Supporting young NEETs in their orientation and employment by integrating the digitalisation of trades (Q3706057)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q3706057 in France
Language Label Description Also known as
English
Supporting young NEETs in their orientation and employment by integrating the digitalisation of trades
Project Q3706057 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    243,877.29 Euro
    0 references
    budget
    265,719.43 Euro
    0 references
    co-financing rate
    91.78 percent
    0 references
    start time
    1 January 2019
    0 references
    end time
    31 December 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    REUSSIR EN SAMBRE AVESNOIS
    0 references
    coordinate location

    50°31'44.29"N, 2°27'16.24"E
    inferred from
    NUTS 3 statistical territorial entity
    0 references
    summary
    L'opération se décompose en 1 action : L’opération vise à intégrer 110 jeunes de janvier 2019 à décembre 2020 dans un parcours de coaching intensif, individuel et collectif incluant une démarche digitalisée sur l’ensemble de l’arrondissement au cours ou au terme de laquelle une solution sera mise en œuvre pour chaque situation : orientation ; formation et emploi. L'intégration du public se fera par vague en groupe, chaque groupe sera constitué de 10 à 12 jeunes. Dans un premier temps, il s’agira de réunir les conditions nécessaires avec les partenaires pour mobiliser les jeunes repérés pour intégrer ce dispositif. Les conseillers prescripteurs orientent le jeune vers l'action par le biais d'une fiche de prescription, d'une fiche de diagnostic et les pièces administratives constituant le dossier. Le jeune est convoqué à une réunion d'information collective et s'il accepte d'intégrer l'action, le contrat d'engagement est signé sur place. Le questionnaire FSE est, quant à lui, est complété lors du démarrage effectif de l'action. Les participants retenus se verront proposer un programme « TRONC COMMUN » qui permettra de poser le diagnostic sur les besoins. Mobilité, orientation, formation, Alternance, Emploi, Service Civique. En parallèle différents tests permettront de révéler les talents de chacun et pourront faciliter l’aide au choix. Chaque jeune suivra un module d’acquisition des compétences numériques de base et un module d’information orientation et les métiers qui recrutent et l'impact du numérique dans l'économie et l'exercice de ces métiers. Chaque jeune démarre son accompagnement en contractualisant un contrat d’engagement qui régit ainsi les droits et devoirs du jeune et de la Mission Locale. Cet accompagnement prévisionnel de 3 mois consiste à un parcours de coaching intensif, individuel et collectif. Tout au long de cette période, des modules d’élargissement des cibles professionnelles sont également proposés. Toutes ces étapes concourent à augmenter les chances du jeune d’accéder au monde l’entreprise. L’accompagnement est basé sur une interaction entre des phases individuelles et collectives : **Accueil, information et intégration des jeunes** Il s’agit de la phase initiale de l’action, dans un premier temps la phase d’accueil se fait dès la réunion d’information collective où il s’agit de présenter l’action aux jeunes, de leur expliquer l’intérêt de cette action dans le parcours. Il s’agit également d’établir une relation de confiance, c’est pourquoi le contrat d’engagement est signé dès cette phase. **_Diagnostic_** **I.a :** Démarrage de l’IEJ (Accueil, présentation collective, dossier individuel, fiche de synthèse, questionnaire FSE, tests de niveau…) Le diagnostic se fait en 2 étapes : en collectif dans le cadre notamment de jeux de présentation permettant d’avoir des informations sur le parcours antérieur des jeunes, la situation actuelle, l’évaluation du niveau scolaire… C’est dans la phase d’accompagnement individuel que la référente engage réellement un diagnostic approfondi prenant en compte l’ensemble des difficultés périphériques à lever avec le jeune. **_Explorer - Découvrir_** **I.b :** Se donner un but et des moyens (Identifier les phases du processus d’orientation ; élaborer le programme de la session, identifier les éléments de sa situation actuelle, les problématiques à résoudre ; commencer l’émergence des centres d’intérêt et des valeurs ; mesurer son pouvoir personnel…) **_Cristalliser - Comprendre_** * Bilan personnel et professionnel * Faire émerger des intérêts professionnels et des valeurs * Répertorier ses expériences passées, les analyser … * S’interroger sur les conditions de travail dans l’entreprise… * Perception de l’image * Qui suis-je ? pour quel environnement ? **_Spécifier - Hiérarchiser - Choisir_** **II.a** : Ciblage métier * Elargir ses cibles professionnelles ; * Trouver de nouvelles pistes ; * Permettre aux jeunes de faire un dernier tri et de hiérarchiser ses choix afin de pouvoir travailler sur les métiers cibles qui l’intéresse **II.b :** Décision Validation * Permettre aux jeunes de se préparer à l’enquête ; de confronter et mettre en forme les représentations qu’ils se font d’un métier et obtenir des éléments d’information avant de partir enquêter ; de préparer la recherche documentaire sur les métiers sélectionnés. * Rencontrer des professionnels * Débriefing après enquête : permettre aux jeunes de faire la synthèse des informations recueillies, se préparer à choisir * L’heure du choix : valider et consolider sa décision en réalisant la critique de son projet **AGIR** **III/ Mise en place du plan d’action** A la fin de l’action, le jeune aura défini son parcours d’insertion selon le projet professionnel défini par le biais des tests de compétences, découverte des métiers, visites d’entreprises, rencontres avec les professionnels, immersion en entreprise. Avec l’aide de la référente un plan d’action sera (French)
    0 references
    The operation is broken down into 1 action: The operation aims to integrate 110 young people from January 2019 to December 2020 in an intensive, individual and collective coaching course including a digitalised approach throughout the district during or after which a solution will be implemented for each situation: guidance; training and employment. The integration of the public will be carried out by wave in groups, each group will consist of 10 to 12 young people. As a first step, it will be necessary to create the necessary conditions with the partners to mobilise the young identified to join the scheme. Prescribing counsellors direct the young person to the action by means of a prescription sheet, a diagnostic sheet and the administrative documents constituting the file. The young person is invited to a collective information meeting and if he agrees to integrate the action, the contract of employment is signed on the spot. The ESF questionnaire is completed at the actual start of the action. The selected participants will be offered a “TRONC COMMUN” programme to make the diagnosis of the needs. Mobility, guidance, training, alternance, Employment, Civic Service. At the same time, different tests will reveal each other’s talents and will be able to facilitate the aid of choice. Each young person will follow a basic digital skills acquisition module and an information module orientation and the occupations that recruit and the impact of digital in the economy and the exercise of these professions. Each young person starts his or her accompaniment by entering into a contract of employment which governs the rights and duties of the young person and the local mission. This 3-month forward coaching consists of an intensive, individual and collective coaching course. Throughout this period, modules for widening professional targets are also offered. All these steps help to increase the young person’s chances of entering the business world. Support is based on an interaction between individual and collective phases: **Reception, information and integration of young people** This is the initial phase of the action, initially the reception phase takes place as soon as the collective information meeting is to present the action to young people, to explain to them the interest of this action in the course. It is also a matter of establishing a relationship of trust, which is why the contract of employment is signed at this stage. **_Diagnostic_** **I.a:** Starting the YEI (Home, collective presentation, individual dossier, summary sheet, ESF questionnaire, level tests...) The diagnosis is made in 2 stages: as a group in the context of presentation games that allow you to have information on the previous career of young people, the current situation, the assessment of the level of schooling... It is in the phase of individual support that the referer really undertakes an in-depth diagnosis taking into account all the peripheral difficulties of raising with the young person. **_Explorer — Discover_** **I.b:** To develop a goal and means (Identifie phases of the orientation process; develop the programme of the session, identify the elements of its current situation and the issues to be resolved; start the emergence of interests and values; measuring your personal power...) **_Cristalliser — Understanding_** * Personal and professional review * Emerging professional interests and values * Identify past experiences, analyse them... * Ask about working conditions in the company... * Perception of the image * Who am I? for what environment? **_Specify — prioritise — Choose_** **II.a**: Business targeting * Expand professional targets; * Find new tracks; * Allow young people to make a final sorting and prioritise their choices in order to be able to work on the target trades of interest to them **II.b:** Decision Validation * To allow young people to prepare for the survey; confront and format the representations they make of a trade and obtain information before starting to investigate; prepare the documentary research on the selected trades. * Meet professionals * Debriefing after inquiry: allow young people to synthesise the information collected, prepare to choose * Time of choice: validate and consolidate their decision by carrying out the criticism of his project **AGIR** **III/Implementation of the action plan** At the end of the action, the young person will have defined his integration path according to the professional project defined by means of skills tests, discovery of trades, visits to companies, meetings with professionals, immersion in companies. With the help of the reference an action plan will be (English)
    point in time
    22 November 2021
    readability score
    0.2458429668192584
    0 references
    Der Vorgang gliedert sich in eine Aktion: Ziel der Operation ist es, 110 junge Menschen von Januar 2019 bis Dezember 2020 in einen intensiven, individuellen und kollektiven Coaching-Streck zu integrieren, der einen digitalisierten Ansatz im gesamten Bezirk umfasst, während oder nach dem eine Lösung für jede Situation umgesetzt wird: Orientierung; Ausbildung und Beschäftigung. Die Integration der Öffentlichkeit erfolgt vage in Gruppen, jede Gruppe besteht aus 10 bis 12 jungen Menschen. In einem ersten Schritt wird es darum gehen, mit den Partnern die notwendigen Voraussetzungen zu schaffen, um junge Menschen zu mobilisieren, die für die Integration dieses Systems ermittelt wurden. Die verschreibenden Berater richten den Jugendlichen mit einem Verschreibungsblatt, einem Diagnoseblatt und den Verwaltungsakten auf die Maßnahme hin. Der Jugendliche wird zu einer kollektiven Informationsveranstaltung eingeladen, und wenn er sich bereit erklärt, an der Maßnahme teilzunehmen, wird der Anstellungsvertrag vor Ort unterzeichnet. Der ESF-Fragebogen wird zum Zeitpunkt des tatsächlichen Beginns der Maßnahme ausgefüllt. Den erfolgreichen Teilnehmern wird ein Programm „TRONC COMMUN“ vorgeschlagen, das eine Bedarfsdiagnose ermöglicht. Mobilität, Orientierung, Ausbildung, Alternanz, Beschäftigung, Bürgerdienst. Parallel dazu werden verschiedene Tests dazu beitragen, die Talente eines jeden zu enthüllen und die Unterstützung bei der Auswahl zu erleichtern. Jeder Jugendliche wird ein Modul für den Erwerb digitaler Grundfertigkeiten und ein Informationsmodul Orientierung und Berufe, die rekrutieren und die Auswirkungen der Digitalisierung auf die Wirtschaft und die Ausübung dieser Berufe folgen. Jeder Jugendliche beginnt seine Begleitung mit einem Arbeitsvertrag, der die Rechte und Pflichten des Jugendlichen und der lokalen Mission regelt. Diese 3-monatige vorausschauende Begleitung besteht aus einer intensiven, individuellen und kollektiven Coaching-Parcours. Während des gesamten Zeitraums werden auch Erweiterungsmodule für berufliche Ziele vorgeschlagen. All diese Schritte tragen dazu bei, die Chancen junger Menschen auf den Eintritt in die Welt des Unternehmens zu erhöhen. Die Begleitung basiert auf einer Interaktion zwischen individuellen und kollektiven Phasen: **Aufnahme, Information und Integration der Jugendlichen*** Es handelt sich um die Anfangsphase der Aktion, zunächst erfolgt die Aufnahmephase ab dem kollektiven Informationstreffen, in dem es darum geht, den Jugendlichen die Aktion vorzustellen und ihnen das Interesse an dieser Aktion auf dem Weg zu erklären. Es geht auch darum, ein Vertrauensverhältnis aufzubauen, weshalb der Anstellungsvertrag bereits in dieser Phase unterzeichnet wird. **_Diagnostik_*** **I.a:** Start der Beschäftigungsinitiative für junge Menschen (Startseite, gemeinsame Präsentation, Einzeldossier, Kurzdarstellung, ESF-Fragebogen, Niveautests...) Die Diagnose erfolgt in zwei Schritten: in Gruppen, vor allem im Rahmen von Präsentationsspielen, die es ermöglichen, Informationen über den früheren Werdegang der Jugendlichen, die aktuelle Situation, die Bewertung des Bildungsniveaus zu erhalten... In der Phase der individuellen Begleitung führt die Referentin tatsächlich eine gründliche Diagnose durch, die alle peripheren Schwierigkeiten berücksichtigt, die mit dem Jugendlichen zu lösen sind. **_Explorer – Entdecken_** **I.b:** Sich ein Ziel und Mittel geben (Erkennen Sie die Phasen des