Infrastructural development of Bálint Ragályi Bálint Elementary School for Learning Facilities (Q3903436)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903436 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of Bálint Ragályi Bálint Elementary School for Learning Facilities |
Project Q3903436 in Hungary |
Statements
16,660,000.0 forint
0 references
20,000,000.0 forint
0 references
83.3 percent
0 references
1 December 2017
0 references
15 December 2018
0 references
Kazincbarcikai Tankerületi Központ
0 references
48°23'57.52"N, 20°31'32.70"E
0 references
Ragály község Borsod- Abaúj- Zemplén megye északi részén, a Világörökség közvetlen közelében elterülő település. Földrajzi elhelyezkedése igen kedvező, ezért oktatási szempontból központi szerepet tölt be a környező falvak életében. Ragály, Trizs, Imola tanulói már az 1970-es évek közepétől iskolánkban tanulnak. A ragályi Általános Iskola 1974-ben épült, 1994-ben nyerte el végleges alakját, ugyanis ekkor bővítették 2 tanteremmel és egy tornateremmel. Ugyanebben az évben vezették be a gáz-központifűtést. Iskolánk, községünk központjában, a Putnokra vezető főút mellett fekszik. Külső képe esztétikus, megnyerő. 8 tanterem, 1 zeneterem, aránylag jól felszerelt tornaterem található benne. A tantermeink világosak, tiszták. Folyosóink ízlésesen díszítettek, aulánk méreténél fogva alkalmas rossz idő esetén a gyerekek mozgásigényének kielégítésére. Az iskola udvara megfelelően parkosított. A mosdók és a tusolók a gyermeklétszámnak megfelelő igényeket képesek kielégíteni. Beiskolázási körzetünkhöz tartozik Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Szuhafő, de vannak tanulóink Zádorfalváról is. A fejlesztéssel érintett feladatellátás helyének aktuális bemutatása Az iskolaépület nagy része 1974-ben épült. Az eltelt 43 év alatt sajnos felújítás, modernizálás nem történt. Ezért a nyílászárók nagyon elavultak. A fakeret porlad, repedezik és nem illeszkedik a falhoz. Nagy repedések, eldeformálódások jelentkeznek. Az üveg nem áll stabilan a keretben. Fűtési időszakban sok hasznos energia távozik az épületből. Nem valósulhat meg az energiatakarékosság, mert a meleg nagy része távozik. Nagy szükség lenne ezek cseréjére. Két tanterem parketta borítású. A parketta már teljesen elkopott, porlad össze van száradva és nagy rések vannak a csíkok között, ami rendkívül balesetveszélyes. Szükség lenne műanyaggal való borításra, hogy a balesetveszély megszűnjön. A tanterem ajtók nem záródnak. Cserére azért lenne szükség, hogy a tanítási órákat ne zavarhassa zaj, csend és nyugalom vegye körül a tanulókat. Az iskola infrastruktúrája az elmúlt évtizedekben megkopott. Felújításuk időszerűvé vált. A fenntartó saját forrásból ennek a költségét nem tudja finanszírozni. Kiemelt célnak tekintjük, hogy a kistelepülések iskolái is hasonló állapotúak legyenek, mint a városi iskolák. Legyenek olyan jól felszereltek, modernek, energetikában gazdaságosak, mint a nagyobb iskolák. Gyermekeinknek meg kell teremteni ugyanazt a környezetet, mint bárhol máshol élő társaiknak. Célunk 4 tanterem felújítása és nyílászárók cseréje Fejlesztendő terek jelenlegi funkciója, kihasználtsága Elérendő célként nyílászáró cseréket, belső ajtó cseréket és padlóburkolat felújítást tűztünk ki. Az ablakok cseréje a földszinten és az első emeleten elhelyezkedő négy tanteremben és a hozzájuk tartozó folyosókon történne. Ennek a négy tanteremnek a belső ajtói is cserére szorulnak. Ez a rész az iskolaépület legrégibb, legelavultabb része. Az eredetileg beépített nyílászárók vannak még benne, amelyek már nem tudják ellátni feladatukat. Ezek cseréjével energiatakarékosabbá válna a fűtés. Melegebb lenne és az elhasznált gázmennyiség is jelentősen csökkenne. A padlóburkolat cseréjére az első emeleten lévő két tanteremben van szükség. A jelenlegi burkolat parketta. A parketta össze van száradva, nagy repedések vannak közötte. A lakkréteg teljesen lekopott. A rések nagyok, balesetveszélyesek. A tanulók belelépnek, belecsúszik a szék lába. A felülete szálkás, egyenetlen. A tisztítása nehéz, nem lehet megfelelően fertőtleníteni, nem higiénikus. Szükség lenne egy műanyag borításra, amire a linóleum teljesen megfelelne. A linóleum tisztítása egyszerű és fertőtlenítés szempontjából is praktikus. A két tanteremben a belső ajtót is cserélni kellene, mert nem záródnak. A keret el van deformálódva, meg van repedve, nem stabil. A tanteremben a csend nem mindig valósul meg, mert beszűrődnek a folyosóról a zajok. A tervek megvalósítása néhány napot venne igénybe. A felújítás alatt megoldjuk az oktatás zavartalan működését. Az iskolában tartózkodó gyerekeket az épület másik szárnyában el tudjuk helyezni, így a munka zavartalanul megvalósítható és a gyerekeknek sem jelentenek akadályoztatást az ott dolgozók. Minden időpont alkalmas a felújításra, mert a tanítás zavartalansága minden időszakban biztosítható. A projekt keretében megvalósítandó tevékenység a Felhívás 3.1.1. Önállóan támogatható tevékenységek A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések – tornaterem, nevelési-oktatási tevékenységhez használt termek és azok elérését szolgáló közlekedők felújítása, termek elavult bútorainak cseréje, illetve a 3.1.2.2 Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek „Mellékhelyiségek” célhoz illeszkedik. (Hungarian)
0 references
It is a village in the northern part of Borsod-Abaúj-Zemplén county, in the immediate vicinity of the World Heritage Site. Its geographical location is very favourable and therefore plays a central educational role in the life of the surrounding villages. Infection, Trizs, Imola’s students have been studying in our school since the mid-1970s. The Primary School of Ragály was built in 1974 and won its final form in 1994, when it was expanded with 2 classrooms and a gym. In the same year, central gas heating was introduced. Our school is located in the centre of our village, next to the main road leading to Putnok. His external image is aesthetic, engaging. There are 8 classrooms, 1 music room, a relatively well-equipped gym. Our classrooms are bright, clean. Our corridors are tastefully decorated, due to the size of our master, it is suitable for children’s mobility needs in case of bad weather. The school’s courtyard is properly landscaped. Toilets and showers are able to meet the needs of the number of children. Our schooling district includes Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, but we also have students from Zádorfalva. The most part of the school building was built in 1974. In 43 years, unfortunately, no renovation or modernisation has taken place. That’s why the windows are very outdated. The wooden frame is dusted, cracked and does not fit the wall. There are large cracks, deformations. The glass is not stable in the frame. During the heating period, a lot of useful energy is removed from the building. Energy saving cannot be achieved, because most of the heat is leaving. There is a great need to replace them. Two classrooms covered with parquet floors. The parquet is already completely worn out, dried up in your dust, and there are large gaps between the strips, which are extremely dangerous for accidents. Plastic cover would be necessary to eliminate the risk of accidents. The classroom doors don't close. An exchange would be necessary in order to avoid noise, silence and tranquility in the classroom. The school’s infrastructure has been worn out in recent decades. Their refurbishment has become timely. The keeper cannot finance this cost from its own resources. We consider it a priority to ensure that schools in small settlements are in the same condition as urban schools. Be as well-equipped, modern, energy-efficient as larger schools. Our children must create the same environment as their peers anywhere else. Our goal is to renovate 4 classrooms and replace doors and windows, we have set the current function and utilisation of the spaces to be developed. The windows would be replaced in the four classrooms on the ground floor and on the first floor and in the associated corridors. The interior doors of these four classrooms also need to be replaced. This part is the oldest, most obscure part of the school building. The originally built-in windows are still in it, which are no longer capable of performing their tasks. Replacing these would make heating more energy efficient. It would be warmer and the amount of gas consumed would be significantly reduced. The replacement of the floor covering is necessary in the two classrooms on the first floor. The current casing is parquet. The parquet is dry, there are big cracks between it. The varnish is completely worn off. The gaps are big, they're dangerous. The students step in, the leg of the chair slips into it. Its surface is splintered, uneven. Cleaning is difficult, can not be properly disinfected, not hygienic. We'd need a plastic cover that the linoleum would fully suit. Cleaning linoleum is simple and practical in terms of disinfection. The inner door should be changed in the two classrooms because they're not closing. The frame is deformed, cracked, unstable. Silence in the classroom doesn't always happen, because the noises from the hallway come in. The implementation of the plans would take a few days. During the renovation we will solve the smooth operation of the education. The children in the school can be placed in the other wing of the building, so the work can be done smoothly and the children are not hindered by the people working there. Every time is suitable for refurbishment, because the undisturbed teaching can be ensured at all times. The action to be carried out under the project is the call 3.1.1. Development needed for everyday physical education — refurbishment of gyms, rooms used for educational and educational activities and road users to reach them, replacement of outdated furniture in rooms, and 3.1.2.2 Optional, non-eligible activities fit for the purpose of ‘Assistances’. (English)
8 February 2022
0.836864881067366
0 references
Es ist ein Dorf im nördlichen Teil der Grafschaft Borsod-Abaúj-Zemplén, in unmittelbarer Nähe des Weltkulturerbes. Seine geografische Lage ist sehr günstig und spielt daher eine zentrale pädagogische Rolle im Leben der umliegenden Dörfer. Infektion, Trizs, Imola Schüler studieren in unserer Schule seit Mitte der 1970er Jahre. Die Primary School of Ragály wurde 1974 erbaut und gewann ihre endgültige Form 1994, als sie um 2 Klassenzimmer und ein Fitnessstudio erweitert wurde. Im selben Jahr wurde eine zentrale Gasheizung eingeführt. Unsere Schule befindet sich im Zentrum unseres Dorfes, neben der Hauptstraße, die nach Putnok führt. Sein äußeres Bild ist ästhetisch, fesselnd. Es gibt 8 Klassenzimmer, 1 Musikzimmer, ein relativ gut ausgestattetes Fitnessstudio. Unsere Klassenräume sind hell, sauber. Unsere Korridore sind geschmackvoll dekoriert, aufgrund der Größe unseres Meisters ist es für Kindermobilitätsbedürfnisse bei schlechtem Wetter geeignet. Der Innenhof der Schule ist richtig angelegt. Toiletten und Duschen sind in der Lage, die Bedürfnisse der Anzahl der Kinder zu erfüllen. Unser Schulbezirk umfasst Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, aber wir haben auch Schüler aus Zádorfalva. Der größte Teil des Schulgebäudes wurde 1974 gebaut. In 43 Jahren hat leider keine Renovierung oder Modernisierung stattgefunden. Deshalb sind die Fenster sehr veraltet. Der Holzrahmen ist gestaubt, geknackt und passt nicht zur Wand. Es gibt große Risse, Verformungen. Das Glas ist im Rahmen nicht stabil. Während der Heizperiode wird viel Nutzenergie aus dem Gebäude entfernt. Energieeinsparungen können nicht erreicht werden, da der Großteil der Wärme abgeht. Es gibt eine große Notwendigkeit, sie zu ersetzen. Zwei Klassenzimmer mit Parkettboden bedeckt. Das Parkett ist bereits komplett abgenutzt, in Ihrem Staub getrocknet, und es gibt große Lücken zwischen den Streifen, die extrem gefährlich für Unfälle sind. Eine Kunststoffabdeckung wäre notwendig, um das Unfallrisiko zu beseitigen. Die Klassentüren schließen sich nicht. Ein Austausch wäre notwendig, um Lärm, Stille und Ruhe im Klassenzimmer zu vermeiden. Die Infrastruktur der Schule wurde in den letzten Jahrzehnten ausgenutzt. Ihre Renovierung ist zeitgemäß geworden. Der Halter kann diese Kosten nicht aus eigenen Mitteln finanzieren. Wir halten es für vorrangig, sicherzustellen, dass Schulen in kleinen Siedlungen in demselben Zustand sind wie städtische Schulen. So gut ausgestattet, modern, energieeffizient wie größere Schulen sein. Unsere Kinder müssen die gleiche Umgebung schaffen wie ihre Gleichaltrigen woanders. Unser Ziel ist es, 4 Klassenzimmer zu renovieren und Türen und Fenster zu ersetzen, wir haben die aktuelle Funktion und Nutzung der zu entwickelnden Räume festgelegt. Die Fenster würden in den vier Klassenzimmern im Erdgeschoss und im ersten Stock und in den zugehörigen Korridoren ersetzt. Die Innentüren dieser vier Klassenräume müssen ebenfalls ausgetauscht werden. Dieser Teil ist der älteste, obskure Teil des Schulgebäudes. Die ursprünglich eingebauten Fenster befinden sich noch darin, die nicht mehr in der Lage sind, ihre Aufgaben auszuführen. Diese zu ersetzen, würde die Heizung energieeffizienter machen. Es wäre wärmer und die Menge des verbrauchten Gases würde deutlich reduziert. Der Ersatz des Bodenbelags ist in den beiden Klassenzimmern im ersten Stock notwendig. Das aktuelle Gehäuse ist Parkett. Das Parkett ist trocken, es gibt große Risse zwischen ihm. Der Lack ist komplett abgenutzt. Die Lücken sind groß, sie sind gefährlich. Die Schüler treten ein, das Bein des Stuhls rutscht hinein. Seine Oberfläche ist zersplittert, uneben. Reinigung ist schwierig, kann nicht richtig desinfiziert werden, nicht hygienisch. Wir bräuchten eine Plastikabdeckung, die das Linoleum vollständig anpasst. Die Reinigung von Linoleum ist einfach und praktisch in Bezug auf die Desinfektion. Die Innentür sollte in den beiden Klassenzimmern gewechselt werden, weil sie nicht schließen. Der Rahmen ist verformt, zerrissen, instabil. Stille im Klassenzimmer geschieht nicht immer, denn die Geräusche vom Flur kommen herein. Die Umsetzung der Pläne würde einige Tage in Anspruch nehmen. Während der Renovierung werden wir den reibungslosen Betrieb der Ausbildung lösen. Die Kinder in der Schule können in den anderen Flügel des Gebäudes platziert werden, so dass die Arbeit reibungslos durchgeführt werden kann und die Kinder nicht durch die dort arbeitenden Menschen behindert werden. Jedes Mal ist für die Sanierung geeignet, da die ungestörte Lehre jederzeit gewährleistet werden kann. Die im Rahmen des Projekts durchzuführende Maßnahme ist die Aufforderung 3.1.1. Entwicklung, die für den täglichen körperlichen Unterricht erforderlich ist – Renovierung von Fitnessstudios, für Bildungs- und Bildungstätigkeiten genutzte Räume und Straßenbenutzer, Ersatz veralteter Möbel in den Räumen und 3.1.2.2 Optionale, nicht förderfähige Tätigkeiten, die für die Zwecke der „Unterstützung“ ge... (German)
