Infrastructural renewal of the student environment of the Veress Zoltán Elementary School in Berekfürdő (Q3902911)

A Berekfürdői Veress Zoltán Általános Iskolába jelenleg (2017. április) 128 tanuló jár 8 osztályba, emellett egy napközis és egy tanulószobai csoport működik. Az osztályok átlag létszáma 16 fő. A gyerekek 40 %-a berekfürdői, 60 %-a a szomszédos településről, Kunmadarasról jár át naponta. A tanítás helyszíne Berekfürdőn a IV. Béla király út 1. sz. alatt zajlik. Az „ős épület” kéttantermes iskolaként 1948-ban épült, ezt bővítették a későbbi évtizedek során. A tantermek átlagosan 48 m2-esek, belmagasságuk 3 méter. Befogadó képességük 22 – 24 tanuló. A reményeink szerint sikeres projekttel megvalósulhat az elmaradott infrastrukturális állapotú iskolánk fejlesztése, illetve biztosított lesz intézményünkben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet. Terveink szerint a fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul, hogy az állami fenntartású köznevelési intézményünkben megelőzzük, az intézmény tanulói lemorzsolódását, és azt, hogy végzettség nélkül hagyják el intézményünket. Probléma ismertetése: A tornateremhez („C” jelű épület) tartozó öltözők (2) és vizesblokkok a tornaterem építésével egy időben, 1986-ban épültek. Azóta a tisztasági meszeléseken kívül itt sem történt felújítás. A PVC padlózat alatt a beton megtöredezett, némely helyen felpúposodott, így a felület egyenetlen, balesetveszélyes. Az öltözők és a hozzájuk tartozó vizesblokkokban elavult, régi csúszásveszélyes padlózat van. A „B” jelű épület csupán egy tantermet magába foglaló épület. A felújítás csak a tantermi részre vonatkozik. A tanterem lapostető szerkezetének hőszigetelése, és vízszigetelése mindenképp ajánlatos egyetemben a homlokzati falszerkezetek szigetelésével valamint a nyílászárók cseréjével. A falszerkezet vakolat védelmére belül fa lambéria burkolat kerül beépítésre.A főépület („A” jelű épület és itt található a könyvtárhelyiség is) tetőszerkezete elöregedett, régi és új beázások nyomai, a vakolat folyamatos omlása, porszerű anyag jelenléte egészségtelenné, a felújítás elmaradása esetén veszélyessé teszi a helyiséget. Iskolánk épülete több szakaszban épült. A legrégebbi része közel 70 éves, de a „legfiatalabb” (a tornaterem) is elmúlt 30. Ennek megfelelően nagyon sok az elöregedett, elhasználódott szerkezeti elem, bútor az épületekben. A belső nyílászárók töredezettek, gyakran balesetveszélyesek, sok esetben javíthatatlanok, teljes cserére volna szükség. A parketták kopottak, csiszolva, lakkozva évtizedek óta nem voltak. A termek többsége, a folyosók ronda műanyag lambériával vannak burkolva, ezek nagy része töredezett, már nem javítható. Az iskolabútorok mintegy háromnegyede szintén több évtizedes múltra tekint. Öregek, elhasználódtak, nehezek, nem felelnek meg a modern elvárásoknak. A folyosók kijáratainak esővédelme nem megfelelő, töredezettek, kopottak, néhol balesetveszélyesek. Az intézmény nem akadálymentesített, de a TOP-3.2.1-16 még elbírálatlan pályázatában betervezésre került szinte minden épület akadálymentesítése, jelen pályázatban pedig csupán az A jelű épületnél történik akadálymentesítési tevékenység. A beruházás során az alábbi önállóan támogatható, illetve kötelezően megvalósítandó tevékenységek valósulnak meg: 1. A köznevelési intézmény infrastruktúrájának felújítása, korszerűsítéséhez kapcsolódó építési tevékenységek: „A” jelű épületben nem építési engedélyköteles tetőcsere, a közlekedő, könyvtár mennyezet felújítása történik. „B” jelű épületben lapostető szerkezetének, falszerkezetének hőszigetelése, nyílászárócsere, belső lambéria burkolása történik. 2. A mindennapos testnevelés infrastrukturális hátterének biztosításához nélkülözhetetlen fejlesztések: „C” jelű épületben a tornaterem pvc padozatának felszedését érinti, helyette rugalmas sportpadló kerül elhelyezésre, festés, vizes blokkok felújítása és belső nyílászárócsere valósul meg. 3. Akadálymentesítés: Jelen pályázatban csupán az „A” jelű épületnél történik akadálymentesítési tevékenység, a többi épületnél a TOP-3.2.1-16 beadott, még nem elbírált pályázatában került betervezésre. 4. Projekt előkészítési tevékenységek: Szakmai terv, felújítási tervdokumentáció, építéshez szükséges közbeszerzés lefolytatása valósul meg a költségeknél részletezettek szerint. 5. Projektmenedzsment szervezet létrehozása történik 1 fő projektmenedzser, 1 fő pénzügyi vezető és 1 fő szakmai vezető bevonásával. 6. Horizontális szempontok megvalósulása teljesül a projekt megvalósítása és fenntartása során. 7. Kötelező tájékoztatás és nyilvánosság a hatályos „Kedvezményezettek Tájékoztatási Kötelezettségei” és a Széchenyi 2020 Arculati kézikönyv dokumentumok alapján. A fentieken túl a felújításban részt vevő iskolai épületegységben a könyvtár, osztálytermek, folyosók, közlekedők elavult bútorzatának cseréje történik, kizárólag a projekt céljaihoz illeszkedő módon, figyelemmel a 20/2012 EMMI rendelet előírásaira és a pedagógiai program szerinti igényekre. (Hungarian)

0 references

The Veress Zoltán Elementary School of Berekfürdő (April 2017) currently attends 128 students in 8 classes, and there is a day-care and a study room group. The average number of classes is 16 people. 40 % of the children are from Berekfürdő, 60 % pass from the neighbouring town of Kunmadaras. The place of teaching in Berekfürdő is the IV. It takes place at 1st. Bela King Road. The “ancient building” was built as a two-room school in 1948, which was expanded over the following decades. The classrooms have an average of 48 m² and a height of 3 meters. They have a capacity of 22-24 students. We hope that a successful project will achieve the development of our school in underdeveloped infrastructural conditions, and an environment that supports the basic tasks of school education and education will be ensured in our institution. According to our plans, the development will help to prevent the school’s drop-out of the institution and to leave our institution without a qualification in our state-run public education institution by creating the appropriate infrastructure background. Description of the problem: The changing rooms (2) and sanitary facilities belonging to the gym (building C) were built in 1986 at the same time as the building of the gym. Since then, there has been no refurbishment here, apart from the clean-washing. Under the PVC floor, the concrete is broken, in some places it is humid, making the surface uneven and dangerous for accidents. The changing rooms and the corresponding sanitary blocks have outdated, old slip-threat floors. Building B is a building with only one classroom. The refurbishment only applies to the classroom section. Thermal insulation and waterproofing of the flat roof structure of the classroom is recommended in conjunction with the insulation of facade wall structures and the replacement of doors and windows. The roof structure of the main building (building A and the library room) is aged, traces of old and new inflows, the continuous decay of the plaster, the presence of dusty material renders the room unhealthy and dangerous in case of non-refurbishment. The building of our school was built in several stages. The oldest part is nearly 70 years old, but the “youngest” (the gym) is also over 30. Accordingly, there are a lot of old, worn-out structural elements and furniture in the buildings. Internal doors and windows are fragmented, often accident-threatening, in many cases irreparable, and a complete replacement would be required. The parkets have been worn, polished and varnished for decades. Most of the rooms, the corridors are covered with ugly plastic panelling, most of which are fragmented and can no longer be repaired. About three quarters of school furniture also have decades of history. They‘re old, worn out, heavy, they don’t meet modern expectations. The rain protection at the entrances of the corridors is inadequate, fragmented, worn, and sometimes accident-threatening. The institution is not accessible, but almost all buildings have been designed in the application of TOP-3.2,1-16, which has not yet been evaluated, and in the present application, only building A is accessible. The investment shall consist of the following activities, which are eligible individually or must be carried out: 1. Renovation and modernisation of the infrastructure of the public education institution: In building A, there is no requirement for building permit to change roofs, the roadside, library ceiling is being renovated. In building B, its flat roof structure, wall structure is thermally insulated, doors and windows changed, interior panel covering. 2. Necessary improvements to ensure the infrastructural background of everyday physical education: Building “C” concerns the pick-up of the pvc floor of the gym, replacing it with flexible sports floors, painting, refurbishment of water blocks and interior change of doors and windows. 3. Accessibility: In the present application, accessibility activities are carried out only at Building A, for the other buildings it was planned in the TOP-3.2.1-16 submitted and not yet evaluated application. 4. Project preparation activities: Professional plan, renovation plan documentation and public procurement required for construction are carried out according to the detailed costs. 5. Project management organisation is set up with the involvement of 1 project manager, 1 financial manager and 1 professional manager. 6. The implementation of horizontal aspects is met during the implementation and maintenance of the project. 7. Mandatory information and publicity on the basis of the existing “Information Obligations of Beneficiaries” and the Széchenyi 2020 Arculati Manual. In addition to the above, in the school building unit involved in the renovation the outdated furniture of the library, classrooms, corridors and road users will be replaced in a way that is exclusively in line with the objectives of the project, taking into account the ... (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.0911657316739463

0 references

Die Veress Zoltán Grundschule Berekfürdő (April 2017) besucht derzeit 128 Schüler in 8 Klassen, und es gibt eine Kindertagesstätte und eine Studienraumgruppe. Die durchschnittliche Anzahl der Klassen beträgt 16 Personen. 40 % der Kinder kommen aus Berekfürdő, 60 % aus der Nachbarstadt Kunmadaras. Der Lehrort in Berekfürdő ist der IV. Es findet am 1. Bela King Road statt. Das „alte Gebäude“ wurde 1948 als zwei-Zimmer-Schule errichtet, die in den folgenden Jahrzehnten erweitert wurde. Die Klassenräume haben durchschnittlich 48 m² und eine Höhe von 3 Metern. Sie haben eine Kapazität von 22-24 Studenten. Wir hoffen, dass ein erfolgreiches Projekt die Entwicklung unserer Schule unter unterentwickelten Infrastrukturbedingungen erreichen wird, und ein Umfeld, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung unterstützt, wird in unserer Institution gewährleistet. Nach unseren Plänen wird die Entwicklung dazu beitragen, den Schulabbruch der Schule zu verhindern und unsere Institution ohne Qualifikation in unserer staatlichen öffentlichen Bildungseinrichtung zu verlassen, indem sie den entsprechenden Infrastrukturhintergrund schafft. Beschreibung des Problems: Die Umkleideräume (2) und Sanitäranlagen des Fitnessraums (Gebäude C) wurden 1986 gleichzeitig mit dem Gebäude des Fitnessraums errichtet. Seitdem gibt es hier keine Renovierungsarbeiten, abgesehen von der Reinigung. Unter dem PVC-Boden wird der Beton gebrochen, an manchen Stellen ist er feucht und macht die Oberfläche ungleichmäßig und gefährlich für Unfälle. Die Umkleideräume und die entsprechenden Sanitärblöcke verfügen über veraltete, alte Schuppenböden. Gebäude B ist ein Gebäude mit nur einem Klassenzimmer. Die Renovierung gilt nur für den Klassenraum. Wärmedämmung und Abdichtung der flachen Dachkonstruktion des Klassenzimmers wird in Verbindung mit der Isolierung von Fassadenwandstrukturen und dem Austausch von Türen und Fenstern empfohlen. Die Dachkonstruktion des Hauptgebäudes (Gebäude A und Bibliotheksraum) ist gealtert, Spuren von alten und neuen Zuflüssen, der kontinuierliche Zerfall des Gips, das Vorhandensein von staubigem Material macht den Raum ungesund und gefährlich im Falle der Nichtsanierung. Das Gebäude unserer Schule wurde in mehreren Etappen gebaut. Der älteste Teil ist fast 70 Jahre alt, aber der „Jungest“ (das Fitnessstudio) ist auch über 30 Jahre alt. Dementsprechend gibt es viele alte, verschlissene Strukturelemente und Möbel in den Gebäuden. Innentüren und Fenster sind fragmentiert, oft unfallbedrohlich, in vielen Fällen irreparierbar, und ein vollständiger Austausch wäre erforderlich. Die Parkets werden seit Jahrzehnten getragen, poliert und lackiert. Die meisten Räume, die Korridore sind mit hässlicher Kunststoffverkleidung bedeckt, von denen die meisten zersplittert sind und nicht mehr repariert werden können. Etwa drei Viertel der Schulmöbel haben auch jahrzehntelange Geschichte. Sie sind alt, abgenutzt, schwer, erfüllen die modernen Erwartungen nicht. Der Regenschutz an den Eingängen der Gänge ist unzureichend, fragmentiert, abgenutzt und manchmal unfallbedrohlich. Die Einrichtung ist nicht zugänglich, aber fast alle Gebäude wurden in der Anwendung von TOP-3.2.1-16 entworfen, die noch nicht bewertet wurde, und in der vorliegenden Anwendung ist nur das Gebäude A zugänglich. Die Investition besteht aus folgenden Tätigkeiten, die einzeln förderfähig sind oder durchgeführt werden müssen: 1. Renovierung und Modernisierung der Infrastruktur der öffentlichen Bildungseinrichtung: Im Gebäude A ist keine Baugenehmigung erforderlich, um Dächer zu wechseln, die Straßenseite, die Bibliotheksdecke wird renoviert. Im Gebäude B, seiner flachen Dachstruktur, ist die Wandstruktur thermisch isoliert, Türen und Fenster gewechselt, Innenpaneelabdeckung. 2. Notwendige Verbesserungen, um den infrastrukturellen Hintergrund der alltäglichen körperlichen Bildung zu gewährleisten: Gebäude „C“ betrifft die Aufnahme des PVC-Bodens der Turnhalle, ersetzt es durch flexible Sportböden, Malerei, Renovierung von Wasserblöcken und Innenwechsel von Türen und Fenstern. 3. Zugänglichkeit: Im vorliegenden Antrag werden die Barrierefreiheitsaktivitäten nur im Gebäude A durchgeführt, für die anderen Gebäude, die im TOP-3.2.1-16 eingereicht und noch nicht geprüft wurden. 4. Projektvorbereitungsaktivitäten: Der professionelle Plan, die Dokumentation des Sanierungsplans und die für den Bau erforderlichen öffentlichen Aufträge werden entsprechend den detaillierten Kosten durchgeführt. 5. Die Projektmanagementorganisation wird unter Beteiligung von 1 Projektmanager, 1 Finanzmanager und 1 professionellem Manager eingerichtet. 6. Die Umsetzung horizontaler Aspekte wird während der Durchführung und Wartung des Projekts erreicht. 7. Obligatorische Informationen und Publizität auf der Grundlage der bestehenden „Informationspflichten der Empfänger“ und des Arculati-Handbuchs von Széchenyi 2020. Darüber hinaus werden in der an der Renovierung beteiligten Schulgeb... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

