The Coronco II. Infrastructural development of learning spaces of Ferenc Rákóczi Primary School (Q3903275)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903275 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The Coronco II. Infrastructural development of learning spaces of Ferenc Rákóczi Primary School |
Project Q3903275 in Hungary |
Statements
20,779,712.0 forint
0 references
24,446,720.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
1 December 2018
0 references
Győri Tankerületi Központ
0 references
47°35'56.54"N, 17°31'44.22"E
0 references
Az iskola épülete több lépcsőben, folyamatos bővítésekkel érte el jelenlegi formáját, nagyságát. Az épület és a benne dolgozók napi szinten szembesülnek ennek a folyamatnak a hátrányaival. Ehhez hozzájárul még, hogy az utóbbi években nem volt korszerűsítés. Az épület bizonyos emeleti termeiben ősszel és tavasszal szinte lehetetlen a tanítás-tanulás a nagy meleg miatt. A villanyvezetékek elavultsága miatt gyakoriak az áramszünetek is. Így félő, hogy a településen élő, jobb anyagi körülményekkel rendelkező családok inkább a városi, korszerűbb iskolákat választják. A települési iskolákba pedig a szegényebb és szerényebb képességekkel rendelkezők maradnának, mely az oktatás színvonalát tekintve mindenképpen hátrányos lenne. Iskolánkban 8 normál méretű tanterem áll rendelkezésre 8 osztály részére, valamint 2 kisebb terem, amelyek közül az egyik a fejlesztő terem. Egy normál terem és a fejlesztő terem helyezkedik el tornacsarnoknál a 2. emeleten. Ezek a tantermek jelen pillanatban szinte használhatatlanok, mert az ablakaik nagyon rossz állapotban vannak: elvetemedettek, beáznak, zárhatatlanok, mozognak. A nagyobbik terem teteje hevesebb esőzéseknél beázik. Az őszi és a tavaszi időjárásban olyan meleg van a tantermekben, hogy alig lehet bennük dolgozni. Huzatot pedig nem lehet csinálni, hisz az ajtók a tornaterem felé nyílnak, onnan zaj szűrődik be. A csoport- és a gyereklétszámok viszont szükségessé teszik, hogy itt is munka folyjon. A fejlesztő teremben az SNI és BTMN tanulók fejlesztő órái zajlanak, valamint a mozgássérültekkel a szomatopedagógus is itt foglalkozik. Ebben a teremben vannak a fejlesztő eszközeink, a logopédus tükre, valamint a foglalkozásokhoz szükséges dokumentáció. A terem napi 6-7 órában kihasznált. A másik terem a természettudományi szaktanterem, mely egyben egy osztálynak a saját terme is. Itt van műanyag padozat és mosdó, tehát kísérletezni is lehet benne. Ennek a kihasználtsága is napi 6-7 óra, valamint két délután felzárkóztató foglalkozások is vannak a teremben. Intézményünk kiemelten foglalkozik az esélyegyenlőség megteremtésével, a hátrányok kompenzálásával, a felzárkóztatással. Ugyanakkor figyelünk tehetségeinkre is, részükre is szervezünk képesség kibontakoztató foglalkozásokat. Sajnos iskolánk kevés teremmel rendelkezik, ezért ügyesen kell beosztanunk a csoportokat délutánonként. Ebből az következik, hogy azokat a termeket is kell használnunk napi szinten, amelyek klímája sem ősszel, sem tavasszal nem megfelelő. A nagy melegben lehetetlen a gyerekek figyelmét fenntartani. Sőt ez a magatartásukra is befolyással van. Az újabb épületrészben szükséges fejlesztő és csoportszobák kialakítása, felújítása, ablakok, ajtók cseréjével, hő- és fényvédelem kialakításával, burkolatcserével. Az iskolaépület villamos energia ellátásának tűz- és balesetmentes biztosítása érdekében a villamos bekötést felül kell vizsgálni, valamint új főkapcsoló szekrényt és belső elosztószekrényeket kell beépíteni. Csak így oldható meg az előírt tűzvédelmi villamos főkapcsolók és a hálózat szabványos kialakítása. A folyamatos dugulások miatt az intézmény meglévő külső szennyvíz- és csapadékvízrendszerének teljes felújítása, kiváltása szükséges az épületekbe, új bekötésekkel, helyreállításokkal. (Hungarian)
0 references
The school’s building reached its present form and size in several stages, with continuous expansions. The building and its staff face the disadvantages of this process on a daily basis. In addition, there has been no modernisation in recent years. In autumn and spring, teaching and learning is almost impossible in certain floors of the building due to the great heat. Power outages are common due to the outdated power lines. Thus, it is feared that families living in the settlement, with better financial conditions, prefer urban, more modern schools. In municipal schools, people with poorer and modest abilities would remain, which would certainly be detrimental to the quality of education. Our school has 8 standard classrooms for 8 classes and 2 smaller rooms, one of which is the development room. A standard room and a development room are located at the gym hall on the 2nd floor. These classrooms are almost useless right now, because their windows are in very bad shape: they're disgusted, they're wet, they're unclosed, they move. The top of the larger room is soaked in heavy rains. In autumn and spring weather, it’s so hot in classrooms that you can hardly work in them. And you can't make a draft because the doors open to the gym, and there’s noise coming in. However, the number of groups and children requires work to be carried out here as well. In the development room, SNI and BTMN students’ development classes are taking place, and the somatopoedagoguer also deals with the disabled here. In this room we have the development tools, the logo therapist mirror and the documentation required for the occupations. The room used me 6-7 hours a day. The other room is the natural science classroom, which is also the hall of a class. There’s a plastic floor and a washbasin, so you can experiment in it. The occupancy of this is 6-7 hours a day, as well as catch-up sessions in two afternoons. Our institution focuses on creating equal opportunities, compensating for disadvantages and catching up. At the same time, we also listen to our talents and organise skills-enhancing sessions for them. Unfortunately, our school has very few rooms, so we have to manage the groups neatly in the afternoons. It follows that we must also use on a daily basis those rooms whose climate is inadequate in both autumn and spring. In the heat, it is impossible to maintain the attention of the children. In fact, this influences their behaviour. The development and refurbishment of the development and group rooms required in the new building section, the replacement of windows, doors, thermal and light protection, and the replacement of coverings. In order to ensure the supply of electricity to the school building without fire or accident, the electrical connection should be reviewed and a new main switch cabinet and internal distribution cabinets installed. This is the only way to achieve the required fire protection electrical power switches and the standard design of the network. Due to the continuous congestion, it is necessary to completely renovate and replace the existing external sewage and rainwater system of the institution with new connections and restorations. (English)
8 February 2022
0.058217100785114
0 references
Das Gebäude der Schule erreichte seine heutige Form und Größe in mehreren Stufen, mit kontinuierlichen Erweiterungen. Das Gebäude und seine Mitarbeiter stehen täglich vor den Nachteilen dieses Prozesses. Darüber hinaus gab es in den letzten Jahren keine Modernisierung. Im Herbst und Frühjahr ist das Lehren und Lernen in bestimmten Etagen des Gebäudes aufgrund der großen Hitze fast unmöglich. Stromausfälle sind aufgrund der veralteten Stromleitungen üblich. Daher wird befürchtet, dass Familien, die in der Siedlung leben, mit besseren finanziellen Bedingungen städtische, modernere Schulen bevorzugen. In kommunalen Schulen würden Menschen mit ärmeren und bescheidenen Fähigkeiten bleiben, was sicherlich der Qualität der Bildung schaden würde. Unsere Schule verfügt über 8 Standard-Klassen für 8 Klassen und 2 kleinere Räume, von denen einer der Entwicklungsraum ist. Ein Standardzimmer und ein Entwicklungsraum befinden sich in der Turnhalle im 2. Stock. Diese Klassenräume sind im Moment fast nutzlos, denn ihre Fenster sind in sehr schlechter Form: Sie sind widerlich, sie sind nass, sie sind ungeschlossen, sie bewegen sich. Die Spitze des größeren Raumes ist in heftigen Regenfällen getränkt. Im Herbst und Frühling ist es so heiß in Klassenzimmern, dass man kaum in ihnen arbeiten kann. Und man kann keinen Zug machen, denn die Türen öffnen sich zum Fitnessstudio, und es kommt Lärm. Die Anzahl der Gruppen und Kinder erfordert jedoch auch hier Arbeit. Im Entwicklungsraum finden die Entwicklungskurse der SNI- und BTMN-Studenten statt, und der Somatopoedagoguer beschäftigt sich auch mit Behinderten hier. In diesem Raum haben wir die Entwicklungswerkzeuge, den Logo-Therapiespiegel und die für die Berufe erforderliche Dokumentation. Das Zimmer benutzte mich 6-7 Stunden am Tag. Der andere Raum ist das naturwissenschaftliche Klassenzimmer, das auch die Halle einer Klasse ist. Es gibt einen Plastikboden und ein Waschbecken, damit Sie darin experimentieren können. Die Belegung ist 6-7 Stunden am Tag, sowie Nachholsitzungen an zwei Nachmittagen. Unsere Institution konzentriert sich darauf, Chancengleichheit zu schaffen, Nachteile auszugleichen und aufzuholen. Gleichzeitig hören wir auch unseren Talenten zu und organisieren für sie kompetenzsteigernde Sitzungen. Leider hat unsere Schule nur sehr wenige Zimmer, so dass wir die Gruppen ordentlich am Nachmittag verwalten müssen. Daraus folgt, dass wir täglich auch die Räume nutzen müssen, deren Klima sowohl im Herbst als auch im Frühjahr unzureichend ist. In der Hitze ist es unmöglich, die Aufmerksamkeit der Kinder aufrechtzuerhalten. Das beeinflusst ihr Verhalten. Die Entwicklung und Sanierung der im neuen Gebäudebereich erforderlichen Entwicklungs- und Gruppenräume, den Austausch von Fenstern, Türen, Wärme- und Lichtschutz und den Austausch von Belägen. Um die Stromversorgung des Schulgebäudes ohne Brand oder Unfall zu gewährleisten, sollte der elektrische Anschluss überprüft und ein neuer Hauptschaltschrank und interne Verteilerschränke installiert werden. Nur so können die erforderlichen Brandschutz-Stromschalter und die Standardausführung des Netzes erreicht werden. Aufgrund der kontinuierlichen Überlastung ist es notwendig, das bestehende externe Abwasser- und Regenwassersystem der Institution vollständig zu renovieren und durch neue Verbindungen und Restaurierungen zu ersetzen. (German)
