Infrastructure development of the help areas of Kisgyőr Primary School (Q3902678)

A projekt megvalósítója a Miskolci Tankerületi Központ. A szervezet szakmai irányítása alá 78 intézmény tartozik. Tanulói létszám 2016.október 1-i állapot: 19731 fő. A fejlesztéssel érintett szervezet a Kisgyőri Általános Iskola (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). A fejlesztéssel érintett intézmény a Miskolci járásban található, mely a 290/240. (XI.26) Korm. rendelet szerint nem besorolt. Az intézmény elmaradott infrastrukturális állapotú, a beruházással cél, hogy a helyi szükségleteket figyelembe véve az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezetet biztosítsunk, az oktatási helyiségek villamos felújításával, a megfelelő világítás biztosításával, a vizesblokkok korszerűsítésével, az udvar felújításával. A megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával megelőzzük és csökkentjük az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát, hozzájárulunk ahhoz, hogy a diákok eredményesen befejezzék tanulmányaikat. A hátrányos helyzetű tanulók körében fokozottan jellemző, hogy a tankötelezettségi kor vége előtt kimarad az általános iskolából. Ennek az egyik súlyos következménye az lesz, hogy szakképzettség nélkül a munkaerő-piaci beilleszkedésük, foglalkoztatásuk gyakorlatilag lehetetlenné válik. A fiatalok iskolából történő kimaradása elsősorban hátrányos szociális körülményeikből adódik, ezen diákok tehát fokozott figyelmet érdemelnek az oktatási intézmény részéről. A fejlesztő foglalkozásokhoz, innovatív módszerek gyakorlati alkalmazásához, csoportmunkához szükséges a megfelelő tantermi infrastruktúra. A napi 8-10 órát az intézményben tartózkodó gyermekek egészségének megőrzése fontos feladat, amelyhez a projekt hozzájárul a higiéniai és villamossági fejlesztésekkel, továbbá a balesetveszélyes burkolatok és az elégtelen árnyékolás megszüntetésével. A projekt közvetlen célcsoportja a fejlesztéssel érintett intézményi kör tanulói, pedagógusai, technikai dolgozói. Az intézmény tanulói létszáma 2016/2017 okt. 1-i statisztikai adatok alapján 108 fő, melyből 2 bejáró. Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 16 fő (15%), SNI 6 fő (5%), hátrányos helyzetű tanuló 18 fő (16,67%), halmozottan hátrányos helyzetű 20 fő (18,5%), rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 58 fő (54%). Magántanuló 3 fő. Az iskola maximális férőhelyszáma 180 fő. Az intézmény kihasználtsága jelenleg 60%. Pedagógusok száma 14 fő. 2015 és 2016. évi kompetencia méréseken az intézmény 6 osztályos diákjainak eredménye matematika és szövegértés kompetenciaterületen az országos átlagot nem éri el. A lemorzsolódás csökkentésére és a tanulói teljesítmény növelésére az infrastrukturális fejlesztés pozitívan hat, fokozza az oktatás eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emeli az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. A fejlesztés során az alábbiak valósulnak meg: Önállóan támogatható tevékenység: • A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje: villamossági korszerűsítés minden teremben. • udvarfejlesztés: előtető, térburkolás - a tanulmányi épületek összekötésére, rendezvénytérnek is alkalmas módon Választható, Önállóan nem támogatható tevékenységek: • vizesblokk felújítás Projekt műszaki szakmai eredményei, indikátorok: A feladatellátási helyek, fejlesztéssel érintett, tanulást segítő, valamint közösségi kül- és beltéri helyiségeinek száma: 23 db Fejlesztés által érintett köznevelési intézmények száma: 1 db Támogatott gyermekgondozási és oktatási intézmények kapacitása: 108 fő. A projekt további tevékenységei: projekt előkészítés (Szakmai terv készítése; Műszaki tervdokumentumok; Közbeszerzési eljárások), projektmenedzsment, tájékoztatás és nyilvánosság biztosítása. (Hungarian)

0 references

The project is implemented by the Miskolc School District Centre. The organisation has 78 institutions under its professional management. Number of students as of 1 October 2016: 19731 people. The organisation involved in the development is the Kisgyőr Primary School (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). The institution affected by the development is located in the district of Miskolc, which is the 290/240. Not classified under Government Decree (XI.26) (XI.26). The institution is in underdeveloped infrastructural state, the aim of the investment is to provide an enabling environment for the basic tasks of school education, taking into account local needs, by electric renovation of the educational premises, by providing adequate lighting, by modernising the sanitary facilities and by renovating the yard. By creating the right infrastructure background, we prevent and reduce school drop-outs, the number of school leavers without qualifications, and we help students to complete their studies effectively. Underprivileged pupils are more likely to drop out of primary school before the end of compulsory education. One of the serious consequences of this will be that their integration into the labour market and their employment without skills will be practically impossible. Young people’s early school leaving is mainly due to their disadvantaged social conditions, and therefore these students deserve greater attention from the educational institution. Appropriate classroom infrastructure is required for development sessions, practical application of innovative methods and group work. Maintaining the health of children in the institution is an important task for 8-10 hours a day, to which the project contributes by improving hygiene and electricity, eliminating accident-threatening pavements and insufficient shielding. The direct target group of the project is the students, teachers and technical staff of the institutional circle involved in the development. The number of students of the institution is 108, based on the statistics as of 1 October 2016/2017, of which 2 are entrances. 16 people with integration, learning, behavioural difficulties (15 %), SNI 6 (5 %), 18 disadvantaged pupils (16.67 %), 20 cumulatively disadvantaged persons (18.5 %), 58 people receiving regular child protection benefits (54 %). Home-schooled 3 people. The maximum number of places in the school is 180. The current utilisation rate of the institution is 60 %. There are 14 teachers. In the 2015 and 2016 competency measurements, the results of the 6 grade students of the institution are below the national average in the field of mathematics and comprehension. To reduce early school leaving and increase pupil performance, infrastructure development has a positive impact, enhances the effectiveness of education, inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. In the course of the development, the following will be implemented: Self-eligible activity: • Refurbishment and refurbishment of the rooms, educational rooms used to carry out the educational activities and the corridors and roadways used to carry out the educational activities, and the replacement of the outdated furniture of the rooms: electrical upgrades in all rooms. • court development: rooftop, paving — activities suitable for connecting study buildings and events, which are not self-eligible: • water block renovation Project technical technical results, indicators: Number of places of assignment, development, learning facilities and public external and indoor spaces: 23 number of public education institutions affected by the development: 1 Pcs Capacity of supported childcare and educational institutions: 108 people. Other activities of the project: project preparation (Preparation of a professional plan; Technical design documents; Public procurement procedures), project management, information and publicity. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.0791811715471521

0 references

Das Projekt wird vom Miskolc School District Centre durchgeführt. Die Organisation verfügt über 78 Institutionen unter ihrer professionellen Leitung. Anzahl der Studierenden zum 1. Oktober 2016: 19731 Personen. Die an der Entwicklung beteiligte Organisation ist die Kisgyőr Grundschule (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Nr. 274). Die von der Entwicklung betroffene Institution befindet sich im Bezirk Miskolc, dem 290/240. Nicht nach Regierungsdekret (XI.26) (XI.26) eingestuft. Die Einrichtung befindet sich in einem unterentwickelten Infrastrukturstaat. Ziel der Investition ist es, ein günstiges Umfeld für die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung zu schaffen, wobei den lokalen Bedürfnissen Rechnung getragen wird, durch Elektrosanierung der Bildungsräume, durch angemessene Beleuchtung, durch Modernisierung der sanitären Einrichtungen und durch Renovierung der Werft. Durch die Schaffung des richtigen Infrastruktur-Hintergrundes verhindern und reduzieren wir Schulabbrecher, die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikation, und wir helfen den Schülern, ihr Studium effektiv abzuschließen. Unterprivilegierte Schüler werden vor dem Ende der Pflichtschulpflicht eher aus der Grundschule abbrechen. Eine der schwerwiegenden Folgen davon wird sein, dass ihre Eingliederung in den Arbeitsmarkt und ihre Beschäftigung ohne Qualifikationen praktisch unmöglich sein werden. Der Schulabbruch junger Menschen ist vor allem auf ihre benachteiligten sozialen Bedingungen zurückzuführen, weshalb diese Schüler von der Bildungseinrichtung mehr Aufmerksamkeit verdienen. Für Entwicklungssitzungen, praktische Anwendung innovativer Methoden und Gruppenarbeit ist eine geeignete Klassenrauminfrastruktur erforderlich. Die Erhaltung der Gesundheit von Kindern in der Einrichtung ist eine wichtige Aufgabe für 8-10 Stunden am Tag, zu der das Projekt durch die Verbesserung der Hygiene und der Elektrizität, die Beseitigung von Unfallgefahr und unzureichende Abschirmung beiträgt. Die direkte Zielgruppe des Projekts sind die Studierenden, Lehrer und technische Mitarbeiter des institutionellen Kreises, der an der Entwicklung beteiligt ist. Die Anzahl der Studierenden der Einrichtung beträgt 108, basierend auf den Statistiken zum 1. Oktober 2016/2017, davon 2 Eingänge. 16 Menschen mit Integration, Lernen, Verhaltensschwierigkeiten (15 %), SNI 6 (5 %), 18 benachteiligte Schüler (16,67 %), 20 kumulativ benachteiligte Personen (18,5 %), 58 Personen, die regelmäßige Kinderschutzleistungen erhalten (54 %). Heimunterricht 3 Personen. Die maximale Anzahl von Plätzen in der Schule beträgt 180. Die derzeitige Auslastungsrate des Instituts beträgt 60 %. Es gibt 14 Lehrer. In den Kompetenzmessungen 2015 und 2016 liegen die Ergebnisse der 6-Grad-Studenten der Institution unter dem nationalen Durchschnitt im Bereich Mathematik und Verständnis. Um die Schulabbrecherquote zu verringern und die Leistungsfähigkeit der Schüler zu steigern, wirkt sich die Infrastrukturentwicklung positiv aus, verbessert die Wirksamkeit der Bildung, inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der angebotenen Dienstleistungen, wodurch der Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung gewährleistet wird. Im Laufe der Entwicklung wird Folgendes umgesetzt: Selbst förderfähige Tätigkeit: • Renovierung und Renovierung der Räume, Bildungsräume, die zur Durchführung der Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zur Durchführung der Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume: elektrische Upgrades in allen Zimmern. • Entwicklung des Hofes: Dachterrasse, Pflaster – Aktivitäten, die für die Verbindung von Studiengebäuden und Veranstaltungen geeignet sind, die nicht selbst förderfähig sind: • Wasserblocksanierung Projekt technische technische Ergebnisse, Indikatoren: Anzahl der Einsatzorte, der Entwicklung, der Lerneinrichtungen und der öffentlichen Außen- und Innenräume: 23 Anzahl der von der Entwicklung betroffenen öffentlichen Bildungseinrichtungen: Kapazität der geförderten Kinderbetreuungs- und Bildungseinrichtungen: 108 Personen. Weitere Aktivitäten des Projekts: Projektvorbereitung (Vorbereitung eines professionellen Plans; Technische Entwurfsdokumente; Verfahren zur Vergabe öffentlicher Aufträge), Projektmanagement, Information und Publizität. (German)

