GALILEI OPEN LABS (Q374461)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q374461 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GALILEI OPEN LABS |
Project Q374461 in Italy |
Statements
32,085.71 Euro
0 references
53,476.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 October 2017
0 references
5 July 2018
0 references
2 October 2018
0 references
I.T.I.S. G. GALILEI
0 references
43°33'2.66"N, 10°18'32.94"E
0 references
IL PROGETTO GALILEI OPEN LABS VORREBBE CONTRIBUIRE PARTENDO DA ESPERIENZE CONCRETE AL RINNOVAMENTO DELLE METODOLOGIE E DEGLI STRUMENTI CON CUI SI AFFRONTA IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. ESSO SI COMPONE DI UN INSIEME DI ATTIVIT CHE SUPERANO I LIMITI DI AZIONI PENSATE SOLO PER GLI STUDENTI O SOLO PER I DOCENTI O SOLO PER LE FAMIGLIE E SOPRATTUTTO DI AZIONI CHE NON SIANO INTEGRATE AL TERRITORIO. SIAMO CONVINTI CHE PER RAGGIUNGERE UNA REALE RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO STRATEGIE DI PREVENZIONE DELL INSUCCESSO SIA INFATTI NECESSARIA UNA INTEGRAZIONE ORIENTATA E FINALIZZATA DELLE RISORSE DEL TERRITORIO IN FORMA DI RETE DI COLLABORAZIONE PERMANENTE E SISTEMATICA. SOLO IN QUESTO MODO SI POTR FAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIO AFFETTIVA CULTURALE IN UN CLIMA DI PERMANENTE ACCOGLIENZA DEGLI STUDENTI E STIMOLARE IN LORO MOTIVAZIONI FORTI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO E GRATIFICANTE CHE RISULTI UNO DEI MEZZI CON CUI COLMARE GLI SVANTAGGI RECUPERARE CARENZE COGNIT (Italian)
0 references
THE GALILEI OPEN LABS PROJECT WOULD LIKE TO CONTRIBUTE FROM CONCRETE EXPERIENCES TO THE RENEWAL OF THE METHODOLOGIES AND TOOLS WITH WHICH WE DEAL WITH THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. IT CONSISTS OF A SET OF ACTIVITIES THAT EXCEED THE LIMITS OF ACTIONS DESIGNED ONLY FOR STUDENTS OR ONLY FOR TEACHERS OR ONLY FOR FAMILIES AND ABOVE ALL OF ACTIONS THAT ARE NOT INTEGRATED INTO THE TERRITORY. WE ARE CONVINCED THAT IN ORDER TO ACHIEVE A REAL REDUCTION IN SCHOOL LEAVING THROUGH STRATEGIES TO PREVENT FAILURE, IT IS IN FACT NECESSARY A ORIENTED AND FINALISED INTEGRATION OF THE RESOURCES OF THE TERRITORY IN THE FORM OF A NETWORK OF PERMANENT AND SYSTEMATIC COLLABORATION. ONLY IN THIS WAY CAN IT BE POSSIBLE TO PROMOTE SOCIAL AND EMOTIONAL CULTURAL INTEGRATION IN A CLIMATE OF PERMANENT RECEPTION OF STUDENTS AND TO STIMULATE IN THEM STRONG MOTIVATIONS FOR A MEANINGFUL AND REWARDING LEARNING THAT IS ONE OF THE MEANS BY WHICH TO FILL THE DISADVANTAGES RECOVERING COGNIT DEFICIENCIES (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET DE LABORATOIRES OUVERTS GALILEI SOUHAITE CONTRIBUER, À PARTIR D’EXPÉRIENCES CONCRÈTES, AU RENOUVELLEMENT DES MÉTHODOLOGIES ET DES OUTILS AVEC LESQUELS S’ATTAQUE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL S’AGIT D’UN ENSEMBLE D’ACTIVITÉS QUI DÉPASSENT LES LIMITES DES ACTIONS CONÇUES UNIQUEMENT POUR LES ÉTUDIANTS OU LES ENSEIGNANTS OU UNIQUEMENT POUR LES FAMILLES ET SURTOUT LES ACTIONS QUI NE SONT PAS INTÉGRÉES DANS LE TERRITOIRE. NOUS SOMMES CONVAINCUS QUE POUR PARVENIR À UNE RÉELLE RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION DE L’ÉCHEC, UNE INTÉGRATION CIBLÉE ET CIBLÉE DES RESSOURCES DU TERRITOIRE EST NÉCESSAIRE SOUS LA FORME D’UN RÉSEAU DE COLLABORATION PERMANENTE ET SYSTÉMATIQUE. CE N’EST