Animation of the PSAD (Platform for monitoring and support of young people in early school leaving) and support for young dropouts 19-20 (Q3716174)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3716174 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Animation of the PSAD (Platform for monitoring and support of young people in early school leaving) and support for young dropouts 19-20 |
Project Q3716174 in France |
Statements
79,928.8 Euro
0 references
99,911.0 Euro
0 references
80.00 percent
0 references
1 June 2019
0 references
30 November 2020
0 references
Mission Locale Est
0 references
_**Ce projet ne s'adresse pas directement à des participants.**_ Il a pour principal objectif de poursuivre l'animation du réseau d'intervenants luttant contre le décrochage scolaire, de fédérer des énergies (Plateforme de suivi et d'appui aux décrocheurs (PSAD) afin de trouver des solutions. Le(la) référent(e) de la PSAD, salarié(e) de la Mission locale, exerce sa mission au sein de la plateforme locale dans le cadre d'une fiche de poste. _**Descriptif des missions du référent PSAD:**_ \- Assurer le traitement de la liste RIO. La liste RIO est un document accessible de notre système d'information I-Milo, qui recense l'ensemble des jeunes repérés par l'académie de la Réunion comme étant décrocheurs scolaires. Cette liste RIO qui arrive sur notre système d'informations ne va concerner que les jeunes habitants la microrégion Est. Le SIEI qui est le Système d'Informations et d'Echanges Interministériel, est l'outil du ministère de l'éducation nationale, qui va envoyer les listings vers le RIO de la Mission Locale Est. Ce listing permet à la Mission Locale d'accéder aux coordonnées des personnes qui ont quitté leurs cursus de formation initiale prématurément. \- Croiser la liste RIO avec les données du système d'information de la MLE afin de vérifier les statuts connus/ inconnus de la MLE. Ce travail devra se faire à chaque réactualisation de la liste RIO, soit environ 2 fois dans l'année: aux alentours des mois de mars et octobre de chaque année. En effet, les jeunes qui deviennent décrocheurs, le sont après les périodes de longues vacances scolaires de décembre/janvier et de juillet/août. \- Tracer un état des anomalies à transmettre à l'autorité émettrice de la liste \- Pour les jeunes inconnus, contacter les jeunes par téléphone et/ou par courrier dans le cas ou le contact téléphonique est impossible. \- Pour les jeunes inconnus injoignables par téléphone et par courrier, mettre en place un plan d'action pour établir le contact et pour le repérage comprenant à minima:des actions de communication auprès des partenaires, des familles et des jeunes, des actions partenariales diverses avec des partenaires travaillant en lien avec les jeunes. \- Participer à la plateforme de lutte contre le décrochage scolaire. A cette occasion, le Référent devra présenter le travail effectué par la MLE en direction des jeunes « décrocheurs ». C'est aussi l'occasion de présenter les actions élaborées avec les partenaires pour la lutte contre le « décrochage ». Le référent devra apporter à ces réunions des données statistiques et énoncer des situations individuelles. \- Travailler en étroite collaboration avec les partenaires de la plateforme, à l'occasion de rencontres annexes, pour : Etablir le contact avec des jeunes « décrocheurs », notamment ceux signalés inconnus dans la liste RIO. Recueillir les listes de jeunes « décrocheurs » fournies par les partenaires en croisant avec RIO et I Milo e Réaliser des entretiens de diagnostic, puis mettre les jeunes en relation avec les conseillers en insertion professionnelle et sociale (CIPS) pour assurer leur accompagnement. Trouver des places de formation ou des pistes d'emploi. Elaborer des actions spécifiques. \- Recueillir auprès des conseillers les difficultés rencontrées sur le suivi des décrocheurs (absence aux rendez-vous, refus d'intégrer un dispositif, etc.). \- Centraliser l'ensemble des informations concernant les accompagnements réalisés au sein de la MLE. Le ou la référent(e) transmet ces informations lors des réunions de plateforme, comme citées ci- dessus, mais doit également effectuer un travail d'analyse sur les motifs d'abandon et les projets des jeunes afin de pouvoir être force de propositions lors des réunions partenariales et en interne pour la recherche de solutions. Il doit contribuer à la réalisation des sorties positives pour toute la MLE. \- Assurer le suivi administratif et informatique en collaboration avec l'Assistant Informatique, le Responsable du Pôle Territorial et le Responsable Administratif. \- Assurer un reporting régulier à la Directrice Le projet vise à une meilleure prise en compte des phénomènes de décrochage par la participation à une cellule locale à l'échelle territoriale (PSAD), qui se réunit dans le cadre de réunions/comités techniques (cotech), afin de faire émerger des solutions individualisées adaptées aux besoins des jeunes décrocheurs. Elles regroupent principalement la Mission Locale, le Centre d'Informations et d'Orientation (CIO), la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS). Le principal objectif est centré sur le suivi de la prise en charge du jeune en situation de décrochage (situation réelle, parcours, propositions pouvant être faites…), la répartition des jeunes à prendre en charge, les propositions d'actions communes… Par ailleurs, compte tenu des caractéristiques de notre territoire, nous pourrons à certa (French)
0 references
_**This project is not aimed directly at participants.**_ The main objective of this project is to continue the animation of the network of stakeholders fighting early school leaving, to federate energy (Platform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD) in order to find solutions. The PSAD Representative, an employee of the Local Mission, carries out his/her mission within the local platform as part of a job sheet. _** Description of the missions of the PSAD referent:**_ \- Ensure the processing of the RIO list. The RIO list is an accessible document from our I-Milo information system, which identifies all the youth identified by the Réunion Academy as school dropouts. This RIO list that arrives on our information system will only concern the young inhabitants of the East microregion. The SIEI, the Interministerial Information and Exchange System, is the tool of the Ministry of National Education, which will send the listings to the RIO of the Local Mission East. This listing gives the Local Mission access to the contact details of those who have left their initial training courses prematurely. \- Cross the RIO list with MLE information system data to verify known/unknown status of the MLE. This work will have to be done with each update of the RIO list, i.e. approximately twice a year: around March and October of each year. Indeed, young people who become dropouts are after the periods of long school holidays in December/January and July/August. \- Trace a status of anomalies to be transmitted to the issuing authority of the list \- For young people unknown, contact young people by telephone and/or mail in the case where telephone contact is not possible. \- For unknown young people who cannot be reached by telephone and mail, put in place an action plan to establish contact and identification, including at minima:des communication actions with partners, families and young people, various partnership actions with partners working with young people. \- Participate in the platform to combat early school leaving. On this occasion, the Referent will have to present the work carried out by the MLE towards young “discoverers”. It is also an opportunity to present the actions developed with the partners in the fight against “stall”. The referee will have to bring statistical data to these meetings and set out individual situations. \- Work closely with the Platform’s partners, at ancillary meetings, to: Establish contact with young “out-outs”, including those reported as unknown in the RIO list. Collect the lists of young “out-outs” provided by the partners by meeting with RIO and I Milo conducting diagnostic interviews and then putting young people in contact with the professional and social integration counsellors (CIPS) to ensure their support. Find training places or job paths. Develop specific actions. \- Collect from counsellors the difficulties encountered in following up dropouts (absence of appointments, refusal to integrate a device, etc.). \- Centralise all information on the support provided within the ELM. The referee sends this information to the platform meetings, as mentioned above, but also needs to carry out an analysis of the reasons for abandonment and the projects of young people in order to be able to make proposals at the partnership meetings and internally for the search for solutions. It must contribute to the achievement of positive outputs for the entire ELM. \- Ensure administrative and IT follow-up in collaboration with the Informatics Assistant, the Head of the Territorial Centre and the Administrative Manager. \- Ensure regular reporting to the Director The project aims to better take account of stalling phenomena through participation in a local territorial unit (PSAD), which meets in meetings/technical committees (COTECH), in order to develop individualised solutions tailored to the needs of young dropouts. They consist mainly of the Local Mission, the Centre d’Information et d’Orientation (CIO) and the Mission to Combat School Dropping (MLDS). The main objective is to monitor the care of young people in a situation of dropout (actual situation, pathways, proposals that can be made...), the distribution of young people to be taken care of, proposals for joint actions... (English)
22 November 2021
0.1250040048897281
0 references
_** Dieses Projekt richtet sich nicht direkt an Teilnehmer.**_ Hauptzweck dieses Projekts ist es, das Netzwerk von Stakeholdern, die gegen Schulabbruch kämpfen, weiter zu betreuen, Energie zu bündeln (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern (PSAD), um Lösungen zu finden. Der PSAD-Vertreter, der bei der örtlichen Mission beschäftigt ist, nimmt seine Aufgaben innerhalb der lokalen Plattform im Rahmen eines Stellenbogens wahr. _**Beschreibung der PSAD-Aufgaben:**_ \- Die Verarbeitung der RIO-Liste sichern. Die RIO-Liste ist ein zugängliches Dokument unseres Informationssystems I-Milo, in dem alle jungen Menschen, die von der Akademie von Réunion als Schulabbrecher identifiziert werden, aufgeführt sind. Diese RIO-Liste, die auf unserem Informationssystem ankommt, betrifft nur die jungen Bewohner der Mikroregion Ost. Das SIEI, das interministerielle Informations- und Austauschsystem, ist das Werkzeug des Bildungsministeriums, das die Listen an das RIO der lokalen Ostmission senden wird. Dieses Listing bietet der lokalen Mission Zugang zu den Kontaktdaten der Personen, die ihre Erstausbildung vorzeitig verlassen haben. \- Überkreuzen Sie die RIO-Liste mit den Daten des MLE-Informationssystems, um den bekannten/unbekannten Status der MLE zu überprüfen. Diese Arbeit muss bei jeder Aktualisierung der RIO-Liste erfolgen, d. h. etwa zweimal im Jahr: um die Monate März und Oktober jedes Jahres. Die Jugendlichen, die Abbrecher werden, sind dies nach den langen Schulferien im Dezember/Januar und Juli/August. \- Zeichnen Sie einen Zustand der Anomalien, die an die ausstellende Behörde der Liste zu übermitteln sind \- Bei unbekannten Jugendlichen wenden Sie sich telefonisch und/oder per Post an die Jugendlichen, falls ein Telefonkontakt nicht möglich ist. \- Für unbekannte Jugendliche, die per Telefon und Post nicht erreichbar sind, einen Aktionsplan zur Kontaktaufnahme und zur Ermittlung aufstellen, der unter minima:des Kommunikationsmaßnahmen für Partner, Familien und Jugendliche, verschiedene partnerschaftliche Aktionen mit Partnern, die mit jungen Menschen arbeiten, umfasst. \- Teilnahme an der Plattform zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs. Bei dieser Gelegenheit muss der Referent die Arbeit der MLE für die jungen „Abbrecher“ vorstellen. Dies ist auch eine Gelegenheit, die gemeinsam mit den Partnern zur Bekämpfung des „Abbruchs“ ausgearbeiteten Maßnahmen vorzustellen. Der Referent muss diese Sitzungen mit statistischen Daten versehen und individuelle Situationen aufzeigen. \- Enge Zusammenarbeit mit den Partnern der Plattform bei Nebentreffen, um: Kontakt zu jungen „Abbrechern“, insbesondere denjenigen, die in der RIO-Liste nicht bekannt sind. Sammeln Sie die von den Partnern bereitgestellten Listen junger Menschen, indem Sie mit RIO und I Milo e Diagnostikinterviews verknüpfen und die jungen Menschen mit den Beratern für berufliche und soziale Eingliederung (CIPS) in Verbindung bringen, um ihre Begleitung zu gewährleisten. Finden Sie Ausbildungsplätze oder Jobs. Ausarbeitung spezifischer Maßnahmen. \- Von den Beratern die Schwierigkeiten bei der Nachverfolgung von Schulabgängern einholen (Abwesenheit der Termine, Weigerung, ein System zu integrieren usw.). \- Zentralisierung aller Informationen über die Begleitung innerhalb der EUM. Der/die Referent(in) übermittelt diese Informationen auf den oben genannten Plattformsitzungen, muss aber auch die Gründe für das Verlassen und die Projekte der Jugendlichen analysieren, damit er bei partnerschaftlichen und internen Treffen Vorschläge für die Suche nach Lösungen unterbreiten kann. Er soll dazu beitragen, die positiven Ausstiege für die gesamte EUM zu erreichen. Administrative und IT-Überwachung in Zusammenarbeit mit dem IT-Assistenten, dem Leiter des Territorialpols und dem Verwaltungsleiter. \- Gewährleistung einer regelmäßigen Berichterstattung an die Direktorin Das Projekt zielt auf eine bessere Berücksichtigung der Phänomene des Abbruchs durch die Teilnahme an einer lokalen Einheit auf territorialer Ebene (PSAD), die im Rahmen von Sitzungen/Technischen Ausschüssen (COTECH) zusammentritt, um individuelle Lösungen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse junger Schulabbrecher zugeschnitten sind. Sie umfassen hauptsächlich die Mission Locale, das Informations- und Orientierungszentrum (CIO) und die Mission zur Bekämpfung des Schulabbruchs (MLDS). Das Hauptziel besteht in der Überwachung der Betreuung von Jugendlichen, die sich in einem Abbruch befinden (tatsächliche Situation, Laufbahn, Vorschläge usw.), der Verteilung der zu unterstützenden Jugendlichen, der Vorschläge für gemeinsame Aktionen... (German)
