On-the-job training at Konkoly Electro (Q3942213)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3942213 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | On-the-job training at Konkoly Electro |
Project Q3942213 in Hungary |
Statements
5,338,299.0 forint
0 references
8,770,000.0 forint
0 references
60.87 percent
0 references
19 July 2019
0 references
11 September 2020
0 references
KONKOLY ELECTRO Gyártó és Karbantartó Korlátolt Felelősségű Társaság
0 references
47°30'10.98"N, 19°54'42.44"E
0 references
1. Munkakörök megoszlása: fizikai: 505 szellemi: 50% Iskolai végzettség megoszlása: 8 általánosnál kevesebb - befejezett általános iskolai tanulmányok - szakiskola, szakmunkásképző 4% szakközépiskola, gimnázium, technikum 63% főiskola, egyetem 33% Szakképesítés igen 75% nem 25% A dolgozók 96%-a közép vagy felsőfokú végzettséggel, 75%-uk rendelkezik a munkakörének megfelelő szakképesítéssel. 2. A humán erőforrás szükségletet a jövőben a csekély mértékű növekedés felé mozdult, mivel nagyon magas a kollégáink által előállított érték (1 főre jutó megtermelt bevétel 35 millió Ft /fő), ezért nálunk a magasan képezett kollégák elérése a cél, és nem a magas létszám. A piac a jelenlegi munkaerőhiányra automatizálási igénnyel reagál, mely az általunk gyártott gépek magas szintű keresletét eredményezi. Az elmúlt években jelentős változás zajlott le a cég működésében. Minőség biztosítási rendszer, új gyártási technológiák kerültek bevezetésre. A működésbeli változás megalapozza a cég képzési igényeit, mivel plusz terhelést, stressz forrást ró mind a munkavállalókra, mind a cégvezetésre. A munkavállalók alap és szakmai kompetenciáinak növelése a cég HR stratégiájának is fontos része, a cég a növekvő termelési volument a jelenlegi munkavállalói létszám hatékonyságának növelésével és technológiai fejlesztésekkel kívánja megoldani. Ennek megfelelően a cégvezetés képzési igénye a hatékonyság növelését, a társas kompetenciák fejlesztését és a technológia újítások terén a szakmai kompetenciák fejlesztését célozza. A cég több formában támogatja a munkavállalók folyamatos képzését (munkaidő kedvezmény, képzési díj átvállalása, stb.) A hatékony munkaszervezés fenntartásának érdekében a cég a hétvégén megvalósított, 20-100 óra között, elmélet+gyakorlat felépítésű képzéseket preferálja. 3. Az IPAR 4.0 képzéssel a GINOP 127 pályázatban nyert IPAR 4.0 szoftvertámogatását szeretnénk a Felsőbbfokú Tanulmányok Intézetével hatékonyan bevezetni, mely a gyártó gépek komplex szenzoros kommunikációjával kerülnek ERP rendszerünkbe. A képzéssel nemcsak képesek lesznek maximális kihasználással kezelni a gépeket és az azokból kinyerhető adatokat, de IPAR 4.0 tudást megalapozó képzési célterületek közül a Szemléletformálás, szervezeti ponthoz kapcsolódik a komm. és konfliktus kezelés: A „ Big Brother effektus” leküzdésére használt vezetői és munkavállalói kommunikáció valamint a fokozott stressz okozta szaporodó konfliktushelyzetek hatékony kezelésének elsajátításával. A 3. számú melléklet alapján: kiterjesztett valóság , Gyártástechnológia, robotika, PLC programozás, automatizálási technikák ,Beágyazott IT rendszerek , M2M (gépek közötti kommunikáció) ,szenzorok kerülnek beépítésre a képzésen 4. Vállalkozásunk kiemelten az Irinyi terv szerinti 2899 Mns egyéb speciális gép gyártása, és 2562 Fémmegmunkálás területén dolgozik, ezen folyamatok koordinálásért, hatékony megvalósításáért jelentkező feladatok ellátásához és vagy magasabb szintű megvalósításához kapcsolódnak. A területünk az innováció és K+F szintjén jelenik meg, hiszen minden előállított gépünk prototípusnak minősül. 5.Digitális Transzformáció és Ipar 4.0 képzés 20 fő résztvevővel a munkavállalók általános és szakmai IKT ismereteinek bővítését célozzák, a Hatékony, együttműködő csapat, érdekérvényesíté, és Kommunikáció és konfliktuskezelés (valamennyi 24-24 fővel) pedig hozzájárulnak a folyamat és teljesítménymenedzsment javításához,, munkavégzés támogatásához, ügyfelek eléréséhez, adatelemzési képességek javításához . A fentieket a képzési tematika, részletes leírások tartalmazzák 6. Nr,7. NR, 8. NR 9.-10-11-12 külön dokumentumban képzési terven csatolva, mivel a karakterszámok miatt nem fért ki az Önök által kért válaszok.l 13. A képzési terv eredményességének mérésére kidolgozott eljárás, módszertan bemutatása. A képzés megkezdése előtt ás lezárása után 6 hónappal kérdőív kitöltetése a képzésen résztvevőkkel a kommunikáció, konfliktuskezelés és érdekérvényesítési folyamatokkal kapcsolatban. A kérdőív nyitott és zárt kérdésekkel vizsgálja az aktuális állapotot a kérdéses területen. A kapott válaszok kiértékelése manuális adatbevitellel, excel táblában, az eredmények megjelenítésére kör és oszlop diagramokkal történik. A képzés előtti és a képzés lezárása utáni eredmények összevetésre kerülnek, az eredményekről szöveges értékelés készül. 14. A képzési tervben szükséges nyilatkozni a projekttel összefüggésben foglalkoztatni tervezett munkavállalók számáról és megoszlásáról, a betölteni tervezett munkakörökről. A projektben külön menedzsment nem kerül elszámolható költségként beállításra, felkészült menedzsment csapat önerőből valósítja meg a képzések koordinálását a GINOP 532-ben nyertes pályázathoz hasonlóan. (Hungarian)
0 references
1. Job distribution: physical: 505 spiritual: 50 % Degree of school education: Less than 8 primary schools — completed primary education — vocational schools, vocational training courses 4 % vocational schools, high school, technic 63 % college, university 33 % Vocational qualification very 75 % not 25 % 96 % of workers have a secondary or tertiary education, 75 % have vocational qualifications appropriate to their job. 2. In the future, the need for human resources has shifted towards a slight increase, as the value generated by our colleagues is very high (HUF 35 million per person per person), so the goal is to achieve highly qualified colleagues rather than the high number of employees. The market responds to the current shortage of labour with a need for automation, which leads to a high level of demand for the machines we produce. There has been a significant change in the operation of the company in recent years. Quality insurance system, new manufacturing technologies have been introduced. The change in operation underpins the training needs of the company, as it creates an extra load and a source of stress for both employees and company management. Increasing the basic and professional competences of employees is also an important part of the company’s HR strategy. The company intends to solve the increasing production volume by increasing the efficiency of the current workforce and technological developments. Accordingly, the training needs of company management aim at increasing efficiency, developing social competences and developing professional competences in the field of technological innovations. The company supports the continuous training of employees in several forms (working time discount, transfer of training fee, etc.) In order to maintain effective work organisation, the company prefers training courses implemented on weekends between 20 to 100 hours, based on theory and practice. 3. With the IPAR 4.0 training we want to implement the software support of IPAR 4.0 won in GINOP 127 tender effectively with the Institute of Advanced Studies, which is transferred to our ERP system with complex sensory communication of the manufacturing machines. Not only will they be able to manage the machines and the data that can be extracted from them with maximum use, but among the training target areas that underpin IPAR 4.0 knowledge, the conceptual shaping, communication and conflict management is linked to the organizational point: Mastering management and employee communication used to combat the Big Brother effect, as well as effective management of growing conflict situations caused by increased stress. According to Annex 3: augmented Reality, Manufacturing Technology, Robotics, PLC Programming, Automation Techniques, Embedded IT Systems, M2M (Machine-to-Machine Communication), Sensors will be incorporated in the training 4. Our company works in the field of manufacturing of 2899 Mns other specialised machinery according to the Irinyi Plan, and 2562 in the field of metalworking. They are related to the performance of tasks for the coordination and effective implementation of these processes and to their higher level. Our area is at the level of innovation and R & D, as all our machines are prototypes. 5.Digital Transformation and Industry 4.0 training with 20 participants aims to enhance employees’ general and professional ICT skills, while Effective, Collaborating Team, Advocacy, Communication and Conflict Management (all 24-24) contribute to improving process and performance management, supporting work, reaching customers, improving data analysis capabilities. The above is included in the training theme and detailed descriptions 6. Nr.7. NR, 8. Nr 9.-10-11-12 attached to a training plan as the number of characters did not fit the answers you requested.l 13. Description of the procedure and methodology developed to measure the effectiveness of the training plan. 6 months after the start and completion of the training, fill in a questionnaire with participants in the training on communication, conflict resolution and advocacy processes. The questionnaire examines the state of play in the area in question with open and closed questions. The responses received are evaluated by manual data input, excel table, with round and column charts to display results. The results before the training and after the completion of the training will be compared, with a textual assessment of the results. 14. In the training plan, it is necessary to provide a statement on the number and distribution of employees planned to be employed in the context of the project, as well as on the planned posts. In the project, separate management will not be set as eligible costs, and a well-prepared management team implements the coordination of the trainings on their own, just like the GINOP 532 winning competition. (English)
9 February 2022
0.1629448088221651
0 references
1. Répartition de l’emploi: physique: 505 spirituel: 50 % Degré d’éducation scolaire: Moins de 8 écoles primaires — enseignement primaire terminé — écoles professionnelles, cours de formation professionnelle 4 % écoles professionnelles, lycée, technic 63 % collège, université 33 % qualification professionnelle très 75 % pas 25 % 96 % des travailleurs ont un enseignement secondaire ou supérieur, 75 % possèdent des qualifications professionnelles adaptées à leur emploi. 2. À l’avenir, le besoin de ressources humaines s’est déplacé vers une légère augmentation, la valeur générée par nos collègues étant très élevée (35 millions de HUF par personne et par personne), de sorte que l’objectif est d’atteindre des collègues hautement qualifiés plutôt que le nombre élevé d’employés. Le marché répond à la pénurie actuelle de main-d’œuvre avec un besoin d’automatisation, ce qui conduit à un niveau élevé de demande pour les machines que nous produisons. Il y a eu un changement important dans le fonctionnement de l’entreprise au cours des dernières années. Système d’assurance qualité, de nouvelles technologies de fabrication ont été introduites. Le changement d’exploitation sous-tend les besoins de formation de l’entreprise, car il crée une charge supplémentaire et une source de stress tant pour les employés que pour la direction de l’entreprise. L’augmentation des compétences de base et professionnelles des salariés est également un élément important de la stratégie RH de l’entreprise. L’entreprise a l’intention de résoudre l’augmentation du volume de production en augmentant l’efficacité de la main-d’œuvre actuelle et les développements technologiques. En conséquence, les besoins en formation de la direction d’entreprise visent à accroître l’efficacité, à développer les compétences sociales et à développer les compétences professionnelles dans le domaine des innovations technologiques. L’entreprise soutient la formation continue des salariés sous plusieurs formes (réduction du temps de travail, transfert des frais de formation, etc.) Afin de maintenir une organisation du travail efficace, l’entreprise préfère des cours de formation mis en œuvre le week-end entre 20 et 100 heures, sur la base de la théorie et de la pratique. 3. Avec la formation IPAR 4.0, nous voulons mettre en œuvre le support logiciel d’IPAR 4.0 gagné dans l’appel d’offres GINOP 127 efficacement avec l’Institut d’études avancées, qui est transféré à notre système ERP avec une communication sensorielle complexe des machines de fabrication. Non seulement ils seront en mesure de gérer les machines et les données qui peuvent en être extraites avec un maximum d’utilisation, mais parmi les domaines cibles de formation qui sous-tendent les connaissances IPAR 4.0, l’élaboration conceptuelle, la communication et la gestion des conflits sont liées au point d’organisation: Maîtriser la gestion et la communication des employés utilisés pour combattre l’effet Big Brother, ainsi que la gestion efficace des situations de conflit croissantes causées par le stress accru. Conformément à l’annexe 3: réalité augmentée, Technologie de fabrication, Robotique, Programmation PLC, Techniques d’automatisation, Systèmes informatiques embarqués, M2M (Machine-to-Machine Communication), Capteurs seront intégrés dans la formation 4. Notre société travaille dans le domaine de la fabrication de 2899 Mns autres machines spécialisées selon le plan Irinyi, et 2562 dans le domaine de l’usinage des métaux. Ils sont liés à l’exécution des tâches pour la coordination et la mise en œuvre efficace de ces processus et à leur niveau supérieur. Notre domaine est au niveau de l’innovation et de la R & D, car toutes nos machines sont des prototypes. La formation 5.Digital Transformation et Industrie 4.0 avec 20 participants vise à améliorer les compétences générales et professionnelles des employés en matière de TIC, tandis qu’Efficacité, Collaborating Team, Advocacy, Communication and Conflict Management (tous les 24-24) contribuent à améliorer la gestion des processus et des performances, soutenir le travail, atteindre les clients, améliorer les capacités d’analyse de données. Ce qui précède est inclus dans le thème de la formation et des descriptions détaillées 6. Nr.7. NR, 8 ANS. No 9.-10-11-12 joint à un plan de formation car le nombre de caractères ne correspond pas aux réponses que vous avez demandées. Description de la procédure et de la méthodologie élaborées pour mesurer l’efficacité du plan de formation. 6 mois après le début et la fin de la formation, remplissez un questionnaire avec les participants à la formation sur les processus de communication, de résolution des conflits et de plaidoyer. Le questionnaire examine l’état d’avancement dans le domaine en question avec des questions ouvertes et clôturées. Les réponses reçues sont évaluées à l’aide d’une saisie manuelle de données, d’un tableau Excel, avec des tableaux ronds et en colonnes pour afficher les résultats. Les résultats... (French)
