“Foreign knowledge, bridge to the world of work” (Q3941877)

A projekt átfogó célja, hogy a 16 év feletti, a Szakképzési Centrum járásaiban lakóhellyel rendelkező célcsoporttagok idegen nyelvi kompetenciájának fejlesztésével hozzájáruljon a foglalkoztatás bővüléséhez és a gazdaság versenyképességének növeléséhez. A projekt közvetlen célja az, hogy a Kiskunhalasi Szakképzési Centrumhoz tartozó járásokban lakóhellyel rendelkező népességből legalább 1000 fő bevonásra kerüljön az idegennyelvi kulcskompetencia fejlesztését célzó képzési programokba, és a képzéseket legalább 750 fő sikeresen (tanúsítvány megszerzésével) végezze el. Az érintett népesség idegennyelvi készségeinek fejlesztésén túl a projekt közvetlen célja a Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése, mely révén bekapcsolódik a felnőttkori idegennyelv-oktatásba, mint aktív szereplő. Ezeken kívül a projekt közvetett célja, hogy a Digitális Oktatási Stratégiában kitűzött célokat teljesítse a nyelvtanulás digitális eszközökkel történő támogatásának alkalmazásával. A projekt közvetlen célcsoportja a 16 év feletti, a Kiskunhalasi Szakképzési Centrum intézményeiben tanulók, akik Bács-Kiskun megye területén laknak, és akik idegen-nyelvi készségekkel nem vagy alacsony szinten rendelkeznek. A célcsoporttagok 40%-a hátrányos helyzetű személyek közül kerül ki. Az 1000 fős bevonásra kerülő képzetti létszámból 700 fő a Szakképzési Centrum tanulói közül kerül ki. Idegen nyelvi oktatásukat a Szakképzési Centrum szakképzett nyelvoktatói fogják ellátni. A fennmaradó 300 fő az érintett járások lakosaiból áll, akik idegen nyelvi képzését – szervezetünk kapacitáshiánya miatt - külső felnőttképző intézmény bevonásával kívánjuk megvalósítani. A támogatási kérelem céljainak elérése érdekében az alábbi tevékenységek megvalósítását tervezzük: 1. Kampány/toborzás a célcsoport elérése és motiválása, valamint bevonása érdekében 2. Célcsoport tagok szintfelmérése 3. Képzések megvalósítása A projekt során 1000 fő részére biztosítunk általános és kombinált nyelvi képzéseket angol, illetve német nyelvekből. A képzések tervezett óraszáma 120 óra, a képzési csoportok létszáma minimum 9, maximum 14 fő. Közel minden csoportot 14 fősnek kalkulálva az indítandó csoportok száma előreláthatóan 75 lesz. A Szakképzési Centrum saját tanulói bevonásával 700 fő nyelvi képzését valósítja meg, ami hozzávetőlegesen 50 csoportot jelent. A további 300 fő képzését külső képzővel valósítja meg. A képzések a Szakképzési Centrum tagintézményeiben valósulnak meg. 4. Képzéshez kapcsolódó elégedettségmérés lebonyolítása 5. Szakmai megvalósításban közreműködő nyelvi képzők kiválasztása és biztosítása A képzések 30%-át, azaz 300 fő tanítását külső nyelvi képző segítségével kívánjuk megvalósítani. A nyelvi képző kiválasztásának folyamatát a Megvalósíthatósági tanulmányban részletezzük. 6. A jelentkezők regisztrálása egy kifejezetten nyelvoktatás céljára kifejlesztett online alkalmazás segítségével történik. 7. A projekt megvalósításával összefüggő szakmai feladatok a) szakmai megvalósító(k) biztosítása; A belső képzések megvalósítása a Centrumban dolgozó, munkaviszonyban álló angol- és német nyelvtanárok megbízásával valósul meg. A projektben részt venni szándékozó, és szabad kapacitással rendelkező tanárainkkal megbízási szerződést kötünk a tanfolyamok megvalósítására. A külső képzések megvalósításának szakmai biztosítása a kiválasztott nyelvi képző feladata. b) képzések minőségbiztosítása, folyamatmenedzsment tevékenységek; A képzések minőségbiztosítását külső szolgáltató fogja ellátni. A minőségbiztosítási tevékenységek a Megvalósíthatósági Tanulmányban részletezésre kerülnek. 7. Projekt megvalósításához szükséges, a szakképzési centrumok szolgáltatásfejlesztését elősegítő egyéb tevékenységek a) a megvalósítással összefüggő tárgyi eszközök, oktatási segédeszközök, felszerelések beszerzése, különös tekintettel a nyelvtanulást segítő digitális eszközökre; A projekt minőségi megvalósításának érdekében nyelvi laborok kialakítását tervezzük. Az informatikai eszközökkel felszerelt termek lehetővé teszik a korszerű nyelvoktatás megvalósítását, a digitális tananyagok használatát, a hallás utáni szövegértés megfelelő technikai megvalósítását stb. Mivel nem tudunk minden tanfolyam számára nyelvi labort biztosítani minden képzési órára, ezért a projekt során még 120 db tablet beszerzése valósul meg. A projekt során még 3 db dokkolóval rendelkező laptop és a hozzájuk tartozó monitorok, külső perifériák beszerzése valósul meg. Ezek hozzájárulnak a projekt során keletkező adminisztrációs, projektmenedzseri, szakmai feladatok ellátásához. b) online tananyagok elérhetővé tétele; c) a nyelvoktatást végző pedagógusok továbbképzési lehetősége 8. Egyéb szakmai tevékenységek a) szakmai vezető alkalmazása; A projekt szakmai megvalósításának sikeressége érdekében szakmai vezetőt alkalmazunk 24 hónapra, a projekt időtartamára. (Hungarian)

0 references

The overall objective of the project is to help increase employment and increase the competitiveness of the economy by developing the foreign language competences of target group members over the age of 16 residing in the districts of the Vocational Training Centre. The direct objective of the project is to involve at least 1 000 people from the districts belonging to the Kiskunhalas Vocational Training Centre in training programmes for the development of foreign language key competence and to successfully complete the training courses by at least 750 people (acquiring a certificate). In addition to the development of the foreign language skills of the affected population, the direct aim of the project is to develop the Kiskunhalas Vocational Training Centre, through which it participates in adult language teaching as an active actor. In addition, the indirect objective of the project is to meet the objectives of the Digital Education Strategy by using digital tools to support language learning. The direct target group of the project is students over the age of 16 in the institutions of the Kiskunhalas Vocational Training Centre, who live in Bács-Kiskun county and who have no or a low level of foreign-language skills. 40 % of the target groups are disadvantaged people. Of the 1 000 trained staff, 700 of the Vocational Training Centre are students. Their foreign language education will be provided by qualified language instructors of the Vocational Training Centre. The remaining 300 people are composed of the inhabitants of the districts concerned, who, due to the lack of capacity of our organisation, intend to carry out foreign language training with an external adult education institution. In order to achieve the objectives of the grant application, we plan to carry out the following activities: 1. Campaign/recruitment to reach and motivate and engage the target group 2. Target group members’ level assessment 3. During the project we provide general and combined language courses in English and German for 1000 people. The planned number of hours of training is 120 hours, the number of training groups is at least 9 and a maximum of 14 persons. Counting nearly all groups for 14 people, the number of groups to be launched is expected to be 75. With the involvement of its own students, the Vocational Training Centre implements 700 language training, which is approximately 50 groups. The additional 300 people will be trained by external trainers. The training takes place in the member institutions of the Vocational Training Centre. 4. Implementation of satisfaction measurement related to training 5. Selection and provision of language trainers involved in professional implementation We intend to implement 30 % of the training courses, i.e. 300 people with the help of external language training. The process of selecting the language trainer is detailed in the Feasibility Study. 6. Applicants are registered using an online application specifically designed for language training. 7. The professional tasks related to the implementation of the project: (a) the provision of professional implementer(s); The implementation of the internal trainings is carried out by the English and German language teachers working in the Centre. We conclude a contract with our teachers who wish to participate in the project and have free capacity to carry out the courses. The professional provision of external training is the responsibility of the selected language trainer. b) training quality assurance, process management activities; The quality assurance of the training will be provided by an external service provider. The quality assurance activities will be detailed in the Feasibility Study. 7. Other activities necessary for the implementation of the project to promote the development of the services of vocational training centres (a) the acquisition of tangible, educational aids and equipment associated with the implementation, in particular digital tools for language learning; In order to achieve the quality of the project, we plan to develop language labs. The rooms equipped with IT tools allow the implementation of modern language teaching, the use of digital learning materials, the proper technical implementation of listening reading, etc. As we cannot provide a language lab for every training session for every course, 120 more tablets will be purchased during the project. During the project, 3 more laptops with docking devices and their associated monitors and external peripherals will be purchased. They contribute to the administrative, project management and professional tasks generated during the project. B) making online learning materials available; C) the possibility of further training for teachers who teach languages 8. Other professional activities (a) hiring a professional manager; In order to ensure the success of the project’s professional implementation, we employ a professional manager for 24 months, ... (English)

point in time

9 February 2022

readability score

0.8111131980259192

0 references

L’objectif général du projet est de contribuer à accroître l’emploi et à accroître la compétitivité de l’économie en développant les compétences linguistiques des membres du groupe cible âgés de plus de 16 ans résidant dans les districts du Centre de formation professionnelle. L’objectif direct du projet est d’associer au moins 1 000 personnes des districts du centre de formation professionnelle de Kiskunhalas à des programmes de formation pour le développement de compétences clés en langues étrangères et de suivre avec succès les cours de formation par au moins 750 personnes (obtention d’un certificat). Outre le développement des compétences linguistiques étrangères de la population touchée, le projet vise directement à développer le Centre de formation professionnelle de Kiskunhalas, par l’intermédiaire duquel il participe à l’enseignement des langues adultes en tant qu’acteur actif. En outre, l’objectif indirect du projet est d’atteindre les objectifs de la stratégie d’éducation numérique en utilisant des outils numériques pour soutenir l’apprentissage des langues. Le groupe cible direct du projet est les étudiants âgés de plus de 16 ans dans les établissements du Centre de formation professionnelle de Kiskunhalas, qui vivent dans le comté de Bács-Kiskun et qui n’ont pas ou peu de compétences en langue étrangère. 40 % des groupes cibles sont des personnes défavorisées. Sur les 1 000 personnes formées, 700 du Centre de formation professionnelle sont des étudiants. Leur formation en langues étrangères sera assurée par des instructeurs de langues qualifiés du Centre de formation professionnelle. Les 300 personnes restantes sont composées des habitants des districts concernés qui, en raison du manque de capacité de notre organisation, ont l’intention de suivre une formation linguistique étrangère auprès d’un établissement externe d’éducation des adultes. Afin d’atteindre les objectifs de la demande de subvention, nous prévoyons de réaliser les activités suivantes: 1. Campagne/recrutement pour atteindre et motiver et mobiliser le groupe cible 2. Évaluation du niveau des membres du groupe cible 3. Au cours du projet, nous offrons des cours de langues générales et combinés en anglais et en allemand pour 1000 personnes. Le nombre prévu d’heures de formation est de 120 heures, le nombre de groupes de formation est d’au moins 9 et un maximum de 14 personnes. Compte tenu de la quasi-totalité des groupes pour 14 personnes, le nombre de groupes à lancer devrait être de 75. Avec la participation de ses propres étudiants, le Centre de formation professionnelle met en œuvre 700 formations linguistiques, soit une cinquantaine de groupes. Les 300 personnes supplémentaires seront formées par des formateurs externes. La formation a lieu dans les institutions membres du Centre de formation professionnelle. 4. Mise en oeuvre de la mesure de la satisfaction liée à la formation 5. Sélection et mise à disposition de formateurs linguistiques impliqués dans la mise en œuvre professionnelle Nous avons l’intention de mettre en œuvre 30 % des cours de formation, soit 300 personnes avec l’aide d’une formation linguistique externe. Le processus de sélection du formateur linguistique est détaillé dans l’étude de faisabilité. 6. Les candidats sont inscrits à l’aide d’une demande en ligne spécialement conçue pour la formation linguistique. 7. Les tâches professionnelles liées à la mise en œuvre du projet: a) la mise à disposition d’un ou de plusieurs agents d’exécution professionnels; La mise en œuvre des formations internes est assurée par les enseignants de langue anglaise et allemande travaillant dans le Centre. Nous concluons un contrat avec nos enseignants qui souhaitent participer au projet et qui ont la capacité libre d’effectuer les cours. L’offre professionnelle de formation externe relève de la responsabilité du formateur linguistique sélectionné. b) la formation d’assurance de la qualité, les activités de gestion des processus; L’assurance de la qualité de la formation sera assurée par un prestataire de services externe. Les activités d’assurance de la qualité seront détaillées dans l’étude de faisabilité. 7. Les autres activités nécessaires à la mise en œuvre du projet visant à promouvoir le développement des services des centres de formation professionnelle a) l’acquisition d’aides et d’équipements matériels et éducatifs associés à la mise en œuvre, en particulier des outils numériques pour l’apprentissage des langues; Afin d’atteindre la qualité du projet, nous prévoyons de développer des laboratoires linguistiques. Les salles équipées d’outils informatiques permettent la mise en œuvre de l’enseignement des langues modernes, l’utilisation de matériel d’apprentissage numérique, la mise en œuvre technique appropriée de la lecture à l’écoute, etc. Étant donné que nous ne pouvons pas fournir un laboratoire de langues pour chaque session de formation pour chaque cours, 120 tablettes supplémentaires seront achetées pend... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Opći cilj projekta je pomoći povećati zaposlenost i povećati konkurentnost gospodarstva razvijanjem kompetencija stranih jezika članova ciljne skupine starijih od 16 godina koji borave u okruzima Centra za strukovno osposobljavanje. Izravni je cilj projekta uključiti najmanje 1 000 osoba iz okruga koji pripadaju Centru za strukovno osposobljavanje u Kiskunhalasu u programe osposobljavanja za razvoj ključnih kompetencija stranih jezika i uspješno završiti tečajeve osposobljavanja za najmanje 750 osoba (pribavljanje potvrde). Osim razvoja stranih jezičnih vještina pogođene populacije, izravni cilj projekta je razviti Centar za strukovno osposobljavanje Kiskunhalas, putem kojeg sudjeluje u poučavanju jezika odraslih kao aktivni akter. Osim toga, neizravni je cilj projekta ostvariti ciljeve Strategije za digitalno obrazovanje upotrebom digitalnih alata za potporu učenju jezika. Izravna ciljna skupina projekta su studenti stariji od 16 godina u ustanovama Centra za strukovno osposobljavanje Kiskunhalas, koji žive u okrugu Bács-Kiskun i koji nemaju ili imaju nisku razinu znanja stranog jezika. 40 % ciljnih skupina čine osobe u nepovoljnom položaju. Od 1 000 osposobljenog osoblja, 700 članova Centra za strukovno osposobljavanje su studenti. Njihovo obrazovanje na stranom jeziku osigurat će kvalificirani instruktori jezika Centra za strukovno osposobljavanje. Preostalih 300 ljudi čine stanovnici dotičnih okruga, koji zbog nedostatka kapaciteta naše organizacije namjeravaju provoditi obuku stranih jezika u vanjskoj ustanovi za obrazovanje odraslih. Kako bismo ostvarili ciljeve zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava, planiramo provesti sljedeće aktivnosti: 1. Kampanja/zapošljavanje kako bi se dosegla i motivirala i uključila ciljna skupina 2. Procjena razine članova ciljne skupine 3. Tijekom projekta pružamo opće i kombinirane tečajeve jezika na engleskom i njemačkom jeziku za 1000 osoba. Planirani broj sati osposobljavanja je 120 sati, broj skupina za osposobljavanje je najmanje 9, a najviše 14 osoba. Broji gotovo sve skupine za 14 osoba, a očekuje se da će broj pokrenutih skupina biti 75. Uz sudjelovanje vlastitih studenata, Centar za strukovno osposobljavanje provodi 700 jezičnih tečajeva, što je otprilike 50 skupina. Dodatnih 300 osoba bit će osposobljeno od strane vanjskih trenera. Osposobljavanje se odvija u institucijama članicama Centra za strukovno osposobljavanje. 4. Provedba mjerenja zadovoljstva u vezi s osposobljavanjem 5. Odabir i pružanje jezičnih trenera uključenih u stručnu provedbu Namjeravamo provesti 30 % tečajeva osposobljavanja, tj. 300 osoba uz pomoć vanjskog jezičnog osposobljavanja. Proces odabira jezičnog trenera detaljno je opisan u Studiji izvedivosti. 6. Podnositelji prijave registriraju se putem internetske aplikacije posebno namijenjene jezičnom osposobljavanju. 7. Stručne zadaće vezane uz provedbu projekta: (a) pružanje stručnog/proizvođača/proizvođača; Interna osposobljavanja provode nastavnici engleskog i njemačkog jezika koji rade u Centru. Sklapamo ugovor s našim nastavnicima koji žele sudjelovati u projektu i imaju slobodne kapacitete za provođenje tečajeva. Stručno pružanje vanjskog osposobljavanja odgovornost je odabranog voditelja jezičnog osposobljavanja. b) osiguravanje kvalitete osposobljavanja, aktivnosti upravljanja procesima; Osiguranje kvalitete osposobljavanja osigurat će vanjski pružatelj usluga. Aktivnosti osiguranja kvalitete bit će detaljno opisane u Studiji izvedivosti. 7. Druge aktivnosti potrebne za provedbu projekta za promicanje razvoja usluga centara za strukovno osposobljavanje (a) stjecanje materijalnih, obrazovnih pomagala i opreme povezanih s provedbom, posebno digitalnih alata za učenje jezika; Kako bi se postigla kvaliteta projekta, planiramo razviti jezične laboratorije. Prostorije opremljene informatičkim alatima omogućuju implementaciju moderne nastave jezika, korištenje digitalnih materijala za učenje, pravilnu tehničku implementaciju slušanja čitanja i sl. Budući da ne možemo osigurati jezični laboratorij za svaku obuku za svaki tečaj, tijekom projekta će se kupiti još 120 tableta. Tijekom projekta kupit će se još 3 prijenosna računala s priključnim uređajima i pripadajućim monitorima i vanjskim periferijama. Doprinose administrativnim, projektnim i stručnim zadacima nastalima tijekom projekta. B) stavljanje na raspolaganje internetskih materijala za učenje; C) mogućnost daljnjeg osposobljavanja za nastavnike koji podučavaju jezike 8. Ostale profesionalne djelatnosti (a) zapošljavanje profesionalnog rukovoditelja; Kako bismo osigurali uspjeh stručne implementacije projekta, zapošljavamo profesionalnog menadžera na 24 mjeseca,... (Croatian)