L’école primaire Veress Zoltán de Berekfürdő (avril 2017) accueille actuellement 128 élèves dans 8 classes, et il y a une garderie et un groupe d’étude. Le nombre moyen de classes est de 16 personnes. 40 % des enfants viennent de Berekfürdő, 60 % de la ville voisine de Kunmadaras. Le lieu de l’enseignement à Berekfürdő est le IV. Il a lieu au 1er. Bela King Road. Le «bâtiment ancien» a été construit comme une école de deux pièces en 1948, qui a été agrandie au cours des décennies suivantes. Les salles de classe ont une moyenne de 48 m² et une hauteur de 3 mètres. Ils ont une capacité de 22-24 étudiants. Nous espérons qu’un projet couronné de succès permettra le développement de notre école dans des conditions infrastructurales sous-développées, et qu’un environnement qui appuiera les tâches fondamentales de l’éducation et de l’éducation scolaires sera assuré dans notre institution. Selon nos plans, le développement contribuera à prévenir l’abandon scolaire de l’établissement et à quitter notre établissement sans qualification dans notre établissement public d’enseignement public en créant les infrastructures appropriées. Description du problème: Les vestiaires (2) et sanitaires appartenant à la salle de gym (bâtiment C) ont été construits en 1986 en même temps que le bâtiment de la salle de gym. Depuis lors, il n’y a pas eu de rénovation ici, à part le lavage propre. Sous le plancher en PVC, le béton est brisé, à certains endroits il est humide, ce qui rend la surface inégale et dangereuse pour les accidents. Les vestiaires et les blocs sanitaires correspondants ont d’anciens planchers de menaces antidérapantes. Le bâtiment B est un bâtiment doté d’une seule salle de classe. La remise à neuf ne s’applique qu’à la section en classe. L’isolation thermique et l’étanchéité de la structure du toit plat de la salle de classe sont recommandées conjointement avec l’isolation des structures murales de façade et le remplacement des portes et des fenêtres. La structure du toit du bâtiment principal (bâtiment A et salle de bibliothèque) est vieillie, des traces d’entrées anciennes et nouvelles, la décomposition continue du plâtre, la présence de matériaux poussiéreux rend la pièce malsaine et dangereuse en cas de non-remise à neuf. Le bâtiment de notre école a été construit en plusieurs étapes. La partie la plus ancienne a près de 70 ans, mais le «jeune» (le gymnase) a aussi plus de 30 ans. En conséquence, il y a beaucoup d’éléments structuraux et de meubles anciens et usés dans les bâtiments. Les portes et les fenêtres internes sont fragmentées, souvent en danger d’accident, dans de nombreux cas irréparables, et un remplacement complet serait nécessaire. Les Parkets sont portés, polis et vernis depuis des décennies. La plupart des pièces, les couloirs sont recouverts de lambris en plastique laid, dont la plupart sont fragmentés et ne peuvent plus être réparés. Environ les trois quarts du mobilier scolaire ont aussi des décennies d’histoire. Ils sont vieux, usés, lourds, ils ne répondent pas aux attentes modernes. La protection contre les pluies aux entrées des couloirs est inadéquate, fragmentée, usée et parfois menaçante d’accidents. L’institution n’est pas accessible, mais presque tous les bâtiments ont été conçus dans l’application du TOP-3.2.1-16, qui n’a pas encore été évalué, et dans la présente demande, seul le bâtiment A est accessible. L’investissement consiste en les activités suivantes, qui sont éligibles individuellement ou doivent être réalisées: 1. Rénovation et modernisation de l’infrastructure de l’établissement d’enseignement public: Dans le bâtiment A, il n’y a pas d’exigence de permis de construire pour changer les toits, le bord de la route, le plafond de la bibliothèque est en cours de rénovation. Dans le bâtiment B, sa structure de toit plat, la structure murale est isolée thermiquement, portes et fenêtres changées, revêtement de panneaux intérieurs. 2. Les améliorations nécessaires pour assurer le contexte infrastructurel de l’éducation physique quotidienne: Le bâtiment «C» concerne le ramassage du plancher pvc de la salle de sport, le remplaçant par des planchers de sport flexibles, la peinture, la rénovation des blocs d’eau et le changement intérieur des portes et des fenêtres. 3. Accessibilité: Dans la présente demande, les activités d’accessibilité ne sont menées que dans le bâtiment A, pour les autres bâtiments prévus dans le TOP-3.2.1-16 soumis et non encore évalués. 4. Activités de préparation du projet: Le plan professionnel, la documentation relative au plan de rénovation et les marchés publics requis pour la construction sont effectués en fonction des coûts détaillés. 5. L’organisation de la gestion de projet est mise en place avec la participation d’un chef de projet, d’un gestionnaire financier et d’un gestionnaire professionnel. 6. La mise en œuvre des aspects horizontaux est assurée au cours de la mise en œuvre et de la maintenance du projet. 7. Information et publicité obli... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Berekfürdő Veress Zoltáni algkool (aprill 2017) osaleb praegu 128 õpilast 8 klassis ning seal on päevahoid ja õppetuba. Keskmine tundide arv on 16 inimest. 40 % lastest on Berekfürdő, 60 % läheb naaberlinnast Kunmadaras. Õpetamise koht Berekfürdős on IV. See toimub 1. päeval. Bela King Road. „Ancient hoone“ ehitati kahetoalise koolina 1948. aastal, mida laiendati järgmistel aastakümnetel. Klassiruumides on keskmiselt 48 m² ja kõrgus 3 meetrit. Neil on võime 22–24 õpilast. Loodame, et edukas projekt saavutab meie kooli arengu vähearenenud infrastruktuuri tingimustes ning meie asutuses tagatakse keskkond, mis toetab koolihariduse ja -hariduse põhiülesandeid. Meie plaanide kohaselt aitab areng vältida kooli väljalangemist asutusest ja jätta meie haridusasutus ilma kvalifikatsioonita meie riiklikus riiklikus haridusasutuses, luues sobiva infrastruktuuri tausta. Probleemi kirjeldus: Võimlasse kuuluvad riietusruumid (2) ja sanitaarruumid (hoone C) ehitati 1986. aastal samal ajal jõusaali ehitamisega. Sellest ajast saadik pole siin midagi renoveeritud peale puhta pesemise. PVC põranda all on betoon katki, mõnes kohas on see niiske, muutes pinna ebaühtlaseks ja õnnetusteks ohtlikuks. Riietusruumid ja vastavad sanitaarplokid on vananenud, vanad libisemisohu põrandad. Hoone B on ainult ühe klassiruumiga hoone. Renoveerimine kehtib ainult klassiruumi osas. Koos fassaadi seinakonstruktsioonide isolatsiooni ning uste ja akende asendamisega on soovitatav klassiruumi lame katusekonstruktsioonide soojusisolatsioon ja veekindlus. Peahoone katusekonstruktsioon (hoone A ja raamatukoguruum) on vananenud, vanad ja uued sissevoolud, krohvi pidev lagunemine, tolmuse materjali olemasolu muudab ruumi ebatervislikuks ja ohtlikuks, kui seda ei renoveerita. Meie kooli hoone ehitati mitmes etapis. Vanim osa on ligi 70 aastat vana, kuid „noorem“ (saal) on ka üle 30. Seega on hoonetes palju vanu kulunud konstruktsioonielemente ja mööblit. Siseuksed ja aknad on killustunud, sageli õnnetusohtlikud, paljudel juhtudel parandamatud ning vaja on täielikku asendamist. Parke on aastakümneid kulunud, poleeritud ja lakitud. Enamik ruume, koridorid on kaetud kole plastpaneelidega, millest enamik on killustatud ja mida ei saa enam parandada. Umbes kolmveerand koolimööblit on ka aastakümneid ajalugu. Nad on vanad, kulunud, rasked, nad ei vasta kaasaegsetele ootustele. Vihmakaitse koridoride sissepääsude juures on ebapiisav, killustatud, kulunud ja mõnikord õnnetusohtlik. Institutsioon ei ole juurdepääsetav, kuid peaaegu kõik hooned on projekteeritud TOP-3.2.1–16 kohaldamisel, mida ei ole veel hinnatud, ning käesolevas taotluses on juurdepääsetav ainult hoone A. Investeering koosneb järgmistest tegevustest, mis on individuaalselt abikõlblikud või tuleb ellu viia: 1. Riikliku haridusasutuse taristu renoveerimine ja moderniseerimine: Hoones A ei ole nõutav ehitusluba katuse vahetamiseks, teeäärne, raamatukogu lagi renoveeritakse. Hoones B on lame katusekonstruktsioon, seinakonstruktsioon soojusisolatsiooniga, uksed ja aknad vahetatakse, sisepaneeli katted. 2. Vajalikud parandused igapäevase kehalise kasvatuse infrastruktuuri tagamiseks: Hoone „C“ hõlmab jõusaali PVC-põranda pealevõtmist, asendades selle paindlike spordipõrandatega, maaliga, veeplokkide renoveerimisega ning uste ja akende interjööri vahetamisega. 3. Juurdepääsetavus: Käesolevas taotluses viiakse ligipääsetavusega seotud tegevused läbi ainult hoones A, teiste hoonete puhul oli see kavandatud TOP-3.2.1–16 esitatud ja veel hindamata taotlusega. 4. Projekti ettevalmistamine: Kutseplaan, renoveerimiskava dokumentatsioon ja ehitamiseks vajalikud riigihanked viiakse läbi vastavalt üksikasjalikele kuludele. 5. Projektijuhtimisorganisatsioon luuakse ühe projektijuhi, ühe finantsjuhi ja 1 professionaalse juhi osalusel. 6. Horisontaalsete aspektide rakendamine toimub projekti rakendamise ja hoolduse käigus. 7. Kohustuslik teave ja avalikustamine olemasolevate abisaajate teavitamiskohustuste ja Széchenyi 2020 Arculati käsiraamatu alusel. Lisaks eelöeldule asendatakse renoveerimisse kaasatud koolihoones raamatukogu, klassiruumide, koridoride ja liiklejate vananenud mööbel viisil, mis on eranditult kooskõlas projekti eesmärkidega, võttes arvesse... (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Berekfürdő Veress Zoltįn pradinė mokykla (2017 m. balandžio mėn.) šiuo metu lanko 128 studentus 8 klasėse, taip pat yra dienos priežiūros ir studijų kambario grupė. Vidutinis klasių skaičius yra 16 žmonių. 40 proc. vaikų yra iš Berekfürdő, 60 proc. – iš gretimo Kunmadaro miesto. Mokymo vieta Berekfürdő yra IV. Tai vyksta 1-oje. Bela King Road. „Senovės pastatas“ buvo pastatytas kaip dviejų kambarių mokykla 1948, kuri buvo išplėsta per ateinančius dešimtmečius. Klasėse vidutiniškai yra 48 m², o aukštis – 3 metrai. Jie turi 22–24 studentus. Tikimės, kad sėkmingas projektas pasieks mūsų mokyklos plėtrą nepakankamai išvystytomis infrastruktūros sąlygomis, o mūsų institucijoje bus užtikrinta aplinka, palaikanti pagrindines mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotis. Remiantis mūsų planais, plėtra padės išvengti mokyklos nebaigimo ir palikti mūsų įstaigą be kvalifikacijos mūsų valstybinėje švietimo įstaigoje, sukuriant tinkamą infrastruktūrą. Problemos aprašymas: Treniruoklių salės (2) ir sanitarinės patalpos (C pastatas) buvo pastatytos 1986 m. kartu su sporto salės pastatu. Nuo to laiko čia nebuvo jokio atnaujinimo, išskyrus švarų plovimą. Po PVC grindimis, betonas yra sugadintas, kai kuriose vietose jis yra drėgnas, todėl paviršius netolygus ir pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Persirengimo kambariai ir atitinkami sanitariniai blokai yra pasenę, seni slydimo grasinimai. B pastatas yra pastatas, kuriame yra tik viena klasė. Atnaujinimas taikomas tik klasės skyriuje. Šilumos izoliacija ir hidroizoliacijos plokščio stogo struktūros klasėje rekomenduojama kartu su fasado sienų konstrukcijų izoliacija ir durų ir langų pakeitimo. Pagrindinio pastato stogo konstrukcija (A pastatas ir bibliotekos kambarys) yra sena, senų ir naujų įplaukų pėdsakai, nuolatinis gipso skilimas, dulkėtos medžiagos buvimas daro kambarį nesveiką ir pavojingą, jei nėra atnaujinimo. Mūsų mokyklos pastatas buvo pastatytas keliais etapais. Seniausia dalis yra beveik 70 metų, tačiau „jauniausias“ (sporto salė) taip pat yra daugiau nei 30 metų. Todėl pastatuose yra daug senų, susidėvėjusių struktūrinių elementų ir baldų. Vidaus durys ir langai yra suskaidyti, dažnai pavojingi nelaimingiems atsitikimams, daugeliu atvejų nepataisomi, todėl reikėtų visiškai pakeisti. Parkets buvo dėvimi, poliruoti ir lakuoti dešimtmečius. Dauguma kambarių, koridoriai yra padengtas negraži plastiko paneling, kurių dauguma yra suskaidytas ir nebegali būti suremontuotas. Apie tris ketvirtadalius mokyklos baldų taip pat turi dešimtmečius istorijos. Jie seni, susidėvėję, sunkūs, neatitinka šiuolaikinių lūkesčių. Lietaus apsauga prie įėjimų į koridorių yra nepakankama, suskaidyta, nusidėvėjusi ir kartais pavojinga nelaimingam atsitikimui. Institucija nėra prieinama, bet beveik visi pastatai buvo suprojektuoti taikant TOP-3.2.1–16, kuris dar nebuvo įvertintas, o šioje paraiškoje yra prieinamas tik pastatas A. Investiciją sudaro toliau nurodyta veikla, kuri yra tinkama arba turi būti vykdoma individualiai: 1. Valstybinės švietimo įstaigos infrastruktūros atnaujinimas ir modernizavimas: A pastate nereikalaujama, kad statybos leidimas pakeistų stogus, renovuojamos pakelės, bibliotekos lubos. Pastate B, jo plokščio stogo konstrukcija, sienų konstrukcija yra termiškai izoliuota, pakeistos durys ir langai, interjero skydelio danga. 2. Būtini patobulinimai siekiant užtikrinti kasdienio fizinio lavinimo infrastruktūrą: Pastatas „C“ susijęs su sporto salės pvc grindų paėmimu, pakeičiant jį lanksčiomis sporto grindimis, dažymu, vandens blokų atnaujinimu ir durų bei langų vidaus keitimu. 3. Prieinamumas: Šioje paraiškoje prieinamumo veikla vykdoma tik A pastate, kituose pastatuose, kurie buvo suplanuoti TOP-3.2.1–16 pateiktame ir dar neįvertintame prašyme. 4. Projektų rengimo veikla: Profesionalus planas, renovacijos plano dokumentacija ir statybai reikalingi viešieji pirkimai vykdomi pagal detalias išlaidas. 5. Projekto valdymo organizacija įsteigiama dalyvaujant 1 projekto vadovui, 1 finansų vadovui ir 1 profesionaliam vadovui. 6. Įgyvendinant ir prižiūrint projektą laikomasi horizontaliųjų aspektų. 7. Privaloma informacija ir viešinimas remiantis galiojančiais „Gavėjų informavimo įsipareigojimais“ ir „Széchenyi 2020“ Arculati vadovu. Be to, mokyklos pastato vienetas dalyvauja renovuojant pasenusius bibliotekoje, klasėse, koridoriuose ir kelių eismo dalyvių baldus bus pakeistas tokiu būdu, kuris atitiktų projekto tikslus, atsižvelgiant į... (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

