Professional project click (Q3698550)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q3698550 in France
Language Label Description Also known as
English
Professional project click
Project Q3698550 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    162,078.2 Euro
    0 references
    budget
    324,156.41 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.00 percent
    0 references
    start time
    1 January 2018
    0 references
    end time
    31 December 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    Emmaüs Alternatives
    0 references
    beneficiary
    Q3762590
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    48°51'23.69"N, 2°20'33.79"E
    inferred from
    Local Administrative Unit
    0 references
    summary
    Les jeunes dont il s'agit partagent souvent les mêmes caractéristiques : absence de projet, difficultés sociales, échecs scolaires, manque de repères professionnels, comportements déviants. Ces problématiques générales sont largement amplifiées par des situations qui relèvent de troubles d'ordre affectif ou relationnel. La plupart de ces jeunes méconnaissent l'environnement lié au champ professionnel ou refusent de s'inscrire dans le « système». Leur représentation de l'emploi découle principalement du schéma dans lequel leur famille a évolué ou d'un manque de repères. Les professionnels de l’insertion s’étonnent très souvent des résistances manifestées par les jeunes face aux contraintes de mobilité qu’impose le marché de l’emploi. Outre les problèmes de logistique et de coût que rencontrent de nombreux jeunes, ils n’ont pas de culture de la mobilité (en termes d’envie et/ou de compétence). D’où la nécessité d’une action volontariste, innovante et à l’écoute du terrain, pour permettre aux jeunes ce changement d’attitude. C’est à cette tâche que nous souhaitons nous atteler pour que les actions en faveur de la mobilité trouvent pleinement leur place dans l’accompagnement des jeunes en difficulté. Ces jeunes ont besoin d’être plus mobiles et d’autant plus les prétendants aux postes de bas niveau de qualification qui ont de fortes contraintes en termes de mobilité: horaires atypiques, horaires découpés, zones de travail éloignées des centres-villes, mal desservies par les transports en commun … L’éducation populaire n’offre par de cours de mobilité à l’école. Ce savoir se transmet essentiellement dans le cadre du milieu familial Les jeunes accueillis par l’ASE sont le plus souvent issus de familles très modestes et n’ont pas eu la possibilité d’acquérir cette compétence. Dès lors, ces jeunes évoluent dans un milieu où l’on se déplace très peu et notamment en milieu urbain. Ils sortent difficilement de leur territoire, de leur quartier, voire du centre commercial le plus proche... Leurs difficultés à se déplacer constituent un frein majeur dans l'accès à l'emploi. Nous nous attacherons à lever les freins psychologiques qui entourent les déplacements chez les jeunes. L'idée principale du projet étant de prendre le service civique comme point d'entrée pour aider les jeunes dans leur démarche d’insertion à travers différentes activités et dans un cadre très enveloppant : * Le service civique (changement de posture) * Project collectif en lien avec la nature * Emergence du projet professionnel * Découverte des métiers / immersion * Ouverture culturelle * Parrainage * Groupe de pairs * Individualisation des parcours Le partenariat entre Emmaüs alternatives et l’ASE vise à permettre à des personnes très éloignées de l'emploi de s'engager dans un véritable parcours d'insertion personnel et professionnel ayant pour objectif final la résolution totale ou partielle des problématiques sociales, le retour à l'emploi et/ou l'accès à la formation Bouger, aider, concevoir, penser, réfléchir, agir, comprendre, apprendre, donner : le dispositif «Déclic projet professionnel» va offrir à ces jeunes un « espace de transitions » qui, quelle que soit la nature de leur difficulté, fera changer le cours des choses et leur donnera envie de bouger pour s'en sortir. _Structure du parcours type proposé :_ Le dispositif est constitué d’un SAS d’orientation de 2 ou 3 semaines (12 heures semaines) en alternance avec des entretiens individuels (a minima un par semaine) et d'une mission en service (proposée aux jeunes qui se déclarent volontaires). Cette mission de service civique se décompose en 4 volets : 1er volet : mission d’intérêt général 2ème volet : immersion au sein du chantier d’insertion d’EA / découverte des métiers hors EA 3ème volet : accompagnement personnel en vue de la construction d’un projet professionnel correspondant aux aspirations du jeune (en cas de situation de rupture d’hébergement en cours de projet, un accompagnement spécifique sera proposé) Concernant l’accompagnement professionnel des entretiens individuels sont prévus chaque semaine, de même chaque participant sera convié à des ateliers thématiques (répondant à leurs besoins). 4ème volet : Régulation du groupe / Projets collectifs / Ouverture socio- culturelle Individualisation des parcours : Le dispositif s’inscrit dans un principe d'individualisation adapté aux besoins et aux rythmes des jeunes dès leur entrée. Ces différents volets ont tous pour objectif d'élargir les choix professionnels. De plus, le jeune est impliqué à chaque étape de son parcours, il est acteur de son devenir professionnel. Son « fil conducteur » étant le référent qui le suit pendant toute la durée de son « cheminement » professionnel et qui donne du sens à son parcours. **_Modularité (de janvier à juin 2018) en cas d’abandon et afin de maintenir le groupe à 15 participants:_** Concernant les entrées tardives (liées à l’abandon de précédents bénéfic (French)
    0 references
    Young people often share the same characteristics: lack of project, social difficulties, school failures, lack of professional benchmarks, deviant behaviour. These general problems are amplified by situations involving emotional or relational disorders. Most of these young people are unaware of the occupational environment or refuse to register in the “system”. Their representation of employment stems mainly from the pattern in which their families have evolved or from a lack of benchmarks. Integration professionals are very often surprised by the resistance shown by young people to the mobility constraints imposed by the labour market. In addition to the logistical and cost problems faced by many young people, they do not have a culture of mobility (in terms of envy and/or competence). Hence the need for proactive and innovative action to enable young people to change their attitudes. It is this task that we wish to work towards ensuring that mobility measures are fully integrated into the support of young people in difficulty. These young people need to be more mobile and all the more so the contenders for low-skilled positions that have strong mobility constraints: atypical schedules, cut-out schedules, work areas away from city centres, poorly served by public transport... Popular education does not offer mobility classes at school. This knowledge is transmitted mainly in the context of the family environment Youth hosted by ESA are most often from very modest families and have not had the opportunity to acquire this skill. As a result, these young people live in an environment where there is very little movement, especially in urban areas. They hardly leave their territory, their neighbourhood, or even the nearest shopping mall... Their difficulties in moving around constitute a major obstacle to access to employment. We will work to lift the psychological brakes surrounding the movement of young people. The main idea of the project is to take civic service as an entry point to help young people in their integration process through different activities and in a very enveloping setting: * Civic service (change of posture) * Collective project in relation to nature * Emergence of the professional project * Discovery of trades/immersion * Cultural opening * Sponsorship * Peer group * Individualisation of pathways The partnership between Emmaus Alternatives and ESA aims to allow people very remote from employment to engage in a real pathway of personal and professional integration with the ultimate objective of the total or partial resolution of social problems, return to employment and/or access to training Bouger, help, design, think, reflect, act, understand, learn, give: the “Professional Project” scheme will offer these young people a “transitional space” which, whatever the nature of their difficulty, will change the course of things and make them want to move to get out of it. _Structure of the proposed standard route:_ The system consists of an orientation SAS of 2 or 3 weeks (12 hours weeks) alternating with individual interviews (at least one per week) and an in-service mission (proposed to young people who declare to be volunteers). This civic service mission is divided into four components: 1st strand: mission of general interest 2nd part: immersion within the EA integration site/discovery of non-EA occupations 3 rd part: personal support for the construction of a professional project corresponding to the young person’s aspirations (in the event of a breakdown of accommodation during the project, specific support will be offered) Concerning professional support for individual interviews are planned every week, so each participant will be invited to thematic workshops (responding to their needs). 4th strand: Group regulation/Collective projects/Socio-cultural opening Individualisation of pathways: The scheme is based on a principle of individualisation adapted to the needs and rhythms of young people as soon as they enter. These various components are all aimed at broadening professional choices. In addition, the young person is involved at every stage of his career, he is an actor in his career. His “driving son” being the referent who follows him throughout his professional ‘path’ and which gives meaning to his journey. **_Modularity (January to June 2018) in case of abandonment and in order to keep the group at 15 participants:_** Concerning late entries (linked to the abandonment of previous benefits (English)
    point in time
    22 November 2021
    readability score
    0.0264058944786209
    0 references
    Junge Menschen haben oft dieselben Merkmale: Fehlen eines Projekts, soziale Schwierigkeiten, Schulversagen, Mangel an beruflichen Orientierungshilfen, abweichende Verhaltensweisen. Diese allgemeinen Probleme werden weitgehend durch Situationen verstärkt, die auf emotionale oder Beziehungsstörungen zurückzuführen sind. Die meisten dieser Jugendlichen missachten das berufliche Umfeld oder weigern sich, sich dem „System“ anzuschließen. Ihre Darstellung der Beschäftigung ergibt sich vor allem aus dem Muster, in dem sich ihre Familie entwickelt hat, oder einem Mangel an Orientierungspunkten. Integrationsprofis sind sehr oft erstaunt über den Widerstand junger Menschen gegen die Mobilitätszwänge auf dem Arbeitsmarkt. Abgesehen von den logistischen und Kostenproblemen, mit denen viele junge Menschen konfrontiert sind, haben sie keine Mobilitätskultur (in Bezug auf Neid und/oder Kompetenz). Daher bedarf es eines proaktiven, innovativen und praxisnahen Handelns, um jungen Menschen diesen Wandel in ihrer Einstellung zu ermöglichen. Auf diese Aufgabe wollen wir uns konzentrieren, damit die Maßnahmen zur Förderung der Mobilität ihren vollen Platz in der Begleitung junger Menschen in Schwierigkeiten finden. Diese jungen Menschen müssen mobiler sein, insbesondere diejenigen, die für niedrigqualifizierte Stellen mit starken Mobilitätszwängen eintreten: atypische Fahrpläne, zugeschnittene Arbeitszeiten, Arbeitsbereiche außerhalb der Stadtzentren, schlechte Anbindung an öffentliche Verkehrsmittel... Volksbildung bietet keine Mobilitätskurse in der Schule an. Die von der ESA aufgenommenen Jugendlichen stammen meist aus sehr bescheidenen Familien und hatten keine Möglichkeit, diese Kompetenz zu erwerben. Daher entwickeln sich diese Jugendlichen in einem Umfeld, in dem man sich sehr wenig bewegt, insbesondere in den Städten. Sie kommen schwer aus ihrem Territorium, aus ihrer Nachbarschaft oder sogar aus dem nächstgelegenen Einkaufszentrum... Ihre Schwierigkeiten, sich zu bewegen, stellen ein großes Hindernis für den Zugang zur Beschäftigung dar. Wir werden uns bemühen, die psychologischen Bremsen zu beseitigen, die das Reisen junger Menschen umgeben. Der Hauptgedanke des Projekts besteht darin, den Bürgerdienst als Einstiegspunkt zu nutzen, um jungen Menschen durch verschiedene Aktivitäten und einen umfassenden Rahmen bei der Eingliederung zu helfen: * Der staatsbürgerliche Dienst (Veränderung der Haltung) * Gemeinsames Projekt in Verbindung mit der Natur * Berufsanbahnung * Entdeckung von Berufen/Immersion * Kulturelle Eröffnung * Sponsoring * Peer Group * Individualisierung der Wege Die Partnerschaft zwischen Emmaüs Alternative und ESA soll Menschen, die weit vom Arbeitsplatz entfernt sind, in die Lage versetzen, sich an einem echten persönlichen und beruflichen Eingliederungspfad zu beteiligen, der die vollständige oder teilweise Lösung sozialer Probleme, die Rückkehr in die Beschäftigung und/oder den Zugang zur Ausbildung von Bouger zum Ziel hat, zu helfen, zu entwerfen, zu denken, zu handeln, zu verstehen, zu lernen, zu geben: das Instrument „Professionelles Projekt“ bietet diesen Jugendlichen einen „Übergangsraum“, der unabhängig von der Art ihrer Schwierigkeiten den Lauf der Dinge verändern und sie dazu bringen wird, sich zu bewegen, um sich aus der Sache herauszuholen. _Struktur der vorgeschlagenen Standardstrecke:_ Das System besteht aus einem zwei- bis dreiwöchigen Orientierungsdienst (12 Wochen) abwechselnd mit Einzelgesprächen (mindestens eins pro Woche) und einer Dienstreise (für junge Menschen, die sich