LET’S ORIENTATE (Q392005)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q392005 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S ORIENTATE |
Project Q392005 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2018
0 references
18 June 2019
0 references
30 July 2019
0 references
QUARTO I.C. 4 DON L. MILANI
0 references
40°52'37.88"N, 14°8'24.58"E
0 references
IL PASSAGGIO AD UN NUOVO CICLO DI ISTRUZIONE E LA SCELTA DI UN ADEGUATO CORSO DI STUDI DA INTRAPRENDERE DOPO LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO UN PROBLEMA MOLTO PI COMPLESSO DI QUANTO PU APPARIRE A PRIMA VISTA IN QUANTO ENTRANO IN GIOCO FATTORI PERSONALI E SOCIALI. LA CONSEGUENZA DI CI CHE SPESSO VENGONO COMPIUTE SCELTE NON ADEGUATE CHE POSSONO PORTARE A INSUCCESSO SCOLASTICO E ABBANDONO PRECOCE. INOLTRE LINNALZAMENTO DELLOBBLIGO FORMATIVO A 16 ANNI SPESSO VISSUTO COME MERA IMPOSIZIONE DI UN PROSIEGUO DI STUDI DI CUI ALUNNI E FAMIGLIE NON COMPRENDONO IL VERO SIGNIFICATO TRADUCENDOSI A VOLTE IN UNA SORTA DI PARCHEGGIO NELLATTESA DI POTER LAVORARE. QUESTATTEGGIAMENTO OVVIAMENTE COMPORTA SPESSO NUMEROSE ASSENZE PROBLEMICOMPORTAMENTALI BASSI RISULTATI NELLO STUDIO E INFINE ABBANDONO DELLA SCUOLA. CON QUESTO PERCORSO SI VUOLE FACILITARE NEGLI ALUNNI COINVOLTI UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DI SE STESSI DEI PROPRI INTERESSI E VALORI OLTRE CHE DELLE PROPRIE COMPETENZE E DEL PROPRIO METODO DI ST (Italian)
0 references
THE TRANSITION TO A NEW CYCLE OF EDUCATION AND THE CHOICE OF AN APPROPRIATE COURSE OF STUDY TO BE UNDERTAKEN AFTER SECONDARY SCHOOL IN GRADES IS A MUCH MORE COMPLEX PROBLEM THAN MAY APPEAR AT FIRST SIGHT AS PERSONAL AND SOCIAL FACTORS COME INTO PLAY. THE CONSEQUENCE OF WHAT ARE OFTEN MADE INAPPROPRIATE CHOICES THAT CAN LEAD TO SCHOOL FAILURE AND EARLY ABANDONMENT. MOREOVER, RAISING THE EDUCATIONAL OBLIGATION TO 16 YEARS OFTEN LIVED AS A MERE IMPOSITION OF A CONTINUATION OF STUDIES OF WHICH PUPILS AND FAMILIES DO NOT UNDERSTAND THE TRUE MEANING, SOMETIMES TRANSLATING INTO A KIND OF PARKING SPACE WHILE WAITING TO BE ABLE TO WORK. OF COURSE, IT OFTEN LEADS TO A LARGE NUMBER OFBEHAVIOURAL PROBLEMS.LOW RESULTS IN THE STUDY AND FINALLY DROPPING OUT OF SCHOOL. WITH THIS PATH WE WANT TO FACILITATE THE PUPILS INVOLVED A GREATER AWARENESS OF THEMSELVES OF THEIR OWN INTERESTS AND VALUES AS WELL AS OF THEIR OWN SKILLS AND METHOD OF ST. (English)
9 November 2020
0 references
LA TRANSITION VERS UN NOUVEAU CYCLE D’ÉDUCATION ET LE CHOIX D’UN CURSUS APPROPRIÉ À ENTREPRENDRE APRÈS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DANS LES CLASSES SONT UN PROBLÈME TRÈS COMPLEXE QU’IL NE PEUT APPARAÎTRE À PREMIÈRE VUE PARCE QUE DES FACTEURS PERSONNELS ET SOCIAUX ENTRENT EN JEU. C’EST LA CONSÉQUENCE DE CE QUI EST SOUVENT FAIT DE CHOIX INAPPROPRIÉS QUI PEUVENT CONDUIRE À L’ÉCHEC SCOLAIRE ET AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN OUTRE, L’AUGMENTATION DE L’OBLIGATION DE FORMATION À 16 ANS A SOUVENT ÉTÉ UNE SIMPLE IMPOSITION D’UNE POURSUITE D’ÉTUDES DONT LES ÉLÈVES ET LES FAMILLES NE COMPRENNENT