QUE DE CETTE MANIÈRE QUE NOUS POURRONS PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE DANS UN CLIMAT D’ACCUEIL PERMANENT DES ÉTUDIANTS ET STIMULER DANS LEURS FORTES MOTIVATIONS POUR UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF ET GRATIFIANT QUI EST L’UN DES MOYENS PAR LESQUELS SURMONTER LES INCONVÉNIENTS DE LA RÉCUPÉRATION DES CARENCES COGNIT (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GALILEI OPEN LABS MÖCHTE VON KONKRETEN ERFAHRUNGEN ZUR ERNEUERUNG DER METHODEN UND WERKZEUGE BEITRAGEN, MIT DENEN DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ANGESPROCHEN WIRD. ES BESTEHT AUS EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN, DIE DIE GRENZEN VON MASSNAHMEN ÜBERSCHREITEN, DIE NUR FÜR SCHÜLER ODER LEHRER ODER NUR FÜR FAMILIEN UND VOR ALLEM FÜR MASSNAHMEN BESTIMMT SIND, DIE NICHT IN DAS HOHEITSGEBIET INTEGRIERT SIND. WIR SIND DAVON ÜBERZEUGT, DASS EINE GEZIELTE UND GEZIELTE INTEGRATION DER RESSOURCEN DES TERRITORIUMS IN FORM EINES NETZES PERMANENTER UND SYSTEMATISCHER ZUSAMMENARBEIT ERFORDERLICH IST, UM DEN SCHULABBRUCH DURCH STRATEGIEN ZUR VERMEIDUNG VON MISSERFOLGEN WIRKLICH ZU REDUZIEREN. NUR AUF DIESE WEISE KÖNNEN WIR DIE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION IN EINEM KLIMA DER STÄNDIGEN AUFNAHME VON STUDIERENDEN FÖRDERN UND IN IHRER STARKEN MOTIVATION FÜR EIN SINNVOLLES UND LOHNENDES LERNEN STIMULIEREN, DAS EINES DER MITTEL IST, UM DIE NACHTEILE ZU ÜBERWINDEN, DIE MÄNGEL WIEDERHERZUSTELLEN COGNIT (German)
17 December 2021
0 references
HET OPEN LABORATORIUMPROJECT GALILEI WIL VAN CONCRETE ERVARINGEN EEN BIJDRAGE LEVEREN AAN DE VERNIEUWING VAN DE METHODOLOGIEËN EN INSTRUMENTEN WAARMEE HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WORDT AANGEPAKT. HET BESTAAT UIT EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE DE GRENZEN OVERSCHRIJDEN VAN ACTIES DIE ALLEEN BEDOELD ZIJN VOOR STUDENTEN OF LEERKRACHTEN OF ALLEEN VOOR GEZINNEN, EN VOORAL ACTIES DIE NIET IN HET GEBIED ZIJN GEÏNTEGREERD. WIJ ZIJN ERVAN OVERTUIGD DAT EEN DOELGERICHTE EN DOELGERICHTE INTEGRATIE VAN DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED NOODZAKELIJK IS IN DE VORM VAN EEN NETWERK VAN PERMANENTE EN SYSTEMATISCHE SAMENWERKING OM HET AANTAL VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS DAADWERKELIJK TERUG TE DRINGEN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN OM MISLUKKINGEN TE VOORKOMEN. ALLEEN OP DEZE MANIER KUNNEN WE DE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE BEVORDEREN IN EEN KLIMAAT VAN PERMANENTE OPVANG VAN STUDENTEN EN STIMULEREN IN HUN STERKE MOTIVATIE VOOR EEN ZINVOL EN LONEND LEREN DAT EEN VAN DE MIDDELEN IS OM DE NADELEN VAN HET HERSTELLEN VAN TEKORTKOMINGEN COGNIT TE OVERWINNEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE LABORATORIOS ABIERTOS DE GALILEI DESEA CONTRIBUIR DESDE EXPERIENCIAS CONCRETAS A LA RENOVACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS CON LAS QUE SE ABORDA EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. CONSISTE EN UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE SUPERAN LOS LÍMITES DE LAS ACCIONES DISEÑADAS SOLO PARA ESTUDIANTES O PROFESORES O SOLO PARA FAMILIAS Y, SOBRE TODO, ACCIONES QUE NO ESTÁN INTEGRADAS EN EL TERRITORIO. ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE PARA LOGRAR UNA REDUCCIÓN REAL DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL FRACASO, ES NECESARIA UNA INTEGRACIÓN ESPECÍFICA Y ESPECÍFICA DE LOS RECURSOS DEL TERRITORIO EN FORMA DE UNA RED DE COLABORACIÓN PERMANENTE Y SISTEMÁTICA. SOLO DE ESTA MANERA PODEMOS PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL EN UN CLIMA DE RECEPCIÓN PERMANENTE DE LOS ESTUDIANTES Y ESTIMULAR EN SUS FUERTES MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GRATIFICANTE QUE SEA UNO DE LOS MEDIOS PARA SUPERAR LAS DESVENTAJAS RECUPERANDO DEFICIENCIAS COGNIT (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET GALILEI ÅBNE LABORATORIER VIL GERNE BIDRAGE FRA KONKRETE ERFARINGER TIL FORNYELSEN AF DE METODER OG VÆRKTØJER, SOM VI HÅNDTERER FÆNOMENET SKOLEFRAFALD MED. DEN BESTÅR AF EN RÆKKE AKTIVITETER, DER OVERSKRIDER GRÆNSERNE FOR AKTIONER, DER KUN ER BEREGNET TIL STUDERENDE ELLER KUN TIL LÆRERE ELLER KUN TIL FAMILIER, OG FREM FOR ALT AF AKTIONER, DER IKKE ER INTEGRERET I OMRÅDET. VI ER OVERBEVISTE OM, AT DET FOR AT OPNÅ EN REEL REDUKTION AF SKOLEFRAFALDET GENNEM STRATEGIER TIL FOREBYGGELSE AF FIASKOER FAKTISK ER NØDVENDIGT MED EN MÅLRETTET OG ENDELIG INTEGRATION AF OMRÅDETS RESSOURCER I FORM AF ET NETVÆRK AF PERMANENT OG SYSTEMATISK SAMARBEJDE. KUN PÅ DENNE MÅDE KAN DET VÆRE MULIGT AT FREMME SOCIAL OG FØLELSESMÆSSIG KULTUREL INTEGRATION I ET KLIMA AF PERMANENT MODTAGELSE AF STUDERENDE OG STIMULERE STÆRKE MOTIVATIONER FOR EN MENINGSFULD OG GIVENDE LÆRING, DER ER ET AF MIDLERNE TIL AT AFHJÆLPE ULEMPERNE VED AT GENOPRETTE COGNIT-MANGLERNE. (Danish)
18 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ GALILEI OPEN LABS ΘΑ ΉΘΕΛΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΣΧΟΛΟΎΜΑΣΤΕ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ Ή ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Ή ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΠΕΠΕΙΣΜΈΝΟΙ ΌΤΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΜΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΟΡΙΣΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΥΠΌ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΜΌΝΙΜΗΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΜΌΝΟ ΚΑΤ’ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΛΊΜΑ ΜΌΝΙΜΗΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΙΣΧΥΡΏΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΚΆΜΠΤΟΥΝ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΟΥ COGNIT (Greek)
18 July 2022
0 references
PROJEKT OTVORENIH LABORATORIJA GALILEJA ŽELI IZ KONKRETNIH ISKUSTAVA DOPRINIJETI OBNOVI METODOLOGIJA I ALATA KOJIMA SE BAVIMO FENOMENOM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. SASTOJI SE OD NIZA AKTIVNOSTI KOJE PRELAZE GRANICE DJELOVANJA OSMIŠLJENIH SAMO ZA STUDENTE ILI SAMO ZA NASTAVNIKE ILI SAMO ZA OBITELJI I PRIJE SVEGA ZA AKTIVNOSTI KOJE NISU INTEGRIRANE NA DRŽAVNO PODRUČJE. UVJERENI SMO DA JE, KAKO BI SE POSTIGLO STVARNO SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PUTEM STRATEGIJA ZA SPREČAVANJE NEUSPJEHA, NUŽNO USMJERITI I DOVRŠITI INTEGRACIJU RESURSA TERITORIJA U OBLIKU MREŽE TRAJNE I SUSTAVNE SURADNJE. SAMO SE NA TAJ NAČIN MOŽE PROMICATI DRUŠTVENA I EMOCIONALNA KULTURNA INTEGRACIJA U OZRAČJU STALNOG PRIJEMA STUDENATA I U NJIMA POTAKNUTI SNAŽNE MOTIVACIJE ZA SMISLENO I NAGRAĐIVANJE UČENJA KOJE JE JEDAN OD NAČINA DA SE POPUNI NEDOSTACI KOJI OPORAVLJAJU NEDOSTATKE COGNIT-A. (Croatian)
