Safety net for families with talented children in Debrecen and Nyíradony (Q3883744)

A 25 éves közösségszervező és 16 éves iskolafenntartói tapasztalattal rendelkező Valcer Táncstúdió a művészeti nevelés és a szabadidő-kultúra eszközeivel járul hozzá a holdudvarában élő családok társadalmi szerepének megerősítéséhez, a családi kohézió megerősítéséhez annak érdekében, hogy a Valcer Alapfokú Művészeti Iskola hátrányos helyzetű tehetséges diákjai számára kitörési lehetőségeket mutassanak. A bevonni kívánt célcsoporttal a szervezet hozzájárul család társadalmi szerepének megerősítéséhez, a családi kohézió növeléséhez, a családok életvezetési kompetenciáinak fejlesztéséhez, elősegítve a fiatalok családi életre való felkészülését, a nők és férfiak társadalmi egyenlőségét, ösztönözve a generációkon átívelő együttműködést, valamint szolgáltatásokkal segítik a krízishelyzet megelőzését. A mai fiataloknak rendkívül nagy szükségük van arra, hogy jól működő családi életekbe kapjanak bepillantást, kialakuljon bennük az igény az elkötelezett, tartós párkapcsolat, a szülői szerep, majd tervezett gyermekvállalás iránt. Így visszanyerjék hitüket abban, hogy számukra az élet családi és civil hivatásukban is sok örömöt tartogat. Bátorítsuk és biztassuk őket, hogy van esélyük és képesek kiegyensúlyozott, harmonikus és boldog családi életek kialakítására. A családi életre nevelés megvalósításához új forma szükséges, a pszichoedukáció mellett a személyiségfejlesztés modern szemlélete. Azért, hogy ne csak oktassunk, hanem neveljünk is, és igazán bensővé váljanak a gyermekekben/fiatalokban az általunk közvetített attitűdök és értékek. Fontosnak tartjuk, hogy a hagyományos frontális oktatás helyett, a tanár a diákokat, a felnőtt a gyerekeket egyenrangú partnerekként kezelve, interaktív technikákat alkalmazva, oldottabb légkörben valósítsa meg óráit. A pedagógus kilépve a tanulási teljesítményt értékelő és magatartást fegyelmező szerepköréből, elfogadó és értékadó, a családbarát szemléletmódot hitelesen képviselő személyként kell, hogy jelen legyen. Ezeken a foglalkozásokon játsszunk együtt, beszélgessünk a fiatalokkal, és az új ismereteket is igyekezzünk – előadás helyett – közös munkával felfedezni! Ezen újszerű szemléletmód eszközei a közösen végzett gyakorlatok, játékok, a drámapedagógia elemek alkalmazása, a projektmunka. A közösen megélt élmény hozzásegít ahhoz, hogy a foglalkozást tartók és a fiatalok közelebb kerüljenek egymáshoz, együtt jussanak el egy-egy igazság felismerésére. Az élményszinten történő tanulás a felszíni racionális elsajátítás helyett, a mélyebb érzelmi megértést is lehetővé teszi, ezzel segíti elő a különböző értékekkel való azonosulást. Az emberi méltóság, a tisztelet fontosságára neveléssel, egymás elfogadásával, a rávezetéssel, az elgondolkodtatással hiszünk abban, hogy a fiatalok az átgondolt kérdések és információk birtokában önálló, felelősen cselekvő, érett személyiséggé válnak. Tudatosítsuk bennük: a döntés az ő kezükben van, az ő felelősségük! Teremtsünk esélyt a fiatalok számára, hogy boldog családi életet alapíthassanak, s a felnövekvő nemzedéknek nagyobb esélye legyen a kiegyensúlyozottabb házasságra és a boldog családi életre! Azon fáradozzunk, hogy a fiatalok egészséges életmóddal és a harmonikus családi élettel kapcsolatos ismeretei elmélyüljenek, felismerjék a veszélyes élethelyzeteket, belső meggyőződésből tudjanak „igen”-t mondani a valódi értékekre és „nem”-et a káros szenvedélyekre! Céljaink: • A foglakozások révén fejlődjön a fiatalok önismerete, önértékelése, kommunikációs képessége, és érettebb személyiséggel felelősebb döntéseket tudjanak hozni a különböző élethelyzetekben. • A fiatalok tegyék magukévá az egészségmegőrző szemléletet, és az egészséges életmóddal és harmonikus családi élettel kapcsolatos ismereteik, tapasztalataik mélyüljenek el. • Az ifjúság ismerje fel a veszélyes helyzeteket, s meggyőződéssel tudjon IGEN-t mondani a valódi értékekre, és NEM-et a káros szenvedélyekre: a dohányzásra, alkoholra, drogra és szexuális promiszkuitásra. Így csökkenjen a szexuális úton terjedő betegségek, a művi abortuszok száma. • A felnövekvő nemzedéknek legyen nagyobb esélye a kiegyensúlyozott házasságra és a boldog családi életre. A fenti cél érdekében a nevelést tartjuk a legfontosabb és leghatékonyabb eszköznek az élet minden területén. Ennek ki kell terjednie: – a házasságban és családban élő felnőttekre (a felnőttképzés nem szorítkozhat csupán szakmai továbbképzésre, hanem át kell fognia az élet minden területét), – a gyermekekre és fiatalokra, – és a velük intézményes vagy szervezett formában foglalkozókra, elsősorban a közoktatásban tevékenykedő pedagógusokra. Távolabbi célunk: A családnak, mint a társadalom alapsejtjének erősítése részben a ma felnövekvő nemzedék nevelése által, részben a gyermekeiket nevelő mai szülők segítése által. Ezt szolgálná a családi életre nevelő programok megvalósításában közreműködők civil szervezetek hálózata, melyek közötti együttműködés még szorosabb és hatékonyabb lesz a későbbiekben. (Hungarian)

0 references

With 25 years of community organisation and 16 years of experience as a schoolkeeper, Valcer Táncstdió has the tools of art education and leisure culture to strengthen the social role of families living in the moonyard and strengthen family cohesion in order to show break-out opportunities for disadvantaged talented students of the Valcer Primary Art School. With the target group to be involved, the organisation contributes to strengthening the role of the family in society, increasing family cohesion, developing family life competences, promoting the preparation of young people for family life, promoting social equality between women and men, encouraging intergenerational cooperation, and providing services to help prevent crisis situations. Today’s young people need to get an insight into well-functioning family lives and develop a need for a committed, lasting relationship, parenthood, and then planned to have children. In this way, they regain their faith that life has a lot of joy in their family and civic work. Encourage and encourage them that they have a chance and are able to achieve balanced, harmonious and happy family lives. A new form is required for the realisation of family life, besides psychoeducation, a modern approach to personality development. In order not only to teach, but also to educate, and to become truly intimate in children/young people the attitudes and values we convey. We believe it is important that instead of traditional frontal education, the teacher should implement his classes in a more relaxed atmosphere by treating students and children as equal partners, using interactive techniques. After leaving the role of teacher assessing learning performance and discipline of behaviour, the educator must be present as a person who accepts and gives value and is a credible representative of a family-friendly approach. In these sessions, let’s play together, talk to young people and try to discover new knowledge by working together instead of a lecture! The tools of this novel approach are the exercises, games, the application of the elements of drama, and the work of the project. The shared experience helps people who work and young people to get closer together and get together to recognise a truth. Learning at the experience level, instead of surface rational learning, enables deeper emotional understanding, thus helping to identify with different values. With the importance of human dignity, respect, acceptance of each other, guidance and reflection, we believe that young people become independent, responsibly and mature personalities on the basis of well-thought-out questions and information. Make them aware of: the decision is in their hands, it’s their responsibility! Let’s create a chance for young people to start a happy family life, and the growing generation has a better chance of a more balanced marriage and a happy family life. Let us strive to deepen young people’s knowledge of healthy lifestyles and harmonious family life, to recognise dangerous life situations, to say “yes” to real values and “no” to harmful passions from internal convictions. Our goals are: • Through employment, young people’s self-awareness, self-esteem, ability to communicate and to make more responsible decisions with a more mature personality can be made in different life situations. • Young people should adopt a health-preserving approach and deepen their knowledge and experience of healthy lifestyles and harmonious family life. • Youth should recognise dangerous situations and be convinced to say YES to true values and NOT to harmful passions: smoking, alcohol, drugs and sexual promiscuity. This will reduce sexually transmitted diseases and the number of abortions. • The growing generation should have a better chance of a balanced marriage and a happy family life. For this purpose, education is considered to be the most important and effective tool in all areas of life. This should include: — adults living in marriages and families (adult education should not be limited to continuing vocational training, but should cover all aspects of life), — children and young people — and those working with them in an institutional or organised form, especially teachers in public education. Our further goal is: Strengthening the family as the foundation of society, partly by educating today’s growing generation and by helping today’s parents with their children. This would be served by a network of civil society organisations involved in the implementation of family life programmes, which will be even closer and more effective in the future. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.353826642073517

0 references

Avec 25 ans d’organisation communautaire et 16 ans d’expérience en tant que chef d’école, Valcer Táncstdió dispose des outils de l’éducation artistique et de la culture de loisirs pour renforcer le rôle social des familles vivant dans le parc de lune et renforcer la cohésion familiale afin de montrer des opportunités de rupture pour les élèves talentueux défavorisés de l’école d’art primaire Valcer. Avec la participation du groupe cible, l’organisation contribue à renforcer le rôle de la famille dans la société, à renforcer la cohésion familiale, à développer les compétences de la vie familiale, à promouvoir la préparation des jeunes à la vie familiale, à promouvoir l’égalité sociale entre les femmes et les hommes, à encourager la coopération intergénérationnelle et à fournir des services pour aider à prévenir les situations de crise. Les jeunes d’aujourd’hui doivent avoir un aperçu de la vie de famille qui fonctionne bien et développer un besoin d’une relation engagée et durable, de la parentalité, puis prévu d’avoir des enfants. De cette façon, ils regagnent leur foi que la vie a beaucoup de joie dans leur travail familial et civique. Encouragez et encouragez-les à avoir une chance et à parvenir à une vie familiale équilibrée, harmonieuse et heureuse. Une nouvelle forme est nécessaire pour la réalisation de la vie familiale, outre la psychoéducation, une approche moderne du développement de la personnalité. Afin non seulement d’enseigner, mais aussi d’éduquer, et de devenir véritablement intime chez les enfants/jeunes, les attitudes et les valeurs que nous transmettons. Nous pensons qu’il est important qu’au lieu d’une éducation frontale traditionnelle, l’enseignant mette en œuvre ses cours dans une atmosphère plus détendue en traitant les élèves et les enfants comme des partenaires égaux, en utilisant des techniques interactives. Après avoir quitté le rôle de l’enseignant évaluant les performances d’apprentissage et la discipline du comportement, l’éducateur doit être présent en tant que personne qui accepte et donne de la valeur et est un représentant crédible d’une approche favorable à la famille. Dans ces sessions, jouons ensemble, parlons aux jeunes et essayons de découvrir de nouvelles connaissances en travaillant ensemble au lieu d’une conférence! Les outils de cette nouvelle approche sont les exercices, les jeux, l’application des éléments du drame, et le travail du projet. L’expérience partagée aide les gens qui travaillent et les jeunes à se rapprocher et à se réunir pour reconnaître une vérité. L’apprentissage au niveau de l’expérience, au lieu d’un apprentissage rationnel de surface, permet une compréhension émotionnelle plus profonde, aidant ainsi à s’identifier à différentes valeurs. Compte tenu de l’importance de la dignité humaine, du respect, de l’acceptation les uns des autres, de l’orientation et de la réflexion, nous pensons que les jeunes deviennent des personnalités indépendantes, responsables et mûres sur la base de questions et d’informations bien réfléchies. Les sensibiliser à ce qui suit: la décision est entre leurs mains, c’est leur responsabilité! Créons une chance pour les jeunes de commencer une vie familiale heureuse, et la génération en croissance a de meilleures chances d’un mariage plus équilibré et d’une vie familiale heureuse. Nous nous efforçons d’approfondir les connaissances des jeunes sur des modes de vie sains et une vie familiale harmonieuse, de reconnaître des situations de vie dangereuses, de dire «oui» aux valeurs réelles et «non» aux passions néfastes des convictions internes. Nos objectifs sont les suivants: • Grâce à l’emploi, la conscience de soi, l’estime de soi, la capacité de communiquer et de prendre des décisions plus responsables avec une personnalité plus mûre peuvent être prises dans différentes situations de vie. • Les jeunes devraient adopter une approche de préservation de la santé et approfondir leurs connaissances et leur expérience en matière de modes de vie sains et de vie familiale harmonieuse. • Les jeunes devraient reconnaître les situations dangereuses et être convaincus de dire OUI à de vraies valeurs et NE PAS aux passions nuisibles: le tabagisme, l’alcool, la drogue et la promiscuité sexuelle. Cela permettra de réduire les maladies sexuellement transmissibles et le nombre d’avortements. • La génération en croissance devrait avoir de meilleures chances d’un mariage équilibré et d’une vie familiale heureuse. À cette fin, l’éducation est considérée comme l’outil le plus important et le plus efficace dans tous les domaines de la vie. Il s’agira notamment de: — les adultes vivant dans des mariages et des familles (l’éducation des adultes ne doit pas se limiter à la formation professionnelle continue, mais doit couvrir tous les aspects de la vie), — les enfants et les jeunes — et ceux qui travaillent avec eux sous une forme institutionnelle ou organisée, en particulier les enseignants de l’enseignement public. Notre objectif supplément... (French)

