BUILD A FUTURE. — New Opportunities Programme Füzesabony and Area (Q3901757)

A projekt Füzesabony Város Önkormányzata vezetésével megalakult konzorciumban(Besenyőtelek,Dormánd,Mezőtárkány és Szihalom Önkormányzatai Füzesabony-Szihalom Szociális,Család- és Gyermekjóléti Intézményfenntartó Társulás Füzesabony-Dormánd Köznevelési Intézményfenntartó Mikrotársulás Laskó-Rima-Menti Szociális Ellátó- és Gyermekjóléti Intézményfenntartó Mikrotársulás) valósul meg Cél a közszolgáltatások minőségi fejlesztése,a helyi humán közszolgáltatásban dolgozók képzettségi szintjének fejlesztése,a közoktatásban részt vevő tanulók fejlesztése,a hátrányos helyzetű,kiemelten roma tanulók oktatási esélyteremtése. Közvetlen célcsoportja a konzorciumi települések működési területén él a hátrányos helyzetű, aktív korú lakosság, a fiatalkorú lakosság, helyi közszolgáltatásban dolgozók illetve a potenciális alkalmazottak,továbbá nemzetiségek,etnikumok.Közvetett célcsoport:a társadalmi együttélés,felzárkózás,közösségfejlesztés tekintetében a projekt hatóterületén élő teljes lakosság. A projektben megvalósításra kerülő tevékenységek: 1./ Előkészítés: szükségletek felmérése, tevékenységek, költségek megtervezése, megvalósíthatósági tanulmány elkészítése,helyi humán közszolgáltatásban dolgozók képzettségi és végzettségi szintjének felmérése, adatbázis létrehozása,konzorciumi partnerségi megállapodás,együttműködő partnerek feltérképezése. 2./ Szakmai tevékenységek A végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése, a köznevelés hátránykompenzációs képességnek növelése: - A hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek iskolába/óvodába jutásának támogatása. A hiányzás okainak feltárása, kezelése, a szülők foglalkoztatását támogató időbeosztásban felügyelet/szabadidős programok szervezése. - A hátrányos helyzetű 3 év feletti gyermekek óvodába járását akadályozó tényezőinek felmérése, összesítése, intézkedési terv kialakítása. - Óvodapedagógiai képzések az intézkedési tervben foglaltak megvalósítására: tréning, elméleti és gyakorlati ismeretek nyújtása és alkalmazása,, készségek kialakítása és fejlesztése érdekében képzések megvalósítása: Együttműködés a konfliktuskezelésben és a mediációban, Zenei készségfejlesztés az óvodában, a tevékenységközpontú pedagógiák módszereivel. - Szülői informáló, személetformáló támogató tevékenység: előadássorozat. A minőségi oktatáshoz neveléshez és képzéshez való hozzáférés biztosítása - tehetséggondozás, életpálya-építés, a továbbtanulásra történő felkészítés, a továbbtanulás iránti igény fokozásának elősegítése oktatási szakemberek, civil szervezetek, felsőoktatási intézmények, helyi gazdaság szereplői, kamarák stb. szakembereinek támogatásával A neveléshez és képzéshez való hozzáférés biztosítása a nem formális és informális tanulási formákon keresztül - Hátrányos helyzetű tanulók idegennyelvi kompetencia fejlesztése. - a hátrányos helyzetű 3 év feletti óvodába járó gyermekek részére az egészségtudatosság növelését és az egészségfejlesztést célzó programok a szülők bevonásával: - Láb- és tartásjavító torna,úszás oktatás,téli sport – korcsolyázás,egészséges táplálkozás(az egészséges ételek,táplálkozás megismertetése játékos formában),a szülők részére életvezetési kompetenciák fejlesztést cél előadássorozat; erdei tábor; túra- kirándulás,biciklitúra;egészségnap;vitamin-nap. - hátrányos helyzetű gyerekek/tanulók részvételének támogatása a már működő iskolán kívüli tevékenységekben A helyi közösségi közlekedést megszervezzük,falubusszal biztosítjuk a hátrányos helyzetű gyerekek/tanulók utaztatását az iskolán kívüli programokra. Az emberi erőforrás fejlesztése az egész életen át tartó tanulás eszközeivel - a hátrányos helyzetű emberek részére szemléletformálás, kompetenciafejlesztés. A humán közszolgáltatásokban dolgozók szak-,át- és továbbképzése - a humán közszolgáltatásban dolgozók képzése,szakmai kompetenciák fejlesztése Képzések • Stresszek,krízisek,megoldások hétköznapi életünkben • Idősödés,Öregkor mentálhigiénés szemléletű megközelítése • Sajátos gondozást igénylő személyek megértésének,ellátásának mentálhigiénés megközelítése - a helyi/területi humán közszolgáltatásokban a szakember/szaktudás kapacitások felmérése, a felmérésekben beazonosított szakemberhiány, szaktudás hiány enyhítését célzó programok kidolgozása, megvalósítása • Mediátori képzés - a helyi/területi humán közszolgáltatásban dolgozó szakemberek közti információcsere, koordináció erősítése Szakmai műhely(3 témakörben) A szociális szakemberek számára: - Esetmegbeszélés, szupervízió Ösztöndíjprogram tanulók, hallgatók részére. 3./ Projektmendzsment 4./ Tájékoztatás és nyilvánosság 5./ Könyvvizsgálat költsége Közvetlen hatás: A közszolgáltatásokhoz való hozzáférés egyenlő esélyű hozzáférésének biztosítása az informális és nem formális tanulás területén, a személyre szabott szolgáltatások fejlesztésével a társadalmi hátrányok csökkentéséhez járulnak hozzá. A humán közszolgáltatásokban dolgozók képzettsége javul. A projekt befejezésétől számított 1 évig vállaljuk a projekt fenntartását (Hungarian)

0 references

The project will be implemented in a consortium led by the Municipality of Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány and Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) The aim is to improve the quality of public services. improving the level of qualifications of people working in local human public services, developing pupils in public education, creating educational opportunities for disadvantaged and highly Roma pupils. Its direct target group is the disadvantaged active population, the underage population, the local public service workers and potential employees, as well as nationalities, ethnicities.Indirect target group: social coexistence, catching up, community development, the entire population living in the field of the project. Activities to be implemented in the project: 1./Preparation: assessment of needs, planning of activities, costs, feasibility study, assessment of the level of qualification and qualification of workers in local human services, creation of a database, consortium partnership agreement, mapping of co-operating partners. 2./Professional activities Reducing school leaving without education, increasing the ability to compensate for disadvantages in public education: — Support for access to school/preschool for disadvantaged pupils/children. Identify and address the causes of absenteeism, organise supervision/leisure programmes in support of parental employment schedules. — Assessment of the obstacles to attending kindergarten for disadvantaged children over 3 years of age, and the establishment of an action plan. — Kindergarten education courses for the implementation of the action plan: training, provision and application of theoretical and practical knowledge, development and development of skills: Cooperation in conflict management and mediation, musical skills development in kindergarten, methods of activity-oriented pedagogies. — Parental information, eye life-forming activities: a series of lectures. Ensuring access to education and training for quality education — talent development, career development, preparation for further education, promotion of the need for further learning, with the support of professionals of education, NGOs, higher education institutions, local economy actors, chambers, etc. Providing access to education and training through non-formal and informal learning — Developing foreign language competence for disadvantaged learners. — programmes aimed at improving health awareness and health promotion for children attending preschools over 3 years of age with the involvement of parents: — Foot and Maintenance Gymnastics, Swimming Education, Winter Sports — Skating, Healthy Nutrition (awareness of healthy food, nutrition in a playful way), a series of lectures aimed at developing life skills for parents; forest camp; hiking trip,bicycle tour;health day;vitamin-day. — supporting the participation of disadvantaged children/students in existing out-of-school activities We organise local public transport, with villages we ensure the travel of disadvantaged children/students to out-of-school programs. Developing human resources through lifelong learning tools — awareness-raising and competence development for disadvantaged people. Vocational, transfer and further training of staff in human public services — training of staff in human public services, development of professional competences Training • stress, crises, solutions in our everyday lives • Ageing, Ancient Mental Hygiene Approach • Mental hygiene approach to the understanding and provision of persons in need of special care — assessment of professional/skilled capacities in local/territorial human public services, development and implementation of programmes to mitigate skills shortages and skills identified in the surveys • mediator training — strengthening the exchange of information and coordination between professionals working in local/territorial human public services (in 3 topics) For social professionals: — Case discussion, Supervision Scholarship programme for students, students. 3./Project management 4./Information and publicity 5/Cost of auditing Direct impact: Ensuring equal access to public services in informal and non-formal learning will contribute to reducing social disadvantages by developing personalised services. Staff in human public services are better qualified. We undertake to maintain the project for 1 year from the end of the project (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.2649574984643211

0 references

Le projet sera mis en œuvre dans le cadre d’un consortium dirigé par la municipalité de Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány et Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) L’objectif est d’améliorer la qualité des services publics. Son groupe cible direct est la population active défavorisée, la population mineure, les travailleurs des services publics locaux et les employés potentiels, ainsi que les nationalités, les ethnies.Groupe cible indirect: coexistence sociale, rattrapage, développement communautaire, toute la population vivant dans le domaine du projet. Activités à mettre en œuvre dans le cadre du projet: 1./Préparation: évaluation des besoins, planification des activités, coûts, étude de faisabilité, évaluation du niveau de qualification et de qualification des travailleurs dans les services humains locaux, création d’une base de données, accord de partenariat de consortium, cartographie des partenaires coopérants. 2./Activités professionnelles Réduire le décrochage scolaire sans éducation, en augmentant la capacité de compenser les désavantages dans l’enseignement public: — Soutien à l’accès à l’école/à l’école préscolaire pour les élèves/enfants défavorisés. Identifier les causes de l’absentéisme et s’y attaquer, organiser des programmes de supervision et de loisirs à l’appui des horaires d’emploi des parents. — Évaluation des obstacles à la fréquentation de la maternelle pour les enfants défavorisés de plus de 3 ans, et mise en place d’un plan d’action. — Cours d’éducation maternelle pour la mise en œuvre du plan d’action: formation, fourniture et application des connaissances théoriques et pratiques, développement et développement des compétences: Coopération dans la gestion des conflits et la médiation, développement des compétences musicales dans la maternelle, méthodes de pédagogie axée sur l’activité. — Information parentale, activités de formation de la vie oculaire: une série de conférences. Garantir l’accès à l’éducation et à la formation pour une éducation de qualité — développement des talents, développement de carrière, préparation à la formation continue, promotion de la nécessité d’un apprentissage complémentaire, avec le soutien des professionnels de l’éducation, des ONG, des établissements d’enseignement supérieur, des acteurs de l’économie locale, des chambres, etc. Fournir l’accès à l’éducation et à la formation par l’apprentissage non formel et informel — Développement des compétences linguistiques étrangères pour les apprenants défavorisés. — programmes visant à améliorer la sensibilisation à la santé et la promotion de la santé pour les enfants d’âge préscolaire de plus de 3 ans avec la participation des parents: — Les pieds et l’entretien Gymnastique, éducation à la natation, sports d’hiver — patinage, nutrition saine (sensibilisation à une alimentation saine, nutrition de manière ludique), une série de conférences visant à développer les compétences de vie pour les parents; camp forestier; randonnée pédestre, balade à vélo; journée de santé;vitamine-jour. — soutenir la participation des enfants/étudiants défavorisés aux activités extrascolaires existantes Nous organisons les transports publics locaux, avec les villages, nous assurons le déplacement des enfants/étudiants défavorisés vers les programmes extrascolaires. Développer les ressources humaines au moyen d’outils d’apprentissage tout au long de la vie — sensibilisation et développement des compétences pour les personnes défavorisées. Formation professionnelle, transfert et perfectionnement du personnel des services publics humains — formation du personnel dans les services publics humains, développement des compétences professionnelles Formation • stress, crises, solutions dans notre vie quotidienne • Vieillissement, approche de l’hygiène mentale ancienne • Approche de l’hygiène mentale pour la compréhension et la fourniture de personnes ayant besoin de soins spéciaux — évaluation des capacités professionnelles/qualifiées dans les services publics humains locaux/territoriaux, élaboration et mise en œuvre de programmes visant à atténuer les pénuries de compétences et les compétences identifiées dans les enquêtes • formation des médiateurs — renforcement de l’échange d’informations et de la coordination entre les professionnels travaillant dans les services publics humains locaux/territoriaux (en 3 sujets) Pour les professionnels sociaux: — Discussion de cas, programme de bourses de supervision pour les étudiants, les étudiants. 3./Gestion du projet 4./Information et publicité 5/Coût de l’audit Impact direct: Garantir l’égalité d’accès aux services publics dans le cadre de l’apprentissage informel et non formel contribuera à réduire les désavantages sociaux en développant des services personnalisés.... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Das Projekt wird in einem Konsortium durchgeführt, das von der Gemeinde Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány und Szihalom Gemeinde Füzesabony-Szihalom Sozial-, Familien- und Kinderfürsorgeeinrichtungsverband Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Mikroassoziation Laskó-Rima-Menti Soziale Dienste und Vereinigung für Kinderwohlfahrtseinrichtungen) geleitet wird. Ziel ist es, die Qualität der öffentlichen Dienstleistungen zu verbessern. Ihre direkte Zielgruppe ist die benachteiligte Erwerbsbevölkerung, die minderjährige Bevölkerung, die örtlichen Beschäftigten des öffentlichen Dienstes und potentielle Beschäftigte sowie Nationalitäten, Ethnien.Indirekte Zielgruppe: soziale Koexistenz, Aufholung, Gemeindeentwicklung, die gesamte Bevölkerung, die im Bereich des Projekts lebt. Im Rahmen des Projekts durchzuführende Maßnahmen: 1./Vorbereitung: Bewertung des Bedarfs, Planung der Tätigkeiten, Kosten, Machbarkeitsstudie, Bewertung des Qualifikationsniveaus und Qualifikation der Arbeitnehmer in lokalen Humandienstleistungen, Einrichtung einer Datenbank, Partnerschaftsvereinbarung mit Konsortium, Kartierung der kooperierenden Partner. 2./Berufliche Tätigkeiten Verringerung des Schulabgangs ohne Bildung, Erhöhung der Fähigkeit, Nachteile in der öffentlichen Bildung auszugleichen: — Unterstützung des Zugangs benachteiligter Schüler/Kinder zur Schule/Vorschule. Ermittlung und Bekämpfung der Ursachen des Fehlverhaltens, Organisation von Überwachungs-/Freistellungsprogrammen zur Unterstützung der elterlichen Beschäftigungspläne. Bewertung der Hindernisse für den Kindergarten für benachteiligte Kinder im Alter von über drei Jahren und Aufstellung eines Aktionsplans. — Kindergartenbildungskurse zur Umsetzung des Aktionsplans: Ausbildung, Bereitstellung und Anwendung theoretischer und praktischer Kenntnisse, Entwicklung und Entwicklung von Kompetenzen: Zusammenarbeit in Konfliktmanagement und Mediation, musikalische Kompetenzentwicklung im Kindergarten, Methoden der tätigkeitsorientierten Pädagogik. — Informationen der Eltern, lebensbildende Aktivitäten im Auge: eine Reihe von Vorträgen. Gewährleistung des Zugangs zu allgemeiner und beruflicher Bildung für eine hochwertige Bildung – Talententwicklung, Laufbahnentwicklung, Vorbereitung auf Weiterbildung, Förderung des Weiterbildungsbedarfs mit Unterstützung von Fachkräften aus dem Bildungsbereich, NRO, Hochschuleinrichtungen, Akteuren der lokalen Wirtschaft, Kammern usw.. Bereitstellung des Zugangs zu Bildung und Ausbildung durch nichtformales und informelles Lernen – Entwicklung der Fremdsprachenkompetenz für benachteiligte Lernende. — Programme zur Verbesserung des Gesundheitsbewusstseins und der Gesundheitsförderung für Kinder, die unter Beteiligung der Eltern Vorschulkinder über drei Jahre besuchen: — Fuß- und Wartungsgymnastik, Schwimmen, Wintersport – Skating, gesunde Ernährung (Sensibilisierung für gesunde Ernährung, Ernährung auf spielerische Weise), eine Reihe von Vorträgen zur Entwicklung von Lebenskompetenzen für Eltern; Waldlager; Wanderausflug, Radtour; Gesundheitstag;Vitamin-Tag. — Unterstützung der Teilnahme benachteiligter Kinder/Studenten an bestehenden außerschulischen Aktivitäten Wir organisieren den öffentlichen Nahverkehr, mit Dörfern stellen wir die Reise benachteiligter Kinder/Studenten zu außerschulischen Programmen sicher. Entwicklung der Humanressourcen durch Instrumente des lebenslangen Lernens – Sensibilisierung und Kompetenzentwicklung für benachteiligte Menschen. Berufsbildung, Transfer und Weiterbildung des Personals im öffentlichen Dienst des Menschen – Ausbildung des Personals im öffentlichen Dienst des Menschen, Entwicklung beruflicher Kompetenzen Ausbildung • Stress, Krisen, Lösungen in unserem Alltag • Altern, Ancient Mental Hygieneansatz • Mentalhygieneansatz für das Verständnis und die Bereitstellung von Personen, die besondere Betreuung benötigen – Bewertung der beruflichen/qualifizierten Kapazitäten in lokalen/territorialen öffentlichen Diensten des Menschen, Entwicklung und Durchführung von Programmen zur Verringerung von Qualifikationsdefiziten und -kompetenzen, die in den Umfragen ermittelt wurden • Mediator-Schulung – Stärkung des Informationsaustauschs und der Koordinierung zwischen Fachleuten, die in lokalen/territorialen öffentlichen Diensten tätig sind (in 3 Themen): — Falldiskussion, Supervision Stipendium für Studenten, Studenten. 3./Projektmanagement 4./Information und Publizität 5/Kosten der Prüfung Direkte Auswirkungen: Die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu öffentlichen Dienstleistungen im informellen und nichtformalen Lernen wird dazu beitragen, soziale Nachteile durch die Entwicklung personalisierter Dienstleistungen zu verringern. Das Personal im öffentlichen Dienst des Menschen ist besser qualifiziert. Wir verpflichten uns, das Projekt für ein Jahr ab Ende des Projekts zu halten (German)