freiwillig melden). Diese Mission des Bürgerdienstes besteht aus vier Teilen: 1. Aktionsbereich: Aufgabe von allgemeinem Interesse 2. Aktionsbereich: Eintauchen in die EA-Einführungswerft/Entdeckung von Berufen außerhalb der EA 3. Aktionsbereich: persönliche Begleitung im Hinblick auf den Aufbau eines professionellen Projekts, das den Wünschen des Jugendlichen entspricht (im Falle einer Unterbrechung der Unterkunft während des Projekts wird eine spezielle Begleitung angeboten) In Bezug auf die professionelle Begleitung der individuellen Gespräche sind wöchentlich vorgesehen, ebenso wird jeder Teilnehmer zu thematischen Workshops eingeladen (die ihren Bedürfnissen entsprechen). Vierter Aktionsbereich: Gruppenregulierung/Kollektivprojekte/Sozio-kulturelle Öffnung Individualisierung der Wege: Das System ist Teil eines Grundsatzes der Individualisierung, der den Bedürfnissen und Rhythmen der Jugendlichen von Beginn an angepasst ist. Diese verschiedenen Aktionsbereiche zielen alle darauf ab, die Auswahlmöglichkeiten für Berufstätige zu erweitern. Darüber hinaus ist der junge Mensch an jeder Etappe seiner Laufbahn beteiligt, er ist ein Akteur seines Berufslebens. Sein „Fahrsohn“ ist der Bezugsperson, der ihn während der gesamten Dauer seines beruflichen „Pfads“ verfolgt und seinem Weg Sinn verleiht. (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Jongeren hebben vaak dezelfde kenmerken: gebrek aan project, sociale problemen, schoolfalen, gebrek aan professionele benchmarks, afwijkend gedrag. Deze algemene problemen worden versterkt door situaties met emotionele of relationele stoornissen. De meeste van deze jongeren zijn zich niet bewust van de werkomgeving of weigeren zich in het „systeem” te registreren. Hun vertegenwoordiging van de werkgelegenheid is voornamelijk het gevolg van het patroon waarin hun gezinnen zijn geëvolueerd of van een gebrek aan benchmarks. Beroepsbeoefenaren in de integratie zijn vaak verbaasd over het verzet van jongeren tegen de mobiliteitsbeperkingen die de arbeidsmarkt met zich meebrengt. Naast de logistieke en kostenproblemen waarmee veel jongeren worden geconfronteerd, hebben zij geen cultuur van mobiliteit (in termen van afgunst en/of bekwaamheid). Vandaar de noodzaak van proactieve en innovatieve maatregelen om jongeren in staat te stellen hun houding te veranderen. Het is deze taak die wij willen inspannen om ervoor te zorgen dat mobiliteitsmaatregelen volledig worden geïntegreerd in de ondersteuning van jongeren in moeilijkheden. Deze jongeren moeten mobieler zijn en des te meer moeten de kandidaten voor laaggeschoolde posities met sterke mobiliteitsbeperkingen: atypische schema’s, cut-out schema’s, werkplekken weg van stadscentra, slecht bediend door het openbaar vervoer... Populair onderwijs biedt geen mobiliteitsklassen op school. Deze kennis wordt voornamelijk doorgegeven in de context van de gezinsomgeving Jongeren die door ESA worden gehost, zijn meestal afkomstig van zeer bescheiden gezinnen en hebben niet de gelegenheid gehad om deze vaardigheid te verwerven. Als gevolg daarvan leven deze jongeren in een omgeving waar weinig beweging is, vooral in stedelijke gebieden. Ze verlaten nauwelijks hun grondgebied, hun buurt of zelfs het dichtstbijzijnde winkelcentrum... Hun moeilijkheden om zich te verplaatsen vormen een groot obstakel voor de toegang tot werk. We zullen werken aan het opheffen van de psychologische remmen rond de beweging van jongeren. Het belangrijkste idee van het project is burgerdienst te nemen als toegangspunt om jongeren te helpen bij hun integratieproces door middel van verschillende activiteiten en in een zeer omringende omgeving: * Burgerdienst (verandering van houding) * Collectief project in relatie tot de natuur * Opkomen van het professionele project * Ontdekking van de beroepen/onderdompeling * Culturele opening * Sponsorship * Peer group * Individualisering van trajecten Het partnerschap tussen Emmaus Alternatives en ESA heeft tot doel mensen die zeer ver van het werk zijn, in staat te stellen een echte weg van persoonlijke en professionele integratie te volgen met als uiteindelijke doel de volledige of gedeeltelijke oplossing van sociale problemen, terugkeer naar het werk en/of toegang tot de opleiding Bouger, helpen, ontwerpen, denken, reflecteren, handelen, begrijpen, leren, geven: het programma „Professioneel project” zal deze jongeren een „overgangsruimte” bieden die, ongeacht de aard van hun moeilijkheden, de loop van de dingen zal veranderen en hen ertoe zal bewegen eruit te komen. _Structure van de voorgestelde standaardroute:_ Het systeem bestaat uit een oriëntatie SAS van 2 of 3 weken (12 uur weken) afwisselend met individuele interviews (ten minste één per week) en een in-service missie (voorgesteld aan jongeren die verklaren vrijwilligers te zijn). Deze burgerdienstmissie is verdeeld in vier componenten: Eerste onderdeel: missie van algemeen belang 2e deel: onderdompeling in de EA-integratiesite/ontdekking van niet-EA-beroepen 3e deel: persoonlijke ondersteuning voor de bouw van een professioneel project dat aansluit bij de aspiraties van de jongere (bij een uitsplitsing van de accommodatie tijdens het project wordt specifieke ondersteuning geboden) Wat betreft professionele ondersteuning voor individuele interviews wordt elke week gepland, zodat elke deelnemer wordt uitgenodigd voor thematische workshops (die aan hun behoeften beantwoorden). Onderdeel 4: Groepsregulering/collectieve projecten/Socio-culturele opening Individualisering van trajecten: De regeling is gebaseerd op een individualiseringsbeginsel dat is aangepast aan de behoeften en ritmes van jongeren zodra zij binnenkomen. Deze verschillende componenten zijn allemaal gericht op het verbreden van professionele keuzes. Bovendien is de jongere betrokken bij elke fase van zijn carrière, hij is een acteur in zijn carrière. Zijn „rijdende zoon” is de referent die hem volgt gedurende zijn hele professionele „pad” en die betekenis geeft aan zijn reis. **_Modulariteit (januari tot juni 2018) in geval van stopzetting en om de groep op 15 deelnemers te houden:_** Met betrekking tot laattijdige inzendingen (gekoppeld aan het opgeven van eerdere uitkeringen (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    I giovani hanno spesso le stesse caratteristiche: mancanza di progetti, difficoltà sociali, fallimenti scolastici, mancanza di parametri di riferimento professionali, comportamenti devianti. Questi problemi generali sono amplificati da situazioni che coinvolgono disturbi emotivi o relazionali. La maggior parte di questi giovani non è a conoscenza dell'ambiente lavorativo o si rifiuta di registrarsi nel "sistema". La loro rappresentazione dell'occupazione deriva principalmente dal modello in cui le loro famiglie si sono evolute o dalla mancanza di parametri di riferimento. I professionisti dell'integrazione sono molto spesso sorpresi dalla resistenza dei giovani ai vincoli di mobilità imposti dal mercato del lavoro. Oltre ai problemi logistici e di costo affrontati da molti giovani, essi non hanno una cultura della mobilità (in termini di invidia e/o competenza). Da qui la necessità di un'azione proattiva e innovativa per consentire ai giovani di cambiare atteggiamento. È questo compito che vogliamo lavorare per garantire che le misure di mobilità siano pienamente integrate nel sostegno dei giovani in difficoltà. Questi giovani devono essere più mobili e tanto più i contendenti per posizioni poco qualificate che hanno forti vincoli di mobilità: orari atipici, orari di taglio, aree di lavoro lontano dai centri urbani, scarsamente serviti dai mezzi pubblici... L'educazione popolare non offre lezioni di mobilità a scuola. Queste conoscenze vengono trasmesse principalmente nell'ambito dell'ambiente familiare I giovani ospitati dall'ESA provengono più spesso da famiglie molto modeste e non hanno avuto l'opportunità di acquisire tale competenza. Di conseguenza, questi giovani vivono in un ambiente in cui c'è pochissimi movimenti, soprattutto nelle aree urbane. Lasciano a malapena il loro territorio, il loro quartiere, o anche il centro commerciale più vicino... Le loro difficoltà nel muoversi costituiscono un grave ostacolo all'accesso all'occupazione. Lavoreremo per sollevare i freni psicologici che circondano il movimento dei giovani. L'idea principale del progetto è quella di prendere il servizio civico come punto di ingresso per aiutare i giovani nel loro processo di integrazione attraverso diverse attività e in un contesto molto avvolgente: * Servizio civico (cambio di postura) * Progetto collettivo in relazione alla natura * Emergenza del progetto professionale * Scoperta di mestieri/immersione * Apertura culturale * Sponsorizzazione * Gruppo Peer * Individualizzazione dei percorsi La partnership tra Emmaus Alternatives e ESA mira a consentire a persone molto lontane dal lavoro di intraprendere un vero e proprio percorso di integrazione personale e professionale con l'obiettivo ultimo della risoluzione totale o parziale dei problemi sociali, il ritorno al lavoro e/o l'accesso alla formazione Bouger, aiutare, progettare, pensare, riflettere, agire, comprendere, imparare, dare: il progetto "Progetto professionale" offrirà a questi giovani uno "spazio transitorio" che, qualunque sia la natura delle loro difficoltà, cambierà il corso delle cose e li farà desiderare di muoversi per uscirne. _Struttura del percorso standard proposto:_ Il sistema consiste in un orientamento SAS di 2 o 3 settimane (12 ore settimane) alternato a interviste individuali (almeno una a settimana) e una missione in servizio (proposta ai giovani che dichiarano di essere volontari). Questa missione di servizio civile è suddivisa in quattro componenti: Primo filone: missione di interesse generale 2a parte: immersione all'interno del sito di integrazione EA/scoperta di occupazioni non appartenenti all'AE 3a parte: sostegno personale per la costruzione di un progetto professionale corrispondente alle aspirazioni del giovane (in caso di interruzione dell'alloggio durante il progetto sarà offerto un sostegno specifico) Per quanto riguarda il supporto professionale per i colloqui individuali sono programmati ogni settimana, quindi ogni partecipante sarà invitato a workshop tematici (rispondendo alle loro esigenze). Quarta sezione: Regolamento di gruppo/Progetti collettivi/Apertura socioculturale individualizzazione dei percorsi: Lo schema si basa su un principio di individualizzazione adattato alle esigenze e ai ritmi dei giovani non appena entrano. Queste varie componenti sono tutte volte ad ampliare le scelte professionali. Inoltre, il giovane è coinvolto in ogni fase della sua carriera, è un attore nella sua carriera. Il suo "figlio guida" è il referente che lo segue per tutto il suo "percorso" professionale e che dà senso al suo viaggio. **_Modularità (gennaio a giugno 2018) in caso di abbandono e al fine di mantenere il gruppo a 15 partecipanti:_** Riguardo alle iscrizioni tardive (collegato all'abbandono delle prestazioni precedenti) (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    Los jóvenes a menudo comparten las mismas características: falta de proyecto, dificultades sociales, fracasos escolares, falta de puntos de referencia profesionales, comportamiento desviado. Estos problemas generales se amplifican por situaciones que involucran trastornos emocionales o relacionales. La mayoría de estos jóvenes desconocen el entorno profesional o se niegan a inscribirse en el «sistema». Su representación del empleo se debe principalmente a la evolución de sus familias o a la falta de parámetros de referencia. Los profesionales de la integración se sorprenden muy a menudo por la resistencia de los jóvenes a las limitaciones de movilidad impuestas por el mercado laboral. Además de los problemas logísticos y de costes a los que se enfrentan muchos jóvenes, no tienen una cultura de movilidad (en términos de envidia o competencia). De ahí la necesidad de una acción proactiva e innovadora que permita a los jóvenes cambiar sus actitudes. Es esta tarea la que queremos trabajar para garantizar que las medidas de movilidad se integren plenamente en el apoyo a los jóvenes en dificultades. Estos jóvenes necesitan ser más móviles y, sobre todo, los contendientes para puestos poco cualificados que tienen fuertes limitaciones de movilidad: horarios atípicos, horarios reducidos, áreas de trabajo lejos de los centros de la ciudad, mal servidos por el transporte público... La educación popular no ofrece clases de movilidad en la escuela. Estos conocimientos se transmiten principalmente en el contexto del entorno familiar Los jóvenes acogidos por la ESA son con frecuencia de familias muy modestas y no han tenido la oportunidad de adquirir esta habilidad. Como resultado, estos jóvenes viven en un entorno en el que hay muy pocos movimientos, especialmente en las zonas urbanas. Apenas abandonan su territorio, su barrio, o incluso el centro comercial más cercano... Sus dificultades para desplazarse constituyen un obstáculo importante para el acceso al empleo. Trabajaremos para levantar los frenos psicológicos que rodean el movimiento de los jóvenes. La idea principal del proyecto es tomar el servicio cívico como punto de entrada para ayudar a los jóvenes en su proceso de integración a través de diferentes actividades y en un entorno muy envolvente: * Servicio cívico (cambio de postura) * Proyecto colectivo en relación con la naturaleza * Emergencia del proyecto profesional * Descubrimiento de oficios/inmersión * Apertura cultural * Patrocinio * Grupo de pares * Individualización de itinerarios La asociación entre Emaús Alternativas y ESA pretende permitir que las personas muy alejadas del empleo participen en un verdadero camino de integración personal y profesional con el objetivo final de la resolución total o parcial de los problemas sociales, retorno al empleo o acceso a la formación Bouger, ayudar, diseñar, pensar, reflexionar, actuar, entender, aprender, dar: el esquema «Proyecto Profesional» ofrecerá a estos jóvenes un «espacio transitorio» que, cualquiera que sea la naturaleza de su dificultad, cambiará el curso de las cosas y les hará querer salir de ella. _Estructura de la ruta estándar propuesta:_ El sistema consiste en una orientación SAS de 2 o 3 semanas (12 horas semanas) alternando con entrevistas individuales (al menos una por semana) y una misión en servicio (propuesta a los jóvenes que se declaran voluntarios). Esta misión de servicio cívico se divide en cuatro componentes: Primer capítulo: misión de interés general 2ª parte: inmersión en el sitio de integración de EA/descubrimiento de ocupaciones no pertenecientes a la EA 3.a parte: apoyo personal para la construcción de un proyecto profesional correspondiente a las aspiraciones del joven (en caso de un desglose del alojamiento durante el proyecto, se ofrecerá apoyo específico) En cuanto al apoyo profesional para entrevistas individuales se planifica cada semana, por lo que cada participante será invitado a talleres temáticos (en respuesta a sus necesidades). 