Digital Tremplin Course (Q3711711)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q3711711 in France
Language Label Description Also known as
English
Digital Tremplin Course
Project Q3711711 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    324,199.62 Euro
    0 references
    budget
    355,014.91 Euro
    0 references
    co-financing rate
    91.32 percent
    0 references
    start time
    3 February 2020
    0 references
    end time
    31 October 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    Les Petits Débrouillards PACA
    0 references
    beneficiary
    Q3775400
    0 references
    summary
    Centrale Marseille et Les Petits débrouillards s’associent pour proposer des parcours progressifs adaptés à ces publics. Le dispositif expérimental proposé ici, en réponse à ces éléments de diagnostics, s’appuie sur nos expériences et expertises développées parallèlement sur nos deux territoires, sur des réseaux larges et complémentaires allant des quartiers prioritaires au monde de l’entreprise et sur des pédagogies innovantes. Les Petits Débrouillards s’appuient sur le questionnement et la démarche scientifique, le faire par soi-même et la bidouille. Cette démarche est déployée depuis plus de 30 ans en grande partie auprès des publics fragilisés pour leur permettre _«_ d’ _apprendre à apprendre »._ Tout en restant étroitement associés au monde de l’entreprise et aux prescripteurs, le partenariat avec Centrale Marseille permet par ailleurs de renforcer les approches éducatives et techniques. Centrale Marseille se donne pour mission d’accompagner ses étudiants vers l’excellence et l’ambition et les forme à cultiver l’égalité et l’ouverture ou créant des parcours accessibles à tous. Sa pédagogie favorise la liberté et la créativité et le développement de l’esprit critique. Enfin, au sein de la communauté Centrale Marseille, la coopération et l’entraide sont essentielles, preuve en est, le projet « Les Cordées de la réussite ». _**P**_ _ **hase**_ _ **0 : m**_ _ **obilisation/identification**_ **** sera réalisée selon les modalités décrites dans le chapitre consacré au caractère expérimental du projet. Elle s’appuiera sur l’aide apportée par les bailleurs sociaux pour toucher un large public. En complément, nous mobiliserons les acteurs suivants : ● les structures socio-éducatives implantées en quartier, centres sociaux, maisons pour tous, associations d’habitants, les services de vie locale pour réaliser des temps de présentation du parcours dans les quartiers prioritaires de ville, ● la Direction Régionale aux Droits des Femmes et à l’Égalité, et ses réseaux, et/ou CIDFF et/ou planning familial pour le repérage du public féminin, ● les Missions Locales pour le repérage des jeunes qui ne bénéficient pas de la garantie jeune, ● les associations qui réalisent des maraudes pour le repérage d’un public marginalisé, ● les structures gestionnaires de banques alimentaires pour le repérage d’un public précaire, ● les Services Pénitentiaires d’Insertion et de Probation (SPIP). Cette phase de _mobilisation/identification_ démarrera juste avant le début du parcours et se poursuivra pendant la phase 1. Les entretiens de recrutement se feront à l’aide des acteurs de l’insertion et de la formation (pôle emploi, mission locale, Région, Cap Emploi, SPIP…). Aucune lettre de motivation ne sera demandée pour ne pas dissuader les personnes les moins à l’aise avec l’écrit. Le recrutement se fera sur la base de la motivation et de la cohérence du projet professionnel esquissé. Pour le recrutement des stagiaires, nous privilégierons des mises en situation simples autour d’expériences scientifiques type « Petits Débrouillards ». L’objectif de ces mises en situation sera avant tout de mesurer la curiosité des candidats. Cela permettra également d’observer une première posture au sein d’un groupe et relever les forces et les points de progression de chacun. A l’issue de ces mises en situation, chaque candidat sera reçu individuellement pour un entretien permettant d’échanger plus longuement sur ses aspirations, ses éventuelles problématiques (situation administrative, garde d’enfants, mobilité, revenus durant le parcours…) qui devront être solutionnées et permettre, ensuite, un démarrage de parcours qui soit le plus sécurisé possible. _**1- Phase 1 = phase préparatoire**_ **** Cette phase de 2 semaines introduit le parcours. Les bénéficiaires sont accueillis 30 heures par semaine. Objectifs de cette phase préparatoire : ● S’organiser pour la suite, ● Retrouver le goût des apprentissages, ● Gagner en confiance et en autonomie, ● Travailler en groupe, ● Se familiariser avec l’ordinateur, ● Découvrir différentes facettes du numérique. Durant ces 2 semaines, les personnes accueillies reprennent un rythme sans pression mais avec exigence et bénéficient d’une mise à niveau technique de base, si nécessaire. Cette première phase peut permettre de mettre à plat la situation administrative de chaque personne et de prendre les dispositions nécessaires avec les acteurs de l’accompagnement social et du service public de l’emploi. Pendant cette phase un travail sur la dynamique de groupe est essentiel : créer des temps conviviaux, proposer un « parcours culture » : visites, découverte d’artistes orientés vers le numérique ou non, prioriser du temps de formation « hors les murs » pour permettre une remise en confiance progressive et l’adhésion au fait d’entamer une formation… Durant cette phase, les stagiaires seront formés à la médiation scientifique via notre Formation Initiale d’Animateur (formation de 4 jours sans condition (French)
    0 references
    Central Marseille and Les Petits resourcefuls join forces to offer progressive courses adapted to these audiences. The experimental system proposed here, in response to these diagnostic elements, is based on our experiences and expertise developed in parallel in our two territories, on broad and complementary networks ranging from priority neighbourhoods to the business world and on innovative pedagogies. Les Petits Débrouillards rely on questioning and scientific approach, doing it by yourself and the hack. This approach has been deployed for more than 30 years with vulnerable audiences to enable them _“_ to _learn to learn”._ While remaining closely associated with the business world and the prescribers, the partnership with Centrale Marseille also strengthens educational and technical approaches. Central Marseille aims to support its students towards excellence and ambition and trains them to cultivate equality and openness or create paths accessible to all. His pedagogy promotes freedom and creativity and the development of critical thinking. Finally, within the Centrale Marseille community, cooperation and mutual assistance are essential, proof of this, the project “Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilisation/identification**_ **** shall be carried out in accordance with the procedures described in the chapter on the experimental character of the project. It will draw on the assistance provided by social donors to reach a broad audience. In addition, we will mobilise the following actors: ● socio-educational structures located in neighbourhoods, social centres, houses for all, residents’ associations, local life services to carry out time to present the journey in priority city districts, ● the Regional Directorate for Women’s Rights and Equality, and its networks, and/or CIDFF and/or family planning for the identification of the female public, ● Local missions for the identification of young people who do not benefit from the youth guarantee, ● associations that carry out maraudes for the identification of a marginalised public, ● the management structures of food banks for the identification of a precarious public, ● the Penitentiary Services of Insertion and Probation (SPIP). This phase of _mobilisation/identification_ will start just before the start of the course and will continue during Phase 1. Recruitment interviews will be conducted with the help of those involved in integration and training (employment centre, local mission, Region, Cap Emploi, SPIP, etc.). No cover letter will be requested in order not to dissuade people who are less comfortable with the writing. Recruitment will be based on the motivation and consistency of the professional project outlined. For the recruitment of trainees, we will prefer simple scenarios around scientific experiments like “Small Fogs”. The aim of these situations will be to measure the curiosity of the candidates. This will also allow to observe a first posture within a group and raise the strengths and points of progress of each. At the end of these situations, each candidate will be received individually for an interview allowing for a longer exchange of their aspirations, possible problems (administrative situation, childcare, mobility, income during the journey...) which must be solved and then allow a journey start that is as secure as possible. _**1- Phase 1 = preparatory phase**_ **** This 2-week phase introduces the course. Beneficiaries are welcomed 30 hours a week. Objectives of this preparatory phase: ● Organise for the next, ● Find the taste of learning, ● Win in confidence and autonomy,● Working in groups, ● Get acquainted with the computer, ● Discover different facets of digital. During these 2 weeks, the hosts resume a pace without pressure but with demand and benefit from a basic technical upgrade, if necessary. This first phase can allow the administrative situation of each person to be flattened and to take the necessary steps with those involved in the social support and the public employment service. During this phase work on group dynamics is essential: create user-friendly times, propose a “culture path”: visits, discovery of digital or non-digital artists, prioritising training time “outside the walls” to allow a gradual restoration of confidence and adherence to the fact of starting a training... During this phase, the trainees will be trained in scientific mediation via our Initial Training of Facilitator (4 days training without conditions) (English)
    point in time
    22 November 2021
    readability score
    0.204712079535926
    0 references
    Central Marseille und Les Petits Débneillards vereinen sich, um progressive Routen anzubieten, die auf diese Zielgruppen zugeschnitten sind. Das hier vorgeschlagene experimentelle Instrument als Reaktion auf diese Diagnoseelemente stützt sich auf unsere Erfahrungen und Erfahrungen, die parallel in unseren beiden Gebieten entwickelt wurden, auf breit angelegte und komplementäre Netzwerke, die von prioritären Gebieten bis hin zu Unternehmen reichen, und innovative Pädagogik. Die Kleinen Nebel verlassen sich auf die Fragestellung und den wissenschaftlichen Ansatz, tun es selbst und Hack. Die Partnerschaft mit Centrale Marseille wird seit mehr als 30 Jahren zum großen Teil bei schwachen Zielgruppen eingesetzt, um ihnen zu ermöglichen, lernen zu lernen._ Die Partnerschaft mit Centrale Marseille ermöglicht es, die pädagogischen und technischen Ansätze zu stärken, auch wenn sie eng mit der Unternehmenswelt und den Verschreibenden verbunden sind. Central Marseille widmet sich der Aufgabe, seine Studenten auf dem Weg zu Exzellenz und Ehrgeiz zu begleiten und sie dazu zu schulen, Gleichheit und Offenheit zu pflegen oder für alle zugängliche Wege zu schaffen. Seine Pädagogik fördert Freiheit und Kreativität und die Entwicklung des kritischen Geistes. Schließlich sind Zusammenarbeit und gegenseitige Hilfe innerhalb der Gemeinschaft Centrale Marseille von entscheidender Bedeutung, wie dies zeigt, das Projekt „Les Cordées de la success“. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **Obilisation/Identifikation**_ **** gemäß dem Kapitel über den Versuchscharakter des Projekts. Sie wird sich auf die Unterstützung der Sozialgeber stützen, um ein breites Publikum zu erreichen. Zusätzlich werden wir folgende Akteure mobilisieren: ● sozialpädagogische Strukturen in Nachbarschaften, sozialen Zentren, Häusern für alle, Bürgervereinigungen, lokale Lebensdienste, um Zeit für die Präsentation der Strecke in den prioritären Stadtvierteln zu realisieren, ● die Regionaldirektion für Frauenrechte und Gleichstellung und ihre Netzwerke und/oder CIDFF und/oder Familienplanung für die Ermittlung des weiblichen Publikums; ● Lokale Missionen für die Ermittlung von Jugendlichen, die nicht von der Jugendgarantie profitieren, ● Vereinigungen, die Marauden für die Ermittlung eines marginalisierten Publikums herstellen, ● die Strukturen von Lebensmittelbanken für die Ermittlung eines prekären Publikums, ● die Penittiary Services of Insertion and Probation (SPIP). Diese Phase der Mobilität/Identifizierung beginnt unmittelbar vor Beginn der Fahrt und wird in Phase 1 fortgesetzt. Die Einstellungsgespräche werden mit den Akteuren der Eingliederung und Ausbildung (Arbeitsplatz, lokale Mission, Region, Cap Emploi, SPIP...) durchgeführt. Es wird kein Anschreiben angefordert, um Personen, die am wenigsten mit dem Schreiben zufrieden sind, nicht abzuschrecken. Die Einstellung erfolgt auf der Grundlage der Motivation und Kohärenz des skizzierten Berufsprojekts. Bei der Rekrutierung von Praktikanten werden wir uns auf einfache Situationen mit wissenschaftlichen Experimenten wie „Kleine Nebel“ konzentrieren. Ziel dieser Maßnahmen ist es vor allem, die Neugier der Kandidaten zu messen. Dies wird auch dazu beitragen, eine erste Haltung innerhalb einer Gruppe zu beobachten und die Kräfte und Fortschrittspunkte eines jeden zu erhöhen. Danach wird jeder Bewerber einzeln zu einem Gespräch empfangen, das einen längeren Austausch über seine Bestrebungen, seine möglichen Probleme (Verwaltungssituation, Kinderbetreuung, Mobilität, Einkommen während der Strecke usw.) ermöglicht, die gelöst werden müssen und dann einen möglichst sicheren Start ermöglichen müssen. _**1- Phase 1 = Vorbereitungsphase**_ **** Diese 2-wöchige Phase führt den Kurs ein. Die Empfänger werden 30 Stunden pro Woche empfangen. Ziele dieser Vorbereitungsphase: ● Sich für die nächste Zeit organisieren, ● den Geschmack des Lernens wiederfinden, ● Zuversicht und Selbstständigkeit gewinnen, ● Gruppenarbeit, ● sich mit dem Computer vertraut machen, ● Verschiedene Facetten der digitalen Welt entdecken. Während dieser zwei Wochen nehmen die Gäste ein druckloses, aber anspruchsvolles Tempo auf und erhalten erforderlichenfalls eine grundlegende technische Aktualisierung. Diese erste Phase kann es ermöglichen, die Verwaltungssituation der einzelnen Personen zu überbrücken und die notwendigen Vorkehrungen mit den Akteuren der sozialen Begleitung und der öffentlichen Arbeitsverwaltung zu treffen. In dieser Phase ist eine Arbeit an der Gruppendynamik von entscheidender Bedeutung: benutzerfreundliche Zeiten schaffen, einen „Kulturpfad“ vorschlagen: Besuche, Entdeckung digital ausgerichteter oder nicht-digitaler Künstler, Priorisierung der Schulungszeit „außerhalb der Wände“, um eine allmähliche Vertrauensbildung zu ermöglichen und sich für den Beginn einer Ausbildung zu bekennen... (German)
