ORIENT... MINDS (Q388477)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q388477 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENT... MINDS |
Project Q388477 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 November 2018
0 references
29 April 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. FISCIANO LANCUSI "DE CARO"
0 references
40°46'22.12"N, 14°47'57.98"E
0 references
SIAMO ORMAI CONSAPEVOLI DI COME LE DISPOSIZIONI SULLAUTONOMIA DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE E LE RECENTI DISPOSIZIONI E NORME MINISTERIALI HANNO DEFINITIVAMENTE CONFIGURATO IL NOSTRO COME UN SISTEMA SCOLASTICO NON PI A CARATTERE VERTICISTICO MA RETICOLARE ED AUTONOMO. LA SCUOLA HA PERSO PERTANTO LA FISIONOMIA DELLIMMOBILISMO E DELLUNIFORMIT PER FARE PROPRIO IL RUOLO DI ENTE EDUCATORE E FORMATORE DI GIOVANI PARTECIPI E PROTAGONISTI DELLA SOCIET DEI QUALI SI DEVONO VALORIZZARE TUTTE LE POTENZIALIT. COME RECITA IL REGOLAMENTO DELLAUTONOMIA LOFFERTA DELLA SCUOLA FORMATIVA SE MIRA A COSTRUIRE LAUTONOMIA RELAZIONALE COGNITIVA COSTRUTTIVA E SOCIALE DELLALLIEVO ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE RETICOLARE DELLE SUE ESPERIENZE E CONOSCENZE NELLA PROSPETTIVA DEL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI EDUCATIVI CONIUGATI AI SAPERI ESSENZIALI CERTAMENTE NON INTESI COME UN ELENCO DI CONTENUTI MANDATI A MEMORIA MA COME LINSIEME DI QUELLE COMPETENZE CHE IL P.T.O.F. DEVE CONFIGURARE AFFINCH GENERINO I POTERI (Italian)
0 references
WE ARE NOW AWARE OF HOW THE SCHOOL INSTITUTIONs’ PROVISIONS AND THE RECENT MINISTERIAL PROVISIONS AND REGULATIONS HAVE DEFINITIVELY SHAPED OUR SYSTEM AS A SCHOOL SYSTEM THAT IS NO LONGER OF A TOP-LEVEL BUT RETICULAR AND AUTONOMOUS NATURE. THE SCHOOL HAS THEREFORE LOST THE PHYSIOGNOMY DELLIMMOBILISMO AND DELLUNIFORMIT TO TAKE ON THE ROLE OF BODY EDUCATOR AND TRAINER OF YOUNG PARTICIPANTS AND PROTAGONISTS OF THE SOCIETY OF WHICH ALL THE POTENTIALS MUST BE VALUED. AS STATED IN THE DELLAUTONOMIA REGULATION, THE OFFER OF THE EDUCATIONAL SCHOOL IF IT AIMS TO BUILD THE COGNITIVE AND SOCIAL COGNITIVE AUTONOMY DELLALLIEVO THROUGH THE RETICULAR ORGANISATION OF ITS EXPERIENCES AND KNOWLEDGE IN THE PERSPECTIVE OF ACHIEVING THE EDUCATIONAL OBJECTIVES CONJUGATED TO ESSENTIAL KNOWLEDGE CERTAINLY NOT INTENDED AS A LIST OF CONTENTS SENT BY MEMORY BUT AS THE SET OF COMPETENCES THAT THE P.T.O.F. MUST CONFIGURE SO THAT THEY GENERATE THE POWERS (English)
9 November 2020
0 references
NOUS SOMMES MAINTENANT CONSCIENTS DE LA FAÇON DONT LES DISPOSITIONS RELATIVES À L’AUTONOMIE DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT ET LES DISPOSITIONS RÉCENTES ET LES NORMES MINISTÉRIELLES ONT DÉFINITIVEMENT FAÇONNÉ LA NÔTRE EN TANT QUE SYSTÈME SCOLAIRE NON PAS À CARACTÈRE VERTICESTIQUE MAIS RÉTICULAIRE ET AUTONOME. L’ÉCOLE A DONC PERDU LA PHYSIONOMIE DELLIMMOBILISMO ET DELLUNIFORMIT AFIN D’ASSUMER LE RÔLE D’ÉDUCATEUR ET DE FORMATEUR DES JEUNES PARTICIPANTS ET PROTAGONISTES DE LA SOCIÉTÉ DONT TOUTES LES POTENTIALITÉS DOIVENT ÊTRE VALORISÉES. COMME INDIQUÉ DANS LE RÈGLEMENT DE L’AUTONOMIE, L’OFFRE DE L’ÉCOLE ÉDUCATIVE SI ELLE VISE À CONSTRUIRE L’AUTONOMIE RELATIONNELLE COGNITIVE CONSTRUCTIVE ET SOCIALE OFALLIEVO À TRAVERS L’ORGANISATION RETICULAIRE DE SES EXPÉRIENCES ET DE SES CONNAISSANCES DANS LA PERSPECTIVE D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS COMBINÉS AVEC LES CONNAISSANCES ESSENTIELLES CERTAINEMENT PAS COMPRIS COMME UNE LISTE DE CONTENUS ENVOYÉS À LA MÉMOIRE, MAIS COMME L’ENSEMBLE DE CES COMPÉTENCES QUE LE P.T.O.F. DOIT CONFIGURER POUR GÉNÉRER LES POUVOIRS (French)