point in time

9 February 2022

0 references

Mit 25 Jahren Gemeinschaftsorganisation und 16 Jahren Erfahrung als Schulmeister verfügt Valcer Táncstdió über die Werkzeuge der Kunsterziehung und Freizeitkultur, um die soziale Rolle der Familien, die auf dem Mondhof leben, zu stärken und den Zusammenhalt der Familie zu stärken, um benachteiligten talentierten Schülern der Valcer Primary Art School Break-out-Möglichkeiten zu zeigen. Da die Zielgruppe einbezogen werden soll, trägt die Organisation zur Stärkung der Rolle der Familie in der Gesellschaft, zur Stärkung des familiären Zusammenhalts, zur Entwicklung von Familienkompetenzen, zur Förderung der Vorbereitung junger Menschen auf das Familienleben, zur Förderung der sozialen Gleichstellung von Frauen und Männern, zur Förderung der Zusammenarbeit zwischen den Generationen und zur Bereitstellung von Dienstleistungen zur Verhütung von Krisensituationen bei. Die jungen Menschen von heute müssen einen Einblick in ein gut funktionierendes Familienleben erhalten und einen Bedarf an einer engagierten, dauerhaften Beziehung, Elternschaft entwickeln und dann planen, Kinder zu haben. Auf diese Weise gewinnen sie ihren Glauben zurück, dass das Leben viel Freude in ihrer Familie und in ihrer staatsbürgerlichen Arbeit hat. Sie ermutigen und ermutigen, dass sie eine Chance haben und in der Lage sind, ein ausgewogenes, harmonisches und glückliches Familienleben zu erreichen. Für die Verwirklichung des Familienlebens ist neben der Psychoerziehung eine neue Form erforderlich, eine moderne Herangehensweise an die Persönlichkeitsentwicklung. Um nicht nur die Haltungen und Werte, die wir vermitteln, zu lehren, sondern auch zu erziehen und in den Kindern/Jugendlichen wirklich intim zu werden. Wir halten es für wichtig, dass der Lehrer anstelle der traditionellen Frontalbildung seinen Unterricht in einer entspannteren Atmosphäre durch die Behandlung von Schülern und Kindern als gleichberechtigte Partner mit interaktiven Techniken umsetzen sollte. Nachdem er die Rolle des Lehrers bei der Beurteilung der Lernleistung und der Verhaltensdisziplin verlassen hat, muss der Erzieher als Person anwesend sein, die Wert akzeptiert und einen Wert verleiht und ein glaubwürdiger Vertreter eines familienfreundlichen Ansatzes ist. Lassen Sie uns in diesen Sessions gemeinsam spielen, mit jungen Menschen sprechen und versuchen, neues Wissen zu entdecken, indem wir anstelle eines Vortrags zusammenarbeiten! Die Werkzeuge dieses neuartigen Ansatzes sind die Übungen, Spiele, die Anwendung der Elemente des Dramas und die Arbeit des Projekts. Die gemeinsame Erfahrung hilft Menschen, die arbeiten, und junge Menschen, näher zu kommen und zusammenzukommen, um eine Wahrheit zu erkennen. Das Lernen auf der Erfahrungsebene statt des rationalen Oberflächenlernens ermöglicht ein tieferes emotionales Verständnis und hilft so, sich mit unterschiedlichen Werten zu identifizieren. Mit der Bedeutung der Menschenwürde, des Respekts, der gegenseitigen Akzeptanz, der Orientierung und der Reflexion glauben wir, dass junge Menschen unabhängig, verantwortungsbewusst und reifen Persönlichkeiten auf der Grundlage gut durchdachter Fragen und Informationen werden. Machen Sie sie auf Folgendes aufmerksam: die Entscheidung liegt in ihren Händen, es ist ihre Verantwortung! Lassen Sie uns eine Chance für junge Menschen schaffen, ein glückliches Familienleben zu beginnen, und die wachsende Generation hat eine bessere Chance auf eine ausgewogenere Ehe und ein glückliches Familienleben. Bemühen wir uns, das Wissen junger Menschen über gesunde Lebensweisen und ein harmonisches Familienleben zu vertiefen, gefährliche Lebenssituationen zu erkennen, zu wahren Werten und „Nein“ zu schädlichen Leidenschaften aus inneren Überzeugungen zu sagen. Unsere Ziele sind: • Durch Beschäftigung kann das Selbstbewusstsein junger Menschen, das Selbstwertgefühl, die Fähigkeit zur Kommunikation und verantwortungsbewusstere Entscheidungen mit einer reiferen Persönlichkeit in unterschiedlichen Lebenssituationen getroffen werden. • Junge Menschen sollten einen gesundheitserhaltenden Ansatz verfolgen und ihr Wissen und ihre Erfahrung über eine gesunde Lebensweise und ein harmonisches Familienleben vertiefen. • Jugendliche sollten gefährliche Situationen erkennen und überzeugt sein, JA zu wahren Werten und NICHT schädlichen Leidenschaften zu sagen: Rauchen, Alkohol, Drogen und sexuelle Promiskuität. Dadurch werden sexuell übertragbare Krankheiten und die Anzahl der Abtreibungen reduziert. • Die wachsende Generation sollte eine bessere Chance auf eine ausgewogene Ehe und ein glückliches Familienleben haben. Zu diesem Zweck gilt die Bildung als das wichtigste und wirksamste Instrument in allen Bereichen des Lebens. Dies sollte Folgendes umfassen: — Erwachsene, die in Ehen und Familien leben (die Erwachsenenbildung sollte sich nicht auf die berufliche Weiterbildung beschränken, sondern alle Aspekte des Lebens abdecken), – Kinder und Jugendliche – und diejenigen, die mit ihnen in institutioneller ode... (German)

point in time

10 February 2022

0 references

S 25 godina organizacije zajednice i 16 godina iskustva kao školski radnik, Valcer Táncstdió ima alate umjetničkog obrazovanja i kulture slobodnog vremena kako bi ojačao društvenu ulogu obitelji koje žive u MoonYardu i ojačao obiteljsku koheziju kako bi pokazao mogućnosti bijega za nadarene učenike Osnovne umjetničke škole Valcer. Uz uključivanje ciljne skupine, organizacija doprinosi jačanju uloge obitelji u društvu, povećanju obiteljske kohezije, razvijanju kompetencija obiteljskog života, promicanju pripreme mladih za obiteljski život, promicanju socijalne ravnopravnosti žena i muškaraca, poticanju međugeneracijske suradnje i pružanju usluga za sprječavanje kriznih situacija. Današnji mladi trebaju dobiti uvid u dobro funkcioniranje obiteljskog života i razviti potrebu za predanim, trajnim odnosom, roditeljstvom, a zatim planirati imati djecu. Na taj način oni ponovno vjeruju da život ima puno radosti u njihovom obiteljskom i građanskom radu. Poticati i poticati ih da imaju priliku i da su u stanju postići uravnotežen, skladan i sretan obiteljski život. Potreban je novi oblik za realizaciju obiteljskog života, osim psihoedukacije, modernog pristupa razvoju osobnosti. Kako bismo ne samo poučavali, nego i obrazovali i postali istinski intimni kod djece/mladi, stavovi i vrijednosti koje prenosimo. Smatramo da je važno da umjesto tradicionalnog frontalnog obrazovanja učitelj provodi svoje nastave u opuštenijem ozračju tretirajući učenike i djecu kao ravnopravne partnere, koristeći interaktivne tehnike. Nakon što napusti ulogu učitelja koji procjenjuje uspješnost učenja i disciplinu ponašanja, odgojitelj mora biti prisutan kao osoba koja prihvaća i daje vrijednost te je vjerodostojan predstavnik pristupa prilagođenog obitelji. U tim seansama, igrajmo zajedno, razgovarajmo s mladima i pokušavamo otkriti nova znanja radeći zajedno umjesto predavanja! Alati ovog novog pristupa su vježbe, igre, primjena elemenata drame i rad projekta. Zajedničko iskustvo pomaže ljudima koji rade i mladima da se zbliže i sastanu kako bi prepoznali istinu. Učenje na razini iskustva, umjesto površinskog racionalnog učenja, omogućuje dublje emocionalno razumijevanje i pomaže u poistovjećivanju s različitim vrijednostima. S važnošću ljudskog dostojanstva, poštovanja, međusobnog prihvaćanja, vodstva i razmišljanja, vjerujemo da mladi ljudi postaju neovisne, odgovorno i zrele osobnosti na temelju dobro promišljenih pitanja i informacija. Osvijestite ih: odluka je u njihovim rukama, to je njihova odgovornost! Stvorimo priliku za mlade da započnu sretan obiteljski život, a rastuća generacija ima veće šanse za uravnoteženiji brak i sretan obiteljski život. Trudimo se produbiti znanje mladih o zdravom načinu života i skladnom obiteljskom životu, prepoznati opasne životne situacije, reći „da” stvarnim vrijednostima i „ne” štetnim strastima iz unutarnjih uvjerenja. Naši ciljevi su: • Kroz zapošljavanje, samosvijest mladih, samopoštovanje, sposobnost komuniciranja i donošenja odgovornijih odluka sa zrelijom osobnošću mogu se donositi u različitim životnim situacijama. • Mladi bi trebali usvojiti pristup očuvanju zdravlja i produbiti svoje znanje i iskustvo o zdravom načinu života i skladnom obiteljskom životu. Mladi bi trebali prepoznati opasne situacije i biti uvjereni da kažu DA istinskim vrijednostima, a ne štetnim strastima: pušenje, alkohol, droga i seksualni promiskuitet. To će smanjiti spolno prenosive bolesti i broj pobačaja. Rastuća generacija trebala bi imati bolje izglede za uravnotežen brak i sretan obiteljski život. U tu svrhu obrazovanje se smatra najvažnijim i najučinkovitijim alatom u svim područjima života. To bi trebalo uključivati: odrasli koji žive u braku i obiteljima (obrazovanje odraslih ne bi trebalo biti ograničeno na trajno strukovno osposobljavanje, već bi trebalo obuhvaćati sve aspekte života), – djecu i mlade – i one koji s njima rade u institucionalnom ili organiziranom obliku, posebno učitelje u javnom obrazovanju. Naš daljnji cilj je: Jačanje obitelji kao temelja društva, dijelom obrazovanjem današnje rastuće generacije i pomaganjem današnjim roditeljima sa svojom djecom. Tome bi služila mreža organizacija civilnog društva uključenih u provedbu programa obiteljskog života, koji će u budućnosti biti još bliži i učinkovitiji. (Croatian)

point in time

5 September 2022

0 references

С 25 години организация на общността и 16-годишен опит като учител, Valcer Táncstdió разполага с инструментите на арт образованието и културата на свободното време, за да засили социалната роля на семействата, живеещи в MoonYard, и да засили семейната сплотеност, за да покаже възможности за пробив за талантливи ученици в неравностойно положение от началното училище по изкуства Валцер. С участието на целевата група организацията допринася за засилване на ролята на семейството в обществото, за увеличаване на семейното сближаване, за развиване на компетентности в семейния живот, за насърчаване на подготовката на младите хора за семейния живот, насърчаване на социалното равенство между жените и мъжете, насърчаване на сътрудничеството между поколенията и предоставяне на услуги за предотвратяване на кризисни ситуации. Днешните млади хора трябва да получат представа за добре функциониращия семеен живот и да развият нужда от ангажирана, трайна връзка, родителство и след това да планират да имат деца. По този начин те си възвръщат вярата, че животът има много радост в тяхната семейна и гражданска работа. Насърчавайте и насърчавайте, че имат шанс и са в състояние да постигнат балансиран, хармоничен и щастлив семеен живот. Необходима е нова форма за реализиране на семейния живот, освен психообразование, модерен подход към личностното развитие. С цел не само да преподаваме, но и да образоваме и да станем истински интимни в децата/младите хора, нагласите и ценностите, които предаваме. Ние вярваме, че е важно вместо традиционното фронтално образование учителят да прилага класовете си в по-спокойна атмосфера, като третира учениците и децата като равни партньори, използвайки интерактивни техники. След като напусне ролята на учителя, който оценява резултатите от ученето и дисциплината на поведението, той трябва да присъства като лице, което приема и дава стойност и е надежден представител на подход, благоприятен за семейството. В тези сесии нека да играем заедно, да разговаряме с младите хора и да се опитаме да открием нови знания, като работим заедно вместо лекция! Инструментите на този нов подход са упражненията, игрите, прилагането на елементите на драмата и работата на проекта. Споделеният опит помага на хората, които работят, и на младите хора да се сближат и да се съберат, за да разпознаят истината. Ученето на ниво опит, вместо повърхностно рационално учене, позволява по-дълбоко емоционално разбиране, като по този начин помага да се идентифицирате с различни ценности. С важността на човешкото достойнство, уважение, взаимно приемане, ръководство и размисъл, ние вярваме, че младите хора стават независими, отговорни и зрели личности въз основа на добре обмислени въпроси и информация. Осведомете ги за: решението е в ръцете им, това е тяхна отговорност! Нека създадем шанс за младите хора да започнат щастлив семеен живот, а нарастващото поколение има по-голям шанс за по-балансиран брак и щастлив семеен живот. Нека се стремим да задълбочим познанията на младите хора за здравословния начин на живот и хармоничния семеен живот, да признаем опасни житейски ситуации, да кажем „да„на реалните ценности и „не“ на вредните страсти от вътрешните убеждения. Нашите цели са: • Чрез заетостта, самосъзнанието на младите хора, самоуважението, способността за комуникация и вземане на по-отговорни решения с по-зряла личност могат да бъдат вземани в различни житейски ситуации. • Младите хора следва да възприемат здравословен подход и да задълбочат своите знания и опит в областта на здравословния начин на живот и хармоничния семеен живот. • Младите хора трябва да разпознават опасните ситуации и да бъдат убедени да кажат „ДА“ на истинските ценности, а не на вредните страсти: пушене, алкохол, наркотици и сексуална безразсъдност. Това ще намали полово предаваните болести и броя на абортите. • Растящото поколение трябва да има по-голям шанс за балансиран брак и щастлив семеен живот. За тази цел образованието се счита за най-важният и ефективен инструмент във всички области на живота. Това трябва да включва: възрастни, живеещи в бракове и семейства (образованието за възрастни не трябва да се ограничава до продължаващото професионално обучение, а следва да обхваща всички аспекти на живота), децата и младите хора, както и тези, които работят с тях в институционална или организирана форма, особено учителите по обществено образование. Следващата ни цел е: Укрепване на семейството като основа на обществото, отчасти чрез образоване на днешното растящо поколение и чрез подпомагане на днешните родители с децата си. Това ще бъде обслужвано от мрежа от организации на гражданското общество, участващи в изпълнението на програми за семеен живот, които ще бъдат още по-близки и по-ефективни в бъдеще. (Bulgarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Le 25 bliain d’eagraíocht pobail agus 16 bliain de thaithí mar choimeádaí scoile, tá na huirlisí oideachais ealaíne agus cultúr fóillíochta ag Valcer Táncstdió chun ról sóisialta na dteaghlach atá ina gcónaí i gclós na gealaí a neartú agus comhtháthú teaghlaigh a neartú chun deiseanna briste amach a thaispeáint do mhic léinn cumasacha faoi mhíbhuntáiste i mBunscoil Ealaíne Valcer. Agus an spriocghrúpa le bheith páirteach ann, cuidíonn an eagraíocht le ról an teaghlaigh sa tsochaí a neartú, le comhtháthú teaghlaigh a mhéadú, le hinniúlachtaí saoil teaghlaigh a fhorbairt, le hullmhú daoine óga do shaol an teaghlaigh a chur chun cinn, le comhionannas sóisialta idir mná agus fir a chur chun cinn, le comhar idirghlúine a spreagadh, agus le seirbhísí a chur ar fáil chun cabhrú le géarchéimeanna a chosc. Ní mór do dhaoine óga an lae inniu léargas a fháil ar shaol an teaghlaigh atá ag feidhmiú go maith agus riachtanas a fhorbairt le caidreamh tiomanta, buanseasmhach, tuismíocht, agus ansin atá beartaithe chun leanaí a bheith acu. Ar an mbealach seo, faigh ar ais a gcreideamh go bhfuil an-áthas ar an saol ina dteaghlach agus ina n-obair shibhialta. Spreagadh agus spreagadh a thabhairt dóibh go bhfuil deis acu agus go bhfuil siad in ann saol teaghlaigh atá cothrom, comhchuí agus sona a bhaint amach. Tá foirm nua ag teastáil chun saol an teaghlaigh a bhaint amach, seachas psychoeducation, cur chuige nua-aimseartha maidir le forbairt pearsantachta. D’fhonn a mhúineadh ní hamháin, ach freisin chun oideachas a chur, agus a bheith go fírinneach pearsanta i leanaí/daoine óga na dearcaí agus luachanna in iúl againn. Creidimid go bhfuil sé tábhachtach, in ionad oideachas tosaigh traidisiúnta, gur chóir don mhúinteoir a chuid ranganna a chur i bhfeidhm in atmaisféar níos suaimhní trí chaitheamh le mic léinn agus le leanaí mar chomhpháirtithe comhionanna, ag baint úsáide as teicnící idirghníomhacha. Tar éis ról an mhúinteora a fhágáil ag déanamh measúnú ar fheidhmíocht foghlama agus ar dhisciplín iompraíochta, ní mór don oideoir a bheith i láthair mar dhuine a ghlacann leis agus a thugann luach agus is ionadaí inchreidte é ar chur chuige atá fabhrach don teaghlach. Sna seisiúin seo, bímis ag súgradh le chéile, labhair le daoine óga agus déanaimis iarracht eolas nua a fháil trí bheith ag obair le chéile in ionad léachta! Is iad uirlisí an chur chuige nua seo na cleachtaí, na cluichí, cur i bhfeidhm na n-eilimintí drámaíochta, agus obair an tionscadail. Cabhraíonn an taithí chomhroinnte le daoine a oibríonn agus le daoine óga a bheith níos gaire dá chéile agus teacht le chéile chun fírinne a aithint. Trí fhoghlaim ar leibhéal na taithí, seachas foghlaim réasúnach dromchla, is féidir tuiscint mhothúchánach níos doimhne a fháil, rud a chabhraíonn le luachanna éagsúla a aithint. Leis an tábhacht a bhaineann le dínit an duine, le meas, le glacadh le chéile, le treoir agus le machnamh, creidimid go mbeidh daoine óga neamhspleách, freagrach agus aibí ar bhonn ceisteanna agus faisnéise dea-smaointe. Iad a chur ar an eolas faoi na nithe seo a leanas: is é an cinneadh ina lámha, tá sé a bhfreagracht! Cruthaimis deis do dhaoine óga tús a chur le saol sona teaghlaigh, agus tá seans níos fearr ag an nglúin atá ag dul i méid pósadh níos cothroime agus saol sona teaghlaigh a bheith acu. Déanfaimid ár ndícheall an t-eolas atá ag daoine óga ar stíleanna maireachtála sláintiúla agus ar shaol comhchuí an teaghlaigh a dhoimhniú, chun cásanna contúirteacha saoil a aithint, “tá” a rá le fíorluachanna agus “níl” a rá le paisin dhíobhálacha ó chiontuithe inmheánacha. Is iad na spriocanna atá againn ná: • Trí fhostaíocht, is féidir féinfheasacht, féinmheas, cumas cumarsáid a dhéanamh agus cinntí níos freagraí a dhéanamh le pearsantacht níos aibí a dhéanamh i ndálaí éagsúla sa saol. • Ba cheart do dhaoine óga cur chuige caomhnaithe sláinte a ghlacadh agus a gcuid eolais agus taithí ar stíleanna maireachtála sláintiúla agus ar shaol comhchuí teaghlaigh a dhoimhniú. • Ba cheart don óige cásanna contúirteacha a aithint agus a bheith cinnte de go ndeir TÁ le fíorluachanna agus NACH bhfuil siad ag dul i ngleic le paisin dhíobhálacha: caitheamh tobac, alcól, drugaí agus promiscuity gnéasach. Laghdóidh sé seo galair ghnéas-tarchurtha agus líon na nginmhilleadh. • Ba chóir go mbeadh seans níos fearr ag an nglúin atá ag fás pósadh cothrom agus saol sona teaghlaigh a bheith acu. Chun na críche sin, meastar gurb é an t-oideachas an uirlis is tábhachtaí agus is éifeachtaí i ngach réimse den saol. Ba cheart go n-áireofaí an méid seo a leanas leis sin: — daoine fásta a bhfuil cónaí orthu i bpóstaí agus i dteaghlaigh (níor cheart go mbeadh an t-oideachas aosach teoranta don ghairmoiliúint leanúnach, ach ba cheart go gcuimseodh sé gach gné den saol), — leanaí agus daoine óga — agus iad siúd atá ag obair leo i bhfoirm institiúideach nó eagraithe, go háirithe múinteoirí san oideachas poiblí. Is é an sprioc bhreise atá againn ná: An teaghlach a neartú mar bhunús na soc... (Irish)

