Integration Platform Employment for young people in the hands of justice and/or in great diffculty (Q3705469)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3705469 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Integration Platform Employment for young people in the hands of justice and/or in great diffculty |
Project Q3705469 in France |
Statements
267,653.97 Euro
0 references
318,294.65 Euro
0 references
84.09 percent
0 references
23 April 2018
0 references
31 December 2019
0 references
Sud Formation
0 references
13010
0 references
Cette action permettra à des jeunes de 16 à 25 ans de niveau VI-V bis - V en difficulté linguistique ou sorti du système scolaire en tant que décrocheurs, en échec ou en difficulté d'insertion (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, remise à niveau), sans emploi ni formation, de développer leur compétences par le biais d'une modularisation de parcours. L'articulation de ces modules permettra la découverte de nouvelles activités (sportives, culturelles, manuelles) mais aussi d'acquérir, de réacquérir ou de développer des savoirs fondamentaux, des savoir-être et des savoirs faire. L'action favorisera : \- une prise en compte de chaque participant dans la globalité de sa problématique \- un accompagnement personnalisé visant l'autonomie linguistique et comportementale par le biais de plannings individualisés proposants des temps de travail collectifs ou personnels avec des interlocuteurs et des lieux d'intervention différents. \- un accompagnement personnalisé visant l'insertion à l'emploi. \- une valorisation des aptitudes et potentiels individuels favorisant la mise en œuvre d'un projet d'insertion. \- une élaboration d'un plan d'action ayant pour finalité l'orientation sur une formation qualifiante ou l'accès direct à l'emploi Les modules constituant le parcours seront au nombre de huit : _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGIQUE Saint Just/Bellevue - 13 Habitat_ _MODULE 2: FAIRE FACE A DES SITUATIONS PROFESSIONNELLES : COMMUNIQUER EN FRANÇAIS_ _MODULE 3_ : _MATHEMATIQUES ET LOGIQUE_ _MODULE 4_ : _ELABORER SON PROJET_ _MODULE 5 : CONDUITE DE PROJETS CITOYENS ET ENVIRONNEMENTAUX MODULE 6 : INFORMATIQUE ET TECHNOLOGIES_ _MODULE 7 : DEVELOPPER SON POTENTIEL PAR LE SPORT_ _MODULE 8 : CONSTRUCTION DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL_ (suivi par la coordinatrice) Il est important de noter que la construction du projet personnel et/ou projet d'insertion se conduit tout au long du parcours, en entretien individuel et en collectif par le bais des module 8 et 4. L'action prévoit un accompagnement en stage en entreprises et/ou en essais en situation professionnelle et s'appuiera sur le réseau d'entreprises développé par Sud Formation. Le chargé de relations entreprises tiendra compte du degré d'autonomie du jeune pour l'accompagner dans ses recherches de stages et d'emploi. La coordonnatrice gèrera le module 8 qui consistera à réguler l'ensemble des problématiques rencontrer par l'apprenant et le guidera (en partenariat avec les référents justices ou autres...) jusqu'à la sécurisation de son parcours. DEROULER TYPE DU PARCOURS: **Phase 1 : Repérage du public et recrutement: deux semaines** Sélection et éligibilité du public: Repérage du public par la coordonnatrice qui opère une veille : relative à notre implantation sur les territoires QPV du secteur Grand Sud/Huveaune de Marseille, elle est en lien constant (fiche descriptive de l'action et fiche de liaison) avec les prescripteurs Mission locale et ses relais de proximité, les MOVE, Pole Emploi, les référents justices des Baumettes (Centre Pénitentiaire), de l'EPM (Etablissement pénitentiaire pour mineurs) ou les UEMO (PJJ), le CADA et l’ADDAP 13. Entretien de diagnostic Mise en œuvre du dossier administratif **Phase 2 : Positionnement : une semaine** Identifier les profils d'apprentissage, Mobiliser les potentialités, Définition du plan de formation et des pistes d'orientations professionnelles **Phase 3 : Les repères de la formation: six semaines** Poser les repères et signature du contrat pédagogique, Donner du sens aux repères, Evaluer ses points forts et ses points faibles, Formaliser des objectifs de travail, Entretiens individuels, Développer ses capacités d'apprentissage, S'engager dans le chantier école, S'engager dans la formation modulaire (passage du jeune sur les 8 modules de formation) Evaluation de la période. **Phase 4 : Stage en Entreprise / PMSMP : deux semaines** Définition des objectifs de la période Signature de la convention de stage/PMSMP Découverte de l'entreprise, Enrichir ses représentations du travail, Découvrir des activités professionnelles, Recueillir des informations sur un métier, évaluation de la période (tuteur/apprenant/CRE). **Phase 5 : Le projet professionnel et les attitudes socioprofessionnelles /Acquisition des savoirs de base: cinq semaines** Clarifier le concept de projet suite au stage, S'informer sur les possibilités dans une branche professionnelle, Identifier les exigences que l'on veut exercer, Entretiens individuels, Développer ses capacités d'apprentissage, S'engager dans le chantier école, S'engager dans la formation modulaire (passage du jeune sur les 8 modules de formation), préparation du CFG. **Phase 6 - Découverte professionnelle en entreprise / PMSMP : deux semaines** Définition des objectifs de la période Signature de la convention de stage / PMSMP S'adapter à un cadre professionnel, Entretiens individuels, Développer ses capacités d'apprentissage, Apprendre à relativise (French)
0 references
This action will enable young people aged 16 to 25 at level VI-V bis — V in language difficulty or out of the school system as dropouts, failures or integration difficulties (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, refreshment), without employment or training, to develop their skills through modularisation of pathways. The articulation of these modules will allow the discovery of new activities (sportive, cultural, manual) but also to acquire, re-acquire or develop fundamental knowledge, know-being and know-how. The action will promote: \- taking into account each participant in the overallity of his/her problem \- personalised support aimed at linguistic and behavioural autonomy through individualised schedules proposing collective or personal working times with different interlocutors and places of intervention. \- personalised support for integration into employment. \- valorisation of individual skills and potentials for the implementation of an integration project. \- a development of an action plan with the aim of providing guidance on qualification training or direct access to employment The modules constituting the course will be eight: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: DEALING WITH PROFESSIONAL SITUATIONS: COMMUNICATE IN ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS AND LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR ITS PROJECT_ _MODULE 5: CONDUCT OF CITIZEN AND ENVIRONMENTAL PROJECTS MODULE 6: COMPUTER AND TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: DEVELOP ITS POTENTIAL THROUGH THE SPORT_ _MODULE 8: Construction OF THE PROJECT PERSONNEL AND PROFESSIONAL_ (followed by the coordinator) It is important to note that the construction of the personal project and/or integration project is carried out throughout the course, in individual and collective maintenance by means of modules 8 and 4. The action provides for internship support in companies and/or professional trials and will be based on the network of companies developed by Sud Formation. The business relations officer will take into account the degree of autonomy of the young person in order to accompany him in his research for traineeships and employment. The coordinator will manage module 8 which consists of regulating all the problems encountered by the learner and will guide him (in partnership with the justice and other referents...) until she is secure. ROLL THE TYPE OF THE ROUTE: **Phase 1: Public Identification and Recruitment: two weeks** Selection and eligibility of the public: Identifying the public by the coordinator who monitors: concerning our location in the QPV territories of the Greater Sud/Huveaune sector of Marseille, it is in constant connection (descriptive sheet of the action and liaison sheet) with the prescribers Local Mission and its local relays, the MOVE, Pole Emploi, the Reference Justices of the Baumettes (Centre Penitentiary), the EPM (Mentiary Institution for Minors) or the UEMO (PJJ), the CADA and the ADDAP 13. Diagnostic interview Implementation of the administrative file **Phase 2: Positioning: one week** Identify learning profiles, Mobilising potential, Definition of training plan and career paths **Phase 3: Training benchmarks: six weeks** Set benchmarks and signature of the pedagogical contract, Give meaning to benchmarks, Assess your strengths and weaknesses, Formalise work objectives, Individual interviews, Develop learning skills, Engage in the school site, Engage in modular training (beginning of the 8 training modules) Evaluation of the period. **Phase 4: Internship in Business/PMSMP: two weeks** Definition of the objectives of the period Signature of the traineeship agreement/PMSMP Discovery of the company, Enrich its representations of the work, Discover professional activities, Collect information about a trade, evaluation of the period (guardian/learner/CRE). **Phase 5: Professional project and socio-professional attitudes/Acquisition of basic knowledge: five weeks** Clarify the project concept following the internship, Enquire about opportunities in a professional sector, Identify the requirements you want to exercise, Individual interviews, Developing your learning skills, Engaging in the school site, Engaging in modular training (youth over the 8 training modules), preparation of the CFG. **Phase 6 — Professional Discovery in Business/PMSMP: two weeks** Definition of the objectives of the period Signature of the traineeship agreement/PMSMP Adapting to a professional framework, Individual interviews, Developing your learning abilities, Learning to relativise (English)
22 November 2021
0.0350124864828627
0 references
Diese Maßnahme wird jungen Menschen im Alter von 16 bis 25 Jahren des Niveaus VI-Va – V, die sich in sprachlichen Schwierigkeiten befinden oder als Schulabgänger, Schulabbrecher oder Integrationsschwierigkeiten (FLE/FLS, Illettres, Alpha, Auffrischung) arbeitslos sind, die Möglichkeit geben, ihre Kompetenzen durch Modularisierung von Laufbahnen zu entwickeln. Die Verknüpfung dieser Module ermöglicht es, neue Aktivitäten (Sport, Kultur, Handarbeit) zu entdecken, aber auch grundlegendes Wissen, Wissen und Wissen zu erwerben, neu zu erwerben oder zu entwickeln. Mit der Maßnahme wird Folgendes gefördert: \- eine Berücksichtigung jedes Teilnehmers in seiner Gesamtproblematik \- eine persönliche Begleitung zur sprachlichen und verhaltensbezogenen Autonomie durch individuelle Planungen, die kollektive oder persönliche Arbeitszeiten mit unterschiedlichen Gesprächspartnern und Einsatzorten anbieten. \- eine persönliche Begleitung zur Eingliederung in den Arbeitsmarkt. eine Aufwertung individueller Fähigkeiten und Potenziale, die die Umsetzung eines Integrationsprojekts begünstigen. \- die Ausarbeitung eines Aktionsplans mit dem Ziel der Orientierung zu qualifizierender Ausbildung oder des direkten Zugangs zur Beschäftigung Die Module, aus denen der Weg besteht, bestehen aus acht: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGIQUE Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: UMGANG MIT BERUFLICHEN SITUATIONEN: KOMMUNIKATION IN DEUTSCH_ _MODULE 3_: _MATHEMATIK UND LOGIK_ _MODULE 4_: _ELABORER SEIN PROJET_ _MODULE 5: DURCHFÜHRUNG VON BÜRGER- UND UMWELTPROJEKTEN MODUL 6: INFORMATIK UND TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: ENTWICKLUNG SEINES POTENZIALS DURCH SPORT_ _MODULE 8: Aufbau DES PERSONELLEN UND PROFESSIONELLEN PROJEKTES (begleitet von der Koordinatorin) Es ist wichtig zu beachten, dass der Bau des persönlichen Projekts und/oder Eingliederungsprojekts während des gesamten Weges in Einzel- und Gruppengesprächen durch die Module 8 und 4 durchgeführt wird. Die Maßnahme sieht die Begleitung von Praktika in Unternehmen und/oder Versuchen in der beruflichen Situation vor und stützt sich auf das von Süd-Ausbildung entwickelte Unternehmensnetzwerk. Der Beauftragte für Unternehmensbeziehungen wird den Grad der Autonomie des Jugendlichen berücksichtigen, um ihn bei der Suche nach Praktika und Beschäftigung zu begleiten. Die Koordinatorin wird das Modul 8 verwalten, das darin besteht, alle Probleme zu regulieren, mit denen der Lernende konfrontiert ist, und ihn (in Partnerschaft mit den Referenten Justiz usw.) bis zur Sicherung seiner Laufbahn führen wird. DEROULER ART DER STRECKE: **Phase 1: Ermittlung der Öffentlichkeit und Rekrutierung: zwei Wochen** Auswahl und Eignung der Öffentlichkeit: Ermittlung der Öffentlichkeit durch die Koordinatorin, die einen Wachdienst durchführt: bezüglich unseres Standorts in den QPV-Gebieten des Sektors Grand Sud/Huveaune de Marseille steht er in ständiger Verbindung (Beschreibung der Maßnahme und Kontaktblatt) mit den verschreibenden Missionsbüros local und seinen lokalen Kontaktstellen, MOVE, Pole Emploi, den Referenten Justices des Baumettes (Centre Pénitentiaire), der EPM (Penitentiäranstalt für Minderjährige) oder den UEMO (PJJ), dem CADA und der ADDAP 13. Diagnose-Interview Umsetzung der Verwaltungsakte **Phase 2: Positionierung: eine Woche** Lernprofile identifizieren, Potenziale mobilisieren, Ausbildungsplan und Berufsberatungspfade definieren **Phase 3: Orientierungspunkte für die Ausbildung: sechs Wochen** Orientierungspunkte und Unterzeichnung des Lehrvertrags setzen, Orientierungspunkte vermitteln, seine Stärken und Schwächen bewerten, Arbeitsziele ausbilden, Einzelgespräche durchführen, seine Lernfähigkeiten ausbauen, in der Schule arbeiten, sich in der modularen Ausbildung engagieren (Übergang des Jugendlichen über die 8 Ausbildungsmodule) Bewertung des Zeitraums. **Phase 4: Firmenpraktikum/PMSMP: zwei Wochen** Festlegung der Ziele für den Zeitraum Unterzeichnung der Praktikumsvereinbarung/PMSMP Entdeckung des Unternehmens, bereichern der Arbeitsdarstellungen, Entdeckung beruflicher Tätigkeiten, Sammeln von Informationen über einen Beruf, Beurteilung des Zeitraums (Tutor/Lernende/CRE). **Phase 5: Das Berufsprojekt und die sozioprofessionellen Einstellungen/Erwerb von Grundkenntnissen: fünf Wochen** Klärung des Projektkonzepts nach dem Praktikum, Erkundigen Sie sich über die Möglichkeiten in einem Berufszweig, Identifizieren Sie die Anforderungen, die Sie ausüben möchten, Einzelinterviews, Entwicklung seiner Lernfähigkeiten, Engagement in der Baustelle Schule, Teilnahme an der modularen Ausbildung (Übergang des Jugendlichen über die 8 Ausbildungsmodule), Vorbereitung des CFG. **Phase 6 – Professionelle Unternehmensentdeckung/PMSMP: zwei Wochen** Festlegung der Ziele für den Zeitraum Unterzeichnung der Praktikumsvereinbarung/PMSMP Anpassung an berufliche Rahmenbedingungen, Einzelne Wartungen, Entwicklung von Lernfähigkeiten, Lernen in Relativität (German)
