The Emődi II. Infrastructure development of the help areas of Ferenc Rákóczi Primary School (Q3902672)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3902672 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The Emődi II. Infrastructure development of the help areas of Ferenc Rákóczi Primary School |
Project Q3902672 in Hungary |
Statements
30,711,100.0 forint
0 references
36,500,000.0 forint
0 references
84.14 percent
0 references
1 November 2017
0 references
31 October 2018
0 references
Miskolci Tankerületi Központ
0 references
47°55'29.71"N, 20°48'45.11"E
0 references
A projekt megvalósítója a Miskolci Tankerületi Központ. A szervezet szakmai irányítása alá 78 intézmény tartozik. Tanulói létszám 2016.október 1-i állapot: 19731 fő. A fejlesztéssel érintett szervezet az Emődi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hrsz 511). A fejlesztéssel érintett intézmény a Miskolci járásban található, mely a 290/240. (XI.26) Korm. rendelet szerint nem besorolt. Az intézmény elmaradott infrastrukturális állapotú, a beruházással cél, hogy a helyi szükségleteket figyelembe véve az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezetet biztosítsunk, az épület tetőfelújításával, a természettudományi terem gépészeti korszerűsítésével, a tantermek bútorzatának korszerűsítésével. A megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával megelőzzük és csökkentjük az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát, hozzájárulunk ahhoz, hogy a diákok eredményesen befejezzék tanulmányaikat. A hátrányos helyzetű tanulók körében fokozottan jellemző, hogy a tankötelezettségi kor vége előtt kimarad az általános iskolából. Ennek az egyik súlyos következménye az lesz, hogy szakképzettség nélkül a munkaerő-piaci beilleszkedésük, foglalkoztatásuk gyakorlatilag lehetetlenné válik. A fiatalok iskolából történő kimaradása elsősorban hátrányos szociális körülményeikből adódik, ezen diákok tehát fokozott figyelmet érdemelnek az oktatási intézmény részéről. A fejlesztő foglalkozásokhoz, innovatív módszerek gyakorlati alkalmazásához, csoportmunkához szükséges a megfelelő tantermi infrastruktúra, bútorzat. Az iskolás gyermekek és a dolgozók egészségének és biztonságának fenntartása fontos feladat, amelyhez a projekt illeszkedik. A projekt közvetlen célcsoportja a fejlesztéssel érintett intézményi kör tanulói, pedagógusai, technikai dolgozói. Az intézmény tanulói létszáma 2016/2017 okt. 1-i statisztikai adatok alapján 329 fő, melyből 1 bejáró. Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 32 fő (10%), SNI 14 fő (4%), hátrányos helyzetű tanuló 40 fő (12,16%), halmozottan hátrányos helyzetű 29 fő (8,8%), rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 122 fő (37%). Évfolyamismétlő 11 fő, Magántanuló 2 fő. Az iskola maximális férőhelyszáma 420 fő. Az intézmény kihasználtsága jelenleg 78%. Pedagógusok száma 36 fő. 2015 és 2016. évi kompetencia méréseken az intézmény 6 osztályos diákjainak eredménye matematika és szövegértés kompetenciaterületen az országos átlagot nem éri el. A lemorzsolódás csökkentésére és a tanulói teljesítmény növelésére az infrastrukturális fejlesztés pozitívan hat, fokozza az oktatás eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emeli az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. A fejlesztés során az alábbiak valósulnak meg: Önállóan támogatható tevékenység: • A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje: tantermek bútorzatának cseréje. • Természettudományi terem korszerűsítése: gépészeti korszerűsítés Választható, Önállóan nem támogatható tevékenységek: • tetőfelújítás Projekt műszaki szakmai eredményei, indikátorok: A feladatellátási helyek, fejlesztéssel érintett, tanulást segítő, valamint közösségi kül- és beltéri helyiségeinek száma: 20 db Fejlesztés által érintett köznevelési intézmények száma: 1 db Támogatott gyermekgondozási és oktatási intézmények kapacitása: 329 fő. A projekt további tevékenységei: projekt előkészítés (Szakmai terv készítése; Műszaki tervdokumentumok; Közbeszerzési eljárások), projektmenedzsment, tájékoztatás és nyilvánosság biztosítása. (Hungarian)
0 references
The project is implemented by the Miskolc School District Centre. The organisation has 78 institutions under its professional management. Number of students as of 1 October 2016: 19731 people. The organisation involved in the development is Emődi II. Rákóczi Ferenc Primary School (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hrs 511). The institution affected by the development is located in the district of Miskolc, which is the 290/240. Not classified under Government Decree (XI.26) (XI.26). The institution is in underdeveloped infrastructural state, the aim of the investment is to provide an enabling environment for the basic tasks of school education and education, taking into account local needs, by renovating the building’s roof, by retrofitting the natural science room mechanically, by modernising the furniture of the classrooms. By creating the right infrastructure background, we prevent and reduce school drop-outs, the number of school leavers without qualifications, and we help students to complete their studies effectively. Underprivileged pupils are more likely to drop out of primary school before the end of compulsory education. One of the serious consequences of this will be that their integration into the labour market and their employment without skills will be practically impossible. Young people’s early school leaving is mainly due to their disadvantaged social conditions, and therefore these students deserve greater attention from the educational institution. Appropriate classroom infrastructure and furniture are required for development sessions, practical application of innovative methods and group work. Maintaining the health and safety of school children and workers is an important task to which the project fits. The direct target group of the project is the students, teachers and technical staff of the institutional circle involved in the development. The number of pupils of the institution is 329 based on the statistics as of 1 October 2016/2017, of which 1 entrance. 32 people with integration, learning and behavioural difficulties (10 %), SNI 14 (4 %), disadvantaged pupils 40 (12.16 %), 29 cumulatively disadvantaged (8.8 %), 122 people receiving regular child protection benefits (37 %). Grade repetition of 11 people, Private learner 2 persons. The maximum number of places in the school is 420. The current utilisation rate of the institution is 78 %. There are 36 teachers. In the 2015 and 2016 competency measurements, the results of the 6 grade students of the institution are below the national average in the field of mathematics and comprehension. To reduce early school leaving and increase pupil performance, infrastructure development has a positive impact, enhances the effectiveness of education, inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. In the course of the development, the following will be implemented: Self-eligible activity: • Refurbishment and refurbishment of the rooms, educational rooms used to carry out the educational activities and the corridors and roadways used to carry out the educational activities, and the replacement of the outdated furniture of the rooms: replacement of classroom furniture. • Modernisation of the natural science room: engineering modernisation Optional, ineligible activities: • roof refurbishment Project’s technical technical results, indicators: Number of places of assignment, development, learning facilities and public external and indoor spaces: 20 number of public education institutions affected by the development: 1 Pcs Capacity of supported childcare and educational institutions: 329 people. Other activities of the project: project preparation (Preparation of a professional plan; Technical design documents; Public procurement procedures), project management, information and publicity. (English)
8 February 2022
0.0636862494773402
0 references
Das Projekt wird vom Miskolc School District Centre durchgeführt. Die Organisation verfügt über 78 Institutionen unter ihrer professionellen Leitung. Anzahl der Studierenden zum 1. Oktober 2016: 19731 Personen. Die an der Entwicklung beteiligte Organisation ist Emődi II. Rákóczi Ferenc Grundschule (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Nr. 511). Die von der Entwicklung betroffene Institution befindet sich im Bezirk Miskolc, dem 290/240. Nicht nach Regierungsdekret (XI.26) (XI.26) eingestuft. Die Einrichtung befindet sich in einem unterentwickelten Infrastrukturstaat, das Ziel der Investition ist es, ein günstiges Umfeld für die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung zu schaffen, wobei den lokalen Bedürfnissen Rechnung getragen wird, indem das Dach des Gebäudes renoviert, der natürliche Wissenschaftsraum mechanisch nachgerüstet wird, indem die Möbel der Klassenräume modernisiert werden. Durch die Schaffung des richtigen Infrastruktur-Hintergrundes verhindern und reduzieren wir Schulabbrecher, die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikation, und wir helfen den Schülern, ihr Studium effektiv abzuschließen. Unterprivilegierte Schüler werden vor dem Ende der Pflichtschulpflicht eher aus der Grundschule abbrechen. Eine der schwerwiegenden Folgen davon wird sein, dass ihre Eingliederung in den Arbeitsmarkt und ihre Beschäftigung ohne Qualifikationen praktisch unmöglich sein werden. Der Schulabbruch junger Menschen ist vor allem auf ihre benachteiligten sozialen Bedingungen zurückzuführen, weshalb diese Schüler von der Bildungseinrichtung mehr Aufmerksamkeit verdienen. Für Entwicklungssitzungen, praktische Anwendung innovativer Methoden und Gruppenarbeit sind geeignete Klassenzimmerinfrastrukturen und Möbel erforderlich. Die Erhaltung der Gesundheit und Sicherheit von Schulkindern und -arbeitern ist eine wichtige Aufgabe, zu der das Projekt passt. Die direkte Zielgruppe des Projekts sind die Studierenden, Lehrer und technische Mitarbeiter des institutionellen Kreises, der an der Entwicklung beteiligt ist. Die Anzahl der Schüler der Einrichtung beträgt 329 basierend auf den Statistiken zum 1. Oktober 2016/2017, davon 1 Eintritt. 32 Menschen mit Integrations-, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten (10 %), SNI 14 (4 %), benachteiligte Schüler 40 (12,16 %), 29 kumulativ benachteiligt (8,8 %), 122 Personen, die regelmäßige Kinderschutzleistungen erhalten (37 %). Notenwiederholung von 11 Personen, Privatschüler 2 Personen. Die maximale Anzahl von Plätzen in der Schule beträgt 420. Die derzeitige Auslastungsrate des Instituts beträgt 78 %. Es gibt 36 Lehrer. In den Kompetenzmessungen 2015 und 2016 liegen die Ergebnisse der 6-Grad-Studenten der Institution unter dem nationalen Durchschnitt im Bereich Mathematik und Verständnis. Um die Schulabbrecherquote zu verringern und die Leistungsfähigkeit der Schüler zu steigern, wirkt sich die Infrastrukturentwicklung positiv aus, verbessert die Wirksamkeit der Bildung, inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der angebotenen Dienstleistungen, wodurch der Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung gewährleistet wird. Im Laufe der Entwicklung wird Folgendes umgesetzt: Selbst förderfähige Tätigkeit: • Renovierung und Renovierung der Räume, Bildungsräume, die zur Durchführung der Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zur Durchführung der Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume: Ersatz von Klassenzimmermöbeln. • Modernisierung des naturwissenschaftlichen Raums: technische Modernisierung Optional, nicht förderfähige Tätigkeiten: • Dachsanierung der technischen Ergebnisse des Projekts, Indikatoren: Anzahl der Einsatzorte, der Entwicklung, der Lerneinrichtungen und der öffentlichen Außen- und Innenräume: 20 Anzahl der von der Entwicklung betroffenen öffentlichen Bildungseinrichtungen: Kapazität der geförderten Kinderbetreuungs- und Bildungseinrichtungen: 329 Personen. Weitere Aktivitäten des Projekts: Projektvorbereitung (Vorbereitung eines professionellen Plans; Technische Entwurfsdokumente; Verfahren zur Vergabe öffentlicher Aufträge), Projektmanagement, Information und Publizität. (German)