8 December 2021
0 references
WIR SIND UNS NUN BEWUSST, WIE DIE BESTIMMUNGEN ÜBER DIE AUTONOMIE DER BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND DIE JÜNGSTEN BESTIMMUNGEN UND MINISTERNORMEN UNSERE ALS SCHULSYSTEM, NICHT PI MIT EINEM VERTICESTIC-CHARAKTER, SONDERN RETICULAR UND AUTONOM GESTALTET HABEN. DIE SCHULE HAT DAHER DIE PHYSIOGNOMIE DELLIMMOBILISMO UND DELLUNIFORMIT VERLOREN, UM DIE ROLLE DES ERZIEHERS UND AUSBILDERS JUNGER TEILNEHMER UND PROTAGONISTEN DER GESELLSCHAFT ZU ÜBERNEHMEN, DEREN POTENZIALE ZU SCHÄTZEN SIND. WIE IN DER VERORDNUNG ÜBER DIE AUTONOMIE DARGELEGT, IST DAS ANGEBOT DER SCHULE, WENN SIE DARAUF ABZIELT, DIE KONSTRUKTIVE UND SOZIALE KOGNITIVE BEZIEHUNGSAUTONOMIE OFALLIEVO DURCH DIE RETICULARE ORGANISATION IHRER ERFAHRUNGEN UND KENNTNISSE IM HINBLICK AUF DIE ERREICHUNG DER BILDUNGSZIELE IN VERBINDUNG MIT DEM WESENTLICHEN WISSEN ZU SCHAFFEN, DAS SICHERLICH NICHT ALS EINE LISTE VON INHALTEN VERSTANDEN WIRD, DIE AN DAS GEDÄCHTNIS GESENDET WERDEN, SONDERN ALS DIE GESAMTHEIT JENER KOMPETENZEN, DIE DIE P.T.O.F. KONFIGURIEREN MUSS, UM DIE BEFUGNISSE ZU GENERIEREN, (German)
17 December 2021
0 references
WE ZIJN ONS NU BEWUST VAN HOE DE BEPALINGEN INZAKE DE AUTONOMIE VAN DE ONDERWIJSINSTELLINGEN EN DE RECENTE BEPALINGEN EN MINISTERIËLE NORMEN ONS DEFINITIEF HEBBEN GEVORMD ALS EEN SCHOOLSYSTEEM DAT GEEN PI IS MET EEN VERTICESTIC-KARAKTER, MAAR RETICULAIRE EN AUTONOME. DE SCHOOL HEEFT DAAROM DE FYSIONOMIE DELLIMMOBILISMO EN DELLUNIFORMIT VERLOREN OM DE ROL VAN OPVOEDER EN TRAINER VAN JONGE DEELNEMERS EN PROTAGONISTEN VAN DE SAMENLEVING OP TE NEMEN, WAARVAN ALLE MOGELIJKHEDEN MOETEN WORDEN GEWAARDEERD. ZOALS VERMELD IN DE VERORDENING VAN DE AUTONOMIE, HET AANBOD VAN DE ONDERWIJSSCHOOL ALS DEZE TOT DOEL HEEFT DE CONSTRUCTIEVE EN SOCIALE COGNITIEVE RELATIONELE AUTONOMIE OFALLIEVO OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN DE BIJZONDERE ORGANISATIE VAN HAAR ERVARINGEN EN KENNIS MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN IN COMBINATIE MET DE ESSENTIËLE KENNIS, ZEKER NIET BEGREPEN ALS EEN LIJST VAN INHOUD DIE NAAR HET GEHEUGEN WORDT VERZONDEN, MAAR ALS DE REEKS VAN DIE COMPETENTIES DIE DE P.T.O.F. MOET CONFIGUREREN OM DE BEVOEGDHEDEN TE GENEREREN (Dutch)
10 January 2022
0 references
AHORA SOMOS CONSCIENTES DE CÓMO LAS DISPOSICIONES SOBRE LA AUTONOMÍA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LAS RECIENTES DISPOSICIONES Y NORMAS MINISTERIALES HAN CONFIGURADO DEFINITIVAMENTE EL NUESTRO COMO UN SISTEMA ESCOLAR NO PI DE CARÁCTER VERTICÉS, SINO RETICULAR Y AUTÓNOMO. POR LO TANTO, LA ESCUELA HA PERDIDO LA FISONOMÍA DELLIMMOBILISMO Y DELLUNIFORMIT PARA ASUMIR EL PAPEL DE EDUCADOR Y FORMADOR DE JÓVENES PARTICIPANTES Y PROTAGONISTAS DE LA SOCIEDAD DE LA QUE