Referee course (Q3709657)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3709657 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Referee course |
Project Q3709657 in France |
Statements
72,164.39 Euro
0 references
112,161.0 Euro
0 references
64.34 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2019
0 references
ACTION PLURIELLE FORMATION
0 references
95140
0 references
Les 2 référents parcours ont pour objectif de conduire vers l'emploi les demandeurs d'emploi et les inactifs en grande difficulté du dispositif Plan local pour l'insertion et l'emploi (PLIE) de Roissy Pays de France, en mettant en place un accompagnement individualisé et renforcé. Ils ont pour mission de : \- soutenir leurs mobilités, \- prévoir et sécuriser leur parcours professionnel, \- et enfin, lutter contre la pauvreté et promouvoir l'inclusion. L'accompagnement est global, individualisé, renforcé et s'articule autour d'étapes de parcours, combinant les actions d'insertion socioprofessionnelle, à travers une co-construction du parcours basée sur le principe de libre adhésion entre les participants et les référents. **Individualisé :** Les référents de parcours sont à l'écoute de la situation globale de chaque participant, recueillent avec attention ses besoins, et clarifient ses attentes. Après une phase d'information sur le dispositif, l'évaluation du niveau de compétences du participant, et en fonction des freins périphériques identifiés, ils préconisent conjointement avec lui, les étapes du parcours en prévisionnel sur le logiciel d'accompagnement Visualcourse. **Renforcé :** Le parcours d'accompagnement vise à établir un lien très fort et dynamique, entre les référents et les participants, particulièrement les personnes très éloignées de l'emploi, en vue d'un retour dans le monde du travail. Les entretiens seront réguliers. Le participant est reçu au moins une fois par mois, ou plus en cas de besoin de celui-ci. Les référents doivent être disponibles à chaque étape du parcours pour proposer d'éventuelles solutions aux freins périphériques, et prévenir, le cas échéant, les risques de rupture ou d'abandon. **Global :** L'évocation d'un projet professionnel dépend toujours des compétences de la personne suivie. L'accompagnement prend en compte l'ensemble des problématiques identifiées chez le participant dans son insertion socioprofessionnelle, à savoir : accès au droit, logement, santé, mobilité, mode garde, etc... Les référents de parcours réalisent pour chacun des participants accueillis un diagnostic social et professionnel, un entretien de motivation. Ils doivent aussi : \- assurer pour chacun des participants, l'orientation vers les mesures adaptées en mobilisant l'ensemble des dispositifs de droit commun et locaux ; \- positionner sur les actions proposées par la programmation du PLIE ; \- assurer de manière globale, le suivi des participants pendant toute la durée de leur parcours d'insertion et les accompagner dans l'emploi pendant une durée de 6 mois avant de proposer leur sortie ; \- identifier les besoins des participants en matière de financement et les soumettre au PLIE (transport, formation, mode de garde, permis de conduire,...) ; \- être en lien avec les partenaires sociaux tels que les CCAS, les services sociaux départementaux, les pôles emploi, le SIAO (hébergement) afin de trouver des solutions adaptées à leurs problématiques ; \- procéder à la demande des aides individualisées liées à la mobilité et l'emploi. Une procédure de financement et cofinancement des formations individualisées dans le droit commun, peut être envisagée, si celles-ci sont prises éligibles dans le cadre des AIF. La mobilisation des acteurs économiques est indispensable pour un meilleur suivi et coordination ; \- saisir et actualiser toutes les informations correspondantes aux étapes de parcours du participant sur le logiciel Visualcourse, ensuite interfacé à MDFSE. Pour avoir une meilleure visibilité de l'accompagnement, les étapes de parcours du participant sont renseignées par le référent dans Visualcourse afin de valoriser leur travail par rapport aux prévisionnelles et/ou réalisées. Les objectifs des référents PLIE visent à lever les freins des participants du PLIE liés aux difficultés à se projeter dans la démarche d'un suivi, à l'idée qu'ils se font de l'insertion, l'ignorance de leurs droits et devoirs. Comme, il s'agit aussi des faits suivants : \- mobilisation ou remobilisation de _180 participants_ en file active dans une démarche de redynamisation sur un parcours d'insertion professionnelle ; \- analyse des besoins des participants ; \- connaissance du tissu économique, les ressources de formation du territoire et les secteurs porteurs ; \- connaissance de la zone géographique et accessibilités en levant les freins à la mobilité ; \- traitement des problèmes sociaux, en permettant l'ouverture des droits sociaux et accès au droit du travail ; \- évaluation du niveau de compétence au regard du projet (ou pas) du participant, des perspectives d'emploi, ainsi que des exigences du marché du travail ; \- incitation du participant à accéder à une formation pré-qualifiante puis qualifiante, en coordination avec son projet professionnel ; \- et soutien, accompagnement et maintien dans la stabilisation de l'emploi. Les référents de parcours s (French)
0 references
The objectives of the two pathways are to lead jobseekers and inactive people in great difficulty through the Local Plan for Integration and Employment (PLIE) scheme of Roissy Pays de France, by setting up individualised and reinforced support. Their mission is to: \- support their mobility, \- predict and secure their career path, \- and finally, fight poverty and promote inclusion. The accompaniment is global, individualised, reinforced and is structured around stages of the course, combining socio-professional integration actions, through a co-construction of the course based on the principle of free membership between the participants and the referents. **Individualised:** Course referents listen to the overall situation of each participant, carefully collect their needs, and clarify their expectations. After a phase of information on the device, the assessment of the level of competence of the participant, and depending on the peripheral brakes identified, they recommend together with him, the stages of the course in forecasting on the Visualcourse accompaniment software. **Reinforced:** The accompanying pathway aims to establish a very strong and dynamic link between the referents and the participants, especially those very remote from employment, with a view to a return to the world of work. Interviews will be regular. The participant is received at least once a month, or more in case of need. Referents must be available at each stage of the journey to propose possible solutions to peripheral brakes, and to prevent, where appropriate, the risk of failure or abandonment. **Global:** Evocation of a professional project always depends on the skills of the person being followed. Support takes into account all the problems identified by the participant in his/her socio-professional integration, namely: access to law, housing, health, mobility, guard mode, etc. For each of the participants, the course referents carry out a social and professional diagnosis, a motivational interview. They must also: \- ensure for each participant the orientation towards appropriate measures by mobilising all common and local legal arrangements; \- position on the actions proposed by the programming of the PLIE; \- ensure overall follow-up of participants throughout their integration pathway and accompany them in the job for a period of 6 months before proposing their exit; \- identify the funding needs of participants and submit them to the PLIE (transport, training, on-call, driver’s license, etc.); \- liaise with the social partners such as the CCAS, the departmental social services, the employment clusters, the SIAO (accommodation) in order to find solutions adapted to their problems; \- to apply for individualised mobility and employment-related aids. A procedure for the financing and co-financing of individual training courses under the ordinary law may be considered if they are taken eligible under the OFIs. The mobilisation of economic actors is essential for better monitoring and coordination; \- enter and update all the information corresponding to the participant’s journey stages on the Visualcourse software, then interfaced to MDFSE. To have a better visibility of the accompaniment, the course stages of the participant are informed by the referent in Visualcourse in order to value their work in relation to the forecasts and/or carried out. The objectives of the PLIE referents are to remove the barriers of PLIE participants due to the difficulties of projecting themselves in the follow-up process, to the idea that they are embracing integration, ignorance of their rights and duties. As, these are also the following facts: \- mobilisation or remobilisation of _180 participants_ active in a process of reinvigoration on a career pathway; \- analysis of participants’ needs; \- knowledge of the economic fabric, the training resources of the territory and the enabling sectors; \- knowledge of the geographical area and accessibility by removing obstacles to mobility; \- treatment of social problems, allowing the opening up of social rights and access to labour law; \- assessment of the level of competence in relation to the project (or not) of the participant, employment prospects and labour market requirements; \- incentivising the participant to take pre-qualifying and then qualifying training, in coordination with his/her professional project; \- and support, support and maintenance in job stabilisation. Course referents s (English)
22 November 2021
0.1915841131221186
0 references
Ziel der beiden Referenzpfade ist es, Arbeitsuchende und Nichterwerbstätige, die sich in großen Schwierigkeiten befinden, in den Arbeitsmarkt zu bringen, indem sie den lokalen Plan für Eingliederung und Beschäftigung (PLIE) von Roissy Pays de France durch eine individuelle und verstärkte Begleitung unterstützen. Sie haben folgende Aufgaben: \- Unterstützung ihrer Mobilität, \- Planung und Sicherung ihrer beruflichen Laufbahn, \- und schließlich Bekämpfung der Armut und Förderung der Inklusion. Die Begleitung ist global, individualisiert, verstärkt und gliedert sich auf Etappenschritte, die die Maßnahmen der sozialen und beruflichen Eingliederung miteinander verbinden, und zwar durch einen gemeinsamen Aufbau des Weges, der auf dem Grundsatz der freien Mitgliedschaft zwischen den Teilnehmern und den Referenten beruht. ** Individualisiert:** Die Routenreferenten hören auf die Gesamtsituation jedes Teilnehmers, sammeln seine Bedürfnisse aufmerksam und klären seine Erwartungen. Nach einer Phase der Information über das Gerät, der Bewertung des Qualifikationsniveaus des Teilnehmers und der ermittelten peripheren Bremsen, empfehlen sie gemeinsam mit ihm die Etappen des vorausschauenden Kurses in der Begleitsoftware Visualcourse. **Verstärkt:** Der Begleitpfad zielt darauf ab, eine sehr starke und dynamische Verbindung zwischen den Referenten und den Teilnehmern, insbesondere denjenigen, die von der Beschäftigung entfernt sind, mit Blick auf eine Rückkehr in die Arbeitswelt herzustellen. Die Gespräche werden regelmäßig stattfinden. Der Teilnehmer wird mindestens einmal monatlich oder bei Bedarf mehr empfangen. Die Referenten müssen in jeder Phase der Fahrt zur Verfügung stehen, um mögliche Lösungen für periphere Bremsen vorzuschlagen und gegebenenfalls die Gefahr eines Bruchs oder Abbruchs zu vermeiden. **Global:** Die Anspielung auf ein professionelles Projekt hängt immer von den Fähigkeiten der verfolgten Person ab. Bei der Begleitung werden alle Probleme berücksichtigt, die der Teilnehmer im Rahmen seiner sozialen und beruflichen Eingliederung ermittelt hat, nämlich: Zugang zu Recht, Wohnraum, Gesundheit, Mobilität, Betreuung usw. Die Referenten führen für jeden Gastteilnehmer eine soziale und berufliche Diagnose, ein Motivationsgespräch durch. Sie müssen auch: \- Gewährleistung der Ausrichtung auf geeignete Maßnahmen durch Mobilisierung aller allgemeinen und lokalen Regelungen für jeden Teilnehmer; \- zu den im Rahmen der Programmplanung der PLIE vorgeschlagenen Maßnahmen Stellung zu nehmen; \- umfassende Überwachung der Teilnehmer während der gesamten Dauer ihres Eingliederungswegs und Begleitung der Teilnehmer in der Beschäftigung für einen Zeitraum von sechs Monaten, bevor sie ihren Austritt vorschlagen; \- Ermittlung des Finanzierungsbedarfs der Teilnehmer und Übermittlung an das PLIE (Verkehr, Ausbildung, Bereitschaftsdienst, Führerschein usw. ); \- mit den Sozialpartnern wie CCAS, den sozialen Diensten der Departements, den Arbeitszentren, dem SIAO (Hosting) zusammenzuarbeiten, um geeignete Lösungen für ihre Probleme zu finden; \- Antrag auf individuelle Unterstützung im Zusammenhang mit Mobilität und Beschäftigung. Ein Verfahren zur Finanzierung und Kofinanzierung individueller Schulungen im Rahmen des allgemeinen Rechts kann in Betracht gezogen werden, wenn diese im Rahmen der SFI förderfähig sind. Die Mobilisierung der Wirtschaftsakteure ist für eine bessere Überwachung und Koordinierung von entscheidender Bedeutung; \- Geben und aktualisieren Sie alle Informationen, die den Kursschritten des Teilnehmers in der Visualcourse-Software entsprechen, und anschließend mit MDFSE verbunden. Um eine bessere Sichtbarkeit der Begleitung zu erhalten, werden die Kursschritte des Teilnehmers vom Referenten in Visualcourse angegeben, um ihre Arbeit im Vergleich zu den Prognosen und/oder durchgeführten Werten zu bewerten. Die Ziele der PLIE-Referenten zielen darauf ab, die Hindernisse für die Teilnehmer der PLIE zu beseitigen, die sich aus den Schwierigkeiten bei der Weiterverfolgung ergeben, da sie sich von der Eingliederung, der Unkenntnis ihrer Rechte und Pflichten leiten lassen. (German)
