Awareness-raising programme of the Elementary School of Hanyi (Q3898109)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3898109 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Awareness-raising programme of the Elementary School of Hanyi |
Project Q3898109 in Hungary |
Statements
12,681,263.9 forint
0 references
14,919,134.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
31 August 2019
0 references
Egri Tankerületi Központ
0 references
A jelen projekt célja, hogy támogassa a nevelési-oktatási intézmények tanulóit, kompetenciáik fejlesztését ismeret és tudásgyarapítás által, valamint a tervezett tevékenységek által csökkentse a szociokulturális hátrányokból eredő területi esélyegyenlőtlenségek hatásait. A projekt időszaka 2 év. Az Egri Tankerületi Központ az oktatásért felelős miniszter irányítása, valamint a középirányítói hatáskört gyakorló Klebelsberg Központ alá tartozó központi költségvetési szerv, amely a Klebelsberg Központról szóló 134/2016. (VI. 10.) Korm. rendeletben meghatározottak szerint a köznevelési intézmények tekintetében fenntartói feladatokat lát el. A tervezett projekttevékenységek keretében a Tankerület az „A” programtervet kívánja megvalósítani, a következő, legfontosabb tevékenységekkel: 1. A kötelező óraszámon felüli nyelvi órák szervezése és megtartása heti rendszerességgel A kötelező óraszámon felüli nyelvtanulás támogatása a projektben résztvevő tanulók részére, délutáni program keretében, minimum heti egy alkalommal, egy tanórányi időkeretben. Az alkalmakról jelenléti ív készül. Egy foglalkozáson részt vevők száma: max. 15 tanuló. 2. A tanulók és a pedagógusok által a Felhívás 3.4.1.1. pontjában szereplő listából kiválasztott együttműködési területhez kapcsolódó, közösen felépített programtevékenységek kidolgozása: A kötelező (a partner iskolák bemutatása és megismertetése (kultúra, társadalmi helyzet, nemzetiség, földrajzi sajátosság)) tématerületen felül, a további két témát választottuk: - biztonságos internethasználat - egészséges életmód fontossága. 3. Délutáni foglalkozások szervezése, megtartása a választott tématerületek feldolgozása érdekében A bevont tanulók a pedagógusok irányítása és részvétele mellett minimum heti rendszerességgel (legalább hetente egyszer) való találkozása délutáni foglalkozások keretében a választott tématerületek feldolgozása érdekében. A foglalkozások minimum egy tanóra időtartamúak. A tevékenység hozzájárul az iskolán belüli csapatszellem erősítéséhez, valamint az adott témakör kapcsán a tanulók ismeretanyagának bővítéséhez. 4. Tantárgyi fejlesztés támogatása a választott tématerületekhez kapcsolódóan, humán tantárgyi koncenráció, heti rendszerességgel A kötelező óraszámon felüli tantárgyi fejlesztés támogatása a projektben résztvevő tanulók részére a választott tématerületekhez kapcsolódóan. A tantárgyi fejlesztés foglalkozásai délutáni program keretében, minimum heti egy alkalommal, egy tanórányi időkeretben kerülnek megtervezésre. Egy foglalkozáson részt vevők száma: max. 15 tanuló. 5. Tanórán kívüli vagy egész napos iskolán kívüli tanulmányi, kulturális és szabadidős programok szervezése, kulturális rendezvényeken való részvétel biztosítása (összesen 12 alkalom) A programok a tanév során kerülnek megvalósításra. A programokról jelenléti ív készül. A közös honlapon beszámoló kerül megjelentetésre. A tanév során minimum 10 program megvalósítására kerül sor. 6. Az intézmények közti kapcsolatfelvétel, az együttműködés kereteinek kialakítása 7. Aktív és folyamatos intézményközi kapcsolat kialakítása és megerősítése a választott együttműködési területen, ennek érdekében - Partner intézménnyel közös honlap Közös, fogyatékkal élők számára akadálymentes internetes oldal létrehozása és folyamatos üzemeltetése, melyen sor kerül a projekttel kapcsolatos intézményenkénti önálló munka, a közös munka és a találkozások dokumentálására. A program során legalább 100 bejegyzés feltöltésére kerül sor. Egy bejegyzés minimum 800 karakterből fog állni. - Közös találkozók szervezése a partnerintézménnyel A két intézmény tanulói és pedagógusai közötti személyes találkozók lebonyolítása a projekt megvalósítása során legalább 6 alkalommal. Ebből iskolánként minimum 1-1 alkalommal meglátogatják egymást az oktatási intézményeikben is. A találkozó hozzájárul az iskolák és azok pedagógiai programjainak kölcsönös megismeréséhez. - Előadássorozat megtartása Egy előadássorozat legalább három részből áll, a választott tématerületeknek megfelelően. Az előadások során jelenléti ív készül. Egy-egy előadást 60-90 percesre tervezünk. Az előadások tartalma a heti foglalkozások keretében feldolgozásra kerülnek. Ez a részfeladat intézményenként önálló munka keretében, vagy a partnerintézménnyel együttműködve történik. - A feldolgozott témakör évközi programjához kapcsolódó közös nyári bentlakásos program A tevékenység keretében szervezett bentlakásos program Magyarország területén valósul meg. Bentlakásos programonként a bevont tanulók szülei közül legalább egy fő, mint felügyelő részt vesz a programon. A tervezett projekttevékenységek, a projektmegvalósítás módja és szervezete részletesen a Szakmai tervben kerülnek bemutatásra. (Hungarian)
0 references
The aim of this project is to support pupils in educational institutions, to develop their competences through knowledge and knowledge development and to reduce the impact of territorial inequalities resulting from socio-cultural disadvantages through the planned activities. The duration of the project is 2 years. The Eger School District Centre is a central budgetary body under the direction of the minister responsible for education and the Klebelsberg Centre, which exercises its central management powers, which is a central budgetary body under Article 134/2016 of the Klebelsberg Centre on the Klebelsberg Centre. (VI. 10.) performs maintenance tasks in respect of public education institutions, as defined in Government Decree No 17/2001. In the framework of the planned project activities, the school district intends to implement the A programme plan, with the following key activities: 1. Organising and holding language classes in excess of the mandatory number of classes on a weekly basis Supporting language learning in excess of the mandatory number of classes for students participating in the project, as part of an afternoon program, at least once a week, in a time frame of one lesson. An attendance list is drawn up for each occasion. Number of participants in one occupation: up to 15 students. 2. Development of joint programme activities related to the area of cooperation selected by pupils and teachers from the list in point 3.4.1.1 of the Call: In addition to the mandatory theme area (presentation and presentation of partner schools (culture, social situation, nationality, geographical specificity)), the two other themes were selected: — safe use of the Internet — the importance of a healthy lifestyle. 3. In addition to the guidance and participation of teachers, the pupils involved meet at least weekly (at least once a week) in the context of afternoon sessions in order to process the chosen topic areas. The duration of the courses shall be at least one lesson. The activity contributes to strengthening the team spirit within the school and to improving the knowledge base of pupils on the subject. 4. Support for subject development related to the chosen theme areas, human subject concension, weekly Support for subject development beyond the mandatory number of classes for students participating in the project in relation to the chosen theme areas. The workshops of the subject development are planned in the afternoon programme, at least once a week, within a time frame of one lesson. Number of participants in one occupation: up to 15 students. 5. Organisation of extracurricular or full-day study, cultural and leisure programmes and participation in cultural events (12 in total) The programmes will be implemented during the academic year. An attendance list shall be drawn up for the programmes. A report will be published on the common website. A minimum of 10 programmes will be implemented during the academic year. 6. Contacts between the institutions and the establishment of a framework for cooperation 7. To establish and strengthen an active and continuous inter-institutional relationship in the chosen cooperation area, to this end — a joint website with the Partner Institution to create and continuously operate a common website accessible to people with disabilities, where independent work on the project by institution, joint work and meetings are documented. At least 100 entries will be uploaded during the programme. An entry will consist of a minimum of 800 characters. — Organisation of joint meetings with the partner institution The organisation of face-to-face meetings between the pupils and teachers of the two institutions at least 6 times during the implementation of the project. They also visit each other at least 1 times per school in their educational institutions. The meeting will contribute to mutual understanding of schools and their pedagogical programmes. — Holding a series of lectures A series of lectures shall consist of at least three parts, according to the chosen subject areas. An attendance list will be drawn up during the lectures. A performance is planned for 60-90 minutes. The content of the lectures will be processed in the course of the weekly sessions. This sub-task is carried out either as a separate work for each institution or in cooperation with the partner institution. — Joint summer residential programme related to the in-year programme of the processed topic The residential programme organised as part of the activity is implemented in Hungary. At least one of the parents of the pupils involved participates as a supervisor per boarding programme. The planned project activities, the method of implementation and the organisation of the project are described in detail in the Professional Plan. (English)
8 February 2022
0.0965854300723451
0 references
Ziel dieses Projekts ist es, Schülerinnen und Schüler in Bildungseinrichtungen zu unterstützen, ihre Kompetenzen durch Wissens- und Wissensentwicklung zu entwickeln und die Auswirkungen territorialer Ungleichheiten, die sich aus soziokulturellen Nachteilen ergeben, durch die geplanten Aktivitäten zu verringern. Die Projektlaufzeit beträgt 2 Jahre. Das Schulbezirkszentrum Eger ist eine zentrale Haushaltseinrichtung unter der Leitung des Bildungsministers und des Zentrums Klebelsberg, das seine zentralen Verwaltungsbefugnisse ausübt, die eine zentrale Haushaltseinrichtung gemäß Artikel 134/2016 des Klebelsberg-Zentrums am Klebelsberg-Zentrum ist. (VI. 10.) erbringt Unterhaltsaufgaben in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sinne des Regierungsdekrets Nr. 17/2001. Im Rahmen der geplanten Projektaktivitäten beabsichtigt der Schulbezirk, den A-Programmplan mit folgenden Schwerpunkten umzusetzen: 1. Organisation und Durchführung von Sprachkursen, die über die obligatorische Anzahl von Klassen auf wöchentlicher Basis hinausgehen. Unterstützung des Sprachenlernens über die obligatorische Anzahl von Kursen für Studierende, die an dem Projekt teilnehmen, im Rahmen eines Nachmittagsprogramms, mindestens einmal pro Woche, in einem Zeitrahmen von einer Lektion. Für jeden Anlass wird eine Anwesenheitsliste erstellt. Anzahl der Teilnehmer in einem Beruf: bis zu 15 Studenten. 2. Entwicklung gemeinsamer Programmaktivitäten im Bereich der Zusammenarbeit, die von Schülern und Lehrkräften aus der Liste unter Punkt 3.4.1.1 der Aufforderung ausgewählt werden: Neben dem obligatorischen Themenbereich (Präsentation und Präsentation von Partnerschulen (Kultur, soziale Lage, Nationalität, geografische Besonderheiten)) wurden die beiden anderen Themen ausgewählt: — sichere Nutzung des Internet – die Bedeutung eines gesunden Lebensstils. 3. Neben der Beratung und Teilnahme von Lehrkräften treffen sich die beteiligten Schüler mindestens wöchentlich (mindestens einmal pro Woche) im Rahmen von Nachmittagssitzungen, um die gewählten Themenbereiche zu verarbeiten. Die Dauer der Kurse beträgt mindestens eine Lektion. Die Aktivität trägt dazu bei, den Teamgeist innerhalb der Schule zu stärken und die Wissensbasis der Schüler zu diesem Thema zu verbessern. 4. Unterstützung für die Themenentwicklung im Zusammenhang mit den gewählten Themenbereichen, menschliches Fachkonsension, wöchentliche Unterstützung der Fächerentwicklung über die obligatorische Anzahl von Kursen für Studierende, die an dem Projekt teilnehmen, in Bezug auf die gewählten Themenbereiche. Die Workshops der Themenentwicklung sind im Nachmittagsprogramm, mindestens einmal pro Woche, in einem Zeitrahmen von einer Lektion geplant. Anzahl der Teilnehmer in einem Beruf: bis zu 15 Studenten. 5. Organisation von außerschulischen oder ganztägigen Studien-, Kultur- und Freizeitprogrammen und Teilnahme an kulturellen Veranstaltungen (insgesamt 12) Die Programme werden im akademischen Jahr durchgeführt. Für die Programme wird eine Anwesenheitsliste erstellt. Ein Bericht wird auf der gemeinsamen Website veröffentlicht. Im Laufe des akademischen Jahres werden mindestens zehn Programme durchgeführt. 