DEBEN VALORARSE TODAS LAS POTENCIALIDADES. COMO SE AFIRMA EN EL REGLAMENTO DE AUTONOMÍA, LA OFERTA DE LA ESCUELA EDUCATIVA SI PRETENDE CONSTRUIR LA AUTONOMÍA RELACIONAL COGNITIVA CONSTRUCTIVA Y SOCIAL OFALLIEVO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN RETICULAR DE SUS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS EN LA PERSPECTIVA DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS COMBINADOS CON EL CONOCIMIENTO ESENCIAL CIERTAMENTE NO ENTENDIDO COMO UNA LISTA DE CONTENIDOS ENVIADOS A LA MEMORIA SINO COMO EL CONJUNTO DE LAS COMPETENCIAS QUE EL P.T.O.F. DEBE CONFIGURAR PARA GENERAR LOS PODERES (Spanish)
28 January 2022
0 references
Vi er nu klar over, hvorfor SCHOOL INSTITUTIONs' PROVISIONER OG RECENT MINISTERIAL PROVISIONER OG FORORDNINGer har fået vores SYSTEM, da der ikke er nogen LONGER af en TOP-LEVEL, men retikulær og AUTONOMOUS NATURE. SKOLEN HAR DERFOR MISTET FYSIOGNOMEN DELLIMMOBILISMO OG DELLUNIFORMIT TIL AT PÅTAGE SIG ROLLEN SOM KROPSUNDERVISER OG UNDERVISER AF UNGE DELTAGERE OG HOVEDPERSONER I SAMFUNDET, SOM ALLE POTENTIALER SKAL VÆRDSÆTTES I. SOM ANFØRT I DELLAUTONOMIA-FORORDNINGEN, TILBUDDET FRA UDDANNELSESSKOLEN, HVIS DEN HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE DEN KOGNITIVE OG SOCIALE KOGNITIVE AUTONOMI DELLALLIEVO GENNEM RETIKULÆR ORGANISERING AF SINE ERFARINGER OG VIDEN MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ER KONJUGERET MED VÆSENTLIG VIDEN BESTEMT IKKE TÆNKT SOM EN LISTE OVER INDHOLD SENDT AF HUKOMMELSEN, MEN SOM DET SÆT AF KOMPETENCER, SOM P.T.O.F. SKAL KONFIGURERE, SÅLEDES AT DE GENERERER BEFØJELSERNE (Danish)
19 July 2022
0 references
ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΩΡΑ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ των ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ και ΤΙΣ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΙΚΕΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ και ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΕΧΟΝΤΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ το ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΑΣ ΩΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΧΟΛΗΣ που δεν ειναι ΜΗΚΟΣ ΤΟΠΟΘΕΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΑΛΛΑΓΟΥ και ΑΥΤΟΝΟΜΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΧΆΣΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΟΓΝΩΜΊΑ DELLIMMOBILISMO ΚΑΙ DELLUNIFORMIT ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΉ ΝΈΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ. ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΌ DELLAUTONOMIA, Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΦΌΣΟΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΔΕΛΑΛΛΙΕΒΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΚΑΤΆΛΟΓΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΤΈΛΛΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΝΉΜΗ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΙ ΤΟ Π.Τ.Ο.Φ. ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΙΣ ΕΞΟΥΣΊΕΣ (Greek)
19 July 2022
0 references
