Implementation of the Csodaszarvas School Community Programme in the institutions of the Eger county (Q3900827)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3900827 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Implementation of the Csodaszarvas School Community Programme in the institutions of the Eger county |
Project Q3900827 in Hungary |
Statements
68,829,413.0 forint
0 references
80,975,780.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2021
0 references
31 August 2021
0 references
Egri Főegyházmegye
0 references
Az Egri Főegyházmegye pályázatot nyújt be EFOP-3.3.5-19 „Csodaszarvas Iskolai Közösségi Program” konstrukció keretében, amelybe a Szakmai tervben felsorolt 19 oktatási intézményét kívánja bevonni. Jelen pályázat célcsoportja a köznevelési intézményeiben tanulói jogviszonnyal rendelkező 1-8. évfolyamos tanulók. Tartalmi értékelési szempontok: A felhívásban szereplő minden kötelező tevékenység betervezésre került: ? Bentlakásos és napközis tematikus tanulási alkalmak megszervezése és megvalósítása - költségvonzattal ? Folyamatos együttműködés az EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 kiemelt projekt kedvezményezettjével – költségvonzat nélkül ? Szakmai terv elkészítése – költségvonzat nélkül ? Programcsomag (tisztasági csomag) – költségvonzattal ? Projektmenedzsment – költségvonzattal ? Horizontális szempontok érvényesítése – költségvonzat nélkül ? Tájékoztatás és nyilvánosság – költségvonzattal Kizárólag támogatható tevékenységek kerültek betervezésre. A tervezett költségek mindegyikéhez kapcsolódik tevékenység, amely a költségvetés szöveges indoklásában megjelölésre került. A költségvetés a Felhívásban előírt elszámolható költségek mértékére, illetve arányára vonatkozó elvárások betartásra kerültek. A maximum költségkorlátoknak megfelelően tervezett a költségvetés. A projektbe bevont 19 oktatási intézményben összesen 7569 fő tanul, közülük igényfelmérés alapján 1549 fő táboroztatását vállaljuk. Az igényfelmérés anyagát a pályázat mellékleteként csatoljuk. 2021. év 25. héten 777 fő napközis táboroztatása, 50 fő bentlakásos táboroztatása 2021. év 26. héten 597 fő napközis táboroztatása, 125 fő bentlakásos táboroztatása A tervezett tevékenységek megfelelnek a Felhívás 3.4.1.1. és 3.4.1.2. pontjában előírtaknak: Szakmai terv elkészült. A táborok szakmai programja az EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 kiemelt projekt keretében fejlesztett oktatási és képzési tartalmakra épül. Az EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 kiemelt projekt kedvezményezettjével történő együttműködést vállaljuk. A bentlakásos ás napközis programok a Felhívásban meghatározottaknak megfelelően kerültek tervezésre. Az iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók bevonását vállaljuk. Számszerűsített szakmai elvárások: Bentlakásos programok: 2 hét/év Napközi programok: 2 hét/év Bevont iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók: 12 fő A projektmenedzsment és a szakmai vezető személye az elvárásoknak megfelel. Az Egri Főegyházmegye a projektre vonatkozó környezetvédelmi és esélyegyenlőségi jogszabályokat betartja. A fejlesztéshez kapcsolódó nyilvános eseményeken, kommunikációjában és viselkedésében a támogatást igénylő esélytudatosságot fejez ki. A támogatást igénylő nem költségvetési szerv, de esélyegyenlőségi tervvel rendelkezik. Előnyt jelentő szempontok 1. A szakmai tervben bemutatásra került, hogy a beavatkozások hozzájárulnak a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkenéséhez, az iskolai eredményesség javulásához. 2. A bentlakásos és napközis táborokban résztvevő gyermekek esetében a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya eléri 25%-ot: Szent Mihály Katolikus Általános Iskola és Óvoda HH/HHH aránya: 33,33% Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Jó Pásztor Óvoda, Alapfokú Művészeti Iskola HH/HHH aránya: 1,55% Orczy Anna Katolikus Általános Iskola és Óvoda HH/HHH aránya: 42,86% Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HH/HHH aránya: 2,22% Mátyás Király Katolikus Általános Iskola HH/HHH aránya: 85,29% Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Óvoda HH/HHH aránya: 16,31% IV. Béla Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HH/HHH aránya: 22,49% Szent György Katolikus Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HH/HHH aránya: 11,64% Györffy István Katolikus Általános Iskola HH/HHH aránya: 5,79% Körömi Antall József Napközi Otthonos Óvoda HH/HHH aránya: 89,13% Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda HH/HHH aránya: 0,42% Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskola és Óvoda HH/HHH aránya: 2,70% Petrovay György Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda HH/HHH aránya: 52,06% II. János Pál Katolikus Általános Iskola és Óvoda HH/HHH aránya: 78,07% Fráter György Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HH/HHH aránya: 46,67% Szent Erzsébet Katolikus Általános Iskola HH/HHH aránya: 10,94% Bolyai János Katolikus Általános Iskola HH/HHH aránya: 21,98% Szent Márton Katolikus Gimnázium és Általános Iskola HH/HHH aránya: 21,43% Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Háromkirályok Óvoda HH/HHH aránya: 12,08% Összesen: 29,31% 3. Az Informális és nem formális képzésben résztvevő gyerekek és fiatalok (7-24 éves korúak) monitoring mutató esetében a Támogatást igénylő által tett vállalás 1549 fő. (Hungarian)
0 references
The Eger Department of Eger submits an application under EFOP-3.3.5-19 “Central School Community Programme” in which it intends to involve the 19 educational institutions listed in the Professional Plan. The target group of this application is students from 1 to 8 years who have a legal status in public education institutions. Content assessment criteria: All mandatory activities included in the call are planned: Organisation and implementation of residential and day-care thematic learning sessions — with cost implications? Continuous cooperation with the beneficiary of priority project EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — without cost implications? Preparation of a professional plan — no cost involved? Programme package (cleanness package) — with cost implications? Project management — with cost implications? Cross-cutting aspects — no cost involved? Information and publicity — with cost implications Only eligible activities are planned. Activities related to each of the planned costs, as indicated in the narrative justification of the budget. The budget has been respected as regards the level and/or proportion of the eligible costs provided for in the call. The budget is planned according to the maximum cost limits. A total of 7569 students are studying in the 19 educational institutions involved in the project, of which we undertake the camping of 1 549 people based on a needs assessment. The documentation of the assessment of needs is attached as an annex to the application. During the 25th week of 2021, 777 people were camped in the day-care centre, 50 persons were camped by 597 persons in week 26 2021, and 125 persons were camped with boarders. The planned activities comply with the requirements of points 3.4.1.1 and 3.4.1.2 of the Call: A professional plan has been prepared. The professional programme of the camps is based on the educational and training content developed in the framework of the priority project EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. We undertake cooperation with the beneficiary of the priority project EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. The residential and day-care programmes were designed in accordance with the requirements set out in the Call. We undertake to involve pupils in school community service. Quantified professional expectations: Residential programs: 2 weeks/year Daycare programs: 2 weeks/year School community service pupils: The project management and the professional manager meet the expectations. The Eger Diocese complies with the environmental and equal opportunities legislation applicable to the project. In public events, communication and behaviour related to development, it expresses a sense of opportunity requiring support. The applicant is not a budgetary body but has an equal opportunities plan. Advantageous aspects 1. The professional plan showed that the interventions contribute to reducing school leaving without education and to improving school success. 2. For children in residential and day-care camps, the proportion of disadvantaged and cumulatively disadvantaged pupils reaches 25 %: Saint Michael Catholic Primary School and Kindergarten HH/HH ratio: 33.33 % HH/HH ratio of Szent Imre Catholic Primary School and Good Shepherd Nursery School, Primary Art School: 1.55 % HH/HH ratio of Anna Orczy Catholic Primary School and Kindergarten: 42.86 % HH/HH ratio of Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Catholic Primary School and Primary Art School: 2.22 % Mátyás Király Catholic Primary School HH/HH ratio: 85.29 % HH/HH ratio of Szent Gellért Catholic Primary School and Kindergarten: 16.31 % IV. Béla Catholic Primary School and Primary Art School HH/HH Ratio: 22.49 % HH/HH ratio of Szent György Catholic Nursery, Primary School and Primary Art School: 11.64 % Györffy István Catholic Primary School HH/HH ratio: 5.79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89.13 % HH/HH ratio of Saint Imre Roman Catholic Primary School and Nursery School: % HH/HHH ratio of Mihály Vörösmarty Catholic Primary School and Kindergarten: 2.70 % Petrovay György Catholic Primary School, Primary Art School, Kindergarten HH/HH ratio: 52.06 % II. János Pál Catholic Primary School and Kindergarten Ratio HH/HH: 78.07 % HH/HH ratio of György Fráter Catholic Primary School and Primary Art School: 46.67 % HH/HH ratio of Saint Elizabeth Catholic Primary School: 10.94 % HH/HHH ratio of János Bolyai Catholic Primary School: 21.98 % HH/HH ratio of St. Martin’s Catholic Secondary School and Primary School: 21.43 % St. Imre Catholic Primary School and Three Kings Kindergarten HH/HH ratio: 12.08 % Total: 29.31 % 3. For the monitoring indicator for children and young people (aged 7-24) in formal and non-formal training, the applicant’s commitment is 1549. (English)
8 February 2022
0.0465468800017804
0 references
Die Eger-Abteilung Eger reicht einen Antrag im Rahmen des EFOP-3.3.5-19 „Central School Community Programme“ ein, in dem sie die 19 im Berufsplan aufgeführten Bildungseinrichtungen einbeziehen will. Zielgruppe dieser Bewerbung sind Studierende von 1 bis 8 Jahren, die einen Rechtsstatus in öffentlichen Bildungseinrichtungen haben. Kriterien für die Bewertung des Inhalts: Alle obligatorischen Tätigkeiten, die in der Aufforderung enthalten sind, sind geplant: Organisation und Durchführung von thematischen Lernsitzungen für Wohn- und Kindertagesstätten – mit Kosteneinbußen? Kontinuierliche Zusammenarbeit mit dem Empfänger des vorrangigen Projekts EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 – ohne Kosteneinbußen? Erstellung eines professionellen Plans – keine Kosten? Programmpaket (Sauberkeitspaket) – mit Kosteneinbußen? Projektmanagement – mit Kosteneinbußen? Querschnittsaspekte – keine Kosten? Information und Publizität – mit Kosteneinbußen sind nur förderfähige Tätigkeiten geplant. Tätigkeiten im Zusammenhang mit den einzelnen geplanten Kosten, wie in der Begründung des Haushaltsplans angegeben. Die Mittel wurden hinsichtlich der Höhe und/oder des Anteils der in der Aufforderung vorgesehenen förderfähigen Kosten eingehalten. Das Budget ist entsprechend den maximalen Kostenobergrenzen geplant. Insgesamt 7569 Studenten studieren in den 19 Bildungseinrichtungen, die an dem Projekt beteiligt sind, von denen wir den Campingplatz von 1 549 Personen auf der Grundlage einer Bedarfsermittlung durchführen. Die Dokumentation der Bedarfsermittlung ist dem Antrag als Anhang beigefügt. In der 25. Woche 2021 wurden 777 Personen in der Kindertagesstätte gelagert, 50 Personen wurden in Woche 26 2021 von 597 Personen gelagert und 125 Personen mit Boardern gelagert. Die geplanten Aktivitäten entsprechen den Anforderungen der Nummern 3.4.1.1 und 3.4.1.2 der Aufforderung: Ein professioneller Plan wurde vorbereitet. Das professionelle Programm der Lager basiert auf den Bildungs- und Ausbildungsinhalten, die im Rahmen des vorrangigen Projekts EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 entwickelt wurden. Wir arbeiten mit dem Begünstigten des vorrangigen Projekts EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 zusammen. Die Wohn- und Tagespflegeprogramme wurden entsprechend den Anforderungen der Aufforderung konzipiert. Wir verpflichten uns, Schüler in den Schulgemeinschaftsdienst einzubeziehen. Quantifizierte berufliche Erwartungen: Wohnprogramme: 2 Wochen/Jahr Kindertagesprogramme: 2 Wochen/Jahr Schüler des Schuldienstes: Das Projektmanagement und der professionelle Manager erfüllen die Erwartungen. Das Bistum Eger entspricht den für das Projekt geltenden Umwelt- und Chancengleichheitsvorschriften. In öffentlichen Veranstaltungen, Kommunikation und Verhalten im Zusammenhang mit der Entwicklung drückt sie ein Gefühl der Chance aus, die Unterstützung erfordert. Der Antragsteller ist keine Haushaltseinrichtung, sondern hat einen Plan für die Chancengleichheit. Vorteilhafte Aspekte 1. Der Berufsplan zeigte, dass die Interventionen dazu beitragen, den Schulabbruch ohne Bildung zu verringern und den Schulerfolg zu verbessern. 2. Bei Kindern in Wohn- und Kindertagesstätten erreicht der Anteil benachteiligter und kumulierter Schüler 25 %: St. Michael Katholische Grundschule und Kindergarten HH/HH Verhältnis: 33,33 % HH/HH-Verhältnis der Katholischen Grundschule Szent Imre und Good Shepherd Nursery School, Primary Art School: 1,55 % HH/HH Verhältnis von Anna Orczy Katholische Grundschule und Kindergarten: 42,86 % HH/HH Verhältnis von Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Katholische Grundschule und Primary Art School: 2,22 % Mátyás Király Katholische Grundschule HH/HH Verhältnis: 85,29 % HH/HH Verhältnis von Szent Gellért Katholische Grundschule und Kindergarten: 16,31 % IV. Béla Katholische Grundschule und Primary Art School HH/HH Ratio: 22,49 % HH/HH-Verhältnis von Szent György Catholic Nursery, Primary School und Primary Art School: 11,64 % Györffy István Katholische Grundschule HH/HH Verhältnis: 5,79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % HH/HH Verhältnis von St. Imre römisch-katholische Grundschule und Kindergarten: % HH/HHH Verhältnis von Mihály Vörösmarty Katholische Grundschule und Kindergarten: 2,70 % Petrovay György Katholische Grundschule, Primary Art School, Kindergarten HH/HH Verhältnis: 52,06 % II. János Pál Katholische Grundschule und Kindergarten Ratio HH/HH: 78,07 % HH/HH Verhältnis der Katholischen Grundschule György Fráter und Primary Art School: 46,67 % HH/HH Verhältnis von Saint Elizabeth Catholic Primary School: 10,94 % HH/HHH Verhältnis der Katholischen Grundschule János Bolyai: 21,98 % HH/HH-Verhältnis von St. Martin’s Catholic Secondary School and Primary School: 21,43 % St. Imre Katholische Grundschule und Drei Könige Kindergarten HH/HH Verhältnis: 12,08 % insgesamt: 29,31 % 3. Für den Überwachungsindikator für Kinder und Jugendliche (7-24 Jahre) in formaler und nicht formaler Ausbildung beträgt das Engagement des Antragstellers 1549. (German)
