“Renewal 2017 at Móra Ferenc Elementary School” (Q3903154)

A Jászberényi Tankerületi Központ támogatási kérelmet kíván benyújtani az EFOP-4.1.3.-17 pályázati felhívásra. Ennek keretében a Jászladányi Móra Ferenc Általános Iskola fejlesztésére kerül sor. Jászladány a Jászapáti járás tagja, mely járás, a vonatkozó Kormány rendelet szerint fejlesztendő járás. Az iskola 1990-ben épült, azóta infrastrukturális fejlesztés nem történt. Az épület állaga egyre romlik, a nyílászárók elvetemedtek, elmozdultak. Heti 110 testnevelésóránk van, ebből a 2 tornaszobában hetente az órák kb. 70%-át tudják megtartani. Az órák egy része a tantermekben, az iskolaaulájában, folyosóin zajlik, ami balesetveszélyes, zavarja a tantermi nevelő-oktatómunkát. A tornaszobák 2 régi tanteremből lettek kialakítva, belmagasságuk alacsony, labdajátékokhoz alkalmatlan, padlózata balesetveszélyes. A tornaszobák falai salétromosak. A projekt keretében épületenergetikai megvalósításra kerülne sor a teljes iskola vonatkozásában, valamint a mindennapos testneveléshez szükséges műfüves pálya kialakítására, fedéssel.Nevelőink szellemileg, erkölcsileg és testileg egészséges nemzedéket kívánnak nevelni a ránk bízott gyermekekből. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka kiemelt célja az ember testi és lelki egészsége, az egészség megőrzésének fontossága, az egészséges és kulturált életmód iránti igény, a testmozgás iránti igény kialakítása, fenntartása. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladataink között kiemelt szerepet kap a tanulók egészséges életmódra történő nevelése.A tanulók testi képességeinek fejlesztése, a testmozgás iránti igény felkeltése. Egészséges, edzett személyiség kialakítása. Az egészséges életmód és az egészségvédelem fontosságának tudatosítása, az egészséges életmód iránti igény kialakítása. Iskolai egészségnevelési programunkban az iskolai egészségnevelést elsősorban a következő tevékenységformák szolgálják a mindennapi testedzés lehetőségének biztosításához: testnevelés órák; játékos vetélkedők, az iskolai sportkör foglalkozásai. A fejlesztés révén nő az oktatás színvonala, ezzel nő az elégedettség is. A projekt hozzájárul a területi kiegyenlítődéshez, a település élhetőbb tételéhez, a helyben maradást támogatja a tanulók részére. Az intézmény képesség kibontakoztató felkészítést végez és vállal is a továbbiakban. A település rendelkezik helyi esélyegyenlőségi programmal, jelen fejlesztés összhangban van az abban tervezett intézkedésekkel. A menedzsment és a szakmai vezetők rendelkeznek a szükséges végzettséggel és tapasztalattal. A támogatási kérelem csak támogatható tevékenységeket tartalmaz, amelyek illeszkednek a Felhívásban megfogalmazott célokhoz. A fejlesztés által kialakított épület biztonságos és egészséges feltételeket biztosít mind a hátrányos helyzetű, mind a sajátos nevelési igényű tanulók számára ahhoz, hogy korai iskolaelhagyás nélkül, eredményesen fejezzék be általános iskolai tanulmányaikat és, hogy az intézményben művészeti képzésben vehessenek részt. ) A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya a fejlesztésben érintett intézményben a támogatási kérelem benyújtásakor érvényes KIR-ben megadott adatok alapján 30% feletti; az utolsó rendelkezésre álló kompetenciamérés 6. évfolyamos eredményeiaz országos átlageredmény alattiak: mind szövegértés, mind matematika területén az országos átlagot nem érik el; az intézmény a 2007-2013-as programozási időszakban nem részesült infrastrukturális fejlesztést támogató európai uniós forrásból; a férőhelyszám kihasználtsága eléri az Alapító Okiratban rögzített létszám 85% át a támogatási kérelem benyújtásának évében. A tervezett projekt időtartam: 2017 szeptember 1 – 2018. október 31 14 hónap. A projekt összköltsége 80 014 000 Ft. (Hungarian)

0 references

The Jászberény School District Centre intends to submit a grant application for the EFOP-4.1.3.-17 call for proposals. In the framework of this, the Móra Ferenc Elementary School in Jászladány will be developed. Jászladány is a member of the Jászapát district, which is a district to be developed in accordance with the relevant Government Decree. The school was built in 1990 and no infrastructure development has taken place since then. The texture of the building was deteriorating, and the doors were swarming and moving. We have 110 physical education lessons per week, of which about 70 % of the classes can be held in the 2 gym rooms per week. Some of the classes take place in the classrooms, in the school halls, in the hallways, which are dangerous for accidents, disturbing the teaching and teaching work in the classroom. The gym rooms were constructed from 2 old classrooms, their headrooms are low, they are not suitable for ball games, their floors are dangerous for accidents. The walls of the gymnasiums are salty. Within the framework of the project, a building energy implementation will take place for the whole school, as well as the creation of the art-grass course for everyday physical education with cover.Our students want to raise a mentally, morally and physically healthy generation of the children entrusted to us. The main goal of the educational and educational work in the school is to develop and maintain the physical and mental health of the person, the importance of maintaining health, the need for a healthy and cultural lifestyle, and the need for physical activity. Among our pedagogical tasks related to personality development, pupils‘education for healthy lifestyles plays a prominent role. Developing pupils’ physical abilities, raising the need for physical activity. Developing a healthy, hardened personality. Raising awareness of the importance of healthy lifestyles and health protection and developing the need for healthy lifestyles. In our school health education program, the following types of activities are primarily used to provide the opportunity for everyday exercise: physical education classes; playful quizzes, activities of the school sports club. The development increases the quality of education, thereby increasing satisfaction. The project contributes to regional equilibrium, a more liveable settlement, and supports the stay for students. The institution undertakes and undertakes to develop skills. The settlement has a local equal opportunities programme, and the present development is in line with the measures envisaged therein. Management and professional managers have the necessary qualifications and experience. The aid application contains only eligible activities which are in line with the objectives set out in the call. The building developed by the development provides safe and healthy conditions for both disadvantaged and SEN pupils to successfully complete their primary education without early school leaving and to receive artistic training in the institution. ) The proportion of disadvantaged and cumulatively disadvantaged pupils in the institution concerned by the development is above 30 % on the basis of the data given in the GIS in force at the time of submission of the grant application; the results of the last available competency measurement in grade 6 are below the national average: below the national average in both literacy and mathematics; the institution has not received any EU funding for infrastructure development in the 2007-2013 programming period; the occupancy rate reaches 85 % of the number of persons recorded in the document of establishment in the year of submission of the aid application. Duration of the planned project: From 1 September 2017 to 31 October 2018 14 months. The total cost of the project is HUF 80 014 000. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.3299502091948705

0 references

Das Schulbezirkszentrum Jászberény beabsichtigt, einen Zuschussantrag für die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen EFOP-4.1.3.-17 einzureichen. In diesem Rahmen wird die Grundschule Móra Ferenc in Jászladány entwickelt. Jászladány ist Mitglied des Bezirks Jászapát, der gemäß dem entsprechenden Regierungsdekret zu entwickeln ist. Die Schule wurde 1990 gebaut und seitdem findet keine Infrastrukturentwicklung statt. Die Struktur des Gebäudes verschlechterte sich, und die Türen schwammten und bewegten sich. Wir haben 110 Unterrichtsstunden pro Woche, von denen etwa 70 % der Kurse in den 2 Fitnessräumen pro Woche stattfinden können. Einige der Klassen finden in den Klassenräumen, in den Schulhallen, in den Fluren statt, die für Unfälle gefährlich sind und die Lehr- und Lehrtätigkeit im Klassenzimmer stören. Die Fitnessräume wurden aus 2 alten Klassenzimmern gebaut, ihre Kopfräume sind niedrig, sie sind nicht für Ballspiele geeignet, ihre Böden sind gefährlich für Unfälle. Die Wände der Turnhalle sind salzig. Im Rahmen des Projektes findet eine Gebäudeenergieumsetzung für die gesamte Schule statt, ebenso wie die Schaffung des Kunstgras-Kurses für die tägliche körperliche Erziehung mit Cover.Unsere Schüler wollen eine geistig, moralisch und körperlich gesunde Generation der uns anvertrauten Kinder erziehen. Das Hauptziel der pädagogischen und pädagogischen Arbeit in der Schule ist die Entwicklung und Erhaltung der körperlichen und geistigen Gesundheit der Person, die Bedeutung der Erhaltung der Gesundheit, die Notwendigkeit eines gesunden und kulturellen Lebensstils und die Notwendigkeit körperlicher Aktivität. Unter unseren pädagogischen Aufgaben im Zusammenhang mit der Persönlichkeitsentwicklung spielt die Erziehung der Schüler für eine gesunde Lebensweise eine herausragende Rolle. Entwicklung einer gesunden, gehärteten Persönlichkeit. Sensibilisierung für die Bedeutung einer gesunden Lebensweise und eines Gesundheitsschutzes und Entwicklung der Notwendigkeit einer gesunden Lebensweise. In unserem schulmedizinischen Bildungsprogramm werden in erster Linie folgende Arten von Aktivitäten genutzt, um die Möglichkeit zum täglichen Training zu bieten: Klassen der körperlichen Bildung; spielerische Quizzen, Aktivitäten des Schulsportvereins. Die Entwicklung erhöht die Qualität der Bildung und erhöht damit die Zufriedenheit. Das Projekt trägt zum regionalen Gleichgewicht, zu einer lebensverträglicheren Siedlung bei und unterstützt den Aufenthalt für Studierende. Die Einrichtung verpflichtet sich und verpflichtet sich, Kompetenzen zu entwickeln. Die Siedlung verfügt über ein lokales Chancengleichheitsprogramm, und die derzeitige Entwicklung steht im Einklang mit den darin vorgesehenen Maßnahmen. Management- und Berufsmanager verfügen über die erforderlichen Qualifikationen und Erfahrungen. Der Beihilfeantrag enthält nur förderfähige Tätigkeiten, die den in der Aufforderung genannten Zielen entsprechen. Das durch die Entwicklung entwickelte Gebäude bietet sowohl benachteiligten als auch SEN-Schülern sichere und gesunde Voraussetzungen, um ihre Grundschulbildung ohne Schulabbruch erfolgreich abzuschließen und eine künstlerische Ausbildung in der Einrichtung zu erhalten. ) Der Anteil benachteiligter und kumulierter Schüler in der von der Entwicklung betroffenen Einrichtung auf der Grundlage der zum Zeitpunkt der Einreichung des Zuschussantrags geltenden Daten im GIS über 30 % liegt; die Ergebnisse der letzten verfügbaren Kompetenzmessung in Grad 6 liegen unter dem nationalen Durchschnitt: unter dem nationalen Durchschnitt sowohl in der Alphabetisierung als auch in der Mathematik; das Organ hat im Programmplanungszeitraum 2007-2013 keine EU-Mittel für den Ausbau der Infrastruktur erhalten; die Belegungsquote beträgt 85 % der Zahl der Personen, die im Jahr der Einreichung des Beihilfeantrags im Niederlassungsdokument ausgewiesen sind. Laufzeit des geplanten Projekts: Vom 1. September 2017 bis zum 31. Oktober 2018 14 Monate. Die Gesamtkosten des Projekts belaufen sich auf 80 014 000 HUF. (German)

