Socio-professional integration of young people (Q3709854)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3709854 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional integration of young people |
Project Q3709854 in France |
Statements
16,150,000.01 Euro
0 references
19,000,000.01 Euro
0 references
85.00 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 December 2020
0 references
Regiment du service militaire adapté de Mayotte
0 references
12°49'22.98"S, 45°9'7.49"E
0 references
**I. _Les bénéficiaires du projet : les volontaires stagiaires (VS) en difficultés d'insertion professionnel et sociale (absence de diplôme qualifiant, illettrisme, marginalisation …)_** Afin de garantir l'accueil des jeunes les plus en difficultés, le RSMA-My recrute environ 60 % de ses candidats parmi les jeunes sans diplôme qualifiant. Aussi environ 40 % d'entre eux sont illettrés. Le nombre de jeunes ne maîtrisant pas les savoirs de base (lire , écrire, compter) est très important. Le RSMA-My utilise différents moyens afin d'identifier ceux qui connaissent les plus grandes difficultés dans le but de leur permettre de suivre une remise à niveau scolaire, de passer le certificat de formation générale (CFG) et d'obtenir une formation qualifiante en fin de parcours. Pour autant, le RSMA-My a affiché en 2017 un taux d'insertion dans l'emploi et la formation de près de 90 % démontrant ainsi qu'il constitue une réponse continue, productive et adaptée aux difficultés rencontrées par les jeunes mahorais qui ne sont ni en emploi, ni en étude, ni en formation (dits NEETS : Neither in Employment nor in Education or training). Le dispositif SMA a pour objet de mettre en oeuvre un accompagnement renforcé pour les jeunes présentant les difficultés les plus grandes. Le test d'illettrisme, ainsi que leur niveau d'instruction et leur éloignement des standards d'employabilité qui seront mesurés et appréciés à l'entrée permettront de cibler ce public spécifique et de mobiliser à leur profit un accompagnement renforcé. En amont, le RSMA-My renforcera ses actions visant le repérage et l'accroche des jeunes les plus en difficultés par des actions de présentation du dispositif aux divers prescripteurs potentiels (Pôle emploi, Mission locale de Mayotte, associations de jeunesse (aide à l’insertion des jeunes...), centres communaux d’action sociale (CCAS), et académie de Mayotte. En parallèle, et en vue de favoriser l'accès au SMA des publics les plus en difficultés, le régiment a concédé à titre expérimental un certain assouplissement des conditions d'entrée : * Assouplissement des critères médicaux à l'entrée * Octroi d'une marge d'appréciation de la situation du jeune au regard de la justice. L’action du SMA se fonde dans un cadre de vie militaire, sur une approche globale de la formation visant à acquérir des compétences sociales et professionnelles et un renforcement de l’employabilité de chaque bénéficiaire (remise à niveau scolaire, module recherche d’emploi, permis B,…). Le RSMA-My s’engage à accompagner les non diplômés tout au long d’un parcours de formation socio-éducative et professionnelle d’une durée moyenne de dix mois visant une meilleure employabilité, une inclusion dans l’emploi ou une reprise de formation certifiante (en qualité de volontaire stagiaire long, **VS-L** ). Il accueille et accompagne également les diplômés en difficulté pendant six mois, dans le développement de leurs compétences sociales et le perfectionnement de leurs compétences professionnelles afin de faciliter leur insertion dans la vie active (en qualité de volontaire stagiaire court, **VS-C** ). __ Ces volontaires stagiaires sont intégrés dans une filière de formation (professionnelle ou de remobilisation vers l’emploi), et demeurent pendant toute la durée de leur contrat logés, nourris et percevant une solde mensuelle de 339,39 € net. Le VS effectuera pendant son stage au sein du RSMA certaines périodes d'applications en entreprise (PAE) afin de prendre contact avec le monde du travail et restituer les savoir-faire acquis au cours de sa formation. Concrètement, les participants à la présente opération bénéficieront à la fois de l'ensemble des mesures mobilisées propres au dispositif SMA (II), ainsi que de mesures d'accompagnement renforcé (III). **II _Le parcours pédagogique du volontaire stagiaire_** L'objectif principal du parcours pédagogique proposé est l'acquisition d'un ensemble de savoir de base permettant de développer l'employabilité des volontaires. _L'attestation de formation citoyenne (AFC) :_ La formation citoyenne a pour objet l'acquisition des connaissances civiques, juridiques et sociales qui régissent la vie en société en vue de les mettre en pratique au quotidien. La formation théorique est complétée par l'accompagnement permanent exercé par l'encadrement. Esprit d'équipe, autonomie et mobilité sont systématiquement développés. La formation citoyenne est sanctionnée par une attestation de formation citoyenne (AFC, ministère des Outre-Mer) attribuée par le chef de corps. _L'attestation de formation professionnelle (AFP) :_ A l'issue de sa formation militaire initiale (FMI) de un mois, le VS rejoint la section de formation professionnelle qu'il a choisie avant de rentrer au régiment. Il débute alors sa Formation Professionnelle Elémentaire (FPE), où il va acquérir les bases théoriques et les gestes élémentaires de sa spécialité. S'en suit la Formation Professionnelle Complémentaire (FPC), durant laque (French)
0 references
**I. _The beneficiaries of the project: volunteers trainees (VS) in difficulties of professional and social integration (absence of a qualification, illiteracy, marginalisation...)_** In order to ensure the reception of young people most in difficulty, the RSMA-My recruits about 60 % of its candidates from among young people without a qualifying diploma. Also about 40 % of them are illiterate. The number of young people who do not master basic knowledge (read, write, count) is very important. The RSMA-My uses a variety of means to identify those who are experiencing the greatest difficulties in order to enable them to undergo a refresher education, pass the certificate of general training (CFG) and obtain qualification training at the end of the course. However, in 2017, RSMA-My showed an integration rate in employment and training of almost 90 %, demonstrating that it is a continuous, productive and adapted response to the difficulties faced by young people who are neither in employment, study or training (NEETS: Neither in Employment nor in Education or Training). The aim of the ADM scheme is to provide enhanced support for young people with the greatest difficulties. The illiteracy test, as well as their level of education and distance from the standards of employability that will be measured and appreciated at the entrance, will help to target this specific audience and mobilise to their benefit enhanced support. Upstream, the RSMA-My will strengthen its activities aimed at identifying and catching young people most in difficulty by presenting the scheme to the various potential prescribers (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, youth associations (support for the integration of young people, etc.), communal centres for social action (CCAS), and academy of Mayotte. At the same time, and in order to facilitate access to the ADM for those most in difficulty, the regiment has granted on an experimental basis some relaxation of entry conditions: * Relaxation of the medical criteria at entry * Granting a margin of appreciation of the young person’s situation with regard to the justice system. The ADM’s action is based on a framework of military life, based on a comprehensive approach to training aimed at acquiring social and professional skills and enhancing the employability of each beneficiary (upgrade to school, job search module, permit B, etc.). The RSMA-My undertakes to accompany non-graduates throughout a socio-educational and vocational training course of an average duration of 10 months aimed at improving employability, inclusion in employment or a resumption of certification training (as a long trainee volunteer, **VS-L**). It also welcomes and accompanies graduates in difficulty for six months in the development of their social and professional skills in order to facilitate their integration into working life (as a short volunteer trainee, **VS-C**). These trainee volunteers are integrated into a training course (professional or remobilisation to employment), and remain for the duration of their contract housed, fed and receiving a monthly balance of EUR 339.39 net. The VS will carry out certain periods of application in the company (PAE) during the RSMA traineeship in order to get in touch with the world of work and return the know-how acquired during its training. Concretely, the participants in this operation will benefit from both all the measures mobilised under the ADM (II) scheme, as well as from enhanced accompanying measures (III). **II _The pedagogical path of the trainee volunteer_** The main objective of the proposed pedagogical path is to acquire a basic set of knowledge to develop the employability of volunteers. The aim of citizen training is to acquire civic, legal and social knowledge that governs life in society with a view to putting it into practice on a daily basis. The theoretical training is complemented by the ongoing support provided by the management. Team spirit, autonomy and mobility are systematically developed. Citizenship training is attested by a certificate of citizenship training (AFC, Ministry of the Overseas Territories) awarded by the head of corps. _The certificate of vocational training (AFP):_ At the end of its initial military training (IMF) of one month, the VS joins the vocational training section he has chosen before returning to the regiment. He then began his Elementary Vocational Training (FPE), where he acquired the theoretical bases and the elementary gestures of his specialty. It follows the Complementary Vocational Training (FPC), during lacquer (English)
22 November 2021
0 references
**I. _Die Begünstigten des Projekts: freiwillige Praktikanten (VS) mit Schwierigkeiten bei der beruflichen und sozialen Eingliederung (keine Qualifikation, Analphabetismus, Marginalisierung usw. )_** Um die Aufnahme der am stärksten benachteiligten Jugendlichen zu gewährleisten, rekrutiert die RSMA-My rund 60 % ihrer Bewerber unter den jungen Menschen ohne Qualifikation. So sind etwa 40 % von ihnen Analphabeten. Die Zahl der Jugendlichen, die die Grundkenntnisse (Lesen, Schreiben, Zählen) nicht beherrschen, ist sehr wichtig. Die RSMA-My nutzt verschiedene Mittel, um diejenigen zu identifizieren, die mit den größten Schwierigkeiten konfrontiert sind, um ihnen die Möglichkeit zu geben, eine schulische Auffrischung zu absolvieren, den Abschluss des allgemeinen Ausbildungsnachweises (GFG) zu absolvieren und am Ende des Kurses eine qualifizierende Ausbildung zu erhalten. Allerdings verzeichnete die RSMA-My 2017 eine Beschäftigungs- und Ausbildungsquote von fast 90 %, die eine kontinuierliche, produktive und angemessene Antwort auf die Herausforderungen darstellt, mit denen junge mahorische Menschen konfrontiert sind, die weder in Beschäftigung noch in Ausbildung sind (sogenannte NEETS: Neither in Employment nor in Education or training). Ziel des SMA-Systems ist es, eine verstärkte Begleitung für junge Menschen mit den größten Schwierigkeiten zu gewährleisten. Der Analphabetismustest, ihr Bildungsniveau und ihre Entfernung von den am Eingang gemessenen und geschätzten Beschäftigungsstandards werden dazu beitragen, diese Zielgruppe anzusprechen und eine verstärkte Begleitung zu ihren Gunsten zu mobilisieren. Im Vorfeld wird die RSMA-My ihre Maßnahmen zur Ermittlung und Bindung der am stärksten gefährdeten Jugendlichen verstärken, indem sie den verschiedenen potenziellen Verschreibenden (Arbeitsplatz, lokale Mission Mayotte, Jugendverbände (Unterstützung bei der Eingliederung junger Menschen...), Gemeindezentren für soziale Maßnahmen (CCAS) und Akademie Mayotte vorstellt. Gleichzeitig hat das Regiment im Hinblick auf die Erleichterung des Zugangs der schwersten Bevölkerungsgruppen zum SMA versuchsweise eine gewisse Lockerung der Einreisebedingungen gewährt: * Lockerung der medizinischen Kriterien bei der Einreise * Gewährung eines Ermessensspielraums bei der Beurteilung der Rechtslage des Jugendlichen. Die Maßnahme des SMA beruht auf einem militärischen Lebensumfeld, auf einem umfassenden Ausbildungskonzept, das darauf abzielt, soziale und berufliche Kompetenzen zu erwerben und die Beschäftigungsfähigkeit der einzelnen Begünstigten zu verbessern (Schulauffrischung, Modul Arbeitssuche, Genehmigung B usw.). Die RSMA-My verpflichtet sich, Nichtabsolventen während eines durchschnittlich zehnmonatigen sozialpädagogischen und beruflichen Bildungswegs zu begleiten, der auf eine bessere Beschäftigungsfähigkeit, eine Eingliederung in die Beschäftigung oder eine zertifizierte Wiederaufnahme der Ausbildung abzielt (als Langzeit-Freiwilliger, **VS-L**). Darüber hinaus werden Absolventen, die sich in Schwierigkeiten befinden, sechs Monate lang bei der Entwicklung ihrer sozialen Kompetenzen und der Weiterentwicklung ihrer beruflichen Kompetenzen aufgenommen und begleitet, um ihre Eingliederung in das Erwerbsleben zu erleichtern (als Freiwilliger Kurzpraktikant, **VS-C**). __ diese Freiwilligen Praktikantinnen und Praktikanten sind in einen Ausbildungsgang integriert (beruflich oder remobilisiert ins Berufsleben), und bleiben während der gesamten Dauer ihres Vertrags unterhaltsberechtigt, gefüttert und erhalten einen monatlichen Saldo von 339,39 EUR netto. Der VS wird während seines Praktikums bei der RSMA bestimmte Anwendungszeiten in Unternehmen (PAE) absolvieren, um mit der Arbeitswelt in Kontakt zu treten und das während seiner Ausbildung erworbene Know-how zurückzugeben. Konkret werden die Teilnehmer an dieser Operation sowohl von den mobilisierten Maßnahmen im Rahmen des SMA-Systems (II) als auch von verstärkten Begleitmaßnahmen (III) profitieren. **II _Der pädagogische Werdegang des Freiwilligen Praktikanten_** Das Hauptziel des vorgeschlagenen Bildungswegs ist der Erwerb eines grundlegenden Wissenspools zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit der Freiwilligen. _Bescheinigung über die bürgerschaftliche Ausbildung (AFC):_ Die staatsbürgerliche Ausbildung hat den Erwerb von staatsbürgerlichen, rechtlichen und sozialen Kenntnissen zum Ziel, die das gesellschaftliche Leben regeln, um sie in den Alltag umzusetzen. Die theoretische Ausbildung wird durch die ständige Begleitung des Managements ergänzt. Teamgeist, Autonomie und Mobilität werden systematisch entwickelt. Die staatsbürgerliche Ausbildung wird mit einer Bescheinigung über die staatsbürgerliche Ausbildung (AFC, Ministerium für Übersee) bescheinigt, die vom Korpsleiter ausgestellt wird. (German)
1 December 2021
