TOGETHER (Q372333)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q372333 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER |
Project Q372333 in Italy |
Statements
28,123.19 Euro
0 references
46,872.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 September 2017
0 references
25 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
DON LORENZO MILANI
0 references
43°52'2.06"N, 10°15'2.20"E
0 references
IL PROGETTO MIRA ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA. LISTITUTO SI COLLOCA IN UN CONTESTO SOCIOECONOMICO FAMILIARE DI PROFONDO DISAGIO . VI PRESENTE NON SOLO UNALTA PERCENTUALE DI ALUNNI CON CERTIFICAZIONE L.10492 39 DSA 31 E CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DA SVANTAGGIO FAMILIARE 39. IL TOTALE DEGLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO NEI DATI DELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO CHE NON HANNO SUBITO SOSTANZIALI VARIAZIONI CORRISPONDONO AL 1736 DEGLI ALUNNI DELLISTITUTO. COSTANTI SONO I RAPPORTI TRA SCUOLA E SERVIZI SOCIALI DELLENTE COMUNALE. PERTANTO RISULTA INDISPENSABILE PROVVEDERE A RAFFORZARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LA CONSEGUENTE PERMANENZA IN AMBITO SCOLASTICO CON LOBIETTIVO DI FAR RAGGIUNGERE LE COMPETENZE DI BASE E RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI. CI SAR ATTUATO CON UNA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE CHE DIVENUTA APPANNAGGIO DELLA SCUOLA ANCHE GRAZIE ALLADESIONE ALLA RETE NAZIONALE DELLE AVANGUARDIE EDUCATIVE E A UN PROCESSO D (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL AND TRAINING LEAVE. THE INSTITUTE IS LOCATED IN A FAMILY SOCIO-ECONOMIC CONTEXT OF PROFOUND DISCOMFORT. PRESENT NOT ONLY A HIGH PERCENTAGE OF PUPILS CERTIFIED L.10492 39 DSA 31 AND WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AT FAMILY DISADVANTAGE 39. THE TOTAL NUMBER OF PUPILS AT A DISADVANTAGE IN THE FIGURES FOR THE LAST SCHOOL YEAR WHO HAVE NOT UNDERGONE SUBSTANTIAL CHANGES CORRESPONDS TO 1736 OF THE PUPILS OF THE INSTITUTE. THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL AND SOCIAL SERVICES IS CONSTANT. IT IS THEREFORE ESSENTIAL TO STRENGTHEN THE MOTIVATION TO STUDY AND THE ENSUING STAY IN SCHOOL WITH THE AIM OF ACHIEVING BASIC SKILLS AND STRENGTHENING LEARNING. WE WILL BE IMPLEMENTED WITH A LABORATORY DIDACTIC THAT HAS BECOME THE PROPERTY OF THE SCHOOL ALSO THANKS TO THE ADHERENCE TO THE NATIONAL NETWORK OF EDUCATIONAL AVANT-GARDES AND TO A PROCESS OF (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’INSTITUT EST PLACÉ DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE FAMILIAL D’INCONFORT PROFOND. IL N’Y A PAS SEULEMENT UNE PROPORTION ÉLEVÉE D’ÉLÈVES TITULAIRES D’UNE CERTIFICATION L.10492 39 DSA 31 ET DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE HANDICAP FAMILIAL 39. LE NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES DÉSAVANTAGÉS DANS LES CHIFFRES DE L’ANNÉE DERNIÈRE QUI N’ONT PAS SUBI DE VARIATIONS SUBSTANTIELLES CORRESPOND À 1736 ÉLÈVES DE L’INSTITUT. LA RELATION ENTRE