SUPPORT FOR EMPLOYMENT (Q3694188)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q3694188 in France
Language Label Description Also known as
English
SUPPORT FOR EMPLOYMENT
Project Q3694188 in France

    Statements

    contained in NUTS
    Alsace
    0 references
    country
    France
    0 references
    EU contribution
    319,687.52 Euro
    0 references
    budget
    498,188.44 Euro
    0 references
    co-financing rate
    64.17 percent
    0 references
    start time
    1 January 2017
    0 references
    end time
    31 December 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    L'ATELIER
    0 references
    beneficiary
    Q3762107
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    48°14'57.05"N, 7°24'26.89"E
    inferred from
    NUTS 3 statistical territorial entity
    0 references
    summary
    _Modalités d'accueil et de validation de l'accompagnement_ : les référentes du DAE participent aux réunions d'information proposées aux entrants dans le dispositif RSA et aux commissions territoriales RSA organisées par l'UTAMS ; un travail en diagnostic croisé est opéré avec les travailleurs sociaux pour bien cibler les personnes pour lesquelles l'accompagnement vers l'emploi peut s'engager de manière pertinente. A l'issue des séances d'information, un contrat d'engagement est proposé. Le référent effectue un premier diagnostic qui permet de valider ou d'invalider sa désignation de référent de parcours. _**Mise en oeuvre de l'accompagnement**_ _**Thèmes abordés :**_ _**La définition du projet professionnel**_ _Reprise du parcours professionnel_ (en individuel ) : * Quels axes forts s’en dégagent * Quels points de progression ? * Quelle connaissance de l’environnement professionnel ? _Mise en perspective vers des offres d’emploi ou de formation_ (en individuel) : Cette mise en perspective est réalisée en tenant compte du travail de repérage et du diagnostic effectué. Si un projet de formation émerge, une _préparation active_ avec les APP peut être organisée. Des _immersions en entreprise_ peuvent être proposées avec pour objectif de : * valider le projet (découverte du métier) * et/ou réaliser un bilan des compétences mobilisables en emploi. La recherche du lieu de stage est effectuée avec le référent professionnel, qui effectue un bilan avec le tuteur en entreprise. _Mieux connaître son bassin d’emploi pour mieux s’y inscrire (en collectif) :_ Un travail de recherche d’informations sur les formations et les emplois et d’identification des ressources et des sources d’information (réseaux sociaux, sites..) est mené. _Mieux connaître ses intérêts pour ouvrir ses perspectives professionnelles_ (en individuel et collectif): La salle informatique est dotée de 8 postes équipés de l’outil JAE _« Pass Avenir »_ : Cet outil permet de travailler la découverte des métiers après avoir ciblé ses intérêts et précisé les conditions de travail possibles. Cet outil ouvre le débat sur le projet professionnel et peut être utilisé en individuel et en collectif ; l’approche collective présentant l’intérêt de permettre les échanges entre bénéficiaires. L’explorateur des métiers est un autre outil qui peut s’utiliser tant dans le collectif que dans l’individuel pour valider les savoirs faire et savoir être dans le cadre d’un métier. _L’IRMR_ et l’Explorama peuvent également être proposés pour travailler plus avant l’inventaire des compétences et réenclencher une dynamique emploi/formation. _Emploi store_ : Ce site recèle une mine d’informations sur les métiers, les formations. Les bénéficiaires doivent cependant impérativement être accompagnées dans l’utilisation de cette ressource, assez complexe, pour en tirer l’information dont ils peuvent avoir besoin. _**La mobilité (pouvoir bouger - savoir bouger)**_ . Outils à mobiliser (permis de conduire, location, transport en commun, transport à la demande, prêt de véhicule, micro-crédit, covoiturage…) En individuel : _Diagnostic des besoins_ En collectif : _Sensibilisation aux ressources existantes_ En individuel : _Mobilisation des ressources nécessaires_ Mobilisation régulière de Mobilex : location de véhicules, bilan mobilité (connaissance du secteur et des différents modes de transport existants et « dédramatisation » de l’utilisation des transports en commun), mobilisation de l’ADE pour le financement du permis de conduire proposé par Mobilex. Préparation par Mobilex du bénéficiaire pour la passation du permis de conduire et l’achat de la voiture (micro crédit). _**Travail sur les savoir-être**_ En individuel : _Diagnostic de départ_ sur la présentation en faisant le lien avec le métier ciblé, la ponctualité, l’assiduité, le comportement en faisant le lien avec les attentes des employeurs. _Travail sur un curriculum d’objectifs à atteindre_ avec le bénéficiaire. Travail sur la capacité _à s’évaluer._ Travail sur le profilage. Un travail est également effectué en lien avec les partenaires sociaux pour permettre au bénéficiaire d’avoir la disponibilité requise pour l’emploi (veille sur la problématique sociale - organisation de relais). _En collectif_ : Analyse de situations en collectif. Analyse du comportement en situation. Echanges avec des professionnels qui clarifient leurs attentes par rapport aux postes qu’ils proposent. _**L’organisation personnelle préalable à la prise de poste**_ . Modes de garde Déplacements, repas . Achat de vêtements adaptés En individuel : _Diagnostic des besoins_ En individuel : _Mobilisation des ressources nécessaires_ . Recherche de moyens adaptés avec l’ADE . Tenue vestimentaire : recherche menée avec Caritas . Mode de garde : orientation vers le Relais des Assistantes Maternelles / ou vers le CCAS pour avoir connaissance des listes d’Assistantes maternelles / connaissances des différents mod (French)
    0 references
    _How to welcome and validate the accompaniment_: the DAE referents participate in the information meetings offered to entrants to the RSA scheme and in the RSA territorial commissions organised by UTAMS; cross-diagnostic work is carried out with social workers to target those for whom support to employment can be meaningfully engaged. At the end of the information sessions, a contract of employment is proposed. The referent makes an initial diagnosis that allows validation or invalidation of the path reference designation. _**Implementation of support**_ _**Themes addressed:**_ _**Definition of the professional project**_ _Resumption of career path_ (in individual): * What strengths emerge from this * What are the points of progress? * What knowledge of the professional environment? _Upcoming to job or training opportunities_ (individual): This perspective is carried out taking into account the identification work and the diagnosis carried out. If a training project emerges, a _active preparation_ with the APAs can be organised. _Corporate immersions_ can be offered with the objective of: * validate the project (discovery of the profession) * and/or carry out an assessment of the skills that can be mobilised in employment. The search for the place of traineeship is carried out with the professional referent, who carries out an assessment with the tutor in the company. _Better knowledge of the employment pool to better register (collective):_ A job search for information on training and jobs and the identification of resources and sources of information (social networks, sites..) is carried out. _Know your interests better to open up your professional perspectives_ (individual and collective): The IT room has 8 posts equipped with the JAE tool _“Pass Avenir”_: This tool allows you to work on the discovery of trades after focusing on its interests and specifying possible working conditions. This tool opens up the debate on the professional project and can be used individually and collectively; the collective approach with the interest of allowing exchanges between beneficiaries. The trades explorer is another tool that can be used both in the collective and in the individual to validate the know-how and know how to be in the context of a trade. _MRRI_ and Explorama can also be offered to further work on the skills inventory and re-start a dynamic job/training. _Emploi store_: This site contains a wealth of information on trades and training. However, it is imperative that beneficiaries be accompanied in the use of this resource, which is complex enough to obtain the information they may need. _**Mobility (may move — know how to move)**_. Tools to mobilise (driving license, rental, public transport, transportation on demand, vehicle loan, micro-credit, carpooling...) Individual: _Needs Diagnostic_ Collectively: _Awareness of Existing Resources_ Individually: _Mobilising the Resources Needed_ Regular Mobilisation of Mobilex: rental of vehicles, mobility assessment (knowledge of the sector and the different modes of transport existing and “dedramatisation” of the use of public transport), mobilisation of the ADE to finance the driving licence proposed by Mobilex. Preparation by Mobilex of the beneficiary for the issuance of the driver’s licence and the purchase of the car (micro credit). _**Working on learning**_ Individually: _Starting Diagnosis_ on the presentation by linking to the targeted job, punctuality, attendance, behaviour by linking to employers’ expectations. _Working on a curriculum of objectives to be achieved_ with the beneficiary. Work on the ability _to evaluate oneself._ Work on profiling. Work is also carried out in conjunction with the social partners to enable the beneficiary to have the necessary availability for employment (welcome on social issues — organisation of relays). _In collective_: Analysis of collective situations. Analysis of behaviour in situation. Exchanges with professionals who clarify their expectations in relation to the positions they offer. _**Personal organisation prior to taking up a post**_. Modes of care Travel, meals. Purchase of adapted clothing Individually: _Needs Diagnostic_ Individual: _Mobilisation of the necessary resources_. Finding suitable means with the ADE. Dress clothing: research conducted with Caritas. On-call mode: orientation to the Maternal Assistants/CCAS Relay to learn about the lists of Maternal Assistants/Knowledge of the different mods (English)
    point in time
    22 November 2021
    readability score
    0.0456389348128395
    0 references
    Modalitäten für die Aufnahme und Validierung der Begleitung: die EDA-Referenten nehmen an den von der UTAMS organisierten Informationssitzungen teil, die den Teilnehmern des RSA-Systems und den territorialen RSA-Kommissionen angeboten werden; eine Cross-Diagnose-Arbeit wird mit Sozialarbeitern durchgeführt, um die Personen zu erreichen, für die die Begleitung in die Beschäftigung sinnvoll eingesetzt werden kann. Nach Abschluss der Informationssitzungen wird ein Einstellungsvertrag vorgeschlagen. Der Referent führt eine erste Diagnose durch, die es ermöglicht, seine Bezeichnung als Streckenreferenzierer zu validieren oder für ungültig zu erklären. _** Durchführung der Begleitung**_ _**Gemeinsame Themen:**_ _**Definition des Berufsprojekts**_ _Wiederaufnahme des beruflichen Werdegangs_ (einzeln): * Welche starken Achsen entstehen * Welche Fortschrittspunkte? * Welche Kenntnisse des beruflichen Umfelds? _Perspektive auf Stellen- oder Ausbildungsangebote_ (individuell): Dies erfolgt unter Berücksichtigung der Ortungsarbeiten und der durchgeführten Diagnose. Wenn ein Schulungsprojekt auftritt, kann eine aktive Vorbereitung mit den APPs organisiert werden. Unternehmenseintritte können angeboten werden mit dem Ziel: * bestätigen Sie das Projekt (Entdeckung des Berufes) * und/oder führen Sie eine Bilanz der am Arbeitsplatz mobilisierbaren Fähigkeiten durch. Die Suche nach dem Praktikumsort wird mit dem Berufsreferenten durchgeführt, der eine Bilanz mit dem Vormund im Unternehmen führt. _Verbesserung der Kenntnisse über das Beschäftigungsgebiet, um sich besser eintragen zu können (in Gruppen):_ Es wird eine Arbeit zur Suche nach Informationen über Ausbildung und Beschäftigung und zur Ermittlung von Ressourcen und Informationsquellen (soziale Netzwerke, Websites usw.) durchgeführt. Bessere Kenntnis seiner Interessen an der Erschließung seiner beruflichen Perspektiven (einzeln und gemeinsam): Der Computerraum ist mit 8 Stellen ausgestattet mit JAE _„Pass Avenir“_: Dieses Tool ermöglicht es, die Entdeckung von Berufen zu arbeiten, nachdem er seine Interessen und die möglichen Arbeitsbedingungen festgelegt hat. Dieses Instrument eröffnet die Diskussion über das Berufsprojekt und kann einzeln und gemeinsam genutzt werden; kollektiver Ansatz, der den Austausch zwischen den Begünstigten ermöglicht. Ein weiteres Werkzeug, das sowohl im Kollektiv als auch im Einzelnen eingesetzt werden kann, um das Know-how zu validieren und zu wissen, im Rahmen eines Berufes zu sein, ist ein weiteres Werkzeug. Die IRMR_ und die Explorama können auch angeboten werden, um weiter an der Bestandsaufnahme der Kompetenzen zu arbeiten und eine dynamische Beschäftigung/Ausbildung wieder in Gang zu setzen. _Beschäftigung store_: Diese Website enthält eine Fülle von Informationen über Berufe, Ausbildungen. Die Begünstigten müssen jedoch unbedingt bei der Nutzung dieser sehr komplexen Ressource begleitet werden, um die Informationen zu erhalten, die sie benötigen. _** Mobilität (Möglichkeit, sich zu bewegen – sich bewegen)**_. Zu mobilisierende Instrumente (Fahrerlaubnis, Anmietung, öffentliche Verkehrsmittel, Transport auf Abruf, Fahrzeugverleih, Mikrokredit, Fahrgemeinschaften usw.) _Bedürfnisdiagnose_ Im Kollektiv: Sensibilisierung für vorhandene Ressourcen_ Einzelne: _Mobilisierung der erforderlichen Ressourcen_ Regelmäßige Mobilex-Mobilisierung: Vermietung von Fahrzeugen, Mobilitätsbilanz (Bekanntheit über den Sektor und die verschiedenen Verkehrsträger und „Entdramatisierung“ der Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel), Mobilisierung der ADE zur Finanzierung des von Mobilex angebotenen Führerscheins. Vorbereitung durch