PAS LE VRAI SENS, ENTRAÎNANT PARFOIS UNE SORTE D’ESPACE DE STATIONNEMENT DANS L’ATTENTE DE POUVOIR TRAVAILLER. BIEN SÛR, IL Y A DE NOMBREUSES ABSENCES DE PROBLÈMES DE COMPORTEMENT. LES RÉSULTATS SONT FAIBLES DANS L’ÉTUDE ET FINALEMENT ABANDONNENT L’ÉCOLE. PAR CETTE VOIE, NOUS VOULONS FACILITER CHEZ LES ÉLÈVES UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE LEURS INTÉRÊTS ET VALEURS AINSI QUE DE LEURS COMPÉTENCES ET DE LEUR MÉTHODE DE SAINT. (French)
8 December 2021
0 references
DER ÜBERGANG ZU EINEM NEUEN BILDUNGSZYKLUS UND DIE WAHL EINES GEEIGNETEN STUDIENGANGS, DER NACH DER SEKUNDARSTUFE IN DEN NOTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, IST EIN SEHR KOMPLEXES PROBLEM, ALS ES AUF DEN ERSTEN BLICK ERSCHEINEN KANN, WEIL PERSÖNLICHE UND SOZIALE FAKTOREN INS SPIEL KOMMEN. DIES IST DIE FOLGE VON OFT UNGEEIGNETEN ENTSCHEIDUNGEN, DIE ZU SCHULVERSAGEN UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH FÜHREN KÖNNEN. DARÜBER HINAUS LEBTE DIE ERHÖHUNG DER AUSBILDUNGSVERPFLICHTUNG AUF 16 JAHRE OFT ALS BLOSSE AUFERLEGUNG EINER FORTSETZUNG DES STUDIUMS, DEREN SCHÜLER UND FAMILIEN DIE WAHRE BEDEUTUNG NICHT VERSTEHEN, WAS MANCHMAL ZU EINER ART PARKPLATZ FÜHRT, WÄHREND ER DARAUF WARTET, ARBEITEN ZU KÖNNEN. NATÜRLICH GIBT ES VIELE ABWESENHEITEN VON VERHALTENSPROBLEMEN, NIEDRIGE ERGEBNISSE IN DER STUDIE UND SCHLIESSLICH SCHULABBRUCH. MIT DIESEM WEG WOLLEN WIR IN DEN BETEILIGTEN SCHÜLERN EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR IHRE INTERESSEN UND WERTE SOWIE FÜR IHRE FÄHIGKEITEN UND IHRE METHODE DES HL. (German)
17 December 2021
0 references
DE OVERGANG NAAR EEN NIEUWE ONDERWIJSCYCLUS EN DE KEUZE VAN EEN PASSENDE STUDIECYCLUS DIE NA DE MIDDELBARE SCHOOL MOET WORDEN GEVOLGD, ZIJN EEN ZEER COMPLEX PROBLEEM DAN HET OP HET EERSTE GEZICHT KAN BLIJKEN OMDAT PERSOONLIJKE EN SOCIALE FACTOREN EEN ROL SPELEN. DIT IS HET GEVOLG VAN VAAK ONGEPASTE KEUZES DIE KUNNEN LEIDEN TOT SCHOOLFALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. BOVENDIEN WAS DE VERHOGING VAN DE OPLEIDINGSVERPLICHTING TOT 16 JAAR VAAK EEN LOUTERE VERPLICHTING OM EEN STUDIE VOORT TE ZETTEN WAARVAN DE LEERLINGEN EN GEZINNEN DE WERKELIJKE BETEKENIS NIET BEGRIJPEN, WAT SOMS RESULTEERT IN EEN SOORT PARKEERPLAATS TERWIJL ZE WACHTEN OM TE KUNNEN WERKEN. NATUURLIJK ZIJN ER VEEL AFWEZIGHEID VAN GEDRAGSPROBLEMEN, LAGE RESULTATEN IN DE STUDIE EN UITEINDELIJK STOPPEN MET SCHOOL. MET DEZE WEG WILLEN WE IN DE BETROKKEN LEERLINGEN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HUN INTERESSES EN WAARDEN EN VAN HUN VAARDIGHEDEN EN VAN HUN METHODE VAN ST. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA TRANSICIÓN A UN NUEVO CICLO DE EDUCACIÓN Y LA ELECCIÓN DE UN CURSO ADECUADO DE ESTUDIO QUE SE LLEVARÁ A CABO DESPUÉS DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS ES UN PROBLEMA MUY COMPLEJO DE LO QUE PUEDE APARECER A PRIMERA VISTA PORQUE ENTRAN EN JUEGO FACTORES PERSONALES Y SOCIALES. ESTA ES LA CONSECUENCIA DE LO QUE A MENUDO SE TOMA DECISIONES INADECUADAS QUE PUEDEN CONDUCIR AL FRACASO ESCOLAR Y AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. ADEMÁS, EL AUMENTO DE LA OBLIGACIÓN DE FORMACIÓN A 16 AÑOS A MENUDO SE VIVE COMO UNA MERA IMPOSICIÓN DE UNA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS CUYOS ALUMNOS Y FAMILIAS NO ENTIENDEN EL VERDADERO SIGNIFICADO, DANDO LUGAR A VECES A UNA ESPECIE DE ESPACIO DE ESTACIONAMIENTO MIENTRAS ESPERAN PODER TRABAJAR. POR SUPUESTO, HAY MUCHAS AUSENCIAS DE PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO, RESULTADOS BAJOS EN EL ESTUDIO Y FINALMENTE ABANDONAR LA ESCUELA. CON ESTE CAMINO QUEREMOS FACILITAR EN LOS ALUMNOS UNA MAYOR CONCIENCIA DE SÍ MISMOS DE SUS INTERESES Y VALORES, ASÍ COMO DE SUS HABILIDADES Y DE SU MÉTODO DE ST. (Spanish)
28 January 2022
0 references
Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΎΚΛΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΝΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕΤΆ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΜΠΟΡΕΊ ΕΚ ΠΡΏΤΗΣ ΌΨΕΩΣ ΝΑ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ. Η ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΑΥΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗΣ ΣΤΑ 16 ΈΤΗ ΈΖΗΣΕ ΣΥΧΝΆ ΩΣ ΑΠΛΉ ΕΠΙΒΟΛΉ ΣΥΝΈΧΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΝΌΗΜΑ, ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΧΏΡΟΥ ΣΤΆΘΜΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ. ΦΥΣΙΚΆ, ΟΔΗΓΕΊ ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ PROBLEMS.LOW ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΤΟΥ ΑΓΊΟΥ. (Greek)
21 August 2022
0 references
OVERGANGEN TIL ET NYT UDDANNELSESFORLØB OG VALGET AF ET PASSENDE STUDIEFORLØB, DER SKAL GENNEMFØRES EFTER SEKUNDÆRTRINNET I LØNKLASSER, ER ET MEGET MERE KOMPLEKST PROBLEM, END MAN VED FØRSTE ØJEKAST KAN SE UD SOM PERSONLIGE OG SOCIALE FAKTORER SPILLER IND. KONSEKVENSEN AF, HVAD DER OFTE TRÆFFES UHENSIGTSMÆSSIGE VALG, DER KAN FØRE TIL SKOLEFEJL OG TIDLIG NEDLÆGGELSE. HERTIL KOMMER, AT EN FORHØJELSE AF SKOLEPLIGTEN TIL 16 ÅR OFTE BLOT LEVEDE SOM EN SIMPEL PÅLÆGGELSE AF EN FORTSÆTTELSE AF STUDIER, SOM ELEVER OG FAMILIER IKKE FORSTÅR DEN SANDE BETYDNING AF, OG UNDERTIDEN OMSÆTTES TIL EN SLAGS PARKERINGSPLADS, MENS DE VENTER PÅ AT KUNNE ARBEJDE. SELVFØLGELIG FØRER DET OFTE TIL EN LANG RÆKKE ADFÆRDSMÆSSIGE PROBLEMS.LOW RESULTATER I UNDERSØGELSEN OG ENDELIG DROPPER UD AF SKOLEN. MED DENNE VEJ ØNSKER VI AT LETTE DE INVOLVEREDE ELEVERS BEVIDSTHED OM DERES EGNE INTERESSER OG VÆRDIER SAMT OM DERES EGNE FÆRDIGHEDER OG METODER. (Danish)
21 August 2022
0 references
SIIRTYMINEN UUTEEN KOULUTUSJAKSOON JA SOPIVAN OPINTOJAKSON VALINTA TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN JÄLKEEN ARVOSANOILLA ON PALJON MONIMUTKAISEMPI ONGELMA KUIN ENSI NÄKEMÄLTÄ VOI ILMETÄ HENKILÖKOHTAISTEN JA SOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN ESIINTYESSÄ. SEURAUKSET SIITÄ, ETTÄ USEIN TEHDÄÄN EPÄASIANMUKAISIA VALINTOJA, JOTKA VOIVAT JOHTAA KOULUN EPÄONNISTUMISEEN JA VARHAISEEN HYLKÄÄMISEEN. LISÄKSI KOULUTUSVELVOLLISUUDEN NOSTAMINEN 16 VUOTEEN ON USEIN OLLUT PELKKÄ SELLAISTEN OPINTOJEN JATKAMINEN, JOIDEN TODELLISTA MERKITYSTÄ OPPILAAT JA PERHEET EIVÄT YMMÄRRÄ JA JOTKA JOSKUS KÄÄNNETÄÄN ERÄÄNLAISEKSI PYSÄKÖINTITILAKSI ODOTTAESSAAN TYÖSKENTELYÄ. TIETENKIN, SE JOHTAA USEIN SUURI MÄÄRÄKÄYTTÄYTYMISTÄ PROBLEMS.LOW TULOKSET TUTKIMUKSESSA JA LOPULTA KESKEYTTÄMÄLLÄ KOULUN. TÄLLÄ POLULLA HALUAMME AUTTAA OPPILAITA YMMÄRTÄMÄÄN PAREMMIN OMIA ETUJAAN JA ARVOJAAN SEKÄ OMIA TAITOJAAN JA MENETELMIÄÄN ST. (Finnish)
