Infrastructural development of the Győr Arany János English-German Elementary School of Two-Teaching Languages (Q3903269)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903269 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the Győr Arany János English-German Elementary School of Two-Teaching Languages |
Project Q3903269 in Hungary |
Statements
67,779,808.36 forint
0 references
80,757,546.0 forint
0 references
83.93 percent
0 references
1 September 2017
0 references
31 October 2018
0 references
Győri Tankerületi Központ
0 references
47°41'15.40"N, 17°38'4.85"E
0 references
Iskolaépületünket 1989-ben adták át, azóta teljeskörű felújításban nem vett részt. Saját bevételből és önkormányzati támogatásból korszerűsítettük a vizesblokkokat, lambériával burkoltuk közösségi tereinket és osztálytermeink egy részét. A termek és előterek egy részében sikerült a padlóburkolat cseréjét is megvalósítani, illetve elkezdődött a nyílászárók cseréje is. A többi területen ezalatt az idő alatt semmilyen felújítás nem történt. Legrosszabb állapotban az épület villamos hálózata, nyílászáróinak nagyobbik része van. Nem, vagy csak részlegesen történt meg a digitális infrastruktúra kialakítása az új elvárásoknak megfelelően. Nagy hiányosság továbbá, hogy az iskola nem rendelkezik tornateremmel, így a jelenleg 712 tanulónak szükségmegoldásként két tornaszobát alakítottunk ki. Ez a két terem azóta is hiányzik, nem tudunk sem nyelvi, sem művészeti szaktantermet kialakítani. Olyan feltételekre lenne szükség, hogy a nevelő-oktató munkát a XXI. században elvárható színvonalon lehessen folytatni. Jelenleg a pályázattal érintett területeken ezek a körülmények nem biztosítottak sem tanulóink, sem pedagógusaink számára. Az iskola diákjainak elsősorban egészséges, esztétikus környezet kialakítását tudnánk biztosítani a jelenleg meglévő veszélyforrások kiiktatása mellett. Iskolánk tantermeinek egy részét a velünk egybeépült középiskola használta az elmúlt években. Osztályaink számának örömteli növekedésével ezeket a termeket fokozatosan kaptuk vissza, az utolsók idén kerülnek sorra. Ezekre a termekre 15 éve nem költött senki, oktatásra alkalmatlan állapotba kerültek, így gyermekeink elhelyezése nem megoldott. Tehát szükség van 6 tanterem teljes felújítására. A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése is elengedhetetlen, ez 3 darab két tanítási nyelvű, csoportbontások során használt csoportszoba felújítását jelenti. Iskolánkban jelenleg több mint 300 csoportbontás van, amelynek zöme a két tanítási nyelven tanuló gyermekek csoportjaihoz kötődik. Az elkövetkező években várhatóan tovább növekszik osztályaink száma, ezáltal a két tanítási és a hagyományos tantervű nyelvi csoportok száma is emelkedik, a fejlesztés nélkül azonban a nyelvi oktatás hatékonysága csökken. Mindemellett a felújított tantermek előterében található terület közösségi térré alakítására is szükség van. A gyermekek létszámának növekedésével tanáraink száma is nőtt. A jelenlegi tanári szoba maximális befogadóképessége 46 fő, a jelenlegi keretekben további férőhelyet itt nem lehet kialakítani. Mivel a tantestület létszáma már most 63 fő (és további növekedés várható), szükségessé vált a bővítés. Jelenleg kollégáinkat az épület különböző, egymástól távoli részein tudjuk elhelyezni, így a kapcsolattartás és az információáramlás akadályokba ütközik. Évfolyamonként 100 fölött van tanulóink száma, így a tanítási órák, csoportbontások (nyelvi, etika, hit-és erkölcstan, felzárkóztatás, tehetséggondozás, egyéb tanórai) lebonyolítása egyre több osztálytermi és csoportok elhelyezésére alkalmas helyiséget igényel. Az A1 jelű épület első emeletén szükséges a közösségi tér kialakítása, csoportszobák kialakítása, felújítása, a középiskola által használt, „kölcsönzött” 4 db tanteremben, 2 db csoportszobában, és egy 1 db zsibongóban, amelyek most visszakerülnek az általános iskolai használatba. A birtokbavétel előtt az alábbi munkálatok elvégzése szükséges: • új laminált padlóburkolat készítése, közösségi térben is új műpadló készítése • világítótestek, szerelvények cseréje, • tantermek, közösségi terek, csoportszobák festése, radiátorok mázolása, javítása, szükség esetén cseréjük, • kézmosók cseréje, burkolómunkával együtt, tükör, törölközőtartó cseréje, • ajtók felújítása, beépített szekrények felújítása, tároló szekrény számítógépeknek, tartozékoknak, • hagyományos „krétás” tábla beépítése, • sötétítő és sima függöny beszerzése, • tantermi ruhaakasztók beszerzése a tornazsákoknak és a tisztasági csomagoknak, • folyosói cipős- és ruhásszekrények készítése, • tantermi padok és székek, tanári asztal és szék, zsibongóba körasztal székekkel (90 pad, 198 szék, 3 körasztal), • lambéria 2 db csoportszobába. Az A2 jelű pavilonban is a fenti munkálatok elvégzése szükséges 2 db tanteremben, 1 db csoportszobában és az ezekhez tartozó közösségi térben. Egyes általános iskolai részeken a régi, több helyen becsavarozott, balesetveszélyes ablakok cseréjét meg oldani. Ez összesen 80 db ablak cseréjét jelenti. A cseréket szakaszosan, több ütemben lehet kivitelezni. Az intézményben 6 db tanteremnyi régi, rossz állapotú bútorzat cseréje is szükséges. A földszinti irodaszinten a meglévő, többhelyiséges nevelői szoba egybenyitását kell elvégezni a létszámból adódó elhelyezési gondok megoldása miatt. (Hungarian)
0 references
Our school building was opened in 1989, and since then it has not participated in a complete renovation. We modernised the sanitary facilities with our own income and municipal support, covered our community spaces with panelling and part of our classrooms. Some of the halls and aprons managed to replace the floor coverings, as well as the replacement of doors and windows. The other areas have not been refurbished during this period. In the worst condition, the building has an electrical network and a large part of its doors and windows. No, or only partially, the digital infrastructure has been developed in line with the new requirements. It is also a major shortcoming that the school does not have a gym, so we have created two gym rooms for 712 students. These two rooms have been missing since then, and we can't create a language or art classroom. Conditions would be needed to ensure that the teaching and teaching work can be carried on to the required standards in the 21st century. At present, these conditions are not guaranteed to our pupils or teachers in the fields covered by the application. In particular, we could ensure a healthy, aesthetic environment for the students of the school, while eliminating the current sources of danger. Part of our school’s classrooms have been used by a high school united with us in recent years. With the joyful increase in the number of our classes, these rooms were gradually returned, the last ones taking place this year. No one spent on these rooms in 15 years, they were in an uneducated state, so the placement of our children was not solved. So we need a complete renovation of 6 classrooms. The modernisation of the classrooms required for language teaching is also essential, this means the renovation of 3 group rooms in two teaching languages used during group breakdowns. Our school currently has more than 300 group breakdowns, most of which are linked to groups of children studying in two teaching languages. The number of our classes is expected to increase further in the coming years, thus increasing the number of language groups with both teaching and traditional curricula, but without improvement, the efficiency of language education will be reduced. In addition, the area in the foreground of the renovated classrooms needs to be transformed into a community space. As the number of children increases, the number of our teachers has also increased. The current teaching room has a maximum capacity of 46 people, and no additional space can be created here. As the number of teaching staff is already 63 (and a further increase is expected), enlargement has become necessary. Currently, our colleagues can be located in different, remote parts of the building, so communication and the flow of information are hindered. We have more than 100 students per year, so teaching classes, group disaggregations (language, ethics, belief and ethics, catching up, talent management, other classes) require more and more rooms suitable for the accommodation of classrooms and groups. On the first floor of the A1 building, it is necessary to create a community space, to create and refurbish group rooms, to “borrowed” 4 classrooms used by the secondary school, in 2 group rooms, and in a 1 jumbo, which will now be returned to primary school use. Before taking possession, the following works shall be carried out: • creating new laminate floor coverings, creating new artificial floors in public spaces • replacement of lighting fixtures, fittings, • painting of classrooms, community spaces, group rooms, polishing and repairing radiators, replacing them if necessary, • replacement of hand washers, including cladding work, replacement of mirrors, towel racks, • renovation of doors, renovation of built-in cabinets, storage cabinets for computers, for accessories, • installation of a traditional “chalk” board, • purchase of blinds and plain curtains, • purchase of classroom clothes hangers for gym bags and clean-up packages, • preparation of corridor shoe and wardrobes, • classroom benches and chairs, teacher’s table and chairs, chairs and chairs with round tables (90 benches, 198 chairs, 3 round tables), • panelling for 2 group rooms. In pavilion A2, the above works are also required in 2 classrooms, 1 group room and the associated community space. In some elementary school parts, it is possible to replace old, twisted, accident-threatening windows in several places. This means replacing 80 windows in total. Replacements can be carried out in stages and in several stages. The institution also needs to replace 6 classrooms with old, bad condition furniture. On the ground floor office level, the existing multi-room educator room must be opened together due to the solution of the number of accommodation problems. (English)
8 February 2022
0.2174214041157061
0 references
Unser Schulgebäude wurde 1989 eröffnet und seitdem hat es nicht an einer kompletten Renovierung teilgenommen. Wir modernisierten die Sanitäranlagen mit eigenem Einkommen und kommunaler Unterstützung, bedeckten unsere Gemeinschaftsräume mit Verkleidung und Teil unserer Klassenräume. Einige der Hallen und Schürzen schafften es, die Bodenbeläge zu ersetzen, sowie den Austausch von Türen und Fenstern. Die übrigen Gebiete wurden in diesem Zeitraum nicht saniert. Im schlimmsten Zustand verfügt das Gebäude über ein elektrisches Netz und einen großen Teil seiner Türen und Fenster. Nein oder nur teilweise wurde die digitale Infrastruktur entsprechend den neuen Anforderungen entwickelt. Es ist auch ein großer Mangel, dass die Schule nicht über ein Fitnessstudio, so haben wir zwei Fitnessräume für 712 Studenten geschaffen. Diese beiden Räume fehlen seitdem, und wir können keine Sprach- oder Kunstunterrichtsräume schaffen. Es wären Bedingungen erforderlich, um zu gewährleisten, dass die Lehr- und Lehrtätigkeit im 21. Jahrhundert den geforderten Standards entspricht. Derzeit sind diese Bedingungen unseren Schülern oder Lehrern in den von der Bewerbung abgedeckten Bereichen nicht garantiert. Insbesondere könnten wir für ein gesundes, ästhetisches Umfeld für die Schüler der Schule sorgen und gleichzeitig die derzeitigen Gefahrenquellen beseitigen. Ein Teil der Klassenräume unserer Schule wurde in den letzten Jahren von einer mit uns vereinten High School genutzt. Mit der freudigen Zunahme der Anzahl unserer Klassen wurden diese Räume nach und nach zurückgekehrt, die letzten in diesem Jahr. Niemand verbrachte in diesen Räumen in 15 Jahren, sie waren in einem ungebildeten Zustand, so dass die Unterbringung unserer Kinder nicht gelöst wurde. Wir brauchen also eine komplette Renovierung von 6 Klassenzimmern. Die Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, ist ebenfalls von wesentlicher Bedeutung, d. h. die Renovierung von drei Gruppenräumen in zwei Unterrichtssprachen, die bei Gruppenzusammenbrüchen verwendet werden. Unsere Schule hat derzeit mehr als 300 Gruppenzusammenbrüche, von denen die meisten mit Gruppen von Kindern verbunden sind, die in zwei Unterrichtssprachen studieren. Die Zahl unserer Klassen wird in den kommenden Jahren voraussichtlich weiter steigen und damit die Zahl der Sprachgruppen mit Unterricht und traditionellen Lehrplänen erhöhen, aber ohne Verbesserungen wird die Effizienz des Sprachunterrichts verringert. Darüber hinaus muss der Bereich im Vordergrund der renovierten Klassenräume in einen Gemeinschaftsraum umgewandelt werden. Da die Zahl der Kinder steigt, ist auch die Zahl unserer Lehrer gestiegen. Der aktuelle Lehrraum hat eine maximale Kapazität von 46 Personen, und hier kann kein zusätzlicher Platz geschaffen werden. Da die Zahl der Lehrkräfte bereits 63 beträgt (und ein weiterer Anstieg erwartet wird), ist die Erweiterung notwendig geworden. Derzeit können unsere Kollegen in verschiedenen, abgelegenen Teilen des Gebäudes untergebracht werden, so dass Kommunikation und Informationsfluss behindert werden. Wir haben mehr als 100 Studenten pro Jahr, also Unterrichtsklassen, Gruppendisaggregationen (Sprache, Ethik, Glauben und Ethik, Aufholung, Talentmanagement, andere Klassen) erfordern mehr und mehr Räume, die für die Unterbringung von Klassenzimmern und Gruppen geeignet sind. Im ersten Stock des A1-Gebäudes ist es notwendig, einen Gemeinschaftsraum zu schaffen, Gruppenräume zu schaffen und zu sanieren, 4 Klassenzimmer, die von der Sekundarschule genutzt werden, in 2 Gruppenräumen und in einem 1 Jumbo, das nun in die Grundschule zurückgegeben wird, zu „geliehen“. Vor der Inbesitznahme werden folgende Arbeiten durchgeführt: • Schaffung neuer Laminatbodenbeläge, Schaffung neuer künstlicher Böden in öffentlichen Räumen • Austausch von Beleuchtungseinrichtungen, Armaturen, • Malerei von Klassenräumen, Gemeinschaftsräumen, Gruppenräumen, Polier- und Reparaturheizkörpern, ggf. Ersetzung von Handwaschgeräten, einschließlich Verkleidungsarbeiten, Austausch von Spiegeln, Handtuchregalen, • Renovierung von Türen, Renovierung von Einbauschränken, Aufbewahrungsschränke für Computer, für Zubehör, • Installation eines traditionellen „chalk“-Boards, • Kauf von Jalousien und einfachen Vorhängen, • Kauf von Klassenzimmer Kleiderbügeln für Fitness-Taschen und Reinigungspakete, • Vorbereitung von Flurschuhen und Schränken, • Klassenzimmerbänke und Stühle, Lehrertisch und Stühle, Stühle und Stühle mit runden Tischen (90 Bänke, 198 Stühle, 3 runde Tische), • Verkleidung für 2 Gruppenräume. Im Pavillon A2 sind die obigen Arbeiten auch in 2 Klassenzimmern, 1 Gruppenraum und dem zugehörigen Gemeinschaftsraum erforderlich. In einigen Grundschulteilen ist es möglich, alte, verdrehte, unfallgefährdete Fenster an mehreren Stellen zu ersetzen. Dies bedeutet, insgesamt 80 Fenster zu ersetzen. Der Austausch kann in Stufen und in mehreren Stufen durchgeführt werden. Die Institution muss a... (German)