Mobilex des Begünstigten für die Ausstellung des Führerscheins und den Kauf des Fahrzeugs (Mikrokredit). _**Arbeit an Wissen**_ Einzelne: _Ausgangsdiagnose_ zur Präsentation durch Verknüpfung mit dem Zielberuf, Pünktlichkeit, Fleißigkeit, Verhalten in Verbindung mit den Erwartungen der Arbeitgeber. _Arbeit auf einem Curriculum von Zielen, die mit dem Begünstigten zu erreichen sind. Arbeit an der Fähigkeit, sich zu bewerten._ Arbeit an Profiling. Eine Arbeit wird auch in Verbindung mit den Sozialpartnern durchgeführt, um dem Begünstigten die für die Beschäftigung erforderliche Verfügbarkeit zu ermöglichen (Überwachung der sozialen Problematik – Einrichtung von Relais). _Gemeinsam_: Kollektive Situationsanalyse. Analyse des Verhaltens in einer Situation. Austausch mit Fachleuten, die ihre Erwartungen an die von ihnen angebotenen Stellen klarstellen. _**Die persönliche Organisation vor der Übernahme**_. Bereitschaftsmodi Reisen, Mahlzeiten. Kauf von angepasster Kleidung Einzeln: _Bedarfsdiagnose_ Einzelner: _Mobilisierung der erforderlichen Ressourcen. Suche nach geeigneten Mitteln mit der ADE. Kleidungskleidung: Forschung mit Caritas. Bereitschaftsmodus: Weiterleitung an das Relais der Maternelles-Assistenten/oder an das CCAS, um die Listen der Kinderassistenten/Kenntnisse der verschiedenen Mods zu kennen (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    _Hoe de begeleiding te verwelkomen en te valideren_: de DAE-verwijzenden deelnemen aan de informatiebijeenkomsten die worden aangeboden aan deelnemers aan de RSA-regeling en aan de door UTAMS georganiseerde territoriale commissies van de RSA; cross-diagnostisch werk wordt uitgevoerd met maatschappelijk werkers gericht op degenen voor wie steun voor werkgelegenheid zinvol kan worden betrokken. Aan het einde van de informatiesessies wordt een arbeidsovereenkomst voorgesteld. De referent stelt een eerste diagnose die validatie of ongeldigmaking van de pad referentie aanduiding mogelijk maakt. _**Implementatie van de steun**_ _**Thema’s gericht op:**_ _**Definitie van het professionele project**_ _Resumption of career path_ (individueel): * Welke sterke punten komen hieruit voort * Wat zijn de punten van vooruitgang? * Welke kennis van de professionele omgeving? _Aanvang voor werk of opleiding_ (individueel): Dit perspectief wordt uitgevoerd met inachtneming van het identificatiewerk en de uitgevoerde diagnose. Als er een opleidingsproject ontstaat, kan een _actieve voorbereiding_ met de APA’s worden georganiseerd. _Corporate onderdompelingen_ kunnen worden aangeboden met als doel: * valideer het project (ontdekking van het beroep) * en/of voer een beoordeling uit van de vaardigheden die op het werk kunnen worden ingezet. Het zoeken naar de stageplaats vindt plaats bij de professionele referent, die een assessment uitvoert bij de docent in het bedrijf. _Betere kennis van de werkgelegenheidspool om beter te registreren (collectief):_ Er wordt gezocht naar werk voor informatie over opleiding en banen en de identificatie van middelen en informatiebronnen (sociale netwerken, sites..). _Weet uw interesses beter om uw professionele perspectieven te openen_ (individueel en collectief): De IT-kamer heeft 8 berichten uitgerust met de JAE tool _„Pass Avenir”_: Deze tool stelt u in staat om te werken aan de ontdekking van trades na de focus op haar interesses en het specificeren van mogelijke arbeidsomstandigheden. Dit instrument opent het debat over het professionele project en kan individueel en collectief worden gebruikt; de collectieve aanpak met het oog op het toestaan van uitwisselingen tussen begunstigden. De trades explorer is een ander instrument dat zowel in het collectief als in het individu kan worden gebruikt om de knowhow te valideren en te weten hoe te zijn in de context van een handel. _MRRI_ en Explorama kunnen ook worden aangeboden om verder te werken aan de inventaris van vaardigheden en een dynamische baan/opleiding opnieuw op te starten. _Werkgelegenheid_: Deze site bevat een schat aan informatie over handel en training. Het is echter absoluut noodzakelijk dat de begunstigden worden begeleid bij het gebruik van deze middelen, die complex genoeg zijn om de informatie te verkrijgen die zij nodig kunnen hebben. _**Mobiliteit (kan bewegen — weten hoe te bewegen)**_. Hulpmiddelen om te mobiliseren (rijbewijs, verhuur, openbaar vervoer, vervoer op aanvraag, voertuiglening, microkrediet, carpooling...) Individueel: _Needs Kenmerkend_ Collectief: _Bewustzijn van Bestaande Middelen_ Individueel: _Mobiliseren van de benodigde middelen_ Regelmatige Mobilisatie van Mobilex: verhuur van voertuigen, beoordeling van de mobiliteit (kennis van de sector en de verschillende vervoerswijzen en „dedramatisering” van het gebruik van het openbaar vervoer), mobilisatie van de ADE om het door Mobilex voorgestelde rijbewijs te financieren. Voorbereiding door Mobilex van de begunstigde voor de afgifte van het rijbewijs en de aankoop van de auto (microkrediet). _**Werken aan leren**_ Individueel: _Starting Diagnosis_ op de presentatie door te koppelen aan de beoogde baan, stiptheid, aanwezigheid, gedrag door te koppelen aan de verwachtingen van werkgevers. _Werken aan een curriculum van doelstellingen die met de begunstigde moeten worden bereikt. Werk aan de vaardigheid _om zichzelf te evalueren._ Werk aan profilering. Er wordt ook in samenwerking met de sociale partners gewerkt om de begunstigde in staat te stellen over de nodige beschikbaarheid voor de werkgelegenheid te beschikken (welkom op sociaal gebied — organisatie van informatiecentra). _In collectief_: Analyse van collectieve situaties. Analyse van gedrag in de situatie. Uitwisselingen met professionals die hun verwachtingen met betrekking tot hun posities verduidelijken. _**Persoonlijke organisatie voorafgaand aan het opnemen van een post**_. Manieren van zorg Reizen, maaltijden. Aankoop van aangepaste kleding Individueel: _Needs Diagnostic_ Individueel: _Mobilisatie van de benodigde middelen_. Het vinden van geschikte middelen met de ADE. Kleding kleding: onderzoek uitgevoerd met Caritas. Oproepmodus: oriëntatie op de Maternale Assistenten/CCAS Relay om meer te weten te komen over de lijsten van Maternale assistenten/Kennis van de verschillende mods (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    _Come accogliere e convalidare l'accompagnamento_: i referenti DAE partecipano alle riunioni informative offerte ai partecipanti al regime RSA e alle commissioni territoriali RSA organizzate da UTAMS; il lavoro di diagnosi incrociata viene svolto con gli assistenti sociali per rivolgersi a coloro per i quali il sostegno all'occupazione può essere impegnato in modo significativo. Al termine delle sessioni informative viene proposto un contratto di lavoro. Il referente effettua una diagnosi iniziale che consente la convalida o l'invalidazione della designazione di riferimento del percorso. _**Attuazione del sostegno**_ _**Temi affrontati:**_ _**Definizione del progetto professionale**_ _Ripresa del percorso di carriera_ (in singolo): * Quali punti di forza emergono da questo * Quali sono i punti di progresso? * Quale conoscenza dell'ambiente professionale? _Avvicinarsi a opportunità di lavoro o di formazione_ (individuale): Questa prospettiva viene effettuata tenendo conto del lavoro di identificazione e della diagnosi effettuata. Se emerge un progetto di formazione, è possibile organizzare una preparazione _attiva con gli APA. _Immersioni aziendali_ possono essere offerte con l'obiettivo di: * convalidare il progetto (scoperta della professione) * e/o effettuare una valutazione delle competenze che possono essere mobilitate nel lavoro. La ricerca del luogo di tirocinio viene effettuata con il referente professionista, che effettua una valutazione con il tutor in azienda. _Una migliore conoscenza del pool di posti di lavoro per registrarsi meglio (collettivo):_ Si effettua una ricerca di lavoro per informazioni sulla formazione e l'occupazione e l'individuazione delle risorse e delle fonti di informazione (reti sociali, siti..). _Conoscere meglio i vostri interessi per aprire le vostre prospettive professionali_ (individuali e collettive): La sala IT dispone di 8 post dotati dello strumento JAE _"Pass Avenir"_: Questo strumento consente di lavorare alla scoperta di mestieri dopo aver focalizzato sui suoi interessi e specificando possibili condizioni di lavoro. Questo strumento apre il dibattito sul progetto professionale e può essere utilizzato individualmente e collettivamente; l'approccio collettivo con l'interesse di consentire scambi tra i beneficiari. L'esploratore dei mestieri è un altro strumento che può essere utilizzato sia nel collettivo che nell'individuo per convalidare il know-how e il know how per essere nel contesto di un commercio. _MRRI_ e Explorama possono anche essere offerti per ulteriori lavori sull'inventario delle competenze e per riavviare un lavoro/formazione dinamica. _Emploi store_: Questo sito contiene una vasta gamma di informazioni su mestieri e formazione. Tuttavia, è imperativo che i beneficiari siano accompagnati nell'uso di questa risorsa, che è abbastanza complessa da ottenere le informazioni di cui potrebbero aver bisogno. _**Mobilità (può muoversi — sapere come muoversi)**_. Strumenti per mobilitare (licenza di guida, noleggio, trasporto pubblico, trasporto su richiesta, prestito veicolo, microcredito, carpooling...) _Needs Diagnostic_ Collettivamente: _Consapevolezza delle risorse esistenti_ individualmente: _Mobilizzare le risorse necessarie_ Mobilizzazione regolare di Mobilex: noleggio di veicoli, valutazione della mobilità (conoscenza del settore e dei diversi modi di trasporto esistenti e "dedramatisation" dell'uso del trasporto pubblico), mobilitazione dell'ADE per finanziare la patente di guida proposta da Mobilex. Preparazione da parte di Mobilex del beneficiario per il rilascio della patente di guida e l'acquisto dell'autovettura (microcredito). _**Lavorare sull'apprendimento**_ Individualmente: _Iniziare la diagnosi_ sulla presentazione collegando il lavoro mirato, la puntualità, la frequenza, il comportamento collegandosi alle aspettative dei datori di lavoro. _Lavorare con il beneficiario su un curriculum di obiettivi da raggiungere. Lavorare sulla capacità _ di valutare se stessi._ Lavoro sulla profilazione. I lavori sono inoltre svolti in collaborazione con le parti sociali per consentire al beneficiario di disporre della necessaria disponibilità di posti di lavoro (benvenuti sulle questioni sociali — organizzazione di centri di collegamento). _In collettivo_: Analisi delle situazioni collettive. Analisi del comportamento nella situazione. Scambi con professionisti che chiariscono le loro aspettative in relazione alle posizioni che offrono. _**Organizzazione personale prima di assumere un posto**_. Modalità di cura Viaggiare, pasti. Acquisto di abbigliamento adattato singolarmente: _Needs Diagnostic_ Individuale: _Mobilitazione delle risorse necessarie_. Trovare mezzi adeguati con l'ADA. Abbigliamento da abito: ricerca condotta con Caritas. Modalità di chiamata: orientamento agli Assistenti Materni/Relè CCAS per conoscere le liste degli Assistenti Materni/Conoscenza dei diversi mod (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    _Cómo dar la bienvenida y validar el acompañamiento_: los árbitros de los EAE participan en las reuniones de información ofrecidas a los participantes en el régimen RSA y en las comisiones territoriales RSA organizadas por UTAMS; el trabajo de diagnóstico cruzado se lleva a cabo con los trabajadores sociales para dirigirse a aquellos para los que el apoyo al empleo puede ser contratado de manera significativa. Al final de las sesiones informativas se propone un contrato de trabajo. El referente realiza un diagnóstico inicial que permite validar o invalidar la designación de referencia de la ruta. _**Aplicación de la ayuda**_ _**Temas abordados:**_ _**Definición del proyecto profesional**_ _Resunción de la trayectoria profesional_ (en particular): * ¿qué fortalezas emergen de esto * ¿Cuáles son los puntos de progreso? * ¿qué conocimiento del entorno profesional? _Próximas oportunidades de empleo o de formación_ (individual): Esta perspectiva se lleva a cabo teniendo en cuenta el trabajo de identificación y el diagnóstico realizado. Si surge un proyecto de formación, se puede organizar una preparación _activa_ con los asistentes parlamentarios acreditados. _Inmersiones corporativas_ se pueden ofrecer con el objetivo de: * validar el proyecto (descubrimiento de la profesión) * o realizar una evaluación de las competencias que se pueden movilizar en el empleo. La búsqueda del lugar de prácticas se lleva a cabo con el árbitro profesional, que realiza una evaluación con el tutor de la empresa. _Mejor conocimiento de la reserva de empleo para registrarse mejor (colectiva):_ Se lleva a cabo una búsqueda de empleo para obtener información sobre la formación y el empleo y la identificación de recursos y fuentes de información (redes sociales, sitios..). _Conozca mejor sus intereses para abrir sus perspectivas profesionales_ (individual y colectiva): La sala de TI cuenta con 8 posts equipados con la herramienta JAE _«Pass Avenir»_: Esta herramienta le permite trabajar en el descubrimiento de oficios después de centrarse en sus intereses y especificar posibles condiciones de trabajo. Esta herramienta abre el debate sobre el proyecto profesional y puede utilizarse individual y colectivamente; el enfoque colectivo con el interés de permitir intercambios entre beneficiarios. El explorador de oficios es otra herramienta que se puede utilizar tanto en el colectivo como en el individuo para validar los conocimientos técnicos y saber cómo estar en el contexto de un comercio. También se puede ofrecer _MRRI_ y Explorama para seguir trabajando en el inventario de habilidades y reiniciar un trabajo/formación dinámico. _Tienda de empleo_: Este sitio contiene una gran cantidad de información sobre comercios y capacitación. Sin embargo, es imperativo