Development of human capacities in a regional perspective — Beneficiary areas — Creating opportunities for children — Development of public services in the Mako micro-region (Q3901785)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3901785 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of human capacities in a regional perspective — Beneficiary areas — Creating opportunities for children — Development of public services in the Mako micro-region |
Project Q3901785 in Hungary |
Statements
517,611,146.0 forint
0 references
1,414,955.08 Euro
0 references
1 January 2018
0 references
30 November 2021
0 references
MAKÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
0 references
A projekt legfőbb célja, hogy csökkentse a területi különbségekből adódó társadalmi hátrányokat a helyi igényekre alapozva a humán közszolgáltatások tekintetében, valamint, hogy javítsa a minőségi közszolgáltatásokhoz való hozzáférést. A projekt megvalósításával a konzorcium javítani kíván a településeken a humán közszolgáltatásban dolgozók és az óvodapedagógusok képzettségi szintjén, valamint kiemelten kívánja támogatni a gyerekek közneveléshez és felsőoktatáshoz való hozzáférését. A projektben megvalósítani kívánt tevékenységek a projekt részcéljainak megfelelően: 1. részcél :A településeken a humán közszolgáltatások szakember hiányának enyhítése érdekében a konzorcium egyrészt 8 településen „utazó szakemberek” szolgáltatásait kívánja igénybe venni a térségi alapszolgáltatási központ bevonásával (pszichológus, gyermekpszichológus, fejlesztő pedagógus, gyógytestnevelő, gyógypedagógus, jogász), másrészt képzéseket tervez megvalósítani szociális és egészségügyi területen. Készül továbbá egy adatbázis a közszolgáltatásban dolgozók végzettségi szintjének felmérésére. A konzorcium kiemelten kezeli a humán közszolgáltatásban dolgozók képzését, szakmai kompetenciáinak fejlesztését, így 30 hónap során több mint 900 ember képzése valósul meg. Nagy hangsúly helyeződik a szemléletformálásra, érzékenyítésre is foglalkozások, jó gyakorlatok bemutatása programok megvalósításával. A humán közszolgáltatásban dolgozók részt vesznek jó gyakorlat kirándulásokon, szakmai tanulmányutakon, több esetben összefogva a civil szereplőkkel is. 2. részcél: a gyerekek a tudatos pénzügyi magatartást táborokban és foglalkozásokon sajátíthatják el. A fenntartható fejlődéssel kapcsolatos ismeretek bővítése érdekében az óvódásoknak és iskolásoknak „Föld napja” rendezvények kerülnek lebonyolításra. Minden projektbe bevont nagycsoportos óvodás ellátogathat az „Utazó planetáriumba”, valamint minden óvodás megnézheti a „Testünk a csoda” kiállítást is. Az iskolások részt vehetnek a „Játékos tudomány” kiállításon, de drámajáték, meseszínház is megrendezésre kerül. A gyerekek pályaválasztását több programelem is segíti: gyár és üzemlátogatások kerülnek megrendezésre a szakmaválasztás előtt állóknak, szakemberek segítik a hátrányos helyzetű gyerekeket a tehetséggondozás területén, és művészeti kurzusok záró előadásai is látogathatók lesznek. Támogatásra kerülnek hátrányos helyzetű gyerekek nyelvvizsgaszerzési céljai, illetve a tanulóknak helyismeret bővítő foglalkozások is megrendezésre kerülnek. 3. részcél: a településeken felmért igényeknek megfelelően a konzorcium támogatást kíván nyújtani hátrányos helyzetű fiataloknak azzal, hogy pályázati lehetőséget biztosít elsősegély tanfolyamokon, valamint ezek vizsgáján való részvételre. 4 településen gondot okoz a fogyatékos gyermekek speciális óvodába, iskolába, orvosi ellátásra való elszállításra, ezen is segíteni kíván a konzorcium. 4. részcél: a települések fel kívánják mérni a 3 év feletti gyerekek óvodába járását akadályozó tényezőket, ezért workshop-ok kerülnek megrendezésre szakemberek bevonásával. Az óvodapedagógusok többféle képzésen is részt vesznek. A projekt kiemelten kezeli a szülői szemléletformálást, ezért egyrészt szülő klubok, baba-mama klubok kerülnek megrendezésre, másrészt több olyan foglalkozásra is sor kerül, ahol a szülő-pedagógus kapcsolat javítása a cél. A gyerekek számos egészségügyi programon vehetnek részt: úszótáborokban, kirándulásokon, foci kupán, de megrendezésre kerül közlekedésbiztonsági foglalkozás és környezeti nevelés célú foglalkozás is. Minden bevont óvodában sor kerül Egészséghét/egészségnap lebonyolítására is, ahol tematikus napokon sajátíthatják el játékosan az egészséges életmódra vonatkozó ismereteket. Választható tevékenységek: a konzorcium úgy alakította ki választható tevékenységeit, hogy azok illeszkedjenek mind a projekt céljaihoz, mind a helyi sajátosságokhoz. A gyerekek megfelelő minta hiányában nem sajátítják el azokat az alapvető kompetenciákat, melyek nélkülözhetetlenek a felnőttkori megfelelő életvitelhez, ezért kialakításra kerül egy „Mintaház”, ahol kompetenciafejlesztő foglalkozások kerülnek megrendezésre, például családi költségvetés készítés, varrás, mosás, öltözködés, szóbeli kifejezésmód stb. A humán közszolgáltatók térségspecifikus ismereteinek bővítése érdekében a települések küldöttségei meglátogatják egymás intézményeit, megismerik szolgáltatásaikat, termékeiket. Bevonásra kerülnek civil egyesületek, ahol képzések valósulnak meg. A települések szeretnék, hogy az idős lakosság is aktív maradjon, ezért számukra olyan programok kerültek betervezésre, amik során az óvodásokkal együtt tevékenykedhetnek. A gyárak, üzemek megszűnése után magas azon emberek száma, akik régóta munkanélküliek, számukra megrendezésre kerül olyan képzés, mely gyakorlati ismereteket, társadalmi és munkavállalói kulcskompetenciákat fejleszt. A korai iskolaelhagyást megelőzendő kidolgozásra kerül egy modellprogram a célcsoport aktív bevonásával. (Hungarian)
0 references
The main objective of the project is to reduce the social disadvantages resulting from territorial disparities in terms of human public services based on local needs and to improve access to quality public services. With the implementation of the project, the consortium aims to improve the educational level of human public service workers and kindergarten teachers in the municipalities, as well as to support children’s access to public education and higher education as a priority. Activities to be implemented in the project in accordance with the project’s milestones: Milestone 1: In order to alleviate the shortage of human public services in the municipalities, the consortium intends to use the services of “travel professionals” in 8 settlements with the involvement of the regional core service centre (psychologist, child psychologist, development educator, medical educator, special education teacher, lawyer), on the one hand, it plans to implement trainings in the social and health field. A database is also being prepared to assess the level of education of public service workers. The consortium prioritises the training of human public service workers and the development of their professional competences, so over 900 people are trained over 30 months. A great emphasis is placed on awareness-raising and sensitisation with the implementation of workshops and good practices. Human public service workers participate in good practice excursions and professional study visits, including in many cases with non-governmental actors. Milestone 2: children can acquire conscious financial behaviour in camps and workshops. In order to improve the knowledge of sustainable development, the “Earth Day” for kindergartens and schoolchildren will be organised. All large-group preschoolers involved in the project can visit the “Traveling Planetarium” and all preschoolers can also see the exhibition “We'll see the miracle”. Schoolchildren can participate in the “Game Science” exhibition, but a drama game and fairy tale theatre will also be organised. Children’s career choices are supported by several program elements: factory and factory visits will be held for those facing career choices, professionals will help disadvantaged children in the field of talent management, and final lectures of art courses will be available. Underprivileged children will receive support for their language exams, as well as local knowledge extension sessions for pupils. Milestone 3: in line with the needs assessed in the municipalities, the consortium intends to support young people with fewer opportunities by providing the opportunity to apply for first-aid courses and to take part in their examinations. In 4 settlements, children with disabilities have problems to be transported to special kindergarten, school and medical care, which the consortium wishes to help. Milestone 4: the municipalities intend to assess the obstacles to attending kindergarten for children over the age of 3, therefore workshops will be organised with the involvement of professionals. Kindergarten teachers attend various trainings. The project gives priority to parenting, therefore parent clubs, baby-mama clubs are organised, as well as several sessions where the aim is to improve parent-teacher relationship. Children can participate in a number of health programmes: swimming camps, excursions, soccer cups, as well as road safety and environmental education activities are also organised. In every kindergarten involved, there is also a health week/health day, where you can playfully learn about healthy lifestyles on thematic days. Optional activities: the consortium has designed its selectable activities to fit both the objectives of the project and the local specificities. In the absence of a suitable sample, the children do not acquire the basic competences that are essential for the proper living in adulthood, therefore a “Sample House” is set up where competence development sessions are organised, such as family budgeting, sewing, washing, dressing, verbal expression, etc. In order to increase the region-specific knowledge of human public service providers, the local authorities visit each other’s institutions and get to know their services and products. Civil society associations will be involved, where training is provided. The settlements would like the elderly to remain active, so they have planned programmes for them to work together with preschoolers. After the closure of factories and factories, a high number of people who have long been unemployed will be trained to develop practical knowledge, social and employee key competences. In order to prevent early school leaving, a model scheme will be developed with the active involvement of the target group. (English)
8 February 2022
0.7267947402594873
0 references
L’objectif principal du projet est de réduire les désavantages sociaux résultant des disparités territoriales en termes de services publics humains en fonction des besoins locaux et d’améliorer l’accès à des services publics de qualité. Avec la mise en œuvre du projet, le consortium vise à améliorer le niveau d’éducation des travailleurs des services publics et des enseignants de maternelle dans les municipalités, ainsi qu’à favoriser l’accès des enfants à l’éducation publique et à l’enseignement supérieur en tant que priorité. Activités à mettre en œuvre dans le cadre du projet conformément aux jalons du projet: Étape 1: Afin d’atténuer la pénurie de services publics humains dans les municipalités, le consortium a l’intention d’utiliser les services de «professionnels de voyage» dans 8 établissements avec la participation du centre régional de services (psychologue, psychologue enfantine, éducateur de développement, éducateur médical, professeur d’éducation spécialisée, avocat), d’une part, il prévoit de mettre en œuvre des formations dans le domaine social et de la santé. Une base de données est également en cours de préparation pour évaluer le niveau d’instruction des travailleurs de la fonction publique. Le consortium accorde la priorité à la formation des travailleurs de la fonction publique et au développement de leurs compétences professionnelles, de sorte que plus de 900 personnes sont formées sur une période de 30 mois. L’accent est mis sur la sensibilisation et la sensibilisation grâce à la mise en place d’ateliers et de bonnes pratiques. Les travailleurs de la fonction publique participent à des excursions de bonnes pratiques et à des visites d’études professionnelles, y compris dans de nombreux cas avec des acteurs non gouvernementaux. Étape 2: les enfants peuvent acquérir un comportement financier conscient dans les camps et les ateliers. Afin d’améliorer la connaissance du développement durable, la «Journée de la Terre» pour les jardins d’enfants et les écoliers sera organisée. Tous les enfants d’âge préscolaire participant au projet peuvent visiter le «Planétarium itinérant» et tous les enfants d’âge préscolaire peuvent également voir l’exposition «Nous verrons le miracle». Les écoliers peuvent participer à l’exposition «Game Science», mais un jeu dramatique et un théâtre de contes de fées seront également organisés. Les choix de carrière des enfants sont appuyés par plusieurs éléments du programme: des visites d’usine et d’usine seront organisées pour ceux qui sont confrontés à des choix de carrière, des professionnels aideront les enfants défavorisés dans le domaine de la gestion des talents, et des conférences finales de cours d’art seront disponibles. Les enfants défavorisés recevront un soutien pour leurs examens de langue, ainsi que des séances de vulgarisation des connaissances locales pour les élèves. Étape 3: conformément aux besoins évalués dans les municipalités, le consortium a l’intention de soutenir les jeunes ayant moins d’opportunités en leur donnant la possibilité de postuler à des cours de secourisme et de participer à leurs examens. Dans 4 établissements, les enfants handicapés ont des difficultés à être transportés dans des jardins d’enfants, des écoles et des soins médicaux spéciaux, ce que le consortium souhaite aider. Étape 4: les municipalités ont l’intention d’évaluer les obstacles à la fréquentation de la maternelle pour les enfants de plus de 3 ans. C’est pourquoi des ateliers seront organisés avec la participation de professionnels. Les enseignants de maternelle suivent diverses formations. Le projet donne la priorité à la parentalité, donc des clubs parents, des clubs de baby-mama sont organisés, ainsi que plusieurs sessions dans le but d’améliorer la relation parent-enseignant. Les enfants peuvent participer à un certain nombre de programmes de santé: des camps de natation, des excursions, des coupes de football, ainsi que des activités de sécurité routière et d’éducation à l’environnement sont également organisés. Dans chaque jardin d’enfants impliqué, il y a aussi une semaine de santé/journée de la santé, où vous pouvez apprendre avec plaisir sur les modes de vie sains les jours thématiques. Activités facultatives: le consortium a conçu ses activités sélectionnables en fonction à la fois des objectifs du projet et des spécificités locales. En l’absence d’un échantillon approprié, les enfants n’acquièrent pas les compétences de base essentielles à une vie décente à l’âge adulte. Par conséquent, une «maison d’échantillons» est mise en place où sont organisées des sessions de développement des compétences, telles que la budgétisation familiale, la couture, le lavage, l’habillage, l’expression verbale, etc. Afin d’accroître les connaissances régionales des prestataires de services publics humains, les autorités locales se rendent mutuellement dans les institutions de l’autre et apprennent à connaître leurs services et produits. Les associations de la société c... (French)
