Your own path to the university (Q3757124)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3757124 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Your own path to the university |
Project Q3757124 in Finland |
Statements
244,147.5 Euro
0 references
813,825.0 Euro
0 references
30.0 percent
0 references
1 January 2015
0 references
30 June 2018
0 references
Jyväskylän yliopisto
0 references
Omalle polulle korkeakouluun -hankkeen tavoitteena on tukea siirtymävaihetta toiselta asteelta korkea-asteelle, sujuvoittaa opintopolkuja, edistää osuvia koulutusvalintoja ja ehkäistä epätarkoituksenmukaisia koulutusvalintoja ja opintojen keskeyttämisiä. Konkreettisena tavoitteena on rakentaa Keski-Suomeen alueellinen kokonaismalli toisen ja korkea-asteen oppilaitosten väliselle yhteistyölle opintopolun siirtymien tukemiseen ja sujuvoittamiseen.Toiminnan kohteena ovat lukiossa ja toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelevat nuoret sekä toisen asteen koulutuksen ja korkeakoulujen opetus- ja ohjaushenkilöstö. Lisäksi toiminta voi kohdistua niihin, toisen asteen opintonsa jo päättäneisiin nuoriin, jotka eivät ole korkeakoulutuksessa tai työelämässä, esim. Ohjaamojen palveluita käyttäviin nuoriin. Hankkeen toimintaan osallistuu myös työelämän toimijoita sekä muita ohjauksen ja opetushallinnon toimijoita.Hankkeen toimenpiteinä pilotoidaan ohjausta, jolla tuetaan siirtymävaihetta, joustavoitetaan ja nopeutetaan opintopolkua sekä edistetään osuvia, työelämäorientoituneita koulutusvalintoja. Opiskeluvalintoja tukevalla ohjauksella sekä korkeakouluopiskeluun tutustuttavilla laaja-alaisilla kursseilla huomioidaan nuorten heterogeeniset ohjaustarpeet, jotka vaihtelevat moninaisesta epävarmuudesta vahvaan tietoisuuteen omista ammatillisista toiveista. Ohjausta ja tutustumiskursseja kehitetään hyödyntäen uusia oppimisympäristöjä, vertaisohjausta ja työelämäyhteistyötä. Mukana kehittämistyössä ovat toisen asteen, korkea-asteen sekä työelämän edustajat.Alueellisesti luodaan kokonaismalli, joka tiivistää toisen asteen ja korkea-asteen yhteistyötä, purkaa päällekkäisiä toimintoja, luo yhteisiä pelisääntöjä ja hyviä käytänteitä. Opiskelijan näkökulmasta edistetään osuvaa ohjausta ja lisätään opiskelijan korkeakoulutuntemusta ja työelämätietoutta. Yhteistyötä ja kokonaismallin rakentamista tuetaan henkilöstökoulutuksella sekä koulutuksen ja työelämän vuorovaikutusta edistävillä tilaisuuksilla. Hankkeen tuloksena on kokonaismalli, joka pitää sisällään uudenlaisen yhteistyön toimintakulttuurin, mutta myös vaihtelevissa oppimisympäristöissä toteutettavaa osaamisperustaista koulutus- ja työuralle suuntaavaa ohjausta ja opetusta, jotka tukevat toisen asteen opiskelijaa löytämään oman polkunsa korkeakouluun ja työelämään. (Finnish)
0 references
The aim of the project’s own path to higher education is to support the transition from second to higher education, to streamline study paths, to promote appropriate educational choices and to prevent inappropriate educational choices and early school leaving. The concrete objective is to build a regional overall model of cooperation between secondary and higher education institutions in Central Finland to support and streamline the transitions of the study path. The activities target young people studying in upper secondary school and secondary vocational education, as well as teaching and guidance staff in secondary education and higher education. In addition, the activities may target those young people who have already completed their secondary education and are not in higher education or working life, e.g. young people using the services of cabs. The project also involves labour market actors and other actors in guidance and education administration. The measures of the project are piloting guidance to support the transition phase, flexibility and speeding up the study path, as well as promoting appropriate, work-oriented training choices. Guidance to support study choices, as well as wide-ranging courses familiarising with university studies, take into account the heterogeneous needs of young people, ranging from multiple uncertainty to strong awareness of their own professional aspirations. Guidance and study courses are developed using new learning environments, peer counselling and working life cooperation. The development is carried out by representatives of secondary, tertiary and professional level.Regionally, an overall model will be created that will intensify secondary and tertiary cooperation, dismantle overlapping activities, create common game rules and good practices. From the student’s point of view, appropriate guidance is promoted and the student’s knowledge of higher education and working life is increased. Cooperation and the construction of a comprehensive model are supported by personnel training and events promoting the interaction between education and working life. The result of the project is an overall model that includes not only a new culture of cooperation, but also competence-based guidance and teaching for education and working careers in diverse learning environments, which support secondary students to find their own path to higher education and working life. (English)
23 November 2021
0.341420674772117
0 references
L’objectif du projet d’accéder à l’enseignement supérieur est de soutenir la transition de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur, de rationaliser les parcours d’études, de promouvoir des choix éducatifs appropriés et de prévenir les choix éducatifs inappropriés et le décrochage scolaire. L’objectif concret est de construire un modèle régional global de coopération entre les établissements d’enseignement secondaire et supérieur de Finlande centrale afin de soutenir et de rationaliser les transitions du parcours d’études. Les activités ciblent les jeunes qui étudient dans l’enseignement secondaire supérieur et l’enseignement professionnel secondaire, ainsi que le personnel d’enseignement et d’orientation dans l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur. En outre, les activités peuvent cibler les jeunes qui ont déjà terminé leurs études secondaires et qui ne sont pas dans l’enseignement supérieur ou la vie professionnelle, par exemple les jeunes qui utilisent les services de taxis. Le projet associe également des acteurs du marché du travail et d’autres acteurs de l’orientation et de l’administration de l’éducation. Les mesures du projet pilotent des orientations pour soutenir la phase de transition, la flexibilité et l’accélération du parcours d’étude, ainsi que la promotion de choix de formation appropriés et axés sur le travail. L’orientation à l’appui des choix d’études, ainsi que des cours de grande envergure familiarisant avec les études universitaires, tiennent compte des besoins hétérogènes des jeunes, allant de l’incertitude multiple à la forte prise de conscience de leurs propres aspirations professionnelles. Des cours d’orientation et d’études sont élaborés à l’aide de nouveaux environnements d’apprentissage, de conseils par les pairs et de coopération dans la vie professionnelle. Le développement est réalisé par des représentants des niveaux secondaire, tertiaire et professionnel. Au niveau régional, un modèle global sera créé pour intensifier la coopération secondaire et tertiaire, démanteler les activités qui se chevauchent, créer des règles communes de jeu et de bonnes pratiques. Du point de vue de l’étudiant, une orientation appropriée est encouragée et les connaissances de l’étudiant en matière d’enseignement supérieur et de vie professionnelle sont renforcées. La coopération et la construction d’un modèle global sont soutenues par des formations du personnel et des manifestations favorisant l’interaction entre l’éducation et la vie professionnelle. Le résultat du projet est un modèle global qui comprend non seulement une nouvelle culture de coopération, mais aussi une orientation et un enseignement fondés sur les compétences pour l’éducation et les carrières professionnelles dans divers environnements d’apprentissage, qui aident les élèves du secondaire à trouver leur propre chemin vers l’enseignement supérieur et la vie professionnelle. (French)
