“Develop so we can improve!” (Q3895957)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3895957 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Develop so we can improve!” |
Project Q3895957 in Hungary |
Statements
22,099,830.0 forint
0 references
25,999,800.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
31 December 2020
0 references
Lamenda Alapítvány
0 references
A projektünket konzorciumi tagokkal valósítjuk meg. A fő kedvezményezett a Lamenda Alapítvány (Balassagyarmat), konzorciumi tagok a Eger Megyei jogú Város Önkormányzata (Gyermekjóléti és Bölcsődei Igazgatóság) és az EuroHungaricum Közhasznú Alapítvány (Hatvan). Általános cél: A bölcsődébe járó gyermekek és szüleik részére úgy közvetíteni a Kodály zenei nevelés alapelveit és módszereit, hogy a későbbiekben a szülők felismerjék, hogy ez a zenei, művészeti nevelés az óvodai, iskolai tanulás és a személyiségfejlesztés egyik legjobb és leghatásosabb eszköze. Emellett a bölcsődék kisgyermeknevelőit hozzásegítsük a felsőfokú végzettség megszerzéséhez, ezzel hozzájárulva a szakemberek képzettségi szintjének növeléséhez. Konkrét cél: A projektben résztvevő bölcsődék, családi bölcsődék bölcsődei ellátásban dolgozók zenei képzettségének fejlesztése, valamint a dolgozók a Kodály zenei nevelési elvek és módszerek befogadására és alkalmazására való felkészítése képzések, szakmai támogatás felügyelete mellett. Ezen belül cél a bölcsődei ellátásban dolgozók zenei ismereteinek, ölbéli játék-, mondóka- és dalanyagának bővítése, zenei képességeinek fejlesztése, valamint a kisgyermekkori zenei nevelés módszertanának megismertetése; mozgásfejlesztő tevékenységek szélesebb körű elterjesztése a bölcsődei ellátásban, szolgáltatásokban; a bölcsődék megfelelő zenei fejlesztő eszközökkel való ellátása. Emellett célunk a bölcsődei ellátásban dolgozó kisgyermeknevelők támogatása nyelvi képzéssel, hogy a felsőfokú végzettséget megszerezzék és a bölcsődékben folyó minőségi gondozást-nevelést magasabb színvonalra emeljék. A projektünk nem kívánt különösebb helyzet- és igényfelmérést, mert minden bölcsőde szakmai programjába kötelezően be kell építeni a zenei nevelést, anyanyelvi és verbális nevelést, mozgást. A bölcsődei ellátásban részt vevő gyermekek mellett a szülők is nyitottak erre a módszerre, és az előzetes szóbeli felmérések alapján szívesen részt vesznek ilyen zenés rendezvényeken, esetleg még a képzésekbe is bekapcsolódnak. A projekt célcsoportjai a bölcsődei ellátásban foglalkoztatott személyek 63 fő, a bölcsődei ellátásban részt vevő gyermekek és családtagjaik 771 fő. A közvetett célcsoport számát 800 főre becsüljük. Tervezett tevékenységek: Projektmenedzsment: A sikeres projekt lebonyolításához olyan projektcsapat felállítása, mely a projekt során a legjobb szakmai tudása szerint a kitűzött általános és konkrét célok elérését megvalósítja, tevékenységeket lebonyolítja. Projektmenedzsment folyamatos működése a projekt teljes időszaka alatt. Szakmai vezetés, szakmai megvalósítás: A sikeres projekt lebonyolításához olyan szakmai vezetés kiválasztása, mely a projekt során a legjobb szakmai tudása szerint a kitűzött általános és konkrét célok elérését szakmai munkájával támogatja, tevékenységeket lebonyolítja, értékeli. A szakmai vezetőt a főpályázó biztosítja, aki rendelkezik az elvárt szakmai végzettséggel és tapasztalatokkal, mely az önéletrajzából kitűnik. A szakmai vezető és a projektmenedzser munkáját segíti a szakmai asszisztens. Szakmai együttműködések a konzorciumi tagokkal és a Magyar Bölcsődék Egyesületével. Bölcsődei zenei neveléssel kapcsolatos képzés megvalósítása, valamint kompetenciafejlesztő képzéseken való részvétel támogatása, melyek a mozgásfejlesztő tevékenységek alkalmazását teszik lehetővé. ? Csoportos szolfézs, furulya, metallofon oktatás 63 fő részére ? Egyéni hangszeres oktatás (gitár) 1 fő részére ? „Zenei nevelés a bölcsődében” – 30 órás akkreditált tanfolyam 36 fő részére ? Ringató módszertani képzés – 30 órás 2 fő részére ? Montessori tanfolyam a zenei nevelésre és a mozgásra kihangsúlyozva 22 fő részére ? Ringató foglalkozások a bölcsődékben ? Alkotó-fejlesztő meseterápia képzés 8 fő részére A projekt során megszerzett készségek alkalmazását szolgáló programok megvalósítása: Ezen tevékenység legfontosabb célkitűzése a bölcsődei ellátásban foglalkoztatottak képzése által, valamint szakmai együttműködők és külső szolgáltatók által lebonyolított zenés foglalkozások, programok megvalósítása a bölcsődei ellátásban részt vevő gyermekek és családtagjaik részére. Folyamatos megvalósítás beépítve a napi gondozási, nevelési feladatokba – mindennapos torna mellett, mindennapos zene; Havonta délutáni vagy hétvégi programok gyerekek-szülők részére; Nyári zenés családi napok. Bölcsődei ellátásban dolgozó, középfokú végzettséggel rendelkező kisgyermeknevelők felkészítése a csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak megszerzéséhez valamint a jelentkezéshez: nyelvi képzések, oktatás angol és német nyelvből, valamint a nyelvvizsgák megszerzése. Eredmények: Zenei fejlesztésben, valamint kompetenciafejlesztő képzésben részesülő bölcsődei ellátásban dolgozó személyek 63 fő; Zenei fejlesztéssel érintett bölcsődei csoportok 31 db; A nyelvvizsga megszerzésére irányuló felkészítőn részt vevő kisgyermeknevelők 8 fő;a nyelvvizsgára történő felkészítő programban részt vevő középfokú végz.kisgyerm.nevelők 4fő (Hungarian)
0 references
Our project is implemented with consortium members. The main beneficiaries are the Lamenda Foundation (Balassagyarmat), the consortium members of the Municipality of Eger County (Directorate for Welfare of Children and Bölcsőde) and the EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). General objective: To convey the basic principles and methods of Kodály music education to children attending the crèche and their parents in such a way that later parents realise that this musical and artistic education is one of the best and most powerful tools for pre-school, school learning and personality development. In addition, early childhood educators in crèches should be helped to obtain tertiary education, thus contributing to increasing the level of qualifications of professionals. Specific objective: Developing the musical skills of the crèches and family crèches involved in the project and preparing the staff for the reception and application of Kodály music education principles and methods under the supervision of professional support. In particular, the aim is to increase the musical knowledge of those working in nursery care, the playing, solo and song material in the lap, to improve their musical skills and to raise awareness of the methodology of early childhood music education; wider dissemination of mobility development activities in crèche care and services; equip crèches with appropriate musical development tools. In addition, our aim is to support young children in nursery care through language training in order to achieve higher education and to raise quality care in crèches to a higher standard. Our project did not require any particular situation and needs assessment, because music education, native language and verbal education and movement must be incorporated into the professional program of every crèche. In addition to the children participating in crèche care, parents are also open to this method and, based on preliminary oral surveys, they are keen to attend such musical events or even participate in training. The target groups of the project are 63 persons employed in crèches, 771 children participating in crèches and their families. The number of indirect target groups is estimated at 800. Planned activities: Project management: To carry out a successful project, setting up a project team that, to the best of its professional knowledge, achieves the general and specific objectives set and performs activities. Continuous operation of project management throughout the entire project period. Professional leadership, professional implementation: In order to carry out a successful project, the selection of professional leadership which, according to the best of its professional knowledge, supports the achievement of the stated general and specific objectives with its professional work, performs and evaluates activities. The professional manager is provided by the main applicant, who has the required professional qualifications and experience, which is apparent from his CV. The professional manager and project manager are assisted by the professional assistant. Professional cooperation with the members of the consortium and the Association of Hungarian Cradles. Implementation of training on music education in crèche and support for participation in competence development courses, which enable the use of mobility development activities. Group solphige, flute, metallophone training for 63 people? Individual instrumental education (guitar) for 1 person? “Music education in the crèche” — 30 hours of accredited course for 36 people? Rocking methodological training — 30 hours for 2 people? Montessori course on music education and movement for 22 people? Rocking classes in crèches? Creative-developing fairy tale therapy training for 8 people The implementation of the programmes to apply the skills acquired during the project: The main objective of this activity is to carry out music sessions and programmes for children and their family members involved in crèche care through the training of those employed in crèche care, as well as by professional cooperation and external service providers. Continuous implementation integrated into day-to-day care and education tasks — in addition to everyday gymnastics, everyday music; Monthly afternoon or weekend programs for children-parents; Summer music family days. Preparing early childhood educators with secondary education in crèches to obtain an initial degree in infant and early childhood education and to apply: language courses, teaching in English and German, and obtaining language exams. Results: 63 persons working in musical development and in crèches trained in competence development; 31 crèche groups involved in musical development; Young children’s educators taking part in the training to obtain a language examination are 8;intermediate graduates.children’s educators participating in the preparation programme for the language examination 4 persons (English)
8 February 2022
0.2872726914264146
0 references
Notre projet est mis en œuvre avec les membres du consortium. Les principaux bénéficiaires sont la Fondation Lamenda (Balassagyarmat), les membres du consortium de la municipalité du comté d’Eger (Direction de la protection de l’enfance et de la bölcsőde) et la Fondation EuroHungaricum pour les prestations publiques (Hatvan). Objectif général: Transmettre les principes et méthodes de base de l’éducation musicale Kodály aux enfants qui fréquentent la crèche et à leurs parents de manière à ce que les parents se rendent compte que cette éducation musicale et artistique est l’un des meilleurs et des plus puissants outils pour l’apprentissage préscolaire, scolaire et le développement de la personnalité. En outre, les éducateurs de la petite enfance des crèches devraient être aidés à obtenir un enseignement supérieur, contribuant ainsi à accroître le niveau de qualification des professionnels. Objectif spécifique: Développer les compétences musicales des crèches et des crèches familiales impliquées dans le projet et préparer le personnel à l’accueil et à l’application des principes et méthodes d’éducation musicale Kodály sous la supervision d’un soutien professionnel. En particulier, l’objectif est d’accroître les connaissances musicales des personnes travaillant dans les garderies, le jeu, le solo et la chanson sur les genoux, d’améliorer leurs compétences musicales et de sensibiliser à la méthodologie de l’éducation musicale de la petite enfance; une plus large diffusion des activités de développement de la mobilité dans les crèches et les services; équiper les crèches d’outils de développement musical appropriés. En outre, notre objectif est de soutenir les jeunes enfants en garderie par une formation linguistique afin d’atteindre un niveau d’enseignement supérieur et d’élever les soins de qualité dans les crèches à un niveau plus élevé. Notre projet ne nécessitait aucune évaluation particulière de la situation et des besoins, car l’éducation musicale, l’éducation en langue maternelle et verbale et le mouvement doivent être intégrés au programme professionnel de chaque crèche. Outre les enfants participant à la crèche, les parents sont également ouverts à cette méthode et, sur la base d’enquêtes orales préliminaires, ils souhaitent assister à de tels événements musicaux ou même participer à une formation. Les groupes cibles du projet sont 63 personnes employées dans les crèches, 771 enfants participant à des crèches et leurs familles. Le nombre de groupes cibles indirects est estimé à 800. Activités prévues: Gestion de projet: Mener à bien un projet réussi, en mettant en place une équipe de projet qui, au mieux de ses connaissances professionnelles, atteint les objectifs généraux et spécifiques fixés et réalise des activités. Fonctionnement continu de la gestion de projet pendant toute la durée du projet. Leadership professionnel, mise en œuvre professionnelle: Afin de mener à bien un projet réussi, la sélection du leadership professionnel qui, selon les meilleures de ses connaissances professionnelles, soutient la réalisation des objectifs généraux et spécifiques déclarés par son travail professionnel, effectue et évalue les activités. Le gestionnaire professionnel est assuré par le demandeur principal, qui possède les qualifications et l’expérience professionnelles requises, ce qui ressort de son CV. Le gestionnaire professionnel et le chef de projet sont assistés par l’assistant professionnel. Coopération professionnelle avec les membres du consortium et l’Association des berceaux hongrois. Mise en place d’une formation à l’éducation musicale dans la crèche et soutien à la participation à des cours de développement des compétences, qui permettent le recours à des activités de développement de la mobilité. Formation de groupe de solphige, flûte, métallophone pour 63 personnes? Éducation instrumentale individuelle (guitare) pour 1 personne? «Éducation musicale à la crèche» — 30 heures de cours accrédités pour 36 personnes? Formation méthodologique à bascule — 30 heures pour 2 personnes? Cours Montessori sur l’éducation musicale et le mouvement pour 22 personnes? Cours de rocking dans les crèches? Formation à la thérapie de contes de fées en développement créatif pour 8 personnes Mise en œuvre des programmes visant à mettre en œuvre les compétences acquises au cours du projet: L’objectif principal de cette activité est de réaliser des sessions musicales et des programmes à l’intention des enfants et des membres de leur famille impliqués dans les crèches par la formation des personnes employées dans les crèches, ainsi que par la coopération professionnelle et des prestataires de services externes. Mise en œuvre continue intégrée aux tâches quotidiennes de soins et d’éducation — en plus de la gymnastique quotidienne et de la musique de tous les jours; Programmes mensuels d’après-midi ou de fin de semaine pour les enfants-parents; Musique d’été en famille. Préparer les éducateurs de la petite enfance ayant un... (French)