21 August 2022
0 references
IT-TRANŻIZZJONI GĦAL ĊIKLU ĠDID TA’ EDUKAZZJONI U L-GĦAŻLA TA’ KORS TA’ STUDJU XIERAQ LI GĦANDU JSIR WARA L-ISKOLA SEKONDARJA FIL-GRADI HIJA PROBLEMA ĦAFNA AKTAR KUMPLESSA MILLI TISTA’ TIDHER MAL-EWWEL DAQQA T’GĦAJN HEKK KIF JIDĦLU FIS-SEĦĦ FATTURI PERSONALI U SOĊJALI. IL-KONSEGWENZA TA’ DAWK LI TA’ SPISS ISIRU GĦAŻLIET MHUX XIERQA LI JISTGĦU JWASSLU GĦAL FALLIMENT FL-ISKOLA U ABBANDUN BIKRI. BARRA MINN HEKK, IŻ-ŻIEDA TAL-OBBLIGU EDUKATTIV GĦAL 16-IL SENA TA’ SPISS GĦEXET BĦALA SEMPLIĊI IMPOŻIZZJONI TA’ KONTINWAZZJONI TA’ STUDJI LI L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM MA JIFHMUX IT-TIFSIRA VERA, U XI KULTANT JISSARRFU F’TIP TA’ SPAZJU GĦALL-PARKEĠĠ FILWAQT LI JISTENNEW LI JKUNU JISTGĦU JAĦDMU. NATURALMENT, ĦAFNA DRABI DAN IWASSAL GĦAL NUMRU KBIR TA’ RIŻULTATI PROBLEMS.LOW TA’ MĠIBA FL-ISTUDJU U FL-AĦĦAR JITILQU MILL-ISKOLA. B’DIN IT-TRIQ IRRIDU NIFFAĊILITAW LILL-ISTUDENTI INVOLUTI GĦARFIEN AKBAR TAGĦHOM INFUSHOM TAL-INTERESSI U L-VALURI TAGĦHOM STESS KIF UKOLL TAL-ĦILIET U L-METODU TAGĦHOM STESS TA’ SAN. (Maltese)
21 August 2022
0 references
PĀREJA UZ JAUNU IZGLĪTĪBAS CIKLU UN ATBILSTOŠA MĀCĪBU KURSA IZVĒLE, KAS JĀVEIC PĒC VIDUSSKOLĀM, IR DAUDZ SAREŽĢĪTĀKA PROBLĒMA, NEKĀ VAR PARĀDĪTIES NO PIRMĀ ACU UZMETIENA, KAD RODAS PERSONISKIE UN SOCIĀLIE FAKTORI. BIEŽI VIEN IZDARĪTĀS NEPIEMĒROTĀS IZVĒLES SEKAS, KAS VAR NOVEST PIE SKOLAS NEVEIKSMES UN PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS. TURKLĀT IZGLĪTĪBAS PIENĀKUMA PAAUGSTINĀŠANA LĪDZ 16 GADIEM BIEŽI VIEN BIJA TIKAI MĀCĪBU TURPINĀŠANAS UZLIKŠANA, KURAS SKOLĒNI UN ĢIMENES NESAPROT PATIESO NOZĪMI, DAŽKĀRT PĀREJOT UZ SAVA VEIDA STĀVVIETĀM, GAIDOT, LAI VARĒTU STRĀDĀT. PROTAMS, TAS BIEŽI NOVED PIE LIELA SKAITAUZVEDĪBAS PROBLEMS.LOW REZULTĀTI PĒTĪJUMĀ UN BEIDZOT PAMET SKOLU. AR ŠO CEĻU MĒS VĒLAMIES VEICINĀT SKOLĒNU LIELĀKU IZPRATNI PAR SAVĀM INTERESĒM UN VĒRTĪBĀM, KĀ ARĪ PAR SAVĀM PRASMĒM UN METODI. (Latvian)
21 August 2022
0 references
PRECHOD NA NOVÝ CYKLUS VZDELÁVANIA A VÝBER VHODNÉHO ŠTUDIJNÉHO PROGRAMU, KTORÝ SA MÁ USKUTOČNIŤ PO STREDNEJ ŠKOLE V STUPŇOCH, JE OVEĽA ZLOŽITEJŠÍM PROBLÉMOM, NEŽ SA MÔŽE JAVIŤ NA PRVÝ POHĽAD, KEĎ SA DO HRY ZAPOJA OSOBNÉ A SOCIÁLNE FAKTORY. DÔSLEDOK TOHO, ČO SA ČASTO ROBÍ NEVHODNÝMI ROZHODNUTIAMI, KTORÉ MÔŽU VIESŤ K ZLYHANIU ŠKOLY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. OKREM TOHO ZVÝŠENIE VZDELÁVACEJ POVINNOSTI NA 16 ROKOV ČASTO ŽILO AKO OBYČAJNÉ ULOŽENIE POKRAČOVANIA ŠTÚDIA, KTORÉHO SKUTOČNÝ VÝZNAM NEROZUMEJÚ ŽIACI A RODINY, NIEKEDY SA PREMIETAJÚ DO URČITÉHO DRUHU PARKOVACIEHO MIESTA, KÝM ČAKAJÚ NA PRÁCU. SAMOZREJME, TO ČASTO VEDIE K VEĽKÉMU POČTUBEHAVIOURAL PROBLEMS.LOW VÝSLEDKY V ŠTÚDII A NAKONIEC PREDČASNE UKONČUJE ŠKOLU. TOUTO CESTOU CHCEME ŽIAKOM UĽAHČIŤ VÄČŠIE POVEDOMIE O SVOJICH VLASTNÝCH ZÁUJMOCH A HODNOTÁCH, AKO AJ O ICH VLASTNÝCH ZRUČNOSTIACH A METÓDE SV. (Slovak)