10 February 2022
0 references
1. Tööjaotus: füüsiline: 505 vaimne: 50 % kooliharidusest: Vähem kui 8 algkooli – lõpetatud algharidus – kutsekoolid, kutseõppekursused 4 % kutsekoolid, keskkool, tehniline 63 % kolledž, ülikool 33 % Kutsekvalifikatsioon väga 75 %, mitte 25 % 96 % töötajatest omab kesk- või kolmanda taseme haridust, 75 %-l on oma töökohale vastav kutsekvalifikatsioon. 2. Tulevikus on vajadus inimressursside järele nihkunud veidi juurde, sest meie kolleegide loodud väärtus on väga suur (35 miljonit Ungari forintit inimese kohta), nii et eesmärk on saavutada kõrge kvalifikatsiooniga kolleegid, mitte töötajate suur arv. Turg reageerib praegusele tööjõupuudusele ja vajab automatiseerimist, mis toob kaasa suure nõudluse meie toodetavate masinate järele. Viimastel aastatel on äriühingu tegevus oluliselt muutunud. Kasutusele on võetud kvaliteedikindlustussüsteem, uued tootmistehnoloogiad. Tegevuse muutus toetab ettevõtte koolitusvajadusi, kuna see tekitab lisakoormust ja stressiallikat nii töötajatele kui ka ettevõtte juhtkonnale. Töötajate põhi- ja ametialase pädevuse suurendamine on samuti oluline osa ettevõtte personalistrateegiast. Ettevõte kavatseb lahendada kasvava tootmismahu, suurendades praeguse tööjõu tõhusust ja tehnoloogilist arengut. Vastavalt sellele on ettevõtte juhtimise koolitusvajaduste eesmärk suurendada tõhusust, arendada sotsiaalseid pädevusi ja arendada erialast pädevust tehnoloogiliste uuenduste valdkonnas. Ettevõte toetab töötajate täiendkoolitust mitmes vormis (tööaja allahindlus, koolitustasu ülekandmine jne). Et säilitada tõhus töökorraldus, eelistab ettevõte teoorial ja praktikal põhinevaid koolituskursusi nädalavahetustel vahemikus 20–100 tundi. 3. Koos IPAR 4.0 koolitus tahame rakendada tarkvara toetust IPAR 4.0 võitis GINOP 127 pakkumise tõhusalt Institute of Advanced Studies, mis kantakse meie ERP süsteemi keeruline sensoorse side tootmise masinad. Lisaks sellele, et nad suudavad hallata masinaid ja andmeid, mida on võimalik nendelt maksimaalselt ära kasutada, on IPAR 4.0 teadmiste aluseks olevate koolituste sihtvaldkondade hulgas kontseptuaalne kujundamine, teabevahetus ja konfliktide ohjamine seotud organisatsioonilise punktiga: Juhtimise ja töötajate suhtluse juhtimine, mida kasutatakse suure venna efekti vastu võitlemiseks, samuti suurenenud stressist tingitud kasvavate konfliktiolukordade tõhus juhtimine. Lisas on sätestatud: laiendatud reaalsus, tootmistehnoloogia, robootika, PLC programmeerimine, automaatikatehnikad, manussüsteemid, M2M (Masina-to-Machine Communication), sensorid kaasatakse koolitusse 4. Meie ettevõte töötab 2899 Mns muude spetsialiseeritud masinate tootmise valdkonnas vastavalt Irinyi plaanile ja 2562 metallitöötlemise valdkonnas. Need on seotud nende protsesside koordineerimise ja tõhusa rakendamise ülesannete täitmisega ning nende kõrgema tasandiga. Meie piirkond on innovatsiooni ja R & D tasandil, sest kõik meie masinad on prototüübid. 5.Digitaalne ümberkujundamine ja tööstus 4.0 20 osalejaga koolituse eesmärk on parandada töötajate üldisi ja professionaalseid IKT-oskusi, samal ajal kui tõhus koostöörühm, Advocacy, Communication and Conflict Management (kõik 24–24) aitavad kaasa protsessi ja tulemuslikkuse juhtimise parandamisele, töö toetamisele, klientideni jõudmisele, andmeanalüüsi võimaluste parandamisele. Ülaltoodu on esitatud koolitusteemas ja üksikasjalik kirjeldus 6. Nr 7. NR 8. Nr 9–10–11–12, mis on lisatud koolituskavale, sest tähemärkide arv ei vastanud teie soovitud vastustele.l 13. Koolituskava tõhususe mõõtmiseks välja töötatud menetluse ja metoodika kirjeldus. 6 kuud pärast koolituse algust ja lõpetamist täitke küsimustik teabevahetuse, konfliktide lahendamise ja huvide kaitsmise alasel koolitusel osalejatega. Küsimustikus vaadeldakse olukorda kõnealuses valdkonnas avatud ja suletud küsimustega. Saadud vastuseid hinnatakse käsitsi sisestatud andmete Exceli tabeli abil ning tulemuste kuvamiseks on esitatud ümmargune ja veerudiagramm. Enne koolitust ja pärast koolituse lõppu saadud tulemusi võrreldakse tulemuste tekstilise hindamisega. 14. Koolituskavas on vaja esitada aruanne projekti raames tööle võetavate töötajate arvu ja jaotuse ning kavandatud ametikohtade kohta. Projektis ei määratleta eraldi juhtimist abikõlblike kuludena ning hästi ettevalmistatud juhtimisrühm koordineerib koolitusi iseseisvalt, nagu ka GINOP 532 võitnud konkurssi. (Estonian)
13 August 2022
0 references
1. Darbo vietų paskirstymas: fizinis: 505 dvasinis: 50 % mokyklinio ugdymo laipsnis: Mažiau nei 8 pradinės mokyklos – baigė pradinį ugdymą – profesinės mokyklos, profesinio mokymo kursai 4 % profesinių mokyklų, vidurinės mokyklos, technikos mokyklos 63 % kolegijos, universitetas 33 % Profesinė kvalifikacija labai 75 % ne 25 % 96 % darbuotojų turi vidurinį arba tretinį išsilavinimą, 75 % turi profesinę kvalifikaciją, atitinkančią jų darbą. 2. Ateityje žmogiškųjų išteklių poreikis buvo šiek tiek padidintas, nes mūsų kolegų sukurta vertė yra labai didelė (35 mln. HUF vienam asmeniui), todėl tikslas yra pasiekti aukštos kvalifikacijos kolegas, o ne didelį darbuotojų skaičių. Rinka reaguoja į dabartinį darbo jėgos trūkumą su automatizavimo poreikiu, dėl kurio mūsų gaminamų mašinų paklausa yra didelė. Pastaraisiais metais bendrovės veikla labai pasikeitė. Įdiegta kokybės draudimo sistema, naujos gamybos technologijos. Veiklos pakeitimas pagrindžia įmonės mokymo poreikius, nes jis sukuria papildomą apkrovą ir streso šaltinį tiek darbuotojams, tiek įmonės valdymui. Darbuotojų pagrindinių ir profesinių kompetencijų didinimas taip pat yra svarbi įmonės žmogiškųjų išteklių strategijos dalis. Bendrovė ketina išspręsti didėjančią gamybos apimtį didindama dabartinės darbo jėgos efektyvumą ir technologinę plėtrą. Atitinkamai įmonės vadovybės mokymo poreikiais siekiama didinti efektyvumą, ugdyti socialines kompetencijas ir ugdyti profesines kompetencijas technologinių inovacijų srityje. Įmonė remia tęstinį darbuotojų mokymą įvairiomis formomis (darbo laiko nuolaida, mokymo mokesčio pervedimas ir kt.) Siekdama išlaikyti veiksmingą darbo organizavimą, įmonė teikia pirmenybę mokymo kursams, vykdomiems savaitgaliais nuo 20 iki 100 valandų, remiantis teorija ir praktika. 3. Su IPAR 4.0 mokymu mes norime įdiegti IPAR 4.0 programinės įrangos palaikymą, laimėtą „GINOP 127“ konkurse su Pažangiųjų studijų institutu, kuris yra perkeltas į mūsų ERP sistemą su sudėtingu jutimo ryšiu gamybos mašinose. Jie ne tik galės valdyti mašinas ir duomenis, kuriuos galima gauti iš jų maksimaliai naudojant, bet tarp mokymo tikslinių sričių, kuriomis grindžiamos IPAR 4.0 žinios, konceptualus formavimas, bendravimas ir konfliktų valdymas yra susiję su organizaciniu tašku: Valdymas ir darbuotojų bendravimas buvo naudojami kovojant su didžiojo brolio efektu, taip pat veiksmingai valdant augančias konfliktines situacijas, kurias sukelia padidėjęs stresas. Pagal 3 priedą: papildyta realybė, gamybos technologija, robotika, PLC programavimas, automatikos metodai, įterptosios IT sistemos, M2M (mašinos į mašiną komunikacija), jutikliai bus įtraukti į mokymą 4. Mūsų įmonė dirba 2899 Mns kitų specializuotų mašinų gamybos srityje pagal Irinyi planą ir 2562 metalo apdirbimo srityje. Jie yra susiję su šių procesų koordinavimo ir veiksmingo įgyvendinimo užduočių vykdymu ir su aukštesniu jų lygiu. Mūsų sritis yra inovacijų ir R & D lygmeniu, nes visos mūsų mašinos yra prototipai. 5.Skaitmeninio transformavimo ir pramonės 4.0 mokymai, kuriuose dalyvauja 20 dalyvių, siekia pagerinti darbuotojų bendruosius ir profesinius IRT įgūdžius, o veiksminga bendradarbiavimo komanda, advokacija, komunikacijos ir konfliktų valdymas (visi 24–24) padeda tobulinti procesų ir veiklos valdymą, remti darbą, pasiekti klientus, gerinti duomenų analizės galimybes. Pirmiau pateikta informacija yra įtraukta į mokymo temą ir išsamius aprašymus 6. Nr. 7. NR, 8. Nr. 9.-10–11–12 pridedamas prie mokymo plano, nes simbolių skaičius neatitiko jūsų prašomų atsakymų.l 13. Mokymo plano veiksmingumui įvertinti parengtos procedūros ir metodikos aprašymas. Praėjus 6 mėnesiams nuo mokymo pradžios ir pabaigos, užpildykite klausimyną komunikacijos, konfliktų sprendimo ir gynimo procesų mokymo dalyviams. Klausimyne nagrinėjama padėtis aptariamoje srityje ir pateikiami atviri ir baigti klausimai. Gauti atsakymai vertinami rankiniu būdu įvedant duomenis, „Excel“ lentelę, su apvaliomis ir stulpelių diagramomis, kad būtų rodomi rezultatai. Rezultatai prieš mokymą ir baigus mokymą bus lyginami su teksto rezultatų vertinimu. 14. Mokymo plane būtina nurodyti darbuotojų, kuriuos planuojama įdarbinti įgyvendinant projektą, skaičių ir pasiskirstymą, taip pat apie planuojamas darbo vietas. Projekto atveju atskiras valdymas nebus laikomas tinkamomis finansuoti išlaidomis, o gerai parengta valdymo komanda savarankiškai koordinuoja mokymus, kaip ir konkursą laimėjusi GINOP 532. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
1. Distribuzione dei posti di lavoro: fisico: 505 spirituale: 50 % Grado di istruzione scolastica: Meno di 8 scuole primarie — istruzione primaria completata — scuole professionali, corsi di formazione professionale 4 % scuole professionali, scuola superiore, tecnica 63 % college, università 33 % qualifica professionale molto 75 % non 25 % 96 % dei lavoratori hanno un'istruzione secondaria o terziaria, il 75 % ha qualifiche professionali adeguate al loro lavoro. 2. In futuro, la necessità di risorse umane si è spostata verso un leggero aumento, poiché il valore generato dai nostri colleghi è molto elevato (35 milioni di HUF a persona a persona), quindi l'obiettivo è quello di raggiungere colleghi altamente qualificati piuttosto che l'elevato numero di dipendenti. Il mercato risponde all'attuale carenza di manodopera con una necessità di automazione, che porta ad un elevato livello di domanda per le macchine che produciamo. Negli ultimi anni si è verificato un cambiamento significativo nel funzionamento dell'azienda. Sistema di assicurazione della qualità, nuove tecnologie di produzione sono state introdotte. Il cambiamento di funzionamento è alla base delle esigenze formative dell'azienda, in quanto crea un carico supplementare e una fonte di stress sia per i dipendenti che per la gestione aziendale. L'aumento delle competenze di base e professionali dei dipendenti è anche una parte importante della strategia HR dell'azienda. L'azienda intende risolvere l'aumento del volume di produzione aumentando l'efficienza dell'attuale forza lavoro e gli sviluppi tecnologici. Di conseguenza, le esigenze formative della gestione aziendale mirano ad aumentare l'efficienza, sviluppare le competenze sociali e sviluppare competenze professionali nel campo delle innovazioni tecnologiche. L'azienda sostiene la formazione continua dei dipendenti in diverse forme (sconto orario di lavoro, trasferimento della quota di formazione, ecc.) Al fine di mantenere un'efficace organizzazione del lavoro, l'azienda preferisce corsi di formazione attuati nei fine settimana tra le 20 e le 100 ore, sulla base della teoria e della pratica. 3. Con la formazione IPAR 4.0 vogliamo implementare il supporto software di IPAR 4.0 vinto nella gara GINOP 127 in modo efficace con l'Istituto di Studi Avanzati, che viene trasferito al nostro sistema ERP con una complessa comunicazione sensoriale delle macchine di produzione. Non solo saranno in grado di gestire le macchine e i dati che possono essere estratti da loro con il massimo utilizzo, ma tra le aree target formative che sostengono la conoscenza IPAR 4.0, la configurazione concettuale, la comunicazione e la gestione dei conflitti è legata al punto organizzativo: La gestione del mastering e la comunicazione dei dipendenti utilizzati per combattere l'effetto Big Brother, così come una gestione efficace delle situazioni di conflitto crescenti causate da un aumento dello stress. Ai sensi dell'allegato 3: realtà Aumentata, Tecnologia di Produzione, Robotica, Programmazione PLC, Tecniche di Automazione, Sistemi IT incorporati, M2M (Machine-to-Machine Communication), Sensori saranno incorporati nella formazione 4. La nostra azienda lavora nel campo della produzione di 2899 Mns altri macchinari specializzati secondo il Piano Irinyi, e 2562 nel settore della lavorazione dei metalli. Esse riguardano l'esecuzione dei compiti per il coordinamento e l'efficace attuazione di tali processi e il loro livello più elevato. La nostra area è a livello di innovazione e R & D, in quanto tutte le nostre macchine sono prototipi. 5.Digital Transformation and Industry 4.0 formazione con 20 partecipanti mira a migliorare le competenze TIC generali e professionali dei dipendenti, mentre efficace, Collaborating Team, Advocacy, Comunicazione e Conflict Management (tutti 24-24) contribuiscono a migliorare la gestione dei processi e delle prestazioni, sostenere il lavoro, raggiungere i clienti, migliorare le capacità di analisi dei dati. Quanto sopra è incluso nel tema della formazione e descrizioni dettagliate 6. Nr.7. NR, 8. Nr 9.-10-11-12 allegato a un piano di formazione in quanto il numero di caratteri non corrisponde alle risposte richieste.l 13. Descrizione della procedura e della metodologia messe a punto per misurare l'efficacia del piano di formazione. 6 mesi dopo l'inizio e il completamento della formazione, compilare un questionario con i partecipanti alla formazione sui processi di comunicazione, risoluzione dei conflitti e advocacy. Il questionario esamina lo stato dei lavori nel settore in questione con domande aperte e chiuse. Le risposte ricevute sono valutate mediante input manuale dei dati, tabella Excel, con grafici rotondi e a colonne per visualizzare i risultati. I risultati prima della formazione e dopo il completamento della formazione saranno confrontati con una valutazione testuale dei risultati. 14. Nel piano di formazione è necessario fornire una dichiarazione sul numero e la distribuzione dei dipend... (Italian)
13 August 2022
0 references