9 February 2022
0 references
Unser Projekt wird mit Konsortiumsmitgliedern umgesetzt. Die wichtigsten Begünstigten sind die Lamenda-Stiftung (Balassagyarmat), die Konsortiumsmitglieder der Gemeinde Eger County (Direktion für Kinderwohlfahrt und bölcsőde) und die Stiftung EuroHungaricum Public Benefit (Hatvan). Allgemeines Ziel: Den Kindern, die die Kinderkrippe und ihre Eltern besuchen, die Grundprinzipien und Methoden der Musikerziehung von Kodály so zu vermitteln, dass später Eltern erkennen, dass diese musikalische und künstlerische Ausbildung eines der besten und mächtigsten Werkzeuge für Vorschul-, Schul- und Persönlichkeitsentwicklung ist. Darüber hinaus sollten frühkindliche Erzieher in Kinderkrippen dabei unterstützt werden, einen tertiären Bildungsabschluss zu erhalten und so dazu beizutragen, das Qualifikationsniveau der Berufstätigen zu erhöhen. Einzelziel: Entwicklung der musikalischen Fähigkeiten der Kinderkrippen und Familienkrippen, die an dem Projekt beteiligt sind, und Vorbereitung der Mitarbeiter auf die Aufnahme und Anwendung von Kodály Musikpädagogik Prinzipien und Methoden unter der Aufsicht von professioneller Unterstützung. Insbesondere sollen die musikalischen Kenntnisse der Kinderkrippen, des Spiels, des Solo- und Gesangsmaterials in der Runde verbessert, ihre musikalischen Fähigkeiten verbessert und das Bewusstsein für die Methodik der frühkindlichen Musikerziehung gestärkt werden; umfassendere Verbreitung von Mobilitätsentwicklungsaktivitäten in Kinderkrippenpflege und -dienstleistungen; rüsten Sie Kinderkrippen mit geeigneten musikalischen Entwicklungswerkzeugen aus. Darüber hinaus ist es unser Ziel, kleine Kinder in der Kindergartenpflege durch Sprachausbildung zu unterstützen, um eine höhere Bildung zu erreichen und eine hochwertige Betreuung in Kinderkrippen auf einen höheren Standard zu erhöhen. Unser Projekt erforderte keine besondere Situation und Bedarfsbeurteilung, da Musikunterricht, Muttersprache und mündliche Bildung und Bewegung in das professionelle Programm jeder Kinderkrippe integriert werden müssen. Neben den Kindern, die an der Kinderkrippe teilnehmen, stehen auch Eltern dieser Methode offen, und sie sind auf der Grundlage vorläufiger mündlicher Umfragen daran interessiert, an solchen musikalischen Veranstaltungen teilzunehmen oder sogar an der Ausbildung teilzunehmen. Zielgruppe des Projekts sind 63 Personen in Kinderkrippen, 771 Kinder, die an Kinderkrippen teilnehmen, und deren Familien. Die Zahl der indirekten Zielgruppen wird auf 800 geschätzt. Geplante Tätigkeiten: Projektmanagement: Um ein erfolgreiches Projekt durchzuführen, ein Projektteam einzurichten, das nach bestem Wissen die allgemeinen und spezifischen Ziele erreicht und Tätigkeiten durchführt. Kontinuierlicher Betrieb des Projektmanagements während des gesamten Projektzeitraums. Professionelle Führung, professionelle Umsetzung: Um ein erfolgreiches Projekt durchzuführen, die Auswahl der professionellen Führung, die nach bestem Fachwissen unterstützt die Erreichung der angegebenen allgemeinen und spezifischen Ziele mit seiner beruflichen Arbeit, führt und bewertet Aktivitäten. Der Berufsleiter wird vom Hauptantragsteller erbracht, der über die erforderlichen beruflichen Qualifikationen und Erfahrungen verfügt, was sich aus seinem Lebenslauf ergibt. Der professionelle Manager und Projektleiter wird von der professionellen Assistentin unterstützt. Professionelle Zusammenarbeit mit den Mitgliedern des Konsortiums und dem Verband der Ungarischen Cradles. Durchführung der Ausbildung zur Musikerziehung in der Kinderkrippe und Unterstützung der Teilnahme an Kompetenzentwicklungskursen, die den Einsatz von Mobilitätsentwicklungsmaßnahmen ermöglichen. Gruppen-Solphige, Flöte, Metallophon-Training für 63 Personen? Individuelle Instrumentalausbildung (Gitarre) für 1 Person? „Musikausbildung in der Kinderkrippe“ – 30 Stunden akkreditierter Kurs für 36 Personen? Rockendes methodisches Training – 30 Stunden für 2 Personen? Montessori Kurs über Musikpädagogik und Bewegung für 22 Personen? Schaukelkurse in Kinderkrippen? Kreativ-entwickelnde Märchentherapietraining für 8 Personen Die Umsetzung der Programme zur Anwendung der während des Projekts erworbenen Fähigkeiten: Hauptziel dieser Tätigkeit ist die Durchführung von Musikveranstaltungen und -programmen für Kinder und ihre Familienangehörigen, die in der Kinderkrippe tätig sind, durch die Ausbildung der in der Kinderkrippe beschäftigten Personen sowie durch professionelle Zusammenarbeit und externe Dienstleister. Kontinuierliche Umsetzung in tägliche Betreuungs- und Bildungsaufgaben integriert – neben Alltagsgymnastik, Alltagsmusik; Monatliche Nachmittags- oder Wochenendprogramme für Kinder-Eltern; Sommermusik Familientage. Vorbereitung von frühkindlichen Erziehern mit Sekundarschulbildung in Kinderkrippen, um einen ersten Abschluss in der Säuglings- und frühen Kindheitserziehung zu erhalten und sich zu bewerben: Sprachkurse, Englisch- und Deutschunterricht sowie Sprachprüfungen. Ergeb... (German)
9 February 2022
0 references
Meie projekt viiakse ellu koos konsortsiumi liikmetega. Peamised kasusaajad on Lamenda sihtasutus (Balassagyarmat), Egeri maakonna valla (laste ja bölcsőde haldusdirektoraat) konsortsiumi liikmed ja EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Üldeesmärk: Edastada lastesõimel käivatele lastele ja nende vanematele Kodály muusikahariduse aluspõhimõtteid ja meetodeid nii, et hilisemad vanemad mõistaksid, et see muusikaline ja kunstiline haridus on üks parimaid ja võimsamaid vahendeid eelkooli, koolihariduse ja isiksuse arendamiseks. Lisaks tuleks lastesõimede väikelaste haridustöötajatel aidata omandada kolmanda taseme haridust, aidates sellega kaasa spetsialistide kvalifikatsiooni tõstmisele. Erieesmärk: Projekti kaasatud lastesõimede ja peresõimede muusikaliste oskuste arendamine ning töötajate ettevalmistamine Kodály muusikahariduse põhimõtete ja meetodite vastuvõtmiseks ja rakendamiseks professionaalse toetuse järelevalve all. Eelkõige on eesmärk suurendada lasteaedades töötavate inimeste muusikalisi teadmisi, mängu-, soolo- ja laulumaterjali süles, parandada nende muusikaoskusi ja suurendada teadlikkust alushariduse metoodikast; liikuvuse arendamise meetmete laiem levitamine lastesõimehoolduses ja -teenustes; lastesõimede varustamine sobivate muusikaliste arendusvahenditega. Lisaks on meie eesmärk toetada lapsi lasteaias keeleõppe kaudu, et saavutada kõrgharidus ja tõsta lastesõimede kvaliteetne hooldus kõrgemale tasemele. Meie projekt ei vajanud mingit erilist olukorda ja vajaduste hindamist, sest muusikaharidus, emakeel ja verbaalne haridus ja liikumine tuleb lisada iga lastesõime professionaalsesse programmi. Lisaks lastesõimehoius osalevatele lastele on ka vanemad avatud sellele meetodile ning esialgsete suuliste uuringute põhjal soovivad nad osaleda sellistel muusikaüritustel või isegi osaleda koolitusel. Projekti sihtrühmad on 63 sõimedes töötavat inimest, 771 sõimedes osalevat last ja nende perekonnad. Kaudsete sihtrühmade arv on hinnanguliselt 800. Kavandatud tegevused: Projektijuhtimine: Viia ellu edukas projekt, luues projektimeeskonna, mis saavutab oma ametialaste teadmiste kohaselt seatud üld- ja erieesmärgid ning viib ellu tegevusi. Projektijuhtimise pidev toimimine kogu projektiperioodi jooksul. Professionaalne juhtimine, professionaalne rakendamine: Eduka projekti elluviimiseks valitakse professionaalne juhtimine, mis vastavalt oma parimatele ametialastele teadmistele toetab oma ametialase tööga seatud üld- ja erieesmärkide saavutamist, teostab ja hindab tegevusi. Kutselist juhatajat pakub peamine taotleja, kellel on nõutav kutsekvalifikatsioon ja töökogemus, mis nähtub tema CVst. Professionaalset juhti ja projektijuhti abistab professionaalne assistent. Erialane koostöö konsortsiumi ja Ungari Cradles Liidu liikmetega. Lastesõimede muusikaalase hariduse alase koolituse rakendamine ja toetus oskuste arendamise kursustel osalemiseks, mis võimaldavad kasutada liikuvuse arendamise meetmeid. Grupi solphige, flööt, metallofonide koolitus 63 inimesele? Individuaalne instrumentaalharidus (kitar) ühele inimesele? „Muusikaharidus lastesõimes“ – 30 tundi akrediteeritud kursust 36 inimesele? Kiik metoodiline koolitus – 30 tundi 2 inimesele? Montessori kursus muusikahariduse ja -liikumise kohta 22 inimesele? Kiikklassid lastesõimedes? Loominguline muinasjututeraapia koolitus 8 inimesele Projekti käigus omandatud oskuste rakendamiseks mõeldud programmide rakendamine: Selle tegevuse peamine eesmärk on korraldada lastesõimehooldusega tegelevatele lastele ja nende pereliikmetele muusikasessioone ja -programme, koolitades lastesõimesid ning korraldades professionaalset koostööd ja väliseid teenuseosutajaid. Pidev rakendamine, mis on integreeritud igapäevasesse hooldus- ja haridustöösse – lisaks igapäevasele võimlemisele, igapäevasele muusikale; Igakuised pärastlõuna või nädalavahetuse programmid lastevanematele; Suvemuusika perepäevad. Lastesõimedes keskharidusega väikelaste haridustöötajate ettevalmistamine, et omandada alusharidus imikuhariduses ja alushariduses ning rakendada: keelekursused, inglise ja saksa keele õpetamine ning keeleeksamite tegemine. Tulemused: 63 inimest, kes töötavad muusikaarenduses ja lastesõimedes, kes on saanud väljaõppe pädevuse arendamiseks; 31 lastesõimerühma, kes tegelevad muusika arendamisega; Keeleeksami koolitusel osalevad väikelaste haridustöötajad on 8; vahendatud lõpetajad.laste haridustöötajad, kes osalevad keeleeksami ettevalmistusprogrammis 4 inimest (Estonian)
12 August 2022
0 references
Mūsų projektas įgyvendinamas kartu su konsorciumo nariais. Pagrindiniai paramos gavėjai yra Lamenda fondas (Balassagyarmat), Egerio apskrities savivaldybės konsorciumo nariai (Vaikų gerovės ir bölcsőde direktoratas) ir EuroHungaricum viešųjų išmokų fondas (Hatvan). Bendrasis tikslas: Perteikti pagrindinius Kodįly muzikos ugdymo principus ir metodus vaikams, lankantiems lopšelį, ir jų tėvams taip, kad vėliau tėvai suprastų, kad šis muzikinis ir meninis ugdymas yra viena iš geriausių ir galingiausių ikimokyklinio, mokyklinio mokymosi ir asmenybės ugdymo priemonių. Be to, ikimokyklinio ugdymo įstaigų lopšeliuose dirbantiems pedagogams turėtų būti padedama įgyti aukštąjį išsilavinimą, taip prisidedant prie specialistų kvalifikacijos lygio didinimo. Konkretus tikslas: Lopšelių ir šeimos lopšelių, dalyvaujančių projekte, muzikinių įgūdžių ugdymas ir personalo rengimas priimti ir taikyti Kodįly muzikos švietimo principus ir metodus prižiūrint profesionaliai paramai. Visų pirma siekiama gilinti muzikines žinias apie vaikų darželio priežiūros, grojimo, solo ir dainų medžiagos ratą, gerinti jų muzikinius įgūdžius ir didinti informuotumą apie ankstyvojo vaikystės muzikos ugdymo metodiką; platesnę lopšelių priežiūros ir paslaugų mobilumo plėtros veiklos sklaidą; aprūpinti lopšelius tinkamais muzikos kūrimo įrankiais. Be to, mūsų tikslas – remti mažus vaikus vaikų darželyje mokant kalbą, kad būtų pasiektas aukštasis išsilavinimas ir aukštesnio lygio lopšelių priežiūros kokybė. Mūsų projektas nereikalavo jokios konkrečios situacijos ir poreikių vertinimo, nes muzikos švietimas, gimtoji kalba ir žodinis švietimas bei judėjimas turi būti įtraukti į kiekvieno lopšelio profesinę programą. Be vaikų, dalyvaujančių vaikų lopšelyje, tėvai taip pat yra atviri šiam metodui ir, remiantis preliminariomis žodinėmis apklausomis, jie nori dalyvauti tokiuose muzikiniuose renginiuose ar net dalyvauti mokymuose. Projekto tikslinės grupės yra 63 lopšeliuose dirbantys asmenys, 771 lopšeliuose dalyvaujantis vaikas ir jų šeimos. Apskaičiuota, kad netiesioginių tikslinių grupių skaičius yra 800. Planuojama veikla: Projektų valdymas: Sėkmingai įgyvendinti projektą, įkurti projekto komandą, kuri, kiek įmanoma išmanydama savo profesines žinias, pasiektų nustatytus bendruosius ir konkrečius tikslus bei vykdytų veiklą. Nuolatinis projekto valdymas per visą projekto laikotarpį. Profesinis vadovavimas, profesionalus įgyvendinimas: Siekiant įgyvendinti sėkmingą projektą, profesinės lyderystės atranka, kuri pagal savo profesines žinias padeda siekti nustatytų bendrųjų ir konkrečių tikslų savo profesionaliu darbu, atlieka ir vertina veiklą. Profesionalų vadovą sudaro pagrindinis pareiškėjas, turintis reikiamą profesinę kvalifikaciją ir patirtį, kaip matyti iš jo gyvenimo aprašymo. Profesionaliam vadovui ir projekto vadovui padeda profesionalus asistentas. Profesinis bendradarbiavimas su konsorciumo nariais ir Vengrijos lopšių asociacija. Mokymo apie muzikos ugdymą lopšeliuose įgyvendinimas ir parama dalyvavimui kompetencijos ugdymo kursuose, kurie suteikia galimybę naudotis judumo plėtros veikla. Grupinis solphige, fleita, metallofono mokymas 63 žmonėms? Individualus instrumentinis mokymas (gitara) 1 asmeniui? „Muzikos ugdymas lopšelyje“ – 30 valandų akredituotų kursų 36 žmonėms? Arkliukas metodinis mokymas – 30 valandų 2 žmonėms? Montessori kursas apie muzikos švietimą ir judėjimą 22 žmonėms? Ardymo klasės lopšeliuose? Kūrybinės pasakos terapijos mokymas 8 žmonėms Programų, skirtų pritaikyti projekto metu įgytus įgūdžius, įgyvendinimas: Pagrindinis šios veiklos tikslas – rengti muzikines sesijas ir programas vaikams ir jų šeimos nariams, susijusiems su vaikų lopšelių priežiūra, mokant lopšelių priežiūros srityje dirbančius asmenis, taip pat vykdant profesinį bendradarbiavimą ir išorės paslaugų teikėjus. Nuolatinis įgyvendinimas integruotas į kasdienes priežiūros ir švietimo užduotis – be kasdienės gimnastikos, kasdienės muzikos; Mėnesinės popietės ar savaitgalio programos vaikams-tėvams; Vasaros muzikos šeimos dienos. Parengti ikimokyklinio ugdymo įstaigų lopšelių vidurinį išsilavinimą turinčius ikimokyklinio ugdymo specialistus, kad jie įgytų pradinį išsilavinimą kūdikių ir ankstyvojo ugdymo įstaigose, ir taikyti: kalbų kursai, anglų ir vokiečių kalbų mokymas ir kalbos egzaminų gavimas. Rezultatai: 63 asmenys, dirbantys muzikos kūrime