Infrastructural development of the learning spaces of the János Frey Primary School (Q3902262)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3902262 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the learning spaces of the János Frey Primary School |
Project Q3902262 in Hungary |
Statements
41,827,577.0 forint
0 references
50,165,000.0 forint
0 references
83.38 percent
0 references
1 December 2017
0 references
1 December 2018
0 references
Mohácsi Tankerületi Központ
0 references
Magyarország déli részén, Baranya megyében található Majs. A Frey János Általános Iskola nyolc évfolyamos, egy évfolyamon egy osztályban történik az oktatás. Az iskolába a beiskolázási körzetből (Udvar, Sátorhely) érkeznek a diákok, a tanuló létszám 13 %-a. A projekt segítségével az általános iskola felkészíti diákjait az egész életen át tartó tanulásra, mivel olyan infrastrukturális hátteret biztosít, ahol minden oldalról fejleszteni lehet a diákok képességeit, készségeit, tudásukat és lehetőséget kapnak tehetségük kibontakoztatására. Az iskola kiemelt feladata a hátránykompenzálás, az esélyteremtés és az egyenlő hozzáférés biztosítása a nevelési-oktatási szolgáltatáshoz. A tantestület folyamatosan keresi azokat a lehetőségeket, amelyek a tanulók iskolai sikerességéhez hozzájárul. A fejlesztések következtében a diákok alapos és széleskörű ismereteket sajátíthatnak el, amelyek hozzájárulhatnak sikeres pályaválasztáshoz, a kompetenciákhoz. E mellett, korszerű szaktantermek állnak majd a diákok rendelkezésére: rajz-technika, egyéni fejlesztő szoba. A fejlesztéssel megteremti az iskola a mindennapos testmozgásnak, a művészeti nevelésnek, a tevékenységközpontú nevelésnek a hátterét. Korszerűen felszerelt szaktantermek, egyéni fejlesztő szoba és ezek eszközrendszere, tornaterem a hozzátartozó helyiségekkel és a felújított iskolaudvar áll majd a gyerekek és a pedagógusok rendelkezésére. Cél, a minőségi szolgáltatás megteremtése, a fejlesztés során megvalósuló minőségi oktatás, az esélyteremtés. A projekt célcsoportjához tartozó gyermekek jelentős része sajátos nevelési igényű tanuló, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanuló és HH / HHH tanuló. Szakszerű segítséget nyújtana az SNI tanulók, a BTM tanulók számára az egyéni fejlesztő szoba – hozzáférést jelent a megfelelő fejlesztő eszközökhöz, differenciált, személyközpontú nevelés-oktatás valósítható meg. Megfelelő környezetet biztosíthat az iskola gyógypedagógusok és a logopédusok munkájához. Egy meglévő tanteremből kerül leválasztásra az épület I. emeletén. A csoportszoba padlóburkolatát cserélni szükséges. A rajz-technika szaktanterem kialakításával a készségtárgyak előtérbe kerülnek, a diákok tehetségének kibontakoztatására lenne lehetőség. A kreativitás, a kézügyesség, az önkifejezés, a közös alkotás, a munka öröme, az elkészült munkák értékelése fontos eszközei a mindennapoknak. Tevékenykedésük által sikerélményük lesz azoknak a diákoknak is , akiknek a humán ill. a reál tantárgy érdemjegyei gyengébbek. Ez segíti a hátránykompenzálást, személyiségük pozitív irányú megerősítését. E szaktantermet a tornaterem melletti kis épületben alakítanánk ki. A tornaterem 1976-ban épült, az épület felújításra szorul. A mindennapos testnevelés biztosítása mellett a tornateremben kerülnek megrendezésre a különböző iskolai ill. iskolán kívüli egyéb rendezvények is. Cél az egészséges életmódra nevelés, az egészségtudatosság fokozása. A beázó, gyengén hőszigetelt azbesztcement hullámpala fedésű tornatermen új, hatékony hőszigetelést helyezünk el, készül az új tetőhéjalás a projekt keretében. A hozzátartozó nemenkénti öltözők felújítása egészségesebb, esztétikusabb környezetet biztosít. Az iskola és a tornaterem épületében önálló fűtésszabályozás megoldódik, a kazán cseréje szükségessé válik. Az iskolában nincs mellékhelyiség, a főépülethez közel külön önálló épületben található. A két épület közé nyitott-fedett előtetőt építünk, így a fedett tér biztosítva lesz. Az iskolaudvar tanulást segítő tér,ahol különböző foglalkozásokat, rendezvényeket lehet tartani. A játszótér kialakítása segíthet abban, hogy korszerű és sokoldalú mozgásfejlesztés alakuljon ki a tanulókban, alkalmassá váljon a mindennapos testnevelést szolgáló sportfoglalkozások megtartására és a tanórán kívüli foglalkozásokon kikapcsolódási lehetőséget nyújtson. A bejárati rész és az oktatási épület előtti terület repedezett betonburkolatának felbontására és a szegélyezéssel ellátott kis elemes térkő burkolat lefektetésére kerül sor, a kapuk cseréje is indokolt. Az iskolaudvar felújításához kapcsolódóan játszótéri eszközöket telepítünk, zöldfelületi növényeket pótlunk. Az infrastrukturális fejlesztés elengedhetetlen feltétele a területi különbségek kiegyenlítése, az egyenlő esélyek megteremtése. Szükség van minden olyan eszközre, korszerű tantermekre, melyek segítik a tanítás-tanulás hatékonyságát, a változatos módszerek és a tanulásszervezési eljárások alkalmazását. A fejlesztés következtében a HH és HHH tanulók az iskolai hátránykompenzációs tevékenység következtében jobb tanulmányi eredményeket érnének el, ezzel nőnének a továbbtanulási esélyeik és csökkenne a lemorzsolódás veszélye. (Hungarian)
0 references
Majs is located in the southern part of Hungary, Baranya County. The Frey János Elementary School is eight grades, one grade is taught in one class. The school comes from the school district (Udvar, Sátorhely) with 13 % of the pupils. With the help of the project, the primary school prepares its students for lifelong learning as it provides an infrastructure background where students can develop their skills, skills, knowledge and opportunities from all sides to develop their talents. The primary task of the school is to compensate for disadvantages, create opportunities and ensure equal access to education and education services. The teaching staff is constantly looking for opportunities that contribute to pupils’ success at school. As a result of these developments, students can acquire thorough and extensive knowledge that can contribute to successful career choices and competences. In addition to this, modern specialised rooms will be available for students: drawing technology, individual development room. With the development, the school creates the background of everyday physical activity, art education, activity-oriented education. Modernly equipped specialised classrooms, individual development rooms and their equipment, a gym with related rooms and a refurbished schoolyard will be available for children and teachers. Goal: creating quality service, quality education during development, creating opportunities. A significant proportion of the children targeted by the project are students with special educational needs, pupils with integration, learning, behavioural difficulties and HH/HH students. The individual development room would provide professional assistance to SNI students, BTM students — access to appropriate development tools, differentiated, person-centred education and education can be implemented. Provide a suitable environment for the work of the school’s specialty teachers and speech therapists. It will be separated from an existing classroom on the 1st floor of the building. It is necessary to replace the floor covering of the group room. With the design of the art-technological specialty room, the skills subjects will be brought to the fore, and the talents of the students can be developed. Creativity, manual dexterity, self-expression, co-creation, joy of work, evaluation of finished works are important tools for everyday life. Through their activities they will also have a successful experience for students whose merit in humanities and real subjects is weaker. This helps to compensate for disadvantages and strengthen their personality in a positive way. This classroom would be constructed in a small building next to the gym. The gym was built in 1976 and the building needs renovation. In addition to the provision of everyday physical education, various school and extracurricular events take place in the gym. The aim is to educate healthy lifestyles and increase health awareness. A new, effective thermal insulation will be installed on the inflamed, low-insulated asbestos cement wave shale gym. The new roof covering is being prepared in the framework of the project. The renovation of the related sex changing rooms ensures a healthier, more aesthetic environment. In the building of the school and gym, independent heating control is solved, and the replacement of the boiler becomes necessary. There is no toilet in the school, it is located in a separate building close to the main building. We will build an open-cover roof between the two buildings, so the covered space will be secured. The schoolyard is a learning space where different sessions and events can be held. The design of the playground can help to develop modern and versatile movement development in the pupils, make it suitable for daily physical education activities and provide recreation in extracurricular activities. The opening of the cracked concrete covering of the entrance area and the area in front of the educational building and the laying of a small elementary stone cladding with trimmings is necessary, and the gates should also be replaced. In connection with the refurbishment of the schoolyard, we install playground equipment and replace green surface plants. Equalisation of territorial disparities and equal opportunities are an essential condition for infrastructure development. There is a need for all the tools and modern classrooms that support the efficiency of teaching and learning, the use of diverse methods and learning organisation procedures. As a result of the development, HH and HHH pupils would achieve better educational outcomes as a result of school disadvantage compensation activities, thereby increasing their chances of further education and reducing the risk of dropping out. (English)
8 February 2022
0.4914006381381381
0 references
Majs est situé dans la partie sud de la Hongrie, dans le comté de Baranya. L’école primaire Frey János compte huit classes, une année est enseignée en une seule classe. L’école vient du district scolaire (Udvar, Sátorhely) avec 13 % des élèves. Avec l’aide du projet, l’école primaire prépare ses élèves à l’apprentissage tout au long de la vie, car elle fournit une infrastructure permettant aux élèves de développer leurs compétences, compétences, connaissances et opportunités de tous les côtés pour développer leurs talents. La tâche première de l’école est de compenser les désavantages, de créer des possibilités et d’assurer l’égalité d’accès à l’éducation et aux services éducatifs. Le personnel enseignant est constamment à la recherche d’opportunités qui contribuent à la réussite des élèves à l’école. Grâce à ces évolutions, les étudiants peuvent acquérir des connaissances approfondies et approfondies qui peuvent contribuer à la réussite des choix de carrière et des compétences. En outre, des salles spécialisées modernes seront disponibles pour les étudiants: technologie de dessin, salle de développement individuelle. Avec le développement, l’école crée le contexte de l’activité physique quotidienne, l’éducation artistique, l’éducation axée sur l’activité. Des salles de classe spécialisées modernes, des salles de développement individuelles et leur équipement, une salle de gym avec des salles connexes et une cour d’école rénovée seront à la disposition des enfants et des enseignants. Objectif: créer un service de qualité, une éducation de qualité pendant le développement, créer des opportunités. Une proportion importante des enfants visés par le projet sont des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, des élèves ayant une intégration, un apprentissage, des difficultés comportementales et des étudiants en HH/HH. La salle de perfectionnement individuelle fournirait une aide professionnelle aux étudiants du SNI, aux étudiants de la BTM — l’accès à des outils de développement appropriés, à une éducation différenciée et centrée sur la personne et à l’éducation peut être mis en œuvre. Fournir un environnement propice au travail des enseignants spécialisés et des orthophonistes de l’école. Il sera séparé d’une salle de classe existante au 1er étage du bâtiment. Il est nécessaire de remplacer le revêtement de sol de la salle de groupe. Avec la conception de la salle de spécialité art-technologique, les matières de compétences seront mises en avant, et les talents des étudiants peuvent être développés. La créativité, la dextérité manuelle, l’expression de soi, la co-création, la joie du travail, l’évaluation des œuvres finies sont des outils importants pour la vie quotidienne. Grâce à leurs activités, ils auront également une expérience réussie pour les étudiants dont le mérite en sciences humaines et en matière réelle est plus faible. Cela contribue à compenser les désavantages et à renforcer leur personnalité d’une manière positive. Cette salle de classe serait construite dans un petit bâtiment à côté de la salle de sport. Le gymnase a été construit en 1976 et le bâtiment doit être rénové. Outre l’éducation physique quotidienne, divers événements scolaires et extrascolaires ont lieu dans la salle de sport. L’objectif est d’éduquer des modes de vie sains et d’accroître la sensibilisation à la santé. Une nouvelle isolation thermique efficace sera installée sur le gymnase de schiste à ondes de ciment en amiante à faible isolation enflammé. Le nouveau revêtement de toiture est en cours de préparation dans le cadre du projet. La rénovation des vestiaires sexuels connexes assure un environnement plus sain et plus esthétique. Dans le bâtiment de l’école et de la salle de gym, le contrôle de chauffage indépendant est résolu, et le remplacement de la chaudière devient nécessaire. Il n’y a pas de toilettes dans l’école, elle est située dans un bâtiment séparé à proximité du bâtiment principal. Nous allons construire un toit ouvert entre les deux bâtiments, de sorte que l’espace couvert sera sécurisé. La cour d’école est un espace d’apprentissage où différentes sessions et événements peuvent être organisés. La conception de l’aire de jeux peut aider à développer le développement moderne et polyvalent du mouvement chez les élèves, le rendre adapté aux activités quotidiennes d’éducation physique et fournir des loisirs dans les activités parascolaires. L’ouverture du revêtement en béton fissuré de la zone d’entrée et de la zone devant le bâtiment éducatif et la pose d’un petit revêtement en pierre élémentaire avec des garnitures sont nécessaires, et les portes doivent également être remplacées. Dans le cadre de la rénovation de la cour d’école, nous installons des équipements de terrain de jeu et nous remplaçons les plantes de surface verte. L’égalisation des disparités territoriales et de l’égalité des chances est une condition essentielle du développement des infrastructures. Il est nécessaire de disposer de tous les o... (French)