0 references
**I. _De begunstigden van het project: vrijwilligers trainees (VS) in moeilijkheden met professionele en sociale integratie (geen kwalificatie, analfabetisme, marginalisering...)_** Om de opvang van de meest in moeilijkheden verkerende jongeren te waarborgen, rekruteert de RSMA-My ongeveer 60 % van haar kandidaten uit jongeren zonder kwalificatiediploma. Ook ongeveer 40 % van hen is analfabeet. Het aantal jongeren dat de basiskennis niet onder de knie heeft (lezen, schrijven, tellen) is zeer belangrijk. De RSMA-My gebruikt een verscheidenheid aan middelen om degenen te identificeren die de grootste moeilijkheden ondervinden om hen in staat te stellen een opfrisopleiding te volgen, het certificaat van algemene opleiding (CFG) te behalen en kwalificatietraining te verkrijgen aan het einde van de cursus. In 2017 toonde RSMA-My echter een integratiepercentage van bijna 90 % op het gebied van werkgelegenheid en opleiding, waaruit blijkt dat het een continue, productieve en aangepaste reactie is op de problemen waarmee jongeren worden geconfronteerd die geen werk hebben, geen studie of opleiding volgen (NEETS: Noch op de arbeidsmarkt, noch op het gebied van onderwijs of opleiding). Het doel van de ADM-regeling is het verlenen van meer steun aan jongeren met de grootste moeilijkheden. De analfabetismetest, alsmede hun opleidingsniveau en afstand tot de normen voor inzetbaarheid die bij de ingang gemeten en gewaardeerd zullen worden, zullen helpen om deze specifieke doelgroep te bereiken en meer steun te mobiliseren. Stroomopwaarts zal de RSMA-My haar activiteiten versterken die gericht zijn op het identificeren en vangen van jongeren die het meest in moeilijkheden verkeren, door de regeling voor te leggen aan de verschillende potentiële voorschrijvers (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, jeugdverenigingen (steun voor de integratie van jongeren, enz.), gemeenschappelijke centra voor sociale actie (CCAS) en de academie van Mayotte. Tegelijkertijd, en om de toegang tot het ADM voor de meest in moeilijkheden verkerende mensen te vergemakkelijken, heeft het regiment op experimentele basis een zekere versoepeling van de toegangsvoorwaarden verleend: * Versoepeling van de medische criteria bij binnenkomst * Toekenning van een beoordelingsmarge voor de situatie van de jongere met betrekking tot het rechtsstelsel. De actie van het ADM is gebaseerd op een kader van het militaire leven, gebaseerd op een alomvattende aanpak van opleidingen die gericht zijn op het verwerven van sociale en professionele vaardigheden en het verbeteren van de inzetbaarheid van elke begunstigde (upgrade naar school, module voor het zoeken naar werk, vergunning B, enz.). De RSMA-My verbindt zich ertoe niet-afgestudeerden te begeleiden tijdens een sociaal-educatieve en beroepsopleiding met een gemiddelde duur van 10 maanden die gericht is op het verbeteren van de inzetbaarheid, de inclusie in het arbeidsproces of de hervatting van de certificeringsopleiding (als lange stagiair-vrijwilliger, **VS-L**). Zij verwelkomt en begeleidt ook afgestudeerden die zes maanden in moeilijkheden verkeren bij de ontwikkeling van hun sociale en professionele vaardigheden om hun integratie in het beroepsleven te vergemakkelijken (als korte vrijwilliger stagiair, **VS-C**). Deze stagiair-vrijwilligers worden geïntegreerd in een opleiding (professioneel of remobilisatie naar werk) en blijven gedurende de duur van hun contract ondergebracht, gevoed en ontvangen een maandelijks saldo van 339,39 EUR netto. De VS zal tijdens de RSMA-stage bepaalde periodes van aanmelding in het bedrijf (PAE) uitvoeren om in contact te komen met de wereld van het werk en de tijdens de opleiding verworven knowhow terug te geven. Concreet zullen de deelnemers aan deze operatie profiteren van zowel alle in het kader van de ADM (II)-regeling gemobiliseerde maatregelen als van versterkte begeleidende maatregelen (III). **II _Het pedagogische pad van de stagiair-vrijwilliger_** De belangrijkste doelstelling van het voorgestelde pedagogische pad is het verwerven van een basispakket van kennis om de inzetbaarheid van vrijwilligers te ontwikkelen. Het doel van de burgeropleiding is het verwerven van maatschappelijke, juridische en sociale kennis die het leven in de samenleving regelt, zodat het dagelijks in praktijk kan worden gebracht. De theoretische opleiding wordt aangevuld met de permanente ondersteuning van het management. Teamgeest, autonomie en mobiliteit worden systematisch ontwikkeld. De burgerschapsopleiding wordt afgesloten met een certificaat van burgerschapsopleiding (AFC, Ministerie van de Overzeese Gebieden), afgegeven door het hoofd van het korps. _Het certificaat van beroepsopleiding (AFP):_ Aan het einde van de militaire basisopleiding (IMF) van een maand, sluit de VS zich aan bij de sectie beroepsopleiding die hij heeft gekozen alvorens terug te keren naar het regiment. Vervolgens begon hij zijn basisberoepsopleiding (FPE), waar hij de theoretische basis en de e... (Dutch)
6 December 2021
0 references
**I. _I beneficiari del progetto: volontari tirocinanti (VS) in difficoltà di integrazione professionale e sociale (assenza di una qualifica, analfabetismo, emarginazione...)_** Al fine di garantire l'accoglienza dei giovani più in difficoltà, l'RSMA-My recluta circa il 60 % dei suoi candidati tra i giovani senza un diploma di qualifica. Anche circa il 40 % di essi sono analfabeti. Il numero di giovani che non padroneggiano le conoscenze di base (leggere, scrivere, contare) è molto importante. L'RSMA-My utilizza una varietà di mezzi per identificare coloro che incontrano le maggiori difficoltà al fine di consentire loro di seguire una formazione di aggiornamento, superare il certificato di formazione generale (CFG) e ottenere una formazione di qualificazione al termine del corso. Tuttavia, nel 2017, RSMA-My ha mostrato un tasso di integrazione nell'occupazione e nella formazione di quasi il 90 %, dimostrando che si tratta di una risposta continua, produttiva e adattata alle difficoltà incontrate dai giovani che non lavorano, non studiano o non sono in formazione (NEETS: Né nell'occupazione, né nell'istruzione o nella formazione). L'obiettivo del regime ADM è quello di fornire un sostegno rafforzato ai giovani con le maggiori difficoltà. Il test di analfabetismo, il loro livello di istruzione e la distanza dagli standard di occupabilità che saranno misurati e apprezzati all'ingresso, contribuiranno a indirizzare questo pubblico specifico e a mobilitare a loro vantaggio un maggiore sostegno. A monte, l'RSMA-My rafforzerà le sue attività volte a individuare e catturare i giovani più in difficoltà presentando il programma ai vari potenziali prescriventi (Pôle emploi, Missione locale di Mayotte, associazioni giovanili (sostegno all'integrazione dei giovani, ecc.), centri comuni di azione sociale (CCAS) e accademia di Mayotte. Allo stesso tempo, e al fine di facilitare l'accesso all'ADM per le persone più in difficoltà, il reggimento ha concesso su base sperimentale un certo rilassamento delle condizioni di ingresso: * Rilassamento dei criteri medici all'ingresso * Concedere un margine di apprezzamento della situazione del giovane per quanto riguarda il sistema giudiziario. L'azione dell'ADM si basa su un quadro di vita militare, basato su un approccio globale alla formazione volta ad acquisire competenze sociali e professionali e a migliorare l'occupabilità di ciascun beneficiario (aggiornamento alla scuola, modulo di ricerca di lavoro, permesso B, ecc.). L'RSMA-My si impegna ad accompagnare i non laureati durante un corso di formazione socio-educativa e professionale di una durata media di 10 mesi volto a migliorare l'occupabilità, l'inclusione nel mondo del lavoro o la ripresa della formazione in materia di certificazione (come volontario a lungo tirocinante, **VS-L**). Accoglie inoltre con favore e accompagna i laureati in difficoltà per sei mesi nello sviluppo delle loro competenze sociali e professionali al fine di facilitarne l'integrazione nella vita lavorativa (in quanto breve tirocinante volontario, **VS-C**). Questi volontari tirocinanti sono integrati in un corso di formazione (professionale o rimobilitazione al lavoro) e rimangono per la durata del loro contratto alloggiato, alimentato e ricevendo un saldo mensile di EUR 339,39 netti. Il VS effettuerà alcuni periodi di candidatura in azienda (PAE) durante il tirocinio RSMA al fine di entrare in contatto con il mondo del lavoro e restituire il know-how acquisito durante la sua formazione. Concretamente, i partecipanti a questa operazione beneficeranno sia di tutte le misure mobilitate nell'ambito del regime ADM (II), sia di misure di accompagnamento rafforzate (III). **II _Il percorso pedagogico del volontario tirocinante_** L'obiettivo principale del percorso pedagogico proposto è quello di acquisire un insieme di conoscenze di base per sviluppare l'occupabilità dei volontari. L'obiettivo della formazione dei cittadini è quello di acquisire conoscenze civiche, giuridiche e sociali che governano la vita nella società al fine di metterla in pratica quotidianamente. La formazione teorica è integrata dal sostegno continuo fornito dalla direzione. Lo spirito di squadra, l'autonomia e la mobilità sono sistematicamente sviluppati. La formazione alla cittadinanza è attestata da un certificato di formazione alla cittadinanza (AFC, Ministero dei Territori d'oltremare) rilasciato dal capo del corpo. Il certificato di formazione professionale (AFP):_ Al termine della sua formazione militare iniziale (IMF) di un mese, il VS entra nella sezione di formazione professionale che ha scelto prima di tornare al reggimento. Ha poi iniziato la sua Formazione Professionale Elementare (FPE), dove ha acquisito le basi teoriche e i gesti elementari della sua specialità. Segue la formazione professionale complementare (FPC), durante la laccatura (Italian)
13 January 2022
0 references
**I. _Los beneficiarios del proyecto: voluntarios en prácticas (VS) en dificultades de integración profesional y social (ausencia de una cualificación, analfabetismo, marginación...)_** Con el fin de garantizar la acogida de los jóvenes más en dificultades, la RSMA-My recluta alrededor del 60 % de sus candidatos de entre los jóvenes sin un diploma calificado. También alrededor del 40 % de ellos son analfabetos. El número de jóvenes que no dominan los conocimientos básicos (leer, escribir, contar) es muy importante. El RSMA-My utiliza una variedad de medios para identificar a los que están experimentando las mayores dificultades con el fin de permitirles recibir una educación de repaso, aprobar el certificado de formación general (CFG) y obtener formación de cualificación al final del curso. Sin embargo, en 2017, la RSMA-My mostró una tasa de integración en el empleo y la formación de casi el 90 %, lo que demuestra que se trata de una respuesta continua, productiva y adaptada a las dificultades a las que se enfrentan los jóvenes que ni trabajan, estudian ni reciben formación (Ninis: Ni en el empleo ni en la educación o la formación). El objetivo del programa ADM es proporcionar un mayor apoyo a los jóvenes con mayores dificultades. La prueba de analfabetismo, así como su nivel de educación y distancia con respecto a las normas de empleabilidad que se medirán y apreciarán a la entrada, ayudarán a orientar a este público específico y movilizar en beneficio de ellos un mayor apoyo. Aguas arriba, la RSMA-My reforzará sus actividades destinadas a identificar y atrapar a los jóvenes con mayores dificultades mediante la presentación del plan a los diversos posibles prescriptores (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, asociaciones juveniles (apoyo a la integración de los jóvenes, etc.), centros comunales de acción social (CCAS) y academia de Mayotte. Al mismo tiempo, y con el fin de facilitar el acceso a la MDA para los más en crisis, el regimiento ha concedido a título experimental una cierta relajación de las condiciones de entrada: * Flexibilización de los criterios médicos al ingreso * Concediendo un margen de apreciación de la situación del joven con respecto al sistema de justicia. La acción de la ADM se basa en un marco de vida militar, basado en un enfoque integral de la formación destinada a adquirir competencias sociales y profesionales y a mejorar la empleabilidad de cada beneficiario (mejora a la escuela, módulo de búsqueda de empleo, permiso B, etc.). La RSMA-My se compromete a acompañar a los no graduados en un curso de formación socioeducativa y profesional de una duración media de 10 meses destinado a mejorar la empleabilidad, la inclusión en el empleo o la reanudación de la formación de certificación (como voluntario en prácticas de larga duración, **VS-L**). También acoge y acompaña a los graduados con dificultades durante seis meses en el desarrollo de sus competencias sociales y profesionales con el fin de facilitar su integración en la vida laboral (como becario voluntario de corta duración, **VS-C**). Estos voluntarios en prácticas se integran en un curso de formación (profesional o removilizado al empleo) y permanecen durante la duración de su contrato alojado, alimentado y recibiendo un saldo mensual de 339,39 EUR netos. El VS llevará a cabo determinados períodos de aplicación en la empresa (PAE) durante el período de prácticas RSMA con el fin de ponerse en contacto con el mundo del trabajo y devolver los conocimientos adquiridos durante su formación. Concretamente, los participantes en esta operación se beneficiarán tanto de todas las medidas movilizadas en el marco del régimen ADM (II), como de las medidas complementarias reforzadas (III). **II _La trayectoria pedagógica del voluntario en prácticas_** El objetivo principal de la senda pedagógica propuesta es adquirir un conjunto básico de conocimientos para desarrollar la empleabilidad de los voluntarios. El objetivo de la formación ciudadana es adquirir conocimientos cívicos, jurídicos y sociales que gobiernan la vida en la sociedad con el fin de ponerla en práctica a diario. La formación teórica se complementa con el apoyo continuo de la dirección. El espíritu de equipo, la autonomía y la movilidad se desarrollan sistemáticamente. La formación para la ciudadanía está acreditada por un certificado de formación en ciudadanía (AFC, Ministerio de los Territorios de Ultramar) expedido por el jefe de cuerpo. El certificado de formación profesional (AFP):_ Al término de su formación militar inicial (FMI) de un mes, el VS se incorpora a la sección de formación profesional que ha elegido antes de regresar al regimiento. Luego comenzó su Formación Profesional Primaria (FPE), donde adquirió las bases teóricas y los gestos elementales de su especialidad. Sigue la Formación Profesional Complementaria (FPC), durante laca (Spanish)
14 January 2022