2 December 2021
0 references
_**Dit project is niet rechtstreeks gericht op deelnemers.**_ Het hoofddoel van dit project is de dynamisering van het netwerk van belanghebbenden tegen voortijdig schoolverlaten voort te zetten, energie te bundelen (Platerform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD) om oplossingen te vinden. De PSAD-vertegenwoordiger, een medewerker van de lokale missie, voert zijn/haar missie uit binnen het lokale platform als onderdeel van een werkblad. _** Beschrijving van de missies van de PSAD referent:**_ \- Zorg voor de verwerking van de RIO-lijst. De RIO-lijst is een toegankelijk document uit ons I-Milo-informatiesysteem, waarin alle jongeren die door de Réunion Academy als schooluitval zijn aangemerkt, worden geïdentificeerd. Deze RIO-lijst die op ons informatiesysteem aankomt, zal alleen betrekking hebben op de jonge inwoners van de Oost-microregio. Het SIEI, het interministeriële informatie- en uitwisselingssysteem, is het instrument van het ministerie van Nationaal Onderwijs, dat de lijsten naar het RIO van de Local Mission East zal sturen. Deze lijst geeft de lokale missie toegang tot de contactgegevens van degenen die hun initiële opleiding voortijdig hebben verlaten. \- Kruis de RIO-lijst met gegevens van het MLE-informatiesysteem om de bekende/onbekende status van de MLE te verifiëren. Deze werkzaamheden moeten worden uitgevoerd bij elke bijwerking van de RIO-lijst, d.w.z. ongeveer tweemaal per jaar: rond maart en oktober van elk jaar. Jongeren die voortijdig worden uitgezet, zijn immers na de lange schoolvakanties in december/januari en juli/augustus. \- Traceer een status van anomalieën die moeten worden doorgegeven aan de instantie van afgifte van de lijst \- Voor onbekende jongeren kunt u telefonisch en/of per post contact opnemen met jongeren indien telefonisch contact niet mogelijk is. \- Voor onbekende jongeren die niet per telefoon en per post bereikbaar zijn, een actieplan op te stellen om contact en identificatie tot stand te brengen, onder meer via minima:des communicatieacties met partners, gezinnen en jongeren, diverse partnerschapsacties met partners die met jongeren werken. \- Deelnemen aan het platform ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten. Bij deze gelegenheid zal de Referent het werk van de MLE ten aanzien van jonge „ontdekers” moeten presenteren. Het is ook een gelegenheid om de acties te presenteren die zijn ontwikkeld met de partners in de strijd tegen „stall”. De scheidsrechter moet statistische gegevens naar deze vergaderingen brengen en individuele situaties uiteenzetten. \- Nauw samen te werken met de partners van het platform, tijdens bijkomende vergaderingen, om: Contact leggen met jonge „out-outs”, met inbegrip van die welke als onbekend in de RIO-lijst zijn vermeld. Verzamel de lijsten van jonge „out-outs” die door de partners worden verstrekt door een ontmoeting met RIO en I Milo, die diagnostische interviews voeren en vervolgens jongeren in contact brengen met de professionele en sociale integratieadviseurs (CIPS) om hun steun te verzekeren. Vind trainingsplaatsen of baanpaden. Ontwikkelen van specifieke acties. \- Verzamel van adviseurs de moeilijkheden die zich voordoen bij de follow-up van voortijdige uitval (afwezigheid van afspraken, weigering om een apparaat te integreren, enz.). \- Centraliseer alle informatie over de ondersteuning binnen het ELM. De scheidsrechter stuurt deze informatie naar de platformvergaderingen, zoals hierboven vermeld, maar moet ook een analyse maken van de redenen voor het opgeven en de projecten van jongeren om voorstellen te kunnen doen tijdens de partnerschapsvergaderingen en intern voor het zoeken naar oplossingen. Het moet bijdragen tot de verwezenlijking van positieve outputs voor het gehele ELM. \- Zorgen voor administratieve en IT-follow-up in samenwerking met de Informatica-assistent, het hoofd van het territoriaal centrum en de administratief directeur. \- Zorgen voor regelmatige rapportage aan de directeur Het project heeft tot doel om beter rekening te houden met stagnerende verschijnselen door deelname aan een lokale territoriale eenheid (PSAD), die bijeenkomt in vergaderingen/technische comités (COTECH), om geïndividualiseerde oplossingen te ontwikkelen die zijn afgestemd op de behoeften van jonge voortijdige schoolverlaters. Zij bestaan voornamelijk uit de lokale missie, het Centre d’Information et d’Orientation (CIO) en de Missie ter bestrijding van schooldruppels (MLDS). Het belangrijkste doel is om toezicht te houden op de zorg voor jongeren in een situatie van voortijdige uitval (daadwerkelijke situatie, trajecten, voorstellen die kunnen worden gedaan...), de verdeling van de te verzorgen jongeren, voorstellen voor gezamenlijke acties... (Dutch)
7 December 2021
0 references
_**Questo progetto non è rivolto direttamente ai partecipanti.**_ L'obiettivo principale di questo progetto è quello di continuare l'animazione della rete di stakeholder che combattono l'abbandono scolastico precoce, di federare l'energia (Platform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD) per trovare soluzioni. Il Rappresentante PSAD, dipendente della Missione Locale, svolge la sua missione all'interno della piattaforma locale come parte di un foglio di lavoro. _** Descrizione delle missioni del referente PSAD:**_ \- Assicurare l'elaborazione dell'elenco RIO. L'elenco RIO è un documento accessibile dal nostro sistema informativo I-Milo, che identifica tutti i giovani identificati dall'Accademia della Riunione come abbandoni scolastici. Questa lista RIO che arriva nel nostro sistema informativo riguarderà solo i giovani abitanti della microregione orientale. Il SIEI, il Sistema Interministeriale di Informazione e Scambio, è lo strumento del Ministero dell'Istruzione Nazionale, che invierà le liste al RIO della Missione Locale Est. Questo elenco dà alla Missione Locale l'accesso ai recapiti di coloro che hanno abbandonato prematuramente i loro corsi di formazione iniziale. \- Attraversare l'elenco RIO con i dati del sistema informativo MLE per verificare lo stato conosciuto/sconosciuto dell'MLE. Questo lavoro dovrà essere svolto con ogni aggiornamento dell'elenco RIO, ossia circa due volte l'anno: intorno a marzo e ottobre di ogni anno. Infatti, i giovani che diventano abbandonati sono dopo i periodi di lunghe vacanze scolastiche nei mesi di dicembre/gennaio e luglio/agosto. \- Tracciare lo stato delle anomalie da trasmettere all'autorità emittente dell'elenco \- Per i giovani sconosciuti, contattare i giovani per telefono e/o posta nel caso in cui non sia possibile un contatto telefonico. \- Per i giovani sconosciuti che non possono essere raggiunti per telefono e posta, mettere in atto un piano d'azione per stabilire contatti e identificazione, anche all'indirizzo minima:des azioni di comunicazione con partner, famiglie e giovani, varie azioni di partenariato con partner che lavorano con i giovani. \- Partecipare alla piattaforma per combattere l'abbandono scolastico. In questa occasione, il Referente dovrà presentare il lavoro svolto dal MLE verso i giovani "scopertori". È anche un'opportunità per presentare le azioni sviluppate con i partner nella lotta contro lo "stall". L'arbitro dovrà portare dati statistici a tali riunioni e definire le situazioni individuali. \- Lavorare a stretto contatto con i partner della piattaforma, in occasione di riunioni accessorie, per: Stabilire contatti con i giovani "out-out", compresi quelli segnalati come sconosciuti nell'elenco RIO. Raccogliere le liste di giovani "out-out" fornite dai partner incontrando RIO e I Milo conducendo interviste diagnostiche e quindi mettendo i giovani in contatto con i consulenti professionali e sociali di integrazione (CIPS) per garantire il loro sostegno. Trovare posti di formazione o percorsi di lavoro. Sviluppare azioni specifiche. \- Raccogliere dai consulenti le difficoltà incontrate nel seguire gli abbandoni (assenza di appuntamenti, rifiuto di integrare un dispositivo, ecc.). \- Centralizzare tutte le informazioni sul sostegno fornito nell'ambito del mandato di prestiti esterni. L'arbitro invia tali informazioni alle riunioni della piattaforma, come sopra indicato, ma deve anche effettuare un'analisi delle ragioni dell'abbandono e dei progetti dei giovani per poter formulare proposte durante gli incontri di partenariato e internamente per la ricerca di soluzioni. Deve contribuire al conseguimento di risultati positivi per l'intero mandato di prestiti esterni. \- Garantire un follow-up amministrativo e informatico in collaborazione con l'assistente informatico, il capo del Centro territoriale e il direttore amministrativo. \- Garantire relazioni periodiche al Direttore Il progetto mira a tenere maggiormente conto dei fenomeni di stallo attraverso la partecipazione a un'unità territoriale locale (PSAD), che si riunisce in riunioni/comitati tecnici (COTECH), al fine di sviluppare soluzioni personalizzate su misura per le esigenze dei giovani abbandonati. Si tratta principalmente della Missione Locale, del Centre d'Information et d'Orientation (CIO) e della Missione di Combattemento scolastico (MLDS). L'obiettivo principale è quello di monitorare la cura dei giovani in una situazione di abbandono (situazione reale, percorsi, proposte che possono essere fatte...), la distribuzione dei giovani da curare, proposte di azioni congiunte... (Italian)
13 January 2022
0 references
_**Este proyecto no está dirigido directamente a los participantes.**_ El objetivo principal de este proyecto es continuar la animación de la red de partes interesadas que luchan contra el abandono escolar prematuro, para federar la energía (Plataforma de Seguimiento y Apoyo a los Desplazados (PSAD) con el fin de encontrar soluciones. El representante del PSAD, empleado de la Misión Local, lleva a cabo su misión dentro de la plataforma local como parte de una hoja de trabajo. _** Descripción de las misiones del referente PSAD:**_ \- Garantizar el tratamiento de la lista RIO. La lista RIO es un documento accesible de nuestro sistema de información I-Milo, que identifica a todos los jóvenes identificados por la Academia de Reunión como abandono escolar. Esta lista de RIO que llega a nuestro sistema de información solo afectará a los jóvenes habitantes de la microrregión oriental. El SIEI, el Sistema Interministerial de Información e Intercambio, es la herramienta del Ministerio de Educación Nacional, que enviará los listados a la RIO de la Misión Local Este. Esta lista da a la Misión Local acceso a los datos de contacto de las personas que han abandonado sus cursos de formación inicial prematuramente. \- Cruzar la lista RIO con los datos del sistema de información MLE para verificar el estado conocido/desconocido del MLE. Este trabajo deberá realizarse con cada actualización de la lista RIO, es decir, aproximadamente dos veces al año: alrededor de marzo y octubre de cada año. De hecho, los jóvenes que abandonan la escuela terminan los períodos de largas vacaciones escolares en diciembre/enero y julio/agosto. \- Rastrear la situación de las anomalías que deben transmitirse a la autoridad emisora de la lista \- Para los jóvenes desconocidos, póngase en contacto con los jóvenes por teléfono o correo en caso de que no sea posible el contacto telefónico. \- Para los jóvenes desconocidos a los que no se puede contactar por teléfono y correo, poner en marcha un plan de acción para establecer contacto e identificación, en particular en minima:des acciones de comunicación con socios, familias y jóvenes, diversas acciones de asociación con socios que trabajan con jóvenes. \- Participar en la plataforma para combatir el abandono escolar prematuro. En esta ocasión, el Referente tendrá que presentar el trabajo realizado por el MLE hacia los jóvenes «descubridores». También es una oportunidad para presentar las acciones desarrolladas con los socios en la lucha contra el «stall». El árbitro deberá aportar datos estadísticos a estas reuniones y exponer situaciones individuales. \- Colaborar estrechamente con los socios de la Plataforma, en reuniones auxiliares, para: Establecer contacto con jóvenes «out-outs», incluyendo aquellos reportados como desconocidos en la lista RIO. Recoger las listas de jóvenes «salidas» proporcionadas por los socios mediante una reunión con RIO e I Milo realizando entrevistas diagnósticas y poniendo a los jóvenes en contacto con los consejeros profesionales y de integración social (CIPS) para garantizar su apoyo. Encontrar lugares de formación o vías de trabajo. Desarrollar acciones específicas. \- Recoger de los consejeros las dificultades encontradas en el seguimiento de los abandonos (ausencia de citas, negativa a integrar un dispositivo, etc.). \- Centralizar toda la información sobre el apoyo prestado en el marco del ELM. El árbitro envía esta información a las reuniones de la plataforma, como se ha mencionado anteriormente, pero también necesita realizar un análisis de las razones del abandono y los proyectos de los jóvenes para poder hacer propuestas en las reuniones de asociación e internamente para la búsqueda de soluciones. Debe contribuir a la consecución de resultados positivos para todo el ELM. \- Garantizar el seguimiento administrativo e informático en colaboración con el Asistente de Informática, el Jefe del Centro Territorial y el Director Administrativo. \- Garantizar la presentación periódica de informes al Director El proyecto pretende tener mejor en cuenta los fenómenos de estancamiento a través de la participación en una unidad territorial local (PSAD), que se reúne en reuniones/comités técnicos (COTECH), con el fin de desarrollar soluciones individualizadas adaptadas a las necesidades de los jóvenes que abandonan la escuela. Consisten principalmente en la Misión Local, el Centre d’Information et d’Orientation (CIO) y la Misión de Lucha contra el Dropping Escolar (MLDS). El objetivo principal es supervisar el cuidado de los jóvenes en situación de abandono (situación real, vías, propuestas que se puedan hacer...), la distribución de los jóvenes a atender, propuestas de acciones conjuntas... (Spanish)