9 February 2022
0 references
Le département d’Eger d’Eger présente une demande au titre de l’EFOP-3.3.5-19 «Programme communautaire des écoles centrales» dans laquelle il a l’intention d’associer les 19 établissements d’enseignement énumérés dans le plan professionnel. Le groupe cible de cette demande est les étudiants de 1 à 8 ans qui ont un statut juridique dans les établissements d’enseignement public. Critères d’évaluation du contenu: Toutes les activités obligatoires incluses dans l’appel sont planifiées: Organisation et mise en œuvre de séances d’apprentissage thématiques en milieu résidentiel et en garderie — avec des incidences financières? Coopération continue avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — sans incidence sur les coûts? Préparation d’un plan professionnel — sans frais? Ensemble de programmes (paquet «propreté») — avec des incidences financières? Gestion de projet — avec des incidences sur les coûts? Aspects transversaux — pas de coûts? Information et publicité — avec des incidences sur les coûts Seules les activités admissibles sont prévues. Activités liées à chacun des coûts prévus, comme indiqué dans la justification narrative du budget. Le budget a été respecté en ce qui concerne le niveau et/ou la proportion des coûts éligibles prévus dans l’appel. Le budget est prévu en fonction des coûts maximaux. Au total, 7569 étudiants étudient dans les 19 établissements d’enseignement impliqués dans le projet, dont nous entreprenons le camping de 1 549 personnes sur la base d’une évaluation des besoins. La documentation relative à l’évaluation des besoins est jointe en annexe à la requête. Au cours de la 25e semaine 2021, 777 personnes ont été campées dans la garderie, 50 personnes ont été campées par 597 personnes au cours de la semaine 26 2021 et 125 personnes ont été campées avec des pensionnaires. Les activités prévues sont conformes aux exigences des points 3.4.1.1 et 3.4.1.2 de l’appel: Un plan professionnel a été préparé. Le programme professionnel des camps est basé sur le contenu éducatif et de formation développé dans le cadre du projet prioritaire EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Nous entreprenons une coopération avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Les programmes d’hébergement et de garderie ont été conçus conformément aux exigences énoncées dans l’appel. Nous nous engageons à impliquer les élèves dans le service communautaire scolaire. Attentes professionnelles quantifiées: Programmes résidentiels: 2 semaines/an Programmes de garderie: 2 semaines/an élèves de service communautaire scolaire: La direction du projet et le gestionnaire professionnel répondent aux attentes. Le diocèse d’Eger est conforme à la législation en matière d’environnement et d’égalité des chances applicable au projet. Dans les événements publics, la communication et les comportements liés au développement, il exprime un sentiment d’opportunités nécessitant un soutien. Le demandeur n’est pas un organisme budgétaire mais dispose d’un plan d’égalité des chances. Aspects avantageux 1. Le plan professionnel a montré que les interventions contribuaient à réduire le décrochage scolaire sans éducation et à améliorer le succès scolaire. 2. Pour les enfants vivant dans des camps résidentiels et des garderies, la proportion d’élèves défavorisés et globalement désavantagés atteint 25 %: École primaire catholique et maternelle Saint Michael ratio HH/HH: 33,33 % HH/HH de l’école primaire catholique Szent Imre et de l’école maternelle Good Shepherd, école d’art primaire: Ratio HH/HH 1,55 % de l’école primaire catholique Anna Orczy et de la maternelle: Rapport HH/HH de 42,86 % de l’école primaire catholique Gyöngyössolymosi Nagy Gyula et de l’école primaire d’art primaire: 2,22 % de l’école primaire catholique Mátyás Király Ratio HH/HH: 85,29 % HH/HH de l’école primaire catholique Szent Gellért et de la maternelle: 16,31 % IV. École primaire catholique et école d’art primaire de Béla Ratio HH/HH: Rapport HH/HH 22,49 % de la pépinière catholique de Szent György, de l’école primaire et de l’école d’art primaire: 11,64 % Györffy István École primaire catholique ratio HH/HH: 5,79 % Ágömi Antall József Garderie HH/HH: 89,13 % ratio HH/HH de l’école primaire catholique romaine et de l’école maternelle de Saint Imre: % HH/HHH de l’école primaire catholique Mihály Vörösmarty et de la maternelle: 2,70 % Petrovay György École primaire catholique, école d’art primaire, jardin d’enfants ratio HH/HH: 52,06 % II. École primaire catholique et maternelle de János Pál Ratio HH/HH: 78,07 % ratio HH/HH de l’école primaire catholique György Fráter et de l’école d’art primaire: Rapport HH/HH 46,67 % de l’école primaire catholique Sainte-Elizabeth: 10,94 % HH/HHH de l’école primaire catholique János Bolyai: 21,98 % ratio HH/HH de l’école secondaire catholique et de l’école primaire St. Martin: 21,43 % St. Imre Catholic Primary School et Three Kings Kindergarten HH/HH ratio: 12,08 % Total: 29,31 % 3... (French)
10 February 2022
0 references
Egeri osakond esitab EFOP-3.3.5–19 „Keskkooli kogukonna programmi“ raames taotluse, milles ta kavatseb kaasata kutseplaanis loetletud 19 haridusasutust. Käesoleva taotluse sihtrühmaks on 1–8-aastased üliõpilased, kellel on riiklikes haridusasutustes õiguslik seisund. Sisu hindamise kriteeriumid: Kõik konkursikutses sisalduvad kohustuslikud tegevused on kavandatud: Eluruumides ja päevahoius temaatiliste õppekursuste korraldamine ja rakendamine, millel on mõju kuludele? Pidev koostöö prioriteetse projekti EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 abisaajaga, ilma et see mõjutaks kulusid? Kutseplaani koostamine – kulusid ei kaasne? Programmipakett (puhtuse pakett), millel on mõju kuludele? Projektijuhtimine – millel on mõju kuludele? Valdkondadevahelised aspektid – kulusid ei kaasne? Teavitamine ja avalikustamine – mõju kuludele. Kavandatakse ainult abikõlblikke tegevusi. Iga kavandatud kuluga seotud tegevus, nagu on märgitud eelarve kirjeldavas selgituses. Eelarvest on kinni peetud konkursikutses ette nähtud abikõlblike kulude taseme ja/või osakaalu osas. Eelarve on kavandatud maksimaalsete kulude piires. Projekti kaasatud 19 haridusasutuses õpib kokku 7569 õpilast, millest vajaduste hindamise põhjal toimub 1 549 inimese telkimine. Vajaduste hindamise dokumendid on lisatud taotlusele. 2021. aasta 25. nädalal oli päevahoiukeskuses telkitud 777 inimest, 26 2021. aasta nädalal 50 inimest 597 inimest ja 125 inimest koos piirialadega. Kavandatud tegevused vastavad konkursikutse punktide 3.4.1.1 ja 3.4.1.2 nõuetele: Koostatud on kutseplaan. Laagrite kutseprogramm põhineb prioriteetse projekti EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 raames välja töötatud haridus- ja koolitussisul. Teeme koostööd prioriteetse projekti EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 abisaajaga. Eluaseme- ja päevahoiuprogrammid töötati välja vastavalt konkursikutses sätestatud nõuetele. Kohustume õpilasi kooli üldkasulikku teenistusse kaasama. Kvantifitseeritud ametialased ootused: Elamuprogrammid: 2 nädalat/aastas Daycare programmid: 2 nädalat/aasta üldkasulikke õpilasi: Projektijuhtimine ja professionaalne juht vastavad ootustele. Eger piiskopkond järgib projekti suhtes kohaldatavaid keskkonnaalaseid ja võrdseid võimalusi käsitlevaid õigusakte. Avalikel üritustel, suhtluses ja käitumises, mis on seotud arenguga, väljendab see võimalust, mis vajab toetust. Taotleja ei ole eelarveasutus, vaid tal on võrdsete võimaluste kava. Soodsad aspektid 1. Kutsealane kava näitas, et sekkumised aitavad vähendada kooli poolelijätmist ilma hariduseta ja parandada koolide edukust. 2. Elu- ja päevalaagrites elavate laste puhul ulatub ebasoodsas olukorras olevate ja kumulatiivselt ebasoodsas olukorras olevate õpilaste osakaal 25 %-ni: Saint Michael katoliku algkool ja lasteaed HH/HH suhe: 33,33 % HH/HH suhe Szent Imre katoliku algkooli ja hea lambakoera õenduskool, Esmane Kunstikool: 1,55 % Anna Orczy katoliku algkooli ja lasteaia HH/HH suhe: 42,86 % HH/HH suhe Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katoliku algkooli ja alg Kunstikooli: 2,22 % Mátyás Király katoliku põhikooli HH/HH suhe: Szent Gellért katoliku algkooli ja lasteaia HH/HH suhe 85,29 %: 16,31 % IV. Béla katoliku algkool ja algkunstnik HH/HH suhe: 22,49 % HH/HH suhe Szent György katoliku lasteaed, algkool ja alg Kunsti Kool: 11,64 % Györffy István katoliku algkool HH/HH suhe: 5,79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % HH/HH suhe Saint Imre roomakatoliku algkoolis ja lasteaiakoolis: % HH/HHH suhe Mihály Vörösmarty katoliku algkooli ja lasteaia kohta: 2,70 % Petrovay György katoliku algkool, Esmane Kunstikool, Lasteaed HH/HH suhe: 52,06 % II. János Pál katoliku algkool ja lasteaia suhe HH/HH: 78,07 % HH/HH suhe György Fráter katoliku algkooli ja alg Kunstikooli: 46,67 % HH/HH suhe Saint Elizabeth katoliku algkooli: 10,94 % HH/HHH suhe János Bolyai katoliku algkooli: 21,98 % HH/HH suhe St. Martini katoliku keskkooli ja algkooli: 21,43 % St. Imre katoliku algkool ja kolm Kings Lasteaed HH/HH suhe: 12,08 % Kokku: 29,31 % 3. Ametlikus ja mitteformaalses õppes osalevate laste ja noorte (vanuses 7–24) seirenäitaja puhul on taotleja kohustus 1549. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Egerio departamentas Egeris pateikia paraišką pagal EFOP-3.3.5–19 „Centrinės mokyklos bendruomenės programa“, kurioje ji ketina įtraukti 19 mokymo įstaigų, išvardytų profesiniame plane. Šios paraiškos tikslinė grupė yra studentai nuo 1 iki 8 metų, turintys teisinį statusą valstybinėse švietimo įstaigose. Turinio vertinimo kriterijai: Planuojama visa privaloma veikla, įtraukta į kvietimą teikti paraiškas: Gyvenamųjų ir dienos priežiūros teminių mokymosi sesijų organizavimas ir įgyvendinimas – su išlaidomis? Nuolatinis bendradarbiavimas su prioritetinio projekto EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 paramos gavėju, nedarant poveikio išlaidoms? Profesinio plano parengimas – jokių išlaidų? Programos dokumentų rinkinys (švarumo paketas) – poveikis sąnaudoms? Projektų valdymas – su išlaidomis? Kompleksiniai aspektai – jokių išlaidų? Informavimas ir viešinimas – su išlaidomis susijusios pasekmės – planuojama tik reikalavimus atitinkanti veikla. Veikla, susijusi su kiekviena iš planuojamų išlaidų, kaip nurodyta biudžeto aiškinamajame pagrindime. Buvo laikomasi kvietime numatytų tinkamų finansuoti išlaidų dydžio ir (arba) proporcijos biudžeto. Biudžetas planuojamas atsižvelgiant į maksimalias išlaidų ribas. Iš viso 7569 studentai studijuoja 19 švietimo įstaigų dalyvauja projekte, iš kurių mes įsipareigojame kempingas 1 549 žmonių remiantis poreikių vertinimu. Prie paraiškos pridedami poreikių vertinimo dokumentai. 2021 m. 25-ąją savaitę dienos centre stovėjo 777 žmonės, 2021 m. 26 savaitę – 50 asmenų, 597 asmenys – stovyklautojai, 125 asmenys buvo apsistoję prieglaudose. Planuojama veikla atitinka kvietimo 3.4.1.1 ir 3.4.1.2 punktų reikalavimus: Parengtas profesionalus planas. Stovyklų profesinė programa grindžiama švietimo ir mokymo turiniu, parengtu įgyvendinant prioritetinį projektą EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Bendradarbiaujame su prioritetinio projekto EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 paramos gavėju. Būsto ir dienos priežiūros programos buvo parengtos pagal kvietime nustatytus reikalavimus. Mes įsipareigojame įtraukti mokinius į mokyklų bendruomenės tarnybą. Kiekybiniai profesiniai lūkesčiai: Gyvenamųjų namų programos: 2 savaitės/metai dienos priežiūros programos: 2 savaitės per metus mokyklos bendruomenės tarnybos mokiniai: Projekto valdymas ir profesionalus vadovas atitinka lūkesčius. Egerio vyskupija atitinka projektui taikomus aplinkos apsaugos ir lygių galimybių teisės aktus. Viešuose renginiuose, komunikacijoje ir elgsenoje, susijusioje su vystymusi, tai reiškia galimybę, kuriai reikia paramos. Pareiškėjas nėra biudžetinė įstaiga, bet turi lygių galimybių planą. Naudingi aspektai 1. Profesinis planas parodė, kad intervencinės priemonės padeda mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir gerinti mokyklos sėkmę. 2. Vaikų, gyvenančių gyvenamosiose ir dienos priežiūros stovyklose, dalis palankių sąlygų neturintiems ir kartu nepalankioje padėtyje esantiems moksleiviams siekia 25 proc.: Šv. Mykolo katalikų pradinė mokykla ir vaikų darželis HH/HH santykis: 33,33 % HH/HH santykis Szent Imre katalikų pradinėje mokykloje ir Gerojo aviganio slaugos mokykloje, pradinėje meno mokykloje: 1,55 proc. Annos Orczy katalikų pradinės mokyklos ir darželio HH/HH santykis: 42,86 % HH/HH santykis Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katalikų pradinėje mokykloje ir pradinėje meno mokykloje: 2,22 % Mįtyįs Kirįly katalikų pradinės mokyklos HH/HH santykis: 85,29 % HH/HH santykis Szent Gellért katalikų pradinėje mokykloje ir darželyje: 16,31 % Į VENĄ. Béla katalikų pradinė mokykla ir pradinė meno mokykla HH/HH Santykis: 22,49 % HH/HH santykis Szent György katalikų darželyje, pradinėje mokykloje ir pradinėje meno mokykloje: 11,64 % Györffy Istvįn katalikų pradinė mokykla HH/HH santykis: 5,79 % Įgömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % Sent Imre Romos katalikų pradinės ir slaugos mokyklos HH/HH santykis: % HH/HHH santykis Mihįly Vörösmarty katalikų pradinėje mokykloje ir darželyje: 2,70 % Petrovay György katalikų pradinė mokykla, pradinė meno mokykla, vaikų darželis HH/HH santykis: 52,06 % II. Jįnos Pįl katalikų pradinė mokykla ir vaikų darželio santykis HH/HH: 78,07 % György Frįter katalikiškos pradinės mokyklos ir pradinės meno mokyklos HH/HH santykis: 46,67 % HH/HH santykis Šv. Elžbietos katalikų pradinėje mokykloje: 10,94 % HH/HHH santykis Jįnos Bolyai katalikų pradinėje mokykloje: 21,98 % HH/HH santykis Šv. Martino katalikiškoje vidurinėje ir pradinėje mokykloje: 21,43 % Šv. Imre katalikų pradinė mokykla ir trijų karalių darželio HH/HH santykis: 12,08 % Iš viso: 29,31 % 3. Dėl formaliojo ir neformaliojo mokymo vaikų ir jaunuolių (7–24 metų amžiaus) stebėsenos rodiklio pareiškėjas įsipareigojo 1549. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Il Dipartimento Eger di Eger presenta una domanda nell'ambito di EFOP-3.3.5-19 "Central School Community Programme" in cui intende coinvolgere i 19 istituti di istruzione elencati nel piano professionale. Il gruppo target di questa applicazione è studenti da 1 a 8 anni che hanno uno status giuridico negli istituti di istruzione pubblica. Criteri di valutazione del contenuto: Tutte le attività obbligatorie incluse nell'invito sono programmate: Organizzazione e realizzazione di sessioni di apprendimento tematico residenziale e diurno — con implicazioni in termini di costi? Cooperazione continua con il beneficiario del progetto prioritario EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — senza implicazioni in termini di costi? Preparazione di un piano professionale — nessun costo? Pacchetto programma (pacchetto pulizia) — con implicazioni in termini di costi? Gestione del progetto — con implicazioni in termini di costi? Aspetti trasversali — nessun costo? Informazione e pubblicità — con implicazioni in termini di costi Sono previste solo le attività ammissibili. Attività relative a ciascuno dei costi previsti, come indicato nella motivazione narrativa del bilancio. Il bilancio è stato rispettato per quanto riguarda il livello e/o la percentuale dei costi ammissibili previsti nell'invito. Il bilancio è previsto in base ai limiti massimi di costo. Un totale di 7569 studenti stanno studiando nelle 19 istituzioni educative coinvolte nel progetto, di cui intraprendiamo il campeggio di 1 549 persone sulla base di una valutazione delle esigenze. La documentazione relativa alla valutazione delle esigenze è allegata alla domanda. Durante la 25a settimana del 2021, 777 persone sono state accampate nel centro diurno, 50 persone sono state accampate da 597 persone nella settimana 26 2021 e 125 persone sono state accampate con pensionati. Le attività previste sono conformi ai requisiti di cui ai punti 3.4.1.1 e 3.4.1.2 dell'invito: È stato preparato un piano professionale. Il programma professionale dei campi si basa sui contenuti educativi e formativi sviluppati nel quadro del progetto prioritario EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Collaboriamo con il beneficiario del progetto prioritario EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. I programmi di assistenza residenziale e diurna sono stati concepiti conformemente ai requisiti stabiliti nell'invito. Ci impegniamo a coinvolgere gli alunni nel servizio della comunità scolastica. Aspettative professionali quantificate: Programmi residenziali: 2 settimane/anno programmi di asilo nido: 2 settimane/anno alunni del servizio della comunità scolastica: La gestione del progetto e il responsabile professionale soddisfano le aspettative. La Diocesi di Eger rispetta la legislazione ambientale e le pari opportunità applicabili al progetto. Negli eventi pubblici, nella comunicazione e nei comportamenti legati allo sviluppo, esprime un senso di opportunità che richiede sostegno. Il richiedente non è un organismo di bilancio, ma ha un piano per le pari opportunità. Aspetti vantaggiosi 1. Il piano professionale ha dimostrato che gli interventi contribuiscono a ridurre l'abbandono scolastico senza istruzione e a migliorare il successo scolastico. 2. Per i bambini nei campi residenziali e diurni, la percentuale di alunni svantaggiati e cumulativamente svantaggiati raggiunge il 25 %: Saint Michael Catholic Primary School e Kindergarten HH/HH ratio: 33,33 % HH/HH rapporto tra Szent Imre Catholic Primary School e Good Shepherd Nursery School, Scuola di Arte Primaria: Rapporto HH/HH di Anna Orczy Catholic Primary School e scuola materna: 42,86 % HH/HH rapporto tra Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Scuola primaria cattolica e scuola d'arte primaria: 2,22 % Mátyás Király Catholic Primary School rapporto HH/HH: 85,29 % HH/HH rapporto tra Szent Gellért Scuola Primaria Cattolica e asilo nido: 16,31 % IV. Béla Catholic Primary School and Primary Art School HH/HH Ratio: 22,49 % HH/HH rapporto tra Szent György scuola materna cattolica, scuola primaria e scuola d'arte primaria: 11,64 % Györffy István Scuola primaria cattolica rapporto HH/HH: 5,79 % Ágömi Antall József Scuola diurna HH/HH: 89,13 % HH/HH rapporto tra la scuola elementare cattolica e la scuola materna di Saint Imre: % HH/HHH del Mihály Vörösmarty Catholic Primary School and Kindergarten: 2,70 % Petrovay György Scuola primaria cattolica, Scuola di arte primaria, scuola materna HH/HH: 52,06 % II. János Pál Catholic Primary School and Kindergarten Ratio HH/HH: 78,07 % HH/HH rapporto tra la scuola elementare cattolica György Fráter e la scuola d'arte primaria: 46,67 % HH/HH rapporto della Saint Elizabeth Catholic Primary School: Rapporto 10,94 % HH/HHH della scuola primaria cattolica János Bolyai: 21,98 % HH/HH rapporto tra la scuola secondaria cattolica di San Martino e la scuola elementare: 21,43 % St. Imre Catholic Primary School e Three Kings Kindergarten HH/HH ratio: 12,08 % totale: 29,31 % 3. Per quanto riguarda l'indicatore di monitoraggio per bambini e giovani (da 7 a ... (Italian)
12 August 2022
0 references
Odjel Egera u Egeru podnosi zahtjev u okviru EFOP-3.3.5 – 19 „Programa zajednice središnjih škola” u koji namjerava uključiti 19 obrazovnih ustanova navedenih u stručnom planu. Ciljna skupina ove prijave su studenti od 1 do 8 godina koji imaju pravni status u javnim obrazovnim ustanovama. Kriteriji za procjenu sadržaja: Planirane su sve obvezne aktivnosti uključene u poziv: Organizacija i provedba stambenih i dnevnih tematskih tečajeva učenja – s implikacijama troškova? Kontinuirana suradnja s korisnikom prioritetnog projekta EFOP-3.2.15-VEKOP-17 – 2017 – 00001 – bez utjecaja na troškove? Priprema profesionalnog plana – bez troškova? Paket programa (paket mjera za čistoću) – s posljedicama za troškove? Upravljanje projektima – s implikacijama troškova? Međusektorski aspekti – bez troškova? Informiranje i promidžba – s posljedicama na troškove planirane su samo prihvatljive aktivnosti. Aktivnosti povezane sa svakim planiranim troškovima, kako je navedeno u opisnom obrazloženju proračuna. Proračun je poštovan u pogledu razine i/ili udjela prihvatljivih troškova predviđenih u pozivu. Proračun se planira u skladu s maksimalnim ograničenjima troškova. Ukupno 7569 studenata studira u 19 obrazovnih ustanova uključenih u projekt, od čega na temelju procjene potreba poduzimamo kampiranje od 1 549 osoba. Dokumentacija o procjeni potreba priložena je zahtjevu kao prilog. Tijekom 25. tjedna 2021. u vrtiću je kampirano 777 osoba, u 26. tjednu 2021. 50 osoba kampiralo je 597 osoba, a 125 osoba kampiralo je s pansionima. Planirane aktivnosti u skladu su sa zahtjevima iz točaka 3.4.1.1. i 3.4.1.2. poziva: Pripremljen je profesionalni plan. Stručni program kampova temelji se na edukativnom i edukativnom sadržaju razvijenom u okviru prioritetnog projekta EFOP3.2.15-VEKOP-17 – 2017 – 00001. Surađujemo s korisnikom prioritetnog projekta EFOP-3.2.15-VEKOP-17 – 2017 – 00001. Programi za stanovanje i dnevni boravak osmišljeni su u skladu sa zahtjevima navedenima u pozivu. Obvezujemo se uključiti učenike u školski rad u zajednici. Kvantificirana profesionalna očekivanja: Stambeni programi: 2 tjedna/godina programi vrtića: Dva tjedna/godina učenici školskog rada u zajednici: Upravljanje projektom i profesionalni menadžer ispunjavaju očekivanja. Biskupija Eger u skladu je sa zakonodavstvom o okolišu i jednakim mogućnostima koje se primjenjuje na projekt. U javnim događanjima, komunikaciji i ponašanju u vezi s razvojem izražava se osjećaj mogućnosti za koje je potrebna potpora. Podnositelj zahtjeva nije proračunsko tijelo, ali ima plan jednakih mogućnosti. Korisni aspekti 1. Profesionalni plan pokazao je da intervencije doprinose smanjenju napuštanja školovanja bez obrazovanja i poboljšanju školskog uspjeha. 2. Za djecu u stambenim i dnevnim kampovima udio učenika u nepovoljnom položaju i učenika u kumulativnom položaju doseže 25 %: Katolička osnovna škola sv. Mihovila i dječji vrtić HH/HH omjer: 33,33 % HH/HH omjer od Szent Imre katolička osnovna škola i Good Shepherd vrtić škola, Osnovna umjetnička škola: 1,55 % HH/HH omjer Anna Orczy katolička osnovna škola i vrtić: 42,86 % HH/HH omjer Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katoličke osnovne škole i osnovne umjetničke škole: 2,22 % Mátyás Király Katolička osnovna škola HH/HH omjer: 85,29 % HH/HH omjer Szent Gellért Katoličke osnovne škole i vrtića: 16,31 % IV. Béla Katolička osnovna škola i Osnovna umjetnička škola HH/HH Omjer: 22,49 % HH/HH omjera Szent György katoličkog vrtića, osnovne škole i osnovne umjetničke škole: 11,64 % Györffy István Katolička osnovna škola HH/H omjer: 5,79 % Ágömi Antall József škola vrtića HH/HH: 89,13 % HH/HH omjer Saint Imre Rimokatoličke osnovne škole i vrtića: % HH/HHH omjera Mihály Vörösmarty Katoličke osnovne škole i vrtića: 2,70 % Petrovay György katolička osnovna škola, Osnovna umjetnička škola, Dječji vrtić HH/H omjer: 52,06 % II. János Pál katolička osnovna škola i dječji vrtić omjer HH/HH: 78,07 % HH/HH omjer katoličke osnovne škole i osnovne umjetničke škole György Fráter: 46,67 % HH/HH omjer Svete Elizabete Katoličke osnovne škole: 10,94 % HH/HHH omjer katoličke osnovne škole János Bolyai: Omjer HH/HH od 21,98 % u katoličkoj srednjoj i osnovnoj školi sv. Martina: 21,43 % St. Imre katolička osnovna škola i tri kralja vrtića HH/H omjer: 12,08 % Ukupno: 29,31 % 3, Kad je riječ o pokazatelju praćenja za djecu i mlade (u dobi od 7 do 24 godine) u formalnom i neformalnom osposobljavanju, obveza podnositelja zahtjeva je 1549 godina. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το Τμήμα Eger του Eger υποβάλλει αίτηση στο πλαίσιο του EFOP-3.3.5-19 «Κοινοτικό Πρόγραμμα Κεντρικών Σχολείων» στην οποία προτίθεται να εμπλέξει τα 19 εκπαιδευτικά ιδρύματα που απαριθμούνται στο Επαγγελματικό Πρόγραμμα. Η ομάδα-στόχος αυτής της αίτησης είναι φοιτητές από 1 έως 8 ετών που έχουν νομικό καθεστώς σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Κριτήρια αξιολόγησης του περιεχομένου: Προγραμματίζονται όλες οι υποχρεωτικές δραστηριότητες που περιλαμβάνονται στην πρόσκληση: Διοργάνωση και υλοποίηση θεματικών συνεδριών μάθησης σε επίπεδο κατοικίας και ημερήσιας φροντίδας — με επιπτώσεις στο κόστος; Συνεχής συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — χωρίς επιπτώσεις στο κόστος; Κατάρτιση επαγγελματικού σχεδίου — χωρίς κόστος; Δέσμη προγραμμάτων (δέσμη μέτρων για τον καθαρισμό) — με επιπτώσεις στο κόστος; Διαχείριση έργου — με επιπτώσεις στο κόστος; Διατομεακές πτυχές — δεν υπάρχει σχετικό κόστος; Ενημέρωση και δημοσιότητα — με επιπτώσεις στο κόστος προβλέπονται μόνο επιλέξιμες δραστηριότητες. Δραστηριότητες που σχετίζονται με καθεμία από τις προγραμματισμένες δαπάνες, όπως αναφέρεται στην αναλυτική αιτιολόγηση του προϋπολογισμού. Ο προϋπολογισμός έχει τηρηθεί όσον αφορά το επίπεδο και/ή το ποσοστό των επιλέξιμων δαπανών που προβλέπονται στην πρόσκληση. Ο προϋπολογισμός προγραμματίζεται σύμφωνα με τα ανώτατα όρια κόστους. Συνολικά 7569 φοιτητές σπουδάζουν στα 19 εκπαιδευτικά ιδρύματα που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, εκ των οποίων αναλαμβάνουμε την κατασκήνωση 1.549 ατόμων βάσει αξιολόγησης αναγκών. Η τεκμηρίωση της εκτίμησης των αναγκών επισυνάπτεται ως παράρτημα στο δικόγραφο της προσφυγής. Κατά τη διάρκεια της 25ης εβδομάδας του 2021, 777 άτομα κατασκηνώθηκαν στο κέντρο ημερήσιας φροντίδας, 50 άτομα κατασκηνώθηκαν από 597 άτομα την εβδομάδα 26 2021 και 125 άτομα κατασκηνώθηκαν με οικότροφους. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες πληρούν τις απαιτήσεις των σημείων 3.4.1.1 και 3.4.1.2 της πρόσκλησης: Έχει εκπονηθεί ένα επαγγελματικό σχέδιο. Το επαγγελματικό πρόγραμμα των καταυλισμών βασίζεται στο εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό περιεχόμενο που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου προτεραιότητας EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Αναλαμβάνουμε συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Τα προγράμματα στέγασης και ημερήσιας φροντίδας σχεδιάστηκαν σύμφωνα με τις απαιτήσεις που ορίζονται στην πρόσκληση. Αναλαμβάνουμε τη συμμετοχή των μαθητών στην υπηρεσία της σχολικής κοινότητας. Ποσοτικοποιημένες επαγγελματικές προσδοκίες: Οικιστικά προγράμματα: 2 εβδομάδες/έτος προγράμματα ημερήσιας φροντίδας: 2 εβδομάδες/έτος μαθητές παροχής υπηρεσιών σχολικής κοινότητας: Η διαχείριση του έργου και ο επαγγελματίας διαχειριστής ανταποκρίνονται στις προσδοκίες. Η Επισκοπή Eger συμμορφώνεται με την περιβαλλοντική νομοθεσία και τη νομοθεσία περί ίσων ευκαιριών που ισχύει για το έργο. Σε δημόσιες εκδηλώσεις, επικοινωνία και συμπεριφορά που σχετίζονται με την ανάπτυξη, εκφράζει την αίσθηση της ευκαιρίας που απαιτεί υποστήριξη. Ο αιτών δεν είναι δημοσιονομικός φορέας, αλλά διαθέτει πρόγραμμα ίσων ευκαιριών. Πλεονεκτικές πτυχές 1. Το επαγγελματικό σχέδιο έδειξε ότι οι παρεμβάσεις συμβάλλουν στη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου χωρίς εκπαίδευση και στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας. 2. Για τα παιδιά που φοιτούν σε καταυλισμούς και κέντρα ημερήσιας φροντίδας, το ποσοστό των μειονεκτούντων και των σωρευτικά μειονεκτούντων μαθητών φθάνει το 25 %: Άγιος Μιχαήλ Καθολικό Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο HH/H αναλογία: 33,33 % αναλογία HH/HH του καθολικού δημοτικού σχολείου Szent Imre και του νηπιαγωγείου Καλού Ποιμενικού, Δημοτικό Σχολείο Τέχνης: Αναλογία 1,55 % HH/HH της Anna Orczy Καθολικού Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου: 42,86 % αναλογία HH/HH του Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Καθολικού Δημοτικού Σχολείου και Δημοτικού Σχολείου Τέχνης: Αναλογία 2,22 % Mátyás Király Καθολικό Δημοτικό Σχολείο HH/HH: 85,29 % αναλογία HH/HH του καθολικού δημοτικού σχολείου και του νηπιαγωγείου Szent Gellért: 16,31 % IV. Béla Καθολικό Δημοτικό Σχολείο και Δημοτικό Σχολείο Τέχνης HH/HH αναλογία: 22,49 % αναλογία HH/HH του Szent György Καθολικού Νηπιαγωγείου, Δημοτικού Σχολείου και Δημοτικού Σχολείου Τέχνης: 11,64 % Györffy István Καθολικό Δημοτικό Σχολείο HH/HH αναλογία: 5,79 % Ágömi Antall József Σχολείο ημερήσιας φροντίδας HH/HH: 89,13 % αναλογία HH/HH του Ρωμαιοκαθολικού Δημοτικού Σχολείου Αγίου Ιμρέ και Νηπιαγωγείου: Αναλογία % HH/HH του καθολικού δημοτικού σχολείου και του νηπιαγωγείου Mihály Vörösmarty: 2,70 % Petrovay György Καθολικό Δημοτικό Σχολείο, Δημοτικό Σχολείο Τέχνης, Νηπιαγωγείο HH/HH αναλογία: 52,06 % ΙΙ. János Pál Καθολικό Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο Ratio HH/HH: 78,07 % αναλογία HH/HH του György Fráter Καθολικού Δημοτικού Σχολείου και Δημοτικού Σχολείου Τέχνης: 46,67 % αναλογία HH/HH του καθολικού δημοτικού σχολείου της Αγίας Ελισάβετ: 10,94 % αναλογία HH/HH του καθολικού δημοτικού σχολείου János Bolyai: 21,98 % αναλογία HH/HH του Καθολικού Σχολείου Γυμνασί... (Greek)