29 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, den Übergang von der zweiten zur Hochschulbildung zu unterstützen, die Studienwege zu straffen, geeignete Bildungsentscheidungen zu fördern und unangemessene Bildungsentscheidungen und frühzeitige Schulabgänge zu verhindern. Das konkrete Ziel besteht darin, ein regionales Gesamtmodell für die Zusammenarbeit zwischen Sekundar- und Hochschuleinrichtungen in Zentralfinnland zu entwickeln, um die Übergänge des Studienpfads zu unterstützen und zu straffen. Die Aktivitäten richten sich an junge Menschen, die in der Sekundarstufe II und in der beruflichen Sekundarbildung studieren, sowie Lehr- und Beratungspersonal im Sekundarbereich und in der Hochschulbildung. Darüber hinaus können sich die Aktivitäten an junge Menschen richten, die ihre Sekundarstufe bereits abgeschlossen haben und sich nicht im Hochschul- oder Arbeitsleben befinden, z. B. junge Menschen, die die Dienstleistungen von Taxis in Anspruch nehmen. Das Projekt beteiligt sich auch an den Arbeitsmarktakteuren und anderen Akteuren der Beratung und der Bildungsverwaltung. Die Maßnahmen des Projekts dienen als Pilotprojekt zur Unterstützung der Übergangsphase, zur Flexibilisierung und zur Beschleunigung des Studienwegs sowie zur Förderung geeigneter, arbeitsorientierter Ausbildungsmöglichkeiten. Beratung zur Unterstützung von Studienentscheidungen sowie breit angelegte Kurse, die sich mit dem Studium vertraut machen, berücksichtigen die heterogenen Bedürfnisse junger Menschen, die von mehrfacher Unsicherheit bis hin zu einem ausgeprägten Bewusstsein für ihre eigenen beruflichen Bestrebungen reichen. Orientierungs- und Studienkurse werden unter Verwendung neuer Lernumgebungen, Peer-Beratung und Zusammenarbeit im Arbeitsleben entwickelt. Die Entwicklung wird von Vertretern der sekundären, tertiären und beruflichen Ebene durchgeführt.Regional wird ein Gesamtmodell geschaffen, das die sekundäre und tertiäre Zusammenarbeit intensiviert, sich überschneidende Aktivitäten abbaut, gemeinsame Spielregeln und bewährte Verfahren schafft. Aus Sicht des Schülers wird eine angemessene Beratung gefördert und das Wissen des Schülers über die Hochschulbildung und das Arbeitsleben erhöht. Die Zusammenarbeit und der Aufbau eines umfassenden Modells werden durch Personalschulungen und Veranstaltungen unterstützt, die die Interaktion zwischen Bildung und Arbeitsleben fördern. Das Ergebnis des Projekts ist ein Gesamtmodell, das nicht nur eine neue Kultur der Zusammenarbeit umfasst, sondern auch kompetenzbasierte Beratung und Lehre für Bildung und Berufslauf in unterschiedlichen Lernumgebungen, die Sekundarschülern dabei helfen, ihren eigenen Weg in die Hochschulbildung und das Berufsleben zu finden. (German)
30 November 2021
0 references
Het doel van het eigen traject van het project naar hoger onderwijs is de overgang van het tweede naar het hoger onderwijs te ondersteunen, studiepaden te stroomlijnen, passende onderwijskeuzes te bevorderen en ongepaste onderwijskeuzes en voortijdig schoolverlaten te voorkomen. De concrete doelstelling is een regionaal algemeen model voor samenwerking tussen instellingen voor secundair en hoger onderwijs in Midden-Finland op te bouwen om de overgangen van het studietraject te ondersteunen en te stroomlijnen. De activiteiten zijn gericht op jongeren die studeren in het hoger secundair en middelbaar beroepsonderwijs, alsook op docenten en begeleiders in het voortgezet onderwijs en het hoger onderwijs. Bovendien kunnen de activiteiten gericht zijn op jongeren die hun middelbare school al hebben voltooid en die geen hoger onderwijs of een beroepsleven volgen, bijvoorbeeld jongeren die gebruik maken van de diensten van taxi’s. Het project betrekt ook actoren op de arbeidsmarkt en andere actoren op het gebied van begeleiding en onderwijsadministratie. De maatregelen van het project zijn proefprojecten ter ondersteuning van de overgangsfase, flexibiliteit en het versnellen van het studiepad, alsmede het bevorderen van passende, werkgerichte opleidingskeuzes. Begeleiding ter ondersteuning van studiekeuzes en brede cursussen die vertrouwd zijn met universitaire studies, houden rekening met de heterogene behoeften van jongeren, variërend van meervoudige onzekerheid tot een sterk bewustzijn van hun eigen professionele aspiraties. Er worden begeleidings- en studiecursussen ontwikkeld met behulp van nieuwe leeromgevingen, collegiaal advies en samenwerking in het beroepsleven. De ontwikkeling wordt uitgevoerd door vertegenwoordigers van secundair, tertiair en professioneel niveau.Op regionaal niveau zal een algemeen model worden gecreëerd dat de secundaire en tertiaire samenwerking zal intensiveren, overlappende activiteiten zal ontmantelen, gemeenschappelijke spelregels en goede praktijken zal creëren. Vanuit het oogpunt van de student wordt passende begeleiding bevorderd en wordt de kennis van het hoger onderwijs en het beroepsleven van de student vergroot. De samenwerking en de bouw van een alomvattend model worden ondersteund door personeelsopleidingen en evenementen die de interactie tussen onderwijs en beroepsleven bevorderen. Het resultaat van het project is een algemeen model dat niet alleen een nieuwe cultuur van samenwerking omvat, maar ook op competentie gebaseerde begeleiding en onderwijs voor onderwijs en beroepsloopbanen in diverse leeromgevingen, die middelbare studenten ondersteunen bij het vinden van hun eigen weg naar het hoger onderwijs en het beroepsleven. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo del percorso del progetto verso l'istruzione superiore è sostenere il passaggio dall'istruzione secondaria all'istruzione superiore, razionalizzare i percorsi di studio, promuovere scelte educative adeguate e prevenire scelte educative inadeguate e l'abbandono scolastico precoce. L'obiettivo concreto è quello di costruire un modello regionale globale di cooperazione tra istituti di istruzione secondaria e superiore della Finlandia centrale per sostenere e razionalizzare le transizioni del percorso di studio. Le attività sono rivolte ai giovani che studiano nella scuola secondaria superiore e nell'istruzione professionale secondaria, nonché il personale docente e di orientamento nell'istruzione secondaria e nell'istruzione superiore. Inoltre, le attività possono riguardare i giovani che hanno già completato l'istruzione secondaria e non frequentano l'istruzione superiore o la vita lavorativa, ad esempio i giovani che utilizzano i servizi dei taxi. Il progetto coinvolge anche gli attori del mercato del lavoro e altri attori dell'amministrazione dell'orientamento e dell'istruzione. Le misure del progetto sono la sperimentazione di orientamenti per sostenere la fase di transizione, la flessibilità e l'accelerazione del percorso di studio, nonché la promozione di scelte di formazione adeguate e orientate al lavoro. L'orientamento a sostegno delle scelte di studio, nonché corsi di vasta portata che familiarizzano con gli studi universitari, tengono conto delle esigenze eterogenee dei giovani, che vanno dall'incertezza multipla alla forte consapevolezza delle proprie aspirazioni professionali. I corsi di orientamento e di studio sono sviluppati utilizzando nuovi ambienti di apprendimento, consulenza tra pari e cooperazione nella vita lavorativa. Lo sviluppo è realizzato da rappresentanti di livello secondario, terziario e