point in time

5 September 2022

0 references

Общата цел на проекта е да спомогне за повишаване на заетостта и повишаване на конкурентоспособността на икономиката чрез развиване на чуждоезиковите компетентности на членовете на целевата група над 16-годишна възраст, пребиваващи в областите на Центъра за професионално обучение. Пряката цел на проекта е да се включат най-малко 1 000 души от областите, принадлежащи към Центъра за професионално обучение в Kiskunhalas, в програми за обучение за развиване на чуждоезикова ключова компетентност и успешно завършване на курсовете за обучение с най-малко 750 души (придобиване на сертификат). В допълнение към развитието на чуждоезиковите умения на засегнатото население, пряката цел на проекта е да се развие Центърът за професионално обучение в Кишкунхалас, чрез който той участва в преподаването на езици за възрастни като активен участник. Освен това непряката цел на проекта е да се постигнат целите на стратегията за цифрово образование, като се използват цифрови инструменти за подпомагане на изучаването на езици. Пряката целева група на проекта са студенти над 16-годишна възраст в институциите на Центъра за професионално обучение в Кискунхалас, които живеят в окръг Бач-Кискун и които нямат или имат ниско ниво на чуждоезикови умения. 40 % от целевите групи са хора в неравностойно положение. От 1 000 обучени служители 700 от Центъра за професионално обучение са студенти. Тяхното чуждоезиково обучение ще бъде осигурено от квалифицирани езикови инструктори на Центъра за професионално обучение. Останалите 300 души са съставени от жителите на съответните области, които поради липсата на капацитет на нашата организация възнамеряват да проведат чуждоезиково обучение с външно учебно заведение за възрастни. За постигане на целите на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства планираме да извършим следните дейности: 1. Кампания/наемане на работа за достигане и мотивиране и ангажиране на целевата група 2. Оценка на равнището на членовете на целевата група 3. По време на проекта предлагаме общи и комбинирани езикови курсове на английски и немски език за 1000 души. Планираният брой часове на обучение е 120 часа, броят на групите за обучение е най-малко 9 и максимум 14 души. Като се броят почти всички групи за 14 души, броят на групите, които ще бъдат стартирани, се очаква да бъде 75. С участието на собствени студенти Центърът за професионално обучение провежда 700 езикови обучения, които са приблизително 50 групи. Допълнителните 300 души ще бъдат обучени от външни обучители. Обучението се провежда в институциите членки на Центъра за професионално обучение. 4. Прилагане на измерване на удовлетвореността, свързано с обучение 5. Подбор и предоставяне на езикови обучители, участващи в професионалното изпълнение Ние възнамеряваме да реализираме 30 % от курсовете за обучение, т.е. 300 души с помощта на външно езиково обучение. Процесът на избор на езиков обучител е подробно описан в проучването за осъществимост. 6. Кандидатите се регистрират чрез онлайн приложение, специално предназначено за езиково обучение. 7. Професионалните задачи, свързани с изпълнението на проекта: а) осигуряване на професионален изпълнител(и); Провеждането на вътрешните обучения се осъществява от преподавателите по английски и немски език, работещи в Центъра. Сключваме договор с нашите учители, които желаят да участват в проекта и имат свободен капацитет за провеждане на курсовете. Професионалното предоставяне на външно обучение е отговорност на избрания езиков обучител. б) осигуряване на качеството на обучението, дейности по управление на процесите; Осигуряването на качеството на обучението ще бъде осигурено от външен доставчик на услуги. Дейностите по осигуряване на качеството ще бъдат подробно описани в проучването за осъществимост. 7. Други дейности, необходими за изпълнението на проекта, за да се насърчи развитието на услугите на центровете за професионално обучение (а) придобиването на материални, образователни средства и оборудване, свързани с изпълнението, по-специално цифрови инструменти за изучаване на езици; За да постигнем качеството на проекта, планираме да разработим езикови лаборатории. Стаите, оборудвани с ИТ инструменти, позволяват прилагането на съвременно езиково обучение, използването на цифрови учебни материали, правилното техническо изпълнение на слушането и др. Тъй като не можем да осигурим езикова лаборатория за всяка учебна сесия за всеки курс, по време на проекта ще бъдат закупени още 120 таблета. По време на проекта ще бъдат закупени още 3 лаптопа с докинг устройства и свързаните с тях монитори и външни периферни устройства. Те допринасят за административните, проектните и професионалните задачи, създадени по време на проекта. Б) предоставяне на онлайн учебни материали; В) възможност за допълнително обучение на учители, които преподават езици 8. Други професионални дейности а) наемане на професионален ръководител; За да гарантираме успеха на професионалното изпълнение на проекта, ние наемаме професионален мениджър за 24 месе... (Bulgarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Is é cuspóir foriomlán an tionscadail cabhrú le fostaíocht a mhéadú agus iomaíochas an gheilleagair a mhéadú trí inniúlachtaí teanga iasachta bhaill an spriocghrúpa a fhorbairt os cionn 16 bliana d’aois a bhfuil cónaí orthu i gceantair an Lárionaid Ghairmoiliúna. Is é cuspóir díreach an tionscadail ná 1 000 duine ar a laghad ó na ceantair a bhaineann le Lárionad Gairmoiliúna Kiskunhalas a thabhairt isteach i gcláir oiliúna chun príomhinniúlacht teanga iasachta a fhorbairt agus 750 duine ar a laghad a chur i gcrích go rathúil (teastas a fháil). Chomh maith le forbairt scileanna teanga iasachta an phobail atá buailte, is é aidhm dhíreach an tionscadail Ionad Gairmoiliúna Kiskunhalas a fhorbairt, trína nglacann sé páirt i dteagasc teanga aosach mar ghníomhaí gníomhach. Ina theannta sin, is é cuspóir indíreach an tionscadail cuspóirí na Straitéise don Oideachas Digiteach a bhaint amach trí úsáid a bhaint as uirlisí digiteacha chun tacú le foghlaim teangacha. Is é spriocghrúpa díreach an tionscadail daltaí os cionn 16 bliana d’aois in institiúidí Ionad Gairmoiliúna Kiskunhalas, a bhfuil cónaí orthu i gcontae Bács-Kiskun agus nach bhfuil aon scileanna teanga iasachta acu nó a bhfuil leibhéal íseal scileanna teanga iasachta acu. Is daoine faoi mhíbhuntáiste iad 40 % de na spriocghrúpaí. As an 1 000 ball foirne oilte, is mic léinn iad 700 den Ionad Gairmoiliúna. Teagascóirí cáilithe teanga san Ionad Gairmoiliúna a chuirfidh a n-oideachas teanga iasachta ar fáil. Tá an 300 eile daoine comhdhéanta de áitritheoirí na gceantar lena mbaineann, a bhfuil sé i gceist acu, mar gheall ar easpa cumais ár n-eagraíochta, oiliúint teanga iasachta a dhéanamh le hinstitiúid sheachtrach oideachais aosach. Chun cuspóirí an iarratais ar dheontas a bhaint amach, tá sé beartaithe againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur i gcrích: 1. Feachtas/earcaíocht chun spriocghrúpa 2 a bhaint amach agus a spreagadh agus a spreagadh. Measúnú ar leibhéal bhaill an spriocghrúpa 3. Le linn an tionscadail cuirimid cúrsaí teanga ginearálta agus comhcheangailte ar fáil i mBéarla agus i nGearmáinis do 1000 duine. Is é 120 uair an chloig an líon uaireanta oiliúna atá beartaithe, is ionann líon na ngrúpaí oiliúna agus 9 nduine ar a laghad agus 14 dhuine ar a mhéad. Ag comhaireamh beagnach gach grúpa do 14 duine, táthar ag súil go mbeidh an líon grúpaí a bheidh le seoladh 75. Le rannpháirtíocht a chuid mac léinn féin, cuireann an tIonad Gairmoiliúna 700 oiliúint teanga i bhfeidhm, ar thart ar 50 grúpa í. Cuirfidh oiliúnóirí seachtracha oiliúint ar an 300 duine breise. Déantar an oiliúint in institiúidí ball-oideachais an Lárionaid Ghairmoiliúna. 4. Tomhas sástachta a bhaineann le hoiliúint a chur chun feidhme 5. Oiliúnóirí teanga a roghnú agus a sholáthar Tá sé i gceist againn 30 % de na cúrsaí oiliúna a chur i bhfeidhm, i.e. 300 duine le cabhair ó oiliúint sheachtrach teanga. Tá cur síos sa Staidéar Féidearthachta ar an bpróiseas chun an t-oiliúnóir teanga a roghnú. 6. Tá iarratasóirí cláraithe le hiarratas ar líne atá deartha go sonrach le haghaidh oiliúint teanga. 7. Na cúraimí gairmiúla a bhaineann le cur chun feidhme an tionscadail: (a) cur chun feidhme/feidhmeoirí gairmiúla a sholáthar; Is iad na múinteoirí Béarla agus Gearmáinise atá ag obair san Ionad a chuireann na hoiliúintí inmheánacha i bhfeidhm. Cuirimid conradh i gcrích lenár múinteoirí ar mian leo páirt a ghlacadh sa tionscadal agus tá cumas saor in aisce againn na cúrsaí a chur i gcrích. Is é an t-oiliúnóir teanga roghnaithe atá freagrach as soláthar gairmiúil na hoiliúna seachtraí. b) dearbhú cáilíochta oiliúna, gníomhaíochtaí bainistíochta próisis; Soláthróidh soláthraí seirbhíse seachtrach dearbhú cáilíochta na hoiliúna. Déanfar na gníomhaíochtaí dearbhaithe cáilíochta a mhionsonrú sa Staidéar Féidearthachta. 7. Gníomhaíochtaí eile is gá chun an tionscadal a chur chun feidhme chun forbairt sheirbhísí na n-ionad gairmoiliúna a chur chun cinn (a) sealbhú áiseanna agus trealaimh inláimhsithe, oideachais agus oideachais a bhaineann leis an gcur chun feidhme, go háirithe uirlisí digiteacha d’fhoghlaim teangacha; Chun caighdeán an tionscadail a bhaint amach, tá sé beartaithe againn saotharlanna teanga a fhorbairt. Ceadaíonn na seomraí a bhfuil uirlisí TF acu teagasc nua-aimseartha teanga a chur i bhfeidhm, ábhair foghlama digití a úsáid, cur i bhfeidhm teicniúil ceart na léitheoireachta éisteachta, etc. Toisc nach féidir linn saotharlann teanga a chur ar fáil do gach seisiún oiliúna do gach cúrsa, ceannófar 120 táibléad eile le linn an tionscadail. Le linn an tionscadail, ceannófar 3 ríomhaire glúine eile le gléasanna duga agus a monatóirí gaolmhara agus forimeallaigh sheachtracha. Cuireann siad leis na tascanna riaracháin, bainistíochta tionscadail agus gairmiúla a ghintear le linn an tionscadail. Ábhair foghlama ar líne a chur ar fáil; Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Gníomhaíochtaí gairmiúla eile (a) bainisteoir gair... (Irish)