que los beneficiarios estén acompañados en el uso de este recurso, que es lo suficientemente complejo como para obtener la información que puedan necesitar. _**Movilidad (puede moverse — saber mover)**_. Herramientas para movilizar (licencia de conducción, alquiler, transporte público, transporte bajo demanda, préstamo de vehículos, microcrédito, coche compartido...) Individual: _Needs Diagnóstico_ Colectivamente: _Conciencia de los recursos existentes_ Individualmente: _Movilización de los recursos necesarios_ Movilización regular de Mobilex: alquiler de vehículos, evaluación de la movilidad (conocimiento del sector y de los diferentes modos de transporte existentes y «desdramatización» del uso del transporte público), movilización de la ADE para financiar el permiso de conducción propuesto por Mobilex. Preparación por Mobilex del beneficiario para la expedición de la licencia de conducir y la compra del automóvil (microcrédito). _**Trabajando en el aprendizaje**_ Individualmente: _Iniciar el Diagnóstico_ en la presentación mediante la vinculación con el trabajo objetivo, la puntualidad, la asistencia, el comportamiento mediante la vinculación a las expectativas de los empleadores. _Trabajar en un currículum de objetivos a alcanzar_ con el beneficiario. Trabajar en la capacidad _de evaluarse._ Trabajar en la elaboración de perfiles. También se llevan a cabo trabajos en colaboración con los interlocutores sociales para que el beneficiario pueda tener la disponibilidad necesaria para el empleo (bienvenidos en cuestiones sociales — organización de los enlaces). _En colectivo_: Análisis de situaciones colectivas. Análisis del comportamiento en la situación. Intercambios con profesionales que aclaran sus expectativas en relación con los puestos que ofrecen. _** Organización personal antes de acceder a un puesto**_. Modos de cuidado Viajes, comidas. Compra de ropa adaptada Individualmente: _Needs Diagnóstico_ Individual: _Movilización de los recursos necesarios_. Encontrar medios adecuados con el ADE. Prendas de vestir: investigación realizada con Caritas. Modo de llamada: orientación a los Asistentes Maternos/Relé CCAS para conocer las listas de Asistente... (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    _Kuidas saatet tervitada ja kinnitada_: DAE referentid osalevad RSA kavas osalejatele pakutavatel teabekoosolekutel ja UTAMSi korraldatavatel RSA territoriaalsetes komisjonides; sotsiaaltöötajatega tehakse ristdiagnostikatööd, et suunata need, kelle jaoks on võimalik tööhõive toetamist otstarbekalt kaasata. Teabekoosolekute lõpus tehakse ettepanek töölepingu sõlmimiseks. Referent teeb esialgse diagnoosi, mis võimaldab liini viitetähise valideerimist või kehtetuks tunnistamist. _**Toetuse rakendamine**_ _**Sihtletud teemad:**_ _** Kutseprojekti määratlemine**_ _Karjääriloomine_ (individuaalselt): * Millised tugevused tekivad sellest * Millised on arengupunktid? * Millised teadmised erialasest keskkonnast? _Töö- või koolitusvõimaluste juurde tulek_ (individuaalne): See perspektiiv viiakse läbi, võttes arvesse identifitseerimistööd ja tehtud diagnoosi. Kui tekib koolitusprojekt, saab registreeritud assistentidega korraldada _aktiivse ettevalmistuse_. _Corporate immersions_ saab pakkuda eesmärgiga: * valideerida projekt (avastada kutseala) * ja/või hinnata oskusi, mida saab kasutada tööhõives. Praktikakoha otsimine toimub professionaalse referenti abil, kes viib läbi hindamise koos juhendajaga ettevõttes. _Paremad teadmised tööhõivereservist paremaks registreerimiseks (kollektiiv):_ Tööotsimine koolituse ja töökohtade kohta ning ressursside ja teabeallikate (sotsiaalvõrgustikud, veebilehed..) kindlaksmääramine. _Tea oma huve paremini, et avada oma ametialased perspektiivid_ (individuaalne ja kollektiivne): IT ruumis on 8 ametikohta, mis on varustatud JAE tööriistaga _„Pass Avenir“_: See tööriist võimaldab teil töötada ametite avastamisega pärast keskendumist oma huvidele ja võimalike töötingimuste täpsustamist. See vahend avab arutelu kutseprojekti üle ning seda saab kasutada individuaalselt ja kollektiivselt; ühine lähenemisviis, mille eesmärk on võimaldada toetusesaajate vahelist teabevahetust. Kaubandusuurija on veel üks vahend, mida saab kasutada nii kollektiivses kui ka üksikisikus, et valideerida oskusteavet ja oskusteavet, kuidas olla kaubanduse kontekstis. _MRRI_ ja Explorama saab pakkuda ka edasiseks tööks oskuste inventuuri ja uuesti alustada dünaamilist tööd/koolitust. _Emploi pood_: See sait sisaldab rikkalikult teavet ametite ja koolituse kohta. Siiski on hädavajalik, et abisaajad saaksid kasutada seda vahendit, mis on piisavalt keeruline, et saada vajalikku teavet. _**Liikuvus (võib liikuda – oskab liikuda)**_. Mobiliseerimisvahendid (juhiluba, rent, ühistransport, nõudmisel transport, sõidukilaen, mikrokrediit, autode ühiskasutus...) Üksikisik: _Needs Diagnostic_ Kollektiivselt: _Olemasolevatest ressurssidest teadlikkus_ Üksikisikuliselt: _Mobilising ressursside vaja_ Regulaarne Mobiliseerimine Mobilex: sõidukite rentimine, liikuvuse hindamine (sektori ja olemasolevate eri transpordiliikide tundmine ning ühistranspordi kasutamise dedramatiseerimine), automaatse andmevahetuse kasutuselevõtmine Mobilexi pakutud juhiloa rahastamiseks. Toetuse saaja valmistab Mobilex ette juhiloa väljastamiseks ja auto ostmiseks (mikrokrediit). _**Õppimise valdkonnas töötamine**_ Üksikisikuliselt: _Alustades Diagnoos_ esitluses, sidudes sihttöö, täpsuse, kohalviibimise, käitumise, seostades tööandjate ootusi. _Töötamine saavutatavate eesmärkide õppekavaga_ toetusesaajaga. Töö võimega _ hinnata ennast._ Töö profiilianalüüsiga. Koostöös tööturu osapooltega tehakse tööd ka selleks, et abisaajal oleks tööks vajalik võimalus (tervitus sotsiaalküsimustes – vahenduste korraldamine). _Kokkuvõttes_: Kollektiivsete olukordade analüüs. Olukorra käitumise analüüs. Teabevahetus spetsialistidega, kes selgitavad oma ootusi seoses nende pakutavate ametikohtadega. _**Isiklik organisatsioon enne ametikohale asumist**_. Hooldusviisid Reisimine, söök. Kohandatud rõivaste ostmine Individuaalselt: _Needs Diagnostic_ Üksikisik: _Vajalike ressursside mobiliseerimine_. Sobivate vahendite leidmine automaatse andmevahetuse abil. Rõivad: Caritasega tehtud uurimistöö. Valverežiim: orientatsioon ema assistendid/CCAS Relay õppida nimekirjade ema assistendid/Teadmised erinevate modifikatsioonide (Estonian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Kaip pasveikinti ir patvirtinti akompanimentą_: Europos skaitmeninės darbotvarkės referentai dalyvauja informaciniuose susitikimuose, kurie siūlomi RSA schemos dalyviams, ir UTAMS organizuojamuose RSA teritorinių komisijų posėdžiuose; tarpdiagnostinis darbas atliekamas kartu su socialiniais darbuotojais, siekiant nukreipti tuos, kuriems parama užimtumui gali būti prasmingai vykdoma. Informacinių sesijų pabaigoje siūloma sudaryti darbo sutartį. Referentas atlieka pirminę diagnozę, kuri leidžia patvirtinti arba pripažinti negaliojančiu kelio atskaitos žymenį. _**Paramos įgyvendinimas**_ _**nagrinėtos temos:**_ _**Profesinio projekto apibrėžimas**_ _Pasitarimas karjerai_ (atskirai): * Kokios stiprybės atsiranda iš šio * Kokie yra pažangos taškai? * Kokios žinios apie profesinę aplinką? _Atsižvelgiant į darbo ar mokymo galimybes_ (individualus): Ši perspektyva vykdoma atsižvelgiant į tapatybės nustatymo darbą ir atliktą diagnozę. Atsiradus mokymo projektui, gali būti organizuojamas _aktyvus pasirengimas_ su akredituotais padėjėjais. _Įmonių panardinimai_ gali būti siūlomi siekiant: * patvirtinti projektą (profesijos atradimas) * ir (arba) įvertinti įgūdžius, kuriuos galima sutelkti užimtumo srityje. Stažuotės vietos paieška atliekama su specialistu, kuris atlieka vertinimą pas bendrovės mokytoją. _Geresnės žinios apie užimtumo fondą, kad būtų geriau registruojamasi (kolektyvinis):_ Atliekama darbo paieška informacijai apie mokymą ir darbo vietas bei išteklių ir informacijos šaltinių (socialinių tinklų, svetainių..) identifikavimą. _Žinokite savo interesus geriau atverti savo profesines perspektyvas_ (individualus ir kolektyvinis): IT kambaryje yra 8 pranešimai su JAE priemone _„Pass Avenir“_: Šis įrankis leidžia jums dirbti su sandorių atradimas po sutelkiant dėmesį į savo interesus ir nurodant galimas darbo sąlygas. Ši priemonė atveria diskusijas apie profesionalų projektą ir gali būti naudojama individualiai ir kolektyviai; kolektyvinis požiūris, kuriuo siekiama sudaryti sąlygas paramos gavėjams keistis informacija. „Prekybos tyrinėtojas“ yra dar viena priemonė, kuri gali būti naudojama tiek kolektyvinėje, tiek individe, siekiant patvirtinti praktinę patirtį ir žinoti, kaip būti prekybos kontekste. _MRRI_ ir Explorama taip pat gali būti pasiūlyta toliau dirbti su įgūdžių inventoriumi ir iš naujo pradėti dinamišką darbą/mokymą. _Emploi parduotuvė _: Šioje svetainėje pateikiama daug informacijos apie sandorius ir mokymus. Tačiau būtina, kad naudos gavėjai būtų lydimi naudojant šiuos išteklius, kurie yra pakankamai sudėtingi, kad gautų informaciją, kurios jiems gali prireikti. _**Mobilumas (gali judėti – žinoti, kaip judėti)**_. Priemonės mobilizavimui (vairavimo licencija, nuoma, viešasis transportas, transportas pagal pareikalavimą, transporto priemonių paskolos, mikrokreditai, automobilių nuoma ir t. t.) _Reikia diagnostikos_ Kolektyviškai: _Informuotumas apie esamus išteklius_ Individualiai: _Reguliarus Mobilex mobilizavimas: transporto priemonių nuoma, judumo vertinimas (žinios apie sektorių ir esamas skirtingas transporto rūšis ir viešojo transporto naudojimo „dedramatizavimas“), ADE mobilizavimas „Mobilx“ pasiūlytam vairuotojo pažymėjimui finansuoti. „Mobilx“ rengia naudos gavėją vairuotojo pažymėjimui išduoti ir automobiliui įsigyti (mikrokreditas). _**Darbas mokymosi srityje**_ Individualiai: _Starting Diagnosis_ nuo pristatymo, susiejant su tiksliniu darbu, punktualumu, lankomumu, elgesiu, susiejant su darbdavių lūkesčiais. _Dirbti pagal tikslų, kurie turi būti pasiekti_ su paramos gavėju, mokymo programą. Darbas su gebėjimu _įvertinti save._ Darbas profiliavimui. Darbas taip pat atliekamas kartu su socialiniais partneriais, kad paramos gavėjas galėtų turėti reikiamų galimybių įsidarbinti (sveikintini socialiniai klausimai – informacijos perdavimo organizavimas). _Bendrai_: Kolektyvinių situacijų analizė. Elgesio analizė situacijoje. Mainai su specialistais, kurie paaiškina jų lūkesčius, susijusius su jų siūlomomis pareigomis. _**Asmeninė organizacija prieš pradedant eiti pareigas**_. Priežiūros būdai Kelionės, maitinimas. Pritaikytų drabužių pirkimas Individualiai: _Reikia diagnostikos_ Individualus: Būtinų išteklių mobilizavimas_. Tinkamų priemonių paieška naudojant ADE. Suknelės drabužiai: tyrimai atlikti su Caritas. Budėjimo režimas: orientacija į motinos padėjėjus/CCAS Relay sužinoti apie motinos padėjėjų sąrašus/Žinios apie skirtingus modus (Lithuanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Kako pozdraviti i potvrditi pratnju_: referentni subjekti DAE-a sudjeluju na informativnim sastancima koji se nude sudionicima u programu RSA i teritorijalnim povjerenstvima RSA koje organizira UTAMS; međudijagnostički rad obavlja se u suradnji sa socijalnim radnicima kako bi se usmjerili na one za koje se može smisleno angažirati potpora zapošljavanju. Na kraju informativnih sastanaka predlaže se ugovor o radu. Referent postavlja početnu dijagnozu koja omogućuje validaciju ili poništavanje referentne oznake puta. _**Provedba potpore**_ _**Teme su se bavile:**_ _**Definicija profesionalnog projekta**_ _Ponovno pokretanje karijere_ (pojedinačno): * Koje prednosti proizlaze iz toga * Koje su točke napretka? * Kakvo znanje o profesionalnom okruženju? _Dolazak na posao ili prilike za osposobljavanje_ (pojedinačni): Ta se perspektiva provodi uzimajući u obzir rad na identifikaciji i obavljenu dijagnozu. Ako se pojavi projekt osposobljavanja, može se organizirati _aktivna priprema_ s akreditiranim parlamentarnim asistentima. _Corporate immersions_ može se ponuditi s ciljem: * potvrdite projekt (otkrivanje profesije) * i/ili izvršite procjenu vještina koje se mogu mobilizirati na radnom mjestu. Potraga za mjestom pripravništva provodi se kod stručnog referenta koji provodi procjenu kod mentora u poduzeću. _Bolje poznavanje baze za zapošljavanje radi bolje registracije (kolektivno):_ Provodi se traženje informacija o osposobljavanju i radnim mjestima te utvrđivanje resursa i izvora informacija (društvene mreže, web-lokacije..). Bolje upoznajte svoje interese kako biste otvorili svoje profesionalne perspektive_ (pojedinačne i kolektivne): IT soba ima 8 radnih mjesta opremljenih alatom JAE _„Pass Avenir”_: Ovaj vam alat omogućuje da radite na otkrivanju obrta nakon što se usredotočite na svoje interese i navedete moguće uvjete rada. Tim se alatom otvara rasprava o profesionalnom projektu i može se upotrebljavati pojedinačno i skupno; zajednički pristup u interesu omogućavanja razmjene među korisnicima. Istraživač trgovine još je jedan alat koji se može koristiti i u kolektivu i u pojedincu kako bi se potvrdilo znanje i iskustvo i znalo biti u kontekstu trgovine. _MRRI_ i Explorama također se mogu ponuditi za daljnji rad na popisu vještina i ponovno pokretanje dinamičnog posla/osposobljavanja. _Emploi trgovina_: Ova stranica sadrži obilje informacija o obrtima i treningu. Međutim, nužno je da korisnici budu popraćeni upotrebom tog resursa, što je dovoljno složeno za dobivanje informacija koje bi im mogle biti potrebne. _**Mobilnost (može se premjestiti – znati kako se kretati)**_. Alati za mobilizaciju (vozačka dozvola, najam, javni prijevoz, prijevoz na zahtjev, kredit za vozila, mikrokredit, dijeljenje automobila...) Pojedinačno: _Potrebe Dijagnostika_ Kolektivno: _Svijest o postojećim resursima_ Pojedinačno: _Mobilizacija resursa Needed_ Redovita mobilizacija Mobilex: najam vozila, procjena mobilnosti (znanje sektora i različitih načina prijevoza koji postoje i „dedramatizacija” korištenja javnog prijevoza), mobilizacija ADE-a za financiranje vozačke dozvole koju je predložio Mobilex. Mobilex