La Veress Zoltán Scuola elementare di Berekfürdő (aprile 2017) frequenta attualmente 128 studenti in 8 classi, e c'è un asilo nido e un gruppo di sala di studio. Il numero medio di classi è di 16 persone. Il 40 % dei bambini proviene da Berekfürdő, il 60 % passa dalla vicina città di Kunmadaras. Il luogo di insegnamento a Berekfürdő è il IV. Si svolge al 1º. Bela King Road. L'"antico edificio" è stato costruito come una scuola bilocale nel 1948, che è stato ampliato nei decenni successivi. Le aule hanno una media di 48 m² e un'altezza di 3 metri. Hanno una capacità di 22-24 studenti. Ci auguriamo che un progetto di successo raggiunga lo sviluppo della nostra scuola in condizioni infrastrutturali sottosviluppate, e che nella nostra istituzione sia garantito un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione e dell'istruzione scolastica. Secondo i nostri piani, lo sviluppo contribuirà a prevenire l'abbandono scolastico dell'istituto e a lasciare la nostra istituzione senza una qualifica nel nostro istituto di istruzione pubblica gestito dallo Stato creando il contesto infrastrutturale appropriato. Descrizione del problema: Gli spogliatoi (2) e i servizi igienici appartenenti alla palestra (edificio C) sono stati costruiti nel 1986 contemporaneamente alla costruzione della palestra. Da allora, non c'è stata alcuna ristrutturazione qui, a parte il lavaggio pulito. Sotto il pavimento in PVC, il calcestruzzo è rotto, in alcuni luoghi è umido, rendendo la superficie irregolare e pericolosa per gli incidenti. Gli spogliatoi e i corrispondenti blocchi igienico-sanitari sono obsoleti, vecchi pavimenti a rischio di scivolamento. L'edificio B è un edificio con una sola classe. La ristrutturazione si applica solo alla sezione aula. L'isolamento termico e l'impermeabilizzazione della struttura piana del tetto dell'aula sono raccomandati in combinazione con l'isolamento delle strutture a parete della facciata e la sostituzione di porte e finestre. La struttura del tetto dell'edificio principale (edificio A e sala biblioteca) è invecchiata, tracce di afflussi vecchi e nuovi, il continuo decadimento dell'intonaco, la presenza di materiale polveroso rende la stanza malsana e pericolosa in caso di non-ristrutturazione. L'edificio della nostra scuola è stato costruito in più fasi. La parte più antica ha quasi 70 anni, ma anche la "più giovane" (la palestra) ha più di 30 anni. Di conseguenza, ci sono un sacco di vecchi, usurati elementi strutturali e mobili negli edifici. Porte e finestre interne sono frammentate, spesso in pericolo di incidenti, in molti casi irreparabili, e sarebbe necessaria una sostituzione completa. I Parket sono stati indossati, lucidati e verniciati per decenni. La maggior parte delle stanze, i corridoi sono coperti da brutto rivestimento in plastica, la maggior parte dei quali sono frammentati e non possono più essere riparati. Circa tre quarti degli arredi scolastici hanno anche decenni di storia. Sono vecchi, esauriti, pesanti, non soddisfano le aspettative moderne. La protezione antipioggia all'ingresso dei corridoi è inadeguata, frammentata, usurata e talvolta pericolosa per incidenti. L'istituzione non è accessibile, ma quasi tutti gli edifici sono stati progettati in applicazione di TOP-3.2.1-16, che non è ancora stato valutato, e nella presente domanda è accessibile solo l'edificio A. L'investimento è costituito dalle seguenti attività, che sono ammissibili individualmente o devono essere realizzate: 1. Ristrutturazione e modernizzazione delle infrastrutture dell'istituto pubblico di istruzione: Nell'edificio A, non vi è alcun requisito per il permesso di costruzione di cambiare tetti, la strada, soffitto biblioteca è in fase di ristrutturazione. Nell'edificio B, la sua struttura a tetto piano, la struttura a parete è isolata termicamente, le porte e le finestre cambiate, rivestimento interno del pannello. 2. Miglioramenti necessari per garantire il contesto infrastrutturale dell'educazione fisica quotidiana: L'edificio "C" riguarda il ritiro del pavimento in pvc della palestra, sostituendolo con pavimenti sportivi flessibili, verniciatura, ristrutturazione di blocchi d'acqua e cambio interno di porte e finestre. 3. Accessibilità: Nella presente domanda, le attività di accessibilità sono svolte solo presso l'edificio A, per gli altri edifici è stato previsto nel TOP-3.2.1-16 presentato e non ancora valutato domanda. 4. Attività di preparazione del progetto: Il piano professionale, la documentazione relativa al piano di ristrutturazione e gli appalti pubblici necessari per la costruzione vengono eseguiti in base ai costi dettagliati. 5. L'organizzazione di gestione del progetto è istituita con il coinvolgimento di 1 responsabile di progetto, 1 direttore finanziario e 1 responsabile professionale. 6. L'attuazione degli aspetti orizzontali è soddisfatta durante l'attuazione e la manutenzione del progetto. 7. Informazioni obbligatorie e pubblicità sulla base degli "obblighi informativ... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Osnovna škola Veress Zoltán u Berekfürdőu (travanj 2017.) trenutačno pohađa 128 učenika u 8 razreda, a postoji i dnevna i studijska skupina. Prosječan broj nastava je 16 osoba. 40 % djece dolazi iz Berekfürdőa, a 60 % iz susjednog grada Kunmadarasa. Mjesto podučavanja u Berekfürdőu je IV. Odvija se na 1. mjestu. Ulica Bela King. „Drevna zgrada” izgrađena je kao dvosobna škola 1948., koja je proširena tijekom sljedećih desetljeća. Učionice imaju prosječno 48 m² i visinu od 3 metra. Imaju kapacitet od 22 – 24 studenti. Nadamo se da će uspješan projekt ostvariti razvoj naše škole u nerazvijenim infrastrukturnim uvjetima, a u našoj ustanovi osigurat će se okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja. Prema našim planovima, razvoj će pomoći u sprječavanju napuštanja škole i napuštanju naše ustanove bez kvalifikacije u našoj državnoj javnoj obrazovnoj ustanovi stvaranjem odgovarajuće infrastrukturne pozadine. Opis problema: Svlačionice (2) i sanitarni čvorovi teretane (zgrada C) izgrađeni su 1986. godine u isto vrijeme kada i zgrada teretane. Od tada, nije bilo obnove ovdje, osim čišćenja-pranje. Ispod PVC poda beton je slomljen, na nekim je mjestima vlažan, što površinu čini neravnom i opasnom za nesreće. Svlačionice i odgovarajući sanitarni blokovi imaju zastarjele, stare skliznute podove. Zgrada B je zgrada sa samo jednom učionicom. Obnova se primjenjuje samo na odjeljak učionice. Toplinska izolacija i hidroizolacija ravne krovne konstrukcije učionice preporuča se u kombinaciji s izolacijom fasadnih zidnih konstrukcija i zamjenom vrata i prozora. Krovna konstrukcija glavne zgrade (zgrada A i knjižničarska soba) je stara, tragovi starih i novih priljeva, kontinuirano propadanje žbuke, prisutnost prašnjavog materijala čini sobu nezdravom i opasnom u slučaju neobnavljanja. Zgrada naše škole izgrađena je u nekoliko faza. Najstariji dio je star gotovo 70 godina, ali „najmlađi” (teretana) je također preko 30 godina. Prema tome, u zgradama postoji mnogo starih, istrošenih strukturnih elemenata i namještaja. Unutarnja vrata i prozori su rascjepkani, često opasni od nesreća, u mnogim slučajevima nepopravljivi, te bi bila potrebna potpuna zamjena. Parketi se već desetljećima nose, poliraju i lakiraju. Većina prostorija, hodnici su prekriveni ružnim plastičnim oblogama, od kojih je većina fragmentirana i više se ne može popraviti. Oko tri četvrtine školskog namještaja također imaju desetljeća povijesti. Stari su, iscrpljeni, teški, ne ispunjavaju moderna očekivanja. Zaštita od kiše na ulazima u hodnike je neadekvatna, rascjepkana, istrošena, a ponekad i opasna od nesreće. Institucija nije dostupna, ali gotovo sve zgrade su projektirane u primjeni TOP-3.2.1 – 16, što još nije ocijenjeno, a u sadašnjoj aplikaciji dostupna je samo zgrada A. Ulaganje se sastoji od sljedećih aktivnosti koje su prihvatljive pojedinačno ili se moraju provesti: 1. Obnova i modernizacija infrastrukture javne obrazovne ustanove: U zgradi A ne postoji zahtjev za građevinskom dozvolom za promjenu krovova, uz cestu, strop knjižnice se obnavlja. U zgradi B, njezina ravna krovna konstrukcija, zidna konstrukcija je toplinski izolirana, promijenjena vrata i prozori, unutarnja ploča. 2. Potrebna poboljšanja kako bi se osigurala infrastrukturna pozadina svakodnevnog tjelesnog odgoja: Zgrada „C” odnosi se na podizanje pvc poda teretane, zamjenjujući ga fleksibilnim sportskim podovima, slikanjem, obnovom vodenih blokova i promjenom interijera vrata i prozora. 3. Pristupačnost: U ovoj aplikaciji aktivnosti pristupačnosti provode se samo u zgradi A, za druge zgrade koje su planirane u TOP-3.2.1 – 16 koji je podnesen, a još nije ocijenjen. 4. Aktivnosti pripreme projekta: Stručni plan, dokumentacija o planu obnove i javna nabava potrebna za gradnju provode se prema detaljnim troškovima. 5. Organizacija za upravljanje projektima osnovana je uz sudjelovanje 1 voditelja projekta, 1 financijskog upravitelja i 1 profesionalnog voditelja. 6. Provedba horizontalnih aspekata ostvarena je tijekom provedbe i održavanja projekta. 7. Obvezno informiranje i promidžba na temelju postojećih „Obveza obavješćivanja korisnika” i Priručnika Arculati Széchenyi 2020. Osim navedenog, u školskoj zgradi koja je uključena u obnovu zastarjelog namještaja knjižnice, učionica, koridora i sudionika u prometu zamijenit će se na način koji je isključivo u skladu s ciljevima projekta, uzimajući u obzir... (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Το δημοτικό σχολείο Veress Zoltán Berekfürdő (Απρίλιος 2017) παρακολουθεί επί του παρόντος 128 μαθητές σε 8 τάξεις, ενώ υπάρχει ομάδα ημερήσιας φροντίδας και αίθουσας μελέτης. Ο μέσος αριθμός των τάξεων είναι 16 άτομα. Το 40 % των παιδιών προέρχονται από το Berekfürdő, το 60 % περνά από τη γειτονική πόλη Kunmadaras. Ο τόπος διδασκαλίας στο Berekfürdő είναι ο IV. Λαμβάνει χώρα στην 1η. Στην οδό Μπέλα Κινγκ. Το «αρχαίο κτίριο» χτίστηκε ως ένα σχολείο δύο δωματίων το 1948, το οποίο επεκτάθηκε τις επόμενες δεκαετίες. Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν μέσο όρο 48 m² και ύψος 3 μέτρων. Έχουν χωρητικότητα 22-24 μαθητών. Ελπίζουμε ότι ένα επιτυχημένο σχέδιο θα επιτύχει την ανάπτυξη του σχολείου μας σε υπανάπτυκτες συνθήκες υποδομής, και ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης θα εξασφαλιστεί στο ίδρυμά μας. Σύμφωνα με τα σχέδιά μας, η ανάπτυξη θα βοηθήσει στην πρόληψη της εγκατάλειψης του ιδρύματος από το σχολείο και στην εγκατάλειψη του ιδρύματος μας χωρίς προσόντα στο δημόσιο εκπαιδευτικό μας ίδρυμα δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Περιγραφή του προβλήματος: Τα αποδυτήρια (2) και οι εγκαταστάσεις υγιεινής που ανήκουν στο γυμναστήριο (κτίριο Γ) κατασκευάστηκαν το 1986 ταυτόχρονα με την κατασκευή του γυμναστηρίου. Από τότε, δεν έχει υπάρξει ανακαίνιση εδώ, εκτός από το καθαρό πλύσιμο. Κάτω από το πάτωμα PVC, το σκυρόδεμα είναι σπασμένο, σε ορισμένα μέρη είναι υγρό, καθιστώντας την επιφάνεια άνιση και επικίνδυνη για ατυχήματα. Τα αποδυτήρια και οι αντίστοιχοι χώροι υγιεινής έχουν παρωχημένα, παλαιά ολισθηρά δάπεδα. Το κτίριο Β είναι ένα κτίριο με μόνο μία τάξη. Η ανακαίνιση ισχύει μόνο για το τμήμα της αίθουσας διδασκαλίας. Θερμομόνωση και στεγανοποίηση της επίπεδης δομής οροφής της αίθουσας διδασκαλίας συνιστάται σε συνδυασμό με τη μόνωση των δομών τοίχου πρόσοψης και την αντικατάσταση των θυρών και των παραθύρων. Η δομή της οροφής του κεντρικού κτιρίου (κτίριο Α και αίθουσα βιβλιοθήκης) είναι παλαιωμένη, ίχνη παλιών και νέων εισροών, η συνεχής φθορά του γύψου, η παρουσία σκονισμένου υλικού καθιστά το δωμάτιο ανθυγιεινό και επικίνδυνο σε περίπτωση μη ανακαίνισης. Το κτίριο του σχολείου μας χτίστηκε σε διάφορα στάδια. Το παλαιότερο μέρος είναι σχεδόν 70 ετών, αλλά το «νεότερο» (το γυμναστήριο) είναι επίσης πάνω από 30. Κατά συνέπεια, υπάρχουν πολλά παλιά, φθαρμένα δομικά στοιχεία και έπιπλα στα κτίρια. Οι εσωτερικές πόρτες και παράθυρα είναι κατακερματισμένες, συχνά απειλητικές για ατυχήματα, σε πολλές περιπτώσεις ανεπανόρθωτες, και απαιτείται πλήρης αντικατάσταση. Οι Πάρκετ φοριούνται, γυαλίζονται και βερνικώνονται εδώ και δεκαετίες. Τα περισσότερα από τα δωμάτια, οι διάδρομοι είναι καλυμμένοι με άσχημη πλαστική επένδυση, τα περισσότερα από τα οποία είναι κατακερματισμένα και δεν μπορούν πλέον να επισκευαστούν. Περίπου τα τρία τέταρτα των σχολικών επίπλων έχουν επίσης δεκαετίες ιστορίας. Είναι γέροι, φθαρμένοι, βαρείς, δεν ανταποκρίνονται στις σύγχρονες προσδοκίες. Η προστασία από τις βροχοπτώσεις στις εισόδους των διαδρόμων είναι ανεπαρκής, κατακερματισμένη, φθαρμένη και ενίοτε απειλητική για τα ατυχήματα. Ο θεσμός δεν είναι προσβάσιμος, αλλά σχεδόν όλα τα κτίρια έχουν σχεδιαστεί με την εφαρμογή του TOP-3.2.1-16, η οποία δεν έχει ακόμη αξιολογηθεί, και στην παρούσα αίτηση, μόνο το κτίριο Α είναι προσβάσιμο. Η επένδυση συνίσταται στις ακόλουθες δραστηριότητες, οι οποίες είναι επιλέξιμες μεμονωμένα ή πρέπει να εκτελεστούν: 1. Ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των υποδομών του δημόσιου εκπαιδευτικού ιδρύματος: Στο κτίριο Α, δεν απαιτείται οικοδομική άδεια για την αλλαγή στεγών, η άκρη του δρόμου, η οροφή της βιβλιοθήκης ανακαινίζεται. Στο κτίριο Β, η επίπεδη δομή της οροφής, η δομή τοίχων είναι θερμικά μονωμένη, οι πόρτες και τα παράθυρα άλλαξαν, εσωτερική κάλυψη πάνελ. 2. Αναγκαίες βελτιώσεις για τη διασφάλιση του υποβάθρου των υποδομών της καθημερινής φυσικής αγωγής: Το κτίριο «C» αφορά την παραλαβή του δαπέδου pvc του γυμναστηρίου, αντικαθιστώντας το με εύκαμπτα αθλητικά δάπεδα, ζωγραφική, ανακαίνιση μπλοκ νερού και εσωτερική αλλαγή πορτών και παραθύρων. 3. Προσβασιμότητα: Στην παρούσα αίτηση, οι δραστηριότητες προσβασιμότητας πραγματοποιούνται μόνο στο Κτίριο Α, για τα υπόλοιπα κτίρια που είχε προγραμματιστεί στο TOP-3.2.1-16 που υποβλήθηκε και δεν έχει ακόμη αξιολογηθεί. 4. Δραστηριότητες προετοιμασίας του σχεδίου: Το επαγγελματικό σχέδιο, η τεκμηρίωση του σχεδίου ανακαίνισης και οι δημόσιες συμβάσεις που απαιτούνται για την κατασκευή πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις λεπτομερείς δαπάνες. 5. Ο οργανισμός διαχείρισης έργου έχει συσταθεί με τη συμμετοχή 1 διαχειριστή έργου, 1 οικονομικού διαχειριστή και 1 επαγγελματία διαχειριστή. 6. Η υλοποίηση των οριζόντιων πτυχών επιτυγχάνεται κατά την υλοποίηση και συντήρηση του έργου. 