10 February 2022
0 references
Majs liegt im Süden Ungarns im Kreis Baranya. Die Frey János Grundschule ist acht Klassen, eine Klasse wird in einer Klasse unterrichtet. Die Schule kommt aus dem Schulbezirk (Udvar, Sátorhely) mit 13 % der Schüler. Mit Hilfe des Projekts bereitet die Grundschule ihre Schüler auf lebenslanges Lernen vor, da sie eine Infrastruktur bietet, in der die Schüler ihre Fähigkeiten, Fähigkeiten, Kenntnisse und Möglichkeiten von allen Seiten entwickeln können, um ihre Talente zu entwickeln. Die Hauptaufgabe der Schule besteht darin, Nachteile auszugleichen, Chancen zu schaffen und einen gleichberechtigten Zugang zu Bildungs- und Bildungsdiensten zu gewährleisten. Das Lehrpersonal sucht ständig nach Möglichkeiten, die zum Schulerfolg der Schüler beitragen. Als Ergebnis dieser Entwicklungen können die Studierenden gründliche und umfassende Kenntnisse erwerben, die zu erfolgreichen Karriereentscheidungen und Kompetenzen beitragen können. Darüber hinaus stehen den Studierenden moderne, spezialisierte Räume zur Verfügung: Zeichnungstechnik, individueller Entwicklungsraum. Mit der Entwicklung schafft die Schule den Hintergrund alltäglicher körperlicher Aktivität, Kunsterziehung, tätigkeitsorientierter Bildung. Modern ausgestattete Klassenzimmer, individuelle Entwicklungsräume und deren Ausstattung, ein Fitnessstudio mit angrenzenden Räumen und ein renovierter Schulhof stehen Kindern und Lehrern zur Verfügung. Ziel: Schaffung hochwertiger Dienstleistungen, qualitativ hochwertige Bildung während der Entwicklung, Schaffung von Chancen. Ein erheblicher Teil der vom Projekt betroffenen Kinder sind Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen, Schüler mit Integration, Lernen, Verhaltensschwierigkeiten und HH/HH-Studenten. Der individuelle Entwicklungsraum würde SNI-Studenten, BTM-Studenten professionelle Unterstützung bieten – Zugang zu geeigneten Entwicklungswerkzeugen, differenzierter, personenzentrierter Bildung und Bildung können umgesetzt werden. Ein geeignetes Umfeld für die Arbeit der Fachlehrer und Sprachtherapeuten der Schule zu schaffen. Es wird von einem bestehenden Klassenzimmer im 1. Stock des Gebäudes getrennt. Es ist notwendig, den Bodenbelag des Gruppenraumes zu ersetzen. Mit der Gestaltung des kunsttechnologischen Spezialraums werden die Fähigkeiten Themen in den Vordergrund gestellt, und die Talente der Studenten können entwickelt werden. Kreativität, manuelle Geschicklichkeit, Selbstausdruck, Co-Kreation, Arbeitsfreude, Auswertung fertiger Werke sind wichtige Werkzeuge für den Alltag. Durch ihre Aktivitäten werden sie auch eine erfolgreiche Erfahrung für Studenten haben, deren Verdienst in Geisteswissenschaften und realen Fächern schwächer ist. Dies trägt dazu bei, Nachteile auszugleichen und ihre Persönlichkeit positiv zu stärken. Dieses Klassenzimmer würde in einem kleinen Gebäude neben dem Fitnessraum gebaut werden. Das Fitnessstudio wurde 1976 gebaut und das Gebäude muss renoviert werden. Neben der täglichen körperlichen Bildung finden im Fitnessstudio verschiedene Schul- und außerschulische Veranstaltungen statt. Ziel ist es, gesunde Lebensweisen zu erziehen und das Gesundheitsbewusstsein zu erhöhen. Eine neue, effektive Wärmedämmung wird in der entzündeten, niedrig isolierten Asbest-Zementwellenschieferhalle installiert. Die neue Dachbedeckung wird im Rahmen des Projekts vorbereitet. Die Renovierung der damit verbundenen Sex-Umkleideräume sorgt für eine gesündere, ästhetischere Umgebung. Im Gebäude der Schule und des Fitnessraums wird eine unabhängige Heizungssteuerung gelöst, und der Austausch des Kessels wird notwendig. Es gibt keine Toilette in der Schule, es befindet sich in einem separaten Gebäude in der Nähe des Hauptgebäudes. Wir werden ein offenes Dach zwischen den beiden Gebäuden bauen, so dass der überdachte Raum gesichert wird. Der Schulhof ist ein Lernraum, in dem verschiedene Sitzungen und Veranstaltungen stattfinden können. Die Gestaltung des Spielplatzes kann dazu beitragen, eine moderne und vielseitige Bewegungsentwicklung in den Schülern zu entwickeln, sie für tägliche körperliche Aktivitäten geeignet zu machen und Erholung bei außerschulischen Aktivitäten zu ermöglichen. Die Öffnung der geknackten Betonbedeckung des Eingangsbereichs und des Bereichs vor dem Bildungsgebäude und die Verlegung einer kleinen elementaren Steinverkleidung mit Beschnitten ist notwendig, und auch die Tore sollten ersetzt werden. Im Zusammenhang mit der Renovierung des Schulhofes installieren wir Spielgeräte und ersetzen Grünflächenpflanzen. Die Beseitigung der territorialen Ungleichheiten und der Chancengleichheit sind eine wesentliche Voraussetzung für die Entwicklung der Infrastruktur. Es besteht Bedarf an allen Instrumenten und modernen Klassenzimmern, die die Effizienz von Lehre und Lernen, den Einsatz unterschiedlicher Methoden und die Verfahren der Lernorganisation unterstützen. Durch die Entwicklung würden HH- und HHH-Schüler bessere Bildungsergebnisse durch Schulnachteilausgleichsaktivitäten erzie... (German)
11 February 2022
0 references
Majs se nalazi u južnom dijelu Mađarske, okruga Baranya. Osnovna škola Frey János je osam razreda, jedan razred se podučava u jednom razredu. Škola dolazi iz školskog okruga (Udvar, Sátorhely) s 13 % učenika. Uz pomoć projekta, osnovna škola priprema svoje učenike za cjeloživotno učenje jer pruža infrastrukturnu pozadinu u kojoj učenici mogu razvijati svoje vještine, vještine, znanja i mogućnosti sa svih strana za razvoj svojih talenata. Osnovna je zadaća škole nadoknaditi nedostatke, stvoriti mogućnosti i osigurati jednak pristup obrazovanju i obrazovnim uslugama. Nastavno osoblje stalno traži mogućnosti koje doprinose uspjehu učenika u školi. Kao rezultat tih zbivanja, studenti mogu steći temeljito i opsežno znanje koje može doprinijeti uspješnim izborima i kompetencijama u karijeri. Osim toga, za studente će biti na raspolaganju moderne specijalizirane sobe: tehnologija crtanja, soba za individualni razvoj. Razvojem škola stvara pozadinu svakodnevne tjelesne aktivnosti, umjetničkog obrazovanja, obrazovanja usmjerenog na aktivnost. Djeci i nastavnicima bit će na raspolaganju moderno opremljene specijalizirane učionice, individualne razvojne sobe i njihova oprema, teretana s pripadajućim sobama i obnovljeno školsko dvorište. Cilj: stvaranje kvalitetne usluge, kvalitetno obrazovanje tijekom razvoja, stvaranje mogućnosti. Značajan udio djece na koju se projekt odnosi su studenti s posebnim obrazovnim potrebama, učenici s integracijom, učenje, poteškoće u ponašanju i studenti HH/HH-a. Individualna razvojna soba pružala bi stručnu pomoć studentima SNI-ja, studentima BTM-a – pristup odgovarajućim razvojnim alatima, diferenciranom obrazovanju usmjerenom na osobu i obrazovanju. Osigurati prikladno okruženje za rad školskih specijalnih učitelja i logopeda. Bit će odvojena od postojeće učionice na 1. katu zgrade. Potrebno je zamijeniti podnu oblogu sobe za grupe. Dizajnom umjetničko-tehnološke specijalnosti, predmeti vještina bit će dovedeni u prvi plan, a talenti studenata mogu se razviti. Kreativnost, ručna spretnost, samoizražavanje, zajedničko stvaranje, radost rada, procjena gotovih radova važni su alati za svakodnevni život. Kroz svoje aktivnosti imat će i uspješno iskustvo za studente čija su zasluga u humanističkim i stvarnim predmetima slabija. To pomaže nadoknaditi nedostatke i ojačati njihovu osobnost na pozitivan način. Ova učionica će biti izgrađena u maloj zgradi pored teretane. Teretana je izgrađena 1976. godine, a zgrada je potrebna renovacijom. Osim svakodnevnog tjelesnog odgoja, u teretani se održavaju razni školski i izvannastavni događaji. Cilj je educirati zdrav način života i povećati svijest o zdravlju. Nova, učinkovita toplinska izolacija bit će instalirana na upaljenom, nisko izoliranom azbestnom cementnom valu škriljevca. Novi krovni pokrov priprema se u okviru projekta. Obnova povezanih soba za presvlačenje seksa osigurava zdravije, estetskije okruženje. U zgradi škole i teretane riješena je neovisna kontrola grijanja, a zamjena kotla postaje nužna. U školi nema wc-a, nalazi se u zasebnoj zgradi u blizini glavne zgrade. Izgradit ćemo otvoreni krov između dvije zgrade, tako da će pokriveni prostor biti osiguran. Školsko dvorište je prostor za učenje u kojem se mogu održavati različite sesije i događanja. Dizajn igrališta može pomoći u razvoju modernog i svestranog razvoja pokreta kod učenika, učiniti ga pogodnim za svakodnevne aktivnosti tjelesnog odgoja i osigurati rekreaciju u izvannastavnim aktivnostima. Potrebno je otvaranje napuknutog betonskog pokrova ulaznog prostora i prostora ispred obrazovne zgrade te polaganje male osnovne kamene obloge s ukrasima, a vrata bi također trebala biti zamijenjena. U svezi s preuređenjem školskog dvorišta, ugrađujemo opremu za igralište i zamjenjujemo zelene površine. Izjednačavanje teritorijalnih razlika i jednakih mogućnosti ključan je uvjet za razvoj infrastrukture. Postoji potreba za svim alatima i modernim učionicama koji podržavaju učinkovitost poučavanja i učenja, upotrebu različitih metoda i postupke organizacije učenja. Kao rezultat razvoja, učenici HH-a i HHH-a postigli bi bolje obrazovne rezultate kao rezultat aktivnosti naknade štete u nepovoljnom položaju u školi, čime bi se povećali njihovi izgledi za daljnje obrazovanje i smanjio rizik od napuštanja školovanja. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Majs се намира в южната част на Унгария, окръг Baranya. Началното училище Frey János е осем класа, един клас се преподава в един клас. Училището идва от училищния район (Udvar, Sátorhely) с 13 % от учениците. С помощта на проекта началното училище подготвя своите ученици за учене през целия живот, тъй като осигурява инфраструктурен фон, където учениците могат да развият своите умения, умения, знания и възможности от всички страни, за да развият своите таланти. Основната задача на училището е да компенсира недостатъците, да създава възможности и да гарантира равен достъп до образование и образователни услуги. Преподавателският състав непрекъснато търси възможности, които допринасят за успеха на учениците в училище. В резултат на тези развития студентите могат да придобият задълбочени и обширни знания, които могат да допринесат за успешния избор на кариера и компетентности. В допълнение към това, модерни специализирани стаи ще бъдат на разположение за студенти: технология за рисуване, индивидуална зала за развитие. С развитието училището създава фона на ежедневната физическа активност, художественото образование, ориентираното към активността образование. Модерно оборудвани специализирани класни стаи, индивидуални зали за развитие и тяхното оборудване, фитнес зала със свързани стаи и обновен училищен двор ще бъдат на разположение за деца и учители. Цел: създаване на качествено обслужване, качествено образование по време на развитие, създаване на възможности. Значителна част от децата, към които е насочен проектът, са студенти със специални образователни потребности, ученици с интеграция, учене, поведенчески затруднения и студенти с HH/HH. Индивидуалната зала за развитие ще предоставя професионална помощ на студенти от SNI, студенти от БТМ — може да бъде осъществен достъп до подходящи инструменти за развитие, диференцирано, ориентирано към човека образование и образование. Осигурете подходяща среда за работа на учителите и логопедите на училището. Тя ще бъде отделена от съществуваща класна стая на първия етаж на сградата. Необходимо е да се замени подовото покритие на груповата стая. С дизайна на арт-технологичната специализирана стая, предметите на уменията ще бъдат изведени на преден план, а талантите на студентите могат да бъдат разработени. Креативността, ръчната сръчност, самоизразяването, съвместното създаване, радостта от работата, оценката на завършените произведения са важни инструменти за ежедневието. Чрез дейността си те ще имат и успешен опит за студенти, чиито достойнства в хуманитарните науки и реалните предмети са по-слаби. Това помага да се компенсират недостатъците и да се укрепи тяхната личност по положителен начин. Тази класна стая ще бъде построена в малка сграда до фитнеса. Фитнесът е построен през 1976 г. и сградата се нуждае от ремонт. В допълнение към осигуряването на ежедневно физическо възпитание, във фитнеса се провеждат различни училищни и извънкласни събития. Целта е да се образова здравословен начин на живот и да се повиши осведомеността за здравето. Нова, ефективна топлоизолация ще бъде инсталирана на възпалената, нискоизолирана азбестова циментова шистова зала. Новото покривно покритие се подготвя в рамките на проекта. Обновяването на свързаните секс съблекални осигурява по-здравословна и по-естетична среда. В сградата на училището и фитнеса се решава независим контрол на отоплението и става необходима подмяна на котела. В училището няма тоалетна, тя се намира в отделна сграда в близост до основната сграда. Ще построим открит покрив между двете сгради, така че покритото пространство ще бъде осигурено. Училищният двор е място за обучение, където могат да се провеждат различни сесии и събития. Дизайнът на детската площадка може да помогне за развитието на модерно и гъвкаво развитие на движението в учениците, да го направи подходящ за ежедневни дейности за физическо възпитание и да осигури отдих в извънкласни дейности. Необходимо е отварянето на напуканото бетонно покритие на входната зона и площта пред образователната сграда и полагането на малка елементарна облицовка от камък с гарнитури, а портите също трябва да бъдат заменени. Във връзка с обновяването на училищния двор инсталираме оборудване за детски площадки и подменяме зелените повърхностни растения. Изравняването на териториалните различия и равните възможности е съществено условие за развитието на инфраструктурата. Необходими са всички инструменти и съвременни класни стаи, които подкрепят ефективността на преподаването и ученето, използването на разнообразни методи и процедури за организация на обучението. В резултат на развитието учениците от HH и HHH ще постигнат по-добри образователни резултати в резултат на дейностите за компенсиране в неравностойно положение в училище, като по този начин ще увеличат шансовете си за по-нататъшно образование и ще намалят риска от отпадане от училище. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Tá Majs suite sa chuid theas den Ungáir, Contae Baranya. Ocht ngrád atá i Scoil Elementary Frey János, agus múintear grád amháin i rang amháin. Tagann an scoil ó cheantar na scoile (Udvar, Sátorhely) le 13 % de na daltaí. Le cabhair ón tionscadal, ullmhaíonn an bhunscoil a cuid mac léinn don fhoghlaim ar feadh an tsaoil toisc go soláthraíonn sí cúlra bonneagair inar féidir le daltaí a gcuid scileanna, scileanna, eolais agus deiseanna a fhorbairt ó gach taobh chun a gcuid buanna a fhorbairt. Is é príomhchúram na scoile míbhuntáistí a chúiteamh, deiseanna a chruthú agus rochtain chomhionann ar sheirbhísí oideachais agus oideachais a chinntiú. Bíonn an fhoireann teagaisc i gcónaí ag lorg deiseanna a chuireann le rath na ndaltaí ar scoil. Mar thoradh ar na forbairtí sin, is féidir le mic léinn eolas cuimsitheach cuimsitheach a fháil a d’fhéadfadh cur le roghanna agus inniúlachtaí rathúla gairme. Ina theannta sin, beidh seomraí speisialaithe nua-aimseartha ar fáil do mhic léinn: teicneolaíocht líníochta, seomra forbartha aonair. Leis an bhforbairt, cruthaíonn an scoil cúlra na gníomhaíochta coirp laethúla, oideachas ealaíne, oideachas atá dírithe ar ghníomhaíocht. Beidh seomraí ranga speisialaithe nua-aimseartha, seomraí forbartha aonair agus a dtrealamh, seomra aclaíochta le seomraí gaolmhara agus clós scoile athchóirithe ar fáil do pháistí agus do mhúinteoirí. Sprioc: seirbhís ardchaighdeáin a chruthú, oideachas ar ardchaighdeán a chur ar fáil le linn na forbartha, deiseanna a chruthú. Is iad na daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, daltaí le himeascadh, foghlaim, deacrachtaí iompraíochta agus daltaí HH/HH cuid shuntasach de na páistí a bhfuil an tionscadal dírithe orthu. Chuirfeadh an seomra forbartha aonair cúnamh gairmiúil ar fáil do mhic léinn SNI, mic léinn BTM — is féidir rochtain ar uirlisí forbartha cuí, oideachas agus oideachas atá dírithe ar an duine a chur i bhfeidhm. Timpeallacht oiriúnach a chur ar fáil d’obair na múinteoirí speisialtachta agus na teiripeoirí urlabhra. Beidh sé scartha ó sheomra ranga atá ann cheana féin ar an gcéad urlár den fhoirgneamh. Is gá clúdach urláir an tseomra ghrúpa a athsholáthar. Le dearadh an tseomra speisialtachta ealaíne-teicneolaíochta, tabharfar na hábhair scileanna chun tosaigh, agus is féidir buanna na mac léinn a fhorbairt. Tá cruthaitheacht, deaslámhacht láimhe, féin-léiriú, comhchruthú, áthas na hoibre, meastóireacht ar oibreacha críochnaithe uirlisí tábhachtacha don saol laethúil. Trína gcuid gníomhaíochtaí beidh taithí rathúil acu freisin do mhic léinn a bhfuil a bhfiúntas sna daonnachtaí agus sna fíorábhair níos laige. Cuidíonn sé seo le míbhuntáistí a chúiteamh agus a bpearsantacht a neartú ar bhealach dearfach. Thógfaí an seomra ranga seo i bhfoirgneamh beag in aice leis an seomra aclaíochta. Tógadh an seomra aclaíochta i 1976 agus ní mór athchóiriú a dhéanamh ar an bhfoirgneamh. Chomh maith le soláthar laethúil corpoideachais, bíonn imeachtaí scoile agus seach-churaclaim éagsúla ar siúl sa seomra aclaíochta. Is é an aidhm atá ann oideachas a chur ar stíleanna maireachtála sláintiúla agus feasacht sláinte a mhéadú. Déanfar insliú teirmeach éifeachtach nua a shuiteáil ar an giomnáisiam scealla tonn stroighne inflamed, íseal-inslithe. Tá an clúdach dín nua á ullmhú faoi chuimsiú an tionscadail. Cinntíonn athchóiriú na seomraí athraithe gnéis gaolmhara timpeallacht níos sláintiúla agus níos aeistéitiúla. I bhfoirgneamh na scoile agus an seomra aclaíochta, déantar rialú teasa neamhspleách a réiteach, agus is gá an coire a athsholáthar. Níl aon leithreas sa scoil, tá sé suite i bhfoirgneamh ar leith gar don phríomhfhoirgneamh. Tógfaimid díon clúdach oscailte idir an dá fhoirgneamh, mar sin beidh an spás clúdaithe a dhaingniú. Is spás foghlama é clós na scoile inar féidir seisiúin agus imeachtaí éagsúla a reáchtáil. Is féidir le dearadh an chlós súgartha cabhrú le forbairt ghluaiseachta nua-aimseartha agus ildánach a fhorbairt sna daltaí, é a dhéanamh oiriúnach do ghníomhaíochtaí laethúla corpoideachais agus caitheamh aimsire a chur ar fáil i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim. Is gá clúdach coincréite scáinte an limistéir isteach agus an limistéir os comhair an fhoirgnimh oideachais a oscailt agus cumhdach cloiche tosaigh beag a leagan le ciumhsóga, agus ba cheart na geataí a athsholáthar freisin. Maidir le hathchóiriú chlós na scoile, déanaimid trealamh clós súgartha a shuiteáil agus ionad na monarchana dromchla glasa a athsholáthar. Is coinníoll riachtanach d’fhorbairt bonneagair éagothromaíochtaí críochacha agus comhdheiseanna a chomhionannú. Tá gá leis na huirlisí agus na seomraí ranga nua-aimseartha go léir a thacaíonn le héifeachtúlacht an teagaisc agus na foghlama, le húsáid modhanna éagsúla agus nósanna imeachta eagraíochta foghlama. Mar thoradh ar an bhforbairt, bhainfeadh daltaí HH agus HHH torthaí oideachais níos fearr amach mar thoradh ar ghníomhaíochtaí cúitimh míbhuntáiste scoile, rud a mhéadódh a ndeiseanna breisoideachais ag... (Irish)
5 September 2022
0 references
Majs si trova nella parte meridionale dell'Ungheria, nella contea di Baranya. La Frey János Elementary School è di otto gradi, un grado viene insegnato in una classe. La scuola proviene dal distretto scolastico (Udvar, Sátorhely) con il 13 % degli alunni. Con l'aiuto del progetto, la scuola primaria prepara i suoi studenti per l'apprendimento permanente in quanto fornisce un background infrastrutturale in cui gli studenti possono sviluppare le loro competenze, abilità, conoscenze e opportunità da tutte le parti per sviluppare i loro talenti. Il compito primario della scuola è quello di compensare gli svantaggi, creare opportunità e garantire parità di accesso ai servizi di istruzione e istruzione. Il personale docente è costantemente alla ricerca di opportunità che contribuiscano al successo degli alunni a scuola. Come risultato di questi sviluppi, gli studenti possono acquisire conoscenze approfondite e approfondite che possono contribuire a scelte e competenze di carriera di successo. Oltre a questo, moderne sale specializzate saranno disponibili per gli studenti: tecnologia di disegno, sala di sviluppo individuale. Con lo sviluppo, la scuola crea lo sfondo dell'attività fisica quotidiana, dell'educazione artistica, dell'educazione orientata all'attività. Aule specializzate modernamente attrezzate, sale di sviluppo individuali e le loro attrezzature, una palestra con stanze correlate e un cortile della scuola ristrutturato saranno disponibili per bambini e insegnanti. Il mio obiettivo: creazione di servizi di qualità, istruzione di qualità durante lo sviluppo, creazione di opportunità. Una parte significativa dei bambini interessati dal progetto sono studenti con esigenze educative speciali, alunni con integrazione, apprendimento, difficoltà comportamentali e studenti HH/HH. La sala di sviluppo individuale fornirebbe assistenza professionale agli studenti SNI, studenti BTM — l'accesso a strumenti di sviluppo appropriati, l'istruzione differenziata e centrato sulla persona può essere implementato. Fornire un ambiente adatto per il lavoro degli insegnanti specializzati della scuola e dei logopedisti. Sarà separato da un'aula esistente al 1º piano dell'edificio. È necessario sostituire il rivestimento del pavimento della stanza di gruppo. Con la progettazione della sala specialistica arte-tecnologica, le materie competenze saranno portate alla ribalta, e i talenti degli studenti possono essere sviluppati. Creatività, manualità, autoespressione, co-creazione, gioia del lavoro, valutazione delle opere finite sono strumenti importanti per la vita di tutti i giorni. Attraverso le loro attività avranno anche un'esperienza di successo per gli studenti il cui merito in discipline umanistiche e materie reali è più debole. Questo aiuta a compensare gli svantaggi e rafforzare la loro personalità in modo positivo. Questa classe sarebbe stata costruita in un piccolo edificio vicino alla palestra. La palestra è stata costruita nel 1976 e l'edificio necessita di ristrutturazione. Oltre alla fornitura di educazione fisica quotidiana, in palestra si svolgono vari eventi scolastici ed extrascolastici. L'obiettivo è quello di educare stili di vita sani e aumentare la consapevolezza della salute. Un nuovo, efficace isolamento termico sarà installato sulla palestra infiammata e a basso isolamento dello scisto del cemento dell'amianto. La nuova copertura del tetto è in fase di preparazione nell'ambito del progetto. La ristrutturazione dei relativi spogliatoi sessuali garantisce un ambiente più sano e più estetico. Nella costruzione della scuola e della palestra, il controllo del riscaldamento indipendente è risolto e la sostituzione della caldaia diventa necessaria. Non c'è servizi igienici nella scuola, si trova in un edificio separato vicino all'edificio principale. Costruiremo un tetto a copertura aperta tra i due edifici, in modo che lo spazio coperto sarà protetto. Il cortile della scuola è uno spazio di apprendimento dove si possono tenere diverse sessioni ed eventi. Il design del parco giochi può aiutare a sviluppare lo sviluppo del movimento moderno e versatile negli alunni, renderlo adatto per le attività quotidiane di educazione fisica e fornire ricreazione in attività extrascolastiche. È necessaria l'apertura del rivestimento in cemento fessurato dell'area d'ingresso e l'area di fronte all'edificio didattico e la posa di un piccolo rivestimento in pietra elementare con rifilature e le porte devono essere sostituite. In connessione con la ristrutturazione del cortile della scuola, installiamo attrezzature per parchi giochi e sostituiamo gli impianti di superficie verde. L'eguaglianza delle disparità territoriali e delle pari opportunità è una condizione essenziale per lo sviluppo delle infrastrutture. C'è bisogno di tutti gli strumenti e le aule moderne che sostengano l'efficienza dell'insegnamento e dell'apprendimento, l'uso di metodi diversi e le procedure di organizzazione dell'apprendimento. A seguito dello svil... (Italian)
5 September 2022
0 references
Majs sa nachádza v južnej časti Maďarska, okres Baranya. Základná škola Frey János je osem stupňov, jedna trieda sa vyučuje v jednej triede. Škola pochádza zo školského obvodu (Udvar, Sátorhely) s 13 % žiakov. S pomocou projektu pripravuje základná škola svojich študentov na celoživotné vzdelávanie, pretože poskytuje infraštruktúrne zázemie, kde si študenti môžu rozvíjať svoje zručnosti, zručnosti, vedomosti a príležitosti na rozvoj svojho talentu zo všetkých strán. Hlavnou úlohou školy je kompenzovať nevýhody, vytvárať príležitosti a zabezpečiť rovnaký prístup k vzdelávaniu a vzdelávacím službám. Pedagogickí pracovníci neustále hľadajú príležitosti, ktoré prispievajú k úspechu žiakov v škole. V dôsledku tohto vývoja môžu študenti získať dôkladné a rozsiahle znalosti, ktoré môžu prispieť k úspešným kariérnym rozhodnutiam a kompetenciám. Okrem toho budú pre študentov k dispozícii moderné špecializované miestnosti: technika kreslenia, individuálna vývojová miestnosť. S rozvojom škola vytvára pozadie každodennej fyzickej aktivity, umeleckej výchovy, vzdelávania orientovaného na činnosť. Pre deti a učiteľov budú k dispozícii moderne vybavené špecializované učebne, individuálne vývojové miestnosti a ich vybavenie, posilňovňa so súvisiacimi izbami a zrekonštruovaný školský dvor. Cieľ: vytváranie kvalitných služieb, kvalitné vzdelávanie počas vývoja, vytváranie príležitostí. Významnou časťou detí, na ktoré sa projekt zameriava, sú študenti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, žiaci s integráciou, učením, poruchami správania a vysokoškolskí študenti. Individuálna rozvojová miestnosť by poskytovala odbornú pomoc študentom SNI, študentom BTM – môže sa zaviesť prístup k vhodným nástrojom rozvoja, diferencovanému vzdelávaniu zameranému na osobu a vzdelávaniu. Poskytnúť vhodné prostredie pre prácu špecializovaných učiteľov a rečových terapeutov školy. Bude oddelená od existujúcej učebne na 1. poschodí budovy. Je potrebné nahradiť podlahovú krytinu skupinovej miestnosti. S dizajnom umelecko-technologickej špecializačnej miestnosti budú predmety zručností uvedené do popredia a môžu sa rozvíjať talenty študentov. Kreativita, manuálna obratnosť, sebavyjadrenie, spolutvorba, radosť z práce, hodnotenie dokončených prác sú dôležitými nástrojmi pre každodenný život. Prostredníctvom svojich aktivít budú mať tiež úspešné skúsenosti pre študentov, ktorých zásluhy v humanitných a reálnych predmetoch sú slabšie. To pomáha kompenzovať nevýhody a posilňovať ich osobnosť pozitívnym spôsobom. Táto trieda by bola postavená v malej budove vedľa posilňovne. Telocvičňa bola postavená v roku 1976 a budova potrebuje rekonštrukciu. Okrem poskytovania každodennej telesnej výchovy sa v telocvični konajú rôzne školské a mimoškolské podujatia. Cieľom je vzdelávať zdravý životný štýl a zvyšovať povedomie o zdraví. Nová, účinná tepelná izolácia bude inštalovaná na zapálenej, nízko izolovanej azbestovej cementovej vlne bridlicovej posilňovne. Nová strešná krytina sa pripravuje v rámci projektu. Renovácia súvisiacich miestností na zmenu pohlavia zabezpečuje zdravšie a estetickejšie prostredie. V budove školy a telocvične sa rieši nezávislé riadenie vykurovania a výmena kotla je potrebná. V škole nie je toaleta, nachádza sa v samostatnej budove v blízkosti hlavnej budovy. Postavíme otvorenú strechu medzi dvoma budovami, takže krytý priestor bude zabezpečený. Škola