IT’S US. AT SCHOOL. (Q380251)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q380251 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IT’S US. AT SCHOOL. |
Project Q380251 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
13 September 2017
0 references
7 August 2018
0 references
I.C. L.SPALLANZANI
0 references
45°26'13.88"N, 12°20'4.52"E
0 references
LISTITUZIONE SCOLASTICA SI TROVA AD AVERE OGGI PI CHE MAI UN RUOLO DI SOSTEGNO E RECUPERO VOLTO A STRUTTURARE IL LIBERO SPAZIOTEMPO DEGLI STUDENTI IN SESSIONI LABORATORIALI DI TIPO CULTURALE E SOCIOAFFETTIVO CON LOBIETTIVO DI RESTITUIRE AI RAGAZZI LA SCUOLA COME PUNTO DI AGGREGAZIONE CENTRO RICREATIVO POLO EDUCATIVO PROPOSTA CULTURALE ALTERNATIVA OFFERTA DI ADULTIT SIGNIFICATIVA. LA PROGETTAZIONE VEDE LORGANIZZAZIONE DI ATTIVIT DIVERSIFICATE E PERSONALIZZATE SU BISOGNI SPECIFICI DI TIPO TRASVERSALE EO DISCIPLINARE E UNA GAMMA DI ATELIER VOLTI A SVILUPPARE GLI INTERESSI E LE POTENZIALIT DI TUTTI GLI STUDENTI. (Italian)
0 references
THE SCHOOL INSTITUTION IS TO HAVE TODAY MORE THAN EVER A ROLE OF SUPPORT AND RECOVERY AIMED AT STRUCTURING THE FREE SPACETIME OF STUDENTS IN WORKSHOPS SESSIONS OF CULTURAL AND SOCIOAFFECTIVE TYPE WITH THE AIM OF GIVING BACK TO THE CHILDREN THE SCHOOL AS A POINT OF AGGREGATION CENTER RECREATIONAL CENTER EDUCATIONAL ALTERNATIVE CULTURAL PROPOSAL OFFERED BY ADULTIT SIGNIFICANT. THE DESIGN SEES THE ORGANISATION OF DIVERSIFIED AND PERSONALISED ACTIVITIES ON SPECIFIC NEEDS OF A DISCIPLINARY EO TYPE AND A RANGE OF ATELIERS AIMED AT DEVELOPING THE INTERESTS AND POTENTIAL OF ALL STUDENTS. (English)
9 November 2020
0 references
L’INSTITUTION SCOLAIRE A MAINTENANT PI QUI N’A JAMAIS UN RÔLE DE SOUTIEN ET DE RÉTABLISSEMENT VISANT À STRUCTURER L’ESPACE LIBRE DES ÉLÈVES DANS DES ATELIERS DE TYPE CULTUREL ET SOCIO-AFFECTIF DANS LE BUT DE RETOURNER À L’ÉCOLE L’ÉCOLE COMME UN POINT D’AGRÉGATION CENTRE DE LOISIRS CENTRE ÉDUCATIF CENTRE ÉDUCATIF OFFRE CULTURELLE ALTERNATIVE D’ADULTIT SIGNIFICATIF. LA CONCEPTION IMPLIQUE L’ORGANISATION D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ET PERSONNALISÉES SUR LES BESOINS SPÉCIFIQUES D’UNE DISCIPLINE TRANSSECTORIELLE D’OE ET UNE SÉRIE D’ATELIERS VISANT À DÉVELOPPER LES INTÉRÊTS ET LES POTENTIELS DE TOUS LES ÉTUDIANTS. (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE HAT NUN PI, DIE NIE EINE ROLLE DER UNTERSTÜTZUNG UND ERHOLUNG HAT, DIE DARAUF ABZIELT, DIE FREIE RAUMZEIT DER SCHÜLER IN WORKSHOPS EINER KULTURELLEN UND SOZIOAFFECTIVEN ART MIT DEM ZIEL, ZU DEN KINDERN DIE SCHULE ALS PUNKT DER AGGREGATION ZENTRUM ERHOLUNGSZENTRUM BILDUNGSZENTRUM ALTERNATIVES KULTURELLES ANGEBOT VON ADULTIT SIGNIFIKANT ZU STRUKTURIEREN. DAS DESIGN UMFASST DIE ORGANISATION DIVERSIFIZIERTER UND PERSONALISIERTER AKTIVITÄTEN ZU SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN EINES BEREICHSÜBERGREIFENDEN EO-DISZIPLINARS UND EINER REIHE VON WORKSHOPS, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG DER INTERESSEN UND POTENZIALE ALLER STUDIERENDEN ABZIELEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE SCHOOLINSTELLING HEEFT NU PI DIE NOOIT EEN ROL VAN ONDERSTEUNING EN HERSTEL HEEFT GERICHT OP HET STRUCTUREREN VAN DE VRIJE RUIMTETIJD VAN STUDENTEN IN WORKSHOPS VAN EEN CULTUREEL EN SOCIAALAFFECTIEF TYPE MET ALS DOEL OM TERUG TE KEREN NAAR DE KINDEREN DE SCHOOL ALS EEN PUNT VAN AGGREGATIECENTRUM RECREATIEF CENTRUM ONDERWIJSCENTRUM ALTERNATIEVE CULTURELE AANBOD VAN ADULTIT SIGNIFICANT. HET ONTWERP OMVAT DE ORGANISATIE VAN GEDIVERSIFIEERDE EN GEPERSONALISEERDE ACTIVITEITEN OP SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN EEN SECTOROVERSCHRIJDEND DISCIPLINAIRE EO EN EEN REEKS WORKSHOPS DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE INTERESSES EN MOGELIJKHEDEN VAN ALLE STUDENTEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA INSTITUCIÓN ESCOLAR TIENE AHORA PI QUE NUNCA TIENE UN PAPEL DE APOYO Y RECUPERACIÓN DIRIGIDA A ESTRUCTURAR EL ESPACIO-TIEMPO LIBRE DE LOS ESTUDIANTES EN TALLERES DE TIPO CULTURAL Y SOCIOAFECTIVO CON EL OBJETIVO DE VOLVER A LOS NIÑOS LA ESCUELA COMO UN PUNTO DE AGREGACIÓN CENTRO RECREATIVO CENTRO EDUCATIVO CENTRO EDUCATIVO ALTERNATIVA OFERTA CULTURAL DE ADULTIT SIGNIFICATIVO. EL DISEÑO IMPLICA LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Y PERSONALIZADAS SOBRE NECESIDADES ESPECÍFICAS DE UNA EO MULTIDISCIPLINARIA INTERSECTORIAL Y UNA SERIE DE TALLERES DIRIGIDOS A DESARROLLAR LOS INTERESES Y POTENCIALIDADES DE TODOS LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKOLEINSTITUTIONEN SKAL I DAG MERE END NOGENSINDE HAVE EN ROLLE SOM STØTTE OG GENOPRETNING RETTET MOD AT STRUKTURERE DEN FRIE RUMTID FOR STUDERENDE I WORKSHOPS SESSIONER AF KULTUREL OG SOCIALAFFEKTIV TYPE MED DET FORMÅL AT GIVE TILBAGE TIL BØRNENE SKOLEN SOM ET PUNKT AF AGGREGERING CENTER REKREATIVE CENTER UDDANNELSESMÆSSIGE ALTERNATIVE KULTURELLE FORSLAG, DER TILBYDES AF ADULTIT BETYDELIGE. DESIGNET SER TILRETTELÆGGELSE AF DIVERSIFICEREDE OG INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF SPECIFIKKE BEHOV AF EN DISCIPLINÆR EO-TYPE OG EN RÆKKE ATELIERS MED DET FORMÅL AT UDVIKLE ALLE STUDERENDES INTERESSER OG POTENTIALE. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΈΝΑΝ ΡΌΛΟ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΧΩΡΟΧΡΌΝΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΕΠΗΡΕΤΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΈΝΤΡΟ ΨΥΧΑΓΩΓΊΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ADULTIT ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΝΌΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΟ ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΑΤΕΛΙΈ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