1 December 2021
0 references
Deze actie zal jongeren van 16 tot 25 jaar op niveau VI-V bis — V in taalmoeilijkheden of buiten het schoolsysteem als voortijdige schoolverlaters, mislukkingen of integratiemoeilijkheden (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, verfrissing), zonder werk of opleiding in staat stellen hun vaardigheden te ontwikkelen door middel van modularisering van trajecten. De articulatie van deze modules zal het mogelijk maken nieuwe activiteiten (sportief, cultureel, manueel) te ontdekken, maar ook om fundamentele kennis, knowhow en knowhow te verwerven, opnieuw te verwerven of te ontwikkelen. De actie zal het volgende bevorderen: \- rekening houdend met elke deelnemer in de algemeenheid van zijn/haar probleem \- gepersonaliseerde ondersteuning gericht op taalkundige en gedragsautonomie door middel van geïndividualiseerde schema’s waarin collectieve of persoonlijke werktijden met verschillende gesprekspartners en interventieplaatsen worden voorgesteld. \- gepersonaliseerde steun voor integratie in het arbeidsproces. \- valorisatie van individuele vaardigheden en mogelijkheden voor de uitvoering van een integratieproject. \- een ontwikkeling van een actieplan met als doel het verstrekken van richtsnoeren inzake kwalificatieopleiding of directe toegang tot het arbeidsproces De modules die de cursus vormen, zijn acht: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: OMGAAN MET PROFESSIONELE SITUATIES: COMMUNICEER IN NEDERLANDS_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS EN LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR HAAR PROJECT_ _MODULE 5: UITVOERING VAN BURGER- EN MILIEUPROJECTEN MODULE 6: COMPUTER EN TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: ONTWIKKEL HAAR POTENTIEEL VIA DE SPORT_ _MODULE 8: Bouw VAN HET PROJECT PERSONNEL EN PROFESSIONAL_ (gevolgd door de coördinator) Het is belangrijk op te merken dat de bouw van het persoonlijke project en/of integratieproject gedurende de cursus wordt uitgevoerd in individueel en collectief onderhoud door middel van modules 8 en 4. De actie voorziet in stageondersteuning in bedrijven en/of professionele proeven en zal gebaseerd zijn op het netwerk van bedrijven dat door Sud Formation is ontwikkeld. De zakenbeambte houdt rekening met de mate van autonomie van de jongere om hem te begeleiden bij zijn onderzoek naar stages en werk. De coördinator beheert module 8 die bestaat uit het regelen van alle problemen waarmee de leerling wordt geconfronteerd en begeleidt hem (in samenwerking met justitie en andere referenten...) totdat ze veilig is. ROL HET TYPE ROUTE: **Fase 1: Openbare identificatie en aanwerving: twee weken** Selectie en subsidiabiliteit van het publiek: Identificatie van het publiek door de coördinator die toezicht houdt op: wat betreft onze ligging in de QPV-gebieden van de sector Groot Sud/Huveaune van Marseille, is het voortdurend verbonden met de voorschrijvende lokale missie en de lokale centra, de MOVE, Pole Emploi, de referentierechters van de Baumettes (Centre Penitentiary), de EPM (Mentiary Institution for Minors) of de UEMO (PJJ), de CADA en ADDAP 13. Diagnostisch interview Uitvoering van het administratieve dossier **fase 2: Plaatsing: een week** Identificeer leerprofielen, Mobiliseringsmogelijkheden, definitie van opleidingsplan en loopbaantrajecten **fase 3: Opleidingsbenchmarks: zes weken** Stel benchmarks en ondertekening van het pedagogische contract in, Geef betekenis aan benchmarks, Beoordeel uw sterke en zwakke punten, Formalize werkdoelstellingen, Individuele interviews, Ontwikkel leervaardigheden, Engage op de schoolsite, Engage in modulaire training (begin van de 8 opleidingsmodules) Evaluatie van de periode. **Fase 4: Stage in het bedrijfsleven/PMSMP: twee weken** Definitie van de doelstellingen van de periode Ondertekening van de stageovereenkomst/PMSMP Ontdekking van het bedrijf, Verrijk haar vertegenwoordigingen van het werk, Ontdek professionele activiteiten, Verzamel informatie over een vak, evaluatie van de periode (guardian/learner/CRE). **Fase 5: Professioneel project en sociaal-professionele attitudes/Verwerving van basiskennis: vijf weken** Verduidelijk het projectconcept na de stage, Informeer naar kansen in een professionele sector, Identificeer de eisen die je wilt uitoefenen, Individuele interviews, Ontwikkel je leervaardigheden, Engaging in de schoolsite, Inschakeling in modulaire training (jeugd over de 8 trainingsmodules), voorbereiding van de CFG. **Fase 6 — Professionele ontdekking in het bedrijfsleven/PMSMP: twee weken** Definitie van de doelstellingen van de periode Ondertekening van de stageovereenkomst/PMSMP Aanpassing aan een professioneel kader, Individuele interviews, Ontwikkeling van je leervaardigheden, leren relativiseren (Dutch)
6 December 2021
0 references
Questa azione consentirà ai giovani di età compresa tra i 16 e i 25 anni di livello VI-V bis — V in difficoltà linguistiche o fuori dal sistema scolastico, in quanto abbandoni, fallimenti o difficoltà di integrazione (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, rinfresco), senza occupazione o formazione, di sviluppare le loro competenze attraverso la modularizzazione dei percorsi. L'articolazione di questi moduli consentirà la scoperta di nuove attività (sportive, culturali, manuali) ma anche di acquisire, riacquisire o sviluppare conoscenze fondamentali, know-how e know-how. L'azione promuoverà: \- tenendo conto di ogni partecipante nella globalità del suo problema \- supporto personalizzato finalizzato all'autonomia linguistica e comportamentale attraverso orari personalizzati che propongono orari di lavoro collettivi o personali con interlocutori e luoghi di intervento diversi. \- sostegno personalizzato per l'integrazione nel mondo del lavoro. \- valorizzazione delle competenze e delle potenzialità individuali per l'attuazione di un progetto di integrazione. \- sviluppo di un piano d'azione con l'obiettivo di fornire orientamenti sulla formazione delle qualifiche o l'accesso diretto all'occupazione I moduli costituenti il corso saranno otto: _MODUOLO 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODUOLO 2: AFFRONTARE SITUAZIONI PROFESSIONALI: COMUNICARE IN ITALIANO_ _MODUOLO 3_: _MATHEMATICS E LOGIC_ _MODUOLO 4_: _ELABOR IL SUO PROGETTO_ _MODUOLO 5: REALIZZAZIONE DEI PROGETTI DEI CITTADINI E DELL'AMBIENTE MODULO 6: COMPUTER E TECNOLOGIE_ _MODUOLO 7: SVILUPPA IL SUO POTENZIALE ATTRAVERSO SPORT_ _MODULE 8: Costruzione DEL PROGETTO PERSONALE E PROFESSIONALE_ (seguito dal coordinatore) È importante notare che la costruzione del progetto personale e/o del progetto di integrazione viene effettuata durante tutto il corso, nella manutenzione individuale e collettiva mediante i moduli 8 e 4. L'azione prevede un supporto di stage in aziende e/o prove professionali e si baserà sulla rete di aziende sviluppate da Sud Formation. Il responsabile delle relazioni commerciali terrà conto del grado di autonomia del giovane al fine di accompagnarlo nella ricerca di tirocini e di lavoro. Il coordinatore gestirà il modulo 8 che consiste nel regolare tutti i problemi incontrati dal discente e lo guiderà (in collaborazione con la giustizia e altri referenti...) fino a quando non sarà sicura. ROTOLARE IL TIPO DI PERCORSO: **Fase 1: Identificazione e assunzione pubbliche: due settimane** Selezione e ammissibilità del pubblico: Identificazione del pubblico da parte del coordinatore che monitora: per quanto riguarda la nostra posizione nei territori QPV del settore Greater Sud/Huveaune di Marsiglia, è in costante collegamento (foglio descrittivo dell'azione e scheda di collegamento) con i prescriventi Missione locale e i suoi relè locali, il MOVE, Pole Emploi, i Giudici di riferimento dei Baumettes (Centre Penitentiary), l'EPM (Istituzione Missionaria per i Minori) o l'UEMO (PJJ), il CADA e l'ADADAP 13. Colloquio diagnostico Attuazione del fascicolo amministrativo **Fase 2: Posizionamento: una settimana** Identificare i profili di apprendimento, Mobilizzare il potenziale, Definizione del piano di formazione e dei percorsi di carriera **Fase 3: Parametri di riferimento per la formazione: sei settimane** Imposta benchmark e firma del contratto pedagogico, Dare significato ai parametri di riferimento, Valutare i punti di forza e di debolezza, Formalizzare gli obiettivi di lavoro, Interviste individuali, Sviluppare le competenze di apprendimento, Impegnarsi nel sito scolastico, Engage in formazione modulare (inizio degli 8 moduli di formazione) Valutazione del periodo. **Fase 4: Stage in Business/PMSMP: due settimane** Definizione degli obiettivi del periodo Firma del contratto di tirocinio/PMSMP Discovery of the company, Enrich le sue rappresentazioni del lavoro, Scopri attività professionali, Raccogliere informazioni su un mestiere, valutazione del periodo (custode/learner/CRE). **Fase 5: Progetti professionali e atteggiamenti socio-professionali/Acquisizione delle conoscenze di base: cinque settimane** Chiarire il concetto di progetto dopo lo stage, Richiesta di opportunità in un settore professionale, Identificare i requisiti che si desidera esercitare, Intervisti individuali, Sviluppare le tue abilità di apprendimento, Impegnamento nel sito scolastico, Impegnamento in formazione modulare (giovani su 8 moduli di formazione), preparazione del CFG. **Fase 6 — Scoperta professionale in Business/PMSMP: due settimane** Definizione degli obiettivi del periodo Firma del contratto di tirocinio/PMSMP Adattarsi a un quadro professionale, Intervisti individuali, Sviluppare le tue capacità di apprendimento, Imparare a relativizzare (Italian)
13 January 2022
0 references
Esta acción permitirá a los jóvenes de edades comprendidas entre los 16 y los 25 años en el nivel VI-V bis — V en dificultades lingüísticas o fuera del sistema escolar como deserciones, fracasos o dificultades de integración (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, refresco), sin empleo ni formación, para desarrollar sus competencias mediante la modularización de los itinerarios. La articulación de estos módulos permitirá descubrir nuevas actividades (esporativas, culturales, manuales) pero también adquirir, adquirir o desarrollar conocimientos fundamentales, saberes y saberes. La acción promoverá: \- teniendo en cuenta a cada participante en la generalidad de su problema \- apoyo personalizado orientado a la autonomía lingüística y conductual a través de horarios individualizados que proponen horarios de trabajo colectivos o personales con diferentes interlocutores y lugares de intervención. \- apoyo personalizado para la integración en el empleo. \- valorización de las capacidades y potenciales individuales para la ejecución de un proyecto de integración. \- desarrollo de un plan de acción con el objetivo de proporcionar orientación sobre la formación de cualificaciones o el acceso directo al empleo Los módulos que constituyen el curso serán ocho: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: HACER FRENTE A SITUACIONES PROFESIONALES: COMUNÍQUESE EN INGLÉS_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS Y LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SU PROYECTO_ _MODULE 5: REALIZACIÓN DE PROYECTOS CIUDADANOS Y MEDIOAMBIENTALES MÓDULO 6: INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAS_ _MODULE 7: DESARROLLAR SU POTENCIAL A TRAVÉS DEL SPORT_ _MODULE 8: Construcción DEL PROYECTO PERSONAL Y PROFESIONAL_ (seguida por el coordinador) Es importante señalar que la construcción del proyecto personal o proyecto de integración se lleva a cabo a lo largo del curso, en mantenimiento individual y colectivo a través de los módulos 8 y 4. La acción prevé el apoyo a las prácticas en empresas o ensayos profesionales y se basará en la red de empresas desarrolladas por Sud Formation. El responsable de relaciones comerciales tendrá en cuenta el grado de autonomía del joven para acompañarlo en su investigación sobre períodos de prácticas y empleo. La coordinadora gestionará el módulo 8, que consiste en regular todos los problemas encontrados por el alumno y lo guiará (en colaboración con la justicia y otros referentes...) hasta que esté segura. RODAR EL TIPO DE RUTA: **Fase 1: Identificación y contratación pública: dos semanas** Selección y elegibilidad del público: Identificación del público por el coordinador que supervisa: en cuanto a nuestra ubicación en los territorios QPV del sector Gran Sud/Huveaune de Marsella, está en constante conexión (ficha descriptiva de la hoja de acción y de enlace) con los prescriptores Local Mission y sus relés locales, el MOVE, Polo Emploi, los Jueces de Referencia de los Baumettes (Centro Penitenciario), el EPM (Institución Mentiary para Menores) o la UEMO (PJJ), el CADA y el ADDAP 13. Entrevista diagnóstica Implementación del expediente administrativo **Fase 2: Posicionamiento: una semana** Identificar perfiles de aprendizaje, Movilizar el potencial, Definición del plan de formación y trayectorias profesionales **Fase 3: Puntos de referencia de la formación: seis semanas** Establecer puntos de referencia y firma del contrato pedagógico, Dar significado a los puntos de referencia, Evaluar sus fortalezas y debilidades, Formar objetivos de trabajo, Entrevistas individuales, Desarrollar habilidades de aprendizaje, Participar en la escuela, Participar en la formación modular (comienzo de los 8 módulos de formación) Evaluación del período. **Fase 4: Prácticas en Negocios/PMSMP: dos semanas** Definición de los objetivos del período Firma del acuerdo de prácticas/PMSMP Descubrimiento de la empresa, enriquecer sus representaciones del trabajo, Descubrir actividades profesionales, Recopilar información sobre un oficio, evaluación del período (guardián/aprendizaje/CRE). **Fase 5: Proyecto profesional y actitudes socioprofesionales/Adquisición de conocimientos básicos: cinco semanas** Aclarar el concepto de proyecto después de la pasantía, Consultar oportunidades en un sector profesional, Identificar los requisitos que desea ejercer, Entrevistas individuales, Desarrollar sus habilidades de aprendizaje, Involucrar en el sitio de la escuela, Participar en la formación modular (juventud en los 8 módulos de formación), preparación del CFG. **Fase 6 — Descubrimiento Profesional en Negocios/PMSMP: dos semanas** Definición de los objetivos del período Firma del acuerdo de prácticas/PMSMP Adaptarse a un marco profesional, Entrevistas individuales, Desarrollar sus capacidades de aprendizaje, Aprender a relativizar (Spanish)