1 December 2021
0 references
De doelstellingen van de twee trajecten zijn het leiden van werkzoekenden en inactieven in grote moeilijkheden door middel van het lokale plan voor integratie en werkgelegenheid (PLIE) van Roissy Pays de France, door het opzetten van geïndividualiseerde en versterkte steun. Hun missie is om: \- hun mobiliteit te ondersteunen, hun loopbaan te voorspellen en te beveiligen, en ten slotte armoede te bestrijden en inclusie te bevorderen. De begeleiding is globaal, geïndividualiseerd, versterkt en is gestructureerd rond fasen van de cursus, waarbij sociaal-professionele integratieacties worden gecombineerd door een co-constructie van de cursus op basis van het beginsel van vrij lidmaatschap tussen de deelnemers en de referenten. ** Geïndividualiseerd:** Cursusverwijzingen luisteren naar de algemene situatie van elke deelnemer, verzamelen zorgvuldig hun behoeften en verduidelijken hun verwachtingen. Na een fase van informatie over het apparaat, de beoordeling van het bekwaamheidsniveau van de deelnemer, en afhankelijk van de geïdentificeerde perifere remmen, bevelen ze samen met hem de fasen van de cursus aan in het voorspellen van de Visualcourse begeleidingssoftware. **Versterkt:** Het bijbehorende traject heeft tot doel een zeer sterke en dynamische band tot stand te brengen tussen de referenten en de deelnemers, met name degenen die zeer ver van de arbeidsmarkt verwijderd zijn, met het oog op een terugkeer naar de arbeidswereld. De interviews zullen regelmatig plaatsvinden. De deelnemer wordt ten minste eenmaal per maand ontvangen, of meer in geval van nood. In elke fase van de rit moeten referenten beschikbaar zijn om mogelijke oplossingen voor de perifere remmen voor te stellen en om, indien van toepassing, het risico op uitval of stopzetting te voorkomen. **Wereldwijd:** De roeping van een professioneel project hangt altijd af van de vaardigheden van de persoon die wordt gevolgd. Bij de ondersteuning wordt rekening gehouden met alle problemen die de deelnemer heeft vastgesteld bij zijn/haar sociaal-professionele integratie, namelijk: toegang tot wetgeving, huisvesting, gezondheid, mobiliteit, bewakingsmodus, enz. Voor elk van de deelnemers voeren de referents een sociale en professionele diagnose uit, een motiverend interview. Zij moeten ook: \- voor elke deelnemer de oriëntatie op passende maatregelen te waarborgen door alle gemeenschappelijke en lokale juridische regelingen te mobiliseren; \- standpunt over de acties die worden voorgesteld in het kader van de programmering van de PLIE; \- zorgen voor een algehele follow-up van de deelnemers gedurende hun gehele integratietraject en hen gedurende een periode van zes maanden bij de baan begeleiden alvorens hun uittreding voor te stellen; \- identificeer de financieringsbehoeften van de deelnemers en dien deze in bij de PLIE (vervoer, opleiding, wachtdienst, rijbewijs, enz.); contacten onderhouden met de sociale partners zoals de CCAS, de departementale sociale diensten, de werkgelegenheidsclusters, de SIAO (accomodatie) om oplossingen te vinden die aangepast zijn aan hun problemen; \- aanvragen voor geïndividualiseerde mobiliteits- en werkgelegenheidssteun. Een procedure voor de financiering en medefinanciering van individuele opleidingen in het kader van het gemene recht kan worden overwogen indien zij in aanmerking komen voor financiering uit hoofde van de OFI’s. De mobilisatie van economische actoren is van essentieel belang voor een betere monitoring en coördinatie; \- invoeren en bijwerken van alle informatie die overeenkomt met de reisfasen van de deelnemer op de Visualcourse software, vervolgens gekoppeld aan MDFSE. Om de begeleiding beter zichtbaar te maken, worden de cursusstadia van de deelnemer door de referent in Visualcourse geïnformeerd om hun werk te waarderen in verhouding tot de prognoses en/of uitgevoerd. De doelstellingen van de PLIE-verwijzingen zijn het wegnemen van de belemmeringen voor PLIE-deelnemers als gevolg van de moeilijkheden om zichzelf te projecteren in het follow-upproces, omdat zij integratie en onwetendheid van hun rechten en plichten omarmen. Aangezien dit ook de volgende feiten zijn: \- mobilisatie of remobilisatie van _180 deelnemers_ die actief zijn in een proces van heractivering op een loopbaantraject; \- analyse van de behoeften van de deelnemers; \- kennis van het economische weefsel, de opleidingsmiddelen van het grondgebied en de ondersteunende sectoren; \- kennis van het geografische gebied en toegankelijkheid door belemmeringen voor mobiliteit weg te nemen; \- behandeling van sociale problemen, waardoor sociale rechten en toegang tot het arbeidsrecht kunnen worden opengesteld; \- beoordeling van het bekwaamheidsniveau met betrekking tot het project (of niet) van de deelnemer, werkgelegenheidsvooruitzichten en arbeidsmarktvereisten; \- het stimuleren van de deelnemer om in overleg met zijn/haar professionele project een prekwalificatie- en vervolgens kwalificere... (Dutch)
6 December 2021
0 references
Gli obiettivi dei due percorsi sono guidare le persone in cerca di lavoro e le persone inattive in grandi difficoltà attraverso il piano locale per l'integrazione e l'occupazione (PLIE) di Roissy Pays de France, istituendo un sostegno personalizzato e rafforzato. La loro missione è di: \- sostenere la loro mobilità, \- prevedere e garantire il loro percorso professionale, \- e infine, combattere la povertà e promuovere l'inclusione. L'accompagnamento è globale, individualizzato, rafforzato ed è strutturato intorno alle fasi del corso, combinando azioni di integrazione socio-professionale, attraverso una co-costruzione del corso basata sul principio della libera adesione tra i partecipanti e i referenti. **Individualizzati:** i referenti del corso ascoltano la situazione generale di ciascun partecipante, raccolgono attentamente le loro esigenze e chiariscono le loro aspettative. Dopo una fase di informazione sul dispositivo, la valutazione del livello di competenza del partecipante, e a seconda dei freni periferici identificati, raccomandano insieme a lui, le fasi del corso di previsione sul software di accompagnamento Visualcourse. **Rafforzato:** Il percorso di accompagnamento mira a stabilire un legame molto forte e dinamico tra i referenti e i partecipanti, in particolare quelli molto lontani dall'occupazione, in vista di un ritorno al mondo del lavoro. Le interviste saranno regolari. Il partecipante viene ricevuto almeno una volta al mese, o più in caso di necessità. I referenti devono essere disponibili in ogni fase del viaggio per proporre possibili soluzioni ai freni periferici e per prevenire, se del caso, il rischio di avaria o abbandono. **Globale:** L'evocazione di un progetto professionale dipende sempre dalle competenze della persona da seguire. Il sostegno tiene conto di tutti i problemi individuati dal partecipante alla sua integrazione socio-professionale, vale a dire: accesso alla legge, alloggio, salute, mobilità, modalità di guardia, ecc. Per ciascuno dei partecipanti, i referenti del corso effettuano una diagnosi sociale e professionale, un colloquio motivazionale. Essi devono inoltre: \- garantire per ciascun partecipante l'orientamento verso misure appropriate mobilitando tutti gli istituti giuridici comuni e locali; \- posizione sulle azioni proposte dalla programmazione del PLIE; \- garantire il follow-up complessivo dei partecipanti lungo tutto il percorso di integrazione e accompagnarli nel posto di lavoro per un periodo di 6 mesi prima di proporre la loro uscita; \- individuare le esigenze di finanziamento dei partecipanti e presentarle al PLIE (trasporti, formazione, chiamata, patente di guida, ecc.); \- mantenere i contatti con le parti sociali quali il CCAS, i servizi sociali dipartimentali, i poli occupazionali, il SIAO (alloggio) al fine di trovare soluzioni adeguate ai loro problemi; \- presentare domanda per la mobilità individualizzata e gli aiuti connessi all'occupazione. Una procedura per il finanziamento e il cofinanziamento di singoli corsi di formazione ai sensi del diritto comune può essere presa in considerazione se sono considerati ammissibili nell'ambito degli AIF. La mobilitazione degli attori economici è essenziale per un migliore monitoraggio e coordinamento; \- inserire e aggiornare tutte le informazioni corrispondenti alle fasi di viaggio del partecipante sul software Visualcourse, quindi interfacciate a MDFSE. Per avere una migliore visibilità dell'accompagnamento, le fasi del corso del partecipante sono informate dal referente in Visualcourse al fine di valorizzare il loro lavoro in relazione alle previsioni e/o effettuate. Gli obiettivi dei referenti del PLIE sono rimuovere le barriere dei partecipanti al PLIE dovute alle difficoltà di proiettarsi nel processo di follow-up, all'idea che essi stiano abbracciando l'integrazione, l'ignoranza dei loro diritti e doveri. Poiché si tratta anche dei seguenti fatti: \- mobilitazione o rimobilitazione di _180 partecipanti_ attivi in un processo di rinvigorimento su un percorso di carriera; \- analisi delle esigenze dei partecipanti; conoscenza del tessuto economico, delle risorse formative del territorio e dei settori abilitanti; \- conoscenza dell'area geografica e accessibilità eliminando gli ostacoli alla mobilità; \- trattamento dei problemi sociali, consentendo l'apertura dei diritti sociali e l'accesso al diritto del lavoro; \- valutazione del livello di competenza in relazione al progetto (o meno) del partecipante, alle prospettive occupazionali e alle esigenze del mercato del lavoro; \- incentivare il partecipante a seguire una formazione prequalificata e poi qualificata, in coordinamento con il suo progetto professionale; \- e supporto, supporto e manutenzione nella stabilizzazione del lavoro. Referenti del corso (Italian)
13 January 2022
0 references
Los objetivos de las dos vías son dirigir a los solicitantes de empleo y a las personas inactivas con grandes dificultades a través del Plan Local de Integración y Empleo (PLIE) de Roissy Pays de France, mediante la creación de un apoyo individualizado y reforzado. Su misión es: \- apoyar su movilidad, \- predecir y asegurar su trayectoria profesional, \- y finalmente, luchar contra la pobreza y promover la inclusión. El acompañamiento es global, individualizado, reforzado y se estructura en torno a etapas del curso, combinando acciones de integración socioprofesional, a través de una co-construcción del curso basada en el principio de libre adhesión entre los participantes y los referentes. **Individuados:** Los referentes del curso escuchan la situación general de cada participante, recogen cuidadosamente sus necesidades y aclaran sus expectativas. Después de una fase de información sobre el dispositivo, la evaluación del nivel de competencia del participante, y dependiendo de los frenos periféricos identificados, recomiendan junto con él las etapas del curso de previsión en el software de acompañamiento Visualcourse. **Reforzado:** El itinerario de acompañamiento tiene como objetivo establecer un vínculo muy fuerte y dinámico entre los referentes y los participantes, especialmente aquellos muy alejados del empleo, con vistas a una vuelta al mundo laboral. Las entrevistas serán regulares. El participante se recibe al menos una vez al mes, o más en caso de necesidad. Los referentes deberán estar disponibles en cada fase del viaje para proponer posibles soluciones a los frenos periféricos y evitar, en su caso, el riesgo de fallo o abandono. **Global:** La evocación de un proyecto profesional depende siempre de las habilidades de la persona a la que se sigue. El apoyo tiene en cuenta todos los problemas identificados por el participante en su integración socioprofesional, a saber: acceso a la ley, a la vivienda, a la salud, a la movilidad, al modo de guardia, etc. Para cada uno de los participantes, los referentes del curso realizan un diagnóstico social y profesional, una entrevista motivacional. Asimismo, deberán: \- garantizar para cada participante la orientación hacia las medidas adecuadas movilizando todas las disposiciones jurídicas comunes y locales; \- posición sobre las acciones propuestas por la programación del PLIE; \- garantizar el seguimiento general de los participantes a lo largo de su itinerario de integración y acompañarlos en el trabajo durante un período de seis meses antes de proponer su salida; \- identificar las necesidades de financiación de los participantes y presentarlas al PLIE (transporte, formación, guardia, licencia de conducir, etc.); \- colaborar con los interlocutores sociales como la CCAS, los servicios sociales departamentales, las agrupaciones de empleo, la SIAO (alojamiento) para encontrar soluciones adaptadas a sus problemas; \- solicitar ayudas a la movilidad individualizada y al empleo. Podrá considerarse un procedimiento de financiación y cofinanciación de cursos individuales de formación con arreglo al Derecho común si se consideran admisibles en virtud de los OIF. La movilización de los agentes económicos es esencial para mejorar el seguimiento y la coordinación; \- introduzca y actualice toda la información correspondiente a las etapas de viaje del participante en el software Visualcourse, luego interconectado con MDFSE. Para tener una mejor visibilidad del acompañamiento, las etapas del curso del participante son informadas por el referente en Visualcourse con el fin de valorar su trabajo en relación con las previsiones o realizadas. Los objetivos de los referentes de PLIE son eliminar las barreras de los participantes de PLIE debido a las dificultades de proyectarse en el proceso de seguimiento, a la idea de que están abrazando la integración, el desconocimiento de sus derechos y deberes. Como, estos son también los siguientes hechos: \- movilización o removilización de _180 participantes_ activos en un proceso de revitalización en una trayectoria profesional; \- análisis de las necesidades de los participantes; \- conocimiento del tejido económico, de los recursos de formación del territorio y de los sectores habilitantes; \- conocimiento de la zona geográfica y accesibilidad mediante la eliminación de obstáculos a la movilidad; \- tratamiento de los problemas sociales, permitiendo la apertura de los derechos sociales y el acceso al Derecho laboral; \- evaluación del nivel de competencia en relación con el proyecto (o no) del participante, las perspectivas de empleo y las necesidades del mercado laboral; \- incentivar al participante a cursar una formación precalificante y posteriormente cualificada, en coordinación con su proyecto profesional; \- y soporte, soporte y mantenimiento en la estabilización del trabajo. Referencias del curso s (Spanish)
