ATELIERS_PASSERELLE (Q3715010)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3715010 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ATELIERS_PASSERELLE |
Project Q3715010 in France |
Statements
149,496.94 Euro
0 references
302,932.0 Euro
0 references
49.35 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 December 2021
0 references
ENTRAIDE LE RELAIS
0 references
Le parcours d'insertion s'appuie sur deux formes d'interventions : **collective** : c'est l'axe phare du parcours. La prise en charge proposée est avant tout collective. **individuelle** : un suivi individuel peut être effectué en partenariat avec les services sociaux ou professionnels. Le face-à-face proposé par le travailleur social avec l'usager est au cœur du parcours d'insertion que nous proposons et vient en soutien à la prise en charge collective. **Les ateliers collectifs :** Ils ont plusieurs objectifs : \- rompre l’isolement \- prendre confiance en soi \- apprendre à travailler en collectif -remobiliser ses potentialités \- de réapprendre la ponctualité et la régularité -de retrouver l'envie d'apprendre et de progresser -de se préparer à une activité professionnelle Les ateliers ont lieu de façon régulière ou ponctuelle, avec un cadre horaire. Les usagers s'inscrivent en amont aux ateliers sur la base d'un planning mensuel. Voici la liste non exhaustive des ateliers proposés : rénovation, jardin, informatique, cuisine, artistique, communication. **A titre d'exemple voici les objectifs plus spécifiques de certains ateliers :** \- **Atelier JARDIN** : Travaux de jardinage, collaboration de terrain ou l'échange est nécessaire pour une réalisation cohérente et une bonne répartition des tâches en fonction des potentialités de chacun. Apprentissage de la temporalité, être actif physiquement, retrouver les sensations liées à l'effort, se rendre compte de son état de santé, de ses difficultés. Travailler le vivant, prendre soin d'une culture, découverte de produits naturels, non transformés, satisfaction du résultat. \- **Atelier CUISINE** : Les participants pourront apprendre à cuisiner et ou partager leur savoir-faire. Découverte d’un secteur d'activité, prise de confiance en soi, partage d’un moment de convivialité lors de repas. \- **Atelier INFORMATIQUE** : les usagers découvriront l’utilisation basique d’un ordinateur, ils apprendront l’utilisation d’internet pour effectuer des recherches ou des démarches en ligne, ainsi que les outils de base du traitement de texte, voire d'un tableur en fonction du niveau et des demandes de chacun. \- **Atelier COMMUNICATION** : Travailler sa prise de parole, son aisance à l'oral et adapter son langage en fonction des interlocuteurs, aider le participant à prendre sa place au sein d'un groupe en respectant les règles de fonctionnement établies. Travailler son argumentation pour défendre ses idées, accepter les opinions d'autrui, s'y confronter et les respecter. Apprendre à parler de soi, de son vécu, de ses compétences, de ses qualités et de ses difficultés aussi, aborder le retour à l’emploi. Les ateliers collectifs et l'accompagnement individuel constituent conjointement le parcours proposé. Les entretiens individuels viennent renforcer l'accompagnement collectif. L'entretien d'accueil est primordial car il permet à la personne de mieux saisir le dispositif, d'avoir un premier contact avec son référent de parcours ateliers Passerelle. Pour le référent, ce temps permet de poser un premier diagnostic sur la situation de la personne et de prendre compte ses besoins et ses aspirations. **L'accompagnement individuel en face à face qui se déroule en trois phases :** **1/ Phase d'accueil :** Accueil de la personne et présentation du parcours. La première rencontre a lieu lors d'un entretien individuel avec un travailleur social de la structure. L'objectif de ce premier contact est de présenter le parcours proposé et de faire naître chez la personne l'envie d'adhérer à l'action collective. Ce premier entretien est primordial pour mobiliser dans une démarche d'insertion. Par la suite, la personne s'engagera à démarrer le parcours en participant à deux ateliers collectifs par semaine minimum et a accepté l'accompagnement individuel proposé. **2/ Phase d'accompagnement :** L'objectif est d'amener la personne à participer aux activités proposées selon une programmation hebdomadaire et à venir aux rendez-vous dans le cadre du suivi individuel. Le parcours est programmé sur la base d'ateliers réguliers proposés tout au long de l'année et de séances ponctuelles avec des contenus complémentaires. L'ensemble est conçu en veillant à proposer des activités susceptibles d'intéresser le plus grand nombre d'usagers et de permettre une intégration dans l'action. **3/ Phase d'ouverture :** L'objectif est d'amener la personne suivie à soit démarrer une recherche d’emploi régulière et décidée en parallèle à sa participation collective soit à l’incité à s’inscrite à des activités en dehors de l’association pour commencer à préparer la fin de parcours. Cette phase fait appel notamment au réseau de partenaires de l'insertion sociale ou professionnelle. Il est bien entendu précisé que le parcours décrit ci-dessus est adapté en fonction de la problématique spécifique de chaque personne accueillie. (French)
0 references
The integration pathway is based on two forms of intervention: **collective**: this is the flagship axis of the route. The proposed support is above all collective. **individual**: individual follow-up can be carried out in partnership with the social or professional services. The face-to-face proposed by the social worker with the user is at the heart of the integration path we propose and supports collective care. **Collective workshops:** They have several objectives: \- break isolation \- take self-confidence \- learn how to work collectively — remobilise one’s potential \- to relearn punctuality and regularity -to regain the desire to learn and progress -to prepare for a professional activity. Users register upstream to the workshops on the basis of a monthly schedule. The following is the non-exhaustive list of proposed workshops: renovation, garden, computer, kitchen, artistic, communication. **For example, here are the more specific objectives of some workshops:** \- **JARDIN Workshop**: Gardening works, field collaboration or exchange is necessary for a consistent realisation and a proper division of tasks according to the potential of each. Learning temporality, being physically active, rediscovering the sensations associated with the effort, realising its state of health, its difficulties. Work the living, take care of a culture, discover natural products, unprocessed, satisfaction with the result. \- **CUISINE workshop**: Participants will be able to learn how to cook and share their know-how. Discovery of a sector of activity, self-confidence, sharing a moment of conviviality during meals. \- ** INFORMATTIC Workshop**: users will discover the basic use of a computer, learn how to use the Internet to conduct searches or online procedures, as well as the basic tools of word processing, or even a spreadsheet depending on the level and requests of each. \- **workshop COMMUNICATION**: Work on speaking, speaking and adapting language according to the interlocutors, helping the participant to take his or her place in a group in accordance with established rules of operation. Work his case to defend his ideas, accept the opinions of others, confront and respect them. Learn to talk about oneself, one’s experience, skills, qualities and difficulties as well, to approach the return to employment. The collective workshops and individual accompaniment are jointly the proposed route. Individual interviews reinforce collective support. The reception interview is essential because it allows the person to better understand the device, to have a first contact with their path reference workshops Passerelle. For the referent, this time makes it possible to make a first diagnosis of the person’s situation and to take into account his needs and aspirations. **Individual face-to-face accompaniment which takes place in three phases:** **1/Home phase:** Welcome of the person and presentation of the course. The first meeting takes place during an individual interview with a social worker in the structure. The aim of this first contact is to present the proposed course and to give the person the desire to join the collective action. This first interview is essential to mobilise in an integration process. Thereafter, the person will undertake to start the course by participating in two collective workshops per minimum week and accepted the individual support offered. **2/Accompanying phase:** The objective is to get the person to participate in the activities proposed according to a weekly schedule and to come to the appointments as part of the individual follow-up. The course is planned on the basis of regular workshops offered throughout the year and ad hoc sessions with additional content. The package is designed with a view to proposing activities that are of interest to the greatest number of users and allow for integration into the action. **3/Opening phase:** The aim is to get the person being monitored to either start a regular job search and decided in parallel with his collective participation or to encourage the person to register for activities outside the association to begin preparing for the end of the course. This phase involves, in particular, the network of social and occupational integration partners. It is of course specified that the path described above is adapted according to the specific problem of each person in receipt. (English)
22 November 2021
0.2693492434650756
0 references
Der Eingliederungspfad stützt sich auf zwei Interventionsformen: **Kollektiv**: dies ist die Hauptachse der Strecke. Die vorgeschlagene Kostenübernahme erfolgt in erster Linie kollektiv. **individuell**: eine individuelle Betreuung kann in Partnerschaft mit den sozialen oder beruflichen Diensten durchgeführt werden. Das vom Sozialarbeiter mit dem Nutzer angebotene Face-to-face steht im Mittelpunkt des von uns vorgeschlagenen Eingliederungspfads und unterstützt die kollektive Betreuung. ** Gruppenworkshops:** Sie haben mehrere Ziele: \- die Isolation brechen \- Selbstvertrauen \- lernen, im Kollektiv zu arbeiten – sein Potenzial wieder zu mobilisieren \- Pünktlichkeit und Regelmäßigkeit neu zu lernen, den Wunsch nach Lernen und Fortschritt wiederzuerlangen – sich auf eine berufliche Tätigkeit vorzubereiten Die Workshops finden regelmäßig oder punktuell statt, mit einem Stundenrahmen. Die Nutzer melden sich im Vorfeld der Workshops auf der Grundlage eines monatlichen Zeitplans an. Hier ist die nicht erschöpfende Liste der vorgeschlagenen Workshops: Renovierung, Garten, Informatik, Küche, Kunst, Kommunikation. **Beispiel sind die spezifischeren Ziele einiger Workshops:** \- **JARDIN**Atelier: Gartenarbeit, Feldzusammenarbeit oder Austausch ist notwendig für eine konsequente Durchführung und eine gute Verteilung der Aufgaben entsprechend dem Potenzial jedes einzelnen. Lernen von Zeit, körperlich aktiv zu sein, die Empfindungen im Zusammenhang mit der Anstrengung wiederzuerlangen, ihren Gesundheitszustand und ihre Schwierigkeiten zu erkennen. Arbeiten Sie den Lebenden, kümmern Sie sich um eine Kultur, entdecken Sie natürliche, unverarbeitete Produkte, Zufriedenheit mit dem Ergebnis. \- **KUISINE-Workshop**: Die Teilnehmer können lernen, wie sie kochen und ihr Know-how teilen. Entdecken Sie eine Branche, Selbstvertrauen, teilen Sie einen Moment der Geselligkeit während der Mahlzeiten. \- **INFORMATISCHES Workshop**: die Nutzer werden die grundlegende Nutzung eines Computers kennenlernen, die Nutzung des Internets für Online-Suche oder Schritte lernen sowie die grundlegenden Werkzeuge für die Textverarbeitung oder sogar eine Tabellenkalkulation je nach Niveau und Anforderung jedes einzelnen Nutzers. \- **Workshop KOMMUNIKATION**: Das Sprechen, das Sprechen und Sprechen und die Anpassung seiner Sprache an die Gesprächspartner, die Unterstützung des Teilnehmers bei der Übernahme seines Platzes in einer Gruppe unter Einhaltung der festgelegten Betriebsregeln. Ihre Argumentation zu arbeiten, um ihre Ideen zu verteidigen, die Meinungen anderer zu akzeptieren, sich mit ihnen auseinanderzusetzen und sie zu respektieren. Lernen, über sich selbst, über seine Erfahrungen, Fähigkeiten, Qualitäten und Schwierigkeiten zu sprechen, auch die Rückkehr ins Berufsleben anzusprechen. Die Gruppenworkshops und die individuelle Begleitung bilden zusammen den vorgeschlagenen Kurs. Individuelle Interviews verstärken die kollektive Begleitung. Das Empfangsgespräch ist von entscheidender Bedeutung, da es es der Person ermöglicht, das Gerät besser zu erfassen, einen ersten Kontakt mit ihrem Referenten zu haben Ateliers Gateway. Für den Referenten ermöglicht diese Zeit eine erste Diagnose der Situation der Person und die Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse und Bestrebungen. **Die persönliche Begleitung von Angesicht zu Angesicht, die in drei Phasen stattfindet:** **1/Aufnahmephase:** Empfang der Person und Präsentation der Strecke. Das erste Treffen findet in einem persönlichen Gespräch mit einem Sozialarbeiter der Struktur statt. Ziel dieses ersten Kontakts ist es, den vorgeschlagenen Weg vorzustellen und bei der Person den Wunsch zu wecken, sich der kollektiven Aktion anzuschließen. Dieses erste Gespräch ist von entscheidender Bedeutung für die Mobilisierung in einem Eingliederungsansatz. In der Folge verpflichtet sich die Person, die Strecke zu beginnen, indem sie an mindestens zwei Gruppenworkshops pro Woche teilnimmt und die angebotene individuelle Begleitung akzeptiert hat. **2/Begleitphase:** Ziel ist es, die Person dazu zu bewegen, sich wöchentlich an den vorgeschlagenen Aktivitäten zu beteiligen und an den Terminen im Rahmen der individuellen Betreuung teilzunehmen. Der Kurs wird auf der Grundlage regelmäßiger Workshops, die das ganze Jahr über angeboten werden, und punktuellen Sitzungen mit ergänzenden Inhalten programmiert. Das Paket ist so zu gestalten, dass Tätigkeiten angeboten werden, die für die meisten Nutzer von Interesse sind und eine Integration in die Maßnahme ermöglichen. **3/Öffnungsphase:** Ziel ist es, den Betreuer dazu zu bringen, entweder eine reguläre Arbeitssuche zu starten, die parallel zu seiner kollektiven Beteiligung entschieden wird, oder den Anreiz, sich für Aktivitäten außerhalb des Vereins anzumelden, um mit der Vorbereitung des Endes zu beginnen. Diese Phase stützt sich insbesondere auf das Netz der Partner für soziale und berufliche Eingliederung. (German)