point in time

5 September 2022

0 references

L'obiettivo generale del progetto è contribuire ad aumentare l'occupazione e aumentare la competitività dell'economia sviluppando le competenze linguistiche straniere dei membri del gruppo target di età superiore ai 16 anni residenti nei distretti del Centro di formazione professionale. L'obiettivo diretto del progetto è quello di coinvolgere almeno 1 000 persone provenienti dai distretti appartenenti al Centro di formazione professionale Kiskunhalas in programmi di formazione per lo sviluppo di competenze chiave in lingua straniera e di completare con successo i corsi di formazione di almeno 750 persone (acquisendo un certificato). Oltre allo sviluppo delle competenze linguistiche straniere della popolazione colpita, l'obiettivo diretto del progetto è quello di sviluppare il Centro di formazione professionale Kiskunhalas, attraverso il quale partecipa all'insegnamento delle lingue per adulti come attore attivo. Inoltre, l'obiettivo indiretto del progetto è quello di raggiungere gli obiettivi della strategia per l'istruzione digitale utilizzando strumenti digitali a sostegno dell'apprendimento delle lingue. Il gruppo target diretto del progetto è costituito da studenti di età superiore ai 16 anni nelle istituzioni del Centro di formazione professionale di Kiskunhalas, che vivono nella contea di Bács-Kiskun e che non hanno né un basso livello di competenze linguistiche straniere. Il 40 % dei gruppi destinatari sono persone svantaggiate. Del 1 000 personale formato, 700 del Centro di formazione professionale sono studenti. La loro istruzione di lingua straniera sarà fornita da istruttori di lingue qualificati del Centro di formazione professionale. Le restanti 300 persone sono composte dagli abitanti dei distretti interessati, che, a causa della mancanza di capacità della nostra organizzazione, intendono svolgere una formazione linguistica straniera presso un istituto di istruzione per adulti esterno. Al fine di raggiungere gli obiettivi della domanda di sovvenzione, abbiamo in programma di svolgere le seguenti attività: 1. Campagna/reclutamento per raggiungere e motivare e coinvolgere il gruppo target 2. Valutazione del livello dei membri del gruppo target 3. Durante il progetto forniamo corsi di lingua generali e combinati in inglese e tedesco per 1000 persone. Il numero previsto di ore di formazione è di 120 ore, il numero di gruppi di formazione è di almeno 9 e un massimo di 14 persone. Contando quasi tutti i gruppi per 14 persone, il numero di gruppi da lanciare dovrebbe essere di 75. Con il coinvolgimento dei propri studenti, il Centro di formazione professionale implementa 700 corsi di lingua, che sono circa 50 gruppi. Le altre 300 persone saranno addestrate da formatori esterni. La formazione si svolge presso le istituzioni membri del Centro di formazione professionale. 4. Implementazione della misurazione della soddisfazione relativa alla formazione 5. Selezione e fornitura di formatori linguistici coinvolti nell'implementazione professionale Noi intendiamo attuare il 30 % dei corsi di formazione, ovvero 300 persone con l'aiuto di una formazione linguistica esterna. Il processo di selezione del formatore di lingua è dettagliato nello studio di fattibilità. 6. I candidati sono registrati utilizzando un'applicazione online specificamente progettata per la formazione linguistica. 7. I compiti professionali connessi all'attuazione del progetto: a) la fornitura di esecutori professionali; L'attuazione della formazione interna è effettuata dagli insegnanti di lingua inglese e tedesca che lavorano nel Centro. Concludiamo un contratto con i nostri docenti che desiderano partecipare al progetto e hanno la libera capacità di svolgere i corsi. L'offerta professionale di formazione esterna è di competenza del formatore linguistico selezionato. b) l'assicurazione della qualità della formazione, le attività di gestione dei processi; La garanzia della qualità della formazione sarà fornita da un fornitore esterno di servizi. Le attività di garanzia della qualità saranno dettagliate nello studio di fattibilità. 7. Altre attività necessarie per l'attuazione del progetto per promuovere lo sviluppo dei servizi dei centri di formazione professionale (a) l'acquisizione di ausili e attrezzature materiali e educativi connessi all'attuazione, in particolare strumenti digitali per l'apprendimento delle lingue; Al fine di ottenere la qualità del progetto, abbiamo in programma di sviluppare laboratori linguistici. Le sale dotate di strumenti informatici consentono l'implementazione dell'insegnamento moderno delle lingue, l'uso di materiali didattici digitali, la corretta implementazione tecnica della lettura dell'ascolto, ecc. Durante il progetto, verranno acquistati altri 3 laptop con dispositivi di docking e i relativi monitor e periferiche esterne. Contribuiscono alle attività amministrative, di project management e professionali generate durante il progetto. B) mettere a disposizione materiale didattico online; C) possib... (Italian)

point in time

5 September 2022

0 references

Celkovým cieľom projektu je pomôcť zvýšiť zamestnanosť a zvýšiť konkurencieschopnosť hospodárstva rozvíjaním cudzích jazykových kompetencií členov cieľovej skupiny starších ako 16 rokov s bydliskom v okresoch centra odborného vzdelávania. Priamym cieľom projektu je zapojiť najmenej 1 000 ľudí z okresov, ktoré patria do centra odborného vzdelávania v Kiskunhalas, do programov odbornej prípravy na rozvoj kľúčových kompetencií cudzích jazykov a úspešne absolvovať kurzy odbornej prípravy najmenej 750 osôb (na získanie osvedčenia). Okrem rozvoja cudzích jazykových zručností postihnutého obyvateľstva je priamym cieľom projektu rozvoj centra odborného vzdelávania v Kiskunhalas, prostredníctvom ktorého sa zúčastňuje na výučbe jazyka dospelých ako aktívny aktér. Nepriamym cieľom projektu je okrem toho splniť ciele stratégie digitálneho vzdelávania pomocou digitálnych nástrojov na podporu jazykového vzdelávania. Priamou cieľovou skupinou projektu sú študenti starší ako 16 rokov v inštitúciách centra odborného vzdelávania v Kiskunhalas, ktorí žijú v Bács-Kiskunskej župe a ktorí nemajú žiadnu alebo nízku úroveň cudzích jazykových zručností. 40 % cieľových skupín sú znevýhodnení ľudia. Z 1 000 vyškolených pracovníkov je 700 zo strediska odborného vzdelávania študentmi. Ich výučbu cudzích jazykov budú poskytovať kvalifikovaní jazykoví inštruktori strediska odborného vzdelávania. Zvyšných 300 ľudí sa skladá z obyvateľov príslušných okresov, ktorí z dôvodu nedostatočnej kapacity našej organizácie plánujú vykonávať kurzy cudzieho jazyka s externou vzdelávacou inštitúciou pre dospelých. Na dosiahnutie cieľov žiadosti o grant plánujeme vykonávať nasledujúce činnosti: 1. Kampaň/prijímanie s cieľom osloviť a motivovať a zapojiť cieľovú skupinu 2. Hodnotenie úrovne pre členov cieľovej skupiny 3. Počas projektu poskytujeme všeobecné a kombinované jazykové kurzy v angličtine a nemčine pre 1000 ľudí. Plánovaný počet hodín odbornej prípravy je 120 hodín, počet výcvikových skupín je najmenej 9 a maximálne 14 osôb. Počítajúc takmer všetky skupiny pre 14 ľudí, očakáva sa, že počet skupín, ktoré sa majú spustiť, bude 75. S účasťou vlastných študentov centrum odborného vzdelávania realizuje 700 jazykových školení, čo je približne 50 skupín. Ďalších 300 ľudí bude vyškolených externými školiteľmi. Odborná príprava sa uskutočňuje v členských inštitúciách strediska odborného vzdelávania. 4. Implementácia merania spokojnosti v súvislosti s odbornou prípravou 5. Výber a poskytovanie jazykových školiteľov zapojených do profesionálnej implementácie Máme v úmysle realizovať 30 % kurzov odbornej prípravy, t. j. 300 ľudí s pomocou externého jazykového vzdelávania. Proces výberu jazykového trénera je podrobne opísaný v štúdii uskutočniteľnosti. 6. Žiadatelia sú registrovaní prostredníctvom online aplikácie osobitne určenej na jazykovú prípravu. 7. Profesionálne úlohy súvisiace s realizáciou projektu: a) poskytovanie profesionálnych realizátorov; Vykonávanie interných školení vykonávajú učitelia anglického a nemeckého jazyka pracujúci v centre. Uzatvárame zmluvu s našimi učiteľmi, ktorí sa chcú zúčastniť projektu a majú voľnú kapacitu na realizáciu kurzov. Odborné poskytovanie externej odbornej prípravy je zodpovednosťou vybraného jazykového školiteľa. b) zabezpečenie kvality odbornej prípravy, činnosti v oblasti riadenia procesov; Zabezpečenie kvality odbornej prípravy poskytne externý poskytovateľ služieb. Činnosti zabezpečovania kvality budú podrobne opísané v štúdii uskutočniteľnosti. 7. Iné činnosti potrebné na realizáciu projektu na podporu rozvoja služieb centier odbornej prípravy a) získanie hmotných vzdelávacích pomôcok a vybavenia spojeného s vykonávaním, najmä digitálnych nástrojov na výučbu jazykov; Aby sme dosiahli kvalitu projektu, plánujeme rozvíjať jazykové laboratóriá. Miestnosti vybavené IT nástrojmi umožňujú implementáciu modernej jazykovej výučby, používanie digitálnych učebných materiálov, správnu technickú realizáciu čítania počúvania atď. Počas projektu budú zakúpené ďalšie 3 notebooky s dokovacími zariadeniami a ich súvisiacimi monitormi a externými periférnymi zariadeniami. Prispievajú k administratívnym, projektovým a profesionálnym úlohám vytvoreným počas projektu. B) sprístupňovanie online vzdelávacích materiálov; C) možnosť ďalšieho vzdelávania učiteľov, ktorí vyučujú jazyky 8. Iné odborné činnosti a) najímanie profesionálneho manažéra; Aby sme zabezpečili úspešnosť profesionálnej realizácie projektu, zamestnávame profesionálneho manažéra po dobu 24 mesiacov,... (Slovak)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekti üldeesmärk on aidata suurendada tööhõivet ja suurendada majanduse konkurentsivõimet, arendades üle 16-aastaste sihtgrupi liikmete võõrkeeleoskust Kutseõppekeskuse linnaosades. Projekti otsene eesmärk on kaasata võõrkeele võtmepädevuse arendamise koolitusprogrammidesse vähemalt 1000 inimest Kiskunhalase Kutseõppekeskuse linnaosadest ning edukalt läbida koolituskursused vähemalt 750 inimesega (tunnistuse saamine). Lisaks mõjutatud elanikkonna võõrkeeleoskuse arendamisele on projekti otsene eesmärk arendada Kiskunhalase Kutseõppekeskust, mille kaudu ta osaleb aktiivse osalejana täiskasvanute keeleõppes. Lisaks on projekti kaudne eesmärk saavutada digiõppe strateegia eesmärgid, kasutades keeleõppe toetamiseks digivahendeid. Projekti otsene sihtrühm on üle 16-aastased Kiskunhalase Kutseõppekeskuse asutuste õpilased, kes elavad Bács-Kiskuni maakonnas ja kellel puudub või on madal võõrkeeleoskus. 40 % sihtrühmadest on ebasoodsas olukorras olevad inimesed. 1000 koolitatud töötajast 700 on üliõpilased. Võõrkeeleõpet pakuvad kutseõppekeskuse kvalifitseeritud keeleõpetajad. Ülejäänud 300 inimest koosnevad asjaomaste piirkondade elanikest, kes meie organisatsiooni suutlikkuse puudumise tõttu kavatsevad läbi viia võõrkeeleõpet välises täiskasvanuhariduse asutuses. Toetusetaotluse eesmärkide saavutamiseks plaanime ellu viia järgmisi tegevusi: 1. Kampaania/töölevõtmine 2. sihtrühmani jõudmiseks, motiveerimiseks ja kaasamiseks. Sihtrühma liikmete taseme hindamine 3. Projekti käigus pakume üld- ja kombineeritud keelekursusi inglise ja saksa keeles 1000 inimesele. Kavandatud koolitustundide arv on 120 tundi, koolitusrühmade arv on vähemalt 9 ja maksimaalselt 14 inimest. Arvestades peaaegu kõiki gruppe 14 inimesega, peaks käivitatavate rühmade arv olema 75. Oma õpilaste osalusel viib kutseõppekeskus läbi 700 keeleõpet, mis on umbes 50 rühma. Täiendavat 300 inimest koolitavad väliskoolitajad. Koolitus toimub kutseõppekeskuse liikmesasutustes. 4. Koolitusega seotud rahulolu mõõtmise rakendamine 5. Professionaalse rakendamisega seotud keelekoolitajate valimine ja pakkumine Me kavatseme läbi viia 30 % koolituskursustest, st 300 inimest välise keeleõppe abil. Keelekoolitaja valimise protsessi kirjeldatakse teostatavusuuringus. 6. Taotlejad registreeritakse veebipõhise taotlusega, mis on spetsiaalselt ette nähtud keeleõppeks. 7. Projekti rakendamisega seotud ametiülesanded: a) professionaalse(te) rakendaja(te) pakkumine; Sisekoolitusi viivad läbi keskuses töötavad inglise ja saksa keele õpetajad. Sõlmime lepingu oma õpetajatega, kes soovivad projektis osaleda ja kellel on kursuste läbiviimiseks vaba võime. Asutusevälise koolituse korraldamise eest vastutab valitud keelekoolitaja; b) koolituse kvaliteedi tagamine, protsessi juhtimine; Koolituse kvaliteedi tagamise tagab väline teenuseosutaja. Kvaliteedi tagamisega seotud tegevusi kirjeldatakse teostatavusuuringus. 7. Muud tegevused, mis on vajalikud kutseõppekeskuste teenuste arendamist edendava projekti elluviimiseks, a) rakendamisega seotud materiaalsete, hariduslike abivahendite ja varustuse, eelkõige keeleõppe digitaalsete vahendite soetamine; Projekti kvaliteedi saavutamiseks plaanime arendada keelelaboreid. IT-vahenditega varustatud ruumid võimaldavad kaasaegset keeleõpet, digitaalsete õppematerjalide kasutamist, kuulamislugemise nõuetekohast tehnilist rakendamist jne. Kuna me ei saa pakkuda igale kursusele keelelaborit, ostetakse projekti käigus 120 tabletti. Projekti käigus ostetakse veel 3 sülearvuteid dokkimisseadmetega ning nendega seotud monitorid ja välised välisseadmed. Nad aitavad kaasa projekti käigus loodud haldus-, projektijuhtimise ja ametialaste ülesannete täitmisele. B) veebipõhiste õppematerjalide kättesaadavaks tegemine; C) täiendkoolituse võimalus õpetajatele, kes õpetavad keeli 8. Muu ametialane tegevus a) professionaalse juhi palkamine; Selleks, et tagada projekti edukuse professionaalne rakendamine, me palkame professionaalne juht 24 kuud,... (Estonian)