priprema korisnika za izdavanje vozačke dozvole i kupnju automobila (mikro kredit). _**Rad na učenju**_ Pojedinačno: _Početak Dijagnoze_ o prezentaciji povezivanjem s ciljanim poslom, točnosti, pohađanjem, ponašanjem povezivanjem s očekivanjima poslodavaca. _Rad na kurikulumu ciljeva koje treba ostvariti_ s korisnikom. Rad na sposobnosti _to procijeniti sebe._ Rad na profiliranju. Rad se obavlja i u suradnji sa socijalnim partnerima kako bi se korisniku omogućilo da ima potrebnu dostupnost za zapošljavanje (dobrodošli na socijalna pitanja – organizacija posrednika). _U kolektivu_: Analiza kolektivnih situacija. Analiza ponašanja u situaciji. Razmjene sa stručnjacima koji pojašnjavaju njihova očekivanja u odnosu na radna mjesta koja nude. _**Osobna organizacija prije preuzimanja dužnosti**_. Načini njege Putovanja, obroci. Kupnja prilagođene odjeće Pojedinačno: _Potrebe Dijagnostika_ Pojedinačno: _Mobilizacija potrebnih resursa_. Pronalaženje prikladnih sredstava s ADE-om. Odjeća za odjeću: istraživanje provedeno s Caritasom. Način rada na poziv: orijentacija na pomoćnike majki/CCAS Relay kako bi saznali više o popisima majki/znanja o različitim modovima (Croatian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Πώς να υποδεχτείτε και να επικυρώσετε το συνοδευτικό_: οι παραπέμποντες του DAE συμμετέχουν στις ενημερωτικές συναντήσεις που προσφέρονται στους συμμετέχοντες στο καθεστώς RSA και στις εδαφικές επιτροπές RSA που διοργανώνονται από την UTAMS· η διαγνωστική εργασία πραγματοποιείται με κοινωνικούς λειτουργούς με στόχο τη στόχευση εκείνων για τους οποίους η στήριξη της απασχόλησης μπορεί να απασχοληθεί ουσιαστικά. Στο τέλος των ενημερωτικών συνεδριών προτείνεται σύμβαση εργασίας. Ο παραπέμπων προβαίνει σε αρχική διάγνωση που επιτρέπει την επικύρωση ή την ακύρωση του χαρακτηρισμού αναφοράς διαδρομής. _**Εφαρμογή στήριξης**_ _**Θέματα που εξετάστηκαν:**_ _**Ορισμός του επαγγελματικού σχεδίου**_ _Επανάληψη της σταδιοδρομίας_ (ατομικά): * Ποια πλεονεκτήματα προκύπτουν από αυτό * Ποια είναι τα σημεία της προόδου; * Τι γνώση του επαγγελματικού περιβάλλοντος; _Προχωρώντας σε ευκαιρίες απασχόλησης ή κατάρτισης_ (άτομο): Η προοπτική αυτή πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τις εργασίες ταυτοποίησης και διάγνωσης που πραγματοποιούνται. Εάν προκύψει ένα σχέδιο κατάρτισης, μπορεί να οργανωθεί ένα _active preparation_ με τους ΔΚΒ. _Corporate immersions_ μπορεί να προσφερθεί με στόχο: * να επικυρώσει το σχέδιο (ανακάλυψη του επαγγέλματος) * ή/και να προβεί σε αξιολόγηση των δεξιοτήτων που μπορούν να κινητοποιηθούν στην απασχόληση. Η αναζήτηση του τόπου πρακτικής άσκησης πραγματοποιείται με τον επαγγελματία παραπέμποντα, ο οποίος διενεργεί αξιολόγηση με τον εκπαιδευτή της εταιρείας. _Καλύτερη γνώση της δεξαμενής απασχόλησης για καλύτερη καταχώριση (συλλογική):_ πραγματοποιείται αναζήτηση εργασίας για πληροφορίες σχετικά με την κατάρτιση και τις θέσεις εργασίας και τον εντοπισμό των πόρων και των πηγών πληροφοριών (κοινωνικά δίκτυα, ιστότοποι..). _Ξέρετε καλύτερα τα ενδιαφέροντά σας για να ανοίξετε τις επαγγελματικές σας προοπτικές_ (ατομικό και συλλογικό): Η αίθουσα πληροφορικής διαθέτει 8 θέσεις εξοπλισμένες με το εργαλείο JAE _«Pass Avenir»_: Αυτό το εργαλείο σας επιτρέπει να εργαστείτε για την ανακάλυψη των συναλλαγών μετά την εστίαση στα συμφέροντά του και τον προσδιορισμό πιθανών συνθηκών εργασίας. Το εργαλείο αυτό ανοίγει τη συζήτηση για το επαγγελματικό σχέδιο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί μεμονωμένα και συλλογικά· τη συλλογική προσέγγιση με σκοπό να επιτρέπονται οι ανταλλαγές μεταξύ των δικαιούχων. Ο έμπορος εξερευνητής είναι ένα άλλο εργαλείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο στο συλλογικό όσο και στο άτομο για να επικυρώσει την τεχνογνωσία και να γνωρίζει πώς να βρίσκεται στο πλαίσιο ενός εμπορίου. _MRRI_ και Explorama μπορούν επίσης να προσφερθούν για περαιτέρω εργασίες σχετικά με την απογραφή δεξιοτήτων και για την επανεκκίνηση μιας δυναμικής εργασίας/κατάρτισης. _Εργασία_: Αυτή η ιστοσελίδα περιέχει μια πληθώρα πληροφοριών σχετικά με τις συναλλαγές και την κατάρτιση. Ωστόσο, είναι επιτακτική ανάγκη οι δικαιούχοι να συνοδεύονται από τη χρήση αυτού του πόρου, ο οποίος είναι αρκετά περίπλοκος ώστε να λαμβάνει τις πληροφορίες που ενδέχεται να χρειάζονται. _**Κινητικότητα (μπορεί να κινηθεί — να ξέρετε πώς να μετακινηθείτε)**_. Εργαλεία για την κινητοποίηση (άδεια οδήγησης, ενοικίαση, δημόσιες συγκοινωνίες, μεταφορές κατά παραγγελία, δάνειο οχημάτων, μικροπιστώσεις, συνένωση αυτοκινήτων...) _Διαγνωστικά Ανάγκων_ Συλλογικά: _Ευαισθητοποίηση των υφιστάμενων πόρων_ Ατομικά: _Mobilizing the Resources Needed_ Τακτική Κινητοποίηση του Mobilex: ενοικίαση οχημάτων, αξιολόγηση της κινητικότητας (γνώση του τομέα και των διαφόρων τρόπων μεταφοράς που υπάρχουν και «μετραματοποίηση» της χρήσης των δημόσιων συγκοινωνιών), κινητοποίηση της ΑΔΕ για τη χρηματοδότηση της άδειας οδήγησης που προτείνει η Mobilex. Προετοιμασία από την Mobilex του δικαιούχου για την έκδοση της άδειας οδήγησης και την αγορά του αυτοκινήτου (μικροπιστωτικό). _**Εργασία στον τομέα της μάθησης**_ Μεμονωμένα: _Starting Diagnosis_ on the presentation by linking to the target job, την ακρίβεια, τη συμμετοχή, τη συμπεριφορά μέσω της σύνδεσης με τις προσδοκίες των εργοδοτών. _Εργασία σε ένα πρόγραμμα σπουδών των στόχων που πρέπει να επιτευχθούν_ με τον δικαιούχο. Εργασία για την ικανότητα _να αξιολογήσει τον εαυτό του._ Εργασία για την κατάρτιση προφίλ. Οι εργασίες πραγματοποιούνται επίσης σε συνεργασία με τους κοινωνικούς εταίρους για να δοθεί η δυνατότητα στον δικαιούχο να έχει την αναγκαία διαθεσιμότητα για απασχόληση (καλώς ήρθατε σε κοινωνικά θέματα — οργάνωση των κέντρων αναμετάδοσης). _Συλλογικά_: Ανάλυση συλλογικών καταστάσεων. Ανάλυση της συμπεριφοράς στην κατάσταση. Ανταλλαγές με επαγγελματίες που διευκρινίζουν τις προσδοκίες τους σε σχέση με τις θέσεις που προσφέρουν. _**Προσωπική οργάνωση πριν από την ανάληψη θέσης**_. Τρόποι φροντίδας Ταξίδια, γεύματα. Αγορά προσαρμοσμένων ειδών ένδυσης Ατομικά: _Αναγκαστικά Διαγνωστικά_ Ατομικά: _Κινητοποίηση των απαραίτητων πόρων_. Εξεύρεση κατάλληλων μέσων με την ADE. Ενδυμασία: έρευνα που διεξήχθη με την Κάριτας. Λειτουργία εφημερίας: προσανατολισμός προς τους Μητρικούς Βοηθούς/CCAS Relay για να μάθετε για τις λί... (Greek)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Ako privítať a potvrdiť sprievod_: referenti DAE sa zúčastňujú na informačných stretnutiach ponúkaných účastníkom schémy RSA a na územných komisiách RSA organizovaných UTAMS; crossdiagnostická práca sa vykonáva so sociálnymi pracovníkmi, aby sa zamerali na tých, pre ktorých sa môže zmysluplne zapojiť podpora zamestnanosti. Na konci informačných stretnutí sa navrhuje pracovná zmluva. Referent vykoná počiatočnú diagnózu, ktorá umožňuje validáciu alebo zrušenie platnosti referenčného označenia dráhy. _**Implementácia podpory**_ _**Témy adresované:**_ _**Definícia profesionálneho projektu**_ _Obnovenie kariérneho postupu_ (individuálne): * Aké silné stránky vyplývajú z tohto * Aké sú body pokroku? * Aké znalosti profesionálneho prostredia? _Prístup k pracovným miestam alebo príležitostiam na odbornú prípravu_ (individuálne): Táto perspektíva sa vykonáva s prihliadnutím na prácu na identifikácii a vykonanú diagnostiku. Ak sa objaví projekt odbornej prípravy, môže sa zorganizovať _aktívna príprava_ s akreditovanými asistentmi poslancov. _Corporate ponorenie_ môžu byť ponúkané s cieľom: * validovať projekt (objavovanie povolania) * a/alebo vykonať hodnotenie zručností, ktoré možno mobilizovať v zamestnaní. Vyhľadávanie miesta stáže sa vykonáva s odborným referentom, ktorý vykonáva hodnotenie u lektora v spoločnosti. _Lepšie znalosti o súbore pracovných miest na lepšiu registráciu (kolektívne):_ Vyhľadáva sa pracovné miesto pre informácie o odbornej príprave a pracovných miestach a identifikácia zdrojov a zdrojov informácií (sociálne siete, stránky..). _Poznajte svoje záujmy lepšie otvoriť svoje profesionálne perspektívy_ (individuálne a kolektívne): IT miestnosť má 8 pracovných miest vybavených nástrojom JAE _„Pass Avenir“_: Tento nástroj vám umožňuje pracovať na objave obchodov po zameraní sa na jeho záujmy a špecifikovaní možných pracovných podmienok. Tento nástroj otvára diskusiu o profesionálnom projekte a môže sa používať individuálne a kolektívne; kolektívny prístup so záujmom umožniť výmeny medzi príjemcami. Prieskumník obchodov je ďalším nástrojom, ktorý môže byť použitý ako v kolektíve, tak aj u jednotlivca na overenie know-how a know-how v kontexte obchodu. _MRRI_ a Explorama môžu byť tiež ponúknuté na ďalšiu prácu na inventári zručností a znovu naštartovať dynamickú prácu/odbornú prípravu. _Emploi obchod_: Táto stránka obsahuje množstvo informácií o obchodoch a školeniach. Je však nevyhnutné, aby príjemcovia boli sprevádzaní pri využívaní tohto zdroja, ktorý je dostatočne zložitý na získanie informácií, ktoré môžu potrebovať. _**Mobilita (môže sa pohybovať – vedieť, ako sa pohybovať)**_. Nástroje na mobilizáciu (vodičský preukaz, prenájom, verejná doprava, doprava na požiadanie, pôžička na vozidlo, mikroúver, carpooling...) Individuálne: _Needs Diagnostic_ Kolektívne: _Vedomosť existujúcich zdrojov_ individuálne: _Mobilizácia zdrojov Needed_ Pravidelná mobilizácia Mobilexu: prenájom vozidiel, posúdenie mobility (znalosti odvetvia a rôzne existujúce druhy dopravy a „dedramatizácia“ využívania verejnej dopravy), mobilizácia ADE na financovanie vodičského preukazu navrhnutého spoločnosťou Mobilex. Príprava oprávnenej osoby spoločnosťou Mobilex na vydanie vodičského preukazu a nákup vozidla (mikroúver). _**Práca na vzdelávaní**_ Individuálne: _Starting Diagnosis_ na prezentáciu prepojením na cieľové pracovné miesto, presnosť, dochádzku, správanie prepojením s očakávaniami zamestnávateľov. Práca na osnove cieľov, ktoré sa majú dosiahnuť_ s príjemcom. Práca na schopnosti _vyhodnocovať sa._ Práca na profilovaní. Práca sa vykonáva aj v spolupráci so sociálnymi partnermi, aby príjemca mohol mať potrebnú dostupnosť pre zamestnanie (vítame v sociálnych otázkach – organizácia centier). _V kolektíve_: Analýza kolektívnych situácií. Analýza správania v situácii. Výmeny s odborníkmi, ktorí objasňujú ich očakávania v súvislosti s pozíciami, ktoré ponúkajú. _**Osobná organizácia pred nástupom do funkcie**_. Spôsoby starostlivosti Cestovanie, jedlo. Nákup upraveného oblečenia Individuálne: _Needs Diagnostic_ Individuálne: _Mobilizácia potrebných zdrojov_. Hľadanie vhodných prostriedkov s ADE. Oblečenie na šaty: výskum uskutočnený s Caritasom. Režim pohotovosti: orientácia na materskej asistentov/CCAS relé sa dozvedieť o zoznamoch materských asistentov/znalosť rôznych modov (Slovak)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Kuinka toivotan tervetulleeksi ja validoimaan säestyksen: DAE:n viitehenkilöt osallistuvat RSA-järjestelmään osallistujille tarjottuihin tiedotuskokouksiin ja UTAMS:n järjestämiin RSA:n alueellisiin valiokuntiin; sosiaalityöntekijöiden kanssa tehdään ristiindiagnoosityötä, jonka kohteena ovat ne, joille työllisyyden tukeminen voidaan ottaa mielekkäästi mukaan. Tiedotustilaisuuksien päätteeksi ehdotetaan työsopimusta. Viitehenkilö tekee alustavan diagnoosin, joka mahdollistaa reitin referenssinimen validoinnin tai mitätöinnin. _**Tuen täytäntöönpano**_ _**Asianomaiset aiheet:**_ _**Ammattihankkeen määritelmä**_ _ Työuran uudelleen aloittaminen_ (yksittäin): * Mitkä ovat vahvuudet tästä * Mitkä ovat edistysaskeleet? * Mitä tietoa ammatillisesta ympäristöstä? _Työ- tai koulutusmahdollisuuksiin pääsy_ (yksilöllinen): Tämä näkökulma toteutetaan ottaen huomioon tunnistamistyö ja tehty diagnoosi. Jos koulutushanke käynnistyy, valtuutettujen avustajien kanssa voidaan järjestää _aktiivinen valmistelu. _Corporate immersions_ voidaan tarjota tavoitteena: * validoikaa hanke (ammatin löytäminen) * ja/tai arvioitava taitoja, jotka voidaan ottaa käyttöön työelämässä. Harjoittelupaikan etsinnässä toimii asiantuntija, joka tekee arvioinnin yrityksessä toimivan ohjaajan kanssa. _Työllisyyspoolin tuntemuksen parantaminen rekisterien parantamiseksi (kollektiivinen):_ Työnhaku, jossa haetaan tietoa koulutuksesta ja työpaikoista sekä resurssien ja tietolähteiden (sosiaaliset verkostot, sivustot..) tunnistaminen. _Tunne etusi paremmin avataksesi ammatilliset näkökulmasi_ (yksittäinen ja kollektiivinen): IT-huoneessa on 8 viestiä, joissa on JAE-työkalu _”Pass Avenir”_: Tämän työkalun avulla voit työskennellä löytö kaupat jälkeen keskittyä sen etuja ja määrittää mahdolliset työolot. Tämä väline avaa keskustelun ammatillisesta hankkeesta, ja sitä voidaan käyttää yksilöllisesti ja kollektiivisesti. kollektiivinen lähestymistapa, jonka tarkoituksena on mahdollistaa edunsaajien välinen vaihto. Trades explorer on toinen työkalu, jota voidaan käyttää sekä kollektiivissa että yksilössä taitotiedon ja osaamisen validoimiseksi kaupan yhteydessä. _MRRI_ ja Explorama voidaan myös tarjota jatkotyöskentelyä taitojen kartoituksen ja aloittaa uudelleen dynaaminen työ/koulutus. _Emploi store_: Tämä sivusto sisältää runsaasti tietoa kaupoista ja koulutuksesta. On kuitenkin välttämätöntä, että tuensaajia tuetaan näiden resurssien käytössä, mikä on riittävän monimutkaista, jotta he voivat saada tarvitsemansa tiedot. _**Liikkuvuus (voi liikkua – osaa liikkua)**_. Välineet mobilisointiin (ajolupa, vuokraus, julkinen liikenne, tilausliikenne, ajoneuvolaina, mikroluotot, yhteiskäyttö jne.) Yksilö: _Needs Diagnostic_ Kollektiivisesti: _Tietoisuus olemassa olevista resursseista _ Yksittäin: _Resurssitarpeen siirtäminen _ Mobilexin säännöllinen liikkuvuus: ajoneuvojen vuokraus, liikkuvuuden arviointi (tietämys alasta ja olemassa olevista liikennemuodoista sekä julkisen liikenteen käytön ”dedramatisointi”), ADE-välineen käyttöönotto Mobilexin ehdottaman ajokortin rahoittamiseksi. Mobilex valmistelee edunsaajan ajokortin myöntämistä ja auton ostamista varten (mikroluotto). _**Työskentely oppimisessa** _ Erikseen: _Starting Diagnosis_ esityksestä linkittämällä kohdennettuun työhön, täsmällisyyteen, läsnäoloon ja