Development of MTMI competences and career guidance at the Serencs Centre (Q3898475)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3898475 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of MTMI competences and career guidance at the Serencs Centre |
Project Q3898475 in Hungary |
Statements
59,500,000.0 forint
0 references
70,000,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 March 2022
0 references
SZERENCSI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
Az MTMI kompetenciák fejlesztése és pályaorientáció a Szerencsi Tankerületi Központban elnevezésű, 2017.09.01-2021.08.31-ig terjedő projektünk során közel 7000 diák bevonását terveztük, jelen felhívás 3.1.1.1. Kötelezően megvalósítandó önállóan támogatható tevékenységek pontjában megfogalmazott tevékenységek szerint. A pályaorientációhoz kapcsolódó, elsősorban az általános iskola és gimnázium 1-12. évfolyamos tanulóinak szóló, kiemelten a MTMI területek népszerűsítésével egybekötött programok, rendezvények, szolgáltatások megvalósítása során vállaljuk az A. modulból a tanórához köthető tevékenységek közül az rendhagyó, tematikus órák, találkozók szervezése (végzett diákok, sikeres emberek, szülők életpályáinak, életútjainak bemutatása) – a; az iskolalátogatás, nyílt nap, pályaválasztási rendezvény (továbbtanulási célként azonosítható külső intézményben és/vagy saját intézményben megvalósított rendezvény) – b; az interaktív, illetve virtuális térben megvalósított - életpálya-építéshez kapcsolódó - versenyek, vetélkedők szervezése – c; és az interaktív, illetve mobil programok, kiállítások, installációk, tematikus játszóházak megvalósítása, illetve ezeken való részvétel –e tevékenységek megvalósítását. A tanórán kívüli tevékenységek (B modul) közül a pályaorientációhoz kötött önismereti programok, tréningek, szakkörök megvalósítása (b.), az MTMI területet érintő speciális tematikájú, élmény jellegű szakkörök, diákkörök szervezése (c,), a középiskolába történő átmenetet segítő MTMI területet érintő felkészítő képzés (5-8. osztályosoknak)- d.; a szünidei és nyári tematikus, szakmai programú táborok szervezése (kiemelten MTMI területek) – f,; tevékenységek megvalósítását. A C modulból a b) pályaválasztási tanár-diák-szülő találkozó, előadás szervezését, a D. modulból pedig a b) az oktatásban alkalmazható korszerű, ismeretterjesztő, interaktív eszközök beszerzése, alkalmazása, taneszköz készlet bővítését vállaljuk. A projekt fejlesztési céljaihoz, a pályaorientációs szakmai programokhoz illeszkedően 3 piaci szereplő bevonása történik, amelyek közül az egyik oktatási, a másik rendezvényszervezéssel, a harmadik pedig felújításokkal, műszaki dokumentációk készítésével foglalkozik. A projekt teljes időtartama alatt projektmenedzsert alkalmazunk, aki felsőfokú végzettséggel és 2 éves, uniós társfinanszírozással megvalósuló projektben szerzett tapasztalattal rendelkezik majd. Mellette egy fő pénzügyi vezetőt alkalmazunk, aki szakirányú (pénzügyi vagy gazdasági) felsőfokú végzettséggel és 2 éves, uniós társfinanszírozással megvalósuló projektben pénzügyi területen szerzett tapasztalattal rendelkezik majd. A szakmai vezető több éves pedagógiai, és azzal összefüggő intézményvezetési tapasztalattal rendelkezik, így a megfelelő humán erőforrás is biztosított. Pedagógiai szakszolgálati tevékenység pályaorientációs célú szolgáltatásfejlesztését jelen projektben nem vállaltunk. (Hungarian)
0 references
We planned to involve nearly 7000 students during our project entitled ‘Development of MTMI competences and career guidance at the Serencs School Center’, from 01.09.2017 to 31.08.2021. According to the actions set out in the heading for self-eligible activities to be carried out on a compulsory basis. In the course of the implementation of programmes, events and services related to career guidance, aimed primarily at students from primary school and high school in grades 1-12, in particular with the promotion of MTMI areas, we undertake the organisation of irregular, thematic classes and meetings (presentation of the careers and life paths of graduated students, successful people, parents) from Module A. school visits, Open Days, Career Choice Events (in an external institution and/or in your own institution that can be identified as further learning purposes) — b; the organisation of competitions and competitions in interactive and virtual spaces, linked to career building, c; and the implementation of and participation in interactive and mobile programs, exhibitions, installations, thematic playgrounds. Among the extracurricular activities (Module B), the implementation of self-knowledge programmes, trainings and professional circles linked to career guidance (b.), the organisation of experienced specialists and student circles with special themes in the MTMI field (c,), preparatory training in the MTMI area supporting the transition to secondary school (for grades 5-8); organisation of thematic and professional camps on holiday and summer (in particular MTMI areas) — f; implementation of activities. From Module C, we undertake the organisation of the (b) career choice teacher-student-parent meeting, presentation, and from Module D the acquisition and application of modern, educational, interactive tools that can be used in education. In line with the project’s development goals, the career guidance professional programmes, 3 market participants are involved, one of which deals with education, the other is the organisation of events, and the third one deals with renovations and the preparation of technical documentation. For the entire duration of the project, we will employ a project manager who will have a higher education degree and 2 years of experience in a project with EU co-financing. In addition, we will employ a major financial manager who will have professional (financial or economic) tertiary education and financial experience in a 2-year project with EU co-financing. The professional manager has several years of experience in pedagogical and related institution management, so that adequate human resources are provided. We did not undertake the development of professional pedagogical services for the purpose of career guidance in this project. (English)
8 February 2022
0.0494043659553671
0 references
Nous avions prévu d’impliquer près de 7 000 étudiants dans le cadre de notre projet intitulé «Développement des compétences MTMI et orientation professionnelle au Centre scolaire Serencs», du 01.09.2017 au 31.08.2021. Selon les actions prévues dans la rubrique «Activités auto-éligibles» devant être exercées sur une base obligatoire. Dans le cadre de la mise en œuvre de programmes, d’événements et de services liés à l’orientation professionnelle, destinés principalement aux élèves du primaire et du secondaire de la 1ère à la 12e année, en particulier avec la promotion des zones MTMI, nous entreprenons l’organisation de classes et de réunions irrégulières et thématiques (présentation des carrières et des parcours de vie des élèves diplômés, des personnes réussies, des parents) du module A. visites scolaires, journées portes ouvertes, événements de choix de carrière (dans un établissement externe et/ou dans votre propre établissement qui peuvent être identifiés comme des fins d’apprentissage ultérieur) — b; l’organisation de concours et de concours dans des espaces interactifs et virtuels, liés à la construction de carrières, c; et la mise en œuvre et la participation à des programmes interactifs et mobiles, des expositions, des installations, des terrains de jeux thématiques. Parmi les activités extrascolaires (Module B), la mise en œuvre de programmes d’autoconnaissance, de formations et de cercles professionnels liés à l’orientation professionnelle (b.), l’organisation de spécialistes expérimentés et de cercles d’étudiants ayant des thèmes particuliers dans le domaine de la MTMI (c), la formation préparatoire dans le domaine de la MTMI en soutien à la transition vers l’enseignement secondaire (pour les 5e et 8e années); organisation de camps thématiques et professionnels pour les vacances et l’été (en particulier les zones MTMI) — f; mise en œuvre des activités. À partir du module C, nous entreprenons l’organisation (b) de la rencontre enseignant-étudiant-parent, de la présentation et du module D, l’acquisition et l’application d’outils modernes, éducatifs et interactifs pouvant être utilisés dans le domaine de l’éducation. Conformément aux objectifs de développement du projet, les programmes professionnels d’orientation professionnelle, 3 acteurs du marché sont impliqués, dont l’un concerne l’éducation, l’autre l’organisation d’événements, et le troisième, les rénovations et la préparation de la documentation technique. Pendant toute la durée du projet, nous emploierons un chef de projet qui aura un diplôme de l’enseignement supérieur et 2 ans d’expérience dans un projet cofinancé par l’UE. En outre, nous emploierons un gestionnaire financier majeur qui disposera d’une expérience professionnelle (financière ou économique) de l’enseignement supérieur et d’une expérience financière dans le cadre d’un projet de deux ans bénéficiant d’un cofinancement de l’UE. Le gestionnaire professionnel possède plusieurs années d’expérience dans le domaine de la gestion pédagogique et de la gestion d’institutions connexes, de sorte que des ressources humaines adéquates sont mises à disposition. Nous n’avons pas entrepris le développement de services pédagogiques professionnels pour l’orientation professionnelle dans le cadre de ce projet. (French)