point in time

9 February 2022

0 references

Le projet est mis en œuvre par le centre de district scolaire de Miskolc. L’organisation compte 78 institutions sous sa direction professionnelle. Nombre d’étudiants au 1er octobre 2016: 19731 personnes. L’organisation impliquée dans le développement est l’école primaire de Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26). Hrsz 274). L’institution concernée par le développement est située dans le district de Miskolc, qui est le 290/240. Non classé dans le décret gouvernemental (XI.26) (XI.26). L’établissement est dans un état d’infrastructure sous-développé, l’objectif de l’investissement est de créer un environnement propice aux tâches de base de l’enseignement scolaire, en tenant compte des besoins locaux, par la rénovation électrique des locaux de l’enseignement, par la fourniture d’un éclairage adéquat, par la modernisation des installations sanitaires et par la rénovation de la cour. En créant la bonne infrastructure, nous prévenons et réduisons le nombre d’abandons scolaires, le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification, et nous aidons les élèves à terminer leurs études efficacement. Les élèves défavorisés sont plus susceptibles d’abandonner l’école primaire avant la fin de l’enseignement obligatoire. L’une des conséquences graves de cette situation sera que leur intégration sur le marché du travail et leur emploi sans compétences seront pratiquement impossibles. Le décrochage scolaire des jeunes est principalement dû à leur situation sociale défavorisée et, par conséquent, ces élèves méritent une plus grande attention de la part de l’établissement d’enseignement. Une infrastructure pédagogique appropriée est nécessaire pour les séances de développement, l’application pratique de méthodes novatrices et le travail de groupe. Le maintien de la santé des enfants dans l’établissement est une tâche importante pendant 8 à 10 heures par jour, à laquelle le projet contribue en améliorant l’hygiène et l’électricité, en éliminant les trottoirs menaçant les accidents et en ne protégeant pas suffisamment les enfants. Le groupe cible direct du projet est les étudiants, les enseignants et le personnel technique du cercle institutionnel participant au développement. Le nombre d’étudiants de l’établissement est de 108, d’après les statistiques au 1er octobre 2016/2017, dont 2 sont des entrées. 16 personnes ayant des difficultés d’intégration, d’apprentissage, de comportement (15 %), 6 SNI (5 %), 18 élèves défavorisés (16,67 %), 20 personnes globalement défavorisées (18,5 %), 58 personnes bénéficiant de prestations régulières de protection de l’enfance (54 %). 3 personnes scolarisées à la maison. Le nombre maximum de places dans l’école est de 180. Le taux d’utilisation actuel de l’établissement est de 60 %. Il y a 14 enseignants. Dans les mesures des compétences de 2015 et 2016, les résultats des élèves de 6e année de l’établissement sont inférieurs à la moyenne nationale dans le domaine des mathématiques et de la compréhension. Afin de réduire le décrochage scolaire et d’accroître les performances des élèves, le développement des infrastructures a un impact positif, renforce l’efficacité de l’éducation, de l’éducation inclusive (éducation visant à encourager l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Au cours du développement, les actions suivantes seront mises en œuvre: Activité auto-éligible: • Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives servant à la réalisation des activités éducatives et des couloirs et des routes servant à la réalisation des activités éducatives, et le remplacement des meubles obsolètes des salles: mise à niveau électrique dans toutes les chambres. • développement de la Cour: toit, pavage — activités permettant de relier les bâtiments d’étude et les événements, qui ne sont pas auto-éligibles: • rénovation des blocs d’eau Résultats techniques du projet, indicateurs: Nombre de lieux d’affectation, de développement, d’équipements d’apprentissage et d’espaces publics extérieurs et intérieurs: 23 nombre d’établissements d’enseignement public touchés par le développement: 1 Pc Capacité des établissements de garde d’enfants et d’enseignement: 108 personnes. Autres activités du projet: préparation du projet (préparation d’un plan professionnel; Les documents de conception technique; Procédures de passation de marchés publics), gestion de projets, information et publicité. (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Projekt provodi Centar školskog okruga Miskolc. Organizacija ima 78 institucija pod stručnim vodstvom. Broj studenata na dan 1. listopada 2016.: 19731. godine. Organizacija uključena u razvoj je Osnovna škola Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Institucija pogođena razvojem nalazi se u okrugu Miskolc, što je 290/240. Nisu razvrstani u Uredbu Vlade (XI.26) (XI.26). Institucija je u nedovoljno razvijenom infrastrukturnom stanju, a cilj investicije je osigurati poticajno okruženje za osnovne zadatke školskog obrazovanja, uzimajući u obzir lokalne potrebe, električnom obnovom obrazovnih prostora, osiguravanjem adekvatne rasvjete, modernizacijom sanitarnih objekata i obnovom dvorišta. Stvaranjem odgovarajuće infrastrukture sprječavamo i smanjujemo napuštanje školovanja, broj osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija te pomažemo učenicima da učinkovito završe studij. Vjerojatnije je da će slabije privilegirani učenici napustiti osnovnu školu prije završetka obveznog obrazovanja. Jedna od ozbiljnih posljedica toga bit će praktično nemoguća njihova integracija na tržište rada i njihovo zapošljavanje bez vještina. Rano napuštanje školovanja mladih uglavnom je posljedica njihovih nepovoljnih socijalnih uvjeta, zbog čega ti učenici zaslužuju veću pozornost obrazovne ustanove. Potrebna je odgovarajuća infrastruktura učionice za razvojne sesije, praktičnu primjenu inovativnih metoda i grupni rad. Održavanje zdravlja djece u ustanovi važan je zadatak za 8 – 10 sati dnevno, čemu projekt doprinosi poboljšanjem higijene i električne energije, uklanjanjem pločnika koji ugrožavaju nesreće i nedovoljne zaštite. Izravna ciljna skupina projekta su studenti, nastavnici i tehničko osoblje institucionalnog kruga uključenog u razvoj. Broj studenata ustanove je 108, na temelju statističkih podataka od 1. listopada 2016./2017., od čega su 2 ulaza. 16 osoba s integracijom, učenjem, poteškoćama u ponašanju (15 %), SNI 6 (5 %), 18 učenika u nepovoljnom položaju (16,67 %), 20 osoba u kumulativno nepovoljnom položaju (18,5 %), 58 osoba koje primaju redovite naknade za zaštitu djece (54 %). Kućna škola 3 osobe. Maksimalan broj mjesta u školi je 180. Trenutačna stopa iskorištenosti institucije iznosi 60 %. Ima 14 učitelja. U mjerenjima kompetencija 2015. i 2016. godine rezultati studenata 6 razreda institucije ispod su nacionalnog prosjeka u području matematike i razumijevanja. Kako bi se smanjilo rano napuštanje školovanja i povećala uspješnost učenika, razvoj infrastrukture ima pozitivan učinak, poboljšava učinkovitost obrazovanja, uključivog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Tijekom razvoja provest će se sljedeće: Samoprihvatljiva djelatnost: • Renoviranje i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provođenje obrazovnih aktivnosti te hodnika i cesta koji se koriste za provođenje obrazovnih aktivnosti te zamjena zastarjelog namještaja prostorija: električna nadogradnja u svim sobama. • Razvoj suda: krov, popločavanje – aktivnosti prikladne za povezivanje studijskih zgrada i događanja, koje nisu samoprihvatljive: • obnova vodovodnih blokova Projektni tehnički rezultati, pokazatelji: Broj radnih mjesta, objekata za razvoj, ustanova za učenje i javnih vanjskih i unutarnjih prostora: 23 broj javnih obrazovnih ustanova na koje utječe taj razvoj: 1 kom Kapacitet ustanova za skrb o djeci i obrazovnih ustanova koje primaju potporu: 108 osoba. Ostale aktivnosti projekta: priprema projekta (Priprema stručnog plana; Tehničke projektne dokumente; Postupci javne nabave), upravljanje projektima, informiranje i promidžba. (Croatian)

point in time

5 September 2022

0 references

Проектът се изпълнява от Училищен център „Мишколц“. Организацията има 78 институции под нейно професионално управление. Брой на студентите към 1 октомври 2016 г.: 19731 души. Организацията, участваща в развитието, е началното училище Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26). Hrsz 274). Институцията, засегната от развитието, се намира в област Мишколц, която е 290/240. Не са класифицирани съгласно правителствен указ (XI.26) (XI.26). Институцията е в недостатъчно развито инфраструктурно състояние, като целта на инвестицията е да се осигури благоприятна среда за основните задачи на училищното образование, като се вземат предвид местните нужди, чрез електрическо обновяване на учебните помещения, осигуряване на подходящо осветление, модернизиране на санитарните съоръжения и обновяване на двора. Чрез създаването на подходяща инфраструктура, ние предотвратяваме и намаляваме отпадането от училище, броя на напускащите училище без квалификация и помагаме на учениците да завършат обучението си ефективно. По-вероятно е учениците в неравностойно положение да напуснат началното училище преди края на задължителното образование. Една от сериозните последици от това ще бъде, че тяхната интеграция на пазара на труда и тяхната заетост без умения ще бъдат практически невъзможни. Преждевременното напускане на училище на младите хора се дължи главно на техните социални условия в неравностойно положение и поради това тези ученици заслужават по-голямо внимание от страна на образователната институция. Необходима е подходяща инфраструктура в класната стая за сесии за развитие, практическо прилагане на иновативни методи и групова работа. Поддържането на здравето на децата в институцията е важна задача за 8—10 часа на ден, за което проектът допринася за подобряване на хигиената и електричеството, елиминиране на опасните настилки и недостатъчна защита. Пряката целева група на проекта са учениците, учителите и техническият персонал от институционалния кръг, участващи в развитието. Броят на студентите в институцията е 108, въз основа на статистическите данни към 1 октомври 2016/2017 г., от които 2 са входове. 16 души с интеграция, учене, поведенчески затруднения (15 %), SNI 6 (5 %), 18 ученици в неравностойно положение (16,67 %), 20 лица в кумулативно неравностойно положение (18,5 %), 58 души, които получават редовни обезщетения за закрила на детето (54 %). Домашно обучени трима души. Максималният брой места в училището е 180. Настоящият процент на усвояване на институцията е 60 %. Има 14 учители. При измерванията на компетенциите за 2015 г. и 2016 г. резултатите на 6-те класни ученици на институцията са под средните за страната в областта на математиката и разбирането. За да се намали преждевременното напускане на училище и да се повиши ефективността на учениците, развитието на инфраструктурата оказва положително въздействие, повишава ефективността на образованието, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин осигурява достъп до качествено образование и образование. В хода на разработката ще се реализира следното: Самостоятелна дейност: • Обновяване и обновяване на стаите, учебните зали, използвани за извършване на образователните дейности, коридорите и пътищата, използвани за извършване на образователните дейности, както и подмяната на остарелите мебели на стаите: електрически ъпгрейди във всички стаи. • Съдебно развитие: покрив, павета — дейности, подходящи за свързване на учебни сгради и събития, които не отговарят на изискванията за самостоятелност: • саниране на водни блокове технически технически резултати, показатели: Брой места за задание, развитие, учебни съоръжения и обществени външни и вътрешни пространства: 23 броя публични образователни институции, засегнати от развитието: 1 бр Капацитет на подпомаганите детски заведения и образователни институции: 108 души. Други дейности по проекта: изготвяне на проект (Изготвяне на професионален план; Технически проектни документи; Процедури за възлагане на обществени поръчки), управление на проекти, информация и публичност. (Bulgarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Is é Ionad Ceantair Scoil Miskolc a chuireann an tionscadal i bhfeidhm. Tá 78 n-institiúid ag an eagraíocht atá faoina bainistíocht ghairmiúil. Líon na mac léinn amhail ón 1 Deireadh Fómhair 2016: Tá moill ar an lódáil, is cosúil. Is í Bunscoil na Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26) an eagraíocht atá páirteach san fhorbairt. Tá sé 274). Tá an institiúid a ndéanann an fhorbairt difear di suite i gceantar Miskolc, is é sin 290/240. Nach bhfuil aicmithe faoi Fhoraithne Rialtais (XI.26) (XI.26). Tá an institiúid i stát bonneagair tearcfhorbartha, is é is aidhm don infheistíocht timpeallacht chumasúcháin a chur ar fáil do thascanna bunúsacha an oideachais scoile, agus riachtanais áitiúla á gcur san áireamh, trí athchóiriú leictreach a dhéanamh ar an áitreabh oideachais, trí soilsiú leordhóthanach a sholáthar, trí na saoráidí sláintíochta a nuachóiriú agus tríd an gclós a athchóiriú. Tríd an gcúlra ceart infreastruchtúir a chruthú, déanaimid luathfhágáil na scoile a chosc agus a laghdú, líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí, agus cabhraímid le daltaí a gcuid staidéir a chur i gcrích go héifeachtach. Tá seans níos mó ann go dtitfidh daltaí faoi mhíbhuntáiste as an mbunscoil roimh dheireadh an oideachais éigeantaigh. Ceann de na hiarmhairtí tromchúiseacha a bheidh air sin ná go mbeidh sé beagnach dodhéanta iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair agus a bhfostaíocht gan scileanna. Tá luathfhágáil na scoile ag daoine óga den chuid is mó mar gheall ar a ndálaí sóisialta faoi mhíbhuntáiste, agus dá bhrí sin tá aird níos mó ag na mic léinn sin ón institiúid oideachais. Tá gá le hinfreastruchtúr cuí sa seomra ranga do sheisiúin forbartha, do chur i bhfeidhm praiticiúil modhanna nuálacha agus d’obair ghrúpa. Is tasc tábhachtach é sláinte leanaí san institiúid a chothabháil do 8-10 uair an chloig in aghaidh an lae, agus cuireann an tionscadal leis trí shláinteachas agus leictreachas a fheabhsú, deireadh a chur le pábhála atá bagrach do thimpistí agus sciath neamhleor. Is é spriocghrúpa díreach an tionscadail daltaí, múinteoirí agus foireann theicniúil an chiorcail institiúidigh a bhfuil baint acu leis an bhforbairt. Is é 108 mac léinn na hinstitiúide, bunaithe ar na staitisticí ón 1 Deireadh Fómhair 2016/2017, ar bealaí isteach iad 2 acu. 16 dhuine le lánpháirtiú, foghlaim, deacrachtaí iompraíochta (15 %), SNI 6 (5 %), 18 dalta faoi mhíbhuntáiste (16.67 %), 20 duine faoi mhíbhuntáiste (18.5 %), 58 duine a fhaigheann sochair rialta chosanta leanaí (54 %). 2 Jur: Réamhaithrisím (fíorais). Is é 180 an líon uasta áiteanna sa scoil. Is é 60 % ráta úsáide reatha na hinstitiúide. Tá 14 múinteoir ann. Sna tomhais inniúlachtaí 2015 agus 2016, tá torthaí 6 scoláire grád na hinstitiúide faoi bhun an mheáin náisiúnta i réimse na matamaitice agus na tuisceana. Chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus chun feidhmíocht daltaí a mhéadú, bíonn tionchar dearfach ag forbairt bonneagair, feabhsaítear éifeachtacht an oideachais, an oideachais ionchuimsithigh (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cháilíocht na seirbhísí a chuireann sé ar fáil, rud a áirithíonn rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Le linn na forbartha, cuirfear an méid seo a leanas i bhfeidhm: Gníomhaíocht féin-incháilithe: • Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun tabhairt faoi na gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun na gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar: uasghrádú leictreach i ngach seomra. • forbairt na Cúirte: rooftop, pábháil — gníomhaíochtaí atá oiriúnach do nascadh foirgnimh staidéir agus imeachtaí, nach bhfuil féin-incháilithe: • athchóiriú bloc uisce Torthaí teicniúla tionscadail, táscairí: Líon na n-áiteanna sannta, forbartha, saoráidí foghlama agus spásanna poiblí seachtracha agus laistigh: 23 líon na n-institiúidí oideachais phoiblí a ndéanann an fhorbairt difear dóibh: 1 Pcs Cumas na n-institiúidí cúraim leanaí agus oideachais a fhaigheann tacaíocht: 108 duine. Gníomhaíochtaí eile an tionscadail: ullmhúchán tionscadal (plean gairmiúil a ullmhú; Doiciméid deartha theicniúil; Nósanna imeachta soláthair phoiblí), bainistíocht tionscadal, faisnéis agus poiblíocht. (Irish)