0 references
**I. _Projekti toetusesaajad: vabatahtlikud praktikandid, kellel on raskusi kutsealase ja sotsiaalse integratsiooniga (kvalifikatsiooni puudumine, kirjaoskamatus, marginaliseerumine...)_** Et tagada kõige enam raskustes olevate noorte vastuvõtmine, värbab RSMA-Minu ligikaudu 60 % oma kandidaatidest kvalifikatsioonitunnistuseta noorte seast. Ka umbes 40 % neist on kirjaoskamatud. Nende noorte arv, kes ei valda põhiteadmisi (lugemine, kirjutamine, loendamine), on väga oluline. RSMA-Minu kasutab erinevaid vahendeid, et teha kindlaks need, kellel on suurimad raskused, et võimaldada neil läbida täiendusõpe, läbida üldkoolituse tunnistus (CFG) ja saada kvalifikatsioonikoolitus kursuse lõpus. Kuid 2017. aastal oli RSMA-Minu tööhõivesse ja koolitusesse integreerimise määr peaaegu 90 %, mis näitab, et see on pidev, produktiivne ja kohandatud vastus raskustele, millega seisavad silmitsi noored, kes ei tööta, õpivad ega osale koolitusel (NEETS: Ei tööta ega osale hariduses ega koolituses). ADM-kava eesmärk on pakkuda suuremat toetust kõige suuremate raskustega noortele. Kirjaoskamatuse test, samuti nende haridustase ja kaugus sissepääsu juures mõõdetavatest ja hinnatud tööalase konkurentsivõime standarditest aitavad sellele konkreetsele publikule sihikule võtta ja mobiliseerida nende suurema toetuse. Eesliinil tugevdab RSMA-Minu tegevust, mille eesmärk on tuvastada ja püüda kõige enam raskustes olevaid noori, tutvustades kava erinevatele võimalikele ravimi väljakirjutajatele (Pôle emploi, Mayotte’i kohalik missioon, noorteühendused (noorte integratsiooni toetamine jne), ühiskondliku tegevuse keskused (CCAS) ja Mayotte’i akadeemia. Samal ajal ja selleks, et hõlbustada juurdepääsu ADM-ile kõige rohkem raskustes olevate isikute jaoks, on rügement katseliselt leevendanud sisenemistingimusi: * Meditsiiniliste kriteeriumide lõdvendamine sisenemisel * Vabandades noorte olukorda kohtusüsteemis. ADM-i tegevus põhineb sõjalise elu raamistikul, mis põhineb terviklikul lähenemisviisil koolitusele, mille eesmärk on omandada sotsiaalseid ja kutsealaseid oskusi ning suurendada iga toetusesaaja tööalast konkurentsivõimet (kooli uuendamine, tööotsingu moodul, luba B jne). RSMA-Minu kohustub osalema mitteõppivatel isikutel keskmiselt kümne kuu pikkuse sotsiaal-haridusliku ja kutseõppekursuse jooksul, mille eesmärk on parandada tööalast konkurentsivõimet, kaasatust tööellu või jätkata sertifitseerimiskoolitust (pikaajalise vabatahtlikuna praktikandina, **VS-L**). Samuti tervitab ja saadab see raskustesse sattunud ülikoolilõpetajaid kuus kuud oma sotsiaalsete ja kutseoskuste arendamisel, et hõlbustada nende integreerimist tööellu (lühiajalise vabatahtliku praktikandina, **VS-C**). Need vabatahtlikud praktikandid integreeritakse koolituskursusse (kutsealane või töökohale tagasiviimine) ja nad jäävad oma lepinguperioodiks, kus nad elavad, toidetakse ja neile makstakse kuubilansis 339,39 eurot netosummas. VS teostab RSMA praktika ajal ettevõttes (PAE) teatavaid kandideerimisperioode, et saada ühendust töömaailmaga ja tagastada koolituse käigus omandatud oskusteave. Konkreetselt saavad selles operatsioonis osalejad kasu nii kõikidest ADM (II) kava raames kasutusele võetud meetmetest kui ka tõhustatud kaasnevatest meetmetest (III). **II _Vabatahtliku praktikandi pedagoogiline tee_** Kavandatud pedagoogilise tee peamine eesmärk on omandada põhiteadmised vabatahtlike tööalase konkurentsivõime arendamiseks. Kodanike koolitamise eesmärk on omandada ühiskonnaelu reguleerivaid kodaniku-, õigus- ja sotsiaalseid teadmisi, et neid igapäevaselt ellu viia. Teoreetilist koolitust täiendab juhtkonna pakutav pidev toetus. Süstemaatiliselt arendatakse meeskonnavaimu, autonoomiat ja liikuvust. Kodakondsuskoolitust tõendab korpuse juhataja välja antud kodanikukoolituse tunnistus (AFC, ministeerium). _Kutseõppe tunnistus (AFP):_ Oma esmase sõjalise väljaõppe (IMF) ühe kuu lõpus liitub VS enne rügementi naasmist kutseõppe osakonnaga, mille ta on valinud. Seejärel alustas ta oma põhikutseõpet (FPE), kus ta omandas oma eriala teoreetilised alused ja elementaarsed žestid. See järgib täiendkutseõpet (FPC) lakki ajal (Estonian)
12 August 2022
0 references
**I. _Projekto naudos gavėjai: savanoriai stažuotojai (VS), turintys profesinės ir socialinės integracijos sunkumų (neturint kvalifikacijos, neraštingumo, marginalizacijos...)_** Siekiant užtikrinti, kad būtų priimami labiausiai sunkumų patiriantys jaunuoliai, „RSMA-Man“ įdarbina apie 60 % savo kandidatų iš jaunų žmonių, neturinčių kvalifikacijos diplomo. Taip pat apie 40 % jų yra neraštingi. Labai svarbus jaunų žmonių, kurie neįvaldo pagrindinių žinių (skaityti, rašyti, skaičiuoti), skaičius. RSMA-My naudoja įvairias priemones, skirtas nustatyti tuos, kurie patiria didžiausius sunkumus, kad jie galėtų mokytis kvalifikacijos kėlimo, išlaikyti bendrojo mokymo pažymėjimą (CFG) ir baigti kvalifikacinį mokymą kursų pabaigoje. Tačiau 2017 m. RSMA-Mano integracijos lygis užimtumo ir mokymo srityje sudarė beveik 90 proc., o tai rodo, kad tai yra nuolatinis, produktyvus ir pritaikytas atsakas į sunkumus, su kuriais susiduria jaunuoliai, kurie nei dirba, nei mokosi, nei mokosi (NEETS – Nei užimtumo, nei švietimo ar mokymo srityse). ADM programos tikslas – teikti didesnę paramą labiausiai sunkumų patiriančiam jaunimui. Neraštingumo testas, taip pat jų išsilavinimo lygis ir atstumas nuo įsidarbinimo standartų, kurie bus vertinami ir vertinami prie įėjimo, padės nukreipti šią konkrečią auditoriją ir sutelkti didesnę paramą. „RSMA-My“ sustiprins savo veiklą, kuria siekiama nustatyti ir sugauti labiausiai sunkumų patiriančius jaunuolius, pristatydama šią programą įvairiems potencialiems išrašantiems gydytojams (Pôle emploi, vietos misijai de Majote, jaunimo asociacijoms (parama jaunimo integracijai ir kt.), bendruomeniniams socialinės veiklos centrams (CCAS) ir Majoto akademijai. Tuo pačiu metu, siekdamas palengvinti prieigą prie ADM tiems, kurie patiria daugiausia sunkumų, pulkas eksperimentiniu pagrindu suteikė tam tikrą atvykimo sąlygų sušvelninimą: * Medicininių kriterijų atpalaidavimas atvykstant * Jauno asmens padėties vertinimo laisvės suteikimas teisingumo sistemos atžvilgiu. ADM veiksmai grindžiami karinio gyvenimo sistema, grindžiama išsamiu požiūriu į mokymą, kuriuo siekiama įgyti socialinių ir profesinių įgūdžių ir didinti kiekvieno paramos gavėjo įsidarbinimo galimybes (paaukštinimas mokykloje, darbo paieškos modulis, B leidimas ir kt.). RSMA-My įsipareigoja lydėti ne absolventus per vidutiniškai 10 mėnesių trunkantį socialinio-švietimo ir profesinio mokymo kursą, kurio tikslas – pagerinti įsidarbinimo galimybes, įtrauktį į darbo rinką arba atnaujinti sertifikavimą (kaip ilgametis savanoris stažuotojas, **VS-L**). Ji taip pat palankiai vertina ir lydi jau šešis mėnesius sunkumų patiriančius absolventus, lavinančius socialinius ir profesinius įgūdžius, kad būtų lengviau integruotis į profesinį gyvenimą (kaip trumpalaikis savanoris stažuotojas, **VS-C**). Šie savanoriai stažuotojai dalyvauja mokymo kursuose (profesinėje veikloje arba persikelia į darbą) ir lieka visą sutarties galiojimo laikotarpį, maitina, gauna 339,39 EUR dydžio mėnesinį likutį. VS atliks tam tikrus paraiškų teikimo įmonėje (PAE) laikotarpius per RSMA stažuotę, kad galėtų susisiekti su darbo pasauliu ir grąžinti mokymo metu įgytą praktinę patirtį. Konkrečiai, šios operacijos dalyviams bus naudingos visos priemonės, sutelktos pagal ADM (II) schemą, ir sustiprintos papildomos priemonės (III). **II _Savanorio stažuotojo pedagoginis kelias_** Pagrindinis siūlomo pedagoginio kelio tikslas – įgyti pagrindinių žinių, kurios padėtų didinti savanorių įsidarbinimo galimybes. Piliečių mokymo tikslas – įgyti pilietinių, teisinių ir socialinių žinių, kurios reguliuoja gyvenimą visuomenėje, siekiant kasdien jį įgyvendinti. Teorinį mokymą papildo nuolatinė vadovybės teikiama parama. Sistemingai plėtojama komandinė dvasia, autonomija ir judumas. Pilietybės mokymas patvirtinamas korpuso vadovo išduodamu pilietybės mokymo pažymėjimu (AFC, Užjūrio teritorijų ministerija). Profesinio mokymo pažymėjimas (AFP):_ Vieno mėnesio pirminio karinio mokymo (TVF) pabaigoje VS prisijungia prie profesinio mokymo skyriaus, kurį jis pasirinko prieš grįždamas į pulką. Tada jis pradėjo savo pradinį profesinį mokymą (FPE), kur įgijo teorinius pagrindus ir elementarius savo specialybės gestus. Jis seka papildomą profesinį mokymą (FPC) lako metu (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
**I. _Korisnici projekta: volonteri pripravnici (VS) u poteškoćama u profesionalnoj i socijalnoj integraciji (nedostatak kvalifikacije, nepismenost, marginalizacija...)_** Kako bi se osigurao prihvat mladih osoba koje su najviše u teškoćama, RSMA-My zapošljava oko 60 % svojih kandidata među mladima bez kvalificirane diplome. Također oko 40 % njih je nepismeno. Vrlo je važan broj mladih koji ne ovladaju osnovnim znanjem (čitati, pisati, brojati). RSMA-Moj koristi se različitim sredstvima za identifikaciju onih koji se suočavaju s najvećim poteškoćama kako bi im se omogućilo da prođu obrazovanje za obnovu znanja, polože svjedodžbu o općem osposobljavanju (CFG) i steknu kvalifikacijsko osposobljavanje na kraju tečaja. Međutim, RSMA-My je 2017. pokazao stopu integracije u zapošljavanje i osposobljavanje od gotovo 90 %, što pokazuje da je riječ o kontinuiranom, produktivnom i prilagođenom odgovoru na poteškoće s kojima se suočavaju mladi koji nisu zaposleni, ne obrazuju se i ne osposobljavaju (NEETS: Ni na radnom mjestu ni u obrazovanju ili osposobljavanju). Cilj je programa ADM pružiti veću potporu mladima s najvećim poteškoćama. Test nepismenosti, kao i njihova razina obrazovanja i udaljenost od standarda zapošljivosti koji će se mjeriti i cijeniti na ulazu, pomoći će u usmjeravanju te konkretne publike i mobilizaciji u korist povećane potpore. Uzvodno, RSMA-My ojačat će svoje aktivnosti usmjerene na identificiranje i hvatanje mladih u poteškoćama predstavljanjem programa različitim potencijalnim liječnicima (Pôle emploi, Lokalna misija Mayottea, udruge mladih (potpora integraciji mladih itd.), općinski centri za socijalno djelovanje (CCAS) i akademija Mayottea. U isto vrijeme i kako bi se olakšao pristup ADM-u za one koji su u poteškoćama, pukovnija je na eksperimentalnoj osnovi odobrila određeno ublažavanje uvjeta ulaska: * Ublažavanje medicinskih kriterija pri ulasku * Dopuštanje margine prosudbe situacije mlade osobe s obzirom na pravosudni sustav. Djelovanje ADM-a temelji se na okviru vojnog života koji se temelji na sveobuhvatnom pristupu osposobljavanju usmjerenom na stjecanje socijalnih i profesionalnih vještina i povećanje zapošljivosti svakog korisnika (nadogradnja u školu, modul za traženje posla, dozvola B itd.). RSMA-Moj se obvezuje pratiti osobe koje nisu diplomirale tijekom socioobrazovnog i strukovnog osposobljavanja u prosječnom trajanju od 10 mjeseci s ciljem poboljšanja zapošljivosti, uključivanja u zaposlenje ili nastavka osposobljavanja za certificiranje (kao dugotrajan volonter pripravnika, **VS-L**). Također pozdravlja i prati osobe s diplomom u teškoćama tijekom šest mjeseci u razvoju njihovih socijalnih i profesionalnih vještina kako bi se olakšala njihova integracija u radni život (kao kratki pripravnik volontera, **VS-C**). Ti pripravnici volonteri uključeni su u tečaj osposobljavanja (profesionalna ili remobilizacija na posao) i ostaju za vrijeme trajanja ugovora smješteni, hranjeni i primaju mjesečni saldo od 339,39 EUR neto. VS će provoditi određena razdoblja prijave u poduzeću (PAE) tijekom pripravništva RSMA kako bi stupio u kontakt sa svijetom rada i vratio znanje i iskustvo stečeno tijekom osposobljavanja. Konkretno, sudionici u toj operaciji imat će koristi od svih mjera mobiliziranih u okviru programa ADM (II), kao i od pojačanih popratnih mjera (III.). **II _ pedagoški put polaznika volontera_** Glavni cilj predloženog pedagoškog puta je stjecanje osnovnog skupa znanja za razvoj zapošljivosti volontera. Cilj je osposobljavanja građana steći građansko, pravno i društveno znanje koje upravlja životom u društvu kako bi se ono svakodnevno provodilo u praksi. Teoretsko osposobljavanje dopunjeno je stalnom potporom koju pruža uprava. Timski duh, autonomija i mobilnost sustavno se razvijaju. Osposobljavanje u području državljanstva potvrđuje se potvrdom o građanskom osposobljavanju (AFC, Ministarstvo prekomorskih područja) koju dodjeljuje načelnik korpusa. _Svjedodžba o strukovnom osposobljavanju (AFP):_ Na kraju svog početnog vojnog osposobljavanja (MMF) od mjesec dana, VS se pridružuje odjelu za strukovno osposobljavanje koji je odabrao prije povratka u pukovniju. Zatim je započeo svoju osnovnu strukovnu izobrazbu (FPE), gdje je stekao teorijske baze i osnovne geste svoje specijalnosti. Slijedi komplementarno strukovno osposobljavanje (FPC) tijekom laka (Croatian)
12 August 2022