14 January 2022
0 references
_**See projekt ei ole otseselt suunatud osalejatele.**_ Projekti peamine eesmärk on jätkata koolist väljalangemise vastu võitlevate sidusrühmade võrgustiku elavdamist, et ühendada energia (Platform for Monitoring and Support for Displacers (PSAD)), et leida lahendusi. Kohaliku missiooni töötaja PSADi esindaja täidab oma ülesandeid kohalikus platvormis osana töölehest. _** PSADi referenti ülesannete kirjeldus:**_ \- Tagada RIO nimekirja töötlemine. RIO nimekiri on kättesaadav dokument meie I-Milo infosüsteemist, mis määratleb kõik Réunioni Akadeemia poolt koolist väljalangenutena määratletud noored. See RIO nimekiri, mis saabub meie infosüsteemi, puudutab ainult idapoolse mikropiirkonna noori elanikke. Ministeeriumidevaheline teabe- ja teabevahetussüsteem SIEI on riikliku haridusministeeriumi vahend, mis saadab nimekirjad idapoolse kohaliku missiooni RIO-le. See loetelu annab kohalikule missioonile juurdepääsu nende isikute kontaktandmetele, kes on oma esialgse koolituse lõpetanud enneaegselt. \- Ristake RIO nimekirja kõige tõenäolisema vea infosüsteemi andmetega, et kontrollida kõige tõenäolisema vea teadaolevat/tundmatut olekut. Seda tööd tuleb teha iga RIO nimekirja ajakohastamisega, st umbes kaks korda aastas: iga aasta märtsi ja oktoobri paiku. Noored, kes saavad koolist välja, on pärast pikka koolivaheaega detsembris/jaanuaris ja juulis/augustis. \- Jälgige nimekirja väljaandvale asutusele edastatavate kõrvalekallete staatust \- Noorte puhul, kes ei ole teada, võtke noortega ühendust telefoni ja/või posti teel, kui kontakt telefoni teel ei ole võimalik. \- Kehtestama tundmatutele noortele, kellele ei ole võimalik telefoni ja posti teel ligi pääseda, tegevuskava kontaktide loomiseks ja tuvastamiseks, sealhulgas aadressil minima:des teabevahetusmeetmed partnerite, perede ja noortega ning mitmesugused partnerlusmeetmed noortega töötavate partneritega. \- Osaleda koolist väljalangemise vastases platvormis. Sel puhul peab referent tutvustama töö, mida MLE on teinud noortele „avastajatele“. Samuti on see võimalus tutvustada koos partneritega välja töötatud meetmeid võitluses varisemise vastu. Kohtunik peab lisama kõnealustele kohtumistele statistilised andmed ja määratlema konkreetsed olukorrad. \- Teha kõrvalkoosolekutel tihedat koostööd platvormi partneritega, et: Luua kontakt noorte väljalangenutega, sealhulgas nendega, mille kohta on teatatud, et need on RIO nimekirjas tundmatud. Koguge partnerite esitatud noorte väljapääsude nimekirjad, kohtudes RIO ja I Miloga diagnostilisi intervjuusid ning viies noored kokku professionaalsete ja sotsiaalse integratsiooni nõustajatega (CIPS), et tagada nende toetus. Otsige koolituskohti või tööteid. Töötada välja konkreetsed meetmed. \- Koguda nõustajatelt koolist väljalangemise jälgimisel tekkinud raskusi (kohtumiste puudumine, seadme integreerimisest keeldumine jne). \- Koondab kogu teabe välislaenude andmise volituse raames antava toetuse kohta. Kohtunik saadab selle teabe platvormi koosolekutele, nagu eespool mainitud, kuid peab analüüsima ka hülgamise põhjuseid ja noorte projekte, et oleks võimalik teha ettepanekuid partnerluskohtumistel ja asutusesiseselt lahenduste otsimiseks. See peab aitama saavutada positiivseid väljundeid kogu välislaenude andmise volituse raames. \- Tagada haldus- ja IT-alased järelmeetmed koostöös informaatikaassistendi, territoriaalse keskuse juhi ja haldusdirektoriga. \- Tagada korrapärane aruandlus direktorile Projekti eesmärk on võtta paremini arvesse varisemist, osaledes kohalikus territoriaalüksuses (PSAD), mis kohtub koosolekutel/tehnilistes komiteedes (COTECH), et töötada välja noorte koolist väljalangejate vajadustele kohandatud individuaalsed lahendused. Need koosnevad peamiselt kohalikust missioonist, keskusest Centre d’Information et d’Orientation (CIO) ja koolide kukutamise vastase võitluse missioonist (MLDS). Peamine eesmärk on jälgida noorte hooldust koolist väljalangemise olukorras (tegelik olukord, liikumisvõimalused, võimalikud ettepanekud jne), hoolitsetavate noorte jaotust, ühismeetmete ettepanekuid... (Estonian)
12 August 2022
0 references
_**Šis projektas nėra tiesiogiai skirtas dalyviams.**_ Pagrindinis šio projekto tikslas – tęsti suinteresuotųjų šalių, kovojančių su mokyklos nebaigimu, tinklo aktyvinimą, sutelkti energiją (stebėsenos ir paramos persikeliantiems asmenims platforma) siekiant rasti sprendimus. PSAD atstovas, vietos misijos darbuotojas, vykdo savo misiją vietos platformoje kaip darbo dokumento dalį. _** PSAD referento komandiruočių aprašymas:**_ \- Užtikrinti, kad būtų tvarkomas RIO sąrašas. RIO sąrašas yra prieinamas dokumentas iš mūsų „I-Milo“ informacinės sistemos, kurioje visi jaunuoliai, kuriuos Reuniono akademija nustatė kaip mokyklos nebaigusius asmenis, identifikuojami kaip mokyklos nebaigę asmenys. Šis RIO sąrašas, kuris atvyksta į mūsų informacinę sistemą, bus susijęs tik su jaunais Rytų mikroregiono gyventojais. SIEI, Tarpministerinė informacijos ir mainų sistema, yra Nacionalinio švietimo ministerijos priemonė, kuri išsiųs sąrašus Rytų vietos misijos RIO. Šiame sąraše vietos misijai suteikiama prieiga prie asmenų, kurie per anksti baigė savo pirminio mokymo kursus, kontaktinių duomenų. \- Kirsti RIO sąrašą su MLE informacinės sistemos duomenimis, siekiant patikrinti žinomą/nežinomą MLE statusą. Šis darbas turės būti atliekamas kiekvieną kartą atnaujinant RIO sąrašą, t. y. maždaug du kartus per metus: kiekvienų metų kovo ir spalio mėnesiais. Iš tiesų, jaunuoliai, kurie palieka mokyklą, yra po ilgų mokyklinių švenčių laikotarpių gruodžio-sausio ir liepos-rugpjūčio mėn. \- Atsekti anomalijų, kurios turi būti perduodamos sąrašą išdavusiai institucijai \- Nežinomų jaunuolių atveju susisiekite su jaunimu telefonu ir (arba) paštu, jei neįmanoma susisiekti telefonu. \- Nežinomiems jaunuoliams, su kuriais negalima susisiekti telefonu ir paštu, parengti veiksmų planą ryšiams ir tapatybei nustatyti, be kita ko, adresu minima:des komunikacijos su partneriais, šeimomis ir jaunimu veiksmai, įvairūs partnerystės veiksmai su partneriais, dirbančiais su jaunimu. \- Dalyvauti kovos su mokyklos nebaigimu platformoje. Šia proga referentas turės pristatyti MLE atliktą darbą jaunų „atradėjų“ atžvilgiu. Tai taip pat yra galimybė pristatyti veiksmus, parengtus kartu su partneriais kovoje su „stall“. Teisėjas turės į šiuos posėdžius įtraukti statistinius duomenis ir nustatyti individualias situacijas. \- Glaudžiai bendradarbiauti su platformos partneriais papildomuose posėdžiuose, kad: Užmegzti ryšius su jaunais „išeiviais“, įskaitant tuos, kurie, kaip nurodyta RIO sąraše, yra nežinomi. Surinkite partnerių pateiktus jaunų „išeivių“ sąrašus, susitikdami su RIO ir I Milo, vykdydami diagnostinius pokalbius, o po to supažindindami jaunimą su profesinės ir socialinės integracijos patarėjais (CIPS), kad būtų užtikrinta jų parama. Raskite mokymo vietas ar darbo kelius. Parengti konkrečius veiksmus. \- Surinkti iš patarėjų apie sunkumus, su kuriais susiduriama po mokyklos nebaigusių asmenų (nėra paskyrimų, atsisakoma integruoti prietaisą ir t. t.). \- Centralizuoti visą informaciją apie ISĮ teikiamą paramą. Kaip minėta pirmiau, teisėjas siunčia šią informaciją platformos posėdžiams, tačiau taip pat turi išanalizuoti atsisakymo priežastis ir jaunimo projektus, kad galėtų teikti pasiūlymus partnerystės susitikimuose ir viduje ieškoti sprendimų. Ji turi padėti pasiekti teigiamų rezultatų visame ISĮ. \- Užtikrinti tolesnę administracinę ir IT veiklą bendradarbiaujant su informatikos asistentu, Teritorinio centro vadovu ir administracijos vadovu. \- Užtikrinti reguliarų ataskaitų teikimą direktoriui Projekto tikslas – geriau atsižvelgti į užsitęsusį reiškinį dalyvaujant vietos teritoriniame vienete (PSAD), kuris posėdžiauja posėdžiuose ir (arba) techniniuose komitetuose (COTECH), siekiant parengti individualius sprendimus, pritaikytus prie jaunų jaunuolių poreikių. Juos daugiausia sudaro Vietos misija, Centre d’Information et d’Orientation (CIO) ir Misija kovoti su mokyklos lašinimu (MLDS). Pagrindinis tikslas – stebėti jaunų žmonių priežiūrą mokyklos nebaigimo situacijoje (faktinę padėtį, kelius, pasiūlymus, kuriuos galima pateikti...), jaunimo, kuris turi būti pasirūpintas, pasiskirstymą, pasiūlymus dėl bendrų veiksmų... (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
_**Ovaj projekt nije usmjeren izravno na sudionike.**_ Glavni cilj ovog projekta je nastavak animacije mreže dionika koji se bore protiv ranog napuštanja školovanja, objedinjavanje energije (platforma za praćenje i podršku raseljenicima (PSAD) kako bi se pronašla rješenja. Predstavnik PSAD-a, zaposlenik lokalne misije, obavlja svoju misiju u okviru lokalne platforme kao dio radnog lista. _** Opis službenih putovanja referentnog dokumenta PSAD:**_ \- Osigurati obradu popisa RIO. RIO popis je dostupan dokument iz našeg I-Milo informacijskog sustava, koji identificira sve mlade koje je Réunion akademija identificirala kao školsku djecu. Ovaj RIO popis koji stiže na naš informacijski sustav odnosit će se samo na mlade stanovnike istočne mikroregije. SIEI, sustav međuministarskih informacija i razmjene, alat je Ministarstva nacionalnog obrazovanja, koje će poslati popise RIO-u lokalne misije Istok. Ovaj popis omogućuje lokalnoj misiji pristup podacima za kontakt onih koji su prijevremeno napustili svoje početne tečajeve osposobljavanja. \- Prijeđite popis RIO-a s podacima iz informacijskog sustava MLE kako biste provjerili poznati/nepoznati status MLE-a. Taj će se rad morati obaviti svakim ažuriranjem RIO popisa, tj. približno dva puta godišnje: oko ožujka i listopada svake godine. Naime, mladi koji su napustili školsku godinu nakon dugih školskih praznika u prosincu/siječnju i srpnju/kolovozu. \- Pratiti status anomalija koje treba prenijeti tijelu koje je izdalo popis \- Za mlade ljude nepoznate, obratite se mladima telefonom i/ili poštom u slučaju da telefonski kontakt nije moguć. \- Za nepoznate mlade ljude do kojih se ne može doći telefonom i poštom, uspostaviti akcijski plan za uspostavu kontakta i identifikacije, uključujući aktivnosti komunikacije s partnerima, obiteljima i mladima na minima:des, razne partnerske aktivnosti s partnerima koji rade s mladima. \- Sudjelujte u platformi za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Tom će prigodom Referent morati predstaviti rad MLE-a mladim „otkrivačima”. To je također prilika da se predstave mjere razvijene s partnerima u borbi protiv „zastoja”. Sudac će morati dostaviti statističke podatke na te sastanke i utvrditi pojedinačne situacije. \- Blisko surađivati s partnerima Platforme na pomoćnim sastancima kako bi: Uspostaviti kontakt s mladim „izlascima”, uključujući one koji su prijavljeni kao nepoznati na RIO popisu. Prikupite popis mladih „izlasci” koje su pružili partneri sastankom s RIO-om i I Milom provođenjem dijagnostičkih intervjua, a zatim povezivanjem mladih s profesionalnim savjetnicima i savjetnicima za socijalnu integraciju (CIPS) kako bi se osigurala njihova podrška. Pronađite mjesta za obuku ili putove za posao. Razviti posebne mjere. \- Prikupiti od savjetnika poteškoće na koje se naišlo u praćenju odustajanja (nedostatak imenovanja, odbijanje integracije uređaja, itd.). \- Centralizirati sve informacije o potpori pruženoj u okviru mandata za vanjsko kreditiranje. Sudac te informacije šalje na sastanke platforme, kao što je prethodno navedeno, ali također mora provesti analizu razloga za napuštanje i projekte mladih kako bi mogao davati prijedloge na partnerskim sastancima i interno tražiti rješenja. Njime se mora doprinijeti postizanju pozitivnih rezultata tijekom cijelog mandata za vanjsko kreditiranje. \- Osigurati administrativno i informatičko praćenje u suradnji s pomoćnikom za informatiku, voditeljem Teritorijalnog centra i upraviteljem Ureda. \- Osigurati redovito izvješćivanje direktora Projekt ima za cilj bolje uzeti u obzir pojavu odugovlačenja kroz sudjelovanje u lokalnoj teritorijalnoj jedinici (PSAD), koja se sastaje na sastancima/tehničkim odborima (COTECH), kako bi se razvila individualizirana rješenja prilagođena potrebama mladih koji napuštaju odlazak. Uglavnom se sastoje od lokalne misije, Centra d’Information et d’Orientation (CIO) i misije za borbu protiv napuštanja škole (MLDS). Glavni cilj je pratiti brigu o mladima u situaciji napuštanja školovanja (stvarna situacija, putovi, prijedlozi koji se mogu izraditi...), raspodjela mladih o kojima treba brinuti, prijedlozi za zajedničke akcije... (Croatian)