9 February 2022
0 references
C’est un village situé dans la partie nord du comté de Borsod-Abaúj-Zemplén, à proximité immédiate du site du patrimoine mondial. Sa situation géographique est très favorable et joue donc un rôle éducatif central dans la vie des villages environnants. Infection, Trizs, les élèves d’Imola étudient dans notre école depuis le milieu des années 1970. L’école primaire de Ragály a été construite en 1974 et a gagné sa forme finale en 1994, lorsqu’elle a été agrandie avec 2 salles de classe et une salle de sport. La même année, le chauffage central au gaz a été introduit. Notre école est située dans le centre de notre village, à côté de la route principale menant à Putnok. Son image extérieure est esthétique, engageante. Il y a 8 salles de classe, 1 salle de musique, une salle de gym relativement bien équipée. Nos salles de classe sont lumineuses, propres. Nos couloirs sont décorés avec goût, en raison de la taille de notre maître, il est adapté aux besoins de mobilité des enfants en cas de mauvais temps. La cour de l’école est bien aménagée. Les toilettes et les douches sont en mesure de répondre aux besoins du nombre d’enfants. Notre quartier scolaire comprend Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, mais nous avons aussi des étudiants de Zádorfalva. La majeure partie du bâtiment scolaire a été construite en 1974. En 43 ans, malheureusement, aucune rénovation ou modernisation n’a eu lieu. C’est pour ça que les fenêtres sont très dépassées. Le cadre en bois est époustouflé, fissuré et ne correspond pas au mur. Il y a de grandes fissures, des déformations. Le verre n’est pas stable dans le cadre. Pendant la période de chauffage, beaucoup d’énergie utile est retirée du bâtiment. Les économies d’énergie ne peuvent pas être réalisées, car la majeure partie de la chaleur quitte. Il y a un grand besoin de les remplacer. Deux salles de classe recouvertes de parquet. Le parquet est déjà complètement usé, séché dans la poussière, et il y a de grands écarts entre les bandes, qui sont extrêmement dangereux pour les accidents. Un couvercle en plastique serait nécessaire pour éliminer les risques d’accidents. Les portes de la salle de classe ne se ferment pas. Un échange serait nécessaire pour éviter le bruit, le silence et la tranquillité dans la salle de classe. L’infrastructure de l’école a été épuisée au cours des dernières décennies. Leur remise en état est devenue opportune. Le détenteur ne peut pas financer ce coût sur ses propres ressources. Nous considérons qu’il est prioritaire de veiller à ce que les écoles des petits établissements soient dans les mêmes conditions que les écoles urbaines. Être aussi bien équipé, moderne, économe en énergie que les grandes écoles. Nos enfants doivent créer le même environnement que leurs pairs partout ailleurs. Notre objectif est de rénover 4 salles de classe et de remplacer les portes et les fenêtres, nous avons défini la fonction actuelle et l’utilisation des espaces à développer. Les fenêtres seraient remplacées dans les quatre salles de classe au rez-de-chaussée, au premier étage et dans les couloirs associés. Les portes intérieures de ces quatre salles de classe doivent également être remplacées. Cette partie est la partie la plus ancienne, la plus obscure du bâtiment de l’école. Les fenêtres intégrées à l’origine y sont encore, qui ne sont plus capables d’accomplir leurs tâches. Le remplacement de ceux-ci rendrait le chauffage plus économe en énergie. Il serait plus chaud et la quantité de gaz consommée serait considérablement réduite. Le remplacement du revêtement de sol est nécessaire dans les deux salles de classe du premier étage. Le boîtier actuel est en parquet. Le parquet est sec, il y a de grandes fissures entre elle. Le vernis est complètement usé. Les lacunes sont grandes, elles sont dangereuses. Les élèves entrent, la jambe de la chaise glisse dedans. Sa surface est éparpillée, inégale. Le nettoyage est difficile, ne peut pas être correctement désinfecté, pas hygiénique. Nous aurions besoin d’un couvercle en plastique que le linoléum conviendrait parfaitement. Le nettoyage du linoléum est simple et pratique en termes de désinfection. La porte intérieure devrait être changée dans les deux salles de classe parce qu’elles ne ferment pas. Le cadre est déformé, fissuré, instable. Le silence dans la salle de classe n’arrive pas toujours, parce que les bruits du couloir arrivent. La mise en œuvre des plans prendrait quelques jours. Au cours de la rénovation, nous allons résoudre le bon fonctionnement de l’éducation. Les enfants de l’école peuvent être placés dans l’autre aile du bâtiment, de sorte que le travail peut être fait en douceur et les enfants ne sont pas entravés par les personnes qui y travaillent. Chaque fois est adapté à la rénovation, car l’enseignement non perturbé peut être assuré en tout temps. L’action à mener dans le cadre du projet est l’appel 3.1.1. Développement nécessaire à l’éducation physique quotidienne — remise à neuf des salles de ... (French)
10 February 2022
0 references
See on küla Borsod-Abaúj-Zempléni maakonna põhjaosas, maailmapärandi nimistusse kuuluva ala vahetus läheduses. Selle geograafiline asukoht on väga soodne ja seetõttu on sellel keskne kasvatuslik roll ümbritsevate külade elus. Infektsioon, Trizs, Imola õpilased on õppinud meie koolis alates 1970. aastate keskpaigast. Ragály algkool ehitati 1974. aastal ja võitis oma lõpliku vormi 1994. aastal, kui seda laiendati kahe klassiruumi ja jõusaaliga. Samal aastal võeti kasutusele tsentraalne gaasiküte. Meie kool asub meie küla keskel, Putnokini viiva põhitee kõrval. Tema väline pilt on esteetiline, kaasahaarav. Seal on 8 klassiruumi, 1 muusikatuba, suhteliselt hästi varustatud jõusaal. Meie klassiruumid on eredad, puhtad. Meie koridorid on maitsekalt kaunistatud, tänu meie meistri suurusele, sobib see halva ilma korral laste liikumisvajadustele. Kooli sisehoov on korralikult kujundatud. WC-d ja duširuumid suudavad rahuldada laste arvu vajadusi. Meie koolipiirkonda kuuluvad Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, kuid meil on ka õpilased Zádorfalvast. Suurem osa koolihoonest ehitati 1974. aastal. 43 aasta jooksul ei ole kahjuks renoveerimist ega moderniseerimist toimunud. Sellepärast on aknad väga vananenud. Puitraam on tolmustatud, pragunenud ja seinale mittesobiv. Seal on suured praod, deformatsioonid. Klaas ei ole raamis stabiilne. Kütteperioodil eemaldatakse hoonest palju kasulikku energiat. Energiasäästu ei ole võimalik saavutada, sest suurem osa soojusest lahkub. On suur vajadus neid asendada. Kaks klassiruumi, mis on kaetud parkettpõrandatega. Parkett on juba täielikult kulunud, kuivanud tolmus ja ribade vahel on suured lüngad, mis on õnnetuste jaoks äärmiselt ohtlikud. Õnnetuste ohu kõrvaldamiseks on vaja plastkatet. Klassiruumi uksed ei sulgu. Vahetus oleks vajalik, et vältida müra, vaikust ja rahulikkust klassiruumis. Kooli infrastruktuur on viimastel aastakümnetel kulunud. Nende renoveerimine on muutunud õigeaegseks. Valdaja ei saa neid kulusid rahastada oma vahenditest. Peame esmatähtsaks tagada, et väikestes asulates asuvad koolid oleksid samas seisukorras kui linnakoolid. Olema sama hästi varustatud, kaasaegne, energiatõhus kui suuremad koolid. Meie lapsed peavad looma samasuguse keskkonna nagu nende eakaaslased kusagil mujal. Meie eesmärk on renoveerida 4 klassiruumi ning asendada uksed ja aknad, oleme seadnud sisse arendatavate ruumide praeguse funktsiooni ja kasutamise. Aknad vahetataks välja neljas klassiruumis esimesel korrusel ja esimesel korrusel ning nendega seotud koridorides. Nende nelja klassiruumi siseuksed tuleb samuti asendada. See osa on vanim, kõige varjatum osa koolihoonest. Algselt sisseehitatud aknad on ikka veel sees, mis ei ole enam võimelised oma ülesandeid täitma. Nende asendamine muudaks kütmise energiatõhusamaks. See oleks soojem ja tarbitav gaasikogus väheneks märkimisväärselt. Põrandakatte väljavahetamine on vajalik esimese korruse kahes klassiruumis. Praegune korpus on parkett. Parkett on kuiv, selle vahel on suured praod. Lakk on täielikult ära kulunud, lüngad on suured, nad on ohtlikud. Õpilased astuvad sisse, tooli jalg libiseb sinna. Selle pind on killustunud, ebaühtlane. Puhastamine on raske, ei saa korralikult desinfitseerida, ei ole hügieeniline. Meil oleks vaja plastkatet, mida linoleum täielikult sobiks. Linoleumi puhastamine on desinfitseerimise seisukohast lihtne ja praktiline. Siseuks tuleks kahes klassiruumis vahetada, sest need ei sulgu. Raam on deformeerunud, pragunenud, ebastabiilne. Vaikus klassiruumis ei juhtu alati, sest koridori mürad tulevad sisse. Kavade rakendamine võtaks paar päeva. Renoveerimise käigus lahendame hariduse sujuva toimimise. Kooli lapsed saab paigutada hoone teise tiivasse, nii et tööd saab teha sujuvalt ja seal töötavad inimesed ei takista lapsi. Iga kord sobib renoveerimiseks, sest häirimatut õpetamist saab alati tagada. Projekti raames elluviidav meede on konkursikutse 3.1.1. Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalik areng – jõusaalide, haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide ja liiklejate renoveerimine nendeni jõudmiseks, vananenud mööbli väljavahetamine ruumides ja 3.1.2.2 „Abi“ jaoks sobivad vabatahtlikud ja abikõlbmatud tegevused. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Tai kaimas šiaurinėje Boršodo-Abaúj-Zemplén apskrities dalyje, netoli Pasaulio paveldo objekto. Jo geografinė padėtis yra labai palanki ir todėl atlieka pagrindinį šviečiamąjį vaidmenį aplinkinių kaimų gyvenime. Infekcija, Trizs, Imola studentai studijuoja mūsų mokykloje nuo aštuntojo dešimtmečio vidurio. Ragįly pradinė mokykla buvo pastatyta 1974 metais ir laimėjo savo galutinę formą 1994, kai ji buvo išplėsta 2 klasėse ir sporto salėje. Tais pačiais metais buvo įvestas centrinis dujų šildymas. Mūsų mokykla yra įsikūrusi mūsų kaimo centre, šalia pagrindinio kelio, vedančio į Putnok. Jo išorinis įvaizdis yra estetinis, patrauklus. Yra 8 klasės, 1 muzikos kambarys, palyginti gerai įrengta sporto salė. Mūsų klasės yra šviesios, švarios. Mūsų koridoriai yra skoningai dekoruoti, dėl mūsų meistro dydžio jis tinka vaikų judumo poreikiams blogo oro atveju. Mokyklos kiemas yra tinkamai apželdintas. Tualetai ir dušai gali patenkinti vaikų skaičiaus poreikius. Mūsų mokyklos rajonas apima Ragįly, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, bet mes taip pat turime studentus iš Zįdorfalva. Didžioji mokyklos pastato dalis buvo pastatyta 1974 m. Deja, per 43 metus nebuvo atlikta jokia renovacija ar modernizavimas. Štai kodėl langai yra labai pasenę. Medinis rėmas yra dulkių, krekingo ir netelpa sienos. Yra didelių įtrūkimų, deformacijų. Stiklas rėme nėra stabilus. Šildymo laikotarpiu iš pastato pašalinama daug naudingos energijos. Energijos taupymo negalima pasiekti, nes didžioji dalis šilumos lieka. Yra didelis poreikis juos pakeisti. Dvi klasės, padengtos parketo grindimis. Parketas jau yra visiškai susidėvėjęs, išdžiovintas dulkėse, o tarp juostų yra didelių spragų, kurios yra labai pavojingos nelaimingiems atsitikimams. Siekiant pašalinti nelaimingų atsitikimų riziką, reikėtų uždengti plastiką. Klasės durys neužsidaro. Mainai būtų reikalingi siekiant išvengti triukšmo, tylos ir ramybės klasėje. Pastaraisiais dešimtmečiais mokyklos infrastruktūra susidėvėjo. Jų atnaujinimas tapo savalaikis. Valdytojas negali finansuoti šių išlaidų iš savo išteklių. Manome, kad prioritetas yra užtikrinti, kad mažų gyvenviečių mokyklų būklė būtų tokia pati kaip ir miesto mokyklų. Būti gerai įrengtos, modernios, energiją taupančios, kaip ir didesnės mokyklos. Mūsų vaikai turi sukurti tokią pačią aplinką kaip ir jų bendraamžiai bet kur kitur. Mūsų tikslas yra renovuoti 4 klases ir pakeisti duris ir langus, mes nustatėme dabartinę funkciją ir erdvės, kurias reikia sukurti, panaudojimą. Langai bus pakeisti keturiomis klasėmis pirmame aukšte, pirmame aukšte ir susijusiuose koridoriuose. Taip pat reikia pakeisti šių keturių klasių vidaus duris. Ši dalis yra seniausia, labiausiai neaiški mokyklos pastato dalis. Iš pradžių įmontuoti langai vis dar yra jame, kurie nebegali atlikti savo užduočių. Juos pakeitus, šildymas taptų efektyvesnis. Jis būtų šiltesnis, o suvartojamų dujų kiekis būtų gerokai sumažintas. Iš grindų dangos pakeitimas yra būtinas dviejų klasių pirmame aukšte. Dabartinis korpusas yra parketas. Parketas yra sausas, tarp jo yra didelių įtrūkimų. Lakas visiškai nusidėvėjęs, tarpai dideli, jie pavojingi. Studentai įlipa, kėdės koja paslysta į jį. Jo paviršius yra drožtas, netolygus. Valymas yra sunkus, negali būti tinkamai dezinfekuotas, o ne higieniškas. Mums reikia plastikinio dangtelio, kurį linoleumas visiškai tiktų. Valymo linoleumas yra paprastas ir praktiškas kalbant apie dezinfekavimo. Vidinės durys turėtų būti pakeistos dviejose klasėse, nes jos neuždaro. Rėmas deformuotas, įtrūkęs, nestabilus. Tyla klasėje ne visada vyksta, nes kyla garsai iš koridoriaus. Planų įgyvendinimas užtruktų kelias dienas. Renovacijos metu išspręsime sklandų švietimo veikimą. Vaikai mokykloje gali būti dedami į kitą pastato sparną, todėl darbas gali būti atliekamas sklandžiai, o ten dirbantys žmonės netrukdo vaikams. Kiekvieną kartą yra tinkamas atnaujinti, nes netrikdomas mokymas gali būti užtikrintas bet kuriuo metu. Pagal projektą vykdytina veikla yra kvietimas teikti paraiškas 3.1.1. Plėtra, reikalinga kasdieniam fiziniam lavinimui: sporto salių, edukacinei ir švietimo veiklai naudojamų kambarių atnaujinimas ir eismo dalyvių pasiekiamumas, pasenusių baldų keitimas kambariuose ir 3.1.2.2 Neprivaloma, neatitinkanti reikalavimų veikla, tinkama „paramos“ tikslui. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