4.º capítulo: Regulación de grupos/Proyectos colectivos/Apertura sociocultural Individualización de itinerarios: El régimen se basa en un principio de individualización adaptado a las necesidades y ritmos de los jóvenes en cuanto entran. Estos diversos componentes están dirigidos a ampliar las opciones profesionales. Además, el joven está involucrado en todas las etapas de su carrera, es un actor en su carrera. Su «hijo conductor» es el referente que lo sigue a lo largo de su ‘camino’ profesional y que da sentido a su viaje. **_Modularidad (enero a junio de 2018) en caso de abandono y para mantener el grupo en 15 participantes:_** Con respecto a las entradas tardías (vinculadas al abandono de prestaciones anteriores) (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    Noortel on sageli samad omadused: projekti puudumine, sotsiaalsed raskused, koolist väljalangemine, kutsealaste võrdlusaluste puudumine, kõrvalekalduv käitumine. Neid üldisi probleeme võimendavad olukorrad, mis hõlmavad emotsionaalseid või relatsioonihäireid. Enamik neist noortest ei ole töökeskkonnast teadlikud või keelduvad end süsteemis registreerimast. Nende esindatus tööhõives tuleneb peamiselt perekonna arengust või võrdlusaluste puudumisest. Integratsioonispetsialiste üllatab väga sageli noorte vastuseis tööturust tingitud liikumispiirangutele. Lisaks paljude noorte logistilistele ja kuluprobleemidele puudub neil liikuvuskultuur (kadeduse ja/või pädevuse osas). Seetõttu on vaja ennetavaid ja innovaatilisi meetmeid, mis võimaldaksid noortel oma suhtumist muuta. Just selle ülesandega soovime teha tööd selle nimel, et tagada liikuvusmeetmete täielik integreerimine raskustes olevate noorte toetamisse. Need noored peavad olema liikuvamad ja seda enam peavad nad kandideerima madala kvalifikatsiooniga ametikohtadele, millel on tugevad liikumispiirangud: ebatüüpilised sõiduplaanid, väljalülitatud sõiduplaanid, linnakeskustest eemal asuvad tööpiirkonnad, ühistranspordiga halvasti teenindatavad... Populaarne haridus ei paku koolis õpirändetunde. Need teadmised edastatakse peamiselt perekeskkonna kontekstis. Euroopa Kosmoseagentuuri hallatavad noored on enamasti väga tagasihoidlikud perekonnad ja neil ei ole olnud võimalust seda oskust omandada. Selle tulemusena elavad need noored keskkonnas, kus liikumine on väga väike, eriti linnapiirkondades. Nad vaevalt lahkuvad oma territooriumilt, oma naabruskonnast või isegi lähimast kaubanduskeskusest... Nende liikumisraskused kujutavad endast suurt takistust tööturule pääsemisel. Me töötame selle nimel, et tõsta noorte liikumist ümbritsevad psühholoogilised pidurid. Projekti põhiidee on võtta kodanikuteenistus lähtepunktiks, et aidata noortel oma integratsiooniprotsessis läbi erinevate tegevuste ja väga ümbritsevas keskkonnas: * Ühiskondlik teenistus (positsiooni muutus) * Kollektiivne projekt seoses loodusega * Professionaalse projekti tekkimine * Kultuursuhete avastamine/kümblus * Kultuuriavastamine * Sponsorlus * Peer Group * Pakumiste individualiseerimine Emmause Alternatiivide ja ESA partnerluse eesmärk on võimaldada tööhõivest väga kaugel olevatel inimestel osaleda reaalses isiklikus ja kutsealases integratsioonis, mille lõppeesmärk on sotsiaalsete probleemide täielik või osaline lahendamine, tööle naasmine ja/või juurdepääs koolitusele Bouger, abi, disain, mõtlemine, peegeldamine, tegutsemine, mõista, õppida, anda: programm „Professional Project“ pakub noortele „üleminekuruumi“, mis olenemata nende raskustest muudab asjade kulgu ja sunnib neid sellest loobuma. _Kavandatud standardmarsruutide struktuur:_ Süsteem koosneb orientatsioonist SAS 2 või 3 nädalat (12 tundi nädalat), mis vahelduks individuaalsete intervjuudega (vähemalt üks kord nädalas) ja teenistuses oleva missiooniga (kavandatud noortele, kes on kuulutanud vabatahtlikuks). See avaliku teenistuse ülesanne jaguneb neljaks osaks: Esimene tegevussuund: üldist huvi pakkuva missiooni teine osa: sukeldamine EA integratsiooni saidil/mitte-EA kutsealade avastamine 3. osas: personaalne toetus noorte püüdlustele vastava erialase projekti ehitamiseks (projekti käigus majutuse katkemise korral pakutakse eritoetust) individuaalsete intervjuude professionaalseks toetamiseks kavandatakse igal nädalal, nii et iga osaleja kutsutakse temaatilistele seminaridele (vastavalt nende vajadustele). Neljas tegevussuund: Rühma reguleerimine/Kollektiivsed projektid/Sotsiaal-kultuuriline avamine Teede individualiseerimine: Kava põhineb individualiseerimise põhimõttel, mis on kohandatud noorte vajadustele ja rütmidele kohe pärast nende sisenemist. Kõik need erinevad komponendid on suunatud ametialaste valikute laiendamisele. Lisaks on noor isik seotud oma karjääri igas etapis, ta on oma karjääri näitleja. Tema „juhi poeg“ on referent, kes jälgib teda kogu oma professionaalse „tee“ ja mis annab tähendus oma teekonda. **_Modularity (jaanuar-juuni 2018) hülgamise korral ja selleks, et hoida rühmas 15 osalejat:_** Hilisemad kanded (seotud varasematest soodustustest loobumisega) (Estonian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Jaunimas dažnai pasižymi tomis pačiomis savybėmis: projekto trūkumas, socialiniai sunkumai, mokyklos nesėkmės, profesinių kriterijų trūkumas, deviantiškas elgesys. Šias bendras problemas sustiprina situacijos, susijusios su emociniais ar santykių sutrikimais. Dauguma šių jaunuolių nežino apie profesinę aplinką arba atsisako registruotis „sistemoje“. Jų atstovavimą užimtumui daugiausia lemia jų šeimų raida arba lyginamųjų standartų nebuvimas. Integracijos specialistus labai dažnai stebina jaunimo pasipriešinimas darbo rinkos keliamiems judumo suvaržymams. Be logistikos ir išlaidų problemų, su kuriomis susiduria daugelis jaunuolių, jie neturi judumo kultūros (pavydo ir (arba) kompetencijos). Todėl reikia imtis aktyvių ir novatoriškų veiksmų, kad jaunimas galėtų keisti savo požiūrį. Būtent ši užduotis – siekti užtikrinti, kad judumo priemonės būtų visiškai integruotos į paramą sunkumų patiriančiam jaunimui. Šie jaunuoliai turi būti judesni ir juo labiau žemos kvalifikacijos kandidatai, turintys didelių judumo apribojimų: netipiniai tvarkaraščiai, iškirpti tvarkaraščiai, darbo vietos toli nuo miestų centrų, prastai aptarnaujamas viešasis transportas... Populiarusis švietimas nesiūlo mobilumo klasių mokykloje. Šios žinios perduodamos daugiausia šeimos aplinkos kontekste. Jaunimas, kurį priima EKA, dažniausiai yra iš labai kuklių šeimų ir neturėjo galimybės įgyti šių įgūdžių. Todėl šie jauni žmonės gyvena aplinkoje, kurioje judėjimas yra labai mažas, ypač miestuose. Jie vargu ar palieka savo teritoriją, savo kaimynystę ar net artimiausią prekybos centrą... Jų sunkumai judėti yra pagrindinė kliūtis įsidarbinti. Dirbsime, kad pakeltume psichologinius stabdžius, supančius jaunimo judėjimą. Pagrindinė projekto idėja – pasinaudoti pilietine tarnyba kaip atspirties tašku, siekiant padėti jaunuoliams integruotis į jų integracijos procesą vykdant įvairią veiklą ir labai apjungiant: * Pilietinė tarnyba (pozicijos keitimas) * Kolektyvinis projektas, susijęs su gamta * Profesinio projekto atsiradimas * Profesinių atradimas/panardinimas * Kultūros atvėrimas * Parama * tarpusavio grupė * Kelių individualizavimas * Emaus Alternatyvų ir EKA partnerystė siekiama leisti labai nutolusiems nuo darbo žmonėms įsitraukti į tikrą asmeninės ir profesinės integracijos kelią, siekiant galutinio tikslo – visiško ar dalinio socialinių problemų sprendimo, grįžimo į darbą ir (arba) galimybės mokytis Bouger, pagalbos, dizaino, mąstymo, apmąstymo, veikimo, supratimo, mokymosi, duoti: „profesinio projekto“ programa suteiks šiems jauniems žmonėms „pereinamąją erdvę“, kuri, nepriklausomai nuo jų sunkumų pobūdžio, pakeis dalykų eigą ir paskatins juos judėti, kad iš jos išeitų. _Siūlomo standartinio maršruto struktūra:_ Sistemą sudaro 2 arba 3 savaičių (12 valandų savaičių) orientacija SAS, pakaitomis atliekant individualius pokalbius (bent vieną kartą per savaitę) ir tarnybinė misija (siūloma savanoriais deklaruojantiems jaunuoliams). Ši pilietinės tarnybos misija suskirstyta į keturis komponentus: 1-oji kryptis: visuotinės svarbos misija 2-oji dalis: panardinimas į EA integravimo vietą/su EA nesusijusių profesijų atradimas 3-ioje dalyje: asmeninė parama profesinio projekto, atitinkančio jaunimo siekius, statybai (projekto metu suskirstius nakvynę, bus pasiūlyta speciali parama) Kiekvieną savaitę planuojama profesionali parama individualiems pokalbiams, todėl kiekvienas dalyvis bus pakviestas į teminius seminarus (atsižvelgiant į jų poreikius). Ketvirtoji kryptis: Grupių reguliavimas/kolektyviniai projektai/Socio-kultūros atvėrimas kelių individualizavimui: Programa grindžiama individualizavimo principu, pritaikytu prie jaunų žmonių poreikių ir ritmų, kai tik jie pradeda dalyvauti. Visais šiais įvairiais komponentais siekiama išplėsti profesinius pasirinkimus. Be to, jaunuolis dalyvauja kiekviename savo karjeros etape, jis yra aktorius savo karjeroje. Jo „vairuojantis sūnus“ yra referentas, kuris jį seka per visą savo profesionalų „kelį“ ir kuris suteikia prasmę jo kelionei. **_Modularity (2018 m. sausio-birželio mėn.) atsisakymo atveju ir siekiant išlaikyti grupę 15 dalyvių:_** Dėl pavėluoto atvykimo (susietas su ankstesnių išmokų atsisakymu) (Lithuanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Mladi često imaju iste značajke: nedostatak projekta, socijalne poteškoće, neuspjeh u školi, nedostatak profesionalnih mjerila, devijantno ponašanje. Ovi opći problemi su pojačani situacijama koje uključuju emocionalne ili relacijske poremećaje. Većina tih mladih ljudi nije svjesna radnog okruženja ili se odbija registrirati u „sustavu”. Njihova zastupljenost u zapošljavanju uglavnom proizlazi iz načina na koji su se njihove obitelji razvijale ili zbog nedostatka referentnih vrijednosti. Stručnjaci za integraciju vrlo su često iznenađeni otporom mladih na ograničenja mobilnosti koja nameće tržište rada. Osim logističkih i troškovnih problema s kojima se suočavaju mnogi mladi, oni nemaju kulturu mobilnosti (u smislu zavisti i/ili kompetencija). Stoga je potrebno proaktivno i inovativno djelovanje kako bi se mladima omogućilo da promijene svoje stavove. Stoga želimo raditi na tome da se mjere mobilnosti u potpunosti integriraju u potporu mladima u teškoćama. Ti mladi moraju biti mobilniji, a tim više kandidati za niskokvalificirane položaje koji imaju velika ograničenja u pogledu mobilnosti: atipični rasporedi, rasporedi rada, radna područja udaljena od središta grada, slabo opskrbljena javnim prijevozom... Popularno obrazovanje ne nudi nastavu mobilnosti u školi. To se znanje prenosi uglavnom u kontekstu obiteljskog okruženja Mladi koje organizira ESA najčešće su iz vrlo skromnih obitelji i nisu imali priliku steći tu vještinu. Kao rezultat toga, ti mladi ljudi žive u okruženju u kojem postoji vrlo malo pokreta, posebno u urbanim područjima. Jedva napuštaju svoje područje, susjedstvo, čak ni najbliži trgovački centar... Njihove poteškoće u kretanju predstavljaju veliku prepreku pristupu zapošljavanju. Radit ćemo na uklanjanju psiholoških kočnica koje okružuju kretanje mladih ljudi. Glavna ideja projekta je da građanska služba postane ulazna točka kako bi se mladima pomoglo u procesu njihove integracije kroz različite aktivnosti i u vrlo omotanom okruženju: * Građanska služba (promjena položaja) * Kolektivni projekt u vezi s prirodom * Nastanak profesionalnog projekta * Otkrivanje obrta/uranjanja * Kulturno otvaranje * Sponzorstvo * Peer grupa * Individualizacija putova Partnerstvo između Emmaus Alternatives i ESA ima za cilj omogućiti ljudima vrlo udaljenima od zaposlenja da se uključe u pravi put osobne i profesionalne integracije s krajnjim ciljem potpunog ili djelomičnog rješavanja socijalnih problema, povratka na posao i/ili pristupa osposobljavanju Bouger, pomoći, dizajna, razmišljanja, promišljanja, djelovanja, razumijevanja, učenja, davanja: program „Profesionalni projekt” ponudit će tim mladima „prijelazni prostor” koji će, bez obzira na prirodu njihovih poteškoća, promijeniti tijek stvari i natjerati ih da se presele da se izvuku iz njega. _Struktura predložene standardne rute:_ Sustav se sastoji od orijentacije SAS od 2 ili 3 tjedna (12 sati tjedana) naizmjenično s individualnim intervjuima (najmanje jedan tjedno) i radnom misijom (predložena mladim ljudima koji se prijave kao volonteri). Misija civilne službe podijeljena je na četiri dijela: Prva sastavnica: misija od općeg interesa 2. dio: uranjanje na integracijsko mjesto EA-a/otkrivanje zanimanja koja nisu iz EA-e, treći dio: osobna podrška za izgradnju profesionalnog projekta koji odgovara težnjama mlade osobe (u slučaju kvara smještaja tijekom projekta ponudit će se posebna potpora) O stručnoj podršci za individualne intervjue