The University of the Future — Infrastructure Developments at the Campus of MATE Kaposvár (Q3903977)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903977 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The University of the Future — Infrastructure Developments at the Campus of MATE Kaposvár |
Project Q3903977 in Hungary |
Statements
1,458,385,761.0 forint
0 references
3,986,680.65 Euro
0 references
1 July 2017
0 references
31 August 2021
0 references
Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem
0 references
46°21'23.29"N, 17°47'19.28"E
0 references
Küldetésünk teljesítésével az egyetem sokféle módon szolgálja a közösséget, azonban még oly fontos funkciói közül is kiemelendő a társadalmi mobilitás elősegítése. Az oktatás bármely szintjével kapcsolatban alapvető elvárás, hogy támogassa a társadalmi mobilitást, cél, hogy az elérhetőség mindenütt, de különösképpen a hátrányos helyzetű régiókban biztosított legyen, fogalmazza meg a stratégia is. A Kaposvári Egyetem által oktatott képzési területek (agrár, gazdaságtudományi, pedagógiai, művészeti) sokszínűsége révén képes hazánk egyik gazdasági mutatóiban gyenge, értékeiben gazdag térségének egyszerre generátora és integrátora lenni. Ehhez azonban olyan új, egyedülálló ötletek és elképzelések szükségesek, amelyek a megye és a város népességét megtartják, lehetőség szerint növelik, és legfőképpen fejlesztik. Olyan módszereket kell alkalmaznunk, amelyek egyformán elérhetőek, vonzóak és a fejlődést, kitörést egyaránt biztosítják nemtől, kortól, lakóhelytől és jövedelemi helyzettől függetlenül. Az infrastruktúra fejlesztése és megújítása biztosítja egy új oktatásmódszertan kidolgozását és létrehozását, amellyel megkülönböztethetjük magunkat versenytársainktól. Kialakítását követően alkalmassá válunk más térségben, régióban akár országban élők összekapcsolására és párhuzamos fejlesztésére oktatói, hallgatói és vállalati szinten is. Az új infrastruktúra és a Virtuális Platformok kialakításával lehetőségünk nyílik, arra hogy: • A képzés elejétől képezzük hallgatóinkat a vállalkozási környezetben rejlő lehetőségek megismerésére. • A képzési területek hallgatói szintű összekapcsolására. • A kockázatmentes tapasztalatszerzésre a vállalkozói életben. • Új felhő alapú közösségi tér kialakítására, irányított kontrollált formában, amely a hallgatói közösségeket építi, fejleszti és a legfontosabb, hogy élettel tölti meg. • A folyamatosan változó munkaerőpiaci igények kielégítésére. • A munkaerőpiac számára információs bázist hozzunk létre a hallgatók tevékenységéről. • Követhető, monitoringozható hallgatói és oktatói teljesítményt biztosítsunk. • Csökkentsük, illetve megszüntessük az informatikai készségek hiányát. • Egyenlő esélyeket biztosítsunk hátrányos helyzetűek és a fogyatékkal élők számára. • A legjobb teljesítményű középiskolásokat becsatornázzuk. • Az épületek, oktatási és közösségi terek technikai, műszaki állapotának és új funkciójának révén alkalmas lesz a smart campus és a city programokban való részvételre. A Kaposvári Egyetem által kitűzött és Intézményfejlesztési Tervében megjelölt stratégiai célok közül több azt szolgálja, hogy az intézmény az elkövetkező években a korábbinál nagyobb szerepet töltsön be a térség képzési és kutatási igényeinek kielégítésében. Jelen projektben a fenti célok elérése érdekében megvalósuló fejlesztések során az Egyetemi Tudáscentrum megújuló központi épülete korszerű 21. századi oktatási térré válik. Többfunkciós előadótermei az oktatás aktuális igényeinek megfelelően akár kis létszámú gyakorlati jellegű oktatótermekké alakíthatóvá válnak, azonban a régióban betöltött tudásközvetítő szerepének megfelelően nagyobb létszámú szakmai programok, akár országos és nemzetközi konferenciák megrendezésének helyszínéül is szolgálhat. A régióban kiemelt jelentőségű agártevékenység támogatásában kulcsfontosságú, hogy az egyetemen folyó oktatási, tudományos tevékenység az agrárműszaki területeken is nagyobb hangsúlyt kapjon, amelyet a korszerű agrárműszaki épület szolgálhat ki. Az üzleti folyamatok modellezésére, vállalkozások fejlesztésére szánt kompetenciafejlesztő labor teremegyüttese mind oktatási tevékenység végzésére, mind a helyi vállalkozói igények kiszolgálására alkalmas kutatóhelyként kerül kialakításra. A tudásközvetítő szerep ellátásának alapja a korszerű központi informatikai infrastruktúra léte, amely nem csak az oktatási, kutatási, adminisztrációs tevékenységek elvégzéséhez szükséges, de a kisugárzó online kommunikáció eszközeit is biztosítja. Mind a megnövekedett hallgatói igények, mind az új oktatási formák bevezetése nagy sebességű és lefedettségű korszerű WiFi hálózatot igényelnek. A korszerű oktatási tevékenység még a „hagyományos” szemináriumi képzéseken is korszerű oktatástechnológiai eszközöket (pl. projektor, digitális tábla) követel, azonban a blended learning jellegű képzéseken ezek jelentősége megnövekszik, illetve a hallgatói munkaállomások korszerűsítése is szükségszerű. Az előzőeknek megfelelően jelen projektben a következő fejlesztések történnek meg: Egyetemi Tudáscentrum központi épületének fejlesztése (T1) Egyetemi Tudáscentrum agrárműszaki épületének fejlesztése (T2) Egyetemi Tudáscentrum kompetenciafejlesztő laborjának kialakítása (T3) Központi informatikai infrastruktúra (T4.2) és WiFi hálózat (T4.1) fejlesztése (T4) Egyetemi Tudáscentrum oktatótermeinek oktatástechnikai fejlesztése (T5) A PROJEKT SORÁN A "D" BERUHÁZÁSI ELEM KERÜL MEGVALÓSÍTÁSRA. (Hungarian)
0 references
By fulfilling our mission, the University serves the community in many ways, but it is also important to promote social mobility among its important functions. It is essential to support social mobility at all levels of education, with the aim of ensuring accessibility everywhere, especially in disadvantaged regions, as well as the strategy. Thanks to the diversity of training areas (agriculture, economics, pedagogical, artistic) taught by the University of Kaposvár, it is able to be the generator and integrator of one of Hungary’s weak economic indicators, rich in value at the same time. However, this requires new, unique ideas and ideas that will keep the population of the county and the city, possibly increase and, most importantly, develop it. We need to use methods that are equally accessible, attractive and ensure development, eruption, regardless of gender, age, place of residence and income. The development and renewal of infrastructure will ensure the development and creation of a new teaching methodology to distinguish ourselves from our competitors. After its creation, we are able to connect and develop people living in other regions, even in countries, at the level of teachers, students and companies. With the development of new infrastructure and Virtual Platforms, we have the opportunity to: • We train our students from the start of the training to learn about the potential of the business environment. • Linking training areas at student level. • Risk-free experience in entrepreneurial life. • To create a new cloud-based community space in a managed controlled form that builds, develops and most importantly fills the student communities with life. • To meet ever-changing labour market needs. • Create an information base on the activities of students for the labour market. • Ensure trackable, monitorable student and teaching performance. • Reduce or eliminate the lack of IT skills. • Ensure equal opportunities for disadvantaged people and people with disabilities. • The best performing high school students will be channelled. • Due to the technical, technical and new functionality of buildings, educational and community spaces, you will be able to participate in smart campus and city programmes. Several of the strategic objectives set by the University of Kaposvár and set out in the Institution Development Plan serve to play a greater role in meeting the training and research needs of the region in the coming years. In the course of the development of the above-mentioned goals in the present project, the Renewable Central Building of the University Knowledge Centre becomes a modern 21st century educational space. Its multifunctional auditoriums can be transformed into a small number of practical training rooms according to the current needs of education, but according to its role as a knowledge mediator in the region, it can also serve as a venue for organising larger professional programmes or national and international conferences. In order to support the agricultural activity of the region, it is crucial that more emphasis be given to educational and scientific activities at the university in the agro-technical fields, which can be served by the modern agrotechnical building. The competency development laboratory dedicated to the modelling of business processes and the development of enterprises is set up as a research organisation capable of carrying out educational activities and serving local entrepreneurship needs. The basis for acting as a knowledge broker is the existence of a state-of-the-art central IT infrastructure, which is not only necessary for the performance of educational, research and administrative activities, but also provides the means of emissive online communication. Both the increased student needs and the introduction of new forms of education require a high-speed and coverage state-of-the-art WiFi network. Even in “traditional” seminars, modern educational activities require modern educational technology tools (e.g. projectors, digital boards), but blended learning courses increase their importance, as well as the modernisation of student workstations. As stated above, the following developments are being made in this project: Development of the central building of the University Knowledge Centre (T1) Development of the agrotechnical building of the University Knowledge Centre (T2) Establishment of the competence development laboratory of the University Knowledge Centre (T3) Central IT infrastructure (T4.2) and WiFi network (T4.1) (T4) Educational technical development of the training rooms of the University Knowledge Centre (T5) The PROJEKT FOR THE D BERUHAZING REQUEST. (English)
8 February 2022
0.6101593625023023
0 references
Durch die Erfüllung unserer Mission dient die Universität der Gemeinschaft in vielerlei Hinsicht, aber es ist auch wichtig, die soziale Mobilität in ihren wichtigen Funktionen zu fördern. Es ist von entscheidender Bedeutung, die soziale Mobilität auf allen Bildungsebenen zu fördern, um die Zugänglichkeit überall, insbesondere in benachteiligten Regionen, sowie die Strategie zu gewährleisten. Dank der Vielfalt der Ausbildungsgebiete (Landwirtschaft, Ökonomie, Pädagogik, Kunst), die von der Universität Kaposvár gelehrt wird, kann sie der Generator und Integrator eines der schwachen Wirtschaftsindikatoren Ungarns sein, gleichzeitig reich an Wert. Allerdings erfordert dies neue, einzigartige Ideen und Ideen, die die Bevölkerung der Grafschaft und der Stadt halten, möglicherweise zunehmen und, am wichtigsten, es entwickeln. Wir müssen Methoden anwenden, die gleichermaßen zugänglich, attraktiv sind und Entwicklung, Ausbruch unabhängig von Geschlecht, Alter, Wohnort und Einkommen gewährleisten. Die Entwicklung und Erneuerung der Infrastruktur wird die Entwicklung und Schaffung einer neuen Lehrmethodik sicherstellen, um uns von unseren Wettbewerbern zu unterscheiden. Nach seiner Gründung sind wir in der Lage, Menschen zu verbinden und zu entwickeln, die in anderen Regionen leben, auch in Ländern, auf der Ebene von Lehrern, Studenten und Unternehmen. Mit der Entwicklung neuer Infrastruktur und virtueller Plattformen haben wir die Möglichkeit: • Wir schulen unsere Schüler von Beginn der Ausbildung, um über das Potenzial des Geschäftsumfelds zu erfahren. • Verknüpfung von Ausbildungsbereichen auf Schülerebene. • Risikofreie Erfahrung im unternehmerischen Leben. • Einen neuen Cloud-basierten Community-Raum in einer verwalteten kontrollierten Form zu schaffen, die die Studentengemeinschaften mit Leben baut, entwickelt und vor allem erfüllt. • Um den sich ständig verändernden Arbeitsmarkterfordernissen gerecht zu werden. • Schaffung einer Informationsbasis über die Aktivitäten der Studierenden für den Arbeitsmarkt. • Stellen Sie eine nachvollziehbare, überschaubare Schüler- und Lehrleistung sicher. • Verringerung oder Beseitigung des Mangels an IT-Kompetenzen. • Gewährleistung der Chancengleichheit für benachteiligte Menschen und Menschen mit Behinderungen. • Die leistungsstärksten Highschool-Studenten werden kanalisiert. • Durch die technische, technische und neue Funktionalität von Gebäuden, Bildungs- und Gemeinschaftsräumen können Sie an intelligenten Campus- und Stadtprogrammen teilnehmen. Mehrere der strategischen Ziele der Universität Kaposvár, die im Plan für die institutionelle Entwicklung dargelegt sind, dienen dazu, den Ausbildungs- und Forschungsbedarf der Region in den kommenden Jahren besser zu decken. Im Zuge der Entwicklung der oben genannten Ziele im vorliegenden Projekt wird das Erneuerbare Zentralgebäude des Universitäts-Wissenszentrums zu einem modernen Bildungsraum des 21. Jahrhunderts. Seine multifunktionalen Auditorien können entsprechend den aktuellen Bildungsbedürfnissen in eine kleine Anzahl praktischer Schulungsräume umgewandelt werden, aber aufgrund seiner Rolle als Wissensvermittler in der Region kann es auch als Veranstaltungsort für die Organisation größerer professioneller Programme oder nationaler und internationaler Konferenzen dienen. Um die landwirtschaftliche Tätigkeit der Region zu unterstützen, ist es von entscheidender Bedeutung, dass die pädagogischen und wissenschaftlichen Aktivitäten an der Universität in den agrotechnischen Bereichen, die durch das moderne agrotechnische Gebäude bedient werden können, stärker in den Vordergrund gerückt werden. Das Kompetenzentwicklungslabor, das der Modellierung von Geschäftsprozessen und der Entwicklung von Unternehmen gewidmet ist, wird als Forschungseinrichtung eingerichtet, die in der Lage ist, Bildungsaktivitäten durchzuführen und lokale unternehmerische Bedürfnisse zu erfüllen. Grundlage für das Handeln als Wissensbroker ist die Existenz einer modernen zentralen IT-Infrastruktur, die nicht nur für die Durchführung von Bildungs-, Forschungs- und Verwaltungstätigkeiten erforderlich ist, sondern auch die Mittel zur emissiven Online-Kommunikation bietet. Sowohl der gestiegene Bedarf an Schülern als auch die Einführung neuer Bildungsformen erfordern ein hochgeschwindigkeitsfähiges und hochmodernes WLAN-Netzwerk. Selbst bei „traditionellen“ Seminaren erfordern moderne Bildungsaktivitäten moderne Instrumente der Bildungstechnologie (z. B. Projektoren, Digital Boards), aber gemischte Lernkurse erhöhen ihre Bedeutung sowie die Modernisierung von Studentenarbeitsplätzen. Wie bereits erwähnt, werden bei diesem Projekt folgende Entwicklungen vorgenommen: Entwicklung des zentralen Gebäudes des Universitäts-Wissenszentrums (T1) Entwicklung des agrotechnischen Gebäudes des Universitäts-Wissenszentrums (T2) Einrichtung des Kompetenzentwicklungslabors des Universitäts-Wissenszentrums (T3) Zentrale IT-Infrastruktur (T4.2) und WiFi-Netzwerk (T4.1) (T4... (German)