21 August 2022
0 references
IS FADHB I BHFAD NÍOS CASTA É AN T-AISTRIÚ CHUIG TIMTHRIALL NUA OIDEACHAIS AGUS AN ROGHA CÚRSA STAIDÉIR IOMCHUÍ A BHEIDH LE DÉANAMH TAR ÉIS NA MEÁNSCOILE I NGRÁID NÁ MAR A D’FHÉADFADH A BHEITH LE FEICEÁIL AR AN GCÉAD AMHARC MAR THOSCA PEARSANTA AGUS SÓISIALTA. MAR THORADH AR NA ROGHANNA MÍCHUÍ A DHÉANTAR GO MINIC, D’FHÉADFADH TEIP SCOILE AGUS TRÉIGEAN LUATH A BHEITH MAR THORADH ORTHU. THAIRIS SIN, IS MINIC A BHÍ AN OIBLEAGÁID OIDEACHAIS A ARDÚ GO DTÍ 16 BLIANA INA GCÓNAÍ MAR LEANÚINT AR AGHAIDH LE STAIDÉIR NACH DTUIGEANN DALTAÍ AGUS TEAGHLAIGH AN FÍORBHRÍ, UAIREANTA AG AISTRIÚ GO CINEÁL SPÁIS PÁIRCEÁLA AGUS IAD AG FANACHT LE BHEITH IN ANN OBAIR A DHÉANAMH. AR NDÓIGH, MAR THORADH SÉ GO MINIC LE LÍON MÓR TORTHAÍ PROBLEMS.LOW OFBEHAVIOURAL SA STAIDÉAR AGUS AR DEIREADH DROPPING AS AN SCOIL. LEIS AN MBEALACH SEO BA MHAITH LINN A ÉASCÚ DO NA DALTAÍ TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL ORTHU FÉIN AR A GCUID LEASANNA AGUS LUACHANNA FÉIN CHOMH MAITH LENA GCUID SCILEANNA FÉIN AGUS MODH NAOMH. (Irish)
21 August 2022
0 references
PŘECHOD NA NOVÝ CYKLUS VZDĚLÁVÁNÍ A VOLBA VHODNÉHO STUDIA, KTERÝ MÁ BÝT PROVEDEN PO STŘEDNÍ ŠKOLE V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH, JE MNOHEM SLOŽITĚJŠÍM PROBLÉMEM, NEŽ SE MŮŽE NA PRVNÍ POHLED OBJEVIT JAKO OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ FAKTORY. DŮSLEDEK TOHO, CO SE ČASTO ČINÍ NEVHODNÝMI ROZHODNUTÍMI, KTERÁ MOHOU VÉST K NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE A PŘEDČASNÉMU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. KROMĚ TOHO ZVÝŠENÍ VZDĚLÁVACÍ POVINNOSTI NA 16 LET ČASTO ŽILO JAKO POUHÉ ULOŽENÍ POKRAČOVÁNÍ STUDIA, V NĚMŽ ŽÁCI A RODINY NECHÁPOU SKUTEČNÝ VÝZNAM, NĚKDY SE PŘEKLÁDAJÍ NA JAKÉSI PARKOVACÍ MÍSTO PŘI ČEKÁNÍ NA PRÁCI. SAMOZŘEJMĚ, ŽE TO ČASTO VEDE K VELKÉMU POČTUBEHAVIORÁLNÍCH PROBLEMS.LOW VÝSLEDKY VE STUDIU A NAKONEC PŘEDČASNĚ UKONČOVAT ŠKOLU. TOUTO CESTOU CHCEME ŽÁKŮM USNADNIT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O SVÝCH VLASTNÍCH ZÁJMECH A HODNOTÁCH, JAKOŽ I O VLASTNÍCH DOVEDNOSTECH A METODÁCH SV. (Czech)
21 August 2022
0 references
A TRANSIÇÃO PARA UM NOVO CICLO DE ENSINO E A ESCOLHA DE UM CURSO ADEQUADO A REALIZAR APÓS O ENSINO SECUNDÁRIO NAS SÉRIES É UM PROBLEMA MUITO MAIS COMPLEXO DO QUE PODE PARECER À PRIMEIRA VISTA, À MEDIDA QUE ENTRAM EM JOGO FATORES PESSOAIS E SOCIAIS. A CONSEQUÊNCIA DO QUE MUITAS VEZES SÃO FEITAS ESCOLHAS INADEQUADAS QUE PODEM LEVAR AO INSUCESSO ESCOLAR E ABANDONO PRECOCE. ALÉM DISSO, O AUMENTO DA OBRIGAÇÃO EDUCATIVA PARA 16 ANOS VIVEU MUITAS VEZES COMO UMA MERA IMPOSIÇÃO DE UMA CONTINUAÇÃO DE ESTUDOS DOS QUAIS ALUNOS E FAMÍLIAS NÃO COMPREENDEM O VERDADEIRO SIGNIFICADO, POR VEZES TRADUZINDO-SE EM UMA ESPÉCIE DE ESPAÇO DE PARQUE ENQUANTO AGUARDAM PARA PODER TRABALHAR. CLARO, MUITAS VEZES LEVA A UM GRANDE NÚMERO DE PROBLEMSCOMPORTAMENTAIS.LOW RESULTADOS NO ESTUDO E, FINALMENTE, ABANDONAR A ESCOLA. COM ESTE CAMINHO QUEREMOS FACILITAR AOS ALUNOS ENVOLVIDOS UMA MAIOR CONSCIENTIZAÇÃO DE SI MESMOS SOBRE SEUS PRÓPRIOS INTERESSES E VALORES, BEM COMO DE SUAS PRÓPRIAS HABILIDADES E MÉTODO DE SÃO. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