ir lopšeliuose, apmokytuose kompetencijos ugdymo srityje; 31 vaikų lopšelių grupė, dalyvaujanti muzikos kūrime; Mažų vaikų pedagogai, dalyvaujantys kalbos egzamino mokymuose, yra 8; tarpiniai absolventai.Vaikų pedagogai, dalyvaujantys kalbos egzamino rengimo programoje 4 asmenys (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Il nostro progetto è realizzato con i membri del consorzio. I principali beneficiari sono la Fondazione Lamenda (Balassagyarmat), i membri del consorzio del Comune di Eger County (Direzione per il benessere dei bambini e bölcsőde) e l'EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Obiettivo generale: Trasmettere i principi e i metodi di base dell'educazione musicale di Kodály ai bambini che frequentano l'asilo nido e ai loro genitori in modo tale che i genitori successivi si rendano conto che questa educazione musicale e artistica è uno degli strumenti migliori e più potenti per l'asilo, l'apprendimento scolastico e lo sviluppo della personalità. Inoltre, gli educatori della prima infanzia negli asili nido dovrebbero essere aiutati a ottenere l'istruzione terziaria, contribuendo in tal modo ad aumentare il livello delle qualifiche dei professionisti. Obiettivo specifico: Sviluppare le competenze musicali degli asili nido e degli asili nido familiari coinvolti nel progetto e preparare il personale per l'accoglienza e l'applicazione dei principi e dei metodi di educazione musicale Kodály sotto la supervisione del supporto professionale. In particolare, l'obiettivo è quello di accrescere la conoscenza musicale di coloro che lavorano nell'asilo nido, il materiale di riproduzione, personale e canto nel giro, di migliorare le loro capacità musicali e di sensibilizzare in merito alla metodologia dell'educazione musicale della prima infanzia; una più ampia diffusione delle attività di sviluppo della mobilità nell'assistenza all'asilo nido e nei servizi; dotare gli asili nido di adeguati strumenti di sviluppo musicale. Inoltre, il nostro obiettivo è quello di sostenere i bambini piccoli nell'assistenza all'infanzia attraverso la formazione linguistica al fine di conseguire un'istruzione superiore e di elevare l'assistenza di qualità negli asili nido a un livello più elevato. Il nostro progetto non richiedeva alcuna situazione particolare e valutazione dei bisogni, perché l'educazione musicale, la lingua madre e l'educazione verbale e il movimento devono essere incorporati nel programma professionale di ogni asilo nido. Oltre ai bambini che partecipano all'asilo nido, anche i genitori sono aperti a questo metodo e, sulla base di indagini orali preliminari, sono desiderosi di partecipare a tali eventi musicali o addirittura di partecipare alla formazione. I gruppi destinatari del progetto sono 63 persone occupate negli asili nido, 771 bambini che partecipano agli asili nido e le loro famiglie. Il numero di gruppi destinatari indiretti è stimato a 800. Attività previste: Gestione del progetto: Per realizzare un progetto di successo, istituendo un team di progetto che, al meglio delle sue conoscenze professionali, raggiunga gli obiettivi generali e specifici stabiliti e svolge le attività. Funzionamento continuo della gestione del progetto per tutto il periodo del progetto. Leadership professionale, implementazione professionale: Al fine di realizzare un progetto di successo, la selezione della leadership professionale che, secondo il meglio delle sue conoscenze professionali, supporta il raggiungimento degli obiettivi generali e specifici dichiarati con il proprio lavoro professionale, svolge e valuta le attività. Il direttore professionale è fornito dal richiedente principale, che possiede le qualifiche e l'esperienza professionali richieste, come risulta dal suo curriculum vitae. Il responsabile professionale e il responsabile di progetto sono assistiti dall'assistente professionale. Cooperazione professionale con i membri del consorzio e l'Associazione delle culle ungheresi. Attuazione di una formazione sull'educazione musicale nell'asilo nido e sostegno alla partecipazione a corsi di sviluppo delle competenze, che consentano l'utilizzo di attività di sviluppo della mobilità. Solfige di gruppo, flauto, formazione metallofona per 63 persone? Istruzione strumentale individuale (chitarra) per 1 persona? "Educazione musicale nell'asilo nido" — 30 ore di corso accreditato per 36 persone? Formazione metodologica a dondolo — 30 ore per 2 persone? Corso Montessori sull'educazione musicale e il movimento per 22 persone? Corsi di dondolo negli asili nido? Formazione di terapia fiaba creativa per 8 persone L'attuazione dei programmi per applicare le competenze acquisite durante il progetto: L'obiettivo principale di questa attività è quello di realizzare sessioni musicali e programmi per i bambini e i loro familiari che si occupano di asilo nido attraverso la formazione degli addetti all'asilo nido, nonché la cooperazione professionale e i fornitori esterni di servizi. Implementazione continua integrata nelle attività quotidiane di cura e istruzione — oltre alla ginnastica di tutti i giorni, la musica di tutti i giorni; Programmi mensili pomeridiani o di fine settimana per bambini-genitori; Musica estiva giornate di famiglia. Preparare gli educatori della prima infanzia con istruzione secondaria negli asili nido per ott... (Italian)
12 August 2022
0 references
Naš projekt provodi se s članovima konzorcija. Glavni korisnici su Zaklada Lamenda (Balassagyarmat), članovi konzorcija općine Eger (Uprava za skrb o djeci i bölcsőde) i EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Opći cilj: Prenijeti osnovna načela i metode glazbenog obrazovanja Kodály djeci koja pohađaju jaslice i njihove roditelje na takav način da kasnije roditelji shvate da je ovo glazbeno i umjetničko obrazovanje jedan od najboljih i najmoćnijih alata za predškolsko, školsko učenje i razvoj osobnosti. Osim toga, nastavnicima u jaslicama u ranom djetinjstvu trebalo bi pomoći u stjecanju tercijarnog obrazovanja, čime bi se pridonijelo povećanju razine kvalifikacija stručnjaka. Posebni cilj: Razvoj glazbenih vještina jaslica i obiteljskih jaslica uključenih u projekt te priprema osoblja za prijem i primjenu načela i metoda glazbenog obrazovanja Kodály pod nadzorom stručne podrške. Konkretno, cilj je povećati glazbeno znanje osoba koje rade u vrtiću, sviranju, solo materijalu i pjesmi u krilu, poboljšati njihove glazbene vještine i podići svijest o metodologiji glazbenog obrazovanja u ranom djetinjstvu; šire širenje aktivnosti razvoja mobilnosti u jaslicama i uslugama; opremiti jaslice odgovarajućim glazbenim razvojnim alatima. Osim toga, cilj nam je pružiti potporu maloj djeci u vrtiću kroz jezičnu obuku kako bi se postiglo visoko obrazovanje i podigla kvalitetna skrb u jaslicama prema višim standardima. Naš projekt nije zahtijevao nikakvu posebnu situaciju i procjenu potreba, jer glazbeno obrazovanje, materinji jezik i verbalno obrazovanje i pokret moraju biti uključeni u profesionalni program svakog jaslica. Osim djece koja sudjeluju u skrbi za jaslice, roditelji su također otvoreni za ovu metodu i, na temelju preliminarnih usmenih anketa, žele prisustvovati takvim glazbenim događanjima ili čak sudjelovati u obuci. Ciljne skupine projekta su 63 osobe zaposlene u jaslicama, 771 djeca koja sudjeluju u jaslicama i njihove obitelji. Procjenjuje se da broj neizravnih ciljnih skupina iznosi 800. Planirane aktivnosti: Upravljanje projektima: Provođenje uspješnog projekta, osnivanje projektnog tima koji, prema svom stručnom znanju, postiže opće i specifične ciljeve postavljene i obavlja aktivnosti. Kontinuirani rad upravljanja projektima tijekom cijelog projektnog razdoblja. Stručno vodstvo, profesionalna implementacija: U svrhu provedbe uspješnog projekta, odabir stručnog vodstva koje, prema svom stručnom znanju, svojim stručnim radom podupire postizanje navedenih općih i specifičnih ciljeva, obavlja i ocjenjuje aktivnosti. Rukovoditelja osigurava glavni podnositelj zahtjeva koji ima potrebne stručne kvalifikacije i iskustvo, što proizlazi iz njegova životopisa. Stručnom voditelju i voditelju projekta pomaže stručni asistent. Stručna suradnja s članovima konzorcija i Udrugom mađarskih kolijevki. Provedba osposobljavanja o glazbenom obrazovanju u jaslicama i potpora za sudjelovanje u tečajevima za razvoj kompetencija, koji omogućuju korištenje aktivnosti za razvoj mobilnosti. Grupa solphige, flauta, metalofon trening za 63 osobe? Individualno instrumentalno obrazovanje (gitara) za 1 osobu? „Glazbeno obrazovanje u jaslicama” – 30 sati akreditiranog tečaja za 36 osoba? Ljuljanje metodološki trening – 30 sati za 2 osobe? Montessori tečaj o glazbenom obrazovanju i pokretu za 22 osobe? Nastava ljuljanja u jaslicama? Kreativna-razvojna terapija bajke za 8 osoba Provedba programa za primjenu vještina stečenih tijekom projekta: Glavni je cilj ove aktivnosti provođenje glazbenih sesija i programa za djecu i članove njihovih obitelji koji se bave skrbi za jaslice osposobljavanjem osoba zaposlenih u jaslicama te profesionalnom suradnjom i vanjskim pružateljima usluga. Kontinuirana implementacija integrirana u svakodnevne poslove skrbi i edukacije – osim svakodnevne gimnastike, svakodnevne glazbe; Mjesečni popodnevni ili vikendski programi za djecu-roditelje; Ljetni obiteljski dani glazbe. Priprema odgojitelja u ranom djetinjstvu sa srednjoškolskim obrazovanjem u jaslicama kako bi stekli početnu diplomu iz obrazovanja dojenčadi i ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja te primijenili: tečajevi jezika, poučavanje na engleskom i njemačkom jeziku te polaganje jezičnih ispita. Rezultati: 63 osobe koje rade u glazbenom razvoju i jaslica osposobljene za razvoj kompetencija; 31 jaslice uključene u glazbeni razvoj; Djeca edukatori koji sudjeluju u treningu za polaganje ispita jezika su 8;srednjih diplomanata.dječji odgojitelji sudjeluju u pripremnom programu za ispit jezika 4 osobe (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το έργο μας υλοποιείται με μέλη κοινοπραξίας. Οι κύριοι δικαιούχοι είναι το Ίδρυμα Lamenda (Balassagyarmat), τα μέλη της κοινοπραξίας του Δήμου Eger (Διεύθυνση Πρόνοιας Παιδιών και bölcsőde) και το Κοινωφελές Ίδρυμα EuroHungaricum (Χατβάν). Γενικός στόχος: Να μεταδώσουν τις βασικές αρχές και μεθόδους της μουσικής εκπαίδευσης Kodály στα παιδιά που φοιτούν στον βρεφονηπιακό σταθμό και στους γονείς τους με τέτοιο τρόπο ώστε οι γονείς τους να συνειδητοποιήσουν ότι αυτή η μουσική και καλλιτεχνική εκπαίδευση είναι ένα από τα καλύτερα και ισχυρότερα εργαλεία για την προσχολική εκπαίδευση, τη σχολική μάθηση και την ανάπτυξη της προσωπικότητας. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στους βρεφονηπιακούς σταθμούς θα πρέπει να βοηθηθούν στην απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση του επιπέδου προσόντων των επαγγελματιών. Ειδικός στόχος: Ανάπτυξη των μουσικών δεξιοτήτων των βρεφονηπιακών σταθμών και των οικογενειακών βρεφονηπιακών σταθμών που συμμετέχουν στο έργο και προετοιμασία του προσωπικού για την υποδοχή και εφαρμογή των αρχών και μεθόδων της μουσικής εκπαίδευσης Kodály υπό την επίβλεψη της επαγγελματικής υποστήριξης. Ειδικότερα, στόχος είναι να αυξηθούν οι μουσικές γνώσεις των ατόμων που εργάζονται στον τομέα της φροντίδας βρεφονηπιακών σταθμών, του παιχνιδιού, του σόλο και του τραγουδιστικού υλικού στον γύρο, να βελτιωθούν οι μουσικές τους δεξιότητες και να αυξηθεί η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη μεθοδολογία της προσχολικής μουσικής εκπαίδευσης· ευρύτερη διάδοση των δραστηριοτήτων ανάπτυξης της κινητικότητας στον τομέα της φροντίδας και των υπηρεσιών βρεφονηπιακού σταθμού· εξοπλίστε τους βρεφονηπιακούς σταθμούς με κατάλληλα εργαλεία μουσικής ανάπτυξης. Επιπλέον, στόχος μας είναι να στηρίξουμε τα μικρά παιδιά σε βρεφονηπιακή φροντίδα μέσω της γλωσσικής κατάρτισης, προκειμένου να επιτύχουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση και να αυξήσουμε την ποιοτική φροντίδα στους βρεφονηπιακούς σταθμούς σε υψηλότερα επίπεδα. Το έργο μας δεν απαιτούσε καμία ιδιαίτερη κατάσταση και εκτίμηση αναγκών, διότι η μουσική εκπαίδευση, η μητρική γλώσσα και η λεκτική εκπαίδευση και κίνηση πρέπει να ενσωματωθούν στο επαγγελματικό πρόγραμμα κάθε βρεφονηπιακού σταθμού. Εκτός από τα παιδιά που συμμετέχουν στον βρεφονηπιακό σταθμό, οι γονείς είναι επίσης δεκτοί σε αυτή τη μέθοδο και, με βάση προκαταρκτικές προφορικές έρευνες, επιθυμούν να παρακολουθήσουν τέτοιες μουσικές εκδηλώσεις ή ακόμη και να συμμετάσχουν σε κατάρτιση. Οι ομάδες-στόχοι του σχεδίου είναι 63 άτομα που απασχολούνται σε βρεφονηπιακούς σταθμούς, 771 παιδιά που συμμετέχουν σε βρεφονηπιακούς σταθμούς και οι οικογένειές τους. Ο αριθμός των έμμεσων ομάδων-στόχων εκτιμάται σε 800. Προγραμματισμένες δραστηριότητες: Διαχείριση έργου: Να υλοποιήσει ένα επιτυχημένο έργο, συγκροτώντας μια ομάδα έργου η οποία, στο μέγιστο των επαγγελματικών της γνώσεων, επιτυγχάνει τους γενικούς και ειδικούς στόχους που έχουν τεθεί και εκτελεί δραστηριότητες. Συνεχής λειτουργία της διαχείρισης του έργου καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου. Επαγγελματική ηγεσία, επαγγελματική εφαρμογή: Προκειμένου να υλοποιήσει ένα επιτυχημένο έργο, η επιλογή της επαγγελματικής ηγεσίας η οποία, σύμφωνα με τις καλύτερες επαγγελματικές γνώσεις του, υποστηρίζει την επίτευξη των δηλωμένων γενικών και ειδικών στόχων με την επαγγελματική του εργασία, εκτελεί και αξιολογεί δραστηριότητες. Ο επαγγελματίας διευθυντής παρέχεται από τον κύριο αιτούντα, ο οποίος διαθέτει τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα και πείρα, όπως προκύπτει από το βιογραφικό του σημείωμα. Ο επαγγελματίας διευθυντής και ο υπεύθυνος του έργου επικουρούνται από τον επαγγελματία βοηθό. Επαγγελματική συνεργασία με τα μέλη της κοινοπραξίας και του Συνδέσμου Ουγγρικών Χιονοδρόμων. Εφαρμογή της κατάρτισης στη μουσική εκπαίδευση στον βρεφονηπιακό σταθμό και υποστήριξη της συμμετοχής σε μαθήματα ανάπτυξης ικανοτήτων, τα οποία επιτρέπουν τη χρήση δραστηριοτήτων ανάπτυξης της κινητικότητας. Ομάδα solphige, φλάουτο, μεταλλόφωνο εκπαίδευση για 63 άτομα; Ατομική οργανική εκπαίδευση (κιθάρα) για 1 άτομο; «Μουσική εκπαίδευση στον βρεφονηπιακό σταθμό» — 30 ώρες διαπιστευμένο μάθημα για 36 άτομα; Κουνώντας μεθοδολογική εκπαίδευση — 30 ώρες για 2 άτομα; Μαθήματα Montessori για τη μουσική εκπαίδευση και κίνηση για 22 άτομα; Κουνώντας μαθήματα σε βρεφονηπιακούς σταθμούς; Δημιουργική ανάπτυξη παραμυθοθεραπευτικής κατάρτισης για 8 άτομα Η υλοποίηση των προγραμμάτων για την εφαρμογή των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου: Κύριος στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι η πραγματοποίηση μουσικών συνεδριών και προγραμμάτων για τα παιδιά και τα μέλη της οικογένειάς τους που ασχολούνται με τη φροντίδα βρεφονηπιακού σταθμού μέσω της κατάρτισης των ατόμων που απασχολούνται σε βρεφονηπιακούς σταθμούς, καθώς και μέσω της επαγγελματικής συνεργασίας και των εξωτερικών παρόχων υπηρεσιών. Η συνεχής εφαρμογή ενσωματώνεται στην καθημερινή φροντίδα και εκπαίδευση — εκτός από την καθημερινή γυμναστική, την καθημερινή μουσική· Μηνιαία απογευματινά ή σαββατο... (Greek)
