Youth of the Future — Team 93 (Q3705607)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3705607 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Youth of the Future — Team 93 |
Project Q3705607 in France |
Statements
555,501.52 Euro
0 references
603,806.0 Euro
0 references
92.00 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 December 2020
0 references
Groupe SOS Jeunesse
0 references
L’objectif principal du projet est d’accompagner des jeunes NEET âgés entre 16 et 25 ans vers l’emploi durable et la formation en prenant en compte l’ensemble de leurs difficultés. Le projet « Jeunes d'Avenir - teame 93 » vise à recruter des jeunes les plus éloignés de l’emploi et des dispositifs de droit commun en les réinscrivant dans une logique de parcours individualisé et en leur permettant de se remobiliser dans leur parcours d’insertion. L’objectif du projet visera l’intégration de ces jeunes dans des dispositifs de droit commun, dans une formation, dans un emploi ou dans un apprentissage. L’équipe engagée dans le projet aura la mission préalable à ce parcours de favoriser l’orientation des jeunes dans le programme et faire connaître aux structures partenaires le dispositif d’accompagnement (ASE, PJJ, Écoles de la 2ème chance, EDI…) en informant les équipes éducatives de ces structures, en réalisant des informations collectives à destination des jeunes chez les acteurs de proximité et en encourageant les jeunes ayant bénéficié de l’accompagnement à mobiliser leurs pairs en situation de décrochage. Elle pourra pour cela s’appuyer sur le réseau constitué par la Plateforme i lors des programmes précédents (vingtaine de partenaires). Les jeunes inscrits en EDI ne feront pas partie de l'opération tant qu'ils ont le statut de stagiaire de la formation professionnelle. Le parcours d’accompagnement personnalisé vers l’emploi durable proposé aux jeunes s’articulera autour de 3 grandes phases : le diagnostic de la situation du jeune, un accompagnement individualisé et un suivi post-accompagnement pour s’assurer que le jeune se maintient dans son projet professionnel. 1) _Entretien diagnostic_ Cet entretien diagnostic visera à comprendre dans le détail la situation du jeune NEET, afin de mieux appréhender la complexité de son parcours et de lui proposer un accompagnement adapté. Il constitue un préalable obligatoire et nécessaire. Il s’agit de faire un bilan de la situation du jeune à son entrée dans le programme, de définir l’objectif général de l’accompagnement et le plan d’action pour l’atteindre avec le jeune. 2) _Accompagnement individualisé et / ou collectif (à travers teame et /ou les ateliers collectifs)_ A la suite de cet entretien diagnostic, si le jeune rencontre des difficultés à se mobiliser de façon autonome sur la concrétisation de son projet professionnel et s’il rencontre des difficultés à comprendre les enjeux, les codes et les postures nécessaires à l’intégration d’une formation ou d’un emploi : il sera orienté vers les sessions de remobilisation collectives de teame. Véritable sas intermédiaire remobilisant, la teame est une aventure collective et stimulante prétexte au développement de soft-skills indispensables pour franchir les étapes à venir dans leur parcours d’insertion. Cette expérience immersive dans le monde du travail et ponctuée de rencontres quotidiennes avec des professionnels est une préparation idéale pour tout jeune s’inscrivant dans un long processus de décrochage ou sans réelles expériences en milieu professionnel. L’appréhension positive et active de l’aventure teame permet aux jeunes de booster leur insertion professionnelle en construisant des représentations positives du monde du travail. La teame s’appuie sur un outil pédagogique innovant et dynamique. Les jeunes NEET vont découvrir le monde de l’entreprise en créant une coopérative éphémère pendant 3 mois. L’enjeu étant de les accompagner à comprendre la posture, les codes, le fonctionnement d’une entreprise ainsi que d’acquérir des compétences transférables dans leur parcours d’insertion (confiance en soi, prise de parole en public, projet pro plus réaliste, ponctualité, présentation de soi…). L’effort du coordinateur de l’immersion se concentrera sur le transfert des compétences acquises au travers de la teame dans le projet individuel du jeune. A cette immersion professionnelle s’ajoutera, dans le même temps et de façon complémentaire, l’accompagnement social et professionnel individualisé et renforcé par un chargé de mission. L’enjeu étant de préciser au sein du projet professionnel du jeune les actes et démarches engagées dans teame ainsi que les compétences développées, tout en assurant une présence renforcée auprès du jeune pour éviter la démobilisation. Cet accompagnement visera à accompagner le jeune à structurer son projet professionnel et à passer l’ensemble des étapes jusqu’à l’intégration à dispositif de droit commun, à la formation, à l’emploi ou à l’apprentissage. Les rendez-vous réguliers permettront aux jeunes de se projeter sur les suites à donner à l’aventure collective. Ils se poursuivront jusqu’à ce que le jeune sorte positivement (en moyenne 3 mois). Si le jeune a démontré lors de l’entretien diagnostic suffisamment de compétences et d’appétence pour un projet professionnel, le passage par l’aventure collective ne lui sera pas proposé. Au contraire, l’accompagnement social et professionn (French)
0 references
The main objective of the project is to support young NEETs between the ages of 16 and 25 towards sustainable employment and training, taking into account all their difficulties. The “Youth of the Future — Team 93” project aims to recruit young people furthest away from employment and common law schemes by reintegrating them into an individualised pathway and enabling them to remobilise themselves in their integration pathways. The objective of the project will be to integrate these young people into common law schemes, training, employment or apprenticeship. The team involved in the project will have the mission prior to this journey to promote the orientation of young people in the programme and to inform the partner structures of the support system (ASE, PJJ, Schools of 2nd Chance, EDI...) by informing the educational teams of these structures, by producing collective information for young people in the community actors and by encouraging young people who have benefited from the support to mobilise their peers in a situation of dropping out. It will be able to build on the network set up by Platform i during previous programmes (twenty partners). Young people enrolled in EDI will not be part of the operation as long as they have the status of vocational training trainee. The personalised career path towards sustainable employment offered to young people will be structured around three main phases: the diagnosis of the young person’s situation, individualised support and post-care follow-up to ensure that the young person stays in his/her professional project. 1) _Diagnostic interview_ This diagnostic interview will aim to understand in detail the situation of the young NEET, in order to better understand the complexity of his/her journey and to offer him an adapted support. It is a mandatory and necessary prerequisite. The aim is to take stock of the young person’s situation when he or she enters the programme, to define the general objective of coaching and the action plan to achieve it with the young person. 2) _Individualised and/or collective support (through Teame and/or collective workshops)_ Following this diagnostic interview, if the young person encounters difficulties in mobilising independently on the implementation of his professional project and if he encounters difficulties in understanding the issues, codes and postures necessary for the integration of a training or a job: it will be oriented towards Teame’s collective remobilisation sessions. As a remobilising intermediate airlock, the Teame is a collective adventure and stimulating pretext for the development of soft-skills essential to take the next steps in their integration path. This immersive experience in the world of work and punctuated by daily meetings with professionals is an ideal preparation for any young person involved in a long dropout process or without real work experience. The positive and active apprehension of Teame adventure allows young people to boost their professional integration by building positive representations of the world of work. The Team is based on an innovative and dynamic educational tool. Young NEETs will discover the world of business by creating an ephemeral cooperative for 3 months. The challenge is to help them understand the posture, the codes, the functioning of a company as well as acquiring transferable skills in their pathway of integration (confidence in itself, speaking in public, pro more realistic project, punctuality, self-presentation...). The immersion coordinator’s effort will focus on transferring the skills acquired through the Team to the youth’s individual project. In addition to this professional immersion, at the same time and in a complementary way, the social and professional support provided individually and reinforced by a staff member on mission. The challenge is to clarify within the young person’s professional project the actions and actions undertaken in Teame and the skills developed, while ensuring a stronger presence with the young person to avoid demobilisation. This support will aim to assist the young person in structuring his professional project and passing all the steps up to integration into a common law system, training, employment or apprenticeship. Regular appointments will allow young people to project on the follow-up to the collective adventure. They will continue until the young person comes out positively (on average 3 months). If the young person has demonstrated during the diagnostic interview sufficient skills and appetence for a professional project, it will not be offered to him through the collective adventure. On the contrary, social and professional support (English)
22 November 2021
0.3431173669399401
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, junge NEETs im Alter zwischen 16 und 25 Jahren auf nachhaltige Beschäftigung und Ausbildung zu begleiten und dabei allen ihren Herausforderungen Rechnung zu tragen. Das Projekt „Jeunes d’Avenir – Teame 93“ zielt darauf ab, junge Menschen zu rekrutieren, die am weitesten von der Beschäftigung und den allgemeinen Rechtsvorschriften entfernt sind, indem sie sie in eine individuelle Laufbahn integrieren und ihnen die Möglichkeit geben, sich wieder in ihren Eingliederungsweg zu bewegen. Ziel des Projekts ist die Integration dieser Jugendlichen in allgemeine Rechtsvorschriften, in Ausbildung, Beschäftigung oder Lehrlingsausbildung. Das Projektteam wird die Aufgabe haben, die Orientierung junger Menschen im Programm zu fördern und den Partnerstrukturen das Begleitinstrument (ASE, JJP, Schulen der zweiten Chance, EDI...) bekannt zu machen, indem es die Bildungsteams über diese Strukturen informiert, gemeinsame Informationen für junge Menschen bei bürgernahen Akteuren erstellt und junge Menschen, die von der Unterstützung profitiert haben, ermutigt, ihre Peer-to-Peers zu mobilisieren. Sie kann sich dabei auf das Netz stützen, das die Plattform i in den vorangegangenen Programmen eingerichtet hat (ca. 20 Partner). Junge Menschen, die in EDI eingeschrieben sind, werden nicht an der Operation teilnehmen, solange sie den Status eines Praktikanten in der beruflichen Bildung haben. Der individuelle Begleitpfad für junge Menschen in Richtung nachhaltiger Beschäftigung wird sich in drei Hauptphasen gliedern: Diagnose der Situation des Jugendlichen, individuelle Betreuung und Nachbegleitung, um sicherzustellen, dass sich der Jugendliche in seinem beruflichen Projekt hält. 1) _Diagnosewartung_ Dieses Diagnosegespräch soll die Situation des jungen NEET im Detail verstehen, um die Komplexität seiner Laufbahn besser zu verstehen und ihm eine angemessene Begleitung anzubieten. Sie ist eine zwingende und notwendige Voraussetzung. Es geht darum, eine Bilanz der Situation des jungen Menschen bei seinem Eintritt in das Programm zu ziehen, das allgemeine Ziel der Begleitung und den Aktionsplan festzulegen, um es mit dem jungen Menschen zu erreichen. 2) _individualisierte und/oder kollektive Begleitung (durch Teame und/oder Gruppenwerkstätten)_ Im Anschluss an dieses diagnostische Gespräch, wenn der Jugendliche Schwierigkeiten hat, sich eigenständig für die Umsetzung seines Berufsprojekts einzusetzen, und wenn er Schwierigkeiten hat, die für die Integration einer Ausbildung oder eines Arbeitsplatzes erforderlichen Herausforderungen, Kodizes und Haltungen zu verstehen: es wird auf die kollektiven Remobilisierungssitzungen von Teame ausgerichtet sein. Die Teame ist eine remobilisierte Zwischenschleuse und ein kollektives und anregendes Abenteuer für die Entwicklung von Soft-Skills, die für die nächsten Schritte auf ihrem Eingliederungspfad unerlässlich sind. Diese immersive Erfahrung in der Arbeitswelt und die tägliche Begegnung mit Fachleuten ist eine ideale Vorbereitung für alle jungen Menschen, die sich in einem langen Abbruchprozess oder ohne echte Erfahrungen am Arbeitsplatz einlassen. Das positive und aktive Verständnis des Teame-Abenteuers ermöglicht es jungen Menschen, ihre berufliche Eingliederung zu steigern, indem sie positive Darstellungen der Arbeitswelt aufbauen. Das Team stützt sich auf ein innovatives und dynamisches Lehrmittel. Die jungen NEETs werden die Welt des Unternehmens entdecken, indem sie eine kurzlebige Genossenschaft für 3 Monate gründen. Die Herausforderung besteht darin, sie beim Verständnis der Haltung, der Kodizes und der Arbeitsweise eines Unternehmens zu unterstützen und übertragbare Fähigkeiten in ihrem Eingliederungsweg zu erwerben (Vertrauen an sich, öffentliches Sprechen, realistischeres Projekt, Pünktlichkeit, Selbstdarstellung usw.). Die Bemühungen des Immersionskoordinators konzentrieren sich auf den Transfer der durch das Team erworbenen Kompetenzen in das individuelle Projekt des Jugendlichen. Zu diesem beruflichen Eintauchen kommt gleichzeitig und komplementär die soziale und berufliche Begleitung hinzu, die von einem Auftragsbetreuer individualisiert und verstärkt wird. Die Herausforderung besteht darin, innerhalb des Berufsprojekts des jungen Menschen die Handlungen und Demarchen im Teame sowie die entwickelten Fähigkeiten zu präzisieren und gleichzeitig eine verstärkte Präsenz bei den Jugendlichen zu gewährleisten, um eine Demobilisierung zu verhindern. Ziel dieser Begleitung ist es, den Jugendlichen bei der Strukturierung seines Berufsprojekts zu begleiten und alle Phasen bis hin zur Integration in ein allgemeines Rechtssystem, zur Ausbildung, zur Beschäftigung oder zur Lehrlingsausbildung zu überführen. Die regelmäßigen Termine ermöglichen es den Jugendlichen, sich auf die Folgen des kollektiven Abenteuers zu konzentrieren. Sie werden so lange fortgesetzt, bis der junge Mensch positiv ausgeht (durchschnittlich 3 Monate). (German)