1. Raspodjela radnih mjesta: fizički: 505 duhovni: 50 % stupnja školskog obrazovanja: Manje od 8 osnovnih škola – završeno osnovno obrazovanje – strukovne škole, tečajevi strukovnog osposobljavanja 4 % strukovne škole, srednja škola, technic 63 % fakultet, sveučilište 33 % strukovne kvalifikacije vrlo 75 %, a ne 25 % 96 % radnika srednje ili tercijarno obrazovanje, 75 % ima strukovne kvalifikacije primjerene svojem radnom mjestu. 2. U budućnosti, potreba za ljudskim resursima pomaknula se prema blagom povećanju, jer je vrijednost koju stvaraju naši kolege vrlo visoka (35 milijuna HUF po osobi po osobi), tako da je cilj postići visokokvalificirane kolege, a ne velik broj zaposlenika. Tržište odgovara trenutnom nedostatku radne snage s potrebom za automatizacijom, što dovodi do visoke razine potražnje za strojevima koje proizvodimo. Posljednjih godina došlo je do značajne promjene u poslovanju društva. Sustav osiguranja kvalitete, nove proizvodne tehnologije su uvedene. Promjena u radu podupire potrebe obuke tvrtke, jer stvara dodatno opterećenje i izvor stresa kako za zaposlenike tako i za upravljanje tvrtkom. Povećanje osnovnih i stručnih kompetencija zaposlenika također je važan dio strategije tvrtke u području ljudskih resursa. Tvrtka namjerava riješiti povećanje obujma proizvodnje povećanjem učinkovitosti sadašnje radne snage i tehnološkog razvoja. U skladu s tim, potrebe za osposobljavanjem menadžmenta tvrtke imaju za cilj povećanje učinkovitosti, razvoj društvenih kompetencija i razvoj stručnih kompetencija u području tehnoloških inovacija. Tvrtka podržava kontinuiranu obuku zaposlenika u nekoliko oblika (smanjenje radnog vremena, prijenos naknade za obuku itd.) Kako bi održala učinkovitu organizaciju rada, tvrtka preferira tečajeve osposobljavanja koji se provode vikendom između 20 i 100 sati, na temelju teorije i prakse. 3. S IPAR 4.0 treningom želimo učinkovito implementirati softversku podršku IPAR 4.0 na natječaju GINOP 127 s Institutom za napredne studije, koji se prenosi u naš ERP sustav sa složenom senzornom komunikacijom proizvodnih strojeva. Ne samo da će moći upravljati strojevima i podacima koji se mogu izvući iz njih uz maksimalnu upotrebu, već će među ciljnim područjima osposobljavanja koja podupiru IPAR 4.0 znanje, konceptualno oblikovanje, komunikacija i upravljanje sukobima biti povezani s organizacijskom točkom: Ovladavanje menadžmentom i komunikacijom zaposlenika koristi se za borbu protiv učinka Big Brothera, kao i učinkovito upravljanje rastućim konfliktnim situacijama uzrokovanim povećanim stresom. U skladu s Prilogom 3.: proširena stvarnost, tehnologija proizvodnje, robotika, PLC programiranje, tehnike automatizacije, ugrađeni IT sustavi, M2M (komunikacija između strojeva), Senzori će biti uključeni u obuku 4. Naša tvrtka radi u području proizvodnje 2899 Mns ostalih specijaliziranih strojeva prema Irinyi planu, i 2562 u području obrade metala. Odnose se na izvršavanje zadaća za koordinaciju i učinkovitu provedbu tih postupaka i na njihovu višu razinu. Naše područje je na razini inovacija i istraživanja & D, kao i svi naši strojevi su prototipovi. 5. Digitalna transformacija i industrija 4.0 trening s 20 sudionika ima za cilj poboljšati opće i profesionalne ICT vještine zaposlenika, dok učinkovit, suradnički tim, zagovaranje, komunikacija i upravljanje sukobima (sva 24 – 24) doprinose poboljšanju upravljanja procesima i performansama, podupiranju rada, dopiranju do kupaca, poboljšanju sposobnosti analize podataka. Prethodno navedeno uključeno je u temu osposobljavanja i detaljne opise 6. Br. 7 BR. 8. Br. 9.-10 – 11 – 12 priloženi planu obuke jer broj znakova nije odgovarao odgovorima koje ste zatražili.l 13. Opis postupka i metodologije razvijene za mjerenje učinkovitosti plana osposobljavanja. Šest mjeseci nakon početka i završetka osposobljavanja ispunite upitnik sa sudionicima u osposobljavanju o postupcima komunikacije, rješavanja sukoba i zagovaranja. Upitnikom se ispituje trenutačno stanje u predmetnom području s otvorenim i zatvorenim pitanjima. Primljeni odgovori procjenjuju se ručnim unosom podataka, Excel tablicom, s okruglim i kolonskim grafikonima za prikaz rezultata. Rezultati prije osposobljavanja i nakon završetka osposobljavanja uspoređivat će se s tekstualnom procjenom rezultata. 14. U planu obuke potrebno je dati izjavu o broju i raspodjeli zaposlenika koji se planiraju zaposliti u kontekstu projekta, kao i o planiranim radnim mjestima. U projektu se zasebno upravljanje neće odrediti kao prihvatljivi troškovi, a dobro pripremljeni upravljački tim samostalno provodi koordinaciju osposobljavanja, baš kao i GINOP 532 pobjedničko natjecanje. (Croatian)
13 August 2022
0 references
1. Κατανομή θέσεων εργασίας: φυσικοί: 505 πνευματικά: 50 % βαθμός σχολικής εκπαίδευσης: Λιγότερο από 8 σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης — ολοκληρωμένη πρωτοβάθμια εκπαίδευση — επαγγελματικές σχολές, μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης 4 % επαγγελματικές σχολές, γυμνάσιο, τεχνικό 63 % κολλέγιο, πανεπιστήμιο 33 % Επαγγελματικά προσόντα πολύ 75 % όχι 25 % 96 % των εργαζομένων έχουν δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια εκπαίδευση, 75 % διαθέτουν επαγγελματικά προσόντα κατάλληλα για την εργασία τους. 2. Στο μέλλον, η ανάγκη για ανθρώπινους πόρους έχει μετατοπιστεί προς μια ελαφρά αύξηση, καθώς η αξία που παράγεται από τους συναδέλφους μας είναι πολύ υψηλή (35 εκατ. HUF ανά άτομο ανά άτομο), έτσι ο στόχος είναι να επιτευχθούν συνάδελφοι υψηλής ειδίκευσης και όχι ο υψηλός αριθμός εργαζομένων. Η αγορά ανταποκρίνεται στην τρέχουσα έλλειψη εργατικού δυναμικού με ανάγκη αυτοματοποίησης, γεγονός που οδηγεί σε υψηλό επίπεδο ζήτησης για τα μηχανήματα που παράγουμε. Τα τελευταία χρόνια έχει σημειωθεί σημαντική αλλαγή στη λειτουργία της εταιρείας. Το σύστημα ποιοτικής ασφάλισης, οι νέες τεχνολογίες μεταποίησης έχουν εισαχθεί. Η αλλαγή λειτουργίας στηρίζει τις εκπαιδευτικές ανάγκες της εταιρείας, καθώς δημιουργεί επιπλέον φορτίο και πηγή άγχους τόσο για τους εργαζόμενους όσο και για τη διοίκηση της εταιρείας. Η αύξηση των βασικών και επαγγελματικών ικανοτήτων των εργαζομένων αποτελεί επίσης σημαντικό μέρος της στρατηγικής της εταιρείας στον τομέα των ανθρώπινων πόρων. Η εταιρεία σκοπεύει να επιλύσει τον αυξανόμενο όγκο παραγωγής αυξάνοντας την αποτελεσματικότητα του σημερινού εργατικού δυναμικού και τις τεχνολογικές εξελίξεις. Κατά συνέπεια, οι ανάγκες κατάρτισης της διοίκησης επιχειρήσεων αποσκοπούν στην αύξηση της αποτελεσματικότητας, στην ανάπτυξη κοινωνικών ικανοτήτων και στην ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων στον τομέα των τεχνολογικών καινοτομιών. Η εταιρεία υποστηρίζει τη συνεχή κατάρτιση των εργαζομένων σε διάφορες μορφές (έκπτωση χρόνου εργασίας, μεταφορά διδάκτρων κ.λπ.) Προκειμένου να διατηρηθεί η αποτελεσματική οργάνωση της εργασίας, η εταιρεία προτιμά μαθήματα κατάρτισης που υλοποιούνται τα Σαββατοκύριακα μεταξύ 20 και 100 ωρών, με βάση τη θεωρία και την πρακτική. 3. Με την κατάρτιση IPAR 4.0 θέλουμε να υλοποιήσουμε την υποστήριξη λογισμικού του IPAR 4.0 που κέρδισε στον διαγωνισμό GINOP 127 αποτελεσματικά με το Ινστιτούτο Προηγμένων Σπουδών, το οποίο μεταφέρεται στο σύστημα ERP μας με πολύπλοκη αισθητηριακή επικοινωνία των μηχανημάτων κατασκευής. Όχι μόνο θα είναι σε θέση να διαχειριστούν τα μηχανήματα και τα δεδομένα που μπορούν να εξαχθούν από αυτά με τη μέγιστη δυνατή χρήση, αλλά μεταξύ των τομέων-στόχων κατάρτισης που στηρίζουν τις γνώσεις IPAR 4.0, η εννοιολογική διαμόρφωση, η επικοινωνία και η διαχείριση συγκρούσεων συνδέεται με το οργανωτικό σημείο: Η διοίκηση και η επικοινωνία των εργαζομένων χρησιμοποιούνται για την καταπολέμηση του φαινομένου του Μεγάλου Αδελφού, καθώς και για την αποτελεσματική διαχείριση των αυξανόμενων καταστάσεων σύγκρουσης που προκαλούνται από την αύξηση του στρες. Κατά το παράρτημα 3: Augmented Reality, Manufacturing Technology, Robotics, PLC Programming, Automation Techniques, Embedded IT Systems, M2M (Machine-to-Machine Communication), Αισθητήρες θα ενσωματωθούν στην εκπαίδευση 4. Η εταιρεία μας δραστηριοποιείται στον τομέα της κατασκευής 2899 Mns άλλων εξειδικευμένων μηχανημάτων σύμφωνα με το σχέδιο Irinyi, και 2562 στον τομέα της μεταλλουργίας. Σχετίζονται με την εκτέλεση καθηκόντων για τον συντονισμό και την αποτελεσματική εφαρμογή αυτών των διαδικασιών και με το υψηλότερο επίπεδό τους. Η περιοχή μας είναι στο επίπεδο της καινοτομίας και R & D, όπως όλα τα μηχανήματα μας είναι πρωτότυπα. 5.Digital Transformation and Industry 4.0 η εκπαίδευση με 20 συμμετέχοντες στοχεύει στην ενίσχυση των γενικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων ΤΠΕ των εργαζομένων, ενώ η αποτελεσματική, συνεργατική ομάδα, η υπεράσπιση, η επικοινωνία και η διαχείριση συγκρούσεων (και 24-24) συμβάλλουν στη βελτίωση της διαχείρισης διαδικασιών και επιδόσεων, στην υποστήριξη της εργασίας, στην προσέγγιση των πελατών, στη βελτίωση των δυνατοτήτων ανάλυσης δεδομένων. Τα παραπάνω περιλαμβάνονται στο θέμα της κατάρτισης και στις αναλυτικές περιγραφές 6. Αριθ. 7. ΑΡΙΘ. 8. Αριθ. 9.-10-11-12 επισυνάπτεται σε πρόγραμμα κατάρτισης, καθώς ο αριθμός των χαρακτήρων δεν ταιριάζει με τις απαντήσεις που ζητήσατε.l 13. Περιγραφή της διαδικασίας και της μεθοδολογίας που αναπτύχθηκαν για τη μέτρηση της αποτελεσματικότητας του σχεδίου κατάρτισης. 6 μήνες μετά την έναρξη και ολοκλήρωση της κατάρτισης, συμπληρώστε ερωτηματολόγιο με τους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση σχετικά με τις διαδικασίες επικοινωνίας, επίλυσης συγκρούσεων και υπεράσπισης. Το ερωτηματολόγιο εξετάζει την κατάσταση στον εν λόγω τομέα με ανοικτές και κλειστές ερωτήσεις. Οι απαντήσεις που λαμβάνονται αξιολογούνται με χειροκίνητη εισαγωγή δεδομένων, πίνακα excel, με διαγράμματα στρογγυλών και στηλών για την εμφάνιση αποτελεσμάτων. Τα αποτελέσματα πριν από την κατάρτιση και... (Greek)
13 August 2022
0 references
1. Rozdelenie pracovných miest: fyzické: 505 duchovné: 50 % Stupeň školského vzdelávania: Menej ako 8 základných škôl – ukončené základné vzdelanie – odborné školy, kurzy odbornej prípravy 4 % odborné školy, stredná škola, technická škola 63 % vysoká škola, univerzita 33 % odborná kvalifikácia veľmi 75 % nie 25 % 96 % pracovníkov má stredoškolské alebo terciárne vzdelanie, 75 % má odbornú kvalifikáciu zodpovedajúcu ich pracovnému miestu. 2. V budúcnosti sa potreba ľudských zdrojov posunula smerom k miernemu nárastu, keďže hodnota vytvorená našimi kolegami je veľmi vysoká (35 miliónov HUF na osobu na osobu), takže cieľom je dosiahnuť vysokokvalifikovaných kolegov, a nie vysoký počet zamestnancov. Trh reaguje na súčasný nedostatok pracovnej sily s potrebou automatizácie, čo vedie k vysokej úrovni dopytu po strojoch, ktoré vyrábame. V posledných rokoch došlo k významnej zmene vo fungovaní spoločnosti. Zaviedol sa systém zabezpečenia kvality, nové výrobné technológie. Zmena v prevádzke podporuje vzdelávacie potreby spoločnosti, pretože vytvára dodatočné zaťaženie a zdroj stresu tak pre zamestnancov, ako aj pre vedenie spoločnosti. Zvyšovanie základných a odborných kompetencií zamestnancov je tiež dôležitou súčasťou stratégie spoločnosti v oblasti ľudských zdrojov. Spoločnosť má v úmysle vyriešiť zvyšujúci sa objem výroby zvýšením efektívnosti súčasnej pracovnej sily a technologického vývoja. Cieľom potrieb v oblasti odbornej prípravy manažmentu spoločností je preto zvýšenie efektívnosti, rozvoj sociálnych kompetencií a rozvoj odborných kompetencií v oblasti technologických inovácií. Spoločnosť podporuje priebežné vzdelávanie zamestnancov vo viacerých formách (zľava za pracovný čas, prevod školného atď.) V záujme zachovania efektívnej organizácie práce spoločnosť uprednostňuje školenia realizované cez víkendy od 20 do 100 hodín, založené na teórii a praxi. 3. S tréningom IPAR 4.0 chceme efektívne implementovať softvérovú podporu IPAR 4.0 v GINOP 127 verejnej súťaži s Inštitútom pokročilých štúdií, ktorý je prenesený do nášho ERP systému s komplexnou senzorickou komunikáciou výrobných strojov. Nielenže budú môcť spravovať stroje a údaje, ktoré z nich možno extrahovať s maximálnym využitím, ale medzi cieľovými oblasťami odbornej prípravy, ktoré podporujú znalosti IPAR 4.0, je koncepčné formovanie, komunikácia a riadenie konfliktov spojené s organizačným bodom: Zvládnutie manažmentu a komunikácie zamestnancov používané na boj proti efektu Big Brother, ako aj účinné riadenie rastúcich konfliktných situácií spôsobených zvýšeným stresom. Podľa prílohy 3: rozšírená realita, výrobná technológia, robotika, PLC programovanie, automatizačné techniky, vstavané IT systémy, M2M (komunikácia medzi strojmi), senzory budú začlenené do odbornej prípravy 4. Naša spoločnosť pracuje v oblasti výroby 2899 Mns ďalších špecializovaných strojov podľa Irinyiho plánu a 2562 v oblasti kovoobrábania. Súvisia s plnením úloh koordinácie a účinného vykonávania týchto procesov a s ich vyššou úrovňou. Naša oblasť je na úrovni inovácií a R & D, pretože všetky naše stroje sú prototypy. 5.Digitálna transformácia a odborná príprava v oblasti priemyslu 4.0 s 20 účastníkmi sa zameriava na zlepšenie všeobecných a profesionálnych zručností zamestnancov v oblasti IKT, zatiaľ čo efektívny, spolupracujúci tím, advokácia, komunikácia a riadenie konfliktov (všetky 24 – 24) prispievajú k zlepšeniu riadenia procesov a výkonnosti, podpore práce, oslovovaniu zákazníkov, zlepšeniu schopností analýzy údajov. Vyššie uvedené je zahrnuté v téme odbornej prípravy a podrobné opisy 6. Č. 7. Č. 8, 8. Č. 9.-10 – 11 – 12 pripojený k tréningovému plánu, pretože počet znakov nezodpovedá odpovediam, ktoré ste požadovali.l 13. Opis postupu a metodiky vypracovanej na meranie účinnosti plánu odbornej prípravy. Šesť mesiacov po začatí a ukončení odbornej prípravy vyplňte dotazník s účastníkmi odbornej prípravy v oblasti komunikácie, riešenia konfliktov a obhajoby. V dotazníku sa skúma súčasný stav v danej oblasti s otvorenými a uzavretými otázkami. Prijaté odpovede sa hodnotia manuálnym zadaním údajov, tabuľkou programu Excel s okrúhlymi a stĺpcovými grafmi na zobrazenie výsledkov. Výsledky pred odbornou prípravou a po ukončení odbornej prípravy sa porovnajú s textovým hodnotením výsledkov. 14. V pláne odbornej prípravy je potrebné uviesť vyhlásenie o počte a rozdelení zamestnancov, ktorí majú byť zamestnaní v rámci projektu, ako aj o plánovaných pracovných miestach. V projekte nebude samostatné riadenie stanovené ako oprávnené náklady a dobre pripravený riadiaci tím realizuje koordináciu školení samostatne, rovnako ako víťazná súťaž GINOP 532. (Slovak)
13 August 2022
0 references
