Wise Owl Tanoda (Q3898868)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3898868 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Wise Owl Tanoda |
Project Q3898868 in Hungary |
Statements
24,225,000.0 forint
0 references
28,500,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2016
0 references
31 December 2018
0 references
Frekvencia Egyesület
0 references
A projektet a Frekvencia Egyesület valósítja meg, a megvalósítás helyszíne az EMMI Debreceni Javítóintézet. A 27 hónapos projekt fő feladatai: 1. A projekt elején megkötésre kerülnek a szerződések, megtörténik a beszerzés, a felkészülés a projekt végrehajtására, a résztvevők tájékoztatása, toborzása, kiválasztása, a nyilvánosság biztosítása. A projektben résztvevő szakmai megvalósítók részére a projekt kezdetekor, illetve a két tanév kezdetén 3-3 napban felkészítő tréning kerül megvalósításra. 2. A tanoda a hét öt napján, iskolai időn kívül, délutáni idősávban biztosítja a kompetenciafejlesztést reálszakos, humánszakos tanár alkalmazásával. Egy héten 4 kompetenciafejlesztő óra kerül megtartásra párhuzamos óratartással hétfőn és kedden. 2016 és 2017 augusztusában tantárgyi felkészítés, tanulástechnikai foglalkozások kerülnek megszervezésre azok számára, akiknek javító vizsgát kell tennie, valamint azoknak, akik szeretnének ismételni. 3. Pályaorientációs foglalkozásokra a két teljes tanévben 4 alkalommal 4 órában kerül megtartásra, szerepmodelleket 5 alkalommal hívunk a fiatalokhoz, tanulásmódszertan csoportos foglalkozás szerdánként került betervezésre iskolai időben. 4. Heti egy alkalommal, csütörtök délután szabadidős tevékenységek, klubok kerülnek megszervezésre. A táblajátékok lebonyolítására 25 órában, háztartási ismeretek elsajátítására pedig 20 órában kerül sor. Tudatos életpálya építésre a két teljes tanév alatt megosztva 20 órában, valamint egészséges életmódra nevelésre a két teljes tanév alatt megosztva csoportonként 25 órában kerül sor. 5. Kertművelést, állatgondozást minden pénteken végeznek a tanulók. 6. Az utánkövetésre a tanulók projektből való kilépését követően szükség szerint, de legalább félévente kerül sor a mentor feladataként. 7. Szükség szerint, de legalább havonta egyszer a szociális szakember kapcsolatot tart a szülőkkel. A szülőknek szervezett szociális tanácsadás a tanuló lakhelye szerinti illetékes családsegítő szolgálat munkatársával zajlik. 8. Nyitott tanodai programokat hatszor szervezünk, minimum 180 fő részvételével. A programokat a szakmai vezető, a mentor, valamint az önkéntesek szervezik. 9. A tanodán kívüli programokat 6 helyszínen valósítjuk meg, a programokat a mentor és a szakmai vezető szervezik. A tanulók legalább 70%-a részt vesz a kirándulásokon. 10. A táborok megszervezésére a nyári szünetben kerül sor, mindkét nyáron négy-négy héten keresztül, külső szakemberek, önkéntesek lebonyolításában. 11. A projektmenedzsment és a szakmai megvalósítók havonta megbeszélik az elmúlt hónapban elvégzett munkát, megtervezik a következő időszakban felmerülő feladatokat. A projekt mérföldköveinél tartott értékelő megbeszélések során a menedzsment vizsgálja a pályázatban vállalt feladatok teljesülését. A projektben érintett szakemberek a projekt megvalósítás során kétszer ülnek össze, a nyitó találkozón kerül sor a projekt és a támogatási szerződés részletes ismertetésére. A záró megbeszélésen a projektmegvalósítók és a partnerek értékelik a projekt egészét, az elért eredményeket, levonják megvalósítás tanulságait, megtervezik a további együttműködés lehetőségét. 12. Az együttműködő két tanodával egy-egy közös program kerül lebonyolításra. A városban működő szervezetekkel folyamatos a kapcsolattartás. A bevont iskolák képviselői meghívást kapnak a projekt mérföldköveinél tartott értékelő megbeszélésekre. Az együttműködő partnerek részletes bemutatása a szakmai koncepcióban található. (Hungarian)
0 references
The project is carried out by the Frequency Association, the venue of the implementation is the Debrecen Repair Institute of the EMMI. The main tasks of the 27-month project are: 1. Contracts are concluded at the beginning of the project, procurement takes place, preparation for the implementation of the project, information, recruitment and selection of participants, and provision of publicity. For the professional implementers participating in the project, a training course is carried out at the start of the project and at the beginning of the two academic years in 3-3 days. 2. The school ensures the development of competence by employing a real, humanities teacher in the afternoon, five days a week, outside school hours. One week, 4 competency development classes will be held in parallel sessions on Mondays and Tuesdays. In August 2016 and 2017, subject training sessions will be organised for those who are required to take a corrective exam, as well as for those who wish to repeat. 3. For career guidance sessions, 4 times 4 hours in the two full academic years, role models are invited to young people 5 times, learning methodology group sessions are planned on Wednesdays in school time. 4. Once a week, on Thursday afternoon, leisure activities and clubs are organised. The table games take place in 25 hours and homework in 20 hours. Conscious career construction takes place during the two full academic years in 20 hours, as well as a healthy lifestyle education for 25 hours per group during the two full academic years. 5. The pupils perform horticulture and animal care every Friday. 6. The follow-up will be carried out as necessary, but at least every six months after the pupils leave the project, as a mentor. 7. As necessary, but at least once a month, the social professional shall liaise with the parents. Social counselling for parents is provided with the staff of the competent family support service of the pupil’s place of residence. 8. Open school programs are organised six times, with a minimum of 180 participants. The programmes are organised by the professional manager, the mentor and the volunteers. 9. The programs outside the school are implemented in 6 locations, the programs are organised by the mentor and the professional manager. At least 70 % of pupils take part in excursions. 10. The camps are organised during the summer break, for four or four weeks in both summers, in the organisation of external professionals and volunteers. 11. Project management and professional implementers discuss every month the work done in the last month and plan the tasks arising in the next period. During the evaluation meetings held at the milestones of the project, the management examines the fulfilment of the tasks undertaken in the application. The experts involved in the project meet twice during the implementation of the project, and the project and the grant agreement will be described in detail at the opening meeting. At the final meeting, project implementers and partners will assess the project as a whole, the results achieved, the lessons learned from implementation, and plan the possibility of further cooperation. 12. With the two schools working together, a joint programme will be organised. There is continuous contact with the organisations operating in the city. Representatives of the schools involved will be invited to the evaluation meetings at the milestones of the project. A detailed description of the cooperating partners can be found in the professional concept. (English)
8 February 2022
0.0688591329547357
0 references
Le projet est réalisé par l’Association des Fréquences, le lieu de la mise en œuvre est le Debrecen Repair Institute de l’EMMI. Les principales tâches du projet de 27 mois sont les suivantes: 1. Les contrats sont conclus au début du projet, les marchés ont lieu, la préparation de la mise en œuvre du projet, l’information, le recrutement et la sélection des participants, et la publicité. Pour les responsables professionnels participant au projet, un cours de formation est organisé au début du projet et au début des deux années académiques en 3-3 jours. 2. L’école assure le développement des compétences en employant un vrai professeur de sciences humaines l’après-midi, cinq jours par semaine, en dehors des heures scolaires. Une semaine, 4 cours de perfectionnement des compétences auront lieu en sessions parallèles les lundis et mardis. En août 2016 et 2017, des sessions de formation thématique seront organisées pour ceux qui sont tenus de passer un examen correctif, ainsi que pour ceux qui souhaitent répéter. 3. Pour les sessions d’orientation professionnelle, 4 fois 4 heures au cours des deux années académiques complètes, des modèles sont invités aux jeunes 5 fois, des séances de groupe méthodologique d’apprentissage sont prévues le mercredi à l’école. 4. Une fois par semaine, le jeudi après-midi, des activités de loisirs et des clubs sont organisés. Les jeux de table ont lieu en 25 heures et les devoirs en 20 heures. La construction de carrière consciente a lieu pendant les deux années académiques complètes en 20 heures, ainsi qu’une éducation à un mode de vie sain pour 25 heures par groupe pendant les deux années académiques complètes. 5. Les élèves effectuent l’horticulture et les soins aux animaux tous les vendredis. 6. Le suivi sera effectué en tant que de besoin, mais au moins tous les six mois après la sortie du projet, en tant que mentor. 7. Si nécessaire, mais au moins une fois par mois, le professionnel social assure la liaison avec les parents. Des conseils sociaux sont fournis aux parents avec le personnel du service d’aide familiale compétent du lieu de résidence de l’élève. 8. Les programmes d’écoles ouvertes sont organisés six fois, avec un minimum de 180 participants. Les programmes sont organisés par le directeur professionnel, le mentor et les bénévoles. 9. Les programmes à l’extérieur de l’école sont mis en œuvre dans 6 endroits, les programmes sont organisés par le mentor et le gestionnaire professionnel. Au moins 70 % des élèves participent à des excursions. 10. Les camps sont organisés pendant les vacances d’été, pendant quatre ou quatre semaines au cours des deux étés, dans l’organisation de professionnels et de bénévoles externes. 11. Les gestionnaires de projet et les professionnels de la mise en œuvre discutent chaque mois du travail effectué au cours du dernier mois et planifient les tâches qui surviennent au cours de la période suivante. Au cours des réunions d’évaluation qui ont eu lieu lors des étapes du projet, la direction examine l’exécution des tâches entreprises dans la demande. Les experts impliqués dans le projet se réunissent deux fois au cours de la mise en œuvre du projet, et le projet et la convention de subvention seront décrits en détail lors de la réunion d’ouverture. Lors de la réunion finale, les responsables de la mise en œuvre du projet et les partenaires évalueront l’ensemble du projet, les résultats obtenus, les enseignements tirés de la mise en œuvre et planifieront la possibilité d’une coopération plus poussée. 12. Avec la collaboration des deux écoles, un programme commun sera organisé. Il y a un contact continu avec les organisations opérant dans la ville. Des représentants des écoles concernées seront invités aux réunions d’évaluation lors des étapes marquantes du projet. Une description détaillée des partenaires coopérants se trouve dans le concept professionnel. (French)