1 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het ondersteunen van jonge NEET’s tussen 16 en 25 jaar naar duurzame werkgelegenheid en opleiding, rekening houdend met al hun problemen. Het project „Jeugd van de toekomst — Team 93” heeft tot doel jongeren te werven die het verst verwijderd zijn van werkgelegenheids- en common law-regelingen door ze opnieuw te integreren in een geïndividualiseerd traject en hen in staat te stellen zich te remobiliseren in hun integratietrajecten. Doel van het project is deze jongeren te integreren in common law-programma’s, opleiding, werkgelegenheid of leerlingplaatsen. Het bij het project betrokken team zal voorafgaand aan deze reis de missie hebben om de oriëntatie van jongeren in het programma te bevorderen en de partnerstructuren van het ondersteuningssysteem (ASE, PJJ, scholen van 2e Kans, EDI...) te informeren door de onderwijsteams over deze structuren te informeren, door collectieve informatie te produceren voor jongeren in de gemeenschapsactoren en door jongeren die van de steun hebben geprofiteerd, aan te moedigen hun collega’s te mobiliseren in een situatie van voortijdig schoolverlaten. Het zal kunnen voortbouwen op het netwerk dat door Platform i is opgezet tijdens eerdere programma’s (twintig partners). Jongeren die in het kader van de EDI zijn ingeschreven, zullen geen deel uitmaken van de operatie zolang zij de status van beroepsopleidingsstudent hebben. Het gepersonaliseerde loopbaantraject naar duurzame werkgelegenheid voor jongeren zal worden gestructureerd rond drie hoofdfasen: de diagnose van de situatie van de jongere, geïndividualiseerde ondersteuning en follow-up na de zorg om ervoor te zorgen dat de jongere in zijn/haar professionele project blijft. 1) _Diagnostisch interview_ Dit diagnostisch interview is bedoeld om de situatie van de jonge NEET-jongeren in detail te begrijpen, om de complexiteit van zijn/haar reis beter te begrijpen en hem een aangepaste ondersteuning te bieden. Het is een verplichte en noodzakelijke voorwaarde. Het doel is de balans op te maken van de situatie van de jongere wanneer hij of zij deelneemt aan het programma, om de algemene doelstelling van coaching en het actieplan om dit met de jongere te bereiken, vast te stellen. 2) _Gedividualiseerde en/of collectieve ondersteuning (via teame en/of collectieve workshops)_ Naar aanleiding van dit diagnostisch interview, als de jongere moeilijkheden ondervindt om zelfstandig te mobiliseren bij de uitvoering van zijn professionele project en als hij moeilijkheden ondervindt bij het begrijpen van de problemen, codes en houdingen die nodig zijn voor de integratie van een opleiding of een baan: het zal gericht zijn op de collectieve remobilisatiesessies van teame. Als een remobiliserende tussenliggende luchtsluis is het teame een collectief avontuur en stimulerend voorwendsel voor de ontwikkeling van soft-skills die essentieel zijn om de volgende stappen te zetten in hun integratiepad. Deze meeslepende ervaring in de wereld van het werk en geïntensiveerd door dagelijkse ontmoetingen met professionals is een ideale voorbereiding voor elke jongere die betrokken is bij een langdurig uitvalproces of zonder echte werkervaring. De positieve en actieve angst voor teame avontuur stelt jongeren in staat om hun professionele integratie te stimuleren door het opbouwen van positieve representaties van de wereld van het werk. Het team is gebaseerd op een innovatieve en dynamische educatieve tool. Jonge NEET’s zullen de wereld van het bedrijfsleven ontdekken door gedurende 3 maanden een tijdelijke coöperatie op te richten. De uitdaging is om hen te helpen de houding, de codes, de werking van een bedrijf te begrijpen en overdraagbare vaardigheden te verwerven in hun integratietraject (vertrouwen op zich, spreken in het openbaar, pro realistischer project, punctualiteit, zelfpresentatie...). De inspanningen van de onderdompelingscoördinator zullen gericht zijn op de overdracht van de via het team verworven vaardigheden naar het individuele project van de jeugd. Naast deze professionele onderdompeling, tegelijkertijd en op complementaire wijze, de sociale en professionele ondersteuning die individueel en versterkt door een personeelslid op missie. De uitdaging bestaat erin binnen het professionele project van de jongere de acties en acties in teamverband en de ontwikkelde vaardigheden te verduidelijken en tegelijkertijd te zorgen voor een sterkere aanwezigheid van de jongere om demobilisatie te voorkomen. Deze steun is bedoeld om de jongere te helpen bij het structureren van zijn beroepsproject en alle stappen door te zetten naar integratie in een gemeenschappelijk rechtssysteem, opleiding, werk of leerlingplaats. Regelmatige afspraken zullen jongeren in staat stellen om te projecteren op de follow-up van het collectieve avontuur. Ze zullen doorgaan totdat de jongere positief naar buiten komt (gemiddeld 3 maanden). Als de jongere tijdens het diagnostisch interview voldoende vaardigheden en ... (Dutch)
6 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è sostenere i giovani NEET di età compresa tra i 16 e i 25 anni verso un'occupazione e una formazione sostenibili, tenendo conto di tutte le loro difficoltà. Il progetto "Youth of the Future — Team 93" mira a reclutare giovani più lontani dall'occupazione e dai programmi di common law reintegrandoli in un percorso individualizzato e consentendo loro di rimobilitarsi nei loro percorsi di integrazione. L'obiettivo del progetto sarà quello di integrare questi giovani nei programmi di diritto comune, nella formazione, nell'occupazione o nell'apprendistato. Il team coinvolto nel progetto avrà la missione prima di questo viaggio di promuovere l'orientamento dei giovani nel programma e di informare le strutture partner del sistema di sostegno (ASE, PJJ, Scuole di 2º Chance, EDI...) informando le équipe educative di queste strutture, producendo informazioni collettive per i giovani degli attori comunitari e incoraggiando i giovani che hanno beneficiato del sostegno per mobilitare i loro coetanei in una situazione di abbandono. Sarà in grado di sviluppare la rete creata dalla piattaforma i nel corso di programmi precedenti (venti partner). I giovani iscritti all'EDI non faranno parte dell'operazione fintantoché avranno lo status di tirocinante della formazione professionale. Il percorso di carriera personalizzato verso un'occupazione sostenibile offerto ai giovani si articola in tre fasi principali: la diagnosi della situazione del giovane, il sostegno personalizzato e il follow-up post-assistenza per garantire che il giovane rimanga nel suo progetto professionale. 1) _Intervista diagnostica_ Questo colloquio diagnostico mirerà a comprendere nel dettaglio la situazione dei giovani NEET, al fine di comprendere meglio la complessità del suo viaggio e di offrirgli un supporto adeguato. Si tratta di un prerequisito obbligatorio e necessario. L'obiettivo è fare il punto della situazione del giovane al momento dell'adesione al programma, definire l'obiettivo generale del coaching e il piano d'azione per raggiungerlo con il giovane. 2) _Sostegno individuale e/o collettivo (attraverso teame e/o workshop collettivi)_ A seguito di questo colloquio diagnostico, se il giovane incontra difficoltà a mobilitarsi autonomamente sull'attuazione del proprio progetto professionale e se incontra difficoltà a comprendere le problematiche, i codici e le posture necessarie per l'integrazione di una formazione o di un lavoro: sarà orientato verso le sessioni di rimobilitazione collettiva del teame. In quanto camera stagna intermedia, il teame è un'avventura collettiva e stimolante pretesto per lo sviluppo di soft-skills essenziali per compiere i prossimi passi nel loro percorso di integrazione. Questa esperienza immersiva nel mondo del lavoro e scandita da incontri quotidiani con professionisti è una preparazione ideale per tutti i giovani coinvolti in un lungo processo di abbandono o senza una vera esperienza lavorativa. L'apprensione positiva e attiva dell'avventura di teame permette ai giovani di rafforzare la loro integrazione professionale costruendo rappresentazioni positive del mondo del lavoro. Il Team si basa su uno strumento educativo innovativo e dinamico. I giovani NEET scopriranno il mondo del business creando una cooperativa effimera per 3 mesi. La sfida è aiutarli a capire la postura, i codici, il funzionamento di un'azienda e ad acquisire competenze trasferibili nel loro percorso di integrazione (fiducia in sé, parlare in pubblico, pro progetto più realistico, puntualità, auto-presentazione...). Lo sforzo del coordinatore dell'immersione si concentrerà sul trasferimento delle competenze acquisite attraverso il Team al progetto individuale dei giovani. Oltre a questa immersione professionale, allo stesso tempo e in modo complementare, il sostegno sociale e professionale fornito individualmente e rafforzato da un membro del personale in missione. La sfida consiste nel chiarire nell'ambito del progetto professionale del giovane le azioni e le azioni intraprese in teame e le competenze sviluppate, garantendo nel contempo una maggiore presenza con il giovane per evitare la smobilitazione. Questo sostegno mira ad aiutare il giovane a strutturare il suo progetto professionale e a superare tutte le fasi dell'integrazione in un sistema di diritto comune, la formazione, l'occupazione o l'apprendistato. Appuntamenti regolari consentiranno ai giovani di proiettare il follow-up dell'avventura collettiva. Essi continueranno fino a quando il giovane esce positivamente (in media 3 mesi). Se il giovane ha dimostrato durante il colloquio diagnostico competenze e appetito sufficienti per un progetto professionale, non gli sarà offerto attraverso l'avventura collettiva. Al contrario, sostegno sociale e professionale (Italian)
13 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es apoyar a los ninis jóvenes de edades comprendidas entre los 16 y los 25 años hacia un empleo y una formación sostenibles, teniendo en cuenta todas sus dificultades. El proyecto «Juventud del futuro — Equipo 93» tiene por objeto reclutar a los jóvenes más alejados de los programas de empleo y common law reintegrándolos en un itinerario individualizado y permitiéndoles removilizarse en sus itinerarios de integración. El objetivo del proyecto será integrar a estos jóvenes en programas de common law, formación, empleo o aprendizaje. El equipo involucrado en el proyecto tendrá la misión previa a este viaje de promover la orientación de los jóvenes en el programa e informar a las estructuras asociadas del sistema de apoyo (ASE, PJJ, Escuelas de 2.a Oportunidad, EDI...) informando a los equipos educativos de estas estructuras, produciendo información colectiva para los jóvenes de los actores comunitarios y animando a los jóvenes que se han beneficiado del apoyo a movilizar a sus compañeros en una situación de abandono. Podrá basarse en la red creada por la Plataforma i durante programas anteriores (veinte socios). Los jóvenes matriculados en EDI no formarán parte de la operación mientras tengan la condición de aprendices de formación profesional. La trayectoria profesional personalizada hacia un empleo sostenible que se ofrece a los jóvenes se estructurará en torno a tres fases principales: el diagnóstico de la situación del joven, el apoyo individualizado y el seguimiento posterior al cuidado para garantizar que el joven permanezca en su proyecto profesional. 1) _Entrevista diagnóstica_ Esta entrevista diagnóstica tendrá como objetivo comprender en detalle la situación de los jóvenes ninis, con el fin de comprender mejor la complejidad de su viaje y ofrecerle un apoyo adaptado. Es un requisito previo obligatorio y necesario. El objetivo es hacer balance de la situación del joven cuando entra en el programa, definir el objetivo general de la orientación y el plan de acción para lograrlo con el joven. 2) _Apoyo individual o colectivo (a través de talleres de teame o colectivos)_ Tras esta entrevista diagnóstica, si el joven tiene dificultades para movilizarse independientemente en la ejecución de su proyecto profesional y si encuentra dificultades para entender los temas, códigos y posturas necesarios para la integración de una formación o un trabajo: se orientará hacia las sesiones de removilización colectiva del teame. Como esclusa intermedia removilizadora, el teame es una aventura colectiva y estimulante pretexto para el desarrollo de habilidades blandas esenciales para dar los próximos pasos en su camino de integración. Esta experiencia inmersiva en el mundo del trabajo y puntuada por encuentros diarios con profesionales es una preparación ideal para cualquier joven involucrado en un largo proceso de abandono o sin experiencia laboral real. La aprehensión positiva y activa de la aventura en equipo permite a los jóvenes impulsar su integración profesional mediante la creación de representaciones positivas del mundo del trabajo. El equipo se basa en una herramienta educativa innovadora y dinámica. Los ninis jóvenes descubrirán el mundo de los negocios mediante la creación de una cooperativa efímera durante 3 meses. El reto es ayudarles a comprender la postura, los códigos, el funcionamiento de una empresa, así como la adquisición de habilidades transferibles en su camino de integración (confianza en sí mismo, hablando en público, proyecto pro más realista, puntualidad, auto-presentación...). El esfuerzo del coordinador de inmersión se centrará en transferir las habilidades adquiridas a través del Equipo al proyecto individual de la juventud. Además de esta inmersión profesional, al mismo tiempo y de forma complementaria, el apoyo social y profesional prestado individualmente y reforzado por un funcionario en misión. El reto es aclarar dentro del proyecto profesional del joven las acciones y acciones emprendidas en equipo y las habilidades desarrolladas, garantizando al mismo tiempo una mayor presencia con el joven para evitar la desmovilización. Este apoyo tendrá por objeto ayudar al joven a estructurar su proyecto profesional y a superar todas las etapas hasta la integración en un sistema de common law, la formación, el empleo o el aprendizaje. Las citas periódicas permitirán a los jóvenes proyectar el seguimiento de la aventura colectiva. Continuarán hasta que el joven salga positivamente (en promedio, 3 meses). Si el joven ha demostrado durante la entrevista diagnóstica suficientes habilidades y apetito para un proyecto profesional, no se le ofrecerá a través de la aventura colectiva. Por el contrario, apoyo social y profesional (Spanish)