planira se svaki tjedan, tako da će svaki sudionik biti pozvan na tematske radionice (koje odgovaraju njihovim potrebama). Četvrti potprogram: Skupna regulacija/kolektivni projekti/društveno-kulturno otvaranje individualizacije putova: Program se temelji na načelu individualizacije prilagođenom potrebama i ritmovima mladih ljudi čim uđu. Sve ove različite komponente usmjerene su na proširenje profesionalnih izbora. Osim toga, mlada osoba uključena je u svaku fazu svoje karijere, ona je glumac u svojoj karijeri. Njegov „vozi sin” je referent koji ga prati tijekom njegova profesionalnog ‚puta’ i koji daje smisao njegovom putovanju. **_Modularnost (od siječnja do lipnja 2018.) u slučaju napuštanja i kako bi skupina ostala na 15 sudionika:_** O kasnim prijavama (povezano s napuštanjem prethodnih naknada (Croatian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Οι νέοι συχνά έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά: έλλειψη σχεδίου, κοινωνικές δυσκολίες, σχολικές αποτυχίες, έλλειψη επαγγελματικών κριτηρίων αναφοράς, αποκλίνουσα συμπεριφορά. Αυτά τα γενικά προβλήματα ενισχύονται από καταστάσεις που αφορούν συναισθηματικές ή σχεσιακές διαταραχές. Οι περισσότεροι από αυτούς τους νέους αγνοούν το επαγγελματικό περιβάλλον ή αρνούνται να εγγραφούν στο «σύστημα». Η εκπροσώπηση της απασχόλησής τους απορρέει κυρίως από την εξέλιξη των οικογενειών τους ή από την έλλειψη δεικτών αναφοράς. Οι επαγγελματίες της ένταξης εκπλήσσονται πολύ συχνά από την αντίσταση που επιδεικνύουν οι νέοι στους περιορισμούς κινητικότητας που επιβάλλει η αγορά εργασίας. Εκτός από τα υλικοτεχνικά προβλήματα και τα προβλήματα κόστους που αντιμετωπίζουν πολλοί νέοι, δεν έχουν νοοτροπία κινητικότητας (όσον αφορά τον φθόνο και/ή την ικανότητα). Εξ ου και η ανάγκη για προορατική και καινοτόμο δράση που θα επιτρέψει στους νέους να αλλάξουν τη στάση τους. Αυτό είναι το καθήκον που θέλουμε να εργαστούμε για να διασφαλίσουμε ότι τα μέτρα κινητικότητας ενσωματώνονται πλήρως στην υποστήριξη των νέων που αντιμετωπίζουν δυσκολίες. Αυτοί οι νέοι πρέπει να είναι πιο μετακινούμενοι και, κατά μείζονα λόγο, οι υποψήφιοι για θέσεις χαμηλής ειδίκευσης που αντιμετωπίζουν ισχυρούς περιορισμούς κινητικότητας: άτυπα προγράμματα, προγράμματα διακοπής, χώροι εργασίας μακριά από τα κέντρα της πόλης, που εξυπηρετούνται ανεπαρκώς από τα μέσα μαζικής μεταφοράς... Η λαϊκή εκπαίδευση δεν προσφέρει μαθήματα κινητικότητας στο σχολείο. Η γνώση αυτή μεταδίδεται κυρίως στο πλαίσιο του οικογενειακού περιβάλλοντος Η νεολαία που φιλοξενεί ο ESA προέρχεται συχνότερα από πολύ μέτριες οικογένειες και δεν είχε την ευκαιρία να αποκτήσει αυτή την δεξιότητα. Ως εκ τούτου, αυτοί οι νέοι ζουν σε ένα περιβάλλον όπου υπάρχει πολύ μικρή κίνηση, ιδίως στις αστικές περιοχές. Μετά βίας εγκαταλείπουν την περιοχή τους, τη γειτονιά τους, ή ακόμα και το κοντινότερο εμπορικό κέντρο... Οι δυσκολίες τους όσον αφορά τη μετακίνηση αποτελούν σημαντικό εμπόδιο για την πρόσβαση στην απασχόληση. Θα εργαστούμε για την άρση των ψυχολογικών φρένων που περιβάλλουν την κίνηση των νέων. Η βασική ιδέα του σχεδίου είναι να λάβει την πολιτική υπηρεσία ως σημείο εισόδου για να βοηθήσει τους νέους στη διαδικασία ένταξής τους μέσω διαφορετικών δραστηριοτήτων και σε ένα ιδιαίτερα αναπτυσσόμενο περιβάλλον: * Πολιτική υπηρεσία (αλλαγή στάσης) * Συλλογικό έργο σε σχέση με τη φύση * Ανάδυση του επαγγελματικού έργου * Ανακάλυψη των συναλλαγών/βύθιση * Πολιτιστικό άνοιγμα * Χορηγία * ομάδα ομοτίμων * Ατομοποίηση των μονοπατιών Η εταιρική σχέση μεταξύ Emmaus Alternatives και ESA έχει ως στόχο να επιτρέψει σε άτομα πολύ απομακρυσμένα από την απασχόληση να συμμετάσχουν σε μια πραγματική πορεία προσωπικής και επαγγελματικής ένταξης με απώτερο στόχο την πλήρη ή μερική επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων, την επιστροφή στην απασχόληση και/ή την πρόσβαση στην εκπαίδευση Bouger, να βοηθήσει, να σχεδιάσει, να σκεφτεί, να αντικατοπτρίσει, να δράσει, να κατανοήσει, να μάθει, να δώσει: το πρόγραμμα «Professional Project» θα προσφέρει σε αυτούς τους νέους έναν «μεταβατικό χώρο» ο οποίος, όποια και αν είναι η φύση της δυσκολίας τους, θα αλλάξει την πορεία των πραγμάτων και θα τους κάνει να θέλουν να μετακινηθούν για να ξεφύγουν από αυτό. _Δομή της προτεινόμενης τυποποιημένης διαδρομής:_ Το σύστημα αποτελείται από έναν προσανατολισμό SAS 2 ή 3 εβδομάδων (12 ώρες εβδομάδες) που εναλλάσσεται με ατομικές συνεντεύξεις (τουλάχιστον μία ανά εβδομάδα) και μια αποστολή εν υπηρεσία (που προτείνεται σε νέους που δηλώνουν εθελοντές). Αυτή η αποστολή δημόσιας υπηρεσίας χωρίζεται σε τέσσερις συνιστώσες: 1η δέσμη: αποστολή γενικού συμφέροντος 2ο μέρος: εμβάπτιση στο χώρο ένταξης της ΕΑ/ανακάλυψη επαγγελμάτων εκτός ΕΑ 3ο μέρος: προσωπική υποστήριξη για την κατασκευή ενός επαγγελματικού έργου που αντιστοιχεί στις προσδοκίες του νέου (σε περίπτωση διακοπής της στέγασης κατά τη διάρκεια του έργου, θα παρέχεται ειδική στήριξη) Σχετικά με την επαγγελματική υποστήριξη για ατομικές συνεντεύξεις προγραμματίζεται κάθε εβδομάδα, έτσι ώστε κάθε συμμετέχων να προσκαλείται σε θεματικά εργαστήρια (που ανταποκρίνονται στις ανάγκες του). 4η δέσμη: Ομαδικές ρυθμίσεις/Συλλογικά έργα/Κοινωνικο-πολιτιστικό άνοιγμα Ατομοποίηση των διαδρομών: Το πρόγραμμα βασίζεται σε μια αρχή εξατομίκευσης προσαρμοσμένη στις ανάγκες και τους ρυθμούς των νέων μόλις εισέλθουν. Αυτά τα διάφορα συστατικά στοχεύουν όλα στη διεύρυνση των επαγγελματικών επιλογών. Επιπλέον, ο νέος εμπλέκεται σε κάθε στάδιο της σταδιοδρομίας του, είναι ηθοποιός στην καριέρα του. Ο «οδεύων γιος» του είναι ο αναφερόμενος που τον ακολουθεί σε όλη την επαγγελματική του «διαδρομή» και που δίνει νόημα στο ταξίδι του. **_Modularity (Ιανουάριος — Ιούνιος 2018) σε περίπτωση εγκατάλειψης και προκειμένου να διατηρηθεί η ομάδα στους 15 συμμετέχοντες:_** Όσον αφορά τις καθυστερημένες εγγραφές (που συνδέονται με την εγκατάλειψη προηγούμενων παροχών) (Greek)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Mladí ľudia majú často rovnaké charakteristiky: nedostatok projektov, sociálne ťažkosti, zlyhanie školy, nedostatok odborných kritérií, deviantné správanie. Tieto všeobecné problémy sú zosilnené situáciami zahŕňajúcimi emocionálne alebo relačné poruchy. Väčšina z týchto mladých ľudí nevie o pracovnom prostredí alebo sa odmieta zaregistrovať do „systému“. Ich zastúpenie v zamestnaní vyplýva najmä z modelu, v ktorom sa ich rodiny vyvinuli, alebo z nedostatku referenčných hodnôt. Odborníci v oblasti integrácie sú veľmi často prekvapení odporom mladých ľudí voči obmedzeniam mobility, ktoré prináša trh práce. Okrem logistických a nákladových problémov, ktorým čelia mnohí mladí ľudia, nemajú kultúru mobility (z hľadiska závisti a/alebo kompetencií). Preto je potrebné prijať proaktívne a inovatívne opatrenia, ktoré mladým ľuďom umožnia zmeniť svoj postoj. Práve touto úlohou chceme pracovať na zabezpečení toho, aby sa opatrenia v oblasti mobility plne začlenili do podpory mladých ľudí v ťažkostiach. Títo mladí ľudia musia byť mobilnejší a o to viac, že uchádzači o pozície s nízkou kvalifikáciou, ktoré majú silné obmedzenia mobility: atypické rozvrhy, rozvrhy výlučkov, pracovné priestory mimo centier miest, zle obsluhované verejnou dopravou... Populárne vzdelávanie neponúka hodiny mobility v škole. Tieto poznatky sa prenášajú najmä v kontexte rodinného prostredia Mládež, ktorého hostiteľom je ESA, najčastejšie pochádzajú z veľmi skromných rodín a nemali možnosť získať tieto zručnosti. V dôsledku toho títo mladí ľudia žijú v prostredí, kde je veľmi málo pohybu, najmä v mestských oblastiach. Sotva opustia svoje územie, ich okolie, alebo dokonca najbližšie nákupné centrum... Ich ťažkosti s pohybom predstavujú hlavnú prekážku v prístupe k zamestnaniu. Budeme pracovať na zdvihnutí psychologických bŕzd obklopujúcich pohyb mladých ľudí. Hlavnou myšlienkou projektu je, aby sa občianska služba stala vstupným bodom na pomoc mladým ľuďom v ich integračnom procese prostredníctvom rôznych aktivít a vo veľmi obálke: * Občianska služba (zmena držania tela) * Kolektívne projekty vo vzťahu k prírode * Vznik profesionálneho projektu * Objav obchodov/immersion * Kultúrne otvorenie * Sponzorstvo * Peer group * individualizácia ciest Partnerstvo medzi Emmaus Alternatives a ESA má za cieľ umožniť ľuďom veľmi vzdialeným od zamestnania, aby sa zapojili do skutočnej cesty osobnej a profesionálnej integrácie s konečným cieľom úplného alebo čiastočného riešenia sociálnych problémov, návratu do zamestnania a/alebo prístupu k vzdelávaniu Bouger, pomoc, dizajn, premýšľať, odrážať, konať, pochopiť, učiť sa, dať: program „Profesionálny projekt“ ponúkne týmto mladým ľuďom „prechodný priestor“, ktorý bez ohľadu na ich náročnosť zmení priebeh vecí a donúti ich, aby sa z toho dostali. _Štruktúra navrhovanej štandardnej trasy:_ Systém pozostáva z orientácie SAS v trvaní 2 alebo 3 týždne (12 hodín týždňov), ktorá sa strieda s individuálnymi pohovormi (aspoň jeden za týždeň) a služobnou misiou (navrhovaná mladým ľuďom, ktorí vyhlasujú, že sú dobrovoľníkmi). Táto misia občianskej služby je rozdelená na štyri zložky: Prvá oblasť: poslanie všeobecného záujmu, druhá časť: ponorenie do integračného areálu EA/objavenie okupácií mimo EZ 3. časť: osobná podpora pri výstavbe profesionálneho projektu zodpovedajúceho ambíciám mladého človeka (v prípade rozpisu ubytovania počas projektu bude ponúknutá osobitná podpora) Pokiaľ ide o odbornú podporu pri jednotlivých pohovoroch, každý týždeň sa plánuje, takže každý účastník bude pozvaný na tematické semináre (podľa jeho potrieb). Štvrtá oblasť: Skupinová regulácia/kolektívne projekty/sociálno-kultúrne otvorenie individualizácie ciest: Systém je založený na princípe individualizácie prispôsobenej potrebám a rytmom mladých ľudí hneď po ich vstupe. Tieto rôzne komponenty sú zamerané na rozšírenie profesionálne voľby. Okrem toho je mladý človek zapojený do každej fázy svojej kariéry, je hercom vo svojej kariére. Jeho „vodiaci syn“ je referentom, ktorý ho sleduje počas svojej profesionálnej „cesty“ a ktorý dáva zmysel jeho ceste. **_Modularita (január až jún 2018) v prípade upustenia od zmluvy a s cieľom udržať skupinu na úrovni 15 účastníkov:_** Pokiaľ ide o neskoré vstupy (súvisiace s upustením od predchádzajúcich dávok) (Slovak)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Nuorilla on usein samat ominaisuudet: hankkeen puute, sosiaaliset vaikeudet, koulun epäonnistuminen, ammatillisten vertailuarvojen puute, poikkeava käyttäytyminen. Näitä yleisiä ongelmia pahentavat tilanteet, joihin liittyy tunne- tai suhdehäiriöitä. Useimmat näistä nuorista eivät tunne työympäristöä tai kieltäytyvät rekisteröitymästä järjestelmään. Heidän työllisyysedustuksensa johtuu pääasiassa siitä, miten heidän perheensä ovat kehittyneet, tai siitä, että vertailuarvoja ei ole. Kotouttamisalan ammattilaiset ovat hyvin usein yllättyneitä siitä, että nuoret ovat vastahakoisia työmarkkinoiden asettamia liikkuvuusrajoituksia kohtaan. Monien nuorten logististen ja kustannusongelmien lisäksi heillä ei ole liikkuvuuskulttuuria (kadellisuuden ja/tai osaamisen osalta). Siksi tarvitaan ennakoivia ja innovatiivisia toimia, jotta nuoret voivat muuttaa asenteitaan. Juuri tässä tehtävässä haluamme pyrkiä varmistamaan, että liikkuvuutta koskevat toimenpiteet sisällytetään täysimääräisesti vaikeuksissa olevien nuorten tukemiseen. Näiden nuorten on oltava liikkuvampia ja etenkin heikosti koulutettuja, joilla on suuria liikkuvuusrajoitteita. epätyypilliset aikataulut, aikataulut, kaupunkien keskustojen ulkopuolella olevat työalueet, julkisen liikenteen huonot palvelut... Suosittu koulutus ei tarjoa liikkuvuuskursseja koulussa. Nämä tiedot välitetään pääasiassa perheympäristön yhteydessä, ja ESAn isännöimät nuoret ovat useimmiten hyvin vaatimattomia perheitä, eikä heillä ole ollut mahdollisuutta hankkia tätä osaamista. Tämän seurauksena nuoret elävät ympäristössä, jossa liikkuminen on hyvin vähäistä, erityisesti kaupunkialueilla. He tuskin poistuvat alueeltaan, naapurustostaan tai edes lähimmästä ostoskeskuksesta... Heidän liikkumisvaikeudet ovat merkittävä este työhön pääsylle. Pyrimme poistamaan nuorten liikkumiseen liittyvät psykologiset jarrut. Hankkeen pääajatuksena on pitää kansalaispalvelua yhteyspisteenä, joka auttaa nuoria kotouttamisprosessissa erilaisin toimin ja hyvin kehyksessä: * Kansalaispalvelu (asennon muutos) * Kollektiivinen hanke suhteessa luontoon * Ammattihankkeen syntyminen * Ammattitaiteen löytäminen/kylpyminen * Kulttuuriavaus * Sponsorship * Vertaisryhmä * Periaatteiden yksilöinti Emmaus Alternativesin ja ESAn kumppanuuden tavoitteena on antaa ihmisille mahdollisuus osallistua todelliseen henkilökohtaiseen ja ammatilliseen integraatioon, jonka perimmäisenä tavoitteena on sosiaalisten ongelmien täydellinen tai osittainen ratkaiseminen, palata työelämään ja/tai koulutukseen Bouger, auttaa, suunnitella, ajatella, pohtia, toimia, ymmärtää, oppia, antaa: ”Professional Project” -ohjelma tarjoaa näille nuorille ”siirtymätilan”, joka heidän vaikeuksiensa luonteesta riippumatta muuttaa asioiden kulkua ja saa heidät muuttamaan pois sieltä. _Ehdotetun vakioreitin rakenne:_ Järjestelmä koostuu 2 tai 3 viikon orientaatiosta (12 tuntia viikossa), vuorotellen yksittäisistä haastatteluista (vähintään yksi viikossa) ja työssäkäynnistä (ehdotetaan nuorille, jotka ilmoittavat olevansa vapaaehtoisia). Tämä yhteiskuntapalvelutehtävä on jaettu neljään osaan: Ensimmäinen lohko: yleishyödyllisen tehtävän toinen osa: EA:n integraatiosivustoon upottaminen/EA:han kuulumattomien ammattien löytäminen 3. osa: henkilökohtainen tuki nuoren toiveita vastaavan ammattimaisen hankkeen rakentamiseen (jos majoitus jakautuu hankkeen aikana, tarjotaan erityistä tukea). Ammattimainen tuki yksittäisille haastatteluille suunnitellaan viikoittain, joten kukin osallistuja kutsutaan aihekohtaisiin työpajoihin (ottaen huomioon heidän tarpeensa). Neljäs lohko: Ryhmäsääntely/Kollektiiviset hankkeet/Yhteiskuntakulttuurinen