point in time

5 September 2022

0 references

Il progetto è realizzato dal centro del distretto scolastico di Miskolc. L'organizzazione ha 78 istituzioni sotto la sua direzione professionale. Numero di studenti al 1º ottobre 2016: 19731 persone. L'organizzazione coinvolta nello sviluppo è la scuola elementare Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26). Hrsz 274). L'istituzione interessata dallo sviluppo si trova nel distretto di Miskolc, che è il 290/240. Non classificato nel decreto governativo (XI.26) (XI.26). L'istituto è in uno stato infrastrutturale sottosviluppato, l'obiettivo dell'investimento è quello di fornire un ambiente favorevole per i compiti di base dell'istruzione scolastica, tenendo conto delle esigenze locali, attraverso la ristrutturazione elettrica dei locali educativi, fornendo un'illuminazione adeguata, modernizzando le strutture sanitarie e ristrutturando il cantiere. Creando il giusto background infrastrutturale, preveniamo e riduciamo l'abbandono scolastico, il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche e aiutiamo gli studenti a completare i loro studi in modo efficace. Gli alunni svantaggiati hanno maggiori probabilità di abbandonare la scuola primaria prima della fine dell'istruzione obbligatoria. Una delle gravi conseguenze di ciò sarà che la loro integrazione nel mercato del lavoro e la loro occupazione senza competenze saranno praticamente impossibili. L'abbandono scolastico precoce dei giovani è dovuto principalmente alle loro condizioni sociali svantaggiate, e quindi questi studenti meritano maggiore attenzione da parte dell'istituto di istruzione. È necessaria un'adeguata infrastruttura in classe per le sessioni di sviluppo, l'applicazione pratica di metodi innovativi e il lavoro di gruppo. Mantenere la salute dei bambini nell'istituzione è un compito importante per 8-10 ore al giorno, a cui il progetto contribuisce migliorando l'igiene e l'elettricità, eliminando i marciapiedi pericolosi per incidenti e la schermatura insufficiente. Il gruppo target diretto del progetto sono gli studenti, gli insegnanti e il personale tecnico del circolo istituzionale coinvolto nello sviluppo. Il numero di studenti dell'istituzione è di 108, sulla base delle statistiche al 1º ottobre 2016/2017, di cui 2 sono ingressi. 16 persone con integrazione, apprendimento, difficoltà comportamentali (15 %), SNI 6 (5 %), 18 alunni svantaggiati (16,67 %), 20 persone svantaggiate cumulativamente (18,5 %), 58 persone che ricevono regolari prestazioni di protezione dei minori (54 %). 3 persone istruite in casa. Il numero massimo di posti nella scuola è di 180. L'attuale tasso di utilizzo dell'ente è del 60 %. Ci sono 14 insegnanti. Nelle misurazioni delle competenze 2015 e 2016, i risultati degli studenti di 6 gradi dell'istituzione sono al di sotto della media nazionale nel campo della matematica e della comprensione. Per ridurre l'abbandono scolastico e aumentare le prestazioni degli alunni, lo sviluppo delle infrastrutture ha un impatto positivo, migliora l'efficacia dell'istruzione, un'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Nel corso dello sviluppo, verranno implementati i seguenti elementi: Attività autoammissibile: • Ristrutturazione e ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche adibite allo svolgimento delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade adibite allo svolgimento delle attività didattiche, nonché alla sostituzione dei mobili obsoleti degli ambienti: aggiornamenti elettrici in tutte le stanze. • Sviluppo della Corte: tetto, pavimentazione — attività adatte a collegare edifici di studio ed eventi, che non sono auto-ammissibili: • ristrutturazione di blocchi d'acqua Risultati tecnici del progetto, indicatori: Numero di luoghi di assegnazione, sviluppo, strutture didattiche e spazi pubblici esterni e interni: 23 numero di istituti pubblici di istruzione interessati dallo sviluppo: Capacità degli istituti di assistenza all'infanzia e di istruzione supportati: 108 persone. Altre attività del progetto: preparazione del progetto (Preparazione di un piano professionale; Documenti tecnici di progettazione; Procedure di appalto pubblico), gestione dei progetti, informazione e pubblicità. (Italian)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekt je realizovaný Okresným centrom školy Miskolc. Organizácia má 78 inštitúcií v rámci svojho profesionálneho riadenia. Počet študentov k 1. októbru 2016: 19731 ľudí. Súčasťou projektu je základná škola Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. HASZ 274). Inštitúcia ovplyvnená vývojom sa nachádza v okrese Miskolc, ktorý je 290/240. Nezatriedené podľa nariadenia vlády (XI.26) (XI.26). Inštitúcia je v nedostatočne rozvinutom stave infraštruktúry, cieľom investície je poskytnúť priaznivé prostredie pre základné úlohy školského vzdelávania, berúc do úvahy miestne potreby, elektrickou renováciou vzdelávacích priestorov, zabezpečením primeraného osvetlenia, modernizáciou sanitárnych zariadení a renováciou dvora. Vytvorením správneho zázemia infraštruktúry zabraňujeme predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a znižujeme ich počet bez kvalifikácie a pomáhame študentom efektívne dokončiť štúdium. U znevýhodnených žiakov je pravdepodobnejšie, že pred ukončením povinnej školskej dochádzky ukončia základnú školu. Jedným z vážnych dôsledkov toho bude, že ich začlenenie do trhu práce a ich zamestnanie bez zručností bude prakticky nemožné. Predčasné ukončenie školskej dochádzky mladých ľudí je spôsobené najmä ich znevýhodnenými sociálnymi podmienkami, a preto si títo študenti zaslúžia väčšiu pozornosť zo strany vzdelávacej inštitúcie. Pre vývojové stretnutia, praktické uplatňovanie inovačných metód a skupinovú prácu je potrebná vhodná školská infraštruktúra. Udržiavanie zdravia detí v inštitúcii je dôležitou úlohou 8 – 10 hodín denne, ku ktorým projekt prispieva zlepšením hygieny a elektrickej energie, elimináciou havárií ohrozujúcich chodníky a nedostatočným tienením. Priamou cieľovou skupinou projektu sú študenti, učitelia a technickí pracovníci inštitucionálneho kruhu zapojeného do rozvoja. Počet študentov inštitúcie je 108, na základe štatistík k 1. októbru 2016/2017, z toho 2 sú vstupy. 16 ľudí s integráciou, učením, poruchami správania (15 %), SNI 6 (5 %), 18 znevýhodnených žiakov (16,67 %), 20 kumulatívne znevýhodnených osôb (18,5 %), 58 osôb poberajúcich pravidelné dávky na ochranu detí (54 %). Domáca škola 3 osoby. Maximálny počet miest v škole je 180. Súčasná miera využitia inštitúcie je 60 %. Má 14 učiteľov. V meraniach kompetencií v rokoch 2015 a 2016 sú výsledky 6 študentov triedy inštitúcie pod národným priemerom v oblasti matematiky a porozumenia. S cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a zvýšiť výkonnosť žiakov má rozvoj infraštruktúry pozitívny vplyv, zvyšuje účinnosť vzdelávania, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. V priebehu vývoja sa budú vykonávať tieto činnosti: Samooprávnená činnosť: • Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích činností a chodieb a ciest používaných na vykonávanie vzdelávacích činností a výmena zastaraného nábytku v miestnostiach: modernizácia elektrických zariadení vo všetkých miestnostiach. • Rozvoj súdov: strecha, dlažba – aktivity vhodné na spájanie študijných budov a podujatí, ktoré nie sú vlastné: • renovácia vodovodného bloku Projektu technické výsledky, ukazovatele: Počet miest pridelenia, rozvoja, vzdelávacích zariadení a verejných vonkajších a vnútorných priestorov: 23 počet verejných vzdelávacích inštitúcií ovplyvnených rozvojom: 1 ks Kapacita podporovaných zariadení starostlivosti o deti a vzdelávacích inštitúcií: 108 ľudí. Ďalšie aktivity projektu: príprava projektu (príprava profesionálneho plánu; Technické projektové dokumenty; Postupy verejného obstarávania), riadenie projektov, informovanie a propagácia. (Slovak)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekti viib ellu Miskolci koolkond. Organisatsioonil on oma professionaalse juhtimise all 78 asutust. Õpilaste arv seisuga 1. oktoober 2016: 19731 inimest. Arendusse kaasatud organisatsioon on Kisgyőri algkool (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Arendamisest mõjutatud asutus asub Miskolci linnaosas, mis on 290/240. Ei ole klassifitseeritud valitsuse määruse (XI.26) (XI.26) alusel. Asutus on vähearenenud infrastruktuuri seisundis, investeeringu eesmärk on pakkuda soodsat keskkonda koolihariduse põhiülesannete täitmiseks, võttes arvesse kohalikke vajadusi, haridusruumide elektrilist renoveerimist, piisava valgustuse pakkumist, sanitaarrajatiste ajakohastamist ja õue renoveerimist. Õige infrastruktuuri tausta loomisega väldime ja vähendame koolist väljalangemist, koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita ning aitame õpilastel õpinguid tõhusalt lõpule viia. Ebasoodsas olukorras olevad õpilased langevad tõenäolisemalt algkoolist välja enne kohustusliku hariduse lõppu. Selle üheks tõsiseks tagajärjeks on see, et nende integreerimine tööturule ja nende oskusteta tööhõive on praktiliselt võimatu. Noorte koolist väljalangemine on peamiselt tingitud nende ebasoodsatest sotsiaalsetest tingimustest ning seetõttu väärivad need õpilased haridusasutuselt suuremat tähelepanu. Arendusseansside, uuenduslike meetodite praktilise rakendamise ja rühmatöö jaoks on vaja asjakohast klassiruumi infrastruktuuri. Laste tervise säilitamine institutsioonis on oluline ülesanne 8–10 tundi päevas, millele projekt aitab kaasa hügieeni ja elektri parandamisele, õnnetust ohustavate kõnniteede kõrvaldamisele ja ebapiisavale varjestamisele. Projekti otsene sihtrühm on arendusse kaasatud institutsionaalse ringi õpilased, õpetajad ja tehniline personal. Õpilaste arv institutsioon on 108, põhineb statistika 1. oktoober 2016/2017, millest 2 on sissepääsud. 16 inimest, kellel on integratsiooni, õppimine, käitumisraskused (15 %), SNI 6 (5 %), 18 ebasoodsas olukorras õpilast (16,67 %), 20 kumulatiivselt ebasoodsas olukorras inimest (18,5 %), 58 inimest, kes saavad regulaarseid lastekaitsehüvitisi (54 %). Kodus koolitatud 3 inimest. Kooli kohtade maksimaalne arv on 180. Asutuse praegune kasutusmäär on 60 %. Õpetajaid on 14. 2015. ja 2016. aasta kompetentsuse mõõtmisel on asutuse 6-klassi õpilaste tulemused matemaatika ja arusaamise valdkonnas alla riigi keskmise. Koolist väljalangemise vähendamiseks ja õpilaste tulemuslikkuse suurendamiseks on infrastruktuuri arendamisel positiivne mõju, see suurendab hariduse, kaasava hariduse (haridus avatuse edendamiseks) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Arengu käigus rakendatakse järgmist: Eneseabikõlblik tegevus: • Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuseks kasutatavad haridusruumid ning haridustegevuseks kasutatavad koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli väljavahetamine: elektrilised uuendused kõikides tubades. • Kohtu areng: katusel, sillutis – tegevused, mis sobivad õppehoonete ja ürituste ühendamiseks, mis ei ole ise kõlblikud: • veeploki renoveerimine Projekti tehnilised tulemused, näitajad: Lähetus-, arendus-, õppeasutuste ning avalike välis- ja siseruumide kohtade arv: 23 arengust mõjutatud riiklike haridusasutuste arv: 1Pcs Toetatud lastehoiu- ja haridusasutuste suutlikkus: 108 inimest. Projekti muud tegevused: projekti ettevalmistamine (professionaalse plaani koostamine; Tehnilise projekteerimise dokumendid; Riigihankemenetlused), projektijuhtimine, teavitamine ja avalikustamine. (Estonian)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekt realizowany jest przez Miskolc School District Centre. Organizacja posiada 78 instytucji pod kierownictwem zawodowym. Liczba studentów na dzień 1 października 2016 r.: 19731 osób. Organizacją zaangażowaną w rozwój jest Szkoła Podstawowa Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Instytucja, której dotyczy inwestycja, znajduje się w dzielnicy Miszkolc, czyli 290/240. Niesklasyfikowane na mocy dekretu rządowego (XI.26) (XI.26). Instytucja znajduje się w słabo rozwiniętym stanie infrastrukturalnym, celem inwestycji jest zapewnienie warunków sprzyjających podstawowym zadaniu edukacji szkolnej, uwzględniając lokalne potrzeby, poprzez elektryczną renowację pomieszczeń oświatowych, zapewnienie odpowiedniego oświetlenia, modernizację urządzeń sanitarnych i renowację stoczni. Tworząc odpowiednie zaplecze infrastrukturalne, zapobiegamy przedwczesnemu kończeniu nauki i ograniczamy ich liczbę, liczbę osób kończących naukę bez kwalifikacji, a także pomagamy uczniom skutecznie ukończyć studia. Mniej uprzywilejowani uczniowie są bardziej skłonni do porzucenia szkoły podstawowej przed zakończeniem obowiązkowej edukacji. Jedną z poważnych konsekwencji będzie to, że ich integracja na rynku pracy i zatrudnienie bez umiejętności będą praktycznie niemożliwe. Przedwczesne kończenie nauki przez młodych ludzi wynika głównie z niekorzystnej sytuacji społecznej, dlatego też uczniowie ci zasługują na większą uwagę ze strony instytucji oświatowej. Odpowiednia infrastruktura klasy jest wymagana do sesji rozwojowych, praktycznego stosowania innowacyjnych metod i pracy grupowej. Utrzymanie zdrowia dzieci w placówce jest ważnym zadaniem przez 8-10 godzin dziennie, do czego projekt przyczynia się poprzez poprawę higieny i elektryczności, eliminację chodników zagrażających wypadkom i niewystarczającą osłonę. Bezpośrednią grupą docelową projektu są studenci, nauczyciele i personel techniczny kręgu instytucjonalnego zaangażowanego w rozwój. Liczba studentów instytucji wynosi 108, na podstawie statystyk z dnia 1 października 2016/2017, z czego 2 to wejścia. 16 osób z integracją, uczeniem się, trudnościami behawioralnymi (15 %), SNI 6 (5 %), 18 uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (16,67 %), 20 osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (18,5 %), 58 osób otrzymujących regularne świadczenia z tytułu ochrony dzieci (54 %). Wychowane w domu 3 osoby. Maksymalna liczba miejsc w szkole to 180. Obecny wskaźnik wykorzystania instytucji wynosi 60 %. Jest 14 nauczycieli. W pomiarach kompetencji 2015 i 2016 wyniki 6 klas studentów instytucji są poniżej średniej krajowej w dziedzinie matematyki i rozumienia. Aby ograniczyć przedwczesne kończenie nauki i zwiększyć wyniki uczniów, rozwój infrastruktury ma pozytywny wpływ, zwiększa skuteczność edukacji, edukacji włączającej (edukacja w celu zachęcania do otwartości) i jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. W trakcie rozwoju realizowane będą następujące działania: Działalność samokwalifikująca się: • Remont i remont sal, sale edukacyjne służące do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz korytarze i drogi wykorzystywane do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń: modernizacja elektryczna we wszystkich pomieszczeniach. • Rozwój sądu: dach, nawierzchnia – zajęcia odpowiednie do łączenia budynków studyjnych i wydarzeń, które nie są samokwalifikujące się: • renowacja bloku wodnego Projekt techniczne wyniki techniczne, wskaźniki: Liczba miejsc przeznaczenia, rozwoju, placówek edukacyjnych oraz publicznych przestrzeni zewnętrznych i wewnętrznych: 23 liczba publicznych instytucji edukacyjnych dotkniętych rozwojem: 1 szt. Pojemność wspieranych placówek opiekuńczo-wychowawczych: 108 osób. Inne działania w ramach projektu: przygotowanie projektu (przygotowanie profesjonalnego planu; Techniczne dokumenty projektowe; Procedury udzielania zamówień publicznych), zarządzanie projektem, informowanie i reklama. (Polish)