9 February 2022
0 references
Das Projekt wird von der Frequency Association durchgeführt, Ort der Umsetzung ist das Debrecen Repair Institute des EMMI. Die Hauptaufgaben des 27-Monats-Projekts sind: 1. Die Verträge werden zu Beginn des Projekts abgeschlossen, die Auftragsvergabe erfolgt, die Vorbereitung auf die Projektdurchführung, Information, Einstellung und Auswahl der Teilnehmer sowie die Bereitstellung von Publizität. Für die an dem Projekt beteiligten professionellen Umsetzunger wird zu Beginn des Projekts und zu Beginn der beiden akademischen Jahre in 3-3 Tagen ein Schulungskurs durchgeführt. 2. Die Schule sorgt für die Kompetenzentwicklung, indem sie am Nachmittag, fünf Tage in der Woche, außerhalb der Schulstunden einen echten, geisteswissenschaftlichen Lehrer beschäftigt. Eine Woche finden am Montag und Dienstag in parallelen Sitzungen 4 Kompetenzentwicklungskurse statt. Im August 2016 und 2017 werden Fachschulungen für diejenigen organisiert, die eine Korrekturprüfung ablegen müssen, sowie für diejenigen, die sich wiederholen möchten. 3. Für Berufsberatungssitzungen, 4 mal 4 Stunden in den beiden vollen akademischen Jahren, werden Vorbilder für junge Menschen 5 Mal eingeladen, Lernmethodik Gruppensitzungen sind mittwochs in der Schulzeit geplant. 4. Einmal pro Woche werden am Donnerstagnachmittag Freizeitaktivitäten und Clubs organisiert. Die Tischspiele finden in 25 Stunden und Hausaufgaben in 20 Stunden statt. Bewusste Karriereentwicklung findet während der zwei vollen akademischen Jahre in 20 Stunden statt, sowie eine gesunde Lebensweise Bildung für 25 Stunden pro Gruppe während der zwei vollen akademischen Jahre. 5. Die Schüler führen jeden Freitag Gartenbau und Tierpflege durch. 6. Die Folgemaßnahmen werden erforderlichenfalls durchgeführt, jedoch mindestens alle sechs Monate nach dem Ausscheiden der Schüler aus dem Projekt, als Mentor. 7. Erforderlichenfalls, aber mindestens einmal im Monat, muss der Sozialberuf mit den Eltern in Kontakt treten. Die Sozialberatung der Eltern wird von den Mitarbeitern des zuständigen Familienhilfedienstes des Wohnorts des Schülers unterstützt. 8. Offene Schulprogramme werden sechsmal mit mindestens 180 Teilnehmern organisiert. Die Programme werden vom professionellen Manager, dem Mentor und den Freiwilligen organisiert. 9. Die Programme außerhalb der Schule werden an 6 Standorten durchgeführt, die Programme werden vom Mentor und dem professionellen Manager organisiert. Mindestens 70 % der Schüler nehmen an Exkursionen teil. 10. Die Camps werden während der Sommerpause für vier oder vier Wochen in beiden Sommern organisiert, in der Organisation von externen Fachleuten und Freiwilligen. 11. Projektmanagement und professionelle Umsetzung diskutieren jeden Monat über die im letzten Monat geleistete Arbeit und planen die im nächsten Zeitraum anfallenden Aufgaben. Während der Evaluierungssitzungen zu den Etappenzielen des Projekts prüft das Management die Erfüllung der im Antrag übernommenen Aufgaben. Die an dem Projekt beteiligten Experten treffen sich zweimal während der Projektdurchführung, und das Projekt und die Finanzhilfevereinbarung werden in der Eröffnungssitzung ausführlich beschrieben. Bei der Abschlusssitzung werden die Projektdurchführenden und Partner das Projekt insgesamt, die erzielten Ergebnisse, die Lehren aus der Umsetzung bewerten und die Möglichkeit einer weiteren Zusammenarbeit planen. 12. Mit den beiden Schulen, die zusammenarbeiten, wird ein gemeinsames Programm organisiert. Es gibt kontinuierlichen Kontakt zu den in der Stadt tätigen Organisationen. Vertreter der beteiligten Schulen werden zu den Evaluierungssitzungen zu den Etappenzielen des Projekts eingeladen. Eine detaillierte Beschreibung der Kooperationspartner findet sich im professionellen Konzept. (German)
9 February 2022
0 references
Projekti viib ellu Sagedusühing, rakendamise toimumiskoht on EMMI Debreceni remondiinstituut. 27-kuulise projekti põhiülesanded on järgmised: 1. Lepingud sõlmitakse projekti alguses, hanked toimuvad, projekti elluviimise ettevalmistamine, teavitamine, osalejate värbamine ja valimine ning avalikustamine. Projektis osalevatele professionaalsetele rakendajatele korraldatakse koolituskursus projekti alguses ja kahe akadeemilise aasta alguses 3–3 päeva jooksul. 2. Kool tagab pädevuse arendamise, võttes tööle tõelise humanitaarteaduste õpetaja pärastlõunal, viis päeva nädalas, väljaspool koolitunde. Ühel nädalal korraldatakse esmaspäeviti ja teisipäeviti paralleelselt 4 pädevuse arendamise klassi. 2016. ja 2017. aasta augustis korraldatakse teemakoolitusi neile, kes peavad sooritama paranduseksami, samuti neile, kes soovivad korrata. 3. Karjäärinõustamine, 4 korda 4 tundi kahe täisõppeaasta jooksul, eeskujud on kutsutud noortele 5 korda, õppemetoodika rühma istungid on planeeritud kolmapäeviti kooli ajal. 4. Kord nädalas, neljapäeva pärastlõunal, korraldatakse vabaajategevusi ja klubisid. Lauamängud toimuvad 25 tunni jooksul ja kodutööd 20 tunni jooksul. Teadlik karjääri ehitus toimub kahe täieliku akadeemilise aasta jooksul 20 tundi, samuti tervisliku eluviisi haridus 25 tundi rühmas kahe täieliku akadeemilise aasta jooksul. 5. Õpilased tegelevad igal reedel aianduse ja loomade hooldamisega. 6. Järelkontroll viiakse läbi vastavalt vajadusele, kuid vähemalt iga kuue kuu järel pärast õpilaste lahkumist projektist mentorina. 7. Vajaduse korral, kuid vähemalt kord kuus, suhtleb sotsiaaltöötaja vanematega. Vanematele pakutakse sotsiaalset nõustamist õpilase elukohajärgse pädeva peretalituse töötajatega. 8. Avatud kooli programme korraldatakse kuus korda, minimaalselt 180 osalejaga. Programme korraldavad professionaalne juht, mentor ja vabatahtlikud. 9. Programmid väljaspool kooli rakendatakse 6 kohtades, programmid on korraldatud mentor ja professionaalne juht. Vähemalt 70 % õpilastest osaleb ekskursioonidel. 10. Laagrid korraldatakse suvevaheajal neljaks või neljaks nädalaks mõlemal suvel, korraldades välisspetsialiste ja vabatahtlikke. 11. Projektijuhtimine ja professionaalsed rakendajad arutavad iga kuu eelmisel kuul tehtud tööd ning kavandavad järgmisel perioodil tekkivaid ülesandeid. Projekti vahe-eesmärkidel toimuvatel hindamiskoosolekutel kontrollib juhtkond taotluses esitatud ülesannete täitmist. Projekti kaasatud eksperdid kohtuvad projekti rakendamise ajal kaks korda ning projekti ja toetuslepingut kirjeldatakse avakoosolekul üksikasjalikult. Lõppkoosolekul hindavad projekti elluviijad ja partnerid projekti tervikuna, saavutatud tulemusi, rakendamisel saadud õppetunde ning kavandavad edasise koostöö võimalust. 12. Kui kaks kooli teevad koostööd, korraldatakse ühisprogramm. Pidevad kontaktid linnas tegutsevate organisatsioonidega. Kaasatud koolide esindajad kutsutakse hindamiskoosolekutele projekti vahe-eesmärkidel. Koostööd tegevate partnerite üksikasjalik kirjeldus on esitatud kutsekontseptsioonis. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Projektą vykdo Dažnių asociacija, įgyvendinimo vieta yra EMMI Debrecen remonto institutas. Pagrindinės 27 mėnesių projekto užduotys: 1. Sutartys sudaromos projekto pradžioje, viešieji pirkimai, pasirengimas projekto įgyvendinimui, dalyvių informavimas, įdarbinimas ir atranka, viešinimas. Projekte dalyvaujantiems profesionaliems įgyvendintojams mokymo kursai rengiami projekto pradžioje ir dviejų akademinių metų pradžioje per 3–3 dienas. 2. Mokykla užtikrina kompetencijos ugdymą įdarbindama tikrą humanitarinį mokytoją po pietų, penkias dienas per savaitę, ne mokyklos valandomis. Viena savaitė, 4 kompetencijos ugdymo klasės vyks lygiagrečiose sesijose pirmadieniais ir antradieniais. 2016 m. rugpjūčio mėn. ir 2017 m. bus organizuojami mokomieji mokymai tiems, kurie turi laikyti taisomąjį egzaminą, taip pat tiems, kurie nori pakartoti. 3. Karjeros orientavimo sesijose, 4 kartus 4 valandas per dvejus visus mokslo metus, sektini modeliai kviečiami į jaunimą 5 kartus, mokymosi metodikos grupės sesijos planuojamos trečiadieniais mokyklos laiku. 4. Kartą per savaitę, ketvirtadienio popietę, organizuojama laisvalaikio veikla ir klubai. Stalo žaidimai vyksta per 25 valandas, o namų darbai – per 20 valandų. Sąmoningas karjeros kūrimas vyksta per dvejus akademinius metus per 20 valandų, taip pat sveikos gyvensenos ugdymas 25 valandas vienai grupei per dvejus visus mokslo metus. 5. Moksleiviai kiekvieną penktadienį atlieka sodininkystę ir gyvūnų priežiūrą. 6. Tolesni veiksmai bus atliekami, jei reikia, bet ne rečiau kaip kas šešis mėnesius po to, kai mokiniai palieka projektą, kaip mentorius. 7. Prireikus, bet ne rečiau kaip kartą per mėnesį, socialinis specialistas palaiko ryšius su tėvais. Tėvų socialinės konsultacijos teikiamos su mokinio gyvenamosios vietos kompetentingos šeimos paramos tarnybos darbuotojais. 8. Atviros mokyklos programos organizuojamos šešis kartus, su ne mažiau kaip 180 dalyvių. Programas organizuoja profesionalus vadovas, mentorius ir savanoriai. 9. Už mokyklos ribų programos įgyvendinamos 6 vietose, programas organizuoja mentorius ir profesionalus vadovas. Ekskursijose dalyvauja ne mažiau kaip 70 proc. mokinių. 10. Stovyklos organizuojamos vasaros pertraukos metu, keturioms ar keturioms savaitėms abiejose vasarose, organizuojant išorės specialistus ir savanorius. 11. Projektų vadovai ir profesionalūs įgyvendintojai kiekvieną mėnesį aptaria praėjusį mėnesį atliktus darbus ir planuoja kito laikotarpio užduotis. Vertinimo posėdžiuose, vykusiuose projekto etapuose, vadovybė nagrinėja, kaip vykdomos paraiškoje numatytos užduotys. Projekte dalyvaujantys ekspertai susitinka du kartus projekto įgyvendinimo metu, o projektas ir dotacijos susitarimas bus išsamiai aprašyti įžanginiame posėdyje. Baigiamajame susitikime projekto vykdytojai ir partneriai įvertins visą projektą, pasiektus rezultatus, įgyvendinimo metu įgytą patirtį ir planuoja tolesnio bendradarbiavimo galimybę. 12. Kartu su abiem mokyklomis bus organizuojama bendra programa. Nuolat palaikomi ryšiai su mieste veikiančiomis organizacijomis. Dalyvaujančių mokyklų atstovai bus pakviesti į vertinimo posėdžius projekto etapuose. Išsamus bendradarbiaujančių partnerių aprašymas pateikiamas profesinėje koncepcijoje. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Il progetto è realizzato dalla Frequency Association, sede della realizzazione è l'Istituto di Riparazione Debrecen dell'EMMI. I compiti principali del progetto di 27 mesi sono: 1. I contratti sono conclusi all'inizio del progetto, avviene l'appalto, la preparazione per l'attuazione del progetto, l'informazione, l'assunzione e la selezione dei partecipanti e la fornitura di pubblicità. Per i professionisti che partecipano al progetto, un corso di formazione viene svolto all'inizio del progetto e all'inizio dei due anni accademici in 3-3 giorni. 2. La scuola assicura lo sviluppo delle competenze impiegando un vero insegnante di scienze umanistiche nel pomeriggio, cinque giorni alla settimana, al di fuori dell'orario scolastico. Una settimana, 4 classi di sviluppo delle competenze si terranno in sessioni parallele il lunedì e il martedì. Nei mesi di agosto 2016 e 2017, saranno organizzate sessioni di formazione tematica per coloro che sono tenuti a sostenere un esame correttivo, così come per coloro che desiderano ripetere. 3. Per le sessioni di orientamento professionale, 4 volte 4 ore nei due anni accademici completi, i modelli di ruolo sono invitati ai giovani 5 volte, le sessioni di gruppo di metodologia di apprendimento sono programmate il mercoledì in orario scolastico. 4. Una volta alla settimana, il giovedì pomeriggio, vengono organizzate attività ricreative e club. I giochi da tavolo si svolgono in 25 ore e i compiti in 20 ore. La costruzione consapevole della carriera si svolge durante i due anni accademici completi in 20 ore, così come un sano stile di vita per 25 ore per gruppo durante i due anni accademici completi. 5. Gli alunni eseguono l'orticoltura e la cura degli animali ogni venerdì. 6. Il follow-up sarà effettuato se necessario, ma almeno ogni sei mesi dopo l'uscita degli alunni dal progetto, in qualità di mentore. 7. Se necessario, ma almeno una volta al mese, il professionista sociale si mette in contatto con i genitori. La consulenza sociale per i genitori è fornita con il personale del servizio di assistenza familiare competente del luogo di residenza dell'alunno. 8. I programmi di open school sono organizzati sei volte, con un minimo di 180 partecipanti. I programmi sono organizzati dal responsabile professionale, dal mentore e dai volontari. 9. I programmi al di fuori della scuola sono implementati in 6 posizioni, i programmi sono organizzati dal mentore e dal manager professionale. Almeno il 70 % degli alunni partecipa alle escursioni. 10. I campi sono organizzati durante la pausa estiva, per quattro o quattro settimane in entrambe le estati, nell'organizzazione di professionisti esterni e volontari. 11. La gestione del progetto e gli implementatori professionali discutono ogni mese del lavoro svolto nell'ultimo mese e pianificano i compiti che sorgono nel periodo successivo. Durante le riunioni di valutazione tenutesi alle tappe fondamentali del progetto, la direzione esamina l'adempimento dei compiti svolti nella domanda. Gli esperti coinvolti nel progetto si riuniscono due volte durante l'attuazione del progetto e il progetto e la convenzione di sovvenzione saranno descritti in dettaglio nella riunione di apertura. Durante la riunione finale, i responsabili del progetto e i partner valuteranno il progetto nel suo complesso, i risultati conseguiti, gli insegnamenti tratti dall'attuazione e pianificheranno la possibilità di ulteriore cooperazione. 12. Con la collaborazione delle due scuole sarà organizzato un programma comune. C'è un contatto continuo con le organizzazioni che operano in città. I rappresentanti delle scuole coinvolte saranno invitati alle riunioni di valutazione in occasione delle tappe fondamentali del progetto. Una descrizione dettagliata dei partner cooperanti si trova nel concetto professionale. (Italian)
12 August 2022
0 references
Projekt provodi Udruženje frekvencija, mjesto provedbe je Debrecen Institut za popravak EMMI-ja. Glavne zadaće 27-mjesečnog projekta su: 1. Ugovori se sklapaju na početku projekta, odvija se nabava, priprema za provedbu projekta, informiranje, zapošljavanje i odabir sudionika te pružanje promidžbe. Za profesionalne implementatore koji sudjeluju u projektu provodi se tečaj osposobljavanja na početku projekta, a početkom dvije akademske godine u 3 – 3 dana. 2. Škola osigurava razvoj kompetencija zapošljavanjem stvarnog učitelja humanističkih znanosti u popodnevnim satima, pet dana u tjednu, izvan školskih sati. Jedan tjedan, ponedjeljkom i utorkom održat će se 4 nastave razvoja kompetencija u paralelnim sjednicama. U kolovozu 2016. i 2017. organizirat će se tečajevi tematskih tečajeva za one koji moraju položiti popravni ispit, kao i za one koji žele ponoviti. 3. Za sesije profesionalnog usmjeravanja, 4 puta 4 sata u dvije pune akademske godine, uzori su pozvani mladima pet puta, a sjednice za metodologiju učenja planiraju se srijedom u školskom vremenu. 4. Jednom tjedno, u četvrtak poslijepodne, organiziraju se aktivnosti u slobodno vrijeme i klubovi. Stolne igre odvijaju se u 25 sati, a domaća zadaća u 20 sati. Svjesna gradnja karijere odvija se tijekom dvije pune akademske godine u 20 sati, kao i zdrav način života obrazovanje za 25 sati po grupi tijekom dvije pune akademske godine. 5. Učenici svakog petka obavljaju hortikulturu i njegu životinja. 6. Praćenje će se provoditi prema potrebi, ali najmanje svakih šest mjeseci nakon što učenici napuste projekt, kao mentor. 7. Prema potrebi, ali barem jednom mjesečno, socijalni stručnjak će se povezati s roditeljima. Socijalno savjetovanje za roditelje pruža se osoblju nadležne službe za podršku obitelji u mjestu boravišta učenika. 8. Otvoreni školski programi organiziraju se šest puta, s najmanje 180 polaznika. Programe organiziraju stručni voditelj, mentor i volonteri. 9. Programi izvan škole provode se na 6 lokacija, a programe organiziraju mentor i stručni voditelj. Najmanje 70 % učenika sudjeluje u izletima. 10. Kampovi se organiziraju tijekom ljetnih praznika, četiri ili četiri tjedna u oba ljeta, u organizaciji vanjskih stručnjaka i volontera. 11. Upravljanje projektima i profesionalni provoditelji raspravljaju svaki mjesec o obavljenom radu u posljednjih mjesec dana i planiraju zadatke koji nastaju u sljedećem razdoblju. Tijekom evaluacijskih sastanaka održanih u ključnim etapama projekta rukovodstvo ispituje ispunjavanje zadaća iz zahtjeva. Stručnjaci uključeni u projekt sastaju se dva puta tijekom provedbe projekta, a projekt i sporazum o dodjeli bespovratnih sredstava detaljno će biti opisani na uvodnom sastanku. Na završnom sastanku, provoditelji projekata i partneri ocijenit će projekt u cjelini, postignute rezultate, pouke izvučene iz provedbe te planirati mogućnost daljnje suradnje. 12. Uz suradnju dviju škola organizirat će se zajednički program. Postoji kontinuirani kontakt s organizacijama koje djeluju u gradu. Predstavnici uključenih škola bit će pozvani na evaluacijske sastanke u ključnim etapama projekta. Detaljan opis partnera koji surađuju nalazi se u stručnom konceptu. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το έργο υλοποιείται από τον Σύνδεσμο Συχνοτήτων, τόπος υλοποίησης είναι το Debrecen Repair Institute του EMMI. Τα κύρια καθήκοντα του 27μηνου σχεδίου είναι: 1. Οι συμβάσεις συνάπτονται κατά την έναρξη του έργου, πραγματοποιούνται δημόσιες συμβάσεις, προετοιμάζονται για την υλοποίηση του έργου, ενημέρωση, πρόσληψη και επιλογή των συμμετεχόντων και παροχή δημοσιότητας. Για τους επαγγελματίες φορείς υλοποίησης που συμμετέχουν στο έργο, πραγματοποιείται εκπαιδευτικός κύκλος στην αρχή του έργου και στην αρχή των δύο ακαδημαϊκών ετών σε 3-3 ημέρες. 2. Το σχολείο εξασφαλίζει την ανάπτυξη ικανοτήτων με την πρόσληψη ενός πραγματικού καθηγητή ανθρωπιστικών επιστημών το απόγευμα, πέντε ημέρες την εβδομάδα, εκτός των σχολικών ωρών. Μια εβδομάδα, 4 μαθήματα ανάπτυξης ικανοτήτων θα πραγματοποιηθούν σε παράλληλες συνεδρίες τις Δευτέρες και τις Τρίτες. Τον Αύγουστο του 2016 και το 2017, θα διοργανωθούν θεματικές εκπαιδευτικές συνεδρίες για όσους πρέπει να υποβληθούν σε διορθωτικές εξετάσεις, καθώς και για όσους επιθυμούν να επαναλάβουν. 3. Για μαθήματα επαγγελματικού προσανατολισμού, 4 φορές 4 ώρες στα δύο πλήρη ακαδημαϊκά έτη, πρότυπα προσκαλούνται στους νέους 5 φορές, προγραμματίζονται ομαδικές συνεδρίες μεθοδολογίας μάθησης τις Τετάρτες στο σχολικό χρόνο. 4. Μία φορά την εβδομάδα, το απόγευμα της Πέμπτης, διοργανώνονται ψυχαγωγικές δραστηριότητες και σύλλογοι. Τα επιτραπέζια παιχνίδια λαμβάνουν χώρα σε 25 ώρες και την εργασία στο σπίτι σε 20 ώρες. Η συνειδητή εξέλιξη της σταδιοδρομίας πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια των δύο πλήρων ακαδημαϊκών ετών σε 20 ώρες, καθώς και εκπαίδευση υγιεινού τρόπου ζωής για 25 ώρες ανά ομάδα κατά τη διάρκεια των δύο πλήρων ακαδημαϊκών ετών. 5. Οι μαθητές εκτελούν κηπουρική και φροντίδα ζώων κάθε Παρασκευή. 6. Η παρακολούθηση θα πραγματοποιηθεί ανάλογα με τις ανάγκες, αλλά τουλάχιστον κάθε έξι μήνες μετά την αποχώρηση των μαθητών από το σχέδιο, ως μέντορας. 7. Εφόσον είναι αναγκαίο, αλλά τουλάχιστον μία φορά το μήνα, ο κοινωνικός επαγγελματίας πρέπει να έρχεται σε επαφή με τους γονείς. Η κοινωνική συμβουλευτική για τους γονείς παρέχεται στο προσωπικό της αρμόδιας υπηρεσίας οικογενειακής υποστήριξης του τόπου κατοικίας του μαθητή. 8. Τα ανοικτά σχολικά προγράμματα οργανώνονται έξι φορές, με τουλάχιστον 180 συμμετέχοντες. Τα προγράμματα οργανώνονται από τον επαγγελματία διευθυντή, τον μέντορα και τους εθελοντές. 9. Τα προγράμματα εκτός σχολείου υλοποιούνται σε 6 τοποθεσίες, τα προγράμματα οργανώνονται από τον μέντορα και τον επαγγελματία διευθυντή. Τουλάχιστον το 70 % των μαθητών συμμετέχουν σε εκδρομές. 10. Οι καταυλισμοί διοργανώνονται κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών, για τέσσερις ή τέσσερις εβδομάδες και τα δύο καλοκαίρια, στην οργάνωση εξωτερικών επαγγελματιών και εθελοντών. 11. Η διαχείριση του έργου και οι επαγγελματίες φορείς υλοποίησης συζητούν κάθε μήνα τις εργασίες που πραγματοποιήθηκαν τον τελευταίο μήνα και προγραμματίζουν τα καθήκοντα που θα προκύψουν κατά την επόμενη περίοδο. Κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων αξιολόγησης που πραγματοποιήθηκαν στα ορόσημα του έργου, η διοίκηση εξετάζει την εκπλήρωση των καθηκόντων που αναλήφθηκαν στην αίτηση. Οι εμπειρογνώμονες που συμμετέχουν στο έργο συνεδριάζουν δύο φορές κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου και το έργο και η συμφωνία επιχορήγησης θα περιγραφούν λεπτομερώς στην εναρκτήρια συνεδρίαση. Κατά την τελική συνεδρίαση, οι φορείς υλοποίησης του έργου και οι εταίροι θα αξιολογήσουν το σχέδιο στο σύνολό του, τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, τα διδάγματα που αντλήθηκαν από την υλοποίηση και θα σχεδιάσουν τη δυνατότητα περαιτέρω συνεργασίας. 12. Με τη συνεργασία των δύο σχολείων, θα οργανωθεί κοινό πρόγραμμα. Υπάρχει συνεχής επαφή με τους οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στην πόλη. Εκπρόσωποι των εμπλεκόμενων σχολείων θα προσκληθούν στις συνεδριάσεις αξιολόγησης στα ορόσημα του σχεδίου. Λεπτομερής περιγραφή των συνεργαζόμενων εταίρων περιλαμβάνεται στην επαγγελματική έννοια. (Greek)
