Infrastructural development of the Borsodbóta District Primary School for Learning Facilities (Q3903458)

Borsodbóta község Borsod-Abaúj-Zemplén megyében, az Ózdi járásban található. A Bükk-vidék lankái között fekszik, Miskolctól közúton 45 kilométerre nyugatra, Ózdtól 8 kilométerre keletre. Lakosainak száma 907 fő Kistelepülési iskolaként a korábbi évek minden törekvése és munkája ellenére is kevesebb lehetőség nyílott komolyabb, az intézmény oktatási tereit érintő beruházásokra, pályázati forrásokból egy-egy részterület megújítására. Volt ugyan lehetőség (nyílászárók, akadálymentesítés, fűtés korszerűsítése), de nem minden esetben a legszükségesebbekre irányult, hanem nyilván a pályázati kiírások lehetőségei szerint; jelen projekt sikeresség esetén nagyban hozzájárulna a nevelési-oktatási terek infrastruktúrájának minőségi változásához Vidéki jellegzetesség, hogy az iskola egyben a település kulturális és sportközpontja is, tágabb értelemben vett közösségi tér; a projekt ennek megerősítését, a meglevő lehetőségek jobb, minőségibb megvalósítását szolgálja, hosszú távon biztosítva az iskola, a település és külső-belső partnereink együttműködését is. Várható változások: Tanulóbarát, kulturált osztálytermek kialakítása; elsősorban a padlózat felújítása révén balesetmentessé válás. Igényesebb, ingergazdagabb tanulói környezet kialakítása kívül-belül, mind a folyosókon, mind a külső tereken, amely hozzájárul az intézményi alapdokumentumainkban megfogalmazott céljaink magasabb színvonalú megvalósításához. Közösségfejlesztésre, közösségépítésre alkalmas terek bővítése, funkciók bővülése; több közösségi programot tudunk megvalósítani, ami a társadalmilag-gazdaságilag hátrányos helyzetű tanulóinknak gyakorlatilag az egyetlen lehetőség. Igényes szakmai környezet a pedagógusok számára, valamint a napi munkavégzés támogatása. Az önállóan választható tevékenységek közül megvalósítani szeretnénk: - sportudvar felújítása - oktatási termek, folyosó felújítása Az önállóan nem támogatható tevékenységek közül szeretnénk: - iskolaudvar felújítása: udvari eszközök, tanulást segítő térként való bekapcsolása (térkő, udvari bútorok) - tanári szoba felújítása Sportudvar felújítása: A mindennapos testnevelés bevezetésével megnövekedett testnevelés óraszámok kivitelezése csak párhuzamos testnevelésórák megszervezésével oldható meg, amihez egyetlen tornaterem áll rendelkezésünkre, ill. egy sportpálya, ám annak burkolata repedezett, felpúposodott, rendkívül balesetveszélyes. Ez a probléma új burkolat készítésével munka- és balesetvédelmi szempontból, valamint nevelési-oktatási célok megvalósítását célzandó is megoldódna. Oktatási termek felújítása: Iskolánk alsó tagozata külön épületben működik, ami 1985-ös építésű. Több ízben történt már állagmegóvás és egyéb felújítás, de a tantermek padlózatának (linóleum) cseréjére még nem került sor. Gyakorlatilag már csak foszlányai vannak az egykori burkolatnak, ami azon túl, hogy esztétikailag is erősen kifogásolható, gátolja az igényes tanulói tér kialakítását, mostanra már balesetveszélyes is. Folyosó felújítása: Szintén az alsó tagozat épületében vált szükségessé a falak komolyabb felújítása, a jelentősebb hibák javítása, higiéniai festés. Iskolaudvar felújítása: A felső tagozat udvarának burkolása csak kis részben megoldott, kisebb csapadék esetén is gyakorlatilag sártengerré válik az udvar, ill. tavalyi csőtörés helyreállítási munkái után ez az eleve rossz állapotú udvar több helyen megsüllyedt, balesetveszélyes. Tanulóink igénylik az óraközi szünetekben és az egyéb szabadidős időszakokban a mozgásos közösségi tevékenységeket. Tanári szoba felújítása: A már említett külön épületben levő alsó tagozaton tanítók nevelői szobájáról van szó, ami alkalmanként egyben fejlesztő foglalkozások tere is. Az épület többi helyiségéhez hasonlóan itt is a padlózat szorul felújításra, valamint az eszközbeszerzés is szükségessé vált, mivel a fénymásológép működésképtelenné vált, javításának költsége egy új beszerzéséhez képest aránytalanul magas, használata viszont napi szinten elengedhetetlen. Társadalmi hatás: Hátrányos helyzetű térségünkben a tanulók családi háttere, szociális helyzete súlyos problémákkal szembesít bennünket a napi nevelő-oktató munkánkban. A nevelés, a közösségi nevelés, a szocializáció folyamatos teendőinek ellátása, az egyénre szabott személyiségfejlesztés kiemelkedő céljai pedagógiai programunknak. Folyamatos erőfeszítéseket igényel, hogy megtartsuk eddigi eredményeinket és továbbra sem legyen jellemző az iskolaelhagyás, a lemorzsolódás. Minél szélesebb az általunk felkínált közösségi programok tárháza, annál tágabb tér nyílik előttük a szocializációban. Településünkön egyéb, ilyen mértékű közösségre hatni tudó intézmény, egyéb szerveződés jelenleg nincs, alkalomszerűen fut egy-két civil kezdeményezés, de tömegeket megmozgatni (gyerek-szülő- egyéb partnerek) mi tudunk. A projekt sikeressége estén túllépjük a helyi szintet, hiszen tanulóink közel 50 %-a más településről jár be, így rajtunk kívül még 3 település gyermekei, szülői közössége. (Hungarian)

0 references

Borsodbóta is a village in Borsod-Abaúj-Zemplén county, Hungary. It lies between the slopes of the Bükk region, 45 km west of Miskolc, 8 km east of Ózd. In spite of all the efforts and work of previous years, there were fewer opportunities for major investments in the educational areas of the institution and for the renewal of a sub-area from tender sources. Although there was a possibility (opening, accessibility, upgrade of heating), it did not always focus on the most necessary, but obviously according to the possibilities offered by the tender notices; if the present project is successful, it would greatly contribute to the qualitative change in the infrastructure of educational and educational spaces. The school is also a cultural and sports centre of the municipality and a community space in the wider sense; the project aims to strengthen this and to better and better implement the existing opportunities, ensuring the cooperation of the school, the settlement and our external and internal partners in the long term. Expected changes: Development of learning-friendly, cultural classrooms; it is primarily due to the renovation of the flooring to become accident-free. Creating a more demanding, richer learning environment inside and outside the corridors, which contributes to the higher quality of our goals set out in our institutional core documents. Expansion of spaces suitable for community development, community building, extension of functions; we can implement more community programmes, which is practically the only option for our socio-economically disadvantaged students. A demanding professional environment for teachers and support for daily work. We would like to carry out the following activities: — refurbishment of the sports yard — educational rooms and corridor renovation We would like to: — refurbishment of the schoolyard: installation of court equipment as a learning space (speakstone, court furniture) — renovation of the teaching room: With the introduction of everyday physical education, the implementation of the increased number of physical education hours can only be achieved by organising parallel physical education classes, for which we have a single gym, and a sports field, but its covering is cracked, humid and extremely accidental. This problem would be solved by creating a new pavement from the point of view of safety at work and accident protection, as well as the achievement of educational and educational objectives. Refurbishment of educational rooms: The lower section of our school operates in a separate building, which was built in 1985. There have been several maintenance and other renovations, but the flooring of the classrooms (linoleum) has not yet been replaced. In practice, there are only fragments of the former hull, which, in addition to the fact that it is highly aesthetically objectionable, hinders the creation of a demanding student space, and is now also dangerous for accidents. Corridor refurbishment: Also in the lower section building became necessary a more serious renovation of the walls, correction of major defects, hygiene painting. Refurbishment of the schoolyard: The covering of the court of the upper section is only solved in a small part, even in the event of a small rainfall, the courtyard becomes practically a mud sea after the restoration works of last year’s pipe break, this court, which is already in bad condition, sank in several places and is dangerous for accidents. Our students require communal activities during inter-hour breaks and other leisure periods. Refurbishment of the teaching room: It is a teacher’s room for teachers in the lower section of the above-mentioned separate building, which is sometimes also a space for developmental activities. Like the other premises of the building, the flooring needs to be refurbished and equipment has become necessary as the photocopier has become inoperable, the cost of repairing it is disproportionately high compared to a new purchase, but its use is essential on a daily basis. Social impact: In our disadvantaged area, the family background and social situation of the pupils confront us with serious problems in our daily educator work. Education, community education, continuous socialisation and personal development are outstanding goals of our pedagogical program. Continuous efforts are needed to maintain our achievements so far and leave school leaving and dropping out. The wider the pool of community programmes we offer, the wider the space for socialisation. At the moment, there are no other institutions that can influence this level of community in our settlement, but we can move masses (children-parent-other partners) on an occasional basis. In the event of the success of the project, we go beyond the local level, as nearly 50 % of our students come from other settlements, so besides us, the children and parents’ community of 3 settlements. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.4638499777618978

0 references

Borsodbóta ist ein Dorf im Komitat Borsod-Abaúj-Zemplén in Ungarn. Es liegt zwischen den Hängen der Region Bükk, 45 km westlich von Miskolc, 8 km östlich von Ózd. Trotz aller Anstrengungen und Arbeiten der Vorjahre gab es weniger Möglichkeiten für größere Investitionen in den Bildungsbereichen der Institution und für die Erneuerung eines Teilbereichs aus Ausschreibungsquellen. Zwar gab es eine Möglichkeit (Öffnung, Zugänglichkeit, Modernisierung der Heizung), sie konzentrierte sich jedoch nicht immer auf das Notwendigste, sondern offensichtlich auf die Möglichkeiten, die die Ausschreibungsbekanntmachungen bieten; wenn das vorliegende Projekt erfolgreich ist, würde es erheblich zu einer qualitativen Veränderung der Infrastruktur von Bildungs- und Bildungsräumen beitragen. Die Schule ist auch ein Kultur- und Sportzentrum der Gemeinde und ein Gemeinschaftsraum im weiteren Sinne; das Projekt zielt darauf ab, dies zu stärken und die bestehenden Chancen besser und besser umzusetzen und die Zusammenarbeit der Schule, der Siedlung sowie unserer externen und internen Partner langfristig zu gewährleisten. Erwartete Änderungen: Entwicklung lernfreundlicher, kultureller Klassenräume; Sie ist in erster Linie auf die Renovierung des Bodenbelags zurückzuführen, um unfallfrei zu werden. Schaffung einer anspruchsvolleren, umfassenderen Lernumgebung innerhalb und außerhalb der Korridore, die zu einer höheren Qualität unserer Ziele beiträgt, die in unseren institutionellen Kerndokumenten dargelegt sind. Erweiterung von Räumen, die für die Entwicklung der Gemeinschaft, für den Aufbau von Gemeinschaften, für die Erweiterung der Funktionen geeignet sind; wir können mehr Gemeinschaftsprogramme umsetzen, was praktisch die einzige Option für unsere sozial-wirtschaftlich benachteiligten Studenten ist. Ein anspruchsvolles professionelles Umfeld für Lehrer und Unterstützung für die tägliche Arbeit. Wir möchten folgende Aktivitäten durchführen: — Renovierung des Sporthofs – Bildungsräume und Korridorsanierung Wir möchten: — Renovierung des Schulhofs: Installation von Gerichtsgeräten als Lernraum (Spitzstein, Gerichtsmöbel) – Renovierung des Unterrichtsraums: Mit der Einführung der täglichen körperlichen Bildung kann die Einführung der erhöhten Anzahl von körperlichen Unterrichtsstunden nur durch die Organisation paralleler Sportunterrichtsklassen erreicht werden, für die wir ein einziges Fitnessstudio und einen Sportplatz haben, aber seine Abdeckung ist zerrissen, feucht und extrem zufällig. Dieses Problem würde durch die Schaffung eines neuen Bürgersteigs unter dem Gesichtspunkt der Sicherheit am Arbeitsplatz und des Unfallschutzes sowie durch die Verwirklichung von Bildungs- und Bildungszielen gelöst. Renovierung von Bildungsräumen: Der untere Teil unserer Schule befindet sich in einem separaten Gebäude, das 1985 gebaut wurde. Es gab mehrere Wartungsarbeiten und andere Renovierungen, aber der Bodenbelag der Klassenräume (Linoleum) wurde noch nicht ersetzt. In der Praxis gibt es nur Fragmente des ehemaligen Rumpfes, die neben der Tatsache, dass sie hochästhetisch anstößig ist, die Schaffung eines anspruchsvollen Studentenraumes behindern und jetzt auch für Unfälle gefährlich sind. Korridorsanierung: Auch im unteren Teil des Gebäudes wurde eine ernsthaftere Renovierung der Wände, Korrektur von größeren Mängeln, Hygienemalerei notwendig. Renovierung des Schulhofs: Die Bedeckung des Hofes des oberen Abschnitts wird nur in einem kleinen Teil gelöst, selbst bei einem kleinen Regen wird der Hof nach den Restaurierungsarbeiten des letztjährigen Rohrbruchs praktisch zu einem Schlammmeer, dieses bereits in schlechtem Zustand befindliche Hof ist an mehreren Stellen versunken und für Unfälle gefährlich. Unsere Studenten benötigen gemeinsame Aktivitäten in Inter-Stunden-Ausflügen und anderen Freizeitzeiten. Renovierung des Unterrichtsraums: Es ist ein Lehrerraum für Lehrer im unteren Teil des oben genannten separaten Gebäudes, das manchmal auch ein Raum für Entwicklungsaktivitäten ist. Wie die anderen Räumlichkeiten des Gebäudes muss der Fußboden renoviert werden und die Ausrüstung ist notwendig geworden, da der Fotokopierer unbrauchbar geworden ist, die Kosten für die Reparatur sind im Vergleich zu einem Neuerwerb unverhältnismäßig hoch, aber seine Nutzung ist täglich unerlässlich. Soziale Auswirkungen: In unserem benachteiligten Gebiet stellen uns der familiäre Hintergrund und die soziale Situation der Schülerinnen und Schüler ernsthafte Probleme in unserer täglichen Erzieherarbeit. Bildung, Gemeindebildung, kontinuierliche Sozialisierung und persönliche Entwicklung sind herausragende Ziele unseres pädagogischen Programms. Es sind kontinuierliche Anstrengungen erforderlich, um unsere bisherigen Errungenschaften aufrechtzuerhalten und den Schulabgang und den Schulabbruch zu verlassen. Je breiter der Pool von Gemeinschaftsprogrammen, die wir anbieten, desto größer ist der Raum für die Sozialisierung. Derzeit gibt es keine anderen Insti... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

