Support and follow-up of the beneficiaries of the Le Mans Métropole PLIE (Q3707078)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3707078 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support and follow-up of the beneficiaries of the Le Mans Métropole PLIE |
Project Q3707078 in France |
Statements
141,840.0 Euro
0 references
141,840.0 Euro
0 references
100.00 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2019
0 references
TARMAC
0 references
L'accompagnement renforcé des participants PLIE se caractérise au travers d'une action qui se décline en plusieurs phases. **1ère phase : Entrée dans le dispositif** Suite à la prescription transmise au PLIE et après vérification des critères d'éligibilité au PLIE, l'entrée du participant dans le dispositif PLIE se fait lors d'une commission d'entrée. Lors de cette commission, le participant est affecté à un référent de parcours, appelé aussi conseiller, et son entrée dans le PLIE est validée. En 2019, en lien avec le PLIE, les partenariats avec Pôle Emploi, avec le CCAS du Mans, avec l'AGAFI, devront être développés et conventionnés afin d’assurer la visibilité de l’action d’accompagnement du PLIE dans les agences et de permettre aux personnes relevant du public cible (notamment les bénéficiaires de l'Allocation Spécifique de Solidarité) d'être accompagnés dans le programme. **2e phase : Démarrage de l'accompagnement et évaluation** L'accompagnement est réalisé par le référent de parcours. Une étape cruciale de cet accompagnement est l’évaluation. Lors du premier entretien le référent de parcours effectue l’évaluation de la situation des participants. Au travers de cet acte professionnel, le référent va aborder différentes thématiques avec le participant et donc identifier les freins à l'insertion et à l'emploi du participant. Seront notamment abordés les points suivants : * difficultés administratives (papiers d'identité, permis de conduire...) * difficultés financières (endettement, aucune ressource...) * difficultés liées à la formation (absence de diplôme, absence de qualification, apprentissage de la langue française..) * difficultés judiciaires * difficultés liées au logement (hébergement précaire, ...) * difficultés liées à la mobilité (absence de permis, souci d'orientation) * difficultés personnelles (gardes d'enfants, situation personnelle instable...) * une problématique de santé * difficultés professionnelles... Néanmoins, cette évaluation ne doit pas se limiter aux freins et aux difficultés pour également identifier et valoriser les forces des personnes qui se présentent. Cette évaluation doit aboutir à une alliance entre le référent de parcours et le participant. Un outil d’évaluation force/ faiblesse & risque/opportunité est mis en place à partir des outils déjà utilisés au PLIE et de ceux de l’association TARMAC. L’utilisation de l’outil mis en place doit laisser toute sa place à l’auto-évaluation pour mesurer et stimuler la capacité de distanciation de la personne reçue et la mettre en responsabilité en prenant au sérieux son appréciation et le regard qu’elle pose sur sa situation. Si la personne bénéficiaire éprouve des difficultés à verbaliser, le référent pourra proposer des outils de médiation. Le référent pourra également proposer une 1ère partie d’entretien sous forme d’une marche conjointe à proximité de la Maison de l’eau située à proximité de la MEF qui permettra de se mettre en mouvement concrètement, d’établir une relation autrement qu’autour d’un bureau, de partager un effort et de stimuler l’échange. Cette évaluation poussée va permettre au référent et à la personne participante d’identifier les besoins prioritaires d’accompagnement et les premières étapes de parcours à mettre en place en mobilisant les dispositifs et partenaires du territoire. Dans le parcours, le référent travaillera d'abord les freins périphériques dans une logique des petits pas pour remporter des premières petites réussites et pour ensuite aller vers des freins qui seront plus décisifs. Ce travail qui consiste à « lever les freins » devra se faire en s’appuyant sur les expériences et les compétences des bénéficiaires. Suite à cette étape de diagnostic, le référent de parcours et le participant vont co-construire le parcours d'insertion à mettre en place et en définir les différentes étapes, et le plan d'action. **3e phase : Mise en place d'un accompagnement régulier, d'activités collectives et d'étapes de parcours (formation, stage, ateliers, missions Intérim, remise à niveau...).** La construction du parcours du participant et la mise en place des étapes de parcours se fera lors d'entretiens individuels et/ou collectifs mensuels. L'objectif est de mettre en place 4 étapes de parcours par an. Pendant ces étapes, le référent de parcours poursuit son accompagnement mais de manière moins intensive. Si le participant intègre un ACI, le suivi rapproché sera alors réalisé par l'accompagnateur socio-professionnel du chantier. Lors des périodes interstitielles, le référent de parcours recevra ou rencontrera chaque mois le participant pour faire le point sur les évolutions de la réalisation du plan d'action qui lui est propre. Le référent initiera et entretiendra une dynamique de groupe entre les participants par la mise en place de temps collectifs. Ces temps collectifs seront mise en place à partir des besoins des participants et en lien avec des offres de formation du PLIE et du (French)
0 references
The enhanced support of PLIE participants is characterised by a multi-phase action. **First phase: Entry into the scheme** Following the requirement sent to the PLIE and after verification of the eligibility criteria for the PLIE, the participant’s entry into the PLIE scheme is made at an entrance fee. During this commission, the participant is assigned to a path reference, also called an advisor, and his entry into the PLIE is validated. In 2019, in conjunction with the PLIE, partnerships with Pôle Emploi, with CCAS du Mans, with AGAFI, will have to be developed and agreed in order to ensure the visibility of the PLIE’s accompanying action in the agencies and to allow the persons of the target audience (in particular the beneficiaries of the Specific Solidarity Allowance) to be accompanied in the programme. **Second phase: Start of the accompaniment and evaluation** The accompaniment is carried out by the path reference. A crucial step in this accompaniment is evaluation. During the first interview, the path reference assesses the situation of the participants. Through this professional act, the referent will discuss different themes with the participant and thus identify the barriers to the participant’s integration and employment. In particular, the following points will be addressed: * administrative difficulties (identity papers, driving licences...) * financial difficulties (debt, no resources...) * difficulties linked to training (absence of a diploma, lack of qualification, learning the French language..) * judicial difficulties * difficulties linked to housing (precarious accommodation,...) * difficulties linked to mobility (absence of a licence, concern for guidance) * personal difficulties (childcare, unstable personal situation...) * a health problem * professional difficulties... However, this assessment should not be limited to the brakes and difficulties to also identify and value the strengths of those who come forward. This evaluation should lead to an alliance between the path reference and the participant. A strength/weakness assessment tool & risk/opportunity is put in place using the tools already used in the PLIE and those of the TARMAC association. The use of the tool put in place must leave its place for self-assessment to measure and stimulate the distancing capacity of the person received and to put him/her in responsibility by taking seriously his or her assessment and his/her situation. If the beneficiary finds it difficult to verbalise, the referee will be able to propose mediation tools. The referent will also be able to propose a 1st part of maintenance in the form of a joint walk near the Water House located near the MEF which will allow to move concretely, to establish a relationship other than around an office, to share an effort and stimulate exchange. This in-depth evaluation will enable the referee and the participant to identify the priority needs of support and the first stages of the journey to be put in place by mobilising the systems and partners of the territory. In the course, the referent will first work the peripheral brakes in a small step logic to win first small successes and then move towards brakes that will be more decisive. This work of “bringing the brakes” will have to be done on the basis of the experiences and skills of the beneficiaries. Following this stage of diagnosis, the path reference and the participant will co-build the integration pathway to set up and define the different stages, and the action plan. **3 rd phase: Establishment of regular support, group activities and course stages (training, internship, workshops, interim missions, refresher training, etc.).** The construction of the participant’s course and the setting up of the course stages will take place during monthly individual and/or collective interviews. The objective is to set up 4 stages per year. During these stages, the path reference continues his accompaniment but less intensively. If the participant integrates an ACI, the close follow-up will be carried out by the site’s socio-professional accompaniment. During interstitial periods, the path reference will receive or meet with the participant on a monthly basis to take stock of developments in the implementation of the specific action plan. The referent will initiate and maintain a group dynamic among the participants by setting up collective time. These collective times will be set up on the basis of the needs of the participants and in connection with training offers of the PLIE and the (English)
22 November 2021
0.0559154377312932
0 references
Die verstärkte Begleitung der PLIE-Teilnehmer zeichnet sich durch eine Aktion aus, die in mehreren Phasen gegliedert ist. **1 Phase: Eintritt in das Gerät** Nach der an die PLIE übermittelten Verjährung und nach Prüfung der Zulassungskriterien für die PLIE erfolgt der Eintritt des Teilnehmers in das PLIE-System bei einer Eintrittsgebühr. Während dieser Provision wird der Teilnehmer einem Reiseleiter zugewiesen, der auch Berater genannt wird, und sein Eintritt in das PLIE wird validiert. Im Jahr 2019 müssen in Verbindung mit der PLIE die Partnerschaften mit Pôle Emploi, dem CCAS in Le Mans und der AGAFI weiterentwickelt und vereinbart werden, um die Sichtbarkeit der flankierenden Maßnahme der PLIE in den Agenturen zu gewährleisten und den Personen der Zielgruppe (insbesondere den Empfängern der Sonderbeihilfe für Solidarität) die Begleitung durch das Programm zu ermöglichen. **2e Phase: Beginn der Begleitung und Bewertung** Die Begleitung erfolgt durch den Streckenreferenten. Ein entscheidender Schritt in dieser Begleitung ist die Bewertung. Im ersten Gespräch nimmt der Reiseleiter eine Bewertung der Situation der Teilnehmer vor. Mit diesem Arbeitsakt wird der Referent verschiedene Themen mit dem Teilnehmer erörtern und somit die Hindernisse für die Eingliederung und Beschäftigung des Teilnehmers ermitteln. Insbesondere werden folgende Punkte behandelt: * administrative Schwierigkeiten (Identitätspapiere, Führerschein...) * finanzielle Schwierigkeiten (Verschuldung, keine Ressourcen...) * Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Ausbildung (fehlende Diplome, fehlende Qualifikation, Erlernen der französischen Sprache..) * rechtliche Schwierigkeiten * Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Wohnung (unsichere Unterkunft,...) * Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Mobilität (keine Erlaubnis, Orientierungshilfen) * persönliche Schwierigkeiten (Kinderbetreuung, instabile persönliche Situation...) * Gesundheitsproblem * berufliche Schwierigkeiten... Diese Bewertung sollte sich jedoch nicht auf die Hindernisse und Schwierigkeiten beschränken, auch die Kräfte der Menschen zu ermitteln und aufzuwerten. Diese Bewertung muss zu einer Allianz zwischen dem Streckenreferenten und dem Teilnehmer führen. Auf der Grundlage der bereits in der PLIE verwendeten Instrumente und der TARMAC-Assoziation wird ein Instrument zur Bewertung von Stärke/Schwachheit & amp; Risiko/Opportunität eingerichtet. Der Einsatz des eingesetzten Instruments muss der Selbstbewertung überlassen bleiben, um die Distanzierungsfähigkeit der empfangenen Person zu messen und zu fördern und sie in die Verantwortung zu nehmen, indem sie ihre Einschätzung und ihren Blick auf ihre Situation ernst nimmt. Sollte es für die begünstigte Person schwierig sein, sich zu verbalisieren, kann der Referent Mediationsinstrumente anbieten. Der Referent kann auch einen ersten Teil des Gesprächs in Form eines gemeinsamen Spaziergangs in der Nähe des Wasserhauses in der Nähe der MEF vorschlagen, der es ermöglicht, sich konkret in Bewegung zu setzen, eine andere Beziehung als um ein Büro zu knüpfen, Anstrengungen zu teilen und den Austausch anzuregen. Diese eingehende Bewertung wird es dem Referenten und der teilnehmenden Person ermöglichen, den vorrangigen Bedarf an Begleitmaßnahmen und die ersten Schritte zu ermitteln, die durch die Mobilisierung der Programme und Partner des Gebiets zu erreichen sind. Auf der Strecke wird der Referent zunächst die peripheren Bremsen in einer Logik der kleinen Schritte arbeiten, um erste kleine Erfolge zu gewinnen und dann zu entscheidenden Bremsen zu gehen. Diese Arbeit, die darin besteht, die Bremsen zu beseitigen, muss auf der Grundlage der Erfahrungen und Kompetenzen der Begünstigten erfolgen. Im Anschluss an diese Diagnosephase werden der Referenten und der Teilnehmer den Eingliederungspfad, der die verschiedenen Etappen und den Aktionsplan festlegt, mitgestalten. **3e Phase: Regelmäßige Begleitung, kollektive Aktivitäten und Streckenabschnitte (Schulung, Praktikum, Workshops, Interimsmissionen, Auffrischungsarbeiten usw.).** Der Aufbau des Kursverlaufs des Teilnehmers und die Durchführung der Streckenabschnitte erfolgt in monatlichen Einzelgesprächen und/oder Gruppengesprächen. Ziel ist die Einführung von vier Etappen pro Jahr. Während dieser Etappen setzt der Streckenreferent seine Begleitung fort, aber weniger intensiv. Nimmt der Teilnehmer eine ACI bei, wird die enge Begleitung durch den sozioprofessionellen Begleiter der Baustelle durchgeführt. In interstitiellen Zeiträumen wird der Teilnehmer monatlich den Teilnehmer empfangen oder treffen, um über die Fortschritte bei der Umsetzung des eigenen Aktionsplans zu berichten. Der Referent wird eine Gruppendynamik zwischen den Teilnehmern durch die Einrichtung kollektiver Zeiten initiieren und pflegen. Diese kollektiven Zeiten werden auf der Grundlage des Bedarfs der Teilnehmer und in Verbindung mit Ausbildungsangeboten des PLIE und des (German)