je učebným priestorom, kde sa môžu konať rôzne stretnutia a podujatia. Dizajn ihriska môže pomôcť rozvíjať moderný a všestranný rozvoj pohybu žiakov, urobiť ho vhodným pre každodenné aktivity telesnej výchovy a zabezpečiť rekreáciu v mimoškolských aktivitách. Je potrebné otvoriť popraskanú betónovú pokrývku vstupného priestoru a priestoru pred vzdelávacou budovou a položenie malého elementárneho kamenného opláštenia s ozdobami a brány by mali byť tiež nahradené. V súvislosti s renováciou školského dvora inštalujeme vybavenie detských ihrísk a nahrádzame zelené povrchové rastliny. Vyrovnávanie územných rozdielov a rovnakých príležitostí sú základnou podmienkou rozvoja infraštruktúry. Sú potrebné všetky nástroje a moderné učebne, ktoré podporujú efektívnosť výučby a učenia sa, používanie rôznych metód a postupy organizácie učenia. V dôsledku rozvoja by žiaci HH a HHH dosiahli lepšie výsledky v oblasti vzdelávania v dôsledku kompenzačných činností v školskom znevýhodnení, čím by sa zvýšili ich šance na ďalšie vzdelávanie a znížilo by sa riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Majs asub Ungari lõunaosas, Baranya maakonnas. Frey Jánose algkool on kaheksa klassi, ühte klassi õpetatakse ühes klassis. Kool on pärit koolipiirkonnast (Udvar, Sátorhely), kus on 13 % õpilastest. Projekti abil valmistab algkool õpilasi ette elukestvaks õppeks, kuna see annab infrastruktuuri tausta, kus õpilased saavad arendada oma oskusi, oskusi, teadmisi ja võimalusi oma andeid arendada. Kooli esmane ülesanne on korvata ebasoodsaid asjaolusid, luua võimalusi ning tagada võrdne juurdepääs haridusele ja haridusteenustele. Õpetajad otsivad pidevalt võimalusi, mis aitavad kaasa õpilaste edule koolis. Nende arengute tulemusena saavad õpilased omandada põhjalikke ja ulatuslikke teadmisi, mis võivad aidata kaasa edukatele karjäärivalikutele ja pädevustele. Lisaks sellele on õpilastele kättesaadavad kaasaegsed spetsialiseeritud ruumid: joonistustehnoloogia, individuaalne arendusruum. Arenguga loob kool igapäevase kehalise aktiivsuse, kunstihariduse, aktiivsusele orienteeritud hariduse tausta. Lastele ja õpetajatele pakutakse kaasaegselt varustatud spetsiaalseid klassiruume, individuaalseid arendusruume ja nende varustust, spordisaali koos vastavate ruumidega ja renoveeritud koolihoovi. Eesmärk: kvaliteetse teenuse loomine, kvaliteetne haridus arendamise ajal, võimaluste loomine. Oluline osa projekti sihtrühma kuuluvatest lastest on hariduslike erivajadustega õpilased, integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskustega õpilased ning HH/HH üliõpilased. Individuaalne arenguruum pakuks SNI üliõpilastele, BTM-i üliõpilastele professionaalset abi – rakendada saab asjakohaseid arenguvahendeid, diferentseeritud, isikukeskset haridust ja haridust. Luua sobiv keskkond kooli erialaõpetajate ja logopeedide tööks. See eraldatakse olemasolevast klassiruumist hoone 1. korrusel. On vaja asendada grupiruumi põrandakate. Kunstitehnoloogilise erialaruumi kujundamisega tõstetakse esile oskuste teemad ja õpilaste andeid saab arendada. Loovus, manuaalne osavus, eneseväljendus, ühislooming, töörõõm, lõpetatud tööde hindamine on igapäevaelu jaoks olulised vahendid. Oma tegevuse kaudu on neil ka edukas kogemus õpilastele, kelle teened humanitaar- ja reaalainetes on nõrgemad. See aitab kompenseerida puudusi ja tugevdada nende isiksust positiivselt. See klassiruum oleks ehitatud jõusaali kõrval asuvasse väikesesse hoonesse. Jõusaal ehitati 1976. aastal ja hoone vajab renoveerimist. Lisaks igapäevase kehalise kasvatuse pakkumisele toimuvad jõusaalis erinevad kooli- ja õppekavavälised üritused. Eesmärk on harida tervislikke eluviise ja suurendada teadlikkust tervisest. Tuletatud, madala soojusisolatsiooniga asbesttsemendi lainekilbi jõusaalile paigaldatakse uus tõhus soojusisolatsioon. Projekti raames valmistatakse ette uut katusekatet. Soovahetusruumide renoveerimine tagab tervislikuma ja esteetilisema keskkonna. Kooli ja jõusaali hoones lahendatakse sõltumatu küttekontroll ning vajalik on katla väljavahetamine. Koolis ei ole tualetti, see asub eraldi hoones peahoone lähedal. Ehitame kahe hoone vahele avatud katuse, nii et kaetud ruum on tagatud. Kooliaed on õpperuum, kus saab korraldada erinevaid sessioone ja üritusi. Mänguväljaku disain võib aidata arendada kaasaegset ja mitmekülgset liikumise arengut õpilastes, muuta see sobivaks igapäevaseks kehalise kasvatuse tegevuseks ja pakkuda vaba aja veetmist õppekavavälistes tegevustes. Vajalik on sissepääsuala ja haridushoone ees oleva ala pragunenud betoonikatte avamine ning väikese elementaarkiviga vooderdise paigaldamine koos kaunistustega ning väravad tuleks samuti asendada. Seoses kooliaia renoveerimisega paigaldame mänguväljaku varustust ja asendame rohelisi pinnateid. Territoriaalsete erinevuste ja võrdsete võimaluste võrdsustamine on infrastruktuuri arendamise oluline tingimus. On vaja kõiki vahendeid ja kaasaegseid klassiruume, mis toetavad õpetamise ja õppimise tõhusust, erinevate meetodite kasutamist ja õppimiskorraldust. Arengu tulemusena saavutaksid HH ja HHH õpilased paremaid haridustulemusi ebasoodsate koolitingimuste hüvitamise meetmete tulemusena, suurendades seeläbi nende võimalusi täiendõppeks ja vähendades koolist väljalangemise ohtu. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Majs znajduje się w południowej części Węgier, w powiecie Baranya. Szkoła Podstawowa Frey János ma osiem klas, jedna klasa jest nauczana w jednej klasie. Szkoła pochodzi z okręgu szkolnego (Udvar, Sátorhely) z 13 % uczniów. Z pomocą projektu szkoła podstawowa przygotowuje swoich uczniów do uczenia się przez całe życie, ponieważ zapewnia zaplecze infrastrukturalne, w którym uczniowie mogą rozwijać swoje umiejętności, umiejętności, wiedzę i możliwości ze wszystkich stron, aby rozwijać swoje talenty. Podstawowym zadaniem szkoły jest zrekompensowanie niekorzystnych warunków, tworzenie możliwości i zapewnienie równego dostępu do usług edukacyjnych i edukacyjnych. Kadra dydaktyczna nieustannie poszukuje możliwości, które przyczyniają się do sukcesu uczniów w szkole. W wyniku tych zmian studenci mogą zdobyć gruntowną i rozległą wiedzę, która może przyczynić się do udanych wyborów zawodowych i kompetencji. Oprócz tego dostępne będą nowoczesne sale specjalistyczne dla studentów: technika rysunkowa, indywidualna sala rozwoju. Wraz z rozwojem szkoła tworzy tło codziennej aktywności fizycznej, edukacji artystycznej, edukacji zorientowanej na aktywność. Nowocześnie wyposażone specjalistyczne sale lekcyjne, indywidualne sale rozwojowe i ich wyposażenie, siłownia z powiązanymi pokojami oraz odnowiony plac szkolny będą dostępne dla dzieci i nauczycieli. Cel: tworzenie wysokiej jakości usług, wysokiej jakości edukacja podczas rozwoju, tworzenie możliwości. Znaczna część dzieci objętych projektem to studenci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, uczniowie z integracją, uczenie się, trudności behawioralne i studenci HH/HH. Indywidualna sala rozwoju zapewniłaby profesjonalną pomoc studentom SNI, studentom BTM – można wdrożyć dostęp do odpowiednich narzędzi rozwojowych, zróżnicowanej, skoncentrowanej na osobie edukacji i edukacji. Zapewnienie odpowiedniego środowiska do pracy nauczycieli specjalności szkoły i logopedów. Zostanie on oddzielony od istniejącej klasy na 1. piętrze budynku. Konieczne jest zastąpienie wykładziny podłogowej sali grupowej. Dzięki projektowaniu sali specjalności artystycznej-technologicznej przedmioty umiejętności zostaną wyniesione na pierwszy plan, a talenty studentów mogą być rozwijane. Kreatywność, sprawność manualna, autoekspresja, współtworzenie, radość z pracy, ocena gotowych prac są ważnymi narzędziami codziennego życia. Poprzez swoje działania będą mieli również udane doświadczenie dla studentów, których zasługi w naukach humanistycznych i rzeczywistych przedmiotów są słabsze. Pomaga to zrekompensować wady i wzmocnić ich osobowość w pozytywny sposób. Ta klasa zostałaby zbudowana w małym budynku obok siłowni. Siłownia została zbudowana w 1976 roku i budynek wymaga renowacji. Oprócz zapewnienia codziennej wychowania fizycznego na siłowni odbywają się różne imprezy szkolne i pozalekcyjne. Celem jest edukacja zdrowego stylu życia i zwiększenie świadomości zdrowotnej. Nowa, efektywna izolacja termiczna zostanie zainstalowana na zapalnej, niskoizolowanej azbestowej sali łupkowej. Nowa pokrywa dachowa jest przygotowywana w ramach projektu. Renowacja powiązanych z nimi przebieralni seksualnych zapewnia zdrowsze, bardziej estetyczne środowisko. W budynku szkoły i siłowni rozwiązuje się niezależne sterowanie ogrzewaniem, a wymiana kotła staje się konieczna. W szkole nie ma toalety, znajduje się ona w oddzielnym budynku w pobliżu budynku głównego. Między dwoma budynkami wybudujemy dach otwarty, dzięki czemu zadaszona przestrzeń będzie zabezpieczona. Szkoła jest przestrzenią do nauki, w której mogą odbywać się różne sesje i wydarzenia. Projekt placu zabaw może pomóc w rozwoju nowoczesnego i wszechstronnego rozwoju ruchu u uczniów, uczynić go odpowiednim do codziennych zajęć wychowania fizycznego i zapewnić rekreację w zajęciach pozalekcyjnych. Konieczne jest otwarcie pękniętego betonowego pokrycia obszaru wejściowego i obszaru przed budynkiem edukacyjnym oraz układanie małej elementarnej okładziny z kamienia z wykończeniami, a bramy należy również wymienić. W związku z remontem szkoły instalujemy sprzęt placów zabaw i wymieniamy zielone rośliny powierzchniowe. Wyrównanie dysproporcji terytorialnych i równych szans są zasadniczym warunkiem rozwoju infrastruktury. Istnieje potrzeba wszystkich narzędzi i nowoczesnych sal lekcyjnych, które wspierają efektywność nauczania i uczenia się, stosowanie różnych metod i procedur organizacji uczenia się. W wyniku rozwoju uczniowie HH i HHH uzyskaliby lepsze wyniki edukacyjne w wyniku działań kompensacyjnych w niekorzystnej sytuacji szkolnej, zwiększając tym samym swoje szanse na dalszą edukację i zmniejszając ryzyko rezygnacji z pracy. (Polish)
5 September 2022
0 references
Majs está localizado na parte sul da Hungria, Condado de Baranya. A Escola Primária Frey János tem oito séries, uma série é ministrada em uma classe. A escola vem do distrito escolar (Udvar, Sátorhely) com 13 % dos alunos. Com a ajuda do projeto, a escola primária prepara seus alunos para a aprendizagem ao longo da vida, uma vez que fornece um fundo de infraestrutura onde os alunos podem desenvolver suas habilidades, habilidades, conhecimentos e oportunidades de todos os lados para desenvolver seus talentos. A tarefa primária da escola consiste em compensar desvantagens, criar oportunidades e garantir a igualdade de acesso aos serviços de educação e educação. O pessoal docente procura constantemente oportunidades que contribuam para o sucesso dos alunos na escola. Como resultado desses desenvolvimentos, os alunos podem adquirir conhecimentos completos e extensos que podem contribuir para escolhas e competências de carreira bem sucedidas. Além disso, modernas salas especializadas estarão disponíveis para os alunos: tecnologia de desenho, sala de desenvolvimento individual. Com o desenvolvimento, a escola cria o pano de fundo da atividade física cotidiana, educação artística, educação orientada para a atividade. Modernas salas de aula especializadas, salas de desenvolvimento individual e seus equipamentos, um ginásio com salas relacionadas e um pátio escolar remodelado estarão disponíveis para crianças e professores. Objetivo: criação de um serviço de qualidade, educação de qualidade durante o desenvolvimento, criação de oportunidades. Uma parte significativa das crianças visadas pelo projeto são estudantes com necessidades educativas especiais, alunos com integração, aprendizagem, dificuldades comportamentais e estudantes HH/HH. A sala de desenvolvimento individual proporcionaria assistência profissional a estudantes do SNI, estudantes BTM — o acesso a ferramentas de desenvolvimento adequadas, educação diferenciada e centrada na pessoa pode ser implementado. Proporcionar um ambiente adequado para o trabalho dos professores e fonoaudiólogos da escola. Será separado de uma sala de aula existente no 1.