Infrastructural development of educational spaces in Kecskemét Katona József High School (Q3903232)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903232 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of educational spaces in Kecskemét Katona József High School |
Project Q3903232 in Hungary |
Statements
46,478,155.07 forint
0 references
55,582,582.0 forint
0 references
83.62 percent
0 references
1 November 2017
0 references
30 June 2019
0 references
Kecskeméti Tankerületi Központ
0 references
46°54'29.09"N, 19°41'34.12"E
0 references
A projekt átfogó célja a Kecskeméti Katona József Gimnáziumban a minőségi oktatás feltételeinek megteremtése és az ahhoz való hozzáférés esélyeinek növelése. Az intézmény oktatási tevékenységének minőségi ellátását sok esetben korlátozza a műszaki infrastruktúra hiányos, elavult állapota. Legfőbb problémák: • Az épületrész bejárati ajtaja elhasználódott, résein befúj a szél, így nem felelnek meg a hőtechnikai-energetikai követelményeknek; • A könyvtár bútorzata elkopott, elhasználódott; • A tornaterem és a konditerem jelen állapotában nem megfelelő a mindennapos testnevelés feladatinak ellátására, a kapcsolódó kiszolgálóhelyiségek (öltöző, zuhanyzó) állapota leromlott, a nyílászárók elavultak, nem felelnek meg a hőtechnikai-energetikai követelményeknek; • A klubhelyiség vizesedik, állapota leromlott; • Az intézménynek sportpályája jelen állapotában nincs felkészülve a mindennapos testnevelés, az egész napos iskola ellátására; • A kémia terem és labor redőnyei használhatatlanok, a parketta egy korábbi csőtörésből eredően elkorhadt, erősen kopott és hiányos; • A kémia terem víz-szennyvíz rendszere átépítésre szorul, mivel korábban a parkettára fektették le a víz és a szennyvíz csöveket, amit egy kb. 25cm magas 60cm deszkából ácsolt a tantermen és laboron végigfutó alagúttal fedtek be. Ennek folyamatos átlépése, átbukdácsolása balesetveszélyes; • A kémia terem bútorzata erősen kopott, elhasználódott, valamint nem felelnek meg a mai kor szakmai elvárásainak sem: a laboratóriumi tanulói asztalok, a mosogatók és a tantermi tanári asztal és az alatta lévő dobogó felülete így már nem elég vegyszerálló, illetve nem tartalmaznak szekrényeket, fiókokat sem; • A laborban a vegyifülke gépészete elavult, illetve nem működik, munkafelülete egy nehezen tisztítható csempézett felület; • A tanáriban a mosogató szétkorhadt, meleg vizes bojler és a vegyszerek tárolására használt hűtő nem működik; • A kémia szertár és a raktár salgó polcai rozsdásak, fa polcai korhadtak; • A kiszolgáló helyiségekben kb. 50-60 éves járólapok találhatók, melyek kopottak, töredezettek és mozognak, így balesetveszélyesek; • A WC, a tanári, a folyosó, a szertár nyílászárói elavultak, nem felelnek meg a hőtechnikai-energetikai követelményeknek; • Az elektromos hálózat legalább 40 éve nem volt felújítva, elavult. A vezetékek terhelését nem a mai kor fogyasztóira méretezték. A Kecskeméti Katona József Gimnázium fő beiskolázási területe Kecskemét és tágabb vonzáskörzete. A fejlesztés közvetlen célcsoportjába tartoznak az iskola tanulói, valamint az iskola beiskolázási területén élő iskolás korú gyermekek. Kiemelt célcsoportnak a gazdasági vagy társadalmi szempontból leszakadó településrészekről érkező gyermekek tekinthetők. A projekt közvetett célcsoportjába tartoznak • Az intézmény pedagógusai, szakdolgozói és technikai munkatársai, akik a felújított, korszerű épületben végzik munkájukat és megfelelő teret, lehetőséget, eszközöket kapnak pedagógiai céljaik teljesítéséhez; • A gyermekek családtagjai, akik élvezhetik a korszerű, modern pedagógiai elveknek és elvárásoknak megfelelő intézmény nyújtotta szolgáltatásokat. A projektben érintett minden települési, járási és megyei lakos, akik élvezni fogják a megújult intézmény által nyújtott előnyöket, akik gyermekeik számára egyenlő hozzáférést kaphatnak a minőségi közszolgáltatásokhoz és akik élvezhetik a mostani fejlesztés által is településük versenyképességének növekedését. A projekt megvalósítása során tervezett tevékenységek: Projekt előkészítési tevékenységek: • Szakmai terv készítése; • Háttértanulmányok, felmérések, elemzések elkészítése; • Közbeszerzések lebonyolítása; • Projektmenedzsment kialakítása. Projekt szakmai megvalósítás tevékenységei: • A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem/tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése; sportudvarok felújítása és korszerűsítése; a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése; • Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése; • A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése; • Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése; • Mellékhelyiségek, higiéniás létesítmények, orvosi szoba, szocializációt segítő helyiségek, szabadidős programoknak, foglalkozásoknak lehetőséget biztosító terek (pl. klubhelyiség, könyvtár, stb.), információs és kommunikációs technológiák (IKT) komplex eszközrendszerének fogadására alkalmas intézményi környezet kialakítása; • Energetikai korszerűsítés. További kapcsolódó tevékenységek: • Projektmenedzsment; • Horizontális szempontok; • Kötelező nyilvánossági feladatok ellátása; • Könyvvizsgálat. A projekt teljes összköltsége bruttó 60.016.452 Ft, a projekt megvalósítása 2017.11.01-2018.10.31 (Hungarian)
0 references
The overall objective of the project is to create the conditions for and increase the chances of access to quality education at the Katona József High School in Kecskemét. In many cases, the quality of the institution’s educational activities is limited by the incomplete and outdated state of the technical infrastructure. Main problems: • The entrance door of the building is worn out, the wind blows through its gaps, so that they do not meet the thermal and energy requirements; • The furniture of the library is worn out and worn out; • The gym and gym are not suitable for day-to-day physical education, the condition of the related service spaces (washroom, shower) has deteriorated, the doors and windows are outdated and do not meet thermal energy requirements; • The clubroom is wet, its condition has deteriorated; • The institution’s sports field is not prepared to provide daily physical education and full-day school in the present state; • The blinds of the chemistry room and lab are useless, the parquet is rotten, heavily worn and deficient due to a previous pipe break; • The water-waste system in the chemistry room needs to be reconstructed, as the water and sewage pipes were previously laid on the parquet floor, which was built from a 60 cm board about 25 cm tall and covered with a tunnel running through the classroom and the lab. Its continuous crossing and its overthrow is dangerous for accidents; • The furniture of the chemistry room is heavily worn, worn out, and does not meet the professional requirements of the present age: the laboratory student tables, sinks and classroom teaching table and the platform underneath it are therefore not sufficiently chemical-resistant or contain no cabinets or drawers; • The mechanical engineering of the chemical booth in the lab is outdated or out of operation, its working surface is a tiled surface that is difficult to clean; • In teachers, the sink is decayed, hot water boiler and chemical storage refrigerator are not working; • The salgo shelves of chemistry and warehouse are rusty, wood shelves rotten; • In the service rooms there are tiles of about 50-60 years old, which are worn, fragmented and moving, making them dangerous for accidents; • Toilets, teachers, corridors, garage doors are outdated and do not meet thermal energy requirements; • The power grid has not been refurbished for at least 40 years and is obsolete. The load on the pipelines was not rated for today’s consumers. Kecskemét Katona József High School’s main schooling area is Kecskemét and its wider catchment area. The direct target group of the development is school pupils and school-age children living in the school’s enrolment area. Children coming from economically or socially deprived settlements can be considered as a priority target group. They are part of the indirect target group of the project • Teachers, specialists and technical staff of the institution, who carry out their work and the appropriate space in the renovated, modern building, are given the opportunity and means to fulfil their pedagogical objectives; • Children’s family members who can enjoy the services provided by a modern, modern pedagogical institution. All residents of municipalities, districts and counties involved in the project, who will benefit from the renewed institution, who can have equal access to quality public services for their children and who can benefit from the current development to increase the competitiveness of their municipality. Activities planned during the implementation of the project: Project preparation activities: • Drawing up a professional plan; • Background studies, surveys, analyses; • Public procurement; • Develop project management. Project professional implementation activities: • Improvements needed for everyday physical education: refurbishment and modernisation of the gym/gym room and its service spaces; renovation and modernisation of sports yards; the purchase of equipment related to everyday physical education, the purchase and construction of air-inflated or tensed coverings (tent structures); • Internal refurbishment of the school library and the purchase of furniture necessary for the use of the library; • Modernisation of classrooms and equipment for teaching science subjects; • The creation of public spaces, the purchase of necessary equipment and furniture; • Establishment of an institutional environment suitable for reception of toilets, sanitary facilities, medical rooms, socialisation facilities, spaces for leisure programmes, occupations (e.g. clubroom, library, etc.), information and communication technologies (ICT) complex equipment; • Energy modernisation. Other related activities: • Project management; • Horizontal aspects; • Mandatory publicity tasks; • Audit. The total cost of the project is HUF 60.016.452 gross, the implementation of the project is 01.11.2017-31.10.2018 (English)
8 February 2022
0.1325457592485422
0 references
Übergeordnetes Ziel des Projekts ist es, die Voraussetzungen für den Zugang zu hochwertiger Bildung an der Katona József High School in Kecskemét zu schaffen und zu erhöhen. In vielen Fällen wird die Qualität der Bildungsaktivitäten der Einrichtung durch den unvollständigen und veralteten Zustand der technischen Infrastruktur begrenzt. Hauptprobleme: • Die Eingangstür des Gebäudes wird abgenutzt, der Wind weht durch seine Lücken, so dass sie nicht dem Wärme- und Energiebedarf entsprechen; • Die Möbel der Bibliothek sind abgenutzt und abgenutzt; • Das Fitnessstudio und das Fitnessstudio sind nicht für die tägliche körperliche Ausbildung geeignet, der Zustand der zugehörigen Serviceräume (Waschraum, Dusche) hat sich verschlechtert, die Türen und Fenster sind veraltet und entsprechen nicht dem thermischen Energiebedarf; • Der Clubraum ist nass, sein Zustand hat sich verschlechtert; • Der Sportplatz der Einrichtung ist nicht bereit, tägliche körperliche Bildung und Ganztagsschule im gegenwärtigen Zustand anzubieten; • Die Jalousien des Chemieraums und des Labors sind nutzlos, das Parkett ist verrottet, stark abgenutzt und mangelhaft aufgrund eines früheren Rohrbruchs; • Das Wasserabfallsystem im Chemieraum muss rekonstruiert werden, da die Wasser- und Abwasserleitungen zuvor auf dem Parkettboden verlegt wurden, der aus einem ca. 25 cm hohen 60 cm großen Brett gebaut wurde und mit einem Tunnel bedeckt wurde, der durch das Klassenzimmer und das Labor läuft. Seine kontinuierliche Überquerung und sein Sturz sind für Unfälle gefährlich; • Die Möbel des Chemieraumes sind stark abgenutzt, abgenutzt und entsprechen nicht den beruflichen Anforderungen des heutigen Alters: die Labor-Studententische, Waschbecken und Unterrichtstisch und die darunter liegende Plattform sind daher nicht ausreichend chemisch resistent oder enthalten keine Schränke oder Schubladen; • Der Maschinenbau der chemischen Kabine im Labor ist veraltet oder außer Betrieb, seine Arbeitsfläche ist eine Kacheloberfläche, die schwer zu reinigen ist; • In Lehrern ist die Spüle zerfallen, Warmwasserkessel und chemischer Speicherkühlschrank funktionieren nicht; • Die Salgoregale von Chemie und Lager sind rostig, Holzregale verrottet; • In den Serviceräumen gibt es Fliesen von etwa 50-60 Jahren, die getragen, zersplittert und bewegen, was sie für Unfälle gefährlich macht; • Toiletten, Lehrer, Flure, Garagentüren sind veraltet und entsprechen nicht dem thermischen Energiebedarf; • Das Stromnetz wurde seit mindestens 40 Jahren nicht saniert und ist veraltet. Die Belastung auf den Pipelines wurde nicht für die heutigen Verbraucher bewertet. Das Hauptschulgebiet der Kecskemét Katona József High School ist Kecskemét und sein breiteres Einzugsgebiet. Die direkte Zielgruppe der Entwicklung sind Schüler und Schulkinder, die im Einschulungsbereich der Schule leben. Kinder, die aus wirtschaftlich oder sozial benachteiligten Siedlungen kommen, können als vorrangige Zielgruppe betrachtet werden. Sie sind Teil der indirekten Zielgruppe des Projekts • Lehrer, Spezialisten und technisches Personal der Einrichtung, die ihre Arbeit und den geeigneten Raum im renovierten, modernen Gebäude ausführen, erhalten die Möglichkeit und die Mittel, um ihre pädagogischen Ziele zu erreichen; • Familienangehörige von Kindern, die die Dienstleistungen einer modernen, modernen pädagogischen Einrichtung genießen können. Alle Einwohner von Gemeinden, Bezirken und Landkreisen, die an dem Projekt beteiligt sind, die von der erneuerten Einrichtung profitieren, die gleichberechtigten Zugang zu hochwertigen öffentlichen Dienstleistungen für ihre Kinder haben und von der derzeitigen Entwicklung profitieren können, um die Wettbewerbsfähigkeit ihrer Gemeinde zu erhöhen. Während der Durchführung des Projekts geplante Maßnahmen: Projektvorbereitungsaktivitäten: • Erstellung eines professionellen Plans; • Hintergrundstudien, Erhebungen, Analysen; • Öffentliches Auftragswesen; • Projektmanagement entwickeln. Professionelle Projektdurchführungsaktivitäten: • Verbesserungen, die für die tägliche körperliche Bildung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung des Fitnessraums und seiner Serviceräume; Renovierung und Modernisierung von Sportplätzen; den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Erziehung, dem Kauf und dem Bau von Luft