A CONSCIOUS CHOICE (Q388969)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q388969 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A CONSCIOUS CHOICE |
Project Q388969 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 April 2018
0 references
20 February 2020
0 references
NA - I.C. VITTORINO DA FELTRE
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO SI BASA SU UNATTIVIT DIDATTICA ORIENTATIVA CHE CONTRIBUIR A INCREMENTARE LA CONOSCENZA DI S E DELLA REALT SOCIALE POTENZIARE LE DIVERSE ABILIT DI FRONTEGGIAMENTO DELLA REALT SVILUPPARE I PROCESSI DI CONOSCENZA CRESCITA E APPRENDIMENTO INDIVIDUALI E COLLETTIVI FACILITARE IL TRASFERIMENTO E LO SCAMBIO DI COMPETENZE ALLINTERNO DI CONCRETI PERCORSI FORMATIVOPROFESSIONALI. PUNTA INOLTRE SULO LA SCELTA DEI CONTENUTI ATTI A FAR SCOPRIRE INTERESSI E ATTITUDINI PERSONALI O LA SCELTA E IL POTENZIAMENTO DEGLI STRUMENTI DI STUDIO PI IDONEI A FAVORIRE LAPPRENDIMENTO O RAFFORZAMENTO DELLAUTOCONSAPEVOLEZZA E DELLA CAPACIT DI RIFLESSIONE SUL PROPRIO PERCORSO O LA PLURALIT DI METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE VS ORGANIZZAZIONE PER LABORATORI. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS BASED ON A DIDACTIC ORIENTATIVE ACTIVITY THAT WILL CONTRIBUTE TO INCREASE THE KNOWLEDGE OF S AND SOCIAL REALITY ENHANCE THE DIFFERENT SKILLS OF FACING THE REALITY TO DEVELOP THE PROCESSES OF KNOWLEDGE GROWTH AND INDIVIDUAL AND COLLECTIVE LEARNING FACILITATE THE TRANSFER AND EXCHANGE OF SKILLS WITHIN CONCRETE PATHWAYS FORMATIVOPROFESSIONAL. IT ALSO FOCUSES ON THE CHOICE OF CONTENTS TO REVEAL PERSONAL INTERESTS AND APTITUDES OR THE CHOICE AND ENHANCEMENT OF THE MOST SUITABLE STUDY TOOLS TO ENCOURAGE LAPPRENDMENT OR STRENGTHENING OFUTOCONSAPEVOLEZZA AND THE ABILITY TO REFLECT ON ONE’S OWN PATH OR THE PLURALITY OF TEACHING METHODOLOGIES FRONTAL LESSON VS ORGANISATION FOR LABORATORIES. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ACTIVITÉ DIDACTIQUE D’ORIENTATION QUI CONTRIBUERA À ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DE LA RÉALITÉ ET DE LA RÉALITÉ SOCIALE AFIN D’AMÉLIORER LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES DE GESTION DE LA RÉALITÉ DÉVELOPPER LES PROCESSUS DE CROISSANCE DE LA CONNAISSANCE ET L’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET COLLECTIF FACILITER LE TRANSFERT ET L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES DANS DES PARCOURS FORMATIVOPROFESSIONNEL CONCRETS. IL MET ÉGALEMENT L’ACCENT SUR LE