Improvement of independent start-up conditions for children in Zala County (Q3887079)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3887079 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improvement of independent start-up conditions for children in Zala County |
Project Q3887079 in Hungary |
Statements
33,795,419.45 forint
0 references
39,759,317.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
30 April 2019
0 references
ZALA MEGYEI GYERMEKVÉDELMI KÖZPONT ÉS TERÜLETI GYERMEKVÉDELMI SZAKSZOLGÁLAT
0 references
A pályázat célja az, hogy a gyermekek szociális kompetenciájukkal, új készségek, ismeretek, valamint ezáltal szerzett jártasságuk révén magabiztosan közlekedjenek a mindennapi életben, adaptív viselkedésükkel egyenlő esélyekkel induljanak a társadalomba. Olyan tanulási folyamat induljon el, amely elősegíti a gyermekek integrálódását a társadalomba, a progresszív individualizációjuk megvalósulását. Az egyes szocializációs színterek közötti szociokulturális elvárásokból adódó különbségek optimalizálása, ami sokoldalú szakmai támogatottsággal párosulva, elősegíti, hogy a gyermek, a fiatal felnőtt reális önismerettel, jövőképpel, korának megfelelő szociális készségekkel rendelkezzen, adekvát családképpel, megerősített szociális hálóval felvértezve induljon el az önálló életkezdésben. Életszerűbb együttműködés kialakítása a gyermek, a nevelők, gondozónők és a vér szerinti szülők között, mely személyes tapasztalatokon és átélt élményeken keresztül valósul meg. Mindezeket a célokat a változó gyermekkorral és elhúzódó ifjúkorral számoló, önmagára folyamatosan reflektáló, új fogalmi apparátusban gondolkodó megközelítéssel valósítjuk meg. A projekt szempontjából közvetlen célcsoport egyrészt az a társadalmi réteg, mely a 6-25 éves korosztály körébe tartozik és gyermekvédelmi szakellátás keretében a ZM GYVK és TEGYESZ Zalaegerszegi és Nagykanizsai Gyermekotthonában, valamint az I. II. III. IV. sz. Lakásotthoni hálózatban nevelésben vagy utógondozói ellátásban részesül. Hat szakmai intézményegységből minimum 150 fő gyermek. A projekt közvetett célcsoportja az intézményben ellátott gyermekek/fiatalok szülei, akik a kikerülő fiatalok önálló életének sikerességéhez a nevelési helyzetek, a felelős szülői magatartás által nyújtott minta révén nagymértékben hozzájárulnak. Hat szakmai intézményegységből összesen 38 fő szülő bevonását tervezzük. A projekt közvetett célcsoportja azok a szakemberek, akik a megvalósításban, működtetésében, az eredmények fenntartásában részt vesznek, kulcsfontosságú szerepet töltenek be. Hat szakmai intézményegységből - 6 helyszínen - összesen 66 szakember bevonását tervezzük. A projektben érintett gondozási helyekre a gyermekek sokféle veszélyeztetettségi ok, miatt kerültek be. A gyermek hibájából történő beutalások általában a gyermek agresszív, kriminalizálódó magatartása, prostitúciója, csavargása, öngyilkossági kísérlete, a tankötelezettségének nem teljesítése, egyéb súlyos magatartási problémái, egy megromlott szülő-gyermek kapcsolat, árvaság, fizikális vagy mentális betegség, utógondozói ellátásra történő beutalás, esetleg kiskorú szülővé válás, vagy éppen a gyermek által kért elhelyezés miatt történt. A legtöbb esetben a szülő valamilyen problémája, magatartása vezetett a gyermekek kiemeléséhez pl.: a szülők méltatlan lakhatási körülmények között éltek, hajléktalanná váltak, nem kívánták nevelni a gyermeket, örökbefogadási hozzájárulást adtak, vagy felmondták az örökbefogadást, a család veszélybe került (külső fenyegetettség miatt), a gyermeket szülői felügyelet nélkül hagyták, kiskorút veszélyeztették, vagy el is hagyták, vagy súlyosan elhanyagolták, fizikailag/ szexuálisan/érzelmileg bántalmazták, esetleg folyamatosan vándoroltak, szenvedélybeteggé váltak (alkohol, drog, játékszenvedély), szabadságvesztés miatt börtönbe kerültek, kriminalizálódtak, prostituálódtak, családi kapcsolataik megromlottak, megbetegedett akár mentálisan vagy fizikálisan az egyik szülő. Előfordult, hogy a gyám részéről történt a gyámság felmondása, vagy hivatalból a gyámhatóság felbontotta a gyámságot vagy megvonta a szülői felügyeleti jogot, esetleg a szülő maga is szakellátott volt. A fentebb említett oki tényezők sok esetben halmozottan és nem egyedüli okként szerepelnek az elhelyezési dokumentumokban. A gyermekek/fiatalok családja az esetek nagy részében nem birtokolja azokat az optimális fejlődéshez szükséges erőforrásokat, tényezőket, ami a sikeres társadalmi integrációhoz szükséges. Jellemzően sokproblémás családok gyermekei, akiknél a család számos funkciója sérült, diszfunkcionális. A család a fejlődésünk legfontosabb, személyiségünket megalapozó és meghatározó közege. A családi kapcsolatok, kötődések biztosítják azt az érzelmi erőforrást, amihez felnőve is vissza tudunk térni, ami biztonságot ad, és ami a krízis helyzetekben komoly segítség lehet. Optimális esetben a család az a biztonságot nyújtó színtér, ahol a fejlődést támogató környezetben a személyiség a társadalmilag elfogadott irányba fejlődik, és az egyén megtanulja azokat a normákat, amivel a társadalom hasznos tagjává válik. (Hungarian)
0 references
The aim of the project is to enable children to travel confidently in everyday life with their social competence, new skills and knowledge, and thus to enter society on an equal footing with their adaptive behaviour. Start a learning process that promotes the integration of children into society and their progressive individualisation. Optimising the differences between socialisation scenes due to socio-cultural expectations, combined with multi-faceted professional support, helps children and young adults to have realistic self-knowledge, vision, social skills appropriate to their age, and to start independent living with an adequate family image and a reinforced social network. Developing a more realistic cooperation between the child, educators, carers and biological parents through personal experiences and experiences. All these goals are achieved by a new conceptual apparatus thinking about changing childhood and protracted youth, constantly reflecting on itself. From the point of view of the project, on the one hand, the social strata that belongs to the age group 6-25 years old and in the framework of child protection special care in the ZM GYVK and TEGYESZ Zalaegerszeg and Nagykanizsa Children’s Homes, as well as the I. II. III. IV. Accomodation or after-care in a residential home network. A minimum of 150 children out of six professional units. The indirect target group of the project is the parents of children/young people in the institution, who make a significant contribution to the success of the independent life of the outgoing young people through the model of educational situations and responsible parental behaviour. We plan to involve 38 parents out of six professional units. The indirect target group of the project is those professionals who are involved in the implementation, operation and maintenance of the results and play a key role. We plan to involve 66 professionals out of six professional units in 6 locations. The children were admitted to the care places involved in the project because of a variety of reasons of vulnerability. Referrals due to the child’s fault are usually due to aggressive, criminalising behaviour, prostitution, wandering, attempted suicide, non-fulfilment of school obligations, other serious behavioural problems, a degraded parent-child relationship, orphanage, physical or mental illness, referral to post-care care, or becoming a minor parent or placement requested by the child. In most cases, some problems and behaviour of the parent have led to the highlighting of children, e.g.: parents lived in unworthy housing conditions, became homeless, did not want to raise the child, gave consent for adoption or terminated adoption, the family was in danger (due to an external threat), the child was left unsupervised, the minor was endangered or left or seriously neglected, physically/sexually/emotionally abused, or constantly migrated, addicted (alcohol, drugs, gambling), they were imprisoned for imprisonment, criminalised, prostituted, their family relationships deteriorated, and one of the parents became ill, mentally or physically. There have been cases where the guardian has terminated the guardianship, or the guardianship authority has dissolved the guardianship ex officio or revoked parental authority, or the parent himself was specialised. In many cases, the above-mentioned causal factors are listed cumulatively and not as the sole reason in the placement documents. In most cases, the children’s/young family does not possess the resources and factors necessary for the optimal development that is necessary for successful social integration. They are typically children of families with many problems, whose many functions are damaged and dysfunctional. Family is the most important part of our development, which underpins and determines our personality. Family relationships and attachments provide the emotional resources that we can return to when they grow up, which gives us security, and which can be of great help in crisis situations. In optimal cases, the family is the safe place where the personality develops in a socially accepted direction in an environment that supports development, and the individual learns the norms by which he becomes a useful member of society. (English)
8 February 2022
0.2111251394290598
0 references
L’objectif du projet est de permettre aux enfants de voyager en toute confiance dans la vie quotidienne avec leurs compétences sociales, leurs nouvelles compétences et leurs connaissances, et ainsi d’entrer dans la société sur un pied d’égalité avec leur comportement adaptatif. Lancer un processus d’apprentissage qui favorise l’intégration des enfants dans la société et leur individualisation progressive. L’optimisation des différences entre les scènes de socialisation dues aux attentes socioculturelles, combinée à un soutien professionnel multiforme, aide les enfants et les jeunes adultes à avoir une connaissance de soi réaliste, une vision et des compétences sociales adaptées à leur âge, et à commencer à vivre en autonomie avec une image de famille adéquate et un réseau social renforcé. Développer une coopération plus réaliste entre l’enfant, les éducateurs, les aidants et les parents biologiques par le biais d’expériences et d’expériences personnelles. Tous ces objectifs sont atteints par un nouvel appareil conceptuel pensant à changer l’enfance et la jeunesse prolongée, en réfléchissant constamment sur lui-même. Du point de vue du projet, d’une part, les couches sociales qui appartiennent au groupe d’âge de 6 à 25 ans et dans le cadre de la protection de l’enfance dans les foyers pour enfants ZM GYVK et TEGYESZ Zalaegerszeg et Nagykanizsa, ainsi que dans le I. II. III. IV. Logement ou post-soins dans un réseau résidentiel. Un minimum de 150 enfants sur six unités professionnelles. Le groupe cible indirect du projet est les parents d’enfants/jeunes dans l’établissement, qui contribuent de manière significative au succès de la vie indépendante des jeunes sortants à travers le modèle de situations éducatives et de comportement parental responsable. Nous prévoyons d’impliquer 38 parents sur six unités professionnelles. Le groupe cible indirect du projet est les professionnels qui sont impliqués dans la mise en œuvre, l’exploitation et la maintenance des résultats et jouent un rôle clé. Nous prévoyons d’impliquer 66 professionnels sur six unités professionnelles dans 6 emplacements. Les enfants ont été admis dans les centres de soins impliqués dans le projet pour diverses raisons de vulnérabilité. Les renvois en raison de la faute de l’enfant sont généralement dus à des comportements agressifs, criminalisants, à la prostitution, à l’errance, à la tentative de suicide, au non-respect des obligations scolaires, à d’autres problèmes de comportement graves, à une relation parent-enfant dégradée, à l’orphelinat, à une maladie physique ou mentale, à l’orientation vers des soins post-soins, ou au fait de devenir un parent mineur ou un placement demandé par l’enfant. Dans la plupart des cas, certains problèmes et comportements du parent ont conduit à la mise en évidence des enfants, par exemple: les parents vivaient dans des conditions de logement indignes, sont devenus sans abri, ne voulaient pas élever l’enfant, n’ont pas donné leur consentement à l’adoption ou ont mis fin à l’adoption, la famille était en danger (en raison d’une menace extérieure), l’enfant a été laissé sans surveillance, le mineur a été mis en danger ou a été gravement négligé, maltraité physiquement/sexuellement/émotionnellement, ou émigré constamment, toxicomane (alcool, drogues, jeux d’argent), ils ont été emprisonnés pour emprisonnement, criminalisés, prostitués, leurs relations familiales se sont détériorées et l’un des parents est devenu malade, mentalement ou physiquement. Il y a eu des cas où le tuteur a mis fin à la tutelle, ou l’autorité de tutelle a dissous la tutelle d’office ou révoqué l’autorité parentale, ou le parent lui-même était spécialisé. Dans de nombreux cas, les facteurs de causalité susmentionnés sont énumérés cumulativement et non comme la seule raison dans les documents de placement. Dans la plupart des cas, la famille des enfants/jeunes ne possède pas les ressources et les facteurs nécessaires au développement optimal qui est nécessaire pour réussir l’intégration sociale. Ce sont généralement des enfants de familles avec de nombreux problèmes, dont de nombreuses fonctions sont endommagées et dysfonctionnelles. La famille est la partie la plus importante de notre développement, qui sous-tend et détermine notre personnalité. Les relations familiales et les attachements fournissent les ressources émotionnelles auxquelles nous pouvons revenir quand ils grandissent, ce qui nous donne la sécurité, et qui peut être d’une grande aide dans les situations de crise. Dans des cas optimaux, la famille est l’endroit sûr où la personnalité se développe dans une direction socialement acceptée dans un environnement propice au développement, et l’individu apprend les normes par lesquelles il devient un membre utile de la société. (French)