2 December 2021
0 references
Het integratietraject is gebaseerd op twee vormen van interventie: **collectief**: dit is de vlaggenschipas van de route. De voorgestelde steun is vooral collectief. **individueel**: individuele follow-up kan worden uitgevoerd in samenwerking met de sociale of professionele diensten. De face-to-face die door de maatschappelijk werker met de gebruiker wordt voorgesteld, vormt de kern van het integratiepad dat wij voorstellen en ondersteunt collectieve zorg. **Collectieve workshops:** Ze hebben verschillende doelstellingen: \- break isolatie \- neem zelfvertrouwen \- leren hoe om collectief te werken — remobiliseer je potentieel \- om punctualiteit en regelmaat opnieuw te leren -om het verlangen om te leren en vooruitgang te herwinnen -om zich voor te bereiden op een professionele activiteit. Gebruikers registreren zich upstream naar de workshops op basis van een maandelijks schema. Hieronder volgt de niet-uitputtende lijst van voorgestelde workshops: renovatie, tuin, computer, keuken, artistieke, communicatie. **Hier zijn bijvoorbeeld de meer specifieke doelstellingen van sommige workshops:** \- **JARDIN Workshop**: Tuinwerken, veldsamenwerking of uitwisseling zijn noodzakelijk voor een consistente realisatie en een goede taakverdeling volgens het potentieel van elk. Temporele leren, fysiek actief zijn, herontdekken van de sensaties die gepaard gaan met de inspanning, het realiseren van de gezondheidstoestand, de moeilijkheden ervan. Werk de levenden, zorg voor een cultuur, ontdek natuurlijke producten, onbewerkt, tevredenheid met het resultaat. \-**Cuisineworkshop**: Deelnemers kunnen leren koken en delen van hun knowhow. Ontdekking van een sector van activiteit, zelfvertrouwen, het delen van een moment van gezelligheid tijdens de maaltijden. \-** INFORMATISCHE workshop**: gebruikers zullen het basisgebruik van een computer ontdekken, leren hoe het internet kan worden gebruikt om zoekopdrachten of onlineprocedures uit te voeren, evenals de basistools voor tekstverwerking, of zelfs een spreadsheet, afhankelijk van het niveau en de verzoeken van elk. \- **workshop COMMUNICATIE**: Werken aan het spreken, spreken en aanpassen van de taal volgens de gesprekspartners, om de deelnemer te helpen zijn of haar plaats in een groep in te nemen overeenkomstig de vastgestelde werkingsregels. Werk zijn zaak om zijn ideeën te verdedigen, de meningen van anderen te accepteren, te confronteren en te respecteren. Leer ook over zichzelf te praten, zijn ervaring, vaardigheden, kwaliteiten en moeilijkheden, om de terugkeer naar het werk te benaderen. De collectieve workshops en individuele begeleiding vormen gezamenlijk de voorgestelde route. Individuele interviews versterken de collectieve steun. Het ontvangstgesprek is essentieel omdat het de persoon in staat stelt om het apparaat beter te begrijpen, om een eerste contact te hebben met hun padreferentieworkshops Passerelle. Voor de referent maakt deze keer het mogelijk om een eerste diagnose te stellen van de situatie van de persoon en om rekening te houden met zijn behoeften en verlangens. **Individuele face-to-face begeleiding die plaatsvindt in drie fasen:** **1/Home fase:** Welkom van de persoon en presentatie van de cursus. De eerste bijeenkomst vindt plaats tijdens een individueel interview met een maatschappelijk werker in de structuur. Het doel van dit eerste contact is om de voorgestelde koers te presenteren en de persoon de wens te geven zich bij de collectieve actie aan te sluiten. Dit eerste interview is van essentieel belang om te mobiliseren in een integratieproces. Daarna verbindt de persoon zich ertoe de cursus te starten door deel te nemen aan twee collectieve workshops per minimumweek en de aangeboden individuele steun te aanvaarden. **2/Accompanying fase:** Het doel is om de persoon te laten deelnemen aan de voorgestelde activiteiten volgens een wekelijks schema en om naar de afspraken te komen als onderdeel van de individuele follow-up. De cursus is gepland op basis van regelmatige workshops die het hele jaar door worden aangeboden en ad-hocsessies met extra inhoud. Het pakket is bedoeld om activiteiten voor te stellen die van belang zijn voor het grootste aantal gebruikers en om integratie in de actie mogelijk te maken. **3/Opening fase:** Het doel is om de persoon die wordt gemonitord om ofwel te beginnen met een reguliere zoektocht naar een baan en besluit parallel met zijn collectieve participatie, of om de persoon aan te moedigen zich in te schrijven voor activiteiten buiten de vereniging om te beginnen met de voorbereiding op het einde van de cursus. Deze fase omvat met name het netwerk van partners in de sociale en beroepsintegratie. Uiteraard wordt gespecificeerd dat het hierboven beschreven pad wordt aangepast aan het specifieke probleem van elke persoon in ontvangst. (Dutch)
7 December 2021
0 references
Il percorso di integrazione si basa su due forme di intervento: **collettivo**: questo è l'asse principale del percorso. Il sostegno proposto è soprattutto collettivo. **individuale**: il follow-up individuale può essere effettuato in collaborazione con i servizi sociali o professionali. Il volto proposto dall'assistente sociale con l'utente è al centro del percorso di integrazione che proponiamo e sosteniamo l'assistenza collettiva. ** Workshop collettivi:** hanno diversi obiettivi: \- rompere l'isolamento \- prendere fiducia in se stessi \- imparare a lavorare collettivamente — rimobilizzare il proprio potenziale \- per riapprendere puntualità e regolarità -per recuperare il desiderio di imparare e progredire — di prepararsi a un'attività professionale. Gli utenti si registrano a monte dei workshop sulla base di un calendario mensile. Di seguito è riportato l'elenco non esaustivo dei seminari proposti: ristrutturazione, giardino, computer, cucina, artistico, comunicazione. **Ad esempio, ecco gli obiettivi più specifici di alcuni workshop:** \- **JARDIN Workshop**: I lavori di giardinaggio, la collaborazione sul campo o lo scambio sono necessari per una realizzazione coerente e una corretta divisione dei compiti in base al potenziale di ciascuno. Imparare la temporalità, essere fisicamente attivi, riscoprire le sensazioni associate allo sforzo, realizzarne lo stato di salute, le sue difficoltà. Lavorare il vivere, prendersi cura di una cultura, scoprire prodotti naturali, non trasformati, soddisfazione per il risultato. \- **laboratorio della cucina**: I partecipanti saranno in grado di imparare a cucinare e condividere il loro know-how. Scoperta di un settore di attività, fiducia in se stessi, condivisione di un momento di convivialità durante i pasti. \- ** Workshop INFORMATTICO**: gli utenti potranno scoprire l'uso di base di un computer, imparare a utilizzare Internet per condurre ricerche o procedure online, nonché gli strumenti di base del trattamento testi, o anche un foglio di calcolo a seconda del livello e delle richieste di ciascuno. \- **laboratori COMUNICAZIONE**: Lavorare per parlare, parlare e adattare la lingua in base agli interlocutori, aiutando il partecipante a prendere il suo posto in un gruppo in conformità con le regole di funzionamento stabilite. Lavora il suo caso per difendere le sue idee, accettare le opinioni degli altri, confrontarle e rispettarle. Imparare a parlare di se stessi, dell'esperienza, delle competenze, delle qualità e delle difficoltà, per avvicinarsi al ritorno al lavoro. I workshop collettivi e l'accompagnamento individuale sono insieme il percorso proposto. Le interviste individuali rafforzano il sostegno collettivo. L'intervista alla reception è essenziale perché permette alla persona di comprendere meglio il dispositivo, di avere un primo contatto con il proprio percorso workshop di riferimento Passerelle. Per il referente, questa volta permette di fare una prima diagnosi della situazione della persona e di tener conto delle sue esigenze e aspirazioni. ** Accompagnamento individuale faccia a faccia che si svolge in tre fasi:** **1/fase domestica:** Accoglienza della persona e presentazione del corso. Il primo incontro si svolge durante un colloquio individuale con un assistente sociale della struttura. Lo scopo di questo primo contatto è quello di presentare il percorso proposto e di dare alla persona il desiderio di partecipare all'azione collettiva. Questa prima intervista è essenziale per mobilitarsi in un processo di integrazione. Successivamente, la persona si impegnerà ad iniziare il corso partecipando a due workshop collettivi per settimana minima e accettando il sostegno individuale offerto. **2/fase di accompagnamento:** L'obiettivo è quello di far partecipare la persona alle attività proposte secondo un calendario settimanale e di venire agli appuntamenti nell'ambito del follow-up individuale. Il corso è programmato sulla base di workshop periodici offerti durante tutto l'anno e sessioni ad hoc con contenuti aggiuntivi. Il pacchetto è concepito per proporre attività che interessano il maggior numero di utenti e consentono l'integrazione nell'azione. **3/fase di apertura:** L'obiettivo è quello di far sì che la persona monitorata inizi una ricerca regolare di lavoro e decida in parallelo con la sua partecipazione collettiva o di incoraggiare la persona a iscriversi ad attività esterne all'associazione per iniziare a prepararsi alla fine del corso. Questa fase coinvolge, in particolare, la rete delle parti sociali e professionali. È naturalmente specificato che il percorso sopra descritto è adattato in base al problema specifico di ogni persona in ricezione. (Italian)
13 January 2022
0 references
La vía de integración se basa en dos formas de intervención: **colectiva**: este es el eje emblemático de la ruta. El apoyo propuesto es sobre todo colectivo. **individual**: el seguimiento individual puede llevarse a cabo en colaboración con los servicios sociales o profesionales. La propuesta cara a cara por el trabajador social con el usuario está en el corazón del camino de integración que proponemos y apoya la atención colectiva. **Talleres colectivos:** Tienen varios objetivos: \- romper aislamiento \- tomar confianza en sí mismo \- aprender a trabajar colectivamente — removilizar el potencial \- para volver a aprender puntualidad y regularidad -para recuperar el deseo de aprender y progresar -para prepararse para una actividad profesional. Los usuarios se registran en las fases iniciales de los talleres sobre la base de un calendario mensual. A continuación figura la lista no exhaustiva de los talleres propuestos: renovación, jardín, ordenador, cocina, artística, comunicación. **Por ejemplo, aquí están los objetivos más específicos de algunos talleres:** \- **JARDIN Workshop**: Las obras de jardinería, la colaboración de campo o el intercambio son necesarios para una realización coherente y una correcta división de tareas según el potencial de cada uno. Aprendiendo temporalidad, siendo físicamente activo, redescubriendo las sensaciones asociadas al esfuerzo, realizando su estado de salud, sus dificultades. Trabajar la vida, cuidar de una cultura, descubrir productos naturales, sin procesar, satisfacción con el resultado. \- **taller de cocina**: Los participantes podrán aprender a cocinar y compartir sus conocimientos técnicos. Descubrimiento de un sector de actividad, confianza en sí mismo, compartir un momento de convivencia durante las comidas. \- ** Taller informativo**: los usuarios descubrirán el uso básico de un ordenador, aprenderán a utilizar Internet para realizar búsquedas o procedimientos en línea, así como las herramientas básicas de procesamiento de textos, o incluso una hoja de cálculo dependiendo del nivel y las solicitudes de cada uno. \- **Comunicación del taller**: Trabajar para hablar, hablar y adaptar el idioma según los interlocutores, ayudando al participante a ocupar su lugar en un grupo de acuerdo con las normas de funcionamiento establecidas. Trabaja su caso para defender sus ideas, aceptar las opiniones de los demás, confrontarlas y respetarlas. Aprenda a hablar de sí mismo, de la experiencia, de las capacidades, de las cualidades y de las dificultades, para acercarse a la vuelta al empleo. Los talleres colectivos y el acompañamiento individual son conjuntamente