Mi smo sada kao što su SCHOOL INSTITUTIONs 'Proizvode i NAGLAŠAVANJE MINISTERIJALNI PROIZVODI I UREDBE Imaju DEFINITIVELY SHAPED NAŠI SUSTAV kao ŠHOOL SYSTEM da nije ni jedan veliki dio TOP-LEVEL osim retikularne i AUTONOMOUS NATURE. ŠKOLA JE STOGA IZGUBILA FIZIOGNOMIJU DELLIMMOBILISMO I DELLUNIFORMIT DA PREUZME ULOGU ODGOJITELJA TIJELA I TRENERA MLADIH POLAZNIKA I PROTAGONISTA DRUŠTVA ČIJI SE POTENCIJALI MORAJU VREDNOVATI. KAO ŠTO JE NAVEDENO U UREDBI DELLAUTONOMIA, PONUDA OBRAZOVNE ŠKOLE AKO IMA ZA CILJ IZGRADITI KOGNITIVNU I DRUŠTVENU KOGNITIVNU AUTONOMIJU DELLALLIEVO KROZ RETIKULARNU ORGANIZACIJU SVOJIH ISKUSTAVA I ZNANJA U PERSPEKTIVI POSTIZANJA OBRAZOVNIH CILJEVA KOJI SE KONJUGIRAJU NA BITNE SPOZNAJE, SIGURNO NE KAO POPIS SADRŽAJA KOJI ŠALJE SJEĆANJE, VEĆ KAO SKUP KOMPETENCIJA KOJE P.T.O.F. MORA KONFIGURIRATI TAKO DA GENERIRA OVLASTI (Croatian)
19 July 2022
0 references
Nu suntem de acord cu DISTITUȚII ȘCOIȚIILOR ȘI PROVIZIILE MINISTERIALE RECENTE ȘI REGULAMENTele care ne-au distrus sistemul într-un sistem SCHOOL, care nu este un nod de două ori mai mare decât cel reticular și AUTONOMOUS NATURE. PRIN URMARE, ȘCOALA ȘI-A PIERDUT FIZIONOMIA DELLIMMOBILISMO ȘI DELLUNIFORMIT PENTRU A-ȘI ASUMA ROLUL DE EDUCATOR CORPORAL ȘI FORMATOR AL TINERILOR PARTICIPANȚI ȘI PROTAGONIȘTI AI SOCIETĂȚII ALE CĂROR POTENȚIALE TREBUIE SĂ FIE VALORIFICATE. DUPĂ CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN REGULAMENTUL DELLAUTONOMIA, OFERTA ȘCOLII DE ÎNVĂȚĂMÂNT, ÎN CAZUL ÎN CARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ AUTONOMIA COGNITIVĂ ȘI SOCIALĂ DELLALLIEVO PRIN ORGANIZAREA RETICULARĂ A EXPERIENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR SALE ÎN PERSPECTIVA ATINGERII OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE CONJUGATE CU CUNOȘTINȚELE ESENȚIALE, CU SIGURANȚĂ NU A FOST CONCEPUTĂ CA O LISTĂ DE CONȚINUT TRIMIS DE MEMORIE, CI CA SET DE COMPETENȚE PE CARE P.T.O.F. TREBUIE SĂ LE CONFIGUREZE ASTFEL ÎNCÂT SĂ GENEREZE PUTERILE (Romanian)
19 July 2022
0 references
Teraz sme sa dozvedeli, že HOOL INSTITUTIONs’ PROVISIONS a RECENT MINISTERIAL USTANOVENIA A NARIADENIE, ktoré majú DEFINITIVELY SHAPED náš SYSTEM ako SCHOOL SYSTEM, že nie je žiadny LONGER TOP-LEVEL ale retikulárne a AUTONOMOUS NATURE. ŠKOLA PRETO STRATILA FYZIOGNOMIU DELLIMMOBILISMO A DELLUNIFORMIT, ABY PREVZALA ÚLOHU TELESNÉHO PEDAGÓGA A ŠKOLITEĽA MLADÝCH ÚČASTNÍKOV A PROTAGONISTOV SPOLOČNOSTI, KTOREJ VŠETKY POTENCIÁLY TREBA OCENIŤ. AKO SA UVÁDZA V NARIADENÍ DELLAUTONOMIA, PONUKA VZDELÁVACEJ ŠKOLY, AK JEJ CIEĽOM JE VYBUDOVAŤ KOGNITÍVNU A SPOLOČENSKÚ KOGNITÍVNU AUTONÓMIU DELLALLIEVA PROSTREDNÍCTVOM RETIKULÁRNEJ ORGANIZÁCIE SVOJICH SKÚSENOSTÍ A VEDOMOSTÍ V PERSPEKTÍVE DOSIAHNUTIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV SPOJENÝCH SO ZÁKLADNÝMI POZNATKAMI URČITE NIE JE URČENÁ AKO ZOZNAM OBSAHU ZASIELANÉHO PAMÄŤOU, ALE AKO SÚBOR KOMPETENCIÍ, KTORÉ MUSÍ P.T.O.F. NAKONFIGUROVAŤ TAK, ABY VYTVÁRALI PRÁVOMOCI (Slovak)
19 July 2022
0 references