6. Kontakte zwischen den Organen und die Schaffung eines Rahmens für die Zusammenarbeit 7. Schaffung und Stärkung einer aktiven und kontinuierlichen interinstitutionellen Beziehung im gewählten Kooperationsbereich – zu diesem Zweck – eine gemeinsame Website mit der Partnereinrichtung zur Schaffung und kontinuierlichen Nutzung einer gemeinsamen Website, die für Menschen mit Behinderungen zugänglich ist, auf der unabhängige Arbeit von Institutionen, gemeinsame Arbeiten und Sitzungen dokumentiert werden. Während des Programms werden mindestens 100 Einträge hochgeladen. Ein Eintrag besteht aus mindestens 800 Zeichen. — Organisation gemeinsamer Treffen mit der Partnereinrichtung Die Organisation von persönlichen Treffen zwischen den Schülern und Lehrern der beiden Institutionen mindestens sechsmal während der Projektdurchführung. Sie besuchen sich auch mindestens 1 Mal pro Schule in ihren Bildungseinrichtungen. Das Treffen wird zum gegenseitigen Verständnis der Schulen und ihrer pädagogischen Programme beitragen. — Eine Reihe von Vorträgen Eine Reihe von Vorträgen besteht aus mindestens drei Teilen, je nach den gewählten Fachgebieten. Während der Vorlesungen wird eine Anwesenheitsliste erstellt. Eine Aufführung ist für 60-90 Minuten geplant. Der Inhalt der Vorlesungen wird im Laufe der wöchentlichen Sitzungen bearbeitet. Diese Unteraufgabe wird entweder als gesonderte Arbeit für jede Institution oder in Zusammenarbeit mit der Partnereinrichtung durchgeführt. — Gemeinsames Sommerwohnprogramm im Zusammenhang mit dem Jahresprogramm des bearbeiteten Themas Das im Rahmen der Maßnahme organisierte Wohnprogramm wird in Ungarn durchgeführt. Mindestens einer der Eltern der beteiligten Schüler nimmt als Vorgesetzter pro Boarding-Programm teil. Die geplanten Projektaktivitäten, die Du... (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de ce projet est de soutenir les élèves des établissements d’enseignement, de développer leurs compétences par le développement des connaissances et des connaissances et de réduire l’impact des inégalités territoriales résultant des désavantages socioculturels par le biais des activités prévues. La durée du projet est de 2 ans. Le centre de district scolaire d’Eger est un organisme budgétaire central placé sous la direction du ministre chargé de l’éducation et du centre de Klebelsberg, qui exerce ses compétences de gestion centrale, qui est un organisme budgétaire central au titre de l’article 134/2016 du centre Klebelsberg du centre de Klebelsberg. (VI. 10.) effectue des tâches d’entretien dans les établissements d’enseignement public, tels que définis dans le décret gouvernemental no 17/2001. Dans le cadre des activités prévues, le district scolaire a l’intention de mettre en œuvre le plan-programme A, avec les principales activités suivantes: 1. Organiser et tenir des cours de langues dépassant le nombre obligatoire de cours hebdomadaires Appuyer l’apprentissage des langues au-delà du nombre obligatoire de cours pour les étudiants participant au projet, dans le cadre d’un programme de l’après-midi, au moins une fois par semaine, dans un laps de temps d’une leçon. Une liste de présence est établie pour chaque occasion. Nombre de participants à une profession: Jusqu’à 15 étudiants. 2. Développement d’activités de programme commun liées au domaine de coopération sélectionné par les élèves et les enseignants sur la liste figurant au point 3.4.1.1 de l’appel: Outre le thème obligatoire (présentation et présentation des écoles partenaires (culture, situation sociale, nationalité, spécificité géographique)), les deux autres thèmes ont été sélectionnés: — utilisation sûre d’Internet — l’importance d’un mode de vie sain. 3. Outre l’orientation et la participation des enseignants, les élèves concernés se rencontrent au moins une fois par semaine (au moins une fois par semaine) dans le cadre des sessions de l’après-midi afin de traiter les thèmes choisis. La durée des cours est d’au moins une leçon. L’activité contribue à renforcer l’esprit d’équipe au sein de l’école et à améliorer la base de connaissances des élèves sur le sujet. 4. Soutien au développement de matières liées aux domaines thématiques choisis, concension de sujets humains, hebdomadaire Soutien au développement de matières au-delà du nombre obligatoire de cours pour les étudiants participant au projet par rapport aux domaines thématiques choisis. Les ateliers de développement du sujet sont prévus dans le programme de l’après-midi, au moins une fois par semaine, dans un délai d’une leçon. Nombre de participants à une profession: Jusqu’à 15 étudiants. 5. Organisation d’études extrascolaires ou d’une journée complète, programmes culturels et de loisirs et participation à des manifestations culturelles (12 au total) Les programmes seront mis en œuvre au cours de l’année académique. Une liste de présence est établie pour les programmes. Un rapport sera publié sur le site web commun. Un minimum de 10 programmes seront mis en œuvre au cours de l’année académique. 6. Contacts entre les institutions et mise en place d’un cadre de coopération 7. Établir et renforcer une relation interinstitutionnelle active et continue dans le domaine de coopération choisi, à cette fin — un site web conjoint avec l’institution partenaire pour créer et exploiter en permanence un site web commun accessible aux personnes handicapées, où un travail indépendant sur le projet par institution, des travaux conjoints et des réunions sont documentés. Au moins 100 entrées seront téléchargées pendant le programme. Une entrée se composera d’un minimum de 800 caractères. — Organisation de réunions conjointes avec l’institution partenaire L’organisation de rencontres en personne entre les élèves et les enseignants des deux établissements au moins 6 fois au cours de la mise en œuvre du projet. Ils se visitent également au moins une fois par école dans leurs établissements d’enseignement. La réunion contribuera à la compréhension mutuelle des écoles et de leurs programmes pédagogiques. — Tenue d’une série de conférences Une série de conférences se compose d’au moins trois parties, selon les matières choisies. Une liste de présence sera établie au cours des conférences. Une performance est prévue pour 60-90 minutes. Le contenu des conférences sera traité au cours des sessions hebdomadaires. Cette sous-tâche est effectuée soit en tant que travail distinct pour chaque institution, soit en coopération avec l’institution partenaire. — Programme résidentiel d’été conjoint lié au programme en cours d’année du sujet traité Le programme résidentiel organisé dans le cadre de l’activité est mis en œuvre en Hongrie. Au moins un des parents des élèves concernés participe en tant que superviseur par programme d’internat. Les activités prévues, la méthode de mise en œuvre et l’o... (French)
10 February 2022
0 references
Cilj ovog projekta je podržati učenike u obrazovnim ustanovama, razviti njihove kompetencije kroz razvoj znanja i znanja te smanjiti utjecaj teritorijalnih nejednakosti koje proizlaze iz društveno-kulturnih nepogodnosti kroz planirane aktivnosti. Trajanje projekta je dvije godine. Okružni centar Eger središnje je proračunsko tijelo pod vodstvom ministra nadležnog za obrazovanje i Centra Klebelsberg, koji izvršava svoje ovlasti središnjeg upravljanja, koji je središnje proračunsko tijelo u skladu s člankom 134/2016 Centra Klebelsberg na Klebelsberg centru. (VI. Obavlja poslove održavanja javnih obrazovnih ustanova, kako je definirano u Uredbi Vlade br. 17/2001. U okviru planiranih projektnih aktivnosti školski okrug namjerava provesti programski plan A sa sljedećim ključnim aktivnostima: 1. Organiziranje i održavanje nastave jezika iznad obveznog broja nastave na tjednoj osnovi Podrška učenju jezika većem od obveznog broja nastave za studente koji sudjeluju u projektu, u okviru popodnevnog programa, najmanje jednom tjedno, u vremenskom okviru jedne lekcije. Za svaku se prigodu sastavlja popis nazočnih. Broj sudionika u jednom zanimanju: do 15 studenata. 2. Razvoj zajedničkih programskih aktivnosti povezanih s područjem suradnje koje su odabrali učenici i nastavnici s popisa u točki 3.4.1.1. poziva: Osim obveznog tematskog područja (prezentacija i prezentacija partnerskih škola (kultura, socijalna situacija, nacionalnost, zemljopisna specifičnost)), odabrane su još dvije teme: sigurno korištenje interneta – važnost zdravog načina života. 3. Osim usmjeravanja i sudjelovanja nastavnika, uključeni učenici sastaju se najmanje jednom tjedno (najmanje jednom tjedno) u kontekstu popodnevnih sastanaka kako bi obradili odabrana tematska područja. Trajanje tečajeva mora biti najmanje jedna lekcija. Aktivnost doprinosi jačanju timskog duha u školi i poboljšanju baze znanja učenika o toj temi. 4. Potpora za razvoj tema povezanih s odabranim tematskim područjima, oblikovanje ljudskih predmeta, tjedna podrška za razvoj predmeta izvan obveznog broja nastave za studente koji sudjeluju u projektu u odnosu na odabrana tematska područja. Radionice razvoja teme planirane su u popodnevnom programu, barem jednom tjedno, u vremenskom okviru jedne lekcije. Broj sudionika u jednom zanimanju: do 15 studenata. 5. Organizacija izvannastavnog ili cjelodnevnog studija, kulturnih i rekreacijskih programa te sudjelovanje u kulturnim događanjima (12 ukupno) Programi će se provoditi tijekom akademske godine. Za programe se sastavlja popis prisutnih. Izvješće će biti objavljeno na zajedničkoj internetskoj stranici. Tijekom akademske godine provest će se najmanje 10 programa. 6. Kontakti među institucijama i uspostava okvira za suradnju 7. Uspostaviti i ojačati aktivan i kontinuiran međuinstitucijski odnos u odabranom području suradnje, u tu svrhu – zajednička internetska stranica s partnerskom institucijom za stvaranje i kontinuirano upravljanje zajedničkom internetskom stranicom dostupnom osobama s invaliditetom, na kojoj se dokumentiraju samostalni rad na projektu, zajednički rad i sastanci. Tijekom programa bit će učitano najmanje 100 unosa. Unos će se sastojati od najmanje 800 znakova. — Organizacija zajedničkih sastanaka s partnerskom institucijom Organizacija sastanaka uživo između učenika i nastavnika dviju institucija najmanje 6 puta tijekom provedbe projekta. Oni također posjećuju jedni druge najmanje 1 puta po školi u svojim obrazovnim ustanovama. Sastanak će doprinijeti međusobnom razumijevanju škola i njihovih pedagoških programa. — Održavanje niza predavanja Serija predavanja sastoji se od najmanje tri dijela, prema odabranim tematskim područjima. Tijekom predavanja sastavit će se popis nazočnih. Nastup je planiran za 60 – 90 minuta. Sadržaj predavanja obradit će se tijekom tjednih sesija. Ova podzadaća obavlja se ili kao zaseban posao za svaku instituciju ili u suradnji s partnerskom institucijom. — Zajednički ljetni rezidencijalni program povezan s godišnjim programom obrađene teme Stambeni program organiziran u sklopu aktivnosti provodi se u Mađarskoj. Najmanje jedan od roditelja uključenih učenika sudjeluje kao nadzornik po programu ukrcaja. Planirane projektne aktivnosti, način provedbe i organizacija projekta detaljno su opisani u Profesionalnom planu. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Целта на този проект е да подкрепи учениците в образователните институции, да развие техните компетентности чрез знания и развитие на знанията и да намали въздействието на териториалните неравенства в резултат на социално-културните недостатъци чрез планираните дейности. Продължителността на проекта е 2 години. Училищен център Eger е централен бюджетен орган под ръководството на министъра, отговарящ за образованието, и Klebelsberg Centre, който упражнява своите централни управленски правомощия, който е централен бюджетен орган съгласно член 134/2016 от Klebelsberg Centre на Klebelsberg Centre. (ВТОРИ ВАРИАНТ) 10.) изпълнява задачи по поддръжка по отношение на държавните образователни институции, както е определено в Правителствен указ № 17/2001. В рамките на планираните дейности по проекта, училищният район възнамерява да изпълни план А със следните ключови дейности: 1. Организиране и провеждане на езикови курсове над задължителния брой часове седмично Подпомагане на езиковото обучение над задължителния брой на учениците, участващи в проекта, като част от следобедна програма, поне веднъж седмично, в рамките на един урок. За всеки случай се изготвя присъствен списък. Брой на участниците в една професия: до 15 ученика. 2. Разработване на съвместни дейности по програмата, свързани с областта на сътрудничество, избрани от ученици и учители от списъка в точка 3.4.1.1 от поканата: В допълнение към задължителната тематична област (представяне и представяне на партньорски училища (култура, социално положение, националност, географска специфика) бяха избрани и други две теми: безопасно използване на интернет — значението на здравословния начин на живот. 3. В допълнение към ръководството и участието на учителите, участващите ученици се срещат най-малко веднъж седмично (най-малко веднъж седмично) в контекста на следобедните сесии, за да обработят избраните тематични области. Продължителността на курсовете е най-малко един урок. Дейността допринася за укрепване на екипния дух в училището и за подобряване на базата от знания на учениците по темата. 4. Подкрепа за разработване на теми, свързани с избраните тематични области, седмична подкрепа за разработване на теми извън задължителния брой класове за студенти, участващи в проекта, във връзка с избраните тематични области. Семинарите за разработване на темата са планирани в следобедната програма, поне веднъж седмично, в рамките на един урок. Брой на участниците в една професия: до 15 ученика. 5. Организиране на извънкласни или целодневни учебни програми, културни и развлекателни програми и участие в културни събития (12 общо) Програмите ще се изпълняват през учебната година. За програмите се изготвя присъствен списък. Доклад ще бъде публикуван на общия уебсайт. Най-малко 10 програми ще бъдат изпълнени през учебната година. 6. Контакти между институциите и създаване на рамка за сътрудничество 7. Установяване и укрепване на активни и непрекъснати междуинституционални отношения в избраната област на сътрудничество, за тази цел — съвместен уебсайт с партньорската институция за създаване и непрекъснато функциониране на общ уебсайт, достъпен за хората с увреждания, където се документира независима работа по проекта по институция, съвместна работа и срещи. По време на програмата ще бъдат качени най-малко 100 записа. Записът ще се състои от минимум 800 знака. Организиране на съвместни срещи с партньорската институция Организиране на срещи лице в лице между ученици и учители от двете институции най-малко 6 пъти по време на изпълнението на проекта. Те също така се посещават един друг най-малко един път на училище в своите образователни институции. Срещата ще допринесе за взаимното разбиране на училищата и техните педагогически програми. — Провеждане на поредица от лекции Серията от лекции се състои от най-малко три части, според избраните тематични области. По време на лекциите ще бъде изготвен присъствен списък. Изпълнението е планирано за 60—90 минути. Съдържанието на лекциите ще бъде обработено в хода на седмичните сесии. Тази подзадача се извършва или като отделна работа за всяка институция, или в сътрудничество с институцията партньор. — Съвместна лятна жилищна програма, свързана с годишната програма на обработената тема Жилищната програма, организирана като част от дейността, се изпълнява в Унгария. Най-малко един от родителите на участващите ученици участва като ръководител по програмата на борда. Планираните дейности по проекта, методът на изпълнение и организацията на проекта са подробно описани в Професионалния план. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail seo tacaíocht a thabhairt do dhaltaí in institiúidí oideachais, a n-inniúlachtaí a fhorbairt trí eolas agus eolas a fhorbairt agus tionchar na míchothromaíochtaí críochacha a eascraíonn as míbhuntáistí soch-chultúrtha a laghdú trí na gníomhaíochtaí atá beartaithe. Is é 2 bhliain ré an tionscadail. Is comhlacht lárnach buiséadach é Ionad Ceantair na Scoile Eger faoi stiúir an aire atá freagrach as an oideachas agus Ionad Klebelsberg, a fheidhmíonn a chumhachtaí lárnacha bainistíochta, atá ina chomhlacht lárnach buiséadach faoi Airteagal 134/2016 d’Ionad Klebelsberg in Ionad Klebelsberg. (VI. 10.) a dhéanann tascanna cothabhála i leith institiúidí oideachais phoiblí, mar a shainmhínítear i bhForaithne Rialtais Uimh. 17/2001. Faoi chuimsiú na ngníomhaíochtaí tionscadail atá beartaithe, tá sé i gceist ag ceantar na scoile plean an chláir A a chur i bhfeidhm, leis na príomhghníomhaíochtaí seo a leanas: 1. Ranganna teanga sa bhreis ar an líon éigeantach ranganna a eagrú agus a reáchtáil ar bhonn seachtainiúil Tacú le foghlaim teanga de bhreis ar an líon éigeantach ranganna do mhic léinn a ghlacann páirt sa tionscadal, mar chuid de chlár tráthnóna, uair sa tseachtain ar a laghad, i dtréimhse ama ceachta amháin. Déantar liosta tinrimh a tharraingt suas do gach ócáid. Líon na rannpháirtithe i ngairm amháin: suas le 15 dalta. 2. Gníomhaíochtaí comhchláir a fhorbairt a bhaineann le réimse an chomhair a roghnaíonn daltaí agus múinteoirí ón liosta i bpointe 3.4.1.1 den Ghlao: Sa bhreis ar réimse an téama éigeantaigh (cur i láthair agus cur i láthair scoileanna comhpháirtíochta (cultúr, suíomh sóisialta, náisiúntacht, sainiúlacht gheografach)), roghnaíodh an dá théama eile: — úsáid shábháilte an Idirlín — an tábhacht a bhaineann le stíl mhaireachtála shláintiúil. 3. Chomh maith le treoir agus rannpháirtíocht na múinteoirí, tagann na daltaí lena mbaineann le chéile gach seachtain ar a laghad (uair amháin sa tseachtain ar a laghad) i gcomhthéacs sheisiúin an iarnóin chun na réimsí topaicí roghnaithe a phróiseáil. Ceacht amháin ar a laghad a bheidh i ré na gcúrsaí. Cuireann an ghníomhaíocht le spiorad na foirne a neartú laistigh den scoil agus le bonn eolais na ndaltaí ar an ábhar a fheabhsú. 4. Tacaíocht d’fhorbairt ábhair a bhaineann leis na réimsí téama roghnaithe, comhcheangal ábhair dhaonna, Tacaíocht sheachtainiúil d’fhorbairt ábhair thar an líon éigeantach ranganna do mhic léinn a ghlacann páirt sa tionscadal i ndáil leis na réimsí téama roghnaithe. Tá ceardlanna forbartha na n-ábhar beartaithe sa chlár um thráthnóna, uair sa tseachtain ar a laghad, laistigh de thréimhse ama ceachta amháin. Líon na rannpháirtithe i ngairm amháin: suas le 15 dalta. 5. Eagrú staidéar seach-churaclaim nó lánaimseartha, cláir chultúrtha agus fóillíochta agus rannpháirtíocht in imeachtaí cultúrtha (12 san iomlán) Cuirfear na cláir i bhfeidhm le linn na bliana acadúla. Déanfar liosta tinrimh a tharraingt suas le haghaidh na gclár. Foilseofar tuarascáil ar an suíomh gréasáin coiteann. Cuirfear 10 gclár ar a laghad i bhfeidhm le linn na bliana acadúla. 6. Teagmhálacha idir na hinstitiúidí agus creat comhair a bhunú 7. Chun caidreamh idirinstitiúideach gníomhach agus leanúnach a bhunú agus a neartú sa réimse comhair a roghnaíodh, chuige sin — suíomh gréasáin comhpháirteach leis an Institiúid Chomhpháirtíochta chun suíomh gréasáin coiteann a chruthú agus a oibriú go leanúnach a mbeidh rochtain ag daoine faoi mhíchumas air, áit a ndéantar doiciméadú ar obair neamhspleách de réir institiúide, ar obair chomhpháirteach agus ar chruinnithe. Uaslódálfar 100 iontráil ar a laghad le linn an chláir. Beidh íosmhéid 800 carachtar i gceist le hiontráil. — Cruinnithe comhpháirteacha a eagrú leis an institiúid chomhpháirtíochta Cruinnithe duine le duine a eagrú idir daltaí agus múinteoirí an dá institiúid 6 huaire ar a laghad le linn chur i bhfeidhm an tionscadail. Tugann siad cuairt ar a chéile freisin uair amháin ar a laghad in aghaidh na scoile ina n-institiúidí oideachais. Cuirfidh an cruinniú le tuiscint fhrithpháirteach ar scoileanna agus ar a gcláir oideolaíocha. — Sraith léachtaí a reáchtáil Is éard a bheidh i sraith léachtaí trí chuid ar a laghad, de réir na n-ábhar a roghnófar. Déanfar liosta tinrimh a tharraingt suas le linn na léachtaí. Tá sé beartaithe feidhmíocht a dhéanamh ar feadh 60-90 nóiméad. Déanfar ábhar na léachtaí a phróiseáil le linn na seisiún seachtainiúil. Déantar an fothasc sin mar obair ar leithligh do gach institiúid nó i gcomhar leis an institiúid chomhpháirtíochta. — Clár comhpháirteach cónaithe samhraidh a bhaineann le clár i mbliana an topaic phróiseáilte Tá an clár cónaithe a eagraítear mar chuid den ghníomhaíocht curtha chun feidhme san Ungáir. Glacann duine amháin ar a laghad de thuismitheoirí na ndaltaí lena mbaineann páirt mar mhaoirseoir ar gach clár bordála. Tá cur síos mionsonraithe sa Phlean Gairmiúil ar na gníomhaíochtaí tionscadail atá beartaithe, ar an modh cur chun feidhme agus ar e... (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo di questo progetto è quello di sostenere gli alunni negli istituti di istruzione, sviluppare le loro competenze attraverso lo sviluppo della conoscenza e della conoscenza e ridurre l'impatto delle disuguaglianze territoriali derivanti dagli svantaggi socio-culturali attraverso le attività previste. La durata del progetto è di 2 anni. Il Centro distrettuale della scuola Eger è un organismo centrale di bilancio sotto la direzione del ministro responsabile dell'istruzione e del Centro Klebelsberg, che esercita i suoi poteri di gestione centrale, che è un organismo centrale di bilancio ai sensi dell'articolo 134/2016 del Centro Klebelsberg sul centro di Klebelsberg. (VI). 10.) svolge compiti di manutenzione nei confronti degli istituti di istruzione pubblica, come definiti nel decreto governativo n. 17/2001. Nell'ambito delle attività progettuali previste, il distretto scolastico intende attuare il piano del programma A, con le seguenti attività chiave: 1. Organizzare e tenere corsi di lingua superiori al numero obbligatorio di lezioni su base settimanale Sostenere l'apprendimento delle lingue in eccesso rispetto al numero obbligatorio di lezioni per gli studenti che partecipano al progetto, nell'ambito di un programma pomeridiano, almeno una volta alla settimana, in un arco di tempo di una lezione. Per ogni occasione viene stilata una lista di presenze. Numero di partecipanti a una professione: fino a 15 studenti. 2. Sviluppo di attività di programma congiunte relative al settore di cooperazione selezionato dagli alunni e dagli insegnanti nell'elenco di cui al punto 3.4.1.1 dell'invito: Oltre all'area tematica obbligatoria (presentazione e presentazione delle scuole partner (cultura, situazione sociale, nazionalità, specificità geografica) sono stati selezionati gli altri due temi: uso sicuro di Internet — l'importanza di uno stile di vita sano. 3. Oltre all'orientamento e alla partecipazione degli insegnanti, gli alunni coinvolti si riuniscono almeno settimanalmente (almeno una volta alla settimana) nell'ambito delle sessioni pomeridiane al fine di elaborare le aree tematiche prescelte. La durata dei corsi è di almeno una lezione. L'attività contribuisce a rafforzare lo spirito di squadra all'interno della scuola e a migliorare la base di conoscenze degli alunni in materia. 4. Supporto per lo sviluppo delle materie relative alle aree tematiche prescelte, concensione dei soggetti umani, supporto settimanale per lo sviluppo delle materie oltre il numero obbligatorio di lezioni per gli studenti che partecipano al progetto in relazione alle aree tematiche prescelte. I workshop di sviluppo della materia sono pianificati nel programma pomeridiano, almeno una volta alla settimana, entro un arco di tempo di una lezione. Numero di partecipanti a una professione: fino a 15 studenti. 5. Organizzazione di studi extracurriculari o di un'intera giornata, programmi culturali e ricreativi e partecipazione a eventi culturali (12 in totale) I programmi saranno attuati durante l'anno accademico. Per i programmi è redatto un elenco di presenze. Una relazione sarà pubblicata sul sito web comune. Un minimo di 10 programmi saranno attuati durante l'anno accademico. 6. Contatti tra le istituzioni e l'istituzione di un quadro di cooperazione 7. Stabilire e rafforzare una relazione interistituzionale attiva e continua nell'area di cooperazione prescelta, a tal fine — un sito web congiunto con l'istituzione partner per creare e gestire continuamente un sito web comune accessibile alle persone con disabilità, in cui siano documentati lavori indipendenti sul progetto da parte dell'istituzione, lavori congiunti e riunioni. Durante il programma verranno caricate almeno 100 iscrizioni. Una voce sarà composta da un minimo di 800 caratteri. — Organizzazione di incontri congiunti con l'istituzione partner L'organizzazione di incontri faccia a faccia tra alunni e insegnanti delle due istituzioni almeno 6 volte durante l'attuazione del progetto. Si visitano l'un l'altro almeno 1 volta per scuola nelle loro istituzioni scolastiche. L'incontro contribuirà alla comprensione reciproca delle scuole e dei loro programmi pedagogici. — Tenere una serie di lezioni Una serie di lezioni è composta da almeno tre parti, secondo le aree tematiche prescelte. Durante le lezioni verrà stilato un elenco di presenze. Una performance è prevista per 60-90 minuti. Il contenuto delle lezioni sarà elaborato nel corso delle sessioni settimanali. Questa sottoattività è svolta sia come lavoro separato per ciascuna istituzione sia in collaborazione con l'istituzione partner. — Programma residenziale estivo congiunto relativo al programma annuale del tema trattato Il programma residenziale organizzato nell'ambito dell'attività è attuato in Ungheria. Almeno uno dei genitori degli alunni coinvolti partecipa in qualità di supervisore per programma di imbarco. Le attività progettuali previste, il metodo di attuazione e l'organizzazione del progetto sono descritte... (Italian)
5 September 2022
0 references
Cieľom tohto projektu je podporiť žiakov vo vzdelávacích inštitúciách, rozvíjať ich kompetencie prostredníctvom rozvoja znalostí a znalostí a znížiť vplyv územných nerovností vyplývajúcich zo sociálno-kultúrnych znevýhodnení prostredníctvom plánovaných činností. Trvanie projektu je 2 roky. Okresné centrum Eger School je ústredným rozpočtovým orgánom pod vedením ministra zodpovedného za vzdelávanie a Klebelsbergského centra, ktoré vykonáva svoje ústredné riadiace právomoci, ktoré je ústredným rozpočtovým orgánom podľa článku 134/2016 Klebelsbergovho centra v Klebelsberg Centre. (VIĎ. 10.) vykonáva úlohy údržby verejných vzdelávacích inštitúcií, ako sú definované vo vyhláške vlády č. 17/2001. V rámci plánovaných projektových aktivít plánuje školská štvrť realizovať programový plán A s týmito kľúčovými aktivitami: 1. Organizovanie a usporadúvanie jazykových kurzov nad rámec povinného počtu hodín na týždennej báze Podpora jazykového vzdelávania presahujúceho povinný počet hodín pre študentov zúčastňujúcich sa na projekte ako súčasť popoludňajšieho programu, aspoň raz týždenne, v časovom rámci jednej hodiny. Pre každú príležitosť sa vyhotovuje prezenčná listina. Počet účastníkov v jednom zamestnaní: až 15 študentov. 2. Rozvoj spoločných programových aktivít týkajúcich sa oblasti spolupráce vybraných žiakmi a učiteľmi zo zoznamu v bode 3.4.1.1 výzvy: Okrem povinnej tematickej oblasti (prezentácia a prezentácia partnerských škôl (kultúra, sociálna situácia, štátna príslušnosť, geografická špecifickosť) boli vybrané dve ďalšie témy: bezpečné používanie internetu – dôležitosť zdravého životného štýlu. 3. Okrem usmerňovania a účasti učiteľov sa zúčastnení žiaci stretávajú aspoň raz týždenne (aspoň raz týždenne) v rámci popoludňajších zasadnutí s cieľom spracovať vybrané tematické oblasti. Trvanie kurzov musí byť aspoň jedna lekcia. Aktivita prispieva k posilneniu tímového ducha v škole a k zlepšeniu vedomostnej základne žiakov na túto tému. 4. Podpora rozvoja predmetov súvisiacich s vybranými tematickými oblasťami, konsenzia ľudského predmetu, týždenná podpora rozvoja predmetov nad rámec povinného počtu tried pre študentov zúčastňujúcich sa na projekte vo vzťahu k vybraným tematickým oblastiam. Workshopy vývoja predmetu sú naplánované v popoludňajšom programe, aspoň raz týždenne, v časovom rámci jednej lekcie. Počet účastníkov v jednom zamestnaní: až 15 študentov. 5. Organizovanie mimoškolských alebo celodenných študijných, kultúrnych a voľnočasových programov a účasť na kultúrnych podujatiach (12 spolu) Programy sa budú realizovať počas akademického roka. Pre programy sa vypracuje prezenčná listina. Správa bude zverejnená na spoločnej webovej stránke. Počas akademického roka sa bude realizovať minimálne 10 programov. 