9 February 2022
0 references
Im Rahmen unseres Projekts „Entwicklung von MTMI-Kompetenzen und Berufsberatung am Serencs School Center“ haben wir vom 01.09.2017 bis zum 31.08.2021 fast 7000 Studierende geplant. Gemäß den Maßnahmen, die in der Rubrik „selbst förderfähige Tätigkeiten“ aufgeführt sind, die obligatorisch durchzuführen sind. Im Rahmen der Durchführung von Programmen, Veranstaltungen und Dienstleistungen im Zusammenhang mit der Berufsberatung, die in erster Linie an Schüler der Grundschule und der High School in den Klassen 1-12, insbesondere mit der Förderung von MTMI-Bereichen, ausgerichtet sind, übernehmen wir die Organisation von unregelmäßigen, thematischen Klassen und Treffen (Präsentation der Karrieren und Lebenswege von Absolventen, erfolgreichen Menschen, Eltern) aus Modul A. Schulbesuche, Open Days, Career Choice Events (in einer externen Einrichtung und/oder in Ihrer eigenen Einrichtung, die als weitere Lernzwecke identifiziert werden können) – b; die Organisation von Wettbewerben und Wettbewerben in interaktiven und virtuellen Räumen im Zusammenhang mit der Laufbahnentwicklung, c; sowie die Umsetzung und Teilnahme an interaktiven und mobilen Programmen, Ausstellungen, Installationen, thematischen Spielplätzen. Unter den außerschulischen Aktivitäten (Modul B) die Durchführung von Selbstwissensprogrammen, Schulungen und Berufskreisen im Zusammenhang mit der Berufsberatung (b.), die Organisation von erfahrenen Spezialisten und Studentenkreisen mit besonderen Themen im MTMI-Bereich (c,), vorbereitende Ausbildung im MTMI-Bereich zur Unterstützung des Übergangs zur Sekundarschule (für die Klassen 5-8); Organisation thematischer und professioneller Camps im Urlaub und im Sommer (insbesondere MTMI-Gebiete) – f; Durchführung von Maßnahmen. Aus Modul C übernehmen wir die Organisation der (b) Berufswahl Lehrer-Studenten-Eltern-Meeting, Präsentation, und aus Modul D den Erwerb und die Anwendung von modernen, pädagogischen, interaktiven Tools, die in der Bildung verwendet werden können. Im Einklang mit den Entwicklungszielen des Projekts sind die Berufsberatungsprogramme, 3 Marktteilnehmer beteiligt, von denen einer sich mit der Ausbildung befasst, der andere die Organisation von Veranstaltungen, und das dritte befasst sich mit Renovierungen und der Vorbereitung technischer Dokumentationen. Während der gesamten Projektdauer werden wir einen Projektmanager beschäftigen, der einen Hochschulabschluss und 2 Jahre Erfahrung in einem Projekt mit EU-Kofinanzierung hat. Darüber hinaus werden wir einen großen Finanzmanager beschäftigen, der eine berufliche (finanzielle oder wirtschaftliche) tertiäre Ausbildung und finanzielle Erfahrung in einem zweijährigen Projekt mit EU-Kofinanzierung haben wird. Der professionelle Manager verfügt über mehrere Jahre Erfahrung im pädagogischen und verwandten Institutionenmanagement, so dass angemessene Personalressourcen zur Verfügung gestellt werden. Wir haben die Entwicklung von professionellen pädagogischen Dienstleistungen zum Zweck der Berufsberatung in diesem Projekt nicht durchgeführt. (German)
9 February 2022
0 references
Planirali smo uključiti gotovo 7000 učenika u naš projekt pod nazivom „Razvoj kompetencija MTMI-ja i profesionalno usmjeravanje u školskom centru Serencs”, od 01.09.2017. do 31.08.2021. U skladu s mjerama navedenima u naslovu za samoprihvatljive aktivnosti koje se moraju provoditi na obveznoj osnovi. Tijekom provedbe programa, događanja i usluga vezanih uz profesionalno usmjeravanje, namijenjenih prvenstveno učenicima osnovnih i srednjih škola u razredima 1 – 12, posebno promicanjem područja MTMI-ja, organiziramo nepravilne tematske nastave i sastanke (predstavljanje karijera i životnih putova diplomiranih učenika, uspješnih osoba, roditelja) iz modula A. školskih posjeta, Dana otvorenih vrata, događanja izbora karijere (u vanjskoj ustanovi i/ili u vašoj ustanovi koja se može identificirati kao daljnje svrhe učenja) – b; organizacija natjecanja i natjecanja u interaktivnim i virtualnim prostorima povezanima s izgradnjom karijere, c; te implementacija i sudjelovanje u interaktivnim i mobilnim programima, izložbama, instalacijama, tematskim igralištima. Među izvannastavnim aktivnostima (Modul B), provedba programa samoznanja, osposobljavanja i stručnih krugova povezanih s profesionalnim usmjeravanjem (b.), organizacija iskusnih stručnjaka i studentskih krugova s posebnim temama u području MTMI-ja (c,), pripremno osposobljavanje u području MTMI-ja kojim se podupire prijelaz u srednju školu (za razrede 5 – 8); organizacija tematskih i stručnih kampova za odmor i ljeto (posebno MTMI područja) – f; provedba aktivnosti. Iz Modula C poduzimamo organizaciju (b) profesionalnog izbora nastavnika-student-roditeljskog sastanka, prezentacije, a iz Modula D akviziciju i primjenu modernih, obrazovnih, interaktivnih alata koji se mogu koristiti u obrazovanju. U skladu s razvojnim ciljevima projekta, profesionalnim programima profesionalnog usmjeravanja karijere, uključena su 3 sudionika na tržištu, od kojih se jedan bavi edukacijom, drugi je organizacija događanja, a treći se bavi obnovom i pripremom tehničke dokumentacije. Tijekom cijelog trajanja projekta zaposlit ćemo voditelja projekta koji će imati diplomu visokog obrazovanja i 2 godine iskustva u projektu sa sufinanciranjem EU. Osim toga, zaposlit ćemo velikog financijskog menadžera koji će imati stručno (financijsko ili ekonomsko) tercijarno obrazovanje i financijsko iskustvo u dvogodišnjem projektu uz sufinanciranje EU. Stručni menadžer ima višegodišnje iskustvo u pedagoškom i srodnom upravljanju institucijama, kako bi se osigurali adekvatni ljudski resursi. Nismo se bavili razvojem stručnih pedagoških usluga u svrhu profesionalnog usmjeravanja u ovom projektu. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Планирахме да включим близо 7000 студенти по време на нашия проект, озаглавен „Развитие на компетенциите на MTMI и кариерно ориентиране в Училищен център Серенц“, от 01.09.2017 г. до 31.08.2021 г. Съгласно действията, посочени в рубриката за самостоятелни дейности, които трябва да се извършват задължително. В хода на изпълнението на програми, събития и услуги, свързани с кариерното ориентиране, насочени предимно към ученици от началното и гимназиалното училище от 1 до 12 клас, по-специално с популяризирането на областите на MTMI, организираме нередовни, тематични класове и срещи (представяне на кариерите и житейския път на завършилите студенти, успели хора, родители) от модул А. училищни посещения, дни на отворените врати, събития за избор на кариера (във външна институция и/или във вашата собствена институция, които могат да бъдат идентифицирани като по-нататъшни учебни цели) — б); организиране на конкурси и конкурси в интерактивни и виртуални пространства, свързани с кариерно развитие, в; и внедряването и участието в интерактивни и мобилни програми, изложби, инсталации, тематични площадки. Сред извънкласните дейности (модул Б), изпълнението на програми за самопознание, обучения и професионални кръгове, свързани с професионалното ориентиране (б.), организирането на опитни специалисти и студентски кръгове със специални теми в областта на MTMI (в), подготвително обучение в областта на MTMI в подкрепа на прехода към средно образование (за класове 5—8); организиране на тематични и професионални лагери през ваканцията и лятото (по-специално зоните на MTMI) — е; изпълнение на дейностите. От Модул С, ние се ангажираме с организирането на (б) избор на кариера учител-студент-родител среща, презентация, и от Модул D придобиване и прилагане на модерни, образователни, интерактивни инструменти, които могат да се използват в образованието. В съответствие с целите за развитие на проекта са включени професионалните програми за кариерно ориентиране, 3 участници на пазара, едната от които се занимава с образование, другата е организирането на събития, а третата се занимава с ремонти и изготвяне на техническа документация. За цялата продължителност на проекта ще наемем ръководител на проекта, който ще има висше образование и 2 години опит в проект със съфинансиране от ЕС. Освен това ще наемем голям финансов мениджър, който ще има професионално (финансово или икономическо) висше образование и финансов опит в двугодишен проект със съфинансиране от ЕС. Професионалният мениджър има няколкогодишен опит в педагогическото и свързаното с него управление на институции, така че да се осигурят адекватни човешки ресурси. Не сме предприели разработването на професионални педагогически услуги за целите на кариерното ориентиране в този проект. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Tá sé beartaithe againn páirt a thabhairt do bheagnach 7000 mac léinn le linn ár dtionscadail dar teideal ‘Forbairt inniúlachtaí MTMI agus treoir ghairme ag Ionad Scoile Serencs’, ón 01.09.2017 go dtí an 31.08.2021. De réir na ngníomhaíochtaí a leagtar amach sa cheannteideal le haghaidh gníomhaíochtaí féin-incháilithe atá le cur i gcrích ar bhonn éigeantach. Le linn cláir, imeachtaí agus seirbhísí a bhaineann le gairmthreoir a chur chun feidhme, atá dírithe go príomha ar mhic léinn ón mbunscoil agus ón ardscoil i ngrád 1-12, go háirithe le réimsí MTMI a chur chun cinn, táimid ag tabhairt faoi ranganna agus cruinnithe neamhrialta téamacha a eagrú (cur i láthair gairmeacha agus conairí saoil na mac léinn iarchéime, daoine rathúla, tuismitheoirí) ó Mhodúl A. cuairteanna scoile, Laethanta Oscailte, Imeachtaí Rogha Gairme (in institiúid sheachtrach agus/nó i d’institiúid féin ar féidir iad a aithint mar chuspóirí foghlama breise) — b; comórtais agus comórtais a eagrú i spásanna idirghníomhacha agus fíorúla, a bhaineann le gairmréim a thógáil, c; agus cur i bhfeidhm agus rannpháirtíocht i gcláir idirghníomhacha agus soghluaiste, taispeántais, suiteálacha, clóis súgartha téamacha. I measc na ngníomhaíochtaí seach-churaclaim (Modúl B), cur chun feidhme clár féineolais, oiliúna agus ciorcail ghairmiúla atá nasctha le gairmthreoir (b.), eagrú speisialtóirí agus ciorcail mac léinn a bhfuil taithí acu le téamaí speisialta i réimse MTMI (c,), oiliúint ullmhúcháin i réimse MTMI a thacaíonn leis an aistriú chuig an meánscoil (do ghrád 5-8); campaí téamacha agus gairmiúla a eagrú ar laethanta saoire agus ar an samhradh (go háirithe limistéir MTMI) — f; gníomhaíochtaí a chur i ngníomh. Ó Mhodúl C, déanaimid an (b) cruinniú, cur i láthair, agus ó Mhodúl D maidir le rogha gairme do mhúinteoirí/daltaí a eagrú, uirlisí nua-aimseartha, oideachasúla, idirghníomhacha is féidir a úsáid san oideachas a fháil agus a chur i bhfeidhm. Ag teacht le spriocanna forbartha an tionscadail, na cláir ghairmiúla gairmthreorach, tá 3 rannpháirtí sa mhargadh páirteach, ceann acu a dhéileálann le hoideachas, is é an ceann eile imeachtaí a eagrú, agus déileálann an tríú ceann le hathchóirithe agus le doiciméid theicniúla a ullmhú. Ar feadh thréimhse iomlán an tionscadail, fostóimid bainisteoir tionscadail a mbeidh céim ardoideachais agus 2 bhliain taithí aige nó aici i dtionscadal le cómhaoiniú ón Aontas Eorpach. Ina theannta sin, fostóimid mórbhainisteoir airgeadais a mbeidh oideachas treasach gairmiúil (airgeadais nó eacnamaíoch) agus taithí airgeadais aige nó aici i dtionscadal 2 bhliain le cómhaoiniú ón Aontas Eorpach. Tá roinnt blianta de thaithí ag an mbainisteoir gairmiúil i mbainistíocht oideolaíoch agus ghaolmhar institiúidí, ionas go gcuirfear acmhainní daonna leordhóthanacha ar fáil. Níor thugamar faoi sheirbhísí oideolaíocha gairmiúla a fhorbairt chun críche gairmthreorach sa tionscadal seo. (Irish)
5 September 2022
0 references
Abbiamo programmato di coinvolgere quasi 7000 studenti durante il nostro progetto intitolato "Sviluppo delle competenze MTMI e orientamento professionale presso il Serencs School Center", dal 01.09.2017 al 31.08.2021. Secondo le azioni indicate nella rubrica per le attività autoammissibili da svolgere su base obbligatoria. Nel corso dell'attuazione di programmi, eventi e servizi relativi all'orientamento professionale, rivolti principalmente agli studenti delle scuole elementari e superiori nei gradi 1-12, in particolare con la promozione delle aree MTMI, intraprendiamo l'organizzazione di lezioni e incontri irregolari, tematici (presentazione delle carriere e percorsi di vita di studenti laureati, persone di successo, genitori) dal Modulo A. visite scolastiche, Open Days, Career Choice Events (in un istituto esterno e/o nel proprio istituto che può essere identificato come ulteriori scopi di apprendimento) — b; l'organizzazione di concorsi e concorsi in spazi interattivi e virtuali, legati alla costruzione della carriera, c; e l'implementazione e la partecipazione a programmi interattivi e mobili, mostre, installazioni, parchi giochi tematici. Tra le attività extrascolastiche (modulo B), l'attuazione di programmi di autoconoscenza, formazioni e circoli professionali legati all'orientamento professionale (b.), l'organizzazione di specialisti esperti e circoli studenteschi con temi speciali nel campo MTMI (c,), la formazione preparatoria nell'area MTMI a sostegno del passaggio alla scuola secondaria (per i gradi 5-8); organizzazione di campi tematici e professionali in vacanza e in estate (in particolare aree MTMI) — f; attuazione delle attività. Dal Modulo C, ci occupiamo dell'organizzazione della (b) riunione docente-studente-genitore, presentazione, e dal Modulo D l'acquisizione e l'applicazione di strumenti moderni, educativi e interattivi che possono essere utilizzati nell'istruzione. In linea con gli obiettivi di sviluppo del progetto, i programmi professionali di orientamento professionale, 3 partecipanti al mercato sono coinvolti, uno dei quali si occupa di formazione, l'altro è l'organizzazione di eventi, e il terzo si occupa di ristrutturazioni e la preparazione della documentazione tecnica. Per tutta la durata del progetto, impiegheremo un project manager che avrà un diploma di istruzione superiore e 2 anni di esperienza in un progetto con cofinanziamento dell'UE. Inoltre, impiegheremo un importante gestore finanziario che avrà esperienza professionale (finanziaria o economica) terziaria e finanziaria in un progetto biennale con cofinanziamento dell'UE. Il manager professionale ha diversi anni di esperienza nella gestione delle istituzioni pedagogiche e correlate, in modo che vengano fornite risorse umane adeguate. Non abbiamo intrapreso lo sviluppo di servizi pedagogici professionali allo scopo di orientamento professionale in questo progetto. (Italian)
5 September 2022
0 references
Počas nášho projektu s názvom Rozvoj kompetencií MTMI a kariérne poradenstvo v školskom centre Serencs sme plánovali zapojiť takmer 7000 študentov, a to od 01.09.2017 do 31.08.2021. Podľa opatrení uvedených v okruhu pre samooprávnené činnosti, ktoré sa majú povinne vykonávať. V priebehu realizácie programov, podujatí a služieb súvisiacich s kariérnym poradenstvom, ktoré sú zamerané predovšetkým na študentov základných a stredných škôl v triedach 1 – 12, najmä s propagáciou oblastí MTMI, uskutočňujeme organizovanie nepravidelných tematických tried a stretnutí (prezentácia kariéry a životných ciest absolventov, úspešných ľudí, rodičov) z modulu A. Návštevy škôl, Open Days, Career Choice Events (v externej inštitúcii a/alebo vo vašej vlastnej inštitúcii, ktoré možno identifikovať ako ďalšie vzdelávacie účely) – b; organizovanie súťaží a súťaží v interaktívnych a virtuálnych priestoroch spojených s budovaním kariéry, c; a realizácia a účasť na interaktívnych a mobilných programoch, výstavách, inštaláciách, tematických ihriskách. Medzi mimoškolskými aktivitami (modul B) vykonávanie vlastných vedomostných programov, školení a odborných kruhov spojených s kariérnym poradenstvom (b.), organizácia skúsených špecialistov a študentských kruhov so špeciálnymi témami v oblasti MTMI (c), prípravná odborná príprava v oblasti MTMI na podporu prechodu na strednú školu (pre triedy 5 – 8); organizácia tematických a profesionálnych táborov na dovolenke a v lete (najmä oblasti MTMI) – f; vykonávanie činností. Z modulu C organizujeme (b) kariérne stretnutie učiteľ-študent-rodičov, prezentáciu a z modulu D získavanie a aplikáciu moderných, vzdelávacích, interaktívnych nástrojov, ktoré môžu byť použité vo vzdelávaní. V súlade s rozvojovými cieľmi projektu sú zapojené 3 účastníci trhu, z ktorých jeden sa zaoberá vzdelávaním, druhý je organizovanie podujatí a tretí sa zaoberá renováciami a prípravou technickej dokumentácie. Počas celého trvania projektu budeme zamestnávať projektového manažéra, ktorý bude mať vysokoškolský titul a 2 roky skúseností v projekte so spolufinancovaním EÚ. Okrem toho budeme zamestnávať významného finančného manažéra, ktorý bude mať odborné (finančné alebo ekonomické) terciárne vzdelanie a finančné skúsenosti v dvojročnom projekte so spolufinancovaním EÚ. Profesionálny manažér má niekoľkoročné skúsenosti v pedagogickom a súvisiacom riadení inštitúcií, takže sú k dispozícii primerané ľudské zdroje. Nezabezpečili sme rozvoj odborných pedagogických služieb za účelom kariérneho poradenstva v tomto projekte. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Plaanisime kaasata ligi 7000 üliõpilast projekti „MTMI pädevuste arendamine ja karjäärinõustamine Serencsi koolikeskuses“ raames 01.09.2017–31.08.2021. Vastavalt tegevustele, mis on ette nähtud kohustuslikus korras eneseabikõlblike tegevuste jaoks. Karjäärinõustamisega seotud programmide, ürituste ja teenuste rakendamisel, mis on suunatud eelkõige 1.-12. klassi algkooli ja keskkooli õpilastele, eelkõige MTMI valdkondade edendamisele, korraldame moodulist A. koolikülastused, Open Days, Karjäärivaliku üritused (välisasutuses ja/või oma institutsioonis, mida saab määratleda edasise õppimise eesmärgil) ebaregulaarseid, temaatilisi klasse ja kohtumisi (lõpetatud õpilaste, edukate inimeste, vanemate karjääri ja elutee tutvustamine) – b; võistluste ja võistluste korraldamine interaktiivsetes ja virtuaalsetes ruumides, mis on seotud karjääri kujundamisega, c; interaktiivsete ja mobiilsete programmide, näituste, installatsioonide, temaatiliste mänguväljakute rakendamine ja nendes osalemine. Õppekavavälise tegevuse (moodul B), eneseteadmisprogrammide, koolituste ja kutseringkondade rakendamine, mis on seotud karjäärinõustamisega (b), kogenud spetsialistide ja õpilaste ringide korraldamine, kellel on MTMI valdkonnas eriteemad (c,), ettevalmistuskoolitus MTMI valdkonnas, mis toetab üleminekut keskkoolile (5.–8. klassi puhul); temaatiliste ja professionaalsete laagrite korraldamine puhkusel ja suvel (eelkõige MTMI piirkonnad) – f; tegevuste elluviimine. Moodulist C korraldame (b) karjäärivaliku õpetaja-õpilase-vanema kohtumise, esitluse ja moodulist D kaasaegsete, hariduslike, interaktiivsete tööriistade omandamise ja rakendamise, mida saab kasutada hariduses. Vastavalt projekti arengueesmärkidele on kaasatud karjäärinõustamise professionaalsed programmid, 3 turuosalist, kellest üks tegeleb haridusega, teine on ürituste korraldamine ning kolmas tegeleb renoveerimise ja tehnilise dokumentatsiooni koostamisega. Kogu projekti kestel võtame tööle projektijuhi, kellel on kõrgharidus ja 2-aastane kogemus ELi kaasrahastamisega projektis. Lisaks võtame tööle suure finantsjuhi, kellel on professionaalne (rahanduslik või majanduslik) kolmanda taseme haridus ja finantskogemus ELi kaasrahastamisega 2-aastase projekti raames. Professionaalsel juhil on mitu aastat kogemust pedagoogilises ja sellega seotud institutsiooni juhtimises, et tagada piisavad inimressursid. Me ei võtnud ette professionaalsete pedagoogiliste teenuste arendamist karjäärinõustamise eesmärgil selles projektis. (Estonian)
5 September 2022
0 references
W naszym projekcie „Rozwój kompetencji MTMI i poradnictwo zawodowe w Serencs School Center” zaplanowaliśmy zaangażowanie blisko 7000 studentów w dniach od 01.09.2017 r. do 31.08.2021 r. Zgodnie z działaniami wymienionymi w rubryce „działania kwalifikujące się do samokwalifikowania się do działalności, które mają być wykonywane na zasadzie obowiązkowej”. W trakcie realizacji programów, wydarzeń i usług związanych z poradnictwem zawodowym, skierowanych przede wszystkim do uczniów szkół podstawowych i licealnych w klasach 1-12, w szczególności z promocją obszarów MTMI, podejmujemy się organizacji nieregularnych, tematycznych i spotkań (prezentacja kariery i ścieżek życia absolwentów, osób odnoszących sukcesy, rodziców) z Modułu A. wizyty szkolne, Dni Otwarte, Wybory Kariery (w instytucji zewnętrznej i/lub we własnej instytucji, które mogą być zidentyfikowane jako dalsze cele edukacyjne) – b; organizacja konkursów i konkursów w przestrzeniach interaktywnych i wirtualnych, związanych z budowaniem kariery, c; oraz wdrażanie i uczestnictwo w programach interaktywnych i mobilnych, wystawach, instalacjach, placach zabaw tematycznych. Wśród zajęć pozalekcyjnych (moduł B), wdrażanie programów samowiedzy, szkoleń i środowisk zawodowych związanych z poradnictwem zawodowym (b.), organizację doświadczonych specjalistów i środowisk studenckich o specjalnych tematach w dziedzinie MTMI (c,), szkolenia przygotowawcze w obszarze MTMI wspierające przejście do szkoły średniej (dla klas 5–8); organizacja obozów tematycznych i zawodowych na wakacje i lato (w szczególności tereny MTMI) – f; realizacja działań. Z modułu C podejmujemy się organizacji (b) wyboru kariery nauczyciel-student-rodzice spotkanie, prezentacja, a z modułu D nabycie i zastosowanie nowoczesnych, edukacyjnych, interaktywnych narzędzi, które mogą być wykorzystywane w edukacji. Zgodnie z celami rozwojowymi projektu, profesjonalnymi programami doradztwa zawodowego, zaangażowanymi jest 3 uczestników rynku, z których jeden zajmuje się edukacją, drugi to organizacja wydarzeń, a trzeci dotyczy renowacji i przygotowania dokumentacji technicznej. Przez cały czas trwania projektu zatrudnimy kierownika projektu, który będzie miał wykształcenie wyższe i 2 lata doświadczenia w projekcie ze współfinansowaniem ze środków UE. Ponadto zatrudnimy głównego menedżera finansowego, który będzie miał profesjonalne (finansowe lub ekonomiczne) wykształcenie wyższe i doświadczenie finansowe w dwuletnim projekcie ze współfinansowaniem ze środków UE. Profesjonalny menedżer ma kilkuletnie doświadczenie w zarządzaniu instytucjami pedagogicznymi i powiązanymi, dzięki czemu zapewnione są odpowiednie zasoby ludzkie. Nie podjęliśmy się rozwoju profesjonalnych usług pedagogicznych w celu doradztwa zawodowego w tym projekcie. (Polish)
5 September 2022
0 references
Planeámos envolver cerca de 7000 alunos durante o nosso projeto intitulado «Desenvolvimento de competências MTMI e orientação profissional no Centro Escolar Serencs», de 1.9.2017 a 31.8.2021. De acordo com as ações previstas na rubrica de atividades autoelegíveis a realizar obrigatoriamente. No decurso da implementação de programas, eventos e serviços relacionados com a orientação profissional, destinados principalmente a alunos do 1.o e do 2.o ciclos do ensino básico e do ensino secundário, em particular com a promoção de áreas de MTMI, realizamos a organização de aulas e reuniões temáticas irregulares (apresentação das carreiras e percursos de vida de alunos diplomados, pessoas bem-sucedidas, pais) do Módulo A. visitas escolares, Open Days, Eventos de Escolha Profissional (numa instituição externa e/ou na sua própria instituição que possam ser identificados como outros fins de aprendizagem) — b; a organização de concursos e concursos em espaços interativos e virtuais, ligados à progressão na carreira, c; e a implementação e participação em programas interactivos e móveis, exposições, instalações, parques infantis temáticos. Entre as atividades extracurriculares (módulo B), a implementação de programas de autoconhecimento, formações e círculos profissionais ligados à orientação profissional (b.), a organização de especialistas experientes e círculos de estudantes com temas especiais no domínio MTMI (c,), a formação preparatória na área MTMI de apoio à transição para o ensino secundário (para os graus 5-8); organização de campos temáticos e profissionais nas férias e no verão (em especial nas zonas MTMI) — f; execução das actividades. A partir do Módulo C, realizamos a organização da (b) reunião de escolha de carreira professor-aluno-pai, apresentação, e a partir do Módulo D a aquisição e aplicação de ferramentas modernas, educativas e interativas que podem ser usadas na educação. Em consonância com os objetivos de desenvolvimento do projeto, os programas profissionais de orientação profissional, estão envolvidos três participantes no mercado, um dos quais se ocupa da educação, o outro da organização de eventos e o terceiro trata das renovações e da preparação da documentação técnica. Durante toda a duração do projeto, empregaremos um gestor de projeto que terá um diploma do ensino superior e 2 anos de experiência num projeto com cofinanciamento da UE. Além disso, empregaremos um grande gestor financeiro que terá formação profissional (financeira ou económica) de nível superior e experiência financeira num projeto de dois anos com cofinanciamento da UE. O gestor profissional tem vários anos de experiência em gestão pedagógica e afins da instituição, para que sejam disponibilizados os recursos humanos adequados. Não empreendemos o desenvolvimento de serviços pedagógicos profissionais para fins de orientação profissional neste projeto. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Plánovali jsme zapojit téměř 7000 studentů do našeho projektu nazvaného „Rozvoj kompetencí a kariérního poradenství v Serencs School Center“, od 01.09.2017 do 31.08.2021. Podle činností uvedených v záhlaví pro samostatně způsobilé činnosti, které mají být prováděny na povinném základě. V průběhu provádění programů, akcí a služeb souvisejících s kariérním poradenstvím, které jsou zaměřeny především na studenty ze základní školy a střední školy v platových třídách 1–12, zejména s podporou oblastí MTMI, provádíme organizaci nepravidelných, tematických tříd a setkání (prezentace kariéry a životních cest absolventů, úspěšných lidí, rodičů) z modulu A. školní návštěvy, Open Days, Career Choice Events (v externí instituci a/nebo ve vaší vlastní instituci, které lze identifikovat jako další vzdělávací účely) – b; pořádání soutěží a výběrových řízení v interaktivních a virtuálních prostorech spojených s budováním kariéry, c; a realizace a účast na interaktivních a mobilních programech, výstavách, instalacích, tematických hřištích. Mezi mimoškolními činnostmi (modul B) provádění programů sebepoznání, školení a profesních kruhů spojených s profesním poradenstvím (b.), organizace zkušených odborníků a studentských kruhů se zvláštními tématy v oblasti MTMI (c,), přípravná příprava v oblasti MTMI podporující přechod na střední školu (pro stupně 5–8); organizace tematických a odborných táborů na dovolenou a léto (zejména oblasti MTMI) – f; provádění činností. Z modulu C se zavazujeme k organizaci (b) kariérního výběru učitel-student-rodič setkání, prezentace, a z modulu D získávání a aplikace moderních, vzdělávacích, interaktivních nástrojů, které mohou být použity ve vzdělávání. V souladu s rozvojovými cíli projektu jsou zapojeny profesionální programy kariérního poradenství, 3 účastníci trhu, z nichž jeden se zabývá vzděláváním, druhým je pořádání akcí a třetí se zabývá renovací a přípravou technické dokumentace. Po celou dobu trvání projektu budeme zaměstnávat projektového manažera, který bude mít vysokoškolské vzdělání a 2 roky zkušeností v projektu se spolufinancováním EU. Kromě toho budeme zaměstnávat významného finančního manažera, který bude mít profesionální (finanční nebo ekonomické) terciární vzdělání a finanční zkušenosti v rámci dvouletého projektu se spolufinancováním EU. Profesionální manažer má několik let zkušeností v pedagogickém a souvisejícím řízení institucí, takže jsou poskytovány odpovídající lidské zdroje. Neprovedli jsme rozvoj odborných pedagogických služeb pro účely kariérního poradenství v tomto projektu. (Czech)
5 September 2022
0 references
Vi planlagde at inddrage næsten 7000 studerende i løbet af vores projekt med titlen "Udvikling af MTMI kompetencer og karrierevejledning på Serencs School Center', fra 01.09.2017 til 31.08.2021. I henhold til de foranstaltninger, der er anført under overskriften for aktiviteter, der er støtteberettigede, og som skal gennemføres på et obligatorisk grundlag. I løbet af gennemførelsen af programmer, arrangementer og tjenester i forbindelse med karrierevejledning, der primært er rettet mod elever fra grundskolen og gymnasiet i lønklasse 1-12, navnlig med fremme af MTMI-områder, gennemfører vi tilrettelæggelsen af uregelmæssige, tematiske klasser og møder (præsentation af karriereforløb og livsforløb for færdiguddannede studerende, succesfulde mennesker, forældre) fra modul A. skolebesøg, Open Days, Career Choice Events (i en ekstern institution og/eller i din egen institution, der kan identificeres som yderligere læringsformål) — b afholdelse af udvælgelsesprøver og udvælgelsesprøver i interaktive og virtuelle rum, der er knyttet til karriereopbygning, c og implementering af og deltagelse i interaktive og mobile programmer, udstillinger, installationer, tematiske legepladser. Blandt de ekstracurricular aktiviteter (modul B), gennemførelse af selvkendskabsprogrammer, uddannelse og faglige kredse i tilknytning til karrierevejledning (b.), organisering af erfarne specialister og studenterkredse med særlige temaer inden for MTMI-området (c), forberedende uddannelse i MTMI-området til støtte for overgangen til gymnasiet (for lønklasse 5-8) tilrettelæggelse af tematiske og faglige lejre på ferie og sommer (især MTMI-områder) — f gennemførelse af aktiviteter. Fra modul C gennemfører vi tilrettelæggelsen af (b) karrierevalg lærer-elev-forældre møde, præsentation, og fra modul D erhvervelse og anvendelse af moderne, uddannelsesmæssige, interaktive værktøjer, der kan bruges i uddannelse. I overensstemmelse med projektets udviklingsmål, karrierevejledning faglige programmer, 3 markedsdeltagere er involveret, hvoraf den ene beskæftiger sig med uddannelse, den anden er afholdelse af arrangementer, og den tredje omhandler renoveringer og udarbejdelse af teknisk dokumentation. I hele projektets varighed vil vi ansætte en projektleder, der har en videregående uddannelse og 2 års erfaring i et projekt med EU-medfinansiering. Derudover vil vi ansætte en stor finansiel leder, der vil have professionel (finansiel eller økonomisk) videregående uddannelse og finansiel erfaring i et 2-årigt projekt med EU-medfinansiering. Den professionelle leder har flere års erfaring i pædagogisk og relateret institutionsledelse, så der stilles tilstrækkelige menneskelige ressourcer til rådighed. Vi har ikke foretaget udvikling af professionelle pædagogiske tjenester med henblik på karrierevejledning i dette projekt. (Danish)
5 September 2022
0 references
Vi planerade att involvera nästan 7000 studenter under vårt projekt ”Utveckling av MTMI kompetenser och karriärvägledning vid Serencs School Center”, från 01.09.2017 till 31.08.2021. Enligt de åtgärder som anges under rubriken ”Företagsberättigad verksamhet som ska bedrivas på obligatorisk basis”. I samband med genomförandet av program, evenemang och tjänster med anknytning till karriärvägledning, som främst riktar sig till elever från grundskolan och gymnasiet i årskurs 1–12, särskilt med främjande av MTMI-områden, organiserar vi oregelbundna, tematiska klasser och möten (presentation av forskarstuderandes karriärer och livsvägar, framgångsrika människor, föräldrar) från modul A. skolbesök, Open Days, Career Choice Events (i en extern institution och/eller i din egen institution som kan identifieras som ytterligare inlärningsändamål) – b; anordnande av tävlingar och tävlingar i interaktiva och virtuella utrymmen med anknytning till karriärutveckling, c. och genomförande av och deltagande i interaktiva och mobila program, utställningar, installationer, tematiska lekplatser. Bland fritidsaktiviteterna (modul B), genomförandet av självkunskapsprogram, utbildningar och yrkeskretsar kopplade till karriärvägledning (b.), anordnande av erfarna specialister och studentkretsar med särskilda teman inom MTMI-området (c,), förberedande utbildning inom MTMI-området som stöder övergången till gymnasieutbildning (för årskurserna 5–8). organisation av tematiska och professionella läger på semester och sommar (särskilt MTMI-områden) – f; genomförande av verksamheten. Från modul C åtar vi oss att organisera (b) karriärval lärare-student-förälder möte, presentation, och från modul D förvärv och tillämpning av moderna, pedagogiska, interaktiva verktyg som kan användas i utbildning. I linje med projektets utvecklingsmål är yrkesprogrammen yrkesvägledning, 3 marknadsaktörer inblandade, varav en handlar om utbildning, den andra är anordnandet av evenemang, och den tredje handlar om renoveringar och förberedelse av teknisk dokumentation. Under hela projektets löptid kommer vi att anställa en projektledare som kommer att ha en högskoleexamen och 2 års erfarenhet av ett projekt med EU-medfinansiering. Dessutom kommer vi att anställa en stor ekonomichef som kommer att ha professionell (ekonomisk eller ekonomisk) eftergymnasial utbildning och finansiell erfarenhet i ett 2-årigt projekt med EU-medfinansiering. Den professionella chefen har flera års erfarenhet av pedagogisk och relaterad institutionsledning, så att tillräckliga mänskliga resurser tillhandahålls. Vi genomförde inte utvecklingen av professionella pedagogiska tjänster för karriärvägledning i detta projekt. (Swedish)
5 September 2022
0 references