12 August 2022
0 references
Eger Department of Eger podá prihlášku v rámci EFOP-3.3.5 – 19 „Central School Community Programme“, do ktorej má v úmysle zapojiť 19 vzdelávacích inštitúcií uvedených v profesionálnom pláne. Cieľovou skupinou tejto aplikácie sú študenti od 1 do 8 rokov, ktorí majú právne postavenie vo verejných vzdelávacích inštitúciách. Kritériá posudzovania obsahu: Všetky povinné činnosti zahrnuté do výzvy sú naplánované: Organizácia a realizácia pobytových a denných tematických vzdelávacích stretnutí – s dôsledkami na náklady? Nepretržitá spolupráca s príjemcom prioritného projektu EFOP-3.2.15-VEKOP-17 – 2017 – 00001 – bez vplyvu na náklady? Príprava profesionálneho plánu – žiadne náklady? Programový balík (balík opatrení v oblasti čistenia) – s dôsledkami na náklady? Riadenie projektu – s dopadom na náklady? Prierezové aspekty – žiadne náklady? Informovanie a propagácia – s dôsledkami na náklady sa plánujú len oprávnené činnosti. Činnosti súvisiace s každým plánovaným nákladom, ako sa uvádza v opisnom odôvodnení rozpočtu. Rozpočet bol dodržaný, pokiaľ ide o výšku a/alebo podiel oprávnených nákladov stanovených vo výzve. Rozpočet sa plánuje podľa maximálnych limitov nákladov. Celkovo 7569 študentov študuje v 19 vzdelávacích inštitúciách zapojených do projektu, z ktorých vykonávame kempovanie 1 549 ľudí na základe posúdenia potrieb. Dokumentácia o posúdení potrieb je pripojená ako príloha k žiadosti. Počas 25. týždňa 2021 bolo v centre dennej starostlivosti táborilo 777 osôb, v 26. týždni bolo táborilo 50 osôb 597 osôb a 125 osôb bolo kempovaných s palubnými hosťami. Plánované činnosti sú v súlade s požiadavkami bodov 3.4.1.1 a 3.4.1.2 výzvy: Bol pripravený profesionálny plán. Profesionálny program táborov vychádza z obsahu vzdelávania a odbornej prípravy vyvinutého v rámci prioritného projektu EFOP3.2.15-VEKOP-17 – 2017 – 00001. Spolupracujeme s príjemcom prioritného projektu EFOP-3.2.15-VEKOP-17 – 2017 – 00001. Pobytové programy a programy dennej starostlivosti boli navrhnuté v súlade s požiadavkami stanovenými vo výzve. Zaväzujeme sa zapojiť žiakov do školskej komunitnej služby. Kvantifikované profesionálne očakávania: Rezidenčné programy: 2 týždne/rok Programy dennej starostlivosti: 2 týždne/rok žiakov komunitných služieb v školách: Projektový manažment a profesionálny manažér spĺňajú očakávania. Diecéza Eger je v súlade s právnymi predpismi v oblasti životného prostredia a rovnakých príležitostí, ktoré sa vzťahujú na projekt. Na verejných podujatiach, komunikácii a správaní súvisiacich s rozvojom vyjadruje zmysel pre príležitosť, ktorá si vyžaduje podporu. Žalobkyňa nie je rozpočtovým orgánom, ale má plán rovnakých príležitostí. Výhodné aspekty 1. Profesijný plán ukázal, že intervencie prispievajú k zníženiu ukončenia školskej dochádzky bez vzdelávania a k zlepšeniu úspešnosti školy. 2. V prípade detí v obytných táboroch a v táboroch dennej starostlivosti dosahuje podiel znevýhodnených a kumulatívne znevýhodnených žiakov 25 %: Saint Michael Katolíckej základnej školy a materskej školy HH/HH pomer: 33,33 % HH/HH pomer Szent Imre katolíckej základnej školy a Good Shepherd Nursery School, základná umelecká škola: 1,55 % HH/HH pomer katolíckej základnej školy Anny Orczyovej a materskej školy: 42,86 % pomer HH/HH Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katolíckej základnej školy a základnej umeleckej školy: 2,2 % Mátyás Király katolícka základná škola HH/HH pomer: 85,29 % pomer HH/HH katolíckej základnej školy a materskej školy Szent Gellért: 16,31 % IV. Katolícka základná škola a základná umelecká škola Béla HH/HH Pomer: 22,49 % pomer HH/HH v katolíckej škole Szent György, základnej škole a základnej umeleckej škole: 11,64 % Györffy István katolícka základná škola HH/HH pomer: 5,79 % Ágömi Antall Józsefová škola dennej starostlivosti HH/HH: 89,13 % HH/HH pomer Saint Imre rímskokatolíckej základnej školy a škôlky: % HH/HHH v katolíckej základnej škole a materskej škole Mihály Vörösmarty: 2,70 % Petrovay György katolícka základná škola, základná umelecká škola, Materská škola HH/HH: 52,06 % II. János Pál katolícka základná škola a podiel materských škôl HH/HH: 78,07 % pomer HH/HH Katolíckej základnej a základnej umeleckej školy György Fráter: 46,67 % HH/HH pomer katolíckej základnej školy Svätej Alžbety: Pomer HH/HHH Jánosa Bolyaiho katolíckej základnej školy 10,94 %: 21,98 % pomer HH/HH na katolíckej strednej škole a základnej škole sv. Martina: 21,43 % katolíckej základnej školy a troch kráľov materských škôl HH/HH pomer: 12,08 % celkom: 29,31 % 3. Pokiaľ ide o ukazovateľ monitorovania detí a mladých ľudí (vo veku 7 – 24 rokov) v rámci formálnej a neformálnej odbornej prípravy, záväzok žiadateľa je 1549. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Eger Department of Eger jättää EFOP-3.3.5–19:n ”Keskikouluyhteisöohjelman” mukaisen hakemuksen, jossa se aikoo ottaa mukaan ammatillisessa suunnitelmassa luetellut 19 oppilaitosta. Hakemuksen kohderyhmänä ovat 1–8-vuotiaat opiskelijat, joilla on oikeudellinen asema julkisissa oppilaitoksissa. Sisällön arviointiperusteet: Kaikki ehdotuspyyntöön sisältyvät pakolliset toimet suunnitellaan: Asumisen ja päivähoidon temaattisten oppimistilaisuuksien järjestäminen ja toteuttaminen – millä on kustannusvaikutuksia? Jatkuva yhteistyö ensisijaisen hankkeen EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 edunsaajan kanssa – ilman kustannusvaikutuksia? Ammatillisen suunnitelman laatiminen – ei kustannuksia? Ohjelmapaketti (puhtauspaketti) – millä on kustannusvaikutuksia? Projektinhallinta – millä on kustannusvaikutuksia? Monialaiset näkökohdat – ei kustannuksia? Tiedotus ja julkisuus – Kustannuksilla on vaikutuksia ainoastaan tukikelpoisiin toimiin. Kuhunkin suunniteltuun menoon liittyvät toimet, kuten talousarvion perusteluissa esitetään. Talousarviota on noudatettu ehdotuspyynnössä esitettyjen tukikelpoisten kustannusten tason ja/tai osuuden osalta. Talousarvio on suunniteltu enimmäiskustannusten rajoissa. Hankkeeseen osallistuvissa 19 oppilaitoksessa opiskelee yhteensä 7569 opiskelijaa, joista toteutamme tarvearvioinnin perusteella 1 549 henkilön leirintäalueen. Tarvearviointia koskevat asiakirjat ovat hakemuksen liitteenä. Vuoden 2021 25. viikon aikana päiväkodissa leiriytyi 777 ihmistä, viikolla 26 2021 leiriytyi 50 henkilöä 597 hengelle ja leiriytyi 125 hengelle. Suunnitellut toimet täyttävät ehdotuspyynnön 3.4.1.1 ja 3.4.1.2 kohdan vaatimukset: Ammattimainen suunnitelma on laadittu. Leirien ammatillinen ohjelma perustuu ensisijaisessa EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001-hankkeessa kehitettyyn koulutussisältöön. Teemme yhteistyötä ensisijaisen hankkeen EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 edunsaajan kanssa. Asunto- ja päivähoito-ohjelmat suunniteltiin ehdotuspyynnössä esitettyjen vaatimusten mukaisesti. Sitoudumme ottamaan oppilaat mukaan koulujen yhdyskuntapalveluun. Määrälliset ammatilliset odotukset: Asunto-ohjelmat: 2 viikkoa/vuosi Päivähoito-ohjelmat: 2 viikkoa/vuosi Koulun yhdyskuntapalvelun oppilaat: Projektinjohto ja ammattitaitoinen johtaja täyttävät odotukset. Eger Diocese noudattaa hankkeeseen sovellettavaa ympäristölainsäädäntöä ja yhtäläisiä mahdollisuuksia koskevaa lainsäädäntöä. Julkisissa tapahtumissa, viestinnässä ja kehitykseen liittyvässä käyttäytymisessä se ilmentää tukea vaativien mahdollisuuksien tunnetta. Hakija ei ole talousarviosta vastaava elin, mutta sillä on yhtäläisten mahdollisuuksien suunnitelma. Edulliset näkökohdat 1. Ammatillinen suunnitelma osoitti, että toimet auttavat vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ilman koulutusta ja parantamaan koulumenestystä. 2. Asuin- ja päivähoitoleireillä olevien lasten osalta heikossa asemassa olevien ja kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa olevien oppilaiden osuus on 25 prosenttia: Saint Michael katolinen peruskoulu ja lastentarha HH/HH suhde: 33,33 % HH/HH suhde Szent Imre katolinen peruskoulu ja Good Shepherd Nursery School, Primary Art School: 1,55 % HH/HH-suhde Anna Orczyn katolisen peruskoulun ja lastentarhan välillä: 42,86 % HH/HH suhde Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katolinen peruskoulu ja perustaidekoulu: 2,22 % Mátyás Király katolinen peruskoulu HH/HH suhde: 85,29 % HH/HH suhde Szent Gellért katolisen peruskoulun ja lastentarhan: 16,31 % IV. Bélan katolinen peruskoulu ja perustaidekoulu HH/HH-suhde: 22,49 % HH/HH suhde Szent György katolinen lastentarha, peruskoulu ja perustaidekoulu: 11,64 % Györffy István katolinen peruskoulu HH/HH suhde: 5,79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % HH/HH suhde Saint Imre roomalaiskatolinen peruskoulu ja lastentarhan koulu: Mihály Vörösmartyn katolisen peruskoulun ja lastentarhan suhde (%) HH/HH: 2,70 % Petrovay György katolinen peruskoulu, perustaidekoulu, lastentarha HH/HH-suhde: 52,06 % II. János Pál katolinen peruskoulu ja lastentarhasuhde HH/HH: 78,07 % HH/HH suhde György Fráter katolinen peruskoulu ja perustaidekoulu: 46,67 % HH/HH suhde Saint Elizabeth katolisen peruskoulun: János Bolyain katolisen peruskoulun HH/HH-suhde 10,94 %: 21,98 % HH/HH suhde St. Martinin katolinen lukio ja peruskoulu: 21,43 % St. Imre katolinen peruskoulu ja kolme kuningasta lastentarha HH/HH suhde: 12,08 % Yhteensä: 29,31 % 3. Viralliseen ja epäviralliseen koulutukseen osallistuvia lapsia ja nuoria (7–24-vuotiaat) koskevan seurantaindikaattorin osalta hakijan sitoumus on 1549. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Departament Egeru składa wniosek w ramach EFOP-3.3.5-19 „Central School Community Programme”, w którym zamierza zaangażować 19 instytucji edukacyjnych wymienionych w planie zawodowym. Grupą docelową tego wniosku są studenci w wieku od 1 do 8 lat, którzy posiadają status prawny w publicznych instytucjach edukacyjnych. Kryteria oceny treści: Planowane są wszystkie działania obowiązkowe ujęte w zaproszeniu: Organizacja i realizacja tematycznych sesji edukacyjnych dotyczących mieszkań i opieki dziennej – co wiąże się z kosztami? Stała współpraca z beneficjentem projektu priorytetowego EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 – bez konsekwencji kosztowych? Przygotowanie profesjonalnego planu – bez kosztów? Pakiet programowy (pakiet dotyczący czystości) – mający wpływ na koszty? Zarządzanie projektem – co wiąże się z kosztami? Aspekty przekrojowe – brak kosztów? Informacja i promocja – ze skutkami kosztów planowane są wyłącznie działania kwalifikowalne. Działania związane z każdym z planowanych kosztów, jak wskazano w opisowym uzasadnieniu budżetu. Budżet był przestrzegany w odniesieniu do poziomu lub części kosztów kwalifikowalnych przewidzianych w zaproszeniu do składania wniosków. Budżet jest planowany zgodnie z maksymalnymi limitami kosztów. W sumie 7569 studentów studiuje w 19 placówkach edukacyjnych zaangażowanych w projekt, z których podejmujemy się campingu 1549 osób na podstawie oceny potrzeb. Dokumentację oceny potrzeb załączono w załączniku do wniosku. W 25. tygodniu 2021 r. w ośrodku opieki dziennej obozowano 777 osób, w tygodniu 26 2021 obozowano 50 osób przez 597 osób, a 125 osób obozowano z internautami. Planowane działania są zgodne z wymogami pkt 3.4.1.1 i 3.4.1.2 zaproszenia do składania wniosków: Przygotowano profesjonalny plan. Profesjonalny program obozów opiera się na treści edukacyjnej i szkoleniowej opracowanej w ramach projektu priorytetowego EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Podejmujemy się współpracy z beneficjentem projektu priorytetowego EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Programy mieszkaniowe i dzienne zostały zaprojektowane zgodnie z wymogami określonymi w zaproszeniu. Zobowiązujemy się do angażowania uczniów w prace społeczne w szkołach. Ilościowe oczekiwania zawodowe: Programy mieszkaniowe: 2 tygodnie/rok Programy opieki dziennej: 2 tygodnie/rok szkolna służba społeczna: Kierownictwo projektu i profesjonalny menedżer spełniają oczekiwania. Diecezja Eger jest zgodna z przepisami dotyczącymi ochrony środowiska i równości szans mającymi zastosowanie do projektu. Podczas wydarzeń publicznych, komunikacji i zachowań związanych z rozwojem wyraża się w nim poczucie możliwości wymagających wsparcia. Wnioskodawca nie jest organem budżetowym, lecz dysponuje planem równych szans. Korzystne aspekty 1. Plan zawodowy pokazał, że interwencje przyczyniają się do zmniejszenia liczby osób porzucających naukę bez wykształcenia oraz do poprawy sukcesu szkolnego. 2. W przypadku dzieci przebywających w obozach mieszkalnych i dziennych odsetek uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji i uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji wynosi 25 %: Saint Michael Katolickiej Szkoły Podstawowej i Przedszkola stosunek HH/HH: 33,33 % HH/HH stosunku Szent Imre Katolickiej Szkoły Podstawowej i Dobrej Owczarka Szkoła Przedszkola, Szkoła Sztuki Podstawowej: 1,55 % współczynnik HH/HH Katolickiej Szkoły Podstawowej im. Anny Orczy i przedszkola: 42,86 % współczynnik HH/HH Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Katolickiej Szkoły Podstawowej i Podstawowej Sztuki: 2,22 % Mátyás Király Katolickiej Szkoły Podstawowej HH/HH stosunek: 85,29 % współczynnik HH/HH katolickiej szkoły podstawowej Szent Gellért i przedszkola: 16,31 % IV. Béla Katolickiej Szkoły Podstawowej i Podstawowej Szkoły Sztuki HH/HH Współczynnik: 22,49 % współczynnik HH/HH w szkole katolickiej Szent György, Szkoła Podstawowa i Szkoła Sztuki Podstawowej: 11,64 % Györffy István Katolickiej Szkoły Podstawowej HH/HH stosunek: 5,79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % HH/HH stosunek Saint Imre rzymskokatolickiej Szkoły Podstawowej i Przedszkola: % Współczynnik HH/HHH katolickiej szkoły podstawowej Mihály Vörösmarty i przedszkola: 2,70 % Petrovay György Katolickiej Szkoły Podstawowej, Szkoła Sztuki Podstawowej, Przedszkole HH/HH stosunek: 52,06 % II. Szkoła Podstawowa im. Jánosa Pála i współczynnik przedszkola HH/HH: 78,07 % HH/HH stosunku György Fráter Katolickiej Szkoły Podstawowej i Podstawowej Sztuki: 46,67 % współczynnik HH/HH katolickiej szkoły podstawowej Saint Elizabeth: 10,94 % współczynnik HH/HHH katolickiej szkoły podstawowej János Bolyai: 21,98 % współczynnik HH/HH katolickiego gimnazjum i szkoły podstawowej St. Martin: 21,43 % St. Imre Katolickiej Szkoły Podstawowej i Trzech Królów Przedszkole HH/HH stosunek: 12,08 % Ogółem: 29,31 % 3. Jeżeli chodzi o wskaźnik monitorowania dotyczący dzieci i młodzieży (w wieku 7-24 lat) w ramach kształcenia formalnego i pozaformalnego, zobowiązanie wnioskodawcy wynosi 1549. (Polish)