12 August 2022
0 references
_**Αυτό το έργο δεν απευθύνεται άμεσα στους συμμετέχοντες.**_ Ο κύριος στόχος αυτού του έργου είναι η συνέχιση της εμψύχωσης του δικτύου των ενδιαφερόμενων μερών που καταπολεμούν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, η ομόσπονδη ενέργεια (Platform for Monitoring and Support to Displacers — Platform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD) με σκοπό την εξεύρεση λύσεων. Ο εκπρόσωπος του PSAD, υπάλληλος της τοπικής αποστολής, εκτελεί την αποστολή του εντός της τοπικής πλατφόρμας στο πλαίσιο ενός φύλλου εργασίας. _** Περιγραφή των αποστολών του σημείου αναφοράς PSAD:**_ \- Εξασφαλίστε την επεξεργασία του καταλόγου RIO. Ο κατάλογος RIO είναι ένα προσβάσιμο έγγραφο από το πληροφοριακό μας σύστημα I-Milo, το οποίο προσδιορίζει όλους τους νέους που προσδιορίζονται από την Ακαδημία της Ρεϋνιόν ως άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο. Αυτή η λίστα RIO που φτάνει στο πληροφοριακό μας σύστημα θα αφορά μόνο τους νέους κατοίκους της ανατολικής μικροπεριφέρειας. Το SIEI, το Διυπουργικό Σύστημα Πληροφοριών και Ανταλλαγής, είναι το εργαλείο του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας, το οποίο θα αποστείλει τις καταχωρήσεις στο RIO της Τοπικής Αποστολής Ανατολής. Ο κατάλογος αυτός παρέχει στην τοπική αποστολή πρόσβαση στα στοιχεία επικοινωνίας των ατόμων που εγκατέλειψαν πρόωρα τα μαθήματα αρχικής κατάρτισης. \- Διασχίστε τον κατάλογο RIO με δεδομένα του συστήματος πληροφοριών MLE για την επαλήθευση της γνωστής/άγνωστης κατάστασης του MLE. Το έργο αυτό θα πρέπει να γίνεται με κάθε επικαιροποίηση του καταλόγου RIO, δηλαδή περίπου δύο φορές ετησίως: γύρω στο Μάρτιο και Οκτώβριο κάθε έτους. Πράγματι, οι νέοι που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο είναι μετά τις περιόδους μεγάλων σχολικών διακοπών τον Δεκέμβριο/Ιανουάριο και τον Ιούλιο/Αύγουστο. \- Εντοπίστε την κατάσταση των ανωμαλιών που πρέπει να διαβιβαστούν στην εκδίδουσα αρχή του καταλόγου \- Για νέους άγνωστους, επικοινωνήστε με τους νέους τηλεφωνικά ή/και ταχυδρομικώς σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική επικοινωνία. \- Για άγνωστους νέους που δεν μπορούν να προσεγγιστούν τηλεφωνικώς και ταχυδρομικώς, να θέσουν σε εφαρμογή ένα σχέδιο δράσης για τη δημιουργία επαφών και ταυτοποίησης, συμπεριλαμβανομένων δράσεων επικοινωνίας minima:des με εταίρους, οικογένειες και νέους, διάφορες δράσεις εταιρικής σχέσης με εταίρους που συνεργάζονται με τους νέους. \- Συμμετέχουν στην πλατφόρμα για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την ευκαιρία αυτή, ο αναφέρων θα πρέπει να παρουσιάσει το έργο που επιτελείται από το MLE προς τους νέους «ανακαλύπτοντες». Είναι επίσης μια ευκαιρία να παρουσιαστούν οι δράσεις που αναπτύχθηκαν με τους εταίρους για την καταπολέμηση της «στάσης». Ο διαιτητής θα πρέπει να παρέχει στατιστικά στοιχεία σε αυτές τις συνεδριάσεις και να εκθέτει μεμονωμένες καταστάσεις. \- Συνεργάζεται στενά με τους εταίρους της πλατφόρμας, σε επικουρικές συνεδριάσεις, με σκοπό: Να έλθει σε επαφή με νέους «out-outs», συμπεριλαμβανομένων εκείνων που αναφέρονται ως άγνωστα στον κατάλογο RIO. Συλλέξτε τους καταλόγους των νέων «out-out» που παρέχονται από τους εταίρους μέσω συνάντησης με τους RIO και I Milo που διεξάγουν διαγνωστικές συνεντεύξεις και στη συνέχεια θέτοντας τους νέους σε επαφή με τους συμβούλους επαγγελματικής και κοινωνικής ένταξης (CIPS) για να εξασφαλίσουν την υποστήριξή τους. Βρείτε θέσεις κατάρτισης ή διαδρομές εργασίας. Ανάπτυξη ειδικών δράσεων. \- Συλλογή από τους συμβούλους των δυσκολιών που συναντήθηκαν κατά την παρακολούθηση της εγκατάλειψης του σχολείου (απουσία διορισμών, άρνηση ενσωμάτωσης συσκευής κ.λπ.). \- Συγκεντρώστε όλες τις πληροφορίες σχετικά με την υποστήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο της ΕΕΔ. Ο διαιτητής αποστέλλει τις πληροφορίες αυτές στις συνεδριάσεις της πλατφόρμας, όπως προαναφέρθηκε, αλλά πρέπει επίσης να προβεί σε ανάλυση των λόγων εγκατάλειψης και των σχεδίων των νέων, προκειμένου να είναι σε θέση να υποβάλει προτάσεις στις συναντήσεις εταιρικής σχέσης και εσωτερικά για την αναζήτηση λύσεων. Πρέπει να συμβάλλει στην επίτευξη θετικών αποτελεσμάτων για το σύνολο της ΕΕΔ. \- Διασφάλιση της διοικητικής παρακολούθησης και της παρακολούθησης ΤΠ σε συνεργασία με τον βοηθό πληροφορικής, τον προϊστάμενο του εδαφικού κέντρου και τον διευθυντή διοίκησης. \- Εξασφάλιση τακτικής υποβολής εκθέσεων στον Διευθυντή Το έργο έχει ως στόχο να λαμβάνει καλύτερα υπόψη τα φαινόμενα στασιμότητας μέσω της συμμετοχής σε μια τοπική εδαφική μονάδα (PSAD), η οποία συνεδριάζει σε συνεδριάσεις/τεχνικές επιτροπές (COTECH), προκειμένου να αναπτυχθούν εξατομικευμένες λύσεις προσαρμοσμένες στις ανάγκες των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Αποτελούνται κυρίως από την τοπική αποστολή, το Centre d’Information et d’Orientation (CIO) και την αποστολή για την καταπολέμηση της εγκατάλειψης των σχολείων (MLDS). Κύριος στόχος είναι η παρακολούθηση της φροντίδας των νέων που βρίσκονται σε κατάσταση εγκατάλειψης του σχολείου (πραγματική κατάσταση, οδοί, προτάσεις που μπορούν να γίνουν...), η κατανομή των νέων που πρέπει να ληφθούν υπόψη, προτάσεις για κ... (Greek)
12 August 2022
0 references
_**Tento projekt nie je priamo zameraný na účastníkov.**_ Hlavným cieľom tohto projektu je pokračovať v oživovaní siete zainteresovaných strán bojujúcich proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, združovať energiu (platforma pre monitorovanie a podporu vysídľovačov (PSAD) s cieľom nájsť riešenia. Zástupca PSAD, zamestnanec miestnej misie, vykonáva svoju misiu v rámci miestnej platformy ako súčasť pracovného listu. _** Opis služobných ciest referenta PSAD:**_ \- Zabezpečiť spracovanie zoznamu RIO. Zoznam RIO je dostupným dokumentom z nášho informačného systému I-Milo, ktorý identifikuje všetkých mladých ľudí, ktorých akadémia Réunion označila za osoby, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku. Tento zoznam RIO, ktorý prichádza do nášho informačného systému, sa bude týkať len mladých obyvateľov východného mikroregiónu. SIEI, medziministerský informačný a výmenný systém, je nástrojom ministerstva národného vzdelávania, ktoré zašle zoznamy RIO miestnej misie na východ. Tento zoznam poskytuje miestnej misii prístup k kontaktným údajom tých, ktorí predčasne opustili svoje počiatočné kurzy odbornej prípravy. \- Cez zoznam RIO s údajmi informačného systému MLE na overenie známeho/neznámeho stavu najpravdepodobnejšej chyby. Táto práca sa bude musieť vykonať s každou aktualizáciou zoznamu RIO, t. j. približne dvakrát ročne: okolo marca a októbra každého roka. Mladí ľudia, ktorí predčasne ukončia školskú dochádzku, skutočne nasledujú po dlhých školských prázdninách v decembri/januári a júli/auguste. \- Sledovať stav anomálií, ktoré sa majú zaslať vydávajúcemu orgánu zoznamu \- V prípade neznámych mladých ľudí kontaktujte mladých ľudí telefonicky a/alebo poštou v prípade, že telefonický kontakt nie je možný. \- Pre neznámych mladých ľudí, ktorých nemožno kontaktovať telefonicky a poštou, zaviedlo akčný plán na nadviazanie kontaktu a identifikácie vrátane komunikačných akcií s partnermi, rodinami a mladými ľuďmi na minima:des, rôznych partnerských akcií s partnermi pracujúcimi s mladými ľuďmi. \- Podieľať sa na platforme na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Pri tejto príležitosti bude musieť referent prezentovať prácu MLE mladým „objaviteľom“. Je to tiež príležitosť predstaviť opatrenia vyvinuté s partnermi v boji proti „stall“. Rozhodca bude musieť na tieto stretnutia priniesť štatistické údaje a stanoviť jednotlivé situácie. \- Úzko spolupracovať s partnermi platformy na doplnkových stretnutiach s cieľom: Nadviazať kontakt s mladými „out-outs“ vrátane tých, ktoré sú v zozname RIO uvedené ako neznáme. Zozbierajte zoznamy mladých „out-outs“, ktoré poskytli partneri, prostredníctvom stretnutia s RIO a I Milo, ktoré vedú diagnostické rozhovory, a následne spojte mladých ľudí s odbornými poradcami a poradcami pre sociálnu integráciu (CIPS), aby sa zabezpečila ich podpora. Nájdite školiace miesta alebo pracovné cesty. Vypracovať konkrétne opatrenia. \- Zbierať od poradcov ťažkosti, ktoré sa vyskytli pri sledovaní predčasného ukončenia školskej dochádzky (neexistencia schôdzok, odmietnutie integrácie zariadenia atď.). \- Centralizovať všetky informácie o podpore poskytovanej v rámci ELM. Rozhodca zasiela tieto informácie na stretnutia platformy, ako sa uvádza vyššie, ale musí tiež vykonať analýzu dôvodov upustenia od účasti a projektov mladých ľudí, aby mohol predkladať návrhy na stretnutiach partnerstva a interne hľadať riešenia. Musí prispievať k dosiahnutiu pozitívnych výstupov pre celý ELM. \- Zabezpečiť administratívne a IT nadväzujúce opatrenia v spolupráci s asistentom pre informatiku, vedúcim územného centra a administratívnym riaditeľom. \- Zabezpečiť pravidelné podávanie správ riaditeľovi Projekt sa zameriava na lepšie zohľadnenie javov zastavenia prostredníctvom účasti v miestnej územnej jednotke (PSAD), ktorá zasadá v schôdzach/technických výboroch (COTECH), s cieľom vyvinúť individualizované riešenia prispôsobené potrebám mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku. Pozostávajú najmä z miestnej misie, Centre d’Information et d’Orientation (CIO) a Mission to Combat School Dropping (MLDS). Hlavným cieľom je monitorovať starostlivosť o mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (skutočná situácia, cesty, návrhy, ktoré možno predložiť...), rozdelenie mladých ľudí, o ktoré sa treba postarať, návrhy na spoločné akcie... (Slovak)
12 August 2022
0 references
Tämä hanke ei ole suunnattu suoraan osallistujille.**_ Hankkeen päätavoitteena on jatkaa koulunkäynnin keskeyttämistä torjuvien sidosryhmien verkoston toimintaa energian yhdistämiseksi (PSAD-foorumi) ratkaisujen löytämiseksi. PSAD:n edustaja, joka on paikallisen edustuston työntekijä, suorittaa tehtävänsä paikallisessa foorumissa osana työlomaketta. _** Kuvaus PSAD-viiteryhmän virkamatkoista:**_ \- Varmista RIO-luettelon käsittely. RIO-luettelo on saatavilla I-Milo-tietojärjestelmästämme, jossa yksilöidään kaikki nuoret, jotka Réunion Academy on tunnistanut koulun keskeyttäjiksi. Tämä tietojärjestelmään saapuva RIO-luettelo koskee vain Itä-mikroalueen nuoria asukkaita. SIEI, ministeriöiden välinen tieto- ja vaihtojärjestelmä, on kansallisen opetusministeriön väline, joka lähettää luettelot itäisen paikallisen edustuston RIO:lle. Tämä luettelo antaa paikallisille edustustoille pääsyn niiden henkilöiden yhteystietoihin, jotka ovat jättäneet peruskoulutuksensa ennenaikaisesti. \- Ristiin RIO-luettelon ja MLE-tietojärjestelmän tiedot todentaaksesi todennettavaksi todennäköisimmän/tuntemattoman tilan. Tämä työ on tehtävä jokaisen RIO-luettelon päivityksen yhteydessä eli noin kahdesti vuodessa: kunkin vuoden maaliskuun ja lokakuun tienoilla. Koulunkäynnin keskeyttäneet nuoret viettävät pitkiä koululomia joulu-tammikuussa ja heinä-elokuussa. \- Jäljittää poikkeavuuksien tila, joka toimitetaan luettelon antavalle viranomaiselle \- Nuorten tuntemattomien osalta on otettava yhteyttä nuoriin puhelimitse ja/tai postitse, jos puhelinyhteys ei ole mahdollinen. \- Sellaisten tuntemattomien nuorten osalta, joille ei voida tavoittaa puhelimitse ja postitse, on laadittava toimintasuunnitelma kontaktien ja tunnistamisen luomiseksi, mukaan lukien minima:des viestintätoimet kumppanien, perheiden ja nuorten kanssa, erilaiset kumppanuustoimet nuorten kanssa työskentelevien kumppanien kanssa. \- Osallistua koulunkäynnin keskeyttämisen torjuntafoorumiin. Tässä yhteydessä viitehenkilön on esitettävä MLE:n tekemä työ nuorten ”löytäjien” hyväksi. Se tarjoaa myös tilaisuuden esitellä kumppanien kanssa kehitettyjä toimia ”pysähtymisen” torjumiseksi. Erotuomarin on tuotettava tilastotietoja näihin kokouksiin ja määriteltävä yksittäiset tilanteet. \- Tehdä tiivistä yhteistyötä foorumin kumppaneiden kanssa liitännäiskokouksissa, joiden tarkoituksena on Luoda yhteyksiä nuoriin ”out-out” -ryhmiin, myös RIO-luettelossa tuntemattomiksi ilmoitettuihin. Kerää kumppanien tarjoamat nuorten ”out-out”-listat tapaamalla RIO:n ja I Milon kanssa diagnostisia haastatteluja ja saattamalla nuoret kosketuksiin ammatillisen ja sosiaalisen integraation neuvonantajien (CIPS) kanssa heidän tukensa varmistamiseksi. Etsi koulutuspaikkoja tai työpolkuja. Kehitetään erityistoimia. \- Kerää neuvonantajilta vaikeudet, joita on kohdattu keskeyttäneiden seurannassa (nimitysten puuttuminen, laitteen integroinnista kieltäytyminen jne.). \- Keskitetään kaikki ulkoisen lainanantovaltuuden puitteissa annettavaa tukea koskevat tiedot. Erotuomari lähettää nämä tiedot foorumin kokouksiin, kuten edellä mainittiin, mutta hänen on myös analysoitava hylkäämisen syitä ja nuorten hankkeita voidakseen tehdä ehdotuksia kumppanuuskokouksissa ja sisäisesti ratkaisujen löytämiseksi. Sen on edistettävä positiivisten tulosten saavuttamista koko ulkoisen lainanantovaltuuden osalta. \- Huolehtii hallinnollisesta ja tietoteknisestä seurannasta yhteistyössä tietotekniikka-assistentin, alueellisen keskuksen päällikön ja hallintojohtajan kanssa. \- Varmistaa säännöllinen raportointi johtajalle. Hankkeen tavoitteena on ottaa paremmin huomioon pysähtyneiden ilmiöt osallistumalla paikalliseen alueyksikköön (PSAD), joka kokoontuu kokouksiin/teknisiin komiteoihin (COTECH), jotta voidaan kehittää yksilöllisiä ratkaisuja, jotka on räätälöity nuorten keskeyttäneiden tarpeisiin. Ne koostuvat pääasiassa paikallisesta operaatiosta, Centre d’Information et d’Orientation (CIO) ja Mission to Combat School Dropping (MLDS). Päätavoitteena on seurata koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten hoitoa (tosiasiallinen tilanne, väylät, mahdolliset ehdotukset jne.), huolehtia nuorten jakautumisesta, ehdotuksia yhteisiksi toimiksi... (Finnish)
