Development of an educational space for lifelong learning in the archives of MNL Hajdú-Bihar County (Q3903936)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903936 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of an educational space for lifelong learning in the archives of MNL Hajdú-Bihar County |
Project Q3903936 in Hungary |
Statements
19,890,757.0 forint
0 references
54,373.88 Euro
0 references
1 June 2018
0 references
30 June 2020
0 references
MAGYAR NEMZETI LEVÉLTÁR
0 references
47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E
0 references
A 21. század kihívásainak megfelelően az MNL központi és tagintézményi projektjeiben egyre nagyobb szerepet kap a levéltár-pedagógia, az egész életen át tartó tanulást segítő projektek. Az oktatási intézmények részéről is megnőtt az igény a tanórán kívüli, tanulási kompetenciákat és kulturális tudatosságot fejlesztő foglalkozások iránt. Az MNL Hajdú-Bihar Megyei Levéltára már évek óta bekapcsolódott az informális oktatás rendszerébe, az intézményben képesség- és kompetenciafejlesztő foglakozások folynak, de a Központjában, Debrecenben a feltételek nem adottak az igények magas szintű kielégítéséhez, a kreatív és interaktivitást is lehetővé tevő oktatáshoz. Jelenleg a kutatótermünkben tudunk csoportokat fogadni, ahol ezen idő alatt a kutatást szüneteltetnünk kell. Jelen pályázat keretében megvalósuló oktatást és ismeretterjesztést elősegítő infrastrukturális fejlesztéssel szeretnénk egy korszerű oktatóteret kialakítani, ahol a hagyományos és online levéltári szolgáltatásokhoz való hozzáférést növelnénk, nemcsak az egészségesek, hanem a fogyatékkal élők számára is . Ezáltal az intézmény – építve meglévő tudástranszferére – képes lesz hatékonyan bekapcsolódni az informális oktatás rendszerébe. Az általunk választott bútorok (trapéz alakú asztalok, rakásolható székek) és eszközök (laptopok, hordozható pulpitus, beépített hangosító rendszerrel) segítségével az oktató tér a célcsoportok igényei szerint lenne alakítható. Ezekkel lehetővé tudnánk tenni a közös és a kiscsoportos (2-6 fő) munkát, illetve megoldható lenne a bemutató előadások tartása, akár 1-2 osztálynak is. Az infrastrukturális fejlesztések után kialakított többfunkciós oktatótér alkalmas lenne az iskolán kívüli tanulást, kreativitást fejlesztő számítógépes, kézműves jellegű és forrásfeldolgozó foglalkozások tartására, valamint az ezeket kiegészítő kiállítások megrendezésére is. Építhetünk a már meglévő tudásbázisunkra, amely levéltári forrásokra építve családtörténet/családfakutatás, helytörténet, reformáció, holokauszt, I. világháború, bűn és bűnhődés a 18. században/zsiványok témakörökben segíti az informális oktatásban való részvételt, fejleszti a kulturális kompetenciát, növeli az egész életen át tartó tanulásban résztvevők számát. A kialakítandó oktatóteremben – igény szerint – 10-50 fős csoportokat tudnánk egy-egy levéltár-pedagógiai foglalkozás, történelmi előadás, illetve kisebb levéltári rendezvény alkalmával fogadni. Az oktatóterem kialakításához az arra kiválasztott helyiség teljeskörű átalakítása szükséges, úgymint a padlózat és a nyílászárók cseréje, a falfelület javítása és festése, a világítás és az elektromos hálózat felújítása, korszerűsítése. A beszerezni kívánt informatikai eszközöket egyrészt az oktatáshoz (laptopok, projektor, vetítővászon), másrészt az órák előkészítéséhez, a dokumentumok digitalizálásához (fénykép szkenner, objektív) használnánk. Szintén ezeket a célokat támogatnák a szoftverek is. A laptopok az interaktív informális oktatás során adatbázisaink, digitalizált tartalmaink eléréshez nyújtanának segítséget, egyben természetesen az adatbázisok használatát is bemutatnánk, illetve gyakoroltatnánk. A megvalósuló fejlesztésekkel meg tudnánk szólítani a hallókészüléket viselő személyeket is, ezért az oktatóterem infokommunikációs akadálymentesítésére indukcióshurok erősítőt tervezünk beszerelni. A beszerezni kívánt kiállítási vitrinek és eszközök segítségével a foglalkozásokhoz kapcsolódó eredeti levéltári forrásokat (iratokat, köteteket, térképeket, okleveleket) mutatnánk be egy-egy időszaki kiállítás keretében. Az oktatótér kiépítése mellett a szükséges infrastrukturális fejlesztésekhez tartoznak a kiszolgáló helyiségek (mosdó, ruhatár, tároló helyiség) korszerűsítése is. Ezeknél a helyiségeknél szintén a teljeskőrű átalakítás szükségeltetik. Először is a régi burkolatokat és szanitereket kell elbontani, majd korszerű és könnyen tisztántartható csempét, kézszárítókat és szanitereket beépíteni, úgy a női, mint a férfi mosdóban. A ruhatárat (jelenleg nem áll rendelkezésre) újonnan kell kialakítani az oktatóterem előterébe egy elbontandó beépített szekrény helyén, ahol a foglalkozásra érkező csoportok kulturált körülmények között tudják elhelyezni táskáikat és kabátjaikat. A tároló helyiség a terem szomszédságában, egy ajtó beépítésével lenne megvalósítható, ahová a különböző terem-berendezések esetén tudnánk elhelyezni az éppen feleslegessé váló székeket, asztalokat. Együttműködő partnereink a debreceni és a megyei általános, közép- és felsőfokú iskoláiból kerülnek ki. A pályázat megvalósítása lehetőséget teremthet arra, hogy a jövőben még inkább meg tudjuk szólítani és be tudjuk vonzani a megye diákságát és felnőtt lakosságát a levéltárba, és az itt folyó nem formális képzésekbe. Erősíthetjük a levéltárnak, mint kulturális intézménynek a tudásbázis szerepét, jelentőségét a nem formális és informális oktatásban és az egész életen át tartó tanulásban. (Hungarian)
0 references
In line with the challenges of the 21st century, archive pedagogy and lifelong learning projects are becoming increasingly important in MNL’s central and member projects. The need for extracurricular classes, which develops learning competences and cultural awareness, has also increased on the part of educational institutions. MNL Hajdú-Bihar County Archives have been involved in the informal education system for many years, skills and competence development activities are ongoing in the institution, but in Debrecen, Debrecen, the conditions are not suitable for the high level of satisfaction of the needs, the education that allows creative and interactivity. Currently, we can host groups in our research room, where we have to stop research during this time. We would like to develop an up-to-date educational space by developing infrastructure to promote education and dissemination in the framework of this call, where we would increase access to traditional and online archives services, not only for the healthy but also for people with disabilities. This will enable the institution to engage effectively in the informal education system, building on its existing knowledge transfer. With the help of the furniture we choose (trape-shaped tables, stackable chairs) and tools (laptops, portable pulpitus, built-in sound system), the training space could be adapted to the needs of the target groups. With these we could enable joint and small group work (2-6 people), and it would be possible to hold presentations for 1-2 classes. After infrastructural developments, the multifunctional training space would be suitable for computer, handicraft and resource processing sessions that develop out-of-school learning and creativity, as well as for holding exhibitions to complement them. We can build on our existing knowledge base, which builds on archives sources, which builds on family history/family tree research, local history, reformation, Holocaust, World War I, crime and punishment in the 18th century/enhanced participation in informal education, developing cultural competence, increasing the number of participants in lifelong learning. In the training room to be set up, we could host groups of 10-50 people each during an archive-pedagogical session, a historical lecture or a small archival event. The design of the training room requires a complete refurbishment of the selected room, such as the replacement of floors and doors and windows, the repair and painting of the wall surface, the renovation and modernisation of the lighting and the electrical grid. The IT tools to be procured would be used for the education (laptops, projector, screen) on the one hand, and for the preparation of the lessons, on the other hand, for the digitisation of documents (photo scanner, objective). These objectives would also be supported by software. Laptops would assist in accessing our databases and digitised content during interactive informal education, and of course we would also introduce and practice the use of databases. With the improvements we could also address the people wearing the hearing aid, so we are planning to install an induction loop amplifier for the infocommunication accessibility of the training room. With the help of the exhibition displays and tools to be obtained, we would present the original archives (documents, volumes, maps, diplomas) related to the professions in the context of a temporary exhibition. In addition to the construction of the training room, the necessary infrastructure improvements include the modernisation of the service rooms (washroom, cloakroom, storage room). These rooms also require full-circuit refurbishment. First, it is necessary to dismantle old linings and sanitary ware, and then to install modern and easy-to-clean tiles, hand dryers and sanitary ware, both in the ladies’ and men’s bathrooms. The cloakroom (currently not available) should be newly constructed in the lobby of the training room in the place of a built-in wardrobe to be dismantled, where groups arriving for the session can place their bags and coats in cultural conditions. The storage room in the vicinity of the room could be achieved by installing a door, where, in the case of various room equipment, we could place the chairs and tables that were just superfluous. Our cooperating partners come from primary, secondary and tertiary schools in Debrecen and the county. The implementation of the application may provide an opportunity to further engage and attract the students and adult population of the county to the archives and non-formal trainings. We can strengthen the role of the archives as a cultural institution, the role and importance of the knowledge base in non-formal and informal education and lifelong learning. (English)
8 February 2022
0.134742136099949
0 references
Im Einklang mit den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts werden Archivpädagogik und Projekte des lebenslangen Lernens in den zentralen und Mitgliedsprojekten von MNL immer wichtiger. Der Bedarf an außerschulischen Klassen, die Lernkompetenzen und kulturelles Bewusstsein entwickeln, hat auch von Bildungseinrichtungen zugenommen. MNL Hajdú-Bihar County Archive sind seit vielen Jahren am informellen Bildungssystem beteiligt, Fähigkeiten und Kompetenzentwicklung sind in der Institution laufen, aber in Debrecen, Debrecen, sind die Bedingungen nicht geeignet für das hohe Maß an Befriedigung der Bedürfnisse, die Bildung, die Kreativität und Interaktivität ermöglicht. Derzeit können wir Gruppen in unserem Forschungsraum aufnehmen, wo wir in dieser Zeit die Forschung einstellen müssen. Wir möchten einen aktuellen Bildungsraum entwickeln, indem wir Infrastrukturen zur Förderung von Bildung und Verbreitung im Rahmen dieser Aufforderung entwickeln, wo wir den Zugang zu traditionellen und Online-Archiven nicht nur für gesunde, sondern auch für Menschen mit Behinderungen verbessern würden. Dies wird es der Institution ermöglichen, sich wirksam am informellen Bildungssystem zu beteiligen und auf ihrem bestehenden Wissenstransfer aufzubauen. Mit Hilfe der von uns gewählten Möbel (trapeförmige Tische, stapelbare Stühle) und Werkzeuge (Laptops, tragbares Pulpitus, eingebautes Soundsystem) könnte der Trainingsraum an die Bedürfnisse der Zielgruppen angepasst werden. Damit könnten wir gemeinsame und kleine Gruppenarbeit (2-6 Personen) ermöglichen, und es wäre möglich, Präsentationen für 1-2 Klassen zu halten. Nach infrastrukturellen Entwicklungen wäre der multifunktionale Trainingsraum für Computer-, Handwerks- und Ressourcenverarbeitungssitzungen geeignet, die außerschulisches Lernen und Kreativität entwickeln, sowie für Ausstellungen, die sie ergänzen. Wir können auf unserer vorhandenen Wissensbasis aufbauen, die auf Archivquellen aufbaut, die auf der Familiengeschichte/Familienbaumforschung, der lokalen Geschichte, der Reformation, dem Holocaust, dem Ersten Weltkrieg, der Kriminalität und der Bestrafung im 18. Jahrhundert/erweiterte Teilnahme an informeller Bildung, der Entwicklung kultureller Kompetenz und der Erhöhung der Zahl der Teilnehmer am lebenslangen Lernen aufbaut. In dem zu errichtenden Schulungsraum konnten wir Gruppen von je 10-50 Personen während einer archivpädagogischen Sitzung, eines historischen Vortrags oder eines kleinen Archivereignisses veranstalten. Die Gestaltung des Schulungsraums erfordert eine komplette Renovierung des gewählten Raumes, wie den Austausch von Böden und Türen und Fenstern, die Reparatur und Malerei der Wandoberfläche, die Renovierung und Modernisierung der Beleuchtung und des Stromnetzes. Die zu beschaffenden IT-Instrumente würden einerseits für die Bildung (Laptops, Projektor, Bildschirm) und für die Vorbereitung der Lektionen andererseits für die Digitalisierung von Dokumenten (Fotoscanner, Ziel) eingesetzt. Diese Ziele würden auch durch Software unterstützt. Laptops würden den Zugriff auf unsere Datenbanken und digitalisierte Inhalte während der interaktiven informellen Bildung unterstützen, und natürlich würden wir auch die Nutzung von Datenbanken einführen und praktizieren. Mit den Verbesserungen könnten wir auch die Menschen ansprechen, die das Hörgerät tragen, so dass wir planen, einen Induktionsschleifenverstärker für die Infokommunikation des Trainingsraums zu installieren. Mit Hilfe der zu erhaltenden Ausstellungsschauen und Werkzeuge stellen wir im Rahmen einer temporären Ausstellung die Originalarchive (Dokumente, Bände, Karten, Diplome) im Zusammenhang mit den Berufen vor. Neben dem Bau des Schulungsraums umfasst die notwendige Verbesserung der Infrastruktur die Modernisierung der Serviceräume (Waschraum, Garderobe, Abstellraum). Diese Zimmer erfordern auch eine vollständige Umgestaltung. Zuerst ist es notwendig, alte Verkleidungen und Sanitärwaren zu zerlegen, und dann moderne und leicht zu reinigende Fliesen, Handtrockner und Sanitärwaren zu installieren, sowohl in den Damen- als auch im Männerbad. Die Garderobe (derzeit nicht verfügbar) sollte neu in der Lobby des Schulungsraums an der Stelle eines eingebauten Kleiderschranks gebaut werden, in dem Gruppen, die für die Sitzung ankommen, ihre Taschen und Mäntel unter kulturellen Bedingungen platzieren können. Der Abstellraum in der Nähe des Raumes konnte durch die Installation einer Tür erreicht werden, wo wir bei verschiedenen Raumausrüstungen die Stühle und Tische platzieren konnten, die einfach überflüssig waren. Unsere Kooperationspartner kommen aus Primar-, Sekundar- und Tertiärschulen in Debrecen und dem Landkreis. Die Umsetzung des Antrags kann die Möglichkeit bieten, die Studierenden und die erwachsene Bevölkerung des Landkreises weiter in das Archiv und nicht formale Schulungen einzubinden und zu gewinnen. Wir können die Rolle der Archive als Kulturinstitution, die Rolle und Bedeutung der Wissensbasis für... (German)