9 February 2022
0 references
Le projet est mis en œuvre par le centre de district scolaire de Miskolc. L’organisation compte 78 institutions sous sa direction professionnelle. Nombre d’étudiants au 1er octobre 2016: 19731 personnes. L’organisation impliquée dans le développement est Emődi II. École primaire Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hrs 511). L’institution concernée par le développement est située dans le district de Miskolc, qui est le 290/240. Non classé dans le décret gouvernemental (XI.26) (XI.26). L’institution est dans un état d’infrastructure sous-développé, l’objectif de l’investissement est de créer un environnement propice aux tâches de base de l’enseignement et de l’éducation scolaires, en tenant compte des besoins locaux, en rénovant le toit du bâtiment, en réaménageant mécaniquement la salle des sciences naturelles, en modernisant le mobilier des salles de classe. En créant la bonne infrastructure, nous prévenons et réduisons le nombre d’abandons scolaires, le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification, et nous aidons les élèves à terminer leurs études efficacement. Les élèves défavorisés sont plus susceptibles d’abandonner l’école primaire avant la fin de l’enseignement obligatoire. L’une des conséquences graves de cette situation sera que leur intégration sur le marché du travail et leur emploi sans compétences seront pratiquement impossibles. Le décrochage scolaire des jeunes est principalement dû à leur situation sociale défavorisée et, par conséquent, ces élèves méritent une plus grande attention de la part de l’établissement d’enseignement. Une infrastructure et un mobilier appropriés sont nécessaires pour les séances de développement, l’application pratique de méthodes novatrices et le travail de groupe. Le maintien de la santé et de la sécurité des écoliers et des travailleurs est une tâche importante à laquelle s’inscrit le projet. Le groupe cible direct du projet est les étudiants, les enseignants et le personnel technique du cercle institutionnel participant au développement. Le nombre d’élèves de l’établissement est de 329 d’après les statistiques au 1er octobre 2016/2017, dont 1 entrée. 32 personnes ayant des difficultés d’intégration, d’apprentissage et de comportement (10 %), 14 SNI (4 %), 40 élèves défavorisés (12,16 %), 29 personnes globalement défavorisées (8,8 %), 122 personnes bénéficiant de prestations régulières de protection de l’enfance (37 %). Redoublement de grade de 11 personnes, Apprenant privé 2 personnes. Le nombre maximum de places dans l’école est de 420. Le taux d’utilisation actuel de l’établissement est de 78 %. Il y a 36 enseignants. Dans les mesures des compétences de 2015 et 2016, les résultats des élèves de 6e année de l’établissement sont inférieurs à la moyenne nationale dans le domaine des mathématiques et de la compréhension. Afin de réduire le décrochage scolaire et d’accroître les performances des élèves, le développement des infrastructures a un impact positif, renforce l’efficacité de l’éducation, de l’éducation inclusive (éducation visant à encourager l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Au cours du développement, les actions suivantes seront mises en œuvre: Activité auto-éligible: • Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives servant à la réalisation des activités éducatives et des couloirs et des routes servant à la réalisation des activités éducatives, et le remplacement des meubles obsolètes des salles: remplacement du mobilier de salle de classe. • Modernisation de la salle des sciences naturelles: modernisation de l’ingénierie Activités facultatives et non admissibles: • résultats techniques techniques du projet de rénovation des toitures, indicateurs: Nombre de lieux d’affectation, de développement, d’équipements d’apprentissage et d’espaces publics extérieurs et intérieurs: 20 établissements d’enseignement public touchés par le développement: 1 Pc Capacité des établissements de garde d’enfants et d’enseignement: 329 personnes. Autres activités du projet: préparation du projet (préparation d’un plan professionnel; Les documents de conception technique; Procédures de passation de marchés publics), gestion de projets, information et publicité. (French)
10 February 2022
0 references
Projekti viib ellu Miskolci koolkonnakeskus. Organisatsioonil on oma professionaalse juhtimise all 78 asutust. Õpilaste arv 1. oktoobri 2016. aasta seisuga: 19731 inimest. Arendusse kaasatud organisatsioon on Emődi II. Rákóczi Ferenc algkool (3432 Emőd, Kossuth u. 58–64. Hr 511). Arengust mõjutatud asutus asub Miskolci piirkonnas, mis on 290/240. Ei kuulu valitsuse määruse (XI.26) (XI.26) (XI.26) alla. Institutsioon on vähearenenud infrastruktuuri, investeeringu eesmärk on luua soodsa keskkonna põhiülesanded koolihariduse ja hariduse, võttes arvesse kohalikke vajadusi, renoveerides hoone katuse, moderniseerimise loodusteaduse ruumi mehaaniliselt moderniseerida klassiruumides mööblit. Luues õige infrastruktuuri tausta, hoiame ära ja vähendame koolist väljalangemist, kvalifikatsioonita kooli poolelijätjate arvu ning aitame õpilastel oma õpinguid tõhusalt lõpule viia. Ebasoodsas olukorras olevad õpilased lahkuvad suurema tõenäosusega algkoolist enne kohustusliku hariduse lõppu. Üks selle tõsiseid tagajärgi on see, et nende integreerimine tööturule ja oskusteta töötamine on praktiliselt võimatu. Noorte koolist väljalangemine on tingitud peamiselt nende ebasoodsatest sotsiaalsetest tingimustest ja seetõttu väärivad need õpilased haridusasutuselt suuremat tähelepanu. Arendussessioonideks, uuenduslike meetodite praktiliseks rakendamiseks ja rühmatööks on vaja asjakohast klassiruumi infrastruktuuri ja mööblit. Koolilaste ja -töötajate tervise ja ohutuse tagamine on oluline ülesanne, millele projekt sobib. Projekti otsene sihtrühm on arengusse kaasatud institutsionaalse ringi üliõpilased, õpetajad ja tehniline personal. 1. oktoobri 2016/2017 statistika kohaselt on asutuse õpilaste arv 329, millest üks sissepääs. 32 inimest, kellel on integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskused (10 %), SNI 14 (4 %), ebasoodsas olukorras olevad õpilased 40 (12,16 %), 29 kumulatiivselt ebasoodsas olukorras (8,8 %), 122 inimest, kes saavad regulaarseid lastekaitsehüvitisi (37 %). Klassi kordus 11 inimest, Eraõpilane 2 inimest. Maksimaalne kohtade arv koolis on 420. Asutuse praegune kasutusmäär on 78 %. Seal on 36 õpetajat. 2015. ja 2016. aastal on asutuse 6-klassi üliõpilaste tulemused matemaatika ja arusaamise valdkonnas riigi keskmisest madalamad. Koolist väljalangemise vähendamiseks ja õpilaste tulemuslikkuse suurendamiseks on taristu arendamisel positiivne mõju, see suurendab hariduse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Arendustöö käigus rakendatakse järgmist: Abikõlblik tegevus: • Ruumide, haridustegevuseks kasutatavate haridusruumide ning haridustegevuseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide aegunud mööbli väljavahetamine: klassiruumi mööbli väljavahetamine. • Loodusteaduste ruumi moderniseerimine: inseneride moderniseerimine Valikuline, abikõlbmatud tegevused: • katuse renoveerimine Projekti tehnilised tulemused, näitajad: Lähetuskohtade, arendus-, õppe- ja avalike välis- ja siseruumide arv: 20 arengust mõjutatud riiklike haridusasutuste arv: 1 tk toetatud lastehoiu- ja haridusasutuste suutlikkus: 329 inimest. Projekti muud tegevused: projekti ettevalmistamine (kutseplaani koostamine; Projekti tehnilised dokumendid; Riigihankemenetlused), projektijuhtimine, teavitamine ja avalikustamine. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Projektą įgyvendina Miskolko mokyklos rajono centras. Organizacijoje yra 78 institucijos, kurioms vadovauja jos profesinis valdymas. Studentų skaičius 2016 m. spalio 1 d.: 19731 žmonės. Su vystymusi susijusi organizacija yra Emődi II. Rįkóczi Ferenc pradinė mokykla (3432 Emőd, Kossuth u. 58–64. 511 val.). Plėtros paveikta institucija yra Miskolco rajone, kuris yra 290/240. Neklasifikuojama pagal Vyriausybės dekretą (XI.26) (XI.26). Institucija yra nepakankamai išvystyta infrastruktūros būsenoje, investicijų tikslas – sukurti palankią aplinką pagrindinėms mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotims, atsižvelgiant į vietos poreikius, renovuojant pastato stogą, mechaniškai modifikuojant gamtos mokslų patalpą, modernizuojant klasių baldus. Kurdami tinkamą infrastruktūrą, mes užkertame kelią mokyklos nebaigimui ir jį mažiname, mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiui ir padedame mokiniams veiksmingai užbaigti savo studijas. Nepalankioje padėtyje esantys moksleiviai dažniau nebaigia pradinės mokyklos iki privalomojo ugdymo pabaigos. Viena iš rimtų pasekmių bus ta, kad jų integracija į darbo rinką ir jų užimtumas neturint įgūdžių bus praktiškai neįmanomas. Mokyklos nebaigia daugiausia dėl nepalankių socialinių sąlygų, todėl šiems moksleiviams reikia skirti daugiau dėmesio iš švietimo įstaigos. Reikia tinkamos klasės infrastruktūros ir baldų kūrimo sesijoms, praktiniam novatoriškų metodų taikymui ir grupiniam darbui. Svarbi projekto užduotis – užtikrinti moksleivių ir darbuotojų sveikatą ir saugą. Tiesioginė projekto tikslinė grupė yra ugdymo procese dalyvaujančių institucijų mokiniai, mokytojai ir techniniai darbuotojai. Remiantis 2016–2017 m. spalio 1 d. statistiniais duomenimis, įstaigos mokinių skaičius yra 329, iš kurių 1 įėjimas. 32 asmenys, turintys integracijos, mokymosi ir elgesio sunkumų (10 proc.), 14 SNI (4 proc.), palankių sąlygų neturintys moksleiviai 40 (12,16 proc.), 29 iš viso nepalankioje padėtyje esantys asmenys (8,8 proc.), 122 asmenys, gaunantys nuolatines vaiko apsaugos išmokas (37 proc.). Laipsnio kartojimas 11 žmonių, Privatus mokinys 2 asmenys. Maksimalus vietų skaičius mokykloje yra 420. Dabartinis įstaigos panaudojimo lygis yra 78 %. Yra 36 mokytojai. 2015 ir 2016 m. kompetencijų vertinimuose institucijos 6 klasių mokinių rezultatai yra mažesni už nacionalinį matematikos ir supratimo srities vidurkį. Siekiant sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir pagerinti mokinių veiklos rezultatus, infrastruktūros plėtra daro teigiamą poveikį, didina švietimo veiksmingumą, įtraukųjį švietimą (švietimas siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Vystymosi metu bus įgyvendinami šie veiksmai: Savarankiška reikalavimus atitinkanti veikla: • Patalpų, švietimo veiklai vykdyti naudojamų švietimo patalpų, koridorių ir kelių, naudojamų švietimo veiklai vykdyti, atnaujinimas ir atnaujinimas, taip pat pasenusių kambarių baldų keitimas: klasės baldų keitimas. • Gamtos mokslų kambario modernizavimas: inžinerinis modernizavimas Neprivaloma, netinkama finansuoti veikla: • stogo atnaujinimo projekto techniniai rezultatai, rodikliai: Paskyrimo vietų, tobulinimosi, mokymosi priemonių ir viešųjų išorės ir vidaus erdvių skaičius: 20 viešųjų švietimo įstaigų, kurioms įtakos turėjo plėtra: 1 vnt. Palaikomų vaikų priežiūros ir švietimo įstaigų pajėgumai: 329 žmonės. Kita projekto veikla: projekto rengimas (profesinio plano rengimas; Techninio projektavimo dokumentai; Viešųjų pirkimų procedūros), projektų valdymas, informavimas ir viešinimas. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Il progetto è attuato dal Miskolc School District Centre. L'organizzazione ha 78 istituzioni sotto la sua gestione professionale. Numero di studenti al 1º ottobre 2016: 19731 persone. L'organizzazione coinvolta nello sviluppo è Emődi II. Scuola primaria Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Ore 511). L'istituzione interessata dallo sviluppo si trova nel distretto di Miskolc, che è il 290/240. Non classificato ai sensi del decreto governativo (XI.26) (XI.26). L'istituzione si trova in uno stato infrastrutturale sottosviluppato, l'obiettivo dell'investimento è quello di fornire un ambiente favorevole ai compiti di base dell'istruzione e dell'istruzione scolastica, tenendo conto delle esigenze locali, ristrutturando il tetto dell'edificio, riadattando meccanicamente la sala delle scienze naturali, modernizzando i mobili delle aule. Creando il giusto contesto infrastrutturale, preveniamo e riduciamo l'abbandono scolastico, il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche e aiutiamo gli studenti a completare efficacemente i loro studi. Gli alunni svantaggiati hanno maggiori probabilità di abbandonare la scuola primaria prima della fine dell'istruzione obbligatoria. Una delle gravi conseguenze di ciò sarà che la loro integrazione nel mercato del lavoro e la loro occupazione senza competenze saranno praticamente impossibili. L'abbandono scolastico dei giovani è dovuto principalmente alle loro condizioni sociali svantaggiate e pertanto questi studenti meritano una maggiore attenzione da parte dell'istituto di istruzione. Per le sessioni di sviluppo, l'applicazione pratica di metodi innovativi e il lavoro di gruppo sono necessarie infrastrutture e arredi adeguati in classe. Mantenere la salute e la sicurezza degli scolari e dei lavoratori è un compito importante al quale il progetto si inserisce. Destinatari diretti del progetto sono gli studenti, gli insegnanti e il personale tecnico del circolo istituzionale coinvolto nello sviluppo. Il numero di alunni dell'istituzione è di 329 sulla base delle statistiche al 1º ottobre 2016/2017, di cui 1 ingresso. 32 persone con difficoltà di integrazione, di apprendimento e comportamentali (10 %), SNI 14 (4 %), alunni svantaggiati 40 (12,16 %), 29 svantaggiati cumulativamente (8,8 %), 122 persone che ricevono prestazioni regolari per la protezione dei minori (37 %). Ripetizione del voto di 11 persone, studente privato 2 persone. Il numero massimo di posti nella scuola è di 420. L'attuale tasso di utilizzo dell'istituzione è del 78 %. Ci sono 36 insegnanti. Nelle misurazioni delle competenze 2015 e 2016, i risultati degli studenti di 6 gradi dell'istituzione sono inferiori alla media nazionale nel campo della matematica e della comprensione. Per ridurre l'abbandono scolastico e migliorare le prestazioni degli alunni, lo sviluppo delle infrastrutture ha un impatto positivo, migliora l'efficacia dell'istruzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Nel corso dello sviluppo, saranno attuati i seguenti: Attività autoammissibile: • Ristrutturazione e ristrutturazione dei locali, delle sale didattiche utilizzate per svolgere le attività didattiche e dei corridoi e delle strade utilizzate per svolgere le attività didattiche, nonché la sostituzione degli arredi obsoleti dei locali: sostituzione dei mobili in classe. • Ammodernamento della sala scienze naturali: modernizzazione dell'ingegneria Attività facoltative e non ammissibili: • risultati tecnici del progetto di ristrutturazione del tetto, indicatori: Numero di luoghi di assegnazione, sviluppo, strutture didattiche e spazi pubblici esterni e interni: 20 numero di istituti di istruzione pubblici interessati dallo sviluppo: 1 Pcs Capacità degli istituti di assistenza all'infanzia e di istruzione sostenuti: 329 persone. Altre attività del progetto: preparazione del progetto (Preparazione di un piano professionale; Documenti tecnici di progettazione; Procedure di appalto pubblico), gestione dei progetti, informazione e pubblicità. (Italian)
12 August 2022
0 references
Projekt provodi Okružni centar škole Miskolc. Organizacija ima 78 institucija pod stručnim upravljanjem. Broj studenata na dan 1. listopada 2016.: 19731 ljudi. Organizacija uključena u razvoj je Emődi II. Osnovna škola Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58 – 64. Hr. 511.) Ustanova na koju utječe razvoj nalazi se u okrugu Miskolc, koji je 290/240. Nije razvrstana u Vladinu uredbu (XI.26) (XI.26). Institucija je u nerazvijenom infrastrukturnom stanju, cilj ulaganja je osigurati poticajno okruženje za osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja, uzimajući u obzir lokalne potrebe, renovacijom krova zgrade, mehaničkom nadogradnjom prirodne znanosti, modernizacijom namještaja učionica. Stvaranjem odgovarajuće infrastrukturne pozadine sprječavamo i smanjujemo školovanje, broj osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija te pomažemo učenicima da uspješno završe studij. Vjerojatnije je da će učenici u nepovoljnom položaju napustiti osnovnu školu prije završetka obveznog obrazovanja. Jedna od ozbiljnih posljedica toga bit će praktično nemoguće njihovo uključivanje na tržište rada i zapošljavanje bez vještina. Rano napuštanje školovanja mladih uglavnom je posljedica njihovih nepovoljnih socijalnih uvjeta te stoga ti učenici zaslužuju veću pozornost obrazovne ustanove. Odgovarajuća infrastruktura učionice i namještaj potrebni su za razvojne sesije, praktičnu primjenu inovativnih metoda i grupni rad. Održavanje zdravlja i sigurnosti školske djece i radnika važna je zadaća kojoj projekt odgovara. Izravna ciljna skupina projekta su studenti, nastavnici i tehničko osoblje institucionalnog kruga koji su uključeni u razvoj. Broj učenika institucije iznosi 329 na temelju statističkih podataka od 1. listopada 2016./2017., od čega jedan ulaz. 32 osobe s poteškoćama u integraciji, učenju i ponašanju (10 %), SNI 14 (4 %), učenici u nepovoljnom položaju 40 (12,16 %), 29 osoba u kumulativnom nepovoljnom položaju (8,8 %), 122 osobe koje primaju redovite naknade za zaštitu djece (37 %). Ponavljanje razreda 11 osoba, privatni učenik 2 osobe. Maksimalan broj mjesta u školi je 420. Trenutačna stopa iskorištenosti institucije iznosi 78 %. Ima 36 učitelja. U mjerenjima kompetencija u 2015. i 2016. rezultati šestorazrednih studenata institucije ispod su nacionalnog prosjeka u području matematike i razumijevanja. Kako bi se smanjilo rano napuštanje školovanja i povećala uspješnost učenika, razvoj infrastrukture ima pozitivan učinak, povećava učinkovitost obrazovanja, uključivog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Tijekom razvoja provest će se sljedeće: Samoprihvatljiva djelatnost: • Obnova i obnova prostorija, obrazovnih dvorana koje se koriste za provođenje obrazovnih aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za provođenje obrazovnih aktivnosti te zamjena zastarjelog namještaja u prostorijama: zamjena namještaja u učionici. • Modernizacija prostorije za prirodne znanosti: inženjerska modernizacija Neobvezne, neprihvatljive djelatnosti: • tehnički tehnički rezultati projekta obnove krova, pokazatelji: Broj mjesta za dodjelu, razvoj, objekte za učenje i javne vanjske i unutarnje prostore: 20 broj javnih obrazovnih ustanova na koje utječe razvoj: 1 Pcs Kapacitet ustanova za skrb o djeci i obrazovnih ustanova koje primaju potporu: 329 ljudi. Ostale aktivnosti projekta: priprema projekta (Priprema stručnog plana; Tehnička projektna dokumentacija; Postupci javne nabave), upravljanje projektima, informiranje i promidžba. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το έργο υλοποιείται από το School District Centre του Miskolc. Ο οργανισμός έχει 78 ιδρύματα υπό την επαγγελματική του διοίκηση. Αριθμός σπουδαστών την 1η Οκτωβρίου 2016: 19731 άτομα. Ο οργανισμός που συμμετέχει στην ανάπτυξη είναι ο Emődi II. Δημοτικό σχολείο Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Η ώρα 511). Το ίδρυμα που επηρεάζεται από την ανάπτυξη βρίσκεται στην περιοχή του Miskolc, η οποία είναι η 290/240. Δεν έχει ταξινομηθεί βάσει του κυβερνητικού διατάγματος (XI.26) (XI.26). Το ίδρυμα βρίσκεται σε υποανάπτυκτη κατάσταση υποδομών, στόχος της επένδυσης είναι να παράσχει ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις τοπικές ανάγκες, ανακαινίζοντας τη στέγη του κτιρίου, μετασκευάζοντας μηχανικά το δωμάτιο φυσικών επιστημών, εκσυγχρονίζοντας τα έπιπλα των αιθουσών διδασκαλίας. Με τη δημιουργία του κατάλληλου υποβάθρου, αποτρέπουμε και μειώνουμε τα άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο, τον αριθμό των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, και βοηθάμε τους μαθητές να ολοκληρώσουν αποτελεσματικά τις σπουδές τους. Οι μη προνομιούχοι μαθητές είναι πιθανότερο να εγκαταλείψουν το δημοτικό σχολείο πριν από το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Μία από τις σοβαρές συνέπειες αυτού θα είναι ότι η ένταξή τους στην αγορά εργασίας και η απασχόλησή τους χωρίς δεξιότητες θα είναι πρακτικά αδύνατη. Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου οφείλεται κυρίως στις μειονεκτούσες κοινωνικές συνθήκες τους και, ως εκ τούτου, αυτοί οι μαθητές χρήζουν μεγαλύτερης προσοχής από το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Απαιτούνται κατάλληλες υποδομές και έπιπλα στην τάξη για την ανάπτυξη συνεδριών, την πρακτική εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων και την ομαδική εργασία. Η διατήρηση της υγείας και της ασφάλειας των μαθητών και των εργαζομένων αποτελεί σημαντικό καθήκον για το οποίο εντάσσεται το έργο. Η άμεση ομάδα-στόχος του έργου είναι οι μαθητές, οι καθηγητές και το τεχνικό προσωπικό του θεσμικού κύκλου που συμμετέχει στην ανάπτυξη. Ο αριθμός των μαθητών του ιδρύματος είναι 329 με βάση τα στατιστικά στοιχεία την 1η Οκτωβρίου 2016/2017, εκ των οποίων 1 είσοδος. 32 άτομα με δυσκολίες ένταξης, μάθησης και συμπεριφοράς (10 %), SNI 14 (4 %), μειονεκτούντες μαθητές 40 (12,16 %), 29 αθροιστικά μειονεκτούντες (8,8 %), 122 άτομα που λαμβάνουν τακτικά επιδόματα προστασίας παιδιών (37 %). Επανάληψη βαθμού 11 ατόμων, Ιδιωτικός μαθητής 2 ατόμων. Ο μέγιστος αριθμός θέσεων στο σχολείο είναι 420. Το τρέχον ποσοστό χρησιμοποίησης του ιδρύματος είναι 78 %. Υπάρχουν 36 καθηγητές. Στις μετρήσεις ικανοτήτων του 2015 και του 2016, τα αποτελέσματα των 6 μαθητών του ιδρύματος είναι χαμηλότερα από τον εθνικό μέσο όρο στον τομέα των μαθηματικών και της κατανόησης. Για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση των επιδόσεων των μαθητών, η ανάπτυξη υποδομών έχει θετικό αντίκτυπο, ενισχύει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης, θα εφαρμοστούν τα ακόλουθα: Αυτοεπιλέξιμη δραστηριότητα: • Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, καθώς και αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των δωματίων: αντικατάσταση επίπλων στην τάξη. • Εκσυγχρονισμός της αίθουσας φυσικών επιστημών: εκσυγχρονισμός της μηχανικής Προαιρετικές, μη επιλέξιμες δραστηριότητες: • τεχνικά τεχνικά αποτελέσματα του έργου ανακαίνισης στέγης, δείκτες: Αριθμός θέσεων εργασίας, ανάπτυξης, μαθησιακών εγκαταστάσεων και δημόσιων εξωτερικών και εσωτερικών χώρων: 20 αριθμός δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που επηρεάζονται από την ανάπτυξη: Ικανότητα υποστηριζόμενης παιδικής μέριμνας και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: 329 άτομα. Άλλες δραστηριότητες του σχεδίου: προετοιμασία του σχεδίου (προετοιμασία επαγγελματικού σχεδίου· Έγγραφα τεχνικού σχεδιασμού· Διαδικασίες σύναψης δημόσιων συμβάσεων), διαχείριση έργων, ενημέρωση και δημοσιότητα. (Greek)
12 August 2022
0 references