1 December 2021
0 references
De grotere steun van PLIE-deelnemers wordt gekenmerkt door een meerfasenactie. **Eerste fase: Toetreding tot de regeling** Na de eis die aan de PLIE is toegezonden en na verificatie van de subsidiabiliteitscriteria voor de PLIE, wordt de deelname van de deelnemer aan de PLIE-regeling gedaan tegen een toegangsprijs. Tijdens deze opdracht wordt de deelnemer toegewezen aan een padreferentie, ook wel een adviseur genoemd, en zijn inschrijving in de PLIE is gevalideerd. In 2019 zullen in samenwerking met de PLIE partnerschappen met Pôle Emploi, CCAS du Mans en AGAFI moeten worden ontwikkeld en overeengekomen om de zichtbaarheid van de begeleidende actie van de PLIE in de agentschappen te waarborgen en de personen van de doelgroep (met name de begunstigden van de specifieke solidariteitstoelage) in het programma te laten begeleiden. **Tweede fase: Start van de begeleiding en evaluatie** De begeleiding wordt uitgevoerd door de referentiebaan. Een cruciale stap in deze begeleiding is evaluatie. Tijdens het eerste gesprek beoordeelt het referentietraject de situatie van de deelnemers. Door middel van deze professionele handeling zal de referent verschillende thema’s met de deelnemer bespreken en zo de belemmeringen voor de integratie en de werkgelegenheid van de deelnemer identificeren. In het bijzonder zullen de volgende punten worden behandeld: * administratieve moeilijkheden (identiteitsdocumenten, rijbewijzen...) * financiële moeilijkheden (schuld, geen middelen...) * moeilijkheden in verband met de opleiding (afwezigheid van een diploma, gebrek aan kwalificaties, het leren van de Franse taal..) * juridische moeilijkheden * problemen in verband met huisvesting (precaire huisvesting,...) * moeilijkheden in verband met mobiliteit (geen rijbewijs, zorg voor begeleiding) * persoonlijke problemen (kinderopvang, instabiele persoonlijke situatie...) * een gezondheidsprobleem * beroepsmoeilijkheden... Deze beoordeling mag echter niet beperkt blijven tot de remmen en moeilijkheden om ook de sterke punten van degenen die zich melden te identificeren en te waarderen. Deze evaluatie moet leiden tot een alliantie tussen de routereferentie en de deelnemer. Er wordt een instrument voor de beoordeling van sterkte/zwakheid & -risico/mogelijkheid opgezet met behulp van de instrumenten die reeds in de PLIE en die van de TARMAC-associatie worden gebruikt. Het gebruik van het instrument moet zijn plaats laten voor zelfbeoordeling om het afstandsvermogen van de ontvangen persoon te meten en te stimuleren en om hem/haar verantwoordelijkheid te geven door zijn beoordeling en zijn situatie serieus te nemen. Als de begunstigde het moeilijk vindt om te verbaleren, kan de scheidsrechter bemiddelingsinstrumenten voorstellen. De referent zal ook een 1e deel van het onderhoud kunnen voorstellen in de vorm van een gezamenlijke wandeling in de buurt van het Waterhuis in de buurt van de MEF, die het mogelijk zal maken om concreet te bewegen, om een andere relatie dan rond een kantoor tot stand te brengen, om een inspanning te delen en uitwisseling te stimuleren. Deze diepgaande evaluatie zal de scheidsrechter en de deelnemer in staat stellen de prioritaire behoeften aan ondersteuning en de eerste fasen van de reis vast te stellen door de systemen en partners van het grondgebied te mobiliseren. In de cursus zal de referent eerst de perifere remmen in een kleine stap logica werken om eerst kleine successen te winnen en vervolgens naar remmen te gaan die beslissender zullen zijn. Dit „remmen brengen” moet gebeuren op basis van de ervaringen en vaardigheden van de begunstigden. Na deze fase van de diagnose zullen de routereferentie en de deelnemer samen het integratietraject opbouwen om de verschillende fasen en het actieplan op te zetten en te definiëren. **Derde fase: Het opzetten van regelmatige ondersteuning, groepsactiviteiten en cursusfasen (opleiding, stage, workshops, interim-missies, bijscholing, enz.).** De opbouw van de cursus en het opzetten van de cursusfasen vinden plaats tijdens maandelijkse individuele en/of collectieve interviews. Het doel is om vier fasen per jaar op te zetten. Tijdens deze etappes zet het pad referentie zijn begeleiding voort, maar minder intensief. Als de deelnemer een ACI integreert, wordt de nauwe follow-up uitgevoerd door de sociaal-professionele begeleiding van de site. Tijdens interstitiële perioden zal het referentietraject de deelnemer maandelijks ontvangen of ontmoeten om de balans op te maken van de ontwikkelingen in de uitvoering van het specifieke actieplan. De referent zal een groepsdynamiek onder de deelnemers initiëren en onderhouden door collectieve tijd in te stellen. Deze collectieve tijden zullen worden opgezet op basis van de behoeften van de deelnemers en in verband met opleidingsaanbiedingen van de PLIE en de (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il maggiore sostegno dei partecipanti al PLIE è caratterizzato da un'azione multifase. **Prima fase: Adesione al regime** A seguito dell'obbligo inviato al PLIE e previa verifica dei criteri di ammissibilità per il PLIE, l'adesione del partecipante al regime PLIE è effettuata a pagamento. Durante questa commissione, il partecipante viene assegnato a un percorso di riferimento, chiamato anche consulente, e il suo ingresso nel PLIE è convalidato. Nel 2019, in collaborazione con il PLIE, sarà necessario sviluppare e concordare partenariati con Pôle Emploi, CCAS du Mans e AGAFI al fine di garantire la visibilità dell'azione di accompagnamento del PLIE nelle agenzie e di consentire che le persone del pubblico destinatario (in particolare i beneficiari dell'indennità specifica di solidarietà) siano accompagnate nel programma. **Seconda fase: Inizio dell'accompagnamento e valutazione** L'accompagnamento viene effettuato dal riferimento del percorso. Un passo fondamentale in questo accompagnamento è la valutazione. Durante il primo colloquio, il percorso di riferimento valuta la situazione dei partecipanti. Attraverso questo atto professionale, il referente discuterà con il partecipante diversi temi e quindi identificherà le barriere all'integrazione e all'occupazione del partecipante. In particolare, saranno affrontati i seguenti punti: * difficoltà amministrative (carte d'identità, patente di guida...) * difficoltà finanziarie (debito, nessuna risorsa...) * difficoltà legate alla formazione (assenza di un diploma, mancanza di qualifica, apprendimento della lingua francese..) * difficoltà giudiziarie * difficoltà legate all'alloggio (alloggio precario,...) * difficoltà legate alla mobilità (assenza di una patente, preoccupazione per l'orientamento) * difficoltà personali (assistenza all'infanzia, situazione personale instabile...) * problemi di salute * difficoltà professionali... Tuttavia, tale valutazione non dovrebbe limitarsi ai freni e alle difficoltà per identificare e valutare anche i punti di forza di coloro che si presentano. Questa valutazione dovrebbe portare a un'alleanza tra il percorso di riferimento e il partecipante. Uno strumento di valutazione della forza/debolezza & rischio/opportunità è messo in atto utilizzando gli strumenti già utilizzati nel PLIE e quelli dell'associazione TARMAC. L'uso dello strumento messo in atto deve lasciare il suo posto per l'autovalutazione per misurare e stimolare la capacità di distanziamento della persona ricevuta e per porla sotto la responsabilità prendendo sul serio la sua valutazione e la sua situazione. Se il beneficiario ha difficoltà a verbalizzare, l'arbitro sarà in grado di proporre strumenti di mediazione. Il referente sarà anche in grado di proporre una prima parte di manutenzione sotto forma di una passeggiata congiunta presso la Casa dell'Acqua situata nei pressi del MEF che permetterà di muoversi concretamente, di stabilire un rapporto diverso da un ufficio, di condividere uno sforzo e stimolare lo scambio. Questa valutazione approfondita consentirà all'arbitro e al partecipante di individuare le esigenze prioritarie di sostegno e le prime fasi del percorso da realizzare mobilitando i sistemi e i partner del territorio. Nel corso, il referente prima lavorerà i freni periferici in una logica di piccolo passo per vincere prima piccoli successi e poi muoversi verso freni che saranno più decisivi. Questo lavoro di "portare i freni" dovrà essere svolto sulla base delle esperienze e delle competenze dei beneficiari. Dopo questa fase di diagnosi, il riferimento del percorso e il partecipante co-costruiranno il percorso di integrazione per impostare e definire le diverse fasi, e il piano d'azione. **3a fase: Istituzione di un sostegno regolare, attività di gruppo e fasi del corso (formazione, stage, workshop, missioni intermedie, formazione di aggiornamento, ecc.).** La costruzione del corso del partecipante e l'organizzazione delle fasi del corso si svolgeranno durante colloqui mensili individuali e/o collettivi. L'obiettivo è quello di istituire 4 fasi all'anno. Durante queste fasi, il percorso di riferimento continua il suo accompagnamento ma meno intensivo. Se il partecipante integra un ACI, il follow-up ravvicinato sarà effettuato dall'accompagnamento socio-professionale del sito. Durante i periodi interstiziali, il riferimento al percorso riceverà o incontrerà il partecipante su base mensile per fare il punto degli sviluppi nell'attuazione del piano d'azione specifico. Il referente avvierà e manterrà una dinamica di gruppo tra i partecipanti attraverso la creazione di tempo collettivo. Questi orari collettivi saranno stabiliti sulla base delle esigenze dei partecipanti e in relazione alle offerte di formazione del PLIE e del (Italian)
13 January 2022
0 references
El mayor apoyo de los participantes de PLIE se caracteriza por una acción multifásica. **Primera fase: Entrada en el régimen** De acuerdo con el requisito enviado a la PLIE y tras la verificación de los criterios de elegibilidad para el PLIE, la entrada del participante en el régimen PLIE se realiza con una tasa de entrada. Durante esta comisión, el participante es asignado a una referencia de ruta, también llamada asesor, y su entrada en el PLIE se valida. En 2019, junto con el PLIE, deberán desarrollarse y acordarse asociaciones con Pôle Emploi, con CCAS du Mans, con AGAFI, con el fin de garantizar la visibilidad de la acción de acompañamiento del PLIE en las agencias y de permitir que las personas del público destinatario (en particular los beneficiarios de la asignación específica de solidaridad) sean acompañadas en el programa. ** Segunda fase: Inicio del acompañamiento y evaluación** El acompañamiento se realiza mediante la referencia de la ruta. Un paso crucial en este acompañamiento es la evaluación. Durante la primera entrevista, la referencia de ruta evalúa la situación de los participantes. A través de este acto profesional, el referente discutirá diferentes temas con el participante e identificará así las barreras para la integración y el empleo del participante. En particular, se abordarán los siguientes puntos: * dificultades administrativas (documentos de identidad, permisos de conducción...) * dificultades financieras (deuda, sin recursos...) * dificultades relacionadas con la formación (falta de título, falta de cualificación, aprendizaje de la lengua francesa..) * dificultades judiciales * dificultades relacionadas con la vivienda (alojamiento prematuro,...) * dificultades relacionadas con la movilidad (falta de licencia, preocupación por la orientación) * dificultades personales (cuidado infantil, situación personal inestable...) * problemas de salud * dificultades profesionales... Sin embargo, esta evaluación no debe limitarse a los frenos y las dificultades para identificar y valorar también los puntos fuertes de quienes se presentan. Esta evaluación debe conducir a una alianza entre la referencia de la trayectoria y el participante. Se pone en marcha una herramienta de evaluación de la fuerza/debilidad & riesgo/oportunidad utilizando las herramientas ya utilizadas en el PLIE y las de la asociación TARMAC. El uso de la herramienta puesta en marcha debe dejar su lugar para la autoevaluación para medir y estimular la capacidad de distanciamiento de la persona recibida y para hacerla responsable tomando en serio su evaluación y su situación. Si al beneficiario le resulta difícil expresarse, el árbitro podrá proponer instrumentos de mediación. El referente también podrá proponer una primera parte de mantenimiento en forma de un paseo conjunto cerca de la Casa del Agua situada cerca del MEF que permitirá moverse concretamente, establecer una relación que no sea alrededor de una oficina, compartir un esfuerzo y estimular el intercambio. Esta evaluación en profundidad permitirá al árbitro y al participante determinar las necesidades prioritarias de apoyo y las primeras etapas del viaje que deben ponerse en marcha movilizando los sistemas y socios del territorio. En el curso, el referente primero trabajará los frenos periféricos en una pequeña lógica de paso para ganar primero pequeños éxitos y luego avanzar hacia frenos que serán más decisivos. Este trabajo de «reducir los frenos» tendrá que llevarse a cabo sobre la base de las experiencias y habilidades de los beneficiarios. Después de esta etapa de diagnóstico, la referencia de la ruta y el participante co-construirán el camino de integración para establecer y definir las diferentes etapas, y el plan de acción. ** Tercera fase: Establecimiento de apoyo regular, actividades en grupo y etapas de los cursos (formación, prácticas, talleres, misiones intermedias, formación de repaso, etc.)