käyttäytymiseen linkittämällä työnantajien odotuksiin. _Edunsaajan kanssa tavoiteltavien tavoitteiden opetussuunnitelman laatiminen. Työ kyky _arvioida itse._ Työskentele profilointi. Työtä tehdään myös yhdessä työmarkkinaosapuolten kanssa, jotta edunsaajalla olisi tarvittavat mahdollisuudet työllistymiseen (terveyttä sosiaalisissa kysymyksissä – tiedotuspisteiden organisointi). _Kollektiivinen_: Kollektiivisten tilanteiden analysointi. Tilannekäyttäytymisen analysointi. Vaihtotoiminta ammattihenkilöiden kanssa, jotka selventävät odotuksiaan heidän tarjoamiinsa tehtäviin nähden. _**Henkilökohtainen organisaatio ennen virkaan ottamista**_. Hoitomuodot Matkustaminen, ateriat. Mukautettujen vaatteiden hankinta Yksittäin: _Needs Diagnostic_ Yksilöllinen: _Tarvittavien resurssien käyttö_. Sopivien keinojen löytäminen ADE-laitteella. Mekkovaatteet: Caritasin tutkimus. Päivystystila: orientaatio äitiysavustajille/CCAS-toimipisteelle saadaksesi tietoa eri modien äitiysavustajien/tietämysten luetteloista (Finnish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Jak powitać i potwierdzić akompaniament_: referenci DAE uczestniczą w spotkaniach informacyjnych oferowanych uczestnikom programu RSA oraz w komisjach terytorialnych RSA organizowanych przez UTAMS; WE współpracy z pracownikami socjalnymi wykonywana jest praca krzyżowa mająca na celu skierowanie do tych, dla których wsparcie na rzecz zatrudnienia może być w znacznym stopniu zaangażowane. Po zakończeniu sesji informacyjnych proponuje się zawarcie umowy o pracę. Referent dokonuje wstępnej diagnozy, która umożliwia walidację lub unieważnienie oznaczenia odniesienia trasy. _**Realizacja wsparcia**_ _**Tematy poruszane:**_ _**Definicja projektu zawodowego**_ _Wznawianie ścieżki kariery_ (indywidualnie): * Jakie mocne strony wyłaniają się z tego * Jakie są punkty postępu? * Jaka znajomość środowiska zawodowego? _Przychodzące do pracy lub szkoleń_ (indywidualne): Perspektywa ta jest realizowana z uwzględnieniem prac związanych z identyfikacją i przeprowadzaną diagnozą. W przypadku pojawienia się projektu szkoleniowego można zorganizować _aktywne przygotowanie_ z akredytowanymi asystentami parlamentarnymi. _Corporate immersions_ mogą być oferowane w celu: * potwierdź projekt (odkrycie zawodu) * i/lub dokonaj oceny umiejętności, które można zmobilizować na rynku pracy. Poszukiwanie miejsca stażu odbywa się z profesjonalnym referentem, który przeprowadza ocenę z korepetytorem w firmie. _Lepsza znajomość puli zatrudnienia, aby lepiej rejestrować (zbiorowe):_ Przeprowadzane jest poszukiwanie pracy w celu uzyskania informacji na temat szkoleń i miejsc pracy oraz identyfikacji zasobów i źródeł informacji (sieci społecznościowe, strony internetowe..). _Poznaj swoje zainteresowania lepiej, aby otworzyć swoje perspektywy zawodowe_ (indywidualne i zbiorowe): Sala IT dysponuje 8 postami wyposażonymi w narzędzie JAE _„Pamięć o upominkach”_: To narzędzie pozwala pracować nad odkryciem transakcji po skupieniu się na jego zainteresowaniach i określeniu możliwych warunków pracy. Narzędzie to otwiera debatę na temat projektu zawodowego i może być wykorzystywane indywidualnie i zbiorowo; wspólne podejście mające na celu umożliwienie wymiany między beneficjentami. Odkrywca handlu jest kolejnym narzędziem, które można wykorzystać zarówno w zbiorowości, jak i w jednostce, aby potwierdzić know-how i wiedzieć, jak być w kontekście handlu. _MRRI_ i Explorama mogą być również oferowane do dalszej pracy nad inwentaryzacją umiejętności i ponownego rozpoczęcia dynamicznej pracy/szkolenia. _Emploi store_: Ta strona zawiera wiele informacji na temat handlu i szkoleń. Konieczne jest jednak, aby beneficjentom towarzyszyło korzystanie z tego zasobu, które jest wystarczająco złożone, aby uzyskać informacje, których mogą potrzebować. _**Mobilność (może się poruszać – umie się poruszać)**_. Narzędzia do mobilizacji (prawo jazdy, wynajem, transport publiczny, transport na żądanie, pożyczka pojazdowa, mikrokredyt, carpooling...) Indywidualne: _Needs Diagnostic_ Zbiorowo: _Świadomość istniejących zasobów_ Indywidualnie: _Mobilizacja potrzeb zasobów_ Regularna mobilizacja Mobilex: wynajem pojazdów, ocena mobilności (wiedza o sektorze i różnych istniejących środkach transportu oraz „dedramatyzacja” korzystania z transportu publicznego), mobilizacja ADE w celu sfinansowania prawa jazdy zaproponowanego przez Mobilex. Przygotowanie przez Mobilex beneficjenta do wydania prawa jazdy i zakupu samochodu (mikrokredyt). _**Praca przy uczeniu się**_ Indywidualnie: _Rozpoczęcie Diagnozy_ na prezentacji poprzez powiązanie z ukierunkowaną pracą, punktualnością, frekwencją, zachowaniem poprzez powiązanie z oczekiwaniami pracodawców. _Pracowanie z beneficjentem nad programem celów, które mają zostać osiągnięte. Pracuj nad umiejętnością _oceniać siebie._ Pracuj nad profilowaniem. Prace prowadzone są również we współpracy z partnerami społecznymi, aby umożliwić beneficjentowi dostęp do zatrudnienia (witamy w kwestiach społecznych – organizacja punktów kontaktowych). _W kolektyw_: Analiza sytuacji zbiorowych. Analiza zachowania w sytuacji. Wymiany z profesjonalistami, którzy wyjaśniają swoje oczekiwania w odniesieniu do oferowanych przez nich stanowisk. _**Organizacja osobista przed objęciem stanowiska**_. Tryb opieki Podróże, posiłki. Zakup dostosowanej odzieży Indywidualnie: _Needs Diagnostic_ Indywidualne: _Mobilizacja niezbędnych zasobów_. Znalezienie odpowiednich środków z ADE. Odzież odzieżowa: badania prowadzone z Caritas. Tryb dyżuru: orientacja do asystentów macierzyńskich/przekaźnika CCAS, aby dowiedzieć się o listach asystentów macierzyńskich/wiedzy o różnych modach (Polish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Hogyan lehet üdvözölni és validálni a kíséretet_: a DAE referensei részt vesznek az RSA rendszerbe belépőknek kínált tájékoztató üléseken és az RSA UTAMS által szervezett területi bizottságaiban; a keresztdiagnosztikai munkát szociális munkásokkal végzik annak érdekében, hogy megcélozzák azokat, akiknek a foglalkoztatáshoz nyújtott támogatást érdemben be lehet vonni. A tájékoztató ülések végén munkaszerződést javasolnak. A referens kezdeti diagnózist készít, amely lehetővé teszi az útvonal referenciajelölésének validálását vagy érvénytelenítését. _**A támogatás végrehajtása**_ _** Címzett témák:**_ _**A szakmai projekt meghatározása**__ _A karrier újrakezdése_ (egyedileg): * Milyen erősségek jelennek meg ebből * Melyek a haladás pontjai? * Milyen ismeretek a szakmai környezet? _Munka- vagy képzési lehetőségekre való felkészülés_ (egyéni): Ezt a szempontot az azonosítási munka és az elvégzett diagnózis figyelembevételével végzik. Ha képzési projekt jön létre, az akkreditált parlamenti asszisztensekkel együtt _aktív felkészülést lehet szervezni. _Corporate immersions_ kínálható a következő céllal: * ellenőrizze a projektet (a szakma felfedezése) * és/vagy végezze el a foglalkoztatás során mozgósítható készségek értékelését. A szakmai gyakorlat helyszínének felkutatása a szakmai referenssel történik, aki értékelést végez a vállalat oktatójával. _A foglalkoztatási bázis jobb ismerete a jobb regisztráláshoz (kollektív):_ munkakeresés a képzésről és a munkahelyekről, valamint az erőforrások és információforrások (közösségi hálózatok, webhelyek) azonosítása. Ismerje meg jobban az érdeklődését, hogy megnyissa szakmai kilátásait_ (egyéni és kollektív): Az IT teremben 8 álláshely van felszerelve a JAE eszközzel _„Pass Avenir”_: Ez az eszköz lehetővé teszi, hogy dolgozzon a felfedezés szakmák után összpontosítva az érdekeit, és meghatározza a lehetséges munkakörülmények. Ez az eszköz megnyitja a vitát a szakmai projektről, és egyénileg és együttesen is használható; a közös megközelítés, amely lehetővé teszi a kedvezményezettek közötti információcserét. A szakmák felfedezője egy másik eszköz, amely felhasználható mind a kollektív, mind az egyén számára a know-how és a know-how hitelesítésére a kereskedelem összefüggésében. _MRRI_ és Explorama is felajánlható a további munkát a készség leltár és újraindítani a dinamikus munkát/képzést. _Emploi áruház_: Ez az oldal rengeteg információt tartalmaz a kereskedelemről és a képzésről. Elengedhetetlen azonban, hogy a kedvezményezetteket bevonják ennek az erőforrásnak a felhasználásába, amely elég összetett ahhoz, hogy megszerezzék a szükséges információkat. _**Mobilitás (elmozdulhat – tud mozogni)**_. Mobilizálási eszközök (vezetői engedély, bérlés, tömegközlekedés, igény szerinti szállítás, járműhitel, mikrohitel, telekocsihasználat stb.) Egyéni: _Needs Diagnostic_ Kollektívan: _Tudatosság a meglévő erőforrásokról_ Egyénileg: _A szükséges erőforrások mobilizálása_ A Mobilex rendszeres mobilizálása: járművek bérlése, mobilitásértékelés (az ágazat és a különböző közlekedési módok ismerete és a tömegközlekedés használatának „dedramatizálása”), az ADE mobilx által javasolt vezetői engedélyének finanszírozása. A kedvezményezett felkészítése a kedvezményezett számára a vezetői engedély kiadására és a gépkocsi megvásárlására (mikrohitel). _**Munka a tanuláson**_ Egyénileg: _Inting Diagnosis_ on the presentation, linking to the target job, pontosság, jelenlét, viselkedés összekapcsolva a munkáltatók elvárásaival. _A kedvezményezettel közösen megvalósítandó célkitűzések tantervének kidolgozása. Munka a képesség _hogy értékelje magát._ Dolgozzon profilalkotás. A munkát a szociális partnerekkel együtt végzik annak érdekében, hogy a kedvezményezett rendelkezzen a foglalkoztatáshoz szükséges rendelkezésre állással (üdvözöljük a szociális kérdéseket – a relék szervezése). _Közösségben_: Kollektív helyzetek elemzése. A szituációban tanúsított magatartás elemzése. Cserék olyan szakemberekkel, akik tisztázzák elvárásaikat az általuk kínált pozíciókkal kapcsolatban. _**Személyi szervezet a hivatalba lépés előtt**_. Az ellátás módja Utazás, étkezés. Adaptált ruházat beszerzése Egyedileg: _Needs Diagnosztikai_ Egyéni: _A szükséges erőforrások mobilizálása_. Megfelelő eszközök keresése az ADE-vel. Ruházat: a Caritas-szal végzett kutatás. Ügyeleti mód: orientáció az anyaasszisztensek/CCAS Relay megismerni a listák anyai asszisztensek/tudás a különböző modok (Hungarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Jak přivítat a potvrdit doprovod_: referenti DAE se účastní informačních schůzek nabízených účastníkům programu RSA a územních komisí RSA organizovaných UTAMS; mezidiagnostická práce se provádí se sociálními pracovníky s cílem zaměřit se na ty, u nichž lze smysluplně zapojit podporu zaměstnanosti. Na konci informačních schůzek se navrhuje pracovní smlouva. Referent provede počáteční diagnózu, která umožňuje validaci nebo zneplatnění referenčního označení dráhy. _**Provádění podpory**_ _**Otčená témata:**_ _**definice profesionálního projektu**_ _Resumption of career path_ (individuálně): * Jaké silné stránky z toho vyplývají * Jaké jsou body pokroku? * Jaké znalosti profesionálního prostředí? _Příprava k pracovním příležitostem nebo možnostem odborné přípravy_ (individuální): Tato perspektiva se provádí s přihlédnutím k identifikační práci a provedené diagnóze. Pokud se objeví vzdělávací projekt, může být organizována _aktivní příprava_ s akreditovanými parlamentními asistenty. _Corporate immersions_ mohou být nabízeny s cílem: * ověřte projekt (objevte povolání) * a/nebo proveďte hodnocení dovedností, které lze mobilizovat v zaměstnání. Hledání místa stáže se provádí u odborného referenta, který provede hodnocení s lektorem ve společnosti. _Zlepšení znalostí o rezervě zaměstnání pro lepší registraci (kolektivní):_ Provádí se hledání zaměstnání pro informace o odborné přípravě a pracovních místech a určení zdrojů a zdrojů informací (sociální sítě, stránky..). _Vězte své zájmy lépe otevřít své profesní perspektivy_ (individuální a kolektivní): IT místnost má 8 míst vybavených nástrojem JAE _„Pass Avenir“_: Tento nástroj vám umožní pracovat na objevování obchodů poté, co se zaměří na jeho zájmy a specifikuje možné pracovní podmínky. Tento nástroj otevírá diskusi o profesionálním projektu a může být použit jednotlivě i kolektivně; kolektivní přístup se zájmem umožnit výměnu mezi příjemci. Průzkumník obchodů je dalším nástrojem, který může být použit jak v kolektivu, tak v jednotlivci k ověření know-how a vědět, jak být v kontextu obchodu. _MRRI_ a Explorama mohou být rovněž nabídnuty k další práci na inventáři dovedností a obnovení dynamického zaměstnání/odborné přípravy. _Emploi store_: Tato stránka obsahuje bohaté informace o obchodech a školení. Je však nezbytné, aby příjemci byli při využívání tohoto zdroje doprovázeni, což je dostatečně složité, aby získali informace, které mohou potřebovat. _**Mobilita (může se pohybovat – vědět, jak se pohybovat)**_. Nástroje k mobilizaci (řidičský průkaz, pronájem, veřejná doprava, doprava na vyžádání, půjčka vozidel, mikroúvěry, spolujízda...) Individuální: _Potřebuje diagnostiku_ Kolektivně: _Uvědomění stávajících zdrojů _ Individuálně: _Mobilizace potřebných zdrojů_ Pravidelná mobilizace Mobilexu: pronájem vozidel, hodnocení mobility (znalosti odvětví a různých druhů dopravy a „dedramatizace“ využívání veřejné dopravy), mobilizace ADE k financování řidičského průkazu navrženého společností Mobilex. Příprava oprávněné osoby společností Mobilex na vydání řidičského průkazu a na nákup automobilu (mikroúvěr). _**Práce na učení**_ Individuálně: _Zahájení diagnózy_ na prezentaci propojením s cíleným zaměstnáním, dochvilností, docházkou, chováním propojením s očekáváními zaměstnavatelů. _Práce na osnovách cílů, jichž má být dosaženo_ s příjemcem. Práce na schopnosti _vyhodnocovat sebe sama._ Práce na profilování. Práce se rovněž provádí ve spolupráci se sociálními partnery, aby příjemce mohl mít potřebnou dostupnost pro zaměstnání (uvítání v sociálních otázkách – organizace kontaktních míst). _V kolektivu_: Analýza kolektivních situací. Analýza chování v situaci. Výměny s odborníky, kteří objasňují jejich očekávání ve vztahu k pozicím, které nabízejí. _**Osobní organizace před nástupem do funkce**_. Způsoby péče Cestování, stravování. Nákup