9 February 2022
0 references
Conformément aux défis du XXIe siècle, les projets de pédagogie des archives et d’apprentissage tout au long de la vie prennent de plus en plus d’importance dans les projets centraux et membres du MNL. Le besoin de cours extrascolaires, qui développent les compétences d’apprentissage et la sensibilisation culturelle, s’est également accru de la part des établissements d’enseignement. Les archives du comté de Hajdú-Bihar sont impliquées dans le système d’éducation informelle depuis de nombreuses années, des activités de développement des compétences et des compétences sont en cours dans l’établissement, mais à Debrecen (Debrecen), les conditions ne sont pas adaptées au niveau élevé de satisfaction des besoins, l’éducation qui permet la création et l’interactivité. Actuellement, nous pouvons accueillir des groupes dans notre salle de recherche, où nous devons arrêter la recherche pendant cette période. Nous voudrions développer un espace éducatif à jour en développant des infrastructures pour promouvoir l’éducation et la diffusion dans le cadre de cet appel, où nous améliorerions l’accès aux services d’archives traditionnels et en ligne, non seulement pour les personnes en bonne santé, mais aussi pour les personnes handicapées. Cela permettra à l’établissement de s’engager efficacement dans le système éducatif informel, en s’appuyant sur son transfert de connaissances existant. Avec l’aide des meubles que nous choisissons (tables en forme de piège, chaises empilables) et des outils (ordinateurs portables, Pulpitus portable, système audio intégré), l’espace de formation pourrait être adapté aux besoins des groupes cibles. Avec ceux-ci, nous pourrions permettre le travail en groupe conjoint et en petits groupes (2-6 personnes), et il serait possible d’organiser des présentations pour 1-2 classes. Après le développement des infrastructures, l’espace de formation multifonctionnel serait adapté aux sessions informatiques, artisanales et de traitement des ressources qui développent l’apprentissage extrascolaire et la créativité, ainsi qu’à la tenue d’expositions pour les compléter. Nous pouvons nous appuyer sur notre base de connaissances existante, qui s’appuie sur des sources d’archives, qui s’appuient sur l’histoire familiale/la recherche sur les arbres généalogiques, l’histoire locale, la réforme, l’Holocauste, la Première Guerre mondiale, la criminalité et les châtiments au XVIIIe siècle/la participation accrue à l’éducation informelle, le développement des compétences culturelles, l’augmentation du nombre de participants à l’apprentissage tout au long de la vie. Dans la salle de formation à installer, nous pourrions accueillir des groupes de 10 à 50 personnes chacun lors d’une session d’archives-pédagogiques, d’une conférence historique ou d’un petit événement d’archives. La conception de la salle de formation nécessite une rénovation complète de la salle sélectionnée, comme le remplacement des planchers et des portes et des fenêtres, la réparation et la peinture de la surface du mur, la rénovation et la modernisation de l’éclairage et du réseau électrique. Les outils informatiques à acquérir seraient utilisés pour l’éducation (ordinateurs portables, projecteur, écran) d’une part, et pour la préparation des leçons, d’autre part, pour la numérisation des documents (photo scanner, objectif). Ces objectifs seraient également soutenus par des logiciels. Les ordinateurs portables faciliteraient l’accès à nos bases de données et au contenu numérisé au cours de l’éducation informelle interactive et, bien sûr, nous présenterions et ferions également usage des bases de données. Avec les améliorations que nous pourrions également aborder les personnes portant l’appareil auditif, nous prévoyons donc d’installer un amplificateur de boucle d’induction pour l’accessibilité de l’infocommunication de la salle d’entraînement. Avec l’aide de l’exposition et des outils à obtenir, nous présenterons les archives originales (documents, volumes, cartes, diplômes) relatives aux professions dans le cadre d’une exposition temporaire. Outre la construction de la salle de formation, les améliorations nécessaires à l’infrastructure comprennent la modernisation des salles de service (lavabo, vestiaire, local de stockage). Ces chambres doivent également être rénovées en plein circuit. Tout d’abord, il est nécessaire de démonter d’anciennes doublures et d’articles sanitaires, puis d’installer des tuiles modernes et faciles à nettoyer, des séchoirs à main et des articles hygiéniques, tant dans les salles de bain pour dames que pour hommes. Le vestiaire (actuellement non disponible) devrait être construit dans le hall de la salle d’entraînement à la place d’une armoire intégrée à démonter, où les groupes arrivant pour la séance peuvent placer leurs sacs et manteaux dans des conditions culturelles. La salle de stockage à proximité de la salle pouvait être réalisée en installant une porte, où, dans le cas de divers équipements de salle, nous... (French)
10 February 2022
0 references
U skladu s izazovima 21. stoljeća, projekti arhivske pedagogije i cjeloživotnog učenja postaju sve važniji u središnjim i članskim projektima MNL-a. Potreba za izvannastavnom nastavom, kojom se razvijaju kompetencije učenja i kulturna svijest, također se povećala u obrazovnim ustanovama. MNL Hajdú-Bihar Županijski arhiv već dugi niz godina sudjeluje u neformalnom obrazovnom sustavu, u tijeku su aktivnosti razvoja vještina i kompetencija u ustanovi, ali u Debrecenu u Debrecenu uvjeti nisu prikladni za visoku razinu zadovoljstva potrebama, obrazovanje koje omogućuje kreativnu i interaktivnost. Trenutno, možemo ugostiti grupe u našoj istraživačkoj sobi, gdje moramo zaustaviti istraživanja tijekom tog vremena. Željeli bismo razviti suvremeni obrazovni prostor razvojem infrastrukture za promicanje obrazovanja i širenja informacija u okviru ovog poziva, gdje bismo povećali pristup tradicionalnim i internetskim arhivskim uslugama, ne samo za zdrave, već i za osobe s invaliditetom. Time će se instituciji omogućiti učinkovito sudjelovanje u neformalnom obrazovnom sustavu, nadovezujući se na njezin postojeći prijenos znanja. Uz pomoć namještaja odabiremo (tablice u obliku trape, stolice koje se mogu slagati) i alate (prijenosna računala, prijenosni pulpitus, ugrađeni zvučni sustav), prostor za obuku može se prilagoditi potrebama ciljnih skupina. S tim bismo mogli omogućiti zajednički i mali grupni rad (2 – 6 osoba), a bilo bi moguće održati prezentacije za 1 – 2 klase. Nakon infrastrukturnog razvoja, multifunkcionalni prostor za obuku bio bi pogodan za računalne, rukotvorine i obradu resursa koji razvijaju izvanškolsko učenje i kreativnost, kao i za održavanje izložbi koje bi ih nadopunile. Možemo se nadovezati na našu postojeću bazu znanja koja se temelji na arhivskim izvorima koji se temelje na obiteljskoj povijesti/istraživanju obiteljskih stabala, lokalnoj povijesti, reformaciji, holokaustu, Prvom svjetskom ratu, kriminalu i kažnjavanju u 18. stoljeću/poboljšanom sudjelovanju u neformalnom obrazovanju, razvoju kulturnih kompetencija, povećanju broja sudionika cjeloživotnog učenja. U prostoriji za obuku mogli smo ugostiti grupe od 10 – 50 ljudi svaki tijekom arhivsko-pedagoške sesije, povijesnog predavanja ili malog arhivskog događaja. Dizajn prostorije za vježbanje zahtijeva potpunu obnovu odabrane prostorije, kao što je zamjena podova i vrata i prozora, popravak i slikanje površine zida, obnova i modernizacija rasvjete i električne mreže. Informatički alati koji se nabavljaju upotrebljavali bi se za obrazovanje (prijenosna računala, projektor, zaslon) s jedne strane i za pripremu lekcija, s druge strane, za digitalizaciju dokumenata (skener fotografija, cilj). Ti bi ciljevi također bili podržani softverom. Prijenosna računala pomogla bi u pristupu našim bazama podataka i digitaliziranom sadržaju tijekom interaktivnog neformalnog obrazovanja, a naravno da bismo uvodili i prakticirali korištenje baza podataka. S poboljšanjima mogli bismo se obratiti i osobama koje nose slušno pomagalo, pa planiramo instalirati pojačalo indukcijske petlje za dostupnost infokomunikacije u sobi za obuku. Uz pomoć izložbenih postava i alata koji će se dobiti, u kontekstu privremene izložbe prikazat ćemo izvorne arhive (dokumente, sveske, karte, diplome) vezane uz struku. Osim izgradnje prostorije za obuku, potrebna poboljšanja infrastrukture uključuju modernizaciju servisnih prostorija (praonica, garderoba, spremište). Ove sobe također zahtijevaju preuređenje cijelog kruga. Prvo, potrebno je rastaviti stare obloge i sanitarije, a zatim instalirati moderne i lako čiste pločice, sušilice za ruke i sanitarne proizvode, kako u ženskim tako i u muškim kupaonicama. Garderoba (trenutačno nije dostupna) treba biti novoizgrađena u predvorju dvorane za vježbanje na mjestu ugrađenog ormara koji će se rastaviti, gdje grupe koje dolaze na sjednicu mogu staviti svoje torbe i kapute u kulturne uvjete. Skladišni prostor u blizini prostorije mogao se postići postavljanjem vrata, gdje bi, u slučaju različite opreme, mogli postaviti stolice i stolove koji su bili suvišni. Naši suradnički partneri dolaze iz osnovnih, srednjih i tercijarnih škola u Debrecenu i županiji. Provedba prijave može pružiti priliku za daljnje uključivanje i privlačenje studenata i odraslog stanovništva županije u arhive i neformalno osposobljavanje. Možemo ojačati ulogu arhiva kao kulturne institucije, ulogu i važnost baze znanja u neformalnom i informalnom obrazovanju i cjeloživotnom učenju. (Croatian)
5 September 2022
0 references
В съответствие с предизвикателствата на 21-ви век проектите за архивна педагогика и учене през целия живот придобиват все по-голямо значение в централните и членуващите проекти на MNL. Необходимостта от извънкласни класове, които развиват умения за учене и културна осведоменост, също се увеличи от страна на образователните институции. MNL Hajdú-Bihar County Archives са участвали в неформалната образователна система в продължение на много години, в институцията продължават дейности за развиване на умения и компетентности, но в Дебрецен, Дебрецен, условията не са подходящи за високото ниво на задоволяване на нуждите, образованието, което позволява творческа и интерактивност. В момента можем да приемаме групи в нашата изследователска зала, където трябва да спрем изследванията през това време. Бихме искали да развием актуално образователно пространство, като развием инфраструктура за насърчаване на образованието и разпространението в рамките на настоящата покана, където ще увеличим достъпа до традиционни и онлайн архивни услуги не само за здравите, но и за хората с увреждания. Това ще даде възможност на институцията да участва ефективно в неформалната образователна система въз основа на съществуващия ѝ трансфер на знания. С помощта на мебелите, които избираме (трапезни маси, столове за подреждане) и инструменти (лаптопи, преносим пулф, вградена озвучителна система), тренировъчното пространство може да бъде адаптирано към нуждите на целевите групи. С тях бихме могли да дадем възможност за съвместна и малка групова работа (2—6 души) и би било възможно да се провеждат презентации за 1—2 класа. След инфраструктурното развитие мултифункционалното пространство за обучение ще бъде подходящо за компютърни, занаятчийски и ресурсни сесии, които развиват извънучилищно обучение и творчество, както и за провеждане на изложби, които да ги допълват. Можем да надградим съществуващата ни база от знания, която се основава на източници на архиви, която се основава на семейната история/изследването на семейните дървета, местната история, реформацията, Холокоста, Първата световна война, престъпността и наказанията през 18 век/засилено участие в неформалното образование, развиване на културна компетентност, увеличаване на броя на участниците в ученето през целия живот. В залата за обучение, която ще бъде създадена, може да се проведе група от 10—50 души по време на архивно-педагогическа сесия, историческа лекция или малко архивно събитие. Дизайнът на тренировъчната зала изисква пълен ремонт на избраната стая, като подмяна на подове и врати и прозорци, ремонт и боядисване на повърхността на стената, обновяване и модернизация на осветлението и електрическата мрежа. ИТ инструментите, които ще бъдат предоставени, ще се използват за образованието (лаптопи, проектор, екран), от една страна, и за подготовка на уроците, от друга страна, за цифровизация на документи (снимков скенер, цел). Тези цели също ще бъдат подкрепени от софтуер. Лаптопите ще помогнат за достъпа до нашите бази данни и дигитализирано съдържание по време на интерактивно неформално образование и, разбира се, ще въведем и практикуваме използването на бази данни. С подобренията бихме могли да се обърнем и към хората, носещи слуховия апарат, така че планираме да инсталираме усилвател на индукционния цикъл за инфокомуникационна достъпност на залата за обучение. С помощта на експонатите и инструментите, които ще бъдат получени, ще представим оригиналните архиви (документи, томове, карти, дипломи), свързани с професиите в контекста на временна изложба. В допълнение към изграждането на тренировъчната зала, необходимите подобрения на инфраструктурата включват модернизацията на сервизните помещения (мивка, гардероб, складово помещение). Тези стаи също изискват ремонт на пълен кръг. Първо, е необходимо да се демонтират стари облицовки и санитарен фаянс, а след това да се инсталират модерни и лесни за почистване плочки, сешоари за ръце и санитарен фаянс, както в дамските, така и в мъжките бани. Гардеробът (в момента не е наличен) следва да бъде новопостроен във фоайето на залата за обучение на мястото на вграден гардероб, който да бъде демонтиран, където групите, пристигащи за сесията, могат да поставят чантите и палтата си в културни условия. Складовото помещение в близост до помещението може да бъде постигнато чрез инсталиране на врата, където, в случай на различни стайни съоръжения, бихме могли да поставим столовете и масите, които бяха просто излишни. Нашите сътрудничещи партньори идват от началните, средните и висшите училища в Дебрецен и окръга. Изпълнението на заявлението може да предостави възможност за по-нататъшно ангажиране и привличане на студенти и пълнолетно население на окръга към архивите и неформалното обучение. Можем да засилим ролята на архивите като културна институция, ролята и значението на базата от знания в неформалното и самостоятелното образование и ученето през целия живот. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