È un villaggio nella parte settentrionale della contea di Borsod-Abaúj-Zemplén, nelle immediate vicinanze del Patrimonio Mondiale dell'Umanità. La sua posizione geografica è molto favorevole e svolge quindi un ruolo educativo centrale nella vita dei villaggi circostanti. Infezione, Trizs, gli studenti di Imola studiano nella nostra scuola dalla metà degli anni'70. La Scuola Primaria di Ragály è stata costruita nel 1974 e ha vinto la sua forma finale nel 1994, quando è stata ampliata con 2 aule e una palestra. Nello stesso anno è stato introdotto il riscaldamento centralizzato a gas. La nostra scuola si trova nel centro del nostro villaggio, vicino alla strada principale che porta a Putnok. La sua immagine esterna è estetica, coinvolgente. Ci sono 8 aule, 1 sala musica, una palestra relativamente ben attrezzata. Le nostre aule sono luminose, pulite. I nostri corridoi sono decorati con gusto, grazie alle dimensioni del nostro maestro, è adatto alle esigenze di mobilità dei bambini in caso di maltempo. Il cortile della scuola è adeguatamente paesaggistico. Servizi igienici e docce sono in grado di soddisfare le esigenze del numero di bambini. Il nostro distretto scolastico comprende Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, ma abbiamo anche studenti di Zádorfalva. La maggior parte dell'edificio scolastico è stato costruito nel 1974. In 43 anni, purtroppo, non sono stati effettuati lavori di ristrutturazione o ammodernamento. Ecco perché le finestre sono molto obsolete. Il telaio in legno è spolverato, incrinato e non si adatta alla parete. Ci sono grandi crepe, deformazioni. Il vetro non è stabile nel telaio. Durante il periodo di riscaldamento, molta energia utile viene rimossa dall'edificio. Il risparmio energetico non può essere raggiunto, perché la maggior parte del calore sta lasciando. C'è una grande necessità di sostituirli. Due aule coperte da pavimenti in parquet. Il parquet è già completamente consumato, asciugato nella polvere, e ci sono grandi spazi tra le strisce, che sono estremamente pericolosi per gli incidenti. La copertura di plastica sarebbe necessaria per eliminare il rischio di incidenti. Le porte dell'aula non si chiudono. Sarebbe necessario uno scambio per evitare rumori, silenzio e tranquillità in classe. L'infrastruttura della scuola è stata esaurita negli ultimi decenni. La loro ristrutturazione è diventata tempestiva. Il detentore non può finanziare questo costo con le proprie risorse. Riteniamo prioritario garantire che le scuole dei piccoli insediamenti si trovino nelle stesse condizioni delle scuole urbane. Essere ben attrezzati, moderni, efficienti sotto il profilo energetico come le scuole più grandi. I nostri figli devono creare lo stesso ambiente dei loro coetanei altrove. Il nostro obiettivo è quello di rinnovare 4 aule e sostituire porte e finestre, abbiamo impostato la funzione attuale e l'utilizzo degli spazi da sviluppare. Le finestre sarebbero state sostituite nelle quattro aule al piano terra e al primo piano e nei corridoi associati. Anche le porte interne di queste quattro aule devono essere sostituite. Questa parte è la parte più antica, più oscura dell'edificio scolastico. Le finestre originariamente incorporate sono ancora in esso, che non sono più in grado di svolgere i loro compiti. La loro sostituzione renderebbe il riscaldamento più efficiente dal punto di vista energetico. Sarebbe più caldo e la quantità di gas consumata sarebbe notevolmente ridotta. La sostituzione del pavimento è necessaria nelle due aule del primo piano. L'involucro attuale è parquet. Il parquet è asciutto, ci sono grandi crepe tra di esso. La vernice è completamente usurata, le lacune sono grandi, sono pericolose. Gli studenti entrano, la gamba della sedia scivola dentro. La sua superficie è scheggiata, irregolare. La pulizia è difficile, non può essere adeguatamente disinfettata, non igienica. Ci serve una copertura di plastica che il linoleum si addice completamente. La pulizia del linoleum è semplice e pratica in termini di disinfezione. La porta interna dovrebbe essere cambiata nelle due aule perché non si stanno chiudendo. Il telaio è deformato, incrinato, instabile. Il silenzio in aula non sempre accade, perché i rumori del corridoio entrano. L'attuazione dei piani richiederebbe alcuni giorni. Durante la ristrutturazione risolveremo il buon funzionamento dell'istruzione. I bambini della scuola possono essere collocati nell'altra ala dell'edificio, quindi il lavoro può essere svolto senza intoppi e i bambini non sono ostacolati dalle persone che vi lavorano. Ogni volta è adatto per la ristrutturazione, perché l'insegnamento indisturbato può essere garantito in ogni momento. L'azione da realizzare nell'ambito del progetto è l'invito 3.1.1. Sviluppo necessario per l'educazione fisica quotidiana — ristrutturazione di palestre, sale adibite ad attività educative ed educative e utenti della strada per raggiungerle, sostituzione di mobili obsoleti nelle camere, e 3.1.2.2 Attività facoltative... (Italian)
12 August 2022
0 references
To je selo u sjevernom dijelu općine Borsod-Abaúj-Zemplén, u neposrednoj blizini Svjetske baštine. Njegov zemljopisni položaj vrlo je povoljan i stoga ima središnju obrazovnu ulogu u životu okolnih sela. Infekcija, Trizs, Imolini učenici studiraju u našoj školi od sredine 1970-ih. Osnovna škola Ragály je izgrađen 1974 i osvojio svoj konačni oblik u 1994, kada je proširen s 2 učionice i teretanu. Iste godine uvedeno je centralno plinsko grijanje. Naša škola nalazi se u središtu našeg sela, uz glavnu cestu koja vodi do Putnoka. Njegova vanjska slika je estetska, zanimljiva. Postoji 8 učionica, 1 glazbena soba, relativno dobro opremljena teretana. Naše učionice su svijetle, čiste. Naši hodnici su ukusno uređeni, zbog veličine našeg gospodara, pogodni su za potrebe dječje mobilnosti u slučaju lošeg vremena. Dvorište škole je pravilno uređeno. Toaleti i tuševi mogu zadovoljiti potrebe broja djece. Naš školski okrug uključuje Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, ali imamo i učenike iz Zádorfalve. Najveći dio školske zgrade izgrađen je 1974. godine. U 43 godine, nažalost, nije došlo do obnove ili modernizacije. Zato su prozori vrlo zastarjeli. Drveni okvir je prašnjav, napuknut i ne odgovara zidu. Postoje velike pukotine, deformacije. Staklo nije stabilno u okviru. Tijekom razdoblja grijanja iz zgrade se uklanja mnogo korisne energije. Ušteda energije ne može se postići jer većina topline odlazi. Postoji velika potreba za njihovom zamjenom. Dvije učionice prekrivene parketom. Parket je već potpuno istrošen, osušen u prašini, a između traka postoje velike praznine, koje su iznimno opasne za nesreće. Plastični pokrov bio bi potreban kako bi se uklonio rizik od nesreća. Vrata učionice se ne zatvaraju. Potrebna je razmjena kako bi se izbjegla buka, tišina i mir u učionici. Školska infrastruktura je iscrpljena posljednjih desetljeća. Njihova obnova je postala pravodobna. Posjednik ne može financirati taj trošak iz vlastitih sredstava. Smatramo da je prioritet osigurati da škole u malim naseljima budu u istom stanju kao i gradske škole. Biti dobro opremljene, moderne, energetski učinkovite kao i veće škole. Naša djeca moraju stvoriti isto okruženje kao i njihovi vršnjaci bilo gdje drugdje. Naš cilj je obnoviti 4 učionice i zamijeniti vrata i prozore, postavili smo trenutnu funkciju i korištenje prostora koje treba razviti. Prozori će biti zamijenjeni u četiri učionice u prizemlju i na prvom katu te u pripadajućim hodnicima. Unutarnja vrata ove četiri učionice također treba zamijeniti. Ovaj dio je najstariji, najopasniji dio školske zgrade. Izvorno ugrađeni prozori su još uvijek u njemu, koji više ne mogu obavljati svoje zadatke. Njihovom bi se zamjenom grijanje učinilo energetski učinkovitijim. Bilo bi toplije, a količina potrošenog plina znatno bi se smanjila. Zamjena podne obloge potrebna je u dvije učionice na prvom katu. Trenutno kućište je parket. Parket je suh, postoje velike pukotine između njega. Lak je potpuno istrošen, praznine su velike, opasne su. Učenici su ušli, noga stolice se skliznula u nju. Njegova površina je rascijepljena, neujednačena. Čišćenje je teško, ne može se pravilno dezinficirati, a ne higijenski. Trebamo plastični poklopac koji će linoleum u potpunosti odgovarati. Čišćenje linoleum je jednostavno i praktično u smislu dezinfekcije. Unutarnja vrata bi trebala biti promijenjena u dvije učionice jer se ne zatvaraju. Okvir je deformiran, napuknut, nestabilan. Tišina u učionici se ne događa uvijek, jer zvukovi iz hodnika dolaze u. Provedba planova trajala bi nekoliko dana. Tijekom obnove riješit ćemo nesmetano funkcioniranje obrazovanja. Djeca u školi mogu se smjestiti u drugo krilo zgrade, tako da se rad može obaviti glatko i djeca ne ometaju ljudi koji tamo rade. Svaki put je pogodan za obnovu, jer se neometano poučavanje može osigurati u svakom trenutku. Mjera koja će se provesti u okviru projekta je poziv 3.1.1. Razvoj potreban za svakodnevni tjelesni odgoj – preuređenje dvorana, prostorija koje se koriste za obrazovne i obrazovne aktivnosti i sudionika u prometu kako bi do njih došli, zamjena zastarjelog namještaja u sobama i 3.1.2.2. Neobvezne i neprihvatljive aktivnosti prikladne za potrebe „pomoći”. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Πρόκειται για χωριό στο βόρειο τμήμα της κομητείας Borsod-Abaúj-Zemplén, σε άμεση γειτνίαση με το Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς. Η γεωγραφική του θέση είναι πολύ ευνοϊκή και, ως εκ τούτου, διαδραματίζει κεντρικό εκπαιδευτικό ρόλο στη ζωή των γύρω χωριών. Λοίμωξη, Trizs, οι μαθητές της Imola σπουδάζουν στο σχολείο μας από τα μέσα της δεκαετίας του 1970. Το Δημοτικό Σχολείο Ragály χτίστηκε το 1974 και κέρδισε την τελική του μορφή το 1994, όταν επεκτάθηκε με 2 αίθουσες διδασκαλίας και ένα γυμναστήριο. Το ίδιο έτος, η κεντρική θέρμανση αερίου εισήχθη. Το σχολείο μας βρίσκεται στο κέντρο του χωριού μας, δίπλα στον κεντρικό δρόμο που οδηγεί στο Putnok. Η εξωτερική του εικόνα είναι αισθητική, ελκυστική. Υπάρχουν 8 αίθουσες διδασκαλίας, 1 αίθουσα μουσικής, ένα σχετικά καλά εξοπλισμένο γυμναστήριο. Οι τάξεις μας είναι φωτεινές, καθαρές. Οι διάδρομοι μας είναι όμορφα διακοσμημένοι, λόγω του μεγέθους του master μας, είναι κατάλληλος για τις ανάγκες κινητικότητας των παιδιών σε περίπτωση κακοκαιρίας. Η αυλή του σχολείου είναι σωστά διαμορφωμένη. Οι τουαλέτες και τα ντους είναι σε θέση να καλύψουν τις ανάγκες του αριθμού των παιδιών. Η σχολική συνοικία μας περιλαμβάνει Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, αλλά έχουμε επίσης μαθητές από Zádorfalva. Το μεγαλύτερο μέρος του σχολικού κτιρίου χτίστηκε το 1974. Σε 43 χρόνια, δυστυχώς, δεν έχει πραγματοποιηθεί καμία ανακαίνιση ή εκσυγχρονισμός. Γι’ αυτό τα παράθυρα είναι πολύ ξεπερασμένα. Το ξύλινο πλαίσιο είναι ξεσκονισμένο, ραγισμένο και δεν ταιριάζει στον τοίχο. Υπάρχουν μεγάλες ρωγμές, παραμορφώσεις. Το γυαλί δεν είναι σταθερό στο πλαίσιο. Κατά τη διάρκεια της περιόδου θέρμανσης, αφαιρείται πολλή χρήσιμη ενέργεια από το κτίριο. Η εξοικονόμηση ενέργειας δεν μπορεί να επιτευχθεί, επειδή το μεγαλύτερο μέρος της θερμότητας φεύγει. Υπάρχει μεγάλη ανάγκη για αντικατάστασή τους. Δύο αίθουσες διδασκαλίας καλυμμένες με παρκέ δάπεδα. Το παρκέ είναι ήδη εντελώς φθαρμένα, αποξηραμένα στη σκόνη σας, και υπάρχουν μεγάλα κενά μεταξύ των λωρίδων, τα οποία είναι εξαιρετικά επικίνδυνα για ατυχήματα. Το πλαστικό κάλυμμα θα ήταν απαραίτητο για να εξαλειφθεί ο κίνδυνος ατυχημάτων. Οι πόρτες της τάξης δεν κλείνουν. Θα ήταν απαραίτητη μια ανταλλαγή προκειμένου να αποφευχθεί ο θόρυβος, η σιωπή και η ηρεμία στην τάξη. Οι υποδομές του σχολείου έχουν εξαντληθεί τις τελευταίες δεκαετίες. Η ανακαίνιση τους έχει γίνει επίκαιρη. Ο κάτοχος δεν μπορεί να χρηματοδοτήσει αυτό το κόστος με δικούς του πόρους. Θεωρούμε προτεραιότητα να διασφαλίσουμε ότι τα σχολεία σε μικρούς οικισμούς βρίσκονται στην ίδια κατάσταση με τα αστικά σχολεία. Να είναι καλά εξοπλισμένα, σύγχρονα, ενεργειακά αποδοτικά όσο μεγαλύτερα σχολεία. Τα παιδιά μας πρέπει να δημιουργήσουν το ίδιο περιβάλλον με τους συνομηλίκους τους οπουδήποτε αλλού. Στόχος μας είναι να ανακαινίσουμε 4 αίθουσες διδασκαλίας και να αντικαταστήσουμε πόρτες και παράθυρα, έχουμε θέσει την τρέχουσα λειτουργία και αξιοποίηση των χώρων που θα αναπτυχθούν. Τα παράθυρα θα αντικατασταθούν στις τέσσερις αίθουσες διδασκαλίας στο ισόγειο και στον πρώτο όροφο και στους σχετικούς διαδρόμους. Οι εσωτερικές πόρτες αυτών των τεσσάρων αιθουσών διδασκαλίας πρέπει επίσης να αντικατασταθούν. Αυτό το μέρος είναι το παλαιότερο, πιο σκοτεινό μέρος του σχολικού κτιρίου. Τα αρχικά ενσωματωμένα παράθυρα είναι ακόμα σε αυτό, τα οποία δεν είναι πλέον σε θέση να εκτελούν τα καθήκοντά τους. Η αντικατάστασή τους θα καταστήσει τη θέρμανση αποδοτικότερη από ενεργειακή άποψη. Θα ήταν θερμότερο και η ποσότητα του αερίου που καταναλώνεται θα μειωθεί σημαντικά. Η αντικατάσταση της επένδυσης δαπέδου είναι απαραίτητη στις δύο αίθουσες διδασκαλίας στον πρώτο όροφο. Ο τρέχων κάλυκας είναι παρκέ. Το παρκέ είναι στεγνό, υπάρχουν μεγάλες ρωγμές μεταξύ του. Το βερνίκι είναι εντελώς φθαρμένο, τα κενά είναι μεγάλα, είναι επικίνδυνα. Οι μαθητές μπαίνουν μέσα, το πόδι της καρέκλας γλιστράει μέσα της. Η επιφάνειά του είναι θραυσμένη, άνιση. Ο καθαρισμός είναι δύσκολος, δεν μπορεί να απολυμανθεί σωστά, δεν είναι υγιεινός. Θα χρειαστούμε ένα πλαστικό κάλυμμα που το λινέλαιο θα ταιριάζει πλήρως. Ο καθαρισμός λινέλαιο είναι απλό και πρακτικό από την άποψη της απολύμανσης. Η εσωτερική πόρτα πρέπει να αλλάξει στις δύο τάξεις επειδή δεν κλείνουν. Το πλαίσιο είναι παραμορφωμένο, ραγισμένο, ασταθές. Η σιωπή στην τάξη δεν συμβαίνει πάντα, γιατί έρχονται οι θόρυβοι από το διάδρομο. Η εφαρμογή των σχεδίων θα διαρκέσει λίγες ημέρες. Κατά τη διάρκεια της ανακαίνισης θα λύσουμε την ομαλή λειτουργία της εκπαίδευσης. Τα παιδιά στο σχολείο μπορούν να τοποθετηθούν στην άλλη πτέρυγα του κτιρίου, έτσι ώστε η εργασία να μπορεί να γίνει ομαλά και τα παιδιά δεν παρεμποδίζονται από τους ανθρώπους που εργάζονται εκεί. Κάθε φορά είναι κατάλληλη για ανακαίνιση, επειδή η ανενόχλητη διδασκαλία μπορεί να διασφαλιστεί ανά πάσα στιγμή. Η δράση που θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του έργου είναι η πρόσκληση 3.1.1. Ανάπτυξη που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή — ανακαίνιση των γυμναστηρίων, των αιθουσών που χρησιμοποιούνται για εκπαιδευτι... (Greek)