aufgeblasenen oder angespannten Belägen (Zeltbauten); • Interne Renovierung der Schulbibliothek und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind; • Modernisierung von Klassenzimmern und Ausrüstung für den Unterricht von Wissenschaftsfächern; • Die Schaffung öffentlicher Räume, den Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel; • Einrichtung eines für den Empfang von Toiletten, sanitären Einrichtungen, medizinischen Räumen, Sozialisationseinrichtungen, Freizeiträumen, Berufen (z. B. Clubraum, Bibliothek usw.), komplexen Geräten der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) geeigneten institutionellen Umfel... (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif général du projet est de créer les conditions et d’accroître les chances d’accès à une éducation de qualité au lycée Katona József de Kecskemét. Dans de nombreux cas, la qualité des activités éducatives de l’établissement est limitée par l’état incomplet et dépassé de l’infrastructure technique. Principaux problèmes: • La porte d’entrée du bâtiment est usée, le vent souffle à travers ses trous, de sorte qu’ils ne répondent pas aux exigences thermiques et énergétiques; • Les meubles de la bibliothèque sont usés et usés; • Le gymnase et le gymnase ne sont pas adaptés à l’éducation physique quotidienne, l’état des locaux de service correspondants (salles de bains, douche) s’est détérioré, les portes et les fenêtres sont dépassées et ne répondent pas aux exigences en matière d’énergie thermique; • La salle du club est mouillée, son état s’est détérioré; • Le terrain de sport de l’établissement n’est pas prêt à offrir une éducation physique quotidienne et une école d’une journée complète dans l’État actuel; • Les stores de la salle de chimie et du laboratoire sont inutiles, le parquet est pourri, lourdement usé et déficient en raison d’une rupture de tuyau précédente; • Le système de déchet d’eau dans la salle de chimie doit être reconstruit, car les conduites d’eau et d’égouts ont été précédemment posées sur le parquet, qui a été construit à partir d’un panneau de 60 cm de haut d’environ 25 cm et recouvert d’un tunnel qui traverse la salle de classe et le laboratoire. Sa traversée continue et son renversement sont dangereux pour les accidents; • Les meubles de la salle de chimie sont lourdement usés, usés, et ne répondent pas aux exigences professionnelles de l’âge actuel: les tables d’étudiants de laboratoire, les éviers et la table d’enseignement de classe et la plate-forme en dessous ne sont donc pas suffisamment résistants aux produits chimiques ou ne contiennent pas d’armoires ou de tiroirs; • L’ingénierie mécanique de la cabine chimique du laboratoire est dépassée ou hors service, sa surface de travail est une surface carrelée difficile à nettoyer; • Dans les enseignants, l’évier est pourri, la chaudière à eau chaude et le réfrigérateur de stockage de produits chimiques ne fonctionnent pas; • Les étagères salgo de la chimie et de l’entrepôt sont rouillées, étagères en bois pourris; • Dans les salles de service, il y a des carreaux d’environ 50 à 60 ans, qui sont portés, fragmentés et mobiles, ce qui les rend dangereux pour les accidents; • Les toilettes, les enseignants, les couloirs, les portes de garage sont obsolètes et ne répondent pas aux besoins en énergie thermique; • Le réseau électrique n’a pas été rénové depuis au moins 40 ans et est obsolète. La charge sur les pipelines n’était pas évaluée pour les consommateurs d’aujourd’hui. Kecskemét Katona József High School est Kecskemét et son bassin versant plus large. Le groupe cible direct du développement est les élèves et les enfants d’âge scolaire vivant dans la zone d’inscription de l’école. Les enfants issus d’établissements économiquement ou socialement défavorisés peuvent être considérés comme un groupe cible prioritaire. Ils font partie du groupe cible indirect du projet • Les enseignants, les spécialistes et le personnel technique de l’établissement, qui accomplissent leur travail et l’espace approprié dans le bâtiment rénové et moderne, ont la possibilité et les moyens d’atteindre leurs objectifs pédagogiques; • Les membres de la famille des enfants qui peuvent bénéficier des services fournis par une institution pédagogique moderne et moderne. Tous les résidents des municipalités, districts et comtés impliqués dans le projet, qui bénéficieront de l’institution renouvelée, qui peuvent avoir un accès égal à des services publics de qualité pour leurs enfants et qui peuvent bénéficier du développement actuel pour accroître la compétitivité de leur municipalité. Activités prévues au cours de la mise en œuvre du projet: Activités de préparation du projet: • L’élaboration d’un plan professionnel; • Études de fond, enquêtes, analyses; • Marchés publics; • Développer la gestion de projet. Activités professionnelles de mise en œuvre du projet: • Les améliorations nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation de la salle de gym/gym et de ses espaces de service; la rénovation et la modernisation des terrains de sport; l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, à l’achat et à la construction de revêtements d’air gonflés ou tendus (structures de tente); • La rénovation interne de la bibliothèque scolaire et l’achat du mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque; • Modernisation des salles de classe et du matériel d’enseignement des matières scientifiques; • La création d’espaces publics, l’achat des équipements et du mobilier nécessaires; • Mise en place d’un environnement institutionnel adapté à l’accueil des toilettes, des sanitaires, des salles médicales, des installatio... (French)
10 February 2022
0 references
Opći cilj projekta je stvoriti uvjete i povećati šanse za pristup kvalitetnom obrazovanju u srednjoj školi Katona József u Kecskemétu. U mnogim slučajevima kvaliteta obrazovnih aktivnosti ustanove ograničena je nepotpunim i zastarjelim stanjem tehničke infrastrukture. Glavni problemi: • Ulazna vrata zgrade su istrošena, vjetar puše kroz svoje praznine, tako da ne zadovoljavaju toplinske i energetske potrebe; • Namještaj knjižnice je istrošen i istrošen; • Teretana i teretana nisu prikladne za svakodnevni fizički odgoj, stanje povezanih servisnih prostora (praonica, tuš) pogoršalo se, vrata i prozori su zastarjeli i ne zadovoljavaju potrebe za toplinskom energijom; • Klupa je mokra, stanje joj se pogoršalo; • Sportsko igralište institucije nije spremno osigurati svakodnevni tjelesni odgoj i cjelodnevnu školu u sadašnjem stanju; • Sjenila prostorije za kemiju i laboratorija su beskorisna, parket je truli, teško istrošen i manjkav zbog prethodnog prekida cijevi; • Vodno-otpadni sustav u prostoriji za kemiju treba rekonstruirati, jer su prethodno položene vodovodne i kanalizacijske cijevi na parketu, koji je izgrađen od ploče od 60 cm visine oko 25 cm i prekriven tunelom koji prolazi kroz učionicu i laboratorij. Neprekinuti prijelaz i svrgavanje opasno je za nesreće; • Namještaj prostorije za kemiju je teško istrošen, istrošen i ne zadovoljava profesionalne zahtjeve sadašnje dobi: laboratorijski studentski stolovi, sudoperi i nastavni stol u učionici te platforma ispod nje stoga nisu dovoljno otporni na kemikalije ili ne sadrže ormare ili ladice; • Strojarstvo kemijskog štanda u laboratoriju je zastarjelo ili ne radi, njegova radna površina je popločana površina koju je teško očistiti; • Kod učitelja sudoper se raspada, kotao tople vode i hladnjak za kemijsku pohranu ne rade; • Salgo police kemije i skladišta su zahrđale, drvene police trule; • U servisnim prostorijama nalaze se pločice stare oko 50 – 60 godina, koje se nose, fragmentiraju i kreću, što ih čini opasnim za nesreće; • Toaleti, učitelji, hodnici, garažna vrata su zastarjeli i ne ispunjavaju zahtjeve za toplinskom energijom; • Elektroenergetska mreža nije obnovljena najmanje 40 godina i zastarjela je. Teret na cjevovodima nije ocijenjen za današnje potrošače. Kecskemét Katona József High School je glavno školsko područje Kecskemét i njegovo šire područje obuhvata. Izravna ciljna skupina razvoja su učenici i djeca školske dobi koja žive u području upisivanja škole. Djeca koja dolaze iz gospodarski ili socijalno ugroženih naselja mogu se smatrati prioritetnom ciljnom skupinom. Oni su dio neizravne ciljne skupine projekta • Nastavnici, stručnjaci i tehničko osoblje institucije, koji obavljaju svoj posao i odgovarajući prostor u obnovljenoj, modernoj zgradi, imaju mogućnost i sredstva za ispunjavanje pedagoških ciljeva; • Članovi dječje obitelji koji mogu uživati u uslugama koje pruža moderna, moderna pedagoška ustanova. Svi stanovnici općina, okruga i županija uključenih u projekt, koji će imati koristi od obnovljene institucije, koji mogu imati jednak pristup kvalitetnim javnim uslugama za svoju djecu i koji mogu imati koristi od trenutnog razvoja kako bi povećali konkurentnost svoje općine. Aktivnosti planirane tijekom provedbe projekta: Aktivnosti pripreme projekta: · Izrada profesionalnog plana; • Osnovne studije, ankete, analize; • Javna nabava; · Razvoj upravljanja projektima. Stručne provedbene aktivnosti projekta: • Poboljšanja potrebna za svakodnevni tjelesni odgoj: obnova i modernizacija dvorane za teretanu/terenske dvorane i njezinih službenih prostorija; obnova i modernizacija sportskih dvorišta; kupnju opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili napetih obloga (šatorske konstrukcije); • Interna obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice; · Modernizacija učionica i opreme za podučavanje znanstvenih predmeta; • Stvaranje javnih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja; • Uspostava institucionalnog okruženja pogodnog za prihvat sanitarnih čvorova, sanitarnih čvorova, medicinskih soba, objekata za druženje, prostora za programe za razonodu, zanimanja (npr. klupska soba, knjižnica itd.), složene opreme informacijskih i komunikacijskih tehnologija (IKT); · Energetska modernizacija. Ostale povezane djelatnosti: • Upravljanje projektima; • Horizontalni aspekti; • Obvezne promidžbene zadaće; • Revizija. Ukupni trošak projekta je 60 016 452 HUF bruto, provedba projekta je 01.11.2017 – 31.10.2018. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се създадат условия и да се увеличат шансовете за достъп до качествено образование в гимназия Katona József в Kecskemét. В много случаи качеството на образователните дейности на институцията е ограничено от непълното и остаряло състояние на техническата инфраструктура. Основни проблеми: • Входната врата на сградата се износва, вятърът духа през пролуките ѝ, така че да не отговарят на топлинните и енергийните изисквания; • Мебелите на библиотеката са износени и износени; • Фитнесът и фитнесът не са подходящи за ежедневно физическо възпитание, състоянието на съответните сервизни помещения (мивка, душ) се е влошило, вратите и прозорците са остарели и не отговарят на изискванията за топлинна енергия; • Клубната зала е мокра, състоянието ѝ се е влошило; • Спортното поле на институцията не е готово да осигурява ежедневно физическо възпитание и целодневно училище в сегашното състояние; • Щорите на химическата зала и лабораторията са безполезни, паркетът е гнил, силно износен и недостатъчен поради предходно прекъсване на тръбата; • Водоотпадъчната система в химическата зала трябва да бъде реконструирана, тъй като водопроводните и канализационните тръби преди това са били положени на паркетния под, който е построен от 60 см дъска с височина около 25 см и е покрит с тунел, минаващ през класната стая и лабораторията. Непрекъснатото преминаване и свалянето му са опасни за произшествия; • Мебелите на химическата зала са силно износени, износени и не отговарят на професионалните изисквания на настоящата възраст: поради това лабораторните студентски маси, мивките и учителската маса в класната стая и платформата под нея не са достатъчно устойчиви на химикали или не съдържат шкафове или чекмеджета; • Машиностроенето на химическата кабина в лабораторията е остаряло или не работи, работната му повърхност е повърхност с плочки, която е трудна за почистване; • При учителите мивката се разлага, бойлерът за топла вода и хладилникът за химическо съхранение не работят; • Салго рафтовете на химията и склада са ръждясали, дървени рафтове гнили; • В сервизните помещения има плочки на възраст около 50—60 години, които са износени, фрагментирани и движещи се, което ги прави опасни за злополуки; • Тоалетни, учители, коридори, гаражни врати са остарели и не отговарят на изискванията за топлинна енергия; • Електрическата мрежа не е била ремонтирана в продължение на най-малко 40 години и е остаряла. Натоварването по тръбопроводите не е оценено за днешните потребители. Основният учебен район на гимназията Kecskemét Katona József е Kecskemét и неговият по-широк водосборен район. Пряката целева група на развитието е учениците и децата в училищна възраст, които живеят в района на записване в училището. Децата, идващи от икономически или социално необлагодетелствани населени места, могат да се считат за приоритетна целева група. Те са част от индиректната целева група на проекта • Учители, специалисти и технически персонал на институцията, които извършват своята работа и подходящото пространство в реновираната, модерна сграда, получават възможност и средства за изпълнение на педагогическите си цели; • Членове на семейството на деца, които могат да се възползват от услугите, предоставяни от модерна, модерна педагогическа институция. Всички жители на общини, области и окръзи, участващи в проекта, които ще се възползват от обновената институция, които могат да имат равен достъп до качествени обществени услуги за децата си и които могат да се възползват от настоящото развитие, за да повишат конкурентоспособността на своята община. Дейности, планирани по време на изпълнението на проекта: Дейности по подготовка на проекта: • Изготвяне на професионален план; • Проучвания, проучвания, анализи; • Обществени поръчки; • Разработване на управление на проекти. Дейности по професионално изпълнение на проекта: • Подобрения, необходими за ежедневното физическо възпитание: ремонт и модернизация на салона/гимната зала и неговите сервизни помещения; обновяване и модернизация на спортни дворове; закупуването на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание, закупуването и изграждането на надуваеми или напрегнати покрития (структури на палатките); • Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката; • Модернизация на класни стаи и оборудване за преподаване на научни дисциплини; • Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и