9 February 2022
0 references
Ziel des Projekts ist es, Kindern zu ermöglichen, mit ihrer sozialen Kompetenz, neuen Fähigkeiten und Wissen selbstbewusst im Alltag zu reisen und so mit ihrem adaptiven Verhalten gleichberechtigt in die Gesellschaft einzutreten. Starten Sie einen Lernprozess, der die Integration von Kindern in die Gesellschaft und ihre progressive Individualisierung fördert. Die Optimierung der Unterschiede zwischen Sozialisationsszenen aufgrund soziokultureller Erwartungen in Kombination mit vielschichtiger professioneller Unterstützung hilft Kindern und jungen Erwachsenen, realistische Selbstkenntnisse, Visionen, soziale Fähigkeiten zu haben, die ihrem Alter angemessen sind, und ein unabhängiges Leben mit einem angemessenen Familienbild und einem verstärkten sozialen Netzwerk zu beginnen. Entwicklung einer realistischeren Zusammenarbeit zwischen dem Kind, Erziehern, Betreuern und biologischen Eltern durch persönliche Erfahrungen und Erfahrungen. All diese Ziele werden durch einen neuen konzeptionellen Apparat erreicht, der über die Veränderung der Kindheit und die langwierige Jugend denkt, die ständig über sich selbst nachdenkt. Aus Sicht des Projekts einerseits die sozialen Schichten der Altersgruppe 6-25 Jahre und im Rahmen des Kinderschutzes in den ZM GYVK und TEGYESZ Zalaegerszeg und Nagykanizsa Kinderheime sowie im I. II. III. IV. Unterkunft oder Nachsorge in einem Wohnheimnetz. Mindestens 150 Kinder von sechs professionellen Einheiten. Die indirekte Zielgruppe des Projekts sind die Eltern von Kindern/Jugendlichen in der Einrichtung, die einen wesentlichen Beitrag zum Erfolg des unabhängigen Lebens der abgehenden Jugendlichen durch das Modell der Bildungssituationen und des verantwortungsvollen elterlichen Verhaltens leisten. Wir planen 38 Eltern von sechs Berufseinheiten einzubinden. Die indirekte Zielgruppe des Projekts sind die Fachleute, die an der Umsetzung, dem Betrieb und der Wartung der Ergebnisse beteiligt sind und eine Schlüsselrolle spielen. Wir planen, 66 Profis von sechs professionellen Einheiten an 6 Standorten zu beteiligen. Die Kinder wurden aufgrund einer Vielzahl von Gründen der Verletzlichkeit in die am Projekt beteiligten Betreuungsplätze aufgenommen. Verweise aufgrund der Verschuldung des Kindes sind in der Regel auf aggressives, kriminalisierendes Verhalten, Prostitution, Wanderungen, versuchten Selbstmord, Nichterfüllung von Schulpflichten, andere schwerwiegende Verhaltensprobleme, eine degradierte Eltern-Kind-Beziehung, Waisenhaus, körperliche oder geistige Erkrankung, Verweis auf die Nachsorge oder die Bildung eines minderjährigen Elternteils oder eine vom Kind beantragte Unterbringung zurückzuführen. In den meisten Fällen haben einige Probleme und Verhalten der Eltern zur Hervorhebung von Kindern geführt, z. B.: die Eltern lebten in unwürdigen Wohnverhältnissen, wurden obdachlos, wollten das Kind nicht aufziehen, gaben Zustimmung zur Adoption oder beendete Adoption, die Familie war in Gefahr (aufgrund einer äußeren Bedrohung), das Kind wurde unbeaufsichtigt gelassen, der Minderjährige wurde bedroht oder verlassen oder ernsthaft vernachlässigt, körperlich/sexuell/emotional missbraucht oder ständig migriert, süchtig (Alkohol, Drogen, Glücksspiel), sie wurden wegen Inhaftierung inhaftiert, kriminalisiert, prostituiert, ihre familiären Beziehungen verschlechtert, und einer der Eltern wurde krank, geistig oder körperlich. Es gab Fälle, in denen der Vormund die Vormundschaft beendet hat oder die Vormundschaft die Vormundschaft von Amts wegen aufgelöst oder die elterliche Autorität aufgehoben hat oder der Elternteil selbst spezialisiert war. In vielen Fällen werden die oben genannten kausalen Faktoren kumulativ und nicht als alleiniger Grund in den Platzierungsunterlagen aufgeführt. In den meisten Fällen verfügt die Kinder-/Jugendfamilie nicht über die Ressourcen und Faktoren, die für die optimale Entwicklung notwendig sind, die für eine erfolgreiche soziale Integration erforderlich ist. Sie sind in der Regel Kinder von Familien mit vielen Problemen, deren viele Funktionen beschädigt und Funktionsstörung sind. Familie ist der wichtigste Teil unserer Entwicklung, der unsere Persönlichkeit untermauert und bestimmt. Familiäre Beziehungen und Bindungen bieten die emotionalen Ressourcen, auf die wir zurückkehren können, wenn sie aufwachsen, was uns Sicherheit gibt und die in Krisensituationen von großer Hilfe sein kann. In optimalen Fällen ist die Familie der sichere Ort, an dem sich die Persönlichkeit in einer sozial akzeptierten Richtung in einem Umfeld entwickelt, das die Entwicklung fördert, und das Individuum lernt die Normen, durch die er zu einem nützlichen Mitglied der Gesellschaft wird. (German)
10 February 2022
0 references
Projekti eesmärk on võimaldada lastel reisida enesekindlalt igapäevaelus oma sotsiaalse pädevuse, uute oskuste ja teadmistega ning seega siseneda ühiskonda nende kohanemiskäitumisega võrdsetel alustel. Alustada õppimisprotsessi, mis edendab laste integreerimist ühiskonda ja nende järkjärgulist individualiseerimist. Sotsiaalkultuurilistest ootustest tulenevate sotsialiseerimisstseenide erinevuste optimeerimine koos mitmetahulise professionaalse toetusega aitab lastel ja noortel täiskasvanutel omada realistlikke eneseteadmisi, nägemusi, oma vanusele vastavaid sotsiaalseid oskusi ning alustada iseseisvat elamist piisava perekonna kuvandi ja tugevdatud sotsiaalse võrgustikuga. Realistlikuma koostöö arendamine lapse, haridustöötajate, hooldajate ja bioloogiliste vanemate vahel isiklike kogemuste ja kogemuste kaudu. Kõik need eesmärgid saavutatakse uue kontseptuaalse aparaadiga, mis mõtleb lapsepõlve ja pikaleveninud noorte muutumisele, peegeldades pidevalt ennast. Projekti seisukohast on ühelt poolt 6–25-aastased sotsiaalsed kihid ning lastekaitse erihoolduse raames ZM GYVKis ja TEGYESZ Zalaegerszegis ja Nagykanizsa lastekodudes ning I. II-s. III. IV. Majutus või järelhooldus elamuvõrgus. Vähemalt 150 last kuuest kutseüksusest. Projekti kaudne sihtrühm on asutuse laste/noorte vanemad, kes annavad olulise panuse lahkuvate noorte iseseisva elu õnnestumisse haridusliku olukorra ja lapsevanemate vastutustundliku käitumise mudeli kaudu. Plaanime kaasata 38 vanemat kuuest professionaalsest üksusest. Projekti kaudne sihtrühm on spetsialistid, kes osalevad tulemuste rakendamises, käitamises ja hooldamises ning etendavad võtmerolli. Plaanime kaasata 66 spetsialisti kuuest professionaalsest üksusest 6 asukohas. Lapsed võeti projektiga seotud hoolduskohtadesse mitmesuguste haavatavuse põhjuste tõttu. Lapse süüst tingitud suunamine on tavaliselt tingitud agressiivsest, kriminaliseerimisest, prostitutsioonist, ekslemisest, enesetapukatsest, koolikohustuste täitmata jätmisest, muudest tõsistest käitumisprobleemidest, vanema ja lapse suhete halvenemisest, lastekodust, füüsilisest või vaimsest haigusest, ravijärgsele hooldusele suunamisest või alaealiseks vanemaks saamisest või lapse soovitud paigutamisest. Enamikul juhtudel on vanema probleemid ja käitumine toonud kaasa laste esiletõstmise, näiteks: vanemad elasid vääritutes elamistingimustes, muutusid kodutuks, ei tahtnud last kasvatada, andsid nõusoleku lapsendamiseks või lapsendamise lõpetamiseks, perekond oli ohus (välisohu tõttu), laps jäeti järelevalveta, alaealine oli ohustatud või lahkunud või tõsiselt hooletusse jäetud, füüsiliselt/seksuaalselt/emotsionaalselt kuritarvitatud või pidevalt migreerunud, sõltuvuses (alkohol, narkootikumid, hasartmängud), nad vangistati vangistuse, kriminaliseerimise, prostitutsiooni, peresuhete halvenemise eest ning üks vanematest jäi haigeks, vaimselt või füüsiliselt. On esinenud juhtumeid, kus eestkostja on eestkoste lõpetanud või eestkosteasutus on lõpetanud eestkoste ametiülesande korras või tühistanud vanema hooldusõiguse või kui vanem ise oli spetsialiseerunud. Paljudel juhtudel on eespool nimetatud põhjuslikud tegurid loetletud kumulatiivselt, mitte kui ainsa põhjusena praktikadokumentides. Enamikul juhtudel ei ole laste/noorte perekonnal vahendeid ja tegureid, mis on vajalikud edukaks sotsiaalseks integratsiooniks vajaliku optimaalse arengu tagamiseks. Tavaliselt on nad paljude probleemidega perede lapsed, kelle paljud funktsioonid on kahjustatud ja mittetoimivad. Perekond on meie arengu kõige olulisem osa, mis toetab ja määrab meie isiksust. Perekondlikud suhted ja manused pakuvad emotsionaalseid ressursse, mille juurde saame tagasi pöörduda, kui nad suureks kasvavad, mis annab meile julgeoleku ja mis võib kriisiolukordades suureks abiks olla. Optimaalsetel juhtudel on perekond turvaline koht, kus isiksus areneb sotsiaalselt aktsepteeritud suunas arengut toetavas keskkonnas ja üksikisik õpib norme, mille abil ta saab kasulikuks ühiskonnaliikmeks. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Projekto tikslas – suteikti vaikams galimybę užtikrintai keliauti kasdieniame gyvenime su savo socialine kompetencija, naujais įgūdžiais ir žiniomis ir tokiu būdu patekti į visuomenę tokiomis pačiomis sąlygomis kaip ir jų prisitaikanti elgsena. Pradėti mokymosi procesą, kuris skatintų vaikų integraciją į visuomenę ir jų laipsnišką individualizaciją. Socializacijos scenų skirtumų optimizavimas dėl socialinių ir kultūrinių lūkesčių, kartu su įvairialype profesine parama, padeda vaikams ir jauniems suaugusiems įgyti realistiškų savęs pažinimo, vizijos, socialinių įgūdžių, atitinkančių jų amžių, ir pradėti savarankišką gyvenimą su tinkamu šeimos įvaizdžiu ir sustiprintu socialiniu tinklu. Plėtoti realesnį vaiko, pedagogų, globėjų ir biologinių tėvų bendradarbiavimą, pasinaudojant asmenine patirtimi ir patirtimi. Visi šie tikslai yra pasiekti nauju konceptualiu aparatu, galvojančiu apie vaikystę ir užsitęsusį jaunimą, nuolat apsvarstydamas save. Projekto požiūriu, viena vertus, socialiniai sluoksniai, priklausantys 6–25 metų amžiaus grupei, pagal specialią vaikų apsaugos priežiūrą ZM GYVK ir TEGYESZ Zalaegerszeg ir Nagykanizsa Vaikų namuose, taip pat I. II. III. IV. Apgyvendinimas arba priežiūra gyvenamųjų namų tinkle. Ne mažiau kaip 150 vaikų iš šešių profesinių vienetų. Netiesioginė projekto tikslinė grupė yra vaikų ir (arba) jaunimo tėvai institucijoje, kurie per švietimo situacijų modelį ir atsakingą tėvų elgesį labai prisideda prie išeinančio jaunimo savarankiško gyvenimo sėkmės. Mes planuojame įtraukti 38 tėvus iš šešių profesinių vienetų. Netiesioginė projekto tikslinė grupė yra tie specialistai, kurie dalyvauja įgyvendinant, eksploatuojant ir prižiūrint rezultatus ir atlieka svarbų vaidmenį. Mes planuojame įtraukti 66 specialistus iš šešių profesinių vienetų 6 vietose. Vaikai buvo priimti į projekte dalyvaujančias globos vietas dėl įvairių pažeidžiamumo priežasčių. Persiuntimai dėl vaiko kaltės paprastai atsiranda dėl agresyvaus, kriminalizuojančio elgesio, prostitucijos, klajojimo, pasikėsinimo nusižudyti, mokyklos įsipareigojimų nevykdymo, kitų rimtų elgesio problemų, pablogėjusių tėvų ir vaikų santykių, našlaičių globos, fizinės ar psichinės ligos, kreipimosi į priežiūrą po priežiūros arba tapimo nepilnamečiu tėvu ar vaiko prašymu. Daugeliu atvejų dėl kai kurių tėvų problemų ir elgesio buvo atkreipiamas dėmesys į vaikus, pvz.: tėvai gyveno netinkamomis būsto sąlygomis, tapo benamiais, nenorėjo auginti vaiko, davė sutikimą įvaikinti ar nutraukė įvaikinimą, šeima buvo pavojuje (dėl išorinės grėsmės), vaikas buvo paliktas neprižiūrimas, nepilnametis buvo grasinamas arba paliktas arba rimtai apleistas, fiziškai/seksualiai/emociškai piktnaudžiaujamas, arba nuolat migravo, priklausomas (alkoholis, narkotikai, azartiniai lošimai), jie buvo įkalinti už įkalinimą, nusikaltimą, prostituciją, jų šeimos santykiai pablogėjo, o vienas iš tėvų susirgo, psichiškai ar fiziškai. Buvo atvejų, kai globėjas nutraukė globą arba globos institucija nutraukė globą ex officio arba atšaukė tėvų valdžią, arba pats vienas iš tėvų buvo specializuotas. Daugeliu atvejų pirmiau minėti priežastiniai veiksniai išvardyti bendrai, o ne kaip vienintelė įforminimo dokumentų priežastis. Daugeliu atvejų vaikų/jaunosios šeimos neturi išteklių ir veiksnių, būtinų optimaliam vystymuisi, kuris yra būtinas sėkmingai socialinei integracijai. Jie paprastai yra šeimų, turinčių daug problemų, vaikai, kurių daugelis funkcijų yra sugadintos ir disfunkcinės. Šeima yra svarbiausia mūsų vystymosi dalis, kuri remia ir lemia mūsų asmenybę. Šeimos santykiai ir prisirišimai suteikia emocinius išteklius, į kuriuos galime grįžti, kai jie auga, o tai suteikia mums saugumą ir kurie gali būti labai naudingi krizinėse situacijose. Optimaliais atvejais šeima yra saugi vieta, kur asmenybė vystosi socialiai priimta kryptimi aplinkoje, kuri palaiko vystymąsi, ir asmuo mokosi normų, kuriomis jis tampa naudingu visuomenės nariu. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di consentire ai bambini di viaggiare con fiducia nella vita di tutti i giorni con la loro competenza sociale, nuove competenze e conoscenze, e quindi di entrare nella società su un piano di parità con il loro comportamento adattativo. Avviare un processo di apprendimento che promuova l'integrazione dei bambini nella società e la loro progressiva individualizzazione. L'ottimizzazione delle differenze tra le scene di socializzazione dovute alle aspettative socio-culturali, combinate con un supporto professionale multiforme, aiuta i bambini e i giovani adulti ad avere una conoscenza di sé realistica, una visione, competenze sociali adeguate alla loro età, e ad iniziare una vita indipendente con un'immagine familiare adeguata e una rete sociale rafforzata. Sviluppare una cooperazione più realistica tra il bambino, gli educatori, i prestatori di assistenza e i genitori biologici attraverso esperienze ed esperienze personali. Tutti questi obiettivi sono raggiunti da un nuovo apparato concettuale che pensa di cambiare l'infanzia e la gioventù protratta, riflettendo costantemente su se stesso. Dal punto di vista del progetto, da un lato, gli strati sociali che appartengono alla fascia di età dai 6 ai 25 anni e nell'ambito della protezione dell'infanzia cure speciali nelle ZM GYVK e TEGYESZ Zalaegerszeg e Nagykanizsa Children's Homes, nonché nella I. II. III. IV. Alloggio o post-assistenza in una rete domestica residenziale. Un minimo di 150 bambini su sei unità professionali. Il target indiretto del progetto è costituito dai genitori di bambini/giovani dell'istituzione, che contribuiscono in modo significativo al successo della vita indipendente dei giovani uscenti attraverso il modello di situazioni educative e di comportamento genitoriale responsabile. Abbiamo in programma di coinvolgere 38 genitori su sei unità professionali. Il gruppo destinatario indiretto del progetto è costituito dai professionisti che partecipano all'attuazione, al funzionamento e alla manutenzione dei risultati e svolgono un ruolo chiave. Abbiamo in programma di coinvolgere 66 professionisti su sei unità professionali in 6 sedi. I bambini sono stati ammessi nei luoghi di cura coinvolti nel progetto a causa di una serie di motivi di vulnerabilità. I rinvii dovuti alla colpa del bambino sono solitamente dovuti a comportamenti aggressivi, criminalizzanti, prostituzione, vagabondaggio, tentativo di suicidio, mancato rispetto degli obblighi scolastici, altri gravi problemi comportamentali, un rapporto genitore-figlio degradato, orfanotrofio, malattie fisiche o mentali, deferimento all'assistenza post-cura, o diventare un genitore minore o un collocamento richiesto dal bambino. Nella maggior parte dei casi, alcuni problemi e comportamenti dei genitori hanno portato all'evidenziazione dei bambini, ad esempio: i genitori vivevano in condizioni abitative indegne, diventavano senzatetto, non volevano allevare il bambino, non hanno dato il consenso all'adozione o hanno cessato l'adozione, la famiglia era in pericolo (a causa di una minaccia esterna), il bambino è stato lasciato non sorvegliato, il minore è stato messo in pericolo o lasciato o gravemente trascurato, abusato fisicamente/sessuale/emozionale, o costantemente migrato, dipendente (alcool, droga, gioco d'azzardo), sono stati imprigionati per la detenzione, criminalizzati, prostituiti, i loro rapporti familiari si deteriorano, e uno dei genitori è diventato malato, mentalmente o fisicamente. Vi sono stati casi in cui il tutore ha cessato la tutela, o l'autorità di tutela ha sciolto la tutela d'ufficio o revocato la potestà genitoriale, o il genitore stesso era specializzato. In molti casi, i suddetti fattori causali sono elencati cumulativamente e non come unico motivo nei documenti di collocamento. Nella maggior parte dei casi, la famiglia dei bambini/giovani non possiede le risorse e i fattori necessari per lo sviluppo ottimale che è necessario per una riuscita integrazione sociale. Sono tipicamente bambini di famiglie con molti problemi, le cui molte funzioni sono danneggiate e disfunzionali. La famiglia è la parte più importante del nostro sviluppo, che sostiene e determina la nostra personalità. Le relazioni familiari e gli attaccamenti forniscono le risorse emotive a cui possiamo tornare quando crescono, che ci dà sicurezza, e che possono essere di grande aiuto in situazioni di crisi. In casi ottimali, la famiglia è il luogo sicuro in cui la personalità si sviluppa in una direzione socialmente accettata in un ambiente che sostiene lo sviluppo, e l'individuo impara le norme con cui diventa un membro utile della società. (Italian)
12 August 2022
0 references
Cilj projekta je omogućiti djeci da samouvjereno putuju u svakodnevni život sa svojom društvenom kompetencijom, novim vještinama i znanjem, te da na taj način uđu u društvo ravnopravno sa svojim adaptivnim ponašanjem. Započnite proces učenja kojim se promiče integracija djece u društvo i njihova postupna individualizacija. Optimiziranje razlika između socijalizacijskih scena zbog društveno-kulturnih očekivanja, u kombinaciji s višedimenzionalnom stručnom podrškom, pomaže djeci i mladim odraslima da imaju realističnu samospoznaju, viziju, socijalne vještine primjerene njihovoj dobi te da započnu samostalan život s odgovarajućim obiteljskim imidžama i ojačanom društvenom mrežom. Razvijanje realističnije suradnje između djeteta, odgojitelja, njegovatelja i bioloških roditelja kroz osobna iskustva i iskustva. Svi ti ciljevi postižu se novim konceptualnim aparatom koji razmišlja o promjeni djetinjstva i dugotrajnoj mladosti, stalno razmišljajući o sebi. Sa stajališta projekta, s jedne strane, socijalni slojevi koji pripadaju dobnoj skupini od 6 do 25 godina i u okviru zaštite djece posebna skrb u ZM GYVK i TEGYESZ Zalaegerszeg i Nagykanizsa dječjih domova, kao i I. II. III. IV. Smještaj ili naknadna njega u stambenoj kući mreži. Najmanje 150 djece od šest profesionalnih jedinica. Neizravna ciljna skupina projekta su roditelji djece/mladi u ustanovi, koji značajno doprinose uspjehu samostalnog života mladih ljudi na odlasku kroz model obrazovnih situacija i odgovornog roditeljskog ponašanja. Planiramo uključiti 38 roditelja od šest profesionalnih jedinica. Neizravna ciljna skupina projekta su oni stručnjaci koji su uključeni u provedbu, rad i održavanje rezultata i imaju ključnu ulogu. Planiramo uključiti 66 stručnjaka od šest stručnih jedinica na 6 lokacija. Djeca su primljena na mjesta za skrb uključena u projekt zbog raznih razloga ranjivosti. Upućivanja zbog djetetove krivnje obično su posljedica agresivnog, kriminalizirajućeg ponašanja, prostitucije, lutanja, pokušaja samoubojstva, neispunjavanja školskih obveza, drugih ozbiljnih problema u ponašanju, degradiranog odnosa između roditelja i djeteta, sirotišta, fizičke ili psihičke bolesti, upućivanja na skrb nakon njege ili statusa maloljetnog roditelja ili smještaja koji je zatražio dijete. U većini su slučajeva neki problemi i ponašanje roditelja doveli do isticanja djece, npr.: roditelji su živjeli u nedostojnim stambenim uvjetima, postali beskućnici, nisu htjeli odgajati dijete, dali suglasnost za posvojenje ili prekid posvojenja, obitelj je bila u opasnosti (zbog vanjske prijetnje), dijete je ostavljeno bez nadzora, maloljetnik je bio ugrožen ili ostavljen ili ozbiljno zanemaren, fizički/seksualno/emocionalno zlostavljan, ili stalno migriran, ovisnik (alkohol, droge, kockanje), zatvoreni su zbog zatvora, kriminalizirani, prostituirani, njihovi obiteljski odnosi pogoršani, a jedan od roditelja postao je bolestan, psihički ili fizički. Bilo je slučajeva u kojima je skrbnik ukinuo skrbništvo ili je tijelo za skrbništvo po službenoj dužnosti prestalo skrbništvo ili je ukinulo roditeljsko pravo ili je sam roditelj bio specijaliziran. U mnogim su slučajevima prethodno navedeni uzročni čimbenici navedeni kumulativno, a ne kao jedini razlog u dokumentima o smještaju. U većini slučajeva dječja/mlada obitelj ne posjeduje resurse i čimbenike potrebne za optimalan razvoj potreban za uspješnu socijalnu integraciju. Oni su obično djeca obitelji s mnogim problemima, čije su mnoge funkcije oštećene i disfunkcionalne. Obitelj je najvažniji dio našeg razvoja, koji podupire i određuje našu osobnost. Obiteljski odnosi i vezanosti pružaju emocionalne resurse kojima se možemo vratiti kad odrastu, što nam daje sigurnost, a koji mogu biti od velike pomoći u kriznim situacijama. U optimalnim slučajevima, obitelj je sigurno mjesto gdje se osobnost razvija u društveno prihvaćenom smjeru u okruženju koje podržava razvoj, a pojedinac uči norme po kojima postaje koristan član društva. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι να δώσει τη δυνατότητα στα παιδιά να ταξιδεύουν με αυτοπεποίθηση στην καθημερινή ζωή με την κοινωνική τους ικανότητα, τις νέες δεξιότητες και γνώσεις τους και, ως εκ τούτου, να εισέρχονται στην κοινωνία επί ίσοις όροις με την προσαρμοστική συμπεριφορά τους. Έναρξη μιας μαθησιακής διαδικασίας που προωθεί την ένταξη των παιδιών στην κοινωνία και την προοδευτική εξατομίκευσή τους. Η βελτιστοποίηση των διαφορών μεταξύ των σκηνών κοινωνικοποίησης λόγω των κοινωνικοπολιτισμικών προσδοκιών, σε συνδυασμό με την πολύπλευρη επαγγελματική υποστήριξη, βοηθά τα παιδιά και τους νεαρούς ενήλικες να έχουν ρεαλιστική αυτογνωσία, όραμα, κοινωνικές δεξιότητες κατάλληλες για την ηλικία τους, και να ξεκινήσουν την ανεξάρτητη διαβίωση με επαρκή οικογενειακή εικόνα και ενισχυμένο κοινωνικό δίκτυο. Ανάπτυξη μιας πιο ρεαλιστικής συνεργασίας μεταξύ του παιδιού, των εκπαιδευτικών, των φροντιστών και των βιολογικών γονέων μέσω προσωπικών εμπειριών και εμπειριών. Όλοι αυτοί οι στόχοι επιτυγχάνονται μέσω ενός νέου εννοιολογικού μηχανισμού που σκέφτεται την αλλαγή της παιδικής ηλικίας και της παρατεταμένης νεολαίας, με συνεχή προβληματισμό για τον εαυτό της. Από την άποψη του έργου, αφενός, τα κοινωνικά στρώματα που ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα 6-25 ετών και στο πλαίσιο της προστασίας των παιδιών ειδική φροντίδα στο ZM GYVK και TEGYESZ Zalaegerszeg και Nagykanizsa Children’s Homes, καθώς και στο I. II. III. IV. Διαμονή ή μετα-φροντίδα σε οικιακό δίκτυο κατοικιών. Τουλάχιστον 150 παιδιά από τις έξι επαγγελματικές μονάδες. Η έμμεση ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι οι γονείς παιδιών/νεαρών ανθρώπων στο ίδρυμα, οι οποίοι συμβάλλουν σημαντικά στην επιτυχία της ανεξάρτητης ζωής των εξερχόμενων νέων μέσω του μοντέλου των εκπαιδευτικών καταστάσεων και της υπεύθυνης γονικής συμπεριφοράς. Σχεδιάζουμε να εμπλέξουμε 38 γονείς από τις έξι επαγγελματικές μονάδες. Η έμμεση ομάδα-στόχος του έργου είναι οι επαγγελματίες που συμμετέχουν στην υλοποίηση, τη λειτουργία και τη συντήρηση των αποτελεσμάτων και διαδραματίζουν βασικό ρόλο. Σχεδιάζουμε τη συμμετοχή 66 επαγγελματιών από τις έξι επαγγελματικές μονάδες σε 6 τοποθεσίες. Τα παιδιά έγιναν δεκτά στους χώρους φροντίδας που συμμετείχαν στο σχέδιο για διάφορους λόγους ευπάθειας. Οι παραπομπές λόγω υπαιτιότητας του παιδιού οφείλονται συνήθως σε επιθετική, ποινικοποίηση, πορνεία, περιπλάνηση, απόπειρα αυτοκτονίας, μη εκπλήρωση των σχολικών υποχρεώσεων, άλλα σοβαρά προβλήματα συμπεριφοράς, υποβαθμισμένη σχέση γονέα-παιδιού, ορφανοτροφείο, σωματική ή ψυχική ασθένεια, παραπομπή σε φροντίδα μετά τη φροντίδα, ή σε ανήλικο γονέα ή τοποθέτηση που ζητήθηκε από το παιδί. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ορισμένα προβλήματα και η συμπεριφορά του γονέα οδήγησαν στην ανάδειξη των παιδιών, π.χ.: οι γονείς ζούσαν σε ανάξιες συνθήκες στέγασης, έγιναν άστεγοι, δεν ήθελαν να μεγαλώσουν το παιδί, έδωσαν τη συγκατάθεσή τους για υιοθεσία ή τερμάτισαν την υιοθεσία, η οικογένεια κινδύνευε (λόγω εξωτερικής απειλής), το παιδί έμεινε χωρίς επίβλεψη, ο ανήλικος κινδύνευε ή εγκαταλείφθηκε ή παραμελήθηκε σοβαρά, κακοποιήθηκε σωματικά/σεξουαλικά/συναισθηματικά, ή συνεχώς μεταναστεύει, εθίστηκε (αλκοόλ, ναρκωτικά, τυχερά παιχνίδια), φυλακίστηκαν για φυλάκιση, ποινικοποιήθηκαν, εκδήλωσαν, επιδεινώθηκαν οι οικογενειακές τους σχέσεις και ένας από τους γονείς αρρώστησε, ψυχικά ή σωματικά. Υπήρξαν περιπτώσεις στις οποίες ο κηδεμόνας έπαυσε την επιτροπεία ή η αρχή κηδεμονίας διέλυσε αυτεπαγγέλτως την κηδεμονία ή ανακάλεσε τη γονική μέριμνα, ή ο ίδιος ο γονέας ήταν ειδικευμένος. Σε πολλές περιπτώσεις, οι προαναφερθέντες αιτιώδεις παράγοντες απαριθμούνται σωρευτικά και όχι ως ο μοναδικός λόγος στα έγγραφα τοποθέτησης. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η οικογένεια παιδιών/νεαρών δεν διαθέτει τους πόρους και τους παράγοντες που απαιτούνται για τη βέλτιστη ανάπτυξη που είναι απαραίτητη για την επιτυχή κοινωνική ένταξη. Είναι συνήθως παιδιά οικογενειών με πολλά προβλήματα, των οποίων πολλές λειτουργίες είναι κατεστραμμένες και δυσλειτουργικές. Η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό μέρος της ανάπτυξής μας, η οποία στηρίζει και καθορίζει την προσωπικότητά μας. Οι οικογενειακές σχέσεις και οι προσκολλήσεις παρέχουν τους συναισθηματικούς πόρους στους οποίους μπορούμε να επιστρέψουμε όταν μεγαλώσουν, γεγονός που μας δίνει ασφάλεια, και οι οποίοι μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά σε καταστάσεις κρίσης. Στις βέλτιστες περιπτώσεις, η οικογένεια είναι το ασφαλές μέρος όπου η προσωπικότητα αναπτύσσεται σε μια κοινωνικά αποδεκτή κατεύθυνση σε ένα περιβάλλον που υποστηρίζει την ανάπτυξη, και το άτομο μαθαίνει τους κανόνες με τους οποίους γίνεται χρήσιμο μέλος της κοινωνίας. (Greek)