14 January 2022
0 references
Nende kahe suuna eesmärk on juhtida väga raskes olukorras olevaid tööotsijaid ja mitteaktiivseid inimesi Roissy Pays de France’i kohaliku integratsiooni- ja tööhõivekava (PLIE) kava kaudu, luues individuaalse ja tugevdatud toetuse. Nende ülesanne on: \- toetada nende liikuvust, \- ennustada ja kindlustada oma karjääri, \- ja lõpuks võidelda vaesuse vastu ja edendada kaasatust. Saateleht on globaalne, individualiseeritud, tugevdatud ja struktureeritud kursuse etappidel, ühendades ühiskondlik-ametialased integratsioonimeetmed kursuse kaasehituse kaudu, mis põhineb osalejate ja referentide vahelisel vaba liikmesuse põhimõttel. **Individualiseeritud:** Kursuse referentid kuulavad iga osaleja üldist olukorda, koguvad hoolikalt nende vajadusi ja selgitavad nende ootusi. Pärast seadme kohta teabe saamist soovitavad osaleja pädevustaseme hindamine ja sõltuvalt kindlaks tehtud välispiduritest koos temaga kursuse etappe Visualcourse saatetarkvara prognoosimisel. **Tugevdatud:** kaasneva raja eesmärk on luua väga tugev ja dünaamiline seos referentide ja osalejate, eriti nende vahel, kes on tööelust väga kaugel, et naasta töömaailma. Intervjuud toimuvad regulaarselt. Osaleja võetakse vastu vähemalt kord kuus või vajaduse korral rohkem. Reisi igas etapis peavad olema kättesaadavad referentid, et pakkuda võimalikke lahendusi perifeersetele piduritele ning vältida vajaduse korral rikete või hülgamise ohtu. **Globaalne:** Professionaalse projekti evokatsioon sõltub alati järgitava isiku oskustest. Toetuse puhul võetakse arvesse kõiki probleeme, mille osaleja on oma sotsiaalses ja kutsealases integratsioonis kindlaks teinud, nimelt: juurdepääs seadustele, eluasemele, tervishoiule, liikuvusele, valverežiimile jne. Iga osaleja puhul viivad kursuse referentid läbi sotsiaalse ja professionaalse diagnoosi, motiveeriva intervjuu. Samuti peavad nad: \- tagama igale osalejale orienteerituse asjakohastele meetmetele, mobiliseerides kõik ühised ja kohalikud õiguslikud korraldused; \- seisukoht PLIE programmitöös kavandatud meetmete kohta; \- tagada osalejate üldised järelmeetmed kogu nende integratsiooniprotsessi vältel ja saata neid tööle kuue kuu jooksul enne nende lahkumise ettepanekut; \- teha kindlaks osalejate rahastamisvajadused ja esitada need PLIE-le (transport, koolitus, valve, juhiluba jne); \- suhtlema sotsiaalpartneritega, nagu CCAS, departemangude sotsiaalteenistused, tööhõiveklastrid, SIAO (majutus), et leida nende probleemidele kohandatud lahendusi; \- taotleda individuaalset liikuvust ja tööhõivega seotud abi. Tavaõiguse alusel võib kaaluda üksikute koolituskursuste rahastamise ja kaasrahastamise menetlust, kui need on muude finantsvahendajate kohaselt abikõlblikud. Majandustegevuses osalejate kaasamine on parema järelevalve ja koordineerimise jaoks hädavajalik; \- sisesta ja uuenda kogu teave, mis vastab osaleja teekonna etappidele, Visualcourse’i tarkvaras, seejärel liidestunud MDFSEga. Et saatja oleks paremini nähtav, teavitab visuaalkursuse referent osaleja kursuse etappe, et hinnata nende tööd vastavalt prognoosidele ja/või tehtud töödele. PLIE referentide eesmärk on kõrvaldada PLIE osalejate takistused, mis on tingitud probleemidest, mis on seotud enda kavandamisega järelmeetmetes, ideega, et nad omandavad integratsiooni, eiravad oma õigusi ja kohustusi. Kuna need on ka järgmised asjaolud: \- mobiliseerimine või ümberkujundamine _180 osalejat_ on aktiivne karjäärile uue hoo andmise protsessis; \- osalejate vajaduste analüüs; \- teadmised majandusstruktuurist, territooriumi koolitusressurssidest ja seda võimaldavatest sektoritest; \- teadmised geograafilisest piirkonnast ja juurdepääsetavusest, kõrvaldades liikuvuse takistused; \- sotsiaalsete probleemide käsitlemine, võimaldades sotsiaalsete õiguste avamist ja juurdepääsu tööõigusele; \- projektiga (või mitte) seotud pädevustaseme, tööhõiveväljavaadete ja tööturunõuete hindamine; \- motiveerida osalejat läbima eelkvalifikatsiooni ja seejärel kvalifikatsioonikoolitust kooskõlas oma kutsealase projektiga; \- ning toetada, toetada ja säilitada töökohtade stabiliseerimist. Kursuse referentid s (Estonian)
12 August 2022
0 references
Šių dviejų būdų tikslas – vadovaujantis Roissy Pays de France vietos integracijos ir užimtumo plano (PLIE) programa skatinti darbo ieškančius asmenis ir neaktyvius asmenis, patiriančius didelių sunkumų, sukuriant individualizuotą ir sustiprintą paramą. Jų misija yra: \- remti jų judumą, \- prognozuoti ir užtikrinti savo karjeros kelią, \- ir galiausiai, kovoti su skurdu ir skatinti įtrauktį. Lydėjimas yra globalus, individualizuotas, sustiprintas ir suskirstytas pagal kurso etapus, derinant socialinės ir profesinės integracijos veiksmus, bendrai statant kursą, grindžiamą dalyvių ir referentų laisvos narystės principu. ** Individualizuoti:** Kurso referentai įsiklauso į bendrą kiekvieno dalyvio situaciją, atidžiai renka jų poreikius ir paaiškina jų lūkesčius. Po informacijos apie įrenginį etapo, dalyvio kompetencijos lygio įvertinimo ir, priklausomai nuo nustatytų periferinių stabdžių, jie rekomenduoja kartu su juo prognozuoti „Visualcourse“ lydinčią programinę įrangą. **Sustiprinta:** Pridedamu keliu siekiama sukurti labai stiprų ir dinamišką ryšį tarp referentų ir dalyvių, ypač tų, kurie yra labai toli nuo užimtumo, siekiant grįžti į darbo rinką. Pokalbiai bus reguliarūs. Dalyvis gaunamas ne rečiau kaip kartą per mėnesį, o prireikus – ne rečiau kaip kartą per mėnesį. Kiekviename kelionės etape turi būti prieinami informatoriai, kad būtų galima pasiūlyti galimus sprendimus dėl periferinių stabdžių ir, jei reikia, užkirsti kelią gedimo ar nutraukimo rizikai. ** Globalus:** Profesionalaus projekto įvaizdis visada priklauso nuo asmens, kuris yra stebimas, įgūdžių. Teikiant paramą atsižvelgiama į visas dalyvio nustatytas socialinės ir profesinės integracijos problemas, t. y.: galimybė naudotis teise, būstu, sveikata, mobilumu, apsaugos režimu ir t. t. Kiekvienam dalyviui kurso referentai atlieka socialinę ir profesinę diagnozę, motyvacinį pokalbį. Jie taip pat turi: \- kiekvienam dalyviui užtikrinti orientavimąsi į atitinkamas priemones sutelkiant visas bendras ir vietos teisines struktūras; \- pozicija dėl PLIE programavimo siūlomų veiksmų; \- užtikrinti bendrą tolesnę veiklą, susijusią su dalyviais per visą jų integracijos kelią, ir padėti jiems dirbti 6 mėnesius prieš siūlydami pasitraukti iš darbo; \- nustatyti dalyvių finansavimo poreikius ir pateikti juos PLIE (transportas, mokymas, budėjimas, vairuotojo pažymėjimas ir t. t.); \- palaikyti ryšius su socialiniais partneriais, pavyzdžiui, CCAS, departamentų socialinėmis tarnybomis, užimtumo grupėmis, SIAO (apgyvendinimu), kad būtų rasti jų problemoms pritaikyti sprendimai; \- kreiptis dėl individualizuotos judumo ir su užimtumu susijusios pagalbos. Individualių mokymo kursų finansavimo ir bendro finansavimo procedūra pagal bendrąją teisę gali būti svarstoma, jei jie laikomi atitinkančiais KFT reikalavimus. Ekonominės veiklos vykdytojų sutelkimas yra labai svarbus siekiant užtikrinti geresnę stebėseną ir koordinavimą; \- įveskite ir atnaujinkite visą informaciją, atitinkančią dalyvio kelionės etapus „Visualcourse“ programinėje įrangoje, tada susietą su MDFSE. Siekiant užtikrinti geresnį lyderio matomumą, dalyvio kurso etapus informuoja Vizualinio kurso referentas, kad jo darbas būtų vertinamas atsižvelgiant į prognozes ir (arba) atliktą darbą. PLIE referentų tikslas – pašalinti kliūtis, su kuriomis susiduria PLIE dalyviai dėl sunkumų, susijusių su tolesniu procesu, ir minties, kad jie apima integraciją, nežino savo teises ir pareigas. Kadangi tai taip pat yra šie faktai: \- _180 dalyvių mobilizavimas arba remobilizavimas, aktyviai dalyvaujant karjeros pagyvinimo procese; \- dalyvių poreikių analizė; \- žinios apie ekonominę struktūrą, teritorijos mokymo išteklius ir įgalinančius sektorius; \- žinių apie geografinę vietovę ir prieinamumą pašalinant kliūtis judumui; \- socialinių problemų sprendimas, sudarantis sąlygas atverti socialines teises ir naudotis darbo teise; \- su projektu (arba ne) dalyvio kompetencijos lygio, užimtumo perspektyvų ir darbo rinkos reikalavimų įvertinimas; \- skatinti dalyvį dalyvauti išankstiniame kvalifikacijos kėlime, o po to – kvalifikacijos kėlime, derinant jį su jo profesiniu projektu; \- ir parama, parama ir palaikymas darbo vietų stabilizavimo srityje. Kurso referentai s (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Ciljevi su tih dvaju načina voditi tražitelje zaposlenja i neaktivne osobe u velikim poteškoćama putem programa Lokalni plan za integraciju i zapošljavanje (PLIE) u okviru programa Roissy Pays de France, uspostavom individualizirane i pojačane potpore. Njihova je misija: \- podržati njihovu mobilnost, \- predvidjeti i osigurati svoj profesionalni put, \- i konačno, borba protiv siromaštva i promicanje uključenosti. Pratnja je globalna, individualizirana, ojačana i strukturirana je oko faza tečaja, kombinirajući društveno-profesionalne integracijske akcije, kroz suizgradnju kolegija na temelju načela slobodnog članstva između sudionika i referenta. **Pojedinačno:** referenti tečaja slušaju ukupnu situaciju svakog sudionika, pažljivo prikupljaju njihove potrebe i pojašnjavaju njihova očekivanja. Nakon faze informiranja o uređaju, procjene razine osposobljenosti sudionika, a ovisno o identificiranim perifernim kočnicama, oni zajedno s njim preporučuju faze tečaja u predviđanju softvera za pratnju vidnog tečaja. **Jačano:** Slijedeći put ima za cilj uspostaviti vrlo snažnu i dinamičnu vezu između referentnih osoba i sudionika, posebno onih koji su vrlo udaljeni od zaposlenja, s ciljem povratka u svijet rada. Razgovori će biti redoviti. Sudionik se prima najmanje jednom mjesečno ili više u slučaju potrebe. Referentne vrijednosti moraju biti dostupne u svakoj fazi putovanja kako bi predložile moguća rješenja za periferne kočnice i, prema potrebi, spriječile opasnost od kvara ili napuštanja. **Global:** pozivanje na profesionalni projekt uvijek ovisi o vještinama osobe koja se slijedi. Potporom se uzimaju u obzir svi problemi koje je sudionik utvrdio u svojoj društveno-profesionalnoj integraciji, a to su: pristup pravu, stanovanje, zdravlje, mobilnost, način zaštite itd. Za svakog sudionika referentni tečaj provodi socijalnu i profesionalnu dijagnozu, motivacijski intervju. Također moraju: \- osigurati svakom sudioniku usmjerenost na odgovarajuće mjere mobiliziranjem svih zajedničkih i lokalnih pravnih aranžmana; \- stajalište o mjerama predloženima programiranjem PLIE-a; \- osigurati opće praćenje sudionika tijekom njihova integracijskog puta i pratiti ih na radnom mjestu u razdoblju od šest mjeseci prije predlaganja njihova izlaska; \- utvrditi potrebe za financiranjem sudionika i dostaviti ih PLIE-u (promet, osposobljavanje, dežurstvo, vozačka dozvola itd.); \- povezivanje sa socijalnim partnerima kao što su CCAS, službe za socijalnu skrb, klasteri zapošljavanja, SIAO (smještaj) kako bi se pronašla rješenja prilagođena njihovim problemima; \- podnijeti zahtjev za individualiziranu mobilnost i pomoć povezanu sa zapošljavanjem. Postupak za financiranje i sufinanciranje pojedinačnih tečajeva osposobljavanja u skladu s redovnim pravom može se razmotriti ako su oni prihvatljivi u okviru ostalih financijskih posrednika. Mobilizacija gospodarskih subjekata ključna je za bolje praćenje i koordinaciju; \- unesite i ažurirajte sve informacije koje odgovaraju sudionikovim fazama putovanja u softveru Visualcourse, a zatim su povezani s MDFSE-om. Kako bi imali bolju vidljivost pratnje, referentni subjekt u vizualnom tečaju informira o fazama tečaja sudionika kako bi procijenio svoj rad u odnosu na predviđanja i/ili provedeni. Ciljevi su referentnih subjekata PLIE-a ukloniti prepreke sudionicima PLIE-a zbog poteškoća u projiciranju u postupku praćenja, ideje da prihvaćaju integraciju, neznanja o njihovim pravima i dužnostima. Kao, to su također sljedeće činjenice: \- mobilizacija ili remobilizacija _180 sudionika_ aktivnih u procesu oživljavanja karijere; \- analiza potreba sudionika; \- poznavanje gospodarske strukture, resursa za osposobljavanje teritorija i poticajnih sektora; \- poznavanje zemljopisnog područja i pristupačnosti uklanjanjem prepreka mobilnosti; \- rješavanje socijalnih problema, čime se omogućuje otvaranje socijalnih prava i pristup radnom pravu; \- procjena razine stručnosti u odnosu na projekt (ili ne) sudionika, izgledi za zapošljavanje i zahtjevi na