Borsodbóta est un village du comté de Borsod-Abaúj-Zemplén, en Hongrie. Il se trouve entre les pentes de la région de Bükk, à 45 km à l’ouest de Miskolc, à 8 km à l’est de Ózd. Malgré tous les efforts et les travaux des années précédentes, il y avait moins de possibilités d’investissements importants dans les domaines de l’éducation de l’établissement et de renouvellement d’une sous-zone provenant de sources d’appels d’offres. Bien qu’il y ait une possibilité (ouverture, accessibilité, mise à niveau du chauffage), elle ne s’est pas toujours concentrée sur les plus nécessaires, mais évidemment sur les possibilités offertes par les avis d’appel d’offres; si le présent projet est couronné de succès, il contribuerait grandement au changement qualitatif de l’infrastructure des espaces éducatifs et éducatifs, l’école étant également un centre culturel et sportif de la municipalité et un espace communautaire au sens large; le projet vise à le renforcer et à améliorer et à mieux mettre en œuvre les opportunités existantes, en assurant la coopération de l’école, de l’établissement et de nos partenaires externes et internes à long terme. Changements prévus: Le développement de salles de classe culturelles et adaptées à l’apprentissage; il est principalement dû à la rénovation du plancher pour devenir sans accident. Créer un environnement d’apprentissage plus exigeant et plus riche à l’intérieur et à l’extérieur des couloirs, ce qui contribue à la meilleure qualité de nos objectifs énoncés dans nos documents de base institutionnels. L’agrandissement d’espaces propices au développement communautaire, à l’édification de communautés, à l’extension des fonctions; nous pouvons mettre en œuvre davantage de programmes communautaires, ce qui est pratiquement la seule option pour nos étudiants défavorisés sur le plan socio-économique. Un environnement professionnel exigeant pour les enseignants et un soutien au travail quotidien. Nous souhaitons mener les activités suivantes: — rénovation de la cour de sport — salles éducatives et rénovation de couloirs Nous aimerions: — rénovation de la cour d’école: installation de matériel judiciaire en tant qu’espace d’apprentissage (pierre, mobilier de cour) — rénovation de la salle d’enseignement: Avec l’introduction de l’éducation physique quotidienne, la mise en œuvre de l’augmentation du nombre d’heures d’éducation physique ne peut être réalisée que par l’organisation de cours parallèles d’éducation physique, pour lesquels nous disposons d’un gymnase unique et d’un terrain de sport, mais sa couverture est fissurée, humide et extrêmement accidentelle. Ce problème serait résolu par la création d’un nouveau trottoir du point de vue de la sécurité au travail et de la protection contre les accidents, ainsi que par la réalisation d’objectifs éducatifs et éducatifs. Remise à neuf des salles d’enseignement: La partie inférieure de notre école fonctionne dans un bâtiment séparé, qui a été construit en 1985. Il y a eu plusieurs travaux d’entretien et d’autres rénovations, mais le revêtement de sol des salles de classe (linoléum) n’a pas encore été remplacé. En pratique, il n’y a que des fragments de l’ancienne coque qui, outre le fait qu’elle est très répréhensible sur le plan esthétique, entrave la création d’un espace étudiant exigeant, et est désormais aussi dangereuse pour les accidents. Remise en état des couloirs: Aussi dans le bâtiment de section inférieure est devenu nécessaire une rénovation plus sérieuse des murs, la correction des défauts majeurs, peinture d’hygiène. Rénovation de la cour d’école: Le recouvrement de la cour de la section supérieure n’est résolu que dans une petite partie, même en cas de faible pluie, la cour devient pratiquement une mer de boue après les travaux de restauration de la rupture de tuyau de l’année dernière, ce tribunal, qui est déjà en mauvais état, a coulé en plusieurs endroits et est dangereux pour les accidents. Nos étudiants ont besoin d’activités communautaires pendant les pauses inter-heures et d’autres périodes de loisirs. Rénovation de la salle d’enseignement: Il s’agit d’une salle d’enseignants dans la partie inférieure du bâtiment séparé susmentionné, qui est parfois aussi un espace d’activités de développement. Comme les autres locaux du bâtiment, le revêtement de sol doit être rénové et l’équipement est devenu nécessaire car le photocopieur est devenu inutilisable, le coût de sa réparation est disproportionné par rapport à un nouvel achat, mais son utilisation est essentielle au quotidien. Impact social: Dans notre région défavorisée, le milieu familial et la situation sociale des élèves nous font face à de graves problèmes dans notre travail quotidien d’éducateur. L’éducation, l’éducation communautaire, la socialisation continue et le développement personnel sont des objectifs exceptionnels de notre programme pédagogique. Des efforts constants sont nécessaires pour maintenir nos réalisations jusqu’à présent et quitter l’école et ab... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Borsodbóta on küla Borsod-Abaúj-Zempléni maakonnas Ungaris. See asub Bükki piirkonna nõlvade vahel, 45 km Miskolcist läänes, 8 km Ózdist idas. Hoolimata kõigist varasemate aastate jõupingutustest ja tööst oli vähem võimalusi suurteks investeeringuteks institutsiooni haridusvaldkondadesse ja alapiirkonna uuendamiseks hankeallikatest. Kuigi oli olemas võimalus (avamine, juurdepääsetavus, kütte uuendamine), ei keskendunud see alati kõige vajalikumale, vaid ilmselgelt vastavalt hanketeates pakutud võimalustele; kui käesolev projekt on edukas, aitaks see oluliselt kaasa haridus- ja haridusruumide infrastruktuuri kvalitatiivsele muutmisele. Kool on ka valla kultuuri- ja spordikeskus ning kogukonnaruum laiemas tähenduses; projekti eesmärk on seda tugevdada ning olemasolevaid võimalusi paremini ja paremini rakendada, tagades kooli, asula ning meie välis- ja sisepartnerite koostöö pikas perspektiivis. Eeldatavad muutused: Õppesõbralike, kultuuriliste klassiruumide arendamine; peamiselt on see tingitud põrandakatte renoveerimisest, et muutuda õnnetustevabaks. Koridorides ja neist väljaspool nõudlikuma ja rikkama õpikeskkonna loomine, mis aitab kaasa meie institutsioonilistes põhidokumentides sätestatud eesmärkide kõrgemale kvaliteedile. Kogukonna arenguks sobivate ruumide laiendamine, kogukonna ülesehitamine, funktsioonide laiendamine; me saame rakendada rohkem ühenduse programme, mis on praktiliselt ainus võimalus meie sotsiaal-majanduslikult ebasoodsas olukorras olevate üliõpilaste jaoks. Õpetajatele nõudlik töökeskkond ja igapäevatöö toetamine. Soovime läbi viia järgmisi tegevusi: – spordiväljaku renoveerimine – haridusruumide ja koridoride renoveerimine Tahaksime: – kooliõue renoveerimine: kohtuvarustuse paigaldamine õpperuumina (kõnekivi, kohtumööbel) – õpperuumi renoveerimine: Igapäevase kehalise kasvatuse juurutamisega on kehalise kasvatuse tundide arvu suurenemine võimalik saavutada ainult paralleelsete kehalise kasvatuse tundide korraldamisega, mille jaoks meil on üks jõusaal ja spordiväljak, kuid selle kate on pragunenud, niiske ja äärmiselt juhuslik. See probleem lahendataks uue kõnnitee loomisega tööohutuse ja õnnetusjuhtumite kaitse seisukohast ning hariduslike ja hariduslike eesmärkide saavutamisega. Haridusruumide renoveerimine: Meie kooli alumine osa tegutseb eraldi hoones, mis ehitati 1985. aastal. On toimunud mitu hooldust ja muud renoveerimist, kuid klassiruumide põrandakatet (linoleum) ei ole veel asendatud. Praktikas on ainult endise kere fragmente, mis lisaks sellele, et see on väga esteetiliselt taunitav, takistab nõudliku üliõpilasruumi loomist ja on nüüd ka õnnetustele ohtlik. Koridoride renoveerimine: Ka alumises osas hoone osutus vajalikuks tõsisem renoveerimine seinad, korrigeerimine suuri defekte, hügieeni värvimine. Kooliõue renoveerimine: Ülemise osa kohtu katmine lahendatakse ainult väikeses osas, isegi väikese sademetehulga korral muutub sisehoov pärast eelmise aasta torupausi taastamistöid praktiliselt mudaks, see kohus, mis on juba halvas seisukorras, uppus mitmes kohas ja on õnnetustele ohtlik. Meie õpilased vajavad ühiskondlikku tegevust tundide vaheaegadel ja muudel puhkeperioodidel. Õpperuumi renoveerimine: See on õpetajate ruum eespool nimetatud eraldi hoone alumises osas, mis on mõnikord ka arengutegevuse ruum. Nagu teisedki hooned, tuleb põrandakatet renoveerida ja seadmed on muutunud vajalikuks, kuna koopiamasin on muutunud kasutuskõlbmatuks, remondikulud on võrreldes uue ostuga ebaproportsionaalselt suured, kuid selle kasutamine on iga päev hädavajalik. Sotsiaalne mõju: Meie ebasoodsas olukorras olevas piirkonnas seisavad õpilaste perekondlik taust ja sotsiaalne olukord silmitsi tõsiste probleemidega meie igapäevases haridustöös. Haridus, kogukonna haridus, pidev sotsialiseerimine ja isiklik areng on meie pedagoogilise programmi silmapaistvad eesmärgid. Vaja on pidevaid jõupingutusi, et säilitada meie senised saavutused ning jätta kooli pooleli ja lõpetada koolist väljalangemine. Mida laiem on meie pakutav kogukondlike programmide kogum, seda laiem on sotsialiseerimise ruum. Praegu ei ole teisi institutsioone, mis suudaksid seda kogukonda meie asunduses mõjutada, kuid me võime aeg-ajalt liigutada massisid (lapsed-vanemad-teised partnerid). Projekti edu korral ulatume kohalikust tasandist kaugemale, kuna ligi 50 % meie õpilastest on pärit teistest asulatest, nii et peale meie, laste ja vanemate kogukonna 3 asulad. (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta yra kaimas Borsod-Abaúj-Zemplén apskrityje, Vengrijoje. Jis yra tarp Bükk regiono šlaitų, 45 km į vakarus nuo Miskolc, 8 km į rytus nuo Ózd. Nepaisant visų ankstesnių metų pastangų ir darbo, buvo mažiau galimybių didelėms investicijoms į institucijos švietimo sritis ir dalies atnaujinimui iš viešųjų pirkimų šaltinių. Nors buvo galimybė (atvėrimas, prieinamumas, šildymo atnaujinimas), ji ne visada sutelkė dėmesį į tai, kas būtina, bet, žinoma, atsižvelgiant į skelbimų apie konkursą teikiamas galimybes; jei dabartinis projektas būtų sėkmingas, jis labai prisidėtų prie kokybinių švietimo ir švietimo erdvių infrastruktūros pokyčių. Mokykla taip pat yra savivaldybės kultūros ir sporto centras ir bendruomeninė erdvė plačiąja prasme; projektu siekiama tai sustiprinti ir geriau bei geriau išnaudoti esamas galimybes, užtikrinant ilgalaikį mokyklos, gyvenvietės ir mūsų išorės bei vidaus partnerių bendradarbiavimą. Numatomi pokyčiai: Mokymuisi palankių kultūrinių klasių kūrimas; tai visų pirma dėl to, kad grindų renovacijos tapti nelaimingo atsitikimo. Sukurti griežtesnę ir turtingesnę mokymosi aplinką koridoriuose ir už jų ribų, o tai prisideda prie aukštesnės mūsų pagrindinių institucinių dokumentų tikslų kokybės. Erdvės, tinkamos bendruomenės vystymuisi, bendruomenės kūrimui, funkcijų plėtrai, plėtra; galime įgyvendinti daugiau Bendrijos programų, kurios praktiškai yra vienintelė galimybė mūsų socialiai ir ekonomiškai nepalankioje padėtyje esantiems studentams. Sudėtinga profesinė aplinka mokytojams ir parama kasdieniam darbui. Norėtume vykdyti šią veiklą: – sporto kiemo atnaujinimas – edukacinės patalpos ir koridoriaus renovacija Mes norėtume: – mokyklinio kiemo atnaujinimas: teismo įrangos kaip mokymosi erdvės įrengimas (pažangusis akmuo, teismo baldai) – mokymo kambario renovacija: Įvedus kasdienį fizinį lavinimą, didesnio fizinio lavinimo valandų skaičiaus įgyvendinimas gali būti pasiektas tik organizuojant lygiagrečias fizinio lavinimo klases, kurioms turime vieną sporto salę ir sporto lauką, tačiau jos danga yra krekingo, drėgna ir labai atsitiktinė. Ši problema būtų išspręsta sukuriant naują pagrindą saugos darbe ir apsaugos nuo nelaimingų atsitikimų požiūriu, taip pat siekiant švietimo ir švietimo tikslų. Švietimo kambarių atnaujinimas: Apatinė dalis mūsų mokyklos veikia atskirame pastate, kuris buvo pastatytas 1985. Buvo atlikta keletas priežiūros ir kitų renovacijų, tačiau klasių grindys (linoleumas) dar nepakeistos. Praktiškai yra tik buvusio korpuso fragmentai, kurie, be to, kad jis yra labai estetiškai nepriimtinas, trukdo sukurti reikalaujančią studentų erdvę ir dabar taip pat yra pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Koridoriaus atnaujinimas: Taip pat apatiniame skyriuje pastatas tapo būtina rimtesnė renovacija sienų, ištaisyti pagrindinius defektus, higienos tapyba. Mokyklinio kiemo atnaujinimas: Viršutinės dalies dengimas yra išspręstas tik nedidelėje dalyje, net ir nedidelio kritulių atveju, kiemas tampa praktiškai purvo jūra po praėjusių metų vamzdžio pertraukos restauravimo darbų, šis teismas, kuris jau yra blogos būklės, nuskendo keliose vietose ir yra pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Mūsų studentai reikalauja bendruomeninės veiklos per tarpvalandines pertraukas ir kitus laisvalaikio laikotarpius. Mokymo kambario atnaujinimas: Tai mokytojų kambarys žemesniame minėto atskiro pastato skyriuje, kuris kartais yra ir vystomosios veiklos erdvė. Kaip ir kitose pastato patalpose, grindys turi būti atnaujintos, o įranga tapo būtina, nes fotokopijuoklis tapo neveikiantis, remonto išlaidos yra neproporcingai didelės, palyginti su nauju pirkimu, tačiau jos naudojimas yra būtinas kasdien. Socialinis poveikis: Nepalankioje padėtyje esančiose vietovėse mokinių šeimyninė padėtis ir socialinė padėtis susiduria su rimtomis problemomis kasdienėje pedagogų veikloje. Švietimas, bendruomenės švietimas, nuolatinis socializacija ir asmeninis tobulėjimas yra puikūs mūsų pedagoginės programos tikslai. Reikia nuolat stengtis išlaikyti mūsų pasiekimus iki šiol ir palikti mokyklą ir mokyklos nebaigti. Kuo platesnis mūsų siūlomų Bendrijos programų fondas, tuo didesnė socializacijos erdvė. Šiuo metu nėra kitų institucijų, kurios galėtų daryti įtaką šiam bendruomenės lygiui mūsų gyvenvietėje, tačiau kartais galime perkelti mases (vaikus, tėvus ir kitus partnerius). Projekto sėkmės atveju mes peržengiame vietinį lygį, nes beveik 50 % mūsų studentų atvyksta iš kitų gyvenviečių, taigi, be mūsų, 3 gyvenviečių vaikų ir tėvų