Support for school-based local cooperation in Sárrétudvari (Q3889438)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3889438 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for school-based local cooperation in Sárrétudvari |
Project Q3889438 in Hungary |
Statements
37,036,321.0 forint
0 references
101,243.44 Euro
0 references
31 October 2017
0 references
30 December 2019
0 references
Berettyóújfalui Tankerületi Központ
0 references
A Iskolaközpontú helyi együttműködések támogatása Sárrétudvariban projekt azt tűzte ki célul, hogy a vidéki települések és települések helyben megtartó erejének növelése érdekében, több szereplő és generáció együttműködésével tervezi megvalósítani a társadalmi együttműködés erősítését és a szegénység, valamint a hátrányos megkülönböztetés elleni küzdelmet. A projekt keretében növelik a településen elérhető közösségi programok számát, hozzájárulnak az iskolák, a civil-, egyházi-, ifjúsági szervezetek, csoportok, közösségek továbbá a helyi gazdasági szereplők együttműködő képességének és a társadalom felé történő nyitásának növeléséhez, a társadalmi aktivitás erősödéséhez és a családok tevékeny részvételéhez. A projektjük megvalósulási helyszínein növelik az önkéntes tevékenységeket végzők számát, együttműködéseik által hozzájárulnak ahhoz, hogy a településen működő iskola képessé váljon külső, ifjúsággal foglalkozó szervezetek, közösségek integrálására, a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Az ifjúságban rejlő erőforrások kibontása, a fiatalok helyben maradásának ezzel aktív és tudatos települési szerepvállalásának kialakítása, valamint a gyermekek és fiatalok önmaguk és mások jövőjét pozitívan formálni képes felnőttekké nevelésének és fejlesztésének érdekében fontos a településeken, térségekben működő köznevelési, civil, egyházi, gazdasági szereplők és a családok munkájának összekapcsolása. A szabadidő hasznos, szervezett, nevelési-oktatási folyamatokban integrált eltöltése válasz a munkaerőpiacra lépéshez kapcsolódó sokirányú felkészítésre illetve az iskolai lemorzsolódás csökkentésére. A szervezett szabadidő-eltöltés keretében történő készség- és képességfejlesztés, segíti a tanulási motiváció felkeltését és fenntartását, ezzel a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzését, a képzettségi szint javítását. Folyamatos és dinamikus fejlődési lehetőséget kell biztosítani a fiatalok számára eredményesen kiegészítve a szervezett tanulási alkalmakat. Átfogó cél, hogy az ifjúság hasznos társadalmi szereplővé váljon, az iskolai hasznos szabadidő-eltöltésében rejlő lehetőségek kiaknázásával. Az iskola funkciórendszerének fejlesztése hozzájárul a formális oktatás, új eszközökkel történő gazdagításához, a települések közösségesedéséhez, az ifjúsági szereplők társadalom és egymás felé való nyitásának serkentéséhez, illetve a gazdasági szervezetek bevonásával– elősegítve a települések megtartó erejének növelését. A projekt figyelmet fordít a családok tevékeny bevonására is. A tevékenység célja, hogy a közösségek támogatást nyújtsanak az egész életen át tartó tanulásban való részvételhez, hogy az informális és nem formális tanulási alkalmakon keresztül hozzá tudjanak járulni a tanulói sikeresség, továbbá a munkaerő-piaci kompetenciák megszerzéséhez, elmélyítéséhez, hogy az iskola valódi közösségi tér legyen. A projekt dolgozik az aktív befogadás, többek között az esélyegyenlőség és az aktív részvétel előmozdítása, valamint a foglalkoztathatóság javítása érdekében. Szerepet vállal az önkéntes tevékenységek erősítése, a szolidáris, cselekvőképes helyi közösségek kialakulása, önfenntartó erejének növelése és a hátrányos megkülönböztetés elleni küzdelemben. A Jókai Mór Alapfokú Általános és Művészeti Iskola az alábbi szakmai tevékenységet kívánja megvalósítani a célok elérése érdekében: A művészeti ágakhoz köthető foglalkozások megtartása, csoportok működtetése tevékenységben filmklub keretében egy-egy film megtekintése, feldolgozása klubvezető irányítása mellett 20 alkalommal a projekt megvalósítása során. A sporttevékenységek előkészítése és megvalósítása keretében sportesemények formájában tömegsport-esemény, csapatversenyek, sorversenyek megszervezése 20 alkalommal a projekt során. A tanórán kívüli kompetenciafejlesztő tevékenységek keretében foglalkozás szervezése: személyiségfejlesztő logikai játékok, informatikai foglalkozások több generáció bevonásával 20 alkalommal a projekt során. A hagyományőrző tevékenységek (pl. szüreti farsangi programok, település jeles napjai, néptánc csoport) előkészítése és megvalósítása tevékenység keretében foglalkozás szervezése 20 alkalommal a projekt során. A község hagyományainak megfelelő rendezvények, programok előkészítése és megvalósítása (néptánc találkozó, jeles napokhoz kapcsolódva). A természetismerethez, környezeti felelősségvállalás elmélyítéséhez köthető tevékenységek előkészítése és megvalósítása (pl. természetjárás, faültetés, közösségi kert) keretében 20 alkalommal kirándulás szervezése hazánk kiemelt természeti kincseihez. Választható tevékenység: infrastruktúrájának fejlesztése a közös együttműködések és programok befogadása érdekében a tervezett programokhoz szükséges eszközök beszerzése. (Hungarian)
0 references
The aim of the project to support school-based local cooperation in Sárrétudvari was to strengthen social cooperation and combat poverty and discrimination in order to increase the local retention power of rural settlements and settlements, with the cooperation of several actors and generations. The project will increase the number of community programmes available in the settlement, contribute to increasing the cooperation of schools, civil, religious, youth organisations, groups and communities, as well as local economic operators, to society, to increase social activity and to actively participate in the family. They increase the number of volunteers in the implementation sites of their project, and through their cooperation they contribute to enabling the school in the municipality to integrate external youth organisations and communities and to spend their leisure time usefully. It is important to combine the work of public education, civil, religious, economic and family actors in municipalities and regions in order to expand the resources of young people, thus creating active and conscious participation of young people in settlements and regions, and to educate and develop children and young people into adults who can shape their futures in a positive way. Spending free time is a useful, organised, integrated way of educational and educational processes as a response to multi-directional preparation for entering the labour market and reducing early school leaving. Developing skills and skills as part of organised leisure activities helps to stimulate and sustain motivation to learn, thus preventing school leaving without qualifications and improving the level of education. Continuous and dynamic development opportunities should be provided to young people, effectively complementing organised learning opportunities. The overarching objective is to make young people a useful social actor by exploiting the potential of useful leisure at school. The development of the functions of the school contributes to the enrichment of formal education with new tools, the communityisation of municipalities, the encouragement of the opening up of youth actors to society and each other, as well as the involvement of economic organisations — helping to increase the retention power of municipalities. The project also pays attention to the active involvement of families. The aim of the action is to help communities to participate in lifelong learning so that they can contribute to the acquisition and deepening of learning success and competences in the labour market through informal and non-formal learning so that the school is a real community space. The project is working to promote active inclusion, including equal opportunities and active participation, and to improve employability. It will play a role in strengthening voluntary activities, building solidarity and empowering local communities, increasing their self-sustaining power and combating discrimination. Jókai Mór Primary and Art School intends to carry out the following professional activities in order to achieve the objectives: Holding workshops related to the arts, operating groups in the framework of a film club watching and processing a film under the direction of a club manager 20 times during the project implementation. In the framework of the preparation and implementation of sport activities, the organisation of sport events in the form of sport events, team competitions and series competitions 20 times during the project. In the framework of extracurricular competence development activities, the organisation of a session: personality development logic games, IT sessions involving several generations 20 times during the project. The preparation and implementation of traditional activities (e.g. vintage carnival programmes, outstanding days of settlement, folk dance group) in the framework of activities organised 20 times during the project. Preparation and implementation of events and programmes in line with the traditions of the village (pop dance meeting, linked to outstanding days). In the framework of the preparation and implementation of activities related to the knowledge of nature and the deepening of environmental responsibility (e.g. touring, tree planting, community garden), organise 20 excursions to the most important natural treasures of Hungary. Optional activity: the development of its infrastructure in order to accommodate joint cooperation and programmes to purchase the necessary equipment for the planned programmes. (English)
8 February 2022
0.908071464429388
0 references
L’objectif du projet d’appui à la coopération locale en milieu scolaire à Sárrétudvari était de renforcer la coopération sociale et de lutter contre la pauvreté et la discrimination afin d’accroître le pouvoir de rétention local des établissements ruraux, avec la coopération de plusieurs acteurs et générations. Le projet augmentera le nombre de programmes communautaires disponibles dans l’établissement, contribuera à accroître la coopération entre les écoles, les organisations civiles, religieuses, de jeunes, les groupes et les communautés, ainsi que les opérateurs économiques locaux, à la société, à accroître l’activité sociale et à participer activement à la vie familiale. Ils augmentent le nombre de bénévoles sur les sites de mise en œuvre de leur projet et, grâce à leur coopération, contribuent à permettre à l’école de la municipalité d’intégrer des organisations et des communautés de jeunesse externes et de passer utilement leur temps libre. Il est important de combiner le travail des acteurs de l’éducation publique, des acteurs civils, religieux, économiques et familiaux dans les municipalités et les régions afin d’accroître les ressources des jeunes, créant ainsi une participation active et consciente des jeunes dans les établissements et les régions, et d’éduquer et de développer les enfants et les jeunes en adultes capables de façonner leur avenir d’une manière positive. Passer du temps libre est un moyen utile, organisé et intégré de processus éducatifs et éducatifs en réponse à la préparation multidirectionnelle à l’entrée sur le marché du travail et à la réduction du décrochage scolaire. Le développement des compétences et des compétences dans le cadre d’activités de loisirs organisées contribue à stimuler et à maintenir la motivation à apprendre, empêchant ainsi le décrochage scolaire sans qualification et améliorant le niveau d’éducation. Des possibilités de développement continus et dynamiques devraient être offertes aux jeunes, en complétant efficacement les possibilités d’apprentissage organisés. L’objectif principal est de faire des jeunes un acteur social utile en exploitant le potentiel des loisirs utiles à l’école. Le développement des fonctions de l’école contribue à l’enrichissement de l’éducation formelle avec de nouveaux outils, à la communauté des municipalités, à l’encouragement de l’ouverture des acteurs de la jeunesse à la société et aux autres, ainsi qu’à la participation des organisations économiques — contribuant à accroître le pouvoir de rétention des municipalités. Le projet accorde également une attention particulière à la participation active des familles. L’objectif de l’action est d’aider les communautés à participer à l’apprentissage tout au long de la vie afin qu’elles puissent contribuer à l’acquisition et à l’approfondissement de la réussite de l’apprentissage et des compétences sur le marché du travail grâce à l’apprentissage informel et non formel afin que l’école soit un véritable espace communautaire. Le projet vise à promouvoir l’inclusion active, y compris l’égalité des chances et la participation active, et à améliorer l’employabilité. Il jouera un rôle dans le renforcement des activités volontaires, l’édification de la solidarité et l’autonomisation des communautés locales, l’accroissement de leur pouvoir autonome et la lutte contre la discrimination. L’école primaire et artistique Jókai Mór a l’intention de mener les activités professionnelles suivantes afin d’atteindre les objectifs suivants: Organisation d’ateliers liés aux arts, groupes d’exploitation dans le cadre d’un club de cinéma regarder et traiter un film sous la direction d’un gestionnaire de club 20 fois pendant la mise en œuvre du projet. Dans le cadre de la préparation et de la mise en œuvre d’activités sportives, l’organisation d’événements sportifs sous forme d’événements sportifs, de compétitions d’équipes et de compétitions en série 20 fois au cours du projet. Dans le cadre des activités de développement des compétences extrascolaires, l’organisation d’une session: jeux logiques de développement de personnalité, sessions informatiques impliquant plusieurs générations 20 fois pendant le projet. La préparation et la mise en œuvre d’activités traditionnelles (par exemple, programmes de carnaval vintage, journées d’établissement en suspens, groupe de danse folklorique) dans le cadre d’activités organisées 20 fois au cours du projet. Préparation et mise en œuvre d’événements et de programmes conformes aux traditions du village (réunion de danse populaire, liée à des journées exceptionnelles). Dans le cadre de la préparation et de la mise en œuvre d’activités liées à la connaissance de la nature et à l’approfondissement de la responsabilité environnementale (ex: tourisme, plantation d’arbres, jardin communautaire), organiser 20 excursions vers les trésors naturels les plus importants de la Hongrie. Activité facultative: le développement de ses infrastructures afin de permettre la mise en ... (French)