point in time

9 February 2022

0 references

Le Centre de district scolaire Jászberény a l’intention de soumettre une demande de subvention pour l’appel à propositions EFOP-4.1.3.-17. Dans ce cadre, l’école primaire Móra Ferenc de Jászladány sera développée. Jászladány est membre du district de Jászapát, qui est un district à développer conformément au décret gouvernemental pertinent. L’école a été construite en 1990 et aucune infrastructure n’a été développée depuis lors. La texture du bâtiment se détériorait, et les portes s’échauffaient et se déplaçaient. Nous avons 110 leçons d’éducation physique par semaine, dont environ 70 % des cours peuvent être organisés dans les 2 salles de gym par semaine. Certaines des classes ont lieu dans les salles de classe, dans les salles d’école, dans les couloirs, qui sont dangereux pour les accidents, ce qui perturbe le travail d’enseignement et d’enseignement dans la salle de classe. Les salles de gym ont été construites à partir de 2 salles de classe anciennes, leurs salles de tête sont basses, elles ne conviennent pas aux jeux de balle, leurs planchers sont dangereux pour les accidents. Les murs des gymnases sont salés. Dans le cadre du projet, une mise en œuvre énergétique du bâtiment aura lieu pour l’ensemble de l’école, ainsi que la création du cours d’art-grass pour l’éducation physique quotidienne avec couverture.Nos élèves veulent élever une génération mentalement, moralement et physiquement saine des enfants qui nous sont confiés. L’objectif principal du travail éducatif et éducatif à l’école est de développer et de maintenir la santé physique et mentale de la personne, l’importance du maintien de la santé, la nécessité d’un mode de vie sain et culturel, et la nécessité d’une activité physique. Parmi nos tâches pédagogiques liées au développement de la personnalité, l’éducation des élèves à des modes de vie sains joue un rôle de premier plan. Développer une personnalité saine et endurcie. Sensibiliser à l’importance de modes de vie sains et de protection de la santé et développer la nécessité de modes de vie sains. Dans le cadre de notre programme d’éducation à la santé à l’école, les types d’activités suivants sont principalement utilisés pour offrir l’occasion d’exercices quotidiens: des cours d’éducation physique; jeux-questionnaires ludiques, activités du club de sport scolaire. Le développement accroît la qualité de l’éducation, augmentant ainsi la satisfaction. Le projet contribue à l’équilibre régional, à un établissement plus vivable et soutient le séjour des étudiants. L’institution s’engage à développer des compétences. L’établissement dispose d’un programme local d’égalité des chances et l’évolution actuelle est conforme aux mesures qui y sont envisagées. La direction et les cadres professionnels possèdent les qualifications et l’expérience nécessaires. La demande d’aide ne contient que des activités éligibles qui sont conformes aux objectifs énoncés dans l’appel. Le bâtiment développé par le développement offre des conditions sûres et saines à la fois aux élèves défavorisés et aux élèves du SEN afin qu’ils terminent avec succès leurs études primaires sans avoir quitté prématurément l’école et reçoivent une formation artistique dans l’établissement. ) La proportion d’élèves défavorisés et globalement défavorisés dans l’établissement concerné par le développement est supérieure à 30 % sur la base des données fournies dans le SIG en vigueur au moment de la présentation de la demande de subvention; les résultats de la dernière mesure des compétences disponibles en 6e année sont inférieurs à la moyenne nationale: en dessous de la moyenne nationale en alphabétisation et en mathématiques; l’institution n’a reçu aucun financement de l’UE pour le développement des infrastructures au cours de la période de programmation 2007-2013; le taux d’occupation atteint 85 % du nombre de personnes enregistrées dans le document d’établissement au cours de l’année de présentation de la demande d’aide. Durée du projet prévu: Du 1er septembre 2017 au 31 octobre 2018 14 mois. Le coût total du projet s’élève à 80 014 000 HUF. (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Jászberény School District Centre kavatseb esitada toetustaotluse EFOP-4.1.3.-17 projektikonkursi jaoks. Selle raames arendatakse Jászladánys asuvat Móra Ferenc’i põhikooli. Jászladány on Jászapáti ringkonna liige, mis on piirkond, mis tuleb välja arendada vastavalt asjaomasele valitsuse dekreedile. Kool ehitati 1990. aastal ja sellest ajast alates ei ole infrastruktuuri arendatud. Hoone tekstuur halvenes ning uksed sülevad ja liikusid. Meil on 110 kehalise kasvatuse tundi nädalas, millest umbes 70 % klassidest saab korraldada 2 spordisaalis nädalas. Mõned klassid toimuvad klassiruumides, koolisaalides, koridorides, mis on õnnetustele ohtlikud, häirides klassiruumis õpetamis- ja õpetamistööd. Võimlaruumid on ehitatud 2 vanast klassiruumist, nende peatoad on madalad, nad ei sobi pallimängudeks, nende põrandad on õnnetustele ohtlikud. Gümnaasiumide seinad on soolased. Projekti raames toimub hoone energia rakendamine kogu kooli jaoks, samuti kunsti-rohu kursuse loomine igapäevase kehalise kasvatuse jaoks kattega. Meie õpilased soovivad tõsta vaimselt, moraalselt ja füüsiliselt tervet põlvkonda lastele usaldatud meile. Kooli haridus- ja haridustöö peamine eesmärk on arendada ja säilitada inimese füüsilist ja vaimset tervist, tervise säilitamise tähtsust, vajadust tervisliku ja kultuurilise eluviisi järele ning vajadust kehalise aktiivsuse järele. Meie isiksuse arendamisega seotud pedagoogiliste ülesannete hulgas on oluline roll õpilaste tervislikel eluviisidel. Õpilaste füüsiliste võimete arendamine, füüsilise aktiivsuse vajaduse suurendamine. Tervisliku, karastatud isiksuse arendamine. Suurendada teadlikkust tervislike eluviiside ja tervisekaitse tähtsusest ning arendada vajadust tervislike eluviiside järele. Meie kooli tervisehariduse programmis kasutatakse eelkõige järgmisi tegevusi, et pakkuda võimalust igapäevaseks treeninguks: kehalise kasvatuse klassid; mängulised viktoriinid, kooli spordiklubi tegevus. Areng parandab hariduse kvaliteeti, suurendades seeläbi rahulolu. Projekt aitab kaasa piirkondlikule tasakaalule, elamiskõlblikumale asulale ning toetab üliõpilaste viibimist. Institutsioon kohustub ja kohustub arendama oskusi. Asulal on kohalik võrdsete võimaluste programm ja praegune areng on kooskõlas selles kavandatud meetmetega. Juhtkonnal ja professionaalsetel juhtidel on vajalik kvalifikatsioon ja kogemused. Abitaotlus sisaldab ainult toetuskõlblikke tegevusi, mis on kooskõlas konkursikutses sätestatud eesmärkidega. Arendustöö käigus välja töötatud hoone pakub nii ebasoodsas olukorras olevatele kui ka erivajadustega õpilastele ohutuid ja tervislikke tingimusi alghariduse edukaks läbimiseks ilma koolist väljalangemiseta ning institutsioonis kunstilise koolituse saamiseks. ) Ebasoodsas olukorras olevate ja kumulatiivselt ebasoodsas olukorras olevate õpilaste osakaal asjaomases asutuses on üle 30 % toetusetaotluse esitamise ajal kehtivas GISis esitatud andmete põhjal; viimase kättesaadava pädevuse mõõtmise tulemused 6. palgaastmel on riigi keskmisest madalamad: alla riigi keskmise nii kirjaoskuse kui matemaatika osas; institutsioon ei ole programmitöö perioodil 2007–2013 saanud ELi rahalisi vahendeid infrastruktuuri arendamiseks; täituvuse määr ulatub 85 %ni toetustaotluse esitamise aastal asutamisdokumendis registreeritud isikute arvust. Kavandatud projekti kestus: 1. septembrist 2017 kuni 31. oktoobrini 2018 14 kuud. Projekti kogumaksumus on 80 014 000 Ungari forintit. (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Jįszberény mokyklos rajono centras ketina pateikti paraišką dotacijai pagal EFOP-4.1.3.-17 kvietimą teikti paraiškas. Atsižvelgiant į tai, bus sukurta Jįszladįny Móra Ferenc pradinė mokykla. Jįszladįny yra Jįszapo rajono, kuris yra rajonas, kuris turi būti vystomas pagal atitinkamą Vyriausybės dekretą, narys. Mokykla buvo pastatyta 1990 m. ir nuo to laiko infrastruktūros plėtra neįvyko. Pastato tekstūra blogėjo, o durys skriejo ir judėjo. Mes turime 110 fizinio lavinimo pamokų per savaitę, iš kurių apie 70 % klasių gali būti rengiamos 2 salėse per savaitę. Kai kurios klasės vyksta klasėse, mokyklų salėse, koridoriuose, kurie yra pavojingi nelaimingiems atsitikimams, sutrikdydami mokymo ir mokymo darbą klasėje. Sporto salės buvo pastatytos iš 2 senų klasių, jų aukštis yra žemas, jie netinka rutuliniams žaidimams, jų grindys yra pavojingos nelaimingiems atsitikimams. Gimnazijų sienos yra sūrios. Pagal projektą, pastato energijos įgyvendinimas vyks visai mokyklai, taip pat meno-žolės kursą kasdienio fizinio lavinimo su cover.Our studentai nori padidinti protiškai, moraliai ir fiziškai sveiką vaikų kartos patikėtas mums. Pagrindinis švietimo ir švietimo darbo tikslas mokykloje yra plėtoti ir palaikyti fizinę ir psichinę asmens sveikatą, sveikatos išlaikymo svarbą, sveiko ir kultūrinio gyvenimo būdo poreikį ir fizinio aktyvumo poreikį. Tarp mūsų pedagoginių užduočių, susijusių su asmenybės vystymusi, svarbų vaidmenį atlieka mokinių švietimas sveikam gyvenimo būdui. Ugdyti mokinių fizinius gebėjimus, didinti fizinio aktyvumo poreikį. Sukurti sveiką, sukietėjusią asmenybę. Didinti informuotumą apie sveikos gyvensenos ir sveikatos apsaugos svarbą ir didinti sveikos gyvensenos poreikį. Mūsų mokyklos sveikatos ugdymo programoje šie veiklos tipai visų pirma naudojami siekiant suteikti galimybę kasdieniniam pratimui: fizinio lavinimo klasės; žaismingos viktorinos, mokyklos sporto klubo veikla. Plėtra gerina švietimo kokybę ir taip didina pasitenkinimą. Projektas prisideda prie regioninės pusiausvyros, tinkamesnės gyventi gyvenvietės ir remia studentų viešnagę. Institucija įsipareigoja ir įsipareigoja ugdyti įgūdžius. Gyvenvietėje vykdoma vietos lygių galimybių programa, o dabartinė raida atitinka joje numatytas priemones. Vadovai ir profesionalūs vadovai turi reikiamą kvalifikaciją ir patirtį. Pagalbos paraiškoje nurodyta tik reikalavimus atitinkanti veikla, atitinkanti kvietime nurodytus tikslus. Kuriant šį pastatą sudaromos saugios ir sveikos sąlygos tiek socialiai remtiniems, tiek SMP moksleiviams sėkmingai užbaigti pradinį ugdymą nebaigus mokyklos ir dalyvauti meniniame mokyme įstaigoje. ) Palankių sąlygų neturinčių ir bendrai nepalankioje padėtyje esančių mokinių dalis su vystymusi susijusioje institucijoje yra didesnė kaip 30 %, remiantis duomenimis, pateiktais teikiant paraišką skirti dotaciją galiojančioje GIS; paskutinio turimo 6 lygio kompetencijos vertinimo rezultatai yra mažesni už nacionalinį vidurkį: mažesnis už nacionalinį raštingumo ir matematikos vidurkį; 2007–2013 m. programavimo laikotarpiu institucija negavo jokio ES finansavimo infrastruktūrai plėtoti; užimtumo lygis siekia 85 % įsisteigimo dokumente užregistruotų asmenų skaičiaus pagalbos paraiškos pateikimo metais. Planuojamo projekto trukmė: Nuo 2017 m. rugsėjo 1 d. iki 2018 m. spalio 31 d. 14 mėnesių. Bendros projekto išlaidos yra 80 014 000 HUF. (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Il Centro distrettuale della scuola Jászberény intende presentare una domanda di sovvenzione per l'invito a presentare proposte EFOP-4.1.3.-17. In questo contesto, verrà sviluppata la Scuola elementare Móra Ferenc di Jászladány. Jászladány è un membro del distretto di Jászapát, che è un distretto da sviluppare conformemente al pertinente decreto governativo. La scuola è stata costruita nel 1990 e da allora non c'è stato alcuno sviluppo delle infrastrutture. La struttura dell'edificio si stava deteriorando e le porte erano brulicanti e in movimento. Abbiamo 110 lezioni di educazione fisica a settimana, di cui circa il 70 % delle lezioni possono essere tenute nelle 2 sale da palestra a settimana. Alcune delle classi si svolgono nelle aule, nelle sale scolastiche, nei corridoi, che sono pericolose per gli incidenti, disturbando il lavoro di insegnamento e di insegnamento in classe. Le sale da palestra sono state costruite da 2 vecchie aule, i loro headrooms sono bassi, non sono adatti per giochi con la palla, i loro pavimenti sono pericolosi per incidenti. Le pareti delle palestre sono salate. Nell'ambito del progetto, per tutta la scuola avrà luogo un'attuazione energetica dell'edificio, così come la creazione del corso di arte-erba per l'educazione fisica quotidiana con copertura.I nostri studenti vogliono crescere una generazione mentalmente, morale e fisicamente sana dei bambini a noi affidati. L'obiettivo principale del lavoro educativo e educativo nella scuola è quello di sviluppare e mantenere la salute fisica e mentale della persona, l'importanza di mantenere la salute, la necessità di uno stile di vita sano e culturale, e la necessità di attività fisica. Tra i nostri compiti pedagogici legati allo sviluppo della personalità, l'istruzione degli alunni per stili di vita sani svolge un ruolo di primo piano. Sviluppare le capacità fisiche degli alunni, aumentando la necessità di attività fisica. Sviluppare una personalità sana e indurita. Sensibilizzare in merito all'importanza di stili di vita sani e di tutela della salute e sviluppare la necessità di stili di vita sani. Nel nostro programma di educazione alla salute scolastica, i seguenti