9 February 2022
0 references
Le bâtiment de l’école a atteint sa forme actuelle et sa taille en plusieurs étapes, avec des expansions continues. Le bâtiment et son personnel sont confrontés quotidiennement aux inconvénients de ce processus. En outre, il n’y a pas eu de modernisation ces dernières années. En automne et au printemps, l’enseignement et l’apprentissage sont presque impossibles à certains étages du bâtiment en raison de la grande chaleur. Les pannes de courant sont courantes en raison des lignes électriques obsolètes. Ainsi, on craint que les familles vivant dans l’établissement, avec de meilleures conditions financières, préfèrent les écoles urbaines et plus modernes. Dans les écoles municipales, les personnes ayant des capacités plus faibles et modestes resteraient, ce qui serait certainement préjudiciable à la qualité de l’éducation. Notre école dispose de 8 salles de classe standard pour 8 classes et 2 chambres plus petites, dont une est la salle de développement. Une chambre standard et une salle de développement sont situées à la salle de gym au 2ème étage. Ces salles de classe sont presque inutiles en ce moment, car leurs fenêtres sont en très mauvais état: ils sont dégoûtés, mouillés, non fermés, ils bougent. Le sommet de la plus grande salle est trempé par de fortes pluies. En automne et au printemps, il fait tellement chaud dans les salles de classe que l’on peut difficilement y travailler. Et vous ne pouvez pas faire un brouillon parce que les portes s’ouvrent au gymnase, et il y a du bruit qui arrive. Toutefois, le nombre de groupes et d’enfants nécessite également des travaux. Dans la salle de développement, des cours de développement des étudiants du SNI et du BTMN ont lieu, et le somatopoedagoguer s’occupe également des handicapés ici. Dans cette salle, nous avons les outils de développement, le miroir du logo thérapeute et la documentation requise pour les professions. La chambre m’a utilisé 6-7 heures par jour. L’autre salle est la salle de classe de sciences naturelles, qui est aussi la salle d’une classe. Il y a un plancher en plastique et un lavabo, donc vous pouvez expérimenter dedans. L’occupation de ceci est de 6-7 heures par jour, ainsi que des séances de rattrapage en deux après-midi. Notre institution se concentre sur la création de l’égalité des chances, la compensation des désavantages et le rattrapage. Dans le même temps, nous écoutons également nos talents et organisons pour eux des séances d’amélioration des compétences. Malheureusement, notre école a très peu de chambres, donc nous devons gérer les groupes soigneusement dans l’après-midi. Il s’ensuit que nous devons également utiliser quotidiennement les chambres dont le climat est insuffisant à la fois à l’automne et au printemps. Dans la chaleur, il est impossible de maintenir l’attention des enfants. En fait, cela influe sur leur comportement. Le développement et la remise en état des locaux d’aménagement et de groupe requis dans la nouvelle section du bâtiment, le remplacement des fenêtres, des portes, de la protection thermique et lumineuse, et le remplacement des revêtements. Afin d’assurer l’approvisionnement en électricité du bâtiment scolaire sans incendie ni accident, il convient de revoir le raccordement électrique et d’installer une nouvelle armoire de commutation principale et des armoires de distribution interne. C’est le seul moyen d’obtenir les interrupteurs électriques de protection contre l’incendie requis et la conception standard du réseau. En raison de la congestion continue, il est nécessaire de rénover complètement et de remplacer le système externe d’égouts et d’eaux pluviales existant de l’établissement par de nouvelles connexions et restaurations. (French)
10 February 2022
0 references
Kooli hoone jõudis oma praeguse vormi ja suuruseni mitmes etapis, pidevate laiendustega. Hoone ja selle töötajad seisavad igapäevaselt silmitsi selle protsessi puudustega. Lisaks ei ole viimastel aastatel toimunud moderniseerimist. Sügisel ja kevadel on õpetamine ja õppimine hoone teatud korrustel suure kuumuse tõttu peaaegu võimatu. Elektrikatkestused on tavalised vananenud elektriliinide tõttu. Seega on kardetav, et asulas elavad perekonnad, kellel on paremad finantstingimused, eelistavad linna- ja moodsamaid koole. Munitsipaalkoolides säiliks vaesemate ja tagasihoidlike võimetega inimesed, mis kahjustaks kindlasti hariduse kvaliteeti. Meie koolis on 8 standard klassiruumi 8 klassi ja 2 väiksemat tuba, millest üks on arendusruum. Standardruum ja arendusruum asuvad teisel korrusel asuvas spordisaalis. Need klassiruumid on praegu peaaegu kasutud, sest nende aknad on väga halvas vormis: nad on vastikud, märjad, sulgemata, liigutavad. Suurema ruumi ülemine osa on leotatud tugeva vihmaga. Sügises ja kevadises ilmas on klassiruumides nii palav, et neis ei saa vaevalt töötada. Ja sa ei saa mustandit teha, sest uksed avanevad jõusaalile ja müra tuleb sisse. Samas nõuab rühmade ja laste arv ka siin tööd. Arenguruumis toimuvad SNI ja BTMN õpilaste arenguklassid ning siin tegeleb ka puuetega inimestega somatopoeedagoguer. Selles ruumis on meil arendusvahendid, logoterapeegel ja ametite jaoks vajalikud dokumendid. Tuba kasutas mind 6–7 tundi päevas. Teine tuba on loodusteaduste klassiruum, mis on ka klassi saal. Seal on plastikust põrand ja valamu, et saaksite sellega eksperimenteerida. Selle kasutusaeg on 6–7 tundi päevas, samuti järelejõudmine kahel pärastlõunal. Meie institutsioon keskendub võrdsete võimaluste loomisele, ebasoodsate asjaolude kompenseerimisele ja järelejõudmisele. Samal ajal kuulame ka oma andeid ja korraldame neile oskusi parandavaid istungeid. Kahjuks on meie koolis väga vähe ruume, seega peame pärastlõunati gruppe korralikult juhtima. Sellest järeldub, et me peame igapäevaselt kasutama ka neid ruume, mille kliima on ebapiisav nii sügisel kui ka kevadel. Soojuses ei ole laste tähelepanu võimalik säilitada. Tegelikult mõjutab see nende käitumist. Hoone uues osas vajalike arendus- ja rühmaruumide arendamine ja renoveerimine, akende, uste, soojus- ja valguskaitse ning kattete väljavahetamine. Selleks et tagada koolihoone varustamine elektriga ilma tulekahju või õnnetuseta, tuleks elektriühendus läbi vaadata ning paigaldada uus pealüliti kapp ja sisemised jaotuskapid. See on ainus viis, kuidas saavutada vajalikud tulekaitse elektrilised toitelülitid ja võrgu standardprojekt. Pideva ummikute tõttu on vaja täielikult renoveerida ja asendada asutuse olemasolev välisreovee- ja vihmaveesüsteem uute ühenduste ja restaureerimistega. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Mokyklos pastatas pasiekė savo dabartinę formą ir dydį keliais etapais, su nuolat plečiasi. Pastatas ir jo darbuotojai kasdien susiduria su šio proceso trūkumais. Be to, pastaraisiais metais modernizacija nebuvo vykdoma. Rudenį ir pavasarį, mokymas ir mokymasis yra beveik neįmanoma tam tikrose aukštuose pastato dėl didelio karščio. Elektros energijos tiekimo nutraukimas yra bendras dėl pasenusių elektros linijų. Taigi baiminamasi, kad gyvenvietėje gyvenančios šeimos, turinčios geresnes finansines sąlygas, pirmenybę teikia miesto, modernesnėms mokykloms. Savivaldybių mokyklose liktų neturtingesnių ir kuklesnių gebėjimų turintys žmonės, o tai, be abejo, pakenktų švietimo kokybei. Mūsų mokykla turi 8 standartines klases 8 klasėms ir 2 mažesnius kambarius, iš kurių vienas yra plėtros kambarys. Standartinis kambarys ir plėtros kambarys yra sporto salėje antrame aukšte. Šie kabinetai dabar beveik nenaudingi, nes jų langai yra labai blogos formos: jie yra pasibjaurėję, šlapii, jie nėra uždaryti, juda. Didesnio kambario viršuje mirkoma per smarkų liūčių. Rudenį ir pavasarį, tai taip karšta klasėse, kad jūs vargu ar galite dirbti. Ir jūs negalite padaryti juodraščio, nes durys atviros sporto salėje, ir ten ateina triukšmas. Tačiau, atsižvelgiant į grupių ir vaikų skaičių, čia taip pat reikia atlikti darbą. Plėtros kambaryje vyksta SNI ir BTMN studentų ugdymo užsiėmimai, o somatopoedagoguer taip pat nagrinėja neįgaliuosius čia. Šiame kambaryje mes turime kūrimo priemones, logotipo terapeuto veidrodį ir profesijoms reikalingus dokumentus. Kambarys man panaudojo 6–7 valandas per dieną. Kitas kambarys yra gamtos mokslų klasė, kuri taip pat yra klasės salė. Yra plastikinės grindys ir praustuvės, todėl galite eksperimentuoti. Tai yra 6–7 valandas per dieną, taip pat pasivyti sesijas dvi popietės. Mūsų institucija daugiausia dėmesio skiria lygių galimybių kūrimui, nepalankių sąlygų kompensavimui ir pasivystymui. Tuo pačiu metu mes taip pat įsiklausome į savo talentus ir organizuojame jiems įgūdžių ugdymo sesijas. Deja, mūsų mokykloje yra labai mažai kambarių, todėl turime tvarkingai valdyti grupes po pietų. Tai reiškia, kad mes taip pat turime kasdien naudotis tomis patalpomis, kurių klimatas tiek rudenį, tiek pavasarį yra nepakankamas. Karštyje neįmanoma išlaikyti vaikų dėmesio. Tiesą sakant, tai turi įtakos jų elgesiui. Naujos pastato dalies statybos ir grupinių patalpų kūrimas ir atnaujinimas, langų, durų, šiluminės ir šviesos apsaugos keitimas ir dangų keitimas. Siekiant užtikrinti elektros energijos tiekimą į mokyklos pastatą be gaisro ar avarijos, elektros jungtis turėtų būti peržiūrėta ir įrengta nauja pagrindinė komutatoriaus spinta ir vidaus skirstomosios spintos. Tai vienintelis būdas pasiekti reikiamus priešgaisrinės apsaugos elektros jungiklius ir standartinį tinklo dizainą. Dėl nuolatinės perkrovos būtina visiškai renovuoti ir pakeisti esamą institucijos išorinę nuotekų ir lietaus sistemą naujomis jungtimis ir restauracijomis. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'edificio della scuola ha raggiunto la sua forma attuale e le sue dimensioni in più fasi, con continue espansioni. L'edificio e il suo personale affrontano quotidianamente gli svantaggi di questo processo. Inoltre, negli ultimi anni non vi è stata alcuna modernizzazione. In autunno e in primavera, l'insegnamento e l'apprendimento sono quasi impossibili in alcuni piani dell'edificio a causa del grande calore. Le interruzioni di corrente sono comuni a causa delle linee elettriche obsolete. Così, si teme che le famiglie che vivono nell'insediamento, con migliori condizioni finanziarie, preferiscano scuole urbane e più moderne. Nelle scuole comunali, le persone con capacità più povere e modeste rimarrebbero, il che sarebbe certamente dannoso per la qualità dell'istruzione. La nostra scuola dispone di 8 aule standard per 8 classi e 2 camere più piccole, una delle quali è la sala di sviluppo. Una camera standard e una sala di sviluppo si trovano nella sala palestra al 2º piano. Queste aule sono quasi inutili in questo momento, perché le loro finestre sono in pessima forma: sono disgustati, bagnati, non chiusi, si muovono. La parte superiore della stanza più grande è imbevuta di forti piogge. In autunno e in primavera, è così caldo nelle aule che difficilmente si può lavorare in loro. E non puoi fare una bozza perchè le porte si aprono alla palestra, e c'è un rumore che arriva. Tuttavia, il numero di gruppi e di bambini richiede lavoro da svolgere anche qui. Nella sala di sviluppo, si svolgono corsi di sviluppo degli studenti SNI e BTMN, e il somatopoedagoguer si occupa anche dei disabili. In questa sala abbiamo gli strumenti di sviluppo, lo specchio logo terapeuta e la documentazione necessaria per le occupazioni. La stanza mi usava 6-7 ore al giorno. L'altra stanza è l'aula di scienze naturali, che è anche la sala di una classe. C'è un pavimento di plastica e un lavabo, quindi puoi sperimentarlo. L'occupazione di questo è 6-7 ore al giorno, così come sessioni di recupero in due pomeriggi. La nostra Istituzione si concentra sulla creazione di pari opportunità, sulla compensazione degli svantaggi e sul recupero. Allo stesso tempo, ascoltiamo anche i nostri talenti e organizziamo sessioni di miglioramento delle competenze per loro. Purtroppo, la nostra scuola ha pochissime stanze, quindi dobbiamo gestire i gruppi in modo ordinato nel pomeriggio. Ne consegue che dobbiamo anche utilizzare quotidianamente le stanze il cui clima è inadeguato sia in autunno che in primavera. Nel calore, è impossibile mantenere l'attenzione dei bambini. In effetti, questo influenza il loro comportamento. Lo sviluppo e la ristrutturazione delle sale per lo sviluppo e i gruppi richiesti nella nuova sezione edilizia, la sostituzione di finestre, porte, protezione termica e luminosa e la sostituzione dei rivestimenti. Al fine di garantire la fornitura di energia elettrica all'edificio scolastico senza incendi o incidenti, è opportuno rivedere il collegamento elettrico e installare un nuovo quadro elettrico principale e armadi di distribuzione interni. Questo è l'unico modo per ottenere gli interruttori elettrici di protezione antincendio richiesti e la progettazione standard della rete. A causa della congestione continua, è necessario rinnovare completamente e sostituire l'esistente sistema di depurazione e acque piovane esterne dell'istituzione con nuovi collegamenti e restauri. (Italian)
12 August 2022
0 references
Zgrada škole dosegla je sadašnji oblik i veličinu u nekoliko faza, s kontinuiranim ekspanzijama. Zgrada i njezino osoblje svakodnevno se suočavaju s nedostacima tog procesa. Osim toga, posljednjih godina nije bilo modernizacije. U jesen i proljeće, nastava i učenje gotovo je nemoguće u određenim katovima zgrade zbog velike vrućine. Prekidi napajanja su uobičajeni zbog zastarjelih električnih vodova. Stoga se boji da obitelji koje žive u naselju, s boljim financijskim uvjetima, preferiraju urbane, modernije škole. U općinskim školama ostali bi ljudi sa slabijim i skromnim sposobnostima, što bi svakako štetilo kvaliteti obrazovanja. Naša škola ima 8 standardnih učionica za 8 razreda i 2 manje sobe, od kojih je jedna soba za razvoj. Standardna soba i soba za razvitak nalaze se u teretani na 2. katu. Ove učionice su gotovo beskorisne upravo sada, jer su njihovi prozori u vrlo lošem stanju: odvratni su, mokri, nisu zatvoreni, kreću se. Vrh veće sobe je natopljen jakim kišama. U jesen i proljeće, to je tako vruće u učionicama da jedva možete raditi u njima. I ne možete napraviti nacrt jer su vrata otvorena za teretanu, a tu je buka dolazi u. Međutim, broj skupina i djece zahtijeva i obavljanje posla. U razvojnoj sobi održavaju se tečajevi razvoja SNI i BTMN studenata, a somatopoedagoguer se također bavi i osobama s invaliditetom. U ovoj prostoriji imamo razvojne alate, logo terapeut ogledalo i dokumentaciju potrebnu za zanimanja. Soba me koristi 6 – 7 sati dnevno. Druga soba je prirodna znanost učionica, koja je također dvorana klase. Postoji plastični pod i umivaonik, tako da možete eksperimentirati u njemu. Zauzetost je 6 – 7 sati dnevno, kao i sustizanje sesija u dva popodneva. Naša se institucija usredotočuje na stvaranje jednakih mogućnosti, nadoknađivanje nedostataka i nadoknađivanje. U isto vrijeme, također slušamo naše talente i organiziramo sastanke kojima se poboljšavaju vještine za njih. Nažalost, naša škola ima vrlo malo soba, tako da moramo uredno upravljati grupama u popodnevnim satima. Iz toga slijedi da također moramo svakodnevno koristiti sobe čija klima nije dovoljna i u jesen i u proljeće. U vrućini je nemoguće održavati pozornost djece. Zapravo, to utječe na njihovo ponašanje. Razvoj i obnova prostorija za izgradnju i grupnih prostorija potrebnih u novom dijelu zgrade, zamjena prozora, vrata, toplinska i svjetlosna zaštita te zamjena obloga. Kako bi se osigurala opskrba školske zgrade električnom energijom bez požara ili nesreće, trebalo bi preispitati električnu vezu i ugraditi novi glavni preklopni ormar i unutarnje distribucijske ormare. To je jedini način za postizanje potrebnih protupožarnih električnih prekidača i standardnog dizajna mreže. Zbog kontinuiranog zagušenja potrebno je u potpunosti obnoviti i zamijeniti postojeći sustav vanjske kanalizacije i kišnice institucije novim priključcima i restauracijama. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το κτίριο του σχολείου έφτασε στη σημερινή μορφή και το μέγεθός του σε διάφορα στάδια, με συνεχείς επεκτάσεις. Το κτίριο και το προσωπικό του αντιμετωπίζουν τα μειονεκτήματα αυτής της διαδικασίας σε καθημερινή βάση. Επιπλέον, τα τελευταία χρόνια δεν υπήρξε εκσυγχρονισμός. Το φθινόπωρο και την άνοιξη, η διδασκαλία και η μάθηση είναι σχεδόν αδύνατο σε ορισμένους ορόφους του κτιρίου λόγω της μεγάλης ζέστης. Οι διακοπές ρεύματος είναι συχνές λόγω των ξεπερασμένων γραμμών ηλεκτρικής ενέργειας. Έτσι, φοβούνται ότι οι οικογένειες που ζουν στον οικισμό, με καλύτερες οικονομικές συνθήκες, προτιμούν τα αστικά, πιο σύγχρονα σχολεία. Στα δημοτικά σχολεία, τα άτομα με φτωχότερες και μέτριες ικανότητες θα παρέμεναν, γεγονός που σίγουρα θα ήταν επιζήμιο για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Το σχολείο μας διαθέτει 8 τυπικές αίθουσες διδασκαλίας για 8 τάξεις και 2 μικρότερα δωμάτια, ένα από τα οποία είναι η αίθουσα ανάπτυξης. Ένα standard δωμάτιο και ένα δωμάτιο ανάπτυξης βρίσκονται στην αίθουσα γυμναστικής στον 2ο όροφο. Αυτές οι αίθουσες είναι σχεδόν άχρηστες τώρα, επειδή τα παράθυρά τους είναι σε πολύ κακή κατάσταση: είναι αηδιασμένοι, είναι βρεγμένοι, είναι ακάλυπτοι, κινούνται. Η κορυφή του μεγαλύτερου δωματίου είναι μούσκεμα με έντονες βροχές. Το φθινόπωρο και την άνοιξη, είναι τόσο ζεστό στις αίθουσες διδασκαλίας που δύσκολα μπορείτε να εργαστείτε σε αυτές. Και δεν μπορείς να κάνεις σχέδιο γιατί οι πόρτες ανοίγουν στο γυμναστήριο, και υπάρχει θόρυβος. Ωστόσο, ο αριθμός των ομάδων και των παιδιών απαιτεί και εδώ εργασία. Στην αίθουσα ανάπτυξης, πραγματοποιούνται μαθήματα ανάπτυξης μαθητών SNI και BTMN, ενώ ο somatopoedagoguer ασχολείται επίσης με τα άτομα με ειδικές ανάγκες εδώ. Σε αυτό το δωμάτιο έχουμε τα εργαλεία ανάπτυξης, τον καθρέφτη λογοθεραπευτή και την τεκμηρίωση που απαιτείται για τα επαγγέλματα. Το δωμάτιο με χρησιμοποιούσε 6-7 ώρες την ημέρα. Το άλλο δωμάτιο είναι η αίθουσα φυσικής επιστήμης, η οποία είναι επίσης η αίθουσα μιας τάξης. Υπάρχει ένα πλαστικό πάτωμα και ένας νιπτήρας, έτσι μπορείτε να πειραματιστείτε σε αυτό. Η πληρότητα είναι 6-7 ώρες την ημέρα, καθώς και συναντήσεις ενημέρωσης σε δύο απογεύματα. Το θεσμικό μας όργανο επικεντρώνεται στη δημιουργία ίσων ευκαιριών, στην αντιστάθμιση των μειονεκτημάτων και στην κάλυψη της υστέρησης. Ταυτόχρονα, ακούμε επίσης τα ταλέντα μας και διοργανώνουμε συνεδρίες για τη βελτίωση των δεξιοτήτων τους. Δυστυχώς, το σχολείο μας έχει πολύ λίγα δωμάτια, οπότε πρέπει να διαχειριστούμε τις ομάδες τακτοποιημένα τα απογεύματα. Επομένως, πρέπει επίσης να χρησιμοποιούμε καθημερινά τα δωμάτια των οποίων το κλίμα είναι ανεπαρκές τόσο το φθινόπωρο όσο και την άνοιξη. Στη ζέστη, είναι αδύνατο να διατηρηθεί η προσοχή των παιδιών. Στην πραγματικότητα, αυτό επηρεάζει τη συμπεριφορά τους. Η ανάπτυξη και η ανακαίνιση των χώρων ανάπτυξης και ομαδοποίησης που απαιτούνται στο νέο τμήμα του κτιρίου, η αντικατάσταση παραθύρων, θυρών, θερμικής και φωτεινής προστασίας, καθώς και η αντικατάσταση των επικαλύψεων. Προκειμένου να εξασφαλιστεί η παροχή ηλεκτρικής ενέργειας στο κτίριο του σχολείου χωρίς πυρκαγιά ή ατύχημα, η ηλεκτρική σύνδεση θα πρέπει να αναθεωρηθεί και να εγκατασταθεί ένα νέο κύριο γραφείο διακοπτών και εσωτερικά γραφεία διανομής. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να επιτευχθούν οι απαιτούμενοι διακόπτες ηλεκτρικής ισχύος πυροπροστασίας και ο τυποποιημένος σχεδιασμός του δικτύου. Λόγω της συνεχούς συμφόρησης, είναι απαραίτητο να ανακαινιστεί πλήρως και να αντικατασταθεί το υφιστάμενο εξωτερικό σύστημα αποχέτευσης και όμβριων υδάτων του ιδρύματος με νέες συνδέσεις και αποκαταστάσεις. (Greek)