14 January 2022
0 references
See meede võimaldab 16–25-aastastel VI-V bis-V taseme noortel, kellel on keeleraskusi või koolisüsteemist väljalangemist, ebaõnnestumisi või integratsiooniraskusi (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, värskendus), arendada oma oskusi ilma töö- või koolitusvõimaluste modulariseerimise kaudu. Nende moodulite sõnastamine võimaldab avastada uusi tegevusi (sportiv, kultuuriline, manuaalne), kuid ka omandada, omandada või arendada põhiteadmisi, oskusteavet ja oskusteavet. Meetmega edendatakse: \- võttes arvesse iga osaleja üldist probleemi \- personaalne tugi keelelise ja käitumusliku autonoomia saavutamiseks individuaalse ajakava kaudu, milles pakutakse kollektiivset või isiklikku tööaega erinevate koostööpartnerite ja sekkumiskohtadega. \- personaalne toetus tööturule integreerimiseks. \- individuaalsete oskuste ja potentsiaali väärtustamine integratsiooniprojekti rakendamiseks. \- tegevuskava väljatöötamine, mille eesmärk on juhendada kvalifikatsioonikoolitust või otsest juurdepääsu tööturule. Kursuse moodulid on kaheksa: _Moodul 1:_ _CHANTIER PEDAGOGIAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: KUTSEALANE OLUKORD: SUHTLE ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS JA LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SELLE PROJECT_ _MODULE 5: KODANIKU- JA KESKKONNAPROJEKTIDE LÄBIVIIMISE MOODUL 6: ARVUTI JA TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: ARENDADA OMA POTENTSIAALI LÄBI SPORT_ _MODULE 8: PROJEKT PERSONNEL JA PROFESSIONAL_ ehitus (koordinaatori järgi) Oluline on märkida, et isikliku projekti ja/või integratsiooniprojekti ehitus toimub kogu kursuse vältel, individuaalsel ja kollektiivsel hooldusel moodulite 8 ja 4 abil. Meetmega nähakse ette praktika toetamine ettevõtetes ja/või professionaalsetes katsetes ning see põhineb Sud Formationi poolt välja töötatud ettevõtete võrgustikul. Ärisuhete eest vastutav ametnik võtab arvesse noore iseseisvuse astet, et saata teda praktika- ja tööhõivealases teadustöös. Koordinaator haldab moodulit 8, mis hõlmab kõigi õppija probleemide reguleerimist ja juhendab teda (koostöös õigus- ja teiste referentidega...), kuni ta on turvaline. RULLIGE MARSRUUDI TÜÜP: **1. etapp: Avalik identifitseerimine ja värbamine: kaks nädalat** Avalikkuse valik ja abikõlblikkus: Üldsuse tuvastamine koordinaatori poolt, kes jälgib: mis puudutab meie asukohta Marseille’ Suur-Sud/Huveaune’i sektori QPV territooriumil, siis on see pidevas ühenduses (meetme kirjeldav leht ja kontaktleht) väljakirjutajate kohaliku missiooni ja selle kohalike esinduste, MOVE, Pole Emploi, Baumettes’i (vangistuskeskus), EPMi (alaealiste hooldusasutus) või UEMO (PJJ), CADA ja ADDAP 13 kohtutega. Diagnostiline intervjuu Haldustoimiku rakendamine **Teine etapp: Positsioneerimine: üks nädal** Õppeprofiilide tuvastamine, mobiliseerimispotentsiaal, koolituskava ja karjäärivõimaluste määratlemine **3. etapp: Koolituskriteeriumid: kuus nädalat** Määra kriteeriumid ja allkirjastamine pedagoogilise lepingu, anda tähendus võrdlusalustele, Hinnake oma tugevaid ja nõrku külgi, vormindada töö eesmärgid, Individuaalne intervjuud, Arendada õpioskusi, Osalemine koolis kohapeal, Osalemine moodulkoolitus (algus 8 koolitusmoodulid) Hindamine perioodi. **4. etapp: Internatuuri äri/PMSMP: kaks nädalat** Eesmärkide määratlemine praktikalepingule allakirjutamine/PMSMP Discovery firma, rikastada oma esitusi töö, Avasta ametialane tegevus, koguda teavet kaubanduse kohta, hindamine perioodi (eestkostja/learner/CRE). **5. etapp: Professionaalne projekt ja ühiskondlik-ametialane suhtumine/Põhiteadmiste omandamine: viis nädalat** Selgitage projekti kontseptsiooni pärast internatuuri, uurige võimalusi professionaalses sektoris, tuvastage nõuded, mida soovite kasutada, individuaalsed intervjuud, õpioskuste arendamine, kooli saidil osalemine, moodulkoolituse kaasamine (noored 8 koolitusmooduli kaudu), CFG ettevalmistamine. **6. etapp – Professional Discovery in Business/PMSMP: kaks nädalat** Eesmärkide määratlemine praktikalepingule/PMSMP-le allakirjutamine kutsealasele raamistikule, individuaalsed intervjuud, õppimisvõime arendamine, relativise õppimine (Estonian)
12 August 2022
0 references
Šis veiksmas suteiks galimybę 16–25 metų amžiaus jaunuoliams VI-V-V-V-V lygiu, turintiems kalbos mokėjimo sunkumų arba pasitraukusiems iš mokyklos, kaip mokyklos nebaigusiems asmenims, nesėkmiams ar integracijos sunkumams (FLE/FLS, Illettrés, Alpha), be užimtumo ar mokymo, ugdyti savo įgūdžius modulizuojant kelius. Šių modulių išdėstymas leis atrasti naują veiklą (sportinę, kultūrinę, rankinę), taip pat įgyti, iš naujo įgyti ar plėtoti pagrindines žinias, žinias ir praktinę patirtį. Veiksmu bus skatinama: \- atsižvelgiant į kiekvieno dalyvio problemos visumą \- personalizuota parama, skirta kalbiniam ir elgesio savarankiškumui per individualizuotus tvarkaraščius, siūlant kolektyvinį ar asmeninį darbo laiką su skirtingais pašnekovais ir intervencijos vietomis. \- individualiems poreikiams pritaikyta parama integracijai į darbo rinką. \- individualių įgūdžių ir galimybių panaudojimas integracijos projektui įgyvendinti. \- parengiamas veiksmų planas, kurio tikslas – teikti rekomendacijas dėl kvalifikacijos mokymo arba tiesioginio įsidarbinimo. Kursą sudarantys moduliai bus aštuoni: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _ MODULE 2: SU PROFESINĖMIS SITUACIJOMIS SUSIJĘ KLAUSIMAI: BENDRAVIMAS ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS IR LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SAVO PROJEKTĄ _ MODULIS 5: PILIEČIŲ IR APLINKOS PROJEKTŲ VYKDYMAS 6 MODULIS: KOMPIUTERIAI IR TECHNOLOGIES _ _MODULE 7: PLĖTOTI SAVO POTENCIALĄ PER SPORT_ _MODULE 8: PROJEKTO PERSONNELIO IR PROFESIONALINIO statyba (po koordinatoriaus) Svarbu pažymėti, kad asmeninio projekto ir (arba) integracijos projekto statyba vykdoma per visą kursą, individualiai ir kolektyviai prižiūrint 8 ir 4 modulius. Veiksmas numato stažuočių paramą įmonėse ir (arba) profesiniuose tyrimuose ir bus grindžiamas „Sud Formation“ sukurtu įmonių tinklu. Verslo ryšių pareigūnas atsižvelgs į jaunuolio savarankiškumą, kad galėtų jį lydėti atliekant stažuočių ir įdarbinimo mokslinius tyrimus. Koordinatorius valdys 8 modulį, kurį sudaro visų problemų, su kuriomis susiduria besimokantysis, reguliavimas, ir vadovaus jam (bendradarbiaudamas su teisingumo ir kitais referentais...), kol jis bus saugus. PASUKITE MARŠRUTO TIPĄ: **1 etapas: Visuomenės tapatybės nustatymas ir įdarbinimas: dvi savaitės** Visuomenės atranka ir tinkamumas: Koordinatoriaus, kuris stebi visuomenę, nustatymas: kalbant apie mūsų buvimo vietą Marselio Didžiosios Sud/Huveaune sektoriaus QPV teritorijose, ji yra nuolat susijusi (veiksmo aprašo ir ryšių lapo) su vaistinius preparatus išrašančių asmenų vietos misija ir jos vietos reguliatoriais, MOVE, Pole Emploi, Baumettes (centrinės pataisos) informaciniais teisėjais, EPM (Metinė nepilnamečių reikalų institucija) arba UEMO (PJJ), CADA ir ADDAP 13. Diagnostinis pokalbis Administracinės bylos įgyvendinimas **2 etapas: Padėties nustatymas: viena savaitė** Nustatyti mokymosi profilius, sutelkti potencialą, apibrėžti mokymo planą ir karjeros galimybes **3 etapas: Mokymo gairės: šešios savaitės** Nustatykite pedagoginės sutarties gaires ir parašą, pateikite reikšmę lyginamiesiems indeksams, įvertinkite savo stipriąsias ir silpnąsias puses, formuluokite darbo tikslus, individualūs interviu, plėtokite mokymosi įgūdžius, įsitraukite į mokyklos svetainę, dalyvaukite moduliniame mokyme (pradedant 8 mokymo modulius) Laikotarpio vertinimas. **4 etapas: Stažuotė versle/PMSMP: dvi savaitės** Termino tikslų apibrėžimas Pasirašius stažuotės sutartį/PMSMP „Discovery of the Company“, praplėskite savo darbo atstovybes, atraskite profesinę veiklą, rinkite informaciją apie prekybą, vertinkite laikotarpį (rūpintojas/learner/CRE). **5 etapas: Profesionalus projektas ir socialinis-profesinis požiūris/Pagrindinių žinių įgijimas: penkios savaitės** Susipažinkite su projekto koncepcija po stažuotės, pasiteiraukite apie galimybes profesiniame sektoriuje, Nustatykite reikalavimus, kuriuos norite vykdyti, individualūs interviu, mokymosi įgūdžių ugdymas, dalyvavimas mokyklos vietoje, modulinio mokymo (jaunimo per 8 mokymo modulius) įtraukimas, CFG parengimas. ** 6 etapas – profesionalus atradimas versle/PMSMP: dvi savaitės** Laikotarpio tikslų apibrėžimas Pasirašymas stažuotės sutarties/PMSMP Prisitaikymas prie profesinės programos, individualūs pokalbiai, jūsų mokymosi gebėjimų ugdymas, mokymasis reliatyvizuoti (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Ova mjera omogućit će mladima u dobi od 16 do 25 godina na razini VI-V bis – V u jezičnim poteškoćama ili izvan školskog sustava da razviju svoje vještine s pomoću modularizacije puteva koji su napustili školovanje, propusti ili poteškoće u integraciji (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, osvježenje), bez zaposlenja ili osposobljavanja. Artikulacijom tih modula omogućit će se otkrivanje novih aktivnosti (sportskih, kulturnih, ručnih), ali i stjecanje, ponovno stjecanje ili razvoj temeljnog znanja, znanja i znanja te znanja i iskustva. Djelovanjem će se promicati: \- uzimajući u obzir svakog sudionika u sveukupnosti svog problema \- personaliziranu potporu usmjerenu na jezičnu i bihevioralnu autonomiju kroz individualizirane rasporede u kojima se predlaže kolektivno ili osobno radno vrijeme s različitim sugovornicima i mjestima intervencije. \- personalizirana potpora za integraciju u zapošljavanje. \- valorizacija individualnih vještina i potencijala za provedbu integracijskog projekta. \- razvoj akcijskog plana s ciljem pružanja smjernica o stručnom osposobljavanju ili izravnom pristupu zapošljavanju Moduli koji čine tečaj bit će osam: _MODULE 1:_ _KANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: RJEŠAVANJE PROFESIONALNIH SITUACIJA: KOMUNICIRATI NA ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS I LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SVOJ PROJECT_ _MODULE 5: PROVEDBA MODULA 6 PROJEKATA GRAĐANA I PROJEKATA ZAŠTITE OKOLIŠA: RAČUNALO I TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: RAZVITI SVOJ POTENCIJAL KROZ SPORT_ _MODULE 8: Izgradnja PROJEKTNOG PERSONNELA i PROFESSIONAL_ (nakon koordinatora) Važno je napomenuti da se izgradnja osobnog projekta i/ili integracijskog projekta provodi tijekom cijelog tečaja, u individualnom i kolektivnom održavanju putem modula 8 i 4. Akcijom se pruža potpora pripravništvu u poduzećima i/ili stručnim ispitivanjima, a temeljit će se na mreži tvrtki koje je razvio Sud Formation. Službenik za poslovne odnose uzima u obzir stupanj autonomije mlade osobe kako bi je pratio u istraživanju za pripravništvo i zapošljavanje. Koordinator će upravljati modulom 8 koji se sastoji od reguliranja svih problema s kojima se susreće učenik te će ga voditi (u partnerstvu s pravosuđem i drugim referentima...) dok ne bude sigurna. OKRENITE VRSTU RUTE: **Faza 1.: Javna identifikacija i zapošljavanje: dva tjedna** Odabir i prihvatljivost javnosti: Utvrđivanje javnosti od strane koordinatora koji prati: kad je riječ o našoj lokaciji na područjima QPV-a u sektoru Marseillea/Velikog Sudana, ona je u stalnoj vezi (opisni list o djelovanju i obrascu za vezu) s liječnicima koji propisuju lokalnu misiju i njezinim lokalnim relejima, MOVE, Pole Emploi, Referentni sud Baumettes (Centre Penitentiary), EPM (Mententiary Institution for Minors) ili UEMO (PJJ), CADA i ADDAP 13. Dijagnostički intervju Provedba administrativnog dosjea **faza 2: Pozicioniranje: jedan tjedan** Utvrđivanje profila učenja, Mobiliziranje potencijala, definiranje plana osposobljavanja i karijera **faza 3: Mjerila za osposobljavanje: šest tjedana** Postavite mjerila i potpis pedagoškog ugovora, Dajte značenje mjerilima, Ocijenite svoje prednosti i slabosti, Formalizirajte ciljeve rada, individualne intervjue, Razvijte vještine učenja, Uključite se u školske stranice, Uključite se u modularni trening (početak 8 modula osposobljavanja) Ocjenjivanje razdoblja. **Faza 4: Stažiranje u poslovanju/PMSMP: dva tjedna** Određivanje ciljeva