avautuminen Yksittäispolkujen yksilöinti: Järjestelmä perustuu yksilöllisyyden periaatteeseen, joka on mukautettu nuorten tarpeisiin ja rytmiin heti heidän tullessaan. Näiden eri osien tarkoituksena on laajentaa ammatillisia valintoja. Lisäksi nuori on mukana uransa kaikissa vaiheissa, hän on uransa näyttelijä. Hänen ”kuljettava poikansa” on referentaattori, joka seuraa häntä koko hänen ammattimaisen ”polunsa” ja joka antaa merkityksen hänen matkalleen. **_Modulariteetti (tammi-kesäkuu 2018) hylkäämisen tapauksessa ja ryhmän pitämiseksi 15 osallistujana:_** Myöhästyneistä ilmoittautumisista (liittyy aikaisempien etuuksien hylkäämiseen) (Finnish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Młodzi ludzie często mają takie same cechy: brak projektu, trudności społeczne, niepowodzenia szkolne, brak wzorców zawodowych, dewiantne zachowanie. Te ogólne problemy są wzmacniane przez sytuacje związane z zaburzeniami emocjonalnymi lub relacyjnymi. Większość z tych młodych ludzi nie wie o środowisku zawodowym lub odmawia rejestracji w „systemie”. Ich reprezentacja zatrudnienia wynika głównie z modelu rozwoju ich rodzin lub z braku poziomów odniesienia. Specjaliści ds. integracji są bardzo często zaskoczeni oporem młodych ludzi wobec ograniczeń mobilności wynikających z rynku pracy. Oprócz problemów logistycznych i kosztowych, z którymi boryka się wiele młodych ludzi, nie mają oni kultury mobilności (pod względem zazdrości i/lub kompetencji). Stąd potrzeba proaktywnych i innowacyjnych działań, które umożliwią młodym ludziom zmianę nastawienia. To właśnie to zadanie pragniemy pracować nad zapewnieniem pełnego włączenia środków na rzecz mobilności do wsparcia młodzieży znajdującej się w trudnej sytuacji. Ci młodzi ludzie muszą być bardziej mobilni, a tym bardziej kandydaci na stanowiska o niskich kwalifikacjach, które mają silne ograniczenia mobilności: nietypowe harmonogramy, harmonogramy wycinania, obszary pracy z dala od centrów miast, słabo obsługiwane przez transport publiczny... Popularna edukacja nie oferuje zajęć mobilności w szkole. Wiedza ta jest przekazywana głównie w kontekście środowiska rodzinnego Młodzież, której gospodarzem jest ESA, najczęściej pochodzi z bardzo skromnych rodzin i nie miała możliwości zdobycia tych umiejętności. W rezultacie ci młodzi ludzie żyją w środowisku, w którym ruch jest bardzo niewielki, zwłaszcza na obszarach miejskich. Prawie nie opuszczają swojego terytorium, sąsiedztwa, a nawet najbliższego centrum handlowego... Ich trudności w przemieszczaniu się stanowią główną przeszkodę w dostępie do zatrudnienia. Będziemy pracować nad zniesieniem hamulców psychologicznych otaczających ruch młodych ludzi. Główną ideą projektu jest przyjęcie służby obywatelskiej jako punktu kontaktowego, aby pomóc młodym ludziom w procesie integracji poprzez różne działania i w bardzo obszernym otoczeniu: * Służba obywatelska (zmiana postawy) * Zbiorowy projekt w odniesieniu do natury * Powstanie projektu zawodowego * Odkrycie zawodów/zanurzenia * Otwarcie kulturalne * Sponsoring * Grupa wzajemna * Indywidualizacja ścieżek Partnerstwo między Emmaus Alternatives i ESA ma na celu umożliwienie osobom bardzo oddalonym od zatrudnienia zaangażowania się w prawdziwą ścieżkę osobistej i zawodowej integracji z ostatecznym celem całkowitego lub częściowego rozwiązywania problemów społecznych, powrotu do zatrudnienia i/lub dostępu do szkolenia Bouger, pomocy, projektowania, myślenia, refleksji, działania, zrozumienia, uczenia się, dać: program „Professional Project” zapewni tym młodym ludziom „przejściową przestrzeń”, która, niezależnie od rodzaju ich trudności, zmieni bieg rzeczy i sprawi, że będą chcieli się z niego wynieść. _Struktura proponowanej trasy standardowej:_ System składa się z orientacji SAS trwającej 2 lub 3 tygodnie (12 godzin) na przemian z indywidualnymi wywiadami (co najmniej jedną w tygodniu) oraz misją służbową (proponowaną dla młodych ludzi, którzy deklarują, że są wolontariuszami). Ta misja służby obywatelskiej podzielona jest na cztery elementy: Pierwsza część: misja interesu ogólnego druga część: zanurzenie w miejscu integracji EA/odkrycie zawodów spoza strefy euro 3. część: indywidualne wsparcie przy budowie profesjonalnego projektu odpowiadającego aspiracjom młodej osoby (w przypadku awarii zakwaterowania w trakcie projektu oferowane będzie wsparcie specjalne) Co tydzień planowane jest profesjonalne wsparcie dla indywidualnych wywiadów, dlatego każdy uczestnik zostanie zaproszony na warsztaty tematyczne (w odpowiedzi na jego potrzeby). Komponent czwarty: Regulacja grupy/Projekty zbiorowe/Otwarcie społeczno-kulturowe Indywidualizacja ścieżek: Program opiera się na zasadzie indywidualizacji dostosowanej do potrzeb i rytmów młodych ludzi natychmiast po ich wejściu. Te różne składniki mają na celu poszerzenie profesjonalnych wyborów. Ponadto młody człowiek jest zaangażowany na każdym etapie swojej kariery, jest aktorem w swojej karierze. Jego „syn prowadzący” jest referentem, który podąża za nim przez zawodowy „ścieżkę” i który nadaje sens jego podróży. **_Modułowość (od stycznia do czerwca 2018 r.) w przypadku rezygnacji i w celu utrzymania grupy na 15 uczestników:_** W odniesieniu do późnych wpisów (powiązane z rezygnacją z poprzednich świadczeń) (Polish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    A fiatalok gyakran azonos jellemzőkkel rendelkeznek: projekthiány, társadalmi nehézségek, iskolai kudarcok, szakmai referenciaértékek hiánya, deviáns magatartás. Ezeket az általános problémákat felerősítik az érzelmi vagy relációs rendellenességekkel járó helyzetek. E fiatalok többsége nincs tisztában a munkahelyi környezettel, vagy nem hajlandó regisztrálni a rendszerbe. A foglalkoztatás képviselete elsősorban a családjuk fejlődésének mintájából vagy a referenciaértékek hiányából ered. Az integrációs szakembereket nagyon gyakran meglepi, hogy a fiatalok ellenállást tanúsítanak a munkaerőpiac által támasztott mobilitási korlátokkal szemben. A sok fiatalt sújtó logisztikai és költségproblémák mellett a fiatalok nem rendelkeznek a mobilitás kultúrájával (az irigység és/vagy a hozzáértés szempontjából). Ezért proaktív és innovatív fellépésre van szükség annak érdekében, hogy a fiatalok megváltoztathassák hozzáállásukat. Ezen a feladaton kívánunk munkálkodni annak biztosításán, hogy a mobilitási intézkedések teljes mértékben beépüljenek a nehéz helyzetben lévő fiatalok támogatásába. Ezeknek a fiataloknak mozgékonyabbnak kell lenniük, és annál is inkább az alacsony képzettségű állásokért jelentkezőknek, amelyek jelentős mobilitási korlátokkal küzdenek: atipikus menetrendek, kivágott menetrendek, a városközpontoktól távol eső munkaterületek, a tömegközlekedési eszközök rossz kiszolgálása... A népszerű oktatás nem kínál mobilitási órákat az iskolában. Ezt a tudást főként a családi környezet összefüggésében közvetítik. Az ESA által otthont adó Fiatalok leggyakrabban nagyon szerény családokból származnak, és nem volt lehetőségük arra, hogy megszerezzék ezt a készséget. Ennek eredményeként ezek a fiatalok olyan környezetben élnek, ahol nagyon kevés a mozgás, különösen a városi területeken. Alig hagyják el a területüket, a környéküket, vagy akár a legközelebbi bevásárlóközpontot... Mozgási nehézségeik jelentős akadályt jelentenek a munkavállalásban. Azon fogunk munkálkodni, hogy feloldjuk a fiatalok mozgását körülvevő pszichológiai fékeket. A projekt fő elképzelése az, hogy a civil szolgálatot belépési pontként vegyék igénybe annak érdekében, hogy a fiatalok különböző tevékenységek révén és rendkívül átfogó környezetben segítsék az integrációs folyamatot: * Civil szolgálat (helyzetváltás) * Kollektív projekt a természettel kapcsolatban * A szakmai projekt erősítése * Kereskedések felfedezése/bemerülés * Kulturális nyitás * Támogatás * Peer csoport * Az utak egyéniesítése Az Emmaus Alternatívák és az ESA közötti partnerség célja, hogy lehetővé tegye a foglalkoztatástól nagyon távoli emberek számára, hogy a társadalmi problémák teljes vagy részleges megoldásának végső célja, a foglalkoztatásba való visszatérés és/vagy a Bouger képzéshez való hozzáférés, segítség, tervezés, gondolkodás, tükrözze, cselekedjen, megértse, tanulnia, adni: a „Professional Project” program „átmeneti teret” kínál ezeknek a fiataloknak, amely – bármilyen jellegű nehézségük is – megváltoztatja a dolgok menetét, és arra készteti őket, hogy elmozduljanak, hogy kijussanak belőle. _A javasolt szabványos útvonal felépítése:_ A rendszer 2 vagy 3 hét (12 óra) orientációs SAS-ból áll, amely felváltva egyéni interjúkkal (legalább hetente egy) és egy szolgálatban lévő kiküldetésből áll (amelyet önkéntesnek valló fiataloknak javasolnak). Ez a polgári szolgálati küldetés négy részből áll: Ág: általános érdekű feladat: 2. rész: az EA integrációs helyszínén belüli bemerülés/az EA-n kívüli foglalkozások felfedezése 3. rész: a fiatalok törekvéseinek megfelelő szakmai projekt megépítéséhez nyújtott személyes támogatás (amennyiben a projekt során a szálláshely szétesik, külön támogatást kapnak) Az egyéni interjúkhoz nyújtott szakmai támogatást minden héten tervezik, így minden résztvevőt meghívnak tematikus műhelytalálkozókra (az igényeiknek megfelelően). Ág: Csoportszabályozás/Kollektív projektek/Társadalmi-kulturális nyitás Útvonalak egyéniesítése: A program a fiatalok igényeihez és ritmusához igazított egyéniesítés elvén alapul, amint belépnek a fiatalokba. Ezek a különböző összetevők mind célja, hogy szélesítse a szakmai döntéseket. Emellett a fiatal a karrierje minden szakaszában részt vesz, karrierjében színész. „Vezető fia” az a referens, aki szakmai „útvonalán” végig követi őt, és amely értelmet ad utazásának. **_Modularitás (2018. január-június) lemondás esetén és annak érdekében, hogy a csoport 15 résztvevő legyen:_** A késői bejegyzésekkel kapcsolatban (a korábbi ellátások megszűnéséhez kapcsolódóan) (Hungarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Mladí lidé mají často stejné charakteristiky: nedostatek projektů, sociální problémy, neúspěchy ve školách, nedostatek odborných měřítek, deviantní chování. Tyto obecné problémy jsou zesíleny situacemi zahrnujícími emocionální nebo relační poruchy. Většina těchto mladých lidí si není vědoma pracovního prostředí nebo se odmítá zaregistrovat do „systému“. Jejich zastoupení v zaměstnání vyplývá především z vývoje jejich rodin nebo z nedostatku referenčních hodnot. Pracovníci v oblasti integrace jsou velmi často překvapeni odporem mladých lidí vůči omezením mobility, které klade trh práce. Kromě logistických a nákladových problémů, jimž čelí mnoho mladých lidí, nemají kulturu mobility (pokud jde o závist a/nebo kompetence). Proto je zapotřebí aktivních a inovativních opatření, která mladým lidem umožní změnit svůj postoj. Právě tento úkol chceme usilovat o to, aby opatření v oblasti mobility byla plně začleněna do podpory mladých lidí v obtížích. Tito mladí lidé musí být mobilnější a tím spíše uchazeči o pozice s nízkou kvalifikací, které mají silné omezení mobility: atypické jízdní řády, jízdní řády, pracovní prostory mimo centra města, špatně obsluhované městskou hromadnou dopravou... Populární vzdělávání nenabízí kurzy mobility ve škole. Tyto znalosti jsou předávány zejména v kontextu rodinného prostředí Mládež, kterou pořádá ESA, pochází nejčastěji z velmi skromných rodin a neměla možnost tuto dovednost získat. V důsledku toho tito mladí lidé žijí v prostředí, kde je velmi málo pohybu, zejména v městských oblastech. Sotva opustí své území, své okolí, nebo dokonce nejbližší nákupní centrum... Jejich obtíže při pohybu představují hlavní překážku v přístupu k zaměstnání. Budeme pracovat na zvednutí psychologických brzd obklopujících pohyb mladých lidí. Hlavní myšlenkou projektu je přijmout občanskou službu jako vstupní bod pro pomoc mladým lidem v jejich integračním procesu prostřednictvím různých činností a ve velmi obsáhlém prostředí: * Občanská služba (změna držení těla) * Kolektivní projekt ve vztahu k přírodě * Vznik profesionálního projektu * Objev obchodů/immersion * Kulturní otevření * Sponzorství * Sponzorství * Individualizace cest partnerství mezi Emmaus Alternatives a ESA si klade za cíl umožnit lidem velmi vzdáleným od zaměstnání, aby se zapojili do reálné cesty osobní a profesní integrace s konečným cílem celkového nebo částečného řešení sociálních problémů, návrat do zaměstnání a/nebo přístup k odborné přípravě Bouger, pomoc, design, myšlení, přemýšlet, jednat, pochopit, učit se, dát: program „Professional Project“ nabídne těmto mladým lidem „přechodný prostor“, který, bez ohledu na povahu jejich obtížnosti, změní průběh věcí a přiměje je k tomu, aby se z toho dostali. _Struktura navrhované standardní trasy:_ Systém se skládá z orientačního SAS v délce 2 nebo 3 týdnů (12 hodin týdnů) střídavě s individuálními rozhovory (alespoň jeden týdně) a služebním posláním (navrženým mladým lidem, kteří se prohlásí za dobrovolníky). Poslání občanské služby je rozděleno do čtyř částí: První složka: poslání obecného zájmu, 2. část: ponoření se do integračního webu EA/objev zaměstnání, které nejsou členy EA, 3. část: osobní podpora pro výstavbu profesionálního projektu odpovídajícího aspiracím mladého člověka (v případě rozpadu ubytování v průběhu projektu bude nabídnuta zvláštní podpora) O odborné podpoře individuálních rozhovorů se plánují každý týden, takže každý účastník bude pozván na tematické workshopy (reagující na své potřeby). Čtvrtá část: Regulace skupiny/kolektivní projekty/Sociokulturní otevření Individualizace cest: Režim je založen na zásadě individualizace přizpůsobené potřebám a rytmus mladých lidí ihned po jejich vstupu. Tyto různé komponenty jsou zaměřeny na rozšíření profesionálních možností. Kromě toho je mladý člověk zapojen v každé fázi své kariéry, je hercem ve své kariéře. Jeho „řidičský syn“ je referent, který ho sleduje po celé jeho profesionální „cestě“ a dává smysl jeho cestě. **_Modularita (leden až červen 