Projekt realizuje Miskolc School District Centre. Organizácia má 78 inštitúcií pod profesionálnym vedením. Počet študentov k 1. októbru 2016: 19731 ľudí. Organizácia zapojená do rozvoja je Emődi II. Základná škola Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58 – 64. HRS 511). Inštitúcia ovplyvnená vývojom sa nachádza v okrese Miskolc, ktorý je 290/240. Nezaradené podľa nariadenia vlády (XI.26) (XI.26). Inštitúcia je v nedostatočne rozvinutom stave infraštruktúry, cieľom investície je poskytnúť priaznivé prostredie pre základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania, berúc do úvahy miestne potreby, renovovať strechu budovy, mechanicky zmodernizovať prírodovednú miestnosť, modernizovať nábytok tried. Vytvorením správneho zázemia infraštruktúry predchádzame predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a znižujeme ich počet bez kvalifikácie a pomáhame študentom efektívne dokončiť štúdium. U znevýhodnených žiakov je väčšia pravdepodobnosť predčasného ukončenia základnej školy pred ukončením povinnej školskej dochádzky. Jedným z vážnych dôsledkov bude, že ich začlenenie do trhu práce a ich zamestnanie bez zručností bude prakticky nemožné. Predčasné ukončenie školskej dochádzky mladých ľudí je spôsobené najmä ich znevýhodnenými sociálnymi podmienkami, a preto si títo študenti zaslúžia väčšiu pozornosť vzdelávacej inštitúcie. Na vývoj, praktické uplatnenie inovatívnych metód a skupinovej práce je potrebná vhodná infraštruktúra a nábytok v triedach. Zachovanie zdravia a bezpečnosti školských detí a pracovníkov je dôležitou úlohou, na ktorú projekt zodpovedá. Priamou cieľovou skupinou projektu sú študenti, učitelia a technickí pracovníci inštitucionálneho kruhu zapojení do rozvoja. Počet žiakov inštitúcie je 329 podľa štatistík k 1. októbru 2016/2017, z toho 1 vstup. 32 osôb s problémami s integráciou, vzdelávaním a správaním (10 %), SNI 14 (4 %), znevýhodnenými žiakmi 40 (12,16 %), 29 kumulatívne znevýhodnenými (8,8 %), 122 ľudí, ktorí dostávajú pravidelné dávky na ochranu detí (37 %). Stupeň opakovanie 11 osôb, Súkromný študent 2 osoby. Maximálny počet miest v škole je 420. Súčasná miera využitia inštitúcie je 78 %. Je tu 36 učiteľov. Pri meraniach schopností v rokoch 2015 a 2016 sú výsledky 6 ročníkových študentov inštitúcie pod celoštátnym priemerom v oblasti matematiky a porozumenia. S cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a zvýšiť výkonnosť žiakov má rozvoj infraštruktúry pozitívny vplyv, zvyšuje účinnosť vzdelávania, inkluzívneho vzdelávania (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvality služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečuje prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. V priebehu vývoja sa budú realizovať tieto opatrenia: Samooprávnená činnosť: • Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest používaných na vykonávanie vzdelávacích činností a výmena zastaraného nábytku miestností: výmena nábytku v triede. • Modernizácia miestnosti pre prírodovedu: inžinierska modernizácia Voliteľné, neoprávnené činnosti: • technické technické výsledky projektu rekonštrukcie strechy, ukazovatele: Počet miest pridelenia, rozvoja, vzdelávacích zariadení a verejných vonkajších a vnútorných priestorov: 20 počet verejných vzdelávacích inštitúcií ovplyvnených vývojom: 1 ks Kapacita podporovaných zariadení starostlivosti o deti a vzdelávacích inštitúcií: 329 ľudí. Ďalšie aktivity projektu: príprava projektu (príprava profesijného plánu; Dokumenty o technickom návrhu; Postupy verejného obstarávania), riadenie projektov, informovanie a publicita. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen toteuttaa Miskolcin koulupiirikeskus. Organisaatiossa on 78 organisaatiota, jotka ovat sen ammattimaisen johdon alaisia. Opiskelijoiden lukumäärä 1. lokakuuta 2016: 19731 ihmistä. Hankkeessa mukana oleva organisaatio on Emődi II. Rákóczi Ferencin peruskoulu (3432 Emőd, Kossuth u. 58–64). Tunti 511). Laitos, johon kehitys vaikuttaa, sijaitsee Miskolcin alueella, joka on 290/240. Ei luokiteltu valtioneuvoston asetuksella (XI.26) (XI.26). Laitos on alikehittynyt infrastruktuurin tila, investoinnin tavoitteena on luoda suotuisa ympäristö perustehtävät kouluopetuksen ja koulutuksen ottaen huomioon paikalliset tarpeet, kunnostamalla rakennuksen katto, jälkiasennus luonnontieteellinen huone mekaanisesti, nykyaikaistamalla huonekalut luokkahuone. Luomalla oikean infrastruktuurin taustan estämme ja vähennämme koulunkäynnin keskeyttämistä, koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa ja autamme opiskelijoita saattamaan opintonsa päätökseen tehokkaasti. Heikommassa asemassa olevat oppilaat keskeyttävät todennäköisemmin peruskoulun ennen oppivelvollisuuden päättymistä. Yksi tämän vakavista seurauksista on se, että heidän integroitumisensa työmarkkinoille ja ilman ammattitaitoa tapahtuvan työllistymisen on käytännössä mahdotonta. Nuorten koulunkäynnin keskeyttäminen johtuu pääasiassa heidän heikoista sosiaalisista oloistaan, ja siksi oppilaitoksen on kiinnitettävä enemmän huomiota näihin opiskelijoihin. Kehitysistuntoihin, innovatiivisten menetelmien käytännön soveltamiseen ja ryhmätyöhön tarvitaan asianmukaista luokkahuoneinfrastruktuuria ja kalusteita. Koululaisten ja työntekijöiden terveyden ja turvallisuuden ylläpitäminen on tärkeä tehtävä, johon hanke sopii. Hankkeen suorana kohderyhmänä ovat kehittämiseen osallistuvan oppilaitoksen opiskelijat, opettajat ja tekninen henkilöstö. Oppilaitoksen oppilaita on 1. lokakuuta 2016–2017 tilaston perusteella 329, joista yksi sisäänkäynti. 32 henkilöä, joilla oli kotoutumis-, oppimis- ja käyttäytymisvaikeuksia (10 %), SNI 14 (4 %), heikommassa asemassa olevat oppilaat 40 (12,16 %), 29 kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa (8,8 %), 122 henkilöä, jotka saavat säännöllisiä lastensuojeluetuuksia (37 %). Palkkaluokka 11 henkilöä, Yksityinen oppija 2 henkilöä. Koulun paikkojen enimmäismäärä on 420. Toimielimen nykyinen käyttöaste on 78 prosenttia. Opettajia on 36. Vuosien 2015 ja 2016 kompetenssimittauksissa oppilaitoksen kuuden luokan opiskelijoiden tulokset ovat matematiikan ja ymmärryksen alan kansallisen keskiarvon alapuolella. Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi ja oppilaiden suorituskyvyn parantamiseksi infrastruktuurin kehittämisellä on myönteinen vaikutus, sillä se parantaa koulutuksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja varmistaa siten laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuuden. Kehitystyön aikana toteutetaan seuraavat toimet: Omaehtoinen toiminta: • Tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt opetustilat sekä koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen: luokkahuonekalujen korvaaminen. • Luonnontieteellisen tilan nykyaikaistaminen: tekninen nykyaikaistaminen Valinnainen, tukeen oikeuttamaton toiminta: • kattojen kunnostushankkeen tekniset tulokset, indikaattorit: Toimipaikkojen, kehittämispaikkojen, oppimistilojen ja julkisten ulko- ja sisätilojen lukumäärä: Niiden julkisten oppilaitosten määrä, joihin kehitys vaikuttaa: 1 Pcs Tuettavien lastenhoito- ja oppilaitosten kapasiteetti: 329 ihmistä. Muut hankkeen toiminnot: hankkeen valmistelu (ammattilaisen suunnitelman laatiminen; Tekniset suunnitteluasiakirjat; Julkiset hankintamenettelyt), hankkeiden hallinnointi, tiedotus ja julkisuus. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Projekt realizowany jest przez Miskolc School District Centre. Organizacja posiada 78 instytucji pod jej profesjonalnym kierownictwem. Liczba studentów na dzień 1 października 2016 r.: 19731 ludzi. Organizacją uczestniczącą w projekcie jest Emődi II. Rákóczi Ferenc Szkoła Podstawowa (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Godz. 511). Instytucja, której dotyczy inwestycja, znajduje się w powiecie Miskolc, czyli 290/240. Niesklasyfikowane na mocy dekretu rządowego (XI.26) (XI.26). Instytucja znajduje się w słabo rozwiniętym państwie infrastrukturalnym, celem inwestycji jest stworzenie warunków sprzyjających podstawowym zadaniom edukacji i edukacji szkolnej, z uwzględnieniem potrzeb lokalnych, poprzez remont dachu budynku, modernizację pomieszczenia przyrodniczego mechanicznie, poprzez modernizację mebli sal lekcyjnych. Tworząc odpowiednie zaplecze infrastrukturalne, zapobiegamy i ograniczamy liczbę osób przedwcześnie kończących naukę, liczbę osób kończących naukę bez kwalifikacji, a także pomagamy uczniom skutecznie ukończyć naukę. Uczniowie znajdujący się w niekorzystnej sytuacji częściej kończą szkołę podstawową przed zakończeniem obowiązkowej edukacji. Jedną z poważnych konsekwencji będzie to, że ich integracja na rynku pracy i zatrudnienie bez umiejętności będą praktycznie niemożliwe. Przedwczesne kończenie nauki przez młodych ludzi wynika głównie z ich niekorzystnych warunków społecznych, w związku z czym uczniowie ci zasługują na większą uwagę ze strony instytucji edukacyjnej. Do sesji rozwojowych, praktycznego zastosowania innowacyjnych metod i pracy grupowej wymagana jest odpowiednia infrastruktura szkolna i meble. Utrzymanie zdrowia i bezpieczeństwa szkolnych dzieci i pracowników jest ważnym zadaniem, do którego wpisuje się projekt. Bezpośrednią grupą docelową projektu są studenci, nauczyciele i personel techniczny kręgu instytucjonalnego zaangażowanego w rozwój. Liczba uczniów instytucji wynosi 329 na podstawie statystyk na dzień 1 października 2016 r./2017, z czego 1 wejście. 32 osoby z trudnościami w integracji, uczeniu się i zachowaniu (10 %), SNI 14 (4 %), uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji 40 (12,16 %), 29 osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (8,8 %), 122 osoby otrzymujące regularne świadczenia z tytułu ochrony dzieci (37 %). Powtórzenie klasy 11 osób, Prywatny uczeń 2 osoby. Maksymalna liczba miejsc w szkole wynosi 420. Obecny wskaźnik wykorzystania instytucji wynosi 78 %. Jest 36 nauczycieli. W pomiarach kompetencji w latach 2015 i 2016 wyniki 6-stopniowych uczniów instytucji są poniżej średniej krajowej w dziedzinie matematyki i zrozumienia. Aby ograniczyć przedwczesne kończenie nauki i zwiększyć wyniki uczniów, rozwój infrastruktury ma pozytywny wpływ, zwiększa skuteczność edukacji, edukację włączającą (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakość świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. W trakcie rozwoju realizowane będą następujące działania: Działalność samokwalifikująca się: • Remonty i remonty pomieszczeń, sal edukacyjnych służących do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz korytarzy i dróg wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz wymiany przestarzałych mebli pomieszczeń: wymiana mebli w klasie. • Modernizacja sali nauki przyrodniczej: modernizacja inżynieryjna Opcjonalne, niekwalifikowalne działania: • techniczne wyniki projektu remontu dachów, wskaźniki: Liczba miejsc przydzielenia, rozwoju, placówek edukacyjnych oraz publicznych przestrzeni zewnętrznych i wewnętrznych: 20 publicznych instytucji edukacyjnych, których dotyczy rozwój: 1 szt. Zdolność wspieranych placówek opieki nad dziećmi i placówek oświatowych: 329 osób. Inne działania w ramach projektu: przygotowanie projektu (przygotowanie planu zawodowego; Techniczne dokumenty projektowe; Procedury udzielania zamówień publicznych), zarządzanie projektami, informowanie i reklama. (Polish)
12 August 2022
0 references
