“Modernisation 2017” (Q3903142)

A Jászberényi Tankerületi Központ támogatási kérelmet kíván benyújtani az EFOP-4.1.3.-17 pályázati felhívásra. Ennek keretében a Jászszentandrási Kunhráth Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola fejlesztésére kerül sor. Jászszentandrás a Jászapáti járás tagja, mely járás, a vonatkozó Kormány rendelet szerint fejlesztendő járás. A fejlesztés célja a mindennapos testnevelés színvonalas körülményeinek kialakítása, az amortizálódott környezet (tornacsarnok, sportudvar, tantermek) megfelelő minőségre emelése, az energiahatékonyság növelése ablakcserék biztosításával, balesetmentes és egészséges környezet kialakításával a minőségi oktatás feltételeinek biztosítása. A mellékhelyiségek higiéniai előírásainak biztosítása, igényes környezet kialakítása. A személyiség egészséges fejlődése érdekében megfelelő közösségi terek kialakítása, ezzel együtt az iskolaudvar és létesítményeinek bevonása a nevelési folyamatokba. A 2012-2016-os tanulói létszám adatok azt mutatják, hogy iskolánk tanulói létszáma a vizsgált időszakban nem csökken, folyamatosan biztosítani kell a megfelelő tanulási környezetet. 9 tanulócsoport működéséhez megfelelő számú tanterem biztosított. A tantermek állagát igyekszünk folyamatosan megóvni, viszont a természetes elhasználódás következtében a tantermek bútorzatának állapota folyamatosan romlik, így egy tanterem berendezésének cseréje indokolt. A mindennapos testnevelés hatékonyságának növelése érdekében a sportudvar, (a futópálya) felújításra szorul a biztonságos használat érdekében. Az iskola udvarának esztétikumát, a nyári napközis táboraink színvonalát, szabadban töltött sport és csapatépítő foglalkozások színhelyét biztosító udvar alkalmassá tétele segíti a gyermek sokoldalú fejlesztési lehetőségét. Az első és második osztályosokat befogadó épület energetikai célú felújítása mellett, a világos és biztonságos tanterem kialakítását célozza. A kisgyermekek nevelése megfelelő környezetben a leghatékonyabb. A pedagógiai program a gyermeki személyiség mindenoldalú fejlesztését határozza meg, amely megfelelő nevelési környezetben valósul meg hiánytalanul. A projekt keretében sor kerül a tornacsarnok padozatának cseréje, speciális PVC borítás 830 nm-en, az Udvari futópálya felújítására 60 m2, Természettudományos berendezés, tantárgyak taneszközeinek bővítésére, ennek keretében 15 db tanulói asztal 30 db tanulói szék és taneszközök kerülnek beszerzésre. Utcabútorok – 10 db pad elhelyezése kerül sor. Közösségi tér kerül kialakításra 300 m2 térkövezéssel, 200 db rendezvényszék kerül beszerzésre. Megtörténik a zöldterület fejlesztés (árnyat adó növények telepítéssel. Mellékhelyiségek felújítása sportöltöző, fsz, és 1. emelet: fiú, lány tanári WC-felújítása valósul meg,valamint az épület ablakcseréi és ajtó cseréi is. Két tanteremben parkettacsere valósul meg 96 nm -en. A fejlesztés révén nő az oktatás színvonala, ezzel nő az elégedettség is. A projekt hozzájárul a területi kiegyenlítődéshez, a település élhetőbb tételéhez, a helyben maradást támogatja a tanulók részére. Az oktatás minősége és színvonala javul. Az intézmény képesség kibontakoztató felkészítést végez és vállal is a továbbiakban. A település rendelkezik helyi esélyegyenlőségi programmal, jelen fejlesztés összhangban van az abban tervezett intézkedésekkel. A menedzsment és a szakmai vezetők rendelkeznek a szükséges végzettséggel és tapasztalattal. A támogatási kérelem csak támogatható tevékenységeket tartalmaz, amelyek illeszkednek a Felhívásban megfogalmazott célokhoz. A fejlesztés által kialakított épület biztonságos és egészséges feltételeket biztosít mind a hátrányos helyzetű, mind a sajátos nevelési igényű tanulók számára ahhoz, hogy korai iskolaelhagyás nélkül, eredményesen fejezzék be általános iskolai tanulmányaikat és, hogy az intézményben művészeti képzésben vehessenek részt. ) A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya a fejlesztésben érintett intézményben a támogatási kérelem benyújtásakor érvényes KIR-ben megadott adatok alapján 30% feletti; az utolsó rendelkezésre álló kompetenciamérés 6. évfolyamos eredményeiaz országos átlageredmény alattiak: mind szövegértés, mind matematika területén az országos átlagot nem érik el; az intézmény a 2007-2013-as programozási időszakban nem részesült infrastrukturális fejlesztést támogató európai uniós forrásból; a férőhelyszám kihasználtsága eléri az Alapító Okiratban rögzített létszám 85% át a támogatási kérelem benyújtásának évében. A tervezett projekt időtartam: 2017 szeptember 1 – 2018. október 31. 14 hónap. A projekt összköltsége 39 354 640 Ft. (Hungarian)

0 references

The Jászberény School District Centre intends to submit a grant application for the EFOP-4.1.3.-17 call for proposals. As part of this, the Kunhráth Sándor Primary and Primary Art School of Jászszentandrás will be developed. Jászszentandrás is a member of the Jászapát district, which is a district to be developed in accordance with the relevant Government Decree. The aim of the development is to create the quality conditions of everyday physical education, to raise the amortised environment (gymnasium, sports yard, classroom) to the right quality, to increase energy efficiency by providing window replacements, to ensure the conditions of quality education by creating an accident-free and healthy environment. Ensure hygiene requirements for toilets and create a demanding environment. For the healthy development of the personality, the development of appropriate community spaces, together with the involvement of the schoolyard and its facilities in the educational processes. Data on the number of pupils in 2012-2016 show that the number of pupils in our school is not decreasing during the period under review, and it is necessary to ensure an adequate learning environment on an ongoing basis. A sufficient number of classrooms are provided for 9 study groups. We try to continuously protect the texture of the classrooms, but due to the natural wear and tear, the state of the classroom furniture is constantly deteriorating, so it is appropriate to replace the equipment of a classroom. In order to increase the efficiency of everyday physical education, the sports yard (the runway) needs to be refurbished to ensure safe use. The aesthetics of the school’s courtyard, the quality of our summer day-care camps, the venue of sports and team building sessions spent outdoors help the child to develop in a versatile way. In addition to the energy renovation of the first and second grade buildings, it aims to create a clear and safe classroom. Raising young children in an appropriate environment is the most effective. The pedagogical programme defines the development of the child’s personality on all sides, which is fully implemented in an appropriate educational environment. The project involves the replacement of the floors of the gymnasium, special PVC cover on 830 sqm, the renovation of the Udvar runway 60 m², the extension of the natural science equipment and subjects, in which 15 student tables 30 student chairs and teaching equipment will be purchased. Street furniture — 10 pcs bench placed. A community space will be created with 300 m² of square stone, 200 conference chairs will be purchased. Green space is being developed (shadow planting. Refurbishment of toilets in sports-dresser, fs, and 1st floor: there is a refurbishment of the teacher’s toilet for boys and girls, as well as window replacements and door replacements in the building. Two classrooms are replaced with parquet floors at 96 sqm. The development increases the quality of education, thereby increasing satisfaction. The project contributes to regional equilibrium, a more liveable settlement, and supports the stay for students. The quality and quality of education is improving. The institution undertakes and undertakes to develop skills. The settlement has a local equal opportunities programme, and the present development is in line with the measures envisaged therein. Management and professional managers have the necessary qualifications and experience. The aid application contains only eligible activities which are in line with the objectives set out in the call. The building developed by the development provides safe and healthy conditions for both disadvantaged and SEN pupils to successfully complete their primary education without early school leaving and to receive artistic training in the institution. ) The proportion of disadvantaged and cumulatively disadvantaged pupils in the institution concerned by the development is above 30 % on the basis of the data given in the GIS in force at the time of submission of the grant application; the results of the last available competency measurement in grade 6 are below the national average: below the national average in both literacy and mathematics; the institution has not received any EU funding for infrastructure development in the 2007-2013 programming period; the occupancy rate reaches 85 % of the number of persons recorded in the document of establishment in the year of submission of the aid application. Duration of the planned project: 1 September 2017 31 October 2018 14 months. The total cost of the project is HUF 39 354 640. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.5880097034079418

0 references

Das Schulbezirkszentrum Jászberény beabsichtigt, einen Zuschussantrag für die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen EFOP-4.1.3.-17 einzureichen. Dazu wird die Kunhráth Sándor Primary and Primary Art School of Jászszentandrás entwickelt. Jászszentandrás ist Mitglied des Bezirks Jászapát, der gemäß dem entsprechenden Regierungsdekret zu entwickeln ist. Ziel der Entwicklung ist es, die Qualitätsbedingungen der täglichen körperlichen Bildung zu schaffen, das amortisierte Umfeld (Zymnasium, Sporthof, Klassenzimmer) auf die richtige Qualität zu erhöhen, die Energieeffizienz durch die Bereitstellung von Fenstern zu erhöhen, die Bedingungen für eine qualitativ hochwertige Bildung durch die Schaffung einer unfallfreien und gesunden Umwelt zu gewährleisten. Stellen Sie Hygieneanforderungen für Toiletten sicher und schaffen Sie eine anspruchsvolle Umgebung. Für die gesunde Entwicklung der Persönlichkeit, die Entwicklung geeigneter Gemeinschaftsräume sowie die Einbeziehung des Schulhofs und seiner Einrichtungen in die Bildungsprozesse. Aus den Daten zur Anzahl der Schüler in den Jahren 2012-2016 geht hervor, dass die Zahl der Schüler in unserer Schule im Berichtszeitraum nicht abnimmt, und es ist notwendig, kontinuierlich ein angemessenes Lernumfeld zu gewährleisten. Für 9 Studiengruppen ist eine ausreichende Anzahl von Klassenzimmern vorgesehen. Wir versuchen, kontinuierlich die Textur der Klassenräume zu schützen, aber aufgrund der natürlichen Verschleiß, der Zustand der Klassenzimmermöbel ständig verschlechtert, so ist es angebracht, die Ausrüstung eines Klassenzimmers zu ersetzen. Um die Effizienz der täglichen körperlichen Bildung zu erhöhen, muss der Sportplatz (die Start- und Landebahn) renoviert werden, um eine sichere Nutzung zu gewährleisten. Die Ästhetik des Schulhofs, die Qualität unserer Sommertageslager, der Veranstaltungsort für Sport- und Teambuilding-Sitzungen im Freien helfen dem Kind, sich vielseitig zu entwickeln. Neben der energetischen Renovierung der Gebäude der ersten und zweiten Klasse soll ein klares und sicheres Klassenzimmer geschaffen werden. Die Kindererziehung in einem geeigneten Umfeld ist am effektivsten. Das pädagogische Programm definiert die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes auf allen Seiten, die vollständig in einem geeigneten Bildungsumfeld umgesetzt wird. Das Projekt umfasst den Austausch der Böden des Turnhalle, spezielle PVC-Bedeckung auf 830 qm, die Renovierung der Udvar Landebahn 60 m², die Erweiterung der naturwissenschaftlichen Ausrüstung und Fächer, in denen 15 Studententische 30 Studentenstühle und Lehrgeräte gekauft werden. Straßenmöbel – 10 Stück Bank platziert. Ein Gemeinschaftsraum wird mit 300 m² quadratischem Stein geschaffen, 200 Konferenzstühle werden gekauft. Grünfläche wird entwickelt (Schattenpflanzung. Renovierung von Toiletten in Sportbekleidung, fs und 1. Etage: es gibt eine Renovierung der Lehrertoilette für Jungen und Mädchen sowie Fensterwechsel und Türwechsel im Gebäude. Zwei Klassenräume werden durch Parkett auf 96 qm ersetzt. Die Entwicklung erhöht die Qualität der Bildung und erhöht damit die Zufriedenheit. Das Projekt trägt zum regionalen Gleichgewicht, zu einer lebensverträglicheren Siedlung bei und unterstützt den Aufenthalt für Studierende. Qualität und Qualität der Bildung verbessern sich. Die Einrichtung verpflichtet sich und verpflichtet sich, Kompetenzen zu entwickeln. Die Siedlung verfügt über ein lokales Chancengleichheitsprogramm, und die derzeitige Entwicklung steht im Einklang mit den darin vorgesehenen Maßnahmen. Management- und Berufsmanager verfügen über die erforderlichen Qualifikationen und Erfahrungen. Der Beihilfeantrag enthält nur förderfähige Tätigkeiten, die den in der Aufforderung genannten Zielen entsprechen. Das durch die Entwicklung entwickelte Gebäude bietet sowohl benachteiligten als auch SEN-Schülern sichere und gesunde Voraussetzungen, um ihre Grundschulbildung ohne Schulabbruch erfolgreich abzuschließen und eine künstlerische Ausbildung in der Einrichtung zu erhalten. ) Der Anteil benachteiligter und kumulierter Schüler in der von der Entwicklung betroffenen Einrichtung auf der Grundlage der zum Zeitpunkt der Einreichung des Zuschussantrags geltenden Daten im GIS über 30 % liegt; die Ergebnisse der letzten verfügbaren Kompetenzmessung in Grad 6 liegen unter dem nationalen Durchschnitt: unter dem nationalen Durchschnitt sowohl in der Alphabetisierung als auch in der Mathematik; das Organ hat im Programmplanungszeitraum 2007-2013 keine EU-Mittel für den Ausbau der Infrastruktur erhalten; die Belegungsquote beträgt 85 % der Zahl der Personen, die im Jahr der Einreichung des Beihilfeantrags im Niederlassungsdokument ausgewiesen sind. Laufzeit des geplanten Projekts: 1. September 2017 31. Oktober 2018 14 Monate. Die Gesamtkosten des Projekts betragen 39 354 640 HUF. (German)