Orientierungsprozesses; Ausarbeitung des Sitzungsprogramms, Ermittlung der Elemente seiner derzeitigen Situation und der zu lösenden Probleme; Beginn der Entstehung von Interessen und Werten; ihre persönliche Macht messen...) **_Cristalliser – Verstehen_** * Persönliche und professionelle Bilanz * Berufsinteressen und Werte aufzeigen * Ihre bisherigen Erfahrungen auflisten, analysieren... * Fragen zu den Arbeitsbedingungen im Unternehmen... * Bildwahrnehmung * Wer bin ich? für welche Umgebung? **_Spezifizieren – Priorisierung – Wählen_** **II.a**: Professionelles Targeting * Erweitern Sie Ihre beruflichen Ziele; * Finden Sie neue Spuren; * Jungen Menschen die Möglichkeit geben, eine letzte Sortierung zu treffen und ihre Entscheidungen zu priorisieren, damit sie an den für sie interessanten Zielberufen arbeiten können **II.b:* Entscheidung Validierung * Jugendlichen ermöglichen, sich auf die Umfrage vorzubereiten; die Darstellungen, die sie aus einem Beruf machen, zu konfrontieren und zu formen und Informationen zu erhalten, bevor sie untersuchen; Vorbereitung der dokumentarischen Forschung über die ausgewählten Berufe. (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    De actie is onderverdeeld in 1 actie: De operatie heeft tot doel van januari 2019 tot december 2020 110 jongeren te integreren in een intensieve, individuele en collectieve coachingcursus, met inbegrip van een gedigitaliseerde aanpak in het hele district tijdens of na afloop van een oplossing voor elke situatie: richtsnoeren; opleiding en werkgelegenheid. De integratie van het publiek zal plaatsvinden via golf in groepen, elke groep bestaat uit 10 tot 12 jongeren. Als eerste stap zal het nodig zijn om samen met de partners de nodige voorwaarden te scheppen om de jongeren te mobiliseren die zijn geïdentificeerd om zich bij de regeling aan te sluiten. De voorschrijvende raadslieden leiden de jongere op de actie door middel van een receptformulier, een diagnostisch blad en de administratieve documenten die het dossier vormen. De jongere wordt uitgenodigd voor een collectieve informatiebijeenkomst en als hij ermee instemt de actie te integreren, wordt de arbeidsovereenkomst ter plaatse ondertekend. De ESF-vragenlijst wordt aan het begin van de actie ingevuld. De geselecteerde deelnemers krijgen een „TRONC COMMUN”-programma aangeboden om de diagnose van de behoeften te stellen. Mobiliteit, begeleiding, opleiding, alternantie, werkgelegenheid, burgerdienst. Tegelijkertijd zullen verschillende tests elkaars talenten onthullen en de hulp bij keuze vergemakkelijken. Elke jongere volgt een module voor het verwerven van digitale basisvaardigheden en een oriëntatie van informatiemodules en de beroepen die worden aangeworven en de impact van digitale vaardigheden op de economie en de uitoefening van deze beroepen. Elke jongere begint zijn of haar begeleiding met een arbeidsovereenkomst die de rechten en plichten van de jongere en de plaatselijke missie regelt. Deze 3-maanden forward coaching bestaat uit een intensieve, individuele en collectieve coaching cursus. Gedurende deze periode worden ook modules aangeboden voor het verbreden van professionele doelen. Al deze stappen helpen om de kansen van de jongere om de zakenwereld te betreden te vergroten. Ondersteuning is gebaseerd op een interactie tussen individuele en collectieve fasen: **Opvang, voorlichting en integratie van jongeren** Dit is de eerste fase van de actie, in eerste instantie vindt de opvangfase plaats zodra de collectieve informatiebijeenkomst de actie aan jongeren presenteert en hen uitlegt over de belangstelling van deze actie in de loop. Het gaat er ook om een vertrouwensrelatie tot stand te brengen, en daarom wordt de arbeidsovereenkomst in dit stadium ondertekend. **_Diagnostic_** **I.a:** Start van het YEI (huis, collectieve presentatie, individueel dossier, samenvatting, ESF-vragenlijst, niveautests...) De diagnose wordt gesteld in twee fasen: als groep in de context van presentatiespellen die u in staat stellen om informatie te hebben over de vorige loopbaan van jongeren, de huidige situatie, de beoordeling van het opleidingsniveau... Het is in de fase van individuele ondersteuning dat de referer echt een diepgaande diagnose stelt rekening houdend met alle perifere problemen van het opvoeden met de jongere. **_Explorer — Discover_** **I.b:** Om een doel en middelen te ontwikkelen (identificeer fasen van het oriëntatieproces; het programma van de zitting te ontwikkelen, de elementen van de huidige situatie en de op te lossen kwesties in kaart te brengen; beginnen met het ontstaan van belangen en waarden; het meten van uw persoonlijke kracht...) **_Cristallizer — Understanding_** * Persoonlijke en professionele beoordeling * Opkomende professionele interesses en waarden * Identificeer ervaringen uit het verleden, analyseer ze... * Vraag naar de arbeidsomstandigheden in het bedrijf... * Perceptie van het beeld * Wie ben ik? voor welke omgeving? **_Specify — prioriteren — Kies_** **II.a**: Zakelijke targeting * Breid professionele doelen uit; * Zoek nieuwe tracks; * Jongeren in staat stellen een definitieve sortering te maken en hun keuzes te prioriteren om te kunnen werken aan de doelgroepen die voor hen van belang zijn **II.b:** Beslissingsvalidatie * Om jongeren in staat te stellen zich voor te bereiden op de enquête; confronteren en formatteren van de verklaringen die zij maken van een handel en het verkrijgen van informatie alvorens te beginnen met onderzoeken; bereid het documentaire onderzoek naar de geselecteerde beroepen voor. * Ontmoet professionals * Debriefing na onderzoek: jongeren in staat stellen om de verzamelde informatie samen te stellen, zich voor te bereiden om te kiezen * Tijd naar keuze: valideren en consolideren van hun besluit door het uitvoeren van de kritiek op zijn project **AGIR** **III/Uitvoering van het actieplan** Na afloop van de actie zal de jongere zijn integratietraject hebben bepaald volgens het professionele project dat is gedefinieerd door middel van vaardigheidstests, ontdekking van beroepen, bezoeken aan bedrijven, ontmoetingen met professionals, onderdompeling in bedrijven. Met behulp van de... (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    L'operazione è suddivisa in 1 azione: L'operazione mira a integrare 110 giovani da gennaio 2019 a dicembre 2020 in un corso intensivo, individuale e collettivo di coaching che comprenda un approccio digitalizzato in tutto il distretto durante o dopo il quale sarà attuata una soluzione per ogni situazione: orientamenti; formazione e occupazione. L'integrazione del pubblico sarà effettuata a onda in gruppi, ciascun gruppo sarà composto da 10-12 giovani. Come primo passo, sarà necessario creare le condizioni necessarie con i partner per mobilitare i giovani identificati per aderire al programma. I consulenti incaricati della prescrizione indirizzano il giovane all'azione mediante una scheda di prescrizione, una scheda diagnostica e i documenti amministrativi che costituiscono il fascicolo. Il giovane è invitato a una riunione di informazione collettiva e, se accetta di integrare l'azione, il contratto di lavoro è firmato sul posto. Il questionario FSE è completato all'inizio effettivo dell'azione. Ai partecipanti selezionati verrà offerto un programma "TRONC COMUN" per fare la diagnosi delle esigenze. Mobilità, orientamento, formazione, alternanza, occupazione, servizio civico. Allo stesso tempo, prove diverse riveleranno i rispettivi talenti e saranno in grado di facilitare l'aiuto alla scelta. Ogni giovane seguirà un modulo di acquisizione delle competenze digitali di base e un modulo informativo di orientamento e le professioni che reclutano e l'impatto del digitale nell'economia e nell'esercizio di tali professioni. Ogni giovane inizia il suo accompagnamento stipulando un contratto di lavoro che disciplina i diritti e i doveri del giovane e la missione locale. Questo coaching a termine di 3 mesi consiste in un corso intensivo, individuale e collettivo di coaching. Durante questo periodo vengono offerti anche moduli per l'ampliamento degli obiettivi professionali. Tutti questi passi contribuiscono ad aumentare le possibilità dei giovani di entrare nel mondo degli affari. Il sostegno si basa su un'interazione tra le fasi individuali e collettive: ** Accoglienza, informazione e integrazione dei giovani** Questa è la fase iniziale dell'azione, inizialmente la fase di accoglienza si svolge non appena l'incontro di informazione collettiva è quello di presentare l'azione ai giovani, per spiegare loro l'interesse di questa azione nel corso. Si tratta anche di stabilire un rapporto di fiducia, motivo per cui il contratto di lavoro viene firmato in questa fase. **_Diagnostic_** **I.a:** Avviare l'IOG (Home, presentazione collettiva, dossier individuale, scheda riassuntiva, questionario FSE, test di livello...) La diagnosi è effettuata in 2 fasi: come gruppo nel contesto di giochi di presentazione che consentono di avere informazioni sulla carriera precedente dei giovani, la situazione attuale, la valutazione del livello di scolarizzazione... È nella fase di sostegno individuale che il referente realmente intraprende una diagnosi approfondita tenendo conto di tutte le difficoltà periferiche di sollevare con il giovane. **_Explorer — Discover_** **I.b:** Per sviluppare un obiettivo e un mezzo (individuare le fasi del processo di orientamento; sviluppare il programma della sessione, individuare gli elementi della sua situazione attuale e le questioni da risolvere; avviare l'emergere di interessi e valori; misurare il tuo potere personale...) **_Cristalliser — Understanding_** * Recensione personale e professionale * Interessi e valori professionali emergenti * Identificare le esperienze passate, analizzarle... * Chi sono le condizioni di lavoro in azienda... * Percezione dell'immagine * Chi sono io? per quale ambiente? **_Specify — priorità — Scegli_** **II.a**: Business targeting * Espandi obiettivi professionali; * Trova nuove tracce; * Consentire ai giovani di effettuare una selezione finale e dare priorità alle loro scelte al fine di poter lavorare sui mestieri di loro interesse **II.b:** Convalida delle decisioni * Per consentire ai giovani di prepararsi all'indagine; confrontarsi e formattare le dichiarazioni che fanno di un commercio e ottenere informazioni prima di iniziare a indagare; preparare la ricerca documentaria sui mestieri selezionati. * Incontra i professionisti * Debriefing dopo l'indagine: consentire ai giovani di sintetizzare le informazioni raccolte, prepararsi a scegliere * Tempo di scelta: convalidare e consolidare la propria decisione effettuando le critiche al suo progetto **AGIR** **III/Attuazione del piano d'azione** Al termine dell'azione, il giovane avrà definito il suo percorso di integrazione secondo il progetto professionale definito mediante test di competenze, scoperta di mestieri, visite alle aziende, incontri con professionisti, immersione nelle aziende. Con l'aiuto del riferimento, un piano d'azione sarà (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    La operación se divide en 1 acción: El objetivo de la operación es integrar a 110 jóvenes de enero de 2019 a diciembre de 2020 en un curso intensivo, individual y colectivo de coaching que incluya un enfoque digitalizado en todo el distrito durante o después de lo cual se implementará una solución para cada situación: orientación; formación y empleo. La integración del público se llevará a cabo por grupos, cada grupo estará integrado por 10 a 12 jóvenes. Como primer paso, será necesario crear las condiciones necesarias con los socios para movilizar a los jóvenes identificados para adherirse al régimen. Los consejeros prescriptores dirigen al joven a la acción por medio de una hoja de receta, una hoja de diagnóstico y los documentos administrativos que constituyen el expediente. Se invita al joven a una reunión colectiva de información y, si acepta integrar la acción, se firma in situ el contrato de trabajo. El cuestionario del FSE se completa al inicio de la acción. A los participantes seleccionados se les ofrecerá un programa «TRONC COMMUN» para hacer el diagnóstico de las necesidades. Movilidad, orientación, formación, alternancia, empleo, servicio cívico. Al mismo tiempo, diferentes pruebas revelarán los talentos de cada uno y serán capaces de facilitar la ayuda de elección. Cada joven seguirá un módulo básico de adquisición de competencias digitales y un módulo de información orientación y las ocupaciones que contratan y el impacto de lo digital en la economía y el ejercicio de estas profesiones. Cada joven inicia su acompañamiento mediante la celebración de un contrato de trabajo que rige los derechos y deberes del joven y la misión local. Este coaching de 3 meses consiste en un curso intensivo, individual y colectivo de coaching. A lo largo de este período, también se ofrecen módulos para ampliar los objetivos profesionales. Todos estos pasos ayudan a aumentar las posibilidades de los jóvenes de entrar en el mundo de los negocios. El apoyo se basa en una interacción entre las fases individual y colectiva: ** Recepción, información e integración de los jóvenes** Esta es la fase inicial de la acción, inicialmente la fase de recepción tiene lugar tan pronto como la reunión de información colectiva es presentar la acción a los jóvenes, para explicarles el interés de esta acción en el curso. También se trata de establecer una relación de confianza, por lo que en esta fase se firma el contrato de trabajo. **_Diagnostic_** **I.a:** Inicio de la IEJ (Inicio, presentación colectiva, dossier individual, ficha resumida, cuestionario FSE, pruebas de nivel...) El diagnóstico se realiza en 2 etapas: como grupo en el contexto de los juegos de presentación que permiten tener información sobre la carrera anterior de los jóvenes, la situación actual, la evaluación del nivel de escolaridad... Es en la fase de apoyo individual que el remitente realmente realiza un diagnóstico en profundidad teniendo en cuenta todas las dificultades periféricas de criar con el joven. **_Explorer — Discover_** **I.b:** Desarrollar un objetivo y medios (identificar fases del proceso de orientación; elaborar el programa del período de sesiones, determinar los elementos de su situación actual y las cuestiones que deben resolverse; iniciar la aparición de intereses y valores; medición de su poder personal...) **_Cristalliser — Entendimiento_** * Revisión personal y profesional * Intereses y valores profesionales emergentes * Identificar experiencias pasadas, analizarlas... * Preguntar sobre las condiciones de trabajo en la empresa... * Percepción de la imagen * ¿Quién soy? para qué ambiente? **_Especificar — priorizar — Elija_** **II.a**: Objetivos empresariales * Ampliar objetivos profesionales; * Encontrar nuevas pistas; * Permitir a los jóvenes realizar una clasificación final y priorizar sus opciones para poder trabajar en los oficios de interés que les interesan **II.b:** Validación de decisiones * Para permitir que los jóvenes se preparen para la encuesta; confrontar y formatear las representaciones que hacen de un comercio y obtener información antes de comenzar a investigar; preparar la investigación documental sobre los oficios seleccionados. * Conocer profesionales * Información después de la investigación: permitir a los jóvenes sintetizar la información recopilada, prepararse para elegir * Tiempo de elección: validar y consolidar su decisión llevando a cabo la crítica de su proyecto **AGIR** **III/Aplicación del plan de acción** Al final de la acción, el joven habrá definido su trayectoria de integración según el proyecto profesional definido por medio de pruebas de habilidades, descubrimiento de oficios, visitas a empresas, reuniones con profesionales, inmersión en empresas. Con la ayuda de la referencia, un plan de acción será (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    Tegevus jaguneb üheks meetmeks: Operatsiooni eesmärk on kaasata 110 noort 2019. aasta jaanuarist kuni 2020. aasta detsembrini intensiivsele, individuaalsele ja kollektiivsele juhendamiskursusele, sealhulgas digiteeritud lähenemisviisile kogu piirkonnas, mille jooksul või pärast seda rakendatakse lahendus iga olukorra puhul: suunised; koolitus ja tööhõive. Avalikkus integreeritakse rühmadesse laineliselt, igas rühmas on 10–12 noort. Esimese sammuna on vaja luua vajalikud tingimused koos partneritega, et mobiliseerida kavaga liitumiseks kindlaks tehtud noori. Nõustajad suunavad noore hagi juurde retseptilehe, diagnostilise lehe ja toimikus sisalduvate haldusdokumentidega. Noor kutsutakse kollektiivsele teabekoosolekule ja kui ta nõustub meedet integreerima, allkirjastatakse kohapeal tööleping. ESFi küsimustik täidetakse meetme tegelikul alguses. Väljavalitud osalejatele pakutakse vajaduste diagnoosimiseks programmi „TRONC COMMUN“. Liikuvus, juhendamine, koolitus, vahetus, tööhõive, kodanikuteenistus. Samal ajal paljastavad erinevad testid üksteise anded ja aitavad kaasa valiku tegemisele. Iga noor peab järgima põhiliste digioskuste omandamise moodulit ja teabemooduli orienteeritust ning töölevõetavaid elukutseid ning digitaalvaldkonna mõju majandusele ja nendel kutsealadel tegutsemisele. Iga noor alustab oma saatjat töölepingu sõlmimisega, mis reguleerib noore õigusi ja kohustusi ning kohalikku missiooni. See 3-kuuline edasitreening koosneb intensiivsest, individuaalsest ja kollektiivsest juhendamisest. Kogu selle aja jooksul pakutakse ka mooduleid professionaalsete eesmärkide laiendamiseks. Kõik need sammud aitavad suurendada noorte võimalusi siseneda ärimaailma. Toetus põhineb individuaalsete ja kollektiivsete etappide koostoimel: **Noorte vastuvõtmine, teavitamine ja integreerimine** See on meetme esimene etapp, esialgu toimub vastuvõtuetapp kohe, kui kollektiivsel teabekoosolekul tutvustatakse meedet noortele, et selgitada neile selle tegevuse huvi. Tegemist on ka usaldussuhte loomisega, mistõttu sõlmitakse tööleping selles etapis. **_Diagnostic_** **I.a:** YEI algus (Kodu, kollektiivne esitus, individuaalne toimik, kokkuvõte, ESFi küsimustik, tasemetestid...) Diagnoos tehakse kahes etapis: rühmana esitlusmängude kontekstis, mis võimaldavad teil saada teavet noorte eelmise karjääri, praeguse olukorra, koolitaseme hindamise kohta... Just individuaalse toetuse etapis võtab referent tõesti ette põhjaliku diagnoosi, võttes arvesse kõiki perifeerseid raskusi noorte kasvatamisel. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Eesmärgi ja vahendite väljatöötamine (suunamisprotsessi identiteedietapid; töötada välja istungjärgu programm, teha kindlaks praeguse olukorra elemendid ja lahendamist vajavad küsimused; alustada huvide ja väärtuste tekkimist; teie isikliku võimu mõõtmine...) **_Cristalliser – mõistmine_** * Isiklik ja professionaalne ülevaade * kujunemisjärgus ametialased huvid ja väärtused * Tutvuge varasemate kogemustega, analüüsige neid... * Küsige ettevõtte töötingimuste kohta... * Pildi tajumine * Kes ma olen? millise keskkonna jaoks? **_Täpsustada – prioriteet – Vali_** **II.a**: Äritegevuse suunamine * laiendage professionaalseid eesmärke; * Leida uusi lugusid; * Võimaldada noortel teha lõplik sorteerimine ja seada oma valikud tähtsuse järjekorda, et nad saaksid töötada neile huvipakkuvates sihtvaldkondades **II.b:** Otsuse valideerimine * Et võimaldada noortel uuringuks valmistuda; vastanduma ja vormindama kaubanduse kohta esitatavaid avaldusi ning hankima teavet enne uurimise alustamist; valmistage ette dokumentaalfilmide uuringud valitud ametite kohta. * Kohtuda spetsialistidega * Ülevaade pärast päringut: võimaldada noortel kogutud teavet sünteesida, valmistuda valima * Valikuaeg: kinnitage ja konsolideerige oma otsust, tehes kriitikat tema projekti **AGIR** **III kohta/Tegevuskava rakendamine** Tegevuse lõpus on noor määratlenud oma integratsioonitee vastavalt professionaalsele projektile, mis on määratletud oskuste testide, ametite avastamise, ettevõtete külastamise, spetsialistidega kohtumiste, ettevõtetes toimuva sukeldumise kaudu. Viite abil on tegevuskava järgmine: (Estonian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operacija suskirstyta į 1 veiksmą: Šia operacija siekiama nuo 2019 m. sausio mėn. iki 2020 m. gruodžio mėn. 110 jaunuolių įtraukti į intensyvų, individualų ir kolektyvinį instruktavimo kursą, įskaitant skaitmenizuotą požiūrį visame rajone, kurio metu arba po jo bus įgyvendintas sprendimas kiekvienu atveju: gairės; mokymas ir užimtumas. Visuomenės integracija bus vykdoma grupėmis, kiekvieną grupę sudarys nuo 10 iki 12 jaunų žmonių. Pirmiausia reikės sudaryti būtinas sąlygas su partneriais sutelkti identifikuotus jaunuolius prisijungti prie programos. Skirdamas patarėjus, jaunuolis su veiksmu nukreipiamas receptiniu lapu, diagnostiniu lapu ir bylą sudarančiais administraciniais dokumentais. Jaunuolis kviečiamas į kolektyvinį informacinį susitikimą ir, jei jis sutinka įtraukti veiksmą, darbo sutartis pasirašoma vietoje. ESF klausimynas užpildomas pačioje veiklos pradžioje. Atrinktiems dalyviams bus pasiūlyta „TRONC COMMUN“ programa poreikiams nustatyti. Mobilumas, orientavimas, mokymas, kintamasis, užimtumas, pilietinė tarnyba. Tuo pačiu metu skirtingi testai atskleis vienas kito talentus ir padės lengviau pasirinkti. Kiekvienas jaunuolis vadovausis pagrindinių skaitmeninių įgūdžių įgijimo moduliu ir informacinio modulio orientavimu, taip pat įdarbinamomis profesijomis ir skaitmeninių technologijų poveikiu ekonomikai ir šių profesijų vykdymui. Kiekvienas jaunuolis pradeda lydėti sudarydamas darbo sutartį, reglamentuojančią jauno asmens teises ir pareigas bei vietos misiją. Šis 3 mėnesių išankstinis instruktavimas susideda iš intensyvaus, individualaus ir kolektyvinio instruktavimo kurso. Per šį laikotarpį taip pat siūlomi moduliai profesiniams tikslams plėsti. Visi šie žingsniai padeda padidinti jaunimo galimybes patekti į verslo pasaulį. Parama grindžiama atskirų ir kolektyvinių etapų sąveika: **Jaunimo priėmimas, informavimas ir integracija** Tai yra pradinis veiksmo etapas, iš pradžių priėmimo etapas vyksta, kai tik kolektyvinis informacinis susitikimas pristato veiksmą jaunimui, paaiškindamas jiems šio veiksmo susidomėjimą. Taip pat reikia sukurti pasitikėjimo santykius, todėl šiame etape pasirašoma darbo sutartis. **_Diagnostika_** **I.a:** Pradedant JUI (Namai, bendras pristatymas, individuali dokumentacija, santrauka, ESF klausimynas, lygio testai...) Diagnozė atliekama dviem etapais: kaip grupė pristatymo žaidimų, kurie leidžia jums turėti informacijos apie ankstesnę karjerą jaunų žmonių kontekste, dabartinę situaciją, mokyklos lygio vertinimas... Būtent individualios paramos etape referentas iš tikrųjų atlieka išsamią diagnozę, atsižvelgdamas į visus periferinius sunkumus, susijusius su jaunimu. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Parengti tikslą ir priemones (nustatyti orientavimo proceso etapus; parengti sesijos programą, nustatyti jos dabartinės padėties elementus ir spręstinus klausimus; pradėti interesų ir vertybių atsiradimą; jūsų asmeninės galios matavimas...) **_Cristalliser – Supratimas_** * Asmeninė ir profesinė apžvalga * Atsirandantys profesiniai interesai ir vertybės * Nustatykite praeities patirtį, analizuokite juos... * Paklauskite apie darbo sąlygas įmonėje... * Įvaizdžio suvokimas * Kas aš esu? kokiai aplinkai? **_Specify – pirmenybė – Pasirinkite_** **II.a**: Verslo tikslas * Išplėsti profesinius tikslus; * Rasti naujų takelių; * Leisti jaunimui atlikti galutinį rūšiavimą ir nustatyti prioritetus, kad galėtų dirbti su tiksliniais jiems rūpimais sandoriais **II.b:** Sprendimo patvirtinimas * Kad jaunuoliai galėtų pasirengti tyrimui; konfrontuoti ir formatuoti savo pareiškimus apie prekybą ir gauti informaciją prieš pradedant tyrimą; parengti dokumentinį tyrimą apie pasirinktus sandorius. * Susipažinkite su specialistais * Apklausa po tyrimo: leisti jauniems žmonėms apibendrinti surinktą informaciją, pasiruošti pasirinkti * Pasirinkimo laikas: patvirtinti ir konsoliduoti savo sprendimą, vykdydamas savo projekto kritiką **AGIR** **III/Veiksmų plano įgyvendinimas** Veiklos pabaigoje jaunuolis bus apibrėžęs savo integracijos kelią pagal profesionalų projektą, kurį apibrėžia įgūdžių testai, amatų atradimas, apsilankymai įmonėse, susitikimai su specialistais, panardinimas į įmones. Su nuoroda veiksmų planas bus: (Lithuanian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operacija je podijeljena na jednu mjeru: Cilj je operacije integrirati 110 mladih od siječnja 2019. do prosinca 2020. u intenzivan, individualni i kolektivni trening, uključujući digitalizirani pristup u cijelom okrugu tijekom ili nakon kojeg će se provesti rješenje za svaku situaciju: smjernice; osposobljavanje i zapošljavanje. Integracija javnosti provodit će se valom u skupinama, a svaka će se skupina sastojati od 10 do 12 mladih. Kao prvi korak bit će potrebno stvoriti potrebne uvjete s partnerima kako bi se mobilizirali mladi identificirani kako bi se pridružili programu. Savjetnici koji propisuju osobu usmjeravaju mladu osobu na tužbu s pomoću recepata, dijagnostičkog lista i administrativnih dokumenata koji čine spis. Mlada osoba pozvana je na kolektivni informativni sastanak, a ako pristane na integraciju aktivnosti, ugovor o radu potpisuje se na licu mjesta. Upitnik o ESF-u ispunjava se na samom početku djelovanja. Odabranim sudionicima ponudit će se program „TRONC COMMUN” kako bi se postavila dijagnoza potreba. Mobilnost, usmjeravanje, osposobljavanje, alternacija, zapošljavanje, građanska služba. U isto vrijeme, različiti testovi će otkriti jedni druge talente i moći će olakšati pomoć pri odabiru. Svaka mlada osoba slijedit će modul za stjecanje osnovnih digitalnih vještina i orijentaciju informacijskog modula te zanimanja koja zapošljavaju i utjecaj digitalnih tehnologija na gospodarstvo i obavljanje tih zanimanja. Svaka mlada osoba započinje svoju pratnju sklapanjem ugovora o radu kojim se uređuju prava i dužnosti mlade osobe i lokalna misija. Ovaj tromjesečni terminski coaching sastoji se od intenzivnog, individualnog i kolektivnog coaching tečaja. Tijekom tog razdoblja nude se i moduli za proširenje profesionalnih ciljeva. Svi ti koraci pomažu povećati izglede mlade osobe za ulazak u poslovni svijet. Potpora se temelji na interakciji između pojedinačnih i kolektivnih faza: ** Prihvat, informiranje i integracija mladih** Ovo je početna faza djelovanja, u početku se faza prijema odvija čim se na skupnom informativnom sastanku predstavi djelovanje mladima kako bi im se objasnilo zanimanje za tu aktivnost u tijeku. Riječ je i o uspostavi odnosa povjerenja, zbog čega se ugovor o radu potpisuje u ovoj fazi. **_Diagnostic_** **I.a:** Početak Inicijative za zapošljavanje mladih (domaće, skupno predstavljanje, pojedinačni dosje, sažetak, upitnik ESF-a, testovi na razini...) Dijagnoza se izvodi u 2 faze: kao grupa u kontekstu prezentacijskih igara koje vam omogućuju da imate informacije o prethodnoj karijeri mladih ljudi, trenutnoj situaciji, procjeni razine školovanja... U fazi individualne potpore sudac stvarno postavlja dubinsku dijagnozu uzimajući u obzir sve periferne poteškoće podizanja s mladom osobom. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Razvoj cilja i sredstava (utvrđivati faze orijentacijskog procesa; razviti program sjednice, utvrditi elemente trenutačne situacije i pitanja koja treba riješiti; započeti s pojavom interesa i vrijednosti; mjerenje vaše osobne moći...) **_Cristalliser – Razumijevanje_** * Osobni i profesionalni pregled * Osnovni profesionalni interesi i vrijednosti * Identificirajte prošla iskustva, analizirajte ih... * Pitati o uvjetima rada u tvrtki... * Percepcija slike * Tko sam ja? za koju okolinu? **_Specify – prioritet – Odaberite_** **II.a**: Ciljanje poslovanja * Prošireni profesionalni ciljevi; * Pronaći nove pjesme; * Omogućiti mladima da donesu konačno razvrstavanje i daju prednost svojim odlukama kako bi mogli raditi na ciljanim trgovinama od interesa za njih **II.b:** Potvrđivanje odluke * kako bi se mladima omogućilo da se pripreme za anketu; suprotstavljaju se i oblikuju izjave koje čine o trgovini i dobivaju informacije prije nego što počnu istraživati; pripremite dokumentarno istraživanje o odabranim obrtima. * Upoznajte profesionalce * Obavješćivanje nakon upita: dopustite mladima da sintetiziraju prikupljene informacije, pripreme se za odabir * Vrijeme izbora: potvrditi i konsolidirati svoju odluku provođenjem kritike svojeg projekta **AGIR** **III/Provedba akcijskog plana** Na kraju aktivnosti mlada osoba definirat će svoj put integracije u skladu s profesionalnim projektom definiranim s pomoću testova vještina, otkrivanja obrta, posjeta poduzećima, sastanaka sa stručnjacima, uranjanja u poduzeća. Uz pomoć referenca akcijski plan bit će (Croatian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Η πράξη αναλύεται σε 1 δράση: Η δράση αποσκοπεί στην ένταξη 110 νέων από τον Ιανουάριο του 2019 έως τον Δεκέμβριο του 2020 σε ένα εντατικό, ατομικό και συλλογικό μάθημα καθοδήγησης, συμπεριλαμβανομένης μιας ψηφιοποιημένης προσέγγισης σε ολόκληρη την περιοχή κατά τη διάρκεια ή μετά την οποία θα εφαρμοστεί λύση για κάθε κατάσταση: καθοδήγηση· κατάρτιση και απασχόληση. Η ένταξη του κοινού θα πραγματοποιηθεί με κύμα σε ομάδες, κάθε ομάδα θα αποτελείται από 10 έως 12 νέους. Ως πρώτο βήμα, θα πρέπει να δημιουργηθούν οι απαραίτητες συνθήκες με τους εταίρους για την κινητοποίηση των νέων που έχουν προσδιοριστεί για να ενταχθούν στο πρόγραμμα. Οι σύμβουλοι συνταγογράφησης κατευθύνουν τον νεαρό στην πράξη μέσω ενός δελτίου συνταγογράφησης, ενός διαγνωστικού φύλλου και των διοικητικών εγγράφων που απαρτίζουν τον φάκελο. Ο νέος καλείται σε συλλογική ενημερωτική συνάντηση και, εάν συμφωνήσει να ενσωματώσει τη δράση, η σύμβαση εργασίας υπογράφεται επιτόπου. Το ερωτηματολόγιο του ΕΚΤ συμπληρώνεται κατά την έναρξη της δράσης. Στους επιλεγμένους συμμετέχοντες θα προσφερθεί ένα πρόγραμμα «TRONC COMMUN» για τη διάγνωση των αναγκών. Κινητικότητα, καθοδήγηση, κατάρτιση, εναλλαγή, απασχόληση, πολιτική υπηρεσία. Ταυτόχρονα, διαφορετικά τεστ θα αποκαλύψουν ο ένας τα ταλέντα του άλλου και θα είναι σε θέση να διευκολύνουν τη βοήθεια της επιλογής. Κάθε νέος θα ακολουθήσει μια βασική ενότητα απόκτησης ψηφιακών δεξιοτήτων και μια ενημερωτική ενότητα προσανατολισμού και τα επαγγέλματα που προσλαμβάνουν και τον αντίκτυπο της ψηφιακής τεχνολογίας στην οικονομία και την άσκηση αυτών των επαγγελμάτων. Κάθε νέος αρχίζει τη συνοδεία του συνάπτοντας σύμβαση εργασίας η οποία διέπει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του νέου και της τοπικής αποστολής. Αυτή η τρίμηνη προώθηση αποτελείται από ένα εντατικό, ατομικό και συλλογικό μάθημα καθοδήγησης. Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της περιόδου, προσφέρονται επίσης ενότητες για τη διεύρυνση των επαγγελματικών στόχων. Όλα αυτά τα βήματα βοηθούν να αυξηθούν οι πιθανότητες του νέου να εισέλθει στον επιχειρηματικό κόσμο. Η στήριξη βασίζεται στην αλληλεπίδραση μεταξύ ατομικών και συλλογικών φάσεων: **Υποδοχή, ενημέρωση και ένταξη των νέων** Αυτή είναι η αρχική φάση της δράσης, αρχικά η φάση υποδοχής πραγματοποιείται μόλις η συλλογική ενημερωτική συνάντηση πρόκειται να παρουσιάσει τη δράση στους νέους, για να τους εξηγήσει το ενδιαφέρον της δράσης στο πλαίσιο της εν λόγω δράσης. Πρόκειται επίσης για τη δημιουργία μιας σχέσης εμπιστοσύνης, και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η σύμβαση εργασίας υπογράφεται σε αυτό το στάδιο. **_Diagnostic_** **I.a:** Έναρξη της ΠΑΝ (Σπίτι, συλλογική παρουσίαση, ατομικός φάκελος, συνοπτικό δελτίο, ερωτηματολόγιο ΕΚΤ, δοκιμές επιπέδου...) Η διάγνωση γίνεται σε 2 στάδια: ως ομάδα στο πλαίσιο των παιχνιδιών παρουσίασης που σας επιτρέπουν να έχετε πληροφορίες σχετικά με την προηγούμενη σταδιοδρομία των νέων, την τρέχουσα κατάσταση, την αξιολόγηση του επιπέδου της σχολικής εκπαίδευσης... Στο στάδιο της ατομικής υποστήριξης, ο αναφέρων αναλαμβάνει πραγματικά μια εις βάθος διάγνωση λαμβάνοντας υπόψη όλες τις περιφερικές δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο νέος. **_Explorer — Discover_** **I.b:** Για την ανάπτυξη στόχου και μέσων (προσδιοριστικές φάσεις της διαδικασίας προσανατολισμού· να αναπτύξει το πρόγραμμα της συνόδου, να προσδιορίσει τα στοιχεία της τρέχουσας κατάστασής της και τα ζητήματα που πρέπει να επιλυθούν· έναρξη της εμφάνισης συμφερόντων και αξιών· μέτρηση της προσωπικής σας δύναμης...) **_Cristalliser — Understanding_** * Προσωπική και επαγγελματική κριτική * Αναδυόμενα επαγγελματικά συμφέροντα και αξίες * Προσδιορισμός προηγούμενων εμπειριών, ανάλυση τους... * Ρωτήστε για τις συνθήκες εργασίας στην εταιρεία... * Αντίληψη της εικόνας * Ποιος είμαι; για ποιο περιβάλλον; **_Προδιαγραφή — ιεράρχηση — Επιλέξτε_** **II.a**: Στόχευση επιχειρήσεων * Επέκταση επαγγελματικών στόχων· * Βρείτε νέα κομμάτια? * Να επιτρέψει στους νέους να κάνουν μια τελική διαλογή και να δώσουν προτεραιότητα στις επιλογές τους προκειμένου να είναι σε θέση να εργαστούν για τα στοχευόμενα επαγγέλματα που τους ενδιαφέρουν **II.β:** Επικύρωση απόφασης * Να δοθεί η δυνατότητα στους νέους να προετοιμαστούν για την έρευνα· αντιμετωπίζουν και διαμορφώνουν τις παραστάσεις που κάνουν για μια συναλλαγή και λαμβάνουν πληροφορίες πριν αρχίσουν να διερευνούν· προετοιμάστε την έρευνα ντοκιμαντέρ για τις επιλεγμένες συναλλαγές. * Γνωρίστε τους επαγγελματίες * ενημέρωση μετά από την έρευνα: επιτρέψτε στους νέους να συνθέσουν τις πληροφορίες που συλλέγονται, να προετοιμαστούν για να επιλέξουν * ώρα επιλογής: να επικυρώσουν και να εδραιώσουν την απόφασή τους ασκώντας κριτική στο έργο του **AGIR** **III/Εφαρμογή του σχεδίου δράσης** Στο τέλος της δράσης, ο νέος θα έχει καθορίσει την πορεία ένταξής του σύμφωνα με το επαγγελματικό σχέδιο που ορίζεται μέσω δοκιμασιών δεξιοτήτων, ανακάλυψης επαγγελμάτων, επισκέψεων σε εταιρείες, συναντήσεων με επαγγελματίες, εμβάπτισης σε εταιρείες. Με τη βοήθεια της αναφοράς, ένα σχέδιο δράση... (Greek)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operácia je rozdelená na 1 akciu: Cieľom operácie je integrovať 110 mladých ľudí od januára 2019 do decembra 2020 do intenzívneho, individuálneho a kolektívneho koučingu vrátane digitalizovaného prístupu v celom okrese, počas ktorého alebo po ňom sa zavedie riešenie pre každú situáciu: usmernenia; odborná príprava a zamestnanosť. Integrácia verejnosti sa uskutoční vlnou v skupinách, každá skupina bude pozostávať z 10 až 12 mladých ľudí. Ako prvý krok bude potrebné vytvoriť potrebné podmienky s partnermi, aby sa mobilizovali mladí ľudia, ktorí boli identifikovaní, aby sa zapojili do programu. Predpisujúci poradcovia nasmerujú mladého človeka k žalobe prostredníctvom lekárskeho listu, diagnostického listu a administratívnych dokumentov tvoriacich spis. Mladý človek je pozvaný na kolektívne informačné stretnutie a ak súhlasí so začlenením akcie, pracovná zmluva sa podpíše na mieste. Dotazník ESF je vyplnený na skutočnom začiatku akcie. Vybraným účastníkom sa ponúkne program „TRONC COMMUN“ na stanovenie diagnózy potrieb. Mobilita, poradenstvo, odborná príprava, striedanie, zamestnanosť, občianska služba. Zároveň sa navzájom odhalia talenty rôznych testov a budú môcť uľahčiť pomoc pri výbere. Každý mladý človek sa bude riadiť modulom získavania základných digitálnych zručností a orientáciou informačného modulu a povolaniami, ktoré zamestnávajú, a vplyvom digitálnych technológií na hospodárstvo a výkon týchto povolaní. Každý mladý človek začína sprevádzať uzavretím pracovnej zmluvy, ktorá upravuje práva a povinnosti mladej osoby a miestnej misie. Tento 3-mesačný forwardový koučing pozostáva z intenzívneho, individuálneho a kolektívneho koučingového kurzu. Počas tohto obdobia sú ponúkané aj moduly na rozšírenie profesionálnych cieľov. Všetky tieto kroky pomáhajú zvýšiť šance mladých ľudí na vstup do podnikateľského sveta. Podpora je založená na interakcii medzi jednotlivými a kolektívnymi fázami: **Prijímanie, informovanie a integrácia mladých ľudí** Toto je počiatočná fáza akcie, najprv sa fáza prijímania uskutoční hneď po tom, ako kolektívne informačné stretnutie predstaví túto akciu mladým ľuďom a vysvetlí im záujem o túto akciu. Je to tiež otázka vytvorenia vzťahu dôvery, a preto sa v tomto štádiu podpisuje pracovná zmluva. **_Diagnostic_** **I.a:** Začiatok iniciatívy na podporu zamestnanosti mladých ľudí (domov, kolektívna prezentácia, individuálna dokumentácia, súhrnný list, dotazník ESF, testy na úrovni...) Diagnóza sa vykonáva v dvoch fázach: ako skupina v kontexte prezentačných hier, ktoré vám umožnia získať informácie o predchádzajúcej kariére mladých ľudí, o súčasnej situácii, hodnotení úrovne školskej dochádzky... Práve vo fáze individuálnej podpory rozhodca skutočne vykonáva hĺbkovú diagnostiku, pričom berie do úvahy všetky periférne ťažkosti s výchovou s mladým človekom. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Ak chcete vytvoriť cieľ a prostriedky (identifie fázy orientačného procesu; vypracovať program zasadnutia, určiť prvky jeho súčasnej situácie a otázky, ktoré sa majú vyriešiť; začať vznik záujmov a hodnôt; meranie vašej osobnej sily...) **_Cristalliser – Pochopenie_** * Osobné a odborné preskúmanie * Vznikajúce profesionálne záujmy a hodnoty * Identifikujte skúsenosti z minulosti, analyzujte ich... * Opýtajte sa na pracovné podmienky v spoločnosti... * Vnímanie obrazu * Kto som? pre aké prostredie? **_Uveďte – priorita – Vyberte_** **II.a**: Obchodné zameranie * Rozšíriť profesionálne ciele; * Nájsť nové skladby; * Umožniť mladým ľuďom konečné triedenie a uprednostňovať svoje rozhodnutia, aby mohli pracovať na cieľových odboroch, ktoré sú pre nich zaujímavé **II.b:** Potvrdenie rozhodnutia * Aby sa mladí ľudia mohli pripraviť na prieskum; konfrontovať a sformulovať vyhlásenia o obchode a získať informácie pred začatím vyšetrovania; pripraviť dokumentárny výskum o vybraných odboroch. * Zoznámte sa s odborníkmi * Debrífing po dotaz: umožniť mladým ľuďom syntetizovať zhromaždené informácie, pripraviť sa na výber * Čas voľby: potvrdiť a konsolidovať svoje rozhodnutie vykonaním kritiky svojho projektu **AGIR** **III/Implementácia akčného plánu** Na konci akcie mladý človek definoval svoju integračnú cestu podľa profesionálneho projektu definovaného prostredníctvom testov zručností, objavovania obchodov, návštev spoločností, stretnutí s odborníkmi, ponorenia do spoločností. S pomocou referencie bude akčný plán (Slovak)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Toimi jaetaan yhteen toimeen: Toimen tavoitteena on integroida 110 nuorta tammikuusta 2019 joulukuuhun 2020 intensiiviseen, yksilölliseen ja kollektiiviseen valmennuskurssiin, johon sisältyy digitalisoitu lähestymistapa koko alueella, jonka aikana tai sen jälkeen pannaan täytäntöön ratkaisu kuhunkin tilanteeseen: ohjeet; koulutus ja työllisyys. Yleisön kotouttaminen tapahtuu aaltojen mukaan ryhmittäin, ja kussakin ryhmässä on 10–12 nuorta. Ensimmäisenä vaiheena on luotava kumppanien kanssa tarvittavat edellytykset, jotta tunnistetut nuoret saadaan mukaan järjestelmään. Määräävät neuvonantajat ohjaavat nuoren kanteen lääkemääräyksellä, taudinmäärityslehdellä ja asiakirja-aineiston muodostavilla hallinnollisilla asiakirjoilla. Nuori kutsutaan kollektiiviseen tiedotuskokoukseen, ja jos hän suostuu integroimaan toimen, työsopimus allekirjoitetaan paikan päällä. ESR:n kyselylomake täytetään toimen alkaessa. Valituille osallistujille tarjotaan TRONC COMMUN -ohjelmaa tarpeiden selvittämiseksi. Liikkuvuus, ohjaus, koulutus, vuorottelu, työllisyys, kansalaispalvelut. Samalla erilaiset testit paljastavat toistensa kyvyt ja voivat helpottaa valinnanvaraa. Kukin nuori noudattaa digitaalisten perustaitojen hankkimismoduulia ja tietomoduulin suuntautumista sekä rekrytoivia ammatteja ja digitaalisen toiminnan vaikutusta talouteen ja näiden ammattien harjoittamiseen. Jokainen nuori aloittaa seuraamisensa tekemällä työsopimuksen, joka koskee nuoren oikeuksia ja velvollisuuksia sekä paikallista virkamatkaa. Tämä kolmen kuukauden valmennus koostuu intensiivisestä, yksilöllisestä ja kollektiivisesta valmennuskurssista. Koko tämän ajanjakson aikana tarjotaan myös moduuleja laajeneviin ammatillisiin tavoitteisiin. Kaikki nämä vaiheet auttavat lisäämään nuorten mahdollisuuksia päästä yritysmaailmaan. Tuki perustuu yksittäisten ja kollektiivisten vaiheiden väliseen vuorovaikutukseen: **Nuorten vastaanottaminen, tiedottaminen ja kotouttaminen** Tämä on toiminnan alkuvaihe. Aluksi vastaanottovaihe järjestetään heti, kun kollektiivinen tiedotustilaisuus on tarkoitus esitellä nuorille ja selittää heille, miten tärkeää tämä toimi on. Kyse on myös luottamussuhteen luomisesta, minkä vuoksi työsopimus allekirjoitetaan tässä vaiheessa. **_Diagnostic_** **I.a:** Aloitus nuorisotyöllisyysaloitteesta (Koti, kollektiivinen esitys, yksilöllinen asiakirja, tiivistelmä, ESR-kyselylomake, tasotestit...) Diagnoosi tehdään kahdessa vaiheessa: ryhmänä esityspelien yhteydessä, joiden avulla voit saada tietoa nuorten aiemmasta urasta, nykytilanteesta, koulutuksen tason arvioinnista... Juuri yksilöllisen tuen vaiheessa referer tekee todella perusteellisen diagnoosin, jossa otetaan huomioon kaikki nuoren kanssa kasvatukseen liittyvät perifeeriset vaikeudet. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Kehittää tavoite ja keinot (tunnistaa suuntaprosessin vaiheet; kehitetään istunnon ohjelma, yksilöidään sen nykytilanteen osatekijät ja ratkaistavat kysymykset; aloittaa intressien ja arvojen syntyminen; henkilökohtaisen tehon mittaaminen...) **_Cristalliser – Understanding_** * Henkilökohtainen ja ammatillinen tarkastelu * Kehittyvät ammatilliset intressit ja arvot * Tunnista aiemmat kokemukset, analysoi ne... * Kysy yrityksen työoloista... * Käsitys kuvasta * Kuka olen? mihin ympäristöön? **_Määritä – priorisointi – Valitse_** **II.a**: Liiketoiminnan kohdentaminen * Laajenna ammatillisia tavoitteita; * Löytää uusia raitoja; * Annetaan nuorille mahdollisuus tehdä lopullinen lajittelu ja asettaa valintansa tärkeysjärjestykseen, jotta he voivat työskennellä heitä kiinnostavien kohdealojen parissa **II.b:** Päätöksen validointi * Jotta nuoret voivat valmistautua kyselyyn; kohdata ja muotoilla esitykset, joita ne tekevät kaupasta, ja hankkia tietoja ennen tutkimuksen aloittamista; valmistele dokumenttitutkimus valituista kaupoista. * Tavata ammattilaisia * Kertomus kyselyn jälkeen: antaa nuorille mahdollisuuden syntetisoida kerättyjä tietoja, valmistautua valitsemaan * Valintaaika: vahvistaa ja vahvistaa päätöksensä suorittamalla kritiikkiä hänen hankettaan **AGIR** **III/Toimintasuunnitelman täytäntöönpano** Toimen päätyttyä nuori on määritellyt kotoutumispolunsa ammattitaitotestien, ammattien löytymisen, yritysvierailujen, ammattilaisten tapaamisten ja yritysten uppoutumisen avulla. Viitekehyksen avulla toimintasuunnitelma on (Finnish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operacja jest podzielona na 1 działanie: Operacja ma na celu zintegrowanie 110 młodych ludzi w okresie od stycznia 2019 r. do grudnia 2020 r. w intensywnym, indywidualnym i zbiorowym kursie coachingowym, obejmującym podejście cyfrowe w całym okręgu, w trakcie lub po którym wdrożone zostanie rozwiązanie dla każdej sytuacji: wytyczne; szkolenia i zatrudnienie. Integracja społeczeństwa będzie prowadzona falą w grupach, każda grupa będzie składać się z 10-12 młodych ludzi. W pierwszej kolejności konieczne będzie stworzenie wraz z partnerami warunków niezbędnych do zmobilizowania zidentyfikowanych młodych ludzi do przystąpienia do programu. Doradcy przepisujący kierują go do powództwa za pomocą arkusza recept, arkusza diagnostycznego i dokumentów administracyjnych stanowiących akta sprawy. Młoda osoba jest zapraszana na zbiorowe spotkanie informacyjne, a jeśli zgadza się na integrację działania, umowa o pracę zostaje podpisana na miejscu. Kwestionariusz EFS jest wypełniany w momencie faktycznego rozpoczęcia działania. Wybranym uczestnikom zostanie zaoferowany program „TRONC COMMUN”, aby postawić diagnozę potrzeb. Mobilność, poradnictwo, szkolenia, przemiany, zatrudnienie, służba obywatelska. Jednocześnie różne testy ujawnią swoje talenty i będą w stanie ułatwić wybór pomocy. Każda młoda osoba będzie stosować moduł nabywania podstawowych umiejętności cyfrowych i orientację w module informacyjnym oraz zawody, które rekrutują, oraz wpływ technologii cyfrowych na gospodarkę i wykonywanie tych zawodów. Każda młoda osoba rozpoczyna towarzyszenie poprzez zawarcie umowy o pracę, która reguluje prawa i obowiązki młodej osoby oraz misję lokalną. Ten 3-miesięczny coaching forward składa się z intensywnego, indywidualnego i zbiorowego kursu coachingowego. W tym okresie oferowane są również moduły poszerzania celów zawodowych. Wszystkie te kroki przyczyniają się do zwiększenia szans młodych ludzi na wejście do świata biznesu. Wsparcie opiera się na interakcji między fazą indywidualną i zbiorową: **Przyjmowanie, informowanie i integracja młodych ludzi** Jest to początkowy etap działania, początkowo etap przyjmowania odbywa się, gdy tylko wspólne spotkanie informacyjne ma przedstawić działanie młodym ludziom, aby wyjaśnić im zainteresowanie tym działaniem w toku. Jest to również kwestia nawiązania stosunku zaufania, dlatego na tym etapie podpisuje się umowę o pracę. **_Diagnostic_** **I.a:** Rozpoczęcie Inicjatywy na rzecz zatrudnienia ludzi młodych (Home, zbiorowa prezentacja, indywidualna dokumentacja, arkusz podsumowujący, kwestionariusz EFS, testy poziomu...) Diagnoza jest przeprowadzana w dwóch etapach: jako grupa w kontekście gier prezentacyjnych, które pozwalają uzyskać informacje na temat poprzedniej kariery młodych ludzi, bieżącej sytuacji, oceny poziomu nauczania... To właśnie na etapie indywidualnego wsparcia kierowca rzeczywiście podejmuje dogłębną diagnozę uwzględniającą wszystkie peryferyjne trudności w podnoszeniu się z młodym człowiekiem. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Opracowanie celu i środków (etap identyfikacyjny procesu orientacji; opracowanie programu sesji, określenie elementów jej obecnej sytuacji oraz kwestii, które należy rozwiązać; rozpoczęcie pojawiania się interesów i wartości; pomiar swojej osobistej mocy...) **_Cristallizer – Understanding_** * Osobista i profesjonalna recenzja * Wschodzące interesy zawodowe i wartości * Zidentyfikuj doświadczenia z przeszłości, przeanalizuj je... * Zapytaj o warunki pracy w firmie... * Postrzeganie obrazu * Kim jestem? dla jakiego środowiska? **_Specify – priorytet – Wybierz_** **II.a**: Ukierunkowanie działalności * Poszerzenie celów zawodowych; * Znajdź nowe utwory; * Umożliwienie młodym ludziom dokonania ostatecznego sortowania i priorytetowego traktowania ich wyborów, aby móc pracować nad interesującymi ich branżami docelowymi **II.b:** Walidacja decyzji * Aby umożliwić młodym ludziom przygotowanie się do badania; skonfrontować i sformułować oświadczenia dotyczące transakcji oraz uzyskać informacje przed rozpoczęciem dochodzenia; przygotowanie badań dokumentalnych na temat wybranych zawodów. * Spotkaj się z profesjonalistami * Odprawa po zapytaniu: pozwól młodym ludziom syntetyzować zebrane informacje, przygotować się do wyboru * Czas wyboru: potwierdź i skonsolidowaj swoją decyzję, przeprowadzając krytykę swojego projektu **AGIR** **III/Wdrażanie planu działania** Po zakończeniu działania młody człowiek określi swoją ścieżkę integracji zgodnie z projektem zawodowym określonym za pomocą testów umiejętności, odkrywania zawodów, wizyt w przedsiębiorstwach, spotkań z profesjonalistami, zanurzenia w firmach. Z pomocą odniesienia plan działania będzie (Polish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    A művelet 1 műveletre oszlik: A művelet célja, hogy 2019 januárjától 2020 decemberéig 110 fiatalt integráljon egy intenzív, egyéni és kollektív coaching tanfolyamba, amely magában foglal egy digitalizált megközelítést az egész kerületben, amelynek során vagy azt követően az egyes helyzetekre megoldásra kerül sor: iránymutatás; képzés és foglalkoztatás. A lakosság integrációját csoportokba szervezik, minden csoport 10–12 fiatalból áll. Első lépésként meg kell teremteni a szükséges feltételeket a partnerekkel a programhoz való csatlakozásra kijelölt fiatalok mozgósításához. A rendelvényt felíró tanácsadók orvosi rendelvény, diagnosztikai lap és az aktát alkotó adminisztratív dokumentumok segítségével a keresetre utasítják a fiatalt. A fiatalt meghívják egy közös tájékoztató találkozóra, és amennyiben beleegyezik a tevékenység integrálásába, a munkaszerződést a helyszínen írják alá. Az ESZA-kérdőívet az intézkedés tényleges kezdetén töltik ki. A kiválasztott résztvevőknek „TRONC COMMUN” programot ajánlanak fel az igények diagnosztizálására. Mobilitás, tanácsadás, képzés, váltakozás, foglalkoztatás, polgári szolgálat. Ugyanakkor a különböző tesztek feltárják egymás tehetségét, és képesek lesznek megkönnyíteni a választást. Minden fiatal követi az alapvető digitális készségek elsajátítására szolgáló modult és egy információs modul orientációját, valamint a toborzó foglalkozásokat, valamint a digitális technológia gazdaságra és e szakmák gyakorlására gyakorolt hatását. Minden fiatal úgy kezdi el kíséretét, hogy munkaszerződést köt, amely szabályozza a fiatal jogait és kötelezettségeit, valamint a helyi missziót. Ez a 3 hónapos előzetes coaching egy intenzív, egyéni és kollektív coaching tanfolyamból áll. Ebben az időszakban a szakmai célok kiszélesítésére szolgáló modulok is rendelkezésre állnak. Mindezek a lépések segítenek növelni a fiatalok esélyeit arra, hogy belépjenek az üzleti világba. A támogatás az egyéni és kollektív szakaszok közötti kölcsönhatáson alapul: **A fiatalok fogadása, tájékoztatása és integrációja** Ez a cselekvés kezdeti szakasza, kezdetben a befogadási szakaszra akkor kerül sor, amikor a közös tájékoztató ülés ismerteti az akciót a fiatalokkal, és elmagyarázza nekik, hogy ez a cselekvés milyen érdeklődést mutat a tanfolyam során. Szintén bizalmi viszony létesítéséről van szó, ezért a munkaszerződést ebben a szakaszban írják alá. **_Diagnostic_** **I.a:** Az ifjúsági foglalkoztatási kezdeményezés megkezdése (Otthon, csoportos bemutató, egyéni dosszié, összefoglaló, ESZA-kérdőív, szintvizsgálatok...) A diagnózis két szakaszban történik: mint egy csoport keretében prezentációs játékok, amelyek lehetővé teszik, hogy információt az előző karrier a fiatalok, a jelenlegi helyzet, az értékelés az iskolai... Az egyéni támogatás szakaszában a referens valóban mélyreható diagnózist készít, figyelembe véve a fiatalokkal való nevelés valamennyi perifériás nehézségét. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Egy cél és eszköz kialakítása (az orientációs folyamat szakaszainak azonosítása; dolgozza ki az ülés programját, határozza meg jelenlegi helyzetének elemeit és a megoldandó kérdéseket; az érdekek és értékek megjelenésének megkezdése; személyes erejének mérése...) **_Cristallizer – Megértés_** * Személyes és szakmai áttekintés * Felmerülő szakmai érdekek és értékek * azonosítsa a múltbeli tapasztalatokat, elemezze azokat... * Kérdezz a munkakörülményekről a cégnél... * A kép észlelése * Ki vagyok én? milyen környezetben? **_Adja meg – priorizálás – Select_** **II.a**: Üzleti célzás * Bővítse a szakmai célokat; * Új pályák keresése; * Lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy végleges válogatást végezzenek, és előnyben részesítsék választásaikat annak érdekében, hogy képesek legyenek dolgozni a számukra érdekes célkereskedelemen **II.b:** határozatérvényesítés * annak érdekében, hogy a fiatalok felkészülhessenek a felmérésre; szembeszállnak és formázzák a kereskedelemmel kapcsolatos nyilatkozataikat, és információt szereznek a vizsgálat megkezdése előtt; készítse elő a kiválasztott szakmák dokumentációs kutatását. * Ismerje meg a szakembereket * Beszélgetés a vizsgálat után: lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy szintetizálják az összegyűjtött információkat, felkészüljenek a választásra * A választás időpontja: **AGIR** **III/A cselekvési terv végrehajtása**A tevékenység végén a fiatal a készségtesztek, szakmák felfedezése, céglátogatások, szakmai találkozók, szakemberekbe való bemerülés révén meghatározott szakmai projekt alapján határozza meg integrációs pályáját. A referencia segítségével a cselekvési terv: (Hungarian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operace je rozdělena do 1 akce: Cílem operace je integrovat 110 mladých lidí od ledna 2019 do prosince 2020 do intenzivního, individuálního a kolektivního koučování, včetně digitalizovaného přístupu v celém obvodu během nebo po jehož skončení bude pro každou situaci zavedeno řešení: pokyny; odborná příprava a zaměstnanost. Integrace veřejnosti bude probíhat vlnou ve skupinách, každá skupina se bude skládat z 10 až 12 mladých lidí. Jako první krok bude nezbytné vytvořit s partnery nezbytné podmínky pro mobilizaci mladých lidí, kteří byli určeni, aby se k němu připojili. Předepisující poradci nasměrují mladou osobu k žalobě prostřednictvím lékařského předpisu, diagnostického listu a správních dokumentů tvořících spis. Mladý člověk je pozván na společné informační setkání, a pokud souhlasí s integrací akce, pracovní smlouva je podepsána na místě. Dotazník ESF je vyplněn při skutečném zahájení akce. Vybraným účastníkům bude nabídnut program „TRONC COMMUN“ pro stanovení diagnózy potřeb. Mobilita, poradenství, školení, alternativa, zaměstnanost, občanská služba. Zároveň různé testy odhalí navzájem talent a budou schopny usnadnit pomoc při výběru. Každý mladý člověk se bude řídit základním modulem pro získávání digitálních dovedností a orientací na informační modul a povoláními, která přijímají, a dopadem digitálních technologií na ekonomiku a výkon těchto profesí. Každý mladý člověk zahájí svůj doprovod uzavřením pracovní smlouvy, která upravuje práva a povinnosti mladého člověka a místní poslání. Tento tříměsíční forwardový koučink se skládá z intenzivního, individuálního a kolektivního koučování. Během tohoto období jsou rovněž nabízeny moduly pro rozšíření profesionálních cílů. Všechny tyto kroky pomáhají zvýšit šance mladých lidí na vstup do světa podnikání. Podpora je založena na interakci mezi jednotlivými a kolektivními fázemi: **Přijímání, informování a integrace mladých lidí** Jedná se o počáteční fázi akce, zpočátku se fáze přijímání uskuteční, jakmile má kolektivní informační schůzka představit akci mladým lidem, aby jim vysvětlila zájem o tuto akci v průběhu. Jedná se rovněž o vytvoření vztahu důvěry, což je důvod, proč je v této fázi podepsána pracovní smlouva. **_Diagnostic_** **I.a:** Zahájení Iniciativy na podporu zaměstnanosti mladých lidí (domov, společná prezentace, individuální dokumentace, souhrnný přehled, dotazník ESF, testy úrovně...) Diagnostika se provádí ve dvou fázích: jako skupina v rámci prezentačních her, které vám umožní získat informace o předchozí kariéře mladých lidí, aktuální situaci, hodnocení úrovně vzdělávání... Právě ve fázi individuální podpory referent skutečně provádí hloubkovou diagnózu s přihlédnutím ke všem okrajovým obtížím při zvyšování s mladým člověkem. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Chcete-li vytvořit cíl a prostředky (identifikované fáze orientačního procesu; vypracovat program zasedání, určit prvky jeho současné situace a otázky, které je třeba vyřešit; zahájit vznik zájmů a hodnot; měření vaší osobní síly...) **_Cristalliser – Porozumění_** * Osobní a profesionální recenze * Vynikající profesní zájmy a hodnoty * Identifikovat minulé zkušenosti, analyzovat je... * Zeptejte se na pracovní podmínky ve společnosti... * Vnímání obrazu * Kdo jsem? pro jaké prostředí? **_Upřesněte – priority – Vyberte_** **II.a**: Obchodní cíle * Rozšiřte profesionální cíle; * Najít nové stopy; * Umožnit mladým lidem provést konečné třídění a upřednostnit svá rozhodnutí, aby mohli pracovat na cílových obchodech, které jsou pro ně zajímavé **II.b:** validace rozhodnutí * umožnit mladým lidem připravit se na průzkum; konfrontovat a formulovat prohlášení o obchodu a získat informace před zahájením šetření; připravit dokumentární výzkum vybraných oborů. * Seznamte se s profesionály * Debriefing po dotazu: umožnit mladým lidem syntetizovat shromážděné informace, připravit se na výběr * Čas výběru: ověřte a konsolidujte své rozhodnutí provedením kritiky svého projektu **AGIR** **III/Provádění akčního plánu** Na konci akce bude mladý člověk definovat svou integrační cestu podle odborného projektu definovaného prostřednictvím testů dovedností, objevů obchodů, návštěv společností, setkání s odborníky, ponoření do společností. S pomocí odkazu bude akční plán (Czech)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Darbība ir sadalīta vienā darbībā: Operācijas mērķis ir no 2019. gada janvāra līdz 2020. gada decembrim integrēt 110 jauniešus intensīvā, individuālā un kolektīvā trenera kursā, tostarp digitalizētā pieejā visā rajonā, kura laikā vai pēc tam tiks īstenots risinājums katrai situācijai: norādījumi; apmācība un nodarbinātība. Sabiedrības integrācija notiks grupās, un katra grupa sastāvēs no 10 līdz 12 jauniešiem. Pirmkārt, kopā ar partneriem būs jārada vajadzīgie apstākļi, lai mobilizētu identificētos jauniešus pievienoties shēmai. Padomdevēji vērš jauniešus uz prasību, izmantojot recepšu lapu, diagnostikas lapu un administratīvos dokumentus, kas veido lietu. Jaunietis tiek uzaicināts uz kolektīvu informatīvu sanāksmi, un, ja viņš piekrīt integrēt darbību, darba līgums tiek parakstīts uz vietas. ESF anketa tiek aizpildīta pasākuma faktiskajā sākumā. Atlasītajiem dalībniekiem tiks piedāvāta “TRONC COMMUN” programma, lai noteiktu vajadzības. Mobilitāte, orientācija, apmācība, maiņa, nodarbinātība, pilsoniskais dienests. Tajā pašā laikā dažādi testi atklās viens otra talantus un varēs atvieglot izvēles palīdzību. Katrs jaunietis sekos digitālo pamatprasmju apguves modulim un informācijas moduļa orientācijai un profesijām, kas tiek pieņemtas darbā, un digitālās jomas ietekmei ekonomikā un šo profesiju praktizēšanai. Katrs jaunietis uzsāk savu pavadīšanu, noslēdzot darba līgumu, kas reglamentē jaunieša tiesības un pienākumus, kā arī vietējo misiju. Šo 3 mēnešu nākotnes apmācību veido intensīvs, individuāls un kolektīvais koučings. Visā šajā periodā tiek piedāvāti arī moduļi profesionālo mērķu paplašināšanai. Visi šie soļi palīdz palielināt jauniešu izredzes ienākt biznesa pasaulē. Atbalsts ir balstīts uz mijiedarbību starp atsevišķiem un kolektīviem posmiem: **Jauniešu uzņemšana, informēšana un integrācija** Šis ir pasākuma sākotnējais posms, sākotnēji uzņemšanas posms notiek, tiklīdz kolektīvajā informatīvajā sanāksmē ir paredzēts iepazīstināt jauniešus ar rīcību, lai izskaidrotu viņiem šīs rīcības interesi. Tas ir arī jautājums par uzticības attiecību izveidošanu, tāpēc šajā posmā tiek parakstīts darba līgums. **_Diagnostic_** **I.a:** Sākot ar JNI (mājas, kolektīvā prezentācija, individuāla dokumentācija, kopsavilkuma lapa, ESF anketa, līmeņa testi...) Diagnostika tiek veikta divos posmos: kā grupa prezentācijas spēļu kontekstā, kas ļauj jums iegūt informāciju par jauniešu iepriekšējo karjeru, pašreizējo situāciju, izglītības līmeņa novērtējumu... Tieši individuālā atbalsta posmā referents patiešām veic padziļinātu diagnostiku, ņemot vērā visas perifērās grūtības, kas saistītas ar audzināšanu ar jaunieti. **_Explorer — Discover_** **I.b:** Lai izstrādātu mērķi un līdzekļus (identificēti orientācijas procesa posmi; izstrādāt sesijas programmu, noteikt tās pašreizējās situācijas elementus un risināmos jautājumus; sākt interešu un vērtību rašanos; mērot savu personīgo spēku...) **_Cristalliser — Understanding_** * Personīgais un profesionālais pārskats * Jaunās profesionālās intereses un vērtības * Identificēt pagātnes pieredzi, analizēt tos... * Jautājiet par darba apstākļiem uzņēmumā... * Attēla uztvere * Kas es esmu? par kādu vidi? **_Norādīt — prioritāte — Izvēlēties_** **II.a**: Biznesa mērķauditorija * paplašināt profesionālos mērķus; * Atrast jaunas dziesmas; * Ļaut jauniešiem veikt galīgo šķirošanu un noteikt prioritātes, lai varētu strādāt pie mērķa darījumiem, kas viņus interesē **II.b:** Lēmumu apstiprināšana * Lai jaunieši varētu sagatavoties apsekojumam; konfrontēt un formatēt paziņojumus, ko tās sniedz par tirdzniecību, un iegūt informāciju pirms izmeklēšanas sākšanas; sagatavot dokumentālo pētījumu par izvēlētajiem darījumiem. * Iepazīstieties ar profesionāļiem * Iztaujāšana pēc pieprasījuma: ļauj jauniešiem apkopot apkopoto informāciju, sagatavoties izvēlei * Izvēles laiks: validēt un konsolidēt savu lēmumu, veicot kritiku par savu projektu **AGIR** **III/Rīcības plāna īstenošana** Darbības beigās jaunietis būs definējis savu integrācijas ceļu atbilstoši profesionālajam projektam, kas definēts, veicot prasmju pārbaudes, atklājot amatus, apmeklējot uzņēmumus, tiekoties ar profesionāļiem, iedziļinoties uzņēmumos. Ar atsauces palīdzību rīcības plāns būs (Latvian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Tá an oibríocht briste síos in aon ghníomh amháin: Is é is aidhm don oibríocht 110 duine óg a chomhtháthú ó mhí Eanáir 2019 go mí na Nollag 2020 i ndlúthchúrsa cóitseála, aonair agus comhchoiteann lena n-áirítear cur chuige digitithe ar fud an cheantair ar lena linn nó ina dhiaidh a chuirfear réiteach chun feidhme maidir le gach cás: Treoir; oiliúint agus fostaíocht. Déanfar an pobal a lánpháirtiú i ngrúpaí, agus beidh idir 10 agus 12 duine óg i ngach grúpa. Mar chéad chéim, beidh sé riachtanach na dálaí is gá a chruthú leis na comhpháirtithe chun na daoine óga sainaitheanta a shlógadh chun páirt a ghlacadh sa scéim. Ordaíonn comhairleoirí an duine óg a threorú chuig an ngníomh trí bhileog oidis, trí bhileog dhiagnóiseach agus trí na doiciméid riaracháin arb iad an comhad iad. Tugtar cuireadh don duine óg freastal ar chruinniú faisnéise comhchoiteann agus má aontaíonn sé an ghníomhaíocht a chomhtháthú, sínítear an conradh fostaíochta ar an láthair. Tá ceistneoir CSE comhlánaithe ag tús iarbhír na gníomhaíochta. Tairgfear clár “Tronc COMMUN” do na rannpháirtithe a roghnófar chun na riachtanais a dhiagnóisiú. Soghluaisteacht, treoir, oiliúint, alternance, Fostaíocht, an tSeirbhís Shibhialta. Ag an am céanna, léireoidh tástálacha éagsúla buanna a chéile agus beidh siad in ann an cúnamh rogha a éascú. Leanfaidh gach duine óg modúl sealbhú bunscileanna digiteacha agus treoshuíomh modúl faisnéise agus na gairmeacha a earcaíonn agus an tionchar a bhíonn ag cúrsaí digiteacha sa gheilleagar agus ag cleachtadh na ngairmeacha sin. Tosaíonn gach duine óg a thionlacan trí chonradh fostaíochta a dhéanamh lena rialaítear cearta agus dualgais an duine óig agus an mhisiúin áitiúil. Is éard atá sa chóitseáil tosaigh 3 mhí seo ná dianchúrsa cóitseála, aonair agus comhchoiteann. Le linn na tréimhse sin, cuirtear modúil ar fáil freisin chun spriocanna gairmiúla a leathnú. Cuidíonn na céimeanna seo go léir leis an seans atá ag an duine óg dul isteach i saol an ghnó a mhéadú. Tá an tacaíocht bunaithe ar idirghníomhaíocht idir céimeanna aonair agus céimeanna comhchoiteanna: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Baineann sé freisin le caidreamh muiníne a bhunú, agus sin an fáth a sínítear an conradh fostaíochta ag an gcéim seo. **_Diagnóisic_** **I.a:** Tús a chur le TFAO (Baile, cur i láthair comhchoiteann, sainchomhad aonair, bileog achoimre, ceistneoir CSE, tástálacha leibhéil...) Déantar an diagnóis in dhá chéim: mar ghrúpa i gcomhthéacs cluichí cur i láthair a ligeann duit eolas a bheith agat ar ghairm bheatha daoine óga roimhe seo, an staid reatha, measúnú ar leibhéal na scolaíochta... Tá sé i gcéim na tacaíochta aonair go dtugann an tarchuradóir faoi dhiagnóis dhomhain i ndáiríre agus na deacrachtaí forimeallacha uile a bhaineann le hardú leis an duine óg á gcur san áireamh. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. clár an tseisiúin a fhorbairt, gnéithe dá staid reatha agus na saincheisteanna atá le réiteach a shainaithint; tús a chur le teacht chun cinn leasanna agus luachanna; tomhas do chumhacht phearsanta...) **_Cristallizer — Understanding_** * Athbhreithniú pearsanta agus gairmiúil * Leasanna agus luachanna gairmiúla atá ag teacht chun cinn * Aithnigh taithí roimhe seo, déan anailís orthu... * Fiafraigh faoi dhálaí oibre sa chuideachta... Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Spriocdhíriú gnó * Leathnaigh spriocanna gairmiúla; * Aimsigh rianta nua; * Lig do dhaoine óga sórtáil deiridh a dhéanamh agus tús áite a thabhairt dá roghanna chun go mbeidh siad in ann oibriú ar na trádálacha sprice ar díol spéise dóibh iad **II.b:** Bailíochtú Cinnidh * Le go mbeidh daoine óga in ann ullmhú don suirbhé; aghaidh a thabhairt ar na léirithe a dhéanann siad ar thrádáil agus iad a fhormáidiú agus faisnéis a fháil sula dtosaíonn siad ar imscrúdú; ullmhaigh an taighde faisnéise ar na ceirdeanna roghnaithe. * Bualadh le gairmithe * Tuairisciú tar éis fiosrúcháin: lig do dhaoine óga an fhaisnéis a bhailítear a shintéisiú, ullmhú le roghnú * Am an rogha: a gcinneadh a bhailíochtú agus a chomhdhlúthú trí cháineadh a thionscadail **AGIR** **III/Cur chun feidhme an phlean gníomhaíochta** Ag deireadh na gníomhaíochta, beidh a chonair lánpháirtíochta sainithe ag an duine óg de réir an tionscadail ghairmiúil arna shainiú trí thástálacha scileanna, trí fhionnachtain ceirdeanna, trí chuairteanna ar chuideachtaí, trí chruinnithe le gairmithe, trí thumadh i gcuideachtaí. Le cabhair ón tagairt, beidh plean gníomhaíochta (Irish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operacija je razdeljena na 1 dejanje: Cilj operacije je v obdobju od januarja 2019 do decembra 2020 vključiti 110 mladih v intenzivni, individualni in kolektivni tečaj mentorstva, vključno z digitaliziranim pristopom v celotnem okrožju med ali po katerem se bo izvedla rešitev za vsako situacijo: smernice; usposabljanje in zaposlovanje. Vključevanje javnosti bo potekalo z valom v skupinah, vsaka skupina pa bo sestavljena iz 10 do 12 mladih. Najprej bo treba ustvariti potrebne pogoje s partnerji za mobilizacijo mladih, ki so bili opredeljeni, da se pridružijo programu. Svetovalci, ki predpisujejo recept, mlade osebe napotijo na tožbo prek obrazca na recept, diagnostičnega lista in upravnih dokumentov, ki sestavljajo spis. Mlada oseba je vabljena na kolektivno informativno srečanje in če se strinja z vključitvijo ukrepa, se pogodba o zaposlitvi podpiše na kraju samem. Vprašalnik ESS se izpolni na dejanskem začetku ukrepa. Izbranim udeležencem bo na voljo program „TRONC COMMUN“ za ugotavljanje potreb. Mobilnost, usmerjanje, usposabljanje, izmeničnina, zaposlovanje, civilna služba. Hkrati bodo različni testi razkrili talente drug drugega in bodo lahko olajšali pomoč po izbiri. Vsak mladi bo sledil modulu za pridobivanje osnovnih digitalnih znanj in spretnosti ter usmerjenosti v informacijski modul in poklicih, ki jih zaposlujejo, ter vplivu digitalnih znanj in spretnosti na gospodarstvo ter izvajanju teh poklicev. Vsaka mlada oseba začne svojo spremljavo s sklenitvijo pogodbe o zaposlitvi, ki ureja pravice in dolžnosti mladega in lokalnega poslanstva. Ta 3-mesečni terminski coaching je sestavljen iz intenzivnega, individualnega in kolektivnega tečaja coachinga. V tem obdobju so na voljo tudi moduli za razširitev poklicnih ciljev. Vsi ti koraki pomagajo povečati možnosti mladih za vstop v poslovni svet. Podpora temelji na interakciji med posameznimi in kolektivnimi fazami: **Sprejem, obveščanje in vključevanje mladih** To je začetna faza akcije, ki se sprva začne takoj po skupnem informativnem srečanju, da se mladim predstavi akcija, da se jim pojasni interes te akcije. Gre tudi za vzpostavitev zaupanja, zaradi česar je v tej fazi podpisana pogodba o zaposlitvi. **_Diagnostic_** **I.a:** Začetek pobude za zaposlovanje mladih (domača, skupinska predstavitev, individualni dosje, povzetek, vprašalnik ESS, testi ravni...) Diagnoza je postavljena v dveh fazah: kot skupina v okviru predstavitvenih iger, ki vam omogočajo informacije o prejšnji karieri mladih, trenutni situaciji, oceni ravni šolanja... V fazi individualne podpore se referent resnično loti poglobljene diagnoze, pri čemer upošteva vse periferne težave pri vzgoji z mladimi. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Za razvoj cilja in sredstev (identifie faze procesa orientacije; razvoj programa zasedanja, opredelitev elementov trenutnega stanja in vprašanj, ki jih je treba rešiti; začetek pojavljanja interesov in vrednot; merjenje vaše osebne moči...) **_Cristalliser – Razumevanje_** * Osebni in strokovni pregled * Nastajajoči se poklicni interesi in vrednote * Prepoznajte pretekle izkušnje, jih analizirajte... * Vprašajte o delovnih pogojih v podjetju... * Dojemanje slike * Kdo sem? za kakšno okolje? **_Specifikacija – prednostna naloga – Izberite_****II.a**: Ciljno usmerjanje podjetij * Razširite strokovne cilje; * Poišči nove skladbe; * Omogočiti mladim, da opravijo končno razvrščanje in dajo prednost svojim izbiram, da bi lahko delali na ciljnih poklicih, ki jih zanimajo **II.b:** validacija odločbe * omogočiti mladim, da se pripravijo na raziskavo; se soočajo in oblikujejo predstavitve, ki jih podajo o trgovini, in pridobijo informacije, preden začnejo preiskovati; pripravite dokumentarno raziskavo o izbranih poklicih. * Spoznajte strokovnjake * Poročanje po poizvedbi: dovolite mladim, da sintetizirajo zbrane informacije, se pripravijo na izbiro * Čas izbire: potrdite in utrdite svojo odločitev z izvedbo kritike svojega projekta **AGIR****III/Izvajanje akcijskega načrta** Ob koncu akcije bo mladi opredelil svojo pot vključevanja v skladu s strokovnim projektom, opredeljenim s testi spretnosti, odkrivanjem obrti, obiski podjetij, srečanji s strokovnjaki, potopitvijo v podjetja. S pomočjo referenčnega dokumenta bo akcijski načrt (Slovenian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Операцията е разделена на 1 действие: Операцията има за цел да интегрира 110 млади хора от януари 2019 г. до декември 2020 г. в интензивен, индивидуален и колективен коучинг курс, включващ цифровизиран подход в цялата област, по време на или след което ще бъде приложено решение за всяка ситуация: насоки; обучение и заетост. Интеграцията на обществеността ще се осъществява чрез вълна в групи, като всяка група ще се състои от 10 до 12 млади хора. Като първа стъпка ще бъде необходимо да се създадат необходимите условия с партньорите за мобилизиране на младите хора, определени да се присъединят към схемата. Съветниците, които предписват, насочват младия човек към иска посредством