LES SERVICES SOCIAUX SCOLAIRES ET MUNICIPAUX EST CONSTANTE. IL EST DONC ESSENTIEL DE VEILLER À CE QUE LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET LE SÉJOUR SCOLAIRE QUI S’ENSUIT SOIENT RENFORCÉS, DANS LE BUT D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE ET D’ACCROÎTRE L’APPRENTISSAGE. NOUS SAR MIS EN ŒUVRE AVEC UNE DIDACTIQUE DE LABORATOIRE QUI EST DEVENUE LA PRÉROGATIVE DE L’ÉCOLE AUSSI GRÂCE À L’APPARTENANCE AU RÉSEAU NATIONAL D’AVANT-GARDE ÉDUCATIVE ET À UN PROCESSUS DE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, FRÜHZEITIGE SCHULVERSAGEN UND SCHULABBRUCH ZU REDUZIEREN. DAS INSTITUT BEFINDET SICH IN EINEM FAMILIÄREN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT VON TIEFEM UNBEHAGEN. NICHT NUR GIBT ES EINEN HOHEN ANTEIL DER SCHÜLER MIT L.10492 39 DSA 31 ZERTIFIZIERUNG UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE VON FAMILIENNACHTEIL 39. DIE GESAMTZAHL DER BENACHTEILIGTEN SCHÜLER IN DEN ZAHLEN DES LETZTEN JAHRES, DIE KEINE WESENTLICHEN VERÄNDERUNGEN ERFAHREN HABEN, ENTSPRICHT 1736 DER SCHÜLER DES INSTITUTS. DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN SCHUL- UND KOMMUNALEN SOZIALDIENSTEN IST KONSTANT. DAHER IST ES UNERLÄSSLICH, DAFÜR ZU SORGEN, DASS DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUM ANSCHLIESSENDEN SCHULAUFENTHALT GESTÄRKT WIRD, UM GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERLANGEN UND DAS LERNEN ZU VERBESSERN. WIR SAR IMPLEMENTIERT MIT EINER LABORDIDAKTIK, DIE DAS VORRECHT DER SCHULE WURDE AUCH DANK DER MITGLIEDSCHAFT IM NATIONALEN NETZWERK DER PÄDAGOGISCHEN AVANTGARDE UND EINEM PROZESS DER (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. HET INSTITUUT BEVINDT ZICH IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE FAMILIALE CONTEXT VAN GROTE ONGEMAKKEN. NIET ALLEEN IS ER EEN HOOG PERCENTAGE LEERLINGEN MET L.10492 39 DSA 31 CERTIFICERING EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET GEZIN NADEEL 39. HET TOTALE AANTAL KANSARME LEERLINGEN IN DE CIJFERS VAN VORIG JAAR DIE GEEN AANZIENLIJKE VARIATIES HEBBEN ONDERGAAN, KOMT OVEREEN MET 1736 VAN DE LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT. DE RELATIE TUSSEN SCHOOL EN GEMEENTELIJKE SOCIALE DIENSTEN IS CONSTANT. DAAROM IS HET VAN ESSENTIEEL BELANG ERVOOR TE ZORGEN DAT DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET DAARUIT VOORTVLOEIENDE VERBLIJF OP SCHOOL WORDT VERSTERKT, MET ALS DOEL BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET LEREN TE VERGROTEN. WE SAR GEÏMPLEMENTEERD MET EEN LAB DIDACTISCH DAT WERD HET VOORRECHT VAN DE SCHOOL OOK DANKZIJ HET LIDMAATSCHAP VAN HET NATIONALE NETWERK VAN EDUCATIEVE AVANT-GARDE EN EEN PROCES VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EL INSTITUTO SE ENCUENTRA EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO FAMILIAR DE PROFUNDA INCOMODIDAD. NO SOLO HAY UNA ELEVADA PROPORCIÓN DE ALUMNOS CON CERTIFICACIÓN L.10492 39 DSA 31 Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE DESVENTAJA FAMILIAR 39. EL NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS DESFAVORECIDOS EN LAS CIFRAS DEL AÑO PASADO QUE NO HAN SUFRIDO VARIACIONES SUSTANCIALES CORRESPONDE A 1736 ALUMNOS DEL INSTITUTO. LA RELACIÓN ENTRE LOS SERVICIOS SOCIALES ESCOLARES Y MUNICIPALES ES CONSTANTE. POR LO TANTO, ES ESENCIAL GARANTIZAR QUE SE REFUERCE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y LA CONSIGUIENTE PERMANENCIA EN LA ESCUELA, CON EL FIN DE LOGRAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y AUMENTAR EL APRENDIZAJE. SAR IMPLEMENTAMOS CON UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO QUE SE CONVIRTIÓ EN LA PRERROGATIVA DE LA ESCUELA TAMBIÉN GRACIAS A LA MEMBRESÍA DE LA RED NACIONAL DE VANGUARDIA EDUCATIVA Y A UN PROCESO DE (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLE- OG UDDANNELSESORLOV FOR TIDLIGT. INSTITUTTET ER PLACERET I EN FAMILIE SOCIOØKONOMISK KONTEKST AF DYB UBEHAG. UDGØR IKKE KUN EN HØJ PROCENTDEL AF ELEVER, DER ER CERTIFICERET L.10492 39 DSA 31, OG SOM HAR SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV I FAMILIEMÆSSIG ULEMPE 39. DET SAMLEDE ANTAL DÅRLIGT STILLEDE ELEVER I TALLENE FOR DET SENESTE SKOLEÅR, SOM IKKE HAR GENNEMGÅET VÆSENTLIGE ÆNDRINGER, SVARER TIL 1736 AF ELEVERNE VED INSTITUTTET. FORHOLDET MELLEM SKOLE OG SOCIALE TJENESTER ER KONSTANT. DET ER DERFOR VIGTIGT AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG DET DERAF FØLGENDE OPHOLD I SKOLEN MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKE LÆRINGEN. VI VIL BLIVE IMPLEMENTERET MED ET LABORATORIUM DIDAKTISK, DER ER BLEVET SKOLENS EJENDOM OGSÅ TAKKET VÆRE TILSLUTNINGEN TIL DET NATIONALE NETVÆRK AF PÆDAGOGISKE AVANTGARDES OG EN PROCES AF (Danish)
18 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΆΔΕΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΒΑΘΙΆΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΑΝ ΤΟ Ν.10492 39 DSA 31 ΚΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΣΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ 39. Ο ΣΥΝΟΛΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΣΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΣΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ 1736 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. Η ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΤΑΘΕΡΉ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ Η ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΘΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΜΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΏΡΗΣΗ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ (Greek)
18 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU TE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. INSTITUT SE NALAZI U OBITELJSKOM SOCIO-EKONOMSKOM KONTEKSTU DUBOKE NELAGODE. PREDSTAVITI NE SAMO VISOK POSTOTAK UČENIKA CERTIFICIRANIH L.10492 39 DSA 31 I S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U OBITELJI 39. UKUPAN BROJ UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U BROJKAMA ZA POSLJEDNJU ŠKOLSKU GODINU KOJI NISU PRETRPJELI ZNATNE PROMJENE ODGOVARA 1736 UČENIKA INSTITUTA. ODNOS IZMEĐU ŠKOLE I SOCIJALNIH SLUŽBI JE STALAN. STOGA JE KLJUČNO OJAČATI MOTIVACIJU ZA STUDIRANJE I DALJNJI BORAVAK U ŠKOLI S CILJEM POSTIZANJA OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJA UČENJA. PROVODIT ĆEMO SE S LABORATORIJSKOM DIDAKTIKOM KOJA JE POSTALA VLASNIŠTVO ŠKOLE I ZAHVALJUJUĆI PRIDRŽAVANJU NACIONALNE MREŽE OBRAZOVNIH AVANGARDA I PROCESU (Croatian)