12 August 2022
0 references
Je to obec v severnej časti okresu Borsod-Abaúj-Zemplén, v bezprostrednej blízkosti svetového dedičstva. Jeho geografická poloha je veľmi priaznivá, a preto zohráva ústrednú vzdelávaciu úlohu v živote okolitých dedín. Infekcia, Trizs, Imola študenti študujú v našej škole od polovice 70. rokov. Základná škola Ragály bola postavená v roku 1974 a získala svoju konečnú podobu v roku 1994, keď bola rozšírená o 2 učebne a telocvičňu. V tom istom roku bolo zavedené ústredné plynové vykurovanie. Naša škola sa nachádza v centre obce, vedľa hlavnej cesty vedúcej do Putnoku. Jeho vonkajší obraz je estetický, pútavý. K dispozícii je 8 učební, 1 hudobná miestnosť, relatívne dobre vybavená posilňovňa. Naše učebne sú jasné, čisté. Naše chodby sú vkusne zariadené, vzhľadom na veľkosť nášho majstra, sú vhodné pre potreby mobility detí v prípade nepriaznivého počasia. Nádvorie školy je riadne upravené. Toalety a sprchy sú schopné uspokojiť potreby počtu detí. Naša školská štvrť zahŕňa Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, ale máme aj študentov zo Zádorfalvy. Väčšina budovy školy bola postavená v roku 1974. Za 43 rokov sa, žiaľ, neuskutočnila žiadna renovácia ani modernizácia. To je dôvod, prečo sú okná veľmi zastarané. Drevený rám je poprašený, popraskaný a nehodí sa do steny. Existujú veľké trhliny, deformácie. Sklo nie je v ráme stabilné. Počas vykurovacej doby sa z budovy odstráni veľa užitočnej energie. Úsporu energie nemožno dosiahnuť, pretože väčšina tepla odchádza. Je veľmi potrebné ich nahradiť. Dve učebne pokryté parketovými podlahami. Parkety sú už úplne opotrebované, vyschnuté v prachu a medzi prúžkami sú veľké medzery, ktoré sú mimoriadne nebezpečné pre nehody. Na odstránenie rizika nehôd by bol potrebný plastový kryt. Dvere v triede sa nezatvárajú. Výmena by bola potrebná, aby sa zabránilo hluku, tichu a pokoju v triede. Školská infraštruktúra bola v posledných desaťročiach vyčerpaná. Ich rekonštrukcia sa stala aktuálnou. Prevádzkovateľ nemôže financovať tieto náklady z vlastných zdrojov. Považujeme za prioritu zabezpečiť, aby školy v malých osadách boli v rovnakom stave ako mestské školy. Byť rovnako dobre vybavené, moderné, energeticky efektívne ako väčšie školy. Naše deti musia vytvoriť rovnaké prostredie ako ich rovesníci kdekoľvek inde. Naším cieľom je renovovať 4 učebne a vymeniť dvere a okná, nastavili sme aktuálnu funkciu a využitie priestorov, ktoré sa majú vyvinúť. Okná by sa vymenili v štyroch triedach na prízemí a na prvom poschodí a v súvisiacich chodbách. Vnútorné dvere týchto štyroch učební musia byť tiež vymenené. Táto časť je najstaršia, najviac nejasná časť budovy školy. Pôvodne zabudované okná sú stále v ňom, ktoré už nie sú schopné plniť svoje úlohy. Ich nahradením by sa zvýšila energetická účinnosť vykurovania. Bolo by teplejšie a množstvo spotrebovaného plynu by sa výrazne znížilo. Výmena podlahovej krytiny je potrebná v dvoch učebniach na prvom poschodí. Súčasný plášť je parkety. Parkety sú suché, medzi nimi sú veľké trhliny. Lak je úplne opotrebovaný, medzery sú veľké, sú nebezpečné. Študenti vstúpia, noha stoličky do nej vkĺzne. Jeho povrch je rozštiepený, nerovnomerný. Čistenie je ťažké, nemôže byť riadne dezinfikované, nie hygienické. Potrebovali by sme plastový kryt, ktorý by linoleum plne vyhovovalo. Čistenie linolea je jednoduché a praktické z hľadiska dezinfekcie. Vnútorné dvere by sa mali zmeniť v dvoch triedach, pretože sa nezatvárajú. Rám je deformovaný, popraskaný, nestabilný. Ticho v triede sa nestane vždy, pretože zvuky z chodby prichádzajú. Realizácia plánov by trvala niekoľko dní. Počas rekonštrukcie vyriešime plynulú prevádzku vzdelávania. Deti v škole môžu byť umiestnené v druhom krídle budovy, takže prácu možno vykonať hladko a deti nie sú obmedzované ľuďmi, ktorí tam pracujú. Vždy je vhodný na renováciu, pretože nerušené vyučovanie môže byť za každých okolností zabezpečené. Akcia, ktorá sa má vykonať v rámci projektu, je výzva 3.1.1. Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu – renovácia telocviční, miestností používaných na vzdelávacie a vzdelávacie aktivity a účastníkov cestnej premávky, aby sa k nim dostali, nahradenie zastaraného nábytku v miestnostiach a 3.1.2.2 Nepovinné činnosti vhodné na účely „Pomoci“. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Se on kylä Borsod-Abaúj-Zemplénin läänin pohjoisosassa maailmanperintökohteen välittömässä läheisyydessä. Sen maantieteellinen sijainti on erittäin suotuisa, ja sen vuoksi sillä on keskeinen koulutuksellinen rooli ympäröivien kylien elämässä. Infektio, Trizs, Imolan oppilaat ovat opiskelleet koulussamme 1970-luvun puolivälistä lähtien. Ragályn peruskoulu rakennettiin vuonna 1974 ja voitti sen lopullisen muodon vuonna 1994, jolloin sitä laajennettiin kahdella luokkahuoneella ja kuntosalilla. Samana vuonna otettiin käyttöön keskuskaasulämmitys. Koulumme sijaitsee kylämme keskustassa, Putnokiin johtavan päätien vieressä. Hänen ulkoinen kuvansa on esteettinen, kiehtova. On 8 luokkahuonetta, 1 musiikkihuone, suhteellisen hyvin varustettu kuntosali. Luokkahuoneemme ovat valoisat ja puhtaat. Käytävämme ovat tyylikkäästi sisustettuja, koska isäntämme koko, se sopii lasten liikkumistarpeisiin huonossa säässä. Koulun piha on kunnolla maisemoitu. WC:t ja suihkut pystyvät vastaamaan lasten määrän tarpeisiin. Koulupiiriimme kuuluvat Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, mutta meillä on myös oppilaita Zádorfalvasta. Suurin osa koulurakennuksesta rakennettiin vuonna 1974. Valitettavasti 43 vuoteen ei ole tehty korjausta tai nykyaikaistamista. Siksi ikkunat ovat vanhentuneet. Puinen runko on pölytetty, säröillä ja ei sovi seinään. On suuria halkeamia, muodonmuutoksia. Lasi ei ole vakaa runkoon. Lämmitysjakson aikana rakennuksesta poistetaan paljon hyödyllistä energiaa. Energiansäästöä ei voida saavuttaa, koska suurin osa lämmöstä lähtee. On suuri tarve korvata ne. Kaksi luokkahuonetta peitetty parkettilattialla. Parketti on jo täysin kulunut, kuivunut pölyssä, ja kaistaleiden välillä on suuria aukkoja, jotka ovat erittäin vaarallisia onnettomuuksille. Muovinen suoja olisi tarpeen onnettomuusriskin poistamiseksi. Luokkahuoneen ovet eivät sulje. Vaihto olisi tarpeen melun, hiljaisuuden ja hiljaisuuden välttämiseksi luokkahuoneessa. Koulun infrastruktuuri on loppunut viime vuosikymmeninä. Niiden kunnostaminen on tullut oikea-aikaiseksi. Haltija ei voi rahoittaa näitä kustannuksia omista varoistaan. Mielestämme on ensisijaisen tärkeää varmistaa, että pienissä asutuskeskuksissa sijaitsevat koulut ovat samassa kunnossa kuin kaupunkikoulut. Olkaa yhtä hyvin varusteltuja, nykyaikaisia ja energiatehokkaita kuin suuremmat koulut. Lapsemme on luotava sama ympäristö kuin ikätovereidensa kaikkialla muualla. Tavoitteenamme on kunnostaa 4 luokkahuonetta ja vaihtaa ovet ja ikkunat, olemme asettaneet kehitettävien tilojen nykyisen toiminnan ja hyödyntämisen. Ikkunat vaihdettaisiin pohjakerroksessa ja ensimmäisessä kerroksessa sijaitseviin neljään luokkahuoneeseen ja niihin liittyviin käytäviin. Näiden neljän luokkahuoneen sisäovet on myös vaihdettava. Tämä osa on koulun vanhin ja hämärä osa. Alun perin sisäänrakennetut ikkunat ovat edelleen siinä, jotka eivät enää pysty hoitamaan tehtäviään. Näiden korvaaminen parantaisi lämmityksen energiatehokkuutta. Se olisi lämpimämpi ja kulutetun kaasun määrä vähenisi merkittävästi. Lattiapäällysteen vaihtaminen on välttämätöntä ensimmäisessä kerroksessa olevissa kahdessa luokkahuoneessa. Nykyinen kotelo on parketti. Parketti on kuiva, sen välissä on suuria halkeamia. Lakka on täysin kulunut, aukot ovat suuria, ne ovat vaarallisia. Oppilaat astuvat sisään, tuolin jalka liukastuu siihen. Sen pinta on sirpaloitu, epätasainen. Puhdistus on vaikeaa, ei voida asianmukaisesti desinfioida, ei hygieeninen. Tarvitsemme muovisuojuksen, johon linoleumi sopii. Linoleumin puhdistus on yksinkertainen ja käytännöllinen desinfioinnin kannalta. Sisäovi pitäisi vaihtaa kahdessa luokkahuoneessa, koska ne eivät sulje. Runko on epämuodostunut, murtunut, epävakaa. Hiljaisuus luokkahuoneessa ei aina tapahdu, koska käytävän äänet tulevat sisään. Suunnitelmien täytäntöönpano veisi muutaman päivän. Peruskorjauksen aikana ratkaisemme koulutuksen sujuvan toiminnan. Koulun lapset voidaan sijoittaa rakennuksen toiseen siipeen, joten työ voidaan tehdä sujuvasti ja siellä työskentelevät ihmiset eivät estä lapsia. Joka kerta sopii kunnostamiseen, koska häiriintynyt opetus voidaan varmistaa kaikkina aikoina. Hankkeessa toteutettava toimi on ehdotuspyyntö 3.1.1. Jokapäiväistä liikuntakasvatusta varten tarvittava kehitys: kuntosalien, koulutus- ja koulutustoimintaan käytettävien tilojen ja tienkäyttäjien kunnostaminen, vanhentuneiden huonekalujen korvaaminen huoneissa ja 3.1.2.2 Valinnaiset, ei-tukikelpoiset toiminnot, jotka soveltuvat ”avustuksiin”. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Jest to wieś w północnej części powiatu Borsod-Abaúj-Zemplén, w bezpośrednim sąsiedztwie Światowego Dziedzictwa UNESCO. Jego położenie geograficzne jest bardzo korzystne i w związku z tym odgrywa centralną rolę edukacyjną w życiu okolicznych wiosek. Infekcja, Trizs, uczniowie Imoli studiują w naszej szkole od połowy lat 70. Szkoła Podstawowa w Ragály została wybudowana w 1974 roku i zdobyła swoją ostateczną formę w 1994 roku, kiedy została powiększona o 2 sale lekcyjne i siłownię. W tym samym roku wprowadzono centralne ogrzewanie gazowe. Nasza szkoła znajduje się w centrum naszej wioski, obok głównej drogi prowadzącej do Putnok. Jego zewnętrzny wizerunek jest estetyczny, wciągający. Istnieje 8 sal lekcyjnych, 1 sala muzyczna, stosunkowo dobrze wyposażona siłownia. Nasze klasy są jasne, czyste. Nasze korytarze są gustownie urządzone, ze względu na wielkość naszego mistrza, nadaje się do potrzeb ruchomych dzieci w przypadku złej pogody. Dziedziniec szkoły jest odpowiednio ukształtowany. Toalety i prysznice są w stanie zaspokoić potrzeby liczby dzieci. Nasza dystrykt szkolny obejmuje Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, ale mamy również uczniów z Zádorfalva. Przeważająca część budynku szkoły została wybudowana w 1974 roku. Niestety w ciągu 43 lat nie przeprowadzono renowacji ani modernizacji. Dlatego okna są bardzo przestarzałe. Drewniana rama jest odkurzona, pęknięta i nie pasuje do ściany. Są duże pęknięcia, deformacje. Szkło nie jest stabilne w ramie. W okresie grzewczym z budynku usuwa się dużo użytecznej energii. Oszczędności energii nie można osiągnąć, ponieważ większość ciepła odchodzi. Istnieje wielka potrzeba ich zastąpienia. Dwie klasy pokryte parkietem. Parkiet jest już całkowicie zużyte, wyschnięte w kurzu, i istnieją duże luki między paskami, które są niezwykle niebezpieczne dla wypadków. W celu wyeliminowania ryzyka wypadków konieczna byłaby pokrywa z tworzywa sztucznego. Drzwi w klasie się nie zamykają. Konieczna byłaby wymiana w celu uniknięcia hałasu, ciszy i spokoju w klasie. Infrastruktura szkoły została zużyta w ostatnich dziesięcioleciach. Ich renowacja stała się aktualna. Posiadacz nie może finansować tego kosztu ze swoich zasobów własnych. Uważamy, że priorytetem jest zapewnienie, aby szkoły w małych osiedlach były w takim samym stanie jak szkoły miejskie. Być tak dobrze wyposażone, nowoczesne, energooszczędne jak większe szkoły. Nasze dzieci muszą stworzyć takie samo środowisko jak ich rówieśnicy gdziekolwiek indziej. Naszym celem jest remont 4 sal lekcyjnych i wymiana drzwi i okien, ustawiliśmy aktualną funkcję i wykorzystanie przestrzeni, które mają zostać opracowane. Okna zostałyby zastąpione w czterech salach lekcyjnych na parterze i na pierwszym piętrze oraz w powiązanych korytarzach. Należy również wymienić drzwi wewnętrzne tych czterech sal lekcyjnych. Ta część jest najstarszą, najbardziej niejasną częścią budynku szkoły. Pierwotnie wbudowane okna są nadal w nim, które nie są już w stanie wykonywać swoich zadań. Ich zastąpienie przyczyniłoby się do zwiększenia efektywności energetycznej ogrzewania. Byłoby cieplej, a ilość zużytego gazu zostałaby znacznie zmniejszona. Wymiana wykładziny podłogowej jest konieczna w dwóch klasach na pierwszym piętrze. Obecna obudowa jest parkietem. Parkiet jest suchy, między nimi są duże pęknięcia. Lakier jest całkowicie zużyty, luki są duże, są niebezpieczne. Uczniowie wchodzą, noga krzesła wsuwa się do niego. Jego powierzchnia jest rozdrobniona, nierówna. Czyszczenie jest trudne, nie może być odpowiednio dezynfekowane, nie higieniczne. Potrzebujemy plastikowej pokrywy, którą linoleum w pełni by pasowało. Czyszczenie linoleum jest proste i praktyczne w zakresie dezynfekcji. Wewnętrzne drzwi powinny być zmienione w dwóch klasach, ponieważ nie zamykają się. Rama jest zdeformowana, pęknięta, niestabilna. Cisza w klasie nie zawsze się zdarza, bo przychodzą odgłosy z korytarza. Realizacja planów zajmie kilka dni. Podczas remontu rozwiążemy sprawne działanie edukacji. Dzieci w szkole mogą być umieszczone w drugim skrzydle budynku, dzięki czemu praca może być wykonana płynnie, a dzieci nie są utrudniane przez pracujących tam ludzi. Za każdym razem nadaje się do renowacji, ponieważ niezakłócone nauczanie może być zapewnione przez cały czas. Działaniem realizowanym w ramach projektu jest zaproszenie do składania wniosków 3.1.1. Rozwój niezbędny do codziennego wychowania fizycznego – remont sal gimnastycznych, sal wykorzystywanych do działań edukacyjnych i edukacyjnych oraz użytkowników dróg do nich docierających, wymiana przestarzałych mebli w pokojach oraz 3.1.2.2 Opcjonalne, niekwalifikowalne działania dostosowane do celów „Assistances”. (Polish)