point in time

5 September 2022

0 references

Con 25 anni di organizzazione comunitaria e 16 anni di esperienza come custode, Valcer Táncstdió ha gli strumenti di educazione artistica e cultura del tempo libero per rafforzare il ruolo sociale delle famiglie che vivono nel MoonYard e rafforzare la coesione familiare al fine di mostrare opportunità di break-out per gli studenti di talento svantaggiati della Scuola d'Arte Primaria Valcer. Con il gruppo target da coinvolgere, l'organizzazione contribuisce a rafforzare il ruolo della famiglia nella società, aumentando la coesione familiare, sviluppando le competenze di vita familiare, promuovendo la preparazione dei giovani alla vita familiare, promuovendo l'uguaglianza sociale tra donne e uomini, incoraggiando la cooperazione intergenerazionale e fornendo servizi per aiutare a prevenire situazioni di crisi. I giovani di oggi hanno bisogno di avere una visione della vita familiare ben funzionante e sviluppare la necessità di una relazione impegnata e duratura, la genitorialità, e quindi pianificato di avere figli. In questo modo, riacquistano la loro fede che la vita ha molta gioia nella loro famiglia e nel lavoro civico. Incoraggiarli e incoraggiarli che hanno una possibilità e sono in grado di raggiungere una vita familiare equilibrata, armoniosa e felice. Una nuova forma è necessaria per la realizzazione della vita familiare, oltre alla psicoeducazione, un approccio moderno allo sviluppo della personalità. Non solo per insegnare, ma anche per educare, e per diventare veramente intimi nei bambini/giovani gli atteggiamenti e i valori che comunichiamo. Riteniamo importante che invece dell'educazione frontale tradizionale, l'insegnante debba implementare le sue lezioni in un'atmosfera più rilassata trattando studenti e bambini come partner uguali, utilizzando tecniche interattive. Dopo aver lasciato il ruolo dell'insegnante valutando le prestazioni di apprendimento e la disciplina del comportamento, l'educatore deve essere presente come una persona che accetta e dà valore ed è un rappresentante credibile di un approccio familiare. In queste sessioni, giochiamo insieme, parliamo con i giovani e cerchiamo di scoprire nuove conoscenze lavorando insieme invece di una lezione! Gli strumenti di questo nuovo approccio sono gli esercizi, i giochi, l'applicazione degli elementi del dramma e il lavoro del progetto. L'esperienza condivisa aiuta le persone che lavorano e i giovani ad avvicinarsi e a riunirsi per riconoscere una verità. L'apprendimento a livello di esperienza, invece di un apprendimento razionale superficiale, consente una comprensione emotiva più profonda, contribuendo così a identificarsi con valori diversi. Con l'importanza della dignità umana, del rispetto, dell'accettazione reciproca, della guida e della riflessione, crediamo che i giovani diventino personalità indipendenti, responsabili e mature sulla base di domande e informazioni ben ponderate. Rendeteli consapevoli di: la decisione è nelle loro mani, è loro responsabilità! Creiamo la possibilità per i giovani di iniziare una vita familiare felice, e la generazione in crescita ha maggiori possibilità di un matrimonio più equilibrato e di una vita familiare felice. Cerchiamo di approfondire la conoscenza dei giovani di stili di vita sani e di una vita familiare armoniosa, di riconoscere situazioni di vita pericolose, di dire "sì" a valori reali e di "no" alle passioni dannose delle convinzioni interne. I nostri obiettivi sono: • Attraverso l'occupazione, la consapevolezza di sé dei giovani, l'autostima, la capacità di comunicare e di prendere decisioni più responsabili con una personalità più matura possono essere prese in diverse situazioni di vita. • I giovani dovrebbero adottare un approccio di conservazione della salute e approfondire la loro conoscenza e l'esperienza di stili di vita sani e una vita familiare armoniosa. • I giovani dovrebbero riconoscere situazioni pericolose ed essere convinti a dire sì ai veri valori e NON alle passioni dannose: fumo, alcol, droghe e promiscuità sessuale. Ciò ridurrà le malattie sessualmente trasmissibili e il numero di aborti. La generazione in crescita dovrebbe avere maggiori possibilità di un matrimonio equilibrato e di una vita familiare felice. A questo scopo, l'istruzione è considerata lo strumento più importante ed efficace in tutti i settori della vita. Ciò dovrebbe includere: — gli adulti che vivono in matrimoni e famiglie (l'istruzione degli adulti non dovrebbe limitarsi alla formazione professionale continua, ma dovrebbe riguardare tutti gli aspetti della vita), — bambini e giovani — e coloro che lavorano con loro in forma istituzionale o organizzata, in particolare gli insegnanti nell'istruzione pubblica. Il nostro ulteriore obiettivo è: Rafforzare la famiglia come fondamento della società, in parte educando la generazione in crescita di oggi e aiutando i genitori di oggi con i loro figli. Ciò sarebbe servito da una rete di organizzazioni della società civile coinvolte nell'attuazione dei pro... (Italian)

point in time

5 September 2022

0 references

S 25 rokmi komunitnej organizácie a 16-ročnými skúsenosťami ako školiteľ má Valcer Táncstdió nástroje umeleckého vzdelávania a kultúry voľného času na posilnenie sociálnej úlohy rodín žijúcich v MoonYarde a posilnenie rodinnej súdržnosti s cieľom ukázať znevýhodneným talentovaným študentom základnej umeleckej školy Valcer príležitosti. S cieľom zapojiť cieľovú skupinu organizácia prispieva k posilňovaniu úlohy rodiny v spoločnosti, zvyšovaniu súdržnosti rodiny, rozvíjaniu kompetencií v rodinnom živote, podpore prípravy mladých ľudí na rodinný život, podpore sociálnej rovnosti medzi ženami a mužmi, podpore medzigeneračnej spolupráce a poskytovaním služieb, ktoré pomôžu predchádzať krízovým situáciám. Dnešní mladí ľudia musia získať prehľad o dobre fungujúcom rodinnom živote a rozvíjať potrebu oddaného, trvalého vzťahu, rodičovstva a potom plánovať mať deti. Týmto spôsobom znovu získajú vieru, že život má veľa radosti z ich rodiny a občianskej práce. Povzbudzujte a povzbudzujte ich, aby mali šancu a boli schopní dosiahnuť vyvážený, harmonický a šťastný rodinný život. Nová forma je potrebná na realizáciu rodinného života, okrem psychoedukácie, moderného prístupu k rozvoju osobnosti. Aby sme nielen učili, ale aj vzdelávali a stali sa skutočne intímnymi v deťoch/mladých ľuďoch postoje a hodnoty, ktoré vyjadrujeme. Veríme, že je dôležité, aby namiesto tradičného frontálneho vzdelávania učiteľ implementoval svoje triedy do uvoľnenejšej atmosféry tým, že zaobchádza so študentmi a deťmi ako rovnocennými partnermi pomocou interaktívnych techník. Po opustení úlohy učiteľa pri posudzovaní výsledkov vzdelávania a disciplíny správania musí byť pedagóg prítomný ako osoba, ktorá prijíma a dáva hodnotu a je dôveryhodným zástupcom rodinného prístupu. V týchto sedeniach sa poďme spolu hrať, porozprávať sa s mladými ľuďmi a pokúsiť sa objaviť nové vedomosti tým, že budeme spolupracovať namiesto prednášky! Nástrojmi tohto nového prístupu sú cvičenia, hry, aplikácia prvkov drámy a práca projektu. Zdieľaná skúsenosť pomáha ľuďom, ktorí pracujú, a mladým ľuďom, aby sa zblížili a spoznali pravdu. Učenie sa na úrovni skúseností namiesto povrchového racionálneho učenia umožňuje hlbšie emocionálne porozumenie, čím pomáha identifikovať sa s rôznymi hodnotami. S významom ľudskej dôstojnosti, rešpektu, vzájomného prijímania, vedenia a reflexie veríme, že mladí ľudia sa stávajú nezávislými, zodpovednými a vyspelými osobnosťami na základe dobre premyslených otázok a informácií. Informujte ich o: rozhodnutie je v ich rukách, je to ich zodpovednosť! Vytvorte šancu pre mladých ľudí začať šťastný rodinný život a rastúca generácia má väčšiu šancu na vyváženejšie manželstvo a šťastný rodinný život. Snažíme sa prehĺbiť vedomosti mladých ľudí o zdravom životnom štýle a harmonickom rodinnom živote, rozpoznať nebezpečné životné situácie, povedať „áno“ skutočným hodnotám a „nie“ škodlivým vášňam z vnútorného presvedčenia. Naše ciele sú: • Prostredníctvom zamestnania možno v rôznych životných situáciách prijímať sebavedomie mladých ľudí, ich sebavedomie, schopnosť komunikovať a prijímať zodpovednejšie rozhodnutia so zrelejšou osobnosťou. • Mladí ľudia by mali zaujať prístup zameraný na zachovanie zdravia a prehĺbiť svoje vedomosti a skúsenosti so zdravým životným štýlom a harmonickým rodinným životom. • Mládež by mala rozpoznať nebezpečné situácie a byť presvedčená, že ÁNO hovorí skutočným hodnotám a NIE škodlivým vášňam: fajčenie, alkohol, drogy a sexuálna promiskuita. Tým sa zníži počet pohlavne prenosných chorôb a počet potratov. • Rastúca generácia by mala mať väčšiu šancu na vyvážené manželstvo a šťastný rodinný život. Na tento účel sa vzdelávanie považuje za najdôležitejší a najúčinnejší nástroj vo všetkých oblastiach života. To by malo zahŕňať: — dospelí žijúci v manželstvách a rodinách (vzdelávanie dospelých by sa nemalo obmedzovať na ďalšiu odbornú prípravu, ale malo by sa vzťahovať na všetky aspekty života), – deti a mládež – a tých, ktorí s nimi pracujú v inštitucionálnej alebo organizovanej forme, najmä učiteľov verejného vzdelávania. Naším ďalším cieľom je: Posilnenie rodiny ako základu spoločnosti, čiastočne vzdelávaním dnešnej rastúcej generácie a pomocou dnešných rodičov so svojimi deťmi. K tomu by prispela sieť organizácií občianskej spoločnosti zapojených do vykonávania programov rodinného života, ktorá bude v budúcnosti ešte bližšia a efektívnejšia. (Slovak)