tipi di attività sono principalmente utilizzati per fornire l'opportunità per l'esercizio quotidiano: corsi di educazione fisica; quiz giocosi, attività del club sportivo della scuola. Lo sviluppo aumenta la qualità dell'istruzione, aumentando così la soddisfazione. Il progetto contribuisce all'equilibrio regionale, un insediamento più vivibile, e sostiene il soggiorno per gli studenti. L'istituzione si impegna e si impegna a sviluppare le competenze. L'insediamento dispone di un programma locale per le pari opportunità e l'attuale sviluppo è in linea con le misure ivi previste. I dirigenti e i dirigenti professionali hanno le qualifiche e l'esperienza necessarie. La domanda di aiuto contiene solo attività ammissibili che sono in linea con gli obiettivi indicati nel bando. L'edificio sviluppato dallo sviluppo fornisce condizioni sicure e sane per gli alunni svantaggiati e SEN per completare con successo la loro istruzione primaria senza abbandono scolastico e per ricevere una formazione artistica presso l'istituto. ) La percentuale di alunni svantaggiati e cumulativamente svantaggiati nell'istituzione interessata dallo sviluppo è superiore al 30 % sulla base dei dati forniti nel SIG in vigore al momento della presentazione della domanda di sovvenzione; i risultati dell'ultima misurazione disponibile delle competenze di grado 6 sono inferiori alla media nazionale: inferiore alla media nazionale sia per l'alfabetizzazione che per la matematica; l'istituzione non ha ricevuto alcun finanziamento dell'UE per lo sviluppo delle infrastrutture nel periodo di programmazione 2007-2013; il tasso di occupazione raggiunge l'85 % del numero di persone registrate nel documento di stabilimento nell'anno di presentazione della domanda di aiuto. Durata del progetto previsto: Dal 1º settembre 2017 al 31 ottobre 2018 14 mesi. Il costo totale del progetto è di 80 014 000 HUF. (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Okružni centar škole Jászberény namjerava podnijeti zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava za poziv na podnošenje prijedloga EFOP-a-4.1.3.-17. U okviru toga razvijat će se Osnovna škola Móra Ferenc u Jászladányju. Jászladány je član okruga Jászapát, okruga koji se treba razviti u skladu s relevantnom Vladinom uredbom. Škola je izgrađena 1990. godine i od tada nije došlo do razvoja infrastrukture. Tekstura zgrade se pogoršavala, a vrata su se preplavila i kretala. Imamo 110 sati tjelesnog odgoja tjedno, od kojih se oko 70 % nastave može održati u 2 dvorane tjedno. Neki od nastava odvijaju se u učionicama, u školskim dvoranama, u hodnicima, koji su opasni za nesreće, ometajući nastavu i nastavu u učionici. Dvorane su izgrađene iz 2 stare učionice, njihove kabine su niske, nisu prikladne za igre s loptom, njihovi podovi su opasni za nesreće. Zidovi gimnazija su slani. U okviru projekta realizirat će se energetska implementacija zgrade za cijelu školu, kao i izrada likovnog tečaja za svakodnevni tjelesni odgoj s naslovnicom. Naši učenici žele podići mentalno, moralno i fizički zdravu generaciju djece povjerene nam. Glavni cilj obrazovnog i obrazovnog rada u školi je razvoj i održavanje fizičkog i mentalnog zdravlja osobe, važnost održavanja zdravlja, potreba za zdravim i kulturnim načinom života te potreba za tjelesnom aktivnošću. Među našim pedagoškim zadacima vezanim uz razvoj osobnosti, učenička edukacija za zdrav način života ima istaknutu ulogu. Razvijanje fizičkih sposobnosti učenika, podizanje potrebe za tjelesnom aktivnošću. Razvijanje zdrave, očvrsnute osobnosti. Podizanje svijesti o važnosti zdravog načina života i zaštite zdravlja te razvijanje potrebe za zdravim načinom života. U našem školskom programu zdravstvenog obrazovanja, sljedeće vrste aktivnosti prvenstveno se koriste za pružanje mogućnosti za svakodnevnu vježbu: nastavu tjelesnog odgoja; razigrani kvizovi, aktivnosti školskog sportskog kluba. Razvoj povećava kvalitetu obrazovanja, čime se povećava zadovoljstvo. Projekt doprinosi regionalnoj ravnoteži, više živo naselje, i podržava boravak za studente. Institucija se obvezuje i obvezuje se razvijati vještine. Naselje ima lokalni program jednakih mogućnosti, a trenutačni razvoj u skladu je s mjerama koje su u njemu predviđene. Rukovoditelji i stručni rukovoditelji imaju potrebne kvalifikacije i iskustvo. Zahtjev za potporu sadržava samo prihvatljive aktivnosti koje su u skladu s ciljevima navedenima u pozivu. Zgrada razvijena u okviru razvoja osigurava sigurne i zdrave uvjete za učenike u nepovoljnom položaju i SEN-ove kako bi uspješno završili osnovno obrazovanje bez ranog napuštanja školovanja i pohađali umjetničku obuku u ustanovi. ) Udio učenika u nepovoljnom položaju i učenika u kumulativnom položaju u ustanovi na koju se odnosi razvoj veći je od 30 % na temelju podataka navedenih u GIS-u koji je bio na snazi u trenutku podnošenja zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava; rezultati posljednjeg dostupnog mjerenja kompetencija u razredu 6 ispod su nacionalnog prosjeka: ispod nacionalnog prosjeka u pismenosti i matematici; institucija nije primila nikakva sredstva EU-a za razvoj infrastrukture u programskom razdoblju 2007. – 2013.; stopa popunjenosti doseže 85 % broja osoba zabilježenih u dokumentu o osnivanju u godini podnošenja zahtjeva za potporu. Trajanje planiranog projekta: Od 1. rujna 2017. do 31. listopada 2018. 14 mjeseci. Ukupni trošak projekta iznosi 80 014 000 HUF. (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Το σχολικό περιφερειακό κέντρο Jászberény προτίθεται να υποβάλει αίτηση επιχορήγησης για την πρόσκληση υποβολής προτάσεων EFOP-4.1.3.-17. Στο πλαίσιο αυτό, θα αναπτυχθεί το δημοτικό σχολείο Móra Ferenc στο Jászladány. Ο Jászladány είναι μέλος της περιφέρειας Jászapát, η οποία πρόκειται να αναπτυχθεί σύμφωνα με το σχετικό κυβερνητικό διάταγμα. Το σχολείο χτίστηκε το 1990 και έκτοτε δεν έχει πραγματοποιηθεί καμία ανάπτυξη υποδομών. Η υφή του κτιρίου επιδεινώθηκε, και οι πόρτες ήταν κατακλυσμένες και κινούμενες. Έχουμε 110 μαθήματα φυσικής αγωγής την εβδομάδα, εκ των οποίων περίπου το 70 % των μαθημάτων μπορεί να πραγματοποιηθεί στις 2 αίθουσες γυμναστικής την εβδομάδα. Ορισμένες από τις τάξεις λαμβάνουν χώρα στις αίθουσες διδασκαλίας, στις αίθουσες του σχολείου, στους διαδρόμους, οι οποίες είναι επικίνδυνες για ατυχήματα, διαταράσσοντας την εργασία διδασκαλίας και διδασκαλίας στην τάξη. Οι αίθουσες γυμναστικής κατασκευάστηκαν από 2 παλιές αίθουσες διδασκαλίας, οι κεφαλές τους είναι χαμηλές, δεν είναι κατάλληλες για παιχνίδια μπάλας, τα δάπεδά τους είναι επικίνδυνα για ατυχήματα. Τα τείχη των γυμναστηρίων είναι αλμυρά. Στο πλαίσιο του έργου, θα πραγματοποιηθεί ενεργειακή υλοποίηση κτιρίου για όλο το σχολείο, καθώς και η δημιουργία του μαθήματος τέχνης για καθημερινή φυσική αγωγή με κάλυψη.Οι μαθητές μας θέλουν να αναθρέψουν μια διανοητικά, ηθικά και σωματικά υγιή γενιά των παιδιών που μας έχουν ανατεθεί. Κύριος στόχος του εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο είναι η ανάπτυξη και διατήρηση της σωματικής και ψυχικής υγείας του ατόμου, η σημασία της διατήρησης της υγείας, η ανάγκη για έναν υγιεινό και πολιτιστικό τρόπο ζωής και η ανάγκη σωματικής άσκησης. Μεταξύ των παιδαγωγικών καθηκόντων μας που σχετίζονται με την ανάπτυξη της προσωπικότητας, η εκπαίδευση των μαθητών για υγιεινούς τρόπους ζωής διαδραματίζει εξέχοντα ρόλο. Ανάπτυξη των σωματικών ικανοτήτων των μαθητών, αύξηση της ανάγκης για σωματική άσκηση. Αναπτύσσοντας μια υγιή, σκληρυμένη προσωπικότητα. Αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία του υγιεινού τρόπου ζωής και της προστασίας της υγείας και ανάπτυξη της ανάγκης για υγιεινούς τρόπους ζωής. Στο σχολικό μας πρόγραμμα εκπαίδευσης υγείας χρησιμοποιούνται κυρίως οι ακόλουθοι τύποι δραστηριοτήτων για την παροχή της ευκαιρίας για καθημερινή άσκηση: μαθήματα φυσικής αγωγής· παιχνιδιάρικα κουίζ, δραστηριότητες του σχολικού αθλητικού συλλόγου. Η ανάπτυξη αυξάνει την ποιότητα της εκπαίδευσης, αυξάνοντας έτσι την ικανοποίηση. Το έργο συμβάλλει στην περιφερειακή ισορροπία, έναν πιο βιώσιμο οικισμό και στηρίζει τη διαμονή των μαθητών. Το ίδρυμα αναλαμβάνει και αναλαμβάνει να αναπτύξει δεξιότητες. Ο οικισμός διαθέτει τοπικό πρόγραμμα ίσων ευκαιριών και η παρούσα εξέλιξη είναι σύμφωνη με τα μέτρα που προβλέπονται σε αυτό. Η διοίκηση και τα επαγγελματικά διευθυντικά στελέχη διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και εμπειρία. Η αίτηση ενίσχυσης περιλαμβάνει μόνο επιλέξιμες δραστηριότητες που συνάδουν με τους στόχους που καθορίζονται στην πρόσκληση υποβολής προτάσεων. Το κτίριο που αναπτύχθηκε από την ανάπτυξη παρέχει ασφαλείς και υγιείς συνθήκες τόσο για τους μειονεκτούντες μαθητές όσο και για τους μαθητές ΕΕΑ ώστε να ολοκληρώσουν επιτυχώς την πρωτοβάθμια εκπαίδευσή τους χωρίς πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και να λάβουν καλλιτεχνική κατάρτιση στο ίδρυμα. ) Το ποσοστό των μειονεκτούντων και σωρευτικώς μειονεκτούντων μαθητών στο ίδρυμα το οποίο αφορά η ανάπτυξη υπερβαίνει το 30 % με βάση τα στοιχεία που παρέχονται στο ΣΓΠ που ισχύει κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης επιχορήγησης· τα αποτελέσματα της τελευταίας διαθέσιμης μέτρησης ικανοτήτων στον βαθμό 6 είναι χαμηλότερα από τον εθνικό μέσο όρο: κάτω από τον εθνικό μέσο όρο τόσο στον αλφαβητισμό όσο και στα μαθηματικά· το θεσμικό όργανο δεν έχει λάβει χρηματοδότηση από την ΕΕ για την ανάπτυξη υποδομών κατά την περίοδο προγραμματισμού 2007-2013· το ποσοστό πληρότητας ανέρχεται στο 85 % του αριθμού των προσώπων που καταγράφηκαν στο έγγραφο βεβαίωσης κατά το έτος υποβολής της αίτησης ενίσχυσης. Διάρκεια του σχεδιαζόμενου έργου: Από την 1η Σεπτεμβρίου 2017 έως τις 31 Οκτωβρίου 2018 14 μήνες. Το συνολικό κόστος του έργου ανέρχεται σε 80 014 000 HUF. (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Okresné centrum školy Jászberény má v úmysle predložiť žiadosť o grant na výzvu na predkladanie návrhov EFOP-4.1.3.-17. V rámci toho bude vytvorená základná škola Móra Ferenc v Jászladány. Jászladány je členom okresu Jászapát, ktorý sa má rozvíjať v súlade s príslušným nariadením vlády. Škola bola postavená v roku 1990 a odvtedy nedošlo k žiadnemu rozvoju infraštruktúry. Štruktúra budovy sa zhoršovala a dvere boli rojné a pohybujúce sa. Máme 110 hodín telesnej výchovy týždenne, z ktorých asi 70 % tried sa môže konať v 2 telocvični týždenne. Niektoré triedy sa konajú v triedach, v školských halách, na chodbách, ktoré sú nebezpečné pre nehody, narúšajú výučbu a výučbu v triede. Telocvične boli postavené z 2 starých učební, ich svetlá výška je nízka, nie sú vhodné pre loptové hry, ich podlahy sú nebezpečné pre nehody. Steny telocviční sú slané. V rámci projektu sa uskutoční realizácia energetickej budovy pre celú školu, ako aj vytvorenie kurzu umeleckej trávy pre každodennú telesnú výchovu s krytom.Naši študenti chcú vychovávať duševne, morálne a fyzicky zdravú generáciu detí, ktoré nám boli zverené. Hlavným cieľom vzdelávacej a vzdelávacej práce v škole je rozvíjať a udržiavať fyzické a duševné zdravie človeka, význam zachovania zdravia, potrebu zdravého a kultúrneho životného štýlu a potrebu fyzickej aktivity. Medzi našimi pedagogickými úlohami súvisiacimi s rozvojom osobnosti hrá významnú úlohu vzdelávanie žiakov pre zdravý životný štýl. Rozvíjanie fyzických schopností žiakov, zvyšovanie potreby fyzickej aktivity. Rozvoj zdravej, tvrdenej osobnosti. Zvyšovanie povedomia o význame zdravého životného štýlu a ochrany zdravia a rozvíjanie potreby zdravého životného štýlu. V našom školskom zdravotníckom vzdelávacom programe sa v prvom rade využívajú nasledujúce typy aktivít, ktoré poskytujú príležitosť na každodenné cvičenie: triedy telesnej výchovy; hravé kvízy, aktivity školského športového klubu. Rozvoj zvyšuje kvalitu vzdelávania, čím zvyšuje spokojnosť. Projekt prispieva k regionálnej rovnováhe, obývateľnejšiemu osídleniu a podporuje pobyt študentov. Inštitúcia sa zaväzuje a zaväzuje sa rozvíjať zručnosti. Osada má miestny program rovnakých príležitostí a súčasný vývoj je v súlade s opatreniami, ktoré sa v ňom predpokladajú. Manažéri a profesionálni manažéri majú potrebnú kvalifikáciu a skúsenosti. Žiadosť o pomoc obsahuje len oprávnené činnosti, ktoré sú v súlade s cieľmi stanovenými vo výzve. Budova vyvinutá rozvojom poskytuje bezpečné a zdravé podmienky pre znevýhodnených žiakov aj žiakov v oblasti odbornej prípravy, aby úspešne ukončili svoje základné vzdelanie bez predčasného ukončenia školskej dochádzky a absolvovali umeleckú odbornú prípravu v inštitúcii. ) Podiel znevýhodnených a kumulatívne znevýhodnených žiakov v inštitúcii, ktorej sa vývoj týka, je na základe údajov uvedených v GIS platnom v čase predloženia žiadosti o grant vyšší ako 30 %; výsledky posledného dostupného merania spôsobilosti v triede 6 sú nižšie ako národný priemer: pod celoštátnym priemerom v oblasti gramotnosti a matematiky; inštitúcia nedostala žiadne finančné prostriedky EÚ na rozvoj infraštruktúry v programovom období 2007 – 2013; miera obsadenosti dosahuje 85 % počtu osôb zaznamenaných v doklade o založení v roku podania žiadosti o pomoc. Trvanie plánovaného projektu: Od 1. septembra 2017 do 31. októbra 2018 14 mesiacov. Celkové náklady na projekt sú 80 014 000 HUF. (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Jászberény School District Centre aikoo jättää avustushakemuksen EFOP-4.1.3.