tržištu rada; \- poticanje sudionika da pohađa prethodno kvalificirano osposobljavanje, a zatim osposobljavanje koje ispunjava uvjete, u koordinaciji sa svojim profesionalnim projektom; \- i potporu, potporu i održavanje u stabilizaciji radnih mjesta. Referenti tečaja s (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στόχος των δύο οδών είναι η καθοδήγηση των ατόμων που αναζητούν εργασία και των μη ενεργών ατόμων που αντιμετωπίζουν μεγάλες δυσκολίες μέσω του τοπικού σχεδίου για την ένταξη και την απασχόληση (PLIE) του Roissy Pays de France, με τη δημιουργία εξατομικευμένης και ενισχυμένης στήριξης. Αποστολή τους είναι: \- στήριξη της κινητικότητάς τους, \- πρόβλεψη και διασφάλιση της σταδιοδρομίας τους, \- και τέλος, καταπολέμηση της φτώχειας και προώθηση της ένταξης. Η συνοδεία είναι παγκόσμια, εξατομικευμένη, ενισχυμένη και διαρθρωμένη γύρω από τα στάδια του μαθήματος, συνδυάζοντας δράσεις κοινωνικοεπαγγελματικής ένταξης, μέσω μιας συν-κατασκευής του μαθήματος που βασίζεται στην αρχή της ελεύθερης συμμετοχής μεταξύ των συμμετεχόντων και των παραπεμπτών. **Εξατομικευμένα:** Οι παραπέμποντες στα μαθήματα ακούνε τη συνολική κατάσταση κάθε συμμετέχοντος, συγκεντρώνουν προσεκτικά τις ανάγκες τους και διευκρινίζουν τις προσδοκίες τους. Μετά από μια φάση πληροφοριών σχετικά με τη συσκευή, την αξιολόγηση του επιπέδου επάρκειας του συμμετέχοντος, και ανάλογα με τα περιφερειακά φρένα που προσδιορίζονται, προτείνουν μαζί με τον ίδιο τα στάδια του μαθήματος στην πρόβλεψη του λογισμικού συνοδείας οπτικού μαθήματος. **Ενισχυμένη:** Η συνοδευτική πορεία αποσκοπεί στη δημιουργία ενός πολύ ισχυρού και δυναμικού δεσμού μεταξύ των παραπεμπτών και των συμμετεχόντων, ιδίως εκείνων που είναι πολύ απομακρυσμένοι από την απασχόληση, με σκοπό την επιστροφή στον κόσμο της εργασίας. Οι συνεντεύξεις θα είναι τακτικές. Ο συμμετέχων παραλαμβάνεται τουλάχιστον μία φορά το μήνα, ή περισσότερο σε περίπτωση ανάγκης. Τα στοιχεία αναφοράς πρέπει να είναι διαθέσιμα σε κάθε στάδιο της διαδρομής για να προτείνουν πιθανές λύσεις στις περιφερειακές πέδες και να αποτρέπουν, κατά περίπτωση, τον κίνδυνο βλάβης ή εγκατάλειψης. **Παγκόσμιο:** Η επίκληση ενός επαγγελματικού έργου εξαρτάται πάντα από τις δεξιότητες του ατόμου που παρακολουθείται. Η στήριξη λαμβάνει υπόψη όλα τα προβλήματα που εντόπισε ο συμμετέχων στην κοινωνικοεπαγγελματική ενσωμάτωσή του, και συγκεκριμένα: πρόσβαση στη νομοθεσία, τη στέγαση, την υγεία, την κινητικότητα, τον τρόπο φύλαξης κ.λπ. Για καθέναν από τους συμμετέχοντες, οι συμμετέχοντες πραγματοποιούν κοινωνική και επαγγελματική διάγνωση, συνέντευξη για παροχή κινήτρων. Πρέπει επίσης: \- εξασφαλίζει για κάθε συμμετέχοντα τον προσανατολισμό προς τα κατάλληλα μέτρα, κινητοποιώντας όλες τις κοινές και τοπικές νομικές ρυθμίσεις· \- θέση σχετικά με τις δράσεις που προτείνονται από τον προγραμματισμό του PLIE· να εξασφαλίσει τη συνολική παρακολούθηση των συμμετεχόντων καθ’ όλη τη διάρκεια της ενσωμάτωσής τους και να τους συνοδεύσει στην εργασία για περίοδο 6 μηνών πριν προτείνει την έξοδό τους· \- προσδιορισμός των χρηματοδοτικών αναγκών των συμμετεχόντων και υποβολή τους στο PLIE (μεταφορές, κατάρτιση, εφημερία, άδεια οδήγησης κ.λπ.)· συνεργασία με τους κοινωνικούς εταίρους, όπως η CCAS, οι κοινωνικές υπηρεσίες, οι ομάδες απασχόλησης, το SIAO (διαμονή) προκειμένου να εξευρεθούν λύσεις προσαρμοσμένες στα προβλήματά τους· να υποβάλουν αίτηση για εξατομικευμένες ενισχύσεις κινητικότητας και σχετικές με την απασχόληση ενισχύσεις. Μπορεί να εξεταστεί το ενδεχόμενο θέσπισης διαδικασίας για τη χρηματοδότηση και τη συγχρηματοδότηση μεμονωμένων μαθημάτων κατάρτισης βάσει του κοινού δικαίου, εφόσον θεωρούνται επιλέξιμα στο πλαίσιο των ΛΕΧΟ. Η κινητοποίηση των οικονομικών παραγόντων είναι απαραίτητη για τη βελτίωση της παρακολούθησης και του συντονισμού· \- εισάγετε και επικαιροποιήστε όλες τις πληροφορίες που αντιστοιχούν στα στάδια του ταξιδιού του συμμετέχοντος στο λογισμικό Visualcourse και στη συνέχεια διασυνδέονται με το MDFSE. Για την καλύτερη προβολή της συνοδείας, τα στάδια του κύκλου μαθημάτων του συμμετέχοντος ενημερώνονται από τον παραπέμποντα στο οπτικό μάθημα προκειμένου να εκτιμήσουν το έργο τους σε σχέση με τις προβλέψεις και/ή που εκτελέστηκαν. Οι στόχοι των παραπεμπτών της PLIE είναι να αρθούν τα εμπόδια των συμμετεχόντων από την PLIE λόγω των δυσκολιών να προβληθούν στη διαδικασία παρακολούθησης, στην ιδέα ότι ενστερνίζονται την ολοκλήρωση, την άγνοια των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεών τους. Τα στοιχεία αυτά είναι επίσης τα ακόλουθα: \- κινητοποίηση ή επανακινητοποίηση _180 συμμετεχόντων_ που δραστηριοποιούνται σε διαδικασία αναζωογόνησης της σταδιοδρομίας· \- ανάλυση των αναγκών των συμμετεχόντων· \- γνώση του οικονομικού ιστού, των εκπαιδευτικών πόρων της επικράτειας και των τομέων διευκόλυνσης· \- γνώση της γεωγραφικής περιοχής και της προσβασιμότητας με την άρση των εμποδίων στην κινητικότητα· αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων, επιτρέποντας το άνοιγμα των κοινωνικών δικαιωμάτων και την πρόσβαση στο εργατικό δίκαιο· \- αξιολόγηση του επιπέδου επάρκειας σε σχέση με το έργο (ή όχι) του συμμετέχοντος, τις προοπτικές απασχόλησης και τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας· \- παροχή κινήτρων στον συμμετέχοντα να λάβει προεπιλεγμένη κατάρτιση και, στη συνέχεια, κατάρτιση που θα πληροί τις προϋποθέσεις, σε συντονισμό με το επαγγελμα... (Greek)
12 August 2022
0 references
Cieľom týchto dvoch spôsobov je viesť uchádzačov o zamestnanie a neaktívnych ľudí vo veľkých ťažkostiach prostredníctvom programu miestneho plánu pre integráciu a zamestnanosť (PLIE) Roissy Pays de France vytvorením individualizovanej a posilnenej podpory. Ich poslaním je: \- podporovať ich mobilitu, \- predvídať a zabezpečiť ich kariérnu dráhu, \- a nakoniec, bojovať proti chudobe a podporovať začlenenie. Sprievod je globálny, individualizovaný, posilnený a je štruktúrovaný podľa fáz kurzu, pričom kombinuje sociálno-profesionálne integračné akcie, a to prostredníctvom spoluvytvárania kurzu založeného na princípe slobodného členstva medzi účastníkmi a referentmi. **Individuálne:** Odkazovatelia kurzu počúvajú celkovú situáciu každého účastníka, starostlivo zbierajú ich potreby a objasňujú ich očakávania. Po fáze informácií o zariadení, hodnotení úrovne spôsobilosti účastníka a v závislosti od identifikovaných periférnych bŕzd odporúčajú spolu s ním etapy kurzu v predpovedaní softvéru Visualcourse sprievodu. **Posilnené:** Cieľom sprievodnej cesty je vytvoriť veľmi silné a dynamické prepojenie medzi referentmi a účastníkmi, najmä tými, ktorí sú veľmi vzdialení od zamestnania, s cieľom vrátiť sa do sveta práce. Pohovory budú pravidelné. Účastník sa prijíma aspoň raz za mesiac alebo viac v prípade potreby. Referenti musia byť k dispozícii v každej fáze jazdy, aby navrhli možné riešenia periférnych bŕzd a v prípade potreby zabránili riziku zlyhania alebo opustenia. **Globálne:** Odvolanie profesionálneho projektu vždy závisí od zručností sledovaných osôb. Podpora zohľadňuje všetky problémy, ktoré účastník identifikoval pri svojej sociálno-profesijnej integrácii, a to: prístup k právu, bývaniu, zdravotnej starostlivosti, mobilite, spôsobu ochrany atď. Pre každého z účastníkov si referenti kurzu vykonajú sociálnu a profesionálnu diagnózu, motivačný pohovor. Musia tiež: \- zabezpečiť pre každého účastníka orientáciu na vhodné opatrenia mobilizáciou všetkých spoločných a miestnych právnych dojednaní; \- stanovisko k opatreniam navrhnutým v rámci programovania PLIE; zabezpečiť celkové sledovanie účastníkov počas celej ich integračnej cesty a sprevádzať ich do zamestnania počas šiestich mesiacov pred tým, ako navrhnú ich odchod; \- identifikovať finančné potreby účastníkov a predložiť ich PLIE (doprava, odborná príprava, pohotovosť, vodičský preukaz atď.); nadväzovať kontakty so sociálnymi partnermi, ako sú CCAS, odborové sociálne služby, pracovné zoskupenia, SIAO (ubytovanie) s cieľom nájsť riešenia prispôsobené ich problémom; \- požiadať o individualizovanú mobilitu a pomoc súvisiacu so zamestnanosťou. Môže sa zvážiť postup financovania a spolufinancovania jednotlivých kurzov odbornej prípravy podľa všeobecného práva, ak sú tieto kurzy oprávnené podľa OFS. Mobilizácia hospodárskych subjektov je nevyhnutná pre lepšie monitorovanie a koordináciu; \- zadajte a aktualizujte všetky informácie zodpovedajúce štádiám cesty účastníka na softvéri Visualcourse, potom s rozhraním MDFSE. V záujme lepšieho zviditeľnenia sprievodu sú jednotlivé fázy kurzu účastníka informované referentom v programe Visualcourse s cieľom oceniť jeho prácu vo vzťahu k prognózam a/alebo vykonávanej činnosti. Cieľom referentov PLIE je odstrániť prekážky účastníkov PLIE z dôvodu ťažkostí s projektovaním v nadväzujúcom procese, myšlienky, že prijímajú integráciu, neznalosti svojich práv a povinností. Keďže ide aj o tieto skutočnosti: \- mobilizácia alebo remobilizácia _180 účastníkov_ aktívnych v procese oživenia kariéry; \- analýza potrieb účastníkov; \- znalosť ekonomickej štruktúry, vzdelávacích zdrojov územia a podporných sektorov; \- znalosť zemepisnej oblasti a prístupnosti odstránením prekážok mobility; \- riešenie sociálnych problémov, ktoré umožňuje otvorenie sociálnych práv a prístup k pracovnému právu; \- hodnotenie úrovne spôsobilosti vo vzťahu k projektu (alebo nie) účastníka, vyhliadky na zamestnanie a požiadavky trhu práce; \- motivovať účastníka, aby v koordinácii so svojím profesionálnym projektom absolvoval predkvalifikovanú a následne kvalifikovanú odbornú prípravu; \- a podpora, podpora a udržanie pri stabilizácii pracovných miest. Kurz referentov s (Slovak)
12 August 2022
0 references
Näiden kahden väylän tavoitteena on johtaa työnhakijoita ja työelämän ulkopuolella olevia erittäin vaikeassa asemassa olevilla työnhakijoilla Roissy Pays de Francen paikallisen kotouttamis- ja työllisyyssuunnitelman (PLIE) avulla ottamalla käyttöön yksilöllistä ja tehostettua tukea. Niiden tehtävänä on: \- tukea liikkuvuutta, \- ennustaa ja turvata urapolkunsa, \- ja lopuksi torjua köyhyyttä ja edistää osallisuutta. Seuraus on maailmanlaajuinen, yksilöllinen ja vahvistettu, ja se rakentuu kurssin vaiheiden ympärille yhdistämällä yhteiskunnallis-ammatillisia integraatiotoimia kurssin yhteisrakentamisen avulla osallistujien ja viitehenkilöiden vapaan jäsenyyden periaatteeseen perustuen. **Yksilöity:** Kurssi referentit kuuntelevat kunkin osallistujan yleistä tilannetta, keräävät huolellisesti heidän tarpeensa ja selventävät heidän odotuksiaan. Laitetta koskevien tietojen vaiheen jälkeen osallistujan pätevyyden arviointi ja tunnistetuista oheisjarruista riippuen he suosittelevat yhdessä hänen kanssaan kurssin vaiheita Visualcoursen oheisohjelmiston ennustamisessa. **Vahvistettu:** Liitännäispolku pyrkii luomaan erittäin vahvan ja dynaamisen yhteyden viitehenkilöiden ja osallistujien, erityisesti erittäin kaukana työllisyydestä olevien, välille, jotta he voisivat palata työelämään. Haastattelut ovat säännöllisiä. Osallistuja otetaan vastaan vähintään kerran kuukaudessa tai tarvittaessa enemmän. Matkan jokaisessa vaiheessa on oltava käytettävissä referenssejä, jotta voidaan ehdottaa mahdollisia ratkaisuja oheisjarruihin ja estää tarvittaessa vikaantumisen tai siitä luopumisen vaara. **Maailmanlaajuinen:** Ammattihankkeen mielleyhtymä riippuu aina seurattavan henkilön taidoista. Tuessa otetaan huomioon kaikki ongelmat, jotka osallistuja on havainnut yhteiskunnallis-ammatillisessa integraatiossaan: oikeusavun saatavuus, asuminen, terveys, liikkuvuus, vartijatila jne. Kullekin osallistujalle kurssin viitehenkilöt suorittavat sosiaalisen ja ammatillisen diagnoosin, motivoivan haastattelun. Niiden on myös: \- varmistettava kunkin osallistujan osalta suunta asianmukaisiin toimenpiteisiin ottamalla käyttöön kaikki yhteiset ja paikalliset oikeudelliset järjestelyt; \- kanta PLIE:n ohjelmasuunnittelussa ehdotettuihin toimiin; \- varmistettava osallistujien yleinen seuranta koko heidän kotoutumispolkunsa ajan ja oltava mukana työssä kuuden kuukauden ajan ennen kuin he ehdottavat poistumistaan; \- yksilöi osallistujien rahoitustarpeet ja toimittaa ne PLIE:lle (liikenne, koulutus, päivystys, ajokortti jne.); \- pitää yhteyttä työmarkkinaosapuoliin, kuten CCASiin, departementtien sosiaalipalveluihin, työllisyysklustereihin, SIAO:hon (majoitus), jotta löydettäisiin niiden ongelmiin mukautettuja ratkaisuja; \- hakea yksilöllistä liikkuvuutta ja työhön liittyviä tukia. Yleisen lainsäädännön mukaisten yksittäisten koulutusjaksojen rahoitus- ja yhteisrahoitusmenettelyä voidaan harkita, jos ne hyväksytään muiden rahoituksen välittäjien mukaisesti. Talouden toimijoiden aktivoiminen on olennaisen tärkeää seurannan ja koordinoinnin parantamiseksi. \- syötä ja päivitä kaikki osallistujan matkavaiheita vastaavat tiedot Visualcourse-ohjelmistossa ja liitetään sitten MDFSE:hen. Jotta seuran näkyvyys paranisi, Visuaalikurssin viitehenkilö ilmoittaa osallistujan kurssin vaiheista, jotta heidän työtään voidaan arvioida suhteessa ennusteisiin ja/tai tehtyihin tietoihin. PLIE:n referenssien tavoitteena on poistaa PLIE-osallistujien esteet, jotka johtuvat vaikeuksista projisoimalla itseään seurantaprosessissa, ajatuksesta, että he omaksuvat integraation, tietämättömyydestä oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan. Nämä ovat myös seuraavat tosiseikat: \- sellaisten 180 osallistujan mobilisointi tai uudelleenmobilisointi, jotka ovat aktiivisia urapolun elvyttämiseksi; \- analyysi osallistujien tarpeista; \- talousrakenteen, alueen koulutusresurssien ja sitä mahdollistavien alojen tuntemus; \- maantieteellisen alueen ja esteettömyyden tuntemus poistamalla liikkuvuuden esteitä; \- sosiaalisten ongelmien käsittely, joka mahdollistaa sosiaalisten oikeuksien avaamisen ja työlainsäädännön saatavuuden; \- hankkeen (tai sen ulkopuolisen) osaamistason arviointi, työllisyysnäkymät ja työmarkkinoiden vaatimukset; \- kannustaa osallistujaa osallistumaan esipätevään koulutukseen ja sen jälkeen pätevöitymiseen yhdessä ammatillisen hankkeensa kanssa; \- ja tuki, tuki ja ylläpito työpaikkojen vakauttamisessa. Kurssin viitehenkilöt s (Finnish)