19 July 2022
0 references
ŠKOLSKA USTANOVA DANAS VIŠE NEGO IKAD IMA ULOGU PODRŠKE I OPORAVKA S CILJEM STRUKTURIRANJA SLOBODNOG PROSTORA UČENIKA NA RADIONICAMA KULTURNOG I SOCIOAFEKTIVNOG TIPA S CILJEM VRAĆANJA DJECI ŠKOLE KAO TOČKE AGREGACIJE REKREACIJSKIH CENTARA OBRAZOVNE ALTERNATIVNE KULTURNE PONUDE KOJU NUDI ADULTIT ZNAČAJAN. U DIZAJNU SE VIDI ORGANIZACIJA DIVERSIFICIRANIH I PERSONALIZIRANIH AKTIVNOSTI NA TEMELJU POSEBNIH POTREBA DISCIPLINSKOG GOSPODARSKOG SUBJEKTA TE NIZ ATELJEA ČIJI JE CILJ RAZVOJ INTERESA I POTENCIJALA SVIH STUDENATA. (Croatian)
19 July 2022
0 references
INSTITUȚIA ȘCOLARĂ VA AVEA ASTĂZI, MAI MULT CA NICIODATĂ, UN ROL DE SPRIJIN ȘI RECUPERARE CARE VIZEAZĂ STRUCTURAREA SPAȚIULUI-TIMP LIBER AL ELEVILOR ÎN ATELIERE DE LUCRU DE TIP CULTURAL ȘI SOCIOAFECTIV, CU SCOPUL DE A DA ÎNAPOI COPIILOR ȘCOALA CA PUNCT DE AGREGARE CENTRU RECREATIV CENTRU DE RECREERE PROPUNERE CULTURALĂ ALTERNATIVĂ OFERITĂ DE ADULTIT SEMNIFICATIV. DESIGN-UL VEDE ORGANIZAREA DE ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE ȘI PERSONALIZATE PRIVIND NEVOILE SPECIFICE ALE UNUI TIP DE OE DISCIPLINAR ȘI O SERIE DE ATELIERE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA INTERESELOR ȘI POTENȚIALULUI TUTUROR STUDENȚILOR. (Romanian)
19 July 2022
0 references
ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA MÁ MAŤ DNES VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM ÚLOHU PODPORY A OBNOVY ZAMERANEJ NA ŠTRUKTÚROVANIE VOĽNÉHO ČASU ŠTUDENTOV NA WORKSHOPOCH KULTÚRNEHO A SOCIOAFEKTÍVNEHO TYPU S CIEĽOM VRÁTIŤ DEŤOM ŠKOLU AKO BOD AGREGÁCIE CENTRA REKREAČNÉHO CENTRA VZDELÁVACIEHO ALTERNATÍVNEHO KULTÚRNEHO NÁVRHU, KTORÝ PONÚKA SPOLOČNOSŤ ADULTIT. NÁVRH VIDÍ ORGANIZÁCIU DIVERZIFIKOVANÝCH A PERSONALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE OSOBITNÝCH POTRIEB DISCIPLINÁRNEHO TYPU EO A RADU ATELIÉROV ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZÁUJMOV A POTENCIÁLU VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak)
19 July 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI TA ‘L-ISKOLA HUWA LI JKOLLHOM ILLUM AKTAR MINN QATT QABEL RWOL TA’ APPOĠĠ U L-IRKUPRU MMIRATI LEJN L-ISTRUTTURAR TAL-ISPAZJU LIBERU TA ‘STUDENTI SESSJONIJIET TA’ SESSJONIJIET TA ‘WORKSHOPS TA’ TIP KULTURALI U SOĊJOAFFETTIV BIL-GĦAN LI TAGĦTI LURA LIT-TFAL L-ISKOLA BĦALA PUNT TA ‘ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI RIKREAZZJONI ĊENTRU EDUKATTIV ALTERNATTIVA KULTURALI PROPOSTA OFFRUTA MILL ADULTIT SINIFIKANTI. ID-DISINN JARA L-ORGANIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI U PERSONALIZZATI DWAR IL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TA’ TIP TA’ EO DIXXIPLINARJU U FIRXA TA’ PERSUNI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻVILUPPAW L-INTERESSI U L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI KOLLHA. (Maltese)
