Pilot implementation of the School Community Programme in the 7 institutions of the Sárvár School District Centre (Q3900667)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3900667 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Pilot implementation of the School Community Programme in the 7 institutions of the Sárvár School District Centre |
Project Q3900667 in Hungary |
Statements
78,169,635.0 forint
0 references
213,686.52 Euro
0 references
1 March 2018
0 references
31 August 2019
0 references
SÁRVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
A Sárvári Tankerületi Központ 7 intézménye Iskolai Közösségi Program kísérleti megvalósítására nyújt be támogatási kérelmet. A kidolgozott projektben a felhívásban foglaltak szerint bentlakásos táborok, illetve napközi programok valósulnak meg. A projekt kidolgozását megelőzően azonosított problémák: - országos szinten a végzettség nélküli iskolaelhagyás mértéke magas; - alap- és kulcskompetenciák nem formális eszközökkel történő fejlesztése kis mértékű; - a köznevelés hátránykompenzációs szerepe és törekvése erősítést kíván; - nem formális és informális tanulási lehetőségek száma alacsony; - ennek érdekében szükséges a pedagógusok módszertani továbbképzése; - szükséges az integrált oktatás erősítése; - az egész életen át tartó tanulás iránti elköteleződés mértéke gyenge; - komplex nevelési-oktatási programok száma alacsony; - kompetenciafelmérések hazai mutatói gyengülnek; - jelenleg a köznevelési rendszer nem tud megoldást adni a tanulók nyári elhelyezésére; - hátrányos helyzetű tanulók nem férnek hozzá - a jellemzően fizetős - személyiség- és készségfejlesztő tevékenységekhez, programokhoz. A projekt célrendszerét az alábbi célkitűzések alkotják: - hatékony és eredményes tanulás: a NAT-ban foglalt kulcskompetenciák mérhető erősítése; - nem formális és informális tanulási eljárások számának növelése; - hozzájárulás az aktív szabadidő iránti igény kialakításához; - sikeresen teljesített továbbképzések, a továbbképzéseken szerzett tudásanyag szerves beépítése az oktatási folyamatba; - a kidolgozott kísérleti programok eredményes megvalósítása, a tervezett létszámmal és minőségben; - heterogén tanulói közösségek sikeres kialakítása; - inkluzív nevelés érdemi támogatása; - tanulói közösségek létrejöttének tudatos pártolása; - aktív hozzájárulás az területi egyenlőtlenségek tompításához; - az eredmények hosszútávú megtartása, fenntartása. Kimeneti eredmények: bővülő ismeretek a továbbképzések révén; a korszerű tudásanyag felhasználása a programokon (táborok; napközi); eredmények továbbadása, fenntartása. A projekt keretében meghirdetett programokon összesen 1499 diák részvétele tervezett. (Hungarian)
0 references
The 7 institutions of the Sárvár School District Centre submit a grant application for the experimental implementation of the School Community Programme. In the developed project, residential camps and day care programmes will be implemented, as stated in the call. Problems identified prior to the development of the project: — at national level, school leaving without qualifications is high; — low development of basic and key competences by non-formal means; — the disadvantage-compensating role and ambition of public education require strengthening; — low number of non-formal and informal learning opportunities; — to this end, it is necessary to provide teachers with further training in the methodology; — the need to strengthen integrated education; — the level of commitment to lifelong learning is weak; — the number of complex educational and educational programmes is low; — domestic indicators for assessments of competence are weakened; — currently the public education system cannot provide a solution for the summer placement of pupils; — underprivileged pupils do not have access to personality and skills development activities and programmes, which are typically paid. The project’s target system consists of the following objectives: — effective and efficient learning: measurable strengthening of key competences in NAT; — increasing the number of non-formal and informal learning procedures; — contributing to the development of the need for active leisure; — successfully completed further training, and the integral integration of the knowledge acquired through further training in the educational process; — effective implementation of the pilot programmes developed, with the number and quality envisaged; — successful development of heterogeneous learning communities; — meaningful support for inclusive education; — conscious support for the creation of learning communities; — active contribution to narrowing territorial disparities; — long-term maintenance and maintenance of results. Output results: increasing knowledge through further training; use of modern knowledge in the programmes (camps; day care); forwarding and maintaining results. A total of 1,499 students were planned to participate in the programmes announced under the project. (English)
8 February 2022
0.3415042261787394
0 references
Die sieben Institutionen des Schulbezirkszentrums Sárvár stellen einen Zuschussantrag für die experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms. In dem entwickelten Projekt werden, wie in der Aufforderung angegeben, Wohnlager und Tagespflegeprogramme umgesetzt. Vor der Projektentwicklung festgestellte Probleme: — auf nationaler Ebene ist der Schulabgang ohne Qualifikationen hoch; — eine geringe Entwicklung der Grund- und Schlüsselkompetenzen durch nichtformale Mittel; — die benachteiligte Rolle und das Ziel der öffentlichen Bildung müssen gestärkt werden; geringe Zahl nichtformaler und informeller Lernmöglichkeiten; — zu diesem Zweck ist es notwendig, den Lehrkräften eine Weiterbildung in der Methodik zu ermöglichen; — die Notwendigkeit, die integrierte Bildung zu stärken; — das Engagement für lebenslanges Lernen ist schwach; — die Zahl der komplexen Bildungs- und Bildungsprogramme ist gering; — inländische Indikatoren für Kompetenzbeurteilungen werden geschwächt; — derzeit kann das öffentliche Bildungssystem keine Lösung für die Sommervermittlung von Schülern bieten; — benachteiligte Schüler haben keinen Zugang zu Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklungsmaßnahmen und -programmen, die in der Regel bezahlt werden. Das Zielsystem des Projekts besteht aus folgenden Zielen: — effektives und effizientes Lernen: messbare Stärkung der Schlüsselkompetenzen in der NAT; — Erhöhung der Zahl der nichtformalen und informellen Lernverfahren; — Beitrag zur Entwicklung des Bedarfs an aktiver Freizeit; — erfolgreich abgeschlossene Weiterbildung und die integrale Integration des durch Weiterbildung in den Bildungsprozess erworbenen Wissens; — wirksame Durchführung der entwickelten Pilotprogramme mit Anzahl und Qualität; — erfolgreiche Entwicklung heterogener Lerngemeinschaften; — sinnvolle Unterstützung für inklusive Bildung; — bewusste Unterstützung für die Schaffung von Lerngemeinschaften; — aktiver Beitrag zur Verringerung der territorialen Disparitäten; — langfristige Wartung und Wartung der Ergebnisse. Output-Ergebnisse: Verbesserung des Wissens durch Weiterbildung; Nutzung des modernen Wissens in den Programmen (Camps; Tagesbetreuung); Weiterleitung und Aufrechterhaltung der Ergebnisse. Insgesamt waren 1.499 Studierende geplant, an den im Rahmen des Projekts angekündigten Programmen teilzunehmen. (German)