Het project wordt uitgevoerd door het Miskolc School District Centre. De organisatie heeft 78 instellingen onder haar professionele leiding. Aantal studenten per 1 oktober 2016: 19731 mensen. De organisatie die betrokken is bij de ontwikkeling is Emődi II. Rákóczi Ferenc Basisschool (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hrs 511). De door de ontwikkeling getroffen instelling bevindt zich in het district Miskolc, de 290/240. Niet ingedeeld bij regeringsbesluit (XI.26) (XI.26). De instelling bevindt zich in een onderontwikkelde infrastructuurstaat, het doel van de investering is om een gunstig klimaat te scheppen voor de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs, rekening houdend met de lokale behoeften, door het dak van het gebouw te renoveren, door de natuurwetenschapsruimte mechanisch aan te passen, door het meubilair van de klaslokalen te moderniseren. Door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren, voorkomen en verminderen we schooluitval, het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties, en we helpen studenten om hun studie effectief af te ronden. Kansarme leerlingen hebben een grotere kans om voor het einde van het leerplichtige onderwijs de basisschool te verlaten. Een van de ernstige gevolgen hiervan zal zijn dat hun integratie op de arbeidsmarkt en hun werk zonder vaardigheden praktisch onmogelijk zullen zijn. Het voortijdig schoolverlaten van jongeren is voornamelijk te wijten aan hun kansarme sociale omstandigheden en daarom verdienen deze studenten meer aandacht van de onderwijsinstelling. Geschikte klasinfrastructuur en meubilair zijn vereist voor ontwikkelingssessies, praktische toepassing van innovatieve methoden en groepswerk. Het behoud van de gezondheid en veiligheid van schoolkinderen en -werkers is een belangrijke taak waarop het project past. De directe doelgroep van het project is de studenten, docenten en technisch personeel van de institutionele kring die betrokken is bij de ontwikkeling. Het aantal leerlingen van de instelling bedraagt 329 op basis van de statistieken per 1 oktober 2016/2017, waarvan 1 ingang. 32 personen met integratie-, leer- en gedragsproblemen (10 %), SNI 14 (4 %), kansarme leerlingen 40 (12,16 %), 29 cumulatief achtergestelde (8,8 %), 122 personen die regelmatig kinderbeschermingsuitkeringen ontvangen (37 %). Rangherhaling van 11 personen, Privéleerder 2 personen. Het maximum aantal plaatsen in de school is 420. De huidige bezettingsgraad van de instelling bedraagt 78 %. Er zijn 36 leraren. In de competentiemetingen van 2015 en 2016 liggen de resultaten van de 6 klasstudenten van de instelling onder het nationale gemiddelde op het gebied van wiskunde en begrip. Om voortijdig schoolverlaten terug te dringen en de prestaties van leerlingen te verbeteren, heeft de ontwikkeling van infrastructuur een positief effect, vergroot de doeltreffendheid van onderwijs, inclusief onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. In de loop van de ontwikkeling zal het volgende ten uitvoer worden gelegd: Zelf in aanmerking komende activiteit: • Renovatie en renovatie van de ruimten, onderwijszalen die worden gebruikt voor de uitvoering van de educatieve activiteiten en de gangen en wegen die worden gebruikt voor de uitvoering van de educatieve activiteiten, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers: vervanging van klassikaal meubilair. • Modernisering van de natuurwetenschapsruimte: technische modernisering Facultatieve, niet-subsidiabele activiteiten: • de technische technische resultaten van het project voor dakverbouwing, indicatoren: Aantal plaatsen van opdracht, ontwikkeling, leerfaciliteiten en openbare externe en binnenruimten: 20 aantal openbare onderwijsinstellingen die door de ontwikkeling worden getroffen: Capaciteit van ondersteunde kinderopvang- en onderwijsinstellingen: 329 personen. Andere activiteiten van het project: projectvoorbereiding (voorbereiding van een professioneel plan; Technische ontwerpdocumenten; Procedures voor overheidsopdrachten), projectbeheer, voorlichting en publiciteit. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Projekt realizuje Okresní centrum školy Miskolc. Organizace má pod odborným vedením 78 institucí. Počet studentů k 1. říjnu 2016: 19731 lidí. Organizací zapojenou do vývoje je Emődi II. Základní škola Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58–64. Hod. 511). Instituce ovlivněná rozvojem se nachází v okrese Miskolc, což je 290/240. Nezařazené podle nařízení vlády (XI.26) (XI.26). Instituce je v nedostatečně rozvinutém stavu infrastruktury, cílem investice je poskytnout příznivé prostředí pro základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání, s přihlédnutím k místním potřebám, renovací střechy budovy, mechanickým dovybavením přírodovědné místnosti, modernizací nábytku učebny. Vytvořením správného zázemí infrastruktury zabraňujeme předčasnému ukončování školní docházky a snižujeme je, počet osob, které ukončily školní docházku bez kvalifikace, a pomáháme studentům efektivně absolvovat studium. U znevýhodněných žáků je pravděpodobnější, že před ukončením povinné školní docházky ukončí základní školu. Jedním z vážných důsledků toho bude to, že jejich začlenění na trh práce a jejich zaměstnání bez dovedností bude prakticky nemožné. Předčasné ukončování školní docházky mladých lidí je způsobeno především jejich znevýhodněnými sociálními podmínkami, a proto si tito studenti zaslouží větší pozornost vzdělávací instituce. Vhodná učebna infrastruktura a nábytek jsou potřebné pro vývoj zasedání, praktické aplikace inovativních metod a skupinové práce. Důležitým úkolem, k němuž projekt zapadá, je zachování zdraví a bezpečnosti školních dětí a pracovníků. Přímou cílovou skupinou projektu jsou studenti, učitelé a techničtí pracovníci institucionálního kruhu zapojené do rozvoje. Počet žáků instituce je 329 na základě statistických údajů k 1. říjnu 2016/2017, z toho 1 vstup. 32 osob s problémy s integrací, učením a chováním (10 %), 14 SNI (4 %), znevýhodněné žáky 40 (12,16 %), 29 kumulativně znevýhodněných (8,8 %), 122 osob pobírajících pravidelné dávky na ochranu dětí (37 %). Opakování třídy 11 osob, Soukromý student 2 osoby. Maximální počet míst ve škole je 420. Současná míra využití instituce činí 78 %. Je tu 36 učitelů. Při měření kompetencí v letech 2015 a 2016 jsou výsledky šestistupňových studentů instituce pod celostátním průměrem v oblasti matematiky a porozumění. V zájmu snížení míry předčasného ukončování školní docházky a zvýšení výkonnosti žáků má rozvoj infrastruktury pozitivní dopad, zvyšuje účinnost vzdělávání, inkluzivního vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvality služeb, které poskytuje, a tím zajišťuje přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. V průběhu vývoje budou realizovány následující: Samostatně způsobilá činnost: • Rekonstrukce a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávacích činností a chodeb a vozovek používaných k provádění vzdělávacích činností a výměna zastaralého nábytku místností: výměna školního nábytku. • Modernizace sálu pro přírodní vědy: modernizace inženýrství Volitelné, nezpůsobilé činnosti: • technické technické výsledky projektu rekonstrukce střechy, ukazatele: Počet míst přidělení, rozvoje, vzdělávacích zařízení a veřejných vnějších a vnitřních prostor: 20 počet veřejných vzdělávacích institucí ovlivněných rozvojem: 1 ks Kapacita podporovaných zařízení péče o děti a vzdělávacích institucí: 329 lidí. Další činnosti projektu: příprava projektu (příprava profesionálního plánu; Technické dokumentace návrhu; Postupy zadávání veřejných zakázek), řízení projektů, informace a publicita. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projektu īsteno Miškolcas skolas rajona centrs. Organizācijā ir 78 iestādes tās profesionālajā vadībā. Studentu skaits 2016. gada 1. oktobrī: 19731 cilvēks. Projektā iesaistītā organizācija ir Emődi II. Rákóczi Ferenc pamatskola (3432 Emőd, Kossuth u. c. 58–64. St. 511). Iestāde, ko ietekmē attīstība atrodas Miškolcas rajonā, kas ir 290/240. Nav klasificēts saskaņā ar valdības dekrētu (XI.26) (XI.26). Iestāde ir nepietiekami attīstītā infrastruktūras stāvoklī, investīciju mērķis ir nodrošināt labvēlīgu vidi skolu izglītības un izglītības pamatuzdevumiem, ņemot vērā vietējās vajadzības, atjaunojot ēkas jumtu, modernizējot dabaszinātņu telpu mehāniski, modernizējot klases mēbeles. Veidojot pareizo infrastruktūras pamatu, mēs novēršam un samazināsim mācību pārtraukšanu, to skolēnu skaitu, kuri pametuši skolu bez kvalifikācijas, un palīdzam skolēniem efektīvi pabeigt mācības. Maznodrošināti skolēni biežāk pamet pamatskolu pirms obligātās izglītības beigām. Viena no tā nopietnajām sekām būs tā, ka viņu integrācija darba tirgū un viņu nodarbinātība bez prasmēm būs praktiski neiespējama. Jauniešu priekšlaicīga mācību pārtraukšana galvenokārt ir saistīta ar viņu nelabvēlīgajiem sociālajiem apstākļiem, un tāpēc šiem skolēniem ir jāpievērš lielāka uzmanība no izglītības iestādes. Izstrādes sesijām, inovatīvu metožu praktiskai izmantošanai un grupu darbam ir nepieciešama atbilstoša klases infrastruktūra un mēbeles. Skolēnu un darba ņēmēju veselības un drošības saglabāšana ir svarīgs uzdevums, kam atbilst projekts. Projekta tiešā mērķa grupa ir attīstībā iesaistītā institucionālā loka studenti, skolotāji un tehniskais personāls. Pamatojoties uz statistiku 2016./2017. gada 1. oktobrī, iestādes skolēnu skaits ir 329, no kuriem 1 ieeja. 32 cilvēki ar integrācijas, mācīšanās un uzvedības grūtībām (10 %), SNI 14 (4 %), nelabvēlīgā situācijā esoši skolēni 40 (12,16 %), 29 kopumā nelabvēlīgā situācijā (8,8 %), 122 cilvēki, kuri saņem regulārus bērnu aizsardzības pabalstus (37 %). 11 cilvēki, privātais izglītojamais 2 personas. Maksimālais vietu skaits skolā ir 420. Iestādes pašreizējais izlietojuma līmenis ir 78 %. Ir 36 skolotāji. 2015. un 2016. gada kompetenču mērījumos iestādes 6 klases studentu rezultāti ir zemāki par valsts vidējo rādītāju matemātikas un izpratnes jomā. Lai samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un palielinātu skolēnu sniegumu, infrastruktūras attīstībai ir pozitīva ietekme, tā uzlabo izglītības, iekļaujošas izglītības (izglītības atvērtības veicināšanai) efektivitāti un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Attīstības gaitā tiks īstenoti šādi pasākumi: Pašatbilstoša darbība: • Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošo pasākumu veikšanai izmantotās izglītības telpas, kā arī izglītības pasākumu veikšanai izmantotie koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa: klases mēbeļu nomaiņa. • Dabaszinātņu telpas modernizācija: inženiertehniskā modernizācija Fakultatīvas, neattiecināmas darbības: • jumta renovācijas projekta tehniskie tehniskie rezultāti, rādītāji: Norīkojuma vietu, attīstības vietu, mācību iestāžu un publisko ārējo un iekštelpu telpu skaits: Attīstības skarto valsts izglītības iestāžu skaits: Atbalstīto bērnu aprūpes un izglītības iestāžu kapacitāte: 329 cilvēki. Citas projekta darbības: projekta sagatavošana (profesionāla plāna sagatavošana; Tehniskā projekta dokumenti; Publiskā iepirkuma procedūras), projektu vadība, informācija un publicitāte. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é Ionad Ceantair Scoil Miskolc a chuireann an tionscadal i bhfeidhm. Tá 78 n-institiúid ag an eagraíocht atá faoina bainistíocht ghairmiúil. Líon na mac léinn amhail ón 1 Deireadh Fómhair 2016: Tá moill ar an lódáil, is cosúil. Is é Emődi II an eagraíocht a bhfuil baint aici leis an bhforbairt. Rákóczi Ferenc Bunscoil (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. 