18 July 2022
0 references
PROIECTUL LABORATOARELOR DESCHISE GALILEI AR DORI SĂ CONTRIBUIE DIN EXPERIENȚE CONCRETE LA REÎNNOIREA METODOLOGIILOR ȘI INSTRUMENTELOR CU CARE NE OCUPĂM DE FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR. ACESTA CONSTĂ ÎNTR-UN SET DE ACTIVITĂȚI CARE DEPĂȘESC LIMITELE ACȚIUNILOR CONCEPUTE NUMAI PENTRU STUDENȚI SAU NUMAI PENTRU PROFESORI SAU NUMAI PENTRU FAMILII ȘI, MAI ALES, PENTRU ACȚIUNI CARE NU SUNT INTEGRATE ÎN TERITORIU. SUNTEM CONVINȘI CĂ, PENTRU A OBȚINE O REDUCERE REALĂ A ABANDONULUI ȘCOLAR PRIN STRATEGII DE PREVENIRE A EȘECULUI, ESTE DE FAPT NECESARĂ O INTEGRARE ORIENTATĂ ȘI FINALIZATĂ A RESURSELOR TERITORIULUI SUB FORMA UNEI REȚELE DE COLABORARE PERMANENTĂ ȘI SISTEMATICĂ. NUMAI ÎN ACEST FEL POATE FI POSIBILĂ PROMOVAREA INTEGRĂRII CULTURALE SOCIALE ȘI EMOȚIONALE ÎNTR-UN CLIMAT DE PRIMIRE PERMANENTĂ A STUDENȚILOR ȘI STIMULAREA ÎN ACEȘTIA A UNOR MOTIVAȚII PUTERNICE PENTRU O ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVĂ ȘI PLINĂ DE SATISFACȚII, CARE ESTE UNUL DINTRE MIJLOACELE PRIN CARE SĂ ACOPERE DEZAVANTAJELE CARE RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE COGNIT. (Romanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKT OTVORENÝCH LABORATÓRIÍ GALILEI BY CHCEL PRISPIEŤ Z KONKRÉTNYCH SKÚSENOSTÍ K OBNOVE METODÍK A NÁSTROJOV, KTORÝMI SA ZAOBERÁME FENOMÉNOM UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. POZOSTÁVA ZO SÚBORU ČINNOSTÍ, KTORÉ PRESAHUJÚ HRANICE AKCIÍ URČENÝCH LEN PRE ŠTUDENTOV ALEBO LEN PRE UČITEĽOV ALEBO LEN PRE RODINY A PREDOVŠETKÝM ZO VŠETKÝCH AKCIÍ, KTORÉ NIE SÚ INTEGROVANÉ NA ÚZEMÍ. SME PRESVEDČENÍ, ŽE NA DOSIAHNUTIE SKUTOČNÉHO ZNÍŽENIA POČTU PRÍPADOV UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ NA PREDCHÁDZANIE NEÚSPECHU JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÁ ORIENTOVANÁ A DOKONČENÁ INTEGRÁCIA ZDROJOV ÚZEMIA VO FORME SIETE TRVALEJ A SYSTEMATICKEJ SPOLUPRÁCE. LEN TÝMTO SPÔSOBOM MÔŽE BYŤ MOŽNÉ PODPOROVAŤ SOCIÁLNU A EMOCIONÁLNU KULTÚRNU INTEGRÁCIU V ATMOSFÉRE TRVALÉHO PRIJÍMANIA ŠTUDENTOV A STIMULOVAŤ V NICH SILNÚ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ A OBOHACUJÚCE UČENIE, KTORÉ JE JEDNÝM Z PROSTRIEDKOV NA ZAPLNENIE NEVÝHOD PRI OBNOVE NEDOSTATKOV COGNIT. (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TAL-LABORATORJI MIFTUĦA TA’ GALILEI JIXTIEQ JIKKONTRIBWIXXI MINN ESPERJENZI KONKRETI GĦAT-TIĠDID TAL-METODOLOĠIJI U L-GĦODOD LI NITTRATTAW MAGĦHOM IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. DIN TIKKONSISTI F’SETT TA’ ATTIVITAJIET LI JAQBŻU L-LIMITI TA’ AZZJONIJIET IMFASSLA BISS GĦALL-ISTUDENTI JEW GĦALL-GĦALLIEMA BISS JEW GĦALL-FAMILJI BISS U FUQ KOLLOX TA’ AZZJONIJIET LI MHUMIEX INTEGRATI FIT-TERRITORJU. AĦNA KONVINTI LI SABIEX JINKISEB TNAQQIS REALI FIT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI BIEX JIĠI EVITAT IL-FALLIMENT, FIL-FATT HEMM BŻONN TA’ INTEGRAZZJONI ORJENTATA U FFINALIZZATA TAR-RIŻORSI TAT-TERRITORJU FIL-FORMA TA’ NETWERK TA’ KOLLABORAZZJONI PERMANENTI U SISTEMATIKA. B’DAN IL-MOD BISS JISTA’ JKUN POSSIBBLI LI TIĠI PROMOSSA L-INTEGRAZZJONI KULTURALI SOĊJALI U EMOZZJONALI FI KLIMA TA’ AKKOLJENZA PERMANENTI TAL-ISTUDENTI U LI JIĠU STIMULATI FIHOM MOTIVAZZJONIJIET QAWWIJA GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI U TA’ SODISFAZZJON LI HUWA WIEĦED MILL-MEZZI BIEX JIMTLEW L-IŻVANTAĠĠI LI JIRKUPRAW IN-NUQQASIJIET TAL-COGNIT (Maltese)