19 July 2022
0 references
A INSTITUIÇÃO ESCOLAR DEVE TER HOJE MAIS DO QUE NUNCA UM PAPEL DE APOIO E RECUPERAÇÃO VISANDO ESTRUTURAR O ESPAÇO LIVRE DOS ALUNOS EM SESSÕES DE OFICINAS DE TIPO CULTURAL E SOCIOAFETIVO COM O OBJETIVO DE DEVOLVER ÀS CRIANÇAS A ESCOLA COMO PONTO DE AGREGAÇÃO CENTRO RECREATIVO CENTRO EDUCACIONAL PROPOSTA CULTURAL ALTERNATIVA OFERECIDA PELO ADULTIT SIGNIFICATIVA. O DESIGN VÊ A ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS E PERSONALIZADAS SOBRE NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE UM TIPO DE EO DISCIPLINAR E UMA GAMA DE ATELIERS DESTINADOS A DESENVOLVER OS INTERESSES E O POTENCIAL DE TODOS OS ALUNOS. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
KOULULAITOS ON TÄNÄÄN ENEMMÄN KUIN KOSKAAN ROOLI TUKEA JA ELPYMISTÄ, JONKA TARKOITUKSENA ON JÄSENTÄÄ VAPAA TILA-AIKA OPISKELIJOIDEN TYÖPAJOISSA KULTTUURI- JA SOSIOEFEKTIIVINEN TYYPPI TAVOITTEENA ANTAA TAKAISIN LAPSILLE KOULUN KOHTA AGGREGOINTI KESKUS VIRKISTYSKESKUS KOULUTUS VAIHTOEHTO KULTTUURI-EHDOTUS TARJOAMIA ADULTIT MERKITTÄVÄ. SUUNNITTELUSSA NÄHDÄÄN MONIPUOLISEN JA YKSILÖLLISEN TOIMINNAN JÄRJESTÄMINEN KURINPIDOLLISEN EO-TYYPIN ERITYISTARPEISIIN JA LUKUISIIN ATELJEIHIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN ETUJA JA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)
19 July 2022
0 references
INSTYTUCJA SZKOLNA MA MIEĆ DZIŚ BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK ROLĘ WSPARCIA I ODBUDOWY MAJĄCEJ NA CELU USTRUKTURYZOWANIE WOLNEGO CZASU CZASOWEGO UCZNIÓW W SESJACH WARSZTATOWYCH O CHARAKTERZE KULTURALNYM I SOCJOFAKTYCZNYM W CELU ODDANIA DZIECIOM SZKOŁY JAKO PUNKTU CENTRUM AGREGACJI OŚRODKA REKREACYJNEGO EDUKACYJNEGO ALTERNATYWNEJ PROPOZYCJI KULTURALNEJ OFEROWANEJ PRZEZ ADULTIT. PROJEKT PRZEWIDUJE ORGANIZACJĘ ZRÓŻNICOWANYCH I SPERSONALIZOWANYCH DZIAŁAŃ NA KONKRETNE POTRZEBY DYSCYPLINARNEGO TYPU EO ORAZ SZEREG PRACOWNI MAJĄCYCH NA CELU ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ I POTENCJAŁU WSZYSTKICH STUDENTÓW. (Polish)
19 July 2022
0 references
ŠOLSKA USTANOVA NAJ BI DANES BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ IMELA VLOGO PODPORE IN OKREVANJA, KATERE CILJ JE STRUKTURIRANJE PROSTEGA PROSTORA ŠTUDENTOV NA DELAVNICAH KULTURNEGA IN SOCIALNO-AFEKTIVNEGA TIPA Z NAMENOM, DA BI OTROKOM VRNILI ŠOLO KOT TOČKO AGREGACIJSKEGA CENTRA REKREACIJSKEGA CENTRA IZOBRAŽEVALNEGA IZOBRAŽEVALNEGA ALTERNATIVNEGA KULTURNEGA PREDLOGA, KI GA PONUJA ADULTIT POMEMBEN. ZASNOVA KAŽE ORGANIZACIJO RAZNOLIKIH IN PRILAGOJENIH DEJAVNOSTI ZA POSEBNE POTREBE DISCIPLINSKE VRSTE EO IN VRSTO ATELJEJEV, NAMENJENIH RAZVOJU INTERESOV IN POTENCIALA VSEH ŠTUDENTOV. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