Aħna ISSA TAGĦHOM IL-PROVIŻJONIJIET SKONT L-ISTITUZZJONIJIET U L-PROVIŻJONIJIET MINISTERIJIET RIĊENTIKA U REGOLAMENTJIET DEFINITTIVELY HAVESHAPED OUR SISTEMA bħala SISTEMA SCHOOL li MHUX LONGER TA ‘TOP-LEVEL BUT reticular U N-NATURA AWTONOMOUS. L-ISKOLA GĦALHEKK TILFET IL-FIŻJOGNOMY DELLIMMOBILISMO U DELLUNIFORMIT BIEX JIEĦDU R-RWOL TA ‘EDUKATUR TAL-ĠISEM U ĦARRIEĠ TA’ PARTEĊIPANTI ŻGĦAŻAGĦ U PROTAGONISTI TAS-SOĊJETÀ LI L-POTENZJALI KOLLHA GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI. KIF IDDIKJARAT FIR-REGOLAMENT DELLAUTONOMIA, L-OFFERTA TAL-ISKOLA EDUKATTIVA JEKK GĦANDHA L-GĦAN LI TIBNI L-AWTONOMIJA KONJITTIVA KONJITTIVA U SOĊJALI DELLALLIEVO PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI RETIKULARI TAL-ESPERJENZI U L-GĦARFIEN TAGĦHA FIL-PERSPETTIVA TAL-KISBA TAL-GĦANIJIET EDUKATTIVI KONJUGATI MAL-GĦARFIEN ESSENZJALI ĊERTAMENT MHUX MAĦSUBA BĦALA LISTA TA’ KONTENUT MIBGĦUT BIL-MEMORJA IŻDA BĦALA S-SETT TA’ KOMPETENZI LI L-P.T.O.F. GĦANDU JIKKONFIGURA SABIEX JIĠĠENERA S-SETGĦAT (Maltese)
19 July 2022
0 references
Estamos AGORA DE COMO AS PROVISÕES DE INSTITUIÇÕES ESCOLAIS E AS PROVISÕES MINISTERIAIS RECENTES E REGULAMENTOS DEFINITIVEMENTE NOSSOS SISTEMAS como um SISTEMA ESCOLO que não é mais longo de uma NATUREA TOP-LEVEL, mas reticular e autônoma. A ESCOLA, PORTANTO, PERDEU A FISIONOMIA DELLIMMOBILISMO E DELLUNIFORMIT PARA ASSUMIR O PAPEL DE EDUCADOR CORPORAL E FORMADOR DE JOVENS PARTICIPANTES E PROTAGONISTAS DA SOCIEDADE DE QUE TODOS OS POTENCIAIS DEVEM SER VALORIZADOS. COMO AFIRMA O REGULAMENTO DELLAUTONOMIA, A OFERTA DA ESCOLA EDUCATIVA SE VISA CONSTRUIR A AUTONOMIA COGNITIVA E SOCIAL COGNITIVA DELLALLIEVO ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO RETICULAR DE SUAS EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS NA PERSPETIVA DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS CONJUGADOS AO CONHECIMENTO ESSENCIAL CERTAMENTE NÃO PRETENDEU COMO UMA LISTA DE CONTEÚDOS ENVIADOS PELA MEMÓRIA, MAS COMO O CONJUNTO DE COMPETÊNCIAS QUE O P.T.O.F. DEVE CONFIGURAR PARA QUE GEREM OS PODERES (Portuguese)
19 July 2022
0 references
Olemme nyt ON TÄNTÄNTÖÖN HYVÄKSYTTÄJÄN HALLITUKSEN JA RECENT MINISTERIAL PROVISIONS JA ASETUKSEN ASETUKSEN JA ASETUKSEN, jotka ovat SYSTEMIN SYSTEMIN SYSTEMINÄ, joka ei ole TOP-LEVEL BUT reticular ja AUTONOMOUS NATURE. KOULU ON SIKSI MENETTÄNYT FYSIOLOGNOMIA DELLIMMOBILISMO JA DELLUNIFORMIT OTTAAKSEEN ROOLIN KEHON KASVATTAJA JA KOULUTTAJA NUORTEN OSALLISTUJIEN JA PÄÄHENKILÖIDEN YHTEISKUNNASSA, JONKA KAIKKI MAHDOLLISUUDET ON ARVOSTETTAVA. KUTEN DELLAUTONOMIA-ASETUKSESSA TODETAAN, KOULUTUSKOULUN TARJOUS, JOS SEN TARKOITUKSENA ON RAKENTAA KOGNITIIVISTA JA SOSIAALISTA KOGNITIIVISTA ITSENÄISYYTTÄ DELLALLIEVO JÄRJESTÄMÄLLÄ KOKEMUKSIAAN JA TIETOJAAN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, JOTKA ON KONJUGOITU OLENNAISEEN TIETOON, EI TODELLAKAAN OLE TARKOITETTU MUISTIN LÄHETTÄMÄN SISÄLLÖN LUETTELOKSI, VAAN NIIDEN TAITOJEN JOUKKOON, JOTKA P.T.O.F:N ON KONFIGUROITAVA NIIN, ETTÄ NE LUOVAT VALTUUDET. (Finnish)
19 July 2022
0 references