0 references
**I. _Οι δικαιούχοι του έργου: εθελοντές ασκούμενοι (VS) που αντιμετωπίζουν δυσκολίες επαγγελματικής και κοινωνικής ένταξης (απουσία προσόντων, αναλφαβητισμού, περιθωριοποίησης...)_** Προκειμένου να εξασφαλιστεί η υποδοχή των νέων που αντιμετωπίζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες, η RSMA-My προσλαμβάνει περίπου το 60 % των υποψηφίων της μεταξύ των νέων χωρίς πτυχίο. Επίσης, περίπου το 40 % αυτών είναι αναλφάβητοι. Ο αριθμός των νέων που δεν κατέχουν βασικές γνώσεις (ανάγνωση, γραφή, καταμέτρηση) είναι πολύ σημαντικός. Η RSMA-My χρησιμοποιεί διάφορα μέσα για να εντοπίσει εκείνους που αντιμετωπίζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες προκειμένου να τους επιτρέψει να παρακολουθήσουν επανεκπαίδευση, να ολοκληρώσουν το πιστοποιητικό γενικής εκπαίδευσης (CFG) και να αποκτήσουν επαγγελματική κατάρτιση στο τέλος του κύκλου μαθημάτων. Ωστόσο, το 2017, η RSMA-My παρουσίασε ποσοστό ένταξης στην απασχόληση και την κατάρτιση της τάξης του 90 %, καταδεικνύοντας ότι αποτελεί συνεχή, παραγωγική και προσαρμοσμένη απάντηση στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι που βρίσκονται εκτός απασχόλησης, σπουδών ή κατάρτισης (ΕΑΕΚ: Ούτε στην απασχόληση ούτε στην εκπαίδευση ή την κατάρτιση). Στόχος του προγράμματος ADM είναι η παροχή ενισχυμένης στήριξης στους νέους που αντιμετωπίζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες. Η δοκιμασία αναλφαβητισμού, καθώς και το επίπεδο εκπαίδευσης και η απόστασή τους από τα πρότυπα απασχολησιμότητας που θα μετρηθούν και θα εκτιμηθούν στην είσοδο, θα βοηθήσουν στο συγκεκριμένο αυτό κοινό και θα κινητοποιηθούν προς όφελος της ενισχυμένης στήριξής τους. Στα προηγούμενα στάδια, η RSMA-My θα ενισχύσει τις δραστηριότητές της με στόχο τον εντοπισμό και την προσέλκυση νέων που αντιμετωπίζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες, παρουσιάζοντας το πρόγραμμα στους διάφορους πιθανούς συνταγογράφους (Pôle emploi, Τοπική Αποστολή της Μαγιότ, ενώσεις νέων (υποστήριξη για την ένταξη των νέων κ.λπ.), κοινοτικά κέντρα κοινωνικής δράσης (CCAS) και ακαδημία Μαγιότ. Την ίδια στιγμή, και προκειμένου να διευκολυνθεί η πρόσβαση στην ADM για όσους αντιμετωπίζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες, το σύνταγμα έχει χορηγήσει σε πειραματική βάση κάποια χαλάρωση των όρων εισόδου: * Χαλάρωση των ιατρικών κριτηρίων κατά την είσοδο * Παροχή περιθωρίου εκτίμησης της κατάστασης του νέου όσον αφορά το δικαστικό σύστημα. Η δράση της ADM βασίζεται σε ένα πλαίσιο στρατιωτικής ζωής, το οποίο βασίζεται σε μια ολοκληρωμένη προσέγγιση της κατάρτισης με στόχο την απόκτηση κοινωνικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων και την ενίσχυση της απασχολησιμότητας κάθε δικαιούχου (αναβάθμιση στο σχολείο, ενότητα αναζήτησης εργασίας, άδεια Β κ.λπ.). Η RSMA-My αναλαμβάνει την υποχρέωση να συνοδεύει τους μη πτυχιούχους καθ’ όλη τη διάρκεια κύκλου μαθημάτων κοινωνικοεκπαιδευτικής και επαγγελματικής κατάρτισης μέσης διάρκειας 10 μηνών με στόχο τη βελτίωση της απασχολησιμότητας, την ένταξη στην απασχόληση ή την επανέναρξη της κατάρτισης πιστοποίησης (ως εθελοντής μακράς διαρκείας, **VS-L**). Χαιρετίζει επίσης και συνοδεύει τους αποφοίτους που αντιμετωπίζουν δυσκολίες για έξι μήνες στην ανάπτυξη των κοινωνικών και επαγγελματικών τους δεξιοτήτων, προκειμένου να διευκολυνθεί η ένταξή τους στον επαγγελματικό βίο (ως σύντομος εθελοντής ασκούμενος, **VS-C**). Οι εν λόγω εκπαιδευόμενοι εθελοντές εντάσσονται σε πρόγραμμα κατάρτισης (επαγγελματίας ή επανένταξης στην απασχόληση) και παραμένουν καθ’ όλη τη διάρκεια της σύμβασής τους που στεγάζονται, τρέφονται και λαμβάνουν μηνιαίο υπόλοιπο 339,39 EUR καθαρό. Οι ΚΥ θα διεκπεραιώσουν ορισμένες περιόδους εφαρμογής στην εταιρεία (PAE) κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης RSMA, προκειμένου να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο της εργασίας και να επιστρέψουν την τεχνογνωσία που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους. Συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες στην εν λόγω επιχείρηση θα επωφεληθούν τόσο από όλα τα μέτρα που κινητοποιούνται στο πλαίσιο του προγράμματος ADM (II), όσο και από ενισχυμένα συνοδευτικά μέτρα (III). **II _Η παιδαγωγική διαδρομή του εκπαιδευόμενου εθελοντή_** Ο κύριος στόχος της προτεινόμενης παιδαγωγικής διαδρομής είναι να αποκτήσει ένα βασικό σύνολο γνώσεων για την ανάπτυξη της απασχολησιμότητας των εθελοντών. Στόχος της κατάρτισης των πολιτών είναι η απόκτηση πολιτικών, νομικών και κοινωνικών γνώσεων που διέπουν τη ζωή στην κοινωνία με σκοπό την εφαρμογή της σε καθημερινή βάση. Η θεωρητική κατάρτιση συμπληρώνεται από τη συνεχιζόμενη στήριξη που παρέχεται από τη διοίκηση. Το ομαδικό πνεύμα, η αυτονομία και η κινητικότητα αναπτύσσονται συστηματικά. Η κατάρτιση στα κοινά πιστοποιείται με πιστοποιητικό εκπαίδευσης του πολίτη (AFC, Υπουργείο Υπερπόντιων Εδαφών) που χορηγείται από τον προϊστάμενο του σώματος. Στο τέλος της αρχικής στρατιωτικής εκπαίδευσης (ΔΝΤ) ενός μηνός, οι ΚΥ προσχωρούν στο τμήμα επαγγελματικής κατάρτισης που έχει επιλέξει πριν από την επιστροφή στο σύνταγμα. Στη συνέχεια ξεκίνησε την Δημοτική Επαγγελματική Κατάρτιση (FPE), όπου απέκτησε τις θεωρητικές βάσεις και τις στοιχειώδεις χειρονομίες της ειδικότητας του. Ακολουθεί τη συμπλ... (Greek)
12 August 2022
0 references
**I. _Prijímatelia projektu: dobrovoľní stážisti (VS) v ťažkostiach s profesijnou a sociálnou integráciou (neexistencia kvalifikácie, negramotnosti, marginalizácie...)_** Aby sa zabezpečilo prijatie mladých ľudí, ktorí sa najviac ocitli v ťažkostiach, RSMA-My prijíma približne 60 % svojich uchádzačov spomedzi mladých ľudí bez diplomu. Tiež asi 40 % z nich je negramotných. Veľmi dôležitý je počet mladých ľudí, ktorí nezvládajú základné vedomosti (čítanie, písanie, počítanie). RSMA-My používa rôzne prostriedky na identifikáciu tých, ktorí majú najväčšie ťažkosti s cieľom umožniť im absolvovať opakovacie vzdelávanie, prejsť osvedčením o všeobecnej odbornej príprave (CFG) a získať kvalifikačnú odbornú prípravu na konci kurzu. V roku 2017 však RSMA-My preukázala mieru integrácie v oblasti zamestnanosti a odbornej prípravy na úrovni takmer 90 %, čo dokazuje, že ide o nepretržitú, produktívnu a prispôsobenú reakciu na ťažkosti, ktorým čelia mladí ľudia, ktorí nie sú zamestnaní, ani nie sú v procese štúdia alebo odbornej prípravy (NEETS: Ani v zamestnaní, ani vo vzdelávaní či odbornej príprave). Cieľom schémy ADM je poskytnúť zvýšenú podporu mladým ľuďom s najväčšími ťažkosťami. Test negramotnosti, ako aj ich úroveň vzdelania a vzdialenosť od noriem zamestnateľnosti, ktoré sa budú merať a oceňovať pri vstupe, pomôžu zamerať sa na toto konkrétne publikum a zmobilizovať v ich prospech zvýšenú podporu. Na začiatku RSMA-My posilní svoje činnosti zamerané na identifikáciu a chytanie mladých ľudí, ktorí sa najviac ocitli v ťažkostiach, tým, že program predloží rôznym potenciálnym lekárom predpisujúcim lieky (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, mládežníckym združeniam (podpora integrácie mladých ľudí atď.), komunálnym centrám pre sociálne opatrenia (CCAS) a akadémii Mayotte. V rovnakom čase a s cieľom uľahčiť prístup k ADM osobám, ktoré sa najviac ocitli v ťažkostiach, pluk na experimentálnom základe povolil určité uvoľnenie podmienok vstupu: * Uvoľnenie lekárskych kritérií pri vstupe * Poskytuje priestor na posúdenie situácie mladého človeka, pokiaľ ide o justičný systém. Činnosť ADM je založená na rámci vojenského života, ktorý je založený na komplexnom prístupe k odbornej príprave zameranej na získanie sociálnych a odborných zručností a zvýšenie zamestnateľnosti každého príjemcu (modernizácia do školy, modul na hľadanie zamestnania, povolenie B atď.). RSMA-My sa zaväzuje sprevádzať neabsolventov počas celého sociálno-vzdelávacieho a odborného vzdelávania s priemerným trvaním 10 mesiacov, ktorého cieľom je zlepšiť zamestnateľnosť, začlenenie do zamestnania alebo obnovenie certifikačnej odbornej prípravy (ako dlhoročný stážista, **VS-L**). Víta a sprevádza absolventov v ťažkostiach počas šiestich mesiacov pri rozvíjaní ich sociálnych a odborných zručností s cieľom uľahčiť ich začlenenie do pracovného života (ako krátkodobá dobrovoľnícka stážistka **VS-C**). Títo dobrovoľníci stážistov sú integrovaní do kurzu odbornej prípravy (profesionálna alebo remobilizácia do zamestnania) a zostávajú počas trvania zmluvy usadení, kŕmení a dostávajú mesačný zostatok vo výške 339,39 EUR v čistom vyjadrení. VŠ bude vykonávať určité obdobia podávania prihlášok v spoločnosti (PAE) počas stáže RSMA, aby sa dostal do kontaktu so svetom práce a vrátil know-how získané počas odbornej prípravy. Účastníci tejto operácie budú mať konkrétne prospech zo všetkých opatrení mobilizovaných v rámci systému ADM (II), ako aj z posilnených sprievodných opatrení (III). **II _Pedagogická cesta dobrovoľníka pre stážistov_** Hlavným cieľom navrhovanej pedagogickej cesty je získať základný súbor vedomostí na rozvoj zamestnateľnosti dobrovoľníkov. Cieľom odbornej prípravy občanov je získať občianske, právne a sociálne znalosti, ktorými sa riadi život v spoločnosti, s cieľom ich každodenného uvedenia do praxe. Teoretická odborná príprava je doplnená priebežnou podporou, ktorú poskytuje manažment. Tímový duch, autonómia a mobilita sa systematicky rozvíjajú. Odborná príprava týkajúca sa občianstva je osvedčená osvedčením o odbornej príprave o občianstve (AFC, Ministerstvo zámorských území), ktoré udeľuje vedúci zboru. _Osvedčenie o odbornej príprave (AFP):_ Na konci svojho počiatočného vojenského výcviku (MMF) jedného mesiaca sa VS pripojí k sekcii odbornej prípravy, ktorú si vybral pred návratom do pluku. Potom začal svoju základnú odbornú prípravu (FPE), kde získal teoretické základy a základné gestá svojej špecializácie. Nadväzuje na doplnkové odborné vzdelávanie (FPC) počas laku (Slovak)
12 August 2022
0 references
**I. _ Hankkeen edunsaajat: vapaaehtoiset harjoittelijat, joilla on vaikeuksia ammatillisen ja sosiaalisen integroitumisen kannalta (pätevyyden puuttuminen, lukutaidottomuus, syrjäytyminen jne.)_** Vaikeuksissa olevien nuorten vastaanoton varmistamiseksi RSMA-My palkkaa noin 60 prosenttia hakijoistaan niiden nuorten joukosta, joilla ei ole tutkintoa. Myös noin 40 % heistä on lukutaidottomia. Niiden nuorten määrä, jotka eivät hallitse perustietoja (lukeminen, kirjoittaminen, laskenta) on erittäin tärkeää. RSMA-My käyttää erilaisia keinoja tunnistaakseen ne, joilla on eniten vaikeuksia, jotta he voivat suorittaa kertauskoulutuksen, läpäistä yleiskoulutustodistuksen ja saada pätevöitymiskoulutusta kurssin lopussa. Vuonna 2017 RSMA-My kuitenkin osoitti lähes 90 prosentin integroitumisasteen työllisyyteen ja koulutukseen, mikä osoittaa, että se on jatkuva, tuottava ja mukautettu vastaus työelämän, opiskelun tai koulutuksen ulkopuolella olevien nuorten kohtaamiin vaikeuksiin (NEETS: Ei työssä eikä koulutuksessa). ADM-järjestelmän tavoitteena on lisätä tukea vaikeimmissa vaikeuksissa oleville nuorille. Lukutaidottomuustesti, koulutustaso ja etäisyys työllistettävyyden tasosta, jota mitataan ja arvostetaan sisäänkäynnillä, auttavat kohdentamaan tämän kohderyhmän ja lisäämään heidän tukeaan. Alkuvaiheessa RSMA-My vahvistaa toimintaansa vaikeuksissa olevien nuorten tunnistamiseksi ja kiinnittämiseksi esittelemällä ohjelman mahdollisille lääkemääräyksen määrääjille (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, nuorisojärjestöt (esim. nuorten kotouttamisen tukeminen), sosiaalisen toiminnan keskukset (CCAS) ja Mayotten akatemia). Samalla ja helpottaakseen vaikeimmissa vaikeuksissa olevien pääsyä ADM-järjestelmään, rykmentti on myöntänyt kokeellisesti jonkin verran helpotusta maahantuloedellytyksistä: * Lääketieteellisten kriteerien lieventäminen maahantulon yhteydessä * Annetaan harkintavaraa nuoren tilanteesta oikeusjärjestelmän suhteen. ADM:n toiminta perustuu sotilaallisiin puitteisiin, jotka perustuvat kokonaisvaltaiseen lähestymistapaan koulutukseen, jonka tarkoituksena on hankkia sosiaalisia ja ammatillisia taitoja ja parantaa kunkin edunsaajan työllistettävyyttä (koulutukseen siirtyminen, työnhakumoduuli, lupa B jne.). RSMA-My sitoutuu avustamaan muita kuin tutkinnon suorittaneita sosiaali-, koulutus- ja ammattikoulutuskurssilla, jonka kesto on keskimäärin 10 kuukautta ja jonka tarkoituksena on parantaa työllistettävyyttä, työllistymistä tai pätevöitymiskoulutuksen jatkamista (pitkä vapaaehtoistyöntekijä, **VS-L**). Se on myös tyytyväinen kuuden kuukauden ajan vaikeuksissa oleviin tutkinnon suorittaneisiin sosiaalisten ja ammatillisten taitojensa kehittämiseen helpottaakseen heidän integroitumistaan työelämään (lyhyt vapaaehtoinen harjoittelija, **VS-C**). Nämä vapaaehtoistyöntekijät integroidaan koulutukseen (ammatillinen koulutus tai työhönpaluu), ja he pysyvät työsopimuksensa keston ajan palveluksessa, ruokkivat ja saavat 339,39 euron kuukausittaisen nettosaldon. VS suorittaa tiettyjä hakujaksoja yrityksessä (PAE) RSMA-harjoittelun aikana saadakseen yhteyden työelämään ja palauttaakseen koulutuksen aikana hankkimansa taitotiedon. Käytännössä tämän toimen osallistujat hyötyvät sekä kaikista ADM-järjestelmän (II) puitteissa toteutetuista toimenpiteistä että tehostetuista liitännäistoimenpiteistä (III). **II _ Vapaaehtoisharjoittelijan pedagoginen polku_** Ehdotetun pedagogisen reitin päätavoitteena on hankkia perustiedot vapaaehtoisten työllistettävyyden kehittämiseksi. Kansalaisten koulutuksen tavoitteena on hankkia yhteiskunnallista, oikeudellista ja yhteiskunnallista tietoa, joka ohjaa elämää yhteiskunnassa, jotta sitä voidaan toteuttaa käytännössä päivittäin. Teoreettista koulutusta täydennetään johdon antamalla jatkuvalla tuella. Ryhmähenkeä, itsenäisyyttä ja liikkuvuutta kehitetään järjestelmällisesti. Kansalaiskoulutus vahvistetaan joukkojen päällikön myöntämällä kansalaiskoulutustodistuksella (AFC, merentakaisten alueiden ministeriö). Todistus ammatillisesta koulutuksesta (AFP):] kuukauden pituisen sotilasalan peruskoulutuksen (IMF) päättyessä VS liittyy valitsemaansa ammattikoulutusosastoon ennen paluutaan rykmenttiin. Tämän jälkeen hän aloitti perusammatillisen koulutuksen (FPE), jossa hän hankki teoreettiset perusteet ja hänen erikoisuutensa alkeis eleet. Se seuraa täydentävää ammatillista koulutusta (FPC) lakan aikana (Finnish)
12 August 2022