º andar do edifício. É necessário substituir o revestimento de pavimento da sala de grupo. Com o design da sala de especialidade arte-tecnológica, os assuntos de habilidades serão trazidos à tona, e os talentos dos alunos podem ser desenvolvidos. Criatividade, destreza manual, autoexpressão, cocriação, alegria do trabalho, avaliação de trabalhos acabados são ferramentas importantes para a vida cotidiana. Através de suas atividades, eles também terão uma experiência de sucesso para estudantes cujo mérito em humanidades e assuntos reais é mais fraco. Isso ajuda a compensar desvantagens e fortalecer sua personalidade de forma positiva. Esta sala de aula seria construída em um pequeno edifício ao lado do ginásio. O ginásio foi construído em 1976 e o edifício precisa de renovação. Além da oferta de educação física cotidiana, vários eventos escolares e extracurriculares acontecem na academia. O objetivo é educar estilos de vida saudáveis e aumentar a sensibilização para a saúde. Um novo e eficaz isolamento térmico será instalado no ginásio de xisto de asbesto inflamado e com baixo isolamento. O novo revestimento do telhado está a ser preparado no âmbito do projeto. A renovação dos balneários sexuais relacionados garante um ambiente mais saudável e estético. No edifício da escola e ginásio, o controle de aquecimento independente é resolvido, e a substituição da caldeira torna-se necessária. Não há casa de banho na escola, ele está localizado em um edifício separado perto do edifício principal. Vamos construir um telhado de cobertura aberta entre os dois edifícios, para que o espaço coberto esteja seguro. O pátio escolar é um espaço de aprendizagem onde podem ser realizadas diferentes sessões e eventos. A conceção do parque infantil pode ajudar a desenvolver o desenvolvimento de movimentos modernos e versáteis nos alunos, torná-lo adequado para atividades diárias de educação física e proporcionar recreação em atividades extracurriculares. A abertura da cobertura de concreto rachado da área de entrada e da área em frente ao edifício educacional e a colocação de um pequeno revestimento de pedra elementar com aparas é necessária, e os portões também devem ser substituídos. Em conexão com a remodelação do pátio escolar, instalamos equipamentos de parque infantil e substituimos plantas de superfície verde. A igualização das disparidades territoriais e a igualdade de oportunidades constituem uma condição essencial para o desenvolvimento das infraestruturas. Há necessidade de todas as ferramentas e salas de aula modernas que apoiem a eficiência do ensino e da aprendizagem, o uso de diversos métodos e procedimentos de organização de aprendizagem. Em resultado do desenvolvimento, os alunos de HH e HHH alcançariam melhores resultados educativos em resultado de atividades de compensação de desvantagens escolares, aumentando assim... (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Majs se nachází v jižní části Maďarska, hrabství Baranya. Základní škola Frey János je osm stupňů, jedna třída se vyučuje v jedné třídě. Škola pochází ze školního obvodu (Udvar, Sátorhely) s 13 % žáků. S pomocí projektu připravuje základní škola své studenty na celoživotní učení, protože poskytuje zázemí infrastruktury, kde mohou studenti rozvíjet své dovednosti, dovednosti, znalosti a příležitosti ze všech stran k rozvoji svého talentu. Hlavním úkolem školy je kompenzovat znevýhodnění, vytvářet příležitosti a zajistit rovný přístup ke vzdělávacím a vzdělávacím službám. Pedagogičtí pracovníci neustále hledají příležitosti, které přispívají k úspěchu žáků ve škole. V důsledku tohoto vývoje mohou studenti získat důkladné a rozsáhlé znalosti, které mohou přispět k úspěšným kariérním rozhodnutím a kompetencím. Kromě toho budou pro studenty k dispozici moderní specializované pokoje: kreslení technologie, individuální vývojová místnost. S rozvojem škola vytváří zázemí každodenní tělesné aktivity, umělecké výchovy, vzdělávání zaměřeného na aktivitu. Pro děti a učitele bude k dispozici moderně vybavené specializované učebny, individuální vývojové místnosti a jejich vybavení, posilovna se souvisejícími místnostmi a zrekonstruovaným školním dvorkem. Cíl: vytváření kvalitních služeb, kvalitní vzdělávání během vývoje, vytváření příležitostí. Významnou část dětí, na něž se projekt zaměřuje, tvoří studenti se speciálními vzdělávacími potřebami, žáci s integrací, učením, problémy s chováním a studenti HH/HH. Individuální vývojová místnost by poskytovala odbornou pomoc studentům SNI, studentům BTM – přístup k vhodným rozvojovým nástrojům, diferencovanému vzdělávání zaměřenému na člověka a vzdělávání lze realizovat. Poskytnout vhodné prostředí pro práci specializovaných učitelů školy a logopedů. Bude oddělena od stávající třídy v 1. patře budovy. Je nutné nahradit podlahovou krytinu místnosti skupiny. S designem umění-technologické speciality místnosti, dovednosti předměty budou uvedeny do popředí, a talenty studentů mohou být vyvinuty. Kreativita, manuální obratnost, sebevyjádření, spoluvytváření, radost z práce, hodnocení dokončených prací jsou důležitými nástroji pro každodenní život. Díky své činnosti budou mít také úspěšné zkušenosti pro studenty, jejichž zásluhy v humanitních a reálných předmětech jsou slabší. To pomáhá kompenzovat nevýhody a posílit jejich osobnost pozitivním způsobem. Tato třída by byla postavena v malé budově vedle tělocvičny. Tělocvična byla postavena v roce 1976 a budova potřebuje renovaci. Kromě poskytování každodenní tělesné výchovy se v tělocvičně konají různé školní a mimoškolní akce. Cílem je vzdělávat zdravý životní styl a zvýšit povědomí o zdraví. Nová, účinná tepelná izolace bude instalována na zanícené, nízkoizolované azbestové cementové vlnové tělocvičně. V rámci projektu se připravuje nová střešní krytina. Renovace souvisejících sexuálních šaten zajišťuje zdravější a estetické prostředí. V budově školy a tělocvičny je řešeno nezávislé řízení vytápění a výměna kotle je nutná. Ve škole není WC, nachází se v samostatné budově v blízkosti hlavní budovy. Mezi oběma budovami postavíme střecha s otevřeným krytem, takže krytý prostor bude zajištěn. Školní dvůr je vzdělávací prostor, kde se mohou konat různá zasedání a akce. Design hřiště může pomoci rozvíjet moderní a všestranný pohybový vývoj žáků, učinit ho vhodným pro každodenní tělesnou výchovu a zajistit rekreaci v mimoškolních aktivitách. Otevření popraskaného betonového krytu vstupního prostoru a prostoru před výchovnou budovou a položení malého elementárního kamenného obkladu s ořezy je nezbytné a brány by měly být také nahrazeny. V souvislosti s rekonstrukcí školního dvorku instalujeme vybavení dětských hřišť a nahradíme zelené povrchové rostliny. Vyrovnání územních rozdílů a rovných příležitostí je základní podmínkou rozvoje infrastruktury. Je zapotřebí všech nástrojů a moderních učeben, které podporují efektivitu výuky a učení, používání různých metod a učebních organizačních postupů. V důsledku tohoto vývoje by žáci HH a HHH dosáhli lepších výsledků v oblasti vzdělávání v důsledku kompenzačních činností zaměřených na znevýhodnění ve škole, čímž by se zvýšila jejich šance na další vzdělávání a snížilo by se riziko předčasného ukončení školní docházky. (Czech)
5 September 2022
0 references
Majs ligger i den sydlige del af Ungarn, Baranya County. Frey János Elementary School er otte karakterer, en klasse undervises i en klasse. Skolen kommer fra skoledistriktet (Udvar, Sátorhely) med 13 % af eleverne. Med hjælp fra projektet forbereder grundskolen sine elever til livslang læring, da det giver en infrastrukturbaggrund, hvor eleverne kan udvikle deres færdigheder, færdigheder, viden og muligheder fra alle sider for at udvikle deres talenter. Skolens primære opgave er at kompensere for ulemper, skabe muligheder og sikre lige adgang til uddannelse og uddannelse. Lærerne søger hele tiden muligheder, der bidrager til elevernes succes i skolen. Som et resultat af denne udvikling kan eleverne erhverve grundig og omfattende viden, der kan bidrage til vellykkede karrierevalg og kompetencer. Derudover vil der være moderne specialiserede lokaler til rådighed for studerende: tegningsteknologi, individuelt udviklingsrum. Med udviklingen skaber skolen baggrund for daglig fysisk aktivitet, kunstuddannelse, aktivitetsorienteret uddannelse. Moderne udstyrede specialiserede klasseværelser, individuelle udviklingsrum og deres udstyr, et fitnesscenter med tilhørende værelser og en renoveret skolegård vil være til rådighed for børn og lærere. Mål: skabe kvalitetsservice, kvalitetsuddannelse under udvikling, skabe muligheder. En betydelig del af de børn, projektet er rettet mod, er studerende med særlige uddannelsesbehov, elever med integration, læring, adfærdsvanskeligheder og HH/HH-studerende. Det individuelle udviklingsrum vil give professionel bistand til SNI-studerende, BTM-studerende — adgang til passende udviklingsværktøjer, differentieret, personcentreret uddannelse og uddannelse kan implementeres. Give et passende miljø for arbejdet i skolens speciallærere og talepædagoger. Det vil blive adskilt fra et eksisterende klasseværelse på 1. sal i bygningen. Det er nødvendigt at erstatte gulvbelægningen i grupperummet. Med udformningen af det kunstteknologiske specialrum vil fagene blive bragt i forgrunden, og de studerendes talenter kan udvikles. Kreativitet, manuel fingerfærdighed, selvudfoldelse, samskabelse, arbejdsglæde, evaluering af færdige værker er vigtige redskaber for hverdagen. Gennem deres aktiviteter vil de også have en vellykket oplevelse for studerende, hvis fortjeneste i humaniora og virkelige emner er svagere. Dette hjælper med at kompensere for ulemper og styrke deres personlighed på en positiv måde. Dette klasseværelse ville blive bygget i en lille bygning ved siden af gymnastiksalen. Gymnastiksalen blev bygget i 1976, og bygningen har brug for renovering. Ud over den daglige fysiske uddannelse finder forskellige skole- og fritidsarrangementer sted i gymnastiksalen. Målet er at uddanne en sund livsstil og øge sundhedsbevidstheden. En ny, effektiv varmeisolering vil blive installeret på det betændte, lavtisolerede asbest cementbølge skifer gym. Den nye tagdækning er under udarbejdelse inden for rammerne af projektet. Renoveringen af de relaterede kønsomklædningsrum sikrer et sundere og mere æstetisk miljø. I bygningen af skolen og gymnastiksalen løses uafhængig varmestyring, og udskiftningen af kedlen bliver nødvendig. Der er ingen toilet i skolen, det er beliggende i en separat bygning tæt på hovedbygningen. Vi vil bygge et åbent tag mellem de to bygninger, så det overdækkede rum vil blive sikret. Skolegården er et læringsrum, hvor der kan afholdes forskellige sessioner og arrangementer. Udformningen af legepladsen kan bidrage til at udvikle moderne og alsidig bevægelsesudvikling hos eleverne, gøre den velegnet til daglige fysisk træningsaktiviteter og give rekreation i fritidsaktiviteter. Åbningen af den revnede betonbelægning af indgangsområdet og området foran uddannelsesbygningen og udlægningen af en lille elementær stenbeklædning med trimning er nødvendig, og portene bør også udskiftes. I forbindelse med renoveringen af skolegården installerer vi legepladsudstyr og erstatter grønne overfladeplanter. Udligning af territoriale forskelle og lige muligheder er en væsentlig forudsætning for udviklingen af infrastrukturen. Der er behov for alle de værktøjer og moderne klasseværelser, der understøtter effektiviteten af undervisning og læring, brugen af forskellige metoder og læringsorganisationsprocedurer. Som følge af udviklingen vil HH- og HHH-elever opnå bedre uddannelsesresultater som følge af skolemæssige kompensationsaktiviteter og dermed øge deres chancer for videreuddannelse og mindske risikoen for at droppe ud. (Danish)
5 September 2022
0 references
Majs ligger i södra delen av Ungern, Baranya County. Frey János grundskola är åtta grader, en klass undervisas i en klass. Skolan kommer från skoldistriktet (Udvar, Sátorhely) med 13 % av eleverna. Med hjälp av projektet förbereder grundskolan sina elever för livslångt lärande eftersom det ger en infrastrukturbakgrund där eleverna kan utveckla sina färdigheter, färdigheter, kunskaper och möjligheter från alla sidor att utveckla sina talanger. Skolans primära uppgift är att kompensera för nackdelar, skapa möjligheter och säkerställa lika tillgång till utbildning och utbildningstjänster. Läraren söker ständigt efter möjligheter som bidrar till elevernas framgång i skolan. Som ett resultat av denna utveckling kan eleverna förvärva grundlig och omfattande kunskap som kan bidra till framgångsrika karriärval och kompetenser. Utöver detta kommer moderna specialiserade rum att vara tillgängliga för studenter: ritteknik, individuellt utvecklingsrum. Med utvecklingen skapar skolan bakgrunden till daglig fysisk aktivitet, konstutbildning, aktivitetsinriktad utbildning. Modernt utrustade specialiserade klassrum, individuella utvecklingsrum och deras utrustning, ett gym med tillhörande rum och en renoverad skolgård kommer att finnas tillgängliga för barn och lärare. Mål: skapa kvalitetsservice, utbildning av hög kvalitet under utveckling, skapa möjligheter. En betydande andel av de barn som projektet riktar sig till är studenter med särskilda utbildningsbehov, elever med integration, lärande, beteendesvårigheter och HH/HH-studenter. Det individuella utvecklingsrummet skulle ge professionell hjälp till SNI-studenter, BTM-studenter – tillgång till lämpliga utvecklingsverktyg, differentierad, personcentrerad utbildning och utbildning kan genomföras. Ge en lämplig miljö för arbetet hos skolans speciallärare och talterapeuter. Det kommer att separeras från ett befintligt klassrum på 1: a våningen i byggnaden. Det är nödvändigt att ersätta golvbeläggningen i grupprummet. Med utformningen av det konst-tekniska specialitet rummet, kommer de färdigheter ämnen kommer att föras till för, och talanger av eleverna kan utvecklas. Kreativitet, manuell fingerfärdighet, självuttryck, medskapande, arbetsglädje, utvärdering av färdiga verk är viktiga verktyg för vardagen. Genom sin verksamhet kommer de också att ha en framgångsrik erfarenhet för studenter vars meriter inom humaniora och verkliga ämnen är svagare. Detta bidrar till att kompensera för nackdelar och stärka deras personlighet på ett positivt sätt. Detta klassrum skulle byggas i en liten byggnad bredvid gymmet. Gymmet byggdes 1976 och byggnaden behöver renoveras. Förutom tillhandahållandet av daglig fysisk träning sker olika skol- och fritidsevenemang i gymmet. Syftet är att utbilda hälsosamma livsstilar och öka hälsomedvetenheten. En ny, effektiv värmeisolering kommer att installeras på det inflammerade, lågisolerade asbestcementvågskiffergymmet. Den nya taktäckningen förbereds inom ramen för projektet. Renoveringen av de relaterade sexomklädningsrummen garanterar en hälsosammare och mer estetisk miljö. I byggandet av skolan och gymmet löses oberoende värmereglering, och utbytet av pannan blir nödvändigt. Det finns ingen toalett i skolan, den ligger i en separat byggnad nära huvudbyggnaden. Vi kommer att bygga ett öppet tak mellan de två byggnaderna, så det täckta utrymmet kommer att säkras. Skolgården är en läroplats där olika sessioner och evenemang kan hållas. Utformningen av lekplatsen kan bidra till att utveckla modern och mångsidig rörelseutveckling hos eleverna, göra den lämplig för daglig fysisk träning och ge rekreation i fritidsaktiviteter. Öppningen av den spruckna betongbeläggningen av entréområdet och området framför utbildningsbyggnaden och läggning av en liten elementär sten beklädnad med trimningar är nödvändig, och grindarna bör också bytas ut. I samband med renoveringen av skolgården installerar vi lekplatsutrustning och ersätter gröna ytväxter. Utjämning av territoriella skillnader och lika möjligheter är en nödvändig förutsättning för infrastrukturutveckling. Det finns ett behov av alla verktyg och moderna klassrum som stöder effektiviteten i undervisning och lärande, användning av olika metoder och lärande organisation förfaranden. Som ett resultat av utvecklingen skulle HH och HHH-eleverna uppnå bättre utbildningsresultat till följd av skolnackdelar och därmed öka deras chanser till vidareutbildning och minska risken för avhopp. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Majs se nahaja v južnem delu Madžarske, okrožje Baranya. Osnovna šola Frey János je osem razredov, en razred se poučuje v enem razredu. Šola prihaja iz šolskega okrožja (Udvar, Sátorhely) s 13 % učencev. S pomočjo projekta osnovna šola učence pripravlja na vseživljenjsko učenje, saj zagotavlja infrastrukturno ozadje, kjer lahko učenci razvijejo svoje spretnosti, spretnosti, znanje in priložnosti z vseh strani za razvoj svojih talentov. Osnovna naloga šole je nadomestiti prikrajšanost, ustvariti priložnosti in zagotoviti enak dostop do izobraževanja in izobraževalnih storitev. Pedagoško osebje nenehno išče priložnosti, ki prispevajo k uspehu učencev v šoli. Zaradi tega razvoja lahko študenti pridobijo temeljito in obsežno znanje, ki lahko prispeva k uspešni poklicni izbiri in kompetencam. Poleg tega bodo za študente na voljo sodobne specializirane sobe: tehnologija risanja, individualna razvojna soba. Z razvojem šola ustvarja ozadje vsakodnevne telesne dejavnosti, umetniške vzgoje, aktivnosti usmerjenega izobraževanja. Za otroke in učitelje bodo na voljo sodobno opremljene specializirane učilnice, individualne razvojne sobe in njihova oprema, telovadnica s sorodnimi sobami in prenovljeno šolsko dvorišče. Cilj: ustvarjanje kakovostnih storitev, kakovostno izobraževanje med razvojem, ustvarjanje priložnosti. Velik delež otrok, na katere se projekt osredotoča, so študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami, učenci s posebnimi učnimi potrebami, učenci z vključevanjem, učenjem, vedenjskimi težavami in dijaki s posebnimi potrebami. Individualna razvojna soba bi zagotovila strokovno pomoč študentom SNI, študentom BTM – dostop do ustreznih razvojnih orodij, diferencirano izobraževanje in izobraževanje, osredotočeno na osebo. Zagotoviti primerno okolje za delo šolskih specialnih učiteljev in govornih terapevtov. To bo ločeno od obstoječe učilnice v 1. nadstropju stavbe. Potrebno je zamenjati talno oblogo skupinske sobe. Z oblikovanjem art-tehnološke specialistične sobe bodo v ospredje postavljeni predmeti spretnosti in talenti študentov. Ustvarjalnost, ročna spretnost, samoizražanje, soustvarjanje, veselje do dela, vrednotenje dokončanih del so pomembna orodja za vsakdanje življenje. S svojimi aktivnostmi bodo imeli tudi uspešne izkušnje za študente, katerih zasluge v humanistiki in resničnih predmetih so šibkejše. To pomaga nadomestiti slabosti in okrepiti njihovo osebnost na pozitiven način. Ta učilnica bi bila zgrajena v majhni stavbi poleg telovadnice. Telovadnica je bila zgrajena leta 1976 in stavba potrebuje obnovo. Poleg zagotavljanja vsakodnevne telesne vzgoje se v telovadnici odvijajo različne šolske in obšolske prireditve. Cilj je izobraževati zdrav način življenja in povečati ozaveščenost o zdravju. Nova, učinkovita toplotna izolacija bo nameščena na vnetih, nizko izoliranih azbestnih cementnih valovih iz skrilavca. Nova strešna obloga se pripravlja v okviru projekta. Prenova s tem povezanih spolnih previjalnic zagotavlja bolj zdravo, estetsko okolje. Pri gradnji šole in telovadnice se reši neodvisen nadzor ogrevanja, potrebna pa je tudi zamenjava kotla. V šoli ni stranišča, nahaja se v ločeni stavbi blizu glavne stavbe. Med obema stavbama bomo zgradili odprto streho, tako da bo pokriti prostor zavarovan. Šolsko dvorišče je učni prostor, kjer se lahko odvijajo različna srečanja in dogodki. Zasnova igrišča lahko pripomore k razvoju sodobnega in vsestranskega razvoja gibanja pri učencih, zaradi česar je primerna za vsakodnevne telesne aktivnosti in zagotavlja rekreacijo v obšolskih dejavnostih. Potrebno je odpreti razpokano betonsko oblogo vhodnega območja in območja pred izobraževalno stavbo ter polaganje majhne elementarne kamnite obloge z okraski, vrata pa je treba tudi zamenjati. V povezavi s prenovo šolskega dvorišča namestimo otroško igrišče in zamenjamo zelene površinske rastline. Izenačitev ozemeljskih razlik in enakih možnosti je bistven pogoj za razvoj infrastrukture. Potrebna so vsa orodja in sodobne učilnice, ki podpirajo učinkovitost poučevanja in učenja, uporabo različnih metod in postopke organizacije učenja. Zaradi razvoja bi učenci HH in HHH dosegli boljše izobraževalne rezultate zaradi dejavnosti nadomestil za prikrajšanost v šolah, s čimer bi povečali svoje možnosti za nadaljnje izobraževanje in zmanjšali tveganje osipa. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Majs sijaitsee Unkarin eteläosassa, Baranyan piirikunnassa. Frey János Elementary School on kahdeksan luokkaa, yksi luokka opetetaan yhdessä luokassa. Koulu tulee koulupiiristä (Udvar, Sátorhely), jossa on 13 prosenttia oppilaista. Hankkeen avulla peruskoulu valmistaa oppilaitaan elinikäiseen oppimiseen, koska se tarjoaa infrastruktuurin taustan, jossa opiskelijat voivat kehittää taitojaan, taitojaan, tietojaan ja mahdollisuuksiaan kehittää kykyjään. Koulun ensisijaisena tehtävänä on kompensoida haittoja, luoda mahdollisuuksia ja varmistaa yhdenvertainen pääsy koulutukseen ja koulutuspalveluihin. Opetushenkilöstö etsii jatkuvasti mahdollisuuksia, jotka edistävät oppilaiden menestystä koulussa. Tämän kehityksen seurauksena opiskelijat voivat hankkia perusteellista ja laajaa tietoa, joka voi edistää onnistuneita uravalintoja ja osaamista. Tämän lisäksi opiskelijoille on tarjolla moderneja erikoistuneita huoneita: piirustustekniikka, yksilöllinen kehityshuone. Kehityksen myötä koulu luo arjen liikunnan, taidekasvatuksen, aktiivisuuskasvatuksen taustan. Nykyaikaisesti varusteltuja luokkahuoneita, yksilöllisiä kehityshuoneita ja niiden varusteita, kuntosali ja siihen liittyvät huoneet sekä kunnostettu koulupiha on saatavilla lapsille ja opettajille. Tavoite: laadukkaan palvelun luominen, laadukas koulutus kehityksen aikana, mahdollisuuksien luominen. Merkittävä osa hankkeen kohteena olevista lapsista on opiskelijoita, joilla on erityisopetusta, kotoutumis-, oppimis-, käyttäytymisvaikeuksia ja HH/HH-opiskelijoita. Henkilökohtainen kehittämishuone tarjoaisi ammatillista apua SNI-opiskelijoille, BTM-opiskelijoille – sopivien kehitystyökalujen saatavuus, eriytetty, henkilökeskeinen koulutus ja koulutus voidaan toteuttaa. Luo sopiva ympäristö koulun erikoisopettajien ja puheterapeuttien työhön. Se erotetaan olemassa olevasta luokkahuoneesta rakennuksen 1. kerroksessa. On tarpeen korvata ryhmähuoneen lattiapäällyste. Taide-teknologisen erikoishuoneen suunnittelussa osaamisaiheet tuodaan esiin ja opiskelijoiden kykyjä voidaan kehittää. Luovuus, manuaalinen kätevyys, itseilmaisu, yhteisluonti, työn ilo, valmiiden teosten arviointi ovat tärkeitä työkaluja jokapäiväiseen elämään. Toiminnan kautta heillä on myös menestyksekäs kokemus opiskelijoille, joiden ansiot humanistisissa ja todellisissa aineissa ovat heikompia. Tämä auttaa kompensoimaan haittoja ja vahvistamaan heidän persoonallisuuttaan positiivisella tavalla. Tämä luokkahuone rakennetaan pieneen rakennukseen kuntosalin viereen. Kuntosali on rakennettu vuonna 1976 ja rakennus tarvitsee peruskorjausta. Päivittäisen liikuntakasvatuksen lisäksi kuntosalilla järjestetään erilaisia koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuolisia tapahtumia. Tavoitteena on kouluttaa terveellisiä elämäntapoja ja lisätä terveystietoisuutta. Uusi, tehokas lämpöeristys asennetaan tulehtuneelle, matalaeristeiselle asbestisementtiaaltoliuskesalille. Uutta kattopäällystettä valmistellaan hankkeen yhteydessä. Sukupuolenvaihdostilojen kunnostaminen takaa terveellisemmän ja esteettisemmän ympäristön. Koulun ja kuntosalin rakentamisessa ratkaistaan itsenäinen lämmitysohjaus, ja kattilan korvaaminen on välttämätöntä. Koulussa ei ole vessaa, se sijaitsee erillisessä rakennuksessa lähellä päärakennusta. Rakennamme kahden rakennuksen väliin avoimen katon, joten katettu tila on turvattu. Koulupiha on oppimistila, jossa voidaan järjestää erilaisia istuntoja ja tapahtumia. Leikkipuiston suunnittelu voi auttaa kehittämään oppilaiden modernia ja monipuolista liikkumiskehitystä, tekemään siitä sopivan päivittäiseen liikuntatoimintaan ja tarjoamaan vapaa-aikaa opetussuunnitelman ulkopuolisissa aktiviteeteissa. Sisääntuloalueen ja koulutusrakennuksen edessä olevan alueen halkeilevan betonipäällysteen avaaminen ja pienen alkeiskiviverhouksen asettaminen leikkuilla on tarpeen, ja portit on myös vaihdettava. Koulupihan kunnostamisen yhteydessä asennamme leikkikenttälaitteita ja korvaamme vihreitä pintakasveja. Alueellisten erojen ja yhtäläisten mahdollisuuksien tasapuolisuus on olennainen edellytys infrastruktuurin kehittämiselle. Tarvitaan kaikki välineet ja nykyaikaiset luokkahuoneet, jotka tukevat opetuksen ja oppimisen tehokkuutta, erilaisten menetelmien käyttöä ja oppimisen organisointimenetelmiä. Kehityksen tuloksena HH- ja HHH-oppilailla saavutettaisiin parempia koulutustuloksia kouluhaittojen korvaustoimien ansiosta, mikä lisäisi heidän mahdollisuuksiaan jatkokoulutukseen ja vähentäisi koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Il-Majs jinsab fil-parti tan-Nofsinhar tal-Ungerija, il-Kontea ta’ Baranya. Il Frey János Iskola Elementari huwa tmien gradi, grad wieħed huwa mgħallem fi klassi waħda. L-iskola tiġi mid-distrett tal-iskola (Udvar, Sátorhely) bi 13 % tal-istudenti. Bl-għajnuna tal-proġett, l-iskola primarja tħejji lill-istudenti tagħha għat-tagħlim tul il-ħajja peress li tipprovdi sfond ta’ infrastruttura fejn l-istudenti jistgħu jiżviluppaw il-ħiliet, il-ħiliet, l-għarfien u l-opportunitajiet tagħhom min-naħat kollha biex jiżviluppaw it-talenti tagħhom. Il-kompitu primarju tal-iskola huwa li tikkumpensa għall-iżvantaġġi, toħloq opportunitajiet u tiżgura aċċess ugwali għas-servizzi tal-edukazzjoni u tal-edukazzjoni. L-għalliema qed ifittxu kontinwament opportunitajiet li jikkontribwixxu għas-suċċess tal-istudenti fl-iskola. Bħala riżultat ta’ dawn l-iżviluppi, l-istudenti jistgħu jiksbu għarfien profond u estensiv li jista’ jikkontribwixxi għal għażliet u kompetenzi ta’ suċċess fil-karriera. Barra minn hekk, kmamar speċjalizzati moderni se jkunu disponibbli għall-istudenti: teknoloġija tat-tpinġija, kamra għall-iżvilupp individwali. Bl-iżvilupp, l-iskola toħloq l-isfond ta ‘attività fiżika ta’ kuljum, edukazzjoni arti, edukazzjoni orjentata lejn l-attività. Klassijiet speċjalizzati mgħammra b’mod modern, kmamar għall-iżvilupp individwali u t-tagħmir tagħhom, ġinnasju bi kmamar relatati u skola rinnovata se jkunu disponibbli għat-tfal u l-għalliema. Għan: il-ħolqien ta’ servizz ta’ kwalità, edukazzjoni ta’ kwalità matul l-iżvilupp, il-ħolqien ta’ opportunitajiet. Proporzjon sinifikanti tat-tfal fil-mira tal-proġett huma studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, studenti b’integrazzjoni, tagħlim, diffikultajiet fl-imġiba u studenti HH/HH. Il-kamra tal-iżvilupp individwali tipprovdi assistenza professjonali lill-istudenti tal-SNI, lill-istudenti tal-BTM — jista’ jiġi implimentat aċċess għal għodod ta’ żvilupp xierqa, edukazzjoni u edukazzjoni differenzjati u ċċentrati fuq il-persuna. Jipprovdu ambjent xieraq għall-ħidma ta ‘għalliema speċjalità tal-iskola u terapisti diskors. Se tkun separata minn klassi eżistenti fl-ewwel sular tal-bini. Huwa meħtieġ li jinbidel il-kisi tal-art tal-kamra tal-grupp. Bid-disinn tal-kamra tal-ispeċjalità tal-arti teknoloġika, is-suġġetti tal-ħiliet se jinġiebu fuq quddiem, u t-talenti tal-istudenti jistgħu jiġu żviluppati. Il-kreattività, id-destrezza manwali, l-espressjoni personali, il-kokreazzjoni, il-ferħ tax-xogħol, l-evalwazzjoni tax-xogħlijiet lesti huma għodod importanti għall-ħajja ta’ kuljum. Permezz tal-attivitajiet tagħhom se jkollhom ukoll esperjenza ta’ suċċess għall-istudenti li l-mertu tagħhom fl-istudji umanistiċi u s-suġġetti reali huwa aktar dgħajjef. Dan jgħin biex jikkumpensa għall-iżvantaġġi u jsaħħaħ il-personalità tagħhom b’mod pożittiv. Din il-klassi se tinbena f’bini żgħir ħdejn il-ġinnasju. Il-ġinnasju nbena fl-1976 u l-bini jeħtieġ rinnovazzjoni. Minbarra l-għoti ta ‘edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, diversi avvenimenti skolastiċi u extrakurrikulari jseħħu fil-ġinnasju. L-għan huwa li jiġu edukati stili ta’ ħajja tajbin għas-saħħa u li jiżdied l-għarfien dwar is-saħħa. Se tiġi installata insulazzjoni termali ġdida u effettiva fuq il-ġinnasju tax-shale tal-mewġ tas-siment tal-asbestos infjammat u b’insulazzjoni baxxa. Il-kisi l-ġdid tas-saqaf qed jitħejja fil-qafas tal-proġett. Ir-rinnovazzjoni tal-kmamar relatati għat-tibdil tas-sess tiżgura ambjent aktar b’saħħtu u aktar estetiku. Fil-bini ta ‘l-iskola u ġinnasju, kontroll tat-tisħin indipendenti hija solvuta, u s-sostituzzjoni tal-bojler isir meħtieġ. M’hemm l-ebda tojlit fl-iskola, huwa jinsab f’bini separat qrib il-bini prinċipali. Se nibnu saqaf miftuħ bejn iż-żewġ binjiet, għalhekk l-ispazju kopert se jkun sigur. It-tarzna tal-iskola hija spazju għat-tagħlim fejn jistgħu jsiru sessjonijiet u avvenimenti differenti. Id-disinn tal-bitħa jista’ jgħin fl-iżvilupp ta’ moviment modern u versatili fl-istudenti, jagħmilha xierqa għal attivitajiet ta’ edukazzjoni fiżika ta’ kuljum u tipprovdi rikreazzjoni f’attivitajiet extrakurrikulari. Il-ftuħ tal-kisi tal-konkrit imxaqqaq taż-żona tad-dħul u ż-żona quddiem il-bini edukattiv u t-tqegħid ta’ kisi żgħir tal-ġebel elementari bit-tirqim huwa meħtieġ, u l-gradi għandhom jiġu sostitwiti wkoll. B’rabta mal-arranġament mill-ġdid tal-schoolyard, ninstallaw tagħmir tal-bitħa u nibdlu l-impjanti tal-wiċċ aħdar. L-ugwalizzazzjoni tad-disparitajiet territorjali u l-opportunitajiet indaqs huma kundizzjoni essenzjali għall-iżvilupp tal-infrastruttura. Hemm ħtieġa għall-għodod u l-klassijiet moderni kollha li jappoġġjaw l-effiċjenza tat-tagħlim, l-użu ta’ metodi diversi u proċeduri ta’ organizzazzjoni tat-tagħlim. Bħala riżultat tal-iżvilupp, l-istudenti HH u HHH jiksbu riżultati edukattivi aħjar bħala riżultat ta’ attivitajiet ta’ kumpens għall-iżvantaġġ fl-iskejjel, u b’hekk iżidu l-possibbiltajiet tagħhom ta’ edukazzjoni ulterjuri u jnaqqsu r-riskju li jitilqu mill-iskola qabel i... (Maltese)
5 September 2022
0 references