I gcomhréir le dúshláin an 21d haois, tá tionscadail oideolaíochta agus foghlama ar feadh an tsaoil ag éirí níos tábhachtaí i dtionscadail lárnacha agus i dtionscadail bhallstáit MNL. Tá méadú tagtha freisin ar an ngá atá le ranganna seach-churaclaim, lena bhforbraítear inniúlachtaí foghlama agus feasacht chultúrtha, ó thaobh institiúidí oideachais de. Tá Cartlann Chontae MNL Hajdú-Bihar páirteach sa chóras oideachais neamhfhoirmiúil le blianta fada, tá gníomhaíochtaí forbartha scileanna agus inniúlachta ar siúl san institiúid, ach i Debrecen, Debrecen, níl na coinníollacha oiriúnach don ardleibhéal sástachta maidir leis na riachtanais, an t-oideachas a cheadaíonn an chruthaitheacht agus an idirghníomhaíocht. Faoi láthair, is féidir linn grúpaí a óstáil inár seomra taighde, áit a gcaithfimid stop a chur le taighde le linn an ama seo. Ba mhaith linn spás oideachais cothrom le dáta a fhorbairt trí bhonneagar a fhorbairt chun oideachas agus scaipeadh a chur chun cinn faoi chuimsiú an ghlao seo, áit a gcuirfimis le rochtain ar sheirbhísí cartlainne traidisiúnta agus ar líne, ní hamháin do dhaoine sláintiúla ach do dhaoine faoi mhíchumas freisin. Cuirfidh sé sin ar chumas na hinstitiúide páirt éifeachtach a ghlacadh sa chóras oideachais neamhfhoirmiúil, ag tógáil ar an aistriú eolais atá aici cheana féin. Le cabhair ón troscán a roghnaíonn muid (boird trpe-chruthach, cathaoireacha stackable) agus uirlisí (lapaí, pulpitus iniompartha, córas fuaime tógtha), d’fhéadfaí an spás oiliúna a chur in oiriúint do riachtanais na spriocghrúpaí. Leis sin, d’fhéadfaimis obair ghrúpa chomhpháirteach agus bheag (2-6 dhuine) a chumasú, agus d’fhéadfaí cur i láthair a dhéanamh do 1-2 rang. Tar éis forbairtí bonneagair, bheadh an spás oiliúna ilfheidhmeach oiriúnach do sheisiúin próiseála ríomhaireachta, lámhcheardaíochta agus acmhainní a fhorbraíonn foghlaim agus cruthaitheacht lasmuigh den scoil, chomh maith le taispeántais a reáchtáil chun iad a chomhlánú. Is féidir linn tógáil ar an mbonn eolais atá againn cheana, a chuireann le foinsí cartlainne, a chuireann le stair theaghlaigh/taighde crainn teaghlaigh, stair áitiúil, athchóiriú, Uileloscadh, an Chéad Chogadh Domhanda, coireacht agus pionós san 18ú haois/rannpháirtíocht fheabhsaithe in oideachas neamhfhoirmiúil, inniúlacht chultúrtha a fhorbairt, líon na rannpháirtithe san fhoghlaim ar feadh an tsaoil a mhéadú. Sa seomra oiliúna atá le bunú, d’fhéadfaimis grúpaí de 10-50 duine an ceann a óstáil le linn seisiún oideolaíoch cartlainne, léacht stairiúil nó imeacht beag cartlainne. Éilíonn dearadh an tseomra oiliúna athchóiriú iomlán ar an seomra roghnaithe, amhail urláir agus doirse agus fuinneoga a athsholáthar, dromchla an bhalla a dheisiú agus a phéinteáil, athchóiriú agus nuachóiriú an tsoilsiú agus an ghreille leictreach. D’úsáidfí na huirlisí TF atá le soláthar don oideachas (ríomhaire glúine, teilgeoir, scáileán) ar thaobh amháin, agus chun na ceachtanna a ullmhú, ar an taobh eile, chun doiciméid a dhigitiú (scanóir fótagrafaíochta, cuspóir). Thacódh bogearraí leis na cuspóirí sin freisin. Chuideodh ríomhairí glúine le rochtain a fháil ar ár mbunachair shonraí agus ar ábhar digitithe le linn oideachas neamhfhoirmiúil idirghníomhach, agus ar ndóigh, ba mhaith linn úsáid bunachar sonraí a thabhairt isteach agus a chleachtadh. Leis na feabhsuithe, d’fhéadfaimis aghaidh a thabhairt freisin ar na daoine a chaitheann an cúnamh éisteachta, agus mar sin táimid ag pleanáil amplifier lúb ionduchtaithe a shuiteáil le haghaidh inrochtaineacht faisnéise cumarsáide an tseomra oiliúna. Le cabhair ó na taispeántais agus na huirlisí atá le baint amach, cuirimid i láthair na cartlanna bunaidh (doiciméid, imleabhair, léarscáileanna, dioplómaí) a bhaineann leis na gairmeacha i gcomhthéacs taispeántais shealadaigh. Chomh maith le tógáil an tseomra oiliúna, áirítear leis na feabhsuithe bonneagair is gá nuachóiriú a dhéanamh ar na seomraí seirbhíse (seomra níocháin, seomra cótaí, seomra stórála). Tá athchóiriú ciorcaid iomlán de dhíth ar na seomraí seo freisin. Gcéad dul síos, tá sé riachtanach a dismantle líneálacha d’aois agus earraí sláintíochta, agus ansin a shuiteáil tíleanna nua-aimseartha agus éasca le glan, triomadóirí láimhe agus earraí sláintíochta, araon i seomraí folctha na mban agus na bhfear. Ba cheart an seomra cótaí (nach bhfuil ar fáil faoi láthair) a bheith nuathógtha i stocaireacht an tseomra oiliúna in áit wardrobe ionsuite a bheidh le díchóimeáil, áit ar féidir le grúpaí a thagann chuig an seisiún a gcuid málaí agus cótaí a chur faoi dhálaí cultúrtha. D’fhéadfaí an seomra stórála i gcomharsanacht an tseomra a bhaint amach trí dhoras a shuiteáil, áit, i gcás trealamh seomra éagsúla, d’fhéadfaimis na cathaoireacha agus na táblaí a bhí díreach iomarcach a chur. Tagann ár gcomhpháirtithe comhoibritheacha ó bhunscoileanna, meánscoileanna agus treasscoileanna i Debrecen agus sa chontae. D’fhéadfadh cur i bhfeidhm an iarratais deis a thabhairt do mhic léinn agus do dhaoine fá... (Irish)
5 September 2022
0 references
In linea con le sfide del XXI secolo, la pedagogia degli archivi e i progetti di apprendimento permanente stanno diventando sempre più importanti nei progetti centrali e membri di MNL. Anche la necessità di classi extracurriculari, che sviluppino le competenze di apprendimento e la consapevolezza culturale, è aumentata da parte delle istituzioni educative. MNL Hajdú-Bihar County Archives sono stati coinvolti nel sistema di istruzione informale per molti anni, le attività di sviluppo di competenze e competenze sono in corso nell'istituzione, ma a Debrecen, Debrecen, le condizioni non sono adatte per l'alto livello di soddisfazione dei bisogni, l'educazione che permette creatività e interattività. Attualmente, possiamo ospitare gruppi nella nostra sala di ricerca, dove dobbiamo fermare la ricerca durante questo periodo. Vorremmo sviluppare uno spazio educativo aggiornato sviluppando infrastrutture per promuovere l'istruzione e la diffusione nell'ambito di questo invito, in cui aumenteremo l'accesso ai servizi di archivi tradizionali e online, non solo per i sani ma anche per le persone con disabilità. Ciò consentirà all'istituzione di impegnarsi efficacemente nel sistema di istruzione informale, sulla base del suo attuale trasferimento di conoscenze. Con l'aiuto dei mobili che scegliamo (tavoli a forma di trape, sedie impilabili) e strumenti (laptops, pulpito portatile, sistema audio incorporato), lo spazio di formazione potrebbe essere adattato alle esigenze dei gruppi target. Con questi potremmo consentire il lavoro congiunto e di piccoli gruppi (2-6 persone), e sarebbe possibile tenere presentazioni per 1-2 classi. Dopo gli sviluppi infrastrutturali, lo spazio di formazione multifunzionale sarebbe adatto a sessioni informatiche, artigianali e di elaborazione delle risorse che sviluppano l'apprendimento e la creatività fuori dalla scuola, nonché per organizzare mostre per completarli. Possiamo costruire sulla nostra base di conoscenze esistente, che si basa su fonti archivistiche, che si basa sulla storia familiare/la ricerca sugli alberi genealogici, la storia locale, la riforma, l'Olocausto, la prima guerra mondiale, il crimine e la punizione nel XVIII secolo/partecipazione rafforzata all'istruzione informale, sviluppando le competenze culturali, aumentando il numero di partecipanti all'apprendimento permanente. Nella sala di formazione da allestire, abbiamo potuto ospitare gruppi di 10-50 persone ciascuna durante una sessione di archivio-pedagogico, una lezione storica o un piccolo evento d'archivio. La progettazione della sala di formazione richiede una completa ristrutturazione della sala selezionata, come la sostituzione di pavimenti e porte e finestre, la riparazione e la verniciatura della superficie muraria, la ristrutturazione e l'ammodernamento dell'illuminazione e della rete elettrica. Gli strumenti informatici da approvvigionare sarebbero utilizzati per l'istruzione (laptops, proiettore, schermo) da un lato, e per la preparazione delle lezioni, dall'altro, per la digitalizzazione dei documenti (foto scanner, obiettivo). Questi obiettivi sarebbero supportati anche dal software. I computer portatili aiuterebbero ad accedere ai nostri database e ai contenuti digitalizzati durante l'educazione informale interattiva e, naturalmente, introdurremmo e praticammo anche l'uso di database. Con i miglioramenti potremmo anche rivolgerci alle persone che indossano l'apparecchio acustico, quindi stiamo progettando di installare un amplificatore a ciclo di induzione per l'accessibilità all'infocomunicazione della sala di allenamento. Con l'aiuto delle mostre e degli strumenti da ottenere, presenteremo gli archivi originali (documenti, volumi, mappe, diplomi) relativi alle professioni nell'ambito di una mostra temporanea. Oltre alla costruzione della sala di formazione, i necessari miglioramenti infrastrutturali includono l'ammodernamento dei locali di servizio (lavaggio, guardaroba, ripostiglio). Queste camere richiedono anche una ristrutturazione a circuito completo. In primo luogo, è necessario smontare i vecchi rivestimenti e sanitari, e poi installare piastrelle moderne e facili da pulire, asciugamani e articoli sanitari, sia nei bagni delle donne che degli uomini. Il guardaroba (attualmente non disponibile) dovrebbe essere di nuova costruzione nella hall della sala di allenamento al posto di un armadio a muro da smontare, dove i gruppi che arrivano per la sessione possono mettere le loro borse e cappotti in condizioni culturali. Il ripostiglio nelle vicinanze della stanza poteva essere realizzato installando una porta, dove, nel caso di varie attrezzature, potevamo posizionare le sedie e i tavoli che erano semplicemente superflui. I nostri partner cooperanti provengono da scuole primarie, secondarie e terziarie di Debrecen e della contea. L'attuazione dell'applicazione può fornire l'opportunità di coinvolgere ulteriormente e attirare gli studenti e la popolazione adulta della contea verso gli archivi e... (Italian)
5 September 2022
0 references
V súlade s výzvami 21. storočia sa archívna pedagogika a projekty celoživotného vzdelávania stávajú čoraz dôležitejšími v ústredných a členských projektoch MNL. Zvýšila sa aj potreba mimoškolských kurzov, ktoré rozvíjajú vzdelávacie kompetencie a kultúrne povedomie. MNL Hajdú-Bihar County Archives sa už mnoho rokov zapája do neformálneho vzdelávacieho systému, v inštitúcii prebiehajú aktivity v oblasti rozvoja zručností a kompetencií, ale v Debrecíne, Debrecíne, podmienky nie sú vhodné pre vysokú úroveň uspokojenia potrieb, vzdelanie, ktoré umožňuje tvorivú a interaktivitu. V súčasnosti môžeme hostiť skupiny v našej výskumnej miestnosti, kde musíme zastaviť výskum počas tejto doby. Chceli by sme vytvoriť aktuálny vzdelávací priestor rozvojom infraštruktúry na podporu vzdelávania a šírenia v rámci tejto výzvy, kde by sme zlepšili prístup k tradičným a online archívnym službám nielen pre zdravých, ale aj pre ľudí so zdravotným postihnutím. To inštitúcii umožní účinne sa zapojiť do neformálneho vzdelávacieho systému, a to na základe svojho existujúceho prenosu znalostí. Pomocou nábytku, ktorý si vyberáme (tabuľky v tvare zásuviek, stohovateľné stoličky) a nástrojov (laptopy, prenosné pulpitus, vstavaný zvukový systém), by sa tréningový priestor mohol prispôsobiť potrebám cieľových skupín. Vďaka nim by sme mohli umožniť spoločnú a malú skupinovú prácu (2 – 6 osôb) a bolo by možné usporiadať prezentácie pre 1 – 2 triedy. Po infraštrukturálnom vývoji by bol multifunkčný tréningový priestor vhodný na počítačové, remeselné a spracovateľské stretnutia, ktoré rozvíjajú mimoškolské vzdelávanie a kreativitu, ako aj na organizovanie výstav, ktoré ich dopĺňajú. Môžeme stavať na našej existujúcej vedomostnej základni, ktorá stavia na archívnych zdrojoch, ktoré stavajú na výskume rodinnej histórie/rodinného stromu, miestnej histórie, reformácie, holokaustu, prvej svetovej vojny, zločinu a trestu v 18. storočí/posilnenej účasti na neformálnom vzdelávaní, rozvíjaní kultúrnych kompetencií, zvyšovaní počtu účastníkov celoživotného vzdelávania. V školiacej miestnosti, ktorá sa má zriadiť, by sme mohli hostiť skupiny 10 – 50 ľudí počas archívno-pedagogickej relácie, historickej prednášky alebo malej archívnej akcie. Návrh školiacej miestnosti vyžaduje kompletnú renováciu vybranej miestnosti, ako je výmena podláh a dverí a okien, oprava a maľovanie povrchu steny, renovácia a modernizácia osvetlenia a elektrickej siete. Nástroje IT, ktoré sa majú obstarávať, by sa použili na vzdelávanie (laptopy, projektor, obrazovku) na jednej strane a na prípravu vyučovacích hodín na druhej strane na digitalizáciu dokumentov (foto skener, cieľ). Tieto ciele by mali byť podporované aj softvérom. Notebooky by pomohli pri prístupe k našim databázam a digitalizovanému obsahu počas interaktívneho informálneho vzdelávania a samozrejme by sme zaviedli a precvičovali používanie databáz. S vylepšeniami by sme mohli osloviť aj ľudí, ktorí nosia načúvacie pomôcky, takže plánujeme nainštalovať zosilňovač indukčnej slučky pre prístupnosť školiacej miestnosti pre infokomunikáciu. S pomocou výstavných displejov a nástrojov, ktoré sa majú získať, sme predstavili pôvodné archívy (dokumenty, zväzky, mapy, diplomy) súvisiace s profesiami v rámci dočasnej výstavy. Okrem výstavby školiacej miestnosti, potrebné zlepšenia infraštruktúry zahŕňajú modernizáciu servisných miestností (umývačka, šatňa, sklad). Tieto izby vyžadujú aj renováciu celého obvodu. Po prvé, je potrebné demontovať staré obloženia a sanitárnu keramiku a potom nainštalovať moderné a ľahko čistiteľné dlaždice, sušičky rúk a sanitárnu keramiku, a to ako v dámskych aj pánskych kúpeľniach. Šatňa (v súčasnosti nie je k dispozícii) by mala byť novo postavená vo vstupnej hale školiacej miestnosti v mieste vstavaného šatníka, ktorý sa má demontovať, kde skupiny prichádzajúce na zasadnutie môžu umiestniť svoje tašky a kabáty v kultúrnych podmienkach. Skladovacia miestnosť v blízkosti miestnosti by sa dala dosiahnuť inštaláciou dverí, kde by sme v prípade rôzneho vybavenia miestnosti mohli umiestniť stoličky a stoly, ktoré boli zbytočné. Naši spolupracujúci partneri pochádzajú zo základných, stredných a terciárnych škôl v Debrecíne a okrese. Vykonávanie žiadosti môže poskytnúť príležitosť na ďalšie zapojenie a prilákanie študentov a dospelej populácie v okrese do archívov a neformálnych školení. Môžeme posilniť úlohu archívov ako kultúrnej inštitúcie, úlohu a význam vedomostnej základne v neformálnom a informálnom vzdelávaní a celoživotnom vzdelávaní. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Kooskõlas 21. sajandi väljakutsetega muutuvad arhiivipedagoogika ja elukestva õppe projektid MNLi kesk- ja liikmeprojektides üha olulisemaks. Haridusasutustes on suurenenud ka vajadus õppekavaväliste klasside järele, mis arendavad õppimispädevusi ja kultuuriteadlikkust. MNL Hajdú-Bihar County Arhiiv on osalenud informaalses haridussüsteemis juba aastaid, oskuste ja pädevuste arendamisega seotud tegevused on institutsioonis käimas, kuid Debrecenis Debrecenis ei sobi tingimused vajaduste kõrgeks rahuldamiseks, hariduseks, mis võimaldab loomingulist ja interaktiivsust. Praegu saame võõrustada gruppe meie uurimisruumis, kus peame selle aja jooksul teadustöö lõpetama. Soovime välja arendada ajakohast haridusruumi, arendades selle projektikonkursi raames välja infrastruktuure hariduse ja levitamise edendamiseks, kus parandaksime juurdepääsu traditsioonilistele ja veebipõhistele arhiiviteenustele mitte ainult tervete, vaid ka puuetega inimeste jaoks. See võimaldab institutsioonil tõhusalt osaleda informaalses haridussüsteemis, tuginedes oma olemasolevale teadmussiirdele. Valitud mööbli (trahvikujulised lauad, virnastatavad toolid) ja tööriistade (laptopid, kaasaskantav paberimassitus, sisseehitatud helisüsteem) abil saab koolitusruumi kohandada sihtrühmade vajadustele. Nende abil saaksime võimaldada ühist ja väikest rühmatööd (2–6 inimest) ja oleks võimalik korraldada esitlusi 1–2 klassile. Pärast infrastruktuuri arengut sobiks multifunktsionaalne koolitusruum arvuti-, käsitöö- ja ressursitöötlusseanssideks, mis arendavad koolivälist õpet ja loovust, samuti nende täiendamiseks näituste pidamiseks. Me saame tugineda oma olemasolevale teadmistebaasile, mis põhineb arhiiviallikatel, mis tuginevad perekonnaajaloo/perepuu uurimisele, kohalikule ajaloole, reformatsioonile, holokaustile, I maailmasõjale, kuritegevusele ja karistamisele 18. sajandil/tõhustatud osalemine informaalses hariduses, kultuuripädevuse arendamine, elukestvas õppes osalejate arvu suurendamine. Loodavas koolitusruumis võiksime korraldada 10–50 inimesest koosnevaid rühmi arhiivi-pedagoogilise sessiooni, ajaloolise loengu või väikese arhiiviürituse ajal. Koolitusruumi projekteerimine nõuab valitud ruumi täielikku renoveerimist, näiteks põrandate, uste ja akende asendamist, seinapinna remonti ja värvimist, valgustuse ja elektrivõrgu renoveerimist ja moderniseerimist. Hangitavaid IT-vahendeid kasutataks ühelt poolt hariduseks (laptopid, projektorid, ekraan) ja teiselt poolt õppetundide ettevalmistamiseks dokumentide digiteerimiseks (fotoskanner, eesmärk). Neid eesmärke toetaks ka tarkvara. Sülearvutid aitaksid interaktiivse informaalse hariduse käigus pääseda ligi meie andmebaasidele ja digiteeritud sisule ning loomulikult tutvustaksime ja praktiseeriksime ka andmebaaside kasutamist. Täiustustega võiksime pöörduda ka kuuldeaparaati kandvate inimeste poole, nii et me kavatseme paigaldada koolitusruumi infokommunikatsiooni juurdepääsetavuse induktsiooniahela võimendi. Näituse eksponaatide ja -vahendite abil tutvustame ajutise näituse raames kutsealadega seotud originaalarhiive (dokumendid, köited, kaardid, diplomid). Lisaks koolitusruumi ehitamisele hõlmavad vajalikud infrastruktuuri täiustused teenindusruumide (pesuruum, garderoob, hoiuruum) ajakohastamist. Need ruumid vajavad ka täielikku renoveerimist. Esiteks on vaja demonteerida vanad vooderdised ja sanitaartehnika ning seejärel paigaldada kaasaegsed ja kergesti puhastatavad plaadid, kätekuivatid ja sanitaartehnika nii naiste kui ka meeste vannitubades. Riietusruum (praegu ei ole kättesaadav) peaks olema äsja ehitatud koolitusruumi fuajees demonteeritava sisseehitatud garderoobi kohale, kus istungile saabuvad rühmad saavad paigutada oma kotid ja mantlid kultuurilistesse tingimustesse. Ruumi läheduses asuvat hoiuruumi on võimalik saavutada ukse paigaldamisega, kus erinevate ruumiseadmete puhul võiksime paigutada lihtsalt üleliigsed toolid ja lauad. Meie koostööpartnerid on pärit Debreceni ja maakonna alg-, kesk- ja kolmanda taseme koolidest. Taotluse rakendamine võib anda võimaluse veelgi kaasata maakonna üliõpilasi ja täiskasvanud elanikkonda arhiividesse ja mitteformaalsesse koolitusse ning meelitada neid ligi. Me saame tugevdada arhiivi rolli kultuuriasutusena, teadmistebaasi rolli ja tähtsust mitteformaalses ja informaalses hariduses ning elukestvas õppes. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Zgodnie z wyzwaniami XXI wieku, projekty pedagogiki archiwalnej i uczenia się przez całe życie stają się coraz ważniejsze w projektach centralnych i członkowskich MNL. Wzrosło również zapotrzebowanie na zajęcia pozalekcyjne, które rozwijają kompetencje edukacyjne i świadomość kulturową. Archiwa hrabstwa MNL Hajdú-Bihar są zaangażowane w system edukacji nieformalnej od wielu lat, w instytucji trwają działania na rzecz rozwoju umiejętności i kompetencji, ale w Debreczynie w Debreczynie warunki nie są odpowiednie do wysokiego poziomu zaspokojenia potrzeb, edukacji, która pozwala na kreatywność i interaktywność. Obecnie możemy gościć grupy w naszej sali badawczej, gdzie w tym czasie musimy przerwać badania. Chcielibyśmy stworzyć nowoczesną przestrzeń edukacyjną poprzez rozwój infrastruktury promującej edukację i rozpowszechnianie w ramach tego zaproszenia, w ramach której zwiększymy dostęp do tradycyjnych i internetowych usług archiwalnych, nie tylko dla osób zdrowych, ale także dla osób niepełnosprawnych. Umożliwi to instytucji skuteczne angażowanie się w system edukacji nieformalnej, opierając się na jej istniejącym transferze wiedzy. Za pomocą wybranych przez nas mebli (stoły w kształcie pułapki, krzesła do układania w stos) i narzędzi (laptopy, przenośny pulpit, wbudowany system nagłośnienia), przestrzeń treningowa może być dostosowana do potrzeb grup docelowych. Dzięki nim mogliśmy umożliwić wspólną i małą pracę grupową (2-6 osób) i byłoby możliwe prowadzenie prezentacji na 1-2 zajęciach. Po rozwoju infrastruktury wielofunkcyjna przestrzeń szkoleniowa byłaby odpowiednia dla sesji komputerowych, rękodzieła i przetwarzania zasobów, które rozwijają uczenie się pozaszkolne i kreatywność, a także do organizowania wystaw w celu ich uzupełnienia. Możemy budować naszą istniejącą bazę wiedzy, która opiera się na źródłach archiwalnych, które opierają się na historii rodziny/badaniach nad drzewami rodzinnymi, lokalnej historii, reformacji, Holokauście, I wojnie światowej, przestępczości i karaniu w XVIII wieku/wzmocnionym uczestnictwie w edukacji nieformalnej, rozwijaniu kompetencji kulturowych, zwiększaniu liczby uczestników uczenia się przez całe życie. W sali szkoleniowej, która ma zostać utworzona, mogliśmy gościć grupy po 10-50 osób podczas sesji archiwalnej –pedagogicznej, wykładu historycznego lub małego wydarzenia archiwalnego. Projekt sali szkoleniowej wymaga całkowitego remontu wybranej sali, takiej jak wymiana podłóg i drzwi i okien, naprawa i malowanie powierzchni ściany, renowacja i modernizacja oświetlenia i sieci elektrycznej. Zamówione narzędzia informatyczne będą z jednej strony wykorzystywane do edukacji (laptopy, projektor, ekran), a z drugiej do przygotowania lekcji do digitalizacji dokumentów (skaner zdjęć, obiektyw). Cele te byłyby również wspierane przez oprogramowanie. Laptopy pomagałyby w uzyskiwaniu dostępu do naszych baz danych i treści cyfrowych podczas interaktywnej edukacji nieformalnej, a także oczywiście wprowadzamy i praktykujemy korzystanie z baz danych. Dzięki udoskonaleniom mogliśmy również zwrócić się do osób noszących aparat słuchowy, dlatego planujemy zainstalować wzmacniacz pętli indukcyjnej dla dostępności infokomunikacyjnej sali szkoleniowej. Za pomocą ekspozycji i narzędzi do pozyskania prezentujemy oryginalne archiwa (dokumenty, tomy, mapy, dyplomy) związane z zawodami w kontekście wystawy czasowej. Oprócz budowy sali szkoleniowej niezbędne ulepszenia infrastruktury obejmują modernizację sal serwisowych (mywalnia, szatnia, pomieszczenie magazynowe). Pokoje te wymagają również remontu w pełnym obwodzie. Po pierwsze, konieczne jest demontaż starych okładzin i wyrobów sanitarnych, a następnie zainstalowanie nowoczesnych i łatwych do czyszczenia płytek, suszarek do rąk i wyrobów sanitarnych, zarówno w łazienkach damskich, jak i męskich. Szatnia (obecnie niedostępna) powinna być nowo wybudowana w holu sali szkoleniowej w miejscu wbudowanej szafy do demontażu, gdzie grupy przyjeżdżające na sesję mogą umieścić swoje torby i płaszcze w warunkach kulturowych. Pomieszczenie w pobliżu pomieszczenia można było osiągnąć poprzez zainstalowanie drzwi, gdzie w przypadku różnego wyposażenia pomieszczenia mogliśmy umieścić krzesła i stoły, które były po prostu zbędne. Nasi współpracujący partnerzy pochodzą ze szkół podstawowych, średnich i wyższych w Debreczynie i powiatu. Wdrożenie aplikacji może stanowić okazję do dalszego angażowania i przyciągnięcia studentów i dorosłych mieszkańców powiatu do archiwów i szkoleń pozaformalnych. Możemy wzmocnić rolę archiwów jako instytucji kultury, rolę i znaczenie bazy wiedzy w edukacji pozaformalnej i nieformalnej oraz uczeniu się przez całe życie. (Polish)
5 September 2022
0 references
Em consonância com os desafios do século XXI, os projetos de pedagogia de arquivos e de aprendizagem ao longo da vida estão a tornar-se cada vez mais importantes nos projetos centrais e membros do MNL. A necessidade de aulas extracurriculares, que desenvolvem competências de aprendizagem e consciência cultural, também aumentou por parte das instituições de ensino. MNL Hajdú-Bihar County Archives estão envolvidos no sistema de educação informal há muitos anos, atividades de desenvolvimento de habilidades e competências estão em curso na instituição, mas em Debrecen, Debrecen, as condições não são adequadas para o alto nível de satisfação das necessidades, a educação que permite criativo e interatividade. Atualmente, podemos hospedar grupos em nossa sala de pesquisa, onde temos que parar a pesquisa durante esse período. Gostaríamos de desenvolver um espaço educativo atualizado através do desenvolvimento de infraestruturas para promover a educação e a divulgação no âmbito do presente convite, em que aumentaríamos o acesso aos serviços de arquivos tradicionais e em linha, não só para os saudáveis, mas também para as pessoas com deficiência. Tal permitirá à instituição participar eficazmente no sistema educativo informal, com base na transferência de conhecimentos existente. Com a ajuda do mobiliário que escolhemos (mesas em forma de armadilha, cadeiras empilháveis) e ferramentas (laptops, Pulpitus portátil, sistema de som embutido), o espaço de treinamento pode ser adaptado às necessidades dos grupos-alvo. Com estes poderíamos permitir o trabalho conjunto e pequeno grupo (2-6 pessoas), e seria possível realizar apresentações para 1-2 classes. Após desenvolvimentos infraestruturais, o espaço de formação multifuncional seria adequado para sessões de informática, artesanato e processamento de recursos que desenvolvam a aprendizagem e criatividade fora da escola, bem como para a realização de exposições para complementá-las. Podemos construir nossa base de conhecimento existente, que se baseia em fontes de arquivos, que se baseia na história familiar/pesquisa de árvores genealógicas, história local, reformação, Holocausto, Primeira Guerra Mundial, crime e punição no século XVIII/aumentou a participação na educação informal, desenvolvendo competências culturais, aumentando o número de participantes na aprendizagem ao longo da vida. Na sala de treinamento a ser configurada, poderíamos hospedar grupos de 10-50 pessoas cada durante uma sessão pedagógica de arquivo, uma palestra histórica ou um pequeno evento arquivístico. O design da sala de treinamento requer uma remodelação completa da sala selecionada, como a substituição de pavimentos e portas e janelas, a reparação e pintura da superfície da parede, a renovação e modernização da iluminação e da rede elétrica. As ferramentas informáticas a adquirir seriam utilizadas para a educação (laptops, projetor, ecrã), por um lado, e para a preparação dos ensinamentos, por outro, para a digitalização de documentos (scanner de fotografias, objetivo). Estes objetivos seriam igualmente apoiados por software. Os computadores portáteis ajudariam no acesso às nossas bases de dados e conteúdos digitalizados durante a educação informal interativa, e claro que também introduziríamos e praticaríamos o uso de bases de dados. Com as melhorias que poderíamos também abordar as pessoas que usam o aparelho auditivo, então estamos planejando instalar um amplificador de loop de indução para a acessibilidade de infocomunicação da sala de treinamento. Com a ajuda das exibições e ferramentas a serem obtidas, apresentaríamos os arquivos originais (documentos, volumes, mapas, diplomas) relacionados às profissões no contexto de uma exposição temporária. Além da construção da sala de treinamento, as melhorias de infraestrutura necessárias incluem a modernização das salas de serviço (sala de lavar, bengaleiro, arrecadação). Estes quartos também requerem uma renovação em circuito completo. Em primeiro lugar, é necessário desmantelar velhos forros e artigos sanitários, e logo instalar azulejos modernos e fáceis de limpar, secadores de mão e artigos sanitários, tanto nas casas de banho das senhoras como dos homens. O bengaleiro (atualmente não disponível) deve ser construído recentemente no átrio da sala de treino no lugar de um guarda-roupa embutido a ser desmontado, onde os grupos que chegam para a sessão podem colocar as suas malas e sobretudos em condições culturais. A sala de armazenamento nas imediações da sala poderia ser alcançada através da instalação de uma porta, onde, no caso de vários equipamentos de sala, poderíamos colocar as cadeiras e mesas que eram simplesmente supérfluas. Nossos parceiros cooperantes vêm de escolas primárias, secundárias e terciárias em Debrecen e no condado. A implementação do pedido pode proporcionar uma oportunidade para envolver e atrair os estudantes e a população adulta do condado para os arquivos e treinamentos não formais. Podemos reforçar o papel dos arquiv... (Portuguese)