0 references
**I. _Beneficjenci projektu: wolontariusze stażyści (VS) mający trudności z integracją zawodową i społeczną (brak kwalifikacji, analfabetyzm, marginalizacja...)_** Aby zapewnić przyjęcie młodzieży znajdującej się w najtrudniejszej sytuacji, RSMA-My rekrutuje około 60 % swoich kandydatów spośród młodych ludzi bez dyplomu kwalifikacyjnego. Około 40 % z nich jest analfabetami. Bardzo ważna jest liczba młodych ludzi, którzy nie opanowali podstawowej wiedzy (czytać, pisać, liczyć). RSMA-My wykorzystuje różnorodne środki do identyfikacji osób, które doświadczają największych trudności, aby umożliwić im odbycie nauki odświeżającej, zdać certyfikat szkolenia ogólnego (CFG) i uzyskać szkolenie kwalifikacyjne po zakończeniu kursu. W 2017 r. RSMA-My wykazała jednak, że wskaźnik integracji w zakresie zatrudnienia i szkolenia wynosił prawie 90 %, co dowodzi, że jest to ciągła, produktywna i dostosowana reakcja na trudności, z jakimi borykają się młodzi ludzie, którzy nie pracują, nie studiują ani nie szkolą się (NEETS: Nie pracując ani nie kształcąc się ani nie szkolili). Celem programu ADM jest zapewnienie zwiększonego wsparcia dla młodych ludzi, którzy borykają się z największymi trudnościami. Test analfabetyzmu, jak również ich poziom wykształcenia i odległość od standardów zdolności do zatrudnienia, które zostaną zmierzone i docenione przy wejściu, pomogą dotrzeć do tej konkretnej grupy odbiorców i zmobilizować się do ich większego wsparcia. Na wcześniejszym etapie RSMA-My wzmocni swoje działania mające na celu identyfikację i złapanie młodych ludzi znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji poprzez przedstawienie programu różnym potencjalnym specjalistom (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, stowarzyszeniom młodzieżowym (wsparcie na rzecz integracji młodzieży itp.), wspólnym ośrodkom działań społecznych (CCAS) oraz akademii Majotty. Jednocześnie, w celu ułatwienia dostępu do ADM osobom znajdującym się w najtrudniejszej sytuacji, pułk przyznał na zasadzie eksperymentalnej pewne złagodzenie warunków wejścia: * Złagodzenie kryteriów medycznych przy wjeździe * Przyznanie marginesu uznania sytuacji młodej osoby w odniesieniu do wymiaru sprawiedliwości. Działanie ADM opiera się na ramach życia wojskowego, opartych na kompleksowym podejściu do szkoleń mających na celu nabywanie umiejętności społecznych i zawodowych oraz zwiększanie szans na zatrudnienie każdego beneficjenta (podniesienie do szkoły, moduł poszukiwania pracy, pozwolenie B itp.). RSMA-My zobowiązuje się do towarzyszenia osobom nieukończonym przez cały cykl kształcenia społeczno-edukacyjnego i zawodowego trwający średnio 10 miesięcy, mający na celu poprawę szans na zatrudnienie, włączenie do zatrudnienia lub wznowienie szkolenia certyfikacyjnego (jako długo stażysta wolontariusz **VS-L**). Z zadowoleniem przyjmuje również i towarzyszy absolwentom znajdującym się w trudnej sytuacji przez sześć miesięcy w rozwijaniu ich umiejętności społecznych i zawodowych w celu ułatwienia im integracji w życiu zawodowym (jako krótkotrwały stażysta wolontariusza **VS-C**). Wolontariusze ci są włączani do kursu szkoleniowego (zawodowego lub remobilizacji do zatrudnienia) i pozostają na czas trwania umowy, są utrzymywani, karmieni i otrzymują miesięczne saldo w wysokości 339,39 EUR netto. VS przeprowadzi określone okresy składania wniosków w przedsiębiorstwie (PAE) podczas stażu RSMA w celu nawiązania kontaktu ze światem pracy i zwrotu know-how zdobytego podczas szkolenia. W szczególności uczestnicy tej operacji skorzystają zarówno ze wszystkich środków uruchomionych w ramach programu ADM (II), jak i ze wzmocnionych środków towarzyszących (III). **II _Ścieżka pedagogiczna stażysty wolontariusza_** Głównym celem proponowanej ścieżki pedagogicznej jest zdobycie podstawowego zestawu wiedzy w celu rozwijania szans wolontariuszy na zatrudnienie. Celem szkolenia obywatelskiego jest zdobycie wiedzy obywatelskiej, prawnej i społecznej, która reguluje życie społeczne, w celu ich codziennego wdrożenia. Uzupełnieniem szkolenia teoretycznego jest stałe wsparcie zapewniane przez kierownictwo. Duch zespołu, autonomia i mobilność są systematycznie rozwijane. Szkolenie obywatelskie jest potwierdzone zaświadczeniem o odbyciu szkolenia obywatelskiego (AFC, Ministerstwo Terytoriów Zamorskich) wydanym przez szefa korpusu. _Świadectwo kształcenia zawodowego (AFP):_ Pod koniec miesięcznego wstępnego szkolenia wojskowego VS dołącza do wybranej przez niego sekcji kształcenia zawodowego przed powrotem do pułku. Następnie rozpoczął podstawowe szkolenie zawodowe (FPE), gdzie zdobył podstawy teoretyczne i podstawowe gesty swojej specjalności. Jest on następstwem uzupełniającego szkolenia zawodowego (FPC) podczas lakierowania (Polish)
12 August 2022
0 references
**I. _A projekt kedvezményezettjei: a szakmai és társadalmi integrációs nehézségekkel küzdő önkéntes gyakornokok (képesítés, írástudatlanság, marginalizálódás stb.)_** A leginkább nehéz helyzetben lévő fiatalok befogadásának biztosítása érdekében az RSMA-My jelöltjeinek mintegy 60%-át olyan fiatalok közül toborozza, akik nem rendelkeznek képesítő oklevéllel. 40%-uk írástudatlan. Nagyon fontos azoknak a fiataloknak a száma, akik nem rendelkeznek alapvető ismeretekkel (olvasni, írni, számolni). Az RSMA-My különböző eszközökkel azonosítja azokat, akik a legnagyobb nehézségekkel küzdenek annak érdekében, hogy lehetővé tegyék számukra a felfrissítő oktatást, az általános képzési bizonyítványt (CFG) és a képzés végén képesítést szerezni. 2017-ben azonban az RSMA-My közel 90%-os integrációs arányt mutatott a foglalkoztatás és a képzés terén, ami azt mutatja, hogy ez folyamatos, produktív és alkalmazkodó válasz azokra a nehézségekre, amelyekkel a nem foglalkoztatott, nem tanuló vagy képzésben nem részesülő fiatalok szembesülnek (NEETS: Sem a foglalkoztatásban, sem az oktatásban vagy képzésben). Az ADM-program célja, hogy fokozott támogatást nyújtson a legnagyobb nehézségekkel küzdő fiataloknak. Az írástudatlansági teszt, valamint az iskolázottság szintje és a foglalkoztathatósági normáktól való távolság, amelyet a bejáratnál mérnek és értékelnek, segíteni fog e konkrét közönség megcélzásában és fokozott támogatás mozgósításában. Az RSMA-My a legnehézebb helyzetben lévő fiatalok azonosítását és elkapását célzó tevékenységeit erősíti azáltal, hogy bemutatja a rendszert a különböző potenciális felíróknak (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, ifjúsági egyesületek (a fiatalok integrációjának támogatása stb.), közösségi szociális cselekvési központok (CCAS) és Mayotte akadémiája. Ugyanakkor, és annak érdekében, hogy megkönnyítse az ADM-hez való hozzáférést a leginkább nehéz helyzetben lévők számára, az ezred kísérleti jelleggel engedélyezte a belépési feltételek enyhítését: * Az orvosi kritériumok enyhítése a belépéskor * mérlegelési mozgástér biztosítása a fiatalnak az igazságszolgáltatási rendszer tekintetében fennálló helyzetéről. Az ADM tevékenysége a katonai élet keretén alapul, amely a szociális és szakmai készségek elsajátítását és az egyes kedvezményezettek foglalkoztathatóságának javítását célzó képzés átfogó megközelítésén alapul (iskolai továbbképzés, álláskeresési modul, B engedély stb.). Az RSMA-My vállalja, hogy elkíséri a nem diplomásokat egy átlagosan 10 hónapos szocio-oktatási és szakképzési tanfolyamon, amelynek célja a foglalkoztathatóság javítása, a foglalkoztatásba való felvétel vagy a képesítési képzés újrakezdése (hosszig tartó önkéntes gyakornokként, **VS-L**). Üdvözli továbbá a nehéz helyzetben lévő diplomásokat szociális és szakmai készségeik fejlesztésében, hogy megkönnyítse a munka világába való beilleszkedésüket (rövid önkéntes gyakornokként **VS-C**). Ezek az önkéntesgyakornokok beilleszkednek egy képzésbe (szakmai vagy munkahelyre való remobilizáció), és a szerződésük időtartama alatt otthont adnak, táplálkoznak és havi nettó 339,39 eurós egyenleget kapnak. A VS az RSMA szakmai gyakorlatának ideje alatt bizonyos időszakokat teljesít a vállalatnál (PAE) annak érdekében, hogy kapcsolatba lépjen a munka világával, és visszatérjen a képzése során szerzett know-how-hoz. Konkrétan, a művelet résztvevői mind az ADM (II) program keretében mozgósított valamennyi intézkedés, mind pedig a megerősített kísérő intézkedések (III) előnyeit élvezik. **II _Az önkéntes gyakornok pedagógiai útja_** A javasolt pedagógiai út fő célja az önkéntesek foglalkoztathatóságának fejlesztéséhez szükséges alapvető ismeretek elsajátítása. A polgárok képzésének célja, hogy olyan állampolgári, jogi és társadalmi ismereteket szerezzen, amelyek szabályozzák a társadalomban az életet annak érdekében, hogy a gyakorlatban napi szinten megvalósuljon. Az elméleti képzést kiegészíti a vezetőség által nyújtott folyamatos támogatás. A csapatszellem, az autonómia és a mobilitás szisztematikusan fejlődik. Az állampolgársági képzést a testület vezetője által kiállított állampolgársági képzési bizonyítvány (AFC, a tengerentúli területek minisztériuma) igazolja. _A szakképzési bizonyítvány (AFP):_ Az egy hónapos katonai alapképzés (IMF) végén a VS csatlakozik az általa választott szakképzési részleghez, mielőtt visszatérne az ezredhez. Ezután megkezdte az általános szakképzést (FPE), ahol elsajátította szakterülete elméleti alapjait és elemi gesztusait. A kiegészítő szakképzést (FPC) követi a lakkozás során (Hungarian)
12 August 2022
0 references
**I. _příjemci projektu: stážisté dobrovolníků (VS) v obtížích s profesním a sociálním začleněním (absence kvalifikace, negramotnost, marginalizace...)_** S cílem zajistit přijímání mladých lidí nejvíce v obtížích přijímá RSMA-My přibližně 60 % svých uchazečů z řad mladých lidí bez kvalifikačního diplomu. Také asi 40 % z nich je negramotných. Počet mladých lidí, kteří nezvládnou základní znalosti (čtení, psát, počítat), je velmi důležitý. RSMA-My využívá různých prostředků k identifikaci těch, kteří se potýkají s největšími obtížemi, aby mohli absolvovat opakovací vzdělávání, projít osvědčením o obecném výcviku (CFG) a získat kvalifikaci na konci kurzu. V roce 2017 však RSMA-My vykázala míru integrace do zaměstnanosti a odborné přípravy téměř 90 %, což prokázalo, že se jedná o trvalou, produktivní a přizpůsobenou reakci na obtíže, s nimiž se potýkají mladí lidé, kteří nejsou zaměstnaní ani se neúčastní studia ani odborné přípravy (NEETS: Ani v zaměstnání, ani ve vzdělávání nebo odborné přípravě). Cílem programu ADM je poskytnout zvýšenou podporu mladým lidem s největšími obtížemi. Test negramotnosti, jakož i jejich úroveň vzdělání a vzdálenost od standardů zaměstnatelnosti, které budou měřeny a oceňovány u vchodu, pomohou zaměřit se na tuto konkrétní skupinu a mobilizovat k jejich prospěchu zvýšenou podporu. RSMA-My posílí svou činnost zaměřenou na identifikaci a chytání mladých lidí, kteří se nacházejí nejvíce v obtížích, a to tím, že tento program představí různým potenciálním předepisujícím osobám (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, mládežnická sdružení (podpora integrace mladých lidí atd.), komunitní střediska pro sociální činnost (CCAS) a akademii Mayotte. Ve stejné době a s cílem usnadnit přístup k ADM pro ty, kteří se nejvíce potýkají s obtížemi, pluk na experimentálním základě poskytl určité uvolnění vstupních podmínek: * Uvolnění lékařských kritérií při vstupu * Poskytnutí prostoru pro uvážení situace mladého člověka s ohledem na soudní systém. Akce ADM je založena na rámci vojenského života, který je založen na komplexním přístupu k odborné přípravě zaměřenému na získání sociálních a odborných dovedností a zvýšení zaměstnatelnosti každého příjemce (upgrade na školu, modul hledání zaměstnání, povolení B atd.). RSMA-My se zavazuje doprovázet neabsolventy v průběhu sociálně-vzdělávacího a odborného vzdělávání v průměrné délce 10 měsíců, jehož cílem je zlepšit zaměstnatelnost, začlenění do zaměstnání nebo obnovení certifikačního vzdělávání (jako dobrovolnice s dlouhým stážistou, **VS-L**). Rovněž vítá a doprovází absolventy v obtížích po dobu šesti měsíců při rozvoji jejich sociálních a odborných dovedností s cílem usnadnit jejich začlenění do pracovního života (jako krátký dobrovolník stážista, **VS-C**). Tito dobrovolníci-stážisté jsou začleněni do vzdělávacího kurzu (odborné nebo remobilizace do zaměstnání) a zůstávají po dobu trvání smlouvy, kde jsou usazeni, živeni a dostávají měsíční zůstatek ve výši 339,39 EUR čisté. VS bude provádět určité lhůty pro podávání žádostí ve společnosti (PAE) během stáže RSMA, aby bylo možné se spojit se světem práce a vrátit know-how získané během odborné přípravy. Účastníci této operace budou mít konkrétně prospěch jak ze všech opatření mobilizovaných v rámci režimu ADM (II), tak z posílených doprovodných opatření (III). **II _Pedagogická cesta dobrovolníka stážisty_** Hlavním cílem navrhované pedagogické cesty je získat základní soubor znalostí pro rozvoj zaměstnatelnosti dobrovolníků. Cílem vzdělávání občanů je získat občanské, právní a sociální znalosti, jimiž se řídí život ve společnosti, a to za účelem jeho každodenního uplatňování. Teoretická odborná příprava je doplněna průběžnou podporou poskytovanou vedením. Týmový duch, autonomie a mobilita jsou systematicky rozvíjeny. Výchova k občanství je doložena osvědčením o výcviku občanství (AFC, Ministry of the Overseas Territories) vydaným vedoucím sboru. _Osvědčení o odborném výcviku (AFP):_ Na konci počátečního vojenského výcviku (MMF) v délce jednoho měsíce se VS připojuje k odboru odborného výcviku, který si vybral před návratem do pluku. Poté začal svou základní odbornou přípravu (FPE), kde získal teoretické základy a základní gesta své specializace. Navazuje na doplňkové odborné vzdělávání (FPC) během lakování (Czech)
12 August 2022