9 February 2022
0 references
Les sept institutions du centre de district scolaire de Sárvár présentent une demande de subvention pour la mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire. Dans le cadre du projet élaboré, des camps résidentiels et des programmes de garderie seront mis en œuvre, comme indiqué dans l’appel. Problèmes identifiés avant l’élaboration du projet: — au niveau national, le décrochage scolaire sans qualification est élevé; — faible développement des compétences de base et des compétences clés par des moyens non formels; — le rôle et l’ambition de l’éducation publique qui compensent les désavantages doivent être renforcés; — faible nombre de possibilités d’apprentissage non formel et informel; — à cette fin, il est nécessaire d’offrir aux enseignants une formation continue à la méthodologie; — la nécessité de renforcer l’éducation intégrée; — le niveau d’engagement en faveur de l’éducation et de la formation tout au long de la vie est faible; — le nombre de programmes éducatifs et éducatifs complexes est faible; — les indicateurs nationaux pour l’évaluation des compétences sont affaiblis; — à l’heure actuelle, le système d’éducation publique ne peut pas fournir de solution pour le placement des élèves en été; — les élèves défavorisés n’ont pas accès aux activités et programmes de développement de la personnalité et des compétences, qui sont généralement rémunérés. Le système cible du projet comprend les objectifs suivants: — apprentissage efficace et efficient: renforcement mesurable des compétences clés au sein de la section NAT; — augmenter le nombre de procédures d’apprentissage non formel et informel; — contribuer au développement de la nécessité de loisirs actifs; — une formation continue réussie et l’intégration intégrale des connaissances acquises grâce à une formation continue dans le processus éducatif; — mise en œuvre effective des programmes pilotes élaborés, avec le nombre et la qualité envisagés; — développement réussi de communautés d’apprentissage hétérogènes; — un soutien significatif à l’éducation inclusive; — soutien conscient à la création de communautés d’apprentissage; — contribution active à la réduction des disparités territoriales; — maintenance et maintenance à long terme des résultats. Résultats de réalisation: accroître les connaissances grâce à une formation continue; utilisation des connaissances modernes dans les programmes (camps; soins de jour); transmission et maintien des résultats. Au total, 1 499 étudiants devaient participer aux programmes annoncés dans le cadre du projet. (French)
10 February 2022
0 references
Sárvári Kooli Piirkonnakeskuse 7 asutust esitavad toetusetaotluse Koolikogukonna programmi eksperimentaalseks rakendamiseks. Välja töötatud projektis viiakse ellu elamulaagrid ja päevahoiuprogrammid, nagu on märgitud konkursikutses. Enne projekti väljatöötamist tuvastatud probleemid: – riiklikul tasandil on kooli poolelijätmine ilma kvalifikatsioonita suur; – põhi- ja võtmepädevuste vähene areng mitteformaalsete vahendite abil; – riikliku hariduse ebasoodsat olukorda kompenseerivat rolli ja ambitsioonikust tuleb tugevdada; – mitteformaalse ja informaalse õppe võimaluste väike arv; – selleks on vaja pakkuda õpetajatele metoodikaalast täiendkoolitust; – vajadus tugevdada integreeritud haridust; – pühendumus elukestvale õppele on nõrk; – keeruliste haridus- ja haridusprogrammide arv on väike; – pädevuste hindamise siseriiklikud näitajad on nõrgenenud; – praegu ei saa riiklik haridussüsteem pakkuda lahendust õpilaste suviseks praktikaks; – ebasoodsas olukorras olevatel õpilastel puudub juurdepääs isiksuse ja oskuste arendamise meetmetele ja programmidele, mida tavaliselt tasustatakse. Projekti sihtsüsteem koosneb järgmistest eesmärkidest: – tulemuslik ja tõhus õppimine: võtmepädevuste mõõdetav tugevdamine NATi komisjonis; – suurendada mitteformaalse ja informaalse õppe menetluste arvu; – aktiivse vaba aja veetmise vajaduse arengusse kaasaaitamine; – edukalt läbitud täiendõpe ja täienduskoolituse kaudu omandatud teadmiste terviklik integreerimine haridusprotsessi; – väljatöötatud katseprogrammide tõhus rakendamine koos kavandatud arvu ja kvaliteediga; – heterogeensete õpikogukondade edukas arendamine; – sisukas toetus kaasavale haridusele; – teadlik toetus õpikogukondade loomisele; – aktiivne panus territoriaalsete erinevuste vähendamisse; – tulemuste pikaajaline hooldus ja hooldus. Väljundite tulemused: teadmiste suurendamine täiendõppe kaudu; kaasaegsete teadmiste kasutamine programmides (kaamerad, päevahoid); tulemuste edastamine ja säilitamine. Projekti raames väljakuulutatud programmides oli kavas osaleda kokku 1499 üliõpilast. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Septynios Sįrvįr mokyklos rajono centro institucijos pateikia paraišką dėl dotacijos eksperimentiniam Bendrijos mokyklos programos įgyvendinimui. Parengtame projekte bus įgyvendinamos gyvenamosios stovyklos ir dienos priežiūros programos, kaip nurodyta kvietime. Problemos, nustatytos prieš pradedant įgyvendinti projektą: – nacionaliniu lygmeniu mokyklos nebaigusių asmenų skaičius yra aukštas; – menkas pagrindinių ir bendrųjų gebėjimų ugdymas neformaliomis priemonėmis; – reikia stiprinti viešojo švietimo nepalankią kompensavimo funkciją ir užmojus; – mažas neformaliojo mokymosi ir savišvietos galimybių skaičius; – šiuo tikslu būtina suteikti mokytojams tolesnį metodikos mokymą; – poreikį stiprinti integruotą švietimą; – įsipareigojimo mokytis visą gyvenimą lygis yra silpnas; – sudėtingų švietimo ir švietimo programų yra mažai; – susilpnėjo vidaus kompetencijos vertinimo rodikliai; – šiuo metu valstybinė švietimo sistema negali rasti sprendimo dėl mokinių vasaros praktikos; – nepalankioje padėtyje esantys moksleiviai neturi galimybės dalyvauti asmenybės ir įgūdžių ugdymo veikloje ir programose, kurios paprastai yra apmokamos. Projekto tikslų sistemą sudaro šie tikslai: – efektyvus ir efektyvus mokymasis: išmatuojamas pagrindinių gebėjimų stiprinimas NAT komitete; didinti neformaliojo mokymosi ir savišvietos procedūrų skaičių; – prisidėti prie aktyvaus laisvalaikio poreikio plėtros; – sėkmingai baigė tolesnį mokymą ir integruotai integruoja žinias, įgytas per tolesnį mokymą švietimo procese; – veiksmingai įgyvendinti parengtas bandomąsias programas, atsižvelgiant į numatomą skaičių ir kokybę; – sėkmingas įvairialypių mokymosi bendruomenių vystymasis; – prasminga parama įtraukiam švietimui; sąmoninga parama mokymosi bendruomenių kūrimui; – aktyvus indėlis mažinant teritorinius skirtumus; – ilgalaikė rezultatų priežiūra ir priežiūra. Išdirbių rezultatai: žinių gilinimas pasitelkiant tolesnį mokymą; šiuolaikinių žinių naudojimas programose (kemperiai; dienos priežiūra); rezultatų perdavimas ir palaikymas. Projekto metu paskelbtose programose iš viso planuota dalyvauti 1 499 moksleiviams. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Le sette istituzioni del Centro distrettuale Sárvár presentano una domanda di sovvenzione per l'attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico. Nel progetto sviluppato, i campi residenziali e i programmi di assistenza diurna saranno attuati, come indicato nell'invito. Problemi individuati prima dello sviluppo del progetto: — a livello nazionale, l'abbandono scolastico senza qualifiche è elevato; — scarso sviluppo delle competenze di base e chiave con mezzi non formali; — il ruolo di compensazione degli svantaggi e l'ambizione dell'istruzione pubblica richiedono un rafforzamento; — basso numero di opportunità di apprendimento non formale e informale; — a tal fine, è necessario fornire agli insegnanti una formazione continua sulla metodologia; — la necessità di rafforzare l'istruzione integrata; — il livello di impegno a favore dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita è debole; — il numero di programmi educativi ed educativi complessi è basso; — gli indicatori interni per le valutazioni delle competenze sono indeboliti; — attualmente il sistema di istruzione pubblica non può fornire una soluzione per il collocamento estivo degli alunni; — gli alunni svantaggiati non hanno accesso ad attività e programmi di sviluppo della personalità e delle competenze, generalmente retribuiti. Il sistema di destinazione del progetto è costituito dai seguenti obiettivi: — apprendimento efficace ed efficiente: rafforzamento misurabile delle competenze chiave in seno alla commissione NAT; — aumentare il numero di procedure di apprendimento non formale e informale; — contribuire allo sviluppo della necessità di un tempo libero attivo; — completato con successo l'ulteriore formazione e l'integrazione integrale delle conoscenze acquisite attraverso l'ulteriore formazione nel processo educativo; — un'attuazione efficace dei programmi pilota sviluppati, con il numero e la qualità previsti; — sviluppo efficace di comunità di apprendimento eterogenee; — sostegno significativo a favore di un'istruzione inclusiva; — sostegno consapevole alla creazione di comunità di apprendimento; — contributo attivo alla riduzione delle disparità territoriali; — manutenzione e manutenzione a lungo termine dei risultati. Risultati dell'output: accrescere le conoscenze attraverso un'ulteriore formazione; utilizzo delle conoscenze moderne nei programmi (campi; assistenza diurna); inoltro e mantenimento dei risultati. Un totale di 1.499 studenti è stato programmato per partecipare ai programmi annunciati nell'ambito del progetto. (Italian)
12 August 2022
0 references
7 institucije Okružnog centra škole Sárvár podnose zahtjev za bespovratna sredstva za eksperimentalnu provedbu programa školske zajednice. U razvijenom projektu provest će se stambeni kampovi i programi dnevne skrbi, kako je navedeno u pozivu. Problemi utvrđeni prije razvoja projekta: — na nacionalnoj je razini visoko napuštanje školovanja bez kvalifikacija; slab razvoj osnovnih i ključnih kompetencija neformalnim sredstvima; — uloga i ambicija javnog obrazovanja kojima se kompenzira nepovoljniji položaj zahtijevaju jačanje; — mali broj mogućnosti neformalnog i informalnog učenja; — u tu je svrhu potrebno nastavnicima osigurati daljnje osposobljavanje u području metodologije; — potreba za jačanjem integriranog obrazovanja; — razina predanosti cjeloživotnom učenju je slaba; — broj složenih obrazovnih i obrazovnih programa je nizak; — oslabljeni su domaći pokazatelji za procjene kompetencija; — trenutačno se javnim obrazovnim sustavom ne može pružiti rješenje za ljetnu praksu učenika; učenici u nepovoljnom položaju nemaju pristup aktivnostima i programima za razvoj osobnosti i vještina, koji se obično plaćaju. Ciljni sustav projekta sastoji se od sljedećih ciljeva: djelotvorno i učinkovito učenje: mjerljivo jačanje ključnih kompetencija u NAT-u; povećanje broja postupaka neformalnog i informalnog učenja; — doprinos razvoju potrebe za aktivnim odmorom; — uspješno završeno daljnje osposobljavanje i integrirana integracija znanja stečenih daljnjim osposobljavanjem u obrazovnom procesu; — učinkovita provedba razvijenih pilot-programa, s predviđenim brojem i kvalitetom; — uspješan razvoj heterogenih zajednica učenja; — smislena potpora uključivom obrazovanju; — svjesna potpora stvaranju obrazovnih zajednica; — aktivan doprinos smanjenju teritorijalnih nejednakosti; — dugoročno održavanje i održavanje rezultata. Rezultati ostvarenja: povećanje znanja daljnjim osposobljavanjem; korištenje modernog znanja u programima (kampovi; dnevna njega); prosljeđivanje i održavanje rezultata. Ukupno 1499 studenata planiralo je sudjelovati u programima najavljenima u okviru projekta. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Τα 7 ιδρύματα του Sárvár School District Centre υποβάλλουν αίτηση επιχορήγησης για την πειραματική υλοποίηση του σχολικού κοινοτικού προγράμματος. Στο αναπτυσσόμενο σχέδιο, θα υλοποιηθούν καταυλισμοί κατοικιών και προγράμματα ημερήσιας φροντίδας, όπως αναφέρεται στην πρόσκληση υποβολής προτάσεων. Προβλήματα που εντοπίστηκαν πριν από την ανάπτυξη του έργου: — σε εθνικό επίπεδο, η εγκατάλειψη του σχολείου χωρίς προσόντα είναι υψηλή· — χαμηλή ανάπτυξη βασικών και βασικών ικανοτήτων με μη τυπικά μέσα· — ο ρόλος και η φιλοδοξία της δημόσιας εκπαίδευσης που αντισταθμίζουν τα μειονεκτήματα απαιτούν ενίσχυση· χαμηλός αριθμός ευκαιριών μη τυπικής και άτυπης μάθησης· — για τον σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να παρέχεται στους εκπαιδευτικούς περαιτέρω κατάρτιση στη μεθοδολογία· — την ανάγκη ενίσχυσης της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης· — το επίπεδο δέσμευσης για τη διά βίου μάθηση είναι χαμηλό· — ο αριθμός των πολύπλοκων εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών προγραμμάτων είναι χαμηλός· — οι εγχώριοι δείκτες για την αξιολόγηση της επάρκειας αποδυναμώνονται· — επί του παρόντος, το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να αποτελέσει λύση για τη θερινή τοποθέτηση των μαθητών· — οι μη προνομιούχοι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε δραστηριότητες και προγράμματα για την ανάπτυξη της προσωπικότητας και των δεξιοτήτων, τα οποία συνήθως αμείβονται. Το σύστημα-στόχος του έργου αποτελείται από τους ακόλουθους στόχους: — αποτελεσματική και αποδοτική μάθηση: μετρήσιμη ενίσχυση των βασικών ικανοτήτων της επιτροπής ΝΑΤ· — αύξηση του αριθμού των διαδικασιών μη τυπικής και άτυπης μάθησης· — συμβολή στην ανάπτυξη της ανάγκης για ενεργό αναψυχή· — ολοκλήρωσε με επιτυχία την περαιτέρω κατάρτιση και την ολοκληρωμένη ενσωμάτωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν μέσω της περαιτέρω κατάρτισης στην εκπαιδευτική διαδικασία· — αποτελεσματική εφαρμογή των πρότυπων προγραμμάτων που έχουν αναπτυχθεί, με τον προβλεπόμενο αριθμό και ποιότητα· — επιτυχής ανάπτυξη ετερογενών μαθησιακών κοινοτήτων· — ουσιαστική στήριξη της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς· — συνειδητή υποστήριξη για τη δημιουργία κοινοτήτων μάθησης· — ενεργός συμβολή στη μείωση των εδαφικών ανισοτήτων· — μακροπρόθεσμη διατήρηση και διατήρηση των αποτελεσμάτων. Αποτελέσματα εκροών: αύξηση των γνώσεων μέσω περαιτέρω κατάρτισης· χρήση της σύγχρονης γνώσης στα προγράμματα (στρατόπεδα· βρεφονηπιακή περίθαλψη)· προώθηση και διατήρηση των αποτελεσμάτων. Συνολικά 1.499 φοιτητές σχεδιάστηκαν να συμμετάσχουν στα προγράμματα που ανακοινώθηκαν στο πλαίσιο του σχεδίου. (Greek)