9 February 2022
0 references
En accomplissant notre mission, l’Université sert la communauté de bien des façons, mais il est également important de promouvoir la mobilité sociale parmi ses fonctions importantes. Il est essentiel de soutenir la mobilité sociale à tous les niveaux de l’éducation, dans le but d’assurer l’accessibilité partout, en particulier dans les régions défavorisées, ainsi que la stratégie. Grâce à la diversité des domaines de formation (agriculture, économie, pédagogie, artistique) enseignés par l’Université de Kaposvár, il peut être le générateur et l’intégrateur d’un des indicateurs économiques faibles de la Hongrie, riche en valeur en même temps. Cependant, cela nécessite des idées et des idées nouvelles et uniques qui maintiendront la population du comté et de la ville, peut-être augmenter et, surtout, le développer. Nous devons utiliser des méthodes également accessibles, attrayantes et assurant le développement, l’éruption, indépendamment du sexe, de l’âge, du lieu de résidence et du revenu. Le développement et le renouvellement des infrastructures assureront le développement et la création d’une nouvelle méthodologie pédagogique pour nous distinguer de nos concurrents. Après sa création, nous sommes en mesure de connecter et de développer des personnes vivant dans d’autres régions, même dans les pays, au niveau des enseignants, des étudiants et des entreprises. Avec le développement de nouvelles infrastructures et plateformes virtuelles, nous avons la possibilité de: • Nous formons nos étudiants dès le début de la formation pour en apprendre davantage sur le potentiel de l’environnement des affaires. • Lier les domaines de formation au niveau des étudiants. • Expérience sans risque dans la vie entrepreneuriale. • Créer un nouvel espace communautaire basé sur le cloud sous une forme contrôlée gérée qui construit, développe et, surtout, remplit les communautés étudiantes de la vie. • Répondre aux besoins du marché du travail en constante évolution. • Créer une base d’information sur les activités des étudiants sur le marché du travail. • Assurer le suivi et la surveillance des performances des élèves et de l’enseignement. • Réduire ou éliminer le manque de compétences informatiques. • Garantir l’égalité des chances pour les personnes défavorisées et les personnes handicapées. • Les élèves du secondaire les plus performants seront canalisés. • Grâce à la fonctionnalité technique, technique et nouvelle des bâtiments, des espaces éducatifs et communautaires, vous pourrez participer à des programmes de campus et de ville intelligents. Plusieurs des objectifs stratégiques fixés par l’Université de Kaposvár et énoncés dans le plan de développement institutionnel servent à jouer un rôle plus important dans la satisfaction des besoins de formation et de recherche de la région dans les années à venir. Au cours de l’élaboration des objectifs susmentionnés dans le présent projet, le bâtiment central renouvelable du Centre de connaissances universitaire devient un espace éducatif moderne du XXIe siècle. Ses auditoriums multifonctionnels peuvent être transformés en un petit nombre de salles de formation pratique en fonction des besoins actuels de l’éducation, mais en fonction de son rôle de médiateur de la connaissance dans la région, il peut également servir de lieu d’organisation de plus grands programmes professionnels ou de conférences nationales et internationales. Afin de soutenir l’activité agricole de la région, il est essentiel de mettre davantage l’accent sur les activités éducatives et scientifiques de l’université dans les domaines agrotechniques, qui peuvent être servis par le bâtiment agrotechnique moderne. Le laboratoire de développement des compétences dédié à la modélisation des processus d’entreprise et au développement des entreprises est créé en tant qu’organisme de recherche capable de mener des activités éducatives et de répondre aux besoins locaux de l’entreprenariat. La base pour agir en tant que courtier de connaissances est l’existence d’une infrastructure informatique centrale à la pointe de la technologie, qui est non seulement nécessaire à la réalisation d’activités éducatives, de recherche et administratives, mais qui fournit également les moyens de communiquer en ligne. Tant l’augmentation des besoins des étudiants que l’introduction de nouvelles formes d’éducation nécessitent un réseau WiFi ultramoderne et à grande vitesse. Même dans les séminaires «traditionnels», les activités éducatives modernes nécessitent des outils modernes de technologie éducative (par exemple projecteurs, tableaux numériques), mais les cours d’apprentissage mixtes augmentent leur importance, ainsi que la modernisation des postes de travail des étudiants. Comme indiqué ci-dessus, les développements suivants sont en cours dans le cadre de ce projet: Développement du bâtiment central du Centre de connaissances universitaires (T1) Développement du bâtiment agrotechnique du Centre de connaissances universitaires (T2... (French)
10 February 2022
0 references
Täites meie missiooni, Ülikooli teenib kogukonda mitmel viisil, kuid see on ka oluline edendada sotsiaalset liikuvust oma olulisi funktsioone. Oluline on toetada sotsiaalset liikuvust kõigil haridustasanditel, et tagada juurdepääs kõikjal, eelkõige ebasoodsas olukorras olevates piirkondades, ning strateegia. Tänu Kaposvári ülikooli õpetatud koolitusvaldkondade (põllumajandus, majandus, pedagoogiline, kunstiline) mitmekesisusele suudab see olla Ungari ühe nõrga majandusnäitaja generaator ja integreerija, kes on samal ajal väga väärtuslik. Kuid see nõuab uusi, unikaalseid ideid ja ideid, mis hoiavad maakonna ja linna elanikkonda, võimalik, et suureneb ja mis kõige tähtsam, seda arendada. Me peame kasutama meetodeid, mis on võrdselt kättesaadavad, atraktiivsed ja tagavad arengu, purse, olenemata soost, vanusest, elukohast ja sissetulekust. Infrastruktuuri arendamine ja uuendamine tagab uue õpetamismetoodika väljatöötamise ja loomise, et eristada end meie konkurentidest. Pärast selle loomist suudame ühendada ja arendada inimesi, kes elavad teistes piirkondades, isegi riikides, õpetajate, üliõpilaste ja ettevõtete tasandil. Uue infrastruktuuri ja virtuaalsete platvormide arendamisega on meil võimalus: • Koolitame oma õpilasi koolituse algusest peale, et õppida tundma ettevõtluskeskkonna potentsiaali. • Õppealade ühendamine üliõpilaste tasandil. • Riskivaba kogemus ettevõtluselus. • Luua uus pilvepõhine kogukonnaruum hallataval kontrollitud kujul, mis ehitab, arendab ja mis kõige tähtsam täidab õpilaskogukondi eluga. • Rahuldada pidevalt muutuvaid tööturu vajadusi. • Luua teabebaas õpilaste tegevuse kohta tööturul. • Tagada jälgitav, jälgitav õpilane ja õpetamine. • Vähendada IT-oskuste puudumist või see kõrvaldada. • Tagada võrdsed võimalused ebasoodsas olukorras olevatele ja puuetega inimestele. • Parimate tulemustega keskkooliõpilased suunatakse. • Hoonete, haridus- ja kogukonnaruumide tehnilise, tehnilise ja uue funktsionaalsuse tõttu saate osaleda arukates ülikoolilinnaku- ja linnaprogrammides. Mitmed Kaposvári ülikooli seatud strateegilised eesmärgid, mis on esitatud institutsiooni arengukavas, täidavad lähiaastatel suuremat rolli piirkonna koolitus- ja uurimisvajaduste rahuldamisel. Käigus arengu eespool nimetatud eesmärke käesolevas projektis, Taastuv Keskhoone Ülikooli Teadmiste Keskuse muutub kaasaegne 21. sajandi haridusruum. Selle multifunktsionaalsed auditooriumid saab muuta vähesteks praktilisteks koolitusruumideks vastavalt hariduse praegustele vajadustele, kuid vastavalt oma rollile piirkonna teadmiste vahendajana võib see olla ka suuremate kutseprogrammide või riiklike ja rahvusvaheliste konverentside korraldamise koht. Piirkonna põllumajandusliku tegevuse toetamiseks on oluline, et rohkem tähelepanu pöörataks haridus- ja teadustegevusele ülikoolis agrotehnika valdkonnas, mida saab teenindada kaasaegne agrotehniline hoone. Äriprotsesside modelleerimisele ja ettevõtete arendamisele pühendatud pädevusarenduslabor on loodud teadusasutusena, mis on võimeline teostama haridustegevust ja rahuldama kohalikke ettevõtlusvajadusi. Teadmiste vahendajana tegutsemise aluseks on tipptasemel keskse IT-taristu olemasolu, mis ei ole vajalik mitte ainult haridus-, teadus- ja haldustegevuseks, vaid pakub ka emissiivset veebisuhtlust. Nii üliõpilaste suurenenud vajadused kui ka uute haridusvormide kasutuselevõtt nõuavad kiiret ja katvust kaasaegse WiFi võrguga. Isegi „traditsioonilistel“ seminaridel nõuab kaasaegne haridustegevus kaasaegseid haridustehnoloogia vahendeid (nt projektorid, digitaalsed lauad), kuid kombineeritud õppekursused suurendavad nende tähtsust, samuti üliõpilaste tööjaamade moderniseerimist. Nagu eespool märgitud, toimuvad selles projektis järgmised arengud: Arendamine keskhoone Ülikooli Teadmiste Keskus (T1) Arendamine agrotehnilise hoone Ülikooli Teadmiste Keskus (T2) loomine pädevuse arendamise labori Ülikooli Teadmiste Keskuse (T3) Keskne IT infrastruktuuri (T4.2) ja WiFi võrgu (T4.1) (T4) Hariduslik tehniline areng koolitusruumid Ülikooli Teadmiste Keskus (T5) PROJEKT FOR the D BERUHAZING REQUEST. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Vykdant mūsų misiją, Universitetas tarnauja bendruomenei įvairiais būdais, tačiau taip pat svarbu skatinti socialinį mobilumą tarp jos svarbių funkcijų. Labai svarbu remti socialinį judumą visais švietimo lygmenimis, siekiant užtikrinti prieinamumą visur, ypač nepalankioje padėtyje esančiuose regionuose, ir strategiją. Dėl Kaposvero universiteto dėstomų mokymo sričių (žemės ūkio, ekonomikos, pedagoginės, meninės) įvairovės ji gali būti vieno iš silpnų Vengrijos ekonominių rodiklių, turinčių didelės vertės tuo pačiu metu, kūrėja ir integratorė. Tačiau tam reikia naujų, unikalių idėjų ir idėjų, kurios išlaikys apskrities ir miesto gyventojus, galbūt didins ir, svarbiausia, ją vystys. Turime naudoti metodus, kurie būtų vienodai prieinami, patrauklūs ir užtikrintų vystymąsi, išsiveržimą, nepriklausomai nuo lyties, amžiaus, gyvenamosios vietos ir pajamų. Infrastruktūros plėtra ir atnaujinimas užtikrins naujos mokymo metodikos kūrimą ir kūrimą, siekiant atskirti save nuo mūsų konkurentų. Po jos sukūrimo mes galime užmegzti ryšius ir plėtoti žmones, gyvenančius kituose regionuose, net ir šalyse, mokytojų, studentų ir įmonių lygmeniu. Kurdami naują infrastruktūrą ir virtualias platformas, turime galimybę: • Mokome savo studentus nuo mokymo pradžios sužinoti apie verslo aplinkos potencialą. • Susieti mokymo sritis studentų lygmeniu. • Nerizikinga patirtis versle. • Sukurti naują debesija pagrįstą bendruomenės erdvę valdomoje kontroliuojamoje formoje, kuri kuria, plėtoja ir, svarbiausia, užpildo studentų bendruomenes gyvenimą. • Patenkinti nuolat kintančius darbo rinkos poreikius. • Sukurti informacinę bazę apie studentų veiklą darbo rinkoje. • Užtikrinti stebimus, stebimus studento ir mokymo rezultatus. • Sumažinti arba panaikinti IT įgūdžių trūkumą. • Užtikrinti lygias galimybes nepalankioje padėtyje esantiems ir neįgaliesiems. • Geriausi vidurinės mokyklos moksleiviai bus nukreipti. • Dėl techninių, techninių ir naujų pastatų, švietimo ir bendruomenių erdvių funkcionalumo galėsite dalyvauti pažangiųjų universitetų ir miestų programose. Keletas strateginių tikslų, kuriuos nustatė Kaposvįr universitetas ir išdėstyti institucijų plėtros plane, atlieka svarbesnį vaidmenį tenkinant regiono mokymo ir mokslinių tyrimų poreikius artimiausiais metais. Atsižvelgiant į pirmiau minėtų tikslų šio projekto plėtros žinoma, atsinaujinančios centrinis pastatas Universiteto žinių centro tampa modernus 21-ojo amžiaus švietimo erdvę. Atsižvelgiant į dabartinius švietimo poreikius, daugiafunkcines auditorijas galima paversti nedideliu skaičiumi praktinio mokymo salių, tačiau, atsižvelgiant į jos, kaip žinių tarpininko regione, vaidmenį, ji taip pat gali būti vieta organizuojant didesnes profesines programas arba nacionalines ir tarptautines konferencijas. Siekiant remti regiono žemės ūkio veiklą, labai svarbu, kad daugiau dėmesio būtų skiriama švietimo ir mokslo veiklai universitete agrotechnikos srityse, kurios gali būti naudojamos moderniame agrotechniniame pastate. Kompetencijos ugdymo laboratorija, skirta verslo procesų modeliavimui ir įmonių plėtrai, yra įsteigta kaip mokslinių tyrimų organizacija, galinti vykdyti švietimo veiklą ir patenkinti vietos verslumo poreikius. Pagrindas veikti kaip žinių tarpininkas yra modernios centrinės IT infrastruktūros egzistavimas, kuris yra būtinas ne tik švietimo, mokslinių tyrimų ir administracinės veiklos vykdymui, bet ir suteikia saugią internetinę komunikaciją. Tiek didesni studentų poreikiai, tiek naujų švietimo formų įvedimas reikalauja didelės spartos ir aprėpties state-of-the-art WiFi tinklo. Net ir „tradiciniuose“ seminaruose moderni edukacinė veikla reikalauja šiuolaikinių švietimo technologijų priemonių (pvz., projektorių, skaitmeninių lentų), tačiau mišrūs mokymosi kursai didina jų svarbą, taip pat studentų darbo vietų modernizavimas. Kaip nurodyta pirmiau, šiame projekte vyksta šie pokyčiai: Universiteto žinių centro centrinio pastato plėtra (T1) universitetinio žinių centro agrotechninio pastato plėtra (T2) Universiteto žinių centro kompetencijos ugdymo laboratorijos įsteigimas (T3) Centrinė IT infrastruktūra (T4.2) ir WiFi tinklas (T4.1) (T4) Universiteto žinių centro mokymo patalpų edukacinė techninė plėtra (T5) PROJEKT D BERUHAZING REQUEST. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Compiendo la nostra missione, l'Università serve la comunità in molti modi, ma è anche importante promuovere la mobilità sociale tra le sue importanti funzioni. È essenziale sostenere la mobilità sociale a tutti i livelli di istruzione, al fine di garantire l'accessibilità ovunque, in particolare nelle regioni svantaggiate, nonché la strategia. Grazie alla diversità delle aree di formazione (agricoltura, economia, pedagogica, artistica) insegnate dall'Università di Kaposvár, è in grado di essere il generatore e integratore di uno degli indicatori economici deboli dell'Ungheria, ricco di valore allo stesso tempo. Tuttavia, questo richiede idee e idee nuove e uniche che manterranno la popolazione della contea e della città, possibilmente aumentare e, soprattutto, svilupparla. Dobbiamo utilizzare metodi che siano ugualmente accessibili, attraenti e garantiscano lo sviluppo, l'eruzione, indipendentemente dal sesso, dall'età, dal luogo di residenza e dal reddito. Lo sviluppo e il rinnovamento delle infrastrutture assicureranno lo sviluppo e la creazione di una nuova metodologia didattica per distinguerci dai nostri concorrenti. Dopo la sua creazione, siamo in grado di collegare e sviluppare persone che vivono in altre regioni, anche nei paesi, a livello di insegnanti, studenti e aziende. Con lo sviluppo di nuove infrastrutture e piattaforme virtuali, abbiamo l'opportunità di: • Formiamo i nostri studenti fin dall'inizio della formazione per conoscere il potenziale dell'ambiente imprenditoriale. • Collegare le aree di formazione a livello studentesco. • Esperienza priva di rischi nella vita imprenditoriale. • Creare un nuovo spazio di comunità basato su cloud in una forma controllata gestita che costruisca, sviluppi e, soprattutto, riempia di vita le comunità studentesche. • Rispondere alle esigenze del mercato del lavoro in continua evoluzione. • Creare una base di informazioni sulle attività degli studenti per il mercato del lavoro. • Garantire prestazioni monitorabili e monitorabili degli studenti e dell'insegnamento. • Ridurre o eliminare la mancanza di competenze informatiche. • Garantire pari opportunità per le persone svantaggiate e le persone con disabilità. • Gli studenti delle scuole superiori più performanti saranno canalizzati. • Grazie alla funzionalità tecnica, tecnica e nuova di edifici, spazi educativi e comunitari, sarete in grado di partecipare a programmi smart campus e città. Molti degli obiettivi strategici fissati dall'Università di Kaposvár e definiti nel piano di sviluppo istituzionale servono a svolgere un ruolo più importante nel soddisfare le esigenze di formazione e ricerca della regione nei prossimi anni. Nel corso dello sviluppo degli obiettivi di cui sopra nel presente progetto, l'edificio centrale rinnovabile del Centro di conoscenza universitaria diventa uno spazio educativo moderno del XXI secolo. I suoi auditorium multifunzionali possono essere trasformati in un piccolo numero di sale di formazione pratica in base alle esigenze attuali dell'istruzione, ma in base al suo ruolo di mediatore della conoscenza nella regione, può anche servire da sede per l'organizzazione di programmi professionali più ampi o conferenze nazionali e internazionali. Al fine di sostenere l'attività agricola della regione, è fondamentale dare maggiore enfasi alle attività educative e scientifiche dell'università nei settori agrotecnici, che possono essere servite dalla moderna costruzione agrotecnica. Il laboratorio di sviluppo delle competenze dedicato alla modellazione dei processi aziendali e allo sviluppo delle imprese è costituito come un organismo di ricerca in grado di svolgere attività educative e di soddisfare le esigenze imprenditoriali locali. La base per fungere da mediatore della conoscenza è l'esistenza di un'infrastruttura informatica centrale all'avanguardia, necessaria non solo per lo svolgimento di attività educative, di ricerca e amministrative, ma anche per fornire i mezzi di comunicazione online emissiva. Sia l'aumento delle esigenze degli studenti che l'introduzione di nuove forme di istruzione richiedono una rete WiFi ad alta velocità e copertura all'avanguardia. Anche nei seminari "tradizionali", le attività didattiche moderne richiedono strumenti tecnologici moderni (ad esempio proiettori, schede digitali), ma corsi di apprendimento misti ne aumentano l'importanza, così come la modernizzazione delle postazioni di lavoro degli studenti. Come indicato in precedenza, nel presente progetto sono in corso i seguenti sviluppi: Sviluppo dell'edificio centrale del Centro di conoscenza universitaria (T1) Sviluppo dell'edificio agrotecnico del Centro di conoscenza universitaria (T2) Istituzione del laboratorio di sviluppo delle competenze del Centro di conoscenza universitaria (T3) Infrastruttura informatica centrale (T4.2) e rete WiFi (T4.1) (T4) Sviluppo tecnico educativo delle sale di formazione del Centro di conoscenza universitaria (T5) Il PROJEKT PER LA RICHIESTA DI BERUHAZING. (Italian)
12 August 2022
0 references
Ispunjavanjem naše misije, Sveučilište služi zajednici na mnogo načina, ali je također važno promicati društvenu mobilnost među svojim važnim funkcijama. Ključno je podupirati socijalnu mobilnost na svim razinama obrazovanja kako bi se osigurala dostupnost svugdje, posebno u regijama u nepovoljnom položaju, kao i strategija. Zahvaljujući raznolikosti područja osposobljavanja (poljoprivreda, ekonomija, pedagoška, umjetnička) koju podučava Sveučilište u Kaposváru, može biti generator i integrator jednog od loših gospodarskih pokazatelja Mađarske, bogate vrijednosti u isto vrijeme. Međutim, to zahtijeva nove, jedinstvene ideje i ideje koje će zadržati stanovništvo županije i grada, eventualno povećati i, što je najvažnije, razviti ga. Moramo se koristiti metodama koje su jednako pristupačne, privlačne i kojima se osigurava razvoj, erupcija, neovisno o spolu, dobi, mjestu boravišta i dohotku. Razvoj i obnova infrastrukture osigurat će razvoj i stvaranje nove metodologije podučavanja kako bi se razlikovali od naših konkurenata. Nakon njegova stvaranja u mogućnosti smo povezati i razvijati ljude koji žive u drugim regijama, čak i u zemljama, na razini nastavnika, studenata i tvrtki. Razvojem nove infrastrukture i virtualnih platformi imamo priliku: • Obučavamo naše studente od početka obuke kako bismo naučili o potencijalu poslovnog okruženja. • Povezivanje područja osposobljavanja na razini učenika. • Iskustvo bez rizika u poduzetničkom životu. • Stvoriti novi prostor zajednice utemeljen na oblaku u kontroliranom obliku koji gradi, razvija i, što je najvažnije, ispunjava studentske zajednice životom. • Kako bi se zadovoljile potrebe tržišta rada koje se stalno mijenjaju. • Uspostaviti informacijsku bazu o aktivnostima studenata na tržištu rada. • Osigurati praćenje studentskih i nastavničkih performansi koje se mogu pratiti. • Smanjiti ili ukloniti nedostatak informatičkih vještina. • Osigurati jednake mogućnosti za osobe u nepovoljnom položaju i osobe s invaliditetom. • Najuspješniji učenici srednjih škola bit će kanalizirani. • Zbog tehničke, tehničke i nove funkcionalnosti zgrada, obrazovnih prostora i prostora zajednice moći ćete sudjelovati u pametnim kampusima i gradskim programima. Nekoliko strateških ciljeva koje je postavilo Sveučilište u Kaposváru i koji su navedeni u planu razvoja institucija služe da igraju veću ulogu u zadovoljavanju potreba za osposobljavanjem i istraživanjem regije u narednim godinama. Tijekom razvoja gore navedenih ciljeva u ovom projektu, Renewable Central Building of University Knowledge Centre postaje moderni obrazovni prostor 21. stoljeća. Njegova višenamjenska gledališta mogu se pretvoriti u mali broj prostorija za praktičnu obuku u skladu s trenutačnim potrebama obrazovanja, ali s obzirom na svoju ulogu posrednika znanja u regiji, može poslužiti i kao mjesto za organiziranje većih stručnih programa ili nacionalnih i međunarodnih konferencija. Kako bi se poduprla poljoprivredna djelatnost u regiji, ključno je da se veći naglasak stavi na obrazovne i znanstvene aktivnosti na sveučilištu u agrotehničkim područjima, koje može poslužiti moderna agrotehnička zgrada. Laboratorij za razvoj kompetencija posvećen modeliranju poslovnih procesa i razvoju poduzeća osnovan je kao istraživačka organizacija sposobna za provođenje obrazovnih aktivnosti i zadovoljavanje lokalnih poduzetničkih potreba. Osnova za djelovanje kao posrednik znanja jest postojanje najsuvremenije središnje informatičke infrastrukture, koja nije potrebna samo za obavljanje obrazovnih, istraživačkih i administrativnih aktivnosti, već i sredstvo emisivne internetske komunikacije. Povećane potrebe studenata i uvođenje novih oblika obrazovanja zahtijevaju brzu i pokrivenost najsuvremenijom WiFi mrežom. Čak i na „tradicionalnim” seminarima moderne obrazovne aktivnosti zahtijevaju alate moderne obrazovne tehnologije (npr. projektore, digitalne ploče), ali kombinirani tečajevi učenja povećavaju njihovu važnost, kao i modernizaciju studentskih radnih stanica. Kako je prethodno navedeno, u ovom se projektu ostvaruju sljedeći događaji: Razvoj središnje zgrade Sveučilišnog centra znanja (T1) Razvoj agrotehničke zgrade Sveučilišnog centra znanja (T2) Uspostava laboratorija za razvoj kompetencija Sveučilišnog centra znanja (T3) Središnja IT infrastruktura (T4.2) i WiFi mreža (T4.1) (T4) Obrazovni tehnički razvoj prostorija za obuku Sveučilišnog centra znanja (T5) PROJEKT ZA D BERUHAZING REQUEST. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Με την εκπλήρωση της αποστολής μας, το Πανεπιστήμιο εξυπηρετεί την κοινότητα με πολλούς τρόπους, αλλά είναι επίσης σημαντικό να προωθήσει την κοινωνική κινητικότητα μεταξύ των σημαντικών λειτουργιών της. Είναι σημαντικό να υποστηριχθεί η κοινωνική κινητικότητα σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με στόχο τη διασφάλιση της προσβασιμότητας παντού, ιδίως στις μειονεκτούσες περιοχές, καθώς και της στρατηγικής. Χάρη στην ποικιλομορφία των τομέων κατάρτισης (γεωργία, οικονομία, παιδαγωγική, καλλιτεχνική) που διδάσκεται από το Πανεπιστήμιο του Kaposvár, είναι σε θέση να είναι ο δημιουργός και ολοκληρωτής ενός από τους αδύναμους οικονομικούς δείκτες της Ουγγαρίας, πλούσια σε αξία ταυτόχρονα. Ωστόσο, αυτό απαιτεί νέες, μοναδικές ιδέες και ιδέες που θα κρατήσουν τον πληθυσμό της κομητείας και της πόλης, ενδεχομένως να αυξηθεί και, το σημαντικότερο, να τον αναπτύξουν. Πρέπει να χρησιμοποιήσουμε μεθόδους εξίσου προσβάσιμες, ελκυστικές και να διασφαλίσουμε την ανάπτυξη, την έκρηξη, ανεξάρτητα από το φύλο, την ηλικία, τον τόπο διαμονής και το εισόδημα. Η ανάπτυξη και ανανέωση των υποδομών θα εξασφαλίσει την ανάπτυξη και τη δημιουργία μιας νέας μεθοδολογίας διδασκαλίας για να διακρίνουμε τους εαυτούς μας από τους ανταγωνιστές μας. Μετά τη δημιουργία του, είμαστε σε θέση να συνδέσουμε και να αναπτύξουμε ανθρώπους που ζουν σε άλλες περιοχές, ακόμη και σε χώρες, σε επίπεδο εκπαιδευτικών, μαθητών και επιχειρήσεων. Με την ανάπτυξη νέων υποδομών και εικονικών πλατφορμών, έχουμε την ευκαιρία να: • Εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας από την αρχή της κατάρτισης για να μάθουν για τις δυνατότητες του επιχειρηματικού περιβάλλοντος. • Σύνδεση των τομέων κατάρτισης σε επίπεδο σπουδαστών. • Εμπειρία χωρίς κίνδυνο στην επιχειρηματική ζωή. • Να δημιουργηθεί ένας νέος κοινοτικός χώρος βασισμένος στο υπολογιστικό νέφος σε μια ελεγχόμενη μορφή που χτίζει, αναπτύσσεται και, κυρίως, γεμίζει τις φοιτητικές κοινότητες με τη ζωή. • Για την κάλυψη των συνεχώς μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας. • Δημιουργία βάσης πληροφοριών σχετικά με τις δραστηριότητες των σπουδαστών για την αγορά εργασίας. • Εξασφάλιση ιχνηλάσιμων, εποπτευόμενων επιδόσεων σπουδαστών και διδακτικών επιδόσεων. • Μείωση ή εξάλειψη της έλλειψης δεξιοτήτων ΤΠ. • Εξασφάλιση ίσων ευκαιριών για τα μειονεκτούντα άτομα και τα άτομα με αναπηρία. • Οι μαθητές λυκείου με τις καλύτερες επιδόσεις θα διοχετεύονται. • Λόγω της τεχνικής, τεχνικής και νέας λειτουργικότητας των κτιρίων, εκπαιδευτικών και κοινοτικών χώρων, θα είστε σε θέση να συμμετάσχετε σε έξυπνα προγράμματα πανεπιστημιούπολης και πόλης. Αρκετοί από τους στρατηγικούς στόχους που έθεσε το Πανεπιστήμιο του Kaposvár και καθορίζονται στο σχέδιο θεσμικής ανάπτυξης χρησιμεύουν για να διαδραματίσουν μεγαλύτερο ρόλο στην κάλυψη των αναγκών κατάρτισης και έρευνας της περιοχής κατά τα προσεχή έτη. Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης των προαναφερθέντων στόχων στο παρόν έργο, το Ανανεώσιμο Κεντρικό Κτίριο του Πανεπιστημιακού Κέντρου Γνώσης γίνεται ένας σύγχρονος εκπαιδευτικός χώρος του 21ου αιώνα. Οι πολυλειτουργικές αίθουσες του μπορούν να μετατραπούν σε ένα μικρό αριθμό αιθουσών πρακτικής κατάρτισης ανάλογα με τις τρέχουσες ανάγκες της εκπαίδευσης, αλλά σύμφωνα με τον ρόλο του ως διαμεσολαβητή γνώσης στην περιοχή, μπορεί επίσης να χρησιμεύσει ως χώρος για τη διοργάνωση μεγαλύτερων επαγγελματικών προγραμμάτων ή εθνικών και διεθνών συνεδρίων. Προκειμένου να υποστηριχθεί η γεωργική δραστηριότητα της περιοχής, είναι σημαντικό να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στις εκπαιδευτικές και επιστημονικές δραστηριότητες του πανεπιστημίου στους αγροτεχνικούς τομείς, οι οποίες μπορούν να εξυπηρετηθούν από το σύγχρονο αγροτεχνικό κτίριο. Το εργαστήριο ανάπτυξης ικανοτήτων που είναι αφιερωμένο στη μοντελοποίηση των επιχειρηματικών διαδικασιών και στην ανάπτυξη των επιχειρήσεων συστήνεται ως ερευνητικός οργανισμός ικανός να ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες και να εξυπηρετεί τις τοπικές ανάγκες επιχειρηματικότητας. Η βάση για να ενεργεί ως μεσίτης γνώσης είναι η ύπαρξη μιας υπερσύγχρονης κεντρικής υποδομής ΤΠ, η οποία δεν είναι απαραίτητη μόνο για την άσκηση εκπαιδευτικών, ερευνητικών και διοικητικών δραστηριοτήτων, αλλά παρέχει επίσης τα μέσα ηλεκτρονικής επικοινωνίας. Τόσο οι αυξημένες ανάγκες των σπουδαστών όσο και η εισαγωγή νέων μορφών εκπαίδευσης απαιτούν ένα υπερσύγχρονο δίκτυο WiFi υψηλής ταχύτητας και κάλυψης. Ακόμη και στα «παραδοσιακά» σεμινάρια, οι σύγχρονες εκπαιδευτικές δραστηριότητες απαιτούν σύγχρονα εργαλεία εκπαιδευτικής τεχνολογίας (π.χ. προβολείς, ψηφιακά συμβούλια), αλλά τα μικτά μαθήματα μάθησης αυξάνουν τη σημασία τους, καθώς και τον εκσυγχρονισμό των σταθμών εργασίας των φοιτητών. Όπως προαναφέρθηκε, στο πλαίσιο του έργου αυτού πραγματοποιούνται οι ακόλουθες εξελίξεις: Ανάπτυξη του κεντρικού κτιρίου του Κέντρου Πανεπιστημιακής Γνώσης (T1) Ανάπτυξη του αγροτεχνικού κτιρίου του Κέντρου Πανεπιστημιακής Γνώσης (T2) Ίδρυση του εργαστηρίου ανάπτυξης ικανοτήτων του Κέντρου Πανεπιστημιακής Γνώσης (T3) Κεντρική υποδομή ΤΠ (T4.2) και δίκτυο WiFi ... (Greek)