0 references
**I. _Projekta saņēmēji: brīvprātīgie stažieri (VS) profesionālās un sociālās integrācijas grūtībās (kvalifikācijas trūkums, analfabētisms, marginalizācija...)_** Lai nodrošinātu grūtībās nonākušu jauniešu uzņemšanu, RSMA-Mana pieņem darbā aptuveni 60 % no saviem kandidātiem jauniešu vidū, kuriem nav kvalifikācijas diploma. Arī aptuveni 40 % no viņiem ir analfabēti. Ļoti svarīgs ir to jauniešu skaits, kuri neapgūst pamatzināšanas (lasīt, rakstīt, skaitīt). RSMA-Mans izmanto dažādus līdzekļus, lai identificētu tos, kuriem ir vislielākās grūtības, lai viņi varētu iegūt kvalifikācijas celšanas izglītību, iziet vispārējās apmācības sertifikātu (CFG) un iegūt kvalifikācijas apmācību kursa beigās. Tomēr 2017. gadā RSMA-My uzrādīja gandrīz 90 % integrācijas līmeni nodarbinātībā un apmācībā, kas liecina, ka tā ir nepārtraukta, produktīva un pielāgota reakcija uz grūtībām, ar kurām saskaras jaunieši, kuri nemācās, nestrādā un neapgūst arodu (NEETS: Ne nodarbinātībā, ne izglītībā vai apmācībā). ADM shēmas mērķis ir sniegt lielāku atbalstu jauniešiem, kuriem ir vislielākās grūtības. Analfabētisma tests, kā arī izglītības līmenis un attālums no nodarbināmības standartiem, kas tiks novērtēti un novērtēti pie ieejas, palīdzēs pievērst uzmanību šai konkrētai auditorijai un mobilizēties, lai gūtu lielāku atbalstu. Augšupējā posmā RSMA-My pastiprinās pasākumus, kuru mērķis ir identificēt un pieķert grūtībās nonākušus jauniešus, iesniedzot shēmu dažādiem potenciālajiem zāļu izrakstītājiem (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, jauniešu apvienībām (atbalsts jauniešu integrācijai utt.), komunālajiem sociālās rīcības centriem (CCAS) un Majotas akadēmijai. Tajā pašā laikā un lai atvieglotu piekļuvi ADM tiem, kam ir vislielākās grūtības, pulks eksperimentāli ir piešķīris dažus ieceļošanas nosacījumu atvieglojumus: * Medicīnisko kritēriju atvieglošana, iebraucot valstī* Jauniešu situācijas novērtējuma brīvības piešķiršana attiecībā uz tiesu sistēmu. ADM darbības pamatā ir militārās dzīves satvars, kura pamatā ir visaptveroša pieeja apmācībai, kuras mērķis ir apgūt sociālās un profesionālās prasmes un uzlabot katra saņēmēja nodarbināmību (uzlabošana skolā, darba meklēšanas modulis, atļauja B utt.). RSMA-Mans apņemas pavadīt personas, kas nav absolventi, visā sociālās izglītības un profesionālās izglītības kursā, kura vidējais ilgums ir 10 mēneši un kura mērķis ir uzlabot nodarbināmību, iekļautību nodarbinātībā vai atsākt sertificēšanas apmācību (kā ilgi stažieris brīvprātīgais, ** VS-L**). Tā arī atzinīgi vērtē un sešus mēnešus pavada grūtībās nonākušus absolventus sociālo un profesionālo prasmju attīstīšanā, lai atvieglotu viņu integrāciju darba dzīvē (kā īsa brīvprātīgā praktikants, **VS-C**). Šie brīvprātīgie praktikanti ir integrēti mācību kursā (profesionālā vai remobilizācija darba tirgū) un paliek uz līguma darbības laiku, kad viņi ir izmitināti, baroti un saņem ikmēneša atlikumu EUR 339,39 neto apmērā. VS veiks noteiktus pieteikšanās periodus uzņēmumā (PAE) RSMA stažēšanās laikā, lai sazinātos ar darba pasauli un atgrieztu apmācībā iegūtās zināšanas. Konkrēti, šīs darbības dalībnieki gūs labumu gan no visiem pasākumiem, kas mobilizēti saskaņā ar ADM (II) shēmu, gan no pastiprinātiem papildu pasākumiem (III). **II _Praktikanta brīvprātīgais pedagoģiskais ceļš_** Ierosinātā pedagoģiskā ceļa galvenais mērķis ir apgūt pamatzināšanas, lai attīstītu brīvprātīgo nodarbināmību. Iedzīvotāju apmācības mērķis ir iegūt pilsoniskās, juridiskās un sociālās zināšanas, kas regulē dzīvi sabiedrībā, lai tās katru dienu īstenotu praksē. Teorētiskā apmācība tiek papildināta ar pastāvīgu atbalstu, ko sniedz vadība. Komandas gars, autonomija un mobilitāte tiek sistemātiski attīstīta. Pilsonības apmācību apliecina sertifikāts par pilsonības apmācību (AFC, Aizjūras teritoriju ministrija), ko izsniedz korpusa vadītājs. Profesionālās izglītības (AFP) sertifikāts:_ Pēc viena mēneša sākotnējās militārās apmācības (SVF) VS pievienojas profesionālās apmācības sadaļai, kuru viņš izvēlējies pirms atgriešanās pulkā. Pēc tam viņš sāka savu pamata profesionālo izglītību (FPE), kur viņš ieguva teorētiskos pamatus un savas specialitātes elementāros žestus. Tas izriet no papildu profesionālās izglītības (FPC), lakas laikā (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. oibrithe deonacha faoi oiliúint (VS) a bhfuil deacrachtaí acu maidir le lánpháirtiú gairmiúil agus sóisialta (arb ann do cháilíocht, neamhlitearthacht, imeallú...)_** D’fhonn fáiltiú na ndaoine óga is mó atá i gcruachás a chinntiú, earcaíonn RSMA-My thart ar 60 % dá n-iarrthóirí as measc daoine óga nach bhfuil dioplóma cáilithe acu. Chomh maith leis sin tá thart ar 40 % acu neamhliteartha. Tá líon na ndaoine óga nach máistir eolas bunúsach (léamh, scríobh, comhaireamh) an-tábhachtach. Baineann an RSMA-Mo úsáid as modhanna éagsúla chun iad siúd a bhfuil na deacrachtaí is mó acu a shainaithint chun cur ar a gcumas dul faoi oideachas athnuachana, pas a fháil sa teastas oiliúna ginearálta (CFG) agus oiliúint cháilíochta a fháil ag deireadh an chúrsa. Mar sin féin, in 2017, léirigh RSMA-Mo ráta comhtháthaithe fostaíochta agus oiliúna beagnach 90 %, rud a léiríonn gur freagairt leanúnach, tháirgiúil agus oiriúnaithe é ar na deacrachtaí a bhíonn ag daoine óga nach bhfuil i mbun fostaíochta, staidéir ná oiliúna (NEETS: Nach bhfuil i bhFostaíocht ná in Oideachas ná in Oiliúint). Is é aidhm na scéime ADM tacaíocht fheabhsaithe a chur ar fáil do dhaoine óga a bhfuil na deacrachtaí is mó acu. Cuideoidh an triail neamhlitearthachta, chomh maith lena leibhéal oideachais agus a bhfad ó na caighdeáin infhostaitheachta a dhéanfar a thomhas agus a thuiscint ag an mbealach isteach, chun díriú ar an lucht féachana sonrach sin agus chun leas a bhaint as an tacaíocht fheabhsaithe a rachaidh chun tairbhe dóibh. Níos faide anonn, neartóidh RSMA-My a chuid gníomhaíochtaí atá dírithe ar na daoine óga is mó atá i gcruachás a aithint agus a ghabháil tríd an scéim a chur i láthair na n-oideasóirí féideartha éagsúla (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, cumainn óige (tacaíocht do lánpháirtiú daoine óga, etc.), ionaid chomhchoiteanna don ghníomhaíocht shóisialta (CCAS), agus acadamh Mayotte. Ag an am céanna, agus d’fhonn rochtain ar ADM a éascú dóibh siúd is mó atá i gcruachás, dheonaigh an reisimint roinnt coinníollacha iontrála ar bhonn turgnamhach: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tá gníomhaíocht ADM bunaithe ar chreat den saol míleata, bunaithe ar chur chuige cuimsitheach i leith oiliúna atá dírithe ar scileanna sóisialta agus gairmiúla a fháil agus ar infhostaitheacht gach tairbhí a fheabhsú (uasghrádú ar scoil, modúl cuardaigh poist, cead B, etc.). Geallann an RSMA-My go mbeidh siad in éineacht le neamhchéimithe le linn cúrsa oiliúna sochoideachasúil agus gairmoiliúna a mhaireann 10 mí ar an meán, arb é is aidhm dó feabhas a chur ar infhostaitheacht, ar chuimsiú i bhfostaíocht nó ar oiliúint deimhniúcháin a atosú (mar shaorálaí fada faoi oiliúint, **VS-L**). Is díol sásaimh di freisin céimithe atá i gcruachás ar feadh sé mhí agus iad i mbun a gcuid scileanna sóisialta agus gairmiúla a fhorbairt d’fhonn a lánpháirtiú sa saol oibre a éascú (mar oiliúnaí deonach gearr, **VS-C**). Déantar na hoibrithe deonacha seo a chomhtháthú i gcúrsa oiliúna (gairmiúil nó athshlógadh chun fostaíochta), agus fanann siad ar feadh ré a gconartha lonnaithe, a chothaítear agus a fhaigheann cothromaíocht mhíosúil de EUR 339.39 glan. Déanfaidh an VS tréimhsí áirithe cur i bhfeidhm sa chuideachta (PAE) le linn thréimhse oiliúna RSMA chun dul i dteagmháil le saol na hoibre agus an fios gnó a fuarthas le linn a oiliúna a chur ar ais. Go nithiúil, bainfidh rannpháirtithe na hoibríochta seo tairbhe as na bearta uile a shlógtar faoi scéim ADM (II), agus as bearta tionlacain feabhsaithe (III). Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is é is aidhm d’oiliúint na saoránach eolas sibhialta, dlíthiúil agus sóisialta a fháil a rialaíonn an saol sa tsochaí d’fhonn é a chur i bhfeidhm ar bhonn laethúil. Comhlánaítear an oiliúint theoiriciúil leis an tacaíocht leanúnach a chuireann an lucht bainistíochta ar fáil. Forbraítear spiorad foirne, neamhspleáchas agus soghluaisteacht go córasach. Dearbhaítear oiliúint saoránachta le teastas oiliúna saoránachta (AFC, Aireacht na gCríoch Thar Lear) a bhronnann ceann an chóir. _An deimhniú gairmoiliúna (AFP):_ Ag deireadh a traenála míleata tosaigh (CAI) de mhí amháin, téann an VS isteach sa rannóg gairmoiliúna a roghnaigh sé sula bhfilleann sé ar an reisimint. Ansin thosaigh sé a Ghairmoiliúint Elementary (FPE), áit a bhfuair sé bunáiteanna teoiriciúla agus buntréithe a speisialtachta. Leanann sé an Ghairmoiliúint Fhorlíontach (FPC), le linn laicir (Irish)
12 August 2022
0 references
**I. _Upravičenci projekta: prostovoljci pripravniki (VS) v težavah pri poklicnem in socialnem vključevanju (odsotnost kvalifikacije, nepismenost, marginalizacija...)_** Da bi zagotovili sprejem mladih, ki so najbolj v težavah, RSMA-Moj zaposluje približno 60 % svojih kandidatov med mladimi brez kvalificirane diplome. Tudi približno 40 % jih je nepismenih. Število mladih, ki ne obvladajo osnovnih znanj (branje, pisanje, štetje), je zelo pomembno. RSMA-Moj uporablja različna sredstva za identifikacijo tistih, ki se soočajo z največjimi težavami, da bi jim omogočili opravljanje osvežitvenega izobraževanja, potrdilo o splošnem usposabljanju (CFG) in pridobitev kvalifikacijskega usposabljanja ob koncu tečaja. Vendar je leta 2017 RSMA-Moj pokazal skoraj 90-odstotno stopnjo vključenosti v zaposlovanje in usposabljanje, kar dokazuje, da gre za stalen, produktiven in prilagojen odziv na težave, s katerimi se soočajo mladi, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo (NEETS: Niti pri zaposlovanju niti v izobraževanju ali usposabljanju). Cilj sheme ADM je zagotoviti večjo podporo mladim z največjimi težavami. Test nepismenosti, njihova stopnja izobrazbe in oddaljenost od standardov zaposljivosti, ki se bodo merili in cenili na vhodu, bodo pomagali usmeriti to določeno občinstvo in mobilizirati v njihovo korist večjo podporo. Pred tem bo RSMA-Moj okrepil svoje dejavnosti, namenjene prepoznavanju in lovu mladih, ki so najbolj v težavah, tako da bo program predstavil različnim potencialnim predpisovalcem (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, mladinskim združenjem (podpora za vključevanje mladih itd.), občinskim centrom za socialne ukrepe (CCAS) in akademiji Mayotte. Hkrati in za olajšanje dostopa do ADM za tiste, ki so najbolj v težavah, je regiment poskusno odobril nekaj sprostitve vstopnih pogojev: * Sprostitev zdravstvenih meril ob vstopu * Dovoljenje proste presoje položaja mlade osebe v zvezi s pravosodnim sistemom. Ukrep ADM temelji na okviru vojaškega življenja, ki temelji na celovitem pristopu k usposabljanju, katerega cilj je pridobivanje socialnih in poklicnih znanj in spretnosti ter izboljšanje zaposljivosti vsakega upravičenca (nadgradnja v šolo, modul za iskanje zaposlitve, dovoljenje B itd.). RSMA-Moj se zavezuje, da bo spremljal nediplomante v celotnem socialno-izobraževalnem in poklicnem usposabljanju, ki traja povprečno 10 mesecev in je namenjen izboljšanju zaposljivosti, vključevanju v zaposlitev ali nadaljevanju usposabljanja za certificiranje (kot dolgoletni pripravnik, **VS-L**). Prav tako pozdravlja in spremlja diplomante v težavah za šest mesecev pri razvoju njihovih socialnih in poklicnih spretnosti, da bi se olajšalo njihovo vključevanje v poklicno življenje (kot kratek prostovoljec, **VS-C**). Ti prostovoljci pripravniki so vključeni v tečaj usposabljanja (poklicna ali remobilizacija v zaposlitev) in ostanejo med trajanjem pogodbe, nastanjene, nahranjene in prejemale mesečno stanje v višini 339,39 EUR neto. VS bo v času pripravništva RSMA v podjetju (PAE) izvajal določena obdobja prijave, da bi stopil v stik s svetom dela in vrnil znanje, pridobljeno med usposabljanjem. Konkretno bodo udeleženci v tej operaciji imeli koristi od vseh ukrepov, ki se bodo uporabili v okviru sheme ADM (II), kot tudi od okrepljenih spremljevalnih ukrepov (III). **II _Pedagoška pot prostovoljca_** Glavni cilj predlagane pedagoške poti je pridobiti osnovno znanje za razvoj zaposljivosti prostovoljcev. Cilj usposabljanja državljanov je pridobiti državljansko, pravno in družbeno znanje, ki ureja življenje v družbi, z namenom, da se vsakodnevno izvaja v praksi. Teoretično usposabljanje dopolnjuje stalna podpora, ki jo zagotavlja vodstvo. Timski duh, avtonomija in mobilnost se sistematično razvijajo. Usposabljanje o državljanstvu potrjuje potrdilo o državljanstvu (AFC, Ministrstvo za čezmorska ozemlja), ki ga podeli vodja enote. Potrdilo o poklicnem usposabljanju (AFP):_ Ob koncu enomesečnega začetnega vojaškega usposabljanja (IMF) se VS pridruži oddelku za poklicno usposabljanje, ki ga je izbral, preden se vrne v regiment. Nato je začel svojo osnovno poklicno usposabljanje (FPE), kjer je pridobil teoretične osnove in osnovne geste njegove specialnosti. Sledi dopolnilnemu poklicnemu usposabljanju (FPC) med lakom. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
**I. _ Бенефициерите по проекта: доброволци стажанти (ВС) в трудности с професионалната и социалната интеграция (липса на квалификация, неграмотност, маргинализация...)