12 August 2022
0 references
_**Projekt ten nie jest skierowany bezpośrednio do uczestników.**_ Głównym celem tego projektu jest kontynuacja animacji sieci zainteresowanych stron walczących z wczesną kończeniem nauki, federacja energii (Platforma for Monitoring and Support to Displacers – PSAD) w celu znalezienia rozwiązań. Przedstawiciel PSAD, pracownik Misji Lokalnej, wykonuje swoją misję w ramach lokalnej platformy w ramach arkusza pracy. _** Opis misji referenta PSAD:**_ \- Upewnij się, że lista RIO jest przetwarzana. Lista RIO jest dostępnym dokumentem z naszego systemu informacyjnego I-Milo, który identyfikuje całą młodzież zidentyfikowaną przez Akademię Reunion jako osoby przedwcześnie kończące naukę. Ta lista RIO, która pojawia się w naszym systemie informacyjnym, dotyczyć będzie tylko młodych mieszkańców mikroregionu wschodniego. SIEI, Międzyresortowy System Informacji i Wymiany, jest narzędziem Ministerstwa Edukacji Narodowej, który przesyła wykazy do RIO Lokalnej Misji Wschód. Lista ta umożliwia misji lokalnej dostęp do danych kontaktowych osób, które przedwcześnie zakończyły szkolenie wstępne. \- Przekreśl listę RIO z danymi systemu informacyjnego MLE w celu zweryfikowania znanego/nieznanego statusu MLE. Prace te będą musiały być wykonywane przy każdej aktualizacji wykazu RIO, tj. około dwa razy w roku: około marca i października każdego roku. W rzeczywistości młodzi ludzie, którzy kończą naukę, są po długich wakacjach szkolnych w grudniu/styczeń i lipcu/sierpniu. \- Śledzenie statusu nieprawidłowości, które mają być przekazane organowi wydającemu listę \- W przypadku młodych ludzi nieznanych, skontaktuj się z młodymi ludźmi telefonicznie lub pocztą w przypadku, gdy kontakt telefoniczny nie jest możliwy. \- Dla nieznanych młodych ludzi, z którymi nie można się skontaktować telefonicznie i pocztą, wprowadzić plan działania na rzecz nawiązania kontaktu i identyfikacji, w tym na stronie minima:des działania komunikacyjne z partnerami, rodzinami i młodzieżą, różne działania partnerskie z partnerami pracującymi z młodzieżą. \- Uczestniczyć w platformie zwalczania przedwczesnego kończenia nauki. Przy tej okazji Referent będzie musiał przedstawić pracę MLE na rzecz młodych „odkrywców”. Jest to również okazja do zaprezentowania działań opracowanych wraz z partnerami w walce z „stall”. Sędzia będzie musiał dostarczyć dane statystyczne na te spotkania i określić indywidualne sytuacje. \- Ścisła współpraca z partnerami platformy, podczas posiedzeń pomocniczych, w celu: Nawiązanie kontaktu z młodymi „out-out”, w tym tymi, które zostały zgłoszone jako nieznane w wykazie RIO. Zebranie list młodych „out-out” dostarczonych przez partnerów poprzez spotkanie z RIO i I Milo przeprowadzających wywiady diagnostyczne, a następnie nawiązanie kontaktu młodych ludzi z profesjonalnymi i społecznymi doradcami ds. integracji (CIPS) w celu zapewnienia im wsparcia. Znajdź miejsca szkolenia lub ścieżki pracy. Opracowanie konkretnych działań. \- Zbierz od doradców trudności napotkane w następstwie przedwczesnego kończenia nauki (brak spotkań, odmowa integracji urządzenia itp.). Scentralizować wszystkie informacje na temat wsparcia udzielanego w ramach ELM. Sędzia przesyła te informacje na spotkania platformy, jak wspomniano powyżej, ale musi również przeprowadzić analizę przyczyn porzucenia i projektów młodych ludzi, aby móc przedstawiać propozycje na spotkaniach partnerskich i wewnętrznie szukać rozwiązań. Musi on przyczyniać się do osiągnięcia pozytywnych wyników dla całego ELM. \- Zapewnienie dalszych działań administracyjnych i informatycznych we współpracy z asystentem ds. informatyki, szefem Centrum Terytorialnego i dyrektorem administracyjnym. \- Zapewnienie regularnej sprawozdawczości dla Dyrektora Projekt ma na celu lepsze uwzględnianie zjawisk przestoju poprzez udział w lokalnej jednostce terytorialnej (PSAD), która spotyka się w posiedzeniach/komitetach technicznych (COTECH), w celu opracowania zindywidualizowanych rozwiązań dostosowanych do potrzeb młodych osób porzucających naukę. Składają się one głównie z Misji Lokalnej, Centrum Informacji i Organizacji (CIO) oraz Misji na rzecz Walki ze Szkolnymi Upadkami (MLDS). Głównym celem jest monitorowanie opieki nad młodymi ludźmi w sytuacji porzucenia nauki (faktyczna sytuacja, ścieżki, propozycje, które można przedstawić...), dystrybucja młodych ludzi, którymi należy się zająć, propozycje wspólnych działań... (Polish)
12 August 2022
0 references
_**A projekt nem közvetlenül a résztvevőket célozza meg.**_ A projekt fő célja a korai iskolaelhagyás elleni küzdelemben érdekelt felek hálózatának továbbvitele, az energia egyesítése (a lakóhelyüket elhagyni kényszerülők nyomon követésére és támogatására szolgáló platform (PSAD) a megoldások megtalálása érdekében. A PSAD képviselője, a Helyi Misszió alkalmazottja a helyi platformon belül munkalap részeként látja el feladatát. _** A PSAD referens küldetéseinek leírása:**_ \- Biztosítsa a RIO-lista feldolgozását. A RIO lista az I-Milo információs rendszerünkből származó hozzáférhető dokumentum, amely a Réunion Akadémia által iskolából kimaradtként azonosított valamennyi fiatalt azonosítja. Ez a RIO lista, amely az információs rendszerünkbe kerül, csak a keleti mikrorégió fiatal lakóit érinti. A SIEI, a minisztériumközi információs és információcsere-rendszer a Nemzeti Oktatási Minisztérium eszköze, amely elküldi a listákat a keleti helyi misszió RIO-jának. Ez a felsorolás lehetővé teszi a helyi misszió számára, hogy hozzáférjen azoknak az elérhetőségeihez, akik idő előtt elhagyták az alapképzésüket. \- Keresztezze a RIO listát a MLE információs rendszer adataival a MLE ismert/ismeretlen állapotának ellenőrzése érdekében. Ezt a munkát a RIO-lista minden egyes frissítésével, azaz évente körülbelül kétszer kell elvégezni: minden év márciusa és októbere körül. Azok a fiatalok, akik lemorzsolódnak, a decemberi/januári és júliusi/augusztusi hosszú iskolaszüneti időszakokat követik. Az anomáliák állapotának nyomon követése, amelyet továbbítani kell a jegyzék kibocsátó hatóságához \- ismeretlen fiatalok esetében telefonon és/vagy levélben lépjen kapcsolatba a fiatalokkal abban az esetben, ha a telefonkapcsolat nem lehetséges. \- Azon ismeretlen fiatalok számára, akiket nem lehet telefonon és postai úton elérni, cselekvési tervet kell kidolgozni a kapcsolatfelvétel és az azonosítás érdekében, többek között a minima:des címen a partnerekkel, családokkal és fiatalokkal folytatott kommunikációs tevékenységek, valamint a fiatalokkal dolgozó partnerekkel való különféle partnerségi intézkedések révén. Részt vesz a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem platformján. Ez alkalommal a Referensnek be kell mutatnia az MLE által a fiatal „felfedezők” felé végzett munkát. Lehetőséget kínál arra is, hogy bemutassuk a partnerekkel közösen kidolgozott intézkedéseket a „retesz” elleni küzdelemben. A bírónak statisztikai adatokat kell szolgáltatnia ezekre az ülésekre, és meg kell határoznia az egyedi helyzeteket. Szorosan együttműködik a platform partnereivel a kiegészítő üléseken az alábbiak érdekében: Kapcsolatfelvétel fiatal „out-out”-okkal, beleértve azokat is, amelyekről a RIO-jegyzékben ismeretlenként számoltak be. Gyűjtse össze a partnerek által rendelkezésre bocsátott fiatal „out-out” névsorokat a RIO-val és az I Milo-val való találkozó révén, akik diagnosztikai interjúkat végeznek, majd kapcsolatot tartanak a fiatalokkal a szakmai és társadalmi integrációs tanácsadókkal (CIPS), hogy biztosítsák támogatásukat. Találjon képzési helyeket vagy álláslehetőségeket. Konkrét intézkedések kidolgozása. \- Gyűjtse össze a tanácsadóktól a lemorzsolódások nyomon követése során tapasztalt nehézségeket (a kinevezések hiánya, az eszköz integrálásának megtagadása stb.). A külső hitelezési megbízatás keretében nyújtott támogatásra vonatkozó valamennyi információ központosítása. A bíró elküldi ezeket az információkat a fent említett platformülésekre, de elemeznie kell a cserbenhagyás okait és a fiatalok projektjeit is annak érdekében, hogy javaslatokat tehessen a partnerségi üléseken és belsőleg a megoldások keresésére. Hozzá kell járulnia a teljes külső hitelezési megbízatásra vonatkozó pozitív eredmények eléréséhez. Az adminisztratív és informatikai nyomon követés biztosítása az informatikai asszisztenssel, a területi központ vezetőjével és az adminisztratív vezetővel együttműködésben. A projekt célja, hogy jobban figyelembe vegye az elhúzódó jelenségeket egy olyan helyi területi egységben (PSAD) való részvétel révén, amely üléseken/technikai bizottságokban (COTECH) ülésezik, a fiatal lemorzsolódás igényeihez igazított, személyre szabott megoldások kidolgozása érdekében. Ezek elsősorban a helyi misszióból, a Centre d’Information et d’Orientationból (CIO) és az Iskolai Dropping Elleni Misszióból (MLDS) állnak. A fő cél a lemorzsolódásban lévő fiatalok gondozásának nyomon követése (tényleges helyzet, útvonalak, lehetséges javaslatok...), a gondoskodandó fiatalok elosztása, közös fellépésekre irányuló javaslatok... (Hungarian)
12 August 2022
0 references
_**Tento projekt není zaměřen přímo na účastníky.**_ Hlavním cílem tohoto projektu je pokračovat v propagaci sítě zúčastněných stran bojujících proti předčasnému ukončování školní docházky, sdružovat energii (Platform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD)) s cílem nalézt řešení. Zástupce PSAD, zaměstnanec místní mise, plní své poslání v rámci místní platformy jako součást pracovního listu. _** Popis misí referenta PSAD:**_ \- Zajistit zpracování seznamu RIO. Seznam RIO je přístupný dokument z našeho informačního systému I-Milo, který identifikuje všechny mladé lidi identifikované Réunion Academy jako osoby, které předčasně ukončily školní docházku. Tento seznam RIO, který přichází do našeho informačního systému, se bude týkat pouze mladých obyvatel východního mikroregionu. SIEI, meziresortní informační a výměnný systém, je nástrojem ministerstva národního školství, které zašlou seznamy RIO místní mise východ. Tento seznam poskytuje místním misím přístup ke kontaktním údajům osob, které předčasně opustily své kurzy počáteční odborné přípravy. \- Přes seznam RIO s údaji informačního systému MLE za účelem ověření známého/neznámého stavu MLE. Tato práce bude muset být provedena s každou aktualizací seznamu RIO, tj. přibližně dvakrát ročně: kolem března a října každého roku. Mladí lidé, kteří předčasně ukončili školní docházku, jsou po dlouhých školních prázdninách v prosinci/lednu a červenci/srpen. \- Vysledovat stav anomálií, které mají být předány vydávajícímu orgánu seznamu \- Pro neznámé mladé lidi kontaktovat mladé lidi telefonicky a/nebo poštou v případě, že telefonní kontakt není možný. \- Pro neznámé mladé lidi, kteří nemohou být osloveni telefonicky a poštou, zavést akční plán pro navázání kontaktu a identifikace, včetně komunikačních akcí na adrese minima:des s partnery, rodinami a mladými lidmi, různé akce partnerství s partnery pracujícími s mladými lidmi. \- Účast na platformě pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Při této příležitosti bude muset referent představit práci vykonanou MLE vůči mladým „objevitelům“. Je to také příležitost představit akce vyvinuté společně s partnery v boji proti „stání“. Rozhodčí bude muset na tyto schůze přinést statistické údaje a stanovit konkrétní situace. Úzce spolupracovat s partnery platformy na pomocných zasedáních s cílem: Navázat kontakt s mladými „out-outs“, včetně těch, které jsou v seznamu RIO hlášeny jako neznámé. Shromažďovat seznamy mladých „out-outs“, které partneři poskytli, tím, že se setkávají s RIO a I. Milem a vedou diagnostické rozhovory a poté mladé lidi spojí s profesními poradci a poradci pro sociální integraci (CIPS) s cílem zajistit jejich podporu. Najděte místa pro školení nebo pracovní cesty. Vypracovat konkrétní opatření. \- Shromažďovat od poradců obtíže, které se vyskytly při sledování předčasného ukončení studia (neexistence schůzek, odmítnutí integrovat zařízení atd.). \- Centralizovat veškeré informace o podpoře poskytované v rámci ELM. Rozhodčí zasílají tyto informace na výše uvedené schůze platformy, ale také musí provést analýzu důvodů pro upuštění od smlouvy a projektů mladých lidí, aby mohli předkládat návrhy na setkání v rámci partnerství a interně hledat řešení. Musí přispívat k dosažení pozitivních výstupů pro celý ELM. \- Zajistit navazující administrativní a IT činnosti ve spolupráci s asistentem informatiky, vedoucím Územního střediska a administrativním manažerem. \- Zajistit pravidelné podávání zpráv řediteli Projekt usiluje o lepší zohlednění pozdržujících jevů prostřednictvím účasti v místní územní jednotce (PSAD), která se schází na zasedáních/technických výborech (COTECH), s cílem vyvinout individualizovaná řešení přizpůsobená potřebám mladých osob, které předčasně ukončují školní docházku. Skládají se převážně z místní mise, střediska pro informování a orientaci (CIO) a mise pro boj proti ukončování školní docházky (MLDS). Hlavním cílem je sledovat péči mladých lidí v situaci předčasného ukončování školní docházky (skutečná situace, cesty, návrhy, které lze učinit...), rozdělení mladých lidí, o které je třeba se postarat, návrhy společných akcí... (Czech)