** La construcción del curso del participante y la puesta en marcha de las etapas del curso se llevarán a cabo durante entrevistas individuales o colectivas mensuales. El objetivo es establecer cuatro etapas al año. Durante estas etapas, la referencia del camino continúa su acompañamiento pero menos intensamente. Si el participante integra un ICA, el acompañamiento socioprofesional del sitio se llevará a cabo de cerca. Durante los períodos intersticiales, la referencia de la trayectoria recibirá o se reunirá mensualmente con el participante para hacer balance de la evolución de la aplicación del plan de acción específico. El referente iniciará y mantendrá una dinámica grupal entre los participantes mediante la creación de tiempo colectivo. Estos tiempos colectivos se establecerán sobre la base de las necesidades de los participantes y en relación con las ofertas de formación de la PLIE y la (Spanish)
14 January 2022
0 references
PLIE osalejate suuremat toetust iseloomustab mitmeetapiline tegevus. **Esimene etapp: Liitumine skeemiga** Pärast PLIE-le saadetud nõuet ja pärast PLIE abikõlblikkuse kriteeriumide kontrollimist toimub osaleja liitumine PLIE-kavaga sisenemistasu eest. Selle komisjoni ajal määratakse osalejale liini viide, mida nimetatakse ka nõustajaks, ja tema liitumine PLIEga on kinnitatud. 2019. aastal tuleb koostöös PLIEga arendada ja kokku leppida partnerlused Pôle Emploiga, CCAS du Mans’iga ja AGAFIga, et tagada PLIE kaasnevate meetmete nähtavus ametites ja võimaldada sihtrühma kuuluvatel isikutel (eelkõige spetsiaalse solidaarsustoetuse saajatel) programmis osaleda. **Teine etapp: Saatelehe algus ja hindamine** Saadetise täitmise aluseks on liini viitenumber. Oluline samm selles saates on hindamine. Esimeses intervjuus hinnatakse osalejate olukorda liini viites. Selle professionaalse akti kaudu arutab referent osalejaga erinevaid teemasid ning teeb seega kindlaks osaleja integratsiooni- ja tööhõivetõkked. Eelkõige käsitletakse järgmisi punkte: * haldusraskused (isikutunnistused, juhiload jne) * rahalised raskused (võlg, vahendite puudumine...) * koolitusega seotud raskused (diplomi puudumine, kvalifikatsiooni puudumine, prantsuse keele õppimine.) * õiguslikud raskused * raskused, mis on seotud eluasemega (ebakindel majutus,...) * liikuvusega seotud raskused (loa puudumine, juhendamine) * isiklikud raskused (lapsehooldus, ebastabiilne isiklik olukord...) * terviseprobleem * ametialased raskused... See hindamine ei tohiks siiski piirduda pidurite ja raskustega, et kindlaks teha ja väärtustada nende tugevaid külgi, kes endast teada annavad. See hindamine peaks viima liini viite ja osaleja vahelise liidu loomiseni. Tugevuse/nõrkuse hindamise vahend & riski/võimalus on loodud, kasutades vahendeid, mida juba kasutatakse PLIE ja TARMAC ühenduse vahendeid. Kasutusele võetud vahendi kasutamine peab jätma oma kohale enesehindamise, et mõõta ja stimuleerida saadud isiku distantseerumisvõimet ning panna ta oma hinnangu ja olukorra tõsiselt võttes vastutusse. Kui toetusesaajal on raske verbaliseerida, on kohtunikul võimalik teha ettepanek vahendusvahendite kohta. Referent on ka võimalik teha ettepanek 1. osa hooldus kujul ühise jalutuskäigu lähedal veemaja asub MEF, mis võimaldab liikuda konkreetselt, luua suhe muu kui kontori ümber, jagada jõupingutusi ja stimuleerida vahetust. See põhjalik hindamine võimaldab kohtunikul ja osalejal teha kindlaks prioriteetsed toetusvajadused ja reisi esimesed etapid, mis tuleb kehtestada, mobiliseerides piirkonna süsteeme ja partnereid. Muidugi, referent kõigepealt töötada perifeersed pidurid väike samm loogika võita esimene väike edu ja seejärel liikuda pidurid, mis on otsustavam. Seda „pidurite“tööd tuleb teha abisaajate kogemuste ja oskuste alusel. Selle diagnoosimise etapi järel ehitavad teeviited ja osaleja koos üles integratsioonitee, et luua ja määratleda eri etapid, ning tegevuskava. **3. etapp: Regulaarse toe, rühmategevuse ja kursuse etappide (koolitus, praktika, töötoad, vahelähetused, täiendkoolitus jne) loomine.** Osaleja kursuse väljaehitamine ja kursuse etappide koostamine toimub igakuistel individuaalsetel ja/või kollektiivsetel intervjuudel. Eesmärk on luua neli etappi aastas. Nendes etappides jätkab teeviite tema saatjat, kuid vähem intensiivselt. Kui osaleja integreerib ACI, võtab tähelepanelikult järelmeetmeid saidi ühiskondlik-ametialane saatja. Interstitsiaalsetel perioodidel saab või kohtub liini viide osalejaga kord kuus, et teha kokkuvõte konkreetse tegevuskava rakendamise arengutest. Referent algatab ja säilitab osalejate grupidünaamika, luues kollektiivse aja. Need kollektiivsed ajad määratakse kindlaks vastavalt osalejate vajadustele ning PLIE ja PLIE koolituspakkumistele. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Didesnei PLIE dalyvių paramai būdingas daugiafazis veiksmas. **Pirmasis etapas: Prisijungimas prie sistemos** Remiantis PLIE išsiųstu reikalavimu ir patikrinus PLIE tinkamumo kriterijus, dalyvis prisijungia prie PLIE sistemos už įėjimo mokestį. Šios komisijos metu dalyvis priskiriamas kelio nuorodai, taip pat vadinamas patarėju, o jo įėjimas į PLIE yra patvirtintas. 2019 m. kartu su PLIE reikės plėtoti partnerystes su „Pôle Emploi“ ir „CCAS du Mans“ su AGAFI, kad būtų užtikrintas PLIE lydimųjų veiksmų matomumas agentūrose ir kad tikslinės auditorijos asmenys (visų pirma specialiosios solidarumo išmokos gavėjai) būtų įtraukti į programą. **Antrasis etapas: Lydėjimo pradžia ir vertinimas** Palydovą atlieka kelio nuoroda. Labai svarbus žingsnis šiame priede yra vertinimas. Pirmojo pokalbio metu pagal kelio nuorodą vertinama dalyvių padėtis. Per šį profesionalų aktą referentas aptars įvairias temas su dalyviu ir taip nustatys dalyvio integracijos ir užimtumo kliūtis. Visų pirma bus nagrinėjami šie klausimai: * administraciniai sunkumai (tapatybės dokumentai, vairuotojo pažymėjimai...) * finansiniai sunkumai (skola, be išteklių...) * sunkumai, susiję su mokymu (diplomo nebuvimas, kvalifikacijos stoka, prancūzų kalbos mokymasis..) * teismo sunkumai * sunkumai, susiję su būstu (pirminis apgyvendinimas,...) * sunkumai, susiję su judumu (licencijos nebuvimas, rūpinimasis konsultavimu) * asmeniniai sunkumai (vaiko priežiūra, nestabili asmeninė padėtis...) * sveikatos problema * profesiniai sunkumai... Tačiau šis vertinimas neturėtų apsiriboti stabdžiais ir sunkumais, siekiant taip pat nustatyti ir įvertinti tų, kurie praneša apie save, stipriąsias puses. Atlikus šį vertinimą turėtų būti sukurtas kelio nuorodos ir dalyvio aljansas. Naudojant PLIE ir TARMAC asociacijos priemones, įdiegiama stiprumo/silpnumo vertinimo priemonė & rizikos ir (arba) galimybės. Įdiegtos priemonės naudojimas turi palikti savo įsivertinimo vietą, kad būtų galima įvertinti ir skatinti gaunamo asmens gebėjimą atsiriboti ir prisiimti atsakomybę, rimtai atsižvelgiant į jo vertinimą ir jo padėtį. Jei gavėjui bus sunku žodžiu, teisėjas galės pasiūlyti tarpininkavimo priemones. Referentas taip pat galės pasiūlyti pirmąją techninės priežiūros dalį – bendrą pasivaikščiojimą netoli Vandens namų, esančių netoli MEF, kuris leis konkrečiai judėti, užmegzti kitokius santykius nei aplink biurą, dalytis pastangomis ir skatinti mainus. Šis išsamus vertinimas leis teisėjui ir dalyviui nustatyti prioritetinius paramos poreikius ir pirmuosius kelionės etapus, kurie turi būti įgyvendinti sutelkiant teritorijos sistemas ir partnerius. Žinoma, referentas pirmiausia dirbs periferinius stabdžius nedidelio žingsnio logikoje, kad laimėtų pirmuosius nedidelius laimėjimus ir tada pereitų prie stabdžių, kurie bus ryžtingesni. Šis „stabdžių kūrimo“ darbas turės būti atliekamas remiantis paramos gavėjų patirtimi ir įgūdžiais. Po šio diagnozavimo etapo kelio nuoroda ir dalyvis bendrai sukurs integracijos kelią, kad būtų galima nustatyti ir apibrėžti skirtingus etapus bei veiksmų planą. **Trečiasis etapas: Reguliarios paramos, grupinės veiklos ir kursų etapų (mokymo, stažuočių, praktinių seminarų, tarpinių misijų, kvalifikacijos kėlimo kursų ir kt.) nustatymas.** Dalyvio kursų rengimas ir kursų etapų rengimas vyks per mėnesinius individualius ir (arba) kolektyvinius pokalbius. Tikslas – nustatyti 4 etapus per metus. Per šiuos etapus, kelio nuoroda tęsiasi jo lydėjimas, bet ne taip intensyviai. Jei dalyvis integruoja ACI, glaudus stebėjimas bus atliekamas svetainės socialinėje ir profesinėje draugystėje. Intersticiniais laikotarpiais maršruto nuoroda kas mėnesį gaus arba susitiks su dalyviu, kad įvertintų konkretaus veiksmų plano įgyvendinimo pokyčius. Referentas inicijuos ir palaikys grupės dinamiką tarp dalyvių, nustatydamas bendrą laiką. Šie bendri laikotarpiai bus nustatyti atsižvelgiant į dalyvių poreikius ir atsižvelgiant į PLIE ir (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Pojačana potpora sudionika PLIE-a obilježena je višefaznim djelovanjem. **Prva faza: Ulazak u program** Nakon zahtjeva poslanog PLIE-u i nakon provjere kriterija prihvatljivosti za PLIE, sudionikov ulazak u program PLIE obavlja se uz ulaznicu. Tijekom tog povjerenstva sudionik se dodjeljuje referentnoj putanji, koja se naziva i savjetnikom, a njegov je ulazak u PLIE potvrđen. U suradnji s PLIE-om morat će se razviti i dogovoriti partnerstva s poduzećem Pôle Emploi i CCAS du Mans s AGAFI-jem kako bi se osigurala vidljivost pratećeg djelovanja PLIE-a u agencijama i kako bi se omogućilo da se u programu prate osobe ciljne publike (posebno korisnici posebne naknade za solidarnost). **Druga faza: Početak pratnje i evaluacije** Pratnja se provodi prema referentnom putu. Evaluacija je ključan korak u toj pratnji. Tijekom prvog razgovora na referentnom putu ocjenjuje se položaj sudionika. Ovim profesionalnim aktom referentni subjekt raspravljat će sa sudionikom o različitim temama i na taj način utvrditi prepreke integraciji i zapošljavanju sudionika. Konkretno, razmotrit će se sljedeće točke: * administrativne poteškoće (osobni dokumenti, vozačke dozvole...) * financijske poteškoće (dug, bez sredstava...) * poteškoće povezane s osposobljavanjem (nedostatak diplome, nedostatak kvalifikacija, učenje francuskog jezika..) * pravosudne poteškoće * poteškoće povezane sa stanovanjem (nedostatak smještaja,...) * poteškoće povezane s mobilnošću (nepostojanje dozvole, zabrinutost za usmjeravanje) * osobne poteškoće (skrb o djeci, nestabilna osobna situacija...) * zdravstveni problem * profesionalne poteškoće... Međutim, ta procjena ne bi trebala biti ograničena na kočnice i poteškoće pri utvrđivanju i vrednovanju snaga onih koji se pojave. Ta bi evaluacija trebala dovesti do saveza između referentnog puta i sudionika. Alat za procjenu snage/slabosti & rizik/prilika uvodi se upotrebom alata koji se već upotrebljavaju u PLIE-u i alata udruženja TARMAC. Korištenje uspostavljenim alatom mora ostaviti svoje mjesto za samoprocjenu kako bi se izmjerila i potaknula sposobnost distanciranja primljene osobe te kako bi se njezina odgovornost postavila ozbiljno shvaćajući njezinu procjenu i njezinu situaciju. Ako korisnik utvrdi da je teško verbalizirati, sudac će moći predložiti alate za mirenje. Referent će također moći predložiti prvi dio održavanja u obliku zajedničke šetnje u blizini Vodene kuće smještene u blizini MEF-a koji će omogućiti konkretno kretanje, uspostavljanje odnosa koji nije oko ureda, dijeljenje napora i poticanje razmjene. Ta detaljna evaluacija omogućit će sucu i sudioniku da utvrde prioritetne potrebe za potporom i prve faze putovanja koje će se uspostaviti mobiliziranjem sustava i partnera na državnom području. U tijeku, referent će prvo raditi periferne kočnice u maloj logici koraka kako bi osvojili prve male uspjehe, a zatim krenuli prema kočnicama koje će biti odlučnije. Taj rad na „donošenju kočnica” morat će se obavljati na temelju iskustava i vještina korisnika. Nakon te faze dijagnoze, referentni put i sudionik zajednički će izgraditi integracijski put kako bi se uspostavile i definirale različite faze i akcijski plan. ** Treća faza: Uspostava redovite podrške, grupnih aktivnosti i faza tečaja (osposobljavanje, stažiranje, radionice, privremena putovanja, osposobljavanje za obnovu znanja itd.).