la ruta propuesta. Las entrevistas individuales refuerzan el apoyo colectivo. La entrevista de recepción es esencial porque permite a la persona comprender mejor el dispositivo, tener un primer contacto con sus talleres de referencia de ruta Passerelle. Para el referente, esta vez permite hacer un primer diagnóstico de la situación de la persona y tener en cuenta sus necesidades y aspiraciones. **Acompañamiento individual presencial que tiene lugar en tres fases:** **1/fase de inicio:**** Bienvenido de la persona y presentación del curso. La primera reunión tiene lugar durante una entrevista individual con un trabajador social de la estructura. El objetivo de este primer contacto es presentar el curso propuesto y dar a la persona el deseo de unirse a la acción colectiva. Esta primera entrevista es esencial para movilizarse en un proceso de integración. Posteriormente, la persona se compromete a iniciar el curso participando en dos talleres colectivos por semana mínima y aceptando el apoyo individual ofrecido. **2/fase de acompañamiento:** El objetivo es conseguir que la persona participe en las actividades propuestas de acuerdo con un horario semanal y que asista a las citas como parte del seguimiento individual. El curso está previsto sobre la base de talleres periódicos ofrecidos durante todo el año y sesiones especiales con contenido adicional. El paquete está diseñado con el fin de proponer actividades que sean de interés para el mayor número de usuarios y que permitan su integración en la acción. **3/fase de apertura:** El objetivo es que la persona que está siendo monitoreada inicie una búsqueda regular de empleo y se decida en paralelo con su participación colectiva o para animar a la persona a inscribirse en actividades fuera de la asociación para comenzar a prepararse para el final del curso. Esta fase incluye, en particular, la red de interlocutores sociales y de integración profesional. Por supuesto, se especifica que la ruta descrita anteriormente se adapta en función del problema específico de cada persona receptora. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Integratsioonitee põhineb kahel sekkumisel: **kollektiivne**: see on marsruudi juhttelg. Kavandatud toetus on eelkõige kollektiivne. **individuaalne**: individuaalseid järelmeetmeid saab teostada koostöös sotsiaal- või kutseteenistustega. Sotsiaaltöötaja poolt koos kasutajaga välja pakutud näost näkku on integratsioonitee keskmes, mida me välja pakume ja mis toetab kollektiivset hooldust. **Kollektiivsed seminarid:** Neil on mitu eesmärki: \- murda isolatsioon \- võtta enesekindlus \- õppida, kuidas töötada kollektiivselt – remobiliseerida oma potentsiaali \- uuesti õppida täpsust ja korrapärasust – taastada soov õppida ja edeneda – valmistuda kutsealaseks tegevuseks. Kasutajad registreeruvad töötubadele eelneval päeval vastavalt igakuisele ajakavale. Kavandatud seminaride mittetäielik loetelu on järgmine: renoveerimine, aed, arvuti, köök, kunstiline, kommunikatsioon. **Näiteks on siin mõne seminari konkreetsemad eesmärgid:** \- **JARDINi töötuba**: Aiandustööd, välikoostöö või vahetus on vajalikud järjepidevaks teostamiseks ja ülesannete nõuetekohaseks jaotamiseks vastavalt iga potentsiaalile. Ajalisuse õppimine, füüsiliselt aktiivne olemine, jõupingutustega seotud tunnete taasavastamine, selle tervisliku seisundi ja raskuste realiseerimine. Töö elu, hoolitseda kultuuri, avastada looduslikke tooteid, töötlemata, rahulolu tulemusega. \- **kuusine töötuba**: Osalejad saavad õppida, kuidas süüa ja jagada oma oskusteavet. Tegevusvaldkonna avastamine, enesekindlus, konviaalsuse hetke jagamine söögi ajal. \- ** INFORMATTIC seminar**: kasutajad avastavad arvuti põhikasutuse, õpivad, kuidas kasutada internetti otsingute või veebipõhiste menetluste läbiviimiseks, samuti tekstitöötluse põhivahendeid või isegi arvutustabelit sõltuvalt iga tasemest ja taotlustest. \- ** töötuba ÜHENDUS**: Rääkimine, rääkimine ja keele kohandamine vastavalt koostööpartneritele, aidates osalejal võtta rühmas kohta vastavalt kehtestatud tegevuseeskirjadele. Töö tema puhul kaitsta oma ideid, aktsepteerida teiste arvamusi, seista vastu ja austada neid. Õpi rääkima iseendast, oma kogemustest, oskustest, omadustest ja raskustest, et läheneda tööle naasmisele. Kollektiivsed seminarid ja individuaalsed saated on ühiselt kavandatud marsruut. Individuaalsed intervjuud tugevdavad kollektiivset toetust. Vastuvõtuintervjuu on oluline, sest see võimaldab inimesel seadmest paremini aru saada, saada esimese kontakti oma teeviitetöökodadega Passerelle. Referenti jaoks võimaldab see aeg teha inimese olukorra esimese diagnoosi ning võtta arvesse tema vajadusi ja püüdlusi. ** Individuaalne näost-näkku saatmine, mis toimub kolmes etapis:** **1/Kodu etapp:** ** isiku tervitus ja kursuse tutvustamine. Esimene koosolek toimub individuaalse vestluse käigus struktuuri kuuluva sotsiaaltöötajaga. Selle esimese kontakti eesmärk on tutvustada kavandatavat kurssi ja anda isikule soov ühineda ühishagiga. See esimene intervjuu on integratsiooniprotsessis kaasamiseks hädavajalik. Seejärel kohustub isik kursust alustama, osaledes vähemalt nädalas kahes kollektiivses õpitoas ja nõustudes pakutava individuaalse toetusega. **2/Kaasasolev etapp:** Eesmärk on panna isik osalema kavandatavas tegevuses vastavalt nädalakavale ja tulla kokku individuaalsete järelmeetmete raames. Kursus on kavandatud aastaringselt korraldatavate korrapäraste seminaride ja täiendava sisuga ad hoc istungjärkude alusel. Paketi eesmärk on pakkuda välja tegevusi, mis pakuvad huvi kõige suuremale hulgale kasutajatele ja võimaldavad meetmesse integreerimist. **3/Avamise etapp:** Eesmärk on, et jälgitav isik alustaks regulaarset tööotsimist ja teeks otsuse paralleelselt oma kollektiivse osalemisega või julgustaks isikut registreeruma väljaspool ühingut toimuvale tegevusele, et alustada ettevalmistusi kursuse lõpetamiseks. See etapp hõlmab eelkõige sotsiaalse ja tööalase integratsiooni partnerite võrgustikku. Loomulikult on täpsustatud, et eespool kirjeldatud teed kohandatakse vastavalt iga vastuvõtva isiku konkreetsele probleemile. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Integracijos kelias grindžiamas dviem intervencijos formomis: **kolektyvinė**: tai yra pagrindinė maršruto ašis. Siūloma parama visų pirma yra kolektyvinė. **individualus**: individualūs tolesni veiksmai gali būti vykdomi bendradarbiaujant su socialinėmis arba profesinėmis tarnybomis. Socialinis darbuotojas su vartotoju siūlo tiesioginį ryšį su vartotoju, kuris yra mūsų siūlomo integracijos kelio pagrindas ir remia kolektyvinę priežiūrą. **Kolektyviniai seminarai:** Jų tikslai yra keli: \- nutraukti izoliaciją \- pasitikėti savimi \- išmokti dirbti kolektyviai – remobilizuoti savo potencialą \- iš naujo išmokti punktualumą ir reguliarumą – atgauti norą mokytis ir daryti pažangą – pasirengti profesinei veiklai. Naudotojai registruojasi iki seminarų pagal mėnesinį tvarkaraštį. Toliau pateikiamas nebaigtinis siūlomų praktinių seminarų sąrašas: renovacija, sodas, kompiuteris, virtuvė, menas, bendravimas. **Pavyzdžiui, čia pateikiami konkretesni kai kurių seminarų tikslai:** \- **JARDIN seminaras**: Sodo darbai, lauko bendradarbiavimas ar mainai yra būtini nuosekliam realizavimui ir tinkamam užduočių pasidalijimui pagal kiekvieno potencialą. Mokymosi laikinumas, fiziškai aktyvus, iš naujo atrasti pojūčius, susijusius su pastangomis, suvokti savo sveikatos būklę, jos sunkumus. Dirbkite gyvenimą, rūpinkitės kultūra, atraskite natūralius produktus, neperdirbtus, pasitenkinimą rezultatu. \- **cuisine dirbtuvė**: Dalyviai galės išmokti gaminti maistą ir dalytis savo praktine patirtimi. Veiklos sektoriaus atradimas, pasitikėjimas savimi, dalijimasis gyvenimo akimirka valgio metu. \-** INFORMATTIC seminaras**: vartotojai atras pagrindinį kompiuterio naudojimą, sužinos, kaip naudoti internetą paieškai ar internetinėms procedūroms atlikti, taip pat pagrindines tekstų apdorojimo priemones ar net skaičiuoklę, priklausomai nuo kiekvieno lygio ir pageidavimų. \-** Dirbtuvės KOMUNIKACIJA**: Dirbkite kalbėdami, kalbėdami ir pritaikydami kalbą pagal pašnekovus, padėdami dalyviui užimti savo vietą grupėje pagal nustatytas veiklos taisykles. Dirbkite savo bylą ginti savo idėjas, priimti kitų nuomones, kovoti ir gerbti jas. Sužinokite, kaip kalbėti apie save, savo patirtį, įgūdžius, savybes ir sunkumus, taip pat kreiptis į grįžimą į darbą. Kolektyvinės dirbtuvės ir individualus bendravimas kartu yra siūlomas maršrutas. Individualūs pokalbiai sustiprina kolektyvinę paramą. Priėmimo pokalbis yra labai svarbus, nes jis leidžia asmeniui geriau suprasti prietaisą, turėti pirmąjį kontaktą su savo kelio atskaitos dirbtuvėmis Passerelle. Referentui šį kartą galima nustatyti pirmąją asmens situacijos diagnozę ir atsižvelgti į jo poreikius ir siekius. ** Individualus tiesioginis lydėjimas, kuris vyksta trimis etapais:** **1/Namų fazė:** Asmens pasveikinimas ir kurso pristatymas. Pirmasis susitikimas vyksta individualaus pokalbio su socialiniu darbuotoju metu. Šio pirmojo kontakto tikslas – pristatyti siūlomą kursą ir suteikti asmeniui norą prisijungti prie kolektyvinio ieškinio. Šis pirmasis pokalbis yra labai svarbus siekiant sutelkti dėmesį į integracijos procesą. Po to asmuo įsipareigoja pradėti kursą dalyvaudamas dviejuose kolektyviniuose seminaruose per minimalią savaitę ir priėmė individualią siūlomą paramą. **2/pridedamas etapas:** Tikslas – priversti asmenį dalyvauti pagal savaitės tvarkaraštį siūlomoje veikloje ir atvykti į paskyrimus vykdant individualius tolesnius veiksmus. Kursas planuojamas remiantis reguliariais seminarais, kurie rengiami ištisus metus, ir ad hoc posėdžiais su papildomu turiniu. Šis dokumentų rinkinys parengtas siekiant pasiūlyti veiklą, kuri domina kuo daugiau naudotojų ir kuri sudaro sąlygas integruotis į veiksmą. **3/Atvėrimo etapas:** Siekiama, kad asmuo būtų stebimas, kad jis arba pradėtų reguliarią darbo paiešką ir nuspręstų tuo pačiu metu kaip ir jo kolektyvinis dalyvavimas, arba paskatinti asmenį užsiregistruoti ne asociacijos veikloje, kad jis pradėtų ruoštis kursų pabaigai. Šiame etape visų pirma dalyvauja socialinių ir profesinių integracijos partnerių tinklas. Žinoma, nurodyta, kad pirmiau aprašytas kelias pritaikomas atsižvelgiant į konkrečią kiekvieno gaunančio asmens problemą. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Put integracije temelji se na dvama oblicima intervencije: **kolektivno**: ovo je glavna os rute. Predložena je potpora prije svega kolektivna. **pojedinac**: pojedinačno praćenje može se provesti u partnerstvu sa socijalnim ili profesionalnim službama. Osobni prijedlog socijalnog radnika s korisnikom u središtu je integracijskog puta koji predlažemo i podupiremo kolektivnu skrb. **Kolektivne radionice:** Imaju nekoliko ciljeva: \- razbiti izolacija \- uzeti samopouzdanje \- naučiti kako raditi kolektivno – remobilizirati svoj potencijal \- ponovno naučiti točnost i pravilnost -da povrate želju za učenjem i napretkom -pripremiti se za profesionalnu aktivnost. Korisnici se prijavljuju na radionice na temelju mjesečnog rasporeda. Slijedi neiscrpan popis predloženih radionica: obnova, vrt, računalo, kuhinja, umjetnička, komunikacija. **Na primjer, ovdje su specifičniji ciljevi nekih radionica:** \- **JARDIN Radionica**: Vrtlarski radovi, terenska suradnja ili razmjena potrebni su za dosljednu realizaciju i pravilnu podjelu zadataka prema potencijalu svakog. Učenje vremenskih prilika, fizički aktivno, ponovno otkrivanje senzacija povezanih s naporom, shvaćanje zdravstvenog stanja, njezinih poteškoća. Raditi život, voditi brigu o kulturi, otkriti prirodne proizvode, neobrađene, zadovoljstvo rezultatom. \-**Kuhinska radionica**: Sudionici će moći naučiti kuhati i dijeliti svoje znanje i iskustvo. Otkriće sektora aktivnosti, samopouzdanja, dijeljenja trenutka ugodnosti tijekom obroka. \-** INFORMATTIC radionica**: korisnici će otkriti osnovno korištenje računala, naučiti kako koristiti Internet za obavljanje pretraživanja ili online procedure, kao i osnovne alate za obradu teksta, ili čak proračunske tablice ovisno o razini i zahtjevima svakog od njih. \-** Radionica KOMUNIKACIJA**: Raditi na govoru, govoru i prilagođavanju jezika prema sugovornicima, pomažući sudioniku da zauzme svoje mjesto u skupini u skladu s utvrđenim pravilima rada. Radi svoj slučaj kako bi obranio svoje ideje, prihvatio mišljenja drugih, suočio se s njima i poštovao ih. Naučite govoriti o sebi, iskustvu, vještinama, kvalitetama i poteškoćama, kako biste pristupili povratku na posao. Zajedničke radionice i pojedinačna pratnja zajednički su predloženi put. Pojedinačni razgovori jačaju kolektivnu potporu. Intervju za prijem je neophodan jer omogućuje osobi da bolje razumije uređaj, da ima prvi kontakt sa svojim referentnim radionicama puta Passerelle. Za referent, ovaj put omogućuje postavljanje prve dijagnoze situacije osobe i uzimanje u obzir njegovih potreba i težnji. **Pojedinačna pratnja licem u lice koja se odvija u tri faze:** **1/Početna faza:** Dobrodošli osobe i prezentacija tečaja. Prvi sastanak održava se tijekom pojedinačnog razgovora sa socijalnim radnikom u strukturi. Cilj ovog prvog kontakta je predstaviti predloženi smjer i dati osobi želju da se pridruži kolektivnoj akciji. Ovaj prvi intervju ključan je za pokretanje procesa integracije. Nakon toga, osoba će se obvezati da će započeti tečaj sudjelujući u dvije kolektivne radionice u minimalnom tjednu i prihvatio individualnu podršku koja se nudi. **2/faza praćenja:** Cilj je da osoba sudjeluje u aktivnostima predloženima prema tjednom rasporedu i da dođe na sastanke kao dio pojedinačnog praćenja. Tečaj se planira na temelju redovitih radionica koje se nude tijekom cijele godine i ad hoc sesija s dodatnim sadržajem. Paket je osmišljen s ciljem predlaganja aktivnosti koje su od interesa za najveći broj korisnika i omogućuju integraciju u aktivnost. **3/faza otvaranja:** Cilj je da se osobu prati kako bi započela redovitu potragu za poslom i odlučila usporedno sa svojim kolektivnim sudjelovanjem ili potaknuti osobu da se prijavi za aktivnosti izvan udruge da se počne pripremati za završetak tečaja. Ta faza posebno uključuje mrežu partnera za socijalnu i profesionalnu integraciju. Naravno, navedeno je da je gore opisani put prilagođen specifičnom problemu svake osobe koja prima. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η πορεία ολοκλήρωσης βασίζεται σε δύο μορφές παρέμβασης: **συλλογικά**: αυτός είναι ο ναυαρχικός άξονας της διαδρομής. Η προτεινόμενη στήριξη είναι πάνω από όλα συλλογική. **άτομο**: η ατομική παρακολούθηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε συνεργασία με τις κοινωνικές ή επαγγελματικές υπηρεσίες. Το πρόσωπο με πρόσωπο που προτείνει ο κοινωνικός λειτουργός με τον χρήστη βρίσκεται στο επίκεντρο της πορείας ένταξης που προτείνουμε και υποστηρίζει τη συλλογική φροντίδα. **Συλλογικά εργαστήρια:** Έχουν διάφορους στόχους: \- διακοπή της απομόνωσης \- πάρτε αυτοπεποίθηση \- μάθετε πώς να εργαστεί συλλογικά — επαναστρέψτε τις δυνατότητες ενός ατόμου \- να επανεκπαιδεύσει την ακρίβεια και την κανονικότητα -για να ανακτήσει την επιθυμία για μάθηση και πρόοδο — να προετοιμαστεί για μια επαγγελματική δραστηριότητα. Οι χρήστες εγγράφονται στα εργαστήρια ανάντη βάσει μηνιαίου προγράμματος. Τα ακόλουθα είναι ο μη εξαντλητικός κατάλογος των προτεινόμενων εργαστηρίων: ανακαίνιση, κήπος, υπολογιστής, κουζίνα, καλλιτεχνική, επικοινωνία. **Για παράδειγμα, εδώ είναι οι ειδικότεροι στόχοι ορισμένων εργαστηρίων:** \- **JARDIN Workshop**: Έργα κηπουρικής, επιτόπια συνεργασία ή ανταλλαγή είναι απαραίτητη για μια συνεπή υλοποίηση και μια σωστή κατανομή των καθηκόντων ανάλογα με τις δυνατότητες του καθενός. Μαθαίνοντας χρονικά, όντας σωματικά ενεργός, ανακαλύπτοντας εκ νέου τις αισθήσεις που σχετίζονται με την προσπάθεια, συνειδητοποιώντας την κατάσταση της υγείας της, τις δυσκολίες της. Εργαστείτε τους ζωντανούς, φροντίστε έναν πολιτισμό, ανακαλύψτε φυσικά προϊόντα, ανεπεξέργαστα, ικανοποίηση με το αποτέλεσμα. \- ** εργαστήριο κουζίνας**: Οι συμμετέχοντες θα μπορούν να μάθουν πώς να μαγειρεύουν και να μοιράζονται την τεχνογνωσία τους. Ανακάλυψη ενός τομέα δραστηριότητας, αυτοπεποίθηση, μοιράζονται μια στιγμή ευσυνειδησίας κατά τη διάρκεια των γευμάτων. \- ** INFORMATTIC Workshop**: οι χρήστες θα ανακαλύψουν τη βασική χρήση ενός υπολογιστή, θα μάθουν πώς να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για τη διεξαγωγή αναζητήσεων ή ηλεκτρονικών διαδικασιών, καθώς και τα βασικά εργαλεία επεξεργασίας κειμένου, ή ακόμη και ένα λογιστικό φύλλο ανάλογα με το επίπεδο και τα αιτήματα του καθενός. \- **ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ**: Εργάζεται για την ομιλία, την ομιλία και την προσαρμογή της γλώσσας σύμφωνα με τους συνομιλητές, βοηθώντας τον συμμετέχοντα να πάρει τη θέση του σε ομάδα σύμφωνα με τους καθιερωμένους κανόνες λειτουργίας. Εργαστείτε την περίπτωσή του για να υπερασπιστεί τις ιδέες του, να αποδεχθεί τις απόψεις των άλλων, να αντιμετωπίσει και να σεβαστεί τους. Μάθετε να μιλάτε για τον εαυτό σας, την εμπειρία, τις δεξιότητες, τα προσόντα και τις δυσκολίες, καθώς και για την προσέγγιση της επιστροφής στην απασχόληση. Τα συλλογικά εργαστήρια και η ατομική συνοδεία αποτελούν από κοινού την προτεινόμενη διαδρομή. Οι ατομικές συνεντεύξεις ενισχύουν τη συλλογική υποστήριξη. Η συνέντευξη υποδοχής είναι απαραίτητη διότι επιτρέπει στο άτομο να κατανοήσει καλύτερα τη συσκευή, να έχει μια πρώτη επαφή με τα εργαστήρια αναφοράς διαδρομής Passerelle. Για τον παραπέμποντα, αυτή τη φορά επιτρέπει να γίνει μια πρώτη διάγνωση της κατάστασης του ατόμου και να ληφθούν υπόψη οι ανάγκες και οι φιλοδοξίες του. **Μεμονωμένο πρόσωπο με πρόσωπο συνοδεία που πραγματοποιείται σε τρεις φάσεις:** **1/Αρχική φάση:** Καλώς ήρθατε στο άτομο και παρουσίαση του μαθήματος. Η πρώτη συνάντηση πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια ατομικής συνέντευξης με κοινωνικό λειτουργό της δομής. Στόχος αυτής της πρώτης επαφής είναι να παρουσιάσει το προτεινόμενο μάθημα και να δώσει στο άτομο την επιθυμία να συμμετάσχει στη συλλογική δράση. Αυτή η πρώτη συνέντευξη είναι απαραίτητη για την κινητοποίηση σε μια διαδικασία ένταξης. Στη συνέχεια, το άτομο θα αναλάβει την έναρξη του μαθήματος συμμετέχοντας σε δύο συλλογικά εργαστήρια ανά ελάχιστη εβδομάδα και αποδέχεται την παρεχόμενη ατομική στήριξη. **2/συνοδευτικό στάδιο:** Στόχος είναι να πάρει το άτομο να συμμετάσχει στις προτεινόμενες δραστηριότητες σύμφωνα με εβδομαδιαίο πρόγραμμα και να έρθει στους διορισμούς στο πλαίσιο της ατομικής παρακολούθησης. Το μάθημα σχεδιάζεται με βάση τακτικά εργαστήρια που προσφέρονται καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους και ad hoc συνεδριάσεις με πρόσθετο περιεχόμενο. Η δέσμη μέτρων έχει σχεδιαστεί με σκοπό να προτείνει δραστηριότητες που ενδιαφέρουν τον μεγαλύτερο αριθμό χρηστών και επιτρέπουν την ενσωμάτωσή τους στη δράση. **3/Εναρκτήριο στάδιο:** Σκοπός είναι η παρακολούθηση του ατόμου είτε να ξεκινήσει μια τακτική αναζήτηση εργασίας και να αποφασιστεί παράλληλα με τη συλλογική συμμετοχή του είτε να ενθαρρύνει το άτομο να εγγραφεί για δραστηριότητες εκτός του σωματείου να αρχίσει την προετοιμασία για το τέλος του μαθήματος. Η φάση αυτή περιλαμβάνει, ειδικότερα, το δίκτυο των εταίρων κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης. Είναι φυσικά σαφές ότι η διαδρομή που περιγράφεται παραπάνω προσαρμόζεται ανάλογα με το συγκεκριμένο πρόβλημα του κάθε ατόμου που λαμβάνει. (Greek)
12 August 2022
0 references
Integračná cesta je založená na dvoch formách intervencie: **kolektívne**: ide o hlavnú os trasy. Navrhovaná podpora je predovšetkým kolektívna. **individuálne**: jednotlivé následné opatrenia sa môžu vykonávať v spolupráci so sociálnymi alebo odbornými službami. Osobný návrh sociálneho pracovníka s používateľom je stredobodom integračnej cesty, ktorú navrhujeme a podporujeme kolektívnu starostlivosť. **Kolektívne workshopy:** Majú niekoľko cieľov: \- prestávka izolácie \- vziať sebavedomie \- naučiť sa pracovať kolektívne – remobilizovať niečí potenciál \- na získanie presnosti a pravidelnosti -opätovne získať túžbu učiť sa a postupovať -pripraviť sa na profesionálnu činnosť. Používatelia sa registrujú pred seminármi na základe mesačného rozvrhu. Neúplný zoznam navrhovaných seminárov je nasledovný: rekonštrukcia, záhrada, počítač, kuchyňa, umenie, komunikácia. **Napríklad tu sú konkrétnejšie ciele niektorých seminárov:** \- **JARDIN Workshop**: Záhradnícke práce, terénna spolupráca alebo výmena je potrebná pre konzistentnú realizáciu a správne rozdelenie úloh podľa potenciálu každého z nich. Učenie temporality, byť fyzicky aktívny, znovu objavovať pocity spojené s úsilím, uvedomovať si svoj zdravotný stav, jeho ťažkosti. Pracovať na živobytie, starať sa o kultúru, objavovať prírodné produkty, nespracované, spokojnosť s výsledkom. \- **kuisín workshop**: Účastníci sa budú môcť naučiť variť a zdieľať svoje know-how. Objav odvetvia činnosti, sebavedomie, zdieľanie chvíľky žitia počas jedla. \- ** INFORMATTICKÝ seminár**: používatelia zistia základné používanie počítača, naučia sa používať internet na vyhľadávanie alebo online postupy, ako aj základné nástroje na spracovanie textu, alebo dokonca tabuľku v závislosti od úrovne a požiadaviek každého z nich. \- **workshop KOMUNIKÁCIA**: Pracovať na hovorení, rozprávaní a prispôsobovaní jazyka podľa partnerov, čo účastníkovi pomáha zaujať miesto v skupine v súlade so stanovenými prevádzkovými pravidlami. Práca jeho prípad brániť svoje myšlienky, prijať názory druhých, konfrontovať a rešpektovať ich. Naučte sa hovoriť o sebe, skúsenostiach, zručnostiach, kvalitách a ťažkostiach, aby ste sa priblížili k návratu do zamestnania. Kolektívne semináre a individuálny sprievod sú spoločne navrhovanou trasou. Individuálne pohovory posilňujú kolektívnu podporu. Prijímací pohovor je nevyhnutný, pretože umožňuje osobe lepšie pochopiť zariadenie, mať prvý kontakt so svojimi referenčnými dielňami Passerelle. Pre referenta tentoraz umožňuje urobiť prvú diagnózu situácie osoby a zohľadniť jej potreby a túžby. **Individuálne osobné sprievod, ktorý sa koná v troch fázach:** **1/Domovská fáza:** Vitajte osoby a prezentácia kurzu. Prvé stretnutie sa uskutoční počas individuálneho pohovoru so sociálnym pracovníkom v štruktúre. Cieľom tohto prvého kontaktu je predstaviť navrhovaný kurz a dať osobe túžbu pripojiť sa ku kolektívnej akcii. Tento prvý rozhovor je nevyhnutný na mobilizáciu v integračnom procese. Potom sa osoba zaviaže začať kurz účasťou na dvoch kolektívnych seminároch za minimálny týždeň a bude akceptovať ponúknutú individuálnu podporu. **2/Sprievodná fáza:** Cieľom je prinútiť osobu, aby sa zúčastnila na navrhovaných aktivitách podľa týždenného rozvrhu a aby sa dostavila na schôdzky v rámci jednotlivých následných opatrení. Kurz je naplánovaný na základe pravidelných seminárov ponúkaných počas celého roka a ad hoc zasadnutí s dodatočným obsahom. Balík je navrhnutý s cieľom navrhnúť činnosti, ktoré sú zaujímavé pre čo najväčší počet používateľov a umožňujú integráciu do akcie. **3/Fáza otvorenia:** Cieľom je, aby osoba, ktorá je monitorovaná, začala pravidelné hľadanie zamestnania a rozhodla sa súbežne so svojou kolektívnou účasťou, alebo povzbudiť osobu, aby sa zaregistrovala na aktivity mimo združenia, aby sa začala pripravovať na ukončenie kurzu. Táto fáza zahŕňa najmä sieť sociálnych partnerov a partnerov v oblasti profesijnej integrácie. Je samozrejme špecifikované, že vyššie opísaná cesta je prispôsobená špecifickému problému každej osoby, ktorá je príjemcom. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Integrointipolku perustuu kahteen toimintamuotoon: **kollektiivinen**: tämä on reitin lippulaiva-akseli. Ehdotettu tuki on ennen kaikkea kollektiivista. **yksilöllinen**: yksittäisiä jatkotoimia voidaan toteuttaa yhteistyössä sosiaali- tai asiantuntijapalvelujen kanssa. Sosiaalityöntekijän ehdottama kasvokkain käyttäjän kanssa on kotoutumispolun ytimessä ja tukee kollektiivista hoitoa. **Kollektiiviset työpajat:** Niillä on useita tavoitteita: \- tauko eristäminen \- ota itseluottamusta \- oppia työskentelemään kollektiivisesti – aktivoida kykynsä \- oppia täsmällisyyttä ja säännöllisyyttä -palauttaa halu oppia ja edetä – valmistautua ammatilliseen toimintaan. Käyttäjät rekisteröityvät työpajan alkuvaiheeseen kuukausittaisen aikataulun perusteella. Seuraavassa on esimerkinomainen luettelo ehdotetuista työpajoista: remontointi, puutarha, tietokone, keittiö, taiteellinen, viestintä. **Tässä ovat esimerkiksi joidenkin työpajojen tarkemmat tavoitteet:** \- **JARDIN Workshop**: Puutarhanhoitotyöt, kenttäyhteistyö tai vaihto on välttämätöntä johdonmukaisen toteuttamisen ja tehtävien asianmukaisen jakamisen kannalta kunkin potentiaalin mukaan. Oppiminen ajallisuus, olla fyysisesti aktiivinen, löytää uudelleen aistimukset liittyvät vaivaan, ymmärtää sen terveydentila, sen vaikeudet. Työskentele elää, huolehtia kulttuurista, löytää luonnontuotteita, jalostamaton, tyytyväisyys tulokseen. \- **keittiötyöpaja**: Osallistujat voivat oppia tekemään ruokaa ja jakamaan taitotietoaan. Toiminta-alan löytäminen, itseluottamus, yhteisvastuullisuuden hetki aterian aikana. \- ** INFORMATTIC Workshop**: käyttäjät löytävät tietokoneen peruskäytön, oppivat käyttämään Internetiä hakujen tai online-menettelyjen tekemiseen sekä tekstinkäsittelyn perustyökalut tai jopa laskentataulukon kunkin tason ja pyyntöjen mukaan. \- **työpaja COMMUNICATION**: Kielen puhuminen, puhuminen ja mukauttaminen keskustelukumppaneiden mukaan, mikä auttaa osallistujaa ottamaan paikkansa ryhmässä vakiintuneiden toimintasääntöjen mukaisesti. Työ hänen tapauksessaan puolustaa hänen ajatuksiaan, hyväksyä mielipiteitä muiden, kohdata ja kunnioittaa niitä. Opi puhumaan itsestään, kokemuksestaan, taidoistaan, ominaisuuksistaan ja vaikeuksistaan, lähestyäkseen paluuta työelämään. Kollektiiviset työpajat ja yksittäiset seurat ovat yhdessä ehdotettu reitti. Yksittäiset haastattelut vahvistavat kollektiivista tukea. Vastaanottohaastattelu on välttämätöntä, koska sen avulla henkilö voi paremmin ymmärtää laitetta, saada ensimmäisen yhteyden polkureititystyöpajoihin Passerelle. Referentille tällä kertaa on mahdollista tehdä ensimmäinen diagnoosi henkilön tilanteesta ja ottaa huomioon hänen tarpeensa ja toiveensa. **Yksittäiset henkilökohtaiset seuraukset, jotka tapahtuvat kolmessa vaiheessa:** **1/Kotivaihe:** Henkilön tervetulotoivotus ja kurssin esittely. Ensimmäinen kokous pidetään rakenteeseen kuuluvan sosiaalityöntekijän henkilökohtaisessa haastattelussa. Tämän ensimmäisen yhteydenoton tarkoituksena on esitellä ehdotettu kurssi ja antaa henkilölle halu liittyä työtaisteluun. Tämä ensimmäinen haastattelu on välttämätön kotouttamisprosessin käynnistämiseksi. Tämän jälkeen henkilö sitoutuu aloittamaan kurssin osallistumalla kahteen kollektiiviseen työpajaan vähintään viikossa ja hyväksymällä tarjotun yksilöllisen tuen. **2/Liittymisvaihe:** Tavoitteena on saada henkilö osallistumaan ehdotettuihin toimintoihin viikoittaisen aikataulun mukaisesti ja tulla nimityksiin osana henkilökohtaista seurantaa. Kurssin on tarkoitus perustua säännöllisiin työpajoihin, joita tarjotaan ympäri vuoden, ja ad hoc -istuntoihin, joissa on lisäsisältöä. Paketin tarkoituksena on ehdottaa toimia, jotka kiinnostavat mahdollisimman suurta käyttäjämäärää ja mahdollistavat sen integroimisen toimintaan. **3/Avaamisvaihe:** Tavoitteena on saada valvottu henkilö joko aloittamaan säännöllisen työnhaun ja päättämään siitä rinnakkain kollektiivisen osallistumisensa kanssa tai kannustamaan henkilöä rekisteröitymään yhdistyksen ulkopuoliseen toimintaan, jotta hän ryhtyisi valmistautumaan kurssin loppuun. Tähän vaiheeseen kuuluu erityisesti sosiaalisen ja ammatillisen integraation kumppanien verkosto. On tietenkin täsmennetty, että edellä kuvattu polku on mukautettu kunkin vastaanottajan erityisongelman mukaan. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Ścieżka integracji opiera się na dwóch formach interwencji: **zbiorowe**: jest to sztandarowa oś trasy. Proponowane wsparcie ma przede wszystkim charakter zbiorowy. **indywidualne**: indywidualne działania następcze mogą być prowadzone we współpracy ze służbami socjalnymi lub zawodowymi. Bezpośrednia propozycja pracownika socjalnego z użytkownikiem jest centralnym elementem proponowanej przez nas ścieżki integracji i wspierania opieki zbiorowej. ** Warsztaty zbiorowe:** Mają one kilka celów: \- izolacja przerwać \- wziąć pewność siebie \- nauczyć się jak pracować wspólnie – remobilizować swój potencjał \- aby ponownie nauczyć się punktualności i regularności – aby odzyskać chęć uczenia się i postępu -przygotować się do aktywności zawodowej. Użytkownicy rejestrują się przed rozpoczęciem warsztatów na podstawie miesięcznego harmonogramu. Poniżej znajduje się niewyczerpująca lista proponowanych warsztatów: remont, ogród, komputer, kuchnia, artystyczna, komunikacja. **Na przykład poniżej przedstawiono bardziej szczegółowe cele niektórych warsztatów:** \- **Warsztaty JARDIN**: Prace ogrodnicze, współpraca w terenie lub wymiana jest niezbędna do konsekwentnej realizacji i właściwego podziału zadań w zależności od potencjału każdego z nich. Ucząc się temporalności, będąc aktywnym fizycznie, odkrywając odczucia związane z wysiłkiem, zdając sobie sprawę z jego stanu zdrowia, trudności. Pracuj żywym, dbaj o kulturę, odkrywaj naturalne produkty, nieprzetworzone, satysfakcję z wyniku. \- **warsztaty kuchni**: Uczestnicy będą mogli nauczyć się gotować i dzielić się know-how. Odkrycie sektora aktywności, pewność siebie, dzielenie się chwilą przygodności podczas posiłków. \- ** Warsztaty INFORMATTIC**: użytkownicy odkryją podstawowe korzystanie z komputera, dowiedzą się, jak korzystać z Internetu do przeprowadzania wyszukiwań lub procedur online, a także podstawowych narzędzi przetwarzania tekstu, a nawet arkusza kalkulacyjnego w zależności od poziomu i żądań każdego z nich. \- **warsztaty KOMUNIKACJA**: Pracuje nad mówieniem, mówieniem i dostosowywaniem języka w zależności od rozmówców, pomagając uczestnikowi zająć miejsce w grupie zgodnie z ustalonymi zasadami działania. Pracuj nad swoją sprawą, aby bronić swoich pomysłów, akceptować opinie innych, konfrontować je i szanować. Naucz się mówić o sobie, swoim doświadczeniu, umiejętnościach, cechach i trudnościach, aby zbliżyć się do powrotu do zatrudnienia. Wspólne warsztaty i indywidualne akompaniamenty to wspólnie proponowana trasa. Indywidualne wywiady wzmacniają zbiorowe wsparcie. Wywiad w recepcji jest niezbędny, ponieważ pozwala osobie lepiej zrozumieć urządzenie, mieć pierwszy kontakt z warsztatami referencyjnymi ścieżki Passerelle. Dla referenta tym razem możliwe jest postawienie pierwszej diagnozy sytuacji danej osoby i uwzględnienie jej potrzeb i aspiracji. **Indywidualne towarzyszenie bezpośrednie, które odbywa się w trzech fazach:** **1/faza domowa:** powitanie osoby i prezentacja kursu. Pierwsze spotkanie odbywa się podczas indywidualnej rozmowy z pracownikiem socjalnym w strukturze. Celem pierwszego kontaktu jest przedstawienie proponowanego kursu i umożliwienie danej osobie przyłączenia się do akcji zbiorowej. Ten pierwszy wywiad ma zasadnicze znaczenie dla zmobilizowania się w procesie integracji. Następnie osoba ta zobowiąże się do rozpoczęcia kursu, uczestnicząc w dwóch zbiorowych warsztatach tygodniowo i zaakceptuje oferowane indywidualne wsparcie. **2/etap towarzyszący:** Celem jest skłonienie danej osoby do udziału w proponowanych działaniach zgodnie z tygodniowym harmonogramem oraz przystąpienie do nominacji w ramach indywidualnych działań następczych. Kurs jest planowany na podstawie regularnych warsztatów oferowanych przez cały rok oraz sesji ad hoc z dodatkową treścią. Pakiet ma na celu zaproponowanie działań, które są interesujące dla największej liczby użytkowników i umożliwiają integrację z działaniem. **3/etap otwarcia:** Celem jest nakłonienie osoby monitorowanej do rozpoczęcia regularnego poszukiwania pracy i podjęcia decyzji równolegle z jej zbiorowym udziałem lub zachęcenie danej osoby do zarejestrowania się na działalność poza stowarzyszeniem, aby rozpocząć przygotowania do zakończenia kursu. Etap ten obejmuje w szczególności sieć partnerów integracji społecznej i zawodowej. Jest oczywiście określone, że opisana powyżej ścieżka jest dostosowana do konkretnego problemu każdej osoby. (Polish)
12 August 2022
0 references
Az integrációs útvonal két beavatkozási formán alapul: **kollektív**: ez az útvonal zászlóshajó tengelye. A javasolt támogatás mindenekelőtt kollektív. **egyedi**: az egyéni nyomon követést a szociális vagy szakmai szolgálatokkal partnerségben is el lehet végezni. A szociális munkás és a felhasználó által javasolt személyes kapcsolat áll az általunk javasolt és támogató beilleszkedési út középpontjában. **Kollektív munkaértekezletek:** Számos célkitűzésük van: \- break izoláció \- hogy önbizalom \- megtanulják, hogyan kell közösen dolgozni – remobilizálja a lehetőséget \-, hogy újra megtanulják a pontosság és a rendszeresség -hogy visszanyerje a vágy, hogy a tanulás és a haladás -felkészülni a szakmai tevékenység. A felhasználók a munkaértekezletek előtt havi időbeosztás alapján regisztrálnak. A javasolt munkaértekezletek nem kimerítő felsorolása a következő: felújítás, kert, számítógép, konyha, művészet, kommunikáció. **Például néhány munkaértekezlet konkrétabb célkitűzései:** \-**JARDIN Workshop**: Kertészeti munkák, helyszíni együttműködés vagy csere szükséges a következetes megvalósításhoz és a feladatok megfelelő megosztásához az egyes lehetőségeknek megfelelően. Tanulás időbeliség, fizikailag aktív, újra felfedezni az erőfeszítéshez kapcsolódó érzéseket, felismerni az egészségi állapotát, nehézségeit. Dolgozni az élet, vigyázni a kultúra, felfedezni a természetes termékek, feldolgozatlan, elégedettség az eredménnyel. \- **cuisine workshop**: A résztvevők megtanulhatják, hogyan kell főzni és megosztani tudásukat. Egy tevékenységi ágazat felfedezése, önbizalom, az étkezések során a magabiztosság egy pillanatának megosztása. \-** INFORMATTIC workshop**: a felhasználók felfedezik a számítógép alapvető használatát, megtanulják, hogyan kell használni az internetet keresések vagy online eljárások elvégzéséhez, valamint a szövegfeldolgozás alapvető eszközeit, vagy akár egy táblázatot az egyes szintektől és kérésektől függően. \- **workshop COMMUNICATION**: A felszólalás, a beszéd és a nyelvnek a tárgyalópartnerek szerinti kiigazítása, segítve a résztvevőt abban, hogy a meghatározott működési szabályoknak megfelelően helyet foglaljon egy csoportban. Dolgozza fel az ügyét, hogy megvédje elképzeléseit, fogadja el mások véleményét, szembesítse és tiszteletben tartsa őket. Tanuljon meg beszélni magáról, tapasztalatáról, készségeiről, tulajdonságairól és nehézségeiről is, hogy megközelítse a munkába való visszatérést. A közös munkaértekezletek és az egyéni kísérők együttesen jelentik a javasolt útvonalat. Az egyéni interjúk megerősítik a kollektív támogatást. A fogadási interjú elengedhetetlen, mert lehetővé teszi a személy számára, hogy jobban megértse a készüléket, hogy először kapcsolatba lépjen a Passerelle útvonal-referencia műhelyekkel. A referens számára ez az idő lehetővé teszi a személy helyzetének első diagnózisát, és figyelembe veszi szükségleteit és törekvéseit. **Egyéni személyes kíséret, amelyre három szakaszban kerül sor:** **1/Home fázis:** A személy üdvözlése és a tanfolyam bemutatása. Az első találkozóra a struktúrában dolgozó szociális munkás egyéni interjúja során kerül sor. Ennek az első kapcsolatfelvételnek az a célja, hogy bemutassa a javasolt irányt, és megadja a személynek a közös fellépéshez való csatlakozásra irányuló szándékot. Ez az első interjú elengedhetetlen az integrációs folyamat mozgósításához. Ezt követően a személy vállalja, hogy legalább heti két közös munkaértekezleten vesz részt, és elfogadja a felajánlott egyéni támogatást. **2/kísérő szakasz:** A cél az, hogy a személy részt vegyen a javasolt tevékenységekben a heti ütemezés szerint, és hogy az egyéni nyomon követés részeként eljöjjön a kinevezésekre. A kurzust az év során kínált rendszeres műhelytalálkozók és további tartalommal rendelkező ad hoc ülések alapján tervezik. A csomag célja, hogy olyan tevékenységeket javasoljon, amelyek a legtöbb felhasználó számára érdekesek, és amelyek lehetővé teszik a cselekvésbe való integrálást. **3/Nyíló szakasz:** A cél az, hogy a megfigyelés alatt álló személy rendszeres álláskeresést indítson, és a kollektív részvétellel párhuzamosan döntsön, vagy arra ösztönözze a személyt, hogy regisztráljon az egyesületen kívüli tevékenységekre, hogy megkezdje a képzés befejezésére való felkészülést. Ebben a szakaszban különösen a szociális és foglalkozási integrációs partnerek hálózata vesz részt. Természetesen meghatározták, hogy a fent leírt útvonalat az egyes beérkező személyek sajátos problémájához igazították. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Cesta integrace je založena na dvou formách intervence: **souhrn**: tohle je vlajková loď trasy. Navrhovaná podpora je především kolektivní. **individuální**: individuální následná opatření lze provádět ve spolupráci se sociálními nebo odbornými službami. Osobní návrh sociálního pracovníka s uživatelem je jádrem integrační cesty, kterou navrhujeme a podporujeme kolektivní péči. **Kolektivní workshopy:** Mají několik cílů: \- break izolace \- take sebevědomí \- Naučte se, jak pracovat kolektivně – remobilizovat svůj potenciál \- učit se dochvilnost a pravidelnost -nabýt touhu učit se a pokrok -připravovat na profesionální činnost. Uživatelé se registrují před dílnami na základě měsíčního rozvrhu. Níže je uveden demonstrativní seznam navrhovaných seminářů: renovace, zahrada, počítač, kuchyň, umělecká, komunikace. ** Zde jsou například konkrétnější cíle některých workshopů:** \- ** Workshop JARDIN**: Zahradnické práce, terénní spolupráce nebo výměna je nezbytná pro důslednou realizaci a řádné rozdělení úkolů podle potenciálu každého z nich. Učení temporality, být fyzicky aktivní, znovuobjevit pocity spojené s úsilím, uvědomit si jeho zdravotní stav, jeho potíže. Pracovat živé, starat se o kulturu, objevovat přírodní produkty, nezpracované, spokojenost s výsledkem. \- **cuisine workshop**: Účastníci se budou moci naučit vařit a sdílet své know-how. Objev odvětví činnosti, sebevědomí, sdílení momentu pohostinnosti během jídla. \- ** INFORMATTIC Workshop**: uživatelé zjistí základní používání počítače, naučí se, jak používat internet k provádění vyhledávání nebo on-line postupů, stejně jako základní nástroje pro zpracování textu, nebo dokonce tabulku v závislosti na úrovni a požadavcích každého z nich. \- **workshop KOMUNIKACE**: Pracovat na mluvení, mluvení a přizpůsobení jazyka podle partnerů, pomáhat účastníkovi zaujmout své místo ve skupině v souladu se zavedenými provozními pravidly. Pracovat na svém případu hájit své myšlenky, přijímat názory druhých, konfrontovat a respektovat je. Naučte se mluvit o sobě, o svých zkušenostech, dovednostech, kvalitách a obtížích, abyste se dostali k návratu do zaměstnání. Navrhovanou trasou jsou společně kolektivní dílny a individuální doprovod. Individuální rozhovory posilují kolektivní podporu. Přijímací pohovor je nezbytný, protože umožňuje osobě lépe porozumět zařízení, mít první kontakt se svými referenčními dílnami Passerelle. Pro referenta, tentokrát umožňuje provést první diagnózu situace osoby a vzít v úvahu jeho potřeby a aspirace. **Individuální osobní doprovod, který se koná ve třech fázích:** **1/Home phase:** Přivítání osoby a prezentace kurzu. První setkání se koná během individuálního pohovoru se sociálním pracovníkem ve struktuře. Cílem tohoto prvního kontaktu je představit navrhovaný kurz a dát osobě touhu připojit se ke kolektivní akci. Tento první pohovor má zásadní význam pro mobilizaci v integračním procesu. Poté se osoba zaváže zahájit kurz tím, že se zúčastní dvou kolektivních seminářů za minimální týden a přijme nabízenou individuální podporu. **2/Doprovodná fáze:** Cílem je, aby se osoba účastnila činností navržených podle týdenního harmonogramu a dostavila se na schůzky v rámci individuálního sledování. Kurz je plánován na základě pravidelných workshopů nabízených po celý rok a ad hoc zasedání s dodatečným obsahem. Balíček je navržen s cílem navrhnout činnosti, které jsou zajímavé pro největší počet uživatelů a umožňují začlenění do akce. **3/Otevírací fáze:** Cílem je, aby kontrolovaná osoba buď zahájila pravidelné hledání zaměstnání a rozhodla se souběžně se svou kolektivní účastí, nebo povzbudit osobu, aby se zaregistrovala k aktivitám mimo sdružení, aby se začala připravovat na konec kurzu. Tato fáze zahrnuje zejména síť partnerů v oblasti sociální a profesní integrace. Je samozřejmě specifikováno, že výše popsaná cesta je přizpůsobena konkrétnímu problému každého příjemce. (Czech)
