ORIENTATIONS... WINNINGS (Q388386)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q388386 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENTATIONS... WINNINGS |
Project Q388386 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 March 2018
0 references
24 May 2019
0 references
18 June 2019
0 references
IC 41 CONSOLE NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROBLEMA DELLORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE DA ANNI ORMAI INELUDIBILE E IL NOSTRO ISTITUTO HA COLTO QUESTEMERGENZA INTERNAZIONALE E GENERAZIONALE INSERENDO LIMPLEMENTAZIONE DELLORIENTAMENTO SCOLASTICO FRA LE SUE PRIORIT NEL TRIENNIO. NELLULTIMO RAV PUBBLICATO E NEL PTOF LA SCUOLA HA DICHIARATO DI RITENERE ESSENZIALE LINDIVIDUAZIONE DI UNA FIGURA DI DOCENTE ORIENTATORE SPECIALIZZATO IN COERENZA CON LE LINE GUIDA NAZIONALI PER LORIENTAMENTO PERMANENTE DA FORMARE ADEGUATAMENTE COORDINARE E GUIDARE I COLLEGHI IN UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO DINAMICO ORGANICO E VERTICALE FRA I TRE ORDINI DI SCUOLA. PESSO GLI ALUNNI NON SANNO AUTOVALUTARSI E CONFONDONO IL DESIDERIO E LINTERESSE PER UN PARTICOLARE MATERIA O CORSO DI STUDI SENZA CONSIDERARE LE PROPRIE ATTITUDINI I PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA NEL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO CONTESTUALMENTE LINTERESSE DEI DOCENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ALLE SCELTE FUTURE DEI PROPRI ALUNNI SI MANIFESTA PER LO PI IN OCCASIONE D (Italian)
0 references
THE PROBLEM OF SCHOOL AND VOCATIONAL GUIDANCE FOR YEARS NOW INESCAPABLE AND OUR INSTITUTE HAS GRASPED THIS INTERNATIONAL AND GENERATIONAL ORIENTATION BY INCLUDING THE IMPLEMENTATION OF SCHOOL GUIDANCE AMONG ITS PRIORITIES IN THE THREE YEARS. IN THE LAST PUBLISHED RAV AND IN THE PTOF, THE SCHOOL HAS STATED THAT IT CONSIDERS IT ESSENTIAL TO IDENTIFY A LEADING TEACHER SPECIALISED IN ACCORDANCE WITH THE NATIONAL GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE TO BE ADEQUATELY TRAINED TO COORDINATE AND GUIDE COLLEAGUES IN AN ORGANIC AND VERTICAL DYNAMIC ORIENTATION PATH BETWEEN THE THREE SCHOOL ORDERS. PESSO THE PUPILS CANNOT SELF-ASSESS THEMSELVES AND CONFUSE THE DESIRE AND INTEREST IN A PARTICULAR SUBJECT OR COURSE OF STUDIES WITHOUT CONSIDERING THEIR ATTITUDES THE STRENGTHS AND WEAKNESSES IN THEIR TRAINING PATH AT THE SAME TIME THE INTEREST OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS OF GRADES IN THE FUTURE CHOICES OF THEIR PUPILS IS MANIFEST FOR THE MOST PART ON THE OCCASION OF (English)
9 November 2020
0 references
LE PROBLÈME DE L’ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE DEPUIS DES ANNÉES EST DÉSORMAIS INÉVITABLE ET NOTRE INSTITUT A SAISI LA QUESTEMERGENCE INTERNATIONALE ET GÉNÉRATIONNELLE EN INCLUANT LA MISE EN ŒUVRE DE L’ORIENTATION SCOLAIRE PARMI SES PRIORITÉS AU COURS DE LA PÉRIODE DE TROIS ANS. DANS LA DERNIÈRE PUBLICATION RAV ET DANS LE PTOF, L’ÉCOLE A DÉCLARÉ QU’IL ÉTAIT ESSENTIEL D’IDENTIFIER UN POSTE D’ENSEIGNANT SPÉCIALISÉ DANS LA COHÉRENCE AVEC LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE À ÊTRE CORRECTEMENT FORMÉ POUR COORDONNER ET GUIDER LES COLLÈGUES DANS UN CHEMIN D’ORIENTATION ORGANIQUE ET