bendruomenės. (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta è un villaggio ungherese della contea di Borsod-Abaúj-Zemplén. Si trova tra le pendici della regione di Bükk, 45 km a ovest di Miskolc, 8 km a est di Ózd. Nonostante tutti gli sforzi e il lavoro degli anni precedenti, vi erano minori opportunità per investimenti importanti nelle aree educative dell'istituto e per il rinnovo di una sottozona da fonti di gara. Anche se esisteva una possibilità (apertura, accessibilità, potenziamento del riscaldamento), non sempre si è concentrata su quella più necessaria, ma ovviamente sulla base delle possibilità offerte dai bandi di gara; se il presente progetto dovesse avere successo, contribuirebbe notevolmente al cambiamento qualitativo delle infrastrutture degli spazi educativi ed educativi. La scuola è anche un centro culturale e sportivo del comune e uno spazio comunitario in senso lato; il progetto mira a rafforzare questo aspetto e ad attuare meglio e meglio le opportunità esistenti, garantendo la cooperazione della scuola, dell'insediamento e dei nostri partner esterni e interni a lungo termine. Modifiche previste: Sviluppo di aule culturali favorevoli all'apprendimento; e 'principalmente dovuto alla ristrutturazione della pavimentazione per diventare senza incidenti. Creare un ambiente di apprendimento più esigente e più ricco all'interno e all'esterno dei corridoi, che contribuisce alla migliore qualità dei nostri obiettivi stabiliti nei nostri documenti istituzionali fondamentali. Ampliamento di spazi adatti allo sviluppo della comunità, alla costruzione di comunità, all'ampliamento delle funzioni; possiamo attuare un maggior numero di programmi comunitari, che è praticamente l'unica opzione per i nostri studenti svantaggiati dal punto di vista socioeconomico. Un ambiente professionale esigente per gli insegnanti e supporto per il lavoro quotidiano. Desideriamo svolgere le seguenti attività: — ristrutturazione del cantiere sportivo — sale didattiche e ristrutturazione del corridoio Vorremmo: — ristrutturazione del cortile scolastico: installazione di attrezzature del tribunale come spazio di apprendimento (pietra, mobili da cortile) — ristrutturazione della sala didattica: Con l'introduzione dell'educazione fisica quotidiana, l'attuazione del maggior numero di ore di educazione fisica può essere raggiunta solo organizzando lezioni parallele di educazione fisica, per le quali abbiamo una singola palestra, e un campo sportivo, ma la sua copertura è incrinata, umida ed estremamente accidentale. Questo problema sarebbe risolto creando un nuovo marciapiede dal punto di vista della sicurezza sul lavoro e della protezione degli infortuni, nonché il raggiungimento di obiettivi educativi ed educativi. Ristrutturazione delle sale didattiche: La parte inferiore della nostra scuola opera in un edificio separato, che è stato costruito nel 1985. Ci sono state diverse manutenzioni e altre ristrutturazioni, ma la pavimentazione delle aule (linoleum) non è ancora stata sostituita. In pratica, ci sono solo frammenti del vecchio scafo, che, oltre al fatto che è altamente discutibile dal punto di vista estetico, ostacola la creazione di uno spazio studentesco impegnativo, ed è ora anche pericoloso per gli incidenti. Ristrutturazione del corridoio: Anche nella parte inferiore dell'edificio divenne necessaria una ristrutturazione più seria delle pareti, correzione di gravi difetti, verniciatura igienica. Ristrutturazione del cortile scolastico: Il rivestimento della corte della sezione superiore è risolto solo in una piccola parte, anche in caso di piccole precipitazioni, il cortile diventa praticamente un mare fangoso dopo i lavori di restauro della tubazione dello scorso anno, questa corte, che è già in cattive condizioni, è affondata in diversi luoghi ed è pericolosa per gli incidenti. I nostri studenti richiedono attività comuni durante le pause inter-orari e altri periodi di svago. Ristrutturazione della sala didattica: Si tratta di una sala per insegnanti nella parte inferiore del suddetto edificio separato, che a volte è anche uno spazio per le attività di sviluppo. Come gli altri locali dell'edificio, i pavimenti devono essere ristrutturati e le attrezzature sono diventate necessarie in quanto la fotocopiatrice è diventata inoperabile, il costo della riparazione è sproporzionatamente elevato rispetto a un nuovo acquisto, ma il suo utilizzo è essenziale su base giornaliera. Impatto sociale: Nella nostra zona svantaggiata, il contesto familiare e la situazione sociale degli alunni ci confrontano con gravi problemi nel nostro lavoro di educatore quotidiano. L'istruzione, l'educazione alla comunità, la socializzazione continua e lo sviluppo personale sono obiettivi eccezionali del nostro programma pedagogico. Sono necessari sforzi continui per mantenere i nostri risultati finora e lasciare la scuola e abbandonare la scuola. Più ampio è il pool di programmi comunitari che offriamo, più ampio è lo spazio per la socializzazione. Al momento, non ci sono altre istituzion... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta je selo u okrugu Borsod-Abaúj-Zemplén, Mađarska. Nalazi se između padina regije Bükk, 45 km zapadno od Miskolca, 8 km istočno od Ózda. Unatoč svim naporima i radu prethodnih godina, bilo je manje mogućnosti za velika ulaganja u obrazovna područja institucije i za obnovu potpodručja iz izvora natječaja. Iako je postojala mogućnost (otvaranje, dostupnost, nadogradnja grijanja), nije se uvijek usredotočila na najpotrebnije, već očito u skladu s mogućnostima koje nude pozivi na nadmetanje; ako je ovaj projekt uspješan, uvelike bi pridonio kvalitativnoj promjeni infrastrukture obrazovnih i obrazovnih prostora. Škola je također kulturni i sportski centar općine i prostor zajednice u širem smislu; cilj je projekta ojačati to te bolje i bolje provesti postojeće mogućnosti, osiguravajući dugoročnu suradnju škole, naselja te naših vanjskih i unutarnjih partnera. Očekivane promjene: Razvoj kulturnih učionica pogodnih za učenje; to je prvenstveno zbog obnove podova postati bez nesreće. Stvaranje zahtjevnijeg i bogatijeg okruženja za učenje unutar i izvan koridora, što doprinosi višoj kvaliteti naših ciljeva postavljenih u našim temeljnim institucionalnim dokumentima. Proširenje prostora pogodnih za razvoj zajednice, izgradnju zajednice, proširenje funkcija; možemo provesti više programa u zajednici, što je praktički jedina opcija za naše socioekonomske studente u nepovoljnom položaju. Zahtjevno profesionalno okruženje za nastavnike i podršku za svakodnevni rad. Željeli bismo provesti sljedeće aktivnosti: — obnova sportskog dvorišta – edukativne prostorije i obnova koridora Željeli bismo: — obnova školskog dvorišta: postavljanje sudske opreme kao prostora za učenje (glazbeni kamen, sudski namještaj) – obnova učionice: Uvođenjem svakodnevnog tjelesnog odgoja, uvođenje povećanog broja sati tjelesnog odgoja može se postići samo organiziranjem paralelnih tečajeva tjelesnog odgoja, za koje imamo jednu teretanu i sportski teren, ali je njegov pokrov napuknut, vlažan i iznimno slučajan. Taj bi se problem riješio stvaranjem novog pločnika sa stajališta sigurnosti na radu i zaštite od nesreća, kao i postizanjem obrazovnih i obrazovnih ciljeva. Obnova obrazovnih prostorija: Donji dio naše škole djeluje u zasebnoj zgradi, koja je izgrađena 1985. godine. Bilo je nekoliko održavanja i drugih obnova, ali podovi učionica (linolej) još nisu zamijenjeni. U praksi postoje samo fragmenti nekadašnjeg trupa, koji, osim činjenice da je izrazito estetski nepovoljan, ometaju stvaranje zahtjevnog studentskog prostora, a sada je također opasan za nesreće. Obnova koridora: Također u donjem dijelu zgrade postala potrebna ozbiljnija obnova zidova, ispravljanje većih nedostataka, higijena slikarstvo. Obnova školskog dvorišta: Pokrov dvorišta gornjeg dijela riješen je samo u malom dijelu, čak iu slučaju male kiše, dvorište postaje praktički blato more nakon restauratorskih radova prošlogodišnjeg puknuća cijevi, ovaj sud, koji je već u lošem stanju, potonuo je na nekoliko mjesta i opasan je za nesreće. Naši učenici zahtijevaju zajedničke aktivnosti tijekom međusatnih pauze i drugih razdoblja slobodnog vremena. Obnova učionice: Riječ je o učiteljskoj sobi za nastavnike u donjem dijelu navedene zasebne zgrade, koja je ponekad i prostor za razvojne aktivnosti. Kao i ostali prostori zgrade, podovi se moraju obnoviti i oprema je postala nužna jer je fotokopirnica postala neupotrebljiva, troškovi popravka nerazmjerno su visoki u usporedbi s novom kupnjom, ali je njegova upotreba neophodna svakodnevno. Socijalni učinak: U našem području u nepovoljnom položaju obiteljsko podrijetlo i socijalna situacija učenika suočavaju se s ozbiljnim problemima u svakodnevnom radu odgojitelja. Obrazovanje, obrazovanje u zajednici, kontinuirana socijalizacija i osobni razvoj izvanredan su ciljevi našeg pedagoškog programa. Potrebni su stalni napori kako bismo zadržali dosadašnja postignuća i napustili školovanje i napustili školovanje. Što je šire područje programa zajednice koje nudimo, to je širi prostor za socijalizaciju. Trenutačno ne postoje druge institucije koje mogu utjecati na ovu razinu zajednice u našem naselju, ali možemo povremeno kretati mase (djeca-roditelji-drugi partneri). U slučaju uspjeha projekta prelazimo lokalnu razinu jer gotovo 50 % naših učenika dolazi iz drugih naselja, pa osim nas, djeca i roditeljska zajednica 3 naselja. (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Το Borsodbóta είναι ένα χωριό στην κομητεία Borsod-Abaúj-Zemplén της Ουγγαρίας. Βρίσκεται μεταξύ των πλαγιών της περιοχής Bükk, 45 km δυτικά του Miskolc, 8 km ανατολικά του Ózd. Παρά τις προσπάθειες και το έργο των προηγούμενων ετών, υπήρχαν λιγότερες ευκαιρίες για σημαντικές επενδύσεις στους εκπαιδευτικούς τομείς του ιδρύματος και για ανανέωση υποτομέα από πηγές υποβολής προσφορών. Μολονότι υπήρχε δυνατότητα (άνοιγμα, προσβασιμότητα, αναβάθμιση της θέρμανσης), δεν επικεντρώθηκε πάντοτε στα πλέον αναγκαία, αλλά προφανώς σύμφωνα με τις δυνατότητες που προσφέρουν οι προκηρύξεις του διαγωνισμού· εάν το παρόν έργο επιτύχει, θα συμβάλει σημαντικά στην ποιοτική αλλαγή της υποδομής των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών χώρων. Το σχολείο αποτελεί επίσης πολιτιστικό και αθλητικό κέντρο του δήμου και κοινοτικό χώρο με την ευρύτερη έννοια· στόχος του έργου είναι να ενισχυθεί αυτό και να υλοποιηθούν καλύτερα και καλύτερα οι υπάρχουσες ευκαιρίες, διασφαλίζοντας τη συνεργασία του σχολείου, του οικισμού και των εξωτερικών και εσωτερικών εταίρων μας μακροπρόθεσμα. Αναμενόμενες αλλαγές: Ανάπτυξη φιλικών προς τη μάθηση, πολιτιστικών αιθουσών διδασκαλίας· είναι κυρίως λόγω της ανακαίνισης του δαπέδου για να γίνει χωρίς ατυχήματα. Δημιουργία ενός πιο απαιτητικού, πλουσιότερου μαθησιακού περιβάλλοντος εντός και εκτός των διαδρόμων, το οποίο συμβάλλει στην υψηλότερη ποιότητα των στόχων μας που καθορίζονται στα βασικά θεσμικά μας έγγραφα. Επέκταση χώρων κατάλληλων για κοινοτική ανάπτυξη, δημιουργία κοινοτήτων, επέκταση λειτουργιών· μπορούμε να εφαρμόσουμε περισσότερα κοινοτικά προγράμματα, που είναι πρακτικά η μόνη επιλογή για τους κοινωνικοοικονομικά μειονεκτούντες φοιτητές μας. Ένα απαιτητικό επαγγελματικό περιβάλλον για τους εκπαιδευτικούς και την υποστήριξη της καθημερινής εργασίας. Θα θέλαμε να πραγματοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες: — ανακαίνιση της αυλής του αθλητισμού — εκπαιδευτικές αίθουσες και ανακαίνιση διαδρόμων Θα θέλαμε: — ανακαίνιση της σχολικής αυλής: εγκατάσταση δικαστικού εξοπλισμού ως χώρου μάθησης (ορόπετρα, έπιπλα δικαστηρίου) — ανακαίνιση της αίθουσας διδασκαλίας: Με την εισαγωγή της καθημερινής φυσικής αγωγής, η εφαρμογή του αυξημένου αριθμού ωρών φυσικής αγωγής μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την οργάνωση παράλληλων μαθημάτων φυσικής αγωγής, για τα οποία έχουμε ένα ενιαίο γυμναστήριο και ένα αθλητικό πεδίο, αλλά η κάλυψή του είναι ραγισμένη, υγρή και εξαιρετικά τυχαία. Το πρόβλημα αυτό θα λυθεί με τη δημιουργία ενός νέου πεζοδρομίου από την άποψη της ασφάλειας στην εργασία και της προστασίας από ατυχήματα, καθώς και της επίτευξης εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών στόχων. Ανακαίνιση εκπαιδευτικών αιθουσών: Το κάτω τμήμα του σχολείου μας λειτουργεί σε ξεχωριστό κτίριο, το οποίο χτίστηκε το 1985. Έχουν υπάρξει αρκετές συντήρηση και άλλες ανακαινίσεις, αλλά το δάπεδο των αιθουσών διδασκαλίας (λινέλαιο) δεν έχει ακόμη αντικατασταθεί. Στην πράξη, υπάρχουν μόνο θραύσματα του πρώην κύτους, το οποίο, εκτός από το γεγονός ότι είναι εξαιρετικά αισθητικά απαράδεκτο, εμποδίζει τη δημιουργία ενός απαιτητικού φοιτητικού χώρου, και τώρα είναι επίσης επικίνδυνο για τα ατυχήματα. Ανακαίνιση διαδρόμου: Επίσης, στο κάτω τμήμα κτίριο έγινε απαραίτητη μια πιο σοβαρή ανακαίνιση των τοίχων, διόρθωση των μεγάλων ελαττωμάτων, ζωγραφική υγιεινής. Ανακαίνιση της σχολικής αυλής: Η κάλυψη της αυλής του ανώτερου τμήματος επιλύεται μόνο σε ένα μικρό μέρος, ακόμη και σε περίπτωση μικρής βροχόπτωσης, η αυλή γίνεται πρακτικά μια θάλασσα λάσπης μετά τις εργασίες αποκατάστασης του περσινού αγωγού, αυτό το δικαστήριο, το οποίο είναι ήδη σε κακή κατάσταση, βυθίστηκε σε πολλά μέρη και είναι επικίνδυνο για ατυχήματα. Οι μαθητές μας απαιτούν κοινές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια διαλειμμάτων και άλλων περιόδων αναψυχής. Ανακαίνιση της αίθουσας διδασκαλίας: Πρόκειται για αίθουσα δασκάλων για εκπαιδευτικούς στο κατώτερο τμήμα του προαναφερθέντος χωριστού κτιρίου, το οποίο μερικές φορές αποτελεί επίσης χώρο για αναπτυξιακές δραστηριότητες. Όπως και οι άλλες εγκαταστάσεις του κτιρίου, το δάπεδο πρέπει να ανακαινιστεί και ο εξοπλισμός έχει καταστεί απαραίτητος καθώς το φωτοτυπικό έχει καταστεί μη λειτουργικό, το κόστος επισκευής του είναι δυσανάλογα υψηλό σε σύγκριση με μια νέα αγορά, αλλά η χρήση του είναι απαραίτητη σε καθημερινή βάση. Κοινωνικός αντίκτυπος: Στην μειονεκτική μας περιοχή, το οικογενειακό υπόβαθρο και η κοινωνική κατάσταση των μαθητών μας αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα στην καθημερινή μας εκπαιδευτική εργασία. Η εκπαίδευση, η κοινοτική εκπαίδευση, η συνεχής κοινωνικοποίηση και η προσωπική ανάπτυξη αποτελούν εξαιρετικούς στόχους του παιδαγωγικού μας προγράμματος. Απαιτούνται συνεχείς προσπάθειες για να διατηρήσουμε τα επιτεύγματά μας μέχρι στιγμής και να εγκαταλείψουμε το σχολείο και να εγκαταλείψουμε το σχολείο. Όσο ευρύτερη είναι η δεξαμενή των κοινοτικών προγραμμάτων που προσφέρουμε, τόσο ευρύτερος είναι ο χώρος κοινωνικοποίησης. Προς το παρόν, δεν υπάρχουν άλλοι θεσμοί που να μπορούν να επηρεάσουν αυτό το επίπεδο της κοινότη... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta je obec v okrese Borsod-Abaúj-Zemplén v Maďarsku. Leží medzi svahmi regiónu Bükk, 45 km západne od Miskolca, 8 km východne od Ózd. Napriek všetkému úsiliu a práci z predchádzajúcich rokov bolo menej príležitostí na veľké investície do vzdelávacích oblastí inštitúcie a na obnovu podoblasti zo zdrojov verejných súťaží. Hoci existovala možnosť (otvorenie, dostupnosť, modernizácia vykurovania), nezameriavala sa vždy na najnevyhnutnejšie, ale samozrejme na základe možností, ktoré ponúkajú oznámenia o vyhlásení verejného obstarávania; ak by bol tento projekt úspešný, výrazne by prispel ku kvalitatívnej zmene infraštruktúry vzdelávacích a vzdelávacích priestorov. Škola je tiež kultúrnym a športovým centrom obce a komunitným priestorom v širšom zmysle; cieľom projektu je posilniť to a lepšie a lepšie realizovať existujúce príležitosti a zabezpečiť dlhodobú spoluprácu školy, osídľovania a našich externých a vnútorných partnerov. Očakávané zmeny: Rozvoj kultúrnych učební priaznivých pre vzdelávanie; je to predovšetkým kvôli rekonštrukcii podlahy, aby sa stal bez nehôd. Vytvorenie náročnejšieho a bohatšieho vzdelávacieho prostredia v rámci koridorov aj mimo nich, čo prispieva k vyššej kvalite našich cieľov stanovených v našich základných inštitucionálnych dokumentoch. Rozšírenie priestorov vhodných pre komunitný rozvoj, komunitné budovy, rozšírenie funkcií; môžeme realizovať viac komunitných programov, čo je prakticky jediná možnosť pre našich sociálno-ekonomicky znevýhodnených študentov. Náročné profesionálne prostredie pre učiteľov a podporu každodennej práce. Chceli by sme vykonať nasledujúce aktivity: — rekonštrukcia športového dvora – vzdelávacie miestnosti a rekonštrukcia chodieb Radi by sme: — renovácia školského dvora: inštalácia vybavenia súdu ako učebného priestoru (reprodukčný kameň, dvorný nábytok) – renovácia učebne: So zavedením každodennej telesnej výchovy možno realizáciu zvýšeného počtu hodín telesnej výchovy dosiahnuť len organizovaním paralelných tried telesnej výchovy, pre ktoré máme jednu posilňovňu a športové ihrisko, ale jej pokrytie je popraskané, vlhké a mimoriadne náhodné. Tento problém by sa vyriešil vytvorením nového chodníka z hľadiska bezpečnosti pri práci a ochrany pred nehodami, ako aj dosiahnutia vzdelávacích a vzdelávacích cieľov. Rekonštrukcia vzdelávacích miestností: Spodná časť našej školy pôsobí v samostatnej budove, ktorá bola postavená v roku 1985. Došlo k niekoľkým údržbám a ďalším renováciám, ale podlahy v triedach (linoleum) ešte neboli nahradené. V praxi existujú len fragmenty bývalého trupu, ktorý okrem toho, že je vysoko esteticky nepriaznivý, bráni vytvoreniu náročného študentského priestoru a je teraz nebezpečný aj pre nehody. Rekonštrukcia koridorov: Aj v dolnej časti budovy sa stala potrebná vážnejšia rekonštrukcia stien, korekcia veľkých chýb, hygienické maľovanie. Renovácia školského dvora: Zakrytie súdu hornej časti je vyriešené len v malej časti, a to aj v prípade malých zrážok, nádvorie sa stáva prakticky bahenným morom po rekonštrukčných prácach minuloročnej prestávky potrubia, tento súd, ktorý je už v zlom stave, sa potopil na niekoľkých miestach a je nebezpečný pre nehody. Naši študenti vyžadujú spoločné aktivity počas medzihodinových prestávok a iných voľnočasových období. Rekonštrukcia vyučovacej miestnosti: Je to učiteľská miestnosť pre učiteľov v dolnej časti uvedenej samostatnej budovy, ktorá je niekedy aj priestorom pre vývojové aktivity. Podobne ako ostatné priestory budovy, podlahy je potrebné renovovať a vybavenie sa stalo nevyhnutným, pretože kopírovací stroj sa stal nefunkčným, náklady na jeho opravu sú neprimerane vysoké v porovnaní s novým nákupom, ale jeho používanie je nevyhnutné na dennej báze. Sociálny vplyv: V našej znevýhodnenej oblasti nás rodinné zázemie a sociálna situácia žiakov konfrontujú s vážnymi problémami v našej každodennej práci pedagógov. Vzdelávanie, komunitné vzdelávanie, kontinuálna socializácia a osobný rozvoj sú vynikajúcimi cieľmi nášho pedagogického programu. Je potrebné neustále vyvíjať úsilie, aby sme zachovali doterajšie úspechy a ukončili ukončenie školskej dochádzky a ukončili školskú dochádzku. Čím širšia je skupina komunitných programov, tým širší je priestor pre socializáciu. V súčasnosti neexistujú žiadne iné inštitúcie, ktoré by mohli ovplyvniť túto úroveň komunity v našom osídlení, ale môžeme príležitostne presúvať masy (deti, rodičia – iní partneri). V prípade úspechu projektu ideme nad rámec miestnej úrovne, keďže takmer 50 % našich študentov pochádza z iných osád, takže okrem nás aj komunita detí a rodičov z 3 osád. (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta on kylä Borsod-Abaúj-Zemplénin läänissä Unkarissa. Se sijaitsee Bükk-alueen rinteiden välissä, 45 km länteen Miskolcista, 8 km itään Ózdista. Kaikista edellisten vuosien ponnisteluista ja työstä huolimatta laitoksen koulutusalueilla oli vähemmän mahdollisuuksia tehdä suuria investointeja ja uudistaa osa-aluetta tarjouskilpailuista. Vaikka oli olemassa mahdollisuus (avaaminen, saavutettavuus, lämmityksen parantaminen), se ei aina kiinnittänyt huomiota kaikkein välttämättömimpään, vaan tietenkin tarjouskilpailuilmoitusten tarjoamien mahdollisuuksien mukaisesti. jos tämä hanke onnistuu, se edistäisi merkittävästi koulutus- ja koulutustilojen infrastruktuurin laadullista muutosta. Koulu on myös kunnan kulttuuri- ja urheilukeskus ja yhteisötila laajemmassa merkityksessä; hankkeen tavoitteena on vahvistaa tätä ja hyödyntää nykyisiä mahdollisuuksia paremmin ja paremmin sekä varmistaa koulun, asutuskeskuksen ja ulkoisten ja sisäisten kumppaniemme yhteistyö pitkällä aikavälillä. Odotettavissa olevat muutokset: Oppimismyönteisten kulttuuriluokkien kehittäminen; se johtuu ensisijaisesti remontin lattian tulla onnettomuudesta. Entistä vaativamman ja rikkaamman oppimisympäristön luominen käytävien sisä- ja ulkopuolella, mikä osaltaan parantaa institutionaalisissa keskeisissä asiakirjoissa asetettujen tavoitteiden laatua. Yhteisön kehittämiseen, yhteisöjen rakentamiseen ja toimintojen laajentamiseen soveltuvien tilojen laajentaminen; voimme toteuttaa lisää yhteisöohjelmia, mikä on käytännössä ainoa vaihtoehto sosioekonomisesti heikommassa asemassa oleville opiskelijoillemme. Vaativa työympäristö opettajille ja tuki päivittäiselle työlle. Haluamme toteuttaa seuraavat toimet: — urheilupihan kunnostaminen – opetushuoneet ja käytävän kunnostus Haluaisimme: — koulun pihan kunnostaminen: tuomioistuinlaitteiden asentaminen oppimistilana (kive, tuomioistuinkalusteet) – opetushuoneen kunnostaminen: Päivittäisen liikuntakasvatuksen käyttöönoton myötä liikuntatuntien lisääntyminen voidaan toteuttaa vain järjestämällä rinnakkaisia liikuntakursseja, joita varten meillä on yksi kuntosali ja urheilukenttä, mutta sen peitto on särkynyt, kostea ja erittäin sattumanvarainen. Tämä ongelma ratkaistaisiin luomalla uusi jalkakäytävä työturvallisuuden ja työtapaturmasuojan sekä koulutus- ja koulutustavoitteiden saavuttamisen kannalta. Opetushuoneiden kunnostaminen: Koulumme alaosa toimii vuonna 1985 rakennetussa erillisessä rakennuksessa. Huoltoa ja muita korjauksia on tehty useita, mutta luokkahuoneiden (linoleum) lattiaa ei ole vielä korvattu. Käytännössä on olemassa vain entisen rungon osia, jotka sen lisäksi, että ne ovat erittäin esteettisesti vastenmielisiä, haittaavat vaativan opiskelijatilan luomista ja ovat nyt myös vaarallisia onnettomuuksille. Käytävän kunnostus: Myös alemman osan rakennus tuli tarpeelliseksi vakavampi kunnostaminen seinät, korjaus suuria vikoja, hygienia maalaus. Koulupihan kunnostaminen: Ylemmän osan tuomioistuimen peittäminen on ratkaistu vain pienessä osassa, vaikka pieni sademäärä, sisäpihasta tulee käytännössä mutameri viime vuoden putkitaukon restaurointitöiden jälkeen, tämä tuomioistuin, joka on jo huonossa kunnossa, upposi useisiin paikkoihin ja on vaarallinen onnettomuuksille. Opiskelijamme tarvitsevat yhteisöllistä toimintaa tuntitauoilla ja muina vapaa-aikoina. Opetushuoneen kunnostaminen: Se on opettajanhuone opettajille edellä mainitun erillisen rakennuksen alaosassa, joka on joskus myös kehitystoiminnan tila. Kuten muutkin rakennuksen tilat, lattiat on kunnostettava ja varusteet ovat tulleet tarpeellisiksi, koska kopiokone on tullut käyttökelvottomaksi, sen korjauskustannukset ovat suhteettoman korkeat uuteen hankintaan verrattuna, mutta sen käyttö on välttämätöntä päivittäin. Sosiaaliset vaikutukset: Epäsuotuisassa asemassa olevalla alueellamme oppilaiden perhetausta ja sosiaalinen tilanne kohtaavat meille vakavia ongelmia päivittäisessä kouluttajatyössämme. Koulutus, yhteisökasvatus, jatkuva sosialisaatio ja henkilökohtainen kehitys ovat pedagogisen ohjelmamme erinomaisia tavoitteita. Tähänastisten saavutusten säilyttäminen ja koulunkäynnin keskeyttäminen ja koulunkäynnin keskeyttäminen edellyttävät jatkuvia toimia. Mitä laajempi valikoima yhteisöohjelmia tarjoamme, sitä laajempi on sosiaalistuminen. Tällä hetkellä ei ole muita instituutioita, jotka voisivat vaikuttaa tähän yhteisön tasoon ratkaisussamme, mutta voimme siirtää joukkoja (lapset, vanhemmat ja muut kumppanit) satunnaisesti. Jos hanke menestyy, menemme paikallistasoa pidemmälle, sillä lähes 50 % opiskelijoistamme tulee muista asutuskeskuksista, joten meidän lisäksimme, lasten ja vanhempien yhteisö, jossa on kolme asutusta. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta – wieś w hrabstwie Borsod-Abaúj-Zemplén na Węgrzech. Leży między stokami regionu Bükk, 45 km na zachód od Miskolca, 8 km na wschód od Ózd. Pomimo wszystkich wysiłków i prac przeprowadzonych w poprzednich latach, możliwości większych inwestycji w obszarach edukacyjnych instytucji oraz odnowienie podobszaru ze źródeł przetargowych były mniejsze. Chociaż istniała możliwość (otwarcie, dostępność, modernizacja ogrzewania), nie zawsze skupiała się ona na najbardziej niezbędnych, ale oczywiście na możliwościach oferowanych przez ogłoszenia o zamówieniu; jeżeli niniejszy projekt zakończy się sukcesem, przyczyni się on w znacznym stopniu do zmian jakościowych w infrastrukturze przestrzeni edukacyjnych i edukacyjnych. Szkoła jest również ośrodkiem kulturalnym i sportowym gminy oraz przestrzenią wspólnotową w szerszym znaczeniu; projekt ma na celu wzmocnienie tego celu oraz lepsze i lepsze wykorzystanie istniejących możliwości, zapewniając współpracę szkoły, osadnictwa oraz naszych partnerów zewnętrznych i wewnętrznych w perspektywie długoterminowej. Oczekiwane zmiany: Rozwój przyjaznych dla nauki, klas kulturowych; to przede wszystkim ze względu na renowację podłogi, aby stać się wolne od wypadków. Stworzenie bardziej wymagającego, bogatszego środowiska edukacyjnego wewnątrz i na zewnątrz korytarzy, co przyczynia się do poprawy jakości naszych celów określonych w naszych podstawowych dokumentach instytucjonalnych. Rozbudowę przestrzeni nadających się do rozwoju społeczności, budowania społeczności, rozszerzenia funkcji; możemy wdrożyć więcej programów wspólnotowych, co jest praktycznie jedyną opcją dla naszych studentów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji społeczno-gospodarczej. Wymagające środowisko zawodowe dla nauczycieli i wsparcie dla codziennej pracy. Pragniemy realizować następujące działania: — remont stoczni sportowej – sale edukacyjne i remont korytarza Chcielibyśmy: renowacja podwórka szkolnego: montaż wyposażenia sądu jako przestrzeni edukacyjnej (kamienica, meble dworskie) – renowacja sali dydaktycznej: Wraz z wprowadzeniem codziennego wychowania fizycznego wdrożenie zwiększonej liczby godzin wychowania fizycznego można osiągnąć tylko poprzez organizowanie równoległych zajęć wychowania fizycznego, dla których mamy jedną siłownię i boisko sportowe, ale jego pokrycie jest pęknięte, wilgotne i niezwykle przypadkowe. Problem ten zostałby rozwiązany poprzez stworzenie nowej nawierzchni z punktu widzenia bezpieczeństwa w miejscu pracy i ochrony przed wypadkami, a także osiągnięcia celów edukacyjnych i edukacyjnych. Renowacja sal edukacyjnych: Dolna część naszej szkoły działa w oddzielnym budynku, który został zbudowany w 1985 roku. Przeprowadzono kilka prac konserwacyjnych i innych remontów, ale podłogi w salach lekcyjnych (linoleum) nie zostały jeszcze zastąpione. W praktyce istnieją tylko fragmenty dawnego kadłuba, które oprócz tego, że jest wysoce estetyczne, utrudniają stworzenie wymagającej przestrzeni studenckiej, a obecnie są niebezpieczne dla wypadków. Remont korytarza: Również w dolnej części budynku konieczne stało się poważniejsza renowacja ścian, korekta głównych wad, higiena malowania. Remont podwórka szkolnego: Przykrycie sądu górnej części rozwiązuje się tylko w niewielkiej części, nawet w przypadku niewielkich opadów deszczu, dziedziniec staje się praktycznie morzem błotnym po pracach restauracyjnych zeszłorocznej przerwy rury, ten sąd, który jest już w złym stanie, zatonął w kilku miejscach i jest niebezpieczny dla wypadków. Nasi studenci wymagają wspólnych zajęć podczas przerw międzygodzinnych i innych okresów wypoczynku. Remont sali dydaktycznej: Jest to sala nauczycielska dla nauczycieli w dolnej części wyżej wymienionego oddzielnego budynku, która czasami jest również przestrzenią do działań rozwojowych. Podobnie jak w przypadku innych pomieszczeń budynku, podłogi muszą zostać odnowione, a sprzęt stał się niezbędny, ponieważ fotokopiarka stała się niesprawna, koszty jej naprawy są nieproporcjonalnie wysokie w porównaniu z nowym zakupem, ale jej użytkowanie jest niezbędne na co dzień. Skutki społeczne: Na naszym obszarze o niekorzystnym położeniu pochodzenie rodzinne i sytuacja społeczna uczniów napotykają na poważne problemy w naszej codziennej pracy wychowawczej. Edukacja, edukacja społeczna, ciągła socjalizacja i rozwój osobisty to wybitne cele naszego programu pedagogicznego. Konieczne są ciągłe wysiłki, aby utrzymać dotychczasowe osiągnięcia, zakończyć kończenie nauki i porzucić naukę. Im szersza pula oferowanych przez nas programów wspólnotowych, tym szerzej przestrzeń dla socjalizacji. W tej chwili nie ma innych instytucji, które mogłyby wpłynąć na ten poziom społeczności w naszej osadzie, ale możemy sporadycznie poruszać masami (dzieci-rodzic-inni partnerzy). W przypadku sukcesu projektu wychodzimy poza poziom lokalny, ponieważ prawie 50 % naszych studentów pochodzi z innych osiedli, więc oprócz nas, społeczności dzieci i rodziców z 3 osiedli. (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta is een plaats in het Hongaarse district Borsod-Abaúj-Zemplén. Het ligt tussen de hellingen van de regio Bükk, 