    point in time
    2 December 2021
    0 references
    Centraal Marseille en Les Petits vindingrijken bundelen hun krachten om progressieve cursussen aan te bieden die aangepast zijn aan dit publiek. Het hier voorgestelde experimentele systeem, dat in reactie op deze diagnostische elementen wordt voorgesteld, is gebaseerd op onze ervaringen en expertise die parallel in onze twee gebieden zijn ontwikkeld, op brede en complementaire netwerken, variërend van prioritaire wijken tot het bedrijfsleven en op innovatieve pedagogieken. Les Petits Débrouillards vertrouwen op vragen en wetenschappelijke aanpak, het doen door jezelf en de hack. Deze aanpak wordt al meer dan 30 jaar ingezet met kwetsbare doelgroepen om hen in staat te stellen _„_ te leren leren”._ Hoewel ze nauw verbonden blijven met het bedrijfsleven en de voorschrijvers, versterkt het partnerschap met Centrale Marseille ook educatieve en technische benaderingen. Centraal Marseille wil haar studenten ondersteunen in de richting van uitmuntendheid en ambitie en traint hen om gelijkheid en openheid te cultiveren of paden te creëren die voor iedereen toegankelijk zijn. Zijn pedagogie bevordert vrijheid en creativiteit en de ontwikkeling van kritisch denken. Tot slot, binnen de Centrale Marseille gemeenschap, zijn samenwerking en wederzijdse bijstand essentieel, bewijs hiervan, het project „Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilisatie/identificatie**_ **** wordt uitgevoerd volgens de procedures die zijn beschreven in het hoofdstuk over het experimentele karakter van het project. Het zal een beroep doen op de bijstand van sociale donoren om een breed publiek te bereiken. Daarnaast zullen we de volgende actoren mobiliseren: ● sociaal-educatieve structuren in wijken, sociale centra, huizen voor iedereen, verenigingen van bewoners, lokale levensdiensten om de reis in prioritaire stadsdistricten te presenteren, ● het regionale directoraat voor vrouwenrechten en gelijkheid, en zijn netwerken, en/of CIDFF en/of gezinsplanning voor de identificatie van het vrouwelijke publiek, ● Lokale missies voor de identificatie van jongeren die niet in aanmerking komen voor de jongerengarantie, ● verenigingen die maraudes uitvoeren voor de identificatie van een gemarginaliseerd publiek, ● de beheersstructuren van voedselbanken voor de identificatie van een onzeker publiek, ● de Penitentiary Services of Insertion and Probation (SPIP). Deze fase van _mobilisatie/identificatie_ begint net voor de start van de cursus en gaat door tijdens fase 1. Wervingsgesprekken zullen worden gevoerd met hulp van degenen die betrokken zijn bij integratie en opleiding (werkgelegenheidscentrum, lokale missie, regio, Cap Emploi, SPIP, enz.). Er wordt geen sollicitatiebrief gevraagd om mensen die minder comfortabel zijn met het schrijven niet te ontmoedigen. Werving zal gebaseerd zijn op de motivatie en consistentie van het beschreven professionele project. Voor de rekrutering van stagiairs geven we de voorkeur aan eenvoudige scenario’s rond wetenschappelijke experimenten zoals „Small Fogs”. Het doel van deze situaties is de nieuwsgierigheid van de kandidaten te meten. Dit maakt het ook mogelijk om een eerste houding binnen een groep te observeren en de sterke en voortgangspunten van elk te verhogen. Aan het einde van deze situaties zal elke kandidaat individueel worden ontvangen voor een interview dat een langere uitwisseling van zijn aspiraties mogelijk maakt, mogelijke problemen (administratieve situatie, kinderopvang, mobiliteit, inkomen tijdens de reis...) die moeten worden opgelost en vervolgens een zo veilig mogelijk vertrek mogelijk maken. _**1- Fase 1 = voorbereidende fase**_ **** Deze fase van 2 weken introduceert de cursus. Begunstigden worden 30 uur per week verwelkomd. Doelstellingen van deze voorbereidende fase: ● Organiseren voor de volgende, ● Vind de smaak van leren, ● Win in vertrouwen en autonomie,● Werken in groepen, ● Maak kennis met de computer, ● Ontdek verschillende facetten van digitaal. Gedurende deze 2 weken hervatten de hosts een tempo zonder druk, maar met vraag en profiteren van een technische basisverbetering, indien nodig. Deze eerste fase kan het mogelijk maken de administratieve situatie van elke persoon te vervuilen en de nodige stappen te ondernemen met degenen die betrokken zijn bij de sociale ondersteuning en de openbare dienst voor arbeidsvoorziening. In deze fase is werk over groepsdynamiek van essentieel belang: maak gebruiksvriendelijke tijden, stel een „cultuurpad” voor: bezoeken, ontdekking van digitale of niet-digitale kunstenaars, waarbij prioriteit wordt gegeven aan trainingstijd „buiten de muren” om een geleidelijk herstel van vertrouwen en naleving van het feit van het starten van een opleiding mogelijk te maken... Tijdens deze fase worden de stagiairs getraind in wetenschappelijke bemiddeling via onze initiële training van facilitator (4 dagen training zonder voorwaarden) (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    Centro Marsiglia e Les Petits intraprendenti uniscono le forze per offrire corsi progressivi adattati a questo pubblico. Il sistema sperimentale qui proposto, in risposta a questi elementi diagnostici, si basa sulle nostre esperienze e competenze sviluppate in parallelo nei nostri due territori, su reti ampie e complementari che vanno dai quartieri prioritari al mondo imprenditoriale e su pedagogie innovative. Les Petits Débrouillards si affida all'interrogatorio e all'approccio scientifico, facendolo da solo e dall'hack. Questo approccio è stato implementato da più di 30 anni con un pubblico vulnerabile per consentire loro _"_ to _imparare ad imparare"._ Pur rimanendo strettamente associato al mondo imprenditoriale e ai prescriventi, la partnership con Centrale Marseille rafforza anche gli approcci educativi e tecnici. Il centro di Marsiglia mira a sostenere i suoi studenti verso l'eccellenza e l'ambizione e li addestra a coltivare l'uguaglianza e l'apertura o a creare percorsi accessibili a tutti. La sua pedagogia promuove la libertà e la creatività e lo sviluppo del pensiero critico. Infine, all'interno della comunità centrale di Marsiglia, la cooperazione e l'assistenza reciproca sono essenziali, a conferma di ciò, il progetto "Les Cordées de la Success". _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizzazione/identificazione**_ **** è effettuata secondo le procedure descritte nel capitolo sul carattere sperimentale del progetto. Si avvarrà dell'assistenza fornita dai donatori sociali per raggiungere un vasto pubblico. Inoltre, mobiliteremo i seguenti attori: ● strutture socio-educative situate in quartieri, centri sociali, case per tutti, associazioni di residenti, servizi di vita locale per svolgere il tempo di presentazione del viaggio nei distretti urbani prioritari, ● la Direzione regionale per i diritti della donna e l'uguaglianza, e le sue reti, e/o CIDFF e/o pianificazione familiare per l'identificazione del pubblico femminile, ● missioni locali per l'identificazione dei giovani che non beneficiano della garanzia per i giovani, ● associazioni che svolgono maraudes per l'identificazione di un pubblico emarginato, ● le strutture di gestione delle banche alimentari per l'identificazione di un pubblico precario, ● i servizi penitenziari di Inserzione e Probazione (IP). Questa fase di _mobilizzazione/identificazione_ inizierà poco prima dell'inizio del corso e proseguirà durante la fase 1. I colloqui di assunzione saranno condotti con l'aiuto di coloro che partecipano all'integrazione e alla formazione (centro per l'occupazione, missione locale, Regione, Cap Emploi, SPIP, ecc.). Nessuna lettera di accompagnamento sarà richiesta per non dissuadere le persone che sono meno a suo agio con la scrittura. Le assunzioni si baseranno sulla motivazione e sulla coerenza del progetto professionale delineato. Per il reclutamento di tirocinanti, preferiremo scenari semplici intorno a esperimenti scientifici come "Piccole nebbie". Lo scopo di queste situazioni sarà quello di misurare la curiosità dei candidati. Questo permetterà anche di osservare una prima postura all'interno di un gruppo e di aumentare i punti di forza e di progresso di ciascuno. Al termine di queste situazioni, ogni candidato sarà ricevuto individualmente per un colloquio che consentirà uno scambio più lungo delle proprie aspirazioni, possibili problemi (situazione amministrativa, assistenza all'infanzia, mobilità, reddito durante il viaggio...) che devono essere risolti e quindi consentire un inizio del viaggio che sia il più sicuro possibile. _**1- Fase 1 = fase preparatoria**_ **** Questa fase di 2 settimane introduce il corso. I beneficiari sono accolti 30 ore alla settimana. Obiettivi di questa fase preparatoria: ● Organizza per il prossimo, ● Trova il gusto dell'apprendimento, ● Vinci con fiducia e autonomia,● Lavorare in gruppi, ● Fare conoscenza con il computer, ● Scopri le diverse sfaccettature del digitale. Durante queste 2 settimane, gli host riprendono un ritmo senza pressioni ma con la domanda e beneficiano di un aggiornamento tecnico di base, se necessario. Questa prima fase può permettere di appiattire la situazione amministrativa di ogni persona e di adottare le misure necessarie con coloro che partecipano al sostegno sociale e al servizio pubblico per l'impiego. Durante questa fase è essenziale il lavoro sulle dinamiche di gruppo: creare tempi di facile utilizzo, proporre un "percorso culturale": visite, scoperta di artisti digitali o non digitali, dando priorità al tempo di formazione "fuori dai muri" per consentire un graduale ripristino della fiducia e dell'aderenza al fatto di iniziare una formazione... Durante questa fase, i tirocinanti saranno addestrati alla mediazione scientifica attraverso il nostro Initial Training of Facilitator (4 giorni di formazione senza condizioni) (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    Centro de Marsella y Les Petits recursos unen fuerzas para ofrecer cursos progresivos adaptados a estas audiencias. El sistema experimental que aquí se propone, en respuesta a estos elementos diagnósticos, se basa en nuestras experiencias y conocimientos desarrollados en paralelo en nuestros dos territorios, en redes amplias y complementarias que van desde barrios prioritarios hasta el mundo empresarial y pedagogías innovadoras. Les Petits Débrouillards confía en el cuestionamiento y el enfoque científico, haciéndolo por ti mismo y el hackeo. Este enfoque se ha implementado durante más de 30 años con audiencias vulnerables para permitirles _«_ aprender a aprender»._ Si bien se mantiene estrechamente asociado con el mundo empresarial y los prescriptores, la asociación con Centrale Marsella también refuerza los enfoques educativos y técnicos. El centro de Marsella tiene como objetivo apoyar a sus estudiantes hacia la excelencia y la ambición y los capacita para cultivar la igualdad y la apertura o crear caminos accesibles para todos. Su pedagogía promueve la libertad y la creatividad y el desarrollo del pensamiento crítico. Por último, dentro de la comunidad central de Marsella, la cooperación y la asistencia mutua son esenciales, prueba de ello, el proyecto «Les Cordées de la Success». _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilización/identificación**_**** se llevará a cabo de conformidad con los procedimientos descritos en el capítulo sobre el carácter experimental del proyecto. Recurrirá a la asistencia prestada por los donantes sociales para llegar a una amplia audiencia. Además, movilizaremos a los siguientes actores: ● estructuras socioeducativas ubicadas en barrios, centros sociales, casas para todos, asociaciones de residentes, servicios de vida local para llevar a cabo el tiempo para presentar el viaje en distritos urbanos prioritarios, ● la Dirección Regional de Derechos de la Mujer e Igualdad, y sus redes, o CIDFF o planificación familiar para la identificación del público femenino, ● Misiones locales para la identificación de jóvenes que no se benefician de la garantía juvenil, ● asociaciones que realizan merodeadores para la identificación de un público marginado, ● las estructuras de gestión de bancos de alimentos para la identificación de un público precario, ● los Servicios Penitenciarios de Inserción y Probación (SPIP). Esta fase de _mobilization/identification_ comenzará justo antes del inicio del curso y continuará durante la Fase 1. Las entrevistas de contratación se llevarán a cabo con la ayuda de quienes participan en la integración y la formación (centro de empleo, misión local, región, Cap Emploi, SPIP, etc.). No se solicitará ninguna carta de presentación para no disuadir a las personas que se sientan menos cómodas con la escritura. La contratación se basará en la motivación y coherencia del proyecto profesional esbozado. Para el reclutamiento de aprendices, preferimos escenarios simples en torno a experimentos científicos como «Pequeñas nieblas». El objetivo de estas situaciones será medir la curiosidad de los candidatos. Esto también permitirá observar una primera postura dentro de un grupo y elevar las fortalezas y puntos de progreso