рецепта, диагностичен лист и административните документи, съставляващи преписката. Младият човек е поканен на колективна информационна среща и ако се съгласи да интегрира действието, трудовият договор се подписва на място. Въпросникът за ЕСФ е попълнен в действителното начало на действието. На избраните участници ще бъде предложена програма „TRONC COMMUN“ за диагностициране на нуждите. Мобилност, ориентиране, обучение, редуване, заетост, гражданска служба. В същото време различните тестове ще разкрият взаимно талантите и ще могат да улеснят избора на помощ. Всеки млад човек ще следва основен модул за придобиване на цифрови умения и насоченост към информационния модул и професиите, които наемат, и въздействието на цифровите технологии върху икономиката и упражняването на тези професии. Всеки млад човек започва своето съпровождане, като сключва трудов договор, който урежда правата и задълженията на младия човек и на местната мисия. Това 3-месечно обучение се състои от интензивен, индивидуален и колективен коучинг курс. През този период се предлагат и модули за разширяване на професионалните цели. Всички тези стъпки помагат за увеличаване на шансовете на младия човек да влезе в света на бизнеса. Подкрепата се основава на взаимодействие между отделните и колективните фази: **Приемане, информация и интеграция на младите хора** Това е началната фаза на действието, първоначално фазата на приемане се провежда веднага след като колективната информационна среща трябва да представи действието на младите хора, за да им обясни интереса към това действие в хода. Става въпрос и за установяване на отношения на доверие, поради което на този етап се подписва трудовият договор. **_Diagnostic_** **I.a:** Започване на инициативата за младежка заетост (дом, колективно представяне, индивидуално досие, резюме, въпросник за ЕСФ, тестове на ниво...) Диагнозата се прави на 2 етапа: като група в контекста на презентационни игри, които ви позволяват да имате информация за предишната кариера на младите хора, настоящата ситуация, оценката на нивото на училищното образование... Именно във фазата на индивидуална подкрепа референтът действително предприема задълбочена диагностика, като взема предвид всички периферни трудности при отглеждането с младия човек. **_Explorer — Discover_** ** I.b:** Да се разработи цел и средства (идентификационни фази на процеса на ориентиране; да разработи програмата на сесията, да определи елементите на настоящото ѝ положение и въпросите, които трябва да бъдат решени; да започне появата на интереси и ценности; измерване на личната си сила...) **_Cristalliser — Understanding_** * Личен и професионален преглед * възникващи професионални интереси и ценности * Идентифициране на миналите преживявания, анализирайте ги... * Попитайте за условията на труд в компанията... * Възприятие на образа * Кой съм аз? за каква среда? **_Посочете — приоритет — Изберете_** **II.a**: Бизнес таргетиране * Разширяване на професионалните цели; * Намиране на нови песни; * Да се даде възможност на младите хора да направят окончателно сортиране и да приоритизират избора си, за да могат да работят по целевите сделки от интерес за тях **II.б:** решение Валидиране * за да се даде възможност на младите хора да се подготвят за проучването; да се противопоставят и да оформят изявленията, които правят за дадена търговия, и да получават информация, преди да започнат разследване; подгответе документалното проучване на избраните сделки. * Запознайте се с професионалисти * Разбор след запитване: да се даде възможност на младите хора да синтезират събраната информация, да се подготвят за избор * време на избор: да валидират и консолидират решението си, като отправят критики към своя проект **AGIR** **III/Изпълнение на плана за действие** В края на действието младият човек ще е определил своя интеграционен път според професионалния проект, определен чрез тестове за умения, откриване на професии, посещения на фирми, срещи с професионалисти, потапяне в компании. С помощта на референцията план за действие ще бъде (Bulgarian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    L-operazzjoni tinqasam f’azzjoni waħda: L-operazzjoni għandha l-għan li tintegra 110 żgħażagħ minn Jannar 2019 sa Diċembru 2020 f’kors ta’ kkowċjar intensiv, individwali u kollettiv inkluż approċċ diġitalizzat fid-distrett kollu matul jew wara li tiġi implimentata soluzzjoni għal kull sitwazzjoni: gwida; it-taħriġ u l-impjieg. L-integrazzjoni tal-pubbliku se ssir permezz tal-mewġa fi gruppi, kull grupp se jkun magħmul minn 10 sa 12-il żagħżugħ u żagħżugħa. Bħala l-ewwel pass, se jkun meħtieġ li jinħolqu l-kundizzjonijiet meħtieġa mas-sħab biex jiġu mobilizzati ż-żgħażagħ identifikati biex jissieħbu fl-iskema. Il-konsulenti li jippreskrivu jidderieġu liż-żgħażagħ lejn l-azzjoni permezz ta’ skeda ta’ preskrizzjoni, folja dijanjostika u d-dokumenti amministrattivi li jikkostitwixxu l-fajl. Il-persuna żagħżugħa tiġi mistiedna għal laqgħa kollettiva ta’ informazzjoni u jekk taqbel li tintegra l-azzjoni, il-kuntratt ta’ impjieg jiġi ffirmat fuq il-post. Il-kwestjonarju tal-FSE jitlesta fil-bidu attwali tal-azzjoni. Il-parteċipanti magħżula se jiġu offruti programm “TRONC COMMUN” biex jagħmlu d-dijanjożi tal-ħtiġijiet. Mobbiltà, gwida, taħriġ, alternanza, Impjieg, Servizz Ċiviku. Fl-istess ħin, testijiet differenti se jiżvelaw it-talenti ta’ xulxin u se jkunu jistgħu jiffaċilitaw l-għajnuna tal-għażla. Kull żagħżugħ se jsegwi modulu bażiku tal-akkwist tal-ħiliet diġitali u orjentazzjoni tal-modulu tal-informazzjoni u l-impjiegi li jirreklutaw u l-impatt tad-diġitali fl-ekonomija u l-eżerċizzju ta’ dawn il-professjonijiet. Kull żagħżugħ jew żagħżugħa tibda l-akkumpanjament tagħha billi tidħol f’kuntratt ta’ impjieg li jirregola d-drittijiet u d-dmirijiet taż-żgħażagħ u l-missjoni lokali. Dan l-ikkowċjar bil-quddiem ta’ 3 xhur jikkonsisti f’kors intensiv, individwali u kollettiv ta’ kkowċjar. Matul dan il-perjodu, jiġu offruti wkoll moduli għat-twessigħ tal-miri professjonali. Dawn il-passi kollha jgħinu biex iżidu l-opportunitajiet taż-żgħażagħ li jidħlu fid-dinja tan-negozju. L-appoġġ huwa bbażat fuq interazzjoni bejn il-fażijiet individwali u kollettivi: **L-akkoljenza, l-informazzjoni u l-integrazzjoni taż-żgħażagħ** Din hija l-fażi inizjali tal-azzjoni, inizjalment il-fażi ta’ akkoljenza sseħħ hekk kif il-laqgħa ta’ informazzjoni kollettiva għandha tippreżenta l-azzjoni liż-żgħażagħ, biex tispjegalhom l-interess ta’ din l-azzjoni fil-kors. Hija wkoll kwistjoni li tiġi stabbilita relazzjoni ta’ fiduċja, li hija r-raġuni għaliex il-kuntratt ta’ impjieg huwa ffirmat f’dan l-istadju. **_Diagnostic_** **I.a:** Bidu tal-YEI (Dome, preżentazzjoni kollettiva, dossier individwali, skeda sommarja, kwestjonarju tal-FSE, testijiet fuq il-livell...) Id-dijanjożi ssir f’2 stadji: bħala grupp fil-kuntest ta’ logħob ta’ preżentazzjoni li jippermettilek li jkollok informazzjoni dwar il-karriera preċedenti taż-żgħażagħ, is-sitwazzjoni attwali, il-valutazzjoni tal-livell ta’ edukazzjoni... Huwa fil-fażi tal-appoġġ individwali li l-parti li tirreferi verament tagħmel dijanjosi fil-fond filwaqt li tqis id-diffikultajiet periferali kollha li tqajjem mal-persuna żagħżugħa. **_Explorer — Discover_** **I.b:** L-iżvilupp ta’ għan u mezzi (l-identifikazzjoni tal-fażijiet tal-proċess ta’ orjentazzjoni; tiżviluppa l-programm tas-sessjoni, tidentifika l-elementi tas-sitwazzjoni attwali tagħha u l-kwistjonijiet li għandhom jiġu solvuti; tibda l-emerġenza ta’ interessi u valuri; kejl tal-qawwa personali tiegħek...) **_Cristalliser — Understanding_** * Reviżjoni personali u professjonali * Interessi u valuri professjonali emerġenti * Jidentifika l-esperjenzi tal-passat, janalizzahom... * Staqsi dwar il-kundizzjonijiet tax-xogħol fil-kumpanija... * Perċezzjoni ta ‘l-immaġni * Min jien? għal liema ambjent? **_Speċifika — prijorità — Agħżel_** ** II.a**: Immirar tan-negozju * Espansjoni tal-miri professjonali; * Issib linji ġodda; * Jippermettu liż-żgħażagħ jagħmlu għażla finali u jipprijoritizzaw l-għażliet tagħhom sabiex ikunu jistgħu jaħdmu fuq il-kummerċ immirat ta’ interess għalihom **II.b:** Validazzjoni tad-Deċiżjoni * Biex iż-żgħażagħ ikunu jistgħu jippreparaw għall-istħarriġ; jikkonfrontaw u jiffurmaw ir-rappreżentazzjonijiet li jagħmlu minn kummerċ u jiksbu informazzjoni qabel ma jibdew jinvestigaw; ipprepara r-riċerka dokumentarja dwar is-snajja’ magħżula. * Iltaqa’ mal-professjonisti * Tgħarrif wara l-inkjesta: jippermettu liż-żgħażagħ jissintetizzaw l-informazzjoni miġbura, iħejju ruħhom biex jagħżlu * Żmien tal-għażla: jivvalidaw u jikkonsolidaw id-deċiżjoni tagħhom billi jwettqu l-kritika tal-proġett tiegħu **AGIR** **III/Implimentazzjoni tal-pjan ta’ azzjoni** Fi tmiem l-azzjoni, iż-żgħażagħ ikunu ddefinixxew it-triq ta’ integrazzjoni tiegħu skont il-proġett professjonali definit permezz ta’ testijiet tal-ħiliet, l-iskoperta ta’ snajja’, żjarat f’kumpaniji, laqgħat ma’ professjonisti, immersjoni fil-kumpaniji. Bl-għajnuna tar-referenza se jkun hemm pjan ta’ azzjoni (Maltese)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    A operação divide-se em 1 ação: A operação visa integrar 110 jovens de janeiro de 2019 a dezembro de 2020 num curso intensivo, individual e coletivo de coaching, incluindo uma abordagem digitalizada em todo o distrito, durante ou após o qual será implementada uma solução para cada situação: orientação; formação e emprego. A integração do público será realizada por onda em grupos, cada grupo será composto por 10 a 12 jovens. Como primeiro passo, será necessário criar as condições necessárias com os parceiros para mobilizar os jovens identificados para aderir ao regime. Os conselheiros de prescrição dirigem o jovem à ação através de uma ficha de prescrição, de uma ficha de diagnóstico e dos documentos administrativos que constituem o processo. O jovem é convidado para uma reunião de informação coletiva e, se concordar em integrar a ação, o contrato de trabalho é assinado no local. O questionário do FSE é preenchido no início efetivo da ação. Aos participantes selecionados será oferecido um programa «TRONC COMMUN» para fazer o diagnóstico das necessidades. Mobilidade, orientação, formação, alternância, emprego, serviço cívico. Ao mesmo tempo, diferentes testes revelarão os talentos uns dos outros e poderão facilitar a ajuda de escolha. Cada jovem seguirá um módulo básico de aquisição de competências digitais e um módulo de informação orientação e as profissões que recrutam e o impacto do digital na economia e no exercício dessas profissões. Cada jovem inicia o seu acompanhamento mediante a celebração de um contrato de trabalho que rege os direitos e deveres do jovem e da missão local. Este treinamento avançado de 3 meses consiste em um curso intensivo, individual e coletivo de coaching. Ao longo deste período, também são oferecidos módulos para alargar as metas profissionais. Todos estes passos ajudam a aumentar as hipóteses do jovem de entrar no mundo dos negócios. O apoio baseia-se numa interação entre as fases individuais e coletivas: ** Receção, informação e integração dos jovens** Esta é a fase inicial da ação, inicialmente a fase de acolhimento ocorre assim que a reunião de informação coletiva é apresentar a ação aos jovens, para lhes explicar o interesse desta ação no curso. Trata-se também de estabelecer uma relação de confiança, razão pela qual o contrato de trabalho é assinado nesta fase. **_Diagnostic_** **I.a:** Iniciar a IEJ (Início, apresentação coletiva, dossiê individual, ficha de síntese, questionário do FSE, testes de nível...) O diagnóstico é feito em duas fases: como um grupo no contexto de jogos de apresentação que lhe permitem ter informações sobre a carreira anterior dos jovens, a situação atual, a avaliação do nível de escolaridade... É na fase de apoio individual que o árbitro realmente realiza um diagnóstico aprofundado, levando em conta todas as dificuldades periféricas de levantar com o jovem. **_Explorer — Discover_** **I.b:** Desenvolver um objetivo e meios (fases de identificação do processo de orientação; desenvolver o programa da sessão, identificar os elementos da sua situação atual e as questões a resolver; iniciar o surgimento de interesses e valores; medindo seu poder pessoal...) **_Cristallizer — Compreendendo_** * Revisão pessoal e profissional * Emergentes interesses e valores profissionais * Identificar experiências passadas, analisá-las... * Pergunte sobre as condições de trabalho na empresa... * Perceção da imagem * Quem sou eu? para que ambiente? **_Especificar — priorizar — Escolha_** **II.a**: Segmentação de negócios * Expandir metas profissionais; * Encontrar novas faixas; * Permitir que os jovens façam uma triagem final e priorizem as suas escolhas, a fim de poderem trabalhar nos setores-alvo de interesse para eles **II.b:** Validação da Decisão * Permitir que os jovens se preparem para o inquérito; confrontar e formatar as declarações que fazem de uma transação e obter informações antes de começar a investigar; preparar a pesquisa documental sobre os ofícios selecionados. * Conheça profissionais * Debriefing após o inquérito: permitir aos jovens sintetizar as informações recolhidas, preparar-se para escolher * Tempo de escolha: validar e consolidar sua decisão, realizando as críticas ao seu projeto **AGIR** **III/Execução do plano de ação** No final da ação, o jovem terá definido seu caminho de integração de acordo com o projeto profissional definido por meio de testes de habilidades, descoberta de negócios, visitas a empresas, encontros com profissionais, imersão em empresas. Com a ajuda da referência, um plano de ação será (Portuguese)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Foranstaltningen er opdelt i 1 aktion: Formålet med operationen er at integrere 110 unge fra januar 2019 til december 2020 i et intensivt, individuelt og kollektivt coachingkursus, herunder en digitaliseret tilgang i hele distriktet, under eller efter hvilken der vil blive gennemført en løsning for hver situation: vejledning uddannelse og beskæftigelse. Integrationen af offentligheden vil ske ved hjælp af