Jesteśmy TERAZ PODKREŚLAJĄCYCH INSTYTUCJI SZKOŁYCH INSTYTUCJI SCHOOLOWYCH I PRZEDSTAWICIELI MINISTERIALNYCH I ROZPORZĄDZENIA I ROZPORZĄDZENIA WYKONAWCZEJ NAJLEPSZEJ NASZEJ SYSTEMU SYSTEMU SYSTEMU SZKOŁEGO, który nie jest ONGEREM TOP-LEVEL BUT siatkowa i AUTONOMOUS NATURE. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA STRACIŁA FIZJOGNOMIĘ DELLIMMOBILISMO I DELLUNIFORMIT, ABY PRZEJĄĆ ROLĘ WYCHOWAWCY CIAŁA I TRENERA MŁODYCH UCZESTNIKÓW I BOHATERÓW SPOŁECZEŃSTWA, KTÓREGO POTENCJAŁ NALEŻY DOCENIĆ. JAK STWIERDZONO W ROZPORZĄDZENIU DELLAUTONOMIA, OFERTA SZKOŁY EDUKACYJNEJ, JEŚLI MA NA CELU ZBUDOWANIE AUTONOMII POZNAWCZEJ I SPOŁECZNEJ DELLALLIEVO POPRZEZ KONKRETNĄ ORGANIZACJĘ JEJ DOŚWIADCZEŃ I WIEDZY W PERSPEKTYWIE OSIĄGNIĘCIA CELÓW EDUKACYJNYCH SKOJARZYŁA SIĘ Z PODSTAWOWĄ WIEDZĄ, Z PEWNOŚCIĄ NIE MA NA CELU LISTY TREŚCI PRZESYŁANYCH PRZEZ PAMIĘĆ, ALE JAKO ZESTAWU KOMPETENCJI, KTÓRE P.T.O.F. MUSI SKONFIGUROWAĆ W TAKI SPOSÓB, ABY GENEROWAŁY MOCE. (Polish)
19 July 2022
0 references
Smo NAKO NADALJNJE INSTITUCIJE SCHOOL INSTITUCIJ IN NADZORNE MINISTERIALNE DOLOČBE IN UREDBE PODJETJIJO NAŠI SYSTEM SYSTEM, ki ni znan od TOP-LEVEL BUT TOP-LEVEL BUT retikularne IN AUTONOMOUS NATURE. ŠOLA JE ZATO IZGUBILA FIZIOGNOMIJO DELLIMMOBILISMO IN DELLUNIFORMIT, DA BI PREVZELA VLOGO TELESNEGA PEDAGOGA IN TRENERJA MLADIH UDELEŽENCEV IN PROTAGONISTOV DRUŽBE, KATERE POTENCIAL JE TREBA CENITI. KOT JE NAVEDENO V UREDBI DELLAUTONOMIA, PONUDBA IZOBRAŽEVALNE ŠOLE, ČE JE NJEN NAMEN GRADITI KOGNITIVNO IN DRUŽBENO KOGNITIVNO AVTONOMIJO DELLALLIEVO S POMOČJO RETIKULARNE ORGANIZACIJE SVOJIH IZKUŠENJ IN ZNANJA Z VIDIKA DOSEGANJA IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, KONJUGIRANIH DO BISTVENEGA ZNANJA, ZAGOTOVO NI NAMENJENA KOT SEZNAM VSEBIN, KI JIH POŠILJA SPOMIN, AMPAK KOT SKLOP KOMPETENC, KI JIH MORA P.T.O.F. KONFIGURIRATI TAKO, DA USTVARJAJO POOBLASTILA. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
Nyní jsme si vědomi toho, jak se jedná o SCHOOL INSTITUTIONs’ PROVISIONs and the RECENT MINISTERIAL PROVISIONs and Regulations, které se ukázaly, že náš systém jako SCHOOL SYSTEM, že není žádný LONGER TOP-LEVEL, ale retikulární a AUTONOMOUS NATURE. ŠKOLA PROTO ZTRATILA FYZIOGNOMII DELLIMMOBILISMO A DELLUNIFORMIT, ABY PŘEVZALA ROLI TĚLESNÝCH PEDAGOGŮ A ŠKOLITELŮ MLADÝCH ÚČASTNÍKŮ A PROTAGONISTŮ SPOLEČNOSTI, JEJÍŽ VEŠKERÝ POTENCIÁL JE TŘEBA OCENIT. JAK JE UVEDENO V NAŘÍZENÍ DELLAUTONOMIA, NABÍDKA VZDĚLÁVACÍ ŠKOLY, POKUD MÁ ZA CÍL VYBUDOVAT KOGNITIVNÍ A SPOLEČENSKOU KOGNITIVNÍ AUTONOMII DELLALLIEVO PROSTŘEDNICTVÍM RETIKULÁRNÍ ORGANIZACE SVÝCH ZKUŠENOSTÍ A ZNALOSTÍ Z HLEDISKA DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ KONJUGOVANÝCH K ZÁKLADNÍM ZNALOSTEM JISTĚ NENÍ ZAMÝŠLENA JAKO SEZNAM OBSAHU ODESLANÉHO PAMĚTÍ, ALE JAKO SOUBOR KOMPETENCÍ, KTERÉ MUSÍ P.T.O.F. KONFIGUROVAT TAK, ABY GENEROVALY PRAVOMOCI (Czech)
19 July 2022
0 references
Mes žinome, kaip SCHOOL INSTITUTUTIONS’ PROVISIONS IR RECENT MINISTERIAL PROVISIONS IR REGLAMENTAI NUSTATYTI mūsų SISTEMĄ, kaip SCHOOL SISTEMĄ, kad neliktų TOP-LEVEL BUT retikulinės ir AUTONOMOMO NATURE. TODĖL MOKYKLA PRARADO FIZIOGNOMIJĄ DELLIMMOBILISMO IR DELLUNIFORMIT IMTIS KŪNO PEDAGOGO IR TRENERIO JAUNŲ DALYVIŲ IR VISUOMENĖS VEIKĖJŲ, KURIŲ VISAS GALIMYBES REIKIA VERTINTI, VAIDMENS. KAIP NURODYTA DELLAUTONOMIA REGLAMENTE, ŠVIETIMO MOKYKLOS PASIŪLYMAS, JEI JA SIEKIAMA SUKURTI KOGNITYVINĘ IR SOCIALINĘ KOGNITYVINĘ AUTONOMIJĄ DELLALLIEVO PER SAVO PATIRTIES IR ŽINIŲ RETIKULINĘ ORGANIZACIJĄ, SIEKIANT ŠVIETIMO TIKSLŲ, SUSIETŲ SU ESMINĖMIS ŽINIOMIS, TIKRAI NĖRA SKIRTAS ATMINTIES SIUNČIAMO TURINIO SĄRAŠUI, BET KAIP KOMPETENCIJŲ RINKINYS, KURĮ P.T.O.F. TURI SUKONFIGŪRUOTI TAIP, KAD JIE GENERUOTŲ GALIAS (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