7. Υποχρεωτική ενημέρωση και δημοσιότητα βάσει των υφιστάμενων «Υποχρεώσεων ενημέρωσης των δικαιούχων» και του εγχειριδίου Arculati Széchenyi 2020. Εκτός από τα παραπάνω, στη σχολική κτιριακή μονάδα που συμμετέχει στην ανακαίνιση τα ... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Základná škola Veress Zoltán v Berekfürdő (apríl 2017) v súčasnosti navštevuje 128 študentov v 8 triedach a je tu celodenná a študijná skupina. Priemerný počet tried je 16 ľudí. 40 % detí pochádza z Berekfürdő, 60 % z priľahlého mesta Kunmadaras. Miestom výučby v Berekfürdő je IV. Koná sa na 1. mieste. Bela King Road. „Starodávna budova“ bola postavená ako dvojizbová škola v roku 1948, ktorá bola rozšírená v nasledujúcich desaťročiach. Učebne majú priemerne 48 m² a výšku 3 metre. Majú kapacitu 22 – 24 študentov. Dúfame, že úspešný projekt dosiahne rozvoj našej školy v nedostatočne rozvinutých infraštrukturálnych podmienkach a v našej inštitúcii bude zabezpečené prostredie, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania. Podľa našich plánov vývoj pomôže zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a opustiť našu inštitúciu bez kvalifikácie v našej štátnej verejnej vzdelávacej inštitúcii vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Opis problému: Šatne (2) a sanitárne zariadenia patriace do posilňovne (budova C) boli postavené v roku 1986 v rovnakom čase ako budova posilňovne. Odvtedy sa tu neuskutočnila žiadna renovácia, okrem umývania čistoty. Pod podlahou PVC je betón rozbitý, na niektorých miestach je vlhký, takže povrch je nerovnomerný a nebezpečný pre nehody. Šatne a príslušné hygienické bloky majú zastarané staré šmykľavé podlahy. Budova B je budova s iba jednou triedou. Renovácia sa vzťahuje len na triednu časť. Tepelná izolácia a hydroizolácia plochej strešnej konštrukcie učebne sa odporúča v spojení s izoláciou fasádnych stien a výmenou dverí a okien. Strešná konštrukcia hlavnej budovy (budova A a knižničná miestnosť) je vo veku, stopy starých a nových prítokov, nepretržitý rozklad omietky, prítomnosť prašného materiálu spôsobuje, že miestnosť je nezdravá a nebezpečná v prípade neobnovenia. Budova našej školy bola postavená v niekoľkých etapách. Najstaršia časť je takmer 70 rokov, ale „najmladší“ (posilňovňa) je tiež nad 30. V súlade s tým existuje veľa starých, opotrebovaných konštrukčných prvkov a nábytku v budovách. Vnútorné dvere a okná sú roztrieštené, často ohrozujúce nehody, v mnohých prípadoch nenapraviteľné a bude potrebná úplná výmena. Parkety sa už desaťročia nosia, leštené a lakované. Vo väčšine miestností sú chodby pokryté škaredým plastovým obložením, z ktorých väčšina je roztrieštená a už sa nedá opraviť. Asi tri štvrtiny školského nábytku majú tiež desaťročia histórie. Sú staré, opotrebované, ťažké, nespĺňajú moderné očakávania. Ochrana proti dažďu pri vchodoch do chodieb je nedostatočná, roztrieštená, opotrebovaná a niekedy aj nehoda ohrozujúca. Inštitúcia nie je prístupná, ale takmer všetky budovy boli navrhnuté v aplikácii TOP-3.2.1 – 16, ktorá ešte nebola vyhodnotená, a v tejto žiadosti je prístupná len budova A. Investícia pozostáva z týchto činností, ktoré sú oprávnené jednotlivo alebo sa musia vykonať: 1. Obnova a modernizácia infraštruktúry verejnej vzdelávacej inštitúcie: V budove A nie je potrebné stavebné povolenie na výmenu striech, na kraji cesty sa rekonštruuje strop knižnice. V budove B, jej plochá strešná konštrukcia, stenová konštrukcia je tepelne izolovaná, dvere a okná vymenené, vnútorné panelové krytiny. 2. Potrebné zlepšenia na zabezpečenie infraštruktúrneho zázemia každodennej telesnej výchovy: Budova „C“ sa týka vyzdvihnutia pvc podlahy posilňovne, nahradenia pružnými športovými podlahami, maľby, rekonštrukcie vodných blokov a výmeny vnútorných dverí a okien. 3. Prístupnosť: V tejto žiadosti sa činnosti v oblasti prístupnosti vykonávajú len v budove A, v prípade ostatných budov, ktoré boli plánované v predloženej a ešte nevyhodnotenej žiadosti TOP-3.2.1 – 16. 4. Aktivity súvisiace s prípravou projektu: Profesionálny plán, dokumentácia plánu renovácie a verejné obstarávanie potrebné na výstavbu sa vykonávajú podľa podrobných nákladov. 5. Organizácia riadenia projektu je založená za účasti 1 projektového manažéra, 1 finančného manažéra a 1 profesionálneho manažéra. 6. Implementácia horizontálnych aspektov je splnená počas realizácie a údržby projektu. 7. Povinné informácie a publicita na základe existujúcej informačnej povinnosti príjemcov a príručky Széchenyi 2020 Arculati. Okrem vyššie uvedeného sa v oddelení školských budov podieľajúcom sa na renovácii zastaraný nábytok knižnice, učební, chodieb a účastníkov cestnej premávky nahradí spôsobom, ktorý je výlučne v súlade s cieľmi projektu, berúc do úvahy... (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Veress Zoltánin peruskoulu Berekfürdőssä (huhtikuu 2017) osallistuu tällä hetkellä 128 opiskelijaan kahdeksassa luokassa, ja siellä on päivähoito ja opintohuoneryhmä. Luokkia on keskimäärin 16 henkilöä. 40 prosenttia lapsista on Berekfürdőstä, 60 prosenttia viereisestä Kunmadarasin kaupungista. Berekfürdőn opetuspaikka on IV. Se tapahtuu 1. päivällä. Bela King Road. ”Muinainen rakennus” rakennettiin vuonna 1948 kahden huoneen kouluksi, jota laajennettiin seuraavien vuosikymmenten aikana. Luokkahuoneissa on keskimäärin 48 m² ja korkeus 3 metriä. Heillä on 22–24 opiskelijaa. Toivomme, että onnistuneella hankkeella saadaan aikaan koulumme kehittäminen alikehittyneissä infrastruktuuriolosuhteissa, ja oppilaitoksessamme huolehditaan kouluopetuksen ja koulutuksen perustehtäviä tukevasta ympäristöstä. Suunnitelmamme mukaan kehitys auttaa ehkäisemään koulun koulun keskeyttämistä ja jättämään oppilaitoksemme ilman tutkintoa valtion johtamassa julkisessa oppilaitoksessa luomalla sopivan infrastruktuuritaustan. Ongelman kuvaus: Pukuhuoneet (2) ja kuntosalille kuuluvat saniteettitilat (rakennus C) rakennettiin vuonna 1986 samaan aikaan kuin kuntosalin rakentaminen. Sen jälkeen täällä ei ole kunnostettu, lukuun ottamatta puhdistusta. PVC-kerroksen alla betoni on rikki, joissakin paikoissa se on kosteaa, joten pinta on epätasainen ja vaarallinen onnettomuuksille. Pukuhuoneet ja vastaavat saniteettitilat ovat vanhentuneet, vanhat liukastumisvaaralliset lattiat. Rakennus B on vain yksi luokkahuone. Kunnostaminen koskee ainoastaan luokkahuoneita. Luokkahuoneen tasaisen katon rakenteen lämpöeristys ja vedeneristys on suositeltavaa yhdessä julkisivuseinärakenteiden eristyksen ja ovien ja ikkunoiden vaihtamisen kanssa. Päärakennuksen kattorakenne (rakennus A ja kirjastohuone) on vanhentunut, jälkiä vanhoista ja uusista sisäänvirtauksista, kipsin jatkuva rappeutuminen, pölyisen materiaalin läsnäolo tekee huoneesta epäterveellisen ja vaarallisen, jos ei kunnosteta. Koulumme rakennus rakennettiin useissa vaiheissa. Vanhin osa on lähes 70 vuotta vanha, mutta ”nuorin” (kunsali) on myös yli 30. Näin ollen rakennuksissa on paljon vanhoja, kuluneita rakenneosia ja huonekaluja. Sisäiset ovet ja ikkunat ovat hajanaisia, usein onnettomuuksia uhkaavia, monissa tapauksissa korjaamattomia, ja ne on vaihdettava kokonaan. Parkets on kulunut, kiillotettu ja lakattu vuosikymmeniä. Useimmat huoneet, käytävät on peitetty ruma muovipanelointi, joista useimmat ovat hajanaisia eikä niitä voi enää korjata. Noin kolmella neljäsosalla koulukalusteista on myös vuosikymmeniä historiaa. Ne ovat vanhoja, kuluneita, raskaita, eivät vastaa nykyajan odotuksia. Käytävien sisäänkäyntien sadesuoja on riittämätön, pirstaleinen, kulunut ja joskus onnettomuusvaarallinen. Toimielin ei ole käytettävissä, mutta lähes kaikki rakennukset on suunniteltu soveltamalla TOP-3.2.1–16 -ohjelmaa, jota ei ole vielä arvioitu, ja tässä hakemuksessa ainoastaan rakennus A on käytettävissä. Investoinnin on koostuttava seuraavista toiminnoista, jotka ovat yksittäin tukikelpoisia tai jotka on toteutettava: 1. Julkisen oppilaitoksen infrastruktuurin kunnostaminen ja nykyaikaistaminen: Rakennuksessa A ei vaadita rakennuslupaa katon vaihtamiseksi, tienvarsi ja kirjaston katto kunnostetaan. Rakennuksessa B sen tasainen kattorakenne, seinärakenne on lämpöeristetty, ovet ja ikkunat vaihdetaan, sisäpaneelipäällyste. 2. Tarvittavat parannukset päivittäisen liikuntakasvatuksen perusrakenteeseen: Rakennus ”C” koskee nouto pvc lattia kuntosali, korvaa se joustavia urheilulattiat, maalaus, kunnostaminen vesilohkojen ja sisätilojen muutos ovien ja ikkunoiden. 3. Saavutettavuus: Tässä hakemuksessa esteettömyystoimia toteutetaan ainoastaan rakennuksessa A, joka koskee muita rakennuksia, jotka oli suunniteltu toimitetussa TOP-3.2.1–16 -sovelluksessa mutta joita ei ole vielä arvioitu. 4. Hankkeiden valmistelutoimet: Ammattimainen suunnitelma, peruskorjaussuunnitelmadokumentaatio ja rakentamisen edellyttämät julkiset hankinnat toteutetaan yksityiskohtaisten kustannusten mukaisesti. 5. Projektinhallintaorganisaatio perustetaan siten, että siihen osallistuu yksi projektipäällikkö, yksi talouspäällikkö ja yksi ammattimainen johtaja. 6. Horisontaalisten näkökohtien täytäntöönpano toteutuu hankkeen toteutuksen ja ylläpidon aikana. 7. Pakolliset tiedot ja julkisuus nykyisten tuensaajien tiedotusvelvoitteiden ja Széchenyi 2020 Arculatin käsikirjan perusteella. Edellä mainitun lisäksi peruskorjaukseen osallistuvassa koulurakennuksen yksikössä kirjaston, luokkahuoneiden, käytävien ja tienkäyttäjien vanhentuneet huonekalut korvataan yksinomaan hankkeen tavoitteiden mukaisesti ottaen huomioon... (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Szkoła Podstawowa Veress Zoltán w Berekfürdő (kwiecień 2017 r.) uczęszcza obecnie do 128 uczniów w 8 klasach, a także w przedszkolu i szkoleniu. Średnia liczba klas wynosi 16 osób. 40 % dzieci pochodzi z Berekfürdő, 60 % przechodzi z sąsiedniego miasta Kunmadaras. Miejscem nauczania w Berekfürdő jest IV. Odbywa się o 1st. Bela King Road (ang.). „Starożytny budynek” został zbudowany jako dwupokojowa szkoła w 1948 roku, która została rozszerzona w ciągu następnych dziesięcioleci. Klasy mają średnio 48 m² i wysokość 3 metrów. Mają zdolność 22-24 studentów. Mamy nadzieję, że udany projekt doprowadzi do rozwoju naszej szkoły w słabo rozwiniętych warunkach infrastrukturalnych, a środowisko, które wspiera podstawowe zadania edukacji szkolnej i edukacji, zostanie zapewnione w naszej instytucji. Zgodnie z naszymi planami, rozwój pomoże zapobiec porzuceniu szkoły z instytucji i pozostawić naszą instytucję bez kwalifikacji w naszej państwowej publicznej instytucji edukacyjnej poprzez stworzenie odpowiedniego środowiska infrastrukturalnego. Opis problemu: Przebieralnie (2) i sanitariaty należące do siłowni (budynek C) zostały wybudowane w 1986 r. w tym samym czasie co budynek siłowni. Od tego czasu nie ma tu remontu, poza myciem czystym. Pod podłogą PVC beton jest łamany, w niektórych miejscach jest wilgotny, co sprawia, że powierzchnia jest nierówna i niebezpieczna dla wypadków. Przebieralnie i odpowiednie bloki sanitarne mają przestarzałe, stare podłogi zagrażające poślizgowi. Budynek B to budynek z tylko jedną klasą. Renowacja dotyczy tylko sekcji szkolnej. Izolacja termiczna i hydroizolacja płaskiej konstrukcji dachu w klasie zaleca się w połączeniu z izolacją konstrukcji ścian elewacyjnych oraz wymianą drzwi i okien. Struktura dachu budynku głównego (budynek A i pokój biblioteczny) starzeje się, ślady starych i nowych napływów, ciągły rozpad tynku, obecność zapylonego materiału sprawia, że pomieszczenie jest niezdrowe i niebezpieczne w przypadku nieremontacji. Budynek naszej szkoły został zbudowany w kilku etapach. Najstarsza część ma prawie 70 lat, ale „najmłodsza” (siłownia) ma również ponad 30 lat. W związku z tym w budynkach jest wiele starych, zużytych elementów konstrukcyjnych i mebli. Wewnętrzne drzwi i okna są rozdrobnione, często zagrażające wypadkom, w wielu przypadkach nieodwracalne i konieczna byłaby całkowita wymiana. Parketsy są noszone, wypolerowane i lakierowane przez dziesięciolecia. Większość pomieszczeń, korytarze są pokryte brzydkimi plastikowymi panelami, z których większość jest rozdrobniona i nie może być już naprawiana. Około trzech czwartych mebli szkolnych ma również dekady historii. Są stare, zużyte, ciężkie, nie spełniają nowoczesnych oczekiwań. Ochrona przed deszczem przy wejściach korytarzy jest niewystarczająca, rozdrobniona, zużyta, a czasem zagrażająca wypadkom. Instytucja nie jest dostępna, ale prawie wszystkie budynki zostały zaprojektowane w ramach zastosowania TOP-3.2.1-16, który nie został jeszcze poddany ocenie, a w niniejszym wniosku tylko budynek A jest dostępny. Inwestycja obejmuje następujące rodzaje działalności, które kwalifikują się indywidualnie lub muszą zostać przeprowadzone: 1. Renowacja i modernizacja infrastruktury publicznej instytucji edukacyjnej: W budynku A nie ma wymogu pozwolenia na budowę na zmianę dachów, pobocza, sufit biblioteki jest odnawiany. W budynku B, jego płaska konstrukcja dachu, konstrukcja ściana jest izolowana termicznie, drzwi i okna zmienione, wewnętrzne pokrycie paneli. 2. Niezbędne usprawnienia w celu zapewnienia infrastruktury codziennej wychowania fizycznego: Budynek „C” dotyczy odbioru podłogi PCV siłowni, zastąpienie go elastycznymi podłogami sportowymi, malowaniem, remontem bloków wodnych i wewnętrzną zmianą drzwi i okien. 3. Dostępność: W niniejszym wniosku działania związane z dostępnością są prowadzone wyłącznie w budynku A, w przypadku pozostałych budynków planowano je w TOP-3.2.1-16, a nie oceniono jeszcze wniosku. 4. Działania związane z przygotowaniem projektu: Profesjonalny plan, dokumentacja planu renowacji i zamówienia publiczne wymagane do budowy są realizowane zgodnie ze szczegółowymi kosztami. 5. Organizacja zarządzania projektami jest utworzona z udziałem 1 kierownika projektu, 1 menedżera finansowego i 1 profesjonalnego menedżera. 6. Realizacja aspektów horyzontalnych odbywa się w trakcie realizacji i utrzymania projektu. 7. Obowiązkowe informacje i reklama na podstawie istniejących „obowiązków informacyjnych beneficjentów” oraz podręcznika Arculati Széchenyi 2020. Oprócz powyższego, w jednostce budynku szkolnego zaangażowanej w renowację przestarzałych mebli biblioteki, sal lekcyjnych, korytarzy i użytkowników dróg zostaną zastąpione w sposób wyłącznie zgodny z celami projektu, z uwzględnieniem... (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