14 January 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on toetada 16–25-aastaseid mittetöötavaid ja mitteõppivaid noori jätkusuutliku tööhõive ja koolituse suunas, võttes arvesse kõiki nende raskusi. Projekti „Youth of the Future – Team 93“eesmärk on värvata noori, kes on töö- ja tavaõiguse kavadest kõige kaugemal, taasintegreerides nad individualiseeritud teele ja võimaldades neil taasmobiliseerida end oma integratsiooniteedel. Projekti eesmärk on integreerida need noored tavaõiguse kavadesse, koolitusse, tööhõivesse või õpipoisiõppesse. Projektis osaleval meeskonnal on enne seda teekonda ülesanne edendada noorte suunamist programmis ja teavitada toetussüsteemi partnerstruktuure (ASE, PJJ, koolid of 2nd Chance, EDI jne), teavitades nendest struktuuridest haridusrühmi, edastades kollektiivset teavet noortele kogukonnas tegutsejatele ja julgustades toetusest kasu saanud noori mobiliseerima oma eakaaslasi koolist väljalangemise olukorras. Ta saab tugineda platvormi i poolt varasemate programmide raames loodud võrgustikule (kakskümmend partnerit). EDI-sse registreerunud noored ei osale operatsioonis, kui neil on kutseõppe praktikandi staatus. Noortele pakutavad individuaalsed karjäärivõimalused jätkusuutliku tööhõive saavutamiseks keskenduvad kolmele peamisele etapile: noore olukorra diagnoos, individuaalne tugi ja ravijärgsed järelmeetmed, tagamaks, et noor jääb oma kutsealasesse projekti. 1) _Diagnostiline intervjuu_ Selle diagnostilise intervjuu eesmärk on üksikasjalikult mõista noorte NEET-noorte olukorda, et paremini mõista tema reisi keerukust ja pakkuda talle kohandatud tuge. See on kohustuslik ja vajalik eeltingimus. Eesmärk on hinnata noore olukorda programmis osalemise ajal, määrata kindlaks juhendamise üldeesmärk ja tegevuskava selle saavutamiseks koos noorega. 2) _Individuaalne ja/või kollektiivne toetus (meie ja/või kollektiivsete töötubade kaudu)_ Pärast diagnostilist intervjuud, kui noorel tekib raskusi iseseisvalt oma kutsealase projekti elluviimises osalemisega ning kui tal on raskusi koolituse või töökoha integreerimiseks vajalike küsimuste, reeglite ja asendite mõistmisega: see on suunatud mee kollektiivse remobiliseerimise sessioonidele. Vaheõhuluku remobiliseerivana on mee kollektiivne seiklus ja stimuleeriv ettekääne pehmete oskuste arendamiseks, mis on vajalikud järgmiste sammude astumiseks nende integratsiooniteel. See hõljuv kogemus töömaailmas ja igapäevased kohtumised spetsialistidega on ideaalne ettevalmistus igale noorele, kes on seotud pika väljalangemisprotsessiga või ilma reaalse töökogemuseta. Meikluse positiivne ja aktiivne kartus võimaldab noortel edendada oma professionaalset integratsiooni, luues positiivseid esindusi töömaailmast. Meeskond põhineb uuenduslikul ja dünaamilisel õppevahendil. Noored mittetöötavad ja mitteõppivad noored avastavad ärimaailma, luues ajutise ühistu kolmeks kuuks. Väljakutseks on aidata neil mõista asendit, koode, ettevõtte toimimist ja ülekantavate oskuste omandamist nende integratsiooniteel (usaldus iseenesest, avalikult rääkimine, realistlikum projekt, täpsus, eneseesindus jne). Sukeldumiskoordinaatori jõupingutused keskenduvad meeskonna kaudu omandatud oskuste ülekandmisele noorte individuaalsesse projekti. Lisaks sellele ametialasele kümblusele, samal ajal ja täiendaval viisil, pakutakse individuaalset sotsiaalset ja professionaalset tuge, mida toetab missioonil viibiv töötaja. Väljakutseks on selgitada noore kutsealase projekti raames meetmeid ja tegevusi, mida on rakendatud mega, ning arendada oskusi, tagades samal ajal noorte suurema esindatuse, et vältida demobiliseerimist. Selle toetuse eesmärk on aidata noortel struktureerida oma professionaalset projekti ja teha kõik sammud, et integreeruda tavaõiguse süsteemi, koolitusse, tööhõivesse või õpipoisiõppesse. Regulaarsed kohtumised võimaldavad noortel kavandada kollektiivse seikluse järelmeetmeid. Nad jätkuvad seni, kuni noor välja tuleb (keskmiselt 3 kuud). Kui noor on diagnostilise vestluse käigus näidanud, et tal on professionaalse projekti jaoks piisavad oskused ja isu, ei pakuta seda talle kollektiivse seikluse kaudu. Vastupidi, sotsiaalne ja ametialane tugi (Estonian)
12 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – remti 16–25 metų NEET jaunuolius siekiant tvaraus užimtumo ir mokymo, atsižvelgiant į visus jų sunkumus. Projektu „Ateities jaunimas – 93 grupė“ siekiama įdarbinti jaunuolius, labiausiai nutolusius nuo užimtumo ir bendrosios teisės sistemų, reintegruojant juos į individualizuotą kelią ir suteikiant jiems galimybę persikelti į integracijos kelius. Projekto tikslas – integruoti šiuos jaunuolius į bendrosios teisės sistemas, mokymą, užimtumą ar gamybinę praktiką. Projekte dalyvaujančiai komandai prieš šią kelionę bus pavesta skatinti jaunimo orientaciją programoje ir informuoti paramos sistemos partnerių struktūras (ASE, PJJ, 2-osios šanso mokyklas, EDI ir kt.), informuojant švietimo grupes apie šias struktūras, teikiant kolektyvinę informaciją bendruomenės veikėjų jaunimui ir skatinant jaunuolius, kurie pasinaudojo parama, sutelkti savo bendraamžius pasitraukus iš mokyklos. Ji galės remtis i platformos sukurtu tinklu ankstesnių programų metu (dvidešimt partnerių). EDI užsiregistravę jaunuoliai nebus įtraukti į šią veiklą, jei turės profesinio mokymo stažuotojo statusą. Jaunimui siūlomas individualizuotas karjeros kelias siekiant tvaraus užimtumo bus suskirstytas į tris pagrindinius etapus: jaunimo padėties nustatymas, individualizuota parama ir tolesni veiksmai po priežiūros, siekiant užtikrinti, kad jaunuolis liktų jo profesiniame projekte. 1) _Diagnostinis pokalbis_ Šio diagnostinio pokalbio tikslas – išsamiai suprasti NEET jaunimo padėtį, kad būtų galima geriau suprasti jo kelionės sudėtingumą ir pasiūlyti jam pritaikytą pagalbą. Tai privaloma ir būtina išankstinė sąlyga. Tikslas – įvertinti jaunuolio padėtį, kai jis pradeda dalyvauti programoje, apibrėžti bendrąjį instruktavimo tikslą ir veiksmų planą, kad jis būtų pasiektas kartu su jaunu žmogumi. 2) _Individualizuota ir (arba) kolektyvinė parama (per komandinius ir (arba) kolektyvinius seminarus)_ Po šio diagnostinio pokalbio, jei jaunuolis susiduria su sunkumais savarankiškai mobilizuojant savo profesinio projekto įgyvendinimą ir jei jam sunku suprasti mokymo ar darbo integravimui būtinus klausimus, kodus ir laikyseną: jis bus orientuotas į kolektyvinės remobilizacijos sesijas. Kaip remobilizuojantis tarpinis oro užraktas, komanda yra kolektyvinis nuotykis ir skatinantis dingstis minkštųjų įgūdžių ugdymui, kuris yra būtinas norint žengti tolesnius žingsnius jų integracijos kelyje. Ši įkvepianti patirtis darbo pasaulyje ir kasdieniniai susitikimai su specialistais yra idealus pasiruošimas bet kuriam jaunuoliui, dalyvaujančiam ilgą mokyklos nebaigimo procesą arba be realios darbo patirties. Teigiamas ir aktyvus komandinio nuotykio sulaikymas leidžia jauniems žmonėms skatinti savo profesinę integraciją kuriant teigiamas darbo pasaulio reprezentacijas. Komanda remiasi novatoriška ir dinamiška švietimo priemone. Jauni NEET jaunuoliai atras verslo pasaulį, sukurdami trumpalaikį kooperatyvą 3 mėnesiams. Iššūkis yra padėti jiems suprasti laikyseną, kodeksus, įmonės funkcionavimą, taip pat įgyti perkeliamų įgūdžių jų integracijos kelyje (pasitikėjimas savimi, kalbėjimas viešai, pro realistiškesnis projektas, punktualumas, savęs pristatymas...). Panardinimo koordinatoriaus pastangos sutelks dėmesį į komandos įgytų įgūdžių perkėlimą į individualų jaunimo projektą. Be šio profesionalaus panardinimo, tuo pačiu metu ir papildomu būdu teikiama socialinė ir profesinė parama, kurią individualiai teikia ir sustiprina komandiruotės darbuotojas. Uždavinys – vykdant profesionalų jaunimo projektą paaiškinti veiksmus ir veiksmus, kurių imamasi komandoje, ir ugdyti įgūdžius, kartu užtikrinant aktyvesnį jaunimo dalyvavimą, kad būtų išvengta demobilizacijos. Šia parama bus siekiama padėti jaunuoliui susisteminti savo profesinį projektą ir atlikti visus žingsnius iki integracijos į bendrąją teisės sistemą, mokymą, užimtumą ar gamybinę praktiką. Reguliarūs paskyrimai leis jaunimui planuoti tolesnę veiklą, susijusią su kolektyviniu nuotykiu. Jie tęsis tol, kol jaunuolis išeis teigiamai (vidutiniškai 3 mėnesiai). Jei per diagnostinį pokalbį jaunuolis įrodė pakankamai įgūdžių ir pasitenkinimo profesionaliam projektui, jis nebus jam pasiūlytas per kolektyvinį nuotykį. Priešingai, socialinė ir profesinė parama (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Glavni je cilj projekta pružiti potporu mladima koji nisu zaposleni, ne obrazuju se i ne osposobljavaju u dobi od 16 do 25 godina kako bi se osiguralo održivo zapošljavanje i osposobljavanje, uzimajući u obzir sve njihove poteškoće. Cilj projekta „Mladi budućnosti – tim 93” jest zapošljavanje mladih ljudi koji su najudaljeniji od sustava zapošljavanja i običajnog prava tako što će ih se reintegrirati u individualizirani put i omogućiti im da se remobiliziraju u svojim integracijskim putovima. Cilj projekta bit će uključivanje tih mladih u programe zajedničkog prava, osposobljavanje, zapošljavanje ili naukovanje. Tim koji je uključen u projekt imat će misiju prije ovog putovanja promovirati orijentaciju mladih u programu i informirati partnerske strukture sustava potpore (ASE, PJJ, Škole 2nd Chance, EDI...) informiranjem obrazovnih timova o tim strukturama, stvaranjem kolektivnih informacija za mlade u zajednici te poticanjem mladih koji su imali koristi od potpore da mobiliziraju svoje vršnjake u situaciji napuštanja školovanja. Moći će se nadovezati na mrežu koju je uspostavila platforma i tijekom prethodnih programa (dvadeset partnera). Mladi koji su upisani u EDI neće biti dio aktivnosti sve dok imaju status pripravnika za strukovno osposobljavanje. Personalizirana karijera prema održivom zapošljavanju koja se nudi mladima bit će strukturirana oko tri glavne faze: dijagnozu situacije mlade osobe, individualiziranu potporu i praćenje nakon njege kako bi se osiguralo da mlada osoba ostane u svojem profesionalnom projektu. 1) _Dijagnostički intervju_ Ovaj dijagnostički intervju ima za cilj detaljno razumjeti situaciju mladih NEET-ova kako bi se bolje razumjela složenost njegova/njezina putovanja i ponudila mu prilagođena podrška. To je obvezan i nužan preduvjet. Cilj je uzeti u obzir situaciju mlade osobe kada ulazi u program, definirati opći cilj podučavanja i akcijski plan za njegovo postizanje s mladom osobom. 2) _Pojedinačna i/ili kolektivna podrška (putem teame i/ili kolektivnih radionica)_ Nakon ovog dijagnostičkog intervjua, ako se mlada osoba naiđe na poteškoće u samostalnoj mobilizaciji u provedbi svog profesionalnog projekta i ako naiđe na poteškoće u razumijevanju problema, kodeksa i položaja potrebnih za integraciju obuke ili posla: bit će usmjeren na kolektivnu remobilizaciju teamea. Kao remobilizacija srednje zračne komore, teame je kolektivna avantura i stimulira izgovor za razvoj mekih vještina neophodnih za poduzimanje sljedećih koraka u njihovom integracijskom putu. Ovo potopno iskustvo u svijetu rada i popraćeno svakodnevnim sastancima s profesionalcima idealna je priprema za svaku mladu osobu koja je uključena u dugi proces napuštanja školovanja ili bez stvarnog radnog iskustva. Pozitivno i aktivno uhićenje timske avanture omogućuje mladima da pojačaju svoju profesionalnu integraciju izgradnjom pozitivnih prikaza svijeta rada. Tim se temelji na inovativnom i dinamičnom obrazovnom alatu. Mladi NEET-ovi otkrit će svijet poslovanja stvaranjem kratkotrajne zadruge u trajanju od tri mjeseca. Izazov je pomoći im da razumiju položaj, kodekse, funkcioniranje tvrtke, kao i stjecanje prenosivih vještina na putu integracije (samopouzdanje, javno govoreći, pro realističniji projekt, točnost, samo-prezentacija...). Napori koordinatora za uranjanje usredotočit će se na prijenos vještina stečenih putem tima na individualni projekt mladih. Osim ovog profesionalnog uranjanja, istodobno i na komplementaran način, socijalna i profesionalna potpora koju pruža pojedinačno i pojačano od strane člana osoblja na misiji. Izazov je razjasniti u okviru profesionalnog projekta mlade osobe aktivnosti i mjere poduzete u timu i razvijene vještine, osiguravajući pritom veću prisutnost s mladom osobom kako bi se izbjegla demobilizacija. Cilj je te potpore pomoći mladoj osobi u strukturiranju svojeg profesionalnog projekta i poduzimanju svih koraka do integracije u sustav zajedničkog prava, osposobljavanja, zapošljavanja ili naukovanja. Redoviti sastanci omogućit će mladima da projiciraju praćenje kolektivne avanture. Nastavit će se sve dok mlada osoba ne izađe pozitivno (u prosjeku tri mjeseca). Ako je mlada osoba tijekom dijagnostičkog intervjua pokazala dovoljno vještina i sklonost za profesionalni projekt, to mu neće biti ponuđeno kroz kolektivnu avanturu. Naprotiv, socijalna i profesionalna potpora (Croatian)