12 August 2022
0 references
_**Šis projekts nav paredzēts tieši dalībniekiem.**_ Projekta galvenais mērķis ir turpināt to ieinteresēto personu tīkla aktivizēšanu, kas cīnās pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, apvienot enerģiju (platforma par uzraudzību un atbalstu izraidītājiem (PSAD), lai rastu risinājumus. PSAD pārstāvis, vietējās misijas darbinieks, veic savu misiju vietējā platformā kā daļu no darba lapas. _** PSAD referenta uzdevumu apraksts:**_ \- Nodrošināt RIO saraksta apstrādi. RIO saraksts ir pieejams dokuments no I-Milo informācijas sistēmas, kas identificē visus jauniešus, kurus Reinjonas akadēmija ir identificējusi kā skolēnus, kas pamet skolu. Šis RIO saraksts, kas nonāks mūsu informācijas sistēmā, attieksies tikai uz jaunajiem austrumu mikroreģiona iedzīvotājiem. SIEI, Starpministriju informācijas un apmaiņas sistēma, ir Valsts izglītības ministrijas rīks, kas nosūtīs sarakstus vietējās misijas Austrumu RIO. Šis saraksts ļauj vietējām misijām piekļūt to personu kontaktinformācijai, kuras priekšlaicīgi pametušas sākotnējās apmācības kursus. \- Šķērsot RIO sarakstu ar MLE informācijas sistēmas datiem, lai pārbaudītu MLE zināmo/nezināmo statusu. Šis darbs būs jāveic ar katru RIO saraksta atjauninājumu, t. i., aptuveni divas reizes gadā: katru gadu ap martu un oktobri. Patiešām, jaunieši, kas pārtraukuši mācības, ir pēc gariem skolas brīvdienām decembrī/janvārī un jūlijā/augustā. \- Izsekot anomāliju statusam, kas nosūtāms saraksta izdevējiestādei \- Jauniešiem, kas nav zināmi, sazināties ar jauniešiem pa tālruni un/vai pa pastu, ja nav iespējams sazināties pa tālruni. \- Nezināmiem jauniešiem, ar kuriem nevar sazināties pa tālruni un pastu, ieviest rīcības plānu, lai izveidotu kontaktus un identifikāciju, tostarp minima:des komunikācijas pasākumus ar partneriem, ģimenēm un jauniešiem, dažādus partnerības pasākumus ar partneriem, kas strādā ar jauniešiem. \- Piedalīties platformā, lai apkarotu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Šajā sakarā ziņotājam būs jāiesniedz informācija par darbu, ko MLE paveikusi attiecībā uz jauniem “atklājējiem”. Tā ir arī iespēja iepazīstināt partnerus ar izstrādātajām darbībām cīņā pret “stall”. Tiesnesim šajās sanāksmēs būs jāsniedz statistikas dati un jāizklāsta atsevišķas situācijas. \- Cieši sadarboties ar platformas partneriem papildu sanāksmēs, lai: Izveidot kontaktus ar jauniem “iziet no darba”, tostarp tiem, par kuriem RIO sarakstā ziņots kā nezināmiem. Apkopot to jauniešu sarakstus, kurus partneri iesnieguši, tiekoties ar RIO un I Milo, veicot diagnostiskās intervijas un pēc tam iesaistot jauniešus saskarsmē ar profesionālās un sociālās integrācijas konsultantiem (CIPS), lai nodrošinātu viņu atbalstu. Atrodiet mācību vietas vai darba ceļus. Izstrādāt īpašas darbības. \- Savākt no konsultantiem grūtības, kas radušās, sekojot aiziešanas no darba (neesamība iecelšanas amatā, atteikšanās integrēt ierīci, utt.). Centralizēt visu informāciju par ĀAP sniegto atbalstu. Tiesnesis nosūta šo informāciju platformas sanāksmēm, kā minēts iepriekš, bet tai ir arī jāanalizē pamešanas iemesli un jauniešu projekti, lai varētu iesniegt priekšlikumus partnerības sanāksmēs un iekšēji meklēt risinājumus. Tam jāpalīdz sasniegt pozitīvus rezultātus attiecībā uz visu ĀAP. Sadarbībā ar informātikas asistentu, Teritoriālā centra vadītāju un administratīvo vadītāju nodrošināt administratīvos un IT pēcpasākumus. \- Nodrošināt regulāru ziņošanu direktoram Projekta mērķis ir labāk ņemt vērā apstājies parādības, piedaloties vietējā teritoriālajā vienībā (PSAD), kas tiekas sanāksmēs/tehniskajās komitejās (COTECH), lai izstrādātu individualizētus risinājumus, kas pielāgoti jauniešu vajadzībām. Tos galvenokārt veido vietējais uzdevums, Centre d’Information et d’Orientation (CIO) un misija skolu nomākšanas apkarošanai (MLDS). Galvenais mērķis ir uzraudzīt to jauniešu aprūpi, kuri pārtraukuši mācības (faktiskā situācija, ceļi, priekšlikumi, par kuriem var nākt...), to jauniešu sadalījumu, par kuriem jārūpējas, priekšlikumiem par kopīgām darbībām... (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuireann Ionadaí PSAD, fostaí de chuid an Mhisin Áitiúil, a mhisean/a misean i gcrích laistigh den ardán áitiúil mar chuid de bhileog poist. _** Cur síos ar mhisin na tagartha PSAD:**_ \- Próiseáil an liosta OIE a áirithiú. Is doiciméad inrochtana é liosta RIO ónár gcóras faisnéise I-Milo, a aithníonn go léir an óige a d’aithin Acadamh Réunion mar luathfhágáil scoile. Ní bhainfidh an liosta RIO seo a thagann ar ár gcóras faisnéise ach le háitritheoirí óga micrearéigiún an Oirthir. Is é an SIEI, an Córas Idir-aireachta Faisnéise agus Malartú, uirlis na hAireachta Oideachais Náisiúnta, a sheolfaidh na liostaí chuig RIO an Mhisin Áitiúil Thoir. Tugann an liosta seo rochtain don Mhisean Áitiúil ar shonraí teagmhála na ndaoine a d’fhág a gcuid cúrsaí oiliúna tosaigh roimh am. \- Trasnaigh an liosta RIO le sonraí an chórais faisnéise MLE chun stádas aitheanta/anaithnid an MLE a fhíorú. Caithfear an obair sin a dhéanamh le gach nuashonrú ar liosta RIO, i.e. thart ar dhá uair sa bhliain: thart ar Mhárta agus Deireadh Fómhair gach bliain. Go deimhin, tá daoine óga a bhíonn ag luathfhágáil tar éis tréimhsí saoire fada scoile i mí na Nollag/Eanáir agus Iúil/Lúnasa. \- Stádas na n-aimhrialtachtaí atá le tarchur chuig údarás eisiúna an liosta a rianú \- I gcás daoine óga nach eol, déan teagmháil le daoine óga ar an teileafón agus/nó tríd an bpost i gcás nach féidir teagmháil teileafóin a dhéanamh. \- Do dhaoine óga anaithnide nach féidir teagmháil a dhéanamh leo ar an teileafón ná tríd an bpost, plean gníomhaíochta a chur i bhfeidhm chun teagmháil agus sainaithint a bhunú, lena n-áirítear ag minima:des gníomhaíochtaí cumarsáide le comhpháirtithe, teaghlaigh agus daoine óga, gníomhaíochtaí comhpháirtíochta éagsúla le comhpháirtithe a oibríonn le daoine óga. \- Páirt a ghlacadh san ardán chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. Ar an ócáid seo, beidh ar an Réiteoir an obair a dhéanann an MLE a chur i láthair i dtreo “fionnachtairí” óga. Is deis é freisin na gníomhaíochtaí a forbraíodh leis na comhpháirtithe sa chomhrac i gcoinne “stall” a chur i láthair. Beidh ar an réiteoir sonraí staitistiúla a thabhairt chuig na cruinnithe seo agus cásanna aonair a leagan amach. \- Oibriú go dlúth le comhpháirtithe an Ardáin, ag cruinnithe coimhdeacha, chun: Teagmháil a bhunú le “lasmuigh” óga, lena n-áirítear iad siúd a thuairiscítear mar anaithnid i liosta RIO. Bailigh na liostaí “lasmuigh” óga a chuir na comhpháirtithe ar fáil trí chruinniú le RIO agus I Milo ag déanamh agallaimh dhiagnóiseacha agus ansin daoine óga a chur i dteagmháil leis na comhairleoirí um lánpháirtiú gairmiúil agus sóisialta (CIPS) chun a gcuid tacaíochta a chinntiú. Aimsigh áiteanna oiliúna nó conairí poist. Gníomhaíochtaí sonracha a fhorbairt. \- Bailigh ó chomhairleoirí na deacrachtaí a bhaineann le luathfhágáil a leanúint (easpa ceapachán, diúltú gléas a chomhtháthú, etc.). \- An fhaisnéis go léir maidir leis an tacaíocht a sholáthraítear laistigh den ELM a lárú. Seolann an réiteoir an fhaisnéis sin chuig cruinnithe na n-ardán, mar a luaitear thuas, ach ní mór dó anailís a dhéanamh freisin ar na cúiseanna le tréigean agus ar thionscadail daoine óga chun go mbeidh siad in ann tograí a dhéanamh ag na cruinnithe comhpháirtíochta agus go hinmheánach chun réitigh a chuardach. Ní mór dó rannchuidiú le haschuir dhearfacha a bhaint amach don ELM ar fad. \- Obair leantach riaracháin agus TF a áirithiú i gcomhar leis an gCúntóir Faisnéisíochta, Ceann an Lárionaid Chríochaigh agus an Bainisteoir Riaracháin. \- Tuairisciú rialta chuig an Stiúrthóir a áirithiú Tá sé mar aidhm ag an tionscadal feiniméin loicthe a chur san áireamh ar bhealach níos fearr trí rannpháirtíocht in aonad críochach áitiúil (PSAD), a thagann le chéile i gcruinnithe/coistí teicniúla (COTECH), chun réitigh aonair a fhorbairt a bheidh saincheaptha do riachtanais na luathfhágálaithe óga. Is éard atá iontu den chuid is mó ar an Misean Áitiúil, an Centre d’Information et d’Orientation (CIO) agus an Misean chun dul i ngleic le Dropping Scoile (MLDS). Is é an príomhchuspóir faireachán a dhéanamh ar chúram daoine óga i gcás luathfhágála amach (staid iarbhír, conairí, tograí is féidir a dhéanamh...), dáileadh na ndaoine óga atá le tabhairt faoi chúram, tograí le haghaidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha... (Irish)
12 August 2022
0 references
_**Ta projekt ni namenjen neposredno udeležencem.**_ Glavni cilj tega projekta je nadaljevanje animacije mreže deležnikov, ki se borijo proti zgodnjemu opuščanju šolanja, združevanje energije (platforma za spremljanje in podporo izseljencem (PSAD) za iskanje rešitev. Predstavnik centra za obveščanje, ki je uslužbenec lokalne misije, svoje naloge opravlja v okviru lokalne platforme kot del delovnega lista. _** Opis nalog referenta oddelka za obveščanje:**_ \- Zagotoviti obdelavo seznama RIO. Seznam RIO je dostopen dokument iz našega informacijskega sistema I-Milo, v katerem so vsi mladi, ki jih je akademija Réunion opredelila kot osipniki. Ta seznam RIO, ki prispe v naš informacijski sistem, bo zadeval le mlade prebivalce vzhodne mikroregije. SIEI, medministrski informacijski sistem in sistem izmenjave, je orodje Ministrstva za nacionalno šolstvo, ki bo sezname poslalo RIO lokalne misije Vzhod. Ta seznam omogoča lokalni misiji dostop do kontaktnih podatkov tistih, ki so predčasno opustili začetno usposabljanje. \- Prečkajte seznam RIO s podatki informacijskega sistema MLE, da se preveri znan/neznan status MLE. To delo bo treba opraviti z vsako posodobitvijo seznama RIO, tj. približno dvakrat letno: vsako leto okoli marca in oktobra. Mladi, ki postanejo osipniki, so namreč po dolgih šolskih počitnicah decembra/januarja in julija/avgusta. \- Izslediti status nepravilnosti, ki jih je treba poslati organu, ki je izdal seznam \-- Za mlade neznane se obrnite na mlade po telefonu in/ali po pošti, če telefonski stik ni mogoč. \- Za neznane mlade, ki jih ni mogoče doseči po telefonu in pošti, vzpostavi akcijski načrt za vzpostavitev stikov in identifikacije, vključno s komunikacijskimi ukrepi na minima:des s partnerji, družinami in mladimi, različne partnerske akcije s partnerji, ki delajo z mladimi. \- Sodelovanje na platformi za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Ob tej priložnosti bo moral referent predstaviti delo, ki ga je MLE opravila v zvezi z mladimi „odkritji“. To je tudi priložnost za predstavitev ukrepov, ki so bili razviti skupaj s partnerji v boju proti „zastoju“. Sodnik bo moral na ta srečanja vnesti statistične podatke in določiti posamezne situacije. \- Tesno sodelovati s partnerji platforme na pomožnih sestankih, da bi: Vzpostaviti stik z mladimi „out-outs“, vključno s tistimi, ki so na seznamu RIO navedeni kot neznani. Zbrati sezname mladih „out-outs“, ki jih partnerji zagotovijo s srečanjem z RIO in I Milo, ki izvaja diagnostične razgovore, nato pa mlade v stiku s strokovnjaki in svetovalci za socialno vključevanje (CIPS), da se zagotovi njihova podpora. Poiščite mesta za usposabljanje ali zaposlitvene poti. Razviti posebne ukrepe. \- Zbiranje od svetovalcev o težavah pri spremljanju osipa (odsotnost sestankov, zavrnitev vključitve naprave, itd.). \- Centralizirati vse informacije o podpori, ki jo zagotavlja ELM. Sodnik pošlje te informacije na srečanja platforme, kot je navedeno zgoraj, vendar mora opraviti tudi analizo razlogov za opustitev in projektov mladih, da bi lahko na partnerskih srečanjih in interno podal predloge za iskanje rešitev. Prispevati mora k doseganju pozitivnih rezultatov za celoten zunanji mandat EIB. \- Zagotavljanje nadaljnjega upravnega in informacijskega spremljanja v sodelovanju s pomočnikom za informatiko, vodjo teritorialnega centra in upravnim vodjo. \- Zagotavljanje rednega poročanja direktorju Cilj projekta je bolje upoštevati zavlačevanje pojavov s sodelovanjem v lokalni teritorialni enoti (PSAD), ki se sestaja na sestankih/tehničnih odborih (COTECH), da bi razvili individualizirane rešitve, prilagojene potrebam mladih osipnikov. Sestavljajo jih predvsem lokalna misija, Center d’Information et d’Orientation (CIO) in misija za boj proti šolskemu kapljanju (MLDS). Glavni cilj je spremljati skrb za mlade v razmerah osipa (dejanske razmere, poti, predlogi, ki jih je mogoče dati...), porazdelitev mladih, za katere je treba skrbeti, predloge za skupne ukrepe... (Slovenian)
12 August 2022
0 references