point in time

5 September 2022

0 references

Ogólnym celem projektu jest pomoc w zwiększeniu zatrudnienia i zwiększeniu konkurencyjności gospodarki poprzez rozwijanie kompetencji językowych członków grupy docelowej w wieku powyżej 16 lat mieszkających w okręgach Centrum Kształcenia Zawodowego. Bezpośrednim celem projektu jest zaangażowanie co najmniej 1 000 osób z powiatów należących do Centrum Kształcenia Zawodowego Kiskunhalas w programy szkoleniowe dla rozwoju kluczowych kompetencji języka obcego oraz pomyślne ukończenie szkoleń przez co najmniej 750 osób (nabycie certyfikatu). Oprócz rozwoju umiejętności językowych ludności dotkniętej chorobą, bezpośrednim celem projektu jest rozwój Centrum Szkolenia Zawodowego Kiskunhalas, za pośrednictwem którego uczestniczy w nauczaniu języka dorosłych jako aktywny aktor. Ponadto pośrednim celem projektu jest osiągnięcie celów strategii edukacji cyfrowej poprzez wykorzystanie narzędzi cyfrowych do wspierania nauki języków. Bezpośrednią grupą docelową projektu są studenci powyżej 16 roku życia w placówkach Centrum Szkolenia Zawodowego Kiskunhalas, którzy mieszkają w powiecie Bács-Kiskun i którzy nie posiadają lub mają niski poziom znajomości języka obcego. 40 % grup docelowych to osoby znajdujące się w niekorzystnej sytuacji. Spośród 1 000 przeszkolonych pracowników 700 z Centrum Kształcenia Zawodowego to studenci. Ich kształcenie w języku obcym będzie zapewnione przez wykwalifikowanych instruktorów językowych Centrum Szkolenia Zawodowego. Pozostałe 300 osób składa się z mieszkańców danego powiatu, którzy ze względu na brak zdolności naszej organizacji zamierzają prowadzić szkolenia z języka obcego w zewnętrznej placówce kształcenia dorosłych. Aby osiągnąć cele wniosku o dofinansowanie, planujemy realizować następujące działania: 1. Kampania/rekrutacja w celu dotarcia do grupy docelowej oraz zmotywowania do niej i zaangażowania jej. Ocena poziomu członków grupy docelowej 3. W trakcie projektu zapewniamy kursy językowe ogólne i łączone w języku angielskim i niemieckim dla 1000 osób. Planowana liczba godzin szkolenia wynosi 120 godzin, liczba grup szkoleniowych wynosi co najmniej 9 i maksymalnie 14 osób. Licząc prawie wszystkie grupy dla 14 osób, oczekuje się, że liczba grup, które zostaną uruchomione, wyniesie 75. Przy zaangażowaniu własnych studentów Centrum Szkolenia Zawodowego realizuje 700 szkoleń językowych, czyli około 50 grup. Dodatkowe 300 osób zostanie przeszkolonych przez zewnętrznych trenerów. Szkolenie odbywa się w instytucjach członkowskich Centrum Kształcenia Zawodowego. 4. Wdrożenie pomiaru satysfakcji związanej ze szkoleniem 5. Dobór i zapewnienie trenerów językowych zaangażowanych w profesjonalną realizację Zamierzamy zrealizować 30 % szkoleń, tj. 300 osób z pomocą zewnętrznych szkoleń językowych. Proces wyboru trenera językowego jest szczegółowo opisany w Studium Wykonalności. 6. Kandydaci są rejestrowani za pomocą aplikacji online przeznaczonej specjalnie do szkolenia językowego. 7. Zadania zawodowe związane z realizacją projektu: a) zapewnienie profesjonalnego(-ych) wykonawcy(-ów); Realizację szkoleń wewnętrznych przeprowadzają nauczyciele języka angielskiego i niemieckiego pracujący w Centrum. Zawieramy umowę z naszymi nauczycielami, którzy chcą uczestniczyć w projekcie i mają wolne możliwości prowadzenia kursów. Za profesjonalne zapewnianie szkoleń zewnętrznych odpowiada wybrany trener językowy. b) zapewnianie jakości szkoleń, działania w zakresie zarządzania procesami; Zapewnienie jakości szkolenia zostanie zapewnione przez usługodawcę zewnętrznego. Działania w zakresie zapewniania jakości zostaną szczegółowo opisane w studium wykonalności. 7. Inne działania niezbędne do realizacji projektu w celu wspierania rozwoju usług ośrodków kształcenia zawodowego (a) nabywanie materialnych, edukacyjnych pomocy i sprzętu związanego z wdrażaniem, w szczególności narzędzi cyfrowych do nauki języków; Aby osiągnąć jakość projektu, planujemy rozwijać laboratoria językowe. Pomieszczenia wyposażone w narzędzia informatyczne pozwalają na wdrożenie nowoczesnego nauczania języka, wykorzystanie cyfrowych materiałów do nauki, właściwe techniczne wdrożenie czytania słuchania itp. Ponieważ nie możemy zapewnić laboratorium językowego dla każdej sesji szkoleniowej na każdy kurs, w trakcie projektu zakupi się 120 kolejnych tabletów. W trakcie projektu zakupione zostaną kolejne 3 laptopy z urządzeniami dokującymi i powiązanymi z nimi monitorami i zewnętrznymi urządzeniami peryferyjnymi. Przyczyniają się one do realizacji zadań administracyjnych, zarządzania projektami oraz zadań zawodowych generowanych w trakcie realizacji projektu. B) udostępnianie materiałów do nauki online; C) możliwość dalszego szkolenia dla nauczycieli, którzy uczą języków obcych 8. Inne rodzaje działalności zawodowej a) zatrudnianie profesjonalnego menedżera; Aby zapewnić sukces profesjonalnej realizacji projektu, zatrudniamy profesjonalnego menedżera na 24 miesiące,... (Polish)

point in time

5 September 2022

0 references

O objetivo geral do projeto é ajudar a aumentar o emprego e a competitividade da economia, desenvolvendo as competências linguísticas estrangeiras dos membros do grupo-alvo com mais de 16 anos que residem nos distritos do Centro de Formação Profissional. O objetivo direto do projeto é envolver pelo menos 1 000 pessoas dos distritos pertencentes ao Centro de Formação Profissional de Kiskunhalas em programas de formação para o desenvolvimento de competências essenciais em línguas estrangeiras e concluir com êxito os cursos de formação por, pelo menos, 750 pessoas (adquirindo um certificado). Para além do desenvolvimento das competências linguísticas estrangeiras da população afetada, o objetivo direto do projeto é desenvolver o Centro de Formação Profissional Kiskunhalas, através do qual participa no ensino de línguas adultas como ator ativo. Além disso, o objetivo indireto do projeto é cumprir os objetivos da Estratégia para a Educação Digital, utilizando ferramentas digitais para apoiar a aprendizagem de línguas. O grupo-alvo direto do projeto são os estudantes com mais de 16 anos de idade nas instituições do Centro de Formação Profissional de Kiskunhalas, que residem no condado de Bács-Kiskun e que têm um nível reduzido de competências em línguas estrangeiras. 40 % dos grupos-alvo são pessoas desfavorecidas. Dos 1 000 efetivos formados, 700 do Centro de Formação Profissional são estudantes. A sua formação em línguas estrangeiras será ministrada por instrutores de línguas qualificados do Centro de Formação Profissional. As restantes 300 pessoas são compostas pelos habitantes dos distritos em causa, que, devido à falta de capacidade da nossa organização, pretendem realizar formação em línguas estrangeiras com uma instituição externa de educação de adultos. A fim de atingir os objetivos do pedido de subvenção, pretende-se realizar as seguintes atividades: 1. Campanha/recrutamento para alcançar e motivar e envolver o grupo-alvo 2. Avaliação a nível dos membros do grupo-alvo 3. Durante o projeto, oferecemos cursos de idiomas gerais e combinados em inglês e alemão para 1000 pessoas. O número previsto de horas de formação é de 120 horas, o número de grupos de formação é de, pelo menos, 9 e um máximo de 14 pessoas. Contando com quase todos os grupos para 14 pessoas, o número de grupos a serem lançados deverá ser 75. Com a participação dos seus próprios estudantes, o Centro de Formação Profissional implementa 700 formações linguísticas, que são aproximadamente 50 grupos. As 300 pessoas adicionais serão treinadas por formadores externos. A formação tem lugar nas instituições membros do Centro de Formação Profissional. 4. Implementação da medida de satisfação relacionada ao treinamento 5. Seleção e oferta de formadores linguísticos envolvidos na implementação profissional Pretendemos implementar 30 % dos cursos de formação, ou seja, 300 pessoas com a ajuda de formação linguística externa. O processo de seleção do treinador de idiomas é detalhado no Estudo de Viabilidade. 6. Os candidatos são registados através de uma candidatura em linha especificamente concebida para formação linguística. 7. As tarefas profissionais relacionadas com a execução do projeto: a) A prestação de um ou mais agentes de execução profissionais; A realização das formações internas é realizada pelos professores de língua inglesa e alemã que trabalham no Centro. Celebramos um contrato com nossos professores que desejam participar do projeto e têm capacidade livre para realizar os cursos. A prestação profissional de formação externa é da responsabilidade do formador linguístico selecionado. b) Garantia da qualidade da formação e atividades de gestão de processos; A garantia de qualidade da formação será prestada por um prestador de serviços externo. As atividades de garantia da qualidade serão descritas no estudo de viabilidade. 7. Outras atividades necessárias à execução do projeto para promover o desenvolvimento dos serviços dos centros de formação profissional (a) a aquisição de material didático e material associado à execução, em especial ferramentas digitais para a aprendizagem de línguas; A fim de alcançar a qualidade do projeto, planejamos desenvolver laboratórios de linguagem. As salas equipadas com ferramentas de TI permitem a implementação do ensino moderno de línguas, o uso de materiais didáticos digitais, a implementação técnica adequada da leitura auditiva, etc. Como não podemos fornecer um laboratório de idiomas para cada sessão de treinamento para cada curso, mais 120 tablets serão comprados durante o projeto. Durante o projeto, mais 3 laptops com dispositivos de acoplamento e seus monitores associados e periféricos externos serão comprados. Contribuem para as tarefas administrativas, de gestão de projetos e profissionais geradas durante o projeto. B) disponibilização de materiais didáticos on-line; C) a possibilidade de formação complementar para professores que lecionam línguas 8. Outras atividades profissionais a) Contratar ... (Portuguese)

point in time

5 September 2022

0 references

Celkovým cílem projektu je pomoci zvýšit zaměstnanost a zvýšit konkurenceschopnost ekonomiky rozvíjením znalostí cizích jazyků členů cílových skupin starších 16 let, kteří mají bydliště v okresech střediska odborného vzdělávání. Přímým cílem projektu je zapojit nejméně 1 000 osob z okresů, které patří do střediska odborného vzdělávání Kiskunhalas, do vzdělávacích programů pro rozvoj klíčových kompetencí v oblasti cizích jazyků a úspěšně absolvovat kurzy odborné přípravy nejméně 750 osob (získání osvědčení). Kromě rozvoje cizích jazykových dovedností postižené populace je přímým cílem projektu rozvoj střediska odborného vzdělávání Kiskunhalas, jehož prostřednictvím se účastní výuky jazyků dospělých jako aktivní aktér. Nepřímým cílem projektu je kromě toho splnit cíle strategie digitálního vzdělávání pomocí digitálních nástrojů na podporu výuky jazyků. Přímou cílovou skupinou projektu jsou studenti starší 16 let v institucích střediska odborného vzdělávání Kiskunhalas, kteří žijí v okrese Bács-Kiskun a nemají žádnou nebo nízkou úroveň cizích jazykových dovedností. 40 % cílových skupin tvoří znevýhodněné osoby. Z 1 000 vyškolených pracovníků jsou 700 z centra odborného vzdělávání studenti. Jejich výuku v cizím jazyce zajistí kvalifikovaní jazykoví instruktoři střediska odborného vzdělávání. Zbývajících 300 lidí je tvořeno obyvateli dotčených okresů, kteří z důvodu nedostatečné kapacity naší organizace hodlají absolvovat výuku cizích jazyků s externí institucí vzdělávání dospělých. Za účelem dosažení cílů žádosti o grant plánujeme provádět následující činnosti: 1. Kampaň/nábor pro oslovení a motivaci a zapojení cílové skupiny 2. Hodnocení úrovně cílové skupiny 3. Během projektu zajišťujeme všeobecné a kombinované jazykové kurzy v angličtině a němčině pro 1000 osob. Plánovaný počet hodin výcviku je 120 hodin, počet školicích skupin je nejméně 9 a maximálně 14 osob. Počítáme-li téměř všechny skupiny pro 14 osob, očekává se, že počet skupin, které mají být zahájeny, bude 75. Se zapojením vlastních studentů provádí středisko odborného vzdělávání 700 jazykových školení, což je přibližně 50 skupin. Dalších 300 lidí bude vyškoleno externími trenéry. Odborná příprava probíhá v členských institucích střediska odborného vzdělávání. 4. Provádění měření spokojenosti v souvislosti se školením 5. Výběr a poskytování jazykových školitelů zapojených do odborné realizace Máme v úmyslu realizovat 30 % školicích kurzů, tj. 300 osob za pomoci externí jazykové přípravy. Proces výběru jazykového školitele je podrobně popsán ve studii proveditelnosti. 6. Žadatelé jsou registrováni pomocí online aplikace speciálně určené pro jazykové vzdělávání. 7. Profesní úkoly související s realizací projektu: a) poskytování profesionálních realizátorů; Provádění interních školení zajišťují učitelé anglického a německého jazyka, kteří pracují v centru. Uzavřeme smlouvu s našimi učiteli, kteří se chtějí zapojit do projektu a mají volnou kapacitu k realizaci kurzů. Za odborné poskytování externí odborné přípravy odpovídá vybraný jazykový školitel. b) zajišťování kvality odborné přípravy, činnosti v oblasti řízení procesů; Zajištění kvality školení bude zajištěno externím poskytovatelem služeb. Činnosti v oblasti zajišťování kvality budou podrobně popsány ve studii proveditelnosti. 7. Další činnosti nezbytné pro provádění projektu na podporu rozvoje služeb středisek odborného vzdělávání a) získávání hmotných vzdělávacích pomůcek a vybavení spojeného s prováděním, zejména digitálních nástrojů pro výuku jazyků; Abychom dosáhli kvality projektu, plánujeme vývoj jazykových laboratoří. Pokoje vybavené IT nástroji umožňují implementaci moderní výuky jazyků, používání digitálních výukových materiálů, správné technické provedení poslechového čtení atd. Vzhledem k tomu, že nemůžeme poskytnout jazykovou laboratoř pro každé školení pro každý kurz, bude během projektu zakoupeno dalších 120 tabletů. Během projektu budou zakoupeny další 3 notebooky s dokovacími zařízeními a souvisejícími monitory a externími periferními zařízeními. Přispívají k administrativním, projektovým a odborným úkolům vytvořeným během projektu. B) zpřístupnění výukových materiálů on-line; C) možnost dalšího vzdělávání učitelů, kteří vyučují jazyky 8. Jiné profesní činnosti a) najímání profesionálního manažera; Abychom zajistili úspěch profesionální realizace projektu, zaměstnáváme profesionálního manažera po dobu 24 měsíců,... (Czech)

point in time

5 September 2022

0 references

Det overordnede mål med projektet er at bidrage til at øge beskæftigelsen og øge økonomiens konkurrenceevne ved at udvikle fremmedsprogskompetencer hos målgruppemedlemmer over 16 år, der bor i distrikterne i centret for erhvervsuddannelse. Det direkte formål med projektet er at inddrage mindst 1 000 personer fra distrikterne i Kiskunhalas erhvervsuddannelsescenter i uddannelsesprogrammer med henblik på udvikling af fremmedsprogsnøglekompetencer og en vellykket gennemførelse af uddannelseskurserne med mindst 750 personer (erhvervelse af et certifikat). Ud over udviklingen af den berørte befolknings fremmedsprogsfærdigheder er det direkte formål med projektet at udvikle Kiskunhalas erhvervsuddannelsescenteret, hvorigennem det deltager i voksenundervisning som aktiv aktør. Desuden er projektets indirekte mål at opfylde målene i strategien for digital uddannelse ved hjælp af digitale værktøjer til støtte for sprogindlæring. Den direkte målgruppe for projektet er studerende over 16 år i institutionerne i Kiskunhalas erhvervsuddannelsescenter, der bor i Bács-Kiskun amt, og som har ingen eller et lavt niveau af fremmedsprogsfærdigheder. 40 % af målgrupperne er dårligt stillede. Ud af de 1 000 uddannede medarbejdere er 700 fra Erhvervsuddannelsescentret studerende. Deres fremmedsprogsundervisning vil blive leveret af kvalificerede sproginstruktører fra erhvervsuddannelsescentret. De resterende 300 personer består af indbyggerne i de pågældende distrikter, som på grund af vores organisations manglende kapacitet har til hensigt at gennemføre fremmedsprogsundervisning ved en ekstern voksenuddannelsesinstitution. For at opfylde målsætningerne i tilskudsansøgningen planlægger vi at udføre følgende aktiviteter: 1. Kampagne/rekruttering for at nå ud til og motivere og engagere målgruppen 2. Vurdering af målgruppens niveau 3. I løbet af projektet tilbyder vi generelle og kombinerede sprogkurser på engelsk og tysk for 1000 personer. Det planlagte antal undervisningstimer er 120 timer, antallet af uddannelsesgrupper er mindst 9 og højst 14 personer. Når man tæller næsten alle grupper for 14 personer, forventes antallet af grupper, der skal lanceres, at være 75. Med deltagelse af sine egne studerende gennemfører Erhvervsuddannelsescentret 700 sprogundervisning, hvilket er ca. 50 grupper. De yderligere 300 personer vil blive uddannet af eksterne undervisere. Uddannelsen finder sted i medlemsinstitutionerne af Erhvervsuddannelsescentret. 4. Gennemførelse af tilfredshedsmåling i forbindelse med træning 5. Vi har til hensigt at gennemføre 30 % af kurserne, dvs. 300 personer ved hjælp af ekstern sprogundervisning. Processen med at vælge sprogtræneren er beskrevet i gennemførlighedsundersøgelsen. 6. Ansøgere er registreret ved hjælp af en online ansøgning specielt designet til sprogundervisning. 7. De faglige opgaver i forbindelse med gennemførelsen af projektet: a) tilrådighedsstillelse af en eller flere professionelle implementeringsvirksomheder Gennemførelsen af de interne kurser gennemføres af engelsk- og tysklærere, der arbejder i centret. Vi indgår en kontrakt med vores lærere, der ønsker at deltage i projektet og har fri kapacitet til at gennemføre kurserne. Den professionelle tilvejebringelse af ekstern uddannelse påhviler den udvalgte sproglærer. b) uddannelse kvalitetssikring, processtyringsaktiviteter; Kvalitetssikringen af uddannelsen varetages af en ekstern tjenesteyder. Kvalitetssikringsaktiviteterne vil blive beskrevet i gennemførlighedsundersøgelsen. 7. Andre aktiviteter, der er nødvendige for gennemførelsen af projektet for at fremme udviklingen af erhvervsuddannelsescentres tjenester a) erhvervelse af håndgribelige hjælpemidler og undervisningsmidler og udstyr i forbindelse med gennemførelsen, navnlig digitale værktøjer til sprogindlæring For at opnå kvaliteten af projektet planlægger vi at udvikle sproglaboratorier. Værelserne udstyret med it-værktøjer muliggør implementering af moderne sprogundervisning, brug af digitale læringsmaterialer, korrekt teknisk implementering af lyttelæsning osv. Da vi ikke kan tilbyde et sproglaboratorium for hver træningssession for hvert kursus, vil der blive købt yderligere 120 tabletter i løbet af projektet. I løbet af projektet vil der blive købt yderligere 3 bærbare computere med docking-enheder og tilhørende skærme og eksterne eksterne enheder. De bidrager til de administrative, projektmæssige og faglige opgaver, der genereres under projektet. B) stille online læringsmaterialer til rådighed C) mulighed for videreuddannelse af lærere, der underviser i sprog 8. Andre faglige aktiviteter a) ansættelse af en professionel leder For at sikre, at projektets professionelle implementering lykkes, ansætter vi en professionel leder i 24 måneder,... (Danish)