point in time

9 February 2022

0 references

Le Centre de district scolaire Jászberény a l’intention de soumettre une demande de subvention pour l’appel à propositions EFOP-4.1.3.-17. Dans ce cadre, l’école primaire et primaire d’art Kunhráth Sándor de Jászszentandrás sera développée. Jászszentandrás est membre du district de Jászapát, qui est un district à développer conformément au décret gouvernemental pertinent. L’objectif du développement est de créer les conditions de qualité de l’éducation physique quotidienne, d’élever l’environnement amorti (gymnasium, cour de sport, salle de classe) à la bonne qualité, d’accroître l’efficacité énergétique en offrant des remplacements de fenêtres, d’assurer les conditions d’une éducation de qualité en créant un environnement sain et sans accident. Assurer les exigences d’hygiène des toilettes et créer un environnement exigeant. Pour le développement sain de la personnalité, le développement d’espaces communautaires appropriés, ainsi que l’implication de la cour d’école et de ses installations dans les processus éducatifs. Les données sur le nombre d’élèves pour la période 2012-2016 montrent que le nombre d’élèves de notre école ne diminue pas au cours de la période considérée et qu’il est nécessaire de garantir un environnement d’apprentissage adéquat en permanence. Un nombre suffisant de salles de classe est prévu pour 9 groupes d’étude. Nous essayons de protéger continuellement la texture des salles de classe, mais en raison de l’usure naturelle, l’état des meubles de classe se détériore constamment, il est donc approprié de remplacer l’équipement d’une salle de classe. Afin d’accroître l’efficacité de l’éducation physique quotidienne, la cour de sport (la piste) doit être rénovée afin d’assurer une utilisation sûre. L’esthétique de la cour de l’école, la qualité de nos camps de jour d’été, le lieu de sports et de team building passés en plein air aident l’enfant à se développer de manière polyvalente. En plus de la rénovation énergétique des bâtiments de première et deuxième classes, il vise à créer une salle de classe claire et sûre. Élever les jeunes enfants dans un environnement approprié est le plus efficace. Le programme pédagogique définit le développement de la personnalité de l’enfant de tous côtés, qui est pleinement mis en œuvre dans un environnement éducatif approprié. Le projet comprend le remplacement des planchers du gymnase, une couverture spéciale en PVC sur 830 m², la rénovation de la piste d’Udvar 60 m², l’extension de l’équipement et des matières en sciences naturelles, dans lequel 15 tables d’étudiants 30 chaises et matériel pédagogique seront achetés. Meubles de rue — 10 pcs banc placé. Un espace communautaire sera créé avec 300 m² de pierre carrée, 200 chaises de conférence seront achetées. Des espaces verts sont en cours de développement (ensemencement d’ombres. Remise à neuf des toilettes dans les salons de sport, fs, et 1er étage: il y a une remise à neuf des toilettes de l’enseignant pour les garçons et les filles, ainsi que des remplacements de fenêtres et de portes dans le bâtiment. Deux salles de classe sont remplacées par des parquets de 96 m². Le développement accroît la qualité de l’éducation, augmentant ainsi la satisfaction. Le projet contribue à l’équilibre régional, à un établissement plus vivable et soutient le séjour des étudiants. La qualité et la qualité de l’éducation s’améliorent. L’institution s’engage à développer des compétences. L’établissement dispose d’un programme local d’égalité des chances et l’évolution actuelle est conforme aux mesures qui y sont envisagées. La direction et les cadres professionnels possèdent les qualifications et l’expérience nécessaires. La demande d’aide ne contient que des activités éligibles qui sont conformes aux objectifs énoncés dans l’appel. Le bâtiment développé par le développement offre des conditions sûres et saines à la fois aux élèves défavorisés et aux élèves du SEN afin qu’ils terminent avec succès leurs études primaires sans avoir quitté prématurément l’école et reçoivent une formation artistique dans l’établissement. ) La proportion d’élèves défavorisés et globalement défavorisés dans l’établissement concerné par le développement est supérieure à 30 % sur la base des données fournies dans le SIG en vigueur au moment de la présentation de la demande de subvention; les résultats de la dernière mesure des compétences disponibles en 6e année sont inférieurs à la moyenne nationale: en dessous de la moyenne nationale en alphabétisation et en mathématiques; l’institution n’a reçu aucun financement de l’UE pour le développement des infrastructures au cours de la période de programmation 2007-2013; le taux d’occupation atteint 85 % du nombre de personnes enregistrées dans le document d’établissement au cours de l’année de présentation de la demande d’aide. Durée du projet prévu: 1er septembre 2017 31 octobre 2018 14 mois. Le coût total du projet s’élève à 39 354 640 HUF. (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Jászberény School District Centre kavatseb esitada toetustaotluse EFOP-4.1.3.-17 projektikonkursi jaoks. Selle raames arendatakse välja Jászszentandrási Kunhráth Sándori esma- ja algkunstikool. Jászszentandrás on Jászszentandráti piirkonna liige, mis on piirkond, mida tuleb arendada vastavalt asjaomasele valitsuse dekreedile. Arendustöö eesmärk on luua igapäevase kehalise kasvatuse kvaliteetsed tingimused, tõsta amortiseeritud keskkond (gümnaasium, spordiaed, klassiruum) õigele kvaliteedile, suurendada energiatõhusust akende väljavahetamise abil, tagada kvaliteetse hariduse tingimused, luues õnnetustevaba ja tervisliku keskkonna. Tagada hügieeninõuded tualettruumidele ja luua nõudlik keskkond. Isiksuse tervislikuks arenguks sobivate kogukonnaruumide arendamine koos kooliõue ja selle rajatiste kaasamisega haridusprotsessidesse. Andmed õpilaste arvu kohta aastatel 2012–2016 näitavad, et õpilaste arv meie koolis ei ole vaatlusalusel perioodil vähenenud ning on vaja pidevalt tagada piisav õpikeskkond. Üheksale uurimisrühmale on ette nähtud piisav arv klassiruume. Püüame pidevalt kaitsta klassiruumide tekstuuri, kuid loomuliku kulumise tõttu halveneb klassiruumi mööbli seisund pidevalt, mistõttu on asjakohane asendada klassiruumi seadmed. Igapäevase kehalise kasvatuse tõhususe suurendamiseks tuleb spordiaed (rada) ohutu kasutamise tagamiseks renoveerida. Kooli sisehoovi esteetika, suvepäevalaagrite kvaliteet, välitingimustes veedetud spordi- ja meeskonnatöö sessioonide toimumiskoht aitavad lapsel areneda mitmekülgselt. Lisaks esimese ja teise klassi hoonete energiatõhusale renoveerimisele on selle eesmärk luua selge ja ohutu klassiruum. Väikelaste kasvatamine sobivas keskkonnas on kõige tõhusam. Pedagoogiline programm määratleb lapse isiksuse arengu igal pool, mida rakendatakse täielikult sobivas hariduskeskkonnas. Projekt hõlmab gümnaasiumi põrandate asendamist, PVC erikatet 830 ruutmeetril, Udvari raja 60 m² renoveerimist, loodusteaduste seadmete ja ainete laiendamist, kus ostetakse 15 üliõpilaslauda 30 üliõpilastooli ja õppevarustust. Tänavamööbel – 10 tk pink. Luuakse 300 m² ruutkiviga kogukondlik ruum, ostetakse 200 konverentsitooli. Arendatakse rohelist ruumi (varju istutamine. Tualettruumide renoveerimine spordidresseris, fs ja 1. korrusel: renoveeritakse õpetaja tualettruumi poistele ja tüdrukutele, samuti akende ja uste väljavahetamised hoones. Kaks klassiruumi asendatakse parkettpõrandatega 96 m². Areng parandab hariduse kvaliteeti, suurendades seeläbi rahulolu. Projekt aitab kaasa piirkondlikule tasakaalule, elamiskõlblikumale asulale ning toetab üliõpilaste viibimist. Hariduse kvaliteet ja kvaliteet paranevad. Institutsioon kohustub ja kohustub arendama oskusi. Asulal on kohalik võrdsete võimaluste programm ja praegune areng on kooskõlas selles kavandatud meetmetega. Juhtkonnal ja professionaalsetel juhtidel on vajalik kvalifikatsioon ja kogemused. Abitaotlus sisaldab ainult toetuskõlblikke tegevusi, mis on kooskõlas konkursikutses sätestatud eesmärkidega. Arendustöö käigus välja töötatud hoone pakub nii ebasoodsas olukorras olevatele kui ka erivajadustega õpilastele ohutuid ja tervislikke tingimusi alghariduse edukaks läbimiseks ilma koolist väljalangemiseta ning institutsioonis kunstilise koolituse saamiseks. ) Ebasoodsas olukorras olevate ja kumulatiivselt ebasoodsas olukorras olevate õpilaste osakaal asjaomases asutuses on üle 30 % toetusetaotluse esitamise ajal kehtivas GISis esitatud andmete põhjal; viimase kättesaadava pädevuse mõõtmise tulemused 6. palgaastmel on riigi keskmisest madalamad: alla riigi keskmise nii kirjaoskuse kui matemaatika osas; institutsioon ei ole programmitöö perioodil 2007–2013 saanud ELi rahalisi vahendeid infrastruktuuri arendamiseks; täituvuse määr ulatub 85 %ni toetustaotluse esitamise aastal asutamisdokumendis registreeritud isikute arvust. Kavandatud projekti kestus: 1. september 2017 31. oktoober 2018 14 kuud. Projekti kogumaksumus on 39 354 640 Ungari forintit. (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Jįszberény mokyklos rajono centras ketina pateikti paraišką dotacijai pagal EFOP-4.1.3.-17 kvietimą teikti paraiškas. Šiuo tikslu bus sukurta Jįszentandrįs Kunhrįth Sįndor pradinė ir pradinė meno mokykla. Jįszszentandrįs yra Jįszapįto rajono, kuris turi būti vystomas pagal atitinkamą Vyriausybės dekretą, narys. Plėtros tikslas – sukurti kokybiškas kasdienio fizinio lavinimo sąlygas, pakelti amortizuotą aplinką (gimnaziją, sporto kiemą, klasėje) iki tinkamos kokybės, padidinti energijos vartojimo efektyvumą suteikiant langų pakeitimus, užtikrinti kokybiško švietimo sąlygas sukuriant nelaimingus atsitikimus ir sveiką aplinką. Užtikrinti higienos reikalavimus tualetams ir sukurti sudėtingą aplinką. Už sveiką asmenybės vystymąsi, atitinkamų bendruomenės erdvių plėtrą, kartu su mokyklos kiemo ir jos įrenginių įtraukimu į švietimo procesus. 2012–2016 m. mokinių skaičiaus duomenys rodo, kad nagrinėjamu laikotarpiu mokinių skaičius mūsų mokykloje nemažėja, todėl būtina nuolat užtikrinti tinkamą mokymosi aplinką. 9 tyrimo grupėse yra pakankamai klasių. Mes stengiamės nuolat apsaugoti klasių tekstūrą, tačiau dėl natūralaus nusidėvėjimo, klasės baldų būklė nuolat blogėja, todėl tikslinga pakeisti klasės įrangą. Siekiant padidinti kasdienio fizinio lavinimo efektyvumą, reikia atnaujinti sporto aikštelę (kilimo ir tūpimo taką), kad būtų užtikrintas saugus naudojimas. Mokyklos kiemo estetika, mūsų vasaros dienos stovyklų kokybė, sporto ir komandos formavimo užsiėmimų vieta lauke padeda vaikui vystytis įvairiapusiu būdu. Be energetinio pirmojo ir antrojo lygio pastatų renovacijos, juo siekiama sukurti aiškią ir saugią klasę. Vaikų auginimas tinkamoje aplinkoje yra veiksmingiausias. Pedagoginė programa apibrėžia vaiko asmenybės vystymąsi visose pusėse, kuri visiškai įgyvendinama tinkamoje švietimo aplinkoje. Projektas apima gimnazijos grindų pakeitimą, specialų PVC dangtelį 830 kv.m, Udvar kilimo ir tūpimo tako renovaciją 60 m², gamtos mokslų įrangos ir dalykų pratęsimą, kuriame bus įsigyta 15 studentų stalų 30 studentų kėdės ir mokymo įranga. Gatvės baldai – 10 vnt. Bus sukurta bendruomenės erdvė su 300 m² kvadratinio akmens, bus nupirkta 200 konferencijų kėdžių. Kuriama žalioji erdvė (šešėlinis sodinimas. Tualetų atnaujinimas sporto kirpyklose, fs ir 1-ame aukšte: buvo atnaujintas mokytojo tualetas berniukams ir mergaitėms, taip pat langų keitimas ir durų keitimas pastate. Dvi klasės pakeičiamos parketo grindimis 96 kv.m. Plėtra gerina švietimo kokybę ir taip didina pasitenkinimą. Projektas prisideda prie regioninės pusiausvyros, tinkamesnės gyventi gyvenvietės ir remia studentų viešnagę. Gerėja švietimo kokybė ir kokybė. Institucija įsipareigoja ir įsipareigoja ugdyti įgūdžius. Gyvenvietėje vykdoma vietos lygių galimybių programa, o dabartinė raida atitinka joje numatytas priemones. Vadovai ir profesionalūs vadovai turi reikiamą kvalifikaciją ir patirtį. Pagalbos paraiškoje nurodyta tik reikalavimus atitinkanti veikla, atitinkanti kvietime nurodytus tikslus. Kuriant šį pastatą sudaromos saugios ir sveikos sąlygos tiek socialiai remtiniems, tiek SMP moksleiviams sėkmingai užbaigti pradinį ugdymą nebaigus mokyklos ir dalyvauti meniniame mokyme įstaigoje. ) Palankių sąlygų neturinčių ir bendrai nepalankioje padėtyje esančių mokinių dalis su vystymusi susijusioje institucijoje yra didesnė kaip 30 %, remiantis duomenimis, pateiktais teikiant paraišką skirti dotaciją galiojančioje GIS; paskutinio turimo 6 lygio kompetencijos vertinimo rezultatai yra mažesni už nacionalinį vidurkį: mažesnis už nacionalinį raštingumo ir matematikos vidurkį; 2007–2013 m. programavimo laikotarpiu institucija negavo jokio ES finansavimo infrastruktūrai plėtoti; užimtumo lygis siekia 85 % įsisteigimo dokumente užregistruotų asmenų skaičiaus pagalbos paraiškos pateikimo metais. Planuojamo projekto trukmė: 2017 m. rugsėjo 1 d. 2018 m. spalio 31 d. 14 mėnesių. Bendros projekto išlaidos yra 39 354 640 HUF. (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Il Centro distrettuale della scuola Jászberény intende presentare una domanda di sovvenzione per l'invito a presentare proposte EFOP-4.1.3.-17. Come parte di questo, verrà sviluppata la Kunhráth Sándor Primary and Art School di Jászszentandrás. Jászszentandrás è membro del distretto di Jászapát, che è un distretto da sviluppare conformemente al pertinente decreto governativo. L'obiettivo dello sviluppo è creare le condizioni di qualità dell'educazione fisica quotidiana, elevare l'ambiente ammortizzato (gymnasium, cantiere sportivo, aula) alla giusta qualità, aumentare l'efficienza energetica fornendo sostituzioni delle finestre, garantire le condizioni di un'istruzione di qualità creando un ambiente sano e privo di incidenti. Garantire requisiti igienico-sanitari per i servizi igienici e creare un ambiente esigente. Per lo sviluppo sano della personalità, lo sviluppo di adeguati spazi comunitari, insieme al coinvolgimento del cortile scolastico e delle sue strutture nei processi educativi. I dati sul numero di alunni nel periodo 2012-2016 mostrano che il numero di alunni nella nostra scuola non è in diminuzione durante il periodo in esame ed è necessario garantire un ambiente di apprendimento adeguato su base continuativa. Un numero sufficiente di aule è previsto per 9 gruppi di studio. Cerchiamo di proteggere continuamente la struttura delle aule, ma a causa dell'usura naturale, lo stato dei mobili della classe si deteriora costantemente, quindi è opportuno sostituire l'attrezzatura di un'aula. Al fine di aumentare l'efficienza dell'educazione fisica quotidiana, il cantiere sportivo (la pista) deve essere ristrutturato per garantire un uso sicuro. L'estetica del cortile della scuola, la qualità dei nostri campi diurni estivi, la sede delle sessioni sportive e di team building trascorse all'aperto aiutano il bambino a svilupparsi in modo versatile. Oltre alla ristrutturazione energetica degli edifici di prima e seconda classe, si propone di creare un'aula chiara e sicura. Crescere i bambini in un ambiente adeguato è il più efficace. Il programma pedagogico definisce lo sviluppo della personalità del bambino da tutti i lati, che è pienamente attuato in un ambiente educativo appropriato. Il progetto prevede la sostituzione dei pavimenti della palestra, speciale copertura in PVC su 830 mq, la ristrutturazione della pista Udvar 60 m², l'ampliamento delle attrezzature e materie di scienze naturali, in cui saranno acquistati 15 tavoli studenti 30 sedie studentesche e attrezzature didattiche. Mobili da strada — 10 pz panca posizionata. Sarà creato uno spazio comunitario con 300 m² di pietra quadrata, 200 sedie per conferenze saranno acquistate. Lo spazio verde è in fase di sviluppo (impianto ombreggiato. Ristrutturazione di servizi igienici in abbigliamento sportivo, fs e 1º piano: C'è una ristrutturazione del bagno dell'insegnante per ragazzi e ragazze, così come sostituzioni di finestre e sostituzioni di porte nell'edificio. Due aule sono sostituite da pavimenti in parquet di 96 mq. Lo sviluppo aumenta la qualità dell'istruzione, aumentando così la soddisfazione. Il progetto contribuisce all'equilibrio regionale, un insediamento più vivibile, e sostiene il soggiorno per gli studenti. La qualità e la qualità dell'istruzione stanno migliorando. L'istituzione si impegna e si impegna a sviluppare le competenze. L'insediamento dispone di un programma locale per le pari opportunità e l'attuale sviluppo è in linea con le misure ivi previste. I dirigenti e i dirigenti professionali hanno le qualifiche e l'esperienza necessarie. La domanda di aiuto contiene solo attività ammissibili che sono in linea con gli obiettivi indicati nel bando. L'edificio sviluppato dallo sviluppo fornisce condizioni sicure e sane per gli alunni svantaggiati e SEN per completare con successo la loro istruzione primaria senza abbandono scolastico e per ricevere una formazione artistica presso l'istituto. ) La percentuale di alunni svantaggiati e cumulativamente svantaggiati nell'istituzione interessata dallo sviluppo è superiore al 30 % sulla base dei dati forniti nel SIG in vigore al momento della presentazione della domanda di sovvenzione; i risultati dell'ultima misurazione disponibile delle competenze di grado 6 sono inferiori alla media nazionale: inferiore alla media nazionale sia per l'alfabetizzazione che per la matematica; l'istituzione non ha ricevuto alcun finanziamento dell'UE per lo sviluppo delle infrastrutture nel periodo di programmazione 2007-2013; il tasso di occupazione raggiunge l'85 % del numero di persone registrate nel documento di stabilimento nell'anno di presentazione della domanda di aiuto. Durata del progetto previsto: 1º settembre 2017 31 ottobre 2018 14 mesi. Il costo totale del progetto è di 39 354 640 HUF. (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Okružni centar škole Jászberény namjerava podnijeti zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava za poziv na podnošenje prijedloga EFOP-a-4.1.3.