Mēs tagad esam par to, kā rīkoties ar SCHOOL INSTITUTIONs’ PROVISIONS UN RECENT MINISTERIĀLIE NOTEIKUMI UN REGULĒŠANAS KAS JĀŅEMMĒRS UN AUTONOMOUS NATURE. TĀPĒC SKOLA IR ZAUDĒJUSI FIZIOGNOMIJU DELLIMMOBILISMO UN DELLUNIFORMIT, LAI UZŅEMTOS ĶERMEŅA PEDAGOGA UN JAUNO DALĪBNIEKU UN SABIEDRĪBAS GALVENO VAROŅU PASNIEDZĒJA LOMU, KURAS POTENCIĀLS IR JĀNOVĒRTĒ. KĀ NORĀDĪTS DELLAUTONOMIA REGULĀ, IZGLĪTĪBAS SKOLAS PIEDĀVĀJUMS, JA TĀS MĒRĶIS IR VEIDOT KOGNITĪVO UN SOCIĀLO KOGNITĪVO AUTONOMIJU DELLALLIEVO, IZMANTOJOT RETIKULĀRU TĀS PIEREDZES UN ZINĀŠANU ORGANIZĀCIJU, LAI SASNIEGTU IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR BŪTISKĀM ZINĀŠANĀM, NOTEIKTI NAV PAREDZĒTS KĀ ATMIŅAS NOSŪTĪTĀ SATURA SARAKSTS, BET GAN KĀ KOMPETENČU KOPUMS, KAS P.T.O.F. IR JĀKONFIGURĒ TĀ, LAI TIE RADĪTU PILNVARAS (Latvian)
19 July 2022
0 references
Сега сме тук, за това, как ученическите институции и редуващите се министериални процедури и регулации са създали нашата система, тъй като няма да има нужда от по-голям оттенък и аутономна природа. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ЗАГУБИ ФИЗИОНОМИЯТА DELLIMMOBILISMO И DELLUNIFORMIT, ЗА ДА ПОЕМЕ РОЛЯТА НА ВЪЗПИТАТЕЛ НА ТЯЛОТО И ОБУЧИТЕЛ НА МЛАДИ УЧАСТНИЦИ И ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ОБЩЕСТВОТО, ЧИИТО ПОТЕНЦИАЛИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОЦЕНЕНИ. КАКТО Е ПОСОЧЕНО В РЕГЛАМЕНТА ЗА DELLAUTONOMIA, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ, АКО ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КОГНИТИВНАТА И СОЦИАЛНА КОГНИТИВНА АВТОНОМИЯ DELLALLIEVO ЧРЕЗ РЕТИКУЛАРНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА НЕГОВИЯ ОПИТ И ЗНАНИЯ В ПЕРСПЕКТИВАТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИ ЗНАНИЯ СЪС СИГУРНОСТ НЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО КАТО СПИСЪК НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ИЗПРАТЕНО ОТ ПАМЕТТА, А КАТО НАБОР ОТ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО P.T.O.F. ТРЯБВА ДА КОНФИГУРИРА, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА ГЕНЕРИРАТ ПРАВОМОЩИЯТА. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
Most, hogy az EKKI INSTITUCIÓS RENDELKEZÉSEK ÉS A RECENT MINISTERIÁLIS RENDELKEZÉSEK ÉS RENDELKEZÉSEK ÉS RENDELKEZÉSEK MEGJEGYZÉSEK ÉS RENDELKEZÉSEK VONATKOZÓ SZERINTI TÁMOGATÁSA A TOP-LEVEL NEMZETKÖZI EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS AUTONOMOUS NATURE-nak nincs nyoma. AZ ISKOLA EZÉRT ELVESZTETTE A FIZIOGNÓMIA DELLIMMOBILISMO ÉS DELLUNIFORMIT, HOGY ÁTVEGYE A SZEREPET A TESTNEVELŐ ÉS OKTATÓ FIATAL RÉSZTVEVŐK ÉS FŐSZEREPLŐK A TÁRSADALOM, AMELY MINDEN LEHETŐSÉGET MEG KELL BECSÜLNI. AMINT AZT A DELLAUTONOMIA RENDELET KIMONDJA, AZ OKTATÁSI ISKOLA AJÁNLATA, HA CÉLJA A KOGNITÍV ÉS TÁRSADALMI KOGNITÍV AUTONÓMIA KIÉPÍTÉSE A DELLALLIEVO TAPASZTALATAINAK ÉS TUDÁSÁNAK AZ ALAPVETŐ ISMERETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ KONKRÉT SZERVEZÉSÉN KERESZTÜL, BIZTOSAN NEM A MEMÓRIA ÁLTAL KÜLDÖTT TARTALMAK LISTÁJÁNAK, HANEM A P.T.O.F. ÁLTAL KONFIGURÁLANDÓ KOMPETENCIÁK HALMAZÁNAK CÉLJA, HOGY LÉTREHOZZÁK A HATÁSKÖRÖKET. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