12 August 2022
0 references
Sedem inštitúcií Okresného centra školy Sárvár podá žiadosť o grant na experimentálnu realizáciu školského komunitného programu. V rámci vypracovaného projektu sa budú realizovať rezidenčné tábory a programy dennej starostlivosti, ako sa uvádza vo výzve. Problémy zistené pred vypracovaním projektu: — na vnútroštátnej úrovni je ukončenie školskej dochádzky bez kvalifikácie vysoké; slabý rozvoj základných a kľúčových kompetencií neformálnymi prostriedkami; — úloha a ambície verejného vzdelávania, ktoré kompenzujú nevýhody, si vyžadujú posilnenie; — nízky počet príležitostí neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa; — na tento účel je potrebné poskytnúť učiteľom ďalšiu odbornú prípravu v oblasti metodiky; — potreba posilniť integrované vzdelávanie; — úroveň angažovanosti v oblasti celoživotného vzdelávania je slabá; — počet komplexných vzdelávacích a vzdelávacích programov je nízky; — domáce ukazovatele pre hodnotenie spôsobilosti sú oslabené; — v súčasnosti systém verejného vzdelávania nemôže poskytnúť riešenie pre letné umiestňovanie žiakov; — znevýhodnení žiaci nemajú prístup k aktivitám a programom na rozvoj osobnosti a zručností, ktoré sú zvyčajne platené. Cieľový systém projektu pozostáva z týchto cieľov: — účinné a efektívne vzdelávanie: merateľné posilnenie kľúčových kompetencií v komisii NAT; zvýšenie počtu postupov neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa; prispievanie k rozvoju potreby aktívneho voľného času; úspešne ukončila ďalšiu odbornú prípravu a integrálnu integráciu poznatkov získaných prostredníctvom ďalšieho vzdelávania vo vzdelávacom procese; účinné vykonávanie vypracovaných pilotných programov s predpokladaným počtom a kvalitou; úspešný rozvoj heterogénnych vzdelávacích komunít; zmysluplná podpora inkluzívneho vzdelávania; vedomá podpora vytvárania vzdelávacích komunít; — aktívny príspevok k zmenšovaniu územných rozdielov; — dlhodobá údržba a udržiavanie výsledkov. Výstupné výsledky: zvyšovanie vedomostí prostredníctvom ďalšej odbornej prípravy; využívanie moderných poznatkov v programoch (kampy; denná starostlivosť); zasielanie a udržiavanie výsledkov. Celkovo bolo naplánovaných 1 499 študentov, ktorí sa mali zúčastniť na programoch oznámených v rámci projektu. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Sárvárin koulupiirikeskuksen seitsemän toimielintä hakevat apurahaa kouluyhteisöohjelman kokeellista täytäntöönpanoa varten. Kehitetyssä hankkeessa toteutetaan asuinleirejä ja päivähoito-ohjelmia, kuten ehdotuspyynnössä todetaan. Ennen hankkeen kehittämistä havaitut ongelmat: — kansallisella tasolla koulunkäynnin keskeyttäminen ilman tutkintoa on korkea; perus- ja avaintaitojen heikko kehitys epävirallisesti; — julkisen koulutuksen epäedullista kompensoivaa roolia ja kunnianhimoa on vahvistettava; epävirallisen ja arkioppimisen mahdollisuuksien vähäinen määrä; — tätä varten on tarpeen antaa opettajille lisäkoulutusta metodologiasta. — tarve vahvistaa integroitua koulutusta; — sitoutuminen elinikäiseen oppimiseen on heikkoa. — monimutkaisia koulutusohjelmia on vähän; — pätevyyden arviointia koskevat kotimaiset indikaattorit heikkenevät; — tällä hetkellä julkinen koulutusjärjestelmä ei voi tarjota ratkaisua oppilaiden kesäharjoitteluun. — heikommassa asemassa olevilla oppilailla ei ole mahdollisuutta osallistua persoonallisuuden ja taitojen kehittämistoimiin ja -ohjelmiin, joita yleensä maksetaan. Hankkeen tavoitejärjestelmä koostuu seuraavista tavoitteista: — tuloksellinen ja tehokas oppiminen: NAT-valiokunnan avaintaitojen mitattavissa oleva vahvistaminen; epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen menettelyjen määrän lisääminen; — edistää aktiivisen vapaa-ajan tarpeen kehittämistä; — onnistuneesti suoritettu jatkokoulutus ja jatkokoulutuksen kautta hankittujen tietojen integroiminen koulutusprosessiin; kehitettyjen pilottiohjelmien tehokas täytäntöönpano suunnitellulla määrällä ja laadulla; — heterogeenisten oppimisyhteisöjen onnistunut kehittäminen; — mielekäs tuki osallistavalle koulutukselle; tietoinen tuki oppimisyhteisöjen luomiselle; — aktiivinen osallistuminen alueellisten erojen kaventamiseen; — pitkäaikainen ylläpito ja tulosten ylläpito. Tuotostulokset: tietämyksen lisääminen jatkokoulutuksen avulla; nykyaikaisen tiedon hyödyntäminen ohjelmissa (leirit; päivähoito); tulosten välittäminen ja ylläpitäminen. Hankkeessa ilmoitettuihin ohjelmiin oli tarkoitus osallistua yhteensä 1 499 opiskelijaa. (Finnish)
12 August 2022
0 references
7 instytucji ośrodka szkolnego Sárvár składa wniosek o dotację na eksperymentalną realizację programu społeczności szkolnej. W ramach opracowanego projektu realizowane będą obozy mieszkalne i programy opieki dziennej, jak stwierdzono w zaproszeniu do składania wniosków. Problemy zidentyfikowane przed opracowaniem projektu: — na szczeblu krajowym kończenie nauki bez kwalifikacji jest wysokie; niski poziom rozwoju kompetencji podstawowych i kluczowych za pomocą środków pozaformalnych; — należy wzmocnić rolę i ambicje edukacji publicznej kompensujące niekorzystną sytuację; niewielka liczba możliwości uczenia się pozaformalnego i nieformalnego; — w tym celu konieczne jest zapewnienie nauczycielom dalszego szkolenia w zakresie metodologii; potrzeba wzmocnienia zintegrowanej edukacji; — poziom zaangażowania na rzecz uczenia się przez całe życie jest niski; — liczba złożonych programów edukacyjnych i edukacyjnych jest niska; — osłabienie krajowych wskaźników oceny kompetencji; — obecnie publiczny system edukacji nie jest w stanie zapewnić rozwiązania dla staży letnich uczniów; — uczniowie znajdujący się w niekorzystnej sytuacji nie mają dostępu do działań i programów rozwoju osobowości i umiejętności, które są zazwyczaj płatne. System docelowy projektu obejmuje następujące cele: skuteczne i wydajne uczenie się: wymierne wzmocnienie kompetencji kluczowych w Komisji NAT; zwiększenie liczby procedur uczenia się pozaformalnego i nieformalnego; — przyczynianie się do rozwoju potrzeby aktywnego wypoczynku; — pomyślnie ukończone dalsze szkolenie oraz integralna integracja wiedzy zdobytej w wyniku dalszego szkolenia w procesie edukacyjnym; — skuteczna realizacja opracowanych programów pilotażowych, z przewidywaną liczbą i jakością; — udany rozwój niejednorodnych społeczności edukacyjnych; znaczące wsparcie dla edukacji włączającej; świadome wsparcie dla tworzenia społeczności edukacyjnych; aktywny wkład w zmniejszanie dysproporcji terytorialnych; — długoterminowe utrzymanie i utrzymanie wyników. Wyniki produkcji: poszerzanie wiedzy poprzez dalsze szkolenia; wykorzystanie nowoczesnej wiedzy w programach (obozy; opieka dzienna); przekazywanie i utrzymywanie wyników. W programach zapowiedzianych w ramach projektu zaplanowano łącznie 1499 studentów. (Polish)