CHOIX DU CONTENU POUR RÉVÉLER LES INTÉRÊTS ET LES ATTITUDES PERSONNELS OU LE CHOIX ET L’AMÉLIORATION DES OUTILS D’ÉTUDE PI APPROPRIÉS POUR ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE OU LE RENFORCEMENT D’UTOCONSAPEVOLEZZA ET LA CAPACITÉ DE RÉFLÉCHIR SUR SON PROPRE CHEMIN OU LA PLURALITÉ DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT LEÇONS FRONTALES PAR RAPPORT À L’ORGANISATION POUR LES LABORATOIRES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER RICHTUNGSWEISENDEN DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT, DIE DAZU BEITRÄGT, DAS WISSEN ÜBER DIE GESELLSCHAFTLICHE REALITÄT ZU VERBESSERN, UM DIE VERSCHIEDENEN FÄHIGKEITEN DES UMGANGS MIT DER REALITÄT ZU VERBESSERN, DIE PROZESSE DES WISSENSWACHSTUMS ZU ENTWICKELN UND DAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE LERNEN DEN TRANSFER UND DEN AUSTAUSCH VON FÄHIGKEITEN INNERHALB KONKRETER FORMATIVOPROFESSIONALER WEGE ZU ERLEICHTERN. ES KONZENTRIERT SICH AUCH AUF DIE AUSWAHL DER INHALTE, UM PERSÖNLICHE INTERESSEN UND EINSTELLUNGEN ZU ENTHÜLLEN, ODER DIE WAHL UND VERBESSERUNG VON PI-STUDIENTOOLS, DIE GEEIGNET SIND, DAS LERNEN ODER DIE STÄRKUNG VON UTOCONSAPEVOLEZZA ZU FÖRDERN, UND DIE FÄHIGKEIT, SICH AUF DEN EIGENEN WEG ODER DIE PLURALITÄT DER LEHRMETHODEN FRONTALSTUNDE VS. ORGANISATION FÜR LABORS ZU REFLEKTIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GEBASEERD OP EEN LEIDENDE DIDACTISCHE ACTIVITEIT DIE ZAL HELPEN OM DE KENNIS VAN S EN SOCIALE REALITEIT TE VERGROTEN OM DE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN VAN OMGAAN MET DE WERKELIJKHEID TE VERBETEREN, ONTWIKKELEN DE PROCESSEN VAN KENNISGROEI EN INDIVIDUEEL EN COLLECTIEF LEREN VERGEMAKKELIJKEN DE OVERDRACHT EN UITWISSELING VAN VAARDIGHEDEN BINNEN CONCRETE FORMATIVOPROFESSIONAL TRAJECTEN. HET RICHT ZICH OOK OP DE KEUZE VAN INHOUD OM PERSOONLIJKE INTERESSES EN ATTITUDES TE ONTHULLEN OF DE KEUZE EN VERBETERING VAN PI-STUDIETOOLS DIE GESCHIKT ZIJN OM HET LEREN OF VERSTERKEN VAN UTOCONSAPEVOLEZZA AAN TE MOEDIGEN EN HET VERMOGEN OM NA TE DENKEN OVER JE EIGEN PAD OF DE VERSCHEIDENHEID AAN ONDERWIJSMETHODEN FRONTALE LES VERSUS ORGANISATIE VOOR LABORATORIA. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE BASA EN UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA GUÍA QUE AYUDARÁ A AUMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL Y SOCIAL PARA POTENCIAR LAS DIVERSAS HABILIDADES DE TRATAR CON LA REALIDAD DESARROLLAR LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y COLECTIVO FACILITAN LA TRANSFERENCIA E INTERCAMBIO DE COMPETENCIAS DENTRO DE VÍAS CONCRETAS FORMATIVOPROFESSIONAL. TAMBIÉN SE CENTRA EN LA ELECCIÓN DE CONTENIDOS PARA REVELAR INTERESES Y ACTITUDES PERSONALES O EN LA ELECCIÓN Y MEJORA DE HERRAMIENTAS DE ESTUDIO DE PI ADECUADAS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE O FORTALECIMIENTO DE UTOCONSAPEVOLEZZA Y LA CAPACIDAD DE REFLEXIONAR SOBRE EL PROPIO CAMINO O LA PLURALIDAD DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA LECCIÓN FRONTAL VS ORGANIZACIÓN PARA LABORATORIOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET ER BASERET PÅ EN DIDAKTISK ORIENTERENDE AKTIVITET, DER VIL BIDRAGE TIL AT ØGE KENDSKABET TIL S OG SOCIAL VIRKELIGHED FORBEDRE DE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER I AT MØDE VIRKELIGHEDEN FOR AT UDVIKLE PROCESSERNE MED VIDEN VÆKST OG INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV LÆRING LETTER OVERFØRSEL OG UDVEKSLING AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR KONKRETE VEJE FORMATIVOPROFESSIONAL. DET FOKUSERER OGSÅ PÅ VALG AF INDHOLD TIL AT AFSLØRE PERSONLIGE INTERESSER OG EVNER ELLER VALG OG FORBEDRING AF DE MEST EGNEDE UNDERSØGELSESVÆRKTØJER TIL AT FREMME LAPPRENDMENT ELLER STYRKE OFUTOCONSAPEVOLEZZA OG EVNEN TIL AT REFLEKTERE OVER ENS EGEN VEJ ELLER MANGFOLDIGHEDEN AF UNDERVISNINGSMETODER FRONTAL LEKTION VS ORGANISATION FOR LABORATORIER. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ FORMATIVOPROFESSIONAL. ΕΡΙΊΣΗ, ΕΡΙΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΡΙΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΡΙΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΙΟΚΑΛΎΨΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕ Ή ΣΤΗΝ ΕΡΙΙΛΟΓΉ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗ ΛΑΒΗ Ή ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗ OFUTOCONSAPEVOLEZZA ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΕΊ ΚΑΝΕΊΣ ΣΤΗΝ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ Ή ΣΤΗΝ ΡΙΟΛΥΦΩΝΊΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΡΙΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ Ε ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. (Greek)
19 July 2022
0 references