point in time

5 September 2022

0 references

Det övergripande målet med projektet är att bidra till att öka sysselsättningen och öka ekonomins konkurrenskraft genom att utveckla kunskaperna i främmande språk för målgruppsmedlemmar över 16 år som är bosatta i distrikten vid yrkesutbildningscentrumet. Det direkta målet med projektet är att minst 1 000 personer från distrikten i Kiskunhalas yrkesutbildningscentrum ska delta i utbildningsprogram för utveckling av nyckelkompetens i främmande språk och att framgångsrikt genomföra kurserna med minst 750 personer (förvärva ett certifikat). Utöver utvecklingen av den drabbade befolkningens språkkunskaper är det direkta syftet med projektet att utveckla Kiskunhalas yrkesutbildningscentrum, genom vilket det deltar i vuxenspråksundervisningen som aktiv aktör. Projektets indirekta mål är dessutom att uppfylla målen i strategin för digital utbildning genom att använda digitala verktyg för att stödja språkinlärning. Den direkta målgruppen för projektet är studenter över 16 år vid institutionerna vid Kiskunhalas yrkesutbildningscentrum, som bor i Bács-Kiskun län och som inte har någon eller låg nivå av främmande språkkunskaper. 40 % av målgrupperna är missgynnade personer. Av de 1 000 utbildade personalen är 700 av yrkesutbildningscentrumet studenter. Deras undervisning i främmande språk kommer att tillhandahållas av kvalificerade språkinstruktörer vid yrkesutbildningscentrumet. De återstående 300 personerna består av invånarna i de berörda distrikten, som på grund av vår organisations bristande kapacitet avser att genomföra utbildning i främmande språk vid en extern vuxenutbildningsinstitution. För att uppnå målen med bidragsansökan planerar vi att genomföra följande aktiviteter: 1. Kampanj/rekrytering för att nå och motivera och engagera målgruppen 2. Bedömning av målgruppsmedlemmarnas nivå 3. Under projektet erbjuder vi allmänna och kombinerade språkkurser på engelska och tyska för 1000 personer. Det planerade antalet utbildningstimmar är 120 timmar, antalet utbildningsgrupper är minst 9 och högst 14 personer. Med nästan alla grupper för 14 personer förväntas antalet grupper som ska lanseras vara 75. Med deltagande av sina egna studenter genomför yrkesutbildningscentrumet 700 språkutbildningar, vilket är cirka 50 grupper. Ytterligare 300 personer kommer att utbildas av externa utbildare. Utbildningen äger rum vid yrkesutbildningscentrumets medlemsinstitutioner. 4. Genomförande av nöjdhetsmätning i samband med utbildning 5. Urval och tillhandahållande av språkutbildare som deltar i yrkesmässigt genomförande Vi avser att genomföra 30 % av kurserna, dvs. 300 personer med hjälp av extern språkutbildning. Processen med att välja språklärare beskrivs i genomförbarhetsstudien. 6. Sökande registreras med hjälp av en online-ansökan som är särskilt utformad för språkutbildning. 7. De yrkesmässiga uppgifterna i samband med genomförandet av projektet: a) Tillhandahållande av yrkesutövare, Genomförandet av den interna utbildningen genomförs av de engelska och tyska språklärare som arbetar vid centrumet. Vi ingår ett avtal med våra lärare som vill delta i projektet och har fri kapacitet att genomföra kurserna. Den utvalda språkutbildaren ansvarar för att tillhandahålla extern utbildning. b) kvalitetssäkring av utbildning, processledning, Kvalitetssäkringen av utbildningen kommer att tillhandahållas av en extern tjänsteleverantör. Kvalitetssäkringsverksamheten kommer att beskrivas i genomförbarhetsstudien. 7. Annan verksamhet som är nödvändig för genomförandet av projektet för att främja utvecklingen av yrkesutbildningscentrumens tjänster a) förvärv av konkreta utbildningshjälpmedel och utrustning i samband med genomförandet, särskilt digitala verktyg för språkinlärning, För att uppnå projektets kvalitet planerar vi att utveckla språklabb. De rum som är utrustade med IT-verktyg möjliggör implementering av modern språkundervisning, användning av digitala läromedel, korrekt teknisk implementering av lyssnande läsning etc. Eftersom vi inte kan tillhandahålla ett språklabb för varje träningspass för varje kurs, kommer 120 fler tabletter att köpas under projektet. Under projektet kommer ytterligare 3 bärbara datorer med dockningsenheter och tillhörande bildskärmar och externa kringutrustning att köpas. De bidrar till de administrativa, projektledning och yrkesmässiga uppgifter som genereras under projektet. B) Tillhandahålla undervisningsmaterial på nätet. C) möjlighet till vidareutbildning för lärare som undervisar i språk 8. Annan yrkesverksamhet a) anställa en professionell chef, För att säkerställa framgången för projektets professionella genomförande, anställer vi en professionell chef i 24 månader,... (Swedish)

point in time

5 September 2022

0 references

Splošni cilj projekta je pomagati povečati zaposlenost in povečati konkurenčnost gospodarstva z razvojem znanja tujih jezikov članov ciljne skupine, starejših od 16 let, ki prebivajo v okrožjih Centra za poklicno usposabljanje. Neposredni cilj projekta je v programe usposabljanja za razvoj ključnih kompetenc tujih jezikov vključiti vsaj 1 000 ljudi iz okrožij, ki pripadajo centru za poklicno usposabljanje Kiskunhalas, in uspešno zaključiti tečaje usposabljanja za najmanj 750 ljudi (pridobiti potrdilo). Poleg razvoja znanja tujih jezikov prizadetega prebivalstva je neposredni cilj projekta razviti center za poklicno usposabljanje Kiskunhalas, prek katerega sodeluje pri poučevanju odraslih jezikov kot aktivni akter. Poleg tega je posredni cilj projekta doseganje ciljev strategije za digitalno izobraževanje z uporabo digitalnih orodij za podporo učenju jezikov. Neposredna ciljna skupina projekta so študenti, starejši od 16 let, v ustanovah Centra za poklicno usposabljanje Kiskunhalas, ki živijo v okrožju Bács-Kiskun in nimajo znanja tujega jezika ali imajo nizko raven znanja tujega jezika. 40 % ciljnih skupin je prikrajšanih. Med 1 000 usposobljenim osebjem je 700 študentov iz centra za poklicno usposabljanje. Njihovo izobraževanje v tujem jeziku bodo izvajali usposobljeni učitelji jezikov Centra za poklicno usposabljanje. Preostalih 300 ljudi sestavljajo prebivalci zadevnih okrožij, ki zaradi pomanjkanja zmogljivosti naše organizacije nameravajo izobraževati tuje jezike pri zunanji ustanovi za izobraževanje odraslih. Da bi dosegli cilje vloge za nepovratna sredstva, načrtujemo naslednje dejavnosti: 1. Kampanja/zaposlovanje za doseganje in motiviranje ter vključevanje ciljne skupine 2. Ocena na ravni članov ciljne skupine 3. Med projektom nudimo splošne in kombinirane jezikovne tečaje v angleščini in nemščini za 1000 ljudi. Načrtovano število ur usposabljanja je 120 ur, število skupin usposabljanja je najmanj 9 in največ 14 oseb. Število skupin, ki štejejo skoraj vse skupine za 14 oseb, naj bi bilo 75. Center za poklicno usposabljanje s sodelovanjem lastnih študentov izvaja 700 jezikovnega usposabljanja, ki je približno 50 skupin. Dodatnih 300 ljudi bodo usposabljali zunanji trenerji. Usposabljanje poteka v institucijah, ki so članice centra za poklicno usposabljanje. 4. Izvedba merjenja zadovoljstva v zvezi z usposabljanjem 5. Izbor in zagotavljanje izvajalcev jezikovnih usposabljanj, vključenih v strokovno izvedbo, nameravamo izvajati 30 % tečajev usposabljanja, tj. 300 ljudi s pomočjo zunanjega jezikovnega usposabljanja. Postopek izbire izvajalca jezikovnega usposabljanja je podrobno opisan v študiji izvedljivosti. 6. Kandidati so registrirani s spletno aplikacijo, ki je posebej zasnovana za jezikovno usposabljanje. 7. Strokovne naloge, povezane z izvajanjem projekta: (a) zagotavljanje poklicnih izvajalcev; Izvajanje internih usposabljanj izvajajo učitelji angleškega in nemškega jezika, ki delajo v centru. Sklenemo pogodbo z našimi učitelji, ki želijo sodelovati v projektu in imajo proste zmogljivosti za izvedbo tečajev. Za strokovno izvajanje zunanjega usposabljanja je odgovoren izbrani vodja jezikovnega usposabljanja. b) zagotavljanje kakovosti usposabljanja, dejavnosti upravljanja procesov; Zagotavljanje kakovosti usposabljanja bo zagotovil zunanji ponudnik storitev. Dejavnosti zagotavljanja kakovosti bodo podrobno opisane v študiji izvedljivosti. 7. Druge dejavnosti, potrebne za izvajanje projekta za spodbujanje razvoja storitev centrov za poklicno usposabljanje (a) pridobitev materialnih, izobraževalnih pripomočkov in opreme, povezanih z izvajanjem, zlasti digitalnih orodij za učenje jezikov; Da bi dosegli kakovost projekta, načrtujemo razvoj jezikovnih laboratorijev. Sobe, opremljene z informacijskimi orodji, omogočajo implementacijo sodobnega poučevanja jezikov, uporabo digitalnega učnega gradiva, ustrezno tehnično izvedbo poslušanja branja itd. Med projektom bodo kupljeni še trije prenosni računalniki s priključnimi napravami in z njimi povezanimi monitorji ter zunanjimi perifernimi napravami. Prispevajo k administrativnim, projektnim in strokovnim nalogam, ustvarjenim med projektom. B) dajanje na voljo spletnega učnega gradiva; C) možnost nadaljnjega usposabljanja za učitelje, ki poučujejo jezike 8. Druge poklicne dejavnosti (a) najem poklicnega vodje; Da bi zagotovili uspeh strokovne izvedbe projekta, zaposlujemo profesionalnega vodjo 24 mesecev,... (Slovenian)

point in time

5 September 2022

0 references

Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä työllisyyttä ja lisätä talouden kilpailukykyä kehittämällä yli 16-vuotiaiden kohderyhmän jäsenten vieraiden kielitaitoa, jotka asuvat ammatillisen koulutuksen keskuksen alueilla. Hankkeen välittömänä tavoitteena on saada vähintään 1 000 henkilöä Kiskunhalasin ammatillisen koulutuksen keskuksen piiristä osallistumaan vieraiden kielten avaintaitojen kehittämistä koskeviin koulutusohjelmiin ja suorittaa kurssit menestyksekkäästi vähintään 750 henkilöllä (todistuksen hankkiminen). Kohdeväestön vieraiden kielten osaamisen kehittämisen lisäksi hankkeen tavoitteena on kehittää Kiskunhalas Ammatillinen koulutuskeskus, jonka kautta se osallistuu aikuiskielen opetukseen aktiivisena toimijana. Lisäksi hankkeen epäsuorana tavoitteena on saavuttaa digitaalisen koulutuksen strategian tavoitteet hyödyntämällä digitaalisia välineitä kieltenoppimisen tukena. Hankkeen suora kohderyhmä on yli 16-vuotiaat opiskelijat Kiskunhalasin ammattikoulutuskeskuksen oppilaitoksissa, jotka asuvat Bács-Kiskunin läänissä ja joilla ei ole lainkaan tai heikosti vieraskielisiä taitoja. Kohderyhmästä 40 prosenttia on muita heikommassa asemassa olevia. 1 000 koulutetusta henkilöstöstä 700 on opiskelijoita. Vieraiden kielten koulutuksen järjestävät ammattikoulutuskeskuksen pätevät kieltenopettajat. Loput 300 ihmistä koostuvat kyseisten piirien asukkaista, jotka organisaatiomme puutteellisen kapasiteetin vuoksi aikovat suorittaa vieraiden kielten koulutusta ulkoisen aikuiskoulutuslaitoksen kanssa. Avustushakemuksen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavia toimia: 1. Kampanja/rekrytointi kohderyhmän 2 tavoittamiseksi ja motivoimiseksi ja osallistamiseksi. Kohderyhmän jäsenten tason arviointi 3. Projektin aikana tarjoamme yleisiä ja yhdistettyjä kielikursseja englanniksi ja saksaksi 1000 henkilölle. Suunniteltu koulutustuntimäärä on 120 tuntia, koulutusryhmien määrä on vähintään 9 ja enintään 14 henkilöä. Kun otetaan huomioon lähes kaikki 14 hengen ryhmät, käynnistettävien ryhmien määrän odotetaan olevan 75. Ammatillisen koulutuksen keskus toteuttaa omien opiskelijoidensa kanssa 700 kielikoulutusta, joka on noin 50 ryhmää. Lisäksi 300 henkilöä kouluttaa ulkopuoliset kouluttajat. Koulutus tapahtuu ammatillisen koulutuksen keskuksen jäsenlaitoksissa. 4. Koulutukseen liittyvän tyytyväisyysmittauksen toteuttaminen 5. Ammatilliseen toteutukseen osallistuvien kielikouluttajien valinta ja tarjoaminen Aiomme toteuttaa 30 % koulutuskursseista eli 300 henkilöä ulkoisen kielikoulutuksen avulla. Kielikouluttajan valintaprosessi on yksityiskohtainen toteutettavuustutkimuksessa. 6. Hakijat rekisteröidään verkkosovelluksella, joka on suunniteltu erityisesti kielikoulutukseen. 7. Hankkeen toteuttamiseen liittyvät ammatilliset tehtävät: a) ammattimaisten toteuttajien tarjoaminen; Sisäisen koulutuksen toteutuksesta vastaavat keskuksessa työskentelevät englannin- ja saksan kielen opettajat. Teemme sopimuksen opettajien kanssa, jotka haluavat osallistua projektiin ja joilla on vapaa kapasiteetti suorittaa kursseja. Ulkopuolisen koulutuksen ammatillinen tarjoaminen on valitun kielikouluttajan vastuulla. b) koulutuksen laadunvarmistus ja prosessinhallintatoimet; Koulutuksen laadunvarmistuksen antaa ulkopuolinen palveluntarjoaja. Laadunvarmistustoimet esitetään yksityiskohtaisesti toteutettavuustutkimuksessa. 7. Muut toimet, jotka ovat tarpeen ammattikoulutuskeskusten palvelujen kehittämistä edistävän hankkeen toteuttamiseksi, a) täytäntöönpanoon liittyvien aineellisten apuvälineiden ja välineiden, erityisesti kieltenoppimisen digitaalisten välineiden, hankinta; Hankkeen laadun saavuttamiseksi suunnittelemme kielilaboratorioiden kehittämistä. IT-työkaluilla varustetut huoneet mahdollistavat nykyaikaisen kielenopetuksen, digitaalisten oppimismateriaalien käytön, kuuntelun asianmukaisen teknisen toteutuksen jne. Koska emme voi tarjota kielilaboratoriota jokaista kurssia varten, hankkeen aikana ostetaan 120 tablettia lisää. Projektin aikana ostetaan vielä kolme kannettavaa tietokonetta, joissa on telakointilaitteet ja niihin liittyvät monitorit ja ulkoiset oheislaitteet. He osallistuvat projektin aikana syntyviin hallinnollisiin, projektinhallintaan ja ammatillisiin tehtäviin. B) verkko-opiskelumateriaalien asettaminen saataville; C) mahdollisuus jatkokoulutukseen opettajille, jotka opettavat kieliä 8. Muu ammatillinen toiminta a) ammattimaisen johtajan palkkaaminen; Projektin ammatillisen toteutuksen onnistumisen varmistamiseksi työllistämme ammattimaisen johtajan 24 kuukauden ajan,... (Finnish)