9 February 2022
0 references
Ziel des Projekts zur Förderung der schulnahen lokalen Zusammenarbeit in Sárrétudvari war die Stärkung der sozialen Zusammenarbeit und die Bekämpfung von Armut und Diskriminierung, um die lokale Bindungskraft ländlicher Siedlungen und Siedlungen in Zusammenarbeit mit mehreren Akteuren und Generationen zu stärken. Das Projekt wird die Zahl der Gemeinschaftsprogramme erhöhen, die in der Siedlung verfügbar sind, dazu beitragen, die Zusammenarbeit von Schulen, Zivil-, Religions-, Jugendorganisationen, Gruppen und Gemeinschaften sowie lokalen Wirtschaftsakteuren sowie der Gesellschaft zu verstärken, die soziale Aktivität zu verstärken und sich aktiv an der Familie zu beteiligen. Sie erhöhen die Zahl der Freiwilligen an den Umsetzungsstandorten ihres Projekts und tragen durch ihre Zusammenarbeit dazu bei, dass die Schule in der Gemeinde externe Jugendorganisationen und -gemeinschaften integrieren und ihre Freizeit sinnvoll verbringen kann. Es ist wichtig, die Arbeit der öffentlichen Bildung, der zivilen, religiösen, wirtschaftlichen und familiären Akteure in Gemeinden und Regionen zu kombinieren, um die Ressourcen junger Menschen zu erweitern, um so eine aktive und bewusste Beteiligung junger Menschen an Siedlungen und Regionen zu schaffen und Kinder und Jugendliche zu Erwachsenen zu erziehen und zu entwickeln, die ihre Zukunft positiv gestalten können. Die Freizeitgestaltung ist eine nützliche, organisierte und integrierte Art der Bildungsprozesse als Reaktion auf die multidirektionale Vorbereitung auf den Eintritt in den Arbeitsmarkt und die Verringerung des Schulabbruchs. Die Entwicklung von Fähigkeiten und Fähigkeiten im Rahmen organisierter Freizeitaktivitäten trägt dazu bei, die Lernmotivation zu fördern und aufrechtzuerhalten und so den Schulabbruch ohne Qualifikationen zu verhindern und das Bildungsniveau zu verbessern. Jungen Menschen sollten kontinuierliche und dynamische Entwicklungsmöglichkeiten geboten werden, die die organisierten Lernmöglichkeiten wirksam ergänzen. Übergeordnetes Ziel ist es, junge Menschen zu einem nützlichen sozialen Akteur zu machen, indem das Potenzial nützlicher Freizeit in der Schule ausgenutzt wird. Die Entwicklung der Funktionen der Schule trägt zur Bereicherung der formalen Bildung mit neuen Instrumenten, zur Gemeindebildung der Gemeinden, zur Förderung der Öffnung von Jugendakteuren für die Gesellschaft und einander sowie zur Einbeziehung wirtschaftlicher Organisationen bei und trägt dazu bei, die Retentionskraft der Gemeinden zu erhöhen. Das Projekt achtet auch auf die aktive Beteiligung von Familien. Ziel der Maßnahme ist es, den Gemeinschaften bei der Teilnahme am lebenslangen Lernen zu helfen, damit sie durch informelles und nichtformales Lernen zum Erwerb und zur Vertiefung des Lernerfolgs und der Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen können, damit die Schule ein echter Gemeinschaftsraum ist. Das Projekt zielt darauf ab, die aktive Eingliederung, einschließlich Chancengleichheit und aktive Beteiligung, zu fördern und die Beschäftigungsfähigkeit zu verbessern. Sie wird eine Rolle bei der Stärkung der Freiwilligentätigkeit, dem Aufbau von Solidarität und der Stärkung der lokalen Gemeinschaften, der Stärkung ihrer selbsttragenden Macht und der Bekämpfung von Diskriminierung spielen. Die Jókai Mór Primary and Art School beabsichtigt, folgende berufliche Tätigkeiten durchzuführen, um die Ziele zu erreichen: Durchführung von Workshops zu den Künsten, operativen Gruppen im Rahmen eines Filmclubs, der einen Film unter Leitung eines Vereinsmanagers 20 Mal während der Projektdurchführung beobachtet und verarbeitet. Im Rahmen der Vorbereitung und Durchführung von Sportaktivitäten, der Organisation von Sportveranstaltungen in Form von Sportveranstaltungen, Teamwettbewerben und Serienwettbewerben 20-mal während des Projekts. Im Rahmen der außerschulischen Kompetenzentwicklungsaktivitäten wird die Veranstaltung einer Sitzung durchgeführt: Persönlichkeitsentwicklung Logikspiele, IT-Sitzungen mit mehreren Generationen 20-mal während des Projekts. Vorbereitung und Durchführung traditioneller Aktivitäten (z. B. Vintage-Karnevalprogramme, herausragende Siedlungstage, Volkstanzgruppe) im Rahmen der 20-mal während des Projekts organisierten Aktivitäten. Vorbereitung und Durchführung von Veranstaltungen und Programmen im Einklang mit den Traditionen des Dorfes (Pop-Tanz-Meeting, verbunden mit hervorragenden Tagen). Im Rahmen der Vorbereitung und Durchführung von Aktivitäten im Zusammenhang mit der Kenntnis der Natur und der Vertiefung der Umweltverantwortung (z. B. Touren, Baumpflanzung, Gemeinschaftsgarten) organisieren 20 Ausflüge zu den wichtigsten Naturschätze Ungarns. Fakultative Tätigkeit: die Entwicklung ihrer Infrastruktur, um eine gemeinsame Zusammenarbeit und Programme zum Erwerb der für die geplanten Programme erforderlichen Ausrüstung zu ermöglichen. (German)
11 February 2022
0 references
Cilj projekta za potporu lokalnoj suradnji u školama u Sárrétudvari bio je jačanje socijalne suradnje i borba protiv siromaštva i diskriminacije kako bi se povećala lokalna moć zadržavanja ruralnih naselja i naselja, uz suradnju nekoliko dionika i generacija. Projektom će se povećati broj programa zajednice dostupnih u naselju, doprinijeti povećanju suradnje škola, građanskih, vjerskih, organizacija mladih, skupina i zajednica, kao i lokalnih gospodarskih subjekata, u društvu, povećati društvenu aktivnost i aktivno sudjelovati u obitelji. Oni povećavaju broj volontera na mjestima provedbe svog projekta, a svojom suradnjom doprinose omogućivanju škole u općini da integrira vanjske organizacije i zajednice mladih i da korisno provede svoje slobodno vrijeme. Važno je kombinirati rad javnog obrazovanja, građanskih, vjerskih, gospodarskih i obiteljskih aktera u općinama i regijama kako bi se proširila sredstva mladih, čime bi se stvorilo aktivno i svjesno sudjelovanje mladih u naseljima i regijama, te kako bi se djeca i mladi obrazovali i razvili u odrasle osobe koje mogu pozitivno oblikovati svoju budućnost. Slobodno vrijeme koristan je, organiziran i integriran način obrazovnih i obrazovnih procesa kao odgovor na višesmjernu pripremu za ulazak na tržište rada i smanjenje ranog napuštanja školovanja. Razvijanje vještina i vještina u okviru organiziranih aktivnosti u slobodno vrijeme pomaže u poticanju i održavanju motivacije za učenje, čime se sprječava napuštanje školovanja bez kvalifikacija i poboljšava razina obrazovanja. Mladima bi trebalo pružiti trajne i dinamične mogućnosti razvoja, čime bi se učinkovito dopunile organizirane mogućnosti učenja. Glavni je cilj učiniti mlade ljude korisnim društvenim akterima iskorištavanjem potencijala korisnog slobodnog vremena u školi. Razvoj funkcija škole doprinosi obogaćivanju formalnog obrazovanja novim alatima, zajednici općina, poticanju otvaranja mladih aktera prema društvu i jedni drugima, kao i uključivanju gospodarskih organizacija, čime se doprinosi povećanju moći zadržavanja općina. U okviru projekta pozornost se posvećuje i aktivnom sudjelovanju obitelji. Cilj je akcije pomoći zajednicama da sudjeluju u cjeloživotnom učenju kako bi mogle doprinijeti stjecanju i produbljivanju uspjeha učenja i kompetencija na tržištu rada putem informalnog i neformalnog učenja kako bi škola bila pravi prostor zajednice. Projekt radi na promicanju aktivne uključenosti, uključujući jednake mogućnosti i aktivno sudjelovanje, te na poboljšanju zapošljivosti. Imat će ulogu u jačanju volonterskih aktivnosti, izgradnji solidarnosti i osnaživanju lokalnih zajednica, povećanju njihove samoodržive moći i borbi protiv diskriminacije. Osnovna i umjetnička škola Jókai Mór namjerava obavljati sljedeće profesionalne aktivnosti kako bi se postigli ciljevi: Održavanje radionica vezanih uz umjetnost, operativne grupe u okviru filmskog kluba koji gledaju i obrađuju film pod vodstvom menadžera kluba 20 puta tijekom provedbe projekta. U okviru pripreme i provedbe sportskih aktivnosti, organizacija sportskih događaja u obliku sportskih događaja, timskih natjecanja i serijskih natjecanja 20 puta tijekom projekta. U okviru aktivnosti razvoja izvannastavnih kompetencija, organizacija sesije: logičke igre razvoja osobnosti, IT sesije koje uključuju nekoliko generacija 20 puta tijekom projekta. Priprema i provedba tradicionalnih aktivnosti (npr. vintage karnevalskih programa, izvanrednih dana naselja, folklorne skupine) u okviru aktivnosti organiziranih 20 puta tijekom projekta. Priprema i provedba događanja i programa u skladu s tradicijom sela (pop dance susret, povezan s izvanrednim danima). U okviru pripreme i provedbe aktivnosti povezanih sa znanjem o prirodi i produbljivanjem odgovornosti za okoliš (npr. obilazak, sadnja stabala, društveni vrt), organizirajte 20 izleta u najvažnije prirodno blago Mađarske. Neobavezna aktivnost: razvoj svoje infrastrukture kako bi se omogućila zajednička suradnja i programi za kupnju potrebne opreme za planirane programe. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Целта на проекта в подкрепа на училищното местно сътрудничество в Sárrétudvari беше да се засили социалното сътрудничество и да се води борба с бедността и дискриминацията, за да се увеличи местната власт за задържане на селските селища и селища със съдействието на няколко действащи лица и поколения. Проектът ще увеличи броя на общностните програми, налични в населеното място, ще допринесе за засилване на сътрудничеството между училищата, гражданските, религиозните, младежките организации, групи и общности, както и местните икономически оператори, за обществото, за увеличаване на социалната активност и за активно участие в семейството. Те увеличават броя на доброволците в обектите за изпълнение на своя проект и чрез сътрудничеството си допринасят за това училището в общината да интегрира външни младежки организации и общности и да прекарва свободното си време полезно. Важно е да се съчетае работата на обществените, гражданските, религиозните, икономическите и семейните участници в общините и регионите, за да се разширят ресурсите на младите хора, като по този начин се създаде активно и съзнателно участие на младите хора в населени места и региони, както и да се образоват и развиват децата и младите хора в възрастни, които могат да оформят своето бъдеще по положителен начин. Свободното време е полезен, организиран и интегриран начин за образователни и образователни процеси в отговор на многопосочната подготовка за навлизане на пазара на труда и намаляване на преждевременното напускане на училище. Развиването на умения и умения като част от организирани развлекателни дейности спомага за стимулиране и поддържане на мотивацията за учене, като по този начин се предотвратява напускането на училище без квалификация и се подобрява нивото на образование. На младите хора следва да се предоставят възможности за непрекъснато и динамично развитие, които ефективно допълват възможностите за организирано обучение. Основната цел е младите хора да станат полезен социален фактор, като се използва потенциалът на полезното отдих в училище. Развитието на функциите на училището допринася за обогатяването на формалното образование с нови инструменти, за общността на общините, за насърчаването на отварянето на младежките актьори към обществото и помежду си, както и за участието на икономически организации, спомагащи за увеличаване на задържащата сила на общините. Проектът обръща внимание и на активното участие на семействата. Целта на действието е да се помогне на общностите да участват в ученето през целия живот, така че те да могат да допринесат за придобиването и задълбочаването на успеха и компетентностите в ученето на пазара на труда чрез самостоятелно и неформално учене, така че училището да бъде истинско общностно пространство. Проектът работи за насърчаване на активното приобщаване, включително равни възможности и активно участие, и за подобряване на пригодността за заетост. Тя ще играе роля за укрепване на доброволческите дейности, изграждане на солидарност и овластяване на местните общности, увеличаване на тяхната самоподдържаща се сила и борба с дискриминацията. Началното училище по изкуства Jókai Mór възнамерява да извършва следните професионални дейности за постигане на целите: Провеждане на семинари, свързани с изкуствата, оперативни групи в рамките на филмов клуб, гледане и обработка на филм под ръководството на управител на клуб 20 пъти по време на изпълнението на проекта. В рамките на подготовката и осъществяването на спортни дейности, организирането на спортни събития под формата на спортни събития, отборни състезания и серийни състезания 20 пъти по време на проекта. В рамките на извънкласни дейности за развитие на компетентност, организирането на сесия: логически игри за личностно развитие, ИТ сесии, включващи няколко поколения 20 пъти по време на проекта. Подготовка и изпълнение на традиционни дейности (напр. винтидж карнавални програми, изключителни дни на заселване, фолклорна танцова група) в рамките на дейности, организирани 20 пъти по време на проекта. Подготовка и изпълнение на събития и програми в съответствие с традициите на селото (поп танцова среща, свързана с изключителни дни). В рамките на подготовката и изпълнението на дейности, свързани с познаването на природата и задълбочаването на екологичната отговорност (напр. обиколки, засаждане на дървета, общинска градина), организирайте 20 екскурзии до най-важните природни богатства на Унгария. Незадължителна дейност: развитието на нейната инфраструктура, за да се приспособят към съвместното сътрудничество и програмите за закупуване на необходимото оборудване за планираните програми. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Ba é aidhm an tionscadail tacú le comhar áitiúil scoilbhunaithe in Sárrétudvari ná an comhar sóisialta a neartú agus an bhochtaineacht agus an t-idirdhealú a chomhrac chun cumhacht coinneála áitiúil lonnaíochtaí agus lonnaíochtaí tuaithe a mhéadú, le comhar ó roinnt gníomhaithe agus glúine. Méadóidh an tionscadal líon na gclár pobail atá ar fáil sa lonnaíocht, cuirfidh sé le méadú an chomhair idir scoileanna, eagraíochtaí sibhialta, reiligiúnacha, óige, grúpaí agus pobail, chomh maith le hoibreoirí eacnamaíocha áitiúla, leis an tsochaí, le gníomhaíocht shóisialta a mhéadú agus le páirt ghníomhach a ghlacadh sa teaghlach. Cuireann siad le líon na n-oibrithe deonacha i suíomhanna cur chun feidhme a dtionscadail, agus tríd an gcomhar eatarthu, cuireann siad le cur ar chumas na scoile sa bhardas eagraíochtaí agus pobail óige sheachtracha a chomhtháthú agus a gcuid ama fóillíochta a chaitheamh ar bhealach úsáideach. Tá sé tábhachtach obair an oideachais phoiblí, na ngníomhaithe sibhialta, reiligiúnacha, eacnamaíocha agus teaghlaigh i mbardais agus i réigiúin a chomhcheangal chun acmhainní daoine óga a leathnú, rud a chruthóidh rannpháirtíocht ghníomhach chomhfhiosach daoine óga i lonnaíochtaí agus i réigiúin, agus chun oideachas agus forbairt a chur ar leanaí agus ar dhaoine óga i ndaoine fásta ar féidir leo a dtodhchaí a mhúnlú ar bhealach dearfach. Is bealach úsáideach, eagraithe, comhtháite é am saor in aisce a chaitheamh mar fhreagairt ar ullmhúchán iltreoch chun dul isteach i margadh an tsaothair agus chun luathfhágáil na scoile a laghdú. Trí scileanna agus scileanna a fhorbairt mar chuid de ghníomhaíochtaí fóillíochta eagraithe, cabhraítear le spreagadh chun foghlama a spreagadh agus a chothú, rud a chuireann cosc ar scoil a fhágáil gan cáilíochtaí agus a fheabhsaíonn leibhéal an oideachais. Ba cheart deiseanna forbartha leanúnacha agus dinimiciúla a chur ar fáil do dhaoine óga, rud a chomhlánódh go héifeachtach deiseanna foghlama eagraithe. Is é an cuspóir uileghabhálach go mbeadh daoine óga ina ngníomhaí sóisialta úsáideach trí leas a bhaint as acmhainneacht na fóillíochta úsáideach ar scoil. Cuireann forbairt fheidhmeanna na scoile le saibhriú an oideachais fhoirmiúil le huirlisí nua, pobalú bardas, spreagadh gníomhaithe óige a oscailt don tsochaí agus dá chéile, chomh maith le rannpháirtíocht eagraíochtaí eacnamaíocha — ag cuidiú le cumhacht choinneála na mbardas a mhéadú. Tugann an tionscadal aird freisin ar rannpháirtíocht ghníomhach na dteaghlach. Is é is aidhm don ghníomhaíocht cabhrú le pobail páirt a ghlacadh san fhoghlaim ar feadh an tsaoil ionas gur féidir leo cur le gnóthú agus doimhniú ratha foghlama agus inniúlachtaí i margadh an tsaothair trí fhoghlaim neamhfhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil ionas gur fíorspás pobail í an scoil. Tá an tionscadal ag obair chun cuimsiú gníomhach a chur chun cinn, lena n-áirítear comhdheiseanna agus rannpháirtíocht ghníomhach, agus chun infhostaitheacht a fheabhsú. Beidh ról aige maidir le gníomhaíochtaí deonacha a neartú, dlúthpháirtíocht a fhorbairt agus pobail áitiúla a chumhachtú, a gcumhacht fhéinchothaitheach a mhéadú agus an t-idirdhealú a chomhrac. Tá sé i gceist ag Scoil Bhunscoile agus Ealaíne Jókai Mór na gníomhaíochtaí gairmiúla seo a leanas a chur i gcrích chun na cuspóirí a bhaint amach: Ceardlanna a reáchtáil a bhaineann leis na healaíona, grúpaí oibriúcháin faoi chuimsiú club scannán a bhreathnaíonn agus a phróiseálann scannán faoi stiúir bainisteora club 20 uair le linn chur i bhfeidhm an tionscadail. Faoi chuimsiú gníomhaíochtaí spóirt a ullmhú agus a chur chun feidhme, imeachtaí spóirt a eagrú i bhfoirm imeachtaí spóirt, comórtais foirne agus comórtais sraithe 20 uair le linn an tionscadail. Faoi chuimsiú gníomhaíochtaí forbartha inniúlachtaí seach-churaclaim, seisiún a eagrú: cluichí loighic forbartha pearsantachta, seisiúin TF a bhaineann le roinnt glúnta 20 uair le linn an tionscadail. Gníomhaíochtaí traidisiúnta a ullmhú agus a chur i bhfeidhm (e.g. cláir charnabhail seanré, laethanta lonnaíochta gan íoc, grúpa damhsa tíre) faoi chuimsiú na ngníomhaíochtaí a eagraítear 20 uair le linn an tionscadail. Imeachtaí agus cláir a ullmhú agus a chur i bhfeidhm i gcomhréir le traidisiúin an tsráidbhaile (cruinniú damhsa daonra, nasctha le laethanta gan íoc). Faoi chuimsiú ullmhú agus cur chun feidhme gníomhaíochtaí a bhaineann le heolas ar an dúlra agus le freagracht chomhshaoil a dhoimhniú (e.g. camchuairteanna, crainn a chur, gairdín pobail), 20 turas ar na seoda nádúrtha is tábhachtaí san Ungáir a eagrú. Gníomhaíocht roghnach: a bhonneagar a fhorbairt d’fhonn comhar agus cláir chomhpháirteacha a chur san áireamh chun an trealamh is gá le haghaidh na gclár atá beartaithe a cheannach. (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo del progetto di sostegno alla cooperazione locale a Sárrétudvari era quello di rafforzare la cooperazione sociale e combattere la povertà e la discriminazione al fine di aumentare il potere locale di conservazione degli insediamenti e degli insediamenti rurali, con la collaborazione di diversi attori e generazioni. Il progetto aumenterà il numero di programmi comunitari disponibili nell'insediamento, contribuirà ad aumentare la cooperazione tra scuole, organizzazioni civili, religiose, giovanili, gruppi e comunità, così come gli operatori economici locali, alla società, ad aumentare l'attività sociale e a partecipare attivamente alla famiglia. Aumentano il numero di volontari nei siti di attuazione del loro progetto e, attraverso la loro cooperazione, contribuiscono a consentire alla scuola del comune di integrare organizzazioni e comunità giovanili esterne e di trascorrere utilmente il loro tempo libero. È importante combinare il lavoro dell'istruzione pubblica, degli attori civili, religiosi, economici e familiari nei comuni e nelle regioni al fine di ampliare le risorse dei giovani, creando così una partecipazione attiva e consapevole dei giovani negli insediamenti e nelle regioni, e per educare e sviluppare i bambini e i giovani in adulti che possano plasmare il loro futuro in modo positivo. Trascorrere il tempo libero è un modo utile, organizzato e integrato di processi educativi e educativi come risposta alla preparazione multidirezionale per entrare nel mercato del lavoro e ridurre l'abbandono scolastico. Lo sviluppo di competenze e competenze nell'ambito delle attività organizzate per il tempo libero contribuisce a stimolare e sostenere la motivazione all'apprendimento, impedendo così l'abbandono scolastico senza qualifiche e migliorando il livello di istruzione. Ai giovani dovrebbero essere offerte opportunità di sviluppo continuo e dinamico, integrando efficacemente le opportunità di apprendimento organizzate. L'obiettivo generale è quello di rendere i giovani un utile attore sociale sfruttando il potenziale del tempo libero utile a scuola. Lo sviluppo delle funzioni della scuola contribuisce all'arricchimento dell'educazione formale con nuovi strumenti, alla comunitarizzazione dei comuni, all'incoraggiamento dell'apertura degli attori giovanili alla società e agli altri, nonché al coinvolgimento delle organizzazioni economiche — contribuendo ad aumentare il potere di ritenzione dei comuni. Il progetto presta anche attenzione al coinvolgimento attivo delle famiglie. L'obiettivo dell'azione è quello di aiutare le comunità a partecipare all'apprendimento permanente in modo che possano contribuire all'acquisizione e all'approfondimento del successo e delle competenze dell'apprendimento nel mercato del lavoro attraverso l'apprendimento informale e non formale, in modo che la scuola sia un vero e proprio spazio comunitario. Il progetto sta lavorando per promuovere l'inclusione attiva, comprese le pari opportunità e la partecipazione attiva, e per migliorare l'occupabilità. Essa svolgerà un ruolo nel rafforzamento delle attività di volontariato, nella costruzione della solidarietà e nell'emancipazione delle comunità locali, nell'aumento del loro potere autosufficiente e nella lotta contro la discriminazione. Jókai Mór Primary and Art School intende svolgere le seguenti attività professionali al fine di raggiungere gli obiettivi: Tenere workshop relativi alle arti, gruppi operativi nell'ambito di un club cinematografico che guarda ed elabora un film sotto la direzione di un club manager 20 volte durante l'implementazione del progetto. Nell'ambito della preparazione e realizzazione di attività sportive, l'organizzazione di eventi sportivi sotto forma di eventi sportivi, competizioni a squadre e competizioni serie 20 volte durante il progetto. Nel quadro delle attività di sviluppo delle competenze extrascolastiche, l'organizzazione di una sessione: giochi di logica di sviluppo della personalità, sessioni IT che coinvolgono più generazioni 20 volte durante il progetto. La preparazione e l'attuazione di attività tradizionali (ad esempio programmi di carnevale d'annata, giorni eccezionali di insediamento, gruppo di danza popolare) nel quadro di attività organizzate 20 volte durante il progetto. Preparazione e realizzazione di eventi e programmi in linea con le tradizioni del villaggio (incontro di danza popolare, legato a giornate eccezionali). Nel quadro della preparazione e dell'attuazione di attività relative alla conoscenza della natura e all'approfondimento della responsabilità ambientale (ad esempio turismo, piantagione di alberi, orto comunitario), organizzare 20 escursioni nei più importanti tesori naturali dell'Ungheria. Attività facoltativa: lo sviluppo della sua infrastruttura al fine di accogliere la cooperazione e i programmi comuni per l'acquisto delle attrezzature necessarie per i programmi previsti. (Italian)
5 September 2022
0 references
Cieľom projektu na podporu miestnej školskej spolupráce v Sárrétudvari bolo posilniť sociálnu spoluprácu a bojovať proti chudobe a diskriminácii s cieľom zvýšiť miestnu retenčnú silu vidieckych osád a osád v spolupráci s viacerými aktérmi a generáciami. Projekt zvýši počet komunitných programov dostupných v osade, prispeje k zvýšeniu spolupráce škôl, občianskych, náboženských, mládežníckych organizácií, skupín a komunít, ako aj miestnych hospodárskych subjektov pre spoločnosť, k zvýšeniu sociálnej aktivity a k aktívnej účasti v rodine. Zvyšujú počet dobrovoľníkov v realizačných lokalitách svojho projektu a svojou spoluprácou prispievajú k tomu, aby škola v obci mohla integrovať externé mládežnícke organizácie a komunity a užitočne tráviť svoj voľný čas. Je dôležité spojiť prácu verejných vzdelávacích, občianskych, náboženských, hospodárskych a rodinných aktérov v obciach a regiónoch s cieľom rozšíriť zdroje mladých ľudí a vytvoriť tak aktívnu a vedomú účasť mladých ľudí v osadách a regiónoch a vzdelávať a rozvíjať deti a mladých ľudí na dospelých, ktorí môžu pozitívne formovať svoju budúcnosť. Trávenie voľného času je užitočným, organizovaným, integrovaným spôsobom vzdelávacích a vzdelávacích procesov ako reakcia na viacsmerovú prípravu na vstup na trh práce a zníženie predčasného ukončovania školskej dochádzky. Rozvíjanie zručností a zručností v rámci organizovaných aktivít vo voľnom čase pomáha stimulovať a udržať motiváciu učiť sa, čím sa predchádza ukončeniu školskej dochádzky bez kvalifikácie a zlepšuje sa úroveň vzdelania. Mladým ľuďom by sa mali poskytovať príležitosti na nepretržitý a dynamický rozvoj, ktoré by účinne dopĺňali príležitosti organizovaného vzdelávania. Hlavným cieľom je, aby sa mladí ľudia stali užitočným sociálnym aktérom využívaním potenciálu užitočného voľného času v škole. Rozvoj funkcií školy prispieva k obohacovaniu formálneho vzdelávania o nové nástroje, k spoločenstvu obcí, podpore otvorenia mládežníckych aktérov spoločnosti a medzi sebou, ako aj k zapojeniu hospodárskych organizácií, čo prispieva k zvyšovaniu retenčnej právomoci obcí. Projekt tiež venuje pozornosť aktívnemu zapojeniu rodín. Cieľom akcie je pomôcť komunitám zúčastňovať sa na celoživotnom vzdelávaní, aby mohli prispieť k získavaniu a prehlbovaniu úspechu a kompetencií vzdelávania na trhu práce prostredníctvom informálneho a neformálneho vzdelávania, aby bola škola skutočným komunitným priestorom. Projekt pracuje na podpore aktívneho začleňovania vrátane rovnakých príležitostí a aktívnej účasti a na zlepšovaní zamestnateľnosti. Bude zohrávať úlohu pri posilňovaní dobrovoľníckych činností, budovaní solidarity a posilňovaní postavenia miestnych komunít, zvyšovaní ich sebestačnej moci a boji proti diskriminácii. Jókai Mór Základná a umelecká škola má v úmysle vykonávať tieto odborné činnosti na dosiahnutie cieľov: Organizovanie workshopov súvisiacich s umením, operačných skupín v rámci filmového klubu, ktorý sleduje a spracováva film pod vedením manažéra klubu 20 krát počas realizácie projektu. V rámci prípravy a realizácie športových aktivít organizovanie športových podujatí formou športových podujatí, tímových súťaží a sériových súťaží 20-krát počas projektu. V rámci činností zameraných na rozvoj mimoškolských kompetencií organizácia zasadania: logické hry na rozvoj osobnosti, IT relácie zahŕňajúce niekoľko generácií 20-krát počas projektu. Príprava a realizácia tradičných aktivít (napr. vintage karnevalové programy, výnimočné dni osídlenia, ľudová tanečná skupina) v rámci aktivít organizovaných 20-krát počas projektu. Príprava a realizácia podujatí a programov v súlade s tradíciami obce (popové tanečné stretnutie spojené s výnimočnými dňami). V rámci prípravy a realizácie činností súvisiacich so znalosťami prírody a prehlbovaním environmentálnej zodpovednosti (napr. turné, výsadba stromov, komunitná záhrada) organizuje 20 exkurzií k najvýznamnejším prírodným pokladom Maďarska. Voliteľná aktivita: rozvoj svojej infraštruktúry s cieľom prispôsobiť sa spoločnej spolupráci a programom na nákup potrebného vybavenia pre plánované programy. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti eesmärk toetada koolipõhist kohalikku koostööd Sárrétudvaris oli tugevdada sotsiaalset koostööd ning võidelda vaesuse ja diskrimineerimise vastu, et suurendada maaasulate ja asulate kohalikku säilitamisjõudu koostöös mitme osaleja ja põlvkonnaga. Projektiga suurendatakse asulas kättesaadavate kogukonnaprogrammide arvu, aidatakse kaasa koolide, kodanikuühiskonna, usuorganisatsioonide, noorteorganisatsioonide, rühmade ja kogukondade ning kohalike ettevõtjate koostöö suurendamisele, ühiskonnaelu suurendamisele, sotsiaalse aktiivsuse suurendamisele ja aktiivsele osalemisele perekonnas. Nad suurendavad vabatahtlike arvu oma projekti rakenduskohtades ning aitavad koostöö kaudu kaasa sellele, et kohaliku omavalitsuse kool saaks integreerida väliseid noorteorganisatsioone ja -kogukondi ning veeta oma vaba aega kasulikult. Oluline on ühendada avaliku hariduse, kodaniku-, usu-, majandus- ja peretöötajate töö omavalitsustes ja piirkondades, et suurendada noorte ressursse, luues seeläbi noorte aktiivse ja teadliku osalemise asulates ja piirkondades ning harida ja arendada lapsi ja noori täiskasvanuteks, kes saavad kujundada oma tulevikku positiivselt. Vaba aja veetmine on kasulik, organiseeritud ja integreeritud viis haridus- ja haridusprotsessideks, mis on vastuseks mitmesuunalisele ettevalmistusele tööturule sisenemiseks ja koolist väljalangemise vähendamiseks. Oskuste ja oskuste arendamine organiseeritud vaba aja veetmise raames aitab stimuleerida ja säilitada õpimotivatsiooni, takistades seega koolist lahkumist ilma kvalifikatsioonita ja parandades haridustaset. Noortele tuleks pakkuda pidevaid ja dünaamilisi arenguvõimalusi, täiendades tõhusalt organiseeritud õppimisvõimalusi. Üldeesmärk on muuta noored kasulikuks sotsiaalseks osalejaks, kasutades ära kasuliku vaba aja võimalusi koolis. Kooli funktsioonide arendamine aitab kaasa formaalse hariduse rikastamisele uute vahenditega, kommuunide kogukondlikumaks muutmisele, noorte osalejate ühiskonnale ja teineteisele avamise julgustamisele ning majandusorganisatsioonide kaasamisele, aidates suurendada omavalitsuste võimu. Projektis pööratakse tähelepanu ka perede aktiivsele kaasamisele. Meetme eesmärk on aidata kogukondadel osaleda elukestvas õppes, et nad saaksid aidata kaasa õpiedu ja -pädevuste omandamisele ja süvendamisele tööturul informaalse ja mitteformaalse õppimise kaudu, et kool oleks tõeline kogukonnaruum. Projekti eesmärk on edendada aktiivset kaasatust, sealhulgas võrdseid võimalusi ja aktiivset osalemist, ning parandada tööalast konkurentsivõimet. Sellel on oma roll vabatahtliku tegevuse tugevdamisel, solidaarsuse suurendamisel ja kohalike kogukondade mõjuvõimu suurendamisel, nende isemajandava jõu suurendamisel ja diskrimineerimise vastu võitlemisel. Jókai Mór Põhi- ja Kunstikool kavatseb eesmärkide saavutamiseks läbi viia järgmisi erialaseid tegevusi: Kunstiga seotud töötubade pidamine, tegevusgrupid filmiklubi raames, kes vaatavad ja töötlevad filmi klubijuhi juhtimisel 20 korda projekti elluviimise ajal. Sporditegevuste ettevalmistamise ja elluviimise raames spordiürituste korraldamine spordiürituste, meeskonnavõistluste ja seeriavõistluste vormis projekti jooksul 20 korda. Õppekavavälise pädevuse arendamise raames toimub sessiooni korraldamine: isiksuse arendamise loogika mängud, IT seansid, mis hõlmavad projekti jooksul mitu põlvkonda 20 korda. Traditsiooniliste tegevuste (nt vintage karnevaliprogrammid, silmapaistvad asustuspäevad, rahvatantsurühm) ettevalmistamine ja elluviimine projekti käigus 20 korda korraldatud tegevuste raames. Ürituste ja programmide ettevalmistamine ja elluviimine vastavalt küla traditsioonidele (poptantsukohtumine, mis on seotud väljapaistvate päevadega). Korraldada looduse tundmisega ja keskkonnavastutuse süvendamisega (nt ekskursioonid, puude istutamine, kogukonna aed) seotud tegevuste ettevalmistamise ja elluviimise raames 20 ekskursiooni Ungari kõige olulisematesse looduslikesse rikkustesse. Vabatahtlik tegevus: oma infrastruktuuri arendamine, et võimaldada ühist koostööd ja programme kavandatud programmide jaoks vajalike seadmete ostmiseks. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Celem projektu wspierania lokalnej współpracy szkolnej w Sárrétudvari było zacieśnienie współpracy społecznej oraz zwalczanie ubóstwa i dyskryminacji w celu zwiększenia lokalnej siły retencji osad i osiedli wiejskich, przy współpracy kilku podmiotów i pokoleń. Projekt zwiększy liczbę programów wspólnotowych dostępnych w osadzie, przyczyni się do zacieśnienia współpracy szkół, organizacji obywatelskich, religijnych, młodzieżowych, grup i społeczności, a także lokalnych podmiotów gospodarczych, ze społeczeństwem, w celu zwiększenia aktywności społecznej i aktywnego uczestnictwa w rodzinie. Zwiększają one liczbę wolontariuszy w miejscach realizacji projektu, a dzięki współpracy przyczyniają się do umożliwienia szkołom w gminie integracji zewnętrznych organizacji młodzieżowych i społeczności oraz użytecznego spędzania czasu wolnego. Ważne jest, aby połączyć pracę podmiotów oświaty publicznej, podmiotów cywilnych, religijnych, gospodarczych i rodzinnych w gminach i regionach, aby poszerzyć zasoby młodych ludzi, tworząc w ten sposób aktywny i świadomy udział młodych ludzi w osadach i regionach, a także edukować i rozwijać dzieci i młodzież na dorosłych, którzy mogą kształtować swoją przyszłość w pozytywny sposób. Spędzanie wolnego czasu jest użytecznym, zorganizowanym, zintegrowanym sposobem procesów edukacyjnych i edukacyjnych jako odpowiedź na wielokierunkowe przygotowanie do wejścia na rynek pracy i ograniczenia przedwczesnego kończenia nauki. Rozwijanie umiejętności i umiejętności w ramach zorganizowanych zajęć rekreacyjnych pomaga stymulować i podtrzymywać motywację do nauki, zapobiegając w ten sposób kończeniu nauki bez kwalifikacji i podnosząc poziom wykształcenia. Należy zapewnić młodym ludziom stałe i dynamiczne możliwości rozwoju, skutecznie uzupełniając zorganizowane możliwości uczenia się. Nadrzędnym celem jest uczynienie młodych ludzi użytecznym aktorem społecznym poprzez wykorzystanie potencjału użytecznego wypoczynku w szkole. Rozwój funkcji szkoły przyczynia się do wzbogacenia edukacji formalnej o nowe narzędzia, wspólnotyzacji gmin, zachęcania do otwierania podmiotów młodzieżowych na społeczeństwo i na siebie nawzajem, a także do zaangażowania organizacji gospodarczych, co przyczynia się do zwiększenia zdolności retencji gmin. Projekt zwraca również uwagę na aktywne zaangażowanie rodzin. Celem działania jest pomoc społecznościom w uczestnictwie w uczeniu się przez całe życie, tak aby mogły one przyczyniać się do zdobywania i pogłębiania sukcesu uczenia się i kompetencji na rynku pracy poprzez uczenie się nieformalne i pozaformalne, tak aby szkoła stanowiła prawdziwą przestrzeń wspólnotową. Celem projektu jest promowanie aktywnej integracji, w tym równości szans i aktywnego uczestnictwa, oraz zwiększenie szans na zatrudnienie. Odegra ona rolę we wzmacnianiu działań wolontariackich, budowaniu solidarności i wzmacnianiu pozycji społeczności lokalnych, zwiększaniu ich samowystarczalności i zwalczaniu dyskryminacji. Szkoła Podstawowa i Artystyczna Jókai Mór zamierza prowadzić następujące działania zawodowe w celu osiągnięcia celów: Prowadzenie warsztatów związanych ze sztuką, grup operacyjnych w ramach klubu filmowego oglądającego i przetwarzającego film pod kierownictwem kierownika klubu 20 razy podczas realizacji projektu. W ramach przygotowania i realizacji działań sportowych, organizacja imprez sportowych w postaci imprez sportowych, zawodów zespołowych i konkursów szeregowych 20 razy w trakcie projektu. W ramach działań w zakresie rozwoju kompetencji pozalekcyjnych organizacja sesji: gry logiczne rozwoju osobowości, sesje IT z udziałem kilku pokoleń 20 razy w trakcie projektu. Przygotowanie i realizacja tradycyjnych działań (np. rocznikowych programów karnawałowych, wybitnych dni osadnictwa, grupy tańca ludowego) w ramach działań organizowanych 20 razy w trakcie projektu. Przygotowanie i realizacja wydarzeń i programów zgodnych z tradycjami wsi (spotkanie taneczne pop, związane z wybitnymi dniami). W ramach przygotowania i realizacji działań związanych ze znajomością przyrody i pogłębieniem odpowiedzialności za środowisko (np. zwiedzanie, sadzenie drzew, ogród wspólnotowy) zorganizuj 20 wycieczek do najważniejszych skarbów przyrody Węgier. Działalność opcjonalna: rozwój infrastruktury w celu uwzględnienia wspólnej współpracy i programów zakupu sprzętu niezbędnego do realizacji planowanych programów. (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo do projeto de apoio à cooperação local escolar em Sárrétudvari era reforçar a cooperação social e combater a pobreza e a discriminação, a fim de aumentar o poder de retenção local das povoações e povoações rurais, com a cooperação de vários intervenientes e gerações. O projeto aumentará o número de programas comunitários disponíveis no assentamento, contribuirá para aumentar a cooperação das escolas, organizações, grupos e comunidades civis, religiosas e juvenis, bem como dos operadores económicos locais, com a sociedade, para aumentar a atividade social e participar ativamente na família. Aumentam o número de voluntários nos locais de execução do seu projeto e, através da sua cooperação, contribuem para permitir que a escola do município integre organizações e comunidades de jovens externas e gaste o seu tempo de lazer de forma útil. É importante combinar o trabalho da educação pública, dos atores civis, religiosos, económicos e familiares nos municípios e regiões, a fim de expandir os recursos dos jovens, criando assim uma participação ativa e consciente dos jovens nos acampamentos e nas regiões, e educar e desenvolver as crianças e os jovens em adultos que possam moldar o seu futuro de forma positiva. O tempo livre é uma forma útil, organizada e integrada de processos educativos e educativos como resposta à preparação multidirecional para entrar no mercado de trabalho e reduzir o abandono escolar precoce. O desenvolvimento de competências e aptidões no âmbito de atividades de lazer organizadas contribui para estimular e manter a motivação para aprender, evitando assim o abandono escolar sem qualificações e melhorando o nível de educação. Devem ser proporcionadas aos jovens oportunidades de desenvolvimento contínuo e dinâmico, complementando eficazmente as oportunidades de aprendizagem organizada. O objectivo global é fazer dos jovens um actor social útil, explorando o potencial do lazer útil na escola. O desenvolvimento das funções da escola contribui para o enriquecimento da educação formal com novos instrumentos, a comunitarização dos municípios, o incentivo à abertura dos jovens à sociedade e entre si, bem como o envolvimento de organizações económicas — ajudando a aumentar o poder de retenção dos municípios. O projeto também presta atenção ao envolvimento ativo das famílias. O objetivo da ação é ajudar as comunidades a participar na aprendizagem ao longo da vida, para que possam contribuir para a aquisição e o aprofundamento do sucesso da aprendizagem e das competências no mercado de trabalho através da aprendizagem informal e não formal, de modo a que a escola seja um verdadeiro espaço comunitário. O projeto está a trabalhar no sentido de promover a inclusão ativa, incluindo a igualdade de oportunidades e a participação ativa, e de melhorar a empregabilidade. Desempenhará um papel no reforço das atividades de voluntariado, na construção da solidariedade e na capacitação das comunidades locais, no aumento do seu poder autossustentável e no combate à discriminação. A Escola Primária e Artística Jókai Mór pretende realizar as seguintes atividades profissionais, a fim de alcançar os objetivos: Realização de workshops relacionados com as artes, grupos operacionais no âmbito de um clube de cinema que assiste e processa um filme sob a direção de um gestor de clube 20 vezes durante a execução do projeto. No âmbito da preparação e execução de atividades desportivas, a organização de eventos desportivos sob a forma de eventos desportivos, competições por equipas e competições em série 20 vezes durante o projeto. No âmbito das atividades de desenvolvimento de competências extracurriculares, a organização de uma sessão: jogos lógicos de desenvolvimento de personalidade, sessões de TI que envolvem várias gerações 20 vezes durante o projeto. A preparação e implementação de atividades tradicionais (por exemplo, programas de carnaval vintage, dias extraordinários de assentamento, grupo de dança folclórica) no âmbito de atividades organizadas 20 vezes durante o projeto. Preparação e implementação de eventos e programas de acordo com as tradições da aldeia (reunião de dança pop, ligada a dias de destaque). No âmbito da preparação e execução de atividades relacionadas com o conhecimento da natureza e o aprofundamento da responsabilidade ambiental (por exemplo, turismo, plantação de árvores, horta comunitária), organizar 20 excursões aos tesouros naturais mais importantes da Hungria. Actividade facultativa: o desenvolvimento das suas infra-estruturas, a fim de ter em conta a cooperação conjunta e os programas de aquisição do equipamento necessário para os programas previstos. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Cílem projektu na podporu místní spolupráce ve školách v Sárrétudvari bylo posílit sociální spolupráci a bojovat proti chudobě a diskriminaci s cílem zvýšit místní retenční sílu venkovských osad a sídel, a to ve spolupráci s několika aktéry a generacemi. Projekt zvýší počet komunitních programů, které jsou v osadě k dispozici, přispěje ke zvýšení spolupráce škol, občanských, náboženských, mládežnických organizací, skupin a komunit, jakož i místních hospodářských subjektů, společnosti, zvýšení sociální aktivity a aktivní účasti v rodině. Zvyšují počet dobrovolníků v realizačních místech svého projektu a svou spoluprací přispívají k tomu, aby škola v obci mohla integrovat externí mládežnické organizace a komunity a trávit svůj volný čas užitečně. Je důležité spojit činnost veřejného vzdělávání, občanského, náboženského, hospodářského a rodinného činitele v obcích a regionech s cílem rozšířit zdroje mladých lidí, a tím zajistit aktivní a vědomou účast mladých lidí v osadách a regionech, a vzdělávat a rozvíjet děti a mladé lidi v dospělé, kteří mohou pozitivně formovat svou budoucnost. Trávení volného času je užitečným, organizovaným a integrovaným způsobem vzdělávacích a vzdělávacích procesů jako reakce na vícesměrnou přípravu na vstup na trh práce a omezení předčasného ukončování školní docházky. Rozvoj dovedností a dovedností v rámci organizovaných volnočasových aktivit pomáhá stimulovat a udržovat motivaci k učení, a tím předcházet ukončování školní docházky bez kvalifikace a zlepšovat úroveň vzdělávání. Mladým lidem by měly být poskytovány příležitosti k trvalému a dynamickému rozvoji, které budou účinně doplňovat organizované příležitosti k učení. Zastřešujícím cílem je učinit z mladých lidí užitečný sociální aktér tím, že využije potenciálu užitečného volného času ve škole. Rozvoj funkcí školy přispívá k obohacení formálního vzdělávání o nové nástroje, ke společenství obcí, k povzbuzení otevírání mladých aktérů společnosti i sobě navzájem, jakož i k zapojení hospodářských organizací, což přispívá ke zvýšení retenční síly obcí. Projekt také věnuje pozornost aktivnímu zapojení rodin. Cílem akce je pomoci komunitám podílet se na celoživotním učení, aby mohly přispět k získání a prohloubení úspěchu a schopností učení na trhu práce prostřednictvím informálního a neformálního učení, aby škola byla skutečným komunitním prostorem. Projekt usiluje o podporu aktivního začleňování, včetně rovných příležitostí a aktivní účasti, a na zlepšení zaměstnatelnosti. Bude hrát roli při posilování dobrovolných činností, budování solidarity a posilování postavení místních komunit, zvyšování jejich soběstačnosti a boji proti diskriminaci. Základní a umělecká škola Jókai Mór hodlá za účelem dosažení těchto cílů vykonávat tyto odborné činnosti: Pořádání workshopů souvisejících s uměním, provozní skupiny v rámci filmového klubu sledování a zpracování filmu pod vedením manažera klubu 20krát během realizace projektu. V rámci přípravy a realizace sportovních aktivit, pořádání sportovních akcí ve formě sportovních akcí, týmových soutěží a sériových soutěží 20krát během projektu. V rámci činností rozvoje mimoškolních kompetencí organizace zasedání: logické hry pro rozvoj osobnosti, IT sezení zahrnující několik generací dvacetkrát během projektu. Příprava a realizace tradičních aktivit (např. vintage karnevalové programy, výjimečné dny osídlení, lidová taneční skupina) v rámci aktivit organizovaných 20krát během projektu. Příprava a realizace akcí a programů v souladu s tradicí obce (pop dance meeting, spojené s výjimečnými dny). V rámci přípravy a provádění činností souvisejících se znalostmi přírody a prohlubováním odpovědnosti za životní prostředí (např. cestování, výsadba stromů, komunitní zahrada) organizuje 20 exkurzí k nejdůležitějším přírodním pokladům Maďarska. Volitelná aktivita: rozvoj její infrastruktury s cílem přizpůsobit společnou spolupráci a programy nákupu potřebného vybavení pro plánované programy. (Czech)
5 September 2022
0 references
Formålet med projektet om at støtte skolebaseret lokalt samarbejde i Sárrétudvari var at styrke det sociale samarbejde og bekæmpe fattigdom og forskelsbehandling med henblik på at øge den lokale fastholdelseskraft i landbosættelser og bosættelser i samarbejde med flere aktører og generationer. Projektet vil øge antallet af lokale programmer, der er til rådighed i bosættelsen, bidrage til at øge samarbejdet mellem skoler, civile, religiøse, ungdomsorganisationer, grupper og samfund samt lokale økonomiske aktører, til samfundet, til at øge den sociale aktivitet og til at deltage aktivt i familien. De øger antallet af frivillige på gennemførelsesstederne for deres projekt, og gennem deres samarbejde bidrager de til, at skolen i kommunen kan integrere eksterne ungdomsorganisationer og lokalsamfund og bruge deres fritid på en nyttig måde. Det er vigtigt at kombinere arbejdet med offentlig uddannelse, civile, religiøse, økonomiske og familiemæssige aktører i kommuner og regioner for at udvide de unges ressourcer og dermed skabe aktiv og bevidst deltagelse af unge i bosættelser og regioner og at uddanne og udvikle børn og unge til voksne, der kan forme deres fremtid på en positiv måde. At bruge fritid er en nyttig, organiseret og integreret måde for uddannelses- og uddannelsesprocesser som reaktion på flervejsforberedelse med henblik på at komme ind på arbejdsmarkedet og mindske skolefrafald. Udvikling af færdigheder og færdigheder som led i organiserede fritidsaktiviteter bidrager til at stimulere og fastholde motivationen til at lære og dermed forhindre skolefrafald uden kvalifikationer og forbedre uddannelsesniveauet. De unge bør have løbende og dynamiske udviklingsmuligheder, der effektivt supplerer de organiserede læringsmuligheder. Det overordnede mål er at gøre unge til en nyttig social aktør ved at udnytte potentialet i nyttige fritidsaktiviteter i skolen. Udviklingen af skolens funktioner bidrager til berigelse af formel uddannelse med nye værktøjer, lokalisering af kommuner, tilskyndelse til åbning af ungdomsaktører for samfundet og hinanden samt inddragelse af økonomiske organisationer — der bidrager til at øge kommunernes fastholdelseskraft. Projektet lægger også vægt på aktiv inddragelse af familier. Formålet med aktionen er at hjælpe lokalsamfundene med at deltage i livslang læring, så de kan bidrage til erhvervelse og uddybning af læringssucces og kompetencer på arbejdsmarkedet gennem uformel og ikke-formel læring, således at skolen er et reelt samfundsrum. Projektet arbejder på at fremme aktiv inklusion, herunder lige muligheder og aktiv deltagelse, og forbedre beskæftigelsesegnetheden. Det vil spille en rolle med hensyn til at styrke frivilligt arbejde, opbygge solidaritet og styrke lokalsamfundene, øge deres selvbærende magt og bekæmpe forskelsbehandling. Jókai Mór Primary and Art School har til hensigt at udføre følgende faglige aktiviteter for at nå målene: Afholdelse af workshops relateret til kunst, driftsgrupper inden for rammerne af en filmklub, der ser og behandler en film under ledelse af en klubleder 20 gange under projektgennemførelsen. Inden for rammerne af forberedelsen og gennemførelsen af sportsaktiviteter, afholdelse af sportsbegivenheder i form af sportsbegivenheder, holdkonkurrencer og seriekonkurrencer 20 gange i løbet af projektet. Inden for rammerne af aktiviteter til udvikling af ekstracurricular kompetence: tilrettelæggelse af et møde: personlighedsudvikling logik spil, IT sessioner involverer flere generationer 20 gange i løbet af projektet. Forberedelse og gennemførelse af traditionelle aktiviteter (f.eks. vintage karnevalsprogrammer, fremragende bebyggelsesdage, folkedansgruppe) inden for rammerne af aktiviteter, der organiseres 20 gange i løbet af projektet. Forberedelse og gennemførelse af arrangementer og programmer i overensstemmelse med landsbyens traditioner (popdansemøde i forbindelse med udestående dage). Inden for rammerne af forberedelsen og gennemførelsen af aktiviteter vedrørende viden om naturen og uddybning af miljøansvaret (f.eks. touring, træplantning, fælles have) organiserer 20 udflugter til Ungarns vigtigste naturskatte. Valgfri aktivitet: udvikling af infrastrukturen med henblik på fælles samarbejde og programmer til indkøb af det nødvendige udstyr til de planlagte programmer. (Danish)
5 September 2022
0 references
Syftet med projektet för att stödja skolbaserat lokalt samarbete i Sárrétudvari var att stärka det sociala samarbetet och bekämpa fattigdom och diskriminering för att öka den lokala kvarhållningskraften i landsbygdssamhällen och bosättningar, med samarbete mellan flera aktörer och generationer. Projektet kommer att öka antalet samhällsprogram som finns tillgängliga i bosättningen, bidra till att öka samarbetet mellan skolor, civila, religiösa, ungdomsorganisationer, grupper och samhällen samt lokala ekonomiska aktörer, samhället, öka den sociala aktiviteten och aktivt delta i familjen. De ökar antalet volontärer på genomförandeplatserna för sitt projekt, och genom sitt samarbete bidrar de till att göra det möjligt för skolan i kommunen att integrera externa ungdomsorganisationer och samhällen och att tillbringa sin fritid på ett användbart sätt. Det är viktigt att kombinera arbetet inom offentlig utbildning, civila, religiösa, ekonomiska och familjerelaterade aktörer i kommuner och regioner för att öka ungdomars resurser och på så sätt skapa ett aktivt och medvetet deltagande av ungdomar i bosättningar och regioner och att utbilda och utveckla barn och ungdomar till vuxna som kan forma sin framtid på ett positivt sätt. Fritiden är ett användbart, organiserat och integrerat sätt att genomföra utbildnings- och utbildningsprocesser som ett svar på flerriktade förberedelser för att komma in på arbetsmarknaden och minska antalet elever som lämnar skolan i förtid. Att utveckla färdigheter och färdigheter som en del av organiserade fritidsaktiviteter bidrar till att stimulera och upprätthålla motivationen att lära sig, vilket förhindrar att skolan lämnar skolan utan kvalifikationer och förbättrar utbildningsnivån. Kontinuerliga och dynamiska utvecklingsmöjligheter bör erbjudas ungdomar som på ett effektivt sätt kompletterar det organiserade lärandet. Det övergripande målet är att göra ungdomar till en nyttig social aktör genom att utnyttja potentialen i användbar fritid i skolan. Utvecklingen av skolans funktioner bidrar till att berika formell utbildning med nya verktyg, kommunisering av kommuner, främjande av ungdomsaktörers öppnande för samhället och varandra samt medverkan av ekonomiska organisationer – vilket bidrar till att öka kommunernas behållande makt. I projektet uppmärksammas också aktivt deltagande av familjer. Syftet med åtgärden är att hjälpa samhällen att delta i livslångt lärande så att de kan bidra till att förvärva och fördjupa lärandets framgång och kompetens på arbetsmarknaden genom informellt och icke-formellt lärande så att skolan blir ett verkligt samhällsutrymme. Projektet arbetar för att främja aktiv inkludering, inklusive lika möjligheter och aktivt deltagande, och för att förbättra anställbarheten. Det kommer att spela en roll för att stärka volontärverksamheten, bygga solidaritet och stärka lokalsamhällena, öka deras självförsörjande makt och bekämpa diskriminering. Jókai Mór Primary and Art School har för avsikt att utföra följande yrkesverksamheter för att uppnå målen: Hålla workshops relaterade till konst, operativa grupper inom ramen för en filmklubb tittar och bearbeta en film under ledning av en klubbchef 20 gånger under projektets genomförande. Inom ramen för förberedelserna och genomförandet av idrottsaktiviteter anordnas idrottsevenemang i form av idrottsevenemang, lagtävlingar och serietävlingar 20 gånger under projektets gång. Inom ramen för verksamhet för utveckling av extracurricular kompetens, anordnande av en session: personlighetsutveckling logikspel, IT-sessioner som involverar flera generationer 20 gånger under projektet. Förberedelse och genomförande av traditionella aktiviteter (t.ex. årgångskarnevalsprogram, utestående bosättningsdagar, folkdansgrupp) inom ramen för aktiviteter som anordnas 20 gånger under projektet. Förberedelse och genomförande av evenemang och program i enlighet med traditionerna i byn (popdansmöte, kopplat till utestående dagar). Inom ramen för utarbetandet och genomförandet av verksamhet som rör kunskap om naturen och ett fördjupat miljöansvar (t.ex. turnéer, trädplantering, gemensam trädgård) anordnas 20 utflykter till Ungerns viktigaste naturskatter. Valfri aktivitet: utveckling av dess infrastruktur för att möjliggöra gemensamt samarbete och program för inköp av nödvändig utrustning för de planerade programmen. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Cilj projekta za podporo šolskemu lokalnemu sodelovanju v Sárrétudvariju je bil okrepiti socialno sodelovanje ter boj proti revščini in diskriminaciji, da bi s sodelovanjem več akterjev in generacij povečali lokalno moč zadrževanja podeželskih naselij in naselij. Projekt bo povečal število skupnostnih programov, ki so na voljo v naselbini, prispeval k povečanju sodelovanja šol, civilnih, verskih, mladinskih organizacij, skupin in skupnosti, pa tudi lokalnih gospodarskih subjektov, družbi, povečanju družbene aktivnosti in aktivnemu sodelovanju v družini. Povečujejo število prostovoljcev na lokacijah izvajanja projekta in s svojim sodelovanjem prispevajo k omogočanju šole v občini, da vključi zunanje mladinske organizacije in skupnosti ter koristno preživi svoj prosti čas. Pomembno je združiti delo javnih izobraževalnih, civilnih, verskih, ekonomskih in družinskih akterjev v občinah in regijah, da bi razširili vire mladih in tako ustvarili aktivno in zavestno udeležbo mladih v naseljih in regijah ter izobrazili in razvili otroke in mlade v odrasle, ki lahko pozitivno oblikujejo svojo prihodnost. Preživljanje prostega časa je koristen, organiziran in integriran način izobraževalnih in izobraževalnih procesov kot odziv na večsmerne priprave na vstop na trg dela in zmanjšanje osipa. Razvijanje spretnosti in spretnosti v okviru organiziranih prostočasnih dejavnosti prispeva k spodbujanju in ohranjanju motivacije za učenje, s čimer preprečuje opuščanje šolanja brez kvalifikacij in izboljšuje stopnjo izobrazbe. Mladim bi bilo treba zagotoviti stalne in dinamične razvojne priložnosti, ki bi učinkovito dopolnjevale organizirane priložnosti za učenje. Splošni cilj je, da mladi postanejo koristni socialni akterji z izkoriščanjem potenciala koristnega prostega časa v šoli. Razvoj funkcij šole prispeva k obogatitvi formalnega izobraževanja z novimi orodji, druženju občin, spodbujanju odpiranja mladinskih akterjev družbi in drug drugemu ter vključevanju gospodarskih organizacij – kar prispeva k povečanju moči zadrževanja občin. Projekt posveča pozornost tudi aktivnemu vključevanju družin. Cilj ukrepa je pomagati skupnostim, da sodelujejo v vseživljenjskem učenju, tako da lahko prispevajo k pridobivanju in poglabljanju učnega uspeha in kompetenc na trgu dela s priložnostnim in neformalnim učenjem, tako da je šola pravi prostor skupnosti. Projekt si prizadeva za spodbujanje aktivnega vključevanja, vključno z enakimi možnostmi in aktivno udeležbo, ter za izboljšanje zaposljivosti. Imela bo vlogo pri krepitvi prostovoljnih dejavnosti, krepitvi solidarnosti in krepitvi vloge lokalnih skupnosti, povečanju njihove samozadostne moči in boju proti diskriminaciji. Osnovna in likovna šola Jókai Mór namerava za doseganje ciljev izvajati naslednje poklicne dejavnosti: Izvedba delavnic, povezanih z umetnostjo, operativnimi skupinami v okviru filmskega kluba, gledanjem in obdelavo filma pod vodstvom vodje kluba 20-krat med izvajanjem projekta. V okviru priprave in izvajanja športnih aktivnosti, organizacija športnih dogodkov v obliki športnih dogodkov, ekipnih tekmovanj in serijskih tekmovanj 20-krat v času projekta. V okviru dejavnosti razvoja izvenšolskih kompetenc organizacija seje: razvoj osebnosti logične igre, IT seje, ki vključujejo več generacij 20-krat v času projekta. Priprava in izvajanje tradicionalnih aktivnosti (npr. starinski karnevalski programi, izjemni dnevi poselitve, folk plesna skupina) v okviru aktivnosti, ki so bile v okviru projekta organizirane 20-krat. Priprava in izvedba dogodkov in programov v skladu s tradicijo vasi (pop dance srečanje, povezano z izjemnimi dnevi). V okviru priprave in izvajanja aktivnosti, povezanih s poznavanjem narave in poglabljanjem okoljske odgovornosti (npr. turneja, sajenje dreves, skupnostni vrt), organizirajte 20 izletov v najpomembnejše naravne zaklade Madžarske. Izbirna dejavnost: razvoj infrastrukture za skupno sodelovanje in programe za nakup potrebne opreme za načrtovane programe. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Sárrétudvarin koulupohjaisen paikallisen yhteistyön tukemista koskevan hankkeen tavoitteena oli vahvistaa sosiaalista yhteistyötä sekä torjua köyhyyttä ja syrjintää maaseutualueiden ja asutusalueiden paikallisen säilyttämisvoiman lisäämiseksi useiden toimijoiden ja sukupolvien yhteistyönä. Hankkeella lisätään asutusalueella tarjolla olevien yhteisöohjelmien määrää, lisätään koulujen, kansalaisjärjestöjen, uskonnollisten järjestöjen, nuorisojärjestöjen, ryhmien ja yhteisöjen sekä paikallisten talouden toimijoiden yhteistyötä yhteiskunnassa, lisätään yhteiskunnallista toimintaa ja osallistutaan aktiivisesti perheeseen. He lisäävät vapaaehtoisten määrää hankkeensa toteutuspaikoissa ja edistävät yhteistyötään, jonka avulla kunnan koulu voi integroida ulkoisia nuorisojärjestöjä ja -yhteisöjä ja käyttää vapaa-aikaansa hyödyllisellä tavalla. On tärkeää yhdistää julkisen koulutuksen, kansalais-, uskonnollisten, taloudellisten ja perheiden toimijoiden työ kunnissa ja alueilla, jotta voidaan laajentaa nuorten resursseja ja siten luoda nuorten aktiivista ja tietoista osallistumista asutuskeskuksiin ja alueille sekä kouluttaa ja kehittää lapsia ja nuoria aikuisiksi, jotka voivat muokata tulevaisuuttaan myönteisellä tavalla. Vapaa-ajan käyttö on hyödyllinen, järjestäytynyt ja integroitu tapa koulutus- ja koulutusprosesseihin vastauksena monisuuntaiseen valmistautumiseen työmarkkinoille pääsemiseksi ja koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi. Taitojen ja taitojen kehittäminen osana järjestäytynyttä vapaa-ajan toimintaa auttaa stimuloimaan ja ylläpitämään oppimismotivaatiota, mikä estää koulunkäynnin keskeyttämisen ilman tutkintoa ja parantaa koulutustasoa. Nuorille olisi tarjottava jatkuvia ja dynaamisia kehitysmahdollisuuksia, joilla täydennetään tehokkaasti organisoituja oppimismahdollisuuksia. Yleistavoitteena on tehdä nuorista hyödyllinen yhteiskunnallinen toimija hyödyntämällä hyödyllisen vapaa-ajan mahdollisuuksia koulussa. Koulun toimintojen kehittäminen edistää virallisen koulutuksen rikastumista uusilla välineillä, kuntien yhteisöllistämistä, nuorten toimijoiden avaamista yhteiskunnalle ja toisilleen sekä taloudellisten organisaatioiden osallistumista, mikä auttaa lisäämään kuntien säilyttämisvoimaa. Hankkeessa kiinnitetään huomiota myös perheiden aktiiviseen osallistumiseen. Toimen tavoitteena on auttaa yhteisöjä osallistumaan elinikäiseen oppimiseen, jotta ne voivat osallistua oppimismenestyksen ja -pätevyyksien hankkimiseen ja syventämiseen työmarkkinoilla arkioppimisen ja epävirallisen oppimisen avulla, jotta koulu on todellinen yhteisöllinen tila. Hankkeen tavoitteena on edistää aktiivista osallisuutta, mukaan lukien yhtäläisiä mahdollisuuksia ja aktiivista osallistumista, ja parantaa työllistettävyyttä. Sillä on rooli vapaaehtoistoiminnan vahvistamisessa, solidaarisuuden rakentamisessa ja paikallisyhteisöjen vaikutusmahdollisuuksien lisäämisessä, niiden itse ylläpitävän voiman lisäämisessä ja syrjinnän torjunnassa. Jókai Mór Primary and Art School aikoo harjoittaa seuraavia ammatillisia toimia tavoitteiden saavuttamiseksi: Taiteeseen liittyvien työpajojen pitäminen, toimintaryhmät elokuvakerhon puitteissa katsomassa ja käsittelemässä elokuvaa klubipäällikön johdolla 20 kertaa hankkeen toteutuksen aikana. Urheilutoiminnan valmistelun ja toteutuksen yhteydessä järjestetään urheilutapahtumia urheilutapahtumien, joukkuekilpailujen ja sarjakilpailujen muodossa 20 kertaa hankkeen aikana. Opetussuunnitelman ulkopuolisen osaamisen kehittämistoiminnan yhteydessä istunnon järjestäminen: persoonallisuuden kehittämisen logiikkapelit, IT-istunnot, joissa on mukana useita sukupolvia 20 kertaa projektin aikana. Perinteisen toiminnan (esim. vuosikertakarnevaaliohjelmat, erinomaiset asutuspäivät, kansantanssiryhmä) valmistelu ja toteutus hankkeen aikana 20 kertaa järjestetyn toiminnan puitteissa. Kylän perinteiden mukaisten tapahtumien ja ohjelmien valmistelu ja toteuttaminen (poptanssikokous, joka liittyy merkittäviin päiviin). Luonnon tuntemukseen ja ympäristövastuun syventämiseen liittyvien toimien valmistelun ja toteuttamisen yhteydessä (esim. kiertoajelu, puiden istutus, yhteisöpuutarha) järjestetään 20 retkiä Unkarin tärkeimpiin luonnonaarteisiin. Valinnainen toiminta: infrastruktuurin kehittäminen, jotta voidaan ottaa huomioon yhteinen yhteistyö ja ohjelmat, joilla hankitaan suunniteltuja ohjelmia varten tarvittavat välineet. (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan tal-proġett li jappoġġa l-kooperazzjoni lokali bbażata fl-iskejjel f’Sárrétudvari kien li jsaħħaħ il-kooperazzjoni soċjali u jiġġieled il-faqar u d-diskriminazzjoni sabiex tiżdied is-setgħa ta’ żamma lokali tal-insedjamenti u l-insedjamenti rurali, bil-kooperazzjoni ta’ diversi atturi u ġenerazzjonijiet. Il-proġett se jżid in-numru ta’ programmi komunitarji disponibbli fl-insedjament, jikkontribwixxi biex tiżdied il-kooperazzjoni ta’ skejjel, organizzazzjonijiet ċivili, reliġjużi, taż-żgħażagħ, gruppi u komunitajiet, kif ukoll operaturi ekonomiċi lokali, lis-soċjetà, biex tiżdied l-attività soċjali u biex jipparteċipaw b’mod attiv fil-familja. Huma jżidu l-għadd ta’ voluntiera fis-siti ta’ implimentazzjoni tal-proġett tagħhom, u permezz tal-kooperazzjoni tagħhom jikkontribwixxu biex l-iskola fil-muniċipalità tkun tista’ tintegra organizzazzjonijiet u komunitajiet esterni taż-żgħażagħ u biex iqattgħu l-ħin liberu tagħhom b’mod utli. Huwa importanti li l-ħidma tal-atturi tal-edukazzjoni pubblika, ċivili, reliġjuża, ekonomika u tal-familja fil-muniċipalitajiet u r-reġjuni tiġi kkombinata sabiex jiżdiedu r-riżorsi taż-żgħażagħ, biex b’hekk tinħoloq parteċipazzjoni attiva u konxja taż-żgħażagħ f’insedjamenti u reġjuni, u biex it-tfal u ż-żgħażagħ jiġu edukati u żviluppati f’adulti li jistgħu jsawru l-futur tagħhom b’mod pożittiv. L-infiq tal-ħin liberu huwa mod utli, organizzat u integrat ta’ proċessi edukattivi u edukattivi bħala rispons għat-tħejjija multidirezzjonali għad-dħul fis-suq tax-xogħol u t-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola. L-iżvilupp ta’ ħiliet u ħiliet bħala parti minn attivitajiet ta’ rikreazzjoni organizzati jgħin biex jistimula u jsostni l-motivazzjoni għat-tagħlim, u b’hekk jipprevjeni t-tluq mill-iskola mingħajr kwalifiki u jtejjeb il-livell ta’ edukazzjoni. Għandhom jiġu pprovduti opportunitajiet ta’ żvilupp kontinwu u dinamiku liż-żgħażagħ, li jikkomplementaw b’mod effettiv l-opportunitajiet organizzati ta’ tagħlim. L-għan ewlieni huwa li ż-żgħażagħ isiru attur soċjali utli billi jiġi sfruttat il-potenzjal ta’ divertiment utli fl-iskola. L-iżvilupp tal-funzjonijiet tal-iskola jikkontribwixxi għall-arrikkiment tal-edukazzjoni formali permezz ta’ għodod ġodda, il-komunità tal-muniċipalitajiet, l-inkoraġġiment tal-ftuħ tal-atturi taż-żgħażagħ għas-soċjetà u għal xulxin, kif ukoll l-involviment tal-organizzazzjonijiet ekonomiċi — li jgħinu biex tiżdied is-setgħa taż-żamma tal-muniċipalitajiet. Il-proġett jagħti attenzjoni wkoll lill-involviment attiv tal-familji. L-għan tal-azzjoni huwa li tgħin lill-komunitajiet jipparteċipaw fit-tagħlim tul il-ħajja sabiex ikunu jistgħu jikkontribwixxu għall-kisba u l-approfondiment tas-suċċess tat-tagħlim u l-kompetenzi fis-suq tax-xogħol permezz ta’ tagħlim informali u mhux formali sabiex l-iskola tkun spazju komunitarju reali. Il-proġett qed jaħdem biex jippromwovi l-inklużjoni attiva, inklużi l-opportunitajiet indaqs u l-parteċipazzjoni attiva, u biex itejjeb l-impjegabbiltà. Dan se jkollu rwol fit-tisħiħ tal-attivitajiet volontarji, fil-bini tas-solidarjetà u fl-għoti tas-setgħa lill-komunitajiet lokali, fiż-żieda tas-setgħa awtosuffiċjenti tagħhom u fil-ġlieda kontra d-diskriminazzjoni. Jókai Mór Primary and Art School għandha l-intenzjoni li twettaq l-attivitajiet professjonali li ġejjin sabiex jintlaħqu l-għanijiet: Iż-żamma ta’ workshops relatati mal-arti, gruppi operattivi fil-qafas ta’ klabb tal-films li jara u jipproċessa film taħt id-direzzjoni ta’ maniġer tal-klabb 20 darba matul l-implimentazzjoni tal-proġett. Fil-qafas tat-tħejjija u l-implimentazzjoni ta’ attivitajiet sportivi, l-organizzazzjoni ta’ avvenimenti sportivi fil-forma ta’ avvenimenti sportivi, kompetizzjonijiet ta’ timijiet u kompetizzjonijiet f’serje 20 darba matul il-proġett. Fil-qafas ta’ attivitajiet ta’ żvilupp tal-kompetenzi extrakurrikulari, l-organizzazzjoni ta’ sessjoni: logħob loġika żvilupp personalità, sessjonijiet IT jinvolvu diversi ġenerazzjonijiet 20 darba matul il-proġett. It-tħejjija u l-implimentazzjoni ta’ attivitajiet tradizzjonali (eż. programmi tal-karnival vintage, jiem pendenti ta’ insedjament, grupp taż-żfin folkloristiku) fil-qafas tal-attivitajiet organizzati 20 darba matul il-proġett. It-tħejjija u l-implimentazzjoni ta’ avvenimenti u programmi f’konformità mat-tradizzjonijiet tar-raħal (laqgħa taż-żfin tal-pop, marbuta ma’ jiem eċċezzjonali). Fil-qafas tat-tħejjija u l-implimentazzjoni ta’ attivitajiet relatati mal-għarfien tan-natura u l-approfondiment tar-responsabbiltà ambjentali (eż. it-touring, it-tħawwil tas-siġar, il-ġnien komunitarju), jiġu organizzati 20 eskursjoni għall-aktar teżori naturali importanti tal-Ungerija. Attività mhux obbligatorja: l-iżvilupp tal-infrastruttura tagħha sabiex takkomoda kooperazzjoni u programmi konġunti biex jinxtara t-tagħmir meħtieġ għall-programmi ppjanati. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het doel van het project ter ondersteuning van de lokale samenwerking op school in Sárrétudvari was de sociale samenwerking te versterken en armoede en discriminatie te bestrijden teneinde de lokale retentiekracht van plattelandsgebieden en nederzettingen te vergroten, met medewerking van verschillende actoren en generaties. Het project zal het aantal communautaire programma’s dat beschikbaar is in de nederzetting vergroten, bijdragen tot de intensivering van de samenwerking tussen scholen, maatschappelijke, religieuze, jeugdorganisaties, groepen en gemeenschappen, evenals lokale economische actoren, aan de samenleving, tot het vergroten van de sociale activiteit en tot actieve deelname aan het gezin. Ze verhogen het aantal vrijwilligers in de implementatielocaties van hun project en dragen door hun samenwerking bij aan het mogelijk maken van de school in de gemeente om externe jeugdorganisaties en -gemeenschappen te integreren en hun vrije tijd nuttig door te brengen. Het is belangrijk het werk van publiek onderwijs, maatschappelijke, religieuze, economische en familiale actoren in gemeenten en regio’s te combineren om de middelen van jongeren uit te breiden en zo een actieve en bewuste participatie van jongeren in nederzettingen en regio’s te creëren, en kinderen en jongeren op te leiden en te ontwikkelen tot volwassenen die hun toekomst op een positieve manier kunnen vormgeven. Vrije tijd is een nuttige, georganiseerde, geïntegreerde manier van onderwijs- en onderwijsprocessen als reactie op multidirectionele voorbereiding op het betreden van de arbeidsmarkt en het terugdringen van voortijdig schoolverlaten. Het ontwikkelen van vaardigheden en vaardigheden in het kader van georganiseerde vrijetijdsactiviteiten helpt de motivatie om te leren te stimuleren en te behouden, waardoor schoolverlaten zonder kwalificaties wordt voorkomen en het opleidingsniveau wordt verbeterd. Jongeren moeten continue en dynamische ontwikkelingsmogelijkheden krijgen, die op doeltreffende wijze een aanvulling vormen op georganiseerde leermogelijkheden. De overkoepelende doelstelling is jongeren tot een nuttige sociale speler te maken door het potentieel van nuttige vrijetijdsbesteding op school te benutten. De ontwikkeling van de functies van de school draagt bij tot de verrijking van formeel onderwijs met nieuwe instrumenten, de gemeenschap van gemeenten, de aanmoediging van de openstelling van jongerenactoren voor de samenleving en elkaar, en de betrokkenheid van economische organisaties — die bijdragen aan de versterking van de retentiekracht van gemeenten. Het project besteedt ook aandacht aan de actieve betrokkenheid van gezinnen. Het doel van de actie is gemeenschappen te helpen deel te nemen aan een leven lang leren, zodat zij kunnen bijdragen tot het verwerven en verdiepen van leersucces en -competenties op de arbeidsmarkt door middel van informeel en niet-formeel leren, zodat de school een echte gemeenschapsruimte is. Het project werkt aan de bevordering van actieve inclusie, met inbegrip van gelijke kansen en actieve participatie, en aan het verbeteren van de inzetbaarheid. Het zal een rol spelen bij het versterken van vrijwilligersactiviteiten, het opbouwen van solidariteit en het versterken van lokale gemeenschappen, het vergroten van hun zelfvoorzienende macht en het bestrijden van discriminatie. Jókai Mór Primary and Art School is van plan de volgende professionele activiteiten uit te voeren om de doelstellingen te bereiken: Het houden van workshops met betrekking tot de kunst, operationele groepen in het kader van een filmclub kijken en verwerken van een film onder leiding van een club manager 20 keer tijdens de uitvoering van het project. In het kader van de voorbereiding en uitvoering van sportactiviteiten, de organisatie van sportevenementen in de vorm van sportevenementen, teamcompetities en seriewedstrijden gedurende het project. In het kader van buitenschoolse competentieontwikkelingsactiviteiten, de organisatie van een sessie: logicaspellen voor persoonlijkheidsontwikkeling, IT-sessies waarbij meerdere generaties 20 keer tijdens het project betrokken zijn. De voorbereiding en uitvoering van traditionele activiteiten (bv. vintage carnavalsprogramma’s, uitstekende dagen van vestiging, volksdansgroep) in het kader van activiteiten die 20 keer worden georganiseerd tijdens het project. Voorbereiding en uitvoering van evenementen en programma’s in overeenstemming met de tradities van het dorp (popdansbijeenkomst, gekoppeld aan uitstekende dagen). In het kader van de voorbereiding en uitvoering van activiteiten in verband met de kennis van de natuur en de verdieping van de verantwoordelijkheid voor het milieu (bv. touring, boomaanplant, gemeenschapstuin) organiseren 20 excursies naar de belangrijkste natuurlijke schatten van Hongarije. Optionele activiteit: de ontwikkeling van haar infrastructuur om gemeenschappelijke samenwerking en programma’s voor de aankoop van de nodige apparatuur voor de geplande programm... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στόχος του έργου για την υποστήριξη της τοπικής συνεργασίας με βάση το σχολείο στο Sárrétudvari ήταν η ενίσχυση της κοινωνικής συνεργασίας και η καταπολέμηση της φτώχειας και των διακρίσεων, προκειμένου να αυξηθεί η τοπική δύναμη διατήρησης των αγροτικών οικισμών και οικισμών, με τη συνεργασία διαφόρων φορέων και γενεών. Το έργο θα αυξήσει τον αριθμό των κοινοτικών προγραμμάτων που είναι διαθέσιμα στον οικισμό, θα συμβάλει στην αύξηση της συνεργασίας των σχολείων, των αστικών, θρησκευτικών, οργανώσεων νεολαίας, ομάδων και κοινοτήτων, καθώς και των τοπικών οικονομικών φορέων, στην κοινωνία, στην αύξηση της κοινωνικής δραστηριότητας και στην ενεργό συμμετοχή στην οικογένεια. Αυξάνουν τον αριθμό των εθελοντών στους χώρους υλοποίησης του έργου τους και, μέσω της συνεργασίας τους, συμβάλλουν στο να δοθεί η δυνατότητα στο σχολείο του δήμου να ενσωματώσει εξωτερικές οργανώσεις και κοινότητες νεολαίας και να δαπανήσει τον ελεύθερο χρόνο τους με χρήσιμο τρόπο. Είναι σημαντικό να συνδυαστεί το έργο της δημόσιας εκπαίδευσης, των πολιτικών, θρησκευτικών, οικονομικών και οικογενειακών φορέων σε δήμους και περιφέρειες, προκειμένου να διευρυνθούν οι πόροι των νέων, δημιουργώντας έτσι την ενεργό και συνειδητή συμμετοχή των νέων σε οικισμούς και περιφέρειες, και να εκπαιδεύσουμε και να αναπτύξουμε τα παιδιά και τους νέους σε ενήλικες που μπορούν να διαμορφώσουν το μέλλον τους με θετικό τρόπο. Ο ελεύθερος χρόνος είναι ένας χρήσιμος, οργανωμένος, ολοκληρωμένος τρόπος εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών διαδικασιών ως απάντηση στην πολυκατευθυντική προετοιμασία για την είσοδο στην αγορά εργασίας και τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων και δεξιοτήτων στο πλαίσιο οργανωμένων δραστηριοτήτων αναψυχής συμβάλλει στην τόνωση και τη διατήρηση των κινήτρων για μάθηση, αποτρέποντας έτσι την εγκατάλειψη του σχολείου χωρίς προσόντα και βελτιώνοντας το επίπεδο εκπαίδευσης. Θα πρέπει να παρέχονται ευκαιρίες συνεχούς και δυναμικής ανάπτυξης στους νέους, συμπληρώνοντας αποτελεσματικά τις οργανωμένες ευκαιρίες μάθησης. Πρωταρχικός στόχος είναι να καταστούν οι νέοι ένας χρήσιμος κοινωνικός παράγοντας, αξιοποιώντας το δυναμικό της χρήσιμης ψυχαγωγίας στο σχολείο. Η ανάπτυξη των λειτουργιών του σχολείου συμβάλλει στον εμπλουτισμό της τυπικής εκπαίδευσης με νέα εργαλεία, στην κοινοτικοποίηση των δήμων, στην ενθάρρυνση του ανοίγματος των φορέων της νεολαίας στην κοινωνία και ο ένας στον άλλο, καθώς και στη συμμετοχή οικονομικών οργανώσεων — συμβάλλοντας στην αύξηση της δύναμης διατήρησης των δήμων. Το έργο δίνει επίσης προσοχή στην ενεργό συμμετοχή των οικογενειών. Στόχος της δράσης είναι να βοηθήσει τις κοινότητες να συμμετάσχουν στη διά βίου μάθηση, ώστε να μπορέσουν να συμβάλουν στην απόκτηση και εμβάθυνση της μαθησιακής επιτυχίας και ικανοτήτων στην αγορά εργασίας μέσω της άτυπης και μη τυπικής μάθησης, έτσι ώστε το σχολείο να αποτελέσει πραγματικό κοινοτικό χώρο. Το έργο εργάζεται για την προώθηση της ενεργού ένταξης, συμπεριλαμβανομένων των ίσων ευκαιριών και της ενεργού συμμετοχής, και για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας. Θα διαδραματίσει ρόλο στην ενίσχυση των εθελοντικών δραστηριοτήτων, στην οικοδόμηση αλληλεγγύης και στην ενδυνάμωση των τοπικών κοινοτήτων, στην αύξηση της αυτοσυντηρούμενης ισχύος τους και στην καταπολέμηση των διακρίσεων. Το Jókai Mór Primary and Art School σκοπεύει να πραγματοποιήσει τις ακόλουθες επαγγελματικές δραστηριότητες για την επίτευξη των στόχων: Διοργάνωση εργαστηρίων που σχετίζονται με τις τέχνες, ομάδες λειτουργίας στο πλαίσιο ενός κινηματογραφικού συλλόγου που παρακολουθεί και επεξεργάζεται μια ταινία υπό τη διεύθυνση ενός διευθυντή συλλόγου 20 φορές κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας και υλοποίησης αθλητικών δραστηριοτήτων, η διοργάνωση αθλητικών εκδηλώσεων με τη μορφή αθλητικών εκδηλώσεων, ομαδικών αγώνων και αγώνων σειράς 20 φορές κατά τη διάρκεια του έργου. Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων ανάπτυξης εξωσχολικών ικανοτήτων, η διοργάνωση συνεδρίας: λογικά παιχνίδια ανάπτυξης προσωπικότητας, συνεδρίες πληροφορικής που περιλαμβάνουν αρκετές γενιές 20 φορές κατά τη διάρκεια του έργου. Η προετοιμασία και υλοποίηση παραδοσιακών δραστηριοτήτων (π.χ. vintage καρναβαλικών προγραμμάτων, εξαιρετικών ημερών εγκατάστασης, λαϊκής χορευτικής ομάδας) στο πλαίσιο δραστηριοτήτων που διοργανώνονται 20 φορές κατά τη διάρκεια του έργου. Προετοιμασία και υλοποίηση εκδηλώσεων και προγραμμάτων σύμφωνα με τις παραδόσεις του χωριού (ποπ χορευτική συνάντηση, που συνδέεται με εξαιρετικές ημέρες). Στο πλαίσιο της προετοιμασίας και υλοποίησης δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τη γνώση της φύσης και την εμβάθυνση της περιβαλλοντικής ευθύνης (π.χ. περιοδείες, δενδροφύτευση, κοινοτικός κήπος), διοργανώνονται 20 εκδρομές στους σημαντικότερους φυσικούς θησαυρούς της Ουγγαρίας. Προαιρετική δραστηριότητα: την ανάπτυξη των υποδομών του, προκειμένου να εξυπηρετήσει την κοινή συνεργασία και προγράμματα για την αγορά του απαραίτητου εξοπλισμού για τα σχεδιαζόμενα προγράμματα. (Greek)
5 September 2022
0 references
Projekto, skirto remti mokyklų bendradarbiavimą Sįrrétudvari mieste, tikslas buvo stiprinti socialinį bendradarbiavimą ir kovoti su skurdu ir diskriminacija, siekiant padidinti kaimo gyvenviečių ir gyvenviečių vietos išlaikymo galią, bendradarbiaujant kelioms veikėjams ir kartoms. Projektas padidins gyvenvietėje esančių bendruomenės programų skaičių, prisidės prie mokyklų, pilietinių, religinių, jaunimo organizacijų, grupių ir bendruomenių, taip pat vietos ūkio subjektų bendradarbiavimo su visuomene didinimo, socialinės veiklos skatinimo ir aktyvaus dalyvavimo šeimoje. Jie didina savanorių skaičių savo projekto įgyvendinimo vietose, o bendradarbiaudami padeda savivaldybės mokyklai integruoti išorės jaunimo organizacijas ir bendruomenes ir naudingai praleisti laisvalaikį. Svarbu derinti visuomeninio švietimo, pilietinio, religinių, ekonominių ir šeimos veikėjų darbą savivaldybėse ir regionuose, siekiant išplėsti jaunimo išteklius, taip skatinant aktyvų ir sąmoningą jaunų žmonių dalyvavimą gyvenvietėse ir regionuose, taip pat šviesti ir ugdyti vaikus ir jaunimą į suaugusiuosius, kurie gali teigiamai formuoti savo ateitį. Laisvas laikas yra naudingas, organizuotas, integruotas švietimo ir švietimo procesų būdas, kuriuo reaguojama į daugiakryptį pasirengimą patekti į darbo rinką ir mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių. Įgūdžių ir įgūdžių ugdymas vykdant organizuotą laisvalaikio veiklą padeda skatinti ir išlaikyti motyvaciją mokytis, taip užkertant kelią mokyklos nebaigimui neturint kvalifikacijos ir gerinant išsilavinimo lygį. Jaunimui turėtų būti suteiktos nuolatinio ir dinamiško vystymosi galimybės, veiksmingai papildančios organizuoto mokymosi galimybes. Svarbiausias tikslas – padaryti jaunimą naudingu socialiniu veikėju išnaudojant naudingo laisvalaikio mokykloje potencialą. Mokyklos funkcijų plėtra prisideda prie formaliojo švietimo praturtinimo naujomis priemonėmis, savivaldybių bendruomeniškumu, jaunimo veikėjų atvėrimo visuomenei ir vienas kitam skatinimu, taip pat ekonominių organizacijų dalyvavimu – padeda didinti savivaldybių išlaikymo galią. Projekte taip pat atkreipiamas dėmesys į aktyvų šeimų dalyvavimą. Šio veiksmo tikslas – padėti bendruomenėms dalyvauti mokymesi visą gyvenimą, kad jos galėtų prisidėti prie mokymosi sėkmės ir gebėjimų įgijimo ir gilinimo darbo rinkoje pasitelkiant savišvietą ir neformalųjį mokymąsi, kad mokykla būtų tikra bendruomenės erdvė. Projektu siekiama skatinti aktyvią įtrauktį, įskaitant lygias galimybes ir aktyvų dalyvavimą, ir didinti įsidarbinimo galimybes. Ji atliks svarbų vaidmenį stiprinant savanorišką veiklą, stiprinant solidarumą ir suteikiant galių vietos bendruomenėms, didinant jų savarankiškumą ir kovojant su diskriminacija. Jókai Mór Pradinės ir meno mokyklos ketina vykdyti šią profesinę veiklą, kad būtų pasiekti tikslai: Seminarų, susijusių su menu, organizavimas, veiklos grupės kino klube žiūri ir apdoroja filmą vadovaujant klubo vadovui 20 kartų projekto įgyvendinimo metu. Rengiant ir įgyvendinant sporto veiklą, organizuojant sporto renginius kaip sporto renginius, komandines varžybas ir serijos konkursus 20 kartų projekto metu. Vykdant užklasinės kompetencijos ugdymo veiklą, sesijos organizavimas: asmenybės ugdymo loginiai žaidimai, IT sesijos, kuriose dalyvauja kelios kartos 20 kartų projekto metu. Tradicinės veiklos (pvz., senovinių karnavalų programų, išskirtinių gyvenviečių dienų, liaudies šokių grupės) rengimas ir įgyvendinimas projekto metu organizuojamoje veikloje 20 kartų. Renginių ir programų rengimas ir įgyvendinimas pagal kaimo tradicijas (pop šokio susitikimas, susijęs su išskirtinėmis dienomis). Rengiant ir įgyvendinant veiklą, susijusią su gamtos pažinimu ir atsakomybės už aplinką gilinimu (pvz., Turizmas, medžių sodinimas, bendruomenės sodas), surengti 20 ekskursijų į svarbiausius Vengrijos gamtos turtus. Neprivaloma veikla: plėtoti infrastruktūrą, kad būtų užtikrintas bendras bendradarbiavimas ir programos, pagal kurias įsigyjama planuojamoms programoms reikalinga įranga. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul proiectului de sprijinire a cooperării locale la Sárrétudvari a fost consolidarea cooperării sociale și combaterea sărăciei și a discriminării, în vederea creșterii puterii locale de reținere a așezărilor și așezărilor rurale, cu cooperarea mai multor actori și generații. Proiectul va crește numărul de programe comunitare disponibile în așezare, va contribui la creșterea cooperării școlilor, organizațiilor civile, religioase, de tineret, grupurilor și comunităților, precum și a operatorilor economici locali, la societate, la creșterea activității sociale și la participarea activă în familie. Acestea cresc numărul de voluntari în siturile de implementare ale proiectului lor și, prin cooperarea lor, contribuie la a permite școlii din municipalitate să integreze organizațiile și comunitățile de tineret externe și să-și petreacă timpul liber în mod util. Este important să se combine activitatea de educație publică cu actorii civili, religioși, economici și familiali din municipalități și regiuni, pentru a extinde resursele tinerilor, creând astfel o participare activă și conștientă a tinerilor în așezări și regiuni, și pentru a educa și dezvolta copiii și tinerii în adulți care își pot modela viitorul într-un mod pozitiv. Petrecerea timpului liber este o modalitate utilă, organizată și integrată de procese educaționale și educaționale ca răspuns la pregătirea multidirecțională pentru intrarea pe piața forței de muncă și reducerea părăsirii timpurii a școlii. Dezvoltarea competențelor și competențelor ca parte a activităților organizate de petrecere a timpului liber contribuie la stimularea și susținerea motivației de a învăța, prevenind astfel abandonul școlar fără calificări și îmbunătățind nivelul de educație. Tinerilor ar trebui să li se ofere oportunități de dezvoltare continuă și dinamică, completând în mod eficient oportunitățile de învățare organizate. Obiectivul general este de a transforma tinerii într-un actor social util prin exploatarea potențialului activităților recreative utile la școală. Dezvoltarea funcțiilor școlii contribuie la îmbogățirea educației formale cu noi instrumente, la comunitatea municipalităților, la încurajarea deschiderii actorilor de tineret către societate și unii la alții, precum și la implicarea organizațiilor economice – contribuind la creșterea puterii de retenție a municipalităților. De asemenea, proiectul acordă atenție implicării active a familiilor. Scopul acțiunii este de a ajuta comunitățile să participe la învățarea pe tot parcursul vieții, astfel încât acestea să poată contribui la dobândirea și aprofundarea succesului învățării și a competențelor pe piața muncii prin învățare informală și non-formală, astfel încât școala să fie un adevărat spațiu comunitar. Proiectul depune eforturi pentru a promova incluziunea activă, inclusiv egalitatea de șanse și participarea activă, precum și pentru a îmbunătăți capacitatea de inserție profesională. Acesta va juca un rol în consolidarea activităților de voluntariat, consolidarea solidarității și capacitarea comunităților locale, creșterea puterii lor de autosusținere și combaterea discriminării. Școala primară și de artă Jókai Mór intenționează să desfășoare următoarele activități profesionale în vederea atingerii obiectivelor: Organizarea de ateliere legate de arte, grupuri operaționale în cadrul unui club de film care urmărește și prelucrează un film sub îndrumarea unui manager de club de 20 de ori în timpul implementării proiectului. În cadrul pregătirii și implementării activităților sportive, organizarea de evenimente sportive sub formă de evenimente sportive, competiții de echipă și competiții de serie de 20 de ori pe parcursul proiectului. În cadrul activităților de dezvoltare a competențelor extracurriculare, organizarea unei sesiuni: jocuri logice de dezvoltare a personalității, sesiuni IT care implică mai multe generații de 20 de ori în timpul proiectului. Pregătirea și punerea în aplicare a activităților tradiționale (de exemplu, programe de carnaval de epocă, zile remarcabile de așezare, grup de dans popular) în cadrul activităților organizate de 20 de ori pe parcursul proiectului. Pregătirea și punerea în aplicare a evenimentelor și programelor în conformitate cu tradițiile satului (întâlnire de dans pop, legată de zile remarcabile). În cadrul pregătirii și punerii în aplicare a activităților legate de cunoașterea naturii și de aprofundarea responsabilității față de mediu (de exemplu, turism, plantare de copaci, grădină comunitară), organizează 20 de excursii la cele mai importante comori naturale din Ungaria. Activitate opțională: dezvoltarea infrastructurii sale pentru a permite cooperarea comună și programele de achiziționare a echipamentelor necesare pentru programele planificate. (Romanian)
5 September 2022
0 references
El objetivo del proyecto de apoyo a la cooperación local escolar en Sárrétudvari fue fortalecer la cooperación social y combatir la pobreza y la discriminación a fin de aumentar el poder de retención local de los asentamientos y asentamientos rurales, con la cooperación de varios actores y generaciones. El proyecto aumentará el número de programas comunitarios disponibles en el asentamiento, contribuirá a aumentar la cooperación de las escuelas, las organizaciones civiles, religiosas, de jóvenes, grupos y comunidades, así como a los operadores económicos locales, a la sociedad, a aumentar la actividad social y a participar activamente en la familia. Aumentan el número de voluntarios en los lugares de ejecución de su proyecto y, a través de su cooperación, contribuyen a permitir que la escuela del municipio integre organizaciones y comunidades juveniles externas y gaste su tiempo de ocio de manera útil. Es importante combinar el trabajo de los actores de educación pública, civiles, religiosos, económicos y familiares en los municipios y regiones para ampliar los recursos de los jóvenes, creando así una participación activa y consciente de los jóvenes en los asentamientos y regiones, y educar y convertir a niños y jóvenes en adultos que puedan moldear su futuro de manera positiva. Pasar tiempo libre es una forma útil, organizada e integrada de procesos educativos y educativos como respuesta a la preparación multidireccional para entrar en el mercado laboral y reducir el abandono escolar prematuro. El desarrollo de habilidades y habilidades como parte de las actividades de ocio organizadas ayuda a estimular y mantener la motivación para aprender, evitando así el abandono escolar sin cualificaciones y mejorando el nivel de educación. Deben ofrecerse oportunidades de desarrollo continuas y dinámicas a los jóvenes, complementando eficazmente las oportunidades de aprendizaje organizados. El objetivo general es hacer de los jóvenes un actor social útil aprovechando el potencial del ocio útil en la escuela. El desarrollo de las funciones de la escuela contribuye al enriquecimiento de la educación formal con nuevas herramientas, la colectividad de los municipios, el fomento de la apertura de los actores juveniles a la sociedad y entre sí, así como la participación de las organizaciones económicas, ayudando a aumentar el poder de retención de los municipios. El proyecto también presta atención a la participación activa de las familias. El objetivo de la acción es ayudar a las comunidades a participar en el aprendizaje permanente para que puedan contribuir a la adquisición y profundización del éxito y las competencias del aprendizaje en el mercado laboral a través del aprendizaje informal y no formal para que la escuela sea un verdadero espacio comunitario. El proyecto está trabajando para promover la inclusión activa, incluida la igualdad de oportunidades y la participación activa, y para mejorar la empleabilidad. Desempeñará un papel en el fortalecimiento de las actividades voluntarias, el fomento de la solidaridad y el empoderamiento de las comunidades locales, el aumento de su poder autosostenible y la lucha contra la discriminación. La Escuela Primaria y de Arte Jókai Mór tiene la intención de llevar a cabo las siguientes actividades profesionales con el fin de lograr los objetivos: Realización de talleres relacionados con las artes, grupos operativos en el marco de un club de cine viendo y procesando una película bajo la dirección de un gerente del club 20 veces durante la ejecución del proyecto. En el marco de la preparación e implementación de actividades deportivas, la organización de eventos deportivos en forma de eventos deportivos, competiciones por equipos y competiciones en serie 20 veces durante el proyecto. En el marco de las actividades de desarrollo de competencias extracurriculares, la organización de una sesión: juegos de lógica de desarrollo de personalidad, sesiones de TI que involucran a varias generaciones 20 veces durante el proyecto. La preparación e implementación de actividades tradicionales (por ejemplo, programas de carnaval vintage, días excepcionales de asentamiento, grupo de danza folclórica) en el marco de actividades organizadas 20 veces durante el proyecto. Preparación e implementación de eventos y programas acordes con las tradiciones del pueblo (reunión de baile pop, vinculado a días excepcionales). En el marco de la preparación y ejecución de actividades relacionadas con el conocimiento de la naturaleza y la profundización de la responsabilidad medioambiental (por ejemplo, giras, plantación de árboles, jardín comunitario), organizar 20 excursiones a los tesoros naturales más importantes de Hungría. Actividad opcional: el desarrollo de su infraestructura a fin de dar cabida a la cooperación conjunta y a los programas para adquirir el equipo necesario para los programas previstos. (Spanish)
5 September 2022
0 references
Sárrétudvari atbalstīt skolu vietējo sadarbību projekta mērķis bija stiprināt sociālo sadarbību un apkarot nabadzību un diskrimināciju, lai palielinātu lauku apdzīvoto vietu un apdzīvoto vietu vietējo noturēšanas spēju, sadarbojoties ar vairākiem dalībniekiem un paaudzēm. Projekts palielinās apdzīvotā vietā pieejamo kopienu programmu skaitu, veicinās skolu, pilsonisko, reliģisko, jaunatnes organizāciju, grupu un kopienu, kā arī vietējo uzņēmēju sadarbību sabiedrībā, lai palielinātu sociālo aktivitāti un aktīvi piedalītos ģimenē. Viņi palielina brīvprātīgo skaitu projekta īstenošanas vietās un, pateicoties sadarbībai, palīdz pašvaldībai integrēt ārējas jaunatnes organizācijas un kopienas un lietderīgi pavadīt brīvo laiku. Ir svarīgi apvienot publiskās izglītības, pilsoniskās, reliģiskās, ekonomiskās un ģimenes jomas pārstāvju darbu pašvaldībās un reģionos, lai paplašinātu jauniešu resursus, tādējādi radot jauniešu aktīvu un apzinātu līdzdalību apdzīvotās vietās un reģionos, kā arī izglītotu un attīstītu bērnus un jauniešus par pieaugušajiem, kas var veidot savu nākotni pozitīvā veidā. Brīvā laika pavadīšana ir lietderīgs, organizēts, integrēts izglītības un izglītības procesu veids, reaģējot uz daudzvirzienu sagatavošanos ienākšanai darba tirgū un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanu. Prasmju un prasmju attīstīšana organizētu brīvā laika pavadīšanas pasākumu ietvaros palīdz stimulēt un uzturēt motivāciju mācīties, tādējādi novēršot mācību pārtraukšanu bez kvalifikācijas un uzlabojot izglītības līmeni. Jauniešiem būtu jānodrošina pastāvīgas un dinamiskas attīstības iespējas, efektīvi papildinot organizētas mācīšanās iespējas. Galvenais mērķis ir padarīt jauniešus par noderīgu sociālo dalībnieku, izmantojot noderīgas brīvā laika pavadīšanas potenciālu skolā. Skolas funkciju attīstība veicina formālās izglītības bagātināšanu ar jauniem instrumentiem, pašvaldību kopienu veidošanu, jaunatnes dalībnieku atvērtību sabiedrībai un citai citai, kā arī ekonomisko organizāciju iesaistīšanu, palīdzot palielināt pašvaldību noturēšanas spēju. Projektā uzmanība tiek pievērsta arī ģimeņu aktīvai iesaistei. Darbības mērķis ir palīdzēt kopienām piedalīties mūžizglītībā, lai tās varētu sniegt ieguldījumu mācīšanās panākumu un prasmju apgūšanā un padziļināšanā darba tirgū ar ikdienējās un neformālās mācīšanās palīdzību, lai skola būtu reāla kopienas telpa. Projekta mērķis ir veicināt aktīvu iekļaušanu, tostarp vienlīdzīgas iespējas un aktīvu līdzdalību, un uzlabot nodarbināmību. Tai būs nozīme brīvprātīgo darbību stiprināšanā, solidaritātes veidošanā un vietējo kopienu iespēju stiprināšanā, to pašpietiekamās varas palielināšanā un diskriminācijas apkarošanā. Lai sasniegtu mērķus, Jókai Mór pamatskolas un mākslas skola plāno veikt šādas profesionālās darbības: Meistarklases, kas saistītas ar mākslu, darbojošās grupas filmu kluba ietvaros, kas skatās un apstrādā filmu kluba vadītāja vadībā 20 reizes projekta īstenošanas laikā. Sporta aktivitāšu sagatavošanas un īstenošanas ietvaros 20 reizes projekta laikā tiek organizēti sporta pasākumi sporta pasākumu, komandu sacensību un sērijveida sacensību veidā. Ārpusskolas kompetences attīstības aktivitāšu ietvaros sesijas organizēšana: personības attīstības loģikas spēles, IT sesijas, kurās projekta laikā iesaistītas vairākas paaudzes 20 reizes. Tradicionālo aktivitāšu sagatavošana un īstenošana (piemēram, vintage karnevāla programmas, izcilas apmešanās dienas, tautas deju grupa) 20 reizes organizētu pasākumu ietvaros. Pasākumu un programmu sagatavošana un īstenošana saskaņā ar ciemata tradīcijām (tautas deju sanāksme, kas saistīta ar izcilām dienām). Sagatavojot un īstenojot darbības, kas saistītas ar zināšanām par dabu un atbildības par vidi padziļināšanu (piemēram, apceļošana, koku stādīšana, sabiedriskais dārzs), organizēt 20 ekskursijas uz svarīgākajiem Ungārijas dabas dārgumiem. Neobligātā darbība: tās infrastruktūras attīstība, lai nodrošinātu kopīgu sadarbību un programmas plānotajām programmām nepieciešamā aprīkojuma iegādei. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Sárrétudvari, Hajdú-Bihar
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-1.3.9-17-2017-00089
0 references