2 Jur: Réamhaithrisím (fíorais). Tá an institiúid a ndéanann an fhorbairt difear di suite i gceantar Miskolc, is é sin 290/240. Nach bhfuil aicmithe faoi Fhoraithne Rialtais (XI.26) (XI.26). Tá an institiúid i riocht bonneagair tearcfhorbartha, is é is aidhm don infheistíocht timpeallacht chumasúcháin a chur ar fáil do chúraimí bunúsacha an oideachais scoile agus an oideachais, agus riachtanais áitiúla á gcur san áireamh, trí dhíon an fhoirgnimh a athchóiriú, tríd an seomra eolaíochta nádúrtha a iarfheistiú go meicniúil, trí throscán na seomraí ranga a nuachóiriú. Tríd an gcúlra ceart infreastruchtúir a chruthú, déanaimid luathfhágáil na scoile a chosc agus a laghdú, líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí, agus cabhraímid le daltaí a gcuid staidéir a chur i gcrích go héifeachtach. Tá seans níos mó ann go dtitfidh daltaí faoi mhíbhuntáiste as an mbunscoil roimh dheireadh an oideachais éigeantaigh. Ceann de na hiarmhairtí tromchúiseacha a bheidh air sin ná go mbeidh sé beagnach dodhéanta iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair agus a bhfostaíocht gan scileanna. Tá luathfhágáil na scoile ag daoine óga den chuid is mó mar gheall ar a ndálaí sóisialta faoi mhíbhuntáiste, agus dá bhrí sin tá aird níos mó ag na mic léinn sin ón institiúid oideachais. Tá gá le hinfreastruchtúr agus troscán cuí sa seomra ranga do sheisiúin forbartha, do chur i bhfeidhm praiticiúil modhanna nuálacha agus d’obair ghrúpa. Is tasc tábhachtach é sláinte agus sábháilteacht leanaí agus oibrithe scoile a chothabháil a oireann don tionscadal. Is é spriocghrúpa díreach an tionscadail daltaí, múinteoirí agus foireann theicniúil an chiorcail institiúidigh a bhfuil baint acu leis an bhforbairt. Is é 329 an líon daltaí san institiúid bunaithe ar na staitisticí ón 1 Deireadh Fómhair 2016/2017 ar aghaidh, agus ar an mbealach isteach sin amháin. 32 duine a bhfuil deacrachtaí lánpháirtíochta, foghlama agus iompraíochta acu (10 %), SNI 14 (4 %), dalta faoi mhíbhuntáiste 40 (12.16 %), 29 faoi mhíbhuntáiste carnach (8.8 %), 122 duine a fhaigheann sochair rialta chosanta leanaí (37 %). Athrá grád de 11 duine, Foghlaimeoir Príobháideach 2 daoine. Is é an líon uasta áiteanna sa scoil ná 420. Is é 78 % ráta úsáide reatha na hinstitiúide. Tá 36 múinteoir ann. Sna tomhais inniúlachtaí 2015 agus 2016, tá torthaí 6 scoláire grád na hinstitiúide faoi bhun an mheáin náisiúnta i réimse na matamaitice agus na tuisceana. Chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus chun feidhmíocht daltaí a mhéadú, bíonn tionchar dearfach ag forbairt bonneagair, feabhsaítear éifeachtacht an oideachais, an oideachais ionchuimsithigh (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cháilíocht na seirbhísí a chuireann sé ar fáil, rud a áirithíonn rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Le linn na forbartha, cuirfear an méid seo a leanas i bhfeidhm: Gníomhaíocht féin-incháilithe: • Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun tabhairt faoi na gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun na gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar: troscán sa seomra ranga a athsholáthar. • Nuachóiriú an tseomra eolaíochta nádúrtha: nuachóiriú innealtóireachta Roghnach, gníomhaíochtaí neamh-incháilithe: • athchóiriú dín torthaí teicniúla, táscairí teicniúla an tionscadail: Líon na n-áiteanna sannta, forbartha, saoráidí foghlama agus spásanna poiblí seachtracha agus laistigh: 20 líon na n-institiúidí oideachais phoiblí a ndéanann an fhorbairt difear dóibh: 1 Pcs Cumas na n-institiúidí cúraim leanaí agus oideachais a fhaigheann tacaíocht: 329 duine. Gníomhaíochtaí eile an tionscadail: ullmhúchán tionscadal (plean gairmiúil a ullmhú; Doiciméid deartha theicniúil; Nósanna imeachta soláthair phoiblí), bainistíocht tionscadal, faisnéis agus poiblíocht. (Irish)
12 August 2022
0 references
Projekt izvaja šolski okrajni center Miskolc. Organizacija ima pod strokovnim vodstvom 78 ustanov. Število študentov na dan 1. oktobra 2016: 19731 ljudi. Organizacija, ki sodeluje pri razvoju, je Emődi II. Osnovna šola Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58–64). Hs 511). Ustanova, na katero vpliva razvoj, se nahaja v okrožju Miskolc, ki je 290/240. Ni uvrščena na podlagi vladnega odloka (XI.26) (XI.26). Institucija je v nerazvitem infrastrukturnem stanju, cilj naložbe je zagotoviti ugodno okolje za osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja, ob upoštevanju lokalnih potreb, s prenovo strehe stavbe, z mehanično nadgradnjo naravoslovne sobe s posodobitvijo pohištva v učilnicah. Z ustvarjanjem pravega infrastrukturnega ozadja preprečujemo in zmanjšujemo osip, število tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, in pomagamo učencem, da uspešno zaključijo študij. Za prikrajšane učence je bolj verjetno, da bodo opustili osnovno šolo pred koncem obveznega izobraževanja. Ena od resnih posledic tega bo, da bosta njihova vključitev na trg dela in njihova zaposlitev brez znanj in spretnosti praktično nemogoča. Mladi zgodaj opustijo šolanje predvsem zaradi njihovih prikrajšanih socialnih razmer, zato jim izobraževalna ustanova zasluži večjo pozornost. Za razvojne seje, praktično uporabo inovativnih metod in skupinsko delo sta potrebna ustrezna infrastruktura in pohištvo v učilnici. Pomembna naloga projekta je ohranjanje zdravja in varnosti šolskih otrok in delavcev. Neposredna ciljna skupina projekta so učenci, učitelji in tehnično osebje institucionalnega kroga, ki sodeluje pri razvoju. Število učencev institucije je 329 na podlagi statističnih podatkov na dan 1. oktobra 2016/2017, od tega 1 vstop. 32 oseb z vključevanjem, učenjem in vedenjskimi težavami (10 %), SNI 14 (4 %), prikrajšanimi učenci 40 (12,16 %), 29 skupno prikrajšanimi (8,8 %), 122 osebami, ki prejemajo redne dodatke za zaščito otrok (37 %). Razred ponovitev 11 ljudi, Zasebni učenec 2 osebi. Največje število mest v šoli je 420. Trenutna stopnja izkoriščenosti institucije je 78 %. 36 učiteljev je. Pri meritvah kompetenc za leti 2015 in 2016 so rezultati 6-razrednih študentov institucije pod nacionalnim povprečjem na področju matematike in razumevanja. Za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja in povečanje uspešnosti učencev ima razvoj infrastrukture pozitiven učinek, povečuje učinkovitost izobraževanja, vključujočega izobraževanja (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovosti storitev, ki jih zagotavlja, s čimer zagotavlja dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Med razvojem se bo izvajalo naslednje: Samoupravičena dejavnost: • Prenova in prenova prostorov, izobraževalnih prostorov, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, koridorjev in cest, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah: zamenjava pohištva v učilnici. • Posodobitev naravoslovne sobe: posodobitev inženiringa Neobvezne, neupravičene dejavnosti: • tehnični tehnični rezultati projekta prenove strehe, kazalniki: Število krajev dodeljevanja, razvoja, učnih zmogljivosti ter javnih zunanjih in notranjih prostorov: 20 število javnih izobraževalnih ustanov, na katere vpliva razvoj: 1 Pcs Zmogljivost podprtih ustanov za varstvo otrok in izobraževalnih ustanov: 329 ljudi. Druge dejavnosti projekta: priprava projekta (priprava strokovnega načrta; Dokumenti o tehničnem načrtovanju; Postopki javnega naročanja), vodenje projektov, obveščanje in obveščanje javnosti. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El proyecto es ejecutado por el Centro del Distrito Escolar de Miskolc. La organización cuenta con 78 instituciones bajo su gestión profesional. Número de estudiantes a partir del 1 de octubre de 2016: 19731 personas. La organización que participa en el desarrollo es Emődi II. Escuela primaria Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hrs 511). La institución afectada por el desarrollo se encuentra en el distrito de Miskolc, que es el 290/240. No clasificados en virtud del Decreto gubernamental (XI.26) (XI.26). La institución se encuentra en un estado infraestructural subdesarrollado, el objetivo de la inversión es proporcionar un entorno propicio para las tareas básicas de la educación escolar y la educación, teniendo en cuenta las necesidades locales, mediante la renovación del techo del edificio, la adaptación mecánica de la sala de ciencias naturales, la modernización del mobiliario de las aulas. Al crear el fondo de infraestructura adecuado, evitamos y reducimos el abandono escolar, el número de alumnos que abandonan la escuela sin calificaciones, y ayudamos a los estudiantes a completar sus estudios de manera efectiva. Es más probable que los alumnos desfavorecidos abandonen la escuela primaria antes del final de la enseñanza obligatoria. Una de las consecuencias serias de ello será que su integración en el mercado laboral y su empleo sin cualificaciones serán prácticamente imposibles. El abandono escolar prematuro de los jóvenes se debe principalmente a sus condiciones sociales desfavorecidas, por lo que estos estudiantes merecen una mayor atención por parte de la institución educativa. Se requiere una infraestructura y mobiliario adecuados para las sesiones de desarrollo, la aplicación práctica de métodos innovadores y el trabajo en grupo. El mantenimiento de la salud y la seguridad de los escolares y de los trabajadores es una tarea importante a la que corresponde el proyecto. El grupo destinatario directo del proyecto son los estudiantes, profesores y personal técnico del círculo institucional involucrado en el desarrollo. El número de alumnos de la institución es de 329 sobre la base de las estadísticas a 1 de octubre de 2016/2017, de los cuales 1 entrada. 32 personas con dificultades de integración, aprendizaje y comportamiento (10 %), SNI 14 (4 %), alumnos desfavorecidos 40 (12,16 %), 29 en situación acumulativa (8,8 %), 122 personas que reciben prestaciones regulares de protección infantil (37 %). Repetición de grado de 11 personas, estudiante privado 2 personas. El número máximo de plazas en la escuela es de 420. La tasa de utilización actual de la institución es del 78 %. Hay 36 maestros. En las mediciones de competencias de 2015 y 2016, los resultados de los 6 estudiantes de grado de la institución están por debajo de la media nacional en el campo de las matemáticas y la comprensión. Para reducir el abandono escolar prematuro y aumentar el rendimiento de los alumnos, el desarrollo de la infraestructura tiene un impacto positivo, aumenta la eficacia de la educación, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y una educación de calidad. En el transcurso del desarrollo, se aplicarán las siguientes medidas: Actividad autoelegible: • Renovación y renovación de las salas, salas educativas utilizadas para llevar a cabo las actividades educativas y los pasillos y carreteras utilizados para llevar a cabo las actividades educativas, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones: sustitución de mobiliario de aula. • Modernización de la sala de ciencias naturales: modernización de la ingeniería Actividades opcionales, no subvencionables: • renovación del techo Los resultados técnicos técnicos del Proyecto, indicadores: Número de lugares de destino, desarrollo, instalaciones de aprendizaje y espacios públicos externos e interiores: 20 instituciones públicas de educación afectadas por el desarrollo: Capacidad de las instituciones educativas y de guardería subvencionadas: 329 personas. Otras actividades del proyecto: preparación del proyecto (Preparación de un plan profesional; Documentos técnicos de diseño; Procedimientos de contratación pública), gestión de proyectos, información y publicidad. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Проектът се изпълнява от Училищен център Мишколц. Организацията има 78 институции под професионалното си ръководство. Брой студенти към 1 октомври 2016 г.: 19731 души. Организацията, която участва в разработването, е Emődi II. Начално училище Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58—64. Ч. 511). Институцията, засегната от развитието, се намира в района на Мишколц, който е 290/240. Не е класифициран съгласно Правителствен указ (XI.26) (XI.26). Институцията е в недостатъчно развито инфраструктурно състояние, като целта на инвестицията е да осигури благоприятна среда за основните задачи на училищното образование и образование, като се вземат предвид местните нужди, като се ремонтира покривът на сградата, чрез механично преоборудване на природонаучната зала, чрез модернизиране на мебелите на класните стаи. Създавайки подходяща инфраструктура, ние предотвратяваме и намаляваме отпадането от училище, броя на напускащите училище без квалификация и помагаме на учениците да завършат успешно своето обучение. Има по-голяма вероятност учениците в неравностойно положение да напуснат началното училище преди края на задължителното образование. Една от сериозните последици от това ще бъде, че тяхната интеграция на пазара на труда и тяхната заетост без умения ще бъдат практически невъзможни. Преждевременното напускане на училище на младите хора се дължи главно на техните социални условия в неравностойно положение, поради което тези ученици заслужават по-голямо внимание от страна на образователната институция. За сесиите за разработка, практическото прилагане на иновативни методи и групова работа са необходими подходяща инфраструктура в класната стая и мебели. Поддържането на здравето и безопасността на децата и работниците в училище е важна задача, която отговаря на проекта. Пряката целева група на проекта са учениците, учителите и техническият персонал от институционалния кръг, участващи в разработването. Броят на учениците на институцията е 329 въз основа на статистическите данни към 1 октомври 2016/2017 г., от които 1 вход. 32 лица с проблеми с интеграцията, ученето и поведението (10 %), SNI 14 (4 %), ученици в неравностойно положение 40 (12,16 %), 29 кумулативно поставени в неравностойно положение (8,8 %), 122 лица получават редовни обезщетения за закрила на детето (37 %). Клас повторение на 11 души, частен ученик 2 лица. Максималният брой места в училището е 420. Настоящата степен на усвояване на институцията е 78 %. Има 36 учители. При измерванията на компетенциите за 2015 г. и 2016 г. резултатите на учениците от 6-те клас на институцията са под средните за страната в областта на математиката и разбирането. За да се намали преждевременното напускане на училище и да се подобрят резултатите на учениците, развитието на инфраструктурата има положително въздействие, повишава ефективността на образованието, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин гарантира достъп до качествено образование и образование. В хода на разработването ще бъдат приложени следните елементи: Дейност, която отговаря на условията за допустимост: • Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за извършване на образователните дейности и коридорите и пътищата, използвани за осъществяване на образователните дейности, както и подмяна на остарелите мебели на стаите: подмяна на мебели в класната стая. • Модернизация на природонаучната зала: инженерна модернизация Незадължителни, недопустими дейности: • технически резултати от проекта за ремонт на покриви, показатели: Брой на местата за задание, развитие, учебни съоръжения и обществени външни и вътрешни пространства: 20 брой публични образователни институции, засегнати от развитието: 1 бр. Капацитет на подпомаганите детски заведения и образователни институции: 329 души. Други дейности по проекта: изготвяне на проект (изготвяне на професионален план; Документи за технически проект; Процедури за възлагане на обществени поръчки), управление на проекти, информация и публичност. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-proġett huwa implimentat miċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Miskolc. L-organizzazzjoni għandha 78 istituzzjoni taħt il-ġestjoni professjonali tagħha. Numru ta’ studenti mill-1 ta’ Ottubru 2016: 19731 persuna. L-organizzazzjoni involuta fl-iżvilupp hija Emġdi II. Rákóczi Ferenc Iskola Primarja (3432 Emġd, Kossuth u. 58–64. Hrs 511). L-istituzzjoni affettwata mill-iżvilupp tinsab fid-distrett ta’ Miskolc, li huwa 290/240. Mhux ikklassifikat taħt id-Digriet tal-Gvern (XI.26) (XI.26). L-istituzzjoni tinsab fi stat infrastrutturali sottożviluppat, l-għan tal-investiment huwa li jipprovdi ambjent favorevoli għall-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni, filwaqt li jitqiesu l-ħtiġijiet lokali, billi jiġi rinnovat is-saqaf tal-bini, billi l-kamra tax-xjenza naturali tiġi rinnovata b’mod mekkaniku, billi tiġi mmodernizzata l-għamara tal-klassijiet. Bil-ħolqien l-isfond infrastruttura dritt, aħna jipprevjenu u jnaqqsu dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien, l-għadd ta ‘dawk li jħallu l-iskola mingħajr kwalifiki, u aħna ngħinu lill-istudenti biex ilestu l-istudji tagħhom b’mod effettiv. L-istudenti żvantaġġati huma aktar probabbli li jitilqu mill-iskola primarja qabel it-tmiem tal-edukazzjoni obbligatorja. Waħda mill-konsegwenzi serji ta’ dan se tkun li l-integrazzjoni tagħhom fis-suq tax-xogħol u l-impjieg tagħhom mingħajr ħiliet se tkun prattikament impossibbli. It-tluq bikri mill-iskola taż-żgħażagħ huwa prinċipalment dovut għall-kundizzjonijiet soċjali żvantaġġati tagħhom, u għalhekk dawn l-istudenti jistħoqqilhom aktar attenzjoni mill-istituzzjoni edukattiva. Infrastruttura u għamara xierqa fil-klassijiet huma meħtieġa għal sessjonijiet ta’ żvilupp, applikazzjoni prattika ta’ metodi innovattivi u xogħol fi gruppi. Iż-żamma tas-saħħa u s-sikurezza tat-tfal u l-ħaddiema tal-iskola hija kompitu importanti li l-proġett jaqbel miegħu. Il-grupp dirett fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti, l-għalliema u l-persunal tekniku taċ-ċirku istituzzjonali involut fl-iżvilupp. L-għadd ta’ studenti tal-istituzzjoni huwa ta’ 329 ibbażat fuq l-istatistika mill-1 ta’ Ottubru 2016/2017, li minnhom dħul wieħed (1). 32 persuna b’diffikultajiet ta’ integrazzjoni, ta’ tagħlim u ta’ mġiba (10 %), SNI 14 (4 %), studenti żvantaġġati 40 (12.16 %), 29 żvantaġġat kumulattivament (8.8 %), 122 persuna li jirċievu benefiċċji regolari għall-protezzjoni tat-tfal (37 %). Ripetizzjoni grad ta '11-il persuna, student privat 2 persuni. L-għadd massimu ta’ postijiet fl-iskola huwa ta’ 420. Ir-rata ta’ utilizzazzjoni attwali tal-istituzzjoni hija ta’ 78 %. Hemm 36 għalliema. Fil-kejl tal-kompetenzi tal-2015 u l-2016, ir-riżultati tal-istudenti ta’ 6 gradi tal-istituzzjoni huma taħt il-medja nazzjonali fil-qasam tal-matematika u l-komprensjoni. Sabiex jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola u tiżdied il-prestazzjoni tal-istudenti, l-iżvilupp tal-infrastruttura għandu impatt pożittiv, itejjeb l-effettività tal-edukazzjoni, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex tinkoraġġixxi l-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li jipprovdi, u b’hekk jiżgura l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Matul l-iżvilupp, se jiġu implimentati dawn li ġejjin: Attività awto-eliġibbli: • Ir-rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati biex jitwettqu l-attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jitwettqu l-attivitajiet edukattivi, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar: sostituzzjoni ta’ għamara fil-klassi. • Modernizzazzjoni tal-kamra tax-xjenza naturali: modernizzazzjoni tal-inġinerija Attivitajiet mhux eliġibbli u mhux eliġibbli: • ir-riżultati tekniċi tekniċi tal-Proġett ta’ rinnovazzjoni tas-soqfa, indikaturi: Għadd ta’ postijiet ta’ assenjazzjoni, żvilupp, faċilitajiet ta’ tagħlim u spazji pubbliċi esterni u interni: 20 numru ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi affettwati mill-iżvilupp: 1 Pcs Kapaċità ta’ istituzzjonijiet appoġġati għall-indukrar tat-tfal u l-edukazzjoni: 329 persuna. Attivitajiet oħra tal-proġett: tħejjija tal-proġett (Tħejjija ta’ pjan professjonali; Dokumenti ta’ disinn tekniku; Il-proċeduri tal-akkwist pubbliku), il-ġestjoni tal-proġetti, l-informazzjoni u l-pubbliċità. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O projeto é executado pelo Centro Distrital Escolar Miskolc. A organização tem 78 instituições sob a sua gestão profissional. Número de estudantes em 1 de outubro de 2016: 19731 pessoas. A organização envolvida no desenvolvimento é Emődi II. Rákóczi Ferenc Escola Primária (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hrs. 511). A instituição afetada pelo desenvolvimento está localizada no distrito de Miskolc, que é o 290/240. Não classificado no Decreto Governamental (XI.26) (XI.26). A instituição está em estado de infraestrutura subdesenvolvida, o objetivo do investimento é proporcionar um ambiente propício às tarefas básicas de educação e educação escolar, tendo em conta as necessidades locais, renovando o telhado do edifício, reformando mecanicamente a sala de ciências naturais, modernizando o mobiliário das salas de aula. Ao criar o fundo de infraestrutura adequado, evitamos e reduzimos o abandono escolar, o número de alunos que abandonam a escola sem qualificações e ajudamos os alunos a concluir seus estudos de forma eficaz. Os alunos menos favorecidos são mais suscetíveis de abandonar o ensino primário antes do fim do ensino obrigatório. Uma das graves consequências desta situação será que a sua integração no mercado de trabalho e o seu emprego sem competências serão praticamente impossíveis. O abandono escolar precoce dos jovens deve-se principalmente às suas condições sociais desfavorecidas, pelo que estes estudantes merecem maior atenção por parte da instituição de ensino. Infraestrutura de sala de aula adequada e mobiliário são necessários para sessões de desenvolvimento, aplicação prática de métodos inovadores e trabalho em grupo. A manutenção da saúde e da segurança das crianças e dos trabalhadores em idade escolar é uma tarefa importante à qual o projeto se enquadra. O grupo-alvo direto do projeto são os alunos, professores e pessoal técnico do círculo institucional envolvido no desenvolvimento. O número de alunos da instituição é de 329 com base nas estatísticas de 1 de outubro de 2016/2017, dos quais 1 entrada. 32 pessoas com dificuldades de integração, aprendizagem e comportamento (10 %), SNI 14 (4 %), alunos desfavorecidos 40 (12,16 %), 29 pessoas em situação de desvantagem (8,8 %), 122 pessoas que recebem prestações regulares de proteção dos filhos (37 %). Repetição de grau de 11 pessoas, aluno privado 2 pessoas. O número máximo de vagas na escola é de 420. A taxa de utilização atual da instituição é de 78 %. Há 36 professores. Nas medições de competência de 2015 e 2016, os resultados dos alunos do 6.º ano da instituição estão abaixo da média nacional no campo da matemática e compreensão. Para reduzir o abandono escolar precoce e aumentar o desempenho dos alunos, o desenvolvimento das infraestruturas tem um impacto positivo, reforça a eficácia da educação, da educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e da qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a um ensino e a uma educação de qualidade. No decurso do desenvolvimento, serão implementados os seguintes elementos: Atividade autoelegível: • Remodelação e renovação dos quartos, salas de ensino utilizadas para a realização das atividades educativas e dos corredores e estradas utilizados para a realização das atividades educativas, bem como a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos: substituição de mobiliário de sala de aula. • Modernização da sala de ciências naturais: modernização de engenharia Atividades opcionais e inelegíveis: • resultados técnicos técnicos do projeto de renovação de telhados, indicadores: Número de lugares de afetação, desenvolvimento, instalações de aprendizagem e espaços públicos externos e interiores: 20 estabelecimentos públicos de ensino afetados pelo desenvolvimento: Capacidade das instituições de acolhimento de crianças e de ensino apoiadas: 329 pessoas. Outras atividades do projeto: preparação do projeto (Preparação de um plano profissional; Documentos técnicos de conceção; Procedimentos de adjudicação de contratos públicos), gestão de projetos, informação e publicidade. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Projektet gennemføres af Miskolc School District Centre. Organisationen har 78 institutioner under sin professionelle ledelse. Antal studerende pr. 1. oktober 2016: 19731 mennesker. Den organisation, der er involveret i udviklingen, er Emődi II. Rákóczi Ferenc grundskole (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Hr. 511). Den institution, der er berørt af udviklingen, ligger i Miskolc-distriktet, som er 290/240. Ikke klassificeret i henhold til regeringsdekret (XI.26) (XI.26). Institutionen er i underudviklet infrastruktur, målet med investeringen er at skabe et gunstigt miljø for de grundlæggende opgaver skoleuddannelse og uddannelse under hensyntagen til lokale behov, ved at renovere bygningens tag, ved at eftermontere naturvidenskabsrummet mekanisk, ved at modernisere møblerne i klasseværelserne. Ved at skabe den rette infrastrukturbaggrund forebygger og reducerer vi skolefrafald, antallet af unge, der forlader skolen uden kvalifikationer, og vi hjælper eleverne med at gennemføre deres studier effektivt. Underprivilegerede elever er mere tilbøjelige til at droppe ud af grundskolen inden afslutningen af den obligatoriske skolegang. En af de alvorlige konsekvenser af dette vil være, at deres integration på arbejdsmarkedet og deres beskæftigelse uden kvalifikationer vil være praktisk talt umulige. Unges skolefrafald skyldes hovedsagelig deres dårligt stillede sociale forhold, og derfor fortjener disse elever større opmærksomhed fra uddannelsesinstitutionen. Der kræves passende infrastruktur og inventar i klasseværelset til udviklingsmøder, praktisk anvendelse af innovative metoder og gruppearbejde. Opretholdelse af skolebørns og arbejdstageres sundhed og sikkerhed er en vigtig opgave, som projektet passer ind i. Den direkte målgruppe for projektet er studerende, lærere og teknisk personale i den institutionskreds, der er involveret i udviklingen. Antallet af elever i institutionen er 329 baseret på statistikker pr. 1. oktober 2016/2017, hvoraf 1 indgang. 32 personer med integrations-, lærings- og adfærdsvanskeligheder (10 %), SNI 14 (4 %), dårligt stillede elever 40 (12,16 %), 29 kumulativt dårligt stillede (8,8 %), 122 personer, der modtager regelmæssige børnebeskyttelsesydelser (37 %). Karakter gentagelse af 11 personer, Privat lærende 2 personer. Det maksimale antal pladser på skolen er 420. Institutionens nuværende udnyttelsesgrad er 78 %. Der er 36 lærere. I kompetencemålingerne 2015 og 2016 ligger resultaterne af institutionens 6 klassestuderende under det nationale gennemsnit inden for matematik og forståelse. For at mindske skolefrafald og øge elevernes resultater har infrastrukturudvikling en positiv indvirkning, forbedrer effektiviteten af uddannelse, inklusiv uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. I løbet af udviklingen vil følgende blive gennemført: Selvstændig aktivitet: • Renovering og renovering af lokaler, undervisningslokaler, der anvendes til at gennemføre uddannelsesaktiviteter, korridorer og veje, der anvendes til at gennemføre uddannelsesaktiviteter, og udskiftning af de forældede møbler i værelserne: udskiftning af klasseværelse møbler. • Modernisering af det naturvidenskabelige rum: teknisk modernisering Valgfri, ikke-støtteberettigede aktiviteter: • tagrenovering Projektets tekniske tekniske resultater, indikatorer: Antal arbejds-, udviklings-, lærings- og offentlige eksterne og indendørs rum: 20 antal offentlige uddannelsesinstitutioner, der er berørt af udviklingen: 1 Pcs Kapacitet i støttede børnepasnings- og uddannelsesinstitutioner: 329 personer. Andre af projektets aktiviteter: projektforberedelse (udarbejdelse af en faglig plan; Tekniske konstruktionsdokumenter Offentlige indkøbsprocedurer), projektstyring, information og offentlig omtale. (Danish)
12 August 2022
0 references
Proiectul este implementat de Centrul Districtual Școlar Miskolc. Organizația are 78 de instituții sub conducerea sa profesională. Numărul de studenți la 1 octombrie 2016: 19731 de oameni. Organizația implicată în dezvoltare este Emődi II. Școala primară Rákóczi Ferenc (3432 Emőd, Kossuth u. 58-64. Ora 511). Instituția afectată de dezvoltare este situată în districtul Miskolc, care este 290/240. Care nu sunt clasificate în conformitate cu Decretul guvernamental (XI.26) (XI.26). Instituția este într-o stare de infrastructură subdezvoltată, scopul investiției fiind de a oferi un mediu propice pentru sarcinile de bază ale educației și educației școlare, ținând seama de nevoile locale, prin renovarea acoperișului clădirii, prin modernizarea mecanică a sălii de științe naturale, prin modernizarea mobilierului sălilor de clasă. Prin crearea unui mediu de infrastructură adecvat, prevenim și reducem abandonul școlar, numărul persoanelor care abandonează școala fără calificări și îi ajutăm pe elevi să își finalizeze studiile în mod eficient. Este mai probabil ca elevii defavorizați să abandoneze școala primară înainte de terminarea învățământului obligatoriu. Una dintre consecințele grave ale acestui fapt va fi faptul că integrarea lor pe piața muncii și ocuparea forței de muncă fără competențe vor fi practic imposibilă. Abandonul școlar timpuriu al tinerilor se datorează în principal condițiilor sociale dezavantajate și, prin urmare, acești elevi merită o atenție sporită din partea instituției de învățământ. Pentru sesiunile de dezvoltare, aplicarea practică a metodelor inovatoare și munca în grup sunt necesare infrastructuri și mobilier adecvate pentru sălile de clasă. Menținerea sănătății și siguranței elevilor și a lucrătorilor este o sarcină importantă pentru care se potrivește proiectul. Grupul țintă direct al proiectului este elevii, profesorii și personalul tehnic al cercului instituțional implicat în dezvoltare. Numărul elevilor instituției este de 329 pe baza statisticilor de la 1 octombrie 2016/2017, dintre care 1 intrare. 32 de persoane cu dificultăți de integrare, învățare și comportamente (10 %), SNI 14 (4 %), elevi defavorizați 40 (12,16 %), 29 de persoane dezavantajate cumulativ (8,8 %), 122 de persoane care beneficiază de prestații regulate de protecție a copilului (37 %). Repetarea gradului de 11 persoane, cursant privat 2 persoane. Numărul maxim de locuri în școală este de 420. Rata actuală de utilizare a instituției este de 78 %. Sunt 36 de profesori. În măsurătorile competențelor din 2015 și 2016, rezultatele celor 6 clase de studenți ai instituției sunt sub media națională în domeniul matematicii și înțelegerii. Pentru a reduce abandonul școlar timpuriu și a crește performanța elevilor, dezvoltarea infrastructurii are un impact pozitiv, sporește eficacitatea educației, a educației favorabile incluziunii (educație pentru a încuraja deschiderea) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. În cursul dezvoltării, vor fi puse în aplicare următoarele: Activitate autoeligibilă: • Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor educaționale utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale, precum și înlocuirea mobilierului depășit al sălilor: înlocuirea mobilierului pentru clasă. • Modernizarea sălii de științe naturale: modernizarea ingineriei activități opționale, neeligibile: • rezultatele tehnice ale proiectului de renovare a acoperișurilor, indicatori: Numărul de locuri de repartizare, dezvoltare, facilități de învățare și spații publice externe și interioare: 20 de instituții de învățământ publice afectate de dezvoltare: 1 Pcs Capacitatea instituțiilor de învățământ și de îngrijire a copiilor care beneficiază de sprijin: 329 de oameni. Alte activități ale proiectului: pregătirea proiectului (pregătirea unui plan profesional; Documente de proiectare tehnică; Proceduri de achiziții publice), gestionarea proiectelor, informare și publicitate. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Projektet genomförs av Miskolcs skoldistriktscentrum. Organisationen har 78 institutioner under sin professionella ledning. Antal studerande per den 1 oktober 2016: 19731 personer. Den organisation som deltar i utvecklingen är Emődi II. Rákóczi Ferencs grundskola (3432 Emőd, Kossuth u. 58–64. Hr 511). Den institution som berörs av utvecklingen ligger i stadsdelen Miskolc, som är 290/240. Ej klassificerad enligt statsrådets förordning (XI.26) (XI.26). Institutionen är i underutvecklad infrastruktur, syftet med investeringen är att skapa en gynnsam miljö för de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och utbildning, med beaktande av lokala behov, genom att renovera byggnadens tak, genom att eftermontera det naturvetenskapliga rummet mekaniskt, genom att modernisera möblerna i klassrummen. Genom att skapa rätt infrastrukturbakgrund förhindrar och minskar vi antalet elever som hoppar av skolan utan kvalifikationer, och vi hjälper eleverna att slutföra sina studier på ett effektivt sätt. Underprivilegierade elever löper större risk att lämna grundskolan innan den obligatoriska skolgången upphör. En av de allvarliga konsekvenserna av detta blir att deras integration på arbetsmarknaden och deras anställning utan kompetens blir praktiskt taget omöjlig. Att ungdomar lämnar skolan i förtid beror främst på deras missgynnade sociala förhållanden, och därför förtjänar dessa elever större uppmärksamhet från läroanstalten. Lämplig klassrumsinfrastruktur och möbler krävs för utvecklingssessioner, praktisk tillämpning av innovativa metoder och grupparbete. Att upprätthålla hälsa och säkerhet för skolbarn och arbetstagare är en viktig uppgift som projektet passar in i. Projektets direkta målgrupp är studenter, lärare och teknisk personal i den institutionskrets som deltar i utvecklingen. Antalet elever vid institutionen är 329 baserat på statistiken från och med den 1 oktober 2016/2017, varav 1 ingång. 32 personer med integrations-, inlärnings- och beteendesvårigheter (10 %), SNI 14 (4 %), missgynnade elever 40 (12,16 %), 29 kumulativt missgynnade (8,8 %), 122 personer som får regelbundna barnskyddsförmåner (37 %). Betygsrepetition av 11 personer, privatlärare 2 personer. Det maximala antalet platser i skolan är 420. Institutionens nuvarande utnyttjandegrad är 78 %. Det finns 36 lärare. I kompetensmätningarna 2015 och 2016 ligger resultaten för de sex betygsstuderande vid institutionen under det nationella genomsnittet inom matematik och förståelse. För att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas resultat har utvecklingen av infrastrukturen en positiv effekt, förbättrar effektiviteten i utbildning, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som tillhandahålls, vilket säkerställer tillgången till utbildning av god kvalitet. Under utvecklingen kommer följande att genomföras: Egen stödberättigande verksamhet: • Renovering och renovering av de rum, utbildningsrum som används för att bedriva utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att bedriva utbildningsverksamhet samt ersätta de föråldrade möblerna i rummen: byte av klassrumsmöbler. • Modernisering av det naturvetenskapliga rummet: teknisk modernisering Valfri, icke stödberättigande verksamhet: • takrenovering Projektets tekniska tekniska resultat, indikatorer: Antal platser för uppdrag, utveckling, inlärningsmöjligheter och offentliga externa och inomhusutrymmen: 20 antal offentliga utbildningsanstalter som påverkas av utvecklingen: 1 st Kapacitet hos barnomsorgs- och utbildningsinstitutioner som får stöd: 329 personer. Övrig verksamhet i projektet: projektförberedelser (utarbetande av en professionell plan; Tekniska konstruktionsdokument. Förfaranden för offentlig upphandling), projektledning, information och offentlighet. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Emőd, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00204
0 references