Developing the University of Debrecen to improve the quality and accessibility of higher education together (Q3901120)

Orvosképzés: Az orvosképzés volumenének növelése és ennek érdekében a klinikai oktatás bázisának erősítése, megszilárdítása és színvonalának emelése a gyakorlati képzés megerősítésén keresztül. A klinikai képzés módszertani fejlesztése a gyakorlati képzés terén, a digitális tananyagok alkalmazása és az idegen nyelvű tananyagok bővítése által. A képzés területén interprofesszionális oktatás bevezetése, a gyakorlati képzés erősítése: Skill-laborok funkciói és tartalmi elemeinek bővítése a magyar- és idegen nyelvű képzés fejlesztése érdekében. Információtechnológiai platformok alkalmazása az elméleti és a gyakorlati oktatásban, kutatásban és gyógyításban, online oktatási anyagok (e-learning) számának növelése. Az egyetemi oktatók, klinikusok folyamatos és magas szakmai szintű képzése a meghívott vendégelőadók által. Az egyetemi oktatók objektív szempontrendszer alapján történő értékelési rendszerének kiépítése a hallgatók teljesítményének mérése által. A gyógyszerészeti oktató és kutató laborállomány jelentős megújítása együttműködésben a vállalati szereplőkkel. MTMI képzések és a hallgatói sikeresség javítása: A természettudományos szakokon folyó tanárképzés támogatása a megújuló tananyagok és digitális tartalmak által, hogy megállítsuk a természettudományos tárgyat tanító középiskolai tanárok számának rohamos csökkenését és emeljük a tanári kar teljesítményének színvonalát. A digitalizált tananyagok elérhetővé tétele, a már pályán lévő oktatói kar továbbképzése az innovatív pedagógiai módszerek elterjesztése érdekében. A női hallgatók számának növelését célzó tevékenységek támogatása olyan sikeres életpályák ismertetése által az érintett diákok előtt, melyekből egyértelművé tehetjük számukra, hogy a nőknek is helye van az MTMI képzéseken és pályákon. Természettudományos képzés: A Természettudományi Karon (TTK) hallgató fiatalok esetében a szakmai tapasztalatokat erősíteni kívánjuk, amihez ösztöndíj programok kívánunk bevezetni. A laboratóriumi munkák során tanulják meg a hallgatók a kutatómunka módszereit, és tevékenyen hozzájárulnak az egyetemi tudományos kutatáshoz is, ugyanakkor jó lehetőség nyílik a diplomamunkák előkészítésére. A TTK-s képzések megalapozottak kell, hogy legyenek, tartalmazniuk kell a rokon területek megfelelő szintű ismerete´t is. Éppen ezért a képzési helyeken a teljes természettudományi spektrumra szükség van. Az ipari kapcsolatok erősítése: A Debreceni Egyetem Természettudományi és Műszaki Kara évek óta kiemelt partnere számos kutatási potenciállal rendelkező vállalatnak, ezen kapcsolatok ápolása és fejlesztése érdekében a képzési programokban szeretnénk megjelentetni az ipari és gazdasági elemeket. Ezen felül a hallgatók aktív részvételével szeretnénk stimulálni a közvetlen ipari kapcsolatokat. A kutatók képzésének része kell, hogy legyen az ipari kutatási környezet megismerése is. Az informatika alapszakok képzési és kimeneti követelményeinek érdemi felülvizsgálata: A tanterv és a képzési szerkezet fejlesztésével párhuzamosan a hallgatók együttműködését és mentorálását is fejleszteni kívánjuk, hogy hallgatók képesek legyenek a munkaerőpiacon elvárt kompetenciák magas szintű elsajátítására. A nők számának növelése érdekében saját női informatikusaink előadásaival kívánjuk népszerűsíteni az informatika képzést a középiskolás hallgatók körében. A gazdasági mesterszakok kínálatának szélesítése, a helyi munkaadókkal együttműködve a képzés finanszírozását és a gyakorlati képzések tartalmát és megvalósítását illetően: A helyi és regionális munkaerő-piaci igények vizsgálata gazdaságtudományi képzés keretében. A kutatás eredményeként a már meglévő képzések szakmai specifikációjának felülvizsgálata. Az elméleti / gyakorlati képzési elemek arányának és ezek ütemezésének átalakítása, racionalizálása, tantervi háló, mintatanterv felülvizsgálata. Nemzetköziesítés, idegen nyelvű gazdasági képzések erősítése elsősorban a mesterszakokon: Idegen nyelvű hallgatók szolgáltatásainak fejlesztése, innovatív képzési elemek beépítése a tananyagok elérése kapcsán. Az agrárképzési központok erősítése, a meglévő képzőhelyek profiljának egyértelmű kijelölése, egyes képzési helyek okszerű strukturális ágazati összevonása: Pedagógusképzés-fejlesztési, -adaptációs feladatok: A tanárképző központok kialakításához olyan mátrix szervezet működtetése szükséges, amely képes az egyes karok/szakok képzési sajátosságainak azonosítására. A felsőoktatási pedagógia, oktatásmódszertan javítása érdekében képzők képzése programok indítása: mind oktatóknak, mind pedagógusok számára, akik a tanárképzés gyakorlati részébe bekapcsolódnak. Kárpát-medencei oktatási tér kialakítása: Kiemelt jelentőségű a határon túli anyanyelvű oktatás szempontjából a mesterszintű felsőoktatás kiszélesítése nemzetközi mesterképzésekkel. A Debreceni Egyetem jelenlegi kapcsolatai már megfelelő módon előkészítettek a szükséges képzési programok beindításához, ezen programok és kapcsolatok fejlesztését tervezzük. (Hungarian)

0 references

Medical training: Increase the volume of medical training and, to this end, strengthen, consolidate and raise the standard of clinical education by strengthening practical training. Methodological development of clinical training in the field of practical training through the use of digital curricula and the expansion of foreign language curricula. Introducing interprofessional education in the field of training and strengthening practical training: Expansion of the functions and content of Skill labs for the development of Hungarian and foreign language training. Use of information technology platforms in theoretical and practical education, research and healing, increasing the number of e-learning materials. Continuous and high professional training of university lecturers and clinicians by visiting guest speakers. Develop an assessment system for university lecturers based on objective criteria by measuring students’ performance. A significant renewal of the pharmaceutical teaching and research laboratory staff in cooperation with corporate actors. MTMI courses and improving student success: Supporting teacher training in science disciplines through renewable curricula and digital content in order to halt the rapid decline in the number of secondary school teachers in science subjects and to improve the performance of the teaching staff. Making digitised learning materials available, training the teaching staff already on track to promote innovative pedagogical methods. Support activities aimed at increasing the number of female students by presenting successful careers to the students concerned, making it clear to them that women also have a place in MTMI courses and careers. Training in natural sciences: In the case of young people studying at the Faculty of Natural Sciences (TTK), we wish to strengthen the professional experience, for which we intend to introduce scholarship programmes. During laboratory work, students learn the methods of research work and actively contribute to academic research, but at the same time there is a good opportunity to prepare diploma work. TTI training shall be well-founded and shall include an appropriate level of knowledge in related areas. Therefore, the entire natural science spectrum is needed in training places. Strengthening industrial relations: The Faculty of Natural Sciences and Engineering of the University of Debrecen has been a key partner for many companies with research potential for years. In order to cultivate and develop these links, we would like to publish the industrial and economic elements in the training programmes. In addition, with the active participation of students, we would like to stimulate direct industrial relations. The training of researchers should also include knowledge of the industrial research environment. Meaningful review of training and output requirements for basic IT courses: In parallel with the development of the curriculum and the training structure, we intend to develop student cooperation and mentoring so that students are able to acquire the competences required in the labour market at a high level. In order to increase the number of women, we wish to promote IT training among secondary school students through the presentations of our own female IT specialists. Widening the supply of master economics, in cooperation with local employers, on the financing of training and the content and delivery of practical training: Examination of local and regional labour market needs as part of economic science training. As a result of the research, review of the technical specifications of existing training courses. Reshaping and rationalising the proportion of theoretical/practical training elements and their scheduling, reviewing the curriculum network and model curricula. Internationalisation, strengthening of foreign language economic training, especially in masters: Developing the services of foreign language students, including innovative training elements in relation to access to curricula. Strengthening agricultural training centres, clearly identifying the profiles of existing training sites, and logical structural sectoral aggregation of certain training places: Educational development and adaptation tasks: The establishment of teacher training centres requires the operation of a matrix organisation capable of identifying the training characteristics of each faculty/professional. In order to improve higher education pedagogies and teaching methodology, the training of trainers is launched: both educators and educators who are involved in the practical part of teacher training. Development of an educational space in the Carpathian Basin: The broadening of master-level higher education by international masters programmes is of paramount importance for mother-speaking education across borders. The current contacts of the University of Debrecen have already been properly prepared for the launch of the necessary trai... (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.5155368325961796

0 references

Medizinische Ausbildung: Erhöhung des Umfangs der medizinischen Ausbildung und zu diesem Zweck Stärkung, Konsolidierung und Anhebung des Standards der klinischen Ausbildung durch Stärkung der praktischen Ausbildung. Methodische Entwicklung der klinischen Ausbildung im Bereich der praktischen Ausbildung durch den Einsatz digitaler Lehrpläne und die Erweiterung der Fremdsprachenlehrpläne. Einführung einer interprofessionellen Ausbildung im Bereich der Ausbildung und Stärkung der praktischen Ausbildung: Erweiterung der Funktionen und Inhalte von Skill Labs zur Entwicklung der ungarischen und ausländischen Sprachausbildung. Nutzung von informationstechnologischen Plattformen in der theoretischen und praktischen Bildung, Forschung und Heilung, wodurch die Zahl der E-Learning-Materialien erhöht wird. Kontinuierliche und hochprofessionelle Ausbildung von Hochschuldozenten und Klinikern durch Gastredner. Entwicklung eines Bewertungssystems für Hochschuldozenten auf der Grundlage objektiver Kriterien durch Messung der Leistung der Studierenden. Eine deutliche Erneuerung des pharmazeutischen Lehr- und Forschungslaborpersonals in Zusammenarbeit mit Unternehmensakteuren. MTMI-Kurse und Verbesserung des Studentenerfolgs: Unterstützung der Lehrerausbildung in Wissenschaftsdisziplinen durch Erneuerbare Lehrpläne und digitale Inhalte, um dem raschen Rückgang der Zahl der Sekundarschullehrer in naturwissenschaftlichen Fächern Einhalt zu gebieten und die Leistungsfähigkeit des Lehrpersonals zu verbessern. Digitale Lernmaterialien zur Verfügung zu stellen, Schulung des Lehrpersonals bereits auf Kurs, um innovative pädagogische Methoden zu fördern. Unterstützungsmaßnahmen, die darauf abzielen, die Zahl der Schülerinnen zu erhöhen, indem sie den betreffenden Studierenden eine erfolgreiche Karriere vorweisen und ihnen klar machen, dass Frauen auch einen Platz in MTMI-Kursen und Karrieren haben. Ausbildung in Naturwissenschaften: Bei Jugendlichen, die an der Naturwissenschaftlichen Fakultät (TTK) studieren, möchten wir die Berufserfahrung stärken, für die wir Stipendienprogramme einführen wollen. Während der Laborarbeit lernen die Studierenden die Methoden der Forschungsarbeit und tragen aktiv zur akademischen Forschung bei, aber gleichzeitig gibt es eine gute Möglichkeit, die Diplomarbeit vorzubereiten. Die TTI-Ausbildung muss fundiert sein und ein angemessenes Niveau an Kenntnissen in verwandten Bereichen umfassen. Daher wird das gesamte naturwissenschaftliche Spektrum an Ausbildungsplätzen benötigt. Stärkung der Arbeitsbeziehungen: Die Fakultät für Naturwissenschaften und Ingenieurwissenschaften der Universität Debrecen ist seit Jahren ein wichtiger Partner für viele Unternehmen mit Forschungspotenzial. Um diese Verbindungen zu pflegen und zu entwickeln, möchten wir die industriellen und wirtschaftlichen Elemente in den Ausbildungsprogrammen veröffentlichen. Darüber hinaus möchten wir unter aktiver Beteiligung der Studierenden direkte Arbeitsbeziehungen fördern. Die Ausbildung von Forschern sollte auch Kenntnisse über das industrielle Forschungsumfeld umfassen. Aussagekräftige Überprüfung der Schulungs- und Outputanforderungen für grundlegende IT-Kurse: Parallel zur Entwicklung des Curriculums und der Ausbildungsstruktur beabsichtigen wir, die Zusammenarbeit der Studierenden und das Mentoring zu entwickeln, damit die Studierenden die auf dem Arbeitsmarkt geforderten Kompetenzen auf hohem Niveau erwerben können. Um die Zahl der Frauen zu erhöhen, möchten wir durch die Präsentationen unserer eigenen IT-Spezialisten die IT-Ausbildung unter Schülerinnen fördern. Ausweitung des Angebots an Masterökonomie in Zusammenarbeit mit lokalen Arbeitgebern über die Finanzierung der Ausbildung sowie den Inhalt und die Durchführung der praktischen Ausbildung: Untersuchung der lokalen und regionalen Arbeitsmarkterfordernisse im Rahmen der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung. Als Ergebnis der Forschung, Überprüfung der technischen Spezifikationen bestehender Ausbildungsgänge. Umgestaltung und Rationalisierung des Anteils an theoretischen/praktischen Ausbildungselementen und deren Planung, Überprüfung des Curriculum-Netzwerks und der Modelllehrpläne. Internationalisierung, Stärkung der fremdsprachlichen Wirtschaftsausbildung, insbesondere in Masters: Entwicklung der Dienstleistungen von Fremdsprachenstudenten, einschließlich innovativer Ausbildungselemente in Bezug auf den Zugang zu Lehrplänen. Stärkung der landwirtschaftlichen Ausbildungszentren, klare Ermittlung der Profile der bestehenden Ausbildungsstätten und logische strukturelle sektorale Zusammenrechnung bestimmter Ausbildungsplätze: Bildungsentwicklungs- und Anpassungsaufgaben: Die Einrichtung von Lehrerausbildungszentren erfordert den Betrieb einer Matrixorganisation, die die Ausbildungsmerkmale der einzelnen Fakultäten/Berufskräfte ermitteln kann. Zur Verbesserung der Hochschulpädagogik und der Lehrmethodik wird die Ausbildung von Ausbildern ins Leben gerufen: sowohl Erz... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