обзавеждане; • Създаване на институционална среда, подходяща за приемане на тоалетни, санитарни помещения, медицински помещения, съоръжения за социализация, пространства за развлекателни програми, професии (напр. клубна зала, библиотека и др.), комплексно оборудване на информационните и комуникационните технологии (ИКТ); · Енергийна модернизация. Други свързани дейности: • Управление на проекти; • Хоризонтални аспекти; • Задължителни задачи за публичност; • Одит. Общата стойност на проекта е 60 016 452 HUF бруто, из... (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is é cuspóir foriomlán an tionscadail na coinníollacha a chruthú agus na deiseanna rochtana ar oideachas ardchaighdeáin a mhéadú ag Ardscoil Katona József i Kecskemét. I mórán cásanna, tá cáilíocht ghníomhaíochtaí oideachais na hinstitiúide teoranta ag staid neamhiomlán agus as dáta an bhonneagair theicniúil. Príomhfhadhbanna: • Tá doras isteach an fhoirgnimh caite amach, séideann an ghaoth trína bhearnaí, ionas nach gcomhlíonann siad na riachtanais theirmeacha agus fuinnimh; • Caitear troscán na leabharlainne amach agus caitear amach é; • Níl an seomra aclaíochta ná an seomra aclaíochta oiriúnach don chorpoideachas ó lá go lá, tá riocht na spásanna seirbhíse gaolmhara (seomra níocháin, cithfholcadh) meathlaithe, tá na doirse agus na fuinneoga as dáta agus ní chomhlíonann siad riachtanais fuinnimh theirmigh; • Tá an clubsheomra fliuch, tá a riocht meathlaithe; • Níl réimse spóirt na hinstitiúide sásta corpoideachas laethúil agus scoil lánlae a chur ar fáil sa stát reatha; • Tá dallóga an tseomra cheimice agus na saotharlainne gan úsáid, tá an iontlaise lofa, caite go mór agus easnamhach mar gheall ar bhriseadh píopaí roimhe seo; • Ní mór an córas uisce-dramhaíola sa seomra ceimice a atógáil, mar gur leagadh na píopaí uisce agus séarachais ar urlár an iontlaise roimhe seo, a tógadh ó bhord 60 cm thart ar 25 cm ar airde agus clúdaithe le tollán a bhí ag rith tríd an seomra ranga agus tríd an tsaotharlann. Tá a thrasnú leanúnach agus a threascairt contúirteach do thimpistí; • Tá troscán an tseomra ceimice caite go mór, caitear amach, agus ní chomhlíonann sé riachtanais ghairmiúla na haoise seo: dá bhrí sin, níl na táblaí saotharlainne, na linnte agus an bord teagaisc sa seomra ranga agus an t-ardán faoina bhun sách frithsheasmhach ó thaobh ceimiceán de nó nach bhfuil caibinéid ná tarraiceán iontu; • Tá innealtóireacht mheicniúil na mboth ceimiceach sa tsaotharlann as dáta nó as feidhm, is dromchla tiled é an dromchla oibre atá deacair a ghlanadh; • I múinteoirí, tá an doirteal lobhadh, níl coire uisce te agus cuisneoir stórála ceimiceacha ag obair; • Tá seilfeanna ceimice agus trádstórais Salgo rusty, seilfeanna adhmaid lofa; • Sna seomraí seirbhíse tá tíleanna thart ar 50-60 bliain d’aois, atá caite, ilroinnte agus ag gluaiseacht, rud a fhágann go bhfuil siad contúirteach do thimpistí; • Tá leithris, múinteoirí, conairí, doirse gharáiste as dáta agus ní chomhlíonann siad riachtanais fuinnimh theirmigh; • Níor athchóiríodh an eangach chumhachta le 40 bliain ar a laghad agus tá sí imithe i léig. Níor rátáil an t-ualach ar na píblínte do thomhaltóirí an lae inniu. Is é príomhlimistéar scolaíochta Kecskemét Katona József High School Kecskemét agus a dhobharcheantar níos leithne. Is é spriocghrúpa díreach na forbartha ná daltaí scoile agus páistí in aois scoile atá ina gcónaí i limistéar rollaithe na scoile. Is féidir leanaí a thagann ó lonnaíochtaí atá faoi mhíbhuntáiste eacnamaíoch nó sóisialta a mheas mar spriocghrúpa tosaíochta. Tá siad mar chuid de spriocghrúpa indíreach an tionscadail • Tugtar an deis agus na modhanna chun a gcuid cuspóirí oideolaíocha a chomhlíonadh do mhúinteoirí, do speisialtóirí agus d’fhoireann theicniúil na hinstitiúide a dhéanann a gcuid oibre agus an spás cuí san fhoirgneamh athchóirithe nua-aimseartha; • Baill teaghlaigh leanaí ar féidir leo taitneamh a bhaint as na seirbhísí a chuireann institiúid oideolaíoch nua-aimseartha nua-aimseartha ar fáil. Gach cónaitheoir bardas, ceantar agus contaetha a bhfuil baint acu leis an tionscadal, a bhainfidh tairbhe as an institiúid athnuaite, ar féidir leo rochtain chomhionann a bheith acu ar sheirbhísí poiblí ar ardchaighdeán dá leanaí agus ar féidir leo leas a bhaint as an bhforbairt atá ann faoi láthair chun iomaíochas a mbardais a mhéadú. Gníomhaíochtaí atá beartaithe le linn chur chun feidhme an tionscadail: Gníomhaíochtaí ullmhúcháin tionscadail: • Plean gairmiúil a tharraingt suas; • Staidéir chúlra, suirbhéanna, anailísí; • Soláthar poiblí; • Bainistíocht tionscadail a fhorbairt. Gníomhaíochtaí cur chun feidhme gairmiúla tionscadail: • Feabhsuithe is gá don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú an tseomra giomnáisiam/giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse; clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú; ceannach trealaimh a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó deiche (struchtúir tent); • Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile agus ceannach troscáin atá riachtanach chun an leabharlann a úsáid; • Nuachóiriú a dhéanamh ar sheomraí ranga agus ar threalamh chun ábhair eolaíochta a theagasc; • Spásanna poiblí a chruthú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach; • Timpeallacht institiúideach a bhunú a bheidh oiriúnach do ghlacadh leithris, saoráidí sláintíochta, seomraí leighis, saoráidí sóisialtaithe, spásanna do chláir fóillíochta, gairmeacha beatha (e.g. clubsheomra, leabharlann, etc.), trealamh casta teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide (TFC); • Nuachóiriú fuin... (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo generale del progetto è creare le condizioni e aumentare le possibilità di accesso a un'istruzione di qualità presso la scuola superiore Katona József di Kecskemét. In molti casi, la qualità delle attività educative dell'istituzione è limitata dallo stato incompleto e obsoleto dell'infrastruttura tecnica. Problemi principali: • La porta d'ingresso dell'edificio è usurata, il vento soffia attraverso le sue lacune, in modo che non soddisfino i requisiti termici ed energetici; • I mobili della biblioteca sono usurati e consumati; • La palestra e la palestra non sono adatte per l'educazione fisica quotidiana, le condizioni dei relativi spazi di servizio (lavaggio, doccia) si sono deteriorate, le porte e le finestre sono obsolete e non soddisfano i requisiti di energia termica; • La clubroom è bagnata, la sua condizione è peggiorata; • Il campo sportivo dell'istituzione non è pronto a fornire l'educazione fisica quotidiana e la scuola di un'intera giornata nello stato attuale; • Le tende della sala chimica e del laboratorio sono inutili, il parquet è marcio, pesantemente consumato e carente a causa di una precedente rottura del tubo; • Il sistema dei rifiuti idrici nella sala chimica deve essere ricostruito, poiché i tubi dell'acqua e delle acque reflue sono stati precedentemente posati sul pavimento del parquet, che è stato costruito da una tavola di 60 cm di altezza circa 25 cm e coperto da un tunnel che attraversa l'aula e il laboratorio. Il suo continuo attraversamento e il suo rovesciamento sono pericolosi per gli incidenti; • I mobili della sala chimica sono pesantemente usurati, usurati e non soddisfano le esigenze professionali dell'età attuale: i tavoli degli studenti di laboratorio, i lavandini e il tavolo didattico in aula e la piattaforma sottostante non sono quindi sufficientemente resistenti agli agenti chimici o non contengono armadi o cassetti; • L'ingegneria meccanica della cabina chimica in laboratorio è obsoleta o non funzionante, la sua superficie di lavoro è una superficie piastrellata difficile da pulire; • Negli insegnanti, il lavandino è decaduto, la caldaia ad acqua calda e il frigorifero di stoccaggio chimico non funzionano; • Gli scaffali salgo di chimica e magazzino sono arrugginiti, ripiani in legno marcio; • Nei locali di servizio ci sono piastrelle di circa 50-60 anni, che vengono indossate, frammentate e in movimento, rendendole pericolose per incidenti; • Servizi igienici, insegnanti, corridoi, porte del garage sono obsoleti e non soddisfano i requisiti di energia termica; • La rete elettrica non è stata rinnovata da almeno 40 anni ed è obsoleta. Il carico sui gasdotti non è stato valutato per i consumatori di oggi. L'area principale della scuola superiore Kecskemét Katona József è Kecskemét e il suo bacino di utenza più ampio. Il gruppo target diretto dello sviluppo sono gli alunni delle scuole e i bambini in età scolare che vivono nell'area di iscrizione della scuola. I bambini provenienti da insediamenti economicamente o socialmente svantaggiati possono essere considerati un gruppo target prioritario. Fanno parte del gruppo target indiretto del progetto • Insegnanti, specialisti e personale tecnico dell'istituzione, che svolgono il loro lavoro e lo spazio appropriato nell'edificio ristrutturato e moderno, hanno l'opportunità e i mezzi per raggiungere i loro obiettivi pedagogici; • I membri della famiglia dei bambini che possono godere dei servizi forniti da un'istituzione pedagogica moderna e moderna. Tutti i residenti di comuni, distretti e contee coinvolti nel progetto, che beneficeranno dell'istituzione rinnovata, che possono avere pari accesso a servizi pubblici di qualità per i loro figli e che possono beneficiare dell'attuale sviluppo per aumentare la competitività del loro comune. Attività previste durante l'attuazione del progetto: Attività di preparazione del progetto: • Elaborazione di un piano professionale; • Studi di base, indagini, analisi; • Appalti pubblici; • Sviluppare la gestione del progetto. Attività di implementazione professionale del progetto: • Miglioramenti necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento della palestra/sala palestra e dei suoi spazi di servizio; ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi; l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, l'acquisto e la costruzione di coperture gonfiate o tese ad aria (strutture a tenda); • Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca; • Ammodernamento delle aule e delle attrezzature per l'insegnamento delle materie scientifiche; • La creazione di spazi pubblici, l'acquisto di attrezzature e mobili necessari; • Creazione di un ambiente istituzionale adatto alla ricezione di servizi igienici, servizi sanitari, sale mediche, strutture di socializzazione, spazi per programmi di svago, occupazioni (ad esempio clubroom, biblioteca, ecc.), attrezzature complesse... (Italian)
5 September 2022
0 references
Celkovým cieľom projektu je vytvoriť podmienky a zvýšiť šance na prístup ku kvalitnému vzdelávaniu na strednej škole Katona József v Kecskeméte. V mnohých prípadoch je kvalita vzdelávacích aktivít inštitúcie obmedzená neúplným a zastaraným stavom technickej infraštruktúry. Hlavné problémy: • Vchodové dvere do budovy sú opotrebované, vietor fúka cez jeho medzery tak, aby nespĺňali požiadavky na teplo a energiu; • Nábytok knižnice je opotrebovaný a opotrebovaný; • Telocvičňa a posilňovňa nie sú vhodné na každodennú telesnú výchovu, stav súvisiacich prevádzkových priestorov (umývačka, sprcha) sa zhoršil, dvere a okná sú zastarané a nespĺňajú požiadavky na tepelnú energiu; • Klubová miestnosť je mokrá, jej stav sa zhoršil; • Športové ihrisko inštitúcie nie je pripravené poskytovať každodennú telesnú výchovu a celodennú školu v súčasnom stave; • Žalúzie v chemickej miestnosti a laboratóriu sú zbytočné, parkety sú zhnité, silne opotrebované a nedostatočné v dôsledku predchádzajúceho prerušenia potrubia; • Systém vodného odpadu v chemickej miestnosti je potrebné rekonštruovať, pretože voda a kanalizačné potrubia boli predtým položené na parketovej podlahe, ktorá bola postavená zo 60 cm vysokej dosky asi 25 cm a pokrytá tunelom prechádzajúcim triedou a laboratóriom. Jeho nepretržitý prechod a jeho zvrhnutie je nebezpečné pre nehody; • Nábytok v chemickej miestnosti je silne opotrebovaný, opotrebovaný a nespĺňa profesionálne požiadavky súčasného veku: laboratórne študentské stoly, drezy a vyučovací stôl v triede a plošina pod ním preto nie sú dostatočne odolné voči chemikáliám alebo neobsahujú žiadne skrine alebo zásuvky; • Mechanické inžinierstvo chemickej kabíny v laboratóriu je zastarané alebo mimo prevádzky, jeho pracovná plocha je obkladovým povrchom, ktorý sa ťažko čistí; • U učiteľov sa umývadlo rozkladá, teplovodný kotol a chladnička na skladovanie chemikálií nefungujú; • Regály chémie a skladu salgo sú hrdzavé, drevené police zhnité; • V servisných miestnostiach sa nachádzajú dlaždice vo veku približne 50 – 60 rokov, ktoré sa nosia, rozdrobia a pohybujú sa, čím sú nebezpečné pri nehodách; • Toalety, učitelia, chodby, garážové brány sú zastarané a nespĺňajú požiadavky na tepelnú energiu; • Elektrizačná sústava nebola renovovaná najmenej 40 rokov a je zastaraná. Zaťaženie potrubí nebolo hodnotené pre súčasných spotrebiteľov. Hlavným školským areálom Kecskemét Katona József High School je Kecskemét a jeho širšia spádová oblasť. Priamou cieľovou skupinou rozvoja sú žiaci a školopovinné deti žijúce v oblasti zápisu do školy. Deti pochádzajúce z ekonomicky alebo sociálne znevýhodnených osád možno považovať za prioritnú cieľovú skupinu. Sú súčasťou nepriamej cieľovej skupiny projektu • Učitelia, špecialisti a technickí pracovníci inštitúcie, ktorí vykonávajú svoju prácu a vhodný priestor v zrekonštruovanej modernej budove, dostanú príležitosť a prostriedky na splnenie svojich pedagogických cieľov; • Rodinní príslušníci detí, ktorí môžu využívať služby poskytované modernou, modernou pedagogickou inštitúciou. Všetci obyvatelia obcí, okresov a krajov zapojených do projektu, ktorí budú mať prospech z obnovenej inštitúcie, ktorí môžu mať rovnaký prístup ku kvalitným verejným službám pre svoje deti a ktorí môžu profitovať zo súčasného rozvoja na zvýšenie konkurencieschopnosti svojej obce. Činnosti plánované počas realizácie projektu: Aktivity na prípravu projektu: • Vypracovanie profesionálneho plánu; • Podkladové štúdie, prieskumy, analýzy; • Verejné obstarávanie; • Rozvíjať projektové riadenie. Projektová profesionálna realizačná činnosť: • Zlepšenia potrebné na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia posilňovne/lyžiarne a jej servisných priestorov; renovácia a modernizácia športových zariadení; nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a konštrukciou vzduchom nafukovaných alebo napätých krytín (tentných konštrukcií); • Vnútorná renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice; • Modernizácia