1. Työnjako: fyysinen: 505 hengellinen: 50 % kouluopetuksen aste: Alle 8 peruskoulua – perusasteen koulutus – ammatilliset koulut, ammatilliset kurssit 4 % ammatilliset koulut, lukio, teknikko 63 %, yliopisto 33 % Ammatillinen pätevyys hyvin 75 %, ei 25 % työntekijöistä, joilla on keski- tai korkea-asteen koulutus, 75 prosentilla on työhönsä soveltuva ammatillinen pätevyys. 2. Tulevaisuudessa henkilöresurssien tarve on kasvanut hieman, sillä kollegojen tuottama arvo on erittäin korkea (35 miljoonaa Unkarin forinttia henkeä kohti), joten tavoitteena on saavuttaa korkeasti koulutettuja kollegoita eikä suuri määrä työntekijöitä. Markkinat vastaavat nykyiseen työvoimapulaan ja automaatioon, mikä johtaa valmistamiemme koneiden suureen kysyntään. Yhtiön toiminta on muuttunut merkittävästi viime vuosina. Laatuvakuutusjärjestelmä, uusia valmistustekniikoita on otettu käyttöön. Toiminnan muutos tukee yrityksen koulutustarpeita, sillä se luo lisäkuormaa ja stressiä sekä työntekijöille että yrityksen johdolle. Työntekijöiden perus- ja ammattitaidon lisääminen on myös tärkeä osa yhtiön henkilöstöstrategiaa. Yhtiö aikoo ratkaista kasvavan tuotantomäärän lisäämällä nykyisen työvoiman ja teknisen kehityksen tehokkuutta. Näin ollen yrityksen johdon koulutustarpeilla pyritään lisäämään tehokkuutta, kehittämään sosiaalisia taitoja ja kehittämään ammattitaitoa teknologisten innovaatioiden alalla. Yritys tukee työntekijöiden jatkuvaa koulutusta useissa muodoissa (työajan alennus, koulutusmaksun siirto jne.) Tehokkaan työn organisoinnin ylläpitämiseksi yritys suosii viikonloppuisin 20–100 tunnin harjoittelua teorian ja käytännön perusteella. 3. IPAR 4.0 -koulutuksen avulla haluamme toteuttaa IPAR 4.0: n ohjelmistotuen, joka voitti GINOP 127 tarjouskilpailussa tehokkaasti Institute of Advanced Studies -instituutin kanssa, joka siirretään ERP-järjestelmäänmme valmistuskoneiden monimutkaisella aistiviestinnällä. Sen lisäksi, että he pystyvät hallitsemaan koneita ja niistä saatavaa dataa maksimaalisella käytöllä, myös niiden koulutuskohteiden joukossa, jotka tukevat IPAR 4.0 -osaamista, käsitteellistä muotoilua, viestintää ja konfliktinhallintaa liittyy organisatoriseen kohtaan: Johtamisen ja työntekijöiden viestinnän hallinta, jota käytetään Big Brother -vaikutuksen torjumiseen, sekä lisääntyneen stressin aiheuttamien kasvavien konfliktitilanteiden tehokas hallinta. Liitteen 3 mukaisesti: lisätty todellisuus, valmistusteknologia, robotiikka, PLC-ohjelmointi, automaatiotekniikat, sulautetut IT-järjestelmät, M2M (Machine-to-Machine Communication), anturit sisällytetään koulutukseen 4. Yrityksemme työskentelee alalla 2899 Mns muiden erikoistuneiden koneiden Irinyi Plan, ja 2562 alalla metallintyöstö. Ne liittyvät näiden prosessien koordinointiin ja tehokkaaseen täytäntöönpanoon liittyvien tehtävien suorittamiseen ja niiden korkeampaan tasoon. Alueemme on innovaation ja T & D: n tasolla, sillä kaikki koneemme ovat prototyyppejä. 5.Digital Transformation and Industry 4.0 -koulutus, johon osallistuu 20 osallistujaa, pyrkii parantamaan työntekijöiden yleisiä ja ammatillisia tieto- ja viestintäteknisiä taitoja. Tehokas, yhteistyötiimi, vaikuttaminen, viestintä ja konfliktien hallinta (kaikki 24–24) auttavat parantamaan prosessin ja suorituskyvyn hallintaa, tukemaan työtä, saavuttamaan asiakkaat ja parantamaan data-analyysivalmiuksia. Edellä mainittu sisältyy koulutusteemaan ja yksityiskohtaisiin kuvauksiin 6. Nro 7 EI, KAHDEKSAN. Numero 9–10–11–12, joka on liitetty koulutussuunnitelmaan, koska merkkien määrä ei vastannut pyydettyjä vastauksia.l 13. Kuvaus koulutussuunnitelman tehokkuuden mittaamiseen kehitetystä menettelystä ja menetelmistä. Kuuden kuukauden kuluttua koulutuksen aloittamisesta ja loppuun saattamisesta täytetään kyselylomake, jossa on mukana viestintä-, konfliktinratkaisu- ja edunvalvontaprosesseja koskevaan koulutukseen osallistuvia. Kyselylomakkeessa tarkastellaan kyseisen alan tilannetta avoimilla ja loppuun käsitellyillä kysymyksillä. Saadut vastaukset arvioidaan manuaalisella tietojen syötöllä, excel-taulukolla, jossa on pyöreät ja sarakekaaviot tulosten näyttämiseksi. Tuloksia verrataan ennen koulutusta ja koulutuksen päättymisen jälkeen tulosten tekstuaaliseen arviointiin. 14. Koulutussuunnitelmassa on annettava selvitys hankkeen yhteydessä palvelukseen otettavien työntekijöiden määrästä ja jakautumisesta sekä suunnitelluista viroista. Hankkeessa erillistä hallinnointia ei määritetä tukikelpoisiksi kustannuksiksi, ja hyvin valmisteltu johtoryhmä toteuttaa koulutuksen koordinoinnin yksin, aivan kuten GINOP 532 -voittokilpailu. (Finnish)
13 August 2022
0 references
1. Podział miejsc pracy: fizyczne: 505 duchowe: 50 % Stopień wykształcenia szkolnego: Mniej niż 8 szkół podstawowych – ukończone szkoły podstawowe – szkoły zawodowe, kursy zawodowe 4 % szkół zawodowych, liceum, technika 63 % uczelnia, uniwersytet 33 % kwalifikacje zawodowe bardzo 75 %, a nie 25 % 96 % pracowników ma wykształcenie średnie lub wyższe, 75 % posiada kwalifikacje zawodowe odpowiednie do ich pracy. 2. W przyszłości zapotrzebowanie na zasoby ludzkie przesunęło się w kierunku niewielkiego wzrostu, ponieważ wartość generowana przez naszych kolegów jest bardzo wysoka (35 mln HUF na osobę na osobę), więc celem jest uzyskanie wysoko wykwalifikowanych kolegów, a nie dużej liczby pracowników. Rynek reaguje na obecny niedobór siły roboczej potrzebą automatyzacji, co prowadzi do wysokiego popytu na produkowane przez nas maszyny. W ostatnich latach nastąpiła znacząca zmiana w funkcjonowaniu firmy. Wprowadzono system ubezpieczeń jakości, nowe technologie produkcyjne. Zmiana w działaniu leży u podstaw potrzeb szkoleniowych firmy, ponieważ tworzy dodatkowe obciążenie i źródło stresu zarówno dla pracowników, jak i dla kierownictwa firmy. Podnoszenie podstawowych i zawodowych kompetencji pracowników jest również ważnym elementem strategii kadrowej firmy. Przedsiębiorstwo zamierza rozwiązać problem rosnącej wielkości produkcji poprzez zwiększenie wydajności obecnej siły roboczej i rozwoju technologicznego. W związku z tym potrzeby szkoleniowe kierownictwa przedsiębiorstwa mają na celu zwiększenie wydajności, rozwijanie kompetencji społecznych i rozwijanie kompetencji zawodowych w zakresie innowacji technologicznych. Firma wspiera ciągłe szkolenie pracowników w kilku formach (zniżka czasu pracy, przeniesienie opłaty szkoleniowej itp.) W celu utrzymania skutecznej organizacji pracy, firma preferuje szkolenia realizowane w weekendy od 20 do 100 godzin, w oparciu o teorię i praktykę. 3. Dzięki szkoleniu IPAR 4.0 chcemy skutecznie wdrożyć wsparcie programowe IPAR 4.0 zwycięskie w konkursie GINOP 127 dzięki Instytucie Studiów Zaawansowanych, który jest przekazywany do naszego systemu ERP z kompleksową komunikacją sensoryczną maszyn produkcyjnych. Nie tylko będą w stanie zarządzać maszynami i danymi, które można z nich wyodrębnić, przy maksymalnym wykorzystaniu, ale wśród obszarów docelowych szkoleń, które leżą u podstaw wiedzy IPAR 4.0, kształtowanie koncepcyjne, komunikacja i zarządzanie konfliktami są powiązane z punktem organizacyjnym: Opanowanie zarządzania i komunikacji pracowników wykorzystywane do zwalczania efektu Big Brother, a także skuteczne zarządzanie rosnącymi sytuacjami konfliktowymi spowodowanymi zwiększonym stresem. Zgodnie z załącznikiem 3: rozszerzona rzeczywistość, technologia produkcji, robotyka, programowanie PLC, techniki automatyzacji, wbudowane systemy informatyczne, M2M (komunikacja maszyna-maszyna), czujniki zostaną włączone do szkolenia 4. Nasza firma pracuje w zakresie produkcji 2899 Mns innych specjalistycznych maszyn według planu Irinyi i 2562 w dziedzinie obróbki metali. Są one związane z wykonywaniem zadań związanych z koordynacją i skutecznym wdrażaniem tych procesów oraz z ich wyższym poziomem. Nasz obszar jest na poziomie innowacji i R & D, ponieważ wszystkie nasze maszyny są prototypami. 5. Szkolenie w zakresie transformacji cyfrowej i przemysłu 4.0 z udziałem 20 uczestników ma na celu zwiększenie ogólnych i profesjonalnych umiejętności ICT pracowników, podczas gdy skuteczny, współpracujący zespół, rzecznictwo, komunikacja i zarządzanie konfliktami (wszystkie 24-24) przyczyniają się do poprawy zarządzania procesami i wydajnością, wspierania pracy, docierania do klientów, poprawy możliwości analizy danych. Powyższe jest zawarte w temacie szkolenia i szczegółowe opisy 6. Nr 7. NR 8. Nr 9.-10-11-12 dołączony do planu szkolenia, ponieważ liczba znaków nie pasowała do odpowiedzi, o które prosiłeś.l 13. Opis procedury i metodologii opracowanej w celu pomiaru skuteczności planu szkoleń. 6 miesięcy po rozpoczęciu i zakończeniu szkolenia, wypełnij kwestionariusz z uczestnikami szkolenia z zakresu komunikacji, rozwiązywania konfliktów i procesów rzecznictwa. W kwestionariuszu przeanalizowano aktualną sytuację w przedmiotowej dziedzinie z pytaniami otwartymi i zamkniętymi. Otrzymane odpowiedzi są oceniane za pomocą ręcznego wprowadzania danych, tabeli Excel, z okrągłymi i kolumnowymi wykresami do wyświetlania wyników. Wyniki przed szkoleniem i po zakończeniu szkolenia zostaną porównane z tekstową oceną wyników. 14. W planie szkoleń należy przedstawić oświadczenie o liczbie i podziale pracowników planowanych do zatrudnienia w kontekście projektu, a także o planowanych stanowiskach. W ramach projektu oddzielne zarządzanie nie będzie ustalane jako koszty kwalifikowalne, a dobrze przygotowany zespół zarządzający samodzielnie realizuje koordynację szkoleń, podobnie jak zwycięski konkurs GINOP 532. (Polish)
13 August 2022
0 references
1. Functieverdeling: fysiek: 505 spiritueel: 50 % graad van schoolonderwijs: Minder dan 8 basisscholen — voltooid basisonderwijs — beroepsonderwijs, beroepsopleidingen 4 % beroepsonderwijs, middelbare school, technicus 63 % college, universiteit 33 % beroepsonderwijs zeer 75 % niet 25 % 96 % van de werknemers heeft een middelbaar of tertiair onderwijs, 75 % beschikt over beroepskwalificaties die passen bij hun werk. 2. In de toekomst is de behoefte aan personeel verschoven naar een lichte stijging, aangezien de waarde die onze collega’s genereren zeer hoog is (35 miljoen HUF per persoon per persoon), dus het doel is om hooggekwalificeerde collega’s te bereiken in plaats van het hoge aantal werknemers. De markt reageert op het huidige tekort aan arbeidskrachten met een behoefte aan automatisering, wat leidt tot een hoge vraag naar de machines die we produceren. De afgelopen jaren is de werking van de onderneming ingrijpend veranderd. Kwaliteitsborgingssysteem, nieuwe productietechnologieën zijn ingevoerd. De verandering in bedrijf ondersteunt de opleidingsbehoeften van het bedrijf, omdat het een extra belasting en een bron van stress creëert voor zowel werknemers als bedrijfsleiding. Het vergroten van de basis- en beroepscompetenties van medewerkers is ook een belangrijk onderdeel van de HR-strategie van het bedrijf. Het bedrijf is voornemens het toenemende productievolume op te lossen door de efficiëntie van het huidige personeelsbestand en de technologische ontwikkelingen te verhogen. De opleidingsbehoeften van het bedrijfsmanagement zijn dan ook gericht op het vergroten van de efficiëntie, het ontwikkelen van sociale competenties en het ontwikkelen van professionele competenties op het gebied van technologische innovaties. Het bedrijf ondersteunt de voortgezette opleiding van werknemers in verschillende vormen (werktijdkorting, overdracht van opleidingskosten, enz.) Om een effectieve werkorganisatie te handhaven, geeft het bedrijf de voorkeur aan opleidingen die in het weekend tussen 20 en 100 uur worden gegeven, gebaseerd op theorie en praktijk. 3. Met de IPAR 4.0 training willen we de softwareondersteuning van IPAR 4.0 effectief implementeren in GINOP 127 tender met het Institute of Advanced Studies, dat wordt overgebracht naar ons ERP-systeem met complexe sensorische communicatie van de productiemachines. Niet alleen zullen zij in staat zijn om de machines en de gegevens die uit hen kunnen worden gehaald met maximaal gebruik te beheren, maar onder de opleidingsdoelgebieden die ten grondslag liggen aan de kennis van IPAR 4.0, is de conceptuele vormgeving, communicatie en conflictbeheer gekoppeld aan het organisatorische punt: Mastering management en medewerkers communicatie gebruikt om het Big Brother effect te bestrijden, evenals een effectief beheer van groeiende conflictsituaties veroorzaakt door verhoogde stress. Overeenkomstig bijlage 3: augmented Reality, Manufacturing Technology, Robotics, PLC Programming, Automation Techniques, Embedded IT Systems, M2M (Machine-to-Machine Communication), Sensoren worden opgenomen in de training 4. Ons bedrijf werkt op het gebied van de productie van 2899 Mns andere gespecialiseerde machines volgens het Irinyi Plan, en 2562 op het gebied van metaalbewerking. Zij houden verband met de uitvoering van taken voor de coördinatie en effectieve uitvoering van deze processen en met hun hogere niveau. Ons gebied is op het niveau van innovatie en R & D, aangezien al onze machines prototypes zijn. 5.Digital Transformation and Industry 4.0 training met 20 deelnemers heeft tot doel de algemene en professionele ICT-vaardigheden van werknemers te verbeteren, terwijl Effectief, samenwerkend team, belangenbehartiging, communicatie en conflictbeheer (alle 24-24) bijdragen aan het verbeteren van proces- en prestatiebeheer, het ondersteunen van werk, het bereiken van klanten, het verbeteren van de mogelijkheden voor gegevensanalyse. Het bovenstaande is opgenomen in het opleidingsthema en gedetailleerde beschrijvingen 6. Nr. 7. NR. 8. Nr. 9.-10-11-12 bij een trainingsplan omdat het aantal karakters niet overeenkwam met de antwoorden die u had gevraagd.l 13. Beschrijving van de procedure en methodologie die zijn ontwikkeld om de doeltreffendheid van het opleidingsplan te meten. 6 maanden na de start en voltooiing van de opleiding, vul een vragenlijst in met deelnemers aan de training over communicatie, conflictoplossing en belangenbehartigingsprocessen. In de vragenlijst wordt de stand van zaken op het betrokken gebied onderzocht met open en afgesloten vragen. De ontvangen antwoorden worden geëvalueerd door handmatige gegevensinvoer, Excel-tabel, met ronde en kolomdiagrammen om resultaten weer te geven. De resultaten vóór de opleiding en na afloop van de opleiding worden vergeleken met een tekstuele beoordeling van de resultaten. 14. In het opleidingsplan moet een verklaring worden opgenomen over het aantal en de verdeling van de werknemers die in het kader van het project in diens... (Dutch)
13 August 2022
0 references