professionale. A livello regionale, verrà creato un modello globale che intensificherà la cooperazione secondaria e terziaria, smantellarà le attività sovrapposte, creerà regole comuni di gioco e buone pratiche. Dal punto di vista dello studente, viene promossa una guida adeguata e si aumenta la conoscenza dell'istruzione superiore e della vita lavorativa. La cooperazione e la costruzione di un modello globale sono sostenute dalla formazione del personale e da eventi che promuovono l'interazione tra istruzione e vita lavorativa. Il risultato del progetto è un modello globale che comprende non solo una nuova cultura della cooperazione, ma anche l'orientamento e l'insegnamento basati sulle competenze per l'istruzione e le carriere lavorative in diversi ambienti di apprendimento, che aiutano gli studenti secondari a trovare il proprio percorso verso l'istruzione superiore e la vita lavorativa. (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo del propio camino del proyecto hacia la educación superior es apoyar la transición de la enseñanza secundaria a la superior, racionalizar las vías de estudio, promover opciones educativas adecuadas y evitar opciones educativas inadecuadas y el abandono escolar prematuro. El objetivo concreto es construir un modelo regional global de cooperación entre las instituciones de enseñanza secundaria y superior de Finlandia Central para apoyar y racionalizar las transiciones de la trayectoria de estudio. Las actividades se dirigen a los jóvenes que estudian en la enseñanza secundaria superior y la educación profesional secundaria, así como al personal docente y de orientación en la enseñanza secundaria y la enseñanza superior. Además, las actividades pueden estar dirigidas a los jóvenes que ya han completado su educación secundaria y no están en la educación superior o en la vida laboral, por ejemplo, los jóvenes que utilizan los servicios de taxis. El proyecto también incluye a agentes del mercado laboral y otros agentes de la orientación y la administración de la educación. Las medidas del proyecto son la orientación piloto para apoyar la fase de transición, la flexibilidad y la aceleración de la trayectoria de estudio, así como la promoción de opciones de formación adecuadas y orientadas al trabajo. Las orientaciones para apoyar las opciones de estudio, así como los cursos de amplio alcance que se familiaricen con los estudios universitarios, tienen en cuenta las necesidades heterogéneas de los jóvenes, que van desde la incertidumbre múltiple hasta una fuerte conciencia de sus propias aspiraciones profesionales. Los cursos de orientación y estudio se desarrollan utilizando nuevos entornos de aprendizaje, asesoramiento entre pares y cooperación en la vida laboral. El desarrollo es llevado a cabo por representantes de nivel secundario, terciario y profesional. Regionalmente, se creará un modelo global que intensificará la cooperación secundaria y terciaria, desmantelará las actividades superpuestas, creará reglas comunes de juego y buenas prácticas. Desde el punto de vista del estudiante, se promueve una orientación adecuada y se aumenta el conocimiento del estudiante sobre la educación superior y la vida laboral. La cooperación y la construcción de un modelo integral se apoyan en la formación del personal y en eventos que promueven la interacción entre la educación y la vida laboral. El resultado del proyecto es un modelo global que incluye no solo una nueva cultura de cooperación, sino también una orientación y una enseñanza basadas en las competencias para la educación y las carreras profesionales en diversos entornos de aprendizaje, que ayudan a los estudiantes de secundaria a encontrar su propio camino hacia la educación superior y la vida laboral. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti enda kõrghariduse suunas liikumise eesmärk on toetada üleminekut teisest haridusest kõrgharidusse, ühtlustada õppeteed, edendada asjakohaseid haridusvalikuid ning vältida sobimatuid haridusvalikuid ja koolist väljalangemist. Konkreetne eesmärk on luua Kesk-Soome kesk- ja kõrgharidusasutuste vaheline piirkondlik üldine koostöömudel, et toetada ja ühtlustada õpinguid. Tegevused on suunatud noortele, kes õpivad gümnaasiumis ja kutsekeskhariduses, ning gümnaasiumi- ja kõrghariduse õpetavatele ja juhendavatele töötajatele. Lisaks võivad tegevused olla suunatud noortele, kes on juba omandanud keskhariduse ja kes ei osale kõrghariduses ega tööelus, nt noored, kes kasutavad taksoteenuseid. Projekt hõlmab ka tööturu osalisi ning teisi juhendamise ja hariduse haldamisega tegelevaid osalejaid. Projekti meetmeteks on katsesuunised üleminekuetapi toetamiseks, paindlikkuse suurendamiseks ja õppetee kiirendamiseks ning asjakohaste tööalaste koolitusvalikute edendamiseks. Õppevalikuid toetavates suunistes ning ülikooliõpingutega tutvuvates laiaulatuslikes kursustes võetakse arvesse noorte heterogeenseid vajadusi, mis ulatuvad paljudest ebakindlusest kuni tugeva teadlikkuseni oma kutsealastest püüdlustest. Juhtimis- ja õppekursuste väljatöötamisel kasutatakse uusi õpikeskkondi, vastastikust nõustamist ja koostööd tööelus. Arengut viivad läbi teise, kolmanda ja professionaalse taseme esindajad.Piirkondlikult luuakse üldine mudel, mis intensiivistab teise ja kolmanda taseme koostööd, likvideerib kattuvad tegevused, loob ühised mängureeglid ja head tavad. Üliõpilase seisukohast edendatakse asjakohast juhendamist ning suurendatakse õpilase teadmisi kõrgharidusest ja tööelust. Koostööd ja tervikliku mudeli loomist toetavad töötajate koolitamine ja üritused, mis edendavad hariduse ja tööelu koostoimet. Projekti tulemus on üldine mudel, mis ei hõlma mitte ainult uut koostöökultuuri, vaid ka pädevustel põhinevat juhendamist ja õpetamist hariduse ja töökarjääri jaoks erinevates õpikeskkondades, mis aitab keskkooliõpilastel leida oma tee kõrghariduse ja tööelu juurde. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Paties projekto tikslas – remti perėjimą nuo antrojo prie aukštojo mokslo, racionalizuoti studijų kelius, skatinti tinkamus mokymosi pasirinkimus ir užkirsti kelią netinkamam mokymosi pasirinkimui ir mokyklos nebaigimui. Konkretus tikslas – sukurti regioninį bendrą Vidurio Suomijos vidurinio ir aukštojo mokslo institucijų bendradarbiavimo modelį, kad būtų remiamas ir supaprastintas perėjimas prie studijų krypties. Veikla skirta jaunimui, studijuojančiam vidurinėje ir vidurinėje profesinio mokymo įstaigose, taip pat vidurinio ir aukštojo mokslo mokymo ir orientavimo darbuotojams. Be to, veikla gali būti skirta tiems jaunuoliams, kurie jau baigė vidurinį išsilavinimą ir nėra įgiję aukštojo mokslo ar darbinio gyvenimo, pvz., jaunuoliams, kurie naudojasi kabinos paslaugomis. Projekte taip pat dalyvauja darbo rinkos dalyviai ir kiti profesinio orientavimo ir švietimo administravimo subjektai. Projekto priemonės yra bandomosios gairės, kuriomis siekiama remti pereinamąjį etapą, lankstumas ir studijų eigos paspartinimas, taip pat tinkamų, į darbą orientuotų mokymo galimybių skatinimas. Rengiant gaires, skirtas padėti rinktis studijas, taip pat rengiant plataus masto kursus, kuriuose būtų supažindinama su universitetinėmis studijomis, atsižvelgiama į nevienalyčius jaunimo poreikius – nuo daugialypio netikrumo iki stipraus supratimo apie savo profesinius siekius. Orientavimo ir studijų kursai rengiami naudojantis nauja mokymosi aplinka, tarpusavio konsultavimu ir bendradarbiavimu profesinio gyvenimo srityje. Plėtrą vykdo antrinio, tretinio ir profesinio lygmens atstovai.Regioniškai bus sukurtas bendras modelis, kuris sustiprins antrinį ir tretinį bendradarbiavimą, išardys sutampančią veiklą, sukurs bendras žaidimo taisykles ir gerąją patirtį. Studento požiūriu skatinamas tinkamas orientavimas ir didinamos studento žinios apie aukštąjį mokslą ir profesinį gyvenimą. Bendradarbiavimą ir išsamaus modelio kūrimą remia personalo mokymas ir renginiai, skatinantys švietimo ir profesinio gyvenimo sąveiką. Projekto rezultatas – bendras modelis, apimantis ne tik naują bendradarbiavimo kultūrą, bet ir kompetencija grindžiamą orientavimą ir mokymą švietimo ir darbo karjeros tikslais įvairiose mokymosi aplinkose, kuris padeda vidurinių mokyklų mokiniams rasti savo kelią į aukštąjį mokslą ir profesinį gyvenimą. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Cilj je samog projekta poduprijeti prijelaz iz drugog u visoko obrazovanje, pojednostavniti studijske putove, promicati odgovarajuće obrazovne odluke i spriječiti neprimjerene obrazovne odluke i rano napuštanje školovanja. Konkretan je cilj izgraditi opći regionalni model suradnje između srednjoškolskih i visokih učilišta u središnjoj Finskoj kako bi se poduprli i pojednostavnili prijelazi na studijski put. Aktivnosti su usmjerene na mlade ljude koji studiraju u višoj srednjoj školi i srednjoškolskom strukovnom obrazovanju, kao i nastavničko i orijentacijsko osoblje u srednjoškolskom i visokom obrazovanju. Osim toga, aktivnosti mogu biti usmjerene na one mlade koji su već završili srednjoškolsko obrazovanje i nisu u visokom obrazovanju ili radnom životu, npr. mladi koji se koriste uslugama taksija. Projekt uključuje i aktere na tržištu rada i druge aktere u upravljanju usmjeravanjem i obrazovanjem. Mjere u okviru projekta služe kao pilot-smjernice za potporu prijelaznoj fazi, fleksibilnost i ubrzavanje studija te promicanje odgovarajućih izbora osposobljavanja usmjerenih na rad. U smjernicama za potporu odabiru studija, kao i opsežnim tečajevima koji su upoznati sa sveučilišnim studijima, uzimaju se u obzir heterogene potrebe mladih, od višestruke nesigurnosti do snažne svijesti o vlastitim profesionalnim težnjama. Orijentacijski i studijski tečajevi razvijaju se s pomoću novih okruženja za učenje, uzajamnog savjetovanja i suradnje u poslovnom životu. Razvoj provode predstavnici sekundarne, tercijarne i stručne razine.Regionalno će se stvoriti cjelokupni model koji će intenzivirati sekundarnu i tercijarnu suradnju, demontirati aktivnosti koje se preklapaju, stvoriti zajednička pravila igre i dobre prakse. Sa stajališta studenta promiče se odgovarajuće usmjeravanje i povećava se znanje studenta o visokom obrazovanju i radnom životu. Suradnja i izgradnja sveobuhvatnog modela podupiru se osposobljavanjem osoblja i događanjima kojima se promiče interakcija između obrazovanja i radnog vijeka. Rezultat projekta je cjelokupni model koji uključuje ne samo novu kulturu suradnje, već i kompetentno usmjeravanje i podučavanje za obrazovanje i radnu karijeru u različitim okruženjima za učenje, koji podupiru studente srednjih škola da pronađu vlastiti put prema visokom obrazovanju i radnom životu. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στόχος του σχεδίου είναι η στήριξη της μετάβασης από τη δεύτερη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, η βελτίωση των διαδρομών σπουδών, η προώθηση κατάλληλων εκπαιδευτικών επιλογών και η πρόληψη ακατάλληλων εκπαιδευτικών επιλογών και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Ο συγκεκριμένος στόχος είναι η δημιουργία ενός περιφερειακού συνολικού μοντέλου συνεργασίας μεταξύ ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Κεντρική Φινλανδία για τη στήριξη και τον εξορθολογισμό των μεταβάσεων της πορείας των σπουδών. Οι δραστηριότητες απευθύνονται σε νέους που σπουδάζουν στην ανώτερη δευτεροβάθμια και δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, καθώς και στο διδακτικό και καθοδηγητικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επιπλέον, οι δραστηριότητες μπορούν να απευθύνονται στους νέους που έχουν ήδη ολοκληρώσει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και δεν φοιτούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ή στον επαγγελματικό βίο, π.χ. νέοι που χρησιμοποιούν υπηρεσίες ταξί. Στο σχέδιο συμμετέχουν επίσης παράγοντες της αγοράς εργασίας και άλλοι φορείς στην καθοδήγηση και τη διοίκηση της εκπαίδευσης. Τα μέτρα του σχεδίου είναι η πιλοτική καθοδήγηση για τη στήριξη της μεταβατικής φάσης, η ευελιξία και η επιτάχυνση της πορείας της μελέτης, καθώς και η προώθηση κατάλληλων επιλογών κατάρτισης προσανατολισμένων στην εργασία. Οι κατευθυντήριες γραμμές για την υποστήριξη των επιλογών σπουδών, καθώς και τα ευρείας κλίμακας μαθήματα εξοικείωσης με τις πανεπιστημιακές σπουδές, λαμβάνουν υπόψη τις ετερογενείς ανάγκες των νέων, από την πολλαπλή αβεβαιότητα έως την έντονη συνειδητοποίηση των δικών τους επαγγελματικών προσδοκιών. Τα μαθήματα καθοδήγησης και σπουδών αναπτύσσονται με τη χρήση νέων μαθησιακών περιβαλλόντων, συμβουλών από ομοτίμους και συνεργασίας στον εργασιακό βίο. Η ανάπτυξη πραγματοποιείται από εκπροσώπους δευτεροβάθμιου, τριτοβάθμιου και επαγγελματικού επιπέδου. Σε περιφερειακό επίπεδο, θα δημιουργηθεί ένα γενικό μοντέλο το οποίο θα εντείνει τη δευτερογενή και τριτογενή συνεργασία, θα διαλύσει τις επικαλυπτόμενες δραστηριότητες, θα δημιουργήσει κοινούς κανόνες παιχνιδιού και ορθές πρακτικές. Από την άποψη του φοιτητή, προωθείται η κατάλληλη καθοδήγηση και αυξάνεται η γνώση του φοιτητή για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τον εργασιακό βίο. Η συνεργασία και η δημιουργία ενός ολοκληρωμένου μοντέλου υποστηρίζονται από την κατάρτιση του προσωπικού και εκδηλώσεις που προωθούν την αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαίδευσης και επαγγελματικής ζωής. Το αποτέλεσμα του σχεδίου είναι ένα γενικό μοντέλο που περιλαμβάνει όχι μόνο μια νέα νοοτροπία συνεργασίας, αλλά και καθοδήγηση βάσει ικανοτήτων και διδασκαλία για την εκπαίδευση και την επαγγελματική σταδιοδρομία σε διαφορετικά μαθησιακά περιβάλλοντα, τα οποία υποστηρίζουν τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να βρουν τη δική τους πορεία προς την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τον επαγγελματικό βίο. (Greek)
12 August 2022
0 references
Cieľom vlastnej cesty projektu k vysokoškolskému vzdelávaniu je podporiť prechod z druhého na vysokoškolské vzdelávanie, zefektívniť študijné cesty, presadzovať vhodné možnosti vzdelávania a predchádzať nevhodným rozhodnutiam v oblasti vzdelávania a predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Konkrétnym cieľom je vybudovať celkový regionálny model spolupráce medzi stredoškolskými a vysokoškolskými inštitúciami v strednom Fínsku s cieľom podporiť a zefektívniť prechody študijnej cesty. Činnosti sú zamerané na mladých ľudí, ktorí študujú na vyšších stredných školách a na stredoškolskom odbornom vzdelávaní, ako aj pedagogických a poradenských pracovníkov v stredoškolskom a vysokoškolskom vzdelávaní. Okrem toho sa činnosti môžu zameriavať na tých mladých ľudí, ktorí už ukončili stredoškolské vzdelanie a nie sú vo vysokoškolskom ani pracovnom živote, napr. na mladých ľudí využívajúcich služby kabíny. Do projektu sa zapájajú aj aktéri na trhu práce a ďalší aktéri v oblasti riadenia a správy vzdelávania. Opatrenia projektu sú pilotnými usmerneniami na podporu prechodnej fázy, flexibility a urýchľovania študijnej cesty, ako aj na podporu vhodných, na prácu orientovaných rozhodnutí odbornej prípravy. Usmernenia na podporu výberu štúdia, ako aj rozsiahle študijné programy, ktoré sa oboznamujú s vysokoškolským štúdiom, zohľadňujú rôznorodé potreby mladých ľudí, od viacnásobnej neistoty až po silné povedomie o ich vlastných profesionálnych ambíciách. Poradenské a študijné kurzy sa vypracúvajú s využitím nových vzdelávacích prostredí, partnerského poradenstva a spolupráce v pracovnom živote. Rozvoj vykonávajú zástupcovia sekundárnej, terciárnej a profesionálnej úrovne.V regióne sa vytvorí celkový model, ktorý zintenzívni sekundárnu a terciárnu spoluprácu, odstráni prekrývajúce sa činnosti, vytvorí spoločné pravidlá hry a osvedčené postupy. Z pohľadu študenta sa propaguje vhodné usmernenie a zvyšuje sa znalosť vysokoškolského vzdelávania a pracovného života študenta. Spoluprácu a vytvorenie komplexného modelu podporuje odborná príprava zamestnancov a podujatia podporujúce interakciu medzi vzdelávaním a pracovným životom. Výsledkom projektu je celkový model, ktorý zahŕňa nielen novú kultúru spolupráce, ale aj poradenstvo a vyučovanie založené na kompetenciách pre vzdelávanie a pracovnú kariéru v rôznych vzdelávacích prostrediach, ktoré podporujú stredoškolských študentov pri hľadaní vlastnej cesty k vysokoškolskému vzdelávaniu a pracovnému životu. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Celem własnej drogi projektu do szkolnictwa wyższego jest wspieranie przechodzenia od szkolnictwa drugiego do szkolnictwa wyższego, usprawnienie ścieżek nauki, promowanie odpowiednich wyborów edukacyjnych oraz zapobieganie nieodpowiednim wyborom edukacyjnym i przedwczesnemu kończeniu nauki. Konkretnym celem jest stworzenie regionalnego ogólnego modelu współpracy między instytucjami szkolnictwa średniego i szkolnictwa wyższego w środkowej Finlandii w celu wsparcia i usprawnienia procesu przechodzenia na ścieżkę nauki. Działania te skierowane są do młodych osób studiujących w szkołach średnich i średnich, a także kadry dydaktycznej i poradniczej w szkolnictwie średnim i wyższym. Ponadto działania te mogą być skierowane do młodych ludzi, którzy ukończyli już szkołę średnią i nie uczestniczą w szkolnictwie wyższym ani życiu zawodowym, np. młodzi ludzie korzystający z usług taksówek. W projekcie uczestniczą również podmioty rynku pracy i inne podmioty zajmujące się poradnictwem i administracją edukacyjną. Środki w ramach projektu obejmują pilotaż wytycznych mających na celu wsparcie fazy przejściowej, elastyczność i przyspieszenie ścieżki nauki, a także promowanie odpowiednich wyborów szkoleniowych zorientowanych na pracę. Wytyczne wspierające wybory w zakresie studiów, a także szeroko zakrojone kursy zapoznające się ze studiami uniwersyteckimi, uwzględniają niejednorodne potrzeby młodych ludzi, począwszy od wielu niepewności po silną świadomość ich własnych aspiracji zawodowych. Kursy poradnictwa i studiów są opracowywane z wykorzystaniem nowych środowisk uczenia się, doradztwa partnerskiego i współpracy w zakresie życia zawodowego. Rozwój jest realizowany przez przedstawicieli poziomu drugorzędnego, trzeciego i profesjonalnego.Regionalnie, ogólny model zostanie stworzony, który zintensyfikuje współpracę drugorzędną i trzeciorzędną, zlikwiduje nakładające się działania, stworzy wspólne zasady gry i dobre praktyki. Z punktu widzenia studenta promuje się odpowiednie doradztwo i zwiększa się wiedza studenta na temat szkolnictwa wyższego i życia zawodowego. Współpraca i budowa kompleksowego modelu są wspierane przez szkolenia personelu i wydarzenia promujące interakcje między edukacją a życiem zawodowym. Rezultatem projektu jest ogólny model, który obejmuje nie tylko nową kulturę współpracy, ale także poradnictwo i nauczanie oparte na kompetencjach dla edukacji i kariery zawodowej w różnych środowiskach uczenia się, które wspierają uczniów szkół średnich w znalezieniu własnej drogi do szkolnictwa wyższego i życia zawodowego. (Polish)
12 August 2022
0 references
A projektnek a felsőoktatáshoz vezető saját útja a másodikról a felsőoktatásra való áttérés támogatása, a tanulmányi pályák ésszerűsítése, a megfelelő oktatási lehetőségek előmozdítása, valamint a nem megfelelő oktatási döntések és a korai iskolaelhagyás megelőzése. A konkrét célkitűzés a közép-finnországi közép- és felsőoktatási intézmények közötti együttműködés átfogó regionális modelljének kialakítása a tanulmányi pálya átmenetének támogatása és egyszerűsítése érdekében. A tevékenységek a felső középfokú oktatásban és a középfokú szakképzésben tanuló fiatalokat, valamint a középfokú oktatásban és a felsőoktatásban dolgozó oktatókat és pályaorientációs szakembereket célozzák. Emellett a tevékenységek azokat a fiatalokat célozhatják meg, akik már befejezték középfokú tanulmányaikat, és nem vesznek részt a felsőoktatásban vagy a szakmai életben, például a taxis szolgáltatásokat igénybe vevő fiatalokat. A projekt munkaerőpiaci szereplőket és más szereplőket is bevon a pályaorientációs és oktatási igazgatásba. A projekt intézkedései az átmeneti szakasz támogatására, a rugalmasságra és a tanulmányi pálya felgyorsítására irányuló iránymutatás, valamint a megfelelő, munkaorientált képzési lehetőségek előmozdítása. A tanulmányi döntéseket támogató iránymutatás, valamint az egyetemi tanulmányokat ismerő széles körű tanfolyamok figyelembe veszik a fiatalok heterogén szükségleteit, a többszörös bizonytalanságtól kezdve a saját szakmai törekvéseik erős tudatosságáig. A pályaorientációs és tanulmányi tanfolyamokat új tanulási környezetek, társas tanácsadás és a munka világában való együttműködés felhasználásával fejlesztik ki. A fejlesztést másodlagos, felsőfokú és szakmai szintű képviselők végzik.Regionálisan olyan átfogó modell jön létre, amely fokozza a másodlagos és felsőfokú együttműködést, felszámolja az egymást átfedő tevékenységeket, közös játékszabályokat és bevált gyakorlatokat hoz létre. A hallgató szemszögéből a megfelelő útmutatást támogatják, és növelik a hallgató felsőoktatással és munkával töltött élettel kapcsolatos ismereteit. Az együttműködést és az átfogó modell kialakítását a személyzet képzése és az oktatás és a munka világa közötti kölcsönhatást előmozdító rendezvények támogatják. A projekt eredménye egy átfogó modell, amely nemcsak az együttműködés új kultúráját foglalja magában, hanem kompetenciaalapú tanácsadást és oktatást is az oktatás és a munkapálya számára a különböző tanulási környezetekben, amelyek támogatják a középiskolai hallgatókat abban, hogy megtalálják saját útjukat a felsőoktatáshoz és a munka világához. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Cílem projektu je podpořit přechod z druhého na vysokoškolské vzdělávání, zefektivnit studijní cesty, propagovat vhodné možnosti vzdělávání a zabránit nevhodným možnostem vzdělávání a předčasnému ukončování školní docházky. Konkrétním cílem je vytvořit regionální celkový model spolupráce mezi středoškolskými a vysokoškolskými institucemi ve středním Finsku s cílem podpořit a zefektivnit přechody na studijní dráhu. Činnosti se zaměřují na mladé lidi, kteří studují v rámci vyššího sekundárního a středního odborného vzdělávání, jakož i pedagogické a poradenské pracovníky v oblasti středního a vysokoškolského vzdělávání. Kromě toho se tyto činnosti mohou zaměřovat na mladé lidi, kteří již dokončili středoškolské vzdělání a nejsou ve vysokoškolském nebo pracovním životě, např. mladí lidé využívající služby taxislužby. Projekt rovněž zahrnuje účastníky trhu práce a další aktéry v oblasti poradenství a správy vzdělávání. Opatření v rámci projektu jsou pilotními pokyny na podporu přechodné fáze, pružnosti a urychlení studijní cesty, jakož i prosazování vhodných možností odborné přípravy zaměřené na práci. Pokyny na podporu volby studia, jakož i rozsáhlé kurzy seznámení s vysokoškolským studiem zohledňují různorodé potřeby mladých lidí, od vícenásobné nejistoty až po silné povědomí o jejich vlastních profesních aspiracích. Poradenské a studijní kurzy jsou rozvíjeny s využitím nových vzdělávacích prostředí, vzájemného poradenství a spolupráce v pracovním životě. Vývoj provádí zástupci sekundární, terciární a profesionální úrovně.Regionálně se vytvoří celkový model, který posílí sekundární a terciární spolupráci, rozebere překrývající se činnosti, vytvoří společná herní pravidla a osvědčené postupy. Z pohledu studenta je podporováno vhodné vedení a zvyšuje se znalost vysokoškolského vzdělávání a pracovního života. Spolupráce a vytvoření komplexního modelu jsou podporovány odbornou přípravou pracovníků a akcemi podporujícími interakci mezi vzděláváním a pracovním životem. Výsledkem projektu je celkový model, který zahrnuje nejen novou kulturu spolupráce, ale také odborné poradenství a výuku pro vzdělávání a pracovní kariéru v různých vzdělávacích prostředích, které podporují středoškolské studenty při hledání vlastní cesty k vysokoškolskému vzdělávání a pracovnímu životu. (Czech)
