Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Gyula School District Centre (Q3900702)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3900702 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Gyula School District Centre |
Project Q3900702 in Hungary |
Statements
102,000,000.0 forint
0 references
120,000,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
31 August 2019
0 references
Gyulai Tankerületi Központ
0 references
A „Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazását segítő Iskolai Közösségi Program kísérleti megvalósítása a Gyulai Tankerületi Központnál” című projekt keretében a pályázó, a tervezett új NAT-hoz igazodó szakmapolitikai céloknak megfelelő, nem-formális nevelési-oktatási tevékenység keretében megvalósuló, tematikus tanulási alkalmak lebonyolítását kívánja ellátni az alábbiak szerint. Bentlakásos és napközi formában megvalósuló tematikus tanulási alkalmak lebonyolítása a felhívásban foglaltaknak megfelelően 2018. június és 2019. június utolsó két hetében. A tankerületből összességében 2400 gyermek bevonását kívánjuk megvalósítani a két évben foglalt 2-2 hét alatt. Ez alapján 240 3., 5., 7., osztályos gyermek bentlakásos programon vesz részt, míg 2160 1., 2., 4., 6., osztály gyermek pedig napközi jellegű programon vesz részt. A tematikus programok megfelelnek az alábbi elvárásoknak. Tematikus bentlakásos program esetében 6 nap, 5 éjszaka egy tematikus hét, mely során teljes ellátás, szállás, a tematikus programmodulhoz kapcsolódó élménypedagógia program komplex lebonyolítása valósul meg. A bentlakásos program helyszíne, egy a későbbiekben meghatározott helyszín az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 konstrukció keretében kialakított és lefolytatott minősítési eljárásban részt vett szálláshelyen. A tematikus napközi keretében 5 nap/hét alatt minden nap legalább 8 órában kerül tematikus program megszervezésre, napi négyszeri étkezés mellett. Mindkét típusú program megvalósítása esetében az intézmények pedagógusai, segítők, animátorok is bevonásra kerülnek A tematikus tanulási alkalmak a tankerület intézményeiben az alábbi tematikákban valósul meg: Nomád, kaland (Challenge Camp), Közlekedés, KRESZ, Idegen nyelv, Környezetvédelem, természetismeret, Környezetvédelem, tudatos fogyasztói magatartás, Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás, Művészeti nevelés, Sport, egészségre nevelés, Digitális világ, tudatos médiahasználat, Digitális világ, digitális alkotás, Életvezetés, családi életre nevelés, közösségi szerepvállalás. Az egyes témamodulok a tankerület által felügyelt intézményekben elvégzett jelentkeztetések alapján, valamint az EFOP 3.2.15 kiemelt projekttel történő szakmai együttműködés keretében kialakított segédanyagok mentén kerülnek megvalósításra. Projekt keretében önkéntesek bevonása valamint az iskolai közösségi szolgálatot teljesítők is bevonásra kerülnek. Az önkéntesek bevonása a programelemekben szakmai felkészítéssel kezdődik, majd pedig a programot követően annak értékelésével zárul. A projekt szoros együttműködésben végzi tevékenységét az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt kedvezményezettjével. Mely együttműködés keretében a tankerület pedagógusai a kiemelt projekt képzésein részt kívánnak venni. Ezen felül jelen projekt keretein belül sor kerül az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt keretében kidolgozott témamodulok valamint módszertani segédanyagok, tananyagok használatára. A fentieken túl a pályázati felhívással összhangban sor kerül az együttműködés keretében a a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelésére mind a 2018-as, mind a 2019-es esztőben megtartandó tematikus tanulási alkalmak tekintetében. A projekt részt kíván venni a szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolásában, ennek érdekében a minősítési rendszert kívánja alkalmazni 2018-ban és 2019-ben egyaránt. (Hungarian)
0 references
In the framework of the project entitled “Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Gyula School District Centre”, the applicant intends to carry out thematic learning sessions in the framework of a non-formal educational and educational activity in line with the planned new NAT policy objectives as follows. Organising thematic learning sessions in the form of residential and day-care facilities, as set out in the call, during the last two weeks of June 2018 and June 2019. In total, we intend to involve 2400 children from the school district during the 2-2 weeks booked in two years. Based on this, 240 children participate in a 3 rd, 5th, 7th class accommodation program, while 2,160 children, 2, 4, 6, attend a day-care program. The thematic programmes meet the following expectations. In the case of a thematic residential program, 6 days, 5 nights is a thematic week, during which full boarding, accommodation and the complex implementation of the experience pedagogy program related to the thematic program module are realised. The location of the residential programme, a location defined later, took part in the qualification procedure developed and conducted under the EFOP-3.2.15-VEKOP-17 scheme. The thematic day-care programme is organised at least 8 hours a day in 5 days/week, with meals four times a day. In the case of the implementation of both types of programmes, the teachers, facilitators and animators of the institutions will be involved. The thematic learning opportunities are realised in the following topics in the institutions of the school district: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement. The individual theme modules will be implemented on the basis of applications carried out in institutions supervised by the school district and along the basis of the resources developed in the framework of the technical cooperation with the priority project EFOP 3.2.15. In the framework of the project, volunteers will be involved as well as school community service. The involvement of volunteers in the programme components starts with professional preparation and then ends with the evaluation of the volunteers. The project operates in close cooperation with the beneficiary of priority project EFOP 3.2.15. In the framework of this cooperation, teachers of the school district wish to participate in the trainings of the priority project. In addition, within the framework of this project, theme modules and methodological aids and teaching materials developed in the framework of the priority project EFOP 3.2.15 will be used. In addition to the above, in line with the call for proposals, the cooperation will test services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes for both thematic learning sessions in 2018 and 2019. The project intends to participate in the feedback on the effectiveness of the qualification system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector by using the certification system in 2018 and 2019. (English)
8 February 2022
0.1236086653708214
0 references
Im Rahmen des Projekts „Experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms zur Unterstützung der Anwendung moderner pädagogischer Methoden im Bezirkszentrum Gyula“ beabsichtigt der Antragsteller, thematische Lernsitzungen im Rahmen einer nicht formalen Bildungs- und Bildungstätigkeit im Einklang mit den geplanten neuen NAT-Politikzielen wie folgt durchzuführen. Organisation thematischer Lernsitzungen in Form von Wohn- und Tagesbetreuungseinrichtungen, wie in der Aufforderung dargelegt, in den letzten zwei Wochen Juni 2018 und Juni 2019. Insgesamt beabsichtigen wir, 2400 Kinder aus dem Schulbezirk während der 2-2 Wochen, die in zwei Jahren gebucht wurden, einzubeziehen. Davon ausgehend nehmen 240 Kinder an einem Übernachtungsprogramm der 3., 5., 7. Klasse teil, während 2.160 Kinder, 2, 4, 6, ein Kindertagesprogramm besuchen. Die thematischen Programme entsprechen den folgenden Erwartungen: Im Falle eines thematischen Wohnprogramms ist 6 Tage, 5 Nächte eine thematische Woche, in der Vollpension, Unterkunft und die komplexe Umsetzung des Erfahrungspädagogikprogramms im Zusammenhang mit dem thematischen Programmmodul realisiert werden. Der Standort des Wohnprogramms, ein später festgelegter Standort, nahm an dem im Rahmen des EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten und durchgeführten Qualifizierungsverfahren teil. Das thematische Tagespflegeprogramm wird mindestens 8 Stunden am Tag in 5 Tagen/Woche organisiert, zu den Mahlzeiten viermal am Tag. Bei der Umsetzung beider Arten von Programmen werden die Lehrer, Moderatoren und Animatoren der Institutionen einbezogen. Die thematischen Lernmöglichkeiten werden in folgenden Themen in den Institutionen des Schulbezirks realisiert: Nomad, Abenteuer (Challenge Camp), Verkehr, Straßenverkehr, Fremdsprache, Umweltschutz, Naturwissen, Umweltschutz, bewusstes Verbraucherverhalten, Nationale und kulturelle Identität – Traditionell, Muttersprache, Kunsterziehung, Sport, Gesundheitserziehung, Digitale Welt, bewusste Mediennutzung, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Lebensstil, Family Life Education, Community Engagement. Die einzelnen Themenmodule werden auf der Grundlage von Anwendungen in Einrichtungen durchgeführt, die vom Schulbezirk überwacht werden, und auf der Grundlage der Ressourcen, die im Rahmen der technischen Zusammenarbeit mit dem vorrangigen Projekt EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwilligen als auch der Schulgemeinschaftsdienst einbezogen. Die Einbeziehung von Freiwilligen in die Programmkomponenten beginnt mit der professionellen Vorbereitung und endet dann mit der Bewertung der Freiwilligen. Das Projekt arbeitet eng mit dem Begünstigten des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 zusammen. Im Rahmen dieser Zusammenarbeit möchten die Lehrer des Schulbezirks an den Schulungen des vorrangigen Projekts teilnehmen. Darüber hinaus werden im Rahmen dieses Projekts Themenmodule und methodische Hilfsmittel und Lehrmaterialien verwendet, die im Rahmen des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Darüber hinaus wird die Zusammenarbeit im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen Dienstleistungen, Unterstützungssysteme und entwickelte Inhalte, Instrumente und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit Pilot-Themenprogrammen für beide thematischen Lernsitzungen in den Jahren 2018 und 2019 testen. Das Projekt beabsichtigt, an den Rückmeldungen zur Wirksamkeit des Qualifikationssystems und der damit verbundenen Vorbereitungen für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors durch Nutzung des Zertifizierungssystems in den Jahren 2018 und 2019 teilzunehmen. (German)
9 February 2022