12 August 2022
0 references
Náš projekt je realizovaný s členmi konzorcia. Hlavnými príjemcami sú Nadácia Lamenda (Balassagyarmat), konzorcium členov obce Eger County (riaditeľstvo pre starostlivosť o deti a bölcsőde) a nadácia EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Všeobecný cieľ: Sprostredkovať základné princípy a metódy hudobnej výchovy Kodály deťom navštevujúcim jasle a ich rodičom tak, aby si neskôr rodičia uvedomili, že toto hudobné a umelecké vzdelávanie je jedným z najlepších a najvýkonnejších nástrojov pre predškolskú, školskú výučbu a rozvoj osobnosti. Okrem toho by sa malo pomôcť pedagógom v ranom detstve v jasliach získať terciárne vzdelanie, čím by sa prispelo k zvýšeniu úrovne kvalifikácie odborníkov. Špecifický cieľ: Rozvíjanie hudobných zručností jaslí a rodinných jaslí zapojených do projektu a príprava zamestnancov na recepciu a aplikáciu princípov a metód hudobnej výchovy Kodály pod dohľadom odbornej podpory. Cieľom je najmä zvýšiť hudobnú znalosť tých, ktorí pracujú v detskej starostlivosti, hrať, sólový a piesňový materiál v lone, zlepšiť ich hudobné zručnosti a zvýšiť informovanosť o metodike hudobnej výchovy v ranom detstve; širšie šírenie činností na rozvoj mobility v oblasti starostlivosti o jasle a služieb; vybavte jasle vhodnými nástrojmi na hudobný vývoj. Okrem toho je naším cieľom podpora malých detí v materskej starostlivosti prostredníctvom jazykového vzdelávania s cieľom dosiahnuť vyššie vzdelanie a zvýšiť kvalitu starostlivosti v jasliach na vyššiu úroveň. Náš projekt si nevyžadoval posúdenie konkrétnej situácie a potrieb, pretože hudobná výchova, rodný jazyk a slovné vzdelávanie a hnutie musia byť začlenené do profesionálneho programu každého jaslí. Okrem detí, ktoré sa zúčastňujú na starostlivosti o jasle, sú rodičia otvorení aj tejto metóde a na základe predbežných ústnych prieskumov majú záujem zúčastniť sa na takýchto hudobných podujatiach alebo sa dokonca zúčastniť na odbornej príprave. Cieľovými skupinami projektu je 63 osôb zamestnaných v jasliach, 771 detí zapojených do jaslí a ich rodín. Počet nepriamych cieľových skupín sa odhaduje na 800. Plánované činnosti: Riadenie projektu: Realizovať úspešný projekt, vytvoriť projektový tím, ktorý podľa svojich najlepších odborných znalostí dosiahne stanovené všeobecné a konkrétne ciele a vykonáva činnosti. Nepretržitá prevádzka projektového riadenia počas celého obdobia projektu. Profesionálne vedenie, profesionálna implementácia: S cieľom realizovať úspešný projekt výber profesionálneho vedenia, ktoré podľa najlepších svojich odborných znalostí podporuje dosiahnutie uvedených všeobecných a špecifických cieľov svojou odbornou prácou, vykonáva a hodnotí činnosti. Odborného manažéra poskytuje hlavný uchádzač, ktorý má požadovanú odbornú kvalifikáciu a prax, čo vyplýva z jeho životopisu. Profesionálnemu manažérovi a projektovému manažérovi pomáha odborný asistent. Odborná spolupráca s členmi konzorcia a Združením maďarských kolísk. Realizácia odbornej prípravy v oblasti hudobnej výchovy v jasliach a podpora účasti na kurzoch rozvoja kompetencií, ktoré umožňujú využívanie aktivít na rozvoj mobility. Skupinová solphige, flauta, metalofónový tréning pre 63 ľudí? Individuálne inštrumentálne vzdelávanie (gitara) pre 1 osobu? „Hudobná výchova v jasliach“ – 30 hodín akreditovaného kurzu pre 36 ľudí? Hojdacia metodologická príprava – 30 hodín pre 2 osoby? Montessori kurz hudobnej výchovy a pohybu pre 22 ľudí? Kurzy hojdania v jasliach? Kreatívny rozvoj rozprávkovej terapie pre 8 ľudí Implementácia programov na uplatnenie zručností získaných počas projektu: Hlavným cieľom tejto činnosti je organizovať hudobné relácie a programy pre deti a ich rodinných príslušníkov zapojených do starostlivosti o jasle prostredníctvom odbornej prípravy osôb zamestnaných v starostlivosti o jasle, ako aj prostredníctvom odbornej spolupráce a externých poskytovateľov služieb. Nepretržitá implementácia integrovaná do každodennej starostlivosti a vzdelávacích úloh – okrem každodennej gymnastiky, každodennej hudby; Mesačné popoludňajšie alebo víkendové programy pre deti-rodičov; Letné hudobné rodinné dni. Príprava pedagógov v ranom detstve so stredoškolským vzdelaním v jasliach na získanie počiatočného titulu v oblasti vzdelávania dojčiat a raného detstva a na uplatňovanie: jazykové kurzy, výučba angličtiny a nemčiny a získanie jazykových skúšok. Výsledky: 63 osôb pracujúcich v hudobnom vývoji a v jasliach vyškolených v oblasti rozvoja kompetencií; 31 detských skupín zapojených do hudobného vývoja; Pedagógovia malých detí, ktorí sa zúčastňujú na odbornej príprave na získanie jazykovej skúšky, sú 8;strední pedagógovia absolventov.detskí pedagógovia zúčastňujúci sa na prípravnom programe na jazykovú skúšku 4 osoby (Slovak)
12 August 2022
0 references
Projektimme toteutetaan konsortion jäsenten kanssa. Pääasiallisia edunsaajia ovat Lamenda-säätiö (Balassagyarmat), Egerin kunnan (lasten ja bölcsőden sosiaaliosasto) ja EuroHungaricum Public Benefit Foundationin (Hatvan) jäsenet. Yleistavoite: Välittää Kodályn musiikkikasvatuksen perusperiaatteet ja menetelmät päiväkotia käyville lapsille ja heidän vanhemmilleen siten, että myöhemmät vanhemmat ymmärtävät, että tämä musiikki- ja taidekasvatus on yksi parhaista ja tehokkaimmista välineistä esikouluun, kouluoppimiseen ja persoonallisuuden kehittämiseen. Lisäksi päiväkotien varhaiskasvattajia olisi autettava korkea-asteen koulutuksen hankkimisessa, mikä osaltaan lisää ammattilaisten pätevyyttä. Erityistavoite: Hankkeessa mukana olevien päiväkotien ja perhepäiväkotien musiikillisten taitojen kehittäminen ja henkilöstön valmistaminen Kodály-musiikkikasvatuksen periaatteiden ja menetelmien vastaanottamiseen ja soveltamiseen ammatillisen tuen valvonnassa. Tavoitteena on erityisesti lisätä lastentarhojen, soitto-, soolo- ja laulumateriaalien parissa työskentelevien musiikillista tuntemusta, parantaa heidän musiikkitaitojaan ja lisätä tietoisuutta varhaislapsuuden musiikkikasvatuksen menetelmistä. liikkuvuuden kehittämistoimien laajempi levittäminen päiväkodin hoito- ja palvelualoilla; varustaa päiväkodit asianmukaisilla musiikillisen kehittämisen työkaluilla. Lisäksi tavoitteenamme on tukea lastentarhassa olevia pieniä lapsia kielikoulutuksen avulla korkea-asteen koulutuksen saavuttamiseksi ja laadukkaan päiväkotihoidon nostamiseksi korkeammalle tasolle. Projektimme ei edellyttänyt mitään erityistä tilanne- ja tarvearviointia, koska musiikkikasvatus, äidinkieli ja sanallinen koulutus ja liike on sisällytettävä jokaisen päiväkodin ammattiohjelmaan. Päiväkodin hoitoon osallistuvien lasten lisäksi vanhemmat ovat avoimia myös tälle menetelmälle, ja suullisten alustavien tutkimusten perusteella he ovat innokkaita osallistumaan tällaisiin musiikillisiin tapahtumiin tai jopa osallistumaan koulutukseen. Hankkeen kohderyhmänä on 63 henkilöä päiväkodeissa, 771 lasta päiväkodissa ja heidän perheissään. Epäsuorien kohderyhmien määräksi arvioidaan 800. Suunnitellut toimet: Hankkeen hallinnointi: Toteuttaa onnistunut hanke ja perustaa hankeryhmä, joka parhaan ammatillisen tietämyksensä mukaan saavuttaa asetetut yleiset ja erityiset tavoitteet ja suorittaa toimia. Projektinhallinnan jatkuva toiminta koko hankkeen ajan. Ammatillinen johtajuus, ammatillinen toteutus: Menestyksekkään hankkeen toteuttamiseksi ammatillisen johtajuuden valinta, joka parhaan ammatillisen tietämyksensä mukaan tukee asetettujen yleisten ja erityisten tavoitteiden saavuttamista ammattimaisella työllään, suorittaa ja arvioi toimintoja. Ammattijohtajan hoitaa päähakija, jolla on vaadittu ammattipätevyys ja kokemus, mikä käy ilmi hänen ansioluettelostaan. Ammattitaitoista johtajaa ja projektipäällikköä avustaa ammattitaitoinen avustaja. Ammatillinen yhteistyö konsortion ja Unkarin kehdoista vastaavan yhdistyksen jäsenten kanssa. Musiikin opetuksen toteuttaminen päiväkodissa ja liikkuvuuden kehittämistoimien hyödyntämisen mahdollistavien taitojen kehittämiskursseille osallistumisen tukeminen. Ryhmä solphige, huilu, metallophone koulutus 63 hengelle? Yksilöllinen instrumentaalikoulutus (kitari) yhdelle henkilölle? ”Musiikkikasvatus päiväkodissa” – 30 tuntia akkreditoitua kurssia 36 henkilölle? Rocking metodologinen koulutus – 30 tuntia 2 hengelle? Montessori kurssi musiikin opetuksesta ja liikkumisesta 22 hengelle? Keinuvatko päiväkodit? Luovuutta kehittävä satuterapiakoulutus 8 hengelle Ohjelman toteuttaminen hankkeen aikana hankittujen taitojen soveltamiseksi: Tämän toiminnan päätavoitteena on järjestää lasten päiväkodin hoitoon osallistuville lapsille ja heidän perheenjäsenilleen musiikkitilaisuuksia ja ohjelmia päiväkotien koulutuksen sekä ammatillisen yhteistyön ja ulkoisten palveluntarjoajien kautta. Jatkuva toteutus integroitu päivittäisiin hoito- ja koulutustehtäviin – arjen voimistelun, arjen musiikin lisäksi; Kuukausittaiset iltapäivä- tai viikonloppuohjelmat lapsille ja vanhemmille; Kesämusiikin perhepäiviä. Varhaiskasvattajien valmistaminen päiväkodeissa toisen asteen koulutukseen, jotta he voivat hankkia perustutkinnon imeväisten ja varhaiskasvatuksen alalla ja hakea: kielikurssit, opetus englanniksi ja saksaksi sekä kielikokeiden hankkiminen. Tulokset: 63 henkilöä, jotka työskentelevät musiikin kehittämisessä ja päiväkodeissa, jotka on koulutettu osaamisen kehittämiseen; 31 päiväkotiryhmää, jotka osallistuvat musiikin kehittämiseen; Kieltenopetukseen osallistuvat lasten kasvattajat ovat 8, keskiasteen tutkinnon suorittaneita. Kielikokeen valmisteluohjelmaan osallistuvat lasten kasvattajat 4 henkilöä (Finnish)
12 August 2022
0 references
Nasz projekt realizowany jest z udziałem członków konsorcjum. Głównymi beneficjentami są Fundacja Lamenda (Balassagyarmat), członkowie konsorcjum gminy Eger County (Dyrekcja ds. Dzieci i Bölcsőde) oraz Fundacja Pożytku Publicznego EuroHungaricum (Hatvan). Cel ogólny: Przekazanie podstawowych zasad i metod nauczania muzycznego Kodály dzieciom uczęszczającym do żłobka i ich rodzicom w taki sposób, że później rodzice zdają sobie sprawę, że ta edukacja muzyczna i artystyczna jest jednym z najlepszych i najpotężniejszych narzędzi do przedszkola, nauki szkolnej i rozwoju osobowości. Ponadto nauczyciele wczesnej edukacji w żłobkach powinni otrzymać pomoc w uzyskaniu szkolnictwa wyższego, przyczyniając się tym samym do podniesienia poziomu kwalifikacji specjalistów. Cel szczegółowy: Rozwijanie umiejętności muzycznych żłobków i żłobków rodzinnych zaangażowanych w projekt oraz przygotowanie personelu do przyjęcia i stosowania zasad i metod edukacji muzycznej Kodály pod nadzorem profesjonalnego wsparcia. W szczególności celem jest zwiększenie wiedzy muzycznej osób pracujących w żłobku, graniu, solo i materiałach piosenek na kolanach, podnoszenie ich umiejętności muzycznych oraz podnoszenie świadomości na temat metodologii wczesnej edukacji muzycznej; szersze rozpowszechnianie działań na rzecz rozwoju mobilności w żłobku i usługach; wyposażyć żłobki w odpowiednie narzędzia do rozwoju muzycznego. Ponadto naszym celem jest wspieranie małych dzieci w żłobkach poprzez szkolenia językowe w celu uzyskania wyższego wykształcenia i podniesienia jakości opieki w żłobkach do wyższego standardu. Nasz projekt nie wymagał żadnej szczególnej oceny sytuacji i potrzeb, ponieważ edukacja muzyczna, język ojczysty oraz edukacja i ruch słowny muszą zostać włączone do programu zawodowego każdego żłobka. Oprócz dzieci uczestniczących w żłobku rodzice są również otwarci na tę metodę i na podstawie wstępnych badań ustnych chętnie uczestniczą w takich wydarzeniach muzycznych, a nawet uczestniczą w szkoleniach. Grupami docelowymi projektu są 63 osoby zatrudnione w żłobkach, 771 dzieci biorących udział w żłobkach i ich rodziny. Liczbę pośrednich grup docelowych szacuje się na 800. Planowane działania: Zarządzanie projektem: Realizacja udanego projektu poprzez utworzenie zespołu projektowego, który, zgodnie z jego najlepszą wiedzą zawodową, osiąga ogólne i szczegółowe cele wyznaczone i wykonuje działania. Ciągłe zarządzanie projektem przez cały okres realizacji projektu. Profesjonalne przywództwo, profesjonalna realizacja: W celu realizacji udanego projektu, wybór profesjonalnego przywództwa, który, zgodnie z najlepszą wiedzą zawodową, wspiera osiągnięcie wyznaczonych celów ogólnych i szczegółowych swoją profesjonalną pracą, wykonuje i ocenia działania. Kierownika zawodowego zapewnia główny wnioskodawca, który posiada wymagane kwalifikacje i doświadczenie zawodowe, co wynika z jego życiorysu. Profesjonalnego menedżera i kierownika projektu wspomaga profesjonalny asystent. Profesjonalna współpraca z członkami konsorcjum i Stowarzyszeniem Kolebek Węgierskich. Realizacja szkoleń w zakresie edukacji muzycznej w żłobku oraz wspieranie uczestnictwa w kursach rozwoju kompetencji, które umożliwiają wykorzystanie działań na rzecz rozwoju mobilności. Grupa solphige, flet, trening metalofonowy dla 63 osób? Indywidualna edukacja instrumentalna (gitara) dla 1 osoby? „Edukacja muzyczna w żłobku” – 30 godzin akredytowanego kursu dla 36 osób? Trening metodologiczny kołysania – 30 godzin dla 2 osób? Kurs Montessori na temat edukacji muzycznej i ruchu dla 22 osób? Lekcje bujania w żłobkach? Kreatywne szkolenie w zakresie terapii bajkowej dla 8 osób Wdrożenie programów w celu zastosowania umiejętności zdobytych w trakcie projektu: Głównym celem tego działania jest prowadzenie sesji muzycznych i programów dla dzieci i członków ich rodzin zaangażowanych w opiekę żłobkową poprzez szkolenie osób zatrudnionych w żłobku, a także przez współpracę zawodową i usługodawców zewnętrznych. Ciągłe wdrażanie zintegrowane z codzienną opieką i zadaniami edukacyjnymi – oprócz codziennej gimnastyki, muzyki codziennej; Miesięczne programy popołudniowe lub weekendowe dla dzieci-rodziców; Letnie rodzinne dni muzyczne. Przygotowanie wychowawców z wykształceniem średnim w żłobkach do uzyskania dyplomu początkowego w zakresie edukacji niemowląt i wczesnej edukacji oraz do stosowania: kursy językowe, nauczanie w języku angielskim i niemieckim oraz zdobywanie egzaminów językowych. Wyniki: 63 osoby pracujące w rozwoju muzycznym i żłobkach przeszkolone w zakresie rozwoju kompetencji; 31 grup żłobkowych zaangażowanych w rozwój muzyczny; Wychowawcy małych dzieci biorący udział w szkoleniu w celu uzyskania egzaminu językowego to 8, absolwenci średniozaawansowani.Edukatorzy dzieci uczestniczący w programie przygotowawczym do egzaminu językowego 4 osoby (Polish)