VERTICALE DYNAMIQUE ENTRE LES TROIS ORDRES SCOLAIRES. LES ÉLÈVES NE SAVENT PAS COMMENT S’AUTO-ÉVALUER ET CONFONDRE LE DÉSIR ET L’INTÉRÊT POUR UNE MATIÈRE OU UN COURS D’ÉTUDES PARTICULIER SANS TENIR COMPTE DE LEURS APTITUDES LES FORCES ET LES FAIBLESSES DE LEUR PARCOURS ÉDUCATIF EN MÊME TEMPS QUE L’INTÉRÊT DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE POUR LES NOTES DANS LES CHOIX FUTURS DE LEURS ÉLÈVES SE MANIFESTE POUR L’IP À L’OCCASION DE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROBLEM DER SCHUL- UND BERUFSBERATUNG SEIT JAHREN UNVERMEIDBAR UND UNSER INSTITUT HAT DIE INTERNATIONALE UND GENERATIONALE QUESTEMERGENCE ERFASST, INDEM ES DIE UMSETZUNG DER SCHULBERATUNG IN DEN DREI JAHREN ZU SEINEN PRIORITÄTEN ZÄHLT. IN DER LETZTEN VERÖFFENTLICHTEN RAV UND IM PTOF ERKLÄRTE DIE SCHULE, DASS SIE ES FÜR WESENTLICH HALTE, EINE POSITION DES LEHRERS ZU ERMITTELN, DIE SICH IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN NATIONALEN LEITLINIEN FÜR DIE STÄNDIGE BERATUNG SPEZIALISIERT HABE, UM DIE KOLLEGEN AUF EINEM WEG DER DYNAMISCHEN ORGANISCHEN UND VERTIKALEN ORIENTIERUNG ZWISCHEN DEN DREI SCHULORDNUNGEN ZU KOORDINIEREN UND ZU FÜHREN. DIE SCHÜLER WISSEN NICHT, WIE MAN SICH SELBST EVALUIEREN UND DEN WUNSCH UND DAS INTERESSE AN EINEM BESTIMMTEN FACH ODER STUDIENGANG VERWIRREN KANN, OHNE DABEI DIE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN IHRES BILDUNGSWEGES IN BETRACHT ZU ZIEHEN UND GLEICHZEITIG DAS INTERESSE DER SEKUNDARSCHULLEHRER AN DEN SCHULKLASSEN AN DEN KÜNFTIGEN ENTSCHEIDUNGEN IHRER SCHÜLER ZUM ANLASS DER PI ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROBLEEM VAN DE SCHOOL- EN BEROEPSKEUZEVOORLICHTING IS AL JAREN ONVERMIJDELIJK EN ONS INSTITUUT HEEFT DE INTERNATIONALE EN GENERATIE QUESTEMERGENCE BEGREPEN DOOR DE INVOERING VAN SCHOOLBEGELEIDING ALS PRIORITEIT IN DE PERIODE VAN DRIE JAAR OP TE NEMEN. IN DE LAATST GEPUBLICEERDE RAV EN IN HET PTOF HEEFT DE SCHOOL VERKLAARD DAT ZIJ HET VAN ESSENTIEEL BELANG ACHTTE OM EEN POSITIE TE BEPALEN VAN LERAAR DIE GESPECIALISEERD IS IN SAMENHANG MET DE NATIONALE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE BEGELEIDING, DIE NAAR BEHOREN MOET WORDEN OPGELEID OM COLLEGA’S TE COÖRDINEREN EN TE BEGELEIDEN OP EEN TRAJECT VAN DYNAMISCHE ORGANISCHE EN VERTICALE ORIËNTATIE TUSSEN DE DRIE SCHOOLORDERS. STUDENTEN WETEN NIET HOE ZE ZICHZELF MOETEN BEOORDELEN EN HET VERLANGEN EN DE INTERESSE IN EEN BEPAALD VAK OF STUDIERICHTING KUNNEN VERWARREN ZONDER REKENING TE HOUDEN MET HUN VAARDIGHEDEN, DE STERKE EN ZWAKKE PUNTEN IN HUN ONDERWIJSTRAJECT OP HETZELFDE MOMENT DAT DE BELANGSTELLING VAN LEERKRACHTEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN IN DE KLASSEN VOOR DE TOEKOMSTIGE KEUZES VAN HUN LEERLINGEN ZICH MANIFESTEERT VOOR DE PI TER GELEGENHEID VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROBLEMA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR Y PROFESIONAL DESDE HACE AÑOS YA ES INEVITABLE Y NUESTRO INSTITUTO HA CAPTADO LA QUESTEMERGENCE INTERNACIONAL Y GENERACIONAL AL INCLUIR LA APLICACIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR ENTRE SUS PRIORIDADES EN EL PERÍODO DE TRES AÑOS. EN LA ÚLTIMA PUBLICACIÓN RAV Y EN EL