18 July 2022
0 references
PROIECTUL VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A CONCEDIILOR TIMPURII DE ȘCOLARIZARE ȘI DE FORMARE. INSTITUTUL ESTE SITUAT ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC FAMILIAL DE DISCONFORT PROFUND. PREZINTĂ NU NUMAI UN PROCENT RIDICAT DE ELEVI CERTIFICAȚI L.10492 39 DSA 31 ȘI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN DEZAVANTAJ FAMILIAL 39. NUMĂRUL TOTAL DE ELEVI DEZAVANTAJAȚI DIN ULTIMUL AN ȘCOLAR CARE NU AU SUFERIT MODIFICĂRI SUBSTANȚIALE CORESPUNDE UNUI NUMĂR DE 1736 DE ELEVI AI INSTITUTULUI. RELAȚIA DINTRE ȘCOALĂ ȘI SERVICIILE SOCIALE ESTE CONSTANTĂ. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE CONSOLIDEZE MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI DE A RĂMÂNE ÎN ȘCOALĂ ÎN VEDEREA DOBÂNDIRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI A CONSOLIDĂRII ÎNVĂȚĂRII. VOM FI IMPLEMENTATI CU UN LABORATOR DIDACTIC CARE A DEVENIT PROPRIETATEA SCOLII SI DATORITA ADERARII LA RETEAUA NATIONALA DE AVANGARDI EDUCATIONALI SI A UNUI PROCES DE (Romanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. INŠTITÚT SA NACHÁDZA V RODINNOM SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE HLBOKÉHO NEPOHODLIA. PREZENTOVAŤ NIELEN VYSOKÉ PERCENTO ŽIAKOV CERTIFIKOVANÝCH L.10492 39 DSA 31 A SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI V RODINNOM ZNEVÝHODNENÍ 39. CELKOVÝ POČET ŽIAKOV V NEVÝHODE V ČÍSLACH ZA POSLEDNÝ ŠKOLSKÝ ROK, KTORÍ NEPREŠLI PODSTATNÝMI ZMENAMI, ZODPOVEDÁ 1736 ŽIAKOV INŠTITÚTU. VZŤAH MEDZI ŠKOLOU A SOCIÁLNYMI SLUŽBAMI JE KONŠTANTNÝ. PRETO JE NEVYHNUTNÉ POSILNIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A NÁSLEDNÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A POSILNIŤ VZDELÁVANIE. BUDEME REALIZOVANÍ S LABORATÓRNOU DIDAKTIKOU, KTORÁ SA STALA MAJETKOM ŠKOLY AJ VĎAKA DODRŽIAVANIU NÁRODNEJ SIETE VZDELÁVACÍCH AVANTGARDOV A PROCESU (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U L-LIV BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ. L-ISTITUT JINSAB F’KUNTEST SOĊJO-EKONOMIKU TAL-FAMILJA TA’ SKUMDITÀ PROFONDA. JIPPREŻENTAW MHUX BISS PERSENTAĠĠ GĦOLI TA’ STUDENTI ĊĊERTIFIKATI L.10492 39 DSA 31 U BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI FI ŻVANTAĠĠ TAL-FAMILJA 39. IN-NUMRU TOTALI TA’ STUDENTI FI ŻVANTAĠĠ FIĊ-ĊIFRI GĦALL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA LI MA GĦADDEWX MINN BIDLIET SOSTANZJALI JIKKORRISPONDI GĦAL 1736 TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IR-RELAZZJONI BEJN L-ISKOLA U S-SERVIZZI SOĊJALI HIJA KOSTANTI. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI TISSAĦĦAĦ IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U Ż-ŻAMMA SUSSEGWENTI FL-ISKOLA BIL-GĦAN LI JINKISBU ĦILIET BAŻIĊI U JISSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM. AĦNA SE JIĠU IMPLIMENTATI BIL DIDATTIKA LABORATORJU LI SARET IL-PROPRJETÀ TA ‘L-ISKOLA WKOLL GRAZZI GĦALL-ADERENZA MAN-NETWERK NAZZJONALI TA’ AVANT-GARDES EDUKATTIVI U GĦAL PROĊESS TA’ (Maltese)