12 August 2022
0 references
Het is een dorp in het noordelijke deel van de provincie Borsod-Abaúj-Zemplén, in de directe omgeving van het werelderfgoed. De geografische ligging is zeer gunstig en speelt daarom een centrale educatieve rol in het leven van de omliggende dorpen. Infectie, Trizs, Imola’s studenten studeren op onze school sinds het midden van de jaren zeventig. De Primary School of Ragály werd gebouwd in 1974 en won zijn definitieve vorm in 1994, toen het werd uitgebreid met 2 klaslokalen en een fitnessruimte. In hetzelfde jaar werd centrale gasverwarming ingevoerd. Onze school ligt in het centrum van ons dorp, naast de hoofdweg die naar Putnok leidt. Zijn uiterlijke beeld is esthetisch, boeiend. Er zijn 8 klaslokalen, 1 muziekkamer, een relatief goed uitgeruste fitnessruimte. Onze klaslokalen zijn helder, schoon. Onze gangen zijn smaakvol ingericht, vanwege de grootte van onze meester, het is geschikt voor de mobiliteit van kinderen in geval van slecht weer. De binnenplaats van de school is goed aangelegd. Toiletten en douches kunnen voldoen aan de behoeften van het aantal kinderen. Ons schooldistrict omvat Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, maar we hebben ook studenten uit Zádorfalva. Het grootste deel van het schoolgebouw werd gebouwd in 1974. In 43 jaar heeft helaas geen renovatie of modernisering plaatsgevonden. Daarom zijn de ramen erg verouderd. Het houten frame is afgestoft, gebarsten en past niet op de muur. Er zijn grote scheuren, vervormingen. Het glas is niet stabiel in het frame. Tijdens de verwarmingsperiode wordt veel nuttige energie uit het gebouw verwijderd. Energiebesparing kan niet worden bereikt, omdat het grootste deel van de warmte weggaat. Er is een grote behoefte om ze te vervangen. Twee klaslokalen bedekt met parketvloeren. Het parket is al volledig versleten, opgedroogd in uw stof, en er zijn grote gaten tussen de stroken, die uiterst gevaarlijk zijn voor ongevallen. Plastic dekking zou nodig zijn om het risico van ongevallen te elimineren. De deuren in de klas sluiten niet. Een uitwisseling zou nodig zijn om lawaai, stilte en rust in de klas te voorkomen. De infrastructuur van de school is de afgelopen decennia versleten. Hun renovatie is op tijd geworden. De houder kan deze kosten niet uit eigen middelen financieren. Wij vinden het een prioriteit om ervoor te zorgen dat scholen in kleine nederzettingen in dezelfde staat verkeren als stedelijke scholen. Wees net zo goed uitgerust, modern, energie-efficiënt als grotere scholen. Onze kinderen moeten overal dezelfde omgeving creëren als hun leeftijdgenoten. Ons doel is om 4 klaslokalen te renoveren en deuren en ramen te vervangen, we hebben de huidige functie en het gebruik van de te ontwikkelen ruimtes ingesteld. De ramen zouden worden vervangen in de vier klaslokalen op de begane grond en op de eerste verdieping en in de bijbehorende gangen. De binnendeuren van deze vier klaslokalen moeten ook worden vervangen. Dit deel is het oudste, meest obscure deel van het schoolgebouw. De oorspronkelijk ingebouwde ramen zitten er nog in, die niet langer in staat zijn hun taken uit te voeren. Door deze te vervangen zou verwarming energiezuiniger worden. Het zou warmer zijn en de hoeveelheid verbruikte gas zou aanzienlijk worden verminderd. De vervanging van de vloerbedekking is noodzakelijk in de twee klaslokalen op de eerste verdieping. De huidige behuizing is parket. Het parket is droog, er zijn grote scheuren ertussen. De lak is volledig versleten. De gaten zijn groot, ze zijn gevaarlijk. De studenten stappen erin, het been van de stoel glijdt erin. Het oppervlak is versplinterd, ongelijk. Schoonmaken is moeilijk, kan niet goed worden gedesinfecteerd, niet hygiënisch. We hebben een plastic hoes nodig die het linoleum volledig zou passen. Reiniging linoleum is eenvoudig en praktisch in termen van desinfectie. De binnendeur moet worden verwisseld in de twee klaslokalen omdat ze niet sluiten. Het frame is vervormd, gebarsten, onstabiel. Stilte in de klas gebeurt niet altijd, want de geluiden van de gang komen binnen. De uitvoering van de plannen zou een paar dagen duren. Tijdens de renovatie lossen we de goede werking van het onderwijs op. De kinderen in de school kunnen in de andere vleugel van het gebouw worden geplaatst, zodat het werk soepel kan worden gedaan en de kinderen niet worden belemmerd door de mensen die daar werken. Elke keer is geschikt voor renovatie, omdat het ongestoord onderwijs te allen tijde kan worden verzekerd. De in het kader van het project uit te voeren actie is de oproep 3.1.1. Ontwikkeling die nodig is voor dagelijkse lichamelijke opvoeding — renovatie van sportscholen, ruimten die worden gebruikt voor educatieve en educatieve activiteiten en weggebruikers om ze te bereiken, vervanging van verouderd meubilair in kamers, en 3.1.2.2 Facultatieve, niet-subsidiabele activiteiten die geschikt zijn voor het doel van „Assistances”. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Je to vesnice v severní části župy Borsod-Abaúj-Zemplén, v bezprostřední blízkosti světového dědictví. Jeho zeměpisná poloha je velmi příznivá, a proto hraje ústřední vzdělávací roli v životě okolních vesnic. Infekce, Trizs, Imola studenti studují v naší škole od poloviny 70. let. Základní škola Ragály byla postavena v roce 1974 a získala finální podobu v roce 1994, kdy byla rozšířena o 2 učebny a posilovnu. Ve stejném roce bylo zavedeno centrální plynové vytápění. Naše škola se nachází v centru naší obce, vedle hlavní silnice vedoucí do Putnoku. Jeho vnější obraz je estetický, poutavý. K dispozici je 8 učeben, 1 hudební místnost, relativně dobře vybavená posilovna. Naše třídy jsou jasné, čisté. Naše chodby jsou vkusně zdobené, vzhledem k velikosti našeho pána jsou vhodné pro potřeby dětské mobility v případě špatného počasí. Nádvoří školy je řádně upravené. Toalety a sprchy jsou schopny uspokojit potřeby počtu dětí. Naše školní čtvrť zahrnuje Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, ale máme také studenty ze Zádorfalvy. Většina školní budovy byla postavena v roce 1974. Za 43 let bohužel nedošlo k žádné renovaci ani modernizaci. Proto jsou okna velmi zastaralá. Dřevěný rám je popraskaný, prasklý a nevejde do zdi. Jsou tam velké trhliny, deformace. Sklo není v rámu stabilní. Během doby vytápění je z budovy odstraněna spousta užitečné energie. Úsporu energie nelze dosáhnout, protože většina tepla odchází. Je tu velká potřeba je nahradit. Dvě učebny pokryté parketami. Parkety jsou již zcela opotřebované, vyschlé ve vašem prachu a mezi pásy jsou velké mezery, které jsou extrémně nebezpečné pro nehody. Plastový kryt by byl nezbytný k vyloučení rizika nehod. Dveře do učebny se nezavírají. Výměna by byla nutná, aby se zabránilo hluku, tichu a klidu ve třídě. Infrastruktura školy byla v posledních desetiletích opotřebována. Jejich rekonstrukce se stala včasnou. Držitel nemůže tyto náklady financovat ze svých vlastních zdrojů. Považujeme za prioritu zajistit, aby školy v malých sídlech byly ve stejném stavu jako městské školy. Být stejně dobře vybavená, moderní, energeticky účinná jako větší školy. Naše děti musí vytvořit stejné prostředí jako jejich vrstevníci kdekoli jinde. Naším cílem je renovovat 4 učebny a vyměnit dveře a okna, nastavili jsme aktuální funkci a využití prostor, které mají být vyvinuty. Okna by byla vyměněna ve čtyřech učebnách v přízemí a v prvním patře a v souvisejících chodbách. Vnitřní dveře těchto čtyř tříd musí být také nahrazeny. Tato část je nejstarší, nejobskurnější část školní budovy. Původní vestavěná okna jsou stále v něm, která již nejsou schopna plnit své úkoly. Jejich nahrazení by zvýšilo energetickou účinnost vytápění. Bylo by teplejší a množství spotřebovaného plynu by se výrazně snížilo. Výměna podlahové krytiny je nutná ve dvou učebnách v prvním patře. Současné pouzdro jsou parkety. Parkety jsou suché, mezi nimi jsou velké praskliny. Lak je úplně vyčerpaný, mezery jsou velké, jsou nebezpečné. Studenti vejdou dovnitř, noha židle vklouzne do něj. Jeho povrch je rozštěpený, nerovnoměrný. Čištění je obtížné, nelze správně dezinfikovat, ne hygienické. Potřebovali bychom plastový kryt, který by linoleum plně vyhovovalo. Čištění linolea je jednoduché a praktické z hlediska dezinfekce. Vnitřní dveře by měly být změněny ve dvou třídách, protože se nezavírají. Rám je deformovaný, popraskaný, nestabilní. Mlčení ve třídě se nestává vždy, protože zvuky z chodby přicházejí. Provádění plánů by zabralo několik dní. Během rekonstrukcí vyřešíme bezproblémový chod vzdělávání. Děti ve škole mohou být umístěny v druhém křídle budovy, takže práce může být provedena hladce a dětem nebrání lidé, kteří tam pracují. Pokaždé je vhodný pro renovaci, protože nerušené učení může být zajištěno za všech okolností. Akce, která má být provedena v rámci projektu, je výzva 3.1.1. Rozvoj potřebný pro každodenní tělesnou výchovu – rekonstrukce tělocvičen, místností používaných pro vzdělávací a vzdělávací činnosti a účastníků silničního provozu k jejich dosažení, výměna zastaralého nábytku v místnostech a 3.1.2.2 Volitelné, nezpůsobilé činnosti vhodné pro účely „pomoci“. (Czech)
12 August 2022
0 references
Tas ir ciemats Borsod-Abaúj-Zemplén apgabala ziemeļu daļā, kas atrodas tiešā pasaules mantojuma objekta tuvumā. Tā ģeogrāfiskā atrašanās vieta ir ļoti labvēlīga, un tāpēc tai ir būtiska izglītojoša loma apkārtējo ciematu dzīvē. Infekcija, Trizs, Imola studenti mācās mūsu skolā kopš 1970. gadu vidus. Pamatskolas Ragály tika uzcelta 1974 un ieguva savu galīgo formu 1994, kad tas tika paplašināts ar 2 klasēm un sporta zāle. Tajā pašā gadā tika ieviesta centrālā gāzes apkure. Mūsu skola atrodas mūsu ciema centrā, blakus galvenajam ceļam, kas ved uz Putnoku. Viņa ārējais tēls ir estētisks, iesaistoties. Ir 8 klases, 1 mūzikas telpa, salīdzinoši labi aprīkota sporta zāle. Mūsu klases ir spilgtas, tīras. Mūsu koridori ir gaumīgi dekorēti, pateicoties mūsu kapteiņa lielumam, tas ir piemērots bērnu mobilitātes vajadzībām sliktu laika apstākļu gadījumā. Skolas pagalms ir pienācīgi labiekārtots. Tualetes un dušas spēj apmierināt bērnu skaita vajadzības. Mūsu skolas rajons ietver Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, bet mums ir arī studenti no Zádorfalva. Lielākā daļa skolas ēkas tika uzcelta 1974. gadā. Diemžēl 43 gadu laikā renovācija vai modernizācija nav notikusi. Tāpēc logi ir ļoti novecojuši. Koka rāmis ir putekļains, krekinga un neatbilst sienai. Ir lielas plaisas, deformācijas. Stikls rāmī nav stabils. Apkures periodā no ēkas tiek izņemta daudz noderīgas enerģijas. Enerģijas taupīšanu nevar panākt, jo lielākā daļa siltuma tiek atstāta. Ir ļoti nepieciešams tos aizstāt. Divas klases pārklātas ar parketa grīdām. Parkets jau ir pilnībā nolietojies, izžāvēts putekļos, un starp sloksnēm ir lielas atšķirības, kas ir ārkārtīgi bīstamas nelaimes gadījumiem. Lai novērstu nelaimes gadījumu risku, būtu nepieciešams plastmasas pārsegs. Klases durvis neaizveras. Lai izvairītos no trokšņa, klusuma un klusuma klasē, būtu nepieciešama apmaiņa. Pēdējās desmitgadēs skolas infrastruktūra ir nolietojusies. To atjaunošana ir kļuvusi savlaicīga. Turētājs nevar finansēt šīs izmaksas no saviem līdzekļiem. Mēs uzskatām, ka prioritāte ir nodrošināt, lai skolas mazās apdzīvotās vietās būtu tādā pašā stāvoklī kā pilsētas skolas. Tikpat labi aprīkotas, modernas, energoefektīvas kā lielākās skolas. Mūsu bērniem ir jārada tāda pati vide kā viņu vienaudžiem jebkur citur. Mūsu mērķis ir atjaunot 4 klases un nomainīt durvis un logus, esam noteikuši pašreizējo funkciju un attīstāmo telpu izmantošanu. Logi tiks aizstāti četrās klasēs pirmajā stāvā un pirmajā stāvā, kā arī saistītajos koridoros. Šo četru klašu iekšdurvis arī ir jāaizstāj. Šī daļa ir vecākā, visvairāk neskaidra daļa no skolas ēkas. Sākotnēji iebūvētie logi tajā joprojām ir, kas vairs nespēj pildīt savus uzdevumus. To aizstāšana padarītu apkuri energoefektīvāku. Tas būtu siltāks un patērētās gāzes daudzums tiktu ievērojami samazināts. No grīdas seguma nomaiņa ir nepieciešama divās klasēs pirmajā stāvā. Pašreizējais korpuss ir parkets. Parkets ir sauss, starp to ir lielas plaisas. Laka ir pilnībā nolietojusies. Atstarpes ir lielas, tās ir bīstamas. Skolēni ieiet, krēsla kāja izslīd tajā. Tā virsma ir šķeldota, nevienmērīga. Tīrīšana ir sarežģīta, to nevar pienācīgi dezinficēt, nevis higiēniski. Mums vajag plastmasas vāku, kas linolejs būtu pilnībā piemērots. Tīrīšana linolejs ir vienkāršs un praktisks ziņā dezinfekcijas. Iekšējās durvis būtu jāmaina divās klasēs, jo tās nav aizvērtas. Rāmis ir deformēts, saplaisājis, nestabils. Klusums klasē ne vienmēr notiek, jo trokšņi no priekšnama nāk. Plānu īstenošana prasīs dažas dienas. Renovācijas laikā mēs atrisināsim izglītības raitu darbību. Bērnus skolā var novietot ēkas otrā spārnā, tāpēc darbu var izdarīt vienmērīgi, un bērni netiek kavēti ar tur strādājošiem cilvēkiem. Katru reizi ir piemērots renovācijai, jo netraucēta mācīšana var tikt nodrošināta jebkurā laikā. Saskaņā ar projektu veicamie pasākumi ir 3.1.1. uzaicinājums. Attīstība, kas nepieciešama ikdienas fiziskajai audzināšanai — sporta zāles, izglītības un izglītības pasākumiem izmantotās telpas un ceļu satiksmes dalībnieki, lai tos sasniegtu, novecojušu mēbeļu nomaiņa telpās un 3.1.2.2. fakultatīvas, neattiecināmas darbības, kas atbilst “Palīdzības” mērķim. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is sráidbhaile é atá suite i dtuaisceart chontae Borsod-Abaúj-Zemplén, i ngarchomharsanacht an Láithreáin Oidhreachta Domhanda. Tá a shuíomh geografach an-fhabhrach agus dá bhrí sin tá ról lárnach oideachais aige i saol na sráidbhailte máguaird. Tá ionfhabhtú, Trizs, mic léinn Imola ag déanamh staidéir inár scoil ó lár na 1970idí. Tógadh Bunscoil Ragály i 1974 agus bhuaigh sí a foirm dheireanach i 1994, nuair a leathnaíodh í le dhá sheomra ranga agus giomnáisiam. Sa bhliain chéanna, tugadh isteach téamh gáis lárnaigh. Tá ár scoil suite i lár ár sráidbhaile, taobh leis an bpríomhbhóthar a théann go Putnok. Tá a íomhá sheachtrach aeistéitiúil, tarraingteach. Tá 8 seomraí ranga, seomra ceoil 1, giomnáisiam sách dea-fheistithe. Tá ár seomraí ranga geal, glan. Ár conairí atá maisithe tastefully, mar gheall ar an méid ar ár máistir, tá sé oiriúnach do riachtanais soghluaisteachta leanaí i gcás droch-aimsire. Tá clós na scoile tírdhreachaithe i gceart. Tá leithris agus cithfholcadáin in ann freastal ar riachtanais líon na bpáistí. Cuimsíonn ár gceantar scolaíochta Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, ach ní mór dúinn freisin mic léinn ó Zádorfalva. Tógadh an chuid is mó den fhoirgneamh scoile i 1974. Le 43 bliain anuas, ar an drochuair, ní dhearnadh aon athchóiriú ná nuachóiriú. Sin an fáth go bhfuil na fuinneoga an-as dáta. Tá an fráma adhmaid deannaigh, scáinte agus níl sé oiriúnach don bhalla. Tá scoilteanna móra, dífhoirmiúchán ann. Níl an ghloine cobhsaí sa fhráma. Le linn na tréimhse téimh, baintear a lán fuinnimh úsáideach as an bhfoirgneamh. Ní féidir coigilt fuinnimh a bhaint amach, toisc go bhfuil an chuid is mó den teas ag fágáil. Tá gá mór a chur ina n-ionad. Dhá sheomra ranga clúdaithe le hurláir iontlaise. Tá an iontlaise caite go hiomlán cheana féin, triomaithe suas i do dheannach, agus tá bearnaí móra idir na stiallacha, atá thar a bheith contúirteach do thimpistí. Bheadh gá le clúdach plaisteach chun deireadh a chur leis an mbaol go dtarlódh timpistí. Ní dhúntar doirse an tseomra ranga. Bheadh malartú riachtanach chun torann, tost agus suaimhneas a sheachaint sa seomra ranga. Tá infreastruchtúr na scoile caite amach le blianta beaga anuas. Tá a n-athchóiriú tráthúil anois. Ní féidir leis an gcoimeádaí an costas sin a mhaoiniú óna acmhainní féin. Measaimid gur tosaíocht é a chinntiú go bhfuil scoileanna i lonnaíochtaí beaga sa riocht céanna le scoileanna uirbeacha. A bheith chomh maith le dea-fheistithe, nua-aimseartha, tíosach ar fhuinneamh mar scoileanna móra. Ní mór dár bpáistí an timpeallacht chéanna a chruthú lena gcomhghleacaithe in aon áit eile. Is é an sprioc atá againn ná 4 sheomra ranga a athchóiriú agus doirse agus fuinneoga a athsholáthar, tá feidhm reatha agus úsáid na spásanna atá le forbairt leagtha againn. D’athsholáthrófaí na fuinneoga sna ceithre sheomra ranga ar an mbunurlár agus ar an gcéad urlár agus sna dorchlaí gaolmhara. Ní mór na doirse taobh istigh de na ceithre sheomra ranga seo a athsholáthar freisin. Is é seo an chuid is sine, an chuid is mó doiléir d’fhoirgneamh na scoile. Tá na fuinneoga a tógadh isteach ar dtús fós ann, nach bhfuil in ann a gcuid cúraimí a chomhlíonadh a thuilleadh. Bheadh téamh níos tíosaí ar fhuinneamh dá n-athsholáthrófaí iad sin. Bheadh sé a bheith níos teo agus go mbeadh an méid gáis a chaitear a laghdú go suntasach. Is gá an clúdach urláir a athsholáthar sa dá sheomra ranga ar an gcéad urlár. Is é an chásáil atá ann faoi láthair iontlaise. Tá an iontlaise tirim, tá scoilteanna móra idir é. Tá an vearnais caite go hiomlán as. Tá na bearnaí móra, tá siad contúirteach. Téann na mic léinn isteach, duillíní cos an chathaoir isteach ann. Tá a dhromchla splintered, míchothrom. Tá an glanadh deacair, ní féidir é a dhíghalrú i gceart, ní sláintiúil. Ba mhaith linn a chlúdach plaisteach go mbeadh an linoleum oireann go hiomlán. Tá glanadh linoleum simplí agus praiticiúil i dtéarmaí díghalraithe. Ba chóir an doras istigh a athrú sa dá sheomra ranga toisc nach bhfuil siad dúnta. Tá an fráma deformed, scáinte, éagobhsaí. Ní tharlaíonn tost sa seomra ranga i gcónaí, toisc go dtagann na torann ón halla isteach. Thógfadh sé cúpla lá cur chun feidhme na bpleananna. Le linn an athchóirithe déanfaimid oibriú rianúil an oideachais a réiteach. Is féidir na páistí sa scoil a chur i sciathán eile an fhoirgnimh, ionas gur féidir an obair a dhéanamh go réidh agus nach gcuireann na daoine atá ag obair ann bac ar na páistí. Tá gach uair oiriúnach le haghaidh athchóirithe, mar is féidir an teagasc gan cur isteach a chinntiú i gcónaí. Is é glao 3.1.1 an ghníomhaíocht atá le déanamh faoin tionscadal. Forbairt de dhíth don chorpoideachas ó lá go lá — athchóiriú gyms, seomraí a úsáidtear le haghaidh gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais agus úsáideoirí bóithre chun iad a bhaint amach, troscán as dáta a athsholáthar i seomraí, agus 3.1.2.2 Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe atá oiriúnach do ‘Cúiseanna’. (Irish)
12 August 2022
0 references
To je vas v severnem delu okrožja Borsod-Abaúj-Zemplén v neposredni bližini svetovne dediščine. Njegova geografska lega je zelo ugodna in ima zato osrednjo izobraževalno vlogo v življenju okoliških vasi. Okužba, Trizs, Imolini učenci študirajo v naši šoli od sredine sedemdesetih let prejšnjega stoletja. Osnovna šola Ragály je bila zgrajena leta 1974 in osvojil svojo končno obliko v 1994, ko je bila razširjena z 2 učilnice in telovadnico. Istega leta je bilo uvedeno centralno plinsko ogrevanje. Naša šola se nahaja v središču naše vasi, ob glavni cesti, ki vodi v Putnok. Njegova zunanja podoba je estetska, privlačna. Obstaja 8 učilnic, 1 glasbena soba, relativno dobro opremljena telovadnica. Naše učilnice so svetle, čiste. Naši hodniki so okusno urejeni, zaradi velikosti našega mojstra je primeren za potrebe otrok po mobilnosti v primeru slabega vremena. Dvorišče šole je urejeno. Stranišča in tuši lahko zadovoljijo potrebe števila otrok. Naše šolsko okrožje vključuje Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, vendar imamo tudi študente iz Zádorfalva. Večina šolske stavbe je bila zgrajena leta 1974. V 43 letih žal ni prišlo do prenove ali posodobitve. Zato so okna zelo zastarela. Leseni okvir je prašen, razpokan in ne ustreza steni. Obstajajo velike razpoke, deformacije. Steklo v okvirju ni stabilno. V času ogrevanja se iz stavbe odstrani veliko uporabne energije. Varčevanja z energijo ni mogoče doseči, ker večina toplote odhaja. Obstaja velika potreba, da jih zamenjate. Dve učilnici sta prekriti s parketom. Parket je že popolnoma obrabljen, posuši se v prahu, med trakovi pa so velike vrzeli, ki so izjemno nevarne za nesreče. Plastična prevleka bi bila potrebna za odpravo tveganja nesreč. Vrata učilnice se ne zapirajo. Izmenjava bi bila potrebna, da bi se izognili hrupu, tišini in miru v razredu. Šolska infrastruktura je bila v zadnjih desetletjih izčrpana. Njihova prenova je postala pravočasna. Imetnik teh stroškov ne more financirati iz lastnih sredstev. Menimo, da je prednostna naloga zagotoviti, da so šole v majhnih naseljih v enakem stanju kot mestne šole. Biti dobro opremljena, sodobna, energetsko učinkovita kot večje šole. Naši otroci morajo ustvariti enako okolje kot njihovi vrstniki kjerkoli drugje. Naš cilj je prenoviti 4 učilnice in zamenjati vrata in okna, postavili smo trenutno funkcijo in uporabo prostorov, ki jih je treba razviti. Okna bi zamenjali v štirih učilnicah v pritličju in v prvem nadstropju ter v povezanih hodnikih. Zamenjati je treba tudi notranja vrata teh štirih učilnic. Ta del je najstarejši, najbolj nejasen del šolske stavbe. Prvotno vgrajena okna so še vedno v njej, ki niso več sposobna opravljati svojih nalog. Če bi jih nadomestili, bi ogrevanje postalo energetsko učinkovitejše. Topleje bi bilo, količina porabljenega plina pa bi se znatno zmanjšala. Zamenjava talne obloge je potrebna v dveh učilnicah v prvem nadstropju. Trenutno ohišje je parket. Parket je suh, med njim so velike razpoke. Lak je popolnoma obrabljen, vrzeli so velike, nevarne so. Učenci stopijo noter, noga stola se zdrsne vanjo. Njegova površina je drobljena, neenakomerna. Čiščenje je težko, ni mogoče pravilno razkužiti, ne higiensko. Potrebujemo plastično prevleko, ki bi ji linolej ustrezal. Čiščenje linolej je enostavno in praktično v smislu dezinfekcije. Notranja vrata je treba zamenjati v dveh učilnicah, ker se ne zapirajo. Okvir je deformiran, razpokan, nestabilen. Tišina v razredu se ne zgodi vedno, ker se oglasijo zvoki s hodnika. Izvajanje načrtov bi trajalo nekaj dni. Med prenovo bomo rešili nemoteno delovanje izobraževanja. Otroci v šoli se lahko namestijo v drugo krilo stavbe, tako da se delo lahko opravlja gladko in otroci niso ovirani z ljudmi, ki tam delajo. Vsak čas je primeren za prenovo, saj lahko nemoteno poučevanje zagotovimo v vsakem trenutku. Ukrep, ki ga je treba izvesti v okviru projekta, je razpis 3.1.1. Razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo – obnova telovadnic, prostorov, ki se uporabljajo za izobraževalne in izobraževalne dejavnosti, ter udeležencev v cestnem prometu, da bi jih dosegli, zamenjava zastarelega pohištva v sobah in 3.1.2.2 Neobvezne, neupravičene dejavnosti, ki ustrezajo namenu „pomoči“. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Es un pueblo en la parte norte del condado de Borsod-Abaúj-Zemplén, en las inmediaciones del Patrimonio de la Humanidad. Su ubicación geográfica es muy favorable y, por lo tanto, desempeña un papel educativo central en la vida de las aldeas circundantes. Infección, Trizs, estudiantes de Imola han estado estudiando en nuestra escuela desde mediados de la década de 1970. La Escuela Primaria de Ragály fue construida en 1974 y ganó su forma final en 1994, cuando se amplió con 2 aulas y un gimnasio. En el mismo año, se introdujo la calefacción central de gas. Nuestra escuela se encuentra en el centro de nuestro pueblo, junto a la carretera principal que conduce a Putnok. Su imagen externa es estética, atractiva. Hay 8 aulas, 1 sala de música, un gimnasio relativamente bien equipado. Nuestras aulas son brillantes, limpias. Nuestros pasillos están decorados con buen gusto, debido al tamaño de nuestro maestro, es adecuado para las necesidades de movilidad de los niños en caso de mal tiempo. El patio de la escuela está bien ajardinado. Los baños y duchas son capaces de satisfacer las necesidades del número de niños. Nuestro distrito escolar incluye Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, pero también tenemos estudiantes de Zádorfalva. La mayor parte del edificio de la escuela fue construido en 1974. En 43 años, lamentablemente, no se ha llevado a cabo ninguna renovación o modernización. Es por eso que las ventanas están muy obsoletas. El marco de madera está espolvoreado, agrietado y no se ajusta a la pared. Hay grietas grandes, deformaciones. El vidrio no es estable en el marco. Durante el período de calefacción, se elimina mucha energía útil del edificio. El ahorro de energía no se puede lograr, porque la mayor parte del calor se va. Hay una gran necesidad de reemplazarlos. Dos aulas cubiertas con suelos de parquet. El parquet ya está completamente desgastado, secado en el polvo, y hay grandes brechas entre las tiras, que son extremadamente peligrosas para accidentes. La cubierta de plástico sería necesaria para eliminar el riesgo de accidentes. Las puertas del aula no se cierran. Sería necesario un intercambio para evitar el ruido, el silencio y la tranquilidad en el aula. La infraestructura de la escuela se ha agotado en las últimas décadas. Su renovación ha llegado a ser oportuna. El guardián no puede financiar este coste con sus propios recursos. Consideramos prioritario asegurar que las escuelas de pequeños asentamientos se encuentren en las mismas condiciones que las escuelas urbanas. Estar tan bien equipados, modernos, eficientes desde el punto de vista energético como escuelas más grandes. Nuestros hijos deben crear el mismo ambiente que sus compañeros en cualquier otro lugar. Nuestro objetivo es renovar 4 aulas y reemplazar puertas y ventanas, hemos establecido la función actual y la utilización de los espacios a desarrollar. Las ventanas serían reemplazadas en las cuatro aulas de la planta baja y en el primer piso y en los pasillos asociados. Las puertas interiores de estas cuatro aulas también necesitan ser reemplazadas. Esta parte es la parte más antigua y oscura del edificio de la escuela. Las ventanas originalmente incorporadas todavía están en ella, que ya no son capaces de realizar sus tareas. Su sustitución haría que la calefacción fuera más eficiente desde el punto de vista energético. Sería más cálido y la cantidad de gas consumido se reduciría significativamente. La sustitución del revestimiento del suelo es necesaria en las dos aulas del primer piso. La carcasa actual es parquet. El parquet está seco, hay grandes grietas entre él. El barniz está completamente desgastado, los huecos son grandes, son peligrosos. Los estudiantes intervienen, la pierna de la silla se desliza en ella. Su superficie es astillada, desigual. La limpieza es difícil, no se puede desinfectar correctamente, no higiénica. Necesitamos una cubierta de plástico que el linóleo se adapte completamente. Limpiar linóleo es simple y práctico en términos de desinfección. La puerta interior debe cambiarse en las dos aulas porque no se están cerrando. El marco está deformado, agrietado, inestable. El silencio en el aula no siempre ocurre, porque entran los ruidos del pasillo. La ejecución de los planes tardaría unos días. Durante la renovación resolveremos el buen funcionamiento de la educación. Los niños de la escuela pueden ser colocados en el otro ala del edificio, por lo que el trabajo se puede hacer sin problemas y los niños no se ven obstaculizados por las personas que trabajan allí. Cada vez es adecuado para la rehabilitación, ya que la enseñanza no perturbada puede ser asegurada en todo momento. La acción que debe llevarse a cabo en el marco del proyecto es la convocatoria 3.1.1. Desarrollo necesario para la educación física cotidiana: renovación de gimnasios, salas utilizadas para actividades educativas y educativas y usuarios de la vía pública para llegar a ellos, sustitución de muebles obsoletos en las habitaciones, y 3.1... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Това е село в северната част на окръг Borsod-Abaúj-Zemplén, в непосредствена близост до обекта на световното наследство. Географското му местоположение е много благоприятно и следователно играе централна образователна роля в живота на околните села. Инфекцията, Триз, учениците на Имола учат в нашето училище от средата на 70-те години. Началното училище в Рагали е построено през 1974 г. и печели окончателната си форма през 1994 г., когато е разширена с 2 класни стаи и фитнес зала. През същата година е въведено централно отопление на газ. Нашето училище се намира в центъра на нашето село, в непосредствена близост до главния път, водещ към Путнок. Външният му образ е естетичен, ангажиращ. Има 8 класни стаи, 1 музикална стая, сравнително добре оборудвана фитнес зала. Класните ни стаи са светли, чисти. Коридорите ни са декорирани с вкус, благодарение на размера на нашия майстор, подходящ е за нуждите на децата от мобилност в случай на лошо време. Дворът на училището е добре озеленен. Тоалетните и душовете са в състояние да отговорят на нуждите на броя на децата. Нашият училищен район включва Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, но имаме и ученици от Zádorfalva. По-голямата част от училищната сграда е построена през 1974 г. За съжаление за 43 години не е извършвано никакво обновяване или модернизация. Ето защо прозорците са много остарели. Дървената рамка е поръсена, напукана и не пасва на стената. Има големи пукнатини, деформации. Стъклото не е стабилно в рамката. По време на отоплителния период много полезна енергия се отстранява от сградата. Енергоспестяването не може да бъде постигнато, защото по-голямата част от топлината напуска. Има голяма нужда да ги заменим. Две класни стаи, покрити с паркет. Паркетът вече е напълно износен, пресъхнал в праха си и има големи пролуки между лентите, които са изключително опасни за инциденти. Би било необходимо пластмасово покритие, за да се елиминира рискът от злополуки. Вратите на класната стая не се затварят. Ще бъде необходима размяна, за да се избегне шумът, тишината и спокойствието в класната стая. Инфраструктурата на училището е изтощена през последните десетилетия. Обновяването им стана навременно. Стопанисващият не може да финансира тези разходи със собствени ресурси. Считаме, че е приоритет да се гарантира, че училищата в малките населени места са в същото състояние като градските училища. Бъдете така добре оборудвани, модерни, енергийно ефективни, колкото по-големите училища. Нашите деца трябва да създадат същата среда като своите връстници навсякъде другаде. Нашата цел е да обновим 4 класни стаи и да заменим вратите и прозорците, задали сме текущата функция и използване на пространствата, които ще бъдат разработени. Прозорците ще бъдат заменени в четирите класни стаи на приземния етаж и на първия етаж, както и в съответните коридори. Вътрешните врати на тези четири класни стаи също трябва да бъдат заменени. Тази част е най-старата, най-скрита част от училищната сграда. Първоначално вградените прозорци са все още в него, които вече не са в състояние да изпълняват задачите си. Замяната им ще направи отоплението по-енергийно ефективно. Ще бъде по-топло и количеството на консумирания газ ще бъде значително намалено. Подмяната на подовото покритие е необходимо в двете класни стаи на първия етаж. Настоящият корпус е паркет. Паркетът е сух, има големи пукнатини между него. Лакът е напълно износен, пропуските са големи, опасни са. Учениците стъпват, кракът на стола се промъква в него. Повърхността му е разцепена, неравномерна. Почистването е трудно, не може да бъде правилно дезинфекцирано, а не хигиенично. Ще ни трябва пластмасово покритие, което линолеумът да подхожда напълно. Почистване линолеум е прост и практичен по отношение на дезинфекция. Вътрешната врата трябва да се смени в двете класни стаи, защото те не се затварят. Рамката е деформирана, напукана, нестабилна. Тишината в класната стая не винаги се случва, защото шумовете от коридора идват. Изпълнението на плановете ще отнеме няколко дни. По време на обновяването ще решим гладкото функциониране на образованието. Децата в училището могат да бъдат поставени в другото крило на сградата, така че работата да може да се свърши гладко и децата да не бъдат възпрепятствани от хората, които работят там. Всеки път е подходящ за обновяване, защото необезпокояваното преподаване може да бъде гарантирано по всяко време. Действието, което трябва да се извърши по проекта, е покана за представяне на предложения 3.1.1. Развитие, необходимо за ежедневното физическо възпитание — обновяване на фитнес зали, помещения, използвани за образователни и образователни дейности, и участници в движението по пътищата за достигане до тях, подмяна на остарели мебели в стаите и 3.1.2.2 Незадължителни, недопустими дейности, подходящи за целите на „Помощ“. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Huwa raħal fil-parti tat-Tramuntana tal-kontea ta’ Borsod-Abaúj-Zemplén, fil-viċinanza immedjata tas-Sit ta’ Wirt Dinji. Il-pożizzjoni ġeografika tiegħu hija favorevoli ħafna u għalhekk għandha rwol edukattiv ċentrali fil-ħajja tal-irħula tal-madwar. Infezzjoni, Trizs, l-istudenti Imola ilhom jistudjaw fl-iskola tagħna minn nofs is-snin sebgħin. L-Iskola Primarja ta’ Ragály inbniet fl-1974 u rebħet il-forma finali tagħha fl-1994, meta ġiet estiża b’żewġ klassijiet u ġinnasju. Fl-istess sena, ġie introdott tisħin ċentrali bil-gass. L-iskola tagħna tinsab fiċ-ċentru tar-raħal tagħna, ħdejn it-triq prinċipali li twassal għal Putnok. Immaġni esterna tiegħu hija estetika, involviment. Hemm 8 klassijiet, kamra tal-mużika 1, ġinnasju relattivament mgħammra tajjeb. Il — klassijiet tagħna huma qawwijin, nodfa. Il-kurituri tagħna huma mżejna bit-togħma, minħabba d-daqs ta’ kaptanna, huwa adattat għall-ħtiġijiet ta’ mobbiltà tat-tfal f’każ ta’ temp ħażin. Bitħa tal-iskola hija pajżana kif suppost. It-tojlits u d-doċoċ jistgħu jissodisfaw il-ħtiġijiet tan-numru ta’ tfal. Distrett iskola tagħna jinkludi Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafġ, iżda għandna wkoll studenti minn Zádorfalva. Il-biċċa l-kbira tal-bini tal-iskola nbena fl-1974. Fi 43 sena, sfortunatament, ma seħħet l-ebda rinnovazzjoni jew modernizzazzjoni. C’est pourquoi l-twieqi huma skaduti ħafna. Il-qafas tal-injam huwa trab, maqsum u ma joqgħodx mal-ħajt. Hemm xquq kbar, deformazzjonijiet. Il-ħġieġ mhuwiex stabbli fil-qafas. Matul il-perjodu tat-tisħin, ħafna enerġija utli titneħħa mill-bini. L-iffrankar tal-enerġija ma jistax jinkiseb, minħabba li l-biċċa l-kbira tas-sħana qed titlaq. Hemm bżonn kbir li jiġu sostitwiti. Żewġ klassijiet mgħottija b’art tal-parkè. Il-parquet huwa diġà kompletament jintlibes, imnixxef fit-trab tiegħek, u hemm lakuni kbar bejn l-istrixxi, li huma estremament perikolużi għall-inċidenti. L-għata tal-plastik tkun meħtieġa biex telimina r-riskju ta’ inċidenti. Il-bibien tal-klassi ma jagħlqux. Ikun meħtieġ skambju sabiex jiġu evitati l-istorbju, is-silenzju u t-trankwilità fil-klassi. L-infrastruttura tal-iskola ilha tintuża f’dawn l-aħħar għexieren ta’ snin. Ir-rinnovazzjoni tagħhom saret f’waqtha. Il-kustodju ma jistax jiffinanzja din l-ispiża mir-riżorsi tiegħu stess. Aħna nqisu li hija prijorità li jiġi żgurat li l-iskejjel f’insedjamenti żgħar ikunu fl-istess kundizzjoni bħall-iskejjel urbani. Ikunu mgħammra tajjeb, moderni, effiċjenti fl-enerġija kif skejjel akbar. It-tfal tagħna għandhom joħolqu l-istess ambjent bħal sħabhom kullimkien ieħor. L-għan tagħna huwa li nirrinnovaw 4 klassijiet u nbiddlu l-bibien u t-twieqi, stabbilixxejna l-funzjoni attwali u l-użu tal-ispazji li għandhom jiġu żviluppati. It-twieqi jiġu sostitwiti fl-erba’ klassijiet fuq l-art u fl-ewwel sular u fil-kurituri assoċjati. Il-bibien interni ta’ dawn l-erba’ klassijiet jeħtieġ ukoll li jiġu sostitwiti. Din il-parti hija l-eqdem, parti l-aktar joskuraw tal-bini iskola. It-twieqi oriġinarjament inkorporati għadhom fiha, li m’għadhomx kapaċi jwettqu l-kompiti tagħhom. Is-sostituzzjoni ta’ dawn tagħmel it-tisħin aktar effiċjenti fl-użu tal-enerġija. Ikun aktar sħun u l-ammont ta’ gass ikkunsmat jitnaqqas b’mod sinifikanti. Is-sostituzzjoni tal-kisi tal-art hija meħtieġa fiż-żewġ klassijiet fl-ewwel sular. Il-kisi tal-kurrent huwa parquet. Il-parquet huwa niexef, hemm xquq kbar bejniethom. Il-verniċ huwa kompletament jintlibes off. Il-lakuni huma kbar, dawn qed perikolużi. L-istudenti jidħlu, il-riġel tal-president slips fiha. Il-wiċċ tiegħu huwa maqsum, mhux uniformi. It-tindif huwa diffiċli, ma jistax jiġi diżinfettat kif suppost, mhux iġjeniku. Għandna bżonn għata tal-plastik li l-linoleum ikun kompletament adattat. It-tindif tal-linoleum huwa sempliċi u prattiku f’termini ta’ diżinfezzjoni. Il-bieb ta ‘ġewwa għandu jinbidel fiż-żewġ klassijiet għaliex dawn mhux qed għeluq. Il-qafas huwa deformat, maqsum, instabbli. Silenzju fil-klassi mhux dejjem jiġri, minħabba li l-ħsejjes mill-hallway jidħlu fil-. L-implimentazzjoni tal-pjanijiet tieħu ftit jiem. Matul ir-rinnovazzjoni aħna se ssolvi l-operazzjoni bla xkiel tal-edukazzjoni. It-tfal fl-iskola jistgħu jitqiegħdu fil-parti l-oħra tal-bini, sabiex ix-xogħol ikun jista’ jsir bla xkiel u t-tfal ma jiġux imfixkla min-nies li jaħdmu hemmhekk. Kull darba huwa adattat għar-rinnovazzjoni, minħabba li t-tagħlim mhux disturbat jista’ jiġi żgurat f’kull ħin. L-azzjoni li għandha titwettaq taħt il-proġett hija s-sejħa 3.1.1. L-iżvilupp meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum — ir-rinnovazzjoni tal-ġinms, il-kmamar użati għal attivitajiet edukattivi u edukattivi u l-utenti tat-toroq biex jilħquhom, is-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar, u 3.1.2.2 Attivitajiet mhux eliġibbli mhux obbligatorji adattati għall-iskop ta’ “Assistenza”. (Maltese)
12 August 2022
0 references
É uma vila na parte norte do condado de Borsod-Abaúj-Zemplén, nas imediações do Patrimônio Mundial. A sua localização geográfica é muito favorável e, por conseguinte, desempenha um papel educativo central na vida das aldeias circundantes. Infeção, Trizs, os alunos de Imola estão estudando em nossa escola desde meados da década de 1970. A Escola Primária de Ragály foi construída em 1974 e ganhou sua forma final em 1994, quando foi expandida com 2 salas de aula e um ginásio. No mesmo ano, o aquecimento a gás central foi introduzido. Nossa escola está localizada no centro da nossa aldeia, ao lado da estrada principal que leva a Putnok. Sua imagem externa é estética, envolvente. Há 8 salas de aula, 1 sala de música, um ginásio relativamente bem equipado. Nossas salas de aula são brilhantes, limpas. Nossos corredores são decorados com bom gosto, devido ao tamanho do nosso mestre, é adequado para as necessidades de mobilidade infantil em caso de mau tempo. O pátio da escola está devidamente ajardinado. Casas de banho e duches são capazes de atender às necessidades do número de crianças. Nosso distrito escolar inclui Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, mas também temos alunos de Zádorfalva. A maior parte do edifício da escola foi construído em 1974. Em 43 anos, infelizmente, não houve renovação ou modernização. É por isso que as janelas estão muito desatualizadas. O quadro de madeira é empoeirado, rachado e não se encaixa na parede. Há grandes rachaduras, deformações. O vidro não é estável no quadro. Durante o período de aquecimento, muita energia útil é removida do edifício. A economia de energia não pode ser alcançada, porque a maior parte do calor está saindo. Há uma grande necessidade de substituí-los. Duas salas de aula cobertas com pavimentos em parquet. O parquet já está completamente desgastado, seco em seu pó, e há grandes lacunas entre as tiras, que são extremamente perigosas para acidentes. Seria necessária uma cobertura plástica para eliminar o risco de acidentes. As portas da sala de aula não fecham. Uma troca seria necessária para evitar ruído, silêncio e tranquilidade na sala de aula. A infraestrutura da escola tem sido desgastada nas últimas décadas. A sua renovação tornou-se oportuna. O detentor não pode financiar este custo a partir dos seus próprios recursos. Consideramos prioritário assegurar que as escolas em pequenos assentamentos estejam em condições idênticas às das escolas urbanas. Ser tão bem equipados, modernos, eficientes do ponto de vista energético como as escolas de maior dimensão. Os nossos filhos devem criar o mesmo ambiente que os seus pares em qualquer outro lugar. Nosso objetivo é renovar 4 salas de aula e substituir portas e janelas, definimos a função atual e a utilização dos espaços a serem desenvolvidos. As janelas seriam substituídas nas quatro salas de aula no rés do chão e no primeiro andar e nos corredores associados. As portas interiores dessas quatro salas de aula também precisam ser substituídas. Esta parte é a parte mais antiga e obscura do edifício da escola. As janelas originalmente incorporadas ainda estão nela, que não são mais capazes de executar suas tarefas. A sua substituição tornaria o aquecimento mais eficiente em termos energéticos. Seria mais quente e a quantidade de gás consumida seria significativamente reduzida. A substituição do revestimento do pavimento é necessária nas duas salas de aula do primeiro andar. O invólucro atual é parquet. O parquet está seco, há grandes rachaduras entre ele. O verniz está completamente desgastado. As lacunas são grandes, são perigosas. Os alunos entram, a perna da cadeira escorrega nela. Sua superfície é fragmentada, desigual. A limpeza é difícil, não pode ser adequadamente desinfetada, não higiênica. Precisamos de uma capa plástica que o linóleo se adequasse. A limpeza do linóleo é simples e prática em termos de desinfeção. A porta interior deve ser trocada nas duas salas de aula porque elas não estão se fechando. O quadro é deformado, rachado, instável. O silêncio na sala de aula nem sempre acontece, porque os barulhos do corredor entram. A implementação dos planos levaria alguns dias. Durante a renovação vamos resolver o bom funcionamento da educação. As crianças na escola podem ser colocadas na outra ala do edifício, de modo que o trabalho pode ser feito sem problemas e as crianças não são impedidas pelas pessoas que trabalham lá. Cada vez é adequado para a remodelação, porque o ensino não perturbado pode ser assegurado em todos os momentos. A ação a realizar no âmbito do projeto é o convite 3.1.1. Desenvolvimento necessário para a educação física quotidiana — remodelação de ginásios, salas utilizadas para atividades educativas e educativas e utentes da estrada que lhes permitam chegar, substituição de mobiliário desatualizado nos quartos, e 3.1.2.2 Atividades opcionais