12 August 2022
0 references
Budova školy dosiahla svoju súčasnú podobu a veľkosť v niekoľkých fázach, s neustálym rozširovaním. Budova a jej zamestnanci sa každodenne stretávajú s nevýhodami tohto procesu. Okrem toho v posledných rokoch nedošlo k žiadnej modernizácii. Na jeseň a na jar je výučba a učenie sa takmer nemožné v niektorých podlažiach budovy kvôli veľkému teplu. Výpadky prúdu sú bežné v dôsledku zastaraných elektrických vedení. Preto sa obáva, že rodiny žijúce v osadách s lepšími finančnými podmienkami uprednostňujú mestské, modernejšie školy. V mestských školách by zostali ľudia s chudobnejšími a skromnejšími schopnosťami, čo by určite poškodilo kvalitu vzdelávania. Naša škola má 8 štandardných učební pre 8 tried a 2 menšie miestnosti, z ktorých jedna je vývojová miestnosť. Štandardná izba a rozvojová miestnosť sa nachádzajú v telocvični na 2. poschodí. Tieto učebne sú takmer zbytočné, pretože ich okná sú vo veľmi zlom stave: sú znechutení, sú mokrí, neuzavretí, pohybujú sa. Horná časť väčšej miestnosti je namočená v silných dažďoch. V jesennom a jarnom počasí je v triedach tak horúce, že v nich sotva môžete pracovať. A nemôžete urobiť návrh, pretože dvere sú otvorené do posilňovne, a prichádza hluk. Počet skupín a detí si však vyžaduje, aby sa práca vykonávala aj tu. Vo vývojovej miestnosti prebiehajú kurzy rozvoja študentov SNI a BTMN a somatopoedagóg sa tu zaoberá aj zdravotne postihnutými. V tejto miestnosti máme vývojové nástroje, logo terapeut zrkadlo a dokumentáciu potrebnú pre povolania. Miestnosť ma využívala 6 – 7 hodín denne. Druhou miestnosťou je trieda prírodných vied, ktorá je tiež halou triedy. Je tu plastová podlaha a umývadlo, takže v nej môžete experimentovať. Obsadenosť je 6 – 7 hodín denne, rovnako ako dobiehanie v dvoch popoludňajších hodinách. Naša inštitúcia sa zameriava na vytváranie rovnakých príležitostí, kompenzáciu nevýhod a dobiehanie. Zároveň počúvame aj naše talenty a organizujeme pre nich stretnutia zamerané na zvyšovanie zručností. Nanešťastie, naša škola má veľmi málo miestností, takže musíme spravovať skupiny úhľadne v popoludňajších hodinách. Z toho vyplýva, že musíme denne využívať aj tie miestnosti, ktorých podnebie je na jeseň aj na jar nedostatočné. V horúčave nie je možné udržať pozornosť detí. V skutočnosti to ovplyvňuje ich správanie. Vývoj a rekonštrukcia vývojových a skupinových miestností potrebných v novej stavebnej časti, výmena okien, dverí, tepelná a svetelná ochrana a výmena krytín. Aby sa zabezpečila dodávka elektrickej energie do školského domu bez požiaru alebo nehody, elektrické pripojenie by sa malo preskúmať a mal by sa nainštalovať nový hlavný vypínač a vnútorné rozvodné skrine. To je jediný spôsob, ako dosiahnuť požadované požiarnej ochrany elektrických vypínačov a štandardné konštrukcie siete. Vzhľadom na nepretržité preťaženie je potrebné úplne renovovať a nahradiť existujúci externý systém odpadových vôd a dažďovej vody inštitúcie novými pripojeniami a obnovami. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Koulun rakennus saavutti nykyisen muotonsa ja kokonsa useissa vaiheissa, jatkuvilla laajennuksilla. Rakennus ja sen henkilöstö kohtaavat päivittäin tämän prosessin haittoja. Viime vuosina ei myöskään ole tapahtunut nykyaikaistamista. Syksyllä ja keväällä opetus ja oppiminen on lähes mahdotonta tietyissä kerroksissa rakennuksen suuren kuumuuden vuoksi. Sähkökatkokset ovat yleisiä vanhentuneiden voimalinjojen takia. Näin ollen on pelätty, että perheet asuvat asutus, paremmat taloudelliset olosuhteet, mieluummin kaupunki, nykyaikaisempia kouluja. Kunnallisissa kouluissa olisi edelleen köyhiä ja vaatimattomia ihmisiä, mikä varmasti heikentäisi koulutuksen laatua. Koulussamme on 8 vakioluokkahuonetta 8 luokassa ja 2 pienempää huonetta, joista yksi on kehityshuone. 2. kerroksessa sijaitsevassa kuntosalissa on vakiohuone ja kehittämishuone. Nämä luokkahuoneet ovat lähes hyödyttömiä juuri nyt, koska niiden ikkunat ovat erittäin huonossa kunnossa: he ovat inhottavia, märkiä, suljettuja ja liikkuvat. Isomman huoneen yläosassa on rankkasateita. Syksy- ja kevätsäässä luokkahuoneissa on niin kuumaa, että niissä voi tuskin työskennellä. Ette voi tehdä luonnosta, koska ovet aukeavat salille ja äänet tulevat sisään. Ryhmien ja lasten määrä edellyttää kuitenkin työtä myös täällä. Kehityshuoneessa järjestetään SNI- ja BTMN-opiskelijoiden kehityskursseja, ja somatopoedagoguer käsittelee myös vammaisia täällä. Tässä huoneessa on kehitystyökalut, logoterapeutti peili ja dokumentaatio tarvitaan ammatteja. Huone käytti minua 6–7 tuntia päivässä. Toinen huone on luonnontieteen luokkahuone, joka on myös luokan sali. Siellä on muovilattia ja pesuallas, joten voit kokeilla sitä. Tämän käyttö on 6–7 tuntia päivässä sekä kiinniottoistuntoja kahden iltapäivän aikana. Toimielimemme keskittyy yhtäläisten mahdollisuuksien luomiseen, haittojen korvaamiseen ja etumatkan kiinnittämiseen. Samalla kuuntelemme myös kykyjämme ja järjestämme heille taitoja lisääviä istuntoja. Valitettavasti koulussamme on hyvin vähän huoneita, joten meidän on hoidettava ryhmät siististi iltapäivisin. Tästä seuraa, että meidän on käytettävä päivittäin myös niitä huoneita, joiden ilmasto on riittämätön sekä syksyllä että keväällä. Kuumuudessa on mahdotonta säilyttää lasten huomiota. Itse asiassa tämä vaikuttaa heidän käyttäytymiseensä. Uuden rakennusosan edellyttämien kehitys- ja ryhmätilojen kehittäminen ja kunnostaminen, ikkunoiden, ovien, lämpö- ja valosuojauksen vaihtaminen ja päällysteiden vaihtaminen. Jotta voidaan varmistaa sähkön toimitus koulurakennukseen ilman tulipaloa tai onnettomuutta, sähköliitäntää olisi tarkistettava ja asennettava uusi pääkytkinkaappi ja sisäiset jakelukaapit. Tämä on ainoa tapa saavuttaa tarvittavat palontorjuntasähkökytkimet ja verkon vakiomuotoilu. Jatkuvan ruuhkautumisen vuoksi on tarpeen kunnostaa ja korvata laitoksen nykyinen ulkoinen jätevesi- ja sadevesijärjestelmä uusilla yhteyksillä ja ennallistamisella. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Budynek szkoły osiągnął swoją obecną formę i wielkość w kilku etapach, z ciągłą ekspansją. Budynek i jego pracownicy codziennie borykają się z wadami tego procesu. Ponadto w ostatnich latach nie nastąpiła modernizacja. Jesienią i wiosną nauczanie i nauka jest prawie niemożliwe na niektórych piętrach budynku ze względu na wielki upał. Przerwy w dostawie prądu są wspólne ze względu na przestarzałe linie energetyczne. W ten sposób obawia się, że rodziny mieszkające w osadzie, o lepszych warunkach finansowych, preferują miejskie, bardziej nowoczesne szkoły. W szkołach miejskich pozostaną osoby o uboższych i skromnych umiejętnościach, co z pewnością byłoby szkodliwe dla jakości edukacji. Nasza szkoła posiada 8 standardowych sal lekcyjnych dla 8 klas i 2 mniejsze sale, z których jedna jest salą deweloperską. Pokój standardowy i pokój deweloperski znajdują się w sali gimnastycznej na 2. piętrze. Te klasy są teraz prawie bezużyteczne, ponieważ ich okna są w bardzo złym stanie: są obrzydzeni, mokry, niezamknięty, poruszają się. Górna część większego pokoju jest nasączona ulewnymi deszczami. W jesień i wiosenną pogodę jest tak gorąco w klasach, że trudno w nich pracować. I nie możesz zrobić przeciągu, bo drzwi otwierają się na siłownię i nadchodzi hałas. Jednak liczba grup i dzieci wymaga również pracy w tym miejscu. W sali rozwoju odbywają się zajęcia rozwojowe studentów SNI i BTMN, a somatopoedagoguer zajmuje się również osobami niepełnosprawnymi. W tym pomieszczeniu mamy narzędzia rozwojowe, lustro terapeuty logo i dokumentację wymaganą dla zawodów. Pokój wykorzystywał mnie 6-7 godzin dziennie. Druga sala to klasa nauk przyrodniczych, która jest również salą klasy. Jest tam plastikowa podłoga i umywalka, więc możesz w niej eksperymentować. Zajmuje to 6-7 godzin dziennie, a także sesje nadrabiania zaległości w dwóch popołudniach. Nasza instytucja koncentruje się na tworzeniu równych szans, rekompensowaniu niedogodności i nadrabianiu zaległości. Jednocześnie słuchamy naszych talentów i organizujemy dla nich sesje wzmacniające umiejętności. Niestety, nasza szkoła ma bardzo niewiele pokoi, więc musimy starannie zarządzać grupami w godzinach popołudniowych. Wynika z tego, że musimy również codziennie korzystać z pomieszczeń, których klimat jest niewystarczający zarówno jesienią, jak i wiosną. W upale niemożliwe jest utrzymanie uwagi dzieci. W rzeczywistości wpływa to na ich zachowanie. Rozwój i remont pomieszczeń rozwojowych i grupowych wymaganych w nowej części budynku, wymiana okien, drzwi, ochrona termiczna i lekka oraz wymiana pokryć. Aby zapewnić dostawę energii elektrycznej do budynku szkoły bez pożaru lub wypadku, należy dokonać przeglądu połączenia elektrycznego i zainstalować nową główną szafę rozdzielczą i wewnętrzne szafy rozdzielcze. Jest to jedyny sposób na osiągnięcie wymaganych przełączników zasilania elektrycznego ochrony przeciwpożarowej i standardowej konstrukcji sieci. Ze względu na ciągłe zatory konieczne jest całkowite odnowienie i zastąpienie istniejącej zewnętrznej instalacji kanalizacyjnej i deszczowej instytucji nowymi przyłączami i remontami. (Polish)