9 February 2022
0 references
Notre bâtiment scolaire a été ouvert en 1989, et depuis lors, il n’a pas participé à une rénovation complète. Nous avons modernisé les installations sanitaires avec notre propre revenu et notre soutien municipal, couvert nos espaces communautaires avec des panneaux et une partie de nos salles de classe. Certains des halls et tabliers ont réussi à remplacer les revêtements de sol, ainsi que le remplacement des portes et des fenêtres. Les autres zones n’ont pas été rénovées pendant cette période. Dans les pires conditions, le bâtiment dispose d’un réseau électrique et d’une grande partie de ses portes et fenêtres. Non, ou seulement partiellement, l’infrastructure numérique a été développée conformément aux nouvelles exigences. C’est également une lacune majeure que l’école n’a pas de salle de gym, donc nous avons créé deux salles de gym pour 712 étudiants. Ces deux salles ont disparu depuis, et nous ne pouvons pas créer une salle de cours de langue ou d’art. Des conditions seraient nécessaires pour que le travail d’enseignement et d’enseignement puisse être mené aux normes requises au XXIe siècle. À l’heure actuelle, ces conditions ne sont pas garanties à nos élèves ou enseignants dans les domaines couverts par la demande. En particulier, nous pourrions assurer un environnement sain et esthétique aux élèves de l’école, tout en éliminant les sources actuelles de danger. Une partie des salles de classe de notre école a été utilisée par un lycée uni avec nous ces dernières années. Avec l’augmentation joyeuse du nombre de nos classes, ces chambres ont été progressivement retournées, les dernières ayant eu lieu cette année. Personne n’a passé dans ces chambres en 15 ans, ils étaient dans un état de non-éducation, de sorte que le placement de nos enfants n’a pas été résolu. Nous avons donc besoin d’une rénovation complète de 6 salles de classe. La modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues est également essentielle, ce qui implique la rénovation de 3 salles de groupe dans deux langues d’enseignement utilisées lors des décompositions de groupe. Notre école compte actuellement plus de 300 décompositions de groupes, dont la plupart sont liées à des groupes d’enfants qui étudient dans deux langues d’enseignement. Le nombre de nos classes devrait encore augmenter dans les années à venir, augmentant ainsi le nombre de groupes linguistiques dotés à la fois de programmes d’enseignement et de programmes traditionnels, mais sans amélioration, l’efficacité de l’enseignement des langues sera réduite. En outre, la zone au premier plan des salles de classe rénovées doit être transformée en espace communautaire. À mesure que le nombre d’enfants augmente, le nombre de nos enseignants a également augmenté. La salle d’enseignement actuelle a une capacité maximale de 46 personnes, et aucun espace supplémentaire ne peut être créé ici. Étant donné que le nombre d’enseignants est déjà de 63 (et qu’une nouvelle augmentation est attendue), l’élargissement est devenu nécessaire. Actuellement, nos collègues peuvent être situés dans différentes parties éloignées du bâtiment, de sorte que la communication et la circulation de l’information sont entravées. Nous avons plus de 100 étudiants par an, de sorte que les cours d’enseignement, les ventilations de groupes (langue, éthique, croyance et éthique, rattrapage, gestion des talents, autres classes) nécessitent de plus en plus de chambres adaptées à l’hébergement des salles de classe et des groupes. Au premier étage du bâtiment A1, il est nécessaire de créer un espace communautaire, de créer et de rénover des salles de groupe, de «emprunter» 4 salles de classe utilisées par l’école secondaire, dans 2 salles de groupe, et dans un 1 jumbo, qui sera maintenant remis à l’usage de l’école primaire. Avant la prise de possession, les travaux suivants sont effectués: • la création de nouveaux revêtements de sol stratifiés, la création de nouveaux planchers artificiels dans les espaces publics • le remplacement des appareils d’éclairage, des aménagements, • la peinture des salles de classe, des espaces communautaires, des salles de groupe, le polissage et la réparation des radiateurs, si nécessaire, • le remplacement des rondelles à main, y compris les travaux de revêtement, le remplacement des miroirs, des porte-serviettes, • la rénovation des portes, la rénovation d’armoires encastrées, les armoires de rangement pour ordinateurs, pour les accessoires, • l’installation d’une planche traditionnelle «craie», • l’achat de stores et de rideaux lisses, • l’achat de cintres de salle de classe pour sacs de gymnastique et de paquets de nettoyage, • la préparation de chaussures et d’armoires de couloir, • les bancs et chaises de classe, la table et les chaises des enseignants, les chaises et les chaises avec tables rondes (90 bancs, 198 chaises, 3 tables rondes), • lambris pour 2 salles de groupe. Dans le pavillon A2, les travaux ci-dessus sont également requis dans 2 sall... (French)
10 February 2022
0 references
Naša školska zgrada otvorena je 1989. godine i od tada nije sudjelovala u potpunoj obnovi. Sanitarije smo modernizirali vlastitim prihodima i komunalnom podrškom, pokrili prostore naše zajednice pločama i dijelom naših učionica. Neke od dvorana i stajanki uspjeli su zamijeniti podne obloge, kao i zamjenu vrata i prozora. Ostala područja nisu obnovljena tijekom tog razdoblja. U najgorem stanju zgrada ima električnu mrežu i veliki dio vrata i prozora. Digitalna infrastruktura nije razvijena ili je samo djelomično razvijena u skladu s novim zahtjevima. Također je veliki nedostatak da škola nema teretanu, pa smo stvorili dvije dvorane za 712 učenika. Ove dvije sobe su nedostajale od tada, i ne možemo stvoriti jezičnu ili umjetničku učionicu. Potrebni su uvjeti kako bi se nastavni i nastavni rad mogao nastaviti u skladu s potrebnim standardima u 21. stoljeću. Ti uvjeti trenutačno nisu zajamčeni našim učenicima ili nastavnicima u područjima obuhvaćenima prijavom. Konkretno, mogli bismo osigurati zdravo, estetsko okruženje za učenike škole, a istovremeno eliminirati postojeće izvore opasnosti. Dio učionica naše škole koristila je srednja škola ujedinjena s nama posljednjih godina. S radosnim porastom broja naših razreda, ove su sobe postupno vraćene, a posljednje su se dogodile ove godine. Nitko nije proveo na tim sobama u 15 godina, oni su bili u neobrazovanom stanju, tako da smještaj naše djece nije riješen. Dakle, trebamo kompletnu obnovu 6 učionica. Od ključne je važnosti i modernizacija učionica potrebnih za poučavanje jezika, što znači obnovu 3 sobe za grupe na dvama nastavnim jezicima koji se upotrebljavaju tijekom grupnih raščlambi. Naša škola trenutno ima više od 300 grupnih podjela, od kojih je većina povezana s grupama djece koja studiraju na dva jezika poučavanja. Očekuje se da će se broj naših razreda u narednim godinama dodatno povećati, čime će se povećati broj jezičnih skupina s nastavnim i tradicionalnim nastavnim programima, ali bez poboljšanja učinkovitost učenja jezika smanjit će se. Osim toga, područje u prvom planu obnovljenih učionica treba pretvoriti u prostor zajednice. Kako se broj djece povećava, povećao se i broj učitelja. Trenutna učionica ima maksimalan kapacitet od 46 osoba, a ovdje se ne može stvoriti dodatni prostor. Budući da je broj nastavnog osoblja već 63 (a očekuje se daljnje povećanje), proširenje je postalo potrebno. Trenutno naši kolege mogu biti smješteni u različitim, udaljenim dijelovima zgrade, pa su komunikacija i protok informacija spriječeni. Imamo više od 100 studenata godišnje, tako da nastava, grupiranje (jezik, etika, uvjerenje i etika, sustizanje, upravljanje talentima, druge klase) zahtijevaju sve više i više prostorija pogodnih za smještaj učionica i grupa. Na prvom katu zgrade A1 potrebno je stvoriti prostor za zajednicu, stvoriti i obnoviti grupne sobe, „posuditi” 4 učionice koje koristi srednja škola, u 2 grupne sobe i u 1 jumbou, koji će se sada vratiti osnovnoj školi. Prije preuzimanja posjeda obavljaju se sljedeći radovi: • stvaranje novih laminatnih podnih obloga, stvaranje novih umjetnih podova u javnim prostorima • zamjena rasvjetnih tijela, armatura, • slikanje učionica, zajedničkih prostora, grupnih prostorija, poliranje i popravak radijatora, zamjena ručnih podova, uključujući radove na oblogama, zamjena zrcala, stalak za ručnike, • obnova vrata, obnova ugrađenih ormara, ormari za pohranu računala, za pribor, • ugradnja tradicionalne „chalk” ploče, • kupnja roleta i običnih zavjesa, • kupnja vješalica za odjeću u učionici za torbe za teretanu i paketa za čišćenje, • priprema hodočasničkih cipela i ormara, • klupe i stolice u učionici, stolovi i stolice za učitelje, stolice i stolice s okruglim stolovima (90 klupa, 198 stolica, 3 okrugla stola), • paneliranje za 2 grupne sobe. U paviljonu A2, gore navedeni radovi su također potrebni u 2 učionice, 1 grupnoj sobi i pridruženom prostoru zajednice. U nekim dijelovima osnovne škole moguće je zamijeniti stare, uvrnute prozore koji ugrožavaju nesreću na nekoliko mjesta. To znači zamijeniti ukupno 80 prozora. Zamjene se mogu provoditi u fazama i u nekoliko faza. Institucija također treba zamijeniti 6 učionica starim, lošim namještajem. Na razini ureda u prizemlju, postojeća višesobna edukativna soba mora biti otvorena zajedno zbog rješavanja broja problema sa smještajem. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Нашата училищна сграда е открита през 1989 г. и оттогава не е участвала в цялостен ремонт. Модернизирахме санитарните помещения със собствени доходи и общинска подкрепа, покривахме нашите обществени пространства с ламперия и част от класните стаи. Някои от залите и престилките успяха да заменят подовите настилки, както и подмяната на врати и прозорци. Останалите райони не са били реконструирани през този период. В най-лошото състояние сградата разполага с електрическа мрежа и голяма част от вратите и прозорците си. Не, или само частично, цифровата инфраструктура е разработена в съответствие с новите изисквания. Също така е голям недостатък, че училището няма фитнес зала, така че създадохме две фитнес зали за 712 ученици. Тези две стаи липсват оттогава и не можем да създадем класна стая по език или изкуство. Ще бъдат необходими условия, за да се гарантира, че преподавателската и преподавателската работа могат да бъдат осъществени в съответствие с изискваните стандарти през 21-ви век. Понастоящем тези условия не са гарантирани на нашите ученици или учители в областите, обхванати от заявлението. По-специално бихме могли да осигурим здравословна, естетическа среда за учениците в училището, като същевременно премахнем настоящите източници на опасност. Част от класните стаи на нашето училище са били използвани от гимназия, обединени с нас през последните години. С радостното увеличаване на броя на нашите класове, тези стаи постепенно бяха върнати, последните от които се проведоха тази година. Никой не е прекарвал в тези стаи за 15 години, те са били в необразовано състояние, така че настаняването на нашите деца не е решено. Затова се нуждаем от цялостно обновяване на 6 класни стаи. Модернизирането на класните стаи, необходими за преподаването на езици, също е от съществено значение, което означава обновяване на 3 групови зали на два езика за преподаване, използвани по време на групови разбивки. Нашето училище в момента има повече от 300 групови разбивки, повечето от които са свързани с групи от деца, които учат на два езика на преподаване. Очаква се броят на нашите класове да се увеличи още през следващите години, като по този начин се увеличи броят на езиковите групи както с преподаване, така и с традиционни учебни програми, но без подобрение ефективността на езиковото обучение ще бъде намалена. Освен това районът на преден план на обновените класни стаи трябва да се превърне в общностно пространство. Тъй като броят на децата се увеличава, броят на нашите учители също се е увеличил. Настоящата учебна зала е с максимален капацитет от 46 души и тук не може да се създаде допълнително пространство. Тъй като броят на преподавателите вече е 63 (и се очаква допълнително увеличение), разширяването стана необходимо. В момента нашите колеги могат да бъдат разположени в различни, отдалечени части на сградата, така че комуникацията и потокът от информация са възпрепятствани. Имаме повече от 100 студенти годишно, така че преподаването на класове, групови дезагрегации (език, етика, убеждения и етика, наваксване, управление на таланти, други класове) изискват все повече и повече стаи, подходящи за настаняване на класни стаи и групи. На първия етаж на сградата А1 е необходимо да се създаде общностно пространство, да се създадат и реновират групови стаи, да се „заимстват“ 4 класни стаи, използвани от средното училище, в 2 групови стаи и в 1 джъмбо, които сега ще бъдат върнати в началното училище. Преди да влязат във владение, се извършват следните строителни работи: • създаване на нови ламинирани подови настилки, създаване на нови изкуствени подове в обществените пространства • подмяна на осветителни тела, фитинги, • боядисване на класни стаи, общи помещения, групови помещения, полиране и ремонт на радиатори, подмяна на ръчни шайби, включително облицовка, подмяна на огледала, рафтове за кърпи, • обновяване на врати, обновяване на вградени шкафове, шкафове за съхранение на компютри, за аксесоари, • монтаж на традиционна дъска, • закупуване на щори и обикновени завеси, • закупуване на закачалки за дрехи в класната стая за чанти за фитнес и почистване на пакети, • подготовка на коридорни обувки и гардероби, • пейки и столове в класната стая, учителска маса и столове, столове и столове с кръгли маси (90 пейки, 198 стола, 3 кръгли маси), • ламперия за 2 групови стаи. В павилион А2 горните работи се изискват и в 2 класни стаи, 1 групова стая и свързаното с тях пространство на общността. В някои части на началното училище е възможно да се заменят стари, усукани, застрашаващи злополуки прозорци на няколко места. Това означава да се заменят общо 80 прозореца. Подмяната може да се извърши на етапи и на няколко етапа. Институцията също така трябва да замени 6 класни стаи със стари, лоши мебели. На нивото на приземния етаж съществуващата многостайна образователна зала трябва да бъде отворена заедно поради решението на броя на проблемите с настаняването. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Osclaíodh ár bhfoirgneamh scoile i 1989, agus ó shin i leith níor ghlac sé páirt in athchóiriú iomlán. Rinneamar nuachóiriú ar na háiseanna sláintíochta lenár n-ioncam féin agus lenár dtacaíocht chathrach féin, chlúdaigh muid ár spásanna pobail le painéal agus cuid dár seomraí ranga. D’éirigh le cuid de na hallaí agus naprúin na clúdaigh urláir a athsholáthar, chomh maith le doirse agus fuinneoga a athsholáthar. Níor athchóiríodh na réimsí eile le linn na tréimhse sin. Sa riocht is measa, tá líonra leictreach ag an bhfoirgneamh agus cuid mhór dá dhoirse agus dá fhuinneoga. Níor forbraíodh an bonneagar digiteach, nó níor forbraíodh ach cuid de, i gcomhréir leis na ceanglais nua. Is easnamh mór é freisin nach bhfuil seomra aclaíochta ag an scoil, mar sin tá dhá sheomra giomnáisiam cruthaithe againn do 712 dalta. Tá an dá sheomra seo ar iarraidh ó shin, agus ní féidir linn seomra ranga teanga nó ealaíne a chruthú. Bheadh gá le coinníollacha chun a chinntiú gur féidir an obair mhúinteoireachta agus teagaisc a dhéanamh go dtí na caighdeáin riachtanacha sa 21d haois. Faoi láthair, ní ráthaítear na coinníollacha seo dár ndaltaí ná dár múinteoirí sna réimsí atá clúdaithe ag an iarratas. Go háirithe, d’fhéadfaimis timpeallacht shláintiúil, aeistéitiúil a chinntiú do dhaltaí na scoile, agus deireadh á chur leis na foinsí contúirte atá ann faoi láthair. Tá cuid de sheomraí ranga na scoile in úsáid ag ardscoil aontaithe linn le blianta beaga anuas. Leis an méadú lúcháireach ar líon na ranganna, cuireadh na seomraí seo ar ais de réir a chéile, na cinn dheireanacha a bhí ar siúl i mbliana. Níor caitheadh aon duine ar na seomraí seo i 15 bliana, bhí siad i stát neamhoilte, mar sin níor réitíodh socrúchán ár bpáistí. Mar sin, ní mór dúinn athchóiriú iomlán a dhéanamh ar 6 sheomra ranga. Tá sé riachtanach freisin nuachóiriú a dhéanamh ar na seomraí ranga a theastaíonn chun teangacha a theagasc, rud a chiallaíonn go ndéantar athchóiriú ar thrí sheomra ranga in dhá theanga teagaisc a úsáidtear le linn cliseadh grúpa. Tá níos mó ná 300 briseadh síos ar an scoil faoi láthair, agus tá an chuid is mó acu nasctha le grúpaí páistí atá ag staidéar in dhá theanga teagaisc. Táthar ag súil go dtiocfaidh méadú breise ar líon na ranganna sna blianta amach romhainn, rud a mhéadóidh líon na ngrúpaí teanga a bhfuil idir churaclaim teagaisc agus churaclaim thraidisiúnta acu, ach gan feabhas a chur orthu, laghdófar éifeachtúlacht an oideachais teanga. Chomh maith leis sin, ní mór an ceantar i dtulra na seomraí ranga athchóirithe a chlaochlú ina spás pobail. De réir mar a mhéadaíonn líon na bpáistí, tá méadú tagtha freisin ar líon na múinteoirí. Tá uasmhéid de 46 duine sa seomra teagaisc atá ann faoi láthair, agus ní féidir aon spás breise a chruthú anseo. Ós rud é go bhfuil 63 ball foirne teagaisc ann cheana féin (agus go bhfuiltear ag súil le méadú breise), tá gá le méadú anois. Faoi láthair, is féidir ár gcomhghleacaithe a bheith suite i gcodanna iargúlta éagsúla den fhoirgneamh, mar sin cuirtear bac ar chumarsáid agus ar shreabhadh na faisnéise. Tá níos mó ná 100 mac léinn againn in aghaidh na bliana, mar sin bíonn níos mó agus níos mó seomraí a oireann do sheomraí ranga agus do ghrúpaí ag teastáil ó ranganna teagaisc, dí-chomhiomlánuithe grúpa (teanga, eitic, creideamh agus eitic, teacht suas, bainistíocht tallainne, ranganna eile). Ar an gcéad urlár d’fhoirgneamh A1, is gá spás pobail a chruthú, seomraí grúpa a chruthú agus a athchóiriú, 4 sheomra ranga a “fháil ar iasacht” a úsáideann an mheánscoil, in 2 sheomra grúpa, agus in 1 jumbo, a chuirfear ar ais anois ar úsáid na bunscoile. Sula nglacfar seilbh, déanfar na hoibreacha seo a leanas: • clúdaigh nua urláir lannáin a chruthú, urláir shaorga nua a chruthú i spásanna poiblí • daingneáin soilsithe, feistis a athsholáthar, • seomraí ranga a phéinteáil, spásanna pobail, seomraí grúpa, radaitheoirí snasaithe agus a dheisiú, iad a athsholáthar más gá, • niteoirí láimhe a athsholáthar, lena n-áirítear obair chumhdaigh, scátháin a athsholáthar, racaí tuáille, • athchóiriú doirse, athchóiriú caibinéid ionsuite, caibinéid stórála do ríomhairí, i gcás gabhálais, • clár traidisiúnta “cailc” a shuiteáil, • dallóga agus cuirtíní plain a cheannach, • hangers éadaí seomra ranga a cheannach le haghaidh málaí giomnáisiam agus pacáistí glantacháin, • bróg conaire agus vardáin a ullmhú, • binsí agus cathaoireacha ranga, bord agus cathaoireacha an mhúinteora, cathaoireacha agus cathaoireacha le cruinnithe cruinn (90 binsí, 198 cathaoireacha, 3 bhabhta), • painéalú le haghaidh 2 sheomra grúpa. I bpailliún A2, tá na hoibreacha thuas ag teastáil freisin in dhá sheomra ranga, seomra grúpa amháin agus an spás pobail a bhaineann leis. I roinnt codanna scoile tosaigh, is féidir fuinneoga d’aois, twisted, bagrach timpiste a athsholáthar i roinnt áiteanna. Ciallaíonn sé sin 80 fuinneog a athsholáthar san iomlán. Is féidir athchur a dhéanamh i gcéimeanna agus i gcéimeanna éagsúla. Ní mór don institiúid freisin ... (Irish)
5 September 2022
0 references
Il nostro edificio scolastico è stato inaugurato nel 1989 e da allora non ha partecipato ad una completa ristrutturazione. Abbiamo modernizzato le strutture sanitarie con il nostro reddito e supporto comunale, coperto i nostri spazi comunitari con pannelli e parte delle nostre aule. Alcune sale e grembiuli sono riusciti a sostituire i rivestimenti del pavimento, così come la sostituzione di porte e finestre. Le altre aree non sono state ristrutturate in questo periodo. Nella peggiore delle condizioni, l'edificio ha una rete elettrica e gran parte delle sue porte e finestre. No, o solo parzialmente, l'infrastruttura digitale è stata sviluppata in linea con i nuovi requisiti. È anche un grosso difetto che la scuola non abbia una palestra, quindi abbiamo creato due sale per 712 studenti. Queste due stanze sono mancate da allora, e non possiamo creare un'aula linguistica o artistica. Sarebbero necessarie condizioni per garantire che il lavoro di insegnamento e di insegnamento possa essere portato avanti secondo gli standard richiesti nel 21º secolo. Al momento, queste condizioni non sono garantite ai nostri alunni o insegnanti nei settori coperti dalla domanda. In particolare, potremmo garantire un ambiente sano ed estetico per gli studenti della scuola, eliminando le attuali fonti di pericolo. Parte delle aule della nostra scuola sono state utilizzate da una scuola superiore unita a noi negli ultimi anni. Con l'aumento gioioso del numero delle nostre classi, queste camere sono state gradualmente restituite, le ultime che si svolgono quest'anno. Nessuno ha trascorso in queste stanze in 15 anni, erano in uno stato non istruito, quindi il posizionamento dei nostri figli non è stato risolto. Quindi abbiamo bisogno di una completa ristrutturazione di 6 aule. È essenziale anche l'ammodernamento delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, il che significa la ristrutturazione di 3 sale di gruppo in due lingue di insegnamento utilizzate durante le interruzioni di gruppo. La nostra scuola ha attualmente più di 300 disaggregazioni di gruppo, la maggior parte delle quali sono legate a gruppi di bambini che studiano in due lingue di insegnamento. Il numero delle nostre classi dovrebbe aumentare ulteriormente nei prossimi anni, aumentando così il numero di gruppi linguistici sia con l'insegnamento che con i programmi tradizionali, ma senza miglioramenti, l'efficienza dell'educazione linguistica sarà ridotta. Inoltre, l'area in primo piano delle aule rinnovate deve essere trasformata in uno spazio comunitario. Con l'aumentare del numero di bambini, anche il numero dei nostri insegnanti è aumentato. L'attuale sala didattica ha una capacità massima di 46 persone e non è possibile creare spazio aggiuntivo qui. Poiché il numero dei docenti è già 63 (e si prevede un ulteriore aumento), l'allargamento è diventato necessario. Attualmente, i nostri colleghi possono essere situati in diverse parti remote dell'edificio, quindi la comunicazione e il flusso di informazioni sono ostacolati. Abbiamo più di 100 studenti all'anno, quindi lezioni di insegnamento, disaggregazioni di gruppo (lingua, etica, credo ed etica, recupero, gestione dei talenti, altre classi) richiedono sempre più stanze adatte per l'alloggio di aule e gruppi. Al primo piano dell'edificio A1, è necessario creare uno spazio comunitario, creare e ristrutturare sale di gruppo, "prendere in prestito" 4 aule utilizzate dalla scuola secondaria, in 2 sale collettive, e in un jumbo 1, che ora verrà restituito all'uso della scuola primaria. Prima di prendere possesso, sono effettuati i seguenti lavori: • creazione di nuovi rivestimenti per pavimenti in laminato, creazione di nuovi pavimenti artificiali in spazi pubblici • sostituzione di apparecchi di illuminazione, accessori, • verniciatura di aule, spazi comunitari, sale di gruppo, radiatori lucidanti e riparatori, sostituendoli se necessario, • sostituzione di rondelle a mano, tra cui lavori di rivestimento, sostituzione di specchi, portasalviette, ristrutturazione delle porte, ristrutturazione di armadi da incasso, armadi di stoccaggio per computer, per gli accessori, • installazione di una tavola tradizionale "chalk", • acquisto di tende e tende normali, • acquisto di appendiabiti per le borse da palestra e pacchetti di pulizia, • preparazione di scarpe da corridoio e armadi, • panche e sedie in aula, tavolo e sedie per insegnanti, sedie e sedie con tavoli rotondi (90 panche, 198 sedie, 3 tavoli rotondi), • pannelli per 2 sale di gruppo. Nel padiglione A2, i lavori di cui sopra sono richiesti anche in 2 aule, 1 sala di gruppo e lo spazio comunitario associato. In alcune parti della scuola elementare, è possibile sostituire finestre vecchie, contorte, pericolose per incidenti in diversi luoghi. Ciò significa sostituire in totale 80 finestre. Le sostituzioni possono essere effettuate in fasi e in più fasi. L'istituzione deve anche sostituire 6 aule con mobili vecchi e in cattive condizioni. A livello di ufficio... (Italian)
5 September 2022
0 references
Budova školy bola otvorená v roku 1989 a odvtedy sa nezúčastnila na kompletnej rekonštrukcii. Modernizovali sme sanitárne zariadenia s vlastnými príjmami a mestskou podporou, pokryli naše komunitné priestory obkladmi a časťou našich tried. Niektoré haly a zástery dokázali nahradiť podlahové krytiny, ako aj výmenu dverí a okien. Ostatné oblasti neboli počas tohto obdobia zrekonštruované. V najhoršom stave má budova elektrickú sieť a veľkú časť svojich dverí a okien. Žiadna alebo len čiastočná digitálna infraštruktúra bola vyvinutá v súlade s novými požiadavkami. Je to tiež veľký nedostatok, že škola nemá posilňovňu, takže sme vytvorili dve telocvične pre 712 študentov. Tieto dve miestnosti sú odvtedy nezvestné a nemôžeme vytvoriť jazykovú alebo umeleckú učebňu. Boli by potrebné podmienky na zabezpečenie toho, aby sa vyučovacia a pedagogická práca mohla v 21. storočí vykonávať podľa požadovaných noriem. V súčasnosti tieto podmienky nie sú zaručené našim žiakom alebo učiteľom v oblastiach, na ktoré sa vzťahuje prihláška. Predovšetkým by sme mohli zabezpečiť zdravé, estetické prostredie pre študentov školy a zároveň odstrániť súčasné zdroje nebezpečenstva. Časť učební našej školy využívala stredná škola, ktorá sa s nami spojila v posledných rokoch. S radostným nárastom počtu našich tried sa tieto izby postupne vrátili, posledné sa konali tento rok. Nikto netrávil na týchto izbách 15 rokov, boli v nevzdelanom stave, takže umiestnenie našich detí nebolo vyriešené. Preto potrebujeme kompletnú rekonštrukciu 6 učební. Nevyhnutná je aj modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, čo znamená renováciu 3 skupinových miestností v dvoch vyučovacích jazykoch používaných pri skupinových rozkladoch. Naša škola má v súčasnosti viac ako 300 skupinových členení, z ktorých väčšina súvisí so skupinami detí, ktoré študujú v dvoch vyučovacích jazykoch. Očakáva sa, že počet našich tried sa v nasledujúcich rokoch ešte zvýši, čím sa zvýši počet jazykových skupín s vyučovacími aj tradičnými učebnými osnovami, ale bez zlepšenia sa zníži efektívnosť jazykového vzdelávania. Okrem toho je potrebné oblasť v popredí zrekonštruovaných učební premeniť na komunitný priestor. S rastúcim počtom detí sa zvýšil aj počet našich učiteľov. Súčasná učebňa má maximálnu kapacitu 46 osôb a tu nie je možné vytvoriť žiadny ďalší priestor. Keďže počet pedagogických pracovníkov je už 63 (a očakáva sa ďalší nárast), rozšírenie je potrebné. V súčasnosti sa naši kolegovia môžu nachádzať v rôznych vzdialených častiach budovy, takže komunikácia a tok informácií sú obmedzené. Máme viac ako 100 študentov ročne, takže vyučovacie hodiny, skupinové členenie (jazyk, etika, viera a etika, dobiehanie, riadenie talentov, iné triedy) vyžadujú čoraz viac miestností vhodných na ubytovanie v triedach a skupinách. Na prvom poschodí budovy A1 je potrebné vytvoriť komunitný priestor, vytvoriť a renovovať skupinové miestnosti, „požičať“ 4 učebne používané strednou školou, v 2 skupinových miestnostiach a v 1 jumbo, ktoré sa teraz vrátia do základnej školy. Pred prevzatím vlastníctva sa vykonajú tieto práce: • vytváranie nových laminátových podlahových krytín, vytváranie nových umelých podláh vo verejných priestoroch • výmena svietidiel, príslušenstva, • maľovanie tried, komunitných priestorov, skupinových miestností, leštenia a opravy radiátorov, ich výmena v prípade potreby, • výmena ručných podložiek vrátane obkladových prác, výmena zrkadiel, stojany na uteráky, • renovácia dverí, renovácia vstavaných skríň, skrine na skladovanie počítačov, pre príslušenstvo, • inštalácia tradičnej „chalkovej“ dosky, • nákup žalúzií a obyčajných záclon, • nákup vešiakov na oblečenie v triede pre tašky na telocvične a upratovacie balíčky, • príprava chodbovej obuvi a šatníkov, • lavice a stoličky v triede, stôl a stoličky pre učiteľov, stoličky a stoličky s okrúhlymi stolmi (90 lavičiek, 198 stolov, 3 okrúhle stoly), • obloženie pre 2 skupinové miestnosti. V pavilóne A2 sa vyššie uvedené práce vyžadujú aj v 2 triedach, 1 skupinovej miestnosti a pridruženom komunitnom priestore. V niektorých častiach základnej školy je možné nahradiť staré, skrútené, havarijné okná na niekoľkých miestach. To znamená, že celkom nahradí 80 okien. Náhrady sa môžu vykonávať v etapách a v niekoľkých etapách. Inštitúcia musí tiež nahradiť 6 učební starým, zlým kondenzačným nábytkom. Na prízemí kancelárie je potrebné otvoriť existujúcu viacizbovú pedagógovú miestnosť z dôvodu riešenia počtu problémov s ubytovaním. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Meie koolihoone avati 1989. aastal ja sellest ajast alates ei ole see täielikult renoveeritud. Me kaasajastasime sanitaarrajatisi oma sissetuleku ja munitsipaaltoega, katsime oma kogukonna ruumid paneellauaga ja osa meie klassiruumidest. Mõned saalid ja põlled suutsid asendada põrandakatted, samuti uste ja akende asendamine. Ülejäänud alasid ei ole selle aja jooksul renoveeritud. Halvimal juhul on hoonel elektrivõrk ning suur osa oma ustest ja akendest. Digitaalset taristut ei ole välja töötatud või see on ainult osaliselt välja töötatud kooskõlas uute nõuetega. Samuti on suur puudus, et koolis ei ole jõusaali, seega oleme loonud kaks jõusaali tuba 712 õpilasele. Need kaks tuba on sellest ajast kadunud ja me ei saa luua keelt ega kunsti klassiruumi. On vaja tingimusi, mis tagaksid, et 21. sajandil saaks õpetamis- ja õpetamistööd jätkata nõutud standardite kohaselt. Praegu ei ole need tingimused tagatud meie õpilastele ega õpetajatele taotlusega hõlmatud valdkondades. Eelkõige võiksime tagada kooli õpilastele tervisliku ja esteetilise keskkonna, kõrvaldades samal ajal praegused ohuallikad. Osa meie kooli klassiruumidest on viimastel aastatel meiega ühinenud keskkoolis. Meie klasside arvu rõõmsa kasvuga tagastati need ruumid järk-järgult, viimased toimusid sel aastal. Keegi ei kulutanud neile tubadele 15 aasta jooksul, nad olid harimatus seisundis, nii et meie laste paigutamine ei olnud lahendatud. Seega on vaja täielikku renoveerimist 6 klassiruumis. Oluline on ka keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, mis tähendab kolme rühmaruumi renoveerimist kahes õppekeeles, mida kasutatakse rühmade jagunemisel. Meie koolis on praegu üle 300 grupi jaotuse, millest enamik on seotud kahes õppekeeles õppivate laste rühmadega. Meie klasside arv peaks lähiaastatel veelgi suurenema, suurendades nii õpetamise kui ka traditsiooniliste õppekavadega keelerühmade arvu, kuid ilma paranemiseta väheneb keeleõppe tõhusus. Lisaks tuleb renoveeritud klassiruumide esiplaanil olev ala muuta kogukonna ruumiks. Laste arvu kasvades on kasvanud ka meie õpetajate arv. Praeguses õpperuumis on maksimaalselt 46 inimest ja siin ei saa luua lisaruumi. Kuna õpetajate arv on juba 63 (ja oodata on täiendavat kasvu), on vaja laienemist. Praegu võivad meie kolleegid asuda hoone erinevates kaugetes osades, nii et suhtlus ja infovoog on takistatud. Meil on rohkem kui 100 õpilast aastas, nii et õpetamise klassid, rühma jaotused (keel, eetika, uskumused ja eetika, järelejõudmine, talendi juhtimine, muud klassid) nõuavad üha rohkem ruume, mis sobivad klassiruumide ja rühmade majutamiseks. A1 hoone esimesel korrusel on vaja luua kogukondlik ruum, luua ja renoveerida grupiruume, et „laenata“ 4 klassiruumi, mida kasutab keskkool, 2 grupiruumi ja 1 jumbo, mis nüüd tagastatakse algkooli kasutusse. Enne valdusse võtmist tehakse järgmised tööd: • uute laminaatpõrandakatete loomine, uute tehispõrandate loomine avalikes ruumides • valgustusseadmete, furnituuride asendamine, • klassiruumide, kogukonnaruumide, rühmaruumide värvimine, radiaatorite poleerimine ja remont, • käsipesurite asendamine, sh fassaaditööd, peeglite, käterätikute väljavahetamine, • uste renoveerimine, sisseehitatud kappide renoveerimine, arvutite säilituskappide renoveerimine, aksessuaaride puhul • traditsioonilise „Chalk“ laua paigaldamine, • ruloode ja tavaliste kardinate ostmine, • klassiruumis riiete riidehoidjate ostmine jõusaali kottide ja puhastuspakettide jaoks, • koridori kinga ja garderoobide ettevalmistamine, • klassiruumi pingid ja toolid, õpetaja laud ja toolid, toolid ja ümarlaudadega toolid (90 pingid, 198 toolid, 3 ümarlauda), • paneeldiskussioon kahele rühmatoale. Paviljonis A2 on eespool nimetatud tööd vajalikud ka 2 klassiruumis, 1 grupiruumis ja sellega seotud kogukonnaruumis. Mõnedes algkooli osades on võimalik mitmes kohas asendada vanu, väändunud, õnnetusohtlikke aknaid. See tähendab 80 akna väljavahetamist. Asendusi saab teha etappides ja mitmes etapis. Samuti peab institutsioon asendama 6 klassiruumi vana halvas seisukorras mööbliga. Esimese korruse kontoritasandil tuleb majutusprobleemide lahendamise tõttu koos avada olemasolev mitmetoaline haridusruum. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Nasz budynek szkolny został otwarty w 1989 roku i od tego czasu nie brał udziału w gruntownej renowacji. Zmodernizowaliśmy zaplecze sanitarne z własnym dochodem i wsparciem miejskim, pokryliśmy nasze przestrzenie komunalne panelami i częścią naszych sal lekcyjnych. Niektórym halom i fartuchom udało się wymienić wykładziny podłogowe, a także wymianę drzwi i okien. Pozostałe obszary nie zostały odnowione w tym okresie. W najgorszym stanie budynek posiada sieć elektryczną oraz dużą część drzwi i okien. Nie, lub tylko częściowo, infrastruktura cyfrowa została opracowana zgodnie z nowymi wymogami. Jest to również poważna wada, że szkoła nie posiada siłowni, dlatego stworzyliśmy dwie sale gimnastyczne dla 712 uczniów. Te dwa pokoje zaginęły od tego czasu i nie możemy stworzyć klasy językowej ani artystycznej. Konieczne byłyby warunki, aby zapewnić kontynuację pracy dydaktycznej i dydaktycznej zgodnie z wymaganymi standardami w XXI wieku. Obecnie warunki te nie są gwarantowane naszym uczniom lub nauczycielom w dziedzinach objętych wnioskiem. W szczególności możemy zapewnić zdrowe, estetyczne środowisko dla uczniów szkoły, jednocześnie eliminując obecne źródła zagrożenia. Część naszych klas szkolnych została wykorzystana przez szkołę średnią zjednoczoną z nami w ostatnich latach. Wraz z radosnym wzrostem liczby naszych klas, pokoje te były stopniowo powracane, ostatnie odbywające się w tym roku. Nikt nie przebywał w tych pokojach w ciągu 15 lat, były w stanie niewykształconym, więc rozmieszczenie naszych dzieci nie zostało rozwiązane. Dlatego potrzebujemy kompletnego remontu 6 sal lekcyjnych. Niezbędna jest również modernizacja sal lekcyjnych wymaganych do nauczania języków, co oznacza renowację 3 sal grupowych w dwóch językach dydaktycznych używanych podczas podziałów grupowych. Nasza szkoła ma obecnie ponad 300 podziałów grupowych, z których większość jest powiązana z grupami dzieci studiujących w dwóch językach nauczania. Oczekuje się, że liczba naszych zajęć jeszcze wzrośnie w nadchodzących latach, zwiększając tym samym liczbę grup językowych zarówno z nauczania, jak i tradycyjnych programów nauczania, ale bez poprawy, skuteczność kształcenia językowego zostanie zmniejszona. Ponadto obszar na pierwszym planie odnowionych sal lekcyjnych musi zostać przekształcony w przestrzeń wspólnotową. Wraz ze wzrostem liczby dzieci wzrosła również liczba naszych nauczycieli. Obecna sala dydaktyczna ma maksymalną pojemność 46 osób i nie można tu stworzyć dodatkowej przestrzeni. Ponieważ liczba nauczycieli jest już 63 (i oczekuje się dalszego wzrostu), konieczne stało się rozszerzenie. Obecnie nasi koledzy mogą znajdować się w różnych, odległych częściach budynku, więc komunikacja i przepływ informacji są utrudnione. Mamy ponad 100 studentów rocznie, więc zajęcia dydaktyczne, dezagregacje grupowe (język, etyka, przekonania i etyka, nadrabianie zaległości, zarządzanie talentami, inne klasy) wymagają coraz więcej pomieszczeń odpowiednich do zakwaterowania w klasach i grupach. Na pierwszym piętrze budynku A1 należy stworzyć przestrzeń wspólnotową, stworzyć i odnowić sale grupowe, „pożyczyć” 4 sale lekcyjne używane przez szkołę średnią, w 2 salach grupowych i w 1 jumbo, które teraz zostaną zwrócone do użytku szkoły podstawowej. Przed wejściem w posiadanie należy wykonać następujące prace: • tworzenie nowych laminatowych wykładzin podłogowych, tworzenie nowych sztucznych podłóg w przestrzeniach publicznych • wymiana opraw oświetleniowych, okuć, • malowanie sal lekcyjnych, przestrzeni komunalnych, pomieszczeń grupowych, polerowania i naprawy grzejników, w razie potrzeby ich wymiany, • wymiana podkładek ręcznych, w tym okładzin, wymiana lusterek, regałów na ręczniki, • renowacja drzwi, renowacja szaf wbudowanych, szafki do przechowywania komputerów, na akcesoria, • instalacja tradycyjnej tablicy „chalk”, • zakup żaluzji i zwykłych zasłon, • zakup wieszaków na ubrania w klasie na torby gimnastyczne i pakiety sprzątające, • przygotowanie obuwia i szaf korytarzowych, • ławki i krzesła w klasie, stół i krzesła nauczycielskie, krzesła i krzesła z okrągłymi stołami (90 ławek, 198 krzeseł, 3 okrągłe stoły), • panele do 2 pokoi grupowych. W pawilonie A2 powyższe prace są również wymagane w 2 salach lekcyjnych, 1 pokoju grupowym i powiązanej przestrzeni wspólnotowej. W niektórych częściach szkoły podstawowej możliwe jest zastąpienie starych, skręconych, zagrażających wypadkom okien w kilku miejscach. Oznacza to w sumie zastąpienie 80 okien. Zamienniki można przeprowadzać etapami i w kilku etapach. Instytucja musi również zastąpić 6 sal lekcyjnych starymi, złymi meblami. Na poziomie biura parterowego ze względu na liczbę problemów z zakwaterowaniem należy otworzyć razem istniejącą salę edukacyjną z wieloma pomieszczeniami. (Polish)
5 September 2022
0 references
Nosso edifício escolar foi inaugurado em 1989, e desde então não participou de uma renovação completa. Modernizamos as instalações sanitárias com nossa própria renda e apoio municipal, cobrimos nossos espaços comunitários com painéis e parte de nossas salas de aula. Alguns dos salões e bibes conseguiram substituir os revestimentos de pavimento, bem como a substituição de portas e janelas. As outras áreas não foram remodeladas durante este período. Na pior condição, o edifício tem uma rede elétrica e uma grande parte de suas portas e janelas. Não, ou apenas parcialmente, a infraestrutura digital foi desenvolvida em conformidade com os novos requisitos. Também é uma grande lacuna que a escola não tem um ginásio, por isso criamos duas salas de ginástica para 712 alunos. Estas duas salas têm desaparecido desde então, e não podemos criar uma sala de aula de linguagem ou arte. Seriam necessárias condições para garantir que o trabalho de ensino e ensino possa ser realizado de acordo com as normas exigidas no século XXI. Atualmente, estas condições não estão garantidas aos nossos alunos ou professores nos domínios abrangidos pela candidatura. Em particular, poderíamos garantir um ambiente saudável e estético para os alunos da escola, eliminando as atuais fontes de perigo. Parte das salas de aula da nossa escola têm sido usadas por uma escola secundária unida conosco nos últimos anos. Com o alegre aumento do número de nossas aulas, essas salas foram gradualmente retornadas, as últimas acontecendo este ano. Ninguém passou nestes quartos em 15 anos, eles estavam em um estado sem instrução, então a colocação de nossos filhos não foi resolvida. Então precisamos de uma renovação completa de 6 salas de aula. A modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas também é essencial, o que significa a renovação de 3 salas de grupo em duas línguas de ensino utilizadas durante as desagregações de grupos. A nossa escola tem atualmente mais de 300 desagregações de grupos, a maioria dos quais está ligada a grupos de crianças que estudam em duas línguas de ensino. Espera-se que o número de nossas aulas aumente ainda mais nos próximos anos, aumentando assim o número de grupos de línguas com ensino e currículos tradicionais, mas sem melhoria, a eficiência da educação de línguas será reduzida. Além disso, a área em primeiro plano das salas de aula renovadas precisa ser transformada em um espaço comunitário. À medida que o número de crianças aumenta, o número de nossos professores também aumentou. A sala de ensino atual tem uma capacidade máxima de 46 pessoas, e nenhum espaço adicional pode ser criado aqui. Uma vez que o número de docentes já é de 63 (e prevê-se um novo aumento), tornou-se necessário o alargamento. Atualmente, nossos colegas podem estar localizados em diferentes partes remotas do edifício, de modo que a comunicação e o fluxo de informações são dificultados. Temos mais de 100 alunos por ano, portanto, aulas de ensino, desagregações de grupos (língua, ética, crença e ética, recuperação, gestão de talentos, outras aulas) exigem mais e mais quartos adequados para o alojamento de salas de aula e grupos. No primeiro andar do edifício A1, é necessário criar um espaço comunitário, criar e remodelar salas de grupo, «emprestadas» 4 salas de aula utilizadas pela escola secundária, em 2 salas de grupo, e em 1 jumbo, que agora serão devolvidas ao uso da escola primária. Antes de tomar posse, devem ser efetuadas as seguintes obras: • criação de novos revestimentos laminados para pavimentos, criação de novos pavimentos artificiais em espaços públicos • substituição de aparelhos de iluminação, acessórios, • pintura de salas de aula, espaços comunitários, salas de grupos, radiadores de polimento e reparação, substituindo-os, se necessário, • substituição de arruelas manuais, incluindo trabalhos de revestimento, substituição de espelhos, prateleiras de lençol de banho, • renovação de portas, renovação de cacifos embutidos, cacifos de armazenamento para computadores, para acessórios, • instalação de uma prancha tradicional, • compra de estores e cortinas simples, • compra de cabides de roupa de sala de aula para sacos de ginástica e pacotes de limpeza, • preparação de calçados e roupeiros de