12 August 2022
0 references
Ons project wordt uitgevoerd met consortiumleden. De belangrijkste begunstigden zijn de Lamenda Foundation (Balassagyarmat), de consortiumleden van de gemeente Eger (directoraat voor het welzijn van kinderen en bölcsőde) en de EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Algemene doelstelling: Om de basisprincipes en methoden van Kodály muziekonderwijs over te brengen aan kinderen die de crèche en hun ouders bijwonen op een zodanige manier dat latere ouders beseffen dat dit muzikale en artistieke onderwijs een van de beste en krachtigste instrumenten is voor voorschoolse, school- en persoonlijkheidsontwikkeling. Daarnaast moeten opvoeders voor jonge kinderen in crèches worden geholpen om tertiair onderwijs te krijgen, waardoor het niveau van de kwalificaties van beroepsbeoefenaren wordt verhoogd. Specifieke doelstelling: Ontwikkeling van de muzikale vaardigheden van de crèches en de familie crèches die betrokken zijn bij het project en voorbereiding van het personeel op de ontvangst en toepassing van Kodály muziekonderwijs principes en methoden onder toezicht van professionele ondersteuning. Het doel is met name de muzikale kennis van degenen die werkzaam zijn in de kinderopvang, het speel-, solo- en songmateriaal in de schoot te vergroten, hun muzikale vaardigheden te verbeteren en het bewustzijn van de methodologie van het muziekonderwijs voor jonge kinderen te vergroten; bredere verspreiding van activiteiten op het gebied van mobiliteitsontwikkeling in crèchezorg en -diensten; uitrust crèches met de juiste instrumenten voor muzikale ontwikkeling. Daarnaast is ons doel om jonge kinderen in de kinderdagverblijven te ondersteunen door middel van een taalopleiding om hoger onderwijs te bereiken en de kwaliteit van de zorg in crèches te verhogen tot een hoger niveau. Voor ons project was geen specifieke situatie en behoeftebeoordeling vereist, omdat muziekonderwijs, moedertaal en verbaal onderwijs en beweging moeten worden opgenomen in het professionele programma van elke crèche. Naast de kinderen die deelnemen aan de crèche, staan ouders ook open voor deze methode en willen zij, op basis van voorafgaande mondelinge enquêtes, dergelijke muzikale evenementen bijwonen of zelfs deelnemen aan de opleiding. De doelgroepen van het project zijn 63 personen die werkzaam zijn in crèches, 771 kinderen die deelnemen aan crèches en hun gezinnen. Het aantal indirecte doelgroepen wordt geraamd op 800. Geplande activiteiten: Projectbeheer: Om een succesvol project uit te voeren, het opzetten van een projectteam dat, naar beste weten, de algemene en specifieke doelstellingen bereikt en activiteiten uitvoert. Continue exploitatie van het projectbeheer gedurende de gehele projectperiode. Professioneel leiderschap, professionele implementatie: Om een succesvol project uit te voeren, de selectie van professioneel leiderschap dat, volgens de beste van haar professionele kennis, de verwezenlijking van de gestelde algemene en specifieke doelstellingen ondersteunt met haar professionele werk, voert en evalueert activiteiten. De beroepsmanager wordt geleverd door de hoofdaanvrager, die over de vereiste beroepskwalificaties en -ervaring beschikt, zoals blijkt uit zijn cv. De professionele manager en projectmanager worden bijgestaan door de professionele assistent. Professionele samenwerking met de leden van het consortium en de Vereniging van Hongaarse Cradles. Invoering van opleidingen op het gebied van muziekonderwijs in crèche en steun voor deelname aan cursussen voor competentieontwikkeling, die het gebruik van mobiliteitsontwikkelingsactiviteiten mogelijk maken. Groep solphige, fluit, metallofoon training voor 63 mensen? Individueel instrumentaal onderwijs (gitaar) voor 1 persoon? „Muziekonderwijs in de crèche” — 30 uur geaccrediteerde cursus voor 36 personen? Rocking methodologische training — 30 uur voor 2 personen? Montessori cursus muziekonderwijs en beweging voor 22 personen? Rocklessen in crèches? Creatief ontwikkelende sprookjestherapietraining voor 8 personen De uitvoering van de programma’s om de tijdens het project verworven vaardigheden toe te passen: Het hoofddoel van deze activiteit is het organiseren van muzieksessies en programma’s voor kinderen en hun familieleden die betrokken zijn bij de crèchezorg door middel van de opleiding van degenen die werkzaam zijn in de crèchezorg, alsmede door professionele samenwerking en externe dienstverleners. Continue implementatie geïntegreerd in de dagelijkse zorg- en onderwijstaken — naast de dagelijkse gymnastiek, alledaagse muziek; Maandelijkse middag- of weekendprogramma’s voor kinderen-ouders; Zomermuziek familiedagen. Voorbereiden van opvoeders voor jonge kinderen met middelbaar onderwijs in crèches om een initiële graad in kinder- en voorschoolse educatie te behalen en toe te passen: taalcursussen, onderwijs in het Engels en Duits, en het behalen van taalexamens. Resultaten: 63 personen die werkzaam zijn in muzikale ontwikkeling en crèches die zijn opgeleid in co... (Dutch)
12 August 2022
0 references
Náš projekt je realizován se členy konsorcia. Hlavními příjemci jsou Nadace Lamenda (Balassagyarmat), členové konsorcia obce Eger (ředitelství pro sociální péči dětí a bölcsőde) a Nadace pro veřejné dávky EuroHungaricum (Hatvan). Obecný cíl: Zprostředkovat základní principy a metody Kodály hudební výchovy dětem navštěvujícím jesle a jejich rodičům tak, aby si později rodiče uvědomili, že toto hudební a umělecké vzdělání je jedním z nejlepších a nejmocnějších nástrojů pro předškolní, školní vzdělávání a rozvoj osobnosti. Kromě toho je třeba pomoci pedagogům předškolního vzdělávání v jeslích získat terciární vzdělání, a přispět tak ke zvýšení úrovně kvalifikace odborníků. Specifický cíl: Rozvoj hudebních dovedností jeslí a rodinných jeslí zapojených do projektu a příprava zaměstnanců na příjem a aplikaci Kodály hudebních zásad a metod pod dohledem odborné podpory. Cílem je zejména zvýšit hudební znalosti osob pracujících v dětském pokoji, herní, sólový a písničkový materiál v klíně, zlepšit jejich hudební dovednosti a zvýšit povědomí o metodice hudebního vzdělávání v raném dětství; širší šíření činností v oblasti rozvoje mobility v jeslích péče a služeb; vybavit jesle vhodnými nástroji pro hudební vývoj. Kromě toho je naším cílem podporovat malé děti v péči o školky prostřednictvím jazykového vzdělávání s cílem dosáhnout vyššího vzdělání a zvýšit kvalitu péče v jeslích na vyšší úroveň. Náš projekt nevyžadoval žádnou konkrétní situaci a posouzení potřeb, protože hudební výchova, rodný jazyk a slovní výchova a pohyb musí být začleněny do profesního programu každého jesle. Kromě dětí, které se účastní péče o jesle, jsou této metodě otevřeni i rodiče a na základě předběžných ústních průzkumů mají zájem účastnit se takových hudebních akcí nebo se dokonce účastnit školení. Cílovými skupinami projektu je 63 osob zaměstnaných v jeslích, 771 dětí účastnících se jeslí a jejich rodin. Počet nepřímých cílových skupin se odhaduje na 800. Plánované činnosti: Řízení projektu: Provedení úspěšného projektu vytvořením projektového týmu, který podle svých nejlepších odborných znalostí dosahuje stanovených obecných a specifických cílů a vykonává činnosti. Nepřetržitý provoz projektového řízení po celé období projektu. Profesionální vedení, profesionální provádění: Za účelem provedení úspěšného projektu výběr profesionálního vedení, které podle nejlepších odborných znalostí podporuje dosažení stanovených obecných a specifických cílů svou odbornou prací, vykonává a vyhodnocuje činnosti. Odborný manažer je poskytován hlavním uchazečem, který má požadovanou odbornou kvalifikaci a praxi, což vyplývá z jeho životopisu. Profesionálnímu manažerovi a projektovému manažerovi je nápomocen odborný asistent. Odborná spolupráce se členy konsorcia a Asociace maďarských kolébek. Provádění školení v oblasti hudební výchovy v jeslích a podpora účasti na kurzech rozvoje kompetencí, které umožňují využití činností rozvoje mobility. Skupinový solphige, flétna, metalofonní trénink pro 63 lidí? Individuální instrumentální výchova (kytara) pro 1 osobu? „Hudební výchova v jeslích“ – 30 hodin akreditovaného kurzu pro 36 osob? Houpací metodický trénink – 30 hodin pro 2 osoby? Montessori kurz hudební výchovy a hnutí pro 22 lidí? Houpací hodiny v jeslích? Kreativní vývoj pohádkové terapie pro 8 osob Provádění programů aplikovaných dovedností získaných během projektu: Hlavním cílem této činnosti je pořádání hudebních setkání a programů pro děti a jejich rodinné příslušníky zapojené do péče o jesle prostřednictvím školení osob zaměstnaných v jeslích, jakož i prostřednictvím odborné spolupráce a externích poskytovatelů služeb. Kontinuální implementace integrovaná do každodenní péče a vzdělávacích úkolů – kromě každodenní gymnastiky, každodenní hudby; Měsíční odpolední nebo víkendové programy pro děti-rodiče; Letní hudební rodinné dny. Příprava pedagogů předškolního věku se středoškolským vzděláním v jeslích, aby získali počáteční titul v oblasti předškolního vzdělávání a předškolního vzdělávání a aby se ucházeli o: jazykové kurzy, výuka angličtiny a němčiny a získání jazykových zkoušek. Výsledky: 63 osob pracujících v hudebním rozvoji a v jeslích vyškolených v oblasti rozvoje kompetencí; 31 jeslích skupin podílejících se na hudebním rozvoji; Pedagogové malých dětí, kteří se účastní odborné přípravy na získání jazykové zkoušky, je 8; meziškoláci.Vzdělávající děti účastnící se přípravného programu jazykové zkoušky 4 osoby (Czech)
12 August 2022
0 references
Mūsu projekts tiek īstenots kopā ar konsorcija dalībniekiem. Galvenie saņēmēji ir Lamenda fonds (Balassagyarmat), Egeras apgabala pašvaldības (Bērnu un bölcsőde) konsorcija locekļi un EuroHungaricum Sabiedrisko pabalstu fonds (Hatvan). Vispārīgais mērķis: Nodot Kodály mūzikas izglītības pamatprincipus un metodes bērniem, kas apmeklē bērnudārzu, un viņu vecākiem tādā veidā, ka vēlāk vecāki saprot, ka šī muzikālā un mākslinieciskā izglītība ir viens no labākajiem un jaudīgākajiem pirmsskolas, skolas mācību un personības attīstības instrumentiem. Turklāt bērnudārzos agrīnās bērnības pedagogiem būtu jāpalīdz iegūt augstāko izglītību, tādējādi veicinot profesionāļu kvalifikācijas līmeņa paaugstināšanu. Konkrētais mērķis: Attīstīt projektā iesaistīto silīšu un ģimenes silīšu muzikālās prasmes un sagatavot darbiniekus Kodály mūzikas izglītības principu un metožu uztveršanai un piemērošanai profesionālā atbalsta uzraudzībā. Jo īpaši mērķis ir uzlabot bērnudārza aprūpē, spēlēšanā, solo un dziesmu materiālos strādājošo muzikālās zināšanas klēpī, uzlabot viņu muzikālās prasmes un vairot izpratni par agrīnās pirmsskolas mūzikas izglītības metodoloģiju; plašāka mobilitātes attīstības pasākumu izplatīšana bērnu aprūpes un pakalpojumu jomā; aprīkot silītes ar atbilstošiem mūzikas izstrādes rīkiem. Turklāt mūsu mērķis ir atbalstīt mazus bērnus bērnudārzu aprūpē, izmantojot valodu apmācību, lai iegūtu augstāko izglītību un paaugstinātu bērnudārzu aprūpes kvalitāti līdz augstākam standartam. Mūsu projektam nebija nepieciešams īpašs situācijas un vajadzību novērtējums, jo mūzikas izglītība, dzimtā valoda un mutiskā izglītība un kustība ir jāiekļauj katras silītes profesionālajā programmā. Papildus bērniem, kas piedalās bērnudārzu aprūpē, arī vecāki ir atvērti šai metodei, un, pamatojoties uz sākotnējām mutiskām aptaujām, viņi vēlas apmeklēt šādus muzikālus pasākumus vai pat piedalīties apmācībā. Projekta mērķgrupas ir 63 personas, kas strādā silītēs, 771 bērns, kas piedalās silītēs, un viņu ģimenes. Tiek lēsts, ka netiešo mērķgrupu skaits ir 800. Plānotās darbības: Projekta vadība: Lai īstenotu veiksmīgu projektu, izveidojot projekta komandu, kas, cik vien labi no profesionālajām zināšanām, sasniedz vispārējos un konkrētos mērķus un veic darbības. Projekta vadības nepārtraukta darbība visā projekta periodā. Profesionālā vadība, profesionāla īstenošana: Lai īstenotu veiksmīgu projektu, profesionālās vadības atlase, kas saskaņā ar labākajām profesionālajām zināšanām atbalsta izvirzīto vispārīgo un konkrēto mērķu sasniegšanu ar savu profesionālo darbu, veic un novērtē aktivitātes. Profesionālo vadītāju nodrošina galvenais prasītājs, kuram ir nepieciešamā profesionālā kvalifikācija un pieredze, kas izriet no viņa CV. Profesionālajam vadītājam un projekta vadītājam palīdz profesionālais asistents. Profesionāla sadarbība ar konsorcija locekļiem un Ungārijas šūpuļu asociāciju. Mācību īstenošana par mūzikas izglītību silītē un atbalsts dalībai kompetenču attīstības kursos, kas ļauj izmantot mobilitātes attīstības pasākumus. Grupas solphige, flauta, metalofona apmācība 63 cilvēkiem? Individuālā instrumentālā izglītība (ģitāra) 1 personai? “Mūzikas izglītība silītē” — 30 stundu akreditēts kurss 36 cilvēkiem? Šūpošanas metodoloģiskā apmācība — 30 stundas 2 cilvēkiem? Montessori kurss par mūzikas izglītību un kustību 22 cilvēkiem? Šūpošanas nodarbības silītēs? Radošās attīstības pasaku terapijas apmācība 8 cilvēkiem Projekta laikā iegūto prasmju pielietošanas programmu īstenošana: Šīs darbības galvenais mērķis ir organizēt mūzikas nodarbības un raidījumus bērniem un viņu ģimenes locekļiem, kas iesaistīti bērnudārzu aprūpē, apmācot bērnudārzu aprūpē nodarbinātos, kā arī izmantojot profesionālu sadarbību un ārpakalpojumu sniedzējus. Nepārtraukta ieviešana ikdienas aprūpes un izglītības uzdevumos — papildus ikdienas vingrošanai, ikdienas mūzikai; Mēneša pēcpusdienas vai nedēļas nogales programmas vecākiem; Vasaras mūzikas ģimenes dienas. Sagatavot agrīnās bērnības pedagogus ar vidējo izglītību bērnudārzā, lai iegūtu sākotnējo grādu zīdaiņu un agrīnā pirmsskolas izglītībā un piemērotu: valodu kursi, mācīšana angļu un vācu valodā un valodas eksāmenu iegūšana. Rezultāti: 63 personām, kas strādā muzikālajā attīstībā un bērnudārzās, kas apmācītas kompetences attīstīšanā; 31 bērnudārza grupa, kas iesaistīta muzikālā attīstībā; Mazi bērnu pedagogi, kas piedalās valodas eksāmena apguves apmācībās, ir 8; starpskolas absolventi.bērnu pedagogi piedalās valodas eksāmena sagatavošanas programmā 4 personas (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cuirtear ár dtionscadal i bhfeidhm le comhaltaí cuibhreannais. Is iad na príomhthairbhithe ná Fondúireacht Lamenda (Balassagyarmat), comhaltaí cuibhreannais Bardas Eger (an Stiúrthóireacht um Leas Leanaí agus Bölcsőde) agus Fondúireacht Sochar Poiblí EuroHungaricum (Hatvan). Cuspóir Ginearálta: Bunphrionsabail agus bunmhodhanna oideachais cheoil Kodály a chur in iúl do leanaí atá ag freastal ar an naíolann agus dá dtuismitheoirí