12 August 2022
0 references
Plnením nášho poslania, Univerzita slúži komunite v mnohých ohľadoch, ale je tiež dôležité podporovať sociálnu mobilitu medzi jej dôležité funkcie. Je nevyhnutné podporovať sociálnu mobilitu na všetkých úrovniach vzdelávania s cieľom zabezpečiť dostupnosť všade, najmä v znevýhodnených regiónoch, ako aj stratégiu. Vďaka rôznorodosti oblastí vzdelávania (poľnohospodárstvo, ekonómia, pedagogická, umelecká) vyučovaných Univerzitou v Kaposvári je schopná byť tvorcom a integrátorom jedného zo slabých ekonomických ukazovateľov Maďarska, ktoré sú zároveň bohaté na hodnotu. To si však vyžaduje nové, jedinečné nápady a myšlienky, ktoré udržia obyvateľstvo kraja a mesta, pravdepodobne sa zvýšia a, čo je najdôležitejšie, rozvinú ho. Musíme používať metódy, ktoré sú rovnako prístupné, atraktívne a zabezpečujú rozvoj, erupciu bez ohľadu na pohlavie, vek, miesto bydliska a príjmu. Rozvoj a obnova infraštruktúry zabezpečí vývoj a vytvorenie novej metodiky výučby, ktorá sa odlíši od našich konkurentov. Po jeho vytvorení sme schopní spojiť a rozvíjať ľudí žijúcich v iných regiónoch, a to aj v krajinách, na úrovni učiteľov, študentov a firiem. S rozvojom novej infraštruktúry a virtuálnych platforiem máme príležitosť: • Školíme našich študentov od začiatku školenia, aby sme sa dozvedeli o potenciáli podnikateľského prostredia. • Prepojenie oblastí odbornej prípravy na úrovni študentov. • Bezrizikové skúsenosti v podnikateľskom živote. • Vytvoriť nový komunitný priestor založený na cloude v riadenej a kontrolovanej forme, ktorá buduje, rozvíja a čo je najdôležitejšie, napĺňa študentské komunity životom. • Uspokojovať neustále sa meniace potreby trhu práce. • Vytvoriť informačnú základňu o aktivitách študentov pre trh práce. • Zabezpečiť vysledovateľný, monitorovateľný študent a vyučovací výkon. • Znížiť alebo odstrániť nedostatok zručností v oblasti IT. • Zabezpečiť rovnaké príležitosti pre znevýhodnené osoby a osoby so zdravotným postihnutím. • Budú nasmerovaní najvýkonnejší stredoškolskí študenti. • Vďaka technickej, technickej a novej funkcionalite budov, vzdelávacích a komunitných priestorov sa budete môcť zúčastňovať na inteligentných kampusoch a mestských programoch. Viaceré strategické ciele, ktoré stanovila Univerzita v Kaposvári a ktoré sú uvedené v pláne rozvoja inštitúcií, slúžia na to, aby v nasledujúcich rokoch zohrávali väčšiu úlohu pri uspokojovaní potrieb regiónu v oblasti vzdelávania a výskumu. V priebehu rozvoja vyššie uvedených cieľov v súčasnom projekte sa obnoviteľná centrálna budova Univerzitného vedomostného centra stáva moderným vzdelávacím priestorom 21. storočia. Jeho multifunkčné sály sa môžu transformovať na malý počet praktických školiacich miestností podľa súčasných potrieb vzdelávania, ale podľa svojej úlohy sprostredkovateľa vedomostí v regióne môže slúžiť aj ako miesto pre organizovanie väčších odborných programov alebo národných a medzinárodných konferencií. S cieľom podporiť poľnohospodársku činnosť regiónu, je veľmi dôležité, aby sa väčší dôraz kládol na vzdelávacie a vedecké činnosti na univerzite v agrotechnických oblastiach, ktoré môžu byť obsluhované modernou agrotechnickou budovou. Laboratórium rozvoja kompetencií venované modelovaniu obchodných procesov a rozvoju podnikov je zriadené ako výskumná organizácia schopná vykonávať vzdelávacie činnosti a uspokojovať miestne podnikateľské potreby. Základom pre pôsobenie ako sprostredkovateľ znalostí je existencia najmodernejšej centrálnej IT infraštruktúry, ktorá je potrebná nielen na vykonávanie vzdelávacích, výskumných a administratívnych činností, ale poskytuje aj prostriedky emisnej online komunikácie. Zvýšené potreby študentov, ako aj zavedenie nových foriem vzdelávania si vyžadujú vysokorýchlostnú a najmodernejšiu sieť WiFi. Dokonca aj na „tradičných“ seminároch si moderné vzdelávacie aktivity vyžadujú moderné nástroje vzdelávacích technológií (napr. projektory, digitálne tabule), ale ich význam zvyšujú zmiešané vzdelávacie kurzy, ako aj modernizáciu študentských pracovísk. Ako už bolo uvedené, v tomto projekte sa uskutočňujú tieto zmeny: Rozvoj centrálnej budovy Univerzitného vedomostného centra (T1) Rozvoj agrotechnickej budovy Univerzitného vedomostného centra (T2) Zriadenie laboratória rozvoja kompetencií Univerzitného vedomostného centra (T3) Centrálna IT infraštruktúra (T4.2) a WiFi siete (T4.1) (T4) Vzdelávací technický rozvoj školiacich miestností Univerzitného vedomostného centra (T5) PROJEKT PRE D BERUHAZING REQUEST. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Täyttämällä tehtävämme yliopisto palvelee yhteisöä monin tavoin, mutta on myös tärkeää edistää sosiaalista liikkuvuutta sen tärkeissä tehtävissä. On olennaisen tärkeää tukea sosiaalista liikkuvuutta kaikilla koulutustasoilla, jotta varmistetaan saavutettavuus kaikkialla, erityisesti epäsuotuisilla alueilla, sekä strategiaa. Kaposvárin yliopiston opettamien koulutusalojen (maatalous, taloustiede, pedagoginen, taiteellinen) moninaisuuden ansiosta se voi olla yhtä Unkarin heikoista taloudellisista indikaattoreista, jotka ovat samalla arvokasta, tuottavia ja integroivia. Tämä edellyttää kuitenkin uusia, ainutlaatuisia ideoita ja ideoita, jotka pitävät läänin ja kaupungin väestön, mahdollisesti lisääntyvät ja, mikä tärkeintä, kehittävät sitä. Meidän on käytettävä menetelmiä, jotka ovat yhtä helposti saatavilla ja houkuttelevia ja joilla varmistetaan kehitys, purkautuminen sukupuolesta, iästä, asuinpaikasta ja tuloista riippumatta. Infrastruktuurin kehittämisellä ja uudistamisella varmistetaan uuden opetusmenetelmän kehittäminen ja luominen, jotta erotamme itsemme kilpailijoistamme. Sen perustamisen jälkeen pystymme luomaan yhteyksiä ja kehittämään ihmisiä, jotka asuvat muilla alueilla, jopa maissa, opettajien, opiskelijoiden ja yritysten tasolla. Uuden infrastruktuurin ja virtuaalialustojen kehittämisen myötä meillä on mahdollisuus: • Koulutamme oppilaitamme koulutuksen alusta alkaen tutustumaan liiketoimintaympäristön mahdollisuuksiin. • Koulutusalueiden yhdistäminen opiskelijatasolla. • Riskitöntä kokemusta yrittäjyydestä. • Luoda uusi pilvipohjainen yhteisötila hallitussa muodossa, joka rakentaa, kehittää ja ennen kaikkea täyttää opiskelijayhteisöt elämällä. • Työmarkkinoiden jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin vastaamiseksi. • Luodaan tietopohja opiskelijoiden toiminnasta työmarkkinoilla. • Varmista, että opiskelija- ja opetussuoritukset ovat jäljitettävissä ja valvottavissa. • Vähentää tietoteknisten taitojen puutetta tai poistaa sen. • Varmistetaan epäedullisessa asemassa olevien ja vammaisten yhtäläiset mahdollisuudet. • Parhaiten suoriutuvat lukiolaiset kanavoidaan. • Rakennusten, koulutus- ja yhteisötilojen teknisten, teknisten ja uusien toimintojen ansiosta voit osallistua älykkäisiin kampus- ja kaupunkiohjelmiin. Useilla Kaposvárin yliopiston asettamilla strategisilla tavoitteilla, jotka on esitetty instituutioiden kehittämissuunnitelmassa, pyritään lisäämään alueen koulutus- ja tutkimustarpeiden täyttämistä tulevina vuosina. Tämän hankkeen edellä mainittujen tavoitteiden kehittämisen aikana yliopiston tietokeskuksen uusiutuvasta keskusrakennuksesta tulee moderni 2000-luvun koulutustila. Sen monitoimiset auditoriot voidaan muuntaa pieneksi määräksi käytännön koulutustiloja nykyisten koulutustarpeiden mukaan, mutta alueen tiedonvälittäjän roolin mukaan se voi toimia myös paikkana laajempien ammatillisten ohjelmien tai kansallisten ja kansainvälisten konferenssien järjestämiselle. Jotta voidaan tukea alueen maataloustoimintaa, on ratkaisevan tärkeää, että painotetaan enemmän yliopiston koulutus- ja tiedetoimintaa maatalouden teknisillä aloilla, joita moderni maataloustekninen rakennus voi palvella. Liiketoimintaprosessien mallintamiseen ja yritysten kehittämiseen erikoistunut osaamiskehityslaboratorio perustetaan tutkimusorganisaatioksi, joka kykenee toteuttamaan koulutustoimintaa ja palvelemaan paikallisia yrittäjyystarpeita. Tiedonvälittäjänä toimimisen perustana on huipputason keskustietoteknisen infrastruktuurin olemassaolo, joka on välttämätön paitsi koulutus-, tutkimus- ja hallintotoimien suorittamiseksi myös essiivisen verkkoviestinnän mahdollistamiseksi. Sekä opiskelijoiden kasvaneet tarpeet että uusien koulutusmuotojen käyttöönotto edellyttävät nopeaa ja kattavaa huipputason WiFi-verkkoa. ”Perinteisissä” seminaareissakin nykyaikainen koulutustoiminta edellyttää nykyaikaisia koulutusteknologian välineitä (esim. projektorit, digitaaliset levyt), mutta yhdistelmäkurssit lisäävät niiden merkitystä sekä opiskelijoiden työasemien nykyaikaistamista. Kuten edellä todettiin, tässä hankkeessa on edistytty seuraavasti: Yliopiston tietokeskuksen (T1) Keskusrakennuksen kehittäminen (T1) Yliopiston tietokeskuksen (T2) Maatalousteknisen rakennuksen kehittäminen Osaamisen kehittämislaboratorion perustaminen yliopiston tietokeskukseen (T3) Keski- IT-infrastruktuuri (T4.2) ja WiFi-verkko (T4.1) (T4) Yliopiston tietokeskuksen (T5) koulutustilojen tekninen kehittäminen ProJEKT FOR THE D BERUHAZING REQUEST. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Wypełniając naszą misję, Uniwersytet służy społeczności na wiele sposobów, ale ważne jest również, aby promować mobilność społeczną wśród jego ważnych funkcji. Zasadnicze znaczenie ma wspieranie mobilności społecznej na wszystkich poziomach kształcenia w celu zapewnienia dostępności wszędzie, zwłaszcza w regionach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także strategii. Dzięki różnorodności obszarów szkoleniowych (rolnictwo, ekonomia, pedagogika, artystyczna), nauczanych przez Uniwersytet w Kaposvár, może on być wytwórcą i integratorem jednego z słabych wskaźników ekonomicznych Węgier, jednocześnie bogatego w wartość. Wymaga to jednak nowych, unikalnych pomysłów i pomysłów, które utrzymają populację hrabstwa i miasta, być może wzrośnie i, co najważniejsze, będą je rozwijać. Musimy stosować metody równie dostępne, atrakcyjne i zapewniające rozwój, erupcję, bez względu na płeć, wiek, miejsce zamieszkania i dochody. Rozwój i odnowa infrastruktury zapewni rozwój i stworzenie nowej metodologii nauczania, aby odróżnić się od naszych konkurentów. Po jego utworzeniu jesteśmy w stanie łączyć i rozwijać ludzi mieszkających w innych regionach, nawet w krajach, na poziomie nauczycieli, studentów i przedsiębiorstw. Wraz z rozwojem nowej infrastruktury i platform wirtualnych mamy możliwość: • Szkolimy naszych studentów od początku szkolenia, aby poznać potencjał otoczenia biznesowego. • Łączenie obszarów szkoleniowych na poziomie studentów. • Wolne od ryzyka doświadczenie w życiu przedsiębiorczym. • Stworzenie nowej przestrzeni społeczności opartej na chmurze w zarządzanej, kontrolowanej formie, która buduje, rozwija i co najważniejsze wypełnia życie społeczności studenckich. • Zaspokajanie stale zmieniających się potrzeb rynku pracy. • Stworzenie bazy informacyjnej na temat aktywności studentów na rynku pracy. • Zapewnienie śledzenia, monitorowania wyników uczniów i nauczycieli. • Zmniejszenie lub wyeliminowanie braku umiejętności informatycznych. • Zapewnienie równych szans osobom znajdującym się w niekorzystnej sytuacji i osobom niepełnosprawnym. • Najwybitniejsi uczniowie szkół średnich będą kierowani. • Ze względu na techniczną, techniczną i nową funkcjonalność budynków, przestrzeni edukacyjnych i społecznościowych, będziesz mógł uczestniczyć w programach inteligentnego kampusu i miast. Kilka celów strategicznych określonych przez Uniwersytet w Kaposvár i określonych w planie rozwoju instytucjonalnego ma na celu odgrywanie większej roli w zaspokajaniu potrzeb w zakresie szkoleń i badań w regionie w nadchodzących latach. W trakcie opracowywania wyżej wymienionych celów w obecnym projekcie, Odnawialny Centralny Budynek Uniwersyteckiego Centrum Wiedzy staje się nowoczesną przestrzenią edukacyjną XXI wieku. Jego wielofunkcyjne audytoria mogą zostać przekształcone w niewielką liczbę praktycznych sal szkoleniowych zgodnie z aktualnymi potrzebami edukacji, ale zgodnie z rolą mediatora wiedzy w regionie może również służyć jako miejsce do organizowania większych programów zawodowych lub konferencji krajowych i międzynarodowych. W celu wspierania działalności rolniczej regionu kluczowe znaczenie ma położenie większego nacisku na działalność edukacyjno-naukową na uniwersytecie w dziedzinach agrotechnicznych, którą może obsługiwać nowoczesny budynek agrotechniczny. Laboratorium rozwoju kompetencji zajmujące się modelowaniem procesów biznesowych i rozwojem przedsiębiorstw powstaje jako organizacja badawcza zdolna do prowadzenia działalności edukacyjnej i zaspokajania lokalnych potrzeb w zakresie przedsiębiorczości. Podstawą działania w charakterze brokera wiedzy jest istnienie najnowocześniejszej centralnej infrastruktury informatycznej, która jest niezbędna nie tylko do prowadzenia działalności edukacyjnej, badawczej i administracyjnej, ale także zapewnia środki emisyjnej komunikacji online. Zarówno zwiększone potrzeby studentów, jak i wprowadzenie nowych form kształcenia wymagają najnowocześniejszej sieci Wi-Fi o wysokiej prędkości i zasięgu. Nawet na „tradycyjnych” seminariach nowoczesne działania edukacyjne wymagają nowoczesnych narzędzi technologii edukacyjnych (np. projektory, tablice cyfrowe), ale kursy kształcenia mieszanego zwiększają ich znaczenie, a także modernizację stanowisk pracy studentów. Jak stwierdzono powyżej, w ramach tego projektu realizowane są następujące zmiany: Rozwój centralnego budynku Uniwersyteckiego Centrum Wiedzy (T1) Rozwój budynku agrotechnicznego Uniwersyteckiego Centrum Wiedzy (T2) Ustanowienie laboratorium rozwoju kompetencji Uniwersyteckiego Centrum Wiedzy (T3) Centralna infrastruktura informatyczna (T4.2) i sieć WiFi (T4.1) (T4) Edukacyjny rozwój techniczny sal szkoleniowych Uniwersyteckiego Centrum Wiedzy (T5) PROJEKT FOR THE D BERUHAZING REQUEST. (Polish)
12 August 2022
0 references