12 August 2022
0 references
Celem tych dwóch ścieżek jest poprowadzenie osób poszukujących pracy i osób nieaktywnych zawodowo w bardzo trudnej sytuacji za pośrednictwem lokalnego planu na rzecz integracji i zatrudnienia (PLIE) opracowanego przez Roissy Pays de France poprzez ustanowienie zindywidualizowanego i wzmocnionego wsparcia. Ich misją jest: \- wspieranie ich mobilności, \- przewidywania i zabezpieczenia ich ścieżki kariery, \- i wreszcie, walka z ubóstwem i promowanie włączenia społecznego. Akompaniament jest globalny, zindywidualizowany, wzmocniony i zorganizowany wokół etapów kursu, łączący społeczno-zawodowe działania integracyjne, poprzez współtworzenie kursu opartego na zasadzie wolnego członkostwa między uczestnikami a referentami. **Indywidualizowane:** referenci kursu słuchają ogólnej sytuacji każdego uczestnika, starannie zbierają swoje potrzeby i wyjaśniają ich oczekiwania. Po fazie informacji o urządzeniu, ocenie poziomu kompetencji uczestnika, a w zależności od zidentyfikowanych hamulców obwodowych, zalecają wraz z nim, etapy kursu w prognozowaniu na Visualcourse akompaniament oprogramowania. **Wzmocnienie:** ścieżka towarzysząca ma na celu ustanowienie silnego i dynamicznego związku między referentami a uczestnikami, zwłaszcza tymi bardzo oddalonymi od zatrudnienia, z myślą o powrocie do świata pracy. Wywiady będą regularne. Uczestnik otrzymuje co najmniej raz w miesiącu lub więcej w razie potrzeby. Punkty odniesienia muszą być dostępne na każdym etapie podróży, aby proponować możliwe rozwiązania hamulców obwodowych oraz zapobiegać, w stosownych przypadkach, ryzyku awarii lub zaniechania. ** Globalny:** Przywołanie projektu zawodowego zawsze zależy od umiejętności danej osoby. Wsparcie uwzględnia wszystkie problemy zidentyfikowane przez uczestnika jego integracji społeczno-zawodowej, a mianowicie: dostęp do prawa, mieszkania, zdrowia, mobilności, trybu ochrony itp. Dla każdego z uczestników referentzy kursu przeprowadzają diagnozę społeczną i zawodową, rozmowę motywacyjną. Muszą one również: \- zapewnić każdemu uczestnikowi orientację na odpowiednie środki poprzez mobilizację wszystkich wspólnych i lokalnych porozumień prawnych; \- stanowisko w sprawie działań proponowanych w ramach programowania PLIE; \- zapewnić uczestnikom ogólne działania następcze w trakcie ich ścieżki integracji i towarzyszyć im w pracy przez okres 6 miesięcy przed zaproponowaniem odejścia z pracy; \- określić potrzeby finansowe uczestników i przedłożyć je PLIE (transport, szkolenia, dyżur, prawo jazdy itp.); kontaktować się z partnerami społecznymi, takimi jak CCAS, departamentalne służby społeczne, klastry zatrudnienia, SIAO (zakwaterowanie) w celu znalezienia rozwiązań dostosowanych do ich problemów; \- ubieganie się o zindywidualizowaną mobilność i pomoc związaną z zatrudnieniem. Można rozważyć procedurę finansowania i współfinansowania poszczególnych kursów szkoleniowych na mocy prawa powszechnego, jeżeli są one uznawane za kwalifikujące się do udziału w ramach innych instytucji pośrednictwa finansowego. Mobilizacja podmiotów gospodarczych ma zasadnicze znaczenie dla lepszego monitorowania i koordynacji; \- wprowadź i zaktualizuj wszystkie informacje odpowiadające etapom podróży uczestnika w oprogramowaniu Visualcourse, a następnie interfejs do MDFSE. Aby uzyskać lepszą widoczność akompaniamentu, etapy kursu uczestnika są informowane przez referenta w kursie wizualnym, aby docenić jego pracę w stosunku do prognoz i/lub przeprowadzonych. Celem referentów PLIE jest usunięcie barier, jakie napotykają uczestnicy PLIE ze względu na trudności związane z projekcją się w procesie monitorowania, z myślą o integracji, niewiedzy o przysługujących im prawach i obowiązkach. Są to również następujące fakty: \- mobilizacja lub remobilizacja _180 uczestników_ aktywnych w procesie ożywienia na ścieżce kariery; \- analiza potrzeb uczestników; \- znajomość struktury gospodarczej, zasobów szkoleniowych danego terytorium i sektorów wspomagających; \- znajomość obszaru geograficznego i dostępności poprzez usunięcie przeszkód w mobilności; \- traktowanie problemów społecznych, umożliwienie otwarcia praw socjalnych i dostępu do prawa pracy; \- ocena poziomu kompetencji w odniesieniu do projektu (lub nie) uczestnika, perspektyw zatrudnienia i wymogów rynku pracy; \- zachęcanie uczestnika do odbywania szkolenia wstępnego, a następnie kwalifikacyjnego, w koordynacji z jego projektem zawodowym; \- oraz wsparcie, wsparcie i utrzymanie w stabilizacji zatrudnienia. Referenty kursu s (Polish)
12 August 2022
0 references
A két útvonal célja, hogy a Roissy Pays de France helyi integrációs és foglalkoztatási terve (PLIE) révén személyre szabott és megerősített támogatás létrehozásával vezető szerepet töltsön be a nagy nehézségekkel küzdő álláskeresők és inaktív személyek számára. Küldetésük a következő: a mobilitásuk támogatása, karrierjük előrejelzése és biztosítása, végül pedig a szegénység elleni küzdelem és a társadalmi befogadás előmozdítása. A kíséret globális, egyénre szabott, megerősített és a kurzus szakaszai köré szerveződik, a társadalmi-szakmai integrációs intézkedéseket ötvözve, a tanfolyamnak a résztvevők és a referensek közötti szabad tagság elvén alapuló közös megépítésén keresztül. **Egyedileg:** A tanfolyam referensei meghallgatják az egyes résztvevők általános helyzetét, gondosan összegyűjtik az igényeiket, és tisztázzák elvárásaikat. A készülékre vonatkozó információk fázisa után a résztvevő kompetenciaszintjének értékelése, és az azonosított perifériás fékektől függően, vele együtt javasolják a tanfolyam szakaszait a Visualcourse kísérő szoftver előrejelzésében. **Megerősített:** A kísérő útvonal célja, hogy nagyon erős és dinamikus kapcsolatot hozzon létre a referensek és a résztvevők között, különösen azok között, akik nagyon távol vannak a foglalkoztatástól, a munka világába való visszatérés érdekében. Az interjúk rendszeresek lesznek. A résztvevő havonta legalább egyszer, vagy szükség esetén ennél többet kap. Az út minden szakaszában rendelkezésre kell állniuk a referenseknek, hogy javaslatokat tegyenek a perifériás fékekre vonatkozó lehetséges megoldásokra, és adott esetben megelőzzék a meghibásodás vagy a használatból való kivonás kockázatát. **Globális:** A szakmai projekt meghívása mindig a követett személy készségétől függ. A támogatás figyelembe veszi a résztvevő által a társadalmi-szakmai integráció során azonosított valamennyi problémát, nevezetesen: hozzáférés a joghoz, lakhatáshoz, egészséghez, mobilitáshoz, őrzéshez stb. Minden résztvevő számára a tanfolyam referensei szociális és szakmai diagnózist, motivációs interjút végeznek. Továbbá: minden résztvevő számára valamennyi közös és helyi jogi konstrukció mobilizálása révén biztosítsa a megfelelő intézkedések felé való orientációt; álláspont a PLIE programozása által javasolt intézkedésekről; \- biztosítsa a résztvevők átfogó nyomon követését az integrációs útvonaluk során, és hat hónapig kísérje el őket a munkába, mielőtt javaslatot tesznek a kilépésre; \- azonosítja a résztvevők finanszírozási igényeit, és benyújtja azokat a PLIE-nek (közlekedés, képzés, ügyelet, vezetői engedély stb.); kapcsolattartás a szociális partnerekkel, például a CCAS-szal, a megyei szociális szolgálatokkal, a foglalkoztatási klaszterekkel, a SIAO-val (szállás) a problémáikhoz igazított megoldások megtalálása érdekében; kérelmezni az egyénre szabott mobilitást és a foglalkoztatással kapcsolatos támogatásokat. Az egyes képzések finanszírozására és társfinanszírozására irányuló, az általános jog szerinti eljárás akkor mérlegelhető, ha azokat az EPK-k szerint támogathatónak tekintik. A gazdasági szereplők mozgósítása elengedhetetlen a jobb nyomon követéshez és koordinációhoz; \- adja meg és frissítse a résztvevő utazási szakaszainak megfelelő összes információt a Visualcourse szoftveren, majd interfészen az MDFSE-hez. Annak érdekében, hogy a kíséret jobban látható legyen, a résztvevő tanfolyami szakaszait a Visualcourse-ban dolgozó referens tájékoztatja annak érdekében, hogy az előrejelzésekhez és/vagy az elvégzettekhez képest értékeljék munkájukat. A PLIE referenseinek célja, hogy felszámolják a PLIE-résztvevők előtt álló akadályokat, amelyek abból erednek, hogy nehézségekbe ütköznek a nyomon követési folyamat során, illetve hogy integrálják az integrációt, nem ismerik jogaikat és kötelességeiket. Mivel ezek a tények is a következők: \- olyan _180 résztvevő mobilizálása vagy remobilizálása, amely a karrierlehetőségek felélénkítésének folyamatában vesz részt; \- a résztvevők igényeinek elemzése; \- a gazdasági szerkezet, a terület képzési erőforrásai és a támogató ágazatok ismerete; a földrajzi terület ismerete és hozzáférhetőség a mobilitás akadályainak felszámolásával; a szociális problémák kezelése, amely lehetővé teszi a szociális jogok megnyitását és a munkajoghoz való hozzáférést; \- a résztvevő projekttel (vagy annak hiányával) kapcsolatos kompetencia szintjének, a foglalkoztatási kilátásoknak és a munkaerő-piaci követelményeknek az értékelése; a résztvevő ösztönzése arra, hogy szakmai projektjével összehangoltan vegyen részt előképesítő, majd minősítő képzésben; \- és támogatás, támogatás és fenntartás a munkahelyek stabilizálásában. Tanfolyam referensek s (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Cílem těchto dvou cest je vést uchazeče o zaměstnání a neaktivní osoby ve velkých obtížích prostřednictvím místního plánu pro integraci a zaměstnanost (PLIE) programu Roissy Pays de France zavedením individualizované a posílené podpory. Jejich posláním je: \- podporovat jejich mobilitu, \- předvídat a zabezpečit jejich profesní dráhu, \- a konečně bojovat proti chudobě a podporovat začleňování. Doprovod je globální, individualizovaný, posílený a strukturovaný podle fází kurzu, kombinující sociálně-profesní integrační akce, a to prostřednictvím kokonstrukce kurzu založeného na principu svobodného členství mezi účastníky a referenty. **Individuální:** Kurz referenty naslouchají celkové situaci každého účastníka, pečlivě shromažďují jejich potřeby a objasňují jejich očekávání. Po fázi informací o zařízení, posouzení úrovně odbornosti účastníka a v závislosti na zjištěných periferních brzdách doporučují společně s ním etapy kurzu v předvídání softwaru pro doprovod Visualcourse. **Posílený:** Cílem doprovodné cesty je vytvořit velmi silné a dynamické propojení mezi referenty a účastníky, zejména těmi, kteří jsou velmi vzdáleni zaměstnání, s cílem vrátit se do světa práce. Pohovory budou pravidelné. Účastník obdrží alespoň jednou měsíčně nebo více v případě potřeby. Referenti musí být k dispozici v každé fázi jízdy, aby navrhli možná řešení pro periferní brzdy a případně zabránili riziku poruchy nebo opuštění. **Globální:** Připomenutí profesionálního projektu vždy závisí na dovednostech osoby, která je sledována. Podpora zohledňuje všechny problémy zjištěné účastníkem jeho sociálně-profesní integrace, konkrétně: přístup k právu, bydlení, zdravotní péči, mobilitě, režimu ostrahy atd. Pro každého z účastníků kurzu referenty absolvují sociální a odbornou diagnózu, motivační pohovor. Musí rovněž: \- zajistit každému účastníkovi orientaci na vhodná opatření mobilizací všech společných a místních právních uspořádání; \- postoj k opatřením navrženým v rámci programování PLIE; \- zajistit celkové sledování účastníků po celou dobu jejich integrace a doprovázet je v zaměstnání po dobu 6 měsíců před tím, než navrhnou jejich odchod; \- určit potřeby financování účastníků a předložit je PLIE (doprava, odborná příprava, pohotovost, řidičský průkaz atd.); \- spolupracovat se sociálními partnery, jako je CCAS, oddělení sociálních služeb, klastry zaměstnanosti, SIAO (ubytování) s cílem nalézt řešení přizpůsobená jejich problémům; \- požádat o individualizovanou mobilitu a podpory související se zaměstnaností. Postup pro financování a spolufinancování jednotlivých vzdělávacích kurzů podle obecného práva může být zvážen, pokud jsou přijímány jako způsobilé v rámci ostatních finančních zprostředkovatelů. Mobilizace hospodářských subjektů má zásadní význam pro lepší monitorování a koordinaci; \- zadejte a aktualizujte všechny informace odpovídající etapám cesty účastníka v softwaru Visualcourse, poté s rozhraním MDFSE. Aby bylo možné lépe zviditelnit doprovod, informuje referent ve Vizuálním kurzu průběhové fáze účastníka s cílem ocenit jeho práci ve vztahu k prognózám a/nebo provedenou. Cílem referentů PLIE je odstranit překážky účastníků PLIE kvůli obtížím s promítáním do navazujícího procesu, myšlence, že začleňují integraci, neznali svá práva a povinnosti. Jedná se také o následující skutečnosti: \- mobilizace nebo remobilizace _180 účastníků_ aktivních v procesu obnovy profesní dráhy; \- analýza potřeb účastníků; znalost ekonomické struktury, vzdělávacích zdrojů území a podpůrných odvětví; znalost zeměpisné oblasti a přístupnosti odstraněním překážek mobility; \- řešení sociálních problémů, které umožní otevření sociálních práv a přístup k pracovnímu právu; \- posouzení úrovně způsobilosti ve vztahu k projektu (nebo nikoli) účastníka, vyhlídky na zaměstnání a požadavky na trh práce; \- motivovat účastníka, aby v koordinaci se svým profesním projektem absolvoval předběžnou kvalifikaci a následně kvalifikaci; \- a podpora, podpora a údržba při stabilizaci pracovních míst. Kurz referentů s (Czech)
12 August 2022