PTOF, LA ESCUELA DECLARÓ QUE CONSIDERABA ESENCIAL IDENTIFICAR UN PUESTO DE PROFESOR ESPECIALIZADO EN COHERENCIA CON LAS DIRECTRICES NACIONALES PARA QUE LA ORIENTACIÓN PERMANENTE SEA DEBIDAMENTE CAPACITADA PARA COORDINAR Y GUIAR A LOS COLEGAS EN UN CAMINO DE ORIENTACIÓN ORGÁNICA Y VERTICAL DINÁMICA ENTRE LOS TRES ÓRDENES ESCOLARES. LOS ESTUDIANTES NO SABEN CÓMO AUTOEVALUARSE A SÍ MISMOS Y CONFUNDIR EL DESEO Y EL INTERÉS EN UNA MATERIA O CURSO DE ESTUDIO EN PARTICULAR SIN TENER EN CUENTA SUS APTITUDES LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN SU TRAYECTORIA EDUCATIVA, AL MISMO TIEMPO, EL INTERÉS DE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA EN LOS GRADOS EN LAS FUTURAS ELECCIONES DE SUS ALUMNOS SE MANIFIESTA PARA EL PI CON MOTIVO DE (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROBLEMET MED SKOLE- OG ERHVERVSVEJLEDNING I ÅREVIS ER NU UUNDGÅELIG, OG VORES INSTITUT HAR FORSTÅET DENNE INTERNATIONALE OG GENERATIONSMÆSSIGE ORIENTERING VED AT MEDTAGE GENNEMFØRELSEN AF SKOLEVEJLEDNING BLANDT SINE PRIORITETER I DE TRE ÅR. I DEN SENESTE OFFENTLIGGJORTE RAV OG I PTOF HAR SKOLEN ERKLÆRET, AT DET ER AF AFGØRENDE BETYDNING AT IDENTIFICERE EN LEDENDE LÆRER, DER ER SPECIALISERET I OVERENSSTEMMELSE MED DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING, DER SKAL VÆRE TILSTRÆKKELIGT UDDANNET TIL AT KOORDINERE OG VEJLEDE KOLLEGER I EN ORGANISK OG VERTIKAL DYNAMISK ORIENTERINGSVEJ MELLEM DE TRE SKOLEORDRER. ELEVERNE KAN IKKE SELV VURDERE SIG SELV OG FORVIRRE ØNSKET OM OG INTERESSEN FOR ET BESTEMT FAG ELLER STUDIEFORLØB UDEN AT TAGE HENSYN TIL DERES HOLDNINGER TIL STYRKER OG SVAGHEDER I DERES UDDANNELSESFORLØB SAMTIDIG MED, AT INTERESSEN HOS KLASSELÆRERE PÅ SEKUNDÆRTRINNET FOR DERES ELEVERS FREMTIDIGE VALG FOR STØRSTEDELENS VEDKOMMENDE MANIFESTERER SIG I ANLEDNING AF (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΔΙΕΘΝΉ ΚΑΙ ΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ. ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΈΚΔΟΣΗ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΉΛΩΣΕ ΌΤΙ ΘΕΩΡΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΚΟΡΥΦΑΊΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΈΛΦΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΆΘΕΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. PESSO ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΓΧΈΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΜΆΘΗΜΑ Ή ΚΎΚΛΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆ ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΈΚΔΗΛΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΤΗΣ (Greek)
19 July 2022
0 references
PROBLEM ŠKOLE I PROFESIONALNOG USMJERAVANJA VEĆ GODINAMA NEIZBJEŽAN I NAŠ INSTITUT JE SHVATIO OVU MEĐUNARODNU I GENERACIJSKU ORIJENTACIJU UKLJUČIVANJEM PROVEDBE ŠKOLSKOG USMJERAVANJA MEĐU SVOJE PRIORITETE U TRI GODINE. U POSLJEDNJEM OBJAVLJENOM RAV-U I U PTOF-U, ŠKOLA JE NAVELA DA SMATRA DA JE KLJUČNO UTVRDITI VODEĆEG UČITELJA SPECIJALIZIRANOG U SKLADU S NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE KOJI ĆE BITI ODGOVARAJUĆE OSPOSOBLJEN ZA KOORDINACIJU I USMJERAVANJE KOLEGA NA ORGANSKOM I VERTIKALNOM DINAMIČKOM PUTU ORIJENTACIJE IZMEĐU TRIJU ŠKOLSKIH NALOGA. PESSO UČENICI SE NE MOGU SAMI PROCIJENITI I ZBUNITI ŽELJU I INTERES ZA ODREĐENU TEMU ILI TIJEKOM STUDIJA BEZ RAZMATRANJA SVOJIH STAVOVA O PREDNOSTIMA I SLABOSTIMA NA NJIHOVOM PUTU OSPOSOBLJAVANJA, ISTODOBNO SE INTERES SREDNJOŠKOLSKIH UČITELJA RAZREDA ZA BUDUĆE IZBORE UČENIKA UGLAVNOM MANIFESTIRA PRIGODOM (Croatian)