12 August 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η στήριξη των νέων ΕΑΕΚ ηλικίας 16 έως 25 ετών προς την κατεύθυνση της βιώσιμης απασχόλησης και κατάρτισης, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις δυσκολίες τους. Το πρόγραμμα «Νεολαία του μέλλοντος — Ομάδα 93» αποσκοπεί στην πρόσληψη νέων που είναι πιο απομακρυσμένοι από τα προγράμματα απασχόλησης και κοινού δικαίου μέσω της επανένταξής τους σε μια εξατομικευμένη πορεία και της δυνατότητας να επανενταχθούν στις οδούς ένταξής τους. Στόχος του σχεδίου θα είναι η ένταξη αυτών των νέων σε προγράμματα κοινού δικαίου, κατάρτισης, απασχόλησης ή μαθητείας. Η ομάδα που συμμετέχει στο σχέδιο θα έχει την αποστολή πριν από αυτό το ταξίδι να προωθήσει τον προσανατολισμό των νέων στο πρόγραμμα και να ενημερώσει τις δομές-εταίρους του συστήματος υποστήριξης (ASE, PJJ, Σχολεία 2ης Ευκαιρίας, EDI...) ενημερώνοντας τις εκπαιδευτικές ομάδες αυτών των δομών, παρέχοντας συλλογικές πληροφορίες για τους νέους της κοινότητας και ενθαρρύνοντας τους νέους που έχουν επωφεληθεί από τη στήριξη να κινητοποιήσουν τους συνομηλίκους τους σε μια κατάσταση εγκατάλειψης. Θα είναι σε θέση να αξιοποιήσει το δίκτυο που δημιουργήθηκε από την Πλατφόρμα i κατά τη διάρκεια προηγούμενων προγραμμάτων (είκοσι εταίροι). Οι νέοι που είναι εγγεγραμμένοι στο πρόγραμμα EDI δεν θα αποτελούν μέρος της δράσης, εφόσον έχουν την ιδιότητα του ασκούμενου επαγγελματικής κατάρτισης. Η εξατομικευμένη πορεία σταδιοδρομίας προς τη βιώσιμη απασχόληση που προσφέρεται στους νέους θα διαρθρωθεί γύρω από τρεις κύριες φάσεις: τη διάγνωση της κατάστασης του νέου, την εξατομικευμένη υποστήριξη και την παρακολούθηση μετά τη φροντίδα, ώστε να διασφαλιστεί ότι ο νέος θα παραμείνει στο επαγγελματικό του σχέδιο. 1) _Diagnostic interview_ Αυτή η διαγνωστική συνέντευξη θα έχει ως στόχο να κατανοήσει λεπτομερώς την κατάσταση των νέων ΕΑΕΚ, προκειμένου να κατανοήσει καλύτερα την πολυπλοκότητα του ταξιδιού του και να του προσφέρει μια προσαρμοσμένη υποστήριξη. Αποτελεί υποχρεωτική και αναγκαία προϋπόθεση. Στόχος είναι να γίνει απολογισμός της κατάστασης του νέου κατά την ένταξή του στο πρόγραμμα, να καθοριστεί ο γενικός στόχος της καθοδήγησης και το σχέδιο δράσης για την επίτευξή του με τον νέο. 2) _Ατομική ή/και συλλογική υποστήριξη (μέσω ομαδικών και/ή συλλογικών εργαστηρίων)_ Μετά από αυτή τη διαγνωστική συνέντευξη, εάν ο νέος αντιμετωπίζει δυσκολίες να κινητοποιηθεί ανεξάρτητα κατά την υλοποίηση του επαγγελματικού του έργου και αν συναντήσει δυσκολίες στην κατανόηση των ζητημάτων, των κωδίκων και των στάσεων που απαιτούνται για την ένταξη μιας κατάρτισης ή μιας θέσης εργασίας: θα προσανατολιστεί προς τις συλλογικές συνεδρίες επανατοποθέτησης της ομάδας. Ως ένας ενδιάμεσος αεροφράκτης, η ομάδα είναι μια συλλογική περιπέτεια και διεγερτική πρόφαση για την ανάπτυξη μαλακών δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για να γίνουν τα επόμενα βήματα στην πορεία ένταξής τους. Αυτή η συναρπαστική εμπειρία στον κόσμο της εργασίας και εμπνευσμένη από καθημερινές συναντήσεις με επαγγελματίες αποτελεί ιδανική προετοιμασία για κάθε νέο που συμμετέχει σε μια μακρά διαδικασία εγκατάλειψης ή χωρίς πραγματική εργασιακή εμπειρία. Η θετική και ενεργός σύλληψη της ομαδικής περιπέτειας επιτρέπει στους νέους να ενισχύσουν την επαγγελματική τους ένταξη δημιουργώντας θετικές αναπαραστάσεις του κόσμου της εργασίας. Η ομάδα βασίζεται σε ένα καινοτόμο και δυναμικό εκπαιδευτικό εργαλείο. Οι νέοι ΕΕΑΚ θα ανακαλύψουν τον επιχειρηματικό κόσμο δημιουργώντας έναν εφήμερο συνεταιρισμό για 3 μήνες. Η πρόκληση είναι να τους βοηθήσουμε να κατανοήσουν τη στάση του σώματος, τους κώδικες, τη λειτουργία μιας εταιρείας, καθώς και να αποκτήσουν μεταβιβάσιμες δεξιότητες στην πορεία ένταξής τους (εμπιστοσύνη από μόνη της, δημόσια, pro πιο ρεαλιστικό έργο, ακρίβεια, αυτο-παρουσίαση...). Η προσπάθεια του συντονιστή εμβάπτισης θα επικεντρωθεί στη μεταφορά των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν μέσω της ομάδας στο ατομικό σχέδιο της νεολαίας. Εκτός από αυτή την επαγγελματική εμβάπτιση, ταυτόχρονα και με συμπληρωματικό τρόπο, η κοινωνική και επαγγελματική υποστήριξη που παρέχεται μεμονωμένα και ενισχύεται από ένα μέλος του προσωπικού που βρίσκεται σε αποστολή. Η πρόκληση είναι να αποσαφηνιστούν, στο πλαίσιο του επαγγελματικού σχεδίου του νέου, οι δράσεις και οι δράσεις που αναλήφθηκαν στο πλαίσιο της ομάδας και οι δεξιότητες που αναπτύχθηκαν, εξασφαλίζοντας παράλληλα ισχυρότερη παρουσία με τους νέους για να αποφευχθεί η αποστράτευση. Η στήριξη αυτή θα έχει ως στόχο να βοηθήσει τον νέο να οργανώσει το επαγγελματικό του σχέδιο και να περάσει όλα τα στάδια της ένταξης σε ένα σύστημα κοινού δικαίου, κατάρτισης, απασχόλησης ή μαθητείας. Οι τακτικές συναντήσεις θα επιτρέψουν στους νέους να προβάλουν τη συνέχεια που θα δοθεί στη συλλογική περιπέτεια. Θα συνεχιστούν έως ότου ο νέος βγει θετικά (κατά μέσο όρο 3 μήνες). Εάν ο νέος έχει αποδείξει κατά τη διάρκεια της διαγνωστικής συνέντευξης επαρκείς δεξιότητες και όρεξη για ένα επαγγελματικό σχέδιο, δεν θα του προσφερθεί μέσω της συλλογικής περιπέτειας. Αντιθέτως, κοινωνική και επαγγελμα... (Greek)
12 August 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je podporiť mladých NEET vo veku od 16 do 25 rokov smerom k udržateľnej zamestnanosti a odbornej príprave, pričom sa zohľadnia všetky ich ťažkosti. Cieľom projektu „Mládež budúcnosti – Tím 93“ je nábor mladých ľudí, ktorí sú najviac vzdialení od pracovného pomeru a systémov spoločného práva, a to ich opätovným začlenením do individualizovanej cesty a umožnením ich remobilizácie v rámci ich integračných ciest. Cieľom projektu bude integrovať týchto mladých ľudí do systémov spoločného práva, odbornej prípravy, zamestnania alebo učňovskej prípravy. Tím zapojený do projektu bude mať pred touto cestou poslanie propagovať orientáciu mladých ľudí v programe a informovať partnerské štruktúry podporného systému (ASE, PJJ, Školy druhej šance, EDI...) informovaním vzdelávacích tímov o týchto štruktúrach, poskytovaním kolektívnych informácií pre mladých ľudí v komunitných subjektoch a podnecovaním mladých ľudí, ktorí využili podporu, aby mobilizovali svojich rovesníkov v situácii predčasného ukončenia školskej dochádzky. Bude môcť stavať na sieti zriadenej platformou i počas predchádzajúcich programov (dvadsať partnerov). Mladí ľudia zapísaní do EDI nebudú súčasťou operácie, pokiaľ majú štatút stážistu odbornej prípravy. Personalizovaná kariérna dráha smerom k udržateľnému zamestnaniu, ktorá sa ponúka mladým ľuďom, bude štruktúrovaná v troch hlavných fázach: diagnostiku situácie mladého človeka, individualizovanú podporu a následnú následnú starostlivosť, aby sa zabezpečilo, že mladý človek zostane vo svojom profesionálnom projekte. 1) _Diagnostický rozhovor_ Tento diagnostický rozhovor bude zameraný na podrobné pochopenie situácie mladého NEET, aby lepšie pochopil zložitosť jeho/jej cesty a ponúkol mu prispôsobenú podporu. Je to povinný a nevyhnutný predpoklad. Cieľom je zhodnotiť situáciu mladého človeka pri vstupe do programu, vymedziť všeobecný cieľ koučingu a akčný plán na jeho dosiahnutie s mladým človekom. 2) _Individuálna a/alebo kolektívna podpora (prostredníctvom teame a/alebo kolektívnych seminárov)_ Po tomto diagnostickom pohovore, ak sa mladý človek stretne s ťažkosťami pri nezávislej mobilizácii na realizáciu svojho profesionálneho projektu a ak sa stretne s ťažkosťami pri pochopení problémov, kódexov a postojov potrebných na integráciu odbornej prípravy alebo zamestnania: bude zameraná na kolektívne remobilizačné stretnutia tímu. Tím je ako remobilizujúci prechodný vzduchový uzáver kolektívnym dobrodružstvom a podnecujúcim zámienkou na rozvoj mäkkých zručností, ktoré sú nevyhnutné na prijatie ďalších krokov v ich integračnej ceste. Táto pohlcujúca skúsenosť vo svete práce a prerušená dennými stretnutiami s odborníkmi je ideálnou prípravou pre každého mladého človeka zapojeného do dlhého procesu predčasného ukončenia štúdia alebo bez skutočných pracovných skúseností. Pozitívne a aktívne znepokojenie nad tímovým dobrodružstvom umožňuje mladým ľuďom zvýšiť ich profesionálnu integráciu budovaním pozitívnych reprezentácií sveta práce. Tím je založený na inovatívnom a dynamickom vzdelávacom nástroji. Mladí NEET odhalia svet podnikania vytvorením efemérneho družstva na 3 mesiace. Výzvou je pomôcť im pochopiť držanie tela, kódexy, fungovanie spoločnosti, ako aj získať prenosné zručnosti v ich integračnej ceste (dôvera sama o sebe, rozprávanie na verejnosti, pre realistickejší projekt, presnosť, sebaprezentácia...). Úsilie koordinátora ponorenia sa zameria na prenos zručností získaných prostredníctvom tímu do individuálneho projektu mládeže. Okrem tohto profesionálneho ponorenia sa zároveň komplementárnym spôsobom sociálna a profesionálna podpora poskytovaná individuálne a posilnená zamestnancom na služobnej ceste. Výzvou je objasniť v rámci profesionálneho projektu mladého človeka akcie a činnosti vykonávané v tíme a vyvinuté zručnosti a zároveň zabezpečiť silnejšiu prítomnosť mladého človeka, aby sa zabránilo demobilizácii. Táto podpora bude zameraná na pomoc mladým ľuďom pri štruktúrovaní jeho profesionálneho projektu a prijímaní všetkých krokov smerom k integrácii do systému spoločného práva, odbornej prípravy, zamestnania alebo učňovskej prípravy. Pravidelné stretnutia umožnia mladým ľuďom naplánovať kroky nadväzujúce na kolektívne dobrodružstvo. Budú pokračovať, kým mladý človek nevyjde pozitívne (v priemere 3 mesiace). Ak mladý človek počas diagnostického pohovoru preukázal dostatočné zručnosti a chuť na profesionálny projekt, nebude mu ponúknutý prostredníctvom kolektívneho dobrodružstva. Naopak, sociálna a profesionálna podpora (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on tukea 16–25-vuotiaita työelämän ja koulutuksen ulkopuolella olevia nuoria kohti kestävää työllisyyttä ja koulutusta ottaen huomioon heidän vaikeudet. Nuoret tulevaisuuden – Team 93 -hankkeen tavoitteena on rekrytoida nuoria, jotka ovat kauimpana työelämästä ja common law -järjestelmistä, integroimalla heidät uudelleen yksilölliseen väylään ja antamalla heille mahdollisuus palata kotouttamispolkuihinsa. Hankkeen tavoitteena on integroida nämä nuoret common law -ohjelmiin, koulutukseen, työhön tai oppisopimuskoulutukseen. Hankkeeseen osallistuvan tiimin tehtävänä on ennen tätä matkaa edistää nuorten suuntautumista ohjelmaan ja tiedottaa tukijärjestelmän kumppanirakenteista (ASE, PJJ, Schools of 2nd Chance, EDI jne.) tiedottamalla näiden rakenteiden opetusryhmille, tuottamalla kollektiivista tietoa nuorille yhteisön toimijoiden keskuudessa ja kannustamalla tukea saaneita nuoria mobilisoimaan ikätovereitaan koulunkäynnin keskeyttämiseen. Se voi hyödyntää verkostoa, jonka foorumi i on perustanut aiempien ohjelmien aikana (kaksikymmentä kumppania). EDI:hen ilmoittautuneet nuoret eivät kuulu toimeen niin kauan kuin heillä on ammatillisen koulutuksen harjoittelijan asema. Nuorille tarjottava henkilökohtainen urapolku kohti kestävää työllisyyttä rakentuu kolmen päävaiheen ympärille: arvio nuoren tilanteesta, yksilöllinen tuki ja hoidon jälkeinen seuranta sen varmistamiseksi, että nuori pysyy ammatillisessa hankkeessaan. 1) _Diagnostinen haastattelu_ Tässä diagnostisessa haastattelussa pyritään ymmärtämään yksityiskohtaisesti nuorten NEET-nuorten tilanne, jotta voidaan ymmärtää paremmin hänen matkansa monimutkaisuutta ja tarjota hänelle mukautettua tukea. Se on pakollinen ja välttämätön edellytys. Tavoitteena on arvioida nuoren tilannetta hänen osallistuessaan ohjelmaan, määritellä valmennuksen yleistavoite ja toimintasuunnitelma sen saavuttamiseksi yhdessä nuoren kanssa. 2) _ Yksittäinen ja/tai kollektiivinen tuki (tiimien ja/tai kollektiivisten työpajojen kautta)_ Tämän diagnostisen haastattelun jälkeen, jos nuorella on vaikeuksia mobilisoida itsenäisesti ammatillisen hankkeensa toteuttamista ja jos hänellä on vaikeuksia ymmärtää koulutuksen tai työn integroimiseksi tarvittavia kysymyksiä, koodeja ja asentoja: se suunnataan Teamen kollektiivisiin uudelleenmobilisaatiotilaisuuksiin. Remobilisoivana väliilmalukona joukkue on kollektiivinen seikkailu ja stimuloiva tekosyy kehittää pehmeitä taitoja, jotka ovat välttämättömiä seuraavien vaiheiden toteuttamiseksi heidän integraatiopolullaan. Tämä mukaansatempaava kokemus työelämästä ja jota leimaavat päivittäiset tapaamiset ammattilaisten kanssa, on ihanteellinen valmistelu kaikille nuorille, jotka osallistuvat pitkään keskeyttämisprosessiin tai ilman todellista työkokemusta. Teame-seikkailun positiivinen ja aktiivinen pelko antaa nuorille mahdollisuuden edistää ammatillista integroitumistaan rakentamalla positiivisia esityksiä työmaailmasta. Tiimi perustuu innovatiiviseen ja dynaamiseen koulutusvälineeseen. Nuoret NEET-nuoret löytävät yritysmaailman luomalla lyhytaikaisen osuuskunnan kolmeksi kuukaudeksi. Haasteena on auttaa heitä ymmärtämään asentoa, säännöstöjä, yrityksen toimintaa sekä siirrettävien taitojen hankkimista integraatiopolussa (luottamus itsessään, puhuminen julkisesti, realistisempi projekti, täsmällisyys, itsensä esittely...). Immersion-koordinaattorin työssä keskitytään tiimin kautta hankittujen taitojen siirtämiseen nuorten henkilökohtaiseen projektiin. Tämän ammatillisen upotuksen lisäksi samanaikaisesti ja täydentävästi sosiaali- ja ammattitukea annetaan henkilökohtaisesti ja sitä vahvistaa virkamatkalla oleva henkilöstön jäsen. Haasteena on selventää nuoren ammatillisessa hankkeessa tiimityöskentelyä ja kehitettyjä taitoja sekä varmistaa samalla vahvempi läsnäolo nuoren kanssa demobilisaation välttämiseksi. Tuen tarkoituksena on auttaa nuorta jäsentämään ammatillisen hankkeensa ja siirtämään kaikki vaiheet, jotka liittyvät integroitumiseen common law -järjestelmään, koulutukseen, työhön tai oppisopimuskoulutukseen. Säännölliset tapaamiset antavat nuorille mahdollisuuden suunnitella kollektiivisen seikkailun seurantaa. Ne jatkuvat, kunnes nuori tulee ulos positiivisesti (keskimäärin 3 kuukautta). Jos nuori on osoittanut diagnostisen haastattelun aikana riittävät taidot ja ruokahalun ammattimaista projektia varten, sitä ei tarjota hänelle kollektiivisen seikkailun kautta. Päinvastoin sosiaalinen ja ammatillinen tuki (Finnish)