-17. U sklopu toga razvijat će se osnovna i osnovna umjetnička škola Kunhráth Sándor u Jászszentandrásu. Jászszentandrás član je okruga Jászapát, okruga koji se treba razviti u skladu s relevantnom Vladinom uredbom. Cilj razvoja je stvoriti kvalitetne uvjete svakodnevnog tjelesnog odgoja, podići amortiziranu okolinu (gimnazija, sportsko dvorište, učionica) na pravu kvalitetu, povećati energetsku učinkovitost osiguravanjem zamjena prozora, osigurati uvjete kvalitetnog obrazovanja stvaranjem zdravog okruženja bez nesreća. Osigurajte higijenske zahtjeve za zahode i stvorite zahtjevno okruženje. Za zdrav razvoj osobnosti, razvoj odgovarajućih prostora u zajednici, uz sudjelovanje školskog dvorišta i njegovih objekata u obrazovnim procesima. Podaci o broju učenika u razdoblju 2012. – 2016. pokazuju da se broj učenika u našoj školi tijekom promatranog razdoblja ne smanjuje te je potrebno osigurati odgovarajuće okruženje za učenje na kontinuiranoj osnovi. Za devet studijskih skupina osiguran je dovoljan broj učionica. Trudimo se kontinuirano štititi teksturu učionica, ali zbog prirodnog trošenja i habanja, stanje namještaja u učionici stalno se pogoršava, pa je prikladno zamijeniti opremu učionice. Kako bi se povećala učinkovitost svakodnevnog tjelesnog odgoja, potrebno je obnoviti sportsko dvorište (uzletno-sletna staza) kako bi se osigurala sigurna uporaba. Estetika dvorišta škole, kvaliteta naših ljetnih dnevnih kampova, mjesto održavanja sportskih i team building sjednica provedenih na otvorenom pomažu djetetu da se razvije na svestran način. Osim energetske obnove zgrada prvog i drugog razreda, cilj joj je stvoriti jasnu i sigurnu učionicu. Podizanje male djece u prikladnom okruženju najučinkovitije je. Pedagoški program definira razvoj djetetove osobnosti na svim stranama, koji se u potpunosti provodi u odgovarajućem obrazovnom okruženju. Projekt uključuje zamjenu podova gimnazije, poseban PVC pokrov na 830 m², obnovu piste Udvar 60 m², proširenje prirodne znanstvene opreme i predmeta, u kojoj će se kupiti 15 studentski stolovi 30 studentskih stolica i nastavna oprema. Ulični namještaj – 10 kom klupa postavljena. Zajednički prostor bit će stvoren s 300 m² kvadratnog kamena, kupit će se 200 konferencijskih stolica. Razvija se zeleni prostor (sadnja u sjeni. Obnova nužnika u sportskom salonu, fs i 1. kat: u zgradi se obnavlja zahod za nastavnike za dječake i djevojčice, kao i zamjena prozora i zamjena vrata. Dvije učionice su zamijenjene parketom na 96 m². Razvoj povećava kvalitetu obrazovanja, čime se povećava zadovoljstvo. Projekt doprinosi regionalnoj ravnoteži, više živo naselje, i podržava boravak za studente. Kvaliteta i kvaliteta obrazovanja se poboljšavaju. Institucija se obvezuje i obvezuje se razvijati vještine. Naselje ima lokalni program jednakih mogućnosti, a trenutačni razvoj u skladu je s mjerama koje su u njemu predviđene. Rukovoditelji i stručni rukovoditelji imaju potrebne kvalifikacije i iskustvo. Zahtjev za potporu sadržava samo prihvatljive aktivnosti koje su u skladu s ciljevima navedenima u pozivu. Zgrada razvijena u okviru razvoja osigurava sigurne i zdrave uvjete za učenike u nepovoljnom položaju i SEN-ove kako bi uspješno završili osnovno obrazovanje bez ranog napuštanja školovanja i pohađali umjetničku obuku u ustanovi. ) Udio učenika u nepovoljnom položaju i učenika u kumulativnom položaju u ustanovi na koju se odnosi razvoj veći je od 30 % na temelju podataka navedenih u GIS-u koji je bio na snazi u trenutku podnošenja zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava; rezultati posljednjeg dostupnog mjerenja kompetencija u razredu 6 ispod su nacionalnog prosjeka: ispod nacionalnog prosjeka u pismenosti i matematici; institucija nije primila nikakva sredstva EU-a za razvoj infrastrukture u programskom razdoblju 2007. – 2013.; stopa popunjenosti doseže 85 % broja osoba zabilježenih u dokumentu o osnivanju u godini podnošenja zahtjeva za potporu. Trajanje planiranog projekta: 1. rujna 2017. 31. listopada 2018. 14 mjeseci. Ukupni trošak projekta je 39 354,640 HUF. (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Το σχολικό περιφερειακό κέντρο Jászberény προτίθεται να υποβάλει αίτηση επιχορήγησης για την πρόσκληση υποβολής προτάσεων EFOP-4.1.3.-17. Στο πλαίσιο αυτό, θα αναπτυχθεί το δημοτικό και δημοτικό σχολείο τέχνης Kunhráth Sándor του Jászszentandrás. Ο Jászszentandrás είναι μέλος της περιφέρειας Jászapát, η οποία πρόκειται να αναπτυχθεί σύμφωνα με το σχετικό κυβερνητικό διάταγμα. Στόχος της ανάπτυξης είναι να δημιουργηθούν οι ποιοτικές συνθήκες της καθημερινής φυσικής αγωγής, να αυξηθεί το αποσβεσμένο περιβάλλον (γυμνάσιο, αθλητική αυλή, τάξη) στη σωστή ποιότητα, να αυξηθεί η ενεργειακή απόδοση με την παροχή αντικαταστάσεων παραθύρων, να εξασφαλιστούν οι συνθήκες ποιοτικής εκπαίδευσης με τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος χωρίς ατυχήματα και υγιεινού περιβάλλοντος. Διασφάλιση των απαιτήσεων υγιεινής για τις τουαλέτες και δημιουργία απαιτητικού περιβάλλοντος. Για την υγιή ανάπτυξη της προσωπικότητας, την ανάπτυξη κατάλληλων κοινοτικών χώρων, μαζί με τη συμμετοχή του σχολείου και των εγκαταστάσεων του στις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Τα στοιχεία σχετικά με τον αριθμό των μαθητών κατά την περίοδο 2012-2016 δείχνουν ότι ο αριθμός των μαθητών στο σχολείο μας δεν μειώνεται κατά την υπό εξέταση περίοδο, και είναι αναγκαίο να εξασφαλιστεί επαρκές μαθησιακό περιβάλλον σε συνεχή βάση. Προβλέπεται επαρκής αριθμός αιθουσών διδασκαλίας για 9 ομάδες μελέτης. Προσπαθούμε να προστατεύσουμε συνεχώς την υφή των αιθουσών διδασκαλίας, αλλά λόγω της φυσικής φθοράς, η κατάσταση των επίπλων στην τάξη επιδεινώνεται συνεχώς, οπότε είναι σκόπιμο να αντικατασταθεί ο εξοπλισμός μιας αίθουσας διδασκαλίας. Προκειμένου να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της καθημερινής φυσικής αγωγής, ο αθλητικός χώρος (ο διάδρομος) πρέπει να ανακαινιστεί για να εξασφαλιστεί η ασφαλής χρήση του. Η αισθητική της αυλής του σχολείου, η ποιότητα των καλοκαιρινών μας παιδικών κατασκηνώσεων, ο χώρος των αθλητικών και ομαδικών συνεδριών που δαπανήθηκαν σε εξωτερικούς χώρους βοηθούν το παιδί να αναπτυχθεί με ευέλικτο τρόπο. Εκτός από την ενεργειακή ανακαίνιση των κτιρίων πρώτης και δεύτερης τάξης, στοχεύει στη δημιουργία μιας σαφούς και ασφαλούς αίθουσας διδασκαλίας. Η ανατροφή μικρών παιδιών σε κατάλληλο περιβάλλον είναι η πλέον αποτελεσματική. Το παιδαγωγικό πρόγραμμα καθορίζει την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού από όλες τις πλευρές, η οποία εφαρμόζεται πλήρως σε ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το έργο περιλαμβάνει την αντικατάσταση των δάπεδων του γυμναστηρίου, ειδικό κάλυμμα PVC σε 830 τμ, την ανακαίνιση του διαδρόμου Udvar 60 m², την επέκταση του εξοπλισμού φυσικής επιστήμης και τα μαθήματα, στα οποία θα αγοραστούν 15 τραπέζια φοιτητών 30 φοιτητικές καρέκλες και εκπαιδευτικός εξοπλισμός. Έπιπλα οδών — 10 τεμ πάγκος τοποθετείται. Θα δημιουργηθεί ένας κοινοτικός χώρος με 300 m² τετραγωνικής πέτρας, 200 καρέκλες συνεδρίων θα αγοραστούν. Αναπτύσσεται χώρος πρασίνου (φύτευση σκιών. Ανακαίνιση τουαλετών σε αθλητικούς χώρους, fs, και 1ος όροφος: υπάρχει ανακαίνιση της τουαλέτας του δασκάλου για αγόρια και κορίτσια, καθώς και αντικαταστάσεις παραθύρων και αντικαταστάσεις πορτών στο κτίριο. Δύο αίθουσες διδασκαλίας αντικαθίστανται με παρκέ δάπεδα σε 96 τμ. Η ανάπτυξη αυξάνει την ποιότητα της εκπαίδευσης, αυξάνοντας έτσι την ικανοποίηση. Το έργο συμβάλλει στην περιφερειακή ισορροπία, έναν πιο βιώσιμο οικισμό και στηρίζει τη διαμονή των μαθητών. Η ποιότητα και η ποιότητα της εκπαίδευσης βελτιώνονται. Το ίδρυμα αναλαμβάνει και αναλαμβάνει να αναπτύξει δεξιότητες. Ο οικισμός διαθέτει τοπικό πρόγραμμα ίσων ευκαιριών και η παρούσα εξέλιξη είναι σύμφωνη με τα μέτρα που προβλέπονται σε αυτό. Η διοίκηση και τα επαγγελματικά διευθυντικά στελέχη διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και εμπειρία. Η αίτηση ενίσχυσης περιλαμβάνει μόνο επιλέξιμες δραστηριότητες που συνάδουν με τους στόχους που καθορίζονται στην πρόσκληση υποβολής προτάσεων. Το κτίριο που αναπτύχθηκε από την ανάπτυξη παρέχει ασφαλείς και υγιείς συνθήκες τόσο για τους μειονεκτούντες μαθητές όσο και για τους μαθητές ΕΕΑ ώστε να ολοκληρώσουν επιτυχώς την πρωτοβάθμια εκπαίδευσή τους χωρίς πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και να λάβουν καλλιτεχνική κατάρτιση στο ίδρυμα. ) Το ποσοστό των μειονεκτούντων και σωρευτικώς μειονεκτούντων μαθητών στο ίδρυμα το οποίο αφορά η ανάπτυξη υπερβαίνει το 30 % με βάση τα στοιχεία που παρέχονται στο ΣΓΠ που ισχύει κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης επιχορήγησης· τα αποτελέσματα της τελευταίας διαθέσιμης μέτρησης ικανοτήτων στον βαθμό 6 είναι χαμηλότερα από τον εθνικό μέσο όρο: κάτω από τον εθνικό μέσο όρο τόσο στον αλφαβητισμό όσο και στα μαθηματικά· το θεσμικό όργανο δεν έχει λάβει χρηματοδότηση από την ΕΕ για την ανάπτυξη υποδομών κατά την περίοδο προγραμματισμού 2007-2013· το ποσοστό πληρότητας ανέρχεται στο 85 % του αριθμού των προσώπων που καταγράφηκαν στο έγγραφο βεβαίωσης κατά το έτος υποβολής της αίτησης ενίσχυσης. Διάρκεια του σχεδιαζόμενου έργου: 1 Σεπτεμβρίου 2017 31 Οκτωβρίου 2018 14 μήνες. Το συνολικό κόστος του έργου ανέρχεται σε 39 354 640 HUF. (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Okresné centrum školy Jászberény má v úmysle predložiť žiadosť o grant na výzvu na predkladanie návrhov EFOP-4.1.3.-17. V rámci toho sa bude rozvíjať základná a základná umelecká škola Kunhráth Sándor v Jászszentandráse. Jászszentandrás je členom okresu Jászapát, ktorý sa má rozvíjať v súlade s príslušným nariadením vlády. Cieľom tohto vývoja je vytvoriť kvalitné podmienky každodennej telesnej výchovy, zvýšiť amortizované prostredie (gymnasium, športový dvor, trieda) na správnu kvalitu, zvýšiť energetickú účinnosť poskytovaním náhrad okien, zabezpečiť podmienky kvalitného vzdelávania vytvorením prostredia bez nehôd a zdravého prostredia. Zabezpečiť hygienické požiadavky na toalety a vytvoriť náročné prostredie. Pre zdravý rozvoj osobnosti, rozvoj vhodných komunitných priestorov, spolu so zapojením školského dvora a jeho zariadení do vzdelávacích procesov. Údaje o počte žiakov v rokoch 2012 – 2016 ukazujú, že počet žiakov v našej škole sa počas sledovaného obdobia neznižuje a je potrebné priebežne zabezpečiť primerané vzdelávacie prostredie. Pre 9 študijných skupín je k dispozícii dostatočný počet učební. Snažíme sa neustále chrániť textúru učební, ale kvôli prirodzenému opotrebovaniu sa stav nábytku v triede neustále zhoršuje, takže je vhodné nahradiť vybavenie učebne. V záujme zvýšenia efektívnosti každodennej telesnej výchovy je potrebné renovovať športový dvor (pristávacia dráha), aby sa zabezpečilo bezpečné používanie. Estetika nádvoria školy, kvalita našich letných táborov dennej starostlivosti, miesto konania športových a teambuildingových stretnutí strávených vonku pomáhajú dieťaťu rozvíjať sa všestranným spôsobom. Okrem energetickej obnovy budov prvej a druhej triedy má za cieľ vytvoriť jasnú a bezpečnú triedu. Výchova malých detí vo vhodnom prostredí je najúčinnejšia. Pedagogický program definuje rozvoj osobnosti dieťaťa na všetkých stranách, ktorý je plne implementovaný vo vhodnom vzdelávacom prostredí. Projekt zahŕňa výmenu podláh telocvične, špeciálny PVC kryt na 830 m², renováciu pristávacej dráhy Udvar 60 m², rozšírenie vybavenia a predmetov prírodných vied, v ktorých sa zakúpi 15 študentských stolov 30 študentských kresiel a učebných zariadení. Pouličný nábytok – 10 ks lavica umiestnená. Vytvorí sa komunitný priestor s 300 m² štvorcového kameňa, 200 konferenčných stoličiek. Vyvíja sa zelený priestor (tieňová výsadba. Rekonštrukcia toalety v športovom kaderníctve, fs a 1. poschodí: k dispozícii je rekonštrukcia toalety učiteľa pre chlapcov a dievčatá, ako aj výmena okien a výmena dverí v budove. Dve učebne sú nahradené parketovými podlahami na 96 m². Rozvoj zvyšuje kvalitu vzdelávania, čím zvyšuje spokojnosť. Projekt prispieva k regionálnej rovnováhe, obývateľnejšiemu osídleniu a podporuje pobyt študentov. Kvalita a kvalita vzdelávania sa zlepšuje. Inštitúcia sa zaväzuje a zaväzuje sa rozvíjať zručnosti. Osada má miestny program rovnakých príležitostí a súčasný vývoj je v súlade s opatreniami, ktoré sa v ňom predpokladajú. Manažéri a profesionálni manažéri majú potrebnú kvalifikáciu a skúsenosti. Žiadosť o pomoc obsahuje len oprávnené činnosti, ktoré sú v súlade s cieľmi stanovenými vo výzve. Budova vyvinutá rozvojom poskytuje bezpečné a zdravé podmienky pre znevýhodnených žiakov aj žiakov v oblasti odbornej prípravy, aby úspešne ukončili svoje základné vzdelanie bez predčasného ukončenia školskej dochádzky a absolvovali umeleckú odbornú prípravu v inštitúcii. ) Podiel znevýhodnených a kumulatívne znevýhodnených žiakov v inštitúcii, ktorej sa vývoj týka, je na základe údajov uvedených v GIS platnom v čase predloženia žiadosti o grant vyšší ako 30 %; výsledky posledného dostupného merania spôsobilosti v triede 6 sú nižšie ako národný priemer: pod celoštátnym priemerom v oblasti gramotnosti a matematiky; inštitúcia nedostala žiadne finančné prostriedky EÚ na rozvoj infraštruktúry v programovom období 2007 – 2013; miera obsadenosti dosahuje 85 % počtu osôb zaznamenaných v doklade o založení v roku podania žiadosti o pomoc. Trvanie plánovaného projektu: 1. septembra 2017 31. októbra 2018 14 mesiacov. Celkové náklady na projekt sú 39 354 640 HUF. (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Jászberény School District Centre aikoo jättää avustushakemuksen EFOP-4.1.3.