-17-ehdotuspyyntöä varten. Tässä yhteydessä kehitetään Jászladányssa sijaitsevaa Móra Ferencin peruskoulua. Jászladány kuuluu Jászapátin piirikuntaan, joka on alue, jota kehitetään asiaa koskevan valtioneuvoston asetuksen mukaisesti. Koulu rakennettiin vuonna 1990, eikä infrastruktuuria ole sen jälkeen kehitetty. Rakennuksen rakenne heikkeni, ja ovet parveilivat ja liikkuvat. Meillä on 110 liikuntatuntia viikossa, joista noin 70 % luokista voidaan pitää 2 kuntosalissa viikossa. Osa luokista järjestetään luokkahuoneissa, koulusaleissa, käytävillä, jotka ovat vaarallisia onnettomuuksille, jotka häiritsevät opetus- ja opetustyötä luokkahuoneessa. Kuntosalihuoneet on rakennettu 2 vanhasta luokkahuoneesta, niiden päätilat ovat alhaiset, ne eivät sovellu pallopeleihin, niiden lattiat ovat vaarallisia onnettomuuksille. Kuntosalien seinät ovat suolaisia. Hankkeen puitteissa toteutetaan rakennuksen energiatoteutus koko koululle sekä luodaan taideruohokurssi jokapäiväistä liikuntakasvatusta varten. Opiskelijamme haluavat kasvattaa meille uskottujen lasten henkisesti, moraalisesti ja fyysisesti terveen sukupolven. Koulun koulutus- ja koulutustyön päätavoitteena on kehittää ja ylläpitää henkilön fyysistä ja psyykkistä terveyttä, terveyden ylläpitämisen merkitystä, terveellisen ja kulttuurisen elämäntavan tarvetta sekä liikunnan tarvetta. Persoonallisuuden kehittämiseen liittyvien pedagogisten tehtävien joukossa oppilaiden terveellisiin elämäntapoihin liittyvä koulutus on merkittävässä asemassa. Kehitetään oppilaiden fyysisiä kykyjä ja lisätään liikunnan tarvetta. Terveen, kovetetun persoonallisuuden kehittäminen. Lisätään tietoisuutta terveiden elämäntapojen ja terveyden suojelun merkityksestä ja kehitetään terveellisten elämäntapojen tarvetta. Koulujen terveyskasvatusohjelmassamme käytetään pääasiassa seuraavia toimintoja, jotka tarjoavat mahdollisuuden jokapäiväiseen liikuntaan: liikuntakasvatusluokat; leikkisiä tietokilpailuja, koulun urheiluseuran toimintaa. Kehitys parantaa koulutuksen laatua ja lisää siten tyytyväisyyttä. Hanke edistää alueellista tasapainoa, asuinkelpoisempaa ratkaisua ja tukee opiskelijoiden oleskelua. Laitos sitoutuu kehittämään taitojaan ja sitoutuu kehittämään niitä. Ratkaisulla on paikallinen yhtäläisten mahdollisuuksien ohjelma, ja nykyinen kehitys on siinä suunniteltujen toimenpiteiden mukaista. Johto- ja ammattijohtajilla on tarvittava pätevyys ja kokemus. Tukihakemus sisältää ainoastaan tukikelpoisia toimia, jotka ovat ehdotuspyynnössä esitettyjen tavoitteiden mukaisia. Kehitystyön tuloksena kehitetty rakennus tarjoaa turvalliset ja terveet olosuhteet sekä muita heikommassa asemassa oleville että erityisopetusta tarvitseville oppilaille, jotta he voivat suorittaa perusasteen koulutuksensa onnistuneesti ilman koulunkäynnin keskeyttämistä ja saada taidekoulutusta oppilaitoksessa. ) Epäedullisessa asemassa olevien ja kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa olevien oppilaiden osuus laitoksessa, jota kehitys koskee, on yli 30 prosenttia tukihakemuksen jättämisajankohtana voimassa olleissa paikkatietojärjestelmässä annettujen tietojen perusteella; viimeisimmän käytettävissä olevan pätevyyden mittaamisen tulokset palkkaluokassa 6 ovat alle kansallisen keskiarvon: kansallisen keskiarvon alapuolella sekä luku- että matematiikassa; toimielin ei ole saanut EU:n rahoitusta infrastruktuurin kehittämiseen ohjelmakaudella 2007–2013; käyttöaste on 85 prosenttia perustamisasiakirjaan merkittyjen henkilöiden määrästä tukihakemuksen jättämisvuonna. Suunnitellun hankkeen kesto: Syyskuuta 2017–31. lokakuuta 2018 14 kuukautta. Hankkeen kokonaiskustannukset ovat 80 014 000 Unkarin forinttia. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Ośrodek Okręgowy Szkół Jászberény zamierza złożyć wniosek o dotację na zaproszenie do składania wniosków EFOP-4.1.3.-17. W jego ramach powstanie szkoła podstawowa Móra Ferenc w Jászladány. Jászladány jest członkiem powiatu Jászapát, który jest okręgiem, który ma zostać rozwinięty zgodnie z odpowiednim dekretem rządowym. Szkoła została wybudowana w 1990 r. i od tego czasu nie doszło do rozbudowy infrastruktury. Faktura budynku pogarszała się, a drzwi się roiły i poruszały się. Mamy 110 lekcji wychowania fizycznego tygodniowo, z czego około 70 % zajęć może odbywać się w 2 salach gimnastycznych tygodniowo. Niektóre zajęcia odbywają się w klasach, w salach szkolnych, w korytarzach, które są niebezpieczne dla wypadków, zakłócając pracę dydaktyczną i dydaktyczną w klasie. Sale gimnastyczne zostały zbudowane z 2 starych sal lekcyjnych, ich zapasy są niskie, nie nadają się do gry w piłkę, ich podłogi są niebezpieczne dla wypadków. Ściany gimnazjum są słone. W ramach projektu odbędzie się realizacja energetyczna budynku dla całej szkoły, a także stworzenie kursu trawy artystycznej do codziennej wychowania fizycznego z przykrywką. Nasi uczniowie chcą wychować psychiczne, moralnie i fizycznie zdrowe pokolenie powierzonych nam dzieci. Głównym celem pracy edukacyjnej i edukacyjnej w szkole jest rozwój i utrzymanie zdrowia fizycznego i psychicznego osoby, znaczenie utrzymania zdrowia, potrzeba zdrowego i kulturowego stylu życia oraz potrzeba aktywności fizycznej. Wśród naszych zadań pedagogicznych związanych z rozwojem osobowości ważną rolę odgrywa edukacja uczniów w zakresie zdrowego stylu życia. Rozwijanie zdolności fizycznych uczniów, zwiększanie potrzeby aktywności fizycznej. Rozwijanie zdrowej, utwardzonej osobowości. Podnoszenie świadomości na temat znaczenia zdrowego stylu życia i ochrony zdrowia oraz rozwijanie potrzeby zdrowego stylu życia. W naszym szkolnym programie edukacji zdrowotnej następujące rodzaje zajęć są wykorzystywane przede wszystkim w celu zapewnienia możliwości codziennych ćwiczeń: zajęcia wychowania fizycznego; zabawne quizy, zajęcia szkolnego klubu sportowego. Rozwój podnosi jakość edukacji, zwiększając tym samym satysfakcję. Projekt przyczynia się do równowagi regionalnej, bardziej przyjaznej do życia osady i wspiera pobyt studentów. Instytucja zobowiązuje się do rozwijania umiejętności i zobowiązuje się do ich rozwijania. Porozumienie ma lokalny program równych szans, a obecny rozwój jest zgodny z przewidzianymi w nim środkami. Kierownictwo i profesjonalni menedżerowie posiadają niezbędne kwalifikacje i doświadczenie. Wniosek o przyznanie pomocy obejmuje wyłącznie kwalifikujące się działania zgodne z celami określonymi w zaproszeniu do składania wniosków. Opracowany w ramach projektu budynek zapewnia bezpieczne i zdrowe warunki zarówno dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, jak i dla uczniów SEN, aby mogli z powodzeniem ukończyć naukę podstawową bez przedwczesnego kończenia nauki oraz przejść szkolenie artystyczne w instytucji. ) Odsetek uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji i znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w instytucji, której dotyczy rozwój, przekracza 30 % na podstawie danych podanych w RIG obowiązujących w momencie składania wniosku o stypendium; wyniki ostatniego dostępnego pomiaru kompetencji w grupie zaszeregowania 6 są poniżej średniej krajowej: poniżej średniej krajowej zarówno w zakresie umiejętności czytania i pisania, jak i matematyki; instytucja nie otrzymała żadnego finansowania UE na rozwój infrastruktury w okresie programowania 2007-2013; wskaźnik obłożenia wynosi 85 % liczby osób zarejestrowanych w dokumencie założycielskim w roku złożenia wniosku o przyznanie pomocy. Czas trwania planowanego projektu: Od 1 września 2017 r. do 31 października 2018 r. 14 miesięcy. Całkowity koszt projektu wynosi 80 014 000 HUF. (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Het Jászberény School District Centre is voornemens een subsidieaanvraag in te dienen voor de EFOP-4.1.3.-17 oproep tot het indienen van voorstellen. In het kader hiervan zal de basisschool Móra Ferenc in Jászladány worden ontwikkeld. Jászladány is lid van het district Jászapát, een district dat moet worden ontwikkeld overeenkomstig het desbetreffende regeringsbesluit. De school werd in 1990 gebouwd en sindsdien heeft er geen infrastructuurontwikkeling plaatsgevonden. De structuur van het gebouw verslechterde, en de deuren zwermen en bewegen. We hebben 110 lessen lichamelijke opvoeding per week, waarvan ongeveer 70 % van de lessen kan worden gehouden in de 2 fitnessruimtes per week. Sommige van de lessen vinden plaats in de klaslokalen, in de schoolzalen, in de gangen, die gevaarlijk zijn voor ongevallen, waardoor het onderwijs en het onderwijswerk in de klas worden verstoord. De fitnessruimtes werden gebouwd uit 2 oude klaslokalen, hun stahoogtes zijn laag, ze zijn niet geschikt voor balspelen, hun vloeren zijn gevaarlijk voor ongevallen. De muren van de gymzalen zijn zout. In het kader van het project vindt er een bouwenergie-implementatie plaats voor de hele school, evenals de creatie van de kunstgrascursus voor dagelijkse lichamelijke opvoeding met dekking.Onze studenten willen een geestelijk, moreel en fysiek gezonde generatie van de kinderen die ons worden toevertrouwd opvoeden. Het belangrijkste doel van het onderwijs- en onderwijswerk in de school is het ontwikkelen en in stand houden van de lichamelijke en geestelijke gezondheid van de persoon, het belang van het behoud van de gezondheid, de noodzaak van een gezonde en culturele levensstijl, en de noodzaak van lichaamsbeweging. Onder onze pedagogische taken in verband met persoonlijkheidsontwikkeling speelt het leerlingenonderwijs voor een gezonde levensstijl een prominente rol. Ontwikkeling van de fysieke vaardigheden van leerlingen, waardoor de behoefte aan lichaamsbeweging toeneemt. Het ontwikkelen van een gezonde, geharde persoonlijkheid. Bewustmaking van het belang van een gezonde levensstijl en bescherming van de gezondheid en ontwikkeling van de behoefte aan een gezonde levensstijl. In ons schoolgezondheidsonderwijsprogramma worden de volgende soorten activiteiten voornamelijk gebruikt om de gelegenheid te bieden voor dagelijkse oefeningen: lichamelijke opvoedingslessen; speelse quizzen, activiteiten van de schoolsportclub. De ontwikkeling verhoogt de kwaliteit van het onderwijs, waardoor de tevredenheid toeneemt. Het project draagt bij tot regionaal evenwicht, een leefbaarder nederzetting en ondersteunt het verblijf voor studenten. De instelling verbindt zich ertoe en verbindt zich ertoe vaardigheden te ontwikkelen. De regeling heeft een lokaal programma voor gelijke kansen en de huidige ontwikkeling is in overeenstemming met de daarin beoogde maatregelen. Leidinggevenden en professionele managers beschikken over de nodige kwalificaties en ervaring. De steunaanvraag bevat alleen in aanmerking komende activiteiten die in overeenstemming zijn met de doelstellingen van de oproep. Het door de ontwikkeling ontwikkelde gebouw biedt zowel kansarme als SEN-leerlingen veilige en gezonde omstandigheden om hun basisonderwijs zonder voortijdig schoolverlaten met succes af te ronden en een artistieke opleiding in de instelling te volgen. ) Het aandeel kansarme en cumulatief benadeelde leerlingen in de instelling waarop de ontwikkeling betrekking heeft meer dan 30 % bedraagt op basis van de gegevens in het GIS dat van kracht is op het moment van indiening van de subsidieaanvraag; de resultaten van de laatste beschikbare competentiemeting in graad 6 liggen onder het nationale gemiddelde: onder het nationale gemiddelde voor zowel geletterdheid als wiskunde; de instelling heeft in de programmeringsperiode 2007-2013 geen EU-financiering voor infrastructuurontwikkeling ontvangen; de bezettingsgraad bedraagt 85 % van het aantal personen dat in het oprichtingsdocument is vermeld in het jaar van indiening van de steunaanvraag. Duur van het geplande project: Van 1 september 2017 tot en met 31 oktober 2018 14 maanden. De totale kosten van het project bedragen 80 014 000 HUF. (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Školské centrum Jászberény má v úmyslu podat žádost o grant pro výzvu k předkládání návrhů EFOP-4.1.3.