point in time

5 September 2022

0 references

Valcer Táncstdió on 25-aastase kogukonnaorganisatsiooni ja 16-aastase koolipidaja kogemusega kunstihariduse ja vaba aja kultuuri vahendid, et tugevdada MoonYardis elavate perede sotsiaalset rolli ja tugevdada perekonna ühtekuuluvust, et näidata väljamurdevõimalusi Valceri algkunstikooli ebasoodsas olukorras olevatele andekatele õpilastele. Koos sihtrühma kaasamisega aitab organisatsioon tugevdada perekonna rolli ühiskonnas, suurendada perekonna ühtekuuluvust, arendada pereelu pädevusi, edendada noorte ettevalmistust pereeluks, edendada naiste ja meeste sotsiaalset võrdõiguslikkust, soodustada põlvkondadevahelist koostööd ja pakkuda teenuseid kriisiolukordade ennetamiseks. Tänapäeva noored peavad saama ülevaate hästitoimivast pereelust ja arendama vajadust pühendunud, kestva suhte, lapsevanemaks olemise järele ja seejärel planeerima lapsi. Sel viisil taastavad nad oma usu, et elul on palju rõõmu oma pere- ja ühiskondlikus töös. Julgustage ja julgustage neid, et neil on võimalus ja nad suudavad saavutada tasakaalustatud, harmoonilist ja õnnelikku pereelu. Pereelu realiseerimiseks on lisaks psühhoharidusele vaja uut vormi, kaasaegset lähenemist isiksuse arengule. Selleks, et mitte ainult õpetada, vaid ka harida ja saada tõeliselt intiimseks lastes/noortes, suhtumist ja väärtusi, mida me edastame. Usume, et on oluline, et traditsioonilise esihariduse asemel rakendaks õpetaja oma klasse lõdvestunud õhkkonnas, käsitledes õpilasi ja lapsi võrdsete partneritena, kasutades interaktiivseid tehnikaid. Pärast õpetaja rollist lahkumist, kes hindab õpitulemusi ja käitumisdistsipliini, peab õpetaja olema kohal inimesena, kes aktsepteerib ja väärtustab ning on peresõbraliku lähenemise usaldusväärne esindaja. Nendel sessioonidel mängime koos, räägime noortega ja proovime avastada uusi teadmisi, töötades koos, mitte loengut! Selle uudse lähenemise tööriistad on harjutused, mängud, draama elementide rakendamine ja projekti töö. Jagatud kogemus aitab inimestel, kes töötavad ja noored, jõuda lähemale ja kokku, et tõde ära tunda. Õppimine kogemuste tasandil, selle asemel, et pinna ratsionaalset õppimist, võimaldab sügavamat emotsionaalset mõistmist, aidates seega erinevate väärtustega samastuda. Inimväärikuse, austuse, üksteise aktsepteerimise, juhendamise ja mõtlemise tähtsuse tõttu usume, et noored muutuvad läbimõeldud küsimuste ja teabe põhjal iseseisvaks, vastutustundlikuks ja küpseks isiksuseks. Teavitage neid: otsus on nende kätes, see on nende vastutus! Loome noortele võimaluse alustada õnnelikku pereelu ning kasvaval põlvkonnal on paremad võimalused tasakaalustatumaks abieluks ja õnnelikumaks pereeluks. Püüdkem süvendada noorte teadmisi tervislikest eluviisidest ja harmoonilisest pereelust, tunda ära ohtlikke eluolukordi, öelda „jah“ tõelistele väärtustele ja „ei“ kahjulikele kirgedele sisemiste veendumuste tõttu. Meie eesmärgid on: • Tööhõive kaudu saab erinevates eluolukordades teha noorte eneseteadlikkust, enesehinnangut, suhtlemisvõimet ja vastutustundlikumaid otsuseid küpsema isiksusega. • Noored peaksid kasutama tervist säilitavat lähenemisviisi ning süvendama oma teadmisi ja kogemusi tervislikest eluviisidest ja harmoonilisest pereelust. • Noored peaksid ära tundma ohtlikke olukordi ja olema veendunud, et nad ütlevad JAH tõelistele väärtustele, mitte kahjulikele kiredele: suitsetamine, alkohol, narkootikumid ja seksuaalne kalduvus. See vähendab sugulisel teel levivaid haigusi ja abortide arvu. • Kasvaval põlvkonnal peaks olema paremad võimalused tasakaalustatud abieluks ja õnnelikuks pereeluks. Seetõttu peetakse haridust kõige olulisemaks ja tõhusamaks vahendiks kõigis eluvaldkondades. See peaks hõlmama järgmist: abieludes ja peredes elavad täiskasvanud (täiskasvanuharidus ei tohiks piirduda täiendkutseõppega, vaid peaks hõlmama kõiki elu aspekte), – lapsed ja noored – ning nendega institutsioonilisel või organiseeritud kujul töötavad inimesed, eriti riikliku hariduse õpetajad. Meie edasine eesmärk on: Perekonna kui ühiskonna vundamendi tugevdamine, osalt tänapäeva kasvava põlvkonna harimise ja tänapäeva vanemate abistamise kaudu oma lastega. Seda toetaks pereelu programmide rakendamisse kaasatud kodanikuühiskonna organisatsioonide võrgustik, mis oleks tulevikus veelgi tihedam ja tõhusam. (Estonian)

point in time

5 September 2022

0 references

Dzięki 25-letniej organizacji społeczności i 16-letniemu doświadczeniu jako nauczyciel, Valcer Táncstdió posiada narzędzia edukacji artystycznej i kultury rekreacyjnej, aby wzmocnić społeczną rolę rodzin mieszkających w MoonYard i wzmocnić spójność rodzin w celu pokazania przełomowych możliwości dla utalentowanych uczniów w niekorzystnej sytuacji w szkole podstawowej Valcer. Dzięki zaangażowaniu grupy docelowej organizacja przyczynia się do wzmocnienia roli rodziny w społeczeństwie, zwiększenia spójności rodziny, rozwijania kompetencji życiowych rodziny, promowania przygotowania młodych ludzi do życia rodzinnego, promowania równości społecznej kobiet i mężczyzn, zachęcania do współpracy międzypokoleniowej i świadczenia usług w celu zapobiegania sytuacjom kryzysowym. Dzisiejsi młodzi ludzie muszą uzyskać wgląd w dobrze funkcjonujące życie rodzinne i rozwinąć potrzebę zaangażowanego, trwałego związku, rodzicielstwa, a następnie zaplanować posiadanie dzieci. W ten sposób odzyskują wiarę, że życie ma wiele radości w rodzinie i pracy obywatelskiej. Zachęcaj i zachęcaj ich, aby mieli szansę i byli w stanie osiągnąć zrównoważone, harmonijne i szczęśliwe życie rodzinne. Do realizacji życia rodzinnego potrzebna jest nowa forma, oprócz psychoedukacji, nowoczesnego podejścia do rozwoju osobowości. Aby nie tylko uczyć, ale także edukować i stać się prawdziwie intymnym u dzieci/młodych postaw i wartości, które przekazujemy. Uważamy, że ważne jest, aby zamiast tradycyjnej edukacji czołowej nauczyciel realizował swoje zajęcia w bardziej relaksującej atmosferze, traktując uczniów i dzieci jako równych partnerów, stosując interaktywne techniki. Po odejściu z roli nauczyciela oceniającego wydajność uczenia się i dyscyplinę zachowania, wychowawca musi być obecny jako osoba, która akceptuje i nadaje wartość oraz jest wiarygodnym przedstawicielem podejścia przyjaznego rodzinie. W tych sesjach zagrajmy razem, porozmawiajmy z młodzieżą i spróbujmy odkryć nową wiedzę, pracując razem zamiast wykładu! Narzędziami tego nowatorskiego podejścia są ćwiczenia, gry, zastosowanie elementów dramatu i praca projektu. Wspólne doświadczenie pomaga ludziom pracującym i młodym ludziom zbliżyć się do siebie i wspólnie rozpoznać prawdę. Uczenie się na poziomie doświadczenia, zamiast powierzchownego racjonalnego uczenia się, umożliwia głębsze zrozumienie emocjonalne, pomagając w ten sposób identyfikować się z różnymi wartościami. Ze względu na znaczenie godności ludzkiej, szacunku, akceptacji siebie nawzajem, przewodnictwa i refleksji, wierzymy, że młodzi ludzie stają się niezależni, odpowiedzialnie i dojrzałe osobowości na podstawie przemyślanych pytań i informacji. Uświadomić im: decyzja jest w ich rękach, to ich odpowiedzialność! Stwórzmy szansę dla młodych ludzi na rozpoczęcie szczęśliwego życia rodzinnego, a rosnące pokolenie ma większe szanse na bardziej zrównoważone małżeństwo i szczęśliwe życie rodzinne. Starajmy się pogłębić wiedzę młodych ludzi na temat zdrowego stylu życia i harmonijnego życia rodzinnego, rozpoznać niebezpieczne sytuacje życiowe, powiedzieć „tak” prawdziwym wartościom i „nie” szkodliwym namiętnościom wynikającym z wewnętrznych przekonań. Nasze cele to: • Poprzez zatrudnienie, samoświadomość młodych ludzi, poczucie własnej wartości, umiejętność komunikowania się i podejmowania bardziej odpowiedzialnych decyzji z bardziej dojrzałą osobowością mogą być podejmowane w różnych sytuacjach życiowych. • Młodzi ludzie powinni przyjąć podejście chroniące zdrowie oraz pogłębić swoją wiedzę i doświadczenie w zakresie zdrowego stylu życia i harmonijnego życia rodzinnego. • Młodzież powinna rozpoznawać niebezpieczne sytuacje i być przekonana, aby powiedzieć TAK prawdziwym wartościom, a nie szkodliwym namiętnościom: palenie, alkohol, narkotyki i rozwiązłość seksualna. Zmniejszy to liczbę chorób przenoszonych drogą płciową i liczbę aborcji. • Rosnące pokolenie powinno mieć większe szanse na zrównoważone małżeństwo i szczęśliwe życie rodzinne. W tym celu edukacja jest uważana za najważniejsze i najskuteczniejsze narzędzie we wszystkich dziedzinach życia. Powinno to obejmować: dorośli żyjący w małżeństwach i rodzinach (kształcenie dorosłych nie powinno ograniczać się do ustawicznego kształcenia zawodowego, ale powinno obejmować wszystkie aspekty życia), – dzieci i młodzież – oraz osoby pracujące z nimi w formie instytucjonalnej lub zorganizowanej, zwłaszcza nauczycieli w edukacji publicznej. Naszym kolejnym celem jest: Wzmacnianie rodziny jako fundamentu społeczeństwa, częściowo poprzez edukację dzisiejszego rosnącego pokolenia i pomaganie dzisiejszym rodzicom z ich dziećmi. Służyłaby temu sieć organizacji społeczeństwa obywatelskiego zaangażowanych we wdrażanie programów życia rodzinnego, które będą jeszcze bliższe i skuteczniejsze w przyszłości. (Polish)

point in time

5 September 2022

0 references

Com 25 anos de organização comunitária e 16 anos de experiência como professor, Valcer Táncstdió possui as ferramentas de educação artística e cultura de lazer para fortalecer o papel social das famílias que vivem no pátio da lua e fortalecer a coesão familiar, a fim de mostrar oportunidades de fuga para estudantes talentosos desfavorecidos da Escola Primária de Arte Valcer. Com o grupo-alvo a ser envolvido, a organização contribui para o fortalecimento do papel da família na sociedade, aumentando a coesão familiar, desenvolvendo competências para a vida familiar, promovendo a preparação dos jovens para a vida familiar, promovendo a igualdade social entre homens e raparigas, incentivando a cooperação intergeracional e prestando serviços para ajudar a prevenir situações de crise. Os jovens de hoje precisam ter uma visão sobre o bom funcionamento da vida familiar e desenvolver uma necessidade de um relacionamento comprometido, duradouro, parentalidade, e, em seguida, planejado para ter filhos. Desta forma, eles reconquistam sua fé de que a vida tem muita alegria em sua família e trabalho cívico. Encorajá-los e encorajá-los a ter uma oportunidade e a conseguir uma vida familiar equilibrada, harmoniosa e feliz. Uma nova forma é necessária para a realização da vida familiar, além da psicoeducação, uma abordagem moderna para o desenvolvimento da personalidade. Para não só ensinar, mas também educar, e tornar-se verdadeiramente íntimo nas crianças/jovens as atitudes e valores que transmitimos. Acreditamos que é importante que, em vez da educação frontal tradicional, o professor implemente suas aulas em um ambiente mais descontraído, tratando alunos e crianças como parceiros iguais, usando técnicas interativas. Depois de deixar o papel de professor avaliando desempenho de aprendizagem e disciplina de comportamento, o educador deve estar presente como uma pessoa que aceita e dá valor e é um representante credível de uma abordagem familiar. Nessas sessões, vamos brincar juntos, conversar com os jovens e tentar descobrir novos conhecimentos trabalhando juntos em vez de uma palestra! As ferramentas desta nova abordagem são os exercícios, jogos, a aplicação dos elementos do drama, e o trabalho do projeto. A experiência partilhada ajuda as pessoas que trabalham e os jovens a aproximarem-se e a reunirem-se para reconhecer uma verdade. A aprendizagem ao nível da experiência, em vez da aprendizagem racional superficial, permite uma compreensão emocional mais profunda, ajudando assim a identificar-se com diferentes valores. Com a importância da dignidade humana, do respeito, da aceitação uns dos outros, da orientação e da reflexão, acreditamos que os jovens se tornam personalidades independentes, responsáveis e maduras com base em perguntas e informações bem pensadas. Sensibilizá-los para: a decisão está nas mãos deles, é responsabilidade deles! Vamos criar uma oportunidade para os jovens começarem uma vida familiar feliz, e a geração em crescimento tem uma hipótese melhor de um casamento mais equilibrado e uma vida familiar feliz. Procuremos aprofundar o conhecimento dos jovens sobre estilos de vida saudáveis e uma vida familiar harmoniosa, reconhecer situações de vida perigosa, dizer «sim» a valores reais e «não» às paixões prejudiciais das convicções internas. Nossos objetivos são: • Através do emprego, a autoconsciência dos jovens, a autoestima, a capacidade de comunicar e de tomar decisões mais responsáveis com uma personalidade mais madura podem ser tomadas em diferentes situações de vida. • Os jovens devem adotar uma abordagem de preservação da saúde e aprofundar os seus conhecimentos e experiências sobre estilos de vida saudáveis e uma vida familiar harmoniosa. • Os jovens devem reconhecer situações perigosas e estar convencidos a dizer SIM aos verdadeiros valores e NÃO às paixões prejudiciais: fumar, álcool, drogas e promiscuidade sexual. Isto reduzirá as doenças sexualmente transmissíveis e o número de abortos. • A geração em crescimento deve ter melhores hipóteses de um casamento equilibrado e de uma vida familiar feliz. Para isso, a educação é considerada a ferramenta mais importante e eficaz em todas as áreas da vida. Tal deve incluir: — os adultos que vivem em casamentos e famílias (a educação de adultos não deve limitar-se à formação profissional contínua, mas deve abranger todos os aspetos da vida), — crianças e jovens — e aqueles que com eles trabalham de forma institucional ou organizada, especialmente os professores do ensino público. O nosso objetivo adicional é: Fortalecer a família como fundamento da sociedade, em parte educando a geração crescente de hoje e ajudando os pais de hoje com seus filhos. Tal seria servido por uma rede de organizações da sociedade civil envolvidas na execução dos programas de vida familiar, que serão ainda mais próximas e mais eficazes no futuro. (Portuguese)