corredor, • bancos e cadeiras de sala de aula, mesas e cadeiras para professores, cadeiras e cadeiras com mesas redondas (90 bancos, 198 cadeiras, 3 mesas redondas), • painéis para 2 salas de grupo. No pavilhão A2, os trabalhos acima também são necessários em 2 salas de aula, 1 sala de grupos e o espaço comunitário associado. Em algumas partes da escola elementar, é possível substituir janelas velhas, torcidas, ameaçadoras de acidentes em vários lugares. Isto significa substituir 80 janelas no total. As substituições podem ser realizadas em etapas e em várias etapas. A instituição também precisa substituir 6 salas de aula por móveis antigos e de mau estado. No nível do escritório do rés do chão, a sala de educador de vários quarto... (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Naše školní budova byla otevřena v roce 1989 a od té doby se neúčastnila kompletní renovace. Sanitární zařízení jsme modernizovali s vlastním příjmem a obecní podporou, pokryli naše komunitní prostory obložením a součástí našich učeben. Některým sálům a zástěrám se podařilo nahradit podlahové krytiny, stejně jako výměnu dveří a oken. Ostatní oblasti nebyly v tomto období renovovány. V nejhorším stavu má budova elektrickou síť a velkou část dveří a oken. Ne, nebo jen částečně, digitální infrastruktura byla vyvinuta v souladu s novými požadavky. Je to také velký nedostatek, že škola nemá tělocvičnu, takže jsme vytvořili dvě tělocvičny pro 712 studentů. Tyto dvě místnosti se od té doby pohřešují a nemůžeme vytvořit jazykovou nebo uměleckou učebnu. Byly by zapotřebí podmínky k zajištění toho, aby výuková a výuková činnost mohla být v 21. století v souladu s požadovanými normami. V současné době nejsou tyto podmínky našim žákům nebo učitelům v oborech, na které se vztahuje žádost, zaručeny. Zejména bychom mohli zajistit zdravé a estetické prostředí pro studenty školy a zároveň eliminovat současné zdroje nebezpečí. Část učebny naší školy využívala v posledních letech vysoká škola, která se s námi spojila. S radostným nárůstem počtu našich tříd byly tyto pokoje postupně vráceny, poslední se letos konaly. Nikdo nestrávil v těchto místnostech 15 let, byly v nevzdělaném stavu, takže umístění našich dětí nebylo vyřešeno. Potřebujeme kompletní renovaci 6 tříd. Zásadní je také modernizace učeben potřebných pro výuku jazyků, což znamená renovaci 3 skupinových místností ve dvou výukových jazycích používaných při skupinových rozpisech. Naše škola má v současné době více než 300 skupinových členění, z nichž většina je spojena se skupinami dětí studujících ve dvou výukových jazycích. Očekává se, že počet našich tříd se v nadcházejících letech dále zvýší, čímž se zvýší počet jazykových skupin s výukou i tradičními učebními osnovami, ale bez zlepšení se sníží efektivita jazykového vzdělávání. Kromě toho musí být oblast v popředí renovovaných učeben transformována do komunitního prostoru. S rostoucím počtem dětí se zvýšil i počet našich učitelů. Současná výuková místnost má maximální kapacitu 46 osob a nelze zde vytvořit žádný další prostor. Vzhledem k tomu, že počet pedagogických pracovníků je již 63 (a očekává se další nárůst), stalo se nezbytné rozšíření. V současné době mohou být naši kolegové umístěni v různých vzdálených částech budovy, takže komunikace a tok informací je bráněn. Máme více než 100 studentů ročně, takže výuka tříd, skupinové členění (jazyk, etika, víra a etika, dohánění, řízení talentů, jiné třídy) vyžadují více a více místností vhodných pro ubytování učeben a skupin. V prvním patře budovy A1 je nutné vytvořit komunitní prostor, vytvořit a renovovat skupinové místnosti, „vypůjčit“ 4 učebny používané střední školou, ve 2 skupinových místnostech a v 1 jumbo, které se nyní vrátí k použití na základní škole. Před převzetím se provádějí tyto práce: • vytvoření nových laminátových podlahových krytin, vytvoření nových umělých podlah ve veřejných prostorách • výměna svítidel, příslušenství, • malování učeb, komunitních prostor, skupinových místností, leštění a oprav radiátorů, v případě potřeby jejich nahrazení, • výměna ručních podložek, včetně opláštění, výměny zrcadel, stojanů na ručníky, • renovace dveří, renovace vestavěných skříní, skladovací skříně pro počítače, pro příslušenství, • instalace tradiční „šatové“ desky, • nákup žaluzií a prostých záclon, • nákup školních ramínek na oblečení pro tělocvičny a úklidové balíčky, • příprava chodeb a skříněk, • třídní lavice a židle, učitelský stůl a židle, židle a židle s kulatými stoly (90 lavic, 198 židlí, 3 kulaté stoly), • obložení pro 2 místnosti pro skupiny. V pavilonu A2 jsou výše uvedené práce také vyžadovány ve 2 učebnách, 1 skupinové místnosti a souvisejícím komunitním prostoru. V některých částech základní školy je možné na několika místech nahradit stará, zkroucená, nešťastná okna. To znamená vyměnit celkem 80 oken. Výměny lze provádět postupně a v několika fázích. Instituce musí také nahradit 6 učebny starým, špatným nábytkem. V přízemí kanceláře musí být stávající vícepokojová vychovatelská místnost otevřena společně kvůli řešení počtu problémů s ubytováním. (Czech)
5 September 2022
0 references
Vores skolebygning blev åbnet i 1989, og siden da har den ikke deltaget i en komplet renovering. Vi moderniserede sanitære faciliteter med vores egen indkomst og kommunale støtte, dækkede vores fælles rum med paneler og en del af vores klasseværelser. Nogle af hallerne og forklædet formåede at erstatte gulvbelægninger, samt udskiftning af døre og vinduer. De øvrige områder er ikke blevet renoveret i denne periode. I værste fald har bygningen et elektrisk netværk og en stor del af sine døre og vinduer. Ingen, eller kun delvist, den digitale infrastruktur er blevet udviklet i overensstemmelse med de nye krav. Det er også en stor mangel, at skolen ikke har et gym, så vi har skabt to gym rum til 712 elever. Disse to rum har været savnet siden da, og vi kan ikke skabe et sprog eller kunst klasseværelse. Der er behov for betingelser for at sikre, at undervisnings- og undervisningsarbejdet kan udføres efter de krævede standarder i det 21. århundrede. På nuværende tidspunkt er disse betingelser ikke garanteret for vores elever eller lærere inden for de områder, der er omfattet af ansøgningen. Især kunne vi sikre et sundt, æstetisk miljø for eleverne på skolen, samtidig med at de nuværende farer elimineres. En del af skolens klasseværelser er blevet brugt af en high school forenet med os i de seneste år. Med den glædelige stigning i antallet af vores klasser, blev disse værelser gradvist returneret, de sidste der finder sted i år. Ingen brugte på disse værelser i 15 år, de var i en uuddannet tilstand, så placeringen af vores børn blev ikke løst. Så vi har brug for en komplet renovering af 6 klasseværelser. Moderniseringen af de klasseværelser, der er nødvendige for sprogundervisningen, er også af afgørende betydning, hvilket betyder, at 3 gruppeværelser skal renoveres på to undervisningssprog, der anvendes i forbindelse med gruppeopdelinger. Vores skole har i øjeblikket mere end 300 gruppeopdelinger, hvoraf de fleste er knyttet til grupper af børn, der studerer på to undervisningssprog. Antallet af vores klasser forventes at stige yderligere i de kommende år, hvilket vil øge antallet af sproggrupper med både undervisning og traditionelle læseplaner, men uden forbedring vil sprogundervisningens effektivitet blive reduceret. Desuden skal området i forgrunden af de renoverede klasseværelser omdannes til et fælles rum. Efterhånden som antallet af børn stiger, er antallet af lærere også steget. Det nuværende undervisningslokale har en maksimal kapacitet på 46 personer, og der kan ikke skabes yderligere plads her. Da antallet af undervisningspersonale allerede er 63 (og der forventes en yderligere stigning), er udvidelsen blevet nødvendig. I øjeblikket kan vores kolleger være placeret i forskellige, fjerntliggende dele af bygningen, så kommunikation og informationsstrømmen hindres. Vi har mere end 100 studerende om året, så undervisning klasser, gruppe opdelinger (sprog, etik, tro og etik, indhente, talent ledelse, andre klasser) kræver flere og flere værelser egnet til indkvartering af klasseværelser og grupper. På første sal i A1-bygningen er det nødvendigt at skabe et fælles rum, at skabe og renovere gruppelokaler, at "lånte" 4 klasseværelser, der anvendes af gymnasiet, i 2 gruppeværelser og i en 1 jumbo, som nu vil blive returneret til grundskolens brug. Inden overtagelsen skal følgende bygge- og anlægsarbejder udføres: • skabelse af ny laminatgulvbelægning, skabelse af nye kunstige gulve i det offentlige rum • udskiftning af belysningsarmaturer, fittings, • maling af klasseværelser, fællesrum, grupperum, polering og reparation af radiatorer, om nødvendigt udskiftning af håndvaskere, herunder beklædningsarbejde, udskiftning af spejle, håndklædeholdere, • renovering af døre, renovering af indbyggede skabe, opbevaringsskabe til computere til tilbehør, • installation af et traditionelt "chalk"-bræt, • køb af persienner og gardiner, • køb af klassetøjsbøjler til gymnastiktasker og oprydningspakker, • forberedelse af korridorsko og garderobeskabe, • klasseværelsesbænke og -stole, lærerborde og -stole, stole og stole med runde borde (90 bænke, 198 stole, 3 runde borde) • paneler til 2 gruppeværelser. I pavillon A2 er ovennævnte værker også påkrævet i 2 klasseværelser, 1 grupperum og det tilhørende samfundsrum. I nogle elementære skoledele er det muligt at udskifte gamle, snoede, ulykkestruende vinduer flere steder. Dette betyder udskiftning af 80 vinduer i alt. Udskiftninger kan udføres i etaper og i flere faser. Institutionen skal også erstatte 6 klasseværelser med gamle, dårlige møbler. På kontorniveau i stueetagen skal det eksisterende flerrumspædagogrum åbnes sammen på grund af løsningen af antallet af boligproblemer. (Danish)
5 September 2022
0 references
Vår skolbyggnad öppnades 1989 och har sedan dess inte deltagit i en totalrenovering. Vi moderniserade sanitära anläggningar med egen inkomst och kommunalt stöd, täckte våra gemensamma utrymmen med paneler och en del av våra klassrum. Några av hallarna och förkläden lyckades ersätta golvbeläggningar, samt byte av dörrar och fönster. De övriga områdena har inte renoverats under denna period. I värsta skick har byggnaden ett elnät och en stor del av sina dörrar och fönster. Ingen, eller bara delvis, den digitala infrastrukturen har utvecklats i linje med de nya kraven. Det är också en stor brist att skolan inte har något gym, så vi har skapat två gymrum för 712 elever. Dessa två rum har saknats sedan dess, och vi kan inte skapa ett språk eller konst klassrum. Det skulle behövas förutsättningar för att undervisningen och undervisningen ska kunna genomföras enligt de normer som krävs under 2000-talet. För närvarande är dessa villkor inte garanterade för våra elever eller lärare inom de områden som ansökan gäller. I synnerhet skulle vi kunna säkerställa en hälsosam, estetisk miljö för eleverna i skolan, samtidigt som vi eliminerar de nuvarande källorna till fara. En del av skolans klassrum har använts av en gymnasieskola som förenats med oss under de senaste åren. Med den glada ökningen av antalet klasser återvände dessa rum gradvis, de sista som ägde rum i år. Ingen spenderade på dessa rum på 15 år, de var i ett obildat tillstånd, så placeringen av våra barn var inte löst. Så vi behöver en totalrenovering av 6 klassrum. Moderniseringen av klassrummen som krävs för språkundervisningen är också nödvändig, vilket innebär renovering av tre grupprum på två undervisningsspråk som används vid gruppbrott. Vår skola har för närvarande mer än 300 gruppuppdelningar, varav de flesta är kopplade till grupper av barn som studerar på två undervisningsspråk. Antalet klasser förväntas öka ytterligare under de kommande åren, vilket ökar antalet språkgrupper med både undervisning och traditionella läroplaner, men utan förbättringar kommer språkundervisningens effektivitet att minska. Dessutom måste området i förgrunden av de renoverade klassrummen omvandlas till ett gemensamt utrymme. I takt med att antalet barn ökar har antalet lärare också ökat. Det nuvarande undervisningsrummet har en maximal kapacitet på 46 personer, och inget extra utrymme kan skapas här. Eftersom antalet lärare redan är 63 (och en ytterligare ökning förväntas) har utvidgningen blivit nödvändig. För närvarande kan våra kollegor placeras i olika avlägsna delar av byggnaden, så kommunikationen och informationsflödet hindras. Vi har mer än 100 studenter per år, så undervisningsklasser, gruppuppdelningar (språk, etik, tro och etik, ikapp, talanghantering, andra klasser) kräver fler och fler rum som är lämpliga för boende i klassrum och grupper. På första våningen i A1-byggnaden är det nödvändigt att skapa ett gemensamt utrymme, för att skapa och renovera grupprum, att ”lånade” 4 klassrum som används av gymnasiet, i 2 grupprum och i en 1 jumbo, som nu kommer att återgå till grundskolans användning. Innan de tillträder ska följande arbeten utföras: • skapa nya laminatgolv, skapa nya konstgjorda golv i offentliga utrymmen • ersättning av belysningsarmaturer, beslag, • målning av klassrum, gemensamma utrymmen, grupprum, polering och reparation av radiatorer, ersätta dem vid behov, • byte av handbrickor, inbegripet beklädnadsarbete, byte av speglar, handduksställ, • renovering av dörrar, renovering av inbyggda skåp, förvaringsskåp för datorer, för tillbehör, • installation av en traditionell ”chalk” bräda, • inköp av persienner och släta gardiner, • inköp av klassrumskläder hängare för gymväskor och sanitetspaket, • förberedelse av korridor sko och garderober, • klassrumsbänkar och stolar, lärarbord och stolar, stolar och stolar med runda bord (90 bänkar, 198 stolar, 3 runda bord), • paneler för 2 grupprum. I paviljongen A2, ovanstående arbeten krävs också i 2 klassrum, 1 grupprum och tillhörande gemenskap utrymme. I vissa elementära skoldelar är det möjligt att ersätta gamla, vridna, olyckshotande fönster på flera ställen. Detta innebär att man ersätter 80 fönster totalt. Ersättningar kan utföras i etapper och i flera steg. Institutionen behöver också ersätta 6 klassrum med gamla, dåliga möbler. På bottenvåningens kontorsnivå måste det befintliga flerrumsrummet öppnas tillsammans på grund av lösningen av antalet boendeproblem. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Naša šolska stavba je bila odprta leta 1989 in od takrat ni sodelovala pri popolni prenovi. Sanitarne prostore smo posodobili z lastnim dohodkom in občinsko podporo, pokrivali so naše prostore skupnosti z oblogami in delom naših učilnic. Nekatere dvorane in predpasniki so uspeli zamenjati talne obloge, pa tudi zamenjavo vrat in oken. Druga območja v tem obdobju niso bila obnovljena. V najslabšem stanju ima stavba električno omrežje in velik del vrat in oken. Digitalna infrastruktura ni bila razvita ali pa je bila le delno razvita v skladu z novimi zahtevami. Prav tako je velika pomanjkljivost, da šola nima telovadnice, zato smo ustvarili dve telovadnici za 712 študentov. Ti dve sobi sta izginili od takrat in ne moremo ustvariti jezikovne ali umetniške učilnice. Potrebni bi bili pogoji za zagotovitev, da bo poučevanje in poučevanje mogoče nadaljevati v skladu z zahtevanimi standardi v 21. stoletju. Trenutno ti pogoji niso zagotovljeni našim učencem ali učiteljem na področjih, ki jih zajema prijava. Zlasti bi lahko zagotovili zdravo, estetsko okolje za učence šole, hkrati pa odpravili sedanje vire nevarnosti. Del učilnic naše šole je v zadnjih letih uporabljala srednja šola, združena z nami. Z veselim povečanjem števila naših razredov so se te sobe postopoma vrnile, zadnje so potekale letos. Nihče ni preživel v teh sobah v 15 letih, bili so v neizobraženem stanju, zato namestitev naših otrok ni bila rešena. Torej potrebujemo popolno prenovo 6 učilnic. Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, je prav tako bistvenega pomena, kar pomeni prenovo treh skupinskih sob v dveh učnih jezikih, ki se uporabljajo pri razčlenitvi skupin. Naša šola ima trenutno več kot 300 razčlenitev skupin, od katerih je večina povezanih s skupinami otrok, ki študirajo v dveh učnih jezikih. Pričakuje se, da se bo število naših predavanj v prihodnjih letih še povečalo, s čimer se bo povečalo število jezikovnih skupin s poučevanjem in tradicionalnimi učnimi načrti, vendar se bo brez izboljšanja zmanjšala učinkovitost jezikovnega izobraževanja. Poleg tega je treba območje, ki je v ospredju prenovljenih učilnic, preoblikovati v skupnostni prostor. Z naraščanjem števila otrok se je povečalo tudi število naših učiteljev. Trenutna učna soba ima maksimalno kapaciteto 46 ljudi, tu pa ni mogoče ustvariti dodatnega prostora. Ker je število pedagoškega osebja že 63 (in pričakuje se nadaljnje povečanje), je postala potrebna širitev. Trenutno se lahko naši sodelavci nahajajo v različnih, oddaljenih delih stavbe, zato sta komunikacija in pretok informacij ovirana. Imamo več kot 100 študentov na leto, zato učni razredi, skupinske razčlenitve (jezik, etika, prepričanje in etika, dohitevanje, upravljanje talentov, drugi razredi) zahtevajo vse več prostorov, primernih za nastanitev učilnic in skupin. V prvem nadstropju stavbe A1 je potrebno ustvariti skupnostni prostor, ustvariti in prenoviti skupinske sobe, „posojiti“ 4 učilnice, ki jih uporablja srednja šola, v 2 skupinskih sobah in v 1 jumbo, ki bodo zdaj vrnjeni v osnovno šolo. Pred prevzemom posesti se izvedejo naslednja dela: • ustvarjanje novih laminatnih talnih oblog, ustvarjanje novih umetnih tal v javnih prostorih • zamenjava svetil, pribora, • barvanje učilnic, prostorov skupnosti, skupinskih sob, poliranje in popravilo radiatorjev, po potrebi njihova zamenjava, • zamenjava ročnih podlag, vključno z oblogami, zamenjava ogledal, stojala za brisače, • obnova vrat, prenova vgrajenih omar, skladiščne omare za računalnike, za dodatke, • namestitev tradicionalne „čalne“ deske, • nakup žaluzij in navadnih zaves, • nakup obešalnikov za učilnice za telovadnice in pakete za čiščenje, • priprava hodnikskih čevljev in garderob, • klopi in stoli v učilnici, miza in stoli za učitelje, stoli in stoli z okroglimi mizami (90 klopi, 198 stolov, 3 okrogle mize), • obloge za 2 skupinski sobi. V paviljonu A2 so zgoraj navedena dela potrebna tudi v 2 učilnicah, 1 skupinski sobi in pripadajočem prostoru skupnosti. V nekaterih delih osnovne šole je mogoče na več mestih zamenjati stara, zvita okna, ki ogrožajo nesreče. To pomeni zamenjavo 80 oken v celoti. Zamenjave se lahko izvajajo v fazah in v več fazah. Ustanova mora zamenjati tudi 6 učilnic s starim, slabim pohištvom. Na ravni pisarne v pritličju je treba obstoječo večsobno izobraževalno sobo odpreti skupaj zaradi rešitve števila težav z nastanitvijo. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Koulurakennus avattiin vuonna 1989, ja siitä lähtien se ei ole osallistunut täydelliseen remontointiin. Modernisoimme saniteettitilat omalla tulo- ja kunnallistuellamme, peitimme yhteisötilat paneloimalla ja osana luokkahuoneitamme. Jotkut hallit ja esiliinat onnistuivat korvaamaan lattiapäällysteet sekä ovien ja ikkunoiden vaihdon. Muita alueita ei ole kunnostettu tänä aikana. Huonoimmassa kunnossa rakennuksessa on sähköverkko ja suuri osa sen ovista ja ikkunoista. Digitaalista infrastruktuuria ei ole kehitetty tai se on vain osittain kehitetty uusien vaatimusten mukaisesti. On myös suuri puute, että koulussa ei ole kuntosalia, joten olemme luoneet kaksi kuntosalia 712 opiskelijalle. Nämä kaksi huonetta ovat kadonneet sen jälkeen, emmekä voi luoda kieltä tai taideluokkaa. Tarvitaan edellytyksiä sen varmistamiseksi, että opetus- ja opetustyötä voidaan jatkaa 2000-luvulla vaaditulla tavalla. Tällä hetkellä näitä ehtoja ei taata oppilaillemme tai opettajillemme hakemuksen kattamilla aloilla. Voisimme erityisesti varmistaa terveen ja esteettisen ympäristön koulun oppilaille ja poistaa samalla nykyiset vaaralähteet. Osa koulumme luokkahuoneista on ollut viime vuosina yhdessä kanssamme yhdistyneen lukion käytössä. Luokkien lukumäärän iloisen kasvun myötä nämä huoneet palautettiin vähitellen, viimeiset tänä vuonna. Kukaan ei viettänyt näitä huoneita 15 vuoteen, he olivat kouluttamattomassa tilassa, joten lastemme sijoittamista ei ratkaistu. Tarvitsemme siis kuuden luokkahuoneen täydellisen remontin. Myös kieltenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen on välttämätöntä, mikä tarkoittaa kolmen ryhmähuoneen peruskorjausta kahdella opetuskielellä, joita käytetään ryhmäjaottelun aikana. Koulullamme on tällä hetkellä yli 300 ryhmäjakoa, joista suurin osa liittyy lapsiryhmiin, jotka opiskelevat kahdella opetuskielellä. Luokkien lukumäärän odotetaan kasvavan edelleen tulevina vuosina, mikä lisää kieliryhmien määrää sekä opetuksessa että perinteisissä opetussuunnitelmissa, mutta ilman parannuksia kielikoulutuksen tehokkuus vähenee. Lisäksi remontoitujen luokkahuoneiden etualalla oleva alue on muutettava yhteisötilaksi. Lasten määrän kasvaessa myös opettajien määrä on kasvanut. Nykyisen opetushuoneen maksimikapasiteetti on 46 henkilöä, eikä täällä voi luoda lisätilaa. Koska opetushenkilöstöä on jo 63 (ja sen odotetaan lisääntyvän), laajentuminen on tullut välttämättömäksi. Tällä hetkellä kollegamme voivat sijaita rakennuksen eri etäosissa, joten viestintä ja tiedonkulku estyvät. Meillä on yli 100 opiskelijaa vuodessa, joten opetus luokat, ryhmien erittelyt (kieli, etiikka, uskomus ja etiikka, kiinnijääminen, lahjakkuuden hallinta, muut luokat) vaativat enemmän ja enemmän huoneita, jotka soveltuvat luokkahuoneiden ja ryhmien majoitukseen. A1-rakennuksen ensimmäisessä kerroksessa on tarpeen luoda yhteisöllinen tila, luoda ja kunnostaa ryhmähuoneita, ”lainata” 4 luokkahuonetta, joita lukio käyttää, 2 ryhmähuonetta ja 1 jumbo, joka nyt palautetaan peruskoulun käyttöön. Ennen haltuun ottamista on suoritettava seuraavat työt: • uusien laminaattilattiapäällysteiden luominen, uusien keinotekoisten lattioiden luominen julkisiin tiloihin • valaisimien ja varusteiden korvaaminen, • luokkahuoneiden, yhteisötilojen, ryhmähuoneiden, kiillotus- ja korjauspatterien maalaus, niiden korvaaminen tarvittaessa • käsien aluslevyjen vaihtaminen, mukaan lukien verhoustyöt, peilien ja pyyhetelineiden vaihtaminen • ovien kunnostaminen, sisäänrakennettujen kaappien kunnostaminen, tietokoneiden säilytyskaapit, tarvikkeet • perinteisen liitutaulun asennus, • kaihtimet ja tavalliset verhot, • luokkahuoneen vaatteiden ripustimet kuntosalipusseja ja siivouspaketteja varten, • käytävien kenkien ja vaatekaapin valmistelu, • luokkahuoneen penkit ja tuolit, opettajan pöytä ja tuolit, tuolit ja tuolit pyöreällä pöydällä (90 penkkiä, 198 tuolia, 3 pyöreää pöytää), • paneelit kahdelle ryhmähuoneelle. Paviljonki A2, edellä mainitut teokset ovat myös 2 luokkahuoneessa, 1 ryhmä huone ja siihen liittyvä yhteisötila. Joissakin peruskoulun osissa on mahdollista vaihtaa vanhoja, kierrettyjä, onnettomuuksia uhkaavia ikkunoita useissa paikoissa. Tämä tarkoittaa yhteensä 80 ikkunan korvaamista. Korvaaminen voidaan suorittaa vaiheittain ja useissa vaiheissa. Laitoksen on myös korvattava 6 luokkahuonetta vanhoilla huonokuntoisilla kalusteilla. Pohjakerroksen toimistotasolla nykyinen monihuoneinen koulutushuone on avattava yhdessä majoitusongelmien ratkaisemisen vuoksi. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Il-bini tal-iskola tagħna nfetaħ fl-1989, u minn dakinhar ma pparteċipax f’rinnovazzjoni kompluta. Immodernizzajna l-faċilitajiet sanitarji bl-appoġġ tad-dħul u muniċipali tagħna stess, koprejna l-ispazji tal-komunità tagħna b’panelling u parti mill-klassijiet tagħna. Xi swali u fradal irnexxielhom jissostitwixxu l-kisi tal-art, kif ukoll is-sostituzzjoni ta’ bibien u twieqi. Iż-żoni l-oħra ma ġewx rinnovati matul dan il-perjodu. Fl-agħar kundizzjoni, il-bini għandu netwerk elettriku u parti kbira mill-bibien u t-twieqi tiegħu. L-ebda, jew parzjalment biss, l-infrastruttura diġitali ġiet żviluppata f’konformità mar-rekwiżiti l-ġodda. Huwa wkoll nuqqas kbir li l-iskola ma jkollux ġinnasju, hekk ħloqna żewġ kmamar tal-ġinnasju għal 712-il student. Dawn iż-żewġ kmamar ilhom neqsin minn dak iż-żmien, u ma nistgħux noħolqu klassi tal-lingwa jew tal-arti. Ikunu meħtieġa kundizzjonijiet biex jiġi żgurat li x-xogħol ta’ tagħlim u ta’ tagħlim ikun jista’ jitwettaq skont l-istandards meħtieġa fis-seklu 21. Bħalissa, dawn il-kundizzjonijiet mhumiex garantiti lill-istudenti jew lill-għalliema tagħna fl-oqsma koperti mill-applikazzjoni. B’mod partikolari, nistgħu niżguraw ambjent b’saħħtu u estetiku għall-istudenti tal-iskola, filwaqt li neliminaw is-sorsi attwali ta’ periklu. Parti mill-klassijiet iskola tagħna ġew użati minn skola għolja magħquda magħna fis-snin riċenti. Biż-żieda ferrieħa fin-numru ta’ klassijiet tagħna, dawn il-kmamar ġew irritornati bil-mod il-mod, l-aħħar waħda din is-sena. Ħadd ma nefaq fuq dawn il-kmamar fi 15-il sena, kienu fi stat mhux edukat, u għalhekk it-tqegħid tat-tfal tagħna ma kienx solvut. Għalhekk għandna bżonn ta ‘rinnovazzjoni sħiħa ta’ 6 klassijiet. Il-modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi hija essenzjali wkoll, dan ifisser ir-rinnovazzjoni ta’ 3 kmamar tal-gruppi f’żewġ lingwi tat-tagħlim użati waqt analiżijiet fi gruppi. L-iskola tagħna bħalissa għandha aktar minn 300 tqassim fi gruppi, li l-biċċa l-kbira minnhom huma marbuta ma’ gruppi ta’ tfal li jistudjaw f’żewġ lingwi tat-tagħlim. L-għadd ta’ klassijiet tagħna huwa mistenni li jkompli jiżdied fis-snin li ġejjin, u b’hekk jiżdied in-numru ta’ gruppi lingwistiċi kemm bit-tagħlim kif ukoll bil-kurrikuli tradizzjonali, iżda mingħajr titjib, l-effiċjenza tal-edukazzjoni tal-lingwi se titnaqqas. Barra minn hekk, iż-żona fil-bidu tal-klassijiet rinnovati jeħtieġ li tiġi ttrasformata fi spazju komunitarju. Hekk kif l-għadd ta’ tfal qed jiżdied, l-għadd ta’ għalliema tagħna żdied ukoll. Il-kamra tat-tagħlim attwali għandha kapaċità massima ta’ 46 persuna, u l-ebda spazju addizzjonali ma jista’ jinħoloq hawnhekk. Peress li l-għadd ta’ għalliema diġà huwa ta’ 63 (u hija mistennija żieda ulterjuri), it-tkabbir sar meħtieġ. Bħalissa, il-kollegi tagħna jistgħu jkunu jinsabu f’partijiet differenti u remoti tal-bini, għalhekk il-komunikazzjoni u l-fluss ta’ informazzjoni huma mxekkla. Għandna aktar minn 100 student fis-sena, għalhekk klassijiet ta ‘tagħlim, diżaggregazzjonijiet grupp (lingwa, etika, twemmin u etika, ilaħħqu, ġestjoni tat-talent, klassijiet oħra) jeħtieġu aktar u aktar kmamar adattati għall-akkomodazzjoni ta ‘klassijiet u gruppi. Fl-ewwel sular tal-bini A1, huwa meħtieġ li jinħoloq spazju komunitarju, biex jinħolqu u jiġu rinnovati kmamar tal-gruppi, biex “sellfu” 4 klassijiet użati mill-iskola sekondarja, fi 2 kmamar tal-grupp, u f’jumbo 1, li issa se jiġu rritornati għall-użu tal-iskola primarja. Qabel ma jittieħed il-pussess, għandhom jitwettqu x-xogħlijiet li ġejjin: • il-ħolqien ta’ kisi tal-art laminat ġdid, il-ħolqien ta’ artijiet artifiċjali ġodda fl-ispazji pubbliċi • sostituzzjoni ta’ attrezzaturi tad-dawl, fittings, • żebgħa ta’ klassijiet, spazji komunitarji, kmamar tal-gruppi, ir-radjaturi tal-illustrar u t-tiswija, tibdilhom jekk meħtieġ, • sostituzzjoni ta’ woxers tal-idejn, inkluż xogħol ta’ kisi, sostituzzjoni ta’ mirja, xkafef tax-xugamani, • rinnovazzjoni tal-bibien, rinnovazzjoni ta’ kabinetti inkorporati, armarji għall-ħżin tal-kompjuters, għal aċċessorji, • installazzjoni ta ‘bord tradizzjonali “chalk”, • xiri ta’ blinds u purtieri sempliċi, • xiri ta ‘hangers tal-ħwejjeġ tal-klassi għall-basktijiet tal-ġinnasju u pakketti għat-tindif, • preparazzjoni ta’ żarbun tal-kuritur u wardrobes, • bankijiet u siġġijiet tal-klassi, mejda u siġġijiet tal-għalliema, siġġijiet u siġġijiet b’round tables (90 bank, 198 siġġu, 3 round tables), • panelling għal 2 kmamar tal-gruppi. Fil-paviljun A2, ix-xogħlijiet ta ‘hawn fuq huma meħtieġa wkoll f’2 klassijiet, kamra tal-grupp 1 u l-ispazju tal-komunità assoċjat. F’xi partijiet tal-iskola elementari, huwa possibbli li f’diversi postijiet jiġu sostitwiti twieqi qodma, mgħawġa u ta’ theddida għall-inċidenti. Dan ifisser is-sostituzzjoni ta’ 80 tieqa b’kollox. Is-sostituzzjonijiet jistgħu jitwettqu fi stadji u f’diversi stadji. L-istituzzjoni teħtieġ ukoll li tissostitwixxi 6 klassijiet b’għamara antika u b’kundizzjoni ħażina. Fil-livell tal-uff... (Maltese)
5 September 2022
0 references