point in time

5 September 2022

0 references

L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jgħin biex jiżdiedu l-impjiegi u tiżdied il-kompetittività tal-ekonomija billi jiġu żviluppati l-kompetenzi lingwistiċi barranin tal-membri tal-grupp fil-mira li għandhom aktar minn 16-il sena li jgħixu fid-distretti taċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali. L-objettiv dirett tal-proġett huwa li jinvolvi mill-inqas 1 000 persuna mid-distretti li jappartjenu għaċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali ta’ Kiskunhalas fi programmi ta’ taħriġ għall-iżvilupp ta’ kompetenza ewlenija ta’ lingwa barranija u li jtemm b’suċċess il-korsijiet ta’ taħriġ minn tal-inqas 750 persuna (akkwist ta’ ċertifikat). Minbarra l-iżvilupp tal-ħiliet lingwistiċi barranin tal-popolazzjoni milquta, l-għan dirett tal-proġett huwa li jiġi żviluppat iċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali ta’ Kiskunhalas, li permezz tiegħu jipparteċipa fit-tagħlim tal-lingwi adulti bħala attur attiv. Barra minn hekk, l-objettiv indirett tal-proġett huwa li jintlaħqu l-objettivi tal-Istrateġija għall-Edukazzjoni Diġitali billi jintużaw għodod diġitali biex jiġi appoġġat it-tagħlim tal-lingwi. Il-grupp dirett fil-mira tal-proġett huwa studenti li għandhom aktar minn 16-il sena fl-istituzzjonijiet taċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali ta’ Kiskunhalas, li jgħixu fil-kontea ta’ Bács-Kiskun u li m’għandhom l-ebda ħiliet jew għandhom livell baxx ta’ ħiliet fil-lingwa barranija. 40 % tal-gruppi fil-mira huma persuni żvantaġġati. Mill-1 000 membru tal-persunal imħarreġ, 700 miċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali huma studenti. L-edukazzjoni f’lingwa barranija tagħhom se tiġi pprovduta minn għalliema kwalifikati tal-lingwa taċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali. It-300 persuna li jifdal huma magħmula mill-abitanti tad-distretti kkonċernati, li, minħabba n-nuqqas ta’ kapaċità tal-organizzazzjoni tagħna, beħsiebhom iwettqu taħriġ f’lingwa barranija ma’ istituzzjoni esterna tal-edukazzjoni għall-adulti. Sabiex jintlaħqu l-objettivi tal-applikazzjoni għall-għotja, qed nippjanaw li nwettqu l-attivitajiet li ġejjin: 1. Kampanja/reklutaġġ biex jintlaħaq u jiġi mmotivat u involut il-grupp fil-mira 2. Valutazzjoni tal-livell tal-membri tal-grupp fil-mira 3. Matul il-proġett nipprovdu korsijiet tal-lingwa ġenerali u kkombinati bl-Ingliż u bil-Ġermaniż għal 1000 persuna. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ taħriġ huwa ta’ 120 siegħa, in-numru ta’ gruppi ta’ taħriġ huwa mill-inqas 9 u massimu ta’ 14-il persuna. Meta jingħaddu kważi l-gruppi kollha għal 14-il persuna, l-għadd ta’ gruppi li se jitnedew huwa mistenni li jkun ta’ 75. Bl-involviment tal-istudenti tiegħu stess, iċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali jimplimenta 700 taħriġ fil-lingwa, li huwa madwar 50 grupp. It-300 persuna addizzjonali se jiġu mħarrġa minn ħarrieġa esterni. It-taħriġ isir fl-istituzzjonijiet membri taċ-Ċentru ta’ Taħriġ Vokazzjonali. 4. L-implimentazzjoni tal-kejl tas-sodisfazzjon relatat mat-taħriġ 5. L-għażla u l-forniment ta’ ħarrieġa tal-lingwi involuti fl-implimentazzjoni professjonali Aħna beħsiebna nimplimentaw 30 % tal-korsijiet ta’ taħriġ, jiġifieri 300 persuna bl-għajnuna ta’ taħriġ estern fil-lingwi. Il-proċess tal-għażla tal-ħarrieġ tal-lingwa huwa spjegat fid-dettall fl-Istudju ta’ Fattibbiltà. 6. L-applikanti huma rreġistrati bl-użu ta’ applikazzjoni onlajn imfassla speċifikament għat-taħriġ fil-lingwa. 7. Il-kompiti professjonali relatati mal-implimentazzjoni tal-proġett: (a) il-forniment ta’ implimentatur(i) professjonali; L-implimentazzjoni tat-taħriġ intern titwettaq mill-għalliema tal-lingwa Ingliża u Ġermaniża li jaħdmu fiċ-Ċentru. Aħna nikkonkludu kuntratt mal-għalliema tagħna li jixtiequ jipparteċipaw fil-proġett u li jkollhom kapaċità ħielsa biex iwettqu l-korsijiet. L-għoti professjonali ta’ taħriġ estern huwa r-responsabbiltà tal-ħarrieġ tal-lingwa magħżul. b) l-assigurazzjoni tal-kwalità tat-taħriġ, l-attivitajiet ta’ ġestjoni tal-proċess; L-assigurazzjoni tal-kwalità tat-taħriġ se tiġi pprovduta minn fornitur estern tas-servizzi. L-attivitajiet tal-assigurazzjoni tal-kwalità se jkunu dettaljati fl-Istudju tal-Fattibbiltà. 7. Attivitajiet oħra meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-proġett biex jiġi promoss l-iżvilupp tas-servizzi ta’ ċentri ta’ taħriġ vokazzjonali (a) l-akkwist ta’ għajnuniet u tagħmir tanġibbli u edukattivi assoċjati mal-implimentazzjoni, b’mod partikolari għodod diġitali għat-tagħlim tal-lingwi; Sabiex tinkiseb il-kwalità tal-proġett, qed nippjanaw li niżviluppaw laboratorji tal-lingwa. Il-kmamar mgħammra b’għodod tal-IT jippermettu l-implimentazzjoni ta’ tagħlim modern tal-lingwi, l-użu ta’ materjali tat-tagħlim diġitali, l-implimentazzjoni teknika xierqa tal-qari tas-smigħ, eċċ. Peress li ma nistgħux nipprovdu laboratorju tal-lingwa għal kull sessjoni ta’ taħriġ għal kull kors, se jinxtraw 120 pillola oħra matul il-proġett. Matul il-proġett, se jinxtraw 3 laptops oħra b’apparat ta’ docking u l-moniters assoċjati tagħhom u periferali esterni. Huma jikkontribwixxu għall-kompiti amministrattivi, ta’ ġestjoni tal-proġetti u professjonali ġġenerati matul i... (Maltese)

point in time

5 September 2022

0 references

De algemene doelstelling van het project is de werkgelegenheid te helpen vergroten en het concurrentievermogen van de economie te vergroten door de vreemde taalvaardigheden te ontwikkelen van leden van de doelgroep van 16 jaar en ouder die in de districten van het beroepsopleidingscentrum verblijven. Het directe doel van het project is om ten minste 1 000 mensen uit de districten van het Kiskunhalas beroepsopleidingscentrum te betrekken bij opleidingsprogramma’s voor de ontwikkeling van sleutelcompetenties in vreemde talen en om de opleidingen met succes te voltooien door ten minste 750 personen (het verkrijgen van een certificaat). Naast de ontwikkeling van de vreemde taalvaardigheden van de getroffen bevolking, is het directe doel van het project om het Kiskunhalas beroepsopleidingscentrum te ontwikkelen, waarmee het deelneemt aan het taalonderwijs voor volwassenen als actief acteur. Daarnaast is de indirecte doelstelling van het project om de doelstellingen van de strategie voor digitaal onderwijs te verwezenlijken door gebruik te maken van digitale instrumenten om het leren van talen te ondersteunen. De directe doelgroep van het project is studenten ouder dan 16 jaar in de instellingen van het Kiskunhalas Vocational Training Centre, die in de provincie Bács-Kiskun wonen en die geen of een laag niveau van vreemde taalvaardigheden hebben. 40 % van de doelgroepen zijn benadeelde mensen. Van de 1 000 opgeleide personeelsleden zijn 700 van het centrum voor beroepsopleiding studenten. Hun vreemde taalonderwijs wordt verzorgd door gekwalificeerde taalinstructeurs van het beroepsopleidingscentrum. De overige 300 mensen zijn samengesteld uit de inwoners van de betrokken districten, die vanwege het gebrek aan capaciteit van onze organisatie voornemens zijn een vreemde taalopleiding uit te voeren bij een externe instelling voor volwasseneneducatie. Om de doelstellingen van de subsidieaanvraag te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren: 1. Campagne/werving om de doelgroep te bereiken en te motiveren en te betrekken 2. Beoordeling van het niveau van de doelgroep 3. Tijdens het project verzorgen we algemene en gecombineerde taalcursussen in het Engels en Duits voor 1000 personen. Het geplande aantal trainingsuren bedraagt 120 uur, het aantal opleidingsgroepen bedraagt ten minste 9 en maximaal 14 personen. Bij het tellen van bijna alle groepen voor 14 personen zal het aantal te lanceren groepen naar verwachting 75 zijn. Met de betrokkenheid van eigen studenten implementeert het beroepsopleidingscentrum 700 taaltrainingen, die ongeveer 50 groepen zijn. De extra 300 mensen zullen worden opgeleid door externe trainers. De opleiding vindt plaats in de aangesloten instellingen van het Centrum voor Beroepsopleiding. 4. Implementatie van tevredenheidsmeting met betrekking tot training 5. Selectie en levering van taalopleiders die betrokken zijn bij professionele implementatie We zijn van plan 30 % van de opleidingen te implementeren, d.w.z. 300 mensen met behulp van externe taalopleidingen. Het proces van het selecteren van de taaltrainer wordt beschreven in de haalbaarheidsstudie. 6. Aanvragers worden geregistreerd met behulp van een online applicatie die specifiek is ontworpen voor taaltraining. 7. De professionele taken in verband met de uitvoering van het project: A) de terbeschikkingstelling van professionele uitvoerder(s); De uitvoering van de interne opleidingen wordt uitgevoerd door de leraren Engels en Duits die in het Centrum werkzaam zijn. We sluiten een contract met onze docenten die willen deelnemen aan het project en hebben vrije capaciteit om de cursussen uit te voeren. De professionele verstrekking van externe opleidingen valt onder de verantwoordelijkheid van de geselecteerde taaltrainer. b) activiteiten op het gebied van kwaliteitsborging, procesbeheer; De kwaliteitsborging van de opleiding wordt verzorgd door een externe dienstverlener. De kwaliteitsborgingsactiviteiten zullen worden beschreven in de haalbaarheidsstudie. 7. Andere activiteiten die nodig zijn voor de uitvoering van het project ter bevordering van de ontwikkeling van de diensten van beroepsopleidingscentra a) de verwerving van tastbare hulpmiddelen, educatieve hulpmiddelen en uitrusting in verband met de uitvoering, met name digitale instrumenten voor het leren van talen; Om de kwaliteit van het project te bereiken, zijn we van plan om taallaboratoria te ontwikkelen. De zalen die zijn uitgerust met IT-tools maken de implementatie van modern taalonderwijs mogelijk, het gebruik van digitaal leermateriaal, de juiste technische implementatie van luisterlezen, enz. Tijdens het project zullen nog 3 laptops met docking apparaten en hun bijbehorende monitoren en externe randapparatuur worden gekocht. Ze dragen bij aan de administratieve, projectmanagement en professionele taken die tijdens het project worden gegenereerd. B) het beschikbaar stellen van online leermateriaal; C) de mogelijkheid van bijscholing voor leerkra... (Dutch)