-17-ehdotuspyyntöä varten. Osana tätä kehitetään Kunhráth Sándorin perus- ja perustaidekoulu Jászszentandrás. Jászszentandrás on Jászapátin piirikunnan jäsen, joka on alue, jota kehitetään asiaa koskevan valtioneuvoston asetuksen mukaisesti. Kehitystyön tavoitteena on luoda laadukkaat olosuhteet päivittäiselle liikunnan koulutukselle, nostaa kuoletettu ympäristö (kuntosali, urheilupiha, luokkahuone) oikeaan laatuun, parantaa energiatehokkuutta tarjoamalla ikkunoiden vaihtoja ja varmistaa laadukkaan koulutuksen edellytykset luomalla onnettomuuksista vapaa ja terveellinen ympäristö. Varmista hygieniavaatimukset käymälöille ja luo vaativa ympäristö. Persoonallisuuden tervettä kehitystä varten sopivien yhteisötilojen kehittäminen sekä koulun pihan ja sen tilojen osallistuminen koulutusprosesseihin. Vuosien 2012–2016 oppilaiden lukumäärää koskevat tiedot osoittavat, että koulumme oppilaiden määrä ei vähene tarkastelujakson aikana, ja on tarpeen varmistaa jatkuvasti asianmukainen oppimisympäristö. Yhdeksälle valmisteluryhmälle on varattu riittävä määrä luokkahuoneita. Yritämme jatkuvasti suojata luokkahuoneiden tekstuuria, mutta luonnollisen kulumisen vuoksi luokkahuonekalujen tila heikkenee jatkuvasti, joten on aiheellista korvata luokkahuoneen laitteet. Päivittäisen liikuntakasvatuksen tehostamiseksi urheilupihaa (kiitorataa) on kunnostettava turvallisen käytön varmistamiseksi. Koulun sisäpihan estetiikka, kesäpäiväleirien laatu, ulkona vietettyjen urheilu- ja joukkuerakennusten paikka auttavat lasta kehittymään monipuolisesti. Ensimmäisen ja toisen luokan rakennusten energiaremontin lisäksi tavoitteena on luoda selkeä ja turvallinen luokkahuone. Pienten lasten kasvattaminen asianmukaisessa ympäristössä on tehokkainta. Pedagogisessa ohjelmassa määritellään lapsen persoonallisuuden kehittyminen kaikilla puolilla, joka toteutetaan täysin asianmukaisessa koulutusympäristössä. Hankkeessa vaihdetaan kuntosalin lattiat, erityinen PVC-peite 830 neliömetrillä, Udvarin kiitotien 60 m² kunnostaminen, luonnontieteellisten laitteiden ja oppiaineiden laajentaminen, jossa ostetaan 15 opiskelijapöydässä 30 opiskelijatuolia ja opetusvälineitä. Katukalusteet – 10 kpl penkki sijoitettu. Yhteisön tila luodaan 300 m² neliökiveä, 200 konferenssituolia ostetaan. Viheraluetta kehitetään parhaillaan (varjoistutus. Käymälöiden kunnostaminen urheilupukeissa, fs:ssä ja ensimmäisessä kerroksessa: opettajan käymälä kunnostetaan pojille ja tytöille sekä ikkunanvaihtoja ja ovenvaihtoja rakennuksessa. Kaksi luokkahuonetta korvataan parkettilattialla 96 neliömetriä. Kehitys parantaa koulutuksen laatua ja lisää siten tyytyväisyyttä. Hanke edistää alueellista tasapainoa, asuinkelpoisempaa ratkaisua ja tukee opiskelijoiden oleskelua. Koulutuksen laatu ja laatu paranevat. Laitos sitoutuu kehittämään taitojaan ja sitoutuu kehittämään niitä. Ratkaisulla on paikallinen yhtäläisten mahdollisuuksien ohjelma, ja nykyinen kehitys on siinä suunniteltujen toimenpiteiden mukaista. Johto- ja ammattijohtajilla on tarvittava pätevyys ja kokemus. Tukihakemus sisältää ainoastaan tukikelpoisia toimia, jotka ovat ehdotuspyynnössä esitettyjen tavoitteiden mukaisia. Kehitystyön tuloksena kehitetty rakennus tarjoaa turvalliset ja terveet olosuhteet sekä muita heikommassa asemassa oleville että erityisopetusta tarvitseville oppilaille, jotta he voivat suorittaa perusasteen koulutuksensa onnistuneesti ilman koulunkäynnin keskeyttämistä ja saada taidekoulutusta oppilaitoksessa. ) Epäedullisessa asemassa olevien ja kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa olevien oppilaiden osuus laitoksessa, jota kehitys koskee, on yli 30 prosenttia tukihakemuksen jättämisajankohtana voimassa olleissa paikkatietojärjestelmässä annettujen tietojen perusteella; viimeisimmän käytettävissä olevan pätevyyden mittaamisen tulokset palkkaluokassa 6 ovat alle kansallisen keskiarvon: kansallisen keskiarvon alapuolella sekä luku- että matematiikassa; toimielin ei ole saanut EU:n rahoitusta infrastruktuurin kehittämiseen ohjelmakaudella 2007–2013; käyttöaste on 85 prosenttia perustamisasiakirjaan merkittyjen henkilöiden määrästä tukihakemuksen jättämisvuonna. Suunnitellun hankkeen kesto: Syyskuuta 2017 31. lokakuuta 2018 14 kuukautta. Hankkeen kokonaiskustannukset ovat 39 354 640 forinttia. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Ośrodek Okręgowy Szkół Jászberény zamierza złożyć wniosek o dotację na zaproszenie do składania wniosków EFOP-4.1.3.-17. W ramach tego projektu powstanie Szkoła Podstawowa i Podstawowa Sztuki im. Kunhráth Sándor w Jászszentandrás. Jászszentandrás jest członkiem powiatu Jászapát, który jest okręgiem, który ma zostać rozwinięty zgodnie z odpowiednim dekretem rządowym. Celem rozwoju jest stworzenie wysokiej jakości warunków codziennej wychowania fizycznego, podniesienie zamortyzowanego środowiska (gimnazjum, stocznia sportowa, sala lekcyjna) do odpowiedniej jakości, zwiększenie efektywności energetycznej poprzez wymianę okien, zapewnienie warunków edukacji wysokiej jakości poprzez stworzenie środowiska wolnego od wypadków i zdrowego środowiska. Zapewnić wymagania higieniczne dla toalet i stworzyć wymagające środowisko. Dla zdrowego rozwoju osobowości, rozwój odpowiednich przestrzeni społecznych, wraz z zaangażowaniem szkolnym i jego obiektów w procesach edukacyjnych. Dane dotyczące liczby uczniów w latach 2012-2016 pokazują, że liczba uczniów w naszej szkole nie zmniejsza się w analizowanym okresie i konieczne jest stałe zapewnienie odpowiedniego środowiska edukacyjnego. Dla 9 grup analitycznych zapewniona jest wystarczająca liczba sal lekcyjnych. Staramy się stale chronić teksturę sal lekcyjnych, ale ze względu na naturalne zużycie, stan mebli w klasie stale się pogarsza, dlatego należy wymienić wyposażenie klasy. Aby zwiększyć efektywność codziennej wychowania fizycznego, należy odnowić stocznię sportową (pas startowy), aby zapewnić bezpieczne użytkowanie. Estetyka dziedzińca szkoły, jakość naszych letnich obozów opieki dziennej, miejsce zajęć sportowych i integracyjnych spędzonych na świeżym powietrzu pomagają dziecku w wszechstronnym rozwoju. Oprócz renowacji energetycznej budynków pierwszej i drugiej klasy ma na celu stworzenie jasnej i bezpiecznej sali lekcyjnej. Wychowanie małych dzieci w odpowiednim środowisku jest najskuteczniejsze. Program pedagogiczny określa rozwój osobowości dziecka ze wszystkich stron, który jest w pełni realizowany w odpowiednim środowisku edukacyjnym. Projekt obejmuje wymianę podłóg gimnazjum, specjalną pokrywę PVC o powierzchni 830 m², remont pasa startowego Udvar o powierzchni 60 m², rozbudowę sprzętu i przedmiotów z zakresu nauk przyrodniczych, w których zakupi się 15 stołów studenckich 30 krzeseł studenckich i sprzęt dydaktyczny. Meble uliczne – 10 szt. Ławka umieszczona. Powstanie przestrzeń wspólnotowa o powierzchni 300 m² kwadratowego kamienia, zakupionych zostanie 200 krzeseł konferencyjnych. Zielona przestrzeń jest rozwijana (sadzenie cienia. Renowacja toalet w zakładach sportowych, fs i 1. piętrze: w budynku znajduje się remont toalety nauczyciela dla chłopców i dziewcząt, a także wymiana okien i wymiana drzwi. Dwie klasy są zastępowane parkietem o powierzchni 96 m². Rozwój podnosi jakość edukacji, zwiększając tym samym satysfakcję. Projekt przyczynia się do równowagi regionalnej, bardziej przyjaznej do życia osady i wspiera pobyt studentów. Jakość i jakość edukacji ulega poprawie. Instytucja zobowiązuje się do rozwijania umiejętności i zobowiązuje się do ich rozwijania. Porozumienie ma lokalny program równych szans, a obecny rozwój jest zgodny z przewidzianymi w nim środkami. Kierownictwo i profesjonalni menedżerowie posiadają niezbędne kwalifikacje i doświadczenie. Wniosek o przyznanie pomocy obejmuje wyłącznie kwalifikujące się działania zgodne z celami określonymi w zaproszeniu do składania wniosków. Opracowany w ramach projektu budynek zapewnia bezpieczne i zdrowe warunki zarówno dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, jak i dla uczniów SEN, aby mogli z powodzeniem ukończyć naukę podstawową bez przedwczesnego kończenia nauki oraz przejść szkolenie artystyczne w instytucji. ) Odsetek uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji i znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w instytucji, której dotyczy rozwój, przekracza 30 % na podstawie danych podanych w RIG obowiązujących w momencie składania wniosku o stypendium; wyniki ostatniego dostępnego pomiaru kompetencji w grupie zaszeregowania 6 są poniżej średniej krajowej: poniżej średniej krajowej zarówno w zakresie umiejętności czytania i pisania, jak i matematyki; instytucja nie otrzymała żadnego finansowania UE na rozwój infrastruktury w okresie programowania 2007-2013; wskaźnik obłożenia wynosi 85 % liczby osób zarejestrowanych w dokumencie założycielskim w roku złożenia wniosku o przyznanie pomocy. Czas trwania planowanego projektu: 1 września 2017 31 października 2018 14 miesięcy. Całkowity koszt projektu wynosi 39 354 640 HUF. (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Het Jászberény School District Centre is voornemens een subsidieaanvraag in te dienen voor de EFOP-4.1.3.-17 oproep tot het indienen van voorstellen. Als onderdeel hiervan zal de Kunhráth Sándor School voor primaire en primaire kunst van Jászszentandrás worden ontwikkeld. Jászszentandrás is lid van het district Jászapát, een district dat moet worden ontwikkeld overeenkomstig het desbetreffende regeringsbesluit. Het doel van de ontwikkeling is het creëren van de kwaliteit van de dagelijkse lichamelijke opvoeding, het verbeteren van de geamortiseerde omgeving (gymnasium, sportwerf, klaslokaal) tot de juiste kwaliteit, het verhogen van de energie-efficiëntie door het verstrekken van raamvervangingen, het waarborgen van de voorwaarden voor kwaliteitsonderwijs door het creëren van een ongevalsvrije en gezonde omgeving. Zorg voor hygiënevereisten voor toiletten en creëer een veeleisende omgeving. Voor de gezonde ontwikkeling van de persoonlijkheid, de ontwikkeling van passende gemeenschapsruimtes, samen met de betrokkenheid van het schoolplein en zijn faciliteiten bij de onderwijsprocessen. Uit gegevens over het aantal leerlingen in 2012-2016 blijkt dat het aantal leerlingen in onze school tijdens de onderzochte periode niet afneemt en dat er voortdurend een adequate leeromgeving moet worden gewaarborgd. Er zijn voldoende klaslokalen beschikbaar voor 9 studiegroepen. We proberen voortdurend de textuur van de klaslokalen te beschermen, maar vanwege de natuurlijke slijtage, is de toestand van het klaslokaal meubilair voortdurend verslechterd, dus is het passend om de apparatuur van een klaslokaal te vervangen. Om de dagelijkse lichamelijke opvoeding efficiënter te maken, moet het sportterrein (de start- en landingsbaan) worden gerenoveerd om een veilig gebruik te waarborgen. De esthetiek van de binnenplaats van de school, de kwaliteit van onze zomerse dagopvangkampen, de locatie van sport- en teambuildingsessies die buiten worden doorgebracht, helpen het kind zich op een veelzijdige manier te ontwikkelen. Naast de energierenovatie van de eerste en tweede klas, is het de bedoeling om een helder en veilig klaslokaal te creëren. Het opvoeden van jonge kinderen in een geschikte omgeving is het meest effectief. Het pedagogisch programma definieert de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind aan alle kanten, die volledig wordt uitgevoerd in een passende onderwijsomgeving. Het project omvat de vervanging van de vloeren van het gymnasium, speciale PVC-afdekking op 830 m², de renovatie van de start- en landingsbaan Udvar 60 m², de uitbreiding van de natuurwetenschappelijke apparatuur en vakken, waarin 15 studententafels 30 studentenstoelen en lesmateriaal worden gekocht. Straatmeubilair — 10 PCs bank geplaatst. Een gemeenschappelijke ruimte zal worden gecreëerd met 300 m² vierkante steen, 200 conferentiestoelen worden gekocht. Groene ruimte wordt ontwikkeld (schaduwplanting. Renovatie van toiletten in sportkleding, fs en 1e verdieping: er is een renovatie van het lerarentoilet voor jongens en meisjes, evenals raamvervangingen en deurvervangingen in het gebouw. Twee klaslokalen worden vervangen door parketvloeren van 96 m². De ontwikkeling verhoogt de kwaliteit van het onderwijs, waardoor de tevredenheid toeneemt. Het project draagt bij tot regionaal evenwicht, een leefbaarder nederzetting en ondersteunt het verblijf voor studenten. De kwaliteit en kwaliteit van het onderwijs verbeteren. De instelling verbindt zich ertoe en verbindt zich ertoe vaardigheden te ontwikkelen. De regeling heeft een lokaal programma voor gelijke kansen en de huidige ontwikkeling is in overeenstemming met de daarin beoogde maatregelen. Leidinggevenden en professionele managers beschikken over de nodige kwalificaties en ervaring. De steunaanvraag bevat alleen in aanmerking komende activiteiten die in overeenstemming zijn met de doelstellingen van de oproep. Het door de ontwikkeling ontwikkelde gebouw biedt zowel kansarme als SEN-leerlingen veilige en gezonde omstandigheden om hun basisonderwijs zonder voortijdig schoolverlaten met succes af te ronden en een artistieke opleiding in de instelling te volgen. ) Het aandeel kansarme en cumulatief benadeelde leerlingen in de instelling waarop de ontwikkeling betrekking heeft meer dan 30 % bedraagt op basis van de gegevens in het GIS dat van kracht is op het moment van indiening van de subsidieaanvraag; de resultaten van de laatste beschikbare competentiemeting in graad 6 liggen onder het nationale gemiddelde: onder het nationale gemiddelde voor zowel geletterdheid als wiskunde; de instelling heeft in de programmeringsperiode 2007-2013 geen EU-financiering voor infrastructuurontwikkeling ontvangen; de bezettingsgraad bedraagt 85 % van het aantal personen dat in het oprichtingsdocument is vermeld in het jaar van indiening van de steunaanvraag. Duur van het geplande project: 1 september 2017 31 oktober 2018 14 maanden. De totale kosten van het project bedragen 39 354 640 HUF. (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Školské centrum Jászberény má v úmyslu podat žádost o grant pro výzvu k předkládání návrhů EFOP-4.1.3.