point in time

5 September 2022

0 references

O projeto é executado pelo Centro Distrital Escolar Miskolc. A organização tem 78 instituições sob a sua gestão profissional. Número de estudantes em 1 de outubro de 2016: 19731 pessoas. A organização envolvida no desenvolvimento é a Escola Primária de Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). A instituição afetada pelo desenvolvimento está localizada no distrito de Miskolc, que é o 290/240. Não classificado no Decreto Governamental (XI.26) (XI.26). A instituição está em estado de infraestrutura subdesenvolvida, o objetivo do investimento é proporcionar um ambiente propício às tarefas básicas da educação escolar, tendo em conta as necessidades locais, através da renovação elétrica das instalações educativas, fornecendo iluminação adequada, modernizando as instalações sanitárias e renovando o pátio. Ao criar o fundo de infraestrutura adequado, evitamos e reduzimos o abandono escolar, o número de alunos que abandonam a escola sem qualificações e ajudamos os alunos a concluir seus estudos de forma eficaz. Os alunos menos favorecidos são mais suscetíveis de abandonar o ensino primário antes do fim do ensino obrigatório. Uma das graves consequências desta situação será que a sua integração no mercado de trabalho e o seu emprego sem competências serão praticamente impossíveis. O abandono escolar precoce dos jovens deve-se principalmente às suas condições sociais desfavorecidas, pelo que estes estudantes merecem maior atenção por parte da instituição de ensino. A infraestrutura de sala de aula adequada é necessária para sessões de desenvolvimento, aplicação prática de métodos inovadores e trabalho em grupo. A manutenção da saúde da criança na instituição é uma tarefa importante por 8-10 horas por dia, para a qual o projeto contribui com a melhoria da higiene e da eletricidade, eliminando pavimentos ameaçadores de acidentes e proteção insuficiente. O grupo-alvo direto do projeto são os alunos, professores e pessoal técnico do círculo institucional envolvido no desenvolvimento. O número de estudantes da instituição é de 108, com base nas estatísticas de 1 de outubro de 2016/2017, dos quais 2 são entradas. 16 pessoas com integração, aprendizagem, dificuldades comportamentais (15 %), SNI 6 (5 %), 18 alunos desfavorecidos (16,67 %), 20 pessoas desfavorecidas (18,5 %), 58 pessoas que recebem prestações regulares de proteção dos filhos (54 %). 3 pessoas em casa. O número máximo de vagas na escola é de 180. A taxa de utilização atual da instituição é de 60 %. Há 14 professores. Nas medições de competência de 2015 e 2016, os resultados dos alunos do 6.º ano da instituição estão abaixo da média nacional no campo da matemática e compreensão. Para reduzir o abandono escolar precoce e aumentar o desempenho dos alunos, o desenvolvimento das infraestruturas tem um impacto positivo, reforça a eficácia da educação, da educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e da qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a um ensino e a uma educação de qualidade. No decurso do desenvolvimento, serão implementados os seguintes elementos: Atividade autoelegível: • Remodelação e renovação dos quartos, salas de ensino utilizadas para a realização das atividades educativas e dos corredores e estradas utilizados para a realização das atividades educativas, bem como a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos: upgrades elétricos em todos os quartos. • evolução dos tribunais: telhado, pavimentação — atividades adequadas para ligar edifícios de estudo e eventos, que não são autoelegíveis: • renovação do bloco de água Resultados técnicos do projeto, indicadores: Número de lugares de afetação, desenvolvimento, instalações de aprendizagem e espaços públicos externos e interiores: 23 estabelecimentos públicos de ensino afetados pelo desenvolvimento: Capacidade das instituições de acolhimento de crianças e de ensino apoiadas: 108 pessoas. Outras atividades do projeto: preparação do projeto (Preparação de um plano profissional; Documentos técnicos de conceção; Procedimentos de adjudicação de contratos públicos), gestão de projetos, informação e publicidade. (Portuguese)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekt je realizován v Miskolc School District Centre. Organizace má 78 institucí pod jejím profesionálním vedením. Počet studentů k 1. říjnu 2016: 19731 lidí. Organizace zapojená do vývoje je základní škola Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. HPSZ 274). Instituce ovlivněná rozvojem se nachází v okrese Miskolc, což je 290/240. Není zařazeno do vládního nařízení (XI.26) (XI.26). Instituce je v nedostatečně rozvinutém stavu infrastruktury, cílem investice je poskytnout příznivé prostředí pro základní úkoly školního vzdělávání, s přihlédnutím k místním potřebám, elektrickou rekonstrukcí vzdělávacích prostor, zajištěním odpovídajícího osvětlení, modernizací hygienických zařízení a rekonstrukcí loděnice. Vytvořením správného zázemí infrastruktury předcházíme předčasnému ukončování školní docházky a snižujeme počet osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, a pomáháme studentům efektivně dokončit studium. Znevýhodnění žáci s větší pravděpodobností ukončují základní školu před ukončením povinné školní docházky. Jedním z vážných důsledků bude to, že jejich začlenění na trh práce a jejich zaměstnání bez dovedností bude prakticky nemožné. Předčasné ukončování školní docházky mladých lidí je způsobeno především jejich znevýhodněnými sociálními podmínkami, a proto si tito studenti zaslouží větší pozornost ze strany vzdělávací instituce. Pro vývoj školení, praktické uplatnění inovativních metod a skupinovou práci je nutná odpovídající infrastruktura učebny. Udržování zdraví dětí v ústavu je důležitým úkolem po dobu 8–10 hodin denně, k čemuž projekt přispívá zlepšením hygieny a elektřiny, eliminací nehod ohrožujících chodníky a nedostatečným stíněním. Přímou cílovou skupinou projektu jsou studenti, učitelé a technický personál institucionálního kruhu zapojeného do vývoje. Počet studentů instituce je 108, na základě statistik k 1. říjnu 2016/2017, z nichž 2 jsou vstupy. 16 osob s integrací, učením, problémy s chováním (15 %), SNI 6 (5 %), 18 znevýhodněných žáků (16,67 %), 20 kumulativně znevýhodněných osob (18,5 %), 58 osob pobírajících pravidelné dávky na ochranu dětí (54 %). Doma vyučované 3 osoby. Maximální počet míst ve škole je 180. Současná míra využití instituce činí 60 %. Je zde 14 učitelů. V měření kompetencí v letech 2015 a 2016 jsou výsledky 6 studentů instituce pod celostátním průměrem v oblasti matematiky a porozumění. V zájmu snížení předčasného ukončování školní docházky a zvýšení výkonnosti žáků má rozvoj infrastruktury pozitivní dopad, zvyšuje účinnost vzdělávání, inkluzivního vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajišťuje přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. V průběhu vývoje budou realizovány následující kroky: Samostatně způsobilá činnost: • Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávacích činností a koridorů a silnic používaných k provádění vzdělávacích činností a nahrazení zastaralého nábytku místností: elektrické upgrady ve všech místnostech. • Rozvoj soudu: střecha, dlažba – činnosti vhodné pro propojování studijních budov a akcí, které nejsou samy o sobě způsobilé: • renovace vodních bloků technické výsledky projektu, ukazatele: Počet míst přidělení, rozvoje, vzdělávacích zařízení a veřejných vnějších a vnitřních prostor: 23 počet veřejných vzdělávacích institucí postižených rozvojem: 1 KS Kapacita podporovaných zařízení péče o děti a vzdělávacích institucí: 108 lidí. Další činnosti projektu: příprava projektu (Příprava profesionálního plánu; Dokumenty o technickém návrhu; Postupy zadávání veřejných zakázek), řízení projektů, informování a publicita. (Czech)