de cada uno. Al final de estas situaciones, cada candidato será recibido individualmente para una entrevista que permita un intercambio más largo de sus aspiraciones, posibles problemas (situación administrativa, cuidado de niños, movilidad, ingresos durante el viaje...) que deben resolverse y luego permitir un inicio del viaje lo más seguro posible. _**1- Fase 1 = fase preparatoria**_**** Esta fase de 2 semanas introduce el curso. Los beneficiarios son recibidos 30 horas a la semana. Objetivos de esta fase preparatoria: ● Organice para el siguiente, ● Encuentre el gusto del aprendizaje, ● Gane en confianza y autonomía, ● Trabajar en grupos, ● Conozca el ordenador, ● Descubra diferentes facetas de lo digital. Durante estas 2 semanas, los anfitriones retoman un ritmo sin presión pero con demanda y se benefician de una actualización técnica básica, si es necesario. Esta primera fase puede permitir que se aplaste la situación administrativa de cada persona y adoptar las medidas necesarias con quienes participan en el apoyo social y el servicio público de empleo. Durante esta fase, el trabajo sobre la dinámica de grupo es esencial: crear tiempos fáciles de usar, proponer un «camino de la cultura»: visitas, descubrimiento de artistas digitales o no digitales, priorizando el tiempo de formación «fuera de las paredes» para permitir una restauración gradual de la confianza y la adhesión al hecho de iniciar una formación... Durante esta fase, los aprendices serán entrenados en mediación científica a través de nuestra Formación Inicial de Facilitador (4 días de formación sin condiciones) (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    Central Marseille ja Les Petits leidlikud ühendavad jõud, et pakkuda progressiivseid kursusi, mis on kohandatud neile kuulajatele. Nende diagnostiliste elementidega seoses kavandatud eksperimentaalne süsteem põhineb meie kogemustel ja teadmistel, mis on arendatud paralleelselt meie kahel territooriumil, ulatuslikel ja üksteist täiendavatel võrgustikel, mis ulatuvad prioriteetsetest linnaosadest ärimaailmani, ning uuenduslikel pedagoogikatel. Les Petits Débrouillards tugineda küsitlemine ja teaduslik lähenemine, tehes seda ise ja hack. Seda lähenemisviisi on rakendatud rohkem kui 30 aastat haavatava publikuga, et võimaldada neil _„_ _õppida õppida“._ Kuigi partnerlus on tihedalt seotud ärimaailma ja ravimi väljakirjutajatega, tugevdab see ka hariduslikke ja tehnilisi lähenemisviise. Kesk-Marseille eesmärk on toetada oma õpilasi tipptaseme ja ambitsioonide suunas ning koolitab neid võrdõiguslikkuse ja avatuse edendamiseks või kõigile juurdepääsetavate radade loomiseks. Tema pedagoogika edendab vabadust ja loovust ning kriitilise mõtlemise arengut. Lõpuks on koostöö ja vastastikune abi Kesk-Marseille kogukonnas hädavajalikud ning seda tõendab projekt „Les Cordées de la Success“. _**P**_ _ **hise**_ _ **0: m**_ _ **obiliseerimine/identifitseerimine**_ **** viiakse läbi vastavalt menetlustele, mida on kirjeldatud projekti katselist iseloomu käsitlevas peatükis. See toetub sotsiaalabiandjate antavale abile, et jõuda laia publikuni. Lisaks kaasame järgmised osalejad: ● sotsiaal-hariduslikud struktuurid, mis asuvad linnaosades, sotsiaalkeskustes, kõigile mõeldud majades, elanike ühendustes, kohalikes eluteenistustes, mis on vajalikud reisi tutvustamiseks prioriteetsetes linnaosades, ● naiste õiguste ja võrdõiguslikkuse piirkondlik direktoraat ja selle võrgustikud ja/või CIDFF ja/või pereplaneerimine naiste kindlakstegemiseks, ● kohalikud missioonid noorte väljaselgitamiseks, kes ei saa noortegarantiist kasu; ● ühendused, mis viivad läbi maroodisid tõrjutud üldsuse tuvastamiseks, ● toidupankade juhtimisstruktuurid ebakindla üldsuse tuvastamiseks, ● sissekandmise ja kriminaalhoolduse karistusteenused (SPIP). See _mobiliseerimise/identifitseerimise etapp algab vahetult enne kursuse algust ja jätkub 1. etapis. Värbamisintervjuud viiakse läbi integratsioonis ja koolituses osalejate (töökeskus, kohalik missioon, piirkond, Cap Emploi, SPIP jne) abiga. Kaaskirja ei nõuta, et mitte heidutada inimesi, kes on kirjutamisega vähem rahul. Töölevõtmine põhineb kavandatud professionaalse projekti motivatsioonil ja järjepidevusel. Praktikantide värbamisel eelistame lihtsaid stsenaariume selliste teaduslike katsete puhul nagu väikesed udud. Nende olukordade eesmärk on mõõta kandidaatide uudishimu. See võimaldab jälgida ka esimest asendit rühmas ning tõsta iga rühma tugevusi ja arengupunkte. Nende olukordade lõpus võetakse iga kandidaat eraldi vestlusele, mis võimaldab pikemalt vahetada oma püüdlusi, võimalikke probleeme (haldusolukord, lapsehoid, liikuvus, sissetulek reisi ajal jne), mis tuleb lahendada, ning seejärel võimaldada võimalikult turvalise reisi algust. _**1–1. etapp = ettevalmistusetapp**_ **** See 2-nädalane etapp tutvustab kursust. Toetusesaajad on teretulnud 30 tundi nädalas. Käesoleva ettevalmistava etapi eesmärgid: ● Korraldada järgmise, ● Leia maitse õppimine, ● Võida enesekindlust ja autonoomiat,● Töö rühmades, ● Tutvu arvutiga, ● Avasta erinevaid tahke digitaalse. Nende kahe nädala jooksul jätkavad võõrustajad tempot ilma surveta, kuid vajaduse korral saavad nad nõudlust ja saavad kasu põhilisest tehnilisest uuendusest. See esimene etapp võimaldab iga isiku haldusolukorda tasandada ning astuda vajalikke samme koos sotsiaaltoetuse ja riikliku tööturuasutusega. Selles etapis on oluline rühmadünaamikaga seotud töö: luua kasutajasõbralikke aegu, pakkuda välja „kultuuritee“: külastused, digitaalsete või mittedigitaalsete kunstnike avastamine, koolitusaja prioriteediks seadmine „väljaspool seinu“, et võimaldada usalduse järkjärgulist taastamist ja koolituse alustamist... Selles etapis koolitatakse praktikante teadusliku vahendamise alal meie esmase korraldajakoolituse kaudu (4 päevane tingimusteta koolitus). (Estonian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Centrinė Marselis ir Les Petits išradingi suvienija jėgas pasiūlyti progresyvius kursus, pritaikytus šioms auditorijoms. Čia siūloma eksperimentinė sistema, reaguojant į šiuos diagnostinius elementus, yra pagrįsta mūsų patirtimi ir kompetencija, sukaupta lygiagrečiai mūsų dviejose teritorijose, plačiais ir vienas kitą papildančiais tinklais, pradedant prioritetiniais rajonais ir baigiant verslo pasauliu, ir novatoriškais pedagogais. Les Petits Débrouillards remiasi apklausa ir moksliniu požiūriu, tai daro patys ir Hack. Šis metodas taikomas jau daugiau nei 30 metų su pažeidžiama auditorija, kad jie galėtų _„_ mokytis mokytis“._ Nors partnerystė su verslo pasauliu ir receptus skiriančiais gydytojais, partnerystė su Centrale Marseliu taip pat stiprina švietimo ir techninius metodus. Centrinis Marselis siekia remti savo studentus į meistriškumą ir ambicijas ir moko juos ugdyti lygybę ir atvirumą arba kurti visiems prieinamus kelius. Jo pedagogika skatina laisvę ir kūrybiškumą bei kritinio mąstymo ugdymą. Galiausiai Vidurio Marselio bendruomenėje bendradarbiavimas ir savitarpio pagalba yra labai svarbūs, o tai įrodo projektas „Les Cordées de la Success“. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizacija/identifikacija**_ **** atliekama laikantis skyriuje apie eksperimentinį projekto pobūdį aprašytų procedūrų. Ji remsis socialinių paramos teikėjų teikiama pagalba, kad pasiektų plačiąją auditoriją. Be to, sutelksime šiuos veikėjus: ● socialinės ir švietimo struktūros, esančios apylinkėse, socialiniai centrai, namai visiems, gyventojų asociacijos, vietos gyvenimo paslaugos, kad būtų galima laiku pristatyti kelionę į prioritetinius miesto rajonus, ● Regioninis moterų teisių ir lygybės direktoratas ir jo tinklai, ir (arba) CIDFF ir (arba) šeimos planavimas siekiant nustatyti visuomenę moterims, ● vietos misijos siekiant nustatyti jaunimą, kuris negauna naudos iš Jaunimo garantijų iniciatyvos, ● asociacijos, kurios vykdo maraudus, kad nustatytų marginalizuotos visuomenės tapatybę, ● maisto bankų valdymo struktūras, siekiant nustatyti nesaugią visuomenę, ● pataisos paslaugos įterpimo ir probacijos (SPIP). Šis _mobilizacijos/identifikavimo_ etapas prasidės prieš pat kurso pradžią ir tęsis 1 etape. Įdarbinimo pokalbiai bus rengiami padedant integracijos ir mokymo dalyviams (užimtumo centrui, vietos misijai, regionui, „Cap Emploi“, SPIP ir kt.). Nebus prašoma motyvacinio laiško, kad nebūtų atgrasomi žmonės, kurie yra mažiau patogūs raštu. Įdarbinimas bus grindžiamas nurodyto profesionalaus projekto motyvacija ir nuoseklumu. Stažuotojų įdarbinimui pirmenybę teiksime paprastiems scenarijams, susijusiems su moksliniais eksperimentais, tokiais kaip „Small Fogs“. Šių situacijų tikslas bus įvertinti kandidatų smalsumą. Tai taip pat leis stebėti pirmąją laikyseną grupėje ir pakelti kiekvieno stipriąsias ir pažangos vietas. Pasibaigus šioms situacijoms, kiekvienas kandidatas bus individualiai pakviestas į pokalbį, kuris leis ilgiau keistis savo siekiais, galimomis problemomis (administracine padėtimi, vaikų priežiūra, mobilumu, pajamomis kelionės metu ir pan.), kurios turi būti išspręstos ir tada leis pradėti kuo saugesnę kelionę. _**1–1 etapas = parengiamasis etapas**_ **** Šis 2 savaičių etapas pristato kursą. Paramos gavėjai priimami 30 valandų per savaitę. Šio parengiamojo etapo tikslai: ● Organizuoti kitą, ● Rasti mokymosi skonį, ● Laimėti pasitikėjimą ir savarankiškumą,● Darbas grupėse, ● Susipažinkite su kompiuteriu, ● Atraskite įvairius skaitmeninių aspektų. Per šias 2 savaites šeimininkai atnaujina tempą be spaudimo, bet su paklausa ir prireikus naudojasi pagrindiniu techniniu atnaujinimu. Šis pirmasis etapas gali padėti sumažinti kiekvieno asmens administracinę padėtį ir imtis reikiamų veiksmų su socialinės paramos ir valstybinės užimtumo tarnybos dalyviais. Šiame etape darbas grupių dinamikos srityje yra labai svarbus: sukurti patogius laikus, pasiūlyti „kultūros kelią“: apsilankymai, skaitmeninių ar neskaitmeninių menininkų atradimas, pirmenybę teikiant mokymo laikui „už sienų“, kad būtų galima palaipsniui atkurti pasitikėjimą ir laikytis mokymo pradžios fakto... Šiame etape stažuotojai bus mokomi mokslinio tarpininkavimo per pradinį tarpininko mokymą (4 dienų mokymas be sąlygų) (Lithuanian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Centralni Marseille i Les Petits snalažljivci udružuju snage kako bi ponudili progresivne tečajeve prilagođene ovoj publici. Eksperimentalni sustav predložen ovdje, kao odgovor na ove dijagnostičke elemente, temelji se na našim iskustvima i stručnosti koji su paralelno razvijeni na naša dva područja, na širokim i komplementarnim mrežama od prioritetnih četvrti do poslovnog svijeta i inovativnih pedagoških metoda. Les Petits Débrouillards se oslanjaju na ispitivanje i znanstveni pristup, to radi sami i hack. Taj se pristup primjenjuje već više od 30 godina s ranjivom publikom kako bi im se omogućilo da uče _„_ do _learn”._ Dok ostaju usko povezani s poslovnim svijetom i liječnicima koji izdaju recepte, partnerstvo s Centrale Marseilleom također jača obrazovne i tehničke pristupe. Središnji Marseille ima za cilj podržati svoje studente prema izvrsnosti i ambicijama te ih obučava kako bi njegovali jednakost i otvorenost ili stvorili putove dostupne svima. Njegova pedagogija promiče slobodu i kreativnost te razvoj kritičkog razmišljanja. Naposljetku, u okviru zajednice Centrale Marseille ključna je suradnja i uzajamna pomoć, što dokazuje projekt „Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizacija/identifikacija**_ **** provodi se u skladu s postupcima opisanima u poglavlju o eksperimentalnom karakteru projekta. Oslanjat će se na pomoć koju pružaju socijalni donatori kako bi doprli do šire publike. Osim toga, mobilizirat ćemo sljedeće aktere: ● društveno-obrazovne strukture smještene u četvrtima, socijalnim centrima, kućama za sve, udrugama stanovnika, lokalnim životnim službama za provođenje vremena za predstavljanje putovanja u prioritetnim gradskim četvrtima, ● Regionalnoj upravi za prava žena i jednakost i njezinim mrežama i/ili CIDFF-u i/ili planiranju obitelji za identifikaciju ženske javnosti, ● Lokalne misije za identifikaciju mladih koji ne ostvaruju korist od jamstva za mlade, ● udruge koje provode maraude za identifikaciju marginalizirane javnosti, ● upravljačke strukture banaka hrane za identifikaciju nesigurne javnosti, ● Kaznene službe za unošenje i probaciju (SPIP). Ova faza _mobilizacije/identifikacije_ započet će neposredno prije početka tečaja i nastavit će se tijekom faze 1. Razgovori za zapošljavanje provest će se uz pomoć osoba uključenih u integraciju i osposobljavanje (centar za zapošljavanje, lokalna misija, regija, Cap Emploi, SPIP itd.). Neće se tražiti popratno pismo kako se ne bi odvratili ljudi koji su manje udobni s pisanjem. Zapošljavanje će se temeljiti na motivaciji i dosljednosti opisanog profesionalnog projekta. Za zapošljavanje pripravnika preferiramo jednostavne scenarije oko znanstvenih eksperimenata kao što su „Male magle”. Cilj tih situacija bit će mjerenje znatiželje kandidata. To će također omogućiti promatranje prvog držanja unutar skupine i podići prednosti i točke napretka svakog od njih. Na kraju tih situacija svaki kandidat bit će primljen pojedinačno na razgovor kojim će se omogućiti dulja razmjena njihovih težnji, mogućih problema (administrativna situacija, skrb o djeci, mobilnost, dohodak tijekom putovanja...) koji se moraju riješiti i zatim omogućiti što sigurnije putovanje. _**1- Faza 1 = pripremna faza**_ **** Ova dvotjedna faza uvodi tečaj. Korisnici su dobrodošli 30 sati tjedno. Ciljevi ove pripremne faze: ● Organizirati za sljedeći, ● Pronađi okus učenja, ● Osvojite u povjerenju i autonomiji,● Rad u grupama, ● Upoznajte se s računalom, ● Otkrijte različite aspekte digitalnog. Tijekom ta dva tjedna domaćini nastavljaju tempo bez pritiska, ali s potražnjom i imaju koristi od osnovne tehničke nadogradnje, ako je potrebno. Tom prvom fazom može se omogućiti izravnavanje administrativne situacije svake osobe i poduzimanje potrebnih koraka s onima koji su uključeni u socijalnu potporu i javnu službu za zapošljavanje. Tijekom ove faze ključno je raditi na grupnoj dinamici: izradite vrijeme prilagođeno