ÜLEMINEK UUELE HARIDUSTSÜKLILE JA SOBIVA ÕPPEKURSUSE VALIK, MIS TULEB LÄBI VIIA PÄRAST GÜMNAASIUMIASTMEID, ON PALJU KEERULISEM PROBLEEM, KUI VÕIB ESMAPILGUL ILMNEDA, KUI ISIKLIKUD JA SOTSIAALSED TEGURID MÄNGU TULEVAD. SAGELI TEHAKSE SOBIMATUID VALIKUID, MIS VÕIVAD PÕHJUSTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA VARAJAST KOOLIST LAHKUMIST. PEALE SELLE ELAS HARIDUSKOHUSTUSE TÕSTMINE 16 AASTALE SAGELI PELGALT ÕPINGUTE JÄTKAMISE NÕUDENA, MILLE TEGELIKUST TÄHENDUSEST ÕPILASED JA PERED EI MÕISTA, MÕNIKORD TÕLGITI TÖÖTAMISEKS OODATES PARKIMISKOHTA. MUIDUGI TOOB SEE SAGELI KAASA SUURE HULGA KÄITUMUSLIKKE PROBLEMS.LOW TULEMUSI UURINGUS JA LÕPUKS KOOLIST VÄLJALANGEMINE. SELLE TEE ABIL SOOVIME HÕLBUSTADA ÕPILASTE SUUREMAT TEADLIKKUST OMA HUVIDEST JA VÄÄRTUSTEST, SAMUTI OMA OSKUSTEST JA MEETODITEST. (Estonian)
21 August 2022
0 references
AZ ÚJ OKTATÁSI CIKLUSRA VALÓ ÁTTÉRÉS ÉS A KÖZÉPISKOLA UTÁN A MEGFELELŐ TANULMÁNYOK KIVÁLASZTÁSA SOKKAL ÖSSZETETTEBB PROBLÉMA, MINT ELSŐ LÁTÁSRA, MIVEL SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI TÉNYEZŐK MERÜLNEK FEL. ANNAK A KÖVETKEZMÉNYE, HOGY GYAKRAN NEM MEGFELELŐ DÖNTÉSEKET HOZNAK, AMELYEK ISKOLAI KUDARCHOZ ÉS KORAI ELHAGYÁSHOZ VEZETHETNEK. EZEN TÚLMENŐEN AZ OKTATÁSI KÖTELEZETTSÉG 16 ÉVRE TÖRTÉNŐ EMELÉSE GYAKRAN A TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁNAK EGYSZERŰ ELŐÍRÁSA VOLT, AMELYNEK A TANULÓK ÉS A CSALÁDOK NEM ÉRTIK A VALÓDI JELENTÉST, OLYKOR EGYFAJTA PARKOLÓHELYKÉ ALAKÍTVA, AMÍG A MUNKÁRA VÁRNAK. TERMÉSZETESEN EZ GYAKRAN VEZET NAGYSZÁMÚ VISELKEDÉSI PROBLEMS.LOW EREDMÉNYEK A TANULMÁNY, ÉS VÉGÜL KIMARAD AZ ISKOLÁBÓL. EZZEL AZ ÚTTAL SZERETNÉNK MEGKÖNNYÍTENI AZ ÉRINTETT TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK SAJÁT ÉRDEKEIKET ÉS ÉRTÉKEIKET, VALAMINT SAJÁT KÉSZSÉGEIKET ÉS SZENTÍRÁSI MÓDSZERÜKET. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
ПРЕХОДЪТ КЪМ НОВ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ И ИЗБОРЪТ НА ПОДХОДЯЩ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ДА БЪДЕ ПРЕДПРИЕТ СЛЕД СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В КЛАСОВЕТЕ, Е МНОГО ПО-СЛОЖЕН ПРОБЛЕМ, ОТКОЛКОТО МОЖЕ ДА СЕ ПОЯВИ НА ПРЪВ ПОГЛЕД, ТЪЙ КАТО ЛИЧНИ И СОЦИАЛНИ ФАКТОРИ ВЪЗНИКВАТ. ПОСЛЕДИЦАТА ОТ ТОВА, КОЕТО ЧЕСТО СЕ ПРАВИ НЕПОДХОДЯЩ ИЗБОР, КОЙТО МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ДО НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ И РАННО ИЗОСТАВЯНЕ. ОСВЕН ТОВА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА 16 ГОДИНИ ЧЕСТО Е БИЛО ПРОСТО НАЛАГАНЕ НА ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ЗА КОЕТО УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА НЕ РАЗБИРАТ ИСТИНСКОТО ЗНАЧЕНИЕ, ПОНЯКОГА ПРЕВРЪЩАЙКИ СЕ В МЯСТО ЗА ПАРКИРАНЕ, ДОКАТО ЧАКАТ ДА МОГАТ ДА РАБОТЯТ. РАЗБИРА СЕ, ТОВА ЧЕСТО ВОДИ ДО ГОЛЯМ БРОЙПОВЕДЕНЧЕСКИ PROBLEMS.LOW РЕЗУЛТАТИ В ПРОУЧВАНЕТО И НАЙ-НАКРАЯ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. С ТОЗИ ПЪТ ИСКАМЕ ДА УЛЕСНИМ УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ СОБСТВЕНИТЕ СИ ИНТЕРЕСИ И ЦЕННОСТИ, КАКТО И СОБСТВЕНИТЕ СИ УМЕНИЯ И МЕТОДИ НА СВ. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
