Infrastructural development of the University of Pécs Primary Schools and Grammar Schools (Q3902603)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3902603 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the University of Pécs Primary Schools and Grammar Schools |
Project Q3902603 in Hungary |
Statements
127,500,000.0 forint
0 references
150,000,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
31 October 2018
0 references
PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM
0 references
46°4'35.72"N, 18°13'40.94"E
0 references
A támogatást igénylő szervezet a Pécsi Tudományegyetem (PTE) alapító dokumentuma (és szervezeti és működési szabályzata) alapján a projekt céljait szolgáló tevékenységek ellátására alkalmas és felhatalmozott (a 2011. évi CCIV. Tv.1. Mellékletében a felsorolás 17. helyén szereplő felsőoktatási intézmény, 21/2012. (IV. 16) KIM rendelet szerint 312 – központi költségvetési szerv). A PTE, mint fenntartó három támogatási kérelmet nyújt be, azonban a PTE Gyakorló Általános Iskola, Gimnázium és Szakgimnázium (Őz utca, Alkotmány utca, Veress Endre utca) csak jelen pályázatban szerepelnek. A feladatellátási helyek a 2011. évi CXC. törvény 7. § (1) b)-c) pontjában kerültek nevesítésre. A projekt sikeres megvalósításához a PTE több éves, EU-s projektvezetési tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsmentet és szakmai vezetést tud biztosítani, mely részletesen a Megvalósíthatósági tanulmány 4.1. fejezetében kerül bemutatásra. Az intézményben a férőhelyszám kihasználtsága a támogatási kérelem benyújtásakor eléri az Alapító Okiratban rögzített létszám 85% át. Projektünk elsődleges célja olyan infrastrukturális környezet megteremtése, amely alkalmassá teszi intézményünket arra, hogy az eddig is magas szinten alkalmazott módszereinket a köznevelés céljainak megfelelően újabb területekkel bővítsük, valamint a létrehozott tanulási környezet lehetővé tegye számunkra ezen módszerek, eljárások széleskörű disszeminációját a hozzánk kapcsolódó intézmények pedagógusai és a pedagógusképzésben résztvevő tanárjelöltek számára. Intézményünk a projektben elsősorban a tehetségfejlesztéshez szükséges feltételek, terek, eszközök megújítását kívánja elvégezni, ezzel segítve széleskörű tudásmegosztó tevékenységünketA fent megnevezett fejlesztések hozzájárulnak az oktatás minőségének javulásához, elősegítik az egyenlő bánásmód érvényesülését, hozzájárulnak az oktatási egyenlőtlenségek mérsékléséhez, illetve megelőzik a szegregációt. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 172. § (3) bekezdése alapján a fejlesztéssel érintett intézmény a képesség-kibontakoztató felkészítéshez többlettámogatás igénybe vételére nem jogosult volt a 2014/2015 és/vagy 2015/2016 és/vagy a 2016/2017-es tanévben. A támogatott intézmény esetében a tanulói teljesítménymérés (általános iskola: 6. évfolyam; középiskola: 10. évfolyam) eredményei a hazai (települési szempontból vizsgált) átlagot országos átlagot elérik. (Hungarian)
0 references
According to the founding document (and organizational and operational rules) of the University of Pécs (PTE), the organisation applying for funding is suitable and empowered to carry out the activities for the purposes of the project (CCIV 2011). In Annex 1 to Tv. 1, the institution of higher education listed in point 17 of the list, 21/2012. (IV. 16) According to Decree No 312 of the Minister for Agriculture and Rural Development, 312 — central budgetary body). The PTE, as a maintainer, submits three applications for funding, however, the PTE Practitioner Primary School, High School and Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) are only included in the present application. The places of performance of tasks are specified in Section 7(1)(b)-(c) of Act CXC of 2011. For the successful implementation of the project, the PTE can provide several years of project management and professional management with experience in EU project management, which is described in detail in Section 4.1 of the Feasibility Study. At the time of submission of the grant application, the utilisation rate of the number of seats in the institution reaches 85 % of the number of persons recorded in the document of establishment. The primary objective of our project is to create an infrastructural environment that enables our institution to expand our high-level methods in line with the aims of public education, and the established learning environment allows us to disseminate these methods and procedures widely to the teachers of the institutions linked to us and to the teachers’ candidates involved in teacher training. Our institution intends to carry out the renewal of the conditions, spaces and tools required for the development of talents in the project, thus helping our wide-ranging knowledge-sharing activityThe above mentioned developments contribute to the improvement of the quality of education, promote equal treatment, contribute to the reduction of educational inequalities and prevent segregation. OF 20/2012. (VIII. 31) According to Section 172(3) of the Decree of the Minister for Human Resources, the institution concerned by the development was not entitled to receive additional support for capacity-exploitation preparation in the academic years 2014/2015 and/or 2015/2016 and/or 2016/2017. For the supported institution, the pupil performance measurement (primary school: Grade 6; secondary school: 10th grade) results reach the national average (tested from a municipal perspective). (English)
8 February 2022
0.0533331057575413
0 references
Gemäß dem Gründungsdokument (und organisatorischen und operativen Regeln) der Universität Pécs (PTE) ist die Einrichtung, die eine Förderung beantragt, geeignet und befugt, die Aktivitäten für die Zwecke des Projekts durchzuführen (CCIV 2011). In Anhang 1 Tv. 1 die in Nummer 17 der Liste aufgeführte Hochschule, 21/2012. (IV. 16) Gemäß dem Dekret Nr. 312 des Ministers für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung, 312 – zentrale Haushaltseinrichtung). Die PTE reicht als Betreuer drei Förderanträge ein, die PTE Practitioner Primary School, High School and Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitution Street, Veress Endre utca) sind jedoch nur im vorliegenden Antrag enthalten. Die Erfüllungsorte der Aufgaben sind in § 7 Abs. 1 Buchst. b bis c des Gesetzes CXC von 2011 festgelegt. Für die erfolgreiche Durchführung des Projekts kann die PTE mehrere Jahre Projektmanagement und professionelles Management mit Erfahrung im EU-Projektmanagement zur Verfügung stellen, die in Abschnitt 4.1 der Machbarkeitsstudie ausführlich beschrieben wird. Zum Zeitpunkt der Einreichung des Finanzhilfeantrags erreicht die Nutzungsrate der Sitze im Organ 85 % der im Niederlassungsdokument angegebenen Personenzahl. Das Hauptziel unseres Projekts ist die Schaffung eines infrastrukturellen Umfelds, das es unserer Institution ermöglicht, unsere High-Level-Methoden im Einklang mit den Zielen der öffentlichen Bildung zu erweitern, und das etablierte Lernumfeld ermöglicht es uns, diese Methoden und Verfahren umfassend an die Lehrer der mit uns verbundenen Institutionen und an die Lehrerkandidaten zu verbreiten, die an der Lehrerausbildung beteiligt sind. Unsere Institution beabsichtigt, die Erneuerung der Bedingungen, Räume und Werkzeuge, die für die Entwicklung von Talenten im Projekt erforderlich sind, durchzuführen und so unsere weitreichenden Wissens-Sharing-Aktivitäten zu unterstützenDie oben genannten Entwicklungen tragen zur Verbesserung der Qualität der Bildung bei, fördern die Gleichbehandlung, tragen zur Verringerung von Ungleichheiten im Bildungsbereich bei und verhindern Segregation. VOM 20/2012. (VIII. 31) Nach § 172 Abs. 3 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen war die von der Entwicklung betroffene Einrichtung nicht berechtigt, in den akademischen Jahren 2014/2015 und/oder 2015/2016 und/oder 2016/2017 zusätzliche Unterstützung für die Kapazitätsausbauvorbereitung zu erhalten. Für die geförderte Einrichtung die Leistungsmessung der Schüler (Primärschule: Besoldungsgruppe 6; Sekundarschule: 10. Klasse) Ergebnisse erreichen den nationalen Durchschnitt (geprüft aus kommunaler Sicht). (German)