12 August 2022
0 references
De zeven instellingen van het Sárvár School District Centre dienen een subsidieaanvraag in voor de experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma. In het ontwikkelde project zullen woonkampen en dagopvangprogramma’s worden uitgevoerd, zoals aangegeven in de oproep. Vóór de ontwikkeling van het project geconstateerde problemen: — op nationaal niveau is schoolverlaten zonder kwalificaties hoog; — geringe ontwikkeling van basis- en sleutelcompetenties door niet-formele middelen; — de achterstandscompensatierol en de ambitie van het openbaar onderwijs moeten worden versterkt; — laag aantal niet-formele en informele leermogelijkheden; — daartoe is het noodzakelijk leerkrachten bij te scholen in de methodologie; — de noodzaak om geïntegreerd onderwijs te versterken; — de mate van betrokkenheid bij een leven lang leren is zwak; — het aantal complexe onderwijs- en onderwijsprogramma’s is laag; — de nationale indicatoren voor de beoordeling van competenties zijn verzwakt; — momenteel kan het openbare onderwijssysteem geen oplossing bieden voor de zomerstage van leerlingen; — kansarme leerlingen hebben geen toegang tot activiteiten en programma’s voor de ontwikkeling van persoonlijkheid en vaardigheden, die doorgaans worden betaald. Het doelsysteem van het project bestaat uit de volgende doelstellingen: — effectief en efficiënt leren: meetbare versterking van sleutelcompetenties in NAT; — verhoging van het aantal niet-formele en informele leerprocedures; — bijdragen tot de ontwikkeling van de behoefte aan actieve vrije tijd; — met succes bijscholing en de integrale integratie van de kennis die is verworven door middel van voortgezette opleiding in het onderwijsproces; — doeltreffende uitvoering van de ontwikkelde proefprogramma’s, met vermelding van het aantal en de beoogde kwaliteit; — succesvolle ontwikkeling van heterogene leergemeenschappen; — zinvolle steun voor inclusief onderwijs; — bewuste steun voor de oprichting van leergemeenschappen; — actieve bijdrage aan het verkleinen van territoriale verschillen; — onderhoud op lange termijn en onderhoud van de resultaten. Outputresultaten: het vergroten van de kennis door middel van bijscholing; gebruik van moderne kennis in de programma’s (kampen; dagopvang); doorsturen en bijhouden van resultaten. In totaal waren 1.499 studenten gepland om deel te nemen aan de programma’s die in het kader van het project werden aangekondigd. (Dutch)
12 August 2022
0 references
7 institucí Okresního centra Sárvár podává žádost o dotaci na experimentální realizaci programu školní komunity. V rámci vyvinutého projektu budou realizovány pobytové tábory a programy denní péče, jak je uvedeno ve výzvě. Problémy zjištěné před vypracováním projektu: — na vnitrostátní úrovni je ukončení školní docházky bez kvalifikace vysoké; nízký rozvoj základních a klíčových kompetencí neformálními prostředky; — úloha a ambice veřejného vzdělávání, které kompenzují nevýhody, vyžadují posílení; — nízký počet příležitostí k neformálnímu a informálnímu učení; za tímto účelem je nezbytné poskytnout učitelům další odbornou přípravu v této metodice; potřeba posílit integrované vzdělávání; — míra angažovanosti v oblasti celoživotního učení je slabá; — počet komplexních vzdělávacích a vzdělávacích programů je nízký; — domácí ukazatele pro posuzování způsobilosti jsou oslabeny; — v současné době nemůže veřejný vzdělávací systém poskytnout řešení pro letní umístění žáků; znevýhodnění žáci nemají přístup k činnostem a programům zaměřeným na rozvoj osobnosti a dovedností, které jsou obvykle placeny. Cílový systém projektu se skládá z těchto cílů: — efektivní a efektivní učení: měřitelné posílení klíčových kompetencí v NAT; zvýšení počtu postupů neformálního a informálního učení; — přispívání k rozvoji potřeby aktivního volného času; — úspěšně dokončena další odborná příprava a integrální integrace znalostí získaných prostřednictvím další odborné přípravy ve vzdělávacím procesu; účinné provádění vypracovaných pilotních programů s předpokládaným počtem a kvalitou; úspěšný rozvoj různorodých vzdělávacích komunit; smysluplná podpora inkluzivního vzdělávání; vědomá podpora vytváření vzdělávacích komunit; aktivní příspěvek ke zmenšování územních rozdílů; — dlouhodobá údržba a údržba výsledků. Výsledky výstupů: zvyšování znalostí prostřednictvím dalšího vzdělávání; využití moderních znalostí v programech (kampy; denní péče); předávání a udržování výsledků. Celkem bylo naplánováno 1 499 studentů, kteří se zúčastní programů oznámených v rámci projektu. (Czech)
12 August 2022
0 references
Sārvár Skolas rajona centra 7 iestādes iesniedz dotācijas pieteikumu skolu kopienas programmas eksperimentālai īstenošanai. Izstrādātajā projektā tiks īstenotas dzīvojamās nometnes un dienas aprūpes programmas, kā norādīts uzaicinājumā. Problēmas, kas konstatētas pirms projekta izstrādes: — valsts līmenī ir augsts mācību pārtraukšanas līmenis bez kvalifikācijas; — nepietiekama pamatprasmju un pamatprasmju attīstība, izmantojot neformālus līdzekļus; — jāstiprina valsts izglītības loma un mērķi, kas mazina neizdevīgo stāvokli; — mazs neformālās un ikdienējās mācīšanās iespēju skaits; — šajā nolūkā ir nepieciešams nodrošināt skolotāju turpmāku apmācību par metodoloģiju; — nepieciešamība stiprināt integrētu izglītību; — saistību līmenis attiecībā uz mūžizglītību ir vājš; — sarežģītu izglītības un izglītības programmu skaits ir zems; — iekšzemes rādītāji kompetences novērtēšanai ir vājināti; — šobrīd valsts izglītības sistēma nevar nodrošināt risinājumu skolēnu ievietošanai vasaras sezonā; — maznodrošinātiem skolēniem nav piekļuves personības un prasmju pilnveides pasākumiem un programmām, par kurām parasti maksā. Projekta mērķu sistēmu veido šādi mērķi: — efektīva un lietderīga mācīšanās: izmērāmu pamatprasmju stiprināšanu NAT; — palielināt neformālās un ikdienējās mācīšanās procedūru skaitu; — veicināt vajadzību pēc aktīvas atpūtas; — sekmīgi pabeigta tālākizglītība un tālākizglītībā iegūto zināšanu neatņemama integrācija izglītības procesā; — izstrādāto izmēģinājuma programmu efektīva īstenošana ar paredzēto skaitu un kvalitāti; — veiksmīga neviendabīgu mācību kopienu attīstība; jēgpilns atbalsts iekļaujošai izglītībai; — apzināts atbalsts mācību kopienu izveidei; — aktīvs ieguldījums teritoriālo atšķirību mazināšanā; — rezultātu ilgtermiņa uzturēšana un uzturēšana. Iznākuma rezultāti: zināšanu palielināšana, izmantojot tālākizglītību; moderno zināšanu izmantošana programmās (nometnes; dienas aprūpe); rezultātu nosūtīšana un uzturēšana. Kopumā projekta ietvaros paziņotajās programmās bija plānots piedalīties 1499 studentu. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cuireann 7 n-institiúid Ionad Ceantair Scoile Sárvár iarratas isteach ar dheontas chun an Clár Pobail Scoile a chur i bhfeidhm go turgnamhach. Sa tionscadal forbartha, cuirfear campaí cónaithe agus cláir cúraim lae i bhfeidhm, mar atá luaite sa ghlao. Fadhbanna a sainaithníodh roimh fhorbairt an tionscadail: — ar an leibhéal náisiúnta, is ard an rud é an scoil a fhágáil gan cáilíochtaí; — forbairt íseal ar bhuninniúlachtaí agus ar phríomhinniúlachtaí trí mheáin sheachfhoirmiúla; — is gá neartú a dhéanamh ar ról agus uaillmhian an oideachais phoiblí chun míbhuntáiste a chúiteamh; — líon íseal deiseanna foghlama seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla; — chuige sin, is gá oiliúint bhreise sa mhodheolaíocht a chur ar fáil do mhúinteoirí; — an gá atá le hoideachas comhtháite a neartú; — is lag an leibhéal tiomantais don fhoghlaim ar feadh an tsaoil; — tá líon na gclár casta oideachais agus oideachais íseal; — tá na táscairí intíre le haghaidh measúnuithe inniúlachta lagaithe; — faoi láthair ní féidir leis an gcóras oideachais poiblí réiteach a chur ar fáil do shocrúchán samhraidh na ndaltaí; — níl rochtain ag daltaí faoi mhíbhuntáiste ar ghníomhaíochtaí agus cláir forbartha pearsantachta agus scileanna, a íoctar de ghnáth. Tá na cuspóirí seo a leanas i gcóras sprice an tionscadail: — foghlaim éifeachtach agus éifeachtúil: neartú intomhaiste na bpríomhinniúlachtaí in NAT; — líon na nósanna imeachta foghlama seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla a mhéadú; — rannchuidiú le forbairt an ghá atá le fóillíocht ghníomhach; — oiliúint bhreise a chur i gcrích go rathúil, agus an t-eolas a fuarthas trí oiliúint bhreise sa phróiseas oideachais a chomhtháthú go dlúth; — cur chun feidhme éifeachtach na gclár píolótach a forbraíodh, leis an líon agus an cháilíocht atá beartaithe; — forbairt rathúil ar phobail foghlama ilchineálacha; — tacaíocht fhiúntach don oideachas cuimsitheach; — tacaíocht chomhfhiosach chun pobail foghlama a chruthú; — rannchuidiú gníomhach le héagothromaíochtaí críochacha a laghdú; — cothabháil fhadtéarmach agus cothabháil torthaí. Torthaí aschuir: eolas a mhéadú trí oiliúint bhreise; eolas nua-aimseartha a úsáid sna cláir (campaí; cúram lae); torthaí a chur ar aghaidh agus a chothabháil. Bhí 1,499 mac léinn beartaithe chun páirt a ghlacadh sna cláir a fógraíodh faoin tionscadal. (Irish)
12 August 2022
0 references
Sedem institucij šolskega okrožnega centra Sárvár predloži vlogo za donacijo za poskusno izvajanje programa Šolske skupnosti. V okviru razvitega projekta se bodo izvajali stanovanjski tabori in programi dnevnega varstva, kot je navedeno v razpisu. Težave, ugotovljene pred razvojem projekta: — na nacionalni ravni je opuščanje šolanja brez kvalifikacij visoko; — slab razvoj osnovnih in ključnih kompetenc z neformalnimi sredstvi; — vloga in ambicija javnega izobraževanja, ki nadomeščata prikrajšanost, zahtevata okrepitev; — majhno število priložnosti za neformalno in priložnostno učenje; — v ta namen je treba učiteljem zagotoviti nadaljnje usposabljanje o metodologiji; — potreba po okrepitvi integriranega izobraževanja; — stopnja zavezanosti vseživljenjskemu učenju je šibka; — število zapletenih izobraževalnih in izobraževalnih programov je nizko; — domači kazalniki za ocenjevanje usposobljenosti so oslabljeni; — javni izobraževalni sistem trenutno ne more zagotoviti rešitve za poletno prakso učencev; — prikrajšani učenci nimajo dostopa do dejavnosti in programov za razvoj osebnosti ter znanj in spretnosti, ki so običajno plačani. Ciljni sistem projekta je sestavljen iz naslednjih ciljev: — uspešno in učinkovito učenje: merljiva krepitev ključnih kompetenc v komisiji NAT; — povečanje števila postopkov neformalnega in priložnostnega učenja; — prispevanje k razvoju potrebe po aktivnem prostem času; — uspešno zaključeno nadaljnje usposabljanje in celovito vključevanje znanja, pridobljenega z nadaljnjim usposabljanjem, v izobraževalni proces; — učinkovito izvajanje razvitih pilotnih programov s predvidenim številom in kakovostjo; — uspešen razvoj raznovrstnih učnih skupnosti; — smiselna podpora vključujočemu izobraževanju; — zavestna podpora ustvarjanju učnih skupnosti; — aktivni prispevek k zmanjševanju teritorialnih razlik; — dolgoročno vzdrževanje in vzdrževanje rezultatov. Rezultati izložkov: izboljšanje znanja z nadaljnjim usposabljanjem; uporaba sodobnega znanja v programih (kamppe; dnevno varstvo); posredovanje in ohranjanje rezultatov. V programih, napovedanih v okviru projekta, je bilo načrtovanih skupno 1.499 študentov. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Las 7 instituciones del Centro de Distrito Escolar de Sárvár presentan una solicitud de subvención para la ejecución experimental del Programa Comunitario Escolar. En el proyecto desarrollado se ejecutarán campamentos residenciales y programas de guardería, como se indica en la convocatoria. Problemas detectados antes del desarrollo del proyecto: — a nivel nacional, el abandono escolar sin cualificaciones es elevado; — bajo desarrollo de competencias básicas y clave por medios no formales; — es necesario reforzar el papel de compensación de desventajas y la ambición de la educación pública; — bajo número de oportunidades de aprendizaje no formal e informal; — con este fin, es necesario proporcionar a los profesores una formación complementaria en la metodología; la necesidad de reforzar la educación integrada; — el nivel de compromiso con el aprendizaje permanente es débil; — el número de programas educativos y educativos complejos es bajo; — se debilitan los indicadores nacionales para la evaluación de la competencia; — en la actualidad, el sistema de educación pública no puede ofrecer una solución para la colocación estival de los alumnos; — los alumnos desfavorecidos no tienen acceso a actividades y programas de desarrollo de la personalidad y las competencias, que normalmente se pagan. El sistema de objetivos del proyecto consiste en los siguientes objetivos: — aprendizaje eficaz y eficiente: refuerzo mensurable de las competencias clave en la Comisión NAT; — aumentar el número de procedimientos de aprendizaje no formal e informal; — contribuir al desarrollo de la necesidad de ocio activo; — completar con éxito la formación continua y la integración integral de los conocimientos adquiridos a través de la formación continua en el proceso educativo; — ejecución efectiva de los programas piloto desarrollados, con el número y la calidad previstos; — desarrollo exitoso de comunidades de aprendizaje heterogéneas; — apoyo significativo a la educación inclusiva; apoyo consciente a la creación de comunidades de aprendizaje; — contribución activa a la reducción de las disparidades territoriales; — mantenimiento y mantenimiento a largo plazo de los resultados. Resultados de los resultados: aumentar los conocimientos a través de la formación continua; utilización de los conocimientos modernos en los programas (campos; guarderías); reenvío y mantenimiento de resultados. Se prevé la participación de 1.499 estudiantes en los programas anunciados en el marco del proyecto. (Spanish)
12 August 2022
0 references