PROJEKT SE TEMELJI NA DIDAKTIČKOJ ORIJENTACIJSKOJ AKTIVNOSTI KOJA ĆE DOPRINIJETI POVEĆANJU ZNANJA I DRUŠTVENE STVARNOSTI UNAPRIJEDITI RAZLIČITE VJEŠTINE SUOČAVANJA SA STVARNOŠĆU KAKO BI SE RAZVILI PROCESI RASTA ZNANJA I INDIVIDUALNOG I KOLEKTIVNOG UČENJA OLAKŠATI PRIJENOS I RAZMJENU VJEŠTINA UNUTAR KONKRETNIH PUTOVA FORMATIVOPROFESSIONAL. TAKOĐER SE USREDOTOČUJE NA IZBOR SADRŽAJA ZA OTKRIVANJE OSOBNIH INTERESA I SPOSOBNOSTI ILI IZBOR I POBOLJŠANJE NAJPRIKLADNIJIH STUDIJSKIH ALATA ZA POTICANJE LAPPRENDMANA ILI JAČANJE OFUTOCONSAPEVOLEZZA I SPOSOBNOST PROMIŠLJANJA O VLASTITOM PUTU ILI MNOŽINI NASTAVNIH METODOLOGIJA FRONTALNE LEKCIJE NASPRAM ORGANIZACIJE ZA LABORATORIJE. (Croatian)
19 July 2022
0 references
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ACTIVITATE DIDACTICĂ ORIENTATIVĂ CARE VA CONTRIBUI LA CREȘTEREA CUNOȘTINȚELOR DESPRE REALITATEA SOCIALĂ ȘI VA SPORI DIFERITELE ABILITĂȚI DE A FACE FAȚĂ REALITĂȚII PENTRU A DEZVOLTA PROCESELE DE CREȘTERE A CUNOAȘTERII, IAR ÎNVĂȚAREA INDIVIDUALĂ ȘI COLECTIVĂ FACILITEAZĂ TRANSFERUL ȘI SCHIMBUL DE COMPETENȚE ÎN CADRUL UNOR CĂI CONCRETE FORMATIVOPROFESSIONAL. ACESTA SE CONCENTREAZĂ, DE ASEMENEA, PE ALEGEREA CONȚINUTULUI PENTRU A DEZVĂLUI INTERESELE ȘI APTITUDINILE PERSONALE SAU PE ALEGEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CELOR MAI POTRIVITE INSTRUMENTE DE STUDIU PENTRU A ÎNCURAJA LAPPRENDMENTUL SAU CONSOLIDAREA OFUTOCONSAPEVOLEZZA ȘI CAPACITATEA DE A REFLECTA ASUPRA PROPRIEI CĂI SAU A PLURALITĂȚII METODOLOGIILOR DE PREDARE LECȚII FRONTALE VS ORGANIZAREA LABORATOARELOR. (Romanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA DIDAKTICKEJ ORIENTATÍVNEJ AKTIVITE, KTORÁ PRISPEJE K ZVÝŠENIU VEDOMOSTÍ O S A SOCIÁLNEJ REALITE ZVÄČŠOVAŤ RÔZNE SCHOPNOSTI ČELIŤ REALITE S CIEĽOM ROZVÍJAŤ PROCESY RASTU VEDOMOSTÍ A INDIVIDUÁLNE A KOLEKTÍVNE VZDELÁVANIE UĽAHČUJE PRENOS A VÝMENU ZRUČNOSTÍ V RÁMCI KONKRÉTNYCH CIEST FORMATIVOPROFESSIONAL. ZAMERIAVA SA TIEŽ NA VÝBER OBSAHU NA ODHALENIE OSOBNÝCH ZÁUJMOV A SCHOPNOSTÍ ALEBO NA VÝBER A VYLEPŠENIE NAJVHODNEJŠÍCH ŠTUDIJNÝCH NÁSTROJOV NA PODPORU LAPPRENDMENTU ALEBO POSILNENIA OFUTOCONSAPEVOLEZZA A NA SCHOPNOSŤ ZAMYSLIEŤ SA NAD VLASTNOU CESTOU ALEBO PLURALITOU UČEBNÝCH METODÍK FRONTÁLNEJ LEKCIE VERZUS ORGANIZÁCIA LABORATÓRIÍ. (Slovak)
19 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ ATTIVITÀ TA’ ORJENTAZZJONI DIDATTIKA LI SE TIKKONTRIBWIXXI BIEX IŻŻID L-GĦARFIEN TAR-REALTÀ SOĊJALI U TTEJJEB IL-ĦILIET DIFFERENTI TAL-IFFAĊĊJAR TAR-REALTÀ BIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-PROĊESSI TAT-TKABBIR TAL-GĦARFIEN U T-TAGĦLIM INDIVIDWALI U KOLLETTIV JIFFAĊILITAW IT-TRASFERIMENT U L-ISKAMBJU TA’ ĦILIET FI ĦDAN ROTOT KONKRETI FORMATIVOPROFESSIONAL. HIJA