45 km ten westen van Miskolc, 8 km ten oosten van Ózd. Ondanks alle inspanningen en werkzaamheden van de voorgaande jaren waren er minder mogelijkheden voor grote investeringen in de onderwijsgebieden van de instelling en voor de vernieuwing van een deelgebied uit aanbestedingsbronnen. Hoewel er sprake was van een mogelijkheid (opening, toegankelijkheid, verbetering van de verwarming), was deze niet altijd gericht op de meest noodzakelijke, maar uiteraard aan de hand van de mogelijkheden die de aankondigingen van de aanbesteding bieden; als het huidige project succesvol is, zou het in grote mate bijdragen tot de kwalitatieve verandering in de infrastructuur van onderwijs- en onderwijsruimtes. De school is ook een cultureel en sportcentrum van de gemeente en een gemeenschappelijke ruimte in bredere zin; het project heeft tot doel dit te versterken en de bestaande kansen beter en beter te benutten, door de samenwerking van de school, de vestiging en onze externe en interne partners op lange termijn te waarborgen. Verwachte wijzigingen: Ontwikkeling van leervriendelijke, culturele klaslokalen; het is vooral te wijten aan de renovatie van de vloer om ongevallenvrij te worden. Het creëren van een veeleisendere, rijkere leeromgeving binnen en buiten de corridors, die bijdraagt aan de hogere kwaliteit van onze doelstellingen die in onze institutionele kerndocumenten zijn vastgelegd. Uitbreiding van ruimten die geschikt zijn voor gemeenschapsontwikkeling, gemeenschapsopbouw, uitbreiding van functies; we kunnen meer gemeenschapsprogramma’s uitvoeren, wat praktisch de enige optie is voor onze sociaal-economisch achtergestelde studenten. Een veeleisende professionele omgeving voor leerkrachten en ondersteuning voor dagelijks werk. Wij willen graag de volgende activiteiten uitvoeren: — renovatie van het sportterrein — onderwijszalen en corridorrenovatie Wij willen graag: — renovatie van het schoolplein: installatie van apparatuur voor het gerecht als leerruimte (pieksteen, tuinmeubelen) — renovatie van de onderwijszaal: Met de invoering van de dagelijkse lichamelijke opvoeding, kan de invoering van het toegenomen aantal fysieke opvoedingsuren alleen worden bereikt door het organiseren van parallelle lichamelijke opvoedingslessen, waarvoor we een enkele sportschool hebben, en een sportveld, maar de bekleding is gekraakt, vochtig en uiterst toevallig. Dit probleem kan worden opgelost door een nieuwe bestrating te creëren vanuit het oogpunt van de veiligheid op het werk en de bescherming van ongevallen, alsmede door de verwezenlijking van onderwijs- en onderwijsdoelstellingen. Renovatie van onderwijszalen: Het onderste gedeelte van onze school werkt in een apart gebouw, dat in 1985 werd gebouwd. Er zijn verschillende onderhouds- en andere renovaties geweest, maar de vloer van de klaslokalen (linoleum) is nog niet vervangen. In de praktijk zijn er slechts fragmenten van de voormalige romp, die, naast het feit dat deze zeer esthetisch verwerpelijk is, de creatie van een veeleisende studentenruimte belemmeren en nu ook gevaarlijk zijn voor ongevallen. Renovatie van de corridors: Ook in de lagere sectie gebouw werd noodzakelijk een meer serieuze renovatie van de muren, correctie van grote gebreken, hygiëne schilderen. Renovatie van het schoolplein: De bekleding van het hof van het bovenste gedeelte wordt slechts in een klein deel opgelost, zelfs in het geval van een kleine regenval, de binnenplaats wordt praktisch een modderzee na de restauratiewerkzaamheden van de pijpbreuk van vorig jaar, deze rechtbank, die al in slechte staat is, zonk op verschillende plaatsen en is gevaarlijk voor ongevallen. Onze studenten hebben gemeenschappelijke activiteiten nodig tijdens inter-uur pauzes en andere vrije tijd. Renovatie van de onderwijszaal: Het is een lerarenruimte voor leraren in het onderste gedeelte van het bovengenoemde aparte gebouw, dat soms ook een ruimte is voor ontwikkelingsactiviteiten. Net als de andere gebouwen van het gebouw, moet de vloer worden gerenoveerd en apparatuur is noodzakelijk geworden naarmate het fotokopieerapparaat is onbruikbaar geworden, de kosten van het herstellen van het is onevenredig hoog in vergelijking met een nieuwe aankoop, maar het gebruik ervan is essentieel op een dagelijkse basis. Sociale gevolgen: In onze achtergebleven regio, de familiale achtergrond en de sociale situatie van de leerlingen confronteren ons met ernstige problemen in ons dagelijks opvoederwerk. Onderwijs, gemeenschapsonderwijs, voortdurende socialisatie en persoonlijke ontwikkeling zijn uitstekende doelen van ons pedagogisch programma. Er zijn voortdurende inspanningen nodig om onze prestaties tot nu toe te handhaven en schoolverlaten en voortijdig schoolverlaten te verlaten. Hoe breder de pool van gemeenschapsprogramma’s die wij aanbieden, hoe breder de ruimte voor socialisatie. Op dit moment zijn er ... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta je obec Borsod-Abaúj-Zemplén, Maďarsko. Leží mezi svahy regionu Bükk, 45 km západně od Miškolce, 8 km východně od Ózdu. Navzdory veškerému úsilí a práci v předchozích letech bylo méně příležitostí k velkým investicím do vzdělávacích oblastí instituce a k obnově podoblasti z nabídkových řízení. Ačkoli existovala možnost (otevření, přístupnost, modernizace vytápění), nezaměřovala se vždy na nejnutnější, ale samozřejmě na základě možností, které nabízejí oznámení o nabídkovém řízení; pokud by byl současný projekt úspěšný, významně by přispěl ke kvalitativní změně infrastruktury vzdělávacích a vzdělávacích prostor. Škola je také kulturním a sportovním centrem obce a obecním prostorem v širším slova smyslu; cílem projektu je toto posílit a zlepšit a lépe realizovat stávající příležitosti a dlouhodobě zajistit spolupráci školy, osady a našich externích a interních partnerů. Očekávané změny: Rozvoj kulturních učebnic vstřícných k učení; to je způsobeno především renovací podlahy, aby se stala bez nehod. Vytvoření náročnějšího a bohatšího vzdělávacího prostředí uvnitř i vně koridorů, což přispívá k vyšší kvalitě našich cílů stanovených v našich základních institucionálních dokumentech. Rozšíření prostor vhodných pro rozvoj komunity, budování komunit, rozšíření funkcí; můžeme realizovat více komunitních programů, což je prakticky jediná možnost pro naše sociálně-ekonomicky znevýhodněné studenty. Náročné profesionální prostředí pro učitele a podpora každodenní práce. Rádi bychom realizovali následující činnosti: — rekonstrukce sportovního dvora – vzdělávací místnosti a rekonstrukce chodeb Rádi bychom: — rekonstrukce školního dvora: instalace dvorního vybavení jako učebního prostoru (špičkový, dvorní nábytek) – renovace učební místnosti: Se zavedením každodenní tělesné výchovy lze zavedení zvýšeného počtu hodin tělesné výchovy dosáhnout pouze organizováním paralelních hodin tělesné výchovy, pro které máme jednu posilovnu a sportovní hřiště, ale její pokrytí je prasklé, vlhké a extrémně náhodné. Tento problém by byl vyřešen vytvořením nového chodníku z hlediska bezpečnosti při práci a ochrany před úrazy, jakož i dosažení vzdělávacích a vzdělávacích cílů. Rekonstrukce vzdělávacích místností: Dolní část naší školy působí v samostatné budově, která byla postavena v roce 1985. Došlo k několika údržbám a dalším rekonstrukcím, ale podlahy ve třídách (linoleum) nebyly dosud nahrazeny. V praxi existují pouze fragmenty bývalého trupu, které kromě toho, že je vysoce esteticky nežádoucí, brání vytvoření náročného studentského prostoru a je nyní také nebezpečné pro nehody. Rekonstrukce koridoru: Také v dolní části budovy se stala nutná závažnější renovace stěn, oprava hlavních vad, hygienická malba. Rekonstrukce školního dvora: Zakrytí dvora horní části je řešeno pouze v malé části, a to i v případě malých srážek, nádvoří se stává prakticky blátovým mořem po restauračních pracích loňských potrubních přestávek, tento soud, který je již ve špatném stavu, potopil se na několika místech a je nebezpečný pro nehody. Naši studenti vyžadují společné aktivity během mezihodinových přestávek a dalších volnočasových období. Rekonstrukce učební místnosti: Jedná se o učitelský prostor pro učitele v dolní části výše zmíněné samostatné budovy, která je někdy také prostorem pro vývojovou činnost. Stejně jako ostatní prostory budovy je třeba podlahy renovovat a zařízení se stalo nezbytným vzhledem k tomu, že kopírka se stala nefunkční, náklady na opravu jsou neúměrně vysoké ve srovnání s novým nákupem, ale jeho použití je každodenně nezbytné. Sociální dopad: V naší znevýhodněné oblasti nám rodinné zázemí a sociální situace žáků čelí vážným problémům v naší každodenní pedagogické práci. Vzdělávání, komunitní vzdělávání, kontinuální socializace a osobní rozvoj jsou vynikajícími cíli našeho pedagogického programu. Je třeba neustále usilovat o udržení našich dosavadních úspěchů, opouštět školní docházku a předčasně ukončovat školní docházku. Čím širší je fond komunitních programů, tím širší je prostor pro socializaci. V současné době neexistují žádné jiné instituce, které by mohly ovlivnit tuto úroveň komunity v našem osídlení, ale můžeme příležitostně přesouvat masy (děti-rodiče-ostatní partneři). V případě úspěchu projektu překračujeme místní úroveň, protože téměř 50 % našich studentů pochází z jiných osad, takže kromě nás, komunita dětí a rodičů 3 osad. (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta ir ciemats Borsod-Abaúj-Zemplén apgabalā, Ungārijā. Tā atrodas starp Bikkas reģiona nogāzēm, 45 km uz rietumiem no Miškolcas, 8 km uz austrumiem no Ozdas. Neraugoties uz visiem iepriekšējo gadu centieniem un darbu, bija mazāk iespēju veikt lielus ieguldījumus iestādes izglītības jomās un no iepirkuma avotiem atjaunot apakšjomu. Lai gan bija iespēja (atvērt, piekļūt, modernizēt apkuri), tā ne vienmēr koncentrējās uz visnepieciešamāko, bet acīmredzami saskaņā ar konkursa paziņojumos piedāvātajām iespējām; ja šis projekts būs veiksmīgs, tas ievērojami veicinātu kvalitatīvas pārmaiņas izglītības un izglītības telpu infrastruktūrā. Skola ir arī pašvaldības kultūras un sporta centrs un kopienas telpa plašākā nozīmē; projekta mērķis ir to stiprināt un labāk un labāk īstenot esošās iespējas, ilgtermiņā nodrošinot sadarbību starp skolu, apmetni un mūsu ārējiem un iekšējiem partneriem. Paredzamās izmaiņas: Mācībām labvēlīgu kultūras klašu izveide; tas galvenokārt ir saistīts ar renovācijas grīdas, lai kļūtu negadījumiem. Radot prasīgāku, bagātāku mācību vidi gan koridoros, gan ārpus tiem, kas veicina mūsu iestāžu pamatdokumentos izklāstīto mērķu augstāku kvalitāti. Tādu telpu paplašināšana, kas piemērotas kopienas attīstībai, kopienas veidošanai, funkciju paplašināšanai; mēs varam īstenot vairāk Kopienas programmu, kas praktiski ir vienīgā iespēja mūsu sociāli un ekonomiski nelabvēlīgā situācijā esošajiem studentiem. Prasīga profesionāla vide skolotājiem un atbalsts ikdienas darbam. Mēs vēlamies veikt šādas darbības: — sporta pagalma labiekārtošana — izglītības telpas un koridora renovācija. Vēlamies: — skolas pagalma atjaunošana: tiesas inventāra uzstādīšana kā mācību telpa (runājakmens, tiesas mēbeles) — mācību telpas renovācija: Ieviešot ikdienas fizisko audzināšanu, palielinātā fiziskās audzināšanas stundu skaita ieviešanu var panākt, tikai organizējot paralēlas fiziskās audzināšanas nodarbības, kurām mums ir viena trenažieru zāle un sporta laukums, bet tā pārklājums ir krekings, mitrs un ļoti nejaušs. Šī problēma tiktu atrisināta, radot jaunu ietvaru no darba drošības un aizsardzības pret nelaimes gadījumiem viedokļa, kā arī izglītības un izglītības mērķu sasniegšanas. Izglītības telpu atjaunošana: Mūsu skolas apakšējā daļa darbojas atsevišķā ēkā, kas tika uzcelta 1985. gadā. Ir veikti vairāki uzturēšanas un citi renovācijas, bet grīdas klases (linolejs) vēl nav aizstāta. Praksē ir tikai bijušā korpusa fragmenti, kas papildus tam, ka tas ir ļoti estētiski nevēlams, kavē sarežģītas studentu telpas izveidi un tagad ir arī bīstams nelaimes gadījumiem. Koridora atjaunošana: Arī apakšējā daļā ēka kļuva nepieciešama nopietnāka renovācija sienām, labojot galvenos defektus, higiēnas krāsošana. Skolas pagalma renovācija: Augšējās daļas tiesas pārklāšana ir atrisināta tikai nelielā daļā, pat nelielu lietusgāžu gadījumā pagalms kļūst praktiski par dubļu jūru pēc pagājušā gada cauruļu pārtraukuma restaurācijas darbiem, šī tiesa, kas jau ir sliktā stāvoklī, nogrima vairākās vietās un ir bīstama negadījumiem. Mūsu studentiem ir nepieciešama komunikālās aktivitātes starpstundu pārtraukumu un citu atpūtas periodu laikā. Mācību telpas atjaunošana: Tā ir skolotāja telpa skolotājiem iepriekš minētās atsevišķās ēkas apakšējā daļā, kas dažkārt ir arī vieta attīstības aktivitātēm. Tāpat kā citas ēkas telpas, arī grīdas segums ir jāatjauno un aprīkojums ir kļuvis nepieciešams, jo fotokopētājs ir kļuvis neizmantojams, remonta izmaksas ir nesamērīgi augstas salīdzinājumā ar jaunu pirkumu, bet tā izmantošana ir būtiska ikdienā. Sociālā ietekme: Mūsu mazāk attīstītajā teritorijā skolēnu ģimenes stāvoklis un sociālā situācija mūs skar nopietnas problēmas mūsu ikdienas pedagogu darbā. Izglītība, kopienas izglītība, nepārtraukta socializācija un personīgā attīstība ir izcili mūsu pedagoģiskās programmas mērķi. Ir vajadzīgi pastāvīgi centieni, lai saglabātu līdzšinējos sasniegumus un pārtrauktu mācību pārtraukšanu un mācību pārtraukšanu. Jo plašāks ir mūsu piedāvāto Kopienas programmu kopums, jo plašāka ir socializācijas telpa. Pašlaik nav citu iestāžu, kas varētu ietekmēt šo kopienas līmeni mūsu apmetnē, bet mēs varam pārvietot masu (bērnus, vecākus un citus partnerus) neregulāri. Projekta panākumu gadījumā mēs ejam ārpus vietējā līmeņa, jo gandrīz 50 % mūsu studentu nāk no citām apmetnēm, tāpēc bez mums, bērnu un vecāku kopiena 3 apmetnes. (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Is sráidbhaile é Borsodbóta atá suite i gcontae Borsod-Abaúj-Zemplén, an Ungáir. Tá sé suite idir fánaí réigiún Bükk, 45 km siar ó Miskolc, 8 km soir ó Ózd. D’ainneoin na n-iarrachtaí agus na hoibre go léir a rinneadh sna blianta roimhe seo, bhí níos lú deiseanna ann le haghaidh infheistíochtaí móra i limistéir oideachais na hinstitiúide agus chun folimistéar a athnuachan ó fhoinsí tairisceana. Cé go raibh féidearthacht ann (oscailt, inrochtaineacht, uasghrádú téimh), níor dhírigh sé i gcónaí ar na nithe ba ghá, ach ar ndóigh de réir na bhféidearthachtaí a ghabhann leis na fógraí tairisceana; má éiríonn leis an tionscadal seo, chuirfeadh sé go mór leis an athrú cáilíochtúil i mbonneagar na spásanna oideachais agus oideachais. Is ionad cultúrtha agus spóirt de chuid an bhardais agus