1. Rozdělení pracovních míst: fyzické: 505 duchovní: 50 % stupeň školního vzdělání: Méně než 8 základních škol – ukončené základní vzdělání – odborné školy, kurzy odborného vzdělávání 4 % odborné školy, střední škola, technici 63 % vysoká škola, univerzita 33 % odborná kvalifikace velmi 75 %, ne 25 % 96 % pracovníků má střední nebo terciární vzdělání, 75 % má odbornou kvalifikaci odpovídající jejich zaměstnání. 2. V budoucnu se potřeba lidských zdrojů posunula směrem k mírnému nárůstu, protože hodnota generovaná našimi kolegy je velmi vysoká (35 milionů HUF na osobu na osobu), takže cílem je dosáhnout spíše vysoce kvalifikovaných kolegů než vysokého počtu zaměstnanců. Trh reaguje na současný nedostatek pracovních sil s potřebou automatizace, což vede k vysoké úrovni poptávky po námi vyráběných strojích. V posledních letech došlo k významné změně ve fungování společnosti. Byly zavedeny systémy pojištění kvality, nové výrobní technologie. Změna provozu je základem vzdělávacích potřeb společnosti, protože vytváří dodatečné zatížení a zdroj stresu jak pro zaměstnance, tak pro vedení společnosti. Zvyšování základních a odborných kompetencí zaměstnanců je také důležitou součástí personální strategie společnosti. Společnost má v úmyslu vyřešit rostoucí objem výroby zvýšením efektivity současné pracovní síly a technologického rozvoje. Cílem vzdělávacích potřeb vedení společnosti je tedy zvýšit účinnost, rozvíjet sociální kompetence a rozvíjet odborné kompetence v oblasti technologických inovací. Společnost podporuje průběžné vzdělávání zaměstnanců v několika formách (sleva na pracovní dobu, převod školného atd.) Za účelem zachování efektivní organizace práce dává společnost přednost školením realizovaným o víkendech od 20 do 100 hodin na základě teorie a praxe. 3. Školením IPAR 4.0 chceme efektivně implementovat softwarovou podporu IPAR 4.0, která byla v nabídce GINOP 127 úspěšně realizována s Institutem pokročilých studií, který je přenesen do našeho ERP systému s komplexní senzorickou komunikací výrobních strojů. Nejenže budou schopni spravovat stroje a data, která z nich lze získat s maximálním využitím, ale mezi cílovými oblastmi školení, které jsou základem znalostí IPAR 4.0, je koncepční tvarování, komunikace a řešení konfliktů propojeno s organizačním bodem: Zvládnutí managementu a komunikace zaměstnanců používané v boji proti efektu Big Brother, stejně jako efektivní řízení rostoucích konfliktních situací způsobených zvýšeným stresem. Podle přílohy 3: rozšířená realita, výrobní technologie, robotika, programování PLC, automatizační techniky, vestavěné IT systémy, M2M (Komunikace mezi stroji), senzory budou začleněny do školení 4. Naše společnost pracuje v oblasti výroby 2899 milionů dalších specializovaných strojů dle plánu Irinyi a 2562 v oblasti kovoobrábění. Souvisejí s plněním úkolů pro koordinaci a účinné provádění těchto procesů a s jejich vyšší úrovní. Naše oblast je na úrovni inovací a výzkumu a vývoje, protože všechny naše stroje jsou prototypy. 5.Digitální transformace a školení Průmysl 4.0 s 20 účastníky si klade za cíl zlepšit obecné a profesionální dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií zaměstnanců, zatímco efektivní tým spolupráce, obhajoba, komunikace a řízení konfliktů (všechny 24–24) přispívají ke zlepšení řízení procesů a výkonnosti, podpoře práce, oslovení zákazníků, zlepšení schopnosti analýzy dat. Výše uvedené je obsaženo v tématu školení a podrobných popisech 6. Č. 7 ČÍSLO 8. Číslo 9.-10–11–12 připojené k plánu školení, protože počet znaků neodpovídá odpovědím, které jste požadovali.l 13. Popis postupu a metodiky vypracované pro měření účinnosti plánu odborné přípravy. 6 měsíců po zahájení a dokončení školení vyplní dotazník s účastníky školení o komunikačních procesech, řešení konfliktů a procesech obhajoby. Dotazník zkoumá aktuální stav v dané oblasti s otevřenými a uzavřenými otázkami. Obdržené odpovědi jsou vyhodnocovány manuálním zadáváním dat, tabulkou Excel, s kulatými a sloupcovými grafy pro zobrazení výsledků. Výsledky před školením a po ukončení školení budou porovnány s textovým hodnocením výsledků. 14. V plánu odborné přípravy je třeba uvést údaj o počtu a rozdělení zaměstnanců, kteří mají být zaměstnáni v rámci projektu, jakož i o plánovaných pracovních místech. V projektu nebude samostatné řízení stanoveno jako způsobilé náklady a dobře připravený manažerský tým provádí koordinaci školení samostatně, stejně jako vítězná soutěž GINOP 532. (Czech)
13 August 2022
0 references
1. Darba vietu sadalījums: fiziskie dati: 505 garīgie: 50 % skolas izglītības pakāpe: Mazāk nekā 8 pamatskolas — pabeigta pamatizglītība — arodskolas, profesionālās izglītības kursi 4 % profesionālās izglītības skolas, vidusskola, tehniskā 63 % koledža, universitāte 33 % profesionālās kvalifikācijas ļoti 75 % ne 25 % 96 % darba ņēmēju ir vidējā vai terciārā izglītība, 75 % ir profesionālā kvalifikācija, kas atbilst viņu darbam. 2. Nākotnē vajadzība pēc cilvēkresursiem ir nedaudz palielinājusies, jo mūsu kolēģu radītā vērtība ir ļoti augsta (HUF 35 miljoni uz vienu cilvēku), tāpēc mērķis ir sasniegt augsti kvalificētus kolēģus, nevis lielo darbinieku skaitu. Tirgus reaģē uz pašreizējo darbaspēka trūkumu un nepieciešamību pēc automatizācijas, kas noved pie augsta pieprasījuma pēc mašīnām, kuras ražojam. Pēdējos gados ir notikušas būtiskas izmaiņas uzņēmuma darbībā. Ir ieviesta kvalitātes apdrošināšanas sistēma, jaunas ražošanas tehnoloģijas. Izmaiņas darbībā ir pamatā uzņēmuma apmācības vajadzībām, jo tās rada papildu slodzi un stresa avotu gan darbiniekiem, gan uzņēmuma vadībai. Darbinieku pamata un profesionālās kompetences palielināšana ir arī svarīga uzņēmuma cilvēkresursu stratēģijas daļa. Uzņēmums plāno atrisināt pieaugošo ražošanas apjomu, palielinot pašreizējā darbaspēka efektivitāti un tehnoloģisko attīstību. Attiecīgi uzņēmuma vadības apmācības vajadzību mērķis ir palielināt efektivitāti, attīstīt sociālās prasmes un attīstīt profesionālo kompetenci tehnoloģisko inovāciju jomā. Uzņēmums atbalsta darbinieku nepārtrauktu apmācību vairākos veidos (darba laika atlaide, mācību maksas pārcelšana utt.) Lai uzturētu efektīvu darba organizāciju, uzņēmums dod priekšroku mācību kursiem, kas tiek īstenoti nedēļas nogalēs no 20 līdz 100 stundām, pamatojoties uz teoriju un praksi. 3. Ar IPAR 4.0 apmācību mēs vēlamies efektīvi ieviest IPAR 4.0 programmatūras atbalstu GINOP 127 konkursā ar Uzlaboto studiju institūtu, kas tiek nodots mūsu ERP sistēmai ar sarežģītu maņu komunikāciju par ražošanas iekārtām. Ne tikai viņi spēs pārvaldīt iekārtas un datus, ko no tām var iegūt ar maksimālu izmantošanu, bet starp mācību mērķa jomām, kas ir IPAR 4.0 zināšanu pamatā, konceptuālā veidošana, komunikācija un konfliktu pārvaldība ir saistīta ar organizatorisko punktu: Apgūt vadību un darbinieku komunikāciju izmanto, lai apkarotu Big Brother efektu, kā arī efektīvu vadību pieaugošo konfliktu situācijās, ko izraisa paaugstināts stress. Saskaņā ar 3. pielikumu: paplašinātā realitāte, ražošanas tehnoloģija, robotika, PLC programmēšana, automatizācijas metodes, iegultās IT sistēmas, M2M (mašīnas sakari), sensori tiks iekļauti apmācībā 4. Mūsu uzņēmums strādā 2899 Mns citu specializētu iekārtu ražošanas jomā saskaņā ar Irinyi plānu un 2562 metālapstrādes nozarē. Tie ir saistīti ar šo procesu koordinēšanas un efektīvas īstenošanas uzdevumu izpildi un to augstāku līmeni. Mūsu joma ir inovāciju un R & amp līmenī; D, jo visas mūsu mašīnas ir prototipi. 5.Digital Transformation un Industry 4.0 apmācība ar 20 dalībniekiem mērķis ir uzlabot darbinieku vispārējās un profesionālās IKT prasmes, bet efektīva, sadarbības komanda, aizstāvība, komunikācija un konfliktu vadība (visi 24–24) palīdz uzlabot procesu un veiktspējas vadību, atbalstot darbu, sasniedzot klientus, uzlabojot datu analīzes spējas. Iepriekšminētais ir iekļauts mācību tēmā un detalizēti aprakstos 6. Nr.7. NR., 8. Nr. 9.-10–11–12, kas pievienots apmācības plānam, jo rakstzīmju skaits neatbilda jūsu pieprasītajām atbildēm.l 13. Apmācības plāna efektivitātes novērtēšanai izstrādātās procedūras un metodikas apraksts. 6 mēnešus pēc apmācības sākuma un pabeigšanas aizpildiet anketu ar dalībniekiem apmācībā par komunikāciju, konfliktu risināšanu un aizstāvības procesiem. Anketā tiek aplūkots pašreizējais stāvoklis attiecīgajā jomā, uzdodot atklātus un slēgtus jautājumus. Saņemtās atbildes vērtē, izmantojot manuālu datu ievadi, Excel tabulu, ar apaļu un kolonnu diagrammām, lai parādītu rezultātus. Rezultāti pirms apmācības un pēc apmācības pabeigšanas tiks salīdzināti ar rezultātu teksta novērtējumu. 14. Mācību plānā ir nepieciešams sniegt pārskatu par to darbinieku skaitu un sadalījumu, kurus plānots nodarbināt projekta ietvaros, kā arī par plānotajām amata vietām. Projektā atsevišķa pārvaldība netiks noteikta kā attiecināmās izmaksas, un labi sagatavota vadības komanda pati īsteno apmācību koordināciju, tāpat kā GINOP 532 uzvarējušais konkurss. (Latvian)
13 August 2022
0 references
1. Dáileadh an phoist: fisiciúil: 505 spioradálta: 50 % Céim na scolaíochta: Níos lú ná 8 mbunscoil — bunoideachas críochnaithe — gairmscoileanna, cúrsaí gairmoiliúna 4 % de ghairmscoileanna, ardscoil, teicnice 63 % coláiste, ollscoil 33 % Gairmcháilíocht an-75 % nach bhfuil 25 % de 96 % d’oibrithe a bhfuil meánoideachas nó treasach acu, 75 % a bhfuil cáilíochtaí gairme acu atá oiriúnach dá bpost. 2. Sa todhchaí, tá an gá atá le hacmhainní daonna tar éis athrú i dtreo méadú beag, toisc go bhfuil an luach a ghineann ár gcomhghleacaithe an-ard (HUF 35 milliún in aghaidh an duine in aghaidh an duine), mar sin is é an sprioc ná comhghleacaithe ardcháilithe a bhaint amach seachas an líon ard fostaithe. Freagraíonn an margadh don ghanntanas saothair atá ann faoi láthair agus tá gá le huathoibriú, rud a fhágann go mbíonn ardleibhéal éilimh ar na meaisíní a tháirgimid. Tá athrú suntasach tagtha ar oibriú na cuideachta le blianta beaga anuas. Tá córas árachais cáilíochta, teicneolaíochtaí monaraíochta nua tugtha isteach. Tacaíonn an t-athrú oibríochta le riachtanais oiliúna na cuideachta, toisc go gcruthaíonn sé ualach breise agus foinse struis d’fhostaithe agus do bhainistíocht na cuideachta araon. Cuid thábhachtach de straitéis acmhainní daonna na cuideachta is ea inniúlachtaí bunúsacha agus gairmiúla fostaithe a mhéadú. Tá sé ar intinn ag an gcuideachta an méid táirgeachta atá ag méadú a réiteach trí éifeachtúlacht an lucht saothair atá ann faoi láthair agus forbairtí teicneolaíochta a mhéadú. Dá réir sin, is é is aidhm do riachtanais oiliúna bhainistíocht cuideachtaí éifeachtúlacht a mhéadú, inniúlachtaí sóisialta a fhorbairt agus inniúlachtaí gairmiúla a fhorbairt i réimse na nuálaíochtaí teicneolaíochta. Tacaíonn an chuideachta leis an oiliúint leanúnach na bhfostaithe i bhfoirmeacha éagsúla (lascain ama oibre, aistriú táille oiliúna, etc) D’fhonn a choimeád ar bun eagraíocht oibre éifeachtach, fearr leis an gcuideachta cúrsaí oiliúna i bhfeidhm ar an deireadh seachtaine idir 20 go 100 uair an chloig, bunaithe ar theoiric agus cleachtas. 3. Le hoiliúint IPAR 4.0 ba mhaith linn tacaíocht bogearraí IPAR 4.0 a bhuaigh i dtairiscint GINOP 127 go héifeachtach leis an Institiúid Ard-Léinn, a aistrítear chuig ár gcóras ERP le cumarsáid céadfach casta na meaisíní déantúsaíochta. Ní hamháin go mbeidh siad in ann na meaisíní agus na sonraí is féidir a bhaint astu a bhainistiú leis an úsáid is mó is féidir, ach i measc na spriocréimsí oiliúna a thacaíonn le heolas IPAR 4.0, tá an múnlú coincheapúil, an chumarsáid agus an bainistiú coinbhleachta nasctha leis an bpointe eagrúcháin: Bainistíocht máistreachta agus cumarsáid fostaí a úsáidtear chun dul i ngleic leis an éifeacht Big Brother, chomh maith le bainistíocht éifeachtach na staideanna coimhlinte atá ag fás de bharr strus méadaithe. De réir Iarscríbhinn 3: réaltacht mhéadaithe, Teicneolaíocht Déantúsaíochta, Róbataic, Clárú PLC, Teicnící Uathoibriú, Córais TF Leabaithe, M2M (Cumarsáid Machine-go-Machine), beidh Braiteoirí a ionchorprú san oiliúint 4. Oibríonn ár gcuideachta i réimse na déantúsaíochta 2899 Mns innealra speisialaithe eile de réir an Phlean Irinyi, agus 2562 i réimse na miotalóireachta. Baineann siad le feidhmiú na gcúraimí chun na próisis sin a chomhordú agus a chur chun feidhme go héifeachtach agus go leibhéal níos airde. Is é ár réimse ag an leibhéal nuálaíochta agus T & F, mar go bhfuil ár n-innill fréamhshamhlacha go léir. 5.Claochlú Digiteach agus Oiliúint i dTionscal 4.0 ina bhfuil 20 rannpháirtí dírithe ar scileanna TFC ginearálta agus gairmiúla na bhfostaithe a fheabhsú, agus ag an am céanna cuireann Foireann Éifeachtach, Comhoibritheach, Abhcóideachta, Cumarsáide agus Bainistíochta Coinbhleachta (idir 24-24 bliana d’aois) le feabhas a chur ar bhainistiú próisis agus feidhmíochta, tacú le hobair, dul i dteagmháil le custaiméirí, feabhas a chur ar chumais anailíse sonraí. Tá an méid thuas san áireamh sa téama oiliúna agus cur síos mionsonraithe 6. Uimh..7. NR, 8. Nr 9.-10-11-12 ceangailte le plean oiliúna mar nach raibh líon na gcarachtar oiriúnach do na freagraí a d’iarr tú.l 13. Tuairisc ar an nós imeachta agus ar an modheolaíocht a forbraíodh chun éifeachtacht an phlean oiliúna a thomhas. 6 mhí tar éis thús agus chríochnú na hoiliúna, líon isteach ceistneoir le rannpháirtithe san oiliúint maidir le cumarsáid, réiteach coinbhleachta agus próisis abhcóideachta. Scrúdaítear sa cheistneoir an staid mar atá sa réimse atá i gceist le ceisteanna oscailte agus dúnta. Déantar na freagraí a fhaightear a mheas le hionchur sonraí láimhe, tábla barr feabhais, le cairteacha babhta agus colúin chun torthaí a thaispeáint. Cuirfear na torthaí roimh an oiliúint agus tar éis an oiliúint a chríochnú i gcomparáid le measúnú téacsúil ar na torthaí. 14. Sa phlean oiliúna, is gá ráiteas a sholáthar maidir le líon agus dáileadh na bhfostaithe atá beartaithe a fhostú i gcomhthéacs an tionscadail, chomh maith leis na poist atá beartaithe. Sa tionscadal, ní shocrófar ... (Irish)
13 August 2022
0 references