_** За да се гарантира приемането на най-затруднените млади хора, RSMA-My наема около 60 % от своите кандидати сред млади хора без диплома за квалификация. Също така около 40 % от тях са неграмотни. Броят на младите хора, които не овладеят основни знания (четете, пишете, броите) е много важен. RSMA-My използва различни средства за идентифициране на тези, които изпитват най-големи трудности, за да им даде възможност да преминат опреснително образование, да преминат сертификат за общо обучение и да получат квалификационно обучение в края на курса. През 2017 г. обаче RSMA-My показа почти 90 % интеграция в заетостта и обучението, което показва, че това е непрекъснат, продуктивен и адаптиран отговор на трудностите, пред които са изправени младите хора, които не участват в никаква форма на заетост, учене или обучение (NEETS: Нито в областта на заетостта, нито в образованието или обучението). Целта на схемата ADM е да се предостави по-голяма подкрепа за младите хора с най-големи затруднения. Тестът за неграмотност, както и тяхното ниво на образование и дистанция от стандартите за пригодност за заетост, които ще бъдат измерени и оценени на входа, ще спомогнат за насочването на тази конкретна аудитория и за мобилизирането в тяхна полза на засилена подкрепа. Нагоре по веригата RSMA-My ще засили дейностите си, насочени към идентифицирането и залавянето на най-затруднените млади хора, като представи схемата на различните потенциални предписващи лекари (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, младежки сдружения (подкрепа за интеграцията на младите хора и др.), общински центрове за социални действия (CCAS) и академия Майот. В същото време и с цел да се улесни достъпът до ADM за най-нуждаещите се лица, полкът е предоставил на експериментална основа известно облекчаване на условията за влизане: * Облекчаване на медицинските критерии при влизане * Осигуряване на свобода на преценка на положението на младия човек по отношение на правосъдната система. Дейността на ADM се основава на рамка на военния живот, основана на всеобхватен подход към обучението, насочено към придобиване на социални и професионални умения и повишаване на пригодността за заетост на всеки бенефициер (усъвършенстване в училище, модул за търсене на работа, разрешително Б и др.). RSMA-My се задължава да придружава недипломирани лица по време на курс на социално-образователно и професионално обучение със средна продължителност от 10 месеца, насочен към подобряване на пригодността за заетост, включване в заетостта или възобновяване на сертификационните обучения (като доброволец с дългогодишен стаж, **VS-L**). Той също така приветства и придружава завършилите в затруднение в продължение на шест месеца в развитието на техните социални и професионални умения, за да се улесни интегрирането им в професионалния живот (като кратък стажант доброволец, **VS-C**). Тези обучаващи се доброволци са интегрирани в курс за обучение (професионален или ремобилизация към трудова заетост) и остават за срока на договора, настанен, захранван и получаващ месечен баланс от 339,39 EUR нето. VS ще проведе определени периоди на кандидатстване в дружеството (PAE) по време на стажа по RSMA, за да се свърже със света на труда и да върне ноу-хауто, придобито по време на обучението. По-конкретно участниците в тази операция ще се възползват както от всички мерки, мобилизирани в рамките на схемата ADM (II), така и от засилените съпътстващи мерки (III). **II _Педагогическият път на стажанта доброволец_** Основната цел на предложения педагогически път е да придобие основен набор от знания за развитие на пригодността за заетост на доброволците. Целта на обучението на гражданите е да се придобият граждански, правни и социални знания, които управляват живота в обществото с цел ежедневното му прилагане. Теоретичното обучение се допълва от текущата подкрепа, предоставяна от ръководството. Систематично се развиват екипен дух, автономност и мобилност. Обучението по гражданство се удостоверява със свидетелство за обучение по гражданство (AFC, Министерство на отвъдморските територии), издадено от ръководителя на корпуса. _Удостоверение за професионално обучение (АФП):_ В края на първоначалното си военно обучение (МВФ) от един месец ВС се присъединява към избраната от него секция за професионално обучение, преди да се върне в полк. След това започва своето основно професионално обучение (FPE), където той придобива теоретични основи и елементарни жестове на неговата специалност. Тя следва допълнителното професионално обучение (FPC) по време на лак (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
**I. _Il-benefiċjarji tal-proġett: apprendisti voluntiera (VS) f’diffikultajiet ta’ integrazzjoni professjonali u soċjali (nuqqas ta’ kwalifika, illitteriżmu, marġinalizzazzjoni...)_** Sabiex tiġi żgurata l-akkoljenza taż-żgħażagħ l-aktar f’diffikultà, l-RSMA-My jirrekluta madwar 60 % tal-kandidati tagħha minn fost iż-żgħażagħ mingħajr diploma li tikkwalifika. Barra minn hekk, madwar 40 % minnhom huma illitterati. In-numru ta’ żgħażagħ li ma għandhomx għarfien bażiku (aqra, ikteb, jgħodd) huwa importanti ħafna. L-RSMA-My juża varjetà ta’ mezzi biex jidentifika dawk li qed jesperjenzaw l-akbar diffikultajiet sabiex ikunu jistgħu jgħaddu minn edukazzjoni ta’ aġġornament, jgħaddu miċ-ċertifikat ta’ taħriġ ġenerali (CFG) u jiksbu taħriġ ta’ kwalifika fi tmiem il-kors. Madankollu, fl-2017, l-RSMA-My uriet rata ta’ integrazzjoni fl-impjieg u t-taħriġ ta’ kważi 90 %, li turi li hija reazzjoni kontinwa, produttiva u adattata għad-diffikultajiet li jħabbtu wiċċhom magħhom iż-żgħażagħ li la huma f’impjieg, la studju u lanqas taħriġ (NEETS: La f’impjieg u lanqas f’Edukazzjoni jew Taħriġ). L-għan tal-iskema ADM huwa li tipprovdi appoġġ imsaħħaħ għaż-żgħażagħ bl-akbar diffikultajiet. It-test tal-illitteriżmu, kif ukoll il-livell ta’ edukazzjoni tagħhom u d-distanza mill-istandards tal-impjegabbiltà li se jitkejlu u jiġu apprezzati fid-daħla, se jgħin biex din l-udjenza speċifika tiġi mmirata u biex jiġi mobilizzat l-appoġġ imsaħħaħ għall-benefiċċju tagħhom. Qabel, l-RSMA-My se ssaħħaħ l-attivitajiet tagħha mmirati lejn l-identifikazzjoni u l-qbid taż-żgħażagħ l-aktar f’diffikultà billi tippreżenta l-iskema lid-diversi riċetti potenzjali (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, assoċjazzjonijiet taż-żgħażagħ (appoġġ għall-integrazzjoni taż-żgħażagħ, eċċ.), ċentri komunali għal azzjoni soċjali (CCAS), u akkademja tal-Majott. Fl-istess ħin, u sabiex jiġi ffaċilitat l-aċċess għall-ADM għal dawk l-aktar f’diffikultà, ir-reġimen ta fuq bażi sperimentali xi rilassament tal-kundizzjonijiet tad-dħul: * Ir-rilassament tal-kriterji mediċi fid-dħul * Li jingħata marġni ta’ apprezzament tas-sitwazzjoni taż-żgħażagħ fir-rigward tas-sistema tal-ġustizzja. L-azzjoni tal-ADM hija bbażata fuq qafas ta’ ħajja militari, ibbażat fuq approċċ komprensiv għat-taħriġ immirat lejn il-kisba ta’ ħiliet soċjali u professjonali u t-titjib tal-impjegabbiltà ta’ kull benefiċjarju (titjib fl-iskola, modulu ta’ tfittxija ta’ impjieg, permess B, eċċ.). L-RSMA-My jimpenja ruħu li jakkumpanja lil dawk li mhumiex gradwati matul kors ta’ taħriġ soċjoedukattiv u vokazzjonali ta’ tul medju ta’ 10 xhur immirat lejn it-titjib tal-impjegabbiltà, l-inklużjoni fl-impjieg jew it-tkomplija ta’ taħriġ ta’ ċertifikazzjoni (bħala voluntier trainee twil, **VS-L**). Huwa jilqa’ u jakkumpanja wkoll lill-gradwati f’diffikultà għal sitt xhur fl-iżvilupp tal-ħiliet soċjali u professjonali tagħhom sabiex tiġi ffaċilitata l-integrazzjoni tagħhom fil-ħajja tax-xogħol (bħala apprendist volontarju qasir, **VS-C**). Dawn il-voluntiera trainees huma integrati f’kors ta’ taħriġ (professjonali jew rimobilizzazzjoni għall-impjieg), u jibqgħu għal kemm idum il-kuntratt tagħhom miżmuma, mitmugħa u jirċievu bilanċ fix-xahar ta’ EUR 339.39 nett. Il-VS se jwettaq ċerti perjodi ta’ applikazzjoni fil-kumpanija (PAE) matul it-traineeship tal-RSMA sabiex jagħmel kuntatt mad-dinja tax-xogħol u jirritorna l-għarfien miksub matul it-taħriġ tiegħu. B’mod konkret, il-parteċipanti f’din l-operazzjoni se jibbenefikaw kemm mill-miżuri kollha mobilizzati taħt l-iskema ADM (II), kif ukoll minn miżuri msaħħa ta’ akkumpanjament (III). **II _Il-mogħdija pedagoġika tal-voluntier trainee_** L-għan ewlieni tal-passaġġ pedagoġiku propost huwa li jinkiseb sett bażiku ta’ għarfien biex tiġi żviluppata l-impjegabbiltà tal-voluntiera. L-għan tat-taħriġ taċ-ċittadini huwa li jinkiseb għarfien ċiviku, legali u soċjali li jirregola l-ħajja fis-soċjetà bil-ħsieb li din titqiegħed fil-prattika fuq bażi ta’ kuljum. It-taħriġ teoretiku huwa kkumplimentat mill-appoġġ kontinwu pprovdut mill-maniġment. L-ispirtu tat-tim, l-awtonomija u l-mobilità huma żviluppati sistematikament. It-taħriġ fiċ-ċittadinanza huwa attestat minn ċertifikat ta’ taħriġ dwar iċ-ċittadinanza (AFC, Ministeru tat-Territorji Extra-Ewropej) mogħti mill-kap tal-korp. _Iċ-ċertifikat ta’ taħriġ vokazzjonali (AFP):_ Fl-aħħar tat-taħriġ militari inizjali tiegħu (FMI) ta’ xahar, il-VS jingħaqad mat-taqsima tat-taħriġ vokazzjonali li jkun għażel qabel ma jirritorna fir-reġim. Huwa mbagħad beda Taħriġ Vokazzjonali Elementari tiegħu (FPE), fejn huwa kiseb il-bażijiet teoretiċi u l-ġesti elementari ta ‘speċjalità tiegħu. Dan isegwi t-Taħriġ Vokazzjonali Komplimentari (FPC), matul il-lakka (Maltese)
12 August 2022
0 references
**I. _Os beneficiários do projeto: voluntários estagiários (VS) em dificuldades de integração profissional e social (ausência de qualificação, analfabetismo, marginalização...)_** A fim de assegurar o acolhimento dos jovens mais em dificuldade, a RSMA-Minha recruta cerca de 60 % dos seus candidatos de entre jovens sem diploma de qualificação. Também cerca de 40 % deles são analfabetos. O número de jovens que não dominam o conhecimento básico (ler, escrever, contar) é muito importante. O RSMA-My utiliza uma variedade de meios para identificar aqueles que estão enfrentando as maiores dificuldades, a fim de permitir-lhes passar uma educação de atualização, passar o certificado de formação geral (CFG) e obter formação de qualificação no final do curso. No entanto, em 2017, a RSMA-My apresentou uma taxa de integração no emprego e na formação de quase 90 %, demonstrando que se trata de uma resposta contínua, produtiva e adaptada às dificuldades enfrentadas pelos jovens que não trabalham, não estudam nem seguem uma formação (NEETS: Nem no emprego, nem no ensino ou na formação). O objetivo do regime ADM é proporcionar um apoio reforçado aos jovens com maiores dificuldades. O teste de analfabetismo, bem como o seu nível de educação e distância em relação aos padrões de empregabilidade que serão medidos e apreciados na entrada, ajudarão a visar este público específico e a mobilizarem-se em benefício de um maior apoio. A montante, a RSMA-My reforçará as suas atividades destinadas a identificar e capturar os jovens mais em dificuldade, apresentando o programa aos vários potenciais prescritores (Pôle emploi, Missão Local de Mayotte, associações juvenis (apoio à integração dos jovens, etc.), Centros Comunitários de Ação Social (CCAS) e Academia de Maiote. Ao mesmo tempo, e a fim de facilitar o acesso ao ADM para os mais em dificuldade, o regimento concedeu, numa base experimental, alguma flexibilização das condições de entrada: * Flexibilização dos critérios médicos à entrada * Concessão de uma margem de apreciação da situação do jovem em relação ao sistema judicial. A ação da ADM baseia-se num quadro de vida militar, assente numa abordagem global da formação destinada a adquirir competências sociais e profissionais e a melhorar a empregabilidade de cada beneficiário (atualização para a escola, módulo de procura de emprego, autorização B, etc.). A RSMA-My compromete-se a acompanhar os não licenciados num curso de formação socioeducativa e profissional com uma duração média de 10 meses, destinado a melhorar a empregabilidade, a inclusão no emprego ou a retoma da formação em matéria de certificação (como voluntário estagiário de longa duração, **VS-L**). Acolhe também e acompanha os diplomados em dificuldade durante seis meses no desenvolvimento das suas competências sociais e profissionais, a fim de facilitar a sua integração na vida profissional (como formando voluntário de curta duração, **VS-C**). Estes voluntários estagiários estão integrados num curso de formação (profissional ou remobilização para o emprego) e permanecem durante o período de vigência do seu contrato alojado, alimentado e recebendo um saldo mensal de 339,39 EUR líquidos. A VS realizará determinados períodos de candidatura na empresa (PAE) durante o estágio da RSMA, a fim de entrar em contacto com o mundo do trabalho e devolver o know-how adquirido durante a sua formação. Concretamente, os participantes nesta operação beneficiarão de todas as medidas mobilizadas ao abrigo do regime ADM (II), bem como de medidas de acompanhamento reforçadas (III). **II _O caminho pedagógico do voluntário estagiário_**O principal objetivo do caminho pedagógico proposto é adquirir um conjunto básico de conhecimentos para desenvolver a empregabilidade dos voluntários. O objetivo da formação dos cidadãos é adquirir conhecimentos cívicos, jurídicos e sociais que regem a vida na sociedade, a fim de o pôr em prática diariamente. A formação teórica é complementada pelo apoio contínuo prestado pela direção. O espírito de equipa, a autonomia e a mobilidade são sistematicamente desenvolvidos. A formação para a cidadania é atestada por um certificado de formação para a cidadania (AFC, Ministério dos Territórios Ultramarinos) emitido pelo chefe do corpo. _O certificado de formação profissional (AFP):_ No final da sua formação militar inicial (FMI) de um mês, o VS junta-se à secção de formação profissional que escolheu antes de regressar ao regimento. Iniciou então sua Formação Profissional Fundamental (FPE), onde adquiriu as bases teóricas e os gestos elementares de sua especialidade. Segue a Formação Profissional Complementar (FPC), durante a laca (Portuguese)
12 August 2022
0 references