bølger i grupper, hver gruppe vil bestå af 10-12 unge. Som et første skridt vil det være nødvendigt at skabe de nødvendige betingelser sammen med partnerne for at mobilisere de unge, der er udpeget til at deltage i ordningen. De ordinerende rådgivere retter den unge til sagen ved hjælp af en recept, et diagnostisk ark og de administrative dokumenter, der udgør sagsakterne. Den unge inviteres til et kollektivt informationsmøde, og hvis han indvilliger i at integrere foranstaltningen, underskrives ansættelseskontrakten på stedet. ESF-spørgeskemaet udfyldes ved foranstaltningens faktiske start. De udvalgte deltagere vil få tilbudt et "TRONC COMMUN"-program til diagnosticering af behovene. Mobilitet, vejledning, uddannelse, vekseldrift, beskæftigelse, borgerservice. På samme tid, forskellige test vil afsløre hinandens talenter og vil være i stand til at lette hjælp valg. Hver ung person vil følge et modul til erhvervelse af grundlæggende digitale færdigheder og et informationsmodulorientering og de erhverv, der rekrutterer, og indvirkningen af digitale færdigheder på økonomien og udøvelsen af disse erhverv. Hver ung påbegynder sit akkompagnement ved at indgå en ansættelseskontrakt, der regulerer den unges rettigheder og pligter og den lokale mission. Denne 3-måneders forward coaching består af et intensivt, individuelt og kollektivt coachingkursus. I hele denne periode tilbydes der også moduler til udvidelse af professionelle mål. Alle disse skridt bidrager til at øge de unges chancer for at komme ind i erhvervslivet. Støtten er baseret på et samspil mellem individuelle og kollektive faser: **Modtagelse, information og integration af unge** Dette er aktionens indledende fase. I første omgang finder modtagelsesfasen sted, så snart det kollektive informationsmøde skal præsentere foranstaltningen for unge og forklare dem, hvor interessen for denne aktion er. Det drejer sig også om at etablere et tillidsforhold, og derfor underskrives ansættelseskontrakten på nuværende tidspunkt. **_Diagnostic_** **I.a:** Start af ungdomsbeskæftigelsesinitiativet (hjem, kollektiv præsentation, individuelt dossier, resumé, ESF-spørgeskema, niveautest...) Diagnosticeringen foretages i to faser: som en gruppe i forbindelse med præsentation spil, der giver dig mulighed for at få oplysninger om den tidligere karriere af unge, den nuværende situation, vurderingen af niveauet af skolegang... Det er i fasen med individuel støtte, at referencepersonen virkelig foretager en dybtgående diagnose under hensyntagen til alle de perifere vanskeligheder ved at rejse med den unge. **_Explorer — Discover_** **I.b:** At udvikle et mål og midler (identifiefaser af orienteringsprocessen; udarbejde programmet for samlingen, identificere elementerne i dens nuværende situation og de spørgsmål, der skal løses påbegynde udviklingen af interesser og værdier måling af din personlige magt...) **_Cristallizer — Forståelse_** * Personlig og professionel gennemgang * Nye professionelle interesser og værdier * Identificer tidligere erfaringer, analysere dem... * Spørg om arbejdsvilkår i virksomheden... * Opfattelse af billedet * Hvem er jeg? for hvilket miljø? **_Specificer — Prioriter — Vælg _** **II.a**: Erhvervsmålretning * Udvid professionelle mål; * Find nye spor; * Give unge mulighed for at foretage en endelig sortering og prioritere deres valg for at kunne arbejde med målfag af interesse for dem **II.b:** Beslutningsvalidering * For at give unge mulighed for at forberede sig på undersøgelsen konfrontere og formatere de repræsentationer, de foretager af en handel, og indhente oplysninger, inden de begynder at undersøge forbered dokumentforskningen om de udvalgte fag. * Mød fagfolk * Debriefing efter forespørgsel: tillad unge at syntetisere de indsamlede oplysninger, forberede sig på at vælge * Tid for valg: validere og konsolidere deres beslutning ved at udføre kritikken af sit projekt **AGIR** **III/Gennemførelse af handlingsplanen** Ved aktionens afslutning vil den unge have defineret sin integrationsvej i overensstemmelse med det faglige projekt defineret ved hjælp af færdighedstest, opdagelse af fag, besøg i virksomheder, møder med fagfolk, nedsænkning i virksomheder. Ved hjælp af referencen vil en handlingsplan være (Danish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Operațiunea este defalcată în 1 acțiune: Operațiunea vizează integrarea a 110 tineri din ianuarie 2019 până în decembrie 2020 într-un curs intensiv, individual și colectiv de îndrumare, care să includă o abordare digitalizată în întregul district, în timpul sau după care va fi pusă în aplicare o soluție pentru fiecare situație: orientări; formare și ocuparea forței de muncă. Integrarea publicului va fi realizată prin valuri în grupuri, fiecare grup fiind format din 10 până la 12 tineri. Ca un prim pas, va fi necesar să se creeze condițiile necesare împreună cu partenerii pentru a mobiliza tinerii identificați pentru a se alătura schemei. Prescrierea consilierilor direcționează tânărul către acțiune prin intermediul unei fișe de prescripție, al unei fișe de diagnosticare și al documentelor administrative care constituie dosarul. Tânărul este invitat la o reuniune colectivă de informare și, dacă este de acord să integreze acțiunea, contractul de muncă este semnat la fața locului. Chestionarul FSE este completat la începutul efectiv al acțiunii. Participanților selectați li se va oferi un program „TRONC COMMUN” pentru a face diagnosticul nevoilor. Mobilitate, orientare, formare, alternanță, ocuparea forței de muncă, servicii civice. În același timp, diferite teste vor dezvălui reciproc talentele și vor fi în măsură să faciliteze ajutorul ales. Fiecare tânăr va urma un modul de dobândire a competențelor digitale de bază și o orientare a modulului de informare, precum și ocupațiile care recrutează și impactul digital asupra economiei și exercitării acestor profesii. Fiecare tânăr își începe acompaniamentul prin încheierea unui contract de muncă care reglementează drepturile și obligațiile tânărului și ale misiunii locale. Acest coaching de 3 luni constă într-un curs intensiv, individual și colectiv de coaching. Pe parcursul acestei perioade, sunt oferite, de asemenea, module pentru lărgirea obiectivelor profesionale. Toți acești pași ajută la creșterea șanselor tinerilor de a intra în lumea afacerilor. Sprijinul se bazează pe o interacțiune între fazele individuale și colective: **Primirea, informarea și integrarea tinerilor** Aceasta este faza inițială a acțiunii, inițial faza de primire are loc de îndată ce reuniunea colectivă de informare este de a prezenta acțiunea tinerilor, pentru a le explica interesul acestei acțiuni în curs. De asemenea, este vorba despre stabilirea unei relații de încredere, motiv pentru care contractul de muncă este semnat în acest stadiu. **_Diagnostic_** **I.a:** Începerea YEI (Acasă, prezentare colectivă, dosar individual, fișă rezumativă, chestionar FSE, teste de nivel...) Diagnosticul se face în două etape: ca un grup în contextul jocurilor de prezentare care vă permit să aveți informații despre cariera anterioară a tinerilor, situația actuală, evaluarea nivelului de școlarizare... Este în faza de sprijin individual că referentul întreprinde într-adevăr un diagnostic aprofundat, luând în considerare toate dificultățile periferice de creștere cu tânărul. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Pentru a dezvolta un obiectiv și mijloace (identifică fazele procesului de orientare; elaborarea programului sesiunii, identificarea elementelor situației sale actuale și a problemelor care trebuie rezolvate; să înceapă apariția unor interese și valori; măsurarea puterii personale...) **_Cristalliser – Înțelegere_** * Revizuire personală și profesională * Interese și valori profesionale emergente * Identificați experiențele trecute, analizați-le... *Întrebați despre condițiile de muncă din companie... * Percepția imaginii * Cine sunt eu? pentru ce mediu? **_Specificați – prioritizați – Alegeți_** **II.a**: Direcționare de afaceri * Extindeți obiectivele profesionale; * Găsiți noi piese; * Permite tinerilor să facă o sortare finală și să acorde prioritate alegerii lor pentru a putea lucra la meseriile țintă de interes pentru ei **II.b:** Validarea deciziei * Pentru a permite tinerilor să se pregătească pentru sondaj; să se confrunte și să formateze declarațiile pe care le fac cu privire la un comerț și să obțină informații înainte de a începe ancheta; pregătirea cercetării documentare privind meseriile selectate. * Întâlni profesioniști *briefing după anchetă: permite tinerilor să sintetizeze informațiile colectate, să se pregătească pentru a alege * Timpul de alegere: validați și consolidați decizia lor prin efectuarea criticilor la adresa proiectului său **AGIR** **III/Punerea în aplicare a planului de acțiune** La finalul acțiunii, tânărul își va fi definit calea de integrare în funcție de proiectul profesional definit prin teste de competențe, descoperirea meseriilor, vizite la companii, întâlniri cu profesioniști, imersiune în companii. Cu ajutorul referinței, un plan de acțiune va fi (Romanian)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    Insatsen är uppdelad i en åtgärd: Insatsen syftar till att integrera 110 ungdomar från januari 2019 till december 2020 i en intensiv, individuell och kollektiv coachingkurs med en digitaliserad strategi i hela distriktet under eller efter vilken en lösning kommer att genomföras för varje situation: vägledning. utbildning och sysselsättning. Integrationen av allmänheten kommer att ske genom en våg i grupper, där varje grupp kommer att bestå av 10–12 ungdomar. Som ett första steg kommer det att bli nödvändigt att skapa de nödvändiga villkoren tillsammans med partnerna för att mobilisera de unga som identifierats för att ansluta sig till programmet. Förskrivande rådgivare leder den unga personen till åtgärden med hjälp av ett receptblad, ett diagnostikblad och de administrativa handlingar som ingår i akten. Den unga personen bjuds in till ett gemensamt informationsmöte och om han samtycker till att integrera åtgärden undertecknas anställningsavtalet på plats. ESF-frågeformuläret är ifyllt när åtgärden inleds. De utvalda deltagarna kommer att erbjudas ett ”TRONC COMMUN”-program för att ställa diagnosen på behoven. Rörlighet, vägledning, utbildning, förändring, sysselsättning, medborgartjänst. Samtidigt kommer olika tester att avslöja varandras talanger och kommer att kunna underlätta valmöjligheten. Varje ung person kommer att följa en grundläggande digital kompetensutvecklingsmodul och en informationsmoduls inriktning och de yrken som rekryterar och den digitala inverkan på ekonomin och utövandet av dessa yrken. Varje ung person inleder sin ackompanjemang genom att ingå ett anställningsavtal som reglerar den unga personens rättigheter och skyldigheter och det lokala uppdraget. Denna 3-månaders framåtcoaching består av en intensiv, individuell och kollektiv coachingkurs. Under hela denna period erbjuds också moduler för att bredda de yrkesmässiga målen. Alla dessa steg bidrar till att öka de ungas chanser att komma in i näringslivet. Stödet bygger på ett samspel mellan individuella och kollektiva faser: **Mottagning, information och integration av ungdomar** Detta är den inledande fasen av åtgärden. I början äger mottagningsfasen rum så snart som det kollektiva informationsmötet ska presentera åtgärden för ungdomar, för att förklara för dem intresset av denna åtgärd under kursen. Det handlar också om att upprätta ett förtroendeförhållande, vilket är anledningen till att anställningsavtalet undertecknas i detta skede. **_Diagnostic_** **I.a:** Starta sysselsättningsinitiativet för unga (Hem, gemensam presentation, individuell dokumentation, sammanfattning, ESF-enkät, nivåtester...) Diagnosen görs i två steg: som en grupp i samband med presentationsspel som gör att du kan få information om ungdomars tidigare karriär, den nuvarande situationen, bedömningen av utbildningsnivån... Det är i fasen av individuellt stöd som referenspersonen verkligen utför en djupgående diagnos som tar hänsyn till alla perifera svårigheter att höja med den unga personen. **_Explorer – Discover_** **I.b:** Att utveckla ett mål och medel (identifiefaser av orienteringsprocessen; utveckla programmet för sessionen, identifiera inslagen i dess nuvarande situation och de frågor som ska lösas, inleda framväxten av intressen och värderingar, mäta din personliga kraft...) **_Cristallizer – Förstå_** * Personlig och professionell granskning * Emerging professionella intressen och värderingar * Identifiera tidigare erfarenheter, analysera dem... * Fråga om arbetsvillkoren i företaget... * Uppfattning av bilden * Vem är jag? för vilken miljö? **_Ange – prioritera – Välj_** **II.a**: Affärsinriktning * Utvidga professionella mål; * Hitta nya spår; * Göra det möjligt för ungdomar att göra en slutlig sortering och prioritera sina val för att kunna arbeta med de målområden som är av intresse för dem **II.b:** Beslutsvalidering * För att göra det möjligt för ungdomar att förbereda sig för undersökningen, konfrontera och formatera de framställningar som de gör om en handel och få information innan de börjar undersöka. förbered dokumentärforskningen om de utvalda branscherna. * Träffa proffs * Avrapportering efter förfrågan: gör det möjligt för ungdomar att sammanställa den insamlade informationen, förbereda sig för att välja * Valtid: validera och konsolidera sitt beslut genom att genomföra kritiken mot hans projekt **AGIR** **III/Genomförande av handlingsplanen** I slutet av åtgärden kommer den unga personen att ha definierat sin integrationsväg i enlighet med det professionella projekt som definierats genom kompetenstest, upptäckt av yrken, besök på företag, möten med yrkesverksamma, nedsänkning i företag. Med hjälp av referensen kommer en handlingsplan att vara (Swedish)
    point in time
    12 August 2022
    0 references
    location (string)
    Nord-Pas-de-Calais
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201803240
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3706057&oldid=41513469"