12 August 2022
0 references
Głównym celem projektu jest wspieranie młodzieży NEET w wieku od 16 do 25 lat na rzecz trwałego zatrudnienia i szkolenia, z uwzględnieniem wszystkich ich trudności. Projekt „Młodzież przyszłości – Zespół 93” ma na celu rekrutację młodych ludzi najbardziej oddalonych od zatrudnienia i systemów wspólnego prawa poprzez reintegrację ich na zindywidualizowaną ścieżkę i umożliwienie im ponownego zmobilizowania się na swoich ścieżkach integracji. Celem projektu będzie włączenie tych młodych ludzi do systemów wspólnego prawa, szkoleń, zatrudnienia lub przyuczania do zawodu. Zespół biorący udział w projekcie będzie miał misję przed tą podróżą, aby promować orientację młodych ludzi w programie i informować struktury partnerskie systemu wsparcia (ASE, PJJ, Szkoły drugiej szansy, EDI...) poprzez informowanie zespołów edukacyjnych o tych strukturach, poprzez tworzenie zbiorowych informacji dla młodych ludzi w społecznościowych aktorów oraz zachęcanie młodych ludzi, którzy skorzystali ze wsparcia, do zmobilizowania swoich rówieśników w sytuacji porzucenia nauki. Będzie on mógł opierać się na sieci utworzonej przez platformę i podczas poprzednich programów (dwadzieścia partnerów). Młodzi ludzie uczestniczący w EDI nie będą uczestniczyć w operacji, o ile posiadają status stażysty szkolenia zawodowego. Zindywidualizowana ścieżka kariery w kierunku trwałego zatrudnienia oferowanego młodym ludziom będzie się składać z trzech głównych etapów: diagnoza sytuacji młodej osoby, zindywidualizowane wsparcie i działania następcze po zakończeniu opieki, aby zapewnić, że młoda osoba pozostanie w swoim projekcie zawodowym. 1) _Diagnostyczny wywiad_ Niniejszy wywiad diagnostyczny ma na celu szczegółowe zrozumienie sytuacji młodej młodzieży NEET, aby lepiej zrozumieć złożoność jego podróży i zaoferować mu dostosowane wsparcie. Jest to obowiązkowy i konieczny warunek wstępny. Celem jest podsumowanie sytuacji młodej osoby w momencie przystąpienia do programu, określenie ogólnego celu, jakim jest coaching, oraz planu działania na rzecz osiągnięcia tego celu wraz z młodymi ludźmi. 2) _Indywidualizowane i/lub zbiorowe wsparcie (poprzez warsztaty zespołowe i/lub zbiorowe)_ Po tym wywiadzie diagnostycznym, jeśli młody człowiek napotka trudności w samodzielnej mobilizacji do realizacji swojego projektu zawodowego i napotka trudności w zrozumieniu problemów, kodeksów i postaw niezbędnych do integracji szkolenia lub pracy: będzie ona ukierunkowana na zbiorowe sesje remobilizacji teame. Jako remobilizacyjna śluza powietrzna, teame jest zbiorową przygodą i stymulującym pretekstem do rozwoju umiejętności miękkich niezbędnych do podjęcia kolejnych kroków na drodze integracji. To wciągające doświadczenie w świecie pracy i przerywane codziennymi spotkaniami z profesjonalistami jest idealnym przygotowaniem dla każdej młodej osoby zaangażowanej w długi proces porzucania nauki lub bez prawdziwego doświadczenia zawodowego. Pozytywne i aktywne zrozumienie przygód teame pozwala młodym ludziom na zwiększenie ich integracji zawodowej poprzez budowanie pozytywnych reprezentacji świata pracy. Zespół opiera się na innowacyjnym i dynamicznym narzędziu edukacyjnym. Młodzież NEET odkryje świat biznesu, tworząc efemeryczną spółdzielnię przez 3 miesiące. Wyzwanie polega na tym, aby pomóc im zrozumieć postawę, kody, funkcjonowanie firmy, a także zdobywać zbywalne umiejętności w ich ścieżce integracji (ufność sama w sobie, przemawianie publicznie, bardziej realistyczny projekt, punktualność, autoprezentacja...). Wysiłki koordynatora ds. zanurzenia skupią się na przenoszeniu umiejętności zdobytych za pośrednictwem Zespołu do indywidualnego projektu młodzieży. Oprócz tego zawodowego zanurzenia, w tym samym czasie i w sposób uzupełniający, wsparcie społeczne i zawodowe zapewniane indywidualnie i wzmocnione przez pracownika w ramach misji. Wyzwanie polega na wyjaśnieniu w ramach zawodowego projektu młodego człowieka działań i działań podejmowanych w zespole oraz wypracowanych umiejętności, przy jednoczesnym zapewnieniu silniejszej obecności młodej osoby w celu uniknięcia demobilizacji. Wsparcie to będzie miało na celu pomoc młodej osobie w ustrukturyzowaniu jej projektu zawodowego i przejściu wszystkich kroków do integracji z systemem prawa wspólnego, szkoleniami, zatrudnieniem lub przyuczaniem do zawodu. Regularne spotkania umożliwią młodym ludziom realizację działań następczych po zbiorowej przygodzie. Będą one kontynuowane, dopóki młoda osoba nie wyjdzie pozytywnie (średnio 3 miesiące). Jeśli młody człowiek wykazał się w trakcie wywiadu diagnostycznego wystarczającymi umiejętnościami i apetencją do profesjonalnego projektu, nie będzie on oferowany przez zbiorową przygodę. Wręcz przeciwnie, wsparcie społeczne i zawodowe (Polish)
12 August 2022
0 references
A projekt fő célja az 16 és 25 év közötti NEET-fiatalok támogatása a fenntartható foglalkoztatás és képzés érdekében, figyelembe véve valamennyi nehézségüket. A „Jövő ifjúsága – 93-as csapat” projekt célja, hogy olyan fiatalokat toborozzon, akik a legtávolabb vannak a foglalkoztatástól és a common law rendszerektől azáltal, hogy újra beilleszkednek egy személyre szabott útvonalba, és lehetővé teszik számukra, hogy integrációs pályájukon újra mobilizálják magukat. A projekt célja, hogy ezeket a fiatalokat integrálja a common law rendszerekbe, a képzésbe, a foglalkoztatásba vagy a tanulószerződéses gyakorlati képzésbe. A projektben részt vevő csapat feladata, hogy még az utazás előtt népszerűsítse a programban részt vevő fiatalok orientációját, és tájékoztassa a támogató rendszer partnerstruktúráit (ASE, PJJ, Schools of 2nd Chance, EDI...) azáltal, hogy tájékoztatja az oktatási csoportokat ezekről a struktúrákról, kollektív információkat szolgáltat a fiataloknak a közösségi szereplőkben, és ösztönzi a támogatásban részesülő fiatalokat, hogy mozgósítsák társaikat abban a helyzetben, amikor kimaradnak. Építhet az i platform által a korábbi programok során létrehozott hálózatra (húsz partner). Az EDI-be beiratkozott fiatalok mindaddig nem vesznek részt a műveletben, amíg szakképzésben részt vevő gyakornoki státusszal rendelkeznek. A fiataloknak kínált, a fenntartható foglalkoztatás felé vezető, személyre szabott karrierút három fő szakasz köré szerveződik: a fiatal helyzetének diagnózisa, személyre szabott támogatás és utógondozás annak biztosítása érdekében, hogy a fiatal a szakmai projektjében maradjon. 1) _Diagnosztikai interjú_ Ez a diagnosztikai interjú célja, hogy részletesen megértse a fiatal NEET-fiatalok helyzetét, hogy jobban megértse utazása összetettségét, és megfelelő támogatást nyújtson számára. Ez kötelező és szükséges előfeltétel. A cél a fiatalok helyzetének felmérése a programba való belépéskor, a tanácsadás általános céljának és a fiatalokkal való megvalósításra irányuló cselekvési tervnek a meghatározása. 2) _Egyedi és/vagy kollektív támogatás (csoportos és/vagy közös műhelytalálkozókon keresztül)_ E diagnosztikai interjút követően, ha a fiatalnak nehézséget okoz a szakmai projekt végrehajtása során önállóan mobilizálni, és nehézségekbe ütközik a képzés vagy munka integrálásához szükséges kérdések, kódok és testhelyzetek megértése: a csapat kollektív remobilizációs üléseire fog irányulni. Mint egy remobilizáló köztes légzsilip, a csapat egy kollektív kaland és ösztönző ürügy a fejlesztés puha készségek elengedhetetlen a következő lépéseket az integrációs úton. Ez a magával ragadó élmény a munka világában, és a szakemberekkel való napi találkozókkal pontosítva ideális felkészülés minden olyan fiatal számára, aki hosszú lemorzsolódási folyamatban vesz részt, vagy valódi munkatapasztalat nélkül. A csapatos kaland pozitív és aktív félelme lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy a munka világának pozitív képviseletével fokozzák szakmai beilleszkedésüket. A csapat innovatív és dinamikus oktatási eszközön alapul. A fiatal NEET-fiatalok egy 3 hónapig tartó átmeneti szövetkezet létrehozásával fogják felfedezni az üzleti élet világát. A kihívás az, hogy segítsenek nekik megérteni a testtartást, a kódokat, a vállalat működését, valamint az integrációs útjuk során átvihető készségek elsajátítását (önmagában magabiztosság, nyilvános beszéd, reálisabb projekt, pontosság, önbemutatás...). A merítéskoordinátor arra fog összpontosítani, hogy a csapaton keresztül megszerzett készségeket átadja a fiatalok egyéni projektjének. E szakmai beágyazás mellett egyidejűleg és kiegészítő jelleggel az egyénileg nyújtott és a kiküldetésben lévő alkalmazott által megerősített szociális és szakmai támogatást is. A kihívást az jelenti, hogy a fiatal szakmai projektjén belül tisztázzuk a csapatban végrehajtott tevékenységeket és fellépéseket, valamint a kifejlesztett készségeket, ugyanakkor a demobilizáció elkerülése érdekében biztosítani kell a fiatalokkal való erősebb jelenlétet. E támogatás célja, hogy segítse a fiatalt szakmai projektjének strukturálásában, valamint a common law rendszerbe, képzésbe, foglalkoztatásba vagy tanulószerződéses gyakorlati képzésbe való beilleszkedéshez vezető valamennyi lépés megtételében. A rendszeres találkozók lehetővé teszik a fiatalok számára, hogy a kollektív kaland nyomon követéséről számoljanak be. Addig maradnak, amíg a fiatal személy pozitívan ki nem jön (átlagosan 3 hónap). Ha a fiatal a diagnosztikai interjú során megfelelő készségeket és étvágyat mutatott egy szakmai projekthez, azt nem kínálják fel neki a kollektív kalandon keresztül. Éppen ellenkezőleg: szociális és szakmai támogatás (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je podporovat mladé lidi, kteří nejsou zaměstnáni ani se neúčastní vzdělávání nebo odborné přípravy, ve věku od 16 do 25 let směrem k udržitelné zaměstnanosti a odborné přípravě, s přihlédnutím ke všem jejich obtížím. Cílem projektu „Mládež budoucnosti – tým 93“ je nábor mladých lidí, kteří jsou nejvíce vzdáleni systémům zaměstnanosti a obecného práva tím, že je znovu začlení do individualizované cesty a umožní jim remobilizovat se ve svých integračních cestách. Cílem projektu bude začlenit tyto mladé lidi do systémů společného práva, odborné přípravy, zaměstnání nebo učňovské přípravy. Tým zapojený do projektu bude mít před touto cestou úkol podporovat orientaci mladých lidí v programu a informovat partnerské struktury systému podpory (ASE, PJJ, školy 2. šance, EDI...) informováním vzdělávacích týmů těchto struktur, vytvářením kolektivních informací pro mladé lidi v komunitních aktérech a podporou mladých lidí, kteří měli prospěch z podpory, aby mobilizovali své vrstevníky v situaci předčasného odchodu. Bude moci stavět na síti zřízené platformou i během předchozích programů (dvacet partnerů). Mladí lidé zapsaní do EDI nebudou součástí operace, pokud mají status stážisty v odborném vzdělávání. Individuální kariérní cesta k udržitelnému zaměstnání nabízená mladým lidem bude rozdělena do tří hlavních fází: diagnózu situace mladého člověka, individualizovanou podporu a následnou následnou péči, aby se zajistilo, že mladý člověk zůstane ve svém profesním projektu. 1) _Diagnostický rozhovor_ Tento diagnostický rozhovor bude mít za cíl podrobně porozumět situaci mladého NEET, aby lépe porozuměl složitosti jeho cesty a nabídl mu přizpůsobenou podporu. Jedná se o povinný a nezbytný předpoklad. Cílem je zhodnotit situaci mladého člověka při jeho vstupu do programu, vymezit obecný cíl koučování a akční plán k jeho dosažení s mladým člověkem. 2) _Individuální a/nebo kolektivní podpora (prostřednictvím týmových a/nebo kolektivních workshopů)_ Po tomto diagnostickém pohovoru se mladý člověk setká s obtížemi při mobilizaci nezávisle na realizaci svého profesního projektu a pokud se setká s obtížemi při pochopení otázek, kodexů a postojů nezbytných pro integraci školení nebo zaměstnání: bude se orientovat na kolektivní remobilizační sezení týmu. Jako remobilizační přechodová komora je tým kolektivním dobrodružstvím a stimulujícím záminkou pro rozvoj měkkých dovedností, které jsou nezbytné pro další kroky v jejich integrační cestě. Tato pohlcující zkušenost ve světě práce a interpunkce každodenních setkání s profesionály je ideální přípravou pro každého mladého člověka zapojeného do dlouhého procesu předčasného ukončování školní docházky nebo bez skutečných pracovních zkušeností. Pozitivní a aktivní zadržení teamového dobrodružství umožňuje mladým lidem zvýšit jejich profesní integraci budováním pozitivních reprezentací světa práce. Tým je založen na inovativním a dynamickém vzdělávacím nástroji. Mladí lidé, kteří nejsou zaměstnaní ani se neúčastní vzdělávání nebo odborné přípravy, objeví svět podnikání tím, že na 3 měsíce vytvoří pomíjivé družstvo. Úkolem je pomoci jim porozumět držení těla, kodexům, fungování společnosti a získávání přenosných dovedností v jejich cestě integrace (důvěra sama o sobě, mluvení na veřejnosti, realističtější projekt, dochvilnost, sebeprezentace...). Úsilí koordinátora ponoření se zaměří na přenos dovedností získaných prostřednictvím týmu do individuálního projektu mládeže. Kromě tohoto profesního ponoření současně a doplňujícím způsobem sociální a profesní podpora poskytovaná individuálně a posílená zaměstnancem na služební cestě. Úkolem je vyjasnit v rámci profesionálního projektu mladého člověka akce a činnosti prováděné v týmu a rozvíjet dovednosti a zároveň zajistit silnější přítomnost s mladým člověkem, aby se zabránilo demobilizaci. Cílem této podpory bude pomoci mladému člověku při strukturování jeho profesního projektu a při přechodu všech kroků k integraci do systému obecného práva, odborné přípravy, zaměstnání nebo učňovské přípravy. Pravidelná jmenování umožní mladým lidem, aby se zapojili do projektu navazujícího na kolektivní dobrodružství. Budou pokračovat, dokud mladý člověk vyjde pozitivně (v průměru 3 měsíce). Pokud mladý člověk prokázal během diagnostického pohovoru dostatečné dovednosti a chuť na profesionální projekt, nebude mu nabídnuta prostřednictvím kolektivního dobrodružství. Naopak sociální a profesní podpora (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir atbalstīt jauniešus NEET vecumā no 16 līdz 25 gadiem virzībā uz ilgtspējīgu nodarbinātību un apmācību, ņemot vērā visas viņu grūtības. Projekta “Nākotnes jaunatne — komanda 93” mērķis ir pieņemt darbā jauniešus, kas ir vistālāk no nodarbinātības un parasto tiesību sistēmām, reintegrējot viņus individualizētā ceļā un ļaujot viņiem remobilizēt sevi integrācijas ceļā. Projekta mērķis būs integrēt šos jauniešus parasto tiesību sistēmās, apmācībā, nodarbinātībā vai māceklībā. Projektā iesaistītajai komandai pirms šī brauciena būs uzdevums veicināt jauniešu orientāciju programmā un informēt atbalsta sistēmas partneru struktūras (ASE, PJJ, 2. iespēju skolas, EDI...), informējot izglītojošās komandas par šīm struktūrām, sniedzot kolektīvu informāciju jauniešiem kopienas dalībniekiem un mudinot jauniešus, kas guvuši labumu no atbalsta, mobilizēt savus vienaudžus situācijā, kad viņi pametuši mācības. Tā varēs balstīties uz tīklu, ko platforma i izveidoja iepriekšējo programmu laikā (divdesmit partneri). Jaunieši, kas uzņemti EDI, nebūs daļa no operācijas, kamēr viņiem būs profesionālās apmācības praktikanta statuss. Jauniešiem piedāvātā personalizētā karjeras virzība uz ilgtspējīgu nodarbinātību tiks strukturēta trīs galvenajos posmos: jauniešu situācijas diagnostiku, individualizētu atbalstu un pēcaprūpes uzraudzību, lai nodrošinātu, ka jaunietis paliek savā profesionālajā projektā. 