9 February 2022
0 references
Selon le document fondateur (et les règles organisationnelles et opérationnelles) de l’Université de Pécs (PTE), l’organisation qui demande un financement est appropriée et habilitée à mener les activités aux fins du projet (CCIV 2011). À l’annexe 1 de la Tv 1, l’établissement d’enseignement supérieur mentionné au point 17 de la liste, 21/2012. (IV. 16) Conformément au décret no 312 du ministre de l’agriculture et du développement rural, 312 — organisme budgétaire central). Le PTE, en tant que responsable, présente trois demandes de financement, mais le PTE Practitioner Primary School, High School and Professional Gymnasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) n’est inclus que dans la présente demande. Les lieux d’exécution des tâches sont précisés à l’article 7, paragraphe 1, points b) à c), de la loi CXC de 2011. Pour la réussite de la mise en œuvre du projet, le PTE peut fournir plusieurs années de gestion de projet et de gestion professionnelle avec une expérience dans la gestion de projet de l’UE, qui est décrite en détail à la section 4.1 de l’étude de faisabilité. Au moment de la présentation de la demande de subvention, le taux d’utilisation du nombre de sièges dans l’établissement atteint 85 % du nombre de personnes inscrites dans le document d’établissement. L’objectif premier de notre projet est de créer un environnement infrastructurel qui permette à notre institution d’étendre nos méthodes de haut niveau conformément aux objectifs de l’éducation publique, et l’environnement d’apprentissage établi nous permet de diffuser largement ces méthodes et procédures aux enseignants des institutions qui nous sont liées et aux candidats des enseignants impliqués dans la formation des enseignants. Notre institution entend réaliser le renouvellement des conditions, des espaces et des outils nécessaires au développement des talents dans le projet, aidant ainsi notre vaste activité de partage des connaissances.Les développements mentionnés ci-dessus contribuent à l’amélioration de la qualité de l’éducation, favorisent l’égalité de traitement, contribuent à la réduction des inégalités en matière d’éducation et préviennent la ségrégation. DU 20/2012. (VIII. 31) En vertu de l’article 172, paragraphe 3, du décret du ministre des ressources humaines, l’institution concernée par le développement n’avait pas le droit de bénéficier d’un soutien supplémentaire pour la préparation à l’exploitation des capacités au cours des années académiques 2014/2015 et/ou 2015/2016 et/ou 2016/2017. Pour l’établissement soutenu, la mesure du rendement des élèves (école primaire: Grade 6; école secondaire: 10e année) les résultats atteignent la moyenne nationale (testée d’un point de vue municipal). (French)
10 February 2022
0 references
Pécs’i ülikooli (PTE) asutamisdokumendi (ning organisatsiooniliste ja tegevuseeskirjade) kohaselt on rahastamist taotlev organisatsioon sobiv ja volitatud teostama projektiga seotud tegevusi (CCIV 2011). Lisa Tv. 1, loetelu punktis 17 loetletud kõrgharidusasutus, 21/2012. (IV) 16) Vastavalt põllumajanduse ja maaelu arengu ministri dekreedile nr 312, 312 – keskne eelarveasutus). PTE kui hooldaja esitab kolm rahastamistaotlust, kuid PTE algkool, keskkool ja Kutsegümnaasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) on hõlmatud ainult käesoleva taotlusega. Ülesannete täitmise kohad on täpsustatud 2011. aasta CXC seaduse § 7 lõike 1 punktides b-c. Projekti edukaks rakendamiseks võib PTE pakkuda mitmeaastast projektijuhtimist ja professionaalset juhtimist, kellel on ELi projektijuhtimise kogemus, mida on üksikasjalikult kirjeldatud teostatavusuuringu punktis 4.1. Toetustaotluse esitamise ajal ulatub institutsiooni kohtade kasutamise määr 85 %-ni asutamisdokumendis registreeritud isikute arvust. Meie projekti esmane eesmärk on luua taristukeskkond, mis võimaldab meie asutusel laiendada oma kõrgetasemelisi meetodeid kooskõlas riikliku hariduse eesmärkidega ning väljakujunenud õpikeskkond võimaldab meil neid meetodeid ja menetlusi laialdaselt levitada meiega seotud asutuste õpetajatele ja õpetajate koolituses osalevatele õpetajate kandidaatidele. Meie institutsioon kavatseb uuendada projekti talentide arendamiseks vajalikke tingimusi, ruume ja vahendeid, aidates seeläbi kaasa meie laiaulatuslikule teadmiste jagamisele. Eespool nimetatud arengud aitavad parandada hariduse kvaliteeti, edendada võrdset kohtlemist, aidata vähendada haridusalast ebavõrdsust ja vältida segregatsiooni. 20/2012. (VIII) 31) Inimressursside ministri määruse § 172 lõike 3 kohaselt ei olnud arendamisega seotud institutsioonil õigust saada täiendavat toetust suutlikkuse kasutamise ettevalmistamiseks õppeaastatel 2014/2015 ja/või 2015/2016 ja/või 2016/2017. Toetust saava asutuse puhul õpitulemuste mõõtmine (algkool: Palgaaste 6; gümnaasium: 10. klass) tulemused jõuavad riigi keskmiseni (testitakse kohaliku omavalitsuse seisukohast). (Estonian)
12 August 2022
0 references
Pagal Pėcso universiteto (PTE) steigimo dokumentą (ir organizacines bei veiklos taisykles) finansavimo prašanti organizacija yra tinkama ir įgaliota vykdyti veiklą projekto tikslais (CCIV 2011). Tv 1 priede. 1, sąrašo 17 punkte nurodyta aukštojo mokslo įstaiga, 21/2012. (IV. 16) Pagal Žemės ūkio ir kaimo plėtros ministro dekretą Nr. 312, 312 – centrinė biudžetinė įstaiga). Tačiau PTE, kaip prižiūrėtoja, pateikia tris paraiškas dėl finansavimo, tačiau į šią paraišką įtrauktos tik PTE praktikos pradinės mokyklos, vidurinės mokyklos ir profesinės gimnazijos (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) paraiškos. Užduočių vykdymo vietos nurodytos 2011 m. Įstatymo Nr. CXC 7 skirsnio 1 dalies b-c punktuose. Kad projektas būtų sėkmingai įgyvendintas, PTE gali suteikti kelerių metų projektų valdymo ir profesinio valdymo patirtį ES projektų valdymo srityje, kaip išsamiai aprašyta galimybių studijos 4.1 skirsnyje. Teikiant paraišką skirti dotaciją, vietų skaičius institucijoje siekia 85 % įsisteigimo dokumente nurodyto asmenų skaičiaus. Pagrindinis mūsų projekto tikslas – sukurti infrastruktūrinę aplinką, kuri leistų mūsų institucijai išplėsti savo aukšto lygio metodus atsižvelgiant į viešojo švietimo tikslus, o sukurta mokymosi aplinka leidžia plačiai skleisti šiuos metodus ir procedūras su mumis susijusių institucijų mokytojams ir mokytojų kandidatams, dalyvaujantiems mokytojų mokymuose. Mūsų institucija ketina atnaujinti sąlygas, erdves ir priemones, reikalingas talentų ugdymui projekte, tokiu būdu padėdama mūsų plataus masto dalijimosi žiniomis veiklaiPaminėti pokyčiai padeda gerinti švietimo kokybę, skatinti vienodą požiūrį, prisidėti prie švietimo nelygybės mažinimo ir užkirsti kelią segregacijai. 