18 July 2022
0 references
O PROJETO VISA REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A FORMAÇÃO. O INSTITUTO ESTÁ LOCALIZADO EM UM CONTEXTO SÓCIO-ECONÔMICO FAMILIAR DE PROFUNDO DESCONFORTO. APRESENTAR NÃO SÓ UMA ELEVADA PERCENTAGEM DE ALUNOS CERTIFICADOS L.10492 39 DSA 31 E COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS EM DESVANTAGEM FAMILIAR 39. O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS EM DESVANTAGEM NOS NÚMEROS RELATIVOS AO ÚLTIMO ANO LETIVO QUE NÃO SOFRERAM ALTERAÇÕES SUBSTANCIAIS CORRESPONDE A 1736 DOS ALUNOS DO INSTITUTO. A RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E SERVIÇOS SOCIAIS É CONSTANTE. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E A SUBSEQUENTE PERMANÊNCIA NA ESCOLA, COM O OBJETIVO DE OBTER COMPETÊNCIAS BÁSICAS E REFORÇAR A APRENDIZAGEM. SEREMOS IMPLEMENTADOS COM UM LABORATÓRIO DIDÁTICO QUE SE TORNOU PROPRIEDADE DA ESCOLA TAMBÉM GRAÇAS À ADESÃO À REDE NACIONAL DE VANGUARDAS EDUCACIONAIS E A UM PROCESSO DE (Portuguese)
18 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEKÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTUSVAPAATA. INSTITUUTTI SIJAITSEE PERHEEN SOSIOEKONOMISESSA YHTEYDESSÄ SYVÄN EPÄMUKAVUUDEN. LÄSNÄ EI OLE VAIN SUURTA OSUUTTA KOULUISTA, JOILLA ON TODISTUS L.10492 39 DSA 31:STÄ JA JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA PERHEEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVASSA ASEMASSA 39. NIIDEN EDELLISEN LUKUVUODEN LUKUJEN MUKAAN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN KOKONAISMÄÄRÄ, JOIHIN EI OLE TEHTY MERKITTÄVIÄ MUUTOKSIA, VASTAA 1736 OPPILASTA INSTITUUTIN OPPILAISTA. KOULUJEN JA SOSIAALIPALVELUJEN VÄLINEN SUHDE ON JATKUVA. SEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ VAHVISTAA OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA SIITÄ SEURAAVAA KOULUNKÄYNTIÄ, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA PERUSTAIDOT JA VAHVISTAA OPPIMISTA. MEIDÄT TOTEUTETAAN LABORATORION DIDAKTIIKKAA, JOKA ON TULLUT OMAISUUTTA KOULUN MYÖS KIITOS SITOUTUMISEN KANSALLISEEN VERKOSTO KOULUTUS AVANT-GARDES JA PROSESSI (Finnish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU ORAZ PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I SZKOLENIA. INSTYTUT ZNAJDUJE SIĘ W RODZINNYM SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM KONTEKŚCIE GŁĘBOKIEGO DYSKOMFORTU. NIE TYLKO WYSOKI ODSETEK UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH CERTYFIKAT L.10492 39 DSA 31 I O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI RODZINNEJ 39. ŁĄCZNA LICZBA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POD WZGLĘDEM LICZBY ZA OSTATNI ROK SZKOLNY, KTÓRZY NIE ZOSTALI PODDANI ISTOTNYM