TIFFOKA WKOLL FUQ L-GĦAŻLA TA ‘KONTENUT BIEX JIŻVELAW INTERESSI PERSONALI U ĦILIET JEW L-GĦAŻLA U T-TITJIB TA’ L-GĦODOD TA ‘STUDJU L-AKTAR XIERQA BIEX JINKORAĠĠIXXU LAPPRENDMENT JEW TISĦIĦ OFUTOCONSAPEVOLEZZA U L-ABBILTÀ LI JIRRIFLETTU FUQ WIEĦED’S TRIQ STESS JEW IL-PLURALITÀ TA ‘METODOLOĠIJI TAGĦLIM LEZZJONI FRONTALI VS ORGANIZZAZZJONI GĦAL-LABORATORJI. (Maltese)
19 July 2022
0 references
O PROJETO É GANZA EM UMA ATIVIDADE DIDÁTICA ORIENTADORA QUE CONTRIBUIRÁ PARA AUMENTAR O CONHECIMENTO DA REALIDADE SOCIAL E APRIMORAR AS DIFERENTES HABILIDADES DE ENFRENTAR A REALIDADE PARA DESENVOLVER OS PROCESSOS DE CRESCIMENTO DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM INDIVIDUAL E COLETIVA FACILITAR A TRANSFERÊNCIA E TROCA DE HABILIDADES DENTRO DE PERCURSOS CONCRETOS FORMATIVOPROFESSIONAL. ELE TAMBÉM SE CONCENTRA NA ESCOLHA DE CONTEÚDOS PARA REVELAR INTERESSES PESSOAIS E APTIDÕES OU NA ESCOLHA E APRIMORAMENTO DAS FERRAMENTAS DE ESTUDO MAIS ADEQUADAS PARA INCENTIVAR LAPPRENDMENTO OU FORTALECIMENTO OFUTOCONSAPEVOLEZZA E A CAPACIDADE DE REFLETIR SOBRE O PRÓPRIO CAMINHO OU A PLURALIDADE DE METODOLOGIAS DE ENSINO LIÇÃO FRONTAL VS ORGANIZAÇÃO PARA LABORATÓRIOS. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU DIDAKTISEEN ORIENTATIIVISEEN TOIMINTAAN, JOKA AUTTAA LISÄÄMÄÄN TIETÄMYSTÄ S JA SOSIAALINEN TODELLISUUS PARANTAA ERILAISIA TAITOJA KOHDATA TODELLISUUDEN KEHITTÄÄ PROSESSEJA TIETÄMYKSEN KASVUA JA YKSILÖLLISTÄ JA KOLLEKTIIVISTA OPPIMISTA HELPOTTAA SIIRTOA JA VAIHTOA KONKREETTISILLA VÄYLILLÄ FORMATIVOPROFESSIONAL. SIINÄ KESKITYTÄÄN MYÖS SISÄLLÖN VALINTAAN HENKILÖKOHTAISTEN ETUJEN JA KYKYJEN PALJASTAMISEKSI TAI SOPIVIMPIEN OPISKELUVÄLINEIDEN VALINTAAN JA PARANTAMISEEN, JOTTA VOIDAAN KANNUSTAA TAI VAHVISTAA TOTOCONSAPEVOLEZZA JA KYKYÄ POHTIA OMAA POLKUA TAI OPETUSMENETELMIEN MONINAISUUTTA VS. LABORATORIOIDEN ORGANISAATIO. (Finnish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT OPIERA SIĘ NA DYDAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI ORIENTACYJNEJ, KTÓRA PRZYCZYNI SIĘ DO POSZERZENIA WIEDZY O S I RZECZYWISTOŚCI SPOŁECZNEJ PODWYŻSZAJĄC RÓŻNE UMIEJĘTNOŚCI STAWIANIA CZOŁA RZECZYWISTOŚCI, ABY ROZWIJAĆ PROCESY ROZWOJU WIEDZY, A INDYWIDUALNE I ZBIOROWE UCZENIE SIĘ UŁATWIA TRANSFER I WYMIANĘ UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH KONKRETNYCH ŚCIEŻEK FORMATIVOPROFESSIONAL. KONCENTRUJE SIĘ RÓWNIEŻ NA DOBORZE TREŚCI W CELU UJAWNIENIA OSOBISTYCH ZAINTERESOWAŃ I UMIEJĘTNOŚCI LUB NA WYBORZE I