učební a vybavenia na výučbu predmetov vedy; • Vytvorenie verejných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku; • Vytvorenie inštitucionálneho prostredia vhodného na príjem toaliet, sanitárnych zariadení, zdravotníckych miestností, socializačných zariadení, priestorov pre programy voľného času, povolania (napr. klubová miestnosť, knižnica atď.), komplexné vybavenie informačných a komunikačných technológií (IKT); • Energetická modernizácia. Ďalšie súvisiace činnosti: • Projektové riadenie; • Horizontálne aspekty; • Povinné propagačné úlohy; • Audit. Celkové náklady na projekt sú 60 016 452 HUF brutto, realizácia projektu je 01.11.2017 – 31.10.2018 (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on luua tingimused ja suurendada võimalusi kvaliteetsele haridusele juurdepääsuks Kecskemétis asuvas Katona József’i keskkoolis. Paljudel juhtudel piirab asutuse haridustegevuse kvaliteeti tehnilise infrastruktuuri puudulik ja vananenud seisund. Peamised probleemid: • Hoone sissepääsuuks on kulunud, tuul puhub läbi selle avade, nii et need ei vasta soojus- ja energianõuetele; • Raamatukogu mööbel on kulunud ja kulunud; • Jõusaal ja jõusaal ei sobi igapäevaseks kehaliseks kasvatuseks, sellega seotud teenindusruumide (pesuruum, dušš) seisund on halvenenud, uksed ja aknad on aegunud ega vasta soojusenergia nõuetele; • Klubiruum on märg, selle seisund on halvenenud; • Asutuse spordiväljak ei ole praeguses riigis valmis pakkuma igapäevast kehalist kasvatust ja täispäevast kooli; • Keemiaruumi ja labori rulood on kasutud, parkett on mädanenud, tugevalt kulunud ja eelmise torupausi tõttu puudulik; • Keemiaruumi veejäätmete süsteem tuleb rekonstrueerida, kuna vee- ja kanalisatsioonitorud olid varem paigaldatud parkettpõrandale, mis ehitati 60 cm kõrguselt umbes 25 cm kõrguselt ning mis kaeti läbi klassiruumi ja laborit läbiva tunneliga. Selle pidev ületamine ja kukutamine on õnnetustele ohtlik; • Keemiaruumi mööbel on tugevalt kulunud, kulunud ja ei vasta praeguse vanuse kutsenõuetele: laboriõpilaste lauad, valamud ja klassiruumi õppelaud ning selle all olev platvorm ei ole seetõttu piisavalt keemiliselt vastupidavad ega sisalda kappe ega sahtleid; • Labori keemilise kabiini masinaehitus on vananenud või aegunud, selle tööpind on raskesti puhastatav plaatpind; • Õpetajates on kraanikauss lagunenud, kuumaveekatel ja keemiline säilituskapp ei tööta; • Keemia ja lao salgoriiulid on roostes, mädanenud puiduriiulid; • Teenindusruumides on umbes 50–60 aasta vanused plaadid, mis on kulunud, killustatud ja liikuvad, muutes need õnnetuste jaoks ohtlikuks; • Tualettruumid, õpetajad, koridorid, garaažiuksed on aegunud ja ei vasta soojusenergia nõuetele; • Elektrivõrku ei ole renoveeritud vähemalt 40 aastat ja see on vananenud. Gaasijuhtmete koormus ei olnud tänapäeva tarbijate jaoks hinnatud. Kecskemét Katona József keskkooli peamine koolipiirkond on Kecskemét ja selle laiem valgala. Arengu otsene sihtrühm on kooliõpilased ja kooliealised lapsed, kes elavad kooli vastuvõtualal. Majanduslikult või sotsiaalselt puudust kannatavatest asulatest pärit lapsi võib pidada prioriteetseks sihtrühmaks. Nad on osa projekti kaudsest sihtrühmast • Õpetajatele, spetsialistidele ja tehnilisele personalile, kes teevad oma tööd ja asjakohast ruumi renoveeritud kaasaegses hoones, antakse võimalus ja vahendid oma pedagoogiliste eesmärkide täitmiseks; • Laste pereliikmed, kes saavad nautida kaasaegse ja kaasaegse pedagoogilise asutuse pakutavaid teenuseid. Kõik projektiga seotud omavalitsuste, piirkondade ja maakondade elanikud, kes saavad kasu uuendatud asutusest, kellel on võrdne juurdepääs kvaliteetsetele avalikele teenustele oma lastele ja kes saavad kasu praegusest arengust, et suurendada oma omavalitsuse konkurentsivõimet. Projekti elluviimise ajal kavandatud tegevused: Projekti ettevalmistamise tegevused: • Professionaalse plaani koostamine; • Taustauuringud, uuringud, analüüsid; • Riigihanked; • Arendada projektijuhtimist. Projekti professionaalne rakendustegevus: • Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud parandused: jõusaali/võimlemisruumi ja selle teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine; spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine; igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine, õhuga pumbatud või pingestatud katete (tehiskonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine; • Kooliraamatukogu sisemine renoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine; • Klassiruumide ja teadusainete õpetamise seadmete moderniseerimine; • Avalike ruumide loomine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine; • Sellise institutsioonilise keskkonna loomine, mis sobib tualettide, sanitaarruumide, meditsiiniruumide, sotsialiseerimisrajatiste, vabaajaprogrammide, ametite (nt klubiruum, raamatukogu jne), info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kompleksseadmete vastuvõtmiseks; • Energia moderniseerimine. Muud seotud tegevused: • Projektijuhtimine; • Horisontaalsed aspektid; • Kohustuslikud avalikustamisülesanded; • Auditeerimine. Projekti kogumaksumus on 60 016.452 Ungari forintit, projekti elluviimine on 01.11.2017–31.10.2018 (Estonian)
5 September 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest stworzenie warunków i zwiększenie szans na dostęp do wysokiej jakości edukacji w Liceum Katona József w Kecskemét. W wielu przypadkach jakość działalności edukacyjnej instytucji jest ograniczona niekompletnym i przestarzałym stanem infrastruktury technicznej. Główne problemy: • Drzwi wejściowe budynku są zużyte, wiatr wieje przez jego szczeliny, aby nie spełniały wymagań cieplnych i energetycznych; • Meble biblioteki są zużyte i zużyte; • Siłownia i siłownia nie nadają się do codziennej wychowania fizycznego, stan powiązanych pomieszczeń usługowych (mywalnia, prysznic) uległ pogorszeniu, drzwi i okna są przestarzałe i nie spełniają wymagań w zakresie energii cieplnej; • Sala klubowa jest mokra, jej stan się pogorszył; • Boisko sportowe instytucji nie jest przygotowane do zapewnienia codziennej edukacji fizycznej i całodziennej szkoły w obecnym stanie; • Żaluzje pomieszczenia chemicznego i laboratorium są bezużyteczne, parkiet jest zepsuty, mocno zużyty i niedostateczny z powodu poprzedniego pęknięcia rury; • System odpadów wody w pomieszczeniu chemicznym musi zostać zrekonstruowany, ponieważ rury wodno-kanalizacyjne były wcześniej układane na podłodze parkietowej, która została zbudowana z płyty 60 cm wysokości około 25 cm i pokryta tunelem biegnącym przez salę lekcyjną i laboratorium. Jego ciągłe przekraczanie i obalenie jest niebezpieczne dla wypadków; • Meble w pomieszczeniu chemicznym są mocno zużyte, zużyte i nie spełniają wymagań zawodowych obecnego wieku: stoły laboratoryjne, umywalki i stół dydaktyczny w klasie oraz platforma pod nim nie są wystarczająco odporne na chemikalia lub nie zawierają szafek ani szuflad; • Inżynieria mechaniczna kabiny chemicznej w laboratorium jest przestarzała lub nie działa, jej powierzchnia robocza jest powierzchnią wyłożoną płytką trudną do czyszczenia; • U nauczycieli zlew jest zepsuty, kocioł ciepłej wody i lodówka do przechowywania chemicznego nie działają; • Półki salgo chemii i magazynu są zardzewiałe, drewniane półki zgniłe; • W pomieszczeniach serwisowych znajdują się płytki w wieku około 50-60 lat, które są noszone, rozdrobnione i ruchome, co czyni je niebezpiecznymi dla wypadków; • Toalety, nauczyciele, korytarze, bramy garażowe są przestarzałe i nie spełniają wymagań w zakresie energii cieplnej; • Sieć energetyczna nie była odnawiana od co najmniej 40 lat i jest przestarzała. Obciążenie rurociągów nie zostało ocenione dla dzisiejszych konsumentów. Głównym obszarem szkoły średniej Kecskemét Katona József jest Kecskemét i jego szerszy obszar zlewiska. Bezpośrednią grupą docelową rozwoju są uczniowie szkół i dzieci w wieku szkolnym mieszkających w strefie rejestracji szkoły. Dzieci pochodzące z gospodarczo lub społecznie ubogich osiedli można uznać za priorytetową grupę docelową. Są one częścią pośredniej grupy docelowej projektu • Nauczyciele, specjaliści i personel techniczny instytucji, którzy wykonują swoją pracę i odpowiednią przestrzeń w odnowionym, nowoczesnym budynku, mają możliwość i środki do realizacji swoich celów pedagogicznych; • Członkowie rodziny dzieci, którzy mogą korzystać z usług świadczonych przez nowoczesną, nowoczesną instytucję pedagogiczną. Wszyscy mieszkańcy gmin, powiatów i powiatów zaangażowanych w projekt, którzy skorzystają z odnowionej instytucji, którzy mogą mieć równy dostęp do wysokiej jakości usług publicznych dla swoich dzieci i którzy mogą skorzystać z obecnego rozwoju w celu zwiększenia konkurencyjności swojej gminy. Działania planowane w trakcie realizacji projektu: Działania związane z przygotowaniem projektu: • Sporządzenie profesjonalnego planu; • Badania podstawowe, ankiety, analizy; • Zamówienia publiczne; • Rozwój zarządzania projektami. Profesjonalne działania wdrożeniowe projektu: • Usprawnienia niezbędne do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sali gimnastycznej/sala gimnastyczna i jej pomieszczeń usługowych; renowacja i modernizacja stoczni sportowych; zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowę napompowanych powietrzem lub napiętych pokryć (konstrukcje mocy); • Remont wewnętrzny biblioteki szkolnej oraz zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki; • Modernizacja sal lekcyjnych i sprzętu do nauczania przedmiotów ścisłych; • Tworzenie przestrzeni publicznych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli; • Stworzenie środowiska instytucjonalnego nadającego się do przyjmowania toalet, urządzeń sanitarnych, sal medycznych, obiektów socjalizacyjnych, pomieszczeń do programów rekreacyjnych, zawodów (np. sala klubowa, biblioteka itp.), kompleksowego sprzętu technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT); • Modernizacja energetyczna. Inne powiązane działania: • Zarządzanie projektem; • Aspekty horyzontalne; • Obowiązkowe zadania reklamowe; • Audyt. Całkowity koszt projektu wynosi 60 016 452 HUF brutto, realizacja projektu to 01.11.2017 – 31.10.2018 (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é criar as condições e aumentar as possibilidades de acesso a uma educação de qualidade na Escola Secundária Katona József, em Kecskemét. Em muitos casos, a qualidade das atividades educativas da instituição é limitada pelo estado incompleto e desatualizado da infraestrutura técnica. Principais problemas: • A porta de entrada do edifício está desgastada, o vento sopra através de suas lacunas, de modo que eles não atendem às necessidades térmicas e energéticas; • O mobiliário da biblioteca está desgastado e desgastado; • O ginásio e o ginásio não são adequados para a educação física do dia a dia, o estado dos respetivos espaços de serviço (casa de banho, duche) deteriorou-se, as portas e janelas estão desatualizadas e não satisfazem os requisitos de energia térmica; • O clube está molhado, sua condição se deteriorou; • O campo desportivo da instituição não está preparado para oferecer educação física diária e escola de dia inteiro no estado atual; • As persianas da sala de química e laboratório são inúteis, o parquet é podre, fortemente desgastado e deficiente devido a uma rutura de tubo anterior; • O sistema de resíduos de água na sala de química precisa ser reconstruído, uma vez que os tubos de água e esgoto foram previamente colocados no pavimento em parquet, que foi construído a partir de uma placa de 60 cm de altura com cerca de 25 cm de altura e coberto com um túnel que atravessa a sala de aula e o laboratório. A sua travessia contínua e a sua derrubada são perigosas para acidentes; • O mobiliário da sala de química é fortemente desgastado, desgastado e não satisfaz os requisitos profissionais da idade atual: as mesas de estudantes de laboratório, os lavatórios e a mesa de ensino em sala de aula e a plataforma por baixo não são, por conseguinte, suficientemente resistentes a substâncias químicas ou não contêm cacifos ou gavetas; • A engenharia mecânica da cabine química no laboratório está desatualizada ou fora de operação, sua superfície de trabalho é uma superfície ladrilhada que é difícil de limpar; • Nos professores, o lavatório é deteriorado, a caldeira de água quente e o frigorífico de armazenamento de produtos químicos não estão funcionando; • As prateleiras de salgo da química e do armazém são enferrujadas, prateleiras de madeira podres; • Nas salas de serviço há azulejos de cerca de 50-60 anos, que são usados, fragmentados e em movimento, tornando-os perigosos para acidentes; • Casas de banho, professores, corredores, portas de garagem estão desatualizados e não satisfazem os requisitos de energia térmica; • A rede elétrica não foi remodelada há pelo menos 40 anos e é obsoleta. A carga nos oleodutos não foi classificada para os consumidores de hoje. A principal área de escolaridade da Kecskemét Katona József High School é Kecskemét e sua área de influência mais ampla. O grupo-alvo direto do desenvolvimento são os alunos e as crianças em idade escolar que vivem na área de matrícula da escola. As crianças provenientes de colonatos economicamente ou socialmente carenciados podem ser consideradas um grupo-alvo prioritário. Fazem parte do grupo-alvo indireto do projeto • Os professores, especialistas e pessoal técnico da instituição, que realizam o seu trabalho e o espaço adequado no edifício renovado e moderno, têm a oportunidade e os meios para cumprir os seus objetivos pedagógicos; • Membros da família das crianças que possam usufruir dos serviços prestados por uma instituição pedagógica moderna e moderna. Todos os moradores de concelhos, distritos e concelhos envolvidos no projeto, que se beneficiarão da instituição renovada, que podem ter igual acesso a serviços públicos de qualidade para seus filhos e que podem se beneficiar do desenvolvimento atual para aumentar a competitividade de seu concelho. Atividades previstas durante a execução do projeto: Atividades de preparação de projetos: • Elaboração de um plano profissional; • Estudos de base, inquéritos, análises; • Contratos públicos; • Desenvolver a gestão de projetos. Atividades de execução profissional do projeto: • Melhorias necessárias para a educação física quotidiana: renovação e modernização da sala de ginásio/ginásio e dos seus espaços de serviço; renovação e modernização dos estaleiros desportivos; a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, a aquisição e a construção de revestimentos insuflados ou tensos (estruturas de