0 references
Abu veidu mērķi ir vadīt darba meklētājus un neaktīvus cilvēkus, kas nonākuši lielās grūtībās, izmantojot Roissy Pays de France vietējā integrācijas un nodarbinātības plāna (PLIE) shēmu, izveidojot individualizētu un pastiprinātu atbalstu. To uzdevums ir: \- atbalstīt viņu mobilitāti, \- prognozēt un nodrošināt savu karjeru, \- un visbeidzot, cīnīties pret nabadzību un veicināt iekļaušanu. Pavadījums ir globāls, individualizēts, pastiprināts un strukturēts ap kursa posmiem, apvienojot sociāli profesionālās integrācijas darbības, kopīgi veidojot kursu, kura pamatā ir brīvas dalības princips starp dalībniekiem un referentiem. **Individualizēts:** Kursu referents klausās katra dalībnieka vispārējo situāciju, rūpīgi apkopo savas vajadzības un izskaidro savas cerības. Pēc posma informāciju par ierīci, novērtējums kompetences līmeni dalībnieka, un atkarībā no perifērajām bremzēm, viņi iesaka kopā ar viņu, posmos kursa prognozēšanu par Visualcourse pavadīšanas programmatūru. **Pastiprināts:** Pavadošā ceļa mērķis ir izveidot ļoti spēcīgu un dinamisku saikni starp referentiem un dalībniekiem, jo īpaši tiem, kas ir ļoti attālināti no nodarbinātības, lai atgrieztos darba pasaulē. Intervijas būs regulāras. Dalībnieks tiek saņemts vismaz reizi mēnesī vai ilgāk nepieciešamības gadījumā. Katrā brauciena posmā jābūt pieejamam referentam, lai ierosinātu iespējamos risinājumus perifērajām bremzēm un vajadzības gadījumā novērstu atteices vai pamešanas risku. **Globāls:** Profesionāla projekta atsaukšanās vienmēr ir atkarīga no attiecīgās personas prasmēm. Atbalstā ir ņemtas vērā visas problēmas, ko dalībnieks ir konstatējis savā sociāli profesionālajā integrācijā, proti: piekļuve tiesību aktiem, mājokļiem, veselības aprūpei, mobilitātei, apsardzes režīmam utt. Katram dalībniekam kursu referents veic sociālu un profesionālu diagnozi, motivācijas interviju. Tām arī: katram dalībniekam nodrošināt virzību uz atbilstošiem pasākumiem, mobilizējot visus kopīgos un vietējos juridiskos veidojumus; \- nostāja par darbībām, kas ierosinātas PLIE plānošanā; nodrošināt dalībnieku vispārēju pēckontroli visā viņu integrācijas ceļā un pavadīt viņus darbā 6 mēnešus pirms ierosināšanas aiziešanai no darba; noteikt dalībnieku finansējuma vajadzības un iesniegt tās PLIE (transports, apmācība, dežūras, autovadītāja apliecība utt.); sadarboties ar sociālajiem partneriem, piemēram, CCAS, departamentu sociālajiem dienestiem, nodarbinātības grupām, SIAO (izmitināšana), lai rastu risinājumus, kas pielāgoti to problēmām; \- pieteikties individualizētai mobilitātei un ar nodarbinātību saistītam atbalstam. Var apsvērt procedūru atsevišķu mācību kursu finansēšanai un līdzfinansēšanai saskaņā ar vispārējiem tiesību aktiem, ja tie ir atzīti par atbilstīgiem saskaņā ar CFS. Ekonomikas dalībnieku mobilizācija ir būtiska labākai uzraudzībai un koordinācijai; \- ievadiet un atjauniniet visu informāciju, kas atbilst dalībnieka ceļojuma posmiem Visualcourse programmatūrā, pēc tam saskarnē ar MDFSE. Lai nodrošinātu labāku pavadījuma pamanāmību, tiesnesis Vizuālā kursā informē dalībnieka kursa posmus, lai novērtētu viņu darbu attiecībā pret prognozēm un/vai veikto. PLIE referents mērķis ir likvidēt šķēršļus PLIE dalībniekiem, ko rada grūtības projicēt sevi pēcpārbaudes procesā, ideja, ka viņi ietver integrāciju, nezināšanu par viņu tiesībām un pienākumiem. Tā kā tie ir arī šādi fakti: _180 dalībnieku mobilizācija vai remobilizācija, kas aktīvi darbojas karjeras atjaunošanās procesā; dalībnieku vajadzību analīze; zināšanas par ekonomikas struktūru, teritorijas mācību resursiem un veicinošajām nozarēm; zināšanas par ģeogrāfisko apgabalu un pieejamību, likvidējot šķēršļus mobilitātei; sociālo problēmu risināšana, kas ļauj atvērt sociālās tiesības un piekļūt darba tiesībām; dalībnieka kompetences līmeņa novērtējums saistībā ar (vai ne) projektu, nodarbinātības izredzēm un darba tirgus prasībām; mudinot dalībnieku apgūt pirmskvalificēšanas un pēc tam kvalifikācijas apmācību, saskaņojot to ar savu profesionālo projektu; \- un atbalsts, atbalsts un saglabāšana darba vietu stabilizācijā. Kursa referents s (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is iad cuspóirí an dá chonair ná cuardaitheoirí poist agus daoine neamhghníomhacha a bhfuil deacrachtaí móra acu a threorú trí scéim an Phlean Áitiúil um Lánpháirtiú agus um Fhostaíocht (plie) de Roissy Pays de France, trí thacaíocht aonair agus threisithe a chur ar bun. Is é an misean atá acu ná: \- tacú lena soghluaisteacht, \- a gconair ghairme a thuar agus a dhaingniú, \- agus ar deireadh, an bhochtaineacht a chomhrac agus cuimsiú a chur chun cinn. Is é an tionlacan domhanda, aonair, treisithe agus tá sé struchtúrtha thart ar chéimeanna den chúrsa, le chéile gníomhartha lánpháirtíochta sochghairmiúla, trí chomhthógáil an chúrsa bunaithe ar phrionsabal na ballraíochta saor in aisce idir na rannpháirtithe agus na referents. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tar éis céim faisnéise maidir leis an bhfeiste, measúnú ar leibhéal inniúlachta an rannpháirtí, agus ag brath ar na coscáin imeallacha a sainaithníodh, molann siad in éineacht leis, céimeanna an chúrsa maidir le réamhaisnéis a dhéanamh ar bhogearraí tionlacan an Amharcchúrsa. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Beidh agallaimh rialta. Go bhfaighfear an rannpháirtí uair sa mhí ar a laghad, nó níos mó i gcás inar gá. Ní mór do na tagairtí a bheith ar fáil ag gach céim den turas chun réitigh a d’fhéadfadh a bheith ann do choscáin fhorimeallacha a mholadh, agus chun cosc a chur, i gcás inarb iomchuí, ar an mbaol go dtarlódh cliseadh nó tréigean. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuirtear san áireamh sa tacaíocht na fadhbanna ar fad a shainaithin an rannpháirtí ina lánpháirtiú sochghairmiúil, eadhon: rochtain ar an dlí, tithíocht, sláinte, soghluaisteacht, modh garda, etc. I gcás gach duine de na rannpháirtithe, déanann na moltóirí cúrsa diagnóis shóisialta agus ghairmiúil, agallamh spreagthachta. Ní mór dóibh freisin: \- treoshuíomh gach rannpháirtí i dtreo bearta iomchuí a áirithiú trí leas a bhaint as na socruithe dlíthiúla coiteanna agus áitiúla uile; \- seasamh maidir leis na gníomhaíochtaí a mholtar i gclársceidealú an treoir; \- obair leantach fhoriomlán na rannpháirtithe a áirithiú le linn a gconaire lánpháirtíochta agus iad a thionlacan sa phost ar feadh tréimhse 6 mhí sula molfaidh siad a n-imeacht; \- riachtanais mhaoinithe na rannpháirtithe a shainaithint agus iad a chur faoi bhráid an phlie (iompar, oiliúint, ar ghlao-dhualgas, ceadúnas tiomána, etc.); \- idirchaidreamh a dhéanamh leis na comhpháirtithe sóisialta amhail CCAS, na seirbhísí sóisialta roinne, na braislí fostaíochta, SIAO (lóistín) chun teacht ar réitigh atá oiriúnaithe dá gcuid fadhbanna; \- iarratas a dhéanamh ar shoghluaisteacht aonair agus ar áiseanna a bhaineann le fostaíocht. Féadfar breithniú a dhéanamh ar nós imeachta maidir le maoiniú agus cómhaoiniú cúrsaí oiliúna aonair faoin ngnáthdhlí má ghlactar iad incháilithe faoi na OFIanna. Tá sé ríthábhachtach gníomhaithe eacnamaíocha a shlógadh chun faireachán agus comhordú níos fearr a dhéanamh; \- cuir isteach agus nuashonraigh an fhaisnéis go léir a chomhfhreagraíonn do chéimeanna turais an rannpháirtí ar bhogearraí an Amharcchúrsa, agus ansin comhéadan le MDFSE. Chun infheictheacht níos fearr a bheith ag an rannpháirtí ar an tionlacan, cuireann an té a dhéanann an Amharcchúrsa céimeanna cúrsa an rannpháirtí ar an eolas chun luach a chur ar a gcuid oibre i ndáil leis na réamhaisnéisí agus/nó a dhéantar. Is iad cuspóirí na dtagairtí ná bacainní na rannpháirtithe a bhaint de bharr na ndeacrachtaí a bhaineann leo féin a chur chun cinn sa phróiseas leantach, leis an smaoineamh go bhfuil siad ag glacadh le comhtháthú, aineolas ar a gcearta agus ar a ndualgais. Mar atá, is iad seo na fíricí seo a leanas freisin: \- slógadh nó athshlógadh _80 rannpháirtí_ atá gníomhach i bpróiseas athbheosaíochta ar chonair ghairme; \- anailís ar riachtanais na rannpháirtithe; \- eolas ar an gcreat eacnamaíoch, acmhainní oiliúna na críche agus na hearnálacha cumasúcháin; \- eolas ar an limistéar geografach agus inrochtaineacht trí bhacainní ar shoghluaisteacht a bhaint; \- déileáil le fadhbanna sóisialta, lena gceadaítear cearta sóisialta a oscailt agus rochtain ar dhlí an tsaothair; \- measúnú ar an leibhéal inniúlachta i ndáil le tionscadal (nó nach ea) an rannpháirtí, ionchais fostaíochta agus riachtanais mhargadh an tsaothair; \- an rannpháirtí a dhreasú chun oiliúint réamhcháilitheach agus ina dhiaidh sin a cháiliú, i gcomhar lena thionscadal/tionscadal gairmiúil; \- agus tacaíocht, tacaíocht agus cothabháil i gcobhsú post. Ag tagairt do chúrsa s (Irish)
12 August 2022
0 references
Cilja obeh poti sta voditi iskalce zaposlitve in neaktivne osebe v velikih težavah prek programa lokalnega načrta za vključevanje in zaposlovanje (PLIE) Roissy Pays de France, in sicer z vzpostavitvijo individualne in okrepljene podpore. Njihova naloga je: \- podpora njihovi mobilnosti, \- napovedovanje in zagotavljanje njihove poklicne poti, \- in končno, boj proti revščini in spodbujanje vključevanja. Spremljevalka je globalna, individualizirana, okrepljena in strukturirana po fazah tečaja, ki združuje družbeno-poklicne aktivnosti integracije, s sooblikovanjem tečaja, ki temelji na načelu svobodnega članstva med udeleženci in referenti. **Posamičen:** referenti tečaja poslušajo splošno stanje vsakega udeleženca, skrbno zbirajo njihove potrebe in pojasnjujejo njihova pričakovanja. Po fazi informacij o napravi, oceni ravni usposobljenosti udeleženca in glede na ugotovljene periferne zavore skupaj z njim priporočajo stopnje prognoze na spremljevalnem programu Visualcourse. **Okrepljeno:** Cilj spremljevalne poti je vzpostaviti zelo močno in dinamično povezavo med referenti in udeleženci, zlasti tistimi, ki so zelo oddaljeni od zaposlitve, da bi se vrnili v svet dela. Razgovori bodo redni. Udeleženec prejme vsaj enkrat mesečno ali več, če je to potrebno. Na vsaki stopnji vožnje morajo biti na voljo referenti, da predlagajo možne rešitve za periferne zavore in po potrebi preprečijo tveganje okvare ali opustitve. **Globalno:** sklicevanje na strokovni projekt je vedno odvisno od sposobnosti osebe, ki ji sledimo. Podpora upošteva vse težave, ki jih je ugotovil udeleženec pri svojem socialno-poklicnem vključevanju, in sicer: dostop do prava, stanovanja, zdravja, mobilnosti, načina varovanja itd. Za vsakega udeleženca tečajniki opravijo socialno in poklicno diagnozo, motivacijski razgovor. Prav tako morajo: \- zagotavljanje usmerjenosti k ustreznim ukrepom za vsakega udeleženca z mobilizacijo vseh skupnih in lokalnih pravnih ureditev; \- stališča o ukrepih, predlaganih v okviru načrtovanja programa, ki ga je pripravila organizacija za mednarodno sodelovanje in razvoj; \- zagotoviti splošno spremljanje udeležencev skozi celotno pot vključevanja in jih šest mesecev spremljati na delovnem mestu, preden predlagajo njihov izstop; \- opredeliti potrebe udeležencev po financiranju in jih predložiti PLIE (prevoz, usposabljanje, dežurstvo, vozniško dovoljenje itd.); \- povezovanje s socialnimi partnerji, kot so CCAS, oddelčne socialne službe, zaposlitveni grozdi, SIAO (nastanitev), da bi našli rešitve, prilagojene njihovim težavam; \- zaprositi za individualno mobilnost in pomoč, povezano z zaposlovanjem. Postopek za financiranje in sofinanciranje posameznih tečajev usposabljanja v skladu s splošnim pravom se lahko upošteva, če se izvajajo v okviru DFP. Mobilizacija gospodarskih akterjev je bistvena za boljše spremljanje in usklajevanje; \- vnesite in posodobite vse informacije, ki ustrezajo udeleženčevim fazam potovanja na programsko opremo Visualcourse, nato pa so povezane z MDFSE. Da bi bila spremljevalka bolj prepoznavna, referent v Visualcourseu obvesti tečajne faze udeleženca, da oceni njegovo delo v zvezi z napovedmi in/ali opravljenimi. Cilji referentov PLIE so odpraviti ovire udeležencev PLIE zaradi težav pri njihovem izvajanju v procesu spremljanja, zamisli, da sprejemajo vključevanje, nepoznavanje njihovih pravic in dolžnosti. To so tudi naslednja dejstva: \- mobilizacija ali remobilizacija _180 udeležencev_, ki so dejavni v procesu ponovne oživitve poklicne poti; \- analiza potreb udeležencev; \- poznavanje gospodarskega tkiva, sredstev za usposabljanje ozemlja in omogočitvenih sektorjev; \- poznavanje geografskega območja in dostopnost z odpravo ovir za mobilnost; \- obravnavanje socialnih problemov, ki omogočajo odpiranje socialnih pravic in dostop do delovnega prava; \- ocena ravni usposobljenosti v zvezi s projektom (ali ne) udeleženca, zaposlitvene možnosti in zahteve trga dela; \- spodbujanje udeleženca k predkvalificiranemu in nato kvalificiranemu usposabljanju v sodelovanju s svojim strokovnim projektom; \- ter podpora, podpora in ohranjanje stabilizacije delovnih mest. Referenti za tečaje (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Целите на двата пътя са да се ръководят търсещите работа и неактивните лица в големи затруднения чрез схемата на местния план за интеграция и заетост (PLIE) на Roissy Pays de France чрез създаване на индивидуализирана и засилена подкрепа. Тяхната мисия е да: \- подкрепа за тяхната мобилност, \- прогнозиране и осигуряване на техния кариерен път, \- и накрая, борба с бедността и насърчаване на приобщаването. Съпровождането е глобално, индивидуализирано, подсилено и структурирано около етапи от курса, съчетавайки социално-професионални интеграционни действия, чрез съвместно изграждане на курса, основан на принципа на свободно членство между участниците и референтите. **Индивидуализирани:** референтите на курсовете се вслушват в цялостната ситуация на всеки участник, внимателно събират техните нужди и изясняват техните очаквания. След фаза на информация за устройството, оценка на нивото на компетентност на участника и в зависимост от идентифицираните периферни спирачки, те препоръчват заедно с него етапите на курса в прогнозирането на софтуера за съпровод на Visualcourse. **Подсилено:** Съпровождащият път има за цел да установи много силна и динамична връзка между референтите и участниците, особено тези, които са много отдалечени от заетостта, с оглед на завръщането в света на труда. Интервютата ще бъдат редовни. Участникът се получава поне веднъж месечно или повече в случай на нужда. Референтите трябва да са на разположение на всеки етап от пътуването, за да се предложат възможни решения за периферните спирачки и да се предотврати, когато е целесъобразно, рискът от повреда или отказ. **Global:** Престъплението на професионален проект винаги зависи от уменията на лицето, което се следи. Подкрепата отчита всички проблеми, установени от участника в неговата социално-професионална интеграция, а именно: достъп до право, жилищно настаняване, здравеопазване, мобилност, режим на охрана и т.