Formation médicale: Augmenter le volume de la formation médicale et, à cette fin, renforcer, consolider et élever le niveau de l’enseignement clinique en renforçant la formation pratique. Développement méthodologique de la formation clinique dans le domaine de la formation pratique grâce à l’utilisation de programmes numériques et à l’expansion des programmes de langues étrangères. Introduction de la formation interprofessionnelle dans le domaine de la formation et renforcement de la formation pratique: Extension des fonctions et du contenu des laboratoires de compétences pour le développement de la formation en hongrois et en langues étrangères. Utilisation de plateformes de technologies de l’information dans l’enseignement théorique et pratique, la recherche et la guérison, augmentant le nombre de matériel d’apprentissage en ligne. Formation professionnelle continue et élevée des professeurs d’université et des cliniciens par des conférenciers invités. Développer un système d’évaluation pour les professeurs d’université basé sur des critères objectifs en mesurant le rendement des étudiants. Un renouvellement significatif du personnel des laboratoires d’enseignement et de recherche pharmaceutique, en coopération avec les acteurs de l’entreprise. Cours de MTMI et amélioration de la réussite des étudiants: Soutenir la formation des enseignants dans les disciplines scientifiques au moyen de programmes d’études renouvelables et de contenus numériques afin d’enrayer la baisse rapide du nombre d’enseignants du secondaire dans les matières scientifiques et d’améliorer les performances du personnel enseignant. Mise à disposition de matériels pédagogiques numérisés, formation du personnel enseignant déjà en bonne voie pour promouvoir des méthodes pédagogiques innovantes. Soutenir les activités visant à accroître le nombre d’étudiantes en présentant des carrières réussies aux étudiants concernés, en leur indiquant clairement que les femmes ont également une place dans les cours et carrières de MTMI. Formation en sciences naturelles: Dans le cas des jeunes qui étudient à la Faculté des Sciences Naturelles (TTK), nous souhaitons renforcer l’expérience professionnelle, pour laquelle nous avons l’intention d’introduire des programmes de bourses. Pendant les travaux de laboratoire, les étudiants apprennent les méthodes de travail de recherche et contribuent activement à la recherche universitaire, mais en même temps il ya une bonne occasion de préparer le travail de diplôme. La formation à l’ITT doit être fondée et comporter un niveau de connaissances approprié dans les domaines connexes. Par conséquent, tout le spectre des sciences naturelles est nécessaire dans les lieux de formation. Renforcement des relations industrielles: La Faculté des sciences naturelles et de l’ingénierie de l’Université de Debrecen est depuis des années un partenaire clé pour de nombreuses entreprises ayant un potentiel de recherche. Afin de cultiver et de développer ces liens, nous souhaitons publier les éléments industriels et économiques dans les programmes de formation. En outre, avec la participation active des étudiants, nous souhaitons stimuler les relations industrielles directes. La formation des chercheurs devrait également inclure la connaissance de l’environnement de la recherche industrielle. Examen approfondi des exigences en matière de formation et de production pour les cours de base en TI: Parallèlement au développement du programme d’études et de la structure de formation, nous avons l’intention de développer la coopération et le mentorat étudiants afin que les étudiants puissent acquérir les compétences requises sur le marché du travail à un niveau élevé. Afin d’augmenter le nombre de femmes, nous souhaitons promouvoir la formation informatique parmi les élèves du secondaire à travers les présentations de nos propres spécialistes en informatique féminines. Élargir l’offre de master économie, en coopération avec les employeurs locaux, sur le financement de la formation et le contenu et la prestation de la formation pratique: Examen des besoins locaux et régionaux du marché du travail dans le cadre de la formation en sciences économiques. À la suite de la recherche, examen des spécifications techniques des cours de formation existants. Redéfinir et rationaliser la proportion d’éléments de formation théorique/pratique et leur calendrier, en révisant le réseau de programmes d’études et les programmes types. Internationalisation, renforcement de la formation économique en langues étrangères, notamment en master: Développer les services d’étudiants en langues étrangères, y compris des éléments de formation innovants en ce qui concerne l’accès aux programmes d’études. Le renforcement des centres de formation agricole, l’identification claire des profils des sites de formation existants et l’agrégation structurelle logique de certains lieux de formation: Tâches de développement de l’éducation et d’adaptation: La mise en pla... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Meditsiiniline koolitus: Suurendada meditsiinilise koolituse mahtu ning sel eesmärgil tugevdada, konsolideerida ja tõsta kliinilise hariduse taset, tõhustades praktilist koolitust. Kliinilise koolituse metoodiline arendamine praktilise koolituse valdkonnas digitaalsete õppekavade kasutamise ja võõrkeelte õppekavade laiendamise kaudu. Kutsealadevahelise hariduse juurutamine koolituse valdkonnas ja praktilise koolituse tugevdamine: Oskuste laborite funktsioonide ja sisu laiendamine ungari- ja võõrkeeleõppe arendamiseks. Infotehnoloogia platvormide kasutamine teoreetilises ja praktilises hariduses, teadusuuringutes ja tervendamises, suurendades e-õppe materjalide arvu. Ülikooli õppejõudude ja arstide pidev ja kõrge erialane koolitus külalisesinejate kaudu. Töötada välja ülikooli õppejõudude hindamissüsteem, mis põhineb objektiivsetel kriteeriumidel, mõõtes õpilaste tulemuslikkust. Farmaatsiaalase õppe- ja teaduslabori personali märkimisväärne uuendamine koostöös ettevõtete osalejatega. MTMI kursused ja õpilaste edukuse parandamine: Toetada õpetajate koolitamist loodusteaduste valdkonnas taastuvate õppekavade ja digitaalse infosisu kaudu, et peatada keskkooliõpetajate arvu kiire vähenemine loodusteadustes ja parandada õppejõudude tulemuslikkust. Digiteeritud õppematerjalide kättesaadavaks tegemine, õpetajate koolitamine juba kavakohaselt, et edendada uuenduslikke pedagoogilisi meetodeid. Toetada tegevusi, mille eesmärk on suurendada naisüliõpilaste arvu, tutvustades asjaomastele üliõpilastele edukat karjääri, selgitades neile, et ka naistel on koht MTMI kursustel ja karjääris. Loodusteaduste alane koolitus: Loodusteaduste teaduskonnas (TTK) õppivate noorte puhul soovime tugevdada töökogemust, mille jaoks me kavatseme stipendiumiprogramme kasutusele võtta. Laboritöö ajal õpivad õpilased teadustöö meetodeid ja aitavad aktiivselt kaasa akadeemilisele uurimistööle, kuid samal ajal on hea võimalus valmistada ette diplomitööd. Tüübipädevuse instruktori koolitus peab olema põhjendatud ja sisaldama asjakohast teadmiste taset seotud valdkondades. Seetõttu on koolituskohtades vaja kogu loodusteaduste spektrit. Töösuhete tugevdamine: Debreceni ülikooli loodusteaduste ja inseneriteaduskond on olnud paljude teaduspotentsiaaliga ettevõtete peamine partner juba aastaid. Nende seoste loomiseks ja arendamiseks soovime koolitusprogrammides avaldada tööstuslikke ja majanduslikke elemente. Lisaks soovime õpilaste aktiivsel osalusel stimuleerida otseseid töösuhteid. Teadlaste koolitus peaks hõlmama ka teadmisi rakendusuuringute keskkonna kohta. Põhiliste IT-kursuste koolitus- ja väljundnõuete sisuline läbivaatamine: Paralleelselt õppekava ja koolitusstruktuuri arendamisega kavatseme arendada üliõpilaste koostööd ja juhendamist, et õpilased saaksid omandada tööturul nõutavaid pädevusi kõrgel tasemel. Naiste arvu suurendamiseks soovime edendada gümnaasiumiõpilaste IT-koolitust oma naissoost IT-spetsialistide ettekannete kaudu. Meistrimajanduse pakkumise laiendamine koostöös kohalike tööandjatega koolituse rahastamise ning praktilise koolituse sisu ja pakkumise osas: Kohaliku ja piirkondliku tööturu vajaduste analüüsimine osana majandusteaduste alasest koolitusest. Uuringute tulemusena vaadatakse läbi olemasolevate koolituskursuste tehnilised kirjeldused. Teoreetiliste/praktiliste koolituselementide osakaalu ja nende kavandamise ümberkujundamine ja ratsionaliseerimine, õppekavade võrgustiku ja näidisõppekavade läbivaatamine. Rahvusvahelistumine, võõrkeelte majandusliku koolituse tugevdamine, eriti magistriõppes: Võõrkeelte üliõpilaste teenuste arendamine, sealhulgas uuenduslikud koolituselemendid seoses juurdepääsuga õppekavadele. Põllumajanduslike koolituskeskuste tugevdamine, olemasolevate koolituskohtade profiilide selge määratlemine ning teatavate koolituskohtade loogiline struktuurne koondamine sektorite kaupa: Hariduse arendamise ja kohandamisega seotud ülesanded: Õpetajate koolituskeskuste loomiseks on vaja maatriksiorganisatsiooni, mis suudab kindlaks teha iga teaduskonna/kutseala koolituse iseärasused. Kõrghariduse pedagoogika ja õpetamismetoodika parandamiseks käivitatakse koolitajate koolitamine: nii õpetajakoolituse praktilises osas osalevad õpetajad kui ka õpetajad. Haridusruumi arendamine Karpaatide vesikonnas: Magistriõppe laiendamine rahvusvaheliste magistriõppeprogrammide kaudu on emakeelse hariduse piiriüleseks toimimiseks äärmiselt oluline. Praegused kontaktid Ülikooli Debrecen on juba korralikult ette valmistatud käivitamiseks vajalik trai... (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Medicininis mokymas: Didinti medicininio mokymo apimtį ir šiuo tikslu stiprinti, konsoliduoti ir kelti klinikinio švietimo standartus stiprinant praktinį mokymą. Klinikinio mokymo metodologinis plėtojimas praktinio mokymo srityje naudojant skaitmenines mokymo programas ir plečiant užsienio kalbų mokymo programas. Tarpprofesinio švietimo diegimas mokymo srityje ir praktinio mokymo stiprinimas: Įgūdžių laboratorijų funkcijų ir turinio išplėtimas siekiant plėtoti vengrų ir užsienio kalbų mokymą. Informacinių technologijų platformų naudojimas teorinio ir praktinio švietimo, mokslinių tyrimų ir gydymo srityse, didinant e. mokymosi medžiagos skaičių. Nuolatinis ir aukštas profesinis universitetų dėstytojų ir gydytojų mokymas, lankantis kviestinius pranešėjus. Sukurti universitetinių dėstytojų vertinimo sistemą, pagrįstą objektyviais kriterijais, įvertinant studentų veiklos rezultatus. Reikšmingas farmacijos mokymo ir mokslinių tyrimų laboratorijos darbuotojų atnaujinimas bendradarbiaujant su verslo subjektais. MTMI kursai ir studentų sėkmės gerinimas: Remti mokytojų rengimą mokslo disciplinose pasitelkiant atsinaujinančiųjų išteklių mokymo programas ir skaitmeninį turinį, kad būtų sustabdytas spartus vidurinių mokyklų mokytojų skaičiaus mažėjimas mokslo dalykų srityje ir pagerintas dėstytojų darbas. Suteikiant galimybę naudotis skaitmenine mokymosi medžiaga, mokyti jau dirbančius mokytojus, kad būtų skatinami novatoriški pedagoginiai metodai. Remti veiklą, kuria siekiama padidinti studentų moterų skaičių, atitinkamoms studentams pristatant sėkmingą karjerą, aiškiai nurodant, kad moterys taip pat turi vietą MTMI kursuose ir karjerose. Gamtos mokslų mokymas: Gamtos mokslų fakultete (TTK) studijuojančių jaunų žmonių atveju norime sustiprinti profesinę patirtį, dėl kurios ketiname įvesti stipendijų programas. Laboratorijos darbo metu studentai mokosi mokslinių tyrimų darbo metodų ir aktyviai prisideda prie akademinių tyrimų, tačiau tuo pačiu metu yra gera galimybė parengti diplominį darbą. TTI mokymas turi būti pagrįstas ir apimti tinkamo lygio žinias susijusiose srityse. Todėl mokymo vietose reikalingas visas gamtos mokslų spektras. Darbo santykių stiprinimas: Debreceno universiteto Gamtos mokslų ir inžinerijos fakultetas buvo pagrindinis daugelio įmonių, turinčių mokslinių tyrimų potencialą, partneris metų. Siekdami plėtoti ir plėtoti šias sąsajas, norėtume paskelbti pramoninius ir ekonominius elementus mokymo programose. Be to, aktyviai dalyvaujant studentams, norėtume skatinti tiesioginius darbo santykius. Mokslo darbuotojų mokymas taip pat turėtų apimti žinias apie pramoninių mokslinių tyrimų aplinką. Prasminga pagrindinių IT kursų mokymo ir rezultatų reikalavimų peržiūra: Kartu su mokymo programos ir mokymo struktūros vystymu, mes ketiname plėtoti studentų bendradarbiavimą ir mentorystę, kad studentai galėtų įgyti aukšto lygio darbo rinkoje reikalingų kompetencijų. Siekiant padidinti moterų skaičių, mes norime skatinti IT mokymą tarp vidurinių mokyklų moksleivių per mūsų pačių moterų IT specialistų pristatymus. Bendradarbiaujant su vietos darbdaviais plėsti pagrindinių ekonomikos sričių pasiūlą, susijusią su mokymo finansavimu, praktinio mokymo turiniu ir teikimu: Vietos ir regionų darbo rinkos poreikių nagrinėjimas vykdant ekonomikos mokslo mokymą. Atlikus tyrimą, peržiūrėti esamų mokymo kursų technines specifikacijas. Pertvarkyti ir racionalizuoti teorinių/praktinių mokymo elementų proporciją ir jų planavimą, peržiūrint mokymo programų tinklą ir pavyzdines mokymo programas. Internacionalizacija, užsienio kalbų ekonominio mokymo stiprinimas, ypač magistrantūros studijų srityje: Plėtoti užsienio kalbų studentų paslaugas, įskaitant novatoriškus mokymo elementus, susijusius su galimybe dalyvauti mokymo programose. Žemės ūkio mokymo centrų stiprinimas, aiškiai nustatant esamų mokymo vietų profilius ir logiškas struktūrinis tam tikrų mokymo vietų sujungimas į sektorius: Švietimo plėtros ir prisitaikymo užduotys: Mokytojų rengimo centrų steigimui reikalinga matricos organizacija, galinti nustatyti kiekvieno fakulteto ir (arba) specialisto mokymo charakteristikas. Siekiant pagerinti aukštojo mokslo pedagogiką ir mokymo metodiką, instruktorių rengimas pradedamas: pedagogai ir pedagogai, dalyvaujantys mokytojų rengimo praktinėje dalyje. Ugdymo erdvės Karpatų baseine plėtra: Tarptautinių magistrantūros studijų programų plėtimas aukštojo mokslo magistrantūros studijų srityje yra itin svarbus motiniškai kalbančiam švietimui tarpvalstybiniu mastu. Dabartiniai Debreceno universiteto kontaktai jau buvo tinkamai paruošti reikiamam trai... (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Formazione medica: Aumentare il volume della formazione medica e, a tal fine, rafforzare, consolidare e innalzare il livello dell'istruzione clinica rafforzando la formazione pratica. Sviluppo metodologico della formazione clinica nel campo della formazione pratica attraverso l'uso di programmi di studio digitali e l'ampliamento dei programmi di studio in lingua straniera. Introduzione dell'istruzione interprofessionale nel settore della formazione e rafforzamento