Ons schoolgebouw werd geopend in 1989, en sindsdien heeft het niet deelgenomen aan een volledige renovatie. We moderniseerden de sanitaire voorzieningen met eigen inkomen en gemeentelijke ondersteuning, bedekten onze gemeenschapsruimtes met lambrisering en een deel van onze klaslokalen. Sommige van de zalen en schorten slaagden erin om de vloerbedekkingen te vervangen, evenals de vervanging van deuren en ramen. De andere gebieden zijn in deze periode niet gerenoveerd. In de slechtste staat heeft het gebouw een elektrisch netwerk en een groot deel van de deuren en ramen. Nee, of slechts gedeeltelijk, de digitale infrastructuur is ontwikkeld in overeenstemming met de nieuwe eisen. Het is ook een grote tekortkoming dat de school geen sportschool heeft, dus we hebben twee fitnessruimtes gemaakt voor 712 studenten. Deze twee kamers zijn sindsdien vermist, en we kunnen geen taal of kunstklasje maken. Er zijn voorwaarden nodig om ervoor te zorgen dat het onderwijs- en onderwijswerk in de 21e eeuw volgens de vereiste normen kan worden uitgevoerd. Op dit moment zijn deze voorwaarden niet gegarandeerd voor onze leerlingen of docenten op de gebieden die onder de aanvraag vallen. In het bijzonder kunnen we zorgen voor een gezonde, esthetische omgeving voor de leerlingen van de school, terwijl de huidige bronnen van gevaar worden geëlimineerd. Een deel van de klaslokalen van onze school is gebruikt door een middelbare school verenigd met ons in de afgelopen jaren. Met de vreugdevolle toename van het aantal lessen, werden deze kamers geleidelijk teruggegeven, de laatste vonden dit jaar plaats. Niemand bracht in 15 jaar op deze kamers door, ze waren in een ongeschoolde staat, dus de plaatsing van onze kinderen was niet opgelost. We hebben een complete renovatie van 6 klaslokalen nodig. De modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs is ook van essentieel belang, dit betekent de renovatie van 3 groepsruimten in twee onderwijstalen die worden gebruikt tijdens groepsonderbrekingen. Onze school heeft momenteel meer dan 300 groepsuitsplitsingen, waarvan de meeste gekoppeld zijn aan groepen kinderen die in twee onderwijstalen studeren. Verwacht wordt dat het aantal lessen de komende jaren verder zal toenemen, waardoor het aantal taalgroepen met zowel onderwijs als traditionele curricula zal toenemen, maar zonder verbetering zal de efficiëntie van het taalonderwijs worden verminderd. Bovendien moet het gebied op de voorgrond van de gerenoveerde klaslokalen worden omgevormd tot een gemeenschapsruimte. Naarmate het aantal kinderen toeneemt, is ook het aantal leerkrachten toegenomen. De huidige lesruimte heeft een maximale capaciteit van 46 personen en er kan hier geen extra ruimte worden gecreëerd. Aangezien het aantal onderwijzend personeel al 63 is (en een verdere toename wordt verwacht), is uitbreiding noodzakelijk geworden. Momenteel kunnen onze collega’s zich in verschillende, afgelegen delen van het gebouw bevinden, zodat de communicatie en de informatiestroom worden belemmerd. We hebben meer dan 100 studenten per jaar, dus het onderwijzen van klassen, groepsuitsplitsingen (taal, ethiek, geloof en ethiek, inhaalslag, talentmanagement, andere klassen) vereisen meer en meer kamers die geschikt zijn voor de huisvesting van klaslokalen en groepen. Op de eerste verdieping van het A1-gebouw is het noodzakelijk om een gemeenschapsruimte te creëren, groepskamers te creëren en te renoveren, 4 klaslokalen te „lenen” die door de middelbare school worden gebruikt, in 2 groepskamers en in een 1 jumbo, die nu wordt teruggegeven aan basisschoolgebruik. Alvorens in bezit te worden genomen, worden de volgende werkzaamheden uitgevoerd: • het creëren van nieuwe laminaatvloerbedekkingen, het creëren van nieuwe kunstmatige vloeren in openbare ruimten • vervanging van verlichtingsarmaturen, fittingen, • schilderen van klaslokalen, gemeenschapsruimten, groepsruimten, polijsten en repareren van radiatoren, indien nodig vervangen, • vervanging van handwasmachines, inclusief bekleding, vervanging van spiegels, handdoekrekken, • renovatie van deuren, renovatie van ingebouwde kasten, opbergkasten voor computers; voor accessoires, • installatie van een traditioneel „krijt”-bord, • aankoop van jaloezieën en gewone gordijnen, • aankoop van kledinghangers in de klas voor gymtassen en opruimpakketten, • voorbereiding van gangschoen en kasten, • klassikale banken en stoelen, stoelen en stoelen, stoelen en stoelen met ronde tafels (90 banken, 198 stoelen, 3 ronde tafels), • lambrisering voor 2 groepsruimten. In paviljoen A2 zijn de bovenstaande werken ook vereist in 2 klaslokalen, 1 groepsruimte en de bijbehorende gemeenschapsruimte. In sommige basisschoolonderdelen is het mogelijk om oude, gedraaide, ongevalsbedreigende ramen op verschillende plaatsen te vervangen. Dit betekent in totaal 80 ramen vervangen. Vervangingen kunnen in fasen en in verschillende fasen worden uitgevoerd. De instelling moet ook 6 klaslokalen vervangen doo... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Το σχολικό μας κτίριο άνοιξε το 1989 και έκτοτε δεν έχει συμμετάσχει σε πλήρη ανακαίνιση. Εκσυγχρονίσαμε τις εγκαταστάσεις υγιεινής με δικό μας εισόδημα και δημοτική υποστήριξη, καλύψαμε τους κοινόχρηστους χώρους μας με πάνελ και μέρος των τάξεων μας. Μερικές από τις αίθουσες και τις ποδιές κατάφεραν να αντικαταστήσουν τις επενδύσεις δαπέδων, καθώς και την αντικατάσταση των θυρών και των παραθύρων. Οι υπόλοιπες περιοχές δεν έχουν ανακαινιστεί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Στη χειρότερη κατάσταση, το κτίριο διαθέτει ηλεκτρικό δίκτυο και μεγάλο μέρος των πορτών και των παραθύρων του. Όχι, ή μόνο εν μέρει, η ψηφιακή υποδομή έχει αναπτυχθεί σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις. Είναι επίσης ένα σημαντικό μειονέκτημα ότι το σχολείο δεν έχει γυμναστήριο, έτσι έχουμε δημιουργήσει δύο αίθουσες γυμναστικής για 712 μαθητές. Αυτά τα δύο δωμάτια λείπουν από τότε, και δεν μπορούμε να δημιουργήσουμε μια τάξη γλώσσας ή τέχνης. Θα χρειαστούν προϋποθέσεις για να εξασφαλιστεί ότι το διδακτικό και διδακτικό έργο μπορεί να συνεχιστεί σύμφωνα με τα απαιτούμενα πρότυπα κατά τον 21ο αιώνα. Επί του παρόντος, οι όροι αυτοί δεν είναι εγγυημένοι για τους μαθητές ή τους εκπαιδευτικούς μας στους τομείς που καλύπτονται από την αίτηση. Ειδικότερα, θα μπορούσαμε να διασφαλίσουμε ένα υγιές, αισθητικό περιβάλλον για τους μαθητές του σχολείου, εξαλείφοντας παράλληλα τις τρέχουσες πηγές κινδύνου. Μέρος των τάξεων του σχολείου μας έχει χρησιμοποιηθεί από ένα γυμνάσιο ενωμένο μαζί μας τα τελευταία χρόνια. Με τη χαρούμενη αύξηση του αριθμού των τάξεων μας, αυτά τα δωμάτια σταδιακά επέστρεψαν, τα τελευταία που έλαβαν χώρα φέτος. Κανείς δεν πέρασε σε αυτά τα δωμάτια σε 15 χρόνια, ήταν σε αμόρφωτη κατάσταση, οπότε η τοποθέτηση των παιδιών μας δεν λύθηκε. Γι’ αυτό χρειαζόμαστε μια πλήρη ανακαίνιση 6 αιθουσών διδασκαλίας. Ο εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας που απαιτούνται για τη διδασκαλία γλωσσών είναι επίσης απαραίτητος, πράγμα που σημαίνει την ανακαίνιση 3 ομαδικών αιθουσών σε δύο γλώσσες διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια των ομαδικών αναλύσεων. Το σχολείο μας έχει σήμερα περισσότερες από 300 ομαδικές αναλύσεις, οι περισσότερες από τις οποίες συνδέονται με ομάδες παιδιών που σπουδάζουν σε δύο γλώσσες διδασκαλίας. Ο αριθμός των μαθημάτων μας αναμένεται να αυξηθεί περαιτέρω τα επόμενα χρόνια, αυξάνοντας έτσι τον αριθμό των γλωσσικών ομάδων τόσο με τη διδασκαλία όσο και με τα παραδοσιακά προγράμματα σπουδών, αλλά χωρίς βελτίωση, η αποτελεσματικότητα της γλωσσικής εκπαίδευσης θα μειωθεί. Επιπλέον, η περιοχή στο προσκήνιο των ανακαινισμένων τάξεων πρέπει να μετατραπεί σε κοινοτικό χώρο. Καθώς ο αριθμός των παιδιών αυξάνεται, ο αριθμός των εκπαιδευτικών μας έχει επίσης αυξηθεί. Η σημερινή αίθουσα διδασκαλίας έχει μέγιστη χωρητικότητα 46 ατόμων και δεν μπορεί να δημιουργηθεί πρόσθετος χώρος εδώ. Δεδομένου ότι ο αριθμός του διδακτικού προσωπικού είναι ήδη 63 (και αναμένεται περαιτέρω αύξηση), η διεύρυνση κατέστη αναγκαία. Επί του παρόντος, οι συνάδελφοί μας μπορούν να βρίσκονται σε διαφορετικά, απομακρυσμένα τμήματα του κτιρίου, έτσι ώστε να παρεμποδίζεται η επικοινωνία και η ροή πληροφοριών. Έχουμε περισσότερους από 100 μαθητές ετησίως, έτσι ώστε οι τάξεις διδασκαλίας, οι ομαδικές αναλύσεις (γλώσσα, ηθική, πίστη και ηθική, η κάλυψη, η διαχείριση ταλέντων, άλλες τάξεις) απαιτούν όλο και περισσότερα δωμάτια κατάλληλα για τη στέγαση των τάξεων και των ομάδων. Στον πρώτο όροφο του κτιρίου Α1, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας κοινοτικός χώρος, να δημιουργηθούν και να ανακαινιστούν ομαδικές αίθουσες, να «δανειστούν» 4 αίθουσες διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται από το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε 2 ομαδικές αίθουσες, και σε ένα 1 jumbo, το οποίο τώρα θα επιστραφεί στο δημοτικό σχολείο. Πριν από την απόκτηση της κατοχής, εκτελούνται οι ακόλουθες εργασίες: • δημιουργία νέων πολυστρωματικών επικαλύψεων δαπέδων, δημιουργία νέων τεχνητών δαπέδων σε δημόσιους χώρους • αντικατάσταση φωτιστικών, εξαρτημάτων, • βαφή αιθουσών διδασκαλίας, κοινοτικών χώρων, ομαδικών δωματίων, στίλβωσης και επισκευής θερμαντικών σωμάτων, αντικατάστασής τους, αντικατάσταση των πλυντηρίων χεριών, συμπεριλαμβανομένων των εργασιών επένδυσης, αντικατάσταση καθρεφτών, ραφιών πετσετών, • ανακαίνιση θυρών, ανακαίνιση ενσωματωμένων ερμαρίων, ερμάρια αποθήκευσης για υπολογιστές, για τα αξεσουάρ, • εγκατάσταση ενός παραδοσιακού πίνακα «κιμωλία», • αγορά περσίδων και απλών κουρτινών, • αγορά κρεμάστρων για τσάντες γυμναστικής και πακέτα καθαρισμού, • προετοιμασία παπουτσιών και ντουλάπες διαδρόμου, • πάγκοι και καρέκλες διδασκαλίας, τραπέζια και καρέκλες δασκάλων, καρέκλες και καρέκλες με στρογγυλά τραπέζια (90 παγκάκια, 198 καρέκλες, 3 στρογγυλά τραπέζια), • πάνελ για 2 ομαδικές αίθουσες. Στο περίπτερο Α2, τα παραπάνω έργα απαιτούνται επίσης σε 2 αίθουσες διδασκαλίας, 1 ομαδική αίθουσα και τον σχετικό κοινοτικό χώρο. Σε ορισμένα τμήματα του δημοτικού σχολείου, είναι δυνατή η αντικατάσταση παλαιών, διεστραμμένων, απειλητικών για ατυχήματα παραθύρων σε διάφορα μ... (Greek)
5 September 2022
0 references
Mūsų mokyklos pastatas buvo atidarytas 1989 m., Ir nuo tada jis nedalyvavo visiškoje renovacijoje. Mes modernizavome sanitarines patalpas su savo pajamomis ir savivaldybės parama, apėmė mūsų bendruomenės erdves su skydais ir mūsų klasių dalimi. Kai kurios salės ir prijuostės sugebėjo pakeisti grindų dangas, taip pat pakeisti duris ir langus. Kitos teritorijos per šį laikotarpį nebuvo atnaujintos. Blogiausiu atveju pastatas turi elektros tinklą ir didelę dalį savo durų ir langų. Ne, arba tik iš dalies, skaitmeninė infrastruktūra buvo sukurta laikantis naujų reikalavimų. Tai taip pat didelis trūkumas, kad mokykla neturi sporto salės, todėl mes sukūrėme dvi sporto salės 712 studentams. Nuo to laiko šių dviejų kambarių trūksta, ir mes negalime sukurti kalbos ar meno klasės. Reikėtų sudaryti sąlygas užtikrinti, kad XXI amžiuje mokymo ir mokymo veikla būtų vykdoma laikantis reikalaujamų standartų. Šiuo metu šios sąlygos nėra garantuojamos mūsų mokiniams ar mokytojams paraiškose nurodytose srityse. Visų pirma galėtume užtikrinti sveiką, estetinę aplinką mokyklos moksleiviams, kartu pašalindami dabartinius pavojaus šaltinius. Dalį mūsų mokyklos klasių pastaraisiais metais naudojo su mumis susivienijusi vidurinė mokykla. Džiaugsmingai išaugus klasių skaičiui, šie kambariai buvo palaipsniui grąžinami, paskutiniai – šiemet. Per 15 metų niekas praleido šiuose kambariuose, jie buvo neišsilavinę, todėl mūsų vaikų apgyvendinimas nebuvo išspręstas. Taigi mums reikia visiškai renovuoti 6 klases. Taip pat labai svarbu modernizuoti kalbų mokymui reikalingas klases, t. y. renovuoti 3 grupinius kambarius dviem mokymo kalbomis, vartojamomis grupinio suskirstymo metu. Šiuo metu mūsų mokykloje yra daugiau nei 300 grupių suskirstymų, kurių dauguma yra susiję su vaikų grupėmis, studijuojančiomis dviem mokymo kalbomis. Tikimasi, kad ateinančiais metais mūsų klasių skaičius toliau didės, taigi padidės kalbų grupių, turinčių tiek mokymo, tiek tradicines mokymo programas, skaičius, tačiau nepagerinus kalbų mokymo veiksmingumas sumažės. Be to, atnaujintų klasių priešakyje esantis plotas turi būti pertvarkytas į bendruomenės erdvę. Didėjant vaikų skaičiui, išaugo ir mokytojų skaičius. Dabartinė mokymo salė turi maksimalią 46 žmonių talpą ir čia negali būti sukurta papildoma erdvė. Kadangi dėstytojų skaičius jau yra 63 (ir tikimasi, kad jų skaičius dar padidės), plėtra tapo būtina. Šiuo metu mūsų kolegos gali būti įsikūrę skirtingose, atokiose pastato dalyse, todėl trukdo komunikacija ir informacijos srautas. Mes turime daugiau nei 100 studentų per metus, todėl mokymo klases, grupinius suskirstymus (kalbą, etiką, tikėjimą ir etiką, vejasi, talentų valdymą, kitas klases) reikia vis daugiau ir daugiau kambarių, tinkamų klasių ir grupių apgyvendinimui. Pirmame A1 pastato aukšte būtina sukurti bendruomenės erdvę, kurti ir atnaujinti grupinius kambarius, „pasiskolinti“ 4 klasės, kurias naudoja vidurinė mokykla, 2 grupės kambarius ir 1 jumbo, kuris dabar bus grąžintas į pradinę mokyklą. Prieš perimant nuosavybę atliekami šie darbai: • kurti naujas laminatines grindų dangas, kurti naujas dirbtines grindis viešosiose erdvėse • pakeisti apšvietimo įrangą, įrangą, • klasių, bendruomenių erdvių, grupinių patalpų, poliravimo ir remonto radiatorių dažymą, prireikus juos pakeisti, • rankinių poveržlių keitimą, įskaitant apdailos darbus, veidrodžių, rankšluosčių lentynų keitimą, • durų renovaciją, įmontuotų spintų renovaciją, kompiuterių laikymo spintas, aksesuarams, • tradicinės lentos įrengimui, • žaliuzių ir paprastų užuolaidų pirkimui, • klasių drabužių pakabų sportiniams krepšiams ir valymo pakaboms pirkimas, • koridorių batų ir spintų parengimui, • klasių suolams ir kėdėms, mokytojų stalui ir kėdėms, kėdėms ir kėdėms su apvaliaisiais stalais (90 suolai, 198 kėdės, 3 apvalieji stalai), • 2 grupių kambariai. Paviljone A2 minėti darbai taip pat reikalingi 2 klasėse, 1 grupės kambaryje ir susijusioje bendruomenės erdvėje. Kai kuriose pradinėse mokyklos dalyse galima pakeisti senus, susuktus, nelaimingam atsitikimui pavojingus langus keliose vietose. Tai reiškia, kad iš viso bus pakeista 80 langų. Pakeitimai gali būti atliekami etapais ir keliais etapais. Įstaiga taip pat turi pakeisti 6 klases su senais, blogos būklės baldais. Pirmame aukšte esantis biuro lygmuo turi būti atidarytas kartu dėl apgyvendinimo problemų sprendimo. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Clădirea școlii noastre a fost deschisă în 1989 și de atunci nu a participat la o renovare completă. Am modernizat instalațiile sanitare cu venituri proprii și sprijin municipal, acoperind spațiile noastre comunitare cu panouri și o parte din sălile noastre de clasă. Unele dintre săli și șorțuri au reușit să înlocuiască acoperitoarele de podea, precum și înlocuirea ușilor și ferestrelor. Celelalte zone nu au fost renovate în această perioadă. În cea mai proastă stare, clădirea are o rețea electrică și o mare parte din ușile și ferestrele sale. Nu, sau doar parțial, infrastructura digitală a fost dezvoltată în conformitate cu noile cerințe. De asemenea, este un defect major faptul că școala nu are sală de gimnastică, așa că am creat două săli de gimnastică pentru 712 elevi. Aceste două camere au dispărut de atunci, și nu putem crea o limbă sau o clasă de artă. Ar fi necesare condiții pentru ca activitatea de predare și predare să poată fi continuată la standardele cerute în secolul XXI. În prezent, aceste condiții nu sunt garantate elevilor sau profesorilor noștri din domeniile acoperite de candidatură. În special, am putea asigura un mediu sănătos și estetic pentru elevii școlii, eliminând în același timp sursele actuale de pericol. O parte din sălile de clasă ale școlii noastre au fost folosite de un liceu unit cu noi în ultimii ani. Odată cu creșterea bucuroasă a numărului claselor noastre, aceste încăperi au fost returnate treptat, ultimele desfășurându-se anul acesta. Nimeni nu a petrecut pe aceste camere în 15 ani, au fost într-o stare needucată, așa că plasarea copiilor noștri nu a fost rezolvată. Deci, avem nevoie de o renovare completă a 6 săli de clasă. Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine este, de asemenea, esențială, ceea ce înseamnă renovarea a 3 săli de grup în două limbi de predare utilizate în timpul defalcărilor de grup. Școala noastră are în prezent mai mult de 300 de defalcări de grup, dintre care cele mai multe sunt legate de grupuri de copii care studiază în două limbi de predare. Numărul claselor noastre este de așteptat să crească în continuare în următorii ani, crescând astfel numărul de grupuri lingvistice atât cu predare, cât și cu programă tradițională, dar fără îmbunătățiri, eficiența educației lingvistice va fi redusă. În plus, zona din prim-planul sălilor de clasă renovate trebuie transformată într-un spațiu comunitar. Pe măsură ce numărul copiilor crește, a crescut și numărul profesorilor noștri. Sala de predare actuală are o capacitate maximă de 46 de persoane și nu poate fi creat niciun spațiu suplimentar aici. Întrucât numărul cadrelor didactice este deja de 63 (și se preconizează o creștere suplimentară), extinderea a devenit necesară. În prezent, colegii noștri pot fi localizați în diferite părți îndepărtate ale clădirii, astfel încât comunicarea și fluxul de informații sunt împiedicate. Avem mai mult de 100 de studenți pe an, astfel încât cursuri de predare, dezagregări de grup (limbă, etică, credință și etică, recuperare, managementul talentelor, alte clase) necesită din ce în ce mai multe camere potrivite pentru cazarea sălilor de clasă și a grupurilor. La primul etaj al clădirii A1, este necesar să se creeze un spațiu comunitar, să se creeze și să se renoveze săli de grup, să se „împrumute” 4 săli de clasă folosite de școala secundară, în 2 săli de grup și într-un jumbo, care va fi acum returnat la utilizarea școlii primare. Înainte de a intra în posesie, se efectuează următoarele lucrări: • crearea de noi pardoseli laminate, crearea de noi pardoseli artificiale în spațiile publice • înlocuirea corpurilor de iluminat, a accesoriilor, • vopsirea sălilor de clasă, a spațiilor comunitare, a sălilor de grup, a lustruirii și reparării radiatoarelor, înlocuirea acestora, dacă este necesar, • înlocuirea șaibelor de mână, inclusiv lucrări de placare, înlocuirea oglinzilor, rafturi pentru prosoape, • renovarea ușilor, renovarea dulapurilor încorporate, dulapuri de depozitare pentru calculatoare; pentru accesorii, • instalarea unei plăci tradiționale „șalk”, • achiziționarea de jaluzele și perdele simple, • achiziționarea de umerase pentru haine de clasă pentru saci de gimnastică și pachete de curățare, • pregătirea pantofilor de coridor și a dulapurilor, • băncile și scaunele de clasă, masa și scaunele profesorilor, scaunele și scaunele cu mese rotunde (90 de bănci, 198 de scaune, 3 mese rotunde), • lambriuri pentru 2 săli de grup. În pavilionul A2, lucrările de mai sus sunt, de asemenea, necesare în 2 săli de clasă, 1 sală de grup și spațiul comunitar asociat. În unele părți ale școlii elementare, este posibil să se înlocuiască ferestrele vechi, răsucite, care pun în pericol accidentul în mai multe locuri. Aceasta înseamnă înlocuirea a 80 de ferestre în total. Înlocuirile pot fi efectuate în etape și în mai multe etape. Instituția trebuie, de asemenea, să înlocuiască 6 săli de clasă cu mobilier vechi și în stare proastă. La nivelul biroulu... (Romanian)
5 September 2022
0 references
Nuestro edificio escolar fue inaugurado en 1989, y desde entonces no ha participado en una renovación completa. Modernizamos las instalaciones sanitarias con nuestros propios ingresos y apoyo municipal, cubrimos nuestros espacios comunitarios con paneles y parte de nuestras aulas. Algunos de los pasillos y delantales lograron reemplazar los revestimientos de suelo, así como el reemplazo de puertas y ventanas. Las otras áreas no han sido renovadas durante este período. En las peores condiciones, el edificio cuenta con una red eléctrica y una gran parte de sus puertas y ventanas. No, o solo parcialmente, la infraestructura digital se ha desarrollado de acuerdo con los nuevos requisitos. También es una deficiencia importante que la escuela no tenga gimnasio, por lo que hemos creado dos salas de gimnasio para 712 estudiantes. Estas dos habitaciones han estado desaparecidas desde entonces, y no podemos crear un aula de idiomas o arte. Se necesitarían condiciones para garantizar que el trabajo de enseñanza y enseñanza pueda llevarse a cabo con las normas requeridas en el siglo XXI. En la actualidad, estas condiciones no están garantizadas a nuestros alumnos o profesores en los campos cubiertos por la solicitud. En particular, podríamos asegurar un ambiente saludable y estético para los estudiantes de la escuela, al tiempo que eliminamos las fuentes actuales de peligro. Parte de las aulas de nuestra escuela han sido utilizadas por una escuela secundaria unida con nosotros en los últimos años. Con el alegre aumento en el número de nuestras clases, estas salas fueron devueltas gradualmente, las últimas que tienen lugar este año. Nadie pasó en estas habitaciones en 15 años, estaban en un estado sin educación, por lo que la colocación de nuestros hijos no se resolvió. Así que necesitamos una renovación completa de 6 aulas. La modernización de las aulas requeridas para la enseñanza de idiomas también es esencial, lo que significa la renovación de 3 salas grupales en dos idiomas de enseñanza utilizados durante los desgloses grupales. Nuestra escuela cuenta actualmente con más de 300 desgloses grupales, la mayoría de los cuales están vinculados a grupos de niños que estudian en dos idiomas de enseñanza. Se espera que el número de nuestras clases aumente aún más en los próximos años, aumentando así el número de grupos lingüísticos con programas de enseñanza y planes de estudios tradicionales, pero sin mejoras, se reducirá la eficiencia de la educación lingüística. Además, el área en primer plano de las aulas renovadas debe transformarse en un espacio comunitario. A medida que aumenta el número de niños, el número de nuestros maestros también ha aumentado. La sala de enseñanza actual tiene una capacidad máxima de 46 personas, y no se puede crear espacio adicional aquí. Dado que el número de profesores ya es de 63 (y se espera un nuevo aumento), se ha hecho necesaria la ampliación. Actualmente, nuestros colegas pueden estar ubicados en diferentes partes remotas del edificio, por lo que la comunicación y el flujo de información se ven obstaculizados. Tenemos más de 100 estudiantes por año, por lo que las clases de enseñanza, las desagregaciones grupales (idioma, ética, creencias y ética, ponerse al día, gestión del talento, otras clases) requieren cada vez más salas adecuadas para el alojamiento de aulas y grupos. En el primer piso del edificio A1, es necesario crear un espacio comunitario, crear y reformar salas grupales, «tomar prestado» 4 aulas utilizadas por la escuela secundaria, en 2 salas grupales, y en un 1 jumbo, que ahora será devuelto al uso de la escuela primaria. Antes de tomar posesión, se realizarán las siguientes obras: • creación de nuevos revestimientos de suelos laminados, creación de nuevos suelos artificiales en espacios públicos • reemplazo de accesorios de iluminación, accesorios, • pintura de aulas, espacios comunitarios, salas de grupo, pulido y reparación de radiadores, reemplazándolos si es necesario, • reemplazo de arandelas manuales, incluyendo trabajos de revestimiento, reemplazo de espejos, toalleros, • renovación de puertas, renovación de gabinetes incorporados, armarios de almacenamiento para computadoras, • para accesorios, • instalación de un tablero tradicional de «chalk», • compra de persianas y cortinas planas, • compra de persianas de aula para bolsas de gimnasio y paquetes de limpieza, • preparación de zapatos y armarios de pasillo, • bancos y sillas de aula, mesas y sillas para profesores, sillas y sillas con mesas redondas (90 bancos, 198 sillas, 3 mesas redondas), • paneles para 2 salas de grupo. En el pabellón A2, las obras anteriores también se requieren en 2 aulas, 1 sala de grupo y el espacio comunitario asociado. En algunas partes de la escuela primaria, es posible reemplazar ventanas viejas, retorcidas y que amenazan con accidentes en varios lugares. Esto significa reemplazar 80 ventanas en total. Los reemplazos se pueden llevar a cabo en etapas y en varias etapas. La insti... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Mūsu skolas ēka tika atvērta 1989. gadā, un kopš tā laika tā nav piedalījusies pilnīgā renovācijā. Mēs modernizējām sanitārās telpas ar saviem ienākumiem un pašvaldības atbalstu, nosedzām mūsu kopienas telpas ar paneļiem un daļu no mūsu klasēm. Dažām zālēm un priekšautiem izdevās nomainīt grīdas segumus, kā arī durvju un logu nomaiņu. Pārējie apgabali šajā periodā nav atjaunoti. Sliktākajā stāvoklī ēkai ir elektrotīkls un liela daļa no tās durvīm un logiem. Digitālā infrastruktūra nav izstrādāta vai ir tikai daļēji izstrādāta saskaņā ar jaunajām prasībām. Tas ir arī liels trūkums, ka skolai nav sporta zāles, tāpēc mēs esam izveidojuši divas trenažieru zāles 712 skolēniem. Šīs divas telpas ir pazudušas kopš tā laika, un mēs nevaram izveidot valodu vai mākslas klasi. Būtu vajadzīgi nosacījumi, lai nodrošinātu, ka mācīšanas un mācīšanas darbu var turpināt atbilstoši 21. gadsimtā noteiktajiem standartiem. Pašlaik šie nosacījumi netiek garantēti mūsu skolēniem vai skolotājiem tajās jomās, uz kurām attiecas pieteikums. Jo īpaši mēs varētu nodrošināt veselīgu, estētisku vidi skolas skolēniem, vienlaikus novēršot pašreizējos apdraudējumu avotus. Daļu no mūsu skolas klasēm pēdējos gados izmanto vidusskola, kas apvienota ar mums. Ar prieku palielinot mūsu nodarbību skaitu, šīs telpas tika pakāpeniski atgrieztas, pēdējās šogad notiek. Neviens šajās telpās 15 gadu laikā neiztērēja, viņi bija neizglītotā stāvoklī, tāpēc mūsu bērnu izvietošana netika atrisināta. Tāpēc mums ir nepieciešama pilnīga 6 klašu renovācija. Būtiska ir arī valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, kas nozīmē 3 grupu telpu renovāciju divās mācību valodās, ko izmanto grupu dalījumos. Mūsu skolā pašlaik ir vairāk nekā 300 grupu sadalījumu, no kuriem lielākā daļa ir saistīti ar bērnu grupām, kas mācās divās mācību valodās. Paredzams, ka mūsu nodarbību skaits turpmākajos gados turpinās pieaugt, tādējādi palielinot valodu grupu skaitu gan ar mācīšanu, gan tradicionālajām mācību programmām, bet bez uzlabojumiem valodu izglītības efektivitāte tiks samazināta. Turklāt atjaunoto klašu priekšplānā esošā platība ir jāpārveido par kopienas telpu. Pieaugot bērnu skaitam, ir palielinājies arī mūsu skolotāju skaits. Pašreizējā mācību telpā maksimālā ietilpība ir 46 cilvēki, un šeit nav iespējams izveidot papildu telpu. Tā kā mācībspēku skaits jau ir 63 (un gaidāms turpmāks palielinājums), paplašināšanās ir kļuvusi nepieciešama. Šobrīd mūsu kolēģi var atrasties dažādās, attālās ēkas daļās, tāpēc tiek kavēta saziņa un informācijas plūsma. Mums ir vairāk nekā 100 studentu gadā, tāpēc mācību nodarbības, grupu sadalījums (valoda, ētika, ticība un ētika, panākšana, talantu vadība, citas nodarbības) prasa vairāk un vairāk telpu, kas piemērotas klases un grupu izmitināšanai. A1 ēkas pirmajā stāvā ir nepieciešams izveidot kopienas telpu, izveidot un atjaunot grupu telpas, uz “aizņemtām” 4 klasēm, ko izmanto vidusskola, 2 grupu telpās, un 1 jumbo, kas tagad tiks atgriezts pamatskolā. Pirms pārņemšanas valdījumā veic šādus darbus: • jaunu lamināta grīdas segumu izveide, jaunu mākslīgu grīdu radīšana sabiedriskās vietās • apgaismes ķermeņu nomaiņa, armatūra, • klašu, sabiedrisko telpu, grupu telpu, pulēšanas un remonta radiatoru krāsošana, to nomainot, ja nepieciešams, • roku paplāšu nomaiņa, tai skaitā apšuvuma darbi, spoguļu nomaiņa, dvieļu plaukti, • durvju renovācija, iebūvēto skapju renovācija, noliktavu skapji datoriem, piederumiem, • tradicionālā “krīta” dēļa uzstādīšana, • žalūziju un vienkāršu aizkaru iegāde, • klases drēbju pakaramie sporta somu un tīrīšanas paku iegādei, • koridora kurpju un skapju sagatavošana, • klases soli un krēsli, skolotāja galds un krēsli, krēsli un krēsli ar apaļiem galdiem (90 soli, 198 krēsli, 3 apaļie galdi), • paneļdiskusijas 2 grupu telpām. Paviljonā A2 iepriekš minētie darbi ir nepieciešami arī 2 klasēs, 1 grupas telpā un saistītajā kopienas telpā. Dažās pamatskolas daļās vairākās vietās ir iespējams nomainīt vecos, savītus, nelaimes gadījumiem bīstamus logus. Tas nozīmē, ka kopā tiek aizstāti 80 logi. Nomaiņu var veikt pa posmiem un vairākos posmos. Iestādei arī jāaizstāj 6 klases ar vecām, sliktā stāvoklī esošām mēbelēm. Pirmā stāva biroju līmenī esošā vairāku istabu pedagogu telpa ir jāatver kopā, jo ir atrisināts izmitināšanas problēmu skaits. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Győr, Győr-Moson-Sopron
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00368
0 references