18 July 2022
0 references
O PROJETO DE LABORATÓRIOS ABERTOS DA GALILEI GOSTARIA DE CONTRIBUIR DE EXPERIÊNCIAS CONCRETAS PARA A RENOVAÇÃO DAS METODOLOGIAS E FERRAMENTAS COM AS QUAIS LIDAMOS COM O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR. CONSISTE NUM CONJUNTO DE ATIVIDADES QUE ULTRAPASSAM OS LIMITES DAS AÇÕES CONCEBIDAS APENAS PARA ESTUDANTES OU APENAS PARA PROFESSORES OU APENAS PARA FAMÍLIAS E, ACIMA DE TUDO, DE AÇÕES QUE NÃO ESTÃO INTEGRADAS NO TERRITÓRIO. ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE, PARA SE CONSEGUIR UMA REDUÇÃO REAL DO ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DO INSUCESSO, É NECESSÁRIO, DE FACTO, UMA INTEGRAÇÃO ORIENTADA E FINALIZADA DOS RECURSOS DO TERRITÓRIO SOB A FORMA DE UMA REDE DE COLABORAÇÃO PERMANENTE E SISTEMÁTICA. SÓ DESTA FORMA SERÁ POSSÍVEL PROMOVER A INTEGRAÇÃO CULTURAL SOCIAL E EMOCIONAL NUM CLIMA DE ACOLHIMENTO PERMANENTE DOS ESTUDANTES E ESTIMULAR NELES FORTES MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E GRATIFICANTE QUE SEJA UM DOS MEIOS PARA PREENCHER AS DESVANTAGENS QUE RECUPERAM AS DEFICIÊNCIAS DO COGNIT. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
GALILEI OPEN LABS -HANKE HALUAA OSALLISTUA KONKREETTISISTA KOKEMUKSISTA NIIDEN MENETELMIEN JA VÄLINEIDEN UUDISTAMISEEN, JOILLA KÄSITTELEMME KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SE KOOSTUU TOIMISTA, JOTKA YLITTÄVÄT AINOASTAAN OPISKELIJOILLE TAI AINOASTAAN OPETTAJILLE TAI AINOASTAAN PERHEILLE TARKOITETTUJEN TOIMIEN RAJAT, JA ENNEN KAIKKEA TOIMISTA, JOITA EI OLE INTEGROITU ALUEELLE. OLEMME VAKUUTTUNEITA SIITÄ, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TODELLINEN VÄHENTÄMINEN EPÄONNISTUMISTA EHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA EDELLYTTÄÄ ITSE ASIASSA ALUEEN RESURSSIEN KOHDENNETTUA JA VIIMEISTELTYÄ YHDISTÄMISTÄ PYSYVÄN JA JÄRJESTELMÄLLISEN YHTEISTYÖN VERKOSTON MUODOSSA. VAIN TÄLLÄ TAVOIN VOIDAAN EDISTÄÄ SOSIAALISTA JA EMOTIONAALISTA KULTTUURISTA INTEGROITUMISTA OPISKELIJOIDEN PYSYVÄN VASTAANOTON ILMAPIIRISSÄ JA KANNUSTAA HEISSÄ VAHVOJA MOTIVAATIOITA MIELEKKÄÄSEEN JA PALKITSEVAAN OPPIMISEEN, JOKA ON YKSI KEINO KORJATA COGNIT-PUUTTEET. (Finnish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT „OTWARTE LABORATORIA W GALILEI” PRAGNIE PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ODNOWIENIA METODOLOGII I NARZĘDZI, KTÓRYMI ZAJMUJEMY SIĘ W ZWIĄZKU ZE ZJAWISKIEM KOŃCZENIA NAUKI. SKŁADA SIĘ ON Z SZEREGU DZIAŁAŃ, KTÓRE WYKRACZAJĄ POZA GRANICE DZIAŁAŃ PRZEZNACZONYCH WYŁĄCZNIE DLA STUDENTÓW LUB TYLKO DLA NAUCZYCIELI LUB TYLKO DLA RODZIN, A PRZEDE WSZYSTKIM Z DZIAŁAŃ, KTÓRE NIE SĄ ZINTEGROWANE NA DANYM TERYTORIUM. JESTEŚMY PRZEKONANI, ŻE W CELU OSIĄGNIĘCIA RZECZYWISTEGO OGRANICZENIA LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ POPRZEZ STRATEGIE ZAPOBIEGANIA PORAŻKOM KONIECZNE JEST ZORIENTOWANE I ZAKOŃCZONE ZINTEGROWANIE ZASOBÓW TERYTORIUM W FORMIE SIECI STAŁEJ I SYSTEMATYCZNEJ WSPÓŁPRACY. TYLKO W TEN SPOSÓB MOŻLIWE JEST PROMOWANIE SPOŁECZNEJ I EMOCJONALNEJ INTEGRACJI KULTUROWEJ W KLIMACIE STAŁEGO PRZYJMOWANIA STUDENTÓW I STYMULOWANIE W NICH SILNYCH MOTYWACJI DO SENSOWNEJ I SATYSFAKCJONUJĄCEJ NAUKI, KTÓRA JEST JEDNYM ZE SPOSOBÓW WYPEŁNIENIA WAD PRZYWRACAJĄCYCH