19 July 2022
0 references
PROBLEMA ORIENTĂRII ȘCOLARE ȘI PROFESIONALE DE ANI DE ZILE ESTE INEVITABILĂ, IAR INSTITUTUL NOSTRU A ÎNȚELES ACEASTĂ ORIENTARE INTERNAȚIONALĂ ȘI GENERAȚIONALĂ PRIN INCLUDEREA PUNERII ÎN APLICARE A ORIENTĂRII ȘCOLARE PRINTRE PRIORITĂȚILE SALE ÎN CEI TREI ANI. ÎN ULTIMUL RAV PUBLICAT ȘI ÎN PTOF, ȘCOALA A DECLARAT CĂ CONSIDERĂ CĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE IDENTIFICE UN PROFESOR DE CONDUCERE SPECIALIZAT ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE NAȚIONALE PENTRU ORIENTAREA PERMANENTĂ CARE SĂ FIE INSTRUIT ÎN MOD CORESPUNZĂTOR PENTRU A COORDONA ȘI A GHIDA COLEGII PE O TRAIECTORIE DE ORIENTARE DINAMICĂ ORGANICĂ ȘI VERTICALĂ ÎNTRE CELE TREI ORDINE ȘCOLARE. PESSO ELEVII NU SE POT AUTOEVALUA ȘI CONFUNDA DORINȚA ȘI INTERESUL PENTRU UN ANUMIT SUBIECT SAU PENTRU UN ANUMIT CURS DE STUDII FĂRĂ A LUA ÎN CONSIDERARE ATITUDINILE LOR PUNCTELE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE PARCURSULUI LOR DE FORMARE, ÎN ACELAȘI TIMP INTERESUL PROFESORILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PENTRU ALEGERILE VIITOARE ALE ELEVILOR LOR SE MANIFESTĂ ÎN CEA MAI MARE PARTE CU OCAZIA: (Romanian)
19 July 2022
0 references
PROBLÉM ŠKOLSKÉHO A ODBORNÉHO PORADENSTVA UŽ ROKY NIE JE SCHOPNÝ A NÁŠ INŠTITÚT POCHOPIL TÚTO MEDZINÁRODNÚ A GENERAČNÚ ORIENTÁCIU ZAHRNUTÍM IMPLEMENTÁCIE ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA MEDZI SVOJE PRIORITY V TROCH ROKOCH. V POSLEDNEJ UVEREJNENEJ RAV A V PTOF ŠKOLA UVIEDLA, ŽE POVAŽUJE ZA NEVYHNUTNÉ URČIŤ VEDÚCEHO UČITEĽA, KTORÝ SA ŠPECIALIZUJE V SÚLADE S VNÚTROŠTÁTNYMI USMERNENIAMI PRE TRVALÉ USMERŇOVANIE, ABY BOL PRIMERANE VYŠKOLENÝ NA KOORDINÁCIU A USMERŇOVANIE KOLEGOV ORGANICKOU A VERTIKÁLNOU DYNAMICKOU ORIENTÁCIOU MEDZI TROMI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI. ŽIACI SI NEMÔŽU SAMI SEBA POSÚDIŤ A ZAMIEŇAŤ TÚŽBU A ZÁUJEM O KONKRÉTNY PREDMET ALEBO ŠTUDIJNÝ KURZ BEZ TOHO, ABY ZVÁŽILI SVOJE POSTOJE SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY SVOJEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY A ZÁROVEŇ ZÁUJEM STREDOŠKOLSKÝCH UČITEĽOV ROČNÍKOV O BUDÚCE VOĽBY SVOJICH ŽIAKOV JE Z VÄČŠEJ ČASTI PREJAVENÝ PRI PRÍLEŽITOSTI (Slovak)
19 July 2022
0 references
IL-PROBLEMA TAL-ISKOLA U L-GWIDA VOKAZZJONALI GĦAS-SNIN LI ISSA MA JISTGĦUX JIĠU SFRUTTATI U L-ISTITUT TAGĦNA ĦATAF DIN L-ORJENTAZZJONI INTERNAZZJONALI U ĠENERAZZJONALI BILLI INKLUDA L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-GWIDA SKOLASTIKA FOST IL-PRIJORITAJIET TIEGĦU FIT-TLIET SNIN. FL-AĦĦAR RAV IPPUBBLIKAT U FIL-PTOF, L-ISKOLA DDIKJARAT LI HIJA TQIS LI HUWA ESSENZJALI LI JIĠI IDENTIFIKAT GĦALLIEM EWLIENI SPEĊJALIZZAT SKONT IL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦAL GWIDA PERMANENTI BIEX IKUN IMĦARREĠ B’MOD ADEGWAT BIEX JIKKOORDINA U JIGGWIDA LILL-KOLLEGI FI TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI ORGANIKA U VERTIKALI BEJN IT-TLIET ORDNIJIET TAL-ISKOLA. PESSO L-ISTUDENTI MA JISTGĦUX JEVALWAW LILHOM INFUSHOM HUMA STESS U JĦAWDU X-XEWQA U L-INTERESS F’SUĠĠETT JEW KORS TA’ STUDJI PARTIKOLARI MINGĦAJR MA JIKKUNSIDRAW L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM IL-PUNTI B’SAĦĦITHOM U D-DGĦUFIJIET FIL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM FL-ISTESS ĦIN L-INTERESS TAL-GĦALLIEMA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TA’ GRADI FL-GĦAŻLIET FUTURI TAL-ISTUDENTI TAGĦHOM HUWA EVIDENTI FIL-BIĊĊA L-KBIRA FL-OKKAŻJONI TA’ (Maltese)
19 July 2022
0 references
O PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL HÁ ANOS INESCAPÁVEL E O NOSSO INSTITUTO APREENDEU ESTA ORIENTAÇÃO INTERNACIONAL E GERACIONAL, INCLUINDO A IMPLEMENTAÇÃO DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR ENTRE AS SUAS PRIORIDADES NOS TRÊS ANOS. NO ÚLTIMO RAV PUBLICADO E NO PTOF, A ESCOLA AFIRMOU QUE CONSIDERA ESSENCIAL A IDENTIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR LÍDER ESPECIALIZADO DE ACORDO COM AS DIRETRIZES NACIONAIS PARA QUE A ORIENTAÇÃO PERMANENTE SEJA ADEQUADAMENTE TREINADA PARA COORDENAR E ORIENTAR OS COLEGAS EM UM CAMINHO DE ORIENTAÇÃO DINÂMICA ORGÂNICA E VERTICAL ENTRE AS TRÊS ORDENS ESCOLARES. PESSO OS ALUNOS NÃO PODEM AUTOAVALIAR-SE E CONFUNDIR O DESEJO E O INTERESSE POR UM DETERMINADO ASSUNTO OU CURSO DE ESTUDOS SEM CONSIDERAR SUAS ATITUDES OS PONTOS FORTES E FRACOS NO SEU PERCURSO DE FORMAÇÃO, AO MESMO TEMPO QUE O INTERESSE DOS PROFESSORES DO ENSINO SECUNDÁRIO NAS ESCOLHAS FUTURAS DOS SEUS ALUNOS MANIFESTA-SE, EM GRANDE PARTE, POR OCASIÃO DE (Portuguese)
19 July 2022
0 references
KOULUN JA AMMATILLISEN OHJAUKSEN ONGELMA JO VUOSIA ON VÄISTÄMÄTÖN, JA INSTITUUTTIMME ON YMMÄRTÄNYT TÄMÄN KANSAINVÄLISEN JA SUKUPOLVEN SUUNNAN SISÄLLYTTÄMÄLLÄ KOULUN OHJAUKSEN TÄYTÄNTÖÖNPANON PAINOPISTEISIINSÄ KOLMEN VUODEN AIKANA. VIIMEKSI JULKAISTUSSA RAV- JA PTOF-JULKAISUSSA KOULU ON TODENNUT, ETTÄ SEN MIELESTÄ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ NIMETÄ JOHTAVA OPETTAJA, JOKA ON ERIKOISTUNUT PYSYVÄN OHJEISTUKSEN KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAISESTI JA JOKA ON ASIANMUKAISESTI KOULUTETTU KOORDINOIMAAN JA OHJAAMAAN KOLLEGOITA ORGAANISELLA JA VERTIKAALISELLA DYNAAMISELLA SUUNTAUTUMISPOLULLA KOLMEN KOULUTILAUKSEN VÄLILLÄ. PESSO OPPILAAT EIVÄT VOI ITSE ARVIOIDA ITSEÄÄN JA SEKOITTAA HALUA JA KIINNOSTUSTA TIETTYYN OPPIAINEESEEN TAI OPINTOJAKSOON OTTAMATTA HUOMIOON HEIDÄN ASENTEITAAN KOULUTUSPOLUN VAHVUUKSIA JA HEIKKOUKSIA SAMALLA KUN KESKIASTEEN OPETTAJIEN KIINNOSTUS OPPILAIDEN TULEVIIN VALINTOIHIN ILMENEE SUURIMMAKSI OSAKSI (Finnish)
19 July 2022
0 references
PROBLEM PORADNICTWA SZKOLNEGO I ZAWODOWEGO OD LAT NIE JEST JUŻ NIEUNIKNIONY, A NASZ INSTYTUT ZROZUMIAŁ TEN MIĘDZYNARODOWY I POKOLENIOWY ORIENTACJĘ, WŁĄCZAJĄC WDRAŻANIE PORADNICTWA SZKOLNEGO DO SWOICH PRIORYTETÓW W CIĄGU TRZECH LAT. W OSTATNIM OPUBLIKOWANYM RAV I W PTOF SZKOŁA OŚWIADCZYŁA, ŻE UWAŻA ZA NIEZBĘDNE WSKAZANIE WIODĄCEGO NAUCZYCIELA WYSPECJALIZOWANEGO ZGODNIE Z KRAJOWYMI WYTYCZNYMI DOTYCZĄCYMI STAŁEGO DORADZTWA, KTÓRY POWINIEN BYĆ ODPOWIEDNIO PRZESZKOLONY W CELU KOORDYNOWANIA