point in time

5 September 2022

0 references

Valcer Táncstdió má 25 let komunitní organizace a 16 let zkušeností jako učitel a má nástroje uměleckého vzdělávání a volnočasové kultury k posílení sociální role rodin žijících v MoonYardu a k posílení rodinné soudržnosti s cílem ukázat příležitost k útěku pro znevýhodněné talentované studenty základní umělecké školy Valcer. S cílovou skupinou, která má být zapojena, přispívá organizace k posílení úlohy rodiny ve společnosti, zvyšování soudržnosti rodin, rozvoji kompetencí v oblasti rodinného života, podpoře přípravy mladých lidí na rodinný život, podpoře sociální rovnosti žen a mužů, podpoře mezigenerační spolupráce a poskytování služeb, které pomohou předcházet krizovým situacím. Dnešní mladí lidé potřebují nahlédnout do dobře fungujícího rodinného života a rozvíjet potřebu pevného, trvalého vztahu, rodičovství a poté plánovat mít děti. Tímto způsobem znovu získávají víru, že život má ve své rodině a občanské práci velkou radost. Povzbuzujte je, aby měli šanci a byli schopni dosáhnout vyváženého, harmonického a šťastného rodinného života. Pro realizaci rodinného života je zapotřebí nová forma, kromě psychoedukace, moderního přístupu k rozvoji osobnosti. Abychom nejen učili, ale také vzdělávali a stali se skutečně intimními u dětí/mladých lidí, postoje a hodnoty, které předáváme. Domníváme se, že je důležité, aby místo tradičního čelního vzdělávání učitel realizoval své kurzy v uvolněnější atmosféře tím, že bude zacházet se studenty a dětmi jako s rovnocennými partnery pomocí interaktivních technik. Po odchodu z role učitele, který hodnotí výkon učení a disciplínu chování, musí být pedagog přítomen jako osoba, která přijímá a dává hodnotu a je důvěryhodným zástupcem přístupu vstřícného k rodině. V těchto sezeních, pojďme hrát společně, mluvit s mladými lidmi a pokusit se objevit nové znalosti tím, že pracujeme společně namísto přednášky! Nástroji tohoto nového přístupu jsou cvičení, hry, aplikace prvků dramatu a práce projektu. Sdílená zkušenost pomáhá lidem, kteří pracují, a mladým lidem, aby se sblížili a spojili se, aby poznali pravdu. Učení na úrovni zkušeností, namísto povrchového racionálního učení, umožňuje hlubší emoční porozumění, čímž pomáhá ztotožňovat se s různými hodnotami. S významem lidské důstojnosti, úcty, vzájemného přijetí, vedení a reflexe věříme, že mladí lidé se stávají nezávislými, zodpovědně a vyspělými osobnostmi na základě dobře promyšlených otázek a informací. Informujte je o: rozhodnutí je v jejich rukou, je to jejich zodpovědnost! Pojďme vytvořit šanci pro mladé lidi začít šťastný rodinný život, a rostoucí generace má větší šanci na vyváženější manželství a šťastný rodinný život. Snažme se prohloubit znalosti mladých lidí o zdravém životním stylu a harmonickém rodinném životě, rozpoznávat nebezpečné životní situace, říkat „ano“ reálným hodnotám a „ne“ škodlivým vášním z vnitřních přesvědčení. Naše cíle jsou: • Prostřednictvím zaměstnání lze v různých životních situacích činit sebeuvědomění mladých lidí, jejich sebeúctu, schopnost komunikovat a činit zodpovědnější rozhodnutí s vyspělejší osobností. • Mladí lidé by měli zaujmout přístup k ochraně zdraví a prohloubit své znalosti a zkušenosti se zdravým životním stylem a harmonickým rodinným životem. • Mládež by měla rozpoznat nebezpečné situace a být přesvědčena, aby řekla ANO skutečným hodnotám a NE škodlivým vášním: kouření, alkohol, drogy a sexuální promiskuita. Tím se sníží počet pohlavně přenosných nemocí a počet potratů. Rostoucí generace by měla mít větší šanci na vyvážené manželství a šťastný rodinný život. Za tímto účelem je vzdělávání považováno za nejdůležitější a nejúčinnější nástroj ve všech oblastech života. To by mělo zahrnovat: — dospělí žijící v manželství a v rodinách (vzdělávání dospělých by nemělo být omezeno na další odborné vzdělávání, ale mělo by zahrnovat všechny aspekty života), – děti a mládež – a osoby, které s nimi pracují v institucionální nebo organizované formě, zejména učitelé ve veřejném vzdělávání. Naším dalším cílem je: Posílení rodiny jako základu společnosti, částečně vzděláváním dnešní rostoucí generace a pomocí dnešních rodičů se svými dětmi. Tomu by sloužila síť organizací občanské společnosti zapojených do provádění programů rodinného života, které budou v budoucnu ještě užší a účinnější. (Czech)

point in time

5 September 2022

0 references

Med 25 års samfundsorganisation og 16 års erfaring som skolemand har Valcer Táncstdió værktøjer til kunstuddannelse og fritidskultur til at styrke den sociale rolle for familier, der bor i MoonYard, og styrke familiens samhørighed for at vise break-out muligheder for dårligt stillede talentfulde studerende på Valcer Primary Art School. Med den målgruppe, der skal inddrages, bidrager organisationen til at styrke familiens rolle i samfundet, øge familiens samhørighed, udvikle familiekompetencer, fremme unges forberedelse til familielivet, fremme social ligestilling mellem kvinder og mænd, tilskynde til samarbejde mellem generationerne og yde tjenester til forebyggelse af krisesituationer. Nutidens unge har brug for at få et indblik i velfungerende familieliv og udvikle et behov for et engageret, varigt forhold, forældreskab og derefter planlagt at få børn. På denne måde genvinder de deres tro på, at livet har en masse glæde i deres familie og samfundsarbejde. Opmuntre og opmuntre dem til, at de har en chance og er i stand til at opnå et afbalanceret, harmonisk og lykkeligt familieliv. En ny form er nødvendig for realiseringen af familielivet, udover psykouddannelse, en moderne tilgang til personlighedsudvikling. For ikke kun at undervise, men også for at uddanne og blive virkelig intim hos børn/unge mennesker de holdninger og værdier, vi formidler. Vi mener, at det er vigtigt, at læreren i stedet for traditionel frontaluddannelse implementerer sine klasser i en mere afslappet atmosfære ved at behandle elever og børn som ligeværdige partnere ved hjælp af interaktive teknikker. Efter at have forladt rollen som lærer, der vurderer læringsresultater og adfærdsdisciplin, skal underviseren være til stede som en person, der accepterer og giver værdi og er en troværdig repræsentant for en familievenlig tilgang. I disse sessioner, lad os lege sammen, tale med unge mennesker og forsøge at opdage ny viden ved at arbejde sammen i stedet for et foredrag! Værktøjerne i denne nye tilgang er øvelser, spil, anvendelsen af elementerne i drama, og arbejdet i projektet. Den fælles erfaring hjælper folk, der arbejder, og unge mennesker til at komme tættere sammen og komme sammen for at erkende en sandhed. Læring på erfaringsniveau, i stedet for overflade rationel læring, giver mulighed for dybere følelsesmæssig forståelse, hvilket hjælper med at identificere med forskellige værdier. Med betydningen af menneskelig værdighed, respekt, accept af hinanden, vejledning og refleksion mener vi, at unge mennesker bliver uafhængige, ansvarlige og modne personligheder på grundlag af velgennemtænkte spørgsmål og information. Gør dem opmærksomme på: beslutningen er i deres hænder, det er deres ansvar! Lad os skabe en chance for, at unge mennesker kan starte et lykkeligt familieliv, og den voksende generation har en bedre chance for et mere afbalanceret ægteskab og et lykkeligt familieliv. Lad os stræbe efter at uddybe unges viden om sund livsstil og harmonisk familieliv, at anerkende farlige livssituationer, at sige "ja" til virkelige værdier og "nej" til skadelige lidenskaber fra interne overbevisninger. Vores mål er: • Gennem beskæftigelse kan unges selvbevidsthed, selvværd, evne til at kommunikere og træffe mere ansvarlige beslutninger med en mere moden personlighed træffes i forskellige livssituationer. • Unge bør anlægge en sundhedsbevarende tilgang og uddybe deres viden om og erfaring med en sund livsstil og et harmonisk familieliv. • Unge bør anerkende farlige situationer og være overbevist om at sige JA til sande værdier og IKKE til skadelige lidenskaber: rygning, alkohol, narkotika og seksuel promiskuitet. Dette vil reducere seksuelt overførte sygdomme og antallet af aborter. • Den voksende generation bør have en bedre chance for et afbalanceret ægteskab og et lykkeligt familieliv. Til dette formål anses uddannelse for at være det vigtigste og mest effektive redskab på alle områder af livet. Dette bør omfatte: voksne, der lever i ægteskaber og familier (voksenuddannelse bør ikke begrænses til efter- og videreuddannelse, men bør omfatte alle aspekter af livet) — børn og unge — og dem, der arbejder med dem i institutionel eller organiseret form, navnlig lærere i den offentlige uddannelse. Vores næste mål er: Styrkelse af familien som grundlag for samfundet, dels ved at uddanne nutidens voksende generation og ved at hjælpe nutidens forældre med deres børn. Dette vil blive varetaget af et netværk af civilsamfundsorganisationer, der er involveret i gennemførelsen af programmer for familieliv, som vil være endnu tættere og mere effektive i fremtiden. (Danish)

point in time

5 September 2022

0 references

Med 25 års samhällsorganisation och 16 års erfarenhet som skolskötare har Valcer Táncstdió verktygen för konstutbildning och fritidskultur för att stärka den sociala rollen för familjer som bor i MoonYard och stärka familjesammanhållningen för att visa möjligheter för missgynnade begåvade studenter från Valcer Primary Art School. Med den målgrupp som ska involveras bidrar organisationen till att stärka familjens roll i samhället, öka familjesammanhållningen, utveckla familjelivets kompetens, främja ungdomars förberedelse för familjelivet, främja social jämställdhet mellan kvinnor och män, uppmuntra samarbete mellan generationerna och tillhandahålla tjänster för att förebygga krissituationer. Dagens ungdomar behöver få en inblick i välfungerande familjeliv och utveckla ett behov av ett engagerat, varaktigt förhållande, föräldraskap och sedan planerat att få barn. På så sätt återfår de sin tro på att livet har mycket glädje i familjen och samhällsarbetet. Uppmuntra och uppmuntra dem att de har en chans och kan uppnå ett balanserat, harmoniskt och lyckligt familjeliv. En ny form krävs för att förverkliga familjelivet, förutom psykoutbildning, ett modernt förhållningssätt till personlighetsutveckling. För att inte bara undervisa, utan också för att utbilda, och för att bli verkligt intim hos barn/ungdomar, de attityder och värderingar vi förmedlar. Vi anser att det är viktigt att läraren istället för traditionell frontalundervisning genomför sina klasser i en mer avslappnad atmosfär genom att behandla elever och barn som jämlika partners, med hjälp av interaktiva tekniker. Efter att ha lämnat rollen som lärare som bedömer inlärningsresultat och beteendedisciplin måste pedagogen vara närvarande som en person som accepterar och ger värde och är en trovärdig representant för ett familjevänligt tillvägagångssätt. I dessa sessioner, låt oss leka tillsammans, prata med ungdomar och försöka upptäcka ny kunskap genom att arbeta tillsammans istället för en föreläsning! Verktygen för detta nya tillvägagångssätt är övningar, spel, tillämpningen av elementen i drama, och arbetet i projektet. Den gemensamma erfarenheten hjälper människor som arbetar och unga att komma närmare varandra och komma tillsammans för att känna igen en sanning. Lärande på erfarenhetsnivå, i stället för ytligt rationellt lärande, möjliggör djupare känslomässig förståelse, vilket bidrar till att identifiera sig med olika värderingar. Med betydelsen av mänsklig värdighet, respekt, acceptans av varandra, vägledning och reflektion anser vi att unga människor blir självständiga, ansvarsfullt och mogna personligheter på grundval av väl genomtänkta frågor och information. Gör dem medvetna om: beslutet ligger i deras händer, det är deras ansvar! Låt oss skapa en chans för ungdomar att starta ett lyckligt familjeliv, och den växande generationen har en bättre chans till ett mer balanserat äktenskap och ett lyckligt familjeliv. Låt oss sträva efter att fördjupa ungdomars kunskap om hälsosamma livsstilar och harmoniska familjeliv, att erkänna farliga livssituationer, att säga ja till verkliga värden och ”nej” till skadliga passioner från inre övertygelser. Våra mål är: • Genom anställning kan ungdomars självmedvetenhet, självkänsla, förmåga att kommunicera och fatta mer ansvarsfulla beslut med en mer mogen personlighet fattas i olika livssituationer. • Ungdomar bör anta en hälsoskyddsstrategi och fördjupa sina kunskaper och erfarenheter om en hälsosam livsstil och ett harmoniskt familjeliv. • Ungdomar bör känna igen farliga situationer och övertygas om att säga JA till sanna värderingar och INTE till skadliga passioner: rökning, alkohol, droger och sexuell promiskuitet. Detta kommer att minska sexuellt överförbara sjukdomar och antalet aborter. • Den växande generationen bör ha en bättre chans till ett balanserat äktenskap och ett lyckligt familjeliv. För detta ändamål anses utbildning vara det viktigaste och mest effektiva verktyget inom alla områden i livet. Detta bör omfatta följande: — vuxna som lever i äktenskap och familjer (vuxenutbildning bör inte begränsas till fortbildning, utan bör omfatta alla aspekter av livet), – barn och ungdomar – och de som arbetar med dem i institutionell eller organiserad form, särskilt lärare i offentlig utbildning. Vårt andra mål är: Stärka familjen som samhällets grundval, dels genom att utbilda dagens växande generation och genom att hjälpa dagens föräldrar med sina barn. Detta skulle betjänas av ett nätverk av organisationer i det civila samhället som deltar i genomförandet av familjeprogram, som kommer att bli ännu närmare och effektivare i framtiden. (Swedish)

point in time

5 September 2022

0 references

Valcer Táncstdió ima s 25 leti organizacije skupnosti in 16 let izkušenj kot šolar orodja umetnostne vzgoje in prostočasne kulture za krepitev družbene vloge družin, ki živijo v MoonYardu, in krepitev družinske kohezije, da bi pokazali priložnosti za prikrajšane nadarjene učence Osnovne šole Valcermary Art. S ciljno skupino, ki bo vključena, organizacija prispeva h krepitvi vloge družine v družbi, povečanju družinske kohezije, razvoju kompetenc družinskega življenja, spodbujanju priprave mladih na družinsko življenje, spodbujanju socialne enakosti med ženskami in moškimi, spodbujanju medgeneracijskega sodelovanja in zagotavljanju storitev za preprečevanje kriznih razmer. Današnji mladi morajo dobiti vpogled v dobro delujoče družinsko življenje in razviti potrebo po predanem, trajnem odnosu, starševstvu, nato pa načrtovati otroke. Na ta način ponovno pridobijo vero, da ima življenje veliko veselja v družini in družbenem delu. Spodbujajte in spodbujajte jih, da imajo priložnost in so sposobni doseči uravnoteženo, harmonično in srečno družinsko življenje. Za uresničitev družinskega življenja je poleg psihoizobraževanja potrebna nova oblika, sodoben pristop k razvoju osebnosti. Da ne bi le poučevali, temveč tudi izobrazili in postali resnično intimni pri otrocih/mladih, o stališčih in vrednotah, ki jih izražamo. Menimo, da je pomembno, da učitelj namesto tradicionalnega frontalnega izobraževanja izvaja svoje razrede v bolj sproščenem vzdušju tako, da učence in otroke obravnava kot enakovredne partnerje z uporabo interaktivnih tehnik. Po zapustitvi vloge učitelja, ki ocenjuje učno uspešnost in disciplino vedenja, mora biti učitelj prisoten kot oseba, ki sprejema in daje vrednost ter je verodostojen predstavnik družini prijaznega pristopa. Na teh sejah se igrajmo skupaj, pogovorimo se z mladimi in poskušamo odkriti nova znanja s sodelovanjem namesto predavanja! Orodja tega novega pristopa so vaje, igre, uporaba elementov drame in delo projekta. Skupna izkušnja pomaga ljudem, ki delajo, in mladim, da se tesneje povežejo in se združijo, da bi prepoznali resnico. Učenje na ravni izkušenj namesto racionalnega učenja na površini omogoča globlje čustveno razumevanje in tako pomaga pri poistovetenju z različnimi vrednotami. S pomenom človekovega dostojanstva, spoštovanja, sprejemanja drug drugega, usmerjanja in razmišljanja verjamemo, da mladi postanejo neodvisni, odgovorni in zreli osebnosti na podlagi dobro premišljenih vprašanj in informacij. Seznanite se z: odločitev je v njihovih rokah, to je njihova odgovornost! Ustvarimo priložnost za mlade, da začnejo srečno družinsko življenje, rastoča generacija pa ima boljše možnosti za bolj uravnotežen zakon in srečno družinsko življenje. Prizadevajmo si poglobiti znanje mladih o zdravem načinu življenja in harmoničnem družinskem življenju, prepoznati nevarne življenjske situacije, reči „da“ resničnim vrednotam in „ne“ škodljivim strastem iz notranjih prepričanj. Naši cilji so: • Z zaposlitvijo se lahko v različnih življenjskih situacijah sprejemajo samozavedanje mladih, njihovo samospoštovanje, sposobnost komuniciranja in sprejemanja bolj odgovornih odločitev z zrelo osebnostjo. • Mladi bi morali sprejeti pristop, ki ohranja zdravje, ter poglobiti svoje znanje in izkušnje o zdravem življenjskem slogu in skladnem družinskem življenju. • Mladi bi morali prepoznati nevarne situacije in biti prepričani, da rečejo DA resničnim vrednotam in NE škodljivim strastem: kajenje, alkohol, droge in spolna promiskuiteta. To bo zmanjšalo spolno prenosljive bolezni in število splavov. • Rastoča generacija bi morala imeti boljše možnosti za uravnoteženo poroko in srečno družinsko življenje. V ta namen se izobraževanje šteje za najpomembnejše in najučinkovitejše orodje na vseh področjih življenja. To bi moralo vključevati: — odrasli, ki živijo v zakonskih zvezah in družinah (izobraževanje odraslih ne bi smelo biti omejeno na nadaljnje poklicno usposabljanje, temveč bi moralo zajemati vse vidike življenja), – otroci in mladi – in tisti, ki z njimi delajo v institucionalni ali organizirani obliki, zlasti učitelji v javnem izobraževanju. Naš nadaljnji cilj je: Krepitev družine kot temelja družbe, deloma z izobraževanjem današnje rastoče generacije in s pomočjo današnjim staršem s svojimi otroki. Temu bi služila mreža organizacij civilne družbe, vključenih v izvajanje programov družinskega življenja, ki bo v prihodnosti še tesnejša in učinkovitejša. (Slovenian)