Majs ligt in het zuidelijke deel van Hongarije, Baranya County. De Frey János Elementary School is acht graden, een cijfer wordt onderwezen in één klas. De school komt uit het schooldistrict (Udvar, Sátorhely) met 13 % van de leerlingen. Met de hulp van het project bereidt de basisschool zijn studenten voor op een leven lang leren omdat het een infrastructuurachtergrond biedt waar studenten hun vaardigheden, vaardigheden, kennis en kansen van alle kanten kunnen ontwikkelen om hun talenten te ontwikkelen. De primaire taak van de school is het compenseren van nadelen, het creëren van kansen en het waarborgen van gelijke toegang tot onderwijs en onderwijs. Het onderwijzend personeel is voortdurend op zoek naar kansen die bijdragen aan het succes van leerlingen op school. Als gevolg van deze ontwikkelingen kunnen studenten grondige en uitgebreide kennis verwerven die kunnen bijdragen aan succesvolle carrièrekeuzes en competenties. Daarnaast zijn er moderne gespecialiseerde zalen beschikbaar voor studenten: tekentechniek, individuele ontwikkelruimte. Met de ontwikkeling creëert de school de achtergrond van dagelijkse lichamelijke activiteit, kunsteducatie, activiteitsgericht onderwijs. Modern ingerichte gespecialiseerde klaslokalen, individuele ontwikkelingsruimten en hun apparatuur, een fitnessruimte met gerelateerde kamers en een gerenoveerd schoolplein zullen beschikbaar zijn voor kinderen en leraren. Doel: het creëren van kwaliteitsvolle dienstverlening, kwaliteitsonderwijs tijdens de ontwikkeling, het creëren van kansen. Een aanzienlijk deel van de kinderen waarop het project betrekking heeft, zijn studenten met speciale onderwijsbehoeften, leerlingen met integratie, leren, gedragsproblemen en HH/HH-studenten. De individuele ontwikkelingsruimte zou professionele hulp bieden aan SNI-studenten, BTM-studenten — toegang tot passende ontwikkelingsinstrumenten, gedifferentieerd, persoonsgericht onderwijs en onderwijs kan worden geïmplementeerd. Zorg voor een geschikte omgeving voor het werk van de gespecialiseerde leraren en logopedisten van de school. Het zal worden gescheiden van een bestaand klaslokaal op de 1e verdieping van het gebouw. Het is noodzakelijk om de vloerbedekking van de groepsruimte te vervangen. Met het ontwerp van de kunsttechnologische specialiteitsruimte worden de vaardighedenvakken naar voren gebracht en kunnen de talenten van de studenten worden ontwikkeld. Creativiteit, handvaardigheid, zelfexpressie, co-creatie, plezier van het werk, evaluatie van afgewerkte werken zijn belangrijke hulpmiddelen voor het dagelijks leven. Door hun activiteiten zullen ze ook een succesvolle ervaring hebben voor studenten wier verdienste in geesteswetenschappen en echte onderwerpen zwakker is. Dit helpt om nadelen te compenseren en hun persoonlijkheid op een positieve manier te versterken. Dit klaslokaal zou worden gebouwd in een klein gebouw naast de sportschool. De sportschool werd gebouwd in 1976 en het gebouw moet gerenoveerd worden. Naast het bieden van dagelijkse lichamelijke opvoeding, vinden in de sportschool diverse school- en buitenschoolse evenementen plaats. Het doel is om een gezonde levensstijl op te leiden en het gezondheidsbewustzijn te vergroten. Een nieuwe, effectieve thermische isolatie zal worden geïnstalleerd op de ontstoken, laag geïsoleerde asbestcement golfschaliegym. De nieuwe dakbedekking wordt voorbereid in het kader van het project. De renovatie van de bijbehorende kleedkamers zorgt voor een gezondere, esthetischere omgeving. In het gebouw van de school en de sportschool wordt onafhankelijke verwarmingscontrole opgelost en wordt de vervanging van de ketel noodzakelijk. Er is geen toilet in de school, het is gelegen in een apart gebouw dicht bij het hoofdgebouw. We zullen een open dak bouwen tussen de twee gebouwen, zodat de overdekte ruimte wordt beveiligd. Het schoolplein is een leerruimte waar verschillende sessies en evenementen kunnen worden gehouden. Het ontwerp van de speeltuin kan helpen bij het ontwikkelen van moderne en veelzijdige bewegingsontwikkeling bij de leerlingen, het geschikt maken voor dagelijkse lichamelijke opvoeding en recreatie bieden in buitenschoolse activiteiten. De opening van de gebarsten betonnen bekleding van de ingang en het gebied voor het educatieve gebouw en het leggen van een kleine elementaire stenen bekleding met trimmingen is noodzakelijk, en de poorten moeten ook worden vervangen. In verband met de renovatie van het schoolplein installeren we speeltoestellen en vervangen we groene oppervlakteplanten. Gelijkstelling van territoriale verschillen en gelijke kansen zijn een essentiële voorwaarde voor de ontwikkeling van infrastructuur. Er is behoefte aan alle tools en moderne klaslokalen die de efficiëntie van lesgeven en leren, het gebruik van diverse methoden en leerorganisatieprocedures ondersteunen. Als gevolg van de ontwikkeling zouden HH- en HHH-leerlingen betere onderwijsresultaten behalen als gevolg van schoolnadeelcompensatieactivitei... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Το Majs βρίσκεται στο νότιο τμήμα της Ουγγαρίας, στην κομητεία Baranya. Το Δημοτικό Σχολείο Frey János είναι οκτώ βαθμοί, ένας βαθμός διδάσκεται σε μία τάξη. Το σχολείο προέρχεται από τη σχολική περιφέρεια (Udvar, Sátorhely) με 13 % των μαθητών. Με τη βοήθεια του έργου, το δημοτικό σχολείο προετοιμάζει τους μαθητές του για δια βίου μάθηση, καθώς παρέχει ένα υπόβαθρο υποδομής όπου οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν τις δεξιότητες, τις δεξιότητες, τις γνώσεις και τις ευκαιρίες τους από όλες τις πλευρές για να αναπτύξουν τα ταλέντα τους. Πρωταρχικό καθήκον του σχολείου είναι η αντιστάθμιση των μειονεκτημάτων, η δημιουργία ευκαιριών και η εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στις υπηρεσίες εκπαίδευσης και εκπαίδευσης. Το διδακτικό προσωπικό αναζητά συνεχώς ευκαιρίες που συμβάλλουν στην επιτυχία των μαθητών στο σχολείο. Ως αποτέλεσμα αυτών των εξελίξεων, οι μαθητές μπορούν να αποκτήσουν εμπεριστατωμένες και εκτεταμένες γνώσεις που μπορούν να συμβάλουν σε επιτυχημένες επιλογές σταδιοδρομίας και ικανότητες. Επιπλέον, σύγχρονες εξειδικευμένες αίθουσες θα είναι διαθέσιμες για τους μαθητές: τεχνολογία σχεδίασης, ατομική αίθουσα ανάπτυξης. Με την ανάπτυξη, το σχολείο δημιουργεί το υπόβαθρο της καθημερινής σωματικής δραστηριότητας, της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης προσανατολισμένης στη δραστηριότητα. Οι σύγχρονες εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας, οι ατομικές αίθουσες ανάπτυξης και ο εξοπλισμός τους, ένα γυμναστήριο με συναφείς αίθουσες και μια ανακαινισμένη σχολική αυλή θα είναι διαθέσιμα για παιδιά και εκπαιδευτικούς. Ο στόχος μας: δημιουργία ποιοτικών υπηρεσιών, ποιοτική εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης, δημιουργία ευκαιριών. Ένα σημαντικό ποσοστό των παιδιών στα οποία απευθύνεται το έργο είναι φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μαθητές με ένταξη, μάθηση, δυσκολίες συμπεριφοράς και μαθητές HH/HH. Η ατομική αίθουσα ανάπτυξης θα παρέχει επαγγελματική βοήθεια σε φοιτητές SNI, φοιτητές BTM — μπορεί να εφαρμοστεί πρόσβαση σε κατάλληλα εργαλεία ανάπτυξης, διαφοροποιημένη, ανθρωποκεντρική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Να παρέχει ένα κατάλληλο περιβάλλον για το έργο των εκπαιδευτικών ειδικότητας και των λογοθεραπευτών του σχολείου. Θα χωριστεί από μια υπάρχουσα τάξη στον 1ο όροφο του κτιρίου. Είναι απαραίτητο να αντικατασταθεί η κάλυψη δαπέδου της αίθουσας ομάδας. Με το σχεδιασμό της αίθουσας ειδικότητας τέχνης-τεχνολογίας, τα θέματα δεξιοτήτων θα έρθουν στο προσκήνιο και τα ταλέντα των μαθητών μπορούν να αναπτυχθούν. Η δημιουργικότητα, η χειροκίνητη επιδεξιότητα, η αυτοέκφραση, η συνδημιουργία, η χαρά της εργασίας, η αξιολόγηση των τελικών έργων είναι σημαντικά εργαλεία για την καθημερινή ζωή. Μέσα από τις δραστηριότητές τους θα έχουν επίσης μια επιτυχημένη εμπειρία για τους φοιτητές των οποίων η αξία στις ανθρωπιστικές επιστήμες και τα πραγματικά θέματα είναι ασθενέστερη. Αυτό βοηθά στην αντιστάθμιση των μειονεκτημάτων και στην ενίσχυση της προσωπικότητάς τους με θετικό τρόπο. Αυτή η αίθουσα θα κατασκευαστεί σε ένα μικρό κτίριο δίπλα στο γυμναστήριο. Το γυμναστήριο χτίστηκε το 1976 και το κτίριο χρήζει ανακαίνισης. Εκτός από την παροχή της καθημερινής φυσικής αγωγής, διάφορες σχολικές και εξωσχολικές εκδηλώσεις λαμβάνουν χώρα στο γυμναστήριο. Στόχος είναι η εκπαίδευση υγιεινών τρόπων ζωής και η αύξηση της ευαισθητοποίησης για την υγεία. Μια νέα, αποτελεσματική θερμομόνωση θα εγκατασταθεί στο γυμναστήριο σχιστολιθικού σχιστόλιθου με φλεγμονώδη, χαμηλής μόνωσης αμίαντο. Η νέα κάλυψη στεγών ετοιμάζεται στο πλαίσιο του έργου. Η ανακαίνιση των σχετικών αποδυτηρίων σεξ εξασφαλίζει ένα πιο υγιεινό, πιο αισθητικό περιβάλλον. Στο κτίριο του σχολείου και του γυμναστηρίου, ο ανεξάρτητος έλεγχος θέρμανσης λύνεται και η αντικατάσταση του λέβητα γίνεται απαραίτητη. Δεν υπάρχει τουαλέτα στο σχολείο, βρίσκεται σε ξεχωριστό κτίριο κοντά στο κεντρικό κτίριο. Θα χτίσουμε μια στέγη ανοιχτής κάλυψης μεταξύ των δύο κτιρίων, έτσι ώστε να ασφαλιστεί ο καλυμμένος χώρος. Η αυλή του σχολείου είναι ένας χώρος μάθησης όπου μπορούν να πραγματοποιηθούν διάφορες συνεδρίες και εκδηλώσεις. Ο σχεδιασμός της παιδικής χαράς μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη σύγχρονης και ευέλικτης ανάπτυξης κίνησης στους μαθητές, να την καταστήσει κατάλληλη για καθημερινές δραστηριότητες φυσικής αγωγής και να προσφέρει αναψυχή σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Το άνοιγμα της ραγισμένης επένδυσης από σκυρόδεμα του χώρου εισόδου και του χώρου μπροστά από το εκπαιδευτικό κτίριο και η τοποθέτηση μικρής στοιχειώδους πέτρινης επένδυσης με στολίσματα είναι απαραίτητη και οι πύλες θα πρέπει επίσης να αντικατασταθούν. Σε σχέση με την ανακαίνιση της αυλής του σχολείου, εγκαθιστούμε εξοπλισμό παιδικής χαράς και αντικαθιστούμε πράσινα επιφανειακά φυτά. Η εξίσωση των εδαφικών ανισοτήτων και των ίσων ευκαιριών αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη των υποδομών. Υπάρχει ανάγκη για όλα τα εργαλεία και τις σύγχρονες αίθουσες διδασκαλίας που υποστηρίζουν την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, τη χρήση διαφορετικών μεθόδων και διαδικασιών οργάνωση... (Greek)
5 September 2022
0 references
Majs yra pietinėje Vengrijos dalyje, Baranijos apskrityje. Frey Jįnos pradinė mokykla yra aštuonios klasės, vienas laipsnis dėstomas vienoje klasėje. Mokykla yra iš mokyklos rajono (Udvar, Sįtorhely) su 13 % mokinių. Projekto pagalba pradinė mokykla rengia savo mokinius mokymuisi visą gyvenimą, nes suteikia infrastruktūros foną, kuriame studentai gali tobulinti savo įgūdžius, įgūdžius, žinias ir galimybes iš visų pusių ugdyti savo talentus. Pagrindinė mokyklos užduotis – kompensuoti trūkumus, sudaryti galimybes ir užtikrinti vienodas galimybes naudotis švietimo ir švietimo paslaugomis. Dėstytojai nuolat ieško galimybių, kurios prisidėtų prie mokinių sėkmės mokykloje. Dėl šių pokyčių studentai gali įgyti išsamių ir išsamių žinių, kurios gali prisidėti prie sėkmingo karjeros pasirinkimo ir kompetencijų. Be to, šiuolaikiniai specializuoti kambariai bus prieinami studentams: piešimo technologija, individualios plėtros kambarys. Su plėtra, mokykla sukuria kasdienio fizinio aktyvumo, meno ugdymo, į veiklą orientuoto švietimo foną. Šiuolaikiškai įrengtos specializuotos klasės, individualios ugdymo patalpos ir jų įranga, sporto salė su susijusiais kambariais ir atnaujintas mokyklos kiemas bus prieinami vaikams ir mokytojams. Tikslas: kurti kokybiškas paslaugas, kokybišką švietimą vystymosi metu, kurti galimybes. Didelė dalis vaikų, kuriems skirtas projektas, yra specialiųjų ugdymosi poreikių turintys studentai, integracijos, mokymosi, elgesio sunkumų turintys mokiniai ir HH/HH studentai. Individuali ugdymo salė teiktų profesionalią pagalbą SNI studentams, BTM studentams – būtų galima naudotis atitinkamomis plėtros priemonėmis, diferencijuotu, į asmenį orientuotu švietimu ir švietimu. Suteikti tinkamą aplinką mokyklos specialybės mokytojų ir kalbos terapeutų darbui. Jis bus atskirtas nuo esamos klasės pirmame pastato aukšte. Būtina pakeisti grupės kambario grindų dangą. Su meno-technologijos specialybės kambario dizainas, įgūdžių dalykai bus pareikšti į priekį, ir studentų talentai gali būti plėtojamas. Kūrybiškumas, rankų vikrumas, saviraiška, bendra kūryba, darbo džiaugsmas, baigtų darbų vertinimas yra svarbūs kasdienio gyvenimo įrankiai. Per savo veiklą jie taip pat turės sėkmingą patirtį studentams, kurių nuopelnai humanitarinių ir realių dalykų yra silpnesni. Tai padeda kompensuoti trūkumus ir stiprinti jų asmenybę teigiamai. Ši klasė būtų pastatyta mažame pastate šalia sporto salės. Sporto salė pastatyta 1976 m., o pastatą reikia renovuoti. Be kasdienio fizinio lavinimo, sporto salėje vyksta įvairūs mokyklos ir užklasiniai renginiai. Tikslas – ugdyti sveiką gyvenimo būdą ir didinti informuotumą apie sveikatą. Ant uždegimo, mažai izoliuoto asbesto cemento banginių skalūnų sporto salėje bus įdiegta nauja, efektyvi šiluminė izoliacija. Pagal projektą rengiama nauja stogo danga. Susijusių sekso persirengimo kambarių renovacija užtikrina sveikesnę, estetinę aplinką. Mokyklos ir sporto salės pastate išspręsta nepriklausoma šildymo kontrolė, o katilo pakeitimas tampa būtinas. Mokykloje nėra tualeto, jis yra atskirame pastate netoli pagrindinio pastato. Mes statysime atvirą stogą tarp dviejų pastatų, todėl uždengta erdvė bus apsaugota. Mokyklos kiemas yra mokymosi erdvė, kurioje galima surengti įvairias sesijas ir renginius. Žaidimų aikštelės dizainas gali padėti plėtoti šiuolaikišką ir įvairiapusišką mokinių judėjimo plėtrą, kad ji būtų tinkama kasdienei fizinio lavinimo veiklai ir suteiktų poilsį užklasinėje veikloje. Būtina atidaryti įėjimo zonos krekingo betoninę dangą ir prieš švietimo pastatą esančią erdvę bei nedidelio elementariojo akmens apkalą su apipjaustymais, o vartai taip pat turėtų būti pakeisti. Dėl mokyklos kiemo atnaujinimo įrengiame žaidimų aikštelių įrangą ir pakeičiame žalio paviršiaus augalus. Teritorinių skirtumų ir lygių galimybių suvienodinimas yra esminė infrastruktūros plėtros sąlyga. Reikia visų priemonių ir modernių klasių, kuriomis būtų remiamas mokymo ir mokymosi veiksmingumas, įvairių metodų naudojimas ir mokymosi organizavimo procedūros. Dėl šios raidos HH ir HHH moksleiviai, vykdydami nepalankią padėtį mokykloje, pasiektų geresnių mokymosi rezultatų, taip padidindami tolesnio mokymosi galimybes ir mažindami mokyklos nebaigimo riziką. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Majs este situat în partea de sud a Ungariei, județul Baranya. Școala elementară Frey János are opt clase, o clasă fiind predată într-o singură clasă. Școala provine din districtul școlar (Udvar, Sátorhely) cu 13 % dintre elevi. Cu ajutorul proiectului, școala primară își pregătește elevii pentru învățarea pe tot parcursul vieții, deoarece oferă un mediu de infrastructură în care elevii își pot dezvolta abilitățile, abilitățile, cunoștințele și oportunitățile din toate părțile pentru a-și dezvolta talentele. Sarcina principală a școlii este de a compensa dezavantajele, de a crea oportunități și de a asigura accesul egal la educație și servicii educaționale. Personalul didactic caută în mod constant oportunități care să contribuie la succesul elevilor la școală. Ca urmare a acestor evoluții, elevii pot dobândi cunoștințe aprofundate și extinse care pot contribui la alegerile și competențele de carieră de succes. În plus, vor fi disponibile camere moderne specializate pentru studenți: tehnologie de desen, camera de dezvoltare individuală. Odată cu dezvoltarea, școala creează fundalul activității fizice de zi cu zi, al educației artistice, al educației orientate spre activitate. Sălile de clasă specializate dotate modern, sălile de dezvoltare individuale și echipamentele acestora, o sală de gimnastică cu săli conexe și o curte școlară renovată vor fi disponibile pentru copii și profesori. Obiectiv: crearea de servicii de calitate, educație de calitate în timpul dezvoltării, crearea de oportunități. O parte semnificativă a copiilor vizați de proiect sunt studenții cu nevoi educaționale speciale, elevii cu integrare, învățare, dificultăți comportamentale și studenții HH/HH. Sala de dezvoltare individuală ar oferi asistență profesională studenților SNI, studenților BTM – accesul la instrumente de dezvoltare adecvate, educație diferențiată, centrată pe persoană și educație poate fi implementată. Oferiți un mediu adecvat pentru activitatea profesorilor de specialitate ai școlii și a logopedilor. Acesta va fi separat de o sală de clasă existentă la etajul 1 al clădirii. Este necesar să înlocuiți podeaua camerei de grup. Odată cu proiectarea sălii de specialitate arte-tehnologice, subiectele de competențe vor fi aduse în prim plan, iar talentele studenților pot fi dezvoltate. Creativitatea, dexteritatea manuală, exprimarea de sine, co-crearea, bucuria muncii, evaluarea lucrărilor finalizate sunt instrumente importante pentru viața de zi cu zi. Prin activitățile lor, ei vor avea, de asemenea, o experiență de succes pentru studenții al căror merit în științele umaniste și subiecți reali este mai slab. Acest lucru ajută la compensarea dezavantajelor și la consolidarea personalității lor într-un mod pozitiv. Această clasă ar fi construită într-o clădire mică de lângă sala de sport. Sala de sport a fost construită în 1976, iar clădirea are nevoie de renovare. În plus față de furnizarea de educație fizică de zi cu zi, în sala de gimnastică au loc diverse evenimente școlare și extrașcolare. Scopul este de a educa un stil de viață sănătos și de a crește gradul de conștientizare a sănătății. O izolație termică nouă, eficientă va fi instalată pe sala de gimnastică inflamată, cu izolație scăzută, cu undă de șist de ciment. Noul acoperiș este în curs de pregătire în cadrul proiectului. Renovarea vestiarelor sexuale aferente asigură un mediu mai sănătos și mai estetic. În clădirea școlii și a sălii de sport, se rezolvă controlul independent al încălzirii, iar înlocuirea cazanului devine necesară. Nu există toaletă în școală, este situată într-o clădire separată, aproape de clădirea principală. Vom construi un acoperiș cu acoperire deschisă între cele două clădiri, astfel încât spațiul acoperit să fie securizat. Curtea școlii este un spațiu de învățare în care pot fi organizate diferite sesiuni și evenimente. Designul terenului de joacă poate contribui la dezvoltarea modernă și versatilă a mișcării la elevi, îl poate face potrivit pentru activitățile zilnice de educație fizică și poate oferi recreere în activități extracurriculare. Deschiderea acoperirii betonului crăpat în zona de intrare și a zonei din fața clădirii educaționale și așezarea unei mici plăci de piatră elementară cu garnituri este necesară, iar porțile ar trebui, de asemenea, înlocuite. În legătură cu renovarea șantierului școlar, instalăm echipamente pentru terenul de joacă și înlocuim plantele verzi de suprafață. Egalizarea disparităților teritoriale și a egalității de șanse reprezintă o condiție esențială pentru dezvoltarea infrastructurii. Este nevoie de toate instrumentele și sălile de clasă moderne care să sprijine eficiența predării și învățării, utilizarea diferitelor metode și proceduri de organizare a învățării. Ca urmare a dezvoltării, elevii HH și HHH ar obține rezultate educaționale mai bune ca urmare a activităților de compensare a dezavantajelor școlare, sporind astfel șansele de continuare a educației și reducând riscul de abandon școlar. (Romanian)
5 September 2022
0 references
Majs se encuentra en la parte sur de Hungría, Condado de Baranya. La Escuela Primaria Frey János es de ocho grados, un grado se enseña en una clase. La escuela proviene del distrito escolar (Udvar, Sátorhely) con el 13 % de los alumnos. Con la ayuda del proyecto, la escuela primaria prepara a sus estudiantes para el aprendizaje permanente, ya que proporciona un fondo de infraestructura donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades, habilidades, conocimientos y oportunidades de todas las partes para desarrollar sus talentos. La tarea principal de la escuela es compensar las desventajas, crear oportunidades y garantizar la igualdad de acceso a la educación y los servicios educativos. El profesorado busca constantemente oportunidades que contribuyan al éxito de los alumnos en la escuela. Como resultado de estos desarrollos, los estudiantes pueden adquirir un conocimiento exhaustivo y extenso que puede contribuir a opciones y competencias profesionales exitosas. Además de esto, modernas salas especializadas estarán disponibles para los estudiantes: tecnología de dibujo, sala de desarrollo individual. Con el desarrollo, la escuela crea el trasfondo de la actividad física cotidiana, la educación artística, la educación orientada a la actividad. Modernas aulas especializadas, salas de desarrollo individual y su equipo, un gimnasio con habitaciones relacionadas y un patio escolar reformado estarán disponibles para niños y maestros. Objetivo: creación de un servicio de calidad, educación de calidad durante el desarrollo, creación de oportunidades. Una proporción significativa de los niños a los que se dirige el proyecto son estudiantes con necesidades educativas especiales, alumnos con integración, aprendizaje, dificultades de comportamiento y estudiantes de HH/HH. La sala de desarrollo individual proporcionaría asistencia profesional a los estudiantes de SNI, estudiantes de BTM: se puede implementar acceso a herramientas de desarrollo apropiadas, educación y educación diferenciadas y centradas en la persona. Proporcionar un ambiente adecuado para el trabajo de los maestros especializados de la escuela y terapeutas del habla. Se separará de un aula existente en el 1.er piso del edificio. Es necesario reemplazar el revestimiento del piso de la sala de grupo. Con el diseño de la sala de especialidad de arte-tecnológico, las asignaturas de habilidades se pondrán en primer plano y se podrán desarrollar los talentos de los estudiantes. Creatividad, destreza manual, autoexpresión, co-creación, alegría del trabajo, evaluación de los trabajos terminados son herramientas importantes para la vida cotidiana. A través de sus actividades también tendrán una experiencia exitosa para los estudiantes cuyo mérito en humanidades y materias reales es más débil. Esto ayuda a compensar las desventajas y fortalecer su personalidad de una manera positiva. Esta clase se construiría en un pequeño edificio junto al gimnasio. El gimnasio fue construido en 1976 y el edificio necesita renovación. Además de la educación física diaria, en el gimnasio se llevan a cabo diversos eventos escolares y extracurriculares. El objetivo es educar estilos de vida saludables y aumentar la conciencia de la salud. Se instalará un nuevo y efectivo aislamiento térmico en el gimnasio de esquisto de onda de cemento de amianto inflamado y de bajo aislamiento. La nueva cubierta de techo se está preparando en el marco del proyecto. La renovación de los vestuarios sexuales relacionados garantiza un entorno más saludable y estético. En el edificio de la escuela y el gimnasio, se resuelve el control de calefacción independiente, y se hace necesario el reemplazo de la caldera. No hay baño en la escuela, se encuentra en un edificio separado cerca del edificio principal. Construiremos un techo de cubierta abierta entre los dos edificios, por lo que se asegurará el espacio cubierto. El patio de la escuela es un espacio de aprendizaje donde se pueden realizar diferentes sesiones y eventos. El diseño del patio de recreo puede ayudar a desarrollar el movimiento moderno y versátil en los alumnos, hacerlo adecuado para las actividades diarias de educación física y proporcionar recreación en actividades extracurriculares. La apertura de la cubierta de hormigón agrietado de la zona de entrada y el área frente al edificio educativo y la colocación de un pequeño revestimiento de piedra elemental con adornos es necesaria, y las puertas también deben ser reemplazadas. En relación con la renovación del patio de la escuela, instalamos equipos de juegos y reemplazamos plantas de superficie verde. La igualdad de las disparidades territoriales y la igualdad de oportunidades son una condición esencial para el desarrollo de las infraestructuras. Existe la necesidad de todas las herramientas y aulas modernas que apoyen la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje, el uso de diversos métodos y procedimientos de organización del aprendizaje. Como resultado del desarrollo, los alu... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Majs atrodas Ungārijas dienvidu daļā, Baranya County. Frey János pamatskola ir astoņas pakāpes, viena pakāpe tiek mācīta vienā klasē. Skola nāk no skolas rajona (Udvar, Sátorhely) ar 13 % skolēnu. Ar projekta palīdzību pamatskola sagatavo savus skolēnus mūžizglītībai, jo tā nodrošina infrastruktūru, kurā skolēni var attīstīt savas prasmes, prasmes, zināšanas un iespējas no visām pusēm attīstīt savus talantus. Skolas galvenais uzdevums ir kompensēt trūkumus, radīt iespējas un nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi izglītības un izglītības pakalpojumiem. Mācībspēki pastāvīgi meklē iespējas, kas veicina skolēnu panākumus skolā. Šo norišu rezultātā studenti var iegūt pamatīgas un plašas zināšanas, kas var veicināt veiksmīgu karjeras izvēli un kompetences. Papildus tam studentiem būs pieejamas mūsdienīgas specializētas telpas: zīmēšanas tehnoloģija, individuālās attīstības telpa. Ar attīstību skola rada fonu ikdienas fiziskajām aktivitātēm, mākslas izglītībai, uz aktivitātēm orientētai izglītībai. Bērniem un skolotājiem būs pieejamas moderni aprīkotas specializētas klases, individuālās attīstības telpas un to aprīkojums, trenažieru zāle ar saistītām telpām un atjaunota skola. Mērķis: kvalitatīva pakalpojuma radīšana, kvalitatīva izglītība attīstības laikā, iespēju radīšana. Liela daļa bērnu, uz kuriem attiecas projekts, ir studenti ar īpašām izglītības vajadzībām, skolēni ar integrāciju, mācīšanos, uzvedības grūtībām un HH/HH studenti. Individuālā attīstības telpa sniegtu profesionālu palīdzību SNI studentiem, BTM studentiem — var īstenot piekļuvi piemērotiem attīstības instrumentiem, diferencētu, uz personu vērstu izglītību un izglītību. Nodrošināt piemērotu vidi skolas specialitātes skolotāju un logopēdu darbam. Tā tiks atdalīta no esošās klases ēkas 1. stāvā. Ir nepieciešams nomainīt grupas telpas grīdas segumu. Ar dizainu mākslas tehnoloģiju specialitātes telpā, prasmju priekšmeti tiks izvirzīti priekšplānā, un var attīstīt studentu talantus. Radošums, roku veiklība, pašizpausme, līdzradīšana, darba prieks, gatavo darbu novērtēšana ir svarīgi ikdienas dzīves instrumenti. Ar savu darbību viņiem būs arī veiksmīga pieredze studentiem, kuru nopelni humanitārajās un reālajos priekšmetos ir vājāki. Tas palīdz kompensēt trūkumus un stiprināt viņu personību pozitīvā veidā. Šī klase tiks uzbūvēta nelielā ēkā blakus sporta zālei. Trenažieru zāle tika uzcelta 1976. gadā, un ēkai ir nepieciešama renovācija. Papildus ikdienas fiziskās audzināšanas nodrošināšanai sporta zālē notiek dažādi skolas un ārpusskolas pasākumi. Mērķis ir izglītot veselīgu dzīvesveidu un palielināt izpratni par veselību. Iekaisušās, zemas izolācijas azbesta cementa viļņu trenažieru zālē tiks uzstādīta jauna, efektīva siltumizolācija. Jaunais jumta segums tiek gatavots projekta ietvaros. Saistīto seksa ģērbtuvju renovācija nodrošina veselīgāku, estētisku vidi. Skolas un sporta zāles ēkā tiek atrisināta neatkarīga apkures kontrole, un katla nomaiņa kļūst nepieciešama. Skolā nav tualetes, tā atrodas atsevišķā ēkā netālu no galvenās ēkas. Starp abām ēkām mēs uzbūvēsim atklātā seguma jumtu, tāpēc tiks nodrošināta segtā telpa. Skola ir mācību telpa, kur var rīkot dažādas sesijas un pasākumus. Rotaļu laukuma dizains var palīdzēt attīstīt modernu un daudzpusīgu kustību attīstību skolēniem, padarīt to piemērotu ikdienas fiziskās audzināšanas aktivitātēm un nodrošināt atpūtu ārpusskolas aktivitātēs. Ir nepieciešams atvērt plaisas betona segumu ieejas zonā un zonas priekšā izglītības ēkas un ieklāšana neliela elementāra akmens apšuvuma ar apgriešanu, un vārti ir arī jānomaina. Saistībā ar skolas pagalma atjaunošanu mēs uzstādām rotaļu laukumu aprīkojumu un nomainām zaļās virsmas augus. Teritoriālo atšķirību izlīdzināšana un iespēju vienlīdzība ir būtisks infrastruktūras attīstības nosacījums. Ir vajadzīgi visi instrumenti un modernas klases, kas atbalsta mācīšanas un mācīšanās efektivitāti, dažādu metožu izmantošanu un mācību organizācijas procedūras. Attīstības rezultātā HH un HHH skolēni sasniegtu labākus izglītības rezultātus, jo skolām būtu nelabvēlīgas kompensācijas darbības, tādējādi palielinot viņu izredzes uz tālākizglītību un samazinot pamešanas risku. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Majs, Baranya
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00033
0 references