1. Porazdelitev delovnih mest: fizično: 505 duhovni: 50 % Stopnja šolskega izobraževanja: Manj kot 8 osnovnih šol – zaključeno osnovnošolsko izobraževanje – poklicne šole, tečaji poklicnega usposabljanja 4 % poklicnih šol, srednja šola, tehnološka 63 % visoka šola, univerza 33 % poklicne kvalifikacije, zelo 75 % ne 25 % 96 % delavcev ima srednješolsko ali terciarno izobrazbo, 75 % jih ima poklicne kvalifikacije, ki ustrezajo njihovemu delovnemu mestu. 2. V prihodnosti se je potreba po človeških virih preusmerila v rahlo povečanje, saj je vrednost, ki so jo ustvarili naši kolegi, zelo visoka (35 milijonov HUF na osebo na osebo), zato je cilj doseči visoko usposobljene sodelavce namesto velikega števila zaposlenih. Trg se odziva na trenutno pomanjkanje delovne sile s potrebo po avtomatizaciji, kar vodi v visoko raven povpraševanja po strojih, ki jih proizvajamo. V zadnjih letih je prišlo do pomembnih sprememb v delovanju družbe. Uveden je bil sistem zagotavljanja kakovosti in nove proizvodne tehnologije. Sprememba v delovanju podpira potrebe podjetja po usposabljanju, saj ustvarja dodatno obremenitev in vir stresa tako za zaposlene kot za vodstvo podjetja. Pomemben del kadrovske strategije podjetja je tudi povečanje osnovnih in strokovnih kompetenc zaposlenih. Podjetje namerava rešiti vse večji obseg proizvodnje s povečanjem učinkovitosti sedanje delovne sile in tehnološkega razvoja. V skladu s tem so potrebe po usposabljanju vodstva podjetij usmerjene v povečanje učinkovitosti, razvoj socialnih kompetenc in razvoj strokovnih kompetenc na področju tehnoloških inovacij. Podjetje podpira stalno usposabljanje zaposlenih v različnih oblikah (delovni popust, prenos pristojbine za usposabljanje itd.) Da bi ohranili učinkovito organizacijo dela, ima podjetje raje tečaje usposabljanja, ki se izvajajo ob koncu tedna med 20 in 100 urami, ki temeljijo na teoriji in praksi. 3. Z usposabljanjem IPAR 4.0 želimo učinkovito izvajati programsko podporo IPAR 4.0 na razpisu GINOP 127 z Inštitutom za napredne študije, ki se prenese na naš ERP sistem s kompleksno senzorično komunikacijo proizvodnih strojev. Ne samo, da bodo lahko upravljali stroje in podatke, ki jih je mogoče iz njih pridobiti z največjo možno uporabo, ampak med ciljnimi področji usposabljanja, ki podpirajo znanje IPAR 4.0, konceptualno oblikovanje, komunikacija in obvladovanje konfliktov povezani z organizacijsko točko: Obvladovanje upravljanja in komunikacije zaposlenih, ki se uporablja za boj proti učinku Big Brotherja, kot tudi učinkovito upravljanje naraščajočih konfliktnih situacij, ki jih povzroča povečan stres. Priloga 3 določa: povečana resničnost, proizvodna tehnologija, robotika, PLC programiranje, avtomatizacija tehnike, vgrajeni IT sistemi, M2M (Machine-to-Machine Communication), Senzorji bodo vključeni v usposabljanje 4. Naše podjetje deluje na področju proizvodnje 2899 Mns drugih specializiranih strojev po načrtu Irinyi in 2562 na področju obdelave kovin. Povezani so z izvajanjem nalog za usklajevanje in učinkovito izvajanje teh procesov ter z njihovo višjo ravnjo. Naše področje je na nivoju inovativnosti in R & D, saj so vsi naši stroji prototipi. 5.Digital Transformation and Industry 4.0 Usposabljanje z 20 udeleženci je namenjeno izboljšanju splošnih in strokovnih spretnosti zaposlenih na področju IKT, medtem ko učinkovita, sodelujoča ekipa, zagovorništvo, komunikacija in obvladovanje konfliktov (vsi 24–24) prispevajo k izboljšanju upravljanja procesov in uspešnosti, podpiranju dela, doseganju strank, izboljšanju zmogljivosti za analizo podatkov. Zgoraj navedeno je vključeno v temo usposabljanja in podrobne opise 6. Št. 7. ŠT. 8. Št. 9.-10–11–12 je priložena načrtu usposabljanja, saj število znakov ni ustrezalo odgovorom, ki ste jih zahtevali.l 13. Opis postopka in metodologije, razvite za merjenje učinkovitosti načrta usposabljanja. 6 mesecev po začetku in zaključku usposabljanja izpolnite vprašalnik z udeleženci usposabljanja o komunikaciji, reševanju sporov in postopkih zagovorništva. Vprašalnik obravnava trenutno stanje na zadevnem področju z odprtimi in zaprtimi vprašanji. Prejeti odgovori so ocenjeni z ročnim vnosom podatkov, excel tabelo, z okroglimi in stolpci za prikaz rezultatov. Rezultati pred usposabljanjem in po zaključku usposabljanja se primerjajo s tekstovno oceno rezultatov. 14. V načrtu usposabljanja je treba navesti izjavo o številu in porazdelitvi zaposlenih, ki naj bi bili zaposleni v okviru projekta, ter o načrtovanih delovnih mestih. V projektu ločeno upravljanje ne bo določeno kot upravičeni stroški, dobro pripravljena vodstvena ekipa pa sama izvaja usklajevanje usposabljanj, tako kot zmagovalni natečaj GINOP 532. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
1. Distribución de puestos de trabajo: físico: 505 espiritual: 50 % de grado de educación escolar: Menos de 8 escuelas primarias — enseñanza primaria terminada — escuelas profesionales, cursos de formación profesional 4 % escuelas profesionales, escuela secundaria, enseñanza superior 63 %, universidad 33 % cualificación profesional muy 75 % no 25 % 96 % de los trabajadores tienen una educación secundaria o terciaria, 75 % tienen cualificaciones profesionales adecuadas para su trabajo. 2. En el futuro, la necesidad de recursos humanos se ha desplazado hacia un ligero aumento, ya que el valor generado por nuestros colegas es muy alto (35 millones de HUF por persona y persona), por lo que el objetivo es lograr colegas altamente cualificados en lugar del elevado número de empleados. El mercado responde a la actual escasez de mano de obra con una necesidad de automatización, lo que conduce a un alto nivel de demanda de las máquinas que producimos. En los últimos años se ha producido un cambio significativo en el funcionamiento de la empresa. Se han introducido sistemas de seguros de calidad, nuevas tecnologías de fabricación. El cambio de funcionamiento sustenta las necesidades de formación de la empresa, ya que crea una carga adicional y una fuente de estrés tanto para los empleados como para la dirección de la empresa. El aumento de las competencias básicas y profesionales de los empleados es también una parte importante de la estrategia de recursos humanos de la empresa. La empresa tiene la intención de resolver el creciente volumen de producción aumentando la eficiencia de la mano de obra actual y los avances tecnológicos. En consecuencia, las necesidades de formación de la dirección de la empresa tienen por objeto aumentar la eficiencia, desarrollar competencias sociales y desarrollar competencias profesionales en el ámbito de las innovaciones tecnológicas. La empresa apoya la formación continua de los empleados en varias formas (descuento de tiempo de trabajo, transferencia de tarifas de formación, etc.) Para mantener una organización laboral eficaz, la empresa prefiere cursos de formación realizados los fines de semana de 20 a 100 horas, basados en la teoría y la práctica. 3. Con la formación IPAR 4.0 queremos implementar el soporte de software de IPAR 4.0 ganado en la licitación GINOP 127 de manera efectiva con el Instituto de Estudios Avanzados, que se transfiere a nuestro sistema ERP con compleja comunicación sensorial de las máquinas de fabricación. No solo serán capaces de gestionar las máquinas y los datos que se pueden extraer de ellas con el máximo uso, sino que entre las áreas de formación objetivo que sustentan el conocimiento IPAR 4.0, la configuración conceptual, la comunicación y la gestión de conflictos está vinculada al punto organizativo: Dominar la gestión y la comunicación de los empleados utilizados para combatir el efecto Gran Hermano, así como la gestión eficaz de situaciones de conflicto crecientes causadas por el aumento del estrés. De conformidad con el anexo 3: realidad aumentada, tecnología de fabricación, robótica, programación de PLC, técnicas de automatización, sistemas de TI empotrados, M2M (comunicación de máquina a máquina), sensores se incorporarán en la formación 4. Nuestra empresa trabaja en el campo de la fabricación de 2899 Mns otra maquinaria especializada según el Plan Irinyi, y 2562 en el campo de la metalurgia. Están relacionados con el desempeño de las tareas de coordinación y ejecución efectiva de estos procesos y con su nivel superior. Nuestro área se encuentra en el nivel de innovación e I & D, ya que todas nuestras máquinas son prototipos. 5. Transformación digital y capacitación de la industria 4.0 con 20 participantes tiene como objetivo mejorar las habilidades generales y profesionales de TIC de los empleados, mientras que el Equipo Efectivo, Colaborador, Promoción, Comunicación y Gestión de Conflictos (todos 24-24) contribuyen a mejorar la gestión de procesos y rendimiento, apoyar el trabajo, llegar a los clientes y mejorar las capacidades de análisis de datos. Lo anterior se incluye en el tema de capacitación y descripciones detalladas 6. N.º 7. NR, 8. NR 9.-10-11-12 adjunto a un plan de formación, ya que el número de caracteres no se ajustaba a las respuestas solicitadas.l 13. Descripción del procedimiento y la metodología desarrollados para medir la eficacia del plan de formación. 6 meses después del inicio y finalización de la capacitación, rellene un cuestionario con los participantes en la capacitación sobre comunicación, resolución de conflictos y procesos de promoción. El cuestionario examina la situación en el ámbito en cuestión con preguntas abiertas y cerradas. Las respuestas recibidas se evalúan mediante la entrada manual de datos, la tabla Excel, con gráficos redondos y de columnas para mostrar los resultados. Se compararán los resultados antes de la formación y una vez finalizada la formación, con una evaluación textual de los resultados. ... (Spanish)
13 August 2022
0 references
1. Разпределение на работните места: физически: 505 духовен: 50 % Степен на училищно образование: По-малко от 8 начални училища — завършено основно образование — професионални училища, курсове за професионално обучение 4 % професионални училища, гимназии, технически 63 % колеж, университет 33 % Професионална квалификация, много 75 % не 25 % 96 % от работниците имат средно или висше образование, 75 % имат професионална квалификация, подходяща за тяхната работа. 2. В бъдеще нуждата от човешки ресурси се измества към леко увеличение, тъй като стойността, генерирана от колегите ни, е много висока (35 милиона HUF на човек на човек), така че целта е да се постигнат висококвалифицирани колеги, а не голям брой служители. Пазарът отговаря на настоящия недостиг на работна ръка с необходимост от автоматизация, което води до високо ниво на търсене на машините, които произвеждаме. През последните години се наблюдава значителна промяна в дейността на дружеството. Въведена е система за осигуряване на качеството, нови производствени технологии. Промяната в дейността е в основата на нуждите от обучение на компанията, тъй като създава допълнително натоварване и източник на стрес както за служителите, така и за ръководството на компанията. Повишаването на основните и професионалните компетентности на служителите също е важна част от стратегията на компанията в областта на човешките ресурси. Компанията възнамерява да реши нарастващия производствен обем чрез повишаване на ефективността на сегашната работна сила и технологичното развитие. Съответно нуждите от обучение на ръководството на дружеството имат за цел повишаване на ефективността, развитие на социалните компетентности и развиване на професионални компетентности в областта на технологичните иновации. Фирмата подкрепя непрекъснатото обучение на служителите в различни форми (с отстъпка за работно време, трансфер на такса за обучение и др.) За да поддържа ефективна организация на работата, фирмата предпочита курсове за обучение, провеждани в почивни дни между 20 и 100 часа, въз основа на теория и практика. 3. С обучението на IPAR 4.0 искаме да внедрим софтуерната поддръжка на IPAR 4.0 спечели в GINOP 127 търг ефективно с Института за напреднали изследвания, който се прехвърля към нашата ERP система със сложна сензорна комуникация на производствените машини. Те ще могат не само да управляват машините и данните, които могат да бъдат извлечени от тях с максимална употреба, но и сред целевите области на обучение, които са в основата на знанията на IPAR 4.0, концептуалното оформяне, комуникацията и управлението на конфликти е свързано с организационната точка: Овладяване на управлението и комуникацията на служителите, използвани за борба с ефекта на Големия брат, както и ефективно управление на нарастващите конфликтни ситуации, причинени от повишен стрес. Съгласно приложение 3: разширена реалност, производствени технологии, роботика, PLC програмиране, техники за автоматизация, вградени ИТ системи, M2M (машинна комуникация), сензори ще бъдат включени в обучението 4. Фирмата ни работи в областта на производството на 2899 млн. тона други специализирани машини по Плана Ирини и 2562 в областта на металообработването. Те са свързани с изпълнението на задачите за координация и ефективно изпълнение на тези процеси и с тяхното по-високо равнище. Нашата област е на ниво иновации и R & D, тъй като всички наши машини са прототипи. 5.Цифрова трансформация и Индустрия 4.0 обучение с 20 участника има за цел да подобри общите и професионалните ИКТ умения на служителите, докато Ефективното сътрудничество на екипа, застъпничеството, комуникацията и управлението на конфликти (всички 24—24) допринасят за подобряване на управлението на процесите и ефективността, подпомагане на работата, достигане до клиентите, подобряване на възможностите за анализ на данни. Горното е включено в темата на обучението и подробни описания 6. № 7 НОМЕР, 8. № 9.-10—11—12, приложен към план за обучение, тъй като броят на знаците не отговаря на отговорите, които сте поискали.l 13. Описание на процедурата и методологията, разработени за измерване на ефективността на плана за обучение. 6 месеца след началото и завършването на обучението, попълнете въпросник с участниците в обучението по комуникация, разрешаване на конфликти и застъпничество. Въпросникът разглежда актуалното състояние във въпросната област с отворени и приключени въпроси. Получените отговори се оценяват чрез ръчно въвеждане на данни, Excel таблица, с кръгли и колони графики за показване на резултатите. Резултатите преди обучението и след завършване на обучението ще бъдат сравнени с текстова оценка на резултатите. 14. В плана за обучение е необходимо да се представи декларация за броя и разпределението на служителите, които се планира да бъдат наети в контекста на проекта, както и за планираните длъжности. В проекта отделното управление няма да бъде определено като допустими разходи, а добре подготвеният мениджърски екип осъществява самостоятелно координаци... (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