0 references
Dans le cadre du projet intitulé «Mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire visant à aider à l’application de méthodes pédagogiques modernes au centre de district scolaire de Gyula», le demandeur a l’intention d’organiser des sessions d’apprentissage thématiques dans le cadre d’une activité éducative et éducative non formelle, conformément aux nouveaux objectifs de la politique NAT prévus, comme suit. Organiser des sessions d’apprentissage thématiques sous la forme d’établissements résidentiels et de garderies, comme indiqué dans l’appel, au cours des deux dernières semaines de juin 2018 et juin 2019. Au total, nous avons l’intention d’impliquer 2400 enfants du district scolaire pendant les 2 à 2 semaines réservées en deux ans. Sur cette base, 240 enfants participent à un programme d’hébergement de 3e, 5e et 7e classe, tandis que 2 160 enfants, 2, 4, 6, suivent un programme de garderie. Les programmes thématiques répondent aux attentes suivantes. Dans le cas d’un programme résidentiel thématique, 6 jours, 5 nuits est une semaine thématique, au cours de laquelle la pension complète, l’hébergement et la mise en œuvre complexe du programme de pédagogie de l’expérience liée au module de programme thématique sont réalisés. L’emplacement du programme résidentiel, un lieu défini plus tard, a pris part à la procédure de qualification élaborée et menée dans le cadre du programme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Le programme thématique de garderie est organisé au moins 8 heures par jour en 5 jours/semaine, avec des repas quatre fois par jour. Dans le cas de la mise en œuvre des deux types de programmes, les enseignants, les facilitateurs et les animateurs des établissements seront associés. Les possibilités d’apprentissage thématique sont réalisées dans les établissements du district scolaire: Nomad, Aventure (Challenge Camp), Transport, Trafic routier, Langue étrangère, Protection de l’environnement, Connaissances naturelles, Protection de l’environnement, Comportement consciencieux du consommateur, Identité nationale et culturelle — Traditionnel, Soins de la langue maternelle, Éducation artistique, Sport, Éducation à la santé, Monde numérique, Consciente utilisation des médias, Monde numérique, Monde numérique, Vie familiale, Éducation à la vie familiale, Engagement communautaire. Les modules thématiques individuels seront mis en œuvre sur la base d’applications effectuées dans des établissements supervisés par le district scolaire et sur la base des ressources développées dans le cadre de la coopération technique avec le projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre du projet, des bénévoles seront impliqués ainsi que des services communautaires à l’école. L’implication des volontaires dans les composantes du programme commence par la préparation professionnelle, puis se termine par l’évaluation des volontaires. Le projet fonctionne en étroite coopération avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre de cette coopération, les enseignants du district scolaire souhaitent participer aux formations du projet prioritaire. En outre, dans le cadre de ce projet, des modules thématiques ainsi que des aides méthodologiques et du matériel pédagogique élaborés dans le cadre du projet prioritaire EFOP 3.2.15 seront utilisés. Outre ce qui précède, conformément à l’appel à propositions, la coopération testera les services, les systèmes de soutien et le contenu, les outils et les publications relatifs aux programmes thématiques pilotes pour les deux sessions d’apprentissage thématiques en 2018 et 2019. Le projet a l’intention de participer aux retours d’information sur l’efficacité du système de qualification et à la préparation connexe mis au point pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes en utilisant le système de certification en 2018 et 2019. (French)
10 February 2022
0 references
Projekti „Koolikogukonna programmi (mille eesmärk on aidata kaasa kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamisele Gyula kooli keskuses“) raames kavatseb taotleja korraldada temaatilisi õppesessioone mitteformaalse haridus- ja haridustegevuse raames kooskõlas järgmiste kavandatud uute NATi poliitikaeesmärkidega. Korraldada 2018. aasta juuni ja 2019. aasta juuni kahe viimase nädala jooksul temaatilisi õppeüritusi elamu- ja päevahoiuasutuste vormis, nagu on esitatud konkursikutses. Kahe aasta jooksul broneeritud 2–2 nädala jooksul on kavas kaasata kokku 2400 last koolipiirkonnast. Selle põhjal osaleb 240 last 3., 5., 7. klassi majutusprogrammis, samas kui 2 160 last, 2, 4, 6, osalevad päevahoiuprogrammis. Temaatilised programmid vastavad järgmistele ootustele. Temaatilise elamuprogrammi puhul on 6 päeva, 5 ööd temaatiline nädal, mille jooksul realiseeritakse täielik pardaleminek, majutus ja temaatilise programmi mooduliga seotud kogemuste pedagoogikaprogrammi keeruline rakendamine. Eluasemeprogrammi asukoht, mis on hiljem määratletud, osales EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kava raames välja töötatud ja läbi viidud kvalifitseerimismenetluses. Temaatiline päevahoiuprogramm korraldatakse vähemalt 8 tundi päevas 5 päeva/nädala jooksul, sööki neli korda päevas. Mõlemat liiki programmide rakendamisel osalevad institutsioonide õpetajad, vahendajad ja animaatorid. Temaatilised õppimisvõimalused realiseeritakse koolipiirkonna institutsioonides järgmistel teemadel: Nomad, Seiklus (Challenge Camp), transport, maanteeliiklus, võõrkeel, keskkonnakaitse, loodusteadmised, keskkonnakaitse, teadlik tarbijakäitumine, riiklik ja kultuuriline identiteet – traditsiooniline, emakeele hooldus, kunstiharidus, sport, terviseharidus, digitaalne maailm, kohusetundlik meediakasutus, digitaalne maailm, digitaalne maailm, elustiili, pereelu haridus, kogukonna kaasamine. Individuaalseid teemamooduleid rakendatakse koolipiirkonna järelevalve all olevates asutustes tehtud taotluste alusel ja prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 tehnilise koostöö raames välja töötatud vahendite alusel. Projekti raames kaasatakse vabatahtlikke ning kooli üldkasulikku tööd. Vabatahtlike kaasamine programmi komponentidesse algab professionaalse ettevalmistusega ja lõpeb seejärel vabatahtlike hindamisega. Projekt toimib tihedas koostöös prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 abisaajaga. Selle koostöö raames soovivad koolipiirkonna õpetajad osaleda prioriteetse projekti koolitustel. Lisaks kasutatakse selle projekti raames prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 raames välja töötatud teemamooduleid ja metoodilisi abivahendeid ning õppematerjale. Lisaks eelöeldule testitakse koostöös kooskõlas konkursikutsega teenuseid, tugisüsteeme ning töötatakse välja sisu, vahendeid ja väljaandeid, mis on seotud temaatiliste katseprogrammidega nii 2018. kui ka 2019. aastal toimuvate temaatiliste õppesessioonide jaoks. Projekt kavatseb osaleda tagasisides kvalifikatsioonisüsteemi tõhususe ja sellega seotud ettevalmistuste kohta, mis on välja töötatud majutus- ja programmisektori arendamiseks, kasutades sertifitseerimissüsteemi 2018. ja 2019. aastal. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Įgyvendindamas projektą „Bendruomeninės mokyklos programos įgyvendinimas siekiant padėti taikyti šiuolaikinius pedagoginius metodus Gyula mokyklos rajono centre“, pareiškėjas ketina rengti temines mokymosi sesijas neformaliojo švietimo ir švietimo veikloje pagal planuojamus naujus NAT politikos tikslus, kaip nurodyta toliau. Per paskutines dvi 2018 m. birželio mėn. ir 2019 m. birželio mėn. savaites organizuoti teminius mokymosi kursus gyvenamosios ir dienos priežiūros įstaigų forma, kaip nurodyta kvietime. Iš viso mes ketiname įtraukti 2400 vaikų iš mokyklos rajono per 2–2 savaites, užsakytas per dvejus metus. Remiantis tuo 240 vaikų dalyvauja 3, 5, 7 klasės apgyvendinimo programoje, o 2 160 vaikų, 2, 4, 6 – dienos priežiūros programoje. Teminės programos atitinka toliau nurodytus lūkesčius. Teminės gyvenamosios programos atveju 6 dienos, 5 naktys yra teminė savaitė, kurios metu realizuojamas pilnas įlaipinimas, apgyvendinimas ir sudėtingas patirties pedagogikos programos, susijusios su teminiu programos moduliu, įgyvendinimas. Pagal EFOP-3.2.15-VEKOP-17 schemą sukurtoje ir vykdomoje kvalifikacijos vertinimo procedūroje dalyvavo gyvenamųjų namų programos vieta, kuri buvo nustatyta vėliau. Teminė dienos priežiūros programa organizuojama bent 8 valandas per dieną per 5 dienas per savaitę, valgant keturis kartus per dieną. Įgyvendinant abiejų rūšių programas, bus įtraukti institucijų mokytojai, tarpininkai ir animatoriai. Teminės mokymosi galimybės mokyklos rajono institucijose realizuojamos šiomis temomis: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transportas, kelių eismas, užsienio kalba, aplinkos apsauga, gamtos žinios, aplinkos apsauga, sąmoningas vartotojų elgesys, nacionalinė ir kultūrinė tapatybė – tradicinis, Motinos kalbos priežiūra, meninis švietimas, sportas, sveikatos ugdymas, skaitmeninis pasaulis, sąžiningos žiniasklaidos naudojimas, skaitmeninis pasaulis, skaitmeninis pasaulis, gyvenimo būdas, šeimos gyvenimo ugdymas, bendruomenės dalyvavimas. Atskiri teminiai moduliai bus įgyvendinami remiantis mokyklų rajono prižiūrimose institucijose atliktais prašymais ir ištekliais, sukurtais vykdant techninį bendradarbiavimą su prioritetiniu projektu EFOP 3.2.15. Projekte dalyvaus ir savanoriai, ir mokyklų bendruomenės tarnyba. Savanorių dalyvavimas programos komponentuose prasideda profesionaliu pasirengimu ir baigiasi savanorių vertinimu. Projektas vykdomas glaudžiai bendradarbiaujant su prioritetinio projekto EFOP 3.2.15 paramos gavėju. Pagal šį bendradarbiavimą mokyklos rajono mokytojai nori dalyvauti prioritetinio projekto mokymuose. Be to, įgyvendinant šį projektą bus naudojami teminiai moduliai, metodinės pagalbinės priemonės ir mokymo medžiaga, parengti įgyvendinant prioritetinį projektą EFOP 3.2.15. Be to, kaip nurodyta kvietime teikti paraiškas, 2018 ir 2019 m. bendradarbiavimo metu bus išbandytos paslaugos, paramos sistemos ir sukurtas turinys, priemonės ir leidiniai, susiję su bandomosiomis teminėmis programomis, susijusiomis su teminėmis teminėmis programomis. Projektas ketina dalyvauti grįžtamojo ryšio apie kvalifikacijų sistemos veiksmingumą ir susijusį pasirengimą, sukurtą apgyvendinimo ir programos sektoriaus plėtrai, naudojant sertifikavimo sistemą 2018 ir 2019 m. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Nell'ambito del progetto dal titolo "Attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico per contribuire all'applicazione dei moderni metodi pedagogici presso il centro distrettuale delle scuole di Gyula", il richiedente intende svolgere sessioni di apprendimento tematico nel quadro di un'attività formativa e didattica non formale, in linea con i nuovi obiettivi strategici della commissione NAT, come segue. Organizzazione di sessioni di apprendimento tematico sotto forma di strutture residenziali e diurne, come indicato nell'invito, durante le ultime due settimane di giugno 2018 e giugno 2019. In totale, intendiamo coinvolgere 2400 bambini del distretto scolastico durante le 2-2 settimane prenotate in due anni. Sulla base di questo, 240 bambini partecipano a un programma di alloggio di 3º, 5º, 7º classe, mentre 2.160 bambini, 2, 4, 6, frequentano un programma di asilo nido. I programmi tematici soddisfano le seguenti aspettative. Nel caso di un programma residenziale tematico, 6 giorni, 5 notti è una settimana tematica, durante la quale si realizzano l'imbarco completo, l'alloggio e la complessa implementazione del programma pedagogico di esperienza relativo al modulo di programma tematico. L'ubicazione del programma residenziale, un luogo definito in seguito, ha partecipato alla procedura di qualificazione sviluppata e condotta nell'ambito del programma EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il programma tematico diurno è organizzato almeno 8 ore al giorno in 5 giorni/settimana, con pasti quattro volte al giorno. In caso di attuazione di entrambi i tipi di programmi, saranno coinvolti gli insegnanti, i facilitatori e gli animatori delle istituzioni. Le opportunità di apprendimento tematico sono realizzate nei seguenti temi nelle istituzioni del distretto scolastico: Nomad, Avventura (campo di sfida), trasporti, traffico stradale, lingua straniera, protezione dell'ambiente, conoscenza naturale, protezione ambientale, comportamento dei consumatori cosciente, identità nazionale e culturale — tradizionale, cura della lingua madre, educazione artistica, sport, educazione alla salute, mondo digitale, uso dei media coscienziosi, mondo digitale, mondo digitale, stile di vita, educazione alla vita familiare, impegno comunitario. I singoli moduli tematici saranno attuati sulla base delle candidature effettuate presso istituti controllati dal distretto scolastico e sulla base delle risorse sviluppate nell'ambito della cooperazione tecnica con il progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nel quadro del progetto, i volontari saranno coinvolti così come il servizio della comunità scolastica. Il coinvolgimento dei volontari nelle componenti del programma inizia con la preparazione professionale per poi terminare con la valutazione dei volontari. Il progetto opera in stretta collaborazione con il beneficiario del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito di questa cooperazione, gli insegnanti del distretto scolastico desiderano partecipare alla formazione del progetto prioritario. Inoltre, nel quadro di questo progetto, saranno utilizzati moduli tematici e ausili metodologici e materiali didattici sviluppati nel quadro del progetto prioritario EFOP 3.2.15. In aggiunta a quanto precede, in linea con l'invito a presentare proposte, la cooperazione metterà alla prova i servizi, i sistemi di sostegno e i contenuti, gli strumenti e le pubblicazioni sviluppati relativi ai programmi tematici pilota per entrambe le sessioni di apprendimento tematico nel 2018 e nel 2019. Il progetto intende partecipare al feedback sull'efficacia del sistema di qualificazione e della relativa preparazione sviluppata per lo sviluppo del settore ricettivo e del programma utilizzando il sistema di certificazione nel 2018 e nel 2019. (Italian)
12 August 2022
0 references
U okviru projekta pod nazivom „Eksperimentalna provedba programa školske zajednice za pomoć u primjeni suvremenih pedagoških metoda u Okružnom centru škole Gyula”, podnositelj zahtjeva namjerava održati tematske tečajeve učenja u okviru neformalnog obrazovanja i obrazovne aktivnosti u skladu s planiranim novim ciljevima politike NAT-a kako slijedi. Organiziranje tematskih tečajeva učenja u obliku stambenih i dnevnih ustanova, kako je navedeno u pozivu, tijekom posljednja dva tjedna u lipnju 2018. i lipnju 2019. Ukupno, namjeravamo uključiti 2400 djece iz školskog okruga tijekom 2 – 2 tjedna rezerviranih u dvije godine. Na temelju toga 240 djece sudjeluje u 3., 5., 7. razredu smještaja, dok 2160 djece, 2, 4, 6, pohađa dnevni program. Tematski programi ispunjavaju sljedeća očekivanja. U slučaju tematskog rezidencijalnog programa, 6 dana, 5 noćenja je tematski tjedan, tijekom kojeg se realiziraju puni ukrcaj, smještaj i složena provedba iskustvenog pedagoškog programa vezanog uz tematski programski modul. Lokacija stambenog programa, lokacija definirana kasnije, sudjelovala je u kvalifikacijskom postupku koji je razvijen i proveden u okviru programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski program dnevne skrbi organizira se najmanje 8 sati dnevno u 5 dana/tjedan, uz obroke četiri puta dnevno. U slučaju provedbe obje vrste programa bit će uključeni učitelji, pomagači i animatori institucija. Tematske mogućnosti učenja ostvaruju se u sljedećim temama u ustanovama školskog okruga: Nomad, Avantura (Challenge Camp), promet, cestovni promet, strani jezik, zaštita okoliša, prirodno znanje, zaštita okoliša, svjesno ponašanje potrošača, nacionalni i kulturni identitet – tradicionalni, skrb o materinskom jeziku, umjetničko obrazovanje, sport, zdravstveno obrazovanje, digitalni svijet, savjesna upotreba medija, digitalni svijet, digitalni svijet, digitalni svijet, stil života, Obrazovanje obiteljskog života, angažman zajednice. Pojedinačni tematski moduli provodit će se na temelju prijava koje se provode u ustanovama koje nadzire školska četvrt i na temelju sredstava razvijenih u okviru tehničke suradnje s prioritetnim projektom EFOP 3.2.15. U okviru projekta bit će uključeni volonteri i rad u školskoj zajednici. Uključivanje volontera u komponente programa započinje profesionalnom pripremom, a zatim završava ocjenjivanjem volontera. Projekt djeluje u bliskoj suradnji s korisnikom prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. U okviru te suradnje nastavnici školskog okruga žele sudjelovati u obuci prioritetnog projekta. Osim toga, u okviru ovog projekta koristit će se tematski moduli i metodološka pomagala te nastavni materijali razvijeni u okviru prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. Uz prethodno navedeno, u skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, u okviru suradnje testirat će se usluge, sustavi potpore i razvijeni sadržaji, alati i publikacije povezane s pilot-tematskim programima za obje tematske tečajeve u 2018. i 2019. Projektom se namjerava sudjelovati u povratnim informacijama o učinkovitosti kvalifikacijskog sustava i povezanoj pripremi razvijenoj za razvoj sektora smještaja i programa korištenjem certifikacijskog sustava u 2018. i 2019. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στο πλαίσιο του έργου με τίτλο «Πειραματική υλοποίηση του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την υποβοήθηση της εφαρμογής σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο Επαρχιακό Κέντρο Γούλας», ο υποψήφιος προτίθεται να πραγματοποιήσει θεματικές συνεδρίες μάθησης στο πλαίσιο μιας μη τυπικής εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής δραστηριότητας σύμφωνα με τους προγραμματισμένους νέους στόχους της πολιτικής ΝΑΤ ως εξής. Διοργάνωση θεματικών συνεδριών μάθησης με τη μορφή εγκαταστάσεων στέγασης και ημερήσιας φροντίδας, όπως ορίζεται στην πρόσκληση, κατά τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Ιουνίου 2018 και του Ιουνίου 2019. Συνολικά, σκοπεύουμε να εμπλέξουμε 2400 παιδιά από τη σχολική περιφέρεια κατά τη διάρκεια των 2-2 εβδομάδων που κρατούνται σε δύο χρόνια. Βάσει αυτού, 240 παιδιά συμμετέχουν σε πρόγραμμα φιλοξενίας της 3ης, 5ης, 7ης τάξης, ενώ 2.160 παιδιά, 2, 4, 6, παρακολουθούν πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας. Τα θεματικά προγράμματα ανταποκρίνονται στις ακόλουθες προσδοκίες. Στην περίπτωση ενός θεματικού προγράμματος κατοικιών, 6 ημέρες, 5 διανυκτερεύσεις είναι μια θεματική εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας πραγματοποιούνται πλήρης επιβίβαση, διαμονή και η σύνθετη υλοποίηση του προγράμματος εμπειρίας παιδαγωγικής που σχετίζεται με τη θεματική ενότητα του προγράμματος. Η τοποθεσία του οικιστικού προγράμματος, μια τοποθεσία που ορίστηκε αργότερα, συμμετείχε στη διαδικασία προεπιλογής που αναπτύχθηκε και διεξήχθη στο πλαίσιο του προγράμματος EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Το θεματικό πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας οργανώνεται τουλάχιστον 8 ώρες την ημέρα σε 5 ημέρες/εβδομάδα, με γεύμα τέσσερις φορές την ημέρα. Στην περίπτωση της υλοποίησης και των δύο τύπων προγραμμάτων, θα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί, οι διαμεσολαβητές και οι εμψυχωτές των ιδρυμάτων. Οι θεματικές ευκαιρίες μάθησης υλοποιούνται στα ακόλουθα θέματα στα ιδρύματα της σχολικής περιφέρειας: Nomad, Περιπέτεια (Challenge Camp), Μεταφορές, Οδική Κυκλοφορία, Ξένη Γλώσσα, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Συνείδητη Συμπεριφορά των Καταναλωτών, Εθνική και Πολιτιστική Ταυτότητα — Παραδοσιακή, Μητρική Φροντίδα Γλώσσας, Εκπαίδευση Τέχνης, Αθλητισμός, Υγεία Εκπαίδευση, Ψηφιακός Κόσμος, Χρήση Μέσων Συνειδησίας, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Τρόπος Ζωής, Οικογενειακή Εκπαίδευση, Κοινοτική δέσμευση. Οι επιμέρους θεματικές ενότητες θα υλοποιηθούν με βάση τις αιτήσεις που θα διεξαχθούν σε ιδρύματα εποπτευόμενα από τη σχολική περιφέρεια και με βάση τους πόρους που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της τεχνικής συνεργασίας με το έργο προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα συμμετέχουν εθελοντές, καθώς και η σχολική κοινωνική εργασία. Η συμμετοχή των εθελοντών στις συνιστώσες του προγράμματος ξεκινά με την επαγγελματική προετοιμασία και στη συνέχεια ολοκληρώνεται με την αξιολόγηση των εθελοντών. Το έργο λειτουργεί σε στενή συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής περιφέρειας επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση του σχεδίου προτεραιότητας. Επιπλέον, στο πλαίσιο του σχεδίου αυτού, θα χρησιμοποιηθούν θεματικές ενότητες και μεθοδολογικά βοηθήματα και διδακτικό υλικό που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Επιπλέον των ανωτέρω, σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, η συνεργασία θα δοκιμάσει τις υπηρεσίες, τα συστήματα υποστήριξης και το αναπτυγμένο περιεχόμενο, εργαλεία και δημοσιεύσεις που σχετίζονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα και για τις δύο θεματικές συνεδρίες μάθησης το 2018 και το 2019. Το έργο σκοπεύει να συμμετάσχει στην ανατροφοδότηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος προεπιλογής και τη σχετική προετοιμασία που αναπτύχθηκε για την ανάπτυξη του τομέα της στέγασης και του προγράμματος με τη χρήση του συστήματος πιστοποίησης το 2018 και το 2019. (Greek)