della formazione pratica: Ampliamento delle funzioni e del contenuto dei laboratori di abilità per lo sviluppo della formazione ungherese e della lingua straniera. Utilizzo di piattaforme informatiche nell'istruzione teorica e pratica, nella ricerca e nella guarigione, aumentando il numero di materiali di e-learning. Formazione professionale continua e di alto livello di docenti universitari e medici attraverso la visita di relatori ospiti. Sviluppare un sistema di valutazione per i docenti universitari basato su criteri oggettivi misurando le prestazioni degli studenti. Un significativo rinnovamento del personale docente e di laboratorio di ricerca farmaceutico in collaborazione con gli attori aziendali. Corsi MTMI e miglioramento del successo degli studenti: Sostenere la formazione degli insegnanti nelle discipline scientifiche attraverso programmi di studio rinnovabili e contenuti digitali al fine di arrestare il rapido calo del numero di insegnanti delle scuole secondarie in materie scientifiche e migliorare le prestazioni del personale docente. La messa a disposizione di materiali didattici digitalizzati, la formazione del personale docente già in corso per promuovere metodi pedagogici innovativi. Attività di sostegno volte ad aumentare il numero di studentesse presentando carriere di successo agli studenti interessati, chiarendo loro che anche le donne hanno un posto nei corsi e nelle carriere MTMI. Formazione in scienze naturali: Nel caso dei giovani che studiano presso la Facoltà di Scienze Naturali (TTK), vogliamo rafforzare l'esperienza professionale, per la quale intendiamo introdurre programmi di borse di studio. Durante il lavoro di laboratorio, gli studenti imparano i metodi del lavoro di ricerca e contribuiscono attivamente alla ricerca accademica, ma allo stesso tempo c'è una buona opportunità per preparare il lavoro di diploma. La formazione TTI deve essere fondata e comprendere un livello adeguato di conoscenze in settori correlati. Pertanto, l'intero spettro delle scienze naturali è necessario nei luoghi di formazione. Rafforzamento delle relazioni industriali: La Facoltà di Scienze Naturali e Ingegneria dell'Università di Debrecen è da anni un partner chiave per molte aziende con potenziale di ricerca. Al fine di coltivare e sviluppare questi collegamenti, vorremmo pubblicare gli elementi industriali ed economici nei programmi di formazione. Inoltre, con la partecipazione attiva degli studenti, vorremmo stimolare relazioni industriali dirette. La formazione dei ricercatori dovrebbe comprendere anche la conoscenza dell'ambiente di ricerca industriale. Riesame significativo dei requisiti di formazione e di output per i corsi informatici di base: Parallelamente allo sviluppo del curriculum e della struttura formativa, intendiamo sviluppare la cooperazione e il tutoraggio degli studenti affinché gli studenti possano acquisire ad alto livello le competenze richieste nel mercato del lavoro. Al fine di aumentare il numero di donne, vogliamo promuovere la formazione informatica tra gli studenti delle scuole secondarie attraverso le presentazioni delle nostre specialisti IT femminili. Ampliare l'offerta di economia padronale, in collaborazione con i datori di lavoro locali, per quanto riguarda il finanziamento della formazione, il contenuto e l'offerta di formazione pratica: Esame delle esigenze del mercato del lavoro a livello locale e regionale nell'ambito della formazione in scienze economiche. A seguito della ricerca, la revisione delle specifiche tecniche dei corsi di formazione esistenti. Ridefinire e razionalizzare la proporzione di elementi formativi teorici/pratici e la loro programmazione, rivedendo la rete di curriculum e i programmi di studio modello. Internazionalizzazione, rafforzamento della formazione economica delle lingue straniere, in particolare nei master: Sviluppare i servizi degli studenti di lingue straniere, compresi elementi di formazione innovativi in relazione all'accesso ai programmi di studio. Rafforzare i centri di formazione agricola, individuare chiaramente i profili dei siti di formazione esistenti e aggregare logiche strutturali settoriali di taluni luoghi di formazione: Attività di sviluppo e adattamento dell'istruzione: La creazione di centri di formazione degli insegnanti richiede il funzionamento di un'organizzazione a matrice in grado di identificare le caratteristiche formative di ogni facoltà/professionista. Al fine di migliorare la pedagogia dell'istruzione superiore e la metodologia di inse... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Medicinsko osposobljavanje: Povećati opseg medicinskog osposobljavanja i, u tu svrhu, ojačati, konsolidirati i podići standard kliničkog obrazovanja jačanjem praktičnog osposobljavanja. Metodološki razvoj kliničkog osposobljavanja u području praktičnog osposobljavanja kroz korištenje digitalnih kurikuluma i širenje kurikuluma stranih jezika. Uvođenje međustrukovnog obrazovanja u području osposobljavanja i jačanje praktičnog osposobljavanja: Proširenje funkcija i sadržaja Vještina laboratorija za razvoj mađarskog i stranog jezika treninga. Korištenje platformi informacijske tehnologije u teorijskom i praktičnom obrazovanju, istraživanju i liječenju, čime se povećava broj materijala za e-učenje. Kontinuirano i visoko stručno usavršavanje sveučilišnih predavača i kliničara gostujućim govornicima. Razviti sustav ocjenjivanja za sveučilišne predavače na temelju objektivnih kriterija mjerenjem uspješnosti studenata. Znatna obnova farmaceutskog nastavnog i istraživačkog osoblja laboratorija u suradnji s korporativnim akterima. MTMI tečajevi i poboljšanje uspjeha učenika: Podupiranje osposobljavanja nastavnika u znanstvenim disciplinama s pomoću obnovljivih kurikuluma i digitalnog sadržaja kako bi se zaustavio brz pad broja nastavnika srednjih škola u znanstvenim predmetima i poboljšala uspješnost nastavnog osoblja. Stavljanje na raspolaganje digitaliziranih nastavnih materijala, osposobljavanje nastavnog osoblja koje je već na dobrom putu za promicanje inovativnih pedagoških metoda. Aktivnosti potpore usmjerene na povećanje broja studentica predstavljanjem uspješnih karijera dotičnim studentima, čime im se jasno daje do znanja da i žene imaju mjesto na tečajevima i karijerama MTMI-ja. Osposobljavanje u području prirodnih znanosti: U slučaju mladih koji studiraju na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu (TTK), želimo ojačati stručno iskustvo za koje namjeravamo uvesti programe stipendiranja. Tijekom laboratorijskog rada studenti uče metode istraživačkog rada i aktivno doprinose akademskom istraživanju, ali u isto vrijeme postoji dobra prilika za pripremu diplomskog rada. Osposobljavanje za TTI mora biti dobro utemeljeno i uključivati odgovarajuću razinu znanja u povezanim područjima. Stoga je potreban cijeli spektar prirodnih znanosti na mjestima za obuku. Jačanje industrijskih odnosa: Prirodoslovno-matematički fakultet Sveučilišta u Debrecenu već godinama je ključni partner za mnoge tvrtke s istraživačkim potencijalom. U cilju njegovanja i razvoja tih veza željeli bismo objaviti industrijske i gospodarske elemente u programima osposobljavanja. Osim toga, uz aktivno sudjelovanje studenata, željeli bismo potaknuti izravne industrijske odnose. Osposobljavanje istraživača trebalo bi uključivati i znanje o industrijskom istraživačkom okruženju. Smislen pregled zahtjeva u pogledu osposobljavanja i rezultata za osnovne informatičke tečajeve: Usporedno s razvojem kurikuluma i strukture obuke, namjeravamo razviti studentsku suradnju i mentorstvo kako bi studenti mogli steći kompetencije potrebne na tržištu rada na visokoj razini. Kako bismo povećali broj žena, želimo promovirati IT trening među učenicima srednjih škola kroz prezentacije vlastitih IT specijalistica. Proširenje ponude glavne ekonomije, u suradnji s lokalnim poslodavcima, u pogledu financiranja osposobljavanja te sadržaja i provedbe praktičnog osposobljavanja: Ispitivanje lokalnih i regionalnih potreba tržišta rada u okviru osposobljavanja u području gospodarske znanosti. Kao rezultat istraživanja, pregled tehničkih specifikacija postojećih tečajeva osposobljavanja. Preoblikovanje i racionaliziranje udjela teorijskih/praktičnih elemenata obuke i njihova planiranja, pregled mreže kurikuluma i modela kurikuluma. Internacionalizacija, jačanje gospodarske izobrazbe stranih jezika, osobito u magisterijama: Razvoj usluga studenata stranih jezika, uključujući inovativne elemente osposobljavanja u vezi s pristupom kurikulumima. Jačanje centara za osposobljavanje u poljoprivredi, jasno utvrđivanje profila postojećih mjesta za osposobljavanje i logično strukturirano objedinjavanje određenih mjesta za osposobljavanje: Obrazovni razvoj i zadaci prilagodbe: Osnivanje centara za osposobljavanje nastavnika zahtijeva rad matrične organizacije koja može utvrditi značajke osposobljavanja svakog fakulteta/stručnjaka. U cilju poboljšanja pedagoških metoda visokog obrazovanja i metodologije poučavanja, pokreće se osposobljavanje voditelja osposobljavanja: edukatore i edukatore koji sudjeluju u praktičnom dijelu osposobljavanja nastavnika. Razvoj obrazovnog prostora u karpatskom bazenu: Proširenje visokog obrazovanja na diplomskoj razini međunarodnim diplomskim programima od ključne je važnosti za prekogranično obrazovanje koje govori majka. Trenutni kontakti Sveučilišta u Debrecenu već su pravilno pripremljeni za pokretanje potrebnih trai... (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Ιατρική κατάρτιση: Να αυξήσει τον όγκο της ιατρικής κατάρτισης και, για το σκοπό αυτό, να ενισχύσει, να εδραιώσει και να αυξήσει το επίπεδο της κλινικής εκπαίδευσης με την ενίσχυση της πρακτικής κατάρτισης. Μεθοδολογική ανάπτυξη της κλινικής κατάρτισης στον τομέα της πρακτικής κατάρτισης μέσω της χρήσης ψηφιακών προγραμμάτων σπουδών και της επέκτασης των προγραμμάτων σπουδών ξένων γλωσσών. Εισαγωγή της διεπαγγελματικής εκπαίδευσης στον τομέα της κατάρτισης και ενίσχυση της πρακτικής κατάρτισης: Επέκταση των λειτουργιών και του περιεχομένου των εργαστηρίων δεξιοτήτων για την ανάπτυξη της ουγγρικής και ξένης γλωσσικής κατάρτισης. Χρήση πλατφορμών τεχνολογίας των πληροφοριών στη θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, έρευνα και θεραπεία, αύξηση του αριθμού των υλικών ηλεκτρονικής μάθησης. Συνεχής και υψηλή επαγγελματική κατάρτιση πανεπιστημιακών καθηγητών και κλινικών ιατρών από επισκέπτες προσκεκλημένους ομιλητές. Ανάπτυξη συστήματος αξιολόγησης των πανεπιστημιακών καθηγητών με βάση αντικειμενικά κριτήρια, μετρώντας τις επιδόσεις των φοιτητών. Σημαντική ανανέωση του διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού του φαρμακευτικού εργαστηρίου σε συνεργασία με εταιρικούς φορείς. Μαθήματα MTMI και βελτίωση της επιτυχίας των φοιτητών: Υποστήριξη της κατάρτισης των εκπαιδευτικών στους κλάδους της επιστήμης μέσω ανανεώσιμων προγραμμάτων σπουδών και ψηφιακού περιεχομένου, προκειμένου να σταματήσει η ταχεία μείωση του αριθμού των δασκάλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε επιστημονικά μαθήματα και να βελτιωθούν οι επιδόσεις του διδακτικού προσωπικού. Διάθεση ψηφιοποιημένου διδακτικού υλικού, κατάρτιση του διδακτικού προσωπικού ήδη σε καλό δρόμο για την προώθηση καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων. Υποστήριξη δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην αύξηση του αριθμού των σπουδαστών, παρουσιάζοντας επιτυχημένες σταδιοδρομίες στους ενδιαφερόμενους φοιτητές, καθιστώντας σαφές σε αυτούς ότι οι γυναίκες έχουν επίσης θέση σε μαθήματα και σταδιοδρομίες της MTMI. Κατάρτιση στις φυσικές επιστήμες: Στην περίπτωση των νέων που σπουδάζουν στη Σχολή Φυσικών Επιστημών (ΤΤΚ), επιθυμούμε να ενισχύσουμε την επαγγελματική εμπειρία, για την οποία σκοπεύουμε να παρουσιάσουμε προγράμματα υποτροφιών. Κατά τη διάρκεια της εργαστηριακής εργασίας, οι μαθητές μαθαίνουν τις μεθόδους της ερευνητικής εργασίας και συμβάλλουν ενεργά στην ακαδημαϊκή έρευνα, αλλά ταυτόχρονα υπάρχει μια καλή ευκαιρία για την προετοιμασία των διπλωματικών εργασιών. Η εκπαίδευση TTI είναι βάσιμη και περιλαμβάνει κατάλληλο επίπεδο γνώσεων σε συναφείς τομείς. Ως εκ τούτου, όλο το φάσμα των φυσικών επιστημών είναι απαραίτητο σε χώρους κατάρτισης. Ενίσχυση των εργασιακών σχέσεων: Η Σχολή Φυσικών Επιστημών και Μηχανικών του Πανεπιστημίου του Debrecen είναι βασικός συνεργάτης για πολλές εταιρείες με ερευνητικό δυναμικό για χρόνια. Για να καλλιεργήσουμε και να αναπτύξουμε αυτούς τους δεσμούς, θα θέλαμε να δημοσιεύσουμε τα βιομηχανικά και οικονομικά στοιχεία στα προγράμματα κατάρτισης. Επιπλέον, με την ενεργό συμμετοχή των φοιτητών, θα θέλαμε να τονώσουμε τις άμεσες εργασιακές σχέσεις. Η κατάρτιση των ερευνητών θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει γνώση του περιβάλλοντος βιομηχανικής έρευνας. Ουσιαστική επανεξέταση των απαιτήσεων κατάρτισης και αποτελεσμάτων για τους βασικούς κύκλους μαθημάτων ΤΠ: Παράλληλα με την ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών και της δομής κατάρτισης, σκοπεύουμε να αναπτύξουμε τη συνεργασία των φοιτητών και την καθοδήγηση, έτσι ώστε οι φοιτητές να μπορούν να αποκτήσουν τις ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας σε υψηλό επίπεδο. Προκειμένου να αυξήσουμε τον αριθμό των γυναικών, επιθυμούμε να προωθήσουμε την κατάρτιση στον τομέα της πληροφορικής μεταξύ των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μέσω των παρουσιάσεων των δικών μας ειδικών σε θέματα πληροφορικής. Διεύρυνση της προσφοράς βασικών οικονομικών, σε συνεργασία με τους τοπικούς εργοδότες, για τη χρηματοδότηση της κατάρτισης, καθώς και για το περιεχόμενο και την παροχή πρακτικής κατάρτισης: Εξέταση των αναγκών της αγοράς εργασίας σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο στο πλαίσιο της κατάρτισης των οικονομικών επιστημών. Ως αποτέλεσμα της έρευνας, επανεξέταση των τεχνικών προδιαγραφών των υφιστάμενων μαθημάτων κατάρτισης. Αναδιαμόρφωση και εξορθολογισμός της αναλογίας των θεωρητικών/πρακτικών στοιχείων κατάρτισης και του προγραμματισμού τους, αναθεώρηση του δικτύου προγραμμάτων σπουδών και των πρότυπων προγραμμάτων σπουδών. Διεθνοποίηση, ενίσχυση της οικονομικής κατάρτισης ξένων γλωσσών, ιδίως σε μεταπτυχιακούς τίτλους: Ανάπτυξη των υπηρεσιών των φοιτητών ξένων γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων καινοτόμων στοιχείων κατάρτισης σε σχέση με την πρόσβαση στα προγράμματα σπουδών. Ενίσχυση των κέντρων γεωργικής κατάρτισης, με σαφή προσδιορισμό των χαρακτηριστικών των υφιστάμενων χώρων κατάρτισης, καθώς και λογική τομεακή συγκέντρωση ορισμένων θέσεων κατάρτισης: Καθήκοντα εκπαιδευτικής ανάπτυξης και προσαρμογής: Η δημιουργία κέντρων κατάρτισης διδασκόντων απαιτεί τη λειτουργία ενός φορέα πίνακα ικανό να προσδιορίζει τα χαρακτηριστικά ... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Lekárska odborná príprava: Zvýšiť objem lekárskej odbornej prípravy a na tento účel posilniť, konsolidovať a zvýšiť štandard klinického vzdelávania posilnením praktickej odbornej prípravy. Metodický rozvoj klinickej odbornej prípravy v oblasti praktickej odbornej prípravy prostredníctvom využívania digitálnych učebných osnov a rozširovania učebných osnov cudzích jazykov. Zavedenie medziodborového vzdelávania v oblasti odbornej prípravy a posilnenie praktickej odbornej prípravy: Rozšírenie funkcií a obsahu odborných laboratórií pre rozvoj maďarskej a zahraničnej jazykovej prípravy. Využívanie platforiem informačných technológií v teoretickej a praktickej výchove, výskume a liečení, čím sa zvyšuje počet elektronických vzdelávacích materiálov. Kontinuálne a vysoké odborné vzdelávanie univerzitných lektorov a klinických lekárov návštevou hosťujúcich rečníkov. Vytvoriť hodnotiaci systém pre univerzitných lektorov založený na objektívnych kritériách meraním výkonu študentov. Významná obnova pracovníkov farmaceutickej výučby a výskumných laboratórií v spolupráci s podnikovými aktérmi. Kurzy MTMI a zlepšenie úspešnosti študentov: Podpora odbornej prípravy učiteľov vo vedeckých disciplínach prostredníctvom obnoviteľných učebných osnov a digitálneho obsahu s cieľom zastaviť rýchly pokles počtu učiteľov stredných škôl v predmetoch vedy a zlepšiť výkonnosť pedagogických pracovníkov. Sprístupnenie digitalizovaných učebných materiálov, odborná príprava učiteľov, ktorí sú už na dobrej ceste k podpore inovatívnych pedagogických metód. Podporovať činnosti zamerané na zvýšenie počtu študentiek tým, že príslušným študentom predstavia úspešnú kariéru a objasnia im, že ženy majú miesto aj v kurzoch a kariére MTMI. Odborná príprava v oblasti prírodných vied: V prípade mladých ľudí študujúcich na Prírodovedeckej fakulte (TTK) chceme posilniť odbornú prax, pre ktorú plánujeme zaviesť štipendijné programy. Počas laboratórnej práce sa študenti učia metódy výskumnej práce a aktívne prispievajú k akademickému výskumu, ale zároveň existuje dobrá príležitosť na prípravu diplomovej práce. Výcvik TTI musí byť opodstatnený a musí zahŕňať primeranú úroveň znalostí v súvisiacich oblastiach. Preto je na tréningových miestach potrebné celé spektrum prírodných vied. Posilnenie pracovnoprávnych vzťahov: Fakulta prírodných vied a inžinierstva Univerzity v Debrecíne bola kľúčovým partnerom pre mnoho spoločností s výskumným potenciálom už roky. S cieľom kultivovať a rozvíjať tieto prepojenia by sme chceli zverejniť priemyselné a hospodárske prvky v programoch odbornej prípravy. Okrem toho, s aktívnou účasťou študentov, by sme chceli stimulovať priame pracovnoprávne vzťahy. Odborná príprava výskumných pracovníkov by mala zahŕňať aj vedomosti o priemyselnom výskumnom prostredí. Zmysluplné preskúmanie požiadaviek na odbornú prípravu a výstupy pre základné kurzy IT: Súbežne s rozvojom učebných osnov a štruktúry odbornej prípravy máme v úmysle rozvíjať spoluprácu študentov a mentorstvo tak, aby študenti mohli získať zručnosti požadované na trhu práce na vysokej úrovni. S cieľom zvýšiť počet žien, chceme propagovať IT školenia medzi študentmi stredných škôl prostredníctvom prezentácií našich vlastných IT špecialistov. Rozšírenie ponuky magisterskej ekonómie v spolupráci s miestnymi zamestnávateľmi v oblasti financovania odbornej prípravy a obsahu a poskytovania praktickej odbornej prípravy: Preskúmanie potrieb miestneho a regionálneho trhu práce v rámci odbornej prípravy v oblasti ekonomických vied. Výsledkom výskumu je preskúmanie technických špecifikácií existujúcich kurzov odbornej prípravy. Prepracovanie a racionalizácia podielu teoretických/praktických prvkov odbornej prípravy a ich harmonogramu, preskúmanie siete učebných plánov a modelových učebných osnov. Internacionalizácia, posilnenie ekonomickej odbornej prípravy cudzích jazykov, najmä u magisterov: Rozvoj služieb študentov cudzích jazykov vrátane inovačných prvkov odbornej prípravy v súvislosti s prístupom ku učebným osnovám. Posilnenie stredísk odbornej prípravy v oblasti poľnohospodárstva, jasné určenie profilov existujúcich miest odbornej prípravy a logické štrukturálne zoskupenie určitých miest odbornej prípravy: Úlohy súvisiace s rozvojom vzdelávania a adaptáciou: Zriadenie stredísk odbornej prípravy učiteľov si vyžaduje prevádzku matice organizácie, ktorá dokáže identifikovať charakteristiky odbornej prípravy každej fakulty/odborníka. S cieľom zlepšiť pedagogické postupy a metodiku výučby v oblasti vysokoškolského vzdelávania sa začína odborná príprava školiteľov: pedagógovia aj pedagógovia, ktorí sú zapojení do praktickej časti odbornej prípravy učiteľov. Rozvoj vzdelávacieho priestoru v Karpatskej kotline: Rozšírenie vysokoškolského vzdelávania na magisterskej úrovni o medzinárodné magisterské študijné programy má mimoriadny význam pre cezhraničné vzdelávanie v materinskom jazyku. Súčasné kontakty Univerzity v Debrecíne už boli riadne pripravené na spustenie potrebných trai... (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Lääketieteellinen koulutus: Lisätään lääketieteellisen koulutuksen määrää ja tätä varten vahvistetaan, vahvistetaan ja nostetaan kliinisen koulutuksen tasoa vahvistamalla käytännön koulutusta. Käytännön harjoittelun metodologinen kehittäminen hyödyntämällä digitaalisia opetussuunnitelmia ja laajentamalla vieraiden kielten opetussuunnitelmia. Ammattien välisen koulutuksen käyttöönotto koulutuksen alalla ja käytännön harjoittelun vahvistaminen: Taitojen laboratorioiden toimintojen ja sisällön laajentaminen unkarin ja vieraiden kielten koulutuksen kehittämiseksi. Tietotekniikka-alustojen käyttö teoreettisessa ja käytännön koulutuksessa, tutkimuksessa ja parantamisessa, mikä lisää verkko-oppimismateriaalien määrää. Vierailevien puhujien jatkuva ja korkea ammatillinen koulutus yliopisto-opettajille ja kliinikoille. Kehitetään objektiivisiin kriteereihin perustuva arviointijärjestelmä yliopistojen luennoitsijoille mittaamalla opiskelijoiden suoritusta. Lääkealan opetus- ja tutkimuslaboratorioiden henkilöstön merkittävä uudistaminen yhteistyössä yritysten toimijoiden kanssa. MTMI-kurssit ja opiskelijoiden menestyksen parantaminen: Tuetaan opettajien koulutusta tieteenaloilla uusiutuvilla opetussuunnitelmilla ja digitaalisella sisällöllä, jotta voidaan pysäyttää keskiasteen opettajien määrän nopea väheneminen luonnontieteissä ja parantaa opetushenkilöstön suorituskykyä. Digitoitujen oppimateriaalien asettaminen saataville ja opetushenkilöstön kouluttaminen jo aikataulussa innovatiivisten pedagogisten menetelmien edistämiseksi. Tuetaan toimia, joilla pyritään lisäämään naisopiskelijoiden määrää esittelemällä menestyksekkäitä työuria asianomaisille opiskelijoille ja tekemällä heille selväksi, että naisilla on paikkansa myös MTMI-kursseilla ja -uralla. Luonnontieteiden koulutus: Luonnontieteiden tiedekunnassa (TTK) opiskelevien nuorten osalta haluamme vahvistaa ammattikokemusta, jota varten aiomme ottaa käyttöön apurahaohjelmia. Laboratoriotyön aikana opiskelijat oppivat tutkimustyön menetelmiä ja osallistuvat aktiivisesti akateemiseen tutkimukseen, mutta samalla on hyvä mahdollisuus valmistautua tutkintoon. TTI-koulutuksen on oltava hyvin perusteltua, ja siihen on sisällyttävä asianmukainen tietotaso asiaan liittyvillä aloilla. Siksi koko luonnontieteellinen spektri tarvitaan koulutuspaikoissa. Työmarkkinasuhteiden lujittaminen: Debrecenin yliopiston luonnontieteiden ja insinööritieteiden tiedekunta on ollut keskeinen kumppani monille yrityksille, joilla on tutkimuspotentiaalia jo vuosia. Näiden yhteyksien viljelemiseksi ja kehittämiseksi haluaisimme julkaista koulutusohjelmien teolliset ja taloudelliset näkökohdat. Lisäksi opiskelijoiden aktiivisella osallistumisella haluamme edistää suoria työmarkkinasuhteita. Tutkijoiden koulutukseen olisi sisällytettävä myös teollisen tutkimusympäristön tuntemus. Tietoteknisten peruskurssien koulutus- ja tulosvaatimusten mielekäs tarkastelu: Opetussuunnitelman ja koulutusrakenteen kehittämisen ohella aiomme kehittää opiskelijayhteistyötä ja mentorointia niin, että opiskelijat pystyvät hankkimaan työmarkkinoilla vaadittavat taidot korkealla tasolla. Naisten määrän lisäämiseksi haluamme edistää toisen asteen opiskelijoiden tietotekniikkakoulutusta omien naispuolisten IT-asiantuntijoidemme esitysten avulla. Koulutuksen rahoittamisen sekä käytännön koulutuksen sisällön ja tarjoamisen laajentaminen yhteistyössä paikallisten työnantajien kanssa: Paikallisten ja alueellisten työmarkkinoiden tarpeiden tarkastelu osana taloustieteellistä koulutusta. Tutkimuksen tuloksena tarkistetaan olemassa olevien koulutuskurssien tekniset eritelmät. Teoreettisen/käytännön koulutuksen osien ja niiden aikataulujen uudelleenmuotoilu ja järkeistäminen, opetussuunnitelmaverkoston ja opetussuunnitelmien mallien tarkistaminen. Kansainvälistyminen, vieraiden kielten taloudellisen koulutuksen vahvistaminen erityisesti päälliköiden osalta: Vieraiden kielten opiskelijoiden palvelujen kehittäminen, mukaan lukien opetussuunnitelmiin pääsyyn liittyvät innovatiiviset koulutuselementit. Maatalousalan koulutuskeskusten vahvistaminen, olemassa olevien koulutuspaikkojen profiilien selkeä määrittely ja tiettyjen koulutuspaikkojen johdonmukainen rakenteellinen alakohtainen yhdistäminen: Koulutuksen kehittämis- ja sopeutumistehtävät: Opettajankoulutuskeskusten perustaminen edellyttää sellaisen matriisiorganisaation toimintaa, joka pystyy tunnistamaan kunkin tiedekunnan/ammattikunnan koulutusominaisuudet. Korkea-asteen opetuksen ja opetusmenetelmien parantamiseksi käynnistetään kouluttajien koulutus: sekä opettajankoulutuksen käytännön osassa mukana olevat opettajat että opettajat. Koulutustilan kehittäminen Karpaattien altaan alueella: Korkea-asteen koulutuksen laajentaminen kansainvälisillä maisteriohjelmilla on ensiarvoisen tärkeää ylikansallisen äitiopetuksen kannalta. Debrecenin yliopiston nykyiset yhteydet ovat jo asianmukaisesti valmistautuneet tarvittavien trai... (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Szkolenie medyczne: Zwiększenie liczby szkoleń medycznych oraz, w tym celu, wzmocnienie, konsolidacja i podniesienie standardu kształcenia klinicznego poprzez wzmocnienie szkolenia praktycznego. Rozwój metodologiczny kształcenia klinicznego w zakresie kształcenia praktycznego poprzez wykorzystanie cyfrowych programów nauczania i rozszerzanie programów nauczania języków obcych. Wprowadzenie edukacji międzybranżowej w dziedzinie szkolenia i wzmocnienie kształcenia praktycznego: Rozszerzenie funkcji i zawartości laboratoriów umiejętności do rozwoju węgierskiego i obcego szkolenia językowego. Wykorzystanie platform informatycznych w edukacji teoretycznej i praktycznej, badaniach i leczeniu, zwiększenie liczby materiałów do e-uczenia się. Ciągłe i wysokie szkolenie zawodowe wykładowców uniwersyteckich i klinicystów przez gościnnych prelegentów. Opracowanie systemu oceny dla wykładowców uniwersyteckich w oparciu o obiektywne kryteria poprzez pomiar wyników uczniów. Znaczące odnowienie personelu laboratoriów dydaktycznych i badawczych we współpracy z podmiotami korporacyjnymi. Kursy MTMI i poprawa sukcesu studentów: Wspieranie kształcenia nauczycieli w dziedzinach nauki poprzez odnawialne programy nauczania i treści cyfrowe w celu powstrzymania gwałtownego spadku liczby nauczycieli szkół średnich zajmujących się przedmiotami naukowymi oraz poprawy wyników kadry dydaktycznej. Udostępnienie cyfrowych materiałów dydaktycznych, szkolenie kadry dydaktycznej już na dobrej drodze w celu promowania innowacyjnych metod pedagogicznych. Wspieranie działań mających na celu zwiększenie liczby studentek poprzez przedstawianie zainteresowanym studentom udanych karier, co wyjaśnia im, że kobiety mają również miejsce na kursach i karierze zawodowej MTMI. Szkolenia z zakresu nauk przyrodniczych: W przypadku młodzieży studiującej na Wydziale Nauk Przyrodniczych (TTK) pragniemy wzmocnić doświadczenie zawodowe, dla którego zamierzamy wprowadzić programy stypendialne. Podczas pracy laboratoryjnej uczniowie uczą się metod pracy badawczej i aktywnie przyczyniają się do badań naukowych, ale jednocześnie są dobrą okazją do przygotowania pracy dyplomowej. Szkolenie TTI jest uzasadnione i obejmuje odpowiedni poziom wiedzy w powiązanych dziedzinach. Dlatego całe spektrum nauk przyrodniczych jest potrzebne w miejscach szkoleniowych. Zacieśnianie stosunków przemysłowych: Wydział Nauk Przyrodniczych i Inżynierii Uniwersytetu w Debreczynie jest kluczowym partnerem dla wielu firm o potencjale badawczym od lat. W celu pielęgnowania i rozwijania tych powiązań chcielibyśmy opublikować w programach szkoleniowych elementy przemysłowe i ekonomiczne. Ponadto, przy aktywnym udziale studentów, chcielibyśmy stymulować bezpośrednie stosunki przemysłowe. Szkolenie naukowców powinno również obejmować wiedzę na temat środowiska badań przemysłowych. Konstruktywny przegląd wymogów dotyczących szkoleń i wyników w odniesieniu do podstawowych kursów informatycznych: Równolegle z rozwojem programu nauczania i struktury szkoleniowej zamierzamy rozwijać współpracę studentów i mentoring, tak aby studenci mogli zdobywać kompetencje wymagane na rynku pracy na wysokim poziomie. W celu zwiększenia liczby kobiet chcemy promować szkolenia informatyczne wśród uczniów szkół średnich poprzez prezentacje naszych własnych kobiet w dziedzinie informatyki. Poszerzenie oferty studiów magisterskich, we współpracy z lokalnymi pracodawcami, w zakresie finansowania szkoleń oraz treści i realizacji szkoleń praktycznych: Badanie lokalnych i regionalnych potrzeb rynku pracy w ramach szkoleń w dziedzinie nauk ekonomicznych. W wyniku badań, przegląd specyfikacji technicznych istniejących kursów szkoleniowych. Przeformułowanie i racjonalizacja proporcji elementów szkolenia teoretycznego/praktycznego oraz ich harmonogram, przegląd sieci programów nauczania i modelowych programów nauczania. Internacjonalizacja, wzmocnienie kształcenia ekonomicznego języka obcego, zwłaszcza w przypadku mistrzów: Rozwijanie usług dla studentów języków obcych, w tym innowacyjnych elementów szkoleniowych w zakresie dostępu do programów nauczania. Wzmocnienie ośrodków szkoleniowych dla rolnictwa, wyraźne określenie profili istniejących ośrodków szkoleniowych oraz logiczna strukturalna agregacja sektorowa niektórych miejsc szkoleniowych: Zadania w zakresie rozwoju edukacji i adaptacji: Utworzenie ośrodków kształcenia nauczycieli wymaga działania macierzystej organizacji zdolnej do określenia charakterystyki kształcenia każdego wydziału/zawodu. W celu poprawy pedagogiki szkolnictwa wyższego i metodologii nauczania rozpoczyna się szkolenie szkoleniowców: zarówno nauczyciele, jak i wychowawcy zaangażowani w praktyczną część szkolenia nauczycieli. Rozwój przestrzeni edukacyjnej w basenie Karpat: Rozszerzenie szkolnictwa wyższego na poziomie magisterskim o międzynarodowe programy studiów magisterskich ma ogromne znaczenie dla kształcenia matek ponad granicami. Obecne kontakty Uniwersytetu w Debreczynie zostały już odpow... (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Medische opleiding: De omvang van de medische opleiding te verhogen en daartoe de klinische opleiding