2012 M. GEGUŽĖS 20 D. (VIII. 31) Pagal Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 172 straipsnio 3 dalį su vystymusi susijusi institucija 2014–2015 ir (arba) 2015/2016 ir (arba) 2016/2017 mokslo metais neturėjo teisės gauti papildomos paramos pajėgumų išnaudojimo rengimui. Remiamos institucijos atveju – mokinių veiklos rezultatų vertinimas (pradinė mokykla: 6 lygis; vidurinė mokykla: 10-oji klasė) rezultatai pasiekia nacionalinį vidurkį (išbandyta iš savivaldybės perspektyvos). (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Secondo il documento costitutivo (e le regole organizzative e operative) dell'Università di Pécs (PTE), l'organizzazione che richiede il finanziamento è idonea e abilitata a svolgere le attività ai fini del progetto (CCIV 2011). All'allegato 1 della Tv. 1, l'istituto di istruzione superiore di cui al punto 17 dell'elenco, 21/2012. (IV. 16) Secondo il decreto n. 312 del Ministro dell'Agricoltura e dello sviluppo rurale, 312 — Organismo centrale di bilancio). Il PTE, in qualità di manutentore, presenta tre domande di finanziamento, tuttavia la PTE Practitioner Primary School, High School e Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitution Street, Veress Endre utca) sono incluse solo nella presente domanda. I luoghi di esecuzione dei compiti sono specificati nell'articolo 7, paragrafo 1, lettere da b) a c), della legge CXC del 2011. Per il successo dell'attuazione del progetto, il PTE può fornire diversi anni di gestione del progetto e di gestione professionale con esperienza nella gestione dei progetti dell'UE, che è descritto in dettaglio nella sezione 4.1 dello studio di fattibilità. Al momento della presentazione della domanda di sovvenzione, il tasso di utilizzazione del numero di seggi nell'istituzione raggiunge l'85 % del numero di persone registrate nel documento di stabilimento. L'obiettivo primario del nostro progetto è quello di creare un ambiente infrastrutturale che consenta alla nostra istituzione di espandere i nostri metodi di alto livello in linea con gli obiettivi dell'educazione pubblica, e l'ambiente di apprendimento consolidato ci consente di diffondere ampiamente tali metodi e procedure agli insegnanti delle istituzioni a noi collegate e ai candidati degli insegnanti coinvolti nella formazione degli insegnanti. La nostra Istituzione intende realizzare il rinnovamento delle condizioni, degli spazi e degli strumenti necessari per lo sviluppo dei talenti nel progetto, aiutando così la nostra ampia attività di condivisione delle conoscenzeI suddetti sviluppi contribuiscono al miglioramento della qualità dell'istruzione, promuovono la parità di trattamento, contribuiscono alla riduzione delle disuguaglianze educative e impediscono la segregazione. DEL 20/2012. (VIII. 31) Ai sensi dell'articolo 172, comma 3, del decreto del Ministro delle risorse umane, l'istituzione interessata dallo sviluppo non aveva diritto a ricevere un sostegno supplementare per la preparazione allo sfruttamento delle capacità negli anni accademici 2014/2015 e/o 2015/2016 e/o 2016/2017. Per l'istituzione sovvenzionata, la misurazione del rendimento degli alunni (scuola primaria: Grado 6; scuola secondaria: 10º grado) i risultati raggiungono la media nazionale (testato da un punto di vista comunale). (Italian)
12 August 2022
0 references
Prema osnivačkom dokumentu (i organizacijskim i operativnim pravilima) Sveučilišta u Pečuhu (PTE), organizacija koja se prijavljuje za financiranje prikladna je i ovlaštena za obavljanje aktivnosti za potrebe projekta (CCIV 2011). U Prilogu 1. Tv. 1, ustanova visokog obrazovanja navedena u točki 17. popisa, 21/2012. (IV. 16) U skladu s Uredbom br. 312 ministra poljoprivrede i ruralnog razvoja, 312 – središnje proračunsko tijelo). PTE, kao održavatelj, podnosi tri zahtjeva za financiranje, međutim, PTE Practitioner Osnovna škola, Srednja škola i strukovna gimnazija (Naz Street, Ustavna ulica, Veress Endre utca) uključeni su samo u ovaj zahtjev. Mjesta izvršenja zadaća navedena su u odjeljku 7. stavku 1. točkama od (b) do (c) Zakona CXC iz 2011. Za uspješnu provedbu projekta PTE može osigurati nekoliko godina upravljanja projektima i stručnog menadžmenta s iskustvom u upravljanju projektima EU-a, što je detaljno opisano u odjeljku 4.1. Studije izvedivosti. U trenutku podnošenja zahtjeva za bespovratna sredstva stopa iskorištenosti broja mjesta u instituciji doseže 85 % broja osoba zabilježenih u dokumentu o osnivanju. Osnovni cilj našeg projekta je stvoriti infrastrukturno okruženje koje omogućuje našoj instituciji da proširi naše metode na visokoj razini u skladu s ciljevima javnog obrazovanja, a uspostavljeno okruženje za učenje omogućuje nam da te metode i postupke široko širimo nastavnicima institucija povezanih s nama i kandidatima učitelja uključenih u osposobljavanje nastavnika. Naša institucija namjerava obnoviti uvjete, prostore i alate potrebne za razvoj talenata u projektu, pomažući na taj način našoj opsežnoj aktivnosti razmjene znanjaNavedeni razvoji doprinose poboljšanju kvalitete obrazovanja, promicanju jednakog postupanja, smanjenju nejednakosti u obrazovanju i sprečavanju segregacije. OD 20/2012. (VIII. 31) U skladu s člankom 172. stavkom 3. Uredbe ministra ljudskih resursa, institucija na koju se odnosi razvoj nije imala pravo primati dodatnu potporu za pripremu za iskorištavanje kapaciteta u akademskim godinama 2014./2015. i/ili 2015./2016. i/ili 2016./2017. Za ustanovu koja prima potporu, mjerenje uspješnosti učenika (osnovna škola: Stupanj 6; srednja škola: 10. razred) rezultati dosežu nacionalni prosjek (testirani iz općinske perspektive). (Croatian)
12 August 2022
0 references
Σύμφωνα με το ιδρυτικό έγγραφο (και τους οργανωτικούς και επιχειρησιακούς κανόνες) του Πανεπιστημίου Pécs (PTE), ο οργανισμός που υποβάλλει αίτηση χρηματοδότησης είναι κατάλληλος και εξουσιοδοτημένος για την εκτέλεση των δραστηριοτήτων για τους σκοπούς του έργου (CCIV 2011). Στο παράρτημα 1 της Tv. 1, το ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αναφέρεται στο σημείο 17 του καταλόγου, 21/2012. (IV. 16) Σύμφωνα με το διάταγμα αριθ. 312 του Υπουργού Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης, 312 — κεντρικός δημοσιονομικός φορέας). Το PTE, ως συντηρητής, υποβάλλει τρεις αιτήσεις χρηματοδότησης, ωστόσο, το PTE Practitioner Δημοτικό Σχολείο, Γυμνάσιο και Επαγγελματικό Γυμνάσιο (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) περιλαμβάνονται μόνο στην παρούσα αίτηση. Οι τόποι εκτέλεσης των καθηκόντων καθορίζονται στο άρθρο 7 παράγραφος 1 στοιχεία β) έως γ) του νόμου CXC του 2011. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, το PTE μπορεί να προσφέρει πολυετή διαχείριση έργων και επαγγελματική διαχείριση με εμπειρία στη διαχείριση έργων της ΕΕ, η οποία περιγράφεται λεπτομερώς στην ενότητα 4.1 της μελέτης σκοπιμότητας. Κατά την υποβολή της αίτησης επιδότησης, το ποσοστό χρησιμοποίησης του αριθμού των εδρών στο ίδρυμα ανέρχεται στο 85 % του αριθμού των ατόμων που καταγράφονται στο έγγραφο εγκατάστασης. Πρωταρχικός στόχος του έργου μας είναι η δημιουργία ενός περιβάλλοντος υποδομής που επιτρέπει στο ίδρυμα μας να επεκτείνει τις μεθόδους υψηλού επιπέδου σύμφωνα με τους στόχους της δημόσιας εκπαίδευσης, και το καθιερωμένο μαθησιακό περιβάλλον μάς επιτρέπει να διαδίδουμε αυτές τις μεθόδους και διαδικασίες ευρέως στους εκπαιδευτικούς των ιδρυμάτων που συνδέονται με εμάς και στους υποψηφίους των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Το θεσμικό μας όργανο σκοπεύει να πραγματοποιήσει την ανανέωση των συνθηκών, των χώρων και των εργαλείων που απαιτούνται για την ανάπτυξη των ταλέντων του έργου, βοηθώντας έτσι την ευρεία δραστηριότητα ανταλλαγής γνώσεων. Οι προαναφερθείσες εξελίξεις συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, στην προώθηση της ίσης μεταχείρισης, στη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και στην πρόληψη του διαχωρισμού. ΤΗΣ 20/2012. (VIII. 31) Σύμφωνα με το άρθρο 172 παράγραφος 3 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρωπίνων Πόρων, το ίδρυμα το οποίο αφορά η ανάπτυξη δεν δικαιούτο να λάβει πρόσθετη στήριξη για την προετοιμασία της αξιοποίησης ικανοτήτων κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2014/2015 και/ή 2015/2016 και/ή 2016/2017. Για το ίδρυμα που λαμβάνει στήριξη, η μέτρηση των επιδόσεων των μαθητών (πρωτοβάθμιο σχολείο: Βαθμός 6· δευτεροβάθμια εκπαίδευση: 10η τάξη) τα αποτελέσματα φθάνουν στον εθνικό μέσο όρο (δοκιμασμένο από δημοτική σκοπιά). (Greek)