5 September 2022
0 references
V souladu s výzvami 21. století jsou projekty v oblasti archivní pedagogiky a celoživotního učení stále důležitější v ústředních a členských projektech MNL. Potřeba mimoškolních tříd, které rozvíjejí vzdělávací schopnosti a kulturní povědomí, se rovněž zvýšila ze strany vzdělávacích institucí. MNL Hajdú-Bihar County Archives jsou zapojeny do neformálního vzdělávacího systému již mnoho let, činnosti rozvoje dovedností a kompetencí probíhají v instituci, ale v Debrecen, Debrecen, podmínky nejsou vhodné pro vysokou úroveň uspokojení potřeb, vzdělávání, které umožňuje tvůrčí a interaktivitu. V současné době můžeme hostit skupiny v naší výzkumné místnosti, kde musíme během této doby zastavit výzkum. Chtěli bychom vytvořit aktuální vzdělávací prostor rozvojem infrastruktury na podporu vzdělávání a šíření v rámci této výzvy, kde bychom zlepšili přístup k tradičním a online archivním službám, a to nejen pro zdravé, ale i pro osoby se zdravotním postižením. To umožní instituci účinně se zapojit do neformálního vzdělávacího systému, a to v návaznosti na její stávající předávání znalostí. S pomocí nábytku si vybereme (trape-ve tvaru stoly, stohovatelné židle) a nástroje (laptopy, přenosné pulpitus, vestavěný zvukový systém), tréninkový prostor by mohl být přizpůsoben potřebám cílových skupin. S nimi bychom mohli umožnit společnou a malou skupinovou práci (2–6 osob) a bylo by možné uspořádat prezentace pro 1–2 třídy. Po rozvoji infrastruktury by multifunkční tréninkový prostor byl vhodný pro počítačové, řemeslné a zpracování zdrojů, které rozvíjejí mimoškolní učení a kreativitu, jakož i pro pořádání výstav, které je doplňují. Můžeme stavět na naší stávající znalostní základně, která vychází z archivních zdrojů, které staví na rodinné historii/výzkumu rodu stromů, místní historii, reformaci, holocaustu, první světové válce, zločinu a trestání v 18. století/posílení účasti na neformálním vzdělávání, rozvoji kulturních kompetencí, zvýšení počtu účastníků celoživotního učení. Ve školicí místnosti, která má být zřízena, jsme mohli hostit skupiny 10–50 osob každý během archiv-pedagogického zasedání, historické přednášky nebo malé archivní akce. Návrh školící místnosti vyžaduje kompletní rekonstrukci vybrané místnosti, jako je výměna podlah a dveří a oken, opravy a malování povrchu stěny, renovace a modernizace osvětlení a elektrické mřížky. Nástroje IT, které mají být pořízeny, by se používaly pro vzdělávání (laptopy, projektor, plátno) a pro přípravu ponaučení na straně druhé pro digitalizaci dokumentů (foto skener, cíl). Tyto cíle budou rovněž podporovány softwarem. Notebooky by pomohly při přístupu k našim databázím a digitalizovanému obsahu během interaktivního neformálního vzdělávání a samozřejmě bychom také zavedli a procvičovali využívání databází. S vylepšeními bychom mohli také oslovit lidi, kteří nosí sluchadlo, takže plánujeme instalaci zesilovače indukční smyčky pro dostupnost infokomunikace školicí místnosti. S pomocí výstavních displejů a nástrojů, které mají být získány, představíme původní archivy (dokumenty, svazky, mapy, diplomy) související s profesemi v rámci dočasné výstavy. K nezbytným zlepšením infrastruktury patří kromě výstavby školicích místností modernizace servisních místností (plachovna, šatna, skladiště). Tyto pokoje také vyžadují kompletní renovaci. Nejprve je nutné demontovat staré podšívky a sanitární keramiku a poté nainstalovat moderní a snadno čistitelné dlaždice, vysoušeče rukou a sanitární keramiku, a to jak v dámských, tak v pánských koupelnách. Šatna (v současné době není k dispozici) by měla být nově postavena v hale školící místnosti v místě zabudované skříně, která má být demontována, kde skupiny přijíždějící na zasedání mohou umístit své tašky a kabáty do kulturních podmínek. Skladiště v blízkosti místnosti by mohlo být dosaženo instalací dveří, kde bychom v případě různých vybavení místnosti mohli umístit židle a stoly, které byly prostě zbytečné. Naši spolupracující partneři pocházejí ze základních, středních a terciárních škol v Debrecínu a kraji. Provádění žádosti může poskytnout příležitost k dalšímu zapojení a přilákání studentů a dospělé populace okresu do archivů a neformálních školení. Můžeme posílit úlohu archivů jako kulturní instituce, úlohu a význam znalostní základny v neformálním a informálním vzdělávání a celoživotním učení. (Czech)
5 September 2022
0 references
I tråd med udfordringerne i det 21. århundrede bliver arkivpædagogik og livslang læring stadig vigtigere i MNL's centrale projekter og medlemsprojekter. Behovet for ekstracurricular klasser, som udvikler læringskompetencer og kulturel bevidsthed, er også steget fra uddannelsesinstitutioners side. MNL Hajdú-Bihar County Archives har været involveret i det uformelle uddannelsessystem i mange år, færdigheder og kompetenceudviklingsaktiviteter er i gang i institutionen, men i Debrecen, Debrecen, er betingelserne ikke egnede til den høje grad af tilfredsstillelse af behovene, den uddannelse, der tillader kreativ og interaktivitet. I øjeblikket kan vi være værter for grupper i vores forskningsrum, hvor vi er nødt til at stoppe forskningen i løbet af denne tid. Vi vil gerne udvikle et tidssvarende uddannelsesrum ved at udvikle infrastruktur til fremme af uddannelse og formidling inden for rammerne af denne indkaldelse, hvor vi vil øge adgangen til traditionelle og onlinearkivtjenester, ikke kun for sunde, men også for personer med handicap. Dette vil sætte institutionen i stand til effektivt at engagere sig i det uformelle uddannelsessystem med udgangspunkt i den eksisterende videnoverførsel. Ved hjælp af de møbler, vi vælger (trapeformede borde, stabelbare stole) og værktøjer (laptops, bærbar prædikestol, indbygget lydsystem), kan træningsrummet tilpasses målgruppernes behov. Med disse kunne vi muliggøre fælles og små gruppearbejde (2-6 personer), og det ville være muligt at holde præsentationer for 1-2 klasser. Efter infrastrukturudvikling vil det multifunktionelle uddannelsesrum være egnet til computer-, håndværks- og ressourcebehandlingssessioner, der udvikler læring og kreativitet uden for skolen, samt til afholdelse af udstillinger som supplement til dem. Vi kan bygge videre på vores eksisterende videnbase, som bygger på arkivkilder, der bygger på familiehistorie/familietræsforskning, lokalhistorie, reformation, holocaust, Første Verdenskrig, kriminalitet og straf i det 18. århundrede/forbedret deltagelse i uformel uddannelse, udvikling af kulturel kompetence, forøgelse af antallet af deltagere i livslang læring. I træningslokalet, der skal oprettes, kunne vi være værter for grupper på 10-50 personer hver under et arkiv-pædagogisk møde, en historisk forelæsning eller en lille arkivbegivenhed. Udformningen af træningslokalet kræver en komplet renovering af det valgte rum, såsom udskiftning af gulve og døre og vinduer, reparation og maling af vægoverfladen, renovering og modernisering af belysningen og elnettet. De IT-værktøjer, der skal indkøbes, vil blive anvendt til uddannelse (laptops, projektor, skærm) på den ene side og til forberedelse af lektionerne på den anden side til digitalisering af dokumenter (fotoscanner, objektiv). Disse mål vil også blive understøttet af software. Bærbare computere vil hjælpe med at få adgang til vores databaser og digitaliseret indhold under interaktiv uformel uddannelse, og vi vil naturligvis også indføre og praktisere brugen af databaser. Med forbedringerne kunne vi også henvende os til de personer, der bærer høreapparatet, så vi planlægger at installere en induktionssløjfeforstærker til infokommunikationstilgængeligheden i træningslokalet. Ved hjælp af de udstillingsudstillinger og værktøjer, der skal opnås, vil vi præsentere de originale arkiver (dokumenter, bind, kort, eksamensbeviser) relateret til erhvervet i forbindelse med en midlertidig udstilling. Ud over opførelsen af undervisningslokalet omfatter de nødvendige infrastrukturforbedringer moderniseringen af servicerummene (vaskerum, garderobe, opbevaringsrum). Disse værelser kræver også renovering i fuld kredsløb. Først er det nødvendigt at demontere gamle foringer og sanitetsartikler, og derefter installere moderne og nemme at rengøre fliser, håndtørrere og sanitetsprodukter, både i dame- og mænds badeværelser. Garderoben (i øjeblikket ikke tilgængelig) bør nyopføres i lobbyen i træningslokalet i stedet for en indbygget garderobe, der skal demonteres, hvor grupper, der ankommer til sessionen, kan placere deres tasker og frakker under kulturelle forhold. Opbevaringsrummet i nærheden af rummet kunne opnås ved at installere en dør, hvor vi i tilfælde af forskellige rumudstyr kunne placere de stole og borde, der bare var overflødige. Vores samarbejdspartnere kommer fra folke-, sekundær- og tertiære skoler i Debrecen og amtet. Implementeringen af ansøgningen kan give mulighed for yderligere at engagere og tiltrække studerende og voksne befolkning i amtet til arkiver og ikke-formelle kurser. Vi kan styrke arkivernes rolle som kulturinstitution, videnbasens rolle og betydning inden for ikkeformel og uformel uddannelse og livslang læring. (Danish)
5 September 2022
0 references
I linje med 2000-talets utmaningar blir arkivpedagogik och projekt för livslångt lärande allt viktigare i MNL:s centrala projekt och medlemsprojekt. Behovet av extracurricular klasser, som utvecklar inlärningskompetens och kulturell medvetenhet, har också ökat från utbildningsinstitutionernas sida. MNL Hajdú-Bihar County Archives har varit involverad i det informella utbildningssystemet i många år, kompetens- och kompetensutvecklingsverksamhet pågår vid institutionen, men i Debrecen, Debrecen, är förutsättningarna inte lämpliga för den höga nivån av tillfredsställelse av behoven, den utbildning som möjliggör kreativ och interaktivitet. För närvarande kan vi vara värd för grupper i vårt forskningsrum, där vi måste stoppa forskningen under denna tid. Vi skulle vilja utveckla ett uppdaterat utbildningsutrymme genom att utveckla infrastruktur för att främja utbildning och spridning inom ramen för denna ansökningsomgång, där vi skulle öka tillgången till traditionella och onlinearkivtjänster, inte bara för friska utan också för personer med funktionsnedsättning. Detta kommer att göra det möjligt för institutionen att på ett effektivt sätt delta i det informella utbildningssystemet, med utgångspunkt i den befintliga kunskapsöverföringen. Med hjälp av möblerna väljer vi (trapeformade bord, stapelbara stolar) och verktyg (laptops, bärbara pulpitus, inbyggda ljudsystem) kan träningsutrymmet anpassas till målgruppernas behov. Med dessa kunde vi möjliggöra gemensamt och litet grupparbete (2–6 personer), och det skulle vara möjligt att hålla presentationer för 1–2 klasser. Efter infrastrukturutveckling skulle det multifunktionella träningsutrymmet vara lämpligt för dator-, hantverks- och resursbearbetningssessioner som utvecklar lärande och kreativitet utanför skolan, samt för att hålla utställningar för att komplettera dem. Vi kan bygga vidare på vår befintliga kunskapsbas, som bygger på arkivkällor, som bygger på familjehistoria/familjeträdsforskning, lokal historia, reformation, Förintelse, första världskriget, brott och straff under 1700-talet/förbättrat deltagande i informell utbildning, utveckling av kulturell kompetens, ökning av antalet deltagare i livslångt lärande. I det träningsrum som ska inrättas kunde vi vara värd för grupper om 10–50 personer var under en arkivpedagogisk session, en historisk föreläsning eller ett litet arkivevenemang. Utformningen av träningsrummet kräver en fullständig renovering av det valda rummet, såsom byte av golv och dörrar och fönster, reparation och målning av väggytan, renovering och modernisering av belysningen och elnätet. De it-verktyg som ska anskaffas skulle användas för utbildning (laptops, projektor, skärm) å ena sidan och för förberedelse av lektionerna å andra sidan för digitalisering av dokument (fotoskanner, mål). Dessa mål skulle också stödjas av programvara. Bärbara datorer skulle hjälpa till att få tillgång till våra databaser och digitaliserat innehåll under interaktiv informell utbildning, och naturligtvis skulle vi också införa och öva användningen av databaser. Med förbättringarna kunde vi också ta itu med de personer som bär hörapparaten, så vi planerar att installera en induktionsslinga förstärkare för infokommunikation tillgänglighet i träningsrummet. Med hjälp av utställningens utställningar och verktyg som ska erhållas skulle vi presentera originalarkiven (dokument, volymer, kartor, diplom) relaterade till yrkena i samband med en tillfällig utställning. Förutom byggandet av träningsrummet, de nödvändiga infrastrukturförbättringar inkluderar modernisering av servicerum (tvättrum, garderob, förråd). Dessa rum kräver också fullständig ombyggnad. Först är det nödvändigt att demontera gamla foder och sanitetsartiklar, och sedan installera moderna och lätta att rengöra kakel, handtorkar och sanitetsartiklar, både i dam- och herr badrum. Garderoben (för närvarande inte tillgänglig) bör vara nybyggd i lobbyn i träningsrummet i stället för en inbyggd garderob som ska demonteras, där grupper som anländer till sessionen kan placera sina väskor och rockar under kulturella förhållanden. Förrådsutrymmet i närheten av rummet kunde uppnås genom att installera en dörr, där vi, när det gäller olika rumsutrustning, kunde placera stolar och bord som bara var överflödiga. Våra samarbetspartner kommer från grund-, gymnasie- och tertiärskolor i Debrecen och länet. Genomförandet av ansökan kan ge en möjlighet att ytterligare engagera och locka studenter och vuxna befolkningen i länet till arkiv och icke-formella utbildningar. Vi kan stärka arkivens roll som kulturinstitution, kunskapsbasens roll och betydelse inom icke-formell och informell utbildning och livslångt lärande. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Skladno z izzivi 21. stoletja postajajo projekti arhivske pedagogike in vseživljenjskega učenja vse pomembnejši v osrednjih in članskih projektih MNL. S strani izobraževalnih ustanov se je povečala tudi potreba po obšolskih razredih, ki razvijajo učne kompetence in kulturno zavest. MNL Hajdú-Bihar County Archives že vrsto let sodeluje v sistemu neformalnega izobraževanja, v instituciji potekajo dejavnosti za razvoj spretnosti in kompetenc, vendar v Debrecenu, Debrecenu, pogoji niso primerni za visoko raven zadovoljevanja potreb, izobraževanje, ki omogoča ustvarjalno in interaktivnost. Trenutno lahko gostimo skupine v naši raziskovalni sobi, kjer moramo v tem času prenehati z raziskavami. Želimo razviti sodoben izobraževalni prostor z razvojem infrastrukture za spodbujanje izobraževanja in razširjanja v okviru tega razpisa, kjer bi povečali dostop do tradicionalnih in spletnih arhivskih storitev, ne le za zdrave, ampak tudi za invalide. To bo instituciji omogočilo učinkovito sodelovanje v sistemu neformalnega izobraževanja na podlagi svojega obstoječega prenosa znanja. S pomočjo pohištva, ki ga izberemo (mize v obliki traku, stoli za zlaganje) in orodja (prenosniki, prenosni pulpitus, vgrajeni zvočni sistem), bi lahko prostor za usposabljanje prilagodili potrebam ciljnih skupin. S tem bi lahko omogočili skupno in majhno skupinsko delo (2–6 oseb), pri čemer bi bilo mogoče organizirati predstavitve za 1–2 razreda. Po infrastrukturnem razvoju bi bil večnamenski prostor za usposabljanje primeren za računalniško, ročno delo in obdelavo virov, ki razvijajo izvenšolsko učenje in ustvarjalnost, pa tudi za razstave, ki bi jih dopolnjevale. Gradimo lahko na obstoječi bazi znanja, ki temelji na arhivskih virih, ki temelji na raziskavah družinske zgodovine/družinskih dreves, lokalni zgodovini, reformaciji, holokavstu, prvi svetovni vojni, kriminalu in kaznovanju v 18. stoletju/okrepljenem sodelovanju v neformalnem izobraževanju, razvoju kulturnih kompetenc, povečanju števila udeležencev v vseživljenjskem učenju. V izobraževalnem prostoru, ki ga bomo postavili, smo lahko gostili skupine 10–50 ljudi med arhivsko-pedagoško sejo, zgodovinskim predavanjem ali manjšim arhivskim dogodkom. Zasnova izobraževalne sobe zahteva popolno prenovo izbrane sobe, kot je zamenjava tal in vrat ter oken, popravilo in barvanje stenske površine, prenova in posodobitev razsvetljave in električnega omrežja. Orodja IT, ki jih je treba naročiti, bodo uporabljena za izobraževanje (prenosni računalniki, projektor, zaslon) na eni strani in za pripravo lekcij na drugi strani za digitalizacijo dokumentov (skener fotografij, cilj). Ti cilji bi bili podprti tudi s programsko opremo. Prenosni računalniki bi pomagali pri dostopu do naših podatkovnih baz in digitaliziranih vsebin med interaktivnim neformalnim izobraževanjem, seveda pa bi uvedli in prakticirali tudi uporabo podatkovnih baz. Z izboljšavami bi lahko obravnavali tudi ljudi, ki nosijo slušni aparat, zato načrtujemo namestitev ojačevalnika za indukcijsko zanko za infokomunikacijsko dostopnost izobraževalne sobe. S pomočjo razstavnih razstav in orodij, ki jih je treba pridobiti, bomo v okviru začasne razstave predstavili izvirne arhive (dokumente, zvezke, zemljevide, diplome), povezane s poklici. Poleg gradnje izobraževalnega prostora, potrebne izboljšave infrastrukture vključujejo posodobitev servisnih prostorov (pralnica, garderoba, shramba). Te sobe zahtevajo tudi popolno obnovo tokokroga. Najprej je treba razstaviti stare obloge in sanitarno opremo, nato pa namestiti sodobne in enostavne za čiščenje ploščic, sušilnikov za roke in sanitarnih izdelkov, tako v ženskih kot moških kopalnicah. Garderoba (trenutno ni na voljo) bi morala biti na novo zgrajena v preddverju izobraževalne sobe na mestu vgrajene garderobe, ki jo je treba razstaviti, kjer lahko skupine, ki prihajajo na sejo, svoje torbe in plašče postavijo v kulturne razmere. Prostor za shranjevanje v bližini prostora bi lahko dosegli z namestitvijo vrat, kjer bi lahko v primeru raznovrstne sobne opreme postavili stole in mize, ki so bili preprosto odvečni. Naši sodelujoči partnerji prihajajo iz osnovnih, srednjih in terciarnih šol v Debrecenu in grofiji. Izvajanje vloge je lahko priložnost za nadaljnje vključevanje in privabljanje študentov in odraslega prebivalstva okrožja v arhiv in neformalno usposabljanje. Okrepimo lahko vlogo arhivov kot kulturne ustanove, vlogo in pomen baze znanja v neformalnem in priložnostnem izobraževanju ter vseživljenjskem učenju. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
2000-luvun haasteiden mukaisesti arkistopedagogiikan ja elinikäisen oppimisen hankkeet ovat yhä tärkeämpiä MNL:n keskus- ja jäsenhankkeissa. Oppimistaitoja ja kulttuuritietoisuutta kehittävien opetussuunnitelmien ulkopuolisten luokkien tarve on myös kasvanut oppilaitosten keskuudessa. MNL Hajdú-Bihar County Archives on ollut mukana epävirallisessa koulutusjärjestelmässä jo vuosia, osaaminen ja osaamisen kehittäminen ovat käynnissä laitoksessa, mutta Debrecenissä, Debrecenissä olosuhteet eivät sovellu tarpeiden korkeaan tyydyttämiseen, koulutukseen, joka mahdollistaa luovan ja interaktiivisuuden. Tällä hetkellä voimme isännöidä ryhmiä tutkimushuoneessamme, jossa meidän on lopetettava tutkimus tänä aikana. Haluaisimme kehittää ajantasaisen koulutustilan kehittämällä infrastruktuuria, jolla edistetään koulutusta ja levitystä tämän ehdotuspyynnön puitteissa, jossa lisätään perinteisten ja verkkoarkistopalvelujen saatavuutta paitsi terveille myös vammaisille. Näin oppilaitos voi osallistua tehokkaasti epäviralliseen koulutusjärjestelmään olemassa olevan tietämyksen siirron pohjalta. Valitsemiemme huonekalujen (trape-muotoiset pöydät, pinottavat tuolit) ja työkalujen (kannettavat tietokoneet, kannettavat pulpitus, sisäänrakennettu äänijärjestelmä) avulla koulutustila voitaisiin mukauttaa kohderyhmien tarpeisiin. Näiden avulla voisimme mahdollistaa yhteis- ja pienryhmätyön (2–6 henkilöä), ja olisi mahdollista järjestää esityksiä 1–2 luokalle. Infrastruktuurikehityksen jälkeen monitoiminen koulutustila soveltuisi tietokone-, käsityö- ja resurssienkäsittelyistuntoihin, jotka kehittävät koulun ulkopuolista oppimista ja luovuutta, sekä näyttelyiden järjestämiseen niiden täydentämiseksi. Voimme hyödyntää olemassa olevaa tietopohjaamme, joka perustuu arkistolähteisiin, jotka perustuvat perhehistoriaan/perhepuututkimukseen, paikallishistoriaan, uudistumiseen, holokaustiin, ensimmäiseen maailmansotaan, rikollisuuteen ja rangaistuksiin 1700-luvulla/tehostettuun osallistumiseen epäviralliseen koulutukseen, kulttuuriosaamisen kehittämiseen, elinikäisen oppimisen osallistujien määrän lisäämiseen. Perustettavassa koulutushuoneessa voitaisiin järjestää 10–50 hengen ryhmiä arkistopedagogisen istunnon, historiallisen luennon tai pienen arkistotapahtuman aikana. Koulutustilan suunnittelu edellyttää valitun huoneen täydellistä kunnostamista, kuten lattioiden ja ovien ja ikkunoiden vaihtoa, seinäpinnan korjausta ja maalausta, valaistuksen ja sähköverkon kunnostamista ja modernisointia. Hankittavia tietoteknisiä välineitä käytettäisiin yhtäältä koulutukseen (kannettavat tietokoneet, projektori, näyttö) ja toisaalta oppituntien valmisteluun asiakirjojen digitointiin (valokuvaskanneri, tavoite). Näitä tavoitteita tuettaisiin myös ohjelmistoilla. Kannettavat tietokoneet auttaisivat pääsemään tietokantoihin ja digitoituun sisältöön interaktiivisen epävirallisen koulutuksen aikana. Parannuksilla voisimme käsitellä myös kuulokojetta käyttäviä ihmisiä, joten aiomme asentaa induktiosilmukan vahvistimen koulutustilan tietoviestinnän saavutettavuuteen. Näyttelyiden ja hankittavien työkalujen avulla esittelemme vaihtuvan näyttelyn yhteydessä alkuperäiset arkistot (asiakirjat, volyymit, kartat, tutkintotodistukset). Koulutustilan rakentamisen lisäksi tarvittaviin infrastruktuuriparannuksiin kuuluu palveluhuoneiden nykyaikaistaminen (pesuhuone, vaatekaappi, varasto). Nämä huoneet vaativat myös täyden piirin kunnostuksen. Ensinnäkin on tarpeen purkaa vanhat vuoraukset ja saniteettitavarat ja sitten asentaa modernit ja helposti puhdistettavat laatat, käsienkuivaajat ja saniteettitavarat sekä naisten että miesten kylpyhuoneissa. Vaatekaappi (tällä hetkellä ei ole käytettävissä) olisi rakennettava uudelleen koulutushuoneen aulaan sisäänrakennettuun vaatekaappiin purettavaan paikkaan, jossa istuntoon saapuvat ryhmät voivat sijoittaa laukkunsa ja takkinsa kulttuuriolosuhteisiin. Varastotila huoneen läheisyydessä voitaisiin saavuttaa asentamalla ovi, jossa erilaisten huonelaitteiden tapauksessa voisimme sijoittaa tuolit ja pöydät, jotka olivat vain tarpeettomia. Yhteistyökumppanimme tulevat Debrecenin ja läänin perus-, keski- ja korkea-asteen kouluista. Hakemuksen toteuttaminen voi tarjota mahdollisuuden sitouttaa ja houkutella maakunnan opiskelijoita ja aikuisväestöä arkistoihin ja epäviralliseen koulutukseen. Voimme vahvistaa arkistojen roolia kulttuurilaitoksena, tietopohjan roolia ja merkitystä epävirallisessa ja arkioppimisessa sekä elinikäisessä oppimisessa. (Finnish)
5 September 2022
0 references
F’konformità mal-isfidi tas-seklu 21, il-proġetti tal-pedagoġija tal-arkivji u tat-tagħlim tul il-ħajja qed isiru dejjem aktar importanti fil-proġetti ċentrali u membri tal-MNL. Il-ħtieġa għal klassijiet ekstrakurrikulari, li tiżviluppa kompetenzi ta’ tagħlim u għarfien kulturali, żdiedet ukoll min-naħa tal-istituzzjonijiet edukattivi. MNL Hajdú-Bihar County Archives ilhom involuti fis-sistema edukattiva informali għal ħafna snin, il-ħiliet u l-attivitajiet ta’ żvilupp tal-kompetenzi għadhom għaddejjin fl-istituzzjoni, iżda f’Debrecen, Debrecen, il-kundizzjonijiet mhumiex adatti għal-livell għoli ta’ sodisfazzjon tal-ħtiġijiet, l-edukazzjoni li tippermetti l-kreattività u l-interattività. Bħalissa, nistgħu nospitaw gruppi fil-kamra tar-riċerka tagħna, fejn irridu nwaqqfu r-riċerka matul dan iż-żmien. Nixtiequ niżviluppaw spazju edukattiv aġġornat billi niżviluppaw infrastruttura li tippromwovi l-edukazzjoni u t-tixrid fil-qafas ta’ din is-sejħa, fejn inżidu l-aċċess għas-servizzi tradizzjonali u tal-arkivji online, mhux biss għas-saħħa iżda wkoll għall-persuni b’diżabilità. Dan se jippermetti lill-istituzzjoni tinvolvi ruħha b’mod effettiv fis-sistema tal-edukazzjoni informali, filwaqt li tibni fuq it-trasferiment tal-għarfien eżistenti tagħha. Bl-għajnuna tal-għamara li nagħżlu (imwejjed forma ta’ traċċa, siġġijiet f’munzelli) u għodod (laptops, pulpitus portabbli, sistema tal-ħoss integrata), l-ispazju għat-taħriġ jista’ jiġi adattat għall-ħtiġijiet tal-gruppi fil-mira. B’dawn nistgħu nippermettu xogħol fi gruppi konġunti u żgħar (2–6 persuni), u jkun possibbli li jsiru preżentazzjonijiet għal 1–2 klassijiet. Wara żviluppi infrastrutturali, l-ispazju ta’ taħriġ multifunzjonali jkun adattat għal sessjonijiet tal-kompjuter, tal-artiġjanat u tal-ipproċessar tar-riżorsi li jiżviluppaw tagħlim barra mill-iskola u l-kreattività, kif ukoll biex isiru wirjiet biex jikkomplementawhom. Nistgħu nibnu fuq il-bażi ta’ għarfien eżistenti tagħna, li tibni fuq sorsi tal-arkivji, li tibni fuq l-istorja tal-familja/riċerka dwar is-siġar tal-familja, l-istorja lokali, ir-riforma, l-Olokawst, l-Ewwel Gwerra Dinjija, il-kriminalità u l-piena fis-seklu 18/parteċipazzjoni msaħħa fl-edukazzjoni informali, l-iżvilupp ta’ kompetenza kulturali, iż-żieda fin-numru ta’ parteċipanti fit-tagħlim tul il-ħajja. Fil-kamra tat-taħriġ li għandha titwaqqaf, nistgħu nospitaw gruppi ta’ 10–50 persuna kull wieħed matul sessjoni ta’ arkivju pedagoġiku, lekċer storiku jew avveniment arkivjali żgħir. Id-disinn tal-kamra tat-taħriġ jeħtieġ rinnovazzjoni kompleta tal-kamra magħżula, bħas-sostituzzjoni tal-art u l-bibien u t-twieqi, it-tiswija u ż-żebgħa tal-wiċċ tal-ħajt, ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tad-dawl u l-grilja elettrika. L-għodod tal-IT li għandhom jiġu akkwistati jintużaw għall-edukazzjoni (laptops, projettur, skrin) minn naħa, u għat-tħejjija tal-lezzjonijiet, min-naħa l-oħra, għad-diġitalizzazzjoni tad-dokumenti (skanner tar-ritratti, objettiv). Dawn l-għanijiet ikunu appoġġjati wkoll minn softwer. Il-laptops jgħinu fl-aċċess għall-bażijiet tad-data u l-kontenut diġitizzat tagħna matul l-edukazzjoni informali interattiva, u naturalment nintroduċu u nipprattikaw ukoll l-użu ta’ bażijiet tad-data. Bit-titjib nistgħu wkoll nindirizzaw in-nies li jilbsu l-għajnuna tas-smigħ, u għalhekk qed nippjanaw li ninstallaw amplifikatur tal-linja ta ‘induzzjoni għall-aċċessibbiltà tal-infokomunikazzjoni tal-kamra tat-taħriġ. Bl-għajnuna tal-wirjiet tal-wirja u l-għodod li għandhom jinkisbu, se nippreżentaw l-arkivji oriġinali (dokumenti, volumi, mapep, diplomi) relatati mal-professjonijiet fil-kuntest ta’ wirja temporanja. Minbarra l-kostruzzjoni tal-kamra tat-taħriġ, it-titjib meħtieġ fl-infrastruttura jinkludi l-modernizzazzjoni tal-kmamar tas-servizz (kamra tal-ħasil, kamra tal-ħasil, kamra tal-ħażna). Dawn il-kmamar jeħtieġu wkoll rinnovament b’ċirkwit sħiħ. L-ewwel, huwa meħtieġ li jiżżarmaw inforra qodma u oġġetti sanitarji, u mbagħad li jiġu installati madum moderni u faċli biex jitnaddfu, nixxiefa tal-idejn u oġġetti sanitarji, kemm fil-kmamar tal-banju tan-nisa kif ukoll tal-irġiel. Il-kleru (attwalment mhux disponibbli) għandu jinbena mill-ġdid fil-lobby tal-kamra tat-taħriġ fil-post ta’ wardrobe inkorporata li għandha tiġi żarmata, fejn il-gruppi li jaslu għas-sessjoni jistgħu jqiegħdu l-basktijiet u l-kowtijiet tagħhom f’kundizzjonijiet kulturali. Il-kamra ħażna fil-viċinanza tal-kamra jista ‘jinkiseb bl-installazzjoni ta’ bieb, fejn, fil-każ ta ‘tagħmir kamra varji, nistgħu tpoġġi l-siġġijiet u mwejjed li kienu biss superfluwi. L-imsieħba li jikkooperaw tagħna ġejjin minn skejjel primarji, sekondarji u terzjarji f’Debrecen u l-kontea. L-implimentazzjoni tal-applikazzjoni tista’ tipprovdi opportunità biex l-istudenti u l-popolazzjoni adulta tal-kontea jkomplu jiġu involuti u attirati lejn l-arkivji u t-taħriġ mhux formali. Nistgħu nsaħħu r-rwol tal-arkivji bħala istituzzjoni kulturali, ir-rwol u l-importanza tal-bażi tal-għarfi... (Maltese)
5 September 2022
0 references