te versterken, te consolideren en te verhogen door de praktische opleiding te versterken. Methodologische ontwikkeling van klinische opleidingen op het gebied van praktische opleiding door het gebruik van digitale curricula en de uitbreiding van leerplannen voor vreemde talen. Invoering van interprofessioneel onderwijs op het gebied van opleiding en versterking van de praktische opleiding: Uitbreiding van de functies en inhoud van Skill labs voor de ontwikkeling van Hongaarse en vreemde taal training. Gebruik van informatietechnologieplatforms in theoretisch en praktisch onderwijs, onderzoek en genezing, waardoor het aantal e-learningmaterialen toeneemt. Permanente en hoge beroepsopleiding van universiteitsdocenten en clinici door gastsprekers te bezoeken. Ontwikkelen van een beoordelingssysteem voor universiteitsdocenten op basis van objectieve criteria door het meten van de prestaties van studenten. Een aanzienlijke vernieuwing van het farmaceutisch onderwijs- en onderzoekslaboratoriumpersoneel in samenwerking met bedrijfsactoren. MTMI cursussen en het verbeteren van het succes van studenten: Het ondersteunen van lerarenopleidingen in wetenschapsdisciplines door middel van hernieuwbare curricula en digitale inhoud om de snelle daling van het aantal leerkrachten in het voortgezet onderwijs in wetenschapsvakken een halt toe te roepen en de prestaties van het onderwijzend personeel te verbeteren. Het beschikbaar stellen van gedigitaliseerd leermateriaal, het opleiden van het onderwijzend personeel dat al op schema ligt om innovatieve pedagogische methoden te bevorderen. Ondersteuning van activiteiten die erop gericht zijn het aantal vrouwelijke studenten te verhogen door succesvolle loopbanen aan de betrokken studenten voor te stellen, en hen duidelijk te maken dat vrouwen ook een plaats hebben in MTMI-cursussen en -carrières. Opleiding natuurwetenschappen: In het geval van jongeren die studeren aan de Faculteit Natuurwetenschappen (TTK), willen we de beroepservaring versterken, waarvoor we studiebeurzen willen invoeren. Tijdens laboratoriumwerk leren studenten de methoden van onderzoek en dragen ze actief bij aan academisch onderzoek, maar tegelijkertijd is er een goede gelegenheid om diplomawerk voor te bereiden. De TTI-opleiding moet gegrond zijn en een passend kennisniveau op aanverwante gebieden omvatten. Daarom is het hele natuurlijke wetenschapsspectrum nodig op opleidingsplaatsen. Versterking van de arbeidsverhoudingen: De Faculteit Natuurwetenschappen en Techniek van de Universiteit van Debrecen is al jaren een belangrijke partner voor veel bedrijven met onderzoekspotentieel. Om deze banden te cultiveren en te ontwikkelen, willen wij de industriële en economische elementen in de opleidingsprogramma’s publiceren. Daarnaast willen we met de actieve deelname van studenten directe arbeidsverhoudingen stimuleren. De opleiding van onderzoekers moet ook kennis van de industriële onderzoeksomgeving omvatten. Zinvolle herziening van de opleidings- en outputvereisten voor basis IT-cursussen: Parallel met de ontwikkeling van het curriculum en de opleidingsstructuur willen we de samenwerking en begeleiding van studenten ontwikkelen, zodat studenten de competenties op de arbeidsmarkt op een hoog niveau kunnen verwerven. Om het aantal vrouwen te verhogen, willen we de IT-opleiding onder middelbare scholieren bevorderen door middel van presentaties van onze eigen vrouwelijke IT-specialisten. Uitbreiding van het aanbod van master-economie, in samenwerking met lokale werkgevers, over de financiering van opleidingen en de inhoud en verstrekking van praktische opleidingen: Onderzoek van de behoeften van de lokale en regionale arbeidsmarkt in het kader van de opleiding op het gebied van economische wetenschap. Als gevolg van het onderzoek, herziening van de technische specificaties van bestaande opleidingen. Hervormen en rationaliseren van het aandeel van theoretische/praktische opleidingselementen en hun planning, herziening van het curriculumnetwerk en modelcurricula. Internationalisering, versterking van de economische opleiding in vreemde talen, met name op het gebied van masters: Ontwikkeling van de diensten van studenten vreemde talen, met inbegrip van innovatieve opleidingselementen met betrekking tot de toegang tot leerprogramma’s. Versterking van de opleidingscentra in de landbouw, duidelijke identificatie van de profielen van bestaande opleidingsplaatsen en logische structurele sectorale samenvoeging van bepaalde opleidingsplaatsen: Taken op het gebied van onderwijsontwikkeling en -aanpassing: De oprichting van centra voor lerarenopleiding vereist de exploitatie van een matrixorganisatie die in staat is de opleidingskenmerken van elke faculteit/professional te identificeren. Om de pedagogiek van het hoger onderwijs en de onderwijsmethodologie te verbeteren, wordt de opleiding van opleiders gestart: zowel o... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Lékařská odborná příprava: Zvýšit objem lékařské odborné přípravy a za tímto účelem posílit, upevnit a zvýšit úroveň klinického vzdělávání posílením praktické odborné přípravy. Metodický rozvoj klinického vzdělávání v oblasti praktické přípravy prostřednictvím využití digitálních osnov a rozšiřování učebních osnov cizích jazyků. Zavedení meziodborového vzdělávání v oblasti odborné přípravy a posílení praktické přípravy: Rozšíření funkcí a obsahu dovednostních laboratoří pro rozvoj maďarského a cizího jazyka. Využívání platforem informačních technologií v teoretickém a praktickém vzdělávání, výzkumu a léčení, zvýšení počtu materiálů pro elektronické učení. Kontinuální a vysoká odborná příprava vysokoškolských lektorů a lékařů návštěvou hostujících řečníků. Vytvořit hodnotící systém pro vysokoškolské lektory založený na objektivních kritériích měřením výkonnosti studentů. Významná obnova pracovníků farmaceutické výuky a výzkumných laboratoří ve spolupráci s korporátními subjekty. Kurzy MTMI a zlepšení úspěšnosti studentů: Podpora odborné přípravy učitelů v přírodovědných oborech prostřednictvím učebních osnov z obnovitelných zdrojů a digitálního obsahu s cílem zastavit rychlý pokles počtu učitelů středních škol v oborech přírodních věd a zlepšit výkonnost pedagogických pracovníků. Zpřístupnění digitalizovaných učebních materiálů, školení pedagogických pracovníků, kteří jsou již na cestě k podpoře inovativních pedagogických metod. Podporovat činnosti zaměřené na zvýšení počtu studentek tím, že dotčeným studentům představí úspěšnou kariéru, což jim jasně ukáže, že ženy mají také místo v kurzech a kariéřech MTMI. Odborná příprava v přírodních vědách: V případě mladých lidí studujících na Přírodovědecké fakultě (TTK) chceme posílit odbornou praxi, pro kterou hodláme zavést stipendijní programy. Během laboratorní práce se studenti učí metody výzkumné práce a aktivně přispívají k akademickému výzkumu, ale zároveň je zde dobrá příležitost k přípravě diplomové práce. Odborná příprava v oblasti TTI musí být podložená a musí zahrnovat odpovídající úroveň znalostí v souvisejících oblastech. Proto je na místech odborné přípravy zapotřebí celé spektrum přírodních věd. Posílení pracovněprávních vztahů: Přírodovědecká fakulta Univerzity v Debrecínu je již léta klíčovým partnerem mnoha společností s výzkumným potenciálem. Chceme-li tyto vazby pěstovat a rozvíjet, rádi bychom zveřejnili průmyslové a ekonomické prvky v programech odborné přípravy. Kromě toho bychom s aktivní účastí studentů chtěli stimulovat přímé průmyslové vztahy. Odborná příprava výzkumných pracovníků by měla rovněž zahrnovat znalosti prostředí aplikovaného výzkumu. Smysluplný přehled požadavků na odbornou přípravu a výstupy základních kurzů IT: Souběžně s rozvojem učebních osnov a struktury odborné přípravy máme v úmyslu rozvíjet spolupráci a mentorování studentů tak, aby studenti byli schopni získat dovednosti požadované na trhu práce na vysoké úrovni. Abychom zvýšili počet žen, chceme podporovat vzdělávání v oblasti IT mezi studenty středních škol prostřednictvím prezentací našich vlastních IT specialistek. Rozšíření nabídky magisterské ekonomie ve spolupráci s místními zaměstnavateli o financování odborné přípravy a obsahu a poskytování praktického vzdělávání: Zkoumání místních a regionálních potřeb trhu práce v rámci odborné přípravy v oblasti vědy v oblasti ekonomiky. Výsledkem výzkumu je přezkum technických specifikací stávajících kurzů odborné přípravy. Přepracování a racionalizace podílu teoretických/praktických prvků odborné přípravy a jejich plánování, přezkum sítě osnov a vzorových osnov. Internacionalizace, posílení ekonomického vzdělávání cizích jazyků, zejména v magisterských oborech: Rozvoj služeb studentů cizích jazyků, včetně inovativních prvků odborné přípravy v souvislosti s přístupem k osnovám. Posílení středisek odborné přípravy v oblasti zemědělství, jasné vymezení profilů stávajících školicích míst a logické strukturální agregace určitých vzdělávacích míst: Úkoly v oblasti rozvoje a adaptace v oblasti vzdělávání: Zřízení školicích středisek pro učitele vyžaduje fungování matrice organizace schopné určit charakteristiky odborné přípravy každé fakulty/odborných pracovníků. S cílem zlepšit pedagogiku vysokoškolského vzdělávání a metodiku výuky se zahajuje odborná příprava školitelů: pedagogové i pedagogové, kteří se podílejí na praktické části vzdělávání učitelů. Rozvoj vzdělávacího prostoru v Karpatské pánvi: Rozšíření vysokoškolského vzdělávání na magisterské úrovni prostřednictvím mezinárodních magisterských programů má zásadní význam pro přeshraniční vzdělávání v mateřském jazyce. Současné kontakty Univerzity v Debrecínu již byly řádně připraveny na zahájení nezbytných trai... (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Medicīniskā apmācība: Palielināt medicīniskās apmācības apjomu un šajā nolūkā stiprināt, nostiprināt un paaugstināt klīniskās izglītības standartu, stiprinot praktisko apmācību. Klīniskās apmācības metodoloģiskā izstrāde praktiskās apmācības jomā, izmantojot digitālās mācību programmas un paplašinot svešvalodu mācību programmas. Starpprofesionālās izglītības ieviešana apmācības jomā un praktiskās apmācības stiprināšana: Prasmju laboratoriju funkciju un satura paplašināšana, lai attīstītu ungāru un svešvalodu apmācību. Informācijas tehnoloģiju platformu izmantošana teorētiskajā un praktiskajā izglītībā, pētniecībā un dziedniecībā, palielinot e-mācību materiālu skaitu. Pastāvīga un augsta profesionālā apmācība augstskolu pasniedzējiem un ārstiem, apmeklējot vieslektorus. Izstrādāt novērtēšanas sistēmu augstskolu pasniedzējiem, pamatojoties uz objektīviem kritērijiem, mērot studentu sniegumu. Ievērojami atjaunot farmācijas mācīšanas un pētniecības laboratoriju personālu sadarbībā ar korporatīvajiem dalībniekiem. MTMI kursi un studentu panākumu uzlabošana: Atbalstīt skolotāju apmācību zinātnes disciplīnās, izmantojot atjaunojamas mācību programmas un digitālo saturu, lai apturētu straujo vidusskolu skolotāju skaita samazināšanos dabas zinātņu priekšmetos un uzlabotu mācībspēku sniegumu. Digitalizētu mācību materiālu pieejamības nodrošināšana, mācībspēku apmācība jau uz pareizā ceļa, lai veicinātu inovatīvas pedagoģiskās metodes. Atbalsta pasākumi, kuru mērķis ir palielināt studentu skaitu, piedāvājot attiecīgajiem studentiem veiksmīgu karjeru, skaidri norādot, ka sievietēm ir vieta arī MTMI kursos un karjerā. Mācības dabaszinātnēs: Attiecībā uz jauniešiem, kas studē Dabaszinātņu fakultātē (TTK), mēs vēlamies nostiprināt profesionālo pieredzi, kurai mēs plānojam ieviest stipendiju programmas. Laboratorijas darba laikā studenti apgūst pētniecības darba metodes un aktīvi veicina akadēmisko pētniecību, bet tajā pašā laikā ir laba iespēja sagatavot diplomdarbu. TTI apmācība ir labi pamatota un ietver atbilstošu zināšanu līmeni saistītās jomās. Tāpēc mācību vietās ir nepieciešams viss dabaszinātņu spektrs. Darba attiecību stiprināšana: Par Dabaszinātņu un inženierzinātņu fakultātes Debrecen universitātes ir bijis galvenais partneris daudziem uzņēmumiem ar pētniecības potenciālu gadiem. Lai attīstītu un attīstītu šīs saites, mēs vēlamies mācību programmās publicēt rūpnieciskos un ekonomiskos elementus. Turklāt, aktīvi piedaloties studentiem, mēs vēlamies stimulēt tiešās darba attiecības. Pētnieku apmācībā būtu jāiekļauj arī zināšanas par rūpnieciskās pētniecības vidi. Mācību un rezultātu prasību jēgpilna pārskatīšana attiecībā uz IT pamatkursiem: Līdztekus mācību programmas un apmācības struktūras attīstībai mēs plānojam attīstīt studentu sadarbību un mentorēšanu, lai studenti varētu iegūt darba tirgū nepieciešamās prasmes augstā līmenī. Lai palielinātu sieviešu skaitu, mēs vēlamies veicināt IT apmācību vidusskolēniem, izmantojot mūsu pašu IT speciālistu prezentācijas. Ekonomikas maģistrantūras piedāvājuma paplašināšana sadarbībā ar vietējiem darba devējiem par mācību finansēšanu un praktiskās apmācības saturu un sniegšanu: Vietējā un reģionālā darba tirgus vajadzību pārbaude ekonomikas zinātņu apmācības ietvaros. Pētījuma rezultātā tiek pārskatītas esošo mācību kursu tehniskās specifikācijas. Pārveidojot un racionalizējot teorētisko/praktisko mācību elementu proporciju un to plānošanu, pārskatot mācību programmu tīklu un paraugprogrammu. Internacionalizācija, svešvalodu ekonomiskās apmācības stiprināšana, jo īpaši meistari: Izstrādāt svešvalodu studentu pakalpojumus, tostarp inovatīvus mācību elementus saistībā ar piekļuvi mācību programmām. Lauksaimniecības mācību centru stiprināšana, skaidri nosakot esošo mācību vietu profilus, kā arī konkrētu mācību vietu loģisks strukturāls apkopojums pa nozarēm: Izglītības attīstības un pielāgošanās uzdevumi: Lai izveidotu skolotāju mācību centrus, ir jādarbojas matricu organizācijai, kas spēj noteikt katras fakultātes/profesionāļa apmācības raksturlielumus. Lai uzlabotu augstākās izglītības pedagoģiju un mācīšanas metodoloģiju, tiek uzsākta pasniedzēju apmācība: gan pedagogi, gan pedagogi, kas ir iesaistīti skolotāju apmācības praktiskajā daļā. Izglītības telpas attīstība Karpatu baseinā: Maģistra līmeņa augstākās izglītības paplašināšana, izmantojot starptautiskas maģistra programmas, ir ārkārtīgi svarīga mātes izglītībai pāri robežām. Pašreizējie kontakti Universitātes Debrecen jau ir pienācīgi sagatavoti uzsākt nepieciešamo trai... (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Oiliúint leighis: Líon na hoiliúna leighis a mhéadú agus, chuige sin, caighdeán an oideachais chliniciúil a neartú, a chomhdhlúthú agus a ardú trí oiliúint phraiticiúil a neartú. Forbairt mhodheolaíoch ar oiliúint chliniciúil i réimse na hoiliúna praiticiúla trí churaclaim dhigiteacha a úsáid agus curaclaim teanga iasachta a leathnú. Oideachas idirghairmiúil a thabhairt isteach i réimse na hoiliúna agus oiliúint phraiticiúil a neartú: Leathnú ar fheidhmeanna agus ar ábhar na Saotharlann Scileanna chun oiliúint teanga san Ungáiris agus i dteangacha iasachta a fhorbairt. Úsáid ardáin teicneolaíochta faisnéise in oideachas teoiriciúil agus