12 August 2022
0 references
Podľa zakladajúceho dokumentu (a organizačných a prevádzkových pravidiel) Univerzity Pécs (PTE) je organizácia žiadajúca o financovanie vhodná a oprávnená vykonávať činnosti na účely projektu (CCIV 2011). V prílohe 1 k Tv. 1, inštitúcia vysokoškolského vzdelávania uvedená v bode 17 zoznamu, 21/2012. (IV. 16) Podľa dekrétu ministra poľnohospodárstva a rozvoja vidieka č. 312 o ústrednom rozpočtovom orgáne č. 312). PTE ako správca predkladá tri žiadosti o financovanie, avšak základná škola PTE, stredná škola a odborné gymnázium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) sú zahrnuté len v tejto žiadosti. Miesta plnenia úloh sú uvedené v § 7 ods. 1 písm. b) až c) zákona CXC z roku 2011. Pre úspešnú realizáciu projektu môže PTE poskytnúť niekoľkoročné projektové riadenie a odborné riadenie so skúsenosťami v riadení projektov EÚ, čo je podrobne opísané v oddiele 4.1 štúdie uskutočniteľnosti. V čase podania žiadosti o grant dosahuje miera využitia počtu kresiel v inštitúcii 85 % počtu osôb zaznamenaných v doklade o založení. Hlavným cieľom nášho projektu je vytvoriť infraštruktúrne prostredie, ktoré umožní našej inštitúcii rozšíriť naše metódy na vysokej úrovni v súlade s cieľmi verejného vzdelávania a zavedené vzdelávacie prostredie nám umožňuje šíriť tieto metódy a postupy široko medzi učiteľmi inštitúcií, ktoré sú s nami spojené, a kandidátmi učiteľov zapojených do odbornej prípravy učiteľov. Naša inštitúcia má v úmysle vykonať obnovu podmienok, priestorov a nástrojov potrebných na rozvoj talentov v rámci projektu, a tým pomôcť našej rozsiahlej činnosti v oblasti výmeny poznatkovUvedený vývoj prispieva k zlepšeniu kvality vzdelávania, podporuje rovnaké zaobchádzanie, prispieva k znižovaniu nerovností vo vzdelávaní a predchádza segregácii. Z 20/2012. (VIII. 31) Podľa § 172 ods. 3 vyhlášky ministra ľudských zdrojov inštitúcia dotknutá rozvojom nemala nárok na dodatočnú podporu na prípravu využívania kapacít v akademických rokoch 2014/2015 a/alebo 2015/2016 a/alebo 2016/2017. V prípade podporovanej inštitúcie meranie výkonnosti žiakov (základná škola: Trieda 6; stredná škola: 10. ročník) výsledky dosahujú národný priemer (testované z komunálneho hľadiska). (Slovak)
12 August 2022
0 references
PTE:n (PTE) perustamisasiakirjan (ja organisaatio- ja toimintasääntöjen) mukaan rahoitusta hakeva organisaatio on sopiva ja valtuutettu toteuttamaan hankkeen edellyttämät toimet (CCIV 2011). Tv:n liitteessä 1. 1, luettelon 17 kohdassa mainittu korkeakoulu, 21/2012. (IV. 16) Maatalous- ja maaseudun kehittämisministerin asetuksen nro 312 mukaan 312 – keskusbudjettielin). PTE esittää ylläpitäjänä kolme rahoitushakemusta, mutta PTE:n peruskoulu, lukio ja ammattikuntosali (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) sisältyvät kuitenkin vain tähän hakemukseen. Tehtävien suorituspaikat määritellään vuoden 2011 lain CXC 7 §:n 1 momentin b-c kohdassa. Hankkeen onnistuneen toteutuksen varmistamiseksi PTE voi tarjota usean vuoden projektinjohdon ja ammatillisen johtamisen kokemusta EU:n projektinhallinnasta, jota kuvataan yksityiskohtaisesti toteutettavuustutkimuksen kohdassa 4.1. Avustushakemusta jätettäessä toimielimen paikkamäärän käyttöaste on 85 prosenttia sijoittautumisasiakirjaan kirjatusta henkilömäärästä. Hankkeen päätavoitteena on luoda infrastruktuuriympäristö, jonka avulla oppilaitoksemme voi laajentaa korkean tason menetelmiämme julkisen koulutuksen tavoitteiden mukaisesti, ja vakiintuneen oppimisympäristön avulla voimme levittää näitä menetelmiä ja menettelyjä laajasti niihin oppilaitosten opettajille, jotka ovat yhteydessä meihin, ja opettajien koulutukseen osallistuville opettajille. Toimielimemme aikoo uudistaa edellytykset, tilat ja välineet, joita tarvitaan lahjakkuuksien kehittämiseksi hankkeessa, mikä auttaa laaja-alaista tiedonjakoa. Edellä mainittu kehitys parantaa koulutuksen laatua, edistää yhdenvertaista kohtelua, vähentää koulutuksellista eriarvoisuutta ja estää erottelua. ANNETTU 20/2012. (VIII. 31) Henkilöstöministerin asetuksen 172 §:n 3 momentin mukaan hankkeen kohteena olevalla laitoksella ei ollut oikeutta saada lisätukea kapasiteetin hyödyntämisen valmisteluun lukuvuosina 2014/2015 ja/tai 2015/2016 ja/tai 2016/2017. Tuetun laitoksen osalta oppilaiden suoritusten mittaaminen (peruskoulu: Palkkaluokka 6; ylemmän perusasteen ja keskiasteen oppilaitokset: 10. luokka) tulokset saavuttavat kansallisen keskiarvon (testattu kunnallisesta näkökulmasta). (Finnish)
12 August 2022
0 references
Zgodnie z dokumentem założycielskim (oraz zasadami organizacyjnymi i operacyjnymi) Uniwersytetu w Pécs (PTE) organizacja ubiegająca się o dofinansowanie jest odpowiednia i uprawniona do prowadzenia działań na potrzeby projektu (CCIV 2011). W załączniku 1 do Tv. 1, instytucja szkolnictwa wyższego wymieniona w pkt 17 wykazu, 21/2012. (IV. 16) Zgodnie z dekretem nr 312 Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi, 312 – centralny organ budżetowy). PTE, jako opiekun, składa trzy wnioski o dofinansowanie, jednakże PTE Practitioner Primary School, High School and Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) są uwzględnione tylko w niniejszym wniosku. Miejsca wykonywania zadań określono w § 7 ust. 1 lit. b)–c) ustawy CXC z 2011 r. W celu pomyślnej realizacji projektu PTE może zapewnić kilkuletniemu zarządzaniu projektem i profesjonalnemu zarządzaniu doświadczeniem w zarządzaniu projektami UE, które opisano szczegółowo w sekcji 4.1 studium wykonalności. W momencie składania wniosku o dotację wskaźnik wykorzystania liczby miejsc w instytucji wynosi 85 % liczby osób zarejestrowanych w dokumencie siedziby. Głównym celem naszego projektu jest stworzenie środowiska infrastrukturalnego, które umożliwi naszej instytucji rozszerzenie naszych metod na wysokim poziomie zgodnie z celami edukacji publicznej, a ugruntowane środowisko uczenia się pozwala nam szeroko rozpowszechniać te metody i procedury wśród nauczycieli powiązanych z nami instytucji oraz do kandydatów nauczycieli zaangażowanych w kształcenie nauczycieli. Nasza instytucja zamierza przeprowadzić odnowę warunków, przestrzeni i narzędzi niezbędnych do rozwoju talentów w projekcie, pomagając w ten sposób nasze szeroko zakrojone działania w zakresie dzielenia się wiedząPowyższe zmiany przyczyniają się do poprawy jakości edukacji, promowania równego traktowania, przyczyniają się do zmniejszenia nierówności edukacyjnych i zapobiegania segregacji. Z DNIA 20/2012 R. (VIII. 31) Zgodnie z § 172 ust. 3 rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich instytucja, której dotyczy projekt, nie była uprawniona do otrzymania dodatkowego wsparcia na przygotowanie potencjału w latach akademickich 2014/2015 i/lub 2015/2016 i/lub 2016/2017. W przypadku instytucji otrzymującej wsparcie – pomiar wyników uczniów (szkoła podstawowa: Grupa zaszeregowania 6; Szkoła średnia: 10. klasa) wyniki osiągają średnią krajową (testowane z perspektywy gminy). (Polish)
12 August 2022
0 references