point in time

5 September 2022

0 references

Ο γενικός στόχος του έργου είναι να συμβάλει στην αύξηση της απασχόλησης και στην αύξηση της ανταγωνιστικότητας της οικονομίας με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ξένων γλωσσών των μελών της ομάδας-στόχου ηλικίας άνω των 16 ετών που διαμένουν στις περιφέρειες του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης. Ο άμεσος στόχος του σχεδίου είναι η συμμετοχή τουλάχιστον 1 000 ατόμων από τις περιφέρειες που ανήκουν στο Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Kiskunhalas σε προγράμματα κατάρτισης για την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων ξένων γλωσσών και η επιτυχής ολοκλήρωση των μαθημάτων κατάρτισης από τουλάχιστον 750 άτομα (απόκτηση πιστοποιητικού). Εκτός από την ανάπτυξη των ξένων γλωσσικών δεξιοτήτων του πληγέντος πληθυσμού, ο άμεσος στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης Κισσουνχαλά, μέσω του οποίου συμμετέχει στη διδασκαλία γλωσσών ενηλίκων ως ενεργός παράγοντας. Επιπλέον, ο έμμεσος στόχος του έργου είναι η επίτευξη των στόχων της Στρατηγικής για την Ψηφιακή Εκπαίδευση με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων για την υποστήριξη της εκμάθησης γλωσσών. Η ομάδα-στόχος του έργου είναι φοιτητές ηλικίας άνω των 16 ετών στα ιδρύματα του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης Kiskunhalas, οι οποίοι ζουν στην κομητεία Bács-Kiskun και οι οποίοι δεν διαθέτουν ή έχουν χαμηλό επίπεδο ξένων γλωσσικών δεξιοτήτων. Το 40 % των ομάδων-στόχων είναι μειονεκτούντα άτομα. Από το 1 000 εκπαιδευμένο προσωπικό, 700 του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης είναι φοιτητές. Η εκπαίδευσή τους σε ξένες γλώσσες θα παρέχεται από ειδικευμένους εκπαιδευτές γλωσσών του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης. Τα υπόλοιπα 300 άτομα αποτελούνται από τους κατοίκους των εν λόγω περιφερειών, οι οποίοι, λόγω της έλλειψης ικανότητας του οργανισμού μας, σκοπεύουν να διεξάγουν κατάρτιση ξένων γλωσσών σε εξωτερικό ίδρυμα εκπαίδευσης ενηλίκων. Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι της αίτησης επιχορήγησης, σκοπεύουμε να πραγματοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1. Εκστρατεία/πρόσληψη για να προσεγγίσει και να παρακινήσει και να συμμετάσχει στην ομάδα-στόχο 2. Αξιολόγηση επιπέδου των μελών της ομάδας-στόχου 3. Κατά τη διάρκεια του έργου παρέχουμε γενικά και συνδυασμένα μαθήματα γλώσσας στα αγγλικά και γερμανικά για 1000 άτομα. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών κατάρτισης είναι 120 ώρες, ο αριθμός των ομάδων κατάρτισης είναι τουλάχιστον 9 και το πολύ 14 άτομα. Μετρώντας σχεδόν όλες τις ομάδες για 14 άτομα, ο αριθμός των ομάδων που θα ξεκινήσουν αναμένεται να είναι 75. Με τη συμμετοχή των δικών του φοιτητών, το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης υλοποιεί 700 γλωσσική κατάρτιση, η οποία είναι περίπου 50 ομάδες. Επιπλέον 300 άτομα θα εκπαιδευτούν από εξωτερικούς εκπαιδευτές. Η κατάρτιση πραγματοποιείται στα ιδρύματα μέλη του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης. 4. Εφαρμογή μέτρησης ικανοποίησης σχετικά με την εκπαίδευση 5. Επιλογή και παροχή εκπαιδευτών γλωσσών που συμμετέχουν στην επαγγελματική εφαρμογή Σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε το 30 % των μαθημάτων κατάρτισης, δηλαδή 300 άτομα με τη βοήθεια εξωτερικής γλωσσικής κατάρτισης. Η διαδικασία επιλογής του εκπαιδευτή γλωσσών περιγράφεται λεπτομερώς στη μελέτη σκοπιμότητας. 6. Οι υποψήφιοι είναι εγγεγραμμένοι μέσω ηλεκτρονικής αίτησης ειδικά σχεδιασμένης για γλωσσική κατάρτιση. 7. Τα επαγγελματικά καθήκοντα που σχετίζονται με την υλοποίηση του έργου: α) την παροχή επαγγελματικών φορέων υλοποίησης· Η υλοποίηση της εσωτερικής κατάρτισης πραγματοποιείται από τους καθηγητές αγγλικής και γερμανικής γλώσσας που εργάζονται στο Κέντρο. Συνάπτουμε σύμβαση με τους εκπαιδευτικούς μας που επιθυμούν να συμμετάσχουν στο έργο και να έχουν την ελεύθερη ικανότητα να διεκπεραιώσουν τα μαθήματα. Η επαγγελματική παροχή εξωτερικής κατάρτισης αποτελεί ευθύνη του επιλεγμένου εκπαιδευτή γλωσσών. β) τη διασφάλιση της ποιότητας της κατάρτισης, τις δραστηριότητες διαχείρισης διαδικασιών· Η διασφάλιση της ποιότητας της κατάρτισης θα παρέχεται από εξωτερικό πάροχο υπηρεσιών. Οι δραστηριότητες διασφάλισης της ποιότητας θα περιγράφονται λεπτομερώς στη μελέτη σκοπιμότητας. 7. Άλλες δραστηριότητες αναγκαίες για την υλοποίηση του σχεδίου για την προώθηση της ανάπτυξης των υπηρεσιών των κέντρων επαγγελματικής κατάρτισης α) την απόκτηση υλικών, εκπαιδευτικών βοηθημάτων και εξοπλισμού που συνδέονται με την υλοποίηση, ιδίως ψηφιακών εργαλείων για την εκμάθηση γλωσσών· Προκειμένου να επιτευχθεί η ποιότητα του έργου, σχεδιάζουμε να αναπτύξουμε γλωσσικά εργαστήρια. Οι αίθουσες που είναι εξοπλισμένες με εργαλεία πληροφορικής επιτρέπουν την εφαρμογή της σύγχρονης διδασκαλίας γλωσσών, τη χρήση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, την ορθή τεχνική εφαρμογή της ακουστικής ανάγνωσης κ.λπ. Καθώς δεν μπορούμε να παρέχουμε ένα γλωσσικό εργαστήριο για κάθε εκπαιδευτική συνεδρία για κάθε μάθημα, κατά τη διάρκεια του έργου θα αγοραστούν 120 επιπλέον ταμπλέτες. Κατά τη διάρκεια του έργου, θα αγοραστούν 3 ακόμη φορητοί υπολογιστές με συσκευές σύνδεσης και οι σχετικές οθόνες τους και εξωτερικά περιφερειακά. Συμβάλλουν στη διοικητική, τη διαχείριση του έργου και τα επαγγελματικά καθήκοντα ... (Greek)

point in time

5 September 2022

0 references

Bendras projekto tikslas – padėti didinti užimtumą ir ekonomikos konkurencingumą plėtojant tikslinės grupės narių, vyresnių nei 16 metų amžiaus, gyvenančių Profesinio mokymo centro rajonuose, užsienio kalbų mokėjimą. Tiesioginis projekto tikslas – į mokymo programas įtraukti ne mažiau kaip 1 000 žmonių iš Kiskunhalo profesinio mokymo centrui priklausančių rajonų ir sėkmingai baigti mokymo kursus ne mažiau kaip 750 žmonių (išdavus pažymėjimą). Be nukentėjusių gyventojų užsienio kalbos įgūdžių ugdymo, tiesioginis projekto tikslas – plėtoti Kiskunhalo profesinio mokymo centrą, per kurį jis kaip aktyvus veikėjas dalyvauja suaugusiųjų kalbos mokyme. Be to, netiesioginis projekto tikslas – pasiekti Skaitmeninio švietimo strategijos tikslus naudojant skaitmenines priemones kalbų mokymuisi remti. Tiesioginė tikslinė projekto grupė yra studentai, vyresni nei 16 metų Kiskunhalo profesinio mokymo centro institucijose, gyvenantys Bačo-Kiskuno apskrityje ir neturintys arba menki užsienio kalbos įgūdžiai. 40 proc. tikslinių grupių yra nepalankioje padėtyje esantys žmonės. Iš 1000 apmokytų darbuotojų 700 profesinio mokymo centro darbuotojų yra studentai. Jų užsienio kalbų mokymą teiks kvalifikuoti Profesinio mokymo centro kalbų instruktoriai. Likusius 300 žmonių sudaro atitinkamų rajonų gyventojai, kurie dėl mūsų organizacijos gebėjimų stokos ketina užsienio kalbų mokymą vykdyti su išorės suaugusiųjų švietimo įstaiga. Siekdami dotacijos paraiškos tikslų, planuojame vykdyti šią veiklą: 1. Kampanija/įdarbinimas siekiant pasiekti, motyvuoti ir įtraukti 2 tikslinę grupę. Tikslinės grupės narių lygmens vertinimas 3. Projekto metu teikiame bendruosius ir kombinuotus kalbų kursus anglų ir vokiečių kalbomis 1000 žmonių. Planuojamas 120 valandų mokymo valandų skaičius, mokymo grupių skaičius – ne mažiau kaip 9 ir ne daugiau kaip 14 asmenų. Suskaičiavus beveik visas grupes 14 žmonių, tikimasi, kad bus 75 grupės. Dalyvaujant savo studentams, Profesinio mokymo centras įgyvendina 700 kalbų mokymą, kuris yra apie 50 grupių. Dar 300 žmonių bus apmokyti išorės trenerių. Mokymai vyksta Profesinio mokymo centro institucijose. 4. Su mokymu susijusio pasitenkinimo vertinimo įgyvendinimas 5. Profesiniame įgyvendinime dalyvaujančių kalbos instruktorių atranka ir teikimas Mes ketiname įgyvendinti 30 % mokymo kursų, t. y. 300 žmonių su išorės kalbų mokymo pagalba. Kalbos mokytojo atrankos procesas išsamiai aprašytas Galimybių studijoje. 6. Pareiškėjai registruojami naudojant internetinę programą, specialiai sukurtą kalbų mokymui. 7. Profesinės užduotys, susijusios su projekto įgyvendinimu: (a) profesionalaus (-ų) įgyvendinančiojo (-ių) teikėjo (-ų) teikimas; Vidinius mokymus vykdo centre dirbantys anglų ir vokiečių kalbų mokytojai. Mes sudarome sutartį su mokytojais, kurie nori dalyvauti projekte ir turi galimybę nemokamai vykdyti kursus. Už profesinį išorės mokymo teikimą atsako pasirinktas kalbos instruktorius; b) mokymo kokybės užtikrinimas, procesų valdymo veikla; Mokymo kokybę užtikrins išorės paslaugų teikėjas. Kokybės užtikrinimo veikla bus išsamiai aprašyta galimybių studijoje. 7. Kita veikla, būtina įgyvendinant projektą profesinio mokymo centrų paslaugų plėtrai skatinti: a) materialios, edukacinės pagalbos ir įrangos, susijusios su įgyvendinimu, įsigijimas, ypač skaitmeninės kalbos mokymosi priemonės; Siekdami projekto kokybės, planuojame kurti kalbų laboratorijas. Kambariai su IT priemonėmis leidžia įgyvendinti šiuolaikinį kalbų mokymą, naudotis skaitmenine mokymosi medžiaga, tinkamai techniškai įdiegti klausymo skaitymo ir kt. Kadangi negalime suteikti kalbos laboratorijos kiekvienam mokymo seansui kiekvienam kursui, projekto metu bus įsigyta dar 120 planšetinių kompiuterių. Projekto metu bus įsigyti dar 3 nešiojamieji kompiuteriai su prijungimo įrenginiais ir su jais susijusiais monitoriais bei išoriniais išoriniais įrenginiais. Jie prisideda prie administracinių, projektų valdymo ir profesinių užduočių, sukurtų projekto metu. B) suteikti galimybę naudotis internetine mokymosi medžiaga; C) galimybė toliau mokyti mokytojus, kurie moko kalbų 8. Kita profesinė veikla: a) profesionalaus vadovo samdymas; Siekiant užtikrinti projekto profesionalaus įgyvendinimo sėkmę, mes įdarbiname profesionalų vadybininką 24 mėnesius,... (Lithuanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Obiectivul general al proiectului este de a contribui la creșterea ocupării forței de muncă și creșterea competitivității economiei prin dezvoltarea competențelor lingvistice ale membrilor grupului țintă cu vârsta peste 16 ani care locuiesc în raioanele Centrului de Formare Profesională. Obiectivul direct al proiectului este de a implica cel puțin 1 000 de persoane din raioanele care aparțin Centrului de Formare Profesională Kiskunhalas în programe de formare pentru dezvoltarea competențelor-cheie în materie de limbi străine și de a finaliza cu succes cursurile de formare cu cel puțin 750 de persoane (obținerea unui certificat). Pe lângă dezvoltarea competențelor de limbă străină ale populației afectate, scopul direct al proiectului este de a dezvolta Centrul de Formare Profesională Kiskunhalas, prin care participă la predarea limbilor adulte ca actor activ. În plus, obiectivul indirect al proiectului este de a îndeplini obiectivele Strategiei privind educația digitală prin utilizarea instrumentelor digitale pentru a sprijini învățarea limbilor străine. Grupul țintă direct al proiectului este studenții cu vârsta peste 16 ani din instituțiile Centrului de Formare Profesională Kiskunhalas, care locuiesc în județul Bács-Kiskun și care nu au sau au un nivel scăzut de competențe lingvistice străine. 40 % din grupurile țintă sunt persoane defavorizate. Din cei 1 000 de angajați formați, 700 din Centrul de Formare Profesională sunt studenți. Educația lor în limbi străine va fi asigurată de instructori de limbă calificați ai Centrului de Formare Profesională. Restul de 300 de persoane sunt compuse din locuitorii raioanelor în cauză, care, din cauza lipsei de capacitate a organizației noastre, intenționează să desfășoare cursuri de limbi străine cu o instituție externă de învățământ pentru adulți. În vederea atingerii obiectivelor cererii de grant, intenționăm să desfășurăm următoarele activități: 1. Campanie/recrutare pentru a atinge, motiva și angaja grupul țintă 2. Evaluarea la nivel a membrilor grupului țintă 3. În cadrul proiectului oferim cursuri generale și combinate de limbi străine în limbile engleză și germană pentru 1000 de persoane. Numărul planificat de ore de formare este de 120 de ore, numărul de grupuri de formare este de cel puțin 9 și maximum 14 persoane. Numărând aproape toate grupurile pentru 14 persoane, numărul grupurilor care urmează să fie lansate este de 75. Cu implicarea propriilor studenți, Centrul de Formare Profesională implementează 700 de cursuri de limbă, care reprezintă aproximativ 50 de grupuri. Alte 300 de persoane vor fi instruite de formatori externi. Formarea are loc în instituțiile membre ale Centrului de Formare Profesională. 4. Punerea în aplicare a măsurării satisfacției legate de formarea 5. Selectarea și furnizarea de formatori de limbi străine implicați în implementarea profesională Intenționăm să implementăm 30 % din cursurile de formare, adică 300 de persoane cu ajutorul formării lingvistice externe. Procesul de selectare a formatorului de limbi străine este detaliat în Studiul de fezabilitate. 6. Solicitanții sunt înregistrați utilizând o aplicație online concepută special pentru formarea lingvistică. 7. Sarcinile profesionale legate de implementarea proiectului: (a) furnizarea de servicii profesionale de punere în aplicare; Punerea în aplicare a cursurilor interne de formare este efectuată de către profesorii de limbă engleză și germană care lucrează în cadrul Centrului. Încheiem un contract cu profesorii noștri care doresc să participe la proiect și au capacitatea liberă de a desfășura cursurile. Furnizarea profesională de formare externă este responsabilitatea formatorului lingvistic selectat. b) asigurarea calității formării, activitățile de gestionare a proceselor; Asigurarea calității formării va fi asigurată de un furnizor extern de servicii. Activitățile de asigurare a calității vor fi detaliate în studiul de fezabilitate. 7. Alte activități necesare pentru punerea în aplicare a proiectului pentru a promova dezvoltarea serviciilor centrelor de formare profesională (a) achiziționarea de ajutoare și echipamente educaționale tangibile asociate cu punerea în aplicare, în special instrumente digitale pentru învățarea limbilor străine; Pentru a obține calitatea proiectului, intenționăm să dezvoltăm laboratoare lingvistice. Sălile dotate cu instrumente IT permit implementarea predării moderne a limbilor străine, utilizarea materialelor de învățare digitală, implementarea tehnică adecvată a ascultării lecturii etc. Deoarece nu putem oferi un laborator de limbi străine pentru fiecare sesiune de instruire pentru fiecare curs, în timpul proiectului vor fi achiziționate încă 120 de tablete. În timpul proiectului, vor fi achiziționate încă 3 laptopuri cu dispozitive de andocare și monitoare asociate și periferice externe. Acestea contribuie la sarcinile administrative, de management de proiect și profesionale generate în timpul proiectului. B) punerea la dispoziție a mat... (Romanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Das übergeordnete Ziel des Projekts besteht darin, die Beschäftigung zu steigern und die Wettbewerbsfähigkeit der Wirtschaft zu steigern, indem die Fremdsprachenkompetenzen von Zielgruppen ab 16 Jahren entwickelt werden, die in den Bezirken des Berufsbildungszentrums wohnen. Das unmittelbare Ziel des Projekts besteht darin, mindestens 1 000 Personen aus den Bezirken des Berufsbildungszentrums Kiskunhalas in Ausbildungsprogramme zur Entwicklung von Fremdsprachen-Schlüsselkompetenzen einzubeziehen und die Schulungskurse von mindestens 750 Personen erfolgreich abzuschließen (Bescheinigung). Neben der Entwicklung der Fremdsprachenkenntnisse der betroffenen Bevölkerung ist das direkte Ziel des Projekts die Entwicklung des Berufsbildungszentrums Kiskunhalas, über das es als aktiver Akteur am Sprachunterricht für Erwachsene teilnimmt. Darüber hinaus besteht das indirekte Ziel des Projekts darin, die Ziele der Strategie für digitale Bildung durch den Einsatz digitaler Instrumente zur Unterstützung des Sprachenlernens zu erreichen. Die direkte Zielgruppe des Projekts sind Studierende über 16 Jahre in den Einrichtungen des Berufsbildungszentrums Kiskunhalas, die im Landkreis Bács-Kiskun leben und über keine oder ein geringes Niveau an Fremdsprachenkenntnissen verfügen. 40 % der Zielgruppen sind benachteiligte Menschen. Von den 1 000 geschulten Mitarbeitern sind 700 Studenten des Berufsbildungszentrums. Ihre Fremdsprachenausbildung wird von qualifizierten Sprachlehrern des Berufsbildungszentrums angeboten. Die restlichen 300 Personen setzen sich aus den Bewohnern der betroffenen Bezirke zusammen, die aufgrund der fehlenden Kapazitäten unserer Organisation eine Fremdsprachenausbildung mit einer externen Erwachsenenbildungseinrichtung durchführen wollen. Um die Ziele des Finanzhilfeantrags zu erreichen, planen wir die Durchführung folgender Tätigkeiten: 1. Kampagne/Rekrutierung, um die Zielgruppe 2 zu erreichen und zu motivieren und zu engagieren. Bewertung der Zielgruppenmitglieder 3. Während des Projekts bieten wir allgemeine und kombinierte Sprachkurse in Englisch und Deutsch für 1000 Personen an. Die geplante Anzahl der Trainingsstunden beträgt 120 Stunden, die Anzahl der Trainingsgruppen beträgt mindestens 9 und maximal 14 Personen. Mit fast allen Gruppen für 14 Personen wird die Anzahl der zu startenden Gruppen voraussichtlich 75 betragen. Unter Beteiligung eigener Studierender führt das Berufsbildungszentrum 700 Sprachtrainings durch, d. h. etwa 50 Gruppen. Die zusätzlichen 300 Personen werden von externen Trainern geschult. Die Ausbildung findet in den Mitgliedseinrichtungen des Berufsbildungszentrums statt. 4. Umsetzung der Zufriedenheitsmessung im Zusammenhang mit Training 5. Auswahl und Bereitstellung von Sprachtrainern, die an der professionellen Umsetzung beteiligt sind Wir beabsichtigen, 30 % der Schulungen durchzuführen, d. h. 300 Personen mit Hilfe externer Sprachtrainings. Der Prozess der Auswahl des Sprachtrainers wird in der Machbarkeitsstudie detailliert beschrieben. 6. Bewerber werden über eine Online-Bewerbung registriert, die speziell für Sprachtrainings entwickelt wurde. 7. Die beruflichen Aufgaben im Zusammenhang mit der Durchführung des Projekts: A) die Bereitstellung von professionellen Umsetzungsträgern; Die Durchführung der internen Schulungen erfolgt durch die im Zentrum tätigen Englisch- und Deutschlehrer. Wir schließen einen Vertrag mit unseren Lehrern, die an dem Projekt teilnehmen möchten und über freie Kapazitäten zur Durchführung der Kurse verfügen. Die berufliche Durchführung externer Schulungen liegt in der Verantwortung des ausgewählten Sprachlehrers. b) Qualitätssicherung, Prozessmanagement; Die Qualitätssicherung der Schulungen erfolgt durch einen externen Dienstleister. Die Qualitätssicherungsmaßnahmen werden in der Machbarkeitsstudie detailliert beschrieben. 7. Sonstige Maßnahmen, die für die Durchführung des Projekts erforderlich sind, um die Entwicklung der Dienstleistungen von Berufsbildungszentren zu fördern (a) den Erwerb von materiellen, pädagogischen Hilfsmitteln und Ausrüstungen im Zusammenhang mit der Umsetzung, insbesondere digitale Instrumente für das Sprachenlernen; Um die Qualität des Projekts zu erreichen, planen wir Sprachlabore zu entwickeln. Die mit IT-Tools ausgestatteten Räume ermöglichen die Implementierung des modernen Sprachunterrichts, die Verwendung digitaler Lernmaterialien, die ordnungsgemäße technische Umsetzung des Hörlesens usw. Da wir für jeden Kurs kein Sprachlabor für jede Schulung anbieten können, werden während des Projekts 120 weitere Tablets gekauft. Während des Projekts werden 3 weitere Laptops mit Docking-Geräten und den dazugehörigen Monitoren und externen Peripheriegeräten gekauft. Sie tragen zu den Verwaltungs-, Projektmanagement- und beruflichen Aufgaben bei, die während des Projekts entstehen. B) Bereitstellung von Online-Lernmaterialien; C) die Möglichkeit der Weiterbildung von Lehrern, die Sprachen unterrichten 8. Sonstige berufli... (German)