7-те институции на училищния център Sárvár подават заявление за отпускане на безвъзмездни средства за експериментално изпълнение на програмата „Училищна общност“. В разработения проект ще бъдат изпълнени жилищни лагери и дневни програми, както е посочено в поканата за представяне на предложения. Проблеми, установени преди разработването на проекта: — на национално равнище напускането на училище без квалификация е високо; слабо развитие на основни и ключови компетентности чрез неформални средства; — ролята и амбицията на общественото образование, които компенсират неблагоприятното положение, изискват укрепване; — малък брой възможности за неформално и самостоятелно учене; за тази цел е необходимо да се осигури допълнително обучение на учителите по методологията; — необходимостта от укрепване на интегрираното образование; — равнището на ангажираност с ученето през целия живот е слабо; — броят на сложните образователни и образователни програми е малък; — вътрешните показатели за оценка на компетентността са отслабени; — понастоящем обществената образователна система не може да осигури решение за летните стажове на учениците; — учениците в неравностойно положение нямат достъп до дейности и програми за развитие на личността и уменията, които обикновено се заплащат. Целевата система на проекта се състои от следните цели: — ефективно и ефикасно учене: измеримо укрепване на ключовите компетентности в комисия NAT; — увеличаване на броя на процедурите за неформално и самостоятелно учене; — допринасяне за развитието на необходимостта от активно развлечение; — успешно завършено допълнително обучение и цялостно интегриране на знанията, придобити чрез допълнително обучение в образователния процес; — ефективно изпълнение на пилотните програми с предвидения брой и качество; — успешно развитие на разнородни учебни общности; — съдържателна подкрепа за приобщаващо образование; — съзнателна подкрепа за създаването на учебни общности; активен принос за намаляване на териториалните различия; — дългосрочна поддръжка и поддържане на резултатите. Резултати от изпълнението: повишаване на знанията чрез допълнително обучение; използване на съвременни знания в програмите (кампани; дневни грижи); препращане и поддържане на резултатите. Предвидени са общо 1499 студенти да участват в обявените по проекта програми. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Is-7 istituzzjonijiet taċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola ta’ Sárvár jissottomettu applikazzjoni għal għotja għall-implimentazzjoni sperimentali tal-Programm Komunitarju tal-Iskejjel. Fil-proġett żviluppat, se jiġu implimentati kampijiet residenzjali u programmi ta’ kura ta’ matul il-jum, kif iddikjarat fis-sejħa. Problemi identifikati qabel l-iżvilupp tal-proġett: — fil-livell nazzjonali, it-tluq mill-iskola mingħajr kwalifiki huwa għoli; — żvilupp baxx ta’ kompetenzi bażiċi u ewlenin b’mezzi mhux formali; — ir-rwol ta’ kumpens għall-iżvantaġġ u l-ambizzjoni tal-edukazzjoni pubblika jeħtieġu tisħiħ; — għadd baxx ta’ opportunitajiet ta’ tagħlim mhux formali u informali; — għal dan il-għan, jeħtieġ li l-għalliema jingħataw aktar taħriġ fil-metodoloġija; — il-ħtieġa li tissaħħaħ l-edukazzjoni integrata; — il-livell ta’ impenn għat-tagħlim tul il-ħajja huwa dgħajjef; — in-numru ta’ programmi edukattivi u edukattivi kumplessi huwa baxx; — l-indikaturi domestiċi għall-valutazzjonijiet tal-kompetenza jiddgħajfu; — bħalissa s-sistema tal-edukazzjoni pubblika ma tistax tipprovdi soluzzjoni għall-kollokament tal-istudenti fis-sajf; — studenti żvantaġġati m’għandhomx aċċess għal attivitajiet u programmi ta’ żvilupp tal-personalità u tal-ħiliet, li huma tipikament imħallsa. Is-sistema fil-mira tal-proġett tikkonsisti mill-objettivi li ġejjin: — tagħlim effettiv u effiċjenti: it-tisħiħ li jista’ jitkejjel tal-kompetenzi ewlenin fin-NAT; — jiżdied l-għadd ta’ proċeduri ta’ tagħlim mhux formali u informali; — il-kontribut għall-iżvilupp tal-ħtieġa ta’ divertiment attiv; — it-tlestija b’suċċess ta’ aktar taħriġ, u l-integrazzjoni integrali tal-għarfien miksub permezz ta’ taħriġ ulterjuri fil-proċess edukattiv; — implimentazzjoni effettiva tal-programmi pilota żviluppati, bl-għadd u l-kwalità previsti; — żvilupp b’suċċess ta’ komunitajiet ta’ tagħlim eteroġeni; — appoġġ sinifikanti għall-edukazzjoni inklużiva; — appoġġ konxju għall-ħolqien ta’ komunitajiet ta’ tagħlim; — kontribut attiv għat-tnaqqis tad-disparitajiet territorjali; — manutenzjoni fit-tul u l-manutenzjoni tar-riżultati. Riżultati tal-output: jiżdied l-għarfien permezz ta’ aktar taħriġ; l-użu ta’ għarfien modern fil-programmi (camps; kura ta’ matul il-jum); it-trażmissjoni u ż-żamma tar-riżultati. Total ta’ 1,499 student kienu ppjanati li jipparteċipaw fil-programmi mħabbra taħt il-proġett. (Maltese)
12 August 2022
0 references
As 7 instituições do Centro Distrital Escolar de Sárvár apresentam um pedido de subvenção para a execução experimental do Programa Comunitário Escolar. No projeto desenvolvido, serão implementados campos residenciais e programas de creches, tal como indicado no convite à apresentação de propostas. Problemas identificados antes do desenvolvimento do projeto: — a nível nacional, o abandono escolar sem qualificações é elevado; — baixo desenvolvimento de competências básicas e essenciais por meios não formais; — o papel compensador das desvantagens e a ambição do ensino público devem ser reforçados; — baixo número de oportunidades de aprendizagem não formal e informal; — para o efeito, é necessário proporcionar aos professores mais formação na metodologia; — a necessidade de reforçar a educação integrada; — o nível de empenhamento na aprendizagem ao longo da vida é fraco; — o número de programas educativos e educativos complexos é reduzido; — os indicadores nacionais para as avaliações de competências são enfraquecidos; — atualmente, o sistema de ensino público não pode oferecer uma solução para o estágio de verão dos alunos; — os alunos desfavorecidos não têm acesso a atividades e programas de desenvolvimento de personalidades e competências, que são normalmente remunerados. O sistema-alvo do projeto consiste nos seguintes objetivos: — aprendizagem eficaz e eficiente: reforço mensurável das competências essenciais na Comissão NAT; — aumentar o número de procedimentos de aprendizagem não formal e informal; — contribuir para o desenvolvimento da necessidade de lazer ativo; — concluiu com êxito uma formação complementar e a integração integral dos conhecimentos adquiridos através da formação complementar no processo educativo; — execução efetiva dos programas-piloto desenvolvidos, com o número e a qualidade previstos; — desenvolvimento bem-sucedido de comunidades de aprendizagem heterogéneas; — um apoio significativo a uma educação inclusiva; — apoio consciente à criação de comunidades de aprendizagem; — contribuição ativa para a redução das disparidades territoriais; — manutenção a longo prazo e manutenção dos resultados. Resultados das realizações: aumentar os conhecimentos através da formação contínua; utilização de conhecimentos modernos nos programas (campos; creches); Transmitir e manter os resultados. Estava prevista a participação de um total de 1 499 estudantes nos programas anunciados no âmbito do projeto. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