Volgens het oprichtingsdocument (en organisatorische en operationele regels) van de Universiteit van Pécs (PTE) is de organisatie die financiering aanvraagt geschikt en bevoegd om de activiteiten ten behoeve van het project uit te voeren (CCIV 2011). In bijlage 1 bij Tv. 1, de instelling voor hoger onderwijs vermeld in punt 17 van de lijst, 21/2012. (IV. 16) Volgens decreet nr. 312 van de minister van Landbouw en Plattelandsontwikkeling, 312 — centraal begrotingsorgaan). De PTE, als beheerder, dient drie financieringsaanvragen in, maar de PTE Practitioner Primary School, High School en Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) zijn alleen in de onderhavige aanvraag opgenomen. De plaatsen van uitvoering van de taken zijn gespecificeerd in artikel 7, lid 1, onder b) tot en met c), van wet CXC van 2011. Voor de succesvolle uitvoering van het project kan de PTE verschillende jaren projectbeheer en professioneel management voorzien van ervaring met EU-projectbeheer, die in detail wordt beschreven in punt 4.1 van de haalbaarheidsstudie. Op het moment van indiening van de subsidieaanvraag bedraagt de benuttingsgraad van het aantal zetels in de instelling 85 % van het in het vestigingsdocument vermelde aantal personen. Het belangrijkste doel van ons project is het creëren van een infrastructuuromgeving die onze instelling in staat stelt onze methoden op hoog niveau uit te breiden in overeenstemming met de doelstellingen van het openbaar onderwijs, en de gevestigde leeromgeving stelt ons in staat deze methoden en procedures op grote schaal te verspreiden onder de leraren van de instellingen die met ons verbonden zijn en de kandidaten van de leraren die betrokken zijn bij de lerarenopleiding. Onze instelling is van plan om de voorwaarden, ruimtes en instrumenten die nodig zijn voor de ontwikkeling van talenten in het project te vernieuwen en zo onze brede kennisdelingsactiviteit te ondersteunen. De bovengenoemde ontwikkelingen dragen bij tot de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, bevorderen gelijke behandeling, dragen bij aan het verminderen van onderwijsongelijkheden en voorkomen segregatie. VAN 20/2012. (VIII. 31) Volgens artikel 172, lid 3, van het decreet van de minister van Personeelszaken had de bij de ontwikkeling betrokken instelling geen recht op aanvullende steun voor capaciteitsexploitatievoorbereiding in de academische jaren 2014/2015 en/of 2015/2016 en/of 2016/2017. Voor de ondersteunde instelling, de prestatiemeting voor leerlingen (primaire school: Rang 6; middelbare school: 10e klas) resultaten bereiken het nationale gemiddelde (getest vanuit gemeentelijk perspectief). (Dutch)
12 August 2022
0 references
Podle zakládajícího dokumentu (a organizačních a provozních pravidel) Univerzity v Pécs (PTE) je organizace žádající o financování vhodná a oprávněná k provádění činností pro účely projektu (CCIV 2011). V příloze 1 Tv. 1, instituce vysokoškolského vzdělávání uvedená v bodě 17 seznamu, 21/2012. (IV. 16) Podle vyhlášky ministra zemědělství a rozvoje venkova č. 312 č. 312 – ústřední rozpočtový orgán). PTE jako správce předkládá tři žádosti o financování, nicméně PTE Practitioner Primary School, High School and Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitution Street, Veress Endre utca) jsou uvedeny pouze v této žádosti. Místa plnění úkolů jsou uvedena v § 7 odst. 1 písm. b) až c) zákona CXC z roku 2011. Pro úspěšnou realizaci projektu může PTE poskytnout několik let projektového řízení a profesionálního managementu se zkušenostmi s řízením projektů EU, což je podrobně popsáno v oddíle 4.1 studie proveditelnosti. V době podání žádosti o grant dosahuje míra využití počtu míst v orgánu 85 % počtu osob zaznamenaných v dokumentu o zřízení. Hlavním cílem našeho projektu je vytvořit infrastrukturní prostředí, které umožní naší instituci rozšířit naše metody na vysoké úrovni v souladu s cíli veřejného vzdělávání, a zavedené vzdělávací prostředí nám umožňuje tyto metody a postupy široce šířit mezi učiteli institucí, které jsou s námi propojeny, a mezi kandidáty učitelů zapojenými do vzdělávání učitelů. Naše instituce má v úmyslu provést obnovu podmínek, prostorů a nástrojů potřebných pro rozvoj talentů v projektu, a tím pomoci naší rozsáhlé činnosti sdílení znalostíVýše uvedený vývoj přispívá ke zlepšení kvality vzdělávání, podporuje rovné zacházení, přispívá ke snižování nerovností ve vzdělávání a zabraňuje segregaci. ZE DNE 20/2012. (VIII. 31) Podle § 172 odst. 3 vyhlášky ministra lidských zdrojů neměla instituce dotčená rozvojem nárok na dodatečnou podporu přípravy kapacitního využití v akademických letech 2014/2015 a/nebo 2015/2016 a/nebo 2016/2017. U podporované instituce měření výkonnosti žáků (základní škola: Platová třída 6; střední škola: Výsledky 10. stupně) dosahují celostátního průměru (testovány z obecního hlediska). (Czech)
12 August 2022
0 references
Saskaņā ar Pēčas Universitātes (PTE) dibināšanas dokumentu (un organizatoriskajiem un darbības noteikumiem) organizācija, kas piesakās finansējumam, ir piemērota un pilnvarota veikt darbības projekta vajadzībām (CCIV 2011). Tv. 1. pielikumā 1, augstākās izglītības iestāde, kas minēta saraksta 17. punktā, 21/2012. (IV. 16) Saskaņā ar Lauksaimniecības un lauku attīstības ministra dekrētu Nr.312 — centrālā budžeta lēmējinstitūcija). PTE kā uzturētājs iesniedz trīs finansējuma pieteikumus, tomēr PTE Practitioner Primary School, High School and Professional Gymnasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) ir iekļauti tikai šajā pieteikumā. Uzdevumu izpildes vietas ir noteiktas 2011. gada Likuma CXC 7. panta 1. punkta b)–c) apakšpunktā. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, PTE var nodrošināt vairāku gadu projekta vadību un profesionālu vadību ar pieredzi ES projektu vadībā, kas sīkāk aprakstīta priekšizpētes 4.1. iedaļā. Dotācijas pieteikuma iesniegšanas brīdī vietu skaits iestādē sasniedz 85 % no dibināšanas dokumentā reģistrēto personu skaita. Mūsu projekta galvenais mērķis ir radīt infrastruktūras vidi, kas ļauj mūsu iestādei paplašināt mūsu augsta līmeņa metodes atbilstoši valsts izglītības mērķiem, un izveidotā mācību vide ļauj mums plaši izplatīt šīs metodes un procedūras ar mums saistīto iestāžu skolotājiem un skolotāju kandidātiem, kas iesaistīti skolotāju apmācībā. Mūsu iestāde plāno atjaunot apstākļus, telpas un instrumentus, kas nepieciešami talantu attīstībai projektā, tādējādi palīdzot mūsu plaša mēroga zināšanu apmaiņas aktivitātei Iepriekš minētie notikumi veicina izglītības kvalitātes uzlabošanu, veicina vienlīdzīgu attieksmi, palīdz mazināt nevienlīdzību izglītības jomā un novērš segregāciju. (2012. GADA 20. DECEMBRIS) (VIII. 31) Saskaņā ar Cilvēkresursu ministra dekrēta 172.panta trešo daļu attīstībā iesaistītā iestāde 2014./2015. un/vai 2015./2016. un/vai 2016./2017. mācību gadā nebija tiesīga saņemt papildu atbalstu kapacitātes izmantošanas sagatavošanai. Atbalstītajai iestādei — skolēnu snieguma novērtēšana (pamatskola: 6. pakāpe; vidusskola: 10. pakāpes) rezultāti sasniedz valsts vidējo rādītāju (pārbaudīts no pašvaldības viedokļa). (Latvian)
12 August 2022
0 references