-17. V rámci toho bude vytvořena Základní škola Móra Ferenc v Jászladány. Jászladány je členem okresu Jászapát, který je okresem, který má být rozvíjen v souladu s příslušnou vládní vyhláškou. Škola byla postavena v roce 1990 a od té doby neprobíhala žádná výstavba infrastruktury. Struktura budovy se zhoršovala a dveře se hemží a pohybovaly se. Máme 110 hodin tělesné výchovy týdně, z toho asi 70 % hodin se může konat ve 2 tělocvičnách týdně. Některé třídy se konají ve třídách, ve školních halách, na chodbách, které jsou nebezpečné pro nehody, narušují výuku a vyučování ve třídě. Tělocvičny byly postaveny ze 2 starých učeben, jejich hlavy jsou nízké, nejsou vhodné pro míčové hry, jejich podlahy jsou nebezpečné pro nehody. Stěny tělocvičen jsou slané. V rámci projektu bude probíhat realizace stavební energie pro celou školu, stejně jako vytvoření uměleckého kurzu pro každodenní tělesnou výchovu s krytím.Naši studenti chtějí vychovat mentálně, morálně a fyzicky zdravou generaci dětí, které nám byly svěřeny. Hlavním cílem vzdělávací a vzdělávací práce ve škole je rozvíjet a udržovat fyzické a duševní zdraví člověka, význam udržení zdraví, potřebu zdravého a kulturního životního stylu a potřebu fyzické aktivity. Mezi pedagogickými úkoly souvisejícími s rozvojem osobnosti hraje významnou roli vzdělávání žáků pro zdravý životní styl. Rozvoj fyzických schopností žáků, zvyšování potřeby fyzické aktivity. Rozvíjet zdravou, tvrdou osobnost. Zvyšování povědomí o významu zdravého životního stylu a ochrany zdraví a rozvoj potřeby zdravého životního stylu. V našem školním zdravotnickém vzdělávacím programu jsou především využívány následující druhy aktivit, které poskytují příležitost k každodennímu cvičení: kurzy tělesné výchovy; hravé kvízy, aktivity školního sportovního klubu. Rozvoj zvyšuje kvalitu vzdělávání, čímž zvyšuje spokojenost. Projekt přispívá k regionální rovnováze, živějšímu osídlení a podporuje pobyt studentů. Instituce se zavazuje rozvíjet dovednosti a zavazuje se k jejich rozvoji. Řešení má místní program rovných příležitostí a současný vývoj je v souladu s opatřeními v něm stanovenými. Vedení a profesionální manažeři mají potřebnou kvalifikaci a zkušenosti. Žádost o podporu obsahuje pouze způsobilé činnosti, které jsou v souladu s cíli stanovenými ve výzvě. Budova vyvinutá rozvojem poskytuje bezpečné a zdravé podmínky jak pro znevýhodněné, tak pro žáky SEN, aby mohli úspěšně dokončit základní vzdělání bez předčasného ukončování školní docházky a absolvovat uměleckou odbornou přípravu v instituci. ) Podíl znevýhodněných a kumulativně znevýhodněných žáků v instituci dotčené rozvojem je vyšší než 30 % na základě údajů uvedených v GIS platných v době podání žádosti o grant; výsledky posledního dostupného měření kompetencí v platové třídě 6 jsou nižší než celostátní průměr: nižší než celostátní průměr v oblasti gramotnosti i matematiky; instituce neobdržela v programovém období 2007–2013 žádné finanční prostředky EU na rozvoj infrastruktury; míra obsazenosti dosahuje 85 % počtu osob zaznamenaných v dokumentu o založení v roce podání žádosti o podporu. Doba trvání plánovaného projektu: Od 1. září 2017 do 31. října 2018 14 měsíců. Celkové náklady na projekt činí 80 014 000 HUF. (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Jászberény Skolu rajona centrs plāno iesniegt dotācijas pieteikumu EFOP-4.1.3.-17 uzaicinājumam iesniegt priekšlikumus. Saistībā ar to tiks izstrādāta Móra Ferenc pamatskolas Jászladány. Jászladány ir Jászapát apgabala loceklis, kas ir apgabals, kas jāattīsta saskaņā ar attiecīgo valdības dekrētu. Skola tika uzcelta 1990. gadā, un kopš tā laika infrastruktūras attīstība nav notikusi. Ēkas tekstūra pasliktinājās, durvis bija satriektas un kustīgas. Mums ir 110 fiziskās audzināšanas nodarbības nedēļā, no kurām aptuveni 70 % no klasēm var rīkot 2 sporta zālēs nedēļā. Dažas nodarbības notiek klasēs, skolas zālēs, gaiteņos, kas ir bīstami nelaimes gadījumiem, traucējot mācību un mācību darbu klasē. Sporta zāles tika būvētas no 2 vecām klasēm, to augstums ir zems, tie nav piemēroti bumbu spēlēm, to grīdas ir bīstamas negadījumiem. Ģimnāzijas sienas ir sāļas. Projekta ietvaros notiks ēkas enerģijas ieviešana visai skolai, kā arī mākslas zāles kursa radīšana ikdienas fiziskajai audzināšanai ar vāku.Mūsu skolēni vēlas audzināt mums uzticēto bērnu garīgi, morāli un fiziski veselīgu paaudzi. Izglītības un izglītības darba galvenais mērķis skolā ir attīstīt un uzturēt cilvēka fizisko un garīgo veselību, veselības saglabāšanas nozīmi, veselīga un kultūras dzīvesveida nepieciešamību un fiziskās aktivitātes nepieciešamību. Starp mūsu pedagoģiskajiem uzdevumiem, kas saistīti ar personības attīstību, svarīga loma ir skolēnu izglītošanai par veselīgu dzīvesveidu. Skolēnu fizisko spēju attīstīšana, palielinot vajadzību pēc fiziskām aktivitātēm. Attīstīt veselīgu, sacietējušu personību. Veicināt izpratni par veselīga dzīvesveida un veselības aizsardzības nozīmi un attīstīt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida. Mūsu skolas veselības izglītības programmā galvenokārt tiek izmantoti šādi aktivitāšu veidi, lai nodrošinātu iespēju ikdienas treniņiem: fiziskās audzināšanas nodarbības; rotaļīgas viktorīnas, skolas sporta kluba aktivitātes. Attīstība paaugstina izglītības kvalitāti, tādējādi palielinot apmierinātību. Projekts veicina reģionālo līdzsvaru, dzīvotspējīgāku apmetni un atbalsta studentu uzturēšanos. Iestāde uzņemas un apņemas attīstīt prasmes. Risinājumam ir vietēja vienlīdzīgu iespēju programma, un pašreizējā attīstība atbilst tajā paredzētajiem pasākumiem. Vadībai un profesionālajiem vadītājiem ir nepieciešamā kvalifikācija un pieredze. Atbalsta pieteikumā ir iekļautas tikai tādas darbības, par kurām ir tiesības pretendēt uz atbalstu un kuras atbilst uzaicinājumā noteiktajiem mērķiem. Attīstības rezultātā izveidotā ēka nodrošina drošus un veselīgus apstākļus gan nelabvēlīgā situācijā esošiem, gan SEN skolēniem, lai sekmīgi pabeigtu pamatizglītību bez priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un saņemtu māksliniecisku apmācību iestādē. ) Nelabvēlīgākā situācijā esošu un kopumā nelabvēlīgā situācijā esošu skolēnu īpatsvars iestādē, uz kuru attiecas attīstība, pārsniedz 30 %, pamatojoties uz datiem, kas sniegti dotācijas pieteikuma iesniegšanas brīdī spēkā esošajā ĢIS; pēdējās pieejamās kompetences mērījumu rezultāti 6. pakāpē ir zemāki par valsts vidējo rādītāju: gan rakstpratības, gan matemātikas jomā tas ir zemāks par valsts vidējo rādītāju; iestāde nav saņēmusi ES finansējumu infrastruktūras attīstībai 2007.–2013. gada plānošanas periodā; noslogojuma līmenis sasniedz 85 % no personu skaita, kas norādīts dibināšanas dokumentā atbalsta pieteikuma iesniegšanas gadā. Plānotā projekta ilgums: No 2017. gada 1. septembra līdz 2018. gada 31. oktobrim 14 mēneši. Projekta kopējās izmaksas ir HUF 80 014 000. (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Tá sé i gceist ag Ionad Ceantair Scoile Jászberény iarratas ar dheontas a chur isteach do ghlao ar thograí EFOP-4.1.3.-17. Mar chuid de seo, forbrófar Scoil Elementary Móra Ferenc i Jászladány. Is comhalta de cheantar Jászapát é Jászladány, ceantar atá le forbairt de réir Fhoraithne Rialtais iomchuí. Tógadh an scoil i 1990 agus níor tharla aon fhorbairt infreastruchtúir ó shin i leith. Bhí uigeacht an fhoirgnimh ag dul in olcas, agus bhí na doirse ag snámh agus ag gluaiseacht. Tá 110 ceachtanna corpoideachais againn in aghaidh na seachtaine, agus is féidir thart ar 70 % de na ranganna a reáchtáil sna seomraí seomra aclaíochta 2 in aghaidh na seachtaine. Bíonn cuid de na ranganna ar siúl sna seomraí ranga, i hallaí na scoile, sna hallaí, atá contúirteach do thimpistí, ag cur isteach ar an obair teagaisc agus teagaisc sa seomra ranga. Tógadh na seomraí giomnáisiam ó 2 sheomra ranga d’aois, tá a n-seomraí cloiginn íseal, níl siad oiriúnach do chluichí liathróide, tá a n-urlár contúirteach do thimpistí. Tá ballaí na giomnáisiam salainn. Laistigh de chreat an tionscadail, beidh cur i bhfeidhm fuinnimh foirgneamh ar siúl don scoil ar fad, chomh maith le cruthú an chúrsa ealaíne-grass don chorpoideachas laethúil le cover.Our students ag iarraidh glúin mheabhrach, mhorálta agus fhisiciúil de na leanaí a chuirtear de chúram orainn a ardú. Is é príomhchuspóir na hoibre oideachais agus oideachais sa scoil ná sláinte choirp agus mheabhrach an duine a fhorbairt agus a chothabháil, an tábhacht a bhaineann le sláinte a chothabháil, an gá atá le stíl mhaireachtála shláintiúil agus chultúrtha, agus an gá atá le gníomhaíocht choirp. I measc ár dtascanna oideolaíocha a bhaineann le forbairt pearsantachta, tá ról lárnach ag oideachas na ndaltaí le haghaidh stíleanna maireachtála sláintiúla. Cumas fisiciúil na ndaltaí a fhorbairt, an gá atá le gníomhaíocht fhisiciúil a ardú. Pearsantacht shláintiúil, chruaite a fhorbairt. Feasacht a mhúscailt maidir leis an tábhacht a bhaineann le stíleanna maireachtála sláintiúla agus cosaint sláinte agus forbairt a dhéanamh ar an ngá atá le stíleanna maireachtála sláintiúla. In ár gclár oideachais sláinte scoile, úsáidtear na cineálacha gníomhaíochtaí seo a leanas go príomha chun an deis a chur ar fáil le haghaidh cleachtadh laethúil: ranganna corpoideachais; tráth na gceist spraíúil, gníomhaíochtaí an chlub spóirt scoile. Méadaíonn an fhorbairt caighdeán an oideachais, rud a mhéadaíonn an sásamh. Cuireann an tionscadal le cothromaíocht réigiúnach, lonnaíocht níos beaichte, agus tacaíonn sé leis an bhfanacht do mhic léinn. Gabhann an institiúid uirthi féin scileanna a fhorbairt agus geallann sí na scileanna sin a fhorbairt. Tá clár áitiúil comhdheiseanna ag an lonnaíocht, agus tá an fhorbairt reatha ag teacht leis na bearta atá beartaithe ann. Tá na cáilíochtaí agus an taithí is gá ag bainisteoirí bainistíochta agus gairmiúla. Níl san iarratas ar chabhair ach gníomhaíochtaí incháilithe atá i gcomhréir leis na cuspóirí a leagtar amach sa ghlao. Cuireann an foirgneamh atá forbartha ag an bhforbairt dálaí sábháilte sláintiúla ar fáil do dhaltaí faoi mhíbhuntáiste agus do dhaltaí SEN araon chun a mbunoideachas a chur i gcrích go rathúil gan luathfhágáil na scoile agus chun oiliúint ealaíonta a fháil san institiúid. ) Go bhfuil cion na ndaltaí atá faoi mhíbhuntáiste agus faoi mhíbhuntáiste carnach san institiúid lena mbaineann an fhorbairt os cionn 30 % ar bhonn na sonraí a thugtar sa GIS atá i bhfeidhm tráth a chuirtear an t-iarratas ar dheontas isteach; tá torthaí an tomhais inniúlachta dheireanaigh atá ar fáil i ngrád 6 faoi bhun an mheáin náisiúnta: faoi bhun an mheáin náisiúnta sa litearthacht agus sa mhatamaitic araon; níl aon mhaoiniú ón AE le haghaidh forbairt bonneagair faighte ag an institiúid sa chlárthréimhse 2007-2013; sroicheann an ráta áitíochta 85 % de líon na ndaoine a taifeadadh sa doiciméad bunaíochta an bhliain a tíolacadh an t-iarratas ar chabhair. Fad an tionscadail atá beartaithe: Ón 1 Meán Fómhair 2017 go dtí an 31 Deireadh Fómhair 2018 14 mhí. Is é HUF 80 014 000 costas iomlán an tionscadail. (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Šolski okrajni center Jászberény namerava oddati vlogo za nepovratna sredstva za razpis za zbiranje predlogov EFOP-4.1.3.-17. V okviru tega se bo razvila osnovna šola Móra Ferenc v Jászladányju. Jászladány je član okrožja Jászapát, ki je okrožje, ki ga je treba razviti v skladu z ustreznim vladnim odlokom. Šola je bila zgrajena leta 1990 in od takrat ni bilo razvoja infrastrukture. Struktura stavbe se je slabšala, vrata so se vrtela in premikala. Imamo 110 učnih ur telesne vzgoje na teden, od katerih se lahko približno 70 % razredov izvaja v 2 telovadnici na teden. Nekateri razredi potekajo v učilnicah, v šolskih dvoranah, na hodnikih, ki so nevarni za nesreče, motijo poučevanje in poučevanje v razredu. Telovadnice so bile zgrajene iz 2 starih učilnic, njihove višine so nizke, niso primerne za igre z žogo, njihova tla so nevarna za nesreče. Stene telovadnic so slane. V okviru projekta bo za celotno šolo potekala implementacija energije v stavbi, kot tudi oblikovanje tečaja za umetnostno travo za vsakodnevno telesno vzgojo s krinko. Naši učenci želijo vzgojiti duševno, moralno in telesno zdravo generacijo otrok, ki so nam zaupani. Glavni cilj izobraževalnega in izobraževalnega dela v šoli je razvoj in ohranjanje telesnega in duševnega zdravja osebe, pomen ohranjanja zdravja, potreba po zdravem in kulturnem načinu življenja ter potreba po telesni dejavnosti. Med pedagoškimi nalogami, povezanimi z razvojem osebnosti, ima pomembno vlogo izobraževanje učencev za zdrav način življenja. Razvoj fizičnih sposobnosti učencev in povečanje potrebe po telesni dejavnosti. Razvoj zdrave, utrjene osebnosti. Ozaveščanje o pomenu zdravega načina življenja in varovanja zdravja ter razvoj potrebe po zdravem načinu življenja. V našem šolskem programu zdravstvene vzgoje se za vsakodnevno vadbo uporabljajo predvsem naslednje vrste dejavnosti: razredi telesne vzgoje; igrivi kvizi, aktivnosti šolskega športnega kluba. Razvoj povečuje kakovost izobraževanja in s tem povečuje zadovoljstvo. Projekt prispeva k regionalnemu ravnovesju, bolj živahnemu naselju in podpira bivanje študentov. Institucija se zavezuje in se zavezuje, da bo razvijala znanja in spretnosti. Sporazum ima lokalni program enakih možnosti, sedanji razvoj pa je v skladu z ukrepi, predvidenimi v njem. Vodstvo in strokovni menedžerji imajo potrebne kvalifikacije in izkušnje. Vloga za pomoč vsebuje samo upravičene dejavnosti, ki so v skladu s cilji, določenimi v razpisu. Stavba, ki jo je razvil razvoj, zagotavlja varne in zdrave pogoje za prikrajšane učence in učence s PUP, da uspešno zaključijo osnovno izobraževanje brez zgodnjega opuščanja šolanja in se udeležijo umetniškega usposabljanja v instituciji. ) Delež prikrajšanih in kumulativno prikrajšanih učencev v instituciji, ki jo zadeva razvoj, presega 30 % na podlagi podatkov iz GIS, ki je veljal ob predložitvi vloge za nepovratna sredstva; rezultati zadnjega razpoložljivega merjenja kompetenc v razredu 6 so pod nacionalnim povprečjem: pod nacionalnim povprečjem na področju pismenosti in matematike; institucija v programskem obdobju 2007–2013 ni prejela sredstev EU za razvoj infrastrukture; stopnja zasedenosti znaša 85 % števila oseb, zabeleženih v dokumentu o ustanovitvi v letu vložitve zahtevka za pomoč. Trajanje načrtovanega projekta: Od 1. septembra 2017 do 31. oktobra 2018 14 mesecev. Skupni stroški projekta znašajo 80 014 000 HUF. (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