point in time

5 September 2022

0 references

25 vuoden yhteisöorganisaatiolla ja 16 vuoden kokemuksella koulunpitäjänä Valcer Táncstdiólla on taidekasvatuksen ja vapaa-ajan kulttuurin välineet, joilla vahvistetaan MoonYardissa asuvien perheiden sosiaalista roolia ja vahvistetaan perheen yhteenkuuluvuutta, jotta voidaan osoittaa mahdollisuuksia heikommassa asemassa oleville lahjakkaille opiskelijoille Valcer Primary Art Schoolissa. Kun kohderyhmä on mukana, organisaatio vahvistaa osaltaan perheen roolia yhteiskunnassa, lisää perheen yhteenkuuluvuutta, kehittää perhe-elämän osaamista, edistää nuorten valmistautumista perhe-elämään, edistää naisten ja miesten sosiaalista tasa-arvoa, edistää sukupolvien välistä yhteistyötä ja tarjoaa palveluja kriisitilanteiden ehkäisemiseksi. Nykypäivän nuorten on saatava käsitys hyvin toimivasta perhe-elämästä ja kehitettävä tarve sitoutuneelle, kestävälle suhteelle, vanhemmuudelle ja suunniteltu saamaan lapsia. Tällä tavoin he saavat takaisin uskonsa, että elämällä on paljon iloa perhe- ja kansalaistyössään. Rohkaise ja rohkaise heitä siihen, että heillä on mahdollisuus ja pystyvät saavuttamaan tasapainoisen, harmonisen ja onnellisen perhe-elämän. Perhe-elämän toteuttamiseen tarvitaan uusi muoto psykopedagogiikan lisäksi, moderni lähestymistapa persoonallisuuden kehittämiseen. Jotta ei vain opettaa, vaan myös kouluttaa, ja tulla todella intiimi lasten/nuorten asenteita ja arvoja me välitämme. Mielestämme on tärkeää, että perinteisen etulinjakoulutuksen sijaan opettaja toteuttaa luokat rennommassa ilmapiirissä kohtelemalla oppilaita ja lapsia tasavertaisina kumppaneina interaktiivisilla tekniikoilla. Jätettyään opettajan roolin, joka arvioi oppimissuorituskykyä ja käyttäytymiskuria, opettajan on oltava läsnä henkilönä, joka hyväksyy ja antaa arvoa ja edustaa uskottavasti perheystävällistä lähestymistapaa. Näissä istunnoissa leikitään yhdessä, jutellaan nuorten kanssa ja yritetään löytää uutta tietoa työskentelemällä yhdessä luennon sijaan! Tämän uuden lähestymistavan työkaluja ovat harjoitukset, pelit, draaman elementtien soveltaminen ja projektin työ. Yhteinen kokemus auttaa työssäkäyviä ja nuoria lähentymään toisiaan ja löytämään totuuden. Oppiminen kokemustasolla pinnallisen rationaalisen oppimisen sijaan mahdollistaa syvemmän emotionaalisen ymmärryksen, mikä auttaa tunnistamaan erilaisia arvoja. Ihmisarvon, kunnioituksen, toistensa hyväksymisen, ohjauksen ja pohdinnan tärkeyden vuoksi uskomme, että nuorista tulee itsenäisiä, vastuullisesti ja kypsiä persoonallisuuksia hyvin harkittujen kysymysten ja tietojen pohjalta. Tee heistä tietoisia: päätös on heidän käsissään, se on heidän vastuullaan! Luodaan nuorille mahdollisuus aloittaa onnellinen perhe-elämä, ja kasvavalla sukupolvella on paremmat mahdollisuudet tasapainoisempaan avioliittoon ja onnelliseen perhe-elämään. Pyrkikäämme syventämään nuorten tietämystä terveellisistä elämäntavoista ja sopusointuisesta perhe-elämästä, tunnistamaan vaaralliset elämäntilanteet, sanomaan ”kyllä” todellisiin arvoihin ja ”ei” haitallisiin intohimoihin sisäisistä vakaumuksista. Tavoitteemme ovat: • Työllisyyden avulla voidaan tehdä nuorten itsetuntemusta, itsetuntoa, kykyä kommunikoida ja tehdä vastuullisempia päätöksiä, joissa on kypsempi persoonallisuus. • Nuorten olisi omaksuttava terveyttä suojeleva lähestymistapa ja syvennettävä tietämystään ja kokemustaan terveellisistä elämäntavoista ja harmonisesta perhe-elämästä. • Nuorten tulisi tunnistaa vaaralliset tilanteet ja olla vakuuttuneita sanomaan KYLLÄ todellisille arvoille eikä haitallisille intohimoille: Tupakointi, alkoholi, huumeet ja seksuaalinen lupaus. Tämä vähentää sukupuolitauteja ja aborttien määrää. • Kasvavalla sukupolvella olisi oltava paremmat mahdollisuudet tasapainoiseen avioliittoon ja onnelliseen perhe-elämään. Tätä varten koulutusta pidetään tärkeimpänä ja tehokkaimpana välineenä kaikilla elämänaloilla. Tähän olisi sisällyttävä seuraavat: — avioliitoissa ja perheissä elävät aikuiset (aikuinen koulutus ei saisi rajoittua ammatilliseen täydennyskoulutukseen, vaan sen olisi katettava kaikki elämän osa-alueet) – lapset ja nuoret – ja heidän kanssaan institutionaalisessa tai järjestäytyneessä muodossa työskentelevät, erityisesti julkisen koulutuksen opettajat. Toinen tavoitteemme on: Perheen vahvistaminen yhteiskunnan perustana, osittain kouluttamalla tämän päivän kasvavaa sukupolvea ja auttamalla tämän päivän vanhempia lapsillaan. Tätä hyödyttäisi perhe-elämän ohjelmien täytäntöönpanoon osallistuvien kansalaisyhteiskunnan organisaatioiden verkosto, joka on tulevaisuudessa entistäkin tiiviimpi ja tehokkaampi. (Finnish)

point in time

5 September 2022

0 references

Bil 25 snin ta ‘organizzazzjoni tal-komunità u 16-il sena ta’ esperjenza bħala schoolkeeper, Valcer Táncstdió għandha l-għodod ta ‘edukazzjoni arti u kultura ta’ divertiment biex jissaħħaħ ir-rwol soċjali tal-familji li jgħixu fil-MoonYard u jsaħħu l-koeżjoni tal-familja sabiex juru break-out opportunitajiet għall-istudenti żvantaġġati b’talent ta ‘l-Iskola Art Primarja Valcer. Bl-involviment tal-grupp fil-mira, l-organizzazzjoni tikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rwol tal-familja fis-soċjetà, iżżid il-koeżjoni tal-familja, tiżviluppa kompetenzi fil-ħajja tal-familja, tippromwovi t-tħejjija taż-żgħażagħ għall-ħajja tal-familja, tippromwovi l-ugwaljanza soċjali bejn in-nisa u l-irġiel, tinkoraġġixxi l-kooperazzjoni interġenerazzjonali, u tipprovdi servizzi li jgħinu fil-prevenzjoni ta’ sitwazzjonijiet ta’ kriżi. Iż-żgħażagħ tal-lum jeħtieġ li jiksbu għarfien dwar il-ħajja tal-familja li tiffunzjona tajjeb u jiżviluppaw ħtieġa għal relazzjoni impenjata u dejjiema, il-paternità, u mbagħad ippjanati li jkollhom it-tfal. B’dan il-mod, jerġgħu jiksbu l-fidi tagħhom li l-ħajja għandha ħafna ferħ fil-familja u x-xogħol ċiviku tagħhom. Inħeġġuhom u nħeġġuhom li jkollhom ċans u li jkunu kapaċi jiksbu ħajja tal-familja bbilanċjata, armonjuża u kuntenta. Hija meħtieġa forma ġdida għat-twettiq tal-ħajja tal-familja, minbarra l-psikoedukazzjoni, approċċ modern għall-iżvilupp tal-personalità. Sabiex mhux biss jgħallmu, iżda wkoll biex jedukaw, u biex verament isiru intimi fit-tfal/żgħażagħ l-attitudnijiet u l-valuri li nwasslu. Aħna nemmnu li huwa importanti li minflok l-edukazzjoni frontali tradizzjonali, l-għalliem għandu jimplimenta l-klassijiet tiegħu f’atmosfera aktar rilassata billi jittratta lill-istudenti u lit-tfal bħala msieħba ugwali, bl-użu ta’ tekniki interattivi. Wara li jħalli r-rwol ta’ għalliem li jivvaluta l-prestazzjoni tat-tagħlim u d-dixxiplina tal-imġiba, l-edukatur irid ikun preżenti bħala persuna li taċċetta u tagħti valur u hija rappreżentant kredibbli ta’ approċċ favur il-familja. F’dawn is-sessjonijiet, ejja tilgħab flimkien, tkellem maż-żgħażagħ u pprova skopri għarfien ġdid billi naħdmu flimkien minflok lezzjoni! L-għodod ta’ dan l-approċċ ġdid huma l-eżerċizzji, il-logħob, l-applikazzjoni tal-elementi tad-drama, u l-ħidma tal-proġett. L-esperjenza kondiviża tgħin lin-nies li jaħdmu u liż-żgħażagħ biex iqarrbu lejn xulxin u jingħaqdu flimkien biex jagħrfu l-verità. It-tagħlim fil-livell tal-esperjenza, minflok it-tagħlim razzjonali tal-wiċċ, jippermetti fehim emozzjonali aktar profond, u b’hekk jgħin biex jiġu identifikati valuri differenti. Bl-importanza tad-dinjità tal-bniedem, ir-rispett, l-aċċettazzjoni ta’ xulxin, il-gwida u r-riflessjoni, aħna nemmnu li ż-żgħażagħ isiru personalitajiet indipendenti, responsabbli u maturi fuq il-bażi ta’ mistoqsijiet u informazzjoni maħsuba sew. Agħmelhom konxji ta’: id-deċiżjoni hija f’idejhom, hija r-responsabbiltà tagħhom! Ejjew noħolqu opportunità għaż-żgħażagħ biex jibdew ħajja tal-familja kuntenta, u l-ġenerazzjoni li qed tikber għandha ċans aħjar ta’ żwieġ aktar ibbilanċjat u ħajja tal-familja kuntenta. Ejjew nistinkaw biex napprofondixxu l-għarfien taż-żgħażagħ dwar stili ta’ ħajja tajbin għas-saħħa u ħajja tal-familja armonjuża, biex nagħrfu s-sitwazzjonijiet perikolużi tal-ħajja, ngħidu “iva” għall-valuri reali u “le” għall-passjonijiet dannużi mill-konvinzjonijiet interni. L-għanijiet tagħna huma: • Permezz tal-impjieg, l-għarfien personali taż-żgħażagħ, l-istima personali, il-kapaċità ta’ komunikazzjoni u ta’ teħid ta’ deċiżjonijiet aktar responsabbli b’personalità aktar matura jistgħu jsiru f’sitwazzjonijiet differenti tal-ħajja. • Iż-żgħażagħ għandhom jadottaw approċċ li jippreserva s-saħħa u japprofondixxu l-għarfien u l-esperjenza tagħhom ta’ stili ta’ ħajja tajbin għas-saħħa u ta’ ħajja tal-familja armonjuża. • Iż-żgħażagħ għandhom jirrikonoxxu sitwazzjonijiet perikolużi u jkunu konvinti li jgħidu IVA għall-valuri veri u MHUX għal passjonijiet dannużi: tipjip, alkoħol, drogi u promiskwità sesswali. Dan inaqqas il-mard trażmess sesswalment u n-numru ta’ aborti. • Il-ġenerazzjoni li qed tikber għandu jkollha ċans aħjar ta’ żwieġ ibbilanċjat u ħajja tal-familja kuntenta. Għal dan il-għan, l-edukazzjoni hija meqjusa bħala l-aktar għodda importanti u effettiva fl-oqsma kollha tal-ħajja. Dan għandu jinkludi: — l-adulti li jgħixu fi żwiġijiet u familji (l-edukazzjoni għall-adulti m’għandhiex tkun limitata għat-taħriġ vokazzjonali kontinwu, iżda għandha tkopri l-aspetti kollha tal-ħajja), — it-tfal u ż-żgħażagħ — u dawk li jaħdmu magħhom f’forma istituzzjonali jew organizzata, speċjalment l-għalliema fl-edukazzjoni pubblika. L-għan tagħna huwa li: It-tisħiħ tal-familja bħala l-pedament tas-soċjetà, parzjalment bl-edukazzjoni tal-ġenerazzjoni li qed tikber tal-lum u billi tingħata għajnuna lill-ġenituri tal-lum bit-tfal tagħhom. Dan ikun moqdi minn netwerk ta’ organizzazzjonijiet tas-soċjetà ċivili involuti fl-implimentazzjoni ta’ programmi għall-... (Maltese)