De Veress Zoltán Basisschool van Berekfürdő (april 2017) woont momenteel 128 studenten in 8 klassen bij en er is een dagopvang en een studiegroep. Het gemiddelde aantal lessen is 16 personen. 40 % van de kinderen komt uit Berekfürdő, 60 % pas van de naburige stad Kunmadaras. De plaats van lesgeven in Berekfürdő is de IV. Het vindt plaats om 1e. Bela King Road. Het „oude gebouw” werd gebouwd als een tweekamerschool in 1948, die in de volgende decennia werd uitgebreid. De klaslokalen hebben een gemiddelde van 48 m² en een hoogte van 3 meter. Ze hebben een capaciteit van 22-24 studenten. We hopen dat een succesvol project de ontwikkeling van onze school zal bereiken in onderontwikkelde infrastructurele omstandigheden, en een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt, zal in onze instelling worden gewaarborgd. Volgens onze plannen zal de ontwikkeling helpen voorkomen dat de school de school verlaat en onze instelling verlaten zonder een kwalificatie in onze overheidsinstelling voor openbaar onderwijs door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. Beschrijving van het probleem: De kleedkamers (2) en sanitaire voorzieningen van de fitnessruimte (gebouw C) werden in 1986 tegelijk met het gebouw van de sportschool gebouwd. Sindsdien is er hier geen opknapbeurt geweest, afgezien van het schone wassen. Onder de PVC-vloer wordt het beton gebroken, op sommige plaatsen is het vochtig, waardoor het oppervlak ongelijk en gevaarlijk is voor ongevallen. De kleedkamers en de bijbehorende sanitaire blokken hebben verouderde, oude slip-threat vloeren. Gebouw B is een gebouw met slechts één klaslokaal. De renovatie geldt alleen voor het klaslokaal. Thermische isolatie en waterdicht maken van de platte dakstructuur van het klaslokaal wordt aanbevolen in combinatie met de isolatie van gevelwandconstructies en de vervanging van deuren en ramen. De dakconstructie van het hoofdgebouw (gebouw A en de bibliotheekruimte) is verouderd, sporen van oude en nieuwe instromen, het voortdurende verval van het gips, de aanwezigheid van stoffig materiaal maakt de kamer ongezond en gevaarlijk in geval van niet-renovatie. Het gebouw van onze school werd in verschillende fasen gebouwd. Het oudste deel is bijna 70 jaar oud, maar de „jongste” (de sportschool) is ook ouder dan 30. Daarom zijn er veel oude, versleten structurele elementen en meubels in de gebouwen. Interne deuren en ramen zijn versnipperd, vaak ongevallenbedreigend, in veel gevallen onherstelbaar, en een volledige vervanging is vereist. De Parkets worden al tientallen jaren gedragen, gepolijst en gelakt. De meeste kamers, de gangen zijn bedekt met lelijke kunststof panelen, waarvan de meeste zijn versnipperd en niet meer kunnen worden gerepareerd. Ongeveer driekwart van schoolmeubilair heeft ook tientallen jaren geschiedenis. Ze zijn oud, versleten, zwaar, ze voldoen niet aan moderne verwachtingen. De regenbescherming bij de ingangen van de gangen is ontoereikend, versnipperd, versleten, en soms ongevallenbedreigend. De instelling is niet toegankelijk, maar bijna alle gebouwen zijn ontworpen in de toepassing van TOP-3.2.1-16, die nog niet is geëvalueerd, en in deze aanvraag is alleen gebouw A toegankelijk. De investering bestaat uit de volgende activiteiten die individueel in aanmerking komen of moeten worden uitgevoerd: 1. Renovatie en modernisering van de infrastructuur van de openbare onderwijsinstelling: In gebouw A is er geen vereiste voor bouwvergunning om daken te veranderen, de wegzijde, bibliotheekplafond wordt gerenoveerd. In gebouw B, zijn vlakke dakstructuur, muurstructuur is thermisch geïsoleerd, deuren en ramen veranderd, binnenpaneel bekleding. 2. Noodzakelijke verbeteringen om de infrastructurele achtergrond van de dagelijkse lichamelijke opvoeding te waarborgen: Gebouw „C” betreft de pick-up van de pvc-vloer van de sportschool, vervangen door flexibele sportvloeren, schilderen, opknappen van waterblokken en binnenlandse verandering van deuren en ramen. 3. Toegankelijkheid: In deze aanvraag worden toegankelijkheidsactiviteiten alleen uitgevoerd in Gebouw A, voor de andere gebouwen was deze gepland in de ingediende TOP-3.2.1-16 en nog niet geëvalueerd. 4. Projectvoorbereidingsactiviteiten: Het professionele plan, de documentatie van het renovatieplan en de voor de bouw vereiste overheidsopdrachten worden uitgevoerd op basis van de gedetailleerde kosten. 5. Project management organisatie wordt opgezet met de betrokkenheid van 1 projectmanager, 1 financieel manager en 1 professionele manager. 6. Bij de uitvoering en het onderhoud van het project wordt voldaan aan de uitvoering van horizontale aspecten. 7. Verplichte voorlichting en publiciteit op basis van de bestaande „informatieverplichtingen van begunstigden” en het handboek Széchenyi 2020 Arculati. Naast het bovenstaande zal in de schoolgebouwen die betrokken zijn bij de renovatie het verouderde meubilair van de bibliotheek, klaslokalen, gangen en weggebruikers worden verva... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Základní škola Veress Zoltán v Berekfürdő (duben 2017) v současné době navštěvuje 128 studentů v 8 třídách a je zde denní péče a studijní skupina. Průměrný počet tříd je 16 lidí. 40 % dětí pochází z Berekfürdő, 60 % přechází ze sousedního města Kunmadaras. Místem výuky v Berekfürdő je IV. Koná se na 1. místě. Bela King Road. „Starobylá budova“ byla postavena jako dvoupokojová škola v roce 1948, která byla rozšířena v následujících desetiletích. Učebny mají průměrně 48 m² a výšku 3 metry. Mají kapacitu 22–24 studentů. Doufáme, že úspěšný projekt dosáhne rozvoje naší školy v nedostatečně rozvinutých podmínkách infrastruktury a v naší instituci bude zajištěno prostředí, které podporuje základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání. Podle našich plánů rozvoj pomůže zabránit předčasnému ukončení školní docházky a opustit naši instituci bez kvalifikace v naší státní veřejné vzdělávací instituci tím, že vytvoří vhodné zázemí infrastruktury. Popis problému: Šatny (2) a sociální zařízení patřící do posilovny (budova C) byly postaveny v roce 1986 současně s budovou posilovny. Od té doby neproběhla žádná rekonstrukce, kromě čisté mytí. Pod podlahou PVC je beton rozbitý, v některých místech je vlhký, takže povrch je nerovnoměrný a nebezpečný pro nehody. Šatny a odpovídající sanitární bloky mají zastaralé staré podlahy s nebezpečím skluzu. Budova B je budova s pouze jednou třídou. Rekonstrukce se vztahuje pouze na sekci učebny. Tepelná izolace a hydroizolace ploché střešní konstrukce učebny se doporučuje ve spojení s izolací fasádních stěn a výměnou dveří a oken. Střešní konstrukce hlavní budovy (budova A a knihovna místnost) je zraje, stopy starých a nových přítoků, nepřetržitý rozpad omítky, přítomnost prašného materiálu činí místnost nezdravou a nebezpečnou v případě nerenovace. Budova naší školy byla postavena v několika etapách. Nejstarší část je téměř 70 let, ale „nejmladší“ (cvična) je také přes 30. V důsledku toho je v budovách mnoho starých, opotřebovaných konstrukčních prvků a nábytku. Vnitřní dveře a okna jsou roztříštěné, často ohrožující nehody, v mnoha případech nenapravitelné, a bylo by zapotřebí úplné nahrazení. Parkety jsou nošené, leštěné a lakované po celá desetiletí. Většina místností, chodby jsou pokryty ošklivým plastovým obložením, z nichž většina je roztříštěná a již nelze opravit. Asi tři čtvrtiny školního nábytku mají také desetiletí historie. Jsou staré, unavené, těžké, neodpovídají moderním očekáváním. Ochrana proti dešti u vchodů do chodeb je nedostatečná, roztříštěná, opotřebovaná a někdy hrozí nehodám. Instituce není přístupná, ale téměř všechny budovy byly navrženy v rámci aplikace TOP-3.2.1–16, která dosud nebyla hodnocena, a v této aplikaci je přístupná pouze budova A. Investice se skládá z těchto činností, které jsou způsobilé jednotlivě nebo musí být prováděny: 1. Renovace a modernizace infrastruktury veřejné vzdělávací instituce: V budově A není vyžadováno stavební povolení ke změně střech, silnice, strop knihovny je rekonstruován. V budově B je její plochá střešní konstrukce, stěnová konstrukce tepelně izolovaná, dveře a okna se mění, vnitřní panelová krytina. 2. Nezbytná zlepšení k zajištění infrastrukturního zázemí každodenní tělesné výchovy: Budova „C“ se týká vyzvednutí pvc podlahy tělocvičny, nahrazení pružnými sportovními podlahami, malováním, rekonstrukcí vodních bloků a vnitřní změnou dveří a oken. 3. Přístupnost: V této žádosti jsou činnosti v oblasti přístupnosti prováděny pouze v budově A, u ostatních budov, které byly plánovány v předloženém TOP-3.2.1–16 a dosud nebyly hodnoceny. 4. Činnosti v oblasti přípravy projektů: Profesionální plán, dokumentace plánu renovací a veřejné zakázky potřebné pro výstavbu jsou prováděny podle podrobných nákladů. 5. Organizace projektového řízení je zřízena za účasti 1 projektového manažera, 1 finančního manažera a 1 profesionálního manažera. 6. Provádění horizontálních aspektů je dosaženo při provádění a údržbě projektu. 7. Povinné informace a publicita na základě stávajících „Informačních povinností příjemců“ a příručky Széchenyi 2020 Arculati. Kromě výše uvedeného bude ve školní budově, která se zabývá renovací, nahrazen zastaralý nábytek knihovny, učebny, chodby a účastníci silničního provozu způsobem, který je výhradně v souladu s cíli projektu, s přihlédnutím k... (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Veress Zoltán Berekfürdő pamatskolas (2017. gada aprīlis) pašlaik apmeklē 128 studentus 8 klasēs, un ir dienas aprūpes un mācību telpas grupa. Vidējais klašu skaits ir 16 cilvēki. 40 % bērnu ir no Berekfürdő, 60 % no kaimiņu pilsētas Kunmadaras. Mācību vieta Berekfürdő ir IV. Tas notiek 1. vietā. Bela King Road. “Senā ēka” tika uzcelta kā divu istabu skola 1948. gadā, kas tika paplašināta nākamajās desmitgadēs. Klašu telpas ir vidēji 48 m² un augstums — 3 metri. Viņiem ir jauda 22–24 studenti. Mēs ceram, ka veiksmīgs projekts sasniegs mūsu skolas attīstību nepietiekami attīstītos infrastruktūras apstākļos, un mūsu iestādē tiks nodrošināta vide, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus. Saskaņā ar mūsu plāniem, attīstība palīdzēs novērst skolas pamešanu no skolas un atstāt mūsu iestādi bez kvalifikācijas mūsu valsts izglītības iestādē, radot atbilstošu infrastruktūras fonu. Problēmas apraksts: Ģērbtuves (2) un sanitārās iekārtas, kas pieder sporta zālei (C ēka), tika uzceltas 1986. gadā vienlaikus ar trenažieru zāles ēku. Kopš tā laika šeit nav veikta nekāda renovācija, izņemot mazgāšanu. Zem PVC grīdas betons ir sadalīts, dažās vietās tas ir mitrs, padarot virsmu nevienmērīgu un bīstamu nelaimes gadījumiem. Ģērbtuves un atbilstošie sanitārie bloki ir novecojuši, veci slīdēšanas draudu grīdas. B ēka ir ēka ar tikai vienu klasi. Atjaunošana attiecas tikai uz klases sekciju. Klases plakanās jumta konstrukcijas siltumizolācija un hidroizolācija ir ieteicama kopā ar fasādes sienu konstrukciju izolāciju un durvju un logu nomaiņu. Galvenās ēkas jumta konstrukcija (ēka A un bibliotēka) ir novecojusi, veco un jauno ieplūdes pēdas, nepārtraukts apmetuma sabrukums, putekļaina materiāla klātbūtne padara telpu neveselīgu un bīstamu neatjaunošanas gadījumā. Mūsu skolas ēka tika uzcelta vairākos posmos. Vecākā daļa ir gandrīz 70 gadus veca, bet “jaunākais” (sporta zāle) ir arī vairāk nekā 30. Attiecīgi ēkās ir daudz vecu, nolietotu strukturālo elementu un mēbeļu. Iekšējās durvis un logi ir sadrumstaloti, bieži vien negadījumiem bīstami, daudzos gadījumos neatgriezeniski, un būtu nepieciešama pilnīga nomaiņa. Parkets ir nēsāts, pulēts un lakots gadu desmitiem. Lielākā daļa telpu, koridori ir pārklāti ar neglīts plastmasas paneļiem, no kuriem lielākā daļa ir sadrumstaloti un vairs nevar remontēt. Aptuveni trīs ceturtdaļām skolas mēbeļu ir arī gadu desmitu vēsture. Viņi ir veci, noguruši, smagi, neatbilst mūsdienu cerībām. Pret lietus aizsardzība pie gaiteņu ieejām ir nepietiekama, sadrumstalota, nolietota un dažreiz bīstama negadījumiem. Iestāde nav pieejama, bet gandrīz visas ēkas ir projektētas, piemērojot TOP-3.2.1–16, kas vēl nav novērtēta, un šajā pieteikumā ir pieejama tikai A ēka. Ieguldījums sastāv no šādām darbībām, kas ir atbilstīgas individuāli vai jāveic: 1. Valsts izglītības iestādes infrastruktūras atjaunošana un modernizācija: A ēkā nav nepieciešama būvatļauja, lai mainītu jumtus, ceļmalā, bibliotēkas griesti tiek renovēti. B ēkā, tās plakanā jumta konstrukcija, sienas konstrukcija ir siltumizolēta, mainītas durvis un logi, iekšējais panelis. 2. Nepieciešamie uzlabojumi, lai nodrošinātu ikdienas fiziskās audzināšanas infrastruktūras fonu: Ēka “C” attiecas uz trenažieru zāles pvc grīdas uzņemšanu, aizstājot to ar elastīgām sporta grīdām, krāsojot, atjaunojot ūdens blokus un iekštelpās mainot durvis un logus. 3. Pieejamība: Šajā pieteikumā pieejamības darbības tiek veiktas tikai A ēkā, pārējām ēkām tas bija plānots iesniegtajā TOP-3.2.1–16 un vēl nav izvērtēts. 4. Projekta sagatavošanas aktivitātes: Profesionālais plāns, renovācijas plāna dokumentācija un būvniecībai nepieciešamais publiskais iepirkums tiek veikts atbilstoši detalizētām izmaksām. 5. Projekta vadības organizācija ir izveidota, iesaistot 1 projekta vadītāju, 1 finanšu vadītāju un 1 profesionālu vadītāju. 6. Horizontālo aspektu īstenošana notiek projekta īstenošanas un uzturēšanas laikā. 7. Obligāta informācija un publicitāte, pamatojoties uz spēkā esošo “Saņēmēju informēšanas pienākumu” un Széchenyi 2020 Arculati rokasgrāmatu. Papildus iepriekš minētajam, renovācijā iesaistītajā skolas ēkas daļā novecojušās bibliotēkas mēbeles, klases, koridori un satiksmes dalībnieki tiks nomainīti tādā veidā, kas pilnībā atbilst projekta mērķiem, ņemot vērā... (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Freastalaíonn an Veress Zoltán Elementary School of Berekfürdő (Aibreán 2017) ar 128 mac léinn in 8 rang faoi láthair, agus tá cúram lae agus grúpa seomra staidéir ann. Is é an meánlíon ranganna ná 16 duine. Is as Berekfürdő do 40 % de na leanaí, téann 60 % díobh ó bhaile Kunmadaras in aice láimhe. Is é an áit teagaisc i Berekfürdő an IV. Bíonn sé ar siúl ag 1d. Bóthar Bela King. Tógadh an “foirgneamh ársa” mar scoil dhá sheomra i 1948, a leathnaíodh thar na blianta ina dhiaidh sin. Tá na seomraí ranga ar an meán de 48 m² agus airde de 3 méadar. Tá cumas 22-24 mac léinn acu. Tá súil againn go mbainfidh tionscadal rathúil amach forbairt ár scoile i ndálaí bonneagair tearcfhorbartha, agus cinnteofar timpeallacht inár n-institiúid a thacaíonn le bunchúraimí an oideachais agus an oideachais scoile. De réir ár bpleananna, cabhróidh an fhorbairt chun cosc a chur ar luathfhágáil na scoile ar an institiúid agus chun ár n-institiúid a fhágáil gan cháilíocht inár n-institiúid oideachais phoiblí atá á reáchtáil ag an stát tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Cur síos ar an bhfadhb: Tógadh na seomraí athraitheacha (2) agus na háiseanna sláintíochta a bhaineann leis an seomra aclaíochta (foirgneamh C) i 1986 ag an am céanna a tógadh an seomra aclaíochta. Ó shin i leith, ní dhearnadh aon athchóiriú anseo, seachas an níochán glan. Faoin urlár PVC, tá an coincréit briste, i roinnt áiteanna tá sé tais, rud a fhágann go bhfuil an dromchla míchothrom agus contúirteach do thimpistí. Tá na seomraí athraitheacha agus na bloic sláintíochta chomhfhreagracha as dáta, sean-urláir bhréige. Is foirgneamh é Foirgneamh B nach bhfuil ach seomra ranga amháin ann. Ní bhaineann an t-athchóiriú ach le rannóg an tseomra ranga. Moltar insliú teirmeach agus uiscedhíonta ar struchtúr cothrom dín an tseomra ranga i gcomhar le insliú struchtúir balla facade agus athsholáthar doirse agus fuinneoga. Tá struchtúr díon an phríomhfhoirgnimh (foirgneamh A agus an seomra leabharlainne) d’aois, rianta d’insreabhadh sean agus nua, lobhadh leanúnach an plástair, cuireann ábhar deannaigh an seomra míshláintiúil agus contúirteach i gcás neamh-athchóiriú. Tógadh foirgneamh na scoile i roinnt céimeanna. Tá an chuid is sine beagnach 70 bliain d’aois, ach tá an “is óige” (an seomra aclaíochta) os cionn 30 freisin. Dá réir sin, tá a lán de na gnéithe struchtúracha d’aois, caite-amach agus troscán sna foirgnimh. Tá doirse inmheánacha agus fuinneoga ilroinnte, is minic a bhíonn siad ag bagairt ar thimpistí, i mórán cásanna, agus bheadh gá le hathsholáthar iomlán. Tá na parkets caite, snasta agus varnished ar feadh na mblianta. An chuid is mó de na seomraí, tá na conairí clúdaithe le painéal plaisteach gránna, agus tá a bhformhór ilroinnte agus ní féidir iad a dheisiú a thuilleadh. Tá thart ar thrí cheathrú de throscán scoile chomh maith le blianta de stair. Tá siad sean, caite amach, trom, ní chomhlíonann siad ionchais nua-aimseartha. Tá an chosaint báistí ag bealaí isteach na gconairí neamhleor, ilroinnte, caite, agus uaireanta bagrach do thimpistí. Níl rochtain ar an institiúid, ach tá beagnach gach foirgneamh deartha i gcur i bhfeidhm TOP-3.2,1-16, nach bhfuil meastóireacht déanta uirthi go fóill, agus san fheidhmchlár reatha, níl fáil ach ar fhoirgneamh A. Is éard a bheidh san infheistíocht na gníomhaíochtaí seo a leanas, atá incháilithe ina n-aonar nó nach mór a dhéanamh: 1. Athchóiriú agus nuachóiriú bhonneagar na hinstitiúide oideachais poiblí: I bhfoirgneamh A, níl aon ghá le cead tógála díonta a athrú, cois bóthair agus tá síleáil na leabharlainne á athchóiriú. I bhfoirgneamh B, a struchtúr díon cothrom, tá struchtúr balla inslithe go teirmeach, doirse agus fuinneoga a athrú, clúdach painéal taobh istigh. 2. Feabhsuithe riachtanacha chun cúlra bonneagair an chorpoideachais laethúil a áirithiú: Baineann Tógáil “C” le piocadh suas urlár PVC an seomra aclaíochta, in áit é le hurláir spóirt solúbtha, péinteáil, athchóiriú bloic uisce agus athrú taobh istigh de dhoirse agus fuinneoga. 3. Inrochtaineacht: San fheidhmchlár reatha, ní dhéantar gníomhaíochtaí inrochtaineachta ach amháin i bhFoirgneamh A, i gcás na bhfoirgneamh eile a cuireadh isteach in TOP-3.2.1-16 agus nach ndearnadh meastóireacht orthu go fóill. 4. Gníomhaíochtaí ullmhúcháin tionscadail: Déantar an plean gairmiúil, doiciméadú an phlean athchóirithe agus an soláthar poiblí is gá le haghaidh tógála a chur i gcrích de réir na gcostas mionsonraithe. 5. Tá eagraíocht bainistíochta tionscadail ar bun le rannpháirtíocht 1 bainisteoir tionscadail, 1 bainisteoir airgeadais agus 1 bainisteoir gairmiúil. 6. Comhlíontar cur chun feidhme na ngnéithe cothrománacha le linn chur chun feidhme agus chothabháil an tionscadail. 7. Faisnéis agus poiblíocht éigeantach ar bhonn “Oibleagáidí Faisnéise na dTairbhithe” agus Lámhleabhar Széchenyi 2020 Arculati atá ann cheana. Chomh maith leis an méid thuas, in aonad tógála na scoile a bhfuil baint acu leis an athchóiriú, cuirfear troscán as dáta na leabharlain... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Osnovna šola Veress Zoltán v Berekfürdőju (april 2017) trenutno obiskuje 128 študentov v 8 razredih, obstaja pa tudi dnevna in študijska skupina. Povprečno število razredov je 16 ljudi. 40 % otrok je iz Berekfürdő, 60 % iz sosednjega mesta Kunmadaras. Kraj poučevanja v Berekfürdő je IV. Zgodi se ob 1. uri. Cesta Bela King. „Starodavna stavba“ je bila zgrajena kot dvosobna šola leta 1948, ki se je razširila v naslednjih desetletjih. Učilnice imajo povprečno 48 m² in višino 3 metrov. Imajo kapaciteto 22–24 študentov. Upamo, da bo uspešen projekt dosegel razvoj naše šole v nerazvitih infrastrukturnih razmerah, v naši instituciji pa bo zagotovljeno okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja. V skladu z našimi načrti bo razvoj pomagal preprečiti osip šole in zapustiti našo ustanovo brez kvalifikacije v naši državni javni izobraževalni ustanovi z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Opis težave: Garderobe (2) in sanitarije, ki pripadajo telovadnici (zgradba C), so bile zgrajene leta 1986 ob gradnji telovadnice. Od takrat tukaj ni bilo nobene prenove, razen čiščenja. Pod PVC tla je beton zdrobljen, na nekaterih mestih je vlažen, zaradi česar je površina neenakomerna in nevarna za nesreče. Garderobe in pripadajoči sanitarni bloki so zastareli, stari zdrsnili podi. Stavba B je stavba s samo eno učilnico. Prenova velja samo za oddelek učilnice. Toplotna izolacija in hidroizolacija strukture ravne strehe učilnice je priporočljiva v povezavi z izolacijo fasadnih stenskih konstrukcij in zamenjavo vrat in oken. Strešna struktura glavne stavbe (zgradba A in knjižnica) je starana, sledi starih in novih pritokov, stalno razpadanje ometa, prisotnost prašnega materiala naredi prostor nezdrav in nevaren v primeru neponovitve. Gradnja naše šole je bila zgrajena v več fazah. Najstarejši del je star skoraj 70 let, „najmlajši“ (telovadnica) pa je tudi več kot 30. Zato je v stavbah veliko starih, obrabljenih strukturnih elementov in pohištva. Notranja vrata in okna so razdrobljena, pogosto nevarna za nesreče, v številnih primerih nepopravljiva in potrebna bi bila popolna zamenjava. Parkets so že desetletja obrabljeni, polirani in lakirani. Večina sob, hodniki so prekriti z grdimi plastičnimi oblogami, ki so večinoma razdrobljene in jih ni več mogoče popraviti. Približno tri četrtine šolskega pohištva ima tudi desetletja zgodovine. Stari so, utrujeni, težki, ne izpolnjujejo sodobnih pričakovanj. Zaščita pred dežjem na vhodih v hodnikih je neustrezna, razdrobljena, obrabljena in včasih nevarna za nesreče. Institucija ni dostopna, vendar so bile skoraj vse stavbe zasnovane z uporabo TOP-3.2.1–16, ki še ni bila ocenjena, v tej aplikaciji pa je dostopna le stavba A. Naložba je sestavljena iz naslednjih dejavnosti, ki so upravičene posamezno ali jih je treba izvesti: 1. Prenova in posodobitev infrastrukture javne izobraževalne ustanove: V stavbi A ni nobene zahteve za gradbeno dovoljenje za menjavanje streh, obcestni, knjižnični strop se obnavlja. V stavbi B je njena ploščata strešna konstrukcija, stenska konstrukcija toplotno izolirana, vrata in okna menjajo, notranja plošča pokriva. 2. Potrebne izboljšave za zagotovitev infrastrukturnega ozadja vsakodnevne telesne vzgoje: Stavba „C“ se nanaša na prevzem pvc tal telovadnice, ki jo nadomeščajo s fleksibilnimi športnimi tlemi, barvanjem, obnovo vodnih blokov in notranjo menjavo vrat in oken. 3. Dostopnost: V tej vlogi se dejavnosti dostopnosti izvajajo samo v stavbi A, za druge stavbe pa je bila načrtovana v TOP-3.2.1–16, ki še ni bila ocenjena. 4. Dejavnosti priprave projektov: Strokovni načrt, dokumentacija načrta prenove in javna naročila, potrebna za gradnjo, se izvajajo v skladu s podrobnimi stroški. 5. Organizacija za vodenje projektov je ustanovljena s sodelovanjem 1 projektnega vodje, 1 finančnega vodje in 1 strokovnega managerja. 6. Izvajanje horizontalnih vidikov je izpolnjeno med izvajanjem in vzdrževanjem projekta. 7. Obvezne informacije in obveščanje javnosti na podlagi obstoječih „obveznosti obveščanja upravičencev“ in priročnika Széchenyi 2020 Arculati. Poleg zgoraj navedenega bo v šolski stavbni enoti, ki sodeluje pri prenovi, zastarelo pohištvo knjižnice, učilnic, hodnikov in udeležencev v cestnem prometu zamenjano na način, ki je izključno v skladu s cilji projekta, ob upoštevanju... (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