tendas); • Remodelação interna da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca; • Modernização das salas de aula e do equipamento para o ensino de disciplinas científicas; • Criação de espaços públicos, aquisição de equipamento e mobiliário necessários; • Criação de um ambiente institucional adequado para a receção de sanitários, instalações sanitárias, salas médicas, instalações de socialização, espaços para programas de lazer, ocupações (por exemplo, sala de clubes, biblioteca, etc.), equipamento complexo das tec... (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Celkovým cílem projektu je vytvořit podmínky pro a zvýšit šance na přístup ke kvalitnímu vzdělání na střední škole Katona József v Kecskemétu. V mnoha případech je kvalita vzdělávací činnosti instituce omezena neúplným a zastaralým stavem technické infrastruktury. Hlavní problémy: • Vstupní dveře budovy jsou opotřebovány, vítr fouká mezerami, takže nesplňují tepelné a energetické požadavky; • Nábytek knihovny je opotřebován a opotřebován; • Tělocvična a tělocvična nejsou vhodné pro každodenní tělesnou výchovu, stav souvisejících provozních prostor (umývárna, sprcha) se zhoršil, dveře a okna jsou zastaralé a nesplňují požadavky na tepelnou energii; • Klubovna je mokrá, její stav se zhoršil; • Sportovní hřiště instituce není připraveno poskytovat každodenní tělesnou výchovu a celodenní školu v současném státě; • Žaluzie chemické místnosti a laboratoře jsou k ničemu, parkety jsou shnilé, těžce opotřebované a nedostatečné v důsledku předchozí přestávky potrubí; • Systém vodního odpadu v chemické místnosti je třeba rekonstruovat, protože voda a odpadní potrubí byly dříve položeny na parketové podlaze, která byla postavena z 60 cm desky o výšce asi 25 cm a pokryta tunelem procházejícím třídou a laboratoří. Jeho nepřetržitý přechod a jeho svržení jsou nebezpečné pro nehody; • Nábytek chemické místnosti je těžce opotřebovaný, opotřebovaný a nesplňuje profesionální požadavky současného věku: laboratorní studentské stoly, umyvadla a výukový stůl učebny a plošina pod ní proto nejsou dostatečně odolné vůči chemikáliím nebo neobsahují žádné skříňky nebo zásuvky; • Strojírenství chemické kabiny v laboratoři je zastaralé nebo mimo provoz, její pracovní plocha je kachlová plocha, která je obtížně čistitelná; • U učitelů se dřez rozpadá, teplovodní kotel a chemická skladovací chladnička nefungují; • Salgo police chemie a skladu jsou zrezivělé, dřevěné police shnilé; • V servisních místnostech jsou dlaždice staré asi 50–60 let, které jsou opotřebované, roztříštěné a pohyblivé, což je činí nebezpečnými pro nehody; • Toalety, učitelé, chodby, garážová vrata jsou zastaralé a nesplňují požadavky na tepelnou energii; • Rozvodná síť nebyla renovována po dobu nejméně 40 let a je zastaralá. Zatížení potrubí nebylo u dnešních spotřebitelů hodnoceno. Hlavní školní areál Kecskemét Katona József High School je Kecskemét a jeho širší spádová oblast. Přímou cílovou skupinou rozvoje jsou žáci a děti ve školním věku, které žijí v oblasti zápisu do školy. Děti pocházející z ekonomicky nebo sociálně znevýhodněných osad lze považovat za prioritní cílovou skupinu. Jsou součástí nepřímé cílové skupiny projektu • učitelé, specialisté a technický personál instituce, kteří vykonávají svou práci a vhodný prostor v renovované moderní budově, mají příležitost a prostředky ke splnění svých pedagogických cílů; • Rodinní příslušníci dětí, kteří mohou využívat služeb moderní, moderní pedagogické instituce. Všichni obyvatelé obcí, okresů a krajů zapojených do projektu, kteří budou mít prospěch z obnovené instituce, kteří mohou mít rovný přístup ke kvalitním veřejným službám pro své děti a kteří mohou mít prospěch ze současného rozvoje ke zvýšení konkurenceschopnosti své obce. Činnosti plánované během realizace projektu: Příprava projektů: • Vypracování profesionálního plánu; • Základní studie, průzkumy, analýzy; • Zadávání veřejných zakázek; • Rozvíjet projektové řízení. Činnosti odborné realizace projektu: • Zlepšení potřebná pro každodenní tělesnou výchovu: renovace a modernizace místnosti pro tělocvičnu a posilovnu a její obslužné prostory; renovace a modernizace sportovních zahrad; nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákup a výstavba vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytin (tentových konstrukcí); • Vnitřní renovace školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro užívání knihovny; • Modernizace učeben a vybavení pro výuku předmětů vědy; • Vytváření veřejných prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku; • Vytvoření institucionálního prostředí vhodného pro příjem toalet, sanitárních zařízení, zdravotnických místností, socializačních zařízení, prostor pro volnočasové programy, povolání (např. klubovna, knihovna atd.), komplexní vybavení informačních a komunikačních technologií (IKT); • Modernizace energetiky. Další související činnosti: • Projektové řízení; • Horizontální aspekty; • Povinné propagační úkoly; • Audit. Celkové náklady na projekt jsou 60 016,452 HUF hrubá, realizace projektu je 01.11.2017–31.10.2018 (Czech)
5 September 2022
0 references
Det overordnede mål med projektet er at skabe betingelserne for og øge chancerne for adgang til kvalitetsuddannelse på Katona József High School i Kecskemét. I mange tilfælde er kvaliteten af institutionens uddannelsesaktiviteter begrænset af den ufuldstændige og forældede tilstand af den tekniske infrastruktur. Hovedproblemer: • Bygningens indgangsdør er slidt ud, vinden blæser gennem hullerne, så de ikke opfylder de termiske og energimæssige krav; • Bibliotekets møbler er slidte og slidte; • Gymnastiksalen og gymnastiksalen er ikke egnet til daglig fysisk træning, de tilhørende servicerums tilstand (vaskerum, brusebad) er forringet, dørene og vinduerne er forældede og opfylder ikke varmeenergikravene; • Klubrummet er vådt, dets tilstand er forringet; • Institutionens idrætsfelt er ikke parat til at tilbyde daglig fysisk uddannelse og heldagsskole i den nuværende tilstand; • Persienner i kemirummet og laboratoriet er ubrugelige, parket er råddent, stærkt slidt og mangelfuldt på grund af en tidligere rørbrud; • Vandaffaldssystemet i kemirummet skal rekonstrueres, da vand- og spildevandsrørene tidligere blev lagt på parketgulvet, som blev bygget fra en 60 cm høj plade omkring 25 cm høj og dækket med en tunnel, der løber gennem klasseværelset og laboratoriet. Dets kontinuerlige krydsning og omstyrtelse er farlig for ulykker • Møblerne i kemirummet er stærkt slidte, slidte og opfylder ikke de faglige krav i den nuværende alder: laboratoriets studenterborde, dræn og undervisningsbord i klasseværelset og platformen nedenunder er derfor ikke tilstrækkeligt kemisk resistente eller indeholder ingen skabe eller skuffer; • Den mekaniske konstruktion af den kemiske kabine i laboratoriet er forældet eller ude af drift, dens arbejdsflade er en flisebelagt overflade, der er vanskelig at rengøre; • Hos lærere er vasken forfalden, varmtvandskedel og kemisk opbevaringskøleskab virker ikke; • Salgohylderne i kemi og lager er rustne, træhylder rådne; • I servicerummene er der fliser på omkring 50-60 år, som er slidte, fragmenterede og bevægelige, hvilket gør dem farlige for ulykker; • Toiletter, lærere, korridorer, garagedøre er forældede og opfylder ikke termiske energikrav; • Elnettet er ikke blevet renoveret i mindst 40 år og er forældet. Belastningen på rørledningerne blev ikke vurderet til nutidens forbrugere. Kecskemét Katona József High Schools vigtigste skoleområde er Kecskemét og dets bredere afvandingsområde. Den direkte målgruppe for udviklingen er skoleelever og skolebørn, der bor i skolens indskrivningsområde. Børn, der kommer fra økonomisk eller socialt dårligt stillede bosættelser, kan betragtes som en prioriteret målgruppe. De er en del af projektets indirekte målgruppe • Undervisere, specialister og teknisk personale i institutionen, der udfører deres arbejde og den passende plads i den renoverede, moderne bygning, får mulighed for og midler til at opfylde deres pædagogiske mål; • Børns familiemedlemmer, der kan nyde de tjenester, der leveres af en moderne, moderne pædagogisk institution. Alle beboere i kommuner, distrikter og amter, der er involveret i projektet, som vil nyde godt af den fornyede institution, der kan have lige adgang til kvalitets offentlige ydelser for deres børn, og som kan drage fordel af den aktuelle udvikling for at øge deres kommunes konkurrenceevne. Aktiviteter, der planlægges under projektets gennemførelse: Projektforberedelsesaktiviteter: • Udarbejdelse af en faglig plan • Baggrundsundersøgelser, undersøgelser, analyser • Offentlige indkøb; • Udvikle projektledelse. Projektfaglige gennemførelsesaktiviteter: • Forbedringer, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af gymnastiksalen/gymrummet og dets tjenesterum renovering og modernisering af sportsværfter indkøb af udstyr i forbindelse med fysisk træning i dagligdagen, indkøb og opførelse af luftoppustelige eller spændte belægninger (teltstrukturer) • Intern renovering af skolebiblioteket og indkøb af møbler, der er nødvendige for bibliotekets anvendelse • Modernisering af klasseværelser og udstyr til undervisning i videnskabsfag • Oprettelse af offentlige rum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler • Etablering af et institutionelt miljø, der egner sig til modtagelse af toiletter, sanitære faciliteter, lægelokaler, socialiseringsfaciliteter, rum til fritidsprogrammer, erhverv (f.eks. klubrum, bibliotek osv.), komplekst udstyr inden for informations- og kommunikationsteknologi (IKT) • Modernisering af energien. Andre relaterede aktiviteter: • Projektledelse; • Horisontale aspekter; • Obligatoriske publicity-opgaver • Revision. De samlede omkostninger ved projektet er 60 016 452 HUF brutto, gennemførelsen af projektet er 01.11.2017-31.10.2018 (Danish)
5 September 2022
0 references
Projektets övergripande mål är att skapa förutsättningar för och öka möjligheterna att få tillgång till utbildning av hög kvalitet vid Katona Józsefs gymnasieskola i Kecskemét. I många fall begränsas kvaliteten på institutionens utbildningsverksamhet av den tekniska infrastrukturens ofullständiga och föråldrade tillstånd. Huvudproblem: • Entrédörren till byggnaden är utsliten, vinden blåser genom dess luckor, så att de inte uppfyller värme- och energibehoven; • Bibliotekets möbler är utslitna och slitna; • Gymmet och gymmet är inte lämpliga för daglig fysisk träning, de tillhörande arbetsutrymmenas skick (tvättrum, dusch) har försämrats, dörrarna och fönstren är föråldrade och uppfyller inte kraven på värmeenergi. • Klubbrummet är vått, dess tillstånd har försämrats; • Institutionens idrottsplats är inte beredd att tillhandahålla daglig fysisk träning och heldagsskola i det nuvarande tillståndet. • Persiennerna i kemirummet och laboratoriet är värdelösa, parketten är rutten, tungt sliten och bristfällig på grund av en tidigare röravbrott; • Vattenavfallet i kemirummet måste rekonstrueras, eftersom vatten- och avloppsrören tidigare lades på parkettgolvet, som byggdes från en 60 cm bräda ca 25 cm hög och täckt med en tunnel som löper genom klassrummet och labbet. Den kontinuerliga passagen och dess störtande är farlig för olyckor. • Möblerna i kemirummet är tungt slitna, utslitna och uppfyller inte de professionella kraven i dagens ålder: laboratoriet studentbord, diskbänkar och klassrumsundervisningsbord och plattformen under det är därför inte tillräckligt kemiskt resistenta eller innehåller inga skåp eller lådor. • Den mekaniska konstruktionen av den kemiska båset i labbet är föråldrad eller ur funktion, dess arbetsyta är en kaklad yta som är svår att rengöra; • Hos lärare är diskbänken sönderfallen, varmvattenpanna och kemisk lagringskylskåp fungerar inte; • Salgohyllorna i kemi och lager är rostiga, trähyllor ruttna; • I servicerummen finns plattor som är omkring 50–60 år gamla, som är slitna, fragmenterade och rörliga, vilket gör dem farliga för olyckor. • Toaletter, lärare, korridorer, garageportar är föråldrade och uppfyller inte kraven på värmeenergi. • Elnätet har inte renoverats på minst 40 år och är föråldrat. Lasten på rörledningarna var inte rankad för dagens konsumenter. Kecskemét Katona József High School är Kecskemét och dess större avrinningsområde. Den direkta målgruppen för utvecklingen är skolelever och skolbarn som bor i skolans inskrivningsområde. Barn som kommer från ekonomiskt eller socialt missgynnade bosättningar kan betraktas som en prioriterad målgrupp. De ingår i projektets indirekta målgrupp • Lärare, specialister och teknisk personal vid institutionen, som utför sitt arbete och lämpligt utrymme i den renoverade, moderna byggnaden, ges möjlighet och medel för att uppfylla sina pedagogiska mål. • Familjemedlemmar till barn som kan njuta av de tjänster som tillhandahålls av en modern, modern pedagogisk institution. Alla invånare i kommuner, distrikt och län som deltar i projektet kommer att dra nytta av den förnyade institutionen, som kan ha lika tillgång till högkvalitativa offentliga tjänster för sina barn och som kan dra nytta av den nuvarande utvecklingen för att öka kommunens konkurrenskraft. Aktiviteter som planeras under projektets genomförande: Projektförberedelser: • Utarbeta en professionell plan, • Bakgrundsstudier, undersökningar, analyser; • Offentlig upphandling. • Utveckla projektledning. Projektyrkesmässig genomförandeverksamhet: • Förbättringar som behövs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gymmet/gymrummet och dess arbetsutrymmen. renovering och modernisering av idrottsgårdar. inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller spänd beklädnad (tältkonstruktioner). • Inre renovering av skolbiblioteket och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket. • Modernisering av klassrum och utrustning för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. • Skapande av offentliga utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler. • Inrättande av en institutionell miljö som lämpar sig för mottagning av toaletter, sanitära anläggningar, vårdrum, socialiseringsanläggningar, utrymmen för fritidsprogram, yrken (t.ex. klubbrum, bibliotek osv.), informations- och kommunikationsteknik (IKT) komplex utrustning. • Modernisering av energin. Andra relaterade verksamheter: • Projektledning; • Horisontella aspekter. • Obligatoriska publicitetsuppgifter. • Granskning. Den totala kostnaden för projektet är 60 016 452 HUF brutto, genomförandet av projektet är 01.11.2017–31.10.2018 (Swedish)
5 September 2022
0 references