PERĖJIMAS Į NAUJĄ ŠVIETIMO CIKLĄ IR TINKAMŲ STUDIJŲ KURSŲ PASIRINKIMAS PO VIDURINĖS MOKYKLOS KLASĖSE YRA DAUG SUDĖTINGESNĖ PROBLEMA NEI GALI PASIRODYTI IŠ PIRMO ŽVILGSNIO, NES ATSIRANDA ASMENINIŲ IR SOCIALINIŲ VEIKSNIŲ. DAŽNAI PRIIMAMI NETINKAMI SPRENDIMAI, KURIE GALI LEMTI MOKYKLOS NESĖKMĘ IR ANKSTYVĄ PALIKIMĄ. BE TO, ŠVIETIMO PAREIGOS PADIDINIMAS IKI 16 METŲ DAŽNAI REIŠKIA, KAD REIKIA TĘSTI STUDIJAS, KURIŲ TIKROSIOS REIKŠMĖS MOKINIAI IR ŠEIMOS NESUPRANTA, O KARTAIS, LAUKDAMI, KOL GALĖS DIRBTI, TAMPA TAM TIKRA AUTOMOBILIŲ STOVĖJIMO VIETA. ŽINOMA, TAI DAŽNAI VEDA Į DAUGELGESIO PROBLEMS.LOW REZULTATAI TYRIME IR GALIAUSIAI MESTI IŠ MOKYKLOS. ŠIUO KELIU NORIME PADĖTI MOKINIAMS GERIAU SUVOKTI SAVO INTERESUS IR VERTYBES, TAIP PAT SAVO ĮGŪDŽIUS IR METODĄ ŠV. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
PRIJELAZ NA NOVI CIKLUS OBRAZOVANJA I IZBOR ODGOVARAJUĆEG STUDIJA KOJI ĆE SE PROVODITI NAKON SREDNJE ŠKOLE U RAZREDIMA MNOGO JE SLOŽENIJI PROBLEM NEGO ŠTO SE NA PRVI POGLED MOŽE POJAVITI KAO OSOBNI I DRUŠTVENI ČIMBENICI. POSLJEDICA TOGA ŠTO SE ČESTO DONOSE NEPRIMJERENE ODLUKE KOJE MOGU DOVESTI DO NEUSPJEHA U ŠKOLI I RANOG NAPUŠTANJA. OSIM TOGA, PODIZANJE OBVEZE OBRAZOVANJA NA 16 GODINA ČESTO JE ŽIVJELO KAO PUKO NAMETANJE NASTAVKA STUDIJA KOJE UČENICI I OBITELJI NE RAZUMIJU PRAVO ZNAČENJE, PONEKAD PRETOČUĆI SE U SVOJEVRSNO PARKIRNO MJESTO DOK ČEKAJU DA BUDU SPOSOBNI RADITI. NARAVNO, TO ČESTO DOVODI DO VELIKOG BROJABIHEVIORALNIH PROBLEMS.LOW REZULTATE U STUDIJU I KONAČNO NAPUŠTA ŠKOLU. OVIM PUTEM ŽELIMO UČENICIMA OMOGUĆITI VEĆU SVIJEST O VLASTITIM INTERESIMA I VRIJEDNOSTIMA, KAO I O VLASTITIM VJEŠTINAMA I METODI SV. (Croatian)
21 August 2022
0 references
ÖVERGÅNGEN TILL EN NY UTBILDNINGSCYKEL OCH VALET AV EN LÄMPLIG STUDIEKURS SOM SKA GENOMFÖRAS EFTER GYMNASIESKOLAN I ÅRSKURSER ÄR ETT MYCKET MER KOMPLICERAT PROBLEM ÄN VAD SOM KAN FRAMTRÄDA VID FÖRSTA ANBLICKEN EFTERSOM PERSONLIGA OCH SOCIALA FAKTORER SPELAR IN. FÖLJDEN AV VAD SOM OFTA GÖRS OLÄMPLIGA VAL SOM KAN LEDA TILL MISSLYCKANDE I SKOLAN OCH TIDIG NEDLÄGGNING. EN HÖJNING AV UTBILDNINGSPLIKTEN TILL 16 ÅR VAR DESSUTOM OFTA ETT KRAV PÅ FORTSATT STUDIER SOM ELEVER OCH FAMILJER INTE FÖRSTÅR DEN VERKLIGA BETYDELSEN AV, IBLAND ÖVERSÄTTS TILL ETT SLAGS PARKERINGSPLATS I VÄNTAN PÅ ATT KUNNA ARBETA. NATURLIGTVIS LEDER DET OFTA TILL ETT STORT ANTAL BETEENDEMÄSSIGA PROBLEMS.LOW RESULTAT I STUDIEN OCH SLUTLIGEN HOPPA AV SKOLAN. MED DENNA VÄG VILL VI UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT BLI MER MEDVETNA OM SINA EGNA INTRESSEN OCH VÄRDERINGAR SAMT OM SINA EGNA FÄRDIGHETER OCH METODER. (Swedish)
21 August 2022
0 references