2018) v případě opuštění a s cílem udržet skupinu 15 účastníků:_** Pokud jde o pozdní vstupy (související s vzdáním se předchozích dávek (Czech)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Jauniešiem bieži vien ir vienādas iezīmes: projektu trūkums, sociālās grūtības, skolu neveiksmīgie, profesionālo kritēriju trūkums, atšķirīga uzvedība. Šīs vispārējās problēmas pastiprina situācijas, kas ietver emocionālus vai relatīvus traucējumus. Lielākā daļa šo jauniešu nezina par darba vidi vai atsakās reģistrēties “sistēmā”. Viņu nodarbinātības pārstāvība galvenokārt izriet no tā, ka viņu ģimenes ir attīstījušās, vai no kritēriju trūkuma. Integrācijas speciālisti ļoti bieži ir pārsteigti par jauniešu pretestību mobilitātes ierobežojumiem, ko rada darba tirgus. Papildus loģistikas un izmaksu problēmām, ar kurām saskaras daudzi jaunieši, viņiem nav mobilitātes kultūras (apskauža un/vai kompetences ziņā). Tādēļ ir vajadzīga proaktīva un novatoriska rīcība, lai jaunieši varētu mainīt savu attieksmi. Tieši šo uzdevumu mēs vēlamies strādāt, lai nodrošinātu, ka mobilitātes pasākumi tiek pilnībā integrēti grūtībās nonākušu jauniešu atbalstā. Šiem jauniešiem ir jābūt mobilākiem, un vēl jo vairāk — kandidātiem uz mazkvalificētiem amatiem, kuriem ir stingri mobilitātes ierobežojumi: netipiski grafiki, izgriešanas grafiki, darba vietas, kas atrodas ārpus pilsētas centriem, vāji apkalpo sabiedriskais transports... Populārā izglītība skolā nepiedāvā mobilitātes nodarbības. Šīs zināšanas tiek nodotas galvenokārt ģimenes vides kontekstā EKA uzņemtie jaunieši visbiežāk ir no ļoti pieticīgām ģimenēm, un viņiem nav bijusi iespēja apgūt šo prasmi. Tā rezultātā šie jaunieši dzīvo vidē, kurā ir ļoti maz kustību, jo īpaši pilsētu teritorijās. Viņi diez vai atstāj savu teritoriju, savu apkārtni vai pat tuvāko iepirkšanās centru... Viņu pārvietošanās grūtības ir būtisks šķērslis piekļuvei nodarbinātībai. Mēs strādāsim, lai paceltu psiholoģiskās bremzes, kas saistītas ar jauniešu kustību. Projekta galvenā ideja ir izmantot pilsonisko dienestu kā ieejas punktu, lai palīdzētu jauniešiem integrācijas procesā, izmantojot dažādas aktivitātes un ļoti aptverošā vidē: * Pilsoniskais dienests (stājas maiņa) * Kolektīvs projekts saistībā ar dabu * profesionālā projekta parādīšanās * profesiju/iegremdēšanas atklāšana * Kultūras atklāšana * sponsorēšana * Peer group * Individualizācija ceļā Emmaus Alternatīvas un EKA partnerības mērķis ir ļaut cilvēkiem, kas ir ļoti attālināti no nodarbinātības, iesaistīties reālā personīgās un profesionālās integrācijas ceļā ar galīgo mērķi — pilnīgu vai daļēju sociālo problēmu risināšanu, atgriešanos darbā un/vai piekļuvi apmācībai Bouger, palīdzība, dizains, domāšana, atspoguļošana, rīcība, izpratne, mācās, dod: “profesionālā projekta” shēma šiem jauniešiem piedāvās “pārejas telpu”, kas neatkarīgi no viņu grūtību rakstura mainīs lietu gaitu un dos viņiem vēlmi izkļūt no tās. Piedāvātā standarta maršruta struktūra:_ Sistēma sastāv no orientācijas SAS 2 vai 3 nedēļas (12 stundu nedēļā), kas pārmaiņus notiek ar individuālām intervijām (vismaz vienu nedēļā) un ekspluatācijas misiju (ierosināta jauniešiem, kas paziņo par brīvprātīgajiem). Šī pilsoniskā dienesta misija ir sadalīta četrās daļās: Pirmā daļa: vispārējas nozīmes uzdevums 2. daļa: iegremdēšana EA integrācijas vietnē/ar EA nesaistīto profesiju atklāšana 3. daļa: personisks atbalsts tāda profesionāla projekta izveidei, kas atbilst jauniešu vēlmēm (izmitināšanas vietas sadalījuma gadījumā projekta laikā tiks piedāvāts īpašs atbalsts) Attiecībā uz profesionālu atbalstu individuālām intervijām tiek plānots katru nedēļu, tāpēc katrs dalībnieks tiks uzaicināts uz tematiskiem semināriem (atbilstot viņu vajadzībām). Ceturtā daļa: Grupu noteikumi/Kolektīvie projekti/Sociālās kultūras atvēršana Shēmas pamatā ir individualizācijas princips, kas pielāgots jauniešu vajadzībām un ritmam, tiklīdz viņi ienāk. Visi šie dažādie komponenti ir vērsti uz profesionālo izvēli paplašināšanu. Turklāt jaunietis ir iesaistīts katrā karjeras posmā, viņš ir aktieris savā karjerā. Viņa “vadītāja dēls” ir referents, kas seko viņam visā viņa profesionālo “ceļš” un kas dod nozīmi viņa braucienam. **_Modularitāte (no 2018. gada janvāra līdz jūnijam) pamešanas gadījumā un lai saglabātu grupu pie 15 dalībniekiem:_** Attiecībā uz novēlotiem ierakstiem (saistīts ar atteikšanos no iepriekšējiem pabalstiem) (Latvian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Is minic a bhíonn na saintréithe céanna ag daoine óga: easpa tionscadail, deacrachtaí sóisialta, teipeanna scoile, easpa tagarmharcanna gairmiúla, iompraíocht dhiallach. Déantar na fadhbanna ginearálta seo a mhéadú trí chásanna a bhaineann le neamhoird mhothúchánacha nó coibhneasta. Níl an chuid is mó de na daoine óga seo ar an eolas faoin timpeallacht cheirde nó diúltú clárú sa “chóras”. Eascraíonn a léiriú ar fhostaíocht den chuid is mó as an bpatrún ina bhfuil a dteaghlaigh tagtha chun cinn nó as easpa tagarmharcanna. Is minic a bhíonn iontas ar ghairmithe lánpháirtíochta mar gheall ar an bhfrithbheartaíocht atá léirithe ag daoine óga i gcoinne na srianta soghluaisteachta a fhorchuirtear le margadh an tsaothair. Chomh maith leis na fadhbanna lóistíochta agus costais a bhíonn ag go leor daoine óga, níl cultúr soghluaisteachta acu (ó thaobh éad agus/nó inniúlachta de). Dá bhrí sin, an gá atá le gníomhaíocht réamhghníomhach agus nuálach chun cur ar chumas daoine óga a ndearcthaí a athrú. Is é an cúram sin gur mian linn oibriú chun a áirithiú go ndéanfar bearta soghluaisteachta a chomhtháthú go hiomlán i dtacaíocht do dhaoine óga atá i gcruachás. Ní mór do na daoine óga sin a bheith níos soghluaiste agus níos mó, dá bhrí sin, na hiomaitheoirí do phoist ar bheagán oiliúna a bhfuil srianta soghluaisteachta láidre orthu: sceidil neamhthipiciúla, sceidil ghearrtha amach, limistéir oibre ar shiúl ó lár na cathrach, drochfhónamh ag iompar poiblí... Ní chuireann oideachas coitianta ranganna soghluaisteachta ar fáil ar scoil. Tá an t-eolas a tharchur den chuid is mó i gcomhthéacs an timpeallacht teaghlaigh Is iad Óige á óstáil ag ESA an chuid is mó go minic ó theaghlaigh an-bheag agus nach raibh an deis a fháil ar an scil. Mar thoradh air sin, tá na daoine óga seo ina gcónaí i dtimpeallacht ina bhfuil gluaiseacht an-bheag, go háirithe i gceantair uirbeacha. Is ar éigean a fhágann siad a gcríoch, a gcomharsanacht, nó fiú an t-ionad siopadóireachta is gaire... Is constaic mhór roimh rochtain ar fhostaíocht iad na deacrachtaí atá acu bogadh timpeall. Oibreoimid chun deireadh a chur leis na coscáin shíceolaíocha a bhaineann le gluaiseacht daoine óga. Is é príomhsmaoineamh an tionscadail seirbhís shibhialta a ghlacadh mar phointe iontrála chun cabhrú le daoine óga ina bpróiseas lánpháirtíochta trí ghníomhaíochtaí éagsúla agus i suíomh an-chlúdach: * Seirbhís shibhialta (athrú posture) * Tionscadal comhchoiteann maidir le nádúr * Teacht chun cinn an tionscadail ghairmiúil * Fionnachtain na gceirdeanna/tumadh * oscailt Cultúrtha * Urraíocht * Grúpa Piaraí * Aonairú na gcosán Tá sé mar aidhm ag an gcomhpháirtíocht idir Emmaus Alternatives agus ESA ligean do dhaoine an-iargúlta ó fhostaíocht dul i mbun conaire fíor de chomhtháthú pearsanta agus gairmiúil leis an gcuspóir deiridh de réiteach iomlán nó páirteach fadhbanna sóisialta, filleadh ar fhostaíocht agus/nó rochtain ar oiliúint Bouger, cabhair, dearadh, smaoineamh, machnamh, gníomh, tuiscint a fháil, foghlaim, a thabhairt: cuirfidh an scéim “Tionscadal Gairmiúil” “spás idirthréimhseach” ar fáil do na daoine óga seo, is cuma cén cineál deacrachta atá acu, a athróidh cúrsa na rudaí agus a fhágfaidh go mbeidh siad ag iarraidh bogadh amach as. _Struchtúr an bhealaigh chaighdeánaigh atá beartaithe:_ Is éard atá sa chóras SAS treoshuíomh de 2 nó 3 seachtaine (12 uair an chloig) alternture le hagallaimh aonair (ar a laghad ceann amháin in aghaidh na seachtaine) agus misean inseirbhíse (a mholtar do dhaoine óga a dhearbhú gur oibrithe deonacha). Tá an misean seirbhíse sibhialta seo roinnte ina cheithre chomhpháirt: 1d snáithe: misean leasa ghinearálta an dara cuid: tumadh laistigh de shuíomh lánpháirtithe an EA/fionnachtain de ghairmeacha neamh-EA sa tríú cuid: tacaíocht phearsanta chun tionscadal gairmiúil a thógáil a chomhfhreagraíonn d’uaillmhianta an duine óig (i gcás briseadh síos ar chóiríocht le linn an tionscadail, tairgfear tacaíocht shonrach) Maidir le tacaíocht ghairmiúil le haghaidh agallaimh aonair gach seachtain, mar sin tabharfar cuireadh do gach rannpháirtí freastal ar cheardlanna téamacha (ag freagairt dá riachtanais). 4ú snáithe: Rialáil grúpa/Tionscadail chónasctha/Oscailt shoch-chultúrtha Bealaí aonair: Tá an scéim bunaithe ar phrionsabal an indibhidithe a chuirtear in oiriúint do riachtanais agus do rithimí daoine óga chomh luath agus a thagann siad isteach. Tá na comhpháirteanna éagsúla go léir dírithe ar roghanna gairmiúla a leathnú. Ina theannta sin, tá an duine óg páirteach ag gach céim dá ghairm bheatha, is aisteoir é ina ghairm bheatha. Is é a “mac tiomána” an réiteoir a leanann é le linn a ‘path’ ghairmiúil agus a thugann brí dá thuras. **_Modúlacht (Eanáir go Meitheamh 2018) i gcás tréigean agus d’fhonn an grúpa a choinneáil ag 15 rannpháirtí:_** Maidir le hiontrálacha déanacha (nasctha le tairbhí roimhe seo a thréigean (Irish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Mladi imajo pogosto enake značilnosti: pomanjkanje projektov, socialne težave, neuspehi v šolah, pomanjkanje strokovnih meril, deviantno vedenje. Te splošne težave še povečujejo situacije, ki vključujejo čustvene ali relacijske motnje. Večina teh mladih se ne zaveda poklicnega okolja ali se ne želi registrirati v „sistemu“. Njihova zastopanost pri zaposlovanju izhaja predvsem iz vzorca, v katerem so se njihove družine razvile, ali iz pomanjkanja meril uspešnosti. Strokovnjaki za vključevanje so zelo pogosto presenečeni nad odporom mladih do omejitev mobilnosti, ki jih povzroča trg dela. Poleg logističnih in stroškovnih težav, s katerimi se soočajo številni mladi, nimajo kulture mobilnosti (v smislu zavisti in/ali usposobljenosti). Zato so potrebni proaktivni in inovativni ukrepi, ki bodo mladim omogočili, da spremenijo svoj odnos. Ta naloga je, da si želimo prizadevati za zagotovitev, da bodo ukrepi mobilnosti v celoti vključeni v podporo mladim v težavah. Ti mladi morajo biti bolj mobilni in še toliko bolj kandidati za nizkokvalificirana delovna mesta, ki imajo velike omejitve mobilnosti: netipični urniki, izklop urniki, delovna območja stran od mestnih središč, slabo postrežen z javnim prevozom... Popularno izobraževanje ne ponuja pouka mobilnosti v šoli. To znanje se prenaša predvsem v okviru družinskega okolja Mladi, ki jih gosti ESA, so najpogosteje iz zelo skromnih družin in niso imeli priložnosti za pridobitev tega znanja. Zato ti mladi živijo v okolju, kjer je gibanje zelo malo, zlasti na mestnih območjih. Komaj zapustijo svoje ozemlje, sosesko ali celo najbližji nakupovalni center... Njihove težave pri gibanju predstavljajo veliko oviro za dostop do zaposlitve. Prizadevali si bomo za odpravo psiholoških zavor, ki obkrožajo gibanje mladih. Glavna ideja projekta je, da se državljanska služba uporabi kot vstopna točka za pomoč mladim pri njihovem procesu vključevanja z različnimi dejavnostmi in v zelo obširnem okolju: * Civilna služba (sprememba drže) * Kolektivni projekt v zvezi z naravo * Vzrok strokovnega projekta * Odkrivanje poslov/potopitev * kulturno odpiranje * Sponzorstvo * Peer skupina * Individualizacija poti Partnerstvo med Emmaus Alternatives in ESA je namenjeno omogočanju ljudem, ki so zelo oddaljeni od zaposlitve, da se vključijo v pravo pot osebne in poklicne integracije s končnim ciljem popolnega ali delnega reševanja socialnih problemov, vrnitve na zaposlitev in/ali dostopa do usposabljanja Bouger, pomoč, oblikovanje, razmišljanje, refleksija, dejanje, razumevanje, učenje, dajanje: program „Professional Project“ bo tem mladim ponudil „prehodni prostor“, ki bo ne glede na naravo njihovih težav spremenil potek stvari in jih prisilil, da se umaknejo iz njega. _Struktura predlagane standardne poti:_ Sistem je sestavljen iz usmeritve SAS 2 ali 3 tednov (12 ur tednov) izmenično s posameznimi razgovori (vsaj en teden) in službenega potovanja (predlagano mladim, ki se prijavijo za prostovoljce). Ta naloga civilne službe je razdeljena na štiri dele: Prvi sklop: poslanstvo splošnega pomena, drugi del: potopitev v mesto za integracijo EA/odkrivanje poklicev, ki niso v okviru EEA, tretji del: osebna podpora za izgradnjo strokovnega projekta, ki ustreza željam mladih (v primeru okvare nastanitve med projektom bo na voljo posebna podpora) V zvezi s strokovno podporo za posamezne razgovore se načrtuje vsak teden, tako da bo vsak udeleženec povabljen na tematske delavnice (v skladu z njihovimi potrebami). Četrti sklop: Skupinska regulacija/kolektivni projekti/Družbeno-kulturno odpiranje Individualizacija poti: Shema temelji na načelu individualizacije, prilagojenega potrebam in ritmu mladih, takoj ko vstopijo. Te različne komponente so vsi namenjeni razširitvi poklicnih izbir. Poleg tega je mlada oseba vključena v vsako fazo svoje kariere, je igralec v svoji karieri. Njegov „vozni sin“ je referent, ki mu sledi skozi njegovo poklicno pot in daje smisel njegovemu potovanju. **_Modularnost (od januarja do junija 2018) v primeru opustitve in za ohranitev skupine pri 15 udeležencih:_** V zvezi z zamudnimi prijavami (povezanimi z opustitvijo prejšnjih dajatev) (Slovenian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Младите хора често имат едни и същи характеристики: липса на проект, социални трудности, училищни неуспехи, липса на професионални показатели, девиантно поведение. Тези общи проблеми се усилват от ситуации, включващи емоционални или релационни разстройства. Повечето от тези млади хора не знаят за професионалната среда или отказват да се