razdoblja Potpis ugovora o stažiranju/PMSMP Discovery tvrtke, Obogaćivanje njegovih prikaza rada, Otkrijte profesionalne aktivnosti, Prikupiti informacije o trgovini, ocijeniti razdoblje (skrbnik/learner/CRE). **Faza 5.: Stručni projekt i socio-profesionalni stavovi/Akvizicija osnovnih znanja: pet tjedana** Pojasnite koncept projekta nakon stažiranja, raspitajte se o mogućnostima u profesionalnom sektoru, identificirajte zahtjeve koje želite vježbati, individualne intervjue, Razvoj vještina učenja, Uključivanje u školske stranice, Uključivanje u modularni trening (mladi preko 8 modula obuke), priprema CFG-a. **Faza 6 – Profesionalno otkriće u poslovanju/PMSMP: dva tjedna** Određivanje ciljeva razdoblja Potpis ugovora o stažiranju/PMSMP Prilagodba profesionalnom okviru, pojedinačni razgovori, razvoj sposobnosti učenja, učenje relativizacije (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η δράση αυτή θα δώσει τη δυνατότητα σε νέους ηλικίας 16 έως 25 ετών στο επίπεδο VI-V bis — V που αντιμετωπίζουν γλωσσικές δυσκολίες ή εκτός του σχολικού συστήματος ως πρόγονοι εγκατάλειψης του σχολείου, αποτυχίες ή δυσκολίες ένταξης (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, αναψυκτικά), χωρίς απασχόληση ή κατάρτιση, να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους μέσω της διαμόρφωσης των διαδρομών. Η διάρθρωση αυτών των ενοτήτων θα επιτρέψει την ανακάλυψη νέων δραστηριοτήτων (αθλητικών, πολιτιστικών, χειρωνακτικών) αλλά και την απόκτηση, την επαναγορά ή την ανάπτυξη βασικών γνώσεων, τεχνογνωσίας και τεχνογνωσίας. Η δράση θα προωθήσει: \- λαμβάνοντας υπόψη κάθε συμμετέχοντα στο σύνολο του προβλήματος του \- εξατομικευμένη υποστήριξη με στόχο τη γλωσσική και συμπεριφορική αυτονομία μέσω εξατομικευμένων προγραμμάτων που προτείνουν συλλογικούς ή προσωπικούς χρόνους εργασίας με διαφορετικούς συνομιλητές και τόπους παρέμβασης. \- εξατομικευμένη υποστήριξη για την ένταξη στην απασχόληση. \- αξιοποίηση των ατομικών δεξιοτήτων και δυνατοτήτων για την υλοποίηση ενός σχεδίου ένταξης. \- ανάπτυξη ενός σχεδίου δράσης με στόχο την παροχή καθοδήγησης σχετικά με την επαγγελματική κατάρτιση ή την άμεση πρόσβαση στην απασχόληση Οι ενότητες που απαρτίζουν το μάθημα θα είναι οκτώ: _MODULE 1:_ _ΚΑΝΤΡΙΕΡ PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Οικότοπος_ _MODULE 2: ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS ΚΑΙ LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ_ _MODULE 5: ΕΝΌΤΗΤΑ 6 ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΈΡΓΩΝ: Η/Υ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ_ _MODULE 7: ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ SPORT_ _MODULE 8: ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ_ (ακολουθεί ο συντονιστής) Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η κατασκευή του προσωπικού έργου ή/και του έργου ενσωμάτωσης πραγματοποιείται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος, σε ατομική και συλλογική συντήρηση μέσω των ενοτήτων 8 και 4. Η δράση προβλέπει υποστήριξη πρακτικής άσκησης σε εταιρείες ή/και επαγγελματικές δοκιμές και θα βασίζεται στο δίκτυο εταιρειών που αναπτύχθηκε από την Sud Formation. Ο υπεύθυνος επιχειρηματικών σχέσεων θα λάβει υπόψη τον βαθμό αυτονομίας του νέου προκειμένου να τον συνοδεύσει στην έρευνά του για την πρακτική άσκηση και την απασχόληση. Ο συντονιστής θα διαχειρίζεται την ενότητα 8 η οποία συνίσταται στη ρύθμιση όλων των προβλημάτων που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευόμενος και θα τον καθοδηγεί (σε συνεργασία με τη δικαιοσύνη και άλλους παραπέμποντες...) έως ότου αυτός είναι ασφαλής. ΚΥΛΉΣΤΕ ΤΟΝ ΤΎΠΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ: **Φάση 1: Δημόσια ταυτοποίηση και πρόσληψη: δύο εβδομάδες** Επιλογή και επιλεξιμότητα του κοινού: Προσδιορισμός του κοινού από τον συντονιστή που παρακολουθεί: όσον αφορά τη θέση μας στις περιοχές QPV του ευρύτερου τομέα Sud/Huveaune της Μασσαλίας, βρίσκεται σε συνεχή σύνδεση (περιγραφικό φύλλο της δράσης και δελτίο σύνδεσης) με τους συνταγογράφους Τοπικής Αποστολής και τους τοπικούς φορείς της, το MOVE, το Pole Emploi, τους δικαστές αναφοράς των Baumettes (Centre Penitentiary), το EPM (Mentiary Institution for Minors) ή το UEMO (PJJ), το CADA και το ADDAP 13. Διαγνωστική συνέντευξη Εφαρμογή του διοικητικού φακέλου **Φάση 2: Τοποθέτηση: μία εβδομάδα** Προσδιορίστε τα μαθησιακά προφίλ, τις δυνατότητες κινητοποίησης, τον καθορισμό του σχεδίου κατάρτισης και των επαγγελματικών διαδρομών **Φάση 3: Κριτήρια αξιολόγησης της κατάρτισης: έξι εβδομάδες** Ορίστε σημεία αναφοράς και υπογραφή της παιδαγωγικής σύμβασης, Δώστε νόημα σε σημεία αναφοράς, Αξιολογήστε τα δυνατά και αδύναμα σημεία σας, επισημοποιήστε τους στόχους εργασίας, ατομικές συνεντεύξεις, Ανάπτυξη δεξιοτήτων μάθησης, δέσμευση στο χώρο του σχολείου, συμμετοχή σε σπονδυλωτή κατάρτιση (αρχή των 8 ενοτήτων κατάρτισης) Αξιολόγηση της περιόδου. **Φάση 4: Πρακτική άσκηση σε Business/PMSMP: δύο εβδομάδες** Καθορισμός των στόχων της περιόδου Υπογραφή της συμφωνίας πρακτικής άσκησης/ανακάλυψης PMSMP της εταιρείας, εμπλουτισμός των αντιπροσωπιών της εργασίας, Ανακαλύψτε επαγγελματικές δραστηριότητες, Συλλογή πληροφοριών σχετικά με ένα εμπόριο, αξιολόγηση της περιόδου (κηδεμόνας/learner/CRE). **Φάση 5: Επαγγελματικό σχέδιο και κοινωνικοεπαγγελματικές στάσεις/Απόκτηση βασικών γνώσεων: πέντε εβδομάδες** Διευκρινίστε την έννοια του έργου μετά την πρακτική άσκηση, ρωτήστε για τις ευκαιρίες σε έναν επαγγελματικό τομέα, Προσδιορίστε τις απαιτήσεις που θέλετε να ασκήσετε, ατομικές συνεντεύξεις, Αναπτύσσοντας τις μαθησιακές σας δεξιότητες, Εμπλέκοντας στο σχολικό site, Ασκώντας σε σπονδυλωτή εκπαίδευση (νεολαία πάνω από τις 8 ενότητες κατάρτισης), προετοιμασία του CFG. **Φάση 6 — Επαγγελματική ανακάλυψη στην επιχείρηση/PMSMP: δύο εβδομάδες** Καθορισμός των στόχων της περιόδου Υπογραφή της συμφωνίας πρακτικής άσκησης/PMSMP Προσαρμογή σε επαγγελματικό πλαίσιο, ατομικές συνεντεύξεις, Ανάπτυξη των μαθησιακών ικανοτήτων σας, Μάθηση για τη σχετικοποίηση (Greek)
12 August 2022
0 references
Táto akcia umožní mladým ľuďom vo veku 16 až 25 rokov na úrovni VI-V bis – V v jazykových ťažkostiach alebo mimo školského systému, pretože predčasne ukončili školskú dochádzku, neúspechy alebo problémy s integráciou (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, občerstvenie), bez zamestnania alebo odbornej prípravy, aby si rozvíjali svoje zručnosti prostredníctvom modularizácie ciest. Spojenie týchto modulov umožní objavovanie nových činností (športových, kultúrnych, manuálnych), ale aj získanie, opätovné získanie alebo rozvoj základných vedomostí, know-how a know-how. Akcia bude podporovať: \- berúc do úvahy každý účastník v celkovom rozsahu svojho problému \- personalizovaná podpora zameraná na jazykovú a behaviorálnu autonómiu prostredníctvom individualizovaných harmonogramov, v ktorých sa navrhujú kolektívne alebo osobné pracovné časy s rôznymi partnermi a miestami intervencie. \- personalizovaná podpora integrácie do zamestnania. \- zhodnotenie individuálnych zručností a potenciálu pre realizáciu integračného projektu. \- vypracovanie akčného plánu s cieľom poskytnúť usmernenie o kvalifikačnej odbornej príprave alebo priamy prístup k zamestnaniu Moduly tvoriace kurz bude osem: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: RIEŠENIE PROFESIONÁLNYCH SITUÁCIÍ: KOMUNIKOVAŤ V ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICKÉ A LOGICKÉ_ _MODULE 4_: _ELABOR JEHO PROJECT_ _MODULE 5: REALIZÁCIA OBČIANSKYCH A ENVIRONMENTÁLNYCH PROJEKTOV MODUL 6: POČÍTAČ A TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: ROZVÍJAŤ SVOJ POTENCIÁL PROSTREDNÍCTVOM SPORT_ _MODULE 8: Výstavba PROJEKTU PERSONNEL A PROFESSIONAL_ (nasleduje koordinátor) Je dôležité poznamenať, že výstavba osobného projektu a/alebo integračného projektu sa realizuje počas celého kurzu, v rámci individuálnej a kolektívnej údržby prostredníctvom modulov 8 a 4. Akcia poskytuje podporu stáží v spoločnostiach a/alebo odborných skúškach a bude založená na sieti spoločností vyvinutých Sud Formation. Pracovník pre obchodné vzťahy zohľadní stupeň autonómie mladého človeka, aby ho sprevádzal vo svojom výskume stáží a zamestnania. Koordinátor bude riadiť modul 8, ktorý pozostáva z regulácie všetkých problémov, s ktorými sa učiaci sa stretol, a bude ho viesť (v spolupráci so spravodlivosťou a inými referentmi...), kým nebude v bezpečí. ZROLOVAŤ TYP TRASY: **Fáza 1: Verejná identifikácia a nábor: dva týždne** Výber a oprávnenosť verejnosti: Identifikáciu verejnosti koordinátorom, ktorý monitoruje: pokiaľ ide o našu polohu na území QPV v odvetví Greater Sud/Huveaune v Marseille, je v neustálom spojení (opisný list akcie a styčný list) s predpisujúcimi miestnou misiou a jej miestnymi štábmi, MOVE, Pole Emploi, referenčnými súdmi Baumettes (Centre Penitentiary), EPM (Mentre Institution for Minors) alebo UEMO (PJJ), CADA a ADDAP 13. Diagnostický pohovor Implementácia administratívneho spisu **fáza 2: Umiestnenie: jeden týždeň** Identifikovať vzdelávacie profily, Mobilizačný potenciál, Definícia plánu odbornej prípravy a kariérnej dráhy **fáza 3: Referenčné hodnoty odbornej prípravy: šesť týždňov** Nastavte referenčné hodnoty a podpísanie pedagogickej zmluvy, Dajte význam referenčným hodnotám, Posúdte svoje silné a slabé stránky, Formalizujte pracovné ciele, individuálne rozhovory, Rozvíjajte vzdelávacie zručnosti, Zapojte sa do školského webu, Zapojte sa do modulárnej odbornej prípravy (začiatok 8 vzdelávacích modulov) Hodnotenie obdobia. **Fáza 4: Stáž v podnikaní/PMSMP: dva týždne** Definícia cieľov obdobia Podpis dohody o stáži/PMSMP Discovery spoločnosti, Obohacovať jej zastúpenia práce, Objavte profesionálne aktivity, Zbierajte informácie o živnosti, hodnotenie obdobia (strážca/learner/CRE). **Fáza 5: Profesionálne projektové a sociálno-profesijné postoje/Získanie základných vedomostí: päť týždňov** Objasniť koncept projektu po stáži, Informovať sa o príležitostiach v profesionálnom sektore, Identifikovať požiadavky, ktoré chcete vykonávať, individuálne rozhovory, Rozvíjanie vzdelávacích zručností, Zapojenie sa do školského webu, Zapojenie do modulárneho vzdelávania (mládež cez 8 vzdelávacích modulov), príprava CFG. **Fáza 6 – Profesionálne objavovanie v podnikaní/PMSMP: dva týždne** Definícia cieľov obdobia Podpis dohody o stáži/PMSMP Prispôsobenie sa profesionálnemu rámcu, individuálne rozhovory, Rozvoj vzdelávacích schopností, Učenie sa relativizovať (Slovak)
12 August 2022
0 references
Toimen avulla 16–25-vuotiaat nuoret, jotka ovat kielivaikeuksissa tai koulun ulkopuolella (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, virkistys) ilman työtä tai koulutusta, voivat kehittää taitojaan modulaarisina koulutusväylinä. Näiden moduulien niveltäminen mahdollistaa uusien toimintojen (sportive, kulttuuri, manuaalinen) löytämisen, mutta myös perustiedon, osaamisen ja taitotiedon hankkimisen, hankkimisen tai kehittämisen. Toimella edistetään \- kun otetaan huomioon kunkin osallistujan ongelma kokonaisuutena \- yksilöllinen tuki, jolla pyritään kielelliseen ja käyttäytymiseen perustuvaan autonomiaan yksilöllisissä aikatauluissa, joissa ehdotetaan kollektiivisia tai henkilökohtaisia työaikoja eri keskustelukumppaneiden ja toimintapaikkojen kanssa. \- henkilökohtainen tuki työelämään integroitumiselle. \- yksittäisten taitojen ja mahdollisuuksien hyödyntäminen kotouttamishankkeen toteuttamiseksi. \- toimintasuunnitelman laatiminen, jonka tarkoituksena on antaa ohjeita pätevöitymiskoulutuksesta tai suorasta työllistymisestä. Kurssin muodostavat moduulit ovat kahdeksan: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: AMMATILLISTEN TILANTEIDEN HOITAMINEN: VIESTI ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS JA LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SEN PROJECT_ _MODULE 5: KANSALAISTEN JA YMPÄRISTÖHANKKEIDEN TOTEUTUS MODUULI 6: TIETOKONE JA TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: KEHITTÄÄ MAHDOLLISUUKSIAAN SPORT_ _MODULE 8:N AVULLA: Projektin ja/tai integraatiohankkeen rakentaminen (koordinaattorin seuraama) On tärkeää huomata, että henkilökohtaisen projektin ja/tai integrointihankkeen rakentaminen toteutetaan koko kurssin ajan, yksilöllisessä ja kollektiivisessa kunnossapidossa moduulien 8 ja 4 avulla. Toimessa tarjotaan harjoittelutukea yrityksissä ja/tai ammattikokeiluja, ja se perustuu Sud Formationin kehittämään yritysverkostoon. Liikesuhteista vastaava virkamies ottaa huomioon nuoren autonomian, jotta hän voi osallistua harjoitteluun ja työhön liittyvään tutkimukseen. Koordinaattori hallinnoi moduulia 8, joka koostuu kaikkien oppijan kohtaamien ongelmien sääntelystä, ja ohjaa häntä (yhteistyössä oikeuden ja muiden referenssien kanssa...) kunnes hän on turvassa. RULLAA REITIN TYYPPI: **Vaihe 1: Julkinen tunnistaminen ja rekrytointi: kaksi viikkoa** Yleisön valinta ja tukikelpoisuus: Yleisön tunnistaminen seuraavilta koordinaattoreilta: sijaintimme Marseillen Suur-Sud/Huveaune-sektorin QPV-alueilla on jatkuvassa yhteydessä (toimen kuvaileva lomake ja yhteystiedote) määräyksen määrääjien paikallisedustuston ja sen paikallisten tiedotuspisteiden, MOVE:n, Pole Emploin, Baumettesin (Centre Penitentiary) viitetuomarien, EPM:n (vähemmistölaitos) tai UEMO:n (PJJ), CADA:n ja ADDAP 13:n kanssa. Diagnostinen haastattelu Hallinnollisen asiakirja-aineiston toteuttaminen **Vaihe 2: Paikannus: viikko** Tunnista oppimisprofiilit, liikkuvuuspotentiaali, koulutussuunnitelman määritelmä ja urapolut **Vaihe 3: Koulutuksen vertailuarvot: kuusi viikkoa** Määritä vertailuarvot ja allekirjoitetaan pedagoginen sopimus, Anna merkitys vertailuarvoille, Arvioi vahvuuksiasi ja heikkouksiasi, Muotoile työtavoitteita, Yksittäiset haastattelut, Kehitä oppimistaitoja, Osallistua koulun sivustoon, Osallistua modulaariseen koulutukseen (alkaen 8 koulutusmoduulia) Arviointi kauden. **Vaihe 4: Harjoittelu liike-elämässä/PMSMP: kaksi viikkoa** Tavoitteet ajanjaksolle Allekirjoitus harjoittelusopimus/PMSMP Discovery yrityksen, rikastuttaa sen edustustot työstä, Tutustu ammattitoimintaan, Kerää tietoa kaupasta, arviointi ajanjakso (vartija/oppija/CRE). **Vaihe 5: Ammatilliset projektit ja yhteiskunnallis-ammatilliset asenteet/perustietojen hankkiminen: viisi viikkoa** Selvitä projektikonsepti harjoittelun jälkeen, Kysy mahdollisuuksista ammattialalla, Tunnista vaatimukset, joita haluat käyttää, Yksittäiset haastattelut, oppimistaitojen kehittäminen, Koulusivuilla osallistuminen, modulaariseen koulutukseen osallistuminen (nuoriso yli 8 koulutusmoduulia), CFG:n valmistelu. **Vaihe 6 – Professional Discovery in Business/PMSMP: kaksi viikkoa** Kauden tavoitteiden määrittely Harjoittelusopimuksen/PMSMP:n allekirjoittaminen Ammatilliseen viitekehykseen sopeutuminen, yksilölliset haastattelut, oppimiskyvyn kehittäminen, relativisoimiseen oppiminen (Finnish)