12 August 2022
0 references
Het gebouw van de school bereikte zijn huidige vorm en grootte in verschillende stadia, met voortdurende uitbreidingen. Het gebouw en zijn personeel worden dagelijks geconfronteerd met de nadelen van dit proces. Bovendien is er de laatste jaren geen modernisering geweest. In de herfst en het voorjaar is onderwijs en leren bijna onmogelijk in bepaalde verdiepingen van het gebouw vanwege de grote hitte. Stroomuitval komt vaak voor als gevolg van de verouderde stroomleidingen. Zo wordt gevreesd dat gezinnen die in de nederzetting wonen, met betere financiële omstandigheden, de voorkeur geven aan stedelijke, modernere scholen. In gemeentelijke scholen zouden mensen met mindere en bescheiden bekwaamheden blijven bestaan, wat zeker nadelig zou zijn voor de kwaliteit van het onderwijs. Onze school heeft 8 standaard klaslokalen voor 8 klassen en 2 kleinere kamers, waarvan er één de ontwikkelingsruimte is. Een standaard kamer en een ontwikkelingsruimte bevinden zich in de fitnessruimte op de 2e verdieping. Deze klaslokalen zijn op dit moment bijna nutteloos, omdat hun ramen in zeer slechte vorm zijn: ze zijn walgelijk, ze zijn nat, ze zijn niet gesloten, ze bewegen. De bovenkant van de grotere kamer is doorweekt in zware regenval. In de herfst en lente is het zo heet in klaslokalen dat je er nauwelijks in kunt werken. En je kunt geen tocht maken, want de deuren openen naar de sportschool, en er komt geluid binnen. Het aantal groepen en kinderen vereist echter ook hier werk. In de ontwikkelingsruimte vinden de ontwikkelingslessen van SNI- en BTMN-studenten plaats, en de somatopoedagoguer behandelt hier ook gehandicapten. In deze ruimte hebben we de ontwikkeltools, de logo therapeut spiegel en de documentatie die nodig is voor de bezettingen. De kamer gebruikte me 6-7 uur per dag. De andere kamer is de natuurwetenschap klaslokaal, dat is ook de hal van een klas. Er is een plastic vloer en een wastafel, dus je kunt er experimenteren. De bezetting hiervan is 6-7 uur per dag, evenals inhaalsessies in twee middagen. Onze instelling richt zich op het creëren van gelijke kansen, het compenseren van nadelen en het inhalen van achterstanden. Tegelijkertijd luisteren we ook naar onze talenten en organiseren we vaardighedenbevorderende sessies voor hen. Helaas heeft onze school zeer weinig kamers, dus we moeten de groepen netjes beheren in de middagen. Hieruit volgt dat we ook dagelijks gebruik moeten maken van de kamers waarvan het klimaat zowel in de herfst als in het voorjaar ontoereikend is. In de hitte is het onmogelijk om de aandacht van de kinderen te behouden. In feite beïnvloedt dit hun gedrag. De ontwikkeling en renovatie van de ontwikkelings- en groepsruimten die nodig zijn in het nieuwe gebouwgedeelte, de vervanging van ramen, deuren, thermische en lichtbescherming en de vervanging van bekledingen. Om de levering van elektriciteit aan het schoolgebouw zonder brand of ongeval te garanderen, moet de elektrische aansluiting worden herzien en moet een nieuwe hoofdschakelaarkast en interne distributiekasten worden geïnstalleerd. Dit is de enige manier om de vereiste elektrische brandbeveiligingsschakelaars en het standaardontwerp van het netwerk te bereiken. Vanwege de voortdurende congestie is het noodzakelijk om het bestaande externe riool- en regenwatersysteem van de instelling volledig te renoveren en te vervangen door nieuwe aansluitingen en restauraties. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Budova školy dosáhla své současné podoby a velikosti v několika etapách, s nepřetržitým rozšiřováním. Budova a její zaměstnanci čelí každý den nevýhodám tohoto procesu. Kromě toho v posledních letech nedošlo k žádné modernizaci. Na podzim a na jaře je výuka a učení v určitých patrech budovy téměř nemožné kvůli velkému horku. Výpadky proudu jsou běžné kvůli zastaralému elektrickému vedení. Proto se obává, že rodiny žijící v osadě, s lepšími finančními podmínkami, dávají přednost městským, modernějším školám. V obecních školách by zůstali lidé s chudšími a skromnými schopnostmi, což by jistě mělo negativní dopad na kvalitu vzdělávání. Naše škola má 8 standardních tříd pro 8 tříd a 2 menší místnosti, z nichž jedna je vývojová místnost. Standardní pokoj a vývojová místnost se nachází v tělocvičně ve 2. patře. Tyto třídy jsou teď téměř k ničemu, protože jejich okna jsou ve velmi špatném stavu: jsou znechucené, mokré, jsou nezavřené, pohybují se. Horní část větší místnosti je namočena silnými dešti. Na podzim a na jaře je ve třídách tak horko, že v nich sotva pracujete. A nemůžete udělat návrh, protože dveře otevřené do tělocvičny, a přichází hluk. Počet skupin a dětí však vyžaduje, aby zde byla také vykonána práce. Ve vývojové místnosti probíhají kurzy rozvoje studentů SNI a BTMN a somatopoedagoguer se zde zabývá i postiženými. V této místnosti máme vývojové nástroje, logoterapeut zrcadlo a dokumentaci potřebnou pro povolání. Pokoj mě využíval 6–7 hodin denně. Druhá místnost je učebna přírodní vědy, která je také sálem třídy. Je tam plastová podlaha a umyvadlo, takže v něm můžete experimentovat. Obsazení je 6–7 hodin denně, stejně jako dohnat-up sezení ve dvou odpoledních hodinách. Naše instituce se zaměřuje na vytváření rovných příležitostí, kompenzaci nevýhod a dohánění. Zároveň pro ně nasloucháme svým talentům a pořádáme pro ně školení posilující dovednosti. Bohužel, naše škola má velmi málo pokojů, takže musíme řídit skupiny úhledně v odpoledních hodinách. Z toho vyplývá, že musíme denně využívat i ty pokoje, jejichž klima je nedostatečné jak na podzim, tak na jaře. V horku není možné udržet pozornost dětí. Ve skutečnosti to ovlivňuje jejich chování. Vývoj a rekonstrukce vývojových a skupinových místností požadovaných v nové části budovy, výměna oken, dveří, tepelné a světelné ochrany a výměna krytů. S cílem zajistit dodávky elektřiny do školní budovy bez požáru nebo nehody by mělo být elektrické připojení přezkoumáno a instalována nová hlavní rozvaděč a vnitřní rozvodné skříně. To je jediný způsob, jak dosáhnout požadovaných protipožárních elektrických spínačů a standardní konstrukce sítě. Vzhledem k nepřetržitému přetížení je nutné kompletně renovovat a nahradit stávající vnější kanalizační a dešťový systém instituce novými přípojkami a rekonstrukcí. (Czech)
12 August 2022
0 references
Skolas ēka sasniedza savu pašreizējo formu un lielumu vairākos posmos, ar nepārtrauktu paplašināšanos. Ēka un tās darbinieki katru dienu saskaras ar šā procesa trūkumiem. Turklāt pēdējos gados modernizācija nav notikusi. Rudenī un pavasarī mācīšana un mācīšanās dažos ēkas stāvos ir gandrīz neiespējama lielā siltuma dēļ. Elektroenerģijas padeves pārtraukumi ir izplatīti novecojušo elektrolīniju dēļ. Tādējādi ir bažas, ka ģimenes, kas dzīvo apmetnē ar labākiem finanšu apstākļiem, dod priekšroku pilsētām, modernākām skolām. Pašvaldību skolās paliktu cilvēki ar nabadzīgākām un pieticīgākām spējām, kas noteikti kaitētu izglītības kvalitātei. Mūsu skolā ir 8 standarta klases 8 klasēm un 2 mazākas istabas, no kurām viena ir attīstības telpa. Trenažieru zālē 2. stāvā atrodas standarta numurs un attīstības telpa. Šīs klases šobrīd ir gandrīz bezjēdzīgas, jo to logi ir ļoti sliktā formā: viņi ir riebīgi, viņi ir slapji, tie ir neaizslēgti, viņi kustas. Lielākās telpas augšdaļa ir iemērc stiprs lietus. Rudenī un pavasarī tas ir tik karsts klasēs, ka jūs diez vai varat tajās strādāt. Un jūs nevarat izveidot projektu, jo durvis ir atvērtas sporta zālei, un tur nāk troksnis. Tomēr, ņemot vērā grupu un bērnu skaitu, ir jāveic darbs arī šeit. Attīstības telpā notiek SNI un BTMN studentu attīstības nodarbības, un somatopoedagoguer nodarbojas arī ar invalīdiem šeit. Šajā telpā mums ir attīstības instrumenti, logo terapeits spogulis un dokumentācija, kas nepieciešama profesijām. Istabā mani izmantoja 6–7 stundas dienā. Otra telpa ir dabas zinātņu klasē, kas ir arī zāle klasē. Tur ir plastmasas grīda un izlietne, lai jūs varētu eksperimentēt tajā. Tas aizņem 6–7 stundas dienā, kā arī divu pēcpusdienu sesijas. Mūsu iestāde koncentrējas uz vienlīdzīgu iespēju radīšanu, trūkumu kompensēšanu un atpalicību. Tajā pašā laikā mēs arī ieklausāmies mūsu talantos un organizējam viņiem prasmes veicinošas sesijas. Diemžēl mūsu skolā ir ļoti maz istabu, tāpēc pēcpusdienās grupas ir kārtīgi jāpārvalda. No tā izriet, ka mums katru dienu ir jāizmanto arī telpas, kuru klimats ir nepietiekams gan rudenī, gan pavasarī. Siltumā nav iespējams saglabāt bērnu uzmanību. Faktiski tas ietekmē viņu uzvedību. Attīstības un grupu telpu izstrāde un atjaunošana, kas nepieciešama jaunajā ēkas sadaļā, logu, durvju nomaiņa, siltuma un gaismas aizsardzība, kā arī segumu nomaiņa. Lai nodrošinātu elektroenerģijas piegādi skolas ēkai bez ugunsgrēka vai negadījuma, būtu jāpārskata elektriskais savienojums un jāuzstāda jauns galvenais slēdžu skapis un iekšējās sadales skapji. Tas ir vienīgais veids, kā sasniegt nepieciešamos ugunsdrošības elektroenerģijas slēdžus un tīkla standarta dizainu. Sakarā ar nepārtrauktu pārslogotību ir nepieciešams pilnībā atjaunot un aizstāt esošo iestādes ārējo notekūdeņu un lietus ūdeņu sistēmu ar jauniem savienojumiem un restaurācijām. (Latvian)
12 August 2022
0 references