регистрират в „системата“. Тяхното представяне на заетостта произтича главно от модела, в който техните семейства са се развили, или от липсата на показатели. Специалистите в областта на интеграцията много често са изненадани от съпротивата на младите хора срещу ограниченията на мобилността, наложени от пазара на труда. Освен логистичните и свързаните с разходите проблеми, пред които са изправени много млади хора, те нямат култура на мобилност (от гледна точка на завист и/или компетентност). Оттук произтича необходимостта от проактивни и иновативни действия, за да се даде възможност на младите хора да променят отношението си. Именно тази задача искаме да работим за гарантиране на пълното интегриране на мерките за мобилност в подкрепа на младите хора в затруднено положение. Тези млади хора трябва да бъдат по-мобилни и още повече, претендентите за нискоквалифицирани длъжности, които имат сериозни ограничения на мобилността: нетипични разписания, разписания, работни зони далеч от центъра на града, лошо обслужвани от обществения транспорт... Популярното образование не предлага курсове за мобилност в училище. Тези знания се предават главно в контекста на семейната среда Младежта, домакин на ЕКА, най-често е от много скромни семейства и не е имала възможност да придобие това умение. В резултат на това тези млади хора живеят в среда, в която има много малко движение, особено в градските райони. Те едва напускат територията си, квартала си или дори най-близкия търговски център... Техните трудности при придвижването представляват основна пречка пред достъпа до заетост. Ще работим за повдигане на психологическите спирачки около движението на младите хора. Основната идея на проекта е да поеме гражданска служба като входна точка за подпомагане на младите хора в процеса на интеграция чрез различни дейности и в много обгръщаща среда: * Гражданска служба (промяна на позата) * Колективен проект във връзка с природата * Възникване на професионалния проект * Откриване на професии/потапяне * културно откриване * Спонсорство * партньорска група * Индивидуализация на пътеки Партньорството между Емаус Алтернатива и ЕКА има за цел да позволи на хората, които са много отдалечени от заетостта, да се включат в реален път на лична и професионална интеграция с крайната цел за цялостно или частично разрешаване на социални проблеми, връщане на работа и/или достъп до обучение Bouger, помощ, проектиране, мислене, отразяване, действие, разбиране, научете, дайте: схемата „Професионален проект„ще предложи на тези млади хора „преходно пространство“, което, независимо от естеството на техните трудности, ще промени хода на нещата и ще ги накара да искат да се преместят, за да се измъкнат от него. _Структура на предложения стандартен маршрут:_ Системата се състои от ориентация SAS от 2 или 3 седмици (12 часа седмици), която се редува с индивидуални интервюта (поне едно седмично) и мисия на работното място (предложена на младите хора, които декларират, че са доброволци). Тази мисия за гражданска служба е разделена на четири компонента: Първо направление: мисия от общ интерес 2-ра част: потапяне в рамките на обекта за интеграция на ЕА/откриване на професии, които не са част от ЕА, трета част: индивидуална подкрепа за изграждането на професионален проект, съответстващ на стремежите на младия човек (в случай на повреда на настаняването по време на проекта, ще бъде предложена специфична подкрепа) Всяка седмица се планира професионална подкрепа за индивидуални интервюта, така че всеки участник ще бъде поканен на тематични семинари (в зависимост от нуждите му). 4-то направление: Групово регулиране/Колективни проекти/Социално-културно отваряне Индивидуализиране на пътищата: Схемата се основава на принципа на индивидуализиране, адаптиран към нуждите и ритъма на младите хора веднага след влизането им. Всички тези различни компоненти са насочени към разширяване на професионалния избор. Освен това младият човек участва на всеки етап от кариерата си, той е актьор в кариерата си. Неговият „син водач„е референтът, който го следва по време на професионалния му „път“ и който придава смисъл на пътуването му. **_Модулност (януари — юни 2018 г.) в случай на изоставяне и с цел групата да остане 15 участника:_** Що се отнася до късното записване (свързано с изоставянето на предишни придобивки) (Bulgarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Iż-żgħażagħ spiss għandhom l-istess karatteristiċi: nuqqas ta’ proġett, diffikultajiet soċjali, fallimenti fl-iskejjel, nuqqas ta’ punti ta’ riferiment professjonali, imġiba devjanti. Dawn il-problemi ġenerali huma amplifikati minn sitwazzjonijiet li jinvolvu disturbi emozzjonali jew relazzjonali. Il-biċċa l-kbira ta’ dawn iż-żgħażagħ mhumiex konxji tal-ambjent okkupazzjonali jew jirrifjutaw li jirreġistraw fis-“sistema”. Ir-rappreżentanza tal-impjieg tagħhom tirriżulta prinċipalment mill-mudell li fih evolvew il-familji tagħhom jew minn nuqqas ta’ parametri referenzjarji. Il-professjonisti tal-integrazzjoni huma ta’ spiss sorpriżi bir-reżistenza murija miż-żgħażagħ għar-restrizzjonijiet ta’ mobilità imposti mis-suq tax-xogħol. Minbarra l-problemi loġistiċi u ta’ spejjeż li jħabbtu wiċċhom magħhom ħafna żgħażagħ, dawn m’għandhomx kultura ta’ mobilità (f’termini ta’ għira u/jew kompetenza). Għalhekk hemm bżonn ta’ azzjoni proattiva u innovattiva biex iż-żgħażagħ ikunu jistgħu jbiddlu l-attitudnijiet tagħhom. Huwa dan il-kompitu li nixtiequ naħdmu biex niżguraw li l-miżuri ta’ mobilità jiġu integrati bis-sħiħ fl-appoġġ taż-żgħażagħ f’diffikultà. Dawn iż-żgħażagħ jeħtieġ li jkunu aktar mobbli u aktar u aktar il-kontendenti għal pożizzjonijiet b’livell baxx ta’ ħiliet li għandhom restrizzjonijiet kbar ta’ mobilità: skedi atipiċi, iskedi cut-out, żoni ta ‘xogħol bogħod miċ-ċentri tal-belt, servuti ħażin mit-trasport pubbliku... L-edukazzjoni popolari ma toffrix klassijiet ta’ mobilità fl-iskola. Dan l-għarfien jiġi trażmess l-aktar fil-kuntest tal-ambjent tal-familja Iż-żgħażagħ ospitati mill-ESA spiss ikunu ġejjin minn familji modesti ħafna u ma kellhomx l-opportunità li jiksbu din il-ħila. B’riżultat ta’ dan, dawn iż-żgħażagħ jgħixu f’ambjent fejn ftit li xejn hemm moviment, speċjalment f’żoni urbani. Huma bilkemm jitilqu mit-territorju tagħhom, il-viċinat tagħhom, jew saħansitra l-eqreb shopping mall... Id-diffikultajiet tagħhom biex jiċċaqilqu huma ostaklu kbir għall-aċċess għall-impjieg. Aħna se naħdmu biex tneħħi l-brejkijiet psikoloġiċi madwar il-moviment taż-żgħażagħ. L-idea ewlenija tal-proġett hija li s-servizz ċiviku jittieħed bħala punt ta’ dħul biex jgħin liż-żgħażagħ fil-proċess ta’ integrazzjoni tagħhom permezz ta’ attivitajiet differenti u f’ambjent ta’ pakkett qawwi: * Servizz ċiviku (bidla fil-qagħda) * Proġett kollettiv fir-rigward tan-natura * Emerġenza tal-proġett professjonali * Sejbien ta’ snajja/immersjoni * ftuħ kulturali * Sponsorizzazzjoni * Grupp bejn il-pari * Individwalizzazzjoni ta’ mogħdijiet L-isħubija bejn Emmaus Alternatives u ESA għandha l-għan li tippermetti lin-nies’il bogħod ħafna mill-impjieg jidħlu f’perkors reali ta’ integrazzjoni personali u professjonali bl-għan aħħari tar-riżoluzzjoni totali jew parzjali tal-problemi soċjali, ir-ritorn għall-impjieg u/jew l-aċċess għat-taħriġ Bouger, għajnuna, disinn, jaħsbu, jirriflettu, jaġixxu, jifhmu, jitgħallmu, jagħtu: l-iskema tal-“Proġett Professjonali” se toffri lil dawn iż-żgħażagħ “spazju tranżitorju” li, tkun xi tkun in-natura tad-diffikultà tagħhom, se jibdel il-kors tal-affarijiet u jġiegħlhom jitilqu minnu. _Struttura tar-rotta standard proposta:_ Is-sistema tikkonsisti minn SAS ta’ orjentazzjoni ta’ ġimagħtejn jew 3 ġimgħat (12-il siegħa) li jalternaw ma’ intervisti individwali (mill-inqas waħda fil-ġimgħa) u missjoni waqt is-servizz (proposta għaż-żgħażagħ li jiddikjaraw li huma voluntiera). Din il-missjoni tas-servizz ċiviku hija maqsuma f’erba’ komponenti: L-ewwel linja: it-tieni parti tal-missjoni ta’ interess ġenerali: immersjoni fi ħdan is-sit ta’ integrazzjoni tal-EA/skoperta ta’ okkupazzjonijiet mhux taż-ŻE it-tielet parti: appoġġ personali għall-kostruzzjoni ta’ proġett professjonali li jikkorrispondi għall-aspirazzjonijiet taż-żgħażagħ (fil-każ ta’ ħsara fl-akkomodazzjoni matul il-proġett, ser jiġi offrut appoġġ speċifiku) Fir-rigward tal-appoġġ professjonali għal intervisti individwali huma ppjanati kull ġimgħa, sabiex kull parteċipant jiġi mistieden għal sessjonijiet ta’ ħidma tematiċi (li jirrispondu għall-ħtiġijiet tagħhom). Ir-raba’ linja: Regolazzjoni tal-grupp/Proġetti kollettivi/Il-ftuħ soċjokulturali tal-Individwalizzazzjoni tal-mogħdijiet: L-iskema hija bbażata fuq prinċipju ta’ individwalizzazzjoni adattat għall-ħtiġijiet u r-ritmi taż-żgħażagħ hekk kif jidħlu. Dawn il-komponenti differenti kollha għandhom l-għan li jwessgħu l-għażliet professjonali. Barra minn hekk, iż-żagħżugħ huwa involut f’kull stadju tal-karriera tiegħu, huwa attur fil-karriera tiegħu. “Iben tas-sewqan” tiegħu huwa l-referent li jsegwi lilu matul “passaġġ” professjonali tiegħu u li jagħti tifsira lill-vjaġġ tiegħu. **_Modularità (minn Jannar sa Ġunju 2018) f’każ ta’ abbandun u sabiex il-grupp jinżamm għal 15-il parteċipant:_** Rigward id-dħul tardiv (marbuta mal-abbandun ta’ benefiċċji preċedenti (Maltese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Os jovens partilham frequentemente as mesmas características: falta de projeto, dificuldades sociais, insucesso escolar, falta de referências profissionais, comportamento desviante. Estes problemas gerais são amplificados por situações que envolvem distúrbios emocionais ou relacionais. A maioria destes jovens desconhece o ambiente profissional ou recusa-se a inscrever-se no «sistema». A sua representação do emprego decorre principalmente do padrão em que as suas famílias evoluíram ou da falta de critérios de referência. Os profissionais da integração são muitas vezes surpreendidos pela resistência demonstrada pelos jovens aos condicionalismos de mobilidade impostos pelo mercado de trabalho. Para além dos problemas logísticos e de custos enfrentados por muitos jovens, estes não têm uma cultura de mobilidade (em termos de inveja e/ou competência). Daí a necessidade de acções proactivas e inovadoras que permitam aos jovens mudar as suas atitudes. É esta tarefa que queremos trabalhar no sentido de assegurar que as medidas de mobilidade sejam plenamente integradas no apoio aos jovens em dificuldade. Estes jovens têm de ser mais móveis e, sobretudo, os candidatos a cargos pouco qualificados que têm fortes condicionalismos de mobilidade: horários atípicos, horários de corte, áreas de trabalho longe dos centros das cidades, mal servidos pelos transportes públicos... A educação popular não oferece aulas de mobilidade na escola. Este conhecimento é transmitido principalmente no contexto do ambiente familiar Os jovens acolhidos pela ESA são, na maioria das vezes, de famílias muito modestas e não tiveram a oportunidade de adquirir esta competência. Como resultado, estes jovens vivem em um ambiente onde há muito pouco movimento, especialmente em áreas urbanas. Dificilmente deixam o seu território, o seu bairro, ou mesmo o centro comercial mais próximo... As suas dificuldades de deslocação constituem um grande obstáculo ao acesso ao emprego. Vamos trabalhar para levantar os freios psicológicos que cercam o movimento dos jovens. A ideia principal do projeto é utilizar o serviço cívico como ponto de entrada para ajudar os jovens no seu processo de integração através de diferentes atividades e num contexto muito envolvente: * Serviço cívico (mudança de postura) * Projeto coletivo em relação à natureza * Emergência do projeto profissional * Descoberta de ofícios/imersão * Abertura cultural * Patrocínio * Grupo de pares * Individualização de percursos A parceria entre a Emmaus Alternatives e a ESA visa permitir que pessoas muito afastadas do emprego se envolvam num verdadeiro percurso de integração pessoal e profissional com o objetivo último de resolução total ou parcial de problemas sociais, regresso ao emprego e/ou acesso à formação Bouger, ajudar, conceber, pensar, refletir, agir, compreender, aprender, dar: o programa «Projeto Profissional» oferecerá a estes jovens um «espaço de transição» que, independentemente da natureza da sua dificuldade, mudará o curso das coisas e os fará querer sair dele. _Estrutura do percurso normal proposto:_ O sistema consiste numa orientação SAS de 2 ou 3 semanas (12 horas semanais) alternada com entrevistas individuais (pelo menos uma por semana) e numa missão em serviço (proposta aos jovens que se declaram voluntários). Esta missão de serviço cívico divide-se em quatro componentes: 1.a vertente: missão de interesse geral 2.a parte: imersão no local de integração da AE/descoberta de profissões fora da AE 3.a parte: apoio pessoal para a construção de um projeto profissional que corresponda às aspirações do jovem (em caso de avaria do alojamento durante o projeto, será oferecido apoio específico). No que diz respeito ao apoio profissional para entrevistas individuais, estão previstas todas as semanas, pelo que cada participante será convidado para seminários temáticos (em resposta às suas necessidades). 