V projekt „Razvoj kompetenc MTMI in karierno usmerjanje v Šolskem centru Serencs“ smo načrtovali vključitev skoraj 7000 študentov, in sicer od 01.09.2017 do 31.8.2021. V skladu z ukrepi, določenimi v razdelku za dejavnosti, ki izpolnjujejo pogoje za samoupravičene dejavnosti, ki jih je treba obvezno izvajati. V okviru izvajanja programov, dogodkov in storitev, povezanih s kariernim usmerjanjem, namenjenim predvsem učencem osnovne in srednje šole v razredu 1–12, zlasti s promocijo področij MTMI, organiziramo neredne tematske razrede in srečanja (predstavitev karier in življenjskih poti diplomantov, uspešnih ljudi, staršev) iz modula A. šolskih obiskov, Open Days, Career Choice Events (v zunanji instituciji in/ali v vaši lastni ustanovi, ki jih je mogoče opredeliti kot nadaljnje učne namene) – b; organizacijo natečajev in tekmovanj v interaktivnih in virtualnih prostorih, povezanih z gradnjo poklicne poti, c; ter izvajanje in sodelovanje v interaktivnih in mobilnih programih, razstavah, instalacijah, tematskih igriščih. Med obšolskimi dejavnostmi (modul B), izvajanjem programov samospoznanja, usposabljanj in strokovnih krogov, povezanih s poklicnim usmerjanjem (b.), organizacijo izkušenih strokovnjakov in študentskih krogov s posebnimi temami na področju MTMI (c,), pripravljalnim usposabljanjem na področju MTMI, ki podpira prehod v srednjo šolo (za razrede 5–8); organizacija tematskih in strokovnih kampov za počitnice in poletje (zlasti območja MTMI) – f; izvajanje dejavnosti. Iz modula C izvajamo organizacijo (b) karierne izbire učitelj-študent-starševskega srečanja, predstavitve in iz modula D pridobivanje in uporabo sodobnih, izobraževalnih, interaktivnih orodij, ki jih je mogoče uporabiti v izobraževanju. V skladu z razvojnimi cilji projekta so vključeni strokovni programi kariernega svetovanja, trije udeleženci na trgu, od katerih se eden ukvarja z izobraževanjem, drugi pa organizacija dogodkov, tretji pa se ukvarja s prenovo in pripravo tehnične dokumentacije. V celotnem obdobju trajanja projekta bomo zaposlili vodjo projekta, ki bo imel visokošolsko izobrazbo in 2 leti izkušenj v projektu s sofinanciranjem EU. Poleg tega bomo zaposlili velikega finančnega menedžerja, ki bo imel strokovno (finančno ali ekonomsko) terciarno izobrazbo in finančne izkušnje v dvoletnem projektu s sofinanciranjem EU. Strokovni vodja ima večletne izkušnje s področja pedagoškega in s tem povezanega upravljanja institucij, tako da so na voljo ustrezni človeški viri. Nismo se lotili razvoja strokovnih pedagoških storitev za namene kariernega usmerjanja v tem projektu. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Aioimme ottaa mukaan lähes 7000 opiskelijaa hankkeessamme ”MTMI-osaamisen ja uraohjauksen kehittäminen Serencs School Centerissä” 01.09.2017–31.08.2021. Niiden toimien mukaan, jotka on esitetty otsakkeessa, joka koskee itse tukikelpoisia toimia, jotka on toteutettava pakollisesti. Toteutettaessa uraohjausta koskevia ohjelmia, tapahtumia ja palveluja, jotka on suunnattu ensisijaisesti peruskoulun ja lukion opiskelijoille palkkaluokissa 1–12, erityisesti MTMI-alueiden edistämisen yhteydessä, järjestämme epäsäännöllisiä, temaattisia luokkia ja kokouksia (tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden uran ja elämäntapojen esittely, menestyneet ihmiset, vanhemmat) moduulista A. kouluvierailut, avoimet päivät, uravalintatapahtumat (ulkoisessa oppilaitoksessa ja/tai omassa oppilaitoksessasi, jotka voidaan tunnistaa lisäoppimistarkoituksiksi) – b; kilpailujen ja kilpailujen järjestäminen interaktiivisissa ja virtuaalisissa tiloissa, jotka liittyvät urakehitykseen, c; sekä vuorovaikutteisten ja liikkuvien ohjelmien, näyttelyiden, installaatioiden ja temaattisten leikkikenttien toteuttaminen ja niihin osallistuminen. Opetussuunnitelman ulkopuolisista toimista (moduuli B), uraohjaukseen liittyvien itsetuntemusohjelmien, koulutuksen ja ammattipiirien täytäntöönpanosta (b.), sellaisten kokeneiden asiantuntijoiden ja opiskelijapiirien organisoinnista, joilla on erityisaiheita MTMI-alalla (c,), keskiasteen koulutukseen siirtymistä tukevaa valmistavaa koulutusta MTMI-alueella (palkkaluokat 5–8); temaattisten ja ammatillisten leirien järjestäminen loma- ja kesäaikaan (erityisesti MTMI-alueet) – f toimien toteuttaminen. Moduulista C sitoudumme järjestämään (b) uravalinta opettaja-opiskelija-vanhempi kokous, esitys, ja moduulista D hankinta ja soveltaminen nykyaikaisia, koulutuksellisia, interaktiivisia työkaluja, joita voidaan käyttää koulutuksessa. Hankkeen kehitystavoitteiden, uraohjauksen ammatillisten ohjelmien mukaisesti mukana on kolme markkinaosallistujaa, joista toinen käsittelee koulutusta, toinen tapahtumien järjestämistä ja kolmas remontointia ja teknisen dokumentoinnin valmistelua. Koko hankkeen keston ajan työskentelemme projektipäällikkönä, jolla on korkeakoulututkinto ja kahden vuoden kokemus EU:n yhteisrahoittamasta hankkeesta. Lisäksi palkkaamme merkittävän talousjohtajan, jolla on ammatillista (taloudellista tai taloudellista) korkea-asteen koulutusta ja kokemusta kaksivuotisesta EU:n yhteisrahoituksesta. Ammatillisella johtajalla on useiden vuosien kokemus pedagogisesta ja siihen liittyvästä institutionaalisesta johtamisesta, jotta henkilöstöresurssit ovat riittävät. Emme ryhtyneet kehittämään ammatillisia pedagogisia palveluja uraohjausta varten tässä hankkeessa. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Aħna ppjanajna li ninvolvu kważi 7000 student matul il-proġett tagħna intitolat “Żvilupp tal-kompetenzi tal-MTMI u gwida għall-karriera fiċ-Ċentru tal-Iskola Serencs”, mill-01.09.2017 sal-31.08.2021. Skont l-azzjonijiet stabbiliti fl-intestatura għal attivitajiet awtoeliġibbli li għandhom jitwettqu fuq bażi obbligatorja. Matul l-implimentazzjoni ta’ programmi, avvenimenti u servizzi relatati mal-gwida tal-karriera, immirati primarjament lejn studenti mill-iskola primarja u l-iskola għolja fil-gradi 1–12, b’mod partikolari bil-promozzjoni taż-żoni tal-MTMI, aħna nimpenjaw ruħna għall-organizzazzjoni ta’ klassijiet u laqgħat irregolari u tematiċi (preżentazzjoni tal-karrieri u l-perkorsi tal-ħajja ta’ studenti gradwati, persuni ta’ suċċess, ġenituri) mill-Modulu A. żjarat fl-iskejjel, Open Days, Avvenimenti għall-Għażla tal-Karrieri (f’istituzzjoni esterna u/jew fl-istituzzjoni tiegħek stess li jistgħu jiġu identifikati bħala skopijiet ta’ tagħlim ulterjuri) — b; l-organizzazzjoni ta’ kompetizzjonijiet u kompetizzjonijiet fi spazji interattivi u virtwali, marbuta mal-bini tal-karrieri, c; u l-implimentazzjoni ta ‘u l-parteċipazzjoni fi programmi interattivi u mobbli, wirjiet, installazzjonijiet, playgrounds tematiċi. Fost l-attivitajiet extrakurrikulari (Modulu B), l-implimentazzjoni ta’ programmi ta’ awtogħarfien, taħriġ u ċrieki professjonali marbuta mal-gwida tal-karriera (b.), l-organizzazzjoni ta’ speċjalisti b’esperjenza u ċrieki ta’ studenti b’temi speċjali fil-qasam tal-MTMI (c,), taħriġ preparatorju fil-qasam tal-MTMI li jappoġġa t-tranżizzjoni lejn l-iskola sekondarja (għall-gradi 5–8); l-organizzazzjoni ta’ kampijiet tematiċi u professjonali fuq btala u s-sajf (b’mod partikolari ż-żoni MTMI) — f; l-implimentazzjoni tal-attivitajiet. Mill-Modulu C, aħna nimpenjaw ruħna l-organizzazzjoni tal-għażla tal-karriera għalliem-student-ġenitur laqgħa, preżentazzjoni, u mill-Modulu D l-akkwist u l-applikazzjoni ta ‘għodod moderni, edukattivi, interattivi li jistgħu jintużaw fl-edukazzjoni. F’konformità mal-għanijiet ta’ żvilupp tal-proġett, il-programmi professjonali ta’ gwida għall-karriera, 3 parteċipanti fis-suq huma involuti, li wieħed minnhom jittratta l-edukazzjoni, l-ieħor huwa l-organizzazzjoni ta’ avvenimenti, u t-tielet wieħed jittratta r-rinnovazzjonijiet u t-tħejjija ta’ dokumentazzjoni teknika. Għat-tul kollu tal-proġett, aħna se nħaddmu maniġer tal-proġett li se jkollu lawrja ta’ edukazzjoni għolja u sentejn esperjenza fi proġett b’kofinanzjament mill-UE. Barra minn hekk, se nħaddmu maniġer finanzjarju ewlieni li se jkollu edukazzjoni terzjarja professjonali (finanzjarja jew ekonomika) u esperjenza finanzjarja fi proġett ta’ sentejn b’kofinanzjament mill-UE. Il-maniġer professjonali għandu diversi snin ta’ esperjenza fil-ġestjoni pedagoġika u f’istituzzjoni relatata, sabiex jiġu pprovduti riżorsi umani adegwati. Aħna ma wettaqniex l-iżvilupp ta ‘servizzi pedagoġiċi professjonali għall-iskop ta’ gwida karriera f’dan il-proġett. (Maltese)
5 September 2022
0 references