Door onze missie te vervullen, dient de universiteit de gemeenschap op vele manieren, maar het is ook belangrijk om sociale mobiliteit te bevorderen onder haar belangrijke functies. Het is van essentieel belang dat sociale mobiliteit op alle onderwijsniveaus wordt ondersteund, teneinde de toegankelijkheid overal, met name in achterstandsregio’s, en de strategie te waarborgen. Dankzij de diversiteit van de opleidingsgebieden (landbouw, economie, pedagogisch, artistiek) onderwezen door de Universiteit van Kaposvár, is het in staat om de generator en integrator van een van de zwakke economische indicatoren van Hongarije, rijk aan waarde op hetzelfde moment. Dit vereist echter nieuwe, unieke ideeën en ideeën die de bevolking van de provincie en de stad houden, mogelijk toenemen en, belangrijker nog, ontwikkelen. We moeten methoden gebruiken die even toegankelijk, aantrekkelijk zijn en zorgen voor ontwikkeling, uitbarsting, ongeacht geslacht, leeftijd, woonplaats en inkomen. De ontwikkeling en vernieuwing van infrastructuur zal zorgen voor de ontwikkeling en creatie van een nieuwe onderwijsmethode om ons te onderscheiden van onze concurrenten. Na de oprichting zijn we in staat om mensen die in andere regio’s wonen, zelfs in landen, op het niveau van docenten, studenten en bedrijven te verbinden en te ontwikkelen. Met de ontwikkeling van nieuwe infrastructuur en virtuele platformen hebben we de mogelijkheid om: • We trainen onze studenten vanaf het begin van de training om meer te weten te komen over het potentieel van het ondernemingsklimaat. • Het verbinden van opleidingsgebieden op studentenniveau. • Risicovrije ervaring in het ondernemingsleven. • Om een nieuwe cloud-gebaseerde community ruimte te creëren in een beheerde, gecontroleerde vorm die de studentengemeenschappen met leven bouwt, ontwikkelt en vooral vult. • Om tegemoet te komen aan de steeds veranderende behoeften van de arbeidsmarkt. • Een informatiebasis te creëren over de activiteiten van studenten voor de arbeidsmarkt. • Zorg voor trackable, monitorable student en onderwijsprestaties. • Het gebrek aan IT-vaardigheden verminderen of elimineren. • Zorgen voor gelijke kansen voor kansarmen en mensen met een handicap. • De best presterende middelbare scholieren zullen worden gekanaliseerd. • Door de technische, technische en nieuwe functionaliteit van gebouwen, onderwijs- en gemeenschapsruimtes kunt u deelnemen aan slimme campus- en stadsprogramma’s. Verscheidene van de strategische doelstellingen die door de Universiteit van Kaposvár zijn vastgesteld en in het plan voor institutionele ontwikkeling zijn uiteengezet, dienen een grotere rol te spelen bij het voldoen aan de opleidings- en onderzoeksbehoeften van de regio in de komende jaren. In de loop van de ontwikkeling van de bovengenoemde doelstellingen in het huidige project wordt het Renewable Central Building van het Universitair Kenniscentrum een moderne onderwijsruimte uit de 21e eeuw. De multifunctionele auditoriums kunnen worden omgevormd tot een klein aantal praktische opleidingszalen, afhankelijk van de huidige behoeften van het onderwijs, maar volgens haar rol als kennisbemiddelaar in de regio kan het ook dienen als locatie voor het organiseren van grotere professionele programma’s of nationale en internationale conferenties. Om de landbouwactiviteit van de regio te ondersteunen, is het van cruciaal belang dat meer nadruk wordt gelegd op educatieve en wetenschappelijke activiteiten aan de universiteit in de agrotechnische gebieden, die kunnen worden bediend door het moderne agrotechnische gebouw. Het laboratorium voor competentieontwikkeling dat zich toelegt op de modellering van bedrijfsprocessen en de ontwikkeling van ondernemingen, wordt opgericht als een onderzoeksorganisatie die in staat is onderwijsactiviteiten uit te voeren en in te spelen op lokale behoeften op het gebied van ondernemerschap. De basis voor het optreden als kennismakelaar is het bestaan van een state-of-the-art centrale IT-infrastructuur, die niet alleen noodzakelijk is voor de uitvoering van educatieve, onderzoeks- en administratieve activiteiten, maar ook de middelen biedt om online te communiceren. Zowel de toegenomen behoeften van studenten als de invoering van nieuwe vormen van onderwijs vereisen een high-speed en dekking state-of-the-art WiFi-netwerk. Zelfs in „traditionele” seminars vereisen moderne onderwijsactiviteiten moderne onderwijstechnologie-instrumenten (bijv. projectoren, digitale raden), maar gemengde leercursussen vergroten hun belang, evenals de modernisering van studentenwerkplekken. Zoals hierboven vermeld, worden in dit project de volgende ontwikkelingen doorgevoerd: Ontwikkeling van het centrale gebouw van het Universitair Kenniscentrum (T1) Ontwikkeling van het agrotechnische gebouw van het Universitair Kenniscentrum (T2) Oprichting van het laboratorium voor competentieontwikkeling van het Universitair Kenniscentrum (T3) Centrale IT-infrastructuur (T4.2) en WiFi-netwerk (T4.1) (T4) Oplei... (Dutch)
12 August 2022
0 references
Plněním našeho poslání, Univerzita slouží komunitě v mnoha ohledech, ale je také důležité podporovat sociální mobilitu mezi svými důležitými funkcemi. Je nezbytné podporovat sociální mobilitu na všech úrovních vzdělávání s cílem zajistit dostupnost všude, zejména ve znevýhodněných regionech, jakož i strategii. Díky různorodosti vzdělávacích oblastí (zemědělství, ekonomie, pedagogické, umělecké) vyučované Univerzitou v Kaposváru může být generátorem a integrátorem jednoho ze slabých ekonomických ukazatelů Maďarska, bohatých současně na hodnotu. To však vyžaduje nové, jedinečné myšlenky a myšlenky, které udrží obyvatelstvo kraje a města, případně se zvýší a co je nejdůležitější, rozvíjejí je. Musíme používat metody, které jsou stejně přístupné, atraktivní a zajišťují rozvoj, erupci, bez ohledu na pohlaví, věk, místo pobytu a příjem. Rozvoj a obnova infrastruktury zajistí rozvoj a vytvoření nové metodiky výuky, která se odlišuje od našich konkurentů. Po jejím vzniku jsme schopni propojit a rozvíjet lidi žijící v jiných regionech, a to i v zemích, na úrovni učitelů, studentů a firem. S rozvojem nové infrastruktury a virtuálních platforem máme možnost: • Školíme naše studenty od začátku školení, aby se dozvěděli o potenciálu podnikatelského prostředí. • Propojení vzdělávacích oblastí na úrovni studentů. • Bezrizikové zkušenosti v podnikatelském životě. • Vytvořit nový komunitní prostor založený na cloudu v řízené řízené formě, která staví, rozvíjí a co je nejdůležitější naplňuje studentské komunity životem. • Uspokojit neustále se měnící potřeby trhu práce. • Vytvořit informační základnu o aktivitách studentů na trhu práce. • Zajistit sledovatelné, sledovatelné studentské a pedagogické výkony. • Snížit nebo odstranit nedostatek dovedností v oblasti informačních technologií. • Zajistit rovné příležitosti pro znevýhodněné osoby a osoby se zdravotním postižením. • Nejvýkonnější středoškolští studenti budou přesměrováni. • Vzhledem k technické, technické a nové funkčnosti budov, vzdělávacích a komunitních prostor se budete moci účastnit inteligentních kampusů a městských programů. Některé ze strategických cílů stanovených univerzitou v Kaposváru a stanovených v plánu rozvoje institucí slouží k tomu, aby hrály větší úlohu při uspokojování potřeb regionu v oblasti vzdělávání a výzkumu v nadcházejících letech. V průběhu vývoje výše uvedených cílů v současném projektu se Obnovitelná centrální budova Centra znalostí univerzity stává moderním vzdělávacím prostorem 21. století. Multifunkční hlediště mohou být přeměněna na malý počet praktických školicích místností podle aktuálních potřeb vzdělávání, ale podle své úlohy prostředníka znalostí v regionu může také sloužit jako místo pro pořádání větších odborných programů nebo národních a mezinárodních konferencí. Pro podporu zemědělské činnosti regionu je zásadní, aby byl kladen větší důraz na vzdělávací a vědecké činnosti na univerzitě v agrotechnických oborech, které mohou sloužit moderní agrotechnické budovy. Laboratoř rozvoje kompetencí zaměřená na modelování obchodních procesů a rozvoj podniků je zřízena jako výzkumná organizace schopná provádět vzdělávací činnosti a sloužit místním podnikatelským potřebám. Základem pro činnost zprostředkovatele znalostí je existence nejmodernější centrální IT infrastruktury, která je nejen nezbytná pro výkon vzdělávacích, výzkumných a administrativních činností, ale také poskytuje prostředky pro emisivní online komunikaci. Jak zvýšené potřeby studentů, tak zavedení nových forem vzdělávání vyžadují vysokorychlostní a moderní síť WiFi. I na „tradičních“ seminářích vyžadují moderní vzdělávací činnosti moderní nástroje vzdělávacích technologií (např. projektory, digitální desky), ale jejich význam zvyšují smíšené vzdělávací kurzy, stejně jako modernizace studentských pracovních stanic. Jak bylo uvedeno výše, v tomto projektu dochází k následujícímu vývoji: Rozvoj centrální budovy Centra znalostí univerzity (T1) Rozvoj agrotechnické budovy Univerzitního znalostního centra (T2) Zřízení laboratoře rozvoje kompetencí Centra znalostí univerzity (T3) Centrální IT infrastruktura (T4.2) a WiFi síť (T4.1) (T4) Vzdělávací technický rozvoj školicích místností Centra znalostí univerzity (T5) PROJEKT PRO D BERUHAZING REQUEST. (Czech)
12 August 2022
0 references
Izpildot mūsu misiju, Universitāte kalpo kopienai daudzos veidos, bet tas ir arī svarīgi, lai veicinātu sociālo mobilitāti starp tās svarīgajām funkcijām. Ir būtiski atbalstīt sociālo mobilitāti visos izglītības līmeņos, lai nodrošinātu pieejamību visur, jo īpaši mazāk attīstītos reģionos, kā arī stratēģiju. Pateicoties Kaposvár Universitātes apmācības jomu daudzveidībai (lauksaimniecība, ekonomika, pedagoģiskā, mākslinieciskā), tā var būt viena no Ungārijas vājajiem ekonomiskajiem rādītājiem, kas vienlaikus ir bagāta ar vērtību, veidotājs un integrators. Tomēr tas prasa jaunas, unikālas idejas un idejas, kas saglabās iedzīvotājus apgabala un pilsētas, iespējams, palielināt un, pats galvenais, attīstīt to. Mums ir jāizmanto metodes, kas ir vienlīdz pieejamas, pievilcīgas un nodrošina attīstību, izvirdumu neatkarīgi no dzimuma, vecuma, dzīvesvietas un ienākumiem. Infrastruktūras attīstība un atjaunošana nodrošinās jaunas mācību metodikas izstrādi un izveidi, lai atšķirtu sevi no mūsu konkurentiem. Pēc tās izveides mēs spējam savienot un attīstīt cilvēkus, kas dzīvo citos reģionos, pat valstīs, skolotāju, studentu un uzņēmumu līmenī. Attīstoties jaunai infrastruktūrai un virtuālajām platformām, mums ir iespēja: • Mēs apmācām savus studentus jau no mācību sākuma, lai uzzinātu par uzņēmējdarbības vides potenciālu. • Mācību zonu sasaiste studentu līmenī. • Bezriska pieredze uzņēmējdarbības dzīvē. • Izveidot jaunu mākonis balstītu kopienas telpu pārvaldītā kontrolētā veidā, kas būvē, attīsta un, pats galvenais, piepilda studentu kopienas ar dzīvi. • Lai apmierinātu pastāvīgi mainīgās darba tirgus vajadzības. • Izveidot informācijas bāzi par studentu darbību darba tirgū. • Nodrošināt izsekojamu, uzraugāmu studentu un mācīšanas sniegumu. • Samazināt vai novērst IT prasmju trūkumu. • Nodrošināt vienlīdzīgas iespējas nelabvēlīgā situācijā esošiem cilvēkiem un cilvēkiem ar invaliditāti. • Tiks novirzīti labākie vidusskolēni. • Pateicoties ēku, izglītības un kopienu telpu tehniskajai, tehniskajai un jaunajai funkcionalitātei, jūs varēsiet piedalīties viedajās pilsētiņās un pilsētu programmās. Vairāki stratēģiskie mērķi, ko noteikusi Kaposvár Universitāte un kas izklāstīti iestāžu attīstības plānā, kalpo kā lielāka nozīme, lai turpmākajos gados apmierinātu reģiona mācību un pētniecības vajadzības. Gaitā attīstības iepriekš minētajiem mērķiem šajā projektā, Atjaunojamā centrālā ēka Universitātes Zināšanu centrs kļūst mūsdienu 21st gadsimtā izglītības telpa. Tā daudzfunkcionālās auditorijas var pārveidot par nelielu skaitu praktisko mācību telpu atbilstoši pašreizējām izglītības vajadzībām, bet, ņemot vērā tās lomu kā zināšanu vidutājam reģionā, tā var kalpot arī kā vieta lielāku profesionālo programmu vai nacionālo un starptautisko konferenču organizēšanai. Lai atbalstītu reģiona lauksaimniecisko darbību, ir svarīgi vairāk uzsvērt izglītības un zinātnes aktivitātes universitātē agrotehniskajās jomās, kuras var apkalpot modernā agrotehniskā ēka. Kompetences attīstības laboratorija, kas nodarbojas ar uzņēmējdarbības procesu modelēšanu un uzņēmumu attīstību, ir izveidota kā pētniecības organizācija, kas spēj veikt izglītojošus pasākumus un apmierināt vietējās uzņēmējdarbības vajadzības. Zināšanu starpnieka darbības pamatā ir mūsdienīgas centrālās IT infrastruktūras esamība, kas ir nepieciešama ne tikai izglītības, pētniecības un administratīvo darbību veikšanai, bet arī nodrošina emisīvas saziņas līdzekļus tiešsaistē. Gan pieaugošajām studentu vajadzībām, gan jaunu izglītības veidu ieviešanai ir vajadzīgs ātrdarbīgs un aptverošs moderns WiFi tīkls. Pat “tradicionālajos” semināros mūsdienu izglītības aktivitātēm ir nepieciešami mūsdienīgi izglītības tehnoloģiju rīki (piemēram, projektori, digitālie dēļi), bet jauktie mācību kursi palielina to nozīmi, kā arī studentu darbstaciju modernizācija. Kā minēts iepriekš, šajā projektā tiek veiktas šādas izmaiņas: Attīstība centrālās ēkas Universitātes Zināšanu centra (T1) attīstība agrotehniskās ēkas Universitātes zināšanu centra (T2) izveide kompetences attīstības laboratorijas Universitātes Zināšanu centrs (T3) Centrālā IT infrastruktūra (T4.2) un WiFi tīkls (T4.1) (T4) Izglītības tehniskā attīstība mācību telpās Universitātes Zināšanu centrs (T5) PROJEKT FOR D BERUHAZING REQUEST. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Trí ár misean a chomhlíonadh, freastalaíonn an Ollscoil ar an bpobal ar go leor bealaí, ach tá sé tábhachtach freisin soghluaisteacht shóisialta a chur chun cinn i measc a feidhmeanna tábhachtacha. Tá sé ríthábhachtach tacú leis an tsoghluaisteacht shóisialta ar gach leibhéal oideachais, d’fhonn inrochtaineacht a áirithiú i ngach áit, go háirithe i réigiúin faoi mhíbhuntáiste, chomh maith leis an straitéis. A bhuí le héagsúlacht na réimsí oiliúna (talmhaíocht, eacnamaíocht, oideolaíoch, ealaíonta) a mhúin Ollscoil Kaposvár, is féidir léi a bheith ina ghineadóir agus ina léiritheoir ar cheann de tháscairí laga eacnamaíocha na hUngáire, atá saibhir ó thaobh luacha de ag an am céanna. Mar sin féin, éilíonn sé seo smaointe agus smaointe nua uathúla a choinneoidh daonra an chontae agus na cathrach, b’fhéidir, ag méadú agus, níos tábhachtaí fós, é a fhorbairt. Ní mór dúinn úsáid a bhaint as modhanna atá chomh inrochtana céanna, atá tarraingteach agus a chinntíonn forbairt, brúchtadh, beag beann ar inscne, aois, áit chónaithe agus ioncam. Cinnteoidh forbairt agus athnuachan an bhonneagair go bhforbrófar agus go gcruthófar modheolaíocht nua teagaisc chun sinn féin a idirdhealú ó ár n-iomaitheoirí. Tar éis a chruthú, is féidir linn daoine atá ina gcónaí i réigiúin eile a nascadh agus a fhorbairt, fiú i dtíortha, ar leibhéal na múinteoirí, na mac léinn agus na gcuideachtaí. Le bonneagar nua agus Ardáin Fhíorúla a fhorbairt, tá an deis againn an méid seo a leanas a dhéanamh: • Cuirimid oiliúint ar ár mic léinn ó thús na hoiliúna chun foghlaim faoi acmhainneacht na timpeallachta gnó. • Réimsí oiliúna a nascadh ar leibhéal na mac léinn. • Taithí saor ó riosca i saol na fiontraíochta. • Spás nua pobail néalbhunaithe a chruthú i bhfoirm bhainistithe rialaithe a thógann, a fhorbraíonn agus a líonann pobail na mac léinn leis an saol. • Freastal ar riachtanais mhargadh an tsaothair atá ag síorathrú. • Bonn faisnéise a chruthú maidir le gníomhaíochtaí na mac léinn don mhargadh saothair. • Feidhmíocht inrianaithe inrianaithe, inmhonatóireachta a chinntiú do mhic léinn agus do theagasc. • An easpa scileanna TF a laghdú nó a dhíothú. • Comhdheiseanna a chinntiú do dhaoine faoi mhíbhuntáiste agus do dhaoine faoi mhíchumas. • Déanfar na daltaí scoile is fearr feidhmiúla a threorú. • Mar gheall ar fheidhmiúlacht theicniúil, theicniúil agus nua foirgneamh, spásanna oideachais agus pobail, beidh tú in ann páirt a ghlacadh i gcláir champais chliste agus chathrach. Tá roinnt de na cuspóirí straitéiseacha atá leagtha síos ag Ollscoil Kaposvár agus atá leagtha amach sa Phlean Forbartha Institiúid ag freastal ar riachtanais oiliúna agus taighde an réigiúin sna blianta amach romhainn. Le linn na spriocanna thuasluaite a fhorbairt sa tionscadal reatha, déantar spás oideachais nua-aimseartha den 21d haois d’Fhoirgneamh Lárnach In-athnuaite Ionad Eolais na hOllscoile. Is féidir a chuid hallaí éisteachta ilfheidhmeacha a chlaochlú ina líon beag seomraí oiliúna praiticiúla de réir riachtanais reatha an oideachais, ach de réir a róil mar idirghabhálaí eolais sa réigiún, is féidir é a úsáid freisin mar ionad chun cláir ghairmiúla níos mó nó comhdhálacha náisiúnta agus idirnáisiúnta a eagrú. D’fhonn tacú leis an ngníomhaíocht talmhaíochta an réigiúin, tá sé ríthábhachtach go béim níos mó a thabhairt do ghníomhaíochtaí oideachais agus eolaíochta ag an ollscoil sna réimsí agrai-teicniúil, is féidir a sheirbheáil ag an bhfoirgneamh agrotechnical nua-aimseartha. Bunaítear an tsaotharlann forbartha inniúlachtaí atá tiomnaithe do shamhaltú próiseas gnó agus d’fhorbairt fiontar mar eagraíocht taighde atá in ann gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh agus freastal ar riachtanais fiontraíochta áitiúla. Is é an bunús le gníomhú mar bhróicéir eolais ná bonneagar lárnach TF úrscothach a bheith ann, a bhfuil gá leis ní hamháin chun gníomhaíochtaí oideachais, taighde agus riaracháin a dhéanamh, ach lena soláthraítear an modh cumarsáide ar líne freisin. Éilíonn an méadú ar riachtanais na mac léinn agus tabhairt isteach foirmeacha nua oideachais líonra wifi ardluais agus clúdach stát-de-aimseartha. Fiú i seimineáir “thraidisiúnta”, teastaíonn uirlisí nua-aimseartha teicneolaíochta oideachais (e.g. teilgeoirí, boird dhigiteacha), ach cuireann cúrsaí foghlama cumaisc lena dtábhacht, chomh maith le nuachóiriú stáisiún oibre na mac léinn. Mar atá luaite thuas, tá na forbairtí seo a leanas á ndéanamh sa tionscadal seo: Forbairt fhoirgneamh lárnach Lárionad Eolais na hOllscoile (T1) Forbairt fhoirgneamh agrotechnical Ionad Eolais na hOllscoile (T2) Bunú shaotharlann forbartha inniúlachta Lárionad Eolais na hOllscoile (T3) bonneagar TF Láir (T4.2) agus líonra WiFi (T4.1) (T4) Forbairt theicniúil oideachasúil ar sheomraí oiliúna Ionad Eolais na hOllscoile (T5) An PROJEKT FOR THE D BERUHAZING REQUEST. (Irish)
12 August 2022
0 references
Z izpolnjevanjem našega poslanstva, Univerza služi skupnosti na več načinov, vendar je pomembno tudi za spodbujanje socialne mobilnosti med svojimi pomembnimi funkcijami. Nujno je treba podpirati socialno mobilnost na vseh ravneh izobraževanja, da bi zagotovili dostopnost povsod, zlasti v prikrajšanih regijah, in strategijo. Zahvaljujoč raznolikosti izobraževalnih področij (kmetijstvo, ekonomija, pedagoška, umetniška), ki jih poučuje Univerza v Kaposvárju, je lahko generator in integrator enega od šibkih ekonomskih kazalnikov Madžarske, ki je hkrati bogat z vrednostjo. Vendar pa to zahteva nove, edinstvene ideje in ideje, ki bodo ohranile prebivalstvo okrožja in mesta, morda se bodo povečale in, kar je najpomembneje, razvijale. Uporabiti moramo metode, ki so enako dostopne, privlačne in zagotavljajo razvoj, izbruh, ne glede na spol, starost, prebivališče in dohodek. Razvoj in prenova infrastrukture bosta zagotovila razvoj in oblikovanje nove učne metodologije, ki se bo razlikovala od naših konkurentov. Po njegovi ustanovitvi lahko povežemo in razvijamo ljudi, ki živijo v drugih regijah, tudi v državah, na ravni učiteljev, študentov in podjetij. Z razvojem nove infrastrukture in virtualnih platform imamo priložnost: • Učence že od začetka usposabljanja usposabljamo, da se seznanijo s potencialom poslovnega okolja. • Povezovanje področij usposabljanja na ravni študentov. • Netvegane izkušnje v podjetniškem življenju. • Ustvariti nov prostor skupnosti v oblaku v upravljani obliki, ki gradi, razvija in, kar je najpomembneje, zapolnjuje študentske skupnosti z življenjem. • Zadovoljiti nenehno spreminjajoče se potrebe trga dela. • Vzpostaviti informacijsko bazo o dejavnostih študentov na trgu dela. • Zagotoviti, da jih je mogoče spremljati, spremljati in poučevati. • Zmanjšati ali odpraviti pomanjkanje znanja in spretnosti na področju IT. • Zagotoviti enake možnosti za prikrajšane osebe in invalide. • Usmerjali se bodo najuspešnejši dijaki. • Zaradi tehničnih, tehničnih in novih funkcionalnosti stavb, izobraževalnih prostorov in prostorov skupnosti boste lahko sodelovali v programih pametnih kampusov in mest. Več strateških ciljev, ki jih je določila univerza v Kaposvárju in določena v razvojnem načrtu institucij, služi za večjo vlogo pri izpolnjevanju potreb po usposabljanju in raziskavah v regiji v prihodnjih letih. V okviru razvoja zgoraj omenjenih ciljev v tem projektu, Obnovljiva osrednja stavba univerzitetnega centra znanja postane sodoben izobraževalni prostor 21. stoletja. Njegove večnamenske avditorije se lahko spremenijo v majhno število prostorov za praktično usposabljanje glede na trenutne potrebe izobraževanja, vendar lahko glede na svojo vlogo posrednika znanja v regiji služijo tudi kot prostor za organizacijo večjih strokovnih programov ali nacionalnih in mednarodnih konferenc. Da bi podprli kmetijsko dejavnost v regiji, je bistveno, da se večji poudarek nameni izobraževalnim in znanstvenim dejavnostim na univerzi na agrotehničnih področjih, ki jih lahko služi sodobna agrotehnična stavba. Laboratorij za razvoj kompetenc, namenjen modeliranju poslovnih procesov in razvoju podjetij, je ustanovljen kot raziskovalna organizacija, ki je sposobna izvajati izobraževalne dejavnosti in služiti lokalnim podjetniškim potrebam. Osnova za delovanje kot posrednik znanja je obstoj najsodobnejše centralne informacijske infrastrukture, ki ni potrebna le za izvajanje izobraževalnih, raziskovalnih in administrativnih dejavnosti, temveč tudi zagotavlja sredstva za emisivno spletno komunikacijo. Večje potrebe študentov in uvedba novih oblik izobraževanja zahtevajo visokohitrostno in pokritost najsodobnejše omrežje WiFi. Tudi na „tradicionalnih“ seminarjih sodobne izobraževalne dejavnosti zahtevajo sodobna izobraževalna orodja (npr. projektorji, digitalne plošče), vendar mešani učni tečaji povečujejo njihov pomen, pa tudi posodobitev študentskih delovnih postaj. Kot je navedeno zgoraj, se pri tem projektu dogajajo naslednji dogodki: Razvoj osrednje stavbe Univerzitetnega centra znanja (T1) Razvoj agrotehnične zgradbe univerzitetnega centra znanja (T2) Vzpostavitev laboratorija za razvoj kompetenc univerzitetnega centra znanja (T3) Central IT infrastrukture (T4.2) in WiFi omrežja (T4.1) (T4) Izobraževalni tehnični razvoj prostorov za usposabljanje univerzitetnega centra znanja (T5) PROJEKT ZA D BERUHAZING REQUEST. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Al cumplir nuestra misión, la Universidad sirve a la comunidad de muchas maneras, pero también es importante promover la movilidad social entre sus importantes funciones. Es esencial apoyar la movilidad social en todos los niveles de la educación, con el objetivo de garantizar la accesibilidad en todas partes, especialmente en las regiones desfavorecidas, así como la estrategia. Gracias a la diversidad de áreas de formación (agricultura, economía, pedagogía, artística) impartidas por la Universidad de Kaposvár, es capaz de generar e integrar uno de los débiles indicadores económicos de Hungría, rico en valor al mismo tiempo. Sin embargo, esto requiere ideas e ideas nuevas y únicas que mantendrán a la población del condado y la ciudad, posiblemente aumentar y, lo más importante, desarrollarla. Necesitamos utilizar métodos que sean igualmente accesibles, atractivos y que garanticen el desarrollo, la erupción, independientemente del género, la edad, el lugar de residencia y los ingresos. El desarrollo y la renovación de las infraestructuras asegurarán el desarrollo y la creación de una nueva metodología pedagógica para distinguirnos de nuestros competidores. Después de su creación, somos capaces de conectar y desarrollar a las personas que viven en otras regiones, incluso en los países, a nivel de profesores, estudiantes y empresas. Con el desarrollo de nuevas infraestructuras y plataformas virtuales, tenemos la oportunidad de: • Formamos a nuestros estudiantes desde el inicio de la formación para aprender sobre el potencial del entorno empresarial. • Vincular las áreas de formación a nivel de los estudiantes. • Experiencia sin riesgo en la vida empresarial. • Crear un nuevo espacio comunitario basado en la nube en una forma controlada gestionada que construya, desarrolle y, lo que es más importante, llene de vida a las comunidades estudiantiles. • Satisfacer las necesidades del mercado laboral en constante evolución. • Crear una base de información sobre las actividades de los estudiantes para el mercado laboral. • Garantizar el rendimiento de los estudiantes y de la enseñanza que se pueda rastrear y monitorear. • Reducir o eliminar la falta de habilidades de TI. • Garantizar la igualdad de oportunidades para las personas desfavorecidas y las personas con discapacidad. • Se canalizará a los estudiantes de secundaria con mejor desempeño. • Debido a la funcionalidad técnica, técnica y novedosa de edificios, espacios educativos y comunitarios, podrás participar en programas de campus y ciudades inteligentes. Varios de los objetivos estratégicos establecidos por la Universidad de Kaposvár y establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional sirven para desempeñar un papel más importante en la satisfacción de las necesidades de capacitación e investigación de la región en los próximos años. En el transcurso del desarrollo de los objetivos mencionados en el presente proyecto, el Edificio Central Renovable del Centro de Conocimiento Universitario se convierte en un espacio educativo moderno del siglo XXI. Sus auditorios multifuncionales pueden transformarse en un pequeño número de salas de formación práctica según las necesidades actuales de la educación, pero en función de su papel de mediador del conocimiento en la región, también puede servir de lugar para organizar programas profesionales más amplios o conferencias nacionales e internacionales. Con el fin de apoyar la actividad agrícola de la región, es crucial que se dé mayor énfasis a las actividades educativas y científicas en la universidad en los campos agrotécnicos, que pueden ser atendidos por el moderno edificio agrotécnico. El laboratorio de desarrollo de competencias dedicado a la modelización de procesos empresariales y al desarrollo de empresas se crea como una organización de investigación capaz de llevar a cabo actividades educativas y satisfacer las necesidades de emprendimiento local. La base para actuar como intermediario del conocimiento es la existencia de una infraestructura informática central de última generación, que no solo es necesaria para la realización de actividades educativas, de investigación y administrativas, sino que también proporciona los medios de comunicación en línea emisiva. Tanto el aumento de las necesidades de los estudiantes como la introducción de nuevas formas de educación requieren una red WiFi de alta velocidad y cobertura de última generación. Incluso en seminarios «tradicionales», las actividades educativas modernas requieren herramientas modernas de tecnología educativa (por ejemplo, proyectores, tableros digitales), pero los cursos de aprendizaje combinados aumentan su importancia, así como la modernización de los puestos de trabajo de los estudiantes. Como se ha señalado anteriormente, en este proyecto se están realizando las siguientes novedades: Desarrollo del edificio central del Centro de Conocimiento Universitario (T1) Desarrollo del edificio agrotécnico del Centro de Conocimiento Universitario (T2) E... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Чрез изпълнение на нашата мисия, университетът служи на общността по много начини, но също така е важно да се насърчи социалната мобилност сред важните му функции. От съществено значение е да се подкрепи социалната мобилност на всички равнища на образованието, с цел да се гарантира достъпност навсякъде, особено в регионите в неравностойно положение, както и стратегията. Благодарение на разнообразието от области на обучение (селско стопанство, икономика, педагогически, артистичен), преподавани от университета в Капосвар, той е в състояние да бъде генератор и интегратор на един от слабите икономически показатели на Унгария, който същевременно е богат на стойност. Това обаче изисква нови, уникални идеи и идеи, които ще запазят населението на окръга и града, евентуално да се увеличат и, най-важното, да го развият. Трябва да използваме методи, които са еднакво достъпни, привлекателни и гарантират развитие, изригване, независимо от пола, възрастта, мястото на пребиваване и доходите. Развитието и обновяването на инфраструктурата ще осигури разработването и създаването на нова методология на преподаване, която да се отличава от нашите конкуренти. След създаването му ние сме в състояние да свързваме и развиваме хора, живеещи в други региони, дори в страни, на равнище учители, студенти и предприятия. С развитието на нова инфраструктура и виртуални платформи имаме възможност да: • Обучаваме нашите ученици от началото на обучението да научат за потенциала на бизнес средата. • Свързване на областите на обучение на ниво студенти. • Безрисков опит в предприемаческия живот. • Създаване на ново пространство на общността, базирано на облак, в управлявана контролирана форма, която изгражда, развива и най-важното изпълва студентските общности с живот. • Да отговори на постоянно променящите се нужди на пазара на труда. • Създаване на информационна база за дейностите на студентите за пазара на труда. • Осигурете възможност за проследяване, наблюдение и изпълнение на учениците и преподаването. • Намаляване или премахване на липсата на ИТ умения. • Гарантиране на равни възможности за хората в неравностойно положение и хората с увреждания. • Най-добре представящите се гимназиални ученици ще бъдат насочвани. • Благодарение на техническата, техническата и новата функционалност на сградите, образователните и общинските пространства, ще можете да участвате в интелигентни кампуси и градски програми. Няколко от стратегическите цели, определени от университета в Капосвар и изложени в плана за развитие на институциите, имат за цел да играят по-голяма роля в посрещането на нуждите от обучение и научни изследвания в региона през следващите години. В хода на разработването на горепосочените цели в настоящия проект, Възобновяемата централна сграда на Университетския център за знания се превръща в модерно образователно пространство за 21-ви век. Мултифункционалните му аудитории могат да бъдат превърнати в малък брой практически зали за обучение в съответствие с настоящите потребности от образование, но според ролята си на посредник на знанието в региона, тя може да служи и като място за организиране на по-големи професионални програми или национални и международни конференции. За да се подкрепи селскостопанската дейност на региона, от решаващо значение е да се обърне по-голямо внимание на образователните и научните дейности в университета в агротехническите области, които могат да бъдат обслужвани от модерната агротехническа сграда. Лабораторията за развитие на компетентностите, посветена на моделирането на бизнес процесите и развитието на предприятията, е създадена като научноизследователска организация, способна да извършва образователни дейности и да обслужва нуждите на местното предприемачество. Основата за действие като брокер на знания е наличието на най-съвременна централна ИТ инфраструктура, която е необходима не само за изпълнението на образователни, научноизследователски и административни дейности, но и осигурява средствата за емисионна онлайн комуникация. Както нарасналите потребности на студентите, така и въвеждането на нови форми на образование изискват високоскоростна и обхващаща най-съвременни WiFi мрежа. Дори в „традиционните“ семинари съвременните образователни дейности изискват съвременни образователни технологични инструменти (напр. проектори, цифрови табла), но смесените учебни курсове увеличават тяхното значение, както и модернизацията на студентските работни станции. Както бе посочено по-горе, в този проект се извършват следните промени: Развитие на централната сграда на Университетския център за знания (T1) Разработване на агротехническата сграда на Университетския център за знания (T2) Създаване на лаборатория за развитие на компетентностите на Университетския център за знания (T3) Централна ИТ инфраструктура (T4.2) и WiFi мрежа (T4.1) (T4) Образователно техническо развитие на учебните зали на Университетския център за знания (T5) Процесът за ИЗСЛЕДВАНЕ НА РЕШЕНИЕТО. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Billi twettaq il-missjoni tagħna, l-Università sservi l-komunità f’ħafna modi, iżda huwa wkoll importanti li tippromwovi l-mobilità soċjali fost il-funzjonijiet importanti tagħha. Huwa essenzjali li tiġi appoġġjata l-mobbiltà soċjali fil-livelli kollha tal-edukazzjoni, bil-għan li tiġi żgurata l-aċċessibbiltà kullimkien, speċjalment fir-reġjuni żvantaġġati, kif ukoll fl-istrateġija. Bis-saħħa tad-diversità ta’ oqsma ta’ taħriġ (agrikoltura, ekonomija, pedagoġika, artistika) mgħallma mill-Università ta’ Kaposvár, hija tista’ tkun il-ġeneratur u l-integratur ta’ wieħed mill-indikaturi ekonomiċi dgħajfa tal-Ungerija, rikki fil-valur fl-istess ħin. Madankollu, dan jeħtieġ ideat u ideat ġodda u uniċi li se jżommu l-popolazzjoni tal-kontea u l-belt, possibbilment tiżdied u, l-aktar importanti, tiżviluppaha. Jeħtieġ li nużaw metodi li huma aċċessibbli bl-istess mod, attraenti u li jiżguraw l-iżvilupp, l-eruzzjoni, irrispettivament mis-sess, l-età, il-post tar-residenza u d-dħul. L-iżvilupp u t-tiġdid tal-infrastruttura se jiżguraw l-iżvilupp u l-ħolqien ta’ metodoloġija ġdida ta’ tagħlim biex niddistingwu lilna nfusna mill-kompetituri tagħna. Wara l-ħolqien tagħha, aħna kapaċi li jgħaqqdu u jiżviluppaw nies li jgħixu f’reġjuni oħra, anke f’pajjiżi, fil-livell ta ‘għalliema, studenti u kumpaniji. Bl-iżvilupp ta’ infrastruttura ġdida u Pjattaformi Virtwali, għandna l-opportunità li: • Inħarrġu lill-istudenti tagħna mill-bidu tat-taħriġ biex jitgħallmu dwar il-potenzjal tal-ambjent tan-negozju. • Il-konnessjoni ta’ oqsma ta’ taħriġ fil-livell tal-istudenti. • Esperjenza mingħajr riskju fil-ħajja intraprenditorjali. • Biex jinħoloq spazju komunitarju bbażat fuq il-cloud f’forma kkontrollata ġestita li tibni, tiżviluppa u l-aktar importanti timla l-komunitajiet tal-istudenti bil-ħajja. • Biex jintlaħqu l-ħtiġijiet dejjem jinbidlu tas-suq tax-xogħol. • Tinħoloq bażi ta’ informazzjoni dwar l-attivitajiet tal-istudenti għas-suq tax-xogħol. • Jiżguraw prestazzjoni traċċabbli, monitorabbli għall-istudenti u tagħlim. • Tnaqqas jew telimina n-nuqqas ta’ ħiliet fl-IT. • L-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-persuni żvantaġġati u għall-persuni b’diżabilità. • L-istudenti tal-iskola għolja bl-aħjar prestazzjoni se jiġu mgħoddija. • Minħabba l-funzjonalità teknika, teknika u ġdida tal-bini, l-ispazji edukattivi u tal-komunità, se tkun tista’ tipparteċipa fi programmi ta’ kampus u belt intelliġenti. Bosta mill-objettivi strateġiċi stabbiliti mill-Università ta’ Kaposvár u stabbiliti fil-Pjan ta’ Żvilupp tal-Istituzzjoni jservu biex ikollhom rwol akbar biex jintlaħqu l-ħtiġijiet ta’ taħriġ u riċerka tar-reġjun fis-snin li ġejjin. Fil-kors tal-iżvilupp tal-għanijiet imsemmija hawn fuq fil-proġett preżenti, il-Bini Ċentrali Rinnovabbli taċ-Ċentru Għarfien Università isir spazju edukattiv modern seklu 21. L-awditorji multifunzjonali tagħha jistgħu jiġu ttrasformati f’għadd żgħir ta’ kmamar ta’ taħriġ prattiku skont il-ħtiġijiet attwali tal-edukazzjoni, iżda skont ir-rwol tagħha bħala medjatur tal-għarfien fir-reġjun, tista’ sservi wkoll bħala post għall-organizzazzjoni ta’ programmi professjonali akbar jew konferenzi nazzjonali u internazzjonali. Sabiex tappoġġja l-attività agrikola tar-reġjun, huwa kruċjali li tingħata aktar enfasi lill-attivitajiet edukattivi u xjentifiċi fl-università fl-oqsma agro-tekniċi, li jistgħu jiġu servuti mill-bini agroteknika moderna. Il-laboratorju għall-iżvilupp tal-kompetenzi ddedikat għall-immudellar tal-proċessi tan-negozju u l-iżvilupp tal-intrapriżi huwa stabbilit bħala organizzazzjoni tar-riċerka li kapaċi twettaq attivitajiet edukattivi u taqdi l-ħtiġijiet tal-intraprenditorija lokali. Il-bażi biex wieħed jaġixxi bħala sensar tal-għarfien hija l-eżistenza ta’ infrastruttura ċentrali tal-IT tal-ogħla livell ta’ żvilupp tekniku, li mhux biss hija meħtieġa għat-twettiq ta’ attivitajiet edukattivi, ta’ riċerka u amministrattivi, iżda tipprovdi wkoll il-mezzi ta’ komunikazzjoni onlajn emissiva. Kemm iż-żieda fil-ħtiġijiet tal-istudenti kif ukoll l-introduzzjoni ta’ forom ġodda ta’ edukazzjoni jeħtieġu netwerk tal-WiFi tal-ogħla livell ta’ veloċità u kopertura. Anke f’seminars “tradizzjonali”, l-attivitajiet edukattivi moderni jeħtieġu għodod teknoloġiċi edukattivi moderni (eż. proġekters, bordijiet diġitali), iżda korsijiet ta’ tagħlim imħallat iżidu l-importanza tagħhom, kif ukoll il-modernizzazzjoni tal-istazzjonijiet tax-xogħol tal-istudenti. Kif intqal hawn fuq, qed isiru l-iżviluppi li ġejjin f’dan il-proġett: Żvilupp tal-bini ċentrali taċ-Ċentru tal-Għarfien Universitarju (T1) Żvilupp tal-bini agrotekniku taċ-Ċentru tal-Għarfien Universitarju (T2) Stabbiliment tal-laboratorju għall-iżvilupp tal-kompetenzi taċ-Ċentru tal-Għarfien Universitarju (T3) Infrastruttura Ċentrali tal-IT (T4.2) u netwerk tal-WiFi (T4.1) (T4) Żvilupp tekniku edukattiv tal-kmamar tat-taħriġ taċ-Ċentru tal-Għarfien Universitarju (T5) Il-PROJEKT GĦALL-REQUEST D BERUHAZING. (Maltese)
12 August 2022
0 references
Ao cumprir nossa missão, a Universidade serve a comunidade de muitas maneiras, mas também é importante promover a mobilidade social entre suas funções importantes. É essencial apoiar a mobilidade social em todos os níveis de ensino, com o objetivo de garantir a acessibilidade em todos os lugares, especialmente nas regiões desfavorecidas, bem como a estratégia. Graças à diversidade de áreas de treinamento (agricultura, economia, pedagógica, artística) ensinada pela Universidade de Kaposvár, é capaz de ser o gerador e integrador de um dos fracos indicadores econômicos da Hungria, rico em valor ao mesmo tempo. No entanto, isso requer ideias e ideias novas e únicas que manterão a população do concelho e da cidade, possivelmente aumentar e, mais importante, desenvolvê-la. Temos de utilizar métodos que sejam igualmente acessíveis, atrativos e assegurem o desenvolvimento, a erupção, independentemente do sexo, idade, local de residência e rendimento. O desenvolvimento e a renovação da infraestrutura assegurarão o desenvolvimento e a criação de uma nova metodologia de ensino para nos distinguirmos dos nossos concorrentes. Após a sua criação, somos capazes de conectar e desenvolver pessoas que vivem em outras regiões, mesmo em países, ao nível de professores, estudantes e empresas. Com o desenvolvimento de novas infraestruturas e plataformas virtuais, temos a oportunidade de: • Treinamos nossos alunos desde o início do treinamento para aprender sobre o potencial do ambiente de negócios. • Ligar as áreas de formação a nível dos estudantes. • Experiência sem risco na vida empresarial. • Criar um novo espaço comunitário ganza na nuvem, de forma controlada e gerida, que constrói, desenvolva e, mais importante, preencha as comunidades estudantis com a vida. • Satisfazer as necessidades do mercado de trabalho em constante mutação. • Criar uma base de informação sobre as atividades dos estudantes no mercado de trabalho. • Garantir o desempenho rastreável e monitorável do aluno e do ensino. • Reduzir ou eliminar a falta de competências informáticas. • Garantir a igualdade de oportunidades para as pessoas desfavorecidas e as pessoas com deficiência. • Os melhores alunos do ensino médio serão canalizados. • Devido à funcionalidade técnica, técnica e nova de edifícios, espaços educacionais e comunitários, você será capaz de participar de programas de campus e cidades inteligentes. Vários dos objetivos estratégicos estabelecidos pela Universidade de Kaposvár e estabelecidos no Plano de Desenvolvimento Institucional servem para desempenhar um papel mais importante na satisfação das necessidades de formação e investigação da região nos próximos anos. No decorrer do desenvolvimento dos objetivos acima mencionados no presente projeto, o Edifício Central Renovável do Centro de Conhecimento Universitário torna-se um espaço educacional moderno do século XXI. Os seus auditórios multifuncionais podem ser transformados num pequeno número de salas de formação prática, de acordo com as necessidades atuais da educação, mas, de acordo com o seu papel de mediador do conhecimento na região, pode também servir de local para a organização de programas profissionais de maior dimensão ou conferências nacionais e internacionais. Para apoiar a atividade agrícola da região, é fundamental que se dê mais ênfase às atividades educacionais e científicas da universidade nos campos agrotécnicos, que podem ser atendidas pelo moderno edifício agrotécnico. O laboratório de desenvolvimento de competências dedicado à modelização de processos de negócio e ao desenvolvimento de empresas é criado como uma organização de investigação capaz de realizar atividades educativas e servir as necessidades de empreendedorismo local. A base para atuar como corretor de conhecimento é a existência de uma infraestrutura central de TI de ponta, que não só é necessária para a realização de atividades educacionais, de pesquisa e administrativas, mas também fornece os meios de comunicação on-line emissiva. Tanto o aumento das necessidades dos estudantes como a introdução de novas formas de ensino exigem uma rede Wi-Fi de alta velocidade e cobertura de ponta. Mesmo em seminários «tradicionais», as atividades educativas modernas exigem ferramentas modernas de tecnologia educacional (por exemplo, projetores, quadros digitais), mas os cursos de aprendizagem combinados aumentam a sua importância, bem como a modernização dos postos de trabalho dos estudantes. Tal como acima referido, estão a ser realizados os seguintes desenvolvimentos neste projeto: Desenvolvimento do edifício central do Centro de Conhecimento Universitário (T1) Desenvolvimento do edifício agrotécnico do Centro de Conhecimento Universitário (T2) Estabelecimento do laboratório de desenvolvimento de competências do Centro de Conhecimento da Universidade (T3) Infraestrutura Central de TI (T4.2) e rede Wi-Fi (T4.1) (T4) Desenvolvimento técnico educacional das salas de formação do Centro de Conhecimento Universitário (T5) ... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Ved at opfylde vores mission, Universitetet tjener samfundet på mange måder, men det er også vigtigt at fremme social mobilitet blandt sine vigtige funktioner. Det er vigtigt at støtte social mobilitet på alle uddannelsesniveauer med henblik på at sikre tilgængelighed overalt, navnlig i ugunstigt stillede regioner, samt strategien. Takket være de mange forskellige uddannelsesområder (landbrug, økonomi, pædagogisk, kunstnerisk), der undervises af universitetet i Kaposvár, er det i stand til at være generator og integrator af en af Ungarns svage økonomiske indikatorer, der er rig på værdi på samme tid. Men dette kræver nye, unikke ideer og ideer, der vil holde befolkningen i amtet og byen, muligvis stige og, vigtigst, udvikle det. Vi er nødt til at anvende metoder, der er lige tilgængelige, attraktive og sikre udvikling, udbrud, uanset køn, alder, bopæl og indkomst. Udvikling og fornyelse af infrastruktur vil sikre udvikling og skabelse af en ny undervisningsmetode, der adskiller os fra vores konkurrenter. Efter oprettelsen er vi i stand til at forbinde og udvikle mennesker, der bor i andre regioner, selv i lande, på lærerniveau, studerende og virksomheder. Med udviklingen af ny infrastruktur og virtuelle platforme har vi mulighed for at: • Vi uddanner vores studerende fra starten af uddannelsen for at lære om potentialet i erhvervsmiljøet. • Sammenkædning af uddannelsesområder på elevniveau. • Risikofri erfaring i iværksætterlivet. • At skabe et nyt cloud-baseret rum i en styret kontrolleret form, der bygger, udvikler og vigtigst fylder de studerende samfund med liv. • At imødekomme stadigt skiftende behov på arbejdsmarkedet. • Oprette en informationsbase om de studerendes aktiviteter på arbejdsmarkedet. • Sikre sporbar, kontrollerbar elev- og undervisningspræstation. • Reducere eller fjerne manglen på IT-færdigheder. • Sikre lige muligheder for dårligt stillede og handicappede. • De bedste gymnasieelever vil blive kanaliseret. • På grund af den tekniske, tekniske og nye funktionalitet i bygninger, uddannelses- og lokalområder vil du kunne deltage i intelligente campus- og byprogrammer. Flere af de strategiske mål, der er fastsat af universitetet i Kaposvár og fastsat i institutionsudviklingsplanen, tjener til at spille en større rolle med hensyn til at opfylde regionens uddannelses- og forskningsbehov i de kommende år. I løbet af udviklingen af de ovennævnte mål i dette projekt, Renewable Central Building af University Knowledge Centre bliver et moderne 21. århundrede uddannelsesmæssige rum. Dets multifunktionelle auditorier kan omdannes til et lille antal praktiske uddannelseslokaler i overensstemmelse med de nuværende uddannelsesbehov, men i henhold til dets rolle som videnformidler i regionen kan det også fungere som et sted for tilrettelæggelse af større faglige programmer eller nationale og internationale konferencer. For at støtte landbrugsaktiviteten i regionen er det afgørende, at der lægges større vægt på uddannelsesmæssige og videnskabelige aktiviteter på universitetet på de agrotekniske områder, som kan betjenes af den moderne agrotekniske bygning. Det laboratorium for kompetenceudvikling, der beskæftiger sig med modellering af forretningsprocesser og udvikling af virksomheder, er oprettet som en forskningsorganisation, der er i stand til at udføre uddannelsesaktiviteter og opfylde lokale iværksætterbehov. Grundlaget for at fungere som videnformidler er, at der findes en avanceret central IT-infrastruktur, som ikke blot er nødvendig for udførelsen af uddannelses-, forsknings- og administrationsaktiviteter, men også giver mulighed for udslip af onlinekommunikation. Både de øgede studerendes behov og indførelsen af nye former for uddannelse kræver et avanceret wi-fi-netværk med høj hastighed og dækning. Selv i forbindelse med "traditionelle" seminarer kræver moderne uddannelsesaktiviteter moderne pædagogiske teknologiske værktøjer (f.eks. projektorer, digitale bestyrelser), men blandede læringskurser øger deres betydning samt moderniseringen af de studerendes arbejdspladser. Som nævnt ovenfor er der sket følgende udviklinger i dette projekt: Udvikling af den centrale bygning af universitetets videncenter (T1) Udvikling af den agrotekniske bygning af universitetsvidencentret (T2) Oprettelse af kompetenceudviklingslaboratoriet for universitetsvidencenteret (T3) Central IT-infrastruktur (T4.2) og WiFi-netværk (T4.1) (T4) Uddannelsesmæssig teknisk udvikling af uddannelseslokalerne på universitetsvidencentret (T5) PROJEKT FOR DRUHAZING REQUEST. (Danish)
12 August 2022
0 references
Prin îndeplinirea misiunii noastre, Universitatea servește comunitatea în mai multe moduri, dar este, de asemenea, important să promoveze mobilitatea socială printre funcțiile sale importante. Este esențial să se sprijine mobilitatea socială la toate nivelurile de educație, cu scopul de a asigura accesibilitatea peste tot, în special în regiunile defavorizate, precum și strategia. Datorită diversității domeniilor de formare (agricultură, economie, pedagogie, artistică) predate de Universitatea din Kaposvár, este capabil să fie generatorul și integratorul unuia dintre indicatorii economici slabi ai Ungariei, bogat în valoare în același timp. Cu toate acestea, acest lucru necesită idei și idei noi, unice, care să mențină populația județului și a orașului, eventual să crească și, cel mai important, să o dezvolte. Trebuie să folosim metode la fel de accesibile, atractive și să asigurăm dezvoltarea, erupția, indiferent de sex, vârstă, domiciliu și venit. Dezvoltarea și reînnoirea infrastructurii va asigura dezvoltarea și crearea unei noi metodologii de predare pentru a ne distinge de concurenții noștri. După crearea sa, suntem capabili să conectăm și să dezvoltăm oameni care trăiesc în alte regiuni, chiar și în țări, la nivelul profesorilor, studenților și întreprinderilor. Odată cu dezvoltarea de noi infrastructuri și platforme virtuale, avem posibilitatea de a: • Instruim studenții noștri de la începutul formării pentru a afla despre potențialul mediului de afaceri. • Crearea unei legături între domeniile de formare la nivel de student. • Experiență fără riscuri în viața antreprenorială. • Crearea unui nou spațiu comunitar bazat pe cloud, într-o formă controlată, gestionată, care să construiască, să dezvolte și, cel mai important, să umple comunitățile studențești cu viață. • Satisfacerea nevoilor în continuă schimbare ale pieței forței de muncă. • Crearea unei baze de informații privind activitățile studenților pentru piața forței de muncă. • Asigurarea unei performanțe trackable, monitorizabile a elevilor și a predării. • Reducerea sau eliminarea lipsei de competențe IT. • Asigurarea egalității de șanse pentru persoanele defavorizate și persoanele cu handicap. • Cei mai performanți elevi de liceu vor fi canalizați. • Datorită funcționalității tehnice, tehnice și noi a clădirilor, a spațiilor educaționale și comunitare, veți putea participa la programe de campus și orașe inteligente. Mai multe dintre obiectivele strategice stabilite de Universitatea din Kaposvár și stabilite în Planul de dezvoltare instituțională servesc la îndeplinirea unui rol mai important în satisfacerea nevoilor de formare și cercetare din regiune în următorii ani. În cursul dezvoltării obiectivelor menționate mai sus în prezentul proiect, clădirea centrală regenerabilă a Centrului de Cunoștințe Universitare devine un spațiu educațional modern al secolului 21. Sălile sale multifuncționale pot fi transformate într-un număr mic de săli de formare practică, în funcție de nevoile actuale ale educației, dar, în funcție de rolul său de mediator al cunoașterii în regiune, poate servi, de asemenea, drept loc de organizare a unor programe profesionale mai ample sau a unor conferințe naționale și internaționale. Pentru a sprijini activitatea agricolă a regiunii, este esențial să se pună un accent mai mare pe activitățile educaționale și științifice de la universitate în domeniile agrotehnice, care pot fi deservite de clădirea agrotehnică modernă. Laboratorul de dezvoltare a competențelor dedicat modelării proceselor de afaceri și dezvoltării întreprinderilor este înființat ca o organizație de cercetare capabilă să desfășoare activități educaționale și să răspundă nevoilor antreprenoriale locale. Baza pentru a acționa ca broker de cunoștințe este existența unei infrastructuri informatice centrale de ultimă generație, care este necesară nu numai pentru desfășurarea activităților educaționale, de cercetare și administrative, ci oferă și mijloacele de comunicare online emisivă. Atât creșterea nevoilor studenților, cât și introducerea unor noi forme de educație necesită o rețea WiFi de ultimă generație de mare viteză și de acoperire. Chiar și în cadrul seminarelor „tradiționale”, activitățile educaționale moderne necesită instrumente tehnologice educaționale moderne (de exemplu, proiectoare, consilii digitale), dar cursurile de învățare mixtă cresc importanța acestora, precum și modernizarea stațiilor de lucru pentru studenți. După cum s-a menționat mai sus, se înregistrează următoarele evoluții în cadrul acestui proiect: Dezvoltarea clădirii centrale a Centrului de Cunoștințe Universitare (T1) Dezvoltarea clădirii agrotehnice a Centrului de Cunoaștere Universitară (T2) Înființarea laboratorului de dezvoltare a competențelor Centrului de Cunoștințe Universitare (T3) Infrastructură IT centrală (T4.2) și a rețelei WiFi (T4.1) (T4) Dezvoltarea tehnică educațională a sălilor de formare ale Centrului de Cunoștințe Universitare (T5) (Romanian)
12 August 2022
0 references
Genom att uppfylla vårt uppdrag tjänar universitetet samhället på många sätt, men det är också viktigt att främja social rörlighet bland dess viktiga funktioner. Det är viktigt att stödja social rörlighet på alla utbildningsnivåer, i syfte att säkerställa tillgänglighet överallt, särskilt i missgynnade regioner, samt strategin. Tack vare den mångfald av utbildningsområden (jordbruk, ekonomi, pedagogiskt, konstnärligt) som universitetet i Kaposvár lär ut kan det vara den som skapar och integrerar en av Ungerns svaga ekonomiska indikatorer, rik på värde samtidigt. Detta kräver dock nya, unika idéer och idéer som kommer att hålla befolkningen i länet och staden, möjligen öka och, viktigast av allt, utveckla den. Vi måste använda metoder som är lika tillgängliga, attraktiva och säkerställer utveckling, utbrott, oavsett kön, ålder, bostadsort och inkomst. Utveckling och förnyelse av infrastruktur kommer att säkerställa utvecklingen och skapandet av en ny undervisningsmetodik för att skilja oss från våra konkurrenter. Efter dess tillkomst kan vi knyta samman och utveckla människor som bor i andra regioner, även i länder, på lärarnivå, studenter och företag. Med utvecklingen av ny infrastruktur och virtuella plattformar har vi möjlighet att: • Vi utbildar våra studenter från början av utbildningen för att lära oss om affärsmiljöns potential. • Sammankoppling av utbildningsområden på studentnivå. • Riskfri erfarenhet av företagande. • Att skapa ett nytt molnbaserat samhälle i en kontrollerad form som bygger, utvecklar och framför allt fyller studentsamfunden med liv. • För att möta de ständigt föränderliga behoven på arbetsmarknaden. • Skapa en informationsbas om de studerandes verksamhet på arbetsmarknaden. • Se till att elevernas och undervisningens resultat kan spåras och övervakas. • Minska eller eliminera bristen på IT-kompetens. • Säkerställa lika möjligheter för missgynnade personer och personer med funktionsnedsättning. • De bäst presterande gymnasieeleverna kommer att kanaliseras. • På grund av den tekniska, tekniska och nya funktionaliteten hos byggnader, utbildnings- och samhällsutrymmen kommer du att kunna delta i smarta campus- och stadsprogram. Flera av de strategiska mål som fastställts av universitetet i Kaposvár och som anges i planen för institutionell utveckling tjänar till att spela en större roll när det gäller att tillgodose regionens utbildnings- och forskningsbehov under de kommande åren. I samband med utvecklingen av ovannämnda mål i detta projekt, den förnybara centrala byggnaden av University Knowledge Centre blir en modern 21: a århundradet utbildningsutrymme. Dess multifunktionella hörsalar kan omvandlas till ett litet antal praktiska utbildningsrum i enlighet med utbildningens nuvarande behov, men beroende på dess roll som kunskapsmedlare i regionen kan den också fungera som en plats för att organisera större yrkesprogram eller nationella och internationella konferenser. För att stödja jordbruket i regionen är det av avgörande betydelse att större tonvikt läggs vid utbildnings- och vetenskaplig verksamhet vid universitetet inom de agrotekniska områdena, som kan betjänas av den moderna agrotekniska byggnaden. Det laboratorium för kompetensutveckling som ägnar sig åt modellering av affärsprocesser och företagsutveckling inrättas som en forskningsorganisation som kan bedriva utbildningsverksamhet och tillgodose lokala företagsbehov. Grunden för att fungera som kunskapsmäklare är att det finns en toppmodern central it-infrastruktur, som inte bara är nödvändig för att bedriva utbildnings-, forsknings- och administrativ verksamhet, utan också ger möjlighet till emissiv onlinekommunikation. Både de ökade studentbehoven och införandet av nya utbildningsformer kräver ett snabbt och heltäckande WiFi-nätverk. Även i ”traditionella” seminarier kräver modern utbildningsverksamhet moderna pedagogiska verktyg (t.ex. projektorer, digitala styrelser), men blandade inlärningskurser ökar deras betydelse, liksom moderniseringen av studentarbetsstationer. Som nämnts ovan sker följande utveckling i detta projekt: Utveckling av den centrala byggnaden av universitetets kunskapscentrum (T1) Utveckling av den agrotekniska byggnaden av universitetets kunskapscentrum (T2) Inrättande av kompetensutvecklingslaboratoriet vid universitetets kunskapscentrum (T3) Central IT-infrastruktur (T4.2) och WiFi-nätverk (T4.1) (T4) Utbildningsteknisk utveckling av utbildningsrummen vid universitetets kunskapscentrum (T5) PROJEKT FÖR DEN BERUHAZING REQUEST. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Kaposvár, Somogy
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-4.2.1-16-2017-00010
0 references