Development of the Széchenyi István Primary School in Tiszaújváros (Q3903089)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903089 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of the Széchenyi István Primary School in Tiszaújváros |
Project Q3903089 in Hungary |
Statements
42,150,000.0 forint
0 references
50,000,000.0 forint
0 references
84.3 percent
0 references
1 October 2017
0 references
31 December 2018
0 references
MEZŐKÖVESDI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
47°55'40.91"N, 21°2'48.16"E
0 references
A projekt keretében megvalósul a 3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16. alatti címen található Tiszaújvárosi Széchenyi István Általános Iskola fejlesztése. Az iskola fenntartója: Mezőkövesdi Tankerületi Központ (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). A projekt megvalósítója a Mezőkövesdi Tankerületi Központ. A szervezet szakmai irányítása alá 24 köznevelési intézmény tartozik. Tanulói létszám 2016.október 1-i állapot: 7502 fő. A fejlesztéssel érintett szervezet Tiszaújvárosi Széchenyi István Általános Iskola (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16..). A fejlesztéssel érintett intézmény Tiszaújvárosi járásban található. Az intézmény elmaradott infrastrukturális állapotú, a beruházással cél, hogy a helyi szükségleteket figyelembe véve az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezetet biztosítsunk, a mindennapos testneveléshez kapcsolódó helyiségek felújításával, az oktatási helyiségek felújításával, bútorzat cseréjével. A megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával megelőzzük és csökkentsük az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát, hozzájárulunk ahhoz, hogy a diákok eredményesen befejezzék tanulmányaikat. A hátrányos helyzetű tanulók körében fokozottan jellemző, hogy a tankötelezettségi kor vége előtt kimarad az általános iskolából. Ennek az egyik súlyos következménye az lesz, hogy szakképzettség nélkül a munkaerő-piaci beilleszkedésük, foglalkoztatásuk gyakorlatilag lehetetlenné válik. A fiatalok iskolából történő kimaradása elsősorban hátrányos szociális körülményeikből adódik, ezen diákok tehát fokozott figyelmet érdemelnek az oktatási intézmény részéről. A projekt közvetlen célcsoportja a fejlesztéssel érintett intézményi kör tanulói, pedagógusai, technikai dolgozói. Az intézmény tanulói létszáma 2016/2017 okt. 1-i statisztikai adatok alapján 515 fő, ebből beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 34 fő (6,6%) hátrányos helyzetű tanuló 19 fő (3,6 %), halmozottan hátrányos helyzetű 7 fő (1,5%), rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 59 fő (11,5%). Az iskola maximális férőhelyszáma 672 fő. A lemorzsolódás csökkentésére és a tanulói teljesítmény növelésére az infrastrukturális fejlesztés pozitívan hat, fokozza az oktatás eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emeli az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. A mindennapos testnevelés biztosításához. A fejlesztés során az alábbiak valósulnak meg: Önállóan támogatható tevékenység: A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, testnevelés terem és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása: Linóleum burkolat készítése Sportpadló készítése álmennyezet készítése; árnyékoló szerkezetek készítése; lapostetők szigetelése; vizesblokk felújítás; épületvillamossági erősáramú fejlesztés. Bútorok: Közösségi tér (foglalkoztatók) bútorai, Csoportba foglalható asztalok, székek, Tanári-vezetői helyiségek bútorai öltözőszekrények, öltözői fogasok, testnevelés, számítástechnika terem berendezése. Projekt műszaki szakmai eredményei, indikátorok: A feladatellátási helyek, fejlesztéssel érintett, tanulást segítő Iskolai tantermek száma: 25. Fejlesztés által érintett köznevelési intézmények száma: 1 A projekt további tevékenységei: projekt előkészítés (Szakmai terv készítése; Műszaki tervdokumentumok; Közbeszerzési eljárások), projektmenedzsment, marketing tevékenység (záró rendezvény), tájékoztatás és nyilvánosság biztosítása. A fejlesztés keretében végrehajtandó infrastruktúra fejlesztése fokozza az érintett intézmény eredményességét, az inkluzív oktatást és emeli az általuk nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát. A projektben bemutatott infrastrukturális beruházás kapcsolódik az EFOP 3.1 intézkedésben szereplő beavatkozási területekhez. A projekttel érintett oktatási egység infrastrukturális fejlesztése fokozza az adott intézmény eredményességét, a nyitottságra ösztönző nevelésre való oktatást és emeli az intézmény által nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatást a tanulók számára. Jelen projekttel érintett középfokú köznevelési intézmény beruházása támogatja a minőségi és befogadó oktatási környezet és hatékony nevelés infrastrukturális feltételeinek megteremtését. (Hungarian)
0 references
As part of the project, the development of the Tiszaújváros Széchenyi István Primary School, located at the address of Deák Ferenc tér 16, is realised. The school is maintained by: University District Center in Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). The project is implemented by the Mezőkövesd School District Centre. The organisation has 24 public education institutions under the professional direction of the organisation. Number of students as of 1 October 2016: 7502 people. The organisation involved in the development is Széchenyi István Primary School of Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). The institution affected by the development is located in Tiszaújváros district. The institution is in underdeveloped infrastructural state, the aim of the investment is to provide an enabling environment for the basic tasks of school education, taking into account local needs, by renovating the premises related to everyday physical education, by renovating the educational premises and by replacing furniture. By creating the right infrastructure background, we prevent and reduce school drop-outs, the number of school leavers without qualifications, and we help students to complete their studies effectively. Underprivileged pupils are more likely to drop out of primary school before the end of compulsory education. One of the serious consequences of this will be that their integration into the labour market and their employment without skills will be practically impossible. Young people’s early school leaving is mainly due to their disadvantaged social conditions, and therefore these students deserve greater attention from the educational institution. The direct target group of the project is the students, teachers and technical staff of the institutional circle involved in the development. The number of pupils in the institution is 515 based on the statistics as of 1 October 2016/2017, of which 34 (6.6 %) with integration, learning and behavioural difficulties are 19 students (3.6 %), 7 people with multiple disadvantages (1.5 %), 59 people benefiting from regular child protection (11.5 %). The maximum number of places in the school is 672. To reduce early school leaving and increase pupil performance, infrastructure development has a positive impact, enhances the effectiveness of education, inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. To ensure everyday physical education. In the course of the development, the following will be implemented: Self-eligible activity: Refurbishment of the rooms, educational rooms, physical education room and corridors and roadways used to carry out educational activities: Making linoleum coverings for sports floors making suspended ceilings; the production of shielding devices; insulation of flat roofs; refurbishment of sanitary facilities; building electricity development. Furniture: Furniture of community space (employees), Group tables, chairs, furniture of teacher-managers’ rooms, changing cabinets, dressing-rooms, physical education, computer equipment. Technical results of the project, indicators: Number of school classrooms involved in training and training activities: 25. Number of public education institutions affected by development: 1 Further activities of the project: project preparation (Preparation of a professional plan; Technical design documents; Public procurement procedures), project management, marketing activities (final event), information and publicity. The development of the infrastructure to be implemented in the context of the development will enhance the effectiveness of the institution concerned, the inclusive education and the quality of the services they provide. The infrastructure investment described in the project is linked to the intervention areas of measure EFOP 3.1. The infrastructural development of the educational unit concerned by the project enhances the effectiveness of the institution, education for openness education and the quality of the services provided by the institution, thus ensuring quality education for the pupils. The investment of the secondary education institution concerned by this project supports the creation of the infrastructure conditions for a quality and inclusive educational environment and efficient education. (English)
8 February 2022
0.1979275385039939
0 references
Im Rahmen des Projekts wird die Entwicklung der Grundschule Tiszaújváros Széchenyi István an der Adresse von Deák Ferenc tér 16 realisiert. Die Schule wird gepflegt durch: Universitätsbezirkszentrum in Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Das Projekt wird vom Schulbezirkszentrum Mezőkövesd durchgeführt. Die Organisation verfügt über 24 öffentliche Bildungseinrichtungen unter der fachlichen Leitung der Organisation. Anzahl der Studierenden zum 1. Oktober 2016: 7502 Personen. Die an der Entwicklung beteiligte Organisation ist Széchenyi István Primary School of Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Die von der Entwicklung betroffene Institution befindet sich im Distrikt Tiszaújváros. Die Einrichtung befindet sich in einem unterentwickelten Infrastrukturstaat. Ziel der Investition ist es, ein günstiges Umfeld für die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung zu schaffen, wobei den lokalen Bedürfnissen Rechnung getragen wird, indem die Räumlichkeiten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung renoviert, die Bildungsräume saniert und Möbel ersetzt werden. Durch die Schaffung des richtigen Infrastruktur-Hintergrundes verhindern und reduzieren wir Schulabbrecher, die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikation, und wir helfen den Schülern, ihr Studium effektiv abzuschließen. Unterprivilegierte Schüler werden vor dem Ende der Pflichtschulpflicht eher aus der Grundschule abbrechen. Eine der schwerwiegenden Folgen davon wird sein, dass ihre Eingliederung in den Arbeitsmarkt und ihre Beschäftigung ohne Qualifikationen praktisch unmöglich sein werden. Der Schulabbruch junger Menschen ist vor allem auf ihre benachteiligten sozialen Bedingungen zurückzuführen, weshalb diese Schüler von der Bildungseinrichtung mehr Aufmerksamkeit verdienen. Die direkte Zielgruppe des Projekts sind die Studierenden, Lehrer und technische Mitarbeiter des institutionellen Kreises, der an der Entwicklung beteiligt ist. Die Zahl der Schüler in der Einrichtung beträgt 515 auf der Grundlage der Statistiken zum 1. Oktober 2016/2017, davon 34 (6,6 %) mit Integrations-, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten 19 Studenten (3,6 %), 7 Menschen mit Mehrfachbenachteiligung (1,5 %), 59 Personen, die regelmäßig Kinderschutz genießen (11,5 %). Die maximale Anzahl von Plätzen in der Schule beträgt 672. Um die Schulabbrecherquote zu verringern und die Leistungsfähigkeit der Schüler zu steigern, wirkt sich die Infrastrukturentwicklung positiv aus, verbessert die Wirksamkeit der Bildung, inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der angebotenen Dienstleistungen, wodurch der Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung gewährleistet wird. Um die tägliche körperliche Erziehung zu gewährleisten. Im Laufe der Entwicklung wird Folgendes umgesetzt: Selbst förderfähige Tätigkeit: Renovierung der Räume, Bildungsräume, Fitnessräume, Korridore und Straßen, die für die Durchführung von Bildungsaktivitäten genutzt werden: Herstellung von Linoleumbelägen für Sportböden, die abgehängte Decken herstellen; Herstellung von Abschirmvorrichtungen; Isolierung von Flachdächern; Sanierung von sanitären Einrichtungen; Bau von Stromentwicklung. Möbel: Einrichtung von Gemeinschaftsräumen (Arbeitnehmer), Gruppentische, Stühle, Möbel von Lehrer-Manager-Zimmern, Umkleideschränke, Umkleideräume, Körpererziehung, Computerausrüstung. Technische Ergebnisse des Projekts, Indikatoren: Anzahl der Schulklassen, die an Schulungs- und Schulungsmaßnahmen beteiligt sind: 25. Zahl der von der Entwicklung betroffenen öffentlichen Bildungseinrichtungen: 1 Weitere Aktivitäten des Projekts: Projektvorbereitung (Vorbereitung eines professionellen Plans; Technische Entwurfsdokumente; Verfahren zur Vergabe öffentlicher Aufträge), Projektmanagement, Marketingaktivitäten (Endveranstaltung), Information und Publizität. Die Entwicklung der im Rahmen der Entwicklung zu errichtenden Infrastruktur wird die Wirksamkeit der betreffenden Einrichtung, die inklusive Bildung und die Qualität der von ihnen erbrachten Dienstleistungen verbessern. Die im Projekt beschriebenen Infrastrukturinvestitionen sind mit den Interventionsbereichen der Maßnahme EFOP 3.1 verknüpft. Die infrastrukturelle Entwicklung der vom Projekt betroffenen Bildungseinheit erhöht die Wirksamkeit der Einrichtung, die Bildung für die offene Bildung und die Qualität der von der Einrichtung erbrachten Dienstleistungen und sorgt so für eine qualitativ hochwertige Bildung für die Schüler. Die Investition der von diesem Projekt betroffenen Sekundarschuleinrichtung unterstützt die Schaffung von Infrastrukturbedingungen für ein hochwertiges und inklusives Bildungsumfeld und eine effiziente Bildung. (German)