1) _Diagnostikas intervija_ Diagnostikas intervijas mērķis būs detalizēti izprast jauniešu NEET situāciju, lai labāk izprastu sava ceļojuma sarežģītību un piedāvātu viņam pielāgotu atbalstu. Tas ir obligāts un nepieciešams priekšnoteikums. Mērķis ir izvērtēt jauniešu situāciju, kad viņš vai viņa iesaistās programmā, noteikt vispārējo apmācības mērķi un rīcības plānu tā sasniegšanai ar jaunieti. 2) _Individualizēts un/vai kolektīvs atbalsts (izmantojot komandas un/vai kolektīvas darbnīcas)_ Pēc šīs diagnostiskās intervijas, ja jaunietis saskaras ar grūtībām patstāvīgi mobilizēties sava profesionālā projekta īstenošanā un ja viņam rodas grūtības izprast mācību vai darba integrācijai nepieciešamos jautājumus, kodus un pozas: tas būs orientēts uz komandas kolektīvajām remobilizācijas sesijām. Kā remobilizējošu starpposma gaisa slūžu komanda ir kolektīvs piedzīvojums un stimulējošs aizbildinājums mīksto prasmju attīstībai, kas ir būtiskas, lai spertu nākamos soļus integrācijas ceļā. Šī imersīvā pieredze darba pasaulē un ikdienas tikšanās ar profesionāļiem ir ideāls sagatavošanās ikvienam jaunietim, kas iesaistīts ilgā mācību pārtraukšanas procesā vai bez reālas darba pieredzes. Komandas piedzīvojumu pozitīvā un aktīvā aizraušanās ļauj jauniešiem veicināt viņu profesionālo integrāciju, veidojot pozitīvus darba pasaules pārstāvjus. Komandas pamatā ir novatorisks un dinamisks izglītības rīks. Jaunieši NEET atklās uzņēmējdarbības pasauli, 3 mēnešus izveidojot īslaicīgu kooperatīvu. Uzdevums ir palīdzēt viņiem izprast stāju, kodeksus, uzņēmuma darbību, kā arī apgūt tālāk nododamas prasmes viņu integrācijas ceļā (pašpārliecinātība pati par sevi, runājot publiski, pro reālistiskāks projekts, punktualitāte, pašprezentācija...). Iedziļināšanās koordinatora centieni koncentrēsies uz komandas ietvaros iegūto prasmju nodošanu jaunatnes individuālajam projektam. Papildus šai profesionālajai iegremdēšanai tajā pašā laikā un papildinošā veidā sociālais un profesionālais atbalsts, ko sniedz individuāli un pastiprina personāla loceklis komandējumā. Uzdevums ir jauniešu profesionālajā projektā precizēt komandas ietvaros veiktās darbības un darbības, kā arī attīstītās prasmes, vienlaikus nodrošinot lielāku jauniešu klātbūtni, lai izvairītos no demobilizācijas. Šā atbalsta mērķis būs palīdzēt jauniešiem strukturēt savu profesionālo projektu un nodot visus soļus līdz integrācijai vispārējo tiesību sistēmā, apmācībai, nodarbinātībai vai māceklībai. Regulāras tikšanās ļaus jauniešiem plānot kopīgo piedzīvojumu pēcpārbaudi. Tās turpināsies līdz brīdim, kad jaunietis iznāks pozitīvi (vidēji 3 mēneši). Ja jaunietis diagnostiskās intervijas laikā ir pierādījis pietiekamas prasmes un apetīti profesionālam projektam, tas viņam netiks piedāvāts kolektīvajā piedzīvojumā. Gluži pretēji, sociālais un profesionālais atbalsts (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail tacú le daoine óga nach bhfuil i mbun oideachais, fostaíochta ná oiliúna idir 16 agus 25 bliana d’aois dul i dtreo fostaíochta agus oiliúna inbhuanaithe, agus a ndeacrachtaí ar fad á gcur san áireamh. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal “Óige na Todhchaí — Foireann 93” daoine óga is faide ó scéimeanna fostaíochta agus comhscéimeanna dlí a earcú trína n-athimeascadh i gconair aonair agus cur ar a gcumas iad féin a athshlógadh ina gconairí lánpháirtíochta. Is é cuspóir an tionscadail na daoine óga sin a chomhtháthú i scéimeanna dlí comhchoiteanna, in oiliúint, i bhfostaíocht nó i bprintíseacht. Beidh misean ag an bhfoireann a bhfuil baint acu leis an tionscadal roimh an turas seo chun treoshuíomh daoine óga sa chlár a chur chun cinn agus chun eolas a chur ar fáil do struchtúir chomhpháirtíochta an chórais tacaíochta (ASE, PJJ, Scoileanna an 2a Seans, EDI...) trí na foirne oideachais a chur ar an eolas faoi na struchtúir sin, trí fhaisnéis chomhchoiteann a chur ar fáil do dhaoine óga sna gníomhaithe pobail agus trí dhaoine óga a bhfuil tairbhe bainte acu as an tacaíocht a spreagadh chun a bpiaraí a shlógadh chun titim amach. Beidh sé in ann cur leis an líonra a bhunaigh Ardán I le linn cláir roimhe seo (fiche comhpháirtí). Ní bheidh daoine óga atá cláraithe in EDI mar chuid den oibríocht fad is go bhfuil stádas mar oiliúnaí gairmoiliúna acu. Beidh an chonair ghairme phearsantaithe i dtreo na fostaíochta inbhuanaithe a chuirfear ar fáil do dhaoine óga bunaithe ar thrí phríomhchéim: diagnóis ar chás an duine óig, tacaíocht aonair agus obair leantach iarchúraim chun a chinntiú go bhfanfaidh an duine óg ina thionscadal/tionscadal gairmiúil. 1) _ Agallamh Diagnóiseach_ Beidh sé mar aidhm ag an agallamh diagnóiseach seo staid an NEET óg a thuiscint go mion, d’fhonn tuiscint níos fearr a fháil ar chastacht a thurais agus tacaíocht oiriúnaithe a thairiscint dó. Is réamhriachtanas éigeantach agus riachtanach é. Is é an aidhm atá ann staid an duine óig a mheas nuair a thagann sé nó sí isteach sa chlár, chun cuspóir ginearálta na traenála agus an plean gníomhaíochta chun é a bhaint amach leis an duine óg a shainiú. 2) _Tacaíocht aonair agus/nó chomhchoiteann (trí Teame agus/nó ceardlanna comhchoiteanna) _ Tar éis an agallaimh dhiagnóisigh seo, má bhíonn deacrachtaí ag an duine óg slógadh neamhspleách a dhéanamh ar chur chun feidhme a thionscadail ghairmiúil agus má bhíonn deacrachtaí aige na saincheisteanna, na cóid agus na seasaimh is gá chun oiliúint nó post a chomhtháthú a thuiscint: beidh sé dírithe ar sheisiúin chomhchoiteann athghluaisteachta Teame. Mar athshlógadh aerghlas idirmheánach, is eachtra chomhchoiteann é an Teame agus is leithscéal spreagúil é d’fhorbairt scileanna boga atá riachtanach chun na chéad chéimeanna eile a ghlacadh ina gconair lánpháirtíochta. Is ullmhúchán iontach é an taithí tumthach seo i saol na hoibre agus a chuirtear i láthair ag cruinnithe laethúla le gairmithe d’aon duine óg a bhfuil baint aige le próiseas fada luathfhágála nó gan fíorthaithí oibre. Tugann an ghabháil dhearfach agus ghníomhach ar eachtra Teame deis do dhaoine óga a n-imeascadh gairmiúil a threisiú trí léirithe dearfacha a thógáil ar shaol na hoibre. Tá an Fhoireann bunaithe ar uirlis oideachais nuálach agus dhinimiciúil. Gheobhaidh daoine óga nach bhfuil i mbun oideachais, fostaíochta ná oiliúna eolas ar shaol an ghnó trí chomharchumann gearrshaolach a chruthú ar feadh 3 mhí. Is é an dúshlán atá ann cabhrú leo tuiscint a fháil ar an staidiúir, na cóid, feidhmiú cuideachta chomh maith le scileanna inaistrithe a fháil ina gconair comhtháthaithe (muinín ann féin, ag labhairt go poiblí, tionscadal níos réadúla, poncúlacht, féin-láithriú...). Díreoidh iarracht an chomhordaitheora tumoideachais ar na scileanna a fhaightear tríd an bhFoireann a aistriú chuig tionscadal aonair an aosa óig. Chomh maith leis an tumadh gairmiúil seo, ag an am céanna agus ar bhealach comhlántach, cuireann ball foirne ar mhisean an tacaíocht shóisialta agus ghairmiúil ar fáil ina n-aonar agus atreisithe. Is é an dúshlán atá ann soiléiriú a dhéanamh laistigh de thionscadal gairmiúil an duine óig ar na gníomhartha agus ar na gníomhaíochtaí a rinneadh in Teame agus ar na scileanna a forbraíodh, agus láithreacht níos láidre a áirithiú leis an duine óg chun díshlógadh a sheachaint. Beidh sé d’aidhm ag an tacaíocht sin cabhrú leis an duine óg a thionscadal gairmiúil a struchtúrú agus gach céim a thabhairt suas go dtí go ndéanfar é a chomhtháthú i gcóras dlí coiteann, oiliúint, fostaíocht nó printíseacht. Cuirfidh ceapacháin rialta ar chumas daoine óga obair leantach a dhéanamh ar an eachtra chomhchoiteann. Leanfaidh siad ar aghaidh go dtí go dtiocfaidh an duine óg amach go dearfach (trí mhí ar an meán). Má tá sé léirithe ag an duine óg le linn an agallaimh dhiagnóisigh go leor scileanna agus blasta do thionscadal gairmiúil, ní thairgfear dó é tríd an eachtra chomhchoiteann. A mhalairt ar fad, tacaíocht shóisialta agus g... (Irish)
12 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta je podpreti mlade, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, med 16. in 25. letom starosti za trajnostno zaposlovanje in usposabljanje ob upoštevanju vseh njihovih težav. Cilj projekta „Mladi prihodnosti – ekipa 93“ je zaposliti mlade, ki so najbolj oddaljeni od shem zaposlovanja in običajnega prava, tako da jih ponovno vključi v individualizirano pot in jim omogoči, da se ponovno vključijo v svoje poti vključevanja. Cilj projekta bo vključiti te mlade v sheme običajnega prava, usposabljanje, zaposlovanje ali vajeništvo. Ekipa, vključena v projekt, bo imela pred tem potovanjem nalogo, da spodbuja usmerjenost mladih v program in obvešča partnerske strukture podpornega sistema (ASE, PJJ, Šole druge možnosti, EDI...) z obveščanjem izobraževalnih skupin o teh strukturah, s pripravo skupnih informacij za mlade v akterjih skupnosti in s spodbujanjem mladih, ki so bili deležni podpore, da mobilizirajo svoje vrstnike v situaciji osipa. Gradila bo lahko na mreži, ki jo je vzpostavila platforma i med prejšnjimi programi (dvajset partnerjev). Mladi, vpisani v EDI, ne bodo del operacije, dokler bodo imeli status pripravnika za poklicno usposabljanje. Prilagojena poklicna pot za trajnostno zaposlovanje, ki je na voljo mladim, bo razdeljena na tri glavne faze: diagnoza položaja mlade osebe, individualizirana podpora in spremljanje po negi, da se zagotovi, da mladi ostanejo v svojem poklicnem projektu. 1) _Diagnostični intervju_ Namen tega diagnostičnega intervjuja bo podrobno razumeti položaj mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, da bi bolje razumeli kompleksnost svojega potovanja in mu ponudili prilagojeno podporo. To je obvezen in nujen predpogoj. Cilj je oceniti položaj mlade osebe, ko vstopi v program, opredeliti splošni cilj inštruiranja in akcijski načrt za dosego tega cilja z mladimi. 2) _Posamična in/ali kolektivna podpora (s skupinskimi in/ali kolektivnimi delavnicami)_ Po tem diagnostičnem razgovoru se mladi naletijo na težave pri samostojnem mobilizaciji pri izvajanju svojega poklicnega projekta in če naletijo na težave pri razumevanju vprašanj, kodeksov in položajev, ki so potrebni za vključitev usposabljanja ali delovnega mesta: usmerjen bo k skupinski remobilizaciji. Kot remobilizacijska vmesna zračna loputa je ekipa kolektivna pustolovščina in spodbudna pretveza za razvoj mehkih veščin, ki so bistvenega pomena za nadaljnje korake na njihovi integracijski poti. Ta poglobljena izkušnja v svetu dela in prepredena z vsakodnevnimi srečanji s strokovnjaki je idealna priprava za vse mlade, ki so vključeni v proces dolgotrajnega osipa ali brez dejanskih delovnih izkušenj. Pozitiven in aktiven strah timske pustolovščine mladim omogoča, da okrepijo svojo poklicno integracijo z ustvarjanjem pozitivnih predstavitev sveta dela. Ekipa temelji na inovativnem in dinamičnem izobraževalnem orodju. Mladi, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, bodo odkrivali poslovni svet z ustvarjanjem kratkotrajne zadruge za tri mesece. Izziv je, da jim pomagamo razumeti držo, kodekse, delovanje podjetja in pridobivanje prenosljivih veščin na poti integracije (zaupanje v sebi, javno nastopanje, bolj realističen projekt, točnost, samopredstavitev...). Prizadevanja koordinatorja za potopitev se bodo osredotočila na prenos znanj, pridobljenih prek ekipe, na individualni projekt mladih. Poleg tega strokovnega potopa, hkrati in na dopolnjujoč način, socialna in poklicna podpora, ki jo zagotavlja individualno in okrepljeno osebje na službeni poti. Izziv je, da se v okviru poklicnega projekta mlade osebe pojasnijo ukrepi in ukrepi, ki se izvajajo v skupini, ter razvita znanja in spretnosti, hkrati pa se zagotovi večja prisotnost mladih, da se prepreči demobilizacija. Ta podpora bo namenjena pomoči mladim pri strukturiranju njegovega poklicnega projekta in prehodu vseh korakov do vključevanja v sistem običajnega prava, usposabljanja, zaposlovanja ali vajeništva. Redna imenovanja bodo mladim omogočila, da bodo lahko projicirali spremljanje skupne pustolovščine. Nadaljevale se bodo, dokler mladi ne pridejo pozitivno (v povprečju 3 mesece). Če je mlada oseba med diagnostičnim razgovorom izkazala dovolj spretnosti in predsodkov za strokovni projekt, mu to ne bo ponujeno s skupinsko avanturo. Nasprotno, socialna in poklicna podpora (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Основната цел на проекта е да подпомогне младите NEET на възраст между 16 и 25 години към устойчива заетост и обучение, като се вземат предвид всички техни трудности. Проектът „Младежта на бъдещето — екип 93“ има за цел да набере млади хора, които са най-отдалечени от схемите за заетост и общото право, като ги реинтегриран в индивидуален път и им даде възможност да се ремобилизират в своите интеграционни пътища. Целта на проекта ще бъде интегрирането на тези млади хора в схеми на обичайното право, обучение, заетост или чиракуване. Екипът, участващ в проекта, ще има мисията преди това пътуване да популяризира ориентацията на младите хора в програмата и да информира партньорските структури на системата за подкрепа (ASE, PJJ, Училища от втори шанс, EDI...) чрез информиране на образователните екипи за тези структури, чрез изготвяне на колективна информация за младите хора в общността и чрез насърчаване на младите хора, които са се възползвали от подкрепата, да мобилизират своите връстници в ситуация на отпадане. Тя ще може да се основава на мрежата, създадена от Платформа i по време на предишни програми (двадесет партньори). Младите хора, записани в EDI, няма да бъдат част от операцията, докато имат статут на стажант в професионално обучение. Персонализираното професионално развитие към устойчива заетост, предлагано на младите хора, ще бъде структурирано около три основни етапа: диагностициране на положението на младия човек, индивидуализирана подкрепа и последващи действия след полагане на грижи, за да се гарантира, че младият човек ще остане в професионалния си проект. 