ZMIANOM, ODPOWIADA 1736 UCZNIÓW INSTYTUTU. ZWIĄZEK MIĘDZY SZKOŁĄ A SŁUŻBAMI SOCJALNYMI JEST STAŁY. KONIECZNE JEST ZATEM WZMOCNIENIE MOTYWACJI DO NAUKI I PÓŹNIEJSZEGO POZOSTANIA W SZKOLE W CELU OSIĄGNIĘCIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIA UCZENIA SIĘ. BĘDZIEMY WDRAŻANI ZA POMOCĄ DYDAKTYKI LABORATORYJNEJ, KTÓRA STAŁA SIĘ WŁASNOŚCIĄ SZKOŁY RÓWNIEŻ DZIĘKI PRZYSTĘPOWANIU DO KRAJOWEJ SIECI AWANGARDÓW EDUKACYJNYCH ORAZ PROCESOWI (Polish)
18 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU TER ZGODNJEGA ŠOLSKEGA DOPUSTA IN DOPUSTA ZA USPOSABLJANJE. INŠTITUT SE NAHAJA V DRUŽINSKEM SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU GLOBOKEGA NELAGODJA. PREDSTAVITI NE LE VISOK ODSTOTEK UČENCEV, CERTIFICIRANIH L.10492 39 DSA 31 IN S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI V DRUŽINSKI PRIKRAJŠANOSTI 39. SKUPNO ŠTEVILO UČENCEV V SLABŠEM POLOŽAJU GLEDE NA PODATKE ZA ZADNJE ŠOLSKO LETO, KI SE NISO BISTVENO SPREMENILI, USTREZA 1736 UČENCEM INŠTITUTA. ODNOS MED ŠOLO IN SOCIALNIMI SLUŽBAMI JE STALEN. ZATO JE BISTVENO OKREPITI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN POSLEDIČNO BIVANJE V ŠOLI, DA BI PRIDOBILI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER OKREPILI UČENJE. IZVAJALI SE BOMO Z LABORATORIJSKO DIDAKTIKO, KI JE POSTALA LAST ŠOLE TUDI ZARADI UPOŠTEVANJA NACIONALNE MREŽE IZOBRAŽEVALNIH AVANTGARD IN PROCESA (Slovenian)
18 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU A PRACOVNÍ VOLNO Z ODBORNÉ PŘÍPRAVY. INSTITUT SE NACHÁZÍ V RODINNÉM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU HLUBOKÉHO NEPOHODLÍ. PREZENTOVAT NEJEN VYSOKÉ PROCENTO ŽÁKŮ S CERTIFIKACÍ L.10492 39 DSA 31 A SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI V RODINNÉ NEVÝHODĚ 39. CELKOVÝ POČET ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ V ČÍSLECH ZA POSLEDNÍ ŠKOLNÍ ROK, KTEŘÍ NEPROŠLI PODSTATNÝMI ZMĚNAMI, ODPOVÍDÁ 1736 ŽÁKŮ ÚSTAVU. VZTAH MEZI ŠKOLAMI A SOCIÁLNÍMI SLUŽBAMI JE STÁLÝ. PROTO JE NEZBYTNÉ POSÍLIT MOTIVACI KE STUDIU A NÁSLEDNÉMU POBYTU VE ŠKOLE S CÍLEM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLIT UČENÍ. BUDEME IMPLEMENTOVÁNI S LABORATORNÍ DIDAKTIKY, KTERÁ SE STALA MAJETKEM ŠKOLY TAKÉ DÍKY DODRŽOVÁNÍ NÁRODNÍ SÍTĚ VZDĚLÁVACÍCH AVANTGARD A PROCESU (Czech)
18 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI MOKYMO ATOSTOGAS. INSTITUTAS YRA ĮSIKŪRĘS ŠEIMOS SOCIALINIO IR EKONOMINIO KONTEKSTO GILAUS DISKOMFORTO. PATEIKTI NE TIK DIDELĮ PROCENTĄ MOKINIŲ SERTIFIKUOTAS L.10492 39 DSA 31 IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ŠEIMOS 39. BENDRAS NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS PER PASTARUOSIUS MOKSLO METUS, KURIE NEBUVO IŠ ESMĖS PAKEISTI, ATITINKA 1736 INSTITUTO MOKINIŲ SKAIČIŲ. RYŠYS TARP MOKYKLOS IR SOCIALINIŲ PASLAUGŲ YRA PASTOVUS. TODĖL LABAI SVARBU STIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR PO TO LIKTI MOKYKLOJE, SIEKIANT ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI MOKYMĄSI. MES BUS ĮGYVENDINTA SU LABORATORIJOS DIDAKTIKOS, KURI TAPO MOKYKLOS