4.a vertente: Regulamento de grupo/Projetos coletivos/Abertura sociocultural Individualização dos percursos: O regime baseia-se num princípio de individualização adaptado às necessidades e aos ritmos dos jovens logo após a sua entrada. Estes vários componentes são todos destinados a ampliar as escolhas profissionais. Além disso, o jovem está envolvido em todas as fases da sua carreira, é um ator na sua carreira. O seu «filho condutor» é o referente que o acompanha ao longo do seu «caminho» profissional e que dá sentido à sua viagem. **_Modularidade (janeiro a junho de 2018) em caso de abandono e a fim de manter o grupo em 15 participantes:_** Relativamente a entradas tardias (ligadas ao abandono de prestações anteriores (Portuguese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Unge har ofte de samme karakteristika: mangel på projekt, sociale vanskeligheder, skolefejl, mangel på professionelle benchmarks, afvigende adfærd. Disse generelle problemer forstærkes af situationer, der involverer følelsesmæssige eller relationelle lidelser. De fleste af disse unge er uvidende om arbejdsmiljøet eller nægter at lade sig registrere i "systemet". Deres repræsentation af beskæftigelsen skyldes hovedsagelig det mønster, som deres familier har udviklet sig i, eller manglende benchmarks. Integrationsfagfolk overraskes meget ofte over de unges modstand mod de mobilitetsbegrænsninger, som arbejdsmarkedet pålægger. Ud over de logistiske og omkostningsmæssige problemer, som mange unge står over for, har de ikke en mobilitetskultur (hvad angår misundelse og/eller kompetence). Derfor er der behov for en proaktiv og innovativ indsats for at sætte de unge i stand til at ændre deres holdninger. Det er denne opgave, vi ønsker at arbejde for at sikre, at mobilitetsforanstaltninger integreres fuldt ud i støtten til unge i vanskeligheder. Disse unge skal være mere mobile og så meget desto mere som kandidaterne til lavtuddannede stillinger, der har stærke mobilitetsbegrænsninger: atypiske tidsplaner, cut-out tidsplaner, arbejdsområder væk fra bycentre, dårligt betjent af offentlig transport... Populær uddannelse tilbyder ikke mobilitetskurser i skolen. Denne viden formidles hovedsagelig inden for rammerne af det familiemiljø, som ESA er vært for, og som oftest kommer fra meget beskedne familier og har ikke haft mulighed for at erhverve disse færdigheder. Som følge heraf lever disse unge i et miljø, hvor der er meget lidt bevægelse, især i byområder. De forlader næppe deres område, deres kvarter, eller endda det nærmeste indkøbscenter... Deres vanskeligheder med at bevæge sig rundt udgør en væsentlig hindring for adgangen til beskæftigelse. Vi vil arbejde på at løfte de psykologiske bremser omkring de unges bevægelse. Hovedidéen i projektet er at tage borgerservice som udgangspunkt for at hjælpe unge i deres integrationsproces gennem forskellige aktiviteter og i en meget omsluttende ramme: * Samfundstjeneste (ændring af kropsholdning) * kollektivt projekt i forhold til naturen * Opmærksomheden af det professionelle projekt * Opdagelse af fag/fordybelse * Kulturel åbning * Sponsorskab * Peergruppe * individualisering af veje Partnerskabet mellem Emmaus Alternatives og ESA har til formål at give folk meget fjernt fra beskæftigelse til at engagere sig i en reel vej for personlig og professionel integration med det ultimative mål om fuldstændig eller delvis løsning af sociale problemer, tilbagevenden til beskæftigelse og/eller adgang til uddannelse Bouger, hjælp, design, tænke, reflektere, handle, forstå, lære, give: ordningen "Professional Project" vil give disse unge et "overgangsrum", som uanset deres vanskeligheder vil ændre tingenes forløb og få dem til at flytte for at komme ud af det. _Struktur af den foreslåede standardrute:_ Systemet består af en orientering SAS på 2 eller 3 uger (12 timer uger) skiftevis med individuelle interviews (mindst én om ugen) og en tjenesterejse (foreslået for unge, der erklærer at være frivillige). Denne civile tjenestemission er opdelt i fire komponenter: Første del: formål af almen interesse 2. del: nedsænkning på EA's integrationssted/opdagelse af ikke-EA-erhverv 3. del: personlig støtte til opførelse af et professionelt projekt, der svarer til den unges ønsker (i tilfælde af en opdeling af indkvarteringen under projektet vil der blive tilbudt særlig støtte) Vedr. professionel støtte til individuelle interviews planlægges der hver uge, så hver deltager vil blive inviteret til tematiske workshopper (svarende til deres behov). Indsatsområde: Grupperegulering/kollektive projekter/Sociokulturel åbning Individualisering af veje: Ordningen er baseret på et individualiseringsprincip, der er tilpasset de unges behov og rytmer, så snart de kommer ind. Disse forskellige komponenter er alle rettet mod at udvide professionelle valg. Desuden er den unge person involveret i alle faser af sin karriere, han er skuespiller i sin karriere. Hans "kørende søn" er den referent, der følger ham hele sin professionelle "sti', og som giver mening til hans rejse. **_Modularitet (januar til juni 2018) i tilfælde af opgivelse og for at holde gruppen på 15 deltagere:_** Ved sen tilmelding (knyttet til afkald på tidligere ydelser) (Danish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Tinerii au adesea aceleași caracteristici: lipsa proiectului, dificultăți sociale, eșecuri școlare, lipsa unor criterii de referință profesionale, comportament deviant. Aceste probleme generale sunt amplificate de situații care implică tulburări emoționale sau relaționale. Majoritatea acestor tineri nu cunosc mediul profesional sau refuză să se înregistreze în „sistem”. Reprezentarea lor în ceea ce privește ocuparea forței de muncă rezultă în principal din modelul în care familiile lor au evoluat sau din lipsa unor criterii de referință. Profesioniștii din domeniul integrării sunt foarte adesea surprinși de rezistența manifestată de tineri față de constrângerile de mobilitate impuse de piața forței de muncă. Pe lângă problemele logistice și de costuri cu care se confruntă mulți tineri, aceștia nu au o cultură a mobilității (în ceea ce privește invidia și/sau competența). Prin urmare, este nevoie de acțiuni proactive și inovatoare care să le permită tinerilor să își schimbe atitudinea. Dorim să depunem eforturi pentru a asigura integrarea deplină a măsurilor de mobilitate în sprijinul tinerilor aflați în dificultate. Acești tineri trebuie să fie mai mobili și, cu atât mai mult, concurenții pentru pozițiile slab calificate care se confruntă cu constrângeri puternice în materie de mobilitate: orare atipice, orare separate, zone de lucru departe de centrele orașului, slab deservite de transportul public... Educația populară nu oferă cursuri de mobilitate la școală. Aceste cunoștințe sunt transmise în principal în contextul mediului familial, tinerii găzduiți de ESA provin cel mai adesea din familii foarte modeste și nu au avut ocazia să dobândească această competență. Prin urmare, acești tineri trăiesc într-un mediu în care există foarte puține mișcări, în special în zonele urbane. Abia își părăsesc teritoriul, cartierul, sau chiar cel mai apropiat mall... Dificultățile lor de deplasare constituie un obstacol major în calea accesului la un loc de muncă. Vom depune eforturi pentru a ridica frânele psihologice care înconjoară mișcarea tinerilor. Ideea principală a proiectului este de a lua serviciul civic ca punct de intrare pentru a ajuta tinerii în procesul lor de integrare prin diferite activități și într-un cadru foarte învăluitor: * Serviciul civic (schimbarea posturii) * Proiect colectiv în raport cu natura * Apariția proiectului profesional * Descoperirea meseriilor/imersiunii * deschidere culturală * Sponsorizare * grup de egali * individualizarea căilor Parteneriatul dintre Emmaus Alternatives și ESA își propune să permită persoanelor foarte îndepărtate de la locul de muncă să se angajeze într-o cale reală de integrare personală și profesională, cu obiectivul final al soluționării totale sau parțiale a problemelor sociale, revenirea la un loc de muncă și/sau accesul la formare Bouger, ajutor, proiectare, gândire, reflectare, acționare, înțelegere, învățare, da: programul „Proiect profesional” va oferi acestor tineri un „spațiu tranzitoriu” care, indiferent de natura dificultății lor, va schimba cursul lucrurilor și îi va face să vrea să se mute pentru a ieși din el. _Structura traseului standard propus:_ Sistemul constă într-o orientare SAS de 2 sau 3 săptămâni (12 ore) care alternează cu interviuri individuale (cel puțin unul pe săptămână) și o misiune în serviciu (propusă tinerilor care declară că sunt voluntari). Această misiune de serviciu civic este împărțită în patru componente: Prima componentă: misiunea de interes general a doua parte: imersiunea în cadrul sitului de integrare EA/descoperirea ocupațiilor non-AE a treia parte: sprijin personal pentru construirea unui proiect profesional corespunzător aspirațiilor tânărului (în cazul unei defecțiuni a cazării în timpul proiectului, se va oferi sprijin specific) În ceea ce privește sprijinul profesional pentru interviurile individuale sunt planificate în fiecare săptămână, astfel încât fiecare participant va fi invitat la ateliere tematice (care să răspundă nevoilor lor). A patra componentă: Reglementarea grupului/Proiecte colective/Deschiderea socio-culturală individualizarea căilor: Sistemul se bazează pe un principiu de individualizare adaptat nevoilor și ritmurilor tinerilor, de îndată ce aceștia intră. Aceste componente diferite sunt toate menite să extindă alegerile profesionale. În plus, tânărul este implicat în fiecare etapă a carierei sale, este actor în cariera sa. „Fiul său conducător” este referentul care îl urmează pe parcursul „căii” sale profesionale și care dă sens călătoriei sale. **_Modularitate (ianuarie – iunie 2018) în caz de abandon și pentru a menține grupul la 15 participanți:_** În ceea ce privește intrările târzii (legate de abandonarea beneficiilor anterioare) (Romanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Ungdomar har ofta samma egenskaper: brist på projekt, sociala svårigheter, misslyckanden i skolan, brist på yrkesmässiga riktmärken, avvikande beteende. Dessa allmänna problem förstärks av situationer med känslomässiga eller relationella störningar. De flesta av dessa ungdomar är omedvetna om arbetsmiljön eller vägrar att registrera sig i ”systemet”. Deras representation av sysselsättningen beror främst på det mönster i vilket deras familjer har utvecklats eller på att det saknas riktmärken. De yrkesverksamma inom integration är mycket ofta förvånade över ungdomarnas motstånd mot de begränsningar av rörligheten som arbetsmarknaden medför. Utöver de logistiska och kostnadsrelaterade problem som många ungdomar ställs inför har de ingen rörlighetskultur (vad gäller avund och/eller kompetens). Därför behövs proaktiva och innovativa åtgärder för att göra det möjligt för ungdomar att ändra sina attityder. Det är denna uppgift som vi vill arbeta för att se till att rörlighetsåtgärderna integreras fullt ut i stödet till ungdomar i svårigheter. Dessa ungdomar måste vara mer rörliga och i ännu högre grad så att de som tävlar om lågkvalificerade tjänster med stora rörlighetsbegränsningar: atypiska scheman, avbrottsscheman, arbetsområden utanför stadskärnorna, dåligt betjänade av kollektivtrafik... Folkbildning erbjuder inga mobilitetsklasser i skolan. Denna kunskap förmedlas främst inom ramen för den familjemiljö som ESA står värd för. Ungdom kommer oftast från mycket blygsamma familjer och har inte haft möjlighet att förvärva denna kompetens. Som ett resultat av detta lever dessa ungdomar i en miljö där det finns mycket få rörelser, särskilt i stadsområden. De lämnar knappast sitt territorium, sitt grannskap eller ens närmaste köpcentrum... Deras svårigheter att förflytta sig utgör ett stort hinder för tillträde till arbetsmarknaden. Vi kommer att arbeta för att lyfta de psykologiska bromsarna som omger ungdomars rörelse. Huvudidén med projektet är att ta medborgartjänsten som en ingångspunkt för att hjälpa ungdomar i deras integrationsprocess genom olika aktiviteter och i en mycket omslutande miljö: * Samhällstjänst (förändring av hållning) * Kollektivt projekt i relation till naturen * Emergence av det professionella projektet * Upptäck av yrken/immersion * Kulturellt öppnande * Sponsring * Peer group * Individering av vägar Partnerskapet mellan Emmaus Alternativ och ESA syftar till att göra det möjligt för människor mycket långt från anställning att engagera sig i en verklig väg för personlig och professionell integration med det slutliga målet att helt eller delvis lösa sociala problem, återgå till anställning och/eller tillgång till utbildning Bouger, hjälpa, designa, tänka, reflektera, agera, förstå, lära, ge: programmet ”Professional Project” kommer att erbjuda dessa ungdomar ett ”övergångsrum” som, oavsett deras svårigheter, kommer att förändra saker och ting och få dem att vilja flytta för att komma ur det. _Struktur av den föreslagna standardrutten:_ Systemet består av en inriktning SAS på 2 eller 3 veckor (12 timmars veckor) omväxlande med individuella intervjuer (minst en per vecka) och ett tjänsteuppdrag (förslag till ungdomar som förklarar sig vara volontärer). Detta medborgartjänstuppdrag är indelat i fyra delar: Första delen: uppdrag av allmänt intresse, andra delen: nedsänkning inom EA:s integrationswebbplats/upptäckt av icke-EA-yrken, tredje delen: personligt stöd för uppförandet av ett professionellt projekt som motsvarar den unga personens ambitioner (vid sammanbrott av boende under projektet kommer särskilt stöd att erbjudas). När det gäller professionellt stöd för individuella intervjuer planeras varje vecka, så varje deltagare kommer att bjudas in till tematiska workshoppar (motsvarande deras behov). Fjärde delen: Gruppreglering/kollektiva projekt/Samhällskulturellt öppnande Individering av vägar: Systemet bygger på en individualiseringsprincip som är anpassad till ungdomarnas behov och rytm så snart de kommer in. Dessa olika komponenter syftar alla till att bredda professionella val. Dessutom är den unga personen involverad i varje skede av sin karriär, han är en skådespelare i sin karriär. Hans ”körande son” är den referent som följer honom under hela sin professionella ’väg’ och som ger mening åt hans resa. **_Modularitet (januari-juni 2018) vid nedläggning och för att hålla gruppen kvar på 15 deltagare:_** Angående sena inresor (kopplat till avskaffandet av tidigare förmåner) (Swedish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201703612
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3698550&oldid=43803883"