De réir an doiciméid bhunaidh (agus rialacha eagrúcháin agus oibríochtúla) Ollscoil Pécs (PTE), tá an eagraíocht a bhfuil iarratas á dhéanamh aici ar mhaoiniú oiriúnach agus cumhachtaithe chun na gníomhaíochtaí a dhéanamh chun críocha an tionscadail (CCIV 2011). In Iarscríbhinn 1 a ghabhann le Tv. 1, an institiúid ardoideachais atá liostaithe i bpointe 17 den liosta, 21/2012. (IV. 16) De réir Fhoraithne Uimh. 312 ón Aire Talmhaíochta agus Forbartha Tuaithe, 312 — comhlacht lárnach buiséadach). Cuireann an PTE, mar choimeádaí, trí iarratas ar mhaoiniú isteach, áfach, níl Bunscoil Chleachtóra PTE, Ardscoil agus Gymnasium Gairmoideachais (Sráid Naz, Sráid Bhunreachtúil, Veress Endre utca) san áireamh ach san iarratas reatha. Sonraítear na háiteanna ina gcuirtear tascanna i gcrích in Alt 7(1)(b)-(c) d’Acht CXC 2011. Chun an tionscadal a chur chun feidhme go rathúil, is féidir le PTE roinnt blianta de bhainistiú tionscadal agus de bhainistíocht ghairmiúil a chur ar fáil a bhfuil taithí acu ar bhainistiú tionscadal AE, a bhfuil cur síos mionsonraithe air i Roinn 4.1 den Staidéar Féidearthachta. Tráth a chuirtear isteach an t-iarratas ar dheontas, sroicheann ráta úsáide líon na suíochán san institiúid 85 % de líon na ndaoine a taifeadadh sa doiciméad bunaíochta. Is é príomhchuspóir ár dtionscadail timpeallacht bonneagair a chruthú a chuireann ar chumas ár n-institiúide ár modhanna ardleibhéil a leathnú i gcomhréir le haidhmeanna an oideachais phoiblí, agus cuireann an timpeallacht foghlama seanbhunaithe ar ár gcumas na modhanna agus na nósanna imeachta sin a scaipeadh go forleathan ar mhúinteoirí na n-institiúidí atá nasctha linn agus le hiarrthóirí na múinteoirí a bhfuil baint acu le hoiliúint múinteoirí. Tá sé i gceist ag ár n-institiúid athnuachan a dhéanamh ar na coinníollacha, na spásanna agus na huirlisí is gá chun buanna a fhorbairt sa tionscadal, rud a chuideoidh lenár ngníomhaíocht leathan comhroinnte eolais. Cuireann na forbairtí thuasluaite le feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais, cuireann siad cóir chomhionann chun cinn, cuireann siad le héagothromaíochtaí oideachais a laghdú agus cuireann siad le deighilt a chosc. AN 20/2012. (VIII. 31) De réir Alt 172(3) d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna, ní raibh an institiúid lena mbaineann an fhorbairt i dteideal tacaíocht bhreise a fháil d’ullmhú saothraithe cumais sna blianta acadúla 2014/2015 agus/nó 2015/2016 agus/nó 2016/2017. I gcás na hinstitiúide tacaithe, tomhas feidhmíochta daltaí (bunscoil: Grád 6; meánscoil: 10ú grád) torthaí a bhaint amach an meán náisiúnta (tástáilte ó thaobh an bhardais). (Irish)
12 August 2022
0 references
V skladu z ustanovnim dokumentom (ter organizacijskimi in operativnimi pravili) Univerze v Pécsu (PTE) je organizacija, ki zaprosi za financiranje, primerna in pooblaščena za izvajanje dejavnosti za namene projekta (CCIV 2011). V Prilogi 1 k Tv. 1, visokošolski zavod, naveden v točki 17 seznama, 21/2012. (IV) 16) V skladu z odlokom št. 312 ministra za kmetijstvo in razvoj podeželja, 312 – osrednji proračunski organ). PTE kot vzdrževalec vloži tri vloge za financiranje, vendar so osnovna šola PTE, visoka šola in poklicna gimnazija (Naz Street, Ustavna ulica, Veress Endre utca) vključeni le v to vlogo. Kraji opravljanja nalog so določeni v oddelku 7(1)(b)–(c) zakona CXC iz leta 2011. Za uspešno izvedbo projekta lahko PTE zagotovi večletno vodenje projektov in strokovno vodenje z izkušnjami na področju vodenja projektov EU, kar je podrobno opisano v poglavju 4.1 študije izvedljivosti. Ob predložitvi vloge za nepovratna sredstva stopnja izkoriščenosti števila sedežev v instituciji doseže 85 % števila oseb, zabeleženih v dokumentu o ustanovitvi. Glavni cilj našega projekta je ustvariti infrastrukturno okolje, ki omogoča naši instituciji, da razširi naše metode na visoki ravni v skladu s cilji javnega izobraževanja, uveljavljeno učno okolje pa nam omogoča, da te metode in postopke razširjamo na učitelje institucij, ki so z nami povezane, in na učiteljske kandidate, vključene v usposabljanje učiteljev. Naša institucija namerava izvesti obnovo pogojev, prostorov in orodij, potrebnih za razvoj talentov v projektu, s čimer bo pomagala naši široki dejavnosti izmenjave znanja. Zgoraj omenjeni razvoj prispeva k izboljšanju kakovosti izobraževanja, spodbuja enako obravnavo, prispeva k zmanjšanju neenakosti v izobraževanju in preprečuje segregacijo. Z DNE 20/2012. (VIII. 31) V skladu s členom 172(3) odloka ministra za človeške vire institucija, na katero se nanaša razvoj, ni bila upravičena do dodatne podpore za pripravo na izkoriščanje zmogljivosti v akademskih letih 2014/2015 in/ali 2015/2016 in/ali 2016/2017. Za institucijo, ki prejema podporo, merjenje uspešnosti učencev (osnovna šola: Razred 6; srednja šola: 10. razred) rezultati dosežejo nacionalno povprečje (preizkušeno z občinskega vidika). (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Según el documento de fundación (y las normas organizativas y operativas) de la Universidad de Pécs (PTE), la organización que solicita la financiación es adecuada y está facultada para llevar a cabo las actividades a efectos del proyecto (CCIV 2011). En el anexo 1 de la Tv. 1, la institución de enseñanza superior que figura en el punto 17 de la lista, 21/2012. (IV. 16) Según el Decreto n.º 312 del Ministro de Agricultura y Desarrollo Rural, 312 — órgano presupuestario central). El PTE, como encargado, presenta tres solicitudes de financiación, sin embargo, el PTE Practitioner Primary School, High School and Vocational Gymnasium (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) solo se incluyen en la presente solicitud. Los lugares de ejecución de las tareas se especifican en el artículo 7, apartado 1, letras b) a c), de la Ley CXC de 2011. Para el éxito de la ejecución del proyecto, el PTE puede proporcionar varios años de gestión de proyectos y gestión profesional con experiencia en la gestión de proyectos de la UE, que se describe en detalle en la sección 4.1 del estudio de viabilidad. En el momento de la presentación de la solicitud de subvención, la tasa de utilización del número de escaños en la institución alcanza el 85 % del número de personas registradas en el documento de establecimiento. El objetivo principal de nuestro proyecto es crear un entorno infraestructural que permita a nuestra institución ampliar nuestros métodos de alto nivel en línea con los objetivos de la educación pública, y el entorno de aprendizaje establecido nos permite difundir ampliamente estos métodos y procedimientos a los profesores de las instituciones vinculadas a nosotros y a los candidatos de los profesores involucrados en la formación del profesorado. Nuestra institución tiene la intención de llevar a cabo la renovación de las condiciones, espacios y herramientas necesarias para el desarrollo de talentos en el proyecto, ayudando así a nuestra amplia actividad de intercambio de conocimientos.Los avances mencionados anteriormente contribuyen a la mejora de la calidad de la educación, promueven la igualdad de trato, contribuyen a la reducción de las desigualdades educativas y previenen la segregación. DE 20/2012. (VIII. 31) De conformidad con el artículo 172, apartado 3, del Decreto del Ministro de Recursos Humanos, la institución afectada por el desarrollo no tenía derecho a recibir apoyo adicional para la preparación de la capacidad-explotación en los cursos académicos 2014/2015 o 2015/2016 o 2016/2017. Para la institución subvencionada, la medición del rendimiento del alumno (escuela primaria: Grado 6; escuela secundaria: 10.º grado) los resultados alcanzan el promedio nacional (probado desde una perspectiva municipal). (Spanish)
12 August 2022
0 references