korisnicima, predložite „kulturni put”: posjeti, otkriće digitalnih ili nedigitalnih umjetnika, davanje prednosti vremenu obuke „izvan zidova” kako bi se omogućila postupna obnova povjerenja i pridržavanje činjenice pokretanja treninga... Tijekom ove faze, polaznici će biti osposobljeni za znanstveno posredovanje putem našeg Početnog treninga posrednika (4 dana treninga bez uvjeta) (Croatian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Κεντρική Μασσαλία και Les Petits πολυμήχανοι ενώνουν τις δυνάμεις τους για να προσφέρουν προοδευτικά μαθήματα προσαρμοσμένα σε αυτά τα ακροατήρια. Το πειραματικό σύστημα που προτείνεται εδώ, ανταποκρινόμενο σε αυτά τα διαγνωστικά στοιχεία, βασίζεται στις εμπειρίες και την εμπειρογνωμοσύνη μας που αναπτύχθηκαν παράλληλα στις δύο επικράτειές μας, σε ευρύτερα και συμπληρωματικά δίκτυα που κυμαίνονται από γειτονιές προτεραιότητας έως τον επιχειρηματικό κόσμο και καινοτόμες παιδαγωγικές μεθόδους. Les Petits Débrouillards βασίζονται σε ερωτήσεις και επιστημονική προσέγγιση, κάνοντάς το από τον εαυτό σας και το hack. Η προσέγγιση αυτή εφαρμόζεται εδώ και περισσότερα από 30 χρόνια με ευάλωτα ακροατήρια για να τους δώσει τη δυνατότητα _«_ to _learn to learn»._ Παρά το γεγονός ότι παραμένει στενά συνδεδεμένος με τον επιχειρηματικό κόσμο και τους συνταγογράφους, η συνεργασία με την Κεντρική Μασσαλία ενισχύει επίσης τις εκπαιδευτικές και τεχνικές προσεγγίσεις. Η Κεντρική Μασσαλία έχει ως στόχο να στηρίξει τους μαθητές της προς την αριστεία και τη φιλοδοξία και τους εκπαιδεύει να καλλιεργήσουν την ισότητα και το άνοιγμα ή να δημιουργήσουν μονοπάτια προσιτά σε όλους. Η παιδαγωγική του προωθεί την ελευθερία και τη δημιουργικότητα και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης. Τέλος, στο πλαίσιο της κοινότητας της Κεντρικής Μασσαλίας, η συνεργασία και η αμοιβαία συνδρομή είναι απαραίτητες, απόδειξη αυτού, του έργου «Les Cordées de la Success». _**P**_ _ **hase**_ _**0: m**_ _ **οbilisation/identification**_ **** πραγματοποιείται σύμφωνα με τις διαδικασίες που περιγράφονται στο κεφάλαιο σχετικά με τον πειραματικό χαρακτήρα του έργου. Θα αξιοποιήσει τη βοήθεια που παρέχουν οι κοινωνικοί χορηγοί για να προσεγγίσει ευρύ κοινό. Επιπλέον, θα κινητοποιήσουμε τους ακόλουθους παράγοντες: ● κοινωνικοεκπαιδευτικές δομές που βρίσκονται σε γειτονιές, κοινωνικά κέντρα, σπίτια για όλους, ενώσεις κατοίκων, τοπικές υπηρεσίες ζωής για την πραγματοποίηση του χρόνου παρουσίασης του ταξιδιού σε περιφέρειες προτεραιότητας, ● Περιφερειακή Διεύθυνση Δικαιωμάτων και Ισότητας των Γυναικών, και τα δίκτυά της, ή/και CIDFF ή/και οικογενειακός προγραμματισμός για την ταυτοποίηση των γυναικών, ● Τοπικές αποστολές για τον εντοπισμό των νέων που δεν επωφελούνται από την εγγύηση για τη νεολαία, ● ενώσεις που διεξάγουν μαρούδες για τον εντοπισμό ενός περιθωριοποιημένου κοινού, ● οι δομές διαχείρισης των τραπεζών τροφίμων για τον εντοπισμό ενός επισφαλούς κοινού, ● οι σωφρονιστικές υπηρεσίες εισδοχής και επιμέλειας (SPIP). Αυτή η φάση του _mobilization/identification_ θα ξεκινήσει λίγο πριν από την έναρξη του μαθήματος και θα συνεχιστεί κατά τη Φάση 1. Οι συνεντεύξεις προσλήψεων θα διεξαχθούν με τη βοήθεια όσων συμμετέχουν στην ένταξη και την κατάρτιση (κέντρο απασχόλησης, τοπική αποστολή, περιφέρεια, ανώτατο όριο απασχόλησης, SPIP κ.λπ.). Δεν θα ζητηθεί συνοδευτική επιστολή για να μην αποθαρρύνονται οι άνθρωποι που είναι λιγότερο άνετοι με το γράψιμο. Η πρόσληψη θα βασίζεται στα κίνητρα και τη συνέπεια του περιγραφόμενου επαγγελματικού σχεδίου. Για την πρόσληψη ασκουμένων, θα προτιμήσουμε απλά σενάρια γύρω από επιστημονικά πειράματα όπως το «Small Fogs». Στόχος αυτών των καταστάσεων θα είναι η μέτρηση της περιέργειας των υποψηφίων. Αυτό θα επιτρέψει επίσης την παρατήρηση μιας πρώτης στάσης μέσα σε μια ομάδα και θα αυξήσει τα δυνατά σημεία και τα σημεία προόδου της κάθε ομάδας. Στο τέλος αυτών των καταστάσεων, κάθε υποψήφιος θα παραληφθεί ατομικά για συνέντευξη που θα επιτρέψει την ανταλλαγή των φιλοδοξιών του, των πιθανών προβλημάτων (διοικητική κατάσταση, παιδική μέριμνα, κινητικότητα, εισόδημα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού...), τα οποία πρέπει να επιλυθούν και στη συνέχεια να καταστεί δυνατή η όσο το δυνατόν ασφαλέστερη έναρξη του ταξιδιού. _**1- Φάση 1 = προπαρασκευαστική φάση**_ **** Αυτή η φάση των 2 εβδομάδων εισάγει το μάθημα. Οι δικαιούχοι είναι ευπρόσδεκτοι 30 ώρες την εβδομάδα. Στόχοι αυτής της προπαρασκευαστικής φάσης: ● Οργανώστε για το επόμενο, ● Βρείτε τη γεύση της μάθησης, ● Κερδίστε με εμπιστοσύνη και αυτονομία, ● Εργάζεστε σε ομάδες, ● Εξοικειωθείτε με τον υπολογιστή, ● Ανακαλύψτε διαφορετικές πτυχές της ψηφιακής. Κατά τη διάρκεια αυτών των 2 εβδομάδων, οι οικοδεσπότες συνεχίζουν έναν ρυθμό χωρίς πίεση αλλά με τη ζήτηση και επωφελούνται από μια βασική τεχνική αναβάθμιση, εάν είναι απαραίτητο. Αυτή η πρώτη φάση μπορεί να καταστήσει δυνατή την εξομάλυνση της διοικητικής κατάστασης κάθε ατόμου και να λάβει τα αναγκαία μέτρα με όσους συμμετέχουν στην κοινωνική στήριξη και στη δημόσια υπηρεσία απασχόλησης. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι εργασίες για τη δυναμική των ομάδων είναι απαραίτητες: δημιουργία εύχρηστων καιρών, πρόταση για «διαδρομή καλλιέργειας»: επισκέψεις, ανακάλυψη ψηφιακών ή μη ψηφιακών καλλιτεχνών, δίνοντας προτεραιότητα στον χρόνο εκπαίδευσης «εκτός των τειχών» ώστε να καταστεί δυνατή η σταδιακή αποκατάσταση της εμπιστοσύνης και η προσήλωση στο γεγονός της έναρξης μιας εκπαίδευσης... Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι εκπαιδευόμ... (Greek)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Central Marseille a Les Petits vynaliezavý spoja sily, aby ponúkli progresívne kurzy prispôsobené týmto publikom. Experimentálny systém navrhnutý v reakcii na tieto diagnostické prvky je založený na našich skúsenostiach a odborných znalostiach vyvíjaných paralelne na našich dvoch územiach, na širokých a doplnkových sieťach od prioritných štvrtí až po podnikateľský svet a na inovatívnych pedagogických postupoch. Les Petits Débrouillards sa spoliehajú na spochybňovanie a vedecký prístup, robia to sami a hack. Tento prístup sa používa už viac ako 30 rokov so zraniteľným publikom, aby sa mohli učiť."_ Aj keď partnerstvo so spoločnosťou Centrale Marseille zostáva úzko spojené so svetom podnikania a predpisujúcim lekárom, posilňuje aj vzdelávacie a technické prístupy. Cieľom centrálneho Marseille je podporovať svojich študentov k excelentnosti a ambíciám a školiť ich, aby kultivovali rovnosť a otvorenosť alebo vytvárali cesty prístupné pre všetkých. Jeho pedagogika podporuje slobodu a tvorivosť a rozvoj kritického myslenia. Napokon, v rámci komunity Centrale Marseille je nevyhnutná spolupráca a vzájomná pomoc, čo je dôkazom projektu „Les Cordées de la Success“. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizácia/identifikácia**_**** sa vykonáva v súlade s postupmi opísanými v kapitole o experimentálnom charaktere projektu. Bude čerpať z pomoci, ktorú poskytujú sociálni darcovia, aby oslovila široké publikum. Okrem toho zmobilizujeme týchto aktérov: ● sociálno-vzdelávacie štruktúry nachádzajúce sa v štvrtiach, sociálnych centrách, domoch pre všetkých, združeniach obyvateľov, miestnych životných službách na realizáciu cesty v prioritných mestských štvrtiach, ● Regionálnom riaditeľstve pre práva žien a rovnosť a jeho sieťach a/alebo CIDFF a/alebo plánovaní rodičovstva na identifikáciu ženskej verejnosti ● Misie na miestnej úrovni na identifikáciu mladých ľudí, ktorí nevyužívajú záruku pre mladých ľudí, ● združenia, ktoré vykonávajú maraudy na identifikáciu marginalizovanej verejnosti, ● riadiace štruktúry potravinových bánk na identifikáciu neistej verejnosti, ● Penitentiary Services of Insertion and Probation (SPIP). Táto fáza _mobilizácie/identifikácie_ začne tesne pred začiatkom kurzu a bude pokračovať počas fázy 1. Náborové pohovory sa uskutočnia s pomocou osôb zapojených do integrácie a odbornej prípravy (centrum zamestnanosti, miestna misia, región, Cap Emploi, SPIP atď.). Nebude sa vyžadovať žiadny sprievodný list s cieľom neodradiť ľudí, ktorí sú s týmto písaním menej spokojní. Nábor sa bude zakladať na motivácii a konzistencii načrtnutého profesionálneho projektu. Pri nábore stážistov budeme uprednostňovať jednoduché scenáre týkajúce sa vedeckých experimentov, ako sú „malé hmly“. Cieľom týchto situácií bude zmerať zvedavosť kandidátov. To tiež umožní pozorovať prvé držanie tela v rámci skupiny a zvýšiť silné stránky a body pokroku každého z nich. Na konci týchto situácií bude každý uchádzač prijatý individuálne na pohovor, ktorý umožní dlhšiu výmenu jeho ambícií, možných problémov (administratívna situácia, starostlivosť o deti, mobilita, príjem počas cesty...), ktoré sa musia vyriešiť a potom umožniť čo najbezpečnejší začiatok cesty. _**1- Fáza 1 = prípravná fáza**_ **** Táto dvojtýždňová fáza uvádza kurz. Prijímatelia sú vítaní 30 hodín týždenne. Ciele tejto prípravnej fázy: ● Organizovať pre ďalšie, ● Nájdite chuť učenia, ● Vyhrajte dôveru a autonómiu,● Práca v skupinách, ● Zoznámte sa s počítačom, ● Objavte rôzne aspekty digitálneho. Počas týchto 2 týždňov hostiteľi obnovujú tempo bez tlaku, ale s dopytom a v prípade potreby využívajú základnú technickú modernizáciu. Táto prvá fáza môže umožniť vyrovnať sa s administratívnou situáciou každej osoby a podniknúť potrebné kroky so subjektmi zapojenými do sociálnej podpory a s verejnými službami zamestnanosti. Počas tejto fázy je nevyhnutné pracovať na dynamike skupín: vytvoriť užívateľsky prívetivé časy, navrhnúť „kultúrnu cestu“: návštevy, objavovanie digitálnych alebo nedigitálnych umelcov, uprednostnenie tréningového času „mimo múrov“, aby sa umožnilo postupné obnovenie dôvery a dodržiavanie skutočnosti, že sa začína tréning... Počas tejto fázy budú stážisti vyškolení v oblasti vedeckej mediácie prostredníctvom nášho úvodného výcviku facilitátora (4 dni bez podmienok). (Slovak)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Central Marseille ja Les Petits neuvokkaat yhdistävät voimansa tarjotakseen edistyksellisiä kursseja, jotka on mukautettu näille yleisöille. Tässä ehdotettu kokeellinen järjestelmä vastaa näihin diagnostisiin tekijöihin ja perustuu kokemuksiin ja asiantuntemukseen, joita on kehitetty rinnakkain kahdella alueellamme, laajoihin ja toisiaan täydentäviin verkostoihin ensisijaisista asuinalueista yritysmaailmaan sekä innovatiivisiin pedagogioihin. Les Petits Débrouillards luottaa kuulusteluihin ja tieteelliseen lähestymistapaan, tehden sen yksin ja hakata. Tätä lähestymistapaa on sovellettu yli 30 vuoden ajan haavoittuvassa asemassa olevien yleisöjen kanssa, jotta he voivat oppia._ on edelleen läheisessä yhteydessä liike-elämään ja lääkemääräyksen antajiin, mutta kumppanuus Centrale Marseillen kanssa vahvistaa myös koulutuksellisia ja teknisiä lähestymistapoja. Central Marseillen tavoitteena on tukea opiskelijoita kohti huippuosaamista ja kunnianhimoa ja kouluttaa heitä vaalimaan tasa-arvoa ja avoimuutta tai luomaan kaikille avoimia polkuja. Hänen pedagogiikkansa edistää vapautta ja luovuutta sekä kriittisen ajattelun kehittymistä. Centrale Marseille -yhteisössä yhteistyö ja keskinäinen avunanto ovat välttämättömiä, mistä osoituksena on ”Les Cordées de la Success” -hanke. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **bilisointi/tunnistus**_ **** on toteutettava hankkeen kokeellista luonnetta koskevassa luvussa kuvattujen menettelyjen mukaisesti. Se hyödyntää sosiaalisten avunantajien antamaa apua laajan yleisön tavoittamiseksi. Lisäksi aktivoimme seuraavat toimijat: ● sosiaali- ja koulutusrakenteet, jotka sijaitsevat lähialueilla, sosiaalikeskuksissa, kaikkien taloissa, asukkaiden yhdistyksissä, paikallisissa elämänpalveluissa matkan esittelemiseksi ensisijaisissa kaupunginosissa, ● naisten oikeuksien ja tasa-arvon alueellinen osasto ja sen verkostot ja/tai CIDFF ja/tai perhesuunnittelu naisväestön tunnistamiseksi, ● Paikalliset vierailut nuorisotakuun piiriin kuulumattomien nuorten tunnistamiseksi, ● yhdistykset, jotka tekevät maraudeja syrjäytyneen väestön tunnistamiseksi, ● elintarvikepankkien hallintorakenteet epävarman yleisön tunnistamiseksi, ● vankeinhoitopalvelut (SPIP). Tämä _mobilisaation/tunnistuksen_ vaihe alkaa juuri ennen kurssin alkua ja jatkuu vaiheen 1 aikana. Rekrytointihaastattelut toteutetaan kotouttamis- ja koulutusalan toimijoiden (työllisyyskeskus, paikallinen operaatio, alue, Cap Emploi, SPIP jne.) avulla. Saatekirjettä ei pyydetä, jotta ihmiset, jotka eivät ole yhtä tyytyväisiä kirjoitukseen, eivät saata. Rekrytointi perustuu ehdotetun ammattihankkeen motivaatioon ja johdonmukaisuuteen. Rekrytoitaessa harjoittelijoita, pidämme parempana yksinkertaisia skenaarioita tieteellisten kokeiden, kuten ”pienet sumut”. Näiden tilanteiden tarkoituksena on mitata ehdokkaiden uteliaisuutta. Näin voidaan myös tarkkailla ryhmän ensimmäistä asentoa ja nostaa kunkin vahvuuksia ja edistyskohtia. Näiden tilanteiden päätyttyä kukin hakija otetaan henkilökohtaisesti vastaan haastatteluun, joka mahdollistaa heidän toiveidensa vaihdon, mahdolliset ongelmat (hallinnollinen tilanne, lastenhoito, liikkuvuus, tulot matkan aikana jne.), jotka on ratkaistava ja joiden jälkeen matkan alku on mahdollisimman turvallinen. _**1- Vaihe 1 = valmisteluvaihe**_ **** Tämä kaksiviikkoinen vaihe esittelee kurssin. Edunsaajat ovat tervetulleita 30 tuntia viikossa. Valmisteluvaiheen tavoitteet: ● Järjestää seuraava, ● Etsi maku oppimisen, ● Voittaa luottamusta ja itsenäisyyttä,● Työskentele ryhmissä, ● Tutustu tietokoneen, ● Tutustu eri puolia digitaalinen. Näiden kahden viikon aikana isännät jatkavat tahtia ilman paineita mutta kysynnän kanssa ja hyötyvät tarvittaessa perusteknisestä päivityksestä. Ensimmäisessä vaiheessa voidaan tasoittaa kunkin henkilön hallinnollista tilannetta ja ryhtyä tarvittaviin toimiin sosiaalituen ja julkisen työvoimapalvelun toimijoiden kanssa. Tässä vaiheessa ryhmädynamiikkaa koskeva työ on olennaisen tärkeää: luo käyttäjäystävällisiä aikoja ja ehdottaa kulttuuripolkua: vierailut, digitaalisten tai ei-digitaalisten taiteilijoiden löytäminen, priorisoimalla koulutusaikaa ”muurien ulkopuolella”, jotta voidaan