10 February 2022
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die sozialen Nachteile zu verringern, die sich aus territorialen Ungleichheiten bei den menschlichen öffentlichen Dienstleistungen auf der Grundlage der lokalen Bedürfnisse ergeben, und den Zugang zu hochwertigen öffentlichen Dienstleistungen zu verbessern. Mit der Umsetzung des Projekts zielt das Konsortium darauf ab, das Bildungsniveau der Beschäftigten des öffentlichen Dienstes und der Kindergartenlehrer in den Gemeinden zu verbessern und den Zugang von Kindern zu öffentlicher Bildung und Hochschulbildung als Priorität zu unterstützen. Maßnahmen, die im Rahmen des Projekts entsprechend den Etappenzielen des Projekts durchzuführen sind: Meilenstein 1: Um den Mangel an menschlichen öffentlichen Dienstleistungen in den Gemeinden zu lindern, beabsichtigt das Konsortium, die Dienstleistungen von „Reiseprofis“ in 8 Siedlungen unter Einbeziehung des regionalen Kerndienstzentrums (Psychologe, Kinderpsychologe, Entwicklungspädagoge, medizinischer Erzieher, Fachschullehrer, Rechtsanwalt) zum einen zu nutzen, um Schulungen im Sozial- und Gesundheitsbereich durchzuführen. Außerdem wird eine Datenbank zur Bewertung des Bildungsniveaus der Beschäftigten des öffentlichen Dienstes vorbereitet. Das Konsortium priorisiert die Ausbildung von Mitarbeitern des öffentlichen Dienstes und die Entwicklung ihrer beruflichen Kompetenzen, so dass mehr als 900 Personen über 30 Monate ausgebildet werden. Mit der Umsetzung von Workshops und bewährten Verfahren wird ein großer Schwerpunkt auf Sensibilisierung und Sensibilisierung gelegt. Mitarbeiter des öffentlichen Dienstes des öffentlichen Dienstes nehmen an Exkursionen in vorbildlicher Praxis und an professionellen Studienbesuchen teil, auch in vielen Fällen mit nichtstaatlichen Akteuren. Meilenstein 2: Kinder können sich bewusstes finanzielles Verhalten in Lagern und Werkstätten aneignen. Um das Wissen über nachhaltige Entwicklung zu verbessern, wird der „Erdetag“ für Kindergärten und Schulkinder organisiert. Alle großen Vorschulkinder, die an dem Projekt beteiligt sind, können das „Reiseplanetarium“ besuchen und alle Vorschulkinder können auch die Ausstellung „Wir werden das Wunder sehen“ sehen. Schüler können an der Ausstellung „Game Science“ teilnehmen, aber auch ein Drama- und Märchentheater wird organisiert. Die Karrieremöglichkeiten für Kinder werden von mehreren Programmelementen unterstützt: Fabrik- und Fabrikbesuche werden für diejenigen stattfinden, die sich für Berufswahlen entscheiden, Fachleute werden benachteiligten Kindern im Bereich Talentmanagement helfen, und Abschlussvorträge von Kunstkursen werden zur Verfügung stehen. Unterprivilegierte Kinder erhalten Unterstützung für ihre Sprachprüfungen sowie lokale Wissenserweiterungen für Schülerinnen und Schüler. Meilenstein 3: entsprechend dem in den Gemeinden ermittelten Bedarf will das Konsortium junge Menschen mit geringeren Chancen unterstützen, indem es die Möglichkeit bietet, sich für Erste-Hilfe-Kurse zu bewerben und an ihren Prüfungen teilzunehmen. In 4 Siedlungen haben Kinder mit Behinderungen Probleme, um in eine spezielle Kindergarten-, Schule und medizinische Versorgung zu transportieren, die das Konsortium unterstützen möchte. Meilenstein 4: die Gemeinden beabsichtigen, die Hindernisse für die Teilnahme an Kindergärten für Kinder ab 3 Jahren zu bewerten, weshalb Workshops unter Einbeziehung von Fachleuten organisiert werden. Kindergartenlehrer besuchen verschiedene Schulungen. Im Rahmen des Projekts werden Elternclubs, Babymama-Clubs sowie mehrere Sitzungen organisiert, bei denen das Ziel darin besteht, die Eltern-Lehrer-Beziehung zu verbessern. Kinder können an einer Reihe von Gesundheitsprogrammen teilnehmen: Schwimmcamps, Ausflüge, Fußballbecher sowie Straßensicherheit und Umwelterziehung werden ebenfalls organisiert. In jedem Kindergarten gibt es auch eine Gesundheitswoche/Gesundheitstag, an dem Sie an thematischen Tagen spielerisch über gesunde Lebensweisen lernen können. Fakultative Tätigkeiten: das Konsortium hat seine wählbaren Aktivitäten so konzipiert, dass sie sowohl den Zielen des Projekts als auch den lokalen Besonderheiten entsprechen. In Ermangelung einer geeigneten Stichprobe erwerben die Kinder keine Grundkompetenzen, die für das richtige Leben im Erwachsenenalter von wesentlicher Bedeutung sind. Daher wird ein „Sample House“ eingerichtet, in dem Kompetenzentwicklungssitzungen organisiert werden, wie z. B. Familienbudgetierung, Nähen, Waschen, Dressing, mündlicher Ausdruck usw. Um die regionalspezifischen Kenntnisse der menschlichen Anbieter öffentlicher Dienstleistungen zu erweitern, besuchen die lokalen Behörden die Institutionen der anderen und lernen ihre Dienstleistungen und Produkte kennen. Die Organisationen der Zivilgesellschaft werden einbezogen, wo Schulungen angeboten werden. Die Siedlungen möchten, dass die älteren Menschen aktiv bleiben, so dass sie Programme für die Zusammenarbeit mit Vorschulkindern geplant haben. Nach der Schließung von Fa... (German)
11 February 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on vähendada sotsiaalseid halvemusi, mis tulenevad kohalikel vajadustel põhinevate avalike inimteenuste territoriaalsest erinevusest, ning parandada juurdepääsu kvaliteetsetele avalikele teenustele. Projekti elluviimisega soovib konsortsium parandada avaliku sektori töötajate ja lasteaiaõpetajate haridustaset omavalitsustes ning toetada esmajärjekorras laste juurdepääsu riiklikule haridusele ja kõrgharidusele. Projekti raames kooskõlas projekti vahe-eesmärkidega rakendatavad tegevused: Vahe-eesmärk: Selleks et leevendada avalike inimteenuste nappust kohalikes omavalitsustes, kavatseb konsortsium kasutada reisispetsialistide teenuseid kaheksas asulas, kaasates ühelt poolt piirkondliku tuumikkeskuse (psühholoog, lastepsühholoog, arenduspedagoog, meditsiinipedagoog, erihariduse õpetaja, advokaat), ning kavatseb korraldada koolitusi sotsiaal- ja tervishoiuvaldkonnas. Samuti valmistatakse ette andmebaasi, et hinnata avaliku teenistuse töötajate haridustaset. Konsortsium peab esmatähtsaks avaliku sektori töötajate koolitamist ja nende ametialase pädevuse arendamist, nii et 30 kuu jooksul koolitatakse üle 900 inimese. Suurt rõhku pannakse teadlikkuse tõstmisele ja teadlikkuse tõstmisele seminaride ja heade tavade rakendamisel. Avaliku sektori töötajad osalevad heade tavade ekskursioonidel ja professionaalsetel õppekülastustel, sealhulgas paljudel juhtudel koos valitsusväliste osalejatega. Vahe-eesmärk: lapsed võivad laagrites ja töökodades omandada teadlikku finantskäitumist. Säästva arengu alaste teadmiste parandamiseks korraldatakse lasteaedade ja koolilaste jaoks „Maapäev“. Kõik projektiga seotud suured eelkooliealised saavad külastada „Traveling Planetarium“ ja kõik eelkooliealised näevad ka näitust „Me näeme imet“. Kooliõpilased saavad osaleda näitusel „Mänguteadus“, kuid korraldatakse ka draamamäng ja muinasjututeater. Laste karjäärivalikuid toetavad mitmed programmi elemendid: tehase ja tehase külastused toimuvad neile, kes seisavad silmitsi karjäärivalikutega, spetsialistid aitavad ebasoodsas olukorras olevaid lapsi talentide juhtimise valdkonnas ning kunstikursuste viimased loengud on saadaval. Ebasoodsas olukorras olevad lapsed saavad toetust oma keeleeksamiteks ning õpilastele mõeldud kohalike teadmiste laiendamiseks. Vahe-eesmärk: kooskõlas kohalikes omavalitsustes hinnatud vajadustega kavatseb konsortsium toetada vähemate võimalustega noori, pakkudes neile võimalust taotleda esmaabikursusi ja osaleda nende eksamitel. Neljas asulas on puudega lastel probleeme transportida spetsiaalsesse lasteaeda, kooli ja arstiabi, mida konsortsium soovib aidata. Vahe-eesmärk: omavalitsused kavatsevad hinnata takistusi, mis takistavad lasteaias käimist üle kolmeaastastele lastele, mistõttu korraldatakse seminare spetsialistide osalusel. Lasteaiaõpetajad osalevad erinevatel koolitustel. Projektis peetakse esmatähtsaks lapsevanemaks olemist, seetõttu korraldatakse lapsevanemate klubisid, lapseemade klubisid, samuti mitut seanssi, mille eesmärk on parandada lapsevanemate ja õpetajate vahelisi suhteid. Lapsed võivad osaleda mitmes tervishoiuprogrammis: korraldatakse ka ujumislaagreid, ekskursioone, jalgpalli karikaid, samuti liiklusohutust ja keskkonnaharidust. Igas kaasatud lasteaias on ka tervisenädal/tervisepäev, kus saab mänguliselt õppida tervislikest eluviisidest temaatilistel päevadel. Vabatahtlikud tegevused: konsortsium on kavandanud oma valitavad tegevused nii, et need vastaksid nii projekti eesmärkidele kui ka kohalikele eripäradele. Sobiva valimi puudumisel ei omanda lapsed põhipädevusi, mis on olulised korraliku elu jaoks täiskasvanueas, seetõttu luuakse „Proovikoda“, kus korraldatakse pädevuste arendamise sessioone, nagu pere eelarvestamine, õmblemine, pesemine, riietus, sõnaline väljendus jne. Selleks, et suurendada avalike inimteenuste osutajate piirkonnapõhiseid teadmisi, külastavad kohalikud omavalitsused üksteise institutsioone ning tutvuvad nende teenuste ja toodetega. Kaasatud on kodanikuühiskonna ühendused, kus pakutakse koolitust. Asulad sooviksid, et eakad jääksid aktiivseks, seega on nad kavandanud programme koostööks eelkooliealistega. Pärast vabrikute ja tehaste sulgemist koolitatakse suur hulk inimesi, kes on olnud pikka aega töötud, et arendada praktilisi teadmisi, sotsiaalseid ja töötajate võtmepädevusi. Koolist väljalangemise vältimiseks töötatakse sihtrühma aktiivsel osalusel välja mudelkava. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – sumažinti socialinius trūkumus, atsirandančius dėl teritorinių skirtumų, susijusių su žmonių viešosiomis paslaugomis, atsižvelgiant į vietos poreikius, ir pagerinti galimybes gauti kokybiškas viešąsias paslaugas. Įgyvendinant projektą, konsorciumas siekia pagerinti viešųjų paslaugų darbuotojų ir vaikų darželių mokytojų išsilavinimo lygį savivaldybėse, taip pat remti vaikų galimybes gauti valstybinį išsilavinimą ir aukštąjį mokslą. Pagal projekto etapus įgyvendintina veikla: 1 etapas. Siekdamas sumažinti žmogiškųjų viešųjų paslaugų trūkumą savivaldybėse, konsorciumas ketina naudotis „kelionės specialistų“ paslaugomis 8 gyvenvietėse, dalyvaujant regioniniam pagrindiniam paslaugų centrui (psichologui, vaikų psichologui, vystymosi pedagogui, medicinos pedagogui, specialiojo ugdymo mokytojui, teisininkui), viena vertus, planuoja įgyvendinti mokymus socialinėje ir sveikatos srityse. Taip pat rengiama duomenų bazė, skirta įvertinti valstybės tarnybos darbuotojų išsilavinimo lygį. Konsorciumas teikia pirmenybę žmogiškųjų paslaugų darbuotojų mokymui ir jų profesinės kompetencijos ugdymui, todėl daugiau nei 900 žmonių mokomi per 30 mėnesių. Daug dėmesio skiriama informuotumo didinimui ir informavimui įgyvendinant praktinius seminarus ir gerąją patirtį. Viešosios tarnybos darbuotojai dalyvauja geros praktikos ekskursijose ir profesinėse pažintinėse kelionėse, taip pat daugeliu atvejų su nevyriausybinėmis organizacijomis. 2 etapas. vaikai gali įgyti sąmoningą finansinį elgesį stovyklose ir dirbtuvėse. Siekiant pagerinti žinias apie tvarų vystymąsi, bus organizuojama „Žemės diena“ darželiuose ir moksleiviams. Visi projekte dalyvaujantys didelių grupių ikimokyklinio amžiaus vaikai gali apsilankyti „Kelionės planetariume“, o visi ikimokyklinio amžiaus vaikai taip pat gali pamatyti parodą „Mes pamatysime stebuklą“. Moksleiviai gali dalyvauti parodoje „Žaidimų mokslas“, tačiau taip pat bus organizuojamas dramos žaidimas ir pasakų teatras. Vaikų karjeros pasirinkimą palaiko keli programos elementai: gamyklos ir gamyklos vizitai vyks tiems, kurie susiduria su karjeros pasirinkimu, specialistai padės nepalankioje padėtyje esantiems vaikams talentų valdymo srityje, o baigiamosios paskaitos meno kursuose bus prieinamos. Nepalankioje padėtyje esantys vaikai gaus paramą savo kalbos egzaminams, taip pat mokiniams bus rengiami vietos žinių mokymai. 3 etapas. atsižvelgdamas į savivaldybėse įvertintus poreikius, konsorciumas ketina remti mažiau galimybių turinčius jaunuolius, suteikdamas galimybę teikti paraiškas pirmosios pagalbos kursams ir dalyvauti egzaminuose. 4 gyvenvietėse neįgalūs vaikai turi problemų, kad juos būtų galima vežti į specialų vaikų darželį, mokyklinę ir medicininę priežiūrą, kurią nori padėti konsorciumas. 4 etapas. savivaldybės ketina įvertinti kliūtis, trukdančias lankyti vaikų darželį vyresniems nei 3 metų vaikams, todėl seminarai bus organizuojami dalyvaujant specialistams. Vaikų darželio mokytojai dalyvauja įvairiuose mokymuose. Projektas teikia pirmenybę tėvystei, todėl organizuojami tėvų klubai, kūdikių mamos klubai, taip pat kelios sesijos, kurių tikslas – pagerinti tėvų ir mokytojų santykius. Vaikai gali dalyvauti keliose sveikatos priežiūros programose: taip pat organizuojamos Plaukimo stovyklos, ekskursijos, futbolo taurės, taip pat kelių eismo saugos ir aplinkosaugos švietimo veikla. Kiekviename vaikų darželyje taip pat yra sveikatos savaitė/sveikatos diena, kurioje galite žaismingai sužinoti apie sveiką gyvenimo būdą teminėmis dienomis. Neprivaloma veikla: konsorciumas suprojektavo savo pasirenkamą veiklą, kad atitiktų ir projekto tikslus, ir vietos ypatumus. Nesant tinkamo pavyzdžio, vaikai neįgyja pagrindinių gebėjimų, kurie yra būtini tinkamam pilnametystės gyvenimui, todėl organizuojami kompetencijos ugdymo užsiėmimai, pavyzdžiui, šeimos biudžeto sudarymas, siuvimas, plovimas, padažas, žodinė išraiška ir t. t. Siekdamos padidinti viešųjų paslaugų teikėjų žinias apie regioną, vietos valdžios institucijos aplanko viena kitos institucijas ir susipažins su jų paslaugomis ir produktais. Bus įtrauktos pilietinės visuomenės asociacijos, kuriose bus rengiami mokymai. Gyvenvietės norėtų, kad vyresnio amžiaus žmonės išliktų aktyvūs, todėl jie yra suplanavę programas, kad jie galėtų dirbti kartu su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Uždarius gamyklas ir gamyklas, daug žmonių, kurie ilgą laiką buvo bedarbiai, bus apmokyti ugdyti praktines žinias, socialines ir darbuotojų bendrąsias kompetencijas. Siekiant užkirsti kelią mokyklos nebaigimui, bus parengta pavyzdinė programa, kurioje aktyviai dalyvautų tikslinė grupė. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'obiettivo principale del progetto è ridurre gli svantaggi sociali derivanti dalle disparità territoriali in termini di servizi pubblici umani basati sulle esigenze locali e migliorare l'accesso a servizi pubblici di qualità. Con l'attuazione del progetto, il consorzio mira a migliorare il livello di istruzione degli operatori del servizio pubblico umano e degli insegnanti dell'asilo nei comuni, nonché a sostenere l'accesso dei bambini all'istruzione pubblica e all'istruzione superiore in via prioritaria. Attività da attuare nell'ambito del progetto in conformità con le tappe fondamentali del progetto: Tappa 1: Al fine di alleviare la carenza di servizi pubblici umani nei comuni, il consorzio intende avvalersi dei servizi di "professionisti di viaggio" in 8 insediamenti con il coinvolgimento del centro servizi di base regionale (psicologo, psicologo infantile, educatore di sviluppo, educatore medico, insegnante di istruzione speciale, avvocato), da un lato, prevede di attuare corsi di formazione in campo sociale e sanitario. È inoltre in fase di preparazione una banca dati per valutare il livello di istruzione dei lavoratori del servizio pubblico. Il consorzio privilegia la formazione dei lavoratori del servizio pubblico umano e lo sviluppo delle loro competenze professionali, così oltre 900 persone sono formate in 30 mesi. Un grande accento è posto sulla sensibilizzazione e sensibilizzazione con l'attuazione di seminari e buone pratiche. I lavoratori del servizio pubblico umano partecipano a escursioni di buone pratiche e a visite di studio professionali, anche in molti casi con soggetti non governativi. Tappa 2: i bambini possono acquisire comportamenti finanziari coscienti nei campi e nei laboratori. Al fine di migliorare la conoscenza dello sviluppo sostenibile, sarà organizzata la "Giornata della Terra" per gli asili e gli scolari. Tutti i grandi gruppi prescolastici coinvolti nel progetto possono visitare il "Pianetarium di viaggio" e tutti i bambini in età prescolare possono anche vedere la mostra "Vedremo il miracolo". Gli scolari possono partecipare alla mostra "Game Science", ma saranno organizzati anche un gioco di teatro e un teatro di fiabe. Le scelte di carriera dei bambini sono supportate da diversi elementi del programma: le visite di fabbrica e di fabbrica si terranno per coloro che affrontano le scelte di carriera, i professionisti aiuteranno i bambini svantaggiati nel campo della gestione dei talenti e saranno disponibili lezioni finali di corsi d'arte. I bambini svantaggiati riceveranno sostegno per gli esami di lingua, così come sessioni locali di estensione delle conoscenze per gli alunni. Tappa 3: in linea con le esigenze valutate nei comuni, il consorzio intende sostenere i giovani con minori opportunità offrendo la possibilità di richiedere corsi di primo soccorso e di partecipare agli esami. In 4 insediamenti, i bambini con disabilità hanno problemi da trasportare all'asilo speciale, alla scuola e all'assistenza medica, che il consorzio desidera aiutare. Tappa 4: i comuni intendono valutare gli ostacoli alla frequentazione dell'asilo per i bambini di età superiore ai 3 anni, pertanto saranno organizzati workshop con il coinvolgimento di professionisti. Gli insegnanti dell'asilo frequentano vari corsi di formazione. Il progetto dà la priorità alla genitorialità, quindi sono organizzati club genitoriali, baby-mama club, nonché diverse sessioni in cui l'obiettivo è migliorare il rapporto genitore-insegnante. I bambini possono partecipare a una serie di programmi sanitari: sono inoltre organizzati campi di nuoto, escursioni, coppe di calcio, nonché attività di sicurezza stradale e di educazione ambientale. In ogni asilo coinvolto, c'è anche una settimana di salute/giorno di salute, dove è possibile imparare giocosamente sugli stili di vita sani nei giorni tematici. Attività facoltative: il consorzio ha progettato le sue attività selezionabili in modo da adattarsi sia agli obiettivi del progetto che alle specificità locali. In assenza di un campione adeguato, i bambini non acquisiscono le competenze di base essenziali per la corretta vita in età adulta, pertanto viene istituita una "Sample House" in cui vengono organizzate sessioni di sviluppo delle competenze, come il bilancio familiare, il cucito, il lavaggio, la medicazione, l'espressione verbale, ecc. Al fine di accrescere la conoscenza specifica della regione dei fornitori di servizi pubblici umani, le autorità locali si recano reciprocamente nelle istituzioni e conoscere i loro servizi e prodotti. Le associazioni della società civile parteciperanno a corsi di formazione. Gli insediamenti vorrebbero che gli anziani rimanessero attivi, per cui hanno programmato loro di collaborare con i bambini in età prescolare. Dopo la chiusura delle fabbriche e delle fabbriche, un numero elevato di persone che sono state da tempo disoccupate sarà formato per sviluppare conoscenze pratiche, competenze sociali e chiave dei dipendenti. Al fine d... (Italian)
12 August 2022
0 references
Glavni je cilj projekta smanjiti socijalne nepogodnosti koje proizlaze iz teritorijalnih razlika u pogledu ljudskih javnih usluga koje se temelje na lokalnim potrebama te poboljšati pristup kvalitetnim javnim uslugama. Provedbom projekta konzorcij ima za cilj poboljšati razinu obrazovanja djelatnika u javnoj službi i odgojitelja u vrtićima u općinama, kao i podržati pristup djece javnom obrazovanju i visokom obrazovanju kao prioritet. Aktivnosti koje se provode u projektu u skladu s ključnim etapama projekta: Ključna etapa 1.: Kako bi se ublažio manjak ljudskih javnih usluga u općinama, konzorcij namjerava koristiti usluge „stručnjaka za putovanja” u osam naselja uz sudjelovanje regionalnog centra za osnovne usluge (psihologa, dječjeg psihologa, razvojnog odgojitelja, medicinskog odgojitelja, posebnog odgojitelja, odvjetnika), s jedne strane planira provesti osposobljavanje u području socijalne i zdravstvene skrbi. U pripremi je i baza podataka za procjenu razine obrazovanja radnika u javnoj službi. Konzorcij daje prednost osposobljavanju radnika u javnoj službi i razvoju njihovih stručnih kompetencija, tako da je više od 900 osoba osposobljeno tijekom 30 mjeseci. Veliki naglasak stavlja se na podizanje svijesti i senzibilizaciju provedbom radionica i dobrih praksi. Zaposlenici u javnoj službi sudjeluju u izletima dobre prakse i stručnim studijskim posjetima, uključujući u mnogim slučajevima s nevladinim akterima. Ključna etapa 2.: djeca mogu steći svjesno financijsko ponašanje u kampovima i radionicama. Kako bi se unaprijedilo poznavanje održivog razvoja, organizirat će se „Dan Zemlje” za vrtiće i školsku djecu. Svi predškolci velikih grupa uključeni u projekt mogu posjetiti „Traveling Planetarium”, a svi predškolci također mogu vidjeti izložbu „Vidjet ćemo čudo”. Školska djeca mogu sudjelovati na izložbi „Igra Znanost”, ali organizirat će se i dramska igra i kazalište bajki. Odabir dječje karijere podržava nekoliko programskih elemenata: posjeti tvornicama i tvornicama održat će se za one koji se suočavaju s izborom karijere, profesionalci će pomoći djeci u nepovoljnom položaju u području upravljanja talentima, a završna predavanja umjetničkih tečajeva bit će dostupna. Siromašna djeca dobit će potporu za jezične ispite, kao i lokalne tečajeve znanja za učenike. Ključna etapa 3: u skladu s potrebama procijenjenima u općinama, konzorcij namjerava pružiti potporu mladima s manje mogućnosti pružanjem mogućnosti da se prijave za tečajeve prve pomoći i da sudjeluju u njihovim pregledima. U 4 naselja djeca s teškoćama u razvoju imaju problema s prijevozom u poseban vrtić, školu i medicinsku skrb, čemu konzorcij želi pomoći. Ključna etapa 4: općine namjeravaju procijeniti prepreke pohađanju vrtića za djecu stariju od 3 godine, stoga će se organizirati radionice uz sudjelovanje stručnjaka. Učitelji vrtića pohađaju razne treninge. Projekt daje prednost roditeljstvu, stoga se organiziraju roditeljski klubovi, dječji-mama klubovi, kao i nekoliko sesija na kojima je cilj poboljšati odnos roditelja i nastavnika. Djeca mogu sudjelovati u brojnim zdravstvenim programima: organizirani su i kampovi, izleti, nogometni kupovi, kao i aktivnosti vezane uz sigurnost na cestama i edukaciju o okolišu. U svakom uključenom vrtiću postoji i zdravstveni tjedan/zdravstveni dan, gdje možete zaigrano naučiti o zdravom načinu života u tematskim danima. Neobvezne aktivnosti: konzorcij je osmislio aktivnosti koje se mogu odabrati kako bi odgovarao ciljevima projekta i lokalnim posebnostima. U nedostatku prikladnog uzorka djeca ne stječu osnovne kompetencije koje su nužne za pravilno življenje u odrasloj dobi, stoga se uspostavlja „Kuća za uzorak” u kojoj se organiziraju tečajevi razvoja kompetencija, kao što su planiranje proračuna za obitelji, šivanje, pranje, odijevanje, verbalno izražavanje itd. Kako bi se povećalo znanje o ljudskim pružateljima javnih usluga specifično za regiju, lokalne vlasti međusobno posjećuju institucije i upoznaju svoje usluge i proizvode. U okviru osposobljavanja uključit će se udruge civilnog društva. Naselja bi željela da starije osobe ostanu aktivne, pa su planirale programe za suradnju s predškolskim učenicima. Nakon zatvaranja tvornica i tvornica, velik broj ljudi koji su dugo bili nezaposleni bit će osposobljen za razvoj praktičnih znanja, socijalnih i ključnih kompetencija zaposlenika. Kako bi se spriječilo rano napuštanje školovanja, razvit će se model programa uz aktivno sudjelovanje ciljne skupine. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η μείωση των κοινωνικών μειονεκτημάτων που προκύπτουν από τις εδαφικές ανισότητες όσον αφορά τις δημόσιες υπηρεσίες στον άνθρωπο με βάση τις τοπικές ανάγκες και η βελτίωση της πρόσβασης σε ποιοτικές δημόσιες υπηρεσίες. Με την υλοποίηση του έργου, η κοινοπραξία αποσκοπεί στη βελτίωση του εκπαιδευτικού επιπέδου των εργαζομένων σε δημόσιες υπηρεσίες και των νηπιαγωγείων των δήμων, καθώς και στη στήριξη της πρόσβασης των παιδιών στη δημόσια εκπαίδευση και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά προτεραιότητα. Δραστηριότητες που θα υλοποιηθούν στο έργο σύμφωνα με τα ορόσημα του έργου: Ορόσημο 1: Προκειμένου να αμβλυνθεί η έλλειψη ανθρώπινων δημόσιων υπηρεσιών στους δήμους, η κοινοπραξία προτίθεται να χρησιμοποιήσει τις υπηρεσίες των «επαγγελματιών ταξιδιού» σε 8 οικισμούς με τη συμμετοχή του περιφερειακού κέντρου βασικών υπηρεσιών (ψυχολόγος, παιδοψυχολόγος, εκπαιδευτικός ανάπτυξης, ιατρικός εκπαιδευτικός, καθηγητής ειδικής εκπαίδευσης, δικηγόρος), αφενός, σχεδιάζει να υλοποιήσει προγράμματα κατάρτισης στον κοινωνικό τομέα και στον τομέα της υγείας. Προετοιμάζεται επίσης μια βάση δεδομένων για την αξιολόγηση του επιπέδου εκπαίδευσης των εργαζομένων στον δημόσιο τομέα. Η κοινοπραξία δίνει προτεραιότητα στην κατάρτιση των εργαζομένων στον τομέα των δημόσιων υπηρεσιών και στην ανάπτυξη των επαγγελματικών τους ικανοτήτων, με αποτέλεσμα πάνω από 900 άτομα να εκπαιδευτούν σε διάστημα 30 μηνών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ευαισθητοποίηση και ευαισθητοποίηση με την υλοποίηση εργαστηρίων και ορθών πρακτικών. Οι εργαζόμενοι στον τομέα των δημόσιων υπηρεσιών συμμετέχουν σε εκδρομές ορθής πρακτικής και επαγγελματικές επισκέψεις μελέτης, μεταξύ άλλων σε πολλές περιπτώσεις με μη κυβερνητικούς φορείς. Ορόσημο 2: τα παιδιά μπορούν να αποκτήσουν συνειδητή οικονομική συμπεριφορά σε καταυλισμούς και εργαστήρια. Για να βελτιωθεί η γνώση της αειφόρου ανάπτυξης, θα διοργανωθεί η «Ημέρα της Γης» για τα νηπιαγωγεία και τους μαθητές. Όλοι οι μεγάλοι προσχολικοί που συμμετέχουν στο έργο μπορούν να επισκεφθούν το «Traveling Planetarium» και όλοι οι προσχολικοί μπορούν επίσης να δουν την έκθεση «Θα δούμε το θαύμα». Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στην έκθεση «Game Science», αλλά θα διοργανωθεί επίσης ένα δραματικό παιχνίδι και ένα παραμυθένιο θέατρο. Οι επιλογές σταδιοδρομίας των παιδιών υποστηρίζονται από διάφορα στοιχεία του προγράμματος: θα πραγματοποιηθούν επισκέψεις εργοστασίων και εργοστασίων για όσους αντιμετωπίζουν επιλογές σταδιοδρομίας, οι επαγγελματίες θα βοηθήσουν τα μειονεκτούντα παιδιά στον τομέα της διαχείρισης ταλέντων και θα είναι διαθέσιμες τελικές διαλέξεις μαθημάτων τέχνης. Τα μη προνομιούχα παιδιά θα λάβουν στήριξη για τις γλωσσικές εξετάσεις τους, καθώς και για τις τοπικές συνεδρίες επέκτασης γνώσεων για τους μαθητές. Ορόσημο 3: σύμφωνα με τις ανάγκες που εκτιμώνται στους δήμους, η κοινοπραξία προτίθεται να στηρίξει τους νέους με λιγότερες ευκαιρίες παρέχοντας την ευκαιρία να υποβάλουν αίτηση για μαθήματα πρώτων βοηθειών και να λάβουν μέρος στις εξετάσεις τους. Σε 4 οικισμούς, τα παιδιά με αναπηρία αντιμετωπίζουν προβλήματα μεταφοράς σε ειδικό νηπιαγωγείο, σχολείο και ιατρική περίθαλψη, τα οποία η κοινοπραξία επιθυμεί να βοηθήσει. Ορόσημο 4: οι δήμοι προτίθενται να αξιολογήσουν τα εμπόδια στην παρακολούθηση του νηπιαγωγείου για παιδιά ηλικίας άνω των 3 ετών και, ως εκ τούτου, θα διοργανωθούν εργαστήρια με τη συμμετοχή επαγγελματιών. Οι δάσκαλοι του νηπιαγωγείου παρακολουθούν διάφορες εκπαιδεύσεις. Το έργο δίνει προτεραιότητα στην ανατροφή των γονέων και, ως εκ τούτου, οργανώνονται σύλλογοι γονέων, σύλλογοι μωρών-μάμας, καθώς και αρκετές συνεδρίες όπου ο στόχος είναι η βελτίωση της σχέσης γονέα-διδασκάλου. Τα παιδιά μπορούν να συμμετάσχουν σε μια σειρά προγραμμάτων υγείας: διοργανώνονται επίσης κατασκηνώσεις κολύμβησης, εκδρομές, κύπελλα ποδοσφαίρου, καθώς και δραστηριότητες οδικής ασφάλειας και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Σε κάθε νηπιαγωγείο που εμπλέκεται, υπάρχει επίσης μια εβδομάδα υγείας/ημέρα υγείας, όπου μπορείτε να μάθετε παιχνιδιάρικα για υγιεινούς τρόπους ζωής σε θεματικές ημέρες. Προαιρετικές δραστηριότητες: η κοινοπραξία έχει σχεδιάσει τις επιλέξιμες δραστηριότητές της ώστε να ανταποκρίνεται τόσο στους στόχους του έργου όσο και στις τοπικές ιδιαιτερότητες. Ελλείψει κατάλληλου δείγματος, τα παιδιά δεν αποκτούν τις βασικές ικανότητες που είναι απαραίτητες για την ενηλικίωση και, ως εκ τούτου, δημιουργείται ένα «Σπίτι Δείγματος» όπου διοργανώνονται συνεδρίες ανάπτυξης ικανοτήτων, όπως ο οικογενειακός προϋπολογισμός, το ράψιμο, το πλύσιμο, το ντύσιμο, η λεκτική έκφραση κ.λπ. Προκειμένου να αυξηθούν οι ειδικές ανά περιοχή γνώσεις των φορέων παροχής δημόσιων υπηρεσιών, οι τοπικές αρχές επισκέπτονται αμοιβαία τα θεσμικά όργανα και γνωρίζουν τις υπηρεσίες και τα προϊόντα τους. Θα συμμετέχουν ενώσεις της κοινωνίας των πολιτών, όπου παρέχεται κατάρτιση. Οι οικισμοί θα ήθελαν οι ηλικιωμένοι να παραμείνουν ενεργοί, έτσι έχουν προγραμματίσει προγράμματα για τη συνεργασία τους με τους προσ... (Greek)