Съгласно учредителния документ (и организационните и оперативните правила) на Университета в Печ (PTE) организацията, кандидатстваща за финансиране, е подходяща и оправомощена да извършва дейностите за целите на проекта (CCIV 2011). В приложение 1 към Tv. 1, институцията за висше образование, посочена в точка 17 от списъка, 21/2012 г. (IV) 16) Съгласно Постановление № 312 на министъра на земеделието и развитието на селските райони, 312 — централен бюджетен орган. PTE, в качеството си на поддържащ орган, подава три заявления за финансиране, но основното училище за практикуващ лекар, гимназия и професионална гимназия (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) са включени само в настоящата молба. Местата на изпълнение на задачите са посочени в раздел 7, параграф 1, букви б)—в) от Закон CXC от 2011 г. За успешното изпълнение на проекта PTE може да осигури няколко години управление на проекти и професионално управление с опит в управлението на проекти в ЕС, което е описано подробно в раздел 4.1 от проучването за осъществимост. Към момента на подаване на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства степента на използване на броя на местата в институцията достига 85 % от броя на лицата, вписани в документа за установяване. Основната цел на проекта ни е да създадем инфраструктурна среда, която да позволи на нашата институция да разшири методите си на високо ниво в съответствие с целите на общественото образование, а установената учебна среда ни позволява широко да разпространяваме тези методи и процедури сред учителите на институциите, свързани с нас и с кандидатите на учителите, участващи в обучението на учители. Нашата институция възнамерява да извърши обновяването на условията, пространствата и инструментите, необходими за развитието на талантите в проекта, като по този начин подпомага широкообхватната ни дейност за обмен на знания. Гореспоменатите по-горе развития допринасят за подобряване на качеството на образованието, насърчават равното третиране, допринасят за намаляване на неравенствата в образованието и предотвратяват сегрегацията. ОТ 20/2012 Г. (VIII. 31) Съгласно член 172, параграф 3 от Наредбата на министъра на човешките ресурси институцията, засегната от развитието, няма право да получава допълнителна подкрепа за подготовка за експлоатация на капацитета през академичната 2014/2015 г. и/или 2015/2016 и/или 2016/2017 г. За подпомаганата институция — измерване на резултатите на учениците (начално училище: Степен 6; средно училище: 10-ти клас) резултатите достигат средните за страната (проверени от общинска гледна точка). (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Skont id-dokument fundatur (u r-regoli organizzattivi u operattivi) tal-Università ta’ Pécs (PTE), l-organizzazzjoni li tapplika għall-finanzjament hija xierqa u mogħtija s-setgħa li twettaq l-attivitajiet għall-finijiet tal-proġett (CCIV 2011). Fl-Anness 1 ta’ Tv. 1, l-istituzzjoni tal-edukazzjoni għolja elenkata fil-punt 17 tal-lista, 21/2012. (IV. 16) Skont id-Digriet Nru 312 tal-Ministru tal-Agrikoltura u l-Iżvilupp Rurali, 312 — korp baġitarju ċentrali). Il-PTE, bħala mantenatur, jippreżenta tliet applikazzjonijiet għal finanzjament, madankollu, l-Iskola Primarja PTE, l-Iskola Għolja u l-Gymnasium Vokazzjonali (Triq Naz, Triq Kostituzzjonali, Veress Endre utca) huma inklużi biss f’din l-applikazzjoni. Il-postijiet tat-twettiq tal-kompiti huma speċifikati fit-Taqsima 7(1)(b)-(c) tal-Att CXC tal-2011. Għall-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett, il-PTE jista’ jipprovdi diversi snin ta’ ġestjoni tal-proġett u ġestjoni professjonali b’esperjenza fil-ġestjoni tal-proġetti tal-UE, li hija deskritta fid-dettall fit-Taqsima 4.1 tal-Istudju ta’ Fattibbiltà. Fil-mument tas-sottomissjoni tal-applikazzjoni għall-għotja, ir-rata ta’ utilizzazzjoni tan-numru ta’ siġġijiet fl-istituzzjoni tilħaq il-85 % tan-numru ta’ persuni rreġistrati fid-dokument ta’ stabbiliment. L-għan ewlieni tal-proġett tagħna huwa li noħolqu ambjent infrastrutturali li jippermetti lill-istituzzjoni tagħna tespandi l-metodi ta’ livell għoli tagħna f’konformità mal-għanijiet tal-edukazzjoni pubblika, u l-ambjent ta’ tagħlim stabbilit jippermettilna nxerrdu dawn il-metodi u l-proċeduri b’mod wiesa’ lill-għalliema tal-istituzzjonijiet marbuta magħna u lill-kandidati tal-għalliema involuti fit-taħriġ tal-għalliema. L-istituzzjoni tagħna għandha l-intenzjoni li twettaq it-tiġdid tal-kundizzjonijiet, l-ispazji u l-għodod meħtieġa għall-iżvilupp ta’ talenti fil-proġett, biex b’hekk tgħin l-attività wiesgħa tagħna ta’ kondiviżjoni tal-għarfien. L-iżviluppi msemmija hawn fuq jikkontribwixxu għat-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni, jippromwovu t-trattament ugwali, jikkontribwixxu għat-tnaqqis tal-inugwaljanzi edukattivi u jipprevjenu s-segregazzjoni. TAL-20/2012. (VIII. 31) Skont it-Taqsima 172(3) tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani, l-istituzzjoni kkonċernata mill-iżvilupp ma kinitx intitolata li tirċievi appoġġ addizzjonali għat-tħejjija tal-isfruttament tal-kapaċità fis-snin akkademiċi 2014/2015 u/jew 2015/2016 u/jew 2016/2017. Għall-istituzzjoni appoġġata, il-kejl tal-prestazzjoni tal-istudenti (skola primarja: Grad 6; skola sekondarja: L-10 grad) ir-riżultati jilħqu l-medja nazzjonali (ittestjata minn perspettiva muniċipali). (Maltese)
12 August 2022
0 references
De acordo com o documento fundador (e as regras organizacionais e operacionais) da Universidade de Pécs (PTE), a organização candidata a financiamento é adequada e está habilitada a realizar as atividades para efeitos do projeto (CCIV 2011). No anexo 1 da TV. 1, a instituição de ensino superior enumerada no ponto 17 da lista, 21/2012. (IV. 16) Nos termos do Decreto n.o 312 do Ministro da Agricultura e do Desenvolvimento Rural, 312 — organismo orçamental central). O PTE, na qualidade de responsável pela manutenção, apresenta três pedidos de financiamento; no entanto, a Escola Primária PTE Practitioner, a Escola Secundária e o Ginásio Profissional (Naz Street, Constitutional Street, Veress Endre utca) só estão incluídos no presente pedido. Os locais de execução das tarefas são especificados no artigo 7.o, n.o 1, alíneas b) a c), da Lei CXC de 2011. Para a execução bem-sucedida do projeto, o PTE pode proporcionar vários anos de gestão de projetos e de gestão profissional com experiência em gestão de projetos da UE, que é descrita em pormenor na secção 4.1 do estudo de viabilidade. No momento da apresentação do pedido de subvenção, a taxa de utilização do número de lugares na instituição atinge 85 % do número de pessoas registado no documento de constituição. O principal objetivo do nosso projeto é criar um ambiente infraestrutural que permita à nossa instituição expandir os nossos métodos de alto nível em consonância com os objetivos do ensino público, e o ambiente de aprendizagem estabelecido permite-nos divulgar amplamente estes métodos e procedimentos aos professores das instituições ligadas a nós e aos candidatos dos professores envolvidos na formação de professores. A nossa instituição pretende realizar a renovação das condições, espaços e ferramentas necessárias para o desenvolvimento de talentos no projeto, contribuindo assim para a nossa ampla atividade de partilha de conhecimentosOs desenvolvimentos acima mencionados contribuem para a melhoria da qualidade da educação, promovem a igualdade de tratamento, contribuem para a redução das desigualdades educativas e previnem a segregação. DE 20/2012 (VIII. 31) Nos termos do artigo 172.o, n.o 3, do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos, a instituição afetada pelo desenvolvimento não tinha direito a receber apoio adicional para a preparação da exploração da capacidade nos anos letivos de 2014/2015 e/ou 2015/2016 e/ou 2016/2017. Para a instituição apoiada, a medição do desempenho dos alunos (ensino primário: Grau 6; ensino secundário: 10o ano) atingem a média nacional (testada numa perspetiva municipal). (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Ifølge stiftelsesdokumentet (og organisatoriske og operationelle regler) fra universitetet i Pécs (PTE) er den organisation, der ansøger om støtte, egnet og bemyndiget til at udføre aktiviteterne med henblik på projektet (CCIV 2011). I bilag 1 til Tv. 1, den videregående uddannelsesinstitution, der er anført i punkt 17 i listen, 21/2012. (IV. 16) I henhold til dekret nr. 312 fra ministeren for landbrug og udvikling af landdistrikter, 312 — det centrale budgetorgan). PTE indgiver som vedligeholder tre ansøgninger om støtte, men PTE Practitioner Primary School, High School og Erhvervsuddannelse Gymnasium (Naz Street, Constitution Street, Veress Endre utca) er kun omfattet af denne ansøgning. Arbejdsstederne er angivet i § 7, stk. 1, litra b)-c), i lov CXC af 2011. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet kan PTE levere flere års projektstyring og professionel ledelse med erfaring i EU-projektstyring, som er beskrevet nærmere i afsnit 4.1 i gennemførlighedsundersøgelsen. På tidspunktet for indgivelsen af ansøgningen om tilskud er udnyttelsesgraden for antallet af pladser i institutionen 85 % af det antal personer, der er registreret i etableringsdokumentet. Hovedformålet med vores projekt er at skabe et infrastrukturmiljø, der gør det muligt for vores institution at udvide vores metoder på højt niveau i overensstemmelse med målene for offentlig uddannelse, og det etablerede læringsmiljø giver os mulighed for at formidle disse metoder og procedurer bredt til lærerne i de institutioner, der er knyttet til os, og til lærernes kandidater, der deltager i læreruddannelsen. Vores institution har til hensigt at gennemføre fornyelsen af de betingelser, rum og værktøjer, der er nødvendige for udviklingen af talenter i projektet, og dermed hjælpe vores vidtrækkende videndelingsaktivitet. Ovennævnte udvikling bidrager til at forbedre kvaliteten af uddannelse, fremme ligebehandling, bidrage til at mindske uddannelsesmæssige uligheder og forebygge segregation. AF 20/2012. (VIII. 31) I henhold til § 172, stk. 3, i dekretet fra ministeren for menneskelige ressourcer var den institution, der var berørt af udviklingen, ikke berettiget til at modtage yderligere støtte til forberedelse af kapacitet i de akademiske år 2014/2015 og/eller 2015/2016 og/eller 2016/2017. For den støttede institution, måling af elevernes resultater (primærskole: Lønklasse 6 sekundærtrinnet: 10. klasse) resultater når op på det nationale gennemsnit (afprøvet ud fra et kommunalt perspektiv). (Danish)
12 August 2022
0 references
În conformitate cu documentul de înființare (și cu normele organizatorice și operaționale) ale Universității din Pécs (PTE), organizația care solicită finanțare este adecvată și abilitată să desfășoare activitățile în scopul proiectului (CCIV 2011). În anexa 1 la Tv. 1, instituția de învățământ superior menționată la punctul 17 din listă, 21/2012. (IV. 16) Conform Decretului nr. 312 al ministrului agriculturii și dezvoltării rurale, 312 – organul bugetar central). Cu toate acestea, PTE, în calitate de întreținător, depune trei cereri de finanțare, însă școala primară, liceul și gimnaziul profesional PTE (Strada Naz, Constituțional, Veress Endre utca) sunt incluse doar în prezenta cerere. Locurile de executare a sarcinilor sunt specificate în secțiunea 7 alineatul (1) literele (b)-(c) din Legea CXC din 2011. Pentru implementarea cu succes a proiectului, PTE poate oferi mai mulți ani de management de proiect și management profesional cu experiență în gestionarea proiectelor UE, care este descrisă în detaliu în secțiunea 4.1 din Studiul de fezabilitate. La momentul depunerii cererii de grant, rata de utilizare a numărului de locuri în instituție atinge 85 % din numărul de persoane înregistrate în documentul de stabilire. Obiectivul principal al proiectului nostru este de a crea un mediu de infrastructură care să permită instituției noastre să își extindă metodele de nivel înalt în conformitate cu obiectivele educației publice, iar mediul de învățare stabilit ne permite să diseminăm pe scară largă aceste metode și proceduri către profesorii instituțiilor legate de noi și candidații cadrelor didactice implicați în formarea cadrelor didactice. Instituția noastră intenționează să realizeze reînnoirea condițiilor, spațiilor și instrumentelor necesare pentru dezvoltarea talentelor în cadrul proiectului, ajutând astfel activitatea noastră amplă de schimb de cunoștințe. Evoluțiile menționate mai sus contribuie la îmbunătățirea calității educației, promovează egalitatea de tratament, contribuie la reducerea inegalităților educaționale și la prevenirea segregării. DIN 20/2012. (VIII. 31) În conformitate cu articolul 172 alineatul (3) din Decretul ministrului resurselor umane, instituția vizată de dezvoltare nu avea dreptul să primească sprijin suplimentar pentru pregătirea capacității de exploatare în anii universitari 2014/2015 și/sau 2015/2016 și/sau 2016/2017. Pentru instituția care beneficiază de sprijin, măsurarea performanței elevilor (școala primară: Gradul 6; gimnaziu: Clasa a 10-a) rezultatele ating media națională (testate din perspectivă municipală). (Romanian)
12 August 2022
0 references
Enligt grunddokumentet (och organisatoriska och operativa regler) för universitetet i Pécs (PTE) är den organisation som ansöker om finansiering lämplig och bemyndigad att genomföra verksamheten inom ramen för projektet (CCIV 2011). Bilaga 1 till Tv. 1, den institution för högre utbildning som förtecknas i punkt 17 i förteckningen, 21/2012. (IV. 16) Enligt dekret nr 312 av ministern för jordbruk och landsbygdsutveckling, 312 – centralt budgetorgan). PTE lämnar i egenskap av ansvarig person in tre ansökningar om finansiering, men PTE:s grundskola, gymnasieskola och yrkesgymnasium (Naz Street, Constitution Street, Veress Endre utca) ingår endast i denna ansökan. Arbetsorterna anges i avsnitt 7.1 b-c i lag CXC från 2011. För ett framgångsrikt genomförande av projektet kan PTE tillhandahålla flera års projektledning och professionell ledning med erfarenhet av EU-projektledning, vilket beskrivs i detalj i avsnitt 4.1 i genomförbarhetsstudien. När bidragsansökan lämnas in uppgår utnyttjandegraden för antalet platser i institutionen till 85 % av det antal personer som anges i etableringsdokumentet. Det primära syftet med vårt projekt är att skapa en infrastrukturmiljö som gör det möjligt för vår institution att utöka våra metoder på hög nivå i linje med målen för den offentliga utbildningen, och den etablerade inlärningsmiljön gör det möjligt för oss att sprida dessa metoder och rutiner i stor utsträckning till lärarna vid de institutioner som är knutna till oss och till de lärares kandidater som deltar i lärarutbildningen. Vår institution har för avsikt att förnya de förutsättningar, utrymmen och verktyg som krävs för att utveckla talanger i projektet och på så sätt bidra till vårt breda kunskapsutbyte. Ovannämnda utveckling bidrar till att förbättra utbildningens kvalitet, främja likabehandling, bidra till att minska ojämlikheten i utbildningen och förhindra segregation. AV DEN 20/2012. (VIII. 31) Enligt 172.3 § i personalministerns förordning hade den institution som berörs av utvecklingen inte rätt att få ytterligare stöd för förberedelser för kapacitetsutnyttjande under läsåren 2014/2015 och/eller 2015/2016 och/eller 2016/2017. För den institution som får stöd ska elevernas resultatmätning (primärskolan: Lönegrad 6. högstadie- och gymnasieskola: 10:e betyget) når det nationella genomsnittet (testat ur ett kommunalt perspektiv). (Swedish)
12 August 2022
0 references
Pécs, Baranya
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00175
0 references