point in time

5 September 2022

0 references

Projektet gennemføres af Miskolc School District Centre. Organisationen har 78 institutioner under dens faglige ledelse. Antal studerende pr. 1. oktober 2016: 19731 mennesker. Den organisation, der er involveret i udviklingen, er Kisgyőr Primary School (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Den institution, der berøres af udviklingen, er beliggende i bydelen Miskolc, som er 290/240. Ikke klassificeret i henhold til regeringsdekret (XI.26) (XI.26). Institutionen er i underudviklet infrastruktur, formålet med investeringen er at skabe et gunstigt miljø for de grundlæggende opgaver i skoleundervisningen, under hensyntagen til lokale behov, ved elektrisk renovering af uddannelseslokalerne, ved at tilvejebringe tilstrækkelig belysning, ved at modernisere sanitære faciliteter og ved at renovere værftet. Ved at skabe den rette infrastrukturbaggrund forebygger og reducerer vi skolefrafald, antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, og vi hjælper eleverne med at gennemføre deres studier effektivt. Underprivilegerede elever er mere tilbøjelige til at droppe ud af grundskolen inden afslutningen af den obligatoriske skolegang. En af de alvorlige konsekvenser heraf vil være, at deres integration på arbejdsmarkedet og deres beskæftigelse uden kvalifikationer vil være praktisk umuligt. Unges skolefrafald skyldes hovedsagelig dårligt stillede sociale forhold, og derfor fortjener disse elever større opmærksomhed fra uddannelsesinstitutionen. Passende klasseværelse infrastruktur er nødvendig for udvikling sessioner, praktisk anvendelse af innovative metoder og gruppearbejde. Opretholdelse af børns sundhed i institutionen er en vigtig opgave i 8-10 timer om dagen, som projektet bidrager til ved at forbedre hygiejnen og elektriciteten, eliminere ulykkestruende fortove og utilstrækkelig afskærmning. Projektets direkte målgruppe er studerende, lærere og teknisk personale i den institutionelle cirkel, der er involveret i udviklingen. Antallet af studerende på institutionen er 108, baseret på statistikken pr. 1. oktober 2016/2017, hvoraf 2 er indgange. 16 personer med integration, læring, adfærdsvanskeligheder (15 %), SNI 6 (5 %), 18 dårligt stillede elever (16,67 %), 20 kumulativt dårligt stillede personer (18,5 %), 58 personer, der modtager regelmæssige børnebeskyttelsesydelser (54 %). Hjemmeskolet 3 personer. Det maksimale antal pladser på skolen er 180. Institutionens nuværende udnyttelsesgrad er 60 %. Der er 14 lærere. I kompetencemålingerne 2015 og 2016 ligger resultaterne af institutionens 6 klasses studerende under det nationale gennemsnit inden for matematik og forståelse. For at mindske skolefrafald og øge elevernes præstationer har infrastrukturudvikling en positiv virkning, øger effektiviteten af uddannelse, inklusiv uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. I løbet af udviklingen vil følgende blive gennemført: Selvstøtteberettiget aktivitet: • Istandsættelse og renovering af lokaler, undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter, korridorer og veje, der anvendes til at gennemføre uddannelsesaktiviteterne, samt udskiftning af de forældede møbler i lokalerne: elektriske opgraderinger i alle værelser. • Retsudvikling: tag, brolægning — aktiviteter, der er egnede til at forbinde studiebygninger og -arrangementer, som ikke er selvstøtteberettigede: • renovering af vandblokke Projekt tekniske tekniske resultater, indikatorer: Antal pladser til opgave, udvikling, læringsfaciliteter og offentlige eksterne og indendørs rum: 23 antal offentlige uddannelsesinstitutioner, der berøres af udviklingen: 1 Pcs Kapacitet af støttede børnepasnings- og uddannelsesinstitutioner: 108 personer. Andre af projektets aktiviteter: projektforberedelse (Udarbejdelse af en faglig plan; Tekniske konstruktionsdokumenter Offentlige udbudsprocedurer), projektforvaltning, information og offentliggørelse. (Danish)

point in time

5 September 2022

0 references

Projektet genomförs av Miskolc School District Centre. Organisationen har 78 institutioner under sin professionella ledning. Antal studenter per den 1 oktober 2016: 19731 personer. Den organisation som deltar i utvecklingen är Kisgyőr grundskola (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Den institution som påverkas av utvecklingen ligger i distriktet Miskolc, som är 290/240. Inte klassificerad enligt regeringsdekret (XI.26) (XI.26). Institutionen är i underutvecklad infrastruktur, syftet med investeringen är att tillhandahålla en gynnsam miljö för de grundläggande uppgifterna i skolutbildningen, med hänsyn till lokala behov, genom elektrisk renovering av utbildningslokalerna, genom att tillhandahålla lämplig belysning, genom att modernisera sanitära anläggningar och genom att renovera varvet. Genom att skapa rätt infrastrukturbakgrund förhindrar och minskar vi avhopp från skolan, antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer och vi hjälper eleverna att slutföra sina studier på ett effektivt sätt. Underprivilegierade elever är mer benägna att hoppa av grundskolan innan den obligatoriska utbildningen avslutas. En av de allvarliga konsekvenserna av detta blir att deras integration på arbetsmarknaden och deras anställning utan kompetens kommer att vara praktiskt taget omöjlig. Ungdomars avhopp från skolan beror främst på deras missgynnade sociala förhållanden, och därför förtjänar dessa elever större uppmärksamhet från utbildningsinstitutionen. Lämplig klassrumsinfrastruktur krävs för utvecklingssessioner, praktisk tillämpning av innovativa metoder och grupparbete. Att upprätthålla hälsan hos barn på institutionen är en viktig uppgift för 8–10 timmar om dagen, till vilken projektet bidrar genom att förbättra hygienen och elektriciteten, eliminera olyckshotande trottoarer och otillräcklig avskärmning. Den direkta målgruppen för projektet är studenter, lärare och teknisk personal i den institutionella krets som är involverad i utvecklingen. Antalet studerande vid institutionen är 108, baserat på statistiken per den 1 oktober 2016/2017, varav 2 är entréer. 16 personer med integration, lärande, beteendesvårigheter (15 %), SNI 6 (5 %), 18 missgynnade elever (16,67 %), 20 kumulativt missgynnade personer (18,5 %), 58 personer som får vanliga barnskyddsförmåner (54 %). Hemskolade 3 personer. Det maximala antalet platser i skolan är 180. Institutets nuvarande utnyttjandegrad är 60 %. Det finns 14 lärare. I kompetensmätningarna 2015 och 2016 ligger resultaten från institutionens 6-årsstudenter under det nationella genomsnittet inom matematik och förståelse. För att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas resultat har utvecklingen av infrastrukturen en positiv effekt, förbättrar utbildningens effektivitet, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Under utvecklingen kommer följande att genomföras: Självberättigande verksamhet: • Renovering och renovering av rummen, utbildningslokaler som används för att bedriva utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att bedriva utbildningsverksamhet samt ersätta de föråldrade möblerna i rummen: elektriska uppgraderingar i alla rum. • Domstolens utveckling: taktak, beläggning – aktiviteter som lämpar sig för anslutning av studiebyggnader och evenemang som inte är självberättigande: • renovering av vattenblock Projektets tekniska resultat, indikatorer: Antal platser för uppdrag, utveckling, inlärningsmöjligheter samt offentliga externa och inomhusutrymmen: 23 antal offentliga utbildningsinstitutioner som berörs av utvecklingen: 1 Pcs Kapacitet hos stödda barnomsorgs- och utbildningsinstitutioner: 108 personer. Övrig verksamhet inom projektet: projektförberedelser (utarbetande av en professionell plan; Tekniska konstruktionsdokument. Förfaranden för offentlig upphandling), projektledning, information och offentlighet. (Swedish)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekt izvaja šolski center Miskolc. Organizacija ima 78 institucij pod strokovnim vodstvom. Število študentov na dan 1. oktobra 2016: 19731 Ljudje. Pri razvoju sodeluje Osnovna šola Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Institucija, na katero vpliva razvoj, se nahaja v okrožju Miskolc, ki je 290/240. Ni razvrščen v skladu z vladnim odlokom (XI.26) (XI.26). Institucija je v nerazvitem infrastrukturnem stanju, cilj naložbe je zagotoviti ugodno okolje za osnovne naloge šolskega izobraževanja, ob upoštevanju lokalnih potreb, z električno prenovo izobraževalnih prostorov, z zagotavljanjem ustrezne razsvetljave, s posodobitvijo sanitarnih prostorov in s prenovo ladjedelnice. Z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja preprečujemo in zmanjšujemo osipnike, število osipnikov brez kvalifikacij ter učencem pomagamo, da uspešno zaključijo študij. Pri prikrajšanih učencih je večja verjetnost, da bodo opustili osnovno šolo pred koncem obveznega izobraževanja. Ena od resnih posledic tega bo, da bo njihova vključitev na trg dela in njihova zaposlitev brez znanja praktično nemogoča. Zgodnje opuščanje šolanja mladih je predvsem posledica njihovih prikrajšanih socialnih razmer, zato si ti učenci zaslužijo večjo pozornost izobraževalne ustanove. Za razvojne seje, praktično uporabo inovativnih metod in skupinsko delo je potrebna ustrezna infrastruktura v razredu. Ohranjanje zdravja otrok v zavodu je pomembna naloga 8–10 ur na dan, k čemur projekt prispeva z izboljšanjem higiene in elektrike, odpravo nesrečno nevarnih pločnikov in nezadostno zaščito. Neposredna ciljna skupina projekta so študenti, učitelji in tehnično osebje institucionalnega kroga, ki sodeluje pri razvoju. Število študentov ustanove je 108, na podlagi statističnih podatkov od 1. oktobra 2016/2017, od katerih sta 2 vhoda. 16 oseb z vključevanjem, učenjem, vedenjskimi težavami (15 %), SNI 6 (5 %), 18 prikrajšanih učencev (16,67 %), 20 kumulativno prikrajšanih oseb (18,5 %), 58 oseb, ki prejemajo redne dajatve za zaščito otrok (54 %). Šolanje na domu 3 osebe. Največje število mest v šoli je 180. Trenutna stopnja izkoriščenosti institucije je 60 %. V njej je 14 učiteljev. Pri meritvah kompetenc v letih 2015 in 2016 so rezultati 6-razrednih študentov institucije pod nacionalnim povprečjem na področju matematike in razumevanja. Za zmanjšanje osipa in povečanje uspešnosti učencev ima razvoj infrastrukture pozitiven učinek, povečuje učinkovitost izobraževanja, vključujočega izobraževanja (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovosti storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotavlja dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Med razvojem se bo izvajalo naslednje: Samoupravičena dejavnost: • Prenova in prenova prostorov, izobraževalnih prostorov, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ter koridorjev in cest, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah: električne nadgradnje v vseh prostorih. • Razvoj sodišča: streha, tlakovanje – dejavnosti, primerne za povezovanje študijskih stavb in dogodkov, ki niso samoupravičeni: • prenova vodnega bloka Projekt tehnični tehnični rezultati, kazalniki: Število mest za naloge, razvoj, učne zmogljivosti ter zunanje in notranje javne prostore: 23 število javnih izobraževalnih ustanov, na katere vpliva razvoj: 1 Pcs Zmogljivost podprtih ustanov za varstvo otrok in izobraževalnih ustanov: 108 oseb. Druge aktivnosti projekta: priprava projekta (priprava strokovnega načrta; Tehnične projektne dokumente; Postopki javnega naročanja), vodenje projektov, obveščanje in obveščanje javnosti. (Slovenian)