Táimid ar an eolas faoi na forálacha a bhaineann le hócáidí na hOllscoile agus leis na forálacha agus na rialacháin a bhaineann leis na hócáidí eolaíocha agus leis na rialacháin a dhéanann an Chomhairle agus an Coimisiún. DÁ BHRÍ SIN, CHAILL AN SCOIL AN FISEOLAÍOCHT DELLIMMOBILISMO AGUS DELLUNIFORMIT CHUN RÓL AN OIDEORA CHOIRP AGUS OILIÚNÓIR NA RANNPHÁIRTITHE ÓGA AGUS NA BPRÍOMHPHEARSANA DEN TSOCHAÍ A BHFUIL MEAS ACU AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ GO LÉIR A GHLACADH. MAR A LUADH SA RIALACHÁN DELLAUTONOMIA, AN TAIRISCINT NA SCOILE OIDEACHAIS MÁ TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE A THÓGÁIL AR AN NEAMHSPLEÁCHAS COGNAÍOCH AGUS COGNAÍOCH SÓISIALTA DELLALLIEVO TRÍD AN EAGRÚ I LEITH A TAITHÍ AGUS EOLAS I BPEIRSPICTÍOCHT A BHAINT AMACH NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS COMHCHUIMSITHE LE HEOLAS RIACHTANACH CINNTE NACH BHFUIL BEARTAITHE MAR LIOSTA D’ÁBHAR A SHEOLADH DE RÉIR CUIMHNE ACH MAR AN TSRAITH INNIÚLACHTAÍ GO GCAITHFIDH AN P.T.O.F CHUMRÚ IONAS GO NGINFIDH SIAD NA CUMHACHTAÍ (Irish)
19 July 2022
0 references
Vi ÄR NU VÄLKOMNAR HUR SCHOOL INSTITUTIONER’ PROVISIONER OCH RECENT MINISTERIAL PROVISIONER OCH FÖRORDNINGar HAR DEFINITIVEly SHAPED VÅRA SYSTEM som en SCHOOL SYSTEM som inte är LONGER av en TOP-LEVEL MEN retikulär och AUTONOMOUS NATURE. SKOLAN HAR DÄRFÖR FÖRLORAT FYSIOGNOMI DELLIMMOBILISMO OCH DELLUNIFORMIT FÖR ATT TA PÅ SIG ROLLEN SOM KROPPSPEDAGOG OCH UTBILDARE AV UNGA DELTAGARE OCH HUVUDPERSONER I SAMHÄLLET SOM ALLA MÖJLIGHETER MÅSTE VÄRDERAS. SOM ANGES I DELLAUTONOMIA-FÖRORDNINGEN, ERBJUDER UTBILDNINGSSKOLAN OM DEN SYFTAR TILL ATT BYGGA DEN KOGNITIVA OCH SOCIALA KOGNITIVA AUTONOMI DELLALLIEVO GENOM RETIKULÄR ORGANISATION AV SINA ERFARENHETER OCH KUNSKAPER I PERSPEKTIVET ATT UPPNÅ DE UTBILDNINGSMÅL SOM KONJUGERAT TILL VÄSENTLIG KUNSKAP VERKLIGEN INTE AVSEDD SOM EN LISTA ÖVER INNEHÅLL SOM SKICKAS AV MINNET, UTAN SOM DEN UPPSÄTTNING KOMPETENSER SOM P.T.O.F. MÅSTE KONFIGURERA SÅ ATT DE GENERERAR KRAFTERNA (Swedish)
19 July 2022
0 references
Me oleme TEADLIKUD KOHUSTUSLIK INSTITUTSIOONID ja RECENT MINISTERIAL PROVISIOONID JA MÄÄRUSID, mida on väga vähe, et meie SÜSTEEMID AS SCHOOL SYSTEM, et ei ole ei ole LONGER SOP-LEVEL BUT retikulaarne ja AUTONOMOUS NATURE. KOOL ON SEETÕTTU KAOTANUD FÜSIOGNOOMIA DELLIMMOBILISMO JA DELLUNIFORMIT, ET VÕTTA ENDALE KEHAÕPETAJA JA KOOLITAJA ROLL NOORTE OSALEJATE JA ÜHISKONNA PEATEGELASTE SEAS, KELLE KÕIKI VÕIMALUSI TULEB HINNATA. NAGU ON SÄTESTATUD DELLAUTONOMIA MÄÄRUSES, EI OLE HARIDUSKOOLI PAKKUMINE, KUI SELLE EESMÄRK ON EHITADA KOGNITIIVSET JA SOTSIAALSET KOGNITIIVSET AUTONOOMIAT DELLALLIEVO OMA KOGEMUSTE JA TEADMISTE RETIKULAARSE KORRALDUSE KAUDU HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS, MIS ON KONJUGEERITUD OLULISTE TEADMISTEGA, KINDLASTI MÕELDUD MITTE MÄLU KAUDU EDASTATAVA SISU LOETELUNA, VAID PÄDEVUSTE KOGUMINA, MIDA P.T.O.F. PEAB KONFIGUREERIMA NII, ET NAD LOOVAD VÕIMED. (Estonian)
19 July 2022
0 references
FISCIANO
0 references
Identifiers
D47I17000690007
0 references