El Centro del Distrito Escolar de Jászberény tiene la intención de presentar una solicitud de subvención para la convocatoria de propuestas EFOP-4.1.3-17. En el marco de esto, se desarrollará la Escuela Primaria Móra Ferenc de Jászladány. Jászladány es miembro del distrito de Jászapát, distrito que se desarrollará de conformidad con el decreto gubernamental pertinente. La escuela fue construida en 1990 y desde entonces no se ha desarrollado ninguna infraestructura. La textura del edificio se estaba deteriorando, y las puertas se movían y se movían. Tenemos 110 clases de educación física por semana, de las cuales alrededor del 70 % de las clases se pueden celebrar en las 2 salas de gimnasio por semana. Algunas de las clases tienen lugar en las aulas, en las salas escolares, en los pasillos, que son peligrosas para accidentes, perturbando el trabajo de enseñanza y enseñanza en el aula. Las salas de gimnasio fueron construidas a partir de 2 aulas viejas, sus salas son bajas, no son adecuadas para juegos de pelota, sus pisos son peligrosos para accidentes. Las paredes de los gimnasios son saladas. Dentro del marco del proyecto, se llevará a cabo una implementación energética del edificio para toda la escuela, así como la creación del curso de arte-grass para la educación física cotidiana con cobertura.Nuestros estudiantes quieren criar una generación mental, moral y físicamente sana de los niños que nos han confiado. El objetivo principal del trabajo educativo y educativo en la escuela es desarrollar y mantener la salud física y mental de la persona, la importancia de mantener la salud, la necesidad de un estilo de vida saludable y cultural, y la necesidad de la actividad física. Entre nuestras tareas pedagógicas relacionadas con el desarrollo de la personalidad, la educación de los alumnos para estilos de vida saludables juega un papel destacado. Desarrollar las capacidades físicas de los alumnos, aumentando la necesidad de actividad física. Desarrollar una personalidad sana y endurecida. Concienciar sobre la importancia de estilos de vida saludables y de protección de la salud y desarrollar la necesidad de estilos de vida saludables. En nuestro programa de educación para la salud escolar, los siguientes tipos de actividades se utilizan principalmente para proporcionar la oportunidad de ejercicio diario: clases de educación física; concursos lúdicos, actividades del club deportivo escolar. El desarrollo aumenta la calidad de la educación, aumentando así la satisfacción. El proyecto contribuye al equilibrio regional, un asentamiento más habitable y apoya la estancia de los estudiantes. La institución se compromete y se compromete a desarrollar habilidades. El asentamiento cuenta con un programa local de igualdad de oportunidades, y el desarrollo actual está en consonancia con las medidas previstas en el mismo. Los directivos y directivos profesionales tienen las cualificaciones y la experiencia necesarias. La solicitud de ayuda solo contiene actividades subvencionables que estén en consonancia con los objetivos establecidos en la convocatoria. El edificio desarrollado por el desarrollo proporciona condiciones seguras y saludables a los alumnos desfavorecidos y a los alumnos de SEN para que completen con éxito su educación primaria sin abandono escolar prematuro y reciban formación artística en la institución. ) La proporción de alumnos desfavorecidos y acumulados desfavorecidos en la institución afectada por el desarrollo sea superior al 30 % sobre la base de los datos facilitados en el SIG vigente en el momento de la presentación de la solicitud de subvención; los resultados de la última medición de competencias disponible en el grado 6 son inferiores a la media nacional: inferior a la media nacional tanto en alfabetización como en matemáticas; la institución no ha recibido financiación de la UE para el desarrollo de infraestructuras en el período de programación 2007-2013; la tasa de ocupación alcanza el 85 % del número de personas registradas en el documento de establecimiento en el año de presentación de la solicitud de ayuda. Duración del proyecto previsto: Del 1 de septiembre de 2017 al 31 de octubre de 2018 14 meses. El coste total del proyecto asciende a 80 014 000 HUF. (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Училищният център Jászberény възнамерява да подаде заявление за отпускане на безвъзмездни средства за поканата за представяне на предложения по EFOP-4.1.3.—17. В рамките на това ще бъде разработено началното училище „Мора Ференц“ в Яшладан. Jászladány е член на област Jászapát, която е област, която трябва да бъде развита съгласно съответния указ на правителството. Училището е построено през 1990 г. и оттогава не е имало развитие на инфраструктурата. Структурата на сградата се влошава, а вратите се гъмжат и се движат. Имаме 110 часа по физическо възпитание на седмица, от които около 70 % от класовете могат да се провеждат в 2 фитнес зали на седмица. Някои от класовете се провеждат в класните стаи, в училищните зали, в коридорите, които са опасни за инциденти, смущават преподаването и преподаването в класната стая. Залите за фитнес са построени от 2 стари класни стаи, главите им са ниски, не са подходящи за игри с топки, подовете им са опасни за инциденти. Стените на гимназиите са солени. В рамките на проекта ще се осъществи енергийна реализация на сградата за цялото училище, както и създаването на арт-трес курс за ежедневно физическо възпитание с покритие.Нашите ученици искат да отгледат умствено, морално и физически здраво поколение на поверените ни деца. Основната цел на образователната и образователната работа в училището е да развива и поддържа физическото и психическото здраве на човека, значението на поддържането на здравето, необходимостта от здравословен и културен начин на живот и необходимостта от физическа активност. Сред нашите педагогически задачи, свързани с развитието на личността, образованието на учениците за здравословен начин на живот играе важна роля. Развиване на физическите способности на учениците, повишаване на необходимостта от физическа активност. Развиване на здрава, втвърдена личност. Повишаване на осведомеността относно значението на здравословния начин на живот и опазване на здравето и развиване на необходимостта от здравословен начин на живот. В нашата програма за училищно здравно образование следните видове дейности се използват предимно за предоставяне на възможност за ежедневни упражнения: часове по физическо възпитание; игриви викторини, дейности на училищния спортен клуб. Развитието повишава качеството на образованието, като по този начин повишава удовлетвореността. Проектът допринася за регионалното равновесие, по-жизнено селище и подкрепя престоя на студентите. Институцията поема и се задължава да развива умения. Населеното място има местна програма за равни възможности и настоящото развитие е в съответствие с предвидените в него мерки. Мениджърите и професионалните мениджъри притежават необходимите квалификации и опит. Заявлението за помощ съдържа само допустими дейности, които са в съответствие с целите, определени в поканата. Сградата, разработена от проекта, осигурява безопасни и здравословни условия както за учениците в неравностойно положение, така и за учениците със СОП, за да завършат успешно началното си образование без преждевременно напускане на училище и да преминат артистично обучение в институцията. ) Делът на учениците в неравностойно положение и учениците в кумулативно неравностойно положение в институцията, засегната от развитието, е над 30 % въз основа на данните, предоставени в ГИС в сила към момента на подаване на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства; резултатите от последното измерване на наличните компетенции в степен 6 са под средните за страната: под средното равнище за страната както по отношение на грамотността, така и по математика; институцията не е получила финансиране от ЕС за развитие на инфраструктурата през програмния период 2007—2013 г.; процентът на заетост достига 85 % от броя на лицата, вписани в документа за установяване в годината на подаване на заявлението за помощ. Продължителност на планирания проект: От 1 септември 2017 г. до 31 октомври 2018 г. 14 месеца. Общата стойност на проекта възлиза на 80 014 000 HUF. (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

Iċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Jászberény biħsiebu jressaq applikazzjoni għal għotja għas-sejħa għal proposti EFOP-4.1.3.-17. Fil-qafas ta’ dan, se tiġi żviluppata l-Iskola Elementari ta’ Móra Ferenc f’Jászladány. Jászladány huwa membru tad-distrett ta’ Jászapát, li huwa distrett li għandu jiġi żviluppat skont id-Digriet tal-Gvern rilevanti. L-iskola nbniet fl-1990 u minn dak iż-żmien ‘l hawn ma sar l-ebda żvilupp infrastrutturali. L-istruttura tal-bini kienet qed tiddeterjora, u l-bibien kienu swarming u jiċċaqalqu. Għandna 110 lezzjonijiet edukazzjoni fiżika fil-ġimgħa, li minnhom madwar 70 % tal-klassijiet jistgħu jsiru fil-kmamar ġinnasju 2 fil-ġimgħa. Uħud mill-klassijiet isiru fil-klassijiet, fis-swali tal-iskola, fis-swali, li huma perikolużi għall-inċidenti, li jfixklu x-xogħol tat-tagħlim u t-tagħlim fil-klassi. Il-kmamar tal-ġinnasju nbnew minn 2 klassijiet qodma, l-ispazji tagħhom huma baxxi, mhumiex adattati għal-logħob tal-ballun, l-art tagħhom hija perikoluża għall-inċidenti. Il-ħitan tal-ġinnasju huma mielħa. Fi ħdan il-qafas tal-proġett, se sseħħ implimentazzjoni tal-enerġija tal-bini għall-iskola kollha, kif ukoll il-ħolqien tal-kors art-grass għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum b’cover.L-istudenti tagħna jridu jgħollu ġenerazzjoni mentali, moralment u fiżikament b’saħħitha tat-tfal fdati lilna. L-għan ewlieni tal-ħidma edukattiva u edukattiva fl-iskola huwa li jiżviluppa u jżomm is-saħħa fiżika u mentali tal-persuna, l-importanza li tinżamm is-saħħa, il-ħtieġa għal stil ta’ ħajja b’saħħtu u kulturali, u l-ħtieġa ta’ attività fiżika. Fost il-kompiti pedagoġiċi tagħna relatati mal-iżvilupp tal-personalità, l-edukazzjoni tal-istudenti għal stili ta’ ħajja tajbin għas-saħħa għandha rwol prominenti. L-iżvilupp tal-kapaċitajiet fiżiċi tal-istudenti, u b’hekk tiżdied il-ħtieġa għall-attività fiżika. L-iżvilupp ta’ personalità b’saħħitha u mwebbsa. Is-sensibilizzazzjoni dwar l-importanza ta’ stili ta’ ħajja tajbin għas-saħħa u l-protezzjoni tas-saħħa u l-iżvilupp tal-ħtieġa għal stili ta’ ħajja tajbin għas-saħħa. Fil-programm tagħna edukazzjoni dwar is-saħħa fl-iskola, it-tipi ta ‘attivitajiet li ġejjin huma primarjament użati biex jipprovdu l-opportunità għall-eżerċizzju ta’ kuljum: klassijiet ta’ edukazzjoni fiżika; kwizzijiet playful, attivitajiet tal-klabb sportivi iskola. L-iżvilupp iżid il-kwalità tal-edukazzjoni, u b’hekk iżid is-sodisfazzjon. Il-proġett jikkontribwixxi għal ekwilibriju reġjonali, stabbiliment aktar abitabbli, u jappoġġja ż-żjara għall-istudenti. L-istituzzjoni timpenja ruħha u timpenja ruħha li tiżviluppa l-ħiliet. Is-soluzzjoni għandha programm lokali ta’ opportunitajiet indaqs, u l-iżvilupp attwali huwa konformi mal-miżuri previsti fih. Il-maniġers maniġerjali u professjonali għandhom il-kwalifiki u l-esperjenza meħtieġa. L-applikazzjoni għall-għajnuna fiha biss attivitajiet eliġibbli li huma konformi mal-objettivi stabbiliti fis-sejħa. Il-bini żviluppat mill-iżvilupp jipprovdi kundizzjonijiet sikuri u tajbin għas-saħħa kemm għall-istudenti żvantaġġati kif ukoll għall-istudenti SEN biex ilestu b’suċċess l-edukazzjoni primarja tagħhom mingħajr tluq bikri mill-iskola u biex jirċievu taħriġ artistiku fl-istituzzjoni. ) Il-proporzjon ta’ studenti żvantaġġati u żvantaġġati b’mod kumulattiv fl-istituzzjoni kkonċernata mill-iżvilupp huwa ogħla minn 30 % fuq il-bażi tad-data mogħtija fis-SIĠ fis-seħħ fiż-żmien tal-preżentazzjoni tal-applikazzjoni għall-għotja; ir-riżultati tal-aħħar kejl tal-kompetenza disponibbli fil-grad 6 huma taħt il-medja nazzjonali: taħt il-medja nazzjonali kemm fil-litteriżmu kif ukoll fil-matematika; l-istituzzjoni ma rċeviet l-ebda finanzjament tal-UE għall-iżvilupp tal-infrastruttura fil-perjodu ta’ programmazzjoni 2007–2013; ir-rata ta’ okkupanza tilħaq il-85 % tan-numru ta’ persuni rreġistrati fid-dokument ta’ stabbiliment fis-sena tas-sottomissjoni tal-applikazzjoni għall-għajnuna. Tul ta’ żmien tal-proġett ippjanat: Mill-1 ta’ Settembru 2017 sal-31 ta’ Ottubru 2018 14-il xahar. L-ispiża totali tal-proġett hija HUF 80 014 000. (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