NUOSAVYBĖ TAIP PAT DĖKA TO, KAD LAIKOMASI NACIONALINIO TINKLO ŠVIETIMO AVANGARDŲ IR PROCESO (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. INSTITŪTS ATRODAS ĢIMENES SOCIĀLI EKONOMISKAJĀ KONTEKSTĀ DZIĻA DISKOMFORTA. KLĀT NE TIKAI LIELS TO SKOLĒNU ĪPATSVARS, KURI SERTIFICĒTI L.10492 39 DSA 31 UN KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ĢIMENEI 39. KOPĒJAIS TO SKOLĒNU SKAITS, KURI PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ BIJA NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ UN KURIEM NAV NOTIKUŠAS BŪTISKAS IZMAIŅAS, ATBILST 1736 INSTITŪTA SKOLĒNU SKAITAM. ATTIECĪBAS STARP SKOLU UN SOCIĀLAJIEM DIENESTIEM IR PASTĀVĪGAS. TĀDĒĻ IR BŪTISKI STIPRINĀT MOTIVĀCIJU STUDĒT UN NO TĀ IZRIETOŠO PALIKŠANU SKOLĀ, LAI IEGŪTU PAMATPRASMES UN STIPRINĀTU MĀCĪŠANOS. MĒS TIKSIM IEVIESTI AR LABORATORIJAS DIDAKTIKU, KAS KĻUVUSI PAR SKOLAS ĪPAŠUMU, ARĪ PATEICOTIES VALSTS IZGLĪTĪBAS AVANGARDA TĪKLA IEVĒROŠANAI UN PROCESAM (Latvian)
18 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ. ИНСТИТУТЪТ СЕ НАМИРА В СЕМЕЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ НА ДЪЛБОК ДИСКОМФОРТ. ПРЕДСТАВЯТ НЕ САМО ВИСОК ПРОЦЕНТ УЧЕНИЦИ, СЕРТИФИЦИРАНИ ПО L.10492 39 DSA 31, И СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ В НЕРАВНОСТОЙНО СЕМЕЙНО ПОЛОЖЕНИЕ 39. ОБЩИЯТ БРОЙ УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ В ЦИФРИТЕ ЗА ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, КОИТО НЕ СА ПРЕТЪРПЕЛИ СЪЩЕСТВЕНИ ПРОМЕНИ, СЪОТВЕТСТВА НА 1736 ОТ УЧЕНИЦИТЕ НА ИНСТИТУТА. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ СЛУЖБИ Е ПОСТОЯННА. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ЗАСИЛИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПОСЛЕДВАЩИЯТ ПРЕСТОЙ В УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ ПОСТИГАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО. ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРАМЕ С ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИКА, КОЯТО СЕ ПРЕВЪРНА В СОБСТВЕНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПРИСЪЕДИНЯВАНЕТО КЪМ НАЦИОНАЛНАТА МРЕЖА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АВАНГАРДИ И НА ПРОЦЕСА НА (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT A KORAI ISKOLA- ÉS KÉPZÉSI SZABADSÁG CSÖKKENTÉSE. AZ INTÉZET TALÁLHATÓ EGY CSALÁDI TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN MÉLY KÉNYELMETLENSÉGET. NEM CSAK AZ L.10492 39 DSA 31 TANÚSÍTVÁNNYAL RENDELKEZŐ TANULÓK NAGY SZÁZALÉKA VAN JELEN, ÉS CSALÁDHÁTRÁNYBAN LÉVŐ SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰEK 39. AZON TANULÓK SZÁMA, AKIK AZ ELMÚLT TANÉVBEN HÁTRÁNYOS HELYZETBEN VANNAK, ÉS AKIK NEM MENTEK ÁT JELENTŐS VÁLTOZÁSOKON, AZ INTÉZET TANULÓI KÖZÜL 1736-NAK FELEL MEG. AZ ISKOLA ÉS A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK KÖZÖTTI KAPCSOLAT ÁLLANDÓ. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉS A TANULÁS ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN MEGERŐSÍTSÜK A TANULÁSI MOTIVÁCIÓT ÉS AZ AZT KÖVETŐ ISKOLAI TARTÓZKODÁST. MI LESZ VÉGRE EGY LABORATÓRIUM DIDAKTIKAI, AMELY VÁLT A TULAJDONÁT AZ ISKOLA IS KÖSZÖNHETŐEN A NEMZETI HÁLÓZAT OKTATÁSI AVANTGÁRDOK ÉS A FOLYAMAT (Hungarian)