asteittain palauttaa luottamusta ja sitoutumista koulutuksen aloittamiseen... Tämän vaiheen aikana harjoittelijat koulutetaan tieteelliseen sovitteluun helpottajan peruskoulutuksen avulla (4 päivän koulutus ilman ehtoja) (Finnish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Centralna Marsylia i Les Petits zaradni łączą siły, aby oferować progresywne kursy dostosowane do tych odbiorców. Proponowany tutaj system eksperymentalny, w odpowiedzi na te elementy diagnostyczne, opiera się na naszych doświadczeniach i wiedzy fachowej wypracowanych równolegle na naszych dwóch terytoriach, na szerokich i uzupełniających się sieciach, począwszy od priorytetowych dzielnic po świat biznesu i na innowacyjnych pedagogiach. Les Petits Débrouillards polegają na przesłuchaniach i podejściu naukowym, robiąc to sam i hack. Podejście to jest stosowane od ponad 30 lat z słabszymi odbiorcami, aby umożliwić im _„_ to _learn to learn to learning”._ Podczas gdy partnerstwo z Centralą Marsylii pozostaje ściśle związane ze światem biznesu i lekarzami, wzmacnia również podejście edukacyjne i techniczne. Centralna Marsylia ma na celu wspieranie swoich studentów w dążeniu do doskonałości i ambicji oraz szkolenie ich do pielęgnowania równości i otwartości lub tworzenia ścieżek dostępnych dla wszystkich. Jego pedagogika promuje wolność i kreatywność oraz rozwój krytycznego myślenia. Wreszcie, w ramach wspólnoty centralnej Marsylii niezbędna jest współpraca i wzajemna pomoc, czego dowodem jest projekt „Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizacja/identyfikacja**_ **** przeprowadza się zgodnie z procedurami opisanymi w rozdziale dotyczącym eksperymentalnego charakteru projektu. Będzie ona korzystać z pomocy udzielanej przez darczyńców społecznych w celu dotarcia do szerokiego grona odbiorców. Ponadto zmobilizujemy następujące podmioty: ● struktury społeczno-edukacyjne zlokalizowane w dzielnicach, ośrodkach społecznych, domach dla wszystkich, stowarzyszeniach mieszkańców, lokalnych służbach życiowych w celu przedstawienia podróży w priorytetowych dzielnicach miejskich ● Regionalna Dyrekcja ds. Praw Kobiet i Równości, jej sieci i/lub CIDFF i/lub planowanie rodziny w celu identyfikacji kobiet ● Lokalne misje identyfikacji młodych ludzi, którzy nie korzystają z gwarancji dla młodzieży, ● stowarzyszenia, które przeprowadzają maraudy w celu identyfikacji zmarginalizowanego społeczeństwa, ● struktury zarządzania bankami żywności w celu identyfikacji niepewnej ludności, ● penitencjarne służby insertion and probation (SPIP). Ta faza _mobilizacji/identyfikacji_ rozpocznie się tuż przed rozpoczęciem kursu i będzie kontynuowana w fazie 1. Rozmowy rekrutacyjne będą prowadzone z pomocą osób zaangażowanych w integrację i szkolenia (ośrodek zatrudnienia, misja lokalna, region, Cap Emploi, SPIP itp.). Nie będzie wymagane list motywacyjny, aby nie zniechęcać ludzi, którzy są mniej wygodne z pisaniem. Rekrutacja będzie oparta na motywacji i spójności nakreślonego projektu zawodowego. Przy rekrutacji stażystów preferujemy proste scenariusze wokół eksperymentów naukowych, takich jak „Małe mgły”. Celem tych sytuacji będzie pomiar ciekawości kandydatów. Pozwoli to również obserwować pierwszą postawę w grupie i podnieść mocne strony i punkty postępu każdego z nich. Po zakończeniu tych sytuacji każdy kandydat zostanie odebrany indywidualnie na rozmowę kwalifikacyjną umożliwiającą dłuższą wymianę ich aspiracji, ewentualnych problemów (sytuacja administracyjna, opieka nad dziećmi, mobilność, dochody podczas podróży itp.), które muszą zostać rozwiązane, a następnie umożliwić jak najbezpieczniejszy start podróży. _**1-faza 1 = faza przygotowawcza**_ **** Ta 2-tygodniowa faza wprowadza kurs. Beneficjenci są mile widziani 30 godzin tygodniowo. Cele tej fazy przygotowawczej: ● Organizować dla następnego, ● Znajdź smak nauki, ● Wygraj w zaufaniu i autonomii,● Praca w grupach, ● Zapoznaj się z komputerem, ● Odkryj różne aspekty cyfrowej. W ciągu tych 2 tygodni gospodarze wznawiają tempo bez presji, ale z zapotrzebowaniem i w razie potrzeby korzystają z podstawowej modernizacji technicznej. Ten pierwszy etap może pozwolić na złagodzenie sytuacji administracyjnej każdej osoby i podjęcie niezbędnych kroków wraz z podmiotami zajmującymi się pomocą socjalną i publicznymi służbami zatrudnienia. Na tym etapie zasadnicze znaczenie mają prace nad dynamiką grup: tworzenie przyjaznych dla użytkownika czasów, proponowanie „ścieżki kultury”: wizyty, odkrycie artystów cyfrowych lub niecyfrowych, priorytetowe traktowanie czasu treningu „poza murami”, aby umożliwić stopniowe przywracanie zaufania i przestrzeganie faktu rozpoczęcia szkolenia... Na tym etapie stażyści zostaną przeszkoleni w zakresie mediacji naukowej za pośrednictwem naszego wstępnego szkolenia mediatora (4 dni szkolenia bez warunków). (Polish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Marseille központjában és a Les Petits leleményesek egyesítik erőiket, hogy progresszív kurzusokat kínáljanak ezekhez a közönségekhez. Az itt javasolt kísérleti rendszer ezekre a diagnosztikai elemekre válaszul a két területen párhuzamosan kialakított tapasztalatainkon és szakértelmünkön, a kiemelt szomszédságoktól az üzleti világig terjedő, széles körű és egymást kiegészítő hálózatokon és innovatív pedagógiákon alapul. Les Petits Débrouillards támaszkodnak kérdések és tudományos megközelítés, csinál ez egyedül és a hack. Ezt a megközelítést már több mint 30 éve alkalmazzák kiszolgáltatott közönséggel, hogy lehetővé tegyék számukra, hogy megtanulják tanulni."_ Míg továbbra is szoros kapcsolatban állnak az üzleti világgal és a gyógyszert felíró orvosokkal, a Centrale Marseille-vel való partnerség erősíti az oktatási és technikai megközelítéseket is. Közép-Marseille célja, hogy támogassa a diákokat a kiválóság és ambíció felé, és felkészíti őket az egyenlőség és a nyitottság előmozdítására, vagy mindenki számára hozzáférhető utak létrehozására. Pedagógiai tevékenysége előmozdítja a szabadságot és a kreativitást, valamint a kritikus gondolkodás fejlődését. Végül, a Centrale Marseille közösségen belül elengedhetetlen az együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás, ennek bizonyítéka a „Les Cordées de la Success” projekt. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizáció/azonosítás**_*** a projekt kísérleti jellegéről szóló fejezetben leírt eljárásokkal összhangban történik. A program a szociális adományozók által nyújtott segítségre fog támaszkodni ahhoz, hogy széles közönséget érjen el. Emellett a következő szereplőket mozgósítjuk: ● a szomszédságban, szociális központokban, házakban, lakóközösségekben, helyi életszolgálatokban található társadalmi-oktatási struktúrák, amelyek időt biztosítanak az utazás bemutatására a kiemelt városi kerületekben, ● a Nőjogi és Esélyegyenlőségi Regionális Igazgatóság és annak hálózatai, és/vagy a CIDFF és/vagy a családtervezés a női lakosság azonosítására, ● Helyi küldetések az ifjúsági garanciában nem részesülő fiatalok azonosítására, ● a peremre szorult lakosság azonosítására szolgáló maraude-okat végző egyesületek, ● a bizonytalan lakosság azonosítására szolgáló élelmiszerbankok irányítási struktúrái, ● az Insertion and Probation (SPIP) büntetés-végrehajtási szolgálatok. Ez a _mobilizáció/azonosítás_ szakasz közvetlenül a tanfolyam kezdete előtt kezdődik, és az 1. szakaszban folytatódik. A felvételi interjúkat az integrációban és képzésben részt vevők (foglalkoztatási központ, helyi misszió, régió, Cap Emploi, SPIP stb.) segítségével bonyolítják le. Nem kérünk kísérőlevelet annak érdekében, hogy ne riasszuk el azokat az embereket, akik kevésbé érzik magukat az írásnak. A felvétel a felvázolt szakmai projekt motivációján és következetességén alapul. A gyakornokok toborzásához előnyben részesítjük az olyan tudományos kísérletekhez kapcsolódó egyszerű forgatókönyveket, mint a „kis ködök”. Ezeknek a helyzeteknek az a célja, hogy felmérjék a jelöltek kíváncsiságát. Ez azt is lehetővé teszi, hogy megfigyeljék az első testtartást egy csoporton belül, és emeljék az egyes csoportok erősségeit és fejlődési pontjait. E helyzetek végén minden pályázó egyénileg kap interjút, amely lehetővé teszi törekvéseik, esetleges problémáik (adminisztratív helyzet, gyermekgondozás, mobilitás, utazás közbeni jövedelem stb.) hosszabb cseréjét, amelyeket meg kell oldani, és lehetővé kell tenni, hogy az utazás a lehető legbiztonságosabb legyen. _**1–1. szakasz = előkészítő szakasz**_*** Ez a kéthetes szakasz bemutatja a tanfolyamot. A kedvezményezettek heti 30 órát fogadnak. Az előkészítő szakasz célkitűzései: ● Szervezni a következő, ● Találja meg a tanulás ízét, ● Győztes bizalom és autonómia,● Munkacsoportokban, ● Ismerkedjen meg a számítógéppel, ● Fedezze fel a digitális különböző aspektusait. E két hét alatt a házigazdák nyomás nélkül, de igény nélkül folytatják a tempót, és szükség esetén igénybe veszik az alapvető műszaki fejlesztés előnyeit. Ez az első szakasz lehetővé teszi az egyes személyek adminisztratív helyzetének laposabbá tételét és a szükséges lépések megtételét a szociális támogatásban és az állami foglalkoztatási szolgálatban résztvevőkkel. Ebben a szakaszban alapvető fontosságú a csoportdinamikával kapcsolatos munka: felhasználóbarát időpontok létrehozása, „kultúraút” javasolása: látogatások, digitális vagy nem digitális művészek felfedezése, előnyben részesítve a képzési időt „a falakon kívül”, hogy lehetővé tegye a bizalom fokozatos helyreállítását és a képzés megkezdésének tényét... Ebben a szakaszban a gyakornokok tudományos közvetítésben vesznek részt a segítők kezdeti képzésén keresztül (4 napos képzés feltétel nélkül) (Hungarian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Střední Marseille a Les Petits vynalézaví spojit síly nabídnout progresivní kurzy přizpůsobené pro tyto publikum. Experimentální systém, který je zde navržen v reakci na tyto diagnostické prvky, je založen na našich zkušenostech a odborných znalostech vyvíjených souběžně na našich dvou územích, na širokých a vzájemně se doplňujících sítích od prioritních čtvrtí až po obchodní svět a na inovativní pedagogiky. Les Petits Débrouillards spoléhají na otázky a vědecký přístup, dělat to sami a hack. Tento přístup je uplatňován již více než 30 let se zranitelným publikem, aby mu umožnili _„_ _naučit se učit“._ Zatímco partnerství s Centrale Marseille zůstává úzce spjato s podnikatelským světem a předepisujícími lékaři, posiluje také vzdělávací a technické přístupy. Centrální Marseille si klade za cíl podporovat své studenty směrem k excelenci a ambicióznosti a školit je k pěstování rovnosti a otevřenosti nebo k vytváření cest přístupných všem. Jeho pedagogika podporuje svobodu a kreativitu a rozvoj kritického myšlení. V rámci komunity Centrale Marseille je nezbytná spolupráce a vzájemná pomoc, což dokládá projekt „Les Cordées de la Success“. _**P**_ _ **má **_ _ **0: m**_ _ **obilizace/identifikace**_ **** se provádí v souladu s postupy popsanými v kapitole o experimentálním charakteru projektu. Bude čerpat z pomoci poskytované sociálními dárci za účelem oslovení širokého publika. Kromě toho budeme mobilizovat tyto aktéry: ● sociálně-vzdělávací struktury nacházející se v čtvrtích, sociálních centrech, obydlích pro všechny, sdruženích rezidentů, místních životních službách za účelem provedení cesty v prioritních městských čtvrtích, ● Regionální ředitelství pro práva žen a rovnost a jeho sítě a/nebo CIDFF a/nebo plánování rodičovství za účelem identifikace ženské veřejnosti, ● Místní mise pro identifikaci mladých lidí, kteří nevyužívají záruky pro mladé lidi, ● sdružení, která provádějí maraudes pro identifikaci marginalizované veřejnosti, ● řídící struktury potravinových bank pro identifikaci nejisté veřejnosti, ● vězeňské služby vložení a probace (SPIP). Tato fáze _mobilizace/identifikace_ začne těsně před začátkem kurzu a bude pokračovat během fáze 1. Pohovory o náboru budou vedeny za pomoci osob zapojených do integrace a odborné přípravy (středisko pro zaměstnanost, místní mise, region, Cap Emploi, SPIP atd.). Nebude vyžadován žádný průvodní dopis, aby nedošlo k odrazování lidí, kteří jsou s psaním méně spokojeni. Nábor bude založen na motivaci a konzistentnosti nastíněného profesionálního projektu. Pro nábor stážistů budeme upřednostňovat jednoduché scénáře kolem vědeckých experimentů, jako je „malá mlha“. Cílem těchto situací bude změřit zvědavost kandidátů. To také umožní pozorovat první postoj ve skupině a zvýšit silné stránky a body pokroku každého z nich. Na konci těchto situací bude každý uchazeč individuálně přijat k pohovoru, který umožní delší výměnu jeho aspirací, možné problémy (správní situace, péče o děti, mobilita, příjem během cesty...), které musí být vyřešeny a poté umožní co nejbezpečnější začátek cesty. _**1- Fáze 1 = přípravná fáze**_ **** Tato dvoutýdenní fáze zavádí kurz. Příjemci jsou vítáni 30 hodin týdně. Cíle této přípravné fáze: ● Organizovat pro další, ● Najít chuť učení, ● Vítěz v důvěře a autonomii,● Práce ve skupinách, ● Seznamte se s počítačem, ● Objevte různé aspekty digitální. Během těchto dvou týdnů, hostitelé obnoví tempo bez tlaku, ale s poptávkou a těžit ze základní technické modernizace, je-li to nutné. Tato první fáze může umožnit zrovnoprávnění administrativní situace každé osoby a přijetí nezbytných kroků s osobami zapojenými do sociální podpory a veřejné služby zaměstnanosti. Během této fáze je nezbytná práce na dynamice skupin: vytvořit uživatelsky přívětivé časy, navrhnout „kulturní cestu“: návštěvy, objevy digitálních nebo nedigitálních umělců, upřednostnění tréninku „mimo zdi“ s cílem umožnit postupné obnovení důvěry a dodržování faktu zahájení školení... Během této fáze budou stážisté vyškoleni v oblasti vědecké mediace prostřednictvím našeho počátečního školení facilitátora (4 dny bez podmínek) (Czech)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Centrālā Marseļa un Les Petits atjautības apvieno spēkus, lai piedāvātu progresīvus kursus, kas pielāgoti šīm auditorijām. Šeit piedāvātā eksperimentālā sistēma, reaģējot uz šiem diagnostikas elementiem, ir balstīta uz mūsu pieredzi un zināšanām, kas paralēli iegūtas divās