**I. _Projektets støttemodtagere: frivillige praktikanter (VS) i vanskeligheder med erhvervsmæssig og social integration (manglende kvalifikationer, analfabetisme, marginalisering...)_** For at sikre modtagelsen af de mest kriseramte unge rekrutterer RSMA-Min ca. 60 % af sine kandidater blandt unge uden et kvalifikationsbevis. Også omkring 40 % af dem er analfabeter. Antallet af unge, der ikke behersker grundlæggende viden (læse, skrive, tælle) er meget vigtigt. RSMA-My bruger en række midler til at identificere dem, der oplever de største vanskeligheder for at give dem mulighed for at gennemgå en genopfriskningsuddannelse, bestå certifikatet for generel uddannelse (CFG) og opnå kvalifikationsuddannelse ved afslutningen af kurset. Men i 2017 viste RSMA-My en integrationsrate inden for beskæftigelse og uddannelse på næsten 90 %, hvilket viser, at det er en kontinuerlig, produktiv og tilpasset reaktion på de vanskeligheder, som unge, der hverken er i beskæftigelse, studerer eller er i beskæftigelse eller under uddannelse (NEETS: Hverken i beskæftigelse eller under uddannelse). Formålet med ADM-ordningen er at yde øget støtte til unge med de største vanskeligheder. Analfabetismetesten samt deres uddannelsesniveau og afstand til de standarder for beskæftigelsesegnethed, der vil blive målt og værdsat ved indgangen, vil bidrage til at målrette denne specifikke målgruppe og mobilisere øget støtte til dem. Opstrøms vil RSMA-My styrke sine aktiviteter med henblik på at identificere og fange de mest kriseramte unge ved at præsentere ordningen for de forskellige potentielle ordinerende læger (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, ungdomsorganisationer (støtte til integration af unge osv.), kommunale centre for sociale foranstaltninger (CCAS) og Mayottes akademi. Samtidig og for at lette adgangen til ADM for dem, der er mest i vanskeligheder, har regimentet på forsøgsbasis givet en vis lempelse af indrejsebetingelserne: * Lempelse af de lægelige kriterier ved indrejse * tildeling af en skønsmargen for den unges situation med hensyn til retssystemet. ADM's aktion er baseret på en ramme for militærlivet, der er baseret på en samlet tilgang til uddannelse, der tager sigte på at erhverve sociale og faglige færdigheder og forbedre den enkelte støttemodtagers beskæftigelsesegnethed (opgradering til skolen, jobsøgningsmodul, tilladelse B osv.). RSMA-Min forpligter sig til at ledsage ikke-kandidater gennem en social- og erhvervsuddannelsesuddannelse af en gennemsnitlig varighed på 10 måneder med henblik på at forbedre beskæftigelsesegnetheden, beskæftigelsen eller genoptagelsen af certificeringsuddannelsen (som lang praktikant, **VS-L**). Det glæder sig også over og ledsager kandidater, der har været i vanskeligheder i seks måneder, i udviklingen af deres sociale og faglige færdigheder med henblik på at lette deres integration i arbejdslivet (som en kort frivillig praktikant, **VS-C**). Disse volontører er integreret i et uddannelseskursus (professionel eller remobilisering til beskæftigelse) og forbliver i kontraktens løbetid, fodres og modtager en månedlig saldo på 339,39 EUR netto. VS vil gennemføre visse ansøgningsperioder i virksomheden (PAE) under RSMA-praktikopholdet for at komme i kontakt med arbejdsmarkedet og returnere den knowhow, der er erhvervet under uddannelsen. Konkret vil deltagerne i denne operation drage fordel af både alle de foranstaltninger, der er mobiliseret under ADM (II)-ordningen, og af forbedrede ledsageforanstaltninger (III). **II _Den pædagogiske sti for praktikanten_** Hovedformålet med den foreslåede pædagogiske sti er at erhverve et grundlæggende sæt viden for at udvikle de frivilliges beskæftigelsesegnethed. Formålet med borgeruddannelsen er at tilegne sig borgerlig, juridisk og social viden, der styrer livet i samfundet, med henblik på at omsætte det i praksis på daglig basis. Den teoretiske uddannelse suppleres af den løbende støtte fra ledelsen. Teamånd, autonomi og mobilitet udvikles systematisk. Uddannelse i statsborgerskab attesteres ved et bevis for statsborgerskabsuddannelse (AFC, ministeriet for de oversøiske territorier) udstedt af lederen af korpset. Ved afslutningen af den militære grunduddannelse (IMF) på en måned slutter VS sig til den erhvervsuddannelsessektion, han har valgt, inden han vender tilbage til regimentet. Han begyndte derefter sin Elementary Erhvervsuddannelse (FPE), hvor han erhvervede de teoretiske baser og de elementære bevægelser i hans speciale. Det følger den supplerende erhvervsuddannelse (FPC) under lak (Danish)
12 August 2022
0 references
**I. _ Beneficiarii proiectului: voluntari stagiari (VS) care se confruntă cu dificultăți de integrare profesională și socială (absența unei calificări, analfabetism, marginalizare...)_** Pentru a asigura primirea tinerilor aflați în cea mai mare dificultate, RSMA-My recrutează aproximativ 60 % din candidații săi din rândul tinerilor fără diplomă de calificare. De asemenea, aproximativ 40 % dintre aceștia sunt analfabeți. Numărul tinerilor care nu stăpânesc cunoștințele de bază (citiți, scrieți, numărați) este foarte important. RSMA-My utilizează o varietate de mijloace pentru a-i identifica pe cei care se confruntă cu cele mai mari dificultăți pentru a le permite să urmeze o educație de perfecționare, să promoveze certificatul de formare generală (CFG) și să obțină formare de calificare la sfârșitul cursului. Cu toate acestea, în 2017, RSMA-My a prezentat o rată de integrare în ocuparea forței de muncă și în formare de aproape 90 %, demonstrând că este un răspuns continuu, productiv și adaptat la dificultățile cu care se confruntă tinerii care nu sunt încadrați profesional și nu urmează niciun program educațional sau de formare (NEETS: Nici în câmpul muncii, nici în educație sau formare). Scopul programului ADM este de a oferi un sprijin sporit tinerilor care se confruntă cu cele mai mari dificultăți. Testul analfabetismului, precum și nivelul lor de educație și distanța față de standardele privind capacitatea de inserție profesională care vor fi măsurate și apreciate la intrare vor contribui la direcționarea acestui public specific și la mobilizarea în beneficiul acestuia a unui sprijin sporit. În amonte, RSMA-My își va consolida activitățile care vizează identificarea și capturarea tinerilor aflați în cea mai mare dificultate, prin prezentarea programului în fața diferiților potențiali medici (Pôle emploi, Misiunea Locală Mayotte, asociațiile de tineret (sprijin pentru integrarea tinerilor etc.), centrele comunale de acțiune socială (CCAS) și Academia Mayotte. În același timp, și pentru a facilita accesul la ADM pentru cei mai aflați în dificultate, regimentul a acordat pe bază experimentală o anumită relaxare a condițiilor de intrare: * Relaxarea criteriilor medicale la intrare * Acordarea unei marje de apreciere a situației tânărului față de sistemul judiciar. Acțiunea ADM se bazează pe un cadru al vieții militare, bazat pe o abordare cuprinzătoare a formării care vizează dobândirea de competențe sociale și profesionale și îmbunătățirea capacității de inserție profesională a fiecărui beneficiar (modernizare la școală, modul de căutare a unui loc de muncă, permis B etc.). RSMA-My se angajează să îi însoțească pe non-universitari pe parcursul unui curs de formare socio-educațională și profesională cu o durată medie de 10 luni, cu scopul de a îmbunătăți capacitatea de inserție profesională, incluziunea în câmpul muncii sau reluarea formării de certificare (ca voluntar stagiar de lungă durată, **VS-L**). De asemenea, salută și însoțește absolvenții aflați în dificultate timp de șase luni în dezvoltarea competențelor lor sociale și profesionale, pentru a facilita integrarea lor în viața profesională (în calitate de stagiar voluntar pe termen scurt, **VS-C**). Acești voluntari stagiari sunt integrați într-un curs de formare (profesionist sau remobilizare la locul de muncă) și rămân pe durata contractului lor găzduit, hrănit și primind un sold lunar de 339,39 EUR net. VS va efectua anumite perioade de depunere a candidaturilor în cadrul întreprinderii (PAE) în timpul stagiului RSMA, pentru a intra în contact cu lumea muncii și pentru a returna know-how-ul dobândit în timpul formării sale. În mod concret, participanții la această operațiune vor beneficia atât de toate măsurile mobilizate în cadrul mecanismului ADM (II), cât și de măsurile de însoțire consolidate (III). **II _Calea pedagogică a voluntarului stagiar_** Obiectivul principal al traseului pedagogic propus este dobândirea unui set de cunoștințe de bază pentru a dezvolta capacitatea de inserție profesională a voluntarilor. Scopul formării cetățenilor este de a dobândi cunoștințe civice, juridice și sociale care guvernează viața în societate, în vederea punerii lor în practică în fiecare zi. Formarea teoretică este completată de sprijinul continuu oferit de conducere. Spiritul de echipă, autonomia și mobilitatea sunt dezvoltate în mod sistematic. Formarea în domeniul cetățeniei este atestată printr-un certificat de formare în domeniul cetățeniei (AFC, Ministerul Teritoriilor de peste mări) acordat de șeful corpului. _Certificatul de formare profesională (AFP):_ La sfârșitul pregătirii militare inițiale (FMI) de o lună, VS se alătură secțiunii de formare profesională pe care a ales-o înainte de a reveni în regiment. Apoi și-a început formarea profesională elementară (FPE), unde a dobândit bazele teoretice și gesturile elementare ale specialității sale. Urmează formarea profesională complementară (FPC), în timpul lacului (Romanian)
12 August 2022
0 references
**I. _Projektets stödmottagare: volontärpraktikanter (VS) som har svårt att integreras i arbetslivet och i samhället (frånvaro av kvalifikationer, analfabetism, marginalisering...)_** För att säkerställa mottagandet av de ungdomar som har störst svårigheter rekryterar RSMA-Mina omkring 60 % av sina kandidater bland ungdomar utan examensbevis. Även omkring 40 % av dem är analfabeter. Antalet ungdomar som inte behärskar grundläggande kunskaper (läsa, skriva, räkna) är mycket viktigt. RSMA-My använder en rad olika metoder för att identifiera dem som har de största svårigheterna för att de ska kunna genomgå en repetitionsutbildning, godkänna certifikatet för allmän utbildning (CFG) och få kvalifikationsutbildning i slutet av kursen. Under 2017 visade dock RSMA-My en integrationsgrad på nästan 90 % i sysselsättning och utbildning, vilket visar att det är ett kontinuerligt, produktivt och anpassat svar på de svårigheter som unga människor som varken arbetar eller studerar (NEETS: Varken i arbetslivet eller inom allmän eller yrkesinriktad utbildning). Syftet med ADM-programmet är att ge ökat stöd till ungdomar med de största svårigheterna. Testet av analfabetism, deras utbildningsnivå och avstånd från de normer för anställbarhet som kommer att mätas och uppskattas vid ingången kommer att bidra till att rikta in sig på denna specifika målgrupp och mobilisera ökat stöd till deras fördel. I ett tidigare skede kommer RSMA-My att stärka sin verksamhet som syftar till att identifiera och fånga de ungdomar som har störst svårigheter genom att presentera programmet för de olika potentiella förskrivaren (Pôle emploi, Local Mission de Mayotte, ungdomsorganisationer (stöd till integration av ungdomar osv.), kommunala centrum för sociala åtgärder (CCAS) och akademin på Mayotte. Samtidigt, och för att underlätta tillgången till ADM för dem som har störst svårigheter, har regementet på experimentell grund beviljat viss uppmjukning av inresevillkoren: * Uppmjukning av de medicinska kriterierna vid inträde * Beviljande av ett utrymme för skönsmässig bedömning av den unga personens situation med avseende på rättsväsendet. ADM:s åtgärd bygger på en ram för militärt liv, baserad på en övergripande strategi för utbildning som syftar till att förvärva sociala och yrkesmässiga färdigheter och öka varje stödmottagares anställbarhet (uppgradering till skolan, jobbsökningsmodul, tillstånd B osv.). RSMA-My åtar sig att följa med icke-utexaminerade personer under en samhälls- och yrkesutbildningskurs på i genomsnitt 10 månader i syfte att förbättra anställbarheten, inkluderingen i arbetslivet eller ett återupptagande av certifieringsutbildningen (som volontär under lång tid, **VS-L**). Det välkomnar och åtföljer också utexaminerade som befinner sig i svårigheter under sex månader i utvecklingen av sina sociala och yrkesmässiga färdigheter för att underlätta deras integration i arbetslivet (som en kort volontärpraktikant, **VS-C**). Dessa volontärer är integrerade i en utbildningskurs (yrkesutbildning eller ommobilisering till anställning) och stannar kvar så länge de är inhysta, utfodras och får ett månatligt saldo på 339,39 EUR netto. VS kommer att genomföra vissa ansökningsperioder i företaget (PAE) under RSMA-praktiken för att komma i kontakt med arbetslivet och återlämna det kunnande som förvärvats under utbildningen. Rent konkret kommer deltagarna i denna insats att dra nytta av både alla åtgärder som mobiliserats inom ramen för ADM II-programmet och av förstärkta kompletterande åtgärder (III). **II _Den pedagogiska vägen för praktikanten_** Huvudsyftet med den föreslagna pedagogiska vägen är att skaffa sig grundläggande kunskaper för att utveckla volontärernas anställbarhet. Syftet med medborgarutbildningen är att förvärva medborgerliga, juridiska och sociala kunskaper som styr livet i samhället i syfte att omsätta det i praktiken på daglig basis. Den teoretiska utbildningen kompletteras med löpande stöd från ledningen. Laganda, självständighet och rörlighet utvecklas systematiskt. Medborgarskapsutbildningen intygas genom ett intyg om medborgarskapsutbildning (AFC, ministeriet för utomeuropeiska territorier) som utfärdas av chefen för kåren. I slutet av sin inledande militära utbildning (IMF) på en månad ansluter sig VS till den yrkesutbildningssektion som han har valt innan han återvänder till regementet. Därefter började han sin grundläggande yrkesutbildning (FPE), där han förvärvade den teoretiska basen och elementära gester av sin specialitet. Den följer den kompletterande yrkesutbildningen under lackering. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Identifiers
201901541
0 references