e não elegíveis adequadas para efeitos de «Assistências». (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Det er en landsby i den nordlige del af Borsod-Abaúj-Zemplén amt, i umiddelbar nærhed af World Heritage Site. Dens geografiske beliggenhed er meget gunstig og spiller derfor en central pædagogisk rolle i de omkringliggende landsbyers liv. Infektion, Trizs, Imolas elever har studeret på vores skole siden midten af 1970'erne. Den Primary School of Ragály blev bygget i 1974 og vandt sin endelige form i 1994, da det blev udvidet med 2 klasseværelser og et fitnesscenter. Samme år blev der indført centralvarme. Vores skole ligger i centrum af vores landsby, ved siden af hovedvejen, der fører til Putnok. Hans ydre billede er æstetisk, engagerende. Der er 8 klasseværelser, 1 musikrum, et relativt veludstyret fitnesscenter. Vores klasseværelser er lyse, rene. Vores korridorer er smagfuldt dekoreret, på grund af størrelsen af vores mester, er det velegnet til børns mobilitet behov i tilfælde af dårligt vejr. Skolens gård er korrekt anlagt. Toiletter og brusere er i stand til at opfylde behovene i antallet af børn. Vores skoledistrikt omfatter Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, men vi har også elever fra Zádorfalva. Størstedelen af skolebygningen blev bygget i 1974. I 43 år er der desværre ikke sket nogen renovering eller modernisering. Derfor er vinduerne meget forældede. Trærammen er støvet, revnet og passer ikke til væggen. Der er store revner, deformationer. Glasset er ikke stabilt i rammen. I løbet af opvarmningsperioden fjernes en masse nyttig energi fra bygningen. Energibesparelser kan ikke opnås, fordi det meste af varmen forlader. Der er et stort behov for at erstatte dem. To klasseværelser dækket med parketgulve. Parket er allerede helt slidt ud, tørret op i dit støv, og der er store huller mellem strimlerne, som er ekstremt farlige for ulykker. Plastdækning vil være nødvendig for at eliminere risikoen for ulykker. Dørene i klasseværelset lukker ikke. En udveksling vil være nødvendig for at undgå støj, stilhed og ro i klasseværelset. Skolens infrastruktur er blevet udslidt i de seneste årtier. Istandsættelsen af dem er blevet rettidig. Ihændehaveren kan ikke finansiere denne omkostning med egne midler. Vi anser det for en prioritet at sikre, at skoler i små bebyggelser er i samme stand som byskoler. Være lige så veludstyret, moderne, energieffektiv som større skoler. Vores børn skal skabe det samme miljø som deres jævnaldrende andre steder. Vores mål er at renovere 4 klasseværelser og udskifte døre og vinduer, vi har sat den nuværende funktion og udnyttelse af de rum, der skal udvikles. Vinduerne ville blive udskiftet i de fire klasseværelser i stueetagen og på første sal og i de tilhørende korridorer. De indvendige døre i disse fire klasseværelser skal også udskiftes. Denne del er den ældste, mest uklare del af skolebygningen. De oprindeligt indbyggede vinduer er stadig i den, som ikke længere er i stand til at udføre deres opgaver. En udskiftning af disse ville gøre opvarmningen mere energieffektiv. Den ville være varmere, og den mængde gas, der forbruges, ville blive væsentligt reduceret. Udskiftning af gulvbelægningen er nødvendig i de to klasseværelser på første sal. Den nuværende beklædning er parket. Parket er tørt, der er store sprækker mellem det. Lakken er helt slidt af. De huller er store, de er farlige. De studerende træder ind, benet af stolen glider ind i det. Dens overflade er splintered, ujævn. Rengøring er vanskelig, kan ikke desinficeres korrekt, ikke hygiejnisk. Vi har brug for et plastikdæksel, som linoleummet ville passe fuldt ud. Rengøring linoleum er enkel og praktisk med hensyn til desinfektion. Den indre dør bør skiftes i de to klasseværelser, fordi de ikke lukker. Rammen er deformeret, revnet, ustabil. Stilhed i klasseværelset sker ikke altid, fordi lyden fra gangen kommer ind. Gennemførelsen af planerne vil tage et par dage. Under renoveringen vil vi løse den smidige drift af uddannelsen. Børnene i skolen kan placeres i den anden fløj af bygningen, så arbejdet kan udføres gnidningsløst og børnene ikke hindres af de mennesker, der arbejder der. Hver gang er egnet til renovering, fordi den uforstyrrede undervisning kan sikres til enhver tid. Den foranstaltning, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er indkaldelsen 3.1.1. Udvikling, der er nødvendig for daglig fysisk træning — renovering af fitnesscentre, lokaler, der anvendes til undervisnings- og uddannelsesaktiviteter, og trafikanter for at nå frem til dem, udskiftning af forældede møbler i lokaler og 3.1.2.2 valgfrie, ikke-støtteberettigede aktiviteter, der er egnede til "assistancer". (Danish)
12 August 2022
0 references
Este un sat în partea de nord a județului Borsod-Abaúj-Zemplén, în imediata apropiere a Patrimoniului Mondial. Poziția sa geografică este foarte favorabilă și, prin urmare, joacă un rol educațional central în viața satelor învecinate. Infecția, Trizs, elevii lui Imola au studiat în școala noastră de la mijlocul anilor 1970. Școala primară din Ragály a fost construită în 1974 și a câștigat forma finală în 1994, când a fost extinsă cu 2 săli de clasă și o sală de gimnastică. În același an, a fost introdusă încălzirea centrală cu gaz. Școala noastră este situată în centrul satului nostru, lângă drumul principal care duce la Putnok. Imaginea sa externă este estetică, captivantă. Există 8 săli de clasă, 1 cameră de muzică, o sală de gimnastică relativ bine echipată. Sălile noastre de clasă sunt luminoase, curate. Coridoarele noastre sunt decorate cu gust, datorită mărimii maestrului nostru, este potrivit pentru nevoile de mobilitate ale copiilor în caz de vreme nefavorabilă. Curtea școlii este amenajată în mod corespunzător. Toaletele și dușurile sunt capabile să răspundă nevoilor numărului de copii. Cartierul nostru școlar include Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, dar avem și elevi din Zádorfalva. Cea mai mare parte a clădirii școlii a fost construită în 1974. În 43 de ani, din păcate, nu a avut loc nicio renovare sau modernizare. De aceea ferestrele sunt foarte învechite. Cadrul de lemn este praf, crăpat și nu se potrivește peretelui. Sunt crăpături mari, deformări. Sticla nu este stabilă în cadru. În timpul perioadei de încălzire, o mulțime de energie utilă este îndepărtată din clădire. Economia de energie nu poate fi realizată, deoarece cea mai mare parte a căldurii pleacă. Există o mare nevoie de a le înlocui. Două săli de clasă acoperite cu parchet. Parchetul este deja complet uzat, uscat în praf și există lacune mari între benzi, care sunt extrem de periculoase pentru accidente. Acoperirea din plastic ar fi necesară pentru a elimina riscul de accidente. Ușile clasei nu se închid. Ar fi necesar un schimb pentru a evita zgomotul, tăcerea și liniștea în clasă. Infrastructura școlii a fost epuizată în ultimele decenii. Renovarea lor a devenit oportună. Deținătorul nu poate finanța acest cost din resurse proprii. Considerăm că este o prioritate să ne asigurăm că școlile din așezările mici se află în aceeași stare ca și școlile urbane. Să fie la fel de bine echipate, moderne, eficiente din punct de vedere energetic ca școli mai mari. Copiii noștri trebuie să creeze același mediu ca colegii lor oriunde altundeva. Scopul nostru este de a renova 4 săli de clasă și de a înlocui ușile și ferestrele, am stabilit funcția actuală și utilizarea spațiilor care urmează să fie dezvoltate. Ferestrele vor fi înlocuite în cele patru săli de clasă de la parter și de la primul etaj, precum și în coridoarele asociate. Ușile interioare ale acestor patru săli de clasă trebuie, de asemenea, să fie înlocuite. Această parte este cea mai veche, cea mai obscură parte a clădirii școlii. Ferestrele încorporate inițial sunt încă în ea, care nu mai sunt capabile să își îndeplinească sarcinile. Înlocuirea acestora ar face încălzirea mai eficientă din punct de vedere energetic. Ar fi mai cald, iar cantitatea de gaz consumată ar fi redusă în mod semnificativ. Înlocuirea pardoselii este necesară în cele două săli de clasă de la primul etaj. Carcasa curentă este parchet. Parchetul este uscat, sunt crăpături mari între el. Lacul este complet uzat. Dulapurile sunt mari, sunt periculoase. Elevii pas în, piciorul scaunului alunecă în ea. Suprafața sa este splinterizată, inegală. Curățarea este dificilă, nu poate fi dezinfectată în mod corespunzător, nu igienică. Avem nevoie de o acoperire de plastic pe care linoleumul s-ar potrivi pe deplin. Linoleum de curățare este simplu și practic în ceea ce privește dezinfectarea. Ușa interioară ar trebui schimbată în cele două săli de clasă pentru că nu se închid. Cadrul este deformat, crăpat, instabil. Tăcerea în sala de clasă nu se întâmplă întotdeauna, pentru că zgomotele de pe hol vin. Punerea în aplicare a planurilor ar dura câteva zile. În timpul renovării vom rezolva buna funcționare a educației. Copiii din școală pot fi plasați în cealaltă aripă a clădirii, astfel încât munca să se poată face fără probleme, iar copiii să nu fie împiedicați de persoanele care lucrează acolo. De fiecare dată este potrivit pentru renovare, deoarece predarea neperturbată poate fi asigurată în orice moment. Acțiunea care urmează să fie realizată în cadrul proiectului este cererea de propuneri 3.1.1. Dezvoltarea necesară pentru educația fizică de zi cu zi – renovarea sălilor de sport, a sălilor utilizate pentru activități educaționale și educaționale și a participanților la trafic pentru a ajunge la acestea, înlocuirea mobilierului depășit în încăperi și 3.1.2.2 Activități opționale, neeligibile, adecvate scopului „asistențelor”. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Det är en by i norra delen av Borsod-Abaúj-Zemplén län, i omedelbar närhet av världsarv. Dess geografiska läge är mycket gynnsamt och spelar därför en central pedagogisk roll i livet i de omgivande byarna. Infektion, Trizs, Imolas elever har studerat i vår skola sedan mitten av 1970-talet. Grundskolan i Ragály byggdes 1974 och vann sin slutliga form 1994, då den utökades med 2 klassrum och ett gym. Samma år infördes centralgasuppvärmning. Vår skola ligger i centrum av vår by, bredvid huvudvägen som leder till Putnok. Hans yttre bild är estetisk, engagerande. Det finns 8 klassrum, 1 musikrum, ett relativt välutrustat gym. Våra klassrum är ljusa, rena. Våra korridorer är smakfullt inredda, på grund av storleken på vår mästare, den är lämplig för barns rörlighet behov i händelse av dåligt väder. Skolans innergård är ordentligt anlagd. Toaletter och duschar kan tillgodose behoven hos antalet barn. Vår skoldistrikt inkluderar Ragály, Imola, Trizs, Zubogy, Suhafő, men vi har också studenter från Zádorfalva. Huvuddelen av skolbyggnaden byggdes 1974. På 43 år har tyvärr ingen renovering eller modernisering ägt rum. Det är därför fönstren är mycket föråldrade. Träramen är dammad, knäckt och passar inte väggen. Det finns stora sprickor, deformationer. Glaset är inte stabilt i ramen. Under uppvärmningsperioden avlägsnas mycket användbar energi från byggnaden. Energisparande kan inte uppnås, eftersom den största delen av värmen lämnar. Det finns ett stort behov av att ersätta dem. Två klassrum täckta med parkettgolv. Parketten är redan helt utsliten, torkad i ditt damm, och det finns stora luckor mellan remsorna, som är extremt farliga för olyckor. Plasttäckning skulle vara nödvändig för att eliminera risken för olyckor. Klassrumsdörrarna stängs inte. Ett utbyte skulle vara nödvändigt för att undvika buller, tystnad och lugn i klassrummet. Skolans infrastruktur har slitits ut under de senaste årtiondena. Deras renovering har blivit läglig. Innehavaren kan inte finansiera denna kostnad med egna medel. Vi anser att det är en prioritet att se till att skolor i små bosättningar är i samma skick som stadsskolor. Vara lika välutrustad, modern och energieffektiv som större skolor. Våra barn måste skapa samma miljö som sina kamrater någon annanstans. Vårt mål är att renovera 4 klassrum och byta ut dörrar och fönster, vi har ställt in nuvarande funktion och utnyttjande av de utrymmen som ska utvecklas. Fönstren skulle bytas ut i de fyra klassrummen på bottenvåningen och på första våningen samt i tillhörande korridorer. Innerdörrarna i dessa fyra klassrum måste också bytas ut. Denna del är den äldsta, mest obskyra delen av skolbyggnaden. De ursprungligen inbyggda fönstren är fortfarande kvar i den, som inte längre kan utföra sina uppgifter. Att ersätta dessa skulle göra uppvärmningen mer energieffektiv. Det skulle bli varmare och mängden förbrukad gas skulle minska avsevärt. Byte av golvbeläggning är nödvändigt i de två klassrum på första våningen. Det nuvarande höljet är parkett. Parketten är torr, det finns stora sprickor mellan den. Lacken är helt sliten. Klyftorna är stora, de är farliga. Eleverna kliver in, stolens ben glider in i den. Dess yta är splittrad, ojämn. Rengöring är svårt, kan inte desinficeras ordentligt, inte hygienisk. Vi behöver ett plasthölje som linoleumet skulle passa. Rengöring linoleum är enkelt och praktiskt när det gäller desinfektion. Innerdörren borde bytas i de två klassrummen eftersom de inte stänger. Ramen är deformerad, knäckt, instabil. Tystnad i klassrummet händer inte alltid, eftersom ljuden från korridoren kommer in. Genomförandet av planerna skulle ta några dagar. Under renoveringen kommer vi att lösa den smidiga driften av utbildningen. Barnen i skolan kan placeras i den andra flygeln av byggnaden, så arbetet kan utföras smidigt och barnen hindras inte av de människor som arbetar där. Varje gång är lämplig för renovering, eftersom den ostörda undervisningen kan säkerställas hela tiden. Den åtgärd som ska genomföras inom ramen för projektet är ansökningsomgång 3.1.1. Utveckling som behövs för daglig fysisk träning – renovering av gym, lokaler som används för utbildnings- och utbildningsverksamhet och väganvändare för att nå dem, byte av föråldrade möbler i rum och 3.1.2.2 Valfria, icke-stödberättigande aktiviteter som lämpar sig för ”stöd”. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Ragály, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00434
0 references