In lijn met de uitdagingen van de 21e eeuw, worden archief pedagogie en levenslang leren projecten steeds belangrijker in de centrale en ledenprojecten van MNL. De behoefte aan buitenschoolse klassen, die leercompetenties en cultureel bewustzijn ontwikkelen, is ook van de kant van onderwijsinstellingen toegenomen. MNL Hajdú-Bihar County Archives is al vele jaren betrokken bij het informele onderwijssysteem, vaardigheden en competentieontwikkelingsactiviteiten lopen in de instelling, maar in Debrecen, Debrecen, zijn de voorwaarden niet geschikt voor de hoge mate van bevrediging van de behoeften, het onderwijs dat creatieve en interactiviteit mogelijk maakt. Op dit moment kunnen we groepen hosten in onze onderzoeksruimte, waar we het onderzoek gedurende deze tijd moeten stoppen. We willen een up-to-date onderwijsruimte ontwikkelen door infrastructuur te ontwikkelen om onderwijs en verspreiding te bevorderen in het kader van deze oproep, waar we de toegang tot traditionele en online archiefdiensten zouden verbeteren, niet alleen voor gezonde mensen, maar ook voor mensen met een handicap. Dit zal de instelling in staat stellen effectief deel te nemen aan het informele onderwijssysteem, voortbouwend op haar bestaande kennisoverdracht. Met behulp van de meubels die we kiezen (trapvormige tafels, stapelbare stoelen) en gereedschappen (laptops, draagbare pulpitus, ingebouwd geluidssysteem), kan de trainingsruimte worden aangepast aan de behoeften van de doelgroepen. Hiermee konden we gezamenlijke en kleine groepswerk mogelijk maken (2-6 personen), en het zou mogelijk zijn om presentaties te houden voor 1-2 klassen. Na infrastructurele ontwikkelingen zou de multifunctionele trainingsruimte geschikt zijn voor computer-, handwerk- en resourceverwerkingssessies die leren en creativiteit buiten de school ontwikkelen, evenals voor het houden van tentoonstellingen om ze aan te vullen. We kunnen voortbouwen op onze bestaande kennisbasis, die voortbouwt op archiefbronnen, die voortbouwt op familiegeschiedenis/familieboomonderzoek, lokale geschiedenis, reformatie, Holocaust, Eerste Wereldoorlog, misdaad en straf in de 18e eeuw/verbeterde deelname aan informeel onderwijs, het ontwikkelen van culturele competenties, het vergroten van het aantal deelnemers aan levenslang leren. In de op te richten trainingsruimte konden we groepen van 10-50 personen elk organiseren tijdens een archief-pedagogische sessie, een historische lezing of een klein archiefevenement. Het ontwerp van de trainingsruimte vereist een volledige renovatie van de geselecteerde ruimte, zoals de vervanging van vloeren en deuren en ramen, de reparatie en het schilderen van het wandoppervlak, de renovatie en modernisering van de verlichting en het elektriciteitsnet. De aan te schaffen IT-instrumenten zouden worden gebruikt voor het onderwijs (laptops, projector, scherm) enerzijds en voor de voorbereiding van de lessen anderzijds voor de digitalisering van documenten (fotoscanner, objectief). Deze doelstellingen worden ook ondersteund door software. Laptops zouden helpen bij de toegang tot onze databases en gedigitaliseerde inhoud tijdens interactief informeel onderwijs, en natuurlijk zouden we ook het gebruik van databases introduceren en oefenen. Met de verbeteringen konden we ook de mensen die het hoortoestel dragen aanspreken, dus we zijn van plan om een inductielusversterker te installeren voor de infocommunicatie toegankelijkheid van de trainingsruimte. Met behulp van de te verkrijgen tentoonstellingen en instrumenten presenteren we in het kader van een tijdelijke tentoonstelling de originele archieven (documenten, volumes, kaarten, diploma’s) met betrekking tot de beroepen. Naast de bouw van de trainingsruimte omvatten de noodzakelijke infrastructuurverbeteringen de modernisering van de serviceruimtes (wasruimte, garderobe, berging). Deze kamers vereisen ook een volledige opknapbeurt. Ten eerste is het noodzakelijk om oude voeringen en sanitair te ontmantelen, en vervolgens moderne en gemakkelijk te reinigen tegels, handdrogers en sanitair te installeren, zowel in de dames- als herenbadkamers. De garderobe (momenteel niet beschikbaar) moet nieuw worden gebouwd in de lobby van de trainingsruimte op de plaats van een ingebouwde garderobe die moet worden ontmanteld, waar groepen die aankomen voor de sessie hun tassen en jassen in culturele omstandigheden kunnen plaatsen. De berging in de buurt van de kamer kon worden bereikt door het installeren van een deur, waar, in het geval van diverse ruimte apparatuur, konden we de stoelen en tafels die gewoon overbodig waren te plaatsen. Onze samenwerkende partners zijn afkomstig van basis-, middelbare en tertiaire scholen in Debrecen en de provincie. De uitvoering van de aanvraag kan de mogelijkheid bieden om de studenten en volwassen bevolking van de provincie verder te betrekken en aan te trekken naar de archieven en niet-formele opleidingen. We kunnen de rol van de archieven als culturele instelling, de rol en het... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Σύμφωνα με τις προκλήσεις του 21ου αιώνα, η παιδαγωγική των αρχείων και τα σχέδια διά βίου μάθησης αποκτούν όλο και μεγαλύτερη σημασία στα κεντρικά έργα και στα σχέδια μελών της MNL. Η ανάγκη για εξωσχολικές τάξεις, η οποία αναπτύσσει μαθησιακές ικανότητες και πολιτιστική ευαισθητοποίηση, έχει επίσης αυξηθεί από την πλευρά των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Τα αρχεία της κομητείας MNL Hajdú-Bihar συμμετέχουν στο άτυπο εκπαιδευτικό σύστημα εδώ και πολλά χρόνια, οι δραστηριότητες ανάπτυξης δεξιοτήτων και ικανοτήτων βρίσκονται σε εξέλιξη στο ίδρυμα, αλλά στο Debrecen, Debrecen, οι συνθήκες δεν είναι κατάλληλες για το υψηλό επίπεδο ικανοποίησης των αναγκών, την εκπαίδευση που επιτρέπει τη δημιουργική και τη διαδραστικότητα. Επί του παρόντος, μπορούμε να φιλοξενήσουμε ομάδες στην αίθουσα ερευνών μας, όπου πρέπει να σταματήσουμε την έρευνα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Θα θέλαμε να αναπτύξουμε έναν ενημερωμένο εκπαιδευτικό χώρο αναπτύσσοντας υποδομές για την προώθηση της εκπαίδευσης και της διάδοσης στο πλαίσιο αυτής της πρόσκλησης, όπου θα αυξήσουμε την πρόσβαση σε παραδοσιακές και διαδικτυακές υπηρεσίες αρχείων, όχι μόνο για τους υγιείς αλλά και για τα άτομα με αναπηρία. Αυτό θα επιτρέψει στο ίδρυμα να συμμετάσχει αποτελεσματικά στο άτυπο εκπαιδευτικό σύστημα, με βάση την υφιστάμενη μεταφορά γνώσεων. Με τη βοήθεια των επίπλων που επιλέγουμε (τραπεζάκια, στοιβαζόμενες καρέκλες) και εργαλεία (laptops, φορητός άμβωνας, ενσωματωμένο ηχητικό σύστημα), ο χώρος εκπαίδευσης θα μπορούσε να προσαρμοστεί στις ανάγκες των ομάδων-στόχων. Με αυτά θα μπορούσαμε να επιτρέψουμε κοινή και μικρή ομαδική εργασία (2-6 άτομα), και θα ήταν δυνατή η διεξαγωγή παρουσιάσεων για 1-2 τάξεις. Μετά την ανάπτυξη των υποδομών, ο πολυλειτουργικός χώρος κατάρτισης θα είναι κατάλληλος για συνεδρίες πληροφορικής, χειροτεχνίας και επεξεργασίας πόρων που αναπτύσσουν εξωσχολική μάθηση και δημιουργικότητα, καθώς και για τη διοργάνωση εκθέσεων που θα τις συμπληρώνουν. Μπορούμε να αξιοποιήσουμε την υπάρχουσα γνωστική μας βάση, η οποία βασίζεται σε πηγές αρχείων, η οποία βασίζεται στην οικογενειακή ιστορία/την έρευνα των οικογενειακών δέντρων, την τοπική ιστορία, την αναμόρφωση, το Ολοκαύτωμα, τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, το έγκλημα και την τιμωρία κατά τον 18ο αιώνα/ενίσχυση της συμμετοχής στην άτυπη εκπαίδευση, την ανάπτυξη πολιτιστικών ικανοτήτων, την αύξηση του αριθμού των συμμετεχόντων στη διά βίου μάθηση. Στην αίθουσα εκπαίδευσης που θα δημιουργηθεί, θα μπορούσαμε να φιλοξενήσουμε ομάδες 10-50 ατόμων η καθεμία κατά τη διάρκεια μιας αρχειακής-παιδαγωγικής συνεδρίας, μιας ιστορικής διάλεξης ή μιας μικρής αρχειακής εκδήλωσης. Ο σχεδιασμός της αίθουσας εκπαίδευσης απαιτεί πλήρη ανακαίνιση του επιλεγμένου δωματίου, όπως η αντικατάσταση δαπέδων και θυρών και παραθύρων, η επισκευή και βαφή της επιφάνειας του τοίχου, η ανακαίνιση και ο εκσυγχρονισμός του φωτισμού και του ηλεκτρικού δικτύου. Τα εργαλεία ΤΠ που πρόκειται να αγοραστούν θα χρησιμοποιηθούν για την εκπαίδευση (φορητοί υπολογιστές, προβολέας, οθόνη) και για την προετοιμασία των μαθημάτων, από την άλλη πλευρά, για την ψηφιοποίηση των εγγράφων (φωτοσκάνερ, στόχος). Οι στόχοι αυτοί θα υποστηρίζονται επίσης από λογισμικό. Οι φορητοί υπολογιστές θα βοηθήσουν στην πρόσβαση στις βάσεις δεδομένων μας και στο ψηφιοποιημένο περιεχόμενο κατά τη διάρκεια της διαδραστικής άτυπης εκπαίδευσης, και φυσικά θα εισάγουμε και θα εφαρμόζουμε τη χρήση βάσεων δεδομένων. Με τις βελτιώσεις θα μπορούσαμε επίσης να απευθυνθούμε στους ανθρώπους που φορούν το ακουστικό βαρηκοΐας, γι’ αυτό σχεδιάζουμε να εγκαταστήσουμε έναν ενισχυτή επαγωγικού βρόχου για την προσβασιμότητα της αίθουσας εκπαίδευσης. Με τη βοήθεια των εκθεμάτων και των εργαλείων που θα αποκτηθούν, θα παρουσιάσουμε τα πρωτότυπα αρχεία (έγγραφα, τόμοι, χάρτες, διπλώματα) που σχετίζονται με τα επαγγέλματα στο πλαίσιο μιας περιοδικής έκθεσης. Εκτός από την κατασκευή της αίθουσας εκπαίδευσης, οι απαραίτητες βελτιώσεις της υποδομής περιλαμβάνουν τον εκσυγχρονισμό των αιθουσών εξυπηρέτησης (πλυντήριο, βεστιάριο, αποθήκη). Αυτά τα δωμάτια απαιτούν επίσης ανακαίνιση πλήρους κυκλώματος. Πρώτον, είναι απαραίτητο να αποσυναρμολογηθούν παλιές επενδύσεις και είδη υγιεινής, και στη συνέχεια να εγκαταστήσετε μοντέρνα και εύκολα στον καθαρισμό πλακάκια, στεγνωτήρια χεριών και είδη υγιεινής, τόσο στα γυναικεία όσο και στα ανδρικά μπάνια. Το βεστιάριο (επί του παρόντος δεν είναι διαθέσιμο) θα πρέπει να είναι νεόδμητο στο λόμπι της αίθουσας εκπαίδευσης στη θέση μιας ενσωματωμένης ντουλάπας που πρόκειται να αποσυναρμολογηθεί, όπου οι ομάδες που φθάνουν για τη συνεδρία μπορούν να τοποθετήσουν τις τσάντες και τα παλτά τους σε πολιτιστικές συνθήκες. Η αποθήκη κοντά στο δωμάτιο θα μπορούσε να επιτευχθεί με την εγκατάσταση μιας πόρτας, όπου, στην περίπτωση των διαφόρων εξοπλισμών δωματίου, θα μπορούσαμε να τοποθετήσουμε τις καρέκλες και τα τραπέζια που ήταν απλά περιττά. Οι συνεργαζόμενοι συνεργάτες μας προέρχονται από σχολεία πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευση... (Greek)
5 September 2022
0 references
Atsižvelgiant į XXI amžiaus iššūkius, archyvinės pedagogikos ir mokymosi visą gyvenimą projektai tampa vis svarbesni MNL centriniuose ir narių projektuose. Švietimo įstaigoms taip pat padidėjo užklasinių klasių, kurios ugdo mokymosi kompetencijas ir kultūrinį sąmoningumą, poreikis. MNL Hajdú-Bihar apskrities archyvai jau daugelį metų dalyvauja neformaliojo švietimo sistemoje, institucijoje vyksta įgūdžių ir kompetencijų ugdymo veikla, tačiau Debrecene, Debrecene sąlygos nėra tinkamos aukštam poreikių patenkinimo lygiui, švietimui, kuris leidžia kūrybinį ir interaktyvumą. Šiuo metu mes galime priimti grupes mūsų mokslinių tyrimų kambaryje, kur mes turime sustabdyti mokslinius tyrimus per šį laiką. Norėtume sukurti šiuolaikinę švietimo erdvę, kurdami infrastruktūrą, skirtą švietimui ir sklaidai skatinti pagal šį kvietimą, kuriame būtų padidintos galimybės naudotis tradicinėmis ir internetinėmis archyvų paslaugomis ne tik sveikiems, bet ir neįgaliesiems. Tai leis institucijai veiksmingai dalyvauti neformaliojo švietimo sistemoje, remiantis jos turimu žinių perdavimu. Pasirenkant baldus (trapo formos stalai, sukraunamos kėdės) ir įrankius (nešiojamuosius stalus, nešiojamą pulpitą, įmontuotą garso sistemą), treniruočių erdvė gali būti pritaikyta prie tikslinių grupių poreikių. Su jais galėtume sudaryti sąlygas bendram ir nedideliam darbui grupėse (2–6 žmonės), ir būtų galima surengti pristatymus 1–2 klasėms. Po infrastruktūros plėtros daugiafunkcinė mokymo erdvė būtų tinkama kompiuterių, amatų ir išteklių apdorojimo sesijoms, kurios plėtoja mokymąsi už mokyklos ir kūrybiškumą, taip pat jas papildančias parodas. Mes galime remtis esama žinių baze, kuri remiasi archyvų šaltiniais, kuri remiasi šeimos istorijos/šeimos medžių tyrimais, vietos istorija, reformacija, Holokaustu, Pirmuoju pasauliniu karu, nusikalstamumu ir bausmė XVIII amžiuje/didesniu dalyvavimu neformaliajame ugdyme, kultūrinės kompetencijos ugdymu, mokymosi visą gyvenimą dalyvių skaičiaus didinimu. Mokymų salėje, kurią ketinama įrengti, galėjome surengti 10–50 žmonių grupes archyvo-pedagoginės sesijos, istorinės paskaitos ar nedidelio archyvinio renginio metu. Mokymo kambario dizainas reikalauja visiškai atnaujinti pasirinktą kambarį, pavyzdžiui, pakeisti grindis ir duris bei langus, remontuoti ir dažyti sienos paviršių, atnaujinti ir modernizuoti apšvietimą ir elektros tinklą. Įsigytinos IT priemonės būtų naudojamos švietimui (nešiojamiesiems kompiuteriams, projektoriui, ekranui) ir, kita vertus, pamokoms rengti, kita vertus, dokumentų skaitmeninimui (nuotraukų skaitytuvas, objektyvus). Šie tikslai taip pat būtų remiami programine įranga. Nešiojamieji kompiuteriai padėtų pasiekti mūsų duomenų bazes ir skaitmeninį turinį per interaktyvų neformalųjį švietimą, ir, žinoma, mes taip pat įdiegtume ir praktiškai naudotume duomenų bazes. Su patobulinimais taip pat galėtume kreiptis į klausos aparatą nešiojančius žmones, todėl planuojame įdiegti indukcinio ciklo stiprintuvą, skirtą mokymo kambario informacinio ryšio prieinamumui. Su parodos eksponatais ir įrankiais, kuriuos reikia gauti, pristatysime su profesijomis susijusius originalius archyvus (dokumentus, tomus, žemėlapius, diplomus) laikinos parodos kontekste. Be mokymo patalpos statybos, būtini infrastruktūros patobulinimai apima serviso patalpų (skalbimo patalpos, drabužių spintos, sandėliavimo patalpos) modernizavimą. Šie kambariai taip pat reikalauja pilno jungimo atnaujinimo. Pirma, būtina išardyti senus pamušalus ir santechnikos gaminius, o tada įdiegti modernias ir lengvai valomas plyteles, rankų džiovintuvus ir santechnikos gaminius tiek moterų, tiek vyrų vonios kambariuose. Rūbinė (šiuo metu nėra) turėtų būti naujai pastatyta mokymo salės vestibiulyje vietoje įmontuotos drabužių spintos, kurią reikia išmontuoti, kur į sesiją atvykstančios grupės gali savo krepšius ir paltus dėti kultūrinėmis sąlygomis. Sandėliavimo patalpą kambario kaimynystėje galima pasiekti įrengiant duris, kuriose, esant įvairiai patalpų įrangai, galėjome pastatyti tiesiog nereikalingas kėdes ir stalus. Mūsų bendradarbiaujantys partneriai yra iš Debreceno ir apskrities pradinių, vidurinių ir tretinių mokyklų. Paraiškos įgyvendinimas gali suteikti galimybę toliau įsitraukti ir pritraukti apskrities studentus ir suaugusius gyventojus į archyvus ir neformaliuosius mokymus. Galime sustiprinti archyvų, kaip kultūros institucijos, vaidmenį, žinių bazės vaidmenį ir svarbą neformaliojo švietimo ir savišvietos bei mokymosi visą gyvenimą srityse. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