NIEDOBORY COGNIT. (Polish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT GALILEI OPEN LABS ŽELI IZ KONKRETNIH IZKUŠENJ PRISPEVATI K OBNOVI METODOLOGIJ IN ORODIJ, S KATERIMI SE UKVARJAMO S POJAVOM OPUŠČANJA ŠOLANJA. SESTAVLJEN JE IZ SKLOPA DEJAVNOSTI, KI PRESEGAJO MEJE UKREPOV, NAMENJENIH SAMO ŠTUDENTOM ALI SAMO UČITELJEM ALI SAMO DRUŽINAM, IN PREDVSEM DEJAVNOSTI, KI NISO VKLJUČENE V OZEMLJE. PREPRIČANI SMO, DA JE ZA DOSEGO RESNIČNEGA ZMANJŠANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA S STRATEGIJAMI ZA PREPREČEVANJE NEUSPEHA DEJANSKO POTREBNO USMERJENO IN DOKONČNO VKLJUČEVANJE VIROV OZEMLJA V OBLIKI MREŽE STALNEGA IN SISTEMATIČNEGA SODELOVANJA. LE NA TA NAČIN JE MOGOČE SPODBUJATI SOCIALNO IN ČUSTVENO KULTURNO INTEGRACIJO V OZRAČJU STALNEGA SPREJEMA ŠTUDENTOV IN V NJIH SPODBUJATI MOČNE MOTIVACIJE ZA SMISELNO IN NAGRAJEVANJE UČENJA, KI JE ENO OD NAČINOV ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI PRI ODPRAVLJANJU POMANJKLJIVOSTI COGNIT. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
PROJEKT GALILEJSKÉ OTEVŘENÉ LABORATOŘE BY RÁD PŘISPĚL KONKRÉTNÍMI ZKUŠENOSTMI K OBNOVĚ METODIK A NÁSTROJŮ, S NIMIŽ SE ZABÝVÁME FENOMÉNEM ODCHODU ZE ŠKOLY. SKLÁDÁ SE ZE SOUBORU ČINNOSTÍ, KTERÉ PŘESAHUJÍ MEZE AKCÍ URČENÝCH POUZE PRO STUDENTY NEBO POUZE PRO UČITELE NEBO POUZE PRO RODINY, A PŘEDEVŠÍM Z ČINNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU INTEGROVÁNY NA ÚZEMÍ. JSME PŘESVĚDČENI, ŽE PRO DOSAŽENÍ SKUTEČNÉHO SNÍŽENÍ POČTU ODCHODŮ ZE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ, KTERÉ MAJÍ ZABRÁNIT NEÚSPĚCHU, JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ ORIENTOVANÉ A DOKONČENÉ ZAČLENĚNÍ ZDROJŮ ÚZEMÍ V PODOBĚ SÍTĚ TRVALÉ A SYSTEMATICKÉ SPOLUPRÁCE. POUZE TÍMTO ZPŮSOBEM MŮŽE BÝT MOŽNÉ PODPOROVAT SOCIÁLNÍ A EMOCIONÁLNÍ KULTURNÍ INTEGRACI V ATMOSFÉŘE TRVALÉHO PŘIJÍMÁNÍ STUDENTŮ A STIMULOVAT V NICH SILNÉ MOTIVACE KE SMYSLUPLNÉMU A ODMĚŇUJÍCÍMU UČENÍ, KTERÉ JE JEDNÍM Z PROSTŘEDKŮ, JAK ZAPLNIT NEVÝHODY, KTERÉ ZOTAVUJÍ NEDOSTATKY COGNIT. (Czech)
18 July 2022
0 references
PROJEKTAS „GALLEI OPEN LABS“ IŠ KONKREČIOS PATIRTIES NORĖTŲ PRISIDĖTI PRIE METODIKŲ IR PRIEMONIŲ, SU KURIOMIS SUSIDURIAME SU MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINIU, ATNAUJINIMO. JĄ SUDARO VEIKLA, VIRŠIJANTI VEIKSMŲ, SKIRTŲ TIK STUDENTAMS ARBA TIK MOKYTOJAMS ARBA TIK ŠEIMOMS, IR VISŲ PIRMA VEIKSMŲ, KURIE NĖRA INTEGRUOTI Į TERITORIJĄ, RIBAS. ESAME ĮSITIKINĘ, KAD SIEKIANT REALIAI SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TAIKANT STRATEGIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ NESĖKMEI, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA TIKSLINGAI IR GALUTINAI INTEGRUOTI TERITORIJOS IŠTEKLIUS NUOLATINIO IR SISTEMINGO BENDRADARBIAVIMO TINKLO FORMA. TIK TOKIU BŪDU BUS GALIMA SKATINTI SOCIALINĘ IR EMOCINĘ KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ NUOLATINIO STUDENTŲ PRIĖMIMO APLINKOJE IR SKATINTI JUOS STIPRIĄ MOTYVACIJĄ PRASMINGAM IR NAUDINGAM MOKYMUISI, KURIS YRA VIENA IŠ PRIEMONIŲ, PADEDANČIŲ PAŠALINTI TRŪKUMUS, KURIAIS ŠALINAMI COGNIT TRŪKUMAI. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