O Centro Distrital Escolar de Jászberény tenciona apresentar um pedido de subvenção para o convite à apresentação de propostas EFOP-4.1.3.-17. Neste contexto, será desenvolvida a Escola Primária Móra Ferenc de Jászladány. Jászladány é membro do distrito de Jászapát, que é um distrito a ser desenvolvido em conformidade com o decreto governamental pertinente. A escola foi construída em 1990 e não houve desenvolvimento de infraestrutura desde então. A textura do edifício estava deteriorando-se, e as portas estavam enxamendo e movendo-se. Temos 110 aulas de educação física por semana, das quais cerca de 70 % das aulas podem ser realizadas nas 2 salas de ginástica por semana. Algumas das aulas acontecem nas salas de aula, nas salas de aula, nos corredores, que são perigosas para acidentes, perturbando o trabalho de ensino e ensino em sala de aula. As salas de ginástica foram construídas a partir de 2 salas de aula antigas, seus headrooms são baixos, eles não são adequados para jogos de bola, seus pavimentos são perigosos para acidentes. As paredes dos ginásios são salgadas. No âmbito do projeto, terá lugar uma implementação de energia de construção para toda a escola, bem como a criação do curso de arte-grama para a educação física cotidiana com cobertura. Nossos alunos querem criar uma geração mental, moral e fisicamente saudável das crianças que nos foram confiadas. O principal objetivo do trabalho educacional e educacional na escola é desenvolver e manter a saúde física e mental da pessoa, a importância de manter a saúde, a necessidade de um estilo de vida saudável e cultural e a necessidade de atividade física. Entre as nossas tarefas pedagógicas relacionadas com o desenvolvimento da personalidade, a educação dos alunos para estilos de vida saudáveis desempenha um papel proeminente. Desenvolver as capacidades físicas dos alunos, aumentando a necessidade de atividade física. Desenvolvendo uma personalidade saudável e endurecida. Sensibilizar para a importância de estilos de vida saudáveis e de proteção da saúde e desenvolver a necessidade de estilos de vida saudáveis. Em nosso programa de educação em saúde escolar, os seguintes tipos de atividades são utilizados principalmente para proporcionar a oportunidade de exercício diário: aulas de educação física; quizzes lúdicos, atividades do clube desportivo escolar. O desenvolvimento aumenta a qualidade da educação, aumentando assim a satisfação. O projeto contribui para o equilíbrio regional, um assentamento mais habitável, e apoia a estadia para os estudantes. A instituição compromete-se e compromete-se a desenvolver competências. O acordo tem um programa local de igualdade de oportunidades e o desenvolvimento atual está em conformidade com as medidas nele previstas. Gestores e gerentes profissionais têm as qualificações e experiência necessárias. O pedido de auxílio contém apenas atividades elegíveis que estão em conformidade com os objetivos estabelecidos no convite à apresentação de propostas. O edifício desenvolvido pelo desenvolvimento proporciona condições seguras e saudáveis para que os alunos desfavorecidos e os alunos NEE possam concluir com êxito o seu ensino primário sem abandono escolar precoce e receber formação artística na instituição. ) A percentagem de alunos desfavorecidos e cumulativamente desfavorecidos na instituição afetada pelo desenvolvimento for superior a 30 % com base nos dados constantes do SIG em vigor no momento da apresentação do pedido de subvenção; os resultados da última medição de competências disponível no grau 6 são inferiores à média nacional: abaixo da média nacional, tanto em literacia como em matemática; a instituição não recebeu qualquer financiamento da UE para o desenvolvimento de infraestruturas no período de programação 2007-2013; a taxa de ocupação atinge 85 % do número de pessoas registadas no documento de estabelecimento no ano de apresentação do pedido de ajuda. Duração do projeto previsto: De 1 de setembro de 2017 a 31 de outubro de 2018 14 meses. O custo total do projeto é de 80 014 000 HUF. (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Skoledistriktscentret Jászberény agter at indgive en ansøgning om tilskud til EFOP-4.1.3.-17-indkaldelsen af forslag. Inden for rammerne af dette vil Móra Ferenc Elementary School i Jászladány blive udviklet. Jászladány er medlem af distriktet Jászapát, som er et distrikt, der skal udvikles i overensstemmelse med det relevante regeringsdekret. Skolen blev bygget i 1990, og siden da har der ikke været nogen infrastrukturudvikling. Bygningens struktur blev forringet, og dørene blev sværmende og bevægede sig. Vi har 110 idrætstimer om ugen, hvoraf ca. 70 % af klasserne kan afholdes i de 2 fitnessrum om ugen. Nogle af klasserne finder sted i klasseværelserne, i skolehallerne, i gangerne, som er farlige for ulykker, og som forstyrrer undervisnings- og undervisningsarbejdet i klasseværelset. Gymnastiksalene blev bygget af 2 gamle klasseværelser, deres headrooms er lave, de er ikke egnet til boldspil, deres gulve er farlige for ulykker. Væggene i gymnastiksalene er salte. Inden for rammerne af projektet vil en bygningsenergiimplementering finde sted for hele skolen, samt skabelsen af kunstgræskurset for daglig fysisk træning med dækning.Vores elever ønsker at opdrage en mentalt, moralsk og fysisk sund generation af de børn, der er betroet os. Hovedformålet med det pædagogiske og uddannelsesmæssige arbejde i skolen er at udvikle og opretholde den fysiske og mentale sundhed af personen, betydningen af at opretholde sundhed, behovet for en sund og kulturel livsstil, og behovet for fysisk aktivitet. Blandt vores pædagogiske opgaver i forbindelse med personlighedsudvikling spiller elevernes uddannelse for en sund livsstil en fremtrædende rolle. Udvikle elevernes fysiske evner og øge behovet for fysisk aktivitet. Udvikling af en sund, hærdet personlighed. Øge bevidstheden om betydningen af en sund livsstil og sundhedsbeskyttelse og udvikle behovet for en sund livsstil. I vores skole sundhedsuddannelsesprogram bruges følgende typer af aktiviteter primært til at give mulighed for hverdagsøvelse: idrætsundervisning legende quizzer, aktiviteter i skolen sportsklub. Udviklingen øger uddannelsens kvalitet og øger dermed tilfredsheden. Projektet bidrager til regional ligevægt, en mere livlig bosættelse og støtter opholdet for studerende. Institutionen forpligter sig til og forpligter sig til at udvikle færdigheder. Forliget har et lokalt program for lige muligheder, og den nuværende udvikling er i overensstemmelse med de foranstaltninger, der er planlagt heri. Ledelse og professionelle ledere har de nødvendige kvalifikationer og erfaring. Støtteansøgningen indeholder kun støtteberettigede aktiviteter, der er i overensstemmelse med de mål, der er fastsat i indkaldelsen. Den bygning, der er udviklet i forbindelse med udviklingen, skaber sikre og sunde betingelser for, at både dårligt stillede elever og elever med særlige undervisningsbehov kan gennemføre deres grundskoleuddannelse uden skolefrafald og få kunstnerisk uddannelse på institutionen. ) Andelen af dårligt stillede og kumulativt dårligt stillede elever i den institution, der er berørt af udviklingen, er over 30 % på grundlag af oplysningerne i GIS, der var gældende på tidspunktet for indgivelsen af ansøgningen om tilskud resultaterne af den seneste tilgængelige kompetencemåling i lønklasse 6 ligger under det nationale gennemsnit: under det nationale gennemsnit inden for både læse- og skrivefærdigheder og matematik institutionen har ikke modtaget EU-finansiering til udvikling af infrastruktur i programmeringsperioden 2007-2013 belægningsgraden når op på 85 % af det antal personer, der er registreret i etableringsdokumentet i det år, hvor støtteansøgningen indgives. Det planlagte projekts varighed: Fra den 1. september 2017 til den 31. oktober 2018 14 måneder. De samlede projektomkostninger udgør 80 014 000 HUF. (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Centrul districtual școlar Jászberény intenționează să depună o cerere de finanțare pentru cererea de propuneri EFOP-4.1.3.-17. În acest context, se va dezvolta Școala Generală Móra Ferenc din Jászladány. Jászladány este membru al districtului Jászapát, care este un district care urmează să fie dezvoltat în conformitate cu decretul guvernamental relevant. Școala a fost construită în 1990 și de atunci nu a avut loc nicio dezvoltare a infrastructurii. Textura clădirii se deteriora, iar ușile roieau și se mișcau. Avem 110 lecții de educație fizică pe săptămână, dintre care aproximativ 70 % din cursuri pot avea loc în cele 2 săli de gimnastică pe săptămână. Unele dintre cursuri au loc în sălile de clasă, în holuri, pe holuri, care sunt periculoase pentru accidente, tulburând activitatea de predare și predare din clasă. Sălile de gimnastică au fost construite din 2 săli de clasă vechi, camerele lor sunt joase, nu sunt potrivite pentru jocuri cu mingi, podelele lor sunt periculoase pentru accidente. Pereții gimnaziilor sunt sărați. În cadrul proiectului, va avea loc o implementare energetică a clădirilor pentru întreaga școală, precum și crearea cursului de artă-iarbă pentru educația fizică de zi cu zi cu acoperire. Elevii noștri doresc să ridice o generație sănătoasă din punct de vedere mental, moral și fizic a copiilor încredințați nouă. Scopul principal al muncii educaționale și educaționale în școală este de a dezvolta și menține sănătatea fizică și mentală a persoanei, importanța menținerii sănătății, necesitatea unui stil de viață sănătos și cultural și nevoia de activitate fizică. Printre sarcinile pedagogice legate de dezvoltarea personalității, educația elevilor pentru un stil de viață sănătos joacă un rol proeminent. Dezvoltarea abilităților fizice ale elevilor, creșterea nevoii de activitate fizică. Dezvoltarea unei personalități sănătoase, întărite. Sensibilizarea cu privire la importanța unui stil de viață sănătos și a protecției sănătății și dezvoltarea nevoii de stiluri de viață sănătoase. În programul nostru de educație în domeniul sănătății școlare, următoarele tipuri de activități sunt utilizate în primul rând pentru a oferi oportunitatea exercițiilor zilnice: cursuri de educație fizică; teste jucăușe, activități ale clubului sportiv școlar. Dezvoltarea crește calitatea educației, sporind astfel satisfacția. Proiectul contribuie la echilibrul regional, o așezare mai viabilă și sprijină șederea studenților. Instituția se angajează și se angajează să dezvolte competențe. Așezarea are un program local de egalitate de șanse, iar evoluția actuală este în conformitate cu măsurile avute în vedere în acesta. Managerii de management și profesioniști au calificările și experiența necesare. Cererea de ajutor conține numai activități eligibile care sunt conforme cu obiectivele stabilite în cererea de propuneri. Clădirea dezvoltată de dezvoltare oferă condiții sigure și sănătoase atât pentru elevii defavorizați, cât și pentru elevii cu NES, pentru a-și finaliza cu succes educația primară fără părăsirea timpurie a școlii și pentru a beneficia de formare artistică în instituție. ) Proporția elevilor defavorizați și defavorizați cumulativ din instituția vizată de dezvoltare este mai mare de 30 % pe baza datelor furnizate în SIG în vigoare la data depunerii cererii de finanțare; rezultatele ultimei măsurări a competențelor disponibile în clasa 6 sunt sub media națională: sub media națională atât în ceea ce privește alfabetizarea, cât și matematica; instituția nu a primit nicio finanțare din partea UE pentru dezvoltarea infrastructurii în perioada de programare 2007-2013; rata de ocupare atinge 85 % din numărul de persoane înregistrate în documentul de stabilire în anul depunerii cererii de ajutor. Durata proiectului planificat: De la 1 septembrie 2017 până la 31 octombrie 2018 14 luni. Costul total al proiectului este de 80 014 000 HUF. (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Skoldistriktet Jászberény har för avsikt att lämna in en bidragsansökan för utlysningen EFOP-4.1.3.-17. Inom ramen för detta kommer Móra Ferenc Elementary School i Jászladány att utvecklas. Jászladány är medlem i distriktet Jászapát, som är ett distrikt som ska utvecklas i enlighet med den relevanta statsrådets förordning. Skolan byggdes 1990 och ingen infrastrukturutveckling har ägt rum sedan dess. Byggnadens struktur försämrades, och dörrarna svärmade och rörde sig. Vi har 110 gymlektioner per vecka, varav cirka 70 % av klasserna kan hållas i 2 gymrum per vecka. Några av klasserna äger rum i klassrummen, i skolsalarna, i korridorerna, som är farliga för olyckor, stör undervisnings- och undervisningsarbetet i klassrummet. Gymmet rum byggdes från 2 gamla klassrum, deras huvudrum är låga, de är inte lämpliga för bollspel, deras golv är farliga för olyckor. Väggarna i gymnastiksalarna är salta. Inom ramen för projektet kommer en byggenergiimplementering att äga rum för hela skolan, liksom skapandet av konstgräskursen för daglig fysisk utbildning med omslag.Våra elever vill höja en mentalt, moraliskt och fysiskt hälsosam generation av de barn som anförtrotts oss. Huvudsyftet med det pedagogiska och pedagogiska arbetet i skolan är att utveckla och upprätthålla personens fysiska och psykiska hälsa, vikten av att upprätthålla hälsan, behovet av en hälsosam och kulturell livsstil och behovet av fysisk aktivitet. Bland våra pedagogiska uppgifter relaterade till personlighetsutveckling spelar elevernas utbildning för en hälsosam livsstil en framträdande roll. Utveckla elevernas fysiska förmågor och öka behovet av fysisk aktivitet. Utveckla en frisk, härdad personlighet. Öka medvetenheten om vikten av en hälsosam livsstil och hälsoskydd och utveckla behovet av en hälsosam livsstil. I skolhälsoutbildningen används främst följande typer av aktiviteter för att ge möjlighet till vardaglig träning: gymnastikklasser. lekfulla frågesporter, skolidrottsklubbens aktiviteter. Utvecklingen ökar utbildningens kvalitet och ökar därmed tillfredsställelsen. Projektet bidrar till regional jämvikt, en mer levande bosättning och stöder vistelsen för studenter. Institutionen åtar sig och åtar sig att utveckla sina färdigheter. Uppgörelsen har ett lokalt program för lika möjligheter, och den nuvarande utvecklingen ligger i linje med de åtgärder som planeras där. Chefer och professionella chefer har de kvalifikationer och den erfarenhet som krävs. Stödansökan innehåller endast stödberättigande verksamheter som ligger i linje med de mål som anges i ansökningsomgången. Den byggnad som utvecklats genom utvecklingen ger säkra och hälsosamma förutsättningar för både missgynnade elever och elever med särskilda behov att framgångsrikt slutföra sin grundskoleutbildning utan att lämna skolan i förtid och att få konstnärlig utbildning vid institutionen. ) Andelen missgynnade och kumulativt missgynnade elever vid den institution som berörs av utvecklingen överstiger 30 % på grundval av uppgifterna i det GIS som var i kraft när bidragsansökan lämnades in. resultaten av den senaste tillgängliga kompetensmätningen i lönegrad 6 ligger under det nationella genomsnittet: under det nationella genomsnittet i både läs- och skrivkunnighet och matematik, institutionen har inte fått någon EU-finansiering för infrastrukturutveckling under programperioden 2007–2013. beläggningsgraden uppgår till 85 % av det antal personer som registrerats i etableringsdokumentet det år då stödansökan lämnades in. Det planerade projektets varaktighet: Från och med den 1 september 2017 till och med den 31 oktober 2018 14 månader. Den totala kostnaden för projektet är 80 014 000 HUF. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Jászladány

0 references

location (string)

Jászladány, Jász-Nagykun-Szolnok

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00326

0 references

“Renewal 2017 at Móra Ferenc Elementary School” (Q3903154)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search