point in time

5 September 2022

0 references

Hankkeen toteuttaa Miskolcin koulupiirikeskus. Organisaatiolla on 78 laitosta, jotka kuuluvat sen ammatilliseen johtamiseen. Opiskelijoiden määrä 1. lokakuuta 2016 alkaen: 19731 ihmistä. Kehittämisorganisaationa toimii Kisgyőrin peruskoulu (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Laitos, johon kehitys vaikuttaa, sijaitsee Miskolcin alueella, joka on 290/240. Ei luokiteltu valtioneuvoston asetuksen (XI.26) (XI.26) mukaisesti. Laitos on alikehittyneessä infrastruktuuritilassa, investoinnin tavoitteena on tarjota suotuisa ympäristö kouluopetuksen perustehtäville ottaen huomioon paikalliset tarpeet, uudistamalla koulutustiloja sähköisesti, tarjoamalla riittävä valaistus, nykyaikaistamalla saniteettitiloja ja kunnostamalla pihaa. Luomalla oikean infrastruktuuritaustan estämme ja vähennämme koulun keskeyttämisiä, koulunsa päättäneiden määrää ilman tutkintoa ja autamme opiskelijoita suorittamaan opintonsa tehokkaasti. Heikommassa asemassa olevat oppilaat keskeyttävät todennäköisemmin peruskoulun ennen oppivelvollisuuden päättymistä. Yksi tämän vakavista seurauksista on se, että heidän integroitumisensa työmarkkinoille ja heidän työllistymisensä ilman ammattitaitoa on käytännössä mahdotonta. Nuorten koulunkäynnin keskeyttäminen johtuu pääasiassa heidän epäsuotuisasta sosiaalisesta tilanteestaan, ja siksi nämä opiskelijat ansaitsevat enemmän huomiota oppilaitoksessa. Asianmukaista luokkahuoneen infrastruktuuria tarvitaan kehittämisistuntoihin, innovatiivisten menetelmien käytännön soveltamiseen ja ryhmätyöhön. Lasten terveyden ylläpitäminen laitoksessa on tärkeä tehtävä 8–10 tuntia päivässä, johon hankkeella edistetään hygienian ja sähkön parantamista, onnettomuuksia uhkaavien jalkakäytävien ja riittämättömän suojauksen poistamista. Hankkeen suora kohderyhmä on kehittämiseen osallistuvan oppilaitospiirin opiskelijat, opettajat ja tekninen henkilökunta. Oppilaitoksen opiskelijoiden määrä on 108, joka perustuu tilastoihin 2016/2017, joista 2 on sisäänpääsyjä. 16 henkilöä, joilla on kotoutumista, oppimista, käyttäytymisvaikeuksia (15 %), SNI 6 (5 %), 18 heikommassa asemassa olevaa oppilasta (16,67 %), 20 kumulatiivisesti heikommassa asemassa olevaa henkilöä (18,5 %), 58 henkilöä, jotka saavat säännöllisiä lastensuojeluetuuksia (54 %). Kotikoulussa 3 henkilöä. Koulun paikkojen enimmäismäärä on 180. Laitoksen nykyinen käyttöaste on 60 prosenttia. Opettajia on 14. Vuosien 2015 ja 2016 kompetenssimittauksissa oppilaitoksen 6-luokan opiskelijoiden tulokset ovat alle kansallisen keskiarvon matematiikan ja ymmärryksen alalla. Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi ja oppilaiden suorituskyvyn parantamiseksi infrastruktuurin kehittämisellä on myönteinen vaikutus, sillä se parantaa koulutuksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja varmistaa siten laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuuden. Kehittämisen aikana toteutetaan seuraavat toimet: Omaehtoinen toiminta: • Tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt koulutushuoneet sekä koulutustoiminnan harjoittamiseen käytettävät käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen: sähköiset päivitykset kaikissa huoneissa. • Tuomioistuinten kehittäminen: katto, päällystys – opiskelurakennusten ja -tapahtumien yhdistämiseen soveltuvat toiminnot, jotka eivät ole tukikelpoisia: • vesilohkon peruskorjaus Hankkeen tekniset tulokset, indikaattorit: Tehtäväpaikkojen, kehittämispaikkojen, oppimistilojen sekä julkisten ulko- ja sisätilojen lukumäärä: 23 julkisia oppilaitoksia, joihin kehitys vaikuttaa: Tuettujen lastenhoito- ja oppilaitosten kapasiteetti: 108 henkilöä. Hankkeen muut toimet: hankkeen valmistelu (ammattisuunnitelman laatiminen; Tekniset suunnitteluasiakirjat; Julkiset hankintamenettelyt), hankkeiden hallinnointi, tiedotus ja julkisuus. (Finnish)

point in time

5 September 2022

0 references

Il-proġett huwa implimentat miċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Miskolc. L-organizzazzjoni għandha 78 istituzzjoni taħt il-ġestjoni professjonali tagħha. Numru ta’ studenti mill-1 ta’ Ottubru 2016: 19731 nies. L-organizzazzjoni involuta fl-iżvilupp hija l-Iskola Primarja Kisgyġr (3556 Kisgyġr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). L-istituzzjoni affettwata mill-iżvilupp tinsab fid-distrett ta’ Miskolc, li huwa 290/240. Mhux ikklassifikat taħt id-Digriet tal-Gvern (XI.26) (XI.26). L-istituzzjoni tinsab fi stat infrastrutturali sottożviluppat, l-għan tal-investiment huwa li jipprovdi ambjent favorevoli għall-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika, filwaqt li jqis il-ħtiġijiet lokali, permezz ta’ rinnovazzjoni elettrika tal-bini edukattiv, billi jipprovdi dawl adegwat, billi jimmodernizza l-faċilitajiet sanitarji u billi jirrinova t-tarzna. Billi noħolqu l-isfond infrastrutturali t-tajjeb, nipprevjenu u nnaqqsu t-tluq bikri mill-iskola, in-numru ta’ studenti li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki, u ngħinu lill-istudenti biex ilestu l-istudji tagħhom b’mod effettiv. L-istudenti żvantaġġati huma aktar probabbli li jitilqu mill-iskola primarja qabel it-tmiem tal-edukazzjoni obbligatorja. Waħda mill-konsegwenzi serji ta’ dan ser tkun li l-integrazzjoni tagħhom fis-suq tax-xogħol u l-impjieg tagħhom mingħajr ħiliet ser ikunu prattikament impossibbli. It-tluq bikri mill-iskola taż-żgħażagħ huwa dovut l-aktar għall-kundizzjonijiet soċjali żvantaġġati tagħhom, u għalhekk dawn l-istudenti jistħoqqilhom aktar attenzjoni mill-istituzzjoni edukattiva. Infrastruttura xierqa tal-klassi hija meħtieġa għal sessjonijiet ta’ żvilupp, applikazzjoni prattika ta’ metodi innovattivi u xogħol fi grupp. Iż-żamma tas-saħħa tat-tfal fl-istituzzjoni hija kompitu importanti għal 8–10 sigħat kuljum, li għalihom il-proġett jikkontribwixxi billi jtejjeb l-iġjene u l-elettriku, jelimina bankini li jheddu l-inċidenti u protezzjoni insuffiċjenti. Il-grupp dirett fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti, l-għalliema u l-persunal tekniku taċ-ċirku istituzzjonali involut fl-iżvilupp. In-numru ta’ studenti tal-istituzzjoni huwa 108, ibbażat fuq l-istatistika mill-1 ta’ Ottubru 2016/2017, li minnhom 2 huma entraturi. 16-il persuna b’diffikultajiet ta’ integrazzjoni, tagħlim, imġiba (15 %), SNI 6 (5 %), 18-il student żvantaġġat (16.67 %), 20 persuna żvantaġġata b’mod kumulattiv (18.5 %), 58 persuna li jirċievu benefiċċji regolari għall-protezzjoni tat-tfal (54 %). Dar l-iskola 3 nies. L-għadd massimu ta’ postijiet fl-iskola huwa ta’ 180. Ir-rata ta’ utilizzazzjoni attwali tal-istituzzjoni hija ta’ 60 %. Hemm 14-il għalliema. Fil-kejl tal-kompetenza tal-2015 u l-2016, ir-riżultati tas-6 studenti fil-grad tal-istituzzjoni huma taħt il-medja nazzjonali fil-qasam tal-matematika u l-komprensjoni. Biex jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola u tiżdied il-prestazzjoni tal-istudenti, l-iżvilupp tal-infrastruttura għandu impatt pożittiv, itejjeb l-effettività tal-edukazzjoni, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li jipprovdi, u b’hekk jiżgura aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Matul l-iżvilupp, se jiġu implimentati dawn li ġejjin: Attività awtoeliġibbli: • Rinnovament u rinnovament tal-kmamar, kmamar edukattivi użati biex jitwettqu l-attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jitwettqu l-attivitajiet edukattivi, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar: titjib elettriku fil-kmamar kollha. • l-iżvilupp tal-Qorti: saqaf fuq il-bejt, pavimentar — attivitajiet adattati għall-konnessjoni ta’ bini u avvenimenti ta’ studju, li mhumiex awtoeliġibbli: • rinnovazzjoni ta’ blokka tal-ilma Proġett ta’ riżultati tekniċi tekniċi, indikaturi: Għadd ta’ postijiet ta’ assenjazzjoni, żvilupp, faċilitajiet ta’ tagħlim u spazji pubbliċi esterni u interni: 23 numru ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi affettwati mill-iżvilupp: 1 Pcs Kapaċità tal-istituzzjonijiet tal-indukrar tat-tfal u tal-edukazzjoni appoġġati: 108 nies. Attivitajiet oħra tal-proġett: tħejjija ta’ proġett (Preparazzjoni ta’ pjan professjonali; Dokumenti ta’ disinn tekniku; Il-proċeduri ta’ akkwist pubbliku), il-ġestjoni tal-proġetti, l-informazzjoni u l-pubbliċità. (Maltese)