point in time

11 February 2022

0 references

Projekti rakendatakse konsortsiumis, mida juhib Füzesabony omavalitsus (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány ja Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social, Pere- ja Lastehoolekandeasutuste Hooldusühing Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institutions Association) Eesmärk on parandada avalike teenuste kvaliteeti, parandada kohalikes avalikes teenustes töötavate inimeste kvalifikatsiooni taset, arendada õpilasi avalikus hariduses, luua haridusvõimalusi ebasoodsas olukorras olevatele ja kõrgelt roma õpilastele. Selle otsene sihtrühm on ebasoodsas olukorras olev aktiivne elanikkond, alaealine elanikkond, kohalikud avaliku teenistuse töötajad ja potentsiaalsed töötajad, samuti rahvused, rahvused. Kaudne sihtrühm: sotsiaalne kooseksisteerimine, järelejõudmine, kogukonna areng, kogu projekti valdkonnas elav elanikkond. Projekti raames rakendatavad tegevused: 1./Ettevalmistus: vajaduste hindamine, tegevuste kavandamine, kulud, teostatavusuuring, töötajate kvalifikatsiooni ja kvalifikatsiooni taseme hindamine kohalikes inimteenistustes, andmebaasi loomine, konsortsiumipartnerlusleping, koostööpartnerite kaardistamine. 2./Professionaalne tegevus koolist väljalangemise vähendamine hariduseta, suurendades suutlikkust kompenseerida ebasoodsat olukorda riiklikus hariduses: – Ebasoodsas olukorras olevate õpilaste/laste kooli/eelkooli pääsemise toetamine. Teha kindlaks töölt puudumise põhjused ja nendega tegeleda, korraldada vanemlike töögraafikute toetamiseks järelevalve- ja vabaajaprogramme. – Üle kolmeaastaste ebasoodsas olukorras olevate laste lasteaias käimist takistavate asjaolude hindamine ja tegevuskava koostamine. – Lasteaiakoolitused tegevuskava rakendamiseks: koolitus, teoreetiliste ja praktiliste teadmiste pakkumine ja rakendamine, oskuste arendamine ja arendamine: Koostöö konfliktide ohjamisel ja vahendamisel, muusikaliste oskuste arendamine lasteaias, tegevuspõhise pedagoogika meetodid. – Vanemate teavitamine, silmi kujundav tegevus: loengute seeria. Hariduse ja koolituse kättesaadavuse tagamine kvaliteetse hariduse eesmärgil – talentide arendamine, karjääri arendamine, täiendõppeks valmistumine, täiendõppe vajaduse edendamine haridustöötajate, valitsusväliste organisatsioonide, kõrgharidusasutuste, kohalike majanduses osalejate, esinduste jne toel. Haridusele ja koolitusele juurdepääsu võimaldamine mitteformaalse ja informaalse õppe kaudu – ebasoodsas olukorras olevate õppijate võõrkeeleoskuse arendamine. programmid, mille eesmärk on parandada üle kolmeaastaste laste terviseteadlikkust ja terviseedendust vanemate osalusel: – Jala- ja hooldusvõimlemine, ujumisharidus, talisport – uisutamine, tervislik toitumine (tervisliku toidu teadlikkus, toitumine mängulisel viisil), rida loenguid, mille eesmärk on arendada vanemate eluoskusi; metsalaager; matkareis, jalgrattaekskursioon; tervisepäev;vitamiin-päev. – toetada ebasoodsas olukorras olevate laste/üliõpilaste osalemist olemasolevates koolivälistes tegevustes. Korraldame kohalikku ühistransporti, küladega tagame ebasoodsas olukorras olevate laste/üliõpilaste reisimise koolivälistesse programmidesse. Inimressursside arendamine elukestva õppe vahendite kaudu – teadlikkuse tõstmine ja ebasoodsas olukorras olevate inimeste pädevuse arendamine. Personali kutseõpe, üleviimine ja täiendõpe avalikes inimteenustes – töötajate koolitamine inimlikes avalikes teenustes, kutseoskuste arendamine Koolitus • stress, kriisid, lahendused igapäevaelus • vananemine, vaimse hügieeni lähenemisviis erihooldust vajavate isikute mõistmiseks ja pakkumiseks – kutse-/kvalifitseeritud suutlikkuse hindamine kohalikes/territoriaalsetes avalikes inimteenustes, küsitlustes kindlaks tehtud oskuste nappuse ja oskuste leevendamise programmide väljatöötamine ja rakendamine • vahendajate koolitus – teabevahetuse ja koordineerimise tugevdamine kohalikes/territoriaalsetes inimlikes avalikes teenustes töötavate spetsialistide vahel (3 teemat) Sotsiaaltöötajatele: – Juhtumi arutamine, Inspektsioonistipendium üliõpilastele, üliõpilastele. 3./Projekti juhtimine 4./Teave ja avalikustamine 5/Otsese mõju auditeerimise kulud: Võrdse juurdepääsu tagamine avalikele teenustele informaalses ja mitteformaalses õppes aitab individuaalsete teenuste väljatöötamise kaudu vähendada sotsiaalset halvemust. Avalike inimteenistuste töötajad on parema kvalifikatsiooniga. Kohustume projekti säilitama 1 aasta jooksul alates projekti lõppemisest (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Projektas bus įgyvendinamas Füzesabony savivaldybės (Besenyőtelek, Dormįnd, Mezőtįrkįny ir Szihalom savivaldybių Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormįnd Public Education institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti-Menti Socialinių paslaugų ir Vaikų gerovės institucijų asociacija) vadovaujamame konsorciume. Tikslas – gerinti viešųjų paslaugų kokybę. gerinti vietos žmonių viešųjų paslaugų srityje dirbančių žmonių kvalifikacijos lygį, ugdyti mokinius valstybiniame švietime, kurti romų švietimo galimybes nepalankioje padėtyje esantiems mokiniams. Jos tiesioginė tikslinė grupė yra nepalankioje padėtyje esantys aktyvieji gyventojai, nepilnamečiai, vietos viešųjų paslaugų darbuotojai ir potencialūs darbuotojai, taip pat tautybės, etninės grupės. Netiesioginė tikslinė grupė: socialinis sambūvis, vejasi, bendruomenės plėtra, visi gyventojai, gyvenantys projekto srityje. Veikla, kuri turi būti įgyvendinta projekte: 1./Paruošimas: poreikių vertinimas, veiklos planavimas, išlaidos, galimybių studija, vietinių žmogiškųjų paslaugų darbuotojų kvalifikacijos lygio ir kvalifikacijos vertinimas, duomenų bazės sukūrimas, konsorciumo partnerystės susitarimas, bendradarbiaujančių partnerių kartografavimas. 2./Profesinė veikla Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas, galimybių kompensuoti viešojo švietimo trūkumus didinimas: Parama palankių sąlygų neturintiems moksleiviams/vaikams lankyti mokyklą ir (arba) ikimokyklinio ugdymo įstaigas. Nustatyti ir šalinti pravaikštų priežastis, organizuoti priežiūros ir (arba) laisvalaikio programas, kuriomis būtų remiamas tėvų įdarbinimo grafikas. – Kliūčių lankyti vaikų darželį palankių sąlygų neturintiems vyresniems nei 3 metų vaikams vertinimas ir veiksmų plano parengimas. – Vaikų darželių mokymo kursai veiksmų planui įgyvendinti: teorinių ir praktinių žinių mokymas, teikimas ir taikymas, įgūdžių ugdymas ir ugdymas: Bendradarbiavimas konfliktų valdymo ir tarpininkavimo srityje, muzikinių įgūdžių ugdymas darželyje, į veiklą orientuotos pedagogikos metodai. Tėvų informavimas, akių formavimo veikla: paskaitų serija. Užtikrinti švietimo ir mokymo galimybes kokybiškam švietimui – talentų ugdymui, karjeros plėtrai, pasirengimui tolesniam mokymuisi, tolesnio mokymosi poreikio skatinimui padedant švietimo specialistams, nevyriausybinėms organizacijoms, aukštojo mokslo institucijoms, vietos ekonomikos subjektams, rūmams ir kt. – programos, skirtos vaikų, lankančių vyresnius nei 3 metų amžiaus ikimokyklinio ugdymo įstaigas, sveikatos informuotumui ir sveikatos ugdymui, dalyvaujant tėvams: – Pėdų ir techninės priežiūros gimnastika, plaukimo švietimas, žiemos sportas – čiuožimas, sveika mityba (sveiko maisto žinojimas, mityba žaismingai), paskaitų serija, skirta tėvų gyvenimo įgūdžiams ugdyti; miško stovykla; žygiai pėsčiomis, dviračių kelionė;sveikatos diena;vitaminų diena. – remti nepalankioje padėtyje esančių vaikų/studentų dalyvavimą esamoje nemokyklinėje veikloje Mes organizuojame vietinį viešąjį transportą, su kaimais užtikriname nepalankioje padėtyje esančių vaikų/studentų keliones į nemokyklines programas. Žmogiškųjų išteklių plėtojimas pasitelkiant mokymosi visą gyvenimą priemones – informuotumo didinimas ir gebėjimų ugdymas palankių sąlygų neturintiems žmonėms. Žmogiškųjų paslaugų srities darbuotojų profesinis, perkėlimas ir tolesnis mokymas – žmogiškųjų paslaugų darbuotojų mokymas, profesinės kompetencijos ugdymas; stresas, krizės, sprendimai mūsų kasdieniame gyvenime • senėjimas, senovės psichikos higienos metodas • psichikos higienos požiūris į asmenų, kuriems reikia specialios priežiūros, supratimą ir teikimą, profesinių ir (arba) kvalifikacijos gebėjimų vietos ir (arba) teritorinėse žmogaus viešosiose paslaugose vertinimas, programų, skirtų sumažinti apklausose nustatytą įgūdžių trūkumą ir įgūdžius, kūrimas ir įgyvendinimas • tarpininkų mokymas – vietos ir (arba) teritorinėse viešosiose žmogaus tarnybose dirbančių specialistų keitimosi informacija ir koordinavimo stiprinimas (3 temos) Socialinės srities specialistams: – Bylos aptarimas, priežiūros stipendijų programa studentams, studentams. 3./Projekto valdymas 4./Informacija ir viešinimas 5/Audito išlaidos Tiesioginis poveikis: Užtikrinus vienodas galimybes naudotis viešosiomis paslaugomis savišvietos ir neformaliojo mokymosi srityje, plėtojant prie individualių poreikių pritaikytas paslaugas bus prisidėta prie socialinių kliūčių mažinimo. Viešosiose tarnybose dirbantys darbuotojai yra labiau kvalifikuoti. Mes įsipareigojame išlaikyti projektą 1 metus nuo projekto pabaigos (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Il progetto sarà realizzato in un consorzio guidato dal Comune di Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány e Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institute Management Microassociation Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) L'obiettivo è migliorare la qualità dei servizi pubblici. Il suo gruppo target diretto è la popolazione attiva svantaggiata, la popolazione minorenne, i lavoratori del servizio pubblico locale e i potenziali dipendenti, nonché le nazionalità, le etnie. la convivenza sociale, il recupero, lo sviluppo della comunità, l'intera popolazione che vive nel campo del progetto. Attività da attuare nell'ambito del progetto: 1./Preparazione: valutazione delle esigenze, pianificazione delle attività, costi, studio di fattibilità, valutazione del livello di qualificazione e qualificazione dei lavoratori nei servizi umani locali, creazione di una banca dati, accordo di partenariato consortile, mappatura dei partner cooperanti. 2./Attività professionali Ridurre l'abbandono scolastico senza istruzione, aumentando la capacità di compensare gli svantaggi nell'istruzione pubblica: — Sostegno all'accesso alla scuola/scuola prescolare per gli alunni/bambini svantaggiati. Individuare e affrontare le cause dell'assenteismo, organizzare programmi di supervisione/tempo libero a sostegno degli orari di lavoro dei genitori. — Valutazione degli ostacoli alla frequentazione dell'asilo per bambini svantaggiati di età superiore ai 3 anni e definizione di un piano d'azione. — Corsi di educazione all'asilo per l'attuazione del piano d'azione: formazione, fornitura e applicazione di conoscenze teoriche e pratiche, sviluppo e sviluppo delle competenze: Cooperazione nella gestione dei conflitti e nella mediazione, sviluppo delle competenze musicali nell'asilo, metodi di pedagogia orientata all'attività. — Informazione dei genitori, attività di formazione della vita degli occhi: una serie di conferenze. Garantire l'accesso all'istruzione e alla formazione per un'istruzione di qualità — sviluppo dei talenti, sviluppo della carriera, preparazione all'ulteriore istruzione, promozione della necessità di un ulteriore apprendimento, con il sostegno dei professionisti dell'istruzione, delle ONG, degli istituti di istruzione superiore, degli attori dell'economia locale, delle camere, ecc. Fornire l'accesso all'istruzione e alla formazione attraverso l'apprendimento non formale e informale — Sviluppare la competenza in lingua straniera per i discenti svantaggiati. — programmi volti a migliorare la consapevolezza della salute e la promozione della salute per i bambini che frequentano scuole prescolastiche di età superiore ai 3 anni con il coinvolgimento dei genitori: — Piedi e Manutenzione Ginnastica, Nuoto Educazione, Sport Invernali — Pattinaggio, Nutrizione Sana (consapevolezza di cibo sano, nutrizione in modo giocoso), una serie di conferenze volte a sviluppare capacità di vita per i genitori; campo forestale; escursionismo, tour in bicicletta; giornata di salute; Vitamin-day. — sostenere la partecipazione di bambini/studenti svantaggiati alle attività extrascolastiche esistenti Organizziamo i trasporti pubblici locali, con villaggi assicuriamo il viaggio dei bambini/studenti svantaggiati a programmi extrascolastici. Sviluppare le risorse umane attraverso strumenti di apprendimento permanente — sensibilizzazione e sviluppo delle competenze per le persone svantaggiate. Formazione professionale, trasferimento e perfezionamento del personale nei servizi pubblici umani — formazione del personale nei servizi pubblici umani, sviluppo delle competenze professionali Formazione • stress, crisi, soluzioni nella nostra vita quotidiana • Invecchiamento, antico approccio all'igiene mentale • approccio in materia di igiene mentale alla comprensione e fornitura di persone bisognose di cure speciali — valutazione delle capacità professionali/qualificate nei servizi pubblici umani locali/territoriali, sviluppo e attuazione di programmi per mitigare le carenze di competenze e le competenze individuate nelle indagini • formazione dei mediatori — rafforzamento dello scambio di informazioni e del coordinamento tra professionisti che lavorano nei servizi pubblici umani locali/territoriali (in 3 temi) Per i professionisti sociali: — Discussione di casi, programma di borse di studio di supervisione per studenti, studenti. 3./Gestione del progetto 4./Informazione e pubblicità 5/Costo dell'audit Impatto diretto: Garantire la parità di accesso ai servizi pubblici nell'apprendimento informale e non formale contribuirà a ridurre gli svantaggi sociali sviluppando servizi personalizzati. Il personale dei servizi pubblici umani è più qualificato. Ci impegniamo a mantenere il progetto per un anno dalla fine del progetto (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekt će se provoditi u konzorciju pod vodstvom Općine Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány i Szihalom Općine Füzesabony-Szihalom Socijalna, Obiteljska i dječja ustanova za održavanje ustanove Füzesabony-Dormánd Javna obrazovna ustanova Upravljanje mikro-udrugom Laskó-Rima-Menti Socijalne službe i Ustanova za skrb o djeci) Cilj je poboljšati kvalitetu javnih usluga. Poboljšanje razine kvalifikacija osoba koje rade u lokalnim ljudskim javnim uslugama, razvoj učenika u javnom obrazovanju, stvaranje obrazovnih mogućnosti za ugrožene i visoko romske učenike. Njegova izravna ciljna skupina su aktivno stanovništvo u nepovoljnom položaju, maloljetno stanovništvo, lokalni djelatnici u javnoj službi i potencijalni zaposlenici, kao i nacionalnosti, etničke pripadnosti.Neizravna ciljna skupina: društveni suživot, sustizanje, razvoj zajednice, cjelokupno stanovništvo koje živi na području projekta. Aktivnosti koje će se provoditi u okviru projekta: 1./Priprema: procjena potreba, planiranje aktivnosti, troškovi, studija izvedivosti, procjena razine kvalifikacija i kvalifikacija radnika u lokalnim ljudskim službama, izrada baze podataka, sporazum o konzorcijskom partnerstvu, mapiranje partnera koji surađuju. 