12 August 2022
0 references
Działanie to umożliwi młodym ludziom w wieku od 16 do 25 lat na poziomie VI-V bis – V, które mają trudności językowe lub pozaszkolne, jako osoby przedwcześnie kończące naukę, niepowodzenia lub trudności integracyjne (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, odświeżenie), bez zatrudnienia lub szkolenia, rozwijanie umiejętności poprzez modułyzację ścieżek. Artykułowanie tych modułów umożliwi odkrywanie nowych działań (sportowych, kulturalnych, ręcznych), ale także nabywanie, ponowne nabywanie lub rozwijanie podstawowej wiedzy, know-how i know-how. Działanie będzie promowało: \- biorąc pod uwagę każdego uczestnika w całości swojego problemu \- zindywidualizowane wsparcie mające na celu autonomię językową i behawioralną poprzez zindywidualizowane harmonogramy proponujące zbiorowe lub osobiste godziny pracy z różnymi rozmówcami i miejscami interwencji. \- zindywidualizowane wsparcie na rzecz integracji z zatrudnieniem. \- waloryzacja indywidualnych umiejętności i możliwości realizacji projektu integracyjnego. \- opracowanie planu działania w celu zapewnienia wytycznych w zakresie szkoleń kwalifikacyjnych lub bezpośredniego dostępu do zatrudnienia Moduły składające się na kurs będą wynosiły osiem: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: RADZENIE SOBIE Z SYTUACJAMI ZAWODOWYMI: KOMUNIKUJ SIĘ W JĘZYKU ANGIELSKIM _ MODULE 3_: _MATHEMATICS I LOGIC_ _ MODULE 4_: _ELABOR JEGO PROJECT_ _ MODULE 5: PROWADZENIE PROJEKTÓW OBYWATELSKICH I ŚRODOWISKOWYCH MODUŁ 6: KOMPUTER I TECHNOLOGI_ _ MODULE 7: ROZWIJAJ SWÓJ POTENCJAŁ POPRZEZ SPORT_ _MODULE 8: Budowa PROJEKTU PERSONNEL I PROFESSIONAL_ (następna przez koordynatora) Należy zauważyć, że budowa projektu osobistego i/lub projektu integracyjnego odbywa się przez cały czas trwania kursu, w ramach indywidualnej i zbiorowej konserwacji za pomocą modułów 8 i 4. Działanie przewiduje wsparcie staży w przedsiębiorstwach i/lub profesjonalnych prób i będzie oparte na sieci firm opracowanych przez Sud Formation. Urzędnik ds. stosunków gospodarczych weźmie pod uwagę stopień autonomii młodej osoby, aby towarzyszyć mu w jego badaniach w zakresie staży i zatrudnienia. Koordynator będzie zarządzał modułem 8, który polega na regulowaniu wszystkich problemów napotykanych przez ucznia i poprowadzi go (w partnerstwie z wymiarem sprawiedliwości i innymi referentami...) do czasu uzyskania pewności. ROLKA TYPU TRASY: **Faza 1: Publiczna identyfikacja i rekrutacja: dwa tygodnie** Wybór i kwalifikowalność opinii publicznej: Wskazanie opinii publicznej przez koordynatora, który monitoruje: jeżeli chodzi o naszą lokalizację na terytoriach QPV w sektorze Wielkiej Sud/Huveaune w Marsylii, jest ona w stałym powiązaniu (arkusz opisowy działania i karta łącznikowa) z lokalną misją lektorską i jej lokalnymi przekaźnikami, z MOVE, Polakiem Emploi, sędziami referencyjnymi Baumettes (Kundatury Centralnej), EPM (instytucją penitencjarną) lub UEMO (PJJ), CADA i ADDAP 13. Wywiad diagnostyczny Wdrożenie dokumentacji administracyjnej **etap 2: Pozycjonowanie: jeden tydzień** Identyfikacja profili uczenia się, mobilizacja potencjału, Definicja planu szkolenia i ścieżek kariery **etap 3: Poziomy odniesienia w zakresie szkoleń: sześć tygodni** Ustaw wzorce i podpisanie umowy pedagogicznej, Daj znaczenie benchmarkom, Oceń swoje mocne i słabe strony, sformalizuj cele pracy, wywiady indywidualne, Rozwijaj umiejętności uczenia się, angażuj się w stronę szkoły, angażuj się w szkolenie modułowe (początek 8 modułów szkoleniowych) Ocena okresu. **Faza 4: Staż w biznesie/PMSMP: dwa tygodnie** Definicja celów okresu Podpisanie umowy o staż/PMSMP Discovery firmy, Wzbogacić swoje reprezentacje pracy, Odkryj działalność zawodową, Zbieraj informacje o handlu, ocenę okresu (opiekun/learner/CRE). **Faza 5: Projekt zawodowy i postawy społeczno-zawodowe/Nabywanie podstawowej wiedzy: pięć tygodni** Wyjaśnij koncepcję projektu po stażu, Zapytaj o możliwości w sektorze zawodowym, Zidentyfikuj wymagania, które chcesz wykonać, Indywidualne wywiady, Rozwijanie umiejętności uczenia się, angażowanie się w stronę szkoły, angażowanie się w szkolenie modułowe (młodzież przez 8 modułów szkoleniowych), przygotowanie CFG. **Faza 6 – Odkrycie zawodowe w biznesie/PMSMP: dwa tygodnie** Definicja celów okresu Podpisanie umowy o staż/PMSMP Dostosowanie do ram zawodowych, Indywidualne rozmowy kwalifikacyjne, Rozwijanie umiejętności uczenia się, nauka relatywizacji (Polish)
12 August 2022
0 references
Ez a fellépés lehetővé teszi, hogy a VI-V bis – V szintű 16–25 év közötti fiatalok, akik nyelvi nehézségekkel küzdenek, vagy lemorzsolódás, kudarcok vagy beilleszkedési nehézségek (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, frissítők), foglalkoztatás vagy képzés nélkül fejlesszék készségeiket az útvonalak modularizációja révén. E modulok megfogalmazása lehetővé teszi új tevékenységek (sportív, kulturális, kézi) felfedezését, valamint az alapvető ismeretek, know-being és know-how megszerzését, újbóli megszerzését vagy fejlesztését. A fellépés a következőket mozdítja elő: \- figyelembe véve az egyes résztvevők problémájának átfogó jellegét \- személyre szabott támogatás, amelynek célja a nyelvi és viselkedési autonómia biztosítása olyan egyéni ütemtervek révén, amelyek kollektív vagy személyes munkaidőt javasolnak különböző partnerekkel és beavatkozási helyekkel. \- személyre szabott támogatás a munkaerő-piaci beilleszkedéshez. az integrációs projekt megvalósításához szükséges egyéni készségek és lehetőségek kiaknázása. \- cselekvési terv kidolgozása azzal a céllal, hogy útmutatást nyújtson a képesítési képzéshez vagy a foglalkoztatáshoz való közvetlen hozzáféréshez. A tanfolyamot alkotó modulok nyolcak lesznek: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: SZAKMAI HELYZETEK KEZELÉSE: KOMMUNIKÁCIÓ ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS ÉS LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR PROJECT_ _MODULE 5: A POLGÁRI ÉS KÖRNYEZETVÉDELMI PROJEKTEK 6. MODULJA: SZÁMÍTÓGÉP ÉS TECHNOLOGIES_ _7. MÓDOZAT: AZ ABBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA A SPORT_ _MODULE 8 RÉVÉN: A PROJEKT PERSONNEL ÉS PROFESSIONAL_ építése (a koordinátor követi) Fontos megjegyezni, hogy a személyes projekt és/vagy integrációs projekt kivitelezése a tanfolyam egésze alatt, egyéni és kollektív karbantartás keretében, a 8. és 4. modul segítségével történik. Az intézkedés szakmai támogatást nyújt vállalatoknál és/vagy szakmai kísérleteknél, és a Sud Formation által kifejlesztett vállalatok hálózatán alapul. Az üzleti kapcsolatokért felelős tisztviselő figyelembe veszi a fiatal önállóságának fokát annak érdekében, hogy elkísérje őt a szakmai gyakorlatokra és a foglalkoztatásra irányuló kutatásában. A koordinátor kezeli a 8. modult, amely a tanuló által tapasztalt összes probléma szabályozásából áll, és irányítja őt (az igazságszolgáltatással és más referensekkel partnerségben...), amíg biztonságban nem lesz. AZ ÚTVONAL TÍPUSA: **1. szakasz: Nyilvános azonosítás és felvétel: két hét** A nyilvánosság kiválasztása és támogathatósága: A nyomon követést végző koordinátor azonosítja a nyilvánosságot: ami a Marseille-i Greater Sud/Huveaune szektor QPV területén való elhelyezkedését illeti, az állandó kapcsolatban van a helyi missziót felíró orvosokkal és annak helyi közvetítőivel, a MOVE-vel, a Pole Emploi-val, a Baumettes (Centre Büntetésvégrehajtási Központ), az EPM (Mentiary Institution for Minors) vagy az UEMO (PJJ), a CADA és az ADDAP 13. Diagnosztikai interjú Az adminisztratív fájl végrehajtása **2. szakasz: Pozicionálás: egy hét** A tanulási profilok azonosítása, mobilizálási potenciál, képzési terv és karrierlehetőségek meghatározása **3. szakasz: Képzési referenciaértékek: hat hét** Állítsa meg a referenciaértékeket és a pedagógiai szerződés aláírását, Jelentést adjon a referenciaértékeknek, értékelje erősségeit és gyengeségeit, Formalizálja a munkacélokat, egyéni interjúkat, tanulási készségek fejlesztését, vegyen részt az iskola honlapján, vegyen részt moduláris képzésben (a 8 képzési modul kezdete) Az időszak értékelése. **4. szakasz: Szakmai üzleti/PMSMP: két hét** Az időszak célkitűzéseinek meghatározása A gyakornoki szerződés aláírása/PMSMP Discovery a vállalatnál, gazdagítja a munka képviseleteit, felfedezi a szakmai tevékenységeket, információkat gyűjt a kereskedelemről, értékeli az időszakot (gondviselő/tanuló/CRE). **5. szakasz: Szakmai projekt és társadalmi-szakmai attitűdök/alapismeretek megszerzése: öt hét** A projekt koncepciójának tisztázása a szakmai gyakorlat után, Érdeklődés a szakmai szektorban, a gyakorolni kívánt követelmények azonosítása, egyéni interjúk, tanulási készségek fejlesztése, az iskola honlapján való részvétel, moduláris képzés (a 8 képzési modul felett), a CFG előkészítése. **6. fázis – Professzionális felfedezés az üzleti/PMSMP-ben: két hét** A szakmai gyakorlatra vonatkozó megállapodás aláírása/PMSMP hozzáigazítása a szakmai kerethez, egyéni interjúk, tanulási képességek fejlesztése, a relativizáláshoz szükséges tanulás (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Tato akce umožní mladým lidem ve věku 16 až 25 let na úrovni VI-V bis – V v jazykových obtížích nebo mimo školní systém, jako jsou předčasné ukončování školní docházky, selhání nebo problémy s integrací (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, občerstvení), bez zaměstnání nebo odborné přípravy, aby si osvojili své dovednosti pomocí modularizace cest. Formulace těchto modulů umožní objevovat nové činnosti (sportovní, kulturní, manuální), ale také získávat, získávat nebo rozvíjet základní znalosti, know-how a know-how. Akce bude podporovat: \- zohlednění každého účastníka v celkovém rozsahu svého problému \- personalizované podpory zaměřené na jazykovou a behaviorální autonomii prostřednictvím individualizovaných harmonogramů, které navrhují kolektivní nebo osobní pracovní dobu s různými partnery a místy intervence. \- personalizovaná podpora pro integraci do zaměstnání. \- zhodnocení individuálních dovedností a potenciálu pro realizaci integračního projektu. \- vypracování akčního plánu s cílem poskytnout pokyny pro odbornou přípravu v oblasti kvalifikace nebo přímý přístup k zaměstnání. moduly tvořící kurz budou osm: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: ŘEŠENÍ PROFESNÍCH SITUACÍ: KOMUNIKOVAT V ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS A LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR JEHO PROJECT_ _MODULE 5: PROVÁDĚNÍ OBČANSKÝCH A ENVIRONMENTÁLNÍCH PROJEKTŮ, MODUL 6: POČÍTAČ A TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: ROZVÍJET SVŮJ POTENCIÁL PROSTŘEDNICTVÍM SPORT_ _MODULE 8: Výstavba OSOBNÍHO PROJEKTU A PROFESSIONAL_ (následuje koordinátor) Je důležité poznamenat, že výstavba osobního projektu a/nebo integračního projektu probíhá po celou dobu kurzu, v individuální a kolektivní údržbě prostřednictvím modulů 8 a 4. Akce poskytuje podporu stáží ve společnostech a/nebo odborných zkouškách a bude založena na síti společností vyvinutých společností Sud Formation. Úředník pro obchodní vztahy zohlední míru samostatnosti mladého člověka, aby jej doprovodil ve svém výzkumu v oblasti stáží a zaměstnání. Koordinátor bude řídit modul 8, který se skládá z regulace všech problémů, s nimiž se student setká, a bude ho vést (ve spolupráci se spravedlností a dalšími referenty...), dokud nebude v bezpečí. PŘETOČTE TYP TRASY: **Fáze 1: Veřejná identifikace a nábor: dva týdny** Výběr a způsobilost veřejnosti: Určení veřejnosti koordinátorem, který monitoruje: pokud jde o naši polohu na územích QPV v sektoru Velké Sud/Huveaune v Marseille, je v neustálém spojení (popisný list akce a styčného listu) s předepisujícími místními misemi a jejími místními přenosy, MOVE, Pole Emploi, referenčními soudci Baumettes (centrální věznice), EPM (Městská instituce pro nezletilé osoby) nebo UEMO (PJJ), CADA a ADDAP 13. Diagnostický rozhovor Implementace administrativního spisu **fáze 2: Umístění: jeden týden** Určení studijních profilů, Mobilizační potenciál, Definice plánu odborné přípravy a profesní dráhy **fáze 3: Měřítka odborné přípravy: šest týdnů** Nastavte měřítka a podpis pedagogické smlouvy, Dejte význam měřítkům, Posouzení vašich silných a slabých stránek, Formalizujte pracovní cíle, individuální rozhovory, Rozvíjet vzdělávací dovednosti, Zapojit se na stránkách školy, Zapojte se do modulárního vzdělávání (začátek 8 vzdělávacích modulů) Hodnocení období. **Fáze 4: Stáž v podnikání/PMSMP: dva týdny** Definice cílů období Podpis smlouvy o stáži/PMSMP Discovery společnosti, Enrich jeho zastoupení práce, Objevovat odborné činnosti, Sbírat informace o obchodu, vyhodnocení období (strážce/learner/CRE). **Fáze 5: Profesionální projektové a socio-profesní postoje/získávání základních znalostí: pět týdnů** Vysvětlete koncept projektu po stáži, Zeptejte se o příležitostech v profesionálním sektoru, určete požadavky, které chcete vykonávat, individuální rozhovory, Rozvíjejte své vzdělávací dovednosti, Zapojte se na stránkách školy, Zapojte se do modulárního vzdělávání (mládež nad 8 školicími moduly), příprava CFG. **Fáze 6 – Profesionální objev v podnikání/PMSMP: dva týdny** Definice cílů období podpisu dohody o stáži/PMSMP Přizpůsobení profesnímu rámci, individuální rozhovory, rozvoj vzdělávacích schopností, učení se relativizaci (Czech)