I KIEROWANIA KOLEGAMI NA EKOLOGICZNEJ I PIONOWEJ ŚCIEŻCE DYNAMICZNEJ ORIENTACJI MIĘDZY TRZEMA LEKCJAMI SZKOLNYMI. PESSO UCZNIOWIE NIE MOGĄ SAMODZIELNIE OCENIĆ SIEBIE I POMYLIĆ PRAGNIENIE I ZAINTERESOWANIE OKREŚLONYM TEMATEM LUB KIERUNKIEM NAUKI, NIE BIORĄC POD UWAGĘ ICH POSTAW MOCNYCH I SŁABYCH STRON ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA, A JEDNOCZEŚNIE INTERES NAUCZYCIELI SZKÓŁ ŚREDNICH W PRZYSZŁYCH WYBORACH UCZNIÓW PRZEJAWIA SIĘ W PRZEWAŻAJĄCEJ CZĘŚCI Z OKAZJI (Polish)
19 July 2022
0 references
PROBLEM ŠOLSKEGA IN POKLICNEGA USMERJANJA JE ŽE VEČ LET NEIZOGIBEN IN NAŠ INŠTITUT JE TO MEDNARODNO IN GENERACIJSKO USMERITEV DOJEL TAKO, DA JE IZVAJANJE ŠOLSKEGA USMERJANJA VKLJUČIL MED SVOJE PREDNOSTNE NALOGE V TREH LETIH. V ZADNJEM OBJAVLJENEM RAV IN V PTOF JE ŠOLA IZJAVILA, DA JE PO NJENEM MNENJU NUJNO DOLOČITI VODILNEGA UČITELJA, SPECIALIZIRANEGA V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI ZA STALNO USMERJANJE, KI BO USTREZNO USPOSOBLJEN ZA USKLAJEVANJE IN USMERJANJE SODELAVCEV NA POTI ORGANSKE IN VERTIKALNE DINAMIKE ORIENTACIJE MED TREMI ŠOLSKIMI NAROČILI. UČENCI SE NE MOREJO SAMI OCENITI IN ZAMENJATI ŽELJE IN ZANIMANJA ZA DOLOČEN PREDMET ALI ŠTUDIJ, NE DA BI RAZMIŠLJALI O SVOJIH STALIŠČIH, PREDNOSTIH IN SLABOSTIH V SVOJI POTI USPOSABLJANJA, HKRATI PA SE ZANIMANJE SREDNJEŠOLSKIH UČITELJEV RAZREDOV ZA PRIHODNJE ODLOČITVE NJIHOVIH UČENCEV VEČINOMA KAŽE OB (Slovenian)
19 July 2022
0 references
PROBLEMATIKA ŠKOLNÍHO A PROFESNÍHO PORADENSTVÍ JE JIŽ NĚKOLIK LET NEVYHNUTELNÁ A NÁŠ INSTITUT TUTO MEZINÁRODNÍ A GENERAČNÍ ORIENTACI CHÁPE TAK, ŽE DO TŘÍ LET ZAŘADIL PROVÁDĚNÍ ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ MEZI SVÉ PRIORITY. V POSLEDNÍM ZVEŘEJNĚNÉM RAV A V PTOF ŠKOLA UVEDLA, ŽE POVAŽUJE ZA NEZBYTNÉ URČIT PŘEDNÍHO UČITELE SPECIALIZOVANÉHO V SOULADU S VNITROSTÁTNÍMI POKYNY PRO STÁLÉ VEDENÍ, KTERÝ BUDE ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM VYŠKOLEN, ABY MOHL KOORDINOVAT A VÉST KOLEGY NA ORGANICKÉ A VERTIKÁLNÍ DYNAMICKÉ ORIENTAČNÍ CESTĚ MEZI TŘEMI ŠKOLNÍMI OBJEDNÁVKAMI. PESSO ŽÁCI SE NEMOHOU SAMI SEBE POSOUDIT A ZMÁST TOUHU A ZÁJEM O KONKRÉTNÍ PŘEDMĚT NEBO STUDIUM BEZ OHLEDU NA JEJICH POSTOJE K SILNÝM A SLABÝM STRÁNKÁM JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ZÁROVEŇ SE ZÁJEM STŘEDOŠKOLSKÝCH UČITELŮ PLATOVÝCH TŘÍD O BUDOUCÍ VOLBY ŽÁKŮ PROJEVUJE VĚTŠINOU U PŘÍLEŽITOSTI (Czech)
19 July 2022
0 references
MOKYKLOS IR PROFESINIO ORIENTAVIMO PROBLEMA METŲ DABAR NEIŠVENGIAMŲ IR MŪSŲ INSTITUTAS SUPRATO ŠIĄ TARPTAUTINĘ IR KARTŲ ORIENTACIJĄ, ĮSKAITANT MOKYKLOS ORIENTAVIMO ĮGYVENDINIMĄ TARP SAVO PRIORITETŲ PER TREJUS METUS. PASKUTINIAME PASKELBTAME RAV IR PTOF MOKYKLOS TEIGIMU, JI MANO, KAD BŪTINA NUSTATYTI PAGRINDINĮ MOKYTOJĄ, KURIS SPECIALIZUOJASI PAGAL NACIONALINES NUOLATINIO ORIENTAVIMO GAIRES, KAD BŪTŲ TINKAMAI APMOKYTAS KOORDINUOTI IR VADOVAUTI KOLEGOMS ORGANINIU IR VERTIKALIU DINAMIŠKUMO KELIU TARP TRIJŲ MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ. PESSO MOKINIAI NEGALI SAVĘS ĮVERTINTI SAVĘS IR SUPAINIOTI NORO IR SUSIDOMĖJIMO TAM TIKRU STUDIJŲ DALYKU AR STUDIJŲ KURSU, NEATSIŽVELGDAMI Į JŲ POŽIŪRĮ Į JŲ MOKYMO KURSO STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, TUO PAČIU METU VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ SUINTERESUOTUMAS BŪSIMAIS MOKINIŲ PASIRINKIMAIS DAŽNIAUSIAI PASIREIŠKIA (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