Splošni cilj projekta je ustvariti pogoje in povečati možnosti za dostop do kakovostnega izobraževanja na srednji šoli Katona József v Kecskemétu. V mnogih primerih je kakovost izobraževalnih dejavnosti institucije omejena zaradi nepopolnega in zastarelega stanja tehnične infrastrukture. Glavne težave: • Vhodna vrata stavbe se izrabljajo, veter piha skozi vrzeli, tako da ne izpolnjujejo zahtev glede toplote in energije; • Pohištvo knjižnice je obrabljeno in izrabljeno; • Telovadnica in telovadnica nista primerni za vsakodnevno telesno vzgojo, stanje pripadajočih delovnih prostorov (pralnica, tuš) se je poslabšalo, vrata in okna so zastarela in ne izpolnjujejo zahtev glede toplotne energije; • Klubska soba je mokra, njeno stanje se je poslabšalo; • Športno igrišče institucije ni pripravljeno zagotavljati vsakodnevne telesne vzgoje in celodnevne šole v sedanjem stanju; • Žaluzije v kemiji in laboratoriju so neuporabne, parket je gnil, močno obrabljen in pomanjkljiv zaradi prejšnjega zloma cevi; • Sistem vodnih odpadkov v prostoru za kemijo je treba rekonstruirati, saj so bile cevi za vodo in kanalizacijo predhodno položene na parket, ki je bil zgrajen iz 60 cm visoke plošče in prekrit s predorom, ki teče skozi učilnico in laboratorij. Njegovo stalno prečkanje in strmoglavljenje je nevarno za nesreče; • Pohištvo kemije je močno obrabljeno, obrabljeno in ne izpolnjuje poklicnih zahtev sedanje starosti: laboratorijske študentske mize, umivalniki in učilnica ter platforma pod njo torej niso dovolj kemično odporni ali ne vsebujejo omar ali predalov; • Strojništvo kemične kabine v laboratoriju je zastarelo ali ne deluje, njegova delovna površina pa je površina s ploščicami, ki jo je težko očistiti; • Pri učiteljih se umivalnik razpade, kotel za toplo vodo in hladilnik za shranjevanje kemikalij ne delujeta; • Police salgo kemije in skladišča so zarjavele, lesene police gnile; • V servisnih prostorih so ploščice stare približno 50–60 let, ki so obrabljene, razdrobljene in se premikajo, zaradi česar so nevarne za nesreče; • Stranišča, učitelji, hodniki, garažna vrata so zastarela in ne izpolnjujejo zahtev glede toplotne energije; • Električno omrežje ni bilo obnovljeno vsaj 40 let in je zastarelo. Obremenitev cevovodov ni bila ocenjena za današnje porabnike. Glavno šolsko območje srednje šole Kecskemét Katona József je Kecskemét in njegovo širše povodje. Neposredna ciljna skupina razvoja so učenci in šolski otroci, ki živijo na območju vpisa v šolo. Otroci, ki prihajajo iz ekonomsko ali socialno ogroženih naselij, se lahko obravnavajo kot prednostna ciljna skupina. So del posredne ciljne skupine projekta • Učitelji, strokovnjaki in tehnično osebje institucije, ki opravljajo svoje delo in ustrezen prostor v prenovljeni, moderni stavbi, imajo priložnost in sredstva za doseganje pedagoških ciljev; • Družinski člani otrok, ki lahko uživajo v storitvah sodobne, sodobne pedagoške ustanove. Vsi prebivalci občin, okrožij in okrožij, ki sodelujejo v projektu, ki bodo imeli koristi od prenovljene ustanove, ki imajo lahko enak dostop do kakovostnih javnih storitev za svoje otroke in ki lahko izkoristijo sedanji razvoj za povečanje konkurenčnosti svoje občine. Aktivnosti, načrtovane med izvajanjem projekta: Dejavnosti priprave projektov: • Izdelava strokovnega načrta; • Osnovne študije, raziskave, analize; • Javna naročila; • Razvoj projektnega vodenja. Projektno strokovno izvajanje aktivnosti: • Izboljšave, potrebne za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnice in njenih delovnih prostorov; obnova in posodobitev športnih dvorišč; nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali napetih prevlek (osnovnih konstrukcij); • Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice; • Posodobitev učilnic in opreme za poučevanje naravoslovnih predmetov; • Ustvarjanje javnih prostorov, nakup potrebne opreme in pohištva; • Vzpostavitev institucionalnega okolja, primernega za sprejem sanitarij, sanitarij, medicinskih sob, objektov za socializacijo, prostorov za preživljanje prostega časa, poklicev (npr. klubske sobe, knjižnice itd.), kompleksne opreme informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT); • Energetska posodobitev. Druge povezane dejavnosti: • Vodenje projektov; • Horizontalni vidiki; • Obvezne naloge obveščanja javnosti; • Revizija. Skupni stroški projekta znašajo 60 016 452 HUF bruto, izvedba projekta je 01.11.2017–31.10.2018. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on luoda edellytykset ja parantaa mahdollisuuksia laadukkaaseen koulutukseen Katona József High Schoolissa Kecskemétissä. Monissa tapauksissa oppilaitoksen koulutustoiminnan laatua rajoittaa teknisen infrastruktuurin puutteellinen ja vanhentunut tila. Tärkeimmät ongelmat: • Rakennuksen sisäänkäynti on kulunut, tuuli puhaltaa sen aukkojen läpi, jotta ne eivät täytä lämpö- ja energiavaatimuksia; • Kirjaston huonekalut ovat kuluneet ja kuluneet; • Kuntosali ja kuntosali eivät sovellu päivittäiseen liikuntaan, niihin liittyvien työskentelytilojen (pesuhuone, suihku) kunto on heikentynyt, ovet ja ikkunat ovat vanhentuneet eivätkä täytä lämpöenergiavaatimuksia; • Kerhohuone on märkä, sen kunto on heikentynyt; • Oppilaitoksen urheilukenttä ei ole valmis tarjoamaan päivittäistä liikuntakasvatusta ja kokopäiväistä koulua nykytilassa; • Kemian huoneen ja laboratorion kaihtimet ovat hyödyttömiä, parketti on mätä, voimakkaasti kulunut ja puutteellinen aiemman putkikatkon vuoksi; • Kemian huoneessa oleva vesijätejärjestelmä on korjattava, koska vesi- ja viemäriputket on aiemmin asetettu parkettilattialle, joka on rakennettu noin 25 cm:n pituisesta 60 cm:n levystä ja peitetty luokkahuoneen ja laboratorion läpi kulkevalla tunnelilla. Sen jatkuva ylittäminen ja kaataminen ovat vaarallisia onnettomuuksille; • Kemian huoneen huonekalut ovat voimakkaasti kuluneet, kuluneet eivätkä täytä nykyisen iän ammatillisia vaatimuksia: laboratorion opiskelijapöydät, pesualtaat ja luokkahuoneen opetuspöytä ja sen alla oleva alusta eivät näin ollen ole riittävän kemiallisia tai niissä ei ole kaappeja tai laatikoita; • Laboratorion kemiallisen kopin konetekniikka on vanhentunutta tai käyttökelvotonta, sen työpinta on laatoitettu pinta, jota on vaikea puhdistaa; • Opettajilla pesuallas hajoaa, kuumavesikattila ja kemiallinen säilytysjääkaappi eivät toimi; • Kemian ja varaston salgohyllyt ovat ruosteita, puuhyllyjä mätänevät; • Palveluhuoneissa on noin 50–60-vuotiaita laattoja, jotka ovat kuluneet, sirpaloituneet ja liikkuvat, mikä tekee niistä vaarallisia onnettomuuksille; • WC-tilat, opettajat, käytävät ja autotallin ovet ovat vanhentuneita eivätkä täytä lämpöenergiavaatimuksia; • Sähköverkkoa ei ole kunnostettu vähintään 40 vuoteen, ja se on vanhentunut. Putkien kuormitusta ei arvioitu nykykuluttajille. Kecskemét Katona József lukion tärkein koulualue on Kecskemét ja sen laajempi valuma-alue. Suorana kohderyhmänä ovat koulun oppilaat ja kouluikäiset lapset, jotka asuvat koulun ilmoittautumisalueella. Taloudellisesti tai sosiaalisesti vähävaraisista asuinalueista tulevia lapsia voidaan pitää ensisijaisina kohderyhminä. He kuuluvat hankkeen epäsuoraan kohderyhmään • Toimielimen opettajille, asiantuntijoille ja tekniselle henkilöstölle, jotka suorittavat työnsä ja asianmukaiset tilat kunnostetussa, modernissa rakennuksessa, annetaan mahdollisuus ja keinot täyttää pedagogiset tavoitteensa; • Lasten perheenjäsenet, jotka voivat nauttia nykyaikaisen pedagogisen laitoksen tarjoamista palveluista. Kaikki hankkeeseen osallistuvien kuntien, piirikuntien ja maakuntien asukkaat, jotka hyötyvät uudistuksesta, joilla on yhtäläiset mahdollisuudet saada laadukkaita julkisia palveluja lapsilleen ja jotka voivat hyötyä nykyisestä kehityksestä kunnan kilpailukyvyn parantamiseksi. Hankkeen toteuttamisen aikana suunnitellut toimet: Hankkeiden valmistelutoimet: • Ammatillisen suunnitelman laatiminen; • Taustatutkimukset, tutkimukset, analyysit; • Julkiset hankinnat; • Kehittää projektinhallintaa. Hankkeen ammatilliset täytäntöönpanotoimet: • Päivittäiseen liikuntakasvatukseen tarvittavat parannukset: kuntosalin/kuntosalin ja sen palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen; urheilupihojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen; päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmalla täytettyjen tai jännittyneiden päällysteiden hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet); • Koulukirjaston sisäinen kunnostus ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta; • Luokkahuoneiden ja tiedeaineiden opetusvälineiden nykyaikaistaminen; • Julkisten tilojen luominen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta; • Sellaisen institutionaalisen ympäristön luominen, joka soveltuu wc-tilojen, saniteettitilojen, lääkintätilojen, sosialisointitilojen, vapaa-ajan ohjelmien tilojen, ammattien (esim. kerhohuone, kirjasto jne.) vastaanottoon, tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvien monimutkaisten laitteiden käyttöön; • Energian nykyaikaistaminen. Muut asiaan liittyvät toimet: • Projektinhallinta; • Horisontaaliset näkökohdat; • Pakolliset julkisuustehtävät; • Tarkastus. Hankkeen kokonaiskustannukset ovat 60 016 452 HUF brutto, hankkeen toteutus on 01.11.2017–31.10.2018 (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet u jiżdiedu l-possibbiltajiet ta’ aċċess għal edukazzjoni ta’ kwalità fl-Iskola Għolja Katona József f’Kecskemét. F’ħafna każijiet, il-kwalità tal-attivitajiet edukattivi tal-istituzzjoni hija limitata mill-istat mhux komplut u skadut tal-infrastruttura teknika. Problemi ewlenin: • Il-bieb tad-dħul tal-bini jintlibes, ir-riħ joħroġ mill-ispazji tiegħu, sabiex dawn ma jissodisfawx ir-rekwiżiti termali u tal-enerġija; • L-għamara tal-librerija tintlibes u tintlibes; • Il-ġinnasju u l-ġinnasju mhumiex adattati għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, il-kundizzjoni tal-ispazji tas-servizz relatati (kamra tal-ħasil, doċċa) marret għall-agħar, il-bibien u t-twieqi huma skaduti u ma jissodisfawx ir-rekwiżiti tal-enerġija termali; • Il-klabb huwa mxarrab, il-kundizzjoni tiegħu ddeterjorat; • Il-qasam sportiv tal-istituzzjoni mhuwiex lest li jipprovdi edukazzjoni fiżika ta’ kuljum u skola ta’ ġurnata sħiħa fl-istat preżenti; • Il-blinds tal-kamra tal-kimika u tal-laboratorju huma inutli, il-parquet huwa immuffat, jintlibes ħafna u defiċjenti minħabba waqfa preċedenti tal-pajpijiet; • Is-sistema ta ‘l-ilma-skart fil-kamra kimika jeħtieġ li jiġu mibnija mill-ġdid, peress li l-ilma u pajpijiet tad-drenaġġ qabel kienu mqiegħda fuq l-art tal-parkè, li nbniet minn bord 60 ċm madwar 25 cm twil u koperti b’mina li tgħaddi mill-klassi u l-laboratorju. Il-qsim kontinwu tiegħu u t-twaqqigħ tiegħu huwa perikoluż għall-inċidenti; • L-għamara tal-kamra tal-kimika tintlibes ħafna, tintlibes, u ma tissodisfax ir-rekwiżiti professjonali tal-età preżenti: it-tabelli tal-istudenti tal-laboratorju, il-bjar u t-tabella tat-tagħlim fil-klassi u l-pjattaforma ta’ taħtha għalhekk mhumiex reżistenti biżżejjed għas-sustanzi kimiċi jew ma fihom l-ebda kabinett jew drawers; • L-inġinerija mekkanika tal-kabina kimika fil-laboratorju hija skaduta jew mhix operattiva, il-wiċċ tax-xogħol tagħha huwa wiċċ inklinat li huwa diffiċli biex jitnaddaf; • Fl-għalliema, is-sink jitmermer, kaldarun tal-misħun u friġġ tal-ħażna kimika ma jkunux qed jaħdmu; • L-ixkafef tas-salgo tal-kimika u l-maħżen huma sadidy, xkafef tal-injam immuffati; • Fil-kmamar tas-servizz hemm madum ta’ madwar 50–60 sena, li jintlibes, jiġi frammentat u jiċċaqlaq, u jagħmilhom perikolużi għall-inċidenti; • It-tojlits, l-għalliema, il-kurituri, il-bibien tal-garaxxijiet huma skaduti u ma jissodisfawx ir-rekwiżiti tal-enerġija termali; • Il-grilja tal-elettriku ma ġietx irranġata mill-ġdid għal mill-inqas 40 sena u m’għadhiex tintuża. It-tagħbija fuq il-pipelines ma ġietx ikklassifikata għall-konsumaturi tal-lum. Kecskemét Katona József High School’s żona skolastika prinċipali hija Kecskemét u żona ta ‘ġbir usa tagħha. Il-grupp dirett fil-mira tal-iżvilupp huwa l-istudenti tal-iskola u t-tfal tal-età tal-iskola li jgħixu fiż-żona ta’ reġistrazzjoni tal-iskola. Tfal li ġejjin minn insedjamenti ekonomikament jew soċjalment imċaħħda jistgħu jitqiesu bħala grupp fil-mira ta’ prijorità. Huma parti mill-grupp fil-mira indirett tal-proġett • L-għalliema, l-ispeċjalisti u l-persunal tekniku tal-istituzzjoni, li jwettqu xogħolhom u l-ispazju xieraq fil-bini modern u rinnovat, jingħataw l-opportunità u l-mezzi biex jissodisfaw l-objettivi pedagoġiċi tagħhom; • Il-membri tal-familja tat-tfal li jistgħu jgawdu s-servizzi pprovduti minn istituzzjoni pedagoġika moderna u moderna. Ir-residenti kollha tal-muniċipalitajiet, id-distretti u l-kontej involuti fil-proġett, li se jibbenefikaw mill-istituzzjoni mġedda, li jista’ jkollhom aċċess ugwali għal servizzi pubbliċi ta’ kwalità għat-tfal tagħhom u li jistgħu jibbenefikaw mill-iżvilupp attwali biex tiżdied il-kompetittività tal-muniċipalità tagħhom. Attivitajiet ippjanati matul l-implimentazzjoni tal-proġett: Attivitajiet ta’ tħejjija tal-proġett: • It-tfassil ta’ pjan professjonali; • Studji ta’ sfond, stħarriġ, analiżi; • L-akkwist pubbliku; • L-iżvilupp tal-ġestjoni tal-proġett. Attivitajiet ta’ implimentazzjoni professjonali tal-proġett: • It-titjib meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-kamra tal-ġinnasju/ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħha; ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi; ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi minfuħa fl-arja jew tensed (strutturi tat-tined); • Ir-rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskejjel u x-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija; • Il-modernizzazzjoni tal-klassijiet u t-tagħmir għat-tagħlim tas-suġġetti tax-xjenza; • Il-ħolqien ta’ spazji pubbliċi, ix-xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa; • L-istabbiliment ta’ ambjent istituzzjonali adattat biex jilqa’ tojlits, faċilitajiet sanitarji, kmamar mediċi, faċilitajiet ta’ soċjalizzazzjoni, spazji għal programmi ta’ divertiment, okkupazzjonijiet (eż. clubroom, librerija, eċċ.), tagħmir kumpless tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni (ICT); • Il-mod... (Maltese)
5 September 2022
0 references