6. Kontakty medzi inštitúciami a vytvorenie rámca pre spoluprácu 7. Vytvoriť a posilniť aktívne a nepretržité medziinštitucionálne vzťahy vo vybranej oblasti spolupráce, na tento účel vytvoriť spoločnú webovú stránku s partnerskou inštitúciou s cieľom vytvoriť a nepretržite prevádzkovať spoločnú webovú stránku prístupnú osobám so zdravotným postihnutím, kde sa zdokumentuje nezávislá práca na projekte zo strany inštitúcie, spoločná práca a stretnutia. Počas programu sa nahrá najmenej 100 príspevkov. Záznam bude pozostávať z minimálne 800 znakov. Organizovanie spoločných stretnutí s partnerskou inštitúciou Organizácia osobných stretnutí medzi žiakmi a učiteľmi oboch inštitúcií najmenej šesťkrát počas realizácie projektu. Tiež sa navštevujú aspoň raz za každú školu vo svojich vzdelávacích inštitúciách. Stretnutie prispeje k vzájomnému porozumeniu škôl a ich pedagogických programov. Séria prednášok pozostáva najmenej z troch častí podľa zvolených predmetov. Počas prednášok bude zostavená prezenčná listina. Predstavenie je naplánované na 60 – 90 minút. Obsah prednášok bude spracovaný v priebehu týždenných sedení. Táto čiastková úloha sa vykonáva buď ako samostatná práca pre každú inštitúciu, alebo v spolupráci s partnerskou inštitúciou. — Spoločný letný rezidenčný program súvisiaci s ročným programom spracovanej témy Rezidenčný program organizovaný ako súčasť aktivity sa realizuje v Maďarsku. Aspoň jeden z rodičov zúčastnených žiakov sa zúčastňuje ako nadriadený na internátnom programe. Plánované projektové aktivity, spôsob realizácie a organizácia projektu sú podrobne opísané v profesionálnom pláne. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti eesmärk on toetada haridusasutuste õpilasi, arendada nende pädevusi teadmiste ja teadmiste arendamise kaudu ning vähendada kavandatud tegevuste kaudu sotsiaal-kultuurilisest halvemusest tuleneva territoriaalse ebavõrdsuse mõju. Projekti kestus on 2 aastat. Egeri koolipiirkonna keskus on keskne eelarveasutus, mida juhivad haridusminister ja Klebelsbergi keskus, kes teostab oma keskseid juhtimisvolitusi, mis on Klebelsbergi keskuse Klebelsbergi keskuse artikli 134/2016 kohaselt keskne eelarveasutus. (VI) 10.) täidab riiklike haridusasutuste hooldusülesandeid, nagu on määratletud valitsuse dekreedis nr 17/2001. Kavandatud projektitegevuste raames kavatseb koolipiirkond rakendada programmi A kava järgmiste põhitegevustega: 1. Keeleõppe korraldamine ja pidamine, mis ületab kohustuslikku tundide arvu nädalas, toetades vähemalt üks kord nädalas ühe tunni jooksul pärastlõunase programmi raames keeleõpet, mis ületab projektis osalevate üliõpilaste kohustuslikku tundide arvu. Igaks sündmuseks koostatakse kohalolijate nimekiri. Ühel ametikohal osalejate arv: kuni 15 õpilast. 2. Ühisprogrammi tegevuste väljatöötamine, mis on seotud koostöövaldkonnaga, mille õpilased ja õpetajad on välja valinud konkursikutse punktis 3.4.1.1 esitatud nimekirjast: Lisaks kohustuslikule teemavaldkonnale (partnerkoolide tutvustamine ja tutvustamine (kultuur, sotsiaalne olukord, rahvus, geograafiline eripära) valiti välja veel kaks teemat: interneti turvaline kasutamine – tervislike eluviiside tähtsus. 3. Lisaks õpetajate juhendamisele ja osalemisele kohtuvad asjaomased õpilased vähemalt kord nädalas (vähemalt kord nädalas) pärastlõunal toimuvate sessioonide raames, et töödelda valitud teemavaldkondi. Kursuste kestus peab olema vähemalt üks õppetund. Tegevus aitab tugevdada meeskonnavaimu koolis ja parandada õpilaste teadmistebaasi sellel teemal. 4. Valitud teemavaldkondadega seotud ainearenduse toetamine, inimteemade kokkupanek, iganädalane toetus ainearenduseks, mis ületab projektis osalevate üliõpilaste kohustusliku arvu klasse seoses valitud teemavaldkondadega. Teemaarenduse töötoad on kavandatud pärastlõunases programmis, vähemalt kord nädalas, ühe tunni jooksul. Ühel ametikohal osalejate arv: kuni 15 õpilast. 5. Õppekavaväliste või täispäevaste õppe-, kultuuri- ja vabaajaprogrammide korraldamine ning kultuuriüritustel osalemine (12 kokku) Programmid viiakse ellu õppeaasta jooksul. Programmide jaoks koostatakse osalejate nimekiri. Aruanne avaldatakse ühisel veebisaidil. Õppeaasta jooksul viiakse ellu vähemalt 10 programmi. 6. Institutsioonide vahelised kontaktid ja koostööraamistiku loomine 7. Aktiivsete ja pidevate institutsioonidevaheliste suhete loomiseks ja tugevdamiseks valitud koostöövaldkonnas – ühine veebisait partnerasutusega, et luua ja pidevalt käitada ühist veebisaiti, mis on kättesaadav puuetega inimestele, kus dokumenteeritakse sõltumatu töö projektiga institutsioonides, ühistöö ja kohtumised. Programmi jooksul laaditakse üles vähemalt 100 kirjet. Sissekanne koosneb vähemalt 800 tähemärgist. – Ühiskoosolekute korraldamine partnerasutusega Kõnealuste institutsioonide õpilaste ja õpetajate vahetute kohtumiste korraldamine projekti elluviimise ajal vähemalt kuus korda. Samuti külastavad nad üksteist vähemalt üks kord kooli kohta oma haridusasutustes. Kohtumine aitab kaasa koolide ja nende pedagoogiliste programmide vastastikusele mõistmisele. – Loengute seeria koosneb vähemalt kolmest osast vastavalt valitud ainevaldkondadele. Loengute ajal koostatakse osavõtjate nimekiri. Etendus on planeeritud 60–90 minutiks. Loengute sisu töödeldakse iganädalaste sessioonide käigus. See allülesanne täidetakse kas iga institutsiooni jaoks eraldi tööna või koostöös partnerinstitutsiooniga. – Ühine suveelamute programm, mis on seotud töödeldud teema aastaprogrammiga. Tegevuse osana korraldatud elamuprogramm viiakse ellu Ungaris. Iga pardalemineku programmi järelevalvajana osaleb vähemalt üks kaasatud õpilaste vanematest. Kavandatavaid projektitegevusi, rakendusmeetodit ja projekti korraldust kirjeldatakse üksikasjalikult kutseplaanis. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Celem projektu jest wspieranie uczniów w instytucjach oświatowych, rozwijanie ich kompetencji poprzez rozwój wiedzy i wiedzy oraz zmniejszenie wpływu nierówności terytorialnych wynikających z niedogodności społeczno-kulturowych poprzez planowane działania. Czas trwania projektu wynosi 2 lata. Centrum Dystryktu Szkół Eger jest centralnym organem budżetowym pod kierownictwem ministra właściwego do spraw edukacji oraz Centrum Klebelsberga, które wykonuje swoje uprawnienia w zakresie centralnego zarządzania, które jest centralnym organem budżetowym na mocy art. 134/2016 Centrum Klebelsberga w Klebelsberg Centre. (VI) 10.) wykonuje zadania alimentacyjne w odniesieniu do publicznych instytucji edukacyjnych, zgodnie z definicją zawartą w dekrecie rządowym nr 17/2001. W ramach planowanych działań projektowych dzielnica szkolna zamierza wdrożyć plan programu A, obejmując następujące kluczowe działania: 1. Organizowanie i prowadzenie zajęć językowych przekraczających obowiązkową liczbę zajęć tygodniowo Wspieranie nauki języków obcych przekraczających obowiązkową liczbę zajęć dla studentów uczestniczących w projekcie, w ramach programu popołudniowego, co najmniej raz w tygodniu, w ramach jednej lekcji. Na każdą okazję sporządzana jest lista obecności. Liczba uczestników w jednym zawodzie: do 15 uczniów. 2. Opracowanie wspólnych działań programowych związanych z obszarem współpracy wybranych przez uczniów i nauczycieli z listy w pkt 3.4.1.1 zaproszenia do składania wniosków: Oprócz obowiązkowego obszaru tematycznego (prezentacja i prezentacja szkół partnerskich (kultura, sytuacja społeczna, narodowość, specyfika geograficzna) wybrano dwa pozostałe tematy: bezpieczne korzystanie z Internetu – znaczenie zdrowego stylu życia. 3. Oprócz wskazówek i udziału nauczycieli, zainteresowani uczniowie spotykają się co najmniej raz w tygodniu (co najmniej raz w tygodniu) w kontekście sesji popołudniowych w celu przetworzenia wybranych obszarów tematycznych. Czas trwania kursu wynosi co najmniej jedną lekcję. Działanie przyczynia się do wzmocnienia ducha zespołu w szkole i do poprawy bazy wiedzy uczniów na ten temat. 4. Wsparcie rozwoju tematycznego związanego z wybranymi obszarami tematycznymi, koncesja podmiotu ludzkiego, cotygodniowe Wsparcie rozwoju tematycznego poza obowiązkową liczbą zajęć dla studentów uczestniczących w projekcie w odniesieniu do wybranych obszarów tematycznych. Warsztaty dotyczące rozwoju tematu planowane są w programie popołudniowym, co najmniej raz w tygodniu, w ramach czasowych jednej lekcji. Liczba uczestników w jednym zawodzie: do 15 uczniów. 5. Organizacja pozalekcyjnych lub całodniowych studiów, programów kulturalnych i rekreacyjnych oraz udział w wydarzeniach kulturalnych (12 w sumie) Programy będą realizowane w ciągu roku akademickiego. Dla programów sporządzana jest lista obecności. Sprawozdanie zostanie opublikowane na wspólnej stronie internetowej. W ciągu roku akademickiego zostanie zrealizowanych co najmniej 10 programów. 6. Kontakty między instytucjami i ustanowienie ram współpracy 7. Aby nawiązać i wzmocnić aktywne i stałe stosunki międzyinstytucjonalne w wybranym obszarze współpracy, w tym celu – wspólna strona internetowa z instytucją partnerską w celu stworzenia i stałego prowadzenia wspólnej strony internetowej dostępnej dla osób niepełnosprawnych, na której udokumentowane są niezależne prace nad projektem w podziale na instytucje, wspólne prace i spotkania. W trakcie programu zostanie przesłanych co najmniej 100 wpisów. Wpis będzie składał się z co najmniej 800 znaków. Organizacja wspólnych spotkań z instytucją partnerską Organizowanie bezpośrednich spotkań między uczniami i nauczycielami obu instytucji co najmniej 6 razy w trakcie realizacji projektu. Odwiedzają się również co najmniej 1 razy w szkole w swoich placówkach edukacyjnych. Spotkanie przyczyni się do wzajemnego zrozumienia szkół i ich programów pedagogicznych. — Prowadzenie serii wykładów Seria wykładów składa się z co najmniej trzech części, zgodnie z wybranymi obszarami tematycznymi. Podczas wykładów zostanie sporządzona lista obecności. Spektakl zaplanowany jest na 60-90 minut. Treść wykładów będzie przetwarzana w trakcie cotygodniowych sesji. To podzadanie jest wykonywane albo jako odrębna praca dla każdej instytucji, albo we współpracy z instytucją partnerską. — Wspólny letni program mieszkaniowy związany z rocznym programem przetwarzanego tematu Program mieszkaniowy organizowany w ramach działania realizowany jest na Węgrzech. Co najmniej jeden z rodziców zaangażowanych uczniów uczestniczy jako opiekun w ramach programu wejścia na pokład. Planowane działania projektowe, sposób realizacji i organizacja projektu są szczegółowo opisane w Planie Zawodowym. (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo deste projeto é apoiar os alunos nas instituições de ensino, desenvolver as suas competências através do desenvolvimento do conhecimento e do conhecimento e reduzir o impacto das desigualdades territoriais resultantes das desvantagens socioculturais através das atividades planeadas. A duração do projecto é de 2 anos. O Centro Distrital Escolar de Eger é um organismo orçamental central sob a direção do ministro responsável pela educação e do Centro de Klebelsberg, que exerce os seus poderes de gestão central, que é um organismo orçamental central nos termos do artigo 134.o/2016 do Centro de Klebelsberg sobre o Centro de Klebelsberg. (VI. 10.) executa tarefas de manutenção em instituições de ensino público, tal como definido no Decreto Governamental n.o 17/2001. No âmbito das atividades do projeto previstas, o distrito escolar tenciona executar o plano do programa A, com as seguintes atividades principais: 1. Organização e realização de aulas de línguas para além do número obrigatório de aulas semanais Apoiar a aprendizagem de línguas para além do número obrigatório de aulas para os alunos que participam no projeto, no âmbito de um programa à tarde, pelo menos uma vez por semana, num período de tempo de uma aula. É elaborada uma lista de presenças para cada ocasião. Número de participantes numa profissão: até 15 estudantes. 2. Desenvolvimento de atividades conjuntas do programa relacionadas com o domínio de cooperação selecionado por alunos e professores a partir da lista constante do ponto 3.4.1.1 do convite: Para além da área temática obrigatória (apresentação e apresentação das escolas parceiras (cultura, situação social, nacionalidade, especificidade geográfica)), foram selecionados os dois outros temas: — utilização segura da Internet — a importância de um estilo de vida saudável. 3. Para além da orientação e participação dos professores, os alunos envolvidos reúnem-se pelo menos semanalmente (pelo menos uma vez por semana) no contexto das sessões da tarde, a fim de tratar as áreas temáticas escolhidas. A duração dos cursos deve ser de, pelo menos, uma aula. A atividade contribui para reforçar o espírito de equipa na escola e para melhorar a base de conhecimentos dos alunos sobre o tema. 4. Apoio ao desenvolvimento de disciplinas relacionadas com as áreas temáticas escolhidas, concensão de disciplinas humanas, apoio semanal ao desenvolvimento de disciplinas para além do número obrigatório de turmas para os alunos que participam no projeto em relação às áreas temáticas escolhidas. As oficinas de desenvolvimento do tema são planeadas no programa da tarde, pelo menos uma vez por semana, dentro de um período de tempo de uma lição. Número de participantes numa profissão: até 15 estudantes. 5. Organização de programas de estudo extracurriculares ou de dia inteiro, programas culturais e de lazer e participação em eventos culturais (12 no total). Os programas serão implementados durante o ano letivo. É elaborada uma lista de presenças para os programas. Será publicado um relatório no sítio Web comum. Um mínimo de 10 programas serão implementados durante o ano lectivo. 6. Contactos entre as instituições e estabelecimento de um quadro de cooperação 7. Estabelecer e reforçar uma relação interinstitucional ativa e contínua no domínio de cooperação escolhido, para o efeito — um sítio Web conjunto com a instituição parceira para criar e gerir continuamente um sítio Web comum acessível a pessoas com deficiência, no qual sejam documentados o trabalho independente sobre o projeto por instituição, o trabalho conjunto e as reuniões. Pelo menos 100 entradas serão carregadas durante o programa. Uma entrada será composta por um mínimo de 800 caracteres. — Organização de reuniões conjuntas com a instituição parceira A organização de reuniões presenciais entre os alunos e os professores das duas instituições pelo menos 6 vezes durante a execução do projeto. Também se visitam pelo menos uma vez por escola nas suas instituições de ensino. A reunião contribuirá para a compreensão mútua das escolas e dos seus programas pedagógicos. — Realização de uma série de palestras Uma série de palestras é composta por, pelo menos, três partes, de acordo com as áreas temáticas escolhidas. Será elaborada uma lista de presenças durante as palestras. Está previsto um espetáculo de 60 a 90 minutos. O conteúdo das palestras será processado no decorrer das sessões semanais. Esta subtarefa é realizada como um trabalho separado para cada instituição ou em cooperação com a instituição parceira. — Programa residencial conjunto de verão relacionado com o programa anual do tópico tratado O programa residencial organizado como parte da atividade é executado na Hungria. Pelo menos um dos pais dos alunos envolvidos participa como supervisor por programa de embarque. As atividades previstas no projeto, o método de execução e a organização do projeto são descritos em pormenor no Plano Profissional. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Cílem tohoto projektu je podpora žáků ve vzdělávacích institucích, rozvoj jejich kompetencí prostřednictvím rozvoje znalostí a znalostí a snížení dopadu územních nerovností vyplývajících ze sociokulturních znevýhodnění prostřednictvím plánovaných činností. Doba trvání projektu je 2 roky. Eger School District Centre je ústředním rozpočtovým orgánem pod vedením ministra školství a střediska Klebelsberg, které vykonává své ústřední řídící pravomoci, které je ústředním rozpočtovým orgánem podle článku 134/2016 střediska Klebelsberg v Klebelsbergu. (VI. 10.) plní úkoly údržby ve vztahu k veřejným vzdělávacím institucím, jak jsou definovány v nařízení vlády č. 17/2001. V rámci plánovaných projektových aktivit má školní okres v úmyslu realizovat programový plán A s těmito klíčovými činnostmi: 1. Organizování a pořádání jazykových kurzů přesahujících povinný počet kurzů týdně Podpora jazykového vzdělávání nad rámec povinného počtu tříd pro studenty účastnící se projektu v rámci odpoledního programu, a to alespoň jednou týdně, v časovém rámci jedné lekce. Pro každou příležitost je sestaven prezenční listina. Počet účastníků jednoho povolání: až 15 studentů. 2. Rozvoj aktivit společného programu souvisejících s oblastí spolupráce vybraných žáky a učiteli ze seznamu v bodě 3.4.1.1 výzvy: Kromě povinné tematické oblasti (prezentace a prezentace partnerských škol (kultura, sociální situace, státní příslušnost, zeměpisná specifičnost)) byla vybrána dvě další témata: bezpečné používání internetu – význam zdravého životního stylu. 3. Kromě vedení a účasti učitelů se zúčastnění žáci setkávají alespoň jednou týdně (alespoň jednou týdně) v rámci odpoledních zasedání, aby zpracovali vybrané tematické oblasti. Doba trvání kurzů musí být alespoň jedna lekce. Činnost přispívá k posílení týmového ducha ve škole a ke zlepšení znalostní základny žáků na toto téma. 4. Podpora rozvoje předmětu v souvislosti s vybranými tématickými oblastmi, konkretizace lidského předmětu, týdenní podpora rozvoje předmětů nad povinný počet tříd pro studenty účastnící se projektu ve vztahu k vybraným tématickým oblastem. Workshopy vývoje předmětu jsou plánovány v odpoledním programu, alespoň jednou týdně, v časovém rámci jedné lekce. Počet účastníků jednoho povolání: až 15 studentů. 5. Organizace mimoškolních nebo celodenních studijních, kulturních a volnočasových programů a účast na kulturních akcích (12 celkem) Programy budou realizovány v průběhu akademického roku. Pro programy se sestaví prezenční listina. Zpráva bude zveřejněna na společných internetových stránkách. Během akademického roku bude realizováno minimálně 10 programů. 6. Kontakty mezi orgány a vytvoření rámce pro spolupráci 7. Za tímto účelem vytvořit a posílit aktivní a nepřetržitý interinstitucionální vztah ve zvolené oblasti spolupráce – společná internetová stránka s partnerskou institucí za účelem vytvoření a nepřetržitého provozování společných internetových stránek přístupných osobám se zdravotním postižením, kde jsou zdokumentovány nezávislé práce na projektu podle instituce, společná práce a setkání. Během programu bude nahráno nejméně 100 příspěvků. Vstup se bude skládat z minimálně 800 znaků. — Organizace společných setkání s partnerskou institucí Organizace osobních setkání mezi žáky a učiteli obou institucí nejméně šestkrát během realizace projektu. Navštěvují se také nejméně 1krát za školu ve svých vzdělávacích institucích. Setkání přispěje ke vzájemnému porozumění škol a jejich pedagogických programů. — Pořádání řady přednášek Řada přednášek se skládá nejméně ze tří částí, podle vybraných oblastí. Prezenční listina bude vypracována během přednášek. Představení je plánováno na 60–90 minut. Obsah přednášek bude zpracován v průběhu týdenních zasedání. Tento dílčí úkol se provádí buď jako samostatná práce pro každou instituci, nebo ve spolupráci s partnerskou institucí. — Společný letní rezidenční program vztahující se k ročnímu programu zpracovaného tématu Obytný program pořádaný v rámci činnosti je realizován v Maďarsku. Alespoň jeden z rodičů zapojených žáků se účastní jako nadřízený v rámci programu nástupu na palubu. Plánované projektové aktivity, způsob realizace a organizace projektu jsou podrobně popsány v profesním plánu. (Czech)
5 September 2022
0 references
Formålet med dette projekt er at støtte elever i uddannelsesinstitutioner, udvikle deres kompetencer gennem videns- og videnudvikling og mindske virkningerne af territoriale uligheder som følge af sociokulturelle ulemper gennem de planlagte aktiviteter. Projektets varighed er 2 år. Eger Skoledistriktscentret er et centralt budgetorgan under ledelse af undervisningsministeren og Klebelsberg Centret, der udøver sine centrale forvaltningsbeføjelser, som er et centralt budgetorgan i henhold til artikel 134/2016 i Klebelsberg Centret på Klebelsberg Centret. (VI. 10.) udfører vedligeholdelsesopgaver over for offentlige uddannelsesinstitutioner som defineret i regeringsdekret nr. 17/2001. Inden for rammerne af de planlagte projektaktiviteter har skoledistriktet til hensigt at gennemføre A-programplanen med følgende nøgleaktiviteter: 1. Tilrettelæggelse og afholdelse af sprogklasser ud over det obligatoriske antal klasser på ugentlig basis Understøttelse af sprogindlæring ud over det obligatoriske antal klasser for studerende, der deltager i projektet, som en del af et eftermiddagsprogram, mindst en gang om ugen, inden for en tidsramme på én lektion. Der udarbejdes en deltagerliste for hver lejlighed. Antal deltagere i ét erhverv: op til 15 elever. 2. Udvikling af fælles programaktiviteter vedrørende samarbejdsområdet udvalgt af elever og lærere fra listen i punkt 3.4.1.1 i indkaldelsen: Ud over det obligatoriske temaområde (præsentation og præsentation af partnerskoler (kultur, social situation, nationalitet, geografisk specificitet)) blev de to andre temaer udvalgt: sikker brug af internettet — vigtigheden af en sund livsstil. 3. Ud over lærernes vejledning og deltagelse mødes de involverede elever mindst en gang om ugen (mindst en gang om ugen) i forbindelse med eftermiddagsmøder for at behandle de valgte emneområder. Kursernes varighed skal være mindst én lektion. Aktiviteten bidrager til at styrke holdånden i skolen og til at forbedre elevernes vidensgrundlag om emnet. 4. Støtte til fagudvikling relateret til de valgte temaområder, menneskeligt fag, ugentlig støtte til fagudvikling ud over det obligatoriske antal klasser for studerende, der deltager i projektet i forhold til de valgte temaområder. Workshopperne for fagudvikling planlægges i eftermiddagsprogrammet, mindst en gang om ugen, inden for en tidsramme af en lektion. Antal deltagere i ét erhverv: op til 15 elever. 5. Tilrettelæggelse af fritids- eller heldagsstudier, kultur- og fritidsprogrammer og deltagelse i kulturelle arrangementer (12 i alt) Programmerne gennemføres i løbet af det akademiske år. Der udarbejdes en deltagerliste for programmerne. En rapport vil blive offentliggjort på det fælles websted. Der vil blive gennemført mindst 10 programmer i løbet af det akademiske år. 6. Kontakter mellem institutionerne og etablering af en ramme for samarbejde 7. At etablere og styrke et aktivt og kontinuerligt interinstitutionelt forhold på det valgte samarbejdsområde, med henblik herpå — et fælles websted med partnerinstitutionen med henblik på at oprette og løbende drive et fælles websted, der er tilgængeligt for personer med handicap, hvor selvstændigt arbejde med projektet efter institution, fælles arbejde og møder dokumenteres. Mindst 100 poster vil blive uploadet i løbet af programmet. En indtastning vil bestå af mindst 800 tegn. — Tilrettelæggelse af fælles møder med partnerinstitutionen tilrettelæggelse af personlige møder mellem eleverne og lærerne i de to institutioner mindst seks gange under gennemførelsen af projektet. De besøger også hinanden mindst én gang pr. skole i deres uddannelsesinstitutioner. Mødet vil bidrage til den gensidige forståelse af skolerne og deres pædagogiske programmer. — Afholdelse af en række forelæsninger En række forelæsninger skal bestå af mindst tre dele, alt efter de valgte fagområder. Der vil blive udarbejdet en deltagerliste under forelæsningerne. En forestilling er planlagt til 60-90 minutter. Indholdet af forelæsningerne vil blive behandlet i løbet af de ugentlige sessioner. Denne delopgave udføres enten som et særskilt arbejde for hver institution eller i samarbejde med partnerinstitutionen. — Fælles sommerboligprogram i forbindelse med det behandlede emnes årlige program Det boligprogram, der organiseres som en del af aktiviteten, gennemføres i Ungarn. Mindst en af forældrene til de involverede elever deltager som vejleder pr. boardingprogram. De planlagte projektaktiviteter, metoden til gennemførelse og tilrettelæggelsen af projektet er beskrevet i detaljer i den faglige plan. (Danish)
5 September 2022
0 references
Syftet med detta projekt är att stödja elever i utbildningsinstitutioner, utveckla sin kompetens genom kunskaps- och kunskapsutveckling och minska effekterna av territoriella ojämlikheter till följd av sociokulturella nackdelar genom den planerade verksamheten. Projektets varaktighet är 2 år. Eger School District Centre är ett centralt budgetorgan under ledning av utbildningsministern och Klebelsbergs centrum, som utövar sina centrala ledningsbefogenheter, som är ett centralt budgetorgan enligt artikel 134/2016 i Klebelsbergs centrum. (VI) 10.) utför underhållsuppgifter för offentliga utbildningsanstalter enligt definitionen i regeringsdekret nr 17/2001. Inom ramen för den planerade projektverksamheten avser skoldistriktet att genomföra A-programplanen med följande nyckelaktiviteter: 1. Organisera och hålla språkkurser utöver det obligatoriska antalet klasser på veckobasis Stödja språkinlärning utöver det obligatoriska antalet klasser för studenter som deltar i projektet, som en del av ett eftermiddagsprogram, minst en gång i veckan, inom en tidsram av en lektion. En närvarolista upprättas för varje tillfälle. Antal deltagare i ett yrke: upp till 15 elever. 2. Utveckling av gemensamma programverksamheter inom samarbetsområdet som valts ut av elever och lärare från förteckningen i punkt 3.4.1.1 i ansökningsomgången: Utöver det obligatoriska temaområdet (presentation och presentation av partnerskolor (kultur, social situation, nationalitet, geografisk specificitet) valdes de två andra temana ut: säker användning av Internet – vikten av en hälsosam livsstil. 3. Utöver lärarnas vägledning och deltagande träffas de berörda eleverna minst en gång i veckan (minst en gång i veckan) i samband med eftermiddagssessioner för att behandla de valda ämnesområdena. Kursernas längd ska vara minst en lektion. Verksamheten bidrar till att stärka lagandan inom skolan och till att förbättra elevernas kunskapsbas i ämnet. 4. Stöd till ämnesutveckling relaterade till de valda temaområdena, mänsklig ämneskoncension, veckostöd för ämnesutveckling utöver det obligatoriska antalet klasser för studenter som deltar i projektet i förhållande till de valda temaområdena. Workshoppar för ämnesutveckling planeras i eftermiddagsprogrammet, minst en gång i veckan, inom en tidsram för en lektion. Antal deltagare i ett yrke: upp till 15 elever. 5. Anordnande av fritids- eller heldagsstudier, kultur- och fritidsprogram samt deltagande i kulturevenemang (12 totalt) Programmet kommer att genomföras under läsåret. En närvarolista ska upprättas för programmen. En rapport kommer att publiceras på den gemensamma webbplatsen. Minst 10 program kommer att genomföras under läsåret. 6. Kontakter mellan institutionerna och upprättande av en ram för samarbete 7. Att upprätta och stärka en aktiv och kontinuerlig interinstitutionell förbindelse inom det valda samarbetsområdet, i detta syfte – en gemensam webbplats med partnerinstitutionen för att skapa och kontinuerligt driva en gemensam webbplats som är tillgänglig för personer med funktionsnedsättning, där oberoende arbete med projektet per institution dokumenteras. Minst 100 bidrag kommer att laddas upp under programmet. En post kommer att bestå av minst 800 tecken. Organisation av gemensamma möten med partnerinstitutionen: anordnande av personliga möten mellan elever och lärare vid de två institutionerna minst sex gånger under projektets genomförande. De besöker också varandra minst en gång per skola i sina utbildningsinstitutioner. Mötet kommer att bidra till ömsesidig förståelse av skolor och deras pedagogiska program. — Hålla en serie föreläsningar En serie föreläsningar ska bestå av minst tre delar, enligt de valda ämnesområden. En närvarolista kommer att upprättas under föreläsningarna. En föreställning är planerad till 60–90 minuter. Innehållet i föreläsningarna kommer att behandlas under de veckovisa sessionerna. Denna deluppgift utförs antingen som ett separat arbete för varje institution eller i samarbete med partnerinstitutionen. — Gemensamt sommarboendeprogram med anknytning till det årliga programmet för det behandlade ämnet Det bostadsprogram som organiseras som en del av verksamheten genomförs i Ungern. Minst en av de berörda elevernas föräldrar deltar som handledare per boardingprogram. De planerade projektaktiviteterna, genomförandemetoden och projektets organisation beskrivs i detalj i yrkesplanen. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Cilj tega projekta je podpreti učence v izobraževalnih ustanovah, razvijati njihove kompetence z razvojem znanja in znanja ter zmanjšati vpliv teritorialnih neenakosti, ki izhajajo iz socialno-kulturnih prikrajšanosti z načrtovanimi aktivnostmi. Trajanje projekta je 2 leti. Šolski center Eger je osrednji proračunski organ pod vodstvom ministra, pristojnega za izobraževanje, in centra Klebelsberg, ki izvaja svoja osrednja upravljavska pooblastila, ki je osrednji proračunski organ v skladu s členom 134/2016 Klebelsbergovega centra o centru Klebelsberg. (VI.) 10.) opravlja vzdrževalne naloge v zvezi z javnimi izobraževalnimi ustanovami, kot so opredeljene v odloku vlade št. 17/2001. V okviru načrtovanih projektnih aktivnosti namerava šolsko okrožje izvesti programski načrt A z naslednjimi ključnimi aktivnostmi: 1. Organizacija in vodenje jezikovnih tečajev, ki presegajo obvezno število ur na teden, podpora učenju jezikov, ki presega obvezno število razredov za študente, ki sodelujejo v projektu, v okviru popoldanskega programa, vsaj enkrat tedensko, v časovnem okviru ene učne ure. Za vsako priložnost se sestavi seznam prisotnih. Število udeležencev v enem poklicu: do 15 študentov. 2. Razvoj skupnih programskih dejavnosti, povezanih s področjem sodelovanja, ki so ga izbrali učenci in učitelji s seznama v točki 3.4.1.1 razpisa: Poleg obveznega tematskega področja (predstavitev in predstavitev partnerskih šol (kultura, socialni položaj, narodnost, geografska specifičnost)) sta bili izbrani še dve drugi temi: varna uporaba interneta – pomen zdravega načina življenja. 3. Poleg usmerjanja in sodelovanja učiteljev se udeleženi učenci srečujejo vsaj enkrat tedensko (vsaj enkrat tedensko) v okviru popoldanskih zasedanj, da bi obdelali izbrana tematska področja. Trajanje tečajev mora biti vsaj ena lekcija. Dejavnost prispeva h krepitvi timskega duha v šoli in k izboljšanju baze znanja učencev na tem področju. 4. Podpora za razvoj predmeta, povezana z izbranimi tematskimi področji, kondenzacija človeškega predmeta, tedenska podpora za razvoj predmeta, ki presega obvezno število razredov za študente, ki sodelujejo v projektu, glede na izbrana tematska področja. Delavnice o razvoju predmeta so načrtovane v popoldanskem programu, vsaj enkrat tedensko, v časovnem okviru ene lekcije. Število udeležencev v enem poklicu: do 15 študentov. 5. Organizacija obšolskih ali celodnevnih študijskih programov, kulturnih in prostočasnih programov ter udeležba na kulturnih prireditvah (skupaj 12) Programi se bodo izvajali v študijskem letu. Za programe se sestavi seznam prisotnih. Poročilo bo objavljeno na skupni spletni strani. V študijskem letu bo izvedenih najmanj 10 programov. 6. Stiki med institucijami in vzpostavitev okvira za sodelovanje 7. Vzpostavitev in krepitev aktivnih in stalnih medinstitucionalnih odnosov na izbranem področju sodelovanja, v ta namen – skupno spletno mesto s partnersko institucijo, da se vzpostavi in stalno upravlja skupno spletno mesto, dostopno invalidom, na katerem so dokumentirani neodvisno delo v zvezi s projektom po institucijah, skupno delo in sestanki. Med programom bo naloženih najmanj 100 vnosov. Vpis bo sestavljen iz najmanj 800 znakov. Organizacija skupnih sestankov s partnersko institucijo Organizacija osebnih srečanj med učenci in učitelji obeh institucij med izvajanjem projekta. Prav tako se obiščejo vsaj enkrat na šolo v svojih izobraževalnih ustanovah. Srečanje bo prispevalo k medsebojnemu razumevanju šol in njihovih pedagoških programov. — Serija predavanj je sestavljena iz najmanj treh delov glede na izbrana tematska področja. Med predavanji bo sestavljen seznam prisotnih. Predstava je načrtovana za 60–90 minut. Vsebina predavanj bo obdelana med tedenskimi zasedanji. Ta podnaloga se izvaja kot ločeno delo za vsako institucijo ali v sodelovanju s partnersko institucijo. — Skupni poletni rezidenčni program, povezan z medletnim programom predelane teme Prebivalski program, organiziran v okviru aktivnosti, se izvaja na Madžarskem. Vsaj eden od staršev udeleženih učencev sodeluje kot nadzornik za vsak program vkrcanja. Načrtovane projektne aktivnosti, način izvedbe in organizacija projekta so podrobno opisani v strokovnem načrtu. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on tukea oppilaitosten oppilaita, kehittää osaamistaan kehittämällä tietämystä ja tietämystä sekä vähentää sosiokulttuurisista haitoista johtuvan alueellisen eriarvoisuuden vaikutusta suunnitelluilla toimilla. Hankkeen kesto on kaksi vuotta. Egerin koulupiirikeskus on koulutuksesta vastaavan ministerin ja Klebelsbergin keskuskeskuksen (Klebelsberg Centre), joka on Klebelsbergin keskuskeskus Klebelsbergin keskus 134/2016 §:n mukainen budjettiyksikkö. (VI) 10.) suorittaa julkisten oppilaitosten huoltotehtäviä valtioneuvoston asetuksessa nro 17/2001 määritellyn mukaisesti. Koulupiiri aikoo toteuttaa A-ohjelman suunnitellun hanketoiminnan yhteydessä seuraavin keskeisin toimin: 1. Järjestämällä ja pitämällä kielikursseja, jotka ylittävät pakollisen tuntimäärän viikoittaisesti. Kielenoppimisen tukeminen, joka ylittää hankkeeseen osallistuvien opiskelijoiden pakollisen tuntimäärän, osana iltapäiväohjelmaa vähintään kerran viikossa yhden oppitunnin aikana. Jokaisesta tilaisuudesta laaditaan läsnäololuettelo. Osallistujien lukumäärä yhdessä ammatissa: jopa 15 opiskelijaa. 2. Kehitetään yhteisiä ohjelmatoimia, jotka liittyvät yhteistyöalueeseen, jonka oppilaat ja opettajat ovat valinneet ehdotuspyynnön kohdassa 3.4.1.1 olevasta luettelosta: Pakollisen aihealueen (kumppanikoulujen esittely ja esittely (kulttuuri, sosiaalinen tilanne, kansalaisuus, maantieteellinen erityisyys) lisäksi valittiin kaksi muuta teemaa: internetin turvallinen käyttö – terveellisten elämäntapojen merkitys. 3. Opettajien ohjauksen ja osallistumisen lisäksi oppilaat tapaavat iltapäivällä vähintään kerran viikossa (vähintään kerran viikossa) valittujen aihealueiden käsittelemiseksi. Kurssien keston on oltava vähintään yksi oppitunti. Toiminta vahvistaa koulun ryhmähenkeä ja parantaa oppilaiden tietopohjaa aiheesta. 4. Tuki valittuihin aihealueisiin liittyvään ainekehitykseen, ihmisen aihepiiriyhdistys, viikoittainen tuki ainekehitykselle, joka ylittää hankkeeseen osallistuvien opiskelijoiden pakollisen luokkien määrän suhteessa valittuihin aihealueisiin. Aiheen kehittämisen työpajat suunnitellaan iltapäiväohjelmassa vähintään kerran viikossa yhden oppitunnin aikana. Osallistujien lukumäärä yhdessä ammatissa: jopa 15 opiskelijaa. 5. Opetussuunnitelman ulkopuolisen tai kokopäiväisen opiskelun, kulttuuri- ja vapaa-ajan ohjelmien järjestäminen ja osallistuminen kulttuuritapahtumiin (12 yhteensä) Ohjelmat toteutetaan lukuvuoden aikana. Ohjelmista laaditaan läsnäololuettelo. Raportti julkaistaan yhteisellä verkkosivustolla. Lukuvuoden aikana toteutetaan vähintään 10 ohjelmaa. 6. Toimielinten väliset yhteydet ja yhteistyöpuitteiden luominen 7. Luoda ja vahvistaa aktiivista ja jatkuvaa toimielinten välistä suhdetta valitulla yhteistyöalueella. Tätä varten on perustettava yhteinen verkkosivusto kumppanuusinstituution kanssa, jotta voidaan luoda ja ylläpitää jatkuvasti vammaisten henkilöiden käytettävissä olevaa yhteistä verkkosivustoa, jolla dokumentoidaan riippumaton hanketyö, yhteinen työ ja kokoukset. Ohjelman aikana ladataan vähintään 100 merkintää. Merkinnässä on vähintään 800 merkkiä. — Yhteiskokousten järjestäminen kumppanilaitoksen kanssa Näiden kahden oppilaitoksen oppilaiden ja opettajien henkilökohtaisten tapaamisten järjestäminen vähintään kuusi kertaa hankkeen toteuttamisen aikana. He myös vierailevat toistensa kanssa vähintään kerran koulua kohti oppilaitoksissaan. Kokous edistää koulujen ja niiden pedagogisten ohjelmien keskinäistä ymmärtämystä. — Luentosarjan pitäminen A-luentojen sarja koostuu vähintään kolmesta osasta valittujen aihealueiden mukaan. Luentojen aikana laaditaan läsnäololuettelo. Esitys on suunniteltu 60–90 minuutiksi. Luentojen sisältö käsitellään viikoittaisten istuntojen aikana. Tämä osatehtävä toteutetaan joko kunkin toimielimen erillisenä työnä tai yhteistyössä kumppanilaitoksen kanssa. — Yhteinen kesäasunto-ohjelma, joka liittyy käsiteltävän aiheen vuosittaiseen ohjelmaan. Vähintään yksi oppilaiden vanhemmista osallistuu esimiehenä tarkastusohjelmaan. Suunniteltuja hanketoimia, toteutustapaa ja hankkeen organisointia kuvataan yksityiskohtaisesti ammattisuunnitelmassa. (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan ta’ dan il-proġett huwa li jappoġġa lill-istudenti f’istituzzjonijiet edukattivi, li jiżviluppa l-kompetenzi tagħhom permezz tal-iżvilupp tal-għarfien u l-għarfien u li jnaqqas l-impatt tal-inugwaljanzi territorjali li jirriżultaw minn żvantaġġi soċjokulturali permezz tal-attivitajiet ippjanati. It-tul ta’ żmien tal-proġett huwa ta’ sentejn. Iċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Eger huwa korp baġitarju ċentrali taħt id-direzzjoni tal-ministru responsabbli għall-edukazzjoni u ċ-Ċentru Klebelsberg, li jeżerċita s-setgħat ta’ ġestjoni ċentrali tiegħu, li huwa korp baġitarju ċentrali skont l-Artikolu 134/2016 taċ-Ċentru Klebelsberg fiċ-Ċentru Klebelsberg. (VI. 10.) iwettaq kompiti ta’ manutenzjoni fir-rigward ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi, kif definit fid-Digriet tal-Gvern Nru 17/2001. Fil-qafas tal-attivitajiet ippjanati tal-proġett, id-distrett tal-iskola beħsiebu jimplimenta l-pjan tal-programm A, bl-attivitajiet ewlenin li ġejjin: 1. L-organizzazzjoni u ż-żamma ta’ klassijiet tal-lingwa li jaqbżu n-numru obbligatorju ta’ klassijiet fuq bażi ta’ kull ġimgħa Appoġġ għat-tagħlim tal-lingwi li jaqbeż in-numru obbligatorju ta’ klassijiet għall-istudenti li jipparteċipaw fil-proġett, bħala parti minn programm ta’ wara nofsinhar, mill-inqas darba fil-ġimgħa, f’perjodu ta’ lezzjoni waħda. Għal kull okkażjoni titħejja lista ta’ attendenza. Numru ta’ parteċipanti f’impjieg wieħed: sa 15-il student. 2. L-iżvilupp ta’ attivitajiet tal-programm konġunt relatati mal-qasam ta’ kooperazzjoni magħżul mill-istudenti u l-għalliema mil-lista fil-punt 3.4.1.1 tas-Sejħa: Minbarra ż-żona tat-tema obbligatorja (preżentazzjoni u preżentazzjoni ta’ skejjel sħab (kultura, sitwazzjoni soċjali, nazzjonalità, speċifiċità ġeografika)), intgħażlu ż-żewġ temi l-oħra: — l-użu sikur tal-Internet — l-importanza ta’ stil ta’ ħajja tajjeb għas-saħħa. 3. Minbarra l-gwida u l-parteċipazzjoni tal-għalliema, l-istudenti involuti jiltaqgħu mill-inqas darba fil-ġimgħa (mill-inqas darba fil-ġimgħa) fil-kuntest tas-sessjonijiet ta’ wara nofsinhar sabiex jipproċessaw l-oqsma tematiċi magħżula. It-tul tal-korsijiet għandu jkun mill-inqas lezzjoni waħda. L-attività tikkontribwixxi għat-tisħiħ tal-ispirtu tat-tim fl-iskola u għat-titjib tal-bażi tal-għarfien tal-istudenti dwar is-suġġett. 4. L-appoġġ għall-iżvilupp tas-suġġetti relatat mal-oqsma tematiċi magħżula, il-konċessjoni tas-suġġetti umani, l-Appoġġ ta’ kull ġimgħa għall-iżvilupp tas-suġġetti lil hinn min-numru obbligatorju ta’ klassijiet għall-istudenti li jipparteċipaw fil-proġett fir-rigward tal-oqsma tat-tema magħżula. Il-workshops tal-iżvilupp tas-suġġett huma ppjanati fil-programm ta’ wara nofsinhar, mill-inqas darba fil-ġimgħa, f’perjodu ta’ żmien ta’ lezzjoni waħda. Numru ta’ parteċipanti f’impjieg wieħed: sa 15-il student. 5. Organizzazzjoni ta’ programmi ta’ studju extrakurrikulari jew ta’ ġurnata sħiħa, programmi kulturali u ta’ divertiment u parteċipazzjoni f’avvenimenti kulturali (12 b’kollox) Il-programmi se jiġu implimentati matul is-sena akkademika. Għandha titfassal lista ta’ attendenza għall-programmi. Se jiġi ppubblikat rapport fuq is-sit web komuni. Minimu ta’ 10 programmi se jiġu implimentati matul is-sena akkademika. 6. Kuntatti bejn l-istituzzjonijiet u l-istabbiliment ta” qafas għall-kooperazzjoni 7. Biex tiġi stabbilita u msaħħa relazzjoni interistituzzjonali attiva u kontinwa fil-qasam ta’ kooperazzjoni magħżul, għal dan il-għan — sit web konġunt mal-Istituzzjoni Msieħba biex joħloq u jopera kontinwament sit web komuni aċċessibbli għall-persuni b’diżabilità, fejn jiġi ddokumentat xogħol indipendenti fuq il-proġett mill-istituzzjoni, xogħol konġunt u laqgħat. Se jittellgħu mill-inqas 100 entrata matul il-programm. Entrata se tikkonsisti f’minimu ta’ 800 karattru. — Organizzazzjoni ta’ laqgħat konġunti mal-istituzzjoni msieħba L-organizzazzjoni ta’ laqgħat wiċċ imb wiċċ bejn l-istudenti u l-għalliema taż-żewġ istituzzjonijiet mill-inqas 6 darbiet matul l-implimentazzjoni tal-proġett. Huma jżuru wkoll lil xulxin mill-inqas darba għal kull skola fl-istituzzjonijiet edukattivi tagħhom. Il-laqgħa ser tikkontribwixxi għal fehim reċiproku tal-iskejjel u l-programmi pedagoġiċi tagħhom. — Iż-żamma ta ‘serje ta’ lectures Serje ta ‘lezzjonijiet għandhom jikkonsistu f’mill-inqas tliet partijiet, skont l-oqsma tas-suġġetti magħżula. Matul il-lectures se titfassal lista ta’ attendenza. Prestazzjoni hija ppjanata għal 60–90 minuta. Il-kontenut tal-lezzjonijiet se jiġi pproċessat matul is-sessjonijiet ta’ kull ġimgħa. Dan is-sottokompitu jitwettaq jew bħala xogħol separat għal kull istituzzjoni jew f’kooperazzjoni mal-istituzzjoni msieħba. — Programm residenzjali konġunt għas-sajf relatat mal-programm ta’ matul is-sena tas-suġġett ipproċessat Il-programm residenzjali organizzat bħala parti mill-attività huwa implimentat fl-Ungerija. Mill-inqas wieħed mill-ġenituri tal-istudenti involuti jipparteċipa bħala superviżur għal kull programm ta’ imbark. L-attivitajiet ippjanati ... (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het doel van dit project is om leerlingen in onderwijsinstellingen te ondersteunen, hun competenties te ontwikkelen door middel van kennis en kennisontwikkeling en het verminderen van de impact van territoriale ongelijkheden als gevolg van sociaal-culturele nadelen door middel van de geplande activiteiten. De duur van het project is 2 jaar. Het districtscentrum Eger School is een centraal begrotingsorgaan onder leiding van de minister van Onderwijs en het Klebelsbergcentrum, dat zijn centrale beheersbevoegdheden uitoefent, een centraal begrotingsorgaan op grond van artikel 134/2016 van het Klebelsbergcentrum op het Klebelsbergcentrum. (VI. 10.) onderhoudstaken uitvoeren met betrekking tot openbare onderwijsinstellingen, zoals gedefinieerd in regeringsdecreet nr. 17/2001. In het kader van de geplande projectactiviteiten is het schooldistrict voornemens het A-programmaplan uit te voeren, met de volgende kernactiviteiten: 1. Organiseren en houden van taallessen boven het verplichte aantal lessen per week Het ondersteunen van het leren van talen boven het verplichte aantal lessen voor studenten die deelnemen aan het project, als onderdeel van een middagprogramma, ten minste eenmaal per week, in een tijdsbestek van één les. Voor elke gelegenheid wordt een presentielijst opgesteld. Aantal deelnemers aan één beroep: maximaal 15 studenten. 