12 August 2022
0 references
De Eger-afdeling van Eger dient een aanvraag in in het kader van EFOP-3.3.5-19 „Central School Community Programme”, waarbij zij de 19 onderwijsinstellingen die in het Professional Plan zijn opgenomen, wil betrekken. De doelgroep van deze aanvraag is studenten van 1 tot 8 jaar die een juridische status hebben in openbare onderwijsinstellingen. Criteria voor de beoordeling van de inhoud: Alle verplichte activiteiten in de oproep zijn gepland: Organisatie en implementatie van residentiële en dagopvang thematische leersessies — met kostenimplicaties? Voortdurende samenwerking met de begunstigde van prioritair project EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — zonder kostenimplicaties? Opstellen van een professioneel plan — geen kosten? Programmapakket (schoonheidspakket) — met kostenimplicaties? Projectbeheer — met kostenimplicaties? Horizontale aspecten — geen kosten met zich mee? Voorlichting en publiciteit — met gevolgen voor de kosten Alleen subsidiabele activiteiten zijn gepland. Activiteiten in verband met elk van de geplande kosten, zoals aangegeven in de narratieve motivering van de begroting. De begroting is in acht genomen wat betreft het niveau en/of het aandeel van de subsidiabele kosten waarin de oproep voorziet. De begroting is gepland met inachtneming van de maximale kostenlimieten. In totaal studeren 7569 studenten aan de 19 onderwijsinstellingen die betrokken zijn bij het project, waarvan we de camping van 1 549 mensen ondernemen op basis van een behoefteanalyse. De documentatie van de beoordeling van de behoeften is als bijlage bij de aanvraag gevoegd. In de 25e week van 2021 werden 777 mensen in het kinderdagverblijf gekampeerd, 50 personen door 597 personen in week 26 2021 gekampeerd en 125 personen gekampeerd met boarders. De geplande activiteiten voldoen aan de vereisten van de punten 3.4.1.1 en 3.4.1.2 van de uitnodiging: Er is een professioneel plan opgesteld. Het professionele programma van de kampen is gebaseerd op de educatieve en opleidingsinhoud die is ontwikkeld in het kader van het prioritaire project EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Wij werken samen met de begunstigde van het prioritaire project EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. De woon- en dagopvangprogramma’s zijn ontworpen in overeenstemming met de eisen van de oproep. Wij verbinden ons ertoe de leerlingen te betrekken bij de schooldienst. Gekwantificeerde professionele verwachtingen: Residentiële programma’s: 2 weken/jaar Kinderopvang: 2 weken/jaar scholieren in het kader van de schooldienst: Het projectmanagement en de professionele manager voldoen aan de verwachtingen. Het Eger bisdom voldoet aan de milieu- en gelijkekansenwetgeving die van toepassing is op het project. In openbare evenementen, communicatie en gedrag in verband met ontwikkeling geeft het een gevoel van kansen die ondersteuning vereisen. De aanvrager is geen begrotingsorgaan, maar heeft een plan voor gelijke kansen. Voordelige aspecten 1. Uit het professionele plan bleek dat de interventies bijdragen tot het terugdringen van schoolverlaten zonder onderwijs en het verbeteren van het succes van de school. 2. Voor kinderen in woon- en dagopvangkampen bedraagt het aandeel kansarme en in totaal kansarme leerlingen 25 %: Saint Michael Katholieke Basisschool en kleuterschool HH/HH verhouding: 33,33 % HH/HH verhouding van Szent Imre Catholic Primary School en Good Shepherd Nursery School, Primary Art School: 1,55 % HH/HH verhouding van Anna Orczy Catholic Primary School en kleuterschool: 42,86 % HH/HH verhouding van Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Catholic Primary School en Primary Art School: 2,22 % Mátyás Király Katholieke Basisschool HH/HH: 85,29 % HH/HH verhouding van Szent Gellért Catholic Primary School en kleuterschool: 16,31 % IV. Béla Catholic Primary School en Primary Art School HH/HH Ratio: 22,49 % HH/HH verhouding van Szent György Catholic Nursery, Primary School en Primary Art School: 11,64 % Györffy István Katholieke Basisschool HH/HH verhouding: 5,79 % Ágömi Antall József Kinderopvangschool HH/HH: 89,13 % HH/HH verhouding van Saint Imre Rooms Catholic Primary School en Nursery School: % HH/HHH-verhouding van Mihály Vörösmarty Catholic Primary School en kleuterschool: 2,70 % Petrovay György katholieke basisschool, school voor primaire kunst, kleuterschool HH/HH verhouding: 52,06 % II. János Pál katholieke basisschool en kleuterschool verhouding HH/HH: 78,07 % HH/HH verhouding van György Fráter Catholic Primary School en Primary Art School: 46,67 % HH/HH verhouding van Sint Elizabeth Katholieke Basisschool: 10,94 % HH/HHH-verhouding van János Bolyai Catholic Primary School: 21,98 % HH/HH verhouding van St. Martin’s Catholic Secondary School en Primary School: 21,43 % St. Imre Katholieke Basisschool en Drie Koningen Kleuterschool HH/HH verhouding: Totaal 12,08 %: 29,31 % 3. Voor de monitoringindicator voor kinderen en jongeren (7-24 jaar) in formele en niet-formele opleiding is de inzet van de aanvrager 1549. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Eger Department of Eger podává žádost v rámci EFOP-3.3.5–19 „Central School Community Programme“, do níž má v úmyslu zapojit 19 vzdělávacích institucí uvedených v profesním plánu. Cílovou skupinou této žádosti jsou studenti od 1 do 8 let, kteří mají právní postavení ve veřejných vzdělávacích institucích. Kritéria pro posuzování obsahu: Všechny povinné činnosti zahrnuté do výzvy jsou plánovány: Organizace a realizace tematických vzdělávacích akcí v oblasti bydlení a denní péče – s nákladovými důsledky? Trvalá spolupráce s příjemcem prioritního projektu EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 – bez dopadů na náklady? Příprava profesionálního plánu – žádné náklady? Programový balíček (balíček předpisů týkajících se čistoty) – s důsledky pro náklady? Projektové řízení – s nákladovými důsledky? Průřezové aspekty – žádné náklady? Informace a publicita – s dopadem na náklady jsou plánovány pouze způsobilé činnosti. Činnosti související s každým z plánovaných nákladů, jak je uvedeno v popisném odůvodnění rozpočtu. Rozpočet byl dodržen, pokud jde o výši a/nebo podíl způsobilých nákladů stanovených ve výzvě. Rozpočet je plánován podle maximálních limitů nákladů. Celkem 7569 studentů studuje v 19 vzdělávacích institucích zapojených do projektu, z nichž provádíme kempování 1 549 osob na základě posouzení potřeb. Dokumentace posouzení potřeb je připojena jako příloha žádosti. Během 25. týdne 2021 bylo ve školce kempováno 777 osob, 50 osob bylo kempováno 597 osobami v 26. týdnu 2021 a 125 osob bylo kempováno s penziony. Plánované činnosti splňují požadavky bodů 3.4.1.1 a 3.4.1.2 výzvy: Byl připraven profesionální plán. Profesní program táborů je založen na vzdělávacím a vzdělávacím obsahu vyvinutém v rámci prioritního projektu EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Spolupracujeme s příjemcem prioritního projektu EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Programy bydlení a denní péče byly navrženy v souladu s požadavky stanovenými ve výzvě. Zavazujeme se zapojit žáky do školních veřejně prospěšných prací. Kvantifikovaná profesní očekávání: Rezidenční programy: 2 týdny/rok denní péče: 2 týdny/rok žáci veřejně prospěšných škol: Projektový management a profesionální manažer splňují očekávání. Egerova diecéze je v souladu s právními předpisy v oblasti životního prostředí a rovných příležitostí, které se na projekt vztahují. Při veřejných akcích, komunikaci a chování souvisejících s rozvojem vyjadřuje pocit příležitosti vyžadující podporu. Žadatel není rozpočtovým orgánem, ale má plán rovných příležitostí. Výhodné aspekty 1. Profesní plán ukázal, že intervence přispívají ke snížení počtu ukončování školní docházky bez vzdělání a ke zlepšení školního úspěchu. 2. U dětí v obytných a denních táborech dosahuje podíl znevýhodněných a kumulativně znevýhodněných žáků 25 %: Saint Michael Katolická základní škola a mateřská škola HH/HH poměr: 33,33 % HH/HH poměr Szent Imre katolické základní školy a dobré ovčák mateřské školy, Základní umělecká škola: 1,55 % HH/HH poměr Anny Orczy Katolické základní školy a mateřské školy: 42,86 % HH/HH poměr Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Katolická základní škola a základní umělecká škola: 2,2 % Mátyás Király katolická základní škola HH/HH poměr: 85,29 % HH/HH poměr katolické základní školy a mateřské školy Szent Gellért: 16,31 % IV. Béla Katolická základní škola a základní umělecká škola HH/HH poměr: 22,49 % HH/HH poměr Szent György Katolická mateřská škola, Základní škola a základní umělecká škola: 11,64 % Györffy István Katolická základní škola HH/HH poměr: 5,79 % Ágömi Antall József školka péče o děti HH/HH: 89,13 % HH/HH poměr Saint Imre římskokatolické základní školy a mateřské školy: % HH/HHH poměr katolické základní školy a mateřské školy Mihály Vörösmarty: 2,70 % Petrovay György Katolická základní škola, Základní umělecká škola, Mateřská škola HH/HH poměr: 52,06 % II. János Pál Katolická základní škola a mateřská škola Poměr HH/HH: 78,07 % HH/HH poměr György Fráter Katolické základní školy a základní umělecké školy: 46,67 % HH/HH poměr Saint Elizabeth Katolické základní školy: 10,94 % HH/HHH poměr János Bolyai Katolické základní školy: 21,98 % HH/HH poměr katolické střední školy a základní školy sv. Martina: 21,43 % St. Imre katolická základní škola a tři králové Mateřská škola HH/HH poměr: Celkem 12,08 %: 29,31 % 3. Pokud jde o monitorovací ukazatel pro děti a mladé lidi (ve věku 7–24 let) v rámci formálního a neformálního vzdělávání, závazek žadatele činí 1549. (Czech)
12 August 2022
0 references
Eger departaments iesniedz pieteikumu saskaņā ar EFOP-3.3.5–19 “Centrālskolu kopienas programma”, kurā tā plāno iesaistīt 19 izglītības iestādes, kas uzskaitītas Profesionālajā plānā. Šī pieteikuma mērķa grupa ir studenti no 1 līdz 8 gadiem, kuriem ir juridisks statuss valsts izglītības iestādēs. Satura novērtēšanas kritēriji: Visas obligātās darbības, kas iekļautas uzaicinājumā, ir plānotas: Dzīvojamo un dienas aprūpes tematisko mācību sesiju organizēšana un īstenošana — ar ietekmi uz izmaksām? Pastāvīga sadarbība ar prioritārā projekta EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 saņēmēju, neietekmējot izmaksas? Profesionāla plāna sagatavošana — bez izmaksām? Programmas pakete (tīrības pakete) — ar ietekmi uz izmaksām? Projekta vadība — ar ietekmi uz izmaksām? Transversāli aspekti — nekādas izmaksas nav saistītas? Informācija un publicitāte — ar ietekmi uz izmaksām Tiek plānotas tikai attiecināmās darbības. Darbības, kas saistītas ar katru no plānotajām izmaksām, kā norādīts budžeta aprakstošajā pamatojumā. Budžets ir ievērots attiecībā uz uzaicinājumā paredzēto attiecināmo izmaksu līmeni un/vai proporciju. Budžets ir plānots saskaņā ar maksimālajiem izmaksu ierobežojumiem. Kopumā projektā iesaistītajās 19 izglītības iestādēs mācās 7569 studenti, no kuriem mēs veicam kempingu 1549 cilvēku skaitā, pamatojoties uz vajadzību novērtējumu. Vajadzību novērtējuma dokumentācija ir pievienota kā pielikums pieteikumam. 2021. gada 25. nedēļā dienas aprūpes centrā tika nometināti 777 cilvēki, 2021. gada 26. nedēļā 50 personas tika nometinātas par 597 personām, un 125 personas tika nometinātas ar pansionātiem. Plānotās darbības atbilst uzaicinājuma 3.4.1.1. un 3.4.1.2. punkta prasībām: Ir sagatavots profesionālais plāns. Nometņu profesionālā programma ir balstīta uz izglītības un apmācības saturu, kas izstrādāts prioritārā projekta EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 ietvaros. Mēs sadarbojamies ar prioritārā projekta EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 saņēmēju. Dzīvojamās aprūpes un dienas aprūpes programmas tika izstrādātas saskaņā ar uzaicinājumā noteiktajām prasībām. Mēs apņemamies iesaistīt skolēnus skolas sabiedriskajā darbā. Skaitliski izteiktas profesionālās gaidas: Dzīvojamās programmas: 2 nedēļas/gads Dienas aprūpes programmas: 2 nedēļas/gads Skolēnu sabiedriskais darbs: Projekta vadība un profesionālais vadītājs atbilst cerībām. Eger Diocese atbilst projektam piemērojamajiem vides un iespēju vienlīdzības tiesību aktiem. Sabiedriskos pasākumos, komunikācijā un uzvedībā, kas saistīta ar attīstību, tā pauž iespēju, kam vajadzīgs atbalsts. Pieteikuma iesniedzējs nav budžeta iestāde, bet viņam ir vienlīdzīgu iespēju plāns. Izdevīgie aspekti 1. Profesionālais plāns parādīja, ka intervences pasākumi palīdz samazināt skolas pamešanu bez izglītības un uzlabot skolas panākumus. 2. Bērniem dzīvojamās un dienas aprūpes nometnēs nelabvēlīgā situācijā esošu un kopumā nelabvēlīgā situācijā esošu skolēnu īpatsvars sasniedz 25 %: Saint Michael Katoļu pamatskolas un bērnudārza HH/HH attiecība: 33,33 % HH/HH attiecība Szent Imre katoļu pamatskola un Good Shepherd Nursery School, pamatskolas mākslas: 1,55 % HH/HH attiecība Anna Orczy katoļu pamatskolā un bērnudārzā: 42,86 % HH/HH attiecība Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katoļu pamatskolā un pamatskolā: 2,22 % Mátyás Király katoļu pamatskolas HH/HH attiecība: 85,29 % HH/HH attiecība Szent Gellért katoļu pamatskolā un bērnudārzā: 16,31 % IV. Béla katoļu pamatskola un sākumskolas mākslas skola HH/HH attiecība: 22,49 % HH/HH attiecība Szent György katoļu bērnudārzā, pamatskolā un pamatskolā: 11,64 % Györffy István katoļu pamatskolas HH/HH attiecība: 5,79 % Ágömi Antall József dienas aprūpes skola HH/HH: 89,13 % HH/HH attiecība Saint Imre Romas katoļu pamatskolā un pirmsskolas skolā: % HH/HHH attiecība Mihály Vörösmarty katoļu pamatskolā un bērnudārzā: 2,70 % Petrovay György katoļu pamatskola, pamatskolā, bērnudārza HH/HH attiecība: 52,06 % II. János Pál katoļu pamatskolas un bērnudārza attiecība HH/HH: 78,07 % HH/HH attiecība György Fráter katoļu pamatskolā un pamatskolā: 46,67 % HH/HH attiecība Saint Elizabeth katoļu pamatskolā: 10,94 % HH/HHH attiecība János Bolyai katoļu pamatskolā: 21,98 % HH/HH attiecība Sv. Martina katoļu vidusskolā un pamatskolā: 21,43 % St. Imre katoļu pamatskolas un trīs Kings bērnudārza HH/HH attiecība: 12,08 % kopā: 29,31 % 3. Attiecībā uz uzraudzības rādītāju bērniem un jauniešiem (vecumā no 7 līdz 24 gadiem) formālajā un neformālajā apmācībā pieteikuma iesniedzēja saistības ir 1549. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cuireann Roinn Eger an Eger iarratas isteach faoi EFOP-3.3.5-19 “Clár Pobail na Scoileanna Láir” ina bhfuil sé i gceist aige na 19 n-institiúid oideachais atá liostaithe sa Phlean Gairmiúil a bheith páirteach ann. Is é spriocghrúpa an iarratais seo ná mic léinn ó 1 go 8 mbliana a bhfuil stádas dlíthiúil acu in institiúidí oideachais phoiblí. Critéir maidir le measúnú inneachair: Tá na gníomhaíochtaí éigeantacha uile atá san áireamh sa ghlao beartaithe: Seisiúin foghlama théamacha cónaithe agus cúraim lae a eagrú agus a chur chun feidhme — le himpleachtaí costais? Comhar leanúnach le tairbhí thionscadal tosaíochta EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — gan impleachtaí costais? Plean gairmiúil a ullmhú — gan aon chostas i gceist? Pacáiste an chláir (pacáiste glaineachta) — le himpleachtaí costais? Bainistíocht tionscadail — le himpleachtaí costais? Gnéithe trasghearrtha — gan aon chostas i gceist? Faisnéis agus poiblíocht — le himpleachtaí costais Ní dhéantar ach gníomhaíochtaí incháilithe amháin a phleanáil. Gníomhaíochtaí a bhaineann le gach ceann de na costais atá beartaithe, mar a léirítear i mbonn cirt insinte an bhuiséid. Urramaíodh an buiséad maidir le leibhéal agus/nó cion na gcostas incháilithe dá bhforáiltear sa ghlao. Tá an buiséad beartaithe de réir na n-uasteorainneacha costais. Tá 7569 mac léinn ag staidéar sna 19 n-institiúid oideachais a bhfuil baint acu leis an tionscadal, agus táimid ag tabhairt faoin gcampáil de 1 549 duine bunaithe ar mheasúnú riachtanas. Tá doiciméadú an mheasúnaithe ar riachtanais i gceangal mar iarscríbhinn leis an iarratas. Le linn an 25ú seachtain de 2021, rinneadh campáil ar 777 nduine san ionad cúraim lae, campáil 597 duine ar 50 duine i seachtain 26 2021, agus campáladh 125 duine le dul ar bord. Comhlíonann na gníomhaíochtaí atá beartaithe ceanglais phointí 3.4.1.1 agus 3.4.1.2 den Ghlao: Ullmhaíodh plean gairmiúil. Tá clár gairmiúil na gcampaí bunaithe ar an ábhar oideachais agus oiliúna a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail tosaíochta EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Tugaimid faoi chomhar le tairbhí an tionscadail tosaíochta EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Dearadh na cláir chónaithe agus cúraim lae de réir na riachtanas atá leagtha amach sa Ghlao. Geallaimid go mbeidh daltaí páirteach i seirbhís phobail na scoile. Ionchais ghairmiúla chainníochtaithe: Cláir chónaithe: 2 sheachtain/cláir cúram lae bliana: 2 sheachtain/daltaí seirbhíse pobail scoile: Comhlíonann an bhainistíocht tionscadail agus an bainisteoir gairmiúil na hionchais. Comhlíonann an Deoise Eger an reachtaíocht maidir leis an gcomhshaol agus comhionannas deiseanna is infheidhme maidir leis an tionscadal. In imeachtaí poiblí, cumarsáid agus iompar a bhaineann le forbairt, léiríonn sé tuiscint ar dheis a dteastaíonn tacaíocht uathu. Ní comhlacht buiséadach é an t-iarratasóir ach tá plean comhdheiseanna aige. Gnéithe buntáisteacha 1. Léiríodh sa phlean gairmiúil go gcuidíonn na hidirghabhálacha le fágáil na scoile gan oideachas a laghdú agus le rath na scoile a fheabhsú. 2. I gcás leanaí i gcampaí cónaitheacha agus i gcampaí cúraim lae, sroicheann céatadán na ndaltaí atá faoi mhíbhuntáiste agus faoi mhíbhuntáiste carnach 25 %: Cóimheas Naomh Michael Catholic Primary School agus Kindergarten HH/HH: 33.33 % HH/HH cóimheas HH/HH Bunscoil Chaitliceach Szent Imre Scoil agus Naíolann Mhaith Aoire, Bunscoil Ealaíne: Cóimheas 1.55 % HH/HH de Bhunscoil Chaitliceach Anna Orczy agus Kindergarten: 42.86 % cóimheas HH/HH de Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Caitliceach Bunscoil agus Bunscoil Ealaíne: 2.22 % Mátyás Király Caitliceach Bunscoil HH/HH cóimheas: Cóimheas 85.29 % HH/HH de Bhunscoil Chaitliceach Szent Gellért agus Kindergarten: 16.31 % IV. Béla Caitliceach Bunscoil agus Bunscoil Ealaíne HH/HH Cóimheas: 22.49 % cóimheas HH/HH de Naíolann Chaitliceach Szent György, Bunscoil agus Bunscoil Ealaíne: 11.64 % Györffy István Caitliceach Bunscoil HH/HH cóimheas: 5.79 % Ágömi Antall József Scoil Cúram Lae HH/HH: Cóimheas 89.13 % HH/HH de Bhunscoil Chaitliceach Naomh Imre Rómhánach agus Scoil Naíolann: % Cóimheas HH/HHH de Bhunscoil Chaitliceach Mihály Vörösmarty agus Kindergarten: 2.70 % Petrovay György Caitliceach Bunscoil, Bunscoil Ealaíne, Kindergarten HH/HH cóimheas: 52.06 % II. Scoil Chaitliceach János Pál agus Cóimheas Kindergarten HH/HH: 78.07 % HH/HH cóimheas idir György Frágy Bunscoil Chaitliceach agus Bunscoil Ealaíne: 46.67 % cóimheas HH/HH de Bhunscoil Chaitliceach Naomh Eilís: Cóimheas 10.94 % HH/HHH de Bhunscoil Chaitliceach János Bolyai: Cóimheas 21.98 % HH/HH de Mheánscoil Chaitliceach agus Bunscoil Naomh Máirtín: 21.43 % Scoil Chaitliceach Naomh Imre agus Trí Rí Kindergarten HH/HH cóimheas: 12.08 % Iomlán: 29.31 % 3. Maidir leis an táscaire faireacháin do leanaí agus do dhaoine óga (idir 7-24 bliana d’aois) in oiliúint fhoirmiúil agus sheachfhoirmiúil, is é tiomantas an iarratasóra ná 1549. (Irish)
12 August 2022
0 references
Oddelek Eger v Egerju predloži vlogo v okviru EFOP-3,3.5–19 „Program skupnosti osrednjih šol“, v katero namerava vključiti 19 izobraževalnih ustanov, navedenih v poklicnem načrtu. Ciljna skupina te vloge so študenti od 1 do 8 let, ki imajo pravni status v javnih izobraževalnih ustanovah. Merila za ocenjevanje vsebine: Vse obvezne dejavnosti, vključene v razpis, so načrtovane: Organizacija in izvedba bivalnih in dnevnih tematskih učnih srečanj – s stroški? Stalno sodelovanje z upravičencem prednostnega projekta EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 – brez stroškovnih posledic? Priprava strokovnega načrta – brez stroškov? Programski sveženj (sveženj za čistočo) – s posledicami za stroške? Vodenje projekta – s stroškovnimi posledicami? Medsektorski vidiki – brez stroškov? Informiranje in obveščanje javnosti – s stroškovnimi posledicami se načrtujejo samo upravičene dejavnosti. Dejavnosti, povezane z vsakim od načrtovanih stroškov, kot je navedeno v obrazložitvi proračuna. Proračun je bil upoštevan glede višine in/ali deleža upravičenih stroškov, predvidenih v razpisu. Proračun je načrtovan v skladu z najvišjimi omejitvami stroškov. Skupno 7569 študentov študira v 19 izobraževalnih ustanovah, vključenih v projekt, od katerih se na podlagi ocene potreb lotimo kampiranja 1 549 ljudi. Dokumentacija o oceni potreb je priložena vlogi. V 25. tednu leta 2021 je bilo v centru za dnevno varstvo taborjenih 777 ljudi, v 26. tednu 2021 je 50 oseb kampiralo 597 oseb, 125 oseb pa je bilo kampiranih s krovi. Načrtovane dejavnosti so v skladu z zahtevami iz točk 3.4.1.1 in 3.4.1.2 razpisa: Pripravljen je bil poklicni načrt. Strokovni program kampov temelji na vsebinah izobraževanja in usposabljanja, razvitih v okviru prednostnega projekta EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Sodelujemo z upravičencem prednostnega projekta EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Programi bivanja in dnevnega varstva so bili oblikovani v skladu z zahtevami iz razpisa. Zavezujemo se, da bomo dijake vključili v delo v šolski skupnosti. Kvantificirana strokovna pričakovanja: Rezidenčni programi: 2 tedna/leto Programi dnevnega varstva: 2 tedna/leto šolskih skupnostnih učencev: Projektno vodenje in strokovni vodja izpolnjujeta pričakovanja. Eger Diocese je v skladu z okoljsko zakonodajo in zakonodajo o enakih možnostih, ki se uporablja za projekt. Na javnih dogodkih, komunikaciji in vedenju, povezanem z razvojem, izraža občutek priložnosti, ki zahteva podporo. Vlagatelj ni proračunski organ, vendar ima načrt za enake možnosti. Ugodni vidiki 1. Poklicni načrt je pokazal, da ukrepi prispevajo k zmanjšanju opustitve šolanja brez izobrazbe in izboljšanju šolskega uspeha. 2. Delež prikrajšanih in kumulativno prikrajšanih učencev za otroke v domovih in kampih za dnevno varstvo dosega 25 %: Saint Michael Katoliška osnovna šola in vrtec razmerje HH/HH: 33,33 % HH/HH razmerje Szent Imre Katoliška Osnovna šola in Good Shepherd Nursery School, Osnovna umetnostna šola: 1,55 % razmerje HH/HH v katoliški osnovni šoli Anna Orczy in vrtcu: 42,86 % HH/HH v Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katoliški šoli in osnovni šoli umetnosti: 2,2 % Mátyás Király katoliška osnovna šola HH/HH razmerje: 85,29 % HH/HH v katoliški osnovni šoli Szent Gellért in vrtcu: 16,31 % IV. Béla Katoliška Osnovna šola in Osnovna Umetnostna šola HH/HH Razmerje: 22,49 % HH/HH v Szent György katoliški vrtec, Osnovna šola in Osnovna umetnostna šola: 11,64 % Györffy István katoliška osnovna šola HH/HH razmerje: 5,79 % Ágömi Antall József dnevna šola HH/HH: 89,13 % HH/HH v rimskokatoliški osnovni šoli in vrtcu Saint Imre: Razmerje HH/HHH v katoliški osnovni šoli Mihály Vörösmarty in vrtcu: 2,70 % Petrovay György katoliška osnovna šola, Osnovna umetnostna šola, vrtec razmerje HH/HH: 52,06 % II. Katoliška osnovna šola János Pál in vrtec HH/HH: 78,07 % razmerje HH/HH v katoliški šoli György Fráter in Osnovni šoli: 46,67 % HH/HH v katoliški osnovni šoli svete Elizabete: 10,94 % HH/HHH v katoliški osnovni šoli János Bolyai: 21,98 % HH/HH v katoliški srednji šoli in osnovni šoli sv. Martina: 21,43 % Sv. Imre katoliška osnovna šola in razmerje treh kraljev vrtec HH/HH: 12,08 % Skupaj: 29,31 % 3. Za kazalnik spremljanja za otroke in mlade (stare od 7 do 24 let) v formalnem in neformalnem usposabljanju je zaveza prosilca 1549. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El Departamento de Eger presenta una solicitud bajo EFOP-3.3.5-19 «Programa de la Comunidad Escolar Central» en la que tiene la intención de involucrar a las 19 instituciones educativas enumeradas en el Plan Profesional. El grupo destinatario de esta solicitud son los estudiantes de 1 a 8 años que tienen una condición jurídica en las instituciones de educación pública. Criterios de evaluación del contenido: Todas las actividades obligatorias incluidas en la convocatoria están previstas: Organización e implementación de sesiones temáticas de aprendizaje residencial y de guardería — con consecuencias financieras? Cooperación continua con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — sin implicaciones de costes? Preparación de un plan profesional — sin costo implicado? Paquete de programas (paquete de limpieza) — ¿con implicaciones de costes? Gestión de proyectos — ¿con implicaciones de costes? Aspectos transversales: ¿no implican costes? Información y publicidad — con implicaciones de costes Solo se planifican actividades subvencionables. Actividades relacionadas con cada uno de los gastos previstos, tal como se indica en la justificación descriptiva del presupuesto. Se ha respetado el presupuesto en lo que respecta al nivel o la proporción de los costes subvencionables previstos en la convocatoria. El presupuesto se planifica de acuerdo con los límites máximos de costes. Un total de 7569 estudiantes estudian en las 19 instituciones educativas involucradas en el proyecto, de las cuales realizamos el campamento de 1 549 personas sobre la base de una evaluación de necesidades. La documentación de la evaluación de las necesidades se adjunta como anexo a la solicitud. Durante la 25.a semana de 2021, 777 personas fueron acampadas en la guardería, 50 personas fueron acampadas por 597 personas en la semana 26 2021 y 125 personas acamparon con internados. Las actividades previstas cumplen los requisitos de los puntos 3.4.1.1 y 3.4.1.2 de la convocatoria: Se ha preparado un plan profesional. El programa profesional de los campamentos se basa en el contenido educativo y de formación desarrollado en el marco del proyecto prioritario EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Colaboramos con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Los programas de residencias y guarderías se diseñaron de conformidad con los requisitos establecidos en la convocatoria. Nos comprometemos a involucrar a los alumnos en el servicio comunitario escolar. Expectativas profesionales cuantificadas: Programas residenciales: 2 semanas/año Programas de guardería: Alumnos de 2 semanas/año de servicio comunitario escolar: La dirección del proyecto y el gerente profesional cumplen con las expectativas. La Diócesis de Eger cumple con la legislación ambiental y de igualdad de oportunidades aplicable al proyecto. En los acontecimientos públicos, la comunicación y el comportamiento relacionados con el desarrollo, expresa un sentido de oportunidad que requiere apoyo. El solicitante no es un organismo presupuestario, pero tiene un plan de igualdad de oportunidades. Aspectos ventajosos 1. El plan profesional mostró que las intervenciones contribuyen a reducir el abandono escolar sin educación y a mejorar el éxito escolar. 2. En el caso de los niños que viven en centros de acogida y guarderías, la proporción de alumnos desfavorecidos y en situación de desventaja acumulativa alcanza el 25 %: San Miguel Escuela Primaria Católica y Kindergarten HH/HH: 33,33 % HH/HH de la escuela primaria católica Szent Imre y de la escuela infantil de buenos pastores, escuela primaria de arte: 1,55 % HH/HH ratio de Anna Orczy Escuela Primaria Católica y Kindergarten: 42,86 % HH/HH ratio de Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Escuela Primaria Católica y Escuela Primaria de Arte: 2,22 % Matyás Király Escuela Primaria Católica HH/HH: 85,29 % HH/HH ratio de la escuela primaria católica Szent Gellért y jardín de infantes: 16,31 % IV. Béla Escuela Primaria Católica y Escuela Primaria de Arte HH/HH Ratio: 22,49 % HH/HH ratio de Szent György Enfermería Católica, Escuela Primaria y Escuela Primaria de Arte: 11,64 % Györffy István Cociente de la Escuela Primaria Católica HH/HH: 5,79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % HH/HH de la escuela primaria y preescolar católica de Saint Imre: Porcentaje de HH/HHH de la escuela primaria católica Mihály Vörösmarty y el jardín de infantes: 2,70 % Escuela Primaria Católica Petrovay György, Escuela de Arte Primaria, Kindergarten HH/HH: 52,06 % II. Escuela Primaria Católica János Pál y Ratio de Kindergarten HH/HH: 78,07 % HH/HH ratio de György Fráter Escuela Primaria Católica y Escuela Primaria de Arte: 46,67 % HH/HH de la Escuela Primaria Católica Santa Isabel: Proporción del 10,94 % HH/HHH de la Escuela Primaria Católica János Bolyai: 21,98 % HH/HH ratio de St. Martin’s Catholic Secondary School and Primary School: 21,43 % St. Imre Escuela Primaria Católica y Three Kings Kindergarten HH/HH rat... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Отдел Eger на Eger подава заявление по EFOP-3.3.5—19 „Central School Community Programme“, в което възнамерява да включи 19-те образователни институции, изброени в Професионалния план. Целевата група на това заявление са студенти от 1 до 8 години, които имат правен статут в обществени образователни институции. Критерии за оценка на съдържанието: Планирани са всички задължителни дейности, включени в поканата: Организиране и провеждане на тематични учебни сесии за настаняване и дневни грижи — с отражение върху разходите? Непрекъснато сътрудничество с бенефициента по приоритетен проект EFOP-3.2.15-VEKOP-17—2017—00001 — без отражение върху разходите? Изготвяне на професионален план — без разходи? Пакет от програми (пакет за чистота) — с отражение върху разходите? Управление на проекти — с отражение върху разходите? Междусекторни аспекти — няма разходи? Информация и публичност — с отражение върху разходите се планират само допустими дейности. Дейности, свързани с всяка от планираните разходи, както е посочено в описателната обосновка на бюджета. Бюджетът е спазен по отношение на равнището и/или дела на допустимите разходи, предвидени в поканата за представяне на предложения. Бюджетът е планиран в съответствие с максималните граници на разходите. Общо 7569 студенти учат в 19-те учебни заведения, участващи в проекта, от които предприемаме къмпинг на 1 549 души въз основа на оценка на нуждите. Документацията за оценката на нуждите е приложена като приложение към заявлението. През 25-ата седмица на 2021 г. 777 души бяха лагерувани в дневния център, 50 души бяха лагерувани от 597 души през седмица 26 2021 г., а 125 души бяха лагерувани с пансиони. Планираните дейности отговарят на изискванията на точки 3.4.1.1 и 3.4.1.2 от поканата: Изготвен е професионален план. Професионалната програма на лагерите се основава на съдържанието на образованието и обучението, разработено в рамките на приоритетния проект EFOP3.2.15-VEKOP-17—2017—00001. Осъществяваме сътрудничество с бенефициента по приоритетния проект EFOP-3.2.15-VEKOP-17—2017—00001. Програмите за настаняване и дневни грижи са разработени в съответствие с изискванията, посочени в поканата за представяне на предложения. Ангажираме се да включим учениците в училищния общественополезен труд. Количествено изразени професионални очаквания: Жилищни програми: 2 седмици/година Дневни програми: 2 седмици/година ученици, полагащи общественополезен труд в училище: Ръководството на проекта и професионалният мениджър отговарят на очакванията. Егерската епархия спазва законодателството в областта на околната среда и равните възможности, приложимо към проекта. По време на обществени събития, комуникация и поведение, свързани с развитието, тя изразява чувство за възможност, изискваща подкрепа. Заявителят не е бюджетен орган, но има план за равни възможности. Изгодни аспекти 1. Професионалният план показа, че интервенциите допринасят за намаляване на напускането на училище без образование и за подобряване на училищния успех. 2. За децата в жилищни и дневни лагери делът на учениците в неравностойно положение и учениците в кумулативно неравностойно положение достига 25 %: Католическо училище „Свети Михаел“ и детска градина HH/HH съотношение: 33,33 % HH/HH съотношение на католическо училище Szent Imre и училище „Добро овчарка“, начално училище по изкуства: 1,55 % HH/HH съотношение на Анна Орчи католическо училище и детска градина: 42,86 % HH/HH съотношение на Gyöngyössolymosi Nagy Gy Gyula католическо училище и начално училище по изкуства: 2,22 % Mátyás Király католическо начално училище HH/HH съотношение: 85,29 % HH/HH съотношение Szent Gellért католическо училище и детска градина: 16,31 % IV. Католическо училище „Бела“ и начално художествено училище HH/HH съотношение: 22,49 % HH/HH съотношение на Szent György католически разсадник, начално училище и начално училище по изкуства: 11,64 % Györffy István католическо начално училище HH/HH съотношение: 5,79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: 89,13 % HH/HH съотношение на Римокатолическо училище „Свети Имре“ и училище по разсадници: % HH/HHH съотношение на католическото училище Mihály Vörösmarty и на детската градина: 2,70 % Petrovay György Католическо начално училище, начално училище по изкуства, Детска градина HH/HH съотношение: 52,06 % II. János Pál католическо начално училище и детска градина съотношение HH/HH: 78,07 % HH/HH съотношение на György Fráter католическо училище и начално художествено училище: 46,67 % HH/HH съотношение на началното училище „Света Елизабет“ католическо училище: 10,94 % HH/HHH в католическото училище Янош Бояй: 21,98 % HH/HH съотношение на католическо училище и начално училище „Св. Мартин“: 21,43 % Католическо училище „Св. Имре„и съотношение „Тримата крале“ HH/HH: 12,08 % Общо: 29,31 % 3. По отношение на показателя за мониторинг на децата и младите хора (на възраст 7—24 години) във формалното и неформалното обучение ангажиментът на кандидата е 1549. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Id-Dipartiment Eger ta’ Eger jissottometti applikazzjoni taħt EFOP-3.3.5–19 “Programm tal-Komunità tal-Iskola Ċentrali” li fiha biħsiebu jinvolvi d-19-il istituzzjoni edukattiva elenkati fil-Pjan Professjonali. Il-grupp fil-mira ta’ din l-applikazzjoni huwa studenti minn sena sa 8 snin li għandhom status legali fl-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika. Kriterji ta’ valutazzjoni tal-kontenut: L-attivitajiet obbligatorji kollha inklużi fis-sejħa huma ppjanati: L-organizzazzjoni u l-implimentazzjoni ta’ sessjonijiet ta’ tagħlim tematiku residenzjali u tal-kura ta’ matul il-jum — b’implikazzjonijiet tal-ispejjeż? Kooperazzjoni kontinwa mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 — mingħajr implikazzjonijiet tal-ispejjeż? Tħejjija ta’ pjan professjonali — l-ebda spiża involuta? Pakkett tal-programm (pakkettcleanness) — b’implikazzjonijiet ta’ spejjeż? Ġestjoni tal-proġett — b’implikazzjonijiet ta’ spejjeż? Aspetti trasversali — l-ebda spiża involuta? Informazzjoni u pubbliċità — b’implikazzjonijiet ta’ spejjeż attivitajiet eliġibbli biss huma ppjanati. Attivitajiet relatati ma’ kull waħda mill-ispejjeż ippjanati, kif indikat fil-ġustifikazzjoni narrattiva tal-baġit. Il-baġit ġie rrispettat fir-rigward tal-livell u/jew il-proporzjon tal-ispejjeż eliġibbli previsti fis-sejħa. Il-baġit huwa ppjanat skont il-limiti massimi tal-ispejjeż. Total ta’ 7569 student qed jistudjaw fid-19-il istituzzjoni edukattiva involuti fil-proġett, li minnhom aħna nwettqu l-ikkampjar ta’ 1 549 persuna abbażi ta’ valutazzjoni tal-ħtiġijiet. Id-dokumentazzjoni tal-valutazzjoni tal-ħtiġijiet hija mehmuża bħala anness mal-applikazzjoni. Matul il-25 ġimgħa tal-2021, 777 persuna ġew ikkampjati fiċ-ċentru tal-kura ta’ matul il-jum, 50 persuna ġew ikkampjati minn 597 persuna fil-ġimgħa 26 2021, u 125 persuna ġew ikkampjati bil-borduri. L-attivitajiet ippjanati jikkonformaw mar-rekwiżiti tal-punti 3.4.1.1 u 3.4.1.2 tas-Sejħa: Tħejja pjan professjonali. Il-programm professjonali tal-kampijiet huwa bbażat fuq il-kontenut edukattiv u ta’ taħriġ żviluppat fil-qafas tal-proġett prijoritarju EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Aħna nwettqu kooperazzjoni mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Il-programmi residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum ġew imfassla skont ir-rekwiżiti stabbiliti fis-Sejħa. Aħna nimpenjaw ruħna li ninvolvu lill-istudenti fis-servizz tal-komunità skolastika. Aspettattivi professjonali kwantifikati: Programmi residenzjali: Programmi ta’ kura ta’ 2 ġimgħat/sena: 2 ġimgħat/sena studenti ta’ servizz fl-iskejjel: Il-ġestjoni tal-proġett u l-maniġer professjonali jissodisfaw l-aspettattivi. Id-Djoċesi Eger tikkonforma mal-leġiżlazzjoni ambjentali u ta’ opportunitajiet indaqs applikabbli għall-proġett. F’avvenimenti pubbliċi, komunikazzjoni u mġiba relatati mal-iżvilupp, huwa jesprimi sens ta’ opportunità li jeħtieġ appoġġ. L-applikant mhuwiex korp baġitarju iżda għandu pjan ta’ opportunitajiet indaqs. Aspetti vantaġġużi 1. Il-pjan professjonali wera li l-interventi jikkontribwixxu għat-tnaqqis tat-tluq mill-iskola mingħajr edukazzjoni u għat-titjib tas-suċċess fl-iskejjel. 2. Għat-tfal f’kampijiet residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum, il-proporzjon ta’ studenti żvantaġġati u żvantaġġati b’mod kumulattiv jilħaq il-25 %: L-Iskola Primarja ta’ San Mikiel Kattoliku u l-proporzjon Kindergarten HH/HH: 33.33 % proporzjon HH/HH tal-Iskola Primarja Szent Imre Kattolika u l-Iskola Tajba tal-Knusrija tar-Ragħaj, Skola tal-Arti Primarja: Proporzjon ta’ 1.55 % HH/HH tal-Iskola Primarja Kattolika Anna Orczy u Kindergarten: 42.86 % proporzjon HH/HH ta’ Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Kattolika Skola Primarja u l-Iskola Primarja tal-Arti: Proporzjon HH/HH ta’ 2.22 % Mátyás Király Király Primarja Kattolika: 85.29 % proporzjon HH/HH tal-Iskola Primarja Kattolika Szent Gellért u Kindergarten: 16.31 % IV. Béla Kattolika Iskola Primarja u l-Iskola tal-Arti Primarja HH/HH Proporzjon: 22.49 % proporzjon HH/HH ta’ Szent György Kattolika Nursery, Skola Primarja u Skola Primarja tal-Arti: 11.64 % Györffy István proporzjon HH/HH tal-Iskola Primarja Kattolika: 5.79 % Ágömi Antall József Daycare School HH/HH: Proporzjon ta’ 89.13 % HH/HH tal-Iskola Primarja Kattolika ta’ San Imre Ruma u l-Iskola tal-Kurserija: % Proporzjon HH/HHH tal-Iskola Primarja Kattolika Mihály Vörösmarty u Kindergarten: 2.70 % Petrovay György Kattolika Iskola Primarja, Primarja Art School, Kindergarten HH/HH proporzjon: 52.06 % II. L-Iskola Primarja Kattolika János Pál u l-Proporzjon ta’ Kindergarten HH/HH: 78.07 % proporzjon HH/HH tal-Iskola Primarja Primarja Kattolika György Fráter u l-Iskola Primarja tal-Arti: 46.67 % HH/HH proporzjon ta ‘San Elizabeth Iskola Primarja Kattolika: 10.94 % tal-proporzjon HH/HHH tal-Iskola Primarja Kattolika János Bolyai: 21.98 % proporzjon HH/HH tal-Iskola Sekondarja Kattolika ta’ San Martin u l-Iskola Primarja: 21.43 % St Imre Kattolika Primarja Iskola u tliet Kings Kindergarten HH/HH pro... (Maltese)
12 August 2022
0 references
O Departamento de Eger de Eger apresenta uma candidatura ao abrigo do EFOP-3.3.5-19 «Programa Comunitário Escola Central», no qual pretende envolver as 19 instituições de ensino enumeradas no Plano Profissional. O grupo-alvo desta candidatura são estudantes de 1 a 8 anos que têm estatuto jurídico em instituições públicas de ensino. Critérios de avaliação do conteúdo: Todas as atividades obrigatórias incluídas no convite estão previstas: Organização e implementação de sessões de aprendizagem temáticas residenciais e de creches — com implicações em termos de custos? Cooperação contínua com o beneficiário do projeto prioritário EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — sem implicações em termos de custos? Preparação de um plano profissional — sem custos envolvidos? Pacote de programas (pacote de limpeza) — com implicações em termos de custos? Gestão de projetos — com implicações em termos de custos? Aspetos transversais — sem custos? Informação e publicidade — com implicações em termos de custos Apenas estão previstas atividades elegíveis. Atividades relacionadas com cada um dos custos previstos, conforme indicado na justificação narrativa do orçamento. O orçamento foi respeitado no que respeita ao nível e/ou à proporção dos custos elegíveis previstos no convite à apresentação de propostas. O orçamento está previsto de acordo com os limites máximos de custos. Um total de 7569 alunos estão estudando nas 19 instituições de ensino envolvidas no projeto, dos quais realizamos o acampamento de 1 549 pessoas com base em uma avaliação de necessidades. A documentação relativa à avaliação das necessidades figura em anexo ao pedido. Durante a 25.ª semana de 2021, 777 pessoas foram acampadas no centro de creches, 50 pessoas foram acampadas por 597 pessoas na semana 26 de 2021 e 125 pessoas foram acampadas com pensionistas. As atividades planeadas cumprem os requisitos dos pontos 3.4.1.1 e 3.4.1.2 do convite: Foi preparado um plano profissional. O programa profissional dos campos baseia-se no conteúdo educacional e de formação desenvolvido no âmbito do projeto prioritário EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Cooperamos com o beneficiário do projeto prioritário EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Os programas residenciais e de creches foram concebidos em conformidade com os requisitos estabelecidos no convite à apresentação de propostas. Comprometemo-nos a envolver os alunos no serviço comunitário escolar. Expectativas profissionais quantificadas: Programas residenciais: 2 semanas/ano programas de creche: 2 semanas/ano alunos do serviço comunitário escolar: A gestão do projeto e o gerente profissional atendem às expectativas. A Diocese de Eger está em conformidade com a legislação ambiental e de igualdade de oportunidades aplicável ao projeto. Em eventos públicos, comunicação e comportamento relacionados com o desenvolvimento, expressa uma sensação de oportunidade que requer apoio. O candidato não é um organismo orçamental, mas tem um plano de igualdade de oportunidades. Aspetos vantajosos 1. O plano profissional mostrou que as intervenções contribuem para a redução do abandono escolar sem educação e para a melhoria do sucesso escolar. 2. No caso das crianças em campos residenciais e de creches, a percentagem de alunos desfavorecidos e desfavorecidos atinge 25 %: Saint Michael Catholic Primary School and Kindergarten ratio HH/HH: 33,33 % HH/HH proporção da Escola Primária Católica Szent Imre e Escola de berçário de Bom Pastor, Escola Primária de Arte: Proporção de 1,55 % HH/HH da Escola Primária Católica Anna Orczy e do Jardim de Infância: Proporção de 42,86 % HH/HH de Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Escola Primária Católica e Escola Primária de Arte: 2,22 % Mátyás Király Escola Primária Católica HH/HH ratio: Proporção de 85,29 % HH/HH entre a Escola Primária Católica Szent Gellért e o Jardim de Infância: 16,31 % IV. Béla Catholic Primary School e Escola Primária de Arte HH/HH Ratio: Proporção de 22,49 % HH/HH de Szent György Catholic Nursery, Escola Primária e Escola Primária de Arte: 11,64 % Györffy István Escola Primária Católica HH/HH ratio: 5,79 % Escola de Creche Ágömi Antall József HH/HH: Proporção de 89,13 % HH/HH entre a Escola Primária Católica de São Imre e a Escola de Infância: % HH/HHH rácio entre a Escola Primária Católica Mihály Vörösmarty e o Jardim de Infância: 2,70 % Petrovay György Escola Primária Católica, Escola de Arte Primária, Jardim de Infância HH/HH ratio: 52,06 % II. János Pál Catholic Primary School and Kindergarten Ratio HH/HH: Proporção de 78,07 % HH/HH da Escola Primária Católica György Fráter e da Escola Primária de Arte: Proporção de 46,67 % HH/HH da Escola Primária Católica de Santa Isabel: Proporção de 10,94 % HH/HHH da Escola Primária Católica János Bolyai: Proporção de 21,98 % HH/HH da Escola Secundária Católica de São Martinho e da Escola Primária: 21,43 % St. Imre Catholic Primary School e Três Reis Kindergarten ratio HH/HH: 12,08 % Total: 29,31 % 3. Para o indicador de acompanhamento para crianças e j... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Eger Department of Eger indgiver en ansøgning under EFOP-3.3.5-19 "Central School Community Programme", hvori det agter at inddrage de 19 uddannelsesinstitutioner, der er anført i erhvervsplanen. Målgruppen for denne ansøgning er studerende fra 1 til 8 år, der har en juridisk status på offentlige uddannelsesinstitutioner. Kriterier for indholdsvurdering: Alle obligatoriske aktiviteter, der indgår i indkaldelsen, er planlagt: Tilrettelæggelse og gennemførelse af tematiske læringssessioner inden for bolig- og dagpleje — med omkostningsmæssige konsekvenser? Løbende samarbejde med modtageren af det prioriterede projekt EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 — uden omkostninger? Udarbejdelse af en professionel plan — ingen omkostninger involveret? Programpakke (rengørenhedspakke) — med omkostningsmæssige konsekvenser? Projektstyring — med omkostningsmæssige konsekvenser? Tværgående aspekter — ingen omkostninger? Information og reklame — med omkostningsmæssige konsekvenser er der kun planlagt støtteberettigede aktiviteter. Aktiviteter i forbindelse med hver af de planlagte omkostninger som anført i den beskrivende begrundelse for budgettet. Budgettet er blevet overholdt for så vidt angår niveauet og/eller andelen af de støtteberettigede omkostninger, der er omfattet af indkaldelsen. Budgettet er planlagt i overensstemmelse med de maksimale omkostningsgrænser. I alt 7569 studerende studerer på de 19 uddannelsesinstitutioner, der er involveret i projektet, hvoraf vi foretager camping af 1 549 personer baseret på en behovsvurdering. Dokumentationen for vurderingen af behovene er vedlagt som bilag til ansøgningen. I løbet af den 25. uge af 2021 blev 777 mennesker camperet i daginstitutionen, 50 personer blev lejret med 597 personer i uge 26 2021, og 125 personer blev lejret med borde. De planlagte aktiviteter opfylder kravene i punkt 3.4.1.1 og 3.4.1.2 i indkaldelsen: Der er udarbejdet en professionel plan. Lejrenes faglige program er baseret på det uddannelses- og uddannelsesindhold, der er udviklet inden for rammerne af det prioriterede projekt EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Vi samarbejder med modtageren af det prioriterede projekt EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Bolig- og dagplejeprogrammerne blev udformet i overensstemmelse med kravene i indkaldelsen. Vi forpligter os til at inddrage elever i skolens samfundstjeneste. Kvantificerede faglige forventninger: Boligprogrammer: 2 uger/år Dagplejeprogrammer: 2 uger/år Skolens samfundstjeneste elever: Projektledelsen og den professionelle leder lever op til forventningerne. Eger-stiftelsen er i overensstemmelse med den miljø- og ligestillingslovgivning, der gælder for projektet. I offentlige arrangementer, kommunikation og adfærd i forbindelse med udvikling udtrykker det en følelse af muligheder, der kræver støtte. Ansøgeren er ikke et budgetorgan, men har en ligestillingsplan. Fordele 1. Den faglige plan viste, at interventionerne bidrager til at reducere skolefrafald uden uddannelse og til at forbedre skolernes succes. 2. For børn i beboelses- og dagplejelejre når andelen af dårligt stillede og kumulativt dårligt stillede elever op på 25 %: Saint Michael katolske grundskole og børnehave HH/HH-forhold: 33,33 % HH/HH forholdet mellem Szent Imre katolske grundskole og god Shepherd Nursery School, Primary Art School: 1,55 % HH/HH forholdet mellem Anna Orczy katolske grundskole og børnehave: 42,86 % HH/HH forholdet mellem Gyöngyössolymosi Nagy Gyula katolske grundskole og grundskole: 2,22 % Mátyás Király katolske grundskole HH/HH-forhold: 85,29 % HH/HH-forhold mellem Szent Gellért katolske grundskole og børnehave: 16,31 % IV. Béla katolske grundskole og primær kunstskole HH/HH forholdet: 22,49 % HH/HH forholdet mellem Szent György katolske sygeplejersker, grundskole og primær kunstskole: 11,64 % Györffy István katolske grundskole HH/HH-forhold: 5,79 % Ágömi Antall József Dagplejeskole HH/HH: 89,13 % HH/HH forholdet mellem Saint Imre romersk-katolske grundskole og sygeplejerskeskole: % HH/HHH-forhold mellem Mihály Vörösmarty katolske grundskole og børnehave: 2,70 % Petrovay György katolske grundskole, Primary Art School, Børnehave HH/HH-forhold: 52,06 % II. János Pál katolske grundskole og børnehaveforhold HH/HH: 78,07 % HH/HH forholdet mellem György Fráter katolske grundskole og primær kunstskole: 46,67 % HH/HH forholdet mellem Saint Elizabeth katolske grundskole: 10,94 % HH/HHH forholdet mellem János Bolyai katolske grundskole: 21,98 % HH/HH forholdet mellem St. Martins katolske gymnasium og grundskole: 21,43 % St. Imre katolske grundskole og tre konger Børnehave HH/HH-forhold: 12,08 % I alt: 29,31 % 3. Hvad angår overvågningsindikatoren for børn og unge (7-24 år) i formel og ikkeformel uddannelse, er ansøgerens forpligtelse 1549. (Danish)
12 August 2022
0 references
Departamentul Eger din Eger depune o cerere în cadrul EFOP-3.3.5-19 „Programul comunitar al școlilor centrale”, în care intenționează să implice cele 19 instituții de învățământ enumerate în Planul profesional. Grupul țintă al acestei aplicații este reprezentat de studenții cu vârsta cuprinsă între 1 și 8 ani care au statut juridic în instituțiile publice de învățământ. Criterii de evaluare a conținutului: Toate activitățile obligatorii incluse în cererea de propuneri sunt planificate: Organizarea și punerea în aplicare a sesiunilor de învățare tematice rezidențiale și de zi – cu implicații asupra costurilor? Cooperarea continuă cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 – fără implicații asupra costurilor? Pregătirea unui plan profesional – nici un cost implicat? Pachetul de programe (pachetul privind curățenia) – cu implicații asupra costurilor? Managementul proiectului – cu implicații asupra costurilor? Aspecte transversale – fără costuri? Informare și publicitate – cu implicații asupra costurilor, sunt planificate numai activități eligibile. Activități legate de fiecare dintre costurile planificate, astfel cum se indică în justificarea narativă a bugetului. Bugetul a fost respectat în ceea ce privește nivelul și/sau proporția costurilor eligibile prevăzute în cererea de propuneri. Bugetul este planificat în funcție de limitele costurilor maxime. Un total de 7569 de studenți studiază în cele 19 instituții de învățământ implicate în proiect, dintre care desfășurăm campingul a 1 549 de persoane pe baza unei evaluări a nevoilor. Documentația privind evaluarea nevoilor este anexată la cerere. În cea de-a 25-a săptămână a anului 2021, 777 de persoane au fost campate în centrul de zi, 50 de persoane au fost campate cu 597 de persoane în săptămâna 26 2021, iar 125 de persoane au fost campate cu internați. Activitățile planificate respectă cerințele de la punctele 3.4.1.1 și 3.4.1.2 din cererea de propuneri: A fost pregătit un plan profesional. Programul profesional al taberelor se bazează pe conținutul educațional și de formare dezvoltat în cadrul proiectului prioritar EFOP3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Colaborăm cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001. Programele rezidențiale și de îngrijire de zi au fost concepute în conformitate cu cerințele stabilite în cererea de propuneri. Ne angajăm să implicăm elevii în serviciul comunității școlare. Așteptări profesionale cuantificate: Programe rezidențiale: 2 săptămâni/an Programe de zi: 2 săptămâni/an elevi în folosul comunității școlare: Managementul proiectului și managerul profesionist răspund așteptărilor. Episcopia Eger respectă legislația privind mediul și egalitatea de șanse aplicabilă proiectului. În cadrul evenimentelor publice, al comunicării și al comportamentului legat de dezvoltare, acesta exprimă un sentiment de oportunitate care necesită sprijin. Reclamanta nu este un organism bugetar, ci are un plan privind egalitatea de șanse. Aspecte avantajoase Planul profesional a arătat că intervențiile contribuie la reducerea abandonului școlar fără educație și la îmbunătățirea succesului școlar. 2. Pentru copiii din taberele rezidențiale și de zi, proporția elevilor defavorizați și defavorizați cumulativ atinge 25 %: Școala primară catolică Sfântul Mihail și grădinița HH/HH: 33,33 % raport HH/HH între Școala primară catolică Szent Imre și Școala de Pepinieră Bună Ciobanesc, Școala primară de Artă: Raportul de 1,55 % HH/HH al școlii primare și grădiniței catolice Anna Orczy: 42,86 % HH/HH raportul Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Școala primară catolică și școala primară de artă primară: 2,22 % Mátyás Kirás Király Școala primară catolică HH/HH: 85,29 % raportul HH/HH al Școlii primare și grădiniței catolice Szent Gellért: 16,31 % IV. Școala primară catolică Béla și Școala primară de artă HH/HH Ratio: 22,49 % raport HH/HH de pepinieră catolică Szent György, școală primară și școală primară de artă: 11,64 % Școala primară catolică Györffy István HH/HH: 5,79 % Ágömi Antall József Școala de zi HH/HH: 89,13 % raportul HH/HH al școlii primare și al școlii de pepiniere din Saint Imre: % Raportul HH/HHH al Școlii primare și grădiniței catolice Mihály Vörösmarty: 2,70 % Petrovay György Școala primară catolică, Școala de Artă Primară, Grădinița HH/HH: 52,06 % II. János Pál Școala primară catolică și grădiniță Ratio HH/HH: 78,07 % raportul HH/HH al școlii primare catolice György Fráter și al Școlii de Artă Primară: 46,67 % raport HH/HH al școlii primare catolice Sfânta Elisabeta: 10,94 % raport HH/HHH al școlii primare catolice János Bolyai: 21,98 % raport HH/HH între școala secundară catolică și școala primară din St. Martin: 21,43 % Școala primară catolică Sf. Imre și Trei Regi Gradina HH/HH: 12,08 % Total: 29,31 % 3. Pentru indicatorul de monitorizare pentru copii și tineri (cu vârste cuprinse între 7 și 24 de ani) în cadrul formării formale și non-formale, angajamentul solicitantului este de 1549. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Eger Department of Eger lämnar in en ansökan enligt EFOP-3.3.5–19 ”Gemenskapsprogrammet för Centralskolan” där den avser att involvera de 19 utbildningsinstitutioner som anges i yrkesplanen. Målgruppen för denna ansökan är studerande mellan 1 och 8 år som har rättslig ställning vid offentliga läroanstalter. Kriterier för innehållsbedömning: Alla obligatoriska aktiviteter som ingår i ansökningsomgången planeras: Anordnande och genomförande av tematiska inlärningstillfällen för bostäder och daghem – med kostnadskonsekvenser? Kontinuerligt samarbete med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001 – utan kostnadskonsekvenser? Utarbetande av en professionell plan – utan kostnad? Programpaket (renlighetspaketet) – med kostnadskonsekvenser? Projektledning – med kostnadskonsekvenser? Övergripande aspekter – inga kostnader? Information och publicitet – med kostnadskonsekvenser Endast stödberättigande verksamheter planeras. Verksamhet som rör var och en av de planerade kostnaderna, såsom anges i den beskrivande motiveringen till budgeten. Budgeten har respekterats när det gäller nivån och/eller andelen av de stödberättigande kostnader som anges i ansökningsomgången. Budgeten planeras enligt de maximala kostnadstaken. Totalt studerar 7569 studenter i de 19 läroanstalter som deltar i projektet, varav vi genomför camping av 1 549 personer baserat på en behovsbedömning. Dokumentationen av behovsbedömningen bifogas som bilaga till ansökan. Under den 25:e veckan 2021 slogs 777 personer i läger på daghemmet, 50 personer hade lägerläger med 597 personer under vecka 26 2021 och 125 personer hade läger med gränsarbetare. Den planerade verksamheten uppfyller kraven i punkterna 3.4.1.1 och 3.4.1.2 i inbjudan att lämna förslag: En professionell plan har utarbetats. Lägrens yrkesprogram bygger på det utbildningsinnehåll som utvecklats inom ramen för det prioriterade projektet EFOP3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Vi samarbetar med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP-3.2.15-VEKOP-17–2017–00001. Inkvarterings- och dagvårdsprogrammen utformades i enlighet med de krav som anges i inbjudan att lämna förslag. Vi åtar oss att engagera eleverna i skolans samhällsservice. Kvantifierade yrkesmässiga förväntningar: Bostadsprogram: 2 veckor/år dagvårdsprogram: 2 veckor/år Skoltjänstelever: Projektledningen och den professionella ledaren uppfyller förväntningarna. Egerstiftet följer den miljö- och jämställdhetslagstiftning som gäller för projektet. Vid offentliga evenemang, kommunikation och beteende i samband med utveckling ger det uttryck för en känsla av möjligheter som kräver stöd. Sökanden är inte ett budgetorgan utan har en jämställdhetsplan. Fördelaktiga aspekter 1. Yrkesplanen visade att insatserna bidrar till att minska antalet elever som lämnar skolan utan utbildning och till att förbättra skolans framgång. 2. För barn i bostads- och dagvårdsläger uppgår andelen missgynnade och kumulativt missgynnade elever till 25 %: Saint Michael Catholic Primary School och dagis HH/HH förhållande: 33,33 % HH/HH förhållandet mellan Szent Imre katolska grundskolan och god Shepherd Nursery School, Primary Art School: 1,55 % HH/HH förhållande av Anna Orczy Catholic Primary School och dagis: 42,86 % HH/HH förhållande av Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Catholic Primary School och Primary Art School: 2,22 % Mátyás Király Catholic Primary School HH/HH förhållande: 85,29 % HH/HH förhållandet mellan Szent Gellért katolska grundskolan och dagis: 16,31 % IV. Béla katolska grundskolan och grundskolan HH/HH Ratio: 22,49 % HH/HH förhållandet mellan Szent György katolska sjuksköterskor, grundskolan och grundskolan: 11,64 % Györffy István katolska grundskolan HH/HH förhållande: 5,79 % Ágömi Antall József Daghemsskola HH/HH: 89,13 % HH/HH-kvot för Saint Imre Roman Catholic Primary School och Nursery School: % HH/HHH förhållande av Mihály Vörösmarty Catholic Primary School och dagis: 2,70 % Petrovay György katolska grundskolan, grundskolan, dagis HH/HH förhållande: 52,06 % II. János Pál katolska grundskola och dagis Ratio HH/HH: 78,07 % HH/HH förhållande av György Fráter katolska grundskolan och grundskolan: 46,67 % HH/HH förhållande av Saint Elizabeth Catholic Primary School: 10,94 % HH/HHH förhållande av János Bolyai katolska grundskolan: 21,98 % HH/HH förhållande till St Martins katolska gymnasieskola och grundskola: 21,43 % St. Imre katolska grundskolan och tre kungar dagis HH/HH förhållande: 12,08 % Totalt: 29,31 % 3. För övervakningsindikatorn för barn och ungdomar (7–24 år) i formell och icke-formell utbildning är den sökandes åtagande 1549. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Eger, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-19-2020-00025
0 references