1. Distribuzzjoni tal-impjiegi: fiżika: 505 spiritwali: 50 % Grad ta’ edukazzjoni skolastika: Inqas minn 8 skejjel primarji — edukazzjoni primarja mitmuma — skejjel vokazzjonali, korsijiet ta’ taħriġ vokazzjonali 4 % skejjel vokazzjonali, skola sekondarja, kulleġġ tekniku ta’ 63 %, università 33 % kwalifika vokazzjonali 75 % ħafna mhux 25 % 96 % tal-ħaddiema għandhom edukazzjoni sekondarja jew terzjarja, 75 % għandhom kwalifiki vokazzjonali xierqa għall-impjieg tagħhom. 2. Fil-futur, il-ħtieġa għal riżorsi umani mxiet lejn żieda żgħira, peress li l-valur iġġenerat mill-kollegi tagħna huwa għoli ħafna (HUF 35 miljun għal kull persuna), għalhekk l-għan huwa li jinkisbu kollegi bi kwalifiki għolja aktar milli n-numru għoli ta’ impjegati. Is-suq iwieġeb għan-nuqqas attwali ta’ ħaddiema bi ħtieġa ta’ awtomatizzazzjoni, li jwassal għal livell għoli ta’ domanda għall-magni li nipproduċu. Kien hemm bidla sinifikanti fl-operat tal-kumpanija f’dawn l-aħħar snin. Ġiet introdotta sistema ta’ assigurazzjoni tal-kwalità, teknoloġiji ġodda tal-manifattura. Il-bidla fl-operat tirfed il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tal-kumpanija, peress li toħloq tagħbija żejda u sors ta’ stress kemm għall-impjegati kif ukoll għall-maniġment tal-kumpanija. Iż-żieda fil-kompetenzi bażiċi u professjonali tal-impjegati hija wkoll parti importanti mill-istrateġija tar-riżorsi umani tal-kumpanija. Il-kumpanija għandha l-intenzjoni li ssolvi l-volum tal-produzzjoni li qed jiżdied billi żżid l-effiċjenza tal-forza tax-xogħol attwali u l-iżviluppi teknoloġiċi. Għaldaqstant, il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tal-maniġment tal-kumpanija għandhom l-għan li jżidu l-effiċjenza, jiżviluppaw il-kompetenzi soċjali u jiżviluppaw kompetenzi professjonali fil-qasam tal-innovazzjonijiet teknoloġiċi. Il-kumpanija tappoġġja t-taħriġ kontinwu tal-impjegati f’diversi forom (skont tal-ħin tax-xogħol, trasferiment tal-miżata tat-taħriġ, eċċ.) Sabiex tinżamm organizzazzjoni tax-xogħol effettiva, il-kumpanija tippreferi korsijiet ta’ taħriġ implimentati fi tmiem il-ġimgħa bejn 20 u 100 siegħa, ibbażati fuq it-teorija u l-prattika. 3. Bl-IPAR 4.0 taħriġ irridu nimplimentaw l-appoġġ ta ‘softwer ta’ IPAR 4.0 rebaħ GINOP 127 offerta effettivament ma ‘l-Istitut ta’ Studji Avvanzati, li huwa trasferit għas-sistema ERP tagħna ma ‘komunikazzjoni sensorja kumplessa tal-magni tal-manifattura. Mhux biss se jkunu jistgħu jimmaniġġjaw il-magni u d-data li tista’ tiġi estratta minnhom bl-użu massimu, iżda fost l-oqsma mmirati ta’ taħriġ li jirfdu l-għarfien IPAR 4.0, it-tiswir kunċettwali, il-komunikazzjoni u l-ġestjoni tal-kunflitti huma marbuta mal-punt organizzattiv: Il-kontroll tal-ġestjoni u l-komunikazzjoni tal-impjegati użati fil-ġlieda kontra l-effett Big Brother, kif ukoll il-ġestjoni effettiva ta’ sitwazzjonijiet ta’ kunflitt li qed jikbru kkawżati minn żieda fl-istress. Skont l-Anness 3: ir-Realtà Awmentata, it-Teknoloġija tal-Manifattura, ir-Robotika, l-Ipprogrammar tal-PLC, it-Tekniki Awtomazzjoni, is-Sistemi Inkorporati tal-IT, l-M2M (Komunikazzjoni bejn magna u magna), is-Sensors se jiġu inkorporati fit-taħriġ 4. Kumpanija tagħna taħdem fil-qasam tal-manifattura ta '2899 Mns makkinarju speċjalizzat ieħor skont il-Pjan Irinyi, u 2562 fil-qasam tax-xogħol tal-metall. Huma relatati mat-twettiq tal-kompiti għall-koordinazzjoni u l-implimentazzjoni effettiva ta’ dawn il-proċessi u għal-livell ogħla tagħhom. Qasam tagħna huwa fil-livell ta ‘innovazzjoni u R & D, kif magni kollha tagħna huma prototipi. 5.Taħriġ Diġitali dwar it-Trasformazzjoni u l-Industrija 4.0 b’20 parteċipant għandu l-għan li jtejjeb il-ħiliet ġenerali u professjonali tal-impjegati fl-ICT, filwaqt li Tim ta’ Kollaborazzjoni Effettiv, Advocacy, Komunikazzjoni u Ġestjoni tal-Kunflitti (kollha 24–24) jikkontribwixxi għat-titjib tal-ġestjoni tal-proċess u tal-prestazzjoni, jappoġġja x-xogħol, jilħaq il-klijenti, itejjeb il-kapaċitajiet ta’ analiżi tad-data. Dan ta’ hawn fuq huwa inkluż fit-tema tat-taħriġ u deskrizzjonijiet dettaljati 6. Nru.7. NRU, 8. Nru 9.-10–11–12 mehmuż ma’ pjan ta’ taħriġ peress li n-numru ta’ karattri ma kienx jaqbel mat-tweġibiet li inti tlabt.l 13. Deskrizzjoni tal-proċedura u l-metodoloġija żviluppata biex titkejjel l-effettività tal-pjan ta’ taħriġ. 6 xhur wara l-bidu u t-tlestija tat-taħriġ, imla kwestjonarju mal-parteċipanti fit-taħriġ dwar il-komunikazzjoni, ir-riżoluzzjoni tal-kunflitti u l-proċessi ta’ promozzjoni. Il-kwestjonarju jeżamina s-sitwazzjoni attwali fil-qasam inkwistjoni b’mistoqsijiet miftuħa u magħluqa. It-tweġibiet riċevuti huma evalwati permezz ta’ input manwali tad-data, tabella tal-excel, b’tabelli tondi u kolonni biex juru r-riżultati. Ir-riżultati qabel it-taħriġ u wara t-tlestija tat-taħriġ se jitqabblu, ma’ valutazzjoni testwali tar-riżultati. 14. Fil-pjan ta’ taħriġ, jeħtieġ li tiġi pprovduta dikjarazzjoni dwar l-għadd u d-distribuzzjoni tal-impjegati ppjanati li jiġu impjegati fil-kuntest tal-proġett, kif ukoll dwar il-postijiet ippjanati. Fil-proġett, ġestjoni separ... (Maltese)
13 August 2022
0 references
1. Distribuição de postos de trabalho: físico: 505 espiritual: 50 % de grau de educação escolar: Menos de 8 escolas primárias — ensino primário completo — escolas profissionais, cursos de formação profissional 4 % escolas profissionais, ensino secundário, técnico 63 % faculdade, universidade 33 % qualificação profissional muito 75 % não 25 % 96 % dos trabalhadores têm um ensino secundário ou superior, 75 % têm qualificações profissionais adequadas ao seu emprego. 2. No futuro, a necessidade de recursos humanos mudou para um ligeiro aumento, uma vez que o valor gerado pelos nossos colegas é muito elevado (35 milhões de HUF por pessoa e por pessoa), pelo que o objetivo é conseguir colegas altamente qualificados e não o elevado número de empregados. O mercado responde à atual escassez de mão de obra com necessidade de automatização, o que leva a um elevado nível de procura das máquinas que produzimos. Houve uma mudança significativa no funcionamento da empresa nos últimos anos. Sistema de seguro de qualidade, novas tecnologias de fabrico foram introduzidas. A mudança na operação sustenta as necessidades de treinamento da empresa, pois cria uma carga extra e uma fonte de estresse tanto para os funcionários quanto para a gestão da empresa. Aumentar as competências básicas e profissionais dos funcionários também é uma parte importante da estratégia de RH da empresa. A empresa pretende resolver o aumento do volume de produção, aumentando a eficiência da força de trabalho atual e os desenvolvimentos tecnológicos. Assim, as necessidades de formação da gestão das empresas visam aumentar a eficiência, desenvolver competências sociais e desenvolver competências profissionais no domínio das inovações tecnológicas. A empresa apoia a formação contínua dos funcionários de várias formas (desconto de tempo de trabalho, transferência de taxa de formação, etc.) A fim de manter uma organização eficaz do trabalho, a empresa prefere cursos de formação implementados nos fins de semana entre 20 e 100 horas, com base na teoria e na prática. 3. Com o treinamento IPAR 4.0 queremos implementar o suporte de software do IPAR 4.0 conquistado no concurso GINOP 127 de forma eficaz com o Instituto de Estudos Avançados, que é transferido para o nosso sistema ERP com comunicação sensorial complexa das máquinas de fabrico. Não só eles serão capazes de gerir as máquinas e os dados que podem ser extraídos delas com o máximo uso, mas entre as áreas-alvo de treinamento que sustentam o conhecimento do IPAR 4.0, a formação conceitual, comunicação e gestão de conflitos está ligada ao ponto organizacional: Dominar a gestão e a comunicação dos funcionários utilizados para combater o efeito Big Brother, bem como a gestão eficaz de situações de conflito crescentes causadas pelo aumento do stress. Em conformidade com o anexo 3: realidade aumentada, tecnologia de fabrico, robótica, programação PLC, técnicas de automação, sistemas de TI incorporados, M2M (comunicação máquina-máquina), sensores serão incorporados no treinamento 4. Nossa empresa trabalha no campo da fabrico de 2899 Mns outras máquinas especializadas de acordo com o Plano Irinyi, e 2562 no campo da metalurgia. Estão relacionadas com a execução de tarefas de coordenação e execução efetiva destes processos e com o seu nível mais elevado. Nossa área está no nível de inovação e R & D, como todas as nossas máquinas são protótipos. O treinamento 5.Digital Transformation e Industry 4.0 com 20 participantes visa melhorar as habilidades de TIC gerais e profissionais dos funcionários, enquanto a Equipa Eficaz, Colaboradora, Advocacia, Comunicação e Gestão de Conflitos (todos 24-24) contribui para melhorar a gestão de processos e desempenho, apoiando o trabalho, alcançando clientes, melhorando as capacidades de análise de dados. O acima está incluído no tema de treinamento e descrições detalhadas 6. N.º 7 N.º 8. N.º 9.-10-11-12 anexado a um plano de formação, uma vez que o número de carateres não correspondia às respostas solicitadas.l 13. Descrição do procedimento e da metodologia desenvolvidos para medir a eficácia do plano de formação. 6 meses após o início e conclusão do treinamento, preencha um questionário com os participantes no treinamento sobre comunicação, resolução de conflitos e processos de advocacia. O questionário analisa o ponto da situação na área em questão com perguntas abertas e fechadas. As respostas recebidas são avaliadas por entrada manual de dados, tabela Excel, com gráficos redondos e de colunas para exibir resultados. Os resultados antes da formação e após a conclusão da formação serão comparados, com uma avaliação textual dos resultados. 14. No plano de formação, é necessário apresentar uma declaração sobre o número e a distribuição dos trabalhadores previstos para serem empregados no contexto do projeto, bem como sobre os lugares previstos. No projeto, a gestão separada não será definida como custos elegíveis, e uma equipa de gestão bem preparada executa a coordenação das f... (Portuguese)
13 August 2022
0 references
1. Jobfordeling: fysisk: 505 åndelig: 50 % grad af skoleuddannelse: Mindre end 8 grundskoler — afsluttet grundskole — erhvervsskoler, erhvervsuddannelser 4 % erhvervsskoler, high school, technic 63 % college, universitet 33 % Erhvervsuddannelse meget 75 % ikke 25 % 96 % af arbejdstagerne har en sekundær eller tertiær uddannelse, 75 % har erhvervskvalifikationer, der passer til deres job. 2. I fremtiden er behovet for menneskelige ressourcer ændret i retning af en lille stigning, da værdien af vores kolleger er meget høj (35 mio. HUF pr. person pr. person), så målet er at opnå højt kvalificerede kolleger snarere end det høje antal medarbejdere. Markedet reagerer på den nuværende mangel på arbejdskraft med et behov for automatisering, hvilket fører til en høj efterspørgsel efter de maskiner, vi producerer. Der er sket en betydelig ændring i virksomhedens drift i de senere år. Kvalitetsforsikringssystem, nye fremstillingsteknologier er blevet indført. Ændringen i driften understøtter virksomhedens uddannelsesbehov, da det skaber en ekstra belastning og en kilde til stress for både medarbejdere og virksomhedsledelse. En styrkelse af medarbejdernes grundlæggende og faglige kompetencer er også en vigtig del af virksomhedens HR-strategi. Virksomheden har til hensigt at løse den stigende produktionsmængde ved at øge effektiviteten af den nuværende arbejdsstyrke og den teknologiske udvikling. Derfor tager virksomhedsledelsens uddannelsesbehov sigte på at øge effektiviteten, udvikle sociale kompetencer og udvikle faglige kompetencer inden for teknologisk innovation. Virksomheden støtter løbende uddannelse af medarbejdere i flere former (arbejdstidsrabat, overførsel af uddannelsesgebyr osv.) For at opretholde en effektiv arbejdstilrettelæggelse foretrækker virksomheden kurser, der gennemføres i weekender mellem 20 og 100 timer, baseret på teori og praksis. 3. Med IPAR 4.0 træningen ønsker vi at implementere software support fra IPAR 4.0 vandt i GINOP 127 bud effektivt med Institute of Advanced Studies, som overføres til vores ERP-system med kompleks sensorisk kommunikation af produktionsmaskinerne. Ikke alene vil de være i stand til at styre maskinerne og de data, der kan hentes fra dem med maksimal brug, men blandt de uddannelsesmålområder, der ligger til grund for IPAR 4.0-viden, er konceptuel udformning, kommunikation og konflikthåndtering knyttet til det organisatoriske punkt: Mastering management og medarbejderkommunikation bruges til at bekæmpe Big Brother effekt, samt effektiv håndtering af voksende konfliktsituationer forårsaget af øget stress. Bilag 3 har følgende ordlyd: augmented Reality, Manufacturing Technology, Robotics, PLC Programming, Automation Techniques, Embedded IT Systems, M2M (Machine-to-Machine Communication), Sensorer vil blive indarbejdet i uddannelsen 4. Vores virksomhed arbejder inden for fremstilling af 2899 Mns andre specialiserede maskiner i henhold til Irinyi Plan, og 2562 inden for metalbearbejdning. De vedrører udførelsen af opgaver med henblik på koordinering og effektiv gennemførelse af disse processer og deres højere niveau. Vores område er på niveauet for innovation og F & D, da alle vores maskiner er prototyper. 5.Digital transformation og Industri 4.0 uddannelse med 20 deltagere har til formål at forbedre medarbejdernes generelle og professionelle IKT-færdigheder, mens effektiv, samarbejdende team, advokatvirksomhed, kommunikation og konflikthåndtering (alle 24-24) bidrager til at forbedre proces- og resultatstyring, støtte arbejde, nå ud til kunder, forbedre dataanalysekapaciteter. Ovenstående er inkluderet i uddannelsestemaet og detaljerede beskrivelser 6. Nr..7. NR. 8. Nr. 9.-10-11-12 vedhæftet en uddannelsesplan, da antallet af tegn ikke passede til de svar, du anmodede om.l 13. Beskrivelse af den procedure og metode, der er udviklet til at måle uddannelsesplanens effektivitet. 6 måneder efter uddannelsens start og afslutning skal du udfylde et spørgeskema med deltagere i kommunikations-, konfliktløsnings- og fortalerprocesserne. I spørgeskemaet gennemgås status på det pågældende område med åbne og afsluttede spørgsmål. De modtagne svar evalueres ved manuel indlæsning af data, Excel-tabel, med runde og kolonne diagrammer til at vise resultater. Resultaterne før uddannelsen og efter uddannelsens afslutning vil blive sammenlignet med en tekstmæssig vurdering af resultaterne. 14. I uddannelsesplanen er det nødvendigt at fremlægge en erklæring om antallet og fordelingen af medarbejdere, der forventes at blive ansat i forbindelse med projektet, samt om de planlagte stillinger. I projektet vil separat ledelse ikke blive fastsat som støtteberettigede omkostninger, og et velforberedt ledelsesteam gennemfører koordineringen af kurserne på egen hånd, ligesom GINOP 532 vinderkonkurrencen. (Danish)
13 August 2022
0 references