18 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ. TÁ AN INSTITIÚID LONNAITHE I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH TEAGHLAIGH MÍCHOMPORD AS CUIMSE. NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL CÉATADÁN ARD DALTAÍ DEIMHNITHE L.10492 39 DSA 31 AGUS LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS FAOI MHÍBHUNTÁISTE TEAGHLAIGH 39. IS IONANN LÍON IOMLÁN NA NDALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE SNA FIGIÚIRÍ DON SCOILBHLIAIN SEO CAITE NACH BHFUIL ATHRUITHE SUNTASACHA DÉANTA ORTHU AGUS 1736 DE DHALTAÍ NA HINSTITIÚIDE. TÁ AN CAIDREAMH IDIR AN SCOIL AGUS NA SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA SEASTA. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS AN FANACHT AR SCOIL A NEARTÚ D’FHONN BUNSCILEANNA A BHAINT AMACH AGUS AN FHOGHLAIM A NEARTÚ. CUIRFEAR I BHFEIDHM MUID LE TEAGASCLANN SAOTHARLAINNE A THÁINIG CHUN BHEITH INA MAOIN DE CHUID NA SCOILE, A BHUÍOCHAS SIN FREISIN DON LÍONRA NÁISIÚNTA AVANT-GARDES OIDEACHAIS AGUS DO PHRÓISEAS (Irish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID. INSTITUTET ÄR BELÄGET I EN FAMILJ SOCIOEKONOMISK KONTEXT AV DJUP OBEHAG. DET FINNS INTE BARA EN HÖG ANDEL ELEVER SOM ÄR CERTIFIERADE ENLIGT L.10492 39 DSA 31 OCH MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV VID FAMILJEFÖRSÄMRING 39. DET TOTALA ANTALET ELEVER SOM ÄR MISSGYNNADE I SIFFRORNA FÖR DET SENASTE LÄSÅRET OCH SOM INTE HAR GENOMGÅTT BETYDANDE FÖRÄNDRINGAR MOTSVARAR 1736 AV INSTITUTETS ELEVER. FÖRHÅLLANDET MELLAN SKOLAN OCH SOCIALTJÄNSTEN ÄR KONSTANT. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH DEN EFTERFÖLJANDE SKOLTIDEN I SYFTE ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA LÄRANDET. VI KOMMER ATT GENOMFÖRAS MED ETT LABORATORIUM DIDAKTIK SOM HAR BLIVIT SKOLANS EGENDOM OCKSÅ TACK VARE ANSLUTNING TILL DET NATIONELLA NÄTVERKET AV PEDAGOGISKA AVANTGARDER OCH EN PROCESS FÖR (Swedish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSPUUDUJÄÄKI NING KOOLI- JA KOOLITUSPUHKUST. INSTITUUT ASUB PEREKONNA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS SÜGAV EBAMUGAVUSTUNNE. MITTE AINULT SUUR PROTSENT ÕPILASTEST, KES ON SERTIFITSEERITUD L.10492 39 DSA 31 JA KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED PEREKONDLIKUS EBASOODSAS OLUKORRAS 39. VIIMASE KOOLIAASTA NÄITAJATES EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE KOGUARV, KES EI OLE OLULISELT MUUTUNUD, VASTAB 1736 ÕPILASELE INSTITUUDIS. KOOLI- JA SOTSIAALTEENUSTE SUHE ON PÜSIV. SEETÕTTU ON OLULINE TUGEVDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA SELLEST TULENEVAT KOOLISKÄIMIST, ET OMANDADA PÕHIOSKUSED JA TUGEVDADA ÕPPIMIST. MEID VIIAKSE ELLU LABORI DIDAKTIKAGA, MIS ON MUUTUNUD KOOLI OMANDIKS KA TÄNU HARIDUSLIKE AVANTIDE RIIKLIKU VÕRGUSTIKU JÄRGIMISELE JA PROTSESSILE (Estonian)
18 July 2022
0 references
VIAREGGIO
0 references
Identifiers
G49G17000140007
0 references