point in time

5 September 2022

0 references

Met 25 jaar gemeenschapsorganisatie en 16 jaar ervaring als schoolverzorger, heeft Valcer Táncstdió de instrumenten van kunsteducatie en vrijetijdscultuur om de sociale rol van gezinnen die in de MoonYard wonen te versterken en gezinscohesie te versterken om uitbraakmogelijkheden te tonen voor kansarme getalenteerde studenten van de Valcer Primary Art School. Met de betrokken doelgroep draagt de organisatie bij aan het versterken van de rol van het gezin in de samenleving, het vergroten van de cohesie van het gezin, het ontwikkelen van competenties in het gezinsleven, het bevorderen van de voorbereiding van jongeren op het gezinsleven, het bevorderen van de sociale gelijkheid van vrouwen en mannen, het aanmoedigen van intergenerationele samenwerking en het verlenen van diensten om crisissituaties te helpen voorkomen. De jongeren van vandaag moeten inzicht krijgen in goed functionerende gezinslevens en een behoefte ontwikkelen aan een toegewijde, duurzame relatie, ouderschap en dan gepland om kinderen te krijgen. Op deze manier herwinnen ze hun geloof dat het leven veel vreugde heeft in hun familie en maatschappelijk werk. Moedig hen aan en moedig hen aan dat ze een kans hebben en in staat zijn om een evenwichtig, harmonieus en gelukkig gezinsleven te bereiken. Een nieuwe vorm is nodig voor de realisatie van het gezinsleven, naast psychoeducatie, een moderne benadering van persoonlijkheidsontwikkeling. Om niet alleen te onderwijzen, maar ook om de houdingen en waarden die we overbrengen, te onderwijzen en echt intiem te worden bij kinderen/jonge mensen. Wij vinden het belangrijk dat in plaats van traditionele frontale opleiding, de leraar zijn lessen in een meer ontspannen sfeer moet implementeren door studenten en kinderen als gelijkwaardige partners te behandelen, met behulp van interactieve technieken. Na het verlaten van de rol van leraar die leerprestaties en gedragsdiscipline beoordeelt, moet de opvoeder aanwezig zijn als een persoon die waarde accepteert en waarde geeft en een geloofwaardige vertegenwoordiger is van een gezinsvriendelijke aanpak. In deze sessies, laten we samen spelen, praten met jongeren en proberen om nieuwe kennis te ontdekken door samen te werken in plaats van een lezing! De instrumenten van deze nieuwe aanpak zijn de oefeningen, spelletjes, de toepassing van de elementen van drama, en het werk van het project. De gedeelde ervaring helpt mensen die werken en jongeren dichter bij elkaar te komen en samen te komen om een waarheid te herkennen. Leren op ervaringsniveau, in plaats van rationeel oppervlakkig leren, maakt dieper emotioneel begrip mogelijk en helpt zich te identificeren met verschillende waarden. Met het belang van menselijke waardigheid, respect, acceptatie van elkaar, begeleiding en reflectie, geloven we dat jongeren onafhankelijk, verantwoordelijk en volwassen persoonlijkheden worden op basis van doordachte vragen en informatie. Maak hen bewust van: de beslissing ligt in hun handen, het is hun verantwoordelijkheid! Laten we een kans creëren voor jongeren om een gelukkig gezinsleven te beginnen, en de groeiende generatie heeft een betere kans op een evenwichtiger huwelijk en een gelukkig gezinsleven. Laten we ernaar streven de kennis van jongeren over een gezonde levensstijl en een harmonieus gezinsleven te verdiepen, gevaarlijke levenssituaties te herkennen, „ja” te zeggen tegen echte waarden en „nee” tegen schadelijke passies vanuit interne overtuigingen. Onze doelen zijn: • Door middel van werk kunnen jongeren zelfbewustzijn, zelfrespect, communicatievermogen en verantwoorde beslissingen met een meer volwassen persoonlijkheid worden genomen in verschillende levenssituaties. • Jongeren moeten een gezondheidsbevorderende aanpak hanteren en hun kennis en ervaring met een gezonde levensstijl en een harmonieus gezinsleven verdiepen. • Jongeren moeten gevaarlijke situaties herkennen en ervan overtuigd zijn om JA te zeggen tegen ware waarden en NIET tegen schadelijke passies: roken, alcohol, drugs en seksuele promiscuïteit. Dit zal seksueel overdraagbare aandoeningen en het aantal abortussen verminderen. • De groeiende generatie moet een betere kans hebben op een evenwichtig huwelijk en een gelukkig gezinsleven. Voor dit doel wordt onderwijs beschouwd als het belangrijkste en meest effectieve instrument op alle gebieden van het leven. Dit moet onder meer het volgende omvatten: — volwassenen die in huwelijken en gezinnen leven (volwassenenonderwijs mag niet beperkt blijven tot voortgezette beroepsopleiding, maar moet alle aspecten van het leven omvatten), — kinderen en jongeren — en degenen die met hen werken in een institutionele of georganiseerde vorm, met name leraren in het openbaar onderwijs. Ons verdere doel is: Het versterken van het gezin als basis van de samenleving, deels door het opleiden van de groeiende generatie van vandaag en door de ouders van vandaag te helpen met hun kinderen. Dit zou worden gediend door een netwerk van maatschappelijke organisaties die... (Dutch)

point in time

5 September 2022

0 references

Με 25 χρόνια οργάνωσης της κοινότητας και 16 χρόνια εμπειρίας ως σχολικός φύλακας, ο Valcer Táncstdió διαθέτει τα εργαλεία της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης και της κουλτούρας αναψυχής για να ενισχύσει τον κοινωνικό ρόλο των οικογενειών που ζουν στο MoonYard και να ενισχύσει τη συνοχή της οικογένειας, προκειμένου να δείξει ευκαιρίες για τους μειονεκτούντες ταλαντούχους μαθητές του Valcer Primary Art School. Με τη συμμετοχή της ομάδας-στόχου, ο οργανισμός συμβάλλει στην ενίσχυση του ρόλου της οικογένειας στην κοινωνία, στην αύξηση της οικογενειακής συνοχής, στην ανάπτυξη ικανοτήτων οικογενειακής ζωής, στην προώθηση της προετοιμασίας των νέων για την οικογενειακή ζωή, στην προώθηση της κοινωνικής ισότητας μεταξύ γυναικών και ανδρών, στην ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ των γενεών και στην παροχή υπηρεσιών για την πρόληψη καταστάσεων κρίσης. Οι σημερινοί νέοι πρέπει να αποκτήσουν μια εικόνα για την εύρυθμη λειτουργία της οικογενειακής ζωής και να αναπτύξουν την ανάγκη για μια αφοσιωμένη, διαρκή σχέση, την ιδιότητα του γονέα, και στη συνέχεια σχεδιάζουν να αποκτήσουν παιδιά. Με αυτόν τον τρόπο, ανακτούν την πίστη τους ότι η ζωή έχει μεγάλη χαρά στην οικογένεια και το πολιτικό τους έργο. Ενθαρρύνετε και ενθαρρύνετε τους να έχουν μια ευκαιρία και να είναι σε θέση να επιτύχουν ισορροπημένη, αρμονική και ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή. Απαιτείται μια νέα μορφή για την υλοποίηση της οικογενειακής ζωής, εκτός από την ψυχοεκπαίδευση, μια σύγχρονη προσέγγιση στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Προκειμένου όχι μόνο να διδάξουμε, αλλά και να εκπαιδεύσουμε, και να γίνουμε πραγματικά οικείοι στα παιδιά/τους νέους ανθρώπους, οι στάσεις και οι αξίες που μεταφέρουμε. Πιστεύουμε ότι είναι σημαντικό αντί της παραδοσιακής μετωπικής εκπαίδευσης, ο δάσκαλος να εφαρμόσει τις τάξεις του σε μια πιο χαλαρή ατμόσφαιρα, αντιμετωπίζοντας τους μαθητές και τα παιδιά ως ισότιμους εταίρους, χρησιμοποιώντας διαδραστικές τεχνικές. Αφού αφήσει το ρόλο του δασκάλου που αξιολογεί τις μαθησιακές επιδόσεις και την πειθαρχία της συμπεριφοράς, ο εκπαιδευτής πρέπει να είναι παρών ως άτομο που αποδέχεται και δίνει αξία και είναι ένας αξιόπιστος εκπρόσωπος μιας φιλικής προς την οικογένεια προσέγγισης. Σε αυτές τις συνεδρίες, ας παίξουμε μαζί, να μιλήσουμε με τους νέους και να προσπαθήσουμε να ανακαλύψουμε νέες γνώσεις δουλεύοντας μαζί αντί για μια διάλεξη! Τα εργαλεία αυτής της νέας προσέγγισης είναι οι ασκήσεις, τα παιχνίδια, η εφαρμογή των στοιχείων του δράματος και το έργο του έργου. Η κοινή εμπειρία βοηθά τους ανθρώπους που εργάζονται και τους νέους να έρθουν πιο κοντά και να ενωθούν για να αναγνωρίσουν μια αλήθεια. Η μάθηση στο επίπεδο της εμπειρίας, αντί της επιφανειακής ορθολογικής μάθησης, επιτρέπει τη βαθύτερη συναισθηματική κατανόηση, βοηθώντας έτσι να ταυτιστεί με διαφορετικές αξίες. Με τη σημασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, του σεβασμού, της αποδοχής ο ένας του άλλου, της καθοδήγησης και του προβληματισμού, πιστεύουμε ότι οι νέοι γίνονται ανεξάρτητοι, υπεύθυνα και ώριμες προσωπικότητες με βάση καλά μελετημένα ερωτήματα και πληροφορίες. Ενημερώνοντάς τους για: η απόφαση είναι στα χέρια τους, είναι δική τους ευθύνη! Ας δημιουργήσουμε μια ευκαιρία για τους νέους να ξεκινήσουν μια ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή και η αναπτυσσόμενη γενιά έχει περισσότερες πιθανότητες για έναν πιο ισορροπημένο γάμο και μια ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή. Ας προσπαθήσουμε να εμβαθύνουμε τις γνώσεις των νέων για τον υγιεινό τρόπο ζωής και την αρμονική οικογενειακή ζωή, να αναγνωρίσουμε επικίνδυνες καταστάσεις ζωής, να πούμε «ναι» στις πραγματικές αξίες και «όχι» σε επιβλαβή πάθη από εσωτερικές πεποιθήσεις. Οι στόχοι μας είναι: • Μέσω της απασχόλησης, η αυτογνωσία των νέων, η αυτοεκτίμηση, η ικανότητα επικοινωνίας και λήψης πιο υπεύθυνων αποφάσεων με μια πιο ώριμη προσωπικότητα μπορούν να ληφθούν σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής. • Οι νέοι θα πρέπει να υιοθετήσουν μια προσέγγιση διατήρησης της υγείας και να εμβαθύνουν τις γνώσεις και την εμπειρία τους όσον αφορά τον υγιεινό τρόπο ζωής και την αρμονική οικογενειακή ζωή. • Οι νέοι θα πρέπει να αναγνωρίζουν επικίνδυνες καταστάσεις και να πείθονται να λένε ΝΑΙ στις αληθινές αξίες και όχι στα επιβλαβή πάθη: κάπνισμα, αλκοόλ, ναρκωτικά και σεξουαλική ασυδοσία. Αυτό θα μειώσει τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα και τον αριθμό των αμβλώσεων. • Η αναπτυσσόμενη γενιά θα πρέπει να έχει περισσότερες πιθανότητες για έναν ισορροπημένο γάμο και μια ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή. Για το σκοπό αυτό, η εκπαίδευση θεωρείται το πιο σημαντικό και αποτελεσματικό εργαλείο σε όλους τους τομείς της ζωής. Αυτό θα πρέπει να περιλαμβάνει: — οι ενήλικες που ζουν σε γάμους και οικογένειες (η εκπαίδευση ενηλίκων δεν πρέπει να περιορίζεται στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση, αλλά πρέπει να καλύπτει όλες τις πτυχές της ζωής), — παιδιά και νέοι — και όσοι εργάζονται μαζί τους σε θεσμική ή οργανωμένη μορφή, ιδίως οι εκπαιδευτικοί στη δημόσια εκπαίδευση. Ο περαιτέρω στόχος μας είναι: Ενίσχυση της οικογένειας ως θεμέλιο της κοινωνίας, εν μέρει με την εκπαίδε... (Greek)