upraveného oblečení Individuálně: _Potřebuje diagnostiku_ Individuální: _Mobilizace potřebných zdrojů_. Nalezení vhodných prostředků pomocí ADE. Oděvní oděvy: výzkum prováděný s Caritasem. Režim tísňového volání: orientace na mateřské asistenty/CCAS relé se dozvíte o seznamech mateřských asistentů/znalosti různých modů (Czech)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Kā uzņemt un apstiprināt pavadījumu_: DAE referents piedalās informatīvajās sanāksmēs, ko piedāvā dalībniekiem RSA shēmā, un RSA teritoriālajās komisijās, ko organizē UTAMS; starpdiagnostikas darbs tiek veikts ar sociālajiem darbiniekiem, lai pievērstos tiem, kuriem var jēgpilni iesaistīt atbalstu nodarbinātībai. Informatīvo sesiju beigās tiek piedāvāts darba līgums. Atsauces persona veic sākotnējo diagnozi, kas ļauj validēt vai atzīt par nederīgu ceļa atsauces apzīmējumu. _**Atbalsta īstenošana**_ _**Tēmas risinātas:**_ _**profesionālā projekta definīcija**_ _Karjeras pārņemšana_ (individuāli): * Kādas stiprās puses rodas no šī * Kādi ir progresa punkti? * Kādas zināšanas par profesionālo vidi? _Piesakoties darba vai apmācības iespējām_ (individuāli): Šī perspektīva tiek veikta, ņemot vērā identifikācijas darbu un veikto diagnozi. Ja rodas mācību projekts, var organizēt _aktīvu sagatavošanu_ ar reģistrētiem deputātu palīgiem. _Corporate immmersions_ var piedāvāt ar mērķi: * validēt projektu (profesionāles atklāšana) * un/vai novērtēt prasmes, kuras var mobilizēt darbā. Prakses vietas meklēšanu veic profesionālais referents, kurš veic novērtējumu pie uzņēmuma pasniedzēja. Labākas zināšanas par nodarbinātības fondu, lai labāk reģistrētos (kolektīvs):_ Veic darba meklēšanu informācijai par apmācību un darbu, kā arī resursu un informācijas avotu (sociālie tīkli, vietnes..) apzināšanu. Labāk zināt savas intereses, lai atvērtu savas profesionālās perspektīvas_ (individuālās un kolektīvās): It telpā ir 8 amata vietas, kas aprīkotas ar JAE rīku _“Pass Avenir”_: Šis rīks ļauj jums strādāt pie atklājumiem amatu pēc koncentrējoties uz savām interesēm un norādot iespējamos darba apstākļus. Šis rīks paver diskusiju par profesionālo projektu, un to var izmantot individuāli un kolektīvi; kolektīva pieeja, kuras mērķis ir atļaut informācijas apmaiņu starp saņēmējiem. Tirdzniecības pētnieks ir vēl viens rīks, ko var izmantot gan kolektīvā, gan indivīdā, lai apstiprinātu zinātību un zinātu, kā būt saistībā ar tirdzniecību. _MRRI_ un Explorama var arī piedāvāt turpināt darbu pie prasmju inventarizācijas un atsākt dinamisku darbu/apmācību. _Emploi veikals_: Šī vietne satur daudz informācijas par darījumiem un apmācību. Tomēr ir svarīgi, lai saņēmēji tiktu pavadīti šā resursa izmantošanā, kas ir pietiekami sarežģīts, lai iegūtu vajadzīgo informāciju. _**Mobilitāte (var pārvietoties — zināt, kā pārvietoties)**_. Instrumenti, lai mobilizētu (vadītāja apliecība, noma, sabiedriskais transports, transports pēc pieprasījuma, transportlīdzekļa aizdevums, mikrokredīts, automašīnu koplietošana...) Individuāls: _Vajadzību diagnostika_ Kolektīvi: _Izpratne par esošajiem resursiem_ Individuāli: _Mobilizing the Resources Needed_ Regulāra Mobilex mobilizācija: transportlīdzekļu noma, mobilitātes novērtējums (zināšanas par nozari un dažādiem transporta veidiem un sabiedriskā transporta izmantošanas “dedramatizācija”), ADE mobilizācija, lai finansētu Mobilex ierosināto vadītāja apliecību. Saņēmēja sagatavošanās Mobilex autovadītāja apliecības izsniegšanai un automašīnas iegādei (mikrokredīts). _** Darbs pie mācīšanās**_ Individuāli: _Starting Diagnosis_ par prezentāciju, saistot to ar mērķa darbu, punktualitāte, apmeklējums, uzvedība, saistot to ar darba devēju vēlmēm. Darbs pie sasniedzamo mērķu mācību programmas_ kopā ar saņēmēju. Darbs pie spējas _ novērtēt sevi._ Darbs pie profilēšanas. Darbs tiek veikts arī sadarbībā ar sociālajiem partneriem, lai nodrošinātu saņēmējam nepieciešamo nodarbinātības pieejamību (atzinīgi vērtējami sociālie jautājumi — stafešu organizēšana). _Kopā_: Kolektīvo situāciju analīze. Uzvedības situācijas analīze. Viedokļu apmaiņa ar profesionāļiem, kas izskaidro viņu vēlmes attiecībā uz viņu piedāvātajām pozīcijām. _**Personīga organizācija pirms stāšanās amatā**_. Aprūpes veidi Ceļojumi, ēdienreizes. Pielāgota apģērba iegāde Individuāli: _Vajadzību diagnostika_ Individuāls: Nepieciešamo resursu mobilizācija_. Piemērotu līdzekļu atrašana ar ADE. Apģērba apģērbs: pētījums veikts ar Caritas. Dežūras režīms: orientācija uz Maternal Assistants/CCAS Relay, lai uzzinātu par māšu palīgu sarakstiem/Zināšanas par dažādiem modiem (Latvian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Conas fáilte a chur roimh an tionlacan_ agus é a bhailíochtú: glacann tagairt DAE páirt sna cruinnithe faisnéise a thairgtear d’iontrálaithe i scéim RSA agus i gcoimisiúin chríochacha RSA arna n-eagrú ag UTAMS; déantar obair thrasdhiagnóiseach le hoibrithe sóisialta chun díriú orthu siúd ar féidir tacaíocht d’fhostaíocht a thabhairt dóibh. Ag deireadh na seisiún eolais, moltar conradh fostaíochta. Déanann an tagairt diagnóis tosaigh lenar féidir an t-ainmniú tagartha conaire a bhailíochtú nó a neamhbhailíochtú. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * Cén t-eolas ar an timpeallacht ghairmiúil? _Upcoming to job or training opportunities_ (aonair): Déantar an dearcadh sin agus an obair aitheantais agus an diagnóis a rinneadh á gcur san áireamh. Má thagann tionscadal oiliúna chun cinn, is féidir _ullmhóid _ghníomhach leis na APAnna a eagrú. Is féidir tumoideachais chorparáideacha a thairiscint leis an gcuspóir seo a leanas: * an tionscadal a bhailíochtú (fionnachtain na gairme) * agus/nó measúnú a dhéanamh ar na scileanna is féidir a shlógadh i bhfostaíocht. Déantar áit an tseala oiliúna a chuardach leis an moltóir gairmiúil, a dhéanann measúnú leis an teagascóir sa chuideachta. _Eolas níos fearr ar an linn fostaíochta chun clárú níos fearr (comhchoiteann):_ Déantar cuardach poist le haghaidh faisnéise ar oiliúint agus ar phoist agus sainaithint acmhainní agus foinsí faisnéise (líonraí sóisialta, suíomhanna..). _Bíodh aithne níos fearr agat ar do pheirspictíochtaí gairmiúla_ (aonair agus comhchoiteann): Tá 8 bpost ag an seomra TF atá feistithe leis an uirlis JAE _“Pas Avenir”_: Ceadaíonn an uirlis leat a bheith ag obair ar an teacht ar ceirdeanna tar éis díriú ar a leasanna agus coinníollacha oibre is féidir a shonrú. Cuireann an uirlis seo tús leis an díospóireacht ar an tionscadal gairmiúil agus is féidir í a úsáid ina n-aonar agus i dteannta a chéile; an cur chuige comhchoiteann ar mhaithe le malartuithe idir tairbhithe a cheadú. Is uirlis eile é an taiscéalaí ceirde is féidir a úsáid sa comhchoiteann agus sa duine aonair chun an fios gnó a bhailíochtú agus a fhios conas a bheith i gcomhthéacs trádála. Is féidir _MRRI_ agus Explorama a thairiscint freisin chun tuilleadh oibre a dhéanamh ar an bhfardal scileanna agus post/oiliúint dinimiciúil a atosú. _Emploi store_: Tá saibhreas eolais ar an suíomh seo maidir le ceirdeanna agus oiliúint. Tá sé ríthábhachtach, áfach, go mbeadh tairbhithe in éineacht le húsáid na hacmhainne seo, rud atá casta go leor chun an fhaisnéis a d’fhéadfadh a bheith ag teastáil uathu a fháil. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Uirlisí chun leas a bhaint as (ceadúnas tiomána, cíos, iompar poiblí, iompar ar éileamh, iasacht feithicle, micrichreidmheas, roinnt gluaisteán...) Duine aonair: _Needs Diagnóiseach_ Comhchoiteann: _Feasacht ar Acmhainní Reatha_ Aonair: _Slógadh na nAcmhainní atá de dhíth ar MobilEx a Shlógadh: feithiclí a fháil ar cíos, measúnú soghluaisteachta (eolas na hearnála agus na modhanna éagsúla iompair atá ann cheana agus “deartú” ar úsáid iompair phoiblí), leas a bhaint as ADE chun an ceadúnas tiomána atá molta ag MobilEx a mhaoiniú. An tairbhí a ullmhú ag MobilEx chun ceadúnas an tiománaí a eisiúint agus chun an carr a cheannach (micrea-chreidmheas). Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. _Tosaíonn Diagnosis_ ar an gcur i láthair trí nascadh leis an bpost spriocdhírithe, poncúlacht, tinreamh, iompar trí nascadh le hionchais na bhfostóirí. _Ag obair ar churaclam cuspóirí atá le baint amach_ leis an tairbhí. Obair ar an gcumas _chun duine féin a mheas._ Obair ar phróifíliú. Déantar obair freisin i gcomhar leis na comhpháirtithe sóisialta chun cur ar chumas an tairbhí an infhaighteacht is gá a bheith aige le haghaidh fostaíochta (fáilte roimh shaincheisteanna sóisialta — athsheachadáin a eagrú). _I _Comhchoiteann: Anailís ar staideanna comhchoiteanna. Anailís ar iompar i gcásanna. Malartuithe le gairmithe a shoiléiríonn a n-ionchais maidir leis na poist a thairgeann siad. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Modhanna cúraim Taisteal, béilí. Ceannach éadaí oiriúnaithe Aonair: _Needs Diagnóisic_ Aonair: _Mobilization na n-acmhainní is gá_. Modhanna oiriúnacha a aimsiú leis an ADE. Éadaí gúna: taighde a rinneadh le Caritas. Mód ar ghlao-dhualgas: treoshuíomh do na Cúntóirí Máithreacha/CCAS Leaschraolacháin chun foghlaim faoi liostaí na gCúntóirí Máthartha/Eolas ar na mods éagsúla (Irish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Kako pozdraviti in potrditi spremstvo_: referenti DAE sodelujejo na informativnih sestankih, ki so na voljo udeležencem sheme RSA in v teritorialnih komisijah RSA, ki jih organizira UTAMS; navzkrižno diagnostično delo se izvaja s socialnimi delavci, da bi se usmerili na tiste, za katere je mogoče smiselno vključiti podporo za zaposlovanje. Na koncu informativnih sestankov se predlaga pogodba o zaposlitvi. Referenčna oseba naredi začetno diagnozo, ki omogoča validacijo ali razveljavitev referenčne oznake poti. _**Izvajanje podpore**_ _**obravnavane teme:**_ _**opredelitev poklicnega projekta**_ _Podnebna karierna pot_ (posameznik): * Katere prednosti izhajajo iz tega * Kakšne so točke napredka? * Kakšno znanje o strokovnem okolju? _Prihod na zaposlitev ali usposabljanje_ (posameznik): Ta vidik se izvaja ob upoštevanju identifikacijskega dela in opravljene diagnoze. Če pride do projekta usposabljanja, se lahko organizira _aktivna priprava_ z akreditiranimi parlamentarnimi pomočniki. _Corporate potopitve_ se lahko ponudi z namenom: * potrdite projekt (odkrivanje poklica) * in/ali izvedete oceno znanj in spretnosti, ki jih je mogoče uporabiti pri zaposlovanju. Iskanje kraja prakse poteka pri strokovnem referentu, ki opravi oceno z mentorjem v podjetju. _Boljše poznavanje nabora zaposlitve za boljšo registracijo (kolektivna):_ Izvede se iskanje zaposlitve za informacije o usposabljanju in delovnih mestih ter opredelitev virov in virov informacij (družbene mreže, spletne strani..). _Spoznajte svoje interese, da odprete svoje poklicne perspektive_ (posameznik in kolektiv): IT soba ima 8 delovnih mest, opremljenih z orodjem JAE _„Pass Avenir“_: To orodje vam omogoča, da delate na odkritju poslov, potem ko se osredotočite na svoje interese in določite možne delovne pogoje. To orodje odpira razpravo o strokovnem projektu in se lahko uporablja posamično in skupaj; kolektivni pristop z namenom omogočanja izmenjav med upravičenci. Trgovski raziskovalec je še eno orodje, ki se lahko uporablja tako v kolektivu kot v posamezniku za potrjevanje strokovnega znanja in izkušenj ter znanja in izkušenj v okviru trgovine. _MRRI_ in Explorama se lahko ponudita tudi za nadaljnje delo v zvezi s popisom znanj in spretnosti ter ponovni začetek dinamičnega dela/usposabljanja. _Emploi trgovina_: Ta stran vsebuje veliko informacij o poklicih in usposabljanju. Vendar je nujno, da upravičenci spremljajo uporabo tega vira, ki je dovolj zapleten, da lahko pridobijo informacije, ki jih morda potrebujejo. _**Mobilnost (lahko se premaknete – znate premakniti)**_. Orodja za mobilizacijo (vozniško dovoljenje, najem, javni prevoz, prevoz na zahtevo, posojilo za vozila, mikrokredit, souporaba vozil...) Posameznik: _Needs Diagnostic_ Kolektivno: _Zavedanje o obstoječih virih_ Posamezno: _Mobilizacija potreb po virih _ Redna uporaba Mobilexa: najem vozil, ocena mobilnosti (znanje sektorja in različni načini prevoza ter „dedramatizacija“ uporabe javnega prevoza), mobilizacija ADE za financiranje vozniškega dovoljenja, ki ga predlaga Mobilex. Organizacija Mobilex pripravi upravičenca za izdajo vozniškega dovoljenja in nakup avtomobila (mikro kredit). Delo na področju učenja**_ Posamezno: _Starting Diagnosis_ o predstavitvi s povezavo s ciljno zaposlitvijo, točnostjo, prisotnostjo, vedenjem s povezovanjem s pričakovanji delodajalcev. _Delo na učnem načrtu ciljev, ki jih je treba doseči_ z upravičencem. Delo na sposobnosti _za ocenjevanje sebe._ Delo na profiliranje. Delo se izvaja tudi v sodelovanju s socialnimi partnerji, da se upravičencu omogoči potrebna razpoložljivost za zaposlitev (dobrodošla glede socialnih vprašanj – organizacija relejev). _V kolektivu_: Analiza kolektivnih situacij. Analiza obnašanja v situaciji. Izmenjave s strokovnjaki, ki pojasnjujejo svoja pričakovanja v zvezi s pozicijami, ki jih ponujajo. _**Osebna organizacija pred nastopom delovnega mesta**_. Načini oskrbe Potovanja, obroki. Nakup prilagojenih oblačil Posamezno: _Needs Diagnostic_ Posameznik: _Mobilizacija potrebnih virov_. Iskanje ustreznih sredstev z ADE. Oblačila za oblačila: raziskava je bila izvedena s Karitasom. Način dežurstva: usmerjenost k Maternal Assistants/CCAS rele, da se seznanijo s seznami Maternal asistenti/znanje različnih mods (Slovenian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Как да приветстваме и валидираме придружителя_: референтите на DAE участват в информационните срещи, предлагани на участниците в схемата RSA, и в териториалните комисии на RSA, организирани от UTAMS; извършва се кръстосана диагностична работа със социалните работници, за да бъдат насочени към онези, за които подкрепата за заетостта може да бъде реално ангажирана. В края на информационните сесии се предлага трудов договор. Референтът прави първоначална диагноза, която позволява валидиране или анулиране на референтното обозначение на пътя. _**Изпълнение на подкрепата**_ _** Теми, адресирани:**_ _**Определение