12 August 2022
0 references
V rámci projektu s názvom „Experimentálna realizácia školského komunitného programu na pomoc pri uplatňovaní moderných pedagogických metód v okresnom centre školy Gyula“ má žiadateľ v úmysle uskutočniť tematické vzdelávacie stretnutia v rámci neformálnej vzdelávacej a vzdelávacej činnosti v súlade s plánovanými novými cieľmi politiky NAT. Organizovanie tematických vzdelávacích stretnutí vo forme rezidenčných zariadení a zariadení dennej starostlivosti, ako sa uvádza vo výzve, počas posledných dvoch týždňov v júni 2018 a júni 2019. Celkovo máme v úmysle zapojiť 2400 detí zo školského okresu počas 2 – 2 týždňov rezervovaných za dva roky. Na základe toho sa 240 detí zúčastňuje na ubytovacom programe 3., 5., 7. triedy, zatiaľ čo 2 160 detí, 2, 4, 6 sa zúčastňuje programu dennej starostlivosti. Tematické programy spĺňajú tieto očakávania: V prípade tematického rezidenčného programu, 6 dní, 5 nocí je tematický týždeň, počas ktorého sa realizuje plná strava, ubytovanie a komplexná realizácia skúsenostného pedagogického programu súvisiaceho s modulom tematického programu. Umiestnenie rezidenčného programu, neskôr definovaného miesta, sa zúčastnilo na kvalifikačnom postupe vypracovanom a uskutočňovanom v rámci schémy EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program dennej starostlivosti sa organizuje najmenej 8 hodín denne v priebehu 5 dní/týždeň s jedlom štyrikrát denne. V prípade realizácie oboch typov programov budú zapojení učitelia, sprostredkovatelia a animátori inštitúcií. Tematické vzdelávacie príležitosti sú realizované v nasledujúcich témach v inštitúciách školského okresu: Nomad, Adventure (Challenge Camp), doprava, cestná premávka, cudzí jazyk, ochrana životného prostredia, prírodné znalosti, ochrana životného prostredia, vedomie správania spotrebiteľov, národná a kultúrna identita – tradičná, Materská jazyková starostlivosť, umelecké vzdelávanie, šport, vzdelávanie v zdravotníctve, digitálny svet, používanie médií svedomia, digitálny svet, digitálny svet, životný štýl, vzdelávanie v rodinnom živote, zapojenie komunity. Jednotlivé tematické moduly sa budú realizovať na základe žiadostí vykonávaných v inštitúciách pod dohľadom školského okresu a na základe zdrojov vytvorených v rámci technickej spolupráce s prioritným projektom EFOP 3.2.15. V rámci projektu budú zapojení dobrovoľníci, ako aj školské komunitné služby. Zapojenie dobrovoľníkov do zložiek programu sa začína odbornou prípravou a potom sa končí hodnotením dobrovoľníkov. Projekt funguje v úzkej spolupráci s príjemcom prioritného projektu EFOP 3.2.15. V rámci tejto spolupráce sa učitelia školského okresu chcú zúčastniť na školeniach prioritného projektu. Okrem toho sa v rámci tohto projektu použijú tematické moduly a metodické pomôcky a učebné materiály vypracované v rámci prioritného projektu EFOP 3.2.15. Okrem uvedených skutočností bude spolupráca v súlade s výzvou na predkladanie návrhov testovať služby, podporné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikácie súvisiace s pilotnými tematickými programami pre obe tematické vzdelávacie stretnutia v rokoch 2018 a 2019. Cieľom projektu je podieľať sa na spätnej väzbe o účinnosti kvalifikačného systému a súvisiacej príprave vypracovanej na rozvoj sektora ubytovania a programu s využitím certifikačného systému v rokoch 2018 a 2019. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen ”Kouluyhteisöohjelman kokeellinen täytäntöönpano nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamiseksi Gyulan koulupiirikeskuksessa” yhteydessä hakija aikoo järjestää temaattisia oppimistilaisuuksia epävirallisen koulutus- ja koulutustoiminnan puitteissa NAT-valiokunnan suunniteltujen uusien poliittisten tavoitteiden mukaisesti seuraavasti: Järjestetään teemakohtaisia oppimistilaisuuksia asuin- ja päivähoitopalvelujen muodossa, kuten ehdotuspyynnössä esitetään, kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2019 kahden viimeisen viikon aikana. Aiomme ottaa mukaan yhteensä 2400 lasta koulupiiristä 2–2 viikon aikana kahden vuoden aikana. Tämän perusteella 240 lasta osallistuu kolmannen, viidennen ja seitsemännen luokan majoitusohjelmaan, kun taas 2 160 lasta, 2, 4, 6, osallistuu päivähoito-ohjelmaan. Temaattiset ohjelmat täyttävät seuraavat odotukset. Kun kyseessä on temaattinen asuin-ohjelma, 6 päivää, 5 yötä on teemaviikko, jonka aikana täysi kyytiin, majoitus ja monimutkainen toteutus kokemus pedagoginen ohjelma liittyy temaattinen ohjelma moduuli. Asunto-ohjelman sijainti, joka määritellään myöhemmin, osallistui EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -ohjelman puitteissa kehitettyyn ja toteutettuun pätevöintimenettelyyn. Teemakohtainen päivähoitoohjelma järjestetään vähintään 8 tuntia päivässä 5 päivässä, ja ateriat järjestetään neljä kertaa päivässä. Molempien ohjelmien täytäntöönpanoon osallistuvat oppilaitosten opettajat, välittäjät ja animaattorit. Temaattiset oppimismahdollisuudet toteutetaan seuraavissa oppiaineissa koulupiirin oppilaitoksissa: Nomad, Seikkailu (haasteleiri), liikenne, tieliikenne, vieraskieli, ympäristönsuojelu, luonnontietämys, ympäristönsuojelu, tietoinen kuluttajakäyttäytyminen, kansallinen ja kulttuurinen identiteetti – perinteinen, äidinkielenhoito, taidekasvatus, urheilu, terveyskasvatus, digitaalinen maailma, digitaalinen maailma, digitaalinen maailma, digitaalinen maailma, digitaalinen maailma, elämäntapa, perhe-elämän koulutus, yhteisön osallistuminen. Yksittäiset teemamoduulit toteutetaan koulupiirin valvomissa oppilaitoksissa tehtyjen hakemusten perusteella ja niiden resurssien pohjalta, jotka on kehitetty ensisijaisen hankkeen EFOP 3.2.15 kanssa tehtävän teknisen yhteistyön puitteissa. Hankkeeseen osallistuu vapaaehtoisia sekä koulujen yhdyskuntapalvelua. Vapaaehtoisten osallistuminen ohjelman komponentteihin alkaa ammatillisesta valmistelusta ja päättyy vapaaehtoisten arviointiin. Hanke toimii tiiviissä yhteistyössä ensisijaisen hankkeen EFOP 3.2.15 edunsaajan kanssa. Tämän yhteistyön puitteissa koulupiirin opettajat haluavat osallistua ensisijaisen hankkeen koulutukseen. Lisäksi tässä hankkeessa käytetään EFOP 3.2.15 -hankkeen yhteydessä kehitettyjä teemamoduuleja ja metodologisia apuvälineitä sekä opetusmateriaalia. Edellä esitetyn lisäksi yhteistyöllä testataan ehdotuspyyntöjen mukaisesti palveluja, tukijärjestelmiä ja kehitetään temaattisiin pilottiohjelmiin liittyvää sisältöä, välineitä ja julkaisuja sekä vuosina 2018 että 2019 järjestettäviä temaattisia oppimistilaisuuksia varten. Hankkeen tarkoituksena on osallistua majoitus- ja ohjelmasektorin kehittämistä varten kehitetyn kelpuuttamisjärjestelmän tehokkuutta ja siihen liittyvää valmistelua koskevaan palautteeseen vuosien 2018 ja 2019 sertifiointijärjestelmää käyttäen. (Finnish)
12 August 2022
0 references
W ramach projektu „Experimental implementation of the School Community Programme to support in the application of modern pedagogical Centre in the Gyula School District Centre” wnioskodawca zamierza przeprowadzić tematyczne sesje edukacyjne w ramach pozaformalnej działalności edukacyjnej i edukacyjnej zgodnie z planowanymi nowymi celami polityki NAT w następujący sposób. Organizowanie tematycznych sesji edukacyjnych w formie placówek mieszkalnych i placówek opieki dziennej, jak określono w zaproszeniu, w ciągu ostatnich dwóch tygodni czerwca 2018 r. i czerwca 2019 r. W sumie planujemy zaangażować 2400 dzieci z okręgu szkolnego w ciągu 2-2 tygodni zarezerwowanych w ciągu dwóch lat. Na tej podstawie 240 dzieci uczestniczy w 3., 5., 7. programie zakwaterowania w klasie, podczas gdy 2160 dzieci, 2, 4, 6, uczestniczy w programie opieki dziennej. Programy tematyczne spełniają następujące oczekiwania. W przypadku tematycznego programu mieszkaniowego, 6 dni, 5 nocy to tydzień tematyczny, podczas którego realizowane są pełne wyżywienie, zakwaterowanie i kompleksowa realizacja programu pedagogicznego doświadczenia związanego z modułem programu tematycznego. Lokalizacja programu mieszkaniowego, określona później, wzięła udział w procedurze kwalifikacyjnej opracowanej i przeprowadzonej w ramach programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematyczny program opieki dziennej jest organizowany co najmniej 8 godzin dziennie w ciągu 5 dni/tydzień, a posiłki cztery razy dziennie. W przypadku realizacji obu rodzajów programów zaangażowani będą nauczyciele, organizatorzy i animatorzy instytucji. Tematyczne możliwości uczenia się realizowane są w ramach następujących tematów w instytucjach okręgu szkolnego: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transport, ruch drogowy, język obcy, ochrona środowiska, wiedza przyrodnicza, ochrona środowiska, świadome zachowanie konsumentów, tożsamość narodowa i kulturowa – tradycyjna, Opieka językowa ojczysta, edukacja artystyczna, sport, edukacja zdrowotna, świat cyfrowy, świat cyfrowy, cyfrowy świat, cyfrowy świat, styl życia, edukacja rodzinna, zaangażowanie społeczności. Poszczególne moduły tematyczne będą realizowane na podstawie aplikacji realizowanych w instytucjach nadzorowanych przez powiat szkolny oraz na podstawie zasobów opracowanych w ramach współpracy technicznej z projektem priorytetowym EFOP 3.2.15. W ramach projektu zaangażowani będą wolontariusze, a także praca szkolna. Zaangażowanie wolontariuszy w komponenty programu rozpoczyna się od przygotowania zawodowego, a następnie kończy się oceną wolontariuszy. Projekt działa w ścisłej współpracy z beneficjentem projektu priorytetowego EFOP 3.2.15. W ramach tej współpracy nauczyciele okręgu szkolnego chcą uczestniczyć w szkoleniach projektu priorytetowego. Ponadto w ramach tego projektu wykorzystane zostaną moduły tematyczne oraz pomoc metodologiczna i materiały dydaktyczne opracowane w ramach projektu priorytetowego EFOP 3.2.15. Oprócz powyższego, zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, współpraca będzie testować usługi, systemy wsparcia oraz opracowywać treści, narzędzia i publikacje związane z pilotażowymi programami tematycznymi zarówno w odniesieniu do tematycznych sesji edukacyjnych w 2018 r., jak i 2019 r. Projekt zamierza wziąć udział w informacjach zwrotnych na temat skuteczności systemu kwalifikacji i związanych z nim przygotowań opracowanych na potrzeby rozwoju sektora zakwaterowania i programu poprzez wykorzystanie systemu certyfikacji w latach 2018 i 2019. (Polish)