SKOLU UN PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS PROBLĒMA GADIEM TAGAD NAV NEIZBĒGAMA, UN MŪSU INSTITŪTS IR SAPRATIS ŠO STARPTAUTISKO UN PAAUDŽU ORIENTĀCIJU, IEKĻAUJOT SKOLU VADLĪNIJU ĪSTENOŠANU STARP TĀS PRIORITĀTĒM TRĪS GADU LAIKĀ. PĒDĒJĀ PUBLICĒTAJĀ RAV UN PTOF SKOLA IR NORĀDĪJUSI, KA TĀ UZSKATA, KA IR SVARĪGI NOTEIKT VADOŠO SKOLOTĀJU, KAS SPECIALIZĒJIES SASKAŅĀ AR VALSTS PAMATNOSTĀDNĒM PAR PASTĀVĪGU NORĀDĪJUMU PIENĀCĪGU APMĀCĪBU, LAI VIŅI VARĒTU KOORDINĒT UN VADĪT KOLĒĢUS ORGANISKĀS UN VERTIKĀLĀS DINAMISKĀS ORIENTĀCIJAS CEĻĀ STARP TRIM SKOLAS RĪKOJUMIEM. PESSO SKOLĒNI NEVAR PAŠI NOVĒRTĒT SEVI UN SAJAUKT VĒLMI UN INTERESI PAR KONKRĒTU PRIEKŠMETU VAI STUDIJU KURSU, NEŅEMOT VĒRĀ VIŅU ATTIEKSMI PRET VIŅU MĀCĪBU CEĻA STIPRAJĀM UN VĀJAJĀM PUSĒM VIENLAIKUS AR KLAŠU VIDUSSKOLU SKOLOTĀJU INTERESI PAR SKOLĒNU TURPMĀKAJĀM IZVĒLĒM LIELĀKOTIES IZPAUŽAS SAISTĪBĀ AR (Latvian)
19 July 2022
0 references
ПРОБЛЕМЪТ С УЧИЛИЩНОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ ВЕЧЕ НЕИЗБЕЖЕН И НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗПРИЕМА ТАЗИ МЕЖДУНАРОДНА И ПОКОЛЕНЧЕСКА ОРИЕНТАЦИЯ, КАТО ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ СРЕД ПРИОРИТЕТИТЕ СИ ПРЕЗ ТРИТЕ ГОДИНИ. В ПОСЛЕДНАТА ПУБЛИКУВАНА RAV И В PTOF УЧИЛИЩЕТО ЗАЯВИ, ЧЕ СЧИТА, ЧЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛИ ВОДЕЩ УЧИТЕЛ, СПЕЦИАЛИЗИРАН В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА ПОСТОЯННИ НАСОКИ, КОЙТО ДА БЪДЕ ПОДХОДЯЩО ОБУЧЕН ДА КООРДИНИРА И НАСОЧВА КОЛЕГИТЕ ПО ОРГАНИЧНА И ВЕРТИКАЛНА ДИНАМИЧНА ОРИЕНТАЦИЯ МЕЖДУ ТРИТЕ УЧИЛИЩНИ РЕДА. ПЕСО УЧЕНИЦИТЕ НЕ МОГАТ ДА СЕ САМООЦЕНЯТ И ДА ОБЪРКАТ ЖЕЛАНИЕТО И ИНТЕРЕСА КЪМ ОПРЕДЕЛЕН ПРЕДМЕТ ИЛИ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, БЕЗ ДА ОТЧИТАТ ОТНОШЕНИЕТО СИ КЪМ СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ В ОБУЧЕНИЕТО СИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ИНТЕРЕСЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА КЪМ БЪДЕЩИТЕ ИЗБОРИ НА ТЕХНИТЕ УЧЕНИЦИ Е ПРОЯВЕН В ПО-ГОЛЯМАТА СИ ЧАСТ ПО ПОВОД НА (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
AZ ISKOLA ÉS A PÁLYAORIENTÁCIÓ PROBLÉMÁJA ÉVEK ÓTA ELKERÜLHETETLEN, ÉS INTÉZETÜNK MEGRAGADTA EZT A NEMZETKÖZI ÉS GENERÁCIÓS ORIENTÁCIÓT AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLAI ORIENTÁCIÓT A HÁROM ÉV PRIORITÁSAI KÖZÉ EMELTE. A LEGUTÓBB KÖZZÉTETT RAV-BAN ÉS A PTOF-BEN AZ ISKOLA KIJELENTETTE, HOGY ELENGEDHETETLENNEK TARTJA EGY OLYAN VEZETŐ TANÁR AZONOSÍTÁSÁT, AKI A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKNAK MEGFELELŐEN ÁLLANDÓ ÚTMUTATÁSSAL RENDELKEZIK, HOGY MEGFELELŐ KÉPZÉSBEN RÉSZESÜLJÖN A MUNKATÁRSAK KOORDINÁLÁSÁRA ÉS IRÁNYÍTÁSÁRA A HÁROM ISKOLAREND KÖZÖTTI SZERVES ÉS VERTIKÁLIS DINAMIKUS ORIENTÁCIÓS PÁLYÁN. PESSO A TANULÓK NEM TUDJÁK ÖNMAGUKAT ÉRTÉKELNI, ÉS ÖSSZEKEVERNI EGY ADOTT TANTÁRGY VAGY TANULMÁNYI TANFOLYAM IRÁNTI VÁGYAT ÉS ÉRDEKLŐDÉST ANÉLKÜL, HOGY FIGYELEMBE VENNÉK A HOZZÁÁLLÁSUKAT A KÉPZÉSI PÁLYÁJUK ERŐSSÉGEI ÉS GYENGESÉGEI NÉLKÜL, UGYANAKKOR A KÖZÉPISKOLAI TANÁROK ÉRDEKLŐDÉSE A TANULÓK JÖVŐBELI VÁLASZTÁSAI IRÁNT NAGY RÉSZBEN NYILVÁNVALÓVÁ VÁLIK (Hungarian)