12 August 2022
0 references
Cieľom projektu je umožniť deťom cestovať s dôverou v každodennom živote s ich spoločenskou kompetenciou, novými zručnosťami a znalosťami, a tak vstúpiť do spoločnosti na rovnakej úrovni s ich adaptívnym správaním. Začať proces učenia, ktorý podporuje integráciu detí do spoločnosti a ich postupnú individualizáciu. Optimalizácia rozdielov medzi scénami socializácie v dôsledku sociálno-kultúrnych očakávaní v kombinácii s mnohostrannou profesionálnou podporou pomáha deťom a mladým dospelým získať realistické sebapoznanie, víziu, sociálne zručnosti zodpovedajúce ich veku a začať nezávislý život s primeraným rodinným imidžom a posilnenou sociálnou sieťou. Rozvíjanie realistickejšej spolupráce medzi dieťaťom, pedagógmi, opatrovateľmi a biologickými rodičmi prostredníctvom osobných skúseností a skúseností. Všetky tieto ciele sa dosahujú novým koncepčným aparátom, ktorý uvažuje o zmene detstva a dlhotrvajúcej mládeže a neustále sa odráža na sebe. Z hľadiska projektu na jednej strane sociálne vrstvy, ktoré patria do vekovej skupiny 6 – 25 rokov a v rámci ochrany detí osobitná starostlivosť v ZM GYVK a TEGYESZ Zalaegerszeg a Nagykanizsa Detské domovy, ako aj I. II. III. IV. Ubytovanie alebo následná starostlivosť v obytnej domácej sieti. Minimálne 150 detí zo šiestich profesionálnych jednotiek. Nepriamou cieľovou skupinou projektu sú rodičia detí/mladých ľudí v inštitúcii, ktorí významne prispievajú k úspechu nezávislého života odchádzajúcich mladých ľudí prostredníctvom modelu vzdelávacích situácií a zodpovedného rodičovského správania. Plánujeme zapojiť 38 rodičov zo šiestich profesionálnych jednotiek. Nepriamou cieľovou skupinou projektu sú tí odborníci, ktorí sa podieľajú na realizácii, prevádzke a údržbe výsledkov a zohrávajú kľúčovú úlohu. Plánujeme zapojiť 66 odborníkov zo šiestich profesionálnych jednotiek v 6 lokalitách. Deti boli prijaté do opatrovateľských miest zapojených do projektu z rôznych dôvodov zraniteľnosti. Odporúčania v dôsledku zavinenia dieťaťa sú zvyčajne spôsobené agresívnym, kriminalizačným správaním, prostitúciou, putovaním, pokusom o samovraždu, nesplnením školských povinností, inými vážnymi problémami so správaním, zhoršeným vzťahom medzi rodičom a dieťaťom, sirotincom, fyzickou alebo duševnou chorobou, odporúčaním na starostlivosť po starostlivosti, alebo sa stal maloletým rodičom alebo umiestnením, ktoré si dieťa vyžiada. Vo väčšine prípadov niektoré problémy a správanie rodiča viedli k zvýrazneniu detí, napr.: rodičia žili v nevhodných podmienkach bývania, stali sa bezdomovcami, nechceli dieťa vychovávať, udelili súhlas s adopciou alebo ukončením osvojenia, rodina bola v nebezpečenstve (v dôsledku vonkajšej hrozby), dieťa bolo ponechané bez dozoru, maloletá osoba bola ohrozená alebo ponechaná alebo vážne zanedbávaná, fyzicky/sexuálne/emocionálne zneužitá alebo neustále migrovaná, závislá (alkohol, drogy, hazardné hry), boli uväznení za uväznenie, kriminalizované, prostitútky, ich rodinné vzťahy sa zhoršili a jeden z rodičov sa ochorel, psychicky alebo fyzicky. Vyskytli sa prípady, keď opatrovník ukončil opatrovníctvo alebo poručnícky orgán z úradnej moci zrušil opatrovníctvo alebo zrušil rodičovské práva a povinnosti alebo samotný rodič bol špecializovaný. V mnohých prípadoch sa uvedené príčinné faktory uvádzajú kumulatívne a nie ako jediný dôvod v dokumentoch o umiestnení. Vo väčšine prípadov detská/mladá rodina nemá zdroje a faktory potrebné na optimálny rozvoj, ktorý je nevyhnutný pre úspešnú sociálnu integráciu. Sú to zvyčajne deti rodín s mnohými problémami, ktorých mnohé funkcie sú poškodené a nefunkčné. Rodina je najdôležitejšou súčasťou nášho rozvoja, ktorý podporuje a určuje našu osobnosť. Rodinné vzťahy a pripútanosti poskytujú emocionálne zdroje, ku ktorým sa môžeme vrátiť, keď vyrastú, čo nám dáva istotu a ktoré môžu byť veľkou pomocou v krízových situáciách. V optimálnych prípadoch je rodina bezpečným miestom, kde sa osobnosť rozvíja sociálne prijatým smerom v prostredí, ktoré podporuje rozvoj, a jednotlivec sa učí normy, podľa ktorých sa stáva užitočným členom spoločnosti. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on antaa lapsille mahdollisuus matkustaa luottavaisesti jokapäiväisessä elämässä sosiaalisen osaamisensa, uusien taitojensa ja osaamisensa avulla ja siten päästä yhteiskuntaan tasavertaisesti sopeutuvan käyttäytymisensä kanssa. Aloitetaan oppimisprosessi, joka edistää lasten integroitumista yhteiskuntaan ja heidän asteittaista yksilöllistämistään. Sosiokulttuurisista odotuksista johtuvien sosiaalistumistilanteiden välisten erojen optimointi yhdistettynä monipuoliseen ammatilliseen tukeen auttaa lapsia ja nuoria aikuisia hankkimaan realistisia itsetuntemuksia, visioita ja ikänsä mukaisia sosiaalisia taitoja sekä aloittamaan itsenäisen elämän, jolla on riittävä perhekuva ja vahvistettu sosiaalinen verkosto. Kehitetään realistisempaa yhteistyötä lapsen, kasvattajien, hoitajien ja biologisten vanhempien välillä henkilökohtaisten kokemusten ja kokemusten avulla. Kaikki nämä tavoitteet saavutetaan uudella käsitteellisellä laitteella, joka ajattelee lapsuuden ja pitkittyneen nuoren muuttumista ja pohtii jatkuvasti itseään. Hankkeen näkökulmasta yhtäältä 6–25-vuotiaat sosiaalikerrostumat ja lastensuojelun erityishoito ZM GYVK:ssa ja TEGYESZ Zalaegerszegissä ja Nagykanizsan lastenkodeissa sekä I. II:ssa. III. IV. Majoitus tai jälkihoito asuintaloverkostossa. Vähintään 150 lasta kuudesta ammatillisesta yksiköstä. Hankkeen epäsuora kohderyhmä on oppilaitoksessa olevien lasten/nuorten vanhemmat, jotka edistävät merkittävästi lähtevien nuorten itsenäistä elämää koulutustilanteiden ja vastuullisen vanhempien käyttäytymisen mallin avulla. Aiomme ottaa mukaan 38 vanhemman kuudesta ammatillisesta yksiköstä. Hankkeen epäsuora kohderyhmä on ne ammattilaiset, jotka osallistuvat tulosten toteuttamiseen, käyttöön ja ylläpitoon ja joilla on keskeinen rooli. Aiomme ottaa mukaan 66 ammattilaista kuudesta ammatillisesta yksiköstä kuudessa paikassa. Lapset päästettiin hankkeeseen liittyviin hoitopaikkoihin erilaisten haavoittuvuuteen liittyvien syiden vuoksi. Lapsen viasta johtuvat lähetteet johtuvat yleensä aggressiivisesta käyttäytymisestä, kriminalisoinnista, prostituutiosta, vaeltamisesta, itsemurhayrityksestä, koulun velvoitteiden täyttämättä jättämisestä, muista vakavista käyttäytymisongelmista, huononevasta vanhemmuudesta, orpokodista, fyysisestä tai psyykkisestä sairaudesta, ohjauksesta hoidon jälkeiseen hoitoon, alaikäiseksi vanhemmaksi tai lapsen pyytämästä sijainnista. Useimmissa tapauksissa vanhemman ongelmat ja käyttäytyminen ovat johtaneet lasten korostumiseen, esimerkiksi: vanhemmat asuivat kelvottomissa asuinoloissa, tulivat kodittomiksi, eivät halunneet kasvattaa lasta, antoivat suostumuksen adoptioon tai lopetti adoptiot, perhe oli vaarassa (ulkoisen uhan vuoksi), lapsi jätettiin valvomatta, alaikäinen oli vaarassa tai se jätettiin tai vakavasti laiminlyötiin, fyysisesti/seksuaalisesti/emotionaalisesti hyväksikäytetty, tai jatkuvasti siirtynyt, riippuvainen (alkoholi, huumeet, uhkapelit), heidät vangittiin vankeuteen, kriminalisoitiin, prostituoitu, heidän perhesuhteet heikkenivät, ja toinen vanhemmista sairastui, psyykkisesti tai fyysisesti. On ollut tapauksia, joissa holhooja on lopettanut holhouksen tai holhousviranomainen on purkanut holhouksen viran puolesta tai peruuttanut huoltajuuden tai vanhempi on itse erikoistunut. Monissa tapauksissa edellä mainitut syy-seuraustekijät luetellaan kumulatiivisesti eikä ainoana syynä sijoitusasiakirjoihin. Useimmissa tapauksissa lasten/nuorten perheellä ei ole tarvittavia resursseja ja tekijöitä onnistuneen sosiaalisen integraation kannalta välttämättömän optimaalisen kehityksen kannalta. He ovat tyypillisesti perheiden lapsia, joilla on monia ongelmia, joiden monet toiminnot ovat vaurioituneita ja toimintahäiriöitä. Perhe on tärkein osa kehitystämme, joka tukee ja määrittää persoonallisuuttamme. Perhesuhteet ja -liitännät tarjoavat emotionaalisia resursseja, joihin voimme palata, kun ne kasvavat, mikä antaa meille turvallisuutta ja josta voi olla suurta apua kriisitilanteissa. Parhaissa tapauksissa perhe on turvallinen paikka, jossa persoonallisuus kehittyy sosiaalisesti hyväksyttyyn suuntaan kehitystä tukevassa ympäristössä, ja yksilö oppii normit, joilla hänestä tulee hyödyllinen yhteiskunnan jäsen. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Celem projektu jest umożliwienie dzieciom bezpiecznego podróżowania w codziennym życiu dzięki swoim kompetencjom społecznym, nowym umiejętnościom i wiedzy, a tym samym wejście do społeczeństwa na równi z ich adaptacyjnym zachowaniem. Rozpocząć proces uczenia się, który promuje integrację dzieci ze społeczeństwem i ich postępującą indywidualizację. Optymalizacja różnic między scenami socjalizacji ze względu na oczekiwania społeczno-kulturowe, w połączeniu z wieloaspektowym wsparciem zawodowym, pomaga dzieciom i młodym dorosłym mieć realistyczną wiedzę, wizję, umiejętności społeczne dostosowane do ich wieku oraz rozpocząć samodzielne życie z odpowiednim wizerunkiem rodziny i wzmocnioną siecią społecznościową. Rozwijanie bardziej realistycznej współpracy między dzieckiem, wychowawcami, opiekunami i rodzicami biologicznymi poprzez osobiste doświadczenia i doświadczenia. Wszystkie te cele są osiągane przez nowy aparat konceptualny, myślący o zmieniającym się dzieciństwie i przedłużającej się młodości, stale zastanawiającej się nad sobą. Z punktu widzenia projektu, z jednej strony warstwy społeczne należące do grupy wiekowej 6-25 lat oraz w ramach opieki nad dziećmi w ZM GYVK i TEGYESZ Zalaegerszeg i Nagykanizsa Domki Dziecięce, a także I. II. III. IV. Zakwaterowanie lub pooperacyjna opieka w sieci domów mieszkalnych. Minimum 150 dzieci z sześciu profesjonalnych jednostek. Pośrednią grupą docelową projektu są rodzice dzieci/młodzież w instytucji, którzy w znacznym stopniu przyczyniają się do sukcesu samodzielnego życia odchodzących młodych ludzi poprzez model sytuacji edukacyjnej i odpowiedzialnego zachowania rodzicielskiego. Planujemy zaangażować 38 rodziców z sześciu profesjonalnych jednostek. Pośrednią grupą docelową projektu są profesjonaliści, którzy są zaangażowani w realizację, obsługę i utrzymanie wyników i odgrywają kluczową rolę. Planujemy zaangażować 66 profesjonalistów z sześciu profesjonalnych jednostek w 6 lokalizacjach. Dzieci zostały przyjęte do miejsc opieki związanych z projektem ze względu na różne przyczyny podatności na zagrożenia. Zgłoszenia z winy dziecka są zazwyczaj wynikiem agresywnych, kryminalistycznych zachowań, prostytucji, wędrówek, usiłowania samobójstwa, niewypełniania obowiązków szkolnych, innych poważnych problemów behawioralnych, zdegradowanego związku rodzic-dziecko, sierocińca, choroby fizycznej lub psychicznej, skierowania do opieki po zakończeniu opieki lub stania się małoletnim rodzicem lub umieszczeniem dziecka na wniosek dziecka. W większości przypadków niektóre problemy i zachowanie rodzica doprowadziły do uwypuklenia dzieci, np.: rodzice żyli w niegodnych warunkach mieszkaniowych, stali się bezdomni, nie chcieli wychować dziecka, zgodzili się na adopcję lub zaprzestali adopcji, rodzina była w niebezpieczeństwie (ze względu na zagrożenie zewnętrzne), dziecko zostało pozostawione bez nadzoru, małoletni był zagrożony lub pozostawiony lub poważnie zaniedbany, fizycznie/seksualnie/emocjonalnie wykorzystywany lub stale migrowany, uzależniony (alkohol, narkotyki, hazard), zostali uwięzieni w więzieniu, kryminalizowani, prostytuowani, ich relacje rodzinne uległy pogorszeniu, a jeden z rodziców zachorował, psychicznie lub fizycznie. Zdarzały się przypadki, w których opiekun zakończył opiekę lub organ opiekuńczy rozwiązał z urzędu opiekę lub uchylił władzę rodzicielską, lub też sam rodzic był wyspecjalizowany. W wielu przypadkach wyżej wymienione czynniki przyczynowe są wymieniane łącznie, a nie jako jedyny powód w dokumentach dotyczących umieszczenia. W większości przypadków dzieci/młoda rodzina nie posiada zasobów i czynników niezbędnych do optymalnego rozwoju niezbędnego do pomyślnej integracji społecznej. Są to zazwyczaj dzieci rodzin z wieloma problemami, których wiele funkcji jest uszkodzonych i dysfunkcyjnych. Rodzina jest najważniejszą częścią naszego rozwoju, który stanowi podstawę i determinuje naszą osobowość. Relacje rodzinne i przywiązania zapewniają zasoby emocjonalne, do których możemy wrócić, gdy dorośniemy, co daje nam bezpieczeństwo i które może być bardzo pomocne w sytuacjach kryzysowych. W optymalnych przypadkach rodzina jest bezpiecznym miejscem, w którym osobowość rozwija się w społecznie akceptowanym kierunku w środowisku, które wspiera rozwój, a jednostka uczy się norm, dzięki którym staje się użytecznym członkiem społeczeństwa. (Polish)