UDOSKONALENIU NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNICH NARZĘDZI BADAWCZYCH, ABY ZACHĘCIĆ DO LAPPRENDMENTU LUB WZMOCNIENIA OFUTOCONSAPEVOLEZZA ORAZ ZDOLNOŚĆ DO REFLEKSJI NAD WŁASNĄ ŚCIEŻKĄ LUB PLURALIZMEM METODYKI NAUCZANIA PRZEDNIEJ LEKCJI I ORGANIZACJI DLA LABORATORIÓW. (Polish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT TEMELJI NA DIDAKTIČNI ORIENTATIVNI AKTIVNOSTI, KI BO PRISPEVALA K POVEČANJU ZNANJA IN DRUŽBENE REALNOSTI TER KREPILA RAZLIČNE SPOSOBNOSTI SOOČANJA Z REALNOSTJO ZA RAZVOJ PROCESOV RASTI ZNANJA TER INDIVIDUALNEGA IN KOLEKTIVNEGA UČENJA, KI BO OLAJŠALO PRENOS IN IZMENJAVO SPRETNOSTI NA KONKRETNIH POTEH FORMATIVOPROFESSIONAL. OSREDOTOČA SE TUDI NA IZBIRO VSEBIN ZA RAZKRIVANJE OSEBNIH INTERESOV IN SPOSOBNOSTI ALI NA IZBIRO IN IZBOLJŠANJE NAJPRIMERNEJŠIH ŠTUDIJSKIH ORODIJ ZA SPODBUJANJE LAPPRENDMENTA ALI KREPITEV OFUTOCONSAPEVOLEZZA IN SPOSOBNOST RAZMIŠLJANJA O LASTNI POTI ALI PLURALNOSTI UČNIH METODOLOGIJ FRONTALNE LEKCIJE VS ORGANIZACIJI ZA LABORATORIJE. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZALOŽEN NA DIDAKTICKÉ ORIENTAČNÍ AKTIVITĚ, KTERÁ PŘISPĚJE KE ZVÝŠENÍ ZNALOSTÍ O S A SPOLEČENSKÉ REALITĚ, ZVYŠUJE RŮZNÉ DOVEDNOSTI TVÁŘÍ V TVÁŘ REALITĚ PRO ROZVOJ PROCESŮ ZNALOSTNÍHO RŮSTU A INDIVIDUÁLNÍHO A KOLEKTIVNÍHO UČENÍ USNADŇUJE PŘENOS A VÝMĚNU DOVEDNOSTÍ V RÁMCI KONKRÉTNÍCH CEST FORMATIVOPROFESSIONAL. ZAMĚŘUJE SE TAKÉ NA VÝBĚR OBSAHU K ODHALENÍ OSOBNÍCH ZÁJMŮ A SCHOPNOSTÍ NEBO NA VÝBĚR A ROZŠÍŘENÍ NEJVHODNĚJŠÍCH STUDIJNÍCH NÁSTROJŮ NA PODPORU LAPPRENDMENTU NEBO POSÍLENÍ OFUTOCONSAPEVOLEZZA A NA SCHOPNOST PŘEMÝŠLET O VLASTNÍ CESTĚ NEBO PLURALITĚ METOD VÝUKY FRONTÁLNÍ LEKCE VS ORGANIZACE LABORATOŘÍ. (Czech)
19 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS DIDAKTINE ORIENTACIJA, KURI PADĖS GILINTI ŽINIAS APIE SOCIALINĘ TIKROVĘ IR PAGERINTI ĮVAIRIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU REALYBE, SIEKIANT PLĖTOTI ŽINIŲ AUGIMO PROCESUS, O INDIVIDUALUS IR KOLEKTYVINIS MOKYMASIS PALENGVINA ĮGŪDŽIŲ PERDAVIMĄ IR MAINUS KONKREČIAIS BŪDAIS FORMATIVOPROFESSIONAL. JAME TAIP PAT DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA TURINIO PASIRINKIMUI ATSKLEISTI ASMENINIUS INTERESUS IR GABUMUS ARBA TINKAMIAUSIŲ STUDIJŲ PRIEMONIŲ PASIRINKIMUI IR STIPRINIMUI, SIEKIANT SKATINTI LAPPRENDMENT AR STIPRINTI OFUTOCONSAPEVOLEZZA IR GEBĖJIMĄ APMĄSTYTI SAVO KELIĄ ARBA MOKYMO METODIKŲ ĮVAIROVĘ PRIEŠ LABORATORIJŲ ORGANIZACIJĄ. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKTS BALSTĪTS UZ DIDAKTISKU ORIENTĒJOŠU AKTIVITĀTI, KAS PALĪDZĒS PALIELINĀT ZINĀŠANAS PAR S UN SOCIĀLO REALITĀTI, VAIROJOT DAŽĀDĀS PRASMES, KĀ RISINĀT REALITĀTI, LAI ATTĪSTĪTU ZINĀŠANU IZAUGSMES PROCESUS UN INDIVIDUĀLO UN KOLEKTĪVO MĀCĪŠANOS VEICINĀTU PRASMJU NODOŠANU UN APMAIŅU KONKRĒTOS VIRZIENOS FORMATIVOPROFESSIONAL. TĀ ARĪ KONCENTRĒJAS UZ SATURA IZVĒLI, LAI ATKLĀTU PERSONĪGĀS INTERESES UN SPĒJAS, VAI PIEMĒROTĀKO MĀCĪBU RĪKU IZVĒLI UN UZLABOŠANU, LAI VEICINĀTU LAPPRENDMENT VAI STIPRINĀTU OFUTOCONSAPEVOLEZZA UN SPĒJU PĀRDOMĀT SAVU CEĻU VAI MĀCĪBU METOŽU DAUDZVEIDĪBU FRONTĀLĀ NODARBĪBĀ PRET LABORATORIJU ORGANIZĀCIJU. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ДИДАКТИЧНА ОРИЕНТАТИВНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ЩЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЗА И СОЦИАЛНАТА РЕАЛНОСТ, ПОВИШАВАЙКИ РАЗЛИЧНИТЕ УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С РЕАЛНОСТТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА РАСТЕЖ НА ЗНАНИЕТО И ИНДИВИДУАЛНОТО И КОЛЕКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, УЛЕСНЯВАЙКИ ТРАНСФЕРА И ОБМЕНА НА УМЕНИЯ В РАМКИТЕ НА КОНКРЕТНИ ПЪТИЩА ФОРМАТИВОПРОФЕСИОНАЛНО. ТОЙ СЪЩО ТАКА СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ИЗБОРА НА СЪДЪРЖАНИЕ ЗА РАЗКРИВАНЕ НА ЛИЧНИ ИНТЕРЕСИ И СПОСОБНОСТИ ИЛИ ИЗБОРА И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LAPPRENDMENT ИЛИ УКРЕПВАНЕ НА OFUTOCONSAPEVOLEZZA И СПОСОБНОСТТА ДА СЕ МИСЛИ ПО СВОЙ СОБСТВЕН ПЪТ ИЛИ ПЛУРАЛИЗЪМ НА МЕТОДИКИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ЧЕЛЕН УРОК СРЕЩУ ОРГАНИЗАЦИЯ НА ЛАБОРАТОРИИТЕ. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
A PROJEKT EGY OLYAN DIDAKTIKUS ORIENTATÍV TEVÉKENYSÉGEN ALAPUL, AMELY HOZZÁJÁRUL AZ S-VAL KAPCSOLATOS ISMERETEK BŐVÍTÉSÉHEZ ÉS A TÁRSADALMI VALÓSÁG JOBB MEGISMERÉSÉHEZ, A TUDÁSNÖVEKEDÉS FOLYAMATAINAK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS AZ EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV TANULÁS ELŐSEGÍTI A KÉSZSÉGEK ÁTADÁSÁT ÉS CSERÉJÉT A FORMATIVOPROFESSIONAL KONKRÉT UTAKON BELÜL. ARRA IS ÖSSZPONTOSÍT, HOGY A TARTALOM KIVÁLASZTÁSA FELTÁRJA A SZEMÉLYES ÉRDEKEKET ÉS KÉPESSÉGEKET, VAGY A LEGMEGFELELŐBB TANULMÁNYI ESZKÖZÖK KIVÁLASZTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A LAPPRENDMENT-T VAGY ERŐSÍTIK AZ OFUTOCONSAPEVOLEZZA-T, VALAMINT ARRA, HOGY KÉPESEK LEGYENEK ÁTGONDOLNI A SAJÁT ÚTJÁT VAGY A TANÍTÁSI MÓDSZEREK PLURALITÁSÁT FRONTÁLIS LECKÉK VS SZERVEZET A LABORATÓRIUMOK SZÁMÁRA. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR GHNÍOMHAÍOCHT THREORACH THEAGASCACH A CHUIRFIDH LEIS AN EOLAS ATÁ AR AN DUINE AGUS AR AN RÉALTACHT SHÓISIALTA CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA ÉAGSÚLA ATÁ AG TABHAIRT AGHAIDH AR AN RÉALTACHT CHUN PRÓISIS FÁIS EOLAIS AGUS FOGHLAMA AONAIR AGUS COMHFHOGHLAMA A FHORBAIRT, RUD A ÉASCÓIDH AISTRIÚ AGUS MALARTÚ SCILEANNA LAISTIGH DE CHONAIRÍ NITHIÚLA FORMATIVOPROFESSIONAL. DÍRÍONN SÉ FREISIN AR AN ROGHA NA N-ÁBHAR A NOCHTADH LEASANNA PEARSANTA AGUS CUMAIS NÓ AN ROGHA AGUS FEABHAS A CHUR AR NA HUIRLISÍ STAIDÉIR IS OIRIÚNAÍ A SPREAGADH LAPPRENDMENT NÓ A NEARTÚ OFUTOCONSAPEVOLEZZA AGUS AN CUMAS CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR CHEANN AMHÁIN 'S COSÁN FÉIN NÓ AR AN IOLRACHAS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC CEACHT TOSAIGH VS EAGRÚ DO SHAOTHARLANNA. (Irish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ EN DIDAKTISK ORIENTERANDE AKTIVITET SOM KOMMER ATT BIDRA TILL ATT ÖKA KUNSKAPEN OM S OCH SOCIAL VERKLIGHET FÖRBÄTTRA DE OLIKA FÄRDIGHETERNA ATT MÖTA VERKLIGHETEN FÖR ATT UTVECKLA PROCESSER FÖR KUNSKAPSTILLVÄXT OCH INDIVIDUELLT OCH KOLLEKTIVT LÄRANDE UNDERLÄTTA ÖVERFÖRING OCH UTBYTE AV FÄRDIGHETER INOM KONKRETA VÄGAR FORMATIVOPROFESSIONAL. DET FOKUSERAR OCKSÅ PÅ VALET AV INNEHÅLL FÖR ATT AVSLÖJA PERSONLIGA INTRESSEN OCH FÄRDIGHETER ELLER VALET OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DE MEST LÄMPLIGA STUDIEVERKTYGEN FÖR ATT UPPMUNTRA LAPPRENDMENT ELLER STÄRKA OFUTOCONSAPEVOLEZZA OCH FÖRMÅGAN ATT REFLEKTERA PÅ SIN EGEN VÄG ELLER MÅNGFALDEN AV UNDERVISNINGSMETODER FRONTAL LEKTION VS ORGANISATION FÖR LABORATORIER. (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT PÕHINEB DIDAKTILISEL ORIENTATIIVSEL TEGEVUSEL, MIS AITAB SUURENDADA TEADMISI S-ST JA SOTSIAALSEST REAALSUSEST SUURENDADA ERINEVAID OSKUSI, MIS ON SEOTUD REAALSUSEGA, ET ARENDADA TEADMISTE KASVU PROTSESSE NING INDIVIDUAALNE JA KOLLEKTIIVNE ÕPPIMINE HÕLBUSTAVAD OSKUSTE EDASIANDMIST JA VAHETAMIST KONKREETSETES RADADES FORMATIVOFESSIONAL. SAMUTI KESKENDUB SEE SISU VALIKULE, ET PALJASTADA ISIKLIKUD HUVID JA VÕIMED VÕI KÕIGE SOBIVAMATE ÕPPEVAHENDITE VALIK JA TÄIUSTAMINE, ET JULGUSTADA LAPPRENDMENTI VÕI TUGEVDADA OFUTOCONSAPEVOLEZZAT JA VÕIMET MÕTISKLEDA OMA TEE VÕI ÕPETAMISE METOODIKATE PALJUSUSE ÜLE LABORITE FRONTAL ÕPPETUND VS ORGANISATSIOON. (Estonian)
19 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
F67I17000160006
0 references