La Escuela Primaria Veress Zoltán de Berekfürdő (abril de 2017) asiste actualmente a 128 estudiantes en 8 clases, y hay una guardería y un grupo de sala de estudio. El número promedio de clases es de 16 personas. El 40 % de los niños proceden de Berekfürdő, y el 60 % proceden de la ciudad vecina de Kunmadaras. El lugar de enseñanza en Berekfürdő es el IV. Tiene lugar a la 1.a. Bela King Road (en inglés). El «antiguo edificio» fue construido como una escuela de dos cuartos en 1948, que se amplió en las décadas siguientes. Las aulas tienen un promedio de 48 m² y una altura de 3 metros. Tienen una capacidad de 22-24 estudiantes. Esperamos que un proyecto exitoso consiga el desarrollo de nuestra escuela en condiciones infraestructurales subdesarrolladas, y se garantice en nuestra institución un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar y la educación. De acuerdo con nuestros planes, el desarrollo ayudará a prevenir el abandono escolar de la institución y a dejar nuestra institución sin una calificación en nuestra institución pública de educación estatal mediante la creación de la infraestructura adecuada. Descripción del problema: Los vestuarios (2) y las instalaciones sanitarias del gimnasio (edificio C) fueron construidos en 1986 al mismo tiempo que el edificio del gimnasio. Desde entonces, no ha habido ninguna remodelación aquí, aparte del lavado limpio. Bajo el suelo de PVC, el hormigón se rompe, en algunos lugares es húmedo, lo que hace que la superficie sea desigual y peligrosa para accidentes. Los vestuarios y los bloques sanitarios correspondientes tienen pisos anticuados, antiguos y amenazados. El edificio B es un edificio con una sola clase. La renovación solo se aplica a la sección del aula. El aislamiento térmico y la impermeabilización de la estructura del techo plano del aula se recomienda junto con el aislamiento de las estructuras de paredes de fachada y la sustitución de puertas y ventanas. La estructura del techo del edificio principal (edificio A y la sala de la biblioteca) es envejecida, rastros de entradas antiguas y nuevas, la continua descomposición del yeso, la presencia de material polvoriento hace que la habitación sea poco saludable y peligrosa en caso de no renovación. El edificio de nuestra escuela fue construido en varias etapas. La parte más antigua tiene casi 70 años, pero el «más joven» (el gimnasio) también tiene más de 30 años. En consecuencia, hay una gran cantidad de elementos estructurales viejos y desgastados y muebles en los edificios. Las puertas y ventanas internas están fragmentadas, a menudo amenazando con accidentes, en muchos casos irreparables, y se necesitaría un reemplazo completo. Los Parkets han sido usados, pulidos y barnizados durante décadas. La mayoría de las habitaciones, los pasillos están cubiertos con paneles de plástico feos, la mayoría de los cuales están fragmentados y ya no se pueden reparar. Alrededor de tres cuartas partes de los muebles escolares también tienen décadas de historia. Son viejos, agotados, pesados, no cumplen con las expectativas modernas. La protección contra la lluvia en las entradas de los pasillos es inadecuada, fragmentada, desgastada y a veces amenazante de accidentes. La institución no es accesible, pero casi todos los edificios han sido diseñados en la aplicación del TOP-3.2.1-16, que aún no ha sido evaluado, y en la presente solicitud, solo es accesible el edificio A. La inversión consistirá en las siguientes actividades, que son subvencionables individualmente o deben llevarse a cabo: 1. Renovación y modernización de la infraestructura de la institución pública de educación: En el edificio A, no hay necesidad de permiso de construcción para cambiar los techos, el lado de la carretera, techo de la biblioteca está siendo renovado. En el edificio B, su estructura plana del techo, la estructura de la pared está aislada térmicamente, las puertas y ventanas cambiadas, revestimiento interior del panel. 2. Mejoras necesarias para garantizar el trasfondo infraestructural de la educación física cotidiana: Edificio «C» se refiere a la recogida del piso de pvc del gimnasio, substituyéndolo por pisos deportivos flexibles, pintura, renovación de bloques de agua y cambio interior de puertas y ventanas. 3. Accesibilidad: En la presente solicitud, las actividades de accesibilidad se llevan a cabo únicamente en el edificio A, para los demás edificios que estaba previsto en el TOP-3.2.1-16 presentado y aún no se ha evaluado la solicitud. 4. Actividades de preparación de proyectos: El plan profesional, la documentación del plan de renovación y la contratación pública necesaria para la construcción se llevan a cabo de acuerdo con los costes detallados. 5. La organización de gestión de proyectos se crea con la participación de 1 director de proyecto, 1 gestor financiero y 1 gerente profesional. 6. La aplicación de los aspectos horizontales se cumple durante la ejecución y el mantenimiento del proyecto. 7. Información y pub... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Началното училище Veress Zoltán в Berekfürdő (април 2017 г.) понастоящем посещава 128 ученици в 8 класа и има дневна и учебна група. Средният брой на класовете е 16 души. 40 % от децата са от Berekfürdő, 60 % преминават от съседния град Кунмадарас. Мястото на преподаване в Berekfürdő е IV. Тя се провежда на 1-ва. Бела Кинг Роуд. „Древната сграда“ е построена като двустайно училище през 1948 г., което е разширено през следващите десетилетия. Класните стаи са средно 48 m² и височина 3 метра. Те имат капацитет от 22—24 студенти. Надяваме се, че един успешен проект ще постигне развитието на нашето училище в недостатъчно развити инфраструктурни условия и в нашата институция ще бъде осигурена среда, която подкрепя основните задачи на училищното образование и образование. Според нашите планове развитието ще помогне за предотвратяване на отпадането на училището от институцията и за напускане на нашата институция без квалификация в държавното ни учебно заведение чрез създаване на подходяща инфраструктура. Описание на проблема: Съблекалните (2) и санитарните помещения, принадлежащи към фитнес залата (сграда С), са построени през 1986 г. по същото време като сградата на фитнеса. Оттогава тук не е имало ремонт, освен почистването. Под PVC пода бетонът е счупен, на някои места е влажен, което прави повърхността неравномерна и опасна за инциденти. Съблекалните и съответните санитарни блокове са остарели, стари подове за хлъзгави заплахи. Сграда Б е сграда само с една класна стая. Обновяването се отнася само за раздела в класната стая. Топлоизолация и хидроизолация на плоската покривна конструкция на класната стая се препоръчва във връзка с изолацията на фасадни стенни конструкции и подмяната на врати и прозорци. Покривната конструкция на основната сграда (сграда А и библиотечната зала) е остаряла, следи от стари и нови притоци, непрекъснатото разпадане на мазилката, наличието на прашен материал прави стаята нездравословна и опасна в случай на невъзстановяване. Сградата на нашето училище е построена на няколко етапа. Най-старата част е на почти 70 години, но „най-младата“ (залата) също е над 30. Съответно, има много стари, износени структурни елементи и мебели в сградите. Вътрешните врати и прозорци са разпокъсани, често застрашаващи злополуката, в много случаи непоправими и ще е необходима пълна подмяна. Паркетите са носени, полирани и лакирани в продължение на десетилетия. Повечето от стаите, коридорите са покрити с грозни пластмасови облицовки, повечето от които са фрагментирани и вече не могат да бъдат ремонтирани. Около три четвърти от училищните мебели също имат десетилетия история. Те са стари, износени, тежки, не отговарят на съвременните очаквания. Защитата от дъжд на входовете на коридорите е недостатъчна, разпокъсана, износена, а понякога и опасна от злополука. Институцията не е достъпна, но почти всички сгради са проектирани в приложение на ТОП-3.2.1—16, което все още не е оценено, а в настоящото заявление е достъпна само сграда А. Инвестицията се състои от следните дейности, които са допустими поотделно или трябва да бъдат извършени: 1. Обновяване и модернизиране на инфраструктурата на държавното учебно заведение: В сграда А няма изискване за разрешение за строеж за смяна на покриви, крайпътен, библиотечен таван е в процес на обновяване. В сграда Б, нейната плоска покривна конструкция, стенната конструкция е топлоизолирана, вратите и прозорците са променени, интериорното покритие на панела. 2. Необходими подобрения, за да се гарантира инфраструктурният контекст на ежедневното физическо възпитание: Сграда „С“ се отнася до вземането на PVC етажа на фитнеса, заменяйки го с гъвкави спортни подове, боядисване, обновяване на водни блокове и вътрешна смяна на врати и прозорци. 3. Достъпност: В настоящото заявление дейностите по достъпност се извършват само в сграда А, а за другите сгради е планирано в ТОП-3.2.1—16, но все още не е оценено заявлението. 4. Дейности по подготовка на проекти: Професионалният план, документацията по плана за саниране и обществените поръчки, необходими за строителството, се извършват в съответствие с подробните разходи. 5. Организацията за управление на проекти се създава с участието на 1 ръководител на проекта, 1 финансов мениджър и 1 професионален мениджър. 6. Изпълнението на хоризонталните аспекти е изпълнено по време на изпълнението и поддръжката на проекта. 7. Задължителна информация и публичност въз основа на съществуващите „Задължения за информиране на бенефициерите“ и Наръчника за Arculati Széchenyi 2020. В допълнение към горното, в училищната сграда, участваща в ремонта, остарелите мебели на библиотеката, класните стаи, коридорите и участниците в пътното движение ще бъдат заменени по начин, който е изключително в съответствие с целите на проекта, като се има предвид... (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