-17. V rámci toho vznikne Základní a Základní umělecká škola Jászszentandrás v Kunhráth Sándor. Jászszentandrás je členem okresu Jászapát, který má být rozvíjen v souladu s příslušnou vládní vyhláškou. Cílem vývoje je vytvořit kvalitní podmínky každodenní tělesné výchovy, zvýšit amortizované prostředí (gymnázium, sportovní dvůr, učebna) na správnou kvalitu, zvýšit energetickou účinnost poskytnutím výměny oken, zajistit podmínky kvalitního vzdělávání vytvořením zdravého prostředí bez nehod. Zajistěte hygienické požadavky na toalety a vytvořte náročné prostředí. Pro zdravý rozvoj osobnosti, rozvoj vhodných komunitních prostor, spolu se zapojením školního dvora a jeho zařízení do vzdělávacích procesů. Údaje o počtu žáků v letech 2012–2016 ukazují, že počet žáků v naší škole se během sledovaného období nesnižuje a že je nutné průběžně zajišťovat odpovídající vzdělávací prostředí. Pro 9 studijních skupin je k dispozici dostatečný počet učebnic. Snažíme se neustále chránit texturu učebny, ale vzhledem k přirozenému opotřebení se stav učebny neustále zhoršuje, takže je vhodné nahradit vybavení učebny. Aby se zvýšila účinnost každodenní tělesné výchovy, je třeba zrekonstruovat sportovní dvůr (přistávací a přistávací dráhu), aby bylo zajištěno bezpečné používání. Estetika nádvoří školy, kvalita našich letních táborů, sportoviště a teambuildingové sezení strávené venku pomáhají dítěti všestranně rozvíjet. Kromě energetické renovace budov první a druhé třídy si klade za cíl vytvořit jasnou a bezpečnou učebnu. Nejefektivnější je výchova malých dětí ve vhodném prostředí. Pedagogický program definuje rozvoj osobnosti dítěte na všech stranách, který je plně realizován ve vhodném vzdělávacím prostředí. Projekt zahrnuje výměnu podlah tělocvičny, speciální PVC kryt na 830 m², rekonstrukci dráhy Udvar 60 m², rozšíření přírodního vybavení a předmětů, ve kterém bude zakoupeno 15 studentských stolů 30 studentských židlí a výukových zařízení. Pouliční nábytek – 10 ks lavice umístěna. Vznikne komunitní prostor o rozloze 300 m² čtvercového kamene, bude zakoupeno 200 konferenčních židlí. Vyvíjí se zelený prostor (stínová výsadba. Rekonstrukce toalet ve sportovně-šachařských, fs a 1. patře: k dispozici je rekonstrukce toalety učitele pro chlapce a dívky, stejně jako výměna oken a výměna dveří v budově. Dvě učebny jsou nahrazeny parketovými podlahami o rozloze 96 m². Rozvoj zvyšuje kvalitu vzdělávání, čímž zvyšuje spokojenost. Projekt přispívá k regionální rovnováze, živějšímu osídlení a podporuje pobyt studentů. Kvalita a kvalita vzdělávání se zlepšuje. Instituce se zavazuje rozvíjet dovednosti a zavazuje se k jejich rozvoji. Řešení má místní program rovných příležitostí a současný vývoj je v souladu s opatřeními v něm stanovenými. Vedení a profesionální manažeři mají potřebnou kvalifikaci a zkušenosti. Žádost o podporu obsahuje pouze způsobilé činnosti, které jsou v souladu s cíli stanovenými ve výzvě. Budova vyvinutá rozvojem poskytuje bezpečné a zdravé podmínky jak pro znevýhodněné, tak pro žáky SEN, aby mohli úspěšně dokončit základní vzdělání bez předčasného ukončování školní docházky a absolvovat uměleckou odbornou přípravu v instituci. ) Podíl znevýhodněných a kumulativně znevýhodněných žáků v instituci dotčené rozvojem je vyšší než 30 % na základě údajů uvedených v GIS platných v době podání žádosti o grant; výsledky posledního dostupného měření kompetencí v platové třídě 6 jsou nižší než celostátní průměr: nižší než celostátní průměr v oblasti gramotnosti i matematiky; instituce neobdržela v programovém období 2007–2013 žádné finanční prostředky EU na rozvoj infrastruktury; míra obsazenosti dosahuje 85 % počtu osob zaznamenaných v dokumentu o založení v roce podání žádosti o podporu. Doba trvání plánovaného projektu: Září 2017 31. října 2018 14 měsíců. Celkové náklady na projekt činí 39 354 640 HUF. (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Jászberény Skolu rajona centrs plāno iesniegt dotācijas pieteikumu EFOP-4.1.3.-17 uzaicinājumam iesniegt priekšlikumus. Šajā sakarā tiks izveidota Jāsszentandras (Jászszentandrás) Kunhráth Sándor pamatskolas un pamatmākslas skola. Jászszentandrás ir Jászapát apgabala loceklis, kas ir apgabals, kas jāattīsta saskaņā ar attiecīgo valdības dekrētu. Attīstības mērķis ir radīt ikdienas fiziskās audzināšanas kvalitātes apstākļus, paaugstināt amortizēto vidi (ģimnāziju, sporta pagalmu, klasi) līdz pareizajai kvalitātei, paaugstināt energoefektivitāti, nodrošinot logu nomaiņu, nodrošināt kvalitatīvas izglītības apstākļus, radot negadījumiem brīvu un veselīgu vidi. Nodrošināt higiēnas prasības tualetēm un radīt prasīgu vidi. Personības veselīgai attīstībai atbilstošu kopienas telpu attīstība, kā arī skolas pagalma un tā telpu iesaistīšana izglītības procesos. Dati par skolēnu skaitu 2012.–2016. gadā liecina, ka skolēnu skaits mūsu skolā pārskata periodā nesamazinās, un ir pastāvīgi jānodrošina atbilstoša mācību vide. Pietiekams skaits mācību telpu ir paredzētas 9 izpētes grupām. Mēs cenšamies nepārtraukti aizsargāt klašu tekstūru, bet dabiskā nodiluma dēļ klases mēbeļu stāvoklis pastāvīgi pasliktinās, tāpēc ir lietderīgi nomainīt klases aprīkojumu. Lai uzlabotu ikdienas fiziskās audzināšanas efektivitāti, sporta pagalms (skrejceļš) ir jāatjauno, lai nodrošinātu drošu izmantošanu. Skolas pagalma estētika, vasaras dienas aprūpes nometņu kvalitāte, ārpus telpām pavadīto sporta un komandas saliedēšanas sesiju norises vieta palīdz bērnam attīstīties daudzpusīgā veidā. Papildus pirmās un otrās klases ēku energorenovācijai tās mērķis ir izveidot skaidru un drošu klasi. Visefektīvākā ir mazu bērnu audzināšana piemērotā vidē. Pedagoģiskā programma nosaka bērna personības attīstību visās pusēs, kas tiek pilnībā īstenota atbilstošā izglītības vidē. Projekts ietver ģimnāzijas grīdu nomaiņu, speciālu PVC segumu 830 kv.m., Udvaras skrejceļa 60 m² atjaunošanu, dabaszinātņu aprīkojuma un priekšmetu paplašināšanu, kurā tiks iegādāti 15 studentu galdi 30 studentu krēsli un mācību aprīkojums. Ielu mēbeles — novietots 10 gab. Tiks izveidota kopienas telpa ar 300 m² kvadrātveida akmens, tiks iegādāti 200 konferenču krēsli. Tiek izstrādāta zaļā zona (ēnu stādīšana. Tualetes atjaunošana sporta kreilerī, fs un 1. stāvā: ir atjaunota skolotāja tualete zēniem un meitenēm, kā arī logu nomaiņa un durvju nomaiņa ēkā. Divas klases tiek aizstātas ar parketa grīdām 96 kv.m. Attīstība paaugstina izglītības kvalitāti, tādējādi palielinot apmierinātību. Projekts veicina reģionālo līdzsvaru, dzīvotspējīgāku apmetni un atbalsta studentu uzturēšanos. Izglītības kvalitāte un kvalitāte uzlabojas. Iestāde uzņemas un apņemas attīstīt prasmes. Risinājumam ir vietēja vienlīdzīgu iespēju programma, un pašreizējā attīstība atbilst tajā paredzētajiem pasākumiem. Vadībai un profesionālajiem vadītājiem ir nepieciešamā kvalifikācija un pieredze. Atbalsta pieteikumā ir iekļautas tikai tādas darbības, par kurām ir tiesības pretendēt uz atbalstu un kuras atbilst uzaicinājumā noteiktajiem mērķiem. Attīstības rezultātā izveidotā ēka nodrošina drošus un veselīgus apstākļus gan nelabvēlīgā situācijā esošiem, gan SEN skolēniem, lai sekmīgi pabeigtu pamatizglītību bez priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un saņemtu māksliniecisku apmācību iestādē. ) Nelabvēlīgākā situācijā esošu un kopumā nelabvēlīgā situācijā esošu skolēnu īpatsvars iestādē, uz kuru attiecas attīstība, pārsniedz 30 %, pamatojoties uz datiem, kas sniegti dotācijas pieteikuma iesniegšanas brīdī spēkā esošajā ĢIS; pēdējās pieejamās kompetences mērījumu rezultāti 6. pakāpē ir zemāki par valsts vidējo rādītāju: gan rakstpratības, gan matemātikas jomā tas ir zemāks par valsts vidējo rādītāju; iestāde nav saņēmusi ES finansējumu infrastruktūras attīstībai 2007.–2013. gada plānošanas periodā; noslogojuma līmenis sasniedz 85 % no personu skaita, kas norādīts dibināšanas dokumentā atbalsta pieteikuma iesniegšanas gadā. Plānotā projekta ilgums: 2017. gada 1. septembris, 2018. gada 31. oktobris, 14 mēneši. Projekta kopējās izmaksas ir HUF 39 354 640. (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Tá sé i gceist ag Ionad Ceantair Scoile Jászberény iarratas ar dheontas a chur isteach do ghlao ar thograí EFOP-4.1.3.-17. Mar chuid de seo, forbrófar Bunscoil agus Bunscoil Ealaíne Kunhráth Sándor i Jászszentandrás. Is comhalta é Jászszentandrás de cheantar Jászapát, ar ceantar é atá le forbairt de réir an Fhoraithne Rialtais iomchuí. Is é is aidhm don fhorbairt na coinníollacha cáilíochta a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil a chruthú, an timpeallacht amúchta (giomnáisiam, clós spóirt, seomra ranga) a ardú go dtí an caighdeán ceart, éifeachtúlacht fuinnimh a mhéadú trí athsholáthar fuinneoige a sholáthar, chun coinníollacha an oideachais ar ardchaighdeán a chinntiú trí thimpeallacht atá saor ó thionóiscí agus sláintiúil a chruthú. Riachtanais sláinteachais a chinntiú do leithris agus timpeallacht dhúshlánach a chruthú. Ar mhaithe le forbairt shláintiúil na pearsantachta, forbairt spásanna pobail cuí, mar aon le rannpháirtíocht chlós na scoile agus a chuid áiseanna sna próisis oideachais. Léiríonn sonraí maidir le líon na ndaltaí in 2012-2016 nach bhfuil laghdú ag teacht ar líon na ndaltaí inár scoil le linn na tréimhse atá faoi athbhreithniú, agus is gá timpeallacht foghlama leordhóthanach a chinntiú ar bhonn leanúnach. Cuirtear dóthain seomraí ranga ar fáil do 9 ngrúpa staidéir. Déanaimid iarracht uigeacht na seomraí ranga a chosaint go leanúnach, ach mar gheall ar chaitheamh agus cuimilt nádúrtha, tá staid throscán an tseomra ranga ag dul in olcas i gcónaí, mar sin tá sé oiriúnach trealamh seomra ranga a athsholáthar. D’fhonn éifeachtúlacht an ghnáthoideachais choirp a mhéadú, ní mór an clós spóirt (an rúidbhealach) a athchóiriú chun úsáid shábháilte a áirithiú. Cabhraíonn aeistéitic chlós na scoile, caighdeán ár gcampaí cúraim lae samhraidh, ionad spóirt agus seisiúin tógála foirne a chaitear amuigh faoin aer leis an bpáiste a fhorbairt ar bhealach ildánach. Chomh maith le hathchóiriú fuinnimh na bhfoirgneamh den chéad ghrád agus den dara grád, tá sé mar aidhm aige seomra ranga soiléir agus sábháilte a chruthú. Is é an rud is éifeachtaí ná leanaí óga a thógáil i dtimpeallacht chuí. Sainítear sa chlár oideolaíoch forbairt phearsantacht an linbh ar gach taobh, a chuirtear i bhfeidhm go hiomlán i dtimpeallacht oideachais chuí. Is éard atá i gceist leis an tionscadal urláir an ghiomnáisiam, clúdach speisialta PVC ar 830 méadar cearnach, athchóiriú rúidbhealach Udvar 60 m², síneadh an trealaimh agus na n-ábhar eolaíochta nádúrtha, ina gceannaítear cathaoireacha mic léinn 15 30 agus trealamh teagaisc. Troscán sráide — 10 ríomhaire binse curtha. Cruthófar spás pobail le 300 m² de chloch chearnach, ceannófar 200 cathaoireacha comhdhála. Tá spás glas á fhorbairt (plandáil scáth. Athchóiriú leithris i ngléasóir spóirt, fs, agus 1d hurlár: déantar athchóiriú ar leithreas an mhúinteora do bhuachaillí agus do chailíní, chomh maith le hathsholáthar fuinneoige agus ionaid dorais san fhoirgneamh. Cuirtear urlár iontlaise in ionad dhá sheomra ranga ag 96 méadar cearnach. Méadaíonn an fhorbairt caighdeán an oideachais, rud a mhéadaíonn an sásamh. Cuireann an tionscadal le cothromaíocht réigiúnach, lonnaíocht níos beaichte, agus tacaíonn sé leis an bhfanacht do mhic léinn. Tá feabhas ag teacht ar cháilíocht agus ar cháilíocht an oideachais. Gabhann an institiúid uirthi féin scileanna a fhorbairt agus geallann sí na scileanna sin a fhorbairt. Tá clár áitiúil comhdheiseanna ag an lonnaíocht, agus tá an fhorbairt reatha ag teacht leis na bearta atá beartaithe ann. Tá na cáilíochtaí agus an taithí is gá ag bainisteoirí bainistíochta agus gairmiúla. Níl san iarratas ar chabhair ach gníomhaíochtaí incháilithe atá i gcomhréir leis na cuspóirí a leagtar amach sa ghlao. Cuireann an foirgneamh atá forbartha ag an bhforbairt dálaí sábháilte sláintiúla ar fáil do dhaltaí faoi mhíbhuntáiste agus do dhaltaí SEN araon chun a mbunoideachas a chur i gcrích go rathúil gan luathfhágáil na scoile agus chun oiliúint ealaíonta a fháil san institiúid. ) Go bhfuil cion na ndaltaí atá faoi mhíbhuntáiste agus faoi mhíbhuntáiste carnach san institiúid lena mbaineann an fhorbairt os cionn 30 % ar bhonn na sonraí a thugtar sa GIS atá i bhfeidhm tráth a chuirtear an t-iarratas ar dheontas isteach; tá torthaí an tomhais inniúlachta dheireanaigh atá ar fáil i ngrád 6 faoi bhun an mheáin náisiúnta: faoi bhun an mheáin náisiúnta sa litearthacht agus sa mhatamaitic araon; níl aon mhaoiniú ón AE le haghaidh forbairt bonneagair faighte ag an institiúid sa chlárthréimhse 2007-2013; sroicheann an ráta áitíochta 85 % de líon na ndaoine a taifeadadh sa doiciméad bunaíochta an bhliain a tíolacadh an t-iarratas ar chabhair. Fad an tionscadail atá beartaithe: 1 Meán Fómhair 2017 31 Deireadh Fómhair 2018 14 mhí. Is é HUF 39 354 640 costas iomlán an tionscadail. (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Šolski okrajni center Jászberény namerava oddati vlogo za nepovratna sredstva za razpis za zbiranje predlogov EFOP-4.1.3.-17. Kot del tega se bo razvila osnovna in osnovna umetnostna šola Kunhráth Sándor v Jászszentandrásu. Jászszentandrás je član okrožja Jászapát, ki je okrožje, ki ga je treba razviti v skladu z ustreznim vladnim odlokom. Cilj razvoja je ustvariti kakovostne pogoje vsakodnevne telesne vzgoje, dvigniti amortizirano okolje (gymnasium, športno dvorišče, učilnica) na pravo kakovost, povečati energetsko učinkovitost z zagotavljanjem zamenjav oken, zagotoviti pogoje za kakovostno izobraževanje z ustvarjanjem zdravega okolja brez nesreč. Zagotoviti higienske zahteve za stranišča in ustvariti zahtevno okolje. Za zdrav razvoj osebnosti, razvoj ustreznih prostorov skupnosti, skupaj z vključevanjem šolskega dvorišča in njegovih objektov v izobraževalne procese. Podatki o številu učencev v obdobju 2012–2016 kažejo, da se število učencev na naši šoli v obravnavanem obdobju ne zmanjšuje, zato je treba stalno zagotavljati ustrezno učno okolje. Na voljo je zadostno število učilnic za devet študijskih skupin. Trudimo se, da nenehno ščitimo teksturo učilnic, vendar se zaradi naravne obrabe stanje pohištva v razredu nenehno slabša, zato je primerno zamenjati opremo učilnice. Da bi povečali učinkovitost vsakodnevne telesne vzgoje, je treba za zagotovitev varne uporabe obnoviti športno dvorišče (vzletno-pristajalno stezo). Estetika šolskega dvorišča, kakovost naših poletnih dnevnih taborov, prizorišče športa in team buildinga na prostem pomagajo otroku pri razvoju na vsestranski način. Poleg energetske prenove stavb prvega in drugega razreda je njen cilj ustvariti jasno in varno učilnico. Najučinkoviteje je vzgajati majhne otroke v primernem okolju. Pedagoški program opredeljuje razvoj otrokove osebnosti na vseh straneh, ki se v celoti izvaja v ustreznem izobraževalnem okolju. Projekt vključuje zamenjavo tal telovadnice, posebno PVC kritje na 830 m², obnovo Udvar vzletno-pristajalne steze 60 m², razširitev naravoslovne opreme in predmetov, v katerih bo kupljenih 15 študentskih miz 30 študentskih stolov in učne opreme. Ulično pohištvo – 10 kosov klopi. Ustvarjen bo skupni prostor s 300 m² kvadratnega kamna, kupljenih bo 200 konferenčnih stolov. Zeleni prostor se razvija (zasaditev sence. Prenova stranišč v športnem salonu, fs in 1. nadstropju: v stavbi je prenovljeno stranišče za učitelja za fante in dekleta ter zamenjave oken in vrat. Dve učilnici se zamenjata s parketom na 96 m². Razvoj povečuje kakovost izobraževanja in s tem povečuje zadovoljstvo. Projekt prispeva k regionalnemu ravnovesju, bolj živahnemu naselju in podpira bivanje študentov. Kakovost in kakovost izobraževanja se izboljšujeta. Institucija se zavezuje in se zavezuje, da bo razvijala znanja in spretnosti. Sporazum ima lokalni program enakih možnosti, sedanji razvoj pa je v skladu z ukrepi, predvidenimi v njem. Vodstvo in strokovni menedžerji imajo potrebne kvalifikacije in izkušnje. Vloga za pomoč vsebuje samo upravičene dejavnosti, ki so v skladu s cilji, določenimi v razpisu. Stavba, ki jo je razvil razvoj, zagotavlja varne in zdrave pogoje za prikrajšane učence in učence s PUP, da uspešno zaključijo osnovno izobraževanje brez zgodnjega opuščanja šolanja in se udeležijo umetniškega usposabljanja v instituciji. ) Delež prikrajšanih in kumulativno prikrajšanih učencev v instituciji, ki jo zadeva razvoj, presega 30 % na podlagi podatkov iz GIS, ki je veljal ob predložitvi vloge za nepovratna sredstva; rezultati zadnjega razpoložljivega merjenja kompetenc v razredu 6 so pod nacionalnim povprečjem: pod nacionalnim povprečjem na področju pismenosti in matematike; institucija v programskem obdobju 2007–2013 ni prejela sredstev EU za razvoj infrastrukture; stopnja zasedenosti znaša 85 % števila oseb, zabeleženih v dokumentu o ustanovitvi v letu vložitve zahtevka za pomoč. Trajanje načrtovanega projekta: 1. september 2017 31. oktober 2018 14 mesecev. Skupni stroški projekta znašajo 39 354 640 HUF. (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

