Development of Ferenc Dőry District Primary School Girincsen (Q3903323)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903323 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of Ferenc Dőry District Primary School Girincsen |
Project Q3903323 in Hungary |
Statements
17,000,000.0 forint
0 references
20,000,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
1 October 2018
0 references
MEZŐKÖVESDI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
47°58'54.52"N, 20°59'38.22"E
0 references
A projekt megvalósítója a Mezőkövesdi Tankerületi Központ. A szervezet szakmai irányítása alá 24 köznevelési intézmény tartozik. Tanulói létszám 2016.október 1-i állapot: 7502 fő. A fejlesztéssel érintett szervezet Dőry Ferenc Körzeti Általános Iskola 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrsz: '304'). A fejlesztéssel érintett intézmény Tiszaújvárosi járásban található, mely 290/240. (XI.26) Korm. rendeletben nem szerepel. Az intézmény elmaradott infrastrukturális állapotú, a beruházással cél, hogy a helyi szükségleteket figyelembe véve az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezetet biztosítsunk, a mindennapost testneveléshez kapcsolódó helyiségek felújításával, az oktatási helyiségek felújításával, bútorzat cseréjével. A megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával megelőzzük és csökkentsük az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát, hozzájárulunk ahhoz, hogy a diákok eredményesen befejezzék tanulmányaikat. A hátrányos helyzetű tanulók körében fokozottan jellemző, hogy a tankötelezettségi kor vége előtt kimarad az általános iskolából. Ennek az egyik súlyos következménye az lesz, hogy szakképzettség nélkül a munkaerő-piaci beilleszkedésük, foglalkoztatásuk gyakorlatilag lehetetlenné válik. A fiatalok iskolából történő kimaradása elsősorban hátrányos szociális körülményeikből adódik, ezen diákok tehát fokozott figyelmet érdemelnek az oktatási intézmény részéről. A projekt közvetlen célcsoportja a fejlesztéssel érintett intézményi kör tanulói, pedagógusai, technikai dolgozói. Az intézmény tanulói létszáma 125 fő, ebből SNI 11 fő (8,8%), hátrányos helyzetű tanuló 42 fő (33,6%), halmozottan hátrányos helyzetű 56 fő (44,8%), rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 79 fő (63,2%). Az iskola maximális férőhelyszáma 260 fő. A lemorzsolódás csökkentésére és a tanulói teljesítmény növelésére az infrastrukturális fejlesztés pozitívan hat, fokozza az oktatás eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emeli az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. A mindennapos testnevelés biztosításához A fejlesztés során az alábbiak valósulnak meg: Önállóan támogatható tevékenység: Tornaterem felújítása (padlózat-csere) tantermekben padlóburkolatok cseréje, "új" épületrészben termeajtók cseréje Választható, önállóan nem támogatható: tetőfelújításAz infokommunikációs akadálymentesítés megvalósítása. Esélyegyenlőségi és környezetvédelmi szempontok betartása. Projekt műszaki szakmai eredményei, indikátorok: A feladatellátási helyek, fejlesztéssel érintett, tanulást segítő, valamint közösségi kül- és beltéri helyiségeinek száma: 1 Fejlesztés által érintett köznevelési intézmények száma: 1 A projekt további tevékenységei: projekt előkészítés (Szakmai terv készítése; Műszaki tervdokumentumok), projektmenedzsment, marketing tevékenység (záró rendezvény), tájékoztatás és nyilvánosság biztosítása. A projekt sikeres megvalósítását a projektmenedzsment szervezet több éves beruházási tapasztalata biztosítja. (Hungarian)
0 references
The project is implemented by the Mezőkövesd School District Centre. The organisation has 24 public education institutions under the professional direction of the organisation. Number of students as of 1 October 2016: 7502 people. The organisation involved in the development is Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: ‘304’). The institution affected by the development can be found in Tiszaújváros district, which is 290/240. (XI.26) Government Decree (XI.26). The institution is in underdeveloped infrastructural state, the aim of the investment is to provide an enabling environment for the basic tasks of school education, taking into account local needs, by renovating the premises related to everyday physical education, by renovating the educational premises and by replacing furniture. By creating the right infrastructure background, we prevent and reduce school drop-outs, the number of school leavers without qualifications, and we help students to complete their studies effectively. Underprivileged pupils are more likely to drop out of primary school before the end of compulsory education. One of the serious consequences of this will be that their integration into the labour market and their employment without skills will be practically impossible. Young people’s early school leaving is mainly due to their disadvantaged social conditions, and therefore these students deserve greater attention from the educational institution. The direct target group of the project is the students, teachers and technical staff of the institutional circle involved in the development. The number of pupils in the institution is 125, including 11 SNI (8.8 %), 42 disadvantaged pupils (33.6 %), 56 cumulatively disadvantaged (44.8 %), 79 people receiving regular child protection benefits (63.2 %). The maximum number of places in the school is 260. To reduce early school leaving and increase pupil performance, infrastructure development has a positive impact, enhances the effectiveness of education, inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. In order to ensure everyday physical education The following are implemented during the development: Self-eligible activity: Refurbishment of the gym (floor change) replacement of floor coverings in classrooms, replacement of room doors in the “new” part of the building Optional, not eligible on its own: roof refurbishmentThe implementation of ICT accessibility. Respect for equal opportunities and environmental aspects. Technical results of the project, indicators: Number of places of assignment, development, learning facilities and public external and indoor spaces: 1 Number of public education institutions affected by the development: 1 Further activities of the project: project preparation (Preparation of a professional plan; Technical planning documents), project management, marketing activities (final event), information and publicity. The successful implementation of the project is ensured by several years of investment experience of the project management organisation. (English)
8 February 2022
0.1521096091199843
0 references
Das Projekt wird vom Schulbezirkszentrum Mezőkövesd durchgeführt. Die Organisation verfügt über 24 öffentliche Bildungseinrichtungen unter der fachlichen Leitung der Organisation. Anzahl der Studierenden zum 1. Oktober 2016: 7502 Personen. Die an der Entwicklung beteiligte Organisation ist Dőry Ferenc Bezirk Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304“. Die von der Entwicklung betroffene Institution befindet sich im Bezirk Tiszaújváros, 290/240. (XI.26) Regierungsdekret (XI.26). Die Einrichtung befindet sich in einem unterentwickelten Infrastrukturstaat. Ziel der Investition ist es, ein günstiges Umfeld für die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung zu schaffen, wobei den lokalen Bedürfnissen Rechnung getragen wird, indem die Räumlichkeiten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung renoviert, die Bildungsräume saniert und Möbel ersetzt werden. Durch die Schaffung des richtigen Infrastruktur-Hintergrundes verhindern und reduzieren wir Schulabbrecher, die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikation, und wir helfen den Schülern, ihr Studium effektiv abzuschließen. Unterprivilegierte Schüler werden vor dem Ende der Pflichtschulpflicht eher aus der Grundschule abbrechen. Eine der schwerwiegenden Folgen davon wird sein, dass ihre Eingliederung in den Arbeitsmarkt und ihre Beschäftigung ohne Qualifikationen praktisch unmöglich sein werden. Der Schulabbruch junger Menschen ist vor allem auf ihre benachteiligten sozialen Bedingungen zurückzuführen, weshalb diese Schüler von der Bildungseinrichtung mehr Aufmerksamkeit verdienen. Die direkte Zielgruppe des Projekts sind die Studierenden, Lehrer und technische Mitarbeiter des institutionellen Kreises, der an der Entwicklung beteiligt ist. Die Zahl der Schüler in der Einrichtung beträgt 125, davon 11 SNI (8,8 %), 42 benachteiligte Schüler (33,6 %), 56 kumulierte benachteiligte Personen (44,8 %), 79 Personen, die regelmäßige Kinderschutzleistungen erhalten (63,2 %). Die maximale Anzahl von Plätzen in der Schule beträgt 260. Um die Schulabbrecherquote zu verringern und die Leistungsfähigkeit der Schüler zu steigern, wirkt sich die Infrastrukturentwicklung positiv aus, verbessert die Wirksamkeit der Bildung, inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der angebotenen Dienstleistungen, wodurch der Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung gewährleistet wird. Um tägliche körperliche Bildung zu gewährleisten Folgende werden während der Entwicklung umgesetzt: Selbst förderfähige Tätigkeit: Renovierung des Fitnessraums (Bodenwechsel) Ersatz von Bodenbelägen in Klassenräumen, Austausch von Raumtüren im „neuen“ Teil des Gebäudes Optional, für sich allein nicht förderfähig: DachsanierungDie Umsetzung der IKT-Zugänglichkeit. Achtung der Chancengleichheit und Umweltaspekte. Technische Ergebnisse des Projekts, Indikatoren: Anzahl der Einsatzorte, der Entwicklung, der Lerneinrichtungen und der öffentlichen Außen- und Innenräume: 1 Anzahl der von der Entwicklung betroffenen öffentlichen Bildungseinrichtungen: 1 Weitere Aktivitäten des Projekts: Projektvorbereitung (Vorbereitung eines professionellen Plans; Technische Planungsunterlagen), Projektmanagement, Marketingaktivitäten (Endveranstaltung), Information und Publizität. Die erfolgreiche Umsetzung des Projekts wird durch mehrjährige Investitionserfahrung der Projektleitung gewährleistet. (German)