De algemene doelstelling van het project is het creëren van de voorwaarden voor en het vergroten van de kans op toegang tot kwaliteitsonderwijs aan de Katona József High School in Kecskemét. In veel gevallen wordt de kwaliteit van de onderwijsactiviteiten van de instelling beperkt door de onvolledige en verouderde staat van de technische infrastructuur. Belangrijkste problemen: • De ingangsdeur van het gebouw is versleten, de wind blaast door zijn openingen, zodat ze niet voldoen aan de thermische en energie-eisen; • Het meubilair van de bibliotheek is versleten en versleten; • De fitnessruimte en de fitnessruimte zijn niet geschikt voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de toestand van de bijbehorende dienstruimtes (wasruimte, douche) is verslechterd, de deuren en ramen zijn verouderd en voldoen niet aan de thermische energie-eisen; • De clubkamer is nat, de toestand is verslechterd; • Het sportveld van de instelling is niet bereid om dagelijkse lichamelijke opvoeding en een volledige dagschool in de huidige staat te bieden; • De jaloezieën van de chemieruimte en het laboratorium zijn nutteloos, het parket is rot, zwaar versleten en gebrekkig als gevolg van een eerdere pijpbreuk; • Het waterafvalsysteem in de chemieruimte moet worden gereconstrueerd, omdat de water- en rioleringspijpen eerder op de parketvloer werden gelegd, die werd gebouwd van een bord van ongeveer 25 cm hoog van 60 cm en bedekt was met een tunnel die door het klaslokaal en het laboratorium liep. De voortdurende oversteek en de omverwerping ervan zijn gevaarlijk voor ongevallen; • Het meubilair van de chemieruimte is zwaar versleten, versleten en voldoet niet aan de professionele eisen van de huidige leeftijd: de laboratoriumstudententafels, gootstenen en lestafels in de klas en het platform eronder zijn dus niet voldoende chemisch resistent of bevatten geen kasten of lades; • De machinebouw van de chemische cabine in het laboratorium is verouderd of buiten werking, het werkoppervlak is een betegeld oppervlak dat moeilijk schoon te maken is; • In leraren, de gootsteen is vervallen, warm water boiler en chemische opslag koelkast werken niet; • De salgoplanken van chemie en magazijn zijn roestig, houten planken verrot; • In de dienstkamers zijn tegels van ongeveer 50-60 jaar oud, die versleten, versnipperd en bewegend zijn, waardoor ze gevaarlijk zijn voor ongevallen; • Toiletten, leraren, gangen, garagedeuren zijn verouderd en voldoen niet aan thermische energie-eisen; • Het elektriciteitsnet is al minstens 40 jaar niet gerenoveerd en is verouderd. De belasting op de pijpleidingen werd niet beoordeeld voor de huidige consumenten. Het belangrijkste schoolgebied van Kecskemét Katona József is Kecskemét en het bredere stroomgebied. De directe doelgroep van de ontwikkeling is scholieren en schoolgaande kinderen die in het inschrijvingsgebied van de school wonen. Kinderen uit economisch of sociaal achtergestelde nederzettingen kunnen als prioritaire doelgroep worden beschouwd. Zij maken deel uit van de indirecte doelgroep van het project • Leraren, specialisten en technisch personeel van de instelling, die hun werk en de passende ruimte in het gerenoveerde, moderne gebouw uitvoeren, krijgen de gelegenheid en middelen om hun pedagogische doelstellingen te verwezenlijken; • Gezinsleden van kinderen die kunnen genieten van de diensten van een moderne, moderne pedagogische instelling. Alle inwoners van gemeenten, districten en provincies die betrokken zijn bij het project, die zullen profiteren van de vernieuwde instelling, die gelijke toegang hebben tot hoogwaardige openbare diensten voor hun kinderen en die kunnen profiteren van de huidige ontwikkeling om het concurrentievermogen van hun gemeente te vergroten. Tijdens de uitvoering van het project geplande activiteiten: Activiteiten voor projectvoorbereiding: • Het opstellen van een professioneel plan; • Achtergrondstudies, enquêtes, analyses; • Overheidsopdrachten; • Het ontwikkelen van projectmanagement. Professionele uitvoeringsactiviteiten van projecten: • Verbeteringen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van de fitnessruimte/gymzaal en de bijbehorende serviceruimten; renovatie en modernisering van sportterreinen; de aankoop van apparatuur in verband met de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of gespannen bekledingen (tentstructuren); • Interne renovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek; • Modernisering van klaslokalen en apparatuur voor het onderwijzen van wetenschapsvakken; • Het creëren van openbare ruimten, de aankoop van benodigde apparatuur en meubilair; • Instelling van een institutionele omgeving die geschikt is voor de ontvangst van toiletten, sanitaire voorzieningen, medische ruimten, socialisatievoorzieningen, ruimten voor vrijetijdsbesteding, beroepen (bv. clubruimte, bibliotheek, enz.), complexe apparatuur voor info... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου είναι να δημιουργηθούν οι συνθήκες και να αυξηθούν οι πιθανότητες πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση στο Γυμνάσιο Katona József στο Kecskemét. Σε πολλές περιπτώσεις, η ποιότητα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του ιδρύματος περιορίζεται από την ελλιπή και παρωχημένη κατάσταση της τεχνικής υποδομής. Τα κύρια προβλήματα: • Η πόρτα εισόδου του κτιρίου είναι φθαρμένη, ο άνεμος φυσά μέσα από τα κενά του, έτσι ώστε να μην πληρούν τις θερμικές και ενεργειακές απαιτήσεις. • Τα έπιπλα της βιβλιοθήκης είναι φθαρμένα και φθαρμένα. • Το γυμναστήριο και το γυμναστήριο δεν είναι κατάλληλα για καθημερινή σωματική αγωγή, η κατάσταση των σχετικών χώρων υπηρεσίας (πλυντήριο, ντους) έχει επιδεινωθεί, οι πόρτες και τα παράθυρα είναι παρωχημένα και δεν πληρούν τις απαιτήσεις θερμικής ενέργειας. • Η αίθουσα κλαμπ είναι υγρή, η κατάστασή της έχει επιδεινωθεί· • Ο αθλητικός τομέας του ιδρύματος δεν είναι διατεθειμένος να παρέχει καθημερινή φυσική αγωγή και ολοήμερο σχολείο στην παρούσα κατάσταση. • Οι περσίδες του δωματίου χημείας και του εργαστηρίου είναι άχρηστες, το παρκέ είναι σάπιο, βαριά φορεμένο και ανεπαρκές λόγω προηγούμενης διακοπής του σωλήνα. • Το σύστημα των αποβλήτων νερού στο δωμάτιο χημείας πρέπει να ανακατασκευαστεί, καθώς οι σωλήνες νερού και λυμάτων είχαν προηγουμένως τοποθετηθεί στο πάτωμα παρκέ, το οποίο χτίστηκε από ένα πίνακα 60 cm περίπου 25 cm ύψος και καλύπτεται με μια σήραγγα που τρέχει μέσα από την τάξη και το εργαστήριο. Η συνεχής διάσχιση και η ανατροπή της είναι επικίνδυνη για ατυχήματα· • Τα έπιπλα του δωματίου χημείας είναι βαριά φθαρμένα, φθαρμένα και δεν πληρούν τις επαγγελματικές απαιτήσεις της παρούσας ηλικίας: οι πίνακες των εργαστηρίων, οι νεροχύτες και ο πίνακας διδασκαλίας στην τάξη και η πλατφόρμα κάτω από αυτό δεν είναι επαρκώς ανθεκτικά στη χημική ουσία ή δεν περιέχουν ντουλάπια ή συρτάρια· • Η μηχανική μηχανική του χημικού θαλάμου στο εργαστήριο είναι παρωχημένη ή εκτός λειτουργίας, η επιφάνεια εργασίας του είναι μια επιφάνεια με πλακάκια που είναι δύσκολο να καθαριστεί. • Στους εκπαιδευτικούς, ο νεροχύτης είναι αποσυντεθειμένος, ο λέβητας ζεστού νερού και το ψυγείο αποθήκευσης χημικών ουσιών δεν λειτουργούν. • Τα ράφια Salgo της χημείας και της αποθήκης είναι σκουριασμένα, ράφια ξύλου σάπια? • Στους χώρους εξυπηρέτησης υπάρχουν πλακάκια ηλικίας περίπου 50-60 ετών, τα οποία φοριούνται, κατακερματίζονται και κινούνται, γεγονός που τα καθιστά επικίνδυνα για ατυχήματα. • Οι τουαλέτες, οι εκπαιδευτικοί, οι διάδρομοι, οι γκαραζόπορτες είναι παρωχημένες και δεν πληρούν τις απαιτήσεις θερμικής ενέργειας· • Το δίκτυο ηλεκτρικής ενέργειας δεν έχει ανακαινιστεί εδώ και τουλάχιστον 40 χρόνια και είναι παρωχημένο. Το φορτίο στους αγωγούς δεν αξιολογήθηκε για τους σημερινούς καταναλωτές. Η κύρια περιοχή εκπαίδευσης του Γυμνασίου Kecskemét Katona József είναι το Kecskemét και η ευρύτερη λεκάνη απορροής του. Η ομάδα-στόχος της ανάπτυξης είναι οι μαθητές και τα παιδιά σχολικής ηλικίας που ζουν στην περιοχή εγγραφής του σχολείου. Τα παιδιά που προέρχονται από οικονομικά ή κοινωνικά υποβαθμισμένους οικισμούς μπορούν να θεωρηθούν ως ομάδα-στόχος προτεραιότητας. Οι εκπαιδευτικοί, οι ειδικοί και το τεχνικό προσωπικό του ιδρύματος, οι οποίοι εκτελούν τις εργασίες τους και τον κατάλληλο χώρο στο ανακαινισμένο, σύγχρονο κτίριο, έχουν την ευκαιρία και τα μέσα να εκπληρώσουν τους παιδαγωγικούς τους στόχους. • Μέλη της οικογένειας των παιδιών που μπορούν να απολαύσουν τις υπηρεσίες που παρέχονται από ένα σύγχρονο, σύγχρονο παιδαγωγικό ίδρυμα. Όλοι οι κάτοικοι των δήμων, των επαρχιών και των νομών που συμμετέχουν στο έργο, οι οποίοι θα επωφεληθούν από το ανανεωμένο ίδρυμα, οι οποίοι μπορούν να έχουν ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτικές δημόσιες υπηρεσίες για τα παιδιά τους και οι οποίοι μπορούν να επωφεληθούν από την τρέχουσα ανάπτυξη για την αύξηση της ανταγωνιστικότητας του δήμου τους. Δραστηριότητες που προγραμματίζονται κατά την υλοποίηση του έργου: Δραστηριότητες προετοιμασίας του έργου: • Κατάρτιση επαγγελματικού σχεδίου· • Βασικές μελέτες, έρευνες, αναλύσεις· • Δημόσιες συμβάσεις· • Ανάπτυξη της διαχείρισης του έργου. Δραστηριότητες επαγγελματικής υλοποίησης του έργου: • Βελτιώσεις που απαιτούνται για την καθημερινή σωματική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός της αίθουσας γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης· ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών ναυπηγείων· την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, την αγορά και την κατασκευή διογκωμένων ή τεταμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών)· · Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης· • Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας και του εξοπλισμού για τη διδασκαλία επιστημονικών θεμάτων· • Τη δημιουργία δημόσιων χώρων, την αγορά του απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων· • Δημιουργία θεσμικού περιβάλλοντος κατάλληλου για την υποδοχή τουαλετών, εγκαταστάσεων υγιεινής, ιατρικών αιθουσών, εγκαταστάσεων κοινωνικοποίησης, χώρων για προγράμματα αναψυχής, ε... (Greek)
5 September 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – sudaryti sąlygas ir padidinti galimybes gauti kokybišką išsilavinimą Katona József vidurinėje mokykloje Kecskemét. Daugeliu atvejų institucijos švietimo veiklos kokybę riboja neišsami ir pasenusi techninės infrastruktūros būklė. Pagrindinės problemos: • Pastato įėjimo durys yra nusidėvėjusios, vėjas pučia pro jo tarpus, kad jie neatitiktų šilumos ir energijos reikalavimų; • Bibliotekos baldai yra susidėvėję ir susidėvėję; • Sporto salė ir sporto salė netinka kasdieniniam fiziniam lavinimui, susijusių tarnybinių patalpų (skalbimo patalpos, dušas) būklė pablogėjo, durys ir langai yra pasenę ir neatitinka šiluminės energijos reikalavimų; • Klubas yra šlapias, jo būklė pablogėjo; • Įstaigos sporto laukas nėra pasirengęs teikti kasdienio fizinio lavinimo ir dieninės mokyklos dabartinėje valstybėje; • Chemijos kambario ir laboratorijos žaliuzės yra nenaudingos, parketas yra supuvęs, labai nusidėvėjęs ir nepakankamas dėl ankstesnio vamzdžio pertraukos; • Vandens-atliekų sistema chemijos kambaryje turi būti rekonstruota, nes vandens ir nuotekų vamzdžiai anksčiau buvo klojami ant parketo grindų, kuris buvo pastatytas iš 60 cm lentos apie 25 cm aukščio ir padengtas tuneliu, einančiu per klasę ir laboratoriją. Jo nepertraukiamas kirtimas ir nuvertimas yra pavojingi nelaimingiems atsitikimams; • Chemijos kambario baldai yra labai susidėvėję, nusidėvėję ir neatitinka dabartinio amžiaus profesinių reikalavimų: todėl laboratoriniai studentų stalai, kriauklės, klasių mokymo stalas ir po juo esanti platforma nėra pakankamai atsparūs cheminėms medžiagoms arba juose nėra spintelių ar stalčių; • Cheminės kabinos mechaninė inžinerija laboratorijoje yra pasenusi arba neveikia, jos darbinis paviršius yra plytelių paviršius, kurį sunku valyti; • Mokytojams kriauklė yra sugedusi, neveikia karšto vandens katilas ir cheminis šaldytuvas; • Chemijos ir sandėlio salgo lentynos yra surūdijusios, medžio lentynos supuvę; • Aptarnavimo patalpose yra apie 50–60 metų senumo plytelės, kurios yra dėvimos, suskaidytos ir judančios, todėl jos yra pavojingos nelaimingiems atsitikimams; • Tualetai, mokytojai, koridoriai, garažo durys yra pasenę ir neatitinka šiluminės energijos reikalavimų; • Elektros tinklas nebuvo rekonstruotas mažiausiai 40 metų ir yra pasenęs. Šiandieniniai vartotojai neįvertino vamzdynų apkrovos. Kecskemét Katona József vidurinės mokyklos pagrindinė mokymo zona yra Kecskemét ir jos platesnis baseinas. Tiesioginė tikslinė plėtros grupė yra mokyklos moksleiviai ir mokyklinio amžiaus vaikai, gyvenantys mokyklos priėmimo į mokyklą teritorijoje. Vaikai iš ekonomiškai ar socialiai skurdžių gyvenviečių gali būti laikomi prioritetine tiksline grupe. Jie yra netiesioginės tikslinės projekto grupės dalis • institucijos mokytojai, specialistai ir techninis personalas, atliekantys savo darbą ir turintys tinkamą erdvę renovuotame, moderniame pastate, turi galimybę ir priemones savo pedagoginiams tikslams įgyvendinti; • Vaikų šeimos nariai, kurie gali naudotis modernios, modernios pedagoginės įstaigos teikiamomis paslaugomis. Visi projekte dalyvaujančių savivaldybių, rajonų ir apskričių gyventojai, kurie gaus naudos iš atnaujintos institucijos, kurie galės vienodai naudotis kokybiškomis viešosiomis paslaugomis savo vaikams ir kurie gali pasinaudoti dabartine plėtra, kad padidintų savo savivaldybės konkurencingumą. Projekto įgyvendinimo metu planuojama veikla: Projekto rengimo veikla: • Parengti profesinį planą; • Pagrindiniai tyrimai, apklausos, analizės; • Viešieji pirkimai; • Plėtoti projektų valdymą. Profesionali projekto įgyvendinimo veikla: • Kasdieniniam kūno lavinimui reikalingi patobulinimai: sporto salės/gymo salės ir jos tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas; sporto aikštelių renovacija ir modernizavimas; įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimu ir konstravimu oru pripūstų arba įtemptų dangų (pavarų konstrukcijų); • Mokyklos bibliotekos vidaus atnaujinimas ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas; • Klasių ir įrangos, skirtos dėstyti mokslo dalykus, modernizavimas; • Viešųjų erdvių kūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas; • Institucinės aplinkos, tinkamos tualetams, sanitarinėms patalpoms, medicininėms patalpoms, socializacijos priemonėms, erdvėms laisvalaikio programoms, profesijoms (pvz., klubo salė, biblioteka ir kt.), informacinių ir ryšių technologijų (IRT) kompleksinei įrangai, sukūrimas; • Energetikos modernizavimas. Kita susijusi veikla: • Projektų valdymas; • Horizontalieji aspektai; • Privalomomis viešinimo užduotimis; • Auditas. Bendros projekto išlaidos yra 60 016,452 HUF bruto, projekto įgyvendinimas – 01.11.2017–2018 10 31 (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Obiectivul general al proiectului este de a crea condițiile și de a crește șansele de acces la educație de calitate la Liceul