1) _Диагностично интервю_ Това диагностично интервю ще има за цел да разбере подробно положението на младите NEET, за да разбере по-добре сложността на неговото пътуване и да му предложи адаптирана подкрепа. Това е задължителна и необходима предпоставка. Целта е да се направи преглед на положението на младия човек, когато той или тя влезе в програмата, да се определи общата цел на наставничеството и планът за действие за постигането ѝ с младия човек. 2) _ Индивидуализирана и/или колективна подкрепа (чрез екипни и/или колективни работни срещи)_ След това диагностично интервю, ако младият човек среща трудности при самостоятелно мобилизиране при изпълнението на професионалния си проект и ако срещне трудности при разбирането на проблемите, кодовете и позите, необходими за интегриране на обучение или работа: тя ще бъде ориентирана към колективните сесии за ремобилизация на екип. Като ремобилизиращ междинен въздушен шлюз, отборът е колективно приключение и стимулиращ претекст за развитието на меки умения, които са от съществено значение за предприемането на следващите стъпки по пътя им на интеграция. Този потапящ опит в света на труда и прецизиран от ежедневни срещи с професионалисти е идеална подготовка за всеки млад човек, участващ в дълъг процес на отпадане или без реален професионален опит. Позитивното и активно задържане на екипното приключение позволява на младите хора да засилят професионалната си интеграция чрез изграждане на позитивно представяне на света на труда. Екипът се основава на иновативен и динамичен образователен инструмент. Младите неработещи, неучещи и необучаващи се млади хора ще открият света на бизнеса, като създадат краткотрайна кооперация в продължение на 3 месеца. Предизвикателството е да им се помогне да разберат позата, кодовете, функционирането на една компания, както и придобиването на преносими умения по пътя им на интеграция (самочувствие само по себе си, говорене публично, по-реалистичен проект, точност, самопредставяне...). Усилията на координатора по потапянето ще се съсредоточат върху прехвърлянето на уменията, придобити чрез екипа, към индивидуалния проект на младежта. В допълнение към това професионално потапяне, в същото време и по допълващ начин, социалната и професионалната подкрепа, предоставяна индивидуално и подсилена от член на персонала в командировка. Предизвикателството е в рамките на професионалния проект на младия човек да се изяснят действията и действията, предприети в екип, както и придобитите умения, като същевременно се гарантира по-силно присъствие сред младите хора, за да се избегне демобилизацията. Тази подкрепа ще има за цел да подпомогне младия човек при структурирането на професионалния му проект и преминаването на всички стъпки към интегриране в обща правна система, обучение, заетост или чиракуване. Редовните назначения ще позволят на младите хора да планират последващи действия във връзка с колективното приключение. Те ще продължат, докато младият човек излезе положително (средно 3 месеца). Ако младият човек е демонстрирал по време на диагностичното интервю достатъчно умения и апетит за професионален проект, той няма да му бъде предложен чрез колективното приключение. Напротив, социална и професионална подкрепа (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jappoġġa lin-NEETs żgħażagħ bejn l-età ta’ 16 u 25 sena lejn impjieg u taħriġ sostenibbli, filwaqt li jitqiesu d-diffikultajiet kollha tagħhom. Il-proġett “Żgħażagħ tal-Futur — Tim 93” għandu l-għan li jirrekluta ż-żgħażagħ l-aktar imbiegħda mill-impjieg u l-iskemi tal-liġi komuni billi jintegrahom mill-ġdid f’perkors individwalizzat u jippermettilhom jimmobilizzaw ruħhom mill-ġdid fil-perkorsi ta’ integrazzjoni tagħhom. L-objettiv tal-proġett se jkun li dawn iż-żgħażagħ jiġu integrati fi skemi ta’ liġi komuni, taħriġ, impjieg jew apprendistat. It-tim involut fil-proġett se jkollu l-missjoni qabel dan il-vjaġġ biex jippromwovi l-orjentazzjoni taż-żgħażagħ fil-programm u biex jinforma lill-istrutturi msieħba tas-sistema ta’ appoġġ (ASE, PJJ, Skejjel tat-Tieni Chance, EDI...) billi jinforma lit-timijiet edukattivi dwar dawn l-istrutturi, billi jipproduċi informazzjoni kollettiva għaż-żgħażagħ fl-atturi tal-komunità u billi jħeġġeġ liż-żgħażagħ li bbenefikaw mill-appoġġ biex jimmobilizzaw lil sħabhom f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola. Se tkun tista’ tibni fuq in-netwerk stabbilit mill-Pjattaforma i matul programmi preċedenti (għoxrin sieħeb). Iż-żgħażagħ irreġistrati fl-EDI mhux se jkunu parti mill-operazzjoni sakemm ikollhom l-istatus ta’ apprendist tat-taħriġ vokazzjonali. It-triq tal-karriera personalizzata lejn impjieg sostenibbli offrut liż-żgħażagħ se tkun strutturata madwar tliet fażijiet ewlenin: id-dijanjożi tas-sitwazzjoni taż-żgħażagħ, l-appoġġ individwalizzat u s-segwitu ta’ wara l-kura biex jiġi żgurat li ż-żgħażagħ jibqgħu fil-proġett professjonali tiegħu/tagħha. 1)_intervista Dijanjostika_ Din l-intervista djanjostika se jkollha l-għan li tifhem fid-dettall is-sitwazzjoni taż-żgħażagħ NEET, sabiex tifhem aħjar il-kumplessità tal-vjaġġ tiegħu/tagħha u biex toffrilu appoġġ adattat. Huwa prerekwiżit obbligatorju u meħtieġ. L-għan huwa li jittieħed kont tas-sitwazzjoni taż-żgħażagħ meta jidħol fil-programm, li jiġi definit l-objettiv ġenerali tal-ikkowċjar u l-pjan ta’ azzjoni biex dan jinkiseb maż-żgħażagħ. 2) Appoġġ individwalizzat u/jew kollettiv (permezz ta’ gruppi ta’ ħidma u/jew gruppi ta’ ħidma kollettivi)_ Wara din l-intervista dijanjostika, jekk il-persuna żagħżugħa tiltaqa’ ma’ diffikultajiet biex timmobilizza b’mod indipendenti l-implimentazzjoni tal-proġett professjonali tagħha u jekk tiltaqa’ ma’ diffikultajiet biex tifhem il-kwistjonijiet, il-kodiċijiet u l-pożizzjonijiet meħtieġa għall-integrazzjoni ta’ taħriġ jew impjieg: dan se jkun orjentat lejn is-sessjonijiet kollettivi ta’ rimobilizzazzjoni tal-grupp. Bħala imblokk intermedjarju li jimmobilizza mill-ġdid, it-tim huwa avventura kollettiva u pretest stimulanti għall-iżvilupp ta’ ħiliet mhux vinkolanti essenzjali biex jittieħdu l-passi li jmiss fit-triq tal-integrazzjoni tagħhom. Din l-esperjenza immersiva fid-dinja tax-xogħol u mmarkata minn laqgħat ta’ kuljum ma’ professjonisti hija preparazzjoni ideali għal kwalunkwe żagħżugħ involut fi proċess twil ta’ tluq mill-iskola jew mingħajr esperjenza ta’ xogħol reali. L-arrest pożittiv u attiv ta’ avventura f’tim jippermetti liż-żgħażagħ isaħħu l-integrazzjoni professjonali tagħhom billi jibnu rappreżentazzjonijiet pożittivi tad-dinja tax-xogħol. It-Tim huwa bbażat fuq għodda edukattiva innovattiva u dinamika. In-NEETs żgħażagħ se jiskopru d-dinja tan-negozju billi joħolqu kooperattiva effimerali għal 3 xhur. L-isfida hija li jiġu megħjuna jifhmu l-qagħda, il-kodiċijiet, il-funzjonament ta’ kumpanija kif ukoll il-kisba ta’ ħiliet trasferibbli fil-perkors tagħhom ta’ integrazzjoni (fiduċja fiha nnifisha, li titkellem fil-pubbliku, proġett pro-aktar realistiku, puntwalità, awtopreżentazzjoni...). L-isforz tal-koordinatur tal-immersjoni se jiffoka fuq it-trasferiment tal-ħiliet miksuba permezz tat-Tim għall-proġett individwali taż-żgħażagħ. Minbarra din l-immersjoni professjonali, fl-istess ħin u b’mod komplementari, l-appoġġ soċjali u professjonali pprovdut individwalment u msaħħaħ minn membru tal-persunal fuq missjoni. L-isfida hija li fi ħdan il-proġett professjonali taż-żgħażagħ jiġu ċċarati l-azzjonijiet u l-azzjonijiet meħuda flimkien u l-ħiliet żviluppati, filwaqt li tiġi żgurata preżenza aktar b’saħħitha maż-żgħażagħ biex tiġi evitata d-demobilizzazzjoni. Dan l-appoġġ se jkollu l-għan li jassisti liż-żgħażagħ fl-istrutturar tal-proġett professjonali tiegħu u li jgħaddi l-passi kollha għall-integrazzjoni f’sistema ta’ liġi komuni, taħriġ, impjieg jew apprendistat. Ħatriet regolari se jippermettu liż-żgħażagħ jipproġettaw dwar is-segwitu għall-avventura kollettiva. Huma ser ikomplu sakemm iż-żgħażagħ joħorġu b’mod pożittiv (medja ta’ 3 xhur). Jekk matul l-intervista djanjostika l-persuna żagħżugħa tkun uriet biżżejjed ħiliet u appetenza għal proġett professjonali, din ma tiġix offruta lilha permezz tal-avventura kollettiva. Għall-kuntrarju, l-appoġġ soċjali u professjonali (Maltese)
12 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é apoiar os jovens NEET com idades compreendidas entre os 16 e os 25 anos no sentido de um emprego e formação sustentáveis, tendo em conta todas as suas dificuldades. O projeto «Juventude do Futuro — Equipa 93» visa recrutar os jovens mais afastados dos regimes de emprego e de direito comum, reintegrando-os numa via individualizada e permitindo-lhes remobilizar-se nas suas vias de integração. O objetivo do projeto será integrar estes jovens nos programas de direito comum, na formação, no emprego ou na aprendizagem. A equipa envolvida no projeto terá a missão, antes desta jornada, de promover a orientação dos jovens no programa e de informar as estruturas parceiras do sistema de apoio (ASE, PJJ, Escolas de 2a Hipótese, EDI...) informando as equipas educativas dessas estruturas, produzindo informações coletivas para os jovens dos atores comunitários e incentivando os jovens que beneficiaram do apoio a mobilizar os seus pares numa situação de abandono. Poderá basear-se na rede criada pela Plataforma I durante os programas anteriores (vinte parceiros). Os jovens inscritos no EDI não farão parte da operação desde que tenham o estatuto de formando de formação profissional. A carreira personalizada para o emprego sustentável oferecida aos jovens será estruturada em torno de três fases principais: o diagnóstico da situação do jovem, o apoio individualizado e o acompanhamento pós-cuidado para garantir que o jovem permaneça no seu projeto profissional. 1) _Entrevista Diagnóstica_ Esta entrevista diagnóstica terá como objetivo compreender em pormenor a situação do jovem NEET, a fim de compreender melhor a complexidade da sua jornada e oferecer-lhe um apoio adaptado. É um pré-requisito obrigatório e necessário. O objetivo é fazer um balanço da situação do jovem aquando da sua entrada no programa, definir o objetivo geral do acompanhamento e o plano de ação para o alcançar com o jovem. 2) _Apoio individualizado e/ou coletivo (através de workshops de equipa e/ou coletivos)_ Após essa entrevista diagnóstica, se o jovem encontrar dificuldades em se mobilizar de forma independente na implementação de seu projeto profissional e se encontrar dificuldades na compreensão das questões, códigos e posturas necessárias para a integração de uma formação ou de um emprego: será orientado para as sessões de remobilização coletiva do teame. Como uma câmara intermediária de remobilização, o teame é uma aventura coletiva e estimulante pretexto para o desenvolvimento de soft-skills essenciais para dar os próximos passos em seu caminho de integração. Esta experiência imersiva no mundo do trabalho e pontuada por encontros diários com profissionais é uma preparação ideal para qualquer jovem envolvido em um longo processo de abandono ou sem experiência de trabalho real. A apreensão positiva e ativa da aventura do teame permite que os jovens aumentem a sua integração profissional através da construção de representações positivas do mundo do trabalho. A Equipa baseia-se numa ferramenta educativa inovadora e dinâmica. Os jovens NEET descobrirão o mundo empresarial através da criação de uma cooperativa efêmera durante 3 meses. O desafio é ajudá-los a compreender a postura, os códigos, o funcionamento de uma empresa, bem como a aquisição de competências transferíveis no seu caminho de integração (confiança em si mesma, falando em público, pro projeto mais realista, pontualidade, autoapresentação...). O esforço do coordenador de imersão centrar-se-á na transferência das competências adquiridas através da equipa para o projeto individual dos jovens. Além desta imersão profissional, ao mesmo tempo e de forma complementar, o apoio social e profissional prestado individualmente e reforçado por um membro da equipa em missão. O desafio é esclarecer no projeto profissional do jovem as ações e ações realizadas em equipa e as habilidades desenvolvidas, garantindo uma presença mais forte com o jovem para evitar a desmobilização. Este apoio destina-se a ajudar o jovem a estruturar o seu projeto profissional e a passar todas as etapas até à integração num sistema de direito comum, na formação, no emprego ou na aprendizagem. As nomeações regulares permitirão aos jovens projetar o seguimento da aventura coletiva. Continuarão até que o jovem saia positivamente (em média, 3 meses). Se o jovem tiver demonstrado, durante a entrevista de diagnóstico, habilidades e apetência suficientes para um projeto profissional, não lhe será oferecido através da aventura coletiva. Pelo contrário, apoio social e profissional (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at støtte unge NEET'er mellem 16 og 25 år i retning af bæredygtig beskæftigelse og uddannelse under hensyntagen til alle deres vanskeligheder. Projektet "Fremtidens Unge — Team 93" har til formål at rekruttere unge, der er længst væk fra beskæftigelses- og common law-ordninger, ved at reintegrere dem i en individualiseret vej og sætte dem i stand til at flytte sig tilbage i deres integrationsforløb. Formålet med projektet er at integrere disse unge i common law-ordninger, uddannelse, beskæftigelse eller lærlingeuddannelse. Det hold, der deltager i projektet, vil forud for denne rejse have til opgave at fremme de unges orientering i programmet og informere partnerstrukturerne i støttesystemet (ASE, PJJ, skoler med anden chance, EDI osv.) ved at informere uddannelsesholdene om disse strukturer, ved at udarbejde kollektive oplysninger til unge i lokalsamfundets aktører og ved at tilskynde unge, der har nydt godt af støtten, til at mobilisere deres jævnaldrende i en situation, hvor de dropper ud. Den vil kunne bygge videre på det netværk, der blev oprettet af Platform i under tidligere programmer (tyve partnere). Unge, der er indskrevet i EDI, vil ikke deltage i operationen, så længe de har status som erhvervsuddannelsespraktikant. Den personlige karrierevej i retning af bæredygtig beskæftigelse, der tilbydes unge, vil blive struktureret omkring tre hovedfaser: diagnose af den unges situation, individualiseret støtte og opfølgning på efter- og videreuddannelse for at sikre, at den unge forbliver i sit professionelle projekt. 