În conformitate cu provocările secolului XXI, pedagogia arhivelor și proiectele de învățare pe tot parcursul vieții devin din ce în ce mai importante în proiectele centrale și membre ale MNL. Nevoia de cursuri extracurriculare, care dezvoltă competențe de învățare și conștientizare culturală, a crescut, de asemenea, din partea instituțiilor de învățământ. Arhivele județene MNL Hajdú-Bihar au fost implicate în sistemul de învățământ informal de mulți ani, activitățile de dezvoltare a abilităților și competențelor sunt în desfășurare în instituție, dar în Debrecen, Debrețin, condițiile nu sunt potrivite pentru nivelul ridicat de satisfacere a nevoilor, educația care permite creativitatea și interactivitatea. În prezent, putem găzdui grupuri în camera noastră de cercetare, unde trebuie să oprim cercetarea în această perioadă. Am dori să dezvoltăm un spațiu educațional actualizat prin dezvoltarea infrastructurii de promovare a educației și diseminării în cadrul acestei cereri de propuneri, în care să sporim accesul la arhivele tradiționale și online, nu numai pentru persoanele sănătoase, ci și pentru persoanele cu dizabilități. Acest lucru va permite instituției să se implice în mod eficace în sistemul educațional informal, bazându-se pe transferul său de cunoștințe existent. Cu ajutorul mobilierului pe care îl alegem (mase în formă de trape, scaune stivuite) și unelte (laptop-uri, pulpitus portabil, sistem de sunet încorporat), spațiul de antrenament ar putea fi adaptat nevoilor grupurilor țintă. Cu acestea am putea permite munca în comun și în grupuri mici (2-6 persoane), și ar fi posibil să se țină prezentări pentru 1-2 clase. După dezvoltarea infrastructurii, spațiul multifuncțional de formare ar fi potrivit pentru sesiunile de calculator, artizanat și de prelucrare a resurselor care dezvoltă învățarea și creativitatea extrașcolară, precum și pentru organizarea de expoziții care să le completeze. Ne putem baza pe baza noastră de cunoștințe existente, care se bazează pe surse de arhive, care se bazează pe istoria familiei/cercetarea arborilor de familie, istoria locală, reforma, Holocaustul, Primul Război Mondial, criminalitatea și pedeapsa în secolul al XVIII-lea/participarea sporită la educația informală, dezvoltarea competenței culturale, creșterea numărului de participanți la învățarea pe tot parcursul vieții. În sala de antrenament care urmează să fie amenajată, am putea găzdui grupuri de câte 10-50 de persoane, fiecare în timpul unei sesiuni de arhivă-pedagogică, a unei prelegeri istorice sau a unui mic eveniment de arhivă. Proiectarea sălii de antrenament necesită o renovare completă a camerei selectate, cum ar fi înlocuirea podelelor și ușilor și ferestrelor, repararea și vopsirea suprafeței peretelui, renovarea și modernizarea iluminatului și a rețelei electrice. Instrumentele informatice care urmează să fie achiziționate ar fi utilizate pentru educație (laptop-uri, proiectoare, ecran), pe de o parte, și pentru pregătirea lecțiilor, pe de altă parte, pentru digitalizarea documentelor (scaner foto, obiectiv). Aceste obiective ar fi, de asemenea, susținute de software. Laptopurile ar ajuta la accesarea bazelor noastre de date și a conținutului digitalizat în timpul educației informale interactive și, desigur, am introduce și practica utilizarea bazelor de date. Cu îmbunătățirile ne-am putea adresa, de asemenea, persoanelor care poartă aparatul auditiv, așa că intenționăm să instalăm un amplificator de buclă de inducție pentru accesibilitatea infocomunicării din sala de antrenament. Cu ajutorul expozițiilor și instrumentelor care urmează să fie obținute, vom prezenta arhivele originale (documente, volume, hărți, diplome) legate de profesii în contextul unei expoziții temporare. În plus față de construcția sălii de formare, îmbunătățirile necesare ale infrastructurii includ modernizarea sălilor de servicii (cameră de spălat, vestiar, cameră de depozitare). Aceste camere necesită, de asemenea, renovarea cu circuit complet. În primul rând, este necesar să demontați căptușelile vechi și articolele sanitare și apoi să instalați plăci moderne și ușor de curățat, uscătoare de mâini și articole sanitare, atât în băile pentru femei, cât și pentru bărbați. Vestiarul (în prezent nu este disponibil) ar trebui să fie nou construit în holul sălii de antrenament în locul unui dulap încorporat care urmează să fie demontat, unde grupurile care sosesc la sesiune își pot așeza sacii și hainele în condiții culturale. Camera de depozitare din apropierea camerei ar putea fi realizată prin instalarea unei uși, unde, în cazul diferitelor echipamente de cameră, am putea plasa scaunele și mesele care erau pur și simplu inutile. Partenerii noștri cooperanți provin din școli primare, secundare și terțiare din Debrecen și din județ. Punerea în aplicare a aplicației poate oferi o oportunitate de a implica în continuare și de a atrage studenții și populația adultă din județ la arhive și cursuri de formare non-formală. Putem conso... (Romanian)
5 September 2022
0 references
En consonancia con los desafíos del siglo XXI, los proyectos de pedagogía de archivos y aprendizaje permanente son cada vez más importantes en los proyectos centrales y miembros de MNL. La necesidad de clases extraescolares, que desarrollan competencias de aprendizaje y conciencia cultural, también ha aumentado por parte de las instituciones educativas. Los Archivos del Condado de MNL Hajdú-Bihar han estado involucrados en el sistema de educación informal durante muchos años, las actividades de desarrollo de habilidades y competencias están en curso en la institución, pero en Debrecen, Debrecen, las condiciones no son adecuadas para el alto nivel de satisfacción de las necesidades, la educación que permite la creatividad y la interactividad. Actualmente, podemos albergar grupos en nuestra sala de investigación, donde tenemos que detener la investigación durante este tiempo. Nos gustaría desarrollar un espacio educativo actualizado mediante el desarrollo de infraestructuras para promover la educación y la difusión en el marco de esta convocatoria, donde aumentaríamos el acceso a los servicios de archivos tradicionales y en línea, no solo para los sanos sino también para las personas con discapacidad. Esto permitirá a la institución participar eficazmente en el sistema de educación informal, sobre la base de su transferencia de conocimientos existente. Con la ayuda de los muebles que elegimos (mesas en forma de trampa, sillas apilables) y herramientas (laptops, púlpito portátil, sistema de sonido incorporado), el espacio de entrenamiento podría adaptarse a las necesidades de los grupos objetivo. Con estos podríamos permitir el trabajo conjunto y en grupo pequeño (2-6 personas), y sería posible realizar presentaciones para 1-2 clases. Tras el desarrollo de las infraestructuras, el espacio de capacitación multifuncional sería adecuado para sesiones de informática, artesanía y procesamiento de recursos que desarrollen el aprendizaje y la creatividad fuera de la escuela, así como para la celebración de exposiciones que las complementen. Podemos construir sobre nuestra base de conocimiento existente, que se basa en fuentes de archivos, que se basa en la historia familiar/investigación de árboles familiares, historia local, reforma, Holocausto, Primera Guerra Mundial, crimen y castigo en el siglo XVIII/mayor participación en la educación informal, desarrollando la competencia cultural, aumentando el número de participantes en el aprendizaje permanente. En la sala de entrenamiento que se establecerá, podríamos albergar grupos de 10-50 personas cada uno durante una sesión de archivo-pedagógica, una conferencia histórica o un pequeño evento de archivo. El diseño de la sala de entrenamiento requiere una renovación completa de la habitación seleccionada, como la sustitución de pisos y puertas y ventanas, la reparación y pintura de la superficie de la pared, la renovación y modernización de la iluminación y la red eléctrica. Las herramientas informáticas a adquirir se utilizarían para la educación (laptops, proyector, pantalla) por un lado, y para la preparación de las lecciones, por otro, para la digitalización de documentos (escaner de fotos, objetivo). Estos objetivos también estarían respaldados por programas informáticos. Las computadoras portátiles ayudarían a acceder a nuestras bases de datos y contenido digitalizado durante la educación informal interactiva, y, por supuesto, también introduciríamos y practicaríamos el uso de bases de datos. Con las mejoras también podríamos dirigirnos a las personas que usan el audífono, por lo que estamos planeando instalar un amplificador de bucle de inducción para la accesibilidad de información de la sala de entrenamiento. Con la ayuda de las exposiciones y herramientas a obtener, presentamos los archivos originales (documentos, volúmenes, mapas, diplomas) relacionados con las profesiones en el contexto de una exposición temporal. Además de la construcción de la sala de formación, las mejoras de infraestructura necesarias incluyen la modernización de las salas de servicio (lavador, guardarropa, trastero). Estas habitaciones también requieren una renovación de circuito completo. En primer lugar, es necesario desmontar revestimientos antiguos y artículos sanitarios, y luego instalar azulejos modernos y fáciles de limpiar, secadores de manos y artículos sanitarios, tanto en los baños de mujeres como de los hombres. El guardarropa (actualmente no disponible) debe ser construido recientemente en el vestíbulo de la sala de entrenamiento en lugar de un armario empotrado para ser desmantelado, donde los grupos que llegan a la sesión pueden colocar sus bolsas y abrigos en condiciones culturales. El trastero en las inmediaciones de la habitación se podía lograr mediante la instalación de una puerta, donde, en el caso de varios equipos de habitación, podríamos colocar las sillas y mesas que eran simplemente superfluas. Nuestros socios cooperantes provienen de escuelas primarias, secu... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Saskaņā ar 21. gadsimta izaicinājumiem arhīvu pedagoģijas un mūžizglītības projekti kļūst arvien svarīgāki MNL centrālajos un dalībnieku projektos. Izglītības iestādēm ir palielinājusies arī vajadzība pēc ārpusskolas nodarbībām, kas attīsta mācīšanās prasmes un kultūras izpratni. MNL Hajdú-Bihar County Archives daudzus gadus ir bijuši iesaistīti neformālās izglītības sistēmā, iestādē notiek prasmju un kompetenču attīstīšanas pasākumi, bet Debrecenā, Debrecenā, apstākļi nav piemēroti augstam vajadzību apmierināšanas līmenim, izglītībai, kas pieļauj radošumu un interaktivitāti. Pašlaik mēs varam uzņemt grupas mūsu pētniecības telpā, kur mums šajā laikā ir jāpārtrauc pētniecība. Mēs vēlamies izveidot mūsdienīgu izglītības telpu, attīstot infrastruktūru, lai veicinātu izglītību un izplatīšanu saistībā ar šo aicinājumu, kurā mēs palielinātu piekļuvi tradicionālajiem un tiešsaistes arhīvu pakalpojumiem ne tikai veseliem cilvēkiem, bet arī cilvēkiem ar invaliditāti. Tas ļaus iestādei efektīvi iesaistīties neformālās izglītības sistēmā, pamatojoties uz tās esošo zināšanu nodošanu. Ar mēbeļu palīdzību mēs izvēlamies (trape formas galdi, saliekami krēsli) un instrumentus (klēpjdatori, portatīvi pulpitus, iebūvētu skaņas sistēmu), mācību telpu varētu pielāgot mērķa grupu vajadzībām. Ar tiem mēs varētu nodrošināt kopīgu un mazu grupu darbu (2–6 cilvēki), un būtu iespējams rīkot prezentācijas 1–2 klasēm. Pēc infrastruktūras attīstības daudzfunkcionālā mācību telpa būtu piemērota datoru, rokdarbu un resursu apstrādes sesijām, kas attīsta ārpusskolas mācīšanos un radošumu, kā arī izstāžu rīkošanai, lai tās papildinātu. Mēs varam balstīties uz mūsu esošo zināšanu bāzi, kuras pamatā ir arhīvu avoti, kuru pamatā ir ģimenes vēstures/ģimenes pētījumi, novadvēsture, reformācija, holokausts, Pirmais pasaules karš, noziegumi un sodi 18. gadsimtā/pastiprināta līdzdalība neformālajā izglītībā, kultūras kompetences attīstīšana, mūžizglītības dalībnieku skaita palielināšana. Izveidotajā mācību telpā mēs varētu uzņemt 10–50 cilvēku grupas katra arhīva-pedagoģiskās sesijas, vēsturiskas lekcijas vai neliela arhīva pasākuma laikā. Mācību telpas dizains prasa pilnīgu izvēlētās telpas atjaunošanu, piemēram, grīdas un durvju un logu nomaiņu, sienas virsmas remontu un krāsošanu, apgaismojuma un elektrotīkla atjaunošanu un modernizāciju. Iepērkamie IT rīki tiks izmantoti izglītībai (klēpjdatori, projektors, ekrāns), no vienas puses, un mācību sagatavošanai, no otras puses, dokumentu digitalizācijai (foto skeneris, mērķis). Šos mērķus atbalstītu arī programmatūra. Klēpjdatori palīdzētu piekļūt mūsu datubāzēm un digitalizētam saturam interaktīvās neformālās izglītības laikā, un, protams, mēs ieviestu un praktizētu datubāzu izmantošanu. Ar uzlabojumiem mēs varētu arī vērsties pie cilvēkiem, kas valkā dzirdes aparātu, tāpēc mēs plānojam uzstādīt indukcijas cilpas pastiprinātāju infokomunikācijas pieejamībai mācību telpā. Ar izstādes eksponātu un iegūstamo instrumentu palīdzību mēs iepazīstināsim ar oriģinālajiem arhīviem (dokumentiem, sējumiem, kartēm, diplomiem), kas saistīti ar profesijām pagaidu ekspozīcijas kontekstā. Papildus mācību telpas būvniecībai nepieciešamie infrastruktūras uzlabojumi ietver servisa telpu (mazgātuves, garderobes, noliktavas telpas) modernizāciju. Šiem numuriem ir nepieciešama arī pilnas ķēdes atjaunošana. Pirmkārt, ir nepieciešams demontēt vecās oderes un sanitārtehnikas izstrādājumus, un pēc tam uzstādīt modernas un viegli tīrāmas flīzes, roku žāvētājus un sanitārtehnikas izstrādājumus gan sieviešu, gan vīriešu vannas istabās. Ģērbtuvi (pašlaik nav pieejama) vajadzētu no jauna uzbūvēt mācību telpas vestibilā demontējama iebūvētā garderobes vietā, kur grupas, kas ierodas uz sesiju, var novietot somas un mēteļus kultūras apstākļos. Telpas tuvumā esošo noliktavas telpu varēja izveidot, uzstādot durvis, kur dažādu telpu aprīkojuma gadījumā mēs varētu novietot krēslus un galdus, kas bija vienkārši lieki. Mūsu sadarbības partneri ir no pamatskolām, vidusskolām un terciārajām skolām Debrecenā un apriņķī. Pieteikuma īstenošana var sniegt iespēju turpināt iesaistīt un piesaistīt apgabala studentus un pieaugušos iedzīvotājus arhīvos un neformālajās apmācībās. Mēs varam stiprināt arhīvu kā kultūras iestādes lomu, zināšanu bāzes lomu un nozīmi neformālajā un ikdienējā izglītībā un mūžizglītībā. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.9-16-2017-00020
0 references