2. Ontwikkeling van gezamenlijke programma-activiteiten in verband met het samenwerkingsgebied dat door leerlingen en leerkrachten is geselecteerd uit de lijst in punt 3.4.1.1 van de oproep: Naast het verplichte themagebied (presentatie en presentatie van partnerscholen (cultuur, sociale situatie, nationaliteit, geografische specificiteit) werden de twee andere thema’s geselecteerd: — veilig gebruik van het internet — het belang van een gezonde levensstijl. 3. Naast de begeleiding en deelname van leerkrachten komen de betrokken leerlingen ten minste wekelijks (ten minste eenmaal per week) bijeen in het kader van middagsessies om de gekozen themagebieden te verwerken. De duur van de cursussen bedraagt ten minste één les. De activiteit draagt bij aan het versterken van de teamgeest binnen de school en aan het verbeteren van de kennisbasis van leerlingen over het onderwerp. 4. Ondersteuning voor onderwerpontwikkeling met betrekking tot de gekozen themagebieden, concensie van het menselijk onderwerp, wekelijkse ondersteuning voor vakontwikkeling buiten het verplichte aantal lessen voor studenten die deelnemen aan het project in relatie tot de gekozen themagebieden. De workshops van het onderwerp ontwikkeling zijn gepland in het middagprogramma, ten minste eenmaal per week, binnen een tijdsbestek van één les. Aantal deelnemers aan één beroep: maximaal 15 studenten. 5. Organisatie van buitenschoolse of een hele dag studie-, culturele en vrijetijdsprogramma’s en deelname aan culturele evenementen (12 in totaal) De programma’s zullen tijdens het academisch jaar worden uitgevoerd. Voor de programma’s wordt een presentielijst opgesteld. Een verslag zal worden gepubliceerd op de gemeenschappelijke website. Gedurende het studiejaar worden minimaal 10 programma’s uitgevoerd. 6. Contacten tussen de instellingen en de totstandbrenging van een kader voor samenwerking 7. Met het oog hierop een actieve en voortdurende interinstitutionele relatie op het gekozen samenwerkingsgebied tot stand te brengen en te versterken — een gezamenlijke website met de partnerinstelling om een gemeenschappelijke website te creëren en continu te beheren die toegankelijk is voor mensen met een handicap, waar onafhankelijke werkzaamheden aan het project per instelling, gezamenlijke werkzaamheden en vergaderingen worden gedocumenteerd. Tijdens het programma worden ten minste 100 inzendingen geüpload. Een inzending bestaat uit minimaal 800 tekens. — Organisatie van gezamenlijke vergaderingen met de partnerinstelling De organisatie van face-to-face ontmoetingen tussen de leerlingen en docenten van de twee instellingen ten minste 6 keer tijdens de uitvoering van het project. Ze bezoeken elkaar ook minstens 1 keer per school in hun onderwijsinstellingen. De bijeenkomst zal bijdragen tot wederzijds begrip van scholen en hun pedagogische programma’s. — Het houden van een reeks lezingen Een reeks lezingen moet bestaan uit ten minste drie delen, afhankelijk van de gekozen vakgebieden. Tijdens de lezingen wordt een presentielijst opgesteld. Een voorstelling is gepland voor 60-90 minuten. De inhoud van de lezingen wordt in de loop van de wekelijkse sessies verwerkt. Deze subtaak wordt uitgevoerd als een afzonderlijk werk voor elke instelling of in samenwerking met de partnerinstelling. — Gezamenlijke zomerresidentieprogramma met betrekking tot het in-jaarprogramma van het verwerkte onderwerp Het residentiële programma dat in het kader van de activiteit wordt georganiseerd, wordt in Hongarije uitgevoerd. Ten minste één van de ouders van de betrokken leerlingen neemt deel als begeleider per instapprogramma. De geplande projectac... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η υποστήριξη των μαθητών σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, η ανάπτυξη των ικανοτήτων τους μέσω της ανάπτυξης γνώσεων και γνώσεων και η μείωση των επιπτώσεων των εδαφικών ανισοτήτων που προκύπτουν από τα κοινωνικοπολιτισμικά μειονεκτήματα μέσω των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων. Η διάρκεια του έργου είναι 2 έτη. Το Περιφερειακό Κέντρο Eger είναι κεντρικό δημοσιονομικό όργανο υπό τη διεύθυνση του αρμόδιου για την εκπαίδευση υπουργού και του Κέντρου Klebelsberg, το οποίο ασκεί τις κεντρικές διαχειριστικές εξουσίες του, το οποίο είναι κεντρικό δημοσιονομικό όργανο σύμφωνα με το άρθρο 134/2016 του κέντρου Klebelsberg στο κέντρο Klebelsberg. (VΙΙ. 10.) εκτελεί καθήκοντα συντήρησης σε σχέση με τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπως ορίζονται στο κυβερνητικό διάταγμα αριθ. 17/2001. Στο πλαίσιο των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων του έργου, η σχολική περιφέρεια προτίθεται να υλοποιήσει το σχέδιο προγράμματος Α, με τις ακόλουθες βασικές δραστηριότητες: 1. Οργάνωση και διεξαγωγή μαθημάτων γλωσσών που υπερβαίνουν τον υποχρεωτικό αριθμό μαθημάτων σε εβδομαδιαία βάση Υποστηρίζοντας την εκμάθηση γλωσσών που υπερβαίνει τον υποχρεωτικό αριθμό μαθημάτων για τους μαθητές που συμμετέχουν στο έργο, στο πλαίσιο απογευματινού προγράμματος, τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, σε ένα χρονικό πλαίσιο ενός μαθήματος. Για κάθε περίπτωση καταρτίζεται κατάλογος παρουσιών. Αριθμός συμμετεχόντων σε ένα επάγγελμα: μέχρι 15 μαθητές. 2. Ανάπτυξη δραστηριοτήτων κοινού προγράμματος που σχετίζονται με τον τομέα συνεργασίας που επιλέγεται από μαθητές και εκπαιδευτικούς από τον κατάλογο του σημείου 3.4.1.1 της πρόσκλησης: Εκτός από τον υποχρεωτικό θεματικό τομέα (παρουσίαση και παρουσίαση των σχολείων-εταίρων (πολιτισμός, κοινωνική κατάσταση, εθνικότητα, γεωγραφική ιδιαιτερότητα)), επιλέχθηκαν και τα δύο άλλα θέματα: — ασφαλής χρήση του Διαδικτύου — η σημασία ενός υγιεινού τρόπου ζωής. 3. Εκτός από την καθοδήγηση και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, οι συμμετέχοντες μαθητές συναντώνται τουλάχιστον εβδομαδιαίως (τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα) στο πλαίσιο των απογευματινών συνεδριών προκειμένου να επεξεργαστούν τους επιλεγμένους θεματικούς τομείς. Η διάρκεια των μαθημάτων είναι τουλάχιστον ένα μάθημα. Η δραστηριότητα συμβάλλει στην ενίσχυση του ομαδικού πνεύματος εντός του σχολείου και στη βελτίωση της βάσης γνώσεων των μαθητών επί του θέματος. 4. Υποστήριξη για την ανάπτυξη θεμάτων που σχετίζονται με τους επιλεγμένους θεματικούς τομείς, τη συνένωση ανθρώπινων θεμάτων, την εβδομαδιαία υποστήριξη για την ανάπτυξη θεμάτων πέραν του υποχρεωτικού αριθμού μαθημάτων για τους φοιτητές που συμμετέχουν στο έργο σε σχέση με τους επιλεγμένους θεματικούς τομείς. Τα εργαστήρια ανάπτυξης του θέματος προγραμματίζονται στο απογευματινό πρόγραμμα, τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, μέσα σε ένα χρονικό πλαίσιο ενός μαθήματος. Αριθμός συμμετεχόντων σε ένα επάγγελμα: μέχρι 15 μαθητές. 5. Διοργάνωση εξωσχολικών ή ολοήμερων σπουδών, πολιτιστικών και ψυχαγωγικών προγραμμάτων και συμμετοχή σε πολιτιστικές εκδηλώσεις (12 συνολικά) Τα προγράμματα θα υλοποιηθούν κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους. Για τα προγράμματα καταρτίζεται κατάλογος παρουσιών. Μια έκθεση θα δημοσιευθεί στον κοινό ιστότοπο. Κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους θα υλοποιηθούν τουλάχιστον 10 προγράμματα. 6. Επαφές μεταξύ των θεσμικών οργάνων και θέσπιση πλαισίου συνεργασίας 7. Δημιουργία και ενίσχυση μιας ενεργού και συνεχούς διοργανικής σχέσης στον επιλεγμένο τομέα συνεργασίας, για τον σκοπό αυτό — κοινός ιστότοπος με το Ίδρυμα Εταίρων για τη δημιουργία και τη συνεχή λειτουργία ενός κοινού δικτυακού τόπου προσβάσιμου σε άτομα με αναπηρία, όπου τεκμηριώνονται ανεξάρτητες εργασίες για το έργο ανά ίδρυμα, κοινές εργασίες και συνεδριάσεις. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα αναφορτωθούν τουλάχιστον 100 συμμετοχές. Μια καταχώρηση θα αποτελείται από τουλάχιστον 800 χαρακτήρες. — Διοργάνωση κοινών συναντήσεων με το ίδρυμα-εταίρο Η οργάνωση δια ζώσης συναντήσεων μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών των δύο ιδρυμάτων τουλάχιστον 6 φορές κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του σχεδίου. Επίσης, επισκέπτονται ο ένας τον άλλον τουλάχιστον μία φορά ανά σχολείο στα εκπαιδευτικά τους ιδρύματα. Η συνάντηση θα συμβάλει στην αμοιβαία κατανόηση των σχολείων και των παιδαγωγικών τους προγραμμάτων. — Διεξαγωγή σειράς διαλέξεων Μια σειρά διαλέξεων αποτελείται από τουλάχιστον τρία μέρη, ανάλογα με τις επιλεγμένες θεματικές περιοχές. Κατά τη διάρκεια των διαλέξεων θα καταρτιστεί κατάλογος παρουσιών. Μια παράσταση προγραμματίζεται για 60-90 λεπτά. Το περιεχόμενο των διαλέξεων θα υποβληθεί σε επεξεργασία κατά τη διάρκεια των εβδομαδιαίων συνεδριών. Αυτό το επιμέρους καθήκον εκτελείται είτε ως χωριστό έργο για κάθε ίδρυμα είτε σε συνεργασία με το ίδρυμα-εταίρο. — Κοινό πρόγραμμα θερινής κατοικίας που σχετίζεται με το ετήσιο πρόγραμμα του επεξεργασμένου θέματος Το οικιστικό πρόγραμμα που οργανώνεται στο πλαίσιο της δραστηριότητας υλοποιείται στην Ουγγαρία. Τουλάχιστον ένας από τους γονείς των εμπλεκόμε... (Greek)
5 September 2022
0 references
Šio projekto tikslas – remti moksleivius švietimo įstaigose, ugdyti jų kompetencijas tobulinant žinias ir žinias bei planuojant veiklą sumažinti teritorinės nelygybės, atsirandančios dėl socialinių ir kultūrinių trūkumų, poveikį. Projekto trukmė – 2 metai. Egerio mokyklos rajono centras yra centrinis biudžetinis organas, kuriam vadovauja už švietimą atsakingas ministras ir Klebelsbergo centras, kuris vykdo savo centrinio valdymo įgaliojimus, kuris yra centrinis biudžetinis organas pagal Klebelsberg centro 134/2016 straipsnį Klebelsbergo centre. VI. 10.) atlieka valstybinių švietimo įstaigų priežiūros užduotis, kaip apibrėžta Vyriausybės dekrete Nr. 17/2001. Vykdydamas planuojamą projekto veiklą, mokyklos rajonas ketina įgyvendinti A programos planą, vykdydamas šią pagrindinę veiklą: 1. Kalbų kursų organizavimas ir laikymas, viršijantis privalomą pamokų skaičių kas savaitę Parama kalbų mokymuisi, viršijančiam privalomą klasių skaičių projekte dalyvaujantiems studentams, bent kartą per savaitę per vieną pamoką. Kiekvienai progai sudaromas dalyvių sąrašas. Vienos profesijos dalyvių skaičius: iki 15 mokinių. 2. Bendros programos veiklos, susijusios su bendradarbiavimo sritimi, kurią mokiniai ir mokytojai atrinko iš kvietimo 3.4.1.1 punkte pateikto sąrašo, plėtojimas: Be privalomos teminės srities (mokyklų partnerių pristatymas ir pristatymas (kultūra, socialinė padėtis, pilietybė, geografinis specifiškumas)) buvo atrinktos kitos dvi temos: saugus interneto naudojimas – sveiko gyvenimo būdo svarba. 3. Be mokytojų orientavimo ir dalyvavimo, dalyvaujantys mokiniai susitinka ne rečiau kaip kartą per savaitę (bent kartą per savaitę) per popietines sesijas, kad aptartų pasirinktas temines sritis. Kursų trukmė turi būti bent viena pamoka. Ši veikla padeda stiprinti komandinę dvasią mokykloje ir gerinti mokinių žinių bazę šia tema. 4. Parama dalykų kūrimui, susijusiam su pasirinktomis teminėmis sritimis, žmogaus dalyko suderinimu, savaitine Parama dalyko kūrimui, viršijant privalomą klasių skaičių, skirtą projekte dalyvaujantiems studentams, atsižvelgiant į pasirinktas temines sritis. Teminiai seminarai planuojami popietės programoje, bent kartą per savaitę, per vieną pamoką. Vienos profesijos dalyvių skaičius: iki 15 mokinių. 5. Užklasinių ar dieninių studijų, kultūros ir laisvalaikio programų organizavimas ir dalyvavimas kultūros renginiuose (12 iš viso) Programos bus įgyvendinamos mokslo metais. Sudaromas programų dalyvių sąrašas. Ataskaita bus paskelbta bendroje interneto svetainėje. Per mokslo metus bus įgyvendinta ne mažiau kaip 10 programų. 6. Institucijų ryšiai ir bendradarbiavimo sistemos sukūrimas 7. Siekiant sukurti ir stiprinti aktyvius ir nuolatinius tarpinstitucinius santykius pasirinktoje bendradarbiavimo srityje, šiuo tikslu – bendra interneto svetainė su institucija partnere, kurioje būtų sukurta ir nuolat valdoma bendra neįgaliesiems prieinama interneto svetainė, kurioje būtų dokumentuotas nepriklausomas darbas su projektu, bendras darbas ir susitikimai. Programos metu bus įkelta ne mažiau kaip 100 įrašų. Įrašą sudaro ne mažiau kaip 800 ženklų. Bendrų susitikimų su institucija partnere organizavimas Projekto įgyvendinimo metu ne mažiau kaip 6 kartus organizuojami abiejų institucijų mokinių ir mokytojų tiesioginiai susitikimai. Jie taip pat lanko vienas kitą bent 1 kartą per mokyklą savo švietimo įstaigose. Susitikimas prisidės prie abipusio mokyklų ir jų pedagoginių programų supratimo. Paskaitų seriją sudaro ne mažiau kaip trys dalys pagal pasirinktas dalykines sritis. Dalyvių sąrašas bus sudarytas paskaitų metu. Spektaklis planuojamas 60–90 minučių. Paskaitų turinys bus apdorojamas savaitinių sesijų metu. Ši užduotis atliekama kaip atskiras kiekvienos institucijos darbas arba bendradarbiaujant su institucija partnere. – Bendra vasaros gyvenamųjų namų programa, susijusi su metine apdorotos temos programa Gyvenamųjų namų programa, organizuojama kaip veiklos dalis, įgyvendinama Vengrijoje. Bent vienas iš dalyvaujančių mokinių tėvų dalyvauja kaip įlaipinimo programos prižiūrėtojas. Planuojama projekto veikla, įgyvendinimo būdas ir projekto organizavimas išsamiai aprašyti Profesiniame plane. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul acestui proiect este de a sprijini elevii din instituțiile de învățământ, de a-și dezvolta competențele prin dezvoltarea cunoștințelor și cunoștințelor și de a reduce impactul inegalităților teritoriale rezultate din dezavantajele socio-culturale prin activitățile planificate. Durata proiectului este de 2 ani. Centrul districtual Eger School este un organism bugetar central sub conducerea ministrului educației și a Centrului Klebelsberg, care își exercită competențele de conducere centrală, care este un organism bugetar central în temeiul articolului 134/2016 al Centrului Klebelsberg privind Centrul Klebelsberg. (VI. 10.) îndeplinește sarcini de întreținere a instituțiilor publice de învățământ, astfel cum sunt definite în Decretul Guvernului nr. 17/2001. În cadrul activităților proiectului planificate, districtul școlar intenționează să pună în aplicare planul programului A, cu următoarele activități-cheie: 1. Organizarea și organizarea de cursuri de limbi străine peste numărul obligatoriu de clase săptămânale Sprijinirea învățării limbilor străine peste numărul obligatoriu de clase pentru studenții care participă la proiect, ca parte a unui program de după-amiază, cel puțin o dată pe săptămână, într-un interval de timp de o lecție. Se întocmește o listă de prezență pentru fiecare ocazie. Numărul de participanți la o singură ocupație: până la 15 elevi. 2. Dezvoltarea activităților programului comun legate de domeniul de cooperare selectat de elevi și profesori din lista de la punctul 3.4.1.1 din cererea de propuneri: Pe lângă domeniul tematic obligatoriu (prezentarea și prezentarea școlilor partenere (cultură, situație socială, naționalitate, specificitate geografică)), au fost selectate celelalte două teme: utilizarea în condiții de siguranță a internetului – importanța unui stil de viață sănătos. 3. Pe lângă îndrumarea și participarea profesorilor, elevii implicați se reunesc cel puțin săptămânal (cel puțin o dată pe săptămână) în contextul sesiunilor de după-amiază pentru a procesa domeniile tematice alese. Durata cursurilor este de cel puțin o lecție. Activitatea contribuie la consolidarea spiritului de echipă în cadrul școlii și la îmbunătățirea bazei de cunoștințe a elevilor pe această temă. 4. Suport pentru dezvoltarea subiectului legat de ariile tematice alese, conceniunea subiectului uman, suport săptămânal pentru dezvoltarea subiectului dincolo de numărul obligatoriu de cursuri pentru studenții care participă la proiect în raport cu domeniile tematice alese. Atelierele de dezvoltare a subiectului sunt planificate în programul de după-amiază, cel puțin o dată pe săptămână, într-un interval de timp al unei lecții. Numărul de participanți la o singură ocupație: până la 15 elevi. 5. Organizarea de programe de studiu extracurricular sau full-day, programe culturale și de agrement și participarea la evenimente culturale (12 în total) Programele vor fi puse în aplicare în cursul anului universitar. Se întocmește o listă de prezență pentru programe. Un raport va fi publicat pe site-ul web comun. Cel puțin 10 programe vor fi puse în aplicare pe parcursul anului universitar. 6. Contactele dintre instituții și stabilirea unui cadru de cooperare 7. Stabilirea și consolidarea unei relații interinstituționale active și continue în domeniul de cooperare ales, în acest scop – un site web comun cu instituția parteneră pentru a crea și a opera în mod continuu un site web comun accesibil persoanelor cu handicap, în care sunt documentate activități independente la proiect pentru fiecare instituție, activități comune și reuniuni. Cel puțin 100 de înregistrări vor fi încărcate în timpul programului. O intrare va consta în minimum 800 de caractere. Organizarea de întâlniri comune cu instituția parteneră Organizarea întâlnirilor față în față între elevii și profesorii celor două instituții de cel puțin 6 ori pe parcursul implementării proiectului. De asemenea, aceștia se vizitează reciproc de cel puțin o dată pe școală în instituțiile lor de învățământ. Reuniunea va contribui la înțelegerea reciprocă a școlilor și a programelor pedagogice ale acestora. O serie de prelegeri se compune din cel puțin trei părți, în funcție de subiectele alese. În timpul prelegerilor va fi întocmită o listă de prezență. Un spectacol este planificat pentru 60-90 de minute. Conținutul prelegerilor va fi procesat în cursul sesiunilor săptămânale. Această subsarcină este efectuată fie ca o activitate separată pentru fiecare instituție, fie în cooperare cu instituția parteneră. — Programul rezidențial comun de vară legat de programul pe parcursul anului al temei prelucrate Programul rezidențial organizat ca parte a activității este implementat în Ungaria. Cel puțin unul dintre părinții elevilor implicați participă în calitate de supraveghetor pentru fiecare program de îmbarcare. Activitățile planificate ale proiectului, metoda de implementare și organizarea proiectului sunt descrise în detaliu în Planul Profesional. (Romanian)
5 September 2022
0 references
El objetivo de este proyecto es apoyar a los alumnos de las instituciones educativas, desarrollar sus competencias a través del desarrollo del conocimiento y el conocimiento y reducir el impacto de las desigualdades territoriales resultantes de las desventajas socioculturales a través de las actividades previstas. La duración del proyecto es de 2 años. El Centro del Distrito Escolar de Eger es un órgano presupuestario central bajo la dirección del ministro responsable de Educación y el Centro Klebelsberg, que ejerce sus competencias centrales de gestión, que es un órgano presupuestario central en virtud del artículo 134/2016 del Centro Klebelsberg del Centro de Klebelsberg. (VI). 10.) realiza tareas de mantenimiento de las instituciones públicas de educación, tal como se definen en el Decreto gubernamental n.º 17/2001. En el marco de las actividades del proyecto previstas, el distrito escolar tiene la intención de aplicar el plan del programa A, con las siguientes actividades clave: 1. Organizar y realizar clases de idiomas por encima del número obligatorio de clases semanalmente Apoyar el aprendizaje de idiomas por encima del número obligatorio de clases para los estudiantes que participan en el proyecto, como parte de un programa vespertino, al menos una vez a la semana, en un marco de tiempo de una lección. Se elabora una lista de asistencia para cada ocasión. Número de participantes en una ocupación: hasta 15 estudiantes. 2. Desarrollo de actividades programáticas conjuntas relacionadas con el ámbito de cooperación seleccionados por alumnos y profesores de la lista del punto 3.4.1.1 de la convocatoria: Además del área temática obligatoria (presentación y presentación de escuelas asociadas (cultura, situación social, nacionalidad, especificidad geográfica), se seleccionaron los otros dos temas: — uso seguro de Internet — la importancia de un estilo de vida saludable. 3. Además de la orientación y participación de los profesores, los alumnos participantes se reúnen al menos semanalmente (al menos una vez a la semana) en el contexto de las sesiones vespertinas para procesar las áreas temáticas elegidas. La duración de los cursos será de al menos una lección. La actividad contribuye a fortalecer el espíritu de equipo dentro de la escuela y a mejorar la base de conocimientos de los alumnos sobre la materia. 4. Apoyo al desarrollo de asignaturas relacionadas con las áreas temáticas elegidas, concensión de materias humanas, apoyo semanal para el desarrollo de la asignatura más allá del número obligatorio de clases para los estudiantes que participan en el proyecto en relación con las áreas temáticas elegidas. Los talleres de desarrollo de la asignatura se planifican en el programa de la tarde, al menos una vez a la semana, dentro de un marco de tiempo de una lección. Número de participantes en una ocupación: hasta 15 estudiantes. 5. Organización de estudios extracurriculares o de jornada completa, programas culturales y de ocio y participación en eventos culturales (12 en total) Los programas se ejecutarán durante el curso académico. Se elaborará una lista de asistencia para los programas. Se publicará un informe en el sitio web común. Durante el curso académico se ejecutarán un mínimo de 10 programas. 6. Los contactos entre las instituciones y el establecimiento de un marco de cooperación 7. Establecer y fortalecer una relación interinstitucional activa y continua en el área de cooperación elegida, con este fin: un sitio web conjunto con la Institución asociada para crear y operar continuamente un sitio web común accesible a las personas con discapacidad, donde se documente el trabajo independiente sobre el proyecto por institución, el trabajo conjunto y las reuniones. Durante el programa se cargarán al menos 100 entradas. Una entrada constará de un mínimo de 800 caracteres. — Organización de reuniones conjuntas con la institución asociada La organización de encuentros presenciales entre los alumnos y profesores de las dos instituciones al menos 6 veces durante la ejecución del proyecto. También se visitan unos a otros al menos 1 veces por escuela en sus instituciones educativas. La reunión contribuirá a la comprensión mutua de las escuelas y sus programas pedagógicos. — Realización de una serie de conferencias Una serie de conferencias constará de al menos tres partes, de acuerdo con las áreas temáticas elegidas. Durante las conferencias se elaborará una lista de asistencia. Una actuación está prevista para 60-90 minutos. El contenido de las conferencias se procesará en el curso de las sesiones semanales. Esta subtarea se lleva a cabo como un trabajo separado para cada institución o en cooperación con la institución asociada. — Programa residencial conjunto de verano relacionado con el programa anual del tema tratado El programa residencial organizado como parte de la actividad se ejecuta en Hungría. Al menos uno de los padres de los alumnos participantes participa como supervisor por programa de internad... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Projekta mērķis ir atbalstīt skolēnus izglītības iestādēs, attīstīt viņu kompetences, pilnveidojot zināšanas un zināšanas, un, īstenojot plānotos pasākumus, samazināt teritoriālās nevienlīdzības ietekmi, ko rada sociāli un kulturāli nelabvēlīgi apstākļi. Projekta ilgums ir 2 gadi. Egeras skolas rajona centrs ir centrālā budžeta iestāde izglītības ministra vadībā un Klebelsbergas centra vadībā, kas īsteno savas centrālās vadības pilnvaras, kas ir centrālā budžeta struktūra saskaņā ar Klebelsbergas centra Klebelsbergas centra 134/2016. pantu. (VI. 10.) veic uzturēšanas uzdevumus attiecībā uz valsts izglītības iestādēm, kā noteikts Valdības dekrētā Nr. 17/2001. Plānoto projekta aktivitāšu ietvaros skolas rajons plāno īstenot A programmas plānu ar šādām pamatdarbībām: 1. Organizējot un organizējot valodas nodarbības, kas pārsniedz obligāto klašu skaitu, katru nedēļu Atbalstot valodu apguvi, kas pārsniedz obligāto klašu skaitu studentiem, kuri piedalās projektā, vismaz reizi nedēļā vienas stundas laikā pēcpusdienas programmas ietvaros. Katram pasākumam tiek sastādīts apmeklējumu saraksts. Dalībnieku skaits vienā profesijā: līdz 15 studentiem. 2. Kopīgu programmas pasākumu izstrāde saistībā ar sadarbības jomu, ko atlasījuši skolēni un skolotāji no uzaicinājuma 3.4.1.1. punktā minētā saraksta: Papildus obligātajam tematam (partnerskolu prezentācija un prezentācija (kultūra, sociālā situācija, valstspiederība, ģeogrāfiskā specifika)) tika izvēlēti divi citi temati: droša interneta izmantošana — veselīga dzīvesveida nozīme. 3. Papildus skolotāju norādījumiem un līdzdalībai iesaistītie skolēni tiekas vismaz reizi nedēļā (vismaz reizi nedēļā) pēcpusdienas sesijās, lai apstrādātu izvēlētās tematiskās jomas. Kursu ilgums ir vismaz viena nodarbība. Darbība palīdz stiprināt komandas garu skolā un uzlabot skolēnu zināšanu bāzi par šo tēmu. 4. Atbalsts priekšmetu izstrādei, kas saistīti ar izvēlētajām tematiskajām jomām, cilvēka priekšmetu saliedēšanu, iknedēļas Atbalsts priekšmetu izstrādei, kas pārsniedz obligāto klašu skaitu studentiem, kuri piedalās projektā, saistībā ar izvēlētajām tematiskajām jomām. Darbsemināri par tematu izstrādi tiek plānoti pēcpusdienas programmā vismaz reizi nedēļā vienas stundas laikā. Dalībnieku skaits vienā profesijā: līdz 15 studentiem. 5. Ārpusskolas vai pilnas dienas studiju, kultūras un atpūtas programmu organizēšana un dalība kultūras pasākumos (kopā 12) Programmas tiks īstenotas mācību gada laikā. Šīm programmām izveido apmeklējumu sarakstu. Ziņojums tiks publicēts kopējā tīmekļa vietnē. Akadēmiskā gada laikā tiks īstenotas vismaz 10 programmas. 6. Iestāžu kontakti un sadarbības sistēmas izveide 7. Izveidot un stiprināt aktīvas un nepārtrauktas starpiestāžu attiecības izvēlētajā sadarbības jomā, šim nolūkam — kopīgu tīmekļa vietni ar partnerinstitūciju, lai izveidotu un pastāvīgi uzturētu kopīgu tīmekļa vietni, kas pieejama cilvēkiem ar invaliditāti, kurā dokumentēts neatkarīgs darbs pie projekta, kopīgs darbs un sanāksmes. Programmas laikā tiks augšupielādēti vismaz 100 ieraksti. Ieraksts sastāv no vismaz 800 rakstzīmēm. — Kopīgu sanāksmju organizēšana ar partnerinstitūciju; abu iestāžu skolēnu un skolotāju klātienes sanāksmju organizēšana vismaz 6 reizes projekta īstenošanas laikā. Viņi arī apmeklē viens otru vismaz vienu reizi katrā skolā savās izglītības iestādēs. Sanāksme veicinās savstarpēju izpratni par skolām un to pedagoģiskajām programmām. Lekciju sērija sastāv no vismaz trim daļām atkarībā no izvēlētajām tēmām. Lekciju laikā tiks sastādīts apmeklētāju saraksts. Izrāde plānota 60–90 minūtes. Lekciju saturs tiks apstrādāts iknedēļas sesiju laikā. Šo apakšuzdevumu veic vai nu kā atsevišķu darbu katrai iestādei, vai arī sadarbojoties ar partnerinstitūciju. — Kopīga vasaras dzīvojamo ēku programma, kas saistīta ar apstrādātā temata gada programmu. Dzīvojamo ēku programma, kas tiek organizēta kā daļa no pasākuma, tiek īstenota Ungārijā. Vismaz viens no iesaistīto skolēnu vecākiem piedalās kā uzraugs katrā iekāpšanas programmā. Plānotās projekta aktivitātes, īstenošanas metode un projekta organizācija ir sīki aprakstīta profesionālajā plānā. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Eger, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-3.1.8-17-2017-00181
0 references