point in time

5 September 2022

0 references

Su 25 metų bendruomenės organizavimo ir 16 metų patirtį kaip mokytojas, Valcer Tįncstdió turi meno švietimo ir laisvalaikio kultūros įrankius, siekiant sustiprinti socialinį vaidmenį šeimų, gyvenančių MoonYard ir stiprinti šeimos sanglaudą, siekiant parodyti išsiskyrimo galimybes palankių sąlygų neturintiems talentingiems Valcer pradinės dailės mokyklos studentams. Įtraukdama tikslinę grupę, organizacija padeda stiprinti šeimos vaidmenį visuomenėje, didinti šeimos sanglaudą, ugdyti šeimos gyvenimo kompetencijas, skatinti jaunimo pasirengimą šeimos gyvenimui, skatinti socialinę moterų ir vyrų lygybę, skatinti kartų bendradarbiavimą ir teikti paslaugas, padedančias išvengti krizinių situacijų. Šiandienos jaunimas turi gauti įžvalgą apie gerai veikiantį šeimos gyvenimą ir plėtoti atsidavusių, ilgalaikių santykių, tėvystės poreikį, o tada planuoja turėti vaikų. Tokiu būdu jie atgauna tikėjimą, kad gyvenimas turi daug džiaugsmo jų šeimoje ir pilietiniame darbe. Skatinkite ir skatinkite juos turėti galimybę ir sugebėti pasiekti subalansuotą, harmoningą ir laimingą šeimos gyvenimą. Šeimos gyvenimo realizavimui reikalinga nauja forma, be psichoeducation, šiuolaikinis požiūris į asmenybės vystymąsi. Siekiant ne tik mokyti, bet ir šviesti, ir tapti tikrai intymus vaikams/jauniems žmonėms, požiūris ir vertybės, kurias mes perteikiame. Manome, kad svarbu, kad vietoj tradicinio priekinio ugdymo mokytojas savo klases įgyvendintų atsipalaidavusioje atmosferoje, traktuodamas mokinius ir vaikus kaip lygiaverčius partnerius, naudodamas interaktyvias technologijas. Palikęs mokytojo vaidmenį vertinant mokymosi rezultatus ir elgesio discipliną, pedagogas turi dalyvauti kaip asmuo, kuris priima ir teikia vertę ir yra patikimas šeimai palankaus požiūrio atstovas. Šiose sesijose žaiskime kartu, pasikalbėkime su jaunimu ir pabandykime atrasti naujų žinių dirbdami kartu, o ne paskaitoje! Šio naujo požiūrio įrankiai yra pratimai, žaidimai, dramos elementų taikymas ir projekto darbas. Bendra patirtis padeda dirbantiems žmonėms ir jaunimui suartėti ir susiburti, kad atpažintų tiesą. Mokymasis patirties lygiu, o ne paviršiaus racionalus mokymasis leidžia gilesnį emocinį supratimą, tokiu būdu padedant identifikuoti skirtingas vertybes. Atsižvelgdami į žmogaus orumo, pagarbos, tarpusavio pripažinimo, vadovavimo ir apmąstymų svarbą, tikime, kad jauni žmonės tampa nepriklausomi, atsakingi ir brandūs, remdamiesi gerai apgalvotais klausimais ir informacija. Informuoti juos apie: sprendimas yra jų rankose, tai jų atsakomybė! Sukurkime galimybę jauniems žmonėms pradėti laimingą šeimos gyvenimą, o auganti karta turi daugiau galimybių subalansuoti santuoką ir laimingą šeimos gyvenimą. Siekime gilinti jaunimo žinias apie sveiką gyvenimo būdą ir harmoningą šeimos gyvenimą, pripažinti pavojingas gyvenimo situacijas, pasakyti „taip“ realioms vertybėms ir „ne“ žalingoms aistroms, kylančioms iš vidinių įsitikinimų. Mūsų tikslai yra: • Per užimtumą jaunimo savimonė, savigarba, gebėjimas bendrauti ir priimti atsakingesnius sprendimus su brandesne asmenybe gali būti priimami įvairiose gyvenimo situacijose. • Jaunimas turėtų laikytis sveikatos apsaugos požiūrio ir gilinti savo žinias ir patirtį sveikos gyvensenos ir darnios šeimos gyvenimo srityse. • Jaunimas turėtų pripažinti pavojingas situacijas ir būti įtikintas pasakyti „TAIP“ tikrosioms vertybėms, o NE žalingoms aistroms: rūkymas, alkoholis, narkotikai ir lytinis potraukis. Tai sumažins lytiškai plintančias ligas ir abortų skaičių. • Auganti karta turėtų turėti geresnes galimybes subalansuoti santuoką ir laimingą šeimos gyvenimą. Šiuo tikslu švietimas laikomas svarbiausia ir veiksmingiausia priemone visose gyvenimo srityse. Tai turėtų apimti: – santuokoje ir šeimose gyvenantys suaugusieji (suaugusiųjų švietimas neturėtų apsiriboti tęstiniu profesiniu mokymu, bet turėtų apimti visus gyvenimo aspektus), – vaikai ir jaunimas – ir tie, kurie su jais dirba institucine ar organizuota forma, ypač viešojo švietimo mokytojai. Kitas mūsų tikslas yra: Stiprinti šeimą kaip visuomenės pagrindą, iš dalies šviečiant šiandienos augančią kartą ir padedant šiandienos tėvams su savo vaikais. Tam padėtų pilietinės visuomenės organizacijų, dalyvaujančių įgyvendinant šeimos gyvenimo programas, tinklas, kuris ateityje bus dar artimesnis ir veiksmingesnis. (Lithuanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Cu 25 de ani de organizare comunitară și 16 ani de experiență ca elev, Valcer Táncstdió are instrumentele educației artistice și culturii timpului liber pentru a consolida rolul social al familiilor care trăiesc în MoonYard și pentru a consolida coeziunea familiei pentru a arăta oportunități de evadare pentru elevii defavorizați talentați ai Școlii de Artă Primară Valcer. Prin implicarea grupului țintă, organizația contribuie la consolidarea rolului familiei în societate, la creșterea coeziunii familiale, la dezvoltarea competențelor în viața de familie, la promovarea pregătirii tinerilor pentru viața de familie, la promovarea egalității sociale între femei și bărbați, la încurajarea cooperării între generații și la furnizarea de servicii pentru prevenirea situațiilor de criză. Tinerii de astăzi trebuie să obțină o perspectivă asupra bunei funcționări a vieții de familie și să dezvolte o nevoie pentru o relație angajată și de durată, calitatea de părinte și apoi planificată să aibă copii. În acest fel, ei își recapătă credința că viața are multă bucurie în familie și în munca civică. Încurajați-i și încurajați-i să aibă o șansă și să fie capabili să realizeze o viață de familie echilibrată, armonioasă și fericită. O nouă formă este necesară pentru realizarea vieții de familie, pe lângă psihoeducație, o abordare modernă a dezvoltării personalității. Pentru a preda, dar și pentru a educa și pentru a deveni cu adevărat intimi în copii/tineri, atitudinile și valorile pe care le transmitem. Credem că este important ca, în locul educației frontale tradiționale, profesorul să-și implementeze cursurile într-o atmosferă mai relaxată, tratând elevii și copiii ca parteneri egali, folosind tehnici interactive. După ce a părăsit rolul profesorului de evaluare a performanțelor de învățare și a disciplinei comportamentului, educatorul trebuie să fie prezent ca o persoană care acceptă și dă valoare și este un reprezentant credibil al unei abordări favorabile familiei. În aceste sesiuni, să ne jucăm împreună, să vorbim cu tinerii și să încercăm să descoperim noi cunoștințe lucrând împreună în loc de o prelegere! Instrumentele acestei abordări noi sunt exercițiile, jocurile, aplicarea elementelor dramei și munca proiectului. Experiența împărtășită îi ajută pe cei care muncesc și pe tineri să se apropie și să se întâlnească pentru a recunoaște un adevăr. Învățarea la nivel de experiență, în loc de învățarea rațională la suprafață, permite o înțelegere emoțională mai profundă, ajutând astfel la identificarea cu diferite valori. Având în vedere importanța demnității umane, respectul, acceptarea reciprocă, îndrumarea și reflecția, credem că tinerii devin personalități independente, responsabile și mature, pe baza unor întrebări și informații bine gândite. Informați-i cu privire la: decizia este în mâinile lor, este responsabilitatea lor! Să creăm o șansă pentru tineri de a începe o viață de familie fericită, iar generația în creștere are o șansă mai bună de a avea o căsătorie mai echilibrată și o viață de familie fericită. Să ne străduim să aprofundăm cunoștințele tinerilor despre stilul de viață sănătos și viața de familie armonioasă, să recunoaștem situațiile de viață periculoase, să spunem „da” valorilor reale și „nu” pasiunilor dăunătoare din convingerile interne. Obiectivele noastre sunt: • Prin ocuparea forței de muncă, conștiința de sine a tinerilor, stima de sine, capacitatea de a comunica și de a lua decizii mai responsabile cu o personalitate mai matură pot fi luate în diferite situații de viață. • Tinerii ar trebui să adopte o abordare care să protejeze sănătatea și să își aprofundeze cunoștințele și experiența cu privire la un stil de viață sănătos și la o viață de familie armonioasă. • Tinerii ar trebui să recunoască situațiile periculoase și să fie convinși să spună DA valorilor adevărate și nu pasiunilor dăunătoare: fumatul, alcoolul, drogurile și promiscuitatea sexuală. Acest lucru va reduce bolile cu transmitere sexuală și numărul de avorturi. • Generația în creștere ar trebui să aibă șanse mai mari de a avea o căsătorie echilibrată și o viață de familie fericită. În acest scop, educația este considerată a fi cel mai important și eficient instrument în toate domeniile vieții. Aceasta ar trebui să includă: adulții care trăiesc în familii și căsătorii (educația adulților nu ar trebui să se limiteze la formarea profesională continuă, ci ar trebui să acopere toate aspectele vieții), – copii și tineri – și cei care lucrează cu ei într-o formă instituțională sau organizată, în special profesorii din învățământul public. Obiectivul nostru principal este: Consolidarea familiei ca fundament al societății, în parte prin educarea generației în creștere de astăzi și prin sprijinirea părinților de astăzi cu copiii lor. Acest lucru ar fi deservit de o rețea de organizații ale societății civile implicate în punerea în aplicare a programelor privind viața de familie, care vor fi și mai apropiate și mai eficiente în viitor. (Romanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Con 25 años de organización comunitaria y 16 años de experiencia como maestro de escuela, Valcer Táncstdió cuenta con las herramientas de educación artística y cultura del ocio para fortalecer el papel social de las familias que viven en MoonYard y fortalecer la cohesión familiar con el fin de mostrar oportunidades de ruptura para estudiantes desfavorecidos talentosos de la Escuela Primaria de Arte Valcer. Con la participación del grupo destinatario, la organización contribuye a fortalecer el papel de la familia en la sociedad, aumentar la cohesión familiar, desarrollar las competencias para la vida familiar, promover la preparación de los jóvenes para la vida familiar, promover la igualdad social entre mujeres y hombres, fomentar la cooperación intergeneracional y prestar servicios para ayudar a prevenir situaciones de crisis. Los jóvenes de hoy necesitan tener una idea de cómo funcionan bien las vidas familiares y desarrollar la necesidad de una relación comprometida y duradera, la paternidad y luego planear tener hijos. De esta manera, recuperan su fe de que la vida tiene mucha alegría en su trabajo familiar y cívico. Alentarlos y animarles a que tengan una oportunidad y sean capaces de lograr una vida familiar equilibrada, armoniosa y feliz. Se requiere una nueva forma para la realización de la vida familiar, además de la psicoeducación, un enfoque moderno para el desarrollo de la personalidad. Con el fin no solo de enseñar, sino también de educar, y de llegar a ser verdaderamente íntimos en los niños/jóvenes las actitudes y valores que transmitimos. Creemos que es importante que en lugar de la educación frontal tradicional, el maestro implemente sus clases en un ambiente más relajado tratando a estudiantes y niños como socios iguales, utilizando técnicas interactivas. Después de dejar el papel del profesor que evalúa el rendimiento del aprendizaje y la disciplina del comportamiento, el educador debe estar presente como una persona que acepta y da valor y es un representante creíble de un enfoque familiar. En estas sesiones, vamos a jugar juntos, hablar con los jóvenes y tratar de descubrir nuevos conocimientos trabajando juntos en lugar de una conferencia! Las herramientas de este novedoso enfoque son los ejercicios, los juegos, la aplicación de los elementos del drama, y el trabajo del proyecto. La experiencia compartida ayuda a las personas que trabajan y a los jóvenes a acercarse y reunirse para reconocer una verdad. El aprendizaje a nivel de experiencia, en lugar del aprendizaje racional superficial, permite una comprensión emocional más profunda, ayudando así a identificarse con diferentes valores. Con la importancia de la dignidad humana, el respeto, la aceptación mutua, la orientación y la reflexión, creemos que los jóvenes se convierten en personalidades independientes, responsables y maduras sobre la base de preguntas e información bien pensadas. Hágalos conscientes de: ¡La decisión está en sus manos, es su responsabilidad! Vamos a crear una oportunidad para que los jóvenes comiencen una vida familiar feliz, y la generación en crecimiento tiene una mejor oportunidad de un matrimonio más equilibrado y una vida familiar feliz. Esforcémonos por profundizar el conocimiento de los jóvenes sobre estilos de vida saludables y una vida familiar armoniosa, reconocer situaciones de vida peligrosas, decir «sí» a los valores reales y «no» a las pasiones dañinas de las convicciones internas. Nuestros objetivos son: • A través del empleo, la autoconciencia de los jóvenes, la autoestima, la capacidad de comunicarse y tomar decisiones más responsables con una personalidad más madura se pueden tomar en diferentes situaciones de la vida. • Los jóvenes deben adoptar un enfoque de preservación de la salud y profundizar sus conocimientos y experiencias sobre estilos de vida saludables y una vida familiar armoniosa. • Los jóvenes deben reconocer situaciones peligrosas y estar convencidos de decir SÍ a los verdaderos valores y NO a las pasiones dañinas: fumar, alcohol, drogas y promiscuidad sexual. Esto reducirá las enfermedades de transmisión sexual y el número de abortos. • La generación en crecimiento debe tener una mejor oportunidad de un matrimonio equilibrado y una vida familiar feliz. Para ello, se considera que la educación es la herramienta más importante y eficaz en todos los ámbitos de la vida. Esto debería incluir: — los adultos que viven en matrimonios y familias (la educación de adultos no debe limitarse a la formación profesional continua, sino que debe abarcar todos los aspectos de la vida), -niños y jóvenes- y aquellos que trabajan con ellos de forma institucional u organizada, especialmente los profesores de educación pública. Nuestro objetivo adicional es: Fortalecer la familia como fundamento de la sociedad, en parte educando a la creciente generación actual y ayudando a los padres de hoy con sus hijos. A ello se sumaría una red de organizaciones de la sociedad civil que participan en la ejecuc... (Spanish)

point in time

5 September 2022

0 references

Valceram Táncstdió ir 25 gadu ilgas kopienas organizācijas un 16 gadu pieredze skolas vadīšanā, un tam ir mākslas izglītības un brīvā laika kultūras instrumenti, lai stiprinātu MoonYard dzīvojošo ģimeņu sociālo lomu un stiprinātu ģimenes kohēziju, lai parādītu izrāviena iespējas Valcera pamatskolas talantīgajiem studentiem nelabvēlīgākā situācijā. Iesaistot mērķa grupu, organizācija palīdz stiprināt ģimenes lomu sabiedrībā, palielināt ģimenes kohēziju, attīstīt ģimenes dzīves kompetences, veicināt jauniešu sagatavošanu ģimenes dzīvei, veicināt sieviešu un vīriešu sociālo līdztiesību, veicināt paaudžu sadarbību un sniegt pakalpojumus, lai palīdzētu novērst krīzes situācijas. Šodienas jauniešiem ir jāiepazīstas ar labi funkcionējošu ģimenes dzīvi un jāattīsta vajadzība pēc apņēmīgām, ilgstošām attiecībām, vecāku pienākumiem, un pēc tam jāplāno bērni. Tādā veidā viņi atgūst ticību, ka dzīvei ir daudz prieka savā ģimenē un pilsoniskajā darbā. Iedrošināt un iedrošināt viņus, ka viņiem ir iespējas un spēj sasniegt līdzsvarotu, harmonisku un laimīgu ģimenes dzīvi. Ģimenes dzīves realizācijai ir nepieciešama jauna forma, papildus psihoizglītībai, modernai pieejai personības attīstībai. Lai ne tikai mācītu, bet arī izglītotu, un kļūtu patiesi intīmi bērniem/jauniešiem, mūsu attieksmi un vērtības mēs nododam. Mēs uzskatām, ka ir svarīgi, lai tradicionālās frontālās izglītības vietā skolotājs savas nodarbības īstenotu mierīgākā atmosfērā, ārstējot skolēnus un bērnus kā vienlīdzīgus partnerus, izmantojot interaktīvas metodes. Atstājot skolotāja lomu, novērtējot mācību sniegumu un uzvedības disciplīnu, pedagogam ir jābūt klāt kā personai, kas pieņem un dod vērtību, un ir uzticams pārstāvis ģimenei draudzīgai pieejai. Šajās sesijās spēlēsim kopā, aprunāsimies ar jauniešiem un mēģināsim atklāt jaunas zināšanas, strādājot kopā, nevis lekciju! Šīs jaunās pieejas instrumenti ir vingrinājumi, spēles, drāmas elementu piemērošana un projekta darbs. Kopīgā pieredze palīdz cilvēkiem, kas strādā, un jauniešiem satuvināties un tikties kopā, lai atpazītu patiesību. Mācīšanās pieredzes līmenī, nevis virszemes racionālā mācīšanās nodrošina dziļāku emocionālo izpratni, tādējādi palīdzot identificēties ar dažādām vērtībām. Ņemot vērā to, cik svarīga ir cilvēka cieņa, cieņa, savstarpēja atzīšana, vadība un pārdomas, mēs uzskatām, ka jaunieši kļūst neatkarīgi, atbildīgi un nobrieduši personības, pamatojoties uz pārdomātiem jautājumiem un informāciju. Informēt viņus par: lēmums ir viņu rokās, tā ir viņu atbildība! Radīsim iespēju jauniešiem sākt laimīgu ģimenes dzīvi, un augošajai paaudzei ir labākas izredzes uz līdzsvarotāku laulību un laimīgu ģimenes dzīvi. Centīsimies padziļināt jauniešu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu un harmonisku ģimenes dzīvi, atpazīt bīstamas dzīves situācijas, teikt “jā” reālajām vērtībām un “nē” kaitīgām kaislībām no iekšējās pārliecības. Mūsu mērķi ir: • Izmantojot nodarbinātību, dažādās dzīves situācijās var pieņemt jauniešu pašapziņu, pašapziņu, spēju sazināties un pieņemt atbildīgākus lēmumus ar nobriedušu personību. • Jauniešiem būtu jāizmanto veselību saudzējoša pieeja un jāpadziļina viņu zināšanas un pieredze par veselīgu dzīvesveidu un harmonisku ģimenes dzīvi. • Jauniešiem būtu jāatzīst bīstamas situācijas un jābūt pārliecinātiem teikt “JĀ” patiesām vērtībām un NEDRĪKST uz kaitīgām kaislībām: smēķēšana, alkohols, narkotikas un seksuālā reklāma. Tas samazinās seksuāli transmisīvās slimības un abortu skaitu. • Augošajai paaudzei vajadzētu būt labākām iespējām uz līdzsvarotu laulību un laimīgu ģimenes dzīvi. Šim nolūkam izglītība tiek uzskatīta par vissvarīgāko un efektīvāko instrumentu visās dzīves jomās. Tam būtu jāietver: — pieaugušie, kas dzīvo laulībās un ģimenēs (pieaugušo izglītība nedrīkst aprobežoties tikai ar profesionālo tālākizglītību, bet tai jāaptver visi dzīves aspekti), — bērni un jaunieši — un tie, kas strādā ar viņiem institucionālā vai organizētā veidā, jo īpaši skolotāji publiskajā izglītībā. Mūsu turpmākais mērķis ir: Stiprināt ģimeni kā sabiedrības pamatu, daļēji izglītojot mūsdienu augošo paaudzi un palīdzot šodienas vecākiem ar saviem bērniem. To nodrošinātu pilsoniskās sabiedrības organizāciju tīkls, kas iesaistītas ģimenes dzīves programmu īstenošanā un kas nākotnē būs vēl ciešāki un efektīvāki. (Latvian)

point in time

5 September 2022

0 references

location (string)

Debrecen, Hajdú-Bihar

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-1.2.1-15-2016-00374

0 references

Safety net for families with talented children in Debrecen and Nyíradony (Q3883744)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search