12 August 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je znížiť sociálne znevýhodnenia vyplývajúce z územných rozdielov, pokiaľ ide o ľudské verejné služby založené na miestnych potrebách, a zlepšiť prístup ku kvalitným verejným službám. Realizáciou projektu sa konzorcium zameriava na zlepšenie úrovne vzdelania pracovníkov vo verejnej službe a učiteľov materských škôl v obciach, ako aj na podporu prístupu detí k verejnému vzdelávaniu a vysokoškolskému vzdelávaniu ako prioritu. Činnosti, ktoré sa majú realizovať v rámci projektu v súlade s míľnikmi projektu: Významná etapa 1: S cieľom zmierniť nedostatok ľudských verejných služieb v obciach má konzorcium v úmysle využívať služby „cestujúcich odborníkov“ v ôsmich osadách so zapojením regionálneho centra základných služieb (psychológ, detský psychológ, rozvojový pedagóg, zdravotnícky pedagóg, učiteľ špeciálneho vzdelávania, právnik) na jednej strane plánuje realizovať odbornú prípravu v sociálnej a zdravotnej oblasti. Pripravuje sa aj databáza na posúdenie úrovne vzdelania pracovníkov vo verejnom záujme. Konzorcium uprednostňuje odbornú prípravu pracovníkov vo verejnom záujme a rozvoj ich odborných kompetencií, takže viac ako 900 ľudí je vyškolených viac ako 30 mesiacov. Veľký dôraz sa kladie na zvyšovanie informovanosti a senzibilizáciu prostredníctvom realizácie seminárov a osvedčených postupov. Pracovníci verejnej služby sa zúčastňujú na exkurziách osvedčených postupov a odborných študijných návštevách, v mnohých prípadoch aj s mimovládnymi aktérmi. Významná etapa 2: deti môžu získať vedomé finančné správanie v táboroch a workshopoch. S cieľom zlepšiť vedomosti o trvalo udržateľnom rozvoji sa zorganizuje „Deň Zeme“ pre materské školy a školákov. Všetci predškoláci vo veľkých skupinách, ktorí sa podieľajú na projekte, môžu navštíviť „Cestovné Planetarium“ a všetci predškoláci si môžu pozrieť aj výstavu „Uvidíme zázrak“. Školáci sa môžu zúčastniť výstavy „Game Science“, ale bude tiež organizovaná drámová hra a rozprávkové divadlo. Výber kariéry detí je podporovaný niekoľkými programovými prvkami: továrenské a továrenské návštevy sa budú konať pre tých, ktorí čelia kariérnym rozhodnutiam, odborníci pomôžu znevýhodneným deťom v oblasti riadenia talentov a budú k dispozícii záverečné prednášky umeleckých kurzov. Znevýhodnené deti dostanú podporu pri jazykových skúškach, ako aj pri rozširovaní vedomostí pre žiakov na miestnej úrovni. Významná etapa 3: v súlade s potrebami posudzovanými v obciach má konzorcium v úmysle podporovať mladých ľudí s nedostatkom príležitostí tým, že poskytne príležitosť požiadať o kurzy prvej pomoci a zúčastniť sa na ich skúškach. V 4 osadách majú deti so zdravotným postihnutím problémy s prepravou do špeciálnych materských škôl, škôl a zdravotnej starostlivosti, ktorým chce konzorcium pomôcť. Významná etapa 4: obce majú v úmysle posúdiť prekážky pri navštevovaní materskej školy pre deti staršie ako 3 roky, preto sa za účasti odborníkov zorganizujú semináre. Učitelia materskej školy navštevujú rôzne školenia. Projekt dáva prednosť rodičovstvu, preto sú organizované rodičovské kluby, baby-mama kluby, ako aj niekoľko sedení, ktorých cieľom je zlepšiť vzťah medzi rodičmi a učiteľmi. Deti sa môžu zúčastňovať na viacerých programoch v oblasti zdravia: organizujú sa aj plavecké tábory, výlety, futbalové poháre, ako aj aktivity v oblasti bezpečnosti cestnej premávky a environmentálnej výchovy. V každej zúčastnenej materskej škole je tiež týždeň zdravia/deň zdravia, kde sa môžete hravo dozvedieť o zdravom životnom štýle v tematických dňoch. Nepovinné činnosti: konzorcium navrhlo svoje voliteľné činnosti tak, aby zodpovedali cieľom projektu, ako aj miestnym špecifikám. Pri absencii vhodnej vzorky deti nezískavajú základné kompetencie, ktoré sú nevyhnutné pre riadny život v dospelosti, a preto sa zriaďuje „Vzorkový dom“, kde sa organizujú stretnutia zamerané na rozvoj kompetencií, ako je zostavovanie rozpočtu rodiny, šitie, pranie, obliekanie, slovné vyjadrenie atď. S cieľom zvýšiť znalosti jednotlivých regiónov o poskytovateľoch verejných služieb pre ľudí, miestne orgány navštevujú inštitúcie druhej strany a poznajú svoje služby a produkty. Združenia občianskej spoločnosti budú zapojené tam, kde sa poskytuje odborná príprava. Osady by si želali, aby starší ľudia zostali aktívni, a preto plánovali programy na spoluprácu s predškolákmi. Po zatvorení tovární a tovární bude vysoký počet ľudí, ktorí sú dlhodobo nezamestnaní, vyškolený na rozvoj praktických znalostí, sociálnych a zamestnaneckých kľúčových kompetencií. S cieľom zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky sa vypracuje modelový program s aktívnym zapojením cieľovej skupiny. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on vähentää sosiaalisia haittoja, jotka johtuvat paikallisista tarpeista johtuvista alueellisista eroista inhimillisten julkisten palvelujen osalta, ja parantaa laadukkaiden julkisten palvelujen saatavuutta. Hankkeen toteuttamisen myötä konsortio pyrkii parantamaan julkisissa palveluissa työskentelevien ja päiväkotiopettajien koulutustasoa kunnissa sekä tukemaan ensisijaisesti lasten pääsyä julkiseen koulutukseen ja korkea-asteen koulutukseen. Hankkeessa toteutettavat toimet hankkeen välitavoitteiden mukaisesti: Välitavoite 1: Lievittääkseen julkisten palvelujen puutetta kunnissa konsortio aikoo käyttää ”matkustusalan ammattilaisten” palveluja kahdeksassa asutuspaikassa, joihin osallistuu alueellinen ydinpalvelukeskus (psykologi, lapsipsykologi, kehitysopettaja, lääketieteen opettaja, erikoisopettaja, lakimies) ja suunnittelee toteuttavansa sosiaali- ja terveysalan koulutusta. Lisäksi valmistellaan tietokantaa, jonka avulla voidaan arvioida julkisen palvelun työntekijöiden koulutustasoa. Konsortio asettaa etusijalle julkishallinnon työntekijöiden koulutuksen ja heidän ammatillisen osaamisensa kehittämisen, joten yli 900 henkilöä koulutetaan yli 30 kuukauden aikana. Tiedotusta ja tietoisuuden lisäämistä painotetaan erityisesti työpajojen ja hyvien käytäntöjen täytäntöönpanossa. Julkisen palvelun työntekijät osallistuvat hyvien käytäntöjen retkiin ja ammatillisiin opintokäynteihin, myös monissa tapauksissa valtiosta riippumattomien toimijoiden kanssa. Välitavoite 2: lapset voivat saada tietoista taloudellista käyttäytymistä leireillä ja työpajoissa. Kestävän kehityksen tuntemuksen parantamiseksi järjestetään päiväkodeille ja koululaisille maapäivä. Kaikki projektiin osallistuvat suuret esikoululaiset voivat vierailla ”Matkustusplanetaariossa” ja kaikki esikoululaiset näkevät myös näyttelyn ”Näemme ihmeen”. Koululaiset voivat osallistua ”Game Science” -näyttelyyn, mutta järjestetään myös draamapeli ja satuteatteri. Lasten uravalintoja tukevat useat ohjelman elementit: Tehdas- ja tehdasvierailuja järjestetään niille, jotka kohtaavat uravalintoja, ammattilaiset auttavat heikommassa asemassa olevia lapsia lahjakkuuden hallinnan alalla ja taidekurssien loppuluennot ovat saatavilla. Muita heikommassa asemassa olevat lapset saavat tukea kielikokeisiinsa sekä oppilaille suunnattuihin paikallistason tietämyksen laajentamistilaisuuksiin. Välitavoite 3: kunnissa arvioitujen tarpeiden mukaisesti konsortio aikoo tukea muita heikommassa asemassa olevia nuoria tarjoamalla mahdollisuuden hakea ensiapukursseja ja osallistua heidän kokeisiinsa. Neljässä asutuksessa vammaisilla lapsilla on vaikeuksia kuljettaa erityiseen päiväkotiin, kouluun ja sairaanhoitoon, jota yhteenliittymä haluaa auttaa. Välitavoite 4: kunnat aikovat arvioida yli 3-vuotiaiden lasten päiväkotiin osallistumisen esteitä, minkä vuoksi järjestetään työpajoja, joihin osallistuu ammattilaisia. Päiväkodin opettajat osallistuvat erilaisiin koulutuksiin. Hankkeessa etusija annetaan vanhemmuudelle, minkä vuoksi järjestetään vanhempia kerhoja, vauva-äitikerhoja sekä useita tilaisuuksia, joissa pyritään parantamaan vanhempien ja opettajien välistä suhdetta. Lapset voivat osallistua useisiin terveysalan ohjelmiin: lisäksi järjestetään uimaleirejä, retkiä, jalkapallokuppeja sekä liikenneturvallisuus- ja ympäristökasvatustoimintaa. Jokaisessa mukana olevassa päiväkodissa on myös terveysviikko/terveyspäivä, jossa voit leikkiä oppia terveellisistä elämäntavoista teemapäivinä. Vapaaehtoinen toiminta: konsortio on suunnitellut valittavat toimintonsa vastaamaan sekä hankkeen tavoitteita että paikallisia erityispiirteitä. Koska sopivaa näytettä ei ole, lapset eivät hanki perustaitoja, jotka ovat välttämättömiä asianmukaisen aikuiselämän kannalta, minkä vuoksi perustetaan mallitalo, jossa järjestetään osaamisen kehittämistilaisuuksia, kuten perhebudjetointia, ompelua, pesua, pukeutumista, sanallista ilmaisua jne. Paikalliset viranomaiset vierailevat toistensa laitoksissa ja tutustuvat niiden palveluihin ja tuotteisiin. Mukana on kansalaisyhteiskunnan järjestöjä, joissa tarjotaan koulutusta. Siirtokunnat haluaisivat vanhusten pysyvän aktiivisina, joten he ovat suunnitelleet ohjelmia, joiden avulla he voivat työskennellä yhdessä esikoululaisten kanssa. Tehtaiden ja tehtaiden sulkemisen jälkeen suuri määrä pitkään työttömänä olleita koulutetaan kehittämään käytännön tietoa, sosiaalisia ja työntekijöiden avaintaitoja. Koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseksi kehitetään mallijärjestelmä, johon kohderyhmä osallistuu aktiivisesti. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Głównym celem projektu jest zmniejszenie niekorzystnych warunków społecznych wynikających z różnic terytorialnych w zakresie usług publicznych świadczonych przez człowieka w oparciu o lokalne potrzeby oraz poprawa dostępu do wysokiej jakości usług publicznych. Wraz z realizacją projektu konsorcjum ma na celu podniesienie poziomu wykształcenia pracowników służby publicznej i przedszkoli w gminach, a także wspieranie dostępu dzieci do edukacji publicznej i szkolnictwa wyższego. Działania, które mają być realizowane w ramach projektu zgodnie z celami pośrednimi projektu: Ważny etap 1: Aby złagodzić niedobór ludzkich usług publicznych w gminach, konsorcjum zamierza korzystać z usług „specjalistów podróży” w 8 osiedlach z udziałem regionalnego centrum usług podstawowych (psychologa, psychologa dziecięcego, pedagoga rozwoju, pedagoga medycznego, nauczyciela kształcenia specjalnego, prawnika), z jednej strony, planuje przeprowadzenie szkoleń w dziedzinie społecznej i zdrowotnej. Opracowywana jest również baza danych w celu oceny poziomu wykształcenia pracowników służby publicznej. Konsorcjum priorytetowo traktuje szkolenia pracowników służby publicznej i rozwój ich kompetencji zawodowych, w związku z czym ponad 900 osób jest przeszkolonych w ciągu 30 miesięcy. Duży nacisk kładzie się na podnoszenie świadomości i uwrażliwianie na wdrażanie warsztatów i dobrych praktyk. Pracownicy służby publicznej uczestniczą w wycieczkach dobrych praktyk i profesjonalnych wizytach studyjnych, w tym w wielu przypadkach z udziałem podmiotów pozarządowych. Ważny etap 2: dzieci mogą nabywać świadome zachowania finansowe w obozach i warsztatach. W celu poszerzenia wiedzy na temat zrównoważonego rozwoju zorganizowane zostanie „Dzień Ziemi” dla przedszkoli i dzieci w wieku szkolnym. Wszyscy przedszkolacy z dużymi grupami uczestniczący w projekcie mogą odwiedzić „Podróżowe Planetarium”, a wszyscy przedszkolacy mogą również zobaczyć wystawę „Widzimy cud”. Dzieci w wieku szkolnym mogą uczestniczyć w wystawie „Game Science”, ale zorganizowana zostanie również gra teatralna i teatr bajek. Wybór kariery dla dzieci jest wspierany przez kilka elementów programu: wizyty fabryczne i fabryczne odbędą się dla osób stojących przed wyborem kariery, profesjonaliści pomogą dzieciom znajdującym się w niekorzystnej sytuacji w dziedzinie zarządzania talentami, a końcowe wykłady z kursów sztuki będą dostępne. Dzieci znajdujące się w niekorzystnej sytuacji otrzymają wsparcie w zakresie egzaminów językowych, a także lokalnych sesji poszerzania wiedzy dla uczniów. Ważny etap 3: zgodnie z potrzebami ocenianymi w gminach konsorcjum zamierza wspierać młodych ludzi o mniejszych szansach, zapewniając możliwość ubiegania się o kursy pierwszej pomocy i wzięcia udziału w egzaminach. W 4 osiedlach dzieci niepełnosprawne mają problemy z transportem do specjalnego przedszkola, szkoły i opieki medycznej, którym konsorcjum pragnie pomóc. Ważny etap 4: gminy zamierzają ocenić przeszkody w uczęszczaniu do przedszkola dla dzieci powyżej 3 roku życia, w związku z czym zorganizowane zostaną warsztaty z udziałem specjalistów. Nauczyciele przedszkoli uczestniczą w różnych szkoleniach. Projekt nadaje pierwszeństwo rodzicielstwu, dlatego organizowane są kluby macierzyste, kluby dziecięce-mama, a także kilka sesji, których celem jest poprawa relacji między rodzicami a nauczycielem. Dzieci mogą uczestniczyć w wielu programach zdrowotnych: organizowane są również obozy pływackie, wycieczki, kubki do piłki nożnej, a także działania związane z bezpieczeństwem ruchu drogowego i edukacją ekologiczną. W każdym przedszkolu istnieje również tydzień zdrowia/dzień zdrowia, w którym można pobawić się o zdrowy styl życia w dni tematyczne. Działania fakultatywne: konsorcjum zaprojektowało swoje działania, które można wybrać, tak aby odpowiadały zarówno celom projektu, jak i specyfice lokalnej. W przypadku braku odpowiedniej próbki dzieci nie nabywają podstawowych kompetencji, które są niezbędne do prawidłowego życia w dorosłym wieku, w związku z czym ustanawia się „Sample House”, w którym organizowane są sesje rozwoju kompetencji, takie jak budżetowanie rodziny, szycie, pranie, ubieranie, ekspresja słowna itp. W celu zwiększenia wiedzy na temat specyficznych dla danego regionu podmiotów świadczących usługi publiczne władze lokalne odwiedzają swoje instytucje i poznają swoje usługi i produkty. Organizacje społeczeństwa obywatelskiego będą zaangażowane w szkolenia. Osady chciałyby, aby osoby starsze pozostały aktywne, więc zaplanowały programy współpracy z przedszkolakami. Po zamknięciu fabryk i fabryk duża liczba osób, które od dawna były bezrobotne, zostanie przeszkolona w celu rozwijania praktycznej wiedzy, kompetencji społecznych i kompetencji kluczowych pracowników. Aby zapobiec przedwczesnemu kończeniu nauki, opracowany zostanie modelowy program przy aktywnym udziale grupy docelowej. (Polish)