GALILEI ATVĒRTO LABORATORIJU PROJEKTS VĒLĒTOS DOT IEGULDĪJUMU NO KONKRĒTAS PIEREDZES, LAI ATJAUNOTU METODIKU UN INSTRUMENTUS, AR KURIEM MĒS RISINĀM SKOLU PAMEŠANAS FENOMENU. TO VEIDO DARBĪBU KOPUMS, KAS PĀRSNIEDZ TO DARBĪBU ROBEŽAS, KURAS PAREDZĒTAS TIKAI STUDENTIEM VAI TIKAI SKOLOTĀJIEM, VAI TIKAI ĢIMENĒM, UN JO ĪPAŠI DARBĪBAS, KAS NAV INTEGRĒTAS TERITORIJĀ. MĒS ESAM PĀRLIECINĀTI, KA, LAI PANĀKTU REĀLU SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀJUMU, IZMANTOJOT STRATĒĢIJAS NEVEIKSMES NOVĒRŠANAI, FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMA ORIENTĒTA UN PABEIGTA TERITORIJAS RESURSU INTEGRĀCIJA PASTĀVĪGAS UN SISTEMĀTISKAS SADARBĪBAS TĪKLA VEIDĀ. TIKAI ŠĀDĀ VEIDĀ IR IESPĒJAMS VEICINĀT SOCIĀLO UN EMOCIONĀLO KULTŪRAS INTEGRĀCIJU STUDENTU PASTĀVĪGAS UZŅEMŠANAS GAISOTNĒ UN STIMULĒT VIŅUS SPĒCĪGU MOTIVĀCIJU JĒGPILNAI UN ATALGOJOŠAI IZGLĪTĪBAI, KAS IR VIENS NO LĪDZEKĻIEM, KĀ NOVĒRST TRŪKUMUS, KAS NOVĒRŠ COGNIT TRŪKUMUS. (Latvian)
18 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ОТВОРЕНИ ЛАБОРАТОРИИ В ГАЛИЛЕЙ БИ ИСКАЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ОТ КОНКРЕТЕН ОПИТ ЗА ОБНОВЯВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, С КОИТО СЕ ЗАНИМАВАМЕ С ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ТЯ СЕ СЪСТОИ ОТ НАБОР ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ГРАНИЦИТЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ САМО ЗА УЧЕНИЦИ ИЛИ САМО ЗА УЧИТЕЛИ, ИЛИ САМО ЗА СЕМЕЙСТВА И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО НЕ СА ИНТЕГРИРАНИ НА ТЕРИТОРИЯТА. УБЕДЕНИ СМЕ, ЧЕ ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ РЕАЛНО НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА, ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМА ОРИЕНТИРАНА И ФИНАЛИЗИРАНА ИНТЕГРАЦИЯ НА РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ПОД ФОРМАТА НА МРЕЖА ОТ ПОСТОЯННО И СИСТЕМАТИЧНО СЪТРУДНИЧЕСТВО. САМО ПО ТОЗИ НАЧИН МОЖЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ СОЦИАЛНАТА И ЕМОЦИОНАЛНА КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ В УСЛОВИЯТА НА ПОСТОЯНЕН ПРИЕМ НА СТУДЕНТИ И ДА СЕ СТИМУЛИРАТ В ТЯХ СИЛНИ МОТИВАЦИЯ ЗА СМИСЛЕНО И ВЪЗНАГРАЖДАВАЩО УЧЕНЕ, КОЕТО Е ЕДНО ОТ СРЕДСТВАТА ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ВЪЗСТАНОВЯВАЩИ НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА COGNIT (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A GALILEI OPEN LABS PROJEKT KONKRÉT TAPASZTALATOKBÓL KÍVÁN HOZZÁJÁRULNI AZOKNAK A MÓDSZEREKNEK ÉS ESZKÖZÖKNEK A MEGÚJÍTÁSÁHOZ, AMELYEKKEL AZ ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉVEL FOGLALKOZUNK. OLYAN TEVÉKENYSÉGEKBŐL ÁLL, AMELYEK TÚLLÉPIK A KIZÁRÓLAG DIÁKOKNAK VAGY CSAK TANÁROKNAK, VAGY KIZÁRÓLAG CSALÁDOKNAK SZÁNT FELLÉPÉSEKET, ÉS MINDENEKELŐTT A TERÜLETHEZ NEM INTEGRÁLT TEVÉKENYSÉGEKET. MEGGYŐZŐDÉSÜNK, HOGY ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST A KUDARC MEGELŐZÉSÉRE IRÁNYULÓ STRATÉGIÁK RÉVÉN TÉNYLEGESEN CSÖKKENTSÜK, VALÓBAN SZÜKSÉG VAN A TERÜLET ERŐFORRÁSAINAK EGY ÁLLANDÓ ÉS SZISZTEMATIKUS EGYÜTTMŰKÖDÉS HÁLÓZATA FORMÁJÁBAN TÖRTÉNŐ ORIENTÁLT ÉS VÉGLEGES INTEGRÁLÁSÁRA. CSAK ÍGY LEHET ELŐMOZDÍTANI A TÁRSADALMI ÉS ÉRZELMI KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓT A DIÁKOK ÁLLANDÓ BEFOGADÁSÁNAK LÉGKÖRÉBEN, ÉS ERŐS MOTIVÁCIÓT LEHET ÖSZTÖNÖZNI EGY ÉRTELMES ÉS JUTALMAZÓ TANULÁSRA, AMELY AZ EGYIK ESZKÖZ A COGNIT HIÁNYOSSÁGOK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ HÁTRÁNYOK KIKÜSZÖBÖLÉSÉRE. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