19 July 2022
0 references
TÁ FADHB NA SCOILE AGUS GAIRMTHREORACH DO NA BLIANTA ANOIS ÉAGUMASAITHE AGUS TÁ ÁR N-INSTITIÚID TAR ÉIS TUISCINT A FHÁIL AR AN TREOSHUÍOMH IDIRNÁISIÚNTA AGUS GLÚINE SEO TRÍ THREOIR SCOILE A CHUR I BHFEIDHM I MEASC A TOSAÍOCHTAÍ SNA TRÍ BLIANA. SAN RAV IS DÉANAÍ A FOILSÍODH AGUS SAN PTOF, TÁ SÉ RÁITE AG AN SCOIL GO MEASANN SÍ GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH PRÍOMHOIDE SPEISIALAITHE A SHAINAITHINT I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH BUANTHREOIR CHUN GO MBEIDH SIAD OILTE GO LEORDHÓTHANACH CHUN COMHGHLEACAITHE A CHOMHORDÚ AGUS A THREORÚ I GCONAIR TREOSHUÍMH DHINIMICIÚIL ORGÁNACH AGUS INGEARACH IDIR NA TRÍ ORDÚ SCOILE. PESSO NÍ FÉIDIR LEIS NA DALTAÍ IAD FÉIN A FHÉINMHEASÚNÚ AGUS MEARBHALL A CHUR AR AN DÚIL AGUS AR AN SPÉIS IN ÁBHAR NÓ I GCÚRSA STAIDÉIR AR LEITH GAN A NDEARCADH A DHÉANAMH AR NA LÁIDREACHTAÍ AGUS NA LAIGÍ A BHAINEANN LENA GCONAIR OILIÚNA AG AN AM CÉANNA IS LÉIR AN SPÉIS ATÁ AG MÚINTEOIRÍ MEÁNSCOILE I ROGHANNA A NDALTAÍ AMACH ANSEO DON CHUID IS MÓ AR ÓCÁID (Irish)
19 July 2022
0 references
PROBLEMET MED SKOL- OCH YRKESVÄGLEDNING I ÅRATAL ÄR OFRÅNKOMLIGT OCH VÅRT INSTITUT HAR FÖRSTÅTT DENNA INTERNATIONELLA OCH GENERATIONSBASERADE INRIKTNING GENOM ATT INKLUDERA GENOMFÖRANDET AV SKOLVÄGLEDNING BLAND SINA PRIORITERINGAR UNDER DE TRE ÅREN. I DEN SENAST PUBLICERADE RAV OCH I PTOF HAR SKOLAN FÖRKLARAT ATT DEN ANSER ATT DET ÄR VIKTIGT ATT IDENTIFIERA EN LEDANDE LÄRARE SPECIALISERAD I ENLIGHET MED DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING FÖR ATT FÅ LÄMPLIG UTBILDNING FÖR ATT SAMORDNA OCH VÄGLEDA KOLLEGOR I EN ORGANISK OCH VERTIKAL DYNAMISK ORIENTERINGSVÄG MELLAN DE TRE SKOLORDNINGARNA. PESSO ELEVERNA KAN INTE SJÄLV BEDÖMA SIG SJÄLVA OCH FÖRVIRRA LUSTEN OCH INTRESSET FÖR ETT VISST ÄMNE ELLER STUDIEKURS UTAN ATT TA HÄNSYN TILL DERAS ATTITYDER TILL STYRKOR OCH SVAGHETER I SIN UTBILDNING, SAMTIDIGT SOM INTRESSET HOS GYMNASIELÄRARE I BETYG FÖR ELEVERNAS FRAMTIDA VAL ÄR UPPENBART TILL STÖRSTA DELEN I SAMBAND MED (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROBLEEM KOOLI JA KUTSENÕUSTAMINE AASTAID NÜÜD VÄLTIMATU JA MEIE INSTITUUT ON MÕISTNUD SEDA RAHVUSVAHELIST JA PÕLVKONDADE ORIENTATSIOONI, LISADES RAKENDAMISE KOOLI JUHENDAMISE OMA PRIORITEETIDE KOLME AASTA JOOKSUL. VIIMASES AVALDATUD RAV-IS JA TÖÖPLAANIS ON KOOL MÄRKINUD, ET TA PEAB OLULISEKS TEHA KINDLAKS JUHTIV ÕPETAJA, KES ON SPETSIALISEERUNUD KOOSKÕLAS RIIKLIKE SUUNISTEGA ALALISE JUHENDAMISE KOHTA, ET KOOLITADA SOBIVAL VIISIL KOORDINEERIMA JA JUHENDAMA KOLLEEGE ORGAANILISEL JA VERTIKAALSEL DÜNAAMILISEL ORIENTATSIOONITEEL KOLME KOOLITELLIMUSTE VAHEL. PESSO ÕPILASED EI SAA ENNAST ISE HINNATA JA SEGADUSSE AJADA SOOVI JA HUVI KONKREETSE AINE VÕI ÕPPEKURSUSE VASTU, VÕTMATA ARVESSE NENDE HOIAKUID OMA KOOLITUSTEE TUGEVATE JA NÕRKADE KÜLGEDE KOHTA, SAMAL AJAL KUI KESKKOOLIÕPETAJATE HUVI OMA ÕPILASTE TULEVASTE VALIKUTE VASTU AVALDUB ENAMASTI JÄRGMISTEL JUHTUDEL: (Estonian)
19 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
D65B17000570007
0 references