9 February 2022
0 references
Dans le cadre du projet, le développement de l’école primaire Tiszaújváros Széchenyi István, située à l’adresse de Deák Ferenc tér 16, est réalisé. L’école est entretenue par: Centre de district universitaire de Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Le projet est mis en œuvre par le centre scolaire de Mezőkövesd. L’organisation compte 24 établissements d’enseignement public sous la direction professionnelle de l’organisation. Nombre d’étudiants au 1er octobre 2016: 7502 personnes. L’organisation impliquée dans le développement est l’école primaire Széchenyi István de Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16). L’institution concernée par le développement est située dans le district de Tiszaújváros. L’institution est dans un état d’infrastructure sous-développé, l’objectif de l’investissement est de créer un environnement propice aux tâches de base de l’enseignement scolaire, en tenant compte des besoins locaux, en rénovant les locaux liés à l’éducation physique quotidienne, en rénovant les locaux scolaires et en remplaçant le mobilier. En créant la bonne infrastructure, nous prévenons et réduisons le nombre d’abandons scolaires, le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification, et nous aidons les élèves à terminer leurs études efficacement. Les élèves défavorisés sont plus susceptibles d’abandonner l’école primaire avant la fin de l’enseignement obligatoire. L’une des conséquences graves de cette situation sera que leur intégration sur le marché du travail et leur emploi sans compétences seront pratiquement impossibles. Le décrochage scolaire des jeunes est principalement dû à leur situation sociale défavorisée et, par conséquent, ces élèves méritent une plus grande attention de la part de l’établissement d’enseignement. Le groupe cible direct du projet est les étudiants, les enseignants et le personnel technique du cercle institutionnel participant au développement. Le nombre d’élèves dans l’établissement est de 515 sur la base des statistiques au 1er octobre 2016/2017, dont 34 (6,6 %) ayant des difficultés d’intégration, d’apprentissage et de comportement étaient 19 étudiants (3,6 %), 7 personnes présentant des handicaps multiples (1,5 %), 59 personnes bénéficiant d’une protection régulière de l’enfance (11,5 %). Le nombre maximum de places dans l’école est de 672. Afin de réduire le décrochage scolaire et d’accroître les performances des élèves, le développement des infrastructures a un impact positif, renforce l’efficacité de l’éducation, de l’éducation inclusive (éducation visant à encourager l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Assurer l’éducation physique quotidienne. Au cours du développement, les actions suivantes seront mises en œuvre: Activité auto-éligible: Remise à neuf des salles, des salles éducatives, des salles d’éducation physique et des couloirs et des routes servant à la réalisation d’activités éducatives: La fabrication de revêtements en linoléum pour planchers de sport faisant des plafonds suspendus; la production de dispositifs de blindage; isolation des toits plats; remise en état des installations sanitaires; développement de l’électricité dans les bâtiments. Mobilier: Meubles d’espace communautaire (employés), tables de groupe, chaises, meubles de salles d’enseignants-gestionnaires, vestiaires, vestiaires, éducation physique, matériel informatique. Résultats techniques du projet, indicateurs: Nombre de classes scolaires participant à des activités de formation et de formation: 25. Nombre d’établissements d’enseignement public touchés par le développement: 1 Autres activités du projet: préparation du projet (préparation d’un plan professionnel; Les documents de conception technique; Procédures de passation de marchés publics), gestion de projet, activités de marketing (événement final), information et publicité. Le développement de l’infrastructure à mettre en œuvre dans le cadre du développement renforcera l’efficacité de l’institution concernée, l’éducation inclusive et la qualité des services qu’elle fournit. Les investissements d’infrastructure décrits dans le projet sont liés aux domaines d’intervention de la mesure EFOP 3.1. Le développement des infrastructures de l’unité éducative concernée par le projet renforce l’efficacité de l’établissement, l’éducation à l’ouverture et la qualité des services fournis par l’établissement, assurant ainsi une éducation de qualité pour les élèves. L’investissement de l’établissement d’enseignement secondaire concerné par ce projet soutient la création de conditions d’infrastructure pour un environnement éducatif de qualité et inclusif et une éducation efficace. (French)
10 February 2022
0 references
Projekti raames arendatakse välja Deák Ferenc tér 16 aadressil asuva Tiszaújváros Széchenyi Istváni algkool. Kooli hooldavad: University District Center Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projekti viib ellu Mezőkövesd School District Centre. Organisatsioonil on 24 riiklikku haridusasutust organisatsiooni professionaalse juhtimise all. Õpilaste arv 1. oktoobri 2016. aasta seisuga: 7502 inimest. Arendusse kaasatud organisatsioon on Széchenyi Istváni Tiszaújvárose algkool (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Arengust mõjutatud asutus asub Tiszaújvárose piirkonnas. Asutus on vähearenenud infrastruktuuri, investeeringu eesmärk on luua soodsa keskkonna põhiülesanded koolihariduse, võttes arvesse kohalikke vajadusi, renoveerides ruumid, mis on seotud igapäevase kehalise kasvatuse, renoveerides õpperuumid ja asendades mööbel. Luues õige infrastruktuuri tausta, hoiame ära ja vähendame koolist väljalangemist, kvalifikatsioonita kooli poolelijätjate arvu ning aitame õpilastel oma õpinguid tõhusalt lõpule viia. Ebasoodsas olukorras olevad õpilased lahkuvad suurema tõenäosusega algkoolist enne kohustusliku hariduse lõppu. Üks selle tõsiseid tagajärgi on see, et nende integreerimine tööturule ja oskusteta töötamine on praktiliselt võimatu. Noorte koolist väljalangemine on tingitud peamiselt nende ebasoodsatest sotsiaalsetest tingimustest ja seetõttu väärivad need õpilased haridusasutuselt suuremat tähelepanu. Projekti otsene sihtrühm on arengusse kaasatud institutsionaalse ringi üliõpilased, õpetajad ja tehniline personal. 1. oktoobri 2016/2017 statistika kohaselt on asutuses 515 õpilast, kellest 34 (6,6 %) integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskustega õpilased on 19 õpilast (3,6 %), 7 mitmekordselt ebasoodsas olukorras olevat inimest (1,5 %), 59 inimest, kes saavad regulaarset lastekaitset (11,5 %). Maksimaalne kohtade arv koolis on 672. Koolist väljalangemise vähendamiseks ja õpilaste tulemuslikkuse suurendamiseks on taristu arendamisel positiivne mõju, see suurendab hariduse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Tagada igapäevane kehaline kasvatus. Arendustöö käigus rakendatakse järgmist: Abikõlblik tegevus: Haridustegevuseks kasutatavate ruumide, haridusruumide, kehalise kasvatuse ruumi, koridoride ja teede renoveerimine: Linoleumkatete valmistamine spordipõrandatele ripplagede valmistamiseks; varjestusseadmete tootmine; lamekatuste isolatsioon; sanitaarsõlmede renoveerimine; elektritootmise arendamine. Mööbel: Kogukonnaruumi mööbel (töötajad), grupilauad, toolid, õpetaja-juhi tubade mööbel, riietuskapid, riietusruumid, kehaline kasvatus, arvutiseadmed. Projekti tehnilised tulemused, näitajad: Koolitusse ja koolitusse kaasatud kooliklassiruumide arv: 25. Arengust mõjutatud riiklike haridusasutuste arv: 1 Projekti lisategevus: projekti ettevalmistamine (kutseplaani koostamine; Projekti tehnilised dokumendid; Riigihankemenetlused), projektijuhtimine, turundustegevus (lõppüritus), teavitamine ja avalikustamine. Arengu raames rakendatava infrastruktuuri arendamine suurendab asjaomase asutuse tõhusust, kaasavat haridust ja nende pakutavate teenuste kvaliteeti. Projektis kirjeldatud taristuinvesteeringud on seotud meetme EFOP 3.1 sekkumisvaldkondadega. Projektiga seotud haridusüksuse infrastruktuuri arendamine suurendab õppeasutuse tõhusust, avatud haridust ja asutuse pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi õpilastele kvaliteetse hariduse. Projektiga seotud keskharidusasutuse investeeringud toetavad taristutingimuste loomist kvaliteetse ja kaasava hariduskeskkonna ning tõhusa hariduse jaoks. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Įgyvendinant šį projektą buvo įgyvendinta Tiszaújvįros Széchenyi Istvįn pradinė mokykla, įsikūrusi Deįk Ferenc tér 16 adresu. Mokyklą prižiūri: Fieldkövesd universiteto rajono centras (3400 Mezőkövesd, Széchenyi Istvįn utca 12). Projektą įgyvendina Mezőkövesd mokyklos rajono centras. Organizacija turi 24 valstybines švietimo įstaigas, kurios profesionaliai vadovauja organizacijai. Studentų skaičius 2016 m. spalio 1 d.: 7502 žmonės. Vystymesi dalyvaujanti organizacija yra Tiszaújvįros Széchenyi Istvįn pradinė mokykla (3580 Tiszaújvįros, Deįk Ferenc tér 16). Plėtros paveikta institucija yra Tiszaújvįros rajone. Institucija yra nepakankamai išvystyta infrastruktūros būkle, investicijų tikslas – sudaryti palankias sąlygas pagrindinėms mokyklinio ugdymo užduotims, atsižvelgiant į vietos poreikius, renovuojant su kasdieniu fiziniu ugdymu susijusias patalpas, renovuojant švietimo patalpas ir pakeičiant baldus. Kurdami tinkamą infrastruktūrą, mes užkertame kelią mokyklos nebaigimui ir jį mažiname, mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiui ir padedame mokiniams veiksmingai užbaigti savo studijas. Nepalankioje padėtyje esantys moksleiviai dažniau nebaigia pradinės mokyklos iki privalomojo ugdymo pabaigos. Viena iš rimtų pasekmių bus ta, kad jų integracija į darbo rinką ir jų užimtumas neturint įgūdžių bus praktiškai neįmanomas. Mokyklos nebaigia daugiausia dėl nepalankių socialinių sąlygų, todėl šiems moksleiviams reikia skirti daugiau dėmesio iš švietimo įstaigos. Tiesioginė projekto tikslinė grupė yra ugdymo procese dalyvaujančių institucijų mokiniai, mokytojai ir techniniai darbuotojai. Remiantis 2016–2017 m. spalio 1 d. statistiniais duomenimis, mokyklos mokinių skaičius yra 515, iš kurių 34 (6,6 proc.) su integracijos, mokymosi ir elgesio sunkumais yra 19 moksleivių (3,6 proc.), 7 asmenys, turintys daug trūkumų (1,5 proc.), 59 asmenys, kuriems taikoma nuolatinė vaikų apsauga (11,5 proc.). Maksimalus vietų skaičius mokykloje yra 672. Siekiant sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir pagerinti mokinių veiklos rezultatus, infrastruktūros plėtra daro teigiamą poveikį, didina švietimo veiksmingumą, įtraukųjį švietimą (švietimas siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Užtikrinti kasdienį fizinį lavinimą. Vystymosi metu bus įgyvendinami šie veiksmai: Savarankiška reikalavimus atitinkanti veikla: Patalpų, švietimo patalpų, fizinio lavinimo patalpų, koridorių ir kelių, naudojamų švietimo veiklai vykdyti, atnaujinimas: Padaryti linoleumo dangas sporto grindys priėmimo pakabinamos lubos; ekranavimo įtaisų gamyba; plokščių stogų izoliacija; sanitarinių įrenginių atnaujinimas; elektros energijos statybai. Baldai: Bendruomenės erdvės baldai (darbuotojai), grupiniai stalai, kėdės, mokytojų-vadovų kambarių baldai, persirengimo spintos, persirengimo kambariai, kūno kultūra, kompiuterinė įranga. Techniniai projekto rezultatai, rodikliai: Mokymo ir mokymo veikloje dalyvaujančių mokyklų klasių skaičius: 25. Vystymosi paveiktų valstybinių švietimo įstaigų skaičius: 1 Tolesnė projekto veikla: projekto rengimas (profesinio plano rengimas; Techninio projektavimo dokumentai; Viešųjų pirkimų procedūros, projektų valdymas, rinkodaros veikla (galutinis renginys), informavimas ir viešinimas. Plėtojant infrastruktūrą, kuri bus įgyvendinama atsižvelgiant į plėtrą, padidės atitinkamos institucijos veiksmingumas, įtraukus švietimas ir jos teikiamų paslaugų kokybė. Projekte aprašytos investicijos į infrastruktūrą yra susijusios su EFOP 3.1 priemonės intervencijos sritimis. Su projektu susijusio švietimo vieneto infrastruktūros plėtra didina įstaigos veiksmingumą, atvirumo ugdymą ir įstaigos teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant kokybišką mokinių švietimą. Su šiuo projektu susijusios vidurinio ugdymo institucijos investicijos padeda sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų užtikrinta kokybiška ir įtrauki švietimo aplinka ir veiksmingas švietimas. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Nell'ambito del progetto, viene realizzato lo sviluppo della scuola primaria Tiszaújváros Széchenyi István, situata presso l'indirizzo di Deák Ferenc tér 16. La scuola è mantenuta da: Centro distrettuale universitario a Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Il progetto è attuato dal Mezőkövesd School District Centre. L'organizzazione ha 24 istituti di istruzione pubblica sotto la direzione professionale dell'organizzazione. Numero di studenti al 1º ottobre 2016: 7502 persone. L'organizzazione coinvolta nello sviluppo è Széchenyi István Scuola primaria di Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). L'istituzione interessata dallo sviluppo si trova nel distretto di Tiszaújváros. L'istituzione è in uno stato infrastrutturale sottosviluppato, l'obiettivo dell'investimento è quello di fornire un ambiente favorevole ai compiti fondamentali dell'istruzione scolastica, tenendo conto delle esigenze locali, ristrutturando i locali relativi all'educazione fisica quotidiana, ristrutturando i locali educativi e sostituendo i mobili. Creando il giusto contesto infrastrutturale, preveniamo e riduciamo l'abbandono scolastico, il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche e aiutiamo gli studenti a completare efficacemente i loro studi. Gli alunni svantaggiati hanno maggiori probabilità di abbandonare la scuola primaria prima della fine dell'istruzione obbligatoria. Una delle gravi conseguenze di ciò sarà che la loro integrazione nel mercato del lavoro e la loro occupazione senza competenze saranno praticamente impossibili. L'abbandono scolastico dei giovani è dovuto principalmente alle loro condizioni sociali svantaggiate e pertanto questi studenti meritano una maggiore attenzione da parte dell'istituto di istruzione. Destinatari diretti del progetto sono gli studenti, gli insegnanti e il personale tecnico del circolo istituzionale coinvolto nello sviluppo. Il numero di alunni nell'istituto è di 515 sulla base delle statistiche al 1º ottobre 2016/2017, di cui 34 (6,6 %) con difficoltà di integrazione, apprendimento e comportamento sono 19 studenti (3,6 %), 7 persone con molteplici svantaggi (1,5 %), 59 persone che beneficiano di una protezione regolare dei minori (11,5 %). Il numero massimo di posti nella scuola è 672. Per ridurre l'abbandono scolastico e migliorare le prestazioni degli alunni, lo sviluppo delle infrastrutture ha un impatto positivo, migliora l'efficacia dell'istruzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Per garantire l'educazione fisica di tutti i giorni. Nel corso dello sviluppo, saranno attuati i seguenti: Attività autoammissibile: Ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche, della sala di educazione fisica, dei corridoi e delle strade utilizzate per lo svolgimento delle attività didattiche: Realizzazione di rivestimenti in linoleum per pavimenti sportivi che fanno controsoffitti; la produzione di dispositivi di schermatura; isolamento dei tetti piani; ristrutturazione di strutture sanitarie; sviluppo dell'energia elettrica. Mobili: Mobili di spazio comunitario (dipendenti), tavoli di gruppo, sedie, mobili delle stanze degli insegnanti-gestori, spogliatoi, spogliatoi, educazione fisica, attrezzature informatiche. Risultati tecnici del progetto, indicatori: Numero di aule scolastiche coinvolte in attività di formazione e formazione: 25. Numero di istituti di istruzione pubblici interessati dallo sviluppo: 1 Altre attività del progetto: preparazione del progetto (Preparazione di un piano professionale; Documenti tecnici di progettazione; Procedure di appalto pubblico), gestione dei progetti, attività di marketing (evento finale), informazione e pubblicità. Lo sviluppo dell'infrastruttura da realizzare nel contesto dello sviluppo migliorerà l'efficacia dell'istituzione interessata, l'istruzione inclusiva e la qualità dei servizi che forniscono. L'investimento infrastrutturale descritto nel progetto è collegato alle aree di intervento della misura EFOP 3.1. Lo sviluppo infrastrutturale dell'unità di istruzione interessata dal progetto migliora l'efficacia dell'istituto, l'istruzione per un'istruzione aperta e la qualità dei servizi forniti dall'istituto, garantendo in tal modo un'istruzione di qualità per gli alunni. L'investimento dell'istituto di istruzione secondaria interessato da questo progetto sostiene la creazione delle condizioni infrastrutturali per un ambiente educativo di qualità e inclusivo e per un'istruzione efficiente. (Italian)
12 August 2022
0 references
U okviru projekta realiziran je razvoj osnovne škole Tiszaújváros Széchenyi István, koja se nalazi na adresi Deák Ferenc ter 16. Škola se održava prema: Centar sveučilišnog okruga u Fieldkövesdu (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projekt provodi Okružni centar škole Mezőkövesd. Organizacija ima 24 javne obrazovne ustanove pod stručnim vodstvom organizacije. Broj studenata na dan 1. listopada 2016.: 7502 osobe. Organizacija uključena u razvoj je Osnovna škola Széchenyi István u Tiszaújvárosu (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Ustanova na koju utječe razvoj nalazi se u okrugu Tiszaújváros. Institucija je u nerazvijenom infrastrukturnom stanju, cilj ulaganja je osigurati poticajno okruženje za osnovne zadatke školskog obrazovanja, uzimajući u obzir lokalne potrebe, renovacijom prostora vezanih uz svakodnevni tjelesni odgoj, obnovom obrazovnih prostora i zamjenom namještaja. Stvaranjem odgovarajuće infrastrukturne pozadine sprječavamo i smanjujemo školovanje, broj osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija te pomažemo učenicima da uspješno završe studij. Vjerojatnije je da će učenici u nepovoljnom položaju napustiti osnovnu školu prije završetka obveznog obrazovanja. Jedna od ozbiljnih posljedica toga bit će praktično nemoguće njihovo uključivanje na tržište rada i zapošljavanje bez vještina. Rano napuštanje školovanja mladih uglavnom je posljedica njihovih nepovoljnih socijalnih uvjeta te stoga ti učenici zaslužuju veću pozornost obrazovne ustanove. Izravna ciljna skupina projekta su studenti, nastavnici i tehničko osoblje institucionalnog kruga koji su uključeni u razvoj. Broj učenika u ustanovi iznosi 515 na temelju statističkih podataka od 1. listopada 2016./2017., od čega 34 (6,6 %) s poteškoćama u integraciji, učenju i ponašanju čine 19 učenika (3,6 %), 7 osoba s višestrukim nepovoljnim položajem (1,5 %), 59 osoba koje imaju redovitu zaštitu djece (11,5 %). Maksimalan broj mjesta u školi je 672. Kako bi se smanjilo rano napuštanje školovanja i povećala uspješnost učenika, razvoj infrastrukture ima pozitivan učinak, povećava učinkovitost obrazovanja, uključivog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Kako bi se osigurao svakodnevni tjelesni odgoj. Tijekom razvoja provest će se sljedeće: Samoprihvatljiva djelatnost: Obnova prostorija, obrazovnih dvorana, prostorija za tjelesni odgoj i koridora te cestovnih putova koji se upotrebljavaju za provođenje obrazovnih aktivnosti: Izrada linoleum obloge za sportske podove izradu spuštene stropove; proizvodnju zaštitnih uređaja; izolacija ravnih krovova; preuređenje sanitarnih čvorova; izgradnja električne energije. Pokućstvo: Namještaj zajedničkog prostora (zaposlenici), stolovi za grupe, stolice, namještaj prostorija za nastavnike i upravitelje, ormarići za presvlačenje, garderobe, tjelesni odgoj, računalna oprema. Tehnički rezultati projekta, pokazatelji: Broj školskih učionica uključenih u aktivnosti osposobljavanja i osposobljavanja: 25. Broj javnih obrazovnih ustanova na koje utječe razvoj: 1 Daljnje aktivnosti projekta: priprema projekta (Priprema stručnog plana; Tehnička projektna dokumentacija; Postupci javne nabave), upravljanje projektima, marketinške aktivnosti (konačni događaj), informiranje i promidžba. Razvojem infrastrukture koja će se provesti u kontekstu razvoja poboljšat će se učinkovitost dotične institucije, uključivo obrazovanje i kvaliteta usluga koje pružaju. Infrastrukturna ulaganja opisana u projektu povezana su s intervencijskim područjima mjere EFOP 3.1. Infrastrukturni razvoj obrazovne jedinice na koju se odnosi projekt povećava učinkovitost institucije, obrazovanje za otvoreno obrazovanje i kvalitetu usluga koje pruža ustanova, čime se osigurava kvalitetno obrazovanje učenika. Ulaganjem srednjoškolske ustanove obuhvaćene ovim projektom podupire se stvaranje infrastrukturnih uvjeta za kvalitetno i uključivo obrazovno okruženje i učinkovito obrazovanje. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στο πλαίσιο του έργου, υλοποιείται η ανάπτυξη του δημοτικού σχολείου Tiszaújváros Széchenyi István, το οποίο βρίσκεται στη διεύθυνση του Deák Ferenc tér 16, Το σχολείο συντηρείται από: Πανεπιστημιακό περιφερειακό κέντρο στο Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Το έργο υλοποιείται από το School District Centre Mezőkövesd. Ο οργανισμός διαθέτει 24 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα υπό την επαγγελματική διεύθυνση του οργανισμού. Αριθμός σπουδαστών την 1η Οκτωβρίου 2016: 7502 άτομα. Η οργάνωση που συμμετέχει στην ανάπτυξη είναι το Széchenyi István Δημοτικό Σχολείο Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Ο οργανισμός που επηρεάζεται από το έργο βρίσκεται στην περιοχή Tiszaújváros. Το ίδρυμα βρίσκεται σε υποανάπτυκτη κατάσταση υποδομών, στόχος της επένδυσης είναι να παράσχει ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις τοπικές ανάγκες, ανακαινίζοντας τους χώρους που σχετίζονται με την καθημερινή φυσική αγωγή, ανακαινίζοντας τους εκπαιδευτικούς χώρους και αντικαθιστώντας τα έπιπλα. Με τη δημιουργία του κατάλληλου υποβάθρου, αποτρέπουμε και μειώνουμε τα άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο, τον αριθμό των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, και βοηθάμε τους μαθητές να ολοκληρώσουν αποτελεσματικά τις σπουδές τους. Οι μη προνομιούχοι μαθητές είναι πιθανότερο να εγκαταλείψουν το δημοτικό σχολείο πριν από το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Μία από τις σοβαρές συνέπειες αυτού θα είναι ότι η ένταξή τους στην αγορά εργασίας και η απασχόλησή τους χωρίς δεξιότητες θα είναι πρακτικά αδύνατη. Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου οφείλεται κυρίως στις μειονεκτούσες κοινωνικές συνθήκες τους και, ως εκ τούτου, αυτοί οι μαθητές χρήζουν μεγαλύτερης προσοχής από το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Η άμεση ομάδα-στόχος του έργου είναι οι μαθητές, οι καθηγητές και το τεχνικό προσωπικό του θεσμικού κύκλου που συμμετέχει στην ανάπτυξη. Ο αριθμός των μαθητών στο ίδρυμα είναι 515 με βάση τα στατιστικά στοιχεία την 1η Οκτωβρίου 2016/2017, εκ των οποίων 34 (6,6 %) με δυσκολίες ένταξης, μάθησης και συμπεριφοράς είναι 19 μαθητές (3,6 %), 7 άτομα με πολλαπλά μειονεκτήματα (1,5 %), 59 άτομα που επωφελούνται από τακτική προστασία των παιδιών (11,5 %). Ο μέγιστος αριθμός θέσεων στο σχολείο είναι 672. Για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση των επιδόσεων των μαθητών, η ανάπτυξη υποδομών έχει θετικό αντίκτυπο, ενισχύει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Για τη διασφάλιση της καθημερινής φυσικής αγωγής. Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης, θα εφαρμοστούν τα ακόλουθα: Αυτοεπιλέξιμη δραστηριότητα: Ανακαίνιση των αιθουσών, των εκπαιδευτικών αιθουσών, του χώρου φυσικής αγωγής και των διαδρόμων και οδών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: Κάνοντας καλύμματα λινέλαιο για αθλητικά δάπεδα κάνοντας ψευδοροφές? την παραγωγή διατάξεων θωράκισης· μόνωση των επίπεδων στεγών? ανακαίνιση εγκαταστάσεων υγιεινής· ανάπτυξη ηλεκτρικής ενέργειας. Έπιπλα: Έπιπλα κοινόχρηστου χώρου (εργαζόμενοι), ομαδικά τραπέζια, καρέκλες, έπιπλα δωματίων δασκάλων-διαχειριστών, αποδυτήρια, αποδυτήρια, φυσική αγωγή, εξοπλισμός πληροφορικής. Τεχνικά αποτελέσματα του έργου, δείκτες: Αριθμός σχολικών αιθουσών που συμμετέχουν σε δραστηριότητες κατάρτισης και κατάρτισης: 25. Αριθμός δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που επηρεάζονται από την ανάπτυξη: 1 Περαιτέρω δραστηριότητες του σχεδίου: προετοιμασία του σχεδίου (προετοιμασία επαγγελματικού σχεδίου· Έγγραφα τεχνικού σχεδιασμού· Διαδικασίες σύναψης δημόσιων συμβάσεων), διαχείριση έργων, δραστηριότητες μάρκετινγκ (τελική εκδήλωση), ενημέρωση και δημοσιότητα. Η ανάπτυξη της υποδομής που θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο της ανάπτυξης θα ενισχύσει την αποτελεσματικότητα του σχετικού ιδρύματος, την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και την ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει. Η επένδυση υποδομής που περιγράφεται στο έργο συνδέεται με τους τομείς παρέμβασης του μέτρου EFOP 3.1. Η ανάπτυξη υποδομών της εκπαιδευτικής μονάδας την οποία αφορά το σχέδιο ενισχύει την αποτελεσματικότητα του ιδρύματος, την εκπαίδευση για την εκπαίδευση ανοικτού χαρακτήρα και την ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει το ίδρυμα, εξασφαλίζοντας έτσι ποιοτική εκπαίδευση για τους μαθητές. Η επένδυση του ιδρύματος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αφορά το παρόν σχέδιο στηρίζει τη δημιουργία των συνθηκών υποδομής για ένα ποιοτικό και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικό περιβάλλον και μια αποτελεσματική εκπαίδευση. (Greek)