12 August 2022
0 references
Projekt realizuje Frekvenčná asociácia, miestom realizácie je Debrecen Repair Institute EMMI. Hlavnými úlohami 27-mesačného projektu sú: 1. Zmluvy sa uzatvárajú na začiatku projektu, uskutočňuje sa obstarávanie, príprava na realizáciu projektu, informovanie, nábor a výber účastníkov a poskytovanie publicity. Pre profesionálnych realizátorov, ktorí sa zúčastňujú na projekte, sa na začiatku projektu a na začiatku dvoch akademických rokov za 3 – 3 dni uskutoční kurz odbornej prípravy. 2. Škola zabezpečuje rozvoj kompetencií zamestnávaním skutočného, humanitného učiteľa v popoludňajších hodinách, päť dní v týždni, mimo vyučovacích hodín. Jeden týždeň sa štyri triedy rozvoja kompetencií budú konať v paralelných zasadnutiach v pondelok a utorok. V auguste 2016 a 2017 sa zorganizujú tematické školenia pre tých, ktorí musia absolvovať korekčnú skúšku, ako aj pre tých, ktorí chcú opakovať. 3. Pokiaľ ide o kariérne poradenstvo, štyrikrát 4 hodiny v dvoch plných akademických rokoch, vzory sú pozývané na mladých ľudí 5-krát, skupinové stretnutia študijnej metodiky sú naplánované na stredu v školskom čase. 4. Raz týždenne, vo štvrtok popoludní, sa organizujú voľnočasové aktivity a kluby. Stolové hry sa konajú za 25 hodín a domáce úlohy za 20 hodín. Vedomá kariéra výstavby prebieha počas dvoch plných akademických rokov za 20 hodín, rovnako ako zdravý životný štýl vzdelávania pre 25 hodín na skupinu počas dvoch plných akademických rokov. 5. Žiaci vykonávajú záhradníctvo a starostlivosť o zvieratá každý piatok. 6. Následná kontrola sa uskutoční podľa potreby, ale aspoň každých šesť mesiacov po odchode žiakov z projektu ako mentor. 7. V prípade potreby, ale aspoň raz za mesiac, musí sociálny pracovník spolupracovať s rodičmi. Sociálne poradenstvo pre rodičov sa poskytuje spolu so zamestnancami príslušnej služby rodinnej podpory v mieste bydliska žiaka. 8. Otvorené školské programy sú organizované šesťkrát, minimálne 180 účastníkov. Programy organizujú profesionálny manažér, mentor a dobrovoľníci. 9. Programy mimo školy sú implementované v 6 miestach, programy sú organizované mentorom a profesionálnym manažérom. Na exkurziách sa zúčastňuje najmenej 70 % žiakov. 10. Tábory sú organizované počas letnej prestávky, štyri alebo štyri týždne v oboch letách, v organizácii externých odborníkov a dobrovoľníkov. 11. Projektový manažment a profesionálni realizátori každý mesiac diskutujú o vykonanej práci v poslednom mesiaci a plánujú úlohy, ktoré vzniknú v nasledujúcom období. Počas hodnotiacich stretnutí, ktoré sa konali v rámci čiastkových cieľov projektu, vedenie skúma plnenie úloh vykonaných v žiadosti. Odborníci zapojení do projektu sa stretávajú dvakrát počas realizácie projektu a projekt a dohoda o grante budú podrobne opísané na úvodnom stretnutí. Na záverečnom stretnutí realizátori projektov a partneri posúdia projekt ako celok, dosiahnuté výsledky, ponaučenia z realizácie a plánujú možnosť ďalšej spolupráce. 12. Spolu s týmito dvoma školami sa zorganizuje spoločný program. Existuje nepretržitý kontakt s organizáciami pôsobiacimi v meste. Zástupcovia zúčastnených škôl budú pozvaní na hodnotiace stretnutia v rámci míľnikov projektu. Podrobný opis spolupracujúcich partnerov možno nájsť v odbornej koncepcii. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen toteuttaa taajuusyhdistys, jonka toteutuspaikka on EMMI:n Debrecen Repair Institute. 27 kuukauden hankkeen päätehtävät ovat seuraavat: 1. Sopimukset tehdään hankkeen alussa, hankinta tapahtuu, valmistelut hankkeen toteuttamiseen, tiedottaminen, osallistujien rekrytointi ja valinta sekä julkisuus. Hankkeeseen osallistuville ammattitoteuttajille järjestetään koulutus hankkeen alussa ja kahden lukuvuoden alussa 3–3 päivän kuluessa. 2. Koulu varmistaa osaamisen kehittämisen palkkaamalla todellisen, humanistisen opettajan iltapäivällä, viisi päivää viikossa, koulutuntien ulkopuolella. Yksi viikko, neljä osaamisen kehittämiskurssia järjestetään rinnakkain maanantaisin ja tiistaisin. Elokuussa 2016 ja 2017 järjestetään aihekoulutustilaisuuksia niille, joiden on suoritettava korjaava tentti, sekä niille, jotka haluavat toistaa. 3. Uraohjausistuntoihin neljä kertaa 4 tuntia kahtena täysinä lukuvuonna, roolimalleja kutsutaan nuorille viisi kertaa, oppimismetodologiaryhmien istuntoja suunnitellaan keskiviikkoisin kouluaikaan. 4. Kerran viikossa, torstaina iltapäivällä, vapaa-ajan toimintaa ja klubeja järjestetään. Pöytäpelit tapahtuvat 25 tunnissa ja läksyjä 20 tunnissa. Tietoinen urakehitys tapahtuu kahden täyden lukuvuoden aikana 20 tunnin aikana sekä terveellinen elämäntapakoulutus 25 tuntia ryhmää kohti kahden täyden lukuvuoden aikana. 5. Oppilaat suorittavat puutarhanhoitoa ja eläintenhoitoa joka perjantai. 6. Seuranta toteutetaan tarvittaessa, mutta vähintään kuuden kuukauden välein sen jälkeen, kun oppilaat ovat lähteneet hankkeesta, ohjaajana. 7. Tarvittaessa, mutta vähintään kerran kuukaudessa, sosiaalialan ammattilaisen on oltava yhteydessä vanhempiin. Vanhempien sosiaalineuvontaa annetaan oppilaan asuinpaikan toimivaltaisen perhetukipalvelun henkilöstölle. 8. Avointen koulujen ohjelmat järjestetään kuusi kertaa, ja niissä on vähintään 180 osallistujaa. Ohjelmat järjestävät ammattitaitoinen johtaja, mentori ja vapaaehtoistyöntekijät. 9. Ohjelmat koulun ulkopuolella toteutetaan 6 paikassa, ohjelmat järjestävät mentori ja ammattitaitoinen johtaja. Vähintään 70 prosenttia oppilaista osallistuu retkiin. 10. Leirit järjestetään kesätauon aikana neljän tai neljän viikon ajan molempina kesäisin ulkopuolisten ammattilaisten ja vapaaehtoisten organisaatiossa. 11. Projektinjohto ja ammattimaiset toteuttajat keskustelevat kuukausittain viime kuussa tehdystä työstä ja suunnittelevat seuraavan kauden tehtäviä. Hankkeen välitavoitteiden yhteydessä pidetyissä arviointikokouksissa johto tarkastelee hakemuksessa esitettyjen tehtävien suorittamista. Hankkeeseen osallistuvat asiantuntijat kokoontuvat kahdesti hankkeen toteutuksen aikana, ja hanke ja avustussopimus kuvataan yksityiskohtaisesti avauskokouksessa. Loppukokouksessa hankkeen toteuttajat ja kumppanit arvioivat hanketta kokonaisuudessaan, saavutettuja tuloksia, täytäntöönpanosta saatuja kokemuksia ja suunnittelevat mahdollisuuksia yhteistyön jatkamiseen. 12. Kun nämä kaksi koulua tekevät yhteistyötä, järjestetään yhteinen ohjelma. Kaupungissa toimiviin organisaatioihin on jatkuvasti yhteydessä. Hankkeeseen osallistuvien koulujen edustajat kutsutaan arviointikokouksiin hankkeen välitavoitteiden yhteydessä. Yksityiskohtainen kuvaus yhteistyökumppaneista löytyy ammatillisesta käsitteestä. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Projekt realizowany jest przez Stowarzyszenie Częstotliwości, miejscem realizacji jest Debrecen Repair Institute of the EMMI. Główne zadania 27-miesięcznego projektu to: 1. Umowy zawierane są na początku projektu, odbywa się przetarg, przygotowanie do realizacji projektu, informacja, rekrutacja i dobór uczestników oraz promocja. Dla profesjonalnych implementatorów uczestniczących w projekcie, na początku projektu i na początku dwóch lat akademickich w ciągu 3-3 dni odbywa się kurs szkoleniowy. 2. Szkoła zapewnia rozwój kompetencji, zatrudniając prawdziwego nauczyciela nauk humanistycznych po południu, pięć dni w tygodniu, poza godzinami szkolnymi. W poniedziałki i wtorki w poniedziałki i wtorki odbędą się 4 zajęcia z zakresu rozwoju kompetencji. W sierpniu 2016 r. i 2017 r. zorganizowane zostaną tematyczne sesje szkoleniowe dla osób, które muszą przystąpić do egzaminu korygującego, a także dla tych, którzy chcą się powtórzyć. 3. W przypadku sesji poradnictwa zawodowego, 4 razy 4 godziny w ciągu dwóch pełnych lat akademickich, modele do naśladowania są zapraszane do młodych ludzi 5 razy, sesje grupowe metodyki uczenia się są planowane w środy w czasie szkolnym. 4. Raz w tygodniu, w czwartek po południu, organizowane są zajęcia rekreacyjne i kluby. Gry stołowe odbywają się w ciągu 25 godzin, a praca domowa w 20 godzin. Świadoma budowa kariery odbywa się w ciągu dwóch pełnych lat akademickich w ciągu 20 godzin, a także edukacja zdrowego stylu życia przez 25 godzin na grupę w ciągu dwóch pełnych lat akademickich. 5. Uczniowie wykonują ogrodnictwo i opiekę nad zwierzętami w każdy piątek. 6. Działania następcze będą prowadzone w razie potrzeby, ale co najmniej co sześć miesięcy po opuszczeniu projektu przez uczniów w charakterze mentora. 7. W razie potrzeby, ale co najmniej raz w miesiącu, pracownik społeczny kontaktuje się z rodzicami. Doradztwo społeczne dla rodziców zapewnia personel właściwej służby wsparcia rodzinnego w miejscu zamieszkania ucznia. 8. Otwarte programy szkolne organizowane są sześć razy, przy czym minimum 180 uczestników. Programy są organizowane przez profesjonalnego menedżera, mentora i wolontariuszy. 9. Programy poza szkołą są realizowane w 6 lokalizacjach, programy są organizowane przez mentora i profesjonalnego menedżera. Co najmniej 70 % uczniów bierze udział w wycieczkach. 10. Obozy organizowane są w czasie przerwy letniej, przez cztery lub cztery tygodnie zarówno latem, jak i w organizacji zewnętrznych specjalistów i wolontariuszy. 11. Zarządzanie projektami i profesjonalni implementatorzy co miesiąc omawiają prace wykonane w ostatnim miesiącu i planują zadania powstające w następnym okresie. Podczas spotkań ewaluacyjnych, które odbyły się na etapach realizacji projektu, kierownictwo bada realizację zadań podjętych we wniosku. Eksperci uczestniczący w projekcie spotykają się dwa razy podczas realizacji projektu, a projekt i umowa o dotację zostaną szczegółowo opisane na spotkaniu otwierającym. Na ostatnim spotkaniu podmioty realizujące projekty i partnerzy ocenią projekt jako całość, osiągnięte wyniki, wnioski wyciągnięte z realizacji oraz zaplanują możliwość dalszej współpracy. 12. Przy współpracy obu szkół zostanie zorganizowany wspólny program. Istnieje stały kontakt z organizacjami działającymi w mieście. Przedstawiciele zainteresowanych szkół zostaną zaproszeni na spotkania oceniające w ramach etapów projektu. Szczegółowy opis współpracujących partnerów można znaleźć w koncepcji zawodowej. (Polish)
12 August 2022