на професионалния проект**_ _ Възобновяване на кариерата_ (индивидуално): * Какви силни страни произтичат от това * Какви са точките на напредък? * Какви познания за професионалната среда? _Качване на работа или възможности за обучение_ (индивидуално): Тази перспектива се осъществява, като се вземат предвид работата по идентифициране и извършената диагностика. Ако се появи проект за обучение, може да се организира _активна подготовка_ с акредитираните парламентарни сътрудници. _Корпоративни потапяния_ могат да бъдат предлагани с цел: * валидиране на проекта (откриване на професията) * и/или извършване на оценка на уменията, които могат да бъдат мобилизирани в областта на заетостта. Търсенето на мястото на стажа се извършва с професионалния референт, който извършва оценка с преподавателя в дружеството. _По-добро познаване на резерва за заетост за по-добро регистриране (колективно):_ Провежда се търсене на работа за информация относно обучението и работните места и идентифицирането на ресурсите и източниците на информация (социални мрежи, сайтове..). _Познайте интересите си по-добре, за да отворите професионалните си перспективи_ (индивидуални и колективни): ИТ стаята разполага с 8 поста, оборудвани с инструмента JAE _„Pass Avenir“_: Този инструмент ви позволява да работите по откриването на сделки, след като се съсредоточите върху неговите интереси и уточните възможните условия на труд. Този инструмент дава начало на дебата относно професионалния проект и може да се използва индивидуално и колективно; колективния подход с цел да се даде възможност за обмен между бенефициерите. Изследователят на професии е друг инструмент, който може да се използва както в колектива, така и в отделния човек, за да валидира ноу-хау и да знае как да бъде в контекста на дадена търговия. _MRRI_ и Explorama също могат да бъдат предложени за по-нататъшна работа по инвентаризацията на уменията и за повторно започване на динамична работа/обучение. _Emploi Магазин_: Този сайт съдържа богата информация за търговията и обучението. Наложително е обаче бенефициерите да бъдат придружени от използването на този ресурс, който е достатъчно сложен, за да получи информацията, от която може да се нуждае. _**Мобилност (може да се движи — да знаете как да се движите)**_. Инструменти за мобилизиране (свидетелство за управление на МПС, отдаване под наем, обществен транспорт, транспорт при поискване, заем за превозни средства, микрокредитиране, съвместно ползване на автомобили...) Индивидуално: _Needs Diagnostic_ колективно: _Осъзнаване на съществуващите ресурси_ Индивидуално: _Мобилизиране на необходимите ресурси_ Редовна мобилизация на Mobilex: отдаване под наем на превозни средства, оценка на мобилността (знания за сектора и съществуващите различни видове транспорт и „дедраматизация“ на използването на обществения транспорт), мобилизиране на ADE за финансиране на свидетелството за управление на МПС, предложено от Mobilex. Подготовка от Mobilex на бенефициера за издаване на шофьорска книжка и закупуване на автомобила (микрокредит). _**Работи върху ученето**_ Индивидуално: _Начална диагностика_ на презентацията чрез свързване с целевата работа, точност, присъствие, поведение чрез свързване с очакванията на работодателите. _Работа по учебна програма с цели, които трябва да бъдат постигнати_ с бенефициента. Работете върху способността _да оцените себе си._ Работете върху профилирането. Работата се извършва и съвместно със социалните партньори, за да се даде възможност на бенефициера да разполага с необходимите възможности за заетост (добре дошли по социални въпроси — организация на центровете). _In collective_: Анализ на колективните ситуации. Анализ на поведението в ситуация. Обмен с професионалисти, които изясняват очакванията си по отношение на позициите, които предлагат. _**Лична организация преди встъпване в длъжност**_. Начини на грижа Пътуване, хранене. Закупуване на адаптирано облекло Индивидуално: _Needs Diagnostic_ Индивидуално: _Мобилизиране на необходимите ресурси_. Намиране на подходящи средства с ADE. Облекло: проучване, проведено с Каритас. Режим на повикване: ориентация към майчините асистенти/CCAS релето, за да научите за списъците на майчините асистенти/Знание на различните модове (Bulgarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Kif tilqa’ u tivvalida l-akkumpanjament_: ir-referenti tad-DAE jipparteċipaw fil-laqgħat ta’ informazzjoni offruti lill-parteċipanti fl-iskema tal-RSA u fil-kummissjonijiet territorjali tal-RSA organizzati mill-UTAMS; ix-xogħol transdijanjostiku jitwettaq mal-ħaddiema soċjali biex jiġu mmirati dawk li għalihom l-appoġġ għall-impjieg jista’ jiġi involut b’mod sinifikanti. Fi tmiem is-sessjonijiet ta’ informazzjoni, qed jiġi propost kuntratt ta’ impjieg. Ir-referent jagħmel dijanjosi inizjali li tippermetti l-validazzjoni jew l-invalidazzjoni tad-deżinjazzjoni ta’ referenza tal-passaġġ. _**Implimentazzjoni tal-appoġġ**_ _**Temi indirizzati:**_ _**Definizzjoni tal-proġett professjonali**_ _ _Tifdija tal-perkors tal-karriera_ (fl-individwu): * Liema punti ta’ saħħa joħorġu minn dan * X’inhuma l-punti ta’ progress? * Liema għarfien dwar l-ambjent professjonali? Opportunitajiet ta’ xogħol jew taħriġ_ (individwali): Din il-perspettiva titwettaq b’kont meħud tax-xogħol ta’ identifikazzjoni u d-dijanjożi mwettqa. Jekk joħroġ proġett ta’ taħriġ, tista’ tiġi organizzata preparazzjoni _active_ mal-APAs. _L-immersjoni korporata_ tista’ tiġi offruta bl-għan li: * jivvalida l-proġett (skoperta tal-professjoni) * u/jew iwettaq valutazzjoni tal-ħiliet li jistgħu jiġu mobilizzati fl-impjieg. It-tfittxija għall-post tat-traineeship issir mar-referent professjonali, li jwettaq valutazzjoni mal-għalliem fil-kumpanija. Għarfien aħjar tal-ġabra ta’ impjiegi għal reġistrazzjoni aħjar (kollettiv):_ Tfittxija ta’ impjieg għal informazzjoni dwar it-taħriġ u l-impjiegi u l-identifikazzjoni tar-riżorsi u s-sorsi ta’ informazzjoni (netwerks soċjali, siti..). _Know l-interessi tiegħek aħjar biex tiftaħ il-perspettivi professjonali tiegħek_ (individwali u kollettivi): Il-kamra tal-IT għandha 8 postijiet mgħammra bl-għodda JAE _“Pass Avenir”_: Din l-għodda tippermetti li inti taħdem fuq l-iskoperta ta ‘snajja wara li tiffoka fuq l-interessi tagħha u tispeċifika kondizzjonijiet tax-xogħol possibbli. Din l-għodda tiftaħ id-dibattitu dwar il-proġett professjonali u tista’ tintuża individwalment u kollettivament; l-approċċ kollettiv bl-interess li jkunu jistgħu jsiru skambji bejn il-benefiċjarji. L-esploratur tas-snajja’ huwa għodda oħra li tista’ tintuża kemm fil-kollettiv kif ukoll fl-individwu biex jivvalida l-għarfien u l-għarfien kif għandu jkun fil-kuntest ta’ kummerċ. _MRRI_ u Explorama jistgħu jiġu offruti wkoll biex ikomplu jaħdmu fuq l-inventarju tal-ħiliet u jerġgħu jibdew impjieg/taħriġ dinamiku. _Emploi store_: Dan is-sit fih minjiera ta ‘informazzjoni dwar snajja u t-taħriġ. Madankollu, huwa imperattiv li l-benefiċjarji jkunu akkumpanjati fl-użu ta’ din ir-riżorsa, li hija kumplessa biżżejjed biex tinkiseb l-informazzjoni li jista’ jkollhom bżonn. _**Mobbiltà (tista’ tiċċaqlaq — tkun taf kif tiċċaqlaq)**_. Għodod għall-mobilizzazzjoni (liċenzja tas-sewqan, kiri, trasport pubbliku, trasport fuq talba, self għall-vetturi, mikrokreditu, carpooling...) Individwali: _Needs Diagnostic_ Kollettivament: _Għarfien dwar ir-Riżorsi Eżistenti_ Individwalment: _Mobilizzazzjoni tar-Riżorsi Meħtieġa_ Mobilizzazzjoni Regolari ta’ Mobblix: kiri ta’ vetturi, valutazzjoni tal-mobilità (għarfien tas-settur u l-modi differenti ta’ trasport eżistenti u “dramatizzazzjoni” tal-użu tat-trasport pubbliku), il-mobilizzazzjoni tal-ADE biex tiffinanzja l-liċenzja tas-sewqan proposta minn Mobilex. Preparazzjoni minn Mobilex tal-benefiċjarju għall-ħruġ tal-liċenzja tas-sewwieq u x-xiri tal-karozza (mikrokreditu). _** Naħdmu fuq it-tagħlim**_ Individwalment: _Starting Diagnosis_ dwar il-preżentazzjoni billi torbot mal-impjieg immirat, il-puntwalità, l-attendenza, l-imġiba billi torbot mal-aspettattivi ta’ min iħaddem. _Ħidma fuq kurrikulu ta’ għanijiet li għandhom jintlaħqu_ mal-benefiċjarju. Ħidma fuq il-kapaċità _biex tevalwa lilu nnifsu._ Ħidma dwar it-tfassil ta’ profili. Ix-xogħol isir ukoll flimkien mal-imsieħba soċjali biex il-benefiċjarju jkun jista’ jkollu d-disponibbiltà meħtieġa għall-impjieg (merħba dwar kwistjonijiet soċjali — organizzazzjoni ta’ ċentri). _Fil kollettiv_: Analiżi ta’ sitwazzjonijiet kollettivi. Analiżi tal-imġiba fis-sitwazzjoni. Skambji ma’ professjonisti li jiċċaraw l-aspettattivi tagħhom fir-rigward tal-pożizzjonijiet li joffru. _**Organizzazzjoni personali qabel ma tibda l-kariga**_. Modi ta ‘kura Ivvjaġġar, ikliet. Xiri ta ‘ħwejjeġ adattati Individwalment: _Needs Diagnostic_ Individwali: _Mobilizzazzjoni tar-riżorsi meħtieġa_. Is-sejbien ta’ mezzi xierqa mal-ADE. Ilbies għall-ilbies: riċerka mwettqa mal-Caritas. Il-modalità on-call: orjentazzjoni lejn l-Assistenti Materni/Relay tas-CCAS biex jitgħallmu dwar il-listi ta’ Assistenti Materni/Għarfien tal-modi differenti (Maltese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Como acolher e validar o acompanhamento_: os referentes dos EAE participam nas reuniões de informação oferecidas aos participantes no regime RSA e nas comissões territoriais da RSA organizadas pela UTAMS; o trabalho de diagnóstico cruzado é realizado com assistentes sociais para visar aqueles para os quais o apoio ao emprego pode ser significativamente engajado. No final das sessões de informação, propõe-se um contrato de trabalho. O referente faz um diagnóstico inicial que permite a validação ou invalidação da designação de referência do caminho. _**Execução do apoio**_ _**Temas abordados:**_ _**Definição do projeto profissional**_ _Resunto da carreira_ (individual): * Quais os pontos fortes emergindo disso * Quais são os pontos de progresso? * Que conhecimento do ambiente profissional? _Avançar para oportunidades de emprego ou de formação_ (individual): Essa perspetiva é realizada levando em conta o trabalho de identificação e o diagnóstico realizado. Se surgir um projeto de formação, pode ser organizada uma preparação _ativa_ com os APA. _Imersões Corporativas_ podem ser oferecidas com o objetivo de: * validar o projeto (descoberta da profissão) * e/ou realizar uma avaliação das competências que podem ser mobilizadas no emprego. A busca do local de estágio é realizada com o referente profissional, que realiza uma avaliação com o tutor da empresa. _Melhor conhecimento da reserva de emprego para um melhor registo (coletivo):_ Procura de emprego de informação sobre formação e emprego e identificação de recursos e fontes de informação (redes sociais, sítios). _Conheça melhor os seus interesses para abrir as suas perspetivas profissionais_ (individual e coletiva): A sala de TI tem 8 posts equipados com a ferramenta JAE _«Pass Avenir»_: Esta ferramenta permite que você trabalhe na descoberta de comércios depois de se concentrar em seus interesses e especificar possíveis condições de trabalho. Este instrumento abre o debate sobre o projeto profissional e pode ser utilizado individual e coletivamente; a abordagem coletiva com o interesse de permitir intercâmbios entre beneficiários. O explorador de comércios é outra ferramenta que pode ser usada tanto no coletivo quanto no indivíduo para validar o know-how e saber como estar no contexto de um comércio. _MRRI_ e Explorama também podem ser oferecidos para continuar a trabalhar no inventário de competências e relançar um emprego/formação dinâmico. _Emploi store_: Este site contém uma riqueza de informações sobre comércios e treinamento. No entanto, é imperativo que os beneficiários sejam acompanhados na utilização deste recurso, o que é suficientemente complexo para obter as informações de que possam necessitar. _**Mobilidade (pode mover-se — saber mover-se)**_. Ferramentas para mobilizar (licença de condução, aluguer, transportes públicos, transporte a pedido, empréstimo de veículos, microcrédito, partilha de carro...) _Necessidades Diagnóstico_ Coletivamente: _Sensibilização dos recursos existentes _ Individualmente: _Mobilizando os recursos necessários_ Mobilização regular do Mobilex: aluguer de veículos, avaliação da mobilidade (conhecimentos do setor e dos diferentes modos de transporte existentes e «dramatização» da utilização dos transportes públicos), mobilização da ADE para financiar a carta de condução proposta pela Mobilex. Preparação pelo Mobilex do beneficiário para a emissão da carta de condução e a compra do automóvel (microcrédito). _**Trabalhar na aprendizagem**_ Individualmente: _Iniciar o Diagnóstico_ sobre a apresentação, ligando-se ao emprego visado, pontualidade, participação, comportamento ligado às expectativas dos empregadores. _Trabalhando um currículo de objetivos a alcançar_ com o beneficiário. Trabalhe na capacidade _para avaliar a si mesmo._ Trabalhe na definição de perfis. Os trabalhos são igualmente realizados em colaboração com os parceiros sociais, a fim de permitir ao beneficiário dispor da necessária disponibilidade para o emprego (bem-vindo a questões sociais — organização de centros de informação). _Em coletivo_: Análise de situações coletivas. Análise do comportamento na situação. Intercâmbios com profissionais que esclarecem suas expectativas em relação aos cargos que oferecem. _**Organização pessoal antes de iniciar um cargo**_. Modos de atendimento Viajar, refeições. Compra de vestuário adaptado individualmente: _Necessidades Diagnóstico_ Individual: _Mobilização dos recursos necessários_. Encontrar meios adequados com a ADE. Vestuário de vestuário: pesquisa realizada com a Caritas. Modo de chamada: orientação para os Assistentes Maternos/Relé CCAS para aprender sobre as listas de Assistentes Maternos/Conhecimento dos diferentes mods (Portuguese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Hvordan man modtager og validerer akkompagnementet_: DAE's referenter deltager i de informationsmøder, der tilbydes deltagere i RSA-ordningen og i de regionale RSA-kommissioner, der er organiseret af UTAMS. der udføres