** Izgradnja tečaja i postavljanje faza tečaja odvijat će se tijekom mjesečnih individualnih i/ili kolektivnih razgovora. Cilj je uspostaviti četiri faze godišnje. Tijekom tih faza, referenca puta nastavlja svoju pratnju, ali manje intenzivno. Ako sudionik integrira ACI, pomno praćenje provodi socio-profesionalna pratnja lokacije. Tijekom međuprostornih razdoblja referentna putanja primat će ili se sastajati sa sudionikom na mjesečnoj osnovi kako bi se razmotrila kretanja u provedbi posebnog akcijskog plana. Referent će pokrenuti i održavati dinamiku skupine među sudionicima utvrđivanjem zajedničkog vremena. Ta će se zajednička vremena utvrditi na temelju potreba sudionika i u vezi s ponudama osposobljavanja PLIE-a i (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η ενισχυμένη υποστήριξη των συμμετεχόντων από την PLIE χαρακτηρίζεται από μια πολυφασική δράση. **Πρώτη φάση: Ένταξη στο καθεστώς** Μετά την απαίτηση που εστάλη στο PLIE και μετά την επαλήθευση των κριτηρίων επιλεξιμότητας για την PLIE, η είσοδος του συμμετέχοντος στο πρόγραμμα PLIE πραγματοποιείται με αντίτιμο εισόδου. Κατά τη διάρκεια αυτής της επιτροπής, ο συμμετέχων έχει ανατεθεί σε έναν αριθμό αναφοράς διαδρομής, που ονομάζεται επίσης σύμβουλος, και η ένταξή του στο PLIE επικυρώνεται. Το 2019, σε συνεργασία με την PLIE, θα πρέπει να αναπτυχθούν και να συμφωνηθούν εταιρικές σχέσεις με την Pôle Emploi, με την CCAS du Mans, με την AGAFI, προκειμένου να διασφαλιστεί η προβολή της συνοδευτικής δράσης της PLIE στους οργανισμούς και να επιτραπεί η συνοδεία των ατόμων του κοινού-στόχου (ιδίως των δικαιούχων του ειδικού επιδόματος αλληλεγγύης) στο πρόγραμμα. **Δεύτερη φάση: Έναρξη της συνοδείας και της αξιολόγησης** Η συνοδεία πραγματοποιείται από την αναφορά διαδρομής. Ένα κρίσιμο βήμα σε αυτή τη συνοδεία είναι η αξιολόγηση. Κατά τη διάρκεια της πρώτης συνέντευξης, η αναφορά διαδρομής αξιολογεί την κατάσταση των συμμετεχόντων. Μέσω αυτής της επαγγελματικής πράξης, ο παραπέμπων θα συζητήσει διάφορα θέματα με τον συμμετέχοντα και, ως εκ τούτου, θα εντοπίσει τα εμπόδια στην ένταξη και την απασχόληση του συμμετέχοντος. Ειδικότερα, θα εξεταστούν τα ακόλουθα σημεία: * διοικητικές δυσκολίες (έγγραφα ταυτότητας, άδεια οδήγησης...) * οικονομικές δυσκολίες (χρέος, χωρίς πόρους...) * δυσκολίες που συνδέονται με την κατάρτιση (απουσία διπλώματος, έλλειψη προσόντων, εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας..) * δικαστικές δυσκολίες * δυσκολίες που συνδέονται με τη στέγαση (επισφαλής στέγαση,...) * δυσκολίες που συνδέονται με την κινητικότητα (απουσία άδειας, μέριμνα για καθοδήγηση) * προσωπικές δυσκολίες (φροντίδα παιδιών, ασταθής προσωπική κατάσταση...) * πρόβλημα υγείας * επαγγελματικές δυσκολίες... Ωστόσο, η αξιολόγηση αυτή δεν θα πρέπει να περιορίζεται στα φρένα και τις δυσκολίες για τον προσδιορισμό και την αποτίμηση των πλεονεκτημάτων εκείνων που εμφανίζονται. Η αξιολόγηση αυτή θα πρέπει να οδηγήσει σε συμμαχία μεταξύ της αναφοράς διαδρομής και του συμμετέχοντος. Εφαρμόζεται ένα εργαλείο αξιολόγησης αντοχής/αδυναμίας & κινδύνου/ευκαιρίας με τη χρήση των εργαλείων που χρησιμοποιούνται ήδη στο PLIE και των εργαλείων της ένωσης TARMAC. Η χρήση του εργαλείου που έχει τεθεί σε εφαρμογή πρέπει να αφήνει τη θέση του για αυτοαξιολόγηση προκειμένου να μετρά και να τονώνει την ικανότητα αποστασιοποίησης του ληφθέντος προσώπου και να τον θέτει στην ευθύνη λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη την εκτίμησή του και την κατάστασή του. Εάν ο δικαιούχος δυσκολευτεί να εκφραστεί, ο διαιτητής θα είναι σε θέση να προτείνει εργαλεία διαμεσολάβησης. Ο παραπέμπων θα είναι επίσης σε θέση να προτείνει ένα πρώτο μέρος της συντήρησης με τη μορφή κοινής περιπάτου κοντά στο Water House που βρίσκεται κοντά στο MEF, το οποίο θα επιτρέψει τη συγκεκριμένη μετακίνηση, τη δημιουργία μιας σχέσης εκτός από ένα γραφείο, την κοινή προσπάθεια και την τόνωση της ανταλλαγής. Αυτή η εις βάθος αξιολόγηση θα δώσει τη δυνατότητα στον διαιτητή και στον συμμετέχοντα να προσδιορίσουν τις κατά προτεραιότητα ανάγκες στήριξης και τα πρώτα στάδια του ταξιδιού που θα τεθούν σε εφαρμογή με την κινητοποίηση των συστημάτων και των εταίρων της επικράτειας. Στην πορεία, ο παραπέμπων θα λειτουργήσει πρώτα τα περιφερειακά φρένα σε μια λογική μικρό βήμα για να κερδίσει πρώτα μικρές επιτυχίες και στη συνέχεια να κινηθεί προς φρένα που θα είναι πιο αποφασιστική. Αυτό το έργο «φέρνοντας τα φρένα» θα πρέπει να γίνει με βάση τις εμπειρίες και τις δεξιότητες των δικαιούχων. Μετά από αυτό το στάδιο της διάγνωσης, το σημείο αναφοράς διαδρομής και ο συμμετέχων θα συνδημιουργήσουν την πορεία ένταξης για τη δημιουργία και τον καθορισμό των διαφόρων σταδίων, καθώς και του σχεδίου δράσης. **3η φάση: Καθιέρωση τακτικής υποστήριξης, ομαδικών δραστηριοτήτων και σταδίων μαθημάτων (κατάρτιση, πρακτική άσκηση, εργαστήρια, ενδιάμεσες αποστολές, επανεκπαίδευση κ.λπ.).** Η κατασκευή του κύκλου μαθημάτων του συμμετέχοντος και η οργάνωση των σταδίων του μαθήματος θα πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια μηνιαίων ατομικών ή/και συλλογικών συνεντεύξεων. Στόχος είναι η δημιουργία 4 σταδίων ετησίως. Κατά τη διάρκεια αυτών των σταδίων, η αναφορά διαδρομής συνεχίζει τη συνοδεία του, αλλά λιγότερο εντατικά. Εάν ο συμμετέχων ενσωματώσει ACI, η στενή παρακολούθηση θα πραγματοποιείται από την κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία του χώρου. Κατά τη διάρκεια των ενδιάμεσων περιόδων, η αναφορά διαδρομής θα λαμβάνει ή θα συνεδριάζει με τον συμμετέχοντα σε μηνιαία βάση για να προβαίνει σε απολογισμό των εξελίξεων στην εφαρμογή του ειδικού σχεδίου δράσης. Ο παραπέμπων θα ξεκινήσει και θα διατηρήσει μια δυναμική ομάδας μεταξύ των συμμετεχόντων με τη δημιουργία συλλογικού χρόνου. Αυτοί οι συλλογικοί χρόνοι θα δημιουργηθούν με βάση τις ανάγκες των συμμετεχόντων και σε σχέση με τις προσφορές κατάρτισης της PLIE και της (Greek)
12 August 2022
0 references
Zvýšená podpora účastníkov PLIE sa vyznačuje viacfázovou akciou. **Prvá fáza: Vstup do schémy** Na základe požiadavky zaslanej PLIE a po overení kritérií oprávnenosti pre PLIE sa vstup účastníka do schémy PLIE uskutočňuje za vstupné. Počas tejto komisie je účastníkovi pridelený odkaz na trasu, nazývaný aj poradca, a jeho vstup do PLIE je potvrdený. V roku 2019 sa v spolupráci s PLIE budú musieť rozvíjať a dohodnúť partnerstvá s Pôle Emploi, CCAS du Mans a AGAFI s cieľom zabezpečiť viditeľnosť sprievodnej akcie PLIE v agentúrach a umožniť, aby boli osoby cieľovej skupiny (najmä príjemcovia osobitného príspevku solidarity) sprevádzané v programe. **Druhá fáza: Začiatok sprievodu a hodnotenie** Doplnok sa vykonáva podľa referenčnej trasy. Kľúčovým krokom v tomto sprievode je hodnotenie. Počas prvého pohovoru sa v referencii trasy posudzuje situácia účastníkov. Prostredníctvom tohto profesionálneho aktu bude referent diskutovať s účastníkom o rôznych témach, a tým identifikovať prekážky integrácie a zamestnania účastníka. Budú sa riešiť najmä tieto body: * administratívne ťažkosti (preukazy totožnosti, vodičské preukazy...) * finančné ťažkosti (dlh, žiadne zdroje...) * ťažkosti spojené s odbornou prípravou (neexistencia diplomu, nedostatok kvalifikácie, štúdium francúzskeho jazyka..) * súdne ťažkosti * ťažkosti spojené s bývaním (neisté ubytovanie,...) * ťažkosti spojené s mobilitou (absencia preukazu, záujem o poradenstvo) * osobné ťažkosti (starostlivosť o deti, nestabilná osobná situácia...) * zdravotný problém * profesionálne ťažkosti... Toto posúdenie by sa však nemalo obmedzovať na brzdy a ťažkosti pri identifikácii a oceňovaní silných stránok tých, ktorí sa prihlásili. Toto hodnotenie by malo viesť k spojeniu medzi referenciou trasy a účastníkom. Nástroj na hodnotenie sily/slabosti; riziko/príležitosť sa zavádza pomocou nástrojov, ktoré sa už použili v PLIE a nástrojov združenia TARMAC. Používanie zavedeného nástroja musí ponechať svoje miesto na sebahodnotenie s cieľom merať a stimulovať schopnosť prijatej osoby dištancovať sa a preniesť ju na zodpovednosť tým, že berie vážne jej hodnotenie a jej situáciu. Ak má príjemca ťažkosti s verbalizáciou, rozhodca bude môcť navrhnúť nástroje mediácie. Referent bude tiež môcť navrhnúť prvú časť údržby vo forme spoločnej prechádzky v blízkosti vodného domu, ktorý sa nachádza v blízkosti MEF, ktorý umožní konkrétne sa pohybovať, nadviazať iný vzťah než okolo kancelárie, podeliť sa o úsilie a stimulovať výmenu. Toto hĺbkové hodnotenie umožní rozhodcovi a účastníkovi určiť prioritné potreby podpory a prvé etapy cesty, ktoré sa majú zaviesť mobilizáciou systémov a partnerov na danom území. V priebehu, referent bude najprv pracovať periférne brzdy v malom krok logiku vyhrať prvé malé úspechy a potom prejsť na brzdy, ktoré budú rozhodnejšie. Táto práca „zabrzdenia“ sa bude musieť vykonať na základe skúseností a zručností príjemcov. Po tomto štádiu diagnostiky bude referenčná cesta a účastník spoluvybudovať integračnú cestu na vytvorenie a definovanie rôznych etáp a akčného plánu. ** 3. fáza: Vytvorenie pravidelnej podpory, skupinových aktivít a fáz kurzu (odborná príprava, stáž, workshopy, dočasné služobné cesty, opakovacie školenia atď.)** Výstavba kurzu účastníka a zriadenie jednotlivých fáz kurzu sa uskutoční počas mesačných individuálnych a/alebo kolektívnych pohovorov. Cieľom je vytvoriť štyri etapy ročne. Počas týchto etáp, odkaz na cestu pokračuje v jeho sprievode, ale menej intenzívne. Ak účastník integruje ACI, dôkladné sledovanie vykoná sociálno-profesijný sprievod lokality. Počas intersticiálnych období bude referenčný postup dostávať alebo sa s účastníkom každý mesiac stretáva, aby zhodnotil vývoj vo vykonávaní konkrétneho akčného plánu. Referent iniciuje a udržiava skupinovú dynamiku medzi účastníkmi stanovením kolektívneho času. Tieto kolektívne časy sa stanovia na základe potrieb účastníkov a v súvislosti s ponukami odbornej prípravy PLIE a (Slovak)
12 August 2022
0 references
PLIE-osallistujien tehostetulle tuelle on ominaista monivaiheinen toimi. **Ensimmäinen vaihe: Järjestelmään liittyminen** Sen jälkeen, kun PLIE:lle lähetetty vaatimus ja PLIE:n tukikelpoisuuskriteerit on tarkistettu, osallistujan osallistuminen PLIE-järjestelmään tapahtuu osallistumismaksulla. Tämän toimikunnan aikana osallistujalle osoitetaan reittiviite, jota kutsutaan myös neuvonantajaksi, ja hänen pääsynsä PLIE:hen vahvistetaan. Vuonna 2019 on kehitettävä ja sovittava yhteistyössä PLIE:n kanssa Pôle Emploin ja CCAS du Mansin sekä AGAFIn kanssa, jotta voidaan varmistaa PLIE:n liitännäistoimien näkyvyys virastoissa ja mahdollistaa kohderyhmän henkilöiden (erityisesti erityisen solidaarisuuskorvauksen edunsaajien) osallistuminen ohjelmaan. **Toinen vaihe: Saapumisen ja arvioinnin aloittaminen** Liittyminen suoritetaan reitin viitteellä. Ratkaiseva askel tässä yhteydessä on arviointi. Ensimmäisessä haastattelussa reittireferenssissä arvioidaan osallistujien tilannetta. Tämän ammatillisen toimen avulla viitehenkilö keskustelee osallistujan kanssa eri teemoista ja tunnistaa siten osallistujan integroitumisen ja työllistymisen esteet. Erityisesti käsitellään seuraavia seikkoja: * hallinnolliset vaikeudet (henkilöllisyysasiakirjat, ajokortit...) * taloudelliset vaikeudet (velka, ei resursseja...) * koulutukseen liittyvät vaikeudet (tutkintotodistuksen puuttuminen, pätemättömyys, ranskan kielen oppiminen..) * oikeudelliset vaikeudet * asumiseen liittyvät vaikeudet (epävarma majoitus,...) * liikkuvuuteen liittyvät vaikeudet (ajokortin puuttuminen, huolenpito ohjauksesta) * henkilökohtaiset vaikeudet (lastenhoito, epävakaa henkilökohtainen tilanne...) * terveysongelma * ammatilliset vaikeudet... Tämä arviointi ei kuitenkaan saisi rajoittua jarruihin ja vaikeuksiin tunnistaa ja arvostaa myös esiin tulleiden henkilöiden vahvuuksia. Arvioinnin olisi johdettava reittireitin ja osallistujan väliseen liittoutumaan. Vahvuuden/heikkouden arviointiväline & risk/opportunity otetaan käyttöön käyttämällä PLIE:ssä ja TARMAC-yhdistyksessä jo käytettyjä välineitä. Käyttöön otetun välineen käytön on jätettävä paikkansa itsearviointia varten, jotta voidaan mitata ja edistää vastaanottavan henkilön lähikontaktien välttämistä ja asettaa hänet vastuuseen ottamalla vakavasti arvionsa ja tilanteensa. Jos edunsaajan on vaikea puhua suullisesti, erotuomari voi ehdottaa sovitteluvälineitä. Viitehenkilö voi myös ehdottaa ensimmäistä osaa kunnossapidosta MEF:n lähellä sijaitsevan vesitalon lähellä sijaitsevan yhteisen kävelymatkan muodossa, jonka avulla voidaan konkreettisesti liikkua, luoda muu suhde kuin toimiston ympärille, jakaa ponnisteluja ja edistää vaihtoa. Tämän perusteellisen arvioinnin avulla erotuomari ja osallistuja voivat määrittää ensisijaiset tukitarpeet ja toteutettavan matkan ensimmäiset vaiheet ottamalla käyttöön alueen järjestelmät ja kumppanit. Kurssin aikana referentööri työstää ensin sivujarruja pienellä askel logiikalla voittaakseen ensin pieniä onnistumisia ja sitten siirtyäkseen kohti jarruja, jotka ovat ratkaisevampia. Jarrujen tuominen on tehtävä edunsaajien kokemusten ja taitojen perusteella. Tämän diagnoosivaiheen jälkeen reitin viite ja osallistuja rakentavat yhdessä integraatiopolun eri vaiheiden ja toimintasuunnitelman laatimiseksi ja määrittelemiseksi. ** Kolmas vaihe: Säännöllisen tuen, ryhmätoiminnan ja kurssivaiheiden perustaminen (koulutus, harjoittelu, työpajat, välimatkat, kertauskoulutus jne.)