ar bhealach a thuigeann tuismitheoirí ina dhiaidh sin go bhfuil an t-oideachas ceoil agus ealaíonta seo ar cheann de na huirlisí is fearr agus is cumhachtaí le haghaidh forbairt réamhscoile, foghlama scoile agus pearsantachta. Ina theannta sin, ba cheart cabhrú le hoideoirí luath-óige i naíolanna oideachas treasach a bhaint amach, rud a chuideodh le leibhéal cáilíochtaí gairmithe a mhéadú. Cuspóir sonrach: Scileanna ceoil na naíolann agus naíolann teaghlaigh atá páirteach sa tionscadal a fhorbairt agus an fhoireann a ullmhú chun prionsabail agus modhanna oideachais ceoil Kodály a fháil agus a chur i bhfeidhm faoi mhaoirseacht tacaíocht ghairmiúil. Go háirithe, is é an aidhm atá ann cur leis an eolas ceoil atá acu siúd atá ag obair i gcúram naíolainne, an t-ábhar imeartha, aonair agus amhránaíochta sa lap, feabhas a chur ar a gcuid scileanna ceoil agus feasacht a mhúscailt maidir leis an modheolaíocht a bhaineann le hoideachas ceoil luath-óige; gníomhaíochtaí forbartha soghluaisteachta a scaipeadh ar bhonn níos leithne i gcúram agus i seirbhísí naíolainne; naíolanna a threalmhú le huirlisí cuí forbartha ceoil. Ina theannta sin, tá sé mar aidhm againn tacú le leanaí óga i gcúram naíolainne trí oiliúint teanga chun ardoideachas a bhaint amach agus cúram ardchaighdeáin a ardú i naíolanna ar chaighdeán níos airde. Ní raibh ár dtionscadal a cheangal ar aon staid ar leith agus riachtanais measúnú, toisc nach mór oideachas ceoil, teanga dúchais agus oideachas ó bhéal agus gluaiseacht a ionchorprú i gclár gairmiúil gach naíolann. Chomh maith leis na páistí a ghlacann páirt i gcúram naíolann, tá tuismitheoirí oscailte don mhodh seo freisin agus, bunaithe ar réamhshuirbhéanna ó bhéal, tá fonn orthu freastal ar imeachtaí ceoil den sórt sin nó páirt a ghlacadh in oiliúint fiú. Is iad na spriocghrúpaí den tionscadal ná 63 duine atá fostaithe i naíolanna, 771 leanbh a ghlacann páirt i naíolanna agus a dteaghlaigh. Meastar gurb é 800 líon na spriocghrúpaí indíreacha. Gníomhaíochtaí atá beartaithe: Bainistíocht tionscadail: Chun tionscadal rathúil a chur i gcrích, foireann tionscadail a chur ar bun a bhainfidh amach na cuspóirí ginearálta agus sonracha atá leagtha síos agus a dhéanann gníomhaíochtaí, de réir mar is fearr dá chuid eolais ghairmiúil. Oibriú leanúnach na bainistíochta tionscadail ar feadh thréimhse iomlán an tionscadail. Ceannaireacht ghairmiúil, cur chun feidhme gairmiúil: D’fhonn tionscadal rathúil a chur i gcrích, roghnú ceannaireachta gairmiúla a thacaíonn, de réir an eolais ghairmiúil is fearr atá aige, le baint amach na gcuspóirí ginearálta agus sonracha luaite lena chuid oibre gairmiúla, a dhéanann gníomhaíochtaí agus a dhéanann meastóireacht orthu. Is é nó í an príomhiarratasóir a chuireann an bainisteoir gairmiúil ar fáil, a bhfuil na cáilíochtaí gairmiúla agus an taithí ghairmiúil is gá aige nó aici, ar léir iad óna CV. Tugann an cúntóir gairmiúil cúnamh don bhainisteoir gairmiúil agus don bhainisteoir tionscadail. Comhar gairmiúil le comhaltaí an chuibhreannais agus le Comhlachas Cradles na hUngáire. Oiliúint in oideachas ceoil i naíolann a chur chun feidhme agus tacaíocht a thabhairt do rannpháirtíocht i gcúrsaí forbartha inniúlachta, lena gcumasaítear úsáid gníomhaíochtaí forbartha soghluaisteachta. Solphige grúpa, fliúit, oiliúint metallophone do 63 duine? Oideachas ionstraimeach aonair (giotar) do dhuine amháin? “Oideachas ceoil sa naíolann” — 30 uair an chloig de chúrsa creidiúnaithe do 36 duine? Oiliúint mhodheolaíoch rocking — 30 uair an chloig do 2 duine? Cúrsa Montessori maidir le hoideachas ceoil agus gluaiseacht do dhaoine 22? Ranganna rocking i naíolanna? Oiliúint teiripe scéalta fairy a fhorbairt go cruthaitheach d’ochtar Daoine Cur i bhfeidhm na gclár chun na scileanna a fuarthas le linn an tionscadail a chur i bhfeidhm: Is é príomhchuspóir na gníomhaíochta seo seisiúin cheoil agus cláir a chur i gcrích do leanaí agus dá mbaill teaghlaigh a bhfuil baint acu le cúram naíolainne trí oiliúint a chur orthu siúd atá fostaithe i gcúram naíolainne, chomh maith le comhar gairmiúil agus soláthraithe seirbhíse seachtracha. Cur i bhfeidhm leanúnach a chomhtháthú i gcúraimí cúraim agus oideachais ó lá go lá — chomh maith le gleacaíocht laethúil, ceol laethúil; Cláir mhíosúla tráthnóna nó deireadh seachtaine do leanaí-tuismitheoirí; Laethanta teaghlaigh ceoil samhraidh. Oideoirí luath-óige a bhfuil oideachas meánscoile acu i naíolanna a ullmhú chun céim tosaigh a bhaint amach in oideachas naíonán agus na luath-óige agus chun iarratas a dhéanamh: cúrsaí teanga, teagasc i ... (Irish)
12 August 2022
0 references
Naš projekt se izvaja s člani konzorcija. Glavni upravičenci so fundacija Lamenda (Balassagyarmat), člani konzorcija občine Eger (direktorat za dobrobit otrok in bölcsőde) in fundacija EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Splošni cilj: Otrokom, ki obiskujejo jasli, in njihovim staršem posredovati osnovna načela in metode glasbene vzgoje Kodály tako, da bodo kasneje starši spoznali, da je to glasbeno in umetniško izobraževanje eno najboljših in najmočnejših orodij za predšolsko, šolsko učenje in osebnostni razvoj. Poleg tega bi bilo treba vzgojiteljem v zgodnjem otroštvu pomagati pri pridobivanju terciarne izobrazbe, s čimer bi prispevali k višji ravni kvalifikacij strokovnjakov. Specifični cilj: Razvoj glasbenih veščin jasli in družinskih jasli, vključenih v projekt, ter priprava osebja na sprejem in uporabo načel in metod izobraževanja o glasbi Kodály pod nadzorom strokovne podpore. Cilj je zlasti izboljšati glasbeno znanje tistih, ki delajo v vrtcu, predvajanju, solo in pesmim v naročju, izboljšati njihove glasbene sposobnosti in povečati ozaveščenost o metodologiji predšolske glasbene vzgoje; širše razširjanje dejavnosti razvoja mobilnosti na področju varstva jasli in storitev; opremljanje jasli z ustreznimi glasbenimi razvojnimi orodji. Poleg tega je naš cilj podpreti majhne otroke v vrtcu z jezikovnim usposabljanjem, da bi dosegli visokošolsko izobraževanje in zvišali kakovost varstva v jaslih na višji standard. Naš projekt ni zahteval nobene posebne situacije in ocene potreb, saj je treba glasbeno izobraževanje, materni jezik ter verbalno izobraževanje in gibanje vključiti v strokovni program vsakega jasli. Poleg otrok, ki sodelujejo v jaslih, so tudi starši odprti za to metodo in se na podlagi predhodnih ustnih raziskav želijo udeležiti takih glasbenih dogodkov ali se udeležiti usposabljanja. Ciljne skupine projekta so 63 zaposlenih v jaslih, 771 otrok, ki sodelujejo v jaslih, in njihovih družin. Število posrednih ciljnih skupin je ocenjeno na 800. Načrtovane dejavnosti: Vodenje projektov: Izvedba uspešnega projekta, ustanovitev projektne ekipe, ki po najboljšem strokovnem znanju dosega splošne in specifične cilje ter izvaja aktivnosti. Neprekinjeno delovanje projektnega vodenja skozi celotno projektno obdobje. Strokovno vodenje, strokovno izvajanje: Za izvedbo uspešnega projekta izbira strokovnega vodstva, ki po njegovem najboljšem strokovnem znanju podpira doseganje navedenih splošnih in specifičnih ciljev s svojim strokovnim delom, izvaja in ocenjuje dejavnosti. Poklicnega vodjo zagotovi glavni kandidat, ki ima zahtevane poklicne kvalifikacije in izkušnje, kar je razvidno iz njegovega življenjepisa. Strokovnemu vodji in projektnemu vodji pomaga strokovni asistent. Strokovno sodelovanje s člani konzorcija in Združenjem madžarskih zibelk. Izvajanje usposabljanja o glasbenem izobraževanju v jaslih in podpora udeležbi na tečajih razvoja kompetenc, ki omogočajo uporabo dejavnosti razvoja mobilnosti. Skupinska solphige, flavta, metalofon usposabljanje za 63 ljudi? Individualno instrumentalno izobraževanje (kitara) za 1 osebo? „Glasbeno izobraževanje v jaslih“ – 30 ur akreditiranega tečaja za 36 ljudi? Zibanje metodološkega usposabljanja – 30 ur za 2 osebi? Montessori tečaj o glasbeni vzgoji in gibanju za 22 ljudi? Zibanje v jaslih? Kreativno razvijanje pravljične terapije za 8 ljudi Izvajanje programov za uporabo spretnosti, pridobljenih med projektom: Glavni cilj te dejavnosti je izvajanje glasbenih srečanj in programov za otroke in njihove družinske člane, vključene v varstvo jasli, z usposabljanjem oseb, zaposlenih v jaslih, ter s poklicnim sodelovanjem in zunanjimi ponudniki storitev. Stalno izvajanje, vključeno v vsakodnevno nego in izobraževanje – poleg vsakodnevne gimnastike, vsakdanje glasbe; Mesečni popoldanski ali vikend programi za otroke starše; Poletni glasbeni družinski dnevi. Priprava vzgojiteljev v zgodnjem otroštvu s srednješolsko izobrazbo v jaslih za pridobitev začetne izobrazbe v vzgoji dojenčkov in predšolskih otrok ter za prijavo: jezikovni tečaji, poučevanje angleščine in nemščine ter pridobitev jezikovnih izpitov. Rezultati: 63 oseb, ki delajo na področju glasbenega razvoja in v jaslih, usposobljenih za razvoj kompetenc; 31 jasli skupin, ki sodelujejo pri glasbenem razvoju; Mladi vzgojitelji, ki se udeležijo usposabljanja za pridobitev jezikovnega izpita, so 8;srednješolski diplomanti.Otroški vzgojitelji, ki sodelujejo v programu priprave na jezikovni izpit 4 osebe (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Nuestro proyecto se implementa con miembros del consorcio. Los principales beneficiarios son la Fundación Lamenda (Balassagyarmat), los miembros del consorcio de la Municipalidad del Condado de Eger (Dirección de Bienestar de la Infancia y Bölcsőde) y la Fundación de Beneficio Público EuroHungaricum (Hatvan). Objetivo general: Transmitir los principios y métodos básicos de la educación musical Kodály a los niños que asisten a la guardería y a sus padres de tal manera que los padres se den cuenta de que esta educación musical y artística es una de las mejores y más poderosas herramientas para el aprendizaje preescolar, escolar y el desarrollo de la personalidad. Además, se debería ayudar a los educadores de la primera infancia en guarderías a obtener educación terciaria, contribuyendo así a aumentar el nivel de cualificación de los profesionales. Objetivo específico: Desarrollar las habilidades musicales de las guarderías y guarderías familiares que participan en el proyecto y preparar al personal para la recepción y aplicación de los principios y métodos de educación musical Kodály bajo la supervisión del apoyo profesional. En particular, el objetivo es aumentar el conocimiento musical de las personas que trabajan en la guardería, el material de reproducción, solo y canto en el regazo, mejorar sus habilidades musicales y sensibilizar sobre la metodología de la educación musical en la primera infancia; una mayor difusión de las actividades de desarrollo de la movilidad en la guardería y los servicios; equipar las guarderías con herramientas de desarrollo musical adecuadas. Además, nuestro objetivo es apoyar a los niños pequeños en la guardería a través de la formación lingüística con el fin de lograr una educación superior y elevar la calidad de la atención en guarderías a un nivel más alto. Nuestro proyecto no requirió ninguna situación particular y evaluación de necesidades, porque la educación musical, el idioma nativo y la educación verbal y el movimiento deben ser incorporados al programa profesional de cada guardería. Además de los niños que participan en la guardería, los padres también están abiertos a este método y, sobre la base de encuestas orales preliminares, están dispuestos a asistir a tales eventos musicales o incluso a participar en la formación. Los grupos destinatarios del proyecto son 63 personas empleadas en guarderías, 771 niños que participan en guarderías y sus familias. El número de grupos destinatarios indirectos se estima en 800. Actividades previstas: Gestión del proyecto: Llevar a cabo un proyecto exitoso, creando un equipo de proyecto que, en la medida de sus conocimientos profesionales, alcance los objetivos generales y específicos establecidos y realice actividades. Funcionamiento continuo de la gestión del proyecto durante todo el período del proyecto. Liderazgo profesional, implementación profesional: Con el fin de llevar a cabo un proyecto exitoso, la selección de liderazgo profesional que, de acuerdo con lo mejor de sus conocimientos profesionales, apoya la consecución de los objetivos generales y específicos establecidos con su trabajo profesional, realiza y evalúa actividades. El director profesional lo proporciona el solicitante principal, que posee las cualificaciones y la experiencia profesionales requeridas, como se desprende de su currículum vitae. El director profesional y el director de proyecto son asistidos por el asistente profesional. Cooperación profesional con los miembros del consorcio y la Asociación de Cunas Húngaras. Aplicación de la formación en educación musical en guarderías y apoyo a la participación en cursos de desarrollo de competencias, que permitan el uso de actividades de desarrollo de la movilidad. ¿Solfíge de grupo, flauta, entrenamiento metalófono para 63 personas? ¿Educación instrumental individual (guitarra) para 1 persona? «Educación musical en la guardería» — 30 horas de curso acreditado para 36 personas? Entrenamiento metodológico de balanceo — ¿30 horas para 2 personas? Curso Montessori sobre educación musical y movimiento para 22 personas? ¿Las clases de rockeo en guarderías? Formación en terapia de cuento de hadas en desarrollo creativo para 8 personas La implementación de los programas para aplicar las habilidades adquiridas durante el proyecto: El objetivo principal de esta actividad es llevar a cabo sesiones y programas musicales para niños y sus familiares que participan en la guardería a través de la formación de los empleados en la guardería, así como de la cooperación profesional y los prestadores de servicios externos. Aplicación continua integrada en las tareas cotidianas de atención y educación, además de la gimnasia cotidiana, la música cotidiana; Programas mensuales de tarde o fin de semana para niños-padres; Los días de la familia de la música de verano. Preparar a educadores de la primera infancia con educación secundaria en guarderías para obtener un título inicial en educación infantil y en la primera infancia y ap... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Нашият проект се реализира с членове на консорциума. Основните бенефициери са фондация „Ламенда„(Balassagyarmat), членовете на консорциума на община Eger (Дирекция за благосъстояние на децата и bölcsőde) и Фондацията за обществени ползи „EuroHungaricum“ (Hatvan). Обща цел: Предаване на основните принципи и методи на музикалното образование в Кодали на децата, посещаващи детската ясла, и на техните родители по такъв начин, че по-късно родителите да осъзнаят, че това музикално и художествено образование е един от най-добрите и мощни инструменти за предучилищно, училищно обучение и развитие на личността. Освен това преподавателите в детските ясли в ранна детска възраст следва да бъдат подпомогнати за получаването на висше образование, като по този начин се допринесе за повишаване на нивото на квалификация на специалистите. Специфична цел: Развиване на музикалните умения на детските ясли и семейните ясли, участващи в проекта, и подготовка на персонала за приемането и прилагането на принципите и методите за музикално образование в Кодали под надзора на професионалната подкрепа. По-специално, целта е да се увеличат музикалните познания на работещите в детските градини, свирене, соло и песни в скута, да се подобрят музикалните им умения и да се повиши осведомеността относно методологията на музикалното образование в ранна детска възраст; по-широко разпространение на дейностите за развитие на мобилността в грижите и услугите в детските ясли; оборудване на детски ясли с подходящи инструменти за музикално развитие. Освен това нашата цел е да подкрепяме малките деца в детските градини чрез езиково обучение с цел постигане на висше образование и повишаване на качеството на грижите в детските ясли до по-висок стандарт. Проектът ни не изисква конкретна ситуация и оценка на нуждите, тъй като музикалното образование, родният език и устното образование и движение трябва да бъдат включени в професионалната програма на всяка детска ясла. Освен децата, които участват в грижите за детски ясли, родителите също са отворени към този метод и въз основа на предварителни устни проучвания те желаят да присъстват на такива музикални събития или дори да участват в обучение. Целевите групи на проекта са 63 души, заети в детски ясли, 771 деца, участващи в детски ясли, и техните семейства. Броят на непреките целеви групи се оценява на 800. Планирани дейности: Управление на проекти: Да осъществи успешен проект, като създаде проектен екип, който, в най-добрия си професионален опит, постига общите и специфичните цели, поставени и изпълнява дейности. Непрекъснато функциониране на управлението на проекта през целия период на проекта. Професионално лидерство, професионално изпълнение: За да осъществи успешен проект, подборът на професионално ръководство, което според най-доброто от професионалните си познания, подпомага постигането на заявените общи и специфични цели с професионалната си работа, извършва и оценява дейностите. Професионалният ръководител се осигурява от основния кандидат, който притежава необходимата професионална квалификация и опит, както е видно от автобиографията му. Професионалният ръководител и ръководител на проекта се подпомага от професионалния асистент. Професионално сътрудничество с членовете на консорциума и Асоциацията на унгарските люлки. Провеждане на обучение по музикално образование в детски ясли и подкрепа за участие в курсове за развитие на компетентности, които позволяват използването на дейности за развитие на мобилността. Група сол, флейта, металофон обучение за 63 души? Индивидуално инструментално образование (китара) за 1 човек? „Музикално образование в детската ясла“ — 30 часа акредитиран курс за 36 души? Люлееща методологическа подготовка — 30 часа за двама души? Монтесори курс по музикално образование и движение за 22 души? Да се люлееш в детски ясли? Творческо-развиващо се приказно обучение за 8 души Изпълнението на програмите за прилагане на уменията, придобити по време на проекта: Основната цел на тази дейност е да се провеждат музикални сесии и програми за деца и членове на техните семейства, участващи в грижите за детски ясли, чрез обучение на работещите в детските ясли, както и чрез професионално сътрудничество и външни доставчици на услуги. Непрекъснато изпълнение, интегрирано в ежедневните задачи за грижа и образование — в допълнение към ежедневната гимнастика, ежедневната музика; Месечни следобедни или почивни програми за деца-родители; Летни музикални семейни дни. Подготовка на възпитатели в ранна детска възраст със средно образование в детски ясли, за да получат начална степен по образование за кърмачета и ранна детска възраст и да кандидатстват: езикови курсове, преподаване на английски и немски език и получаване на езикови изпити. Резултати: 63 лица, работещи в областта на музикалното развитие и детските ясли, обучени в развитието на компетентностите; 31 детски групи, участващи в музикалното развитие; Възпитателите на малки деца, участващи в обучението за получаване на езиков изпит, са 8... (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-proġett tagħna huwa implimentat mal-membri tal-konsorzju. Il-benefiċjarji ewlenin huma l-Fondazzjoni Lamenda (Balassagyarmat), il-membri tal-konsorzju tal-Muniċipalità tal-Kontea ta’ Eger (Direttorat għall-Benesseri tat-Tfal u bölcsġde) u l-EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Għan ġenerali: Li twassal il-prinċipji u l-metodi bażiċi tal-edukazzjoni mużikali Kodály lit-tfal li jattendu l-crèche u l-ġenituri tagħhom b’tali mod li aktar tard il-ġenituri jirrealizzaw li din l-edukazzjoni mużikali u artistika hija waħda mill-aħjar għodod u l-aktar b’saħħithom għall-iżvilupp ta’ qabel l-iskola, it-tagħlim tal-iskola u l-personalità. Barra minn hekk, l-edukaturi fl-ewwel snin tat-tfulija fil-crèches għandhom jiġu megħjuna jiksbu edukazzjoni terzjarja, u b’hekk jikkontribwixxu biex jiżdied il-livell ta’ kwalifiki tal-professjonisti. Għan speċifiku: L-iżvilupp tal-ħiliet mużikali tal-crèches u l-crèches tal-familja involuti fil-proġett u t-tħejjija tal-persunal għar-riċeviment u l-applikazzjoni tal-prinċipji u l-metodi tal-edukazzjoni tal-mużika Kodály taħt is-superviżjoni tal-appoġġ professjonali. B’mod partikolari, l-għan huwa li jiżdied l-għarfien mużikali ta’ dawk li jaħdmu fil-kura tal-kindergarten, il-logħob, il-materjal solo u tal-kanzunetti fil-ħoġor, li jittejbu l-ħiliet mużikali tagħhom u li titqajjem kuxjenza dwar il-metodoloġija tal-edukazzjoni tal-mużika bikrija tat-tfal; tixrid usa’ ta’ attivitajiet ta’ żvilupp tal-mobilità fil-kura u s-servizzi tal-crèche; tgħammar il-crèches b’għodod xierqa għall-iżvilupp mużikali. Barra minn hekk, l-għan tagħna huwa li nappoġġaw lit-tfal żgħar fil-kura tan-nursery permezz ta’ taħriġ fil-lingwa sabiex tinkiseb edukazzjoni ogħla u biex tiżdied il-kura ta’ kwalità fil-crèches għal standard ogħla. Il-proġett tagħna ma kienx jeħtieġ xi sitwazzjoni partikolari u valutazzjoni tal-ħtiġijiet, minħabba li l-edukazzjoni tal-mużika, il-lingwa nattiva u l-edukazzjoni u l-moviment verbali għandhom jiġu inkorporati fil-programm professjonali ta’ kull crèche. Minbarra t-tfal li jieħdu sehem fil-kura tal-crèche, il-ġenituri huma miftuħa wkoll għal dan il-metodu u, abbażi ta’ stħarriġ orali preliminari, huma jixtiequ jattendu dawn l-avvenimenti mużikali jew saħansitra jipparteċipaw fit-taħriġ. Il-gruppi fil-mira tal-proġett huma 63 persuna impjegata fi crèches, 771 tifel u tifla li jipparteċipaw fi crèches u l-familji tagħhom. L-għadd ta’ gruppi indiretti fil-mira huwa stmat għal 800. Attivitajiet ippjanati: Ġestjoni tal-proġett: Li jwettaq proġett ta’ suċċess, li jistabbilixxi tim ta’ proġett li, sa fejn jaf professjonali bl-aħjar mod, jikseb l-objettivi ġenerali u speċifiċi stabbiliti u jwettaq attivitajiet. It-tħaddim kontinwu tal-ġestjoni tal-proġett matul il-perjodu kollu tal-proġett. Tmexxija professjonali, implimentazzjoni professjonali: Sabiex jitwettaq proġett ta’ suċċess, l-għażla tat-tmexxija professjonali li, skont l-aħjar għarfien professjonali tagħha, tappoġġa l-kisba tal-objettivi ġenerali u speċifiċi ddikjarati bil-ħidma professjonali tagħha, twettaq u tevalwa l-attivitajiet. L-amministratur professjonali huwa pprovdut mir-rikorrent prinċipali, li għandu l-kwalifiki u l-esperjenza professjonali meħtieġa, li jirriżulta mis-CV tiegħu. Il-maniġer professjonali u l-maniġer tal-proġett huma assistiti mill-assistent professjonali. Kooperazzjoni professjonali mal-membri tal-konsorzju u l-Assoċjazzjoni tal-Cradles Ungeriżi. L-implimentazzjoni ta’ taħriġ dwar l-edukazzjoni tal-mużika fil-crèche u l-appoġġ għall-parteċipazzjoni f’korsijiet ta’ żvilupp tal-kompetenza, li jippermettu l-użu ta’ attivitajiet ta’ żvilupp tal-mobbiltà. Grupp solphige, flute, metallofonu taħriġ għal 63 persuna? Edukazzjoni strumentali individwali (gwida) għal persuna waħda? “Edukazzjoni mużikali fil-crèche” — 30 siegħa ta’ kors akkreditat għal 36 persuna? Tbandil taħriġ metodoloġiku — 30 siegħa għal 2 persuni? Kors Montessori dwar l-edukazzjoni tal-mużika u l-moviment għal 22 persuna? Tbandil klassijiet fil crèches? Taħriġ ta’ terapija tale fairy-iżvilupp kreattiv għal 8 persuni L-implimentazzjoni tal-programmi biex jiġu applikati l-ħiliet miksuba matul il-proġett: L-għan ewlieni ta’ din l-attività huwa li jitwettqu sessjonijiet u programmi mużikali għat-tfal u l-membri tal-familja tagħhom involuti fil-kura tal-crèche permezz tat-taħriġ ta’ dawk impjegati fil-kura tal-crèche, kif ukoll permezz tal-kooperazzjoni professjonali u l-fornituri esterni tas-servizzi. Implimentazzjoni kontinwa integrata fil-kompiti ta’ kuljum tal-kura u l-edukazzjoni — minbarra l-ġinnastika ta’ kuljum, il-mużika ta’ kuljum; Programmi ta’ kull xahar wara nofsinhar jew fi tmiem il-ġimgħa għat-tfal-ġenituri; Ġranet tal-familja tal-mużika tas-sajf. It-tħejjija ta’ edukaturi bikrija tat-tfal b’edukazzjoni sekondarja fil-crèches biex jiksbu lawrja inizjali fl-edukazzjoni tat-tfal żgħar u tat-tfal żgħar u biex japplikaw: korsijiet tal-lingwa, tagħlim bl-Ingliż u bil-Ġermaniż, u l-kisba ta’ eżamijiet tal-lingwa. R... (Maltese)
12 August 2022
0 references
Nosso projeto é implementado com membros do consórcio. Os principais beneficiários são a Fundação Lamenda (Balassagyarmat), os membros do consórcio do Município de Eger (Direção do Bem-Estar das Crianças e da Bölcsőde) e a Fundação de Benefícios Públicos EuroHungaricum (Hatvan). Objetivo geral: Transmitir os princípios e métodos básicos da educação musical Kodály para as crianças que frequentam a creche e seus pais de tal forma que os pais mais tarde percebem que esta educação musical e artística é uma das melhores e mais poderosas ferramentas para o ensino pré-escolar, escolar e desenvolvimento da personalidade. Além disso, os educadores na primeira infância em creches devem ser ajudados a obter o ensino superior, contribuindo assim para aumentar o nível de qualificação dos profissionais. Objetivo específico: Desenvolver as competências musicais das creches e creches familiares envolvidas no projeto e preparar o pessoal para a receção e aplicação dos princípios e métodos de educação musical Kodály sob a supervisão do apoio profissional. Em particular, o objetivo é aumentar o conhecimento musical das pessoas que trabalham no infantário, na reprodução, no solo e no material musical no colo, melhorar as suas competências musicais e aumentar a sensibilização para a metodologia da educação musical na primeira infância; uma maior divulgação das atividades de desenvolvimento da mobilidade nos cuidados e serviços de creche; equipar creches com ferramentas adequadas de desenvolvimento musical. Além disso, o nosso objetivo é apoiar as crianças pequenas em creches através de formação linguística, a fim de alcançar o ensino superior e aumentar a qualidade dos cuidados nas creches para um nível mais elevado. Nosso projeto não exigiu qualquer situação particular e avaliação de necessidades, pois a educação musical, a língua nativa e a educação verbal e o movimento devem ser incorporados ao programa profissional de cada creche. Além das crianças que participam na creche, os pais também estão abertos a esse método e, com base em pesquisas orais preliminares, eles estão ansiosos para participar desses eventos musicais ou mesmo participar de treinamento. Os grupos-alvo do projeto são 63 pessoas empregadas em creches, 771 crianças que participam em creches e suas famílias. O número de grupos-alvo indiretos está estimado em 800. Atividades previstas: Gestão de projetos: Realizar um projeto bem sucedido, criando uma equipa de projeto que, tanto quanto é do seu conhecimento profissional, alcance os objetivos gerais e específicos definidos e realize atividades. Funcionamento contínuo da gestão do projeto ao longo de todo o período do projeto. Liderança profissional, implementação profissional: A fim de realizar um projeto bem sucedido, a seleção de liderança profissional que, de acordo com o melhor de seus conhecimentos profissionais, apoia a realização dos objetivos gerais e específicos declarados com seu trabalho profissional, realiza e avalia atividades. O gerente profissional é fornecido pelo requerente principal, que possui as qualificações profissionais e a experiência exigidas, o que resulta do seu CV. O gerente profissional e gerente de projeto são assistidos pelo assistente profissional. Cooperação profissional com os membros do consórcio e a Associação de Berços Húngaros. Implementação de formação em educação musical em creche e apoio à participação em cursos de desenvolvimento de competências, que permitam a utilização de atividades de desenvolvimento da mobilidade. Grupo solfige, flauta, treino metalófono para 63 pessoas? Educação instrumental individual (guitarra) para 1 pessoa? «Educação musical na creche» — 30 horas de curso credenciado para 36 pessoas? Treinamento metodológico de balanço — 30 horas para 2 pessoas? Curso Montessori sobre educação musical e movimento para 22 pessoas? Aulas de balanço em creches? Treinamento de terapia de contos de fadas em desenvolvimento criativo para 8 pessoas A implementação dos programas para aplicar as habilidades adquiridas durante o projeto: O principal objetivo desta atividade é realizar sessões de música e programas para crianças e seus familiares envolvidos na creche através da formação dos empregados na creche, bem como da cooperação profissional e de prestadores de serviços externos. Implementação contínua integrada nos cuidados diários e nas tarefas educativas — além da ginástica cotidiana, da música cotidiana; Programas mensais de tarde ou fim de semana para crianças-pais; Dias de família de música de verão. Preparação de educadores na primeira infância com ensino secundário em creches para obter um diploma inicial em educação infantil e na primeira infância e para aplicar: cursos de línguas, ensino em inglês e alemão, e obtenção de exames de línguas. Resultados: 63 pessoas que trabalham no desenvolvimento musical e em creches formadas no desenvolvimento de competências; 31 grupos de creche envolvidos no desenvolvimento musical; Os educadores de crianças pequenas q... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Vores projekt gennemføres med konsortiemedlemmer. De vigtigste støttemodtagere er Lamenda-fonden (Balassagyarmat), konsortiets medlemmer af kommunen Eger County (Direktoratet for Børns Velfærd og bölcsőde) og EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Overordnet mål: At formidle de grundlæggende principper og metoder i Kodály musikundervisning til børn i vuggestuen og deres forældre på en sådan måde, at senere forældre indser, at denne musikalske og kunstneriske uddannelse er et af de bedste og mest effektive redskaber til førskoleundervisning, skoleindlæring og personlighedsudvikling. Desuden bør førskolepædagoger i vuggestuer hjælpes til at få en videregående uddannelse og dermed bidrage til at øge erhvervsudøvernes kvalifikationer. Specifikt mål: Udvikling af de musikalske færdigheder i de vuggestuer og familie vuggestuer, der er involveret i projektet, og forberedelse af personalet til modtagelse og anvendelse af Kodály-musikundervisningsprincipper og -metoder under tilsyn af professionel støtte. Målet er navnlig at øge den musikalske viden hos dem, der arbejder inden for børnehaver, spille-, solo- og sangmateriale i skødet, forbedre deres musikalske færdigheder og øge bevidstheden om metodologien for førskolemusikundervisning; større udbredelse af mobilitetsudviklingsaktiviteter inden for vuggestuer og vuggestuer udstyr vuggestuer med passende musikalske udviklingsværktøjer. Derudover er det vores mål at støtte børn i børnehaver gennem sprogundervisning for at opnå en højere uddannelse og at højne pasningen af høj kvalitet i vuggestuer til en højere standard. Vores projekt krævede ikke nogen særlig situation og behovsvurdering, fordi musikundervisning, modersmål og verbalundervisning og bevægelse skal integreres i hver vuggestues faglige program. Ud over de børn, der deltager i vuggestuepleje, er forældrene også åbne over for denne metode, og på grundlag af indledende mundtlige undersøgelser er de ivrige efter at deltage i sådanne musikalske arrangementer eller endda deltage i uddannelse. Projektets målgrupper er 63 personer beskæftiget i vuggestuer, 771 børn, der deltager i vuggestuer og deres familier. Antallet af indirekte målgrupper anslås til 800. Planlagte aktiviteter: Projektledelse: At gennemføre et vellykket projekt ved at oprette et projektteam, der efter bedste faglige viden opfylder de generelle og specifikke mål, der er fastsat og udfører aktiviteter. Løbende drift af projektledelsen i hele projektperioden. Professionel ledelse, professionel gennemførelse: For at gennemføre et vellykket projekt, udvælgelse af professionel ledelse, som efter bedste af sin faglige viden støtter opfyldelsen af de erklærede generelle og specifikke mål med sit professionelle arbejde, udfører og evaluerer aktiviteter. Den professionelle leder leveres af hovedansøgeren, som har de krævede faglige kvalifikationer og erfaring, hvilket fremgår af hans cv. Den professionelle leder og projektleder bistås af den professionelle assistent. Fagligt samarbejde med medlemmerne af konsortiet og sammenslutningen af ungarske vugger. Gennemførelse af undervisning i musikundervisning i vuggestuer og støtte til deltagelse i kompetenceudviklingskurser, som gør det muligt at anvende mobilitetsudviklingsaktiviteter. Gruppe solphige, fløjte, metallofon træning for 63 mennesker? Individuel instrumental uddannelse (guitar) for 1 person? "Musik uddannelse i vuggestuen" — 30 timers akkrediteret kursus for 36 mennesker? Rocking metodisk træning — 30 timer for 2 personer? Montessori kursus i musikundervisning og bevægelse for 22 personer? Gyngeundervisning i vuggestuer? Kreativ udvikling af eventyrterapitræning for 8 personer Gennemførelsen af programmerne for anvendelse af de færdigheder, der er erhvervet under projektet: Hovedformålet med denne aktivitet er at gennemføre musiksessioner og programmer for børn og deres familiemedlemmer, der er involveret i vuggestuepleje, gennem uddannelse af dem, der er beskæftiget med vuggestuepleje, samt gennem fagligt samarbejde og eksterne tjenesteydere. Løbende implementering integreret i daglige pleje- og uddannelsesopgaver — ud over hverdagens gymnastik, hverdagsmusik; Månedlige eftermiddags- eller weekendprogrammer for børneforældre Sommer musik familie dage. Forberedelse af undervisere i den tidlige barndom med sekundærundervisning i vuggestuer med henblik på at opnå en første grad i baby- og førskoleundervisning og ansøge om: sprogkurser, undervisning i engelsk og tysk og opnåelse af sprogeksamener. Resultater: 63 personer, der arbejder i musikalsk udvikling og i vuggestuer, der er uddannet i kompetenceudvikling 31 vuggestuegrupper, der er involveret i musikalsk udvikling; Unge pædagoger, der deltager i uddannelsen med henblik på at få en sprogprøve, er 8;mellemuddannede. Børneundervisere, der deltager i forberedelsesprogrammet til sprogprøven 4 personer (Danish)
12 August 2022
0 references
Proiectul nostru este implementat împreună cu membrii consorțiului. Principalii beneficiari sunt Fundația Lamenda (Balassagyarmat), membrii consorțiului din municipalitatea județului Eger (Direcția pentru bunăstarea copiilor și bölcsőde) și Fundația EuroHungaricum Public Benefit (Hatvan). Obiectiv general: Să transmită principiile și metodele de bază ale educației muzicale Kodály copiilor care frecventează creșa și părinților lor, astfel încât părinții ulteriori să realizeze că această educație muzicală și artistică este unul dintre cele mai bune și mai puternice instrumente pentru educația preșcolară, școlară și pentru dezvoltarea personalității. În plus, educatorii preșcolari din creșe ar trebui ajutați să obțină învățământul terțiar, contribuind astfel la creșterea nivelului calificărilor profesioniștilor. Obiectiv specific: Dezvoltarea competențelor muzicale ale creșelor și creșelor familiale implicate în proiect și pregătirea personalului pentru recepția și aplicarea principiilor și metodelor de educație muzicală Kodály sub supravegherea sprijinului profesional. În special, scopul este de a spori cunoștințele muzicale ale celor care lucrează în grădinițe, de a juca, de a cânta, de a-și îmbunătăți abilitățile muzicale și de a sensibiliza publicul cu privire la metodologia educației muzicale timpurii; diseminarea pe scară mai largă a activităților de dezvoltare a mobilității în creșe și servicii; dotarea creșelor cu instrumente adecvate de dezvoltare muzicală. În plus, obiectivul nostru este de a sprijini copiii mici aflați în grădiniță prin intermediul formării lingvistice pentru a obține învățământul superior și pentru a crește calitatea îngrijirilor în creșe la un standard mai ridicat. Proiectul nostru nu a necesitat o evaluare a situației specifice și a nevoilor, deoarece educația muzicală, limba maternă și educația și mișcarea verbală trebuie să fie incluse în programul profesional al fiecărei creșe. Pe lângă copiii care participă la creșe, părinții sunt, de asemenea, deschiși la această metodă și, pe baza anchetelor orale preliminare, sunt dornici să participe la astfel de evenimente muzicale sau chiar să participe la formare. Grupurile țintă ale proiectului sunt 63 de persoane angajate în creșe, 771 de copii care participă la creșe și familiile acestora. Numărul grupurilor țintă indirecte este estimat la 800. Activități planificate: Managementul proiectului: Pentru a realiza un proiect de succes, înființarea unei echipe de proiect care, după cunoștințele sale profesionale, atinge obiectivele generale și specifice stabilite și desfășoară activități. Funcționarea continuă a managementului de proiect pe întreaga durată a proiectului. Leadership profesional, implementare profesionala: Pentru a realiza un proiect de succes, selectarea conducerii profesionale care, în conformitate cu cunoștințele sale profesionale, sprijină realizarea obiectivelor generale și specifice declarate prin activitatea sa profesională, desfășoară și evaluează activitățile. Managerul profesionist este asigurat de solicitantul principal, care deține calificările și experiența profesională necesare, ceea ce reiese din CV-ul său. Managerul profesionist și managerul de proiect sunt asistați de asistentul profesionist. Cooperarea profesională cu membrii consorțiului și cu Asociația Cradlesului Maghiar. Punerea în aplicare a formării în domeniul educației muzicale în creșă și sprijinirea participării la cursuri de dezvoltare a competențelor, care permit utilizarea activităților de dezvoltare a mobilității. Solfige grup, flaut, metalofon de formare pentru 63 de persoane? Educație instrumentală individuală (chitară) pentru o persoană? „Educația muzicală în creșă” – 30 de ore de curs acreditat pentru 36 de persoane? Antrenament metodologic balansoar – 30 de ore pentru 2 persoane? Curs Montessori despre educație muzicală și mișcare pentru 22 de persoane? Cursuri de balansoar în creșe? Training de terapie de basm creativ pentru 8 persoane Implementarea programelor de aplicare a abilităților dobândite în cadrul proiectului: Obiectivul principal al acestei activități este de a desfășura sesiuni și programe muzicale pentru copiii și membrii familiilor acestora implicați în îngrijirea creșelor, prin formarea persoanelor angajate în creșe, precum și prin cooperarea profesională și furnizorii externi de servicii. Punerea în aplicare continuă integrată în sarcinile zilnice de îngrijire și educație – pe lângă gimnastica de zi cu zi, muzica de zi cu zi; Programe lunare de după-amiază sau de weekend pentru copii-părinți; Zile de familie de muzică de vară. Pregătirea educatorilor preșcolari cu studii secundare în creșe pentru a obține o diplomă inițială în educația sugarilor și a copiilor preșcolari și pentru a aplica: cursuri de limbi străine, predarea în engleză și germană și obținerea examenelor de limbă. Rezultate: 63 de persoane care lucrează în domeniul dezvoltării muzicale și al creșelor instruite în dezvoltarea competențelor; 31 de grupur... (Romanian)
12 August 2022
0 references
Vårt projekt genomförs med konsortiemedlemmar. De huvudsakliga stödmottagarna är Lamendastiftelsen (Balassagyarmat), konsortiemedlemmarna i kommunen Eger (direktoratet för barns välfärd och bölcsőde) och EuroHungaricum Public Benefit Foundation (Hatvan). Allmänt mål: Att förmedla de grundläggande principerna och metoderna i Kodálys musikundervisning till barn som deltar i daghemmet och deras föräldrar på ett sådant sätt att senare föräldrar inser att denna musikaliska och konstnärliga utbildning är ett av de bästa och mest kraftfulla verktygen för förskola, skolinlärning och personlighetsutveckling. Dessutom bör förskolepedagoger på daghem få hjälp med att få högre utbildning och på så sätt bidra till att höja yrkesutbildarnas kvalifikationer. Särskilt mål: Utveckla de musikaliska färdigheterna hos de daghem och familjedaghem som deltar i projektet och förbereda personalen för mottagning och tillämpning av principer och metoder för musikundervisning i Kodály under överinseende av professionellt stöd. Syftet är framför allt att öka de musikaliska kunskaperna hos dem som arbetar inom barnomsorg, spel, solo- och sångmaterial i knät, att förbättra sina musikaliska färdigheter och att öka medvetenheten om metoderna för förskoleundervisning av musik. ökad spridning av rörlighetsutveckling inom daghem och barnomsorg. utrusta daghem med lämpliga musikaliska utvecklingsverktyg. Dessutom är vårt mål att stödja småbarn i daghem genom språkutbildning för att uppnå högre utbildning och höja kvaliteten på daghem till en högre standard. Vårt projekt krävde inte någon särskild situation och behovsbedömning, eftersom musikutbildning, modersmål och verbal utbildning och rörelse måste införlivas i yrkesprogrammet för varje daghem. Förutom de barn som deltar i daghemmet är föräldrarna också öppna för denna metod och är, på grundval av preliminära muntliga undersökningar, angelägna om att delta i sådana musikevenemang eller till och med delta i utbildning. Målgruppen för projektet är 63 personer som är anställda på daghem, 771 barn som deltar i daghem och deras familjer. Antalet indirekta målgrupper uppskattas till 800. Planerad verksamhet: Projektledning: Att genomföra ett framgångsrikt projekt genom att inrätta en projektgrupp som efter bästa yrkeskunskap uppnår de allmänna och specifika mål som satts upp och utför verksamhet. Kontinuerlig drift av projektledning under hela projektperioden. Professionellt ledarskap, professionellt genomförande: För att kunna genomföra ett framgångsrikt projekt väljer man ut yrkesledarskap som, enligt bästa yrkeskunskaper, stöder uppnåendet av de angivna allmänna och specifika målen med sitt professionella arbete, utför och utvärderar verksamheten. Den yrkesansvarige tillhandahålls av huvudsökanden, som har de yrkeskvalifikationer och den yrkeserfarenhet som krävs, vilket framgår av hans meritförteckning. Den professionella ledaren och projektledaren bistås av den professionella assistenten. Professionellt samarbete med medlemmarna i konsortiet och den ungerska sammanslutningen av vaggor. Genomförande av utbildning i musikutbildning på daghem och stöd till deltagande i kompetensutvecklingskurser som gör det möjligt att utnyttja mobilitetsutvecklingsaktiviteter. Gruppsolfige, flöjt, metallofonträning för 63 personer? Individuell instrumentell utbildning (gitarr) för 1 person? ”Musikutbildning i daghemmet” – 30 timmars ackrediterad kurs för 36 personer? Gungning metodträning – 30 timmar för 2 personer? Montessori kurs i musikutbildning och rörelse för 22 personer? Gunglektioner på daghem? Kreativ-utvecklande sagaterapiutbildning för 8 personer Genomförandet av programmen för att tillämpa de färdigheter som förvärvats under projektet: Huvudsyftet med denna verksamhet är att genomföra musiksessioner och musikprogram för barn och deras familjemedlemmar som arbetar med daghem genom utbildning av dem som arbetar med daghem samt genom professionellt samarbete och externa tjänsteleverantörer. Kontinuerlig implementering integrerad i den dagliga vården och utbildningen – utöver vardagsgymnastik, vardagsmusik, Månatliga eftermiddags- eller helgprogram för barn-föräldrar; Sommarmusik familjedagar. Förbereda förskolepedagoger med gymnasieutbildning på daghem för att få en grundexamen i spädbarns- och förskoleverksamhet och för att söka språkkurser, undervisning i engelska och tyska samt språkexamina. Resultat: 63 personer som arbetar med musikalisk utveckling och på daghem som är utbildade i kompetensutveckling. 31 daghemsgrupper som arbetar med musikalisk utveckling. Småbarnspedagoger som deltar i utbildningen för att få en språkexamen är 8;mellanutexaminerade.Barnutbildare deltar i förberedelseprogrammet för språkprovet 4 personer (Swedish)
12 August 2022
0 references
Balassagyarmat, Nógrád
0 references
Identifiers
EFOP-1.9.9-17-2017-00010
0 references