1) _Diagnostisk interview_ Dette diagnostiske interview har til formål at forstå situationen for den unge NEET i detaljer for bedre at kunne forstå kompleksiteten af hans/hendes rejse og tilbyde ham en tilpasset støtte. Det er en obligatorisk og nødvendig forudsætning. Formålet er at gøre status over den unges situation, når han eller hun går ind i programmet, at definere det overordnede mål med coaching og handlingsplanen for at nå det med den unge. 2) _Individuel og/eller kollektiv støtte (gennem teamworkshopper og/eller kollektive workshops)_ Efter dette diagnostiske interview, hvis den unge har vanskeligheder med at mobilisere sig uafhængigt om gennemførelsen af sit faglige projekt, og hvis han har svært ved at forstå de spørgsmål, koder og stillinger, der er nødvendige for integration af en uddannelse eller et job: den vil blive orienteret mod teamets kollektive remobiliseringssessioner. Som en remobiliserende mellemliggende luftsluse er teamet et kollektivt eventyr og stimulerer påskud for udvikling af bløde færdigheder, der er afgørende for at tage de næste skridt i deres integrationsvej. Denne fordybende oplevelse i arbejdslivet og præget af daglige møder med fagfolk er en ideel forberedelse for alle unge, der er involveret i en lang frafaldsproces eller uden reel erhvervserfaring. Den positive og aktive pågribelse af teameeventyret gør det muligt for unge at styrke deres faglige integration ved at opbygge positive repræsentationer af arbejdslivet. Teamet er baseret på et innovativt og dynamisk uddannelsesværktøj. Unge, der ikke er i beskæftigelse eller under uddannelse, vil opdage erhvervslivets verden ved at oprette et efemere samarbejde i tre måneder. Udfordringen er at hjælpe dem med at forstå holdningen, kodekserne, en virksomheds funktion samt tilegnelse af overførbare færdigheder i deres integrationsforløb (tillid i sig selv, tale offentligt, pro mere realistisk projekt, punktlighed, selvpræsentation...). Fordybelseskoordinatorens indsats vil fokusere på at overføre de færdigheder, der er erhvervet gennem teamet, til de unges individuelle projekt. Ud over denne faglige fordybelse, samtidig og på en komplementær måde, den sociale og faglige støtte, der ydes individuelt og styrket af en ansat på tjenesterejse. Udfordringen består i inden for rammerne af den unges faglige projekt at præcisere de foranstaltninger og aktioner, der er iværksat i teame, og de færdigheder, der er udviklet, samtidig med at der sikres en stærkere tilstedeværelse hos den unge for at undgå demobilisering. Denne støtte har til formål at hjælpe den unge med at strukturere sit faglige projekt og gennemføre alle trin i integrationen i et common law-system, uddannelse, beskæftigelse eller lærlingeuddannelse. Regelmæssige udnævnelser vil gøre det muligt for unge at projicere om opfølgningen på det kollektive eventyr. De vil fortsætte, indtil den unge kommer ud positivt (i gennemsnit 3 måneder). Hvis den unge person under den diagnostiske samtale har demonstreret tilstrækkelige færdigheder og appetit til et professionelt projekt, vil det ikke blive tilbudt ham gennem det kollektive eventyr. Tværtimod social og faglig støtte (Danish)
12 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a sprijini tinerii NEET cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani în vederea ocupării forței de muncă și a formării durabile, ținând seama de toate dificultățile cu care se confruntă. Proiectul „Tineretul viitorului – Echipa 93” își propune să recruteze tineri cei mai îndepărtați de sistemele de ocupare a forței de muncă și de dreptul comun, reintegrându-i pe o cale individualizată și permițându-le să se remobilizeze în parcursurile lor de integrare. Obiectivul proiectului va fi integrarea acestor tineri în sisteme de drept comun, formare, angajare sau ucenicie. Echipa implicată în proiect va avea misiunea înainte de această călătorie de a promova orientarea tinerilor în cadrul programului și de a informa structurile partenere ale sistemului de sprijin (ASE, PJJ, Școlile a doua șansă, EDI...) prin informarea echipelor educaționale ale acestor structuri, prin producerea de informații colective pentru tinerii din actorii comunitari și prin încurajarea tinerilor care au beneficiat de sprijin pentru a-și mobiliza colegii într-o situație de abandon. Aceasta se va putea baza pe rețeaua creată de Platforma i în cursul programelor anterioare (douăzeci de parteneri). Tinerii înscriși în EDI nu vor face parte din operațiune atât timp cât au statutul de stagiar în domeniul formării profesionale. Parcursul profesional personalizat oferit tinerilor către locuri de muncă durabile va fi structurat în jurul a trei etape principale: diagnosticul situației tânărului, sprijinul individualizat și monitorizarea post-îngrijire pentru a se asigura că tânărul rămâne în proiectul său profesional. 1) _Diagnostic interviu_ Acest interviu de diagnostic va urmări să înțeleagă în detaliu situația tinerilor NEET, pentru a înțelege mai bine complexitatea călătoriei sale și pentru a-i oferi un sprijin adaptat. Este o condiție prealabilă obligatorie și necesară. Scopul este de a face un bilanț al situației tânărului în momentul în care acesta intră în program, de a defini obiectivul general de îndrumare și planul de acțiune pentru atingerea acestuia împreună cu tânărul. 2) _Sprijin individualizat și/sau colectiv (prin ateliere de lucru în echipă și/sau colective)_ În urma acestui interviu de diagnosticare, dacă tânărul întâmpină dificultăți în a se mobiliza independent la implementarea proiectului său profesional și dacă întâmpină dificultăți în înțelegerea problemelor, codurilor și posturilor necesare pentru integrarea unui curs de formare sau a unui loc de muncă: acesta va fi orientat spre sesiunile colective de remobilizare ale echipei. În calitate de sas intermediar de remobilizare, echipa este o aventură colectivă și un pretext stimulant pentru dezvoltarea competențelor soft esențiale pentru a face pașii următori în calea integrării lor. Această experiență captivantă în lumea muncii și punctată de întâlnirile zilnice cu profesioniștii este o pregătire ideală pentru orice tânăr implicat într-un proces lung de abandon sau fără experiență de lucru reală. Reținerea pozitivă și activă a aventurii echipei le permite tinerilor să-și stimuleze integrarea profesională prin construirea unor reprezentări pozitive ale lumii muncii. Echipa se bazează pe un instrument educațional inovator și dinamic. Tinerii NEET vor descoperi lumea afacerilor prin crearea unei cooperative efemere timp de 3 luni. Provocarea este de a-i ajuta să înțeleagă poziția, codurile, funcționarea unei companii, precum și dobândirea de competențe transferabile în calea lor de integrare (încredere în sine, vorbind în public, pro proiect mai realist, punctualitate, autoprezentare...). Efortul coordonatorului de imersiune se va concentra pe transferul competențelor dobândite prin intermediul echipei către proiectul individual al tinerilor. În plus față de această imersiune profesională, în același timp și în mod complementar, sprijinul social și profesional oferit individual și consolidat de un membru al personalului aflat în misiune. Provocarea constă în clarificarea, în cadrul proiectului profesional al tânărului, a acțiunilor și acțiunilor întreprinse în echipă și a competențelor dezvoltate, asigurând în același timp o prezență mai puternică cu tânărul pentru a evita demobilizarea. Acest sprijin va avea scopul de a ajuta tânărul să își structureze proiectul profesional și să treacă toate etapele necesare integrării într-un sistem de drept comun, formării, ocupării forței de muncă sau uceniciei. Programările periodice vor permite tinerilor să proiecteze acțiuni ulterioare aventurii colective. Acestea vor continua până când tânărul va ieși pozitiv (în medie 3 luni). În cazul în care tânărul a demonstrat, în timpul interviului de diagnostic, suficiente abilități și apțime pentru un proiect profesional, acesta nu îi va fi oferit prin aventura colectivă. Dimpotrivă, sprijin social și profesional (Romanian)
12 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att stödja unga som varken arbetar eller studerar i åldrarna 16–25 år för hållbar sysselsättning och utbildning, med beaktande av alla deras svårigheter. Projektet ”Ungdom i framtiden – Team 93” syftar till att rekrytera unga människor som befinner sig längst bort från arbets- och common law-system genom att återintegrera dem i en individanpassad väg och göra det möjligt för dem att återmobilisera sig i sina integrationsvägar. Syftet med projektet kommer att vara att integrera dessa ungdomar i common law-system, utbildning, anställning eller lärlingsutbildning. Det team som deltar i projektet kommer att ha uppdraget före denna resa att främja ungdomars orientering i programmet och att informera partnerstrukturerna i stödsystemet (ASE, PJJ, skolor i andra chansen, EDI...) genom att informera utbildningsteamen om dessa strukturer, genom att ta fram kollektiv information till ungdomar i samhällsaktörerna och genom att uppmuntra ungdomar som har fått stöd att mobilisera sina kollegor i en situation där de hoppar av. Den kommer att kunna bygga vidare på det nätverk som inrättats av plattform i under tidigare program (tjugo partner). Ungdomar som är inskrivna vid EDI kommer inte att delta i insatsen så länge de har status som yrkesutbildningspraktikant. Den personliga karriärväg mot hållbar sysselsättning som erbjuds ungdomar kommer att struktureras kring tre huvudfaser: diagnos av den unga personens situation, individanpassat stöd och uppföljning efter vården för att säkerställa att den unga personen stannar kvar i sitt yrkesprojekt. 1) _Diagnostisk intervju_ Denna diagnostiska intervju syftar till att i detalj förstå situationen för den unga NEET, för att bättre förstå komplexiteten i hans/hennes resa och erbjuda honom ett anpassat stöd. Det är en obligatorisk och nödvändig förutsättning. Syftet är att bedöma den unga personens situation när han eller hon går in i programmet, att fastställa det allmänna målet för coachning och handlingsplanen för att uppnå detta tillsammans med den unga personen. 2) _Individerat och/eller kollektivt stöd (genom team och/eller kollektiva workshoppar)_ Efter denna diagnostiska intervju, om den unga personen stöter på svårigheter att mobilisera självständigt vid genomförandet av sitt yrkesprojekt och om han stöter på svårigheter att förstå de frågor, koder och befattningar som krävs för att integrera en utbildning eller ett jobb: den kommer att inriktas på teamets kollektiva återmobiliseringssessioner. Som en återmobiliserande medelluftsluss är teamet ett kollektivt äventyr och stimulerande förevändning för utvecklingen av mjuka färdigheter som är nödvändiga för att ta nästa steg i deras integrationsväg. Denna uppslukande erfarenhet i arbetslivet och punkteras av dagliga möten med yrkesverksamma är en idealisk förberedelse för alla unga som är involverade i en lång avhoppsprocess eller utan verklig arbetslivserfarenhet. Det positiva och aktiva gripandet av lagäventyr gör det möjligt för ungdomar att öka sin yrkesmässiga integration genom att skapa positiva representationer av arbetslivet. Teamet bygger på ett innovativt och dynamiskt utbildningsverktyg. Unga som varken arbetar eller studerar kommer att upptäcka företagsvärlden genom att skapa ett efemerellt kooperativ i tre månader. Utmaningen är att hjälpa dem att förstå hållningen, koderna, hur ett företag fungerar samt förvärva överförbara färdigheter i sin integrationsväg (tilltro till sig själv, tala offentligt, pro mer realistiskt projekt, punktlighet, självpresentation...). Fördjupningssamordnarens arbete kommer att inriktas på att överföra de färdigheter som förvärvats genom teamet till ungdomarnas individuella projekt. Utöver denna professionella nedsänkning, samtidigt och på ett kompletterande sätt, det sociala och yrkesmässiga stöd som ges individuellt och förstärks av en anställd på tjänsteresa. Utmaningen är att inom den unga personens professionella projekt klargöra vilka åtgärder och åtgärder som vidtas i team och vilka färdigheter som utvecklas, samtidigt som man säkerställer en starkare närvaro hos den unga personen för att undvika demobilisering. Syftet med detta stöd är att hjälpa den unga personen att strukturera sitt yrkesprojekt och gå igenom alla steg fram till integration i ett common law-system, utbildning, anställning eller lärlingsutbildning. Regelbundna möten kommer att göra det möjligt för ungdomar att planera för uppföljningen av det kollektiva äventyret. De kommer att fortsätta tills den unga personen kommer ut positivt (i genomsnitt 3 månader). Om den unga personen under den diagnostiska intervjun har visat tillräcklig kompetens och aptit för ett professionellt projekt, kommer det inte att erbjudas honom genom det kollektiva äventyret. Tvärtom, socialt och professionellt stöd (Swedish)
12 August 2022
0 references
Ile-de-France
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201802775
0 references