1. Distribuția locurilor de muncă: fizică: 505 spiritual: 50 % Gradul de educație școlară: Mai puțin de 8 școli primare – învățământ primar finalizat – școli profesionale, cursuri de formare profesională 4 % școli profesionale, liceu, 63 % facultate tehnică, universitate 33 % calificare profesională foarte 75 % nu 25 % 96 % dintre lucrători au un învățământ secundar sau terțiar, 75 % au calificări profesionale adecvate locului lor de muncă. 2. În viitor, nevoia de resurse umane s-a deplasat către o ușoară creștere, deoarece valoarea generată de colegii noștri este foarte ridicată (35 milioane HUF pe persoană de persoană), astfel încât obiectivul este de a obține colegi cu înaltă calificare, mai degrabă decât numărul mare de angajați. Piața răspunde la penuria actuală de forță de muncă cu o nevoie de automatizare, ceea ce duce la un nivel ridicat al cererii pentru mașinile pe care le producem. În ultimii ani s-a înregistrat o schimbare semnificativă în funcționarea societății. Au fost introduse sisteme de asigurare a calității, noi tehnologii de fabricație. Schimbarea de operare stă la baza nevoilor de formare ale companiei, deoarece creează o sarcină suplimentară și o sursă de stres atât pentru angajați, cât și pentru conducerea companiei. Creșterea competențelor de bază și profesionale ale angajaților este, de asemenea, o parte importantă a strategiei de resurse umane a companiei. Compania intenționează să rezolve creșterea volumului de producție prin creșterea eficienței forței de muncă actuale și a evoluțiilor tehnologice. În consecință, nevoile de formare ale managementului companiei vizează creșterea eficienței, dezvoltarea competențelor sociale și dezvoltarea competențelor profesionale în domeniul inovațiilor tehnologice. Compania susține formarea continuă a angajaților în mai multe forme (reducerea timpului de lucru, transferul taxei de formare etc.) Pentru a menține o organizare eficientă a muncii, compania preferă cursurile de formare implementate în weekend-uri între 20 și 100 de ore, bazate pe teorie și practică. 3. Prin instruirea IPAR 4.0 dorim să implementăm suportul software al IPAR 4.0 câștigat în cadrul licitației GINOP 127 cu Institutul de Studii Avansate, care este transferat în sistemul nostru ERP cu o comunicare senzorială complexă a mașinilor de fabricație. Nu numai că vor putea gestiona mașinile și datele care pot fi extrase din ele cu o utilizare maximă, ci și printre domeniile țintă de formare care stau la baza cunoștințelor IPAR 4.0, modelarea conceptuală, comunicarea și gestionarea conflictelor sunt legate de punctul organizațional: Stăpânirea managementului și comunicarea angajaților utilizate pentru a combate efectul Big Brother, precum și gestionarea eficientă a situațiilor de conflict în creștere cauzate de creșterea stresului. În conformitate cu anexa 3: augmented Reality, Manufacturing Technology, Robotics, PLC Programming, Automation Techniques, Embedded IT Systems, M2M (Machine-to-Machine Communication), Senzorii vor fi încorporate în antrenamentul 4. Compania noastra lucreaza in domeniul productiei de 2899 Mns alte utilaje specializate conform Planului Irinyi si 2562 in domeniul prelucrarii metalelor. Acestea sunt legate de îndeplinirea sarcinilor de coordonare și punere în aplicare eficace a acestor procese, precum și de nivelul lor superior. Domeniul nostru este la nivelul inovației și al cercetării și dezvoltării, deoarece toate mașinile noastre sunt prototipuri. Instruirea 5.Digital Transformation and Industry 4.0 cu 20 de participanți își propune să îmbunătățească competențele generale și profesionale ale angajaților în domeniul TIC, în timp ce Eficient, Echipa de colaborare, Advocacy, Comunicare și Managementul Conflictelor (toate 24-24) contribuie la îmbunătățirea managementului proceselor și performanței, la sprijinirea muncii, la atingerea clienților, la îmbunătățirea capacităților de analiză a datelor. Cele de mai sus sunt incluse în tema de formare și descrieri detaliate 6. Numărul 7. NUMĂRUL 8. Numărul 9.-10-11-12 atașat unui plan de formare, deoarece numărul de caractere nu corespundea răspunsurilor solicitate.l 13. Descrierea procedurii și a metodologiei elaborate pentru a măsura eficacitatea planului de formare. La 6 luni de la începerea și finalizarea formării, completați un chestionar cu participanții la formarea privind procesele de comunicare, soluționare a conflictelor și advocacy. Chestionarul examinează situația actuală în domeniul în cauză cu întrebări deschise și închise. Răspunsurile primite sunt evaluate prin introducerea manuală de date, tabel Excel, cu diagrame rotunde și coloane pentru a afișa rezultatele. Rezultatele înainte de formare și după finalizarea formării vor fi comparate cu o evaluare textuală a rezultatelor. 14. În planul de formare, este necesar să se furnizeze o declarație cu privire la numărul și distribuția angajaților care urmează să fie angajați în contextul proiectului, precum și cu privire la posturile planificate. În ca... (Romanian)
13 August 2022
0 references
1. Verteilung des Arbeitsplatzes: physikalisch: 505 spirituell: 50 % Schulabschluss: Weniger als 8 Grundschulen – abgeschlossene Grundschulbildung – Berufsschulen, Berufsausbildungskurse 4 % Berufsschulen, High School, Technik 63 % Hochschule, Universität 33 % Berufsqualifikationen sehr 75 % nicht 25 % 96 % der Arbeitnehmer verfügen über einen Sekundar- oder Tertiärbereich, 75 % verfügen über berufliche Qualifikationen, die ihrem Arbeitsplatz angemessen sind. 2. In Zukunft hat sich der Bedarf an Humanressourcen zu einem leichten Anstieg verlagert, da der Wert unserer Kollegen sehr hoch ist (35 Mio. HUF pro Person und Person), so dass das Ziel darin besteht, hochqualifizierte Kollegen zu erreichen und nicht die hohe Anzahl von Mitarbeitern. Der Markt reagiert auf den aktuellen Arbeitskräftemangel mit einem Automatisierungsbedarf, was zu einer hohen Nachfrage nach Maschinen führt, die wir produzieren. Die Geschäftstätigkeit des Unternehmens hat sich in den letzten Jahren erheblich verändert. Qualitätsversicherungssystem, neue Fertigungstechnologien wurden eingeführt. Die Änderung des Betriebs untermauert den Schulungsbedarf des Unternehmens, da er sowohl für Mitarbeiter als auch für die Unternehmensführung eine zusätzliche Belastung und eine Quelle von Stress schafft. Die Erhöhung der grundlegenden und beruflichen Kompetenzen der Mitarbeiter ist auch ein wichtiger Bestandteil der Personalstrategie des Unternehmens. Das Unternehmen will das steigende Produktionsvolumen durch Steigerung der Effizienz der aktuellen Belegschaft und technologischen Entwicklungen lösen. Dementsprechend zielen die Ausbildungsbedürfnisse der Unternehmensführung darauf ab, die Effizienz zu steigern, soziale Kompetenzen zu entwickeln und berufliche Kompetenzen im Bereich technologischer Innovationen zu entwickeln. Das Unternehmen unterstützt die kontinuierliche Ausbildung der Mitarbeiter in verschiedenen Formen (Arbeitszeitrabatt, Transfer von Ausbildungsgebühren usw.) Um eine effektive Arbeitsorganisation zu erhalten, bevorzugt das Unternehmen Schulungen, die an Wochenenden zwischen 20 und 100 Stunden durchgeführt werden, basierend auf Theorie und Praxis. 3. Mit dem IPAR 4.0-Training wollen wir die Softwareunterstützung von IPAR 4.0, die wir in GINOP 127 gewonnen haben, effektiv mit dem Institut für Advanced Studies umsetzen, das mit komplexer sensorischer Kommunikation der Fertigungsmaschinen auf unser ERP-System übertragen wird. Sie werden nicht nur in der Lage sein, die Maschinen und die Daten, die aus ihnen extrahiert werden können, mit maximalem Einsatz zu verwalten, sondern unter den Trainingszielbereichen, die IPAR 4.0 Wissen zugrunde legen, die konzeptionelle Gestaltung, Kommunikation und Konfliktmanagement mit dem organisatorischen Punkt verbunden ist: Mastering Management und Mitarbeiterkommunikation verwendet, um den Big Brother-Effekt zu bekämpfen, sowie effektives Management wachsender Konfliktsituationen durch erhöhten Stress verursacht. Gemäß Anhang 3: Augmented Reality, Fertigungstechnik, Robotik, SPS-Programmierung, Automatisierungstechniken, Embedded IT-Systeme, M2M (Maschine-zu-Maschine-Kommunikation), Sensoren werden in die Schulung 4 integriert. Unsere Firma arbeitet im Bereich der Herstellung von 2899 Mns andere spezialisierte Maschinen nach dem Irinyi Plan und 2562 im Bereich der Metallbearbeitung. Sie beziehen sich auf die Erfüllung von Aufgaben zur Koordinierung und wirksamen Umsetzung dieser Prozesse und auf deren höherem Niveau. Unser Bereich ist auf dem Niveau der Innovation und R & D, da alle unsere Maschinen Prototypen sind. 5.Digitale Transformation und Industrie 4.0 Ausbildung mit 20 Teilnehmern zielt darauf ab, die allgemeinen und beruflichen IKT-Fähigkeiten der Mitarbeiter zu verbessern, während effektives Team, Interessenvertretung, Kommunikation und Konfliktmanagement (alle 24-24) dazu beitragen, Prozess- und Leistungsmanagement zu verbessern, Arbeit zu unterstützen, Kunden zu erreichen und die Datenanalysefähigkeiten zu verbessern. Das oben genannte Thema ist in das Schulungsthema und die detaillierten Beschreibungen 6 aufgenommen. Nr.7. Nr. 8. Nr. 9.-10-11-12, der einem Schulungsplan beigefügt ist, da die Anzahl der Zeichen nicht den von Ihnen angeforderten Antworten entsprach.l 13. Beschreibung des Verfahrens und der Methodik zur Messung der Wirksamkeit des Ausbildungsplans. Füllen Sie 6 Monate nach Beginn und Abschluss der Schulung einen Fragebogen mit Teilnehmern an den Schulungen zu Kommunikation, Konfliktlösung und Interessenvertretungsprozessen aus. Der Fragebogen untersucht den Sachstand in dem betreffenden Gebiet mit offenen und abgeschlossenen Fragen. Die eingegangenen Antworten werden durch manuelle Dateneingabe, Excel-Tabelle, mit Rund- und Spaltendiagrammen ausgewertet, um Ergebnisse anzuzeigen. Die Ergebnisse vor der Ausbildung und nach Abschluss der Ausbildung werden mit einer textuellen Bewertung der Ergebnisse verglichen. 14. Im Ausbildungsplan ist eine Erklärung zur Anzahl und ... (German)
13 August 2022
0 references
1. Fördelning av arbetsuppgifter: fysisk: 505 andliga: 50 % Skolutbildning: Färre än 8 grundskolor – avslutad grundskoleutbildning – yrkesskolor, yrkesutbildning 4 % yrkesskolor, gymnasiet, teknisk 63 % college, universitet 33 % Yrkeskvalifikationer mycket 75 % inte 25 % 96 % av arbetstagarna har en sekundär eller eftergymnasial utbildning, 75 % har yrkeskvalifikationer som är lämpliga för deras arbete. 2. I framtiden har behovet av mänskliga resurser flyttats till en liten ökning, eftersom det värde som genereras av våra kolleger är mycket högt (35 miljoner HUF per person och person), så målet är att uppnå högt kvalificerade kollegor snarare än det höga antalet anställda. Marknaden svarar på den nuvarande bristen på arbetskraft med ett behov av automatisering, vilket leder till en hög efterfrågan på de maskiner vi tillverkar. Det har skett en betydande förändring i företagets verksamhet under de senaste åren. Kvalitetsförsäkringssystem och ny tillverkningsteknik har införts. Förändringen i verksamheten ligger till grund för företagets utbildningsbehov, eftersom det skapar en extra belastning och en stresskälla för både medarbetare och företagsledning. Att öka de anställdas grundläggande och yrkesmässiga kompetens är också en viktig del av företagets HR-strategi. Företaget avser att lösa den ökande produktionsvolymen genom att öka effektiviteten hos den nuvarande arbetskraften och den tekniska utvecklingen. Företagsledningens utbildningsbehov syftar därför till att öka effektiviteten, utveckla social kompetens och utveckla yrkeskompetens på området för tekniska innovationer. Företaget stödjer fortbildning av anställda i flera former (arbetstidrabatt, överföring av utbildningsavgift etc.) För att upprätthålla en effektiv arbetsorganisation föredrar företaget kurser som genomförs på helger mellan 20 och 100 timmar, baserat på teori och praktik. 3. Med IPAR 4.0-utbildningen vill vi implementera programvarusupporten för IPAR 4.0 som vanns i GINOP 127 anbud effektivt med Institute of Advanced Studies, som överförs till vårt affärssystem med komplex sensorisk kommunikation av tillverkningsmaskinerna. Inte bara kommer de att kunna hantera maskinerna och de data som kan hämtas från dem med maximal användning, men bland de utbildningsmålområden som ligger till grund för IPAR 4.0-kunskapen är den konceptuella utformningen, kommunikationen och konflikthanteringen kopplad till den organisatoriska punkten: Behärska ledning och medarbetarkommunikation som används för att bekämpa Big Brother-effekten, samt effektiv hantering av växande konfliktsituationer orsakade av ökad stress. Enligt bilaga 3: augmented Reality, Manufacturing Technology, Robotics, PLC Programming, Automation Tekniker, Inbäddade IT-system, M2M (Machine-to-Machine Communication), Sensorer kommer att införlivas i utbildningen 4. Vårt företag arbetar inom tillverkning av 2899 miljoner ton andra specialiserade maskiner enligt Irinyi Plan, och 2562 inom området metallbearbetning. De är kopplade till utförandet av uppgifter för samordning och effektivt genomförande av dessa processer och till deras högre nivå. Vårt område ligger på innovationsnivå och R & D, eftersom alla våra maskiner är prototyper. 5.Digital omvandling och Industri 4.0 utbildning med 20 deltagare syftar till att förbättra medarbetarnas allmänna och professionella IKT-färdigheter, medan Effektiv, samverkansteam, Advocacy, Kommunikation och Konflikthantering (alla 24–24) bidrar till att förbättra process- och prestationshantering, stödja arbete, nå kunder, förbättra dataanalyskapaciteten. Ovanstående ingår i utbildningstemat och detaljerade beskrivningar 6. Nr 7. NEJ, 8. Nr 9.-10–11–12 bifogad till en utbildningsplan eftersom antalet tecken inte överensstämde med de svar du begärde.l 13. Beskrivning av det förfarande och den metod som utvecklats för att mäta utbildningsplanens effektivitet. Sex månader efter det att utbildningen påbörjats och slutförts ska du fylla i ett frågeformulär med deltagarna i utbildningen om kommunikation, konfliktlösning och opinionsbildning. I frågeformuläret granskas läget i det aktuella området med öppna och avslutade frågor. Svaren utvärderas genom manuell inmatning av data, Excel-tabell, med runda och kolumndiagram för att visa resultat. Resultaten före utbildningen och efter avslutad utbildning kommer att jämföras med en textbedömning av resultaten. 14. I utbildningsplanen är det nödvändigt att lämna en redogörelse för antalet och fördelningen av de anställda som planeras att anställas inom ramen för projektet, samt om de planerade tjänsterna. I projektet kommer inte separat förvaltning att fastställas som stödberättigande kostnader, och en väl förberedd ledningsgrupp genomför samordningen av utbildningarna på egen hand, precis som den vinnande GINOP 532-tävlingen. (Swedish)
13 August 2022
0 references
Jászberény, Jász-Nagykun-Szolnok
0 references
Identifiers
GINOP-6.1.6-17-2018-00299
0 references