12 August 2022
0 references
Integrācijas ceļa pamatā ir divi intervences veidi: **kolektīvs**: šī ir maršruta galvenā ass. Ierosinātais atbalsts pirmām kārtām ir kolektīvais atbalsts. **individuāls**: individuālus pēcpasākumus var veikt partnerībā ar sociālajiem vai profesionālajiem dienestiem. Sociālā darbinieka un lietotāja piedāvātais aci pret aci ir mūsu piedāvātā un atbalstītā integrācijas ceļa centrā. **Kopdarbnīcas:** Tām ir vairāki mērķi: \- pārtraukums izolācija \- uzņemties pašapziņu \- iemācīties strādāt kolektīvi — remobilizēt savu potenciālu \- atkārtoti apgūt punktualitāti un regularitāti -atgūt vēlmi mācīties un progresēt -lai sagatavotos profesionālai darbībai. Lietotāji reģistrējas pirms darbsemināriem, pamatojoties uz ikmēneša grafiku. Ierosinātais darbsemināru saraksts nav izsmeļošs: renovācija, dārzs, dators, virtuve, mākslinieciskais, komunikācijas. **Piemēram, šeit ir konkrētāki mērķi dažos semināros:** \- **JARDIN Seminārs**: Dārzkopības darbi, lauka sadarbība vai apmaiņa ir nepieciešama, lai konsekventi īstenotu un pareizi sadalītu uzdevumus atbilstoši katra potenciālam. Mācīšanās laiks, būt fiziski aktīvs, no jauna atklāt sajūtas, kas saistītas ar centieniem, realizējot savu veselības stāvokli, tās grūtības. Strādājiet ar dzīvi, rūpējieties par kultūru, atklājiet dabiskus produktus, neapstrādātus, apmierinātību ar rezultātu. \- **cuisine darbnīca**: Dalībnieki varēs iemācīties gatavot un dalīties pieredzē. Darbības nozares atklāšana, pašapziņa, saliedētības brīdis ēdienreizes laikā. \- ** INFORMATTIC seminārs**: lietotāji atklās datora pamatlietojumu, uzzinās, kā izmantot internetu, lai veiktu meklēšanu vai tiešsaistes procedūras, kā arī teksta apstrādes pamatrīkus vai pat izklājlapu atkarībā no līmeņa un pieprasījumiem. \- ** darbseminārs COMMUNIKĀCIJA**: Darbs pie valodas runāšanas, runāšanas un pielāgošanas saskaņā ar sarunu partneriem, palīdzot dalībniekam ieņemt vietu grupā saskaņā ar pieņemtajiem darbības noteikumiem. Strādājiet savu lietu, lai aizstāvētu savas idejas, pieņemtu citu viedokļus, konfrontētu un respektētu tās. Iemācīties runāt par sevi, savu pieredzi, prasmēm, īpašībām un grūtībām, kā arī par atgriešanos darbā. Kolektīvie semināri un individuālais pavadījums ir kopīgi piedāvātais maršruts. Individuālas intervijas pastiprina kolektīvo atbalstu. Uzņemšanas intervija ir būtiska, jo tā ļauj personai labāk izprast ierīci, vispirms sazināties ar saviem ceļa references darbnīcām Passerelle. Par referent, šoreiz ļauj veikt pirmo diagnozi personas situāciju un ņemt vērā viņa vajadzības un vēlmes. **Individuāls klātienes pavadījums, kas notiek trīs posmos:** ** **1/Mājas fāze:** Personas sveiciens un kursa prezentācija. Pirmā sanāksme notiek individuālas intervijas laikā ar sociālo darbinieku struktūrā. Šīs pirmās saziņas mērķis ir iepazīstināt ar ierosināto kursu un dot personai vēlmi pievienoties kolektīvajai rīcībai. Šī pirmā intervija ir būtiska, lai mobilizētos integrācijas procesā. Pēc tam persona apņemas sākt kursu, piedaloties divās kolektīvās darbnīcās par minimālo nedēļu un pieņemot individuālo atbalstu. **2/Pavadposms:** Mērķis ir panākt, lai persona piedalītos pasākumos, kas ierosināti saskaņā ar nedēļas grafiku, un ierasties uz iecelšanu kā daļu no individuālajiem turpmākajiem pasākumiem. Kurss tiek plānots, pamatojoties uz regulāriem semināriem, kas tiek piedāvāti visa gada garumā, un ad hoc sesijām ar papildu saturu. Tiesību aktu kopums ir izstrādāts, lai ierosinātu pasākumus, kas interesē lielāko lietotāju skaitu un ļauj tos integrēt darbībā. **3/atklāšanas posms:** Mērķis ir panākt, lai persona, kas tiek uzraudzīta, vai nu uzsāktu regulāru darba meklēšanu un pieņemtu lēmumu paralēli savai kolektīvajai līdzdalībai, vai mudinātu personu reģistrēties darbībām ārpus asociācijas, lai sāktu gatavoties kursa beigām. Šajā posmā jo īpaši ietilpst sociālās un profesionālās integrācijas partneru tīkls. Protams, ir norādīts, ka iepriekš aprakstītais ceļš ir pielāgots katras saņēmējas personas specifiskajai problēmai. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Tá an chonair chomhtháthaithe bunaithe ar dhá chineál idirghabhála: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. is é seo ais shuaitheanta an bhealaigh. Thar aon ní eile, is tacaíocht chomhchoiteann í an tacaíocht atá beartaithe. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. is féidir obair leantach aonair a dhéanamh i gcomhpháirtíocht leis na seirbhísí sóisialta nó gairmiúla. Tá an duine a mholann an t-oibrí sóisialta leis an úsáideoir i gcroílár na conaire lánpháirtíochta a mholaimid agus tacaímid leis an gcúram comhchoiteann. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. \- leithlisiú briseadh \- féinmhuinín a ghlacadh \- foghlaim conas a bheith ag obair le chéile — athshlógadh a dhéanamh ar chumas duine \- poncúlacht agus rialtacht a fhoghlaim -chun an fonn chun foghlaim agus dul chun cinn a fháil arís — chun ullmhú do ghníomhaíocht ghairmiúil. Cláraíonn úsáideoirí go réamhtheachtach chuig na ceardlanna ar bhonn sceideal míosúil. Seo a leanas an liosta neamh-uileghabhálach de cheardlanna atá beartaithe: athchóiriú, gairdín, ríomhaire, cistin, ealaíonta, cumarsáid. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tá oibreacha garraíodóireachta, comhoibriú réimse nó malartú riachtanach chun cur i gcrích comhsheasmhach agus roinnt chuí tascanna de réir acmhainneacht gach ceann acu. Temporality foghlama, a bheith gníomhach go fisiciúil, athfhionnachtain na mothaithe a bhaineann leis an iarracht, a staid sláinte a bhaint amach, a deacrachtaí. Obair a dhéanamh ar an maireachtáil, aire a thabhairt do chultúr, táirgí nádúrtha a fháil amach, neamhphróiseáilte, sásamh leis an toradh. \- **ceardlann cinéiteach**: Beidh rannpháirtithe in ann foghlaim conas a fhios gnó a chócaráil agus a roinnt. Fionnachtain ar earnáil de ghníomhaíocht, féin-mhuinín, roinnt nóiméad de conviviality le linn béilí. \- ** Ceardlann INFORMATTIC**: gheobhaidh úsáideoirí amach an úsáid bhunúsach a bhaint as ríomhaire, foghlaim conas an tIdirlíon a úsáid chun cuardaigh nó nósanna imeachta ar líne a dhéanamh, chomh maith leis na huirlisí bunúsacha a bhaineann le próiseáil focal, nó fiú scarbhileog ag brath ar leibhéal agus iarrataí gach ceann acu. \- **críochnú an cheardlainne**: Obair a dhéanamh ar labhairt, labhairt agus oiriúnú teanga de réir na n-idirghabhálaithe, ag cabhrú leis an rannpháirtí a áit nó a háit a ghlacadh i ngrúpa i gcomhréir leis na rialacha oibríochta atá leagtha síos. Oibriú a chás a chosaint a chuid smaointe, glacadh le tuairimí daoine eile, aghaidh a thabhairt orthu agus meas orthu. Foghlaim conas labhairt faoin duine féin, faoi thaithí, faoi scileanna, faoi cháilíochtaí agus faoi dheacrachtaí an duine chomh maith, chun dul i ngleic leis an bhfilleadh ar an bhfostaíocht. Is iad na ceardlanna comhchoiteanna agus an tionlacan aonair an bealach atá beartaithe. Treisíonn agallaimh aonair an tacaíocht chomhchoiteann. Tá an t-agallamh fáiltithe riachtanach mar cuireann sé ar chumas an duine tuiscint níos fearr a fháil ar an ngléas, an chéad teagmháil a bheith aige lena gceardlanna tagartha cosán Passerelle. Maidir leis an referent, a fhágann an uair seo gur féidir an chéad diagnóis a dhéanamh ar staid an duine agus a chuid riachtanas agus mianta a chur san áireamh. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bíonn an chéad chruinniú ar siúl le linn agallaimh aonair le hoibrí sóisialta sa struchtúr. Is é aidhm an chéad teagmhála seo an cúrsa atá beartaithe a chur i láthair agus an fonn a thabhairt don duine páirt a ghlacadh sa chomhghníomhaíocht. Tá an chéad agallamh seo riachtanach chun leas a bhaint as próiseas lánpháirtithe. Ina dhiaidh sin, tabharfaidh an duine faoin gcúrsa a thosú trí pháirt a ghlacadh in dhá cheardlann chomhchoiteanna in aghaidh na seachtaine ar a laghad agus glacfaidh sé/sí leis an tacaíocht aonair a chuirtear ar fáil. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tá an cúrsa beartaithe ar bhonn ceardlanna rialta a chuirtear ar fáil i rith na bliana agus seisiúin ad hoc ina bhfuil ábhar breise. Tá an pacáiste deartha d’fhonn gníomhaíochtaí a mholadh a bhfuil suim ag an líon is mó úsáideoirí iontu agus comhtháthú sa ghníomhaíocht a cheadú. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is éard atá i gceist leis an gcéim seo, go háirithe, líonra na gcomhpháirtithe lánpháirtíochta sóisialta agus gairme. Ar ndóigh, sonraítear go bhfuil an cosán a thuairiscítear thuas curtha in oiriúint de réir fhadhb shonrach gach duine a fhaightear. (Irish)
12 August 2022
0 references
Pot vključevanja temelji na dveh oblikah posredovanja: **kolektivni**: to je vodilna os poti. Predlagana podpora je predvsem skupna. **posameznik**: individualno spremljanje se lahko izvaja v partnerstvu s socialnimi ali poklicnimi službami. Osebni predlog socialnega delavca z uporabnikom je v osrčju poti vključevanja, ki jo predlagamo in podpira kolektivno oskrbo. **Kolektivne delavnice:**imajo več ciljev: \- prekinitev izolacije \- vzemite samozavest \- naučite se delati skupaj – remobilizirati svoj potencial \- ponovno naučiti točnosti in pravilnosti – da ponovno pridobite željo po učenju in napredku -pripravite se na poklicno dejavnost. Uporabniki se prijavijo pred delavnicami na podlagi mesečnega urnika. V nadaljevanju je neizčrpen seznam predlaganih delavnic: obnova, vrt, računalnik, kuhinja, umetnost, komunikacija. **Na primer, tukaj so bolj specifični cilji nekaterih delavnic:** \- **JARDIN delavnica**: Vrtnarjenje dela, terensko sodelovanje ali izmenjava je potrebna za dosledno realizacijo in pravilno delitev nalog glede na potencial vsakega. Učenje časovnosti, fizično aktivno, ponovno odkrivanje občutkov, povezanih z naporom, zavedanje njegovega zdravstvenega stanja, njegovih težav. Delajte življenje, skrbite za kulturo, odkrivajte naravne proizvode, nepredelane, zadovoljstvo z rezultatom. \- **kuhinjska delavnica**: Udeleženci se bodo lahko naučili kuhati in deliti svoje znanje in izkušnje. Odkritje sektorja dejavnosti, samozavest, deljenje trenutka zadovoljstva med obroki. \- ** INFORMATTIC delavnica**: uporabniki bodo odkrili osnovno uporabo računalnika, se naučili uporabljati internet za izvajanje iskanj ali spletnih postopkov, pa tudi osnovna orodja za obdelavo besedil ali celo preglednico, odvisno od ravni in zahtev vsakega od njih. \- **delavnica SKUPNOST**: Govorjenje, govorjenje in prilagajanje jezika sogovornikom, pomoč udeležencu, da prevzame svoje mesto v skupini v skladu z uveljavljenimi operativnimi pravili. Delo v njegovem primeru, da brani svoje ideje, sprejema mnenja drugih, se sooča in jih spoštuje. Naučite se govoriti o sebi, izkušnjah, spretnostih, lastnostih in težavah, da bi se približali vrnitvi v zaposlitev. Skupne delavnice in individualna spremljevalka so skupaj predlagana pot. Posamezni razgovori krepijo kolektivno podporo. Intervju za sprejem je bistvenega pomena, ker omogoča osebi, da bolje razume napravo, da ima prvi stik s svojo referenčno pot delavnice Passerelle. Za referenta ta čas omogoča prvo diagnozo položaja osebe in upošteva njegove potrebe in želje. **Posamična spremljevalka iz oči v oči, ki poteka v treh fazah:** **1/Domovna faza:** Dobrodošli osebe in predstavitev tečaja. Prvi sestanek poteka med individualnim razgovorom s socialnim delavcem v strukturi. Cilj tega prvega stika je predstaviti predlagani tečaj in dati osebi željo, da se pridruži kolektivni tožbi. Ta prvi razgovor je bistvenega pomena za mobilizacijo v procesu vključevanja. Nato se oseba zaveže, da bo začela tečaj s sodelovanjem na dveh kolektivnih delavnicah na minimalni teden in sprejela individualno ponujeno podporo. **2/Spremljevalna faza:** Cilj je, da se oseba udeleži predlaganih aktivnosti v skladu s tedenskim urnikom in se udeleži sestankov v okviru individualnega spremljanja. Tečaj je načrtovan na podlagi rednih delavnic, ki so na voljo skozi vse leto, in ad hoc sej z dodatno vsebino. Sveženj je zasnovan tako, da predlaga dejavnosti, ki so zanimive za največje število uporabnikov in omogočajo vključitev v ukrep. **3/Odprta faza:** Cilj je, da oseba, ki jo spremlja, začne redno iskanje zaposlitve in se odloča vzporedno z njeno kolektivno udeležbo ali da se oseba prijavi za dejavnosti zunaj združenja, da se začne pripravljati na konec tečaja. Ta faza vključuje zlasti mrežo socialnih in poklicnih partnerjev za vključevanje. Seveda je določeno, da je zgoraj opisana pot prilagojena glede na specifičen problem vsake osebe, ki jo prejme. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Пътят на интеграция се основава на две форми на намеса: **колективен**: това е водещата ос на маршрута. Предложената подкрепа е преди всичко колективна. **индивидуално**: индивидуални последващи действия могат да се извършват в партньорство със социалните или професионалните служби. Личното предложение на социалния работник към потребителя е в основата на интеграционния път, който предлагаме и подкрепя колективните грижи. **Колективни семинари:** Те имат няколко цели: \- почивка изолация \- вземе самочувствие \-научете се как да работят колективно — remobilise нечий потенциал \- да се възстанови точността и редовността -за да си възвърне желанието да се учи и прогрес -да се подготви за професионална дейност. Потребителите се регистрират нагоре по веригата в семинарите въз основа на месечен график. Неизчерпателният списък на предложените семинари е следният: ремонт, градина, компютър, кухня, артистична, комуникация. **Например тук са по-конкретните цели на някои семинари:** \- **JARDIN Workshop**: Градинарските работи, сътрудничеството на място или обменът са необходими за последователно осъществяване и правилно разпределение на задачите според потенциала на всяка от тях. Времевост на ученето, физическа активност, преоткриване на усещанията, свързани с усилията, осъзнаване на здравословното му състояние, неговите трудности. Работете живите, погрижете се за културата, открийте естествени продукти, необработени, удовлетворени от резултата. \- **куизинна работилница**: Участниците ще могат да се научат как да готвят и да споделят своето ноу-хау. Откриване на сектор на дейност, самочувствие, споделяне на момент на спокойствие по време на хранене. \- ** семинар по INFORMATTIC**: потребителите ще открият основното използване на компютър, ще научат как да използват интернет за провеждане на търсения или онлайн процедури, както и основните инструменти за текстообработка или дори електронна таблица в зависимост от нивото и исканията на всеки. \- **семинар СЪОБЩЕНИЕ**: Работа по говорене, говорене и адаптиране на езика според събеседниците, като се помага на участника да заеме мястото си в група в съответствие с установените правила за работа. Работете в неговия случай, за да защитите идеите си, да приемете мненията на другите, да се изправите и да ги уважавате. Научете се да говорите за себе си, за опита, уменията, качествата и трудностите, за да се доближите до завръщането на работа. Колективните семинари и индивидуалното придружаване са съвместно предложеният маршрут. Индивидуалните интервюта засилват колективната подкрепа. Интервюто за приемане е от съществено значение, тъй като позволява на лицето да разбере по-добре устройството, да има първи контакт със своите семинари за определяне на маршрута Passerelle. За референта този път дава възможност да се направи първа диагноза на положението на лицето и да се вземат предвид неговите нужди и стремежи. **Индивидуален съпровод лице в лице, който се провежда в три фази:** **1/Начална фаза:** Добре дошли на лицето и представяне на курса. Първата среща се провежда по време на индивидуално интервю със социален работник в структурата. Целта на този първи контакт е да представи предложения курс и да даде на лицето желание да се присъедини към колективното действие. Това първо интервю е от съществено значение за мобилизирането в процеса на интеграция. След това лицето се задължава да започне курса, като участва в два колективни семинара на минимална седмица и приема индивидуалната подкрепа, която се предлага. **2/придружаващ етап:** Целта е лицето да участва в предложените дейности по седмичен график и да присъства на назначенията като част от индивидуалните последващи действия. Курсът е планиран въз основа на редовни семинари, предлагани през цялата година, и ad hoc сесии с допълнително съдържание. Пакетът е разработен с оглед предлагане на дейности, които са от интерес за най-голям брой потребители и дават възможност за интегриране в действието. **3/Отваряща фаза:** Целта е лицето, което се наблюдава, да започне редовно търсене на работа и да вземе решение успоредно с колективното си участие, или да насърчи лицето да се регистрира за дейности извън сдружението, за да започне подготовка за края на курса. Този етап включва по-специално мрежата от партньори за социална и професионална интеграция. Разбира се, е посочено, че описаният по-горе път е адаптиран според конкретния проблем на всяко получаващо лице. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-perkors ta’ integrazzjoni huwa bbażat fuq żewġ forom ta’ intervent: **kollettiv**: dan huwa l-assi ewlieni tar-rotta. L-appoġġ propost huwa fuq kollox kollettiv. **individwali**: segwitu individwali jista’ jitwettaq bi sħubija mas-servizzi soċjali jew professjonali. Il-proposta wiċċ imb’wiċċ proposta mill-ħaddiem soċjali mal-utent tinsab fil-qalba tat-triq ta’ integrazzjoni li qed nipproponu u tappoġġja l-kura kollettiva. **Workshops kollettivi:** Dawn għandhom diversi għanijiet: \- aqta’ l-iżolament \- ħu fiduċja personali\- tgħallem kif taħdem b’mod kollettiv — tirrimobilizza l-potenzjal ta’ dak li jkun biex jerġa’ jikseb il-puntwalità u r-regolarità -biex jerġa’ jikseb ix-xewqa li jitgħallem u jipprogressa -li jipprepara għal attività professjonali. L-utenti jirreġistraw upstream għas-sessjonijiet ta’ ħidma fuq il-bażi ta’ skeda ta’ kull xahar. Din li ġejja hija l-lista mhux eżawrjenti ta’ workshops proposti: rinnovazzjoni, ġnien, kompjuter, kċina, artistiċi, komunikazzjoni. **Pereżempju, hawn huma l-objettivi aktar speċifiċi ta’ xi workshops:** \- **Sessjoni ta’ Ħidma JARDIN**: Xogħlijiet ġardinaġġ, kollaborazzjoni qasam jew skambju huwa meħtieġ għal realizzazzjoni konsistenti u diviżjoni xierqa tal-kompiti skont il-potenzjal ta ‘kull. It-tagħlim temporalità, li jkunu fiżikament attivi, jiskopru mill-ġdid l-sensazzjonijiet assoċjati ma ‘l-isforz, twettiq tal-istat tas-saħħa tagħha, diffikultajiet tagħha. Xogħol l-għajxien, jieħdu ħsieb ta ‘kultura, jiskopru prodotti naturali, mhux ipproċessat, sodisfazzjon bir-riżultat. \- **workshop tal-kuizzin**: Il-parteċipanti se jkunu jistgħu jitgħallmu kif issajjar u jaqsmu l-għarfien tagħhom. L-iskoperta ta’ settur ta’ attività, fiduċja personali, il-qsim ta’ mument ta’ konvivjalità waqt l-ikliet. \- ** Workshop INFORMATTIC**: l-utenti se jiskopru l-użu bażiku ta’ kompjuter, jitgħallmu kif jużaw l-Internet biex iwettqu tfittxijiet jew proċeduri online, kif ukoll l-għodod bażiċi tal-ipproċessar tal-kliem, jew saħansitra spreadsheet skont il-livell u t-talbiet ta’ kull wieħed minnhom. \-**Il-KOMUNIKAZZJONI tal-workshop**: Jaħdem biex jitkellem, jitkellem u jadatta l-lingwa skont l-interlokuturi, jgħin lill-parteċipant jieħu postu fi grupp skont ir-regoli stabbiliti tal-operazzjoni. Aħdem il — każ tiegħu biex jiddefendi l — ideat tiegħu, jaċċetta l — opinjonijiet t’oħrajn, jikkonfrontahom u jirrispettahom. Tgħallem tkellem dwar lilu nnifsu, l-esperjenza, il-ħiliet, il-kwalitajiet u d-diffikultajiet kif ukoll, biex tersaq lejn ir-ritorn għall-impjieg. Is-sessjonijiet ta’ ħidma kollettivi u l-akkumpanjament individwali huma b’mod konġunt ir-rotta proposta. L-intervisti individwali jsaħħu l-appoġġ kollettiv. L-intervista ta’ akkoljenza hija essenzjali għaliex tippermetti lill-persuna tifhem aħjar l-apparat, li jkollha l-ewwel kuntatt mal-workshops ta’ referenza tat-triq tagħhom Passerelle. Għar-referent, din id-darba jagħmilha possibbli li ssir l-ewwel dijanjosi tas-sitwazzjoni tal-persuna u li jitqiesu l-ħtiġijiet u l-aspirazzjonijiet tagħha. ** Akkumpanjament wiċċ imb’wiċċ individwali li jseħħ fi tliet fażijiet:** **1/Fażi tad-dar:** Merħba tal-persuna u preżentazzjoni tal-kors. L-ewwel laqgħa ssir waqt intervista individwali ma’ ħaddiem soċjali fl-istruttura. L-għan ta’ dan l-ewwel kuntatt huwa li jippreżenta l-kors propost u li jagħti lill-persuna x-xewqa li tissieħeb fl-azzjoni kollettiva. Din l-ewwel intervista hija essenzjali għall-mobilizzazzjoni fi proċess ta’ integrazzjoni. Minn hemm’il quddiem, il-persuna se timpenja ruħha li tibda l-kors billi tipparteċipa f’żewġ sessjonijiet ta’ ħidma kollettivi kull ġimgħa minima u aċċettat l-appoġġ individwali offrut. **2/Fażi ta’ akkumpanjament:** L-objettiv huwa li l-persuna tkun tista’ tipparteċipa fl-attivitajiet proposti skont skeda ta’ kull ġimgħa u li tiġi għall-ħatriet bħala parti mis-segwitu individwali. Il-kors huwa ppjanat fuq il-bażi ta ‘workshops regolari offruti matul is-sena u sessjonijiet ad hoc b’kontenut addizzjonali. Il-pakkett huwa mfassal bil-ħsieb li jipproponi attivitajiet li huma ta’ interess għall-akbar numru ta’ utenti u li jippermettu l-integrazzjoni fl-azzjoni. **3/Fażi tal-ftuħ:** L-għan huwa li l-persuna li tkun qed tiġi mmonitorjata jew tibda tfittxija regolari għax-xogħol u tiddeċiedi b’mod parallel mal-parteċipazzjoni kollettiva tagħha jew li tħeġġeġ lill-persuna tirreġistra għal attivitajiet barra mill-assoċjazzjoni biex tibda tħejji għat-tmiem tal-kors. Din il-fażi tinvolvi, b’mod partikolari, in-netwerk ta’ msieħba soċjali u ta’ integrazzjoni okkupazzjonali. Huwa naturalment speċifikat li l-passaġġ deskritt hawn fuq huwa adattat skont il-problema speċifika ta ‘kull persuna li tirċievi. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O percurso de integração baseia-se em duas formas de intervenção: **coletivo**: este é o eixo emblemático da rota. O apoio proposto é sobretudo coletivo. **individual**: o acompanhamento individual pode ser realizado em parceria com os serviços sociais ou profissionais. O face-a-face proposto pelo assistente social com o utente está no centro do percurso de integração que propomos e apoiamos o cuidado coletivo. ** Oficinas colectivas:** Têm vários objectivos: \- quebrar o isolamento \- tirar a autoconfiança \- aprender a trabalhar coletivamente — remobilizar o potencial \- reaprender a pontualidade e a regularidade - recuperar o desejo de aprender e progredir - preparar-se para uma atividade profissional. Os utilizadores registam-se a montante das oficinas com base num calendário mensal. Segue-se uma lista não exaustiva dos seminários propostos: renovação, jardim, computador, cozinha, artístico, comunicação. **Por exemplo, aqui estão os objetivos mais específicos de alguns workshops:** \- **JARDIN Workshop**: Os trabalhos de jardinagem, a colaboração no terreno ou o intercâmbio são necessários para uma realização coerente e uma divisão adequada das tarefas de acordo com o potencial de cada um. Aprender a temporalidade, ser fisicamente ativo, redescobrir as sensações associadas ao esforço, perceber seu estado de saúde, suas dificuldades. Trabalhar a vida, cuidar de uma cultura, descobrir produtos naturais, não processados, satisfação com o resultado. \- ** Seminário CUISINE**: Os participantes poderão aprender a cozinhar e partilhar os seus conhecimentos. Descoberta de um setor de atividade, autoconfiança, partilha de um momento de convívio durante as refeições. \- ** Seminário INFORMÁTICO**: os utilizadores descobrirão a utilização básica de um computador, aprenderão a utilizar a Internet para realizar pesquisas ou procedimentos em linha, bem como as ferramentas básicas de processamento de texto, ou mesmo uma folha de cálculo em função do nível e dos pedidos de cada um. \- **workshop COMUNICAÇÃO**: Trabalhar na fala, falar e adaptar a linguagem de acordo com os interlocutores, ajudando o participante a ocupar o seu lugar num grupo de acordo com as regras de funcionamento estabelecidas. Trabalhe seu caso para defender suas ideias, aceitar as opiniões dos outros, confrontá-los e respeitá-los. Aprenda a falar de si mesmo, da sua experiência, competências, qualidades e dificuldades, bem como a abordar o regresso ao emprego. As oficinas coletivas e o acompanhamento individual são, em conjunto, o percurso proposto. As entrevistas individuais reforçam o apoio coletivo. A entrevista de receção é essencial porque permite à pessoa compreender melhor o dispositivo, ter um primeiro contacto com as suas oficinas de referência de percurso Passerelle. Para o referente, desta vez é possível fazer um primeiro diagnóstico da situação da pessoa e ter em conta as suas necessidades e aspirações. **Acompanhamento individual presencial que decorre em três fases:** **1/Fase em casa:**Acolhimento da pessoa e apresentação do curso. A primeira reunião acontece durante uma entrevista individual com um assistente social na estrutura. O objetivo deste primeiro contacto é apresentar o curso proposto e dar à pessoa o desejo de aderir à ação coletiva. Esta primeira entrevista é essencial para a mobilização num processo de integração. Posteriormente, a pessoa comprometer-se-á a iniciar o curso participando em dois workshops coletivos por semana mínima e aceitou o apoio individual oferecido. **2/Fase de acompanhamento:** O objetivo é levar a pessoa a participar das atividades propostas de acordo com um cronograma semanal e a ir às consultas como parte do acompanhamento individual. O curso está previsto com base em seminários regulares oferecidos ao longo do ano e em sessões ad hoc com conteúdos adicionais. O pacote foi concebido com vista a propor atividades de interesse para o maior número de utilizadores e permitir a integração na ação. **3/Fase de abertura:** O objetivo é fazer com que a pessoa monitorizada inicie uma procura regular de emprego e seja decidida em paralelo com a sua participação coletiva ou incentivar a pessoa a inscrever-se em atividades fora da associação para começar a preparar-se para o final do curso. Esta fase envolve, em especial, a rede de parceiros de integração social e profissional. Especifica-se, naturalmente, que o percurso acima descrito é adaptado de acordo com o problema específico de cada destinatário. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Integrationsvejen er baseret på to interventionsformer: **kollektiv**: dette er rutens flagskibsakse. Den foreslåede støtte er frem for alt kollektiv. **individuel**: individuel opfølgning kan udføres i samarbejde med de sociale eller faglige tjenester. Det ansigt til ansigt, som socialrådgiveren foreslår sammen med brugeren, er kernen i den integrationsvej, som vi foreslår og støtter kollektiv pleje. **Kollektive workshops:** De har flere mål: \- break isolation \- tage selvtillid \- lære at arbejde kollektivt — remobilisere ens potentiale \- at lære punktlighed og regelmæssighed — at genvinde ønsket om at lære og fremskridt -for at forberede sig på en faglig aktivitet. Brugerne registrerer sig opstrøms til værkstederne på grundlag af en månedlig tidsplan. Følgende er den ikke-udtømmende liste over foreslåede workshopper: renovering, have, computer, køkken, kunstnerisk, kommunikation. **F.eks. er de mere specifikke mål for nogle workshopper:** \- **JARDIN Workshop**: Havearbejde, feltsamarbejde eller udveksling er nødvendig for en konsekvent realisering og en korrekt fordeling af opgaver i henhold til hver enkelts potentiale. At lære tidsmæssighed, være fysisk aktiv, genopdage de fornemmelser, der er forbundet med indsatsen, realisere sin sundhedstilstand, dens vanskeligheder. Arbejde levende, tage sig af en kultur, opdage naturlige produkter, uforarbejdede, tilfredshed med resultatet. \- **cuisineværksted**: Deltagerne vil kunne lære at lave mad og dele deres knowhow. Opdagelse af en sektor af aktivitet, selvtillid, der deler et øjeblik af conviviality under måltider. \- ** INFORMATTIC Workshop**: brugerne vil opdage den grundlæggende brug af en computer, lære at bruge internettet til at foretage søgninger eller online-procedurer, samt de grundlæggende værktøjer til tekstbehandling, eller endda et regneark afhængigt af niveau og anmodninger fra hver enkelt. \- **værkstedsmeddelelse**: Arbejde med at tale, tale og tilpasse sproget i overensstemmelse med samtalepartnerne og hjælpe deltageren med at tage sin plads i en gruppe i overensstemmelse med fastlagte driftsregler. Arbejd hans sag for at forsvare sine ideer, acceptere andres meninger, konfrontere og respektere dem. Lær at tale om sig selv, ens erfaring, færdigheder, kvaliteter og vanskeligheder samt at nærme sig tilbagevenden til beskæftigelse. De kollektive workshopper og individuelle ledsageforanstaltninger er i fællesskab den foreslåede rute. Individuelle interviews styrker den kollektive støtte. Modtagelse interview er afgørende, fordi det giver personen til bedre at forstå enheden, at have en første kontakt med deres sti referenceworkshops Passerelle. For den referent, denne gang gør det muligt at foretage en første diagnose af personens situation og at tage hensyn til hans behov og ønsker. **Individuel ansigt-til-ansigt akkompagnement, som finder sted i tre faser:** **1/Hjemfasen:** Velkommen til personen og præsentationen af kurset. Det første møde finder sted under et individuelt interview med en socialrådgiver i strukturen. Formålet med denne første kontakt er at præsentere den foreslåede kurs og at give personen lyst til at deltage i den kollektive kamp. Dette første interview er afgørende for at mobilisere sig i en integrationsproces. Derefter forpligter personen sig til at starte kurset ved at deltage i to kollektive workshopper pr. minimumsuge og acceptere den individuelle støtte, der tilbydes. **2/Ledsagefase:** Formålet er at få personen til at deltage i de foreslåede aktiviteter i henhold til en ugentlig tidsplan og at komme til udnævnelserne som led i den individuelle opfølgning. Kurset er planlagt på grundlag af regelmæssige workshops, der tilbydes i løbet af året, og ad hoc-møder med yderligere indhold. Pakken er udformet med henblik på at foreslå aktiviteter, der er af interesse for det største antal brugere og giver mulighed for integration i aktionen. **3/Åbningsfase:** Formålet er at få den person, der overvåges, til enten at starte en regelmæssig jobsøgning og beslutte sig parallelt med sin kollektive deltagelse eller at tilskynde personen til at tilmelde sig aktiviteter uden for foreningen til at begynde at forberede sig på kursets afslutning. Denne fase omfatter især netværket af partnere i social og erhvervsmæssig integration. Det er naturligvis specificeret, at stien beskrevet ovenfor er tilpasset det specifikke problem for hver person i modtagelse. (Danish)
12 August 2022
0 references
Calea integrării se bazează pe două forme de intervenție: **colectiv**: aceasta este axa emblematică a traseului. Sprijinul propus este în primul rând colectiv. **individual**: monitorizarea individuală poate fi efectuată în parteneriat cu serviciile sociale sau profesionale. Abordarea față în față propusă de asistentul social cu utilizatorul se află în centrul căii de integrare pe care o propunem și susținem îngrijirea colectivă. ** Workshop-uri colective:** Acestea au mai multe obiective: \- rupe izolare \- ia încrederea în sine \- învăța cum să lucreze colectiv – remobiliza potențialul cuiva \- pentru a restabili punctualitatea și regularitatea – pentru a recâștiga dorința de a învăța și de a progresa – de a se pregăti pentru o activitate profesională. Utilizatorii se înregistrează în amonte la ateliere pe baza unui program lunar. Lista neexhaustivă a atelierelor propuse este următoarea: renovare, grădină, calculator, bucătărie, artistică, comunicare. **De exemplu, aici sunt obiectivele mai specifice ale unor ateliere:** \- **Atelier JARDIN**: Lucrările de grădinărit, colaborarea pe teren sau schimbul sunt necesare pentru o realizare consecventă și o împărțire adecvată a sarcinilor în funcție de potențialul fiecăruia. Învățare temporală, fiind activ fizic, redescoperind senzațiile asociate efortului, realizând starea sa de sănătate, dificultățile sale. Lucrați în viață, aveți grijă de o cultură, descoperiți produse naturale, neprelucrate, satisfacție cu rezultatul. \- **Atelier de cuzină**: Participanții vor putea învăța cum să gătească și să își împărtășească know-how-ul. Descoperirea unui sector de activitate, încrederea în sine, împărtășirea unui moment de convivialitate în timpul meselor. \- ** Atelier INFORMATTIC**: utilizatorii vor descoperi utilizarea de bază a unui computer, vor învăța cum să utilizeze internetul pentru a efectua căutări sau proceduri online, precum și instrumentele de bază ale procesării textelor sau chiar o foaie de calcul în funcție de nivelul și solicitările fiecăruia. \- **atelier COMUNICARE**: Să lucreze la vorbirea, vorbirea și adaptarea limbii în funcție de interlocutori, ajutând participantul să își ia locul într-un grup în conformitate cu normele de funcționare stabilite. Să lucreze la cazul său pentru a-și apăra ideile, pentru a accepta opiniile altora, pentru a le confrunta și a le respecta. Învățați să vorbiți despre sine, despre experiența, abilitățile, calitățile și dificultățile cuiva, pentru a aborda revenirea la un loc de muncă. Atelierele colective și acompaniamentul individual reprezintă împreună calea propusă. Interviurile individuale consolidează sprijinul colectiv. Interviul de recepție este esențial, deoarece permite persoanei să înțeleagă mai bine dispozitivul, să aibă un prim contact cu atelierele de referință ale traseului Passerelle. Pentru referent, de data aceasta face posibilă efectuarea unui prim diagnostic al situației persoanei și luarea în considerare a nevoilor și aspirațiilor sale. **Acompaniament individual față în față care are loc în trei faze:** **1/Faza principală:** Bine ați venit din partea persoanei și prezentarea cursului. Prima întâlnire are loc în timpul unui interviu individual cu un asistent social din structură. Scopul acestui prim contact este de a prezenta cursul propus și de a da persoanei dorința de a se alătura acțiunii colective. Acest prim interviu este esențial pentru mobilizarea într-un proces de integrare. Ulterior, persoana se va angaja să înceapă cursul prin participarea la două ateliere colective pe săptămână minimă și a acceptat sprijinul individual oferit. **2/Faza de însoțire:** Obiectivul este de a determina persoana să participe la activitățile propuse conform unui program săptămânal și să vină la numiri ca parte a monitorizării individuale. Cursul este planificat pe baza atelierelor regulate oferite pe tot parcursul anului și a sesiunilor ad-hoc cu conținut suplimentar. Pachetul este conceput astfel încât să propună activități care prezintă interes pentru cel mai mare număr de utilizatori și care să permită integrarea în acțiune. **3/Faza de deschidere:** Scopul este de a determina persoana care este monitorizată fie să înceapă o căutare regulată a unui loc de muncă și să decidă în paralel cu participarea sa colectivă, fie să încurajeze persoana să se înregistreze pentru activități în afara asociației pentru a începe pregătirea pentru sfârșitul cursului. Această etapă implică, în special, rețeaua partenerilor de integrare socială și profesională. Desigur, se specifică faptul că traseul descris mai sus este adaptat în funcție de problema specifică a fiecărei persoane primite. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Integrationsvägarna bygger på två former av insatser: **kollektiv**: detta är huvudaxeln på rutten. Det föreslagna stödet är framför allt kollektivt. **individuell**: individuell uppföljning kan göras i samarbete med sociala eller yrkesmässiga tjänster. Det ansikte mot ansikte som socialarbetaren föreslår tillsammans med användaren står i centrum för den integrationsväg som vi föreslår och stöder kollektiv vård. **Kollektiva workshoppar:** De har flera mål: \- bryta isolering \- ta självförtroende \- lära sig att arbeta kollektivt – återmobilisera sin potential \- att lära sig punktlighet och regelbundenhet – att återfå viljan att lära sig och framsteg -att förbereda sig för en yrkesverksamhet. Användarna registrerar sig uppströms till verkstäderna på grundval av ett månatligt schema. Följande är den icke uttömmande förteckningen över föreslagna workshoppar: renovering, trädgård, dator, kök, konstnärliga, kommunikation. Här är till exempel de mer specifika målen för vissa workshoppar:** \- **JARDIN Workshop**: Trädgårdsarbete, fältsamarbete eller utbyte är nödvändigt för en konsekvent förverkligande och en korrekt uppdelning av uppgifter enligt potentialen hos var och en. Lära sig temporalitet, vara fysiskt aktiv, återupptäcka de känslor som är förknippade med ansträngningen, inse dess hälsotillstånd, dess svårigheter. Arbeta levande, ta hand om en kultur, upptäcka naturliga produkter, obearbetade, tillfredsställelse med resultatet. \- **cuisine workshop**: Deltagarna kommer att kunna lära sig att laga mat och dela med sig av sitt kunnande. Upptäckt av en sektor av aktivitet, självförtroende, dela ett ögonblick av convialitet under måltider. \- ** INFORMATTIC Workshop**: användarna kommer att upptäcka den grundläggande användningen av en dator, lära sig att använda Internet för att göra sökningar eller online-förfaranden, samt de grundläggande verktygen för ordbehandling, eller till och med ett kalkylblad beroende på nivån och önskemålen för varje. \- **workshop KOMMUNIKATION**: Arbeta med att tala, tala och anpassa språket efter samtalspartnerna och hjälpa deltagaren att inta sin plats i en grupp i enlighet med fastställda verksamhetsregler. Arbeta sitt fall för att försvara sina idéer, acceptera andras åsikter, konfrontera och respektera dem. Lär dig att prata om sig själv, sin erfarenhet, färdigheter, kvaliteter och svårigheter samt att närma sig återgången till arbetsmarknaden. De gemensamma workshopparna och det individuella ackompanjemanget är gemensamt den föreslagna vägen. Individuella intervjuer stärker det kollektiva stödet. Mottagningsintervjun är viktig eftersom det gör det möjligt för personen att bättre förstå enheten, att få en första kontakt med sin sökväg referensverkstäder Passerelle. För referenten gör den här gången det möjligt att göra en första diagnos av personens situation och att ta hänsyn till hans behov och ambitioner. **Individuell personlig ackompanjemang som äger rum i tre faser:** **1/Hemfas:** Välkommen av personen och presentation av kursen. Det första mötet äger rum under en individuell intervju med en socialarbetare i strukturen. Syftet med denna första kontakt är att presentera den föreslagna kursen och ge personen en önskan att ansluta sig till grupptalan. Denna första intervju är avgörande för att mobilisera i en integrationsprocess. Därefter åtar sig personen att starta kursen genom att delta i två gemensamma workshoppar per minimivecka och acceptera det individuella stöd som erbjuds. **2/Kompletterande fas:** Målet är att få personen att delta i de föreslagna aktiviteterna enligt ett veckoschema och att komma till utnämningarna som en del av den individuella uppföljningen. Kursen planeras på grundval av regelbundna workshoppar som erbjuds under året och ad hoc-sessioner med ytterligare innehåll. Paketet är utformat för att föreslå aktiviteter som är av intresse för det största antalet användare och göra det möjligt att integrera dem i åtgärden. **3/Öppetapp:** Syftet är att få personen som övervakas att antingen starta ett regelbundet jobbsökning och beslutas parallellt med sitt kollektiva deltagande eller att uppmuntra personen att registrera sig för aktiviteter utanför föreningen för att börja förbereda sig för kursens slut. I denna fas ingår i synnerhet nätverket av arbetsmarknadens parter och arbetsmarknadens parter. Det anges naturligtvis att den sökväg som beskrivs ovan är anpassad till det specifika problemet för varje mottagande person. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Alsace
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
202000724
0 references