tværdiagnostisk arbejde med socialarbejdere for at målrette indsatsen mod dem, for hvem beskæftigelsesstøtte kan være meningsfuldt engageret. Ved afslutningen af informationsmøderne foreslås der en ansættelseskontrakt. Referencepersonen foretager en indledende diagnose, der muliggør validering eller ugyldiggørelse af kanalreferencebetegnelsen. _**Gennemførelse af støtte**_ _** Temaer:**_ _**Definition af det faglige projekt**_ _ Gendannelse af karriereforløb_ (individuelt): * Hvilke styrker kommer der ud af dette * Hvad er punkterne for fremskridt? * Hvilken viden om det faglige miljø? _Kom til job eller uddannelsesmuligheder_ (individuel): Dette perspektiv udføres under hensyntagen til det udførte identifikationsarbejde og diagnosen. Hvis der opstår et uddannelsesprojekt, kan der tilrettelægges en _aktiv forberedelse_ med de akkrediterede parlamentariske assistenter. _Corporate immersions_ kan tilbydes med det formål: * validere projektet (opdagelse af erhvervet) * og/eller foretage en vurdering af de færdigheder, der kan mobiliseres i beskæftigelse. Søgningen efter praktikstedet udføres af den professionelle referent, som foretager en vurdering hos vejlederen i virksomheden. _Bedre viden om beskæftigelsespuljen for bedre at kunne registrere sig (kollektiv):_ Der foretages en jobsøgning efter oplysninger om uddannelse og job samt identifikation af ressourcer og informationskilder (sociale netværk, steder..). _Kend dine interesser bedre for at åbne dine faglige perspektiver_ (individuel og kollektiv): IT-værelset har 8 stillinger udstyret med JAE-værktøjet _"Pass Avenir"_: Dette værktøj giver dig mulighed for at arbejde på opdagelsen af handler efter at have fokuseret på sine interesser og angive mulige arbejdsvilkår. Dette værktøj åbner op for debatten om det professionelle projekt og kan anvendes individuelt og kollektivt; den kollektive tilgang med henblik på at muliggøre udvekslinger mellem støttemodtagere. De handler opdagelsesrejsende er et andet værktøj, der kan bruges både i den kollektive og i den enkelte til at validere knowhow og vide, hvordan man er i forbindelse med en handel. _MRRI_ og Explorama kan også tilbydes til yderligere arbejde med færdighedsoversigten og genstarte et dynamisk job/uddannelse. _Emploi butik_: Dette websted indeholder et væld af oplysninger om handler og uddannelse. Det er imidlertid bydende nødvendigt, at støttemodtagerne ledsages af anvendelsen af denne ressource, hvilket er tilstrækkeligt komplekst til at indhente de oplysninger, de måtte have brug for. _**Mobilitet (kan flyttes — vide, hvordan man flytter)**_. Værktøjer til mobilisering (kørekort, leje, offentlig transport, transport efter behov, billån, mikrokredit, samkørsel...) Individuel: _Needs Diagnostic_ kollektivt: _Awareness of Existing Resources_ Individuelt: _Mobilisering af de nødvendige ressourcer _ Regelmæssig mobilisering af Mobilex: udlejning af køretøjer, vurdering af mobilitet (viden om sektoren og de forskellige transportformer, der findes, og "dedramatisering" af brugen af offentlig transport), mobilisering af ADE til finansiering af det kørekort, som Mobilex har foreslået. Den begunstigedes forberedelse af udstedelsen af kørekortet og købet af bilen (mikrokredit). _**Arbejde med læring**_ Individuelt: _Starting Diagnosis_ på præsentationen ved at linke til det målrettede job, punktlighed, fremmøde, adfærd ved at forbinde med arbejdsgivernes forventninger. _Arbejde på en læseplan med de mål, der skal nås_ med støttemodtageren. Arbejd på evnen _at evaluere sig selv._ Arbejde med profilering. Der arbejdes også sammen med arbejdsmarkedets parter for at give støttemodtageren mulighed for at få den nødvendige beskæftigelse (velkommen til sociale spørgsmål — organisering af relæer). _I kollektivt _: Analyse af kollektive situationer. Analyse af adfærd i situationen. Udvekslinger med fagfolk, der præciserer deres forventninger til de stillinger, de tilbyder. _**Personlig organisation inden optagelse i en stilling**_. Plejemåder Rejser, måltider. Indkøb af tilpasset beklædning Individuelt: _Needs Diagnostic_ Individuel: _Mobilisering af de nødvendige ressourcer_. Finde passende midler med ADE. Kjolebeklædning: forskning udført med Caritas. Tilkaldevagt: orientering til Maternal Assistants/CCAS Relay at lære om listerne over maternal assistenter/viden om de forskellige mods (Danish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Cum să întâmpini și să validezi acompaniamentul_: referenții ADE participă la reuniunile de informare oferite participanților la schema RSA și la comisiile teritoriale RSA organizate de UTAMS; activitatea de diagnosticare încrucișată se desfășoară cu asistenții sociali pentru a-i viza pe cei pentru care sprijinul pentru ocuparea forței de muncă poate fi implicat în mod semnificativ. La sfârșitul sesiunilor de informare se propune un contract de muncă. Referentul efectuează un diagnostic inițial care permite validarea sau invalidarea desemnării de referință a căii. _**Implementarea sprijinului**_ _**Teme abordate:**_ _**Definiția proiectului profesional**_ _Reluarea parcursului profesional_ (în mod individual): * Ce puncte forte ies din aceasta * Care sunt punctele de progres? * Ce cunoștințe despre mediul profesional? _Adoptarea la locuri de muncă sau oportunități de formare_ (individual): Această perspectivă se realizează ținând seama de activitatea de identificare și de diagnosticul efectuat. Dacă apare un proiect de formare, se poate organiza o pregătire _activă_ cu APA. _Corporate imersions_ pot fi oferite cu scopul de: * validați proiectul (descoperirea profesiei) * și/sau efectuați o evaluare a competențelor care pot fi mobilizate în câmpul muncii. Căutarea locului de stagiu se efectuează cu referentul profesionist, care efectuează o evaluare împreună cu tutorele din cadrul companiei. _O mai bună cunoaștere a bazei de ocupare a forței de muncă pentru o mai bună înregistrare (colectivă):_ O căutare de locuri de muncă pentru informații privind formarea și locurile de muncă și identificarea resurselor și a surselor de informații (rețele sociale, site-uri..) este efectuată. _Cunoaște-ți mai bine interesele pentru a-ți deschide perspectivele profesionale_ (individual și colectiv): Camera IT dispune de 8 posturi echipate cu instrumentul JAE _„Pass Avenir”_: Acest instrument vă permite să lucrați la descoperirea de meserii după concentrarea asupra intereselor sale și specificarea posibilelor condiții de muncă. Acest instrument deschide dezbaterea privind proiectul profesional și poate fi utilizat individual și colectiv; abordarea colectivă cu interesul de a permite schimburi între beneficiari. Exploratorul de meserii este un alt instrument care poate fi utilizat atât în colectiv, cât și în individ pentru a valida know-how-ul și know-how-ul să fie în contextul unui comerț. _MRRI_ și Explorama pot fi, de asemenea, oferite pentru a lucra în continuare la inventarul competențelor și pentru a reîncepe un loc de muncă/o formare dinamică. _Magazin Emploi_: Acest site conține o multitudine de informații despre meserii și formare. Cu toate acestea, este imperativ ca beneficiarii să fie însoțiți în utilizarea acestei resurse, care este suficient de complexă pentru a obține informațiile de care ar putea avea nevoie. _**Mobilitate (poate muta – știu cum să se mute)**_. Instrumente de mobilizare (permis de conducere, închiriere, transport public, transport la cerere, împrumut auto, microcredit, carpooling...) Persoane fizice: _Needs Diagnostic_ Colectiv: _Conștientizarea resurselor existente_ În mod individual: _Mobilizarea resurselor necesare_ Mobilizarea regulată a Mobilex: închirierea de vehicule, evaluarea mobilității (cunoașterea sectorului și a diferitelor moduri de transport existente și „redamatizarea” utilizării transportului public), mobilizarea ADE pentru finanțarea permisului de conducere propus de Mobilex. Pregătirea de către Mobilex a beneficiarului pentru eliberarea permisului de conducere și achiziționarea autoturismului (microcredit). _**Lucrând la învățare**_ În mod individual: _Starting Diagnosis_ privind prezentarea prin conectarea la locul de muncă vizat, punctualitate, prezență, comportament prin corelarea cu așteptările angajatorilor. _Lucrarea la un curriculum al obiectivelor care trebuie atinse_ cu beneficiarul. Lucrați la capacitatea _de a se evalua._ Lucrați la crearea de profiluri. De asemenea, se desfășoară activități în colaborare cu partenerii sociali pentru a permite beneficiarului să dispună de disponibilitatea necesară pentru ocuparea forței de muncă (bine ați venit pe probleme sociale – organizarea de relee). _În colectiv_: Analiza situațiilor colective. Analiza comportamentului în situație. Schimburi cu profesioniști care își clarifică așteptările în ceea ce privește pozițiile pe care le oferă. _**Organizație personală înainte de preluarea unui post**_. Moduri de îngrijire Călătorii, mese. Achiziționarea de îmbrăcăminte adaptată în mod individual: _Needs Diagnostic_ Individual: _Mobilizarea resurselor necesare_. Găsirea mijloacelor adecvate cu ADE. Îmbrăcăminte de îmbrăcăminte: cercetări efectuate cu Caritas. Modul de gardă: orientare către asistenții materni/releu CCAS pentru a afla mai multe despre listele de asistenți maternali/cunoștințe ale diferitelor moduri (Romanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    _Hur man tar emot och validerar ackompanjemang_: ombuden för den digitala agendan deltar i de informationsmöten som erbjuds deltagare i RSA-systemet och i de regionala kommissioner som UTAMS organiserar. tvärdiagnostiskt arbete utförs med socialarbetare för att rikta in sig på dem för vilka stöd till sysselsättning kan engageras på ett meningsfullt sätt. I slutet av informationsmötena föreslås ett anställningsavtal. Referenten gör en inledande diagnos som möjliggör validering eller ogiltigförklaring av tåglägesreferensbeteckningen. _**Genomförande av stöd**_ _**Tema som behandlas:**_ _**Definition av det professionella projektet**__ _Återtagande av karriärväg_ (individ): * Vilka styrkor kommer fram ur detta * Vilka är framstegen? * Vilken kunskap om den professionella miljön? _Komma till jobb eller utbildningsmöjligheter_ (individuell): Detta perspektiv utförs med hänsyn till identifieringsarbetet och den diagnos som utförs. Om ett utbildningsprojekt framträder kan en _aktiv förberedelse_ med ackrediterade assistenter anordnas. _Corporate immersions_ kan erbjudas i syfte att: * validera projektet (upptäckt av yrket) * och/eller göra en bedömning av de färdigheter som kan mobiliseras i arbetslivet. Sökandet efter praktikplatsen görs hos den professionella referenten, som gör en bedömning tillsammans med handledaren i företaget. Bättre kunskaper om sysselsättningspoolen för att bättre registrera sig (kollektiv):_ En arbetssökande söker efter information om utbildning och arbetstillfällen och identifierar resurser och informationskällor (sociala nätverk, webbplatser). Veta dina intressen bättre för att öppna upp dina professionella perspektiv_ (individuellt och kollektivt): IT-rummet har 8 inlägg utrustade med JAE-verktyget _”Pass Avenir”_: Detta verktyg gör att du kan arbeta på upptäckten av affärer efter att fokusera på sina intressen och specificera möjliga arbetsvillkor. Detta verktyg inleder debatten om det professionella projektet och kan användas individuellt och kollektivt. det kollektiva tillvägagångssättet i syfte att möjliggöra utbyte mellan stödmottagare. Trades Explorer är ett annat verktyg som kan användas både i kollektivt och i individen för att validera know-how och vet hur man ska vara i samband med en handel. _MRRI_ och Explorama kan också erbjudas för att fortsätta arbetet med kompetensinventeringen och starta om ett dynamiskt jobb/utbildning. _Emploi Store_: Denna webbplats innehåller en mängd information om handel och utbildning. Det är dock absolut nödvändigt att stödmottagarna åtföljs av användningen av denna resurs, som är tillräckligt komplex för att få den information de kan behöva. _** Mobilitet (kan röra sig – vet hur man rör sig)**_. Verktyg för att mobilisera (körkort, uthyrning, kollektivtrafik, transport på begäran, fordonslån, mikrokrediter, samåkning...) Individuell: _Needs Diagnostic_ Kollektivt: _Medvetenhet om befintliga resurser_ Individuellt: _Mobilisera de resurser som behövs_ Regelbunden mobilisering av Mobilex: uthyrning av fordon, bedömning av rörlighet (kunskap om sektorn och de olika transportsätten som finns och ”avdramatisering” av användningen av kollektivtrafiken), mobilisering av ADE för att finansiera det körkort som föreslås av Mobilex. Mobilex förbereder bidragsmottagaren för utfärdande av förarbevis och köp av bilen (mikrokredit). _**Arbete med lärande**_ Individuellt: _Starting Diagnosis_ om presentationen genom att länka till det riktade arbetet, punktlighet, närvaro, beteende genom att länka till arbetsgivarnas förväntningar. Att arbeta med en läroplan med mål som ska uppnås med stödmottagaren. Arbeta med förmågan att utvärdera sig själv._ Arbeta med profilering. Arbetet utförs också i samarbete med arbetsmarknadens parter för att göra det möjligt för stödmottagaren att ha den nödvändiga tillgången till sysselsättning (välkomna i sociala frågor – organisation av kontor). _I kollektiv_: Analys av kollektiva situationer. Analys av beteendet i situationen. Utbyten med yrkesverksamma som klargör sina förväntningar i förhållande till de tjänster de erbjuder. _** Personlig organisation innan han tillträder en tjänst**_. Vårdsätt Resor, måltider. Inköp av anpassade kläder Individuellt: _Needs Diagnostic_ Individuell: _Mobilisering av nödvändiga resurser_. Hitta lämpliga medel med ADE. Klädesplagg: forskning utförd med Caritas. Jourläge: orientering till mödraassistenterna/CCAS Relay för att lära sig om listorna över mödraassistenter/kunskap om de olika mods (Swedish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    location (string)
    Alsace
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201701889
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3694188&oldid=41387293"