9 February 2022
0 references
Le projet est mis en œuvre par le centre scolaire de Mezőkövesd. L’organisation compte 24 établissements d’enseignement public sous la direction professionnelle de l’organisation. Nombre d’étudiants au 1er octobre 2016: 7502 personnes. L’organisation impliquée dans le développement est l’école primaire du district de Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (heures: «304». L’institution concernée par le développement se trouve dans le district de Tiszaújváros, qui est 290/240. (XI.26) Décret gouvernemental (XI.26). L’institution est dans un état d’infrastructure sous-développé, l’objectif de l’investissement est de créer un environnement propice aux tâches de base de l’enseignement scolaire, en tenant compte des besoins locaux, en rénovant les locaux liés à l’éducation physique quotidienne, en rénovant les locaux scolaires et en remplaçant le mobilier. En créant la bonne infrastructure, nous prévenons et réduisons le nombre d’abandons scolaires, le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification, et nous aidons les élèves à terminer leurs études efficacement. Les élèves défavorisés sont plus susceptibles d’abandonner l’école primaire avant la fin de l’enseignement obligatoire. L’une des conséquences graves de cette situation sera que leur intégration sur le marché du travail et leur emploi sans compétences seront pratiquement impossibles. Le décrochage scolaire des jeunes est principalement dû à leur situation sociale défavorisée et, par conséquent, ces élèves méritent une plus grande attention de la part de l’établissement d’enseignement. Le groupe cible direct du projet est les étudiants, les enseignants et le personnel technique du cercle institutionnel participant au développement. Le nombre d’élèves dans l’établissement est de 125, dont 11 SNI (8,8 %), 42 élèves défavorisés (33,6 %), 56 personnes globalement défavorisées (44,8 %), 79 personnes bénéficiant de prestations régulières de protection de l’enfance (63,2 %). Le nombre maximum de places dans l’école est de 260. Afin de réduire le décrochage scolaire et d’accroître les performances des élèves, le développement des infrastructures a un impact positif, renforce l’efficacité de l’éducation, de l’éducation inclusive (éducation visant à encourager l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Afin d’assurer l’éducation physique quotidienne Les éléments suivants sont mis en œuvre au cours du développement: Activité auto-éligible: Remise à neuf de la salle de sport (changement de plancher) remplacement des revêtements de sol dans les salles de classe, remplacement des portes de salle dans la partie «nouveau» du bâtiment Facultatif, non éligible par lui-même: rénovation du toitLa mise en œuvre de l’accessibilité des TIC. Respect de l’égalité des chances et des aspects environnementaux. Résultats techniques du projet, indicateurs: Nombre de lieux d’affectation, de développement, d’équipements d’apprentissage et d’espaces publics extérieurs et intérieurs: 1 Nombre d’établissements d’enseignement public touchés par le développement: 1 Autres activités du projet: préparation du projet (préparation d’un plan professionnel; Documents de planification technique), gestion de projet, activités de marketing (événement final), information et publicité. La mise en œuvre réussie du projet est assurée par plusieurs années d’expérience en investissement de l’organisation de gestion de projet. (French)
10 February 2022
0 references
Projekt provodi Centar okruga Mezőkövesd. Organizacija ima 24 javne obrazovne ustanove pod stručnim vodstvom organizacije. Broj studenata na dan 1. listopada 2016.: 7502 osobe. Organizacija uključena u razvoj je OŠ Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304”). Institucija pogođena razvojem nalazi se u okrugu Tiszaújváros, koji iznosi 290/240. (XI.26) Vladina uredba (XI.26). Institucija je u nedovoljno razvijenom infrastrukturnom stanju, a cilj ulaganja je osigurati poticajno okruženje za osnovne zadatke školskog obrazovanja, uzimajući u obzir lokalne potrebe, renovacijom prostora vezanih uz svakodnevni tjelesni odgoj, obnovom obrazovnih prostora i zamjenom namještaja. Stvaranjem odgovarajuće infrastrukture sprječavamo i smanjujemo napuštanje školovanja, broj osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija te pomažemo učenicima da učinkovito završe studij. Vjerojatnije je da će slabije privilegirani učenici napustiti osnovnu školu prije završetka obveznog obrazovanja. Jedna od ozbiljnih posljedica toga bit će praktično nemoguća njihova integracija na tržište rada i njihovo zapošljavanje bez vještina. Rano napuštanje školovanja mladih uglavnom je posljedica njihovih nepovoljnih socijalnih uvjeta, zbog čega ti učenici zaslužuju veću pozornost obrazovne ustanove. Izravna ciljna skupina projekta su studenti, nastavnici i tehničko osoblje institucionalnog kruga uključenog u razvoj. Broj učenika u ustanovi je 125, uključujući 11 SNI (8,8 %), 42 učenika u nepovoljnom položaju (33,6 %), 56 kumulativno u nepovoljnom položaju (44,8 %), 79 osoba koje primaju redovite naknade za zaštitu djece (63,2 %). Maksimalan broj mjesta u školi je 260. Kako bi se smanjilo rano napuštanje školovanja i povećala uspješnost učenika, razvoj infrastrukture ima pozitivan učinak, poboljšava učinkovitost obrazovanja, uključivog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Kako bi se osigurao svakodnevni tjelesni odgoj, tijekom razvoja provodi se sljedeće: Samoprihvatljiva djelatnost: Obnova teretane (promjena poda) zamjena podnih obloga u učionicama, zamjena sobnih vrata u „novom” dijelu zgrade Neobvezno, nije prihvatljivo samostalno: obnova krovaProvedba ICT pristupačnosti. Poštovanje jednakih mogućnosti i aspekata okoliša. Tehnički rezultati projekta, pokazatelji: Broj radnih mjesta, objekata za razvoj, ustanova za učenje i javnih vanjskih i unutarnjih prostora: 1 Broj javnih obrazovnih ustanova na koje utječe razvoj: 1 Daljnje aktivnosti projekta: priprema projekta (Priprema stručnog plana; Tehnički planski dokumenti), upravljanje projektima, marketinške aktivnosti (završni događaj), informiranje i promidžba. Uspješna provedba projekta osigurana je višegodišnjim investicijskim iskustvom organizacije za upravljanje projektima. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Проектът се изпълнява от Училищен център „Мезьокьовешд“. Организацията разполага с 24 обществени образователни институции под професионалното ръководство на организацията. Брой на студентите към 1 октомври 2016 г.: 7502 души. Организацията, участваща в развитието, е Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304“). Институцията, засегната от развитието, може да бъде намерена в област Tiszaújváros, която е 290/240. (XI.26) Правителствен указ (XI.26). Институцията е в недостатъчно развито инфраструктурно състояние, като целта на инвестицията е да се осигури благоприятна среда за основните задачи на училищното образование, като се вземат предвид местните нужди, чрез обновяване на помещенията, свързани с ежедневното физическо възпитание, чрез обновяване на учебните помещения и чрез подмяна на мебели. Чрез създаването на подходяща инфраструктура, ние предотвратяваме и намаляваме отпадането от училище, броя на напускащите училище без квалификация и помагаме на учениците да завършат обучението си ефективно. По-вероятно е учениците в неравностойно положение да напуснат началното училище преди края на задължителното образование. Една от сериозните последици от това ще бъде, че тяхната интеграция на пазара на труда и тяхната заетост без умения ще бъдат практически невъзможни. Преждевременното напускане на училище на младите хора се дължи главно на техните социални условия в неравностойно положение и поради това тези ученици заслужават по-голямо внимание от страна на образователната институция. Пряката целева група на проекта са учениците, учителите и техническият персонал от институционалния кръг, участващи в развитието. Броят на учениците в институцията е 125, включително 11 SNI (8,8 %), 42 ученици в неравностойно положение (33,6 %), 56 кумулативно необлагодетелствани (44,8 %), 79 души, получаващи редовни обезщетения за закрила на детето (63,2 %). Максималният брой места в училището е 260. За да се намали преждевременното напускане на училище и да се повиши ефективността на учениците, развитието на инфраструктурата оказва положително въздействие, повишава ефективността на образованието, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин осигурява достъп до качествено образование и образование. За да се осигури ежедневно физическо възпитание, по време на развитието се изпълняват: Самостоятелна дейност: Ремонт на фитнес залата (смяна на пода) подмяна на подови настилки в класните стаи, подмяна на вратите на стаите в „новата“ част на сградата Незадължително, което не отговаря на условията за самостоятелно: обновяване на покривитеВнедряване на достъпността на ИКТ. Зачитане на равните възможности и екологичните аспекти. Технически резултати от проекта, показатели: Брой места за задание, развитие, учебни съоръжения и обществени външни и вътрешни пространства: 1 Брой публични образователни институции, засегнати от развитието: 1 Допълнителни дейности по проекта: изготвяне на проект (Изготвяне на професионален план; Документи за техническо планиране), управление на проекти, маркетингови дейности (окончателно събитие), информация и публичност. Успешното изпълнение на проекта се осигурява от няколкогодишен инвестиционен опит на организацията за управление на проекти. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is é Ionad Ceantair Scoile Mezőkövesd a chuireann an tionscadal i bhfeidhm. Tá 24 institiúid oideachais phoiblí ag an eagraíocht faoi threoir ghairmiúil na heagraíochta. Líon na mac léinn amhail ón 1 Deireadh Fómhair 2016: 7502 duine. Is í an eagraíocht atá páirteach san fhorbairt ná Bunscoil Cheantar Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. minicíocht uisce: flúirseach ‘304’). Tá an institiúid a bhfuil tionchar ag an bhforbairt uirthi le fáil in Tiszaújváros dúiche, is é sin 290/240. (XI.26) Foraithne Rialtais (XI.26). Tá an institiúid i riocht bonneagair tearcfhorbartha, is é is aidhm don infheistíocht timpeallacht chumasúcháin a chur ar fáil do chúraimí bunúsacha an oideachais scoile, agus riachtanais áitiúla á gcur san áireamh, tríd an áitreabh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil a athchóiriú, tríd an áitreabh oideachais a athchóiriú agus trí throscán a athsholáthar. Tríd an gcúlra ceart infreastruchtúir a chruthú, déanaimid luathfhágáil na scoile a chosc agus a laghdú, líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí, agus cabhraímid le daltaí a gcuid staidéir a chur i gcrích go héifeachtach. Tá seans níos mó ann go dtitfidh daltaí faoi mhíbhuntáiste as an mbunscoil roimh dheireadh an oideachais éigeantaigh. Ceann de na hiarmhairtí tromchúiseacha a bheidh air sin ná go mbeidh sé beagnach dodhéanta iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair agus a bhfostaíocht gan scileanna. Tá luathfhágáil na scoile ag daoine óga den chuid is mó mar gheall ar a ndálaí sóisialta faoi mhíbhuntáiste, agus dá bhrí sin tá aird níos mó ag na mic léinn sin ón institiúid oideachais. Is é spriocghrúpa díreach an tionscadail daltaí, múinteoirí agus foireann theicniúil an chiorcail institiúidigh a bhfuil baint acu leis an bhforbairt. Tá 125 dalta san institiúid, lena n-áirítear 11 SNI (8.8 %), 42 dalta faoi mhíbhuntáiste (33.6 %), 56 dalta faoi mhíbhuntáiste (44.8 %), 79 duine a fhaigheann sochair rialta chosanta leanaí (63.2 %). Is é 260 áit an líon uasta áiteanna sa scoil. Chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus chun feidhmíocht daltaí a mhéadú, bíonn tionchar dearfach ag forbairt bonneagair, feabhsaítear éifeachtacht an oideachais, an oideachais ionchuimsithigh (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cháilíocht na seirbhísí a chuireann sé ar fáil, rud a áirithíonn rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Chun a chinntiú corpoideachas laethúil Cuirtear an méid seo a leanas i bhfeidhm le linn na forbartha: Gníomhaíocht féin-incháilithe: Athchóiriú a dhéanamh ar an seomra aclaíochta (athrú urláir) a chur in ionad clúdaigh urláir i seomraí ranga, doirse an tseomra a athsholáthar sa chuid “nua” den fhoirgneamh Roghnach, nach bhfuil incháilithe as féin: REFURBIMENT DíonCur i bhfeidhm inrochtaineacht TFC. Urraim do chomhionannas deiseanna agus do ghnéithe comhshaoil. Torthaí teicniúla an tionscadail, táscairí: Líon na n-áiteanna sannta, forbartha, saoráidí foghlama agus spásanna poiblí seachtracha agus laistigh: 1 Líon na n-institiúidí oideachais poiblí a ndéanann an fhorbairt difear dóibh: 1 Gníomhaíochtaí breise an tionscadail: ullmhúchán tionscadal (plean gairmiúil a ullmhú; Doiciméid phleanála theicniúla), bainistíocht tionscadal, gníomhaíochtaí margaíochta (imeacht deiridh), faisnéis agus poiblíocht. Déantar cur chun feidhme rathúil an tionscadail a áirithiú le roinnt blianta de thaithí infheistíochta na heagraíochta bainistíochta tionscadail. (Irish)
5 September 2022
0 references
Il progetto è realizzato dal Mezőkövesd School District Centre. L'organizzazione ha 24 istituti di istruzione pubblica sotto la direzione professionale dell'organizzazione. Numero di studenti al 1º ottobre 2016: 7502 persone. L'organizzazione coinvolta nello sviluppo è Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (ore: "304". L'istituzione interessata dallo sviluppo si trova nel distretto di Tiszaújváros, che è 290/240. (XI.26) Decreto governativo (XI.26). L'istituto è in uno stato infrastrutturale sottosviluppato, l'obiettivo dell'investimento è quello di fornire un ambiente favorevole ai compiti fondamentali dell'istruzione scolastica, tenendo conto delle esigenze locali, rinnovando i locali legati all'educazione fisica quotidiana, rinnovando i locali educativi e sostituendo i mobili. Creando il giusto background infrastrutturale, preveniamo e riduciamo l'abbandono scolastico, il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche e aiutiamo gli studenti a completare i loro studi in modo efficace. Gli alunni svantaggiati hanno maggiori probabilità di abbandonare la scuola primaria prima della fine dell'istruzione obbligatoria. Una delle gravi conseguenze di ciò sarà che la loro integrazione nel mercato del lavoro e la loro occupazione senza competenze saranno praticamente impossibili. L'abbandono scolastico precoce dei giovani è dovuto principalmente alle loro condizioni sociali svantaggiate, e quindi questi studenti meritano maggiore attenzione da parte dell'istituto di istruzione. Il gruppo target diretto del progetto sono gli studenti, gli insegnanti e il personale tecnico del circolo istituzionale coinvolto nello sviluppo. Il numero di alunni nell'istituzione è di 125, di cui 11 SNI (8,8 %), 42 alunni svantaggiati (33,6 %), 56 svantaggiati cumulativamente (44,8 %), 79 persone che ricevono prestazioni regolari per la protezione dei minori (63,2 %). Il numero massimo di posti nella scuola è 260. Per ridurre l'abbandono scolastico e aumentare le prestazioni degli alunni, lo sviluppo delle infrastrutture ha un impatto positivo, migliora l'efficacia dell'istruzione, un'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Al fine di garantire l'educazione fisica quotidiana sono implementati durante lo sviluppo: Attività autoammissibile: Ristrutturazione della palestra (cambio pavimento) sostituzione dei rivestimenti per pavimenti nelle aule, sostituzione delle porte della stanza nella parte "nuova" dell'edificio Opzionale, non ammissibile da sola: ristrutturazione del tettoL'implementazione dell'accessibilità delle TIC. Rispetto delle pari opportunità e degli aspetti ambientali. Risultati tecnici del progetto, indicatori: Numero di luoghi di assegnazione, sviluppo, strutture didattiche e spazi pubblici esterni e interni: 1 Numero di istituti pubblici di istruzione interessati dallo sviluppo: 1 Ulteriori attività del progetto: preparazione del progetto (Preparazione di un piano professionale; Documenti tecnici di pianificazione), gestione del progetto, attività di marketing (evento finale), informazione e pubblicità. L'attuazione di successo del progetto è garantita da diversi anni di esperienza di investimento dell'organizzazione di gestione del progetto. (Italian)
5 September 2022
0 references
Projekt realizuje okresné centrum školy Mezőkövesd. Organizácia má 24 verejných vzdelávacích inštitúcií pod odborným vedením organizácie. Počet študentov k 1. októbru 2016: 7502 ľudí. Súčasťou projektu je Okresná základná škola Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: 304). Inštitúcia ovplyvnená vývojom sa nachádza v okrese Tiszaújváros, ktorý je 290/240. (XI.26) Vyhláška vlády (XI.26). Inštitúcia je v nedostatočne rozvinutom stave infraštruktúry, cieľom investície je poskytnúť priaznivé prostredie pre základné úlohy školského vzdelávania, berúc do úvahy miestne potreby, renováciou priestorov súvisiacich s každodennou telesnou výchovou, renováciou vzdelávacích priestorov a výmenou nábytku. Vytvorením správneho zázemia infraštruktúry zabraňujeme predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a znižujeme ich počet bez kvalifikácie a pomáhame študentom efektívne dokončiť štúdium. U znevýhodnených žiakov je pravdepodobnejšie, že pred ukončením povinnej školskej dochádzky ukončia základnú školu. Jedným z vážnych dôsledkov toho bude, že ich začlenenie do trhu práce a ich zamestnanie bez zručností bude prakticky nemožné. Predčasné ukončenie školskej dochádzky mladých ľudí je spôsobené najmä ich znevýhodnenými sociálnymi podmienkami, a preto si títo študenti zaslúžia väčšiu pozornosť zo strany vzdelávacej inštitúcie. Priamou cieľovou skupinou projektu sú študenti, učitelia a technickí pracovníci inštitucionálneho kruhu zapojeného do rozvoja. Počet žiakov v inštitúcii je 125 vrátane 11 SNI (8,8 %), 42 znevýhodnených žiakov (33,6 %), 56 kumulatívne znevýhodnených (44,8 %), 79 osôb poberajúcich pravidelné dávky na ochranu detí (63,2 %). Maximálny počet miest v škole je 260. S cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a zvýšiť výkonnosť žiakov má rozvoj infraštruktúry pozitívny vplyv, zvyšuje účinnosť vzdelávania, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. S cieľom zabezpečiť každodennú telesnú výchovu sa počas vývoja vykonávajú: Samooprávnená činnosť: Renovácia posilňovne (zmena podlahy) výmena podlahových krytín v triedach, výmena dverí miestnosti v „novej“ časti budovy Voliteľné, ktoré nie sú oprávnené samostatne: rekonštrukcia strechyUskutočňovanie prístupnosti IKT. Rešpektovanie rovnakých príležitostí a environmentálnych aspektov. Technické výsledky projektu, ukazovatele: Počet miest pridelenia, rozvoja, vzdelávacích zariadení a verejných vonkajších a vnútorných priestorov: 1 Počet verejných vzdelávacích inštitúcií ovplyvnených rozvojom: 1 Ďalšie aktivity projektu: príprava projektu (príprava profesionálneho plánu; Technické plánovacie dokumenty), projektový manažment, marketingové aktivity (konečné podujatie), informovanie a publicita. Úspešnú realizáciu projektu zabezpečujú niekoľkoročné investičné skúsenosti organizácie projektového manažmentu. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti viib ellu Mezőkövesdi Koolikeskus. Organisatsioonil on 24 riiklikku haridusasutust organisatsiooni professionaalsel juhtimisel. Õpilaste arv seisuga 1. oktoober 2016: 7502 inimest. Arendamisega seotud organisatsioon on Dőry Ferenci piirkonna algkool 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304“. Arengust mõjutatud asutus asub Tiszaújvárose piirkonnas, mis on 290/240. (XI.26) Valitsuse määrus (XI.26). Asutus on vähearenenud infrastruktuuri seisundis, investeeringu eesmärk on luua soodne keskkond koolihariduse põhiülesannete täitmiseks, arvestades kohalikke vajadusi, renoveerides igapäevase kehalise kasvatusega seotud ruume, renoveerides haridusruume ja asendades mööbli. Õige infrastruktuuri tausta loomisega väldime ja vähendame koolist väljalangemist, koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita ning aitame õpilastel õpinguid tõhusalt lõpule viia. Ebasoodsas olukorras olevad õpilased langevad tõenäolisemalt algkoolist välja enne kohustusliku hariduse lõppu. Selle üheks tõsiseks tagajärjeks on see, et nende integreerimine tööturule ja nende oskusteta tööhõive on praktiliselt võimatu. Noorte koolist väljalangemine on peamiselt tingitud nende ebasoodsatest sotsiaalsetest tingimustest ning seetõttu väärivad need õpilased haridusasutuselt suuremat tähelepanu. Projekti otsene sihtrühm on arendusse kaasatud institutsionaalse ringi õpilased, õpetajad ja tehniline personal. Kooli õpilaste arv on 125, sealhulgas 11 SNI (8,8 %), 42 ebasoodsas olukorras õpilast (33,6 %), 56 kumulatiivselt ebasoodsas olukorras (44,8 %), 79 inimest, kes saavad regulaarseid lastekaitsehüvitisi (63,2 %). Maksimaalne arv kohti koolis on 260. Koolist väljalangemise vähendamiseks ja õpilaste tulemuslikkuse suurendamiseks on infrastruktuuri arendamisel positiivne mõju, see suurendab hariduse, kaasava hariduse (haridus avatuse edendamiseks) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Igapäevase kehalise kasvatuse tagamiseks rakendatakse arengu käigus järgmist: Eneseabikõlblik tegevus: Jõusaali renoveerimine (põrandavahetus) klassiruumide põrandakatete asendamine, ruumide uste asendamine hoone „uues“ osas Vabatahtlik, mis ei ole iseenesest lubatud: katuse renoveerimineInfo- ja sidetehnoloogia juurdepääsetavuse rakendamine. Võrdsete võimaluste ja keskkonnaaspektide austamine. Projekti tehnilised tulemused, näitajad: Lähetus-, arendus-, õppeasutuste ning avalike välis- ja siseruumide kohtade arv: 1 Arengust mõjutatud riiklike haridusasutuste arv: 1 Projekti edasine tegevus: projekti ettevalmistamine (professionaalse plaani koostamine; Tehnilised planeerimisdokumendid), projektijuhtimine, turundustegevus (lõppüritus), teavitamine ja reklaam. Projekti eduka elluviimise tagab projektijuhtimise organisatsiooni mitmeaastane investeerimiskogemus. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Projekt jest realizowany przez Mezőkövesd School District Centre. Organizacja posiada 24 publiczne instytucje edukacyjne pod kierownictwem zawodowym organizacji. Liczba studentów na dzień 1 października 2016 r.: 7502 osoby. Organizacją zaangażowaną w rozwój jest Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304”. Instytucja, której dotyczy rozwój, znajduje się w dzielnicy Tiszaújváros, która wynosi 290/240. (XI.26) Dekret rządowy (XI.26). Instytucja znajduje się w słabo rozwiniętym stanie infrastrukturalnym, celem inwestycji jest stworzenie warunków sprzyjających podstawowym zadaniu edukacji szkolnej, uwzględniając lokalne potrzeby, poprzez renowację pomieszczeń związanych z codzienną wychowaniem fizycznym, renowację pomieszczeń edukacyjnych i wymianę mebli. Tworząc odpowiednie zaplecze infrastrukturalne, zapobiegamy przedwczesnemu kończeniu nauki i ograniczamy ich liczbę, liczbę osób kończących naukę bez kwalifikacji, a także pomagamy uczniom skutecznie ukończyć studia. Mniej uprzywilejowani uczniowie są bardziej skłonni do porzucenia szkoły podstawowej przed zakończeniem obowiązkowej edukacji. Jedną z poważnych konsekwencji będzie to, że ich integracja na rynku pracy i zatrudnienie bez umiejętności będą praktycznie niemożliwe. Przedwczesne kończenie nauki przez młodych ludzi wynika głównie z niekorzystnej sytuacji społecznej, dlatego też uczniowie ci zasługują na większą uwagę ze strony instytucji oświatowej. Bezpośrednią grupą docelową projektu są studenci, nauczyciele i personel techniczny kręgu instytucjonalnego zaangażowanego w rozwój. Liczba uczniów w instytucji wynosi 125, w tym 11 SNI (8,8 %), 42 uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (33,6 %), 56 skumulowanie (44,8 %), 79 osób otrzymujących regularne świadczenia z tytułu ochrony dzieci (63,2 %). Maksymalna liczba miejsc w szkole to 260. Aby ograniczyć przedwczesne kończenie nauki i zwiększyć wyniki uczniów, rozwój infrastruktury ma pozytywny wpływ, zwiększa skuteczność edukacji, edukacji włączającej (edukacja w celu zachęcania do otwartości) i jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. W celu zapewnienia codziennej edukacji fizycznej w trakcie rozwoju realizowane są następujące działania: Działalność samokwalifikująca się: Remont sali gimnastycznej (zmiana podłogi) wymiana wykładzin w klasach, wymiana drzwi pokoju w „nowej” części budynku Opcjonalne, nie kwalifikujące się samodzielnie: modernizacja dachuWdrożenie dostępności ICT. Poszanowanie równych szans i aspektów środowiskowych. Wyniki techniczne projektu, wskaźniki: Liczba miejsc przeznaczenia, rozwoju, placówek edukacyjnych oraz publicznych przestrzeni zewnętrznych i wewnętrznych: 1 Liczba publicznych instytucji edukacyjnych dotkniętych rozwojem: 1 Dalsze działania w ramach projektu: przygotowanie projektu (przygotowanie profesjonalnego planu; Dokumenty planowania technicznego), zarządzanie projektem, działania marketingowe (zdarzenie końcowe), informacja i reklama. Pomyślną realizację projektu zapewnia kilkuletnie doświadczenie inwestycyjne organizacji zarządzającej projektem. (Polish)
5 September 2022
0 references
O projeto é executado pelo Centro Distrital Escolar de Mezőkövesd. A organização tem 24 instituições de ensino público sob a direção profissional da organização. Número de estudantes em 1 de outubro de 2016: 7502 pessoas. A organização envolvida no desenvolvimento é a Escola Primária Distrital de Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (horas: «304»). A instituição afetada pelo desenvolvimento pode ser encontrada no distrito de Tiszaújváros, que é 290/240. (XI.26) Decreto governamental (XI.26). A instituição encontra-se num estado infraestrutural subdesenvolvido, o objetivo do investimento é proporcionar um ambiente propício às tarefas básicas do ensino escolar, tendo em conta as necessidades locais, renovando as instalações relacionadas com a educação física quotidiana, renovando as instalações educativas e substituindo o mobiliário. Ao criar as infraestruturas adequadas, prevenimos e reduzimos o abandono escolar, o número de alunos que abandonam a escola sem qualificações e ajudamos os alunos a concluírem os seus estudos de forma eficaz. Os alunos desfavorecidos são mais propensos a abandonar o ensino primário antes do final da escolaridade obrigatória. Uma das consequências graves desta situação será que a sua integração no mercado de trabalho e o seu emprego sem competências serão praticamente impossíveis. O abandono escolar precoce dos jovens deve-se principalmente às suas condições sociais desfavorecidas, pelo que estes estudantes merecem maior atenção por parte do estabelecimento de ensino. O grupo-alvo direto do projeto são os alunos, professores e pessoal técnico do círculo institucional envolvido no desenvolvimento. O número de alunos na instituição é de 125, incluindo 11 alunos do SNI (8,8 %), 42 alunos desfavorecidos (33,6 %), 56 cumulativamente desfavorecidos (44,8 %), 79 pessoas que recebem regularmente prestações de proteção à infância (63,2 %). O número máximo de vagas na escola é de 260. Para reduzir o abandono escolar precoce e melhorar o desempenho dos alunos, o desenvolvimento de infraestruturas tem um impacto positivo, reforça a eficácia da educação, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e a uma educação de qualidade. A fim de garantir a educação física diária Os seguintes são implementados durante o desenvolvimento: Atividade autoelegível: Renovação do ginásio (mudança de piso) substituição de revestimentos para pavimentos nas salas de aula, substituição de portas de salas na parte «nova» do edifício Facultativo, não elegível por si só: renovação de telhadosA implementação da acessibilidade das TIC. Respeito pela igualdade de oportunidades e pelos aspetos ambientais. Resultados técnicos do projecto, indicadores: Número de locais de afetação, de desenvolvimento, de instalações de aprendizagem e de espaços públicos exteriores e interiores: 1 Número de instituições de ensino público afetadas pelo desenvolvimento: 1 Outras actividades do projecto: preparação do projecto (preparação de um plano profissional; Documentos técnicos de planeamento), gestão de projetos, atividades de marketing (evento final), informação e publicidade. O êxito da execução do projeto é assegurado por vários anos de experiência de investimento da organização de gestão do projeto. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Projekt je realizován školským centrem Mezőkövesd. Organizace má 24 veřejných vzdělávacích institucí pod profesionálním vedením organizace. Počet studentů k 1. říjnu 2016: 7502 lidí. Organizace zapojená do vývoje je Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304“.). Instituce ovlivněná rozvojem se nachází v okrese Tiszaújváros, který je 290/240. (XI.26) Nařízení vlády (XI.26). Instituce je v nedostatečně rozvinutém stavu infrastruktury, cílem investice je poskytnout příznivé prostředí pro základní úkoly školního vzdělávání, s přihlédnutím k místním potřebám, renovaci prostor souvisejících s každodenní tělesnou výchovou, rekonstrukcí vzdělávacích prostor a výměnou nábytku. Vytvořením správného zázemí infrastruktury předcházíme předčasnému ukončování školní docházky a snižujeme počet osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, a pomáháme studentům efektivně dokončit studium. Znevýhodnění žáci s větší pravděpodobností ukončují základní školu před ukončením povinné školní docházky. Jedním z vážných důsledků bude to, že jejich začlenění na trh práce a jejich zaměstnání bez dovedností bude prakticky nemožné. Předčasné ukončování školní docházky mladých lidí je způsobeno především jejich znevýhodněnými sociálními podmínkami, a proto si tito studenti zaslouží větší pozornost ze strany vzdělávací instituce. Přímou cílovou skupinou projektu jsou studenti, učitelé a technický personál institucionálního kruhu zapojeného do vývoje. Počet žáků v instituci je 125, včetně 11 SNI (8,8 %), 42 znevýhodněných žáků (33,6 %), 56 kumulativně znevýhodněných (44,8 %), 79 osob pobírajících pravidelné dávky na ochranu dětí (63,2 %). Maximální počet míst ve škole je 260. V zájmu snížení předčasného ukončování školní docházky a zvýšení výkonnosti žáků má rozvoj infrastruktury pozitivní dopad, zvyšuje účinnost vzdělávání, inkluzivního vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajišťuje přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Aby byla zajištěna každodenní tělesná výchova, jsou během vývoje prováděny: Samostatně způsobilá činnost: Rekonstrukce posilovny (změna podlahy) výměna podlahových krytin ve třídách, výměna dveří místnosti v „nové“ části budovy Volitelné, které nejsou způsobilé samy o sobě: rekonstrukce střechyProvádění přístupnosti informačních a komunikačních technologií. Respektování rovných příležitostí a environmentálních aspektů. Technické výsledky projektu, ukazatele: Počet míst přidělení, rozvoje, vzdělávacích zařízení a veřejných vnějších a vnitřních prostor: 1 Počet veřejných vzdělávacích institucí postižených rozvojem: 1 Další činnosti projektu: příprava projektu (Příprava profesionálního plánu; Technické plánovací dokumenty), projektové řízení, marketingové aktivity (konečná akce), informace a publicita. Úspěšná realizace projektu je zajištěna několikaletými investičními zkušenostmi organizace projektového managementu. (Czech)
5 September 2022
0 references
Projektet gennemføres af skoledistriktscentret Mezőkövesd. Organisationen har 24 offentlige uddannelsesinstitutioner under faglig ledelse af organisationen. Antal studerende pr. 1. oktober 2016: 7502 personer. Den organisation, der er involveret i udviklingen, er Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: "304"). Den institution, der berøres af udviklingen, findes i bydelen Tiszaújváros, som er 290/240. (XI.26) Regeringsdekret (XI.26). Institutionen er i underudviklet infrastruktur, formålet med investeringen er at skabe et gunstigt miljø for de grundlæggende opgaver i skoleundervisningen, under hensyntagen til lokale behov, ved at renovere de lokaler, der er relateret til den daglige fysiske uddannelse, ved at renovere uddannelseslokalerne og ved at udskifte møbler. Ved at skabe den rette infrastrukturbaggrund forebygger og reducerer vi skolefrafald, antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, og vi hjælper eleverne med at gennemføre deres studier effektivt. Underprivilegerede elever er mere tilbøjelige til at droppe ud af grundskolen inden afslutningen af den obligatoriske skolegang. En af de alvorlige konsekvenser heraf vil være, at deres integration på arbejdsmarkedet og deres beskæftigelse uden kvalifikationer vil være praktisk umuligt. Unges skolefrafald skyldes hovedsagelig dårligt stillede sociale forhold, og derfor fortjener disse elever større opmærksomhed fra uddannelsesinstitutionen. Projektets direkte målgruppe er studerende, lærere og teknisk personale i den institutionelle cirkel, der er involveret i udviklingen. Antallet af elever i institutionen er 125, herunder 11 SNI (8,8 %), 42 dårligt stillede elever (33,6 %), 56 kumulativt dårligt stillede (44,8 %), 79 personer, der modtager regelmæssige børnebeskyttelsesydelser (63,2 %). Det maksimale antal pladser på skolen er 260. For at mindske skolefrafald og øge elevernes præstationer har infrastrukturudvikling en positiv virkning, øger effektiviteten af uddannelse, inklusiv uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. For at sikre den daglige fysiske uddannelse implementeres følgende under udviklingen: Selvstøtteberettiget aktivitet: Renovering af gymnastiksalen (gulvskift) udskiftning af gulvbelægninger i klasseværelser, udskiftning af rumdøre i den "nye" del af bygningen Valgfri, ikke støtteberettiget alene: tagrenoveringEtablering af IKT-tilgængelighed. Respekt for lige muligheder og miljøaspekter. Tekniske resultater af projektet, indikatorer: Antal pladser til opgave, udvikling, læringsfaciliteter og offentlige eksterne og indendørs rum: 1 Antal offentlige uddannelsesinstitutioner, der berøres af udviklingen: 1 Yderligere aktiviteter i forbindelse med projektet: projektforberedelse (Udarbejdelse af en faglig plan; Tekniske planlægningsdokumenter), projektstyring, markedsføringsaktiviteter (endelig begivenhed), information og reklame. En vellykket gennemførelse af projektet sikres af flere års investeringserfaring fra projektledelsesorganisationen. (Danish)
5 September 2022
0 references
Projektet genomförs av Mezőkövesds skoldistriktscenter. Organisationen har 24 offentliga utbildningsinstitutioner under professionell ledning av organisationen. Antal studenter per den 1 oktober 2016: 7502 personer. Den organisation som är involverad i utvecklingen är Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs:) ”304”). Den institution som påverkas av utvecklingen finns i distriktet Tiszaújváros, som är 290/240. (XI.26) Regeringsdekret (XI.26). Institutionen är i underutvecklad infrastruktur, syftet med investeringen är att skapa en gynnsam miljö för de grundläggande uppgifterna i skolutbildningen, med hänsyn till lokala behov, genom att renovera lokaler relaterade till daglig fysisk utbildning, genom att renovera utbildningslokalerna och genom att ersätta möbler. Genom att skapa rätt infrastrukturbakgrund förhindrar och minskar vi avhopp från skolan, antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer och vi hjälper eleverna att slutföra sina studier på ett effektivt sätt. Underprivilegierade elever är mer benägna att hoppa av grundskolan innan den obligatoriska utbildningen avslutas. En av de allvarliga konsekvenserna av detta blir att deras integration på arbetsmarknaden och deras anställning utan kompetens kommer att vara praktiskt taget omöjlig. Ungdomars avhopp från skolan beror främst på deras missgynnade sociala förhållanden, och därför förtjänar dessa elever större uppmärksamhet från utbildningsinstitutionen. Den direkta målgruppen för projektet är studenter, lärare och teknisk personal i den institutionella krets som är involverad i utvecklingen. Antalet elever vid institutionen är 125, varav 11 SNI (8,8 %), 42 missgynnade elever (33,6 %), 56 kumulativt missgynnade (44,8 %), 79 personer som får vanliga barnskyddsförmåner (63,2 %). Det maximala antalet platser i skolan är 260. För att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas resultat har utvecklingen av infrastrukturen en positiv effekt, förbättrar utbildningens effektivitet, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. För att säkerställa den dagliga fysiska utbildningen genomförs följande under utvecklingen: Självberättigande verksamhet: Renovering av gym (golvbyte) utbyte av golvbeläggningar i klassrum, byte av rumsdörrar i den ”nya” delen av byggnaden Valfritt, inte berättigande på egen hand: takrenoveringGenomförandet av IKT-tillgänglighet. Respekt för lika möjligheter och miljöaspekter. Tekniska resultat av projektet, indikatorer: Antal platser för uppdrag, utveckling, inlärningsmöjligheter samt offentliga externa och inomhusutrymmen: 1 Antal offentliga utbildningsinstitutioner som berörs av utvecklingen: 1 Ytterligare aktiviteter inom projektet: projektförberedelser (utarbetande av en professionell plan; Teknisk planeringsdokument), projektledning, marknadsföring (slutevenemang), information och publicitet. Ett framgångsrikt genomförande av projektet säkerställs genom flera års erfarenhet av investeringar från projektledningsorganisationen. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Projekt izvaja šolski center Mezőkövesd. Organizacija ima 24 javnih izobraževalnih ustanov pod strokovnim vodstvom organizacije. Število študentov na dan 1. oktobra 2016: 7502 oseb. Organizacija, ki sodeluje pri razvoju, je Osnovna šola okrožja Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304“). Ustanova, na katero vpliva razvoj, je v okrožju Tiszaújváros, ki je 290/240. (XI.26) Odlok vlade (XI.26). Institucija je v nerazvitem infrastrukturnem stanju, cilj naložbe je zagotoviti ugodno okolje za osnovne naloge šolskega izobraževanja, ob upoštevanju lokalnih potreb, s prenovo prostorov, povezanih z vsakodnevno telesno vzgojo, s prenovo izobraževalnih prostorov in zamenjavo pohištva. Z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja preprečujemo in zmanjšujemo osipnike, število osipnikov brez kvalifikacij ter učencem pomagamo, da uspešno zaključijo študij. Pri prikrajšanih učencih je večja verjetnost, da bodo opustili osnovno šolo pred koncem obveznega izobraževanja. Ena od resnih posledic tega bo, da bo njihova vključitev na trg dela in njihova zaposlitev brez znanja praktično nemogoča. Zgodnje opuščanje šolanja mladih je predvsem posledica njihovih prikrajšanih socialnih razmer, zato si ti učenci zaslužijo večjo pozornost izobraževalne ustanove. Neposredna ciljna skupina projekta so študenti, učitelji in tehnično osebje institucionalnega kroga, ki sodeluje pri razvoju. V instituciji je 125 učencev, od tega 11 SNI (8,8 %), 42 prikrajšanih učencev (33,6 %), 56 kumulativno prikrajšanih (44,8 %), 79 ljudi, ki prejemajo redne dajatve za zaščito otrok (63,2 %). Največje število mest v šoli je 260. Za zmanjšanje osipa in povečanje uspešnosti učencev ima razvoj infrastrukture pozitiven učinek, povečuje učinkovitost izobraževanja, vključujočega izobraževanja (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovosti storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotavlja dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Da bi zagotovili vsakodnevno telesno vzgojo, se med razvojem izvajajo naslednje: Samoupravičena dejavnost: Prenova telovadnice (sprememba tal) zamenjava talnih oblog v učilnicah, zamenjava vrat sob v „novem“ delu stavbe Izbirno, ki ni upravičena sama po sebi: prenova streheIzvajanje dostopnosti IKT. Spoštovanje enakih možnosti in okoljskih vidikov. Tehnični rezultati projekta, kazalniki: Število mest za naloge, razvoj, učne zmogljivosti ter zunanje in notranje javne prostore: 1 Število javnih izobraževalnih ustanov, na katere vpliva razvoj: 1 Nadaljnje aktivnosti projekta: priprava projekta (priprava strokovnega načrta; Tehnično načrtovanje dokumentov), vodenje projektov, trženjske dejavnosti (končni dogodek), obveščanje in obveščanje javnosti. Uspešno izvedbo projekta zagotavljajo večletne investicijske izkušnje organizacije za vodenje projektov. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Hankkeen toteuttaa Mezőkövesdin koulupiirikeskus. Organisaatiolla on 24 julkista oppilaitosta organisaation ammatillisen johdon alaisena. Opiskelijoiden määrä 1. lokakuuta 2016 alkaen: 7502 henkilöä. Kehittämisorganisaationa toimii Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs:) ”304”). Laitos, johon kehitys vaikuttaa, löytyy Tiszaújvárosin piirikunnasta, joka on 290/240. (XI.26) Valtioneuvoston asetus (XI.26). Laitos on alikehittyneessä infrastruktuuritilassa, investoinnin tavoitteena on tarjota suotuisa ympäristö kouluopetuksen perustehtäville ottaen huomioon paikalliset tarpeet, kunnostamalla päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyviä tiloja, kunnostamalla koulutustiloja ja korvaamalla huonekalut. Luomalla oikean infrastruktuuritaustan estämme ja vähennämme koulun keskeyttämisiä, koulunsa päättäneiden määrää ilman tutkintoa ja autamme opiskelijoita suorittamaan opintonsa tehokkaasti. Heikommassa asemassa olevat oppilaat keskeyttävät todennäköisemmin peruskoulun ennen oppivelvollisuuden päättymistä. Yksi tämän vakavista seurauksista on se, että heidän integroitumisensa työmarkkinoille ja heidän työllistymisensä ilman ammattitaitoa on käytännössä mahdotonta. Nuorten koulunkäynnin keskeyttäminen johtuu pääasiassa heidän epäsuotuisasta sosiaalisesta tilanteestaan, ja siksi nämä opiskelijat ansaitsevat enemmän huomiota oppilaitoksessa. Hankkeen suora kohderyhmä on kehittämiseen osallistuvan oppilaitospiirin opiskelijat, opettajat ja tekninen henkilökunta. Oppilaitoksessa on 125 oppilasta, joista 11 SNI (8,8 %), 42 heikommassa asemassa olevaa oppilasta (33,6 %), 56 kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa olevaa (44,8 %) ja 79 henkilöä, jotka saavat säännöllisiä lastensuojeluetuuksia (63,2 %). Koulun paikkojen enimmäismäärä on 260. Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi ja oppilaiden suorituskyvyn parantamiseksi infrastruktuurin kehittämisellä on myönteinen vaikutus, sillä se parantaa koulutuksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja varmistaa siten laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuuden. Jokapäiväisen liikuntakasvatuksen varmistamiseksi kehitystyön aikana toteutetaan seuraavat toimet: Omaehtoinen toiminta: Kuntosalin kunnostaminen (lattiavaihto) lattianpäällysteiden korvaaminen luokkahuoneissa, huoneovien korvaaminen rakennuksen ”uusi” osassa Valinnainen, ei sellaisenaan: kattojen kunnostaminenTieto- ja viestintätekniikan saavutettavuuden toteuttaminen. Yhtäläisten mahdollisuuksien ja ympäristönäkökohtien kunnioittaminen. Hankkeen tekniset tulokset, indikaattorit: Tehtäväpaikkojen, kehittämispaikkojen, oppimistilojen sekä julkisten ulko- ja sisätilojen lukumäärä: Niiden julkisten oppilaitosten lukumäärä, joihin kehitys vaikuttaa: 1 Hankkeen muut toiminnot: hankkeen valmistelu (ammattisuunnitelman laatiminen; Tekniset suunnitteluasiakirjat), projektinhallinta, markkinointitoimet (lopputapahtuma), tiedotus ja julkisuus. Projektin onnistuneen toteutuksen takaa projektinhallintaorganisaation useiden vuosien investointikokemus. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Il-proġett huwa implimentat miċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola ta’ Mezġkövesd. L-organizzazzjoni għandha 24 istituzzjoni tal-edukazzjoni pubblika taħt id-direzzjoni professjonali tal-organizzazzjoni. Numru ta’ studenti mill-1 ta’ Ottubru 2016: 7502 persuna. L-organizzazzjoni involuta fl-iżvilupp hija Dġry Ferenc Iskola Primarja Distrett 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: “304”). L-istituzzjoni affettwata mill-iżvilupp tista’ tinstab fid-distrett ta’ Tiszaújváros, li huwa 290/240. (XI.26) Id-Digriet tal-Gvern (XI.26). L-istituzzjoni tinsab fi stat infrastrutturali sottożviluppat, l-għan tal-investiment huwa li jipprovdi ambjent favorevoli għall-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika, filwaqt li jqis il-ħtiġijiet lokali, billi jirrinnova l-bini relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, billi jirrinnova l-bini edukattiv u billi jissostitwixxi l-għamara. Billi noħolqu l-isfond infrastrutturali t-tajjeb, nipprevjenu u nnaqqsu t-tluq bikri mill-iskola, in-numru ta’ studenti li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki, u ngħinu lill-istudenti biex ilestu l-istudji tagħhom b’mod effettiv. L-istudenti żvantaġġati huma aktar probabbli li jitilqu mill-iskola primarja qabel it-tmiem tal-edukazzjoni obbligatorja. Waħda mill-konsegwenzi serji ta’ dan ser tkun li l-integrazzjoni tagħhom fis-suq tax-xogħol u l-impjieg tagħhom mingħajr ħiliet ser ikunu prattikament impossibbli. It-tluq bikri mill-iskola taż-żgħażagħ huwa dovut l-aktar għall-kundizzjonijiet soċjali żvantaġġati tagħhom, u għalhekk dawn l-istudenti jistħoqqilhom aktar attenzjoni mill-istituzzjoni edukattiva. Il-grupp dirett fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti, l-għalliema u l-persunal tekniku taċ-ċirku istituzzjonali involut fl-iżvilupp. L-għadd ta’ studenti fl-istituzzjoni huwa 125, inklużi 11-il SNI (8.8 %), 42 student żvantaġġat (33.6 %), 56 b’mod kumulattiv żvantaġġati (44.8 %), 79 persuna li jirċievu benefiċċji regolari għall-protezzjoni tat-tfal (63.2 %). In-numru massimu ta ‘postijiet fl-iskola huwa 260. Biex jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola u tiżdied il-prestazzjoni tal-istudenti, l-iżvilupp tal-infrastruttura għandu impatt pożittiv, itejjeb l-effettività tal-edukazzjoni, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li jipprovdi, u b’hekk jiżgura aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Sabiex tiġi żgurata l-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum Dawn li ġejjin huma implimentati matul l-iżvilupp: Attività awtoeliġibbli: Tiġdid tal-ġinnasju (tibdil fl-art) sostituzzjoni tal-kisi tal-art fil-klassijiet, sostituzzjoni tal-bibien tal-kmamar fil-parti “ġdida” tal-bini Fakultattiv, mhux eliġibbli waħdu: rinnovazzjoni fuq il-bjut L-implimentazzjoni tal-aċċessibbiltà tal-ICT. Ir-rispett għall-opportunitajiet indaqs u l-aspetti ambjentali. Riżultati tekniċi tal-proġett, indikaturi: Għadd ta’ postijiet ta’ assenjazzjoni, żvilupp, faċilitajiet ta’ tagħlim u spazji pubbliċi esterni u interni: 1 Numru ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi affettwati mill-iżvilupp: 1 Attivitajiet ulterjuri tal-proġett: tħejjija ta’ proġett (Preparazzjoni ta’ pjan professjonali; Dokumenti ta’ ppjanar tekniku), ġestjoni tal-proġett, attivitajiet ta’ kummerċjalizzazzjoni (avveniment finali), informazzjoni u pubbliċità. L-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett hija żgurata minn diversi snin ta’ esperjenza ta’ investiment tal-organizzazzjoni tal-ġestjoni tal-proġett. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het project wordt uitgevoerd door het Mezőkövesd School District Centre. De organisatie heeft 24 openbare onderwijsinstellingen onder professionele leiding van de organisatie. Aantal studenten per 1 oktober 2016: 7502 personen. De organisatie die betrokken is bij de ontwikkeling is Dőry Ferenc District Primary School 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (uur: „304”. De door de ontwikkeling getroffen instelling is te vinden in het district Tiszaújváros, 290/240. (XI.26) Regeringsdecreet (XI.26). De instelling bevindt zich in een onderontwikkelde infrastructuurstaat, het doel van de investering is een gunstig klimaat te bieden voor de basistaken van het schoolonderwijs, rekening houdend met de lokale behoeften, door de gebouwen in verband met de dagelijkse lichamelijke opvoeding te renoveren, de onderwijsruimten te renoveren en meubilair te vervangen. Door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren, voorkomen en verminderen we schooluitval, het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties en helpen we studenten om hun studie effectief af te ronden. Kansarme leerlingen zijn eerder geneigd om voor het einde van het verplichte onderwijs uit de basisschool te stappen. Een van de ernstige gevolgen hiervan is dat hun integratie op de arbeidsmarkt en hun werk zonder vaardigheden praktisch onmogelijk zullen zijn. Het voortijdig schoolverlaten van jongeren is vooral te wijten aan hun achtergestelde sociale omstandigheden, en daarom verdienen deze studenten meer aandacht van de onderwijsinstelling. De directe doelgroep van het project is de studenten, docenten en technisch personeel van de institutionele kring die betrokken is bij de ontwikkeling. Het aantal leerlingen in de instelling is 125, waaronder 11 SNI (8,8 %), 42 kansarme leerlingen (33,6 %), 56 cumulatief benadeelde (44,8 %), 79 personen die reguliere kinderbeschermingsuitkeringen ontvangen (63,2 %). Het maximum aantal plaatsen in de school is 260. Om voortijdig schoolverlaten te verminderen en de prestaties van leerlingen te verbeteren, heeft de ontwikkeling van infrastructuur een positief effect, verbetert de doeltreffendheid van het onderwijs, inclusief onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die zij verleent, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Om de dagelijkse lichamelijke opvoeding te garanderen worden tijdens de ontwikkeling het volgende geïmplementeerd: Zelf in aanmerking komende activiteit: Renovatie van de fitnessruimte (vloerwissel) vervanging van vloerbedekkingen in klaslokalen, vervanging van kamerdeuren in het „nieuwe” deel van het gebouw Optioneel, niet in aanmerking komend op zichzelf: dakrenovatieDe implementatie van ICT-toegankelijkheid. Respect voor gelijke kansen en milieuaspecten. Technische resultaten van het project, indicatoren: Aantal plaatsen van opdracht, ontwikkeling, leerfaciliteiten en openbare buiten- en binnenruimten: 1 Aantal openbare onderwijsinstellingen die door de ontwikkeling worden getroffen: 1 Andere activiteiten van het project: projectvoorbereiding (voorbereiding van een professioneel plan; Technische planningsdocumenten), projectmanagement, marketingactiviteiten (eindevenement), voorlichting en publiciteit. De succesvolle uitvoering van het project wordt verzekerd door meerdere jaren investeringservaring van de projectmanagementorganisatie. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Το έργο υλοποιείται από το σχολικό περιφερειακό κέντρο Mezőkövesd. Ο οργανισμός διαθέτει 24 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα υπό την επαγγελματική διεύθυνση του οργανισμού. Αριθμός σπουδαστών από την 1η Οκτωβρίου 2016: 7502 άτομα. Η οργάνωση που συμμετέχει στην ανάπτυξη είναι το δημοτικό σχολείο Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (χειροκροτήματα: «304»). Ο φορέας που επηρεάζεται από την ανάπτυξη βρίσκεται στην περιοχή Tiszaújváros, η οποία είναι 290/240. (XI.26) Κυβερνητικό διάταγμα (XI.26). Το ίδρυμα βρίσκεται σε υπανάπτυκτη κατάσταση υποδομών, στόχος της επένδυσης είναι να παρέχει ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις τοπικές ανάγκες, ανακαινίζοντας τις εγκαταστάσεις που σχετίζονται με την καθημερινή φυσική αγωγή, ανακαινίζοντας τους εκπαιδευτικούς χώρους και αντικαθιστώντας τα έπιπλα. Με τη δημιουργία του κατάλληλου υπόβαθρου υποδομών, αποτρέπουμε και μειώνουμε τους μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο, τον αριθμό των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα και βοηθάμε τους μαθητές να ολοκληρώσουν αποτελεσματικά τις σπουδές τους. Οι μη προνομιούχοι μαθητές είναι πιθανότερο να εγκαταλείψουν το δημοτικό σχολείο πριν από το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Μία από τις σοβαρές συνέπειες θα είναι ότι η ένταξή τους στην αγορά εργασίας και η απασχόλησή τους χωρίς δεξιότητες θα είναι πρακτικά αδύνατη. Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου από τους νέους οφείλεται κυρίως στις μειονεκτούσες κοινωνικές συνθήκες τους και, ως εκ τούτου, οι μαθητές αυτοί αξίζουν μεγαλύτερη προσοχή από το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Η ομάδα-στόχος του έργου είναι οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και το τεχνικό προσωπικό του θεσμικού κύκλου που συμμετέχει στην ανάπτυξη. Ο αριθμός των μαθητών στο ίδρυμα είναι 125, συμπεριλαμβανομένων 11 SNI (8,8 %), 42 μειονεκτούντων μαθητών (33,6 %), 56 μειονεκτούντων (44,8 %), 79 ατόμων που λαμβάνουν τακτικά επιδόματα προστασίας παιδιών (63,2 %). Ο μέγιστος αριθμός θέσεων στο σχολείο είναι 260. Για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση των επιδόσεων των μαθητών, η ανάπτυξη υποδομών έχει θετικό αντίκτυπο, ενισχύει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Για την εξασφάλιση της καθημερινής φυσικής αγωγής εφαρμόζονται τα ακόλουθα κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης: Αυτοεπιλέξιμη δραστηριότητα: Ανακαίνιση του γυμναστηρίου (αλλαγή δαπέδου) αντικατάσταση των επενδύσεων δαπέδων σε αίθουσες διδασκαλίας, αντικατάσταση των θυρών δωματίου στο «νέο» μέρος του κτιρίου Προαιρετική, μη επιλέξιμη από μόνη της: ανακαίνιση στέγηςΗ εφαρμογή της προσβασιμότητας ΤΠΕ. Σεβασμός των ίσων ευκαιριών και των περιβαλλοντικών πτυχών. Τεχνικά αποτελέσματα του έργου, δείκτες: Αριθμός θέσεων ανάθεσης, ανάπτυξης, μαθησιακών εγκαταστάσεων και δημόσιων εξωτερικών και εσωτερικών χώρων: 1 Αριθμός δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που επηρεάζονται από την ανάπτυξη: 1 Περαιτέρω δραστηριότητες του σχεδίου: προετοιμασία του έργου (Προετοιμασία επαγγελματικού σχεδίου· Τεχνικά έγγραφα σχεδιασμού), διαχείριση έργων, δραστηριότητες μάρκετινγκ (τελική εκδήλωση), ενημέρωση και δημοσιότητα. Η επιτυχής υλοποίηση του έργου εξασφαλίζεται από αρκετά χρόνια επενδυτικής εμπειρίας του οργανισμού διαχείρισης του έργου. (Greek)
5 September 2022
0 references
Projektą įgyvendina Mezőkövesd mokyklos rajono centras. Organizacija turi 24 valstybines švietimo įstaigas, kurioms vadovauja organizacija. Studentų skaičius nuo 2016 m. spalio 1 d.: 7502 žmonės. Plėtros organizacija yra Dőry Ferenc rajono pradinė mokykla 3578 Girincs, Rįkóczi Ferenc utca 6. (hrs: 304). Plėtros paveiktą instituciją galima rasti Tiszaújvįros rajone, kuris yra 290/240. (XI.26) Vyriausybės dekretas (XI.26). Institucija yra nepakankamai išvystyta infrastruktūros, investicijos tikslas – sukurti palankią aplinką pagrindiniams mokyklinio ugdymo uždaviniams, atsižvelgiant į vietos poreikius, renovuojant su kasdieniu fiziniu lavinimu susijusias patalpas, renovuojant švietimo patalpas ir pakeičiant baldus. Sukurdami tinkamą infrastruktūros pagrindą, užkertame kelią mokyklos nebaigimui, mokyklos nebaigusių asmenų skaičiui be kvalifikacijos ir padedame mokiniams veiksmingai baigti studijas. Mažiau palankių sąlygų neturintys moksleiviai yra labiau linkę nebaigti pradinės mokyklos prieš pasibaigiant privalomam mokymuisi. Viena iš rimtų pasekmių bus ta, kad jų integracija į darbo rinką ir darbas be įgūdžių bus praktiškai neįmanomas. Mokyklos nebaigimą daugiausia lemia nepalankios socialinės sąlygos, todėl šiems moksleiviams švietimo įstaiga turi skirti daugiau dėmesio. Tiesioginė projekto tikslinė grupė – projekte dalyvaujantys institucinio rato studentai, mokytojai ir techninis personalas. Institucijoje mokosi 125 mokiniai, įskaitant 11 SNI (8,8 proc.), 42 nepalankioje padėtyje esančius moksleivius (33,6 proc.), 56 nepalankioje padėtyje esančius moksleivius (44,8 proc.), 79 asmenis, gaunančius reguliarias vaiko apsaugos išmokas (63,2 proc.). Maksimalus vietų skaičius mokykloje yra 260. Siekiant sumažinti mokyklos nebaigiančių asmenų skaičių ir pagerinti mokinių veiklos rezultatus, infrastruktūros plėtra daro teigiamą poveikį, didina švietimo, įtraukaus švietimo (švietimas siekiant skatinti atvirumą) veiksmingumą ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybę gauti kokybišką išsilavinimą ir švietimą. Siekiant užtikrinti kasdienį fizinį lavinimą, plėtros metu įgyvendinami šie veiksmai: Savarankiška veikla: Sporto salės atnaujinimas (grindų keitimas) grindų dangų pakeitimas klasėse, patalpų durų keitimas „naujoje“ pastato dalyje. stogo atnaujinimasIKT prieinamumo įgyvendinimas. Pagarba lygioms galimybėms ir aplinkosauginiams aspektams. Projekto techniniai rezultatai, rodikliai: Paskyrimo vietų, plėtros, mokymosi priemonių ir viešųjų išorės ir vidaus erdvių skaičius: 1 Visuomenės švietimo įstaigų, kurias paveikė vystymasis, skaičius: 1 Tolesnė projekto veikla: projekto rengimas (profesinio plano rengimas; Techninio planavimo dokumentai, projektų valdymas, rinkodaros veikla (galutinis renginys), informavimas ir viešinimas. Sėkmingą projekto įgyvendinimą užtikrina kelių metų projektų valdymo organizacijos investavimo patirtis. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Proiectul este implementat de Centrul Districtului Școlar Mezőkövesd. Organizația are 24 de instituții publice de învățământ sub conducerea profesională a organizației. Numărul de studenți de la 1 octombrie 2016: 7502 de persoane. Organizația implicată în dezvoltare este Școala primară din districtul Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: „304”). Instituția afectată de dezvoltare poate fi găsită în districtul Tiszaújváros, care este 290/240. (XI.26) Decretul guvernamental (XI.26). Instituția se află într-o stare de infrastructură subdezvoltată, scopul investiției fiind de a oferi un mediu favorabil pentru sarcinile de bază ale educației școlare, ținând cont de nevoile locale, prin renovarea spațiilor legate de educația fizică de zi cu zi, prin renovarea spațiilor educaționale și prin înlocuirea mobilierului. Prin crearea unei infrastructuri adecvate, prevenim și reducem abandonul școlar, numărul de persoane care abandonează școala fără calificări și îi ajutăm pe elevi să-și finalizeze studiile în mod eficient. Elevii defavorizați sunt mai predispuși să renunțe la școala primară înainte de încheierea învățământului obligatoriu. Una dintre consecințele grave ale acestui lucru va fi că integrarea lor pe piața forței de muncă și angajarea lor fără competențe vor fi practic imposibile. Abandonul școlar timpuriu al tinerilor se datorează în principal condițiilor sociale dezavantajate și, prin urmare, acești studenți merită o atenție sporită din partea instituției de învățământ. Grupul țintă direct al proiectului este elevii, profesorii și personalul tehnic al cercului instituțional implicat în dezvoltare. Numărul elevilor din instituție este de 125, inclusiv 11 SNI (8,8 %), 42 de elevi defavorizați (33,6 %), 56 de defavorizați cumulativ (44,8 %), 79 de persoane care beneficiază în mod regulat de prestații de protecție a copilului (63,2 %). Numărul maxim de locuri în școală este de 260. Pentru a reduce abandonul școlar timpuriu și pentru a crește performanța elevilor, dezvoltarea infrastructurii are un impact pozitiv, sporește eficacitatea educației, educația favorabilă incluziunii (educația pentru a încuraja deschiderea) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la o educație și o educație de calitate. In scopul asigurarii educatiei fizice de zi cu zi se implementeaza pe parcursul dezvoltarii: Activitate autoeligibilă: Renovarea sălii de gimnastică (schimbarea podelei) înlocuirea pardoselilor în sălile de clasă, înlocuirea ușilor de cameră în partea „nouă” a clădirii Opțional, care nu este eligibilă în sine: renovarea acoperișuluiPunerea în aplicare a accesibilității TIC. Respectarea egalității de șanse și a aspectelor de mediu. Rezultatele tehnice ale proiectului, indicatori: Numărul de locuri de atribuire, de dezvoltare, de facilități de învățare și de spații publice externe și interioare: 1 Numărul instituțiilor publice de învățământ afectate de dezvoltare: 1 Activități suplimentare ale proiectului: pregătirea proiectului (pregătirea unui plan profesional; Documente de planificare tehnică), management de proiect, activități de marketing (eveniment final), informare și publicitate. Implementarea cu succes a proiectului este asigurată de mai mulți ani de experiență investițională a organizației de management de proiect. (Romanian)
5 September 2022
0 references
El proyecto es ejecutado por el Centro del Distrito Escolar de Mezőkövesd. La organización cuenta con 24 instituciones de educación pública bajo la dirección profesional de la organización. Número de estudiantes a 1 de octubre de 2016: 7502 personas. La organización involucrada en el desarrollo es la Escuela Primaria del Distrito Dőry Ferenc 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (por hora: «304»). La institución afectada por el desarrollo se encuentra en el distrito de Tiszaújváros, que es 290/240. (XI.26) Decreto del Gobierno (XI.26). La institución se encuentra en un estado de infraestructura subdesarrollado, el objetivo de la inversión es proporcionar un entorno propicio para las tareas básicas de la educación escolar, teniendo en cuenta las necesidades locales, mediante la renovación de los locales relacionados con la educación física cotidiana, la renovación de los locales educativos y la sustitución del mobiliario. Al crear los antecedentes de infraestructura adecuados, prevenimos y reducimos el abandono escolar, el número de personas que abandonan la escuela sin calificaciones, y ayudamos a los estudiantes a completar sus estudios de manera efectiva. Es más probable que los alumnos desfavorecidos abandonen la escuela primaria antes de que finalice la enseñanza obligatoria. Una de las graves consecuencias de ello será que su integración en el mercado laboral y su empleo sin competencias serán prácticamente imposibles. El abandono escolar prematuro de los jóvenes se debe principalmente a sus condiciones sociales desfavorecidas, por lo que estos estudiantes merecen una mayor atención por parte de la institución educativa. El grupo objetivo directo del proyecto son los estudiantes, profesores y personal técnico del círculo institucional involucrado en el desarrollo. El número de alumnos en la institución es de 125, incluidos 11 SNI (8,8 %), 42 alumnos desfavorecidos (33,6 %), 56 desfavorecidos acumulativos (44,8 %), 79 personas que reciben prestaciones regulares de protección infantil (63,2 %). El número máximo de plazas en la escuela es de 260. Para reducir el abandono escolar prematuro y aumentar el rendimiento de los alumnos, el desarrollo de la infraestructura tiene un impacto positivo, mejora la eficacia de la educación, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Con el fin de garantizar la educación física cotidiana, se implementan lo siguiente durante el desarrollo: Actividad autoelegible: Renovación del gimnasio (cambio de piso) reemplazo de revestimientos de suelo en aulas, reemplazo de puertas de habitación en la parte «nueva» del edificio Opcional, no elegible por sí solo: renovación de la cubiertaLa implementación de la accesibilidad de las TIC. Respeto de la igualdad de oportunidades y de los aspectos medioambientales. Resultados técnicos del proyecto, indicadores: Número de lugares de asignación, desarrollo, instalaciones de aprendizaje y espacios públicos externos e interiores: 1 Número de instituciones de educación pública afectadas por el desarrollo: 1 Otras actividades del proyecto: preparación del proyecto (Preparación de un plan profesional; Documentos de planificación técnica), gestión de proyectos, actividades de marketing (evento final), información y publicidad. La implementación exitosa del proyecto está asegurada por varios años de experiencia en inversiones de la organización de gestión del proyecto. (Spanish)
5 September 2022
0 references
Projektu īsteno Mezőkövesd School District Centre. Organizācijā ir 24 valsts izglītības iestādes organizācijas profesionālajā vadībā. Studentu skaits 2016. gada 1. oktobrī: 7502 cilvēki. Attīstībā iesaistītā organizācija ir Dőry Ferenc rajona pamatskolas 3578 Girincs, Rákóczi Ferenc utca 6. (hrs: “304”. Iestāde, kuru ietekmē attīstība, atrodas Tiszaújváros apgabalā, kas ir 290/240. (XI.26) Valdības dekrēts (XI.26). Iestāde ir nepietiekami attīstītā infrastruktūras stāvoklī, ieguldījuma mērķis ir nodrošināt labvēlīgu vidi skolas izglītības pamatuzdevumiem, ņemot vērā vietējās vajadzības, atjaunojot telpas, kas saistītas ar ikdienas fizisko audzināšanu, atjaunojot izglītības telpas un nomainot mēbeles. Izveidojot piemērotu infrastruktūru, mēs novēršam un samazinām mācību pārtraukšanu, to skolēnu skaitu, kuri pametuši skolu bez kvalifikācijas, un mēs palīdzam skolēniem sekmīgi pabeigt mācības. Mazāk aizsargāti skolēni, visticamāk, pamet pamatskolu pirms obligātās izglītības beigšanas. Viena no nopietnajām sekām būs tā, ka viņu integrācija darba tirgū un nodarbinātība bez prasmēm būs praktiski neiespējama. Jauniešu priekšlaicīga mācību pārtraukšana galvenokārt ir saistīta ar viņu nelabvēlīgajiem sociālajiem apstākļiem, tāpēc izglītības iestādē šiem skolēniem ir jāpievērš lielāka uzmanība. Projekta tiešā mērķgrupa ir attīstībā iesaistītie institucionālās apļa studenti, skolotāji un tehniskais personāls. Skolēnu skaits iestādē ir 125, tostarp 11 SNI (8,8 %), 42 nelabvēlīgā situācijā esoši skolēni (33,6 %), 56 kumulatīvi nelabvēlīgā situācijā esošie (44,8 %), 79 cilvēki, kas saņem regulārus bērnu aizsardzības pabalstus (63,2 %). Maksimālais vietu skaits skolā ir 260. Lai samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un uzlabotu skolēnu sniegumu, infrastruktūras attīstībai ir pozitīva ietekme, tā uzlabo izglītības, iekļaujošas izglītības (izglītības, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Lai nodrošinātu ikdienas fizisko audzināšanu Izstrādes laikā tiek īstenoti šādi pasākumi: Pašnodarbinātā darbība: Trenažieru zāles atjaunošana (grīdas maiņa) grīdas segumu nomaiņa klasēs, telpas durvju nomaiņa ēkas “jaunajā” daļā. jumta atjaunošanaIKT pieejamības īstenošana. Vienlīdzīgu iespēju un vides aspektu ievērošana. Projekta tehniskie rezultāti, rādītāji: Norīkojuma, attīstības, mācību iestāžu un publisko ārējo un iekštelpu telpu skaits: 1 Valsts izglītības iestāžu skaits, kuras ietekmē attīstība: 1 Citas projekta aktivitātes: projekta sagatavošana (profesionālā plāna sagatavošana; Tehniskās plānošanas dokumenti, projektu vadība, mārketinga aktivitātes (galīgais pasākums), informācija un publicitāte. Projekta veiksmīgu īstenošanu nodrošina projekta vadības organizācijas vairāku gadu investīciju pieredze. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Girincs, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00388
0 references