mūsu teritorijās, plašās un savstarpēji papildinošās sadarbības tīklos, sākot no prioritāriem rajoniem līdz biznesa pasaulei un novatoriskām pedagoģijām. Les Petits Débrouillards paļaujas uz nopratināšanu un zinātnisku pieeju, darot to ar sevi un kapāt. Šī pieeja ir izmantota jau vairāk nekā 30 gadus ar neaizsargātām auditorijām, lai dotu viņiem iespēju _“_ mācīties mācīties”._ saglabājot ciešu saikni ar biznesa pasauli un zāļu izrakstītājiem, partnerība ar Centrale Marseille arī stiprina izglītības un tehniskās pieejas. Centrālā Marseļa mērķis ir atbalstīt savus studentus izcilības un ambīciju virzienā un apmācīt viņus, lai attīstītu vienlīdzību un atvērtību vai radītu ceļus, kas pieejami visiem. Viņa pedagoģija veicina brīvību un radošumu, kā arī kritiskās domāšanas attīstību. Visbeidzot, Marseļas centrālajā kopienā būtiska nozīme ir sadarbībai un savstarpējai palīdzībai, par ko liecina projekts “Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hāze**_ _ **0: m**_ _ **obilizāciju/identifikāciju**_ **** veic saskaņā ar procedūrām, kas aprakstītas nodaļā par projekta eksperimentālo raksturu. Tā balstīsies uz sociālo līdzekļu devēju sniegto palīdzību, lai sasniegtu plašu auditoriju. Turklāt mēs mobilizēsim šādus dalībniekus: ● sociāli izglītojošas struktūras, kas atrodas apkaimēs, sociālajos centros, visu māju mājokļos, iedzīvotāju apvienībās, vietējos dzīves dienestos, lai sniegtu informāciju par braucienu prioritārajos pilsētu rajonos, ● Reģionālajā sieviešu tiesību un līdztiesības direktorātā un tā tīklos un/vai CIDFF un/vai ģimenes plānošanā, lai identificētu sievietes, ● Vietējie uzdevumi to jauniešu identificēšanai, kuri negūst labumu no garantijas jauniešiem, ● apvienības, kas veic maraudes marginalizētas sabiedrības identificēšanai, ● pārtikas banku pārvaldības struktūras nedrošas sabiedrības identificēšanai, ● Ievietošanas un probācijas brīvības atņemšanas iestāžu dienesti (SPIP). Šis _mobilizācijas/identifikācijas_ posms sāksies tieši pirms kursa sākuma un turpināsies 1. posmā. Darbā pieņemšanas intervijas veiks ar integrācijas un apmācības jomā iesaistīto personu palīdzību (nodarbinātības centrs, vietējā misija, reģions, Cap Emploi, SPIP u. c.). Pavadvēstule netiks pieprasīta, lai neatturētu cilvēkus, kuri ir mazāk apmierināti ar rakstīšanu. Pieņemšana darbā notiks, pamatojoties uz izklāstītā profesionālā projekta motivāciju un konsekvenci. Lai pieņemtu darbā praktikantus, mēs dodam priekšroku vienkāršiem scenārijiem zinātniskos eksperimentos, piemēram, “Mazās miglas”. Šo situāciju mērķis būs novērtēt kandidātu zinātkāri. Tas arī ļaus novērot pirmo pozu grupā un paaugstināt katra progresa stiprās puses un punktus. Šo situāciju beigās katrs kandidāts tiks uzņemts individuāli uz interviju, kas ļaus ilgāk apmainīties ar viņu vēlmēm, iespējamām problēmām (administratīvā situācija, bērnu aprūpe, mobilitāte, ienākumi ceļojuma laikā...), kas ir jāatrisina un pēc tam jāļauj sākt braucienu, kas ir pēc iespējas drošāks. _**1–1. posms = sagatavošanas posms**_ **** Šis divu nedēļu posms ievieš kursu. Saņēmēji tiek gaidīti 30 stundas nedēļā. Šā sagatavošanas posma mērķi: ● Organizēt nākamo, ● Atrodiet mācīšanās garšu, ● Uzvarēt ar pārliecību un autonomiju,● Strādājot grupās, ● Iepazīstieties ar datoru, ● Atklājiet dažādus digitālos aspektus. Šo 2 nedēļu laikā saimnieki atsāk tempu bez spiediena, bet ar pieprasījumu, un vajadzības gadījumā gūst labumu no pamata tehniskās modernizācijas. Šis pirmais posms var ļaut saplacināt katras personas administratīvo situāciju un veikt vajadzīgos pasākumus ar tiem, kas iesaistīti sociālajā atbalstā un valsts nodarbinātības dienestā. Šajā posmā ir svarīgi strādāt pie grupu dinamikas: izveidot lietotājam draudzīgu laiku, ierosināt “kultūras ceļu”: vizītes, atklāšana digitālo vai ne-digitālo mākslinieku, prioritāti apmācību laiku “ārpus sienām”, lai ļautu pakāpeniski atjaunot uzticību un ievērot faktu, sākot apmācību... Šajā posmā praktikanti tiks apmācīti zinātniskajā mediācijā, izmantojot mūsu sākotnējā koordinatora apmācību (4 dienu apmācība bez apstākļiem) (Latvian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Tagann seifteanna lárnacha Marseille agus Les Petits le chéile chun cúrsaí forásacha atá curtha in oiriúint do na lucht féachana seo a chur ar fáil. Tá an córas turgnamhach atá beartaithe anseo, mar fhreagairt ar na heilimintí diagnóiseacha seo, bunaithe ar ár dtaithí agus ár saineolas a forbraíodh go comhthreomhar inár dhá chríoch, ar líonraí leathana agus comhlántacha ó chomharsanachtaí tosaíochta go dtí an domhan gnó agus ar oideolaíochtaí nuálacha. Les Petits Débrouillards ag brath ar cheistiú agus cur chuige eolaíoch, á dhéanamh agat féin agus an hack. Tá an cur chuige seo curtha in úsáid ar feadh níos mó ná 30 bliain le lucht féachana leochaileach chun cur ar a gcumas dóibh _“_ foghlaim a fhoghlaim”._ Cé go bhfuil dlúthbhaint aige leis an saol gnó agus leis na hoideasóirí, neartaíonn an chomhpháirtíocht le Centrale Marseille cineálacha cur chuige oideachais agus teicniúla freisin. Tá sé mar aidhm ag Central Marseille tacú lena mhic léinn barr feabhais agus uaillmhian a bhaint amach agus iad a oiliúint chun comhionannas agus oscailteacht a chothú nó chun conairí atá inrochtana do chách a chruthú. Cuireann a oideolaíocht saoirse agus cruthaitheacht agus forbairt na smaointeoireachta criticiúla chun cinn. Ar deireadh, laistigh de phobal Centrale Marseille, tá comhar agus cúnamh frithpháirteach riachtanach, cruthúnas air sin, an tionscadal “Les Cordées de la Success”. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bainfidh sé leas as an gcúnamh a chuireann deontóirí sóisialta ar fáil chun teagmháil a dhéanamh le lucht féachana leathan. Ina theannta sin, déanfaimid na gníomhaithe seo a leanas a shlógadh: ● struchtúir shochoideachasúla atá lonnaithe i gcomharsanachtaí, ionaid shóisialta, tithe do chách, cumainn chónaitheoirí, seirbhísí saoil áitiúil chun an turas a chur i láthair i gceantair thosaíochta cathrach, ● an Stiúrthóireacht Réigiúnach um Chearta na mBan agus um Chomhionannas, agus a líonraí, agus/nó CIDFF agus/nó pleanáil teaghlaigh chun an pobal baineann a aithint, ● misin áitiúla chun daoine óga nach mbaineann tairbhe as an ráthaíocht óige a aithint, ● cumainn a dhéanann maraudes chun pobal imeallaithe a aithint, ● struchtúir bhainistíochta na mbanc bia chun pobal forbhásach a aithint, ● na Seirbhísí Pionóiseacha Ionsáite agus Probation (SPIP). Cuirfear tús leis an gcéim seo de _mobilization/identification_ díreach roimh thús an chúrsa agus leanfaidh sí ar aghaidh le linn Chéim 1. Déanfar agallaimh earcaíochta le cabhair uathu siúd atá páirteach sa lánpháirtiú agus san oiliúint (ionad fostaíochta, misean áitiúil, Réigiún, Cap Emploi, SPIP, etc.). Ní iarrfar aon litir chumhdaigh chun daoine nach bhfuil chomh compordach leis an scríbhneoireacht a dhíspreagadh. Beidh an earcaíocht bunaithe ar inspreagadh agus ar chomhsheasmhacht an tionscadail ghairmiúil atá leagtha amach. Maidir le hearcú oiliúnaithe, is fearr linn cásanna simplí ar thurgnaimh eolaíochta cosúil le “Small Fogs”. Is é is aidhm do na cásanna sin fiosracht na n-iarrthóirí a thomhas. Cuirfidh sé seo ar chumas an chéad staidiúir laistigh de ghrúpa a bhreathnú agus láidreachtaí agus pointí dul chun cinn gach grúpa a ardú. Ag deireadh na gcásanna seo, cuirfear agallamh ar gach iarrthóir ina n-aonar chun malartú níos faide a dhéanamh ar a mianta, fadhbanna a d’fhéadfadh a bheith ann (cúrsaí riaracháin, cúram leanaí, soghluaisteacht, ioncam le linn an turais...) nach mór a réiteach agus ansin tús a chur leis an turas atá chomh slán agus is féidir. _**1- Céim 1 = an chéim ullmhúcháin**_ **** Tugann an chéim 2 sheachtain seo an cúrsa isteach. Cuirtear fáilte roimh thairbhithe 30 uair an chloig sa tseachtain. Cuspóirí na céime ullmhúcháin seo: ● Eagrú don chéad cheann eile, ● Faigh blas na foghlama, ● Buaigh i muinín agus neamhspleáchas, ag obair i ngrúpaí, ● Faigh eolas ar an ríomhaire, ● Faigh amach gnéithe éagsúla digiteacha. Le linn na seachtaine 2 seo, atosaíonn na hóstach luas gan bhrú ach le héileamh agus tairbhe a bhaint as uasghrádú teicniúil bunúsach, más gá. Leis an gcéad chéim seo is féidir staid riaracháin gach duine a chothromú agus na bearta is gá a dhéanamh leo siúd a bhfuil baint acu leis an tacaíocht shóisialta agus leis an tseirbhís fostaíochta poiblí. Le linn na céime seo, tá obair ar dhinimic ghrúpa riachtanach: amanna soláimhsithe a chruthú, “conair chultúrtha” a mholadh: cuairteanna, fionnachtain ealaíontóirí digiteacha nó neamhdhigiteacha, tús áite a thabhairt d’am oiliúna “lasmuigh de na ballaí” chun go bhféadfar muinín a athbhunú de réir a chéile agus cloí le hoiliúint a thosú... Le linn na céime seo, cuirfear oiliúint ar na hoiliúnaithe san idirghabháil eolaíoch trí Oiliúint Tosaigh Éascaitheora (4 lá oiliúna gan choinníollacha) (Irish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Osrednji Marseille in Les Petits iznajdljivci združijo moči, da ponudijo progresivne tečaje, prilagojene tem občinstvu. Poskusni sistem, predlagan v odziv na te diagnostične elemente, temelji na naših izkušnjah in strokovnem znanju, ki smo ga vzporedno razvili na naših dveh ozemljih, na širokih in dopolnjujočih se omrežjih, ki segajo od prednostnih sosesk do poslovnega sveta in na inovativnih pedagogikah. Les Petits Débrouillards se zanašajo na zaslišanje in znanstveni pristop, to počnete sami in kramp. Ta pristop se uporablja že več kot 30 let z ranljivim občinstvom, da se jim omogoči _„_ da _Lern to learn“._ Medtem ko ostaja tesno povezan s poslovnim svetom in predpisovalci, partnerstvo s Centrale Marseille krepi tudi izobraževalne in tehnične pristope. Cilj centralnega Marseilla je podpreti svoje študente k odličnosti in ambicijam ter jih usposobiti za ohranjanje enakosti in odprtosti ali ustvarjanje poti, ki so dostopne vsem. Njegova pedagogika spodbuja svobodo in ustvarjalnost ter razvoj kritičnega razmišljanja. Sodelovanje in medsebojna pomoč sta v skupnosti Centrale Marseille bistvena, kar dokazuje tudi projekt „Les Cordées de la Success“. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilizacija/identifikacija**_**** se izvede v skladu s postopki, opisanimi v poglavju o eksperimentalnem značaju projekta. Črpala bo iz pomoči, ki jo zagotavljajo socialni donatorji, da bi dosegla široko občinstvo. Poleg tega bomo mobilizirali naslednje akterje: ● socialno-izobraževalne strukture v soseskah, socialnih središčih, hišah za vse, združenjih prebivalcev, lokalnih življenjskih službah za izvedbo potovanja v prednostnih mestnih okrožjih, ● regionalnem direktoratu za pravice žensk in enakost in njegovih mrežah in/ali CIDFF in/ali načrtovanju družine za identifikacijo ženskih prebivalcev, ● Lokalne misije za identifikacijo mladih, ki nimajo koristi od jamstva za mlade, ● združenja, ki izvajajo maraude za identifikacijo marginalizirane javnosti, ● upravljavske strukture bank hrane za identifikacijo negotove javnosti, ● kazenske storitve za vnašanje in pogojno obsodbo (SPIP). Ta faza _mobilizacije/identifikacije_ se bo začela tik pred začetkom tečaja in se bo nadaljevala v fazi 1. Razgovori za zaposlovanje bodo potekali s pomočjo tistih, ki sodelujejo pri vključevanju in usposabljanju (center za zaposlovanje, lokalno poslanstvo, regija, Cap Emploi, SPIP itd.). Spremno pismo ne bo zahtevano, da ne bi odvrnili ljudi, ki so manj zadovoljni s pisanjem. Zaposlovanje bo temeljilo na motivaciji in doslednosti opisanega strokovnega projekta. Za zaposlovanje pripravnikov bomo raje preproste scenarije okoli znanstvenih poskusov, kot so „majhne meglice“. Cilj teh situacij bo izmeriti radovednost kandidatov. To bo omogočilo tudi opazovati prvo držo znotraj skupine in dvigniti prednosti in točke napredka vsake skupine. Ob koncu teh situacij bo vsak kandidat posebej sprejet na razgovor, ki bo omogočil daljšo izmenjavo njihovih želja, morebitne težave (upravne razmere, otroško varstvo, mobilnost, dohodek med potovanjem...), ki jih je treba rešiti in nato omogočiti čim bolj varen začetek potovanja. _**1 – faza 1 = pripravljalna faza**_**** Ta dvotedenska faza uvaja tečaj. Upravičenci so dobrodošli 30 ur na teden. Cilji te pripravljalne faze: ● Organizirajte za naslednje, ● Poiščite okus učenja, ● Zmagajte v zaupanju in samostojnosti,● Delo v skupinah, ● Spoznajte računalnik, ● Odkrijte različne vidike digitalnega. V teh dveh tednih, gostitelji nadaljujejo tempo brez pritiska, vendar s povpraševanjem in imajo koristi od osnovne tehnične nadgradnje, če je to potrebno. Ta prva faza lahko omogoči izravnavo upravnega položaja vsake osebe in sprejetje potrebnih ukrepov s tistimi, ki so vključeni v socialno podporo in javni zavod za zaposlovanje. V tej fazi je bistveno delo na skupinski dinamiki: ustvarite uporabniku prijazne čase in predlagajte „kulturno pot“: obiski, odkrivanje digitalnih ali nedigitalnih umetnikov, dajanje prednosti času usposabljanja „zunaj zidov“, da se omogoči postopno obnavljanje zaupanja in upoštevanje dejstva, da se začne usposabljanje... V tej fazi se bodo pripravniki usposabljali za znanstveno mediacijo prek začetnega usposabljanja posrednika (4 dni usposabljanja brez pogojev). (Slovenian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Централна Марсилия и Les Petits resourcefuls обединяват сили, за да предложат прогресивни курсове, адаптирани към тези аудитории. Предложената тук експериментална система, в отговор на тези диагностични елементи, се основава на нашия опит и експертни познания, разработени успоредно в нашите две територии, на широки и допълващи се мрежи, вариращи от приоритетни квартали до бизнес свят, и на иновативни педагогически методи. Les Petits Débrouillards разчитат на разпит и научен подход, правейки го от себе си и хакването. Този подход се прилага в продължение на повече от 30 години с уязвими аудитории, за да им позволи _„_ to _learn to learn to learn“._ Докато остава тясно свързан със света на бизнеса и предписващите лекари, партньорството с Centrale Marseille също укрепва образователните и техническите подходи. Централна Марсилия има за цел да подкрепи своите ученици към високи постижения и амбиция и да ги обучи да култивират равенството и откритостта или да създадат пътища, достъпни за всички. Неговата педагогика насърчава свободата и творчеството и развитието на критичното мислене. И накрая, в рамките на общността Centrale Marseille сътрудничеството и взаимопомощта са от съществено значение, доказателство за това е проектът „Les Cordées de la Success“. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **побилизация/идентификация**_ **** се извършва в съответствие с процедурите, описани в главата относно експерименталния характер на проекта. Тя ще използва помощта, предоставяна от социалните донори, за да достигне до широка аудитория. Освен това ще мобилизираме следните участници: ● социално-образователни структури, разположени в квартали, социални центрове, къщи за всички, сдружения на жителите, местни житейски служби за провеждане на пътуването в приоритетни градски райони, ● Регионална дирекция „Права на жените и равенство“ и нейните мрежи, и/или CIDFF и/или семейно планиране за идентифициране на женската общественост, ● Местни мисии за идентифициране на младите хора, които не се ползват от гаранцията за младежта, ● асоциации, които извършват мароди за идентифициране на маргинализирана общественост, ● управленски структури на хранителни банки за идентифициране на несигурна общественост, ● затворнически услуги по настаняване и пробация (SPIP). Тази фаза на _мобилизация/идентификация_ ще започне точно преди началото на курса и ще продължи по време на фаза 1. Интервютата за набиране на персонал ще се провеждат с помощта на участниците в интеграцията и обучението (център за заетост, местна мисия, регион, Cap Emploi, SPIP и др.). Не се изисква мотивационно писмо, за да не се разубеждават хората, които се чувстват по-малко комфортно с писането. Набирането на персонал ще се основава на мотивацията и последователността на описания професионален проект. За набирането на стажанти ще предпочитаме прости сценарии около научни експерименти като „Малки мъгла“. Целта на тези ситуации ще бъде да се измери любопитството на кандидатите. Това също така ще позволи да се наблюдава първата поза в рамките на групата и да се повишат силните страни и точките на прогрес на всяка от тях. В края на тези ситуации всеки кандидат ще бъде приет индивидуално на интервю, което ще позволи по-дълъг обмен на неговите стремежи, възможни проблеми (административно положение, грижи за децата, мобилност, доходи по време на пътуването...), които трябва да бъдат решени и след това да позволят възможно най-сигурно начало на пътуването. _**1- Фаза 1 = подготвителна фаза**_ **** Тази двуседмична фаза въвежда курса. Бенефициентите се приветстват 30 часа седмично. Цели на тази подготвителна фаза: ● Организирайте следващия, ● Намерете вкуса на ученето, ● Спечелете в доверие и автономност,● Работа в групи, ● Запознайте се с компютъра, ● Открийте различни аспекти на дигиталната. През тези 2 седмици домакините възобновяват темпото без натиск, но с търсенето и се възползват от основно техническо подобрение, ако е необходимо. Този първи етап може да позволи административното положение на всяко лице да бъде изравнено и да се предприемат необходимите стъпки с тези, които участват в социалното подпомагане и публичната служба по заетостта. По време на този етап работата по динамиката на групите е от съществено значение: създаване на лесни за ползване времена, предлагане на „културен път“: посещения, откриване на цифрови или не-цифрови артисти, приоритизиране на времето за обучение „извън стените“, за да се даде възможност за постепенно възстановяване на доверието и придържането към факта на започване на обучение... По време на този етап стажантите ще бъдат обучени за научно посредничество чрез първоначалното ни обучение по фасилитатор (4 дни обучение без условия) (Bulgarian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Ċentrali Marsilja u Les Petits resourcefuls jingħaqdu biex joffru korsijiet progressivi adattati għal dawn l-udjenzi. Is-sistema sperimentali proposta hawnhekk, b’reazzjoni għal dawn l-elementi dijanjostiċi, hija bbażata fuq l-esperjenzi u l-għarfien espert tagħna żviluppati b’mod parallel fiż-żewġ territorji tagħna, fuq netwerks wiesgħa u komplementari li jvarjaw minn viċinati ta’ prijorità għad-dinja tan-negozju u fuq pedagoġiji innovattivi. Les Petits Débrouillards jiddependu fuq interrogazzjoni u l-approċċ xjentifiku, tagħmel dan mill yourself u l-Hack. Dan l-approċċ ilu jintuża għal aktar minn 30 sena b’udjenzi vulnerabbli biex jippermettilhom jitgħallmu _“_learn”._ Filwaqt li jibqgħu assoċjati mill-qrib mad-dinja tan-negozju u dawk li jippreskrivu, is-sħubija ma’ Centrale Marsilja ssaħħaħ ukoll l-approċċi edukattivi u tekniċi. Iċ-Ċentru Marsilja għandu l-għan li jappoġġja lill-istudenti tiegħu lejn l-eċċellenza u l-ambizzjoni u jħarreġhom biex jikkultivaw l-ugwaljanza u l-ftuħ jew joħolqu mogħdijiet aċċessibbli għal kulħadd. Il-pedagoġija tiegħu tippromwovi l-libertà u l-kreattività u l-iżvilupp tal-ħsieb kritiku. Fl-aħħar nett, fi ħdan il-komunità Centrale Marsilja, il-kooperazzjoni u l-assistenza reċiproka huma essenzjali, prova ta’ dan, il-proġett “Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hase**_ _ ** **0: m**_ _ **obilizzazzjoni/identifikazzjoni**_ **** għandha titwettaq skont il-proċeduri deskritti fil-kapitolu dwar il-karattru sperimentali tal-proġett. Hija se tuża l-assistenza pprovduta mid-donaturi soċjali biex tilħaq udjenza wiesgħa. Barra minn hekk, se nimmobilizzaw l-atturi li ġejjin: ● l-istrutturi soċjoedukattivi li jinsabu fil-viċinati, iċ-ċentri soċjali, id-djar għal kulħadd, l-assoċjazzjonijiet tar-residenti, is-servizzi tal-ħajja lokali biex iwettqu l-ħin biex jippreżentaw il-vjaġġ fid-distretti tal-bliet ta’ prijorità, ● id-Direttorat Reġjonali għad-Drittijiet u l-Ugwaljanza tan-Nisa, u n-netwerks tiegħu, u/jew is-CIDFF u/jew l-ippjanar tal-familja għall-identifikazzjoni tal-pubbliku femminili, ● l-istrutturi lokali għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku prekarju, ● l-assoċjazzjonijiet li jwettqu maraudes għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku emarġinat, ● l-istrutturi ta’ ġestjoni tal-banek tal-ikel għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku prekarju, ● l-assoċjazzjonijiet li jwettqu l-maraudes għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku emarġinat, ● l-istrutturi ta’ ġestjoni tal-banek tal-ikel għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku prekarju, ● l-assoċjazzjonijiet li jwettqu maraudes għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku emarġinat, ● l-istrutturi ta’ ġestjoni tal-banek tal-ikel għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku prekarju, ● l-assoċjazzjonijiet li jwettqu maraudes għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku emarġinat, ● l-istrutturi ta’ ġestjoni tal-banek tal-ikel għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku prekarju, ● l-assoċjazzjonijiet li jwettqu l-maraudes għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku emarġinat, ● l-istrutturi ta’ ġestjoni tal-banek tal-ikel għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku prekarju, ● assoċjazzjonijiet li jwettqu maraudes għall-identifikazzjoni ta’ pubbliku emarġinat. Din il-fażi ta’ _mobilizzazzjoni/identifikazzjoni_ se tibda eżatt qabel il-bidu tal-kors u se tkompli matul il-Fażi 1. Se jsiru intervisti ta’ reklutaġġ bl-għajnuna ta’ dawk involuti fl-integrazzjoni u t-taħriġ (ċentru tal-impjiegi, missjoni lokali, Reġjun, Kap Emploi, SPIP, eċċ.). L-ebda ittra ta’ akkumpanjament mhi se tintalab sabiex ma tiddiswadix lin-nies li huma inqas komdi bil-kitba. Ir-reklutaġġ se jkun ibbażat fuq il-motivazzjoni u l-konsistenza tal-proġett professjonali deskritt. Għar-reklutaġġ ta ‘trainees, aħna se jippreferu xenarji sempliċi madwar esperimenti xjentifiċi bħal “Fogs żgħar”. L-għan ta’ dawn is-sitwazzjonijiet se jkun li titkejjel il-kurżità tal-kandidati. Dan jippermetti wkoll li wieħed josserva l-ewwel pożizzjoni fi ħdan grupp u jgħolli l-qawwiet u l-punti ta’ progress ta’ kull wieħed minnhom. Fi tmiem dawn is-sitwazzjonijiet, kull kandidat jirċievi individwalment għal intervista li tippermetti skambju itwal tal-aspirazzjonijiet tiegħu, problemi possibbli (is-sitwazzjoni amministrattiva, il-kura tat-tfal, il-mobbiltà, id-dħul matul il-vjaġġ...) li jridu jiġu solvuti u mbagħad jippermettu bidu ta’ vjaġġ li jkun sigur kemm jista’ jkun. _**1 — Fażi 1 = fażi preparatorja**_ **** Din il-fażi ta’ ġimagħtejn tintroduċi l-kors. Il-benefiċjarji huma milqugħa 30 siegħa fil-ġimgħa. Għanijiet ta’ din il-fażi preparatorja: ● Norganizzaw għall-oħra, ● Sib it-togħma tat-tagħlim, ● Nirbħu fil-kunfidenza u l-awtonomija, ● Naħdmu fi gruppi, ● Insiru familjari mal-kompjuter, ● Skopri aspetti differenti tad-diġitali. Matul dawn il-ġimagħtejn, l-ospitanti jerġgħu jibdew pass mingħajr pressjoni iżda bid-domanda u jibbenefikaw minn titjib tekniku bażiku, jekk ikun meħtieġ. Din l-ewwel fażi tista’ tippermetti li s-sitwazzjoni amministrattiva ta’ kull persuna tiġi ċċattjata u li jittieħdu l-passi meħtieġa ma’ dawk involuti fl-appoġġ soċjali ... (Maltese)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Central Marselha e Les Petits engenhosos unem forças para oferecer cursos progressivos adaptados a esses públicos. O sistema experimental aqui proposto, em resposta a esses elementos diagnósticos, baseia-se em nossas experiências e conhecimentos desenvolvidos em paralelo em nossos dois territórios, em redes amplas e complementares, que vão desde freguesias prioritários até o mundo empresarial e em pedagogias inovadoras. Les Petits Débrouillards confiam em questionamento e abordagem científica, fazendo isso sozinho e o hack. Esta abordagem tem sido implementada há mais de 30 anos com públicos vulneráveis para permitir-lhes _«_ aprender a aprender»._ Embora permaneçam intimamente associados ao mundo empresarial e aos prescritores, a parceria com a Centrale Marselha também reforça as abordagens educacionais e técnicas. Central Marselha visa apoiar seus alunos em direção à excelência e ambição e treina-los para cultivar a igualdade e abertura ou criar caminhos acessíveis a todos. Sua pedagogia promove a liberdade, a criatividade e o desenvolvimento do pensamento crítico. Finalmente, na comunidade Central de Marselha, a cooperação e a assistência mútua são essenciais, prova disso, o projeto «Les Cordées de la Success». _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilização/identificação**_ **** será realizada de acordo com os procedimentos descritos no capítulo sobre o caráter experimental do projeto. Basear-se-á na assistência prestada pelos doadores sociais para chegar a um vasto público. Além disso, mobilizaremos os seguintes intervenientes: ● estruturas socioeducativas localizadas em freguesias, centros sociais, casas para todos, associações de moradores, serviços de vida local para realizar o tempo para apresentar a viagem em distritos urbanos prioritários, ● a Direção Regional de Direitos da Rapariga e Igualdade, e suas redes, e/ou CIDFF e/ou planejamento familiar para a identificação do público feminino, ● Missões locais para a identificação de jovens que não beneficiam da Garantia para a Juventude, ● associações que realizam maraudes para a identificação de um público marginalizado, ● as estruturas de gestão dos bancos de alimentos para a identificação de um público precário, ● os Serviços Penitenciários de Inserção e Probação (IPIP). Esta fase de _mobilization/identification_ começará pouco antes do início do curso e continuará durante a Fase 1. Serão realizadas entrevistas de recrutamento com a ajuda das pessoas envolvidas na integração e na formação (centro de emprego, missão local, região, Cap Emploi, SPIP, etc.). Nenhuma carta de apresentação será solicitada, a fim de não dissuadir as pessoas que estão menos confortáveis com a escrita. O recrutamento basear-se-á na motivação e na coerência do projeto profissional descrito. Para o recrutamento de formandos, preferiremos cenários simples em torno de experimentos científicos como «Small Fogs». O objetivo destas situações será medir a curiosidade dos candidatos. Isso também permitirá observar uma primeira postura dentro de um grupo e elevar as forças e pontos de progresso de cada um. No final destas situações, cada candidato será recebido individualmente para uma entrevista que permita um intercâmbio mais longo das suas aspirações, eventuais problemas (situação administrativa, acolhimento de crianças, mobilidade, rendimento durante a viagem, etc.) que devem ser resolvidos e, em seguida, permitir um início da viagem tão seguro quanto possível. _**1- Fase 1 = fase preparatória**_ **** Esta fase de 2 semanas introduz o curso. Os beneficiários são bem-vindos 30 horas por semana. Objetivos desta fase preparatória: ● Organize para o próximo, ● Encontre o gosto da aprendizagem, ● Ganhe em confiança e autonomia,● Trabalhando em grupos, ● Conheça o computador, ● Descubra diferentes facetas do digital. Durante essas 2 semanas, os anfitriões retomam um ritmo sem pressão, mas com necessidade e se beneficiam de uma atualização técnica básica, se necessário. Esta primeira fase pode permitir que a situação administrativa de cada pessoa seja achatada e tomar as medidas necessárias com os intervenientes no apoio social e no serviço público de emprego. Durante esta fase, o trabalho sobre a dinâmica dos grupos é essencial: criar tempos fáceis de usar, propor um «caminho da cultura»: visitas, descoberta de artistas digitais ou não digitais, priorizando o tempo de treinamento «fora das paredes» para permitir uma restauração gradual da confiança e adesão ao fato de iniciar um treinamento... Durante esta fase, os formandos serão treinados em mediação científica através da nossa Formação Inicial de Facilitador (4 dias de formação sem condições) (Portuguese)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Det centrale Marseille og Les Petits, der er ressourcestærke, går sammen om at tilbyde progressive kurser, der er tilpasset disse målgrupper. Det forsøgssystem, der foreslås her som reaktion på disse diagnostiske elementer, er baseret på vores erfaringer og ekspertise, der er