12 August 2022
0 references
In het kader van het project „Experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma ter ondersteuning van de toepassing van moderne pedagogische methoden in het Gyula School District Centre” is de aanvrager voornemens thematische leersessies te houden in het kader van een niet-formele educatieve en educatieve activiteit, in overeenstemming met de geplande nieuwe NAT-beleidsdoelstellingen als volgt. Het organiseren van thematische leersessies in de vorm van residentiële en dagopvang, zoals uiteengezet in de oproep, gedurende de laatste twee weken van juni 2018 en juni 2019. In totaal zijn we van plan om 2400 kinderen uit het schooldistrict te betrekken tijdens de 2-2 weken geboekt in twee jaar. Op basis hiervan nemen 240 kinderen deel aan een verblijfsprogramma van de 3e, 5e, 7e klas, terwijl 2.260 kinderen, 2, 4, 6, een dagopvangprogramma bijwonen. De thematische programma’s voldoen aan de volgende verwachtingen. In het geval van een thematisch residentieel programma, 6 dagen, 5 nachten is een thematische week, waarin full boarding, accommodatie en de complexe implementatie van de ervaring pedagogie programma met betrekking tot de thematische programma module worden gerealiseerd. De locatie van het residentiële programma, een later gedefinieerde locatie, nam deel aan de kwalificatieprocedure die werd ontwikkeld en uitgevoerd in het kader van de EFOP-3.2.15-VEKOP-17-regeling. Het thematische dagopvangprogramma wordt ten minste 8 uur per dag in 5 dagen/week georganiseerd, viermaal per dag met maaltijden. Bij de uitvoering van beide soorten programma’s zullen de leerkrachten, facilitators en animators van de instellingen worden betrokken. De thematische leermogelijkheden worden gerealiseerd in de volgende onderwerpen in de instellingen van het schooldistrict: Nomad, Avontuur (Challenge Camp), Vervoer, Wegverkeer, Vreemde Taal, Milieubescherming, Natuurlijke Kennis, Milieubescherming, Bewustzijn Consumentengedrag, Nationale en Culturele Identiteit — Traditioneel, Moedertaalzorg, Kunstonderwijs, Sport, Gezondheidseducatie, Digitale Wereld, Bewustzijnd Mediagebruik, Digitale Wereld, Digitale Wereld, Levensstijl, Familielevenseducatie, Gemeenschapsbetrokkenheid. De afzonderlijke themamodules worden uitgevoerd op basis van aanvragen die worden uitgevoerd in instellingen die onder toezicht staan van het schooldistrict en op basis van de middelen die zijn ontwikkeld in het kader van de technische samenwerking met het prioritaire project EFOP 3.2.15. In het kader van het project zullen zowel vrijwilligers als een schooldienst worden betrokken. De betrokkenheid van vrijwilligers bij de programmaonderdelen begint met een professionele voorbereiding en eindigt vervolgens met de evaluatie van de vrijwilligers. Het project werkt in nauwe samenwerking met de begunstigde van prioritair project EFOP 3.2.15. In het kader van deze samenwerking willen leerkrachten van het schooldistrict deelnemen aan de opleidingen van het prioritaire project. Daarnaast zullen in het kader van dit project themamodules en methodologische hulpmiddelen en lesmateriaal worden gebruikt die zijn ontwikkeld in het kader van het prioritaire project EFOP 3.2.15. In aanvulling op het bovenstaande zal de samenwerking, in overeenstemming met de oproep tot het indienen van voorstellen, de diensten, ondersteunende systemen en de ontwikkeling van inhoud, instrumenten en publicaties met betrekking tot thematische proefprogramma’s voor zowel thematische leersessies in 2018 als 2019 testen. Het project is bedoeld om deel te nemen aan de feedback over de doeltreffendheid van het kwalificatiesysteem en de daarmee verband houdende voorbereiding die is ontwikkeld voor de ontwikkeling van de accommodatie- en programmasector door gebruik te maken van het certificeringssysteem in 2018 en 2019. (Dutch)
12 August 2022
0 references
V rámci projektu nazvaného „Experimental implementation of the School Community Programme to help in application of modern pedagogical methods at the Gyula School District Centre“ má žadatel v úmyslu provádět tematická školení v rámci neformální vzdělávací a vzdělávací činnosti v souladu s plánovanými novými politickými cíli NAT, a to následovně. Pořádání tematických vzdělávacích akcí v podobě obytných a denních zařízení, jak je uvedeno ve výzvě, během posledních dvou týdnů června 2018 a června 2019. Celkem máme v úmyslu zapojit 2400 dětí ze školního obvodu během 2–2 týdnů rezervovaných za dva roky. Na základě toho se 240 dětí účastní programu ubytování ve 3., 5. a 7. třídě, zatímco 2 160 dětí, 2, 4, 6, navštěvuje denní program. Tematické programy splňují následující očekávání. V případě tematického rezidenčního programu je 6 dní, 5 nocí tematickým týdnem, během kterého se realizují plné stravování, ubytování a komplexní realizace zážitkového pedagogického programu souvisejícího s modulem tematického programu. Umístění bytového programu, které bylo později vymezeno, se zúčastnilo kvalifikačního řízení vypracovaného a prováděného v rámci programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický denní program je organizován nejméně 8 hodin denně v 5 dnech/týden s jídlem čtyřikrát denně. V případě provádění obou typů programů budou zapojeni učitelé, zprostředkovatelé a animátoři institucí. Tematické vzdělávací příležitosti jsou realizovány v následujících tématech v institucích školního obvodu: Nomad, Dobrodružné (Challenge Camp), Doprava, silniční doprava, cizí jazyk, ochrana životního prostředí, přírodní znalosti, ochrana životního prostředí, vědomé chování spotřebitelů, národní a kulturní identita – tradiční, Mateřská jazyková péče, Umělecká výchova, Sport, Zdravotní vzdělávání, Digitální svět, Svědomité využívání médií, Digitální svět, Digitální svět, Životní styl, Výchova k rodinnému životu, komunitní angažovanost. Jednotlivé tematické moduly budou realizovány na základě aplikací prováděných v institucích pod dohledem školního obvodu a na základě zdrojů vyvinutých v rámci technické spolupráce s prioritním projektem EFOP 3.2.15. V rámci projektu budou zapojeni dobrovolníci, jakož i veřejně prospěšné školní služby. Zapojení dobrovolníků do složek programu začíná odbornou přípravou a končí hodnocením dobrovolníků. Projekt funguje v úzké spolupráci s příjemcem prioritního projektu EFOP 3.2.15. V rámci této spolupráce se učitelé školního obvodu chtějí účastnit školení v rámci prioritního projektu. Kromě toho budou v rámci tohoto projektu použity tematické moduly a metodické pomůcky a učební materiály vyvinuté v rámci prioritního projektu EFOP 3.2.15. Kromě výše uvedených skutečností bude spolupráce v souladu s výzvou k předkládání návrhů testovat služby, podpůrné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikace související s pilotními tematickými programy pro tematické vzdělávací akce v letech 2018 a 2019. Projekt má v úmyslu podílet se na zpětné vazbě o účinnosti kvalifikačního systému a související přípravě vyvinuté pro rozvoj ubytovacího a programového sektoru pomocí certifikačního systému v letech 2018 a 2019. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekta “Skolu kopienas programmas eksperimentālā īstenošana, lai palīdzētu piemērot modernās pedagoģiskās metodes Gyulas Skolas rajona centrā” ietvaros pretendents plāno veikt tematiskas mācību sesijas neformālās izglītības un izglītības aktivitātes ietvaros atbilstoši plānotajiem jaunajiem NAT politikas mērķiem. 2018. gada jūnija un 2019. gada jūnija pēdējo divu nedēļu laikā organizēt tematiskas mācību sesijas dzīvojamo un dienas aprūpes iestāžu veidā, kā noteikts uzaicinājumā. Kopumā mēs plānojam iesaistīt 2400 bērnus no skolas rajona 2–2 nedēļu laikā rezervēto divu gadu laikā. Pamatojoties uz to, 240 bērni piedalās 3., 5., 7. klases izmitināšanas programmā, bet 2160 bērni, 2, 4, 6, apmeklē dienas aprūpes programmu. Tematiskās programmas atbilst šādām cerībām. Tematiskās dzīvojamās programmas gadījumā 6 dienas, 5 naktis ir tematiska nedēļa, kuras laikā tiek realizēta pilna iekāpšana, izmitināšana un pieredzes pedagoģijas programmas kompleksa īstenošana saistībā ar tematiskās programmas moduli. Dzīvesvietas programmas atrašanās vieta — vēlāk noteikta vieta — piedalījās kvalifikācijas procedūrā, kas tika izstrādāta un veikta saskaņā ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 shēmu. Tematiskā dienas aprūpes programma tiek organizēta vismaz 8 stundas dienā 5 dienās/nedēļā, ēdienreizes četras reizes dienā. Abu veidu programmu īstenošanas gadījumā tiks iesaistīti iestāžu skolotāji, koordinatori un animatori. Tematiskās mācību iespējas skolas rajona iestādēs tiek realizētas šādās tēmās: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transports, ceļu satiksme, svešvaloda, vides aizsardzība, dabas zināšanas, vides aizsardzība, apzinīga patērētāju uzvedība, nacionālā un kultūras identitāte — tradicionālā, mātes valodas aprūpe, mākslas izglītība, sports, veselības izglītība, digitālā pasaule, apzinīga plašsaziņas līdzekļu izmantošana, digitālā pasaule, digitālā pasaule, Digitālā pasaule, dzīvesveids, ģimenes dzīves izglītība, kopienas iesaiste. Individuālie tematiskie moduļi tiks īstenoti, pamatojoties uz pieteikumiem, kas veikti skolu rajona uzraudzītajās iestādēs, un pamatojoties uz resursiem, kas izstrādāti tehniskās sadarbības ietvaros ar prioritāro projektu EFOP 3.2.15. Projekta ietvaros tiks iesaistīti brīvprātīgie, kā arī skolas sabiedriskais dienests. Brīvprātīgo iesaistīšana programmas komponentos sākas ar profesionālu sagatavošanu un pēc tam beidzas ar brīvprātīgo novērtēšanu. Projekts darbojas ciešā sadarbībā ar prioritārā projekta EFOP 3.2.15 saņēmēju. Šīs sadarbības ietvaros skolas rajona skolotāji vēlas piedalīties prioritārā projekta apmācībās. Turklāt šā projekta ietvaros tiks izmantoti tematiskie moduļi un metodiskie palīglīdzekļi un mācību materiāli, kas izstrādāti prioritārā projekta EFOP 3.2.15 ietvaros. Papildus iepriekš minētajam, saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus, sadarbība 2018. un 2019. gadā abās tematiskajās mācību sesijās pārbaudīs pakalpojumus, atbalsta sistēmas un izstrādāto saturu, rīkus un publikācijas saistībā ar izmēģinājuma tematiskajām programmām. Projekts plāno piedalīties atsauksmēs par kvalifikācijas sistēmas efektivitāti un ar to saistīto sagatavošanos izmitināšanas un programmu sektora attīstībai, izmantojot sertifikācijas sistēmu 2018. un 2019. gadā. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Faoi chuimsiú an tionscadail dar teideal “Cur chun feidhme trialach an Chláir Pobail Scoile chun cuidiú le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in Ionad Ceantair Scoile Gyula”, tá sé ar intinn ag an iarratasóir seisiúin foghlama théamacha a dhéanamh faoi chuimsiú gníomhaíochta neamhfhoirmeálta oideachais agus oideachais i gcomhréir leis na cuspóirí beartais nua atá beartaithe maidir le NAT mar seo a leanas. Seisiúin foghlama théamacha a eagrú i bhfoirm áiseanna cónaithe agus cúraim lae, mar atá leagtha amach sa ghlao, le linn an dá sheachtain dheireanacha de Mheitheamh 2018 agus de Mheitheamh 2019. San iomlán, tá sé i gceist againn páirt a thabhairt do 2400 páiste ó cheantar na scoile le linn na seachtaine 2-2 a cuireadh in áirithe i gceann dhá bhliain. Bunaithe ar seo, glacann 240 páistí páirt i gclár cóiríochta rang 3, 5ú, 7ú, agus freastalaíonn 2,160 leanbh, 2, 4, 6, ar chlár cúram lae. Comhlíonann na cláir théamacha na hionchais seo a leanas: I gcás clár cónaithe téamach, 6 lá, is é 5 oíche in aghaidh na seachtaine téamach, ina mbaintear amach lóistín iomlán, cóiríocht agus cur i bhfeidhm casta an chláir oideolaíochta taithí a bhaineann leis an modúl clár téamach. Ghlac suíomh an chláir cónaithe, suíomh a sainíodh níos déanaí, páirt sa nós imeachta cáilíochta a forbraíodh agus a rinneadh faoi scéim EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Eagraítear an clár cúram lae téamach 8 n-uaire an chloig ar a laghad in aghaidh an lae i 5 lá/seachtain, le béilí ceithre huaire sa lá. I gcás cur chun feidhme an dá chineál cláir, beidh múinteoirí, éascaitheoirí agus beochantóirí na n-institiúidí rannpháirteach. Baintear amach na deiseanna foghlama téamacha sna topaicí seo a leanas in institiúidí cheantar na scoile: Nomad, Eachtraíochta (Campa Dúshlán), Iompar, Trácht ar Bhóithre, Teanga Eachtrach, Cosaint an Chomhshaoil, Eolas Nádúrtha, Cosaint an Chomhshaoil, Iompar Comhfhiosach Tomhaltóirí, Féiniúlacht Náisiúnta agus Chultúrtha — Cúram Traidisiúnta, Cúram Teanga Máthair, Oideachas Ealaíne, Spórt, Oideachas Sláinte, Domhan Digiteach, Úsáid na Meán, Domhan Digiteach, Domhan Digiteach, Stíl Mhaireachtála, Oideachas Saoil, Rannpháirtíocht sa Phobal. Cuirfear na modúil téama aonair i bhfeidhm ar bhonn na n-iarratas a dhéantar in institiúidí faoi mhaoirseacht cheantar na scoile agus ar bhonn na n-acmhainní a forbraíodh faoi chuimsiú an chomhair theicniúil leis an tionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an tionscadail, beidh oibrithe deonacha páirteach chomh maith le seirbhís pobail scoile. Tosaíonn rannpháirtíocht na saorálaithe i gcomhpháirteanna an chláir le hullmhú gairmiúil agus ansin críochnaíonn sé le meastóireacht ar na saorálaithe. Oibríonn an tionscadal i ndlúthchomhar le tairbhí thionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an chomhair seo, is mian le múinteoirí cheantar na scoile páirt a ghlacadh in oiliúint an tionscadail tosaíochta. Ina theannta sin, laistigh de chreat an tionscadail seo, úsáidfear modúil théamacha agus áiseanna modheolaíochta agus ábhair theagaisc a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail tosaíochta EFOP 3.2.15. Sa bhreis ar an méid thuas, i gcomhréir leis an nglao ar thograí, déanfaidh an comhar seirbhísí, córais tacaíochta agus ábhar forbartha, uirlisí agus foilseacháin a bhaineann le cláir théamacha phíolótacha don dá sheisiún foghlama théamacha in 2018 agus 2019 a thástáil. Tá sé i gceist ag an tionscadal páirt a ghlacadh san aiseolas ar éifeachtacht an chórais cháilíochta agus ar an ullmhúchán gaolmhar a forbraíodh chun earnáil na cóiríochta agus an chláir a fhorbairt tríd an gcóras deimhniúcháin in 2018 agus 2019 a úsáid. (Irish)
12 August 2022
0 references
V okviru projekta z naslovom „Strokovno izvajanje programa Šolske skupnosti za pomoč pri uporabi sodobnih pedagoških metod v šolskem okrajnem centru Gyula“ namerava prijavitelj izvesti tematska učna srečanja v okviru neformalne izobraževalne in izobraževalne dejavnosti v skladu z načrtovanimi novimi cilji politike NAT, kot sledi. Organizacija tematskih učnih srečanj v obliki nastanitvenih ustanov in ustanov za dnevno varstvo, kot je določeno v razpisu, v zadnjih dveh tednih junija 2018 in junija 2019. Skupaj nameravamo vključiti 2400 otrok iz šolskega okrožja v 2–2 tednih rezerviranih v dveh letih. Na podlagi tega 240 otrok sodeluje v 3., 5., 7. razredu nastanitvenega programa, medtem ko se 2160 otrok, 2, 4, 6, udeleži programa dnevnega varstva. Tematski programi izpolnjujejo naslednja pričakovanja: V primeru tematskega rezidenčnega programa, 6 dni, 5 noči je tematski teden, v katerem se realizirajo polni penzion, nastanitev in kompleksna izvedba programa izkušenj pedagogike, povezanega s tematskim programskim modulom. Lokacija rezidenčnega programa, kraj, ki je opredeljen pozneje, je sodelovala v postopku kvalifikacije, ki je bil razvit in izveden v okviru programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program je organiziran vsaj 8 ur na dan v 5 dneh/teden, z obroki štirikrat na dan. V primeru izvajanja obeh vrst programov bodo vključeni učitelji, posredniki in animatorji institucij. Tematske možnosti učenja se uresničujejo na naslednjih področjih v institucijah šolskega okrožja: Nomad, Adventure (Challenge Camp), promet, cestni promet, tuji jezik, varstvo okolja, naravno znanje, varstvo okolja, zavestno vedenje potrošnikov, narodna in kulturna identiteta – tradicionalna, nega maternega jezika, umetnostna vzgoja, šport, zdravstvena vzgoja, digitalni svet, uporaba vestnih medijev, digitalni svet, digitalni svet, digitalni svet, življenjski slog, izobraževanje o družinskem življenju, sodelovanje Skupnosti. Posamezni tematski moduli se bodo izvajali na podlagi vlog, ki se izvajajo v ustanovah pod nadzorom šolskega okrožja, in na podlagi virov, razvitih v okviru tehničnega sodelovanja s prednostnim projektom EFOP 3.2.15. V okviru projekta bodo sodelovali prostovoljci in šolska skupnost. Vključevanje prostovoljcev v komponente programa se začne s strokovno pripravo in nato konča z ocenjevanjem prostovoljcev. Projekt deluje v tesnem sodelovanju z upravičencem prednostnega projekta EFOP 3.2.15. V okviru tega sodelovanja želijo učitelji šolskega okrožja sodelovati pri usposabljanju prednostnega projekta. Poleg tega se bodo v okviru tega projekta uporabljali tematski moduli ter metodološka pomoč in učno gradivo, razviti v okviru prednostnega projekta EFOP 3.2.15. Poleg navedenega bo sodelovanje v skladu z razpisom za zbiranje predlogov preizkusilo storitve, podporne sisteme ter razvile vsebine, orodja in publikacije, povezane s pilotnimi tematskimi programi za obe tematski učni seji v letih 2018 in 2019. Projekt namerava sodelovati pri povratnih informacijah o učinkovitosti sistema kvalifikacij in s tem povezanih pripravah, razvitih za razvoj sektorja nastanitve in programa, z uporabo sistema certificiranja v letih 2018 in 2019. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
En el marco del proyecto titulado «Aplicación experimental del programa comunitario escolar para ayudar a aplicar métodos pedagógicos modernos en el Centro de Distrito Escolar de Gyula», el solicitante tiene la intención de llevar a cabo sesiones temáticas de aprendizaje en el marco de una actividad educativa y educativa no formal en consonancia con los nuevos objetivos de la política NAT previstos, como se indica a continuación. Organizar sesiones temáticas de aprendizaje en forma de centros residenciales y de guardería, tal como se establece en la convocatoria, durante las dos últimas semanas de junio de 2018 y junio de 2019. En total, tenemos la intención de involucrar a 2400 niños del distrito escolar durante las 2-2 semanas reservadas en dos años. Con base en esto, 240 niños participan en un programa de alojamiento de tercera, quinta y séptima clase, mientras que 2.160 niños, 2, 4, 6, asisten a un programa de guardería. Los programas temáticos responden a las siguientes expectativas. En el caso de un programa residencial temático, 6 días, 5 noches es una semana temática, durante la cual se realizan pensión completa, alojamiento y la compleja implementación del programa de experiencia pedagógica relacionado con el módulo del programa temático. La ubicación del programa residencial, una ubicación definida más adelante, participó en el procedimiento de cualificación desarrollado y llevado a cabo en el marco del programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. El programa temático de guarderías se organiza al menos 8 horas al día en 5 días/semana, con comidas cuatro veces al día. En el caso de la ejecución de ambos tipos de programas, participarán los profesores, facilitadores y animadores de las instituciones. Las oportunidades de aprendizaje temático se realizan en los siguientes temas en las instituciones del distrito escolar: Nomad, Aventura (Campo de Desafío), Transporte, Tráfico por Carretera, Lengua Extranjera, Protección del Medio Ambiente, Conocimientos Naturales, Protección del Medio Ambiente, Comportamiento Consciente del Consumidor, Identidad Nacional y Cultural — Tradicional, Cuidado del Lenguaje Materno, Educación Artística, Deporte, Educación para la Salud, Mundo Digital, Uso de Medios de Conciencia, Mundo Digital, Mundo Digital, Estilo de vida, Educación para la Vida Familiar, Participación en la Comunidad. Los módulos temáticos individuales se ejecutarán sobre la base de aplicaciones realizadas en instituciones supervisadas por el distrito escolar y sobre la base de los recursos desarrollados en el marco de la cooperación técnica con el proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco del proyecto, participarán voluntarios, así como servicios a la comunidad escolar. La participación de los voluntarios en los componentes del programa comienza con la preparación profesional y termina con la evaluación de los voluntarios. El proyecto opera en estrecha cooperación con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco de esta cooperación, los maestros del distrito escolar desean participar en las formaciones del proyecto prioritario. Además, en el marco de este proyecto, se utilizarán módulos temáticos y ayudas metodológicas y materiales didácticos desarrollados en el marco del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. Además de lo anterior, en consonancia con la convocatoria de propuestas, la cooperación pondrá a prueba los servicios, los sistemas de apoyo y el desarrollo de contenidos, herramientas y publicaciones relacionados con los programas temáticos piloto para las sesiones de aprendizaje temático en 2018 y 2019. El proyecto tiene la intención de participar en las observaciones sobre la eficacia del sistema de cualificación y la preparación conexa desarrollada para el desarrollo del sector del alojamiento y los programas mediante el uso del sistema de certificación en 2018 y 2019. (Spanish)
12 August 2022
0 references