El Centro del Distrito Escolar de Jászberény tiene la intención de presentar una solicitud de subvención para la convocatoria de propuestas EFOP-4.1.3-17. Como parte de esto, se desarrollará la Escuela de Arte Primaria y Primaria Kunhráth Sándor de Jászszentandrás. Jászszentandrás es miembro del distrito de Jászapát, distrito que se desarrollará de conformidad con el decreto gubernamental pertinente. El objetivo del desarrollo es crear las condiciones de calidad de la educación física cotidiana, elevar el entorno amortizado (gimnasio, patio deportivo, aula) a la calidad adecuada, aumentar la eficiencia energética proporcionando reemplazos de ventanas, garantizar las condiciones de una educación de calidad mediante la creación de un medio ambiente sano y libre de accidentes. Garantizar los requisitos de higiene de los aseos y crear un entorno exigente. Para el desarrollo saludable de la personalidad, el desarrollo de espacios comunitarios apropiados, junto con la participación del patio escolar y sus instalaciones en los procesos educativos. Los datos sobre el número de alumnos en 2012-2016 muestran que el número de alumnos de nuestra escuela no está disminuyendo durante el período que se examina, y es necesario garantizar un entorno de aprendizaje adecuado de forma continua. Se ofrece un número suficiente de aulas para 9 grupos de estudio. Tratamos de proteger continuamente la textura de las aulas, pero debido al desgaste natural, el estado de los muebles del aula se deteriora constantemente, por lo que es apropiado reemplazar el equipo de una aula. Para aumentar la eficiencia de la educación física cotidiana, es necesario renovar el patio deportivo (la pista) para garantizar un uso seguro. La estética del patio de la escuela, la calidad de nuestros campamentos de verano, la sede de los deportes y las sesiones de team building realizadas al aire libre ayudan al niño a desarrollarse de una manera versátil. Además de la renovación energética de los edificios de primer y segundo grado, su objetivo es crear un aula clara y segura. Criar a los niños pequeños en un entorno apropiado es el más eficaz. El programa pedagógico define el desarrollo de la personalidad del niño por todas partes, que se aplica plenamente en un entorno educativo adecuado. El proyecto consiste en la sustitución de los pisos del gimnasio, cubierta especial de PVC en 830 m², la renovación de la pista Udvar 60 m², la ampliación de los equipos y materias de ciencias naturales, en la que se adquirirán 15 mesas de estudiantes 30 sillas de estudiantes y material docente. Muebles de calle — 10 piezas banco colocado. Se creará un espacio comunitario con 300 m² de piedra cuadrada, se adquirirán 200 sillas de conferencia. Se está desarrollando un espacio verde (plantación de sombras. Remodelación de inodoros en polideportivo, fs y 1.a planta: hay una remodelación del inodoro del maestro para niños y niñas, así como reemplazos de ventanas y reemplazos de puertas en el edificio. Dos aulas se sustituyen por suelos de parquet a 96 metros cuadrados. El desarrollo aumenta la calidad de la educación, aumentando así la satisfacción. El proyecto contribuye al equilibrio regional, un asentamiento más habitable y apoya la estancia de los estudiantes. La calidad y la calidad de la educación están mejorando. La institución se compromete y se compromete a desarrollar habilidades. El asentamiento cuenta con un programa local de igualdad de oportunidades, y el desarrollo actual está en consonancia con las medidas previstas en el mismo. Los directivos y directivos profesionales tienen las cualificaciones y la experiencia necesarias. La solicitud de ayuda solo contiene actividades subvencionables que estén en consonancia con los objetivos establecidos en la convocatoria. El edificio desarrollado por el desarrollo proporciona condiciones seguras y saludables a los alumnos desfavorecidos y a los alumnos de SEN para que completen con éxito su educación primaria sin abandono escolar prematuro y reciban formación artística en la institución. ) La proporción de alumnos desfavorecidos y acumulados desfavorecidos en la institución afectada por el desarrollo sea superior al 30 % sobre la base de los datos facilitados en el SIG vigente en el momento de la presentación de la solicitud de subvención; los resultados de la última medición de competencias disponible en el grado 6 son inferiores a la media nacional: inferior a la media nacional tanto en alfabetización como en matemáticas; la institución no ha recibido financiación de la UE para el desarrollo de infraestructuras en el período de programación 2007-2013; la tasa de ocupación alcanza el 85 % del número de personas registradas en el documento de establecimiento en el año de presentación de la solicitud de ayuda. Duración del proyecto previsto: 1 de septiembre de 2017 31 de octubre de 2018 14 meses. El coste total del proyecto es de 39 354 640 HUF. (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Училищният център Jászberény възнамерява да подаде заявление за отпускане на безвъзмездни средства за поканата за представяне на предложения по EFOP-4.1.3.—17. Като част от това ще бъде разработено началното и началното художествено училище „Кунхрат Шандор“ в Яшсентандрас. Jászszentandrás е член на област Jászapát, която е област, която трябва да бъде развита съгласно съответния указ на правителството. Целта на развитието е да се създадат качествени условия на ежедневното физическо възпитание, да се повиши амортизираната среда (гимназия, спортен двор, класна стая) до правилното качество, да се повиши енергийната ефективност чрез подмяна на прозорците, да се осигурят условия за качествено образование чрез създаване на здравословна среда без инциденти. Осигуряване на хигиенни изисквания за тоалетните и създаване на взискателна среда. За здравословното развитие на личността, развитието на подходящи обществени пространства, заедно с участието на училищния двор и неговите съоръжения в образователните процеси. Данните за броя на учениците през периода 2012—2016 г. показват, че броят на учениците в нашето училище не намалява през разглеждания период и е необходимо постоянно да се гарантира подходяща учебна среда. Достатъчен брой класни стаи са осигурени за 9 проучвателни групи. Опитваме се непрекъснато да защитаваме текстурата на класните стаи, но поради естественото износване, състоянието на мебелите в класната стая непрекъснато се влошава, така че е подходящо да се замени оборудването на класната стая. За да се повиши ефективността на ежедневното физическо възпитание, спортната площадка (пистата) трябва да бъде обновена, за да се гарантира безопасно използване. Естетиката на двора на училището, качеството на нашите летни дневни лагери, мястото на спортните и тийм билдинг сесии, прекарани на открито, помагат на детето да се развива по гъвкав начин. В допълнение към енергийното саниране на сградите от първи и втори клас, то има за цел да създаде ясна и безопасна класна стая. Отглеждането на малки деца в подходяща среда е най-ефективно. Педагогическата програма определя развитието на личността на детето от всички страни, което се осъществява изцяло в подходяща образователна среда. Проектът включва подмяна на подовете на фитнеса, специално PVC покритие на 830 кв.м, обновяване на писта Udvar 60 m², разширяване на оборудването и предметите за естествени науки, в които ще бъдат закупени 15 студентски маси 30 студентски стола и учебно оборудване. Улични мебели — 10 бр. пейка поставени. Ще бъде създадено обществено пространство с площ от 300 м2 квадратен камък, ще бъдат закупени 200 конферентни столове. В процес на изграждане е зелено пространство (засаждане в сянка. Обновяване на тоалетни в спортни салони, fs и 1-ви етаж: има обновяване на учителската тоалетна за момчета и момичета, както и подмяна на прозорци и подмяна на врати в сградата. Две класни стаи са заменени с паркет на 96 кв.м. Развитието повишава качеството на образованието, като по този начин повишава удовлетвореността. Проектът допринася за регионалното равновесие, по-жизнено селище и подкрепя престоя на студентите. Качеството и качеството на образованието се подобряват. Институцията поема и се задължава да развива умения. Населеното място има местна програма за равни възможности и настоящото развитие е в съответствие с предвидените в него мерки. Мениджърите и професионалните мениджъри притежават необходимите квалификации и опит. Заявлението за помощ съдържа само допустими дейности, които са в съответствие с целите, определени в поканата. Сградата, разработена от проекта, осигурява безопасни и здравословни условия както за учениците в неравностойно положение, така и за учениците със СОП, за да завършат успешно началното си образование без преждевременно напускане на училище и да преминат артистично обучение в институцията. ) Делът на учениците в неравностойно положение и учениците в кумулативно неравностойно положение в институцията, засегната от развитието, е над 30 % въз основа на данните, предоставени в ГИС в сила към момента на подаване на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства; резултатите от последното измерване на наличните компетенции в степен 6 са под средните за страната: под средното равнище за страната както по отношение на грамотността, така и по математика; институцията не е получила финансиране от ЕС за развитие на инфраструктурата през програмния период 2007—2013 г.; процентът на заетост достига 85 % от броя на лицата, вписани в документа за установяване в годината на подаване на заявлението за помощ. Продължителност на планирания проект: 1 септември 2017 г. 31 октомври 2018 г. 14 месеца. Общата стойност на проекта възлиза на 39 354 640 HUF. (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

Iċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Jászberény biħsiebu jressaq applikazzjoni għal għotja għas-sejħa għal proposti EFOP-4.1.3.-17. Bħala parti minn dan, se tiġi żviluppata l-Iskola tal-Arti Primarja u Primarja ta’ Jászszentandrás ta’ Kunhráth Sándor. Jászszentandrás huwa membru tad-distrett ta’ Jászapát, li huwa distrett li għandu jiġi żviluppat skont id-Digriet tal-Gvern rilevanti. L-għan tal-iżvilupp huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet ta’ kwalità tal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, li jiżdied l-ambjent amortizzat (gymnasium, sport yard, klassi) għall-kwalità t-tajba, li tiżdied l-effiċjenza enerġetika billi jiġu pprovduti sostituti tat-twieqi, li jiġu żgurati l-kundizzjonijiet ta’ edukazzjoni ta’ kwalità billi jinħoloq ambjent mingħajr inċidenti u b’saħħtu. L-iżgurar tar-rekwiżiti tal-iġjene għat-tojlits u l-ħolqien ta’ ambjent impenjattiv. Għall-iżvilupp b’saħħtu tal-personalità, l-iżvilupp ta’ spazji xierqa tal-komunità, flimkien mal-involviment tat-tarzna tal-iskola u l-faċilitajiet tagħha fil-proċessi edukattivi. Id-data dwar l-għadd ta’ studenti fl-2012–2016 turi li l-għadd ta’ studenti fl-iskola tagħna mhux qed jonqos matul il-perjodu taħt rieżami, u huwa meħtieġ li jiġi żgurat ambjent ta’ tagħlim adegwat fuq bażi kontinwa. Numru suffiċjenti ta’ klassijiet huma pprovduti għal 9 gruppi ta’ studju. Aħna nippruvaw biex kontinwament jipproteġu l-istruttura tal-klassijiet, iżda minħabba l-kedd naturali, l-istat tal-għamara klassi qed tiddeterjora kontinwament, u għalhekk huwa xieraq li tissostitwixxi t-tagħmir ta ‘klassi. Sabiex tiżdied l-effiċjenza tal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, jeħtieġ li t-tarzna sportiva (ir-runway) tiġi rinnovata biex jiġi żgurat l-użu sikur. L-estetika tal-bitħa tal-iskola, il-kwalità tal-kampijiet tagħna tal-kura ta’ kuljum tas-sajf, il-post tal-isports u s-sessjonijiet tal-bini tat-tim jintefqu barra jgħinu lit-tfal jiżviluppaw b’mod versatili. Minbarra r-rinnovazzjoni tal-enerġija tal-bini tal-ewwel u tat-tieni grad, għandha l-għan li toħloq klassi ċara u sikura. It-trobbija tat-tfal żgħar f’ambjent xieraq hija l-aktar waħda effettiva. Il-programm pedagoġiku jiddefinixxi l-iżvilupp tal-personalità tat-tfal min-naħat kollha, li huwa implimentat bis-sħiħ f’ambjent edukattiv xieraq. Il-proġett jinvolvi s-sostituzzjoni tal-artijiet tal-ġinnasju, kopertura tal-PVC speċjali fuq 830 sqm, ir-rinnovazzjoni tar-runway Udvar 60 m², l-estensjoni tat-tagħmir u s-suġġetti tax-xjenza naturali, li fiha se jinxtraw 15 tabelli tal-istudenti 30 siġġijiet tal-istudenti u tagħmir tat-tagħlim. Għamara tat-triq — 10 pcs bank imqiegħed. Se jinħoloq spazju komunitarju bi 300 m² ta’ ġebel kwadru, se jinxtraw 200 siġġu tal-konferenzi. Qed jiġi żviluppat spazju aħdar (taħwil skur. Rinnovazzjoni tat-tojlits f’ilbieser tal-isport, fs, u l-ewwel sular: hemm rinnovazzjoni tat-tojlit tal-għalliem għas-subien u l-bniet, kif ukoll sostituzzjonijiet ta’ twieqi u sostituzzjonijiet ta’ bibien fil-bini. Żewġ klassijiet huma sostitwiti b’artijiet parquet f’96 m². L-iżvilupp iżid il-kwalità tal-edukazzjoni, u b’hekk iżid is-sodisfazzjon. Il-proġett jikkontribwixxi għal ekwilibriju reġjonali, stabbiliment aktar abitabbli, u jappoġġja ż-żjara għall-istudenti. Il-kwalità u l-kwalità tal-edukazzjoni qed jitjiebu. L-istituzzjoni timpenja ruħha u timpenja ruħha li tiżviluppa l-ħiliet. Is-soluzzjoni għandha programm lokali ta’ opportunitajiet indaqs, u l-iżvilupp attwali huwa konformi mal-miżuri previsti fih. Il-maniġers maniġerjali u professjonali għandhom il-kwalifiki u l-esperjenza meħtieġa. L-applikazzjoni għall-għajnuna fiha biss attivitajiet eliġibbli li huma konformi mal-objettivi stabbiliti fis-sejħa. Il-bini żviluppat mill-iżvilupp jipprovdi kundizzjonijiet sikuri u tajbin għas-saħħa kemm għall-istudenti żvantaġġati kif ukoll għall-istudenti SEN biex ilestu b’suċċess l-edukazzjoni primarja tagħhom mingħajr tluq bikri mill-iskola u biex jirċievu taħriġ artistiku fl-istituzzjoni. ) Il-proporzjon ta’ studenti żvantaġġati u żvantaġġati b’mod kumulattiv fl-istituzzjoni kkonċernata mill-iżvilupp huwa ogħla minn 30 % fuq il-bażi tad-data mogħtija fis-SIĠ fis-seħħ fiż-żmien tal-preżentazzjoni tal-applikazzjoni għall-għotja; ir-riżultati tal-aħħar kejl tal-kompetenza disponibbli fil-grad 6 huma taħt il-medja nazzjonali: taħt il-medja nazzjonali kemm fil-litteriżmu kif ukoll fil-matematika; l-istituzzjoni ma rċeviet l-ebda finanzjament tal-UE għall-iżvilupp tal-infrastruttura fil-perjodu ta’ programmazzjoni 2007–2013; ir-rata ta’ okkupanza tilħaq il-85 % tan-numru ta’ persuni rreġistrati fid-dokument ta’ stabbiliment fis-sena tas-sottomissjoni tal-applikazzjoni għall-għajnuna. Tul ta’ żmien tal-proġett ippjanat: L-1 ta’ Settembru 2017 fil-31 ta’ Ottubru 2018 14-il xahar. L-ispiża totali tal-proġett hija HUF 39 354 640. (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