12 August 2022
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verminderen van de sociale nadelen die voortvloeien uit territoriale verschillen op het gebied van menselijke overheidsdiensten op basis van lokale behoeften, en het verbeteren van de toegang tot hoogwaardige openbare diensten. Met de uitvoering van het project heeft het consortium tot doel het opleidingsniveau van werknemers in de menselijke overheidsdiensten en kleuterdocenten in de gemeenten te verbeteren en de toegang van kinderen tot openbaar onderwijs en hoger onderwijs als prioriteit te ondersteunen. In het project uit te voeren activiteiten in overeenstemming met de mijlpalen van het project: Stap 1: Om het tekort aan menselijke openbare diensten in de gemeenten te verlichten, is het consortium voornemens gebruik te maken van de diensten van „reisprofessionals” in acht vestigingen, waarbij het regionale centrum (psycholoog, kinderpsycholoog, ontwikkelingsopvoeder, medisch opvoeder, leraar in het bijzonder, advocaat) enerzijds van plan is opleidingen op sociaal en gezondheidsgebied uit te voeren. Er wordt ook een databank voorbereid om het opleidingsniveau van werknemers in overheidsdiensten te beoordelen. Het consortium geeft prioriteit aan de opleiding van werknemers in de menselijke overheidsdienst en de ontwikkeling van hun professionele competenties, zodat meer dan 900 mensen meer dan 30 maanden worden opgeleid. Er wordt veel nadruk gelegd op bewustmaking en sensibilisering bij de uitvoering van workshops en goede praktijken. Werknemers in de menselijke overheidsdienst nemen deel aan excursies en professionele studiebezoeken met goede praktijken, waaronder in veel gevallen ook niet-gouvernementele actoren. Stap 2: kinderen kunnen bewust financieel gedrag verwerven in kampen en workshops. Om de kennis van duurzame ontwikkeling te verbeteren, zal de „aardedag” voor kleuterscholen en schoolkinderen worden georganiseerd. Alle grote groepen kleuters die betrokken zijn bij het project kunnen het „Traveling Planetarium” bezoeken en alle kleuters kunnen ook de tentoonstelling „We’ll see the wonder” zien. Schoolkinderen kunnen deelnemen aan de tentoonstelling „Game Science”, maar er wordt ook een toneelspel en sprookjestheater georganiseerd. Carrièrekeuzes voor kinderen worden ondersteund door verschillende programma-elementen: er zullen fabrieks- en fabrieksbezoeken worden gehouden voor degenen die te maken hebben met carrièrekeuzes, professionals zullen kansarme kinderen helpen op het gebied van talentmanagement, en er zullen laatste lezingen van kunstcursussen beschikbaar zijn. Kansarme kinderen krijgen ondersteuning voor hun taalexamens, evenals lokale kennisverlengingssessies voor leerlingen. Stap 3: in overeenstemming met de behoeften die in de gemeenten zijn beoordeeld, is het consortium voornemens kansarme jongeren te ondersteunen door de mogelijkheid te bieden om een aanvraag in te dienen voor eerste-bijstandscursussen en deel te nemen aan hun examens. In 4 nederzettingen hebben kinderen met een handicap problemen om te worden vervoerd naar speciale kleuter-, school- en medische zorg, die het consortium wil helpen. Stap 4: de gemeenten zijn voornemens na te gaan wat de belemmeringen zijn voor het volgen van de kleuterschool voor kinderen ouder dan 3 jaar. Daarom zullen er workshops worden georganiseerd met medewerking van beroepsbeoefenaars. Kleuterdocenten volgen verschillende trainingen. Het project geeft prioriteit aan ouderschap, daarom worden ouderclubs, baby-mamaclubs georganiseerd, evenals verschillende sessies waar het doel is de ouder-leraarrelatie te verbeteren. Kinderen kunnen deelnemen aan een aantal gezondheidsprogramma’s: er worden ook zwemkampen, excursies, voetbalbekers, verkeersveiligheid en milieueducatie georganiseerd. Op elke betrokken kleuterschool is er ook een gezondheidsweek/gezondheidsdag, waar je op thematische dagen speels kunt leren over een gezonde levensstijl. Facultatieve activiteiten: het consortium heeft zijn selecteerbare activiteiten ontworpen om zowel aan de doelstellingen van het project als aan de lokale specifieke kenmerken te voldoen. Bij gebrek aan een geschikte steekproef verwerven de kinderen niet de basiscompetenties die essentieel zijn voor een goed leven op volwassen leeftijd. Daarom wordt er een „Sample House” opgericht waar competentieontwikkelingssessies worden georganiseerd, zoals gezinsbudgettering, naaien, wassen, kleden, verbale expressie, enz. Om de regiospecifieke kennis van menselijke openbare dienstverleners te vergroten, bezoeken de lokale autoriteiten elkaars instellingen en leren ze hun diensten en producten kennen. Organisaties van het maatschappelijk middenveld zullen bij de opleiding betrokken worden. De nederzettingen willen dat ouderen actief blijven, dus hebben ze programma’s gepland om samen te werken met kleuters. Na de sluiting van fabrieken en fabrieken zal een groot aantal langdurig werklozen opgeleid worden om praktische kennis, sociale en sleutelcompetenties van werkne... (Dutch)
12 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je snížit sociální znevýhodnění vyplývající z územních rozdílů, pokud jde o lidské veřejné služby založené na místních potřebách, a zlepšit přístup ke kvalitním veřejným službám. Realizací projektu se konsorcium zaměřuje na zlepšení úrovně vzdělání pracovníků ve veřejné službě a učitelů mateřských škol v obcích a na podporu přístupu dětí k veřejnému vzdělávání a vysokoškolskému vzdělávání. Činnosti, které mají být realizovány v rámci projektu v souladu s milníky projektu: Mezník 1: S cílem zmírnit nedostatek lidských veřejných služeb v obcích hodlá konsorcium využít služeb „cestujících odborníků“ v 8 sídlech se zapojením regionálního střediska základní služby (psycholog, dětský psycholog, pedagog rozvoje, pedagog medicíny, učitel speciálního vzdělávání, právník) na jedné straně plánuje realizovat školení v oblasti sociální a zdravotní péče. Připravuje se také databáze pro hodnocení úrovně vzdělávání pracovníků veřejné služby. Konsorcium upřednostňuje odbornou přípravu lidských pracovníků ve veřejné službě a rozvoj jejich profesních schopností, takže přes 900 osob je vyškoleno více než 30 měsíců. Velký důraz je kladen na zvyšování povědomí a senzibilizaci při provádění seminářů a osvědčených postupů. Pracovníci v oblasti lidských veřejných služeb se účastní exkurzí v oblasti osvědčených postupů a odborných studijních návštěv, a to i v mnoha případech s nevládními subjekty. Mezník 2: děti mohou získat vědomé finanční chování v táborech a workshopech. V zájmu zlepšení znalostí o udržitelném rozvoji bude uspořádán „Den Země“ pro mateřské školy a školáky. Všichni velkoskupinoví předškoláci, kteří se na projektu podílejí, mohou navštívit „Traveling Planetarium“ a všichni předškoláci mohou také vidět výstavu „Uvidíme zázrak“. Školáci se mohou zúčastnit výstavy „Věda hry“, ale bude také uspořádáno drama a pohádkové divadlo. Kariérní volby dětí jsou podporovány několika programovými prvky: budou probíhat návštěvy továren a továren pro ty, kteří čelí kariérním volbám, profesionálové pomohou znevýhodněným dětem v oblasti řízení talentů a budou k dispozici závěrečné přednášky uměleckých kurzů. Znevýhodněné děti obdrží podporu pro své jazykové zkoušky, stejně jako místní školení pro rozšíření znalostí pro žáky. Mezník 3: v souladu s potřebami posuzovanými v obcích má konsorcium v úmyslu podporovat mladé lidi s omezenými příležitostmi tím, že jim poskytne možnost ucházet se o kurzy první pomoci a účastnit se jejich zkoušek. Ve čtyřech osadách mají děti se zdravotním postižením problémy s přepravou do speciální mateřské školy, školy a lékařské péče, které si konsorcium přeje pomoci. Mezník 4: obce mají v úmyslu posoudit překážky pro účast ve školce pro děti starší 3 let, a proto budou za účasti odborníků pořádány workshopy. Učitelé mateřské školy se účastní různých školení. Projekt dává přednost rodičovství, proto jsou organizovány mateřské kluby, dětské kluby a také několik sezení, jejichž cílem je zlepšit vztah mezi rodiči a učiteli. Děti se mohou účastnit řady zdravotních programů: organizovány jsou také plavecké tábory, výlety, fotbalové poháry, stejně jako aktivity v oblasti bezpečnosti silničního provozu a environmentální výchovy. V každé mateřské škole je také týden zdraví/den zdraví, kde se můžete hravě dozvědět o zdravém životním stylu v tematických dnech. Volitelné činnosti: konsorcium navrhlo své vybrané činnosti tak, aby odpovídaly cílům projektu i místním specifikům. Vzhledem k tomu, že neexistuje vhodný vzorek, děti nezískávají základní kompetence, které jsou nezbytné pro řádný život v dospělosti, a proto se zřizuje „Sample House“ tam, kde jsou organizována školení rozvoje kompetencí, jako je sestavování rodinných rozpočtů, šití, mytí, oblékání, verbální vyjádření atd. S cílem zvýšit regionální znalosti poskytovatelů lidských veřejných služeb navštěvují místní orgány instituce druhé strany a seznamují se se svými službami a produkty. Budou zapojena sdružení občanské společnosti, pokud je poskytována odborná příprava. Osady by si přály, aby starší lidé zůstali aktivní, a tak plánovali programy pro spolupráci s předškoláky. Po uzavření továren a továren bude vysoký počet lidí, kteří byli dlouhodobě nezaměstnaní, vyškolen k rozvoji praktických znalostí, sociálních a zaměstnaneckých klíčových kompetencí. Aby se zabránilo předčasnému ukončování školní docházky, bude vypracován vzorový projekt s aktivním zapojením cílové skupiny. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir samazināt sociālos trūkumus, ko rada teritoriālās atšķirības attiecībā uz sabiedriskajiem pakalpojumiem, kuru pamatā ir vietējās vajadzības, un uzlabot piekļuvi kvalitatīviem sabiedriskajiem pakalpojumiem. Īstenojot projektu, konsorcija mērķis ir uzlabot sabiedrisko pakalpojumu sniedzēju un bērnudārzu skolotāju izglītības līmeni pašvaldībās, kā arī atbalstīt bērnu piekļuvi sabiedriskajai izglītībai un augstākajai izglītībai kā prioritāti. Projektā īstenojamās aktivitātes saskaņā ar projekta starpposma mērķiem: Starpposma mērķis: Lai mazinātu sabiedrisko pakalpojumu trūkumu pašvaldībās, konsorcijs plāno izmantot “ceļojumu speciālistu” pakalpojumus 8 apdzīvotās vietās, iesaistot reģionālo pamatpakalpojumu centru (psihologs, bērnu psihologs, attīstības pedagogs, medicīnas pedagogs, speciālās izglītības pasniedzējs, jurists), no vienas puses, tas plāno īstenot apmācību sociālajā un veselības jomā. Tiek sagatavota arī datubāze, lai novērtētu valsts dienesta darbinieku izglītības līmeni. Konsorcijs piešķir prioritāti sabiedrisko pakalpojumu darbinieku apmācībai un viņu profesionālās kompetences attīstīšanai, tāpēc vairāk nekā 900 cilvēku tiek apmācīti 30 mēnešu laikā. Liels uzsvars tiek likts uz izpratnes veicināšanu un izpratnes veidošanu, īstenojot darbseminārus un labu praksi. Sabiedrisko pakalpojumu darbinieki piedalās labas prakses ekskursijās un profesionālos mācību apmeklējumos, tostarp daudzos gadījumos ar nevalstiskajiem dalībniekiem. Starpposma mērķis: bērni var iegūt apzinātu finansiālu rīcību nometnēs un darbnīcās. Lai uzlabotu zināšanas par ilgtspējīgu attīstību, tiks organizēta “Zemes diena” bērnudārziem un skolēniem. Visi projektā iesaistītie lielās grupas pirmsskolas vecuma bērni var apmeklēt “ceļošanas planetāriju”, un visi pirmsskolas vecuma bērni var apskatīt arī izstādi “Mēs redzēsim brīnumu”. Skolēni var piedalīties izstādē “Spēļu zinātne”, bet tiks organizēta arī drāmas spēle un pasaku teātris. Bērnu karjeras izvēli atbalsta vairāki programmas elementi: rūpnīcas un rūpnīcas apmeklējumi notiks tiem, kas saskaras ar karjeras izvēli, profesionāļi palīdzēs nelabvēlīgā situācijā esošiem bērniem talantu pārvaldības jomā, un būs pieejamas mākslas kursu noslēguma lekcijas. Maznodrošinātie bērni saņems atbalstu viņu valodas eksāmeniem, kā arī vietējās zināšanu papildsesijas skolēniem. Starpposma mērķis: saskaņā ar pašvaldību novērtētajām vajadzībām konsorcijs plāno atbalstīt jauniešus, kuriem ir mazāk iespēju, nodrošinot iespēju pieteikties pirmās palīdzības kursiem un piedalīties eksāmenos. 4 apmetnēs bērniem ar invaliditāti ir problēmas, kas jāpārvadā uz īpašu bērnudārzu, skolu un medicīnisko aprūpi, ko konsorcijs vēlas palīdzēt. Starpposma mērķis: pašvaldības plāno novērtēt šķēršļus bērnudārza apmeklēšanai bērniem, kas vecāki par 3 gadiem, tādēļ tiks organizēti semināri, iesaistot profesionāļus. Bērnudārza skolotāji apmeklē dažādas apmācības. Projekta prioritāte ir vecāku kopšana, tāpēc tiek organizēti vecāku klubi, bērnu un mammas klubi, kā arī vairākas nodarbības, kuru mērķis ir uzlabot vecāku un skolotāju attiecības. Bērni var piedalīties vairākās veselības programmās: tiek organizētas arī peldēšanas nometnes, ekskursijas, futbola kausi, kā arī ceļu satiksmes drošības un vides izglītības pasākumi. Katrā iesaistītajā bērnudārzā ir arī veselības nedēļa/veselības diena, kur tematiskajās dienās var rotaļīgi uzzināt par veselīgu dzīvesveidu. Fakultatīvi pasākumi: konsorcijs ir izstrādājis savas izvēles darbības, lai tās atbilstu gan projekta mērķiem, gan vietējām īpatnībām. Ja nav piemērota parauga, bērni neapgūst pamatprasmes, kas ir būtiskas pienācīgai dzīvei pilngadīgā vecumā, tāpēc tiek izveidota “paraugu māja”, kurā tiek organizētas kompetenču attīstības sesijas, piemēram, ģimenes budžeta plānošana, šūšana, mazgāšana, pārsiešana, mutiska izteiksme utt. Lai palielinātu reģiona specifiskās zināšanas par sabiedrisko pakalpojumu sniedzējiem, vietējās pašvaldības apmeklē viena otras iestādes un iepazīstas ar saviem pakalpojumiem un produktiem. Tiks iesaistītas pilsoniskās sabiedrības apvienības, kurās tiks nodrošināta apmācība. Apmetnes vēlētos, lai vecāka gadagājuma cilvēki paliktu aktīvi, tāpēc viņi ir plānojuši programmas, lai viņi varētu strādāt kopā ar pirmsskolas vecuma bērniem. Pēc rūpnīcu un rūpnīcu slēgšanas liels skaits cilvēku, kuri jau sen bijuši bez darba, tiks apmācīti, lai attīstītu praktiskās zināšanas, sociālās un darba ņēmēju pamatprasmes. Lai novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, tiks izstrādāta paraugshēma, aktīvi iesaistot mērķgrupu. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail na míbhuntáistí sóisialta a eascraíonn as éagothromaíochtaí críochacha ó thaobh seirbhísí poiblí daonna de a laghdú bunaithe ar riachtanais áitiúla agus rochtain ar sheirbhísí poiblí ar ardchaighdeán a fheabhsú. Le cur chun feidhme an tionscadail, tá sé mar aidhm ag an gcuibhreannas feabhas a chur ar leibhéal oideachais na n-oibrithe seirbhíse poiblí daonna agus na múinteoirí kindergarten sna bardais, chomh maith le tacú le rochtain leanaí ar oideachas poiblí agus ar ardoideachas mar thosaíocht. Gníomhaíochtaí atá le cur chun feidhme sa tionscadal i gcomhréir le garspriocanna an tionscadail: Cloch mhíle 1: Chun an ganntanas seirbhísí poiblí daonna sna bardais a mhaolú, tá sé beartaithe ag an gcuibhreannas seirbhísí “gairmithe taistil” a úsáid in 8 lonnaíocht le rannpháirtíocht an lárionaid seirbhíse lárnaigh réigiúnaigh (síceolaí, síceolaí leanaí, oideachasóir forbartha, oideachasóir leighis, múinteoir oideachais speisialta, dlíodóir), ar thaobh amháin, tá sé beartaithe aige oiliúint a chur i bhfeidhm sa réimse sóisialta agus sláinte. Tá bunachar sonraí á ullmhú freisin chun measúnú a dhéanamh ar leibhéal oideachais na n-oibrithe sa tseirbhís phoiblí. Tugann an cuibhreannas tús áite d’oiliúint a chur ar oibrithe seirbhíse poiblí daonna agus d’fhorbairt a n-inniúlachtaí gairmiúla, mar sin cuirtear oiliúint ar os cionn 900 duine thar 30 mí. Cuirtear an-bhéim ar mhúscailt feasachta agus ar íogrú trí cheardlanna agus dea-chleachtais a chur i bhfeidhm. Glacann oibrithe seirbhíse poiblí daonna páirt in turais dea-chleachtais agus i gcuairteanna staidéir gairmiúla, lena n-áirítear i mórán cásanna le gníomhaithe neamhrialtasacha. Cloch mhíle 2: is féidir le páistí iompar comhfhiosach airgeadais a fháil i gcampaí agus i gceardlanna. D’fhonn feabhas a chur ar an eolas ar fhorbairt inbhuanaithe, eagrófar “Lá an Domhain” do naíolanna agus do leanaí scoile. Is féidir le gach réamhscoile mórghrúpa a bhfuil baint acu leis an tionscadal cuairt a thabhairt ar an “Taisteal Planetarium” agus is féidir le gach réamhscoil an taispeántas “Feicfimid an miracle” a fheiceáil freisin. Is féidir le páistí scoile páirt a ghlacadh sa taispeántas “Game Science”, ach eagrófar cluiche drámaíochta agus drámaíocht scéalta fairy freisin. Roghanna gairme leanaí a fhaigheann tacaíocht ó roinnt gnéithe clár: reáchtálfar cuairteanna monarchan agus monarchana dóibh siúd a bhfuil roghanna gairme rompu, cabhróidh gairmithe le leanaí faoi mhíbhuntáiste i réimse na bainistíochta tallainne, agus beidh léachtaí deiridh ar chúrsaí ealaíne ar fáil. Gheobhaidh páistí faoi mhíbhuntáiste tacaíocht dá scrúduithe teanga, chomh maith le seisiúin áitiúla bhreisithe eolais do dhaltaí. Cloch mhíle 3: i gcomhréir leis na riachtanais a measúnaíodh sna bardais, tá sé beartaithe ag an gcuibhreannas tacú le daoine óga ar lú na deiseanna atá acu trí dheis a thabhairt dóibh iarratas a dhéanamh ar chúrsaí garchabhrach agus páirt a ghlacadh ina gcuid scrúduithe. I 4 lonnaíochtaí, tá fadhbanna ag leanaí faoi mhíchumas a bheith á n-iompar chuig kindergarten speisialta, cúram scoile agus cúram leighis, ar mian leis an gcuibhreannas cabhrú leo. Cloch mhíle 4: tá sé i gceist ag na bardais measúnú a dhéanamh ar na bacainní a bhaineann le freastal ar chlannlann do leanaí os cionn 3 bliana d’aois, dá bhrí sin eagrófar ceardlanna le rannpháirtíocht gairmithe. Freastalaíonn múinteoirí kindergarten ar thraenálacha éagsúla. Tugann an tionscadal tús áite do thuismitheoireacht, dá bhrí sin, eagraítear clubanna tuismitheoirí, clubanna leanbh-mama, chomh maith le roinnt seisiún ina bhfuil sé mar aidhm an caidreamh idir tuismitheoirí agus múinteoirí a fheabhsú. Is féidir le leanaí páirt a ghlacadh i roinnt clár sláinte: eagraítear campaí snámha, turais, cupáin sacair, chomh maith le gníomhaíochtaí sábháilteachta bóthair agus oideachais timpeallachta chomh maith. I ngach kindergarten atá i gceist, tá seachtain sláinte/lá sláinte ann freisin, áit ar féidir leat foghlaim go spraíúil faoi stíleanna maireachtála sláintiúla ar laethanta téamacha. Gníomhaíochtaí roghnacha: tá a ghníomhaíochtaí inroghnaithe ceaptha ag an gcuibhreannas chun cuspóirí an tionscadail agus na sainiúlachtaí áitiúla araon a chur in oiriúint. In éagmais sampla oiriúnach, ní fhaigheann na leanaí na hinniúlachtaí bunúsacha atá riachtanach chun maireachtáil go cuí i ndaoine fásta, agus dá bhrí sin bunaítear “Teach Samplach” ina n-eagraítear seisiúin forbartha inniúlachta, amhail buiséadú teaghlaigh, fuáil, níochán, cóiriú, léiriú béil, etc. D’fhonn cur leis an eolas réigiúnsonrach atá ag soláthraithe seirbhíse poiblí an duine, tugann na húdaráis áitiúla cuairt ar institiúidí a chéile agus chun eolas a chur ar a gcuid seirbhísí agus táirgí. Beidh comhlachais na sochaí sibhialta rannpháirteach, áit a gcuirfear oiliúint ar fáil. Ba mhaith leis na lonnaíochtaí go bhfanfadh daoine scothaosta gníomhach, mar sin tá cláir pleanáilte acu chun oibriú in éineacht le réamhscoileanna. Tar éis monarc... (Irish)
12 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta je zmanjšati socialno prikrajšanost, ki je posledica teritorialnih razlik v javnih storitvah ljudi, ki temeljijo na lokalnih potrebah, in izboljšati dostop do kakovostnih javnih storitev. Z izvajanjem projekta je cilj konzorcija izboljšati raven izobrazbe javnih uslužbencev in učiteljev v vrtcih v občinah ter kot prednostno nalogo podpreti dostop otrok do javnega izobraževanja in visokošolskega izobraževanja. Aktivnosti, ki se bodo izvajale v okviru projekta v skladu z mejniki projekta: Ključna točka 1: Da bi ublažili pomanjkanje javnih služb v občinah, namerava konzorcij uporabiti storitve „strokovnjakov za potovanja“ v osmih naseljih s sodelovanjem regionalnega osrednjega storitvenega centra (psiholog, otroški psiholog, vzgojitelj za razvoj, zdravstveni pedagog, učitelj posebnega izobraževanja, odvetnik) na eni strani načrtuje izvajanje usposabljanj na socialnem in zdravstvenem področju. Pripravlja se tudi zbirka podatkov za oceno stopnje izobrazbe delavcev v javnih službah. Konzorcij daje prednost usposabljanju javnih uslužbencev in razvoju njihovih strokovnih kompetenc, tako da se v 30 mesecih usposablja več kot 900 ljudi. Velik poudarek je na ozaveščanju in senzibilizaciji z izvajanjem delavnic in dobrih praks. Delavci v javnem sektorju se udeležujejo ekskurzij o dobrih praksah in strokovnih študijskih obiskov, v številnih primerih tudi z nevladnimi akterji. Ključna točka 2: otroci lahko pridobijo zavestno finančno vedenje v taborih in delavnicah. Za izboljšanje znanja o trajnostnem razvoju bo organiziran „zemeljski dan“ za vrtce in šolarje. Vsi veliki predšolski otroci, ki sodelujejo v projektu, lahko obiščejo „Traveling Planetarium“, vsi predšolski otroci pa si lahko ogledajo tudi razstavo „Videli bomo čudež“. Šolarji lahko sodelujejo na razstavi „Game Science“, organizirana pa bo tudi dramatična igra in gledališče pravljic. Karierno izbiro otrok podpira več programskih elementov: obiski tovarne in tovarne bodo potekali za tiste, ki se soočajo s kariernimi izbirami, strokovnjaki bodo pomagali prikrajšanim otrokom na področju upravljanja talentov, na voljo pa bodo tudi končna predavanja umetniških tečajev. Prikrajšani otroci bodo prejeli podporo pri jezikovnih izpitih in lokalnih razširitvah znanja za učence. Ključna točka 3: v skladu s potrebami, ocenjenimi v občinah, namerava konzorcij podpirati mlade z manj priložnostmi, tako da se lahko prijavijo na tečaje prve pomoči in sodelujejo pri njihovih izpitih. V štirih naseljih imajo invalidni otroci težave pri prevozu v poseben vrtec, šolo in zdravstveno oskrbo, ki ji konzorcij želi pomagati. Ključna točka 4: občine nameravajo oceniti ovire za obiskovanje vrtca za otroke, starejše od 3 let, zato bodo organizirane delavnice, v katerih bodo sodelovali strokovnjaki. Učitelji v vrtcu se udeležujejo različnih usposabljanj. Projekt daje prednost starševstvu, zato so organizirani starševski klubi, otroški klubi in več srečanj, katerih cilj je izboljšati odnos med starši in učitelji. Otroci lahko sodelujejo v številnih zdravstvenih programih: organizirani so tudi plavalni kampi, ekskurzije, nogometni kozarci, pa tudi varnost v cestnem prometu in okoljevarstveno izobraževanje. V vsakem vrtcu je tudi zdravstveni teden/dan zdravja, kjer se lahko igrivo naučite zdravega načina življenja v tematskih dneh. Neobvezne dejavnosti: konzorcij je zasnoval svoje izbrane dejavnosti tako, da ustrezajo ciljem projekta in lokalnim posebnostim. Ker ni primernega vzorca, otroci ne pridobijo osnovnih kompetenc, ki so bistvene za pravilno življenje v odrasli dobi, zato se vzpostavi „vzorčna hiša“, kjer se organizirajo usposabljanja za razvoj kompetenc, kot so družinska priprava proračuna, šivanje, pranje, oblačenje, verbalno izražanje itd. Da bi izboljšali znanje ponudnikov javnih storitev v posameznih regijah, lokalni organi obiščejo institucije druge države ter spoznajo njihove storitve in izdelke. Vključena bodo združenja civilne družbe, kjer bo zagotovljeno usposabljanje. Naselja želijo, da starejši ostanejo aktivni, zato načrtujejo programe za sodelovanje s predšolskimi otroki. Po zaprtju tovarn in tovarn se bo veliko ljudi, ki so že dolgo brezposelni, usposabljalo za razvoj praktičnega znanja, socialnih kompetenc in ključnih kompetenc zaposlenih. Da bi preprečili zgodnje opuščanje šolanja, bo razvit vzorčni program, pri katerem bo dejavno sodelovala ciljna skupina. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es reducir las desventajas sociales derivadas de las disparidades territoriales en términos de servicios públicos humanos basados en las necesidades locales y mejorar el acceso a servicios públicos de calidad. Con la ejecución del proyecto, el consorcio tiene como objetivo mejorar el nivel educativo de los trabajadores de la administración pública humana y los maestros de jardines de infancia en los municipios, así como apoyar el acceso de los niños a la educación pública y la educación superior con carácter prioritario. Actividades que se llevarán a cabo en el proyecto de acuerdo con los hitos del proyecto: Hito 1: Con el fin de aliviar la escasez de servicios públicos humanos en los municipios, el consorcio se propone utilizar los servicios de «profesionales de viajes» en 8 asentamientos con la participación del centro regional de servicios básicos (psicólogo, psicólogo infantil, educador para el desarrollo, educador médico, profesor de educación especial, abogado), por una parte, tiene previsto impartir capacitación en el ámbito social y sanitario. También se está preparando una base de datos para evaluar el nivel de educación de los trabajadores de la administración pública. El consorcio prioriza la formación de los trabajadores de la administración pública humana y el desarrollo de sus competencias profesionales, por lo que más de 900 personas reciben formación durante más de 30 meses. Se hace gran hincapié en la sensibilización y la sensibilización mediante la realización de talleres y buenas prácticas. Los trabajadores de los servicios públicos humanos participan en excursiones de buenas prácticas y visitas de estudio profesional, incluso en muchos casos con agentes no gubernamentales. Hito 2: los niños pueden adquirir un comportamiento financiero consciente en campamentos y talleres. Con el fin de mejorar los conocimientos sobre el desarrollo sostenible, se organizará el «Día de la Tierra» para los jardines de infancia y los escolares. Todos los preescolares de grupo grande que participan en el proyecto pueden visitar el «Planeario Viaje» y todos los preescolares también pueden ver la exposición «Vamos a ver el milagro». Los escolares pueden participar en la exposición «Game Science», pero también se organizará un juego de teatro y un teatro de cuentos de hadas. Las opciones de carrera de los niños están respaldadas por varios elementos del programa: se realizarán visitas a fábricas y fábricas para aquellos que se enfrentan a opciones profesionales, los profesionales ayudarán a los niños desfavorecidos en el campo de la gestión del talento, y las conferencias finales de los cursos de arte estarán disponibles. Los niños desfavorecidos recibirán apoyo para sus exámenes de idiomas, así como sesiones locales de extensión de conocimientos para los alumnos. Hito 3: en consonancia con las necesidades evaluadas en los municipios, el consorcio tiene la intención de apoyar a los jóvenes con menos oportunidades ofreciendo la oportunidad de solicitar cursos de primeros auxilios y de participar en sus exámenes. En 4 asentamientos, los niños con discapacidad tienen problemas para ser transportados a guarderías especiales, escuelas y atención médica, que el consorcio desea ayudar. Hito 4: los municipios tienen la intención de evaluar los obstáculos para asistir a los jardines de infancia para niños mayores de 3 años, por lo que se organizarán talleres con la participación de profesionales. Los maestros de jardín de infancia asisten a diversos cursos de formación. El proyecto da prioridad a la crianza de los hijos, por lo que se organizan clubes de padres y madres, así como varias sesiones en las que el objetivo es mejorar la relación entre padres y maestros. Los niños pueden participar en varios programas de salud: también se organizan campamentos de natación, excursiones, copas de fútbol, así como actividades de seguridad vial y educación ambiental. En todos los jardines de infancia involucrados, también hay una semana de salud/día de salud, donde se puede aprender juguetonamente sobre estilos de vida saludables en días temáticos. Actividades opcionales: el consorcio ha diseñado sus actividades seleccionables para adaptarse tanto a los objetivos del proyecto como a las especificidades locales. A falta de una muestra adecuada, los niños no adquieren las competencias básicas que son esenciales para una vida adecuada en la edad adulta, por lo que se crea una «Casa de muestras» en la que se organizan sesiones de desarrollo de competencias, como el presupuesto familiar, la costura, el lavado, el vestido, la expresión verbal, etc. Con el fin de aumentar el conocimiento específico de la región de los proveedores de servicios públicos humanos, las autoridades locales se visitan mutuamente y conocen sus servicios y productos. Participarán asociaciones de la sociedad civil, donde se imparte formación. Los asentamientos desean que las personas de edad permanezcan activas, por lo que han... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се намалят социалните недостатъци, произтичащи от териториалните различия по отношение на човешките обществени услуги, основани на местните нужди, и да се подобри достъпът до качествени обществени услуги. С изпълнението на проекта консорциумът има за цел да подобри образователното ниво на работещите в сферата на обществените услуги и детските градини в общините, както и да подпомогне достъпа на децата до обществено образование и висше образование като приоритет. Дейности, които трябва да бъдат изпълнени в рамките на проекта в съответствие с етапните цели на проекта: Етап 1: За да се намали недостигът на човешки обществени услуги в общините, консорциумът възнамерява да използва услугите на „пътни специалисти“ в 8 населени места с участието на регионалния основен център за услуги (психолог, детски психолог, възпитател на развитието, медицински възпитател, учител по специално образование, адвокат), от една страна, планира да проведе обучения в социалната и здравната област. В процес на изготвяне е и база данни за оценка на нивото на образование на работещите в сферата на обществените услуги. Консорциумът дава приоритет на обучението на работещите в сферата на обществените услуги и развитието на техните професионални компетентности, така че над 900 души се обучават за период от 30 месеца. Поставя се силен акцент върху повишаването на осведомеността и сенсибилизацията при провеждането на семинари и добри практики. Работещите в сферата на обществените услуги участват в екскурзии с добри практики и професионални учебни посещения, включително в много случаи с неправителствени участници. Етап 2: децата могат да придобият съзнателно финансово поведение в лагери и работилници. За да се подобрят познанията за устойчивото развитие, ще бъде организиран „Ден на Земята“ за детските градини и учениците. Всички големи групи в предучилищна възраст, участващи в проекта, могат да посетят „Пътуване Планетариум„, а всички деца в предучилищна възраст могат да видят и изложбата „Ще видим чудото“. Учениците могат да участват в изложбата „Game Science“, но ще бъдат организирани и драматична игра и приказен театър. Изборът на кариера на децата се подкрепя от няколко елемента на програмата: ще се проведат посещения във фабрики и фабрики за тези, които се сблъскват с избор на кариера, професионалистите ще помогнат на децата в неравностойно положение в областта на управлението на талантите и ще бъдат на разположение заключителни лекции на курсовете по изкуство. Децата в неравностойно положение ще получат подкрепа за езиковите си изпити, както и местни сесии за разширяване на знанията за учениците. Етап 3: в съответствие с оценените в общините нужди, консорциумът възнамерява да подкрепи младите хора с по-малко възможности, като предостави възможност да кандидатстват за курсове за оказване на първа помощ и да участват в техните изпити. В 4 населени места децата с увреждания имат проблеми да бъдат транспортирани до специална детска градина, училище и медицински грижи, на които консорциумът желае да помогне. Етап 4: общините възнамеряват да направят оценка на пречките пред посещаването на детска градина за деца над 3-годишна възраст, поради което ще бъдат организирани семинари с участието на професионалисти. Учителите в детската градина посещават различни обучения. Проектът дава приоритет на родителството, затова се организират родителски клубове, клубове за бебета-мама, както и няколко сесии, където целта е да се подобрят отношенията между родителите и учителите. Децата могат да участват в редица здравни програми: организирани са и плувни лагери, екскурзии, футболни чаши, както и дейности за пътна безопасност и екологично образование. Във всяка участваща детска градина има и седмица/здравословен ден, в който можете да научите игриво за здравословния начин на живот в тематични дни. Незадължителни дейности: консорциумът е разработил своите дейности, които могат да бъдат избирани, така че да отговарят както на целите на проекта, така и на местните особености. При липсата на подходяща извадка децата не придобиват основните компетентности, които са от съществено значение за правилното живеене в зряла възраст, поради което се създава „Образователна къща“, където се организират сесии за развитие на компетентностите, като например семейно бюджетиране, шиене, пране, превръзка, словесно изразяване и т.н. За да се увеличат специфичните за региона познания на доставчиците на обществени услуги, местните власти посещават институциите на другата страна и се запознават с техните услуги и продукти. Ще участват сдружения на гражданското общество, където се предоставя обучение. Селищата биха искали възрастните хора да останат активни, така че са планирали програми за съвместна работа с деца в предучилищна възраст. След затварянето на заводите и фабриките голям брой отдавна безработни лица ще бъдат обучени да развиват практически знания, социални и ключови умения на служителите. За да се предотврати преждевременното напускане н... (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jnaqqas l-iżvantaġġi soċjali li jirriżultaw mid-disparitajiet territorjali f’termini ta’ servizzi pubbliċi umani bbażati fuq il-ħtiġijiet lokali u li jtejjeb l-aċċess għal servizzi pubbliċi ta’ kwalità. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, il-konsorzju għandu l-għan li jtejjeb il-livell edukattiv tal-ħaddiema tas-servizz pubbliku uman u l-għalliema tal-kindergarten fil-muniċipalitajiet, kif ukoll li jappoġġa l-aċċess tat-tfal għall-edukazzjoni pubblika u l-edukazzjoni għolja bħala prijorità. Attivitajiet li għandhom jiġu implimentati fil-proġett skont l-istadji importanti tal-proġett: L-ewwel stadju: Sabiex jittaffa n-nuqqas ta’ servizzi pubbliċi umani fil-muniċipalitajiet, il-konsorzju beħsiebu juża s-servizzi ta’ “professjonisti tal-ivvjaġġar” fi 8 insedjamenti bl-involviment taċ-ċentru tas-servizzi ċentrali reġjonali (psikologu, psikologu tat-tfal, edukatur tal-iżvilupp, edukatur mediku, għalliem tal-edukazzjoni speċjali, avukat), minn naħa, qed jippjana li jimplimenta taħriġ fil-qasam soċjali u tas-saħħa. Qed titħejja wkoll bażi tad-data biex jiġi vvalutat il-livell ta’ edukazzjoni tal-ħaddiema tas-servizz pubbliku. Il-konsorzju jagħti prijorità lit-taħriġ tal-ħaddiema tas-servizz pubbliku tal-bniedem u l-iżvilupp tal-kompetenzi professjonali tagħhom, u b’hekk aktar minn 900 persuna jitħarrġu fuq 30 xahar. Qed issir enfasi kbira fuq is-sensibilizzazzjoni u s-sensibilizzazzjoni bl-implimentazzjoni ta’ sessjonijiet ta’ ħidma u prattiki tajbin. Il-ħaddiema tas-servizz pubbliku uman jipparteċipaw f’eskursjonijiet ta’ prattika tajba u żjarat ta’ studju professjonali, inkluż f’ħafna każijiet ma’ atturi mhux governattivi. It-tieni stadju: it-tfal jistgħu jiksbu mġiba finanzjarja konxja fil-kampijiet u l-workshops. Sabiex jittejjeb l-għarfien dwar l-iżvilupp sostenibbli, se jiġi organizzat “Jum id-Dinja” għall-kindergartens u t-tfal tal-iskola. Kollha ta ‘grupp kbir preschoolers involuti fil-proġett tista’ żżur il- “Traveling Planetarium” u l-preschoolers kollha tista ‘tara wkoll il-wirja “Aħna ser tara l-miraklu”. It-tfal tal-iskola jistgħu jipparteċipaw fil-wirja “Game Science”, iżda se jiġu organizzati wkoll logħba drama u teatru tal-fairy tale. L-għażliet tal-karriera tat-tfal huma appoġġati minn diversi elementi tal-programm: se jsiru żjarat fil-fabbrika u fil-fabbriki għal dawk li jiffaċċjaw għażliet ta’ karriera, il-professjonisti se jgħinu lit-tfal żvantaġġati fil-qasam tal-ġestjoni tat-talenti, u se jkunu disponibbli lekċers finali ta’ korsijiet tal-arti. It-tfal żvantaġġati jirċievu appoġġ għall-eżamijiet tal-lingwa tagħhom, kif ukoll sessjonijiet ta’ estensjoni tal-għarfien lokali għall-istudenti. It-tielet stadju: F’konformità mal-ħtiġijiet ivvalutati fil-muniċipalitajiet, il-konsorzju beħsiebu jappoġġa liż-żgħażagħ b’inqas opportunitajiet billi jipprovdi l-opportunità li japplikaw għal korsijiet tal-ewwel għajnuna u jieħdu sehem fl-eżamijiet tagħhom. F’4 insedjamenti, it-tfal b’diżabilità għandhom problemi biex jiġu ttrasportati lejn kindergarten speċjali, skola u kura medika, li l-konsorzju jixtieq jgħin. Ir-raba’ stadju: il-muniċipalitajiet għandhom l-intenzjoni li jivvalutaw l-ostakli biex jattendu l-kindergarten għat-tfal ta’ ‘l fuq minn 3 snin, u għalhekk se jiġu organizzati workshops bl-involviment tal-professjonisti. Għalliema kindergarten jattendu diversi taħriġ. Il-proġett jagħti prijorità lit-trobbija tat-tfal, għalhekk il-klabbs ġenituri, il-klabbs tat-trabi u l-mama huma organizzati, kif ukoll diversi sessjonijiet fejn l-għan huwa li tittejjeb ir-relazzjoni bejn il-ġenituri u l-għalliema. It-tfal jistgħu jipparteċipaw f’għadd ta’ programmi tas-saħħa: jiġu organizzati wkoll kampijiet tal-għawm, eskursjonijiet, kikkri tal-futbol, kif ukoll attivitajiet ta’ sikurezza fit-toroq u edukazzjoni ambjentali. F’kull kindergarten involuti, hemm ukoll ġimgħa saħħa/jum tas-saħħa, fejn inti tista ‘playfully jitgħallmu dwar stili ta’ ħajja b’saħħithom fuq ġranet tematiċi. Attivitajiet fakultattivi: il-konsorzju fassal l-attivitajiet li jistgħu jintgħażlu tiegħu biex jissodisfa kemm l-objettivi tal-proġett kif ukoll l-ispeċifiċitajiet lokali. Fin-nuqqas ta’ kampjun xieraq, it-tfal ma jiksbux il-kompetenzi bażiċi li huma essenzjali għall-ħajja xierqa fl-età adulta, għalhekk tiġi stabbilita “Kamra tal-Kampjun” fejn jiġu organizzati sessjonijiet ta’ żvilupp tal-kompetenzi, bħall-ibbaġitjar tal-familja, il-ħjata, il-ħasil, il-libsa, l-espressjoni verbali, eċċ. Sabiex jiżdied l-għarfien speċifiku għar-reġjun tal-fornituri tas-servizzi pubbliċi umani, l-awtoritajiet lokali jżuru l-istituzzjonijiet ta’ xulxin u jsiru jafu s-servizzi u l-prodotti tagħhom. Se jkunu involuti l-assoċjazzjonijiet tas-soċjetà ċivili, fejn jiġi pprovdut it-taħriġ. L-insedjamenti jixtiequ li l-anzjani jibqgħu attivi, u b’hekk ippjanaw programmi biex jaħdmu flimkien ma’ dawk li jkunu għadhom ma bdewx l-iskola. Wara l-għeluq tal-fabbriki u l-fabbriki, għadd kbir ta’ persuni li ilhom qiegħda jiġu mħ... (Maltese)
12 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é reduzir as desvantagens sociais resultantes das disparidades territoriais em termos de serviços públicos humanos baseados nas necessidades locais e melhorar o acesso a serviços públicos de qualidade. Com a implementação do projeto, o consórcio tem como objetivo melhorar o nível educacional dos funcionários públicos humanos e professores do jardim de infância nos concelhos, bem como apoiar o acesso das crianças ao ensino público e ao ensino superior como uma prioridade. Atividades a executar no projeto em conformidade com os objetivos intermédios do projeto: Etapa 1: A fim de atenuar a escassez de serviços públicos humanos nos concelhos, o consórcio pretende utilizar os serviços de «profissionais de viagens» em 8 assentamentos com a participação do núcleo regional de serviços (psicólogo, psicólogo infantil, educador de desenvolvimento, educador médico, professor de educação especial, advogado), por um lado, pretende implementar formações no domínio social e da saúde. Está também a ser preparada uma base de dados para avaliar o nível de educação dos trabalhadores dos serviços públicos. O consórcio prioriza a formação de trabalhadores da função pública humana e o desenvolvimento das suas competências profissionais, pelo que mais de 900 pessoas são formadas ao longo de 30 meses. Uma grande ênfase é colocada na sensibilização e sensibilização com a implementação de workshops e boas práticas. Os trabalhadores dos serviços públicos humanos participam em excursões de boas práticas e em visitas de estudo profissionais, incluindo, em muitos casos, com intervenientes não governamentais. Etapa 2: as crianças podem adquirir um comportamento financeiro consciente em campos e oficinas. A fim de melhorar o conhecimento do desenvolvimento sustentável, será organizado o «Dia da Terra» para os jardins de infância e as crianças em idade escolar. Todos os pré-escolares de grandes grupos envolvidos no projeto podem visitar o Planetário Viajante e todos os pré-escolares também podem ver a exposição «Vamos ver o milagre». Crianças em idade escolar podem participar da exposição «Game Science», mas também será organizado um jogo de drama e um teatro de contos de fadas. As escolhas de carreira infantil são apoiadas por vários elementos do programa: visitas de fábrica e fábrica serão realizadas para aqueles que enfrentam escolhas de carreira, profissionais ajudarão crianças desfavorecidas no campo da gestão de talentos, e palestras finais de cursos de arte estarão disponíveis. As crianças desfavorecidas receberão apoio para os seus exames linguísticos, bem como para sessões locais de extensão de conhecimentos para alunos. Etapa 3: em conformidade com as necessidades avaliadas nos municípios, o consórcio pretende apoiar os jovens com menos oportunidades, proporcionando a oportunidade de se candidatarem a cursos de primeiros socorros e de participarem nos seus exames. Em 4 assentamentos, as crianças com deficiência têm problemas para serem transportadas para um jardim de infância, escola e cuidados médicos especiais, que o consórcio deseja ajudar. Etapa 4: os concelhos pretendem avaliar os obstáculos para frequentar o jardim de infância para crianças com mais de 3 anos, portanto, serão organizadas oficinas com o envolvimento de profissionais. Professores do jardim de infância frequentam vários treinamentos. O projeto dá prioridade à parentalidade, portanto, os clubes de pais, os clubes de baby-mama são organizados, bem como várias sessões em que o objetivo é melhorar a relação pai-professor. As crianças podem participar em vários programas de saúde: campos de natação, excursões, copos de futebol, bem como atividades de segurança rodoviária e educação ambiental também são organizados. Em todos os jardins de infância envolvidos, há também uma semana de saúde/dia de saúde, onde você pode aprender brincando sobre estilos de vida saudáveis em dias temáticos. Atividades facultativas: o consórcio concebeu as suas atividades selecionáveis para se adequar tanto aos objetivos do projeto como às especificidades locais. Na ausência de uma amostra adequada, as crianças não adquirem as competências básicas essenciais para a vida adequada na idade adulta, constituindo-se, portanto, uma «Casa de amostra» onde são organizadas sessões de desenvolvimento de competências, tais como orçamento familiar, costura, lavagem, vestir-se, expressão verbal, etc. A fim de aumentar o conhecimento regional específico dos prestadores de serviços públicos humanos, as autoridades locais visitam as instituições uns dos outros e conhecem os seus serviços e produtos. As associações da sociedade civil participarão nas ações de formação. Os assentamentos gostariam que os idosos permanecessem ativos, pelo que planearam programas para trabalharem em conjunto com os pré-escolares. Após o encerramento de fábricas e fábricas, um elevado número de pessoas que há muito estão desempregadas receberá formação para desenvolver conhecimentos práticos, ... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at mindske de sociale ulemper som følge af territoriale forskelle med hensyn til menneskelige offentlige tjenester baseret på lokale behov og at forbedre adgangen til offentlige tjenester af høj kvalitet. Med gennemførelsen af projektet har konsortiet til formål at forbedre uddannelsesniveauet for menneskelige offentligt ansatte og børnehavelærere i kommunerne samt at støtte børns adgang til offentlig uddannelse og videregående uddannelse som en prioritet. Aktiviteter, der skal gennemføres i projektet i overensstemmelse med projektets milepæle: Milepæl 1: For at afhjælpe manglen på menneskelige offentlige tjenester i kommunerne har konsortiet til hensigt at anvende tjenesteydelser fra "rejsefagfolk" i otte bosættelser med inddragelse af det regionale centrale servicecenter (psykolog, børnepsykolog, udviklingspædagog, medicinsk pædagog, specialpædagog, advokat), på den ene side planlægger det at gennemføre kurser på det sociale og sundhedsmæssige område. Der er også ved at blive udarbejdet en database med henblik på at vurdere uddannelsesniveauet for offentligt ansatte. Konsortiet prioriterer uddannelse af ansatte i den offentlige sektor og udvikling af deres faglige kompetencer, så over 900 personer uddannes over 30 måneder. Der lægges stor vægt på bevidstgørelse og sensibilisering i forbindelse med gennemførelsen af workshopper og god praksis. Ansatte i den offentlige sektor deltager i udflugter til god praksis og faglige studiebesøg, herunder i mange tilfælde med ikke-statslige aktører. Milepæl 2: børn kan opnå bevidst økonomisk adfærd i lejre og værksteder. For at forbedre kendskabet til bæredygtig udvikling vil der blive afholdt en "jorddag" for børnehaver og skolebørn. Alle store grupper af førskolebørn, der er involveret i projektet, kan besøge "Traveling Planetarium" og alle førskolebørn kan også se udstillingen "Vi vil se miraklet". Skolebørn kan deltage i udstillingen "Game Science", men der vil også blive arrangeret et dramaspil og eventyrteater. Børns karrierevalg understøttes af flere programelementer: der vil blive afholdt fabriks- og fabriksbesøg for dem, der står over for karrierevalg, fagfolk vil hjælpe dårligt stillede børn inden for talentstyring, og der vil være endelige forelæsninger om kunstkurser til rådighed. Underprivilegerede børn vil modtage støtte til deres sprogeksamener samt lokale vidensforlængelsessessioner for elever. Milepæl 3: i overensstemmelse med de behov, der vurderes i kommunerne, har konsortiet til hensigt at støtte unge med færre muligheder ved at give mulighed for at ansøge om førstehjælpskurser og deltage i deres eksaminer. I 4 bosættelser har børn med handicap problemer med at blive transporteret til særlig børnehave, skole og lægebehandling, som konsortiet ønsker at hjælpe. Milepæl 4: kommunerne har til hensigt at vurdere hindringerne for at gå i børnehave for børn over 3 år, og der vil derfor blive afholdt workshopper med inddragelse af fagfolk. Børnehavelærere deltager i forskellige kurser. Projektet prioriterer forældreklubber, forældreklubber, baby-mama-klubber samt flere sessioner, hvor målet er at forbedre forholdet mellem forældre og lærere. Børn kan deltage i en række sundhedsprogrammer: der arrangeres også svømmelejre, udflugter, fodboldkopper samt trafiksikkerheds- og miljøundervisningsaktiviteter. I hver børnehave, der er involveret, er der også en sundhedsuge/sundhedsdag, hvor du kan legende lære om sund livsstil på tematiske dage. Valgfrie aktiviteter: konsortiet har udformet sine udvalgte aktiviteter, så det passer til både projektets mål og de særlige lokale forhold. I mangel af en passende stikprøve erhverver børnene ikke de grundlæggende kompetencer, der er nødvendige for en ordentlig tilværelse i voksenalderen, og der oprettes derfor et "prøvehus", hvor der afholdes kompetenceudviklingssessioner, såsom familiebudgettering, syning, vask, dressing, verbalt udtryk osv. For at øge den regionsspecifikke viden hos menneskelige offentlige serviceudbydere besøger de lokale myndigheder hinandens institutioner og lærer deres tjenester og produkter at kende. Civilsamfundsorganisationer vil blive inddraget, når der tilbydes uddannelse. Bosættelserne ønsker, at de ældre forbliver aktive, så de har planlagt programmer for at arbejde sammen med førskolebørn. Efter lukningen af fabrikker og fabrikker vil et stort antal mennesker, der længe har været arbejdsløse, blive uddannet til at udvikle praktisk viden, sociale og personalemæssige nøglekompetencer. For at forhindre skolefrafald vil der blive udviklet en modelordning med aktiv inddragelse af målgruppen. (Danish)
12 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a reduce dezavantajele sociale care rezultă din disparitățile teritoriale în ceea ce privește serviciile publice umane bazate pe nevoile locale și de a îmbunătăți accesul la servicii publice de calitate. Odată cu implementarea proiectului, consorțiul își propune să îmbunătățească nivelul educațional al lucrătorilor din serviciile publice umane și al cadrelor didactice de grădiniță din municipalități, precum și să sprijine în mod prioritar accesul copiilor la învățământul public și la învățământul superior. Activități care urmează să fie puse în aplicare în cadrul proiectului în conformitate cu obiectivele de etapă ale proiectului: Etapa 1: Pentru a reduce deficitul de servicii publice umane în municipalități, consorțiul intenționează să utilizeze serviciile „profesioniștilor din domeniul călătoriilor” în 8 localități, cu implicarea centrului regional de servicii centrale (psiholog, psiholog pentru copii, educator de dezvoltare, educator medical, profesor de educație specială, avocat), pe de o parte, intenționează să pună în aplicare cursuri de formare în domeniul social și al sănătății. De asemenea, este în curs de pregătire o bază de date pentru a evalua nivelul de educație al lucrătorilor din serviciile publice. Consorțiul acordă prioritate formării lucrătorilor din serviciul public uman și dezvoltării competențelor lor profesionale, astfel încât peste 900 de persoane sunt instruite pe o perioadă de 30 de luni. Se pune un accent deosebit pe sensibilizarea și sensibilizarea cu privire la punerea în aplicare a atelierelor și a bunelor practici. Lucrătorii din serviciile publice umane participă la excursii de bune practici și la vizite de studiu profesionale, inclusiv, în multe cazuri, cu actori neguvernamentali. Etapa 2: copiii pot dobândi un comportament financiar conștient în tabere și ateliere. Pentru a îmbunătăți cunoștințele privind dezvoltarea durabilă, va fi organizată „Ziua Pământului” pentru grădinițe și elevi. Toți prescolarii de grup mare implicați în proiect pot vizita „Planetariumul de călătorie” și toți preșcolarii pot vedea, de asemenea, expoziția „Vom vedea miracolul”. Elevii pot participa la expoziția „Știința jocului”, dar va fi organizat și un joc de teatru și un teatru de basme. Opțiunile de carieră ale copiilor sunt susținute de mai multe elemente ale programului: vor fi organizate vizite în fabrică și în fabrică pentru cei care se confruntă cu alegeri de carieră, profesioniștii vor ajuta copiii dezavantajați în domeniul managementului talentelor și vor fi disponibile prelegeri finale ale cursurilor de artă. Copiii defavorizați vor primi sprijin pentru examenele lor de limbă, precum și sesiuni locale de extindere a cunoștințelor pentru elevi. Etapa 3: în conformitate cu nevoile evaluate în cadrul municipalităților, consorțiul intenționează să sprijine tinerii cu mai puține oportunități, oferind posibilitatea de a solicita cursuri de prim ajutor și de a participa la examenele acestora. În 4 localități, copiii cu dizabilități au probleme de transportat la grădiniță specială, școală și îngrijire medicală, pe care consorțiul dorește să le ajute. Etapa 4: municipalitățile intenționează să evalueze obstacolele în calea frecventării grădinițelor pentru copiii cu vârsta de peste 3 ani, prin urmare, vor fi organizate ateliere cu implicarea profesioniștilor. Profesorii de grădiniță participă la diferite cursuri de formare. Proiectul acordă prioritate părinților, prin urmare se organizează cluburi parentale, cluburi baby-mama, precum și mai multe sesiuni în care scopul este de a îmbunătăți relația părinte-profesor. Copiii pot participa la o serie de programe de sănătate: se organizează, de asemenea, tabere de înot, excursii, cupe de fotbal, precum și activități de siguranță rutieră și de educare a mediului. În fiecare grădiniță implicată, există, de asemenea, o săptămână de sănătate/zi de sănătate, în care puteți învăța jucăuș despre stilul de viață sănătos în zilele tematice. Activități opționale: consorțiul și-a conceput activitățile care pot fi selectate astfel încât să corespundă atât obiectivelor proiectului, cât și specificului local. În absența unui eșantion adecvat, copiii nu dobândesc competențele de bază care sunt esențiale pentru o viață adecvată la vârsta adultă, de aceea se înființează o „Casa exemplu” în care se organizează sesiuni de dezvoltare a competențelor, cum ar fi bugetarea familiei, cusut, spălare, îmbrăcare, exprimare verbală etc. Pentru a spori cunoștințele specifice regiunii ale furnizorilor de servicii publice umane, autoritățile locale își vizitează reciproc instituțiile și își cunosc serviciile și produsele. Vor fi implicate asociații ale societății civile, acolo unde se oferă formare. Așezările ar dori ca persoanele în vârstă să rămână active, așa că au planificat programe pentru a lucra împreună cu preșcolarii. După închiderea fabricilor și fabricilor, un număr mare de persoane care au fost de mult timp șomere vor fi ins... (Romanian)
12 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att minska de sociala nackdelar som uppstår till följd av territoriella skillnader i fråga om mänskliga offentliga tjänster på grundval av lokala behov och att förbättra tillgången till offentliga tjänster av hög kvalitet. Med genomförandet av projektet syftar konsortiet till att förbättra utbildningsnivån för anställda inom offentlig förvaltning och förskolelärare i kommunerna samt att stödja barns tillgång till offentlig utbildning och högre utbildning som en prioritering. Verksamhet som ska genomföras i projektet i enlighet med projektets milstolpar: Hållpunkt 1: För att minska bristen på mänskliga offentliga tjänster i kommunerna har konsortiet för avsikt att använda sig av ”resepersonal” i åtta bosättningar med deltagande av det regionala kärncentrumet (psykolog, barnpsykolog, utvecklingspedagog, medicinsk pedagog, specialpedagog, jurist), å ena sidan, planerar man att genomföra utbildningar på det sociala området och hälsoområdet. En databas håller också på att utarbetas för att bedöma utbildningsnivån för offentliganställda. Konsortiet prioriterar utbildning av personal inom offentlig förvaltning och utveckling av deras yrkeskompetens, så över 900 personer utbildas under 30 månader. Stor vikt läggs vid medvetandehöjande åtgärder och sensibilisering i samband med genomförandet av workshoppar och god praxis. Personal inom den offentliga sektorn deltar i utflykter och professionella studiebesök med god praxis, även i många fall med icke-statliga aktörer. Hållpunkt 2: barn kan skaffa sig medvetet ekonomiskt beteende i läger och workshops. För att förbättra kunskapen om hållbar utveckling kommer ”jorddagen” för daghem och skolbarn att anordnas. Alla stora gruppförskolebarn som deltar i projektet kan besöka ”Resande Planetarium” och alla förskolebarn kan också se utställningen ”Vi kommer att se miraklet”. Skolbarn kan delta i utställningen ”Game Science”, men ett dramaspel och sagoteater kommer också att anordnas. Barnens karriärval stöds av flera programelement: fabriks- och fabriksbesök kommer att hållas för dem som står inför karriärval, professionella kommer att hjälpa missgynnade barn inom talanghantering och slutföreläsningar av konstkurser kommer att finnas tillgängliga. Underprivilegierade barn kommer att få stöd för sina språkprov samt lokala kunskapsförlängningar för elever. Hållpunkt 3: i linje med de behov som bedöms i kommunerna har konsortiet för avsikt att stödja ungdomar med sämre förutsättningar genom att ge möjlighet att ansöka om första hjälpkurser och delta i deras examinationer. I fyra bosättningar har barn med funktionsnedsättning problem att transporteras till särskild dagis, skola och sjukvård, vilket konsortiet vill hjälpa till. Hållpunkt 4: kommunerna har för avsikt att bedöma hindren för barn över 3 års ålder att delta i dagis och därför kommer workshoppar att anordnas med deltagande av yrkesverksamma. Dagislärare deltar i olika utbildningar. Projektet prioriterar föräldraskap, därför organiseras föräldraklubbar, babymamaklubbar samt flera sessioner där syftet är att förbättra relationen mellan föräldrar och lärare. Barn kan delta i ett antal hälsoprogram: simbassänger, utflykter, fotbollsmuggar samt trafiksäkerhets- och miljöutbildningsaktiviteter organiseras också. I varje dagis inblandade finns det också en hälsovecka/hälsodag, där du kan lekfullt lära dig om hälsosamma livsstilar på temadagar. Frivillig verksamhet: konsortiet har utformat sin valbara verksamhet så att den passar både projektets mål och de lokala särdragen. I avsaknad av ett lämpligt urval får barnen inte de grundläggande färdigheter som är nödvändiga för att leva i vuxen ålder, och därför inrättas ett ”provhus” där kompetensutvecklingssessioner anordnas, t.ex. familjebudgetering, sömnad, tvättning, dressing, verbalt uttryck osv. För att öka den regionspecifika kunskapen hos tillhandahållare av mänskliga offentliga tjänster besöker de lokala myndigheterna varandras institutioner och lär känna deras tjänster och produkter. Organisationer i det civila samhället kommer att involveras, där utbildning ges. Bosättningarna vill att de äldre ska förbli aktiva, så de har planerat program för att arbeta tillsammans med förskolebarn. Efter nedläggningen av fabriker och fabriker kommer ett stort antal personer som länge varit arbetslösa att utbildas för att utveckla praktiska kunskaper, sociala och personalrelaterade nyckelkompetenser. För att förhindra att elever lämnar skolan i förtid kommer ett modellprogram att utarbetas med aktivt deltagande av målgruppen. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Makó, Csongrád-Csanád
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-3.9.2-16-2017-00023
0 references