0 references
Het project wordt uitgevoerd door de Frequency Association, de locatie van de implementatie is het Debrecen Repair Institute van het EMMI. De belangrijkste taken van het 27 maanden durende project zijn: 1. De contracten worden gesloten aan het begin van het project, de aanbesteding vindt plaats, de voorbereiding van de uitvoering van het project, informatie, werving en selectie van deelnemers en het verstrekken van publiciteit. Voor de professionele uitvoerders die aan het project deelnemen, wordt aan het begin van het project en aan het begin van de twee academische jaren in 3-3 dagen een opleiding gegeven. 2. De school zorgt voor de ontwikkeling van competentie door in de namiddag, vijf dagen per week, buiten de schooluren een echte leraar geesteswetenschappen in dienst te nemen. Een week worden 4 competenties ontwikkelingslessen gehouden in parallelle sessies op maandag en dinsdag. In augustus 2016 en 2017 worden vakkentrainingen georganiseerd voor degenen die een correctief examen moeten afleggen, alsook voor degenen die zich willen herhalen. 3. Voor loopbaanbegeleidingssessies, 4 maal 4 uur in de twee volledige academische jaren, worden rolmodellen vijf keer uitgenodigd voor jongeren, zijn er op woensdagen in schooltijd groepssessies gepland voor het leren van methodologieën. 4. Eenmaal per week worden op donderdagmiddag recreatieve activiteiten en clubs georganiseerd. De tafelspelen vinden plaats in 25 uur en huiswerk in 20 uur. Bewuste loopbaanopbouw vindt plaats tijdens de twee volledige academische jaren in 20 uur, evenals een gezonde levensstijl voor 25 uur per groep tijdens de twee volledige academische jaren. 5. De leerlingen voeren elke vrijdag tuinbouw en dierenverzorging uit. 6. De follow-up zal zo nodig worden uitgevoerd, maar ten minste om de zes maanden nadat de leerlingen het project hebben verlaten, als mentor. 7. Indien nodig, maar ten minste eenmaal per maand, zal de sociale beroepsbeoefenaar contact onderhouden met de ouders. Sociale begeleiding voor ouders wordt verstrekt met het personeel van de bevoegde gezinsdienst van de woonplaats van de leerling. 8. Open schoolprogramma’s worden zes keer georganiseerd, met een minimum van 180 deelnemers. De programma’s worden georganiseerd door de professionele manager, de mentor en de vrijwilligers. 9. De programma’s buiten de school worden uitgevoerd op 6 locaties, de programma’s worden georganiseerd door de mentor en de professionele manager. Minstens 70 % van de leerlingen neemt deel aan excursies. 10. De kampen worden georganiseerd tijdens de zomervakantie, vier of vier weken in beide zomers, in de organisatie van externe professionals en vrijwilligers. 11. Projectmanagement en professionele uitvoerders bespreken maandelijks het werk dat in de afgelopen maand is verricht en plannen de taken die in de volgende periode ontstaan. Tijdens de evaluatievergaderingen die op de mijlpalen van het project worden gehouden, onderzoekt het management de uitvoering van de in de aanvraag uitgevoerde taken. De bij het project betrokken deskundigen komen tweemaal bijeen tijdens de uitvoering van het project en het project en de subsidieovereenkomst worden tijdens de openingsvergadering uitvoerig beschreven. Tijdens de slotvergadering zullen projectuitvoerders en partners het project als geheel, de bereikte resultaten, de lessen die uit de uitvoering zijn getrokken, beoordelen en de mogelijkheid van verdere samenwerking plannen. 12. Met de samenwerking tussen de twee scholen zal een gezamenlijk programma worden georganiseerd. Er is voortdurend contact met de organisaties die in de stad actief zijn. Vertegenwoordigers van de betrokken scholen worden uitgenodigd voor de evaluatievergaderingen op de mijlpalen van het project. Een gedetailleerde beschrijving van de meewerkende partners is te vinden in het professionele concept. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Projekt realizuje Frequency Association, místem realizace je Debrecen Repair Institute EMMI. Hlavními úkoly 27měsíčního projektu jsou: 1. Smlouvy jsou uzavírány na začátku projektu, probíhá zadávání zakázek, příprava na realizaci projektu, informace, nábor a výběr účastníků a zajištění publicity. U profesionálních realizátorů účastnících se projektu se provádí školení na začátku projektu a na začátku dvou akademických let za 3–3 dny. 2. Škola zajišťuje rozvoj kompetencí tím, že zaměstnává skutečného učitele humanitních věd v odpoledních hodinách, pět dní v týdnu, mimo školní hodiny. Jeden týden, 4 kurzy rozvoje kompetencí se budou konat v paralelních zasedáních v pondělí a úterý. V srpnu 2016 a 2017 budou pořádány tematické školení pro ty, kteří jsou povinni složit opravnou zkoušku, stejně jako pro ty, kteří chtějí opakovat. 3. Pokud jde o profesní poradenství, 4 krát 4 hodiny ve dvou celých akademických letech, jsou pro mladé lidi 5krát zvány vzorové vzory, schůze studijních metodických skupin jsou plánovány ve středu ve školním čase. 4. Jednou týdně, ve čtvrtek odpoledne, jsou organizovány volnočasové aktivity a kluby. Stolní hry se konají za 25 hodin a domácí úkoly za 20 hodin. Vědomé budování kariéry probíhá během dvou celých akademických let za 20 hodin, stejně jako vzdělávání zdravého životního stylu po dobu 25 hodin na skupinu během dvou celých akademických let. 5. Žáci provádějí zahradnictví a péči o zvířata každý pátek. 6. Následná opatření budou prováděna podle potřeby, avšak nejméně každých šest měsíců poté, co žáci projekt opustí, jako mentor. 7. Podle potřeby, avšak nejméně jednou za měsíc, se sociální pracovník spojí s rodiči. Sociální poradenství rodičům je poskytováno zaměstnancům příslušné služby rodinné podpory v místě bydliště žáka. 8. Otevřené školní programy jsou organizovány šestkrát, minimálně 180 účastníků. Programy jsou organizovány profesionálním manažerem, mentorem a dobrovolníky. 9. Programy mimo školu jsou realizovány v 6 lokalitách, programy jsou organizovány mentorem a profesionálním manažerem. Exkurze se účastní nejméně 70 % žáků. 10. Tábory jsou organizovány během letních prázdnin, po dobu čtyř až čtyř týdnů v obou létech, v organizaci externích odborníků a dobrovolníků. 11. Projektové řízení a profesionální realizátoři projednávají každý měsíc práci vykonanou v posledním měsíci a naplánují úkoly vzniklé v příštím období. Během hodnotících jednání, která se konala v rámci milníků projektu, se vedení zabývá plněním úkolů, které byly v žádosti provedeny. Odborníci zapojení do projektu se během realizace projektu setkávají dvakrát a projekt a grantová dohoda budou podrobně popsány na zahajovacím jednání. Realizátoři projektů a partneři na závěrečném zasedání posoudí projekt jako celek, dosažené výsledky, poznatky získané z provádění a naplánují možnost další spolupráce. 12. V rámci spolupráce obou škol bude uspořádán společný program. Existuje nepřetržitý kontakt s organizacemi působícími ve městě. Zástupci zúčastněných škol budou pozváni na hodnotící zasedání v rámci milníků projektu. Podrobný popis spolupracujících partnerů naleznete v odborné koncepci. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projektu īsteno Frekvenču asociācija, īstenošanas vieta ir EMMI Debrecenas Remonta institūts. 27 mēnešu projekta galvenie uzdevumi ir šādi: 1. Līgumi tiek noslēgti projekta sākumā, notiek iepirkums, sagatavošanās projekta īstenošanai, dalībnieku informēšana, pieņemšana darbā un atlase, kā arī publicitātes nodrošināšana. Profesionālajiem īstenotājiem, kas piedalās projektā, apmācības kurss tiek veikts projekta sākumā un divu akadēmisko gadu sākumā 3–3 dienu laikā. 2. Skola nodrošina kompetences attīstību, nodarbinot īstu humanitāro zinātņu skolotāju pēcpusdienā, piecas dienas nedēļā, ārpus skolas stundām. Vienu nedēļu, 4 kompetenču attīstības nodarbības notiks paralēli sesijās pirmdienās un otrdienās. 2016. un 2017. gada augustā tiks organizētas mācību priekšmetu apmācības tiem, kuriem nepieciešams korektīvais eksāmens, kā arī tiem, kuri vēlas to atkārtot. 3. Profesionālās orientācijas sesijām, kas ir 4 reizes 4 stundas divos pilnajos akadēmiskajos gados, jauniešiem 5 reizes tiek uzaicināti paraugmodeļi, mācību metodoloģijas grupu sesijas tiek plānotas trešdienās skolas laikā. 4. Reizi nedēļā ceturtdienas pēcpusdienā tiek organizētas brīvā laika pavadīšanas un klubi. Galda spēles notiek 25 stundās, un mājasdarbs notiek 20 stundu laikā. Apzināta karjeras veidošana notiek divu pilnu akadēmisko gadu laikā 20 stundu laikā, kā arī veselīga dzīvesveida izglītība 25 stundas katrā grupā divu pilnu akadēmisko gadu laikā. 5. Katru piektdienu skolēni veic dārzkopību un dzīvnieku kopšanu. 6. Turpmākie pasākumi tiks veikti pēc vajadzības, bet vismaz reizi sešos mēnešos pēc tam, kad skolēni pamet projektu, kā mentors. 7. Vajadzības gadījumā, bet vismaz reizi mēnesī, sociālais profesionālis sazinās ar vecākiem. Sociālās konsultācijas vecākiem tiek nodrošinātas ar skolēnu dzīvesvietas kompetentā ģimenes atbalsta dienesta darbiniekiem. 8. Atvērto skolu programmas tiek organizētas sešas reizes, ar vismaz 180 dalībniekiem. Programmas organizē profesionāls vadītājs, mentors un brīvprātīgie. 9. Programmas ārpus skolas tiek īstenotas 6 vietās, programmas organizē mentors un profesionāls vadītājs. Vismaz 70 % skolēnu piedalās ekskursijās. 10. Nometnes tiek organizētas vasaras pārtraukuma laikā, četras vai četras nedēļas abās vasarās, organizējot ārējos profesionāļus un brīvprātīgos. 11. Projektu vadība un profesionālie īstenotāji katru mēnesi apspriež pēdējā mēneša darbu un plāno nākamā perioda uzdevumus. Projekta starpposma novērtēšanas sanāksmēs vadība pārbauda pieteikumā ietverto uzdevumu izpildi. Projekta īstenošanas laikā projektā iesaistītie eksperti tiekas divas reizes, un projekts un dotācijas nolīgums tiks sīki aprakstīti atklāšanas sanāksmē. Noslēguma sanāksmē projekta īstenotāji un partneri izvērtēs projektu kopumā, sasniegtos rezultātus, īstenošanā gūto pieredzi un plānos turpmākas sadarbības iespējas. 12. Abām skolām strādājot kopā, tiks organizēta kopīga programma. Pastāvīgi kontakti ar organizācijām, kas darbojas pilsētā. Iesaistīto skolu pārstāvjus uzaicinās uz izvērtēšanas sanāksmēm, ņemot vērā projekta starpposma mērķus. Detalizēts sadarbības partneru apraksts atrodams profesionālajā koncepcijā. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é an Cumann Minicíochta a dhéanann an tionscadal, is é Institiúid Deisiúcháin Debrecen an EMMI ionad an chur i bhfeidhm. Is iad seo a leanas príomhchúraimí an tionscadail 27 mí: 1. Tugtar conarthaí i gcrích ag tús an tionscadail, déantar soláthar, ullmhúchán do chur chun feidhme an tionscadail, faisnéis, earcaíocht agus roghnú rannpháirtithe, agus soláthar poiblíochta. I gcás na bhfeidhmeoirí gairmiúla a ghlacann páirt sa tionscadal, déantar cúrsa oiliúna ag tús an tionscadail agus ag tús an dá bhliain acadúla i 3-3 lá. 2. Cinntíonn an scoil forbairt na hinniúlachta trí fhíor-mhúinteoir daonnachtaí a fhostú san iarnóin, cúig lá sa tseachtain, taobh amuigh d’uaireanta scoile. Seachtain amháin, beidh 4 rang forbartha inniúlachtaí ar siúl i seisiúin chomhthreomhara ar an Luan agus ar an Máirt. I mí Lúnasa 2016 agus 2017, eagrófar seisiúin oiliúna ábhair dóibh siúd ar gá dóibh scrúdú ceartaitheach a dhéanamh, chomh maith leo siúd ar mian leo a dhéanamh arís. 3. I gcás seisiúin gairmthreorach, 4 huaire 4 huaire sa dá bhliain iomlána acadúla, tugtar cuireadh do dhaoine óga 5 huaire, seisiúin do ghrúpaí modheolaíochta foghlama a phleanáil ar an gCéadaoin in am na scoile. 4. Uair sa tseachtain, tráthnóna Déardaoin, eagraítear gníomhaíochtaí fóillíochta agus clubanna. Bíonn na cluichí boird ar siúl i 25 uair an chloig agus obair bhaile i 20 uair an chloig. Bíonn tógáil gairme comhfhiosach ar siúl le linn an dá bhliain acadúla iomlán i 20 uair an chloig, chomh maith le hoideachas stíl mhaireachtála shláintiúil ar feadh 25 uair an chloig in aghaidh an ghrúpa le linn an dá bhliain acadúla iomlán. 5. Déanann na daltaí cúram gairneoireachta agus cúram ainmhithe gach Aoine. 6. Déanfar an obair leantach de réir mar is gá, ach gach sé mhí ar a laghad tar éis do na daltaí an tionscadal a fhágáil, mar mheantóir. 7. De réir mar is gá, ach uair sa mhí ar a laghad, déanfaidh an gairmí sóisialta idirchaidreamh leis na tuismitheoirí. Cuirtear comhairleoireacht shóisialta ar fáil do thuismitheoirí le foireann na seirbhíse tacaíochta teaghlaigh inniúla in áit chónaithe an dalta. 8. Eagraítear cláir scoile oscailte sé huaire, le 180 rannpháirtí ar a laghad. Is iad an bainisteoir gairmiúil, an meantóir agus na hoibrithe deonacha a eagraíonn na cláir. 9. Cuirtear na cláir lasmuigh den scoil i bhfeidhm i 6 shuíomh, eagraíonn an meantóir agus an bainisteoir gairmiúil na cláir. Glacann ar a laghad 70 % de na daltaí páirt in turais. 10. Eagraítear na campaí le linn shos an tsamhraidh, ar feadh ceithre nó ceithre seachtaine sa dá shamhradh, in eagrú gairmithe agus oibrithe deonacha seachtracha. 11. Pléann lucht bainistíochta tionscadal agus lucht feidhmithe gairmiúla an obair a rinneadh le mí anuas gach mí agus na tascanna a thiocfaidh chun cinn sa chéad tréimhse eile a phleanáil. Le linn na gcruinnithe meastóireachta a thionóltar ag garspriocanna an tionscadail, scrúdaíonn an bhainistíocht comhlíonadh na gcúraimí a rinneadh san iarratas. Tagann na saineolaithe a bhfuil baint acu leis an tionscadal le chéile faoi dhó le linn chur chun feidhme an tionscadail, agus déanfar cur síos mionsonraithe ar an tionscadal agus ar an gcomhaontú deontais ag an gcéad chruinniú. Ag an gcruinniú deiridh, déanfaidh lucht cur chun feidhme na dtionscadal agus na comhpháirtithe measúnú ar an tionscadal ina iomláine, ar na torthaí a baineadh amach, ar na ceachtanna a foghlaimíodh ón gcur chun feidhme, agus ar an bhféidearthacht go mbeadh tuilleadh comhair ann. 12. Agus an dá scoil ag obair le chéile, eagrófar comhchlár. Tá teagmháil leanúnach leis na heagraíochtaí atá ag feidhmiú sa chathair. Tabharfar cuireadh d’ionadaithe na scoileanna lena mbaineann freastal ar na cruinnithe meastóireachta ag garspriocanna an tionscadail. Is féidir cur síos mionsonraithe ar na comhpháirtithe comhoibríocha a fháil sa choincheap gairmiúil. (Irish)
12 August 2022
0 references
Projekt izvaja Frekvenčno združenje, kjer se izvaja Debrecen Repair Institute of the EMMI. Glavne naloge 27-mesečnega projekta so: 1. Pogodbe se sklenejo na začetku projekta, poteka javno naročanje, priprava na izvedbo projekta, obveščanje, zaposlovanje in izbor udeležencev ter zagotavljanje obveščanja javnosti. Za strokovne izvajalce, ki sodelujejo v projektu, se na začetku projekta in na začetku dveh akademskih let v 3–3 dneh izvede tečaj usposabljanja. 2. Šola zagotavlja razvoj kompetenc tako, da zaposli pravega učitelja humanističnih ved popoldne, pet dni v tednu, zunaj šolskih ur. En teden bodo v ponedeljkih in torkih potekali štirje tečaji za razvoj kompetenc. V avgustu 2016 in 2017 bodo organizirana predmetna usposabljanja za tiste, ki morajo opraviti korektivni izpit, kot tudi za tiste, ki želijo ponoviti. 3. Za karierno svetovanje, štirikrat 4 ure v dveh polnih akademskih letih, vzorniki so vabljeni k mladim petkrat, učne metodologije skupinski sestanki so načrtovani ob sredah v šolskem času. 4. Enkrat tedensko, v četrtek popoldne, so organizirane prostočasne dejavnosti in klubi. Namizne igre potekajo v 25 urah in domače naloge v 20 urah. Zavestna karierna gradnja poteka v dveh celotnih akademskih letih v 20 urah, pa tudi izobraževanje o zdravem življenjskem slogu za 25 ur na skupino v dveh celotnih akademskih letih. 5. Učenci vsak petek opravljajo vrtnarstvo in nego živali. 6. Spremljanje se bo izvajalo po potrebi, vendar vsaj vsakih šest mesecev po tem, ko učenci zapustijo projekt, kot mentor. 7. Po potrebi, vendar vsaj enkrat mesečno, se socialni delavec poveže s starši. Socialno svetovanje staršem je zagotovljeno z osebjem pristojne službe za pomoč družinam v kraju bivanja učenca. 8. Odprti šolski programi so organizirani šestkrat, z najmanj 180 udeleženci. Programe organizirajo strokovni menedžer, mentor in prostovoljci. 9. Programi izven šole se izvajajo na 6 lokacijah, programe organizirata mentor in strokovni menedžer. Na ekskurzijah sodeluje vsaj 70 % učencev. 10. Kampi so organizirani med poletnimi počitnicami, štiri ali štiri tedne v obeh poletnih mesecih, v organizaciji zunanjih strokovnjakov in prostovoljcev. 11. Vodenje projektov in strokovni izvajalci vsak mesec razpravljajo o opravljenem delu v zadnjem mesecu in načrtujejo naloge, ki bodo nastale v naslednjem obdobju. Med ocenjevalnimi sestanki, ki so potekali ob mejnikih projekta, vodstvo preuči izpolnjevanje nalog, ki se izvajajo v vlogi. Strokovnjaki, ki sodelujejo pri projektu, se med izvajanjem projekta sestanejo dvakrat, projekt in sporazum o dodelitvi sredstev pa bosta podrobno opisana na uvodnem sestanku. Na zadnjem sestanku bodo izvajalci projekta in partnerji ocenili projekt kot celoto, dosežene rezultate, izkušnje, pridobljene pri izvajanju, in načrtovali možnost nadaljnjega sodelovanja. 12. Ob sodelovanju obeh šol bo organiziran skupni program. Obstaja stalen stik z organizacijami, ki delujejo v mestu. Predstavniki sodelujočih šol bodo povabljeni na evalvacijska srečanja ob mejnikih projekta. Podroben opis sodelujočih partnerjev je na voljo v strokovnem konceptu. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El proyecto es llevado a cabo por la Asociación de Frecuencias, la sede de la implementación es el Instituto de Reparación Debrecen del EMMI. Las principales tareas del proyecto de 27 meses son: 1. Los contratos se celebran al inicio del proyecto, la contratación se lleva a cabo, la preparación para la ejecución del proyecto, la información, la contratación y la selección de los participantes, y el suministro de publicidad. Para los ejecutores profesionales que participan en el proyecto, se lleva a cabo un curso de formación al inicio del proyecto y al comienzo de los dos cursos académicos en 3-3 días. 2. La escuela garantiza el desarrollo de la competencia empleando a un verdadero profesor de humanidades por la tarde, cinco días a la semana, fuera del horario escolar. Una semana, se llevarán a cabo 4 clases de desarrollo de competencias en sesiones paralelas los lunes y martes. En agosto de 2016 y 2017, se organizarán sesiones de formación temática para aquellos que están obligados a realizar un examen correctivo, así como para aquellos que deseen repetirlo. 3. Para las sesiones de orientación profesional, 4 veces 4 horas en los dos años académicos completos, los modelos a seguir se invitan a los jóvenes 5 veces, las sesiones de grupo metodología de aprendizaje están previstas los miércoles en horario escolar. 4. Una vez a la semana, el jueves por la tarde, se organizan actividades de ocio y clubes. Los juegos de mesa tienen lugar en 25 horas y la tarea en 20 horas. La construcción consciente de la carrera se lleva a cabo durante los dos años académicos completos en 20 horas, así como una educación de estilo de vida saludable para 25 horas por grupo durante los dos años académicos completos. 5. Los alumnos realizan la horticultura y el cuidado de los animales todos los viernes. 6. El seguimiento se llevará a cabo cuando sea necesario, pero al menos cada seis meses después de que los alumnos abandonen el proyecto, como mentor. 7. Cuando sea necesario, pero al menos una vez al mes, el profesional social se pondrá en contacto con los padres. El personal del servicio de apoyo familiar competente del lugar de residencia del alumno presta asesoramiento social a los padres. 8. Los programas escolares abiertos se organizan seis veces, con un mínimo de 180 participantes. Los programas son organizados por el director profesional, el mentor y los voluntarios. 9. Los programas fuera de la escuela se implementan en 6 lugares, los programas son organizados por el mentor y el gerente profesional. Al menos el 70 % de los alumnos participan en excursiones. 10. Los campamentos se organizan durante las vacaciones de verano, durante cuatro o cuatro semanas en ambos veranos, en la organización de profesionales externos y voluntarios. 11. La gestión de proyectos y los implementadores profesionales discuten cada mes el trabajo realizado en el último mes y planifican las tareas que surjan en el próximo período. Durante las reuniones de evaluación celebradas en los hitos del proyecto, la dirección examina el cumplimiento de las tareas realizadas en la solicitud. Los expertos que participan en el proyecto se reúnen dos veces durante la ejecución del proyecto, y el proyecto y el acuerdo de subvención se describirán detalladamente en la reunión de apertura. En la reunión final, los ejecutores y socios del proyecto evaluarán el proyecto en su conjunto, los resultados obtenidos, las lecciones aprendidas de la ejecución y planificarán la posibilidad de una mayor cooperación. 12. Con la colaboración de las dos escuelas, se organizará un programa conjunto. Hay contacto continuo con las organizaciones que operan en la ciudad. Los representantes de las escuelas participantes serán invitados a las reuniones de evaluación en los hitos del proyecto. En el concepto profesional figura una descripción detallada de los socios cooperantes. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Проектът се осъществява от Сдружението за честота, като мястото на изпълнение е Институтът за ремонт на ЕММИ в Дебрецен. Основните задачи на 27-месечния проект са: 1. Договорите се сключват в началото на проекта, провеждат се обществени поръчки, подготовка за изпълнение на проекта, информация, набиране и подбор на участници и предоставяне на публичност. За професионалните изпълнители, участващи в проекта, се провежда обучителен курс в началото на проекта и в началото на двете академични години в рамките на 3—3 дни. 2. Училището гарантира развитието на компетентност, като наема истински учител по хуманитарни науки следобед, пет дни в седмицата, извън учебните часове. Една седмица, 4 класа за развитие на компетенциите ще се провеждат в паралелни сесии в понеделник и вторник. През август 2016 г. и 2017 г. ще бъдат организирани тематични обучения за тези, които трябва да положат коригиращ изпит, както и за желаещите да го повторят. 3. За сесиите за професионално ориентиране, 4 пъти 4 часа през двете пълни академични години, моделите за подражание се канят на младите хора 5 пъти, а груповите сесии по методология за учене са планирани в сряда в училищното време. 4. Веднъж седмично, в четвъртък следобед, се организират развлекателни дейности и клубове. Игрите на маса се провеждат след 25 часа, а домашните — за 20 часа. Съзнателното кариерно изграждане се осъществява през двете пълни академични години в рамките на 20 часа, както и обучение по здравословен начин на живот за 25 часа на група през двете пълни академични години. 5. Всеки петък учениците извършват градинарство и грижа за животните. 6. Последващите действия ще се извършват при необходимост, но най-малко на всеки шест месеца след като учениците напуснат проекта, като наставник. 7. Ако е необходимо, но поне веднъж месечно, социалният специалист поддържа връзка с родителите. Социалните консултации за родителите се предоставят на персонала на компетентната служба за семейна подкрепа по местоживеенето на ученика. 8. Отворените училищни програми се организират шест пъти, с минимум 180 участници. Програмите се организират от професионалния ръководител, наставника и доброволците. 9. Програмите извън училището се изпълняват на 6 места, програмите се организират от ментора и професионалния мениджър. Най-малко 70 % от учениците участват в екскурзии. 10. Лагерите се организират по време на лятната ваканция, за четири или четири седмици през двете лета, в организацията на външни професионалисти и доброволци. 11. Ръководството на проекта и професионалните изпълнители обсъждат всеки месец извършената работа през последния месец и планират задачите, възникващи през следващия период. По време на срещите за оценка, проведени на етапните цели на проекта, ръководството проверява изпълнението на задачите, поети в заявлението. Експертите, участващи в проекта, се срещат два пъти по време на изпълнението на проекта, а проектът и споразумението за отпускане на безвъзмездна финансова помощ ще бъдат подробно описани на встъпителната среща. На заключителната среща изпълнителите и партньорите по проекта ще оценят проекта като цяло, постигнатите резултати, извлечените поуки от изпълнението и ще планират възможността за по-нататъшно сътрудничество. 12. Със съвместната работа на двете училища ще бъде организирана съвместна програма. Налице е непрекъснат контакт с организациите, работещи в града. Представители на участващите училища ще бъдат поканени на срещите за оценка на основните етапи на проекта. Подробно описание на сътрудничещите партньори може да бъде намерено в професионалната концепция. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-proġett jitwettaq mill-Assoċjazzjoni tal-Frekwenzi, il-post tal-implimentazzjoni huwa l-Istitut tat-Tiswija Debrecen tal-EMMI. Il-kompiti ewlenin tal-proġett ta’ 27 xahar huma: 1. Il-kuntratti jiġu konklużi fil-bidu tal-proġett, l-akkwist isir, it-tħejjija għall-implimentazzjoni tal-proġett, l-informazzjoni, ir-reklutaġġ u l-għażla tal-parteċipanti, u l-għoti ta’ pubbliċità. Għall-implimentaturi professjonali li jipparteċipaw fil-proġett, isir kors ta’ taħriġ fil-bidu tal-proġett u fil-bidu tas-sentejn akkademiċi fi 3–3 ijiem. 2. L-iskola tiżgura l-iżvilupp tal-kompetenza billi timpjega għalliem reali tal-istudji umanistiċi wara nofsinhar, ħamest ijiem fil-ġimgħa, barra mill-ħinijiet tal-iskola. Ġimgħa, 4 klassijiet ta ‘żvilupp kompetenza se jsiru f’sessjonijiet paralleli nhar ta’ Tnejn u Tlieta. F’Awwissu 2016 u 2017, ser jiġu organizzati sessjonijiet ta’ taħriġ dwar is-suġġett għal dawk li huma meħtieġa jagħmlu eżami korrettiv, kif ukoll għal dawk li jixtiequ jirrepetu. 3. Għal sessjonijiet ta’ gwida dwar il-karriera, 4 darbiet 4 sigħat fis-sentejn akkademiċi sħaħ, il-mudelli ta’ eżempju huma mistiedna għaż-żgħażagħ 5 darbiet, is-sessjonijiet tal-grupp tal-metodoloġija tat-tagħlim huma ppjanati nhar ta’ Erbgħa fil-ħin tal-iskola. 4. Darba fil-ġimgħa, nhar il-Ħamis wara nofsinhar, jiġu organizzati attivitajiet ta’ divertiment u klabbs. Il-logħob tal-mejda sseħħ 25 siegħa u homework fl-20 siegħa. Il-kostruzzjoni tal-karriera konxja sseħħ matul is-sentejn akkademiċi sħaħ f’20 siegħa, kif ukoll edukazzjoni ta’ stil ta’ ħajja b’saħħtu għal 25 siegħa għal kull grupp matul is-sentejn akkademiċi sħaħ. 5. L-istudenti jwettqu l-ortikultura u l-kura tal-annimali kull nhar ta’ Ġimgħa. 6. Is-segwitu se jitwettaq kif meħtieġ, iżda mill-inqas kull sitt xhur wara li l-istudenti jitilqu mill-proġett, bħala mentor. 7. Kif meħtieġ, iżda mill-inqas darba fix-xahar, il-professjonist soċjali għandu jżomm kuntatt mal-ġenituri. Il-konsulenza soċjali għall-ġenituri tingħata lill-persunal tas-servizz kompetenti ta’ appoġġ tal-familja tal-post ta’ residenza tal-istudent. 8. Programmi iskola miftuħa huma organizzati sitt darbiet, b’minimu ta '180 parteċipanti. Il-programmi huma organizzati mill-maniġer professjonali, il-mentor u l-voluntiera. 9. Il-programmi barra l-iskola huma implimentati f’6 postijiet, il-programmi huma organizzati mill-mentor u l-maniġer professjonali. Mill-inqas 70 % tal-istudenti jieħdu sehem f’eskursjonijiet. 10. Il-kampijiet huma organizzati matul il-waqfa tas-sajf, għal erba’ jew erba’ ġimgħat fiż-żewġ sjuf, fl-organizzazzjoni ta’ professjonisti esterni u voluntiera. 11. Il-maniġment tal-proġett u l-implimentaturi professjonali jiddiskutu kull xahar ix-xogħol li jkun sar fl-aħħar xahar u jippjanaw il-kompiti li jinqalgħu fil-perjodu li jmiss. Matul il-laqgħat ta’ evalwazzjoni li jsiru fl-istadji importanti tal-proġett, il-maniġment jeżamina t-twettiq tal-kompiti mwettqa fl-applikazzjoni. L-esperti involuti fil-proġett jiltaqgħu darbtejn matul l-implimentazzjoni tal-proġett, u l-proġett u l-ftehim tal-għotja se jiġu deskritti fid-dettall fil-laqgħa tal-ftuħ. Fil-laqgħa finali, l-implimentaturi u s-sħab tal-proġetti se jivvalutaw il-proġett kollu kemm hu, ir-riżultati miksuba, it-tagħlimiet meħuda mill-implimentazzjoni, u jippjanaw il-possibbiltà ta’ aktar kooperazzjoni. 12. Biż-żewġ skejjel jaħdmu flimkien, se jiġi organizzat programm konġunt. Hemm kuntatt kontinwu mal-organizzazzjonijiet li joperaw fil-belt. Ir-rappreżentanti tal-iskejjel involuti se jiġu mistiedna għal-laqgħat ta’ evalwazzjoni fl-istadji importanti tal-proġett. Deskrizzjoni dettaljata tal-imsieħba li kkooperaw tista’ tinstab fil-kunċett professjonali. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O projeto é realizado pela Associação de Frequências, o local da implementação é o Instituto de Reparação Debrecen do EMMI. As principais tarefas do projeto de 27 meses são as seguintes: 1. Os contratos são celebrados no início do projeto, os contratos têm lugar, a preparação para a execução do projeto, a informação, o recrutamento e a seleção dos participantes e a publicidade. Para os profissionais que participam no projeto, é realizado um curso de formação no início do projeto e no início dos dois anos académicos em 3-3 dias. 2. A escola garante o desenvolvimento da competência empregando um professor de humanidades real à tarde, cinco dias por semana, fora do horário escolar. Uma semana, 4 aulas de desenvolvimento de competências serão realizadas em sessões paralelas às segundas e terças-feiras. Em agosto de 2016 e 2017, serão organizadas sessões de treinamento sujeito para aqueles que são obrigados a fazer um exame corretivo, bem como para aqueles que desejam repetir. 3. Para sessões de orientação profissional, 4 vezes 4 horas nos dois anos letivos completos, modelos são convidados a jovens 5 vezes, sessões de grupo de metodologia de aprendizagem estão planejadas às quartas-feiras no horário escolar. 4. Uma vez por semana, na quinta-feira à tarde, são organizadas atividades de lazer e clubes. Os jogos de mesa acontecem em 25 horas e os trabalhos de casa em 20 horas. A construção de carreira consciente ocorre durante os dois anos acadêmicos completos em 20 horas, bem como uma educação de estilo de vida saudável por 25 horas por grupo durante os dois anos acadêmicos completos. 5. Os alunos realizam horticultura e cuidados com os animais todas as sextas-feiras. 6. O acompanhamento será efetuado na medida do necessário, mas pelo menos de seis em seis meses após os alunos deixarem o projeto, como mentor. 7. Se necessário, mas pelo menos uma vez por mês, o profissional social deve estabelecer contactos com os pais. É prestado aconselhamento social aos pais com o pessoal do serviço competente de apoio à família do local de residência do aluno. 8. Os programas escolares abertos são organizados seis vezes, com um mínimo de 180 participantes. Os programas são organizados pelo gestor profissional, pelo mentor e pelos voluntários. 9. Os programas fora da escola são implementados em 6 locais, os programas são organizados pelo mentor e pelo gerente profissional. Pelo menos 70 % dos alunos participam em excursões. 10. Os campos são organizados durante as férias de verão, durante quatro ou quatro semanas em ambos os verões, na organização de profissionais externos e voluntários. 11. Gerenciamento de projetos e implementadores profissionais discutem todos os meses o trabalho realizado no último mês e planeiam as tarefas que surgem no próximo período. Durante as reuniões de avaliação realizadas nos marcos do projeto, a direção examina o cumprimento das tarefas realizadas na candidatura. Os peritos envolvidos no projeto reúnem-se duas vezes durante a execução do projeto e o projeto e a convenção de subvenção serão descritos em pormenor na reunião de abertura. Na reunião final, os responsáveis pela execução dos projetos e os parceiros avaliarão o projeto no seu conjunto, os resultados obtidos, os ensinamentos retirados da execução e planearão a possibilidade de uma maior cooperação. 12. Com o trabalho conjunto das duas escolas, será organizado um programa conjunto. Há contato contínuo com as organizações que operam na cidade. Os representantes das escolas envolvidas serão convidados para as reuniões de avaliação nos marcos do projeto. O conceito profissional contém uma descrição pormenorizada dos parceiros colaborantes. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Projektet gennemføres af Frequency Association, stedet for gennemførelsen er EMMI's Debrecen Repair Institute. De vigtigste opgaver i forbindelse med det 27-måneders projekt er: 1. Kontrakter indgås i begyndelsen af projektet, indkøb finder sted, forberedelse af gennemførelsen af projektet, information, rekruttering og udvælgelse af deltagere samt offentliggørelse. For de professionelle entreprenører, der deltager i projektet, gennemføres der et kursus i starten af projektet og i begyndelsen af de to akademiske år på 3-3 dage. 2. Skolen sikrer kompetenceudvikling ved at ansætte en ægte humanistisk lærer om eftermiddagen, fem dage om ugen, uden for skoletiden. En uge vil der blive afholdt 4 kompetenceudviklingskurser på parallelle møder mandag og tirsdag. I august 2016 og 2017 vil der blive afholdt fagkurser for dem, der skal tage en korrigerende eksamen, samt for dem, der ønsker at gentage. 3. I forbindelse med karrierevejledningssessioner, 4 gange 4 timer i de to fulde akademiske år, inviteres rollemodeller til unge 5 gange, læringsmetodegruppesessioner planlægges onsdage i skoletid. 4. En gang om ugen, torsdag eftermiddag, arrangeres fritidsaktiviteter og klubber. Bordspilene finder sted i 25 timer og hjemmearbejde i 20 timer. Bevidst karrierebyggeri finder sted i løbet af de to fulde akademiske år på 20 timer, samt en sund livsstilsuddannelse i 25 timer pr. gruppe i løbet af de to fulde akademiske år. 5. Eleverne udfører gartneri og dyrepleje hver fredag. 6. Opfølgningen vil blive gennemført efter behov, men mindst hver sjette måned efter, at eleverne har forladt projektet, som mentor. 7. Om nødvendigt, men mindst en gang om måneden, skal den socialprofessionelle samarbejde med forældrene. Social rådgivning til forældre ydes til personalet i den kompetente familiehjælpstjeneste på elevens bopælssted. 8. Åbne skoleprogrammer arrangeres seks gange, med mindst 180 deltagere. Programmerne tilrettelægges af den professionelle leder, mentoren og de frivillige. 9. Programmerne uden for skolen gennemføres på 6 steder, programmerne organiseres af mentoren og den professionelle leder. Mindst 70 % af eleverne deltager i udflugter. 10. Lejrene organiseres i sommerferien, i fire til fire uger om begge somre, i organiseringen af eksterne fagfolk og frivillige. 11. Projektledelse og professionelle iværksættere diskuterer hver måned det arbejde, der er udført i den sidste måned, og planlægger de opgaver, der opstår i den næste periode. På de evalueringsmøder, der afholdes i forbindelse med projektets milepæle, undersøger ledelsen opfyldelsen af de opgaver, der er udført i ansøgningen. De eksperter, der er involveret i projektet, mødes to gange under gennemførelsen af projektet, og projektet og tilskudsaftalen vil blive beskrevet i detaljer på det indledende møde. På det afsluttende møde vil projektiværksætterne og partnerne vurdere projektet som helhed, de opnåede resultater, de indhøstede erfaringer fra gennemførelsen og planlægge muligheden for yderligere samarbejde. 12. I samarbejde med de to skoler vil der blive tilrettelagt et fælles program. Der er løbende kontakt med de organisationer, der opererer i byen. Repræsentanter for de involverede skoler vil blive indbudt til evalueringsmøderne ved projektets milepæle. En detaljeret beskrivelse af samarbejdspartnerne kan findes i det faglige koncept. (Danish)
12 August 2022
0 references
Proiectul este realizat de Asociatia Frecventa, locul de implementare fiind Institutul de Reparatii Debrecen al EMMI. Principalele sarcini ale proiectului pe 27 de luni sunt: 1. Contractele sunt încheiate la începutul proiectului, au loc achiziții publice, pregătirea pentru implementarea proiectului, informarea, recrutarea și selectarea participanților și asigurarea publicității. Pentru implementatorii profesioniști care participă la proiect, se desfășoară un curs de formare la începutul proiectului și la începutul celor doi ani universitari în 3-3 zile. 2. Școala asigură dezvoltarea competențelor prin angajarea unui profesor real de științe umaniste în după-amiaza, cinci zile pe săptămână, în afara orelor de școală. Într-o săptămână, 4 clase de dezvoltare a competențelor vor avea loc în sesiuni paralele în zilele de luni și marți. În august 2016 și 2017, vor fi organizate sesiuni de formare tematică pentru cei care trebuie să susțină un examen corectiv, precum și pentru cei care doresc să repete. 3. Pentru sesiunile de orientare în carieră, de 4 ori 4 ore în cei doi ani universitari completi, modelele de urmat sunt invitate la tineri de 5 ori, sesiunile de grup de metodologie de învățare sunt planificate miercurea în timpul școlii. 4. O dată pe săptămână, joi după-amiază, se organizează activități de petrecere a timpului liber și cluburi. Jocurile de masă au loc în 25 de ore și teme în 20 de ore. Construcția unei cariere conștiente are loc pe parcursul a doi ani universitari în 20 de ore, precum și un stil de viață sănătos, timp de 25 de ore pentru fiecare grup în cei doi ani universitari. 5. Elevii efectuează horticultură și îngrijire a animalelor în fiecare vineri. 6. Monitorizarea va fi efectuată în funcție de necesități, dar cel puțin o dată la șase luni după ce elevii părăsesc proiectul, în calitate de mentor. 7. După caz, dar cel puțin o dată pe lună, profesionistul social asigură legătura cu părinții. Consilierea socială a părinților este asigurată de personalul serviciului de sprijin familial competent de la locul de reședință al elevului. 8. Programele școlare deschise sunt organizate de șase ori, cu un minim de 180 de participanți. Programele sunt organizate de managerul profesionist, mentorul și voluntarii. 9. Programele din afara școlii sunt implementate în 6 locații, programele fiind organizate de mentor și manager profesionist. Cel puțin 70 % dintre elevi participă la excursii. 10. Taberele sunt organizate în vacanța de vară, timp de patru sau patru săptămâni în ambele veri, în organizarea de profesioniști externi și voluntari. 11. Managementul de proiect și implementatorii profesioniști discută în fiecare lună activitatea desfășurată în ultima lună și planifică sarcinile care apar în perioada următoare. În cadrul reuniunilor de evaluare desfășurate în etapele de referință ale proiectului, conducerea examinează îndeplinirea sarcinilor asumate în cadrul cererii. Experții implicați în proiect se reunesc de două ori în timpul implementării proiectului, iar proiectul și acordul de finanțare vor fi descrise în detaliu la ședința de deschidere. În cadrul reuniunii finale, responsabilii cu punerea în aplicare a proiectului și partenerii vor evalua proiectul în ansamblu, rezultatele obținute, învățămintele desprinse din punerea în aplicare și vor planifica posibilitatea continuării cooperării. 12. În condițiile în care cele două școli lucrează împreună, se va organiza un program comun. Există un contact continuu cu organizațiile care operează în oraș. Reprezentanții școlilor implicate vor fi invitați la reuniunile de evaluare din cadrul etapelor de referință ale proiectului. O descriere detaliată a partenerilor cooperanți poate fi găsită în conceptul profesional. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Projektet genomförs av Frequency Association, platsen för genomförandet är EMMI:s Debrecen Repair Institute. De viktigaste uppgifterna för 27-månadersprojektet är följande: 1. Kontrakt ingås i början av projektet, upphandling sker, förberedelser inför genomförandet av projektet, information, rekrytering och urval av deltagare samt tillhandahållande av publicitet. För de professionella genomförare som deltar i projektet genomförs en utbildning i början av projektet och i början av de två läsåren på 3–3 dagar. 2. Skolan säkerställer kompetensutvecklingen genom att anställa en verklig humanistisk lärare på eftermiddagen, fem dagar i veckan, utanför skoltid. En vecka kommer fyra kompetensutvecklingskurser att hållas i parallella sessioner på måndagar och tisdagar. I augusti 2016 och 2017 kommer ämnesutbildningar att anordnas för dem som måste genomgå en korrigerande tentamen, samt för dem som vill upprepa. 3. För karriärvägledning, 4 gånger 4 timmar under de två hela läsåren, är förebilder inbjudna till ungdomar 5 gånger, lärandemetodik gruppsessioner planeras på onsdagar i skoltid. 4. En gång i veckan, på torsdag eftermiddag, anordnas fritidsaktiviteter och klubbar. Bordsspelen äger rum om 25 timmar och läxor på 20 timmar. Medveten karriärutveckling sker under de två hela läsåren på 20 timmar, samt en hälsosam livsstilsutbildning för 25 timmar per grupp under de två hela läsåren. 5. Eleverna utför trädgårds- och djurskötsel varje fredag. 6. Uppföljningen kommer att genomföras vid behov, men minst var sjätte månad efter det att eleverna lämnat projektet, som mentor. 7. Vid behov, men minst en gång i månaden, ska den sociala yrkesutövaren kontakta föräldrarna. Social rådgivning för föräldrar ges till personalen vid den behöriga familjestödtjänsten på elevens bosättningsort. 8. Öppna skolprogram anordnas sex gånger, med minst 180 deltagare. Programmen organiseras av den professionella chefen, mentorn och volontärerna. 9. Programmen utanför skolan genomförs på 6 platser, programmen organiseras av mentorn och den professionella chefen. Minst 70 % av eleverna deltar i utflykter. 10. Lägren organiseras under sommaruppehållet, i fyra eller fyra veckor på båda somrarna, i organisationen av externa proffs och volontärer. 11. Projektledning och professionella implementatörer diskuterar varje månad det arbete som utförts under den senaste månaden och planerar de uppgifter som uppstår under nästa period. Under de utvärderingsmöten som hålls vid projektets milstolpar granskar ledningen fullgörandet av de uppgifter som utförs i ansökan. De experter som deltar i projektet träffas två gånger under projektets genomförande, och projektet och bidragsavtalet kommer att beskrivas i detalj vid inledningsmötet. Vid det slutliga mötet kommer projektansvariga och partner att bedöma projektet som helhet, de uppnådda resultaten, lärdomarna från genomförandet och planera möjligheten till ytterligare samarbete. 12. I och med att de två skolorna samarbetar kommer ett gemensamt program att organiseras. Det finns kontinuerlig kontakt med de organisationer som är verksamma i staden. Företrädare för de berörda skolorna kommer att bjudas in till utvärderingsmötena vid projektets milstolpar. En detaljerad beskrivning av samarbetsparterna finns i det professionella konceptet. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.1-15-2015-00389
0 references