12 August 2022
0 references
Šī darbība dos iespēju jauniešiem vecumā no 16 līdz 25 gadiem VI-V bis — V līmenī, kuriem ir valodas grūtības vai kuri pamet skolu kā pamešanas, neveiksmes vai integrācijas grūtības (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, atsvaidzināšana), bez darba vai apmācības, attīstīt savas prasmes, modulējot ceļus. Šo moduļu formulēšana ļaus atklāt jaunas darbības (sporta, kultūras, manuālā), kā arī iegūt, atjaunot vai attīstīt fundamentālas zināšanas, zinātību un zinātību. Darbība veicinās: \- ņemot vērā katra dalībnieka vispārējo problēmu \- personalizētu atbalstu valodas un uzvedības autonomijai, izmantojot individualizētus grafikus, kuros ierosināts kopējs vai personisks darba laiks ar dažādiem sarunu partneriem un intervences vietām. \- personalizēts atbalsts integrācijai darba tirgū. individuālo prasmju un potenciāla vērtības palielināšana integrācijas projekta īstenošanai. \- rīcības plāna izstrāde ar mērķi sniegt norādījumus par kvalifikācijas apmācību vai tiešu piekļuvi nodarbinātībai Kursa moduļi būs astoņi: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: PROFESIONĀLU SITUĀCIJU RISINĀŠANA: SAZINĀTIES ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS UN LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR TĀS PROJECT_ _MODULE 5: PILSOŅU UN VIDES PROJEKTU ĪSTENOŠANAS 6. MODULIS: DATORS UN TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: ATTĪSTĪT SAVU POTENCIĀLU, IZMANTOJOT SPORT_ _MODULE 8: PROJEKTS PERSONNEL UN PROFESSIONAL_ (pēc koordinatora) Ir svarīgi atzīmēt, ka personīgā projekta un/vai integrācijas projekta būvniecība tiek veikta visā kursa laikā, veicot individuālu un kolektīvu uzturēšanu, izmantojot 8. un 4. moduli. Pasākums paredz atbalstu praksei uzņēmumos un/vai profesionālās izmēģinājumos, un tā pamatā būs Sud Formation izstrādātais uzņēmumu tīkls. Biznesa attiecību speciālists ņems vērā jaunieša autonomijas pakāpi, lai pavadītu viņu pētījumos par stažēšanos un nodarbinātību. Koordinators pārvaldīs 8. moduli, kas ietvers visu to problēmu regulēšanu, ar kurām saskaras izglītojamais, un vadīs viņu (sadarbībā ar tieslietu un citiem referentiem...), līdz viņa būs droša. RITINIET MARŠRUTA VEIDU: **1. posms: Publiska identifikācija un pieņemšana darbā: divas nedēļas** Sabiedrības atlase un atbilstība: Sabiedrības apzināšana, ko veic koordinators, kurš uzrauga: attiecībā uz mūsu atrašanās vietu Marseļas Lielā Sud/Huveaune sektora QPV teritorijās tā ir pastāvīgi saistīta (rīcības aprakstoša lapa un sadarbības lapa) ar izrakstītājiem Vietējo misiju un tās vietējiem stafetēm, MOVE, Pole Emploi, Baumettes (Centre Penitentiary), EPM (Nepilngadīgo starpniecības iestāde) vai UEMO (PJJ), CADA un ADDAP 13 tiesnešiem. Diagnostiskā intervija Administratīvās lietas īstenošana **2. posms: Novietojums: viena nedēļa** Identificēt mācību profilus, mobilizēt potenciālu, definēt apmācības plānu un karjeras ceļus **3. posms: Apmācības kritēriji: sešas nedēļas** Iestatiet kritērijus un parakstot pedagoģisko līgumu, dodiet nozīmi kritērijiem, novērtējiet savas stiprās un vājās puses, formalizējiet darba mērķus, individuālās intervijas, attīstiet mācīšanās prasmes, iesaistieties skolas vietnē, iesaistieties moduļu apmācībā (8 apmācības moduļu sākums) perioda novērtēšana. **4. posms: Prakse uzņēmējdarbībā/PMSMP: divas nedēļas** Prakses līguma parakstīšana/PMSMP Discovery of the company, bagātiniet savus darba apliecinājumus, Atklājiet profesionālo darbību, apkopojiet informāciju par tirdzniecību, novērtējiet periodu (aizbildnis/learners/CRE). **5. posms: Profesionāls projekts un sociāli profesionāla attieksme/Pamatzināšanu iegūšana: piecas nedēļas** Noskaidrojiet projekta koncepciju pēc prakses, jautājiet par iespējām profesionālajā sektorā, identificējiet prasības, kuras vēlaties izmantot, individuālās intervijas, mācību prasmju pilnveidošanu, iesaistīšanos skolas vietnē, iesaistīšanos modulārajā apmācībā (jaunatne vairāk nekā 8 mācību moduļi), CFG sagatavošanu. **6. posms — profesionālais atklājums uzņēmējdarbībā/PMSMP: divas nedēļas** Prakses līguma parakstīšana/PMSMP Adaptācija profesionālajai sistēmai, individuālas intervijas, mācīšanās spēju attīstīšana, mācīšanās relativizēt (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cuirfidh an gníomh seo ar chumas daoine óga idir 16 agus 25 bliana d’aois ar leibhéal VI-V bis — V i gcruachás teanga nó lasmuigh den chóras scoile mar luathfhágáil, teipeanna nó deacrachtaí lánpháirtíochta (FLE/FLS, Illettrés, Alfa, sólaistí), gan fostaíocht nó gan oiliúint, a gcuid scileanna a fhorbairt trí bhealaí a mhodhnú. Trí na modúil seo a chur in iúl, beifear in ann teacht ar ghníomhaíochtaí nua (spórtúil, cultúrtha, lámhleabhar) ach chomh maith leis sin eolas bunúsach, eolas agus fios gnó a fháil, a athfháil nó a fhorbairt. Cuirfidh an ghníomhaíocht an méid seo a leanas chun cinn: \- ag cur san áireamh gach rannpháirtí i bhforiomláine a fhadhb \- tacaíocht phearsantaithe atá dírithe ar neamhspleáchas teangeolaíoch agus iompraíochta trí sceidil aonair lena moltar amanna oibre comhchoiteanna nó pearsanta le hidirghabhálaithe éagsúla agus le háiteanna idirghabhála éagsúla. \- tacaíocht phearsantaithe do chomhtháthú san fhostaíocht. \- scileanna agus féidearthachtaí aonair a luacháil chun tionscadal lánpháirtíochta a chur chun feidhme. \- plean gníomhaíochta a fhorbairt d’fhonn treoir a thabhairt maidir le hoiliúint cáilíochta nó rochtain dhíreach ar fhostaíocht. _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: DÉILEÁIL LE CÁSANNA GAIRMIÚLA: CUMARSÁID A DHÉANAMH I ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS AGUS LOGIC_ _MODULE 4_: _ÚSCRÍBHINNÍ _MODULE 5: STIÚRADH TIONSCADAL SAORÁNACH AGUS COMHSHAOIL MODÚL 6: RÍOMHAIRE AGUS TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: A CHUMAS A FHORBAIRT TRÍ SPORT_ _MODULE 8: Tógáil AN PROJECT PERSONNEL AGUS PROFESSIONAL_ (agus an comhordaitheoir ina dhiaidh) Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara go ndéantar an tionscadal pearsanta agus/nó an tionscadal lánpháirtíochta a thógáil le linn an chúrsa, i gcothabháil aonair agus chomhchoiteann trí bhíthin mhodúil 8 agus 4. Forálann an gníomh do thacaíocht intéirneachta i gcuideachtaí agus/nó trialacha gairmiúla agus beidh sé bunaithe ar an líonra cuideachtaí arna fhorbairt ag Foirmiú Sud. Cuirfidh an t-oifigeach caidrimh ghnó san áireamh leibhéal neamhspleáchais an duine óig chun é a thionlacan ina chuid taighde ar chúrsaí oiliúna agus fostaíochta. Bainisteoidh an comhordaitheoir modúl 8 atá comhdhéanta de rialáil a dhéanamh ar na fadhbanna go léir a bhíonn ag an bhfoghlaimeoir agus a threoróidh é (i gcomhpháirtíocht leis an gceartas agus le moltóirí eile...) go dtí go mbeidh sí slán. ROLLAIGH CINEÁL AN BHEALAIGH: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é Aitheantas agus Earcaíocht Phoiblí: coicís** Roghnú agus incháilitheacht an phobail: An pobal a shainaithint ag an gcomhordaitheoir a dhéanann faireachán ar na nithe seo a leanas: maidir lenár suíomh i gcríocha QPV na hearnála Mórcheantar Sud/Huveaune de Marseille, tá sé i gceangal leanúnach (bileog thuairisciúil an bhileog gníomhaíochta agus idirchaidrimh) leis na forordóirí Misean Áitiúil agus a athsheachadáin áitiúla, MOVE, Pole Emploi, na Breithimh Tagartha na Baumettes (Centre Penitentiary), EPM (an Institiúid Lárnach do Mhiontóirí) nó UEMO (PJJ), an CADA agus an ADDAP 13. Agallamh diagnóiseach Cur i bhfeidhm an chomhaid riaracháin **Céim 2: Suíomh: seachtain amháin** Aithnigh próifílí foghlama, Cumas Mobilizing, Sainmhíniú ar phlean oiliúna agus ar chonairí gairme **Céim 3: Tagarmharcanna oiliúna: sé seachtaine** Socraigh tagarmharcanna agus síniú an chonartha oideolaíoch, Tabhair brí do thagarmharcanna, Measúnaítear do láidreachtaí agus laigí, Foirmigh cuspóirí oibre, agallaimh aonair, Forbairt scileanna foghlama, Rannpháirtíocht i suíomh na scoile, Páirt a ghlacadh in oiliúint modúlach (tús na 8 modúl oiliúna) Measúnú ar an tréimhse. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é Intéirneacht i nGnó/PMSMP: dhá sheachtain** Sainmhíniú ar chuspóirí na tréimhse Síniú an chomhaontaithe oiliúna/Fionnachtain PMSMP na cuideachta, Saibhriú a léirithe ar an obair, Faigh amach gníomhaíochtaí gairmiúla, Bailigh eolas faoi thrádáil, meastóireacht ar an tréimhse (caomhnóir/foireann/CRE). Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tionscadal gairmiúil agus dearcthaí sochghairmiúla/eolas bunúsach a fháil: cúig seachtaine** Soilsigh coincheap an tionscadail i ndiaidh na hintéirneachta, Fiosraigh faoi dheiseanna in earnáil ghairmiúil, Sainaithin na riachtanais is mian leat a chleachtadh, agallaimh aonair, Ag forbairt do scileanna foghlama, Rannpháirtíocht i suíomh na scoile, Ag dul i mbun oiliúna modúlach (an óige thar na 8 modúl oiliúna), ullmhú an CFG. **Céim 6 — Fionnachtain Ghairmiúil i nGnó/PMSMP: dhá sheachtain** Sainmhíniú ar chuspóirí na tréimhse Síniú an chomhaontaithe oiliúna/PMSMP Oiriúnú do chreat gairmiúil, agallaimh aonair, Do chumais foghlama a fhorbairt, Foghlaim chun dul i gcoibhneas le hábhar (Irish)
12 August 2022
0 references
Ta ukrep bo mladim, starim od 16 do 25 let na stopnji VI-Va – V, ki so v jezikovnih težavah ali izven šolskega sistema, kot osipniki, neuspehi ali težave pri vključevanju (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, osvežitev) omogočil, da brez zaposlitve ali usposabljanja razvijejo svoje spretnosti z modularizacijo poti. Artikulacija teh modulov bo omogočila odkrivanje novih dejavnosti (športnih, kulturnih, ročnih) ter pridobivanje, pridobivanje ali razvijanje temeljnega znanja, znanja in izkušenj. Ukrep bo spodbujal: \- upoštevanje vsakega udeleženca v celotnem svojem problemu \- personalizirana podpora za jezikovno in vedenjsko avtonomijo z individualiziranimi urniki, ki predlagajo kolektivni ali osebni delovni čas z različnimi sogovorniki in kraji posredovanja. \- individualna podpora za vključevanje v zaposlitev. \- vrednotenje individualnih spretnosti in potencialov za izvedbo projekta vključevanja. \- razvoj akcijskega načrta z namenom zagotavljanja smernic o kvalifikacijskem usposabljanju ali neposrednem dostopu do zaposlitve Moduli, ki bodo sestavljali tečaj, bo osem: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: OBRAVNAVANJE POKLICNIH SITUACIJ: KOMUNIKACIJA V ENGLISH_ _MODUL 3_: _MATHEMATICS IN LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR NJEGOV PROJEKT_ _MODUL 5: VODENJE DRŽAVLJANSKIH IN OKOLJSKIH PROJEKTOV MODUL 6: RAČUNALNIKI IN TEHNOLOGIJE_ _MODUL 7: RAZVITI SVOJ POTENCIAL PREK SPORT_ _MODULE 8: Gradnja PROJEKTA PERSONNEL IN PROFESSIONAL_ (ki mu sledi koordinator) Pomembno je opozoriti, da se gradnja osebnega projekta in/ali integracijskega projekta izvaja skozi celoten tečaj, v individualnem in kolektivnem vzdrževanju z moduloma 8 in 4. Ukrep zagotavlja podporo pripravništvu v podjetjih in/ali poklicnem preskušanju in bo temeljil na mreži podjetij, ki jo je razvil Sud Formation. Uradnik za poslovne odnose bo upošteval stopnjo samostojnosti mlade osebe, da bi ga spremljal pri raziskavah za pripravništvo in zaposlitev. Koordinator bo upravljal modul 8, ki je sestavljen iz urejanja vseh težav, s katerimi se srečuje učenec, in ga bo vodil (v partnerstvu s pravosodjem in drugimi referenti...), dokler ne bo varna. ZVIJTE VRSTO POTI: **Faza 1: Identifikacija in zaposlovanje javnosti: dva tedna** Izbor in upravičenost javnosti: Določitev javnosti s strani koordinatorja, ki spremlja: kar zadeva našo lokacijo na ozemlju QPV sektorja Greater Sud/Huveaune v Marseillu, je ta stalno povezana (opisni list o ukrepu in list za zvezo) z lokalno misijo predpisovalcev in njenimi lokalnimi releji, MOVE, Pole Emploi, referenčnimi pravosodnimi organi Baumettes (kazenski center), EPM (Mentiary Institution for Minors) ali UEMO (PJJ), CADA in ADDAP 13. Diagnostični razgovor Izvajanje upravne dokumentacije **faza 2: Pozicioniranje: en teden** Prepoznajte učne profile, Mobilizacijski potencial, Opredelitev načrta usposabljanja in poklicnih poti **faza 3: Merila uspešnosti za usposabljanje: šest tednov** Določite merila uspešnosti in podpis pedagoške pogodbe, Dajte pomen merilom, Ocenite svoje prednosti in slabosti, formalizirajte delovne cilje, Posamezni intervjuji, Razvijte učne spretnosti, Zaposlovanje v šolskem prostoru, Sodelovanje v modularnem usposabljanju (začetek 8 modulov usposabljanja) Ocena obdobja. **Faza 4: Pripravništvo v podjetjih/PMSMP: dva tedna** Opredelitev ciljev obdobja Podpis pogodbe o pripravništvu/PMSMP Discovery podjetja, obogatite svoje predstavitve dela, Odkrijte poklicne dejavnosti, Zbiranje informacij o trgovini, ocena obdobja (skrbnik/zaposlenik/CRE). **Faza 5: Strokovni projekt in socialno-strokovni odnos/pridobivanje osnovnega znanja: pet tednov** Pojasnite projektni koncept po pripravništvu, Pozanimajte se o priložnostih v strokovnem sektorju, opredelite zahteve, ki jih želite izvajati, Posamezni intervjuji, Razvijanje vaših učnih spretnosti, Vključevanje v šolsko spletno stran, Vključevanje v modularno usposabljanje (mladi preko 8 modulov usposabljanja), priprava CFG. **Faza 6 – Strokovno odkritje v podjetju/PMSMP: dva tedna** Opredelitev ciljev obdobja Podpis pogodbe o pripravništvu/PMSMP Prilagoditev strokovnemu okviru, individualni razgovori, razvoj vaših učnih sposobnosti, učenje relativizacije (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Това действие ще даде възможност на младите хора на възраст между 16 и 25 години от ниво VI-V bis — V в езикова трудност или извън училищната система като отпаднали, неуспехи или трудности с интеграцията (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, освежаване), без работа или обучение, да развият своите умения чрез модулизиране на пътищата. Свързването на тези модули ще позволи