BA MHAITH LE TIONSCADAL LABS OSCAILTE GALILEI CUR LE TAITHÍ NITHIÚIL CHUN NA MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS NA HUIRLISÍ A NDÉILEÁLANN MUID LEO LE FEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A ATHNUACHAN. IS ÉARD ATÁ ANN SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A SHÁRAÍONN TEORAINNEACHA NA NGNÍOMHARTHA ATÁ CEAPTHA DO MHIC LÉINN AMHÁIN NÓ DO MHÚINTEOIRÍ AMHÁIN NÓ DO THEAGHLAIGH AMHÁIN AGUS, THAR AON NÍ EILE, GNÍOMHARTHA NACH BHFUIL COMHTHÁITE SA CHRÍOCH. TÁIMID CINNTE DE GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH, I NDÁIRÍRE, COMHTHÁTHÚ ACMHAINNÍ NA CRÍCHE A DHÍRIÚ AGUS A THABHAIRT CHUN CRÍCHE I BHFOIRM LÍONRA DE CHOMHOIBRIÚ BUAN AGUS CÓRASACH D’FHONN FÍORLAGHDÚ A DHÉANAMH AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ STRAITÉISÍ CHUN TEIP A CHOSC. IS AR AN MBEALACH SEO AMHÁIN IS FÉIDIR COMHTHÁTHÚ CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS MOTHÚCHÁNACH A CHUR CHUN CINN I DTIMPEALLACHT INA NGLACTAR GO BUAN LE MIC LÉINN AGUS SPREAGADH LÁIDIR A THABHAIRT DÓIBH D’FHOGHLAIM FHIÚNTACH AGUS LUACH SAOTHAIR ATÁ AR CHEANN DE NA MODHANNA CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ A LÍONADH AG TÉARNAMH EASNAIMH COGNIT (Irish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTET MED ÖPPNA LABORATORIER I GALILEI SKULLE VILJA BIDRA FRÅN KONKRETA ERFARENHETER TILL FÖRNYELSE AV DE METODER OCH VERKTYG SOM VI HANTERAR FENOMENET MED SKOLAVHOPP. DET BESTÅR AV EN RAD AKTIVITETER SOM ÖVERSKRIDER GRÄNSERNA FÖR ÅTGÄRDER SOM ENDAST ÄR AVSEDDA FÖR STUDENTER ELLER ENBART FÖR LÄRARE ELLER ENDAST FÖR FAMILJER OCH FRAMFÖR ALLT ÅTGÄRDER SOM INTE ÄR INTEGRERADE I TERRITORIET. VI ÄR ÖVERTYGADE OM ATT DET FÖR ATT UPPNÅ EN VERKLIG MINSKNING AV ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN GENOM STRATEGIER FÖR ATT FÖRHINDRA MISSLYCKANDEN I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGT MED EN RIKTAD OCH SLUTGILTIG INTEGRERING AV TERRITORIETS RESURSER I FORM AV ETT NÄTVERK AV PERMANENT OCH SYSTEMATISKT SAMARBETE. ENDAST PÅ DETTA SÄTT KAN DET VARA MÖJLIGT ATT FRÄMJA SOCIAL OCH KÄNSLOMÄSSIG KULTURELL INTEGRATION I ETT KLIMAT AV PERMANENT MOTTAGNING AV STUDENTER OCH ATT I DEM STIMULERA STARKA MOTIVATIONER FÖR ETT MENINGSFULLT OCH GIVANDE LÄRANDE SOM ÄR ETT SÄTT ATT FYLLA NACKDELARNA MED ATT ÅTERVINNA COGNIT-BRISTER. (Swedish)
18 July 2022
0 references
GALILEI AVATUD LABORITE PROJEKT SOOVIB KONKREETSETE KOGEMUSTE PÕHJAL KAASA AIDATA KOOLIST LAHKUMISE NÄHTUSEGA TEGELEMISE METOODIKA JA VAHENDITE UUENDAMISELE. SEE KOOSNEB TEGEVUSTEST, MIS ÜLETAVAD AINULT ÕPILASTELE VÕI ÕPETAJATELE VÕI AINULT PEREKONDADELE MÕELDUD MEETMETE PIIRE, NING EELKÕIGE TEGEVUSTEST, MIS EI OLE TERRITOORIUMIGA INTEGREERITUD. OLEME VEENDUNUD, ET KOOLIST VÄLJALANGEMISE TEGELIKUKS VÄHENDAMISEKS LÄBIKUKKUMISTE VÄLTIMISE STRATEEGIATE ABIL ON TEGELIKULT VAJA TERRITOORIUMI RESSURSSIDE SIHIPÄRAST JA LÕPLIKKU INTEGREERIMIST ALALISE JA SÜSTEMAATILISE KOOSTÖÖ VÕRGUSTIKU VORMIS. AINULT SEL VIISIL ON VÕIMALIK EDENDADA SOTSIAALSET JA EMOTSIONAALSET KULTUURILIST INTEGRATSIOONI ÕPILASTE PÜSIVA VASTUVÕTU ÕHKKONNAS NING STIMULEERIDA NEIS TUGEVAID MOTIVATSIOONI SISUKAKS JA TASUVAKS ÕPPIMISEKS, MIS ON ÜKS VAHEND COGNITI PUUDUSTE KÕRVALDAMISEKS. (Estonian)
18 July 2022
0 references
LIVORNO
0 references
Identifiers
G41B17000480006
0 references