ŠKOLA MÁ DNES VÍCE NEŽ KDY JINDY HRÁT ROLI PODPORY A OBNOVY ZAMĚŘENÉ NA STRUKTUROVÁNÍ VOLNÉHO ČASOPROSTORU STUDENTŮ NA WORKSHOPECH KULTURNÍCH A SOCIOAFEKTIVNÍCH SETKÁNÍ S CÍLEM VRÁTIT DĚTEM ŠKOLU JAKO BOD AGREGAČNÍHO CENTRA REKREAČNÍHO CENTRA VZDĚLÁVACÍ ALTERNATIVNÍ KULTURNÍ NÁVRH, KTERÝ NABÍZÍ ADULTIT. NÁVRH SPATŘUJE ORGANIZACI DIVERZIFIKOVANÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ PODLE SPECIFICKÝCH POTŘEB DISCIPLINÁRNÍHO TYPU EO A ŘADY ATELIÉRŮ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ ZÁJMŮ A POTENCIÁLU VŠECH STUDENTŮ. (Czech)
19 July 2022
0 references
MOKYKLOS ĮSTAIGA TURI TURĖTI ŠIANDIEN DAUGIAU NEI BET KADA PARAMOS IR ATSIGAVIMO VAIDMENĮ, KURIUO SIEKIAMA STRUKTŪRIZUOTI LAISVĄ ERDVĘ STUDENTŲ SEMINARŲ SESIJŲ KULTŪRINIO IR SOCIOAFEKTINIO TIPO, SIEKIANT SUTEIKTI VAIKAMS MOKYKLĄ KAIP AGREGAVIMO CENTRO REKREACINIS CENTRAS ŠVIETIMO ALTERNATYVIOS KULTŪROS PASIŪLYMAS SIŪLOMŲ ADULTIT REIKŠMINGAS. PROJEKTE NUMATOMA ORGANIZUOTI ĮVAIRIĄ IR INDIVIDUALIZUOTĄ VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU KONKREČIAIS DRAUSMINIO EO TIPO POREIKIAIS IR ĮVAIRIAIS ATELIATORIAIS, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI VISŲ STUDENTŲ INTERESUS IR POTENCIALĄ. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
SKOLAS IESTĀDE IR ŠODIEN VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK LOMA ATBALSTU UN ATVESEĻOŠANOS, KURAS MĒRĶIS IR STRUKTURĒJOT BRĪVO TELPU STUDENTU DARBNĪCU SESIJĀS KULTŪRAS UN SOCIOAFFECTIVE VEIDA AR MĒRĶI ATDOT BĒRNIEM SKOLU KĀ PUNKTU APKOPOŠANAS CENTRA ATPŪTAS CENTRS IZGLĪTĪBAS ALTERNATĪVU KULTŪRAS PIEDĀVĀJUMU, KO ADULTIT IEVĒROJAMS. DIZAINĀ TIEK ORGANIZĒTAS DAUDZVEIDĪGAS UN PERSONALIZĒTAS DARBĪBAS SAISTĪBĀ AR KONKRĒTĀM VAJADZĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR DISCIPLINĀRĀ EO VEIDA VAJADZĪBĀM, UN VIRKNE ATELJĒ, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT VISU STUDENTU INTERESES UN POTENCIĀLU. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ДНЕС ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА ИМА ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА РОЛЯ НА ПОДКРЕПА И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, НАСОЧЕНА КЪМ СТРУКТУРИРАНЕ НА СВОБОДНОТО ПРОСТРАНСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ В СЕМИНАРИ ОТ КУЛТУРЕН И СОЦИАЛНО-АФЕКТИВЕН ТИП, С ЦЕЛ ДА ВЪРНЕ НА ДЕЦАТА УЧИЛИЩЕТО КАТО ТОЧКА НА ЦЕНТЪР ЗА АГРЕГАЦИЯ ЦЕНТЪР ЗА ОТДИХ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АЛТЕРНАТИВНИ КУЛТУРНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ADULTIT ЗНАЧИТЕЛНО. ДИЗАЙНЪТ ВИЖДА ОРГАНИЗИРАНЕТО НА РАЗНООБРАЗНИ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ ПО СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ НА ДИСЦИПЛИНАРЕН ЕО ТИП И РЕДИЦА АТЕЛИЕТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ИНТЕРЕСИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYNEK MA MINDEN EDDIGINÉL NAGYOBB SZEREPET KELL BETÖLTENIE A DIÁKOK SZABAD TÉRIDEJÉNEK STRUKTURÁLÁSÁBAN KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI JELLEGŰ MŰHELYFOGLALKOZÁSOKON, AZZAL A CÉLLAL, HOGY VISSZAADJA A GYERMEKEKNEK AZ ISKOLÁT, MINT AZ AGGREGÁCIÓS KÖZPONT REKREÁCIÓS KÖZPONT OKTATÁSI ALTERNATÍV KULTURÁLIS JAVASLATÁT, AMELYET AZ ADULTIT JELENTŐS. A FORMATERVEZÉS VÁLTOZATOS ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZÉSÉT LÁTJA A FEGYELMI EO-TÍPUS ÉS AZ ÖSSZES HALLGATÓ ÉRDEKLŐDÉSÉNEK ÉS POTENCIÁLJÁNAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ MŰHELYEK SAJÁTOS IGÉNYEIRE VONATKOZÓAN. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
IS É AN INSTITIÚID SCOILE A BHEITH SA LÁ ATÁ INNIU NÍOS MÓ NÁ RIAMH RÓL TACAÍOCHTA AGUS TÉARNAIMH DÍRITHE AR STRUCHTÚRÚ AN SPÁSAM SAOR IN AISCE NA MAC LÉINN I GCEARDLANNA DE CHINEÁL CULTÚRTHA AGUS SOCHCHRUTHAITHEACH LEIS AN AIDHM A THABHAIRT AR AIS DO NA PÁISTÍ AN SCOIL MAR PHOINTE DE LÁRIONAD COMHIOMLÁNAITHE IONAD ÁINEASA IONAD OIDEACHAIS EILE AR FÁIL AG ADULTIT SUNTASACH. LEIS AN DEARADH, DÉANTAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE AGUS PEARSANTAITHE A EAGRÚ MAIDIR LE RIACHTANAIS SHONRACHA DE CHINEÁL EO ARAÍONACHTA AGUS RAON ATELIERS ATÁ DÍRITHE AR LEASANNA AGUS AR PHOITÉINSEAL GACH MAC LÉINN A FHORBAIRT. (Irish)
19 July 2022
0 references
SKOLAN ÄR ATT HA IDAG MER ÄN NÅGONSIN EN ROLL AV STÖD OCH ÅTERHÄMTNING SOM SYFTAR TILL ATT STRUKTURERA DEN FRIA RYMDTIDEN FÖR STUDENTER I WORKSHOPS SESSIONER AV KULTURELL OCH SOCIOAFFEKTIV TYP I SYFTE ATT GE TILLBAKA TILL BARNEN SKOLAN SOM EN PUNKT FÖR AGGREGERING CENTRUM REKREATIONSCENTRUM PEDAGOGISKA ALTERNATIVA KULTURELLA FÖRSLAG ERBJUDS AV ADULTIT BETYDANDE. I DESIGNEN ORGANISERAS DIVERSIFIERADE OCH INDIVIDANPASSADE AKTIVITETER UTIFRÅN SÄRSKILDA BEHOV AV EN DISCIPLINÄR EO-TYP OCH EN RAD ATELIERS SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA ALLA STUDENTERS INTRESSEN OCH POTENTIAL. (Swedish)
19 July 2022
0 references
KOOLI INSTITUTSIOON ON TÄNA ROHKEM KUI KUNAGI VAREM ROLLI TOETUST JA TAASTUMIST, MILLE EESMÄRK ON STRUKTUREERIDA VABA RUUMIAEG ÕPILASTE TÖÖTUBA ISTUNGID KULTUURILISE JA SOTSIOAFEKTIIVNE TÜÜPI EESMÄRGIGA ANDA TAGASI LASTELE KOOLI PUNKTINA KOONDAMISKESKUS PUHKEKESKUS HARIDUS ALTERNATIIVNE ETTEPANEK PAKUTUD ADULTIT OLULINE. DISAIN NÄEB MULTIDISTSIPLINAARSETE JA ISIKUPÄRASTE TEGEVUSTE KORRALDAMIST VASTAVALT ERIVAJADUSTELE, MIS ON SEOTUD DISTSIPLINAARSE EO TÜÜBIGA JA MITMESUGUSTE ATELIERSIDEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA KÕIGI ÕPILASTE HUVE JA POTENTSIAALI. (Estonian)
19 July 2022
0 references
VENEZIA
0 references
Identifiers
J79G16000610007
0 references