Katona József din Kecskemét. În multe cazuri, calitatea activităților educaționale ale instituției este limitată de starea incompletă și depășită a infrastructurii tehnice. Principalele probleme: • Ușa de intrare a clădirii este uzată, vântul suflă prin golurile sale, astfel încât acestea să nu îndeplinească cerințele termice și energetice; • Mobilierul bibliotecii este uzat și uzat; • Sala de sport și sala de gimnastică nu sunt adecvate pentru educația fizică de zi cu zi, starea spațiilor de servicii aferente (camera de spălat, duș) s-a deteriorat, ușile și ferestrele sunt depășite și nu îndeplinesc cerințele de energie termică; • Sala de club este umedă, starea sa s-a deteriorat; • Terenul sportiv al instituției nu este pregătit să asigure educație fizică zilnică și școală de zi cu zi în statul actual; • Jaluzelele camerei de chimie și ale laboratorului sunt inutile, parchetul este putred, puternic uzat și deficitar din cauza unei spargeri anterioare a țevii; • Sistemul de deșeuri de apă din camera de chimie trebuie reconstruit, deoarece conductele de apă și canalizare au fost așezate anterior pe podeaua parchetului, care a fost construită dintr-o placă de 60 cm înălțime de aproximativ 25 cm și acoperită cu un tunel care trece prin sala de clasă și laborator. Traversarea sa continuă și răsturnarea sa sunt periculoase pentru accidente; • Mobilierul camerei de chimie este foarte uzat, uzat și nu îndeplinește cerințele profesionale ale epocii actuale: mesele, chiuveta și masa de predare a elevilor de laborator și platforma de sub ele nu sunt suficient de rezistente la substanțe chimice sau nu conțin dulapuri sau sertare; • Ingineria mecanică a cabinei chimice din laborator este depășită sau ieșită din funcțiune, suprafața sa de lucru fiind o suprafață cu gresie care este dificil de curățat; • La profesori, chiuveta este descompusă, cazanul cu apă caldă și frigiderul de depozitare chimică nu funcționează; • Rafturile de salgo ale chimiei și depozitului sunt ruginite, rafturile din lemn putrezite; • În sălile de serviciu există gresie de aproximativ 50-60 de ani, care sunt purtate, fragmentate și în mișcare, ceea ce le face periculoase pentru accidente; • Toaletele, cadrele didactice, coridoarele, ușile de garaj sunt depășite și nu îndeplinesc cerințele de energie termică; • Rețeaua electrică nu a fost renovată de cel puțin 40 de ani și este învechită. Încărcătura asupra conductelor nu a fost evaluată pentru consumatorii de astăzi. Principala zonă de școlarizare a liceului Kecskemét Katona József este Kecskemét și zona sa de captare mai largă. Grupul țintă direct al dezvoltării sunt elevii și copiii de vârstă școlară care trăiesc în zona de înscriere a școlii. Copiii care provin din așezări defavorizate din punct de vedere economic sau social pot fi considerați un grup țintă prioritar. Fac parte din grupul țintă indirect al proiectului • Profesorii, specialiștii și personalul tehnic al instituției, care își desfășoară activitatea și spațiul adecvat în clădirea renovată și modernă, beneficiază de posibilitatea și mijloacele necesare pentru a-și îndeplini obiectivele pedagogice; • Membrii familiei copiilor care se pot bucura de serviciile oferite de o instituție pedagogică modernă și modernă. Toți rezidenții municipiilor, raioanelor și județelor implicate în proiect, care vor beneficia de instituția reînnoită, care pot avea acces egal la servicii publice de calitate pentru copiii lor și care pot beneficia de dezvoltarea actuală pentru a crește competitivitatea municipalității lor. Activități planificate în timpul implementării proiectului: Activități de pregătire a proiectului: • Elaborarea unui plan profesional; • Studii de fond, anchete, analize; • Achiziții publice; • Dezvoltarea managementului de proiect. Activități de implementare profesională a proiectului: • Îmbunătățiri necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălii de gimnastică și a spațiilor de servicii; renovarea și modernizarea șantierelor sportive; achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de învelitori umflate cu aer sau încordate (structuri de cort); • Renovarea internă a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii; • Modernizarea sălilor de clasă și a echipamentelor pentru predarea disciplinelor științifice; • Crearea de spații publice, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare; • Crearea unui mediu instituțional adecvat pentru recepția toaletelor, a instalațiilor sanitare, a camerelor medicale, a instalațiilor de socializare, a spațiilor pentru programe de petrecere a timpului liber, a ocupațiilor (de exemplu, sală de club, bibliotecă etc.), echipamente complexe în domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC); • Modernizarea energetică. Alte activități conexe: • Man... (Romanian)
5 September 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es crear las condiciones y aumentar las posibilidades de acceso a una educación de calidad en la escuela secundaria Katona József de Kecskemét. En muchos casos, la calidad de las actividades educativas de la institución está limitada por el estado incompleto y anticuado de la infraestructura técnica. Principales problemas: • La puerta de entrada del edificio está desgastada, el viento sopla a través de sus huecos, de modo que no cumplen con los requisitos térmicos y energéticos; • Los muebles de la biblioteca están desgastados y desgastados; • El gimnasio y el gimnasio no son adecuados para la educación física diaria, la condición de los espacios de servicio relacionados (lavadero, ducha) se ha deteriorado, las puertas y ventanas están desactualizadas y no cumplen con los requisitos de energía térmica; • La sala del club está húmeda, su estado se ha deteriorado; • El campo deportivo de la institución no está preparado para proporcionar educación física diaria y escuela de día completo en el estado actual; • Las persianas de la sala de química y el laboratorio son inútiles, el parquet está podrido, muy desgastado y deficiente debido a una ruptura anterior de la tubería; • El sistema de residuos de agua en la sala de química necesita ser reconstruido, ya que las tuberías de agua y aguas residuales se colocaron previamente en el suelo de parquet, que se construyó a partir de una tabla de 60 cm de altura de aproximadamente 25 cm y cubierta con un túnel que atraviesa el aula y el laboratorio. Su cruce continuo y su derrocamiento son peligrosos para los accidentes; • El mobiliario de la sala de química está muy desgastado, desgastado y no cumple con los requisitos profesionales de la edad actual: las mesas de los estudiantes de laboratorio, los fregaderos y la mesa de enseñanza en el aula y la plataforma debajo de ella no son lo suficientemente resistentes a los químicos o no contienen gabinetes o cajones; • La ingeniería mecánica de la cabina química en el laboratorio está obsoleta o está fuera de funcionamiento, su superficie de trabajo es una superficie de baldosas que es difícil de limpiar; • En los maestros, el fregadero está descompuesto, la caldera de agua caliente y el refrigerador de almacenamiento químico no funcionan; • Los estantes de salgo de química y almacén están oxidados, estantes de madera podridos; • En las salas de servicio hay baldosas de unos 50-60 años, que están desgastadas, fragmentadas y en movimiento, lo que las hace peligrosas para accidentes; • Baños, profesores, pasillos, puertas de garaje están anticuados y no cumplen con los requisitos de energía térmica; • La red eléctrica no ha sido reacondicionada durante al menos 40 años y está obsoleta. La carga en las tuberías no fue calificada para los consumidores de hoy. La principal área escolar de Kecskemét Katona József High School es Kecskemét y su área de captación más amplia. El grupo objetivo directo del desarrollo son los escolares y los niños en edad escolar que viven en la zona de matriculación de la escuela. Los niños procedentes de asentamientos desfavorecidos económica o socialmente pueden considerarse un grupo objetivo prioritario. Forman parte del grupo destinatario indirecto del proyecto • Los profesores, especialistas y personal técnico de la institución, que realizan su trabajo y el espacio adecuado en el edificio renovado y moderno, tienen la oportunidad y los medios para cumplir sus objetivos pedagógicos; • Familiares infantiles que pueden disfrutar de los servicios prestados por una institución pedagógica moderna y moderna. Todos los residentes de municipios, distritos y condados involucrados en el proyecto, que se beneficiarán de la renovada institución, que pueden tener igual acceso a servicios públicos de calidad para sus hijos y que pueden beneficiarse del desarrollo actual para aumentar la competitividad de su municipio. Actividades previstas durante la ejecución del proyecto: Actividades de preparación de proyectos: • Elaboración de un plan profesional; • Estudios de antecedentes, encuestas, análisis; • Contratación pública; • Desarrollar la gestión de proyectos. Actividades de ejecución profesional del proyecto: • Mejoras necesarias para la educación física diaria: renovación y modernización de la sala de gimnasio/gimnasio y sus espacios de servicio; renovación y modernización de los astilleros deportivos; la compra de equipo relacionado con la educación física cotidiana, la compra y construcción de revestimientos inflados o tensados (estructuras de la tienda); • Renovación interna de la biblioteca escolar y compra de muebles necesarios para el uso de la biblioteca; • Modernización de aulas y equipamiento para la enseñanza de asignaturas de ciencias; • La creación de espacios públicos, la compra de los equipos y muebles necesarios; • Establecimiento de un entorno institucional adecuado para la recepción de baños, instalaciones sanitarias, salas médicas, instalaciones de social... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir radīt apstākļus un palielināt iespējas piekļūt kvalitatīvai izglītībai Katonas József vidusskolā Kecskemét. Daudzos gadījumos iestādes izglītības darbību kvalitāti ierobežo tehniskās infrastruktūras nepilnīgais un novecojušais stāvoklis. Galvenās problēmas: • Ēkas ieejas durvis ir nolietotas, vējš pūš caur tās spraugām, lai tās neatbilst siltuma un enerģijas prasībām; • Bibliotēkas mēbeles ir nolietotas un nolietotas; • Sporta zāle un trenažieru zāle nav piemērotas ikdienas fiziskajai audzināšanai, ir pasliktinājies attiecīgo dienesta telpu (mazgātuves, dušas) stāvoklis, durvis un logi ir novecojuši un neatbilst siltumenerģijas prasībām; • Kluba telpa ir mitra, tās stāvoklis ir pasliktinājies; • Iestādes sporta laukums nav gatavs nodrošināt ikdienas fizisko audzināšanu un pilnas dienas skolu pašreizējā valstī; • Ķīmijas telpas un laboratorijas žalūzijas ir bezjēdzīgas, parkets ir sapuvušs, stipri nolietots un nepilnīgs iepriekšējā cauruļu pārtraukuma dēļ; • Ūdens atkritumu sistēma ķīmijas telpā ir jārekonstruē, jo ūdens un kanalizācijas caurules iepriekš tika novietotas uz parketa grīdas, kas tika uzcelta no 60 cm platas aptuveni 25 cm garas un pārklātas ar tuneli, kas iet cauri klasei un laboratorijai. Tā nepārtraukta šķērsošana un tās gāšana ir bīstama negadījumiem; • Ķīmijas telpas mēbeles ir stipri nolietotas, nolietotas un neatbilst pašreizējā vecuma profesionālajām prasībām: tāpēc laboratorijas studentu galdi, izlietnes un mācību galds klasē un zem tā esošā platforma nav pietiekami izturīga pret ķimikālijām vai nesatur skapjus vai atvilktnes; • Laboratorijas ķīmiskās kabīnes mašīnbūve ir novecojusi vai nedarbojas, tās darba virsma ir grūti tīrāma virsma ar flīzēm; • Skolotājiem izlietne ir bojāta, karstā ūdens katls un ķīmiskās uzglabāšanas ledusskapis nedarbojas; • Ķīmijas un noliktavas salgo plaukti ir sarūsējuši, sapuvuši koka plaukti; • Servisa telpās ir aptuveni 50–60 gadus vecas flīzes, kas tiek valkātas, sadrumstalotas un kustīgas, padarot tās bīstamas nelaimes gadījumiem; • Tualetes, skolotāji, koridori, garāžu durvis ir novecojušas un neatbilst siltumenerģijas prasībām; • Elektrotīkls nav atjaunots vismaz 40 gadus un ir novecojis. Slodze uz cauruļvadiem netika novērtēta mūsdienu patērētājiem. Kecskemét Katona József High School galvenais mācību apgabals ir Kecskemét un tās plašākais sateces baseins. Tiešā attīstības mērķa grupa ir skolēni un skolas vecuma bērni, kas dzīvo skolas uzņemšanas zonā. Bērnus no ekonomiski vai sociāli trūcīgām apmetnēm var uzskatīt par prioritāru mērķa grupu. Tie ir daļa no projekta netiešās mērķgrupas • Institūcijas skolotājiem, speciālistiem un tehniskajam personālam, kas veic savus darbus un atbilstošu telpu atjaunotajā, modernajā ēkā, tiek dota iespēja un līdzekļi savu pedagoģisko mērķu sasniegšanai; • Bērnu ģimenes locekļi, kuri var baudīt mūsdienīgas, modernas pedagoģiskās iestādes sniegtos pakalpojumus. Visi projektā iesaistīto pašvaldību, rajonu un novadu iedzīvotāji, kuri gūs labumu no atjaunotās institūcijas, kuriem ir vienlīdzīga piekļuve kvalitatīviem sabiedriskajiem pakalpojumiem saviem bērniem un kuri var gūt labumu no pašreizējās attīstības, lai palielinātu savas pašvaldības konkurētspēju. Projekta īstenošanas laikā plānotās aktivitātes: Projekta sagatavošanas aktivitātes: • Izstrādāt profesionālu plānu; • Pamata pētījumi, apsekojumi, analīzes; • Publiskais iepirkums; • Izstrādāt projektu vadību. Projekta profesionālās īstenošanas aktivitātes: • Uzlabojumi, kas vajadzīgi ikdienas fiziskajai audzināšanai: sporta zāles/ģimenes telpas un tās dienesta telpu atjaunošana un modernizācija; sporta laukumu renovācija un modernizācija; tādu iekārtu iegāde, kas saistītas ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai desmitu segumu (tentkonstrukciju) iegādi un būvniecību; • Skolas bibliotēkas iekšējā atjaunošana un bibliotēkas lietošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde; • Zinātnes priekšmetu mācību klašu un aprīkojuma modernizācija; • Sabiedrisko vietu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde; • Tādas institucionālās vides izveide, kas būtu piemērota tualešu, sanitāro iekārtu, medicīnas telpu, socializācijas iekārtu, atpūtas programmu, profesiju (piemēram, kluba telpas, bibliotēkas u. c.), informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) kompleksa aprīkojuma uzņemšanai; • Enerģijas modernizācija. Citas saistītas darbības: • Projektu vadība; • Horizontālie aspekti; • Obligāti publicitātes uzdevumi; • Revīzija. Projekta kopējās izmaksas ir HUF 60.016.452 bruto, projekta realizācija ir 01.11.2017–31.10.2018 (Latvian)
5 September 2022
0 references
Kecskemét, Bács-Kiskun
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00354
0 references