12 August 2022
0 references
V rámci projektu sa realizuje rozvoj základnej školy Tiszaújváros Széchenyi István, ktorá sa nachádza na adrese Deák Ferenc tér 16. Škola je udržiavaná: Univerzitné centrum v Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projekt realizuje Okresné stredisko Mezőkövesd. Organizácia má 24 verejných vzdelávacích inštitúcií pod odborným vedením organizácie. Počet študentov k 1. októbru 2016: 7502 ľudí. Organizáciou zapojenou do rozvoja je základná škola Széchenyi István v Tiszaújvárose (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Inštitúcia dotknutá výstavbou sa nachádza v okrese Tiszaújváros. Inštitúcia je v nedostatočne rozvinutom stave infraštruktúry, cieľom investície je vytvoriť priaznivé prostredie pre základné úlohy školského vzdelávania, berúc do úvahy miestne potreby, renovovať priestory súvisiace s každodennou telesnou výchovou, renovovať vzdelávacie priestory a nahradiť nábytok. Vytvorením správneho zázemia infraštruktúry predchádzame predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a znižujeme ich počet bez kvalifikácie a pomáhame študentom efektívne dokončiť štúdium. U znevýhodnených žiakov je väčšia pravdepodobnosť predčasného ukončenia základnej školy pred ukončením povinnej školskej dochádzky. Jedným z vážnych dôsledkov bude, že ich začlenenie do trhu práce a ich zamestnanie bez zručností bude prakticky nemožné. Predčasné ukončenie školskej dochádzky mladých ľudí je spôsobené najmä ich znevýhodnenými sociálnymi podmienkami, a preto si títo študenti zaslúžia väčšiu pozornosť vzdelávacej inštitúcie. Priamou cieľovou skupinou projektu sú študenti, učitelia a technickí pracovníci inštitucionálneho kruhu zapojení do rozvoja. Počet žiakov v inštitúcii je 515 podľa štatistík k 1. októbru 2016/2017, z toho 34 (6,6 %) s problémami s integráciou, vzdelávaním a správaním je 19 študentov (3,6 %), 7 ľudí s viacnásobným znevýhodnením (1,5 %), 59 ľudí, ktorí majú pravidelnú ochranu detí (11,5 %). Maximálny počet miest v škole je 672. S cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a zvýšiť výkonnosť žiakov má rozvoj infraštruktúry pozitívny vplyv, zvyšuje účinnosť vzdelávania, inkluzívneho vzdelávania (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvality služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečuje prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Zabezpečiť každodennú telesnú výchovu. V priebehu vývoja sa budú realizovať tieto opatrenia: Samooprávnená činnosť: Rekonštrukcia miestností, vzdelávacích miestností, miestnosti telesnej výchovy a chodieb a ciest používaných na vykonávanie vzdelávacích aktivít: Tvorba linoleum krytiny pre športové podlahy robiť podhľady; výroba tieniacich zariadení; izolácia plochých striech; rekonštrukcia sanitárnych zariadení; budovanie elektrickej energie. Nábytok: Nábytok z komunitného priestoru (zamestnanci), skupinové stoly, stoličky, nábytok pre učiteľov-manažérov, šatne, šatne, telesná výchova, počítačové vybavenie. Technické výsledky projektu, ukazovatele: Počet školských tried zapojených do činností odbornej prípravy a odbornej prípravy: 25. Počet verejných vzdelávacích inštitúcií ovplyvnených rozvojom: 1 Ďalšie aktivity projektu: príprava projektu (príprava profesijného plánu; Dokumenty o technickom návrhu; Postupy verejného obstarávania), projektové riadenie, marketingové činnosti (konečné podujatie), informovanie a publicita. Rozvoj infraštruktúry, ktorá sa má zaviesť v kontexte rozvoja, zvýši účinnosť príslušnej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie a kvalitu služieb, ktoré poskytujú. Investície do infraštruktúry opísané v projekte sú spojené s intervenčnými oblasťami opatrenia EFOP 3.1. Rozvoj infraštruktúry vzdelávacej jednotky, ktorej sa projekt týka, zvyšuje efektívnosť inštitúcie, vzdelávanie pre otvorenosť a kvalitu služieb poskytovaných inštitúciou, čím zabezpečuje kvalitné vzdelávanie žiakov. Investícia inštitúcie stredoškolského vzdelávania, ktorej sa tento projekt týka, podporuje vytvorenie podmienok infraštruktúry pre kvalitné a inkluzívne vzdelávacie prostredie a efektívne vzdelávanie. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Osana hanketta toteutetaan Deák Ferenc tér 16:n osoitteessa sijaitsevan Tiszaújváros Széchenyi Istvánin peruskoulun kehittäminen. Koulua ylläpitää: Fieldkövesdin yliopistopiirikeskus (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Hankkeen toteuttaa Mezőkövesdin koulupiirikeskus. Organisaatiolla on 24 julkista oppilaitosta, jotka toimivat organisaation ammatillisessa ohjauksessa. Opiskelijoiden lukumäärä 1. lokakuuta 2016: 7502 ihmistä. Hankkeeseen osallistuu Széchenyi Istvánin peruskoulu Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16). Laitos, johon kehitys vaikuttaa, sijaitsee Tiszaújvárosin piirikunnassa. Laitos on alikehittynyt infrastruktuuri, investoinnin tavoitteena on luoda suotuisa ympäristö kouluopetuksen perustehtäville ottaen huomioon paikalliset tarpeet, kunnostamalla päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyviä tiloja, kunnostamalla koulutustiloja ja vaihtamalla kalusteita. Luomalla oikean infrastruktuurin taustan estämme ja vähennämme koulunkäynnin keskeyttämistä, koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa ja autamme opiskelijoita saattamaan opintonsa päätökseen tehokkaasti. Heikommassa asemassa olevat oppilaat keskeyttävät todennäköisemmin peruskoulun ennen oppivelvollisuuden päättymistä. Yksi tämän vakavista seurauksista on se, että heidän integroitumisensa työmarkkinoille ja ilman ammattitaitoa tapahtuvan työllistymisen on käytännössä mahdotonta. Nuorten koulunkäynnin keskeyttäminen johtuu pääasiassa heidän heikoista sosiaalisista oloistaan, ja siksi oppilaitoksen on kiinnitettävä enemmän huomiota näihin opiskelijoihin. Hankkeen suorana kohderyhmänä ovat kehittämiseen osallistuvan oppilaitoksen opiskelijat, opettajat ja tekninen henkilöstö. Oppilaita on 1. lokakuuta 2016–2017 tilastojen perusteella 515, joista 34 (6,6 %) kotouttamis-, oppimis- ja käyttäytymisvaikeuksissa on 19 opiskelijaa (3,6 %), 7 henkilöä, joilla on useita haittoja (1,5 %), 59, jotka hyötyvät säännöllisestä lastensuojelusta (11,5 %). Koulun paikkojen enimmäismäärä on 672. Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi ja oppilaiden suorituskyvyn parantamiseksi infrastruktuurin kehittämisellä on myönteinen vaikutus, sillä se parantaa koulutuksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja varmistaa siten laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuuden. Varmistaa päivittäinen liikuntakasvatus. Kehitystyön aikana toteutetaan seuraavat toimet: Omaehtoinen toiminta: Opetustilojen, koulutustilojen, liikuntatilojen ja koulutuskäytävien ja -teiden kunnostaminen: Making linoleum päällysteet urheilulattiat tehdä alakatot; suojalaitteiden valmistus; tasakattojen eristys; saniteettitilojen kunnostaminen; sähkön kehittäminen. Huonekalut: Yhteisötilojen huonekalut (työntekijät), ryhmäpöydät, tuolit, opettajan-johtajien huoneiden huonekalut, pukuhuoneet, pukuhuoneet, liikuntatilat, tietokonelaitteet. Hankkeen tekniset tulokset, indikaattorit: Koulutus- ja koulutustoimintaan osallistuvien koulujen luokkahuoneiden lukumäärä: 25. Niiden julkisten oppilaitosten lukumäärä, joihin kehitys vaikuttaa: 1 Hankkeen muut toimet: hankkeen valmistelu (ammattilaisen suunnitelman laatiminen; Tekniset suunnitteluasiakirjat; Julkiset hankintamenettelyt), hankkeiden hallinnointi, markkinointitoimet (lopputapahtuma), tiedotus ja julkisuus. Kehittämisen yhteydessä toteutettavan infrastruktuurin kehittäminen parantaa kyseisen oppilaitoksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta ja sen tarjoamien palvelujen laatua. Hankkeessa kuvatut infrastruktuuri-investoinnit liittyvät toimenpiteen EFOP 3.1 toimenpidealoihin. Hankkeen kohteena olevan koulutusyksikön infrastruktuurin kehittäminen parantaa oppilaitoksen tehokkuutta, avoimuuteen tähtäävää koulutusta ja oppilaitoksen tarjoamien palvelujen laatua ja varmistaa näin oppilaille laadukkaan koulutuksen. Hankkeen kohteena olevan toisen asteen oppilaitoksen investoinneilla tuetaan laadukkaan ja osallistavan koulutusympäristön ja tehokkaan koulutuksen infrastruktuuriedellytysten luomista. (Finnish)
12 August 2022
0 references
W ramach projektu realizowany jest rozwój szkoły podstawowej Tiszaújváros Széchenyi István, mieszczącej się pod adresem Deák Ferenc tér 16. Szkoła jest prowadzona przez: Uniwersytet Okręgowy w Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projekt realizowany jest przez ośrodek dystryktu szkoły Mezőkövesd. Organizacja posiada 24 publiczne instytucje edukacyjne pod profesjonalnym kierownictwem organizacji. Liczba studentów na dzień 1 października 2016 r.: 7502 osoby. Organizacją zajmującą się rozwojem jest Széchenyi István Szkoła Podstawowa Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Instytucja, której dotyczy inwestycja, znajduje się w dzielnicy Tiszaújváros. Instytucja znajduje się w słabo rozwiniętym państwie infrastrukturalnym, celem inwestycji jest stworzenie warunków sprzyjających podstawowym zadaniom edukacji szkolnej, z uwzględnieniem lokalnych potrzeb, poprzez renowację pomieszczeń związanych z codzienną wychowaniem fizycznym, renowację pomieszczeń edukacyjnych i wymianę mebli. Tworząc odpowiednie zaplecze infrastrukturalne, zapobiegamy i ograniczamy liczbę osób przedwcześnie kończących naukę, liczbę osób kończących naukę bez kwalifikacji, a także pomagamy uczniom skutecznie ukończyć naukę. Uczniowie znajdujący się w niekorzystnej sytuacji częściej kończą szkołę podstawową przed zakończeniem obowiązkowej edukacji. Jedną z poważnych konsekwencji będzie to, że ich integracja na rynku pracy i zatrudnienie bez umiejętności będą praktycznie niemożliwe. Przedwczesne kończenie nauki przez młodych ludzi wynika głównie z ich niekorzystnych warunków społecznych, w związku z czym uczniowie ci zasługują na większą uwagę ze strony instytucji edukacyjnej. Bezpośrednią grupą docelową projektu są studenci, nauczyciele i personel techniczny kręgu instytucjonalnego zaangażowanego w rozwój. Liczba uczniów w instytucji wynosi 515 na podstawie danych statystycznych na dzień 1 października 2016 r./2017, z czego 34 (6,6 %) z trudnościami integracyjnymi, edukacyjnymi i behawioralnymi to 19 studentów (3,6 %), 7 osób z wieloma trudnościami (1,5 %), 59 osób korzystających z regularnej ochrony dzieci (11,5 %). Maksymalna liczba miejsc w szkole wynosi 672. Aby ograniczyć przedwczesne kończenie nauki i zwiększyć wyniki uczniów, rozwój infrastruktury ma pozytywny wpływ, zwiększa skuteczność edukacji, edukację włączającą (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakość świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Zapewnienie codziennej wychowania fizycznego. W trakcie rozwoju realizowane będą następujące działania: Działalność samokwalifikująca się: Remont pomieszczeń, sal edukacyjnych, sali wychowawczej i korytarzy oraz dróg wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej: Wykonanie pokryć linoleum do podłóg sportowych, co sufity podwieszane; produkcji urządzeń osłonowych; izolacja dachów płaskich; remonty urządzeń sanitarnych; rozwój elektryczności. Meble: Meble przestrzeni społecznej (pracowników), stoły grupowe, krzesła, meble w pokojach nauczycieli-kierowników, szatnie, szatnie, wychowanie fizyczne, sprzęt komputerowy. Wyniki techniczne projektu, wskaźniki: Liczba sal szkolnych zaangażowanych w szkolenia i szkolenia: 25. Liczba publicznych instytucji edukacyjnych, których dotyczy rozwój: 1 Dalsze działania w ramach projektu: przygotowanie projektu (przygotowanie planu zawodowego; Techniczne dokumenty projektowe; Procedury udzielania zamówień publicznych), zarządzanie projektami, działania marketingowe (ostateczne wydarzenie), informowanie i reklama. Rozwój infrastruktury, która ma być wdrażana w kontekście rozwoju, zwiększy skuteczność danej instytucji, edukację włączającą i jakość świadczonych przez nie usług. Inwestycja infrastrukturalna opisana w projekcie jest powiązana z obszarami interwencji w ramach działania EFOP 3.1. Rozwój infrastruktury jednostki edukacyjnej, której dotyczy projekt, zwiększa skuteczność instytucji, edukację na rzecz edukacji otwartości oraz jakość usług świadczonych przez instytucję, zapewniając tym samym edukację wysokiej jakości dla uczniów. Inwestycja instytucji szkolnictwa średniego, której dotyczy niniejszy projekt, wspiera tworzenie warunków infrastrukturalnych dla wysokiej jakości środowiska edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz skutecznej edukacji. (Polish)
12 August 2022
0 references