point in time

5 September 2022

0 references

Het project wordt uitgevoerd door het Miskolc School District Centre. De organisatie heeft 78 instellingen onder haar professionele leiding. Aantal studenten per 1 oktober 2016: 19731 personen. De organisatie die betrokken is bij de ontwikkeling is de Kisgyőr basisschool (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). De door de ontwikkeling getroffen instelling bevindt zich in het district Miskolc, de 290/240. Niet ingedeeld bij regeringsdecreet (XI.26) (XI.26). De instelling bevindt zich in een onderontwikkelde infrastructuurstaat, het doel van de investering is een gunstig klimaat te bieden voor de basistaken van het schoolonderwijs, rekening houdend met de lokale behoeften, door elektrische renovatie van de onderwijsruimten, door het verstrekken van adequate verlichting, door modernisering van de sanitaire voorzieningen en door renovatie van de werf. Door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren, voorkomen en verminderen we schooluitval, het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties en helpen we studenten om hun studie effectief af te ronden. Kansarme leerlingen zijn eerder geneigd om voor het einde van het verplichte onderwijs uit de basisschool te stappen. Een van de ernstige gevolgen hiervan zal zijn dat hun integratie op de arbeidsmarkt en hun werk zonder vaardigheden praktisch onmogelijk zullen zijn. Het voortijdig schoolverlaten van jongeren is vooral te wijten aan hun achtergestelde sociale omstandigheden, en daarom verdienen deze studenten meer aandacht van de onderwijsinstelling. Passende klassikale infrastructuur is vereist voor ontwikkelingssessies, praktische toepassing van innovatieve methoden en groepswerk. Het behoud van de gezondheid van kinderen in de instelling is een belangrijke taak voor 8-10 uur per dag, waaraan het project bijdraagt door het verbeteren van hygiëne en elektriciteit, het elimineren van ongevallenbedreigende trottoirs en onvoldoende afscherming. De directe doelgroep van het project is de studenten, docenten en technisch personeel van de institutionele kring die betrokken is bij de ontwikkeling. Het aantal studenten van de instelling is 108, gebaseerd op de statistieken per 1 oktober 2016/2017, waarvan 2 ingangen. 16 mensen met integratie, leren, gedragsproblemen (15 %), SNI 6 (5 %), 18 kansarme leerlingen (16,67 %), 20 cumulatief achtergestelde personen (18,5 %), 58 personen die reguliere kinderbeschermingsuitkeringen ontvangen (54 %). Thuis geschoolde 3 personen. Het maximum aantal plaatsen in de school is 180. De huidige bezettingsgraad van de instelling bedraagt 60 %. Er zijn 14 leraren. In de competentiemetingen 2015 en 2016 liggen de resultaten van de 6-gradenstudenten van de instelling onder het nationale gemiddelde op het gebied van wiskunde en begrip. Om voortijdig schoolverlaten te verminderen en de prestaties van leerlingen te verbeteren, heeft de ontwikkeling van infrastructuur een positief effect, verbetert de doeltreffendheid van het onderwijs, inclusief onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die zij verleent, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. In de loop van de ontwikkeling wordt het volgende geïmplementeerd: Zelf in aanmerking komende activiteit: • Renovatie en renovatie van de zalen, educatieve zalen die worden gebruikt om de educatieve activiteiten uit te voeren en de gangen en wegen die worden gebruikt om de educatieve activiteiten uit te voeren, en de vervanging van verouderde meubels van de zalen: elektrische upgrades in alle kamers. • ontwikkeling van de Rekenkamer: dak, bestrating — activiteiten die geschikt zijn voor het verbinden van studiegebouwen en evenementen, die niet zelf in aanmerking komen: • renovatie van waterblokken Project technische resultaten, indicatoren: Aantal plaatsen van opdracht, ontwikkeling, leerfaciliteiten en openbare buiten- en binnenruimten: 23 aantal openbare onderwijsinstellingen die door de ontwikkeling worden getroffen: Capaciteit van de ondersteunde kinderopvang- en onderwijsinstellingen: 108 mensen. Andere activiteiten van het project: projectvoorbereiding (voorbereiding van een professioneel plan; Technische ontwerpdocumenten; Procedures voor overheidsopdrachten), projectbeheer, voorlichting en publiciteit. (Dutch)

point in time

5 September 2022

0 references

Το έργο υλοποιείται από το Κέντρο Σχολικής Περιφέρειας Miskolc. Ο οργανισμός έχει 78 ιδρύματα υπό την επαγγελματική διαχείρισή του. Αριθμός σπουδαστών από την 1η Οκτωβρίου 2016: 19731 άνθρωποι. Η οργάνωση που συμμετέχει στην ανάπτυξη είναι το Δημοτικό Σχολείο Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Το ίδρυμα που επηρεάζεται από την ανάπτυξη βρίσκεται στην περιφέρεια Miskolc, η οποία είναι η 290/240. Δεν κατατάσσεται σύμφωνα με το κυβερνητικό διάταγμα (XI.26) (XI.26). Το ίδρυμα βρίσκεται σε υπανάπτυκτη κατάσταση υποδομών, στόχος της επένδυσης είναι να παρέχει ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις τοπικές ανάγκες, με την ηλεκτρική ανακαίνιση των εκπαιδευτικών χώρων, με την παροχή επαρκούς φωτισμού, με τον εκσυγχρονισμό των εγκαταστάσεων υγιεινής και με την ανακαίνιση του ναυπηγείου. Με τη δημιουργία του κατάλληλου υπόβαθρου υποδομών, αποτρέπουμε και μειώνουμε τους μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο, τον αριθμό των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα και βοηθάμε τους μαθητές να ολοκληρώσουν αποτελεσματικά τις σπουδές τους. Οι μη προνομιούχοι μαθητές είναι πιθανότερο να εγκαταλείψουν το δημοτικό σχολείο πριν από το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Μία από τις σοβαρές συνέπειες θα είναι ότι η ένταξή τους στην αγορά εργασίας και η απασχόλησή τους χωρίς δεξιότητες θα είναι πρακτικά αδύνατη. Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου από τους νέους οφείλεται κυρίως στις μειονεκτούσες κοινωνικές συνθήκες τους και, ως εκ τούτου, οι μαθητές αυτοί αξίζουν μεγαλύτερη προσοχή από το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Απαιτείται κατάλληλη υποδομή στην τάξη για τις συνεδρίες ανάπτυξης, την πρακτική εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων και την ομαδική εργασία. Η διατήρηση της υγείας των παιδιών στο ίδρυμα αποτελεί σημαντικό έργο για 8-10 ώρες την ημέρα, στο οποίο συμβάλλει το έργο βελτιώνοντας την υγιεινή και την ηλεκτρική ενέργεια, εξαλείφοντας τα πεζοδρόμια που απειλούν τα ατυχήματα και ανεπαρκή θωράκιση. Η ομάδα-στόχος του έργου είναι οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και το τεχνικό προσωπικό του θεσμικού κύκλου που συμμετέχει στην ανάπτυξη. Ο αριθμός των φοιτητών του ιδρύματος είναι 108, με βάση τα στατιστικά στοιχεία από την 1η Οκτωβρίου 2016/2017, εκ των οποίων οι 2 είναι είσοδοι. 16 άτομα με ένταξη, μάθηση, συμπεριφορικές δυσκολίες (15 %), SNI 6 (5 %), 18 μειονεκτούντες μαθητές (16,67 %), 20 αθροιστικά μειονεκτούντα άτομα (18,5 %), 58 άτομα που λαμβάνουν τακτικά επιδόματα προστασίας παιδιών (54 %). Κατ’ οίκον εκπαίδευση 3 ατόμων. Ο μέγιστος αριθμός θέσεων στο σχολείο είναι 180. Το τρέχον ποσοστό χρησιμοποίησης του ιδρύματος είναι 60 %. Υπάρχουν 14 δάσκαλοι. Στις μετρήσεις ικανοτήτων του 2015 και του 2016, τα αποτελέσματα των 6 μαθητών βαθμού του ιδρύματος είναι κάτω από τον εθνικό μέσο όρο στον τομέα των μαθηματικών και της κατανόησης. Για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση των επιδόσεων των μαθητών, η ανάπτυξη υποδομών έχει θετικό αντίκτυπο, ενισχύει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης, θα εφαρμοστούν τα ακόλουθα: Αυτοεπιλέξιμη δραστηριότητα: • Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, των διαδρόμων και των οδών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των δωματίων: ηλεκτρικές αναβαθμίσεις σε όλα τα δωμάτια. • Εξέλιξη δικαστηρίου: ταράτσα, πλακοστρώσεις — δραστηριότητες κατάλληλες για τη σύνδεση κτιρίων μελέτης και εκδηλώσεων, οι οποίες δεν είναι αυτο-επιλέξιμες: • ανακαίνιση υδατοφράγματος Τεχνικά αποτελέσματα του έργου, δείκτες: Αριθμός θέσεων ανάθεσης, ανάπτυξης, μαθησιακών εγκαταστάσεων και δημόσιων εξωτερικών και εσωτερικών χώρων: 23 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα που επηρεάζονται από την ανάπτυξη: 1 Ικανότητα υποστηριζόμενων παιδικών και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: 108 άτομα. Άλλες δραστηριότητες του σχεδίου: προετοιμασία του έργου (Προετοιμασία επαγγελματικού σχεδίου· Τεχνικά έγγραφα σχεδιασμού· Διαδικασίες σύναψης δημόσιων συμβάσεων), διαχείριση έργων, ενημέρωση και δημοσιότητα. (Greek)

point in time

5 September 2022

0 references

Projektą įgyvendina Miskolco mokyklos rajono centras. Organizacija turi 78 institucijas pagal savo profesinį valdymą. Studentų skaičius nuo 2016 m. spalio 1 d.: 19731 žmogus. Plėtros organizacija yra Kisgyőr pradinė mokykla (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Plėtros paveikta institucija yra Miskolco rajone, kuris yra 290/240. Neklasifikuojama pagal Vyriausybės dekretą (XI.26) (XI.26). Institucija yra nepakankamai išvystyta infrastruktūros, investicijos tikslas – sudaryti palankią aplinką pagrindiniams mokyklinio ugdymo uždaviniams, atsižvelgiant į vietos poreikius, elektra renovuojant švietimo patalpas, užtikrinant tinkamą apšvietimą, modernizuojant sanitarines patalpas ir renovuojant laivų statyklą. Sukurdami tinkamą infrastruktūros pagrindą, užkertame kelią mokyklos nebaigimui, mokyklos nebaigusių asmenų skaičiui be kvalifikacijos ir padedame mokiniams veiksmingai baigti studijas. Mažiau palankių sąlygų neturintys moksleiviai yra labiau linkę nebaigti pradinės mokyklos prieš pasibaigiant privalomam mokymuisi. Viena iš rimtų pasekmių bus ta, kad jų integracija į darbo rinką ir darbas be įgūdžių bus praktiškai neįmanomas. Mokyklos nebaigimą daugiausia lemia nepalankios socialinės sąlygos, todėl šiems moksleiviams švietimo įstaiga turi skirti daugiau dėmesio. Reikia tinkamos klasės infrastruktūros kūrimo sesijoms, praktiniam novatoriškų metodų taikymui ir grupiniam darbui. Vaikų sveikatos priežiūra įstaigoje yra svarbi užduotis 8–10 valandų per dieną, prie kurios projektas prisideda gerinant higieną ir elektrą, šalinant nelaimingų atsitikimų keliančius šaligatvius ir nepakankamą apsaugą. Tiesioginė projekto tikslinė grupė – projekte dalyvaujantys institucinio rato studentai, mokytojai ir techninis personalas. Įstaigos studentų skaičius yra 108, remiantis statistika nuo 1 spalio 2016/2017, iš kurių 2 yra įėjimai. 16 asmenų, turinčių integracijos, mokymosi, elgesio sunkumų (15 proc.), 6-ojo NI (5 proc.), 18 nepalankioje padėtyje esančių mokinių (16,67 proc.), 20 nepalankioje padėtyje esančių asmenų (18,5 proc.), 58 asmenų, gaunančių reguliarias vaiko apsaugos išmokas (54 proc.). Namuose mokėsi 3 žmonės. Maksimalus vietų skaičius mokykloje yra 180. Dabartinis įstaigos panaudojimo lygis yra 60 %. Yra 14 mokytojų. 2015 m. ir 2016 m. kompetencijos matavimuose institucijos 6 klasių studentų rezultatai yra mažesni už nacionalinį matematikos ir supratimo srities vidurkį. Siekiant sumažinti mokyklos nebaigiančių asmenų skaičių ir pagerinti mokinių veiklos rezultatus, infrastruktūros plėtra daro teigiamą poveikį, didina švietimo, įtraukaus švietimo (švietimas siekiant skatinti atvirumą) veiksmingumą ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybę gauti kokybišką išsilavinimą ir švietimą. Plėtros metu bus įgyvendinami šie veiksmai: Savarankiška veikla: • Patalpų, švietimo patalpų, naudojamų edukacinei veiklai vykdyti, taip pat koridorių ir kelių, naudojamų edukacinei veiklai vykdyti, atnaujinimas ir atnaujinimas, taip pat pasenusių patalpų baldų pakeitimas: elektriniai atnaujinimai visuose kambariuose. • Audito Rūmų plėtra: stogas, grindinys – veikla, tinkama studijų pastatams ir renginiams sujungti, kurie nėra savarankiški: • vandens bloko renovacija Projekto techniniai techniniai rezultatai, rodikliai: Paskyrimo vietų, plėtros, mokymosi priemonių ir viešųjų išorės ir vidaus erdvių skaičius: 23 su vystymusi susijusių valstybinių švietimo įstaigų skaičius: Remiamų vaikų priežiūros ir švietimo įstaigų pajėgumai: 108 žmonės. Kita projekto veikla: projekto rengimas (profesinio plano rengimas; Techninio projektavimo dokumentai; Viešųjų pirkimų procedūros), projektų valdymas, informavimas ir viešinimas. (Lithuanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Proiectul este implementat de Centrul Districtual Școlar Miskolc. Organizația are 78 de instituții sub conducerea sa profesională. Numărul de studenți de la 1 octombrie 2016: 19731 persoane. Organizația implicată în dezvoltare este Școala primară Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Instituția afectată de dezvoltare este situată în districtul Miskolc, care este 290/240. Neclasificată în temeiul Decretului guvernamental (XI.26) (XI.26). Instituția se află într-o stare de infrastructură subdezvoltată, scopul investiției fiind acela de a asigura un mediu propice pentru sarcinile de bază ale educației școlare, ținând cont de nevoile locale, prin renovarea electrică a spațiilor de învățământ, prin asigurarea iluminatului adecvat, prin modernizarea instalațiilor sanitare și prin renovarea șantierului. Prin crearea unei infrastructuri adecvate, prevenim și reducem abandonul școlar, numărul de persoane care abandonează școala fără calificări și îi ajutăm pe elevi să-și finalizeze studiile în mod eficient. Elevii defavorizați sunt mai predispuși să renunțe la școala primară înainte de încheierea învățământului obligatoriu. Una dintre consecințele grave ale acestui lucru va fi că integrarea lor pe piața forței de muncă și angajarea lor fără competențe vor fi practic imposibile. Abandonul școlar timpuriu al tinerilor se datorează în principal condițiilor sociale dezavantajate și, prin urmare, acești studenți merită o atenție sporită din partea instituției de învățământ. Infrastructura de clasă adecvată este necesară pentru sesiunile de dezvoltare, aplicarea practică a metodelor inovatoare și munca în grup. Menținerea sănătății copiilor în instituție este o sarcină importantă pentru 8-10 ore pe zi, la care proiectul contribuie prin îmbunătățirea igienei și a electricității, eliminarea trotuarelor care pun în pericol accidentele și ecranarea insuficientă. Grupul țintă direct al proiectului este elevii, profesorii și personalul tehnic al cercului instituțional implicat în dezvoltare. Numărul studenților instituției este de 108, pe baza statisticilor de la 1 octombrie 2016/2017, dintre care 2 sunt intrări. 16 persoane cu integrare, învățare, dificultăți comportamentale (15 %), SNI 6 (5 %), 18 elevi defavorizați (16,67 %), 20 de persoane dezavantajate cumulativ (18,5 %), 58 de persoane care beneficiază în mod regulat de prestații de protecție a copilului (54 %). Educat la domiciliu 3 persoane. Numărul maxim de locuri în școală este de 180. Rata actuală de utilizare a instituției este de 60 %. Sunt 14 profesori. În măsurătorile competențelor din 2015 și 2016, rezultatele celor 6 studenți ai instituției sunt sub media națională în domeniul matematicii și înțelegerii. Pentru a reduce abandonul școlar timpuriu și pentru a crește performanța elevilor, dezvoltarea infrastructurii are un impact pozitiv, sporește eficacitatea educației, educația favorabilă incluziunii (educația pentru a încuraja deschiderea) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la o educație și o educație de calitate. În cursul dezvoltării, vor fi puse în aplicare următoarele: Activitate autoeligibilă: • Renovarea și renovarea încăperilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor: upgrade-uri electrice în toate camerele. • dezvoltarea Curții: acoperiș, pavaj – activități adecvate pentru conectarea clădirilor de studiu și a evenimentelor, care nu sunt eligibile pentru sine: • renovarea blocului de apă Rezultate tehnice tehnice ale proiectului, indicatori: Numărul de locuri de atribuire, de dezvoltare, de facilități de învățare și de spații publice externe și interioare: 23 de instituții publice de învățământ afectate de dezvoltare: 1 Pcs Capacitatea instituțiilor de îngrijire a copiilor și de învățământ care beneficiază de sprijin: 108 persoane. Alte activități ale proiectului: pregătirea proiectului (pregătirea unui plan profesional; Documente tehnice de proiectare; Proceduri de achiziții publice), management de proiect, informare și publicitate. (Romanian)