O Centro Distrital Escolar de Jászberény tenciona apresentar um pedido de subvenção para o convite à apresentação de propostas EFOP-4.1.3.-17. Como parte disso, será desenvolvida a Escola de Arte Primária e Primária Kunhráth Sándor de Jászszentandrás. Jászszentandrás é membro do distrito de Jászapát, que é um distrito a ser desenvolvido de acordo com o Decreto do Governo relevante. O objetivo do desenvolvimento é criar as condições de qualidade da educação física quotidiana, elevar o ambiente amortizado (ginásio, pátio desportivo, sala de aula) para a qualidade certa, aumentar a eficiência energética através da substituição de janelas, garantir as condições de uma educação de qualidade através da criação de um ambiente livre de acidentes e saudável. Garantir requisitos de higiene para casas de banho e criar um ambiente exigente. Para o desenvolvimento saudável da personalidade, o desenvolvimento de espaços comunitários adequados, juntamente com o envolvimento do pátio escolar e suas instalações nos processos educativos. Os dados sobre o número de alunos em 2012-2016 mostram que o número de alunos na nossa escola não está a diminuir durante o período em análise, sendo necessário assegurar um ambiente de aprendizagem adequado de forma contínua. Um número suficiente de salas de aula é fornecido para 9 grupos de estudo. Tentamos proteger continuamente a textura das salas de aula, mas devido ao desgaste natural, o estado dos móveis da sala de aula está constantemente deteriorando-se, por isso é apropriado substituir o equipamento de uma sala de aula. A fim de aumentar a eficiência da educação física quotidiana, o pátio desportivo (a pista) precisa de ser remodelado para garantir uma utilização segura. A estética do pátio da escola, a qualidade dos nossos campos de creches de verão, o local de desportos e sessões de formação de equipas passadas ao ar livre ajudam a criança a desenvolver-se de forma versátil. Além da renovação energética dos edifícios do primeiro e do segundo grau, visa criar uma sala de aula clara e segura. A criação de crianças pequenas num ambiente adequado é a mais eficaz. O programa pedagógico define o desenvolvimento da personalidade da criança em todos os lados, que é totalmente implementado em um ambiente educacional adequado. O projeto envolve a substituição dos pavimentos do ginásio, cobertura especial de PVC em 830 m², a renovação da pista Udvar 60 m², a extensão dos equipamentos e disciplinas de ciências naturais, em que serão adquiridas 15 mesas estudantis 30 cadeiras estudantis e equipamento de ensino. Mobiliário de rua — banco de 10 PCes colocado. Um espaço comunitário será criado com 300 m² de pedra quadrada, 200 cadeiras de conferência serão compradas. O espaço verde está a ser desenvolvido (plantação de sombras. Remodelação de casas de banho em vestuário desportivo, fs e 1.º andar: há uma remodelação do casa de banho do professor para putos e meninas, bem como substituições de janelas e substituições de portas no edifício. Duas salas de aula são substituídas por pavimentos em parquet a 96 m². O desenvolvimento aumenta a qualidade da educação, aumentando assim a satisfação. O projeto contribui para o equilíbrio regional, um assentamento mais habitável, e apoia a estadia para os estudantes. A qualidade e a qualidade da educação estão a melhorar. A instituição compromete-se e compromete-se a desenvolver competências. O acordo tem um programa local de igualdade de oportunidades e o desenvolvimento atual está em conformidade com as medidas nele previstas. Gestores e gerentes profissionais têm as qualificações e experiência necessárias. O pedido de auxílio contém apenas atividades elegíveis que estão em conformidade com os objetivos estabelecidos no convite à apresentação de propostas. O edifício desenvolvido pelo desenvolvimento proporciona condições seguras e saudáveis para que os alunos desfavorecidos e os alunos NEE possam concluir com êxito o seu ensino primário sem abandono escolar precoce e receber formação artística na instituição. ) A percentagem de alunos desfavorecidos e cumulativamente desfavorecidos na instituição afetada pelo desenvolvimento for superior a 30 % com base nos dados constantes do SIG em vigor no momento da apresentação do pedido de subvenção; os resultados da última medição de competências disponível no grau 6 são inferiores à média nacional: abaixo da média nacional, tanto em literacia como em matemática; a instituição não recebeu qualquer financiamento da UE para o desenvolvimento de infraestruturas no período de programação 2007-2013; a taxa de ocupação atinge 85 % do número de pessoas registadas no documento de estabelecimento no ano de apresentação do pedido de ajuda. Duração do projeto previsto: 1 de setembro de 2017 31 de outubro de 2018 14 meses. O custo total do projeto é de 39 354 640 HUF. (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Skoledistriktscentret Jászberény agter at indgive en ansøgning om tilskud til EFOP-4.1.3.-17-indkaldelsen af forslag. Som en del af dette vil Kunhráth Sándor Primary and Primary Art School of Jászszentandrás blive udviklet. Jászszentandrás er medlem af distriktet Jászapát, som er et distrikt, der skal udvikles i overensstemmelse med det relevante regeringsdekret. Formålet med udviklingen er at skabe kvalitetsbetingelser for den daglige idrætsuddannelse, at hæve det amortiserede miljø (gymnasium, sportsgård, klasseværelse) til den rigtige kvalitet, at øge energieffektiviteten ved at tilbyde vinduesudskiftninger, at sikre betingelserne for kvalitetsuddannelse ved at skabe et ulykkesfrit og sundt miljø. Sikre hygiejnekrav til toiletter og skabe et krævende miljø. For en sund udvikling af personligheden, udvikling af passende lokale rum, sammen med inddragelse af skolegården og dens faciliteter i uddannelsesprocesserne. Data om antallet af elever i 2012-2016 viser, at antallet af elever på vores skole ikke er faldende i den betragtede periode, og det er nødvendigt at sikre et passende læringsmiljø løbende. Der er et tilstrækkeligt antal klasseværelser til 9 studiegrupper. Vi forsøger løbende at beskytte klasseværelsernes tekstur, men på grund af den naturlige slitage forværres klasseværelsets møbler konstant, så det er hensigtsmæssigt at udskifte udstyret i et klasseværelse. For at øge effektiviteten af den daglige idrætsuddannelse skal sportsværftet (landingsbanen) renoveres for at sikre sikker brug. Æstetikken i skolens gård, kvaliteten af vores sommer dagpleje lejre, mødestedet for sport og teambuilding sessioner brugt udendørs hjælper barnet til at udvikle sig på en alsidig måde. Ud over energirenovering af 1. og 2. klasses bygninger sigter det mod at skabe et klart og sikkert klasseværelse. Opdragelse af små børn i et passende miljø er den mest effektive. Det pædagogiske program definerer udviklingen af barnets personlighed på alle sider, som gennemføres fuldt ud i et passende uddannelsesmiljø. Projektet omfatter udskiftning af gulvene i gymnasium, særlig PVC dække på 830 kvm, renovering af Udvar bane 60 m², udvidelse af naturvidenskab udstyr og fag, hvor 15 elevborde 30 studiestole og undervisningsudstyr vil blive købt. Gademøbler — 10 stk bænk placeret. Et fællesrum vil blive skabt med 300 m² kvadratsten, 200 konferencestole vil blive købt. Der udvikles grønne områder (skyggebeplantning. Istandsættelse af toiletter i sportsbeklædning, fs og 1. sal: der er en renovering af lærerens toilet til drenge og piger, samt vinduesudskiftninger og dørudskiftninger i bygningen. To klasseværelser udskiftes med parketgulve på 96 m². Udviklingen øger uddannelsens kvalitet og øger dermed tilfredsheden. Projektet bidrager til regional ligevægt, en mere livlig bosættelse og støtter opholdet for studerende. Uddannelsens kvalitet og kvalitet forbedres. Institutionen forpligter sig til og forpligter sig til at udvikle færdigheder. Forliget har et lokalt program for lige muligheder, og den nuværende udvikling er i overensstemmelse med de foranstaltninger, der er planlagt heri. Ledelse og professionelle ledere har de nødvendige kvalifikationer og erfaring. Støtteansøgningen indeholder kun støtteberettigede aktiviteter, der er i overensstemmelse med de mål, der er fastsat i indkaldelsen. Den bygning, der er udviklet i forbindelse med udviklingen, skaber sikre og sunde betingelser for, at både dårligt stillede elever og elever med særlige undervisningsbehov kan gennemføre deres grundskoleuddannelse uden skolefrafald og få kunstnerisk uddannelse på institutionen. ) Andelen af dårligt stillede og kumulativt dårligt stillede elever i den institution, der er berørt af udviklingen, er over 30 % på grundlag af oplysningerne i GIS, der var gældende på tidspunktet for indgivelsen af ansøgningen om tilskud resultaterne af den seneste tilgængelige kompetencemåling i lønklasse 6 ligger under det nationale gennemsnit: under det nationale gennemsnit inden for både læse- og skrivefærdigheder og matematik institutionen har ikke modtaget EU-finansiering til udvikling af infrastruktur i programmeringsperioden 2007-2013 belægningsgraden når op på 85 % af det antal personer, der er registreret i etableringsdokumentet i det år, hvor støtteansøgningen indgives. Det planlagte projekts varighed: 1. september 2017 31. oktober 2018 14 måneder. De samlede projektomkostninger udgør 39 354 640 HUF. (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Centrul districtual școlar Jászberény intenționează să depună o cerere de finanțare pentru cererea de propuneri EFOP-4.1.3.-17. Ca parte a acesteia, se va dezvolta Școala primară și primară de artă Kunhráth Sándor din Jászszentandrás. Jászszentandrás este membru al districtului Jászapát, care este un district care urmează să fie dezvoltat în conformitate cu decretul guvernamental relevant. Scopul dezvoltării este de a crea condiții de calitate a educației fizice cotidiene, de a ridica mediul amortizat (gimnaziu, curte sportivă, clasă) la calitatea potrivită, de a crește eficiența energetică prin furnizarea de înlocuitori de ferestre, de a asigura condiții de educație de calitate prin crearea unui mediu fără accidente și sănătos. Asigurarea unor cerințe de igienă pentru toalete și crearea unui mediu exigent. Pentru dezvoltarea sănătoasă a personalității, dezvoltarea unor spații comunitare adecvate, împreună cu implicarea curții școlare și a facilităților sale în procesele educaționale. Datele privind numărul de elevi în perioada 2012-2016 arată că numărul elevilor din școala noastră nu este în scădere în perioada analizată și este necesar să se asigure în permanență un mediu de învățare adecvat. Există un număr suficient de săli de clasă pentru 9 grupuri de studiu. Încercăm să protejăm continuu textura sălilor de clasă, dar datorită uzurii naturale, starea mobilierului din clasă se deteriorează în mod constant, astfel încât este adecvat să înlocuim echipamentul unei săli de clasă. Pentru a crește eficiența educației fizice de zi cu zi, curtea sportivă (pista) trebuie renovată pentru a asigura utilizarea în condiții de siguranță. Estetica curții școlii, calitatea taberelor noastre de zi de vară, locul de desfășurare a sesiunilor sportive și team building petrecute în aer liber ajută copilul să se dezvolte într-un mod versatil. Pe lângă renovarea energetică a clădirilor din clasa întâi și a celei de-a doua clase, aceasta vizează crearea unei săli de clasă clare și sigure. Creșterea copiilor de vârstă mică într-un mediu adecvat este cea mai eficientă. Programul pedagogic definește dezvoltarea personalității copilului din toate părțile, care este implementată integral într-un mediu educațional adecvat. Proiectul presupune înlocuirea pardoselilor gimnaziului, acoperirea specială PVC pe 830 mp, renovarea pistei Udvar 60 m², extinderea echipamentelor și subiectelor de științe naturale, în care vor fi achiziționate 15 mese studențești 30 scaune studențești și echipamente didactice. Mobilier stradal – 10 buc banc plasat. Un spațiu comunitar va fi creat cu 300 m² de piatră pătrată, 200 de scaune de conferință vor fi achiziționate. Spațiul verde este în curs de dezvoltare (plantare în umbră. Renovarea toaletelor în articole sportive, etaje și etaje: există o renovare a toaletei profesorului pentru băieți și fete, precum și înlocuirea ferestrelor și înlocuirea ușilor în clădire. Două săli de clasă sunt înlocuite cu parchet la 96 mp. Dezvoltarea crește calitatea educației, sporind astfel satisfacția. Proiectul contribuie la echilibrul regional, o așezare mai viabilă și sprijină șederea studenților. Calitatea și calitatea educației se îmbunătățesc. Instituția se angajează și se angajează să dezvolte competențe. Așezarea are un program local de egalitate de șanse, iar evoluția actuală este în conformitate cu măsurile avute în vedere în acesta. Managerii de management și profesioniști au calificările și experiența necesare. Cererea de ajutor conține numai activități eligibile care sunt conforme cu obiectivele stabilite în cererea de propuneri. Clădirea dezvoltată de dezvoltare oferă condiții sigure și sănătoase atât pentru elevii defavorizați, cât și pentru elevii cu NES, pentru a-și finaliza cu succes educația primară fără părăsirea timpurie a școlii și pentru a beneficia de formare artistică în instituție. ) Proporția elevilor defavorizați și defavorizați cumulativ din instituția vizată de dezvoltare este mai mare de 30 % pe baza datelor furnizate în SIG în vigoare la data depunerii cererii de finanțare; rezultatele ultimei măsurări a competențelor disponibile în clasa 6 sunt sub media națională: sub media națională atât în ceea ce privește alfabetizarea, cât și matematica; instituția nu a primit nicio finanțare din partea UE pentru dezvoltarea infrastructurii în perioada de programare 2007-2013; rata de ocupare atinge 85 % din numărul de persoane înregistrate în documentul de stabilire în anul depunerii cererii de ajutor. Durata proiectului planificat: 1 septembrie 2017 31 octombrie 2018 14 luni. Costul total al proiectului este de 39 354 640 HUF. (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Skoldistriktet Jászberény har för avsikt att lämna in en bidragsansökan för utlysningen EFOP-4.1.3.-17. Som en del av detta kommer Kunhráth Sándor Primary and Primary Art School of Jászszentandrás att utvecklas. Jászszentandrás är medlem i distriktet Jászapát, som är ett distrikt som ska utvecklas i enlighet med den relevanta regeringsförordningen. Syftet med utvecklingen är att skapa kvalitetsvillkor för daglig fysisk träning, att höja den avlönade miljön (gymnasium, sportgård, klassrum) till rätt kvalitet, att öka energieffektiviteten genom att erbjuda fönsterbyten, att säkerställa förutsättningarna för utbildning av god kvalitet genom att skapa en olycksfri och hälsosam miljö. Säkerställa hygienkrav för toaletter och skapa en krävande miljö. För en sund utveckling av personligheten, utveckling av lämpliga gemensamma utrymmen, tillsammans med deltagande av skolgården och dess anläggningar i utbildningsprocesserna. Uppgifter om antalet elever 2012–2016 visar att antalet elever i vår skola inte minskar under den granskade perioden och att det är nödvändigt att fortlöpande säkerställa en lämplig inlärningsmiljö. Ett tillräckligt antal klassrum finns för 9 studiegrupper. Vi försöker kontinuerligt skydda klassrummens struktur, men på grund av det naturliga slitaget försämras klassrummets möbler ständigt, så det är lämpligt att byta ut utrustningen i ett klassrum. För att öka effektiviteten i daglig fysisk träning måste sportgården (landningsbanan) renoveras för att säkerställa en säker användning. Estetiken på skolans innergård, kvaliteten på våra sommardaghem, idrottsplatsen och teambuilding-sessionerna utomhus hjälper barnet att utvecklas på ett mångsidigt sätt. Förutom energirenovering av byggnader av första och andra klass syftar det till att skapa ett tydligt och säkert klassrum. Att uppfostra små barn i en lämplig miljö är det mest effektiva. Det pedagogiska programmet definierar utvecklingen av barnets personlighet på alla sidor, som genomförs fullt ut i en lämplig utbildningsmiljö. Projektet omfattar utbyte av golven i gymmet, speciell PVC täcka på 830 kvm, renovering av Udvar bana 60 m², utbyggnad av naturvetenskap utrustning och ämnen, där 15 studentbord 30 studentstolar och undervisningsutrustning kommer att köpas. Gatumöbler – 10 st bänk placerad. Ett gemensamt utrymme kommer att skapas med 300 m² kvadratisk sten, 200 konferensstolar kommer att köpas. Grönområden håller på att utvecklas (skuggplantering. Renovering av toaletter i sportsalong, fs och 1:a våningen: det finns en renovering av lärarens toalett för pojkar och flickor, samt fönsterbyten och dörrbyten i byggnaden. Två klassrum ersätts med parkettgolv på 96 kvm. Utvecklingen ökar utbildningens kvalitet och ökar därmed tillfredsställelsen. Projektet bidrar till regional jämvikt, en mer levande bosättning och stöder vistelsen för studenter. Utbildningens kvalitet och kvalitet håller på att förbättras. Institutionen åtar sig och åtar sig att utveckla sina färdigheter. Uppgörelsen har ett lokalt program för lika möjligheter, och den nuvarande utvecklingen ligger i linje med de åtgärder som planeras där. Chefer och professionella chefer har de kvalifikationer och den erfarenhet som krävs. Stödansökan innehåller endast stödberättigande verksamheter som ligger i linje med de mål som anges i ansökningsomgången. Den byggnad som utvecklats genom utvecklingen ger säkra och hälsosamma förutsättningar för både missgynnade elever och elever med särskilda behov att framgångsrikt slutföra sin grundskoleutbildning utan att lämna skolan i förtid och att få konstnärlig utbildning vid institutionen. ) Andelen missgynnade och kumulativt missgynnade elever vid den institution som berörs av utvecklingen överstiger 30 % på grundval av uppgifterna i det GIS som var i kraft när bidragsansökan lämnades in. resultaten av den senaste tillgängliga kompetensmätningen i lönegrad 6 ligger under det nationella genomsnittet: under det nationella genomsnittet i både läs- och skrivkunnighet och matematik, institutionen har inte fått någon EU-finansiering för infrastrukturutveckling under programperioden 2007–2013. beläggningsgraden uppgår till 85 % av det antal personer som registrerats i etableringsdokumentet det år då stödansökan lämnades in. Det planerade projektets varaktighet: 1 september 2017 31 oktober 2018 14 månader. Den totala kostnaden för projektet är 39 354 640 HUF. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Jászszentandrás

0 references

location (string)

Jászszentandrás, Jász-Nagykun-Szolnok

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00322

0 references

“Modernisation 2017” (Q3903142)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search