н. За всеки от участниците референтите провеждат социална и професионална диагноза, мотивационно интервю. Те трябва също така: \- да гарантира за всеки участник ориентацията към подходящи мерки чрез мобилизиране на всички общи и местни правни договорености; \- позиция относно действията, предложени от програмирането на PLIE; \- да осигури цялостно проследяване на участниците по време на целия им интеграционен път и да ги придружава на работното място за период от 6 месеца, преди да предложи напускането им; \- да определи нуждите от финансиране на участниците и да ги представи на PLIE (транспорт, обучение, дежурство, шофьорска книжка и т.н.); \- да се свърже със социалните партньори, като CCAS, социалните служби на департаментите, клъстерите по заетостта, SIAO (настаняване), за да намери решения, адаптирани към техните проблеми; \- да кандидатства за индивидуализирана мобилност и помощи, свързани със заетостта. Процедура за финансиране и съфинансиране на индивидуални курсове за обучение съгласно общото право може да бъде разгледана, ако те са приети за допустими съгласно ДФП. Мобилизирането на икономическите участници е от съществено значение за по-доброто наблюдение и координация; \- въведете и актуализирайте цялата информация, съответстваща на етапите на пътуване на участника в софтуера Visualcourse, след което се свързва с MDFSE. За да се осигури по-добра видимост на съпровода, етапите на курса на участника се информират от референта във визуалния курс, за да се оцени неговата работа във връзка с прогнозите и/или проведените. Целите на референтите на PLIE са да се премахнат пречките пред участниците в PLIE поради трудностите да се проектират в процеса на последващи действия, да се застъпят с идеята, че те възприемат интеграцията, непознаването на техните права и задължения. Това са и следните факти: \- мобилизация или ремобилизация на _180 участници_ активни в процес на съживяване по пътя на кариерата; \- анализ на нуждите на участниците; \- познаване на икономическата структура, ресурсите за обучение на територията и благоприятстващите сектори; \- познаване на географския район и достъпността чрез премахване на пречките пред мобилността; \- третиране на социалните проблеми, което дава възможност за отваряне на социалните права и достъп до трудовото право; \- оценка на нивото на компетентност във връзка с проекта (или не) на участника, перспективите за заетост и изискванията на пазара на труда; стимулиране на участника да премине предварително квалифицирано и след това квалифицирано обучение в координация със своя професионален проект; \- и подкрепа, подкрепа и поддръжка в стабилизацията на работните места. Референти на курса (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-għanijiet taż-żewġ perkorsi huma li dawk li qed ifittxu impjieg u l-persuni inattivi f’diffikultà kbira jitmexxew’il quddiem permezz tal-iskema tal-Pjan Lokali għall-Integrazzjoni u l-Impjiegi (PLIE) ta’ Roissy Pays de France, billi jiġi stabbilit appoġġ individwalizzat u msaħħaħ. Il-missjoni tagħhom hija li: \- jappoġġjaw il-mobilità tagħhom, ibassru u jiżguraw il-karriera tagħhom, \- u fl-aħħar nett, jiġġieldu l-faqar u jippromwovu l-inklużjoni. L-akkumpanjament huwa globali, individwalizzat, imsaħħaħ u huwa strutturat madwar stadji tal-kors, li jikkombina azzjonijiet ta’ integrazzjoni soċjoprofessjonali, permezz ta’ kokostruzzjoni tal-kors ibbażat fuq il-prinċipju ta’ sħubija ħielsa bejn il-parteċipanti u r-referenti. **Individwalizzati:** referenti tal-kors jisimgħu s-sitwazzjoni ġenerali ta ‘kull parteċipant, jiġbru bir-reqqa l-ħtiġijiet tagħhom, u jiċċaraw l-aspettattivi tagħhom. Wara fażi ta’ informazzjoni dwar l-apparat, il-valutazzjoni tal-livell ta’ kompetenza tal-parteċipant, u skont il-brejkijiet periferali identifikati, huma jirrakkomandaw flimkien miegħu, l-istadji tal-kors fit-tbassir tas-softwer ta’ akkumpanjament tal-kors viżwali. **Rinfurzat:** Il-perkors akkumpanjanti għandu l-għan li jistabbilixxi rabta b’saħħitha u dinamika ħafna bejn ir-referenti u l-parteċipanti, speċjalment dawk imbiegħda ħafna mill-impjieg, bil-ħsieb li jirritornaw lejn id-dinja tax-xogħol. L-intervisti se jkunu regolari. Il-parteċipant jiġi riċevut mill-inqas darba fix-xahar, jew aktar f’każ ta’ bżonn. Ir-referenti għandhom ikunu disponibbli f’kull stadju tal-vjaġġ biex jipproponu soluzzjonijiet possibbli għall-brejkijiet periferali, u biex jipprevjenu, fejn xieraq, ir-riskju ta’ falliment jew abbandun. ** Globali:** Evokazzjoni ta ‘proġett professjonali dejjem jiddependi fuq il-ħiliet tal-persuna li tkun qed tiġi segwita. L-appoġġ iqis il-problemi kollha identifikati mill-parteċipant fl-integrazzjoni soċjoprofessjonali tiegħu, jiġifieri: aċċess għal-liġi, l-akkomodazzjoni, is-saħħa, il-mobbiltà, il-mod ta’ protezzjoni, eċċ. Għal kull wieħed mill-parteċipanti, ir-referenti tal-korsijiet iwettqu dijanjosi soċjali u professjonali, intervista motivazzjonali. Huma għandhom ukoll: \- jiżguraw għal kull parteċipant l-orjentazzjoni lejn miżuri xierqa billi jimmobilizzaw l-arranġamenti legali komuni u lokali kollha; \- pożizzjoni dwar l-azzjonijiet proposti mill-ipprogrammar tal-PLIE; \- jiżguraw segwitu ġenerali tal-parteċipanti matul il-perkors ta’ integrazzjoni tagħhom u jakkumpanjawhom fix-xogħol għal perjodu ta’ 6 xhur qabel ma jipproponu l-ħruġ tagħhom; \- tidentifika l-ħtiġijiet ta’ finanzjament tal-parteċipanti u tissottomettihom lill-PLIE (trasport, taħriġ, on-call, liċenzja tas-sewwieq, eċċ.); \- jikkollabora mal-imsieħba soċjali bħas-CCAS, is-servizzi soċjali dipartimentali, il-clusters tal-impjiegi, is-SIAO (akkomodazzjoni) sabiex jinstabu soluzzjonijiet adattati għall-problemi tagħhom; \- tapplika għal mobbiltà individwalizzata u għajnuniet relatati mal-impjiegi. Tista’ tiġi kkunsidrata proċedura għall-finanzjament u l-kofinanzjament ta’ korsijiet ta’ taħriġ individwali taħt il-liġi ordinarja jekk dawn jittieħdu eliġibbli taħt l-OFI. Il-mobilizzazzjoni tal-atturi ekonomiċi hija essenzjali għal monitoraġġ u koordinazzjoni aħjar; \- daħħal u jaġġorna l-informazzjoni kollha li tikkorrispondi għall-istadji tal-vjaġġ tal-parteċipant fuq is-softwer Visualcourse, imbagħad interfaċċjat mal-MDFSE. Biex ikun hemm viżibbiltà aħjar tal-akkumpanjament, l-istadji tal-kors tal-parteċipant jiġu infurmati mir-referent fil-kors viżwali sabiex jivvalutaw il-ħidma tagħhom fir-rigward tal-previżjonijiet u/jew imwettqa. L-objettivi tar-referenti tal-PLIE huma li jitneħħew l-ostakli tal-parteċipanti tal-PLIE minħabba d-diffikultajiet biex jipproġettaw lilhom infushom fil-proċess ta’ segwitu, għall-idea li qed iħaddnu l-integrazzjoni, l-injoranza tad-drittijiet u d-dmirijiet tagħhom. Peress li dawn huma wkoll il-fatti li ġejjin: \- mobilizzazzjoni jew rimobilizzazzjoni ta’ _180 parteċipant_ attivi fi proċess ta’ tisħiħ mill-ġdid fuq perkors ta’ karriera; \- analiżi tal-ħtiġijiet tal-parteċipanti; \- għarfien tan-nisġa ekonomika, ir-riżorsi tat-taħriġ tat-territorju u s-setturi abilitanti; \- għarfien taż-żona ġeografika u l-aċċessibbiltà billi jitneħħew l-ostakli għall-mobilità; \- trattament tal-problemi soċjali, li jippermetti l-ftuħ tad-drittijiet soċjali u l-aċċess għal-liġi tax-xogħol; \- valutazzjoni tal-livell ta’ kompetenza fir-rigward tal-proġett (jew le) tal-parteċipant, il-prospetti ta’ impjieg u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; \- tinċentiva lill-parteċipant biex jieħu taħriġ ta’ prekwalifikazzjoni u mbagħad kwalifikattiv, f’koordinazzjoni mal-proġett professjonali tiegħu; \- u appoġġ, appoġġ u manutenzjoni fl-istabbilizzazzjoni tax-xogħol. Referenti tal-kors s (Maltese)
12 August 2022
0 references
Os objetivos das duas vias são conduzir os candidatos a emprego e as pessoas inativas em grande dificuldade através do plano local para a integração e o emprego (PLIE) de Roissy Pays de France, através da criação de um apoio individualizado e reforçado. A sua missão é: \- apoiar a sua mobilidade, \- prever e garantir o seu percurso profissional, \- e, por último, combater a pobreza e promover a inclusão. O acompanhamento é global, individualizado, reforçado e estruturado em torno de etapas do curso, combinando ações de integração socioprofissional, através de uma coconstrução do curso com base no princípio da livre adesão entre os participantes e os referentes. **Individualizado:** Os referenciadores do curso ouvem a situação geral de cada participante, recolhem cuidadosamente as suas necessidades e esclarecem as suas expetativas. Após uma fase de informações sobre o dispositivo, a avaliação do nível de competência do participante, e dependendo dos freios periféricos identificados, recomendam-se em conjunto com ele, as etapas do curso na previsão no software de acompanhamento Visualcourse. **Reforçado:** O percurso de acompanhamento visa estabelecer uma ligação muito forte e dinâmica entre os referentes e os participantes, especialmente aqueles muito afastados do emprego, com vista a um regresso ao mundo do trabalho. As entrevistas serão regulares. O participante é recebido pelo menos uma vez por mês, ou mais em caso de necessidade. Devem estar disponíveis referências em cada fase da viagem para propor possíveis soluções para os travões periféricos e para evitar, se for caso disso, o risco de avaria ou abandono. **Global:** A evocação de um projeto profissional depende sempre das competências da pessoa a ser seguida. O apoio tem em conta todos os problemas identificados pelo participante na sua integração socioprofissional, nomeadamente: acesso ao direito, habitação, saúde, mobilidade, modo de guarda, etc. Para cada um dos participantes, os referenciadores do curso realizam um diagnóstico social e profissional, uma entrevista motivacional. Devem igualmente: \- assegurar a cada participante a orientação para medidas adequadas, mobilizando todos os centros de interesses colectivos sem personalidade jurídica comuns e locais; \- posição sobre as acções propostas pela programação do PLIE; Assegurar o acompanhamento global dos participantes ao longo do seu percurso de integração e acompanhá-los no posto de trabalho durante um período de 6 meses antes de proporem a sua saída; \- identificar as necessidades de financiamento dos participantes e apresentá-las ao PLIE (transporte, formação, permanência, carta de condução, etc.); Estabelecer contactos com os parceiros sociais, como o CCAS, os serviços sociais departamentais, os clusters de emprego e o SIAO (alojamento), a fim de encontrar soluções adaptadas aos seus problemas; \- candidatar-se a ajudas individualizadas à mobilidade e ao emprego. Pode ser considerado um procedimento para o financiamento e cofinanciamento de cursos de formação individuais ao abrigo do direito comum, se estes forem elegíveis ao abrigo dos OIF. A mobilização dos agentes económicos é essencial para um melhor acompanhamento e coordenação; \- introduzir e atualizar todas as informações correspondentes às etapas da viagem do participante no software Visualcourse e, em seguida, estabelecer uma interface com o MDFSE. Para ter uma melhor visibilidade do acompanhamento, as etapas do curso do participante são informadas pelo referente no Visualcourse a fim de valorizar seu trabalho em relação às previsões e/ou realizadas. Os objetivos dos referentes PLIE são eliminar as barreiras dos participantes PLIE devido às dificuldades de se projetarem no processo de acompanhamento, à ideia de que estão abraçando a integração, ao desconhecimento de seus direitos e deveres. Como, estes são também os seguintes factos: \- mobilização ou remobilização de _180 participantes_ activos num processo de revitalização de um percurso profissional; \- análise das necessidades dos participantes; \- conhecimento do tecido económico, dos recursos de formação do território e dos sectores facilitadores; \- conhecimento da área geográfica e acessibilidade através da eliminação dos obstáculos à mobilidade; tratamento dos problemas sociais, permitindo a abertura dos direitos sociais e o acesso ao direito do trabalho; \- avaliação do nível de competência em relação ao projecto (ou não) do participante, perspectivas de emprego e necessidades do mercado de trabalho; \- incentivar o participante a seguir uma formação de pré-qualificação e de qualificação, em coordenação com o seu projecto profissional; \- e apoio, apoio e manutenção na estabilização do emprego. Referências do curso (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Formålet med de to veje er at lede jobsøgende og inaktive mennesker i store vanskeligheder gennem den lokale plan for integration og beskæftigelse (PLIE) under Roissy Pays de France ved at oprette individualiseret