point in time

5 September 2022

0 references

El proyecto es ejecutado por el Centro del Distrito Escolar de Miskolc. La organización cuenta con 78 instituciones bajo su gestión profesional. Número de estudiantes a 1 de octubre de 2016: 19731 personas. La organización que participa en el desarrollo es la Escuela Primaria Kisgyőr (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26). Hrsz 274). La institución afectada por el desarrollo se encuentra en el distrito de Miskolc, que es el 290/240. No clasificado en el Decreto gubernamental (XI.26) (XI.26). La institución se encuentra en un estado de infraestructura subdesarrollado, el objetivo de la inversión es proporcionar un entorno propicio para las tareas básicas de la educación escolar, teniendo en cuenta las necesidades locales, mediante la renovación eléctrica de los locales educativos, proporcionando una iluminación adecuada, modernizando las instalaciones sanitarias y renovando el astillero. Al crear los antecedentes de infraestructura adecuados, prevenimos y reducimos el abandono escolar, el número de personas que abandonan la escuela sin calificaciones, y ayudamos a los estudiantes a completar sus estudios de manera efectiva. Es más probable que los alumnos desfavorecidos abandonen la escuela primaria antes de que finalice la enseñanza obligatoria. Una de las graves consecuencias de ello será que su integración en el mercado laboral y su empleo sin competencias serán prácticamente imposibles. El abandono escolar prematuro de los jóvenes se debe principalmente a sus condiciones sociales desfavorecidas, por lo que estos estudiantes merecen una mayor atención por parte de la institución educativa. Se requiere una infraestructura de aula adecuada para las sesiones de desarrollo, la aplicación práctica de métodos innovadores y el trabajo en grupo. Mantener la salud de los niños en la institución es una tarea importante durante 8-10 horas al día, a la que el proyecto contribuye mejorando la higiene y la electricidad, eliminando los pavimentos que amenazan los accidentes y el blindaje insuficiente. El grupo objetivo directo del proyecto son los estudiantes, profesores y personal técnico del círculo institucional involucrado en el desarrollo. El número de estudiantes de la institución es de 108, en base a las estadísticas a partir del 1 de octubre de 2016/2017, de los cuales 2 son entradas. 16 personas con integración, aprendizaje, dificultades de comportamiento (15 %), SNI 6 (5 %), 18 alumnos desfavorecidos (16,67 %), 20 personas desfavorecidas (18,5 %), 58 personas que reciben prestaciones regulares de protección infantil (54 %). 3 personas educadas en casa. El número máximo de plazas en la escuela es de 180. El índice de utilización actual de la entidad es del 60 %. Hay 14 profesores. En las mediciones de competencia de 2015 y 2016, los resultados de los estudiantes de 6 grados de la institución están por debajo de la media nacional en el campo de las matemáticas y la comprensión. Para reducir el abandono escolar prematuro y aumentar el rendimiento de los alumnos, el desarrollo de la infraestructura tiene un impacto positivo, mejora la eficacia de la educación, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. En el transcurso del desarrollo, se implementará lo siguiente: Actividad autoelegible: • Renovación y renovación de las habitaciones, salas educativas utilizadas para llevar a cabo las actividades educativas y los pasillos y caminos utilizados para llevar a cabo las actividades educativas, y la sustitución del mobiliario obsoleto de las habitaciones: mejoras eléctricas en todas las habitaciones. • desarrollo de la Corte: tejado, pavimentación — actividades adecuadas para conectar edificios de estudio y eventos, que no son autoelegibles: • renovación del bloque de agua Proyecto de resultados técnicos técnicos, indicadores: Número de lugares de asignación, desarrollo, instalaciones de aprendizaje y espacios públicos externos e interiores: 23 instituciones de educación pública afectadas por el desarrollo: Capacidad de las instituciones educativas y de cuidado de niños que reciben apoyo: 108 personas. Otras actividades del proyecto: preparación del proyecto (Preparación de un plan profesional; Documentos técnicos de diseño; Procedimientos de contratación pública), gestión de proyectos, información y publicidad. (Spanish)

point in time

5 September 2022

0 references

Projektu īsteno Miškolcas Skolas rajona centrs. Organizācijai ir 78 iestādes, kas atrodas tās profesionālajā vadībā. Studentu skaits 2016. gada 1. oktobrī: 19731 cilvēki. Attīstībā iesaistīta organizācija ir Kisgyőr pamatskola (3556 Kisgyőr, Dózsa György u. 26. Hrsz 274). Iestāde, kuru ietekmē attīstība, atrodas Miskolc rajonā, kas ir 290/240. Nav klasificētas saskaņā ar valdības dekrētu (XI.26) (XI.26). Iestāde ir nepietiekami attīstīta infrastruktūras stāvoklī, ieguldījuma mērķis ir nodrošināt labvēlīgu vidi skolas izglītības pamatuzdevumiem, ņemot vērā vietējās vajadzības, veicot izglītības telpu elektrisku renovāciju, nodrošinot atbilstošu apgaismojumu, modernizējot sanitārās telpas un renovējot pagalmu. Izveidojot piemērotu infrastruktūru, mēs novēršam un samazinām mācību pārtraukšanu, to skolēnu skaitu, kuri pametuši skolu bez kvalifikācijas, un mēs palīdzam skolēniem sekmīgi pabeigt mācības. Mazāk aizsargāti skolēni, visticamāk, pamet pamatskolu pirms obligātās izglītības beigšanas. Viena no nopietnajām sekām būs tā, ka viņu integrācija darba tirgū un nodarbinātība bez prasmēm būs praktiski neiespējama. Jauniešu priekšlaicīga mācību pārtraukšana galvenokārt ir saistīta ar viņu nelabvēlīgajiem sociālajiem apstākļiem, tāpēc izglītības iestādē šiem skolēniem ir jāpievērš lielāka uzmanība. Atbilstoša klases infrastruktūra ir nepieciešama izstrādes sesijām, inovatīvu metožu praktiskai pielietošanai un grupu darbam. Bērnu veselības saglabāšana iestādē ir svarīgs uzdevums 8–10 stundas diennaktī, kurā projekts palīdz uzlabot higiēnu un elektrību, novēršot nelaimes gadījumiem bīstamus bruģakmeņus un nepietiekamu ekranāciju. Projekta tiešā mērķgrupa ir attīstībā iesaistītie institucionālās apļa studenti, skolotāji un tehniskais personāls. Iestādes studentu skaits ir 108, pamatojoties uz 2016./2017.gada 1.oktobra statistikas datiem, no kuriem 2 ir ieejas. 16 personas ar integrāciju, mācīšanos, uzvedības grūtībām (15 %), SNI 6 (5 %), 18 nelabvēlīgā situācijā esošiem skolēniem (16,67 %), 20 kumulatīvi nelabvēlīgā situācijā esošām personām (18,5 %), 58 personām, kas saņem regulārus bērnu aizsardzības pabalstus (54 %). Sākumskolā 3 cilvēki. Maksimālais vietu skaits skolā ir 180. Iestādes pašreizējais izlietojuma līmenis ir 60 %. Ir 14 skolotāji. 2015. un 2016. gada kompetences mērījumos iestādes sešu klašu studentu rezultāti ir zemāki par valsts vidējo rādītāju matemātikas un izpratnes jomā. Lai samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un uzlabotu skolēnu sniegumu, infrastruktūras attīstībai ir pozitīva ietekme, tā uzlabo izglītības, iekļaujošas izglītības (izglītības, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Izstrādes gaitā tiks īstenoti šādi pasākumi: Pašnodarbinātā darbība: • Telpu, izglītojošo pasākumu veikšanai izmantoto izglītības telpu, koridoru un ceļu atjaunošanai un atjaunošanai, kā arī telpu novecojušu mēbeļu nomaiņai: elektriskās modernizācijas visās telpās. • Tiesu attīstība: jumta segums, bruģēšana — darbības, kas piemērotas mācību ēku un pasākumu savienošanai, kas nav pašpieļaujamas: • ūdens bloku renovācija Projekta tehniskie rezultāti, indikatori: Norīkojuma, attīstības, mācību iestāžu un publisko ārējo un iekštelpu telpu skaits: 23 valsts izglītības iestāžu skaits, kuras ietekmē attīstība: 1 Pcs Atbalstīto bērnu aprūpes un izglītības iestāžu kapacitāte: 108 cilvēki. Citas projekta aktivitātes: projekta sagatavošana (profesionālā plāna sagatavošana; Tehniskā projekta dokumenti; Publiskā iepirkuma procedūras), projektu vadība, informācija un publicitāte. (Latvian)

point in time

5 September 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Kisgyőr

0 references

location (string)

Kisgyőr, Borsod-Abaúj-Zemplén

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00206

0 references

Infrastructure development of the help areas of Kisgyőr Primary School (Q3902678)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search