В рамките на проект „Експериментално изпълнение на програма „Училищна общност„за подпомагане прилагането на съвременни педагогически методи в Училищен център“Гюла" кандидатът възнамерява да проведе тематични учебни сесии в рамките на неформална образователна и образователна дейност в съответствие с планираните нови цели на политиката на NAT, както следва. Организиране на тематични учебни сесии под формата на жилищни и дневни заведения, както е посочено в поканата, през последните две седмици на юни 2018 г. и юни 2019 г. Възнамеряваме да включим общо 2400 деца от училищния район през 2—2 седмици, резервирани за две години. Въз основа на това 240 деца участват в програма за настаняване от 3-ти, 5-ти, 7-ми клас, докато 2 160 деца, 2, 4, 6, посещават програма за дневни грижи. Тематичните програми отговарят на следните очаквания. В случай на тематична жилищна програма, 6 дни, 5 нощувки е тематична седмица, през която се реализира пълен пансион, настаняване и комплексното изпълнение на програмата за опитна педагогика, свързана с тематичния програмен модул. Местоположението на жилищната програма, определено по-късно, взе участие в квалификационната процедура, разработена и проведена по схемата EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Тематичната програма за дневни грижи се организира най-малко 8 часа на ден в рамките на 5 дни/седмица, с храна четири пъти дневно. При изпълнението на двата вида програми ще участват учителите, посредниците и аниматорите на институциите. Тематичните възможности за обучение се реализират по следните теми в институциите на училищната област: Nomad, Adventure (Challenge Camp), транспорт, пътен трафик, чужд език, опазване на околната среда, естествени знания, опазване на околната среда, съзнателно поведение на потребителите, национална и културна идентичност — традиционна, майчина езикова грижа, изкуство образование, спорт, здравно образование, цифров свят, съзнателно използване на медиите, цифров свят, дигитален свят, начин на живот, образование за семеен живот, ангажираност на общността. Отделните тематични модули ще се реализират въз основа на заявления, извършени в институции, контролирани от училищния район, и въз основа на ресурсите, разработени в рамките на техническото сътрудничество с приоритетния проект EFOP 3.2.15. В рамките на проекта ще участват доброволци, както и общественополезен труд в училищата. Участието на доброволците в компонентите на програмата започва с професионална подготовка и след това завършва с оценката на доброволците. Проектът функционира в тясно сътрудничество с бенефициера на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на това сътрудничество учителите от училищния район желаят да участват в обученията по приоритетния проект. Освен това в рамките на този проект ще бъдат използвани тематични модули и методологични помощни средства и учебни материали, разработени в рамките на приоритетния проект EFOP 3.2.15. В допълнение към горепосоченото, в съответствие с поканата за представяне на предложения, сътрудничеството ще тества услуги, системи за подкрепа и ще разработи съдържание, инструменти и публикации, свързани с пилотни тематични програми за двете тематични сесии за обучение през 2018 г. и 2019 г. Проектът възнамерява да участва в обратната връзка относно ефективността на квалификационната система и свързаната с нея подготовка, разработена за развитието на сектора на настаняването и програмата чрез използване на системата за сертифициране през 2018 г. и 2019 г. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Fil-qafas tal-proġett intitolat “Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm Komunitarju tal-Iskejjel biex jgħin fl-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fiċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola ta’ Gyula”, l-applikant beħsiebu jwettaq sessjonijiet ta’ tagħlim tematiku fil-qafas ta’ attività edukattiva u edukattiva mhux formali f’konformità mal-objettivi ta’ politika l-ġodda ppjanati tan-NAT kif ġej. L-organizzazzjoni ta’ sessjonijiet ta’ tagħlim tematiku fil-forma ta’ faċilitajiet residenzjali u ta’ kura matul il-jum, kif stabbilit fis-sejħa, matul l-aħħar ġimagħtejn ta’ Ġunju 2018 u Ġunju 2019. B’kollox, biħsiebna ninvolvu 2400 tifel u tifla mid-distrett tal-iskola matul il-ġimgħat 2–2 ibbukkjati f’sentejn. Ibbażat fuq dan, 240 tfal jipparteċipaw fi 3, 5, 5, 7 programm ta ‘akkomodazzjoni klassi, filwaqt li 2,160 tfal, 2, 4, 6, jattendu programm ta ‘kura ta’ kuljum. Il-programmi tematiċi jissodisfaw l-aspettattivi li ġejjin. Fil-każ ta ‘programm residenzjali tematiku, 6 ijiem, 5 iljieli hija ġimgħa tematika, matul liema imbark sħiħ, akkomodazzjoni u l-implimentazzjoni kumplessa tal-programm pedagoġija esperjenza relatati mal-modulu programm tematiku huma realizzati. Il-post tal-programm residenzjali, post definit aktar tard, ħa sehem fil-proċedura ta’ kwalifika żviluppata u mwettqa taħt l-iskema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il-programm tematiku ta’ kura ta’ matul il-jum jiġi organizzat mill-inqas 8 sigħat kuljum f’5 ijiem/ġimgħa, bl-ikliet erba’ darbiet kuljum. Fil-każ tal-implimentazzjoni taż-żewġ tipi ta’ programmi, l-għalliema, il-faċilitaturi u l-animaturi tal-istituzzjonijiet se jkunu involuti. L-opportunitajiet ta’ tagħlim tematiku jitwettqu fis-suġġetti li ġejjin fl-istituzzjonijiet tad-distrett tal-iskola: Nomad, Adventure (Kamp tal-Isfida), Trasport, Traffiku tat-Triq, Lingwa Barranija, Protezzjoni Ambjentali, Għarfien Naturali, Protezzjoni Ambjentali, Imġiba Konxju tal-Konsumatur, Identità Nazzjonali u Kulturali — Tradizzjonali, Kura tal-Lingwa Omm, Edukazzjoni tal-Arti, Sport, Edukazzjoni tas-Saħħa, Dinja Diġitali, Użu tal-Midja Konxjenti, Dinja Diġitali, Dinja Diġitali, Stil ta’ Ħajja, Edukazzjoni tal-Ħajja tal-Familja, impenn Komunitarju. Il-moduli tat-tema individwali se jiġu implimentati abbażi tal-applikazzjonijiet imwettqa f’istituzzjonijiet sorveljati mid-distrett tal-iskola u fuq il-bażi tar-riżorsi żviluppati fil-qafas tal-kooperazzjoni teknika mal-proġett ta’ prijorità EFOP 3.2.15. Fil-qafas tal-proġett, il-voluntiera se jkunu involuti kif ukoll is-servizz tal-komunità skolastika. L-involviment tal-voluntiera fil-komponenti tal-programm jibda bi tħejjija professjonali u mbagħad jintemm bl-evalwazzjoni tal-voluntiera. Il-proġett jopera f’kooperazzjoni mill-qrib mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas ta’ din il-kooperazzjoni, l-għalliema tad-distrett tal-iskola jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-proġett prijoritarju. Barra minn hekk, fil-qafas ta’ dan il-proġett, se jintużaw moduli ta’ tema u għajnuniet metodoloġiċi u materjali tat-tagħlim żviluppati fil-qafas tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Minbarra dan ta’ hawn fuq, f’konformità mas-sejħa għal proposti, il-kooperazzjoni se tittestja s-servizzi, is-sistemi ta’ appoġġ u l-kontenut, l-għodod u l-pubblikazzjonijiet żviluppati relatati mal-programmi tematiċi pilota għaż-żewġ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fl-2018 u fl-2019. Il-proġett għandu l-ħsieb li jipparteċipa fil-feedback dwar l-effettività tas-sistema tal-kwalifiki u t-tħejjija relatata żviluppata għall-iżvilupp tas-settur tal-akkomodazzjoni u tal-programm bl-użu tas-sistema ta’ ċertifikazzjoni fl-2018 u fl-2019. (Maltese)
12 August 2022
0 references
No âmbito do projeto intitulado «Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Gyula School District Centre» (Execução experimental do programa comunitário escolar para apoiar a aplicação de métodos pedagógicos modernos no Centro Distrital Escolar de Gyula), o candidato tenciona realizar sessões de aprendizagem temáticas no âmbito de uma atividade educativa e educativa não formal, em conformidade com os novos objetivos políticos da Comissão NAT previstos, como se segue. Organização de sessões temáticas de aprendizagem sob a forma de estruturas residenciais e de acolhimento diurno, tal como estabelecido no convite à apresentação de propostas, durante as duas últimas semanas de junho de 2018 e junho de 2019. No total, pretendemos envolver 2400 crianças do distrito escolar durante as 2-2 semanas reservadas em dois anos. Com base nisto, 240 crianças participam num programa de alojamento de 3a, 5a, 7a classe, enquanto 2.160 crianças, 2, 4, 6, frequentam um programa de creche. Os programas temáticos respondem às seguintes expectativas: No caso de um programa residencial temático, 6 dias, 5 noites é uma semana temática, durante a qual o embarque completo, o alojamento e a complexa implementação do programa de pedagogia da experiência relacionada ao módulo do programa temático são realizados. A localização do programa residencial, um local definido posteriormente, participou no procedimento de qualificação desenvolvido e realizado no âmbito do regime EFOP-3.2.15-VEKOP-17. O programa temático de creches é organizado pelo menos 8 horas por dia em 5 dias/semana, com refeições quatro vezes por dia. No caso da implementação de ambos os tipos de programas, os professores, facilitadores e animadores das instituições estarão envolvidos. As oportunidades de aprendizagem temática são realizadas nos seguintes tópicos nas instituições do distrito escolar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement (não traduzido para português). Os módulos temáticos individuais serão implementados com base em candidaturas realizadas em instituições supervisionadas pelo distrito escolar e com base nos recursos desenvolvidos no âmbito da cooperação técnica com o projecto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito do projeto, os voluntários serão envolvidos, bem como o serviço comunitário escolar. O envolvimento dos voluntários nas componentes do programa começa com a preparação profissional e depois termina com a avaliação dos voluntários. O projeto funciona em estreita cooperação com o beneficiário do projeto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito desta cooperação, os professores do distrito escolar desejam participar nas ações de formação do projeto prioritário. Além disso, no âmbito deste projecto, serão utilizados módulos temáticos e materiais metodológicos e pedagógicos desenvolvidos no âmbito do projecto prioritário EFOP 3.2.15. Além do que precede, em consonância com o convite à apresentação de propostas, a cooperação testará serviços, sistemas de apoio e conteúdos, ferramentas e publicações desenvolvidos relacionados com programas temáticos-piloto para ambas as sessões de aprendizagem temática em 2018 e 2019. O projeto pretende participar nas reações sobre a eficácia do sistema de qualificação e na preparação conexa desenvolvida para o desenvolvimento do setor do alojamento e dos programas, utilizando o sistema de certificação em 2018 e 2019. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Inden for rammerne af projektet "Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder på Gyula School District Centre" har ansøgeren til hensigt at gennemføre tematiske læringssessioner inden for rammerne af en ikkeformel uddannelses- og uddannelsesaktivitet i overensstemmelse med de planlagte nye NAT-politiske mål som følger. Tilrettelæggelse af tematiske læringssessioner i form af bolig- og daginstitutioner, jf. indkaldelsen, i de sidste to uger af juni 2018 og juni 2019. I alt har vi til hensigt at involvere 2400 børn fra skoledistriktet i løbet af de 2-2 uger, der er reserveret på to år. Baseret på dette deltager 240 børn i et 3., 5., 7. klasses indkvarteringsprogram, mens 2.160 børn, 2, 4, 6, deltager i et dagplejeprogram. De tematiske programmer opfylder følgende forventninger. I tilfælde af et tematisk boligprogram, 6 dage, 5 nætter er en tematisk uge, hvor fuld boarding, indkvartering og den komplekse gennemførelse af erfaring pædagogik program relateret til det tematiske program modul realiseres. Placeringen af boligprogrammet, et senere fastlagt sted, deltog i den kvalifikationsprocedure, der blev udviklet og gennemført under EFOP-3.2.15-VEKOP-17-ordningen. Det tematiske dagplejeprogram er organiseret mindst 8 timer om dagen i 5 dage/uge med måltider fire gange om dagen. I forbindelse med gennemførelsen af begge typer programmer vil lærere, formidlere og animatorer i institutionerne blive inddraget. De tematiske læringsmuligheder realiseres inden for følgende emner i skoledistriktets institutioner: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Vejtrafik, Fremmedsprog, Miljøbeskyttelse, Naturvidenskab, Miljøbeskyttelse, Bevidst Forbrugeradfærd, National og Kulturel Identitet — Traditionel, Moder Sprogpleje, Kunstuddannelse, Sport, Sundhedsuddannelse, Digital Verden, Samfundsbrug, Digital Verden, Digital Verden, Digital Verden, Livsstil, Familieliv Uddannelse, Samfund engagement. De enkelte temamoduler vil blive gennemført på grundlag af ansøgninger, der gennemføres i institutioner, der overvåges af skoledistriktet, og på grundlag af de ressourcer, der er udviklet inden for rammerne af det tekniske samarbejde med det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af projektet vil frivillige blive inddraget såvel som skolesamfundstjenester. Inddragelsen af frivillige i programkomponenterne starter med professionel forberedelse og slutter derefter med evalueringen af de frivillige. Projektet fungerer i tæt samarbejde med modtageren af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af dette samarbejde ønsker lærere i skoledistriktet at deltage i uddannelserne i det prioriterede projekt. Inden for rammerne af dette projekt vil der desuden blive anvendt temamoduler og metodologiske hjælpemidler og undervisningsmateriale, der er udviklet inden for rammerne af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Ud over ovenstående vil samarbejdet i overensstemmelse med indkaldelsen af forslag teste tjenester, støttesystemer og udviklet indhold, værktøjer og publikationer vedrørende tematiske pilotprogrammer for både tematiske læringssessioner i 2018 og 2019. Projektet har til formål at deltage i feedback om effektiviteten af kvalifikationssystemet og den dertil knyttede forberedelse, der er udviklet til udvikling af bolig- og programsektoren ved hjælp af certificeringssystemet i 2018 og 2019. (Danish)
12 August 2022
0 references
În cadrul proiectului „Implementarea experimentală a programului comunitar școlar pentru a ajuta la aplicarea metodelor pedagogice moderne la Centrul Județean Școlar Gyula”, solicitantul intenționează să desfășoare sesiuni tematice de învățare în cadrul unei activități educaționale și educaționale non-formale, în conformitate cu noile obiective ale politicii NAT planificate, după cum urmează. Organizarea de sesiuni de învățare tematice sub formă de centre rezidențiale și de îngrijire de zi, astfel cum se prevede în cererea de propuneri, în ultimele două săptămâni din iunie 2018 și iunie 2019. În total, intenționăm să implicăm 2400 de copii din districtul școlar în timpul celor 2-2 săptămâni rezervate în doi ani. Pe această bază, 240 de copii participă la un program de cazare de clasa a III-a, a 5-a, a 7-a, în timp ce 2160 de copii, 2, 4, 6, participă la un program de îngrijire de zi. Programele tematice răspund următoarelor așteptări. În cazul unui program rezidențial tematic, 6 zile, 5 nopți este o săptămână tematică, în care se realizează îmbarcarea completă, cazarea și implementarea complexă a programului pedagogic de experiență legat de modulul programului tematic. Amplasarea programului rezidențial, o locație definită mai târziu, a luat parte la procedura de calificare elaborată și desfășurată în cadrul schemei EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Programul tematic de îngrijire de zi este organizat cel puțin 8 ore pe zi în 5 zile/săptămână, cu mese de patru ori pe zi. În cazul punerii în aplicare a ambelor tipuri de programe, vor fi implicați profesori, facilitatori și animatori ai instituțiilor. Oportunitatile de invatare tematica se realizeaza in urmatoarele teme din institutiile din judetul scolar: Nomad, Aventură (Challenge Camp), Transport, Trafic Rutier, Limba Străină, Protecția Mediului, Cunoștințe Naturale, Protecția Mediului, Comportament Constient al Consumatorilor, Identitate Națională și Culturală – Tradițională, Îngrijirea Limbii Mamă, Educație Artă, Sport, Educație în Sănătate, Lume Digitală, Utilizare Constiincioasă Media, Lume Digitală, Lume Digitală, Stil de Viață, Educație Familie Life, Angajamentul comunității. Modulele tematice individuale vor fi implementate pe baza cererilor efectuate în instituțiile supravegheate de către districtul școlar și pe baza resurselor dezvoltate în cadrul cooperării tehnice cu proiectul prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul proiectului, vor fi implicați voluntari, precum și servicii în folosul comunității școlare. Implicarea voluntarilor în componentele programului începe cu pregătirea profesională și apoi se încheie cu evaluarea voluntarilor. Proiectul funcționează în strânsă cooperare cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul acestei cooperări, profesorii din districtul școlar doresc să participe la formarea proiectului prioritar. În plus, în cadrul acestui proiect se vor utiliza module tematice, ajutoare metodologice și materiale didactice elaborate în cadrul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În plus față de cele de mai sus, în conformitate cu cererea de propuneri, cooperarea va testa serviciile, sistemele de sprijin și conținutul, instrumentele și publicațiile dezvoltate legate de programele tematice pilot pentru ambele sesiuni de învățare tematică din 2018 și 2019. Proiectul intenționează să participe la feedbackul privind eficacitatea sistemului de calificare și pregătirea aferentă, elaborate pentru dezvoltarea sectorului de cazare și program prin utilizarea sistemului de certificare în 2018 și 2019. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Inom ramen för projektet ”Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program för att bistå vid tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid skoldistriktet i Gyula” avser sökanden att genomföra tematiska lärandesessioner inom ramen för en icke-formell utbildnings- och utbildningsverksamhet i linje med de planerade nya målen för NAT-sektionen enligt följande: Anordna tematiska utbildningstillfällen i form av bostäder och daghem, i enlighet med ansökningsomgången, under de två sista veckorna i juni 2018 och juni 2019. Totalt avser vi att involvera 2400 barn från skoldistriktet under de 2–2 veckor som bokats på två år. Baserat på detta deltar 240 barn i ett 3:e, 5: e, 7: e klass boendeprogram, medan 2 160 barn, 2, 4, 6, deltar i ett dagvårdsprogram. De tematiska programmen uppfyller följande förväntningar: När det gäller ett tematiskt boendeprogram, 6 dagar, 5 nätter är en tematisk vecka, under vilken full ombordstigning, boende och den komplexa implementeringen av erfarenhetspedagogik program relaterade till den tematiska programmodulen realiseras. Bostadsprogrammets placering, en plats som definieras senare, deltog i det kvalificeringsförfarande som utarbetades och genomfördes inom ramen för EFOP-3.2.15-VEKOP-17-systemet. Det tematiska dagvårdsprogrammet anordnas minst 8 timmar per dag på 5 dagar/vecka, med måltider fyra gånger om dagen. Vid genomförandet av båda typerna av program kommer institutionernas lärare, kontaktpersoner och animatörer att delta. De tematiska utbildningsmöjligheterna förverkligas inom följande ämnen i skoldistriktets institutioner: Nomad, Äventyr (Challenge Camp), Transport, Vägtrafik, Utländska språk, Miljöskydd, Naturkunskap, Miljöskydd, Konscious Konsumentbeteende, Nationell och kulturell identitet – Traditionell, Moderspråkvård, Konstpedagogik, Sport, Hälsoutbildning, Digital värld, Samvetsgrann medieanvändning, Digital värld, Digital värld, Livsstil, Familjelivsutbildning, Samhällsengagemang. De enskilda temamodulerna kommer att genomföras på grundval av ansökningar som genomförs vid institutioner som övervakas av skoldistriktet och på grundval av de resurser som utvecklats inom ramen för det tekniska samarbetet med det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för projektet kommer volontärer att engageras och skolans samhällstjänst. Volontärernas deltagande i programkomponenterna inleds med professionell förberedelse och avslutas med utvärderingen av volontärerna. Projektet drivs i nära samarbete med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för detta samarbete vill lärare i skoldistriktet delta i utbildningen av det prioriterade projektet. Inom ramen för detta projekt kommer dessutom temamoduler och metodhjälpmedel och undervisningsmaterial som utvecklats inom ramen för det prioriterade projektet EFOP 3.2.15 att användas. Utöver ovanstående kommer samarbetet, i linje med inbjudan att lämna förslag, att testa tjänster, stödsystem och utvecklat innehåll, verktyg och publikationer med anknytning till tematiska pilotprogram för både tematiska lärandesessioner under 2018 och 2019. Projektet avser att delta i återkopplingen om kvalifikationssystemets effektivitet och tillhörande förberedelser som utvecklats för utvecklingen av boende- och programsektorn genom att använda certifieringssystemet under 2018 och 2019. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Gyula, Békés
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-17-2017-00041
0 references