** Osallistujan kurssin rakentaminen ja kurssivaiheiden perustaminen tapahtuu kuukausittaisissa henkilökohtaisissa ja/tai kollektiivisissa haastatteluissa. Tavoitteena on perustaa neljä vaihetta vuodessa. Näiden vaiheiden aikana polkuviitta jatkuu hänen seurassaan, mutta vähemmän intensiivisesti. Jos osallistuja yhdistää ACI:n, läheisen seurannan suorittaa sivuston yhteiskunnallis-ammatillinen seuraus. Interstitiaalisina jaksoina osallistuja saa tai tapaa osallistujan kuukausittain, jotta voidaan arvioida erityisen toimintasuunnitelman täytäntöönpanon kehitystä. Referentaattori käynnistää ryhmädynamiikan osallistujien keskuudessa ja ylläpitää sitä asettamalla yhteistä aikaa. Nämä kollektiiviset ajat järjestetään osallistujien tarpeiden sekä PLIE:n ja EU:n koulutustarjonnan yhteydessä. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Zwiększone wsparcie uczestników PLIE charakteryzuje się działaniem wieloetapowym. **Faza pierwsza: Przystąpienie do programu** Zgodnie z wymogiem przesłanym do PLIE i po weryfikacji kryteriów kwalifikowalności dla PLIE, przystąpienie uczestnika do programu PLIE odbywa się za opłatą wstępną. Podczas tej komisji, uczestnik jest przypisany do ścieżki odniesienia, zwany również doradcą, a jego wejście do PLIE jest zatwierdzane. W 2019 r., we współpracy z PLIE, należy opracować i uzgodnić partnerstwa z Pôle Emploi, z CCAS du Mans, z AGAFI, aby zapewnić widoczność działań towarzyszących PLIE w agencjach oraz umożliwić osobom należącym do grupy docelowej (w szczególności beneficjentom specjalnego dodatku solidarnościowego) udział w programie. **Etap drugi: Początek akompaniamentu i oceny** Akompaniament jest przeprowadzany przez odniesienie do ścieżki. Kluczowym krokiem w tym aspekcie jest ocena. Podczas pierwszej rozmowy referencyjna ścieżka ocenia sytuację uczestników. W ramach tego aktu zawodowego referent omówi z uczestnikiem różne tematy, a tym samym określi przeszkody w integracji i zatrudnieniu uczestnika. W szczególności omówione zostaną następujące kwestie: * trudności administracyjne (dokumenty tożsamości, prawa jazdy...) * trudności finansowe (dług, brak środków...) * trudności związane ze szkoleniem (brak dyplomu, brak kwalifikacji, nauka języka francuskiego..) * trudności sądowe * trudności związane z mieszkalnictwem (niepewne zakwaterowanie,...) * trudności związane z mobilnością (brak prawa jazdy, troska o poradnictwo) * trudności osobiste (opieka nad dziećmi, niestabilna sytuacja osobista...) * problem zdrowotny * trudności zawodowe... Ocena ta nie powinna jednak ograniczać się do hamulców i trudności w identyfikacji i docenianiu mocnych stron tych, którzy się zgłaszają. Ocena ta powinna doprowadzić do porozumienia między punktem odniesienia ścieżki a uczestnikiem. Narzędzie oceny siły/słabości & ryzyko/możliwość jest wdrażane przy użyciu narzędzi już stosowanych w PLIE i w ramach stowarzyszenia TARMAC. Wykorzystanie wprowadzonego narzędzia musi pozostawić jego miejsce do samooceny w celu pomiaru i stymulowania zdolności do zdystansowania się danej osoby oraz do postawienia jej odpowiedzialności poprzez poważne potraktowanie jej oceny i jej sytuacji. Jeżeli beneficjentowi trudno będzie zwerbować, sędzia będzie mógł zaproponować narzędzia mediacji. Referent będzie również mógł zaproponować pierwszą część konserwacji w formie wspólnego spaceru w pobliżu Domu Wodnego znajdującego się w pobliżu MEF, co pozwoli na konkretne poruszanie się, nawiązanie relacji innej niż wokół biura, wspólne wysiłki i stymulowanie wymiany. Ta dogłębna ocena umożliwi sędziemu i uczestnikowi określenie priorytetowych potrzeb w zakresie wsparcia i pierwszych etapów podróży, które mają zostać wprowadzone poprzez mobilizację systemów i partnerów na danym terytorium. W trakcie, referent będzie najpierw pracować hamulce obwodowe w małej logice, aby wygrać pierwsze małe sukcesy, a następnie przejść w kierunku hamulców, które będą bardziej decydujące. Ta praca polegająca na „przynoszeniu hamulców” będzie musiała zostać wykonana w oparciu o doświadczenia i umiejętności beneficjentów. Po tym etapie diagnozy, odniesienie do ścieżki i uczestnik będą współtworzyć ścieżkę integracji w celu ustanowienia i określenia poszczególnych etapów oraz planu działania. ** Trzeci etap: Ustanowienie regularnego wsparcia, działań grupowych i etapów kursu (szkolenia, staże, warsztaty, misje przejściowe, szkolenia odświeżające itp.).** Budowa kursu uczestnika i przygotowanie etapów kursu będą odbywać się podczas comiesięcznych wywiadów indywidualnych i/lub zbiorowych. Celem jest ustanowienie czterech etapów rocznie. Podczas tych etapów, odniesienie do ścieżki kontynuuje jego akompaniament, ale mniej intensywnie. Jeśli uczestnik zintegruje asystenta tłumacza konferencyjnego, dokładne działania następcze zostaną przeprowadzone przez towarzyszenie społeczno-zawodowe. W okresach śródmiąższowych odniesienie do ścieżki będzie otrzymywać lub spotykać się z uczestnikiem co miesiąc, aby podsumować postępy w realizacji konkretnego planu działania. Referent zainicjuje i utrzyma dynamikę grupy wśród uczestników, wyznaczając czas zbiorowy. Te zbiorowe czasy zostaną ustalone na podstawie potrzeb uczestników oraz w związku z ofertami szkoleniowymi PLIE i (Polish)
12 August 2022
0 references
A PLIE-résztvevők fokozott támogatását többfázisú cselekvés jellemzi. **Első szakasz: A programba való belépés** A PLIE-nek küldött követelményt és a PLIE-re vonatkozó jogosultsági feltételek ellenőrzését követően a résztvevő PLIE-programba való belépése belépési díj ellenében történik. E jutalék során a résztvevőt egy útvonalhivatkozáshoz rendelik, amelyet tanácsadónak is neveznek, és a PLIE-be történő bejegyzését érvényesítik. 2019-ben a PLIE-vel együttműködésben partnerségeket kell kialakítani a Pôle Emploi-val, a CCAS du Mans-szal és az AGAFI-val annak érdekében, hogy biztosítani lehessen a PLIE kísérő fellépésének láthatóságát az ügynökségekben, és hogy a célközönség tagjait (különösen a különleges szolidaritási támogatás kedvezményezettjeit) is el lehessen kísérni a programban. **Második szakasz: A kíséret és az értékelés kezdete** A kíséretet a menetvonal-hivatkozás végzi. E kíséret egyik kulcsfontosságú lépése az értékelés. Az első interjú során a menetvonal-hivatkozás a résztvevők helyzetét értékeli. Ezzel a szakmai aktussal a referens különböző témákat vitat meg a résztvevővel, és így azonosítja a résztvevő integrációja és foglalkoztatása előtt álló akadályokat. Különösen a következő pontokkal foglalkozunk: * adminisztratív nehézségek (személyazonosító okmányok, vezetői engedélyek...) * pénzügyi nehézségek (adósság, nincs forrás...) * képzéssel kapcsolatos nehézségek (diploma hiánya, képesítés hiánya, francia nyelv tanulása..) * igazságügyi nehézségek * lakhatással kapcsolatos nehézségek (bizonytalan lakhatás,...) * mobilitással kapcsolatos nehézségek (szakszolgálati engedély hiánya, útmutatásra való törekvés) * személyes nehézségek (gyermekgondozás, instabil személyes helyzet...) * egészségügyi probléma * szakmai nehézségek... Ez az értékelés azonban nem korlátozódhat a fékekre és a jelentkezők erősségeinek azonosítására és értékelésére vonatkozó nehézségekre. Ennek az értékelésnek az útvonal-hivatkozás és a résztvevő közötti szövetséghez kell vezetnie. A PLIE-nél és a TARMAC-szövetségnél már használt eszközök felhasználásával bevezették az erősséget/gyengeséget értékelő eszközt és a kockázat/lehetőség értékelését. A bevezetett eszköz használatának meg kell hagynia a helyét az önértékelésre, hogy felmérje és ösztönözze a kapott személy távolságtartási képességét, valamint hogy az értékelést és helyzetét komolyan véve felelőssé tegye. Ha a kedvezményezett nehéznek találja a szövegezést, a bíró közvetítői eszközöket javasolhat. A referens javaslatot tehet a karbantartás első részére is a MEF közelében található vízház közelében közös séta formájában, amely lehetővé teszi a konkrét mozgást, az iroda környezetétől eltérő kapcsolat kialakítását, az erőfeszítések megosztását és a cserék ösztönzését. Ez a mélyreható értékelés lehetővé teszi a bíró és a résztvevő számára, hogy a terület rendszereinek és partnereinek mozgósítása révén azonosítsák a kiemelt támogatási igényeket és az út első szakaszait. Természetesen, a referens először dolgozik a perifériás fékek egy kis lépés logika, hogy megnyerje az első kis sikereket, majd mozogni felé fékek, hogy lesz sokkal meghatározóbb. Ezt a „fékezést” célzó munkát a kedvezményezettek tapasztalatai és készségei alapján kell elvégezni. A diagnózis e szakaszát követően az útvonalhivatkozás és a résztvevő közösen építi meg az integrációs útvonalat a különböző szakaszok és a cselekvési terv létrehozásához és meghatározásához. **3. szakasz: Rendszeres támogatás, csoportos tevékenységek és tanfolyamszakaszok kialakítása (képzés, szakmai gyakorlat, műhelytalálkozók, időközi kiküldetések, ismeretfrissítő képzés stb.).** A résztvevő tanfolyamának megépítésére és a tanfolyam szakaszainak kialakítására a havi egyéni és/vagy csoportos interjúk során kerül sor. A cél évente 4 szakasz létrehozása. Ezekben a szakaszokban az útvonal referencia továbbra is kíséri, de kevésbé intenzíven. Ha a résztvevő ACI-t integrál, a szoros nyomon követést a helyszín társadalmi-szakmai kísérete végzi. Az interstitialis időszakokban a menetvonal-hivatkozás havonta kap vagy találkozik a résztvevővel, hogy számba vegye az adott cselekvési terv végrehajtásának fejleményeit. A referens kollektív időbeosztással kezdeményezi és fenntartja a résztvevők körében a csoportdinamikát. Ezek a kollektív időszakok a résztvevők igényei alapján, valamint a PLIE és a PLIE képzési ajánlataival összefüggésben kerülnek kialakításra. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Zvýšená podpora účastníků PLIE je charakterizována vícefázovou akcí. **První fáze: Vstup do režimu** Na základě požadavku zaslaného PLIE a po ověření kritérií způsobilosti pro PLIE je vstup účastníka do programu PLIE proveden za vstupné. Během této komise je účastník přidělen k referenční trase, nazývaný též poradce, a jeho vstup do PLIE je validován. V roce 2019 budou muset být ve spolupráci s PLIE vypracována a dohodnuta partnerství s Pôle Emploi, s CCAS du Mans, s AGAFI, aby se zajistila viditelnost doprovodné akce PLIE v agenturách a aby se v programu mohly doprovázet osoby cílové skupiny (zejména příjemci zvláštního příspěvku na solidaritu). **Druhá fáze: Začátek doprovodu a hodnocení** Doprovázení se provádí referenční trasou. Zásadním krokem v tomto doprovodném programu je hodnocení. Během prvního pohovoru hodnotí referenční trasa situaci účastníků. Prostřednictvím tohoto profesního zákona bude referent s účastníkem diskutovat o různých tématech, a určit tak překážky pro integraci a zaměstnání účastníka. Budou řešeny zejména tyto body: * administrativní potíže (průkaz totožnosti, řidičské průkazy...) * finanční potíže (dluh, bez prostředků...) * obtíže spojené s odbornou přípravou (absence diplomu, nedostatek kvalifikace, studium francouzského jazyka..) * soudní potíže * obtíže spojené s bydlením (nejisté ubytování,...) * obtíže spojené s mobilitou (neexistence průkazu, zájem o vedení) * osobní potíže (péče o děti, nestabilní osobní situace...) * zdravotní problém * profesní potíže... Toto posouzení by se však nemělo omezovat na brzdy a obtíže při určování a oceňování silných stránek těch, kteří se přihlásili. Toto hodnocení by mělo vést ke spojení mezi referenční trasou a účastníkem. Je zaveden nástroj pro posouzení síly/slabosti & rizika/příležitosti za použití nástrojů, které již byly použity v PLIE a v rámci sdružení TARMAC. Použití zavedeného nástroje musí opustit své místo pro sebehodnocení s cílem měřit a stimulovat distanční schopnost přijaté osoby a její odpovědnost tím, že bude brát vážně své hodnocení a její situaci. Pokud se příjemce domnívá, že je obtížné vyslovit se, rozhodčí bude moci navrhnout mediační nástroje. Referent bude také moci navrhnout první část údržby ve formě společné procházky v blízkosti vodního domu, který se nachází v blízkosti MEF, což umožní konkrétní pohyb, navázat jiný vztah než kolem kanceláře, sdílet úsilí a stimulovat výměnu. Toto podrobné hodnocení umožní rozhodčímu a účastníkovi určit prioritní potřeby podpory a první fáze cesty, které mají být uskutečněny mobilizací systémů a partnerů na daném území. V kurzu bude referent nejprve pracovat periferní brzdy v malém kroku logiky vyhrát první malé úspěchy a pak se pohybovat směrem k brzdám, které budou rozhodnější. Tato práce v oblasti „brzdy“ bude muset být prováděna na základě zkušeností a dovedností příjemců. Po této diagnóze budou reference cesty a účastník spoluvybudovat integrační cestu k nastavení a definování jednotlivých fází a akčního plánu. **3. fáze: Zavedení pravidelné podpory, skupinových aktivit a fází kurzů (školení, stáž, workshopy, prozatímní služební cesty, opakovací školení atd.).** Výstavba kurzu účastníka a příprava fází kurzu se uskuteční během měsíčních individuálních a/nebo kolektivních pohovorů. Cílem je stanovit 4 etapy ročně. Během těchto fází, odkaz na cestu pokračuje jeho doprovod, ale méně intenzivně. Pokud účastník ACI integruje, bude tato návazná opatření provedena sociálně-profesním doprovodem dané stránky. Během intersticiálních období obdrží referenční trasa každý měsíc nebo se s ním schází, aby zhodnotil vývoj v provádění konkrétního akčního plánu. Rozhodčí bude iniciovat a udržovat skupinovou dynamiku mezi účastníky tím, že stanoví kolektivní čas. Tyto kolektivní časy budou stanoveny na základě potřeb účastníků a v souvislosti s nabídkami školení PLIE a (Czech)