12 August 2022
0 references
Paša projekta mērķis uz augstāko izglītību ir atbalstīt pāreju no otrās izglītības uz augstāko izglītību, racionalizēt studiju ceļus, veicināt piemērotas izglītības izvēles iespējas un novērst nepiemērotu izglītības izvēli un priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Konkrētais mērķis ir izveidot reģionālu vispārēju sadarbības modeli starp vidējās un augstākās izglītības iestādēm Somijas centrālajā daļā, lai atbalstītu un racionalizētu pāreju uz studiju ceļu. Aktivitātes ir vērstas uz jauniešiem, kas mācās vidusskolā un vidējā profesionālajā izglītībā, kā arī mācīšanas un orientācijas personālu vidējās izglītības un augstākās izglītības jomā. Turklāt pasākumi var būt vērsti uz tiem jauniešiem, kuri jau ir ieguvuši vidējo izglītību un nav iesaistīti augstākajā izglītībā vai darba dzīvē, piemēram, jauniešiem, kas izmanto kabīņu pakalpojumus. Projektā ir iesaistīti arī darba tirgus dalībnieki un citi dalībnieki vadības un izglītības pārvaldē. Projekta pasākumi ir izmēģinājuma vadlīnijas, lai atbalstītu pārejas posmu, elastību un paātrinātu mācību ceļu, kā arī veicinātu atbilstošas, uz darbu vērstas apmācības izvēli. Ievirzēs, lai atbalstītu studiju izvēli, kā arī plašus kursus, kas iepazīstas ar universitātes studijām, ir ņemtas vērā jauniešu neviendabīgās vajadzības, sākot no daudzkārtējas nenoteiktības līdz spēcīgai izpratnei par viņu pašu profesionālajām vēlmēm. Orientācijas un studiju kursi tiek izstrādāti, izmantojot jaunas mācību vides, vienādranga konsultācijas un sadarbību darba dzīvē. Attīstību veic sekundārā, terciārā un profesionālā līmeņa pārstāvji.Reģionāli tiks izveidots vispārējs modelis, kas pastiprinās sekundāro un terciāro sadarbību, likvidēs darbības, kas pārklājas, radīs kopīgus spēļu noteikumus un labu praksi. No studenta viedokļa tiek veicināta atbilstoša vadība un palielinātas studenta zināšanas par augstāko izglītību un darba dzīvi. Sadarbību un visaptveroša modeļa izveidi atbalsta personāla apmācība un pasākumi, kas veicina mijiedarbību starp izglītību un darba dzīvi. Projekta rezultāts ir vispārējs modelis, kas ietver ne tikai jaunu sadarbības kultūru, bet arī uz kompetencēm balstītu orientāciju un mācīšanu izglītībai un darba karjerai dažādās mācību vidēs, kas palīdz vidusskolēniem atrast savu ceļu uz augstāko izglītību un darba dzīvi. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é is aidhm do chonair an tionscadail féin i dtreo an ardoideachais tacú leis an aistriú ón dara hoideachas go dtí an t-ardoideachas, bealaí staidéir a shruthlíniú, roghanna oideachais iomchuí a chur chun cinn agus roghanna oideachais míchuí agus luathfhágáil na scoile a chosc. Is é an cuspóir nithiúil atá ann samhail fhoriomlán réigiúnach a fhorbairt don chomhar idir institiúidí meánoideachais agus ardoideachais i Lár na Fionlainne chun tacú le haistrithe na conaire staidéir agus iad a chuíchóiriú. Díríonn na gníomhaíochtaí ar dhaoine óga atá ag staidéar sa mheánscoil shinsearach agus sa ghairmoideachas meánscoile, chomh maith le baill foirne teagaisc agus treorach sa mheánoideachas agus san ardoideachas. Ina theannta sin, d’fhéadfadh na gníomhaíochtaí díriú ar na daoine óga sin a bhfuil a n-oideachas meánscoile críochnaithe acu cheana féin agus nach bhfuil i saol an ardoideachais ná na hoibre, e.g. daoine óga a úsáideann seirbhísí cábán. Baineann an tionscadal freisin le gníomhaithe i margadh an tsaothair agus le gníomhaithe eile i riarachán treorach agus oideachais. Is treoirthionscadail iad bearta an tionscadail chun tacú leis an idirthréimhse, solúbthacht agus dlús a chur leis an gconair staidéir, chomh maith le roghanna oiliúna iomchuí atá dírithe ar an obair a chur chun cinn. Treoir chun tacú le roghanna staidéir, chomh maith le cúrsaí fadréimseacha a bhfuil taithí acu ar staidéar ollscoile, riachtanais ilchineálacha daoine óga a chur san áireamh, ó il-éiginnteacht go feasacht láidir ar a mianta gairmiúla féin. Forbraítear cúrsaí treorach agus staidéir ag baint úsáide as timpeallachtaí foghlama nua, comhairleoireacht piaraí agus comhar saoil oibre. Is ionadaithe ó leibhéal tánaisteach, treasach agus gairmiúil a dhéanann an fhorbairt. Go rialta, cruthófar samhail fhoriomlán a threiseoidh comhar tánaisteach agus treasach, gníomhaíochtaí forluiteacha a dhíchóimeáil, rialacha coiteanna agus dea-chleachtais a chruthú. Ó thaobh an mhic léinn de, cuirtear treoir chuí chun cinn agus méadaítear eolas an mhic léinn ar an ardoideachas agus ar an saol oibre. Tacaíonn oiliúint phearsanra agus imeachtaí a chuireann an idirghníomhaíocht idir an t-oideachas agus an saol oibre chun cinn leis an gcomhar agus le tógáil samhail chuimsitheach. Is é toradh an tionscadail samhail fhoriomlán lena n-áirítear ní hamháin cultúr nua comhair, ach freisin treoir agus teagasc atá bunaithe ar inniúlachtaí don oideachas agus do ghairmeacha oibre i dtimpeallachtaí foghlama éagsúla, a thacaíonn le mic léinn meánscoile a mbealach féin i dtreo an ardoideachais agus an tsaoil oibre a aimsiú. (Irish)
12 August 2022
0 references
Cilj projekta je podpreti prehod z drugega v visokošolsko izobraževanje, racionalizirati študijske poti, spodbujati ustrezne izobraževalne odločitve ter preprečiti neustrezne izobraževalne odločitve in zgodnje opuščanje šolanja. Konkreten cilj je vzpostaviti regionalni splošni model sodelovanja med srednješolskimi in visokošolskimi ustanovami na osrednji Finskem, da bi podprli in racionalizirali prehode študijske poti. Dejavnosti so namenjene mladim, ki študirajo v srednješolskem in srednješolskem poklicnem izobraževanju, ter pedagoškemu in usmerjevalnemu osebju v srednješolskem in visokošolskem izobraževanju. Poleg tega so lahko dejavnosti namenjene mladim, ki so že zaključili srednješolsko izobraževanje in niso v visokošolskem ali poklicnem življenju, npr. mladi, ki uporabljajo storitve taksijev. Projekt vključuje tudi akterje na trgu dela in druge akterje v upravljanju usmerjanja in izobraževanja. Ukrepi projekta so pilotne smernice za podporo tranzicijski fazi, prilagodljivost in pospešitev študijske poti ter spodbujanje ustreznih, v delo usmerjenih odločitev za usposabljanje. Smernice za podporo izbiri študija in obsežni tečaji, ki se seznanijo z univerzitetnim študijem, upoštevajo heterogene potrebe mladih, ki segajo od več negotovosti do močne ozaveščenosti o njihovih poklicnih težnjah. Programi usmerjanja in študija se razvijajo z uporabo novih učnih okolij, medsebojnim svetovanjem in sodelovanjem v poklicnem življenju. Razvoj izvajajo predstavniki sekundarne, terciarne in strokovne ravni. Ustvarjen bo regionalni model, ki bo okrepil sekundarno in terciarno sodelovanje, odpravil prekrivajoče se dejavnosti ter ustvaril skupna pravila in dobre prakse. Z vidika študenta se spodbuja ustrezno usmerjanje, študentsko znanje o visokem šolstvu in poklicnem življenju pa se poveča. Sodelovanje in oblikovanje celovitega modela podpirajo usposabljanje osebja in dogodki, ki spodbujajo interakcijo med izobraževanjem in poklicnim življenjem. Rezultat projekta je splošen model, ki ne vključuje le nove kulture sodelovanja, temveč tudi usmerjanje in poučevanje na podlagi kompetenc za izobraževanje in poklicno pot v raznolikih učnih okoljih, ki srednješolcem pomagajo pri iskanju lastne poti do visokošolskega izobraževanja in poklicnega življenja. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Целта на проекта е да подпомогне прехода от второ към висше образование, да рационализира учебните пътеки, да насърчи подходящия избор на образование и да предотврати неподходящия избор на образование и преждевременното напускане на училище. Конкретната цел е да се изгради регионален цялостен модел на сътрудничество между средните и висшите учебни заведения в Централна Финландия, за да се подкрепят и рационализират преходите на учебния път. Дейностите са насочени към младите хора, които учат в гимназиален етап на средното и средното професионално образование, както и към преподавателския и наставническия персонал в средното и висшето образование. Освен това дейностите могат да бъдат насочени към онези млади хора, които вече са завършили средното си образование и не участват във висше образование или професионален живот, например млади хора, които използват таксиметрови услуги. Проектът включва също така участници на пазара на труда и други участници в управлението на насоките и образованието. Мерките по проекта са пилотни насоки за подпомагане на преходния етап, гъвкавост и ускоряване на учебния път, както и насърчаване на подходящ, ориентиран към работата избор на обучение. Насоките в подкрепа на избора на обучение, както и широкообхватните курсове за запознаване с университетското образование, отчитат разнородните нужди на младите хора, вариращи от множествена несигурност до силна осведоменост за техните собствени професионални стремежи. Курсовете за ориентиране и обучение се разработват, като се използват нови учебни среди, партньорски консултации и сътрудничество в професионалния живот. Развитието се осъществява от представители на вторично, висше и професионално ниво. Регионално ще бъде създаден цялостен модел, който ще засили вторичното и третичното сътрудничество, ще премахне припокриващите се дейности, ще създаде общи правила за игра и добри практики. От гледна точка на студента се насърчава подходящо ориентиране и се повишават познанията на студентите за висшето образование и професионалния живот. Сътрудничеството и изграждането на цялостен модел се подкрепят от обучение на персонала и мероприятия, насърчаващи взаимодействието между образованието и професионалния живот. Резултатът от проекта е цялостен модел, който включва не само нова култура на сътрудничество, но и основано на компетентности ориентиране и преподаване за образование и трудова кариера в разнообразна учебна среда, които помагат на учениците да намерят свой собствен път към висшето образование и професионалния живот. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-għan tat-triq tal-proġett stess lejn l-edukazzjoni għolja huwa li jappoġġa t-tranżizzjoni mit-tieni għall-edukazzjoni għolja, li jissimplifika l-perkorsi ta’ studju, li jippromwovi għażliet edukattivi xierqa u li jipprevjeni għażliet edukattivi mhux xierqa u tluq bikri mill-iskola. L-objettiv konkret huwa li jinbena mudell ġenerali reġjonali ta’ kooperazzjoni bejn l-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni sekondarja u għolja fil-Finlandja Ċentrali biex jiġu appoġġati u ssimplifikati t-tranżizzjonijiet tal-perkors tal-istudju. L-attivitajiet huma mmirati lejn iż-żgħażagħ li jistudjaw fl-iskola sekondarja għolja u fl-edukazzjoni vokazzjonali sekondarja, kif ukoll l-għalliema u l-persunal ta’ gwida fl-edukazzjoni sekondarja u fl-edukazzjoni għolja. Barra minn hekk, l-attivitajiet jistgħu jkunu mmirati lejn dawk iż-żgħażagħ li diġà lestew l-edukazzjoni sekondarja tagħhom u li mhumiex fl-edukazzjoni għolja jew fil-ħajja tax-xogħol, eż. żgħażagħ li jużaw is-servizzi tal-kabini. Il-proġett jinvolvi wkoll atturi fis-suq tax-xogħol u atturi oħra fl-amministrazzjoni tal-gwida u l-edukazzjoni. Il-miżuri tal-proġett huma gwida pilota għall-appoġġ tal-fażi ta’ tranżizzjoni, il-flessibbiltà u t-tħaffif tal-perkors tal-istudju, kif ukoll il-promozzjoni ta’ għażliet ta’ taħriġ xierqa u orjentati lejn ix-xogħol. Gwida għall-appoġġ ta’ għażliet ta’ studju, kif ukoll korsijiet b’firxa wiesgħa li jiffamiljarizzaw mal-istudji universitarji, iqisu l-ħtiġijiet eteroġeni taż-żgħażagħ, li jvarjaw minn inċertezza multipla għal għarfien qawwi tal-aspirazzjonijiet professjonali tagħhom stess. Jiġu żviluppati korsijiet ta’ gwida u ta’ studju bl-użu ta’ ambjenti ġodda ta’ tagħlim, konsulenza bejn il-pari u kooperazzjoni fil-ħajja tax-xogħol. L-iżvilupp isir minn rappreżentanti tal-livell sekondarju, terzjarju u professjonali. Reġjunalment, se jinħoloq mudell ġenerali li se jintensifika l-kooperazzjoni sekondarja u terzjarja, ineħħi l-attivitajiet li jirkbu fuq xulxin, joħloq regoli komuni dwar il-logħob u prattiki tajba. Mill-perspettiva tal-istudent, tiġi promossa gwida xierqa u jiżdied l-għarfien tal-istudent dwar l-edukazzjoni għolja u l-ħajja tax-xogħol. Il-kooperazzjoni u l-bini ta’ mudell komprensiv huma appoġġati minn taħriġ tal-persunal u avvenimenti li jippromwovu l-interazzjoni bejn l-edukazzjoni u l-ħajja tax-xogħol. Ir-riżultat tal-proġett huwa mudell ġenerali li jinkludi mhux biss kultura ġdida ta’ kooperazzjoni, iżda wkoll gwida u tagħlim ibbażati fuq il-kompetenzi għall-edukazzjoni u l-karrieri tax-xogħol f’ambjenti differenti ta’ tagħlim, li jappoġġaw lill-istudenti sekondarji biex isibu triqthom lejn l-edukazzjoni għolja u l-ħajja tax-xogħol. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O objetivo do próprio percurso do projeto para o ensino superior é apoiar a transição do ensino secundário para o ensino superior, racionalizar os percursos de estudo, promover escolhas educativas adequadas e evitar escolhas educativas inadequadas e o abandono escolar precoce. O objetivo concreto é construir um modelo global regional de cooperação entre as instituições de ensino secundário e superior na Finlândia Central, a fim de apoiar e racionalizar as transições do percurso de estudo. As atividades destinam-se aos jovens que estudam no ensino secundário e no ensino profissional secundário, bem como ao pessoal docente e orientador do ensino secundário e superior. Além disso, as atividades podem visar os jovens que já concluíram o ensino secundário e não frequentam o ensino superior ou a vida profissional, por exemplo, os jovens que utilizam os serviços de táxis. O projeto também envolve intervenientes do mercado de trabalho e outros intervenientes na orientação e na administração da educação. As medidas do projeto são a orientação piloto para apoiar a fase de transição, a flexibilidade e a aceleração do percurso de estudo, bem como a promoção de escolhas de formação adequadas e orientadas para o trabalho. As orientações para apoiar as escolhas de estudo, bem como os cursos abrangentes que se familiarizam com os estudos universitários, têm em conta as necessidades heterogéneas dos jovens, que vão desde a incerteza múltipla até uma forte consciência das suas próprias aspirações profissionais. Os cursos de orientação e estudo são desenvolvidos utilizando novos ambientes de aprendizagem, aconselhamento interpares e cooperação na vida profissional. O desenvolvimento é realizado por representantes dos níveis secundário, terciário e profissional. A nível regional, será criado um modelo global que intensificará a cooperação secundária e terciária, desmantelará as atividades que se sobrepõem, criará regras de jogo comuns e boas práticas. Do ponto de vista do estudante, é promovida uma orientação adequada e são aumentados os seus conhecimentos sobre o ensino superior e a vida profissional. A cooperação e a construção de um modelo abrangente são apoiadas pela formação do pessoal e por eventos que promovem a interação entre a educação e a vida profissional. O resultado do projeto é um modelo global que inclui não só uma nova cultura de cooperação, mas também orientação e ensino baseados em competências para a educação e carreiras profissionais em diversos ambientes de aprendizagem, que ajudam os alunos do ensino secundário a encontrar o seu próprio caminho para o ensino superior e a vida profissional. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Formålet med projektets egen vej til videregående uddannelse er at støtte overgangen fra anden til videregående uddannelse, strømline studieforløbet, fremme passende uddannelsesvalg og forhindre uhensigtsmæssige uddannelsesvalg og skolefrafald. Det konkrete mål er at opbygge en regional overordnet model for samarbejde mellem gymnasie- og videregående uddannelsesinstitutioner i det centrale Finland for at støtte og strømline overgangen til studieforløbet. Aktiviteterne henvender sig til unge, der studerer på ungdomsuddannelser og erhvervsuddannelser på sekundærtrinnet, samt undervisnings- og vejledningspersonale på sekundærtrinnet og på de videregående uddannelser. Desuden kan aktiviteterne være rettet mod de unge, der allerede har afsluttet deres uddannelse på sekundærtrinnet, og som ikke er i gang med en videregående uddannelse eller et arbejdsliv, f.eks. unge, der benytter sig af taxier. Projektet inddrager også arbejdsmarkedsaktører og andre aktører i vejlednings- og uddannelsesforvaltningen. Foranstaltningerne i projektet er pilotvejledning til støtte for overgangsfasen, fleksibilitet og fremskyndelse af studieforløbet samt fremme af passende, arbejdsorienterede uddannelsesvalg. Vejledning til støtte for studievalg samt omfattende kurser, der gør sig bekendt med universitetsstudier, tager hensyn til de unges heterogene behov, lige fra mange usikkerheder til en stærk bevidsthed om deres egne faglige ambitioner. Vejlednings- og studiekurser udvikles ved hjælp af nye læringsmiljøer, peerrådgivning og samarbejde om arbejdslivet. Udviklingen gennemføres af repræsentanter for sekundært, tertiært og fagligt niveau. Regionalt vil der blive skabt en overordnet model, der vil intensivere det sekundære og tertiære samarbejde, fjerne overlappende aktiviteter, skabe fælles spilleregler og god praksis. Fra den studerendes synspunkt fremmes passende vejledning, og den studerendes viden om videregående uddannelse og arbejdsliv øges. Samarbejde og opbygning af en omfattende model understøttes af personaleuddannelse og arrangementer, der fremmer samspillet mellem uddannelse og arbejdsliv. Resultatet af projektet er en overordnet model, der ikke blot omfatter en ny samarbejdskultur, men også kompetencebaseret vejledning og undervisning i uddannelses- og arbejdsliv i forskellige læringsmiljøer, som hjælper studerende på sekundærtrinnet med at finde deres egen vej til videregående uddannelse og arbejdsliv. (Danish)
12 August 2022
0 references
Scopul propriului drum al proiectului către învățământul superior este de a sprijini tranziția de la învățământul secundar la învățământul superior, de a raționaliza parcursurile de studiu, de a promova alegeri educaționale adecvate și de a preveni alegeri educaționale inadecvate și părăsirea timpurie a școlii. Obiectivul concret este de a construi un model regional general de cooperare între instituțiile de învățământ secundar și superior din Finlanda Centrală pentru a sprijini și a raționaliza tranzițiile parcursului de studiu. Activitățile vizează tinerii care studiază în învățământul secundar superior și în învățământul secundar profesional, precum și personalul didactic și de orientare din învățământul secundar și superior. În plus, activitățile pot viza tinerii care și-au încheiat deja studiile secundare și care nu sunt în învățământul superior sau în viața profesională, de exemplu tinerii care utilizează serviciile de taxiuri. Proiectul implică, de asemenea, actori de pe piața forței de muncă și alți actori din domeniul orientării și al administrației educației. Măsurile din cadrul proiectului sunt orientări pilot pentru a sprijini faza de tranziție, flexibilitatea și accelerarea parcursului de studiu, precum și promovarea unor opțiuni de formare adecvate, orientate spre muncă. Orientările pentru sprijinirea opțiunilor de studiu, precum și a unor cursuri ample de familiarizare cu studiile universitare, iau în considerare nevoile eterogene ale tinerilor, variind de la incertitudine multiplă la o conștientizare puternică a propriilor aspirații profesionale. Cursurile de orientare și de studiu sunt elaborate utilizând noi medii de învățare, consiliere inter pares și cooperare în viața profesională. Dezvoltarea este realizată de reprezentanți de nivel secundar, terțiar și profesional. La nivel regional, va fi creat un model general care va intensifica cooperarea secundară și terțiară, va dezmembra activitățile care se suprapun, va crea reguli comune de joc și bune practici. Din punctul de vedere al studentului, este promovată o orientare adecvată, iar cunoștințele studentului în ceea ce privește învățământul superior și viața profesională sunt sporite. Cooperarea și construirea unui model cuprinzător sunt susținute de formarea personalului și de evenimente care promovează interacțiunea dintre educație și viața profesională. Rezultatul proiectului este un model general care include nu numai o nouă cultură a cooperării, ci și orientare și predare bazate pe competențe pentru educație și cariere profesionale în diverse medii de învățare, care îi sprijină pe studenții din învățământul secundar să-și găsească propria cale către învățământul superior și viața profesională. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Syftet med projektets egen väg till högre utbildning är att stödja övergången från andra till högre utbildning, att rationalisera studievägarna, att främja lämpliga utbildningsval och att förhindra olämpliga utbildningsval och avhopp från skolan. Det konkreta målet är att bygga upp en regional övergripande modell för samarbete mellan gymnasie- och högskolor i Mellersta Finland för att stödja och effektivisera övergången till studievägen. Verksamheten riktar sig till ungdomar som studerar i gymnasie- och gymnasieyrkesutbildning samt undervisnings- och vägledningspersonal inom högstadie- och gymnasieutbildning och högre utbildning. Dessutom kan verksamheten inriktas på de ungdomar som redan har avslutat sin gymnasieutbildning och som inte deltar i högre utbildning eller arbetsliv, t.ex. ungdomar som använder taxitjänster. Projektet involverar också aktörer på arbetsmarknaden och andra aktörer inom vägledning och utbildningsförvaltning. Åtgärderna i projektet är pilotriktlinjer för att stödja övergångsfasen, flexibilitet och påskyndande av studievägen samt främjande av lämpliga, arbetsorienterade utbildningsval. Vägledning för att stödja studieval, samt omfattande kurser som är bekanta med universitetsstudier, tar hänsyn till ungdomars heterogena behov, från multipla osäkerheter till stark medvetenhet om sina egna yrkesmässiga ambitioner. Väglednings- och studiekurser utvecklas med hjälp av nya inlärningsmiljöer, kamratrådgivning och samarbete i arbetslivet. Utvecklingen genomförs av företrädare för sekundär, tertiär och professionell nivå.Regionalt kommer en övergripande modell att skapas som kommer att intensifiera det sekundära och tertiära samarbetet, avveckla överlappande verksamheter, skapa gemensamma spelregler och god praxis. Ur studentens synvinkel främjas lämplig vägledning och studentens kunskaper om högre utbildning och arbetsliv ökar. Samarbetet och uppbyggnaden av en övergripande modell stöds av personalutbildning och evenemang som främjar samspelet mellan utbildning och arbetsliv. Resultatet av projektet är en övergripande modell som omfattar inte bara en ny samarbetskultur, utan även kompetensbaserad vägledning och undervisning för utbildning och yrkesliv i olika inlärningsmiljöer, som hjälper gymnasieelever att hitta sin egen väg till högre utbildning och arbetsliv. (Swedish)
12 August 2022
0 references