praiticiúil, taighde agus leighis, méadú ar líon na n-ábhar ríomhfhoghlama. Oiliúint ghairmiúil leanúnach agus ard léachtóirí ollscoile agus cliniceoirí trí chuairt a thabhairt ar aoichainteoirí. Córas measúnaithe a fhorbairt do léachtóirí ollscoile bunaithe ar chritéir oibiachtúla trí fheidhmíocht na mac léinn a thomhas. Athnuachan shuntasach a dhéanamh ar fhoireann na saotharlainne teagaisc agus taighde cógaisíochta i gcomhar le gníomhaithe corparáideacha. Cúrsaí MTMI agus feabhas a chur ar rath na mac léinn: Tacú le hoiliúint múinteoirí i ndisciplíní eolaíochta trí churaclaim in-athnuaite agus ábhar digiteach chun stop a chur leis an meath tapa ar líon na múinteoirí meánscoile in ábhair eolaíochta agus chun feidhmíocht na foirne teagaisc a fheabhsú. Ábhair foghlama dhigitithe a chur ar fáil, oiliúint a chur ar na baill foirne teagaisc atá ar an mbóthar ceart cheana féin chun modhanna nuálacha oideolaíocha a chur chun cinn. Tacú le gníomhaíochtaí atá dírithe ar líon na mac léinn baineanna a mhéadú trí ghairmeacha rathúla a chur i láthair na mac léinn lena mbaineann, á chur in iúl go soiléir dóibh go bhfuil áit ag mná i gcúrsaí MTMI agus i ngairmeacha beatha. Oiliúint sna heolaíochtaí nádúrtha: I gcás daoine óga atá ag staidéar i nDámh na nEolaíochtaí Nádúrtha (TTK), is mian linn an taithí ghairmiúil a neartú, a bhfuil sé i gceist againn cláir scoláireachta a thabhairt isteach ina leith. Le linn obair saotharlainne, foghlaimíonn mic léinn na modhanna oibre taighde agus cuireann siad go gníomhach le taighde acadúil, ach ag an am céanna tá deis mhaith ann obair dioplóma a ullmhú. Beidh bunús maith le hoiliúint TTI agus áireofar léi leibhéal iomchuí eolais i réimsí gaolmhara. Dá bhrí sin, tá an speictream eolaíochta nádúrtha ar fad ag teastáil in áiteanna oiliúna. Caidreamh tionsclaíoch a neartú: Dámh na nEolaíochtaí Nádúrtha agus Innealtóireacht na hOllscoile Debrecen Tá príomh-chomhpháirtí do go leor cuideachtaí a bhfuil acmhainneacht taighde ar feadh na mblianta. Chun na naisc sin a chothú agus a fhorbairt, ba mhaith linn na gnéithe tionsclaíocha agus eacnamaíocha a fhoilsiú sna cláir oiliúna. Ina theannta sin, le rannpháirtíocht ghníomhach na mac léinn, ba mhaith linn caidreamh tionsclaíoch díreach a spreagadh. Ba cheart eolas ar an timpeallacht taighde thionsclaíoch a bheith san áireamh in oiliúint taighdeoirí freisin. Athbhreithniú bríoch ar riachtanais oiliúna agus aschuir do bhunchúrsaí TF: I gcomhthráth le forbairt an churaclaim agus an struchtúir oiliúna, tá sé i gceist againn comhoibriú agus meantóireacht a fhorbairt do mhic léinn ionas go mbeidh mic léinn in ann na hinniúlachtaí a theastaíonn i margadh an tsaothair a shealbhú ag leibhéal ard. Chun líon na mban a mhéadú, is mian linn oiliúint TF a chur chun cinn i measc daltaí meánscoile trí chur i láthair ár speisialtóirí TF mná féin. Soláthar máistir-eacnamaíochta a leathnú, i gcomhar le fostóirí áitiúla, maidir le maoiniú na hoiliúna agus maidir le hábhar agus soláthar oiliúna praiticiúla: Riachtanais áitiúla agus réigiúnacha an mhargaidh saothair a scrúdú mar chuid d’oiliúint eolaíochta eacnamaíche. Mar thoradh ar an taighde, athbhreithniú ar shonraíochtaí teicniúla na gcúrsaí oiliúna atá ann cheana. Athchóiriú agus réasúnú a dhéanamh ar chion na n-eilimintí oiliúna teoiriciúla/praiticiúla agus a sceidealú, athbhreithniú a dhéanamh ar an líonra curaclaim agus ar na curaclaim mhúnla. Idirnáisiúnú, oiliúint eacnamaíoch teanga iasachta a neartú, go háirithe i máistrí: Seirbhísí na mac léinn teanga iasachta a fhorbairt, lena n-áirítear gnéithe oiliúna nuálacha maidir le rochtain ar churaclaim. Ionaid oiliúna talmhaíochta a neartú, próifílí na láithreán oiliúna atá ann cheana a shainaithint go soiléir, agus comhiomlánú earnálach struchtúrach loighciúil áiteanna oiliúna áirithe a shainaithint go soiléir: Forbairt oideachasúil agus tascanna oiriúnaithe: Chun ionaid oiliúna múinteoirí a bhunú, is gá eagraíocht mhaitríse a oibriú a bheidh in ann saintréithe oiliúna gach dáimhe/gairmiúil a shainaithint. Chun feabhas a chur ar oideolaíochtaí ardoideachais agus ar mhodheolaíocht teagaisc, seoltar oiliúint oiliúnóirí: oideoirí agus oideoirí araon a bhfuil baint acu leis an gcuid phraiticiúil d’oiliúint múinteoirí. Forbairt ar spás oideachais in Abhantrach Shléibhte Cairp: Tá leathnú an ardoideachais mháistir-leibhéil ag c... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Medicinsko usposabljanje: Povečati obseg medicinskega usposabljanja in v ta namen okrepiti, utrditi in dvigniti standard kliničnega izobraževanja s krepitvijo praktičnega usposabljanja. Metodološki razvoj kliničnega usposabljanja na področju praktičnega usposabljanja z uporabo digitalnih učnih načrtov in razširitvijo učnih načrtov za tuje jezike. Uvedba medstrokovnega izobraževanja na področju usposabljanja in krepitev praktičnega usposabljanja: Razširitev funkcij in vsebine laboratorijev spretnosti za razvoj madžarskega in tujega jezikovnega usposabljanja. Uporaba platform informacijske tehnologije v teoretičnem in praktičnem izobraževanju, raziskavah in zdravljenju, povečanje števila e-učnih gradiv. Stalno in visoko strokovno usposabljanje univerzitetnih predavateljev in zdravnikov z obiskom gostujočih govornikov. Razvoj sistema ocenjevanja za univerzitetne predavatelje na podlagi objektivnih meril z merjenjem uspešnosti študentov. Pomembna prenova osebja za poučevanje farmacevtskih in raziskovalnih laboratorijev v sodelovanju s korporativnimi akterji. MTMI tečaji in izboljšanje uspešnosti študentov: Podpiranje usposabljanja učiteljev v znanstvenih disciplinah z obnovljivimi učnimi načrti in digitalnimi vsebinami, da bi ustavili hitro upadanje števila srednješolskih učiteljev na področju naravoslovja in izboljšali uspešnost učnega osebja. Dajanje na voljo digitaliziranega učnega gradiva, usposabljanje učiteljskega osebja, ki je že na dobri poti, za spodbujanje inovativnih pedagoških metod. Podpora dejavnostim za povečanje števila študentk s predstavitvijo uspešnih poklicnih poti zadevnim študentkam, pri čemer je jasno, da imajo ženske tudi mesto na tečajih in karierah MTMI. Izobraževanje na področju naravoslovja: V primeru mladih, ki študirajo na naravoslovni fakulteti (TTK), želimo okrepiti poklicne izkušnje, za katere nameravamo uvesti štipendijske programe. Med laboratorijskim delom se učenci naučijo metod raziskovalnega dela in aktivno prispevajo k akademskim raziskavam, hkrati pa je dobra priložnost za pripravo diplomskega dela. Usposabljanje TTI je utemeljeno in vključuje ustrezno raven znanja na sorodnih področjih. Zato je na mestih za usposabljanje potreben celoten spekter naravoslovnih znanosti. Krepitev odnosov med delodajalci in delojemalci: Naravoslovnotehniška fakulteta Univerze v Debrecenu je že več let ključni partner številnih podjetij z raziskovalnim potencialom. Za ohranitev in razvoj teh povezav bi radi v programih usposabljanja objavili industrijske in gospodarske elemente. Poleg tega želimo z aktivno udeležbo študentov spodbujati neposredne odnose med delodajalci in delojemalci. Usposabljanje raziskovalcev bi moralo vključevati tudi znanje o industrijskem raziskovalnem okolju. Smiseln pregled zahtev glede usposabljanja in rezultatov za osnovne tečaje IT: Vzporedno z razvojem učnega načrta in strukture usposabljanja nameravamo razviti sodelovanje in mentorstvo študentov, da bodo študentje lahko pridobili kompetence, potrebne na trgu dela na visoki ravni. Da bi povečali število žensk, želimo spodbujati usposabljanje na področju informacijske tehnologije med srednješolci s predstavitvami lastnih specialistk za IT. Razširitev ponudbe magistrske ekonomije v sodelovanju z lokalnimi delodajalci o financiranju usposabljanja ter vsebini in izvajanju praktičnega usposabljanja: Preučevanje lokalnih in regionalnih potreb trga dela v okviru usposabljanja na področju ekonomskih znanosti. Kot rezultat raziskave, pregled tehničnih specifikacij obstoječih tečajev usposabljanja. Preoblikovanje in racionalizacija deleža teoretičnih/praktičnih elementov usposabljanja in njihovega načrtovanja, pregled mreže učnih načrtov in vzorčnih učnih načrtov. Internacionalizacija, krepitev ekonomskega usposabljanja tujih jezikov, zlasti na področju mojstrov: Razvoj storitev študentov tujih jezikov, vključno z inovativnimi elementi usposabljanja v zvezi z dostopom do učnih načrtov. Krepitev centrov za usposabljanje v kmetijstvu, jasna opredelitev profilov obstoječih mest za usposabljanje in logično strukturno združevanje nekaterih mest usposabljanja v posameznih sektorjih: Naloge razvoja in prilagajanja na področju izobraževanja: Ustanovitev centrov za usposabljanje učiteljev zahteva delovanje matrične organizacije, ki lahko prepozna značilnosti usposabljanja vsake fakultete/strokovnjaka. Da bi izboljšali visokošolsko pedagogiko in metodologijo poučevanja, se začne usposabljanje vodij usposabljanja: vzgojitelji in vzgojitelji, ki sodelujejo pri praktičnem delu usposabljanja učiteljev. Razvoj izobraževalnega prostora v karpatski kotlini: Razširitev magistrskega visokošolskega izobraževanja z mednarodnimi magistrskimi programi je bistvenega pomena za čezmejno izobraževanje materinstva. Trenutni stiki Univerze v Debrecenu so že bili ustrezno pripravljeni za začetek potrebnih trai... (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

Formación médica: Aumentar el volumen de la formación médica y, con este fin, fortalecer, consolidar y elevar el nivel de la educación clínica mediante el fortalecimiento de la formación práctica. Desarrollo metodológico de la formación clínica en el campo de la formación práctica mediante el uso de planes de estudios digitales y la ampliación de los currículos de lenguas extranjeras. Introducción de la educación interprofesional en el ámbito de la formación y fortalecimiento de la formación práctica: Ampliación de las funciones y el contenido de los laboratorios de capacitación para el desarrollo de la formación en húngaro y en lenguas extranjeras. Uso de plataformas de tecnología de la información en la educación teórica y práctica, la investigación y la curación, aumentando el número de materiales de aprendizaje electrónico. Formación profesional continua y alta de profesores universitarios y clínicos visitando ponentes invitados. Desarrollar un sistema de evaluación para profesores universitarios basado en criterios objetivos, midiendo el rendimiento de los estudiantes. Una renovación significativa del personal del laboratorio de enseñanza e investigación farmacéutica en cooperación con los actores corporativos. Cursos MTMI y mejora del éxito de los estudiantes: Apoyar la formación de profesores en disciplinas científicas a través de planes de estudios renovables y contenidos digitales, con el fin de detener la rápida disminución del número de profesores de secundaria en materias científicas y mejorar el rendimiento del personal docente. Poner a disposición material didáctico digitalizado, capacitar al personal docente ya en vías de promover métodos pedagógicos innovadores. Apoyar las actividades destinadas a aumentar el número de alumnas presentando carreras exitosas a los estudiantes interesados, dejando claro que las mujeres también tienen un lugar en los cursos y carreras del MTMI. Formación en ciencias naturales: En el caso de los jóvenes que estudian en la Facultad de Ciencias Naturales (TTK), queremos fortalecer la experiencia profesional, para lo cual tenemos la intención de introducir programas de becas. Durante el trabajo de laboratorio, los estudiantes aprenden los métodos de trabajo de investigación y contribuyen activamente a la investigación académica, pero al mismo tiempo hay una buena oportunidad para preparar el trabajo del diploma. La formación de TTI será fundada e incluirá un nivel adecuado de conocimientos en ámbitos conexos. Por lo tanto, todo el espectro de las ciencias naturales es necesario en los lugares de formación. Fortalecimiento de las relaciones laborales: La Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería de la Universidad de Debrecen ha sido un socio clave para muchas empresas con potencial de investigación durante años. Con el fin de cultivar y desarrollar estos vínculos, queremos publicar los elementos industriales y económicos en los programas de formación. Además, con la participación activa de los estudiantes, nos gustaría estimular las relaciones laborales directas. La formación de los investigadores debe incluir también el conocimiento del entorno de investigación industrial. Examen significativo de los requisitos de capacitación y producción de los cursos básicos de tecnología de la información: Paralelamente al desarrollo del currículo y de la estructura formativa, tenemos la intención de desarrollar la cooperación y la tutoría de los estudiantes para que los estudiantes puedan adquirir las competencias requeridas en el mercado laboral a un alto nivel. Con el fin de aumentar el número de mujeres, queremos promover la formación de TI entre los estudiantes de secundaria a través de las presentaciones de nuestras propias especialistas en TI. Ampliación de la oferta de dominio económico, en cooperación con los empresarios locales, sobre la financiación de la formación y el contenido y la impartición de formación práctica: Examen de las necesidades del mercado de trabajo local y regional como parte de la formación en ciencias económicas. Como resultado de la investigación, revisión de las especificaciones técnicas de los cursos de formación existentes. Remodelar y racionalizar la proporción de elementos de formación teórica/práctica y su programación, revisando la red curricular y los planes de estudio modelo. Internacionalización, fortalecimiento de la formación económica de idiomas extranjeros, especialmente en másteres: Desarrollar los servicios de estudiantes de idiomas extranjeros, incluidos elementos de formación innovadores en relación con el acceso a los programas de estudios. Refuerzo de los centros de formación agrícola, identificando claramente los perfiles de los centros de formación existentes y la agregación sectorial estructural lógica de determinados lugares de formación: Tareas de desarrollo educativo y adaptación: La creación de centros de formación del profesorado requiere el funcionamiento de una organización matriz capaz de identificar las caract... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Медицинско обучение: Увеличаване на обема на медицинското обучение и за тази цел укрепване, консолидиране и повишаване на стандарта на клиничното образование чрез укрепване на практическото обучение. Методологично развитие на клиничното обучение в областта на практическото обучение чрез използване на цифрови учебни програми и разширяване на учебните програми по чужди езици. Въвеждане на междупрофесионално образование в областта на обучението и укрепване на практическото обучение: Разширяване на функциите и съдържанието на лабораториите за умения за развитие на обучение по унгарски и чужд език. Използване на платформи за информационни технологии в теоретичното и практическото образование, научните изследвания и лечението, като се увеличава броят на материалите за електронно обучение. Непрекъснато и високо професионално обучение на университетски преподаватели и клиницисти чрез гостуващи лектори. Разработване на система за оценка на университетските преподаватели въз основа на обективни критерии чрез измерване на резултатите на студентите. Значително обновяване на преподавателския и изследователския персонал в областта на фармацевтичните продукти в сътрудничество с корпоративни участници. MTMI курсове и подобряване на успеха на студентите: Подкрепа за обучението на преподавателите по научни дисциплини чрез възобновяеми учебни програми и цифрово съдържание, за да се спре бързото намаляване на броя на учителите в средните училища по научни дисциплини и да се подобрят резултатите на преподавателския състав. Предоставяне на цифровизирани учебни материали, обучение на преподавателите, които вече са на път да насърчават иновативни педагогически методи. Подкрепа на дейности, насочени към увеличаване на броя на жените студенти чрез представяне на успешни кариери на съответните студенти, като им се изясни, че жените също имат място в MTMI курсове и кариери. Обучение по природни науки: В случая на млади хора, които учат във Факултета по природни науки (TTK), искаме да засилим професионалния опит, за който възнамеряваме да въведем стипендиантски програми. По време на лабораторната работа студентите научават методите на изследователска работа и активно допринасят за академичните изследвания, но в същото време има добра възможност за подготовка на дипломна работа. Обучението за ТТИ е добре обосновано и включва подходящо ниво на знания в съответните области. Поради това на местата за обучение е необходим целият спектър на естествените науки. Укрепване на индустриалните отношения: Факултетът по природни науки и инженерство на Университета в Дебрецен е ключов партньор на много компании с изследователски потенциал в продължение на години. За да култивираме и развиваме тези връзки, бихме искали да публикуваме индустриалните и икономическите елементи в програмите за обучение. Освен това, с активното участие на студентите, бихме искали да стимулираме преките индустриални отношения. Обучението на изследователите следва да включва и познания за промишлената научноизследователска среда. Съдържателен преглед на изискванията за обучение и резултати за основните ИТ курсове: Успоредно с разработването на учебната програма и структурата на обучението, възнамеряваме да развием сътрудничеството и наставничеството на студентите, така че студентите да могат да придобият компетентностите, необходими на пазара на труда на високо равнище. За да увеличим броя на жените, желаем да популяризираме обучението в областта на информационните технологии сред учениците от средните училища чрез презентациите на нашите собствени жени ИТ специалисти. Разширяване на предлагането на магистърска икономика, в сътрудничество с местните работодатели, относно финансирането на обучението и съдържанието и предоставянето на практическо обучение: Проучване на нуждите на местния и регионалния пазар на труда като част от обучението по икономически науки. В резултат на проучването, преглед на техническите спецификации на съществуващите курсове за обучение. Преформулиране и рационализиране на дела на теоретичните/практическите елементи на обучението и тяхното планиране, преглед на мрежата от учебни програми и образците на учебните програми. Интернационализация, укрепване на чуждоезиковото икономическо обучение, особено в магистърската степен: Развитие на услугите на студенти по чужди езици, включително новаторски елементи на обучение във връзка с достъпа до учебните програми. Укрепване на центровете за обучение в областта на селското стопанство, ясно определяне на профилите на съществуващите обекти за обучение и логическо структурно обединяване на определени места за обучение: Задачи, свързани с развитието на образованието и адаптирането: Създаването на центрове за обучение на учители изисква функционирането на матрична организация, способна да идентифицира характеристиките на обучението на всеки факултет/професионалист. За да се подобрят педагогическите методи и методологията на висшето образование, започва обучението на обучители: както преподавателите, така и препо... (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

Taħriġ mediku: Iżżid il-volum tat-taħriġ mediku u, għal dan il-għan, issaħħaħ, tikkonsolida u tgħolli l-istandard tal-edukazzjoni klinika billi ssaħħaħ it-taħriġ prattiku. L-iżvilupp metodoloġiku tat-taħriġ kliniku fil-qasam tat-taħriġ prattiku permezz tal-użu tal-kurrikuli diġitali u l-espansjoni tal-kurrikuli tal-lingwi barranin. L-introduzzjoni ta’ edukazzjoni interprofessjonali fil-qasam tat-taħriġ u t-tisħiħ tat-taħriġ prattiku: L-espansjoni tal-funzjonijiet u l-kontenut tal-laboratorji tal-ħiliet għall-iżvilupp tat-taħriġ fil-lingwi Ungeriżi u barranin. L-użu ta’ pjattaformi tat-teknoloġija tal-informazzjoni fl-edukazzjoni teoretika u prattika, ir-riċerka u l-fejqan, u b’hekk jiżdied l-għadd ta’ materjali tat-tagħlim elettroniku. Taħriġ professjonali kontinwu u għoli ta’ letturi u kliniċisti universitarji billi jżuru kelliema mistiedna. Tiżviluppa sistema ta’ valutazzjoni għal-letturi universitarji bbażata fuq kriterji oġġettivi billi tkejjel il-prestazzjoni tal-istudenti. Tiġdid sinifikanti tal-persunal tal-laboratorji tat-tagħlim farmaċewtiku u tar-riċerka f’kooperazzjoni ma’ atturi korporattivi. Korsijiet MTMI u t-titjib tas-suċċess tal-istudenti: L-appoġġ għat-taħriġ tal-għalliema fid-dixxiplini tax-xjenza permezz ta’ kurrikuli rinnovabbli u kontenut diġitali sabiex jitwaqqaf it-tnaqqis rapidu fl-għadd ta’ għalliema tal-iskejjel sekondarji f’suġġetti tax-xjenza u biex tittejjeb il-prestazzjoni tal-għalliema. Id-disponibbiltà ta’ materjal ta’ tagħlim diġitalizzat, it-taħriġ tal-għalliema li diġà jinsabu fit-triq it-tajba għall-promozzjoni ta’ metodi pedagoġiċi innovattivi. Tappoġġa attivitajiet immirati biex iżidu n-numru ta’ studenti nisa billi jippreżentaw karrieri ta’ suċċess lill-istudenti kkonċernati, filwaqt li tagħmilha ċara għalihom li n-nisa għandhom ukoll post fil-korsijiet u l-karrieri tal-MTMI. Taħriġ fix-xjenzi naturali: Fil-każ taż-żgħażagħ li jistudjaw fil-Fakultà tax-Xjenzi Naturali (TTK), nixtiequ nsaħħu l-esperjenza professjonali, li għaliha għandna l-ħsieb li nintroduċu programmi ta’ boroż ta’ studju. Matul ix-xogħol tal-laboratorju, l-istudenti jitgħallmu l-metodi ta ‘xogħol ta’ riċerka u jikkontribwixxu b’mod attiv għar-riċerka akkademika, iżda fl-istess ħin hemm opportunità tajba biex jippreparaw ix-xogħol diploma. It-taħriġ fit-TTI għandu jkollu bażi soda u għandu jinkludi livell xieraq ta’ għarfien f’oqsma relatati. Għalhekk, l-ispettru kollu tax-xjenza naturali huwa meħtieġ fil-postijiet tat-taħriġ. It-tisħiħ tar-relazzjonijiet industrijali: Il-Fakultà tax-Xjenzi Naturali u l-Inġinerija tal-Università ta’ Debrecen kien sieħeb ewlieni għal ħafna kumpaniji b’potenzjal ta’ riċerka għas-snin. Sabiex nikkultivaw u niżviluppaw dawn ir-rabtiet, nixtiequ nippubblikaw l-elementi industrijali u ekonomiċi fil-programmi ta’ taħriġ. Barra minn hekk, bil-parteċipazzjoni attiva tal-istudenti, nixtiequ nistimulaw relazzjonijiet industrijali diretti. It-taħriġ tar-riċerkaturi għandu jinkludi wkoll għarfien dwar l-ambjent tar-riċerka industrijali. Rieżami sinifikanti tar-rekwiżiti tat-taħriġ u tal-output għall-korsijiet bażiċi tal-IT: B’mod parallel mal-iżvilupp tal-kurrikulu u l-istruttura tat-taħriġ, biħsiebna niżviluppaw kooperazzjoni u mentoring tal-istudenti sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu l-kompetenzi meħtieġa fis-suq tax-xogħol f’livell għoli. Sabiex jiżdied in-numru ta’ nisa, nixtiequ nippromwovu t-taħriġ tal-IT fost l-istudenti tal-iskola sekondarja permezz tal-preżentazzjonijiet tal-ispeċjalisti tal-IT nisa tagħna stess. It-twessigħ tal-provvista ta’ master economics, f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem lokali, dwar il-finanzjament tat-taħriġ u l-kontenut u t-twassil ta’ taħriġ prattiku: Eżami tal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol lokali u reġjonali bħala parti mit-taħriġ fix-xjenza ekonomika. Bħala riżultat tar-riċerka, reviżjoni ta’ l-ispeċifikazzjonijiet tekniċi ta’ korsijiet ta’ taħriġ eżistenti. It-tfassil mill-ġdid u r-razzjonalizzazzjoni tal-proporzjon ta’ elementi ta’ taħriġ teoretiċi/prattiċi u l-iskedar tagħhom, ir-reviżjoni tan-netwerk tal-kurrikulu u l-kurrikuli mudell. Internazzjonalizzazzjoni, tisħiħ ta ‘taħriġ ekonomiku lingwa barranija, speċjalment fil-kaptani: L-iżvilupp tas-servizzi ta’ studenti ta’ lingwi barranin, inklużi elementi innovattivi ta’ taħriġ fir-rigward tal-aċċess għall-kurrikuli. It-tisħiħ taċ-ċentri ta’ taħriġ agrikolu, l-identifikazzjoni ċara tal-profili tas-siti ta’ taħriġ eżistenti, u l-aggregazzjoni settorjali strutturali loġika ta’ ċerti postijiet ta’ taħriġ: Żvilupp edukattiv u kompiti ta’ adattament: L-istabbiliment ta’ ċentri ta’ taħriġ għall-għalliema jeħtieġ it-tħaddim ta’ organizzazzjoni matriċi li tkun kapaċi tidentifika l-karatteristiċi tat-taħriġ ta’ kull fakultà/professjonist. Sabiex jittejbu l-pedagoġiji tal-edukazzjoni għolja u l-metodoloġija tat-tagħlim, jitnieda t-taħriġ tal-ħarrieġa: kemm l-edukaturi kif ukoll l-edukaturi li huma involuti fil-parti prattika tat-taħriġ tal-għalliema. L-iżvilupp ta’ spazju edukattiv fil-Baċir ta... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

Formação médica: Aumentar o volume da formação médica e, para esse efeito, reforçar, consolidar e elevar o nível de educação clínica através do reforço da formação prática. Desenvolvimento metodológico da formação clínica no campo da formação prática através da utilização de currículos digitais e da expansão dos currículos de línguas estrangeiras. Introdução da educação interprofissional no domínio da formação e reforço da formação prática: Expansão das funções e do conteúdo dos laboratórios de competências para o desenvolvimento da formação em húngaro e em línguas estrangeiras. Uso de plataformas de tecnologia da informação na educação teórica e prática, pesquisa e cura, aumentando o número de materiais de e-learning. Formação profissional contínua e alta de professores universitários e clínicos visitando palestrantes convidados. Desenvolver um sistema de avaliação para docentes universitários com base em critérios objetivos, medindo o desempenho dos alunos. Uma renovação significativa do pessoal docente e do laboratório de investigação farmacêutica, em cooperação com os intervenientes empresariais. Cursos de MTMI e melhoria do sucesso dos alunos: Apoiar a formação de professores em disciplinas científicas através de programas curriculares renováveis e de conteúdos digitais, a fim de travar o rápido declínio do número de professores do ensino secundário em disciplinas científicas e melhorar o desempenho do pessoal docente. Disponibilizando materiais didáticos digitalizados, formando o pessoal docente já no bom caminho para promover métodos pedagógicos inovadores. Atividades de apoio destinadas a aumentar o número de estudantes do sexo feminino, apresentando carreiras bem sucedidas aos estudantes em causa, deixando-lhes claro que as mulheres também têm um lugar nos cursos e carreiras do MTMI. Formação em ciências naturais: No caso dos jovens que estudam na Faculdade de Ciências Naturais (TTK), queremos reforçar a experiência profissional, para a qual pretendemos introduzir programas de malas de estudo. Durante o trabalho de laboratório, os alunos aprendem os métodos de trabalho de pesquisa e contribuem ativamente para a pesquisa acadêmica, mas ao mesmo tempo há uma boa oportunidade para preparar o trabalho de diploma. A formação em TTI deve ser fundamentada e incluir um nível adequado de conhecimentos em domínios conexos. Portanto, todo o espetro de ciências naturais é necessário em locais de treinamento. Reforço das relações laborais: A Faculdade de Ciências Naturais e Engenharia da Universidade de Debrecen tem sido um parceiro chave para muitas empresas com potencial de pesquisa por anos. Para cultivar e desenvolver estas ligações, gostaríamos de publicar os elementos industriais e económicos nos programas de formação. Além disso, com a participação ativa dos alunos, gostaríamos de estimular relações laborais diretas. A formação dos investigadores deve também incluir o conhecimento do ambiente de investigação industrial. Revisão significativa dos requisitos de formação e produção para cursos básicos de TI: Paralelamente ao desenvolvimento do currículo e da estrutura de formação, pretendemos desenvolver a cooperação e mentoria dos estudantes para que os alunos possam adquirir as competências exigidas no mercado de trabalho a um nível elevado. A fim de aumentar o número de raparigas, queremos promover a formação em TI entre estudantes do ensino secundário através das apresentações de nossas próprias especialistas em TI. Alargar a oferta de mestrado em economia, em cooperação com os empregadores locais, sobre o financiamento da formação e o conteúdo e a prestação de formação prática: Análise das necessidades locais e regionais do mercado de trabalho no âmbito da formação científica económica. Em resultado da investigação, revisão das especificações técnicas dos cursos de formação existentes. Remodelar e racionalizar a proporção de elementos teórico-práticos de formação e sua programação, revisando a rede curricular e o modelo curricular. Internacionalização, fortalecimento da formação econômica de línguas estrangeiras, especialmente em mestres: Desenvolver os serviços dos estudantes de línguas estrangeiras, incluindo elementos de formação inovadores relacionados com o acesso aos currículos. Reforço dos centros de formação agrícola, identificação clara dos perfis dos centros de formação existentes e agregação setorial estrutural lógica de certos locais de formação: Tarefas de desenvolvimento e adaptação educativas: A criação de centros de formação de professores exige o funcionamento de uma organização matricial capaz de identificar as características de formação de cada docente/profissional. A fim de melhorar as pedagogias do ensino superior e a metodologia de ensino, é lançada a formação de formadores: educadores e educadores que estão envolvidos na parte prática da formação de professores. Desenvolvimento de um espaço educativo na Alguidar dos Cárpatos: O alargamento do ensino superior de mestrado por p... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Lægeuddannelse: Øge omfanget af medicinsk uddannelse og med henblik herpå styrke, konsolidere og højne standarden for klinisk uddannelse ved at styrke den praktiske uddannelse. Metodologisk udvikling af klinisk uddannelse inden for praktisk uddannelse gennem anvendelse af digitale læseplaner og udvidelse af læseplaner for fremmedsprog. Indførelse af tværfaglig uddannelse på uddannelsesområdet og styrkelse af den praktiske uddannelse: Udvidelse af funktionerne og indholdet af færdighedslaboratorier til udvikling af ungarsk og fremmedsprogsundervisning. Anvendelse af informationsteknologiplatforme inden for teoretisk og praktisk uddannelse, forskning og helbredelse, hvilket øger antallet af e-læringsmaterialer. Løbende og høj faglig uddannelse af universitetslærere og klinikere ved at besøge gæstetalere. Udvikle et evalueringssystem for universitetslærere på grundlag af objektive kriterier ved at måle de studerendes præstationer. En væsentlig fornyelse af personalet i lægemiddelundervisningen og forskningslaboratorierne i samarbejde med virksomhedsaktører. MTMI-kurser og forbedring af de studerendes succes: Støtte til læreruddannelse inden for naturvidenskabelige fag gennem læseplaner, der kan fornyes, og digitalt indhold med henblik på at standse det hurtige fald i antallet af lærere på sekundærtrinnet inden for naturvidenskabelige fag og forbedre lærerpersonalets præstationer. Tilrådighedsstillelse af digitaliseret undervisningsmateriale, uddannelse af undervisningspersonalet, der allerede er på rette spor, med henblik på at fremme innovative pædagogiske metoder. Støtteaktiviteter, der har til formål at øge antallet af kvindelige studerende ved at præsentere vellykkede karrierer for de pågældende studerende, og gøre det klart for dem, at kvinder også har en plads i MTMI-kurser og -karrierer. Uddannelse i naturvidenskab: For unge, der studerer på Det Naturvidenskabelige Fakultet (TTK), ønsker vi at styrke den erhvervserfaring, som vi har til hensigt at indføre stipendieprogrammer for. Under laboratoriearbejde lærer eleverne metoder til forskningsarbejde og bidrager aktivt til akademisk forskning, men samtidig er der en god mulighed for at forberede diplomarbejde. TTI-uddannelsen skal være velbegrundet og omfatte et passende videnniveau på beslægtede områder. Derfor er der behov for hele det naturvidenskabelige spektrum på uddannelsessteder. Styrkelse af arbejdsmarkedsrelationerne: Det Naturvidenskabelige Fakultet ved University of Debrecen har været en nøglepartner for mange virksomheder med forskningspotentiale i årevis. For at fremme og udvikle disse forbindelser vil vi gerne offentliggøre de industrielle og økonomiske elementer i uddannelsesprogrammerne. Desuden vil vi med aktiv deltagelse af studerende gerne stimulere direkte arbejdsmarkedsrelationer. Uddannelsen af forskere bør også omfatte viden om det industrielle forskningsmiljø. Meningsfuld gennemgang af uddannelses- og outputkrav til grundlæggende IT-kurser: Sideløbende med udviklingen af læseplanen og uddannelsesstrukturen har vi til hensigt at udvikle elevsamarbejde og mentorordninger, således at de studerende kan erhverve de kompetencer, der kræves på arbejdsmarkedet på et højt niveau. For at øge antallet af kvinder ønsker vi at fremme IT-uddannelse blandt gymnasieelever gennem præsentationer af vores egne kvindelige IT-specialister. Udvidelse af udbuddet af masterøkonomi i samarbejde med lokale arbejdsgivere med hensyn til finansiering af uddannelse samt indhold og gennemførelse af praktisk uddannelse: Undersøgelse af lokale og regionale arbejdsmarkedsbehov som led i erhvervsuddannelse inden for økonomividenskab. Som et resultat af forskningen, gennemgang af de tekniske specifikationer for eksisterende uddannelseskurser. Omformning og rationalisering af andelen af teoretiske/praktiske uddannelseselementer og deres planlægning, gennemgang af læseplansnetværket og modellerne for læseplaner. Internationalisering, styrkelse af den økonomiske uddannelse i fremmedsprog, især inden for masters: Udvikling af fremmedsprogsstuderendes tjenester, herunder innovative uddannelseselementer i forbindelse med adgang til læseplaner. Styrkelse af landbrugsuddannelsescentrene ved klart at identificere de eksisterende uddannelsessteders profiler og en logisk strukturel sektormæssig sammenlægning af visse uddannelsessteder: Uddannelsesudviklings- og tilpasningsopgaver: Oprettelsen af læreruddannelsescentre kræver, at der oprettes en matrixorganisation, der er i stand til at identificere de enkelte fakulteters/fagfolks uddannelseskarakteristika. Med henblik på at forbedre de videregående uddannelsers pædagogiske og pædagogiske metoder iværksættes uddannelsen af undervisere: både undervisere og undervisere, der er involveret i den praktiske del af læreruddannelsen. Udvikling af et uddannelsesområde i Karpaterbassinet: En udvidelse af de videregående uddannelser på masterniveau ved hjælp af internationale masteruddannelser er af afgørende betydning for uddannelse a... (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Formare medicală: Creșterea volumului de formare medicală și, în acest scop, consolidarea, consolidarea și creșterea nivelului de educație clinică prin consolidarea formării practice. Dezvoltarea metodologică a formării clinice în domeniul formării practice prin utilizarea programelor de învățământ digitale și extinderea programelor de învățământ pentru limbi străine. Introducerea educației interprofesionale în domeniul formării și consolidarea formării practice: Extinderea funcțiilor și conținutului laboratoarelor de îndemânare pentru dezvoltarea formării în limba maghiară și străină. Utilizarea platformelor de tehnologie a informației în educația teoretică și practică, cercetare și vindecare, creșterea numărului de materiale de e-learning. Formarea profesională continuă și de înaltă calitate a lectorilor universitari și clinicienilor prin vizitarea vorbitorilor invitați. Dezvoltarea unui sistem de evaluare pentru lectori universitari, bazat pe criterii obiective, prin măsurarea performanței studenților. O reînnoire semnificativă a personalului din laboratoarele de învățământ și cercetare în domeniul farmaceutic, în cooperare cu actorii corporativi. Cursuri MTMI și îmbunătățirea succesului studenților: Sprijinirea formării cadrelor didactice în disciplinele științifice prin programe de învățământ regenerabile și conținut digital, pentru a stopa scăderea rapidă a numărului de cadre didactice din învățământul secundar la disciplinele științifice și pentru a îmbunătăți performanța cadrelor didactice. Punerea la dispoziție a materialelor didactice digitalizate, formarea cadrelor didactice deja pe drumul cel bun pentru a promova metode pedagogice inovatoare. Sprijinirea activităților care vizează creșterea numărului de studente prin prezentarea unor cariere de succes studenților în cauză, precizându-le că femeile au, de asemenea, un loc în cursurile și carierele MTMI. Formare în domeniul științelor naturii: În cazul tinerilor care studiază la Facultatea de Științe Naturale (TTK), dorim să consolidăm experiența profesională, pentru care intenționăm să introducem programe de burse. În timpul activității de laborator, elevii învață metodele de lucru de cercetare și contribuie în mod activ la cercetarea academică, dar, în același timp, există o bună oportunitate de a pregăti munca de diplomă. Formarea TTI trebuie să fie fondată și să includă un nivel adecvat de cunoștințe în domenii conexe. Prin urmare, întregul spectru al științelor naturale este necesar în locurile de formare. Consolidarea relațiilor industriale: Facultatea de Științe Naturale și Inginerie a Universității din Debrecen a fost un partener cheie pentru multe companii cu potențial de cercetare de ani de zile. Pentru a cultiva și dezvolta aceste linkuri, am dori să publicăm elementele industriale și economice în programele de formare. În plus, cu participarea activă a studenților, am dori să stimulăm relațiile industriale directe. Formarea cercetătorilor ar trebui să includă, de asemenea, cunoașterea mediului de cercetare industrială. Revizuirea semnificativă a cerințelor de formare și de realizare pentru cursurile informatice de bază: În paralel cu dezvoltarea curriculumului și a structurii de formare, intenționăm să dezvoltăm cooperarea și mentoratul studenților, astfel încât studenții să poată dobândi competențele necesare pe piața muncii la un nivel înalt. Pentru a crește numărul femeilor, dorim să promovăm formarea IT în rândul elevilor de liceu prin prezentările propriilor specialiști IT. Extinderea ofertei de master în economie, în cooperare cu angajatorii locali, în ceea ce privește finanțarea formării și conținutul și furnizarea de formare practică: Examinarea nevoilor de pe piața forței de muncă la nivel local și regional, ca parte a formării în domeniul științelor economice. Ca urmare a cercetării, revizuirea specificațiilor tehnice ale cursurilor de formare existente. Remodelarea și raționalizarea proporției elementelor de formare teoretică/practică și programarea acestora, revizuirea rețelei de programe de învățământ și a modelelor de programe de învățământ. Internaționalizarea, consolidarea formării economice a limbilor străine, în special în ceea ce privește maeștrii: Dezvoltarea serviciilor studenților de limbi străine, inclusiv a unor elemente de formare inovatoare în ceea ce privește accesul la programe de învățământ. Consolidarea centrelor de formare agricolă, identificarea clară a profilurilor locurilor de formare existente și agregarea structurală logică sectorială a anumitor locuri de formare: Sarcini de dezvoltare educațională și de adaptare: Înființarea de centre de formare a cadrelor didactice necesită funcționarea unei organizații matrice capabile să identifice caracteristicile de formare ale fiecărei facultăți/profesionale. În vederea îmbunătățirii pedagogiilor învățământului superior și a metodologiei de predare, se lansează formarea formatorilor: atât educatorii, cât și educatorii care sunt implicați în partea practică ... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Läkarutbildning: Öka omfattningen av läkarutbildningen och i detta syfte stärka, konsolidera och höja standarden på den kliniska utbildningen genom att stärka den praktiska utbildningen. Metodutveckling av klinisk utbildning i praktisk utbildning genom användning av digitala läroplaner och utvidgning av läroplaner för främmande språk. Införande av yrkesutbildning på yrkesutbildningsområdet och förstärkning av den praktiska utbildningen: Utökning av funktionerna och innehållet i Skilllabb för utveckling av ungerska och främmande språkutbildning. Användning av informationstekniska plattformar inom teoretisk och praktisk utbildning, forskning och läkning, vilket ökar antalet e-lärandematerial. Kontinuerlig och hög yrkesutbildning för universitetslärare och kliniker genom besök av gästtalare. Utveckla ett bedömningssystem för universitetslektorer utifrån objektiva kriterier genom att mäta studenternas prestationer. En betydande förnyelse av personalen vid läkemedelsundervisningen och forskningslaboratoriet i samarbete med företagsaktörer. MTMI-kurser och förbättring av studenternas framgång: Stödja lärarutbildning i naturvetenskapliga ämnen genom förnybara läroplaner och digitalt innehåll för att stoppa den snabba minskningen av antalet gymnasielärare i naturvetenskapliga ämnen och förbättra lärarnas prestationer. Göra digitaliserade läromedel tillgängliga, utbilda lärare som redan är på rätt spår för att främja innovativa pedagogiska metoder. Stödja verksamhet som syftar till att öka antalet kvinnliga studenter genom att presentera framgångsrika karriärer för de berörda studenterna och klargöra för dem att kvinnor också har en plats i MTMI-kurser och karriärer. Utbildning i naturvetenskap: När det gäller ungdomar som studerar vid naturvetenskapliga fakulteten (TTK) vill vi stärka yrkeserfarenheten, för vilken vi har för avsikt att införa stipendieprogram. Under laboratoriearbetet lär sig studenterna forskningsmetoderna och bidrar aktivt till akademisk forskning, men samtidigt finns det goda möjligheter att förbereda examensarbetet. TTI-utbildningen ska vara välgrundad och omfatta en lämplig kunskapsnivå inom närliggande områden. Därför behövs hela det naturvetenskapliga spektrumet på utbildningsplatser. Stärkta arbetsmarknadsrelationer: Fakulteten för naturvetenskap och teknik vid universitetet i Debrecen har varit en viktig partner för många företag med forskningspotential i åratal. För att utveckla och utveckla dessa kopplingar vill vi publicera de industriella och ekonomiska aspekterna i utbildningsprogrammen. Dessutom vill vi, med aktivt deltagande av studenter, stimulera direkta arbetsmarknadsrelationer. Utbildningen av forskare bör också omfatta kunskap om den industriella forskningsmiljön. Meningsfull översyn av utbildning och resultatkrav för grundläggande IT-kurser: Parallellt med utvecklingen av läroplanen och utbildningsstrukturen har vi för avsikt att utveckla studentsamarbete och mentorskap så att studenterna kan förvärva den kompetens som krävs på arbetsmarknaden på en hög nivå. För att öka antalet kvinnor vill vi främja IT-utbildning bland gymnasieelever genom presentationer av våra egna kvinnliga IT-specialister. Bredda utbudet av masterekonomi, i samarbete med lokala arbetsgivare, om finansiering av utbildning samt innehåll och tillhandahållande av praktisk utbildning: Undersökning av arbetsmarknadens behov på lokal och regional nivå som en del av den ekonomiska vetenskapsutbildningen. Som ett resultat av forskningen, översyn av de tekniska specifikationerna för befintliga utbildningar. Omforma och rationalisera andelen teoretiska/praktiska utbildningsmoment och deras schemaläggning, se över nätverket för läroplaner och läroplaner. Internationalisering och förstärkning av den ekonomiska utbildningen i främmande språk, särskilt i masterutbildningar: Utveckling av tjänster för studenter i främmande språk, inbegripet innovativa utbildningsmoment när det gäller tillgång till läroplaner. Förstärkning av utbildningscentrumen för jordbruk, tydlig identifiering av befintliga utbildningsanstalters profiler och logisk strukturell aggregering av vissa utbildningsplatser: Utbildningsutvecklings- och anpassningsuppgifter: För att inrätta lärarutbildningscentrum krävs att det finns en matrisorganisation som kan identifiera utbildningsegenskaperna hos varje fakultet/yrkesverksam. För att förbättra pedagogiken och undervisningsmetoderna inom den högre utbildningen inleds utbildningen av utbildare: både lärare och utbildare som deltar i den praktiska delen av lärarutbildningen. Utveckling av ett utbildningsutrymme i Karpaternas avrinningsområde: Att bredda den högre utbildningen på masternivå genom internationella masterprogram är av yttersta vikt för den gränsöverskridande utbildningen av mödrar. De nuvarande kontakterna vid universitetet i Debrecen har redan förberetts ordentligt för lanseringen av den nödvändiga trai... (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

location (string)

Debrecen, Hajdú-Bihar

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-3.4.3-16-2016-00021

0 references

Developing the University of Debrecen to improve the quality and accessibility of higher education together (Q3901120)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search