We waren van plan om bijna 7000 studenten te betrekken tijdens ons project „Ontwikkeling van MTMI competenties en loopbaanbegeleiding bij het Serencs School Center”, van 01.09.2017 tot 31.08.2021. Volgens de acties in de rubriek „zelfsubsidiabele activiteiten” die op verplichte basis moeten worden uitgevoerd. In de loop van de uitvoering van programma’s, evenementen en diensten in verband met loopbaanbegeleiding, voornamelijk gericht op studenten van de basisschool en de middelbare school in de klassen 1-12, in het bijzonder met de bevordering van MTMI-gebieden, organiseren we onregelmatige, thematische lessen en bijeenkomsten (presentatie van de loopbaan en levenspaden van afgestudeerde studenten, succesvolle mensen, ouders) uit module A. schoolbezoeken, Open Dagen, Career Choice Events (in een externe instelling en/of in uw eigen instelling die kunnen worden geïdentificeerd als verdere leerdoeleinden) — b; de organisatie van wedstrijden en wedstrijden in interactieve en virtuele ruimtes, gekoppeld aan loopbaanopbouw, c; en de implementatie van en deelname aan interactieve en mobiele programma’s, tentoonstellingen, installaties, thematische speeltuinen. Onder de buitenschoolse activiteiten (module B), de uitvoering van zelfkennisprogramma’s, opleidingen en beroepskringen in verband met loopbaanbegeleiding (b.), de organisatie van ervaren specialisten en studentenkringen met speciale thema’s op het gebied van MTMI (c,), voorbereidende opleiding in het MTMI-gebied ter ondersteuning van de overgang naar de middelbare school (voor rangen 5-8); organisatie van thematische en beroepskampen op vakantie en in de zomer (met name MTMI-gebieden) — f; uitvoering van activiteiten. Vanuit Module C ondernemen we de organisatie van de (b) loopbaankeuze leraar-student-ouder vergadering, presentatie, en van Module D de verwerving en toepassing van moderne, educatieve, interactieve tools die kunnen worden gebruikt in het onderwijs. In overeenstemming met de ontwikkelingsdoelstellingen van het project, de professionele loopbaanbegeleidingsprogramma’s, zijn er 3 marktdeelnemers betrokken, waarvan één zich bezighoudt met onderwijs, de andere de organisatie van evenementen, en de derde gaat over renovaties en de voorbereiding van technische documentatie. Voor de gehele duur van het project zullen we een projectmanager in dienst nemen die een diploma hoger onderwijs en 2 jaar ervaring heeft in een project met EU-medefinanciering. Daarnaast zullen we een grote financieel manager in dienst hebben die professioneel (financieel of economisch) tertiair onderwijs en financiële ervaring zal hebben in een 2-jarig project met EU-medefinanciering. De professionele manager heeft meerdere jaren ervaring in pedagogisch en gerelateerd instellingsmanagement, zodat voldoende personele middelen worden verstrekt. We hebben de ontwikkeling van professionele pedagogische diensten niet uitgevoerd met het oog op loopbaanbegeleiding in dit project. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Σχεδιάσαμε τη συμμετοχή σχεδόν 7000 φοιτητών κατά τη διάρκεια του έργου μας με τίτλο «Ανάπτυξη ικανοτήτων MTMI και επαγγελματικός προσανατολισμός στο σχολικό κέντρο Serencs», από 01.09.2017 έως 31.08.2021. Σύμφωνα με τις δράσεις που προβλέπονται στον τομέα για τις αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες που πρέπει να εκτελούνται σε υποχρεωτική βάση. Κατά την υλοποίηση προγραμμάτων, εκδηλώσεων και υπηρεσιών που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, που απευθύνονται κυρίως σε μαθητές από το δημοτικό και το λύκειο των βαθμών 1-12, ιδίως με την προώθηση των περιοχών ΜΤΜΙ, αναλαμβάνουμε τη διοργάνωση παράτυπων, θεματικών τάξεων και συναντήσεων (παρουσίαση της σταδιοδρομίας και της πορείας ζωής των αποφοίτων, επιτυχημένων ατόμων, γονέων) από την Ενότητα Α. σχολικές επισκέψεις, Open Days, Εκδηλώσεις Επιλογής Σταδιοδρομίας (σε εξωτερικό ίδρυμα ή/και στο δικό σας ίδρυμα που μπορούν να χαρακτηριστούν ως περαιτέρω μαθησιακοί σκοποί) — β; τη διοργάνωση διαγωνισμών και διαγωνισμών σε διαδραστικούς και εικονικούς χώρους, που συνδέονται με την οικοδόμηση σταδιοδρομίας, γ· και την υλοποίηση και συμμετοχή σε διαδραστικά και κινητά προγράμματα, εκθέσεις, εγκαταστάσεις, θεματικές παιδικές χαρές. Μεταξύ των εξωσχολικών δραστηριοτήτων (ενότητα Β), η υλοποίηση προγραμμάτων αυτογνωσίας, κατάρτισης και επαγγελματικών κύκλων που συνδέονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό (β.), η οργάνωση έμπειρων ειδικών και φοιτητικών κύκλων με ειδικά θέματα στον τομέα της MTMI (γ,), η προπαρασκευαστική κατάρτιση στον τομέα της MTMI που υποστηρίζει τη μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (για τους βαθμούς 5-8)· οργάνωση θεματικών και επαγγελματικών κατασκηνώσεων σε διακοπές και καλοκαίρι (ιδίως περιοχές MTMI) — στ· υλοποίηση των δραστηριοτήτων. Από την Ενότητα Γ, αναλαμβάνουμε την οργάνωση της (β) επαγγελματικής επιλογής συνάντησης εκπαιδευτικού-μαθητή-γονέα, παρουσίασης και από την Ενότητα Δ την απόκτηση και εφαρμογή σύγχρονων, εκπαιδευτικών, διαδραστικών εργαλείων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με τους αναπτυξιακούς στόχους του έργου, τα επαγγελματικά προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού σταδιοδρομίας, συμμετέχουν 3 συμμετέχοντες στην αγορά, ένας από τους οποίους ασχολείται με την εκπαίδευση, ο άλλος είναι η διοργάνωση εκδηλώσεων και ο τρίτος αφορά τις ανακαινίσεις και την προετοιμασία της τεχνικής τεκμηρίωσης. Για όλη τη διάρκεια του έργου, θα απασχολήσουμε έναν διαχειριστή έργου ο οποίος θα έχει πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και 2 χρόνια εμπειρίας σε ένα έργο με συγχρηματοδότηση από την ΕΕ. Επιπλέον, θα απασχολήσουμε έναν σημαντικό οικονομικό διαχειριστή ο οποίος θα έχει επαγγελματική (χρηματοοικονομική ή οικονομική) τριτοβάθμια εκπαίδευση και οικονομική εμπειρία σε ένα διετές έργο με συγχρηματοδότηση από την ΕΕ. Ο επαγγελματίας διευθυντής έχει πολυετή εμπειρία στην παιδαγωγική και συναφή διαχείριση ιδρυμάτων, έτσι ώστε να παρέχονται επαρκείς ανθρώπινοι πόροι. Δεν αναλάβαμε την ανάπτυξη επαγγελματικών παιδαγωγικών υπηρεσιών με σκοπό τον επαγγελματικό προσανατολισμό σε αυτό το έργο. (Greek)
5 September 2022
0 references
Nuo 2017 m. rugsėjo 1 d. iki 2021 m. rugpjūčio 31 d. į projektą „MTMI kompetencijų ugdymas ir profesinis orientavimas Serencų mokyklos centre“ planavome įtraukti beveik 7000 studentų. Atsižvelgiant į veiksmus, nurodytus savanoriškos veiklos, kuri turi būti vykdoma privalomai, antraštinėje dalyje. Įgyvendinant programas, renginius ir paslaugas, susijusias su profesiniu orientavimu, visų pirma 1–12 klasių pradinės mokyklos ir vidurinės mokyklos moksleiviams, visų pirma skatinant MTMI sritis, mes organizuojame nereguliarius teminius užsiėmimus ir susitikimus (pristatant absolventų, sėkmingų žmonių, tėvų karjerą ir gyvenimo kelius) iš A modulio. Mokyklos vizitai, Open Days, Karjeros pasirinkimo renginiai (išorinėje institucijoje ir (arba) jūsų institucijoje, kurie gali būti laikomi tolesniais mokymosi tikslais) – b; konkursų ir konkursų organizavimas interaktyviose ir virtualiose erdvėse, susijusiose su karjeros kūrimu, c; interaktyvių ir mobiliųjų programų, parodų, instaliacijų, teminių žaidimų aikštelių įgyvendinimas ir dalyvavimas jose. Tarp užklasinės veiklos (B modulis) – savarankiško pažinimo programų, mokymų ir profesinių sluoksnių, susijusių su profesiniu orientavimu, įgyvendinimas (b.), patyrusių specialistų ir studentų grupių, turinčių specialių temų MTMI srityje, organizavimas (c), parengiamasis mokymas MTMI srityje, padedantis pereiti į vidurinę mokyklą (5–8 klasės); teminių ir profesinių stovyklų organizavimas atostogų ir vasaros metu (ypač MTMI teritorijose) – f; veiklos įgyvendinimas. Nuo C modulio mes vykdome (b) karjeros pasirinkimo mokytojų-studentų-tėvų susitikimo, pristatymo ir D modulio organizavimą šiuolaikinių, edukacinių, interaktyvių priemonių, kurios gali būti naudojamos švietimui, įgijimui ir taikymui. Atsižvelgiant į projekto plėtros tikslus, karjeros orientavimo profesinėse programose dalyvauja 3 rinkos dalyviai, iš kurių viena susijusi su švietimu, kita – su renginių organizavimu, o trečioji – su renovacija ir techninės dokumentacijos rengimu. Visą projekto trukmę pasamdysime projekto vadovą, kuris turės aukštąjį išsilavinimą ir 2 metų patirtį projekte su ES bendru finansavimu. Be to, įdarbinsime pagrindinį finansų valdytoją, kuris turės profesinį (finansinį ar ekonominį) tretinį išsilavinimą ir finansinę patirtį 2 metų projekte su ES bendru finansavimu. Profesionalus vadovas turi kelerių metų patirtį pedagogikos ir susijusių institucijų valdymo srityje, kad būtų suteikti pakankami žmogiškieji ištekliai. Šiame projekte nevykdėme profesinių pedagoginių paslaugų tobulinimo profesinio orientavimo tikslais. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Am planificat să implicăm aproape 7000 de studenți în cadrul proiectului nostru intitulat „Dezvoltarea competențelor MTMI și îndrumarea în carieră la Centrul Școlar Serencs”, în perioada 01.09.2017-31.08.2021. În conformitate cu acțiunile prevăzute la rubrica privind activitățile autoeligibile care urmează să fie efectuate în mod obligatoriu. În cursul implementării programelor, evenimentelor și serviciilor legate de orientarea profesională, destinate în primul rând elevilor din învățământul primar și liceal din clasele 1-12, în special prin promovarea domeniilor MTMI, întreprindem organizarea de cursuri și întâlniri neregulate, tematice (prezentarea carierelor și a parcursurilor de viață ale studenților absolvenți, ale persoanelor de succes, ale părinților) din modulul A. vizite școlare, Zile deschise, evenimente de alegere a carierei (în cadrul unei instituții externe și/sau în propria instituție care pot fi identificate ca scopuri de învățare suplimentare) – b; organizarea de concursuri și concursuri în spații interactive și virtuale, legate de construirea carierei, c; și implementarea și participarea la programe interactive și mobile, expoziții, instalații, locuri de joacă tematice. Printre activitățile extrașcolare (modulul B), punerea în aplicare a programelor de autocunoaștere, a formării și a cercurilor profesionale legate de orientarea profesională (b.), organizarea specialiștilor cu experiență și a cercurilor studențești cu teme speciale în domeniul MTMI (c), formarea pregătitoare în domeniul MTMI, sprijinirea tranziției către învățământul secundar (pentru clasele 5-8); organizarea de tabere tematice și profesionale în vacanță și vară (în special zonele MTMI)-f; punerea în aplicare a activităților. Din modulul C, ne angajăm să organizăm (b) întâlnire profesor-elev-părinte de alegere a carierei, prezentare, și de la modulul D achiziționarea și aplicarea de instrumente moderne, educaționale, interactive care pot fi utilizate în educație. În conformitate cu obiectivele de dezvoltare ale proiectului, cu programele profesionale de orientare profesională, sunt implicați 3 participanți la piață, dintre care unul se ocupă de educație, celălalt este organizarea de evenimente, iar al treilea se referă la renovări și pregătirea documentației tehnice. Pe întreaga durată a proiectului, vom angaja un manager de proiect care va avea o diplomă de învățământ superior și 2 ani de experiență într-un proiect cu cofinanțare din partea UE. În plus, vom angaja un manager financiar major care va avea studii superioare profesionale (financiare sau economice) și experiență financiară într-un proiect de doi ani cu cofinanțare din partea UE. Managerul profesionist are mai mulți ani de experiență în managementul pedagogic și al instituțiilor conexe, astfel încât să se asigure resurse umane adecvate. Nu am întreprins dezvoltarea de servicii pedagogice profesionale în scopul orientării profesionale în cadrul acestui proiect. (Romanian)
5 September 2022
0 references
Planeamos involucrar a casi 7000 estudiantes durante nuestro proyecto titulado «Desarrollo de competencias MTMI y orientación profesional en el Centro Escolar Serencs», del 01.09.2017 al 31.08.2021. De acuerdo con las acciones que figuran en la rúbrica de actividades autoelegibles que deben llevarse a cabo con carácter obligatorio. En el curso de la ejecución de programas, eventos y servicios relacionados con la orientación profesional, dirigidos principalmente a estudiantes de la escuela primaria y secundaria en los grados 1-12, en particular con la promoción de las áreas de MTMI, llevamos a cabo la organización de clases y reuniones irregulares, temáticas (presentación de las carreras y trayectorias de vida de los estudiantes graduados, personas exitosas, padres) desde el Módulo A. visitas a escuelas, jornadas de puertas abiertas, eventos de elección de carrera (en una institución externa o en su propia institución que se pueden identificar como fines de aprendizaje adicionales) — b; la organización de concursos y concursos en espacios interactivos y virtuales, vinculados a la formación profesional, c; y la implementación y participación en programas interactivos y móviles, exposiciones, instalaciones, patios temáticos. Entre las actividades extraescolares (módulo B), la ejecución de programas de autoconocimiento, formación y círculos profesionales vinculados a la orientación profesional (b.), la organización de especialistas experimentados y círculos estudiantiles con temas especiales en el ámbito del MTMI (c), la formación preparatoria en el área de MTMI que apoya la transición a la escuela secundaria (para los grados 5 a 8); organización de campamentos temáticos y profesionales durante las vacaciones y el verano (en particular las zonas MTMI) — f; ejecución de actividades. Desde el Módulo C, llevamos a cabo la organización de la (b) reunión de elección de carrera maestro-estudiante-padres, presentación, y desde el Módulo D la adquisición y aplicación de herramientas modernas, educativas e interactivas que se pueden utilizar en la educación. En línea con los objetivos de desarrollo del proyecto, los programas profesionales de orientación profesional, participan 3 participantes en el mercado, uno de los cuales se ocupa de la educación, el otro es la organización de eventos y el tercero se ocupa de las renovaciones y la preparación de la documentación técnica. Durante toda la duración del proyecto, emplearemos a un gerente de proyecto que tendrá un título de educación superior y 2 años de experiencia en un proyecto con cofinanciación de la UE. Además, emplearemos a un gerente financiero importante que tendrá una educación superior profesional (financiera o económica) y experiencia financiera en un proyecto de dos años con cofinanciación de la UE. El gerente profesional tiene varios años de experiencia en la gestión pedagógica y de instituciones relacionadas, por lo que se proporcionan los recursos humanos adecuados. No acometimos el desarrollo de servicios pedagógicos profesionales con el propósito de orientación profesional en este proyecto. (Spanish)
5 September 2022
0 references
No 01.09.2017. līdz 31.08.2021. plānojām iesaistīt gandrīz 7000 studentu projektā “MTMI kompetenču un profesionālās orientācijas attīstība Serenca skolas centrā”. Saskaņā ar darbībām, kas norādītas pozīcijā par pašnodarbinātām darbībām, kuras jāveic obligāti. Īstenojot programmas, pasākumus un pakalpojumus, kas saistīti ar profesionālo orientāciju un kas galvenokārt paredzēti 1.-12. klases pamatskolas un vidusskolas skolēniem, jo īpaši veicinot MTMI jomas, mēs uzņemamies organizēt neregulāras, tematiskas nodarbības un sanāksmes (uzrādot absolventu, sekmīgo cilvēku, vecāku karjeru un dzīves ceļus) no A moduļa “Skolu apmeklējumi”, “Open Days”, “Open Days”, “Karjeras izvēles pasākumi” (ārējā iestādē un/vai savā iestādē, ko var identificēt kā tālākizglītības mērķus) — b; konkursu un konkursu organizēšana interaktīvās un virtuālās telpās, kas saistīti ar karjeras veidošanu, c; interaktīvās un mobilās programmas, izstādes, instalācijas, tematiskie rotaļu laukumi un dalība tajos. Ārpusskolas aktivitātēm (B modulis) — ar profesionālo orientāciju saistītu pašzināšanu programmu, apmācību un profesionālo aprindu īstenošana (b.), pieredzējušu speciālistu un studentu loka organizēšana ar īpašām tēmām MTMI jomā (c), sagatavošanas apmācība MTMI jomā, kas atbalsta pāreju uz vidusskolu (5.–8. pakāpe); tematisko un profesionālo nometņu organizēšana brīvdienās un vasarā (jo īpaši MTMI teritorijās) — f; darbību īstenošana. No C moduļa mēs uzņemamies organizēt (b) karjeras izvēles skolotāju-studentu un vecāku tikšanos, prezentāciju un no D moduļa apgūt un izmantot modernus, izglītojošus, interaktīvus rīkus, ko var izmantot izglītībā. Atbilstoši projekta attīstības mērķiem ir iesaistītas profesionālās karjeras orientācijas programmas, 3 tirgus dalībnieki, no kuriem viens nodarbojas ar izglītību, otrs — pasākumu organizēšana, bet trešais nodarbojas ar renovāciju un tehniskās dokumentācijas sagatavošanu. Uz visu projekta laiku mēs nodarbināsim projekta vadītāju, kuram būs augstākās izglītības grāds un 2 gadu pieredze projektā ar ES līdzfinansējumu. Turklāt mēs nodarbināsim nozīmīgu finanšu menedžeru, kuram būs profesionāla (finanšu vai ekonomikas) augstākā izglītība un finanšu pieredze divu gadu projektā ar ES līdzfinansējumu. Profesionālajam vadītājam ir vairāku gadu pieredze pedagoģiskajā un saistītajā iestāžu vadībā, lai tiktu nodrošināti atbilstoši cilvēkresursi. Šajā projektā mēs neuzņēmāmies profesionālo pedagoģisko pakalpojumu attīstību profesionālās orientācijas nolūkā. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Szerencs, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-3.2.5-17-2017-00044
0 references