og styrket støtte. Deres opgave er at: \- støtte deres mobilitet, \- forudsige og sikre deres karriereforløb, \- og endelig bekæmpe fattigdom og fremme inklusion. Akkompagnementet er globalt, individualiseret, styrket og struktureret omkring faser af kurset, der kombinerer socio-professionelle integrationsaktioner gennem en co-konstruktion af kurset baseret på princippet om frit medlemskab mellem deltagerne og referencerne. **Individualiseret:** Kursus referenter lytter til den samlede situation for hver deltager, omhyggeligt indsamle deres behov, og præcisere deres forventninger. Efter en fase af oplysninger om enheden, vurderingen af kompetenceniveauet af deltageren, og afhængigt af de perifere bremser identificeret, anbefaler de sammen med ham, de faser af kurset i prognosen på Visualcourse akkompagnement software. **Styrket:** Den ledsagende vej har til formål at etablere en meget stærk og dynamisk forbindelse mellem referencerne og deltagerne, især dem, der er meget fjernt fra arbejdsmarkedet, med henblik på en tilbagevenden til arbejdsmarkedet. Interviewene vil være regelmæssige. Deltageren modtages mindst en gang om måneden eller mere, hvis der er behov for det. Referencepersonerne skal være til rådighed på hvert trin af turen for at foreslå mulige løsninger på perifere bremser og, hvor det er relevant, forhindre risikoen for svigt eller svigt. **Global:** Ankaldelse af et professionelt projekt afhænger altid af færdighederne hos den person, der bliver fulgt. Støtten tager hensyn til alle de problemer, som deltageren har identificeret i sin socio-professionelle integration, nemlig: adgang til jura, bolig, sundhed, mobilitet, vagttilstand osv. For hver af deltagerne udfører kursets referenter en social og professionel diagnose, et motiverende interview. De skal også: \- sikre, at hver deltager orienterer sig mod passende foranstaltninger ved at mobilisere alle fælles og lokale retlige ordninger \- holdning til de foranstaltninger, der foreslås i programmeringen af PLIE \- sikre generel opfølgning af deltagerne under hele deres integrationsforløb og ledsage dem i jobbet i en periode på seks måneder, inden de foreslår deres udtræden \- identificere deltagernes finansieringsbehov og indsende dem til PLIE (transport, uddannelse, tilkaldevagt, kørekort osv.) samarbejde med arbejdsmarkedets parter som f.eks. CCAS, afdelingens sociale tjenester, beskæftigelsesklyngerne, SIAO (indkvartering) med henblik på at finde løsninger, der er tilpasset deres problemer \- at ansøge om individualiseret mobilitet og beskæftigelsesrelateret støtte. En procedure for finansiering og samfinansiering af individuelle uddannelseskurser i henhold til almindelig ret kan overvejes, hvis de er støtteberettigede i henhold til OFI'erne. Mobiliseringen af økonomiske aktører er afgørende for en bedre overvågning og koordinering; \- indtaste og opdatere alle de oplysninger, der svarer til deltagerens rejsefaser i Visualcourse-softwaren, og derefter grænseflade til MDFSE. For at få en bedre synlighed af akkompagnementet informeres deltagerens kursusfaser af referencepersonen i Visual Course for at værdsætte deres arbejde i forhold til de prognoser og/eller gennemførte. Formålet med PLIE-referencerne er at fjerne hindringerne for PLIE-deltagerne på grund af vanskelighederne med at projicere sig selv i opfølgningsprocessen, til tanken om, at de omfavner integration, uvidenhed om deres rettigheder og pligter. Der er også tale om følgende faktiske omstændigheder: \- mobilisering eller remobilisering af _180 deltagere_, der er aktive i en proces med genoplivning på et karriereforløb \- analyse af deltagernes behov \- kendskab til den økonomiske struktur, områdets uddannelsesressourcer og støttesektorerne \- kendskab til det geografiske område og tilgængelighed ved at fjerne hindringer for mobilitet \- behandling af sociale problemer, der giver mulighed for at åbne op for sociale rettigheder og adgang til arbejdsret; \- vurdering af kompetenceniveauet i forhold til deltagerens projekt (eller ej), beskæftigelsesudsigter og arbejdsmarkedskrav \- at tilskynde deltageren til at tage prækvalificerende og derefter kvalificerende uddannelse i samarbejde med vedkommendes professionelle projekt \- og støtte, støtte og vedligeholdelse i forbindelse med jobstabilisering. Kursus referenter s (Danish)
12 August 2022
0 references
Obiectivele celor două căi sunt de a conduce persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și persoanele inactive aflate în mare dificultate prin intermediul planului local pentru integrare și ocuparea forței de muncă (PLIE) al Roissy Pays de France, prin instituirea unui sprijin individualizat și consolidat. Misiunea lor este de a: \- sprijini mobilitatea lor, \- prezice și sigur parcursul lor profesional, \- și, în cele din urmă, lupta împotriva sărăciei și promovarea incluziunii. Acompaniamentul este global, individualizat, consolidat și structurat pe etape ale cursului, combinând acțiuni de integrare socio-profesională, printr-o co-construire a cursului bazat pe principiul apartenenței libere între participanți și referenți. **Individualizat:** Arbitrii cursului ascultă situația generală a fiecărui participant, colectează cu atenție nevoile lor și clarifică așteptările lor. După o fază de informare pe dispozitiv, evaluarea nivelului de competență al participantului și, în funcție de frânele periferice identificate, acestea recomandă împreună cu el etapele cursului de prognoză pe software-ul de însoțire Visualcourse. **Consolidat:** Calea însoțitoare își propune să stabilească o legătură foarte puternică și dinamică între arbitri și participanți, în special cei foarte îndepărtați de locul de muncă, în vederea revenirii la piața muncii. Interviurile vor fi regulate. Participantul este primit cel puțin o dată pe lună sau mai mult în caz de necesitate. Referenții trebuie să fie disponibili în fiecare etapă a călătoriei pentru a propune soluții posibile pentru frânele periferice și pentru a preveni, după caz, riscul de defectare sau abandon. **Global:** Evocarea unui proiect profesional depinde întotdeauna de abilitățile persoanei urmărite. Sprijinul ține seama de toate problemele identificate de participant în integrarea sa socio-profesională, și anume: accesul la lege, locuințe, sănătate, mobilitate, modul de pază etc. Pentru fiecare dintre participanți, referenții de curs efectuează un diagnostic social și profesional, un interviu motivațional. De asemenea, acestea trebuie: \- să asigure pentru fiecare participant orientarea către măsuri adecvate prin mobilizarea tuturor acordurilor juridice comune și locale; \- poziție cu privire la acțiunile propuse în programarea PLIE; \- să asigure monitorizarea generală a participanților pe parcursul parcursului lor de integrare și să îi însoțească la locul de muncă pentru o perioadă de 6 luni înainte de a-și propune ieșirea; \- identificarea nevoilor de finanțare ale participanților și transmiterea acestora la PLIE (transport, formare, gardă, permis de conducere etc.); să colaboreze cu partenerii sociali, cum ar fi CCAS, serviciile sociale departamentale, clusterele de ocupare a forței de muncă, SIAO (cazare) pentru a găsi soluții adaptate la problemele lor; \- să solicite mobilitate individualizată și ajutoare legate de ocuparea forței de muncă. O procedură de finanțare și cofinanțare a cursurilor individuale de formare în temeiul dreptului comun poate fi luată în considerare în cazul în care acestea sunt considerate eligibile în cadrul AIF. Mobilizarea actorilor economici este esențială pentru o mai bună monitorizare și coordonare; \- introduceți și actualizați toate informațiile corespunzătoare etapelor parcursului participantului în software-ul Visualcourse, apoi interfațate cu MDFSE. Pentru a avea o mai bună vizibilitate a acompaniamentului, etapele cursului participantului sunt informate de către referent în Visualcourse pentru a-și aprecia activitatea în raport cu previziunile și/sau efectuate. Obiectivele referenților PLIE sunt eliminarea barierelor participanților la PLIE din cauza dificultăților de a se proiecta în procesul de urmărire, a ideii că aceștia îmbrățișează integrarea, ignorarea drepturilor și îndatoririlor lor. Acestea sunt, de asemenea, următoarele fapte: \- mobilizarea sau remobilizarea a _180 de participanți activi într-un proces de revigorare pe un parcurs profesional; \- analiza nevoilor participanților; \- cunoașterea structurii economice, a resurselor de formare ale teritoriului și a sectoarelor favorizante; \- cunoașterea zonei geografice și a accesibilității prin eliminarea obstacolelor din calea mobilității; \- tratarea problemelor sociale, permițând deschiderea drepturilor sociale și accesul la dreptul muncii; \- evaluarea nivelului de competență în raport cu proiectul (sau nu) participantului, perspectivele de angajare și cerințele pieței forței de muncă; \- stimularea participantului să urmeze o formare precalificată și apoi de calificare, în coordonare cu proiectul său profesional; \- și sprijin, sprijin și întreținere în stabilizarea locurilor de muncă. Referenții cursurilor (Romanian)
12 August 2022
0 references
Syftet med de båda utbildningsvägarna är att leda arbetssökande och personer utanför arbetskraften i stora svårigheter genom Roissy Pays de Frances lokala plan för integration och sysselsättning (PLIE), genom att inrätta individanpassat och förstärkt stöd. Deras uppdrag är att \- stödja deras rörlighet, \- förutsäga och säkra deras karriärväg, \- och slutligen, bekämpa fattigdom och främja inkludering. Ackompanjemanget är globalt, individualiserat, förstärkt och strukturerat kring etapper av kursen, där man kombinerar socio-professionella integrationsåtgärder, genom en gemensam utformning av kursen baserat på principen om fritt medlemskap mellan deltagarna och referenterna. **Individualiserad:** Kursreferenser lyssnar på varje deltagares övergripande situation, samlar noggrant in deras behov och klargör deras förväntningar. Efter en fas av information om anordningen, bedömningen av deltagarens kompetensnivå, och beroende på de perifera bromsar som identifierats, rekommenderar de tillsammans med honom stegen i kursen i prognoser om programmet för visuellt kursföljedokument. **Förstärkt:** Den åtföljande vägen syftar till att upprätta en mycket stark och dynamisk koppling mellan referenterna och deltagarna, särskilt de som befinner sig mycket långt från arbetsmarknaden, i syfte att återgå till arbetslivet. Intervjuerna kommer att vara regelbundna. Deltagaren tas emot minst en gång i månaden, eller mer vid behov. Referenter måste finnas tillgängliga i varje steg av färden för att föreslå möjliga lösningar på perifera bromsar och, i förekommande fall, förhindra risken för fel eller övergivande. **Globalt:** Upprättandet av ett professionellt projekt beror alltid på kompetensen hos den person som följs. Stödet tar hänsyn till alla de problem som deltagaren har identifierat i sin socio-professionella integration, nämligen tillgång till juridik, bostad, hälsa, rörlighet, vaktläge, etc. För var och en av deltagarna utför kursreferenterna en social och professionell diagnos, en motivationsintervju. De ska också \- se till att varje deltagare inriktar sig på lämpliga åtgärder genom att mobilisera alla gemensamma och lokala rättsliga arrangemang, \- ståndpunkt om de åtgärder som föreslås i programplaneringen för PLIE. \- säkerställa en övergripande uppföljning av deltagarna under hela deras integrationsbana och ledsaga dem i arbetet under en period av sex månader innan de föreslår att de lämnar jobbet. \- identifiera deltagarnas finansieringsbehov och skicka dem till PLIE (transport, utbildning, jourtjänstgöring, körkort osv.), \- upprätthålla kontakt med arbetsmarknadens parter, t.ex. CCAS, departementens sociala tjänster, sysselsättningskluster och SIAO (boende) för att hitta lösningar som är anpassade till deras problem. \- att ansöka om individanpassad rörlighet och sysselsättningsrelaterat stöd. Ett förfarande för finansiering och samfinansiering av enskilda utbildningskurser enligt allmän lag kan övervägas om de är stödberättigande enligt OFI. Mobiliseringen av ekonomiska aktörer är avgörande för bättre övervakning och samordning. \- mata in och uppdatera all information som motsvarar deltagarens färdstadier på programmet Visualcourse, sedan gränssnitt till MDFSE. För att få en bättre överblick över ackompanjemanget informeras deltagarens kursetapp av referenten i visuellt syfte för att värdera deras arbete i förhållande till prognoserna och/eller utförda. Syftet med PLIE-referenterna är att undanröja hindren för PLIE-deltagare på grund av svårigheterna att projicera sig i uppföljningsprocessen, på tanken att de omfamnar integration och okunnighet om sina rättigheter och skyldigheter. Det rör sig även om följande omständigheter: \- mobilisering eller återmobilisering av _180 deltagare som är aktiva i en process för att blåsa nytt liv i en karriärväg. \- analys av deltagarnas behov. \- kunskap om den ekonomiska strukturen, utbildningsresurserna i territoriet och de sektorer som möjliggör detta. \- kunskap om det geografiska området och tillgänglighet genom att undanröja hinder för rörlighet. \- behandling av sociala problem, vilket gör det möjligt att öppna upp sociala rättigheter och tillgång till arbetsrätt. \- bedömning av deltagarens kompetensnivå i förhållande till projektet (eller inte), sysselsättningsutsikterna och arbetsmarknadens behov. \- uppmuntra deltagaren att genomgå förkvalificerande och därefter kvalificerande utbildning, i samordning med sitt yrkesprojekt. \- och stöd, stöd och underhåll i jobbstabilisering. Kursreferenser s (Swedish)
12 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201901343
0 references