12 August 2022
0 references
Pastiprinātam PLIE dalībnieku atbalstam ir raksturīga daudzpakāpju darbība. **Pirmais posms: Dalība shēmā** Pēc tam, kad ir izpildīta prasība, kas nosūtīta PLIE, un pēc tam, kad ir pārbaudīti atbilstības kritēriji attiecībā uz PLIE, dalībnieks iesaistās PLIE shēmā par ieejas maksu. Šīs komisijas laikā dalībniekam tiek piešķirts ceļa atsauces numurs, saukts arī par konsultantu, un viņa iestāšanās PLIE tiek apstiprināta. 2019. gadā sadarbībā ar PLIE būs jāizstrādā un jāvienojas par partnerattiecībām ar Pôle Emploi, ar CCAS du Mans un AGAFI, lai nodrošinātu PLIE pavadošās darbības pamanāmību aģentūrās un ļautu programmā iekļaut mērķauditoriju (jo īpaši īpašās solidaritātes pabalsta saņēmējus). **Otrais posms: Pavadījuma sākums un novērtēšana** Pavadījumu veic ar ceļa atsauci. Būtisks solis šajā pavadījumā ir novērtēšana. Pirmās intervijas laikā ceļa atsauce novērtē dalībnieku situāciju. Ar šo profesionālo darbību referents apspriedīs dažādas tēmas ar dalībnieku un tādējādi noteiks šķēršļus dalībnieka integrācijai un nodarbinātībai. Jo īpaši tiks izskatīti šādi jautājumi: * administratīvas grūtības (identitātes dokumenti, vadītāja apliecības...) * finansiālas grūtības (parāds, bez līdzekļiem...) * grūtības, kas saistītas ar apmācību (diploma neesamība, kvalifikācijas trūkums, franču valodas apguve..) * juridiskās grūtības * grūtības, kas saistītas ar mājokli (nestabila izmitināšana,...) * grūtības, kas saistītas ar mobilitāti (licences neesamība, rūpes par orientāciju) * personīgās grūtības (bērnu aprūpe, nestabila personīgā situācija...) * veselības problēma * profesionālās grūtības... Tomēr šajā novērtējumā nevajadzētu aprobežoties tikai ar bremzēm un grūtībām noteikt un novērtēt arī to cilvēku stiprās puses, kuri pieteicās. Šā novērtējuma rezultātā būtu jāizveido alianse starp ceļa atsauci un dalībnieku. Izmantojot instrumentus, ko jau izmanto PLIE, un TARMAC asociācijas instrumentus, tiek ieviests stipruma/vājības novērtēšanas rīks & risks/iespēju. Ieviestā instrumenta izmantošanai ir jāatstāj vieta pašnovērtējumam, lai izmērītu un stimulētu uzņemtās personas distancēšanās spēju un liktu tai uzņemties atbildību, nopietni ņemot vērā tās novērtējumu un situāciju. Ja saņēmējam būs grūti izteikties mutiski, tiesnesis varēs ierosināt mediācijas instrumentus. Referents arī varēs piedāvāt 1. daļu uzturēšanas veidā kopīgas pastaigas veidā pie Ūdens nama, kas atrodas netālu no MEF, kas ļaus konkrēti pārvietoties, izveidot attiecības, kas nav saistītas ar biroju, dalīties pūliņos un stimulēt apmaiņu. Šis padziļinātais novērtējums dos iespēju tiesnesim un dalībniekam noteikt atbalsta prioritārās vajadzības un brauciena pirmos posmus, mobilizējot teritorijas sistēmas un partnerus. Protams, referents vispirms strādās perifērās bremzes nelielā soli loģikā, lai uzvarētu pirmos mazos panākumus un pēc tam pārietu uz bremzēm, kas būs izšķirošākas. Šis “bremžu radīšanas” darbs būs jāveic, pamatojoties uz saņēmēju pieredzi un prasmēm. Pēc šī diagnostikas posma ceļa atsauces un dalībnieks kopīgi veidos integrācijas ceļu, lai izveidotu un definētu dažādus posmus, kā arī rīcības plānu. **3. posms: Regulāra atbalsta izveide, grupu pasākumi un kursu posmi (apmācība, prakse, semināri, pagaidu komandējumi, kvalifikācijas celšanas apmācība utt.)** Dalībnieka kursa izbūve un kursu posmu izveide notiks ikmēneša individuālās un/vai kolektīvās intervijās. Mērķis ir izveidot 4 posmus gadā. Šajos posmos ceļa atsauces turpina savu pavadījumu, bet mazāk intensīvi. Ja dalībnieks integrē ACI, ciešu uzraudzību veiks vietnes sociāli profesionālais pavadonis. Intersticiālos periodos ceļa atsauces saņems vai tiksies ar dalībnieku katru mēnesi, lai izvērtētu norises konkrētā rīcības plāna īstenošanā. Referents uzsāks un uzturēs grupas dinamiku dalībnieku vidū, nosakot kolektīvu laiku. Šie kolektīvie laiki tiks noteikti, pamatojoties uz dalībnieku vajadzībām un saistībā ar PLIE un (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is éard atá i gceist le tacaíocht fheabhsaithe na rannpháirtithe plie ná gníomhaíocht ilchéime. **An chéad chéim: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Le linn an choimisiúin seo, sanntar tagairt conaire don rannpháirtí, ar a dtugtar comhairleoir freisin, agus déantar a iontráil sa phlie a bhailíochtú. In 2019, i gcomhar leis an mbonn, ní mór comhpháirtíochtaí le Pôle Emploi, le CCAS du Mans, le AGAFI, a fhorbairt agus a chomhaontú chun infheictheacht na gníomhaíochta tionlacain sna gníomhaireachtaí a áirithiú agus chun deis a thabhairt do dhaoine an spriocphobail (go háirithe tairbhithe an Liúntais Dlúthpháirtíochta Shonraigh) a bheith in éineacht leis an gclár. **An dara céim: Tús na tionlacan agus na meastóireachta** Is leis an tagairt conaire a dhéantar an tionlacan. Céim ríthábhachtach sa tionlacan seo is ea meastóireacht. Le linn an chéad agallaimh, déanann tagairt na conaire measúnú ar staid na rannpháirtithe. Leis an ngníomh gairmiúil seo, pléifidh an moltóir téamaí éagsúla leis an rannpháirtí agus, ar an gcaoi sin, sainaithneofar na bacainní ar chomhtháthú agus ar fhostaíocht an rannpháirtí. Tabharfar aghaidh go háirithe ar na pointí seo a leanas: * deacrachtaí riaracháin (páipéir aitheantais, ceadúnais tiomána...) * deacrachtaí airgeadais (fiachas, gan acmhainní...) * deacrachtaí a bhaineann le hoiliúint (easpa dioplóma, easpa cáilíochta, foghlaim na Fraincise..) * deacrachtaí breithiúnacha * deacrachtaí a bhaineann le tithíocht (cóiríocht fhorbhách,...) * deacrachtaí a bhaineann le soghluaisteacht (easpa ceadúnais, ábhar treorach) * deacrachtaí pearsanta (cúram leanaí, staid phearsanta éagobhsaí...) * fadhb sláinte * deacrachtaí gairmiúla... Níor cheart, áfach, go mbeadh an measúnú sin teoranta do na coscáin agus do na deacrachtaí a bhaineann le láidreachtaí na ndaoine a thagann chun cinn a shainaithint agus a luacháil. Ba cheart comhghuaillíocht idir tagairt na conaire agus an rannpháirtí a bheith mar thoradh ar an meastóireacht sin. Cuirtear uirlis measúnaithe láidreachta agus riosca/deiseanna i bhfeidhm trí úsáid a bhaint as na huirlisí atá in úsáid cheana féin sa treoir agus as uirlisí an chomhlachais TARMAC. Ní mór go bhfágfadh úsáid na huirlise a cuireadh i bhfeidhm a áit le haghaidh féinmheasúnaithe chun acmhainn scartha an duine a fhaightear a thomhas agus a spreagadh agus chun é/í a chur faoi fhreagracht trína mheasúnú nó a measúnú agus a chás/a cás a ghlacadh go dáiríre. Má bhíonn sé deacair ar an tairbhí briatharú a dhéanamh, beidh an réiteoir in ann uirlisí idirghabhála a mholadh. Beidh an moltóir in ann an chéad chuid de chothabháil a mholadh i bhfoirm siúlóide in aice leis an Teach Uisce atá suite in aice leis an MEF, rud a chuirfidh ar chumas bogadh go nithiúil, caidreamh a bhunú seachas timpeall oifige, iarracht a roinnt agus malartú a spreagadh. Cuirfidh an mheastóireacht dhomhain sin ar chumas an réiteora agus an rannpháirtí na riachtanais tosaíochta tacaíochta agus na chéad chéimeanna den turas atá le cur i bhfeidhm a shainaithint trí chórais agus comhpháirtithe na críche a shlógadh. Le linn an chúrsa, oibreoidh an tagairt na coscáin imeallacha ar dtús i loighic chéim bheag chun an chéad rath beag a bhaint amach agus ansin bogadh i dtreo coscáin a bheidh níos cinntithí. Caithfear an obair sin maidir le “na coscáin a thabhairt” a dhéanamh ar bhonn thaithí agus scileanna na dtairbhithe. Tar éis na céime diagnóise sin, déanfaidh an tagairt conaire agus an rannpháirtí an chonair lánpháirtíochta a chomhthógadh chun na céimeanna éagsúla, agus an plean gníomhaíochta, a bhunú agus a shainiú. **An tríú céim: Tacaíocht rialta, gníomhaíochtaí grúpa agus céimeanna cúrsa a bhunú (oiliúint, intéirneacht, ceardlanna, misin eatramhacha, oiliúint athnuachana, etc.).** Déanfar cúrsa an rannpháirtí a thógáil agus céimeanna an chúrsa a bhunú le linn agallaimh mhíosúla aonair agus/nó comhagallaimh. Is é an cuspóir atá ann 4 chéim a chur ar bun in aghaidh na bliana. Le linn na gcéimeanna seo, leanann an tagairt cosán a thionlacan ach níos lú go dian. Má chomhtháthaíonn an rannpháirtí ACI, is é tionlacan sochghairmiúil an tsuímh a dhéanfaidh an obair leantach. Le linn tréimhsí idirthréimhsí, gheobhaidh an rannpháirtí tagairt na conaire nó buailfidh sí leis an rannpháirtí ar bhonn míosúil chun na forbairtí i gcur chun feidhme an phlean gníomhaíochta shonraigh a mheas. Déanfaidh an moltóir dinimic grúpa a thionscnamh agus a chothabháil i measc na rannpháirtithe trí am comhchoiteann a bhunú. Bunófar na hamanna comhchoiteanna seo ar bhonn riachtanais na rannpháirtithe agus i dtaca le tairiscintí oiliúna an chliabháin agus an (Irish)
12 August 2022
0 references
Za okrepljeno podporo udeležencev projekta PLIE je značilen večfazni ukrep. **Prva faza: Vključitev v shemo** V skladu z zahtevo, ki je bila poslana subjektu PLIE, in po preverjanju meril za upravičenost do sheme PLIE se udeleženec vključi v shemo PLIE z vstopnino. Med to komisijo se udeležencu dodeli referenca vlakovne poti, ki se imenuje tudi svetovalec, njegov vstop v PLIE pa se potrdi. V letu 2019 bo treba v sodelovanju z združenjem PLIE razviti in sprejeti partnerstva s podjetjem Pôle Emploi s podjetjem CCAS du Mans in AGAFI, da se zagotovi prepoznavnost spremljevalnega ukrepa PLIE v agencijah in da se osebam iz ciljne skupine (zlasti upravičencem do posebnega solidarnostnega nadomestila) omogoči spremljanje programa. **Druga faza: Začetek spremljanja in ocenjevanja** Spremljanje se izvede z referenčno potjo. Ključen korak v tej spremljavi je ocena. Med prvim razgovorom se v referenčni poti oceni položaj udeležencev. S tem strokovnim aktom bo referent z udeležencem razpravljal o različnih temah in tako ugotovil ovire za vključevanje in zaposlovanje udeleženca. Obravnavane bodo zlasti naslednje točke: * upravne težave (osebni dokumenti, vozniška dovoljenja...) * finančne težave (dolg, brez sredstev...) * težave, povezane z usposabljanjem (odsotnost diplome, pomanjkanje kvalifikacij, učenje francoskega jezika..) * sodne težave * težave, povezane z nastanitvijo (pretežna nastanitev,...) * težave, povezane z mobilnostjo (odsotnost dovoljenja, skrb za usmerjanje) * osebne težave (otroštvo, nestabilen osebni položaj...) * zdravstveni problem * poklicne težave... Vendar ta ocena ne bi smela biti omejena na zavore in težave pri ugotavljanju in vrednotenju prednosti tistih, ki se javijo. Ta ocena bi morala voditi k zavezništvu med referenčno potjo in udeležencem. Orodje za oceno moči/šibkosti & amp; tveganje/priložnost je vzpostavljeno z uporabo orodij, ki se že uporabljajo v PLIE, in orodij združenja TARMAC. Uporaba vzpostavljenega orodja mora ostati v njegovi pristojnosti za samoocenjevanje, da se izmeri in spodbudi sposobnost distanciranja prejete osebe ter da se odgovornost prenese tako, da se resno upošteva njena ocena in njen položaj. Če upravičenec težko verbalizira, bo sodnik lahko predlagal orodja za mediacijo. Referent bo lahko predlagal tudi prvi del vzdrževanja v obliki skupnega sprehoda v bližini hiše vode, ki se nahaja v bližini MEF, kar bo omogočilo konkretno premikanje, vzpostavitev odnosa, ki ni povezan s pisarno, delitev prizadevanj in spodbujanje izmenjave. Ta poglobljena ocena bo sodniku in udeležencu omogočila opredeliti prednostne potrebe po podpori in prve faze potovanja, ki jih je treba vzpostaviti z mobilizacijo sistemov in partnerjev ozemlja. V tečaju bo referent najprej delal periferne zavore v logiki majhnega koraka, da bi osvojil prve majhne uspehe in se nato premaknil k zavoram, ki bodo bolj odločilne. To delo „zavor“ bo treba opraviti na podlagi izkušenj in znanja upravičencev. Po tej stopnji diagnoze bosta referenčna pot in udeleženec skupaj zgradila pot integracije za vzpostavitev in opredelitev različnih faz ter akcijski načrt. **Tretja faza: Vzpostavitev redne podpore, skupinskih dejavnosti in tečajev (usposabljanje, pripravništvo, delavnice, začasna potovanja, osvežitveno usposabljanje itd.)