12 August 2022
0 references
Het doel van het project is kinderen in staat te stellen vol vertrouwen te reizen in het dagelijks leven met hun sociale competentie, nieuwe vaardigheden en kennis, en zo de samenleving op gelijke voet te betreden met hun adaptieve gedrag. Start een leerproces dat de integratie van kinderen in de samenleving en hun progressieve individualisering bevordert. Het optimaliseren van de verschillen tussen socialisatiescènes als gevolg van sociaal-culturele verwachtingen, in combinatie met veelzijdige professionele ondersteuning, helpt kinderen en jongvolwassenen om realistische zelfkennis, visie en sociale vaardigheden te hebben die passen bij hun leeftijd, en om zelfstandig te leven met een adequaat familiebeeld en een versterkt sociaal netwerk. Het ontwikkelen van een meer realistische samenwerking tussen het kind, opvoeders, verzorgers en biologische ouders door middel van persoonlijke ervaringen en ervaringen. Al deze doelen worden bereikt door een nieuw conceptueel apparaat dat nadenkt over het veranderen van de kindertijd en de langdurige jeugd, en voortdurend over zichzelf nadenkt. Vanuit het oogpunt van het project, enerzijds, de sociale lagen die behoren tot de leeftijdsgroep 6-25 jaar en in het kader van de kinderbescherming speciale zorg in de ZM GYVK en TEGYESZ Zalaegerszeg en Nagykanizsa Kindertehuizen, alsmede de I. II. III. IV. Accommodatie of nazorg in een woonhuisnetwerk. Minimaal 150 van de zes professionele eenheden. De indirecte doelgroep van het project is de ouders van kinderen/jongeren in de instelling, die een belangrijke bijdrage leveren aan het succes van het zelfstandig leven van de vertrekkende jongeren door het model van onderwijssituaties en verantwoord oudergedrag. We zijn van plan om 38 van de zes professionele eenheden erbij te betrekken. De indirecte doelgroep van het project is de professionals die betrokken zijn bij de uitvoering, de exploitatie en het onderhoud van de resultaten en een sleutelrol spelen. Wij zijn van plan om 66 van de zes professionele eenheden op 6 locaties te betrekken. De kinderen zijn opgenomen in de verzorgingsplaatsen die bij het project betrokken zijn om uiteenlopende redenen van kwetsbaarheid. Verwijzingen als gevolg van de schuld van het kind zijn meestal het gevolg van agressief, criminaliserend gedrag, prostitutie, zwerven, poging tot zelfmoord, niet-nakoming van schoolverplichtingen, andere ernstige gedragsproblemen, een gestoorde ouder-kind relatie, weeshuis, lichamelijke of geestelijke ziekte, verwijzing naar nazorg, of het worden van een minderjarige ouder of plaatsing op verzoek van het kind. In de meeste gevallen hebben sommige problemen en gedrag van de ouder geleid tot het benadrukken van kinderen, bijv.: ouders leefden in onwaardige huisvestingsomstandigheden, werden dakloos, wilden het kind niet opvoeden, gaven toestemming voor adoptie of beëindigden adoptie, het gezin was in gevaar (als gevolg van een externe bedreiging), het kind werd niet gecontroleerd, de minderjarige werd bedreigd of achtergelaten of ernstig verwaarloosd, fysiek/seksueel/emotioneel misbruikt, of voortdurend gemigreerd, verslaafd (alcohol, drugs, gokken), ze werden gevangengezet voor gevangenisstraf, gecriminaliseerd, geprostitueerd, hun familierelaties verslechterden, en een van de ouders werd ziek, mentaal of fysiek. Er zijn gevallen geweest waarin de voogd de voogdij heeft beëindigd, of de voogdijautoriteit de voogdij ambtshalve heeft ontbonden of het ouderlijk gezag heeft ingetrokken, of de ouder zelf gespecialiseerd was. In veel gevallen worden bovengenoemde causale factoren cumulatief vermeld en niet als enige reden in de plaatsingsdocumenten. In de meeste gevallen beschikt het kind/jonge familie niet over de middelen en factoren die nodig zijn voor de optimale ontwikkeling die nodig is voor een succesvolle sociale integratie. Het zijn meestal kinderen van gezinnen met veel problemen, waarvan de vele functies beschadigd en disfunctioneel zijn. Familie is het belangrijkste onderdeel van onze ontwikkeling, die onze persoonlijkheid ondersteunt en bepaalt. Familierelaties en gehechtheid bieden de emotionele middelen waar we naar kunnen terugkeren als ze opgroeien, wat ons veiligheid geeft en die van grote hulp kan zijn in crisissituaties. In optimale gevallen is het gezin de veilige plek waar de persoonlijkheid zich in een sociaal aanvaarde richting ontwikkelt in een omgeving die ontwikkeling ondersteunt, en het individu leert de normen waarmee hij een nuttig lid van de samenleving wordt. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Cílem projektu je umožnit dětem cestovat sebejistě v každodenním životě se svými společenskými schopnostmi, novými dovednostmi a znalostmi, a vstoupit tak do společnosti na rovnoprávném základě s jejich adaptivním chováním. Zahájit proces učení, který podporuje integraci dětí do společnosti a jejich postupnou individualizaci. Optimalizace rozdílů mezi socializačními scénami v důsledku sociálně-kulturních očekávání v kombinaci s mnohostrannou odbornou podporou pomáhá dětem a mladým dospělým mít realistické sebepoznání, vizi, sociální dovednosti odpovídající jejich věku a zahájit nezávislý život s odpovídajícím rodinným obrazem a posílenou sociální sítí. Rozvíjení realističtější spolupráce mezi dítětem, pedagogy, pečovateli a biologickými rodiči prostřednictvím osobních zkušeností a zkušeností. Všech těchto cílů je dosaženo novým koncepčním aparátem uvažujícím o změně dětství a vleklé mládí, neustále se zamyšlení nad sebou. Z hlediska projektu na jedné straně sociální vrstvy, které patří do věkové skupiny 6–25 let a v rámci ochrany dětí zvláštní péči v ZM GYVK a TEGYESZ Zalaegerszeg a Nagykanizsa Dětské domovy, jakož i I. II. III. IV. Ubytování nebo následná péče v síti obytných domů. Minimálně 150 dětí ze šesti profesionálních jednotek. Nepřímou cílovou skupinou projektu jsou rodiče dětí/mladých lidí v instituci, kteří významně přispívají k úspěchu nezávislého života odcházejících mladých lidí prostřednictvím modelu vzdělávacích situací a odpovědného chování rodičů. Plánujeme zapojit 38 rodičů ze šesti profesionálních jednotek. Nepřímou cílovou skupinou projektu jsou odborníci, kteří se podílejí na provádění, provozu a údržbě výsledků a hrají klíčovou úlohu. Plánujeme zapojit 66 profesionálů ze šesti profesionálních jednotek v 6 lokalitách. Děti byly přijaty do pečovatelských míst zapojených do projektu z různých důvodů zranitelnosti. Doporučení z důvodu viny dítěte jsou obvykle způsobena agresivním, kriminalizujícím chováním, prostitucí, putováním, pokusem o sebevraždu, nesplněním školních povinností, jinými vážnými problémy s chováním, zhoršeným vztahem mezi rodičem a dítětem, sirotčincem, tělesným nebo duševním onemocněním, postoupením péče po skončení péče nebo získáním nezletilého rodiče nebo umístěním požadovaným dítětem. Ve většině případů vedly některé problémy a chování rodiče k zdůraznění dětí, např.: rodiče žili v nehodných podmínkách bydlení, stali se bezdomovci, nechtěli vychovávat dítě, dali souhlas k adopci nebo ukončili adopci, rodina byla v nebezpečí (kvůli vnější hrozbě), dítě bylo ponecháno bez dozoru, nezletilá osoba byla ohrožena nebo ponechána nebo vážně zanedbána, fyzicky/sexuálně/emocionálně zneužívána nebo neustále migrována, závislá (alkohol, drogy, hazardní hry), byli uvězněni za uvěznění, kriminalizováni, prostituováni, jejich rodinné vztahy se zhoršily a jeden z rodičů onemocněl, mentálně nebo fyzicky. Došlo k případům, kdy opatrovník ukončil opatrovnictví nebo opatrovnictví rozpustilo opatrovnictví z moci úřední nebo odvolalo rodičovskou zodpovědnost nebo sám rodič byl specializovaný. V mnoha případech jsou výše uvedené příčinné faktory uvedeny kumulativně, a nikoli jako jediný důvod v dokumentech o umístění. Ve většině případů nemá dětská/mladá rodina zdroje a faktory nezbytné pro optimální rozvoj, který je nezbytný pro úspěšnou sociální integraci. Jsou to obvykle děti rodin s mnoha problémy, jejichž mnoho funkcí je poškozeno a dysfunkční. Rodina je nejdůležitější součástí našeho vývoje, který podporuje a určuje naši osobnost. Rodinné vztahy a vazby poskytují emocionální zdroje, ke kterým se můžeme vrátit, až vyrostou, což nám dává jistotu a které mohou být velkým přínosem v krizových situacích. V optimálních případech je rodina bezpečným místem, kde se osobnost rozvíjí společensky přijímaným směrem v prostředí, které podporuje rozvoj, a jednotlivec se učí normám, podle kterých se stává užitečným členem společnosti. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir dot bērniem iespēju droši ceļot ikdienā ar savu sociālo kompetenci, jaunām prasmēm un zināšanām, tādējādi iekļūstot sabiedrībā uz vienlīdzīgiem pamatiem ar viņu adaptīvo uzvedību. Sākt mācību procesu, kas veicina bērnu integrāciju sabiedrībā un viņu progresīvu individualizāciju. Sociālo un kultūras gaidu radīto atšķirību optimizēšana kopā ar daudzpusīgu profesionālo atbalstu palīdz bērniem un jauniešiem iegūt reālas pašapziņas, redzējumu, sociālās prasmes, kas atbilst viņu vecumam, un sākt neatkarīgu dzīvi ar atbilstošu ģimenes tēlu un pastiprinātu sociālo tīklu. Attīstīt reālistiskāku sadarbību starp bērniem, pedagogiem, aprūpētājiem un bioloģiskajiem vecākiem, izmantojot personīgo pieredzi un pieredzi. Visi šie mērķi tiek sasniegti ar jaunu konceptuālu aparātu, kas domā par bērnības maiņu un ieilgušu jaunību, pastāvīgi domājot par sevi. No projekta viedokļa, no vienas puses, sociālie slāņi, kas pieder 6–25 gadu vecuma grupai un bērnu aizsardzības ietvaros ZM GYVK un TEGYESZ Zalaegerszeg un Nagykanizsa bērnu mājās, kā arī I. II. III. IV. Izmitināšana vai pēcaprūpe dzīvojamo māju tīklā. Vismaz 150 bērni no sešām profesionālajām vienībām. Projekta netiešā mērķa grupa ir bērnu/jauniešu vecāki iestādē, kuri, izmantojot izglītības situāciju modeli un atbildīgu vecāku uzvedību, sniedz būtisku ieguldījumu aizejošo jauniešu neatkarīgās dzīves veiksmē. Mēs plānojam iesaistīt 38 vecākus no sešām profesionālajām vienībām. Projekta netiešā mērķa grupa ir tie profesionāļi, kuri ir iesaistīti rezultātu īstenošanā, darbībā un uzturēšanā un kuriem ir būtiska nozīme. Mēs plānojam iesaistīt 66 profesionāļus no sešām profesionālajām vienībām 6 vietās. Bērni tika uzņemti projektā iesaistītajās aprūpes vietās dažādu neaizsargātības iemeslu dēļ. Nosūtīšana bērna vainas dēļ parasti ir saistīta ar agresīvu, kriminalizējošu uzvedību, prostitūciju, klīrensu, pašnāvības mēģinājumu, skolas pienākumu neizpildi, citām nopietnām uzvedības problēmām, vecāku un bērna saišu pasliktināšanos, bērnu namiem, fiziskām vai garīgām slimībām, nosūtīšanu uz aprūpi pēc aprūpes vai kļūst par nepilngadīgu vecāku vai bērna pieprasītu ievietošanu. Vairumā gadījumu dažas vecāka problēmas un uzvedība ir likusi izcelt bērnus, piemēram: vecāki dzīvoja necienīgos dzīves apstākļos, kļuva bezpajumtnieki, nevēlējās audzināt bērnu, deva piekrišanu adopcijai vai izbeigta adopcija, ģimene bija apdraudēta (ārēju draudu dēļ), bērns tika atstāts bez uzraudzības, nepilngadīgais tika apdraudēts vai atstāts, vai nopietni atstāts novārtā, fiziski/seksuāli/emocionāli ļaunprātīgi vai pastāvīgi migrēts, atkarīgs (alkohols, narkotikas, azartspēles), viņi tika ieslodzīti ieslodzījumā, krimināli sodīti, prostitūti, viņu ģimenes attiecības pasliktinājās, un viens no vecākiem kļuva slims, garīgi vai fiziski. Ir bijuši gadījumi, kad aizbildnis ir izbeidzis aizbildnību vai aizbildnības iestāde ir likvidējusi aizbildnību ex officio vai atcēlusi vecāku varu, vai arī pats vecāks ir specializējies. Daudzos gadījumos iepriekš minētie cēloņsakarības faktori ir uzskaitīti kumulatīvi, nevis kā vienīgais iemesls darbā iekārtošanas dokumentos. Vairumā gadījumu bērnu/jaunajai ģimenei nav nepieciešamo resursu un faktoru optimālai attīstībai, kas nepieciešama veiksmīgai sociālajai integrācijai. Tie parasti ir bērni no ģimenēm ar daudzām problēmām, kuru daudzas funkcijas ir bojātas un disfunkcionālas. Ģimene ir vissvarīgākā mūsu attīstības daļa, kas ir mūsu personības pamatā un nosaka. Ģimenes attiecības un pieķeršanās nodrošina emocionālos resursus, pie kuriem mēs varam atgriezties, kad tie aug, kas dod mums drošību un kas var būt ļoti noderīgi krīzes situācijās. Optimālos gadījumos ģimene ir droša vieta, kur personība attīstās sociāli pieņemamā virzienā vidē, kas atbalsta attīstību, un indivīds mācās normas, ar kurām viņš kļūst par noderīgu sabiedrības locekli. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail ná cur ar chumas leanaí taisteal go muiníneach sa saol laethúil lena n-inniúlacht shóisialta, lena scileanna nua agus lena n-eolas, agus, ar an gcaoi sin, dul isteach sa tsochaí ar bhonn cothrom lena n-iompar oiriúnaitheach. Tús a chur le próiseas foghlama a chuireann comhtháthú leanaí sa tsochaí agus a n-indibhidiú forásach chun cinn. Trí na difríochtaí idir radhairc shóisialaithe mar gheall ar ionchais shoch-chultúrtha a bharrfheabhsú, mar aon le tacaíocht ghairmiúil ilghnéitheach, cabhraítear le leanaí agus le daoine fásta óga féineolas réalaíoch, fís, scileanna sóisialta atá oiriúnach dá n-aois a bheith acu, agus tosú ag maireachtáil go neamhspleách le híomhá leordhóthanach teaghlaigh agus le líonra sóisialta treisithe. Comhar níos réadúla a fhorbairt idir an leanbh, oideachasóirí, cúramóirí agus tuismitheoirí bitheolaíocha trí eispéiris agus eispéiris phearsanta. Baintear na spriocanna seo go léir amach le gaireas coincheapúil nua atá ag smaoineamh ar an óige agus ar an óige fhada a athrú, ag machnamh i gcónaí air féin. Ó thaobh an tionscadail, ar thaobh amháin, na strata sóisialta a bhaineann leis an aoisghrúpa 6-25 bliana d’aois agus faoi chuimsiú cúraim speisialta um chosaint leanaí sa ZM GYVK agus TEGYESZ Zalaegerszeg agus Nagykanizsa Tithe Leanaí, chomh maith leis an I. II. III. IV. Lóistín nó iarchúram i líonra baile cónaithe. Íosmhéid 150 leanbh as sé aonad gairmiúla. Is é spriocghrúpa indíreach an tionscadail tuismitheoirí leanaí/daoine óga san institiúid, a chuireann go mór le rath shaol neamhspleách na ndaoine óga atá ag dul as oifig trí mhúnla na gcásanna oideachais agus iompar freagrach tuismitheoirí. Tá sé i gceist againn 38 tuismitheoir as sé aonad proifisiúnta a bheith páirteach ann. Is é spriocghrúpa indíreach an tionscadail na gairmithe sin a bhfuil baint acu le cur chun feidhme, oibriú agus cothabháil na dtorthaí agus a bhfuil ról lárnach acu. Tá sé beartaithe againn a bheith páirteach 66 gairmithe as sé aonad gairmiúla i 6 suíomh. Ligeadh na páistí isteach sna háiteanna cúraim a raibh baint acu leis an tionscadal mar gheall ar chúiseanna leochaileachta éagsúla. De ghnáth bíonn atreoruithe mar gheall ar locht an linbh mar gheall ar iompar ionsaitheach, coiriúil, striapachas, fánaíocht, iarracht ar fhéinmharú, neamh-chomhlíonadh oibleagáidí scoile, fadhbanna tromchúiseacha iompraíochta eile, caidreamh díghrádaithe tuismitheora-leanbh, dílleachtlann, tinneas coirp nó meabhrach, atreorú chuig cúram iarchúraim, nó a bheith ina thuismitheoir mionaoiseach nó socrúchán arna iarraidh ag an leanbh. I bhformhór na gcásanna, tá béim ar leanaí mar thoradh ar roinnt fadhbanna agus iompar an tuismitheora, e.g.: bhí tuismitheoirí ina gcónaí i ndálaí tithíochta neamhfhiúntacha, d’éirigh siad gan dídean, níor theastaigh uathu an leanbh a ardú, thug siad toiliú uchtú nó uchtáil fhoirceannta, bhí an teaghlach i mbaol (mar gheall ar bhagairt sheachtrach), fágadh an leanbh gan mhaoirseacht, cuireadh an mionaoiseach i mbaol nó fágadh an mionaoiseach i mbaol nó a ndearnadh faillí thromchúiseach air, go fisiciúil/go gnéasach/mothúchánach, nó de shíor ar imirce, addicted (alcól, drugaí, cearrbhachas), cuireadh i bpríosún iad le haghaidh príosúnachta, coirithe, prostituted, tháinig meath ar a gcaidrimh teaghlaigh, agus d’éirigh duine de na tuismitheoirí tinn, meabhrach nó fisiciúil. Bhí cásanna ann ina ndearna an caomhnóir an caomhnóireacht a fhoirceannadh, nó inar dhíscaoil an t-údarás caomhnóireachta an caomhnóireacht ex officio nó údarás tuismitheora cúlghairthe, nó ina raibh an tuismitheoir féin speisialaithe. In a lán cásanna, liostaítear na tosca cúise thuasluaite go carnach agus ní mar an t-aon chúis amháin sna doiciméid socrúcháin. I bhformhór na gcásanna, níl na hacmhainní agus na tosca is gá ag an teaghlach leanaí/óg don fhorbairt is fearr is gá chun comhtháthú sóisialta rathúil a bhaint amach. Is leanaí iad de ghnáth le teaghlaigh a bhfuil go leor fadhbanna acu, a bhfuil a lán feidhmeanna damáiste agus mífheidhmiúil. Is é an teaghlach an chuid is tábhachtaí dár bhforbairt, a thacaíonn agus a chinneann ár bpearsantacht. Soláthraíonn caidrimh teaghlaigh agus ceangaltáin na hacmhainní mothúchánacha ar féidir linn filleadh orthu nuair a fhásann siad suas, rud a thugann slándáil dúinn, agus a d’fhéadfadh a bheith ina gcabhair mhór i ngéarchéimeanna. I gcásanna is fearr is féidir, is é an teaghlach an áit shábháilte ina bhforbraíonn an phearsantacht i dtreo atá inghlactha go sóisialta i dtimpeallacht a thacaíonn le forbairt, agus foghlaimíonn an duine aonair na noirm trína mbíonn sé ina bhall úsáideach den tsochaí. (Irish)
12 August 2022
0 references
Cilj projekta je otrokom omogočiti samozavestno potovanje v vsakdanjem življenju s svojimi družbenimi kompetencami, novimi spretnostmi in znanjem ter s tem v družbo enakopravno z njihovim prilagodljivim vedenjem. Začeti učni proces, ki spodbuja vključevanje otrok v družbo in njihovo postopno individualizacijo. Optimizacija razlik med prizori socializacije zaradi družbeno-kulturnih pričakovanj, skupaj z večplastno strokovno podporo, pomaga otrokom in mlajšim odraslim, da imajo realistično samoznanje, vizijo in socialne spretnosti, ki ustrezajo njihovi starosti, ter da začnejo samostojno življenje z ustrezno družinsko podobo in okrepljeno socialno mrežo. Razvoj bolj realističnega sodelovanja med otrokom, vzgojitelji, skrbniki in biološkimi starši prek osebnih izkušenj in izkušenj. Vse te cilje dosega nov konceptualni aparat, ki razmišlja o spremembi otroštva in dolgotrajni mladosti ter nenehno razmišlja o sebi. Z vidika projekta so na eni strani socialni sloji, ki spadajo v starostno skupino od 6 do 25 let, in v okviru posebne oskrbe za zaščito otrok v ZM GYVK in TEGYESZ Zalaegerszeg in Nagykanizsa otroških domovih ter I. II. III. IV. Namestitev ali nego po zaprtju v stanovanjskem domačem omrežju. Najmanj 150 otrok od šestih strokovnih enot. Posredna ciljna skupina projekta so starši otrok/mladih v instituciji, ki pomembno prispevajo k uspehu neodvisnega življenja odhajajočih mladih z modelom izobraževalnih situacij in odgovornega starševskega vedenja. Nameravamo vključiti 38 staršev od šestih strokovnih enot. Posredna ciljna skupina projekta so strokovnjaki, ki sodelujejo pri izvajanju, delovanju in vzdrževanju rezultatov ter imajo ključno vlogo. Načrtujemo, da bomo vključili 66 strokovnjakov od šestih strokovnih enot na 6 lokacijah. Otroci so bili sprejeti v negovalna mesta, vključena v projekt, zaradi različnih razlogov ranljivosti. Napotitve zaradi otrokove krivde so običajno posledica agresivnega, kriminalizirajočega vedenja, prostitucije, tavanja, poskusa samomora, neizpolnjevanja šolskih obveznosti, drugih resnih vedenjskih težav, ponižujočega odnosa med staršem in otrokom, sirotišnice, telesne ali duševne bolezni, napotitve na oskrbo po negi ali statusa mladoletnega starša ali namestitve, ki jo zahteva otrok. V večini primerov so nekatere težave in vedenje staršev privedle do poudarjanja otrok, npr.: starši so živeli v nevrednih stanovanjskih razmerah, postali brezdomci, niso želeli vzgajati otroka, so dali soglasje za posvojitev ali prekinili posvojitev, družina je bila v nevarnosti (zaradi zunanje grožnje), otrok je bil nenadzorovan, mladoletnik je bil ogrožen ali odpuščen ali resno zanemarjen, fizično/spolno/čustveno zlorabljen ali nenehno selil, zasvojen (alkohol, droge, igre na srečo), bili so zaprti zaradi zaporne kazni, kriminalizirani, prostituirani, poslabšali so se njihovi družinski odnosi in eden od staršev je postal bolan, duševno ali fizično. V nekaterih primerih je skrbnik prekinil skrbništvo ali organ za skrbništvo po uradni dolžnosti ali preklical starševsko avtoriteto ali pa je bil sam starš specializiran. V številnih primerih so zgoraj navedeni vzročni dejavniki navedeni kumulativno in ne kot edini razlog v dokumentih za namestitev. V večini primerov otroci/mlada družina nimajo sredstev in dejavnikov, potrebnih za optimalen razvoj, ki je potreben za uspešno socialno vključevanje. Običajno so otroci družin s številnimi težavami, katerih številne funkcije so poškodovane in disfunkcionalne. Družina je najpomembnejši del našega razvoja, ki podpira in določa našo osebnost. Družinski odnosi in navezanosti zagotavljajo čustvene vire, na katere se lahko vrnemo, ko odrastejo, kar nam daje varnost in ki so lahko v veliko pomoč v kriznih razmerah. V optimalnih primerih je družina varno mesto, kjer se osebnost razvija v družbeno sprejeti smeri v okolju, ki podpira razvoj, in posameznik se uči norm, s katerimi postane koristen član družbe. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El objetivo del proyecto es permitir que los niños viajen con confianza en la vida cotidiana con su competencia social, nuevas aptitudes y conocimientos y, de este modo, puedan entrar en la sociedad en pie de igualdad con su comportamiento adaptativo. Iniciar un proceso de aprendizaje que promueva la integración de los niños en la sociedad y su progresiva individualización. Optimizar las diferencias entre las escenas de socialización debido a las expectativas socioculturales, combinada con el apoyo profesional multifacético, ayuda a los niños y adultos jóvenes a tener autoconocimiento realista, visión, habilidades sociales adecuadas a su edad, y a comenzar una vida independiente con una imagen familiar adecuada y una red social reforzada. Desarrollar una cooperación más realista entre el niño, los educadores, los cuidadores y los padres biológicos a través de experiencias y experiencias personales. Todos estos objetivos son alcanzados por un nuevo aparato conceptual que piensa en cambiar la infancia y la juventud prolongada, reflexionando constantemente sobre sí mismo. Desde el punto de vista del proyecto, por un lado, los estratos sociales que pertenecen al grupo de edad de 6 a 25 años y en el marco de la protección de la infancia atención especial en los hogares infantiles ZM GYVK y TEGYESZ Zalaegerszeg y Nagykanizsa, así como el I. II. III. IV. Alojamiento o atención posterior en una red de hogares residenciales. Un mínimo de 150 niños de seis unidades profesionales. El grupo destinatario indirecto del proyecto son los padres de niños/jóvenes de la institución, que contribuyen significativamente al éxito de la vida independiente de los jóvenes salientes mediante el modelo de situaciones educativas y el comportamiento responsable de los padres. Planeamos involucrar a 38 padres de seis unidades profesionales. El grupo destinatario indirecto del proyecto son aquellos profesionales que participan en la implementación, operación y mantenimiento de los resultados y desempeñan un papel clave. Planeamos involucrar a 66 profesionales de seis unidades profesionales en 6 ubicaciones. Los niños fueron admitidos en los lugares de atención involucrados en el proyecto por diversas razones de vulnerabilidad. Las derivaciones por culpa del niño suelen deberse a conductas agresivas, criminalizadoras, prostitución, vagabundeo, intento de suicidio, incumplimiento de las obligaciones escolares, otros problemas graves de comportamiento, una relación degradada entre padres e hijos, orfanato, enfermedad física o mental, remisión a cuidados posteriores al cuidado, o convertirse en padre menor de edad o colocación solicitada por el niño. En la mayoría de los casos, algunos problemas y comportamientos de los padres han llevado a destacar a los hijos, por ejemplo: los padres viven en condiciones de vivienda indigentes, se quedan sin hogar, no quieren criar al niño, dan su consentimiento para la adopción o la adopción terminada, la familia está en peligro (debido a una amenaza externa), el niño queda sin supervisión, el menor queda en peligro o se ha dejado o se ha descuidado gravemente, abusado física/sexual/emocionalmente, o migra constantemente, es adicto (alcohol, drogas, juegos de azar), se les encarcela por prisión, se les penaliza, se prostituyen, se deterioran sus relaciones familiares y uno de los padres se enferma, mental o físicamente. Ha habido casos en que el tutor ha puesto fin a la tutela, o la autoridad de tutela ha disuelto la tutela de oficio o ha revocado la patria potestad, o el propio progenitor estaba especializado. En muchos casos, los factores causales mencionados se enumeran acumulativamente y no como la única razón en los documentos de colocación. En la mayoría de los casos, la familia de los niños/jóvenes no posee los recursos y factores necesarios para el desarrollo óptimo necesario para lograr una integración social satisfactoria. Por lo general, son hijos de familias con muchos problemas, cuyas muchas funciones están dañadas y disfuncionales. La familia es la parte más importante de nuestro desarrollo, que sustenta y determina nuestra personalidad. Las relaciones familiares y los apegos proporcionan los recursos emocionales a los que podemos volver cuando crecen, lo que nos da seguridad y que puede ser de gran ayuda en situaciones de crisis. En casos óptimos, la familia es el lugar seguro donde la personalidad se desarrolla en una dirección socialmente aceptada en un entorno que apoya el desarrollo, y el individuo aprende las normas por las que se convierte en un miembro útil de la sociedad. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Целта на проекта е да се даде възможност на децата да пътуват уверено в ежедневието със своята социална компетентност, нови умения и знания и по този начин да влязат в обществото на равни начала с адаптивното си поведение. Започнете процес на учене, който насърчава интеграцията на децата в обществото и тяхната прогресивна индивидуализация. Оптимизирането на различията между сцените на социализация, дължащи се на социално-културните очаквания, в съчетание с многостранна професионална подкрепа, помага на децата и младите хора да имат реалистично самопознание, визия, социални умения, подходящи за тяхната възраст, както и да започнат независим живот с подходящ семеен имидж и укрепена социална мрежа. Развиване на по-реалистично сътрудничество между детето, възпитателите, лицата, полагащи грижи, и биологичните родители чрез личен опит и опит. Всички тези цели се постигат чрез нов концептуален апарат, мислещ за промяна на детството и продължителна младост, постоянно размишляващ върху себе си. От гледна точка на проекта, от една страна, социалните слоеве, които принадлежат към възрастовата група 6—25 години и в рамките на закрилата на детето, са специални грижи в ZM GYVK и TEGYESZ Zalaegerszeg и Nagykanizsa Детски домове, както и I. II. III. IV. Настаняване или последващи грижи в жилищна мрежа. Минимум 150 деца от шест професионални звена. Индиректната целева група на проекта са родителите на деца/млади хора в институцията, които имат значителен принос за успеха на независимия живот на напускащите млади хора чрез модела на образователни ситуации и отговорно родителско поведение. Планираме да включим 38 родители от 6 професионални звена. Индиректната целева група на проекта са професионалистите, които участват в изпълнението, експлоатацията и поддържането на резултатите и играят ключова роля. Планираме да включим 66 професионалисти от шест професионални звена на 6 места. Децата бяха допуснати до местата за полагане на грижи, включени в проекта, поради различни причини за уязвимост. Насочването поради вина на детето обикновено се дължи на агресивно, криминализиращо поведение, проституция, скитане, опит за самоубийство, неизпълнение на училищни задължения, други сериозни поведенчески проблеми, увредена връзка между родител и дете, сиропиталище, физическо или психическо заболяване, насочване към грижи след полагане на грижи, или придобиване на ненавършил пълнолетие родител или настаняване, поискано от детето. В повечето случаи някои проблеми и поведение на родителя са довели до подчертаване на децата, например: родителите са живели в недостойни жилищни условия, станали бездомни, не искали да отглеждат детето, дали са дали съгласие за осиновяване или прекратено осиновяване, семейството е било в опасност (поради външна заплаха), детето е оставено без надзор, малолетното или непълнолетното лице е било застрашено или оставено или сериозно пренебрегнато, физически/сексуално/емоционално малтретирано или постоянно мигрирало, пристрастено (алкохол, наркотици, хазарт), те са били лишени от свобода за лишаване от свобода, криминализирани, проституирани, влошени семейни връзки и един от родителите се разболял, умствено или физически. Имало е случаи, в които настойникът е прекратил настойничеството или органът по настойничеството е прекратил служебно настойничеството или родителските права, или самият родител е бил специализиран. В много случаи горепосочените причини са изброени кумулативно, а не като единствена причина в документите за настаняване. В повечето случаи детското/младото семейство не притежава ресурсите и факторите, необходими за оптималното развитие, което е необходимо за успешна социална интеграция. Те обикновено са деца на семейства с много проблеми, чиито много функции са повредени и нефункционални. Семейството е най-важната част от нашето развитие, която стои в основата и определя нашата личност. Семейните връзки и привързаности осигуряват емоционалните ресурси, към които можем да се върнем, когато пораснат, което ни дава сигурност и които могат да бъдат от голяма полза в кризисни ситуации. В оптимални случаи семейството е безопасното място, където личността се развива в социално приета посока в среда, която подкрепя развитието, а индивидът научава нормите, чрез които става полезен член на обществото. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jippermetti lit-tfal jivvjaġġaw b’fiduċja fil-ħajja ta’ kuljum bil-kompetenza soċjali, il-ħiliet u l-għarfien ġodda tagħhom, u b’hekk jidħlu fis-soċjetà fuq l-istess livell tal-imġiba adattiva tagħhom. Jinbeda proċess ta’ tagħlim li jippromwovi l-integrazzjoni tat-tfal fis-soċjetà u l-individwalizzazzjoni progressiva tagħhom. L-ottimizzazzjoni tad-differenzi bejn ix-xeni tas-soċjalizzazzjoni minħabba l-aspettattivi soċjokulturali, flimkien ma’ appoġġ professjonali multidimensjonali, jgħinu lit-tfal u lill-adulti żgħażagħ biex ikollhom għarfien realistiku, viżjoni, ħiliet soċjali adatti għall-età tagħhom, u biex jibdew jgħixu b’mod indipendenti b’immaġni adegwata tal-familja u netwerk soċjali msaħħaħ. L-iżvilupp ta’ kooperazzjoni aktar realistika bejn it-tfal, l-edukaturi, dawk li jieħdu ħsiebhom u l-ġenituri bijoloġiċi permezz ta’ esperjenzi u esperjenzi personali. Dawn l-għanijiet kollha jinkisbu permezz ta’ apparat kunċettwali ġdid li jaħseb dwar it-tibdil fit-tfulija u ż-żgħażagħ imtawla, li jirrifletti b’mod kostanti fuqu nnifsu. Mill-perspettiva tal-proġett, minn naħa, l-istrati soċjali li jappartjenu għall-grupp ta’ età ta’ bejn is-6 u l-25 sena u fil-qafas ta’ kura speċjali għall-protezzjoni tat-tfal fiż-ZM GYVK u TEGYESZ Zalaegerszeg u Nagykanizsa Children’s Homes, kif ukoll I. II. III. IV. Akkomodazzjoni jew kura ta’ wara f’netwerk residenzjali tad-dar. Minimu ta’ 150 tifel u tifla minn sitt unitajiet professjonali. Il-grupp fil-mira indirett tal-proġett huwa l-ġenituri tat-tfal/żgħażagħ fl-istituzzjoni, li jagħtu kontribut sinifikanti għas-suċċess tal-ħajja indipendenti taż-żgħażagħ li jispiċċaw mill-iskola permezz tal-mudell tas-sitwazzjonijiet edukattivi u l-imġiba responsabbli tal-ġenituri. Qed nippjanaw li ninvolvu 38 ġenituri minn sitt unitajiet professjonali. Il-grupp fil-mira indirett tal-proġett huwa dawk il-professjonisti li huma involuti fl-implimentazzjoni, it-tħaddim u ż-żamma tar-riżultati u li għandhom rwol ewlieni. Qed nippjanaw li ninvolvu 66 professjonisti minn sitt unitajiet professjonali f’6 postijiet. It-tfal ġew ammessi fil-postijiet ta’ kura involuti fil-proġett minħabba varjetà ta’ raġunijiet ta’ vulnerabbiltà. Ir-riferimenti minħabba tort tat-tifel normalment huma dovuti għal imġiba aggressiva, kriminalizzata, prostituzzjoni, attentat ta’ suwiċidju, nuqqas ta’ twettiq ta’ obbligi skolastiċi, problemi serji oħra ta’ mġiba, relazzjoni degradata bejn il-ġenituri u t-tfal, orfni, mard fiżiku jew mentali, riferiment għall-kura ta’ wara l-kura, jew li ssir ġenitur minuri jew tqegħid mitlub mit-tifel/tifla. Fil-biċċa l-kbira tal-każijiet, xi problemi u mġiba tal-ġenitur wasslu biex it-tfal jiġu enfasizzati, eż.: il-ġenituri għexu f’kundizzjonijiet ta’ akkomodazzjoni mhux tajbin, spiċċaw bla dar, ma ridux irabbu t-tfal, taw il-kunsens għall-adozzjoni jew it-terminazzjoni tal-adozzjoni, il-familja kienet fil-periklu (minħabba theddida esterna), it-tfal tħallew mingħajr superviżjoni, il-minorenni kien fil-periklu jew tħalla jew ttraskurat serjament, abbużat fiżikament/sesswali/emozzjonali, jew emigra kontinwament, dipendenti (alkoħol, drogi, logħob tal-azzard), ġew arrestati għal priġunerija, kriminalizzati, prostitwiti, ir-relazzjonijiet familjari tagħhom iddeterjoraw, u wieħed mill-ġenituri sar marid, mentalment jew fiżikament. Kien hemm każijiet fejn il-kustodju temm it-tutela, jew l-awtorità tat-tutela tkun xolt it-tutela ex officio jew irrevokat l-awtorità tal-ġenituri, jew il-ġenitur innifsu kien speċjalizzat. F’ħafna każijiet, il-fatturi kawżali msemmija hawn fuq huma elenkati b’mod kumulattiv u mhux bħala l-unika raġuni fid-dokumenti ta’ tqegħid. Fil-biċċa l-kbira tal-każijiet, il-familja tat-tfal/żgħażagħ m’għandhiex ir-riżorsi u l-fatturi meħtieġa għall-iżvilupp ottimali li huwa meħtieġ għal integrazzjoni soċjali b’suċċess. Dawn huma tipikament tfal ta ‘familji bi problemi ħafna, li ħafna funzjonijiet huma danneġġati u ma jiffunzjonawx. Il — familja hija l — iktar parti importanti tal — iżvilupp tagħna, li hija l — bażi u tiddetermina l — personalità tagħna. Ir-relazzjonijiet u r-rabtiet familjari jipprovdu r-riżorsi emozzjonali li nistgħu nerġgħu lura għalihom meta jikbru, li jagħtina s-sigurtà, u li jistgħu jkunu ta’ għajnuna kbira f’sitwazzjonijiet ta’ kriżi. F’każijiet ottimali, il-familja huwa l-post sikur fejn il-personalità tiżviluppa f’direzzjoni soċjalment aċċettata f’ambjent li jappoġġja l-iżvilupp, u l-individwu jitgħallem l-normi li permezz tagħhom isir membru utli tas-soċjetà. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é permitir que as crianças viajem com confiança no quotidiano com as suas competências sociais, novas competências e conhecimentos, entrando assim na sociedade em pé de igualdade com o seu comportamento adaptativo. Iniciar um processo de aprendizagem que promova a integração das crianças na sociedade e a sua individualização progressiva. Otimizar as diferenças entre as cenas de socialização devido às expectativas socioculturais, combinadas com o apoio profissional multifacetado, ajuda crianças e adultos jovens a terem autoconhecimento realista, visão, habilidades sociais adequadas à sua idade e a começarem a viver de forma independente com uma imagem familiar adequada e uma rede social reforçada. Desenvolver uma cooperação mais realista entre a criança, os educadores, os cuidadores e os pais biológicos através de experiências e experiências pessoais. Todos esses objetivos são alcançados por um novo aparato conceitual pensando em mudar a infância e a juventude prolongada, refletindo constantemente sobre si mesmo. Do ponto de vista do projeto, por um lado, os estratos sociais pertencentes ao grupo etário 6-25 anos e no âmbito da proteção da criança cuidados especiais nas ZM GYVK e TEGYESZ Zalaegerszeg e Nagykanizsa Children’s Homes, bem como o I. II. III. IV. Alojamento ou pós-cuidado em uma rede residencial. Um mínimo de 150 crianças em seis unidades profissionais. O grupo-alvo indireto do projeto são os pais de crianças/jovens da instituição, que contribuem significativamente para o êxito da vida independente dos jovens cessantes através do modelo de situações educativas e de comportamento parental responsável. Pretendemos envolver 38 pais de um total de seis unidades profissionais. O grupo-alvo indireto do projeto são os profissionais que estão envolvidos na implementação, operação e manutenção dos resultados e desempenham um papel fundamental. Planejamos envolver 66 profissionais de seis unidades profissionais em 6 locais. As crianças foram admitidas nos locais de atendimento envolvidos no projeto por uma variedade de motivos de vulnerabilidade. Os encaminhamentos por culpa da criança devem-se geralmente a comportamentos agressivos, criminalizantes, prostituição, vagabundos, tentativa de suicídio, incumprimento das obrigações escolares, outros problemas de comportamento graves, uma relação pai-filho degradada, orfanato, doença física ou mental, encaminhamento para cuidados pós-cuidados, ou tornar-se progenitor menor ou colocação solicitada pela criança. Na maioria dos casos, alguns problemas e comportamentos do progenitor levaram ao destaque dos filhos, por exemplo: os pais viviam em condições de habitação indignos, tornaram-se sem-abrigo, não queriam criar a criança, deram o consentimento para a adoção ou terminaram a adoção, a família estava em perigo (devido a uma ameaça externa), a criança ficou sem supervisão, o mais pequeno foi ameaçado ou deixado ou seriamente negligenciado, fisicamente/sexualmente abusado, ou constantemente migrado, viciado (álcool, drogas, jogos de azar), eles foram presos por prisão, criminalizados, prostitutas, deterioraram-se as relações familiares e um dos pais ficou doente, mental ou fisicamente. Houve casos em que o tutor pôs termo à tutela, ou a autoridade de tutela dissolveu a tutela ex officio ou revogou a autoridade parental, ou o próprio progenitor foi especializado. Em muitos casos, os fatores causais acima referidos são enumerados cumulativamente e não como a única razão nos documentos de colocação. Na maioria dos casos, a família das crianças/jovens não possui os recursos e fatores necessários para o desenvolvimento ideal que é necessário para o sucesso da integração social. Eles são tipicamente filhos de famílias com muitos problemas, cujas muitas funções são danificadas e disfuncionais. A família é a parte mais importante de nosso desenvolvimento, que sustenta e determina nossa personalidade. As relações familiares e os apegos fornecem os recursos emocionais aos quais podemos voltar quando crescem, o que nos dá segurança, e que podem ser de grande ajuda em situações de crise. Em casos ótimos, a família é o lugar seguro onde a personalidade se desenvolve em uma direção socialmente aceita em um ambiente que sustenta o desenvolvimento, e o indivíduo aprende as normas pelas quais ele se torna um membro útil da sociedade. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at sætte børn i stand til at rejse trygt i hverdagen med deres sociale kompetencer, nye færdigheder og viden og dermed komme ind i samfundet på lige fod med deres adaptive adfærd. Start en læringsproces, der fremmer børns integration i samfundet og deres gradvise individualisering. Optimering af forskellene mellem socialiseringsscener som følge af sociokulturelle forventninger kombineret med mangesidet faglig støtte hjælper børn og unge med at få en realistisk selvviden, vision, sociale færdigheder, der passer til deres alder, og til at starte en uafhængig tilværelse med et passende familiebillede og et styrket socialt netværk. Udvikling af et mere realistisk samarbejde mellem barnet, undervisere, omsorgspersoner og biologiske forældre gennem personlige erfaringer og erfaringer. Alle disse mål nås ved hjælp af et nyt konceptuelt apparat, der tænker på at ændre barndommen og langvarig ungdom, og konstant reflektere over sig selv. Set fra projektets synspunkt på den ene side de sociale lag, der tilhører aldersgruppen 6-25 år og inden for rammerne af børnebeskyttelse særlig pleje i ZM GYVK og TEGYESZ Zalaegerszeg og Nagykanizsa Børnehjem, samt I. II. III. IV. Indkvartering eller efterbehandling i et plejehjem netværk. Mindst 150 børn ud af seks faglige enheder. Den indirekte målgruppe for projektet er forældre til børn/unge i institutionen, som yder et væsentligt bidrag til succesen for de unges uafhængige liv gennem modellen med uddannelsessituationer og ansvarlig forældreadfærd. Vi planlægger at involvere 38 forældre ud af seks faglige enheder. Projektets indirekte målgruppe er de fagfolk, der er involveret i gennemførelsen, driften og vedligeholdelsen af resultaterne og spiller en central rolle. Vi planlægger at involvere 66 professionelle ud af seks professionelle enheder på 6 steder. Børnene blev optaget på de plejesteder, der var involveret i projektet, på grund af forskellige årsager til sårbarhed. Henvisninger på grund af barnets skyld skyldes normalt aggressiv, kriminaliserende adfærd, prostitution, vandringsforsøg, selvmordsforsøg, manglende opfyldelse af skoleforpligtelser, andre alvorlige adfærdsproblemer, et nedværdigende forhold mellem forældre og børn, børnehjem, fysisk eller psykisk sygdom, henvisning til efterbehandling eller at blive mindreårig eller anbringelse, som barnet har anmodet om. I de fleste tilfælde har nogle af forældrenes problemer og adfærd ført til fremhævning af børn, f.eks.: forældre boede i uværdige boligforhold, blev hjemløse, ønskede ikke at opdrage barnet, gav samtykke til adoption eller ophørte adoption, familien var i fare (på grund af en ekstern trussel), barnet blev efterladt uovervåget, den mindreårige blev truet eller efterladt eller alvorligt forsømt, fysisk/seksuelt/følelsesmæssigt misbrugt eller konstant migreret, afhængig (alkohol, narkotika, spil), de blev fængslet for fængsling, kriminaliseret, prostitueret, deres familieforhold forringet, og en af forældrene blev syge, mentalt eller fysisk. Der har været tilfælde, hvor værgen har opsagt værgemålet, eller værgemålsmyndigheden har opløst værgemålet af egen drift eller tilbagekaldt forældremyndigheden, eller forælderen selv var specialiseret. I mange tilfælde er ovennævnte årsagsfaktorer opført kumulativt og ikke som den eneste årsag i anbringelsesdokumenterne. I de fleste tilfælde har børnenes/unge familien ikke de ressourcer og faktorer, der er nødvendige for den optimale udvikling, der er nødvendig for en vellykket social integration. De er typisk børn af familier med mange problemer, hvis mange funktioner er beskadigede og dysfunktionelle. Familien er den vigtigste del af vores udvikling, som understøtter og bestemmer vores personlighed. Familierelationer og tilknytninger giver de følelsesmæssige ressourcer, som vi kan vende tilbage til, når de vokser op, hvilket giver os sikkerhed, og som kan være til stor hjælp i krisesituationer. I optimale tilfælde er familien det sikre sted, hvor personligheden udvikler sig i en socialt accepteret retning i et miljø, der understøtter udvikling, og individet lærer de normer, hvormed han bliver et nyttigt medlem af samfundet. (Danish)
12 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a permite copiilor să călătorească cu încredere în viața de zi cu zi, cu competențe sociale, noi competențe și cunoștințe, și, astfel, să intre în societate pe picior de egalitate cu comportamentul lor adaptiv. Demararea unui proces de învățare care promovează integrarea copiilor în societate și individualizarea lor progresivă. Optimizarea diferențelor dintre scenele de socializare datorate așteptărilor socio-culturale, combinate cu un sprijin profesional multidimensional, ajută copiii și tinerii adulți să aibă cunoștințe realiste de sine, viziune, competențe sociale adaptate vârstei lor și să înceapă o viață independentă cu o imagine familială adecvată și o rețea socială consolidată. Dezvoltarea unei cooperări mai realiste între copil, educatori, îngrijitori și părinți biologici prin experiențe și experiențe personale. Toate aceste obiective sunt atinse printr-un nou aparat conceptual care se gândește la schimbarea copilăriei și a tinereții prelungite, reflectând constant asupra sa. Din punctul de vedere al proiectului, pe de o parte, straturile sociale care aparțin grupei de vârstă 6-25 de ani și, în cadrul protecției copilului, îngrijiri speciale în casele de copii ZM GYVK și TEGYESZ Zalaegerszeg și Nagykanizsa, precum și I. II. III. IV. Cazare sau post-îngrijire într-o rețea de locuințe rezidențiale. Cel puțin 150 de copii din șase unități profesionale. Grupul țintă indirect al proiectului este părinții copiilor/tinerilor din instituție, care contribuie semnificativ la succesul vieții independente a tinerilor care își încetează activitatea prin modelul situațiilor educaționale și al comportamentului parental responsabil. Plănuim să implicăm 38 de părinți din șase unități profesionale. Grupul țintă indirect al proiectului este reprezentat de profesioniștii implicați în implementarea, operarea și întreținerea rezultatelor și care joacă un rol esențial. Intenționăm să implicăm 66 de profesioniști din șase unități profesionale din 6 locații. Copiii au fost admiși în locurile de îngrijire implicate în proiect din diverse motive de vulnerabilitate. Sesizările datorate culpei copilului se datorează de obicei comportamentelor agresive, incriminatoare, prostituției, rătăcirii, tentativei de sinucidere, neîndeplinirii obligațiilor școlare, altor probleme comportamentale grave, unei relații degradate părinte-copil, orfelinatului, afecțiunilor fizice sau psihice, trimiterii la îngrijirea post-îngrijire sau devenirii unui părinte minor sau plasamentului solicitat de copil. În majoritatea cazurilor, unele probleme și comportamente ale părintelui au dus la evidențierea copiilor, de exemplu: părinții au trăit în condiții de locuit nevrednice, au devenit fără adăpost, nu au vrut să crească copilul, au dat consimțământul pentru adopție sau au încetat adopția, familia a fost în pericol (din cauza unei amenințări externe), copilul a fost lăsat nesupravegheat, minorul a fost pus în pericol, a fost lăsat în pericol sau a fost grav neglijat, abuzat fizic/sexual/emoțional sau a migrat constant, dependent (alcool, droguri, jocuri de noroc), au fost închiși în închisoare, incriminați, prostituați, relațiile lor de familie s-au deteriorat, iar unul dintre părinți s-a îmbolnăvit, mental sau fizic. Au existat cazuri în care tutorele a reziliat tutela sau autoritatea de tutelă a dizolvat din oficiu tutela sau a revocat autoritatea părintească sau părintele însuși a fost specializat. În multe cazuri, factorii cauzali menționați mai sus sunt enumerați cumulativ și nu ca unic motiv în documentele de plasare. În cele mai multe cazuri, copiii/familia tânără nu posedă resursele și factorii necesari dezvoltării optime necesare pentru o integrare socială de succes. Ei sunt, de obicei, copii ai familiilor cu multe probleme, ale căror multe funcții sunt deteriorate și disfuncționale. Familia este cea mai importantă parte a dezvoltării noastre, care stă la baza și determină personalitatea noastră. Relațiile de familie și atașamentele oferă resursele emoționale la care ne putem întoarce atunci când cresc, ceea ce ne oferă securitate și care poate fi de mare ajutor în situații de criză. În cazurile optime, familia este locul sigur în care personalitatea se dezvoltă într-o direcție acceptată social într-un mediu care susține dezvoltarea, iar individul învață normele prin care devine un membru util al societății. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att göra det möjligt för barn att resa tryggt i vardagen med sin sociala kompetens, nya färdigheter och kunskaper, och därmed komma in i samhället på samma villkor som deras adaptiva beteende. Starta en inlärningsprocess som främjar integreringen av barn i samhället och deras progressiva individualisering. Att optimera skillnaderna mellan socialiseringsscener på grund av sociokulturella förväntningar, kombinerat med mångfacetterat professionellt stöd, hjälper barn och unga vuxna att ha realistisk självkännedom, visioner, sociala färdigheter som är anpassade till deras ålder och att starta ett självständigt boende med en adekvat familjebild och ett förstärkt socialt nätverk. Utveckla ett mer realistiskt samarbete mellan barnet, lärare, vårdnadshavare och biologiska föräldrar genom personliga erfarenheter och erfarenheter. Alla dessa mål uppnås genom en ny konceptuell apparat som tänker på att förändra barndomen och långvarig ungdom, ständigt reflektera över sig själv. Ur projektets synvinkel, å ena sidan, de sociala skikten som tillhör åldersgruppen 6–25 år och inom ramen för skydd av barn särskild omsorg i ZM GYVK och TEGYESZ Zalaegerszeg och Nagykanizsa Barnhem, samt I. II. III. IV. Boende eller eftervård i ett hemnätverk. Minst 150 barn av sex yrkesenheter. Den indirekta målgruppen för projektet är föräldrar till barn/ungdomar på institutionen, som i hög grad bidrar till framgången för de avgående ungdomarnas självständiga liv genom utbildningssituationer och ansvarsfullt föräldrabeteende. Vi planerar att involvera 38 föräldrar av sex professionella enheter. Projektets indirekta målgrupp är de yrkesverksamma som är involverade i implementering, drift och underhåll av resultaten och spelar en nyckelroll. Vi planerar att involvera 66 proffs av sex professionella enheter på 6 platser. Barnen fick tillträde till de vårdplatser som ingår i projektet på grund av en rad olika sårbarhetsskäl. Hänskjutningar på grund av barnets fel beror vanligtvis på aggressiva, kriminaliserande beteenden, prostitution, vandrande, självmordsförsök, underlåtenhet att fullgöra skolskyldigheter, andra allvarliga beteendeproblem, ett försämrat förhållande mellan föräldrar och barn, barnhem, fysisk eller psykisk sjukdom, hänvisning till eftervård eller att bli en minderårig förälder eller placering som barnet begärt. I de flesta fall har vissa problem och beteenden hos föräldern lett till att barn lyfts fram, t.ex. föräldrar bodde i ovärdiga boendeförhållanden, blev hemlösa, ville inte uppfostra barnet, gav samtycke till adoption eller avslutade adoptioner, familjen var i fara (på grund av ett yttre hot), barnet lämnades oövervakat, den minderårige hotades eller lämnades eller allvarligt försummades, fysiskt/sexuellt/emotionellt missbrukas eller ständigt migrerade, beroende (alkohol, droger, spel), de fängslades för fängelse, kriminaliserades, prostituerades, deras familjeförhållanden försämrades och en av föräldrarna blev sjuk, mentalt eller fysiskt. Det har förekommit fall där förmyndaren har sagt upp förmyndarskapet, eller förmyndarskapsmyndigheten har upplöst förmyndarskapet på eget initiativ eller återkallat vårdnaden, eller där föräldern själv var specialiserad. I många fall anges de ovannämnda orsakssambanden kumulativt och inte som det enda skälet i placeringsdokumenten. I de flesta fall har barnen/unga familjen inte de resurser och faktorer som krävs för den optimala utveckling som krävs för en framgångsrik social integration. De är vanligtvis barn till familjer med många problem, vars många funktioner är skadade och dysfunktionella. Familjen är den viktigaste delen av vår utveckling, som ligger till grund för och bestämmer vår personlighet. Familjerelationer och fasthållanden ger de känslomässiga resurser som vi kan återvända till när de växer upp, vilket ger oss trygghet och som kan vara till stor hjälp i krissituationer. I optimala fall är familjen den säkra platsen där personligheten utvecklas i en socialt accepterad riktning i en miljö som stöder utvecklingen, och individen lär sig de normer genom vilka han blir en användbar samhällsmedlem. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Zalaegerszeg, Zala
0 references
Identifiers
EFOP-1.2.7-16-2017-00010
0 references