udviklet parallelt i vores to områder, på brede og komplementære netværk, der spænder fra prioriterede kvarterer til erhvervslivet og på innovativ pædagogik. Les Petits Débrouillards er afhængig af spørgsmål og videnskabelig tilgang, gør det af dig selv og hack. Denne tilgang har været anvendt i mere end 30 år med sårbare målgrupper for at gøre det muligt for dem _"_ at lære at lære"._ Mens de fortsat er tæt forbundet med erhvervslivet og de ordinerende læger, styrker partnerskabet med Centrale Marseille også de uddannelsesmæssige og tekniske tilgange. Det centrale Marseille sigter mod at støtte sine studerende i retning af ekspertise og ambitioner og uddanne dem til at dyrke lighed og åbenhed eller skabe veje, der er tilgængelige for alle. Hans pædagogik fremmer frihed og kreativitet og udviklingen af kritisk tænkning. Endelig er samarbejde og gensidig bistand i Centrale Marseille-fællesskabet af afgørende betydning, hvilket er et bevis herpå, projektet "Les Cordées de la Success". _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilisering/identifikation**_ **** udføres i overensstemmelse med de procedurer, der er beskrevet i kapitlet om projektets eksperimentelle karakter. Den vil trække på bistand fra sociale donorer for at nå ud til et bredt publikum. Derudover vil vi mobilisere følgende aktører: ● socio-pædagogiske strukturer beliggende i kvarterer, sociale centre, huse for alle, beboerforeninger, lokale livsydelser til at gennemføre tid til at præsentere rejsen i prioriterede bydele, ● det regionale direktorat for kvinders rettigheder og ligestilling og dets netværk og/eller CIDFF og/eller familieplanlægning med henblik på identifikation af den kvindelige offentlighed ● Lokale missioner til identifikation af unge, der ikke er omfattet af ungdomsgarantien ● foreninger, der udfører marauder til identifikation af en marginaliseret offentlighed, ● fødevarebankernes ledelsesstrukturer med henblik på identifikation af en usikker offentlighed, ● fængselsvæsenet i forbindelse med insertion og probation (SPIP). Denne fase af _mobilisering/identifikation_ starter lige før kursets start og fortsætter i fase 1. Ansættelsessamtaler vil blive gennemført med hjælp fra dem, der er involveret i integration og uddannelse (beskæftigelsescenter, lokal mission, region, Cap Emploi, SPIP osv.). Der vil ikke blive anmodet om følgebrev for ikke at afskrække folk, der er mindre trygge ved at skrive. Rekrutteringen vil være baseret på motivationen og sammenhængen i det beskrevne faglige projekt. Til rekruttering af praktikanter vil vi foretrække enkle scenarier omkring videnskabelige eksperimenter som "Small Fogs". Formålet med disse situationer vil være at måle ansøgernes nysgerrighed. Dette vil også gøre det muligt at observere en første kropsholdning inden for en gruppe og øge styrker og punkter af fremskridt for hver. Ved afslutningen af disse situationer vil hver kandidat blive modtaget individuelt til et interview, der giver mulighed for en længere udveksling af deres ønsker, mulige problemer (administrativ situation, børnepasning, mobilitet, indkomst under rejsen osv.), som skal løses og derefter tillade en rejse, der er så sikker som muligt. _**1-fase 1 = forberedende fase**_ **** Denne 2-ugers fase introducerer kurset. Støttemodtagerne bydes velkommen 30 timer om ugen. Målsætninger for denne forberedende fase: ● Organisere til den næste, ● Find smagen af læring, ● Vind i tillid og autonomi,● Arbejde i grupper, ● Lær computeren, ● Oplev forskellige facetter af digital. I løbet af disse 2 uger genoptager værterne et tempo uden pres, men med efterspørgsel og drager fordel af en grundlæggende teknisk opgradering, hvis det er nødvendigt. Denne første fase kan gøre det muligt at udjævne den administrative situation for hver person og træffe de nødvendige foranstaltninger sammen med dem, der er involveret i den sociale støtte og den offentlige arbejdsformidling. I denne fase er det vigtigt at arbejde med gruppedynamik: Opret brugervenlige tider, foreslå en "kulturvej": besøg, opdagelse af digitale eller ikke-digitale kunstnere, prioritering af uddannelsestid "uden for væggene" for at muliggøre en gradvis genoprettelse af tillid og overholdelse af det faktum, at man starter en uddannelse... I denne fase vil deltagerne blive uddannet i videnskabelig mægling via vores indledende uddannelse af facilitator (4 dages uddannelse uden betingelser). (Danish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Resurse Central Marsilia și Les Petits își unesc forțele pentru a oferi cursuri progresive adaptate acestui public. Sistemul experimental propus aici, ca răspuns la aceste elemente de diagnostic, se bazează pe experiența și expertiza noastră dezvoltate în paralel în cele două teritorii ale noastre, pe rețele extinse și complementare, de la cartiere prioritare la mediul de afaceri și pedagogii inovatoare. Les Petits Débrouillards se bazează pe interogatoriu și abordare științifică, făcând-o de unul singur și hack. Această abordare a fost implementată de peste 30 de ani cu un public vulnerabil pentru a-i permite _„_ să învețe să învețe”._ În timp ce rămâne strâns asociat cu mediul de afaceri și cu prescriptorii, parteneriatul cu Centrale Marsilia consolidează, de asemenea, abordările educaționale și tehnice. Centrul Marsiliei își propune să sprijine studenții săi către excelență și ambiție și îi pregătește să cultive egalitatea și deschiderea sau să creeze căi accesibile tuturor. Pedagogia sa promovează libertatea și creativitatea și dezvoltarea gândirii critice. În cele din urmă, în cadrul comunității Centrale Marsilia, cooperarea și asistența reciprocă sunt esențiale, dovadă a acestui lucru, proiectul „Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ ** are**_ _ **0: m**_ _ **obilizarea/identificarea**_ **** se efectuează în conformitate cu procedurile descrise în capitolul privind caracterul experimental al proiectului. Aceasta se va baza pe asistența oferită de donatorii sociali pentru a ajunge la un public larg. În plus, vom mobiliza următorii actori: ● structuri socio-educaționale situate în cartiere, centre sociale, case pentru toți, asociații de rezidenți, servicii locale de viață pentru a efectua timpul necesar pentru prezentarea călătoriei în cartierele prioritare ale orașelor, ● Direcția regională pentru drepturile femeii și egalitatea și rețelele acesteia și/sau CIDFF și/sau planificarea familială pentru identificarea publicului feminin, ● misiuni locale de identificare a tinerilor care nu beneficiază de garanția pentru tineret; ● asociațiile care desfășoară maraude pentru identificarea unui public marginalizat, ● structurile de gestionare a băncilor de alimente pentru identificarea unui public precar, ● Serviciile Penitenciare de Inserție și Probațiune (SPIP). Această fază de _mobilizare/identificare_ va începe chiar înainte de începerea cursului și va continua în timpul fazei 1. Interviurile de recrutare se vor desfășura cu ajutorul celor implicați în integrare și formare (centru de ocupare a forței de muncă, misiune locală, regiune, Cap Emploi, SPIP etc.). Nu va fi solicitată nicio scrisoare de intenție pentru a nu descuraja persoanele care sunt mai puțin confortabile cu scrisul. Recrutarea se va baza pe motivația și consecvența proiectului profesional prezentat. Pentru recrutarea de stagiari, vom prefera scenarii simple în jurul experimentelor științifice, cum ar fi „Ceață mică”. Scopul acestor situații va fi de a măsura curiozitatea candidaților. Acest lucru va permite, de asemenea, să respecte o primă poziție în cadrul unui grup și să ridice punctele forte și punctele de progres ale fiecăruia. La sfârșitul acestor situații, fiecare candidat va fi primit individual pentru un interviu care va permite un schimb mai lung de aspirații, probleme posibile (situație administrativă, îngrijire a copiilor, mobilitate, venituri în timpul călătoriei etc.), care trebuie rezolvate și apoi să permită o călătorie care să fie cât mai sigură posibil. _**1- Faza 1 = faza pregătitoare**_ **** Această fază de 2 săptămâni introduce cursul. Beneficiarii sunt primiți 30 de ore pe săptămână. Obiectivele acestei etape pregătitoare: ● Organizați-vă pentru următoarea, ● Găsiți gustul învățării, ● Câștigați în încredere și autonomie,● Lucrând în grupuri, ● Faceți cunoștință cu computerul, ● Descoperiți diferite fațete ale digitalului. În aceste 2 săptămâni, gazdele reia un ritm fără presiune, dar cu cerere și beneficiază de o modernizare tehnică de bază, dacă este necesar. Această primă fază poate permite aplatizarea situației administrative a fiecărei persoane și luarea măsurilor necesare împreună cu cei implicați în asistența socială și în serviciul public de ocupare a forței de muncă. În această fază, activitatea privind dinamica grupurilor este esențială: creați timpi ușor de utilizat, propuneți o „cale de cultură”: vizite, descoperirea artiștilor digitali sau non-digitali, prioritizarea timpului de formare „în afara zidurilor” pentru a permite o restabilire treptată a încrederii și aderarea la faptul de a începe un training... În această etapă, cursanții vor fi instruiți în mediere științifică prin intermediul Formării noastre inițiale de facilitator (4 zile de formare fără condiții) (Romanian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Centrala Marseille och Les Petits påhittade resurser går samman för att erbjuda progressiva kurser anpassade till dessa målgrupper. Det experimentella system som föreslås här, som svar på dessa diagnostiska element, bygger på våra erfarenheter och vår expertis som utvecklats parallellt i våra två territorier, på breda och kompletterande nätverk som sträcker sig från prioriterade områden till näringslivet och på innovativ pedagogik. Les Petits Débrouillards förlitar sig på förhör och vetenskapligt tillvägagångssätt, gör det själv och hacka. Detta tillvägagångssätt har använts i mer än 30 år med utsatta målgrupper för att göra det möjligt för dem att lära sig _”_ to _Learn to learn”._ Även om partnerskapet med Centrale Marseille fortsätter att vara nära förknippat med näringslivet och förskrivarna stärker det också de pedagogiska och tekniska strategierna. Centrala Marseille syftar till att stödja sina studenter mot spetskompetens och ambitioner och utbilda dem att odla jämlikhet och öppenhet eller skapa vägar som är tillgängliga för alla. Hans pedagogik främjar frihet och kreativitet och utvecklingen av kritiskt tänkande. Inom Centrale Marseille-samfundet är slutligen samarbete och ömsesidigt bistånd avgörande, vilket bevisar detta, projektet ”Les Cordées de la Success”. _**P**_ _ **hase**_ _ **0: m**_ _ **obilisering/identifiering**_ **** ska utföras i enlighet med de förfaranden som beskrivs i kapitlet om projektets experimentella karaktär. Den kommer att utnyttja det stöd som ges av sociala givare för att nå en bred publik. Dessutom kommer vi att mobilisera följande aktörer: ● sociopedagogiska strukturer i stadsdelar, sociala centra, hus för alla, boendeföreningar, lokala livstjänster för att kunna presentera resan i prioriterade stadsdelar, ● det regionala direktoratet för kvinnors rättigheter och jämställdhet och dess nätverk, och/eller CIDFF och/eller familjeplanering för identifiering av den kvinnliga allmänheten, ● Lokala uppdrag för identifiering av ungdomar som inte omfattas av ungdomsgarantin, ● föreningar som utför marauder för identifiering av en marginaliserad allmänhet, ● ledningsstrukturerna för livsmedelsbanker för identifiering av en osäker allmänhet, ● kriminalvården av insertion och skyddstillsyn (SPIP). Denna fas av _mobilisering/identifiering_ kommer att inledas strax innan kursen börjar och kommer att fortsätta under fas 1. Rekryteringsintervjuer kommer att genomföras med hjälp av dem som arbetar med integration och utbildning (sysselsättningscentrum, lokala uppdrag, region, Cap Emploi, SPIP osv.). Inget personligt brev kommer att begäras för att inte avskräcka människor som är mindre bekväma med att skriva. Rekryteringen kommer att baseras på motivationen och konsekvensen i det yrkesmässiga projekt som beskrivs. För rekrytering av praktikanter kommer vi att föredra enkla scenarier kring vetenskapliga experiment som ”Small Fogs”. Syftet med dessa situationer är att mäta kandidaternas nyfikenhet. Detta kommer också att göra det möjligt att observera en första hållning inom en grupp och höja styrkor och framsteg för var och en. I slutet av dessa situationer kommer varje sökande att tas emot individuellt för en intervju som möjliggör ett längre utbyte av deras ambitioner, eventuella problem (administrativ situation, barnomsorg, rörlighet, inkomst under resan osv.) som måste lösas och sedan möjliggöra en så säker resa som möjligt. _**1- Fas 1 = förberedande fas**_ **** Denna 2-veckorsfas introducerar kursen. Stödmottagarna välkomnas 30 timmar i veckan. Målen för denna förberedande fas: ● Organisera för nästa, ● Hitta smaken av lärande, ● Vinn i förtroende och autonomi,● Arbeta i grupper, ● Bli bekant med datorn, ● Upptäck olika aspekter av digital. Under dessa två veckor återupptar värdarna en takt utan tryck men med efterfrågan och drar nytta av en grundläggande teknisk uppgradering, om nödvändigt. Denna första fas kan göra det möjligt att jämna ut den administrativa situationen för varje person och vidta nödvändiga åtgärder tillsammans med dem som deltar i det sociala stödet och den offentliga arbetsförmedlingen. Under denna fas är det viktigt att arbeta med gruppdynamiken: skapa användarvänliga tider, föreslå en ”kulturväg”: besök, upptäckt av digitala eller icke-digitala konstnärer, prioritera utbildningstid ”utanför väggarna” för att möjliggöra en gradvis restaurering av förtroende och efterlevnad av det faktum att starta en utbildning... Under denna fas kommer praktikanterna att utbildas i vetenskaplig medling genom vår inledande utbildning av kontaktpersoner (4 dagars utbildning utan villkor). (Swedish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    location (string)
    Provence-Alpes-Côte d'Azur
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201903427
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3711711&oldid=41595523"