_**Настоящият проект не е насочен пряко към участниците.**_ Основната цел на този проект е да продължи популяризирането на мрежата от заинтересовани страни, които се борят с преждевременното напускане на училище, да обедини енергията (Платформа за мониторинг и подкрепа на разселените лица (PSAD) с цел намиране на решения. Представителят на PSAD, служител на местната мисия, изпълнява своята мисия в рамките на местната платформа като част от работен лист. _** Описание на мисиите на PSAD референт:**_ \- Гарантиране на обработката на списъка на РИО. Списъкът на RIO е достъпен документ от нашата информационна система I-Milo, който идентифицира всички младежи, определени от Академията на Реюнион като отпаднали от училище. Този списък на RIO, който пристига в нашата информационна система, ще се отнася само до младите жители на източния микрорегион. SIEI, междуведомствената система за информация и обмен, е инструментът на Министерството на националното образование, който ще изпраща списъците на RIO на местната мисия Изток. Този списък дава на Местната мисия достъп до данните за контакт на лицата, които са напуснали преждевременно своите курсове за първоначално обучение. \- Пресичане на списъка с RIO с данни от информационната система MLE, за да се провери известният/неизвестен статус на най-вероятната грешка. Тази работа ще трябва да се извършва с всяка актуализация на списъка на RIO, т.е. приблизително два пъти годишно: около март и октомври всяка година. Всъщност младите хора, които са отпаднали от училище, са след периодите на дълги училищни ваканции през декември/януари и юли/август. \- Проследете статуса на аномалиите, които трябва да бъдат предадени на издаващия орган от списъка \- За неизвестни млади хора се свържете с младите хора по телефона и/или по пощата, в случай че телефонният контакт не е възможен. \- За неизвестни млади хора, които не могат да бъдат намерени по телефона и по пощата, да се въведе план за действие за установяване на контакт и идентификация, включително на адрес minima:des комуникационни дейности с партньори, семейства и млади хора, различни партньорски действия с партньори, работещи с млади хора. \- Участва в платформата за борба с преждевременното напускане на училище. По този повод референтът ще трябва да представи извършената от най-вероятната грешка работа на младите „откритици“. Това е и възможност да се представят действията, разработени съвместно с партньорите в борбата срещу „стопането“. Реферът ще трябва да предостави статистически данни на тези срещи и да определи отделните ситуации. \- Да работи в тясно сътрудничество с партньорите на платформата по време на спомагателни заседания с цел: Установяване на контакт с млади „външни“, включително тези, за които е докладвано, че са неизвестни в списъка на RIO. Съберете списъците на младите хора, предоставени от партньорите, като се срещнете с RIO и I Milo, провеждайки диагностични интервюта, и след това поставите младите хора в контакт с консултантите по професионална и социална интеграция (CIPS), за да се гарантира тяхната подкрепа. Намерете места за обучение или пътища за работа. Разработване на конкретни действия. \- Събира от съветниците трудностите, срещнати при проследяване на отпадналите лица (липса на назначения, отказ за интегриране на устройство и т.н.). \- Централизиране на цялата информация относно подкрепата, предоставена в рамките на МВК. Съдията изпраща тази информация на срещите на платформата, както е посочено по-горе, но също така трябва да извърши анализ на причините за изоставянето и проектите на младите хора, за да може да прави предложения по време на партньорските срещи и във вътрешен план за търсене на решения. Тя трябва да допринесе за постигането на положителни резултати за целия МВК. \- Осигуряване на административни и ИТ последващи действия в сътрудничество с асистента по информатика, ръководителя на Териториалния център и административния ръководител. \- Осигуряване на редовно докладване пред директора Проектът има за цел да отчете по-добре явленията в застой чрез участие в местна териториална единица (PSAD), която заседава в заседания/технически комитети (COTECH), за да разработи индивидуализирани решения, съобразени с нуждите на младежите, отпаднали от училище. Те се състоят основно от местната мисия, Центъра за информация и ориентиране (CIO) и Мисията за борба с отпадането на училища (MLDS). Основната цел е да се наблюдава грижата за младите хора в положение на отпадане (действително положение, пътища, предложения, които могат да бъдат направени...), разпределението на младите хора, които трябва да се грижат, предложения за съвместни действия... (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
_**Dan il-proġett mhuwiex immirat direttament lejn il-parteċipanti.**_ L-għan ewlieni ta’ dan il-proġett huwa li jitkompla l-animazzjoni tan-netwerk tal-partijiet interessati fil-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola, li tiġi federata l-enerġija (Pjattaforma għall-Monitoraġġ u l-Appoġġ għall-Ispostamenti (PSAD) sabiex jinstabu soluzzjonijiet. Ir-Rappreżentant tal-PSAD, impjegat tal-Missjoni Lokali, iwettaq il-missjoni tiegħu fi ħdan il-pjattaforma lokali bħala parti minn dokument tax-xogħol. _** Deskrizzjoni tal-missjonijiet tar-referent PSAD:**_ \- Ikun żgurat l-ipproċessar tal-lista tal-RIO. Il-lista RIO hija dokument aċċessibbli mis-sistema ta’ informazzjoni I-Milo tagħna, li tidentifika ż-żgħażagħ kollha identifikati mill-Akkademja ta’ Réunion bħala dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Din il-lista RIO li tasal fis-sistema ta ‘informazzjoni tagħna se tikkonċerna biss l-abitanti żgħażagħ tal-mikroreġjun tal-Lvant. Is-SIVI, is-Sistema Interministerjali ta’ Informazzjoni u Skambju, hija l-għodda tal-Ministeru tal-Edukazzjoni Nazzjonali, li se jibgħat il-listi lir-RIO tal-Missjoni Lokali tal-Lvant. Din il-lista tagħti lill-Missjoni Lokali aċċess għad-dettalji ta’ kuntatt ta’ dawk li telqu mill-korsijiet ta’ taħriġ inizjali tagħhom qabel iż-żmien. \- Jaqsmu l-lista RIO b’data tas-sistema ta’ informazzjoni MLE biex jivverifikaw l-istatus magħruf/mhux magħruf tal-MLE. Din il-ħidma se jkollha ssir ma’ kull aġġornament tal-lista RIO, jiġifieri bejn wieħed u ieħor darbtejn fis-sena: madwar Marzu u Ottubru ta’ kull sena. Fil-fatt, iż-żgħażagħ li jitilqu kmieni mill-iskola huma wara l-perjodi ta’ btajjel twal tal-iskola f’Diċembru/Jannar u Lulju/Awwissu. \- Jintraċċaw status ta’ anomaliji li għandhom jiġu trażmessi lill-awtorità emittenti tal-lista \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa, ikkuntattja liż-żgħażagħ bit-telefon u/jew bil-posta fil-każ fejn il-kuntatt bit-telefon ma jkunx possibbli. \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa li ma jistgħux jintlaħqu bit-telefown u bil-posta, jistabbilixxu pjan ta’ azzjoni biex jistabbilixxu kuntatt u identifikazzjoni, inkluż fuq minima:des azzjonijiet ta’ komunikazzjoni ma’ sħab, familji u żgħażagħ, diversi azzjonijiet ta’ sħubija ma’ sħab li jaħdmu maż-żgħażagħ. \- Tipparteċipa fil-pjattaforma għall-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola. F’din l-okkażjoni, ir-Referent se jkollu jippreżenta l-ħidma mwettqa mill-MLE lejn “skoperturi” żgħażagħ. Hija wkoll opportunità biex jiġu ppreżentati l-azzjonijiet żviluppati mal-imsieħba fil-ġlieda kontra l-“istall”. Ir-referi se jkollu jġib dejta statistika għal dawn il-laqgħat u jistabbilixxi sitwazzjonijiet individwali. \- Taħdem mill-qrib mal-imsieħba tal-Pjattaforma, f’laqgħat anċillari, biex: Jiġi stabbilit kuntatt ma’ “out-outs” ta’ età żgħira, inklużi dawk irrappurtati bħala mhux magħrufa fil-lista tal-RIO. Jiġbru l-listi ta’ “out-outs” żgħażagħ ipprovduti mill-imsieħba billi jiltaqgħu ma’ RIO u I Milo jagħmlu intervisti dijanjostiċi u mbagħad ipoġġu liż-żgħażagħ f’kuntatt mal-konsulenti professjonali u soċjali dwar l-integrazzjoni (CIPS) biex jiżguraw l-appoġġ tagħhom. Sib postijiet ta ‘taħriġ jew mogħdijiet tax-xogħol. L-iżvilupp ta’ azzjonijiet speċifiċi. \- Jiġbru mingħand il-konsulenti d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom fis-segwitu ta’ dawk li jitilqu mill-iskola (nuqqas ta’ appuntamenti, rifjut ta’ integrazzjoni ta’ apparat, eċċ.). \- Tiċċentralizza l-informazzjoni kollha dwar l-appoġġ ipprovdut fi ħdan l-ELM. Ir-referi jibgħat din l-informazzjoni lil-laqgħat tal-pjattaforma, kif imsemmi hawn fuq, iżda jeħtieġ ukoll li jwettaq analiżi tar-raġunijiet għall-abbandun u l-proġetti taż-żgħażagħ sabiex ikun jista’ jagħmel proposti fil-laqgħat tas-sħubija u internament għat-tfittxija għal soluzzjonijiet. Dan għandu jikkontribwixxi għall-kisba ta’ riżultati pożittivi għall-ELM kollu. Jiġi żgurat segwitu amministrattiv u tal-IT b’kollaborazzjoni mal-Assistent tal-Informatika, il-Kap taċ-Ċentru Territorjali u l-Maniġer Amministrattiv. \- Jiżgura rappurtar regolari lid-Direttur Il-proġett għandu l-għan li jqis aħjar il-fenomeni ta’ waqfien permezz tal-parteċipazzjoni f’unità territorjali lokali (PSAD), li tiltaqa’ f’laqgħat/kumitati tekniċi (COTECH), sabiex jiġu żviluppati soluzzjonijiet individwalizzati mfassla għall-ħtiġijiet ta’ żgħażagħ li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Dawn jikkonsistu prinċipalment mill-Missjoni Lokali, iċ-Centre d’Information et d’Orientation (CIO) u l-Missjoni għall-Ġlieda kontra t-Tneħħija fl-Iskejjel (MLDS). L-għan ewlieni huwa li tiġi mmonitorjata l-kura taż-żgħażagħ f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola (sitwazzjoni attwali, mogħdijiet, proposti li jistgħu jsiru...), id-distribuzzjoni taż-żgħażagħ li għandhom jiġu ttrattati, proposti għal azzjonijiet konġunti... (Maltese)
12 August 2022
0 references
_**Este projeto não se destina diretamente aos participantes.**_ O principal objetivo deste projeto é continuar a animação da rede de partes interessadas que lutam contra o abandono escolar precoce, para federar energia (Plataforma de Monitorização e Apoio aos Deslocados (PSAD), a fim de encontrar soluções. O Representante do PSAD, um funcionário da Missão Local, realiza a sua missão dentro da plataforma local como parte de uma ficha de trabalho. _** Descrição das missões do referente PSAD:**_ \- Assegurar o processamento da lista RIO. A lista RIO é um documento acessível a partir do nosso sistema de informação I-Milo, que identifica todos os jovens identificados pela Academia da Reunião como jovens que abandonaram a escola. Esta lista de RIO que chega ao nosso sistema de informação só dirá respeito aos jovens habitantes da microrregião Este. O SIEI, Sistema Interministerial de Intercâmbio de Informações, é a ferramenta do Ministério da Educação Nacional, que enviará as listagens ao RIO da Missão Local Leste. Esta lista dá à Missão Local acesso aos dados de contacto das pessoas que abandonaram prematuramente os seus cursos de formação inicial. Cruzar a lista de OIR com os dados do sistema de informação do EMP para verificar o estado conhecido/desconhecido do EMP. Este trabalho terá de ser realizado com cada atualização da lista de OIR, ou seja, aproximadamente duas vezes por ano: por volta de março e outubro de cada ano. Com efeito, os jovens que abandonam a escola após os longos períodos de férias escolares em dezembro/janeiro e julho/agosto. \- Rastrear o estado das anomalias a transmitir à autoridade emissora da lista \- Para os jovens desconhecidos, contactar os jovens por telefone e/ou correio, caso o contacto telefónico não seja possível. \- Para os jovens desconhecidos que não podem ser contactados por telefone e correio, pôr em prática um plano de acção para estabelecer contacto e identificação, incluindo nos mínimos:des acções de comunicação com parceiros, famílias e jovens, várias acções de parceria com parceiros que trabalham com jovens. \- Participar na plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Nesta ocasião, o Remetente terá de apresentar o trabalho realizado pelo EMP aos jovens «descobridores». Constitui igualmente uma oportunidade para apresentar as ações desenvolvidas com os parceiros na luta contra o «stall». O árbitro terá que trazer dados estatísticos para estas reuniões e definir situações individuais. Trabalhar em estreita colaboração com os parceiros da Plataforma, em reuniões acessórias, para: Estabelecer contacto com jovens forasteiros, incluindo os assinalados como desconhecidos na lista das OIR. Recolher as listas de jovens «out-outs» fornecidas pelos parceiros, reunindo-se com o RIO e I Milo, realizando entrevistas de diagnóstico e, em seguida, colocando os jovens em contacto com os conselheiros de integração profissional e social (CIPS) para garantir o seu apoio. Encontre locais de formação ou percursos profissionais. Desenvolver acções específicas. Recolha junto dos conselheiros as dificuldades encontradas no acompanhamento das desistências (ausência de consultas, recusa em integrar um dispositivo, etc.). \- Centralizar todas as informações sobre o apoio prestado no âmbito do MEE. O árbitro envia esta informação para as reuniões da plataforma, como mencionado anteriormente, mas também precisa realizar uma análise dos motivos do abandono e dos projetos dos jovens, a fim de poder fazer propostas nas reuniões de parceria e internamente para a procura de soluções. Deve contribuir para a obtenção de resultados positivos para todo o MEE. Assegurar o acompanhamento administrativo e informático em colaboração com o assistente informático, o chefe do Centro Territorial e o gestor administrativo. \- Assegurar a apresentação regular de relatórios ao diretor O projeto visa ter melhor em conta os fenómenos de estagnação através da participação numa unidade territorial local (PSAD), que se reúne em reuniões/comités técnicos (COTECH), a fim de desenvolver soluções individualizadas adaptadas às necessidades dos jovens que abandonam a escola. Consistem principalmente na Missão Local, no Centro de Informação e Orientação (CIO) e na Missão de Combate ao Abandono Escolar (MLDS). O principal objetivo é acompanhar a prestação de cuidados aos jovens em situação de abandono (situação real, percursos, propostas que podem ser feitas...), a distribuição dos jovens a cuidar, propostas de ações conjuntas... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