L-Iskola Elementari Veress Zoltán ta’ Berekfürdġ (April 2017) bħalissa tattendi 128 student fi 8 klassijiet, u hemm kura ta’ kuljum u grupp tal-kamra tal-istudju. In-numru medju ta ‘klassijiet huwa 16-il persuna. 40 % tat-tfal ġejjin minn Berekfürdġ, 60 % jgħaddu mill-belt tal-viċinat ta’ Kunmadaras. Il-post ta ‘tagħlim fil Berekfürdġ huwa l-IV. Dan iseħħ fl-ewwel post. Bela King Road. Il-“bini ancient” inbniet bħala skola ta ‘żewġ kmamar fl-1948, li ġiet estiża matul l-għexieren ta’ snin li ġejjin. Il-klassijiet għandhom medja ta’ 48 m² u għoli ta’ 3 metri. Għandhom kapaċità ta’ 22–24 student. Nittamaw li proġett ta’ suċċess jikseb l-iżvilupp tal-iskola tagħna f’kundizzjonijiet infrastrutturali sottożviluppati, u jiġi żgurat ambjent li jappoġġja l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni fl-istituzzjoni tagħna. Skont il-pjanijiet tagħna, l-iżvilupp se jgħin biex jipprevjeni t-tluq bikri mill-iskola tal-istituzzjoni u biex iħalli l-istituzzjoni tagħna mingħajr kwalifika fl-istituzzjoni edukattiva pubblika mmexxija mill-istat tagħna billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. Deskrizzjoni tal-problema: Il-kmamar li jinbidlu (2) u l-faċilitajiet sanitarji li jappartjenu għall-ġinnasju (bini C) inbnew fl-1986 fl-istess ħin bħall-bini tal-ġinnasju. Minn dakinhar, ma kien hemm l-ebda rinnovazzjoni hawn, minbarra l-ħasil nadif. Taħt l-art tal-PVC, il-konkrit jitkisser, f’xi postijiet huwa umdu, u dan jagħmel il-wiċċ irregolari u perikoluż għall-inċidenti. Il-kmamar tat-tibdil u l-blokki sanitarji korrispondenti għandhom artijiet antikwati u ta’ theddida għaż-żliq. Il-Bini B huwa bini bi klassi waħda biss. Ir-rinnovazzjoni tapplika biss għat-taqsima tal-klassi. Insulazzjoni termali u waterproofing ta ‘l-istruttura tas-saqaf ċatt tal-klassi huwa rakkomandat flimkien ma’ l-insulazzjoni ta ‘strutturi tal-ħajt tal-faċċata u s-sostituzzjoni ta’ bibien u twieqi. L-istruttura tas-saqaf tal-bini prinċipali (il-bini A u l-kamra tal-librerija) hija mqaddma, traċċi ta ‘influssi qodma u ġodda, it-tħassir kontinwu tal-ġibs, il-preżenza ta’ materjal fit-trab jagħmel il-kamra mhux tajba għas-saħħa u perikoluż fil-każ ta ‘nuqqas ta’ rinnovazzjoni. Il-bini tal-iskola tagħna nbniet f’diversi stadji. Il-parti eqdem hija kważi 70 sena, iżda l-“żgħażagħ” (il-ġinnasju) huwa wkoll aktar minn 30. Għaldaqstant, hemm ħafna elementi strutturali qodma, li jintlibsu u għamara fil-bini. Il-bibien u t-twieqi interni huma frammentati, ħafna drabi ta’ theddida għall-inċidenti, f’ħafna każijiet irreparabbli, u tkun meħtieġa sostituzzjoni sħiħa. Il-Parkets ġew jintlibsu, illustrati u mogħtija l-verniċ għal għexieren ta’ snin. Il-biċċa l-kbira tal-kmamar, il-kurituri huma mgħottija b’pannelli tal-plastik ikrah, li ħafna minnhom huma frammentati u ma jistgħux jissewwew aktar. Madwar tliet kwarti ta ‘għamara iskola għandhom ukoll għexieren ta’ snin ta ‘storja. Huma qed qodma, jintlibsu, tqal, dawn ma jilħqux l-aspettattivi moderni. Il-protezzjoni mix-xita fid-daħliet tal-kurituri hija inadegwata, frammentata, milbusa, u xi kultant ta’ periklu għall-inċidenti. L-istituzzjoni mhijiex aċċessibbli, iżda kważi l-bini kollu ġie ddisinjat fl-applikazzjoni tat-TOP-3.2.1–16, li għadu ma ġiex evalwat, u f’din l-applikazzjoni, il-bini A biss huwa aċċessibbli. L-investiment għandu jikkonsisti fl-attivitajiet li ġejjin, li huma eliġibbli individwalment jew li għandhom jitwettqu: 1. Rinnovazzjoni u modernizzazzjoni tal-infrastruttura tal-istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni: Fil-bini A, ma hemm l-ebda rekwiżit li l-permess tal-bini jibdel is-soqfa, il-ġenb tat-triq, il-limitu massimu tal-librerija qed jiġi rinnovat. Fil-bini B, l-istruttura tas-saqaf ċatt tagħha, l-istruttura tal-ħajt hija iżolata termalment, il-bibien u t-twieqi nbidlu, li jkopru l-pannell ta ‘ġewwa. 2. It-titjib meħtieġ biex jiġi żgurat l-isfond infrastrutturali tal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: Il-bini “C” jikkonċerna l-ġbir tal-art tal-pvc tal-ġinnasju, li jissostitwixxiha b’art sportiva flessibbli, żebgħa, rinnovazzjoni ta’ blokki tal-ilma u bidla interna tal-bibien u t-twieqi. 3. Aċċessibbiltà: F’din l-applikazzjoni, l-attivitajiet ta’ aċċessibbiltà jitwettqu biss fil-Bini A, għall-binjiet l-oħra li kien ippjanat fit-TOP-3.2.1–16 li tressqu u li għadhom ma ġewx evalwati. 4. Attivitajiet ta’ tħejjija tal-proġett: Il-pjan professjonali, id-dokumentazzjoni tal-pjan ta’ rinnovazzjoni u l-akkwist pubbliku meħtieġa għall-kostruzzjoni jitwettqu skont l-ispejjeż dettaljati. 5. L-organizzazzjoni tal-ġestjoni tal-proġett hija stabbilita bl-involviment ta’ maniġer tal-proġett wieħed, maniġer finanzjarju wieħed u maniġer professjonali wieħed. 6. L-implimentazzjoni ta’ aspetti orizzontali tintlaħaq matul l-implimentazzjoni u l-manutenzjoni tal-proġett. 7. Informazzjoni obbligatorja u pubbliċità abbażi tal-“Obbligi ta’ Informazzjoni tal-Benefiċjarji” eżistenti u l-Manwal Arculati ta’ Széchenyi 2020. Minbarra dan ta’ hawn fuq, fl-unità tal-bini tal-iskola involuta fir-rinnovazzjoni,... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