TRECEREA LA UN NOU CICLU DE EDUCAȚIE ȘI ALEGEREA UNUI CURS ADECVAT DE STUDIU CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUAT DUPĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ÎN CLASE REPREZINTĂ O PROBLEMĂ MULT MAI COMPLEXĂ DECÂT POATE APĂREA LA PRIMA VEDERE PE MĂSURĂ CE FACTORII PERSONALI ȘI SOCIALI INTRĂ ÎN JOC. CONSECINȚA A CEEA CE SE FAC ADESEA ALEGERI INADECVATE CARE POT DUCE LA EȘEC ȘCOLAR ȘI ABANDON TIMPURIU. ÎN PLUS, CREȘTEREA OBLIGAȚIEI EDUCAȚIONALE LA 16 ANI A TRĂIT ADESEA CA O SIMPLĂ IMPUNERE A UNEI CONTINUĂRI A STUDIILOR ÎN CARE ELEVII ȘI FAMILIILE NU ÎNȚELEG ADEVĂRATA SEMNIFICAȚIE, UNEORI TRADUCÂNDU-SE ÎNTR-UN FEL DE LOC DE PARCARE ÎN AȘTEPTAREA POSIBILITĂȚII DE A LUCRA. DESIGUR, DE MULTE ORI DUCE LA UN NUMĂR MARE DEREZULTATE COMPORTAMENTALE PROBLEMS.LOW ÎN STUDIU ȘI ÎN CELE DIN URMĂ ABANDONUL ȘCOLAR. PRIN ACEASTĂ CALE DORIM SĂ ÎNLESNIM IMPLICAREA ELEVILOR ÎNTR-O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A PROPRIILOR INTERESE ȘI VALORI, PRECUM ȘI A PROPRIILOR ABILITĂȚI ȘI METODE ALE SF. (Romanian)
21 August 2022
0 references
PREHOD NA NOV CIKEL IZOBRAŽEVANJA IN IZBIRA USTREZNEGA ŠTUDIJA, KI GA JE TREBA OPRAVITI PO SREDNJI ŠOLI V RAZREDIH, STA VELIKO BOLJ ZAPLETENA TEŽAVA, KOT SE LAHKO POJAVI NA PRVI POGLED, KO SE POJAVIJO OSEBNI IN SOCIALNI DEJAVNIKI. POSLEDICA POGOSTO NEUSTREZNIH ODLOČITEV, KI LAHKO PRIVEDEJO DO ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN PREDČASNE OPUSTITVE. POLEG TEGA JE POVEČANJE OBVEZNOSTI IZOBRAŽEVANJA NA 16 LET POGOSTO VELJALO ZGOLJ KOT UVEDBA NADALJEVANJA ŠTUDIJA, KATEREGA UČENCI IN DRUŽINE NE RAZUMEJO PRAVEGA POMENA, SAJ SE VČASIH PREVAJAJO V NEKE VRSTE PARKIRNO MESTO, MEDTEM KO ČAKAJO, DA BI LAHKO DELALI. SEVEDA POGOSTO VODI DO VELIKEGA ŠTEVILA VEDENJSKIH PROBLEMS.LOW REZULTATOV V ŠTUDIJI IN KONČNO OSIP IZ ŠOLE. S TO POTJO ŽELIMO UDELEŽENIM UČENCEM OMOGOČITI VEČJO OZAVEŠČENOST O LASTNIH INTERESIH IN VREDNOTAH, PA TUDI O LASTNIH SPRETNOSTIH IN METODAH SV. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
PRZEJŚCIE NA NOWY CYKL KSZTAŁCENIA I WYBÓR ODPOWIEDNIEGO KURSU NAUKI, KTÓRY NALEŻY PODJĄĆ PO UKOŃCZENIU SZKOŁY ŚREDNIEJ W KLASACH, JEST O WIELE BARDZIEJ ZŁOŻONYM PROBLEMEM, NIŻ MOŻE SIĘ POJAWIĆ NA PIERWSZY RZUT OKA, PONIEWAŻ W GRĘ WCHODZĄ CZYNNIKI OSOBISTE I SPOŁECZNE. KONSEKWENCJE TEGO, CO CZĘSTO PODEJMUJE SIĘ NIEODPOWIEDNICH WYBORÓW, KTÓRE MOGĄ PROWADZIĆ DO NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH I WCZESNEGO PORZUCANIA NAUKI. PONADTO PODNIESIENIE OBOWIĄZKU EDUKACYJNEGO DO 16 LAT CZĘSTO STANOWIŁO ZWYKŁE NARZUCENIE KONTYNUACJI STUDIÓW, KTÓRYCH UCZNIOWIE I RODZINY NIE ROZUMIEJĄ PRAWDZIWEGO ZNACZENIA, CZASAMI PRZEKŁADAJĄC SIĘ NA RODZAJ MIEJSCA PARKINGOWEGO W OCZEKIWANIU NA MOŻLIWOŚĆ PRACY. OCZYWIŚCIE CZĘSTO PROWADZI TO DO DUŻEJ LICZBY PROBLEMS.LOW BEHAWIORALNYCH WYNIKÓW W BADANIU I WRESZCIE PORZUCENIE SZKOŁY. DZIĘKI TEJ ŚCIEŻCE CHCEMY UŁATWIĆ UCZNIOM WIĘKSZĄ ŚWIADOMOŚĆ WŁASNYCH INTERESÓW I WARTOŚCI, A TAKŻE WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCI I METODY ŚW. (Polish)
21 August 2022
0 references
QUARTO
0 references
Identifiers
F27I17000350007
0 references