De syv institutioner i skoledistriktscentret Sárvár indsender en ansøgning om tilskud til den eksperimentelle gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet. I det udviklede projekt vil boliglejre og dagplejeprogrammer blive gennemført som anført i indkaldelsen. Problemer, der blev identificeret forud for projektets udvikling: — på nationalt plan er antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, højt; — lav udvikling af grundlæggende kompetencer og nøglekompetencer ved hjælp af ikke-formelle midler — den negative rolle og ambitioner, som den offentlige uddannelse spiller, kræver en styrkelse; — lavt antal ikke-formelle og uformelle læringsmuligheder — med henblik herpå er det nødvendigt at give lærerne videreuddannelse i metodologien; — behovet for at styrke integreret uddannelse; — graden af engagement i livslang læring er svag; — antallet af komplekse uddannelses- og uddannelsesprogrammer er lavt; — de nationale indikatorer for kompetencevurderinger svækkes. — på nuværende tidspunkt kan det offentlige uddannelsessystem ikke være en løsning for elevernes sommerophold; — underprivilegerede elever har ikke adgang til aktiviteter og programmer til udvikling af personlighed og færdigheder, som typisk betales. Projektets målsystem består af følgende mål: — effektiv læring: målbar styrkelse af nøglekompetencer i NAT — at øge antallet af ikke-formelle og uformelle læringsprocedurer — at bidrage til udviklingen af behovet for aktiv fritid — gennemført efter- og videreuddannelse og integreret integration af den viden, der er erhvervet gennem videreuddannelse, i uddannelsesprocessen — effektiv gennemførelse af de udviklede pilotprogrammer med det forventede antal og den forventede kvalitet — vellykket udvikling af heterogene læringssamfund — meningsfuld støtte til inklusiv uddannelse — bevidst støtte til oprettelse af læringsfællesskaber; — aktivt bidrag til indsnævring af territoriale forskelle — langsigtet vedligeholdelse og vedligeholdelse af resultater. Outputresultater: øget viden gennem videreuddannelse anvendelse af moderne viden i programmerne (camps, dagpleje) videresendelse og vedligeholdelse af resultater. I alt 1.499 studerende var planlagt til at deltage i de programmer, der blev annonceret under projektet. (Danish)
12 August 2022
0 references
Cele 7 instituții ale Centrului districtual școlar Sárvár depun o cerere de finanțare pentru punerea în aplicare experimentală a programului comunitar școlar. În cadrul proiectului dezvoltat, vor fi puse în aplicare tabere rezidențiale și programe de îngrijire de zi, astfel cum se menționează în cererea de propuneri. Probleme identificate înainte de dezvoltarea proiectului: la nivel național, abandonul școlar fără calificări este ridicat; dezvoltarea redusă a competențelor de bază și a competențelor-cheie prin mijloace non-formale; rolul de compensare dezavantajoasă și ambiția educației publice trebuie consolidate; un număr redus de oportunități de învățare non-formală și informală; — în acest scop, este necesar să se ofere profesorilor o formare continuă în ceea ce privește metodologia; necesitatea de a consolida educația integrată; nivelul de angajament față de învățarea pe tot parcursul vieții este slab; — numărul de programe educaționale și educaționale complexe este scăzut; indicatorii interni pentru evaluarea competenței sunt slăbiți; în prezent, sistemul public de învățământ nu poate oferi o soluție pentru plasarea elevilor în timpul verii; elevii defavorizați nu au acces la activități și programe de dezvoltare a personalității și a competențelor, care sunt de obicei remunerate. Sistemul țintă al proiectului constă în următoarele obiective: învățare eficace și eficientă: consolidarea măsurabilă a competențelor-cheie în cadrul NAT; creșterea numărului de proceduri de învățare non-formală și informală; contribuția la dezvoltarea nevoii de recreere activă; — finalizarea cu succes a formării suplimentare și integrarea integrală a cunoștințelor dobândite prin perfecționare în procesul educațional; punerea în aplicare efectivă a programelor-pilot elaborate, cu numărul și calitatea preconizate; dezvoltarea cu succes a comunităților eterogene de învățare; un sprijin semnificativ pentru educația favorabilă incluziunii; sprijin conștient pentru crearea de comunități de învățare; contribuția activă la reducerea disparităților teritoriale; — întreținerea pe termen lung și menținerea rezultatelor. Rezultatele realizărilor: îmbunătățirea cunoștințelor prin formare continuă; utilizarea cunoștințelor moderne în cadrul programelor (camere; îngrijire de zi); transmiterea și menținerea rezultatelor. Un total de 1 499 de studenți au fost programați să participe la programele anunțate în cadrul proiectului. (Romanian)
12 August 2022
0 references
De sju institutionerna vid skoldistriktet Sárvár lämnar in en bidragsansökan för det experimentella genomförandet av skolgemenskapsprogrammet. I det utvecklade projektet kommer boendeläger och dagvårdsprogram att genomföras i enlighet med utlysningen. Problem som identifierats före projektets utveckling: — på nationell nivå är avbruten skolgång utan kvalifikationer hög. — låg utveckling av grundläggande och nyckelkompetenser på icke-formell väg. — den offentliga utbildningens roll och ambition måste stärkas. — få möjligheter till icke-formellt och informellt lärande. — det är därför nödvändigt att ge lärarna ytterligare utbildning i metoden. — behovet av att stärka den integrerade utbildningen. — engagemanget för livslångt lärande är svagt. — antalet komplexa utbildnings- och utbildningsprogram är lågt. — inhemska indikatorer för kompetensbedömningar försvagas. — för närvarande kan det offentliga utbildningssystemet inte erbjuda en lösning för sommarpraktiken för elever. — underprivilegierade elever har inte tillgång till aktiviteter och program för personlighets- och kompetensutveckling, som vanligtvis betalas. Projektets målsystem består av följande mål: — ändamålsenligt och effektivt lärande: mätbar förstärkning av nyckelkompetenser i NAT-utskottet. — öka antalet förfaranden för icke-formellt och informellt lärande. — bidra till utvecklingen av behovet av aktiv fritid, — framgångsrikt slutfört vidareutbildning och en integrerad integrering av den kunskap som förvärvats genom vidareutbildning i utbildningsprocessen. — ett effektivt genomförande av de framtagna pilotprogrammen, med förväntad antal och kvalitet. — framgångsrik utveckling av heterogena inlärningsgrupper. — meningsfullt stöd för inkluderande utbildning. — medvetet stöd för skapandet av lärandegemenskaper. — aktivt bidrag till att minska de territoriella skillnaderna. — långsiktigt underhåll och upprätthållande av resultat. Resultat: öka kunskaperna genom vidareutbildning. användning av modern kunskap i programmen (camping; dagvård). vidarebefordra och upprätthålla resultat. Totalt 1 499 studenter planerades att delta i de program som tillkännagavs inom ramen för projektet. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Sárvár, Vas
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-17-2017-00026
0 references