point in time

5 September 2022

0 references

El objetivo general del proyecto es contribuir a aumentar el empleo y aumentar la competitividad de la economía mediante el desarrollo de las competencias lingüísticas extranjeras de los miembros del grupo destinatario mayores de 16 años que residan en los distritos del Centro de Formación Profesional. El objetivo directo del proyecto es involucrar al menos a 1 000 personas de los distritos pertenecientes al Centro de Formación Profesional de Kiskunhalas en programas de formación para el desarrollo de competencias clave en lenguas extranjeras y completar con éxito los cursos de formación de al menos 750 personas (adquiriendo un certificado). Además del desarrollo de las habilidades lingüísticas extranjeras de la población afectada, el objetivo directo del proyecto es desarrollar el Centro de Formación Profesional Kiskunhalas, a través del cual participa en la enseñanza de idiomas para adultos como actor activo. Además, el objetivo indirecto del proyecto es cumplir los objetivos de la Estrategia de Educación Digital mediante el uso de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje de idiomas. El grupo destinatario directo del proyecto son los estudiantes mayores de 16 años en las instituciones del Centro de Formación Profesional Kiskunhalas, que viven en el condado de Bács-Kiskun y que no tienen conocimientos lingüísticos en el extranjero o tienen un nivel bajo. El 40 % de los grupos destinatarios son personas desfavorecidas. De los 1 000 empleados formados, 700 del Centro de Formación Profesional son estudiantes. Su educación en idiomas extranjeros será impartida por instructores de idiomas cualificados del Centro de Formación Profesional. Las 300 personas restantes están compuestas por los habitantes de los distritos afectados, quienes, debido a la falta de capacidad de nuestra organización, tienen la intención de llevar a cabo la formación de idiomas extranjeros con una institución externa de educación de adultos. Con el fin de alcanzar los objetivos de la solicitud de subvención, tenemos previsto llevar a cabo las siguientes actividades: 1. Campaña/reclutamiento para alcanzar y motivar e involucrar al grupo objetivo 2. Evaluación del nivel de los miembros del grupo destinatario 3. Durante el proyecto ofrecemos cursos de idiomas generales y combinados en inglés y alemán para 1000 personas. El número previsto de horas de formación es de 120 horas, el número de grupos de formación es de al menos 9 y un máximo de 14 personas. Contando casi todos los grupos para 14 personas, se espera que el número de grupos que se lanzarán sea de 75. Con la participación de sus propios estudiantes, el Centro de Formación Profesional implementa 700 cursos de idiomas, que son aproximadamente 50 grupos. Las 300 personas adicionales serán capacitadas por formadores externos. La formación se lleva a cabo en las instituciones miembros del Centro de Formación Profesional. 4. Aplicación de la medición de la satisfacción relacionada con la capacitación 5. Selección y provisión de formadores de idiomas involucrados en la implementación profesional. Tenemos la intención de implementar el 30 % de los cursos de formación, es decir, 300 personas con la ayuda de la formación lingüística externa. El proceso de selección del entrenador de idiomas se detalla en el Estudio de viabilidad. 6. Los solicitantes están registrados utilizando una aplicación en línea diseñada específicamente para la formación lingüística. 7. Las tareas profesionales relacionadas con la ejecución del proyecto: (a) la provisión de ejecutores profesionales; La realización de las capacitaciones internas está a cargo de los profesores de inglés y alemán que trabajan en el Centro. Concluimos un contrato con nuestros profesores que desean participar en el proyecto y tienen capacidad gratuita para llevar a cabo los cursos. La prestación profesional de formación externa es responsabilidad del formador de idiomas seleccionado. b) la garantía de la calidad de la formación, las actividades de gestión de procesos; La garantía de calidad de la formación será proporcionada por un proveedor de servicios externo. Las actividades de aseguramiento de la calidad se detallarán en el Estudio de viabilidad. 7. Otras actividades necesarias para la ejecución del proyecto para promover el desarrollo de los servicios de los centros de formación profesional: a) la adquisición de ayudas y equipos tangibles y educativos asociados a la aplicación, en particular herramientas digitales para el aprendizaje de idiomas; Con el fin de lograr la calidad del proyecto, planeamos desarrollar laboratorios de lenguaje. Las salas equipadas con herramientas informáticas permiten la implementación de la enseñanza de idiomas moderna, el uso de materiales de aprendizaje digital, la implementación técnica adecuada de la lectura auditiva, etc. Como no podemos proporcionar un laboratorio de idiomas para cada sesión de formación para cada curso, se comprarán 120 tabletas más durante el proyecto. Durante el proyec... (Spanish)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekta vispārējais mērķis ir palīdzēt palielināt nodarbinātību un palielināt ekonomikas konkurētspēju, attīstot mērķa grupas dalībnieku, kas vecāki par 16 gadiem, kuri dzīvo Profesionālās izglītības centra rajonos, svešvalodu kompetences. Projekta tiešais mērķis ir iesaistīt vismaz 1000 cilvēku no Kiskunhalas Profesionālās izglītības centram piederošajiem rajoniem mācību programmās svešvalodu pamatprasmju attīstīšanai un sekmīgi pabeigt apmācības kursus vismaz 750 cilvēku (iegūstot sertifikātu). Papildus skarto iedzīvotāju svešvalodu prasmju attīstībai projekta tiešais mērķis ir attīstīt Kiskunhalas Profesionālās izglītības centru, ar kura starpniecību tas piedalās pieaugušo valodas mācīšanā kā aktīvs aktieris. Turklāt projekta netiešais mērķis ir sasniegt Digitālās izglītības stratēģijas mērķus, izmantojot digitālos rīkus valodu apguves atbalstam. Projekta tiešā mērķa grupa ir studenti, kas vecāki par 16 gadiem Kiskunhalas Profesionālās izglītības centra institūcijās, kuri dzīvo Bács-Kiskun apgabalā un kuriem nav svešvalodu prasmju vai to ir zems līmenis. 40 % mērķa grupu ir nelabvēlīgā situācijā esoši cilvēki. No 1000 apmācītiem darbiniekiem 700 no Profesionālās izglītības centra ir studenti. Viņu svešvalodu izglītību nodrošinās Profesionālās izglītības centra kvalificēti valodu instruktori. Atlikušie 300 cilvēki sastāv no attiecīgo rajonu iedzīvotājiem, kuri mūsu organizācijas spēju trūkuma dēļ plāno veikt svešvalodu apmācību ārējā pieaugušo izglītības iestādē. Lai sasniegtu dotācijas pieteikuma mērķus, mēs plānojam veikt šādas darbības: 1. Kampaņa/pieņemšana darbā, lai sasniegtu un motivētu un iesaistītu 2. mērķgrupu. Mērķa grupas locekļu līmeņa novērtējums 3. Projekta laikā nodrošinām vispārīgus un kombinētus valodu kursus angļu un vācu valodā 1000 cilvēkiem. Plānotais apmācības stundu skaits ir 120 stundas, apmācību grupu skaits ir vismaz 9, bet ne vairāk kā 14 personas. Paredzams, ka, skaitot gandrīz visas grupas ar 14 cilvēkiem, grupu skaits, kas tiks uzsākts, būs 75. Ar savu studentu līdzdalību Profesionālās izglītības centrs īsteno 700 valodu apmācību, kas ir aptuveni 50 grupas. Papildu 300 cilvēkus apmācīs ārējie instruktori. Mācības notiek Profesionālās izglītības centra dalībinstitūcijās. 4. Ar apmācību saistīto apmierinātības mērījumu ieviešana 5. Profesionālā īstenošanā iesaistīto valodu pasniedzēju atlase un nodrošināšana Mēs plānojam īstenot 30 % no apmācības kursiem, t. i., 300 cilvēku ar ārējo valodu apmācību palīdzību. Valodu trenera atlases process ir sīki izklāstīts priekšizpētē. 6. Pieteikuma iesniedzēji ir reģistrēti, izmantojot tiešsaistes pieteikumu, kas īpaši paredzēts valodu apmācībai. 7. Ar projekta īstenošanu saistītie profesionālie uzdevumi: a) profesionāla(-u) īstenotāja(-u) nodrošināšana; Iekšējo apmācību īsteno centrā strādājošie angļu un vācu valodas skolotāji. Mēs noslēdzam līgumu ar mūsu skolotājiem, kuri vēlas piedalīties projektā un kuriem ir brīva spēja veikt kursus. Par ārējās apmācības profesionālu nodrošināšanu atbild izraudzītais valodas pasniedzējs; b) apmācības kvalitātes nodrošināšana, procesu vadības darbības; Apmācības kvalitātes nodrošināšanu nodrošinās ārējs pakalpojumu sniedzējs. Kvalitātes nodrošināšanas pasākumi tiks sīki izklāstīti priekšizpētē. 7. Citas darbības, kas nepieciešamas projekta īstenošanai, lai veicinātu arodmācību centru pakalpojumu attīstību: a) materiāla, izglītības palīglīdzekļu un aprīkojuma, jo īpaši digitālo valodu apguves rīku, iegāde; Lai sasniegtu projekta kvalitāti, mēs plānojam attīstīt valodu laboratorijas. Telpas, kas aprīkotas ar IT rīkiem, ļauj īstenot mūsdienu valodu mācīšanu, digitālo mācību materiālu izmantošanu, klausīšanās lasīšanas pienācīgu tehnisko ieviešanu utt. Tā kā mēs nevaram nodrošināt valodu laboratoriju katram mācību kursam, projekta laikā tiks iegādāts vēl 120 planšetdatoru. Projekta laikā tiks iegādāti vēl 3 portatīvie datori ar dokstacijas ierīcēm un ar tām saistītajiem monitoriem un ārējām perifērajām ierīcēm. Tie veicina projekta laikā radīto administratīvo, projekta vadības un profesionālo uzdevumu izpildi. B) padarīt pieejamus tiešsaistes mācību materiālus; C) tālākizglītības iespēja skolotājiem, kuri māca valodas 8. Citas profesionālās darbības a) profesionāla vadītāja nolīgšana; Lai nodrošinātu projekta profesionālās īstenošanas panākumus, mēs 24 mēnešus nodarbinām profesionālu vadītāju,... (Latvian)

point in time

5 September 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Kiskunhalas

0 references

location (string)

Kiskunhalas, Bács-Kiskun

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

GINOP-6.1.3-17-2018-00027

0 references

“Foreign knowledge, bridge to the world of work” (Q3941877)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search