_**Dette projekt er ikke rettet direkte mod deltagerne.**_ Hovedformålet med dette projekt er at fortsætte animationen af netværket af interessenter, der bekæmper tidligt skolefrafald, at samle energi (Platform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD)) for at finde løsninger. PSAD-repræsentanten, der er ansat ved den lokale mission, udfører sin mission inden for den lokale platform som en del af et jobark. _** Beskrivelse af tjenesterejser for den referent for PSAD:**_ \- Sørg for behandling af RIO-listen. RIO-listen er et tilgængeligt dokument fra vores I-Milo informationssystem, som identificerer alle de unge, som Réunion Academy har identificeret som skolefrafald. Denne RIO-liste, der ankommer til vores informationssystem, vil kun vedrøre de unge indbyggere i den østlige mikroregion. SIEI, det tværministerielle informations- og udvekslingssystem, er redskabet for ministeriet for national uddannelse, som sender listerne til RIO for den lokale mission Øst. Denne liste giver den lokale mission adgang til kontaktoplysninger for dem, der har forladt deres grunduddannelse for tidligt. \- Kryds RIO-listen med MLE-informationssystemdata for at verificere kendt/ukendt status for den mest sandsynlige fejlværdi. Dette arbejde skal udføres med hver ajourføring af RIO-listen, dvs. ca. to gange om året: omkring marts og oktober hvert år. Unge, der bliver fravalgt, er faktisk efter perioder med lange skoleferier i december/januar og juli/august. \- Spore en status for anomalier, der skal sendes til den udstedende myndighed på listen \- For unge ukendte skal du kontakte unge pr. telefon og/eller post, hvis telefonisk kontakt ikke er mulig. \- For ukendte unge, der ikke kan nås via telefon og post, iværksætte en handlingsplan for etablering af kontakt og identifikation, herunder på minima:des kommunikationsaktioner med partnere, familier og unge, forskellige partnerskabsaktioner med partnere, der arbejder med unge. \- Deltage i platformen til bekæmpelse af skolefrafald. Ved denne lejlighed skal referenten præsentere MLE's arbejde over for unge "opdagere". Det er også en lejlighed til at præsentere de foranstaltninger, der er udviklet sammen med partnerne i kampen mod "stall". Dommeren skal medbringe statistiske oplysninger til disse møder og redegøre for de enkelte situationer. \- Arbejde tæt sammen med platformens partnere på tilknyttede møder for at: Etablere kontakt med unge "out-outs", herunder dem, der er rapporteret som ukendte på RIO-listen. Indsamle de lister over unge "out-outs", som partnerne stiller til rådighed, ved at mødes med RIO og I Milo og gennemføre diagnostiske interviews og derefter sætte de unge i kontakt med de faglige og sociale integrationsrådgivere (CIPS) for at sikre deres støtte. Find uddannelsespladser eller jobveje. Udvikle specifikke aktioner. \- Indsamle fra rådgiverne vanskelighederne ved at følge op på frafald (manglende udnævnelser, afvisning af at integrere en enhed osv.). \- Centralisere alle oplysninger om den støtte, der ydes inden for rammerne af ELM. Dommeren sender disse oplysninger til platformens møder, som nævnt ovenfor, men skal også foretage en analyse af årsagerne til nedlæggelsen og de unges projekter for at kunne fremsætte forslag på partnerskabsmøderne og internt med henblik på at finde løsninger. Den skal bidrage til at opnå positive resultater for hele ELM. \- Sikre administrativ og IT-opfølgning i samarbejde med informatikassistenten, lederen af det territoriale center og den administrerende direktør. \- Sikre regelmæssig rapportering til direktøren Projektet har til formål i højere grad at tage hensyn til stilstandsfænomener gennem deltagelse i en lokal territorial enhed (PSAD), der mødes i møder/tekniske udvalg (COTECH), med henblik på at udvikle individualiserede løsninger, der er skræddersyet til behovene hos unge, der forlader skolen. De består hovedsagelig af den lokale mission, Centre d'Information et d'Orientation (CIO) og missionen til bekæmpelse af skoleflugt (MLDS). Hovedformålet er at overvåge pasningen af unge i en situation med frafald (faktisk situation, veje, forslag, der kan fremsættes...), fordelingen af unge, der skal tages hånd om, forslag til fælles aktioner... (Danish)
12 August 2022
0 references
_**Acest proiect nu se adresează direct participanților.**_ Obiectivul principal al acestui proiect este de a continua animarea rețelei de părți interesate care luptă împotriva părăsirii timpurii a școlii, de a federa energia (Platforma de Monitorizare și Sprijin pentru Displaceri (PSAD) pentru a găsi soluții. Reprezentantul PSAD, angajat al Misiunii Locale, își desfășoară misiunea în cadrul platformei locale ca parte a unei fișe de post. _** Descrierea misiunilor referentului PSAD:**_ \- Asigurați prelucrarea listei RIO. Lista RIO este un document accesibil din sistemul nostru de informații I-Milo, care identifică toți tinerii identificați de Academia Réunion ca abandon școlar. Această listă RIO care sosește în sistemul nostru de informații va viza doar tinerii locuitori din microregiunea estică. SIEI, Sistemul Interministerial de Informare și Schimb, este instrumentul Ministerului Educației Naționale, care va trimite listele către RIO al Misiunii Locale Est. Această listă oferă misiunii locale acces la datele de contact ale celor care și-au părăsit prematur cursurile de formare inițială. \- Traversați lista RIO cu datele sistemului de informații MLE pentru a verifica starea cunoscută/necunoscută a MLE. Această activitate va trebui să fie efectuată cu fiecare actualizare a listei RIO, adică aproximativ de două ori pe an: în jurul lunilor martie și octombrie ale fiecărui an. Într-adevăr, tinerii care au abandonat școala urmează perioade lungi de vacanță școlară în decembrie/ianuarie și iulie/august. \- Urmărirea stării anomaliilor care urmează să fie transmise autorității emitente a listei \- Pentru tinerii necunoscuți, contactați tinerii prin telefon și/sau poștă în cazul în care contactul telefonic nu este posibil. \- Pentru tinerii necunoscuți la care nu se poate ajunge prin telefon și poștă, a pus în aplicare un plan de acțiune pentru a stabili contacte și identificare, inclusiv la minima:des acțiuni de comunicare cu partenerii, familiile și tinerii, diverse acțiuni de parteneriat cu partenerii care lucrează cu tinerii. \- Să participe la platforma de combatere a părăsirii timpurii a școlii. Cu această ocazie, referentul va trebui să prezinte activitatea desfășurată de MLE tinerilor „descoperitori”. De asemenea, este o ocazie de a prezenta acțiunile dezvoltate împreună cu partenerii în lupta împotriva „stallului”. Arbitrul va trebui să aducă date statistice la aceste reuniuni și să stabilească situații individuale. \- Să colaboreze îndeaproape cu partenerii platformei, în cadrul reuniunilor auxiliare, pentru: Stabilirea contactului cu tinerii „out-outs”, inclusiv cele raportate ca fiind necunoscute în lista RIO. Colectați listele de tineri „out-outs” furnizate de parteneri prin întâlniri cu RIO și I Milo, realizând interviuri de diagnosticare și apoi punând tinerii în contact cu consilierii profesionali și de integrare socială (CIPS) pentru a le asigura sprijinul. Găsiți locuri de formare sau de locuri de muncă. Să elaboreze acțiuni specifice. \- Colecta de la consilieri dificultățile întâmpinate în urmărirea abandonului școlar (absența numirilor, refuzul de a integra un dispozitiv etc.). Centralizarea tuturor informațiilor privind sprijinul acordat în cadrul ELM. Arbitrul transmite aceste informații la ședințele platformei, așa cum s-a menționat mai sus, dar trebuie, de asemenea, să efectueze o analiză a motivelor abandonului și a proiectelor tinerilor pentru a putea face propuneri în cadrul întâlnirilor de parteneriat și pe plan intern pentru căutarea soluțiilor. Acesta trebuie să contribuie la obținerea unor rezultate pozitive pentru întregul ELM. \- Asigură monitorizarea administrativă și informatică în colaborare cu asistentul informatic, șeful Centrului teritorial și directorul administrativ. \- Asigura raportarea regulata catre Director Proiectul isi propune sa ia mai bine in considerare fenomenul stagnarii prin participarea intr-o unitate teritoriala locala (PSAD), care se intalneste in intalniri/comitete tehnice (COTECH), pentru a dezvolta solutii individualizate adaptate nevoilor tinerilor abandonati. Acestea sunt alcătuite în principal din Misiunea locală, Centrul de Informare și Orientare (CIO) și Misiunea de Combatere a Dropping-ului Școlii (MLDS). Obiectivul principal este de a monitoriza îngrijirea tinerilor aflați într-o situație de abandon școlar (situație reală, căi, propuneri care pot fi făcute...), distribuția tinerilor care urmează să fie îngrijiți, propuneri de acțiuni comune... (Romanian)
12 August 2022
0 references
_**Detta projekt riktar sig inte direkt till deltagarna.**_ Huvudsyftet med detta projekt är att fortsätta animeringen av nätverket av intressenter som bekämpar avhopp från skolan, till federate energi (Platform for Monitoring and Support to Displacers (PSAD) för att hitta lösningar. PSAD-representanten, som är anställd vid det lokala uppdraget, utför sitt uppdrag inom den lokala plattformen som en del av ett arbetsblad. _** Beskrivning av PSAD-referentens tjänsteresor:**_ \- Se till att RIO-listan behandlas. RIO-listan är ett tillgängligt dokument från vårt I-Milo-informationssystem, som identifierar alla ungdomar som Réunion Academy identifierat som skolavhopp. Denna RIO-lista som kommer till vårt informationssystem kommer bara att beröra de unga invånarna i den östra mikroregionen. SIEI, det interministeriella systemet för information och utbyte, är det nationella utbildningsministeriets verktyg, som kommer att skicka listorna till RIO för det lokala uppdraget österut. Denna förteckning ger det lokala uppdraget tillgång till kontaktuppgifter för dem som har lämnat sina inledande utbildningskurser i förtid. \- Korsa RIO-listan med MLE-data för att kontrollera känd/okänd status för MLE. Detta arbete måste göras i samband med varje uppdatering av förteckningen över regionala utredningsorder, dvs. ungefär två gånger om året: runt mars och oktober varje år. Ungdomar som hoppar av skolan är efter de långa skolloven i december/januari och juli/augusti. \- Spåra en status av avvikelser som ska översändas till den utfärdande myndigheten i förteckningen \- För ungdomar okända, kontakta ungdomar per telefon och/eller post om telefonkontakt inte är möjlig. \- För okända ungdomar som inte kan nås per telefon och post upprätta en handlingsplan för att upprätta kontakt och identifiering, bl.a. på minima:des kommunikationsåtgärder med partner, familjer och ungdomar samt olika partnerskapsåtgärder med partner som arbetar med ungdomar. \- Delta i plattformen för att bekämpa avhopp från skolan. Vid detta tillfälle kommer den hänskjutande myndigheten att behöva presentera det arbete som utförts av MLE för unga ”upptäcktare”. Det är också ett tillfälle att presentera de åtgärder som utvecklats tillsammans med partnerna i kampen mot ”stall”. Domaren måste lägga fram statistiska uppgifter till dessa möten och redogöra för enskilda situationer. \- Ha ett nära samarbete med plattformens partner, vid extra möten, för att Etablera kontakt med unga ”out-outs”, inklusive de som rapporterats som okända i förteckningen över regionala utredningsorder. Samla in listor över unga ”out-outs” från partnerna genom att träffa RIO och I Milo som utför diagnostiska intervjuer och sedan sätta ungdomar i kontakt med yrkes- och social integrationsrådgivare (CIPS) för att säkerställa deras stöd. Hitta utbildningsplatser eller jobbvägar. Utveckla särskilda åtgärder. \- Samla in från rådgivare de svårigheter som uppstått vid uppföljning av avhopp (frånvaro av möten, vägran att integrera en enhet, etc.). \- Centralisera all information om det stöd som ges inom ramen för utlåningsmandatet. Domaren skickar denna information till plattformsmötena, som nämnts ovan, men måste också analysera orsakerna till att ungdomar överges och projekten för att kunna lägga fram förslag vid partnerskapsmötena och internt söka efter lösningar. Den måste bidra till att uppnå positiva resultat för hela utlåningsmandatet. \- Säkerställa administrativ uppföljning och IT-uppföljning i samarbete med informationsassistenten, chefen för det territoriella centrumet och förvaltningsdirektören. \- Säkerställa regelbunden rapportering till direktören Projektet syftar till att bättre ta hänsyn till avstannande fenomen genom att delta i en lokal territoriell enhet (PSAD), som sammanträder i möten/tekniska kommittéer (COTECH), för att utveckla individanpassade lösningar som är anpassade till behoven hos unga som hoppar av. De består främst av det lokala uppdraget, Centre d’Information et d’Orientation (CIO) och uppdraget att bekämpa skoldopping (MLDS). Huvudsyftet är att övervaka vården av ungdomar som drabbas av avhopp (faktisk situation, vägar, förslag som kan läggas fram...), fördelningen av ungdomar som ska tas om hand, förslag till gemensamma åtgärder... (Swedish)
12 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
202001961
0 references