D’éirigh le foirgneamh na scoile a fhoirm agus a mhéid a bhaint amach i gcéimeanna éagsúla, le méaduithe leanúnacha. Bíonn míbhuntáistí an phróisis seo roimh an bhfoirgneamh agus a fhoireann ar bhonn laethúil. Ina theannta sin, ní dhearnadh aon nuachóiriú le blianta beaga anuas. I bhfómhar na bliana agus san earrach, tá an teagasc agus an fhoghlaim beagnach dodhéanta in urláir áirithe den fhoirgneamh mar gheall ar an teas mór. Tá bristeacha cumhachta coitianta mar gheall ar na línte cumhachta as dáta. Dá bhrí sin, tá eagla air gur fearr le teaghlaigh atá ina gcónaí sa lonnaíocht, le coinníollacha airgeadais níos fearr, scoileanna uirbeacha, níos nua-aimseartha. I scoileanna bardasacha, bheadh daoine a bhfuil cumais níos boichte agus measartha fós ann, rud a bheadh díobhálach do cháilíocht an oideachais. Tá 8 seomra ranga caighdeánacha ag an scoil le haghaidh 8 rang agus 2 sheomra níos lú, ceann acu sin an seomra forbartha. Tá seomra caighdeánach agus seomra forbartha suite ag an halla giomnáisiam ar an dara hurlár. Tá na seomraí ranga seo beagnach gan úsáid anois, toisc go bhfuil a bhfuinneoga an-dona: tá siad disgusted, tá siad fliuch, tá siad unclosed, bogann siad. Tá barr an tseomra níos mó sáithithe i mbáisteach trom. I bhfómhar na bliana agus san earrach, tá sé chomh te i seomraí ranga gur féidir leat a bheith ag obair iontu ar éigean. Agus ní féidir leat dréacht a dhéanamh mar gheall ar na doirse a oscailt don seomra aclaíochta, agus níl torann ag teacht isteach. Mar sin féin, is gá obair a dhéanamh anseo chomh maith le líon na ngrúpaí agus na bpáistí. Sa seomra forbartha, tá ranganna forbartha scoláirí SNI agus BTMN ar siúl, agus déileálann an somatopoedagoguer leis na daoine faoi mhíchumas anseo freisin. Sa seomra seo ní mór dúinn na huirlisí forbartha, an scáthán teiripeoir lógó agus na doiciméid is gá do na gairmeacha. D’úsáid an seomra mé 6-7 uair sa lá. Is é an seomra eile an seomra eolaíochta nádúrtha, atá chomh maith leis an halla de rang. Tá urlár plaisteach agus báisín níocháin ann, ionas gur féidir leat triail a bhaint as. Is é áitíocht seo 6-7 uair an chloig in aghaidh an lae, chomh maith le seisiúin athdheise in dhá thráthnóna. Díríonn ár n-institiúid ar chomhionannas deiseanna a chruthú, ar mhíbhuntáistí a chúiteamh agus ar dhul suas. Ag an am céanna, éistimid freisin lenár mbuanna agus eagraímid seisiúin chun scileanna a fheabhsú dóibh. Faraor, níl mórán seomraí ag ár scoil, mar sin ní mór dúinn na grúpaí a bhainistiú go néata san iarnóin. Dá bhrí sin, ní mór dúinn na seomraí sin a bhfuil a n-aeráid neamhleor san fhómhar agus san earrach araon a úsáid ar bhonn laethúil. Sa teas, ní féidir aird na leanaí a choinneáil. Go deimhin, bíonn tionchar aige sin ar a n-iompar. Forbairt agus athchóiriú na seomraí forbartha agus grúpa atá ag teastáil sa rannóg foirgnimh nua, fuinneoga, doirse, cosaint teirmeach agus solais a athsholáthar, agus clúdaigh a athsholáthar. D’fhonn soláthar leictreachais a chinntiú d’fhoirgneamh na scoile gan tine nó timpiste, ba cheart athbhreithniú a dhéanamh ar an nasc leictreach agus príomh-chaibinéid lasctha nua agus caibinéid dáilte inmheánaigh a shuiteáil. Is é seo an t-aon bhealach chun na lasca cumhachta leictreachais cosanta dóiteáin is gá agus dearadh caighdeánach an líonra a bhaint amach. Mar gheall ar an bplódú leanúnach, is gá athchóiriú iomlán a dhéanamh agus naisc agus athchóirithe nua a chur in ionad chóras séarachais agus uisce báistí na hinstitiúide atá ann cheana féin. (Irish)
12 August 2022
0 references
Stavba šole je dosegla sedanjo obliko in velikost v več fazah, s stalnimi širitvami. Stavba in njeno osebje se vsakodnevno soočajo s pomanjkljivostmi tega procesa. Poleg tega v zadnjih letih ni bilo posodobitve. Jeseni in spomladi je poučevanje in učenje v določenih nadstropjih stavbe zaradi velike vročine skoraj nemogoče. Izpadi električne energije so pogosti zaradi zastarelih električnih vodov. Zato se bojim, da imajo družine, ki živijo v naselju, z boljšimi finančnimi pogoji raje mestne, sodobnejše šole. V občinskih šolah bi ostali revnejši in skromni ljudje, kar bi zagotovo škodilo kakovosti izobraževanja. Naša šola ima 8 standardnih učilnic za 8 razredov in 2 manjši sobi, od katerih je ena razvojna soba. Standardna soba in prostor za razvoj se nahajata v dvorani telovadnice v 2. nadstropju. Te učilnice so zdaj skoraj neuporabne, ker so njihova okna v zelo slabem stanju: ogabni so, mokri, nezaprti, premikajo se. Vrh večje sobe je namočen v močnem dežju. V jeseni in spomladanskem vremenu je tako vroče v učilnicah, da v njih težko delate. In ne moreš narediti prepiha, ker so vrata odprta v telovadnico in prihaja hrup. Vendar pa število skupin in otrok zahteva tudi delo tukaj. V razvojni sobi potekajo razvojni tečaji SNI in BTMN študentov, somatopoedagoguer pa se ukvarja tudi z invalidi. V tej sobi imamo razvojna orodja, logo terapevtsko ogledalo in dokumentacijo, potrebno za poklice. Soba me je uporabljala 6–7 ur na dan. Druga soba je naravoslovna učilnica, ki je tudi dvorana razreda. Tam je plastična tla in umivalnik, tako da lahko eksperimentirate v njem. Zasedenost tega je 6–7 ur na dan, pa tudi dohitevanje v dveh popoldanskih urah. Naša institucija se osredotoča na ustvarjanje enakih možnosti, nadomestilo za pomanjkljivosti in dohitevanje. Hkrati prisluhnemo tudi našim talentom in zanje organiziramo srečanja za krepitev znanj in spretnosti. Na žalost ima naša šola zelo malo sob, zato moramo popoldne dobro upravljati skupine. Iz tega sledi, da moramo dnevno uporabljati tudi tiste sobe, katerih podnebje je nezadostno tako jeseni kot spomladi. V vročini je nemogoče ohraniti pozornost otrok. To vpliva na njihovo vedenje. Razvoj in obnova razvojnih in skupinskih sob, potrebnih v novem stavbnem odseku, zamenjava oken, vrat, toplotne in svetlobne zaščite ter zamenjava kritin. Da bi zagotovili dobavo električne energije v šolsko stavbo brez požara ali nesreče, je treba pregledati električno povezavo in namestiti novo glavno stikalno omarico in notranje razdelilne omare. To je edini način, da se doseže zahtevana protipožarna električna stikala in standardno zasnovo omrežja. Zaradi stalnih zastojev je treba popolnoma prenoviti in zamenjati obstoječi zunanji kanalizacijski sistem in sistem deževnice institucije z novimi povezavami in obnovo. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El edificio de la escuela alcanzó su forma y tamaño actuales en varias etapas, con continuas expansiones. El edificio y su personal se enfrentan diariamente a las desventajas de este proceso. Además, en los últimos años no se ha producido ninguna modernización. En otoño y primavera, la enseñanza y el aprendizaje son casi imposibles en ciertos pisos del edificio debido al gran calor. Los cortes de energía son comunes debido a las líneas de energía obsoletas. Por lo tanto, se teme que las familias que viven en el asentamiento, con mejores condiciones financieras, prefieran escuelas urbanas y más modernas. En las escuelas municipales se mantendrán las personas con capacidades más pobres y modestas, lo que sin duda perjudicaría la calidad de la educación. Nuestra escuela cuenta con 8 aulas estándar para 8 clases y 2 salas más pequeñas, una de las cuales es la sala de desarrollo. Una habitación estándar y una sala de desarrollo se encuentran en el gimnasio en la 2.a planta. Estas aulas son casi inútiles ahora mismo, porque sus ventanas están en muy mal estado: están repugnantes, están mojados, no están cerrados, se mueven. La parte superior de la habitación más grande está empapado en fuertes lluvias. En el clima de otoño y primavera, hace tanto calor en las aulas que difícilmente se puede trabajar en ellas. Y no puedes hacer un borrador porque las puertas se abren al gimnasio, y hay ruido entrando. Sin embargo, el número de grupos y niños también requiere trabajo. En la sala de desarrollo, las clases de desarrollo de los estudiantes SNI y BTMN están teniendo lugar, y el somatopoedagoguer también se ocupa de los discapacitados aquí. En esta sala tenemos las herramientas de desarrollo, el espejo del logo terapeuta y la documentación requerida para las ocupaciones. La habitación me usaba 6-7 horas al día. La otra sala es el aula de ciencias naturales, que también es el salón de una clase. Hay un suelo de plástico y un lavabo, así que puedes experimentar en él. La ocupación de esto es de 6-7 horas al día, así como sesiones de recuperación en dos tardes. Nuestra institución se centra en crear igualdad de oportunidades, compensar las desventajas y ponerse al día. Al mismo tiempo, también escuchamos nuestros talentos y organizamos sesiones de mejora de habilidades para ellos. Desafortunadamente, nuestra escuela tiene muy pocas habitaciones, por lo que tenemos que gestionar los grupos cuidadosamente por las tardes. De ello se deduce que también debemos utilizar diariamente aquellas habitaciones cuyo clima es inadecuado tanto en otoño como en primavera. En el calor, es imposible mantener la atención de los niños. De hecho, esto influye en su comportamiento. El desarrollo y la renovación de las salas de desarrollo y grupos requeridos en la nueva sección del edificio, la sustitución de ventanas, puertas, protección térmica y lumínica, y la sustitución de revestimientos. Con el fin de garantizar el suministro de electricidad al edificio de la escuela sin incendio ni accidente, se debe revisar la conexión eléctrica e instalar un nuevo armario de conmutación principal y armarios de distribución interna. Esta es la única manera de lograr los interruptores eléctricos de protección contra incendios requeridos y el diseño estándar de la red. Debido a la congestión continua, es necesario renovar completamente y reemplazar el sistema de aguas residuales externas y pluviales existente de la institución por nuevas conexiones y restauraciones. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Сградата на училището достига сегашната си форма и размер на няколко етапа, с непрекъснати разширения. Сградата и нейният персонал ежедневно се сблъскват с недостатъците на този процес. Освен това през последните години не е имало модернизация. През есента и пролетта преподаването и ученето е почти невъзможно на определени етажи на сградата поради голямата топлина. Прекъсванията на електрозахранването са често срещани поради остарелите електропроводи. По този начин се опасява, че семействата, живеещи в селището, с по-добри финансови условия, предпочитат градските, по-модерни училища. В общинските училища ще останат хора с по-слаби и скромни способности, което със сигурност би било в ущърб на качеството на образованието. Нашето училище разполага с 8 стандартни класни стаи за 8 класа и 2 по-малки стаи, една от които е залата за развитие. Стандартна стая и стая за развитие са разположени в залата за фитнес на 2-ри етаж. Тези класни стаи са почти безполезни в момента, защото прозорците им са в много лоша форма: отвратени са, мокри са, не са затворени, движат се. Горната част на по-голямата стая е напоена с проливни дъждове. През есента и пролетта времето е толкова горещо в класните стаи, че едва ли можеш да работиш в тях. И не можеш да направиш чернова, защото вратите се отварят към фитнеса, и идва шум. Въпреки това, броят на групите и децата изисква работа да се извършва и тук. В залата за развитие се провеждат курсове за развитие на SNI и BTMN, а соматопедагогерът също се занимава с хора с увреждания тук. В тази стая разполагаме с инструментите за разработка, огледалото за лого терапевт и документацията, необходима за професиите. Стаята ме използваше по 6—7 часа на ден. Другата стая е класната стая по природни науки, която е и зала на клас. Има пластмасов под и мивка, така че можете да експериментирате с него. Заемането на това е 6—7 часа на ден, както и сесиите за наваксване в два следобеда. Нашата институция се фокусира върху създаването на равни възможности, компенсирането на недостатъците и наваксването. В същото време ние също така слушаме нашите таланти и организираме за тях сесии за повишаване на уменията. За съжаление, училището ни има много малко стаи, така че трябва да управляваме групите добре следобед. От това следва, че трябва да използваме ежедневно и тези помещения, чийто климат е недостатъчен както през есента, така и през пролетта. В жегата е невъзможно да се поддържа вниманието на децата. Всъщност, това оказва влияние върху тяхното поведение. Разработването и обновяването на необходимите за изграждането и груповите помещения в новата сграда, подмяната на прозорци, врати, топлинна и светлинна защита, както и подмяната на покрития. За да се гарантира снабдяването с електроенергия на училищната сграда без пожар или инцидент, електрическата връзка следва да се преразгледа и да се инсталира нов основен шкаф за превключване и вътрешни разпределителни шкафове. Това е единственият начин да се постигне необходимата противопожарна защита електрически превключватели и стандартния дизайн на мрежата. Поради непрекъснатото претоварване е необходимо да се реновират напълно и да се замени съществуващата външна система за отпадъчни води и дъждовни води на институцията с нови връзки и възстановяване. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-bini tal-iskola laħaq il-forma u d-daqs preżenti tiegħu f’diversi stadji, b’espansjonijiet kontinwi. Il-bini u l-persunal tiegħu jiffaċċjaw l-iżvantaġġi ta’ dan il-proċess fuq bażi ta’ kuljum. Barra minn hekk, ma kien hemm l-ebda modernizzazzjoni f’dawn l-aħħar snin. Fil-ħarifa u r-rebbiegħa, it-tagħlim huwa kważi impossibbli f’ċerti sulari tal-bini minħabba s-sħana kbira. Qtugħ ta’ enerġija huwa komuni minħabba l-linji tal-elettriku skaduti. Għalhekk, hemm il-biża’ li l-familji li jgħixu fl-insedjament, b’kundizzjonijiet finanzjarji aħjar, jippreferu skejjel urbani u aktar moderni. Fl-iskejjel muniċipali, in-nies b’kapaċitajiet ifqar u modesti jibqgħu, li ċertament ikun ta’ ħsara għall-kwalità tal-edukazzjoni. L-iskola tagħna għandha 8 klassijiet standard għal 8 klassijiet u 2 kmamar iżgħar, li waħda minnhom hija l-kamra għall-iżvilupp. Kamra standard u kamra ta ‘żvilupp jinsabu fis-sala tal-ġinnasju fit-2 sular. Dawn il-klassijiet huma kważi inutli dritt issa, minħabba twieqi tagħhom huma fil-forma ħażina ħafna: huma qed disgusted, dawn qed imxarrab, dawn qed unclosed, dawn jiċċaqalqu. Il-quċċata tal-kamra akbar huwa mxarrba fix-xita qawwija. Fil-ħarifa u rebbiegħa temp, huwa tant sħun fil-klassijiet li inti ma tantx tista ‘taħdem fihom. U inti ma tistax tagħmel abbozz minħabba li l-bibien miftuħa għall-ġinnasju, u hemm ħoss li ġejjin. Madankollu, in-numru ta’ gruppi u tfal jeħtieġ li x-xogħol isir hawnhekk ukoll. Fil-kamra tal-iżvilupp, SNI u BTMN klassijiet ta ‘żvilupp istudenti qed iseħħu, u l-somatopoedagoguer jittratta wkoll mal-persuni b’diżabilità hawn. F’din il-kamra għandna l-għodod ta ‘żvilupp, il-mera terapista logo u d-dokumentazzjoni meħtieġa għall-okkupazzjonijiet. Il-kamra użat lili 6–7 sigħat kuljum. Il-kamra l-oħra hija l-klassi tax-xjenza naturali, li hija wkoll is-sala ta ‘klassi. Hemm art tal-plastik u washbasin, sabiex inti tista ‘esperiment fiha. L-okkupanza ta’ dan hija ta’ 6–7 sigħat kuljum, kif ukoll sessjonijiet ta’ rkupru f’żewġ wara nofsinhar. L-istituzzjoni tagħna tiffoka fuq il-ħolqien ta’ opportunitajiet indaqs, il-kumpens għall-iżvantaġġi u l-irkupru. Fl-istess ħin, aħna wkoll nisimgħu t-talenti tagħna u norganizzaw sessjonijiet li jtejbu l-ħiliet għalihom. Sfortunatament, l-iskola tagħna għandha kmamar ftit, hekk għandna biex jamministraw il-gruppi pulit fil-wara nofsinhar. Minn dan isegwi li għandna nużaw ukoll fuq bażi ta’ kuljum dawk il-kmamar li l-klima tagħhom hija inadegwata kemm fil-ħarifa kif ukoll fir-rebbiegħa. Fis-sħana, huwa impossibbli li tinżamm l-attenzjoni tat-tfal. Fil-fatt, dan jinfluwenza l-imġiba tagħhom. L-iżvilupp u r-rinnovazzjoni tal-kmamar tal-iżvilupp u tal-gruppi meħtieġa fis-sezzjoni l-ġdida tal-bini, is-sostituzzjoni tat-twieqi, il-bibien, il-protezzjoni termali u tad-dawl, u s-sostituzzjoni tal-kisi. Sabiex tiġi żgurata l-provvista tal-elettriku fil-bini tal-iskola mingħajr nirien jew aċċident, il-konnessjoni elettrika għandha tiġi riveduta u għandhom jiġu installati kabinett tas-swiċċ ewlieni ġdid u kabinetti tad-distribuzzjoni interna. Dan huwa l-uniku mod biex jinkisbu s-swiċċijiet tal-enerġija elettrika meħtieġa għall-protezzjoni min-nar u d-disinn standard tan-netwerk. Minħabba l-konġestjoni kontinwa, jeħtieġ li tiġi rinnovata kompletament u sostitwita s-sistema esterna eżistenti tad-drenaġġ u tal-ilma tax-xita tal-istituzzjoni b’konnessjonijiet u restawri ġodda. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O edifício da escola atingiu a sua forma e dimensão atuais em várias fases, com expansões contínuas. O edifício e o seu pessoal enfrentam diariamente as desvantagens deste processo. Além disso, não houve modernização nos últimos anos. No outono e na primavera, o ensino e a aprendizagem são quase impossíveis em certos andares do edifício devido ao grande calor. Interrupções de energia são comuns devido às linhas de energia desatualizadas. Assim, teme-se que as famílias que vivem no assentamento, com melhores condições financeiras, prefiram escolas urbanas, mais modernas. Nas escolas municipais, as pessoas com capacidades mais pobres e modestas permaneceriam, o que certamente seria prejudicial para a qualidade da educação. A nossa escola tem 8 salas de aula padrão para 8 turmas e 2 salas mais pequenas, uma das quais é a sala de desenvolvimento. Um quarto padrão e uma sala de desenvolvimento estão localizados na sala de ginástica no 2o andar. Estas salas de aula são quase inúteis neste momento, porque as suas janelas estão em muito mau estado: Estão enojados, molhados, não fechados, mexem-se. O topo da sala maior está embebido em fortes chuvas. No outono e na primavera, é tão quente nas salas de aula que quase não se consegue trabalhar nelas. E não se pode fazer um rascunho porque as portas se abrem para o ginásio e há barulho a entrar. No entanto, o número de grupos e crianças também requer trabalho a ser realizado aqui. Na sala de desenvolvimento, estão a decorrer as aulas de desenvolvimento dos alunos do SNI e do BTMN, e o somatopoedagoguer também se ocupa dos deficientes. Nesta sala temos as ferramentas de desenvolvimento, o logo terapeuta espelho e a documentação necessária para as ocupações. O quarto usava-me 6-7 horas por dia. A outra sala é a sala de aula de ciências naturais, que também é o salão de uma classe. Há um piso de plástico e um lavatório, para que possa experimentar. A ocupação deste é de 6-7 horas por dia, bem como sessões de recuperação em duas tardes. A nossa instituição centra-se na criação de igualdade de oportunidades, na compensação de desvantagens e na recuperação do atraso. Ao mesmo tempo, também ouvimos os nossos talentos e organizamos sessões de reforço de competências para os mesmos. Infelizmente, a nossa escola tem muito poucos quartos, por isso temos de gerir os grupos perfeitamente à tarde. Segue-se que devemos também utilizar diariamente as salas cujo clima é inadequado, tanto no Outono como na Primavera. No calor, é impossível manter a atenção das crianças. De facto, isto influencia o seu comportamento. O desenvolvimento e remodelação das salas de desenvolvimento e de grupo necessárias na nova secção do edifício, a substituição de janelas, portas, proteção térmica e luminosa e a substituição de revestimentos. A fim de assegurar o fornecimento de eletricidade ao edifício da escola sem incêndio ou acidente, a ligação elétrica deve ser revista e deve ser instalado um novo armário de distribuição principal e armários de distribuição interna. Esta é a única forma de obter os interruptores de energia elétrica de proteção contra incêndios necessários e o desenho padrão da rede. Devido ao congestionamento contínuo, é necessário renovar completamente e substituir o sistema externo de esgotos e águas pluviais existente da instituição por novas ligações e restauros. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Skolens bygning nåede sin nuværende form og størrelse i flere faser med løbende udvidelser. Bygningen og dens personale står dagligt over for ulemperne ved denne proces. Desuden har der ikke været nogen modernisering i de seneste år. I efteråret og foråret er undervisning og læring næsten umulig i visse etager i bygningen på grund af den store varme. Strømafbrydelser er almindelige på grund af de forældede elledninger. Således frygtes det, at familier, der bor i bosættelsen, med bedre økonomiske forhold, foretrækker bymæssige, mere moderne skoler. I de kommunale skoler ville der fortsat være mennesker med dårligere og beskedne evner, hvilket helt sikkert ville være til skade for kvaliteten af undervisningen. Vores skole har 8 standard klasseværelser til 8 klasser og 2 mindre værelser, hvoraf det ene er udviklingslokalet. Der er et standardværelse og et udviklingslokale på gymnastiksalen på 2. sal. Disse klasseværelser er næsten ubrugelige lige nu, fordi deres vinduer er i meget dårlig form: de er væmmede, de er våde, de er ulukkede, de bevæger sig. Toppen af det større rum er gennemblødt i kraftig regn. I efterårs- og forårsvejret er det så varmt i klasseværelserne, at du næppe kan arbejde i dem. Og du kan ikke lave et udkast, fordi dørene åbner til gymnastiksalen, og der kommer støj ind. Antallet af grupper og børn kræver imidlertid også, at der udføres arbejde her. I udviklingslokalet finder SNI- og BTMN-studerendes udviklingskurser sted, og somatopoedagoguen beskæftiger sig også med handicappede her. I dette rum har vi udviklingsredskaberne, logoterapeuten spejl og den dokumentation, der kræves for de erhverv. Værelset brugte mig 6-7 timer om dagen. Det andet rum er naturvidenskab klasseværelset, som også er hallen i en klasse. Der er et plastikgulv og en håndvask, så du kan eksperimentere med det. Besættelsen af dette er 6-7 timer om dagen, samt catch-up sessioner om to eftermiddage. Vores institution fokuserer på at skabe lige muligheder, kompensere for ulemperne og indhente dem. Samtidig lytter vi også til vores talenter og organiserer kompetenceforbedrende sessioner for dem. Desværre har vores skole meget få værelser, så vi er nødt til at styre grupperne pænt om eftermiddagen. Det følger heraf, at vi også dagligt skal bruge de rum, hvis klima er utilstrækkeligt både om efteråret og om foråret. I varmen er det umuligt at opretholde børnenes opmærksomhed. Dette påvirker faktisk deres adfærd. Udvikling og renovering af de bygge- og gruppelokaler, der kræves i den nye bygningssektion, udskiftning af vinduer, døre, varme- og lysbeskyttelse og udskiftning af belægninger. For at sikre forsyningen af elektricitet til skolebygningen uden brand eller uheld bør den elektriske forbindelse revideres, og der bør installeres et nyt hovedafbryderskab og interne distributionsskabe. Dette er den eneste måde at opnå de nødvendige brandbeskyttelse elektriske afbrydere og standard design af netværket. På grund af den fortsatte overbelastning er det nødvendigt at renovere og erstatte institutionens eksisterende eksterne kloak- og regnvandssystem med nye tilslutninger og restaureringer. (Danish)
12 August 2022
0 references
Clădirea școlii și-a atins forma și dimensiunea actuală în mai multe etape, cu extinderi continue. Clădirea și personalul acesteia se confruntă zilnic cu dezavantajele acestui proces. În plus, în ultimii ani nu s-a realizat nicio modernizare. În toamnă și primăvară, predarea și învățarea este aproape imposibilă la anumite etaje ale clădirii din cauza căldurii mari. Întreruperile de curent sunt comune din cauza liniilor de curent învechite. Astfel, se teme că familiile care trăiesc în așezare, cu condiții financiare mai bune, preferă școlile urbane, mai moderne. În școlile municipale, ar rămâne persoane cu capacități mai sărace și mai modeste, ceea ce ar fi cu siguranță în detrimentul calității educației. Școala noastră are 8 săli de clasă standard pentru 8 clase și 2 camere mai mici, dintre care una este sala de dezvoltare. O cameră standard și o sală de dezvoltare sunt situate la sala de gimnastică de la etajul 2. Aceste săli de clasă sunt aproape inutile acum, pentru că ferestrele lor sunt într-o formă foarte proastă: sunt dezgustați, sunt udi, nu sunt închiși, se mișcă. Partea de sus a camerei mai mari este înmuiată în ploi abundente. În vreme de toamnă și primăvară, este atât de cald în sălile de clasă încât cu greu puteți lucra în ele. Și nu poți face o schiță pentru că ușile deschise la sala de sport, și nu e zgomot vine în. Cu toate acestea, numărul de grupuri și copii necesită efectuarea de lucrări și aici. În sala de dezvoltare au loc cursuri de dezvoltare a studenților SNI și BTMN, iar somatopoedagogul se ocupă și de persoanele cu handicap aici. In aceasta camera avem instrumentele de dezvoltare, oglinda logo-ului terapeutului si documentatia necesara ocupatiilor. Camera m-a folosit 6-7 ore pe zi. Cealaltă cameră este clasa de științe naturale, care este, de asemenea, sala de o clasă. Există o podea de plastic și o chiuvetă, astfel încât să puteți experimenta în ea. Ocuparea acestui lucru este de 6-7 ore pe zi, precum și sesiuni de recuperare în două după-amieze. Instituția noastră se concentrează pe crearea de șanse egale, compensarea dezavantajelor și recuperarea decalajului. În același timp, ne ascultăm talentele și organizăm sesiuni de îmbunătățire a competențelor pentru ei. Din păcate, școala noastră are foarte puține camere, așa că trebuie să ne descurcăm bine în după-amiaza. Rezultă că trebuie să folosim zilnic și acele camere al căror climat este inadecvat atât toamna, cât și primăvara. În căldură, este imposibil să se mențină atenția copiilor. De fapt, acest lucru le influențează comportamentul. Dezvoltarea și renovarea sălilor de dezvoltare și de grup necesare în noua secțiune a clădirii, înlocuirea ferestrelor, a ușilor, a protecției termice și a luminii, precum și înlocuirea învelișurilor. Pentru a asigura alimentarea cu energie electrică a clădirii școlii fără incendiu sau accident, conexiunea electrică ar trebui revizuită și ar trebui instalate un nou dulap de comutare principal și dulapuri de distribuție internă. Aceasta este singura modalitate de a realiza întrerupătoarele electrice de protecție la foc necesare și proiectarea standard a rețelei. Datorită congestiei continue, este necesar să se renoveze complet și să se înlocuiască sistemul extern existent de canalizare și apă de ploaie al instituției cu noi conexiuni și restaurări. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Skolans byggnad nådde sin nuvarande form och storlek i flera steg, med kontinuerliga expansioner. Byggnaden och dess personal står dagligen inför nackdelarna med denna process. Dessutom har ingen modernisering skett under de senaste åren. På hösten och våren är undervisning och lärande nästan omöjligt på vissa våningar i byggnaden på grund av den stora värmen. Strömavbrott är vanliga på grund av de föråldrade kraftledningarna. Därför fruktar man att familjer som bor i bosättningen, med bättre ekonomiska villkor, föredrar urbana, modernare skolor. I kommunala skolor skulle människor med sämre och blygsamma förmågor kvarstå, vilket med säkerhet skulle skada utbildningens kvalitet. Vår skola har 8 standardklassrum för 8 klasser och 2 mindre rum, varav ett är utvecklingsrummet. Ett standardrum och ett utvecklingsrum ligger i gymsalen på 2: a våningen. Dessa klassrum är nästan värdelösa just nu, eftersom deras fönster är i mycket dålig form: de är äcklade, de är blöta, de är stängda, de rör sig. Toppen av det större rummet är indränkt i kraftiga regn. På hösten och våren är det så varmt i klassrum att man knappt kan arbeta i dem. Och du kan inte göra ett utkast eftersom dörrarna öppnas till gymmet, och det kommer in oljud. Antalet grupper och barn kräver dock arbete även här. I utvecklingsrummet äger SNI och BTMN-studenternas utvecklingskurser rum, och somatopoedagoguer arbetar också med funktionshindrade här. I detta rum har vi utvecklingsverktygen, logoterapeutspegeln och den dokumentation som krävs för yrkena. Rummet använde mig 6–7 timmar om dagen. Det andra rummet är det naturvetenskapliga klassrummet, som också är en klasssal. Det finns ett plastgolv och ett tvättställ, så du kan experimentera i det. Beläggningen av detta är 6–7 timmar om dagen, liksom catch-up sessioner på två eftermiddagar. Vår institution fokuserar på att skapa lika möjligheter, kompensera för nackdelar och komma ikapp. Samtidigt lyssnar vi också på våra talanger och organiserar kompetenshöjande sessioner för dem. Tyvärr har vår skola mycket få rum, så vi måste hantera grupperna prydligt på eftermiddagarna. Av detta följer att vi också dagligen måste använda de rum vars klimat är otillräckligt både på hösten och våren. I värmen är det omöjligt att behålla barnens uppmärksamhet. I själva verket påverkar detta deras beteende. Utveckling och renovering av de utvecklings- och grupprum som krävs i den nya byggnadsdelen, byte av fönster, dörrar, värme- och ljusskydd samt byte av beläggningar. För att säkerställa elförsörjningen till skolbyggnaden utan brand eller olycka bör elanslutningen ses över och ett nytt huvudomkopplarskåp och interna distributionsskåp installeras. Detta är det enda sättet att uppnå de nödvändiga brandskydd elektriska strömbrytare och standarddesign av nätet. På grund av den kontinuerliga trängseln är det nödvändigt att helt renovera och ersätta institutionens befintliga externa avlopps- och regnvattensystem med nya anslutningar och restaureringar. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Koroncó, Győr-Moson-Sopron
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00370
0 references