** Izdelava tečajnika in priprava tečajev bosta potekala med mesečnimi individualnimi in/ali kolektivnimi razgovori. Cilj je vzpostaviti štiri stopnje na leto. V teh fazah, referenca poti nadaljuje svojo spremljavo, vendar manj intenzivno. Če udeleženec vključi pomožni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni center, ga bo pozorno spremljala socialno-poklicna spremljevalka spletnega mesta. V intersticijskih obdobjih bo referenčna pot mesečno prejemala ali se sestajala z udeležencem, da bi ocenila razvoj pri izvajanju posebnega akcijskega načrta. Referent bo začel in vzdrževal skupinsko dinamiko med udeleženci z določitvijo skupnega časa. Ti skupni časi bodo določeni na podlagi potreb udeležencev in v povezavi s ponudbami za usposabljanje, ki jih pripravljata združenje PLIE in (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Засилената подкрепа на участниците в PLIE се характеризира с многоетапно действие. **Първа фаза: Въвеждане в схемата** Следвайки изискването, изпратено на PLIE и след проверка на критериите за допустимост за PLIE, вписването на участника в схемата PLIE се извършва срещу входна такса. По време на тази комисия участникът получава референтен номер на маршрута, наричан още съветник, и вписването му в PLIE се валидира. През 2019 г., заедно с PLIE, ще трябва да бъдат разработени и договорени партньорства с Pôle Emploi, с CCAS du Mans, с AGAFI, за да се гарантира видимостта на придружаващото действие на PLIE в агенциите и да се даде възможност на лицата от целевата аудитория (по-специално бенефициерите на специалната помощ за солидарност) да бъдат придружавани в програмата. **Втора фаза: Начало на съпровождането и оценката** Съпроводът се извършва по референтния път. Важна стъпка в това съпровождане е оценката. По време на първото интервю референтният маршрут оценява положението на участниците. Чрез този професионален акт референтът ще обсъди различни теми с участника и по този начин ще идентифицира пречките пред интеграцията и заетостта на участника. По-специално ще бъдат разгледани следните въпроси: * административни затруднения (документи за самоличност, свидетелства за управление на МПС...) * финансови затруднения (дълг, без ресурси...) * трудности, свързани с обучението (липса на диплома, липса на квалификация, изучаване на френски език..) * съдебни трудности * трудности, свързани с жилищното настаняване (несигурно настаняване,...) * трудности, свързани с мобилността (липса на свидетелство за правоспособност, грижа за ориентиране) * лични затруднения (детски грижи, нестабилно лично положение...) * здравен проблем * професионални затруднения...... Тази оценка обаче не следва да се ограничава до спирачките и трудностите за установяване и оценяване на силните страни на тези, които се представят. Тази оценка следва да доведе до съюз между референтния маршрут и участника. Въвежда се инструмент за оценка на силата/слабостта и амп; риск/възможност, като се използват инструментите, които вече са използвани в PLIE и тези на асоциацията TARMAC. Използването на въведения инструмент трябва да остави мястото си за самооценка, за да измерва и стимулира способността за дистанциране на получаваното лице и да го поставя на отговорност, като взема сериозно неговата оценка и неговото положение. Ако на бенефициера е трудно да се произнесе устно, съдията ще може да предложи инструменти за медиация. Референтът ще може също така да предложи 1-ва част от поддръжката под формата на съвместна разходка в близост до водната къща, разположена в близост до MEF, която ще позволи конкретно преместване, установяване на отношения, различни от около офис, споделяне на усилия и стимулиране на обмена. Тази задълбочена оценка ще даде възможност на рефера и участника да определят приоритетните нужди от подкрепа и първите етапи от пътуването, които трябва да бъдат осъществени чрез мобилизиране на системите и партньорите на територията. В хода, референтът първо ще работи периферните спирачки в малка стъпка логика, за да спечели първите малки успехи и след това да премине към спирачки, които ще бъдат по-решителни. Тази работа по „довеждане на спирачките“ ще трябва да се извърши въз основа на опита и уменията на бенефициерите. След този етап на диагностика референцията на пътя и участникът ще изградят съвместно пътя за интеграция, за да създадат и дефинират различните етапи, както и плана за действие. **Трета фаза: Установяване на редовна подкрепа, групови дейности и етапи на курса (обучение, стаж, семинари, временни мисии, опреснително обучение и др.)** Изграждането на курса на участника и създаването на етапите на курса ще се провеждат по време на индивидуални и/или колективни интервюта. Целта е да се определят 4 етапа годишно. По време на тези етапи, референцията на пътя продължава съпровода си, но по-малко интензивно. Ако участникът интегрира ACI, внимателното проследяване се извършва от социално-професионалния съпровод на обекта. По време на интерстициалните периоди референтният маршрут ще получава или ще се среща с участника ежемесечно, за да прави преглед на промените в изпълнението на конкретния план за действие. Референтът ще инициира и поддържа динамика на групата сред участниците чрез създаване на колективно време. Тези колективни часове ще бъдат създадени въз основа на нуждите на участниците и във връзка с предложенията за обучение на PLIE и (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-appoġġ imsaħħaħ tal-parteċipanti tal-PLIE huwa kkaratterizzat minn azzjoni f’diversi fażijiet. **L-ewwel fażi: Dħul fl-iskema** Wara r-rekwiżit mibgħut lill-PLIE u wara verifika tal-kriterji ta’ eliġibbiltà għall-PLIE, id-dħul tal-parteċipant fl-iskema PLIE jsir b’miżata għad-dħul. Matul din il-kummissjoni, il-parteċipant jiġi assenjat għal referenza tal-passaġġ, imsejjaħ ukoll konsulent, u d-dħul tiegħu fil-PLIE jiġi vvalidat. Fl-2019, flimkien mal-PLIE, is-sħubijiet ma’ Pôle Emploi, mas-CCAS du Mans, mal-AGAFI, se jkollhom jiġu żviluppati u miftiehma sabiex tiġi żgurata l-viżibbiltà tal-azzjoni ta’ akkumpanjament tal-PLIE fl-aġenziji u sabiex il-persuni tal-udjenza fil-mira (b’mod partikolari l-benefiċjarji tal-Allowance Speċifika ta’ Solidarjetà) ikunu akkumpanjati fil-programm. **It-tieni fażi: Il-bidu tal-akkumpanjament u l-evalwazzjoni** L-akkumpanjament isir permezz tar-referenza tal-passaġġ. Pass kruċjali f’din l-akkumpanjament hija l-evalwazzjoni. Matul l-ewwel intervista, il-passaġġ ta’ referenza jivvaluta s-sitwazzjoni tal-parteċipanti. Permezz ta’ dan l-att professjonali, ir-referent se jiddiskuti temi differenti mal-parteċipant u b’hekk jidentifika l-ostakli għall-integrazzjoni u l-impjieg tal-parteċipant. B’mod partikolari, ser jiġu indirizzati l-punti li ġejjin: * diffikultajiet amministrattivi (dokumenti tal-identità, liċenzji tas-sewqan...) * diffikultajiet finanzjarji (dejn, ebda riżorsi...) * diffikultajiet marbuta mat-taħriġ (nuqqas ta’ diploma, nuqqas ta’ kwalifika, tagħlim tal-lingwa Franċiża..) * diffikultajiet ġudizzjarji * diffikultajiet marbuta mal-akkomodazzjoni (akkomodazzjoni prekarja,...) * diffikultajiet marbuta mal-mobilità (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib ta’ gwida) * diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) * problema tas-saħħa * diffikultajiet professjonali...... Madankollu, din il-valutazzjoni m’għandhiex tkun limitata għall-brejkijiet u d-diffikultajiet biex jiġu identifikati u vvalutati wkoll is-saħħiet ta’ dawk li jippreżentaw ruħhom. Din l-evalwazzjoni għandha twassal għal alleanza bejn ir-referenza tal-passaġġ u l-parteċipant. Għodda ta’ valutazzjoni tas-saħħa/dgħufija & ir-riskju/l-opportunità jiġu stabbiliti bl-użu tal-għodod diġà użati fil-PLIE u dawk tal-assoċjazzjoni TARMAC. L-użu tal-għodda stabbilita jrid iħalli postu għall-awtovalutazzjoni biex titkejjel u tiġi stimulata l-kapaċità ta’ tbegħid tal-persuna riċevuta u biex titqiegħed taħt ir-responsabbiltà tagħha billi tieħu bis-serjetà l-valutazzjoni tagħha u s-sitwazzjoni tagħha. Jekk il-benefiċjarju jsibha diffiċli biex jifformulaha, ir-referi se jkun jista’ jipproponi għodod ta’ medjazzjoni. Ir-referent se jkun jista’ jipproponi wkoll l-ewwel parti tal-manutenzjoni fil-forma ta’ mixja konġunta ħdejn il-Water House li tinsab ħdejn l-MEF li se tippermetti li wieħed jimxi b’mod konkret, biex tiġi stabbilita relazzjoni għajr madwar uffiċċju, biex isir sforz u jiġi stimulat l-iskambju. Din l-evalwazzjoni fil-fond se tippermetti lir-referee u lill-parteċipant jidentifikaw il-ħtiġijiet prijoritarji ta’ appoġġ u l-ewwel stadji tal-vjaġġ li għandhom jiġu implimentati billi jiġu mobilizzati s-sistemi u l-imsieħba tat-territorju. Matul il-kors, ir-referent l-ewwel se jaħdem il-brejkijiet periferali f’loġika ta’ pass żgħir biex jirbaħ l-ewwel suċċessi żgħar u mbagħad jimxi lejn brejkijiet li jkunu aktar deċiżivi. Dan ix-xogħol ta’ “tneħħija tal-brejkijiet” se jkollu jsir fuq il-bażi tal-esperjenzi u l-ħiliet tal-benefiċjarji. Wara dan l-istadju ta’ dijanjożi, ir-referenza tal-passaġġ u l-parteċipant se jibnu flimkien il-mogħdija ta’ integrazzjoni biex jistabbilixxu u jiddefinixxu l-istadji differenti, u l-pjan ta’ azzjoni. **It-tielet fażi: L-istabbiliment ta’ appoġġ regolari, attivitajiet tal-grupp u stadji tal-kors (taħriġ, internship, workshops, missjonijiet interim, taħriġ ta’ aġġornament, eċċ.).** Il-kostruzzjoni tal-kors tal-parteċipant u l-istabbiliment tal-istadji tal-kors se jsiru matul l-intervisti individwali u/jew kollettivi ta’ kull xahar. L-għan huwa li jiġu stabbiliti 4 stadji fis-sena. Matul dawn l-istadji, ir-referenza passaġġ tkompli akkumpanjament tiegħu iżda b’mod inqas intensiv. Jekk il-parteċipant jintegra ACI, is-segwitu mill-qrib jitwettaq mill-akkumpanjament soċjo-professjonali tas-sit. Matul il-perjodi interstizjali, ir-referenza tal-passaġġ se tirċievi jew tiltaqa’ mal-parteċipant fuq bażi ta’ kull xahar biex tqis l-iżviluppi fl-implimentazzjoni tal-pjan ta’ azzjoni speċifiku. Ir-referent se jibda u jżomm grupp dinamiku fost il-parteċipanti billi jistabbilixxi ħin kollettiv. Dawn iż-żminijiet kollettivi ser jiġu stabbiliti fuq il-bażi tal-ħtiġijiet tal-parteċipanti u b’rabta mal-offerti ta’ taħriġ tal-PLIE u (Maltese)
12 August 2022
0 references
O apoio reforçado dos participantes do PLIE caracteriza-se por uma ação em várias fases. **Primeira fase: Entrada no regime** Na sequência do requisito enviado ao PLIE e após verificação dos critérios de elegibilidade para o PLIE, a entrada do participante no sistema PLIE é efetuada mediante uma taxa de entrada. Durante esta comissão, o participante é atribuído a uma referência de caminho, também chamado de conselheiro, e sua entrada no PLIE é validada. Em 2019, em conjunto com o PLIE, terão de ser desenvolvidas e acordadas parcerias com a Pôle Emploi, com a CCAS du Mans, com a AGAFI, a fim de assegurar a visibilidade da ação de acompanhamento do PLIE nas agências e permitir que as pessoas do público-alvo (em especial os beneficiários do subsídio específico de solidariedade) sejam acompanhadas no programa. **Segunda fase: Início do acompanhamento e avaliação** O acompanhamento é realizado pela referência do caminho. Um passo crucial neste acompanhamento é a avaliação. Durante a primeira entrevista, o referencial do caminho avalia a situação dos participantes. Por meio desse ato profissional, o referente discutirá diferentes temas com o participante e, assim, identificará as barreiras à integração e ao emprego do participante. Em especial, serão abordados os seguintes pontos: * dificuldades administrativas (documentos de identidade, cartas de condução...) * dificuldades financeiras (dívida, sem recursos...) * dificuldades relacionadas com a formação (ausência de um diploma, falta de qualificação, aprendizagem da língua francesa..) * dificuldades judiciais * dificuldades relacionadas com a habitação (alojamento precário,...) * dificuldades relacionadas com a mobilidade (ausência de carta, preocupação de orientação) * dificuldades pessoais (cuidados com crianças, situação pessoal instável...) * um problema de saúde * dificuldades profissionais... No entanto, esta avaliação não deve limitar-se aos travões e às dificuldades em identificar e valorizar também os pontos fortes dos que se apresentam. Esta avaliação deve conduzir a uma aliança entre a referência do caminho e o participante. É criada uma ferramenta de avaliação de resistência/fraqueza & risco/oportunidade utilizando as ferramentas já utilizadas no PLIE e as da associação TARMAC. A utilização do instrumento criado deve deixar o seu lugar para a autoavaliação para medir e estimular a capacidade de distanciamento da pessoa recebida e para a responsabilizar, levando a sério a sua avaliação e a sua situação. Se o beneficiário achar difícil verbalizar, o árbitro poderá propor ferramentas de mediação. O referente também será capaz de propor uma 1a parte de manutenção na forma de um passeio conjunto perto da Casa de Água localizada perto do MEF que permitirá mover-se concretamente, estabelecer uma relação diferente de um escritório, compartilhar um esforço e estimular o intercâmbio. Esta avaliação aprofundada permitirá ao árbitro e ao participante identificar as necessidades prioritárias de apoio e as primeiras fases do percurso a realizar através da mobilização dos sistemas e parceiros do território. No curso, o referente primeiro trabalhará os freios periféricos em uma lógica de pequeno passo para ganhar primeiros pequenos sucessos e, em seguida, avançar para freios que serão mais decisivos. Este trabalho de «travar os travões» terá de ser feito com base nas experiências e competências dos beneficiários. Após esta etapa de diagnóstico, a referência do caminho e o participante irão coconstruir o caminho de integração para estabelecer e definir as diferentes etapas, e o plano de ação. **3ª fase: Estabelecimento de apoio regular, atividades em grupo e estágios de cursos (formação, estágio, workshops, missões intercalares, formação de reciclagem, etc.).** A construção do curso do participante e a criação das etapas do curso terão lugar durante entrevistas individuais e/ou coletivas mensais. O objetivo é estabelecer quatro fases por ano. Durante estas etapas, o caminho de referência continua o seu acompanhamento, mas menos intensamente. Se o participante integrar um ICA, o acompanhamento estreito será realizado pelo acompanhamento socioprofissional do site. Durante os períodos intersticiais, a referência do canal horário receberá ou reunir-se-á mensalmente com o participante para fazer o balanço da evolução da execução do plano de ação específico. O referente iniciará e manterá uma dinâmica de grupo entre os participantes, estabelecendo o tempo coletivo. Estes tempos coletivos serão estabelecidos com base nas necessidades dos participantes e em ligação com as ofertas de formação do PLIE e do (Portuguese)
12 August 2022
0 references