откриването на нови дейности (спортни, културни, ръчни), но също така и за придобиване, повторно придобиване или развиване на фундаментални знания, ноу-хау и ноу-хау. Действието ще насърчи: \-като се вземе предвид всеки участник в цялостния му проблем \- персонализирана подкрепа, насочена към езикова и поведенческа автономия чрез индивидуализирани графици, предлагащи колективно или лично работно време с различни партньори и места за намеса. \- персонализирана подкрепа за интеграция на пазара на труда. \- валоризация на индивидуалните умения и потенциали за изпълнение на проект за интеграция. \- разработване на план за действие с цел предоставяне на насоки за квалификационно обучение или пряк достъп до заетост Модулите, съставляващи курса, ще бъдат осем: _ ПРОДУЛЯВАНЕ 1:_ _ЧАНТИЧЕСКИ ПЕДАГИЧЕН ПАЗАР/Белвю — 13 Хабитат _ МОДУЛ 2: СПРАВЯНЕ С ПРОФЕСИОНАЛНИ СИТУАЦИИ: КОМУНИКАЦИЯ В ENGLISH_ _ MODULE 3_: _ MATHEMATICS И LOGIC_ _ MODULE 4_: _ELABOR СВОЯ ПРОЕКТ_ _ MODULE 5: ПРОВЕЖДАНЕ НА ГРАЖДАНСКИ И ЕКОЛОГИЧНИ ПРОЕКТИ МОДУЛ 6: КОМПЮТЪР И ТЕХНОЛОГИИ_ _ МОДУЛ 7: ДА РАЗВИЕ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ ЧРЕЗ SPORT_ _ MODULE 8: Изграждане НА ПРОЕКТА ЛИЦЕН И ПРОФЕСИОНАЛНИ_ (последвано от координатора) Важно е да се отбележи, че изграждането на личния проект и/или интеграционния проект се извършва по време на целия курс, при индивидуална и колективна поддръжка чрез модули 8 и 4. Действието предвижда подкрепа за стажове в компании и/или професионални изпитания и ще се основава на мрежата от компании, разработена от Sud Formation. Служителят по деловите отношения ще вземе предвид степента на самостоятелност на младия човек, за да го придружава в научните си изследвания за стажове и заетост. Координаторът ще управлява модул 8, който се състои в регулиране на всички проблеми, с които се сблъскват обучаемите, и ще го насочва (в партньорство със правосъдието и други референти...), докато не бъде осигурен. ПРЕОБРЪЩАНЕ НА ТИПА НА МАРШРУТА: **Фаза 1: Публична идентификация и набиране на персонал: две седмици** Подбор и допустимост на обществеността: Идентифициране на обществеността от координатора, който наблюдава: що се отнася до местоположението ни на териториите на QPV на сектор „Велики суд/Хувоне“ в Марсилия, то е в постоянна връзка (описателно описание на формуляра за действие и формуляра за връзка) с местната мисия на предписващите лекари и нейните местни релета, MOVE, Pole Emploi, референтните съдилища на Баумате (централната пенталога), МПП (Менерната институция за непълнолетни лица) или UEMO (PJJ), CADA и ADDAP 13. Диагностично интервю Изпълнение на административното досие **фаза 2: Позициониране: една седмица** Идентифициране на профилите на обучение, мобилизиране на потенциала, определяне на план за обучение и кариерно развитие **фаза 3: Критерии за обучение: шест седмици** Задайте критерии и подпис на педагогическия договор, Придайте значение на критериите, Оценете силните и слабите страни, формализирайте целите на работата, Индивидуални интервюта, Разработване на умения за учене, Ангажиране в училищния сайт, Ангажиране в модулното обучение (начало на 8-те обучителни модула) Оценка на периода. **Фаза 4: Стаж в бизнеса/PMSMP: две седмици** Определяне на целите на периода Подписване на договора за стаж/Откриване на PMSMP на дружеството, Обогатяване на неговите представителства на работата, Открийте професионални дейности, Събиране на информация за търговията, оценка на периода (настойник/учител/CRE). **Фаза 5: Професионални проектни и социално-професионални нагласи/Придобиване на основни знания: пет седмици** Разяснете концепцията на проекта след стажа, Запитайте се за възможностите в професионален сектор, идентифицирайте изискванията, които искате да упражнявате, индивидуални интервюта, развиване на вашите умения за учене, ангажиране в училищния сайт, ангажиране в модулното обучение (младеж над 8-те обучителни модула), подготовка на КФГ. **Фаза 6 — Професионално откритие в бизнеса/PMSMP: две седмици** Определяне на целите на периода Подписване на договора за стаж/ПМСМП Адаптиране към професионална рамка, индивидуални интервюта, развиване на вашите способности за учене, обучение за релативизиране (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Din l-azzjoni se tippermetti liż-żgħażagħ ta’ bejn is-16 u l-25 sena fil-livell VI-V bis — V f’diffikultà lingwistika jew barra mis-sistema skolastika bħala dawk li jitilqu kmieni mill-iskola, fallimenti jew diffikultajiet ta’ integrazzjoni (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, aġġornament), mingħajr impjieg jew taħriġ, biex jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom permezz ta’ modularizzazzjoni tal-mogħdijiet. L-artikulazzjoni ta’ dawn il-moduli se tippermetti l-iskoperta ta’ attivitajiet ġodda (sportivi, kulturali, manwali) iżda wkoll l-akkwist, il-kisba mill-ġdid jew l-iżvilupp ta’ għarfien fundamentali, għarfien u għarfien. L-azzjoni se tippromwovi: \- B’kont meħud ta’ kull parteċipant fil-globalità tal-problema tiegħu/tagħha \- appoġġ personalizzat immirat lejn l-awtonomija lingwistika u tal-imġiba permezz ta’ skedi individwalizzati li jipproponu ħinijiet tax-xogħol kollettivi jew personali b’interlokuturi u postijiet ta’ intervent differenti. \- appoġġ personalizzat għall-integrazzjoni fl-impjieg. \- valorizzazzjoni tal-ħiliet u l-potenzjali individwali għall-implimentazzjoni ta’ proġett ta’ integrazzjoni. \- żvilupp ta’ pjan ta’ azzjoni bil-għan li jipprovdi gwida dwar it-taħriġ tal-kwalifiki jew l-aċċess dirett għall-impjiegi Il-moduli li jikkostitwixxu l-kors se jkunu tmienja: _MODULE 1:__KAANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: IT-TRATTAMENT TA’ SITWAZZJONIJIET PROFESSJONALI: IKKOMUNIKA BL-ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS U LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR TIEGĦU PROJECT_ _MODULE 5: IT-TMEXXIJA TAL-PROĠETTI TAĊ-ĊITTADINI U DAWK AMBJENTALI, IL-MODULU 6: KOMPJUTER U TECHNOLOGIES__MODULU 7: TIŻVILUPPA L-POTENZJAL TAGĦHA PERMEZZ TA’ SPORT_ _MODULE 8: Kostruzzjoni TAL-PERSONNEL U PROFESSIONAL_ (segwit mill-koordinatur) Huwa importanti li wieħed jinnota li l-kostruzzjoni tal-proġett personali u/jew il-proġett ta’ integrazzjoni jitwettaq matul il-kors kollu, f’manutenzjoni individwali u kollettiva permezz tal-moduli 8 u 4. L-azzjoni tipprovdi għal appoġġ ta’ internship f’kumpaniji u/jew provi professjonali u se tkun ibbażata fuq in-netwerk ta’ kumpaniji żviluppat mill-Formazzjoni ta’ Sud. L-uffiċjal tar-relazzjonijiet kummerċjali se jqis il-livell ta’ awtonomija taż-żgħażagħ sabiex jakkumpanjaha fir-riċerka tagħha għat-traineeships u l-impjieg. Il-koordinatur se jmexxi l-modulu 8 li jikkonsisti fir-regolamentazzjoni tal-problemi kollha li jiltaqa’ magħhom l-istudent u se jiggwidah (fi sħubija mal-ġustizzja u referenti oħra...) sakemm tkun sigura. IRROMBLA T-TIP TA’ ROTTA: **Fażi 1: Identifikazzjoni u Reklutaġġ Pubbliku: ġimagħtejn** Għażla u eliġibbiltà tal-pubbliku: L-identifikazzjoni tal-pubbliku mill-koordinatur li jimmonitorja: fir-rigward tal-pożizzjoni tagħna fit-territorji QPV tas-settur Greater Sud/Huveaune ta’ Marsilja, huwa f’konnessjoni kostanti (folja deskrittiva tal-azzjoni u l-folja ta’ kollegament) ma’ dawk li jippreskrivu l-Missjoni Lokali u r-rilejs lokali tagħha, il-MOVE, Pole Emploi, il-Ġustizzjajiet ta’ Referenza tal-Baumettes (Ċentre Penitenzjarju), l-EPM (l-Istituzzjoni Menenzjali għall-Minorenni) jew l-UEMO (PJJ), is-CADA u l-ADDAP 13. Intervista dijanjostika Implimentazzjoni tal-fajl amministrattiv **Fażi 2: Pożizzjonament: ġimgħa** L-identifikazzjoni tal-profili tat-tagħlim, il-potenzjal tal-mobilizzazzjoni, id-definizzjoni tal-pjan ta’ taħriġ u l-mogħdijiet tal-karriera **Fażi 3: Punti ta’ riferiment għat-taħriġ: sitt ġimgħat** Issettja punti ta’ riferiment u firma tal-kuntratt pedagoġiku, Agħti tifsira għal punti ta’ riferiment, Ivvaluta l-punti b’saħħithom u d-dgħufijiet tiegħek, Ifformalizza l-objettivi tax-xogħol, intervisti individwali, Żvilupp tal-ħiliet ta’ tagħlim, Engage fis-sit tal-iskola, Engage f’taħriġ modulari (bidu tat-8 moduli ta’ taħriġ) Evalwazzjoni tal-perjodu. **Fażi 4: Internship fin-Negozju/PMSMP: ġimagħtejn** Definizzjoni tal-għanijiet tal-perjodu Firma tal-ftehim ta’ traineeship/PMSMP Sejbien tal-kumpanija, Agħna r-rappreżentazzjonijiet tagħha tax-xogħol, Skopri l-attivitajiet professjonali, Iġbor informazzjoni dwar kummerċ, evalwazzjoni tal-perjodu (gwardjan/learner/CRE). **Fażi 5: Proġett professjonali u attitudnijiet soċjoprofessjonali/Akkwist ta’ għarfien bażiku: ħames ġimgħat** Ikkjarifika l-kunċett tal-proġett wara l-internship, Staqsa dwar l-opportunitajiet f’settur professjonali, Identifika r-rekwiżiti li trid teżerċita, intervisti individwali, Żvilupp tal-ħiliet tat-tagħlim tiegħek, Involviment fis-sit tal-iskola, Involviment f’taħriġ modulari (żgħażagħ fuq it-8 moduli ta’ taħriġ), tħejjija tas-CFG. **Fażi 6 — Sejbien Professjonali fin-Negozju/PMSMP: ġimagħtejn** Definizzjoni tal-għanijiet tal-perjodu Firma tal-ftehim ta’ traineeship/PMSMP Adattament għal qafas professjonali, Interrogazzjonijiet individwali, Żvilupp tal-kapaċitajiet ta’ tagħlim tiegħek, Tagħlim dwar ir-relattività (Maltese)
12 August 2022
0 references
Esta ação permitirá aos jovens com idades compreendidas entre os 16 e os 25 anos de nível VI-V-A — V com dificuldades linguísticas ou fora do sistema escolar devido a abandono escolar, insucesso ou dificuldades de integração (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, refrescamento), sem emprego ou formação, desenvolver as suas competências através da modularização dos percursos. A articulação destes módulos permitirá a descoberta de novas atividades (esportivas, culturais, manuais), mas também adquirir, readquirir ou desenvolver conhecimentos fundamentais, saber-estar e saber-fazer. A ação promoverá: \- tendo em conta cada participante na globalidade do seu problema \- apoio personalizado orientado para a autonomia linguística e comportamental através de horários individualizados que proponham horários de trabalho coletivos ou pessoais com diferentes interlocutores e locais de intervenção. \- Apoio personalizado à integração no mercado de trabalho. \- valorização das competências e potencialidades individuais para a execução de um projecto de integração. \- o desenvolvimento de um plano de acção com o objectivo de fornecer orientações sobre formação de qualificação ou acesso directo ao emprego Os módulos que constituem o curso serão oito: _MÓDULO 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MÓDULO 2: TRATAMENTO DAS SITUAÇÕES PROFISSIONAIS: COMUNICAR EM INGLÊS_ _MÓDULO 3_: _MATEMÁTICA E LÓGICA_ _MÓDULO 4_: OS SEUS PROJECTOS EM MATÉRIA DE ELABORAÇÃO_ _MÓDULO 5: CONDUTA DOS PROJETOS CIDADÃOS E AMBIENTAIS MÓDULO 6: COMPUTADOR E TECNOLOGIAS_ _MÓDULO 7: DESENVOLVER O SEU POTENCIAL ATRAVÉS DO DESPORTO _MÓDULO 8: Construção DO PESSOAL DO PROJECTO E PROFISSIONAL_ (seguido pelo coordenador) É importante referir que a construção do projecto pessoal e/ou projecto de integração é realizada ao longo do curso, em manutenção individual e colectiva através dos módulos 8 e 4. A ação prevê o apoio a estágios em empresas e/ou ensaios profissionais e basear-se-á na rede de empresas desenvolvida pela Sud Formation. O responsável pelas relações comerciais terá em conta o grau de autonomia do jovem, a fim de o acompanhar na sua investigação em matéria de estágios e emprego. O coordenador irá gerir o módulo 8, que consiste em regular todos os problemas encontrados pelo aluno e orientá-lo (em parceria com a justiça e outros referentes...) até que esteja seguro. EVOLUÇÃO DO TIPO DE VIA: **Fase 1: Identificação Pública e Recrutamento: duas semanas** Seleção e elegibilidade do público: Identificação do público pelo coordenador que acompanha: No que diz respeito à nossa localização nos territórios QPV do setor Greater Sud/Huveaune de Marselha, está em constante ligação (folha descritiva da ação e ficha de ligação) com os prescritores Missão Local e seus relés locais, o MOVE, Pole Emploi, os Juízes de Referência dos Baumettes (Centro Penitenciário), o EPM (Instituição Médica para Menores) ou a UEMO (PJJ), a CADA e a ADDAP 13. Entrevista de diagnóstico Implementação do processo administrativo **Fase 2: Posicionamento: uma semana** Identificar perfis de aprendizagem, potencial de mobilização, definição do plano de formação e dos percursos profissionais**Fase 3: Parâmetros de referência em matéria de formação: seis semanas** Definir marcos de referência e assinatura do contrato pedagógico, Dar sentido aos marcos de referência, Avaliar os seus pontos fortes e fracos, Formalizar objetivos de trabalho, Entrevistas individuais, Desenvolver competências de aprendizagem, Envolver-se no site da escola, Envolver-se em formação modular (início dos 8 módulos de formação) Avaliação do período. **Fase 4: Estágio em Negócios/PMSMP: duas semanas** Definição dos objetivos do período Assinatura do acordo de estágio/PMSMP Descoberta da empresa, Enriquecer as suas representações do trabalho, Descobrir atividades profissionais, Recolher informações sobre um negócio, avaliação do período (guardião/aprendiz/CRE). **Fase 5: Projeto profissional e atitudes socioprofissionais/Aquisição de conhecimentos básicos: cinco semanas** Esclarecer o conceito do projeto após o estágio, Inquirir sobre oportunidades num setor profissional, Identificar os requisitos que pretende exercer, Entrevistas individuais, Desenvolver as suas competências de aprendizagem, Envolver-se no site da escola, Envolver-se em formação modular (jovens ao longo dos 8 módulos de formação), preparação do CFG. **Fase 6 — Descoberta profissional nas empresas/PMSMP: duas semanas** Definição dos objetivos do período Assinatura do acordo de estágio/PMSMP Adaptação a um quadro profissional, Entrevistas individuais, Desenvolver as suas capacidades de aprendizagem, Aprender a relativizar (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Denne aktion vil gøre