In het kader van het project wordt de ontwikkeling van de Tiszaújváros Széchenyi István Primary School, gelegen op het adres van Deák Ferenc tér 16, gerealiseerd. De school wordt onderhouden door: Universitair District Center in Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Het project wordt uitgevoerd door het schooldistrict Mezőkövesd. De organisatie heeft 24 openbare onderwijsinstellingen onder de professionele leiding van de organisatie. Aantal studenten per 1 oktober 2016: 7502 mensen. De organisatie die betrokken is bij de ontwikkeling is Széchenyi István Primary School van Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). De door de ontwikkeling getroffen instelling bevindt zich in het district Tiszaújváros. De instelling bevindt zich in een onderontwikkelde infrastructuurstaat, het doel van de investering is om een gunstig klimaat te scheppen voor de basistaken van het schoolonderwijs, rekening houdend met de lokale behoeften, door de gebouwen in verband met de dagelijkse lichamelijke opvoeding te renoveren, door het onderwijsterrein te renoveren en door meubels te vervangen. Door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren, voorkomen en verminderen we schooluitval, het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties, en we helpen studenten om hun studie effectief af te ronden. Kansarme leerlingen hebben een grotere kans om voor het einde van het leerplichtige onderwijs de basisschool te verlaten. Een van de ernstige gevolgen hiervan zal zijn dat hun integratie op de arbeidsmarkt en hun werk zonder vaardigheden praktisch onmogelijk zullen zijn. Het voortijdig schoolverlaten van jongeren is voornamelijk te wijten aan hun kansarme sociale omstandigheden en daarom verdienen deze studenten meer aandacht van de onderwijsinstelling. De directe doelgroep van het project is de studenten, docenten en technisch personeel van de institutionele kring die betrokken is bij de ontwikkeling. Het aantal leerlingen in de instelling is gebaseerd op de statistieken per 1 oktober 2016/2017, waarvan 34 (6,6 %) met integratie-, leer- en gedragsproblemen 19 studenten (3,6 %), 7 mensen met meervoudige nadelen (1,5 %), 59 mensen die regelmatig kinderbescherming genieten (11,5 %). Het maximum aantal plaatsen in de school is 672. Om voortijdig schoolverlaten terug te dringen en de prestaties van leerlingen te verbeteren, heeft de ontwikkeling van infrastructuur een positief effect, vergroot de doeltreffendheid van onderwijs, inclusief onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Om de dagelijkse lichamelijke opvoeding te waarborgen. In de loop van de ontwikkeling zal het volgende ten uitvoer worden gelegd: Zelf in aanmerking komende activiteit: Renovatie van de ruimten, onderwijszalen, fysieke opvoedingsruimtes en gangen en wegen die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten: Het maken van linoleumbekledingen voor sportvloeren die verlaagde plafonds maken; de productie van afschermingen; isolatie van platte daken; renovatie van sanitaire voorzieningen; bouw van elektriciteitsontwikkeling. Meubilair: Meubilair van de gemeenschappelijke ruimte (werknemers), groepstafels, stoelen, meubilair van de leraren-managers kamers, kleedkasten, kleedkamers, lichamelijke opvoeding, computerapparatuur. Technische resultaten van het project, indicatoren: Aantal schoollokalen dat betrokken is bij opleidings- en opleidingsactiviteiten: 25. Aantal door ontwikkeling getroffen openbare onderwijsinstellingen: 1 Verdere activiteiten van het project: projectvoorbereiding (voorbereiding van een professioneel plan; Technische ontwerpdocumenten; Procedures voor overheidsopdrachten), projectbeheer, marketingactiviteiten (eindevenement), voorlichting en publiciteit. De ontwikkeling van de in het kader van de ontwikkeling uit te voeren infrastructuur zal de doeltreffendheid van de betrokken instelling, het inclusieve onderwijs en de kwaliteit van de door hen verleende diensten verbeteren. De in het project beschreven infrastructuurinvesteringen zijn gekoppeld aan de actiegebieden van maatregel EFOP 3.1. De infrastructuurontwikkeling van de onderwijseenheid waarop het project betrekking heeft, verhoogt de doeltreffendheid van de instelling, het onderwijs voor openheidsonderwijs en de kwaliteit van de door de instelling verleende diensten, waardoor het onderwijs van hoge kwaliteit voor de leerlingen wordt gewaarborgd. De investering van de instelling voor secundair onderwijs waarop dit project betrekking heeft, ondersteunt de totstandbrenging van de infrastructuurvoorwaarden voor een hoogwaardige en inclusieve onderwijsomgeving en efficiënt onderwijs. (Dutch)
12 August 2022
0 references
V rámci projektu se realizuje rozvoj základní školy Tiszaújváros Széchenyi István, která se nachází na adrese Deák Ferenc tér 16. Škola je udržována: University District Center in Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projekt realizuje centrum školy Mezőkövesd. Organizace má 24 veřejných vzdělávacích institucí pod odborným vedením organizace. Počet studentů k 1. říjnu 2016: 7502 lidí. Organizací zapojenou do rozvoje je ZŠ Széchenyi István v Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Instituce ovlivněná rozvojem se nachází v okrese Tiszaújváros. Instituce je v nedostatečně rozvinutém stavu infrastruktury, cílem investice je poskytnout příznivé prostředí pro základní úkoly školního vzdělávání s přihlédnutím k místním potřebám, renovaci prostor spojených s každodenní tělesnou výchovou, renovaci vzdělávacích prostor a nahrazení nábytku. Vytvořením správného zázemí infrastruktury zabraňujeme předčasnému ukončování školní docházky a snižujeme je, počet osob, které ukončily školní docházku bez kvalifikace, a pomáháme studentům efektivně absolvovat studium. U znevýhodněných žáků je pravděpodobnější, že před ukončením povinné školní docházky ukončí základní školu. Jedním z vážných důsledků toho bude to, že jejich začlenění na trh práce a jejich zaměstnání bez dovedností bude prakticky nemožné. Předčasné ukončování školní docházky mladých lidí je způsobeno především jejich znevýhodněnými sociálními podmínkami, a proto si tito studenti zaslouží větší pozornost vzdělávací instituce. Přímou cílovou skupinou projektu jsou studenti, učitelé a techničtí pracovníci institucionálního kruhu zapojené do rozvoje. Počet žáků v instituci je 515 na základě statistických údajů k 1. říjnu 2016/2017, z nichž 34 (6,6 %) s problémy s integrací, učením a chováním je 19 studentů (3,6 %), 7 osob s vícenásobným znevýhodněním (1,5 %), 59 osob požívajících pravidelné ochrany dětí (11,5 %). Maximální počet míst ve škole je 672. V zájmu snížení míry předčasného ukončování školní docházky a zvýšení výkonnosti žáků má rozvoj infrastruktury pozitivní dopad, zvyšuje účinnost vzdělávání, inkluzivního vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvality služeb, které poskytuje, a tím zajišťuje přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Zajistit každodenní tělesnou výchovu. V průběhu vývoje budou realizovány následující: Samostatně způsobilá činnost: Rekonstrukce místností, vzdělávacích místností, místností pro tělesnou výchovu a chodeb a vozovek používaných k provádění vzdělávacích činností: Výroba linoleum krytiny pro sportovní podlahy dělat podhledy; výroba stínících zařízení; izolace plochých střech; rekonstrukce sanitárních zařízení; budování elektrické energie. Nábytek: Nábytek společenského prostoru (zaměstnanci), Skupinové stoly, židle, nábytek vyučujících-vedoucích místností, šatny, šatny, tělesná výchova, počítačové vybavení. Technické výsledky projektu, ukazatele: Počet školních učebnic zapojených do odborné přípravy a odborné přípravy: 25. Počet veřejných vzdělávacích institucí postižených rozvojem: 1 Další činnosti projektu: příprava projektu (příprava profesionálního plánu; Technické dokumentace návrhu; Postupy zadávání veřejných zakázek), řízení projektů, marketingové činnosti (závěrečná akce), informace a publicita. Rozvoj infrastruktury, která má být zavedena v souvislosti s rozvojem, zvýší účinnost dotčené instituce, inkluzivní vzdělávání a kvalitu služeb, které poskytují. Investice do infrastruktury popsaná v projektu souvisí s intervenčními oblastmi opatření EFOP 3.1. Rozvoj infrastruktury vzdělávací jednotky dotčené projektem zvyšuje efektivitu instituce, vzdělávání pro otevřené vzdělávání a kvalitu služeb poskytovaných institucí, čímž zajišťuje kvalitní vzdělávání žáků. Investice instituce středního vzdělávání, jichž se tento projekt týká, podporuje vytváření podmínek infrastruktury pro kvalitní a inkluzivní vzdělávací prostředí a efektivní vzdělávání. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekta ietvaros tiek īstenota Tiszaújváros Széchenyi István pamatskolas izveide, kas atrodas Deák Ferenc tér 16 adresē. Skolu uztur: Universitātes rajona centrs Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projektu īsteno Mezőkövesd skolas rajona centrs. Organizācijā ir 24 valsts izglītības iestādes organizācijas profesionālā vadībā. Studentu skaits 2016. gada 1. oktobrī: 7502 cilvēki. Projektā iesaistītā organizācija ir Széchenyi István Tiszaújváros pamatskola (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Projekta skartā iestāde atrodas Tiszaújváros rajonā. Iestāde ir nepietiekami attīstītā infrastruktūras stāvoklī, investīciju mērķis ir nodrošināt labvēlīgu vidi skolas izglītības pamatuzdevumiem, ņemot vērā vietējās vajadzības, atjaunojot ar ikdienas fizisko audzināšanu saistītās telpas, atjaunojot izglītības telpas un nomainot mēbeles. Veidojot pareizo infrastruktūras pamatu, mēs novēršam un samazināsim mācību pārtraukšanu, to skolēnu skaitu, kuri pametuši skolu bez kvalifikācijas, un palīdzam skolēniem efektīvi pabeigt mācības. Maznodrošināti skolēni biežāk pamet pamatskolu pirms obligātās izglītības beigām. Viena no tā nopietnajām sekām būs tā, ka viņu integrācija darba tirgū un viņu nodarbinātība bez prasmēm būs praktiski neiespējama. Jauniešu priekšlaicīga mācību pārtraukšana galvenokārt ir saistīta ar viņu nelabvēlīgajiem sociālajiem apstākļiem, un tāpēc šiem skolēniem ir jāpievērš lielāka uzmanība no izglītības iestādes. Projekta tiešā mērķa grupa ir attīstībā iesaistītā institucionālā loka studenti, skolotāji un tehniskais personāls. Pamatojoties uz 2016./2017. gada 1. oktobra statistiku, iestādes skolēnu skaits ir 515, no kuriem 34 (6,6 %) ar integrācijas, mācīšanās un uzvedības grūtībām ir 19 studenti (3,6 %), 7 cilvēki ar vairākiem nelabvēlīgiem apstākļiem (1,5 %), 59 cilvēki, kuri saņem regulāru bērnu aizsardzību (11,5 %). Maksimālais vietu skaits skolā ir 672. Lai samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un palielinātu skolēnu sniegumu, infrastruktūras attīstībai ir pozitīva ietekme, tā uzlabo izglītības, iekļaujošas izglītības (izglītības atvērtības veicināšanai) efektivitāti un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Nodrošināt ikdienas fizisko audzināšanu. Attīstības gaitā tiks īstenoti šādi pasākumi: Pašatbilstoša darbība: To telpu, izglītības telpu, fiziskās audzināšanas telpas un koridoru un ceļu atjaunošana, ko izmanto izglītojošu pasākumu veikšanai: Padarot linoleja segumi sporta grīdām padarot piekaramie griesti; ekranēšanas ierīču ražošana; plakano jumtu izolācija; sanitāro labierīcību atjaunošana; ēku elektroenerģijas attīstība. Mēbeles: Koplietošanas telpas mēbeles (darbinieki), grupu galdi, krēsli, skolotāju-vadītāju istabu mēbeles, ģērbtuves, ģērbtuves, fiziskā audzināšana, datortehnika. Projekta tehniskie rezultāti, rādītāji: Mācību un apmācības pasākumos iesaistīto skolu klašu skaits: 25. Valsts izglītības iestāžu skaits, kuras ietekmē attīstība: 1 Projekta turpmākās darbības: projekta sagatavošana (profesionāla plāna sagatavošana; Tehniskā projekta dokumenti; Publiskā iepirkuma procedūras), projektu vadība, mārketinga pasākumi (galīgais pasākums), informācija un publicitāte. Infrastruktūras attīstība, kas jāīsteno saistībā ar attīstību, uzlabos attiecīgās iestādes efektivitāti, iekļaujošo izglītību un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti. Projektā aprakstītie ieguldījumi infrastruktūrā ir saistīti ar EFOP 3.1. pasākuma intervences jomām. Projektā iesaistītās izglītības struktūrvienības infrastruktūras attīstība uzlabo iestādes efektivitāti, izglītību atklātības izglītībai un iestādes sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot kvalitatīvu izglītību skolēniem. Ar šajā projektā iesaistītās vidējās izglītības iestādes ieguldījumiem tiek atbalstīta infrastruktūras apstākļu radīšana kvalitatīvai un iekļaujošai izglītības videi un efektīvai izglītībai. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Mar chuid den tionscadal, déantar forbairt ar Bhunscoil Tiszaújváros Széchenyi István, atá lonnaithe ag seoladh Deák Ferenc tér 16, a bhaint amach. Is iad seo a leanas a dhéanann cothabháil ar an scoil: Ollscoil Dúiche Ionad i Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István agus 12). Is é Ionad Ceantair Scoile Mezőkövesd a chuireann an tionscadal i bhfeidhm. Tá 24 institiúid oideachais phoiblí ag an eagraíocht faoi threoir ghairmiúil na heagraíochta. Líon na mac léinn amhail ón 1 Deireadh Fómhair 2016: 7502 duine. Is í Széchenyi István Bunscoil Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16) an eagraíocht atá páirteach san fhorbairt. Tá an institiúid a bhfuil tionchar ag an bhforbairt uirthi suite i gceantar Tiszaújváros. Tá an institiúid i riocht bonneagair tearcfhorbartha, is é is aidhm don infheistíocht timpeallacht chumasúcháin a chur ar fáil do chúraimí bunúsacha an oideachais scoile, agus riachtanais áitiúla á gcur san áireamh, tríd an áitreabh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil a athchóiriú, tríd an áitreabh oideachais a athchóiriú agus trí throscán a athsholáthar. Tríd an gcúlra ceart infreastruchtúir a chruthú, déanaimid luathfhágáil na scoile a chosc agus a laghdú, líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí, agus cabhraímid le daltaí a gcuid staidéir a chur i gcrích go héifeachtach. Tá seans níos mó ann go dtitfidh daltaí faoi mhíbhuntáiste as an mbunscoil roimh dheireadh an oideachais éigeantaigh. Ceann de na hiarmhairtí tromchúiseacha a bheidh air sin ná go mbeidh sé beagnach dodhéanta iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair agus a bhfostaíocht gan scileanna. Tá luathfhágáil na scoile ag daoine óga den chuid is mó mar gheall ar a ndálaí sóisialta faoi mhíbhuntáiste, agus dá bhrí sin tá aird níos mó ag na mic léinn sin ón institiúid oideachais. Is é spriocghrúpa díreach an tionscadail daltaí, múinteoirí agus foireann theicniúil an chiorcail institiúidigh a bhfuil baint acu leis an bhforbairt. Tá líon na ndaltaí san institiúid 515 bunaithe ar na staitisticí amhail ón 1 Deireadh Fómhair 2016/2017, 34 (6.6 %) le deacrachtaí lánpháirtíochta, foghlama agus iompraíochta 19 mac léinn (3.6 %), 7 duine le míbhuntáistí iomadúla (1.5 %), 59 duine a bhaineann tairbhe as cosaint rialta leanaí (11.5 %). Is é an líon uasta áiteanna sa scoil ná 672. Chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus chun feidhmíocht daltaí a mhéadú, bíonn tionchar dearfach ag forbairt bonneagair, feabhsaítear éifeachtacht an oideachais, an oideachais ionchuimsithigh (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cháilíocht na seirbhísí a chuireann sé ar fáil, rud a áirithíonn rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Chun corpoideachas laethúil a chinntiú. Le linn na forbartha, cuirfear an méid seo a leanas i bhfeidhm: Gníomhaíocht féin-incháilithe: Athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais, an tseomra corpoideachais agus na gconairí agus na mbóithre a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh: Clúdaigh linóleum a dhéanamh d’urláir spóirt ag déanamh uasteorainneacha ar fionraí; feistí sciatha a tháirgeadh; insliú díonta cothroma; saoráidí sláintíochta a athfheistiú; forbairt leictreachais a thógáil. Troscán: Troscán de spás pobail (fostaithe), boird ghrúpa, cathaoireacha, troscán seomraí múinteoirí-bhainisteoirí, caibinéid athraitheacha, seomraí feistis, corpoideachas, trealamh ríomhaireachta. Torthaí teicniúla an tionscadail, táscairí: Líon na seomraí ranga scoile a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí oiliúna agus oiliúna: 25. Líon na n-institiúidí oideachais poiblí a ndéanann an fhorbairt difear dóibh: 1 Gníomhaíochtaí breise an tionscadail: ullmhúchán tionscadal (plean gairmiúil a ullmhú; Doiciméid deartha theicniúil; Nósanna imeachta soláthair phoiblí), bainistiú tionscadal, gníomhaíochtaí margaíochta (imeacht deiridh), faisnéis agus poiblíocht. Cuirfidh forbairt an bhonneagair atá le cur chun feidhme i gcomhthéacs na forbartha feabhas ar éifeachtacht na hinstitiúide lena mbaineann, ar an oideachas ionchuimsitheach agus ar cháilíocht na seirbhísí a sholáthraíonn siad. Tá an infheistíocht bonneagair a bhfuil tuairisc uirthi sa tionscadal nasctha le réimsí idirghabhála an bhirt EFOP 3.1. Cuireann forbairt bonneagair an aonaid oideachais lena mbaineann an tionscadal le héifeachtacht na hinstitiúide, le hoideachas le haghaidh oideachais oscailteachta agus le cáilíocht na seirbhísí a chuireann an institiúid ar fáil, rud a áirithíonn oideachas d’ardchaighdeán do na daltaí. Tacaíonn infheistíocht na hinstitiúide meánoideachais lena mbaineann an tionscadal seo le dálaí bonneagair a chruthú le haghaidh timpeallacht oideachais atá ar ardchaighdeán agus cuimsitheach agus le haghaidh oideachas éifeachtúil. (Irish)
12 August 2022
0 references
V okviru projekta se uresničuje razvoj osnovne šole Tiszaújváros Széchenyi István na naslovu Deák Ferenc tér 16. Šolo vzdržujejo: Univerzitetni okrajni center v Fieldkövesdu (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projekt izvaja šolski okrajni center Mezőkövesd. Organizacija ima 24 javnih izobraževalnih ustanov pod strokovnim vodstvom organizacije. Število študentov na dan 1. oktobra 2016: 7502 ljudi. Organizacija, ki sodeluje pri razvoju, je osnovna šola Széchenyi István v Tiszaújvárosu (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Ustanova, na katero vpliva razvoj, se nahaja v okrožju Tiszaújváros. Institucija je v nerazvitem infrastrukturnem stanju, cilj naložbe je zagotoviti ugodno okolje za osnovne naloge šolskega izobraževanja, ob upoštevanju lokalnih potreb, s prenovo prostorov, povezanih z vsakodnevno telesno vzgojo, obnovo izobraževalnih prostorov in zamenjavo pohištva. Z ustvarjanjem pravega infrastrukturnega ozadja preprečujemo in zmanjšujemo osip, število tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, in pomagamo učencem, da uspešno zaključijo študij. Za prikrajšane učence je bolj verjetno, da bodo opustili osnovno šolo pred koncem obveznega izobraževanja. Ena od resnih posledic tega bo, da bosta njihova vključitev na trg dela in njihova zaposlitev brez znanj in spretnosti praktično nemogoča. Mladi zgodaj opustijo šolanje predvsem zaradi njihovih prikrajšanih socialnih razmer, zato jim izobraževalna ustanova zasluži večjo pozornost. Neposredna ciljna skupina projekta so učenci, učitelji in tehnično osebje institucionalnega kroga, ki sodeluje pri razvoju. Število učencev v instituciji je na podlagi statističnih podatkov z dne 1. oktobra 2016/2017 515, od tega jih je 34 (6,6 %) z vključevanjem, učenjem in vedenjskimi težavami 19 študentov (3,6 %), 7 oseb z večkratno prikrajšanostjo (1,5 %), 59 oseb, ki uživajo redno zaščito otrok (11,5 %). Največje število mest v šoli je 672. Za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja in povečanje uspešnosti učencev ima razvoj infrastrukture pozitiven učinek, povečuje učinkovitost izobraževanja, vključujočega izobraževanja (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovosti storitev, ki jih zagotavlja, s čimer zagotavlja dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Zagotoviti vsakodnevno telesno vzgojo. Med razvojem se bo izvajalo naslednje: Samoupravičena dejavnost: Obnova prostorov, izobraževalnih prostorov, prostora za telesno vzgojo in hodnikov ter cest, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti: Izdelava linolejnih oblog za športna tla, ki izdelujejo viseče strope; proizvodnjo zaščitnih naprav; izolacija ravnih streh; obnova sanitarnih prostorov; razvoj električne energije v gradbeništvu. Pohištvo: Pohištvo skupnega prostora (zaposleni), skupinske mize, stoli, pohištvo prostorov za učitelje-upravljavce, garderobe, garderobe, telesna vzgoja, računalniška oprema. Tehnični rezultati projekta, kazalniki: Število šolskih učilnic, vključenih v dejavnosti usposabljanja in usposabljanja: 25. Število javnih izobraževalnih ustanov, na katere vpliva razvoj: 1 Nadaljnje dejavnosti projekta: priprava projekta (priprava strokovnega načrta; Dokumenti o tehničnem načrtovanju; Postopki javnega naročanja), vodenje projektov, tržne dejavnosti (končni dogodek), obveščanje in obveščanje javnosti. Razvoj infrastrukture, ki se bo izvajala v okviru razvoja, bo povečal učinkovitost zadevne ustanove, vključujoče izobraževanje in kakovost storitev, ki jih zagotavljajo. Naložba v infrastrukturo, opisana v projektu, je povezana z intervencijskimi področji ukrepa EFOP 3.1. Infrastrukturni razvoj izobraževalne enote, ki jo projekt zadeva, povečuje učinkovitost ustanove, izobraževanje za odprto izobraževanje in kakovost storitev, ki jih zagotavlja ustanova, s čimer se zagotavlja kakovostno izobraževanje za učence. Naložba srednješolske izobraževalne ustanove, ki jo zadeva ta projekt, podpira vzpostavitev infrastrukturnih pogojev za kakovostno in vključujoče izobraževalno okolje ter učinkovito izobraževanje. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Como parte del proyecto, se realiza el desarrollo de la Escuela Primaria Tiszaújváros Széchenyi István, ubicada en la dirección de Deák Ferenc tér 16. La escuela es mantenida por: Centro de Distrito Universitario en Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). El proyecto es ejecutado por el Centro del Distrito Escolar Mezőkövesd. La organización cuenta con 24 instituciones de educación pública bajo la dirección profesional de la organización. Número de estudiantes a partir del 1 de octubre de 2016: 7502 personas. La organización que participa en el desarrollo es la Escuela Primaria Széchenyi István de Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). La institución afectada por el desarrollo se encuentra en el distrito de Tiszaújváros. La institución se encuentra en un estado infradesarrollado, el objetivo de la inversión es proporcionar un entorno propicio para las tareas básicas de la educación escolar, teniendo en cuenta las necesidades locales, mediante la renovación de los locales relacionados con la educación física cotidiana, la renovación de los locales educativos y la sustitución del mobiliario. Al crear el fondo de infraestructura adecuado, evitamos y reducimos el abandono escolar, el número de alumnos que abandonan la escuela sin calificaciones, y ayudamos a los estudiantes a completar sus estudios de manera efectiva. Es más probable que los alumnos desfavorecidos abandonen la escuela primaria antes del final de la enseñanza obligatoria. Una de las consecuencias serias de ello será que su integración en el mercado laboral y su empleo sin cualificaciones serán prácticamente imposibles. El abandono escolar prematuro de los jóvenes se debe principalmente a sus condiciones sociales desfavorecidas, por lo que estos estudiantes merecen una mayor atención por parte de la institución educativa. El grupo destinatario directo del proyecto son los estudiantes, profesores y personal técnico del círculo institucional involucrado en el desarrollo. El número de alumnos en la institución es de 515 sobre la base de las estadísticas a 1 de octubre de 2016/2017, de los cuales 34 (6,6 %) con dificultades de integración, aprendizaje y comportamiento son 19 estudiantes (3,6 %), 7 personas con múltiples desventajas (1,5 %), 59 personas que se benefician de la protección regular de la infancia (11,5 %). El número máximo de plazas en la escuela es de 672. Para reducir el abandono escolar prematuro y aumentar el rendimiento de los alumnos, el desarrollo de la infraestructura tiene un impacto positivo, aumenta la eficacia de la educación, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y una educación de calidad. Para asegurar la educación física cotidiana. En el transcurso del desarrollo, se aplicarán las siguientes medidas: Actividad autoelegible: Remodelación de las salas, salas educativas, sala de educación física y pasillos y carreteras utilizadas para llevar a cabo actividades educativas: Fabricación de revestimientos de linóleo para suelos deportivos que hacen techos suspendidos; la producción de dispositivos de protección; aislamiento de techos planos; renovación de instalaciones sanitarias; construir el desarrollo de la electricidad. Mobiliario: Mobiliario de espacio comunitario (empleados), mesas de grupo, sillas, muebles de las salas de maestros-administradores, vestuarios, vestidores, educación física, equipo informático. Resultados técnicos del proyecto, indicadores: Número de aulas escolares que participan en actividades de formación y formación: 25. Número de instituciones de educación pública afectadas por el desarrollo: 1 Actividades adicionales del proyecto: preparación del proyecto (Preparación de un plan profesional; Documentos técnicos de diseño; Procedimientos de contratación pública), gestión de proyectos, actividades de comercialización (acontecimiento final), información y publicidad. El desarrollo de la infraestructura que se implementará en el contexto del desarrollo mejorará la eficacia de la institución de que se trate, la educación inclusiva y la calidad de los servicios que prestan. La inversión en infraestructuras descrita en el proyecto está vinculada a los ámbitos de intervención de la medida EFOP 3.1. El desarrollo de la infraestructura de la unidad educativa afectada por el proyecto aumenta la eficacia de la institución, la educación para la educación abierta y la calidad de los servicios prestados por la institución, garantizando así una educación de calidad para los alumnos. La inversión de la institución de educación secundaria afectada por este proyecto apoya la creación de las condiciones de infraestructura para un entorno educativo de calidad e integrador y una educación eficiente. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Като част от проекта се осъществява развитието на началното училище Tiszaújváros Széchenyi István, разположено на адреса на Deák Ferenc tér 16. Училището се поддържа от: Университетски окръжен център във Филдкьовесд (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Проектът се изпълнява от Училищен център Mezőkövesd. Организацията има 24 обществени учебни заведения под професионалното ръководство на организацията. Брой студенти към 1 октомври 2016 г.: 7502 души. Организацията, която участва в развитието е началното училище Széchenyi István в Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Институцията, засегната от развитието, се намира в окръг Tiszaújváros. Институцията е в недостатъчно развито инфраструктурно състояние, като целта на инвестицията е да се осигури благоприятна среда за основните задачи на училищното образование, като се вземат предвид местните нужди, като се реновират помещенията, свързани с ежедневното физическо възпитание, като се обновят учебните помещения и се подменят мебелите. Създавайки подходяща инфраструктура, ние предотвратяваме и намаляваме отпадането от училище, броя на напускащите училище без квалификация и помагаме на учениците да завършат успешно своето обучение. Има по-голяма вероятност учениците в неравностойно положение да напуснат началното училище преди края на задължителното образование. Една от сериозните последици от това ще бъде, че тяхната интеграция на пазара на труда и тяхната заетост без умения ще бъдат практически невъзможни. Преждевременното напускане на училище на младите хора се дължи главно на техните социални условия в неравностойно положение, поради което тези ученици заслужават по-голямо внимание от страна на образователната институция. Пряката целева група на проекта са учениците, учителите и техническият персонал от институционалния кръг, участващи в разработването. Броят на учениците в институцията е 515 въз основа на статистическите данни към 1 октомври 2016/2017 г., от които 34 (6,6 %) с проблеми, свързани с интеграцията, ученето и поведенческото поведение, са 19 студенти (3,6 %), 7 души в много неравностойно положение (1,5 %), 59 лица се ползват от редовна закрила на детето (11,5 %). Максималният брой места в училището е 672. За да се намали преждевременното напускане на училище и да се подобрят резултатите на учениците, развитието на инфраструктурата има положително въздействие, повишава ефективността на образованието, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин гарантира достъп до качествено образование и образование. За да се гарантира ежедневно физическо възпитание. В хода на разработването ще бъдат приложени следните елементи: Дейност, която отговаря на условията за допустимост: Обновяване на стаите, образователните помещения, залата за физическо възпитание и коридорите и пътищата, използвани за извършване на образователни дейности: Производство на линолеумни покрития за спортни подове, които правят окачени тавани; производството на екраниращи устройства; изолация на плоски покриви; обновяване на санитарните помещения; изграждане на електроснабдяване. Мебели: Мебели за обществено пространство (служители), групови маси, столове, мебели от стаи за учители-мениджъри, съблекални, съблекални, физическо възпитание, компютърно оборудване. Технически резултати от проекта, показатели: Брой на училищните класни стаи, участващи в дейности по обучение и обучение: 25. Брой на публичните образователни институции, засегнати от развитието: 1 Допълнителни дейности по проекта: изготвяне на проект (изготвяне на професионален план; Документи за технически проект; Процедури за възлагане на обществени поръчки), управление на проекти, маркетингови дейности (окончателно събитие), информация и публичност. Развитието на инфраструктурата, която ще се прилага в контекста на развитието, ще повиши ефективността на съответната институция, приобщаващото образование и качеството на предоставяните от нея услуги. Инвестициите в инфраструктура, описани в проекта, са свързани с областите на интервенция на мярка EFOP 3.1. Инфраструктурното развитие на образователната единица, за която се отнася проектът, повишава ефективността на институцията, образованието за отвореност и качеството на предоставяните от институцията услуги, като по този начин осигурява качествено образование за учениците. Инвестицията на институцията за средно образование, засегната от този проект, подкрепя създаването на инфраструктурни условия за качествена и приобщаваща образователна среда и ефективно образование. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Bħala parti mill-proġett, jitwettaq l-iżvilupp tal-Iskola Primarja ta’ Tiszaújváros Széchenyi István, li tinsab fl-indirizz ta’ Deák Ferenc tér 16. L-iskola hija miżmuma minn: Ċentru Distrettwali Università fil Fieldkövesd (3400 Mezġkövesd, Széchenyi István utca 12). Il-proġett huwa implimentat miċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola ta’ Mezġkövesd. L-organizzazzjoni għandha 24 istituzzjoni tal-edukazzjoni pubblika taħt id-direzzjoni professjonali tal-organizzazzjoni. Numru ta’ studenti mill-1 ta’ Ottubru 2016: 7502 persuna. L-organizzazzjoni involuta fl-iżvilupp hija Széchenyi István Primary School of Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). L-istituzzjoni affettwata mill-iżvilupp tinsab fid-distrett ta’ Tiszaújváros. L-istituzzjoni tinsab fi stat infrastrutturali sottożviluppat, l-għan tal-investiment huwa li jipprovdi ambjent favorevoli għall-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika, filwaqt li jitqiesu l-ħtiġijiet lokali, billi jiġi rinnovat il-bini relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, billi jiġi rinnovat il-bini edukattiv u billi tinbidel l-għamara. Bil-ħolqien l-isfond infrastruttura dritt, aħna jipprevjenu u jnaqqsu dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien, l-għadd ta ‘dawk li jħallu l-iskola mingħajr kwalifiki, u aħna ngħinu lill-istudenti biex ilestu l-istudji tagħhom b’mod effettiv. L-istudenti żvantaġġati huma aktar probabbli li jitilqu mill-iskola primarja qabel it-tmiem tal-edukazzjoni obbligatorja. Waħda mill-konsegwenzi serji ta’ dan se tkun li l-integrazzjoni tagħhom fis-suq tax-xogħol u l-impjieg tagħhom mingħajr ħiliet se tkun prattikament impossibbli. It-tluq bikri mill-iskola taż-żgħażagħ huwa prinċipalment dovut għall-kundizzjonijiet soċjali żvantaġġati tagħhom, u għalhekk dawn l-istudenti jistħoqqilhom aktar attenzjoni mill-istituzzjoni edukattiva. Il-grupp dirett fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti, l-għalliema u l-persunal tekniku taċ-ċirku istituzzjonali involut fl-iżvilupp. L-għadd ta’ studenti fl-istituzzjoni huwa 515 abbażi tal-istatistika mill-1 ta’ Ottubru 2016/2017, li minnhom 34 (6.6 %) b’diffikultajiet ta’ integrazzjoni, tagħlim u mġiba huma 19-il student (3.6 %), 7 persuni bi żvantaġġi multipli (1.5 %), 59 persuna li jibbenefikaw minn protezzjoni regolari tat-tfal (11.5 %). L-għadd massimu ta’ postijiet fl-iskola huwa ta’ 672. Sabiex jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola u tiżdied il-prestazzjoni tal-istudenti, l-iżvilupp tal-infrastruttura għandu impatt pożittiv, itejjeb l-effettività tal-edukazzjoni, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex tinkoraġġixxi l-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li jipprovdi, u b’hekk jiżgura l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Biex tiġi żgurata l-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum. Matul l-iżvilupp, se jiġu implimentati dawn li ġejjin: Attività awto-eliġibbli: Rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi, il-kamra tal-edukazzjoni fiżika u l-kurituri u t-toroq użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi: Il-produzzjoni ta’ kisi tal-linoleum għall-art sportiva li tagħmel soqfa sospiżi; il-produzzjoni ta’ apparat ta’ protezzjoni; iżolament ta’ soqfa ċatti; rinnovazzjoni ta’ faċilitajiet sanitarji; il-bini tal-iżvilupp tal-elettriku. Għamara: Għamara ta’ spazju komunitarju (impjegati), Mwejjed tal-grupp, siġġijiet, għamara ta’ kmamar għall-għalliema-maniġers, kabinetti li jinbidlu, dressingrooms, edukazzjoni fiżika, tagħmir tal-kompjuter. Riżultati tekniċi tal-proġett, indikaturi: Għadd ta’ klassijiet tal-iskola involuti f’attivitajiet ta’ taħriġ u taħriġ: 25. Għadd ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi affettwati mill-iżvilupp: 1 Aktar attivitajiet tal-proġett: tħejjija tal-proġett (Tħejjija ta’ pjan professjonali; Dokumenti ta’ disinn tekniku; Proċeduri ta’ akkwist pubbliku), ġestjoni ta’ proġetti, attivitajiet ta’ kummerċjalizzazzjoni (avveniment finali), informazzjoni u pubbliċità. L-iżvilupp tal-infrastruttura li għandha tiġi implimentata fil-kuntest tal-iżvilupp se jtejjeb l-effettività tal-istituzzjoni kkonċernata, l-edukazzjoni inklużiva u l-kwalità tas-servizzi li jipprovdu. L-investiment fl-infrastruttura deskritt fil-proġett huwa marbut mal-oqsma ta’ intervent tal-miżura EFOP 3.1. L-iżvilupp infrastrutturali tal-unità edukattiva kkonċernata mill-proġett itejjeb l-effettività tal-istituzzjoni, l-edukazzjoni għal edukazzjoni miftuħa u l-kwalità tas-servizzi pprovduti mill-istituzzjoni, u b’hekk jiżgura edukazzjoni ta’ kwalità għall-istudenti. L-investiment tal-istituzzjoni tal-edukazzjoni sekondarja kkonċernata minn dan il-proġett jappoġġa l-ħolqien tal-kundizzjonijiet infrastrutturali għal ambjent edukattiv ta’ kwalità u inklużiv u edukazzjoni effiċjenti. (Maltese)
12 August 2022
0 references
Como parte do projeto, realiza-se o desenvolvimento da Escola Primária Tiszaújváros Széchenyi István, localizada no endereço de Deák Ferenc tér 16. A escola é mantida por: Centro Distrital Universitário em Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). O projeto é executado pelo Centro Distrital Escolar de Mezőkövesd. A organização tem 24 instituições de ensino público sob a direção profissional da organização. Número de estudantes em 1 de outubro de 2016: 7502 pessoas. A organização envolvida no desenvolvimento é a Escola Primária Széchenyi István de Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). A instituição afetada pelo empreendimento está localizada no distrito de Tiszaújváros. A instituição encontra-se num estado infraestrutural subdesenvolvido, o objetivo do investimento é proporcionar um ambiente propício às tarefas básicas do ensino escolar, tendo em conta as necessidades locais, renovando as instalações relacionadas com a educação física quotidiana, renovando as instalações educativas e substituindo o mobiliário. Ao criar as infraestruturas adequadas, prevenimos e reduzimos o abandono escolar, o número de alunos que abandonam a escola sem qualificações e ajudamos os alunos a concluírem os seus estudos de forma eficaz. Os alunos desfavorecidos são mais propensos a abandonar o ensino primário antes do final da escolaridade obrigatória. Uma das consequências graves desta situação será que a sua integração no mercado de trabalho e o seu emprego sem competências serão praticamente impossíveis. O abandono escolar precoce dos jovens deve-se principalmente às suas condições sociais desfavorecidas, pelo que estes estudantes merecem maior atenção por parte do estabelecimento de ensino. O grupo-alvo direto do projeto são os alunos, professores e pessoal técnico do círculo institucional envolvido no desenvolvimento. O número de alunos na instituição é de 515, com base nas estatísticas de 1 de outubro de 2016/2017, dos quais 34 (6,6 %) com dificuldades de integração, aprendizagem e comportamento são 19 estudantes (3,6 %), 7 pessoas com desvantagens múltiplas (1,5 %) e 59 pessoas que beneficiam de proteção regular das crianças (11,5 %). O número máximo de vagas na escola é de 672. Para reduzir o abandono escolar precoce e melhorar o desempenho dos alunos, o desenvolvimento de infraestruturas tem um impacto positivo, reforça a eficácia da educação, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e a uma educação de qualidade. Garantir a educação física no dia-a-dia. No decorrer do desenvolvimento, serão implementadas as seguintes ações: Atividade autoelegível: Remodelação dos quartos, salas de ensino, sala de educação física e corredores e estradas utilizados para realizar atividades educativas: Fabrico de revestimentos em linóleo para pavimentos desportivos para tectos falsos; a produção de dispositivos de blindagem; isolamento de telhados planos; renovação de instalações sanitárias; construção de desenvolvimento de eletricidade. Mobiliário: Mobiliário do espaço comunitário (trabalhadores), mesas de grupo, cadeiras, mobiliário dos quartos dos professores-gestores, vestiários, camarins, educação física, equipamento informático. Resultados técnicos do projecto, indicadores: Número de salas de aula envolvidas em atividades de formação e formação: 25. Número de instituições de ensino público afetadas pelo desenvolvimento: 1 Outras actividades do projecto: preparação do projecto (preparação de um plano profissional; Documentos técnicos de projeto; procedimentos de contratação pública), gestão de projetos, atividades de marketing (evento final), informação e publicidade. O desenvolvimento das infraestruturas a implementar no contexto do desenvolvimento reforçará a eficácia da instituição em causa, a educação inclusiva e a qualidade dos serviços que prestam. O investimento em infraestruturas descrito no projeto está ligado aos domínios de intervenção da medida EFOP 3.1. O desenvolvimento infraestrutural da unidade educativa abrangida pelo projeto reforça a eficácia da instituição, a educação para uma educação aberta e a qualidade dos serviços prestados pela instituição, assegurando assim uma educação de qualidade para os alunos. O investimento da instituição de ensino secundário abrangida por este projeto apoia a criação de condições de infraestruturas para um ambiente educativo inclusivo e de qualidade e uma educação eficiente. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Som led i projektet realiseres udviklingen af Tiszaújváros Széchenyi Istváns grundskole, der ligger på adressen Deák Ferenc tér 16. Skolen vedligeholdes af: University District Center i Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projektet gennemføres af skoledistriktscentret Mezőkövesd. Organisationen har 24 offentlige uddannelsesinstitutioner under faglig ledelse af organisationen. Antal studerende pr. 1. oktober 2016: 7502 mennesker. Den organisation, der er involveret i udviklingen, er Széchenyi István Primary School of Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Den institution, der er berørt af udviklingen, ligger i Tiszaújváros-distriktet. Institutionen er i underudviklet infrastruktur, og formålet med investeringen er at skabe et gunstigt miljø for skoleuddannelsens grundlæggende opgaver, idet der tages hensyn til lokale behov, ved at renovere de lokaler, der er forbundet med daglig fysisk uddannelse, ved at renovere undervisningslokalerne og ved at erstatte møbler. Ved at skabe den rette infrastrukturbaggrund forebygger og reducerer vi skolefrafald, antallet af unge, der forlader skolen uden kvalifikationer, og vi hjælper eleverne med at gennemføre deres studier effektivt. Underprivilegerede elever er mere tilbøjelige til at droppe ud af grundskolen inden afslutningen af den obligatoriske skolegang. En af de alvorlige konsekvenser af dette vil være, at deres integration på arbejdsmarkedet og deres beskæftigelse uden kvalifikationer vil være praktisk talt umulige. Unges skolefrafald skyldes hovedsagelig deres dårligt stillede sociale forhold, og derfor fortjener disse elever større opmærksomhed fra uddannelsesinstitutionen. Den direkte målgruppe for projektet er studerende, lærere og teknisk personale i den institutionskreds, der er involveret i udviklingen. Antallet af elever i institutionen er 515 baseret på statistikker pr. 1. oktober 2016/2017, hvoraf 34 (6,6 %) med integrations-, indlærings- og adfærdsvanskeligheder er 19 studerende (3,6 %), 7 personer med mange ulemper (1,5 %), 59 personer, der nyder regelmæssig beskyttelse af børn (11,5 %). Det maksimale antal pladser på skolen er 672. For at mindske skolefrafald og øge elevernes resultater har infrastrukturudvikling en positiv indvirkning, forbedrer effektiviteten af uddannelse, inklusiv uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. At sikre daglig fysisk uddannelse. I løbet af udviklingen vil følgende blive gennemført: Selvstændig aktivitet: Renovering af lokaler, undervisningslokaler, fysisk undervisningslokale og korridorer og vejbaner, der anvendes til at gennemføre uddannelsesaktiviteter: Fremstilling linoleum belægninger til sportsgulve gør nedhængte lofter; fremstilling af afskærmningsanordninger isolering af flade tage; renovering af sanitære faciliteter opbygning af el-udvikling. Møbler: Møbler af fælles rum (medarbejdere), Gruppeborde, stole, møbler af lærer-lederes værelser, omklædningsskabe, omklædningsrum, fysisk uddannelse, edb-udstyr. Projektets tekniske resultater, indikatorer: Antal klasseværelser, der deltager i uddannelses- og uddannelsesaktiviteter: 25. Antal offentlige uddannelsesinstitutioner, der er berørt af udviklingen: 1 Yderligere aktiviteter i forbindelse med projektet: projektforberedelse (udarbejdelse af en faglig plan; Tekniske konstruktionsdokumenter Offentlige indkøbsprocedurer), projektstyring, markedsføringsaktiviteter (endelig begivenhed), information og reklame. Udviklingen af den infrastruktur, der skal gennemføres i forbindelse med udviklingen, vil øge effektiviteten af den pågældende institution, den inklusive uddannelse og kvaliteten af de tjenester, de leverer. De infrastrukturinvesteringer, der er beskrevet i projektet, er knyttet til interventionsområderne under foranstaltning EFOP 3.1. Den infrastrukturelle udvikling af den uddannelsesenhed, der er omfattet af projektet, øger institutionens effektivitet, uddannelse i åbenhed og kvaliteten af de tjenester, som institutionen yder, og dermed sikrer eleverne en kvalitetsuddannelse. Investeringen fra den sekundære uddannelsesinstitution, der er berørt af dette projekt, støtter skabelsen af infrastrukturbetingelser for et kvalitetsorienteret og inklusivt uddannelsesmiljø og en effektiv uddannelse. (Danish)
12 August 2022
0 references
Ca parte a proiectului, se realizează dezvoltarea Școlii primare Tiszaújváros Széchenyi István, situată la adresa Deák Ferenc tér 16. Școala este întreținută de: Centrul Universitar Districtual din Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Proiectul este implementat de Centrul districtual școlar Mezőkövesd. Organizația are 24 de instituții publice de învățământ sub conducerea profesională a organizației. Numărul de studenți la 1 octombrie 2016: 7502 de oameni. Organizația implicată în dezvoltare este Școala primară Széchenyi István din Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Instituția afectată de dezvoltare este situată în districtul Tiszaújváros. Instituția se află într-o stare de infrastructură subdezvoltată, scopul investiției fiind de a asigura un mediu propice pentru sarcinile de bază ale educației școlare, ținând seama de nevoile locale, prin renovarea spațiilor legate de educația fizică de zi cu zi, prin renovarea spațiilor educaționale și prin înlocuirea mobilierului. Prin crearea unui mediu de infrastructură adecvat, prevenim și reducem abandonul școlar, numărul persoanelor care abandonează școala fără calificări și îi ajutăm pe elevi să își finalizeze studiile în mod eficient. Este mai probabil ca elevii defavorizați să abandoneze școala primară înainte de terminarea învățământului obligatoriu. Una dintre consecințele grave ale acestui fapt va fi faptul că integrarea lor pe piața muncii și ocuparea forței de muncă fără competențe vor fi practic imposibilă. Abandonul școlar timpuriu al tinerilor se datorează în principal condițiilor sociale dezavantajate și, prin urmare, acești elevi merită o atenție sporită din partea instituției de învățământ. Grupul țintă direct al proiectului este elevii, profesorii și personalul tehnic al cercului instituțional implicat în dezvoltare. Numărul elevilor din instituție este de 515 pe baza statisticilor de la 1 octombrie 2016/2017, dintre care 34 (6,6 %) cu dificultăți de integrare, învățare și comportament sunt 19 studenți (3,6 %), 7 persoane cu dezavantaje multiple (1,5 %), 59 de persoane care beneficiază de protecție regulată a copilului (11,5 %). Numărul maxim de locuri în școală este de 672. Pentru a reduce abandonul școlar timpuriu și a crește performanța elevilor, dezvoltarea infrastructurii are un impact pozitiv, sporește eficacitatea educației, a educației favorabile incluziunii (educație pentru a încuraja deschiderea) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Pentru a asigura educația fizică de zi cu zi. În cursul dezvoltării, vor fi puse în aplicare următoarele: Activitate autoeligibilă: Renovarea sălilor, a sălilor educaționale, a sălilor de educație fizică și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru desfășurarea de activități educaționale: Realizarea de acoperiri linoleum pentru pardoseli sportive care fac tavane suspendate; producția de dispozitive de protecție; izolarea acoperișurilor plate; renovarea instalațiilor sanitare; dezvoltarea de energie electrică a clădirilor. Mobilier: Mobilier de spațiu comunitar (angajați), mese de grup, scaune, mobilier din sălile profesorilor-manageri, vestiare, vestiare, educație fizică, echipamente informatice. Rezultatele tehnice ale proiectului, indicatori: Numărul de săli de clasă implicate în activități de formare și formare: 25. Numărul de instituții publice de învățământ afectate de dezvoltare: 1 Activități suplimentare ale proiectului: pregătirea proiectului (pregătirea unui plan profesional; Documente de proiectare tehnică; Proceduri de achiziții publice), gestionarea proiectelor, activități de marketing (eveniment final), informare și publicitate. Dezvoltarea infrastructurii care urmează să fie pusă în aplicare în contextul dezvoltării va spori eficacitatea instituției în cauză, educația favorabilă incluziunii și calitatea serviciilor pe care le furnizează. Investițiile în infrastructură descrise în proiect sunt legate de domeniile de intervenție din cadrul măsurii EFOP 3.1. Dezvoltarea infrastructurii unității educaționale vizate de proiect sporește eficiența instituției, educația pentru educație deschisă și calitatea serviciilor oferite de instituție, asigurând astfel o educație de calitate pentru elevi. Investiția instituției de învățământ secundar vizate de acest proiect sprijină crearea condițiilor de infrastructură pentru un mediu educațional de calitate și favorabil incluziunii și pentru o educație eficientă. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Som en del av projektet förverkligas utvecklingen av Tiszaújváros Széchenyi István Primary School, som ligger på adressen till Deák Ferenc tér 16. Skolan sköts av: University District Center i Fieldkövesd (3400 Mezőkövesd, Széchenyi István utca 12). Projektet genomförs av skoldistriktet Mezőkövesd. Organisationen har 24 offentliga läroanstalter under yrkesmässig ledning av organisationen. Antal studerande per den 1 oktober 2016: 7502 personer. Den organisation som deltar i utvecklingen är Széchenyi István Primary School of Tiszaújváros (3580 Tiszaújváros, Deák Ferenc tér 16.). Den institution som berörs av utvecklingen ligger i distriktet Tiszaújváros. Institutionen befinner sig i en underutvecklad infrastruktur, syftet med investeringen är att skapa en gynnsam miljö för skolutbildningens grundläggande uppgifter, med beaktande av lokala behov, genom att renovera lokalerna för daglig fysisk träning, genom att renovera utbildningslokalerna och byta ut möbler. Genom att skapa rätt infrastrukturbakgrund förhindrar och minskar vi antalet elever som hoppar av skolan utan kvalifikationer, och vi hjälper eleverna att slutföra sina studier på ett effektivt sätt. Underprivilegierade elever löper större risk att lämna grundskolan innan den obligatoriska skolgången upphör. En av de allvarliga konsekvenserna av detta blir att deras integration på arbetsmarknaden och deras anställning utan kompetens blir praktiskt taget omöjlig. Att ungdomar lämnar skolan i förtid beror främst på deras missgynnade sociala förhållanden, och därför förtjänar dessa elever större uppmärksamhet från läroanstalten. Projektets direkta målgrupp är studenter, lärare och teknisk personal i den institutionskrets som deltar i utvecklingen. Antalet elever vid institutionen är 515 baserat på statistiken från och med den 1 oktober 2016/2017, varav 34 (6,6 %) med integrations-, inlärnings- och beteendesvårigheter är 19 studenter (3,6 %), 7 personer med flera nackdelar (1,5 %), 59 personer som åtnjuter regelbundet skydd av barn (11,5 %). Det maximala antalet platser i skolan är 672. För att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas resultat har utvecklingen av infrastrukturen en positiv effekt, förbättrar effektiviteten i utbildning, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som tillhandahålls, vilket säkerställer tillgången till utbildning av god kvalitet. Att säkerställa daglig fysisk träning. Under utvecklingen kommer följande att genomföras: Egen stödberättigande verksamhet: Renovering av de rum, utbildningsrum, gymnastikrum och korridorer och vägar som används för att bedriva utbildningsverksamhet: Göra linoleumbeläggningar för sportgolv gör undertak; tillverkning av avskärmningsanordningar. isolering av platta tak; renovering av sanitära anläggningar. bygga elutveckling. Möbler: Möbler av gemensamt utrymme (anställda), gruppbord, stolar, möbler i lärar-chefens rum, omklädningsskåp, omklädningsrum, omklädningsrum, fysisk utbildning, datorutrustning. Projektets tekniska resultat, indikatorer: Antal skolklasser som deltar i utbildningsverksamhet: 25. Antal offentliga utbildningsanstalter som påverkas av utvecklingen: 1 Ytterligare verksamhet inom projektet: projektförberedelser (utarbetande av en professionell plan; Tekniska konstruktionsdokument. Förfaranden för offentlig upphandling), projektledning, marknadsföring (slutevenemang), information och publicitet. Utvecklingen av den infrastruktur som ska genomföras inom ramen för utvecklingen kommer att förbättra den berörda institutionens effektivitet, inkluderande utbildning och kvaliteten på de tjänster som de tillhandahåller. Den infrastrukturinvestering som beskrivs i projektet är kopplad till insatsområdena i åtgärd EFOP 3.1. Infrastrukturutvecklingen vid den utbildningsenhet som berörs av projektet förbättrar institutionens effektivitet, utbildningen för öppenhetsutbildning och kvaliteten på de tjänster som institutionen tillhandahåller, vilket garanterar elevernas utbildning av god kvalitet. Den investering som görs av den högstadie- och gymnasieskola som berörs av detta projekt stöder skapandet av infrastrukturvillkor för en högkvalitativ och inkluderande utbildningsmiljö och effektiv utbildning. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Tiszaújváros, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00302
0 references