spás pobail sa chiall is leithne í an scoil freisin; tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo a neartú agus na deiseanna atá ann cheana a chur chun feidhme ar bhealach níos fearr agus níos fearr, rud a chinnteoidh comhoibriú na scoile, an lonnaíocht agus ár gcomhpháirtithe seachtracha agus inmheánacha san fhadtéarma. Athruithe a bhfuiltear ag súil leo: Seomraí ranga cultúrtha atá fabhrach don fhoghlaim a fhorbairt; tá sé go príomha mar gheall ar an athchóiriú ar an urlár a bheith saor ó thimpiste. Timpeallacht foghlama níos déine agus níos saibhre a chruthú laistigh agus lasmuigh de na conairí, rud a chuireann le caighdeán níos airde ár spriocanna atá leagtha amach inár bpríomhdhoiciméid institiúideacha. Leathnú ar spásanna atá oiriúnach d’fhorbairt pobail, d’fhoirgneamh pobail, do leathnú feidhmeanna; is féidir linn níos mó clár pobail a chur i bhfeidhm, arb é an t-aon rogha é dár mic léinn atá faoi mhíbhuntáiste socheacnamaíoch. Timpeallacht ghairmiúil dhúshlánach do mhúinteoirí agus tacaíocht don obair laethúil. Ba mhaith linn na gníomhaíochtaí seo a leanas a dhéanamh: — athchóiriú ar an gclós spóirt — seomraí oideachais agus athchóiriú conairí Ba mhaith linn: — athchóiriú ar chlós na scoile: trealamh cúirte a shuiteáil mar spás foghlama (cloiche chainte, troscán cúirte) — athchóiriú an tseomra teagaisc: Le tabhairt isteach an ghnáthoideachais fhisiciúil, ní féidir cur i bhfeidhm líon méadaithe na n-uaireanta corpoideachais a bhaint amach ach amháin trí ranganna corpoideachais comhthreomhara a eagrú, a bhfuil giomnáisiam amháin againn, agus réimse spóirt, ach tá a chlúdach scáinte, humid agus thar a bheith timpisteach. Réiteofaí an fhadhb seo trí phábháil nua a chruthú ó thaobh sábháilteachta ag an obair agus cosaint timpistí de, chomh maith le cuspóirí oideachais agus oideachais a bhaint amach. Seomraí oideachais a athchóiriú: Oibríonn an chuid íochtarach dár scoil i bhfoirgneamh ar leith, a tógadh i 1985. Rinneadh roinnt cothabháil agus athchóiriú eile, ach níor cuireadh urlár na seomraí ranga (linoleum) in áit eile go fóill. Go praiticiúil, níl ach blúirí den iar-chabhail ann, rud a chuireann bac ar chruthú spás dúshlánach mac léinn, chomh maith leis an bhfíric go bhfuil sé an-agóideach, agus tá sé contúirteach anois do thimpistí. Athchóiriú na conaire: Chomh maith leis sin sa fhoirgneamh alt níos ísle bhí gá le hathchóiriú níos tromchúisí ar na ballaí, ceartú lochtanna móra, péintéireacht sláinteachais. Athchóiriú ar chlós na scoile: Ní réitítear clúdach chúirt an ailt uachtair ach i gcuid bheag, fiú i gcás báisteach bheag, bíonn an clós ina fharraige láibe go praiticiúil tar éis oibreacha athchóirithe sos píopaí na bliana seo caite, an chúirt seo, atá i ndroch-choinníoll cheana féin, chuaigh sé i roinnt áiteanna agus tá sé contúirteach do thimpistí. Bíonn gníomhaíochtaí comhchoiteanna de dhíth ar ár ndaltaí le linn sosanna idiruaireanta agus tréimhsí fóillíochta eile. Athchóiriú an tseomra teagaisc: Is seomra múinteora é do mhúinteoirí sa chuid íochtarach den fhoirgneamh ar leith thuasluaite, agus is spás é uaireanta do ghníomhaíochtaí forbartha. Cosúil leis an áitreabh eile an fhoirgnimh, ní mór an flooring a athchóiriú agus tá trealamh a bheith riachtanach toisc go bhfuil an fótachóipeálaí éirí do-oibrithe, tá an costas a dheisiú sé díréireach ard i gcomparáid le ceannach nua, ach tá a úsáid riachtanach ar bhonn laethúil. Tionchar sóisialta: Inár gceantar faoi mhíbhuntáiste, tá cúlra teaghlaigh agus staid shóisialta na ndaltaí ag tabhairt aghaidh orainn le fadhbanna tromchúiseacha inár gcuid oibre oideora laethúil. Tá oideachas, oideachas pobail, sóisialú leanúnach agus forbairt phearsanta spriocanna den scoth ar ár gclár oideolaíoch. Tá gá le hiarrachtaí leanúnacha chun ár n-éachtaí go dtí seo a choinneáil agus fágáil na scoile a fhágáil agus titim amach. Níos leithne an líon clár pobail a chuirimid ar fáil, is leithne an spás don tsóisialú. Faoi láthair, níl aon institiúidí eile ann a d’fhéadfadh tionchar a imirt ar an leibhéal pobail seo inár lonnaíocht, ach is féidir linn maiseanna (páistí-tuismitheoirí-comhpháirtithe eile) a bhogadh ó am go chéile. Sa chás go n-éiríonn leis an tionscadal, téimid níos faide ná an lei... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsod-Abaúj-Zemplén je vas na Madžarskem. Leži med pobočji Bükk, 45 km zahodno od Miskolca, 8 km vzhodno od Ózda. Kljub vsem prizadevanjem in delu iz prejšnjih let je bilo manj priložnosti za večje naložbe v izobraževalna področja institucije in za obnovo podpodročja iz razpisnih virov. Čeprav je obstajala možnost (odprtje, dostopnost, nadgradnja ogrevanja), se ni vedno osredotočala na najnujnejše, ampak očitno v skladu z možnostmi, ki jih ponujajo obvestila o javnem naročilu; če bo ta projekt uspešen, bo veliko prispeval k kvalitativnim spremembam v infrastrukturi izobraževalnih in izobraževalnih prostorov. Šola je tudi kulturno in športno središče občine in skupnostni prostor v širšem smislu; cilj projekta je to okrepiti ter bolje in bolje uresničevati obstoječe priložnosti, dolgoročno pa zagotoviti sodelovanje šole, naselja ter naših zunanjih in notranjih partnerjev. Pričakovane spremembe: Razvoj učno prijaznih, kulturnih učilnic; to je predvsem zaradi prenove talne obloge, da postane brez nesreč. Ustvarjanje zahtevnejšega, bogatejšega učnega okolja znotraj in zunaj koridorjev, kar prispeva k višji kakovosti naših ciljev, določenih v naših temeljnih institucionalnih dokumentih. Razširitev prostorov, primernih za razvoj skupnosti, izgradnjo skupnosti, razširitev funkcij; izvajamo lahko več programov Skupnosti, kar je praktično edina možnost za naše socialno-ekonomsko prikrajšane študente. Zahtevno strokovno okolje za učitelje in podpora pri vsakodnevnem delu. Želeli bi izvesti naslednje aktivnosti: — prenova športnega dvorišča – izobraževalne sobe in prenova koridorja Radi bi: — prenova šolskega dvorišča: namestitev sodne opreme kot učnega prostora (govorni kamen, sodno pohištvo) – obnova učne sobe: Z uvajanjem vsakodnevne telesne vzgoje se lahko poveča število ur telesne vzgoje doseže le z organizacijo vzporednih tečajev telesne vzgoje, za katere imamo eno telovadnico in športno igrišče, vendar je njegova prevleka razpokana, vlažna in izjemno naključna. Ta problem bi se rešil z ustvarjanjem novega pločnika z vidika varnosti pri delu in zaščite pred nesrečami, pa tudi z doseganjem izobraževalnih in izobraževalnih ciljev. Obnova izobraževalnih prostorov: Spodnji del naše šole deluje v ločeni stavbi, ki je bila zgrajena leta 1985. Bilo je več vzdrževalnih in drugih prenove, vendar tla učilnic (linoleum) še ni bila nadomeščena. V praksi obstajajo le fragmenti nekdanjega trupa, ki poleg tega, da je zelo estetsko sporna, ovira ustvarjanje zahtevnega študentskega prostora in je zdaj nevaren tudi za nesreče. Prenova koridorja: Tudi v spodnjem delu stavbe je postala potrebna resnejša obnova sten, korekcija večjih napak, higiensko barvanje. Prenova šolskega dvorišča: Pokrivanje sodišča zgornjega dela je rešeno le v majhnem delu, tudi v primeru majhnih padavin, dvorišče postane praktično blatno morje po obnovitvenih delih lanskega odmora cevi, to sodišče, ki je že v slabem stanju, se potopi na več mestih in je nevarno za nesreče. Naši študenti zahtevajo skupne dejavnosti med medurnimi odmori in drugimi obdobji prostega časa. Prenova učnega prostora: To je prostor za učitelje v spodnjem delu zgoraj omenjene ločene stavbe, ki je včasih tudi prostor za razvojne dejavnosti. Tako kot v drugih prostorih stavbe je treba tudi tla prenoviti in oprema je postala potrebna, saj je fotokopirni stroj postal neuporaben, stroški popravila pa so nesorazmerno visoki v primerjavi z novim nakupom, vendar je njegova uporaba nujna vsak dan. Socialni učinek: V našem prikrajšanem okolju se zaradi družinskega in socialnega položaja učencev soočamo z resnimi težavami pri vsakodnevnem izobraževanju. Izobraževanje, izobraževanje skupnosti, stalna socializacija in osebni razvoj so izjemni cilji našega pedagoškega programa. Potrebna so nenehna prizadevanja za ohranitev naših dosedanjih dosežkov ter za opustitev šolanja in opustitev šolanja. Širši kot je nabor programov skupnosti, širši je prostor za socializacijo. Trenutno ni drugih institucij, ki bi lahko vplivale na to raven skupnosti v našem naselju, lahko pa občasno premikamo množice (otroci, starši in drugi partnerji). V primeru uspeha projekta presegamo lokalno raven, saj skoraj 50 % naših študentov prihaja iz drugih naselij, tako da poleg nas, otroške in starševske skupnosti treh naselij. (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta es una villa en el condado de Borsod-Abaúj-Zemplén, Hungría. Se encuentra entre las laderas de la región de Bükk, 45 km al oeste de Miskolc, 8 km al este de Ózd. A pesar de todos los esfuerzos y trabajos de años anteriores, hubo menos oportunidades para grandes inversiones en las áreas educativas de la institución y para la renovación de una subzona a partir de fuentes de licitación. Aunque existía una posibilidad (apertura, accesibilidad, mejora de la calefacción), no siempre se centró en lo más necesario, sino que, obviamente, en función de las posibilidades ofrecidas por los anuncios de licitación; si el presente proyecto tiene éxito, contribuiría en gran medida al cambio cualitativo en la infraestructura de los espacios educativos y educativos. La escuela es también un centro cultural y deportivo del municipio y un espacio comunitario en sentido amplio; el proyecto tiene como objetivo reforzar esto y aplicar mejor y mejor las oportunidades existentes, garantizando la cooperación de la escuela, el asentamiento y nuestros socios externos e internos a largo plazo. Cambios previstos: Desarrollo de aulas culturales favorables al aprendizaje; se debe principalmente a la renovación del suelo para quedar libre de accidentes. Crear un entorno de aprendizaje más exigente y más rico dentro y fuera de los corredores, lo que contribuye a una mayor calidad de nuestros objetivos establecidos en nuestros documentos centrales institucionales. Ampliación de espacios adecuados para el desarrollo comunitario, construcción comunitaria, ampliación de funciones; podemos implementar más programas comunitarios, que es prácticamente la única opción para nuestros estudiantes desfavorecidos desde el punto de vista socioeconómico. Un entorno profesional exigente para los profesores y apoyo al trabajo diario. Nos gustaría realizar las siguientes actividades: — remodelación del patio deportivo — habitaciones educativas y renovación del pasillo Queremos: — remodelación del patio de la escuela: instalación de equipos de corte como espacio de aprendizaje (piedra de voz, mobiliario de corte) — renovación de la sala de enseñanza: Con la introducción de la educación física cotidiana, la implementación del mayor número de horas de educación física solo puede lograrse organizando clases paralelas de educación física, para las que tenemos un solo gimnasio y un campo deportivo, pero su cobertura es agrietada, húmeda y extremadamente accidental. Este problema se resolvería mediante la creación de un nuevo pavimento desde el punto de vista de la seguridad en el trabajo y la protección de accidentes, así como el logro de objetivos educativos y educativos. Reforma de las salas educativas: La sección inferior de nuestra escuela opera en un edificio separado, que fue construido en 1985. Se han realizado varios trabajos de mantenimiento y otras renovaciones, pero el suelo de las aulas (linóleo) aún no ha sido reemplazado. En la práctica, solo hay fragmentos del casco anterior, que, además del hecho de que es altamente objetable estéticamente, dificulta la creación de un espacio estudiantil exigente, y ahora también es peligroso para los accidentes. Renovación del corredor: También en el edificio de sección inferior se hizo necesaria una renovación más seria de las paredes, la corrección de los defectos mayores, la pintura higiénica. Remodelación del patio de la escuela: La cubierta de la corte de la sección superior solo se resuelve en una pequeña parte, incluso en caso de una pequeña lluvia, el patio se convierte prácticamente en un mar de barro después de las obras de restauración de la rotura de tuberías del año pasado, este patio, que ya está en mal estado, se hundió en varios lugares y es peligroso para los accidentes. Nuestros estudiantes requieren actividades comunitarias durante las pausas entre horas y otros períodos de ocio. Renovación de la sala de enseñanza: Es una sala de profesores para profesores en la sección inferior del edificio separado mencionado anteriormente, que a veces es también un espacio para actividades de desarrollo. Al igual que los demás locales del edificio, el suelo necesita ser renovado y los equipos se han hecho necesarios a medida que la fotocopiadora se ha vuelto inoperable, el costo de reparación es desproporcionadamente alto en comparación con una nueva compra, pero su uso es esencial a diario. Impacto social: En nuestra zona desfavorecida, el entorno familiar y la situación social de los alumnos se enfrentan a graves problemas en nuestro trabajo educativo diario. La educación, la educación comunitaria, la socialización continua y el desarrollo personal son objetivos sobresalientes de nuestro programa pedagógico. Se necesitan esfuerzos continuos para mantener nuestros logros hasta ahora y dejar el abandono escolar y el abandono escolar. Cuanto más amplio sea el conjunto de programas comunitarios que ofrecemos, más amplio será el espacio para la socialización. Por el momento, no hay otras institucio... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta е село в окръг Borsod-Abaúj-Zemplén, Унгария. Той се намира между склоновете на Bükk, 45 km западно от Miskolc, 8 km източно от Ózd. Въпреки всички усилия и работа от предходните години, имаше по-малко възможности за големи инвестиции в образователните области на институцията и за обновяване на подобласт от тръжни източници. Въпреки че е имало възможност (отваряне, достъпност, модернизиране на отоплението), тя невинаги е била съсредоточена върху най-необходимото, а очевидно според възможностите, предлагани от обявленията за обществени поръчки; ако настоящият проект бъде успешен, той ще допринесе значително за качествената промяна в инфраструктурата на образователните и образователните пространства. Училището също така е културен и спортен център на общината и пространство на общността в по-широк смисъл; проектът има за цел да укрепи това и по-добре и по-добре да реализира съществуващите възможности, като гарантира сътрудничеството на училището, селището и нашите външни и вътрешни партньори в дългосрочен план. Очаквани промени: Разработване на подходящи за учене, културни класни стаи; това се дължи главно на обновяването на настилката, за да стане без инциденти. Създаване на по-взискателна, по-богата учебна среда във и извън коридорите, което допринася за по-високото качество на нашите цели, заложени в основните институционални документи. Разширяване на пространства, подходящи за развитие на общността, изграждане на общности, разширяване на функциите; можем да реализираме повече общностни програми, което на практика е единственият вариант за нашите ученици в неравностойно социално-икономическо положение. Взискателна професионална среда за учителите и подкрепа за ежедневната работа. Бихме искали да извършим следните дейности: — обновяване на спортния двор — образователни зали и ремонт на коридори. Бихме искали да: обновяване на училищния двор: инсталиране на съдебно оборудване като пространство за учене (пиков камък, съдебно обзавеждане) — обновяване на учебната зала: С въвеждането на ежедневното физическо възпитание прилагането на повишения брой часове физическо възпитание може да се постигне само чрез организиране на паралелни часове по физическо възпитание, за които имаме една фитнес зала и спортно игрище, но покритието му е напукано, влажно и изключително случайно. Този проблем ще бъде решен чрез създаване на нова настилка от гледна точка на безопасността на работното място и защитата от злополуки, както и чрез постигане на образователни и образователни цели. Обновяване на учебните зали: Долната част на нашето училище работи в отделна сграда, която е построена през 1985 г. Има няколко ремонти и поддръжка, но подовата настилка на класните стаи (линолеум) все още не е подменена. На практика има само фрагменти от предишния корпус, които в допълнение към факта, че са силно естетически неприемливи, възпрепятстват създаването на взискателно студентско пространство и сега също са опасни за инциденти. Обновяване на коридора: Също така в долната част на сградата стана необходимо по-сериозен ремонт на стените, корекция на големи дефекти, хигиенно боядисване. Обновяване на училищния двор: Покритието на двора на горната част се решава само в малка част, дори и в случай на малки валежи, дворът става практически кално море след реставрационните работи на миналогодишната тръба, този съд, който вече е в лошо състояние, потъна на няколко места и е опасен за инциденти. Нашите ученици се нуждаят от общи дейности по време на междучасови почивки и други периоди на свободно време. Обновяване на учебната зала: Това е учителска стая за учители в долната част на гореспоменатата отделна сграда, която понякога е и пространство за дейности за развитие. Подобно на другите помещения на сградата, подовата настилка трябва да бъде обновена и оборудването е станало необходимо, тъй като фотокопирната машина е станала нефункционална, разходите за ремонта му са несъразмерно високи в сравнение с нова покупка, но използването му е от съществено значение ежедневно. Социално въздействие: В нашата необлагодетелствана област семейният произход и социалното положение на учениците ни изправят пред сериозни проблеми в ежедневната ни педагогическа работа. Образованието, общественото образование, непрекъснатата социализация и личностното развитие са изключителни цели на нашата педагогическа програма. Необходими са непрекъснати усилия за запазване на постиженията ни до момента и за напускане на училище и отпадане от училище. Колкото по-широк е наборът от общностни програми, които предлагаме, толкова по-широко е пространството за социализация. В момента няма други институции, които да могат да повлияят на това ниво на общност в нашето селище, но понякога можем да преместим маси (деца-родители-други партньори). В случай на успех на проекта, ние излизаме извън местното ниво, тъй като близо 50 % от нашите ученици идват от други населени места, така че освен нас, децата и родителската общност от 3 населени места. (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta huwa raħal fil-kontea ta’ Borsod-Abaúj-Zemplén, l-Ungerija. Din tinsab bejn l-għoljiet tar-reġjun ta’ Bükk, 45 km fil-Punent ta’ Miskolc, 8 km fil-Lvant ta’ Ózd. Minkejja l-isforzi u l-ħidma kollha tas-snin preċedenti, kien hemm inqas opportunitajiet għal investimenti kbar fl-oqsma edukattivi tal-istituzzjoni u għat-tiġdid ta’ subżona minn sorsi ta’ offerti. Għalkemm kien hemm possibbiltà (ftuħ, aċċessibbiltà, aġġornament tat-tisħin), mhux dejjem iffoka fuq l-aktar meħtieġa, iżda ovvjament skont il-possibbiltajiet offruti mill-avviżi tal-offerti; jekk il-proġett preżenti jirnexxi, jikkontribwixxi bil-kbir għall-bidla kwalitattiva fl-infrastruttura tal-ispazji edukattivi u edukattivi. L-iskola hija wkoll ċentru kulturali u sportiv tal-muniċipalità u spazju komunitarju f’sens usa’; il-proġett għandu l-għan li jsaħħaħ dan u jimplimenta aħjar u aħjar l-opportunitajiet eżistenti, filwaqt li jiżgura l-kooperazzjoni tal-iskola, l-insedjament u l-imsieħba esterni u interni tagħna fit-tul. Bidliet mistennija: L-iżvilupp ta’ klassijiet kulturali favorevoli għat-tagħlim; huwa primarjament minħabba r-rinnovazzjoni tal-art li ssir mingħajr inċidenti. Il-ħolqien ta’ ambjent ta’ tagħlim aktar esiġenti u aktar għani ġewwa u barra l-kurituri, li jikkontribwixxi għall-kwalità ogħla tal-miri tagħna stabbiliti fid-dokumenti ċentrali istituzzjonali tagħna. L-espansjoni ta’ spazji adattati għall-iżvilupp tal-komunità, il-bini tal-komunità, l-estensjoni tal-funzjonijiet; nistgħu nimplimentaw aktar programmi komunitarji, li huwa prattikament l-unika għażla għall-istudenti soċjo-ekonomikament żvantaġġati tagħna. Ambjent professjonali eżiġenti għall-għalliema u appoġġ għax-xogħol ta’ kuljum. Nixtiequ nwettqu l-attivitajiet li ġejjin: — rinnovazzjoni tat-tarzna sportiva — kmamar edukattivi u rinnovazzjoni tal-kuritur Nixtiequ li: — rinnovazzjoni tat-tarzna tal-iskola: installazzjoni ta’ tagħmir tal-qorti bħala spazju għat-tagħlim (speakstone, għamara tal-qorti) — rinnovazzjoni tal-kamra tat-tagħlim: Bl-introduzzjoni tal-edukazzjoni fiżika ta ‘kuljum, l-implimentazzjoni tal-għadd akbar ta’ sigħat ta ‘edukazzjoni fiżika tista’ tinkiseb biss billi jiġu organizzati klassijiet paralleli ta ‘edukazzjoni fiżika, li għalihom għandna ġinnasju wieħed, u qasam sportiv, iżda l-kopertura tagħha hija maqsuma, umda u estremament aċċidentali. Din il-problema tista’ tissolva bil-ħolqien ta’ bank ġdid mill-perspettiva tas-sikurezza fuq il-post tax-xogħol u l-protezzjoni tal-inċidenti, kif ukoll il-kisba ta’ għanijiet edukattivi u edukattivi. Rinnovazzjoni tal-kmamar edukattivi: It-taqsima t’isfel tal-iskola tagħna topera f’bini separat, li nbena fl-1985. Kien hemm diversi manutenzjoni u rinnovazzjonijiet oħra, iżda l-art tal-klassijiet (linoleum) għadha ma ġietx sostitwita. Fil-prattika, hemm biss frammenti tal-buq preċedenti, li, minbarra l-fatt li huwa oġġezzjonabbli ħafna b’mod estetiku, ixekkel il-ħolqien ta’ spazju eżiġenti għall-istudenti, u issa huwa perikoluż ukoll għall-inċidenti. Rinnovazzjoni tal-kuritur: Ukoll fil-bini sezzjoni t’isfel saret meħtieġa rinnovazzjoni aktar serja tal-ħitan, korrezzjoni ta ‘difetti kbar, pittura iġjene. Rinnovazzjoni tat-tarzna tal-iskola: Il-kopertura tal-qorti tas-sezzjoni ta’ fuq hija solvuta biss f’parti żgħira, anke fil-każ ta’ xita żgħira, il-bitħa ssir prattikament baħar tat-tajn wara x-xogħlijiet ta’ restawr tal-pawża tal-pajpijiet tas-sena l-oħra, din il-qorti, li diġà tinsab f’kundizzjoni ħażina, tgħerred f’diversi postijiet u hija perikoluża għall-inċidenti. L-istudenti tagħna jeħtieġu attivitajiet komunali matul il-pawżi inter-siegħa u perjodi oħra ta ‘divertiment. Rinnovazzjoni tal-kamra tat-tagħlim: Hija kamra għall-għalliema fil-parti t’isfel tal-bini separat imsemmi hawn fuq, li xi kultant huwa wkoll spazju għal attivitajiet ta’ żvilupp. Bħall-bini l-ieħor tal-bini, jeħtieġ li l-art tiġi rinnovata u t-tagħmir sar meħtieġ minħabba li l-fotokopjatur sar inoperabbli, l-ispiża tat-tiswija tagħha hija għolja b’mod sproporzjonat meta mqabbla ma’ xiri ġdid, iżda l-użu tagħha huwa essenzjali kuljum. Impatt soċjali: Fiż-żona żvantaġġata tagħna, l-isfond familjari u s-sitwazzjoni soċjali tal-istudenti jikkonfrontawna bi problemi serji fix-xogħol tal-edukatur tagħna ta’ kuljum. Edukazzjoni, edukazzjoni komunitarja, soċjalizzazzjoni kontinwa u l-iżvilupp personali huma għanijiet pendenti tal-programm pedagoġiku tagħna. Hemm bżonn ta’ sforzi kontinwi biex inżommu l-kisbiet tagħna s’issa u nabbandunaw l-iskola u nabbandunaw l-iskola. Aktar ma tkun wiesgħa l-ġabra ta’ programmi komunitarji li noffru, aktar ma jkun wiesa’ l-ispazju għas-soċjalizzazzjoni. Bħalissa, m’hemm l-ebda istituzzjonijiet oħra li jistgħu jinfluwenzaw dan il-livell ta ‘komunità fil-ftehim tagħna, iżda nistgħu jiċċaqalqu mases (tfal-ġenitur-imsieħba oħra) fuq bażi okkażjonali. Fil-każ tas-suċċess tal-proġett, immorru lil hinn mill-livell lokali, kif kważi 50 % ta ‘studenti tagħna ġejjin minn insedjamenti oħra, hekk minbarra ma... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta é uma vila localizada no distrito de Borsod-Abaúj-Zemplén, na Hungria. Encontra-se entre as encostas da região de Bükk, 45 km a oeste de Miskolc, 8 km a leste de Ózd. Apesar de todos os esforços e trabalhos dos anos anteriores, houve menos oportunidades para grandes investimentos nas áreas educativas da instituição e para a renovação de uma subárea a partir de fontes de concursos. Embora existisse uma possibilidade (abertura, acessibilidade, modernização do aquecimento), nem sempre se centrava no mais necessário, mas, obviamente, de acordo com as possibilidades oferecidas pelos anúncios de concurso; se o presente projeto for bem sucedido, contribuiria muito para a mudança qualitativa na infraestrutura dos espaços educativos e educativos. A escola é também um centro cultural e desportivo do município e um espaço comunitário em sentido lato; o projeto visa reforçar este objetivo e melhorar e implementar melhor as oportunidades existentes, assegurando a cooperação entre a escola, o acordo e os nossos parceiros externos e internos a longo prazo. Alterações esperadas: Desenvolvimento de salas de aula culturais favoráveis à aprendizagem; é principalmente devido à renovação do pavimento para se tornar livre de acidentes. Criar um ambiente de aprendizagem mais exigente e mais rico dentro e fora dos corredores, o que contribui para a maior qualidade dos nossos objetivos estabelecidos nos nossos documentos fundamentais institucionais. Ampliação de espaços adequados ao desenvolvimento comunitário, construção comunitária, extensão de funções; podemos implementar mais programas comunitários, que é praticamente a única opção para os nossos estudantes desfavorecidos do ponto de vista socioeconómico. Um ambiente profissional exigente para professores e apoio ao trabalho diário. Gostaríamos de realizar as seguintes atividades: — remodelação do pátio desportivo — salas de ensino e renovação de corredores Gostaríamos de: — remodelação do pátio escolar: instalação de equipamento judicial como espaço de aprendizagem (pedra de fala, mobiliário de corte) — renovação da sala de ensino: Com a introdução da educação física cotidiana, a implementação do aumento do número de horas de educação física só pode ser alcançada através da organização de aulas paralelas de educação física, para as quais temos uma única academia e um campo esportivo, mas sua cobertura é rachada, úmida e extremamente acidental. Este problema seria resolvido através da criação de um novo pavimento do ponto de vista da segurança no trabalho e da proteção contra acidentes, bem como da realização de objetivos educativos e educativos. Remodelação de salas de ensino: A secção inferior da nossa escola opera em um edifício separado, que foi construído em 1985. Houve várias manutenção e outras renovações, mas o pavimento das salas de aula (linóleo) ainda não foi substituído. Na prática, existem apenas fragmentos do casco anterior, que, além de ser altamente esteticamente censurável, dificulta a criação de um espaço estudantil exigente, e agora também é perigoso para acidentes. Renovação do corredor: Também no edifício de secção inferior tornou-se necessário uma renovação mais séria das paredes, correção de defeitos principais, pintura de higiene. Remodelação do pátio escolar: A cobertura do tribunal da secção superior só é resolvida em pequena parte, mesmo no caso de uma pequena chuva, o pátio torna-se praticamente um mar de lama após as obras de restauração da rutura do tubo do ano passado, este tribunal, que já está em mau estado, afundou em vários lugares e é perigoso para acidentes. Nossos alunos exigem atividades comuns durante intervalos interhoras e outros períodos de lazer. Remodelação da sala de ensino: É uma sala de professores para professores na secção inferior do edifício separado acima mencionado, que por vezes é também um espaço para atividades de desenvolvimento. Tal como as outras instalações do edifício, o pavimento tem de ser remodelado e o equipamento tornou-se necessário à medida que a fotocopiadora se tornou inoperável, o custo da sua reparação é desproporcionadamente elevado em comparação com uma nova compra, mas a sua utilização é essencial diariamente. Impacto social: Na nossa zona desfavorecida, os antecedentes familiares e a situação social dos alunos confrontam-nos com graves problemas no trabalho quotidiano dos educadores. Educação, educação comunitária, socialização contínua e desenvolvimento pessoal são objetivos marcantes do nosso programa pedagógico. São necessários esforços contínuos para manter as nossas realizações até à data e deixar o abandono escolar e o abandono escolar. Quanto mais amplo for o conjunto de programas comunitários que oferecemos, mais amplo será o espaço de socialização. No momento, não há outras instituições que possam influenciar esse nível de comunidade em nosso assentamento, mas podemos mover massas (crianças-pais-outros parceiros) em uma base ocasional. No caso do sucesso do projeto, vamos além do... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta er en landsby i Borsod-Abaúj-Zemplén amt, Ungarn. Det ligger mellem skråningerne i Bükk-regionen, 45 km vest for Miskolc, 8 km øst for Ózd. På trods af alle tidligere års indsats og arbejde har der været færre muligheder for store investeringer inden for institutionens uddannelsesområder og for fornyelse af et underområde fra udbudskilder. Selv om der var en mulighed (åbning, tilgængelighed, opgradering af opvarmning), fokuserede den ikke altid på de mest nødvendige, men naturligvis i overensstemmelse med de muligheder, som udbudsbekendtgørelserne giver. hvis det nuværende projekt lykkes, vil det i høj grad bidrage til den kvalitative ændring af infrastrukturen i uddannelses- og uddannelsesområderne. Skolen er også et kultur- og sportscenter i kommunen og et lokalområde i bredere forstand; projektet har til formål at styrke dette og sikre en bedre og bedre gennemførelse af de eksisterende muligheder og sikre samarbejdet mellem skolen, bosættelsen og vores eksterne og interne partnere på lang sigt. Forventede ændringer: Udvikling af læringsvenlige, kulturelle klasseværelser det er primært på grund af renoveringen af gulvbelægningen at blive ulykkesfri. Skabe et mere krævende og rigere læringsmiljø i og uden for korridorerne, hvilket bidrager til den højere kvalitet af vores mål, der er fastsat i vores institutionelle kernedokumenter. Udvidelse af områder, der egner sig til udvikling af lokalsamfundet, opbygning af lokalsamfund, udvidelse af funktioner vi kan gennemføre flere fællesskabsprogrammer, hvilket praktisk taget er den eneste mulighed for vores socioøkonomisk dårligt stillede studerende. Et krævende fagligt miljø for lærere og støtte til det daglige arbejde. Vi vil gerne udføre følgende aktiviteter: — renovering af sportsgården — undervisningslokaler og renovering af korridorer Vi vil gerne: — renovering af skolegården: installation af retsudstyr som et læringsrum (talesten, retsmøbler) — renovering af undervisningslokalet: Med indførelsen af daglig fysisk træning kan gennemførelsen af det øgede antal idrætstimer kun opnås ved at organisere parallelle idrætsundervisningsklasser, hvor vi har et enkelt motionscenter og et sportsområde, men dens dækning er revnet, fugtig og yderst utilsigtet. Dette problem vil blive løst ved at skabe en ny fortove med hensyn til sikkerhed på arbejdspladsen og beskyttelse af ulykker samt opfyldelse af uddannelses- og uddannelsesmæssige mål. Renovering af undervisningslokaler: Den nederste del af vores skole opererer i en separat bygning, som blev bygget i 1985. Der har været flere vedligeholdelse og andre renoveringer, men gulvbelægningen i klasseværelserne (linoleum) er endnu ikke blevet udskiftet. I praksis er der kun fragmenter af det tidligere skrog, som ud over det faktum, at det er meget æstetisk forkasteligt, hindrer skabelsen af et krævende studenterrum, og det er nu også farligt for ulykker. Renovering af korridoren: Også i den nederste del af bygningen blev nødvendigt en mere alvorlig renovering af væggene, korrektion af store defekter, hygiejne maleri. Renovering af skolegården: Dækningen af retten i den øverste sektion er kun løst i en lille del, selv i tilfælde af en lille nedbør, gården bliver praktisk talt et mudder hav efter restaurering af sidste års rørbrud, denne domstol, som allerede er i dårlig stand, sank flere steder og er farligt for ulykker. Vores studerende har brug for fælles aktiviteter i pauser mellem timer og andre fritidsperioder. Renovering af undervisningslokalet: Det er en lærerplads for lærere i den nederste del af ovennævnte separate bygning, som undertiden også er et rum for udviklingsaktiviteter. Ligesom de øvrige lokaler i bygningen skal gulvbelægningen renoveres, og det er blevet nødvendigt med udstyr, da fotokopimaskinen er blevet ubrugelig, omkostningerne til reparation heraf er uforholdsmæssigt høje i forhold til et nyt køb, men det er vigtigt at bruge den dagligt. Sociale konsekvenser: I vores ugunstigt stillede område står elevernes familiebaggrund og sociale situation over for os med alvorlige problemer i vores daglige underviserarbejde. Uddannelse, samfundsuddannelse, løbende socialisering og personlig udvikling er fremragende mål for vores pædagogiske program. Der er behov for en løbende indsats for at fastholde vores hidtidige resultater og forlade skolen og droppe ud. Jo bredere puljen af fællesskabsprogrammer vi tilbyder, jo større plads til socialisering. I øjeblikket er der ingen andre institutioner, der kan påvirke dette niveau af fællesskab i vores bosættelse, men vi kan flytte masser (børn-forældre-andre partnere) lejlighedsvis. I tilfælde af projektets succes går vi ud over det lokale niveau, da næsten 50 % af vores studerende kommer fra andre bosættelser, så udover os, børnenes og forældrenes fællesskab af 3 bosættelser. (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta este un sat în districtul Borsod-Abaúj-Zemplén, Ungaria. Se află între pantele regiunii Bükk, la 45 km vest de Miskolc, la 8 km est de Ózd. În ciuda tuturor eforturilor și activităților din anii precedenți, au existat mai puține oportunități pentru investiții majore în domeniile educaționale ale instituției și pentru reînnoirea unui subdomeniu din surse de licitație. Deși a existat o posibilitate (deschidere, accesibilitate, modernizare a încălzirii), aceasta nu s-a concentrat întotdeauna asupra celor mai necesare, ci, în mod evident, în funcție de posibilitățile oferite de anunțurile de participare la licitație; dacă prezentul proiect are succes, acesta ar contribui în mare măsură la schimbarea calitativă a infrastructurii spațiilor educaționale și educaționale. Școala este, de asemenea, un centru cultural și sportiv al municipalității și un spațiu comunitar în sens larg; proiectul își propune să consolideze acest lucru și să pună în aplicare mai bine și mai bine oportunitățile existente, asigurând cooperarea școlii, a așezării și a partenerilor noștri externi și interni pe termen lung. Modificări preconizate: Dezvoltarea unor săli de clasă culturale favorabile învățării; aceasta se datorează în primul rând renovării podelei pentru a deveni fără accidente. Crearea unui mediu de învățare mai exigent și mai bogat, atât în interiorul, cât și în exteriorul coridoarelor, ceea ce contribuie la calitatea superioară a obiectivelor noastre stabilite în documentele noastre instituționale de bază. Extinderea spatiilor potrivite pentru dezvoltarea comunitatii, construirea comunitatii, extinderea functiilor; putem implementa mai multe programe comunitare, care este practic singura opțiune pentru studenții noștri dezavantajați din punct de vedere socio-economic. Un mediu profesional exigent pentru profesori și sprijin pentru munca de zi cu zi. Am dori să desfășurăm următoarele activități: renovarea curții sportive – săli de învățământ și renovarea coridoarelor. Dorim: renovarea curții școlare: instalarea de echipamente judiciare ca spațiu de învățare (speakstone, mobilier de curte) – renovarea sălii de predare: Odată cu introducerea educației fizice de zi cu zi, punerea în aplicare a numărului crescut de ore de educație fizică poate fi realizată numai prin organizarea de clase paralele de educație fizică, pentru care avem o singură sală de gimnastică și un teren de sport, dar acoperirea sa este crăpată, umedă și extrem de accidentală. Această problemă ar fi rezolvată prin crearea unui nou pavaj din punctul de vedere al siguranței la locul de muncă și al protecției împotriva accidentelor, precum și prin realizarea obiectivelor educaționale și educaționale. Renovarea sălilor educaționale: Secțiunea inferioară a școlii noastre funcționează într-o clădire separată, care a fost construită în 1985. Au existat mai multe lucrări de întreținere și alte renovări, însă pardoselile sălilor de clasă (linoleum) nu au fost încă înlocuite. În practică, există doar fragmente din fosta cocă, care, pe lângă faptul că este extrem de estetică, împiedică crearea unui spațiu studențesc exigent și acum este, de asemenea, periculoasă pentru accidente. Renovarea coridoarelor: De asemenea, în secțiunea inferioară a clădirii a devenit necesară o renovare mai serioasă a pereților, corectarea defectelor majore, pictura de igienă. Renovarea curții școlare: Acoperirea curții părții superioare este rezolvată doar într-o mică parte, chiar și în cazul unei precipitații mici, curtea devine practic o mare noroi după lucrările de restaurare a pauzei de țeavă de anul trecut, această instanță, care este deja în stare proastă, s-a scufundat în mai multe locuri și este periculoasă pentru accidente. Studenții noștri au nevoie de activități comune în timpul pauzelor inter-oră și al altor perioade de petrecere a timpului liber. Renovarea sălii de învățământ: Este o sală pentru profesori în partea inferioară a clădirii separate menționate mai sus, care este uneori și un spațiu pentru activități de dezvoltare. La fel ca și celelalte spații ale clădirii, podelele trebuie renovate și echipamentele au devenit necesare deoarece fotocopiatorul a devenit inoperabil, costul reparării acesteia fiind disproporționat de mare în comparație cu o nouă achiziție, dar utilizarea sa este esențială zilnic. Impactul social: În zona noastră dezavantajată, mediul familial și situația socială a elevilor ne confruntăm cu probleme grave în munca noastră zilnică de educator. Educația, educația comunitară, socializarea continuă și dezvoltarea personală sunt obiective remarcabile ale programului nostru pedagogic. Sunt necesare eforturi continue pentru a ne menține realizările până în prezent și pentru a părăsi școala și a abandona școala. Cu cât fondul de programe comunitare pe care îl oferim este mai larg, cu atât spațiul pentru socializare este mai larg. În prezent, nu există alte instituții care pot influența acest nivel de comunitate în așezarea noastră, dar putem muta mase... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Borsodbóta är en by i Borsod-Abaúj-Zemplén, Ungern. Den ligger mellan sluttningarna i Bükk-regionen, 45 km väster om Miskolc, 8 km öster om Ózd. Trots alla tidigare års insatser och arbete har möjligheterna till större investeringar i institutionens utbildningsområden minskat och möjligheterna till förnyelse av ett delområde från anbudskällorna är färre. Även om det fanns en möjlighet (öppning, tillgänglighet, uppgradering av uppvärmningen), fokuserade den inte alltid på det mest nödvändiga, utan uppenbarligen i enlighet med de möjligheter som erbjuds i meddelandena om upphandling. om det aktuella projektet blir framgångsrikt skulle det i hög grad bidra till den kvalitativa förändringen i infrastrukturen för utbildnings- och utbildningsutrymmen. Skolan är också ett kultur- och idrottscentrum i kommunen och ett samhälle i vidare bemärkelse. projektet syftar till att stärka detta och att bättre och bättre genomföra de befintliga möjligheterna och säkerställa samarbetet mellan skolan, bosättningen och våra externa och interna partner på lång sikt. Förväntade förändringar: Utveckling av inlärningsvänliga, kulturella klassrum. det beror främst på renoveringen av golvet för att bli olycksfri. Skapa en mer krävande och rikare inlärningsmiljö inom och utanför korridorerna, vilket bidrar till den högre kvaliteten på våra mål som anges i våra institutionella kärndokument. Utvidgning av utrymmen som lämpar sig för samhällsutveckling, samhällsbyggande, utvidgning av funktioner. vi kan genomföra fler gemenskapsprogram, vilket är praktiskt taget det enda alternativet för våra socioekonomiskt missgynnade studenter. En krävande yrkesmiljö för lärare och stöd för det dagliga arbetet. Vi skulle vilja genomföra följande aktiviteter: — renovering av sportgården – utbildningsrum och korridorrenovering Vi skulle vilja: — renovering av skolgården: installation av domstolsutrustning som ett inlärningsutrymme (talsten, domstolsmöbler) – renovering av undervisningsrummet: Med införandet av daglig fysisk träning kan genomförandet av det ökade antalet fysiska utbildningstimmar endast uppnås genom att anordna parallella idrottsundervisningsklasser, för vilka vi har ett enda gym och ett idrottsområde, men dess täckning är knäckt, fuktig och extremt oavsiktlig. Detta problem skulle lösas genom att man skapar en ny vägbeläggning när det gäller säkerhet på arbetsplatsen och skydd av olyckor samt uppnåendet av utbildnings- och utbildningsmål. Renovering av utbildningsrum: Den nedre delen av vår skola arbetar i en separat byggnad, som byggdes 1985. Det har skett flera underhåll och andra renoveringar, men golvet i klassrummen (linoleum) har ännu inte ersatts. I praktiken finns det bara fragment av det tidigare skrovet som, förutom att det är mycket estetiskt förkastligt, hindrar skapandet av ett krävande studentutrymme, och som nu också är farligt för olyckor. Renovering av korridorer: Också i den nedre delen byggnaden blev nödvändigt en allvarligare renovering av väggarna, korrigering av stora defekter, hygienmålning. Renovering av skolgården: Beläggningen av den övre delen av den övre delen löses endast i en liten del, även i händelse av en liten nederbörd, gårdsplanen blir praktiskt taget ett lera hav efter restaureringen av förra årets rörbrott, denna domstol, som redan är i dåligt skick, sjönk på flera platser och är farlig för olyckor. Våra studenter kräver gemensamma aktiviteter under pauser mellan timmar och andra fritidsperioder. Renovering av undervisningsrummet: Det är ett lärarrum för lärare i den nedre delen av den ovan nämnda separata byggnaden, som ibland också är ett utrymme för utvecklingsverksamhet. Liksom de andra lokalerna i byggnaden, måste golvet renoveras och utrustning har blivit nödvändig eftersom kopieringsapparaten har blivit oanvändbar, kostnaden för att reparera den är oproportionerligt hög jämfört med ett nytt köp, men dess användning är nödvändig dagligen. Sociala konsekvenser: I vårt missgynnade område står elevernas familjebakgrund och sociala situation inför allvarliga problem i vårt dagliga utbildningsarbete. Utbildning, samhällsutbildning, kontinuerlig socialisering och personlig utveckling är enastående mål för vårt pedagogiska program. Det krävs kontinuerliga insatser för att upprätthålla våra resultat hittills och lämna skolan och lämna skolan i förtid. Ju större grupp av gemenskapsprogram vi erbjuder, desto större utrymme för socialisering. För närvarande finns det inga andra institutioner som kan påverka denna nivå av gemenskap i vår uppgörelse, men vi kan flytta massor (barn-förälder-andra partner) tillfälligtvis. I händelse av framgång för projektet, vi går bortom den lokala nivån, eftersom nästan 50 % av våra studenter kommer från andra bosättningar, så förutom oss, barnen och föräldrarnas gemenskap av 3 bosättningar. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Borsodbóta

0 references

location (string)

Borsodbóta, Borsod-Abaúj-Zemplén

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00443

0 references

Infrastructural development of the Borsodbóta District Primary School for Learning Facilities (Q3903458)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search