det muligt for unge i alderen 16-25 år på niveau VI-V bis — V i sprogvanskeligheder eller uden for skolesystemet som frafald, svigt eller integrationsvanskeligheder (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, forfriskelse) uden beskæftigelse eller uddannelse, at udvikle deres færdigheder gennem modularisering af stier. Formuleringen af disse moduler vil gøre det muligt at opdage nye aktiviteter (sportslige, kulturelle, manuelle), men også at erhverve, generhverve eller udvikle grundlæggende viden, viden og knowhow. Foranstaltningen vil fremme: \- hensyntagen til hver deltager i det overordnede problem \- personlig støtte rettet mod sproglig og adfærdsmæssig autonomi gennem individualiserede tidsplaner, der foreslår kollektive eller personlige arbejdstider med forskellige samtalepartnere og interventionssteder. \- individualiseret støtte til integration på arbejdsmarkedet. \- valorisering af individuelle færdigheder og potentialer for gennemførelsen af et integrationsprojekt. \- en udvikling af en handlingsplan med det formål at vejlede om kvalifikationsuddannelse eller direkte adgang til beskæftigelse De moduler, der udgør kurset, vil være otte: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue — 13 Habitat_ _MODULE 2: HÅNDTERING AF ERHVERVSMÆSSIGE SITUATIONER: KOMMUNIKERE I DANSK_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS OG LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SIT PROJEKT_ _MODULE 5: GENNEMFØRELSE AF BORGER- OG MILJØPROJEKTER MODUL 6: COMPUTER OG TEKNOLOGIER_ _MODULE 7: UDVIKLE SIT POTENTIALE GENNEM SPORT_ _MODULE 8: Konstruktion AF PROJEKT PERSONNEL OG PROFESSIONAL_ (efterfulgt af koordinatoren) Det er vigtigt at bemærke, at opførelsen af det personlige projekt og/eller integrationsprojektet foregår under hele forløbet i individuel og kollektiv vedligeholdelse ved hjælp af modul 8 og 4. Aktionen giver mulighed for praktikstøtte i virksomheder og/eller professionelle forsøg og vil blive baseret på det netværk af virksomheder, der er udviklet af Sud Formation. Den ansvarlige for forretningsforbindelser vil tage hensyn til den unges grad af selvstændighed med henblik på at ledsage ham i sin forskning med henblik på praktikophold og beskæftigelse. Koordinatoren vil forvalte modul 8, som består i at regulere alle de problemer, som den lærende støder på, og vejlede ham (i samarbejde med retsvæsenet og andre dommere osv.), indtil hun er sikker. RUL RUTENS TYPE: **Fase 1: Offentlig identifikation og ansættelse: to uger** Udvælgelse og valgbarhed af offentligheden: Identifikation af offentligheden ved koordinatoren, der overvåger: med hensyn til vores placering i QPV-områderne i sektoren Greater Sud/Huveaune i Marseille er det i konstant forbindelse (beskrivelsesark for aktionen og forbindelsesskemaet) med de ordinerende lægers lokale mission og dens lokale relæer, MOVE, Pole Emploi, Baumettes' referenceretsdommere (centrets fængselsvæsen), EPM (Mentiary Institution for Minors) eller UEMO (PJJ), CADA og ADDAP 13. Diagnostisk interview Implementeringen af den administrative sag **fase 2: Placering: en uge** Identificer læringsprofiler, udnyttelse af potentiale, definition af uddannelsesplan og karriereforløb **fase 3: Uddannelsesbenchmarks: seks uger** Indstil benchmarks og underskrift af den pædagogiske kontrakt, Giv mening til benchmarks, Vurder dine styrker og svagheder, Formalisere arbejdsmål, Individuelle interviews, Udvikle læringsfærdigheder, Engage på skolens websted, Engage i modulopbygget uddannelse (begyndelse af de 8 uddannelsesmoduler) Evaluering af perioden. **Fase 4: Praktikophold i erhvervslivet/PMSMP: to uger** Definition af målene for perioden Underskrivelse af praktikaftalen/PMSMP Discovery af virksomheden, Berige dens repræsentationer af arbejdet, Opdag professionelle aktiviteter, indsamle oplysninger om et erhverv, evaluering af perioden (værge/learner/CRE). **Fase 5: Professionel projekt og socio-professionelle holdninger/Acquisition af grundlæggende viden: fem uger** Klargør projektkonceptet efter praktikopholdet, Forhør om muligheder i en professionel sektor, Identificer de krav, du ønsker at udøve, Individuelle interviews, Udvikling af dine læringsfærdigheder, Engaging in the school site, Engaging i modulopbygget træning (ungdom over de 8 uddannelsesmoduler), forberedelse af CFG. **Fase 6 — Professionel opdagelse i erhvervslivet/PMSMP: to uger** Fastlæggelse af målene for perioden Underskrivelse af praktikaftalen/PMSMP Tilpasning til en faglig ramme, Individuelle interviews, Udvikling af dine læringsevner, Læring at relativisere (Danish)
12 August 2022
0 references
Această acțiune va permite tinerilor cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani la nivelul VI-V bis – V aflați în dificultate lingvistică sau în afara sistemului școlar, ca abandon școlar, eșecuri sau dificultăți de integrare (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, reîmprospătare a cunoștințelor), fără angajare sau formare, să își dezvolte competențele prin modularizarea parcursurilor. Articularea acestor module va permite descoperirea de noi activități (sportive, culturale, manuale), dar și dobândirea, redobândirea sau dezvoltarea cunoștințelor fundamentale, a know-how-ului și a know-how-ului. Acțiunea va promova: \- luând în considerare fiecare participant în generalitatea problemei sale \- sprijin personalizat care vizează autonomia lingvistică și comportamentală prin programe individualizate care propun ore de lucru colective sau personale cu diferiți interlocutori și locuri de intervenție. \- sprijin personalizat pentru integrarea pe piața muncii. \- valorificarea competențelor individuale și a potențialului de implementare a unui proiect de integrare. \- elaborarea unui plan de acțiune cu scopul de a oferi orientări privind formarea profesională sau accesul direct la un loc de muncă Modulele care constituie cursul vor fi opt: _MODULE 1:_ _ CANTIER PEDAGOGICAL Sfântul Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: ABORDAREA SITUAȚIILOR PROFESIONALE: COMUNICAȚI ÎN ENGLISH_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS ȘI LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR PROJECT-UL SĂU_ _MODULE 5: DESFĂȘURAREA PROIECTELOR CETĂȚENEȘTI ȘI DE MEDIU MODULUL 6: COMPUTER ȘI TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI SĂU PRIN INTERMEDIUL SPORT_ _MODULE 8: Construirea PROIECTULUI PERSONAL ȘI PROFESIONAL_ (urmată de coordonator) Este important de remarcat faptul că construcția proiectului personal și/sau a proiectului de integrare se realizează pe tot parcursul cursului, în întreținere individuală și colectivă prin intermediul modulelor 8 și 4. Acțiunea prevede sprijin pentru stagii în întreprinderi și/sau teste profesionale și se va baza pe rețeaua de companii dezvoltată de Sud Formation. Responsabilul cu relațiile de afaceri va ține seama de gradul de autonomie al tânărului pentru a-l însoți în cercetarea sa pentru stagii și locuri de muncă. Coordonatorul va gestiona modulul 8, care constă în reglementarea tuturor problemelor întâmpinate de cursant și îl va ghida (în parteneriat cu justiția și alți arbitri...) până când va fi în siguranță. RULAȚI TIPUL RUTEI: **Faza 1: Identificarea și recrutarea publică: două săptămâni** Selecția și eligibilitatea publicului: Identificarea publicului de către coordonatorul care monitorizează: în ceea ce privește localizarea noastră în teritoriile QPV din sectorul Marelui Sud/Huveaune din Marsilia, acesta se află în legătură constantă (fișa descriptivă a acțiunii și fișa de legătură) cu misiunea locală a prescriptorilor și cu releele sale locale, MOVE, Pole Emploi, judecătorii de referință ai Baumettes (Centrul Penitenciarului), MEA (Instituția Meditară pentru Minori) sau UEMO (PJJ), CADA și ADDAP 13. Interviu de diagnosticare Implementarea dosarului administrativ **Faza 2: Poziționare: o săptămână** Identificarea profilurilor de învățare, a potențialului de mobilizare, definirea planului de formare și a parcursurilor profesionale **Faza 3: Criterii de referință pentru formare: șase săptămâni** Stabilirea criteriilor de referință și semnarea contractului pedagogic, Acordați sensul criteriilor de referință, Evaluarea punctelor forte și a punctelor slabe, Formalizarea obiectivelor de lucru, interviuri individuale, Dezvoltarea abilităților de învățare, Angajarea în site-ul școlii, Angajarea în formarea modulară (începutul celor 8 module de formare) Evaluarea perioadei. **Faza 4: Stagiu în afaceri/PMSMP: două săptămâni** Definirea obiectivelor perioadei Semnarea acordului de stagiu/PMSMP Discovery a companiei, Enrich reprezentanțele sale de lucru, Descoperiți activitățile profesionale, Colectați informații despre un comerț, evaluarea perioadei (tutore/learner/CRE). **Faza 5: Proiect profesional și atitudini socio-profesionale/Achiziționarea de cunoștințe de bază: cinci săptămâni** Clarificarea conceptului de proiect în urma stagiului, Întrebarea despre oportunitățile dintr-un sector profesional, Identificarea cerințelor pe care doriți să le exersați, Interviuri individuale, Dezvoltarea abilităților dvs. de învățare, Angajarea în site-ul școlii, Angajarea în formarea modulară (tineretul peste cele 8 module de formare), pregătirea CFG. **Faza 6 – Descoperire profesională în afaceri/PMSMP: două săptămâni** Definirea obiectivelor perioadei Semnarea acordului de stagiu/PMSMP Adaptarea la un cadru profesional, interviuri individuale, Dezvoltarea abilităților de învățare, Învățarea relativizării (Romanian)
12 August 2022
0 references
Denna åtgärd kommer att göra det möjligt för ungdomar i åldern 16–25 år på nivå VI-V bis – V i språksvårigheter eller utanför skolsystemet att utveckla sina färdigheter genom modularisering av utbildningsvägarna (FLE/FLS, Illettrés, Alpha, förfriskningar), utan anställning eller utbildning. Utformningen av dessa moduler kommer att göra det möjligt att upptäcka nya aktiviteter (idrott, kultur, manual) men också att förvärva, förvärva eller utveckla grundläggande kunskap, kunskap och know-how. Åtgärden ska främja följande: \- med beaktande av varje deltagares övergripande problem \- individanpassat stöd som syftar till språklig och beteendemässig autonomi genom individanpassade scheman som föreslår kollektiva eller personliga arbetstider med olika samtalspartner och insatsplatser. \- individanpassat stöd för integration i arbetslivet. \- tillvaratagande av individuella färdigheter och möjligheter för genomförandet av ett integrationsprojekt. \- utarbetande av en handlingsplan i syfte att ge vägledning om kvalifikationsutbildning eller direkt tillgång till anställning De moduler som ingår i kursen kommer att vara åtta: _MODULE 1:_ _CHANTIER PEDAGOGICAL Saint Just/Bellevue – 13 Habitat_ _MODULE 2: HANTERING AV YRKESMÄSSIGA SITUATIONER: KOMMUNICERA I SVENSKA_ _MODULE 3_: _MATHEMATICS OCH LOGIC_ _MODULE 4_: _ELABOR SIN PROJEKT_ _MODULE 5: GENOMFÖRANDE AV MEDBORGAR- OCH MILJÖPROJEKT MODUL 6: DATOR OCH TECHNOLOGIES_ _MODULE 7: UTVECKLA SIN POTENTIAL GENOM SPORT_ _MODULE 8: Konstruktion AV PROJEKT PERSONNEL OCH PROFESSIONAL_ (följt av samordnaren) Det är viktigt att notera att det personliga projektet och/eller integrationsprojektet byggs under hela kursen, i individuellt och kollektivt underhåll med hjälp av modulerna 8 och 4. Åtgärden ger praktikstöd i företag och/eller professionella försök och kommer att baseras på det nätverk av företag som utvecklats av Sud Formation. Handläggaren för affärsrelationer kommer att ta hänsyn till den unga personens grad av självständighet för att följa med honom i hans forskning om praktik och anställning. Samordnaren kommer att hantera modul 8 som består i att reglera alla problem som den studerande stöter på och vägleda honom (i samarbete med rättsväsendet och andra domare...) tills hon är säker. RULLA RUTTENS TYP: **Fas 1: Offentlig identifiering och rekrytering: två veckor** Urval och behörighet för allmänheten: Identifiering av allmänheten av samordnaren som övervakar när det gäller vår placering i QPV-områdena för den stora Sud/Huveaune-sektorn i Marseille har den ständig koppling (beskrivande blad för åtgärden och kontaktbladet) till de förskrivande lokala beskickningarna och dess lokala kontor, MOVE, Pole Emploi, Baumettes referensdomare (centrumsfängelse), EPM (Mentiary Institution for Minors) eller UEMO (PJJ), CADA och ADDAP 13. Diagnostisk intervju Genomförande av den administrativa filen **fas 2: Positionering: en vecka** Identifiera inlärningsprofiler, Mobiliseringspotential, definition av utbildningsplan och karriärvägar **fas 3: Riktmärken för utbildning: sex veckor** Ange riktmärken och underskrift av det pedagogiska kontraktet, Ge mening till riktmärken, Utvärdera dina styrkor och svagheter, Formalisera arbetsmål, Individuella intervjuer, Utveckla inlärningsfärdigheter, Engage in the school site, Engage in modulär utbildning (början av de 8 utbildningsmodulerna) Utvärdering av perioden. **Fas 4: Praktik i företag/PMSMP: två veckor** Definition av målen för perioden Undertecknande av praktikavtalet/PMSMP Discovery av företaget, Berika dess representationer av arbetet, Upptäck yrkesverksamhet, samla in information om en bransch, utvärdering av perioden (väktare/lärare/CRE). **Fas 5: Professionellt projekt och socio-professionella attityder/Förvärv av grundläggande kunskaper: fem veckor** Clarify projektkonceptet efter praktik, Fråga om möjligheter i en professionell sektor, Identifiera de krav du vill träna, Individuella intervjuer, Utveckling av dina inlärningsfärdigheter, Engagemang på skolans webbplats, Engagemang i modulär utbildning (ungdom över de 8 utbildningsmodulerna), förberedelse av CFG. **Fas 6 – Professionell upptäckt i företag/PMSMP: två veckor** Definition av målen för perioden Undertecknande av praktikavtalet/PMSMP Anpassning till en yrkesram, Individuella intervjuer, Utveckling av din inlärningsförmåga, Lärande att relativisera (Swedish)
12 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201802618
0 references