A Escola Primária Veress Zoltán de Berekfürdő (abril de 2017) atualmente frequenta 128 alunos em 8 aulas, e há uma creche e um grupo de sala de estudo. O número médio de aulas é de 16 pessoas. 40 % das crianças são de Berekfürdő, 60 % passam da cidade vizinha de Kunmadaras. O lugar do ensino em Berekfürdő é o IV. Tem lugar no 1.º. Bela King Road (em inglês). O «edifício antigo» foi construído como uma escola de dois quartos em 1948, que foi expandido ao longo das décadas seguintes. As salas de aula têm uma média de 48 m² e uma altura de 3 metros. Eles têm uma capacidade de 22-24 estudantes. Esperamos que um projeto bem sucedido alcance o desenvolvimento de nossa escola em condições infraestruturais subdesenvolvidas, e um ambiente que apoie as tarefas básicas da educação e educação escolar será assegurado em nossa instituição. De acordo com nossos planos, o desenvolvimento ajudará a evitar o abandono escolar da instituição e deixar nossa instituição sem qualificação em nossa instituição pública de ensino estatal, criando o fundo de infraestrutura adequado. Descrição do problema: Os balneários (2) e as instalações sanitárias pertencentes ao ginásio (edifício C) foram construídos em 1986 ao mesmo tempo que o edifício do ginásio. Desde então, não houve nenhuma remodelação aqui, além da lavagem limpa. Sob o pavimento de PVC, o concreto é avariado, em alguns lugares é úmido, tornando a superfície desigual e perigosa para acidentes. Os balneários e os blocos sanitários correspondentes têm pavimentos antiquados e antigos. O Edifício B é um edifício com apenas uma sala de aula. A renovação aplica-se apenas à secção da sala de aula. O isolamento térmico e impermeabilização da estrutura plana do telhado da sala de aula é recomendado em conjunto com o isolamento de estruturas de parede de frontaria e a substituição de portas e janelas. A estrutura do telhado do edifício principal (edifício A e a sala da biblioteca) é envelhecida, vestígios de entradas antigas e novas, a deterioração contínua do gesso, a presença de material empoeirado torna a sala insalubre e perigosa em caso de não remodelação. O edifício da nossa escola foi construído em várias etapas. A parte mais antiga tem quase 70 anos, mas o «jovem» (o ginásio) também tem mais de 30 anos. Assim, há muitos elementos estruturais e móveis antigos e desgastados nos edifícios. Portas e janelas internas são fragmentadas, muitas vezes ameaçadoras de acidentes, em muitos casos irreparáveis, e uma substituição completa seria necessária. Os Parkets foram usados, polidos e envernizados por décadas. A maioria dos quartos, os corredores são cobertos com painéis de plástico feio, a maioria dos quais são fragmentados e não podem mais ser reparados. Cerca de três quartos do mobiliário escolar também têm décadas de história. São velhos, desgastados, pesados, não atendem às expectativas modernas. A proteção contra a chuva nas entradas dos corredores é inadequada, fragmentada, desgastada e, por vezes, ameaça de acidente. A instituição não está acessível, mas quase todos os edifícios foram concebidos na aplicação do TOP-3.2.1-16, que ainda não foi avaliado, e na presente candidatura, apenas o edifício A é acessível. O investimento consistirá nas seguintes atividades, elegíveis individualmente ou que devam ser realizadas: 1. Renovação e modernização das infraestruturas do estabelecimento público de ensino: No edifício A, não há nenhum requisito para a licença de construção para mudar de telhados, a beira da estrada, teto biblioteca está sendo renovado. No edifício B, sua estrutura plana do telhado, a estrutura da parede é isolada termicamente, portas e janelas mudadas, cobertura interior do painel. 2. Melhorias necessárias para assegurar o contexto das infraestruturas da educação física quotidiana: O edifício «C» diz respeito à recolha do pavimento pvc do ginásio, substituindo-o por pavimentos desportivos flexíveis, pintura, remodelação de blocos de água e mudança interior de portas e janelas. 3. Acessibilidade: Na presente candidatura, as atividades de acessibilidade são realizadas apenas no Edifício A, para os outros edifícios que foi planeado no TOP-3.2.1-16 apresentado e ainda não avaliado. 4. Atividades de preparação de projetos: O plano profissional, a documentação do plano de renovação e os contratos públicos necessários para a construção são realizados de acordo com os custos pormenorizados. 5. A organização de gestão de projetos é criada com a participação de 1 gestor de projeto, 1 gestor financeiro e 1 gestor profissional. 6. A implementação de aspetos horizontais é cumprida durante a execução e manutenção do projeto. 7. Informação e publicidade obrigatórias com base nas atuais «Obrigações de Informação dos Beneficiários» e no Manual Arculati de Széchenyi 2020. Além do acima exposto, na unidade de construção escolar envolvida na renovação do mobiliário desatualizado da biblioteca, salas de aula, corredores e utentes da estrada serão substituídos de forma que seja exclus... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Veress Zoltán Elementary School of Berekfürdő (april 2017) deltager i øjeblikket 128 studerende i 8 klasser, og der er en dagpleje og en studiegruppe. Det gennemsnitlige antal klasser er 16 personer. 40 % af børnene kommer fra Berekfürdő, 60 % passerer fra nabobyen Kunmadaras. Undervisningsstedet i Berekfürdő er IV. Den finder sted kl. 1. Bela King Road. Den "gamle bygning" blev bygget som en to-værelses skole i 1948, som blev udvidet i de følgende årtier. Klasseværelserne har i gennemsnit 48 m² og en højde på 3 meter. De har en kapacitet på 22-24 studerende. Vi håber, at et vellykket projekt vil opnå udviklingen af vores skole under underudviklede infrastrukturforhold, og at der vil blive sikret et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver inden for skoleuddannelse og uddannelse, i vores institution. Ifølge vores planer vil udviklingen bidrage til at forhindre skolens frafald og forlade vores institution uden kvalifikationer i vores statsdrevne offentlige uddannelsesinstitution ved at skabe den rette infrastrukturbaggrund. Beskrivelse af problemet: Omklædningsrum (2) og sanitære faciliteter tilhørende gymnastiksalen (bygning C) blev bygget i 1986 samtidig med opførelsen af gymnastiksalen. Siden da har der ikke været nogen renovering her, bortset fra renvaskning. Under PVC-gulvet er betonen brudt, nogle steder er den fugtig, hvilket gør overfladen ujævn og farlig for ulykker. Omklædningsrum og de tilhørende sanitære blokke har forældede, gamle skridtgulve. Bygning B er en bygning med kun ét klasseværelse. Renoveringen gælder kun for klasseværelset. Termisk isolering og imprægnering af den flade tagstruktur i klasseværelset anbefales i forbindelse med isolering af facadevægge strukturer og udskiftning af døre og vinduer. Tagkonstruktionen af hovedbygningen (bygning A og biblioteksrummet) er ældet, spor af gamle og nye tilstrømninger, den kontinuerlige henfald af gips, tilstedeværelsen af støvet materiale gør rummet usundt og farligt i tilfælde af ikke-istandsættelse. Bygningen af vores skole blev bygget i flere faser. Den ældste del er næsten 70 år gammel, men den "ungeste" (idræt) er også over 30. Derfor er der en masse gamle, slidte strukturelle elementer og møbler i bygningerne. Indvendige døre og vinduer er fragmenterede, ofte ulykkestruende, i mange tilfælde uoprettelige, og der kræves en fuldstændig udskiftning. Parkets er blevet slidt, poleret og lakeret i årtier. De fleste af værelserne er korridorerne dækket med grimme plastpaneler, hvoraf de fleste er fragmenterede og kan ikke længere repareres. Omkring tre fjerdedele af skolemøblerne har også årtiers historie. De er gamle, slidte, tunge, de lever ikke op til moderne forventninger. Regnbeskyttelsen ved indgangene til korridorerne er utilstrækkelig, fragmenteret, slidt og undertiden ulykkestruende. Institutionen er ikke tilgængelig, men næsten alle bygninger er blevet udformet i forbindelse med anvendelsen af TOP-3.2.1-16, som endnu ikke er blevet evalueret, og i denne ansøgning er kun bygning A tilgængelig. Investeringen består af følgende aktiviteter, som er støtteberettigede individuelt eller skal gennemføres: 1. Renovering og modernisering af infrastrukturen i den offentlige uddannelsesinstitution: I bygning A er der ingen krav om byggetilladelse til at skifte tage, vejsiden, biblioteksloftet er ved at blive renoveret. I bygning B, dens flade tag struktur, væg struktur er termisk isoleret, døre og vinduer ændret, indvendig panel belægning. 2. Nødvendige forbedringer for at sikre den infrastrukturelle baggrund for daglig fysisk træning: Bygning "C" vedrører afhentning af pvc gulvet i gymnastiksalen, erstatte det med fleksible sportsgulve, maleri, renovering af vandblokke og indvendig ændring af døre og vinduer. 3. Tilgængelighed: I denne ansøgning gennemføres der kun tilgængelighedsaktiviteter i bygning A, for så vidt angår de øvrige bygninger, der var planlagt i TOP-3.2.1-16, der blev indsendt, og som endnu ikke var blevet evalueret. 4. Projektforberedelsesaktiviteter: Professionel plan, dokumentation af renoveringsplanen og offentlige indkøb, der kræves til opførelse, udføres i henhold til de detaljerede omkostninger. 5. Projektledelsesorganisation oprettes med deltagelse af 1 projektleder, 1 økonomichef og 1 professionel leder. 6. Gennemførelsen af horisontale aspekter er opfyldt under gennemførelsen og vedligeholdelsen af projektet. 7. Obligatorisk information og offentlig omtale på grundlag af de eksisterende "støttemodtageres oplysningsforpligtelser" og Széchenyi 2020 Arculati-manualen. Ud over ovenstående vil de forældede møbler i biblioteket, klasseværelser, korridorer og trafikanter i den skolebygningsenhed, der er involveret i renoveringen, blive udskiftet på en måde, der udelukkende er i overensstemmelse med projektets mål, idet der tages hensyn til... (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Școala elementară Veress Zoltán din Berekfürdő (aprilie 2017) frecventează în prezent 128 de elevi din 8 clase și există un grup de zi și o sală de studiu. Numărul mediu de clase este de 16 persoane. 40 % dintre copii provin din Berekfürdő, 60 % trecând din orașul vecin Kunmadaras. Locul predării în Berekfürdő este al IV-lea. Are loc la 1st. Drumul Bela King. „Clădirea antică” a fost construită ca o școală cu două camere în 1948, care a fost extinsă în următoarele decenii. Sălile de clasă au o medie de 48 m² și o înălțime de 3 metri. Ei au o capacitate de 22-24 de studenți. Sperăm că un proiect de succes va realiza dezvoltarea școlii noastre în condiții de infrastructură subdezvoltate, iar în instituția noastră va fi asigurat un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare. Conform planurilor noastre, dezvoltarea va ajuta la prevenirea abandonului școlar al instituției și la părăsirea instituției noastre fără o calificare în instituția publică de învățământ de stat, prin crearea unui mediu de infrastructură adecvat. Descrierea problemei: Vestiarele (2) și instalațiile sanitare aparținând sălii de gimnastică (clădirea C) au fost construite în 1986 în același timp cu clădirea sălii de sport. De atunci, nu a mai avut loc nicio renovare aici, în afară de spălarea curată. Sub podeaua din PVC, betonul este rupt, în unele locuri este umed, ceea ce face suprafața inegală și periculoasă pentru accidente. Vestiarele și blocurile sanitare corespunzătoare au pardoseli vechi, vechi cu alunecare. Clădirea B este o clădire cu o singură clasă. Renovarea se aplică numai secțiunii de clasă. Izolarea termică și impermeabilizarea structurii acoperișului plat a clasei este recomandată în combinație cu izolarea structurilor pereților de fațadă și înlocuirea ușilor și ferestrelor. Structura acoperișului clădirii principale (clădirea A și camera bibliotecii) este învechită, urme de intrări vechi și noi, degradarea continuă a ipsosului, prezența materialului prăfuit face camera nesănătoasă și periculoasă în cazul nerenovării. Clădirea școlii noastre a fost construită în mai multe etape. Cea mai veche parte este de aproape 70 de ani, dar „cea mai tânără” (sala) este, de asemenea, peste 30 de ani. În consecință, există o mulțime de elemente structurale vechi, uzate și mobilier în clădiri. Ușile și ferestrele interioare sunt fragmentate, adesea periculoase pentru accidente, în multe cazuri ireparabile și ar fi necesară o înlocuire completă. Parketele au fost purtate, lustruite și lăcuite de zeci de ani. Cele mai multe dintre camere, coridoarele sunt acoperite cu panouri din plastic urât, dintre care cele mai multe sunt fragmentate și nu mai pot fi reparate. Aproximativ trei sferturi din mobilierul școlar au, de asemenea, zeci de ani de istorie. Sunt bătrâni, uzați, grei, nu îndeplinesc așteptările moderne. Protecția împotriva ploii la intrările coridoarelor este inadecvată, fragmentată, uzată și uneori amenințătoare de accidente. Instituția nu este accesibilă, dar aproape toate clădirile au fost proiectate în aplicarea TOP-3.2.1-16, care nu a fost încă evaluată, iar în prezenta aplicație, numai clădirea A este accesibilă. Investiția constă în următoarele activități, care sunt eligibile individual sau trebuie efectuate: 1. Renovarea și modernizarea infrastructurii instituției publice de învățământ: În clădirea A, nu există nicio cerință pentru autorizația de construcție pentru a schimba acoperișurile, marginea drumului, plafonul bibliotecii este în curs de renovare. În clădirea B, structura acoperișului plat, structura pereților este izolată termic, ușile și ferestrele schimbate, acoperind panoul interior. 2. Îmbunătățirile necesare pentru a asigura mediul de infrastructură al educației fizice cotidiene: Clădirea „C” se referă la ridicarea podelei din PVC a sălii de sport, înlocuind-o cu pardoseli sportive flexibile, pictură, renovarea blocurilor de apă și schimbarea interioară a ușilor și ferestrelor. 3. Accesibilitate: În prezenta aplicație, activitățile de accesibilitate se desfășoară numai în clădirea A, pentru celelalte clădiri a fost planificată în TOP-3.2.1-16 depusă și nu a fost încă evaluată cererea. 4. Activități de pregătire a proiectului: Planul profesional, documentația planului de renovare și achizițiile publice necesare pentru construcții sunt realizate în funcție de costurile detaliate. 5. Organizatia de management de proiect este infiintata cu implicarea a 1 manager de proiect, 1 manager financiar si 1 manager profesionist. 6. Punerea în aplicare a aspectelor orizontale este îndeplinită în timpul implementării și întreținerii proiectului. 7. Informații obligatorii și publicitate pe baza „obligațiilor de informare ale beneficiarilor” existente și a Manualului Arculati Széchenyi 2020. În plus față de cele de mai sus, în unitatea de construcție a școlii implicate în renovarea mobilierului depășit al bibliotecii, sălile de clasă, coridoarele și utilizatorii drumurilor vor fi înlocuiți într... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Veress Zoltán Elementary School of Berekfürdő (april 2017) deltar för närvarande i 128 elever i 8 klasser, och det finns en dagvård och en studierumsgrupp. Det genomsnittliga antalet klasser är 16 personer. 40 % av barnen kommer från Berekfürdő, 60 % från grannstaden Kunmadaras. Platsen för undervisningen i Berekfürdő är IV. Den äger rum vid 1:a. Bela King Road. Den ”gamla byggnaden” byggdes som en tvårumsskola 1948, som utökades under de följande årtiondena. Klassrummen har i genomsnitt 48 m² och en höjd på 3 meter. De har en kapacitet på 22–24 studenter. Vi hoppas att ett framgångsrikt projekt kommer att uppnå utvecklingen av vår skola under underutvecklade infrastrukturförhållanden, och en miljö som stöder grunduppgifterna för skolutbildning och utbildning kommer att säkerställas på vår institution. Enligt våra planer kommer utvecklingen att bidra till att förhindra att skolan hoppar av skolan och lämna vår institution utan examen vid vår statliga offentliga utbildningsinstitution genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Beskrivning av problemet: Omklädningsrum (2) och sanitära anläggningar tillhörande gymmet (byggnad C) byggdes 1986 samtidigt som byggnaden av gymmet. Sedan dess har det inte skett någon renovering här, förutom renrengöring. Under PVC-golvet bryts betongen, på vissa ställen är den fuktig, vilket gör ytan ojämn och farlig för olyckor. Omklädningsrummen och motsvarande sanitära block har föråldrade, gamla slip-hot golv. Byggnad B är en byggnad med endast ett klassrum. Renoveringen gäller endast klassrumsdelen. Värmeisolering och tätskikt av den platta takstrukturen i klassrummet rekommenderas i samband med isolering av fasadväggar och byte av dörrar och fönster. Huvudbyggnadens takstruktur (byggnad A och biblioteksrummet) åldras, spår av gamla och nya inflöden, gipsets kontinuerliga förfall, närvaron av dammigt material gör rummet ohälsosamt och farligt vid icke-renovering. Byggnaden av vår skola byggdes i flera steg. Den äldsta delen är nästan 70 år gammal, men det ”yngsta” (gymmet) är också över 30. Följaktligen finns det en hel del gamla, utslitna strukturella element och möbler i byggnaderna. Innerdörrar och fönster är fragmenterade, ofta olyckshotande, i många fall irreparabla, och en fullständig ersättning skulle krävas. Parkets har slitits, polerats och lackerats i årtionden. De flesta av rummen, korridorerna är täckta med fula plastpaneler, varav de flesta är fragmenterade och inte längre kan repareras. Ungefär tre fjärdedelar av skolmöblerna har också årtionden av historia. De är gamla, slitna, tunga, de uppfyller inte moderna förväntningar. Regnskyddet vid ingångarna till korridorerna är otillräckligt, fragmenterat, slitet och ibland olyckshotande. Institutionen är inte tillgänglig, men nästan alla byggnader har utformats i tillämpningen av TOP-3.2.1–16, som ännu inte har utvärderats, och i denna ansökan är endast byggnad A tillgänglig. Investeringen ska bestå av följande verksamheter, som är stödberättigande individuellt eller måste genomföras: 1. Renovering och modernisering av den offentliga utbildningsinstitutionens infrastruktur: I byggnad A finns inget krav på bygglov för att byta tak, vägkanten, bibliotekets tak renoveras. I byggnad B, dess platta takstruktur, är väggkonstruktionen värmeisolerad, dörrar och fönster byts, inre panelbeläggning. 2. Nödvändiga förbättringar för att säkerställa den infrastrukturella bakgrunden till daglig fysisk utbildning: Byggnad ”C” avser hämtning av pvc-golvet i gymmet, ersätter det med flexibla sportgolv, målning, renovering av vattenblock och inredning av dörrar och fönster. 3. Tillgänglighet: I denna ansökan genomförs tillgänglighetsaktiviteter endast i byggnad A, för de andra byggnaderna som planerades i TOP-3.2.1–16 som lämnats in och ännu inte utvärderats. 4. Projektförberedelser: Professionell plan, dokumentation av renoveringsplan och offentlig upphandling som krävs för byggande genomförs enligt de detaljerade kostnaderna. 5. Projektledningsorganisationen inrättas med deltagande av en projektledare, en ekonomisk chef och en professionell chef. 6. Genomförandet av övergripande aspekter uppfylls under genomförandet och underhållet av projektet. 7. Obligatorisk information och offentlighet på grundval av stödmottagarnas befintliga informationsskyldigheter och handboken från Széchenyi 2020 Arculati. Utöver ovanstående kommer de föråldrade möblerna i biblioteket, klassrum, korridorer och trafikanter i den skolbyggnadsenhet som deltar i renoveringen att ersättas på ett sätt som uteslutande är i linje med projektets mål, med beaktande av... (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Berekfürdő

0 references

location (string)

Berekfürdő, Jász-Nagykun-Szolnok

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00295

0 references

Infrastructural renewal of the student environment of the Veress Zoltán Elementary School in Berekfürdő (Q3902911)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search