PLIE-deltagernes øgede støtte er kendetegnet ved en flerfaset indsats. **Første fase: Adgang til ordningen** Efter det krav, der er sendt til PLIE, og efter kontrol af kriterierne for at komme i betragtning til PLIE-ordningen sker deltagerens indtræden i PLIE-ordningen mod entré. I løbet af denne kommission tildeles deltageren en kanalreference, også kaldet en rådgiver, og hans indtræden i PLIE er valideret. I 2019 skal der i samarbejde med PLIE udvikles og aftales partnerskaber med Pôle Emploi, CCAS du Mans og AGAFI for at sikre synligheden af PLIE's ledsagende foranstaltning i agenturerne og gøre det muligt at ledsage målgruppens personer (navnlig modtagerne af den specifikke solidaritetsydelse) i programmet. **Anden fase: Start af akkompagnementet og evalueringen** Akkompagnementet udføres ved hjælp af stireferencen. Et afgørende skridt i denne akkompagnement er evalueringen. Under det første interview vurderer stireferencen deltagernes situation. Gennem denne professionelle handling vil referent drøfte forskellige temaer med deltageren og dermed identificere hindringerne for deltagerens integration og beskæftigelse. Der vil navnlig blive taget stilling til følgende punkter: * administrative vanskeligheder (identitetspapirer, kørekort...) * økonomiske vanskeligheder (gæld, ingen ressourcer...) * vanskeligheder i forbindelse med uddannelse (manglende eksamensbevis, manglende kvalifikationer, indlæring af det franske sprog..) * retlige vanskeligheder * vanskeligheder i forbindelse med bolig (uforsigtig bolig,...) * vanskeligheder i forbindelse med mobilitet (manglende kørekort, bekymring for vejledning) * personlige vanskeligheder (børnepasning, ustabil personlig situation...) * et helbredsproblem * faglige vanskeligheder... Denne vurdering bør dog ikke begrænses til bremserne og vanskelighederne med også at identificere og værdsætte styrkerne hos dem, der træder frem. Denne evaluering bør føre til en alliance mellem kanalreferencen og deltageren. Der indføres et værktøj til vurdering af styrke/svaghed & - risiko/mulighed ved hjælp af de værktøjer, der allerede anvendes i PLIE og TARMAC- foreningen. Anvendelsen af det værktøj, der er indført, skal forlade sin plads til selvevaluering for at måle og stimulere den modtagne persons distanceringskapacitet og sætte vedkommende i ansvar ved at tage hans eller hendes vurdering og vedkommendes situation alvorligt. Hvis modtageren finder det vanskeligt at verbalisere, vil dommeren kunne foreslå mæglingsværktøjer. Referenten vil også være i stand til at foreslå en 1. del af vedligeholdelse i form af en fælles gåtur nær Water House beliggende nær MEF, som vil gøre det muligt at bevæge sig konkret, at etablere et andet forhold end omkring et kontor, at dele en indsats og stimulere udveksling. Denne tilbundsgående evaluering vil gøre det muligt for dommeren og deltageren at identificere de prioriterede behov for støtte og de første faser af rejsen, der skal etableres ved at mobilisere områdets systemer og partnere. I kurset vil referent først arbejde de perifere bremser i en lille skridt logik for at vinde først små succeser og derefter bevæge sig mod bremser, der vil være mere afgørende. Dette arbejde med at "bringe bremserne" skal udføres på grundlag af støttemodtagernes erfaringer og færdigheder. Efter denne fase af diagnosen vil stireferencen og deltageren være med til at opbygge integrationsvejen med henblik på at fastlægge og definere de forskellige faser og handlingsplanen. **3. fase: Etablering af regelmæssig støtte, gruppeaktiviteter og kursusfaser (uddannelse, praktikophold, workshopper, midlertidige missioner, genopfriskningskurser osv.)** Konstruktionen af deltagerens kursus og etableringen af kursusfaserne finder sted under månedlige individuelle og/eller kollektive interviews. Målet er at oprette fire etaper om året. I disse faser fortsætter stireferencen hans akkompagnement, men mindre intensivt. Hvis deltageren integrerer en ACI, vil den tætte opfølgning blive udført af webstedets socio-professionelle akkompagnement. I interstitielle perioder modtager eller mødes kanalreferencen månedligt med deltageren for at gøre status over udviklingen i gennemførelsen af den specifikke handlingsplan. Referencepersonen vil indlede og opretholde en gruppedynamik blandt deltagerne ved at etablere kollektiv tid. Disse kollektive tider vil blive etableret på grundlag af deltagernes behov og i forbindelse med PLIE's og PLIE's uddannelsestilbud. (Danish)
12 August 2022
0 references
Sprijinul sporit al participanților la PLIE se caracterizează printr-o acțiune în mai multe etape. **Prima fază: Intrarea în schemă** În urma cerinței transmise PLIE și după verificarea criteriilor de eligibilitate pentru PLIE, intrarea participantului în schema PLIE se face la o taxă de intrare. În timpul acestei comisii, participantul este desemnat la un punct de referință, numit și consilier, iar intrarea sa în PLIE este validată. În 2019, în colaborare cu PLIE, vor trebui dezvoltate și convenite parteneriate cu Pôle Emploi, cu CCAS du Mans, cu AGAFI, pentru a se asigura vizibilitatea acțiunii însoțitoare a PLIE în cadrul agențiilor și pentru a se permite ca persoanele din rândul publicului țintă (în special beneficiarii indemnizației specifice de solidaritate) să fie însoțite de program. **A doua fază: Începutul acompaniamentului și evaluării** Acompaniamentul este efectuat de referința căii. Un pas crucial în acest acompaniament este evaluarea. În timpul primului interviu, referința trasei evaluează situația participanților. Prin acest act profesional, referentul va discuta diferite teme cu participantul și va identifica astfel barierele din calea integrării și ocupării forței de muncă a participantului. În special, vor fi abordate următoarele aspecte: * dificultăți administrative (documente de identitate, permise de conducere...) * dificultăți financiare (datorie, fără resurse...) * dificultăți legate de formare (absența unei diplome, lipsa calificării, învățarea limbii franceze..) * dificultăți judiciare * dificultăți legate de locuință (acomodare anterioară,...) * dificultăți legate de mobilitate (lipsa unui permis, preocupare pentru orientare) * dificultăți personale (îngrijirea copilului, situație personală instabilă...) * o problemă de sănătate * dificultăți profesionale... Cu toate acestea, această evaluare nu ar trebui să se limiteze la frânele și dificultățile de a identifica și de a evalua, de asemenea, punctele forte ale celor care se manifestă. Această evaluare ar trebui să conducă la o alianță între referința trasei și participant. Se pune în aplicare un instrument de evaluare a forței/slăbirilor și a riscului/oportunității, utilizând instrumentele deja utilizate în PLIE și cele ale asociației TARMAC. Utilizarea instrumentului pus în aplicare trebuie să-și lase locul pentru autoevaluare pentru a măsura și a stimula capacitatea de distanțare a persoanei primite și pentru a-i încredința responsabilitatea, luând în serios evaluarea și situația sa. În cazul în care beneficiarul consideră că este dificil de verbalizat, arbitrul va putea propune instrumente de mediere. Referentul va putea, de asemenea, să propună o primă parte de întreținere sub forma unei plimbări comune în apropierea Casei de Apă situată în apropierea MEF, care va permite mutarea concretă, stabilirea unei alte relații decât în jurul unui birou, împărtășirea unui efort și stimularea schimbului. Această evaluare aprofundată va permite arbitrului și participantului să identifice nevoile prioritare de sprijin și primele etape ale călătoriei care urmează să fie puse în aplicare prin mobilizarea sistemelor și a partenerilor din teritoriu. În curs, referentul va lucra mai întâi frânele periferice într-o logică de pas mic pentru a câștiga mai întâi mici succese și apoi pentru a trece la frâne care vor fi mai decisive. Această activitate de „aducerea frânelor” va trebui să se desfășoare pe baza experiențelor și competențelor beneficiarilor. Urmând această etapă de diagnostic, referința căii și participantul vor construi în comun calea de integrare pentru a stabili și defini diferitele etape, precum și planul de acțiune. **A treia fază: Înființarea de sprijin regulat, activități de grup și etape de curs (formare, internship, ateliere, misiuni interimare, cursuri de perfecționare etc.).** Construirea cursului participantului și stabilirea etapelor cursului vor avea loc în timpul interviurilor individuale și/sau colective lunare. Obiectivul este de a stabili 4 etape pe an. În aceste etape, referința căii își continuă acompaniamentul, dar mai puțin intensiv. În cazul în care participantul integrează un ACI, monitorizarea atentă va fi efectuată de acompaniamentul socio-profesional al sitului. În timpul perioadelor interstițiale, referința trasei va primi sau se va întâlni lunar cu participantul pentru a evalua evoluțiile înregistrate în punerea în aplicare a planului de acțiune specific. Referentul va iniția și menține o dinamică de grup în rândul participanților prin stabilirea timpului colectiv. Aceste ore colective vor fi stabilite pe baza nevoilor participanților și în legătură cu ofertele de formare ale PLIE și ale (Romanian)
12 August 2022
0 references
Det ökade stödet till PLIE-deltagare kännetecknas av en åtgärd i flera etapper. **Första fasen: Inträde i ordningen** Efter det krav som skickats till PLIE och efter kontroll av kriterierna för stödberättigande för PLIE görs deltagarens inträde i PLIE-systemet mot en inträdesavgift. Under denna kommission tilldelas deltagaren en sökvägsreferens, även kallad rådgivare, och hans inträde i PLIE valideras. Under 2019, tillsammans med PLIE, måste partnerskap med Pôle Emploi, med CCAS du Mans, med AGAFI, utvecklas och överenskommas för att säkerställa synligheten för PLIE:s åtföljande åtgärd i byråerna och för att göra det möjligt för personer i målgruppen (särskilt mottagarna av det särskilda solidaritetsbidraget) att delta i programmet. **Andra fasen: Ackompanjemang och utvärdering** Tillägget utförs med hjälp av tåglägesreferensen. Ett avgörande steg i denna uppföljning är utvärderingen. Under den första intervjun görs en bedömning av deltagarnas situation. Genom denna professionella handling kommer referenten att diskutera olika teman med deltagaren och på så sätt identifiera hindren för deltagarens integration och sysselsättning. I synnerhet kommer följande punkter att behandlas: * administrativa svårigheter (identitetshandlingar, körkort...) * ekonomiska svårigheter (skuld, inga resurser...) * svårigheter i samband med utbildning (avsaknad av examensbevis, brist på kvalifikationer, inlärning av franska språket..) * rättsliga svårigheter * svårigheter i samband med bostäder (oförutsatt boende,...) * svårigheter i samband med rörlighet (brist på körkort, omsorg om vägledning) * personliga svårigheter (barnvård, instabil personlig situation...) * ett hälsoproblem * yrkesmässiga svårigheter... Denna bedömning bör dock inte begränsas till bromsar och svårigheter att också identifiera och värdera styrkorna hos dem som träder fram. Denna utvärdering bör leda till en allians mellan tåglägesreferensen och deltagaren. Ett verktyg för bedömning av styrka/svaghet & införs med hjälp av verktygen som redan används i PLIE och i TARMAC- föreningen. Användningen av det verktyg som införts måste lämna sin plats för självbedömning för att mäta och stimulera distanseringsförmågan hos den person som tas emot och för att sätta honom/henne i ansvar genom att ta hans eller hennes bedömning och hans/hennes situation på allvar. Om stödmottagaren har svårt att verbalisera kan domaren föreslå medlingsverktyg. Referenten kommer också att kunna föreslå en första del av underhåll i form av en gemensam promenad nära Water House ligger nära MEF som kommer att göra det möjligt att röra sig konkret, att etablera en relation annat än runt ett kontor, att dela en ansträngning och stimulera utbyte. Denna ingående utvärdering kommer att göra det möjligt för domaren och deltagaren att identifiera de prioriterade stödbehoven och de första etapperna av resan genom att mobilisera territoriets system och partner. I kursen kommer referenten först att arbeta de perifera bromsarna i ett litet steg logik för att vinna första små framgångar och sedan gå mot bromsar som kommer att bli mer avgörande. Detta arbete med att bromsa bromsarna måste göras på grundval av stödmottagarnas erfarenheter och färdigheter. Efter detta stadium av diagnosen kommer sökvägsreferensen och deltagaren att tillsammans bygga upp integrationsvägen för att inrätta och definiera de olika stegen, och handlingsplanen. **Tredje fasen: Inrättande av regelbundet stöd, gruppaktiviteter och kursfaser (utbildning, praktik, workshoppar, tillfälliga uppdrag, repetitionsutbildning osv.).** Uppförandet av deltagarens kurs och inrättandet av kursetapperna kommer att ske i samband med individuella och/eller kollektiva intervjuer varje månad. Målet är att inrätta fyra etapper per år. Under dessa skeden fortsätter vägreferensen hans ackompanjemang men mindre intensivt. Om deltagaren integrerar en ACI kommer den noggranna uppföljningen att utföras av webbplatsens socio-professionella ackompanjemang. Under interstitiella perioder kommer tåglägesreferensen att tas emot eller träffas månadsvis med deltagaren för att utvärdera utvecklingen i genomförandet av den särskilda handlingsplanen. Referenten kommer att initiera och upprätthålla en gruppdynamik bland deltagarna genom att sätta upp kollektiv tid. Dessa gemensamma tider kommer att fastställas på grundval av deltagarnas behov och i samband med utbildningserbjudanden från PLIE och (Swedish)
12 August 2022
0 references
Pays de la Loire
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201804279
0 references