2./Stručne aktivnosti Smanjenje prekida školovanja bez obrazovanja, čime se povećava sposobnost kompenziranja nepovoljnog položaja u javnom obrazovanju: Potpora za pristup učenika/djece u nepovoljnom položaju školi/predškoli. Utvrditi i riješiti uzroke odsutnosti s posla, organizirati programe nadzora/slobodnosti kao potporu rasporedu roditeljskog zapošljavanja. — Procjena prepreka pohađanju vrtića za djecu u nepovoljnom položaju stariju od 3 godine i uspostava akcijskog plana. — Tečajevi vrtića za provedbu akcijskog plana: osposobljavanje, pružanje i primjena teorijskog i praktičnog znanja, razvoj i razvoj vještina: Suradnja u upravljanju sukobima i posredovanju, razvoj glazbenih vještina u vrtiću, metode aktivne pedagogije. — Informiranje roditelja, aktivnosti oblikovanja života oka: niz predavanja. Osiguravanje pristupa obrazovanju i osposobljavanju za kvalitetno obrazovanje – razvoj talenata, razvoj karijere, priprema za daljnje obrazovanje, promicanje potrebe za daljnjim učenjem, uz potporu stručnjaka iz područja obrazovanja, nevladinih organizacija, visokih učilišta, aktera lokalnog gospodarstva, komora itd. Pružanje pristupa obrazovanju i osposobljavanju putem neformalnog i informalnog učenja – razvoj kompetencija stranih jezika za učenike u nepovoljnom položaju. programi usmjereni na poboljšanje svijesti o zdravlju i promicanje zdravlja djece koja pohađaju predškolske ustanove starije od 3 godine uz sudjelovanje roditelja: — Stopala i održavanje gimnastika, Plivanje obrazovanje, Zimski sportovi – klizanje, zdrava prehrana (svijest o zdravoj hrani, prehrana na razigran način), niz predavanja s ciljem razvoja životnih vještina za roditelje; šumski kamp; planinarenje, biciklistička tura;zdravstveni dan; Vitamin-dan. potpora sudjelovanju djece/studenta u nepovoljnom položaju u postojećim izvanškolskim aktivnostima organiziramo lokalni javni prijevoz, a selima osiguravamo putovanje djece u nepovoljnom položaju/učenika do izvanškolskih programa. Razvoj ljudskih resursa s pomoću alata za cjeloživotno učenje – podizanje svijesti i razvoj kompetencija za osobe u nepovoljnom položaju. Strukovno, prijenosno i daljnje osposobljavanje osoblja u području javnih službi za ljude – osposobljavanje osoblja u području javnih službi za ljude, razvoj stručnih kompetencija • stres, krize, rješenja u svakodnevnom životu • starenje, pristup antičke mentalne higijene • pristup mentalne higijene razumijevanju i pružanju osoba kojima je potrebna posebna skrb – procjena profesionalnih/kvalificiranih kapaciteta u lokalnim/teritorijalnim javnim službama za ljude, razvoj i provedba programa za ublažavanje nedostatka vještina i vještina utvrđenih u anketama • osposobljavanje posrednika – jačanje razmjene informacija i koordinacije među stručnjacima koji rade u lokalnim/teritorijalnim javnim službama za ljude (u 3 teme) Za socijalne stručnjake: — Rasprava o slučaju, program stipendiranja supervizije za studente, studente. 3./Upravljanje projektom 4./Informacije i promidžba 5/Trošak revizije Izravni učinak: Osiguravanjem jednakog pristupa javnim uslugama u okviru informalnog i neformalnog učenja doprinijet će se smanjenju nepovoljnog položaja u društvu razvojem personaliziranih usluga. Osoblje u ljudskim javnim službama bolje je kvalificirano. Obvezujemo se da ćemo projekt održavati godinu dana od završetka projekta (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Το έργο θα υλοποιηθεί σε κοινοπραξία υπό την ηγεσία του Δήμου Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány και Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social, Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) Στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας των δημόσιων υπηρεσιών. Η βελτίωση του επιπέδου προσόντων των ατόμων που εργάζονται σε τοπικές δημόσιες υπηρεσίες, η ανάπτυξη μαθητών στη δημόσια εκπαίδευση, η δημιουργία εκπαιδευτικών ευκαιριών για μειονεκτούντες και ιδιαίτερα μαθητές Ρομά. Η άμεση ομάδα-στόχος της είναι ο μειονεκτούντος ενεργός πληθυσμός, ο ανήλικος πληθυσμός, οι τοπικοί εργαζόμενοι στον δημόσιο τομέα και οι δυνητικοί εργαζόμενοι, καθώς και οι εθνικότητες, οι εθνότητες.Έμμεση ομάδα-στόχος: κοινωνική συνύπαρξη, κάλυψη της υστέρησης, ανάπτυξη της κοινότητας, ολόκληρος ο πληθυσμός που ζει στον τομέα του έργου. Δραστηριότητες που θα υλοποιηθούν στο πλαίσιο του σχεδίου: 1./Προετοιμασία: αξιολόγηση των αναγκών, προγραμματισμός δραστηριοτήτων, κόστος, μελέτη σκοπιμότητας, αξιολόγηση του επιπέδου προσόντων και προσόντων των εργαζομένων στις τοπικές ανθρώπινες υπηρεσίες, δημιουργία βάσης δεδομένων, συμφωνία σύμπραξης κοινοπραξίας, χαρτογράφηση των συνεργαζόμενων εταίρων. 2./Επαγγελματικές δραστηριότητες Μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου χωρίς εκπαίδευση, αύξηση της ικανότητας αντιστάθμισης των μειονεκτημάτων στη δημόσια εκπαίδευση: — Στήριξη για την πρόσβαση στο σχολείο/την προσχολική εκπαίδευση για μειονεκτούντες μαθητές/παιδιά. Εντοπισμός και αντιμετώπιση των αιτίων των απουσιών, οργάνωση προγραμμάτων εποπτείας/αναψυχής για τη στήριξη των προγραμμάτων απασχόλησης των γονέων. — Αξιολόγηση των εμποδίων στην παρακολούθηση του νηπιαγωγείου για μειονεκτούντα παιδιά ηλικίας άνω των 3 ετών και κατάρτιση σχεδίου δράσης. — Μαθήματα νηπιαγωγείου για την εφαρμογή του σχεδίου δράσης: κατάρτιση, παροχή και εφαρμογή θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων, ανάπτυξη και ανάπτυξη δεξιοτήτων: Συνεργασία στον τομέα της διαχείρισης συγκρούσεων και της διαμεσολάβησης, ανάπτυξη μουσικών δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο, μέθοδοι παιδαγωγικών μεθόδων προσανατολισμένων στη δραστηριότητα. — Γονικές πληροφορίες, δραστηριότητες διαμόρφωσης ζωής των ματιών: μια σειρά διαλέξεων. Εξασφάλιση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση για ποιοτική εκπαίδευση — ανάπτυξη ταλέντων, εξέλιξη σταδιοδρομίας, προετοιμασία για περαιτέρω εκπαίδευση, προώθηση της ανάγκης για περαιτέρω μάθηση, με την υποστήριξη επαγγελματιών της εκπαίδευσης, ΜΚΟ, ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, φορέων τοπικής οικονομίας, επιμελητηρίων κ.λπ. Παροχή πρόσβασης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση μέσω μη τυπικής και άτυπης μάθησης — Ανάπτυξη ικανοτήτων ξένων γλωσσών για μειονεκτούντες εκπαιδευόμενους. — προγράμματα που αποσκοπούν στη βελτίωση της ευαισθητοποίησης σε θέματα υγείας και στην προαγωγή της υγείας των παιδιών που φοιτούν σε νηπιαγωγεία ηλικίας άνω των 3 ετών με τη συμμετοχή των γονέων: — Γυμναστική ποδιών και συντήρησης, Εκπαίδευση Κολύμβησης, Χειμερινά Αθλήματα — Πατινάζ, Υγιεινή Διατροφή (επίγνωση των υγιεινών τροφίμων, διατροφή με παιχνιδιάρικο τρόπο), σειρά διαλέξεων με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής για τους γονείς· δασικός καταυλισμός· ταξίδι πεζοπορίας, ποδηλασίας; ημέρα υγείας; ημέρα βιταμίνης. — στηρίζοντας τη συμμετοχή μειονεκτούντων παιδιών/φοιτητών σε υφιστάμενες εξωσχολικές δραστηριότητες οργανώνουμε τοπικές δημόσιες συγκοινωνίες, με χωριά εξασφαλίζουμε τη μετακίνηση μειονεκτούντων παιδιών/φοιτητών σε εξωσχολικά προγράμματα. Ανάπτυξη ανθρώπινων πόρων μέσω εργαλείων διά βίου μάθησης — ευαισθητοποίηση και ανάπτυξη ικανοτήτων για τα μειονεκτούντα άτομα. Επαγγελματική, μεταφορά και περαιτέρω κατάρτιση του προσωπικού στις δημόσιες υπηρεσίες του ανθρώπου — κατάρτιση του προσωπικού στις δημόσιες υπηρεσίες του ανθρώπου, ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων Κατάρτιση • άγχος, κρίσεις, λύσεις στην καθημερινή μας ζωή • Γήρανση, προσέγγιση της Αρχαίας Ψυχικής Υγιεινής • Προσέγγιση ψυχικής υγιεινής για την κατανόηση και την παροχή ατόμων που χρήζουν ειδικής φροντίδας — αξιολόγηση των επαγγελματικών/ειδικευμένων ικανοτήτων των τοπικών/εδαφικών ανθρώπινων δημόσιων υπηρεσιών, ανάπτυξη και εφαρμογή προγραμμάτων για τον μετριασμό των ελλείψεων δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων που προσδιορίζονται στις έρευνες • κατάρτιση διαμεσολαβητών — ενίσχυση της ανταλλαγής πληροφοριών και του συντονισμού μεταξύ επαγγελματιών που εργάζονται σε τοπικές/εδαφικές δημόσιες υπηρεσίες του ανθρώπου (σε 3 θέματα) Για επαγγελματίες του κοινωνικού τομέα: — Περιπτωσιολογική συζήτηση, Πρόγραμμα Υποτροφιών Εποπτείας για φοιτητές, φοιτητές. 3./Διαχείριση έργου 4./Πληροφορίες και δημοσιότητα 5/Κόστος ελέγχου Άμεσος αντίκτυπος: Η εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στις δημόσιες υπηρεσίες στο πλαίσιο της άτυπης και της μη τυπικής μάθησης θα συμβάλει στη μείωση των κοινωνικών μειονεκτημάτων με την ανάπτυξη εξατομικευμένων υπηρεσιών. Το προσωπι... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekt bude realizovaný v konzorciu pod vedením obce Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány a Szihalom Obce Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-Association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) Cieľom je zlepšiť kvalitu verejných služieb. Zlepšiť úroveň kvalifikácie ľudí pracujúcich v miestnych ľudských verejných službách, rozvíjať žiakov vo verejnom vzdelávaní, vytvárať vzdelávacie príležitosti pre znevýhodnených a vysoko žiakov. Jeho priamou cieľovou skupinou je znevýhodnená aktívna populácia, neplnoleté obyvateľstvo, miestni pracovníci vo verejnom záujme a potenciálni zamestnanci, ako aj národnosti, etnické príslušnosti.Nepriama cieľová skupina: sociálne spolužitie, dobiehanie, rozvoj komunity, celé obyvateľstvo žijúce v oblasti projektu. Činnosti, ktoré sa majú realizovať v rámci projektu: 1./Príprava: posúdenie potrieb, plánovanie činností, náklady, štúdia uskutočniteľnosti, posúdenie úrovne kvalifikácie a kvalifikácie pracovníkov v miestnych ľudských službách, vytvorenie databázy, partnerská dohoda o konzorciu, mapovanie spolupracujúcich partnerov. 2./Profesionálne činnosti Zníženie ukončovania školskej dochádzky bez vzdelania, čím sa zvýši schopnosť kompenzovať nevýhody vo verejnom vzdelávaní: Podpora prístupu znevýhodnených žiakov/detí do školy/predškolského vzdelávania. Identifikovať a riešiť príčiny absencií, organizovať programy dohľadu a voľného času na podporu harmonogramov rodičovských pracovných miest. — Posúdenie prekážok pri navštevovaní materskej školy pre znevýhodnené deti staršie ako 3 roky a vypracovanie akčného plánu. — Kurzy materského vzdelávania na vykonávanie akčného plánu: odborná príprava, poskytovanie a uplatňovanie teoretických a praktických vedomostí, rozvoj a rozvoj zručností: Spolupráca v oblasti riadenia konfliktov a mediácie, rozvoj hudobných zručností v materskej škole, metódy pedagogík orientovaných na činnosť. — Rodičovské informácie, činnosti vytvárajúce život oka: séria prednášok. Zabezpečenie prístupu ku vzdelávaniu a odbornej príprave pre kvalitné vzdelávanie – rozvoj talentov, kariérny rozvoj, príprava na ďalšie vzdelávanie, podpora potreby ďalšieho vzdelávania s podporou odborníkov v oblasti vzdelávania, mimovládnych organizácií, inštitúcií vysokoškolského vzdelávania, aktérov miestneho hospodárstva, komôr atď. Poskytovanie prístupu k vzdelávaniu a odbornej príprave prostredníctvom neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa – Rozvoj znalostí cudzích jazykov pre znevýhodnených študentov. — programy zamerané na zlepšenie informovanosti o zdraví a podporu zdravia detí navštevujúcich predškolské zariadenia staršie ako 3 roky so zapojením rodičov: — Gymnastika nôh a údržby, vzdelávanie o plávaní, zimné športy – korčuľovanie, Zdravá výživa (uvedomenie zdravej výživy, hravým spôsobom), séria prednášok zameraných na rozvoj životných zručností rodičov; lesný tábor; pešia turistika, cykloturistika;zdravotný deň;vitamín-deň. — podpora účasti znevýhodnených detí/študentov na existujúcich mimoškolských aktivitách Organizujeme miestnu verejnú dopravu, s dedinami zabezpečujeme cestovanie znevýhodnených detí/študentov do mimoškolských programov. Rozvoj ľudských zdrojov prostredníctvom nástrojov celoživotného vzdelávania – zvyšovanie informovanosti a rozvoj kompetencií pre znevýhodnené osoby. Odborná príprava, prenos a ďalšie vzdelávanie zamestnancov v oblasti ľudských verejných služieb – odborná príprava pracovníkov v oblasti ľudských verejných služieb, rozvoj odborných kompetencií Vzdelávanie • stres, krízy, riešenia v našom každodennom živote • Starnutie, staroveký prístup k hygiene duševného zdravia • prístup duševnej hygieny k pochopeniu a poskytovaniu osôb, ktoré potrebujú osobitnú starostlivosť – hodnotenie odborných/kvalifikovaných kapacít v miestnych/teritoriálnych ľudských verejných službách, rozvoj a vykonávanie programov na zmiernenie nedostatku zručností a zručností identifikovaných v prieskumoch • odborná príprava mediátorov – posilnenie výmeny informácií a koordinácie medzi odborníkmi pracujúcimi v miestnych/teritoriálnych ľudských verejných službách (v troch témach) Pre sociálnych odborníkov: — Diskusia o prípade, Štipendijný program dohľadu pre študentov, študentov. 3./Riadenie projektu 4./Informácie a publicita 5/Náklady na audit Priamy vplyv: Zabezpečenie rovnakého prístupu k verejným službám v oblasti informálneho a neformálneho vzdelávania prispeje k zníženiu sociálnych znevýhodnení prostredníctvom rozvoja personalizovaných služieb. Zamestnanci v ľudských verejných službách sú lepšie kvalifikovaní. Zaväzujeme sa udržiavať projekt po dobu 1 roka od konca projektu (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Hanke toteutetaan Füzesabonyn kunnan johtamassa yhteenliittymässä (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány ja Szihalom kunta Füzesabony-Szihalom Social, Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association). Tavoitteena on parantaa julkisten palvelujen laatua, parantaa paikallisissa julkisissa palveluissa työskentelevien henkilöiden pätevyyttä, kehittää oppilaita julkisessa koulutuksessa, luoda oppilaita heikossa asemassa oleville oppilaille ja luoda heille koulutusmahdollisuuksia. Sen suorana kohderyhmänä ovat heikommassa asemassa oleva aktiivinen väestö, alaikäiset, paikalliset julkisen palvelun työntekijät ja potentiaaliset työntekijät sekä kansallisuudet ja etniset ryhmät. sosiaalinen rinnakkaiselo, lähentyminen, yhteisön kehittäminen, koko hankkeen alueella asuva väestö. Hankkeessa toteutettavat toimet: 1./Valmistelu: tarpeiden arviointi, toiminnan suunnittelu, kustannukset, toteutettavuustutkimus, paikallisten henkilöstöpalvelujen työntekijöiden pätevyyden ja pätevyyden arviointi, tietokannan luominen, konsortioiden kumppanuussopimus, yhteistyökumppaneiden kartoitus. 2./Ammatillinen toiminta Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ilman koulutusta, parannetaan kykyä kompensoida julkisen koulutuksen haittoja: — Epäedullisessa asemassa olevien oppilaiden/lasten kouluun/esikouluun pääsyn tukeminen. Tunnistaa poissaolojen syyt ja puuttua niihin sekä järjestää valvonta- ja vapaa-ajanohjelmia vanhempien työaikojen tukemiseksi. — Yli 3-vuotiaiden epäedullisessa asemassa olevien lasten päiväkodin käytön esteiden arviointi ja toimintasuunnitelman laatiminen. — Päiväkotikurssit toimintasuunnitelman täytäntöönpanoa varten: teoreettisten ja käytännön tietojen koulutus, tarjoaminen ja soveltaminen, taitojen kehittäminen ja kehittäminen: Yhteistyö konfliktien hallinnassa ja sovittelussa, musiikkitaitojen kehittäminen päiväkodissa, toimintalähtöisten pedagogien menetelmät. — Vanhempia koskevat tiedot, silmänmuodostus: useita luentoja. Laadukkaan koulutuksen saatavuuden varmistaminen – lahjakkuuden kehittäminen, urakehitys, jatkokoulutukseen valmistautuminen, jatko-opiskelun tarpeen edistäminen koulutuksen ammattilaisten, kansalaisjärjestöjen, korkea-asteen oppilaitosten, paikallistalouden toimijoiden, kauppakamarien jne. tuella. Epävirallisen ja arkioppimisen kautta koulutukseen pääsyn tarjoaminen – vieraiden kielten osaamisen kehittäminen muita heikommassa asemassa oleville oppijoille. — ohjelmat, joiden tarkoituksena on parantaa yli 3-vuotiaiden esikouluun osallistuvien lasten terveystietoisuutta ja terveyden edistämistä vanhempien kanssa: — Jalka- ja huoltovoimistelu, uimakoulutus, talviurheilu – luistelu, terveellinen ravitsemus (tietoisuus terveellisestä ruoasta, ravitsemus leikkisällä tavalla), sarja luentoja, joiden tarkoituksena on kehittää vanhempien elämäntaitoja; metsäleiri; vaellusretki, polkupyörän kierros, terveyspäivä, vitamiinipäivä. — tuetaan heikommassa asemassa olevien lasten/opiskelijoiden osallistumista olemassa olevaan koulun ulkopuoliseen toimintaan. Järjestämme paikallisia julkisia liikennepalveluja, joissa kylien avulla huolehdimme heikommassa asemassa olevien lasten/opiskelijoiden matkustamisesta koulun ulkopuolisiin ohjelmiin. Henkilöresurssien kehittäminen elinikäisen oppimisen välineiden avulla – muita heikommassa asemassa olevien tietoisuuden lisääminen ja osaamisen kehittäminen. Henkilöstön ammatillinen koulutus, siirtäminen ja jatkokoulutus julkisissa palveluissa – henkilöstön koulutus julkisissa palveluissa, ammatillisen osaamisen kehittäminen Koulutus • stressi, kriisit, ratkaisut jokapäiväiseen elämään • ikääntyminen, antiikin mielenterveyshygieniaa koskeva lähestymistapa • Mielenterveyshygieniaa koskeva lähestymistapa erityishoitoa tarvitsevien henkilöiden ymmärtämiseen ja tarjoamiseen – paikallisten/alueellisten inhimillisten palvelujen ammatillisten/ammattitaitoisten valmiuksien arviointi, kyselyissä yksilöityjen osaamisvajeiden ja taitojen lieventämisohjelmien kehittäminen ja toteuttaminen • sovittelijoiden koulutus – tiedonvaihdon ja koordinoinnin vahvistaminen paikallisissa/alueellisissa julkisissa palveluissa työskentelevien ammattilaisten välillä (3 aiheessa) Sosiaalialan ammattilaiset: — Tapauskeskustelu, Supervision apurahaohjelma opiskelijoille, opiskelijoille. 3./Projektin hallinnointi 4./Tiedot ja julkisuus 5/Tarkastuksesta aiheutuvat kustannukset: Julkisten palvelujen yhtäläinen saatavuus arkioppimisessa ja epävirallisessa oppimisessa auttaa vähentämään sosiaalisia haittoja kehittämällä yksilöllisiä palveluja. Henkilöstöllä on paremmat pätevyysvaatimukset. Sitoudumme ylläpitämään hanketta yhden vuoden ajan hankkeen päättymisestä. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekt będzie realizowany w konsorcjum prowadzonym przez gminę Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány i Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social, Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Mikrostowarzyszenie Służb Społecznych Laskó-Rima-Menti i Stowarzyszenie Instytucji Opieki nad Dzieckem). Celem projektu jest poprawa jakości usług publicznych. Podniesienie poziomu kwalifikacji osób pracujących w lokalnych służbach publicznych, rozwój uczniów w edukacji publicznej, stworzenie możliwości edukacyjnych dla uczniów w niekorzystnej sytuacji Romów. Jego bezpośrednią grupą docelową jest populacja aktywna w niekorzystnej sytuacji, ludność niepełnoletnia, miejscowi pracownicy służby publicznej i potencjalni pracownicy, a także narodowości i narodowości. współistnienie społeczne, nadrabianie zaległości, rozwój społeczności, cała ludność żyjąca w obszarze projektu. Działania do realizacji w ramach projektu: 1./Przygotowanie: ocena potrzeb, planowanie działań, koszty, studium wykonalności, ocena poziomu kwalifikacji i kwalifikacji pracowników w lokalnych usługach ludzkich, tworzenie bazy danych, umowa o partnerstwie konsorcjum, mapowanie współpracujących partnerów. 2./Działania zawodowe Zmniejszenie kończenia nauki szkolnej bez wykształcenia, zwiększenie możliwości zrekompensowania niedogodności w edukacji publicznej: Wsparcie dostępu do szkoły/przedszkola dla uczniów/dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Określenie przyczyn absencji i zajęcie się nimi, organizowanie programów nadzoru/rozpoczynania w celu wsparcia harmonogramów zatrudnienia rodziców. Ocena przeszkód w uczęszczaniu do przedszkola dla dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji powyżej 3 roku życia oraz opracowanie planu działania. — Kursy edukacji przedszkolnej służące realizacji planu działania: szkolenie, zapewnianie i stosowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej, rozwój i rozwój umiejętności: Współpraca w zakresie zarządzania konfliktami i mediacji, rozwój umiejętności muzycznych w przedszkolu, metody pedagogiczne zorientowane na aktywność. — Informacje rodzicielskie, działania kształtujące życie oczu: seria wykładów. Zapewnienie dostępu do kształcenia i szkolenia na potrzeby edukacji wysokiej jakości – rozwój talentów, rozwój kariery zawodowej, przygotowanie do dalszego kształcenia, promowanie potrzeby dalszego uczenia się, przy wsparciu specjalistów w dziedzinie edukacji, organizacji pozarządowych, instytucji szkolnictwa wyższego, lokalnych podmiotów gospodarczych, izb itp. Zapewnienie dostępu do kształcenia i szkolenia poprzez uczenie się pozaformalne i nieformalne – rozwijanie kompetencji językowych dla osób uczących się znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. programy mające na celu poprawę świadomości zdrowotnej i promocji zdrowia dzieci uczęszczających do przedszkola powyżej 3 roku życia z udziałem rodziców: — Gimnastyka stóp i konserwacji, edukacja pływania, sporty zimowe – jazda na łyżwach, zdrowe odżywianie (świadomość zdrowej żywności, odżywianie w zabawny sposób), seria wykładów mających na celu rozwijanie umiejętności życiowych dla rodziców; obóz leśny; wycieczka piesza, wycieczka rowerowa, dzień zdrowia,witamina-dzień. — wspieranie udziału dzieci w niekorzystnej sytuacji/studentów w istniejących zajęciach pozaszkolnych Organizujemy lokalny transport publiczny, z wioskami zapewniamy podróże dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji/studentów do programów pozaszkolnych. Rozwijanie zasobów ludzkich za pomocą narzędzi uczenia się przez całe życie – podnoszenie świadomości i rozwój kompetencji osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Szkolenie zawodowe, transfery i doskonalenie personelu w służbie publicznej – szkolenie pracowników służby publicznej, rozwój kompetencji zawodowych Szkolenie • stres, kryzysy, rozwiązania w naszym codziennym życiu • Starzenie się, Starożytne podejście do higieny psychicznej • podejście do higieny psychicznej w zakresie rozumienia i zapewniania osobom wymagającym szczególnej opieki – ocena zdolności zawodowych/wykwalifikowanych w lokalnych/terytorialnych służbach publicznych dla ludzi, opracowywanie i wdrażanie programów mających na celu łagodzenie niedoborów umiejętności i umiejętności zidentyfikowanych w ankietach • szkolenie mediatorów – wzmocnienie wymiany informacji i koordynacji między specjalistami pracującymi w lokalnych/terytorialnych służbach publicznych dla ludzi (w trzech tematach) — Dyskusja na temat przypadku, program Stypendiów Nadzorczych dla studentów, studentów. 3./Zarządzanie projektami 4./Informacje i reklama 5/Koszt audytu Bezpośredni wpływ: Zapewnienie równego dostępu do usług publicznych w ramach uczenia się nieformalnego i pozaformalnego przyczyni się do zmniejszenia niekorzystnej sytuacji społecznej poprzez rozwój zindywidualizowanych usług. Pracownicy służby publicznej są lepiej wykwalifikowani. Zobowiązujemy się do utrzymania projektu przez 1 rok od zakończenia pro... (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Het project zal worden uitgevoerd in een consortium onder leiding van de gemeente Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány en Szihalom Gemeenten Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-associatie Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) Het doel is de kwaliteit van de openbare dienstverlening te verbeteren. De directe doelgroep is de kansarme beroepsbevolking, de minderjarige bevolking, de lokale ambtenaren en potentiële werknemers, evenals nationaliteiten, etniciteiten.Indirecte doelgroep: sociale coëxistentie, inhaalslag, gemeenschapsontwikkeling, de hele bevolking die op het gebied van het project woont. In het kader van het project uit te voeren activiteiten: 1./Voorbereiding: beoordeling van de behoeften, planning van activiteiten, kosten, haalbaarheidsstudie, beoordeling van het kwalificatie- en kwalificatieniveau van werknemers in lokale menselijke diensten, oprichting van een databank, partnerschapsovereenkomst tussen consortia, inventarisatie van samenwerkende partners. 2./Professionele activiteiten Vermindering van schoolverlaten zonder onderwijs, vergroting van het vermogen om nadelen in het openbaar onderwijs te compenseren: — Steun voor de toegang tot school/voorschools onderwijs voor kansarme leerlingen/kinderen. De oorzaken van ziekteverzuim in kaart te brengen en aan te pakken, toezicht-/vrijetijdsprogramma’s te organiseren ter ondersteuning van de dienstregelingen van ouders. — Beoordeling van de belemmeringen voor het volgen van de kleuterschool voor kansarme kinderen ouder dan drie jaar, en de opstelling van een actieplan. — Kleuteronderwijs voor de uitvoering van het actieplan: opleiding, verstrekking en toepassing van theoretische en praktische kennis, ontwikkeling en ontwikkeling van vaardigheden: Samenwerking op het gebied van conflictbeheer en bemiddeling, ontwikkeling van muzikale vaardigheden in de kleuterschool, methoden van activiteitsgerichte pedagogiek. — Voorlichting van de ouders, activiteiten op het gebied van ooglevensvorming: een reeks lezingen. Zorgen voor toegang tot onderwijs en opleiding voor hoogwaardig onderwijs — talentontwikkeling, loopbaanontwikkeling, voorbereiding op verder onderwijs, bevordering van de behoefte aan verder leren, met de steun van onderwijsprofessionals, ngo’s, instellingen voor hoger onderwijs, actoren in de lokale economie, kamers, enz. Toegang tot onderwijs en opleiding door niet-formeel en informeel leren — ontwikkeling van vreemde talenkennis voor kansarme lerenden. — programma’s ter verbetering van het gezondheidsbewustzijn en de gezondheidsbevordering van kinderen ouder dan 3 jaar die met betrokkenheid van ouders naar kleuterscholen gaan: — Voet en onderhoud Gymnastiek, Zwemmen Onderwijs, Wintersport — Skating, Gezonde Voeding (bewustheid van gezond voedsel, voeding op een speelse manier), een reeks lezingen gericht op het ontwikkelen van levensvaardigheden voor ouders; boskamp; wandeltocht, fietstocht; Gezondheidsdag; Vitamine-dag. — het ondersteunen van de deelname van kansarme kinderen/studenten aan bestaande buitenschoolse activiteiten Wij organiseren lokaal openbaar vervoer, met dorpen zorgen we voor het reizen van kansarme kinderen/studenten naar buitenschoolse programma’s. Ontwikkeling van menselijke hulpbronnen door middel van instrumenten voor een leven lang leren — bewustmaking en ontwikkeling van competenties voor kansarmen. Beroepsopleiding, overdracht en bijscholing van personeel in menselijke overheidsdiensten — opleiding van personeel in menselijke overheidsdiensten, ontwikkeling van beroepscompetenties Opleiding • stress, crises, oplossingen in ons dagelijks leven • Veroudering, oude geestelijke hygiënebenadering • Mentale hygiënebenadering van het begrip en de verstrekking van personen die speciale zorg nodig hebben — beoordeling van professionele/gekwalificeerde capaciteiten in lokale/territoriale menselijke overheidsdiensten, ontwikkeling en uitvoering van programma’s om tekorten aan vaardigheden en vaardigheden te beperken die in de enquêtes zijn vastgesteld • opleiding van bemiddelaars — versterking van de uitwisseling van informatie en coördinatie tussen professionals die werkzaam zijn in lokale/territoriale menselijke overheidsdiensten (in 3 onderwerpen) Voor sociale professionals: — Casediscussie, Supervision Scholarship programma voor studenten, studenten. 3./Projectbeheer 4./Informatie en publiciteit 5/Kosten van audit Directe impact: Het waarborgen van gelijke toegang tot openbare diensten in informeel en niet-formeel leren zal bijdragen tot het verminderen van sociale nadelen door de ontwikkeling van gepersonaliseerde diensten. Het personeel in de menselijke overheidsdiensten is beter gekwalificeerd. Wij verbinden ons ertoe het project gedurende 1 jaar na afloop van het project te handhaven (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekt bude realizován v konsorciu vedeném obcí Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány a Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social, Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Management Mikrosdružení Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) Cílem je zlepšit kvalitu veřejných služeb. Zlepšit úroveň kvalifikace osob pracujících v místních lidských službách, rozvíjet žáky ve veřejném vzdělávání, vytvářet vzdělávací příležitosti pro znevýhodněné a vysoce žáky. Jeho přímou cílovou skupinou je znevýhodněná aktivní populace, nezletilá populace, místní pracovníci ve veřejné službě a potenciální zaměstnanci, jakož i národnosti a etnické příslušnosti. Nepřímá cílová skupina: sociální soužití, dohánění, komunitní rozvoj, celá populace žijící v oblasti projektu. Činnosti, které mají být realizovány v rámci projektu: 1./Příprava: posouzení potřeb, plánování činností, náklady, studie proveditelnosti, posouzení úrovně kvalifikace a kvalifikace pracovníků v místních lidských službách, vytvoření databáze, dohoda o partnerství konsorcia, mapování spolupracujících partnerů. 2./Odborné činnosti Snižování ukončování školní docházky bez vzdělání, zvýšení schopnosti kompenzovat nevýhody ve veřejném vzdělávání: Podpora přístupu znevýhodněných žáků/děti do školy/školy. Identifikovat a řešit příčiny absencí, organizovat programy dohledu/volného volna na podporu rodičovských programů zaměstnání. — Posouzení překážek pro účast ve školce pro znevýhodněné děti starší 3 let a vypracování akčního plánu. — Kurzy mateřské školy pro provádění akčního plánu: odborná příprava, poskytování a uplatňování teoretických a praktických znalostí, rozvoj a rozvoj dovedností: Spolupráce v oblasti řešení konfliktů a mediace, rozvoj hudebních dovedností v mateřské škole, metody pedagogiky zaměřené na činnost. — Informace rodičů, oční živototvorné činnosti: série přednášek. Zajištění přístupu ke vzdělávání a odborné přípravě pro kvalitní vzdělávání – rozvoj talentů, kariérní rozvoj, příprava na další vzdělávání, podpora potřeby dalšího vzdělávání za podpory odborníků ze vzdělávání, nevládních organizací, vysokoškolských institucí, subjektů místního hospodářství, komor atd. Poskytování přístupu ke vzdělávání a odborné přípravě prostřednictvím neformálního a informálního učení – Rozvoj znalostí cizích jazyků pro znevýhodněné studenty. programy zaměřené na zlepšení informovanosti o zdraví a na podporu zdraví dětí, které navštěvují předškolní zařízení starší 3 let, se zapojením rodičů: — Pěší a udržovací gymnastika, vzdělávání v oblasti plavání, zimní sporty – bruslení, zdravá výživa (uvědomění si zdravé výživy, výživa hravým způsobem), série přednášek zaměřených na rozvoj životních dovedností rodičů; lesní tábor; pěší túra, cykloturistika, zdravotní den;vitamin-den. — podpora účasti znevýhodněných dětí/studentů na stávajících mimoškolních aktivitách organizujeme místní veřejnou dopravu, s vesnicemi zajišťujeme cestování znevýhodněných dětí/studentů do mimoškolních programů. Rozvoj lidských zdrojů prostřednictvím nástrojů celoživotního učení – zvyšování povědomí a rozvoj kompetencí pro znevýhodněné osoby. Odborná příprava, převod a další odborná příprava zaměstnanců v oblasti lidských veřejných služeb – odborná příprava zaměstnanců v oblasti lidských veřejných služeb, rozvoj profesních schopností Vzdělávání • stres, krize, řešení v našem každodenním životě • Stárnutí, starověký přístup k duševní hygieně k pochopení a poskytování osob, které potřebují zvláštní péči – posouzení odborných/kvalifikovaných kapacit v místních/územních lidských veřejných službách, rozvoj a provádění programů na zmírnění nedostatku dovedností a dovedností zjištěných v průzkumech • odborná příprava mediátorů – posílení výměny informací a koordinace mezi odborníky pracujícími v místních/teritoriálních lidských veřejných službách (ve 3 tématech) Pro sociální odborníky: Případová diskuse, Stipendijní program supervize pro studenty, studenty. 3./Řízení projektů 4./Informace a publicita 5/Náklady na audit Přímý dopad: Zajištění rovného přístupu k veřejným službám v oblasti informálního a neformálního učení přispěje ke snížení sociálních znevýhodnění rozvojem individualizovaných služeb. Pracovníci v oblasti lidských veřejných služeb jsou lépe kvalifikovaní. Zavazujeme se zachovat projekt po dobu 1 roku od ukončení projektu (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekts tiks īstenots konsorcijā, ko vada Füzesabony pašvaldība (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány un Szihalom pašvaldības Füzesabony-Szihalom Social, Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) Mērķis ir uzlabot sabiedrisko pakalpojumu kvalitāti. Tās tiešā mērķgrupa ir nelabvēlīgā situācijā esošie aktīvie iedzīvotāji, nepilngadīgie, vietējie sabiedrisko pakalpojumu darbinieki un potenciālie darbinieki, kā arī tautības, tautības. sociālā līdzāspastāvēšana, atpalicība, kopienas attīstība, visi iedzīvotāji, kas dzīvo projekta jomā. Projektā īstenojamās aktivitātes: 1./Sagatavošana: vajadzību novērtēšana, pasākumu plānošana, izmaksas, priekšizpēte, vietējo cilvēkresursu darbinieku kvalifikācijas un kvalifikācijas līmeņa novērtēšana, datubāzes izveide, konsorcija partnerības nolīgums, sadarbības partneru kartēšana. 2./Profesionālās aktivitātes Samazināt skolas pamešanu bez izglītības, palielinot spēju kompensēt trūkumus valsts izglītībā: Atbalsts nelabvēlīgā situācijā esošu skolēnu/bērnu piekļuvei skolai/pirmsskolai. Apzināt un novērst prombūtnes cēloņus, organizēt uzraudzības/atpūtas programmas vecāku nodarbinātības grafiku atbalstam. — To šķēršļu novērtējums, kas kavē bērnudārza apmeklēšanu bērniem, kuri vecāki par 3 gadiem, un rīcības plāna izstrāde. Bērnudārzu izglītības kursi rīcības plāna īstenošanai: apmācība, teorētisko un praktisko zināšanu nodrošināšana un piemērošana, prasmju attīstīšana un attīstīšana: Sadarbība konfliktu pārvaldībā un mediācijā, muzikālo prasmju attīstība bērnudārzā, uz aktivitāti orientētas pedagoģijas metodes. — Informācija par vecākiem, acu dzīves veidošanas pasākumi: lekciju sērija. Nodrošināt piekļuvi izglītībai un apmācībai kvalitatīvai izglītībai — talantu attīstībai, karjeras attīstībai, gatavošanās tālākai izglītībai, tālākizglītības nepieciešamības veicināšanai ar izglītības speciālistu, NVO, augstākās izglītības iestāžu, vietējās ekonomikas dalībnieku, kameru u. c. atbalstu. Piekļuves nodrošināšana izglītībai un apmācībai, izmantojot neformālo un ikdienējo mācīšanos — svešvalodu prasmju attīstīšana nelabvēlīgā situācijā esošiem audzēkņiem. — programmas, kuru mērķis ir uzlabot izpratni par veselību un veicināt to bērnu veselību, kuri apmeklē pirmsskolas vecuma bērnus, kas vecāki par 3 gadiem, iesaistot vecākus: — Kāju un uzturēšanas vingrošana, Peldēšana, Ziemas Sports — Slidošana, Veselīgs uzturs (veselīgas pārtikas apzināšanās, uzturs rotaļīgā veidā), lekciju sērija, kuras mērķis ir attīstīt vecāku dzīves prasmes; meža nometne; pārgājienu brauciens, velosipēda tūre; veselības diena; vitamīnu diena. — atbalsts nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu/studentu līdzdalībai esošajās ārpusskolas aktivitātēs Mēs organizējam vietējo sabiedrisko transportu, ar ciematiem mēs nodrošinām nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu/studentu ceļošanu uz ārpusskolas programmām. Cilvēkresursu attīstīšana, izmantojot mūžizglītības instrumentus — izpratnes veidošana un prasmju attīstīšana nelabvēlīgā situācijā esošiem cilvēkiem. Sabiedrisko pakalpojumu personāla profesionālā, pārnese un tālākizglītība — cilvēku sabiedrisko pakalpojumu personāla apmācība, profesionālo kompetenču attīstība • stress, krīzes, risinājumi mūsu ikdienas dzīvē • Novecošana, sena garīgās higiēnas pieeja • Garīgās higiēnas pieeja tādu personu izpratnei un nodrošināšanai, kurām nepieciešama īpaša aprūpe — profesionālo/kvalificēto spēju novērtēšana vietējos/teritoriālos sabiedriskajos dienestos, tādu programmu izstrāde un īstenošana, kuru mērķis ir mazināt aptaujās konstatēto prasmju trūkumu un prasmes • mediatoru apmācība — informācijas apmaiņas un koordinācijas stiprināšana starp speciālistiem, kas strādā vietējos/teritoriālos publiskos pakalpojumos (3 tēmās) Sociālās jomas speciālistiem: — Lietas apspriešana, Uzraudzības stipendiju programma studentiem, studentiem. 3./Projekta vadība 4./Informācija un publicitāte 5/Revīzijas izmaksas Tiešā ietekme: Vienlīdzīgas piekļuves nodrošināšana sabiedriskajiem pakalpojumiem ikdienējās un neformālās izglītības jomā palīdzēs mazināt sociālos trūkumus, izstrādājot individualizētus pakalpojumus. Personāls sabiedrisko pakalpojumu jomā ir labāk kvalificēts. Mēs apņemamies uzturēt projektu 1 gadu pēc projekta beigām (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i gcuibhreannas faoi stiúir Bardas Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány agus Bardais Szihalom Füzesabony-Szihalom Social, Familys and Child Welfare Institute Association) Cumann Cothabhála Institiúid Leasa Shóisialaigh, Teaghlaigh agus Leasa Leanaí Füzesabony-Dormánd Bainistíocht Institiúidí Oideachais Phoiblí Micri-association Laskó-Rima-Menti Seirbhísí Sóisialta agus Cumann Institiúid Leasa Leanaí) Is é an aidhm atá ann feabhas a chur ar cháilíocht na seirbhísí poiblí. Is é spriocghrúpa díreach an daonra gníomhach faoi mhíbhuntáiste, an daonra faoi aois, na hoibrithe seirbhíse poiblí áitiúla agus fostaithe ionchasacha, chomh maith le náisiúntachtaí, eitneachtaí. Spriocghrúpa indíreach: cómhaireachtáil shóisialta, ag teacht suas, forbairt pobail, an daonra ar fad ina gcónaí i réimse an tionscadail. Gníomhaíochtaí atá le cur chun feidhme sa tionscadal: 1./Ullmhú: measúnú ar riachtanais, pleanáil gníomhaíochtaí, costais, staidéar féidearthachta, measúnú ar leibhéal cáilíochta agus cáilíochta oibrithe i seirbhísí áitiúla daonna, bunachar sonraí a chruthú, comhaontú comhpháirtíochta cuibhreannais, comhpháirtithe comhoibritheacha a mhapáil. 2./Gníomhaíochtaí gairmiúla Ag fágáil na scoile gan oideachas a laghdú, ag cur leis an gcumas chun míbhuntáistí san oideachas poiblí a chúiteamh: — Tacaíocht do rochtain ar scoil/réamhscoil do dhaltaí/leanaí faoi mhíbhuntáiste. Cúiseanna neamhláithreachta a aithint agus aghaidh a thabhairt orthu, cláir mhaoirseachta/fóilíochta a eagrú chun tacú le sceidil fostaíochta tuismitheoirí. — Measúnú ar na constaicí a bhaineann le freastal ar naíolanna do leanaí faoi mhíbhuntáiste os cionn 3 bliana d’aois, agus plean gníomhaíochta a bhunú. — Cúrsaí oideachais kindergarten chun an plean gníomhaíochta a chur i bhfeidhm: oiliúint, soláthar agus cur i bhfeidhm eolais theoiriciúil agus phraiticiúil, forbairt agus forbairt scileanna: Comhar maidir le bainistiú coinbhleachta agus idirghabháil, forbairt scileanna ceoil sa kindergarten, modhanna oideolaíochtaí atá dírithe ar ghníomhaíochtaí. — Faisnéis do thuismitheoirí, gníomhaíochtaí a chruthaíonn beatha na súl: sraith léachtaí. Rochtain ar oideachas agus ar oiliúint a áirithiú le haghaidh oideachas ardcháilíochta — forbairt tallainne, forbairt ghairme, ullmhúchán don bhreisoideachas, cur chun cinn an ghá le tuilleadh foghlama, le tacaíocht ó ghairmithe oideachais, ENRanna, institiúidí ardoideachais, gníomhaithe sa gheilleagar áitiúil, seomraí, etc. Rochtain ar oideachas agus ar oiliúint a chur ar fáil trí fhoghlaim neamhfhoirmiúil agus neamhfhoirmeálta — inniúlacht teanga iasachta a fhorbairt d’fhoghlaimeoirí faoi mhíbhuntáiste. — cláir atá dírithe ar fheasacht sláinte agus cur chun cinn sláinte a fheabhsú do leanaí atá ag freastal ar réamhscoileanna os cionn 3 bliana d’aois le rannpháirtíocht tuismitheoirí: — Gleacaíocht Chosáin agus Chothabhála, Oideachas Snámha, Spóirt an Gheimhridh — scátáil, Cothaithe Sláintiúil (feasacht ar bhia sláintiúil, cothú ar bhealach spraíúil), sraith léachtaí atá dírithe ar scileanna saoil a fhorbairt do thuismitheoirí; campa foraoise; turas hiking, turas rothar; lá sláinte; lá Vitimín-. — tacú le rannpháirtíocht leanaí/mac léinn faoi mhíbhuntáiste i ngníomhaíochtaí lasmuigh den scoil eagraímid iompar poiblí áitiúil, agus cinntíonn sráidbhailte go dtéann leanaí/mac léinn faoi mhíbhuntáiste chuig cláir lasmuigh den scoil. Acmhainní daonna a fhorbairt trí uirlisí foghlama ar feadh an tsaoil — múscailt feasachta agus forbairt inniúlachta do dhaoine faoi mhíbhuntáiste. Foireann i seirbhísí poiblí daonna a ghairmoiliúint, a aistriú agus tuilleadh oiliúna a chur orthu — oiliúint a chur ar bhaill foirne i seirbhísí poiblí daonna, inniúlachtaí gairmiúla a fhorbairt Oiliúint • strus, géarchéimeanna, réitigh inár saol laethúil • Aosú, Cur Chuige Sean-Shláintíoch Meabhairshláinteachais • Cur chuige Meabhairshláinteachais i leith daoine a bhfuil cúram speisialta de dhíth orthu a thuiscint agus a sholáthar — measúnú ar chumais ghairmiúla/oilte i seirbhísí poiblí daonna áitiúla/críochacha, cláir a fhorbairt agus a chur chun feidhme chun ganntanais scileanna agus scileanna a aithnítear sna suirbhéanna a mhaolú • oiliúint idirghabhálaí — malartú faisnéise agus comhordú idir gairmithe áitiúla/críochacha poiblí daonna a neartú (i dtrí ábhar) Do ghairmithe sóisialta: — Plé cásanna, clár Scoláireachtaí Maoirseachta do mhic léinn, do mhic léinn. 3./Bainistíocht tionscadail 4./Faisnéis agus poiblíocht 5/Costas na hiniúchóireachta Tionchar díreach: Trí rochtain chomhionann ar sheirbhísí poiblí san fhoghlaim neamhfhoirmiúil agus sheachfhoirmiúil a áirithiú, cuideofar le míbhuntáistí sóisialta a laghdú trí sheirbhísí pearsantaithe a fhorbairt. Tá cáilíocht níos fearr ag baill foirne i seirbhísí poiblí daonna. Geallaimid go gcoinneoimid an tionscadal ar feadh 1 bhliain ó dheireadh an tionscadail (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekt se bo izvajal v konzorciju, ki ga bo vodila občina Füzesabony (Zveza za vzdrževanje zavoda za socialno, družinsko in socialno varstvo in varstvo otrok Füzesabony-Szihalom, Društvo zavodov za socialno varstvo in varstvo otrok Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd). Cilj projekta je izboljšati kakovost javnih storitev. izboljšati raven usposobljenosti ljudi, ki delajo v lokalnih javnih službah ljudi, razvijati učence v javnem izobraževanju, ustvarjati izobraževalne možnosti za prikrajšane in zelo prikrajšane učence. Njegova neposredna ciljna skupina so prikrajšano aktivno prebivalstvo, mlado prebivalstvo, lokalni javni uslužbenci in potencialni zaposleni ter narodnosti in narodnost.Posredna ciljna skupina: družbeno sobivanje, dohitevanje, razvoj skupnosti, celotno prebivalstvo, ki živi na področju projekta. Aktivnosti, ki se bodo izvajale v okviru projekta: 1./Priprava: ocena potreb, načrtovanje dejavnosti, stroški, študija izvedljivosti, ocena ravni usposobljenosti in kvalifikacij delavcev v lokalnih človeških službah, vzpostavitev podatkovne zbirke, konzorcijska pogodba o partnerstvu, kartiranje sodelujočih partnerjev. 2./Professionalne dejavnosti Zmanjšanje opuščanja šolanja brez izobrazbe, povečanje možnosti za izravnavo prikrajšanosti v javnem izobraževanju: — Podpora za dostop do šole/predšolske vzgoje za prikrajšane učence/otroke. Opredeliti in obravnavati vzroke odsotnosti z dela, organizirati programe nadzora in prostega časa v podporo urnikom starševskega dela. — Ocena ovir za obiskovanje vrtca za prikrajšane otroke, starejše od 3 let, in priprava akcijskega načrta. — Izobraževalni tečaji v vrtcu za izvajanje akcijskega načrta: usposabljanje, zagotavljanje in uporaba teoretičnega in praktičnega znanja, razvoj in razvoj spretnosti: Sodelovanje pri obvladovanju konfliktov in mediaciji, razvoj glasbenih veščin v vrtcu, metode k dejavnosti usmerjene pedagogike. — Informacije o starših, dejavnosti, ki oblikujejo življenje oči: serija predavanj. Zagotavljanje dostopa do izobraževanja in usposabljanja za kakovostno izobraževanje – razvoj talentov, poklicni razvoj, priprava na nadaljnje izobraževanje, spodbujanje potrebe po nadaljnjem učenju s podporo strokovnjakov na področju izobraževanja, nevladnih organizacij, visokošolskih ustanov, akterjev lokalnega gospodarstva, zbornic itd. Zagotavljanje dostopa do izobraževanja in usposabljanja z neformalnim in priložnostnim učenjem – Razvoj kompetenc tujih jezikov za prikrajšane učence. — programi, namenjeni izboljšanju ozaveščenosti o zdravju in spodbujanju zdravja otrok, ki obiskujejo predšolske otroke, starejše od 3 let, s sodelovanjem staršev: — Gimnastika stopal in vzdrževanja, plavanje, zimski športi – drsanje, zdrava prehrana (zavedanje zdrave hrane, prehrana na igriv način), vrsta predavanj, namenjenih razvoju življenjskih spretnosti staršev; gozdni tabor; pohodniško potovanje, kolesarska tura;zdravstveni dan;vitamin-dan. — podpora udeležbi prikrajšanih otrok/študentov v obstoječih izvenšolskih dejavnostih Organiziramo lokalni javni prevoz, z vasmi zagotavljamo potovanje prikrajšanih otrok/študentov do izvenšolskih programov. Razvoj človeških virov z orodji za vseživljenjsko učenje – ozaveščanje in razvoj kompetenc za prikrajšane ljudi. Poklicno, preseljevanje in nadaljnje usposabljanje osebja v javnih službah ljudi – usposabljanje osebja v javnih službah ljudi, razvoj strokovnih kompetenc Usposabljanje • stres, krize, rešitve v našem vsakdanjem življenju • staranje, pristop antične duševne higiene • pristop duševne higiene k razumevanju in zagotavljanju oseb, ki potrebujejo posebno nego – ocena poklicnih/kvalificiranih zmogljivosti v lokalnih/teritorialnih javnih službah za ljudi, razvoj in izvajanje programov za ublažitev pomanjkanja znanj in spretnosti, opredeljenih v raziskavah • usposabljanje mediatorjev – krepitev izmenjave informacij in usklajevanja med strokovnjaki, ki delajo v lokalnih/teritorialnih javnih službah za ljudi (v 3 temah) Za socialne strokovnjake: — Razprava o primeru, Program Nadzor Štipendije za študente, študente. 3./Vodenje projekta 4./Informacije in obveščanje javnosti 5/Stroški revizije Neposredni vpliv: Zagotavljanje enakega dostopa do javnih storitev v priložnostnem in neformalnem učenju bo z razvojem prilagojenih storitev prispevalo k zmanjšanju socialne prikrajšanosti. Osebje v javnih službah ljudi je bolje usposobljeno. Zavezujemo se, da bomo projekt ohranili 1 leto od konca projekta (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

El proyecto se ejecutará en un consorcio dirigido por el Ayuntamiento de Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány y Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Maintenance Association) El objetivo es mejorar la calidad de los servicios públicos. Su grupo destinatario directo es la población activa desfavorecida, la población menor de edad, los trabajadores de la administración pública local y los posibles empleados, así como las nacionalidades y las etnias. convivencia social, puesta al día, desarrollo comunitario, toda la población que vive en el campo del proyecto. Actividades que se llevarán a cabo en el proyecto: 1./Preparación: evaluación de las necesidades, planificación de actividades, costes, estudio de viabilidad, evaluación del nivel de cualificación y cualificación de los trabajadores en los servicios humanos locales, creación de una base de datos, acuerdo de asociación de consorcios, cartografía de los socios cooperantes. 2./Actividades profesionales Reducir el abandono escolar sin educación, aumentando la capacidad de compensar las desventajas en la educación pública: — Apoyo al acceso a la escuela/preescolar para alumnos/niños desfavorecidos. Identificar y abordar las causas del absentismo, organizar programas de supervisión y ocio en apoyo de los horarios de trabajo de los padres. — Evaluación de los obstáculos para asistir a los jardines de infancia para niños desfavorecidos mayores de 3 años y establecimiento de un plan de acción. — Cursos de educación preescolar para la aplicación del plan de acción: formación, provisión y aplicación de conocimientos teóricos y prácticos, desarrollo y desarrollo de competencias: Cooperación en la gestión y mediación de conflictos, desarrollo de habilidades musicales en jardines de infancia, métodos de pedagogías orientadas a la actividad. — Información de los padres, actividades de formación de la vida ocular: una serie de conferencias. Garantizar el acceso a la educación y la formación para una educación de calidad: desarrollo de talentos, desarrollo profesional, preparación para la educación complementaria, promoción de la necesidad de seguir estudiando, con el apoyo de profesionales de la educación, ONG, instituciones de enseñanza superior, agentes de la economía local, cámaras, etc. Proporcionar acceso a la educación y la formación a través del aprendizaje no formal e informal — Desarrollar la competencia lingüística extranjera para los alumnos desfavorecidos. — programas destinados a mejorar la sensibilización en materia de salud y la promoción de la salud de los niños que asisten a centros preescolares mayores de 3 años, con la participación de los padres: — Pie y Mantenimiento Gimnasia, Natación Educación, Deportes de Invierno — Patinaje, Nutrición Saludable (conciencia de alimentación saludable, nutrición de una manera lúdica), una serie de conferencias destinadas a desarrollar habilidades para la vida para los padres; campamento forestal; excursión de senderismo, tour en bicicleta; día de la salud;vitamina-día. — apoyando la participación de niños/estudiantes desfavorecidos en las actividades existentes fuera de la escuela Organizamos el transporte público local, con las aldeas aseguramos el viaje de niños/estudiantes desfavorecidos a programas extraescolares. Desarrollar los recursos humanos a través de herramientas de aprendizaje permanente — sensibilización y desarrollo de competencias para las personas desfavorecidas. Formación profesional, transferencia y perfeccionamiento del personal de los servicios públicos humanos — formación del personal en los servicios públicos humanos, desarrollo de competencias profesionales Formación • estrés, crisis, soluciones en nuestra vida cotidiana • Envejecimiento, enfoque de higiene mental • Enfoque de higiene mental para comprender y proporcionar a las personas necesitadas de cuidados especiales — evaluación de las capacidades profesionales/cualificadas en los servicios públicos humanos locales/territoriales, desarrollo y ejecución de programas para mitigar la escasez de competencias y competencias identificadas en las encuestas • formación de mediadores — fortalecimiento del intercambio de información y la coordinación entre los profesionales que trabajan en los servicios públicos humanos locales/territoriales (en 3 temas) Para los profesionales sociales: — Discusión de casos, Programa de becas de supervisión para estudiantes, estudiantes. 3./Gestión del proyecto 4./Información y publicidad 5/Coste de auditar Impacto directo: Garantizar la igualdad de acceso a los servicios públicos en el aprendizaje informal y no formal contribuirá a reducir las desventajas sociales mediante el desarrollo de servicios personalizados. El personal de los servicios públicos humanos está mejor cualificado. Nos comprometemos a mantener el proyecto durante 1 año a partir del final del proyecto (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Проектът ще бъде реализиран в консорциум, ръководен от община Фюзесабони (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány и Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social, Familyly and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association). Целта е да се подобри качеството на обществените услуги. Неговата пряка целева група е активното население в неравностойно положение, непълнолетното население, местните служители в сферата на обществените услуги и потенциалните служители, както и националностите, етническите групи.Непряка целева група: социално съвместно съществуване, наваксване, развитие на общността, цялото население, живеещо в областта на проекта. Дейности, които ще бъдат изпълнени по проекта: 1./Подготовка: оценка на нуждите, планиране на дейностите, разходи, проучване на осъществимостта, оценка на нивото на квалификация и квалификация на работниците в местните човешки услуги, създаване на база данни, споразумение за партньорство в консорциума, картографиране на сътрудничещите партньори. 2./Професионални дейности Намаляване на напускането на училище без образование, повишаване на способността за компенсиране на недостатъците в общественото образование: — Подкрепа за достъпа до училище/предучилищно образование за ученици/деца в неравностойно положение. Идентифициране и справяне с причините за отсъствията от работа, организиране на програми за надзор/развлечение в подкрепа на графиците за заетост на родителите. — Оценка на пречките пред посещаването на детска градина за деца в неравностойно положение над 3-годишна възраст и изготвяне на план за действие. — Курсове за обучение в детска градина за изпълнение на плана за действие: обучение, предоставяне и прилагане на теоретични и практически знания, развитие и развитие на умения: Сътрудничество в управлението на конфликти и посредничеството, развитие на музикални умения в детската градина, методи за ориентирани към дейността педагогически методи. — Родителска информация, дейности, формиращи живота на очите: поредица от лекции. Осигуряване на достъп до образование и обучение за качествено образование — развитие на таланти, кариерно развитие, подготовка за по-нататъшно образование, насърчаване на необходимостта от по-нататъшно учене, с подкрепата на специалисти в областта на образованието, НПО, висши учебни заведения, участници от местната икономика, камари и др. Осигуряване на достъп до образование и обучение чрез неформално и самостоятелно учене — развиване на чуждоезикова компетентност за учащите се в неравностойно положение. — програми, насочени към подобряване на здравната осведоменост и промоция на здравето на децата, посещаващи предучилищна възраст над 3 години, с участието на родителите: — Гимнастика за крака и поддръжка, образование по плуване, зимни спортове — кънки, здравословно хранене (съзнание за здравословна храна, хранене по игрив начин), поредица от лекции, насочени към развиване на житейски умения за родителите; горски лагер; пешеходно пътуване, велосипедна обиколка; ден на здравето; Витамин-ден. — подкрепа за участието на деца/студенти в неравностойно положение в съществуващи извънучилищни дейности Организираме местен обществен транспорт, като селищата гарантират пътуването на деца/студенти в неравностойно положение до извънучилищни програми. Развитие на човешките ресурси чрез инструменти за учене през целия живот — повишаване на осведомеността и развитие на компетентностите на хората в неравностойно положение. Професионално обучение, трансфер и допълнително обучение на персонала в човешките обществени услуги — обучение на персонала в областта на човешките обществени услуги, развитие на професионални компетентности Обучение • стрес, кризи, решения в нашето ежедневие • Стареене, Древен подход към хигиената • Психичен подход към разбирането и предоставянето на лица, нуждаещи се от специални грижи — оценка на професионалния/квалифицирания капацитет в местните/териториалните човешки обществени услуги, разработване и изпълнение на програми за намаляване на недостига на умения и уменията, установени в проучванията • обучение по медиатори — засилване на обмена на информация и координация между специалистите, работещи в местни/териториални човешки обществени услуги (в 3 теми) За социални специалисти: — Дискусия по казуси, Стипендиантска програма „Надзор“ за студенти, студенти. 3./Управление на проекта 4./Информация и публичност 5/Разходи за одит Пряко въздействие: Осигуряването на равен достъп до обществени услуги в областта на самостоятелното и неформалното учене ще допринесе за намаляване на социалните недостатъци чрез разработване на персонализирани услуги. Персоналът в човешките обществени услуги е по-квалифициран. Ние се ангажираме да поддържаме проекта за 1 година от края на проекта (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

Il-proġett se jiġi implimentat f’konsorzju mmexxi mill-Muniċipalità ta’ Füzesabony (Besenyġtelek, Dormánd, Mezġtárkány u Szihalom Muniċipalitajiet Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management, Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association) L-għan huwa li tittejjeb il-kwalità tas-servizzi pubbliċi. Il-grupp dirett fil-mira tiegħu huwa l-popolazzjoni attiva żvantaġġata, il-popolazzjoni taħt l-età, il-ħaddiema tas-servizz pubbliku lokali u l-impjegati potenzjali, kif ukoll in-nazzjonalitajiet, l-etniċità. il-koeżistenza soċjali, l-irkupru, l-iżvilupp tal-komunità, il-popolazzjoni kollha li tgħix fil-qasam tal-proġett. Attivitajiet li għandhom jiġu implimentati fil-proġett: 1./Preparazzjoni: il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet, l-ippjanar tal-attivitajiet, l-ispejjeż, l-istudju tal-fattibbiltà, il-valutazzjoni tal-livell ta’ kwalifika u l-kwalifiki tal-ħaddiema fis-servizzi umani lokali, il-ħolqien ta’ bażi tad-data, il-ftehim ta’ sħubija tal-konsorzju, l-immappjar tal-imsieħba li kkooperaw. 2./Attivitajiet professjonali Tnaqqis tat-tluq mill-iskola mingħajr edukazzjoni, żieda fil-kapaċità ta’ kumpens għall-iżvantaġġi fl-edukazzjoni pubblika: — Appoġġ għall-aċċess għall-iskola/preprimarja għal studenti/tfal żvantaġġati. L-identifikazzjoni u l-indirizzar tal-kawżi tal-assenteiżmu, l-organizzazzjoni ta’ programmi ta’ superviżjoni/divertiment b’appoġġ għall-iskedi ta’ impjieg tal-ġenituri. — Evalwazzjoni tal-ostakoli għall-attendenza għall-kindergarten għal tfal żvantaġġati ta’ aktar minn 3 snin, u l-istabbiliment ta’ pjan ta’ azzjoni. — Korsijiet ta’ edukazzjoni tal-kindergarten għall-implimentazzjoni tal-pjan ta’ azzjoni: it-taħriġ, l-għoti u l-applikazzjoni ta’ għarfien teoretiku u prattiku, l-iżvilupp u l-iżvilupp tal-ħiliet: Il-kooperazzjoni fil-ġestjoni u l-medjazzjoni tal-kunflitti, l-iżvilupp tal-ħiliet mużikali fil-kindergarten, il-metodi ta’ pedagoġiji orjentati lejn l-attività. — Informazzjoni lill-ġenituri, attivitajiet li jiffurmaw il-ħajja tal-għajnejn: serje ta’ lekċers. L-iżgurar tal-aċċess għall-edukazzjoni u t-taħriġ għal edukazzjoni ta’ kwalità — l-iżvilupp tat-talenti, l-iżvilupp tal-karriera, it-tħejjija għal edukazzjoni ulterjuri, il-promozzjoni tal-ħtieġa għal aktar tagħlim, bl-appoġġ tal-professjonisti tal-edukazzjoni, l-NGOs, l-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni għolja, l-atturi tal-ekonomija lokali, il-kmamar, eċċ. L-għoti ta’ aċċess għall-edukazzjoni u t-taħriġ permezz ta’ tagħlim mhux formali u informali — L-iżvilupp tal-kompetenza fil-lingwa barranija għal studenti żvantaġġati. — programmi mmirati lejn it-titjib tas-sensibilizzazzjoni dwar is-saħħa u l-promozzjoni tas-saħħa għat-tfal li jattendu skejjel preprimarji ‘l fuq minn 3 snin bl-involviment tal-ġenituri: — Il-Ġinnastika tas-Sieq u l-Manutenzjoni, l-Edukazzjoni tas-Swimming, l-Isport tax-Xitwa — Skating, Nutrizzjoni b’Saħħitha (l-għarfien tal-ikel tajjeb għas-saħħa, in-nutrizzjoni b’mod jilgħab), serje ta’ lekċers immirati lejn l-iżvilupp tal-ħiliet tal-ħajja għall-ġenituri; kamp tal-foresti; vjaġġ mixi,tour tal-biċikletti; jum tas-saħħa; vitamina-jum. — l-appoġġ għall-parteċipazzjoni ta’ tfal/studenti żvantaġġati f’attivitajiet eżistenti barra mill-iskola Aħna norganizzaw it-trasport pubbliku lokali, bil-villaġġi niżguraw l-ivvjaġġar ta’ tfal/studenti żvantaġġati lejn programmi barra mill-iskola. L-iżvilupp tar-riżorsi umani permezz ta’ għodod għat-tagħlim tul il-ħajja — is-sensibilizzazzjoni u l-iżvilupp tal-kompetenzi għall-persuni żvantaġġati. Vokazzjonali, trasferiment u taħriġ ulterjuri tal-persunal fis-servizzi pubbliċi umani — taħriġ tal-persunal fis-servizzi pubbliċi tal-bniedem, żvilupp ta’ kompetenzi professjonali Taħriġ • stress, kriżijiet, soluzzjonijiet fil-ħajja tagħna ta’ kuljum • Xjuħija, Approċċ tal-Iġjene Mentali Anċjenti • Approċċ ta’ iġjene mentali għall-fehim u l-għoti ta’ persuni li jeħtieġu kura speċjali — valutazzjoni tal-kapaċitajiet professjonali/ta’ ħiliet fis-servizzi pubbliċi umani lokali/territorjali, żvilupp u implimentazzjoni ta’ programmi biex jittaffew in-nuqqas ta’ ħiliet u l-ħiliet identifikati fl-istħarriġ • taħriġ tal-medjaturi — tisħiħ tal-iskambju ta’ informazzjoni u koordinazzjoni bejn professjonisti li jaħdmu fis-servizzi pubbliċi lokali/territorjali tal-bniedem (fi 3 suġġetti) Għall-professjonisti soċjali: — Diskussjoni tal-każ, Programm ta’ boroż ta’ studju dwar is-Superviżjoni għall-istudenti u l-istudenti. 3./Ġestjoni tal-proġett 4./Informazzjoni u pubbliċità 5/Kost tal-awditjar Impatt dirett: L-iżgurar ta’ aċċess ugwali għas-servizzi pubbliċi fit-tagħlim informali u mhux formali se jikkontribwixxi biex jitnaqqsu l-iżvantaġġi soċjali billi jiġu żviluppati servizzi personalizzati. Il-persunal fis-servizzi pubbliċi tal-bniedem huma kkwalifikati aħjar. Aħna nimpenjaw ruħna li nżommu l-proġett għal sena minn tmiem il-proġett (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

O projeto será executado num consórcio liderado pelo Município de Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány e Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Microassociation Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association). O objetivo é melhorar a qualidade dos serviços públicos. Melhorar o nível de qualificações das pessoas que trabalham em serviços públicos humanos locais, desenvolver alunos na educação pública, criar oportunidades educacionais para alunos altamente desfavorecidos. O seu grupo-alvo direto é a população ativa desfavorecida, a população mais pequeno de idade, os trabalhadores dos serviços públicos locais e potenciais empregados, bem como as nacionalidades e etnias. convivência social, recuperação, desenvolvimento comunitário, toda a população que vive no campo do projeto. Atividades a executar no âmbito do projeto: 1./Preparação: avaliação das necessidades, planeamento das atividades, custos, estudo de viabilidade, avaliação do nível de qualificação e qualificação dos trabalhadores nos serviços humanos locais, criação de uma base de dados, acordo de parceria de consórcio, mapeamento dos parceiros cooperantes. 2./Atividades profissionais Reduzir o abandono escolar sem educação, aumentando a capacidade de compensar desvantagens na educação pública: — Apoio ao acesso à escola/pré-escola para alunos/crianças desfavorecidos. Identificar e abordar as causas do absentismo, organizar programas de supervisão/lazer para apoiar os horários de trabalho dos pais. — Avaliação dos obstáculos ao acesso ao jardim de infância para crianças desfavorecidas com mais de 3 anos de idade e elaboração de um plano de ação. — Cursos de educação infantil para a execução do plano de ação: formação, fornecimento e aplicação de conhecimentos teóricos e práticos, desenvolvimento e desenvolvimento de competências: Cooperação na gestão e mediação de conflitos, desenvolvimento de competências musicais no jardim de infância, métodos de pedagogias orientadas para a atividade. — Informações parentais, atividades oculares que formam a vida: uma série de palestras. Assegurar o acesso à educação e à formação para uma educação de qualidade — desenvolvimento de talentos, progressão na carreira, preparação para o prosseguimento do ensino, promoção da necessidade de prosseguir a aprendizagem, com o apoio de profissionais da educação, ONG, instituições de ensino superior, agentes da economia local, câmaras, etc. Fornecer acesso à educação e à formação através da aprendizagem não formal e informal — Desenvolver competências em línguas estrangeiras para os aprendentes desfavorecidos. — programas destinados a melhorar a sensibilização para a saúde e a promoção da saúde das crianças que frequentam pré-escolas com mais de 3 anos de idade, com a participação dos pais: — Ginástica pé e manutenção, educação natação, desportos de inverno — patinação, nutrição saudável (consciência da alimentação saudável, nutrição de forma lúdica), uma série de palestras destinadas a desenvolver habilidades de vida para os pais; campo florestal; caminhadas, passeio de bicicleta; dia de saúde; vitamina-dia. — apoiando a participação de crianças/estudantes desfavorecidos em atividades extraescolares existentes Nós organizamos transportes públicos locais, com aldeias garantimos a viagem de crianças/estudantes desfavorecidos para programas fora da escola. Desenvolvimento de recursos humanos através de instrumentos de aprendizagem ao longo da vida — sensibilização e desenvolvimento de competências para as pessoas desfavorecidas. Formação profissional, transferência e aperfeiçoamento do pessoal dos serviços públicos humanos — formação do pessoal dos serviços públicos humanos, desenvolvimento de competências profissionais Formação • stress, crises, soluções no nosso quotidiano • Envelhecimento, abordagem da higiene mental antiga • abordagem da higiene mental para a compreensão e a oferta de pessoas que necessitam de cuidados especiais — avaliação das capacidades profissionais/qualificadas nos serviços públicos humanos locais/territoriais, desenvolvimento e execução de programas para atenuar a escassez de competências e competências identificadas nos inquéritos • formação de mediadores — reforço do intercâmbio de informações e da coordenação entre profissionais que trabalham em serviços públicos humanos locais/territoriais (em 3 tópicos) Para profissionais sociais: — Discussão de caso, programa de malas de supervisão para estudantes, estudantes. 3./Gestão de projetos 4./Informação e publicidade 5/Custo de auditoria Impacto direto: Garantir a igualdade de acesso aos serviços públicos na aprendizagem informal e não formal contribuirá para reduzir as desvantagens sociais através do desenvolvimento de serviços personalizados. O pessoal dos serviços públicos humanos é mais qualificado. Comprometemo-nos a manter o projeto durante ... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Projektet vil blive gennemført i et konsortium ledet af Füzesabony kommune (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány og Szihalom Kommunerne Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association). Målet er at forbedre kvaliteten af offentlige tjenester. At forbedre kvalifikationsniveauet hos personer, der arbejder i lokale offentlige tjenester, udvikle elever i den offentlige uddannelse, skabe uddannelsesmuligheder for dårligt stillede og højt stillede elever. Dens direkte målgruppe er den dårligt stillede erhvervsaktive befolkning, den mindreårige befolkning, de lokale offentligt ansatte og potentielle ansatte samt nationaliteter og etniske grupper.Indirekte målgruppe: social sameksistens, indhentelse, udvikling af lokalsamfundet, hele befolkningen, der lever inden for projektets område. Aktiviteter, der skal gennemføres i forbindelse med projektet: 1./Forberedelse: vurdering af behov, planlægning af aktiviteter, omkostninger, gennemførlighedsundersøgelse, vurdering af kvalifikationsniveauet og kvalifikationsniveauet for arbejdstagere i lokale menneskelige tjenester, oprettelse af en database, konsortiepartnerskabsaftale, kortlægning af samarbejdspartnere. 2./Professionale aktiviteter Reduktion af skolefrafald uden uddannelse, øget evne til at kompensere for ulemper i den offentlige uddannelse: — Støtte til dårligt stillede elevers/børns adgang til skole/førskole. Identificere og tackle årsagerne til fravær, tilrettelægge overvågnings-/fritidsprogrammer til støtte for forældres beskæftigelsesplaner. — Vurdering af hindringerne for at gå i børnehave for dårligt stillede børn over 3 år og udarbejdelse af en handlingsplan. — Undervisning i børnehaver med henblik på gennemførelse af handlingsplanen: uddannelse, tilvejebringelse og anvendelse af teoretisk og praktisk viden, udvikling og udvikling af færdigheder: Samarbejde om konflikthåndtering og mægling, udvikling af musikalske færdigheder i børnehaven, metoder til aktivitetsorienteret pædagogik. — Forældreinformation, øjenlivsdannende aktiviteter: en række foredrag. Sikring af adgang til uddannelse af høj kvalitet — talentudvikling, karriereudvikling, forberedelse af videreuddannelse, fremme af behovet for yderligere læring med støtte fra fagfolk inden for uddannelse, ngo'er, videregående uddannelsesinstitutioner, lokale økonomiske aktører, kamre osv. At give adgang til uddannelse gennem ikkeformel og uformel læring — udvikling af fremmedsprogskompetencer for dårligt stillede elever. — programmer, der tager sigte på at forbedre sundhedsbevidstheden og sundhedsfremme for børn, der går i børnehaver over 3 år, med inddragelse af forældre: — Fod- og vedligeholdelsesgymnastik, Svømning Uddannelse, Vintersport — Skating, Sund Ernæring (bevidsthed om sund mad, ernæring på en legende måde), en række foredrag, der har til formål at udvikle livsfærdigheder for forældre; skovlejr vandretur, cykeltur; sundhedsdag; vitamin-dag. — støtte til dårligt stillede børns/studerendes deltagelse i eksisterende aktiviteter uden for skolen Vi organiserer lokal offentlig transport, med landsbyer sikrer vi, at dårligt stillede børn/studerende rejser til programmer uden for skolen. Udvikling af menneskelige ressourcer gennem redskaber til livslang læring — bevidstgørelse og kompetenceudvikling for dårligt stillede personer. Erhvervsuddannelse, overførsel og videreuddannelse af personale i menneskelige offentlige tjenester — uddannelse af personale i menneskelige offentlige tjenester, udvikling af faglige kompetencer Uddannelse • stress, kriser, løsninger i vores dagligdag • aldring, gammel mental hygiejnetilgang • mental hygiejnetilgang til forståelse og tilvejebringelse af personer med behov for særlig pleje — vurdering af faglig/faglig kapacitet i lokale/territoriale offentlige tjenester, udvikling og gennemførelse af programmer til afhjælpning af manglen på færdigheder og færdigheder identificeret i undersøgelserne • mægleruddannelse — styrkelse af udvekslingen af oplysninger og koordineringen mellem fagfolk, der arbejder inden for lokale/territoriale offentlige tjenester (inden for 3 emner) For sociale fagfolk: — Sagsdiskussion, Supervision Scholarship program for studerende, studerende. 3./Projektledelse 4./Information og offentlig omtale 5/Omkostninger ved revision Direkte effekt: Sikring af lige adgang til offentlige tjenester i forbindelse med uformel og ikkeformel læring vil bidrage til at mindske de sociale ulemper ved at udvikle individualiserede tilbud. Personalet i offentlige menneskelige tjenester er bedre kvalificeret. Vi forpligter os til at opretholde projektet i 1 år fra projektets afslutning (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Proiectul va fi pus în aplicare într-un consorțiu condus de municipalitatea Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány și Szihalom Municipalities Füzesabony-Szihalom Social, Asociatia de intretinere a institutiilor de binefacere a familiei si a copilului Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association). Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea serviciilor publice. îmbunătățirea nivelului de calificare a persoanelor care lucrează în serviciile publice locale, dezvoltarea elevilor în educație publică, crearea de oportunități educaționale pentru elevii defavorizați și romi. Grupul țintă direct este populația activă dezavantajată, populația minoră, lucrătorii din serviciile publice locale și potențialii angajați, precum și naționalități, etnii. Grup țintă indirect: coexistența socială, recuperarea decalajului, dezvoltarea comunității, întreaga populație care trăiește în domeniul proiectului. Activități care urmează să fie puse în aplicare în cadrul proiectului: 1./Pregătire: evaluarea nevoilor, planificarea activităților, costurile, studiul de fezabilitate, evaluarea nivelului de calificare și calificare a lucrătorilor din serviciile umane locale, crearea unei baze de date, acordul de parteneriat al consorțiului, cartografierea partenerilor cooperanți. 2./Activități profesionale Reducerea abandonului școlar fără educație, creșterea capacității de compensare a dezavantajelor din învățământul public: Sprijin pentru accesul la școală/preșcolar pentru elevii/copiii defavorizați. Identificarea și abordarea cauzelor absenteismului, organizarea de programe de supraveghere/închiriere în sprijinul programelor de angajare parentală. Evaluarea obstacolelor în calea frecventării grădiniței pentru copiii defavorizați cu vârsta de peste 3 ani, precum și stabilirea unui plan de acțiune. — Cursuri de educație grădiniță pentru implementarea planului de acțiune: formarea, furnizarea și aplicarea cunoștințelor teoretice și practice, dezvoltarea și dezvoltarea competențelor: Cooperare în gestionarea și medierea conflictelor, dezvoltarea abilităților muzicale în grădiniță, metode de pedagogie orientate spre activitate. — Informații parentale, activități de formare a vieții oculare: o serie de prelegeri. Asigurarea accesului la educație și formare pentru o educație de calitate – dezvoltarea talentelor, dezvoltarea carierei, pregătirea pentru continuarea educației, promovarea nevoii de învățare continuă, cu sprijinul profesioniștilor din domeniul educației, al ONG-urilor, al instituțiilor de învățământ superior, al actorilor economiei locale, al camerelor etc. Furnizarea accesului la educație și formare prin învățare non-formală și informală – Dezvoltarea competenței lingvistice străine pentru cursanții defavorizați. programe care vizează îmbunătățirea sensibilizării cu privire la sănătate și promovarea sănătății copiilor care frecventează grădinițe cu vârsta de peste 3 ani, cu implicarea părinților: Gimnastică pentru picioare și întreținere, educație înot, sporturi de iarnă – patinaj, nutriție sănătoasă (conștientizarea alimentelor sănătoase, nutriție într-un mod jucăuș), o serie de prelegeri care vizează dezvoltarea abilităților de viață pentru părinți; tabără forestieră; excursie de drumeții, tur cu bicicleta; zi de sănătate;vitamina-zi. — sprijinirea participării copiilor/studenților defavorizați la activitățile extrașcolare existente Organizam transportul public local, cu satele, asigurăm deplasarea copiilor/studenților defavorizați către programe extrașcolare. Dezvoltarea resurselor umane prin instrumente de învățare pe tot parcursul vieții – sensibilizare și dezvoltarea competențelor pentru persoanele defavorizate. Formare profesională, transfer și perfecționare a personalului în domeniul serviciilor publice umane – formarea personalului în domeniul serviciilor publice umane, dezvoltarea competențelor profesionale Formare • stres, crize, soluții în viața noastră de zi cu zi • Îmbătrânirea, Abordarea Igienei Mentale Antice • abordarea igienei mintale pentru înțelegerea și furnizarea persoanelor care au nevoie de îngrijire specială – evaluarea capacităților profesionale/calificate în serviciile publice umane locale/teritoriale, dezvoltarea și punerea în aplicare a unor programe de atenuare a deficitului de competențe și a competențelor identificate în sondaje • formarea mediatorilor – consolidarea schimbului de informații și a coordonării între profesioniștii care lucrează în serviciile publice umane locale/teritoriale (în 3 teme) Pentru profesioniștii din domeniul social: — Discuție de caz, Programul de burse de supraveghere pentru studenți, studenți. 3./Gestionarea proiectului 4./Informație și publicitate 5/Costul auditului Impact direct: Asigurarea accesului egal la serviciile publice în cadrul învățării informale și non-formale va contribui la reducerea dezavantajelor sociale prin dezvoltarea de servicii pe... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Projektet kommer att genomföras i ett konsortium som leds av kommunen Füzesabony (Besenyőtelek, Dormánd, Mezőtárkány och Szihalom kommuner Füzesabony-Szihalom Social,Family and Child Welfare Institution Maintenance Association Füzesabony-Dormánd Public Education Institution Management Micro-association Laskó-Rima-Menti Social Services and Child Welfare Institution Association). Målet är att förbättra kvaliteten på offentliga tjänster. Dess direkta målgrupp är den missgynnade aktiva befolkningen, den minderåriga befolkningen, de lokala offentliganställda och potentiella anställda samt nationaliteter och etniciteter.Indirekt målgrupp: social samexistens, upphämtning, samhällsutveckling, hela den befolkning som lever inom projektets område. Verksamhet som ska genomföras i projektet: 1./Förberedelse: behovsbedömning, verksamhetsplanering, kostnader, genomförbarhetsstudier, bedömning av kvalifikationer och kvalifikationer för arbetstagare inom lokal personal, inrättande av en databas, konsortiepartnerskapsavtal, kartläggning av samarbetspartner. 2./Professionell verksamhet Att minska antalet elever som lämnar skolan utan utbildning, öka förmågan att kompensera för nackdelar i den offentliga utbildningen: — Stöd till tillgång till skola/förskola för missgynnade elever/barn. Identifiera och ta itu med orsakerna till frånvaro, organisera program för övervakning/fritid till stöd för föräldraarbetsscheman. — Bedömning av hindren för att gå i förskola för missgynnade barn över tre år och upprättandet av en handlingsplan. — Förskoleutbildning för genomförandet av handlingsplanen: utbildning, tillhandahållande och tillämpning av teoretiska och praktiska kunskaper, utveckling och utveckling av färdigheter: Samarbete inom konflikthantering och medling, utveckling av musikaliska färdigheter i dagis, metoder för aktivitetsorienterad pedagogik. — Föräldrainformation, ögonlivsbildande verksamhet: en serie föreläsningar. Säkerställande av tillgång till utbildning av god kvalitet – talangutveckling, karriärutveckling, förberedelser för vidareutbildning, främjande av behovet av vidareutbildning, med stöd av yrkesverksamma inom utbildning, icke-statliga organisationer, högre utbildningsanstalter, aktörer inom den lokala ekonomin, kamrar osv. Att ge tillgång till utbildning genom icke-formellt och informellt lärande – utveckling av språkkunskaper för missgynnade elever. — program som syftar till att förbättra hälsomedvetenheten och hälsofrämjandet för barn som går i förskolor som är äldre än tre år med deltagande av föräldrar: — Fot- och underhållsgymnastik, simutbildning, vintersport – skridskoåkning, hälsosam kosthållning (medvetenhet om hälsosam mat, näringslära på ett lekfullt sätt), en rad föreläsningar som syftar till att utveckla föräldrarnas livskunskaper. skogsläger. vandringsresa, cykeltur;hälsodag; vitamin-dag. — stödja missgynnade barns/studenters deltagande i befintliga aktiviteter utanför skolan Vi organiserar lokal kollektivtrafik, med byar ser vi till att missgynnade barn/studenter reser till utanför skolan. Utveckling av mänskliga resurser genom verktyg för livslångt lärande – medvetandehöjande åtgärder och kompetensutveckling för missgynnade personer. Yrkesutbildning, överföring och vidareutbildning av personal i offentliga tjänster – utbildning av personal i offentliga tjänster, utveckling av yrkeskompetenser Utbildning • stress, kriser, lösningar i vår vardag • Åldrande, antik mentalhygienmetod • Psykisk hygienstrategi för förståelse och tillhandahållande av personer i behov av särskild vård – bedömning av yrkesmässig/kvalificerad kapacitet inom lokala/territoriella offentliga tjänster, utveckling och genomförande av program för att minska kompetensbrist och kompetens som identifierats i undersökningarna • Medlarutbildning – förstärkning av informationsutbytet och samordningen mellan yrkesverksamma som arbetar med lokala/territoriella offentliga tjänster (i tre ämnen) För socialarbetare: — Falldiskussion, Övervakningsstipendium för studenter, studenter. 3./Projektförvaltning 4./Information och publicitet 5/Kostnad för revision Direkt effekt: Säkerställandet av lika tillgång till offentliga tjänster inom informellt och icke-formellt lärande kommer att bidra till att minska sociala nackdelar genom att utveckla individanpassade tjänster. Personalen inom den offentliga sektorn är bättre